總結(jié)是一種自我反省的過程，可以幫助我們擺正心態(tài)，找到改進的方向。時間管理不僅僅是為了完成更多的任務，更是為了提高生活的質(zhì)量。這是一些分享的寫作經(jīng)驗
偶遇我的老師小學篇一
我有一位陪伴了我三年的老師———陳老師。她燙著卷發(fā)，戴著一副圓眼鏡，很像一位女學者，長著兩顆潔白的大門牙，同學們都說和我的門牙差不多。陳老師平時尊重我們每個同學，從不輕易傷害我們。
此時，我的眼淚已經(jīng)出來了，兩腿發(fā)抖，只聽到老師說了四個字：“下不為例?！蔽一氐阶约旱淖簧?，心想：老師真好，今天給我給面子了，以后，我一定要聽老師的話，好好學習，按時完成作業(yè)，得給老師給面子??！
偶遇我的老師小學篇二
我的老師是一位四十來歲的教師。我們稱呼她為斯老師。
斯老師是一位講究樸實的好老師，她的穿戴不是很華麗，但是整潔。斯老師有著一頭烏黑的短發(fā)，一雙濃黑的眉毛。高高的鼻梁上還架著一副眼睛。斯老師還有一張能說會道的嘴。
斯老師雖是相貌平平，但她的品德卻是多么高尚。她雖然上課時嚴肅，但下課時卻和我們一起討論問題。斯老師非常關(guān)心我們，星期天的晚上一有時間總是來看我們。斯老師教學也有一套，她能把我們班最調(diào)皮的治的服服帖帖。斯老師對待工作也一絲不茍。有時，夜深了仍然可以看見您那高大的身影，您的雙眼以布滿了血絲。我覺的我多么的對不起斯老師，也對不起全班同學呀！我這個星期在學校里吃零食是很不應該。斯老師對不起！
我有一位這樣好的老師你們?yōu)槲腋吲d吧！
偶遇我的老師小學篇三
老師，是我們在知識的海洋中找到興趣的唯一途徑。
我的老師是個165厘米、大眼睛、小眉毛的女教師。她有時很溫柔，在和我聊天的時候；有時很嚴肅，在教我做題的時候。
老師也有不會的時候？
這句話我有點不太相信，在我眼里，老師就是一個什么都會的人。
一次寫作業(yè)的時候，我問了老師一個問題：“你為什么要做這個職業(yè)呢？”老師頓時定住了，“這個問題很難回答嗎？”我想。老師并不是不會這個問題，而是不知道，從何說起。聽了這個故事我明白了：老師的媽媽，原先也是一位很優(yōu)秀的教師，她媽媽的愿望就是這輩子當好她的老師就好，不再去想那些沒用的事。有一次，老師的媽媽在一天晚上的車禍中去世了，從那以后老師就特別傷心。一次打開盒子的時候，老師發(fā)現(xiàn)自己母親給自己寫的`一封信，里面寫了希望自己沒有完成的事情想讓女兒來完成?？吹竭@里的時候，老師兩行眼淚縱橫流了下來，從這件事知道老師做這個行業(yè)的原因了。
我的老師并不是非常優(yōu)秀，但是她很簡單。
偶遇我的老師小學篇四
金老師不僅是我的數(shù)學老師，還是我們的班主任。從我開始上一年級她就教我，把我從一個什么都不懂的孩子培養(yǎng)成懂事聽話的少先隊員。她對學生總是充滿耐心和責任感。
記得有一次數(shù)學單元測驗，我沒有考好。放學后，金老師把我單獨留了下來。她先拿出試卷讓我看，當我看到成績時，我驚呆了，都不敢相信自己的眼睛，心想：我怎么可能考這么差啊，真丟人。接下來，金老師與我共同分析每一道錯題，讓我自己說出錯在哪里，然后耐心地為我找答錯的原因。盡管如此，我還是灰心喪氣，淚水不知不覺地流了下來，就像斷了線的珍珠。金老師拿了一張紙中讓我擦掉眼淚，鼓勵我說：“這一次沒有考好并不代表你平時學得不好，只要你下次不再犯同樣的錯誤，調(diào)整好心態(tài)，肯定能考好的，老師相信你?！甭犃私鹄蠋煹墓膭?，我心里又充滿了信心。
點點滴滴的事情讓我深深感到金老師是那么地愛我們。我為有這樣的老師感到驕傲和自豪。
偶遇我的老師小學篇五
無論誰都有老師，可是，我的老師卻是個老年人，穿的也很樸素。
他有一張方臉，臉上有幾個窩，笑起來兩個小酒窩下去很深很深。
有一次，我們看見王老師很不高興的樣子，我們都知道我們寫的字不好，我們就商量好這一次把字寫好。
王老師看了我們寫的作業(yè)，臉上又露出了笑容，我們臉上也露出了笑容。
我們王老師有的時候也很怪。就說今天吧，王老師莫明其妙的把這節(jié)課讓給了音樂老師，我們都把音樂課本情不自愿的拿出來。音樂老師看見我們這個樣子，也沒勉強我們，讓我們上了自習。
前天，王老師的書被水弄濕了，生氣的把溫若璞、張?zhí)祢溄谐鰜恚u了他們一頓。
王老師，你真好！
偶遇我的老師小學篇六
我的老師有著披肩的長發(fā)，像一位女神，老師的眉毛像月亮似的很彎，有著一張櫻桃似的小嘴，漂亮極了！
老師很溫柔，待人很有耐心。我們的老師讓我們學會了人生中的許多道理，讓曾經(jīng)走錯路的同學回到了原本屬于他們自己的路。
在這里我代全班同學向您說聲：“對不起”。我們經(jīng)常讓您生氣，經(jīng)常不聽您的話，讓您很傷心。不過我們以后不會了。
是您教會了我們寫作，教會了我們?nèi)绾螆蠖?，把我們帶到了多姿多彩的學習世界，讓我們可以快樂的學習。
老師您嘔心瀝血教我們知識，我相信我們一定會走出我們自己的一片天！
老師，謝謝您！
偶遇我的老師小學篇七
在我的記憶中，對我最溫暖、最關(guān)心我學習的人是我的老師。
她很苗條，個子很高，瓜子臉上有兩條柳條眉毛，柳條眉毛下嵌著一雙明亮而銳利的眼睛，還有一張雄辯的小嘴。她還扎了一根長長的馬尾辮，一直垂到肩膀。她穿著一件黑色外套，看上去精力充沛。
每次她上新課時，她總是以故事的形式給我們講課文。每當她說話時，我似乎都在場。如果她看到有人不能做一道題，她會認真地教同學，直到她能教為止。
我記得有一個學期，我們的數(shù)學老師做了一次讓全班都聽不懂的講座。最后，我們的期末成績不是那么理想。為了提高我們的成績，老師經(jīng)常讓我和她一起解決問題。如果你有不能解決的問題，問她。在老師的支持下，我的成績逐漸提高了。這是我的老師。她叫黃定軍。她是我們的班主任。
偶遇我的老師小學篇八
我們301班有一位和藹可親，美麗大方的老師—童老師。童老師中等身高，皮膚白白的，短短的發(fā)型，眼睛水靈靈的，笑起來眼睛瞇成一條縫，像彎彎的月亮，很亮。童老師脾氣很好，總是對人笑瞇瞇的`，對我們認真負責，對每個小朋友都很好，我們小朋友都很喜歡童老師，別的班小朋友看到老師總會有點感到害怕，我們就很喜歡在童老師身邊呆著。
班上有時候小朋友們上課會做小動作，老師講課，根本沒有認真聽進去，童老師就會一一提醒我們，我們就會立馬坐好。就算我們做錯了事，童老師也會原諒我們，給我們講道理。
童老師每天都是忙忙碌碌的，不是給我們上語文課，就是給我們上道德與法治，一天幾節(jié)課下來，喉嚨多說的啞掉了，有時候聲音都發(fā)不出來，童老師還在給我們繼續(xù)上課。童老師像媽媽一樣呵護著我們，教育我們，對我們無微不至的照顧，讓我們在301這個大集體中快樂成長，變得更好。
偶遇我的老師小學篇九
在幼兒時代，教過我的老師不少，但那最為我懷念的還是我剛上學時教我的一位女老師。因為時光太為長久她的姓名我早已忘去，但她的長相與我們歡樂的事件我至今難忘！
她的個子為中等，一頭烏黑的長長秀發(fā)，水靈靈的大眼睛，眼旁有一棵不大不小黑痣，你若不仔細觀察是看不出來的。
還記得幼時，她曾帶我們?nèi)ゴ河危ナ毓咸?，去觀察蝴蝶，在夏夜里抓蛐蛐等一些在我們認為很奇妙的事。
村子里的各個樹林都有我們與老師春游時所留下的歡樂的笑。還記得那年夏天夜里，她帶著我們?nèi)プヲ序小Ｌ炜罩兄挥幸惠喢髟?，地上是一片片的燈光，在月光與燈光間回蕩著各種昆蟲鳥類所交織的美妙歌聲…。.
夜深了，但她正在帶領(lǐng)著我們抓蛐蛐，一邊抓一邊講解著有關(guān)昆蟲的知識。我們也會為抓到一兩只去去去而歡呼起來…。
當這種歡樂快消失時，她帶著我們?nèi)ナ毓咸?，切開一個西瓜分給我們。我們吃的滿嘴甜水時，她邊向我們解說西瓜的栽種過程…。
當我離開村子時，不知你現(xiàn)在身體是否健康，你是否還記得我們那歡樂的回憶…。
偶遇我的老師小學篇十
為落實教育部《教育部辦公廳關(guān)于開展20xx年春季學期近視防控宣傳教育月活動的通知》、《20xx年春期近視防控宣傳教育月活動實施方案》的通知精神，小學把3月定為“近視防控宣傳月”，結(jié)合學校實際，特制定本方案。
組長：
副組長：
成員：全體教師。
共同呵護好孩子的眼睛，給他們一個光明的未來。
20xx年3月。
四、活動內(nèi)容。
（一）提高愛眼護眼意識。各校積極宣傳眼健康的重要性和近視的嚴重危害性。將近視防控知識融入課堂教學、校園文化和學生日常行為規(guī)范，提高學生主動保護視力的意識和能力。通過課堂、校園電視和廣播、宣傳欄、班會、班團隊日等渠道和形式，開展科學用眼護眼健康教育，引導學生養(yǎng)成科學規(guī)范使用電子產(chǎn)品、常做眼保健操等健康用眼習慣。各校收聽1次網(wǎng)絡講座、組織1次以上愛眼護眼班會活動。
（二）加強近視監(jiān)測干預。各校堅持預防為主，宣傳近視監(jiān)測、篩查和干預的重要性，做到對近視的早預防、早發(fā)現(xiàn)；落實學生健康體檢制度和每學期2次視力監(jiān)測制度，配合醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)開展視力篩查。引導視力異常的學生盡快在家長陪護下到醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)檢查和矯正，對近視進展過快的學生進行有效干預，預防發(fā)生高度近視。發(fā)放3米視力表，學生每周在家監(jiān)測視力1次。
（三）改進學校日常管理。堅持眼保健操制度。每節(jié)課間必須讓學生出教室活動、遠眺。
（四）切實加強手機管理。認真落實《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學生手機管理工作的通知》，宣傳學生過度使用手機的危害性和加強管理的必要性，確保手機有限帶入校園、禁止帶入課堂。家長要加強對孩子使用手機的督促管理，引導孩子科學理性對待并合理使用手機。同時做好作業(yè)、睡眠、讀物、體質(zhì)等管理，引導學生注重保護視力，促進身心健康發(fā)展。
（五）有效帶動家長參與。堅持家校協(xié)同，通過家長信、家長會、家長學校、家長課堂、家長微信群等多種形式，切實強化家長在近視防控工作中的責任意識，向家長宣傳保護視力、預防近視知識，尤其重視孩子早期視力保護與健康，改變家長“重治輕防”觀念。督促家長為孩子提供良好的居家視覺環(huán)境，積極開展親子體育健身主題系列活動。家長要以身作則，陪伴孩子時減少使用電子產(chǎn)品，有意識地控制孩子在家使用電子產(chǎn)品時長。監(jiān)督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，保障睡眠時間，帶動和幫助孩子養(yǎng)成良好用眼習慣。
（六）宣傳有益經(jīng)驗做法。各校要堅持綜合防控，宣傳減輕學生課業(yè)負擔、控制近距離用眼時間，落實體育與健康課程課時、增加學生戶外體育活動，改善教學條件、創(chuàng)造良好視覺環(huán)境等對預防近視有益的經(jīng)驗做法。
（一）加強部署。高度重視學生視力保護工作，針對影響視力的重點因素，采取切實管用的措施辦法，利用春期開學有針對性地開展近視防控宣傳教育月活動。
（二）豐富形式。緊扣主題、因地制宜，開展內(nèi)容豐富、形式多樣、互動感強的愛眼護眼科普宣傳?？偨Y(jié)宣傳相關(guān)地區(qū)和學校在近視防控方面的好經(jīng)驗好做法，營造全社會關(guān)注兒童青少年視力健康的良好氛圍。
（三）突出公益。堅持公益性，嚴禁任何單位和個人借宣傳教育月名義搭車開展商業(yè)性活動。
（四）注重實效。學校教師、家長、學生積極配合、主動參與，切實履行職責，合力加強近視防控宣傳教育工作。
偶遇我的老師小學篇十一
遇見她時，她正在食品專柜前選購商品。她微側(cè)著身子，以她慣有的認真比較著手里的兩種不同品牌的咖啡，依舊是梳得烏黑油亮的齊耳短發(fā)，依舊是一身黑白色的套裝，嚴肅，仍然是她的代名詞。或許是對那些屬于她的味道印象太深刻了，我很快就從熙攘的人群中認出她來——我六年級的班主任。
想到這些，我有些不知所措，原本應該急忙上前跟她打招呼，卻又擔心她是否還能想起自己，我不想面對那尷尬的場面。與她三年未見，喊她一聲“老師”竟如此難以開口。
就在愣神之際，耳畔傳來那熟悉的女聲：“是不是××啊？”抬頭，看見她正在說出我的名字?！鞍?，是您?。±蠋煛?/p>
她很欣喜，雙眼笑成兩輪小彎月，眼角淺淺的皺紋擰成一朵淡淡的菊，暖意頓生。我回報她以同樣燦爛的微笑，雖然心里有絲愧疚，但不可否認，還是驚喜：原來，她竟還記得我。
她拍拍我的肩，說想不到我已經(jīng)長這么高了，話語里滿是慈愛。又問了我的近況，才和我告別。
那段有她陪著我們的日子突然鮮活起來，許多的故事又重新浮現(xiàn)，是她的肩膀，承擔著我們的風雨；是她的雙手，托起那一個一個破碎的夢。
如果存在輪回之說，我們和她又是怎樣的關(guān)系？前世我不知，只知今世，她是我們的恩師。
偶遇我的老師小學篇十二
為深入貫徹落實關(guān)于兒童青少年近視問題的重要指示精神，全面落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，依據(jù)《市中小學校開展近視防控宣傳教育月活動實施方案》精神，決定在全市中小學校、幼兒園開展近視防控宣傳教育月活動，特制定本方案。
大力宣傳兒童青少年近視防控知識，增強兒童青少年愛眼護眼的意識，引導科學合理用眼，持續(xù)推進綜合防控兒童青少年近視工作。
持續(xù)推進近視防控。
20xx年近視防控宣傳月活動時間為9—10月。今后每年將以春季學期的3月和秋季學期的9月作為近視防控宣傳教育月，集中開展宣傳教育活動。
1.開展全面普查和摸底。各學校和幼兒園要結(jié)合“白衣光明行”活動，開展覆蓋全體中小學生和在園幼兒的視力健康狀況全面普查和摸底，推進建檔工作，做到早篩查、早預警、早干預，精準掌握中小學生和在園幼兒視力健康狀況和視力變化情況。引導已發(fā)生近視的中小學生和幼兒盡快在家長陪護下到醫(yī)療機構(gòu)檢查和矯正，對近視進展過快的中小學生進行特殊干預，預防發(fā)生高度近視。
2.堅持行知有效的措施和辦法。各校（園）要向?qū)W校、幼兒園要增加戶外活動、改善教學條件等對預防近視的重要性。學校要強化體育課和課外鍛煉，嚴格落實減負政策，將近視防控知識融入課堂教學、校園文化和中小學生日常行為規(guī)范。幼兒園要嚴格開展“一日生活常規(guī)”活動，確保每天2小時的戶外活動，為中小學生提供符合用眼衛(wèi)生要求的學習環(huán)境，堅持眼保健操等護眼措施，引導科學合理使用電子產(chǎn)品。
3.切實提高愛眼護眼意識和能力。各校（園）要通過課堂、校園電視和廣播、班會、班團隊日等渠道和形式，向中小學生和幼兒大力宣傳眼健康的重要性和近視的嚴重危害性，增強愛眼護眼意識，養(yǎng)成健康用眼習慣。引導中小學生和幼兒積極關(guān)注自身視力狀況，自我感覺視力發(fā)生明顯變化時，及時告知家長和老師，盡早到眼科醫(yī)療機構(gòu)檢查和治療，做到近視早預防早發(fā)現(xiàn)。
4.推動家庭共同參與。各校（園）要爭取家長對學生視力保護工作的支持和配合，通過家長會、家長信、家長學校、家長課堂、家長微信群等多種形式，向家長宣傳保護視力、預防近視知識。指導和督促家長為中小學生和幼兒提供良好的居家視覺環(huán)境，營造良好家庭體育運動氛圍，配合學校切實減輕中小學生課業(yè)負擔?？刂浦行W生和幼兒在家使用電子產(chǎn)品時長，注重培養(yǎng)良好用眼衛(wèi)生習慣，不斷提高視力健康自我保健水平。
1.各校（園）要高度重視，切實加強組織領(lǐng)導，精心部署安排，充分發(fā)揮學校教育的主陣地作用，借助醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和人員專業(yè)優(yōu)勢，協(xié)同配合，推進學生視力保護工作，組織開展好近視防控宣傳教育月活動。
2.各校（園）要按照《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，緊扣近視防控宣傳教育月主題，研究制定近視防控宣傳教育月活動實施方案，確定專門機構(gòu)和專人負責，精心部署實施，確?；顒尤〉脤嵭?。
3.各校（園）要因地制宜，拓寬宣傳教育渠道，開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、互動感強的愛眼護眼科普宣傳，普及眼健康知識，提高眼健康知識知曉率和普及率，在全社會營造關(guān)注兒童青少年視力健康的良好氛圍。
4.各校（園）要堅持公益性，嚴禁任何單位和個人借宣傳教育月名義搭車開展商業(yè)性活動。
5.各校（園）要認真總結(jié)近視防控宣傳教育月活動情況，收集、整理、留存活動過程性材料。各校（園）于20xx年10月25日前將近視防控宣傳教育月總結(jié)材料電子版報送至郵箱：xxxxxxxxxxxx。
偶遇我的老師小學篇十三
在現(xiàn)代社會，培訓已經(jīng)成為了提高自我素質(zhì)、職業(yè)技能的重要途徑。通過不同形式的培訓可以讓自己變得更加優(yōu)秀和有競爭力。今天，我要分享的是我在一次培訓中偶遇的小學老師帶給我的心得體會。
在這次培訓中，我邂逅了一位小學老師，她很親切，一見面就對我微笑道“你好”。我們聊了一會兒，我才知道她是一位海歸老師，是一所小學的語文教師。我們的聊天主題主要是關(guān)于教育問題，她的一席話觸動了我。她說她作為一名小學教師，更多的是在培養(yǎng)學生健康成長，而不是考試成績。這讓我感受到，在這個考試至上的社會，教育的本質(zhì)被遺忘了。
第三段：對比自己。
在與小學老師談話的過程中，我思考了自己的成長和培訓經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)我總是過于注重學習技能和考試成績，而忽略了自己的心理健康和生活品質(zhì)。尤其在現(xiàn)在這個社會，高壓的生活和工作壓得我們喘不過氣來，真正地關(guān)心自己的情感和健康已經(jīng)成為了一個“奢侈品”。
第四段：總結(jié)體會。
這次偶遇小學老師對我來說是一次意外的收獲，讓我明白了培訓的本質(zhì)就是力求把自己打造成一個綜合素質(zhì)高、優(yōu)秀的人。我們應該用一種平和的心態(tài)面對各種培訓形式，要注重提高自我修為和心理修養(yǎng)，將所有學到的知識和技能用于實踐中，才能真正實現(xiàn)自己的成長。
第五段：展望未來。
在未來的日子里，我將更加注重自我培訓，注重自己在品格、心理、社交、學業(yè)和職業(yè)等方面的發(fā)展。我將學會在實踐中不斷提升自我，不斷完善自己，將自己打造成一個素質(zhì)高、內(nèi)外兼修的人，成為社會積極向上的人，更好地立足于這個競爭激烈的時代。
總之，在這次培訓偶遇小學老師的過程中，我受益匪淺，從中受到了很多啟示和改變。相信，在未來的培訓中，我能夠有所收獲，并不停地向著更高的目標前進。
偶遇我的老師小學篇十四
我從三年級開始，就崇拜一個人，那就是蘭老師。
鏡頭一。
在三年級時，是我最叛逆的時候，總是忘帶書，而蘭老師總是一次次的寬恕我，饒恕我。而我愛看書的精神，也被貪玩一點一點的打磨掉，蘭老師總是一次次的支持我，常常從圖書館借來書給我看，隨著蘭老師這樣對待我我愛看書的精神又培養(yǎng)起來啦！
鏡頭二。
三年級的時候，發(fā)生了一件令我大吃一驚的事;蘭老師竟然全班把唯一的大隊部竟選表給了我，景管我在練習的時候，背得不是很流利，但蘭老師也寬容了我，因此，我為了不辜負蘭老師的期望在演講時間的有聲有色的，事后，蘭老師給了我莫大的鼓勵，我竟榮幸的被選上了，真感謝蘭老師。一次次的寬容，一次次的諒解，一次次的鼓勵，一次次的安慰，帶給我的是，愛，是溫暖。
四年級:謝恩臨。
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偶遇我的老師小學篇十五
二十多年前，楊老師初中畢業(yè)時，在農(nóng)村算是高才生了，生產(chǎn)隊長就讓他到村小學當了老師。
村子小，學生也少，全校共一年級、三年級兩個班，才三十幾個學生。學校還有一位老師，姓劉，是生產(chǎn)隊長的女兒。劉老師中等個子，身材稍微有點胖，但是很勻稱。
我讀一年級時，楊老師和劉老師已經(jīng)教過二屆學生了。
楊老師教語文、數(shù)學和體育，劉老師教歷史、地理和音樂。楊老師很兇，誰做了錯事，或是考試成績不好，就狠狠地熊他。劉老師性格很溫和，從不發(fā)脾氣。大部分學生都喜歡劉老師，我也喜歡劉老師。
小時候我很聰明，在班上總考第一。我父親是村里唯一在縣城上班的工人，經(jīng)常給我捎課外書，我懂的總是比其他孩子多。所以，我第一個看出劉老師暗地里喜歡楊老師。
我和幾個小伙伴就此事討論了一下，認為劉老師嫁給楊老師是可行的。如果楊老師娶了劉老師，肯定不像現(xiàn)在對我們這么兇了。但事情卻并沒有按我和小伙伴設想的那樣發(fā)展。
三年級的一次期中考試，我又考了全班第一。虎子在班里散布說，楊老師為啥每次都讓我考第一了，因為楊老師和我三姐搞對象?；⒆蛹液臀壹沂青従樱⒆用看慰荚嚩际堑箶?shù)第一，虎子的父親經(jīng)常揍他?；⒆泳烷_始琢磨我為什么總能考第一。雖然，班里的同學大多認為我考第一與楊老師和我三姐搞對象沒有關(guān)系，但我卻有一種做了小偷似的感覺。
我氣呼呼地回家。三姐正在勾圍巾。我說：“你跟我們楊老師搞對象么？”三姐狠狠白我一眼，說：“滾開！”我雖被三姐罵了，但我感覺出三姐肯定和楊老師相好了，那條圍巾就是給楊老師勾的。
三姐是我五個姐姐中最漂亮的一個，也是我們村的姑娘中最漂亮的一個。高挑的個頭、勻稱的身材、白嫩嫩、水靈靈的肌膚。村里人都說我三姐長的不像農(nóng)村人，母親也說：“我們?nèi)绢^早晚是要嫁給城里工人的?！?/p>
那年，是剛實行生產(chǎn)承包責任制的第一年。大姐、二姐都出嫁了，三姐成了家庭的主要勞動力。一次，三姐在田里忙活，我去送飯，我看見楊老師和我三姐坐在地頭，三姐半偎依在楊老師的懷里。我回家向母親告了密，母親叮囑我不要出去和別人亂說。三姐后來知道了，罵我是浦志高。
以后，楊老師經(jīng)常到我家干活，母親雖然每次都熱情招待，但卻決不允許三姐跟楊老師單獨出去。
一天夜里，我醒來，聽見父親和母親在小聲嘀咕。父親說：“只要他倆愿意，我看……”“不行！”母親很堅決：“小楊子，一個民辦老師將來有啥出息！我得為咱三丫頭的將來著想，憑咱三丫頭的模樣長相還配不上城里的工人咋的？要不牽扯咱小兒子跟小楊子念書，我早讓他倆散了！”
我一聽，楊老師完了。劉老師今年結(jié)婚了，據(jù)說，劉老師結(jié)婚前和楊老師在辦公室吵架了，而且劉老師還哭了。劉老師人多好啊，為什么楊老師看不上她？劉老師人和氣，又會唱歌、彈琴。不像我三姐啥也不會，一條圍巾，半年還沒勾完。
第一場秋霜到來時，三姐終于勾完了圍巾，但是沒有送給楊老師，卻圍在了我父親的徒弟小林的脖子上。
小林是我父親的徒弟，同時也是他們廠副廠長的兒子，人長得精明，嘴也甜。第一次來我家，母親就鐵定他是未來的三女婿了。
每周六小林都到我家來，除了拎一些大包小包的東西外，還會給三姐捎點小禮物。開始，三姐還有點江雪琴的氣概，后來在母親的威逼和小林的利誘下，三姐也做了浦志高。
那陣子楊老師情緒很低落，脾氣格外不好。母親告訴我，如果小楊子不好好教我，就跟她說，她去村里告楊老師。
我們害怕被楊老師熊，誰也不敢不好好學。結(jié)果，全鄉(xiāng)會考，我們班的考試成績進了前五名。而且，我的語文單科成績還得了個全鄉(xiāng)第一。那天，楊老師很高興，中午喝了酒，下午上課，除了號召全班向我學習以外，還說了一大堆人活著要有志氣，你們將來要考大學之類的話。
只是虎子不明白，我三姐和楊老師散伙了，楊老師為啥還讓我考第一？
第二年春天，三姐和小林結(jié)了婚。
那陣子社會風行買城鎮(zhèn)戶口，父親也把我的戶口買了出來，后來，我家搬到了縣城，我也隨即轉(zhuǎn)學了。
楊老師過了兩年結(jié)了婚，媳婦是鄰村的一個農(nóng)村姑娘。幾年后我們的小學和別的小學合并了，學校分來很多師范院校的學生，楊老師開始教體育。劉老師對象成立了個包工隊，挺掙錢的，劉老師做了全職家庭婦女。
據(jù)說，楊老師參加過幾次民辦教師轉(zhuǎn)正考試，但都沒有考上。為轉(zhuǎn)正的事，楊老師還請過幾次客，但都沒用，后來，就索性不考了。
過了幾年，楊老師不上課了，在學校的保衛(wèi)處負責看大門，待遇還是民辦教師的待遇。他兒子考上初中，家庭開銷很大，就每天早晨和老婆一起炸油條。
我自轉(zhuǎn)學以后再也沒考過第一，母親讓我頂替父親工作的希望也落空了，最后上了技校，當了名工人。每次回老家，都覺得沒有臉面見以前小學校老師。
只是母親有時不無得意地對父親說：“你看，幸虧我沒把三丫頭嫁給小楊子吧！”
偶遇我的老師小學篇十六
慈祥和藹也很嚴厲。在我心中她很好！
或許他并不具有美麗的容貌，但是有美好的心靈。遠看，她總是那樣，抱著書，推推眼鏡。近看，臉上的皺紋一道又一道，我看見其中一道仿佛是因我生。黑發(fā)中有了幾根白發(fā)，仿佛有一道是因為我白。但內(nèi)心永遠高于容貌。她善良，負責任，把教學放在第一位，總是把知識毫無保留地傳授于我們。
記得不久前的一件事，那時的我已升入初中，在考試結(jié)束后回校探帥。??！老師已經(jīng)懷孕了。經(jīng)過詢問，原來但我們正面臨著小學畢業(yè)考試的高峰時，老師為了不讓我們分心，并沒有告訴我們，自己一人懷著孕，辛苦地教我們。那次，我們還讓老師大發(fā)雷霆，為此我深感愧疚。啊！如此一個負責任的老師，怎么會不讓人感到敬佩呢？老師，您就是那辛勤的蜂蜜，勤勞而又樸實；您就是那太陽般溫暖的光芒，無私地照射在我們身上；你就是那棵樹的根，用知識來豐富我們。
我們一下午都在那里，你也不說一句累，只是默默的換了一個姿勢站在那里。一下午，您挺著孕肚，陪我們站著，一下午，您從未說累，反而洋溢著幸福的笑容。風輕輕的吹著，吹起老師的頭發(fā)，說著，問著：“冷吧？”你關(guān)切的問候，卻未曾考慮過自己，未曾替自己著想。
老師，您多么偉大！即使我們走了，你也是陪我們走出去后，自己在默默的走回來，嘴角悄然的向上揚了揚，之后勞累的回到了辦公室。你把微笑留給了我們，卻要把辛苦和勞累，默默的藏起來。
老師，如果我們是一棵小草，那你便是那太陽，用光芒來溫暖每個人的心靈；如果我們是淘氣的小魚，那你們便是那清澈見底的泉水，來滋潤和凈化我們每個人的心靈；如果我們是一只小蜜蜂，那你就是那花蜜，讓我們采走知識與才干。
老師，您六年的教導，我一定會終身不忘！銘記在心！您的教誨，我一定會刻骨銘心！
老師，謝謝您的無私奉獻；老師，謝謝你為我們付出六年的艱辛；更是要謝謝您，默默無聞的努力。即使我們以后分開了，但也不會忘記你！
老師，謝謝您！
偶遇我的老師小學篇十七
作為一名新教師，在職業(yè)生涯的早期，我時常感到迷茫與疑慮。盡管已經(jīng)接受過專業(yè)化的教育訓練，仍感覺需要更進一步的指導和培訓。我非常幸運地遇到了一個小學老師，和她的交流經(jīng)驗，為我的職業(yè)發(fā)展和成長提供了不小的助力。
那天，在學校大廳，我隨便找個地方坐下來，等待著繼續(xù)培訓的開始。有一位穿著樸素的小學老師，主動搭訕了我，并自薦為我的導師。她輔導學生已有二十年之久，對如何面對不同性格的學生及其家長、如何促進教與學的互動等問題非常熟悉，給我留下了深刻的印象。
第二段：課堂教學的技巧。
第二天，她跟我分享了她在課堂教學中所用的各種技巧，如何讓學生聽得懂、讓他們保持專注、如何吸引他們的興趣等等，讓我對于如何有效傳授知識有了更深刻的認識和理解。我明白了要與學生建立良好的關(guān)系，以便更好的促進學習情境，創(chuàng)造積極的學習體驗。
第三段：教學多樣性。
在接下來的兩天中，她讓我了解了各種不同類型的課程，如搜尋和選擇適當?shù)幕顒?、以?chuàng)意的方式設計實驗室項目、如何讓學生團隊協(xié)作等。這讓我意識到，在課堂里開發(fā)出多種教學方法非常重要，因為不同的學生需要不同的指導，與其他學生不一樣的教學方法能夠幫助他們提高他們的學習成績。
第四段：溝通技巧。
此外，在她的培訓中，我還學習到了如何擁有一個開放的心態(tài)，合理應對家長的觀點和需求，與他們建立穩(wěn)固的關(guān)系。要成為一名優(yōu)秀的老師，不僅需要有豐富的教學經(jīng)驗，更需要掌握好的溝通技巧，與家長保持長久的友好聯(lián)系，幫助他們了解孩子在校內(nèi)所學的情況。
第五段：成為優(yōu)秀的老師。
總的來說，遇到那位小學教師真是我的榮幸，她的智慧、熱情和經(jīng)驗將幫助我成為一名更優(yōu)秀的老師。通過她的指導，我學會了許多有關(guān)提高教學水平的方法，以及如何在職業(yè)生涯中取得更好的進步。通過不斷地學習和積累經(jīng)驗，我相信有一天我也能像她一樣，成為一名充滿熱情和知識的好老師。
結(jié)尾：培訓過程中遇到那位小學老師讓我感受到教育行業(yè)的熱情和奉獻精神，也讓我明白自己作為一名教師的責任和使命，無論崗位在哪里，都要將教育的工作做到深入人心，讓更多年輕人受益。
偶遇我的老師小學篇十八
我有一個好朋友，他叫滕騰。他長得很矮，長著一雙智慧的小眼睛，嘴巴也小小的。盡管長得不是很漂亮，但是他愛看書、勤勞、樂于助人，是我最要好的朋友。
他是語文組長，愛看書，下課我們都出去玩，他卻在教室里認真看書。同學們都說，他長大后一定能考上最好的大學。
每次，他都會早早地來到教室值日。他最喜歡的值日項目是掃地，不過有時他也干別的項目。不管干什么，他都干得非常認真，完成后教室里就會干干凈凈，沒有一點臟地方。
他喜歡助人為樂。一次，我忘帶比筆了，我正向別人借著，可是，他們都說自己沒帶筆，我失望極了。這時一只手從我的旁邊伸來，我回頭一望，原來是坐在我后面的凱鵬，他說：我借給你吧。說著，他那出筆來。這節(jié)課，我的作業(yè)很好。
在學習中，我不管是遇到什么問題，他都會幫助我認真解答。每次，他都會把難題給我講得很詳細，讓我聽得明明白白，像爸爸、媽媽、老師講的一樣。其他同學遇到問題，也都愿意找他幫忙。
他是我的好朋友，也是我的小老師。
偶遇我的老師小學篇十九
我的化學老師，他那嘴角上揚的笑容總能讓人輕松，讓人在失落中看到希望；那從眼鏡后透出的目光，總能讓人覺得充滿學識，充滿睿智；而頭頂上的幾縷白發(fā)，記錄著他的人生滄桑。
老師的課堂，笑聲常爆，他擅長在生活中啟發(fā)學生，教育學生。他教會了我們在快樂中學習，在學習中成長?？?！他又在為了描述某一個實驗操作而活靈活現(xiàn)地表演著，一會兒在黑板上涂涂畫畫，一會兒為引起注意又學著我們的錯誤操作。頓時，講臺下一片哄笑。這笑聲，不僅使我們感到快樂，更讓我們學到知識，認識到自己的錯誤。
雖說，老師愛和我們打鬧，但一遇到知識問題時，他便嚴肅起來，一丁點的小錯誤都不放過。有一次，班上一位同學在描述實驗操作時，用了一個不太恰當?shù)膭釉~“放”，老師立即感到不當，把它改成了“滑”，并告訴我們把固體裝入試管用“滑”字準確形象，突出了不會使試管因太大的撞擊力而破裂的優(yōu)點。老師對學術(shù)如此嚴謹，既表現(xiàn)了他對知識的尊重，對自己職業(yè)的盡責，更反映了對我們的負責。這是多大的一份責任心?。≡谒慕逃?，我改掉了許多馬虎的毛病，領(lǐng)悟了知識的可貴，懂得了在求知路上腳踏實地，精益求精的道理。
課堂外，老師是一個懂得生活的人，爬山，攝影樣樣喜好。他憑雙腳領(lǐng)略了生活的美好情趣。用雙手留住了許多絢麗的瞬間。在他身上，我們學習到了高尚的情操，知道了如何成為一個志高品潔的人，如何品味生活的真諦。作為他的學生，我們都感受到了來自老師的不怕困難的氣魄和一笑化萬難的豁達。
我曾經(jīng)憧憬著成為一名教師，但又憂心忡忡，深怕自己不夠格。在我的人生征途中，化學老師那樂觀的生活態(tài)度，無私奉獻的精神以及對知識精益求精的品質(zhì)給我烙下了深深的印記，將永遠是我糾正錯誤，提升品位的一面鏡子。
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