總結(jié)是一種能力的錘煉，通過(guò)總結(jié)我們可以不斷地提升自己的能力水平。避免使用口語(yǔ)化的詞匯和表達(dá)方式，保持正式和專業(yè)性。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能為你的寫作提供參考。
育兒心得的感想篇一
在人生中，育兒無(wú)疑是最重要的任務(wù)之一。作為父母，我們的責(zé)任就是培養(yǎng)孩子的品德素質(zhì)，提供一個(gè)安全和充滿愛(ài)的家庭環(huán)境。但是，育兒并非易事。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，從中也汲取了很多經(jīng)驗(yàn)和啟示。今天，我想分享一些育兒感想、心得和體會(huì)。
第二段：溝通和尊重。
在教育孩子時(shí)，溝通和尊重是非常重要的。孩子不同于成年人，他們的思維和認(rèn)知方式存在一定的差異。如果我們沒(méi)有及時(shí)和孩子溝通，那么他們可能會(huì)誤解或者理解不透徹。同時(shí)，我們也需要不斷地尊重和理解孩子。尊重他們的選擇，也要承認(rèn)他們的情感和感受。這也是在家庭生活中建立良好關(guān)系的必要條件。
第三段：耐心和體貼。
在育兒過(guò)程中，耐心和體貼是成功的關(guān)鍵。對(duì)待孩子要耐心，不能過(guò)分嚴(yán)厲，也不能過(guò)分寵溺。同時(shí)，體貼是指我們要不斷關(guān)注孩子的變化和他們所需要的東西。孩子通常會(huì)表現(xiàn)出情感需求或者其他的需求，我們需要及時(shí)地滿足這些需求，并以此來(lái)建立和孩子之間的美好關(guān)系。
第四段：激勵(lì)和教育。
激勵(lì)和教育是育兒中的另外兩個(gè)重要元素。孩子往往需要一個(gè)動(dòng)力來(lái)使他們不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也需要教育他們?nèi)绾握_地處理生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。這不僅包含了求知欲和好奇心的培養(yǎng)，也包含著道德以及團(tuán)隊(duì)合作的教育。通過(guò)這樣的教育，孩子將會(huì)成為一個(gè)獨(dú)立、責(zé)任感強(qiáng)且有同理心的人。
第五段：結(jié)尾。
家庭是孩子成長(zhǎng)的原始動(dòng)力。做一個(gè)好的家長(zhǎng)，不僅是為孩子鋪設(shè)未來(lái)，還會(huì)對(duì)我們的人生產(chǎn)生深刻的影響。在育兒的道路上，我們將遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但我們一定要明白育兒是一個(gè)持續(xù)進(jìn)步的過(guò)程，我們需要學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力。通過(guò)溝通、尊重、耐心、體貼、激勵(lì)、教育，我們可以建立與孩子之間深刻的情感連接，使得孩子未來(lái)發(fā)展更為美好。
育兒心得的感想篇二
有幸和大家交流一下平時(shí)指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法感到很高興。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，很顯然這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要。這是一個(gè)知識(shí)從無(wú)到有，從有到逐漸加大面的過(guò)程。很多人都知道小孩子的好奇心很強(qiáng)，什么都想問(wèn)個(gè)為什么?這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問(wèn)題過(guò)程的興趣。孩子的提問(wèn)。疑惑，知道的可以用有趣的比喻或故事來(lái)回答，不清楚的可以暫緩回答，比如說(shuō)容我思考一下，或查一下資料等，千萬(wàn)不要輕易的回答不知道，別煩，因?yàn)檫@樣會(huì)打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒絕而變得不想多問(wèn)了。孩子對(duì)去弄清問(wèn)題的興趣培養(yǎng)起來(lái)了，你會(huì)覺(jué)得做家長(zhǎng)面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很輕松，因?yàn)殡S之而來(lái)的是孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面，沒(méi)有章法毫無(wú)頭緒的學(xué)習(xí)會(huì)使你很被動(dòng)。因此平時(shí)我也很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸引導(dǎo)孩子在時(shí)間上的安排，比如背誦的時(shí)間放在早飯前，做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前，閱讀的時(shí)間放在睡覺(jué)前。孩子很配合使我引導(dǎo)很得力?，F(xiàn)在的他作業(yè)沒(méi)有完成，偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時(shí)，他都會(huì)請(qǐng)求我們等他一會(huì)兒，我也覺(jué)得有一點(diǎn)道理，一篇作文一道題目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我會(huì)適時(shí)的微笑提醒，對(duì)于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容，他的懇求是毫無(wú)商量的余地。
育兒心得的感想篇三
育兒感想是每位有孩子的家長(zhǎng)們都會(huì)產(chǎn)生的，它是在育兒過(guò)程中所體驗(yàn)到的各種感悟和心得體會(huì)。每個(gè)家庭都不盡相同，每個(gè)孩子都有不同的性格和需求，但每位家長(zhǎng)都會(huì)遇到相似的問(wèn)題和困惑。在這篇文章里，我將分享我在育兒路上的感想和體會(huì)。
二段：溝通和理解是最重要的。
在育兒過(guò)程中，我體會(huì)到溝通和理解是最重要的，無(wú)論是與伴侶的溝通或是與孩子的溝通。通常，我們?cè)谂c孩子溝通時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)我們的表述會(huì)心不在焉或是根本沒(méi)有理解我們想要表達(dá)的意思。因此，我們應(yīng)該試著站在孩子的角度去看待問(wèn)題，理解他們的思維方式和溝通方式，這樣才能夠更有效地與他們溝通。
三段：找出孩子的興趣點(diǎn)。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們不應(yīng)該忽略他們的興趣點(diǎn)。在孩子感興趣的領(lǐng)域，他們會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和探索。如果我們能夠在孩子的興趣點(diǎn)上給出更合適的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，那么他們會(huì)更加自信和愉悅地去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
四段：給孩子足夠的自由和獨(dú)立。
在日常生活中，我們應(yīng)該給予孩子足夠的自由和獨(dú)立，這樣孩子才能夠更好地鍛煉自己的判斷力和獨(dú)立思考能力。我認(rèn)為，在培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的過(guò)程中，我們需要給孩子提供足夠的選擇權(quán)，讓他們自己做出決策，并從中吸取教訓(xùn)。
五段：孩子的成長(zhǎng)是一種參與。
孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要家長(zhǎng)們的參與和陪伴。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該持續(xù)地觀察和反思自己的行為和方式，及時(shí)對(duì)自己做出調(diào)整。同時(shí)，我們也應(yīng)該給孩子以足夠的支持和鼓勵(lì)，在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中扮演好引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)的榜樣。
結(jié)尾段：育兒感言。
總之，育兒是一條非常漫長(zhǎng)的路，但能夠陪伴孩子一起成長(zhǎng)是一件非常幸福的事情。雖然在育兒過(guò)程中難免會(huì)遇到挫折和困惑，但只要我們保持耐心和理解，我們一定可以成為孩子成長(zhǎng)路上最重要的伙伴和朋友。
育兒心得的感想篇四
作為新時(shí)代的父母，生育孩子期間都會(huì)看幾本育兒書(shū)，還喜歡在各種媽媽群交流交流，所以選擇的大都是口口相傳的育兒經(jīng)典，比如《定本育兒百科》和《西爾斯親密育兒百科》。這兩本我都看完了，最近又在看西爾斯的一本新書(shū)《西爾斯健康育兒百科》，看著看著，忽然明白了一個(gè)道理——這些經(jīng)典的育兒書(shū)之所以能夠口口相傳，除了很實(shí)用能解決育兒過(guò)程中的很多問(wèn)題之外，根本的根本在于其對(duì)生命的尊重。
就拿這本《西爾斯健康育兒百科》來(lái)說(shuō)吧，從語(yǔ)言表達(dá)到情況分析，從內(nèi)容設(shè)置到處理建議，方方面面都體現(xiàn)著對(duì)媽媽和孩子的尊重。
全書(shū)分為三個(gè)部分：
第一篇“健康育兒四要點(diǎn)”
第二篇“健康兒童常規(guī)檢查”
第三篇“兒科健康問(wèn)題與疾病”
從篇幅上看，第三篇是全書(shū)核心，涉及196種兒科健康問(wèn)題，近500頁(yè)內(nèi)容，占了全書(shū)的80%，但作者卻把僅有幾十頁(yè)內(nèi)容的第一篇稱作全書(shū)的重點(diǎn)?！氨緯?shū)的第一篇是全書(shū)最重要的章節(jié)，我們?cè)诖藶槟闾峁┝怂募ぞ邅?lái)確保孩子的健康，如果你能為家人量身制訂保健計(jì)劃，也許根本不用看本書(shū)的其他部分了?！?/p>
作者還希望，“如果有人問(wèn)你，誰(shuí)為你的孩子提供最主要的健康服務(wù)?而你驕傲的回答我自己，這便是我們作為兒科醫(yī)生的最大喜悅”。
多么美好的愿望啊。
書(shū)中多次強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀點(diǎn)，多用“小毛病”這個(gè)詞。“在與孩子討論許多異常的行為、體征、身體麻煩的時(shí)候，用‘小毛病’這個(gè)詞比‘病’‘癥’之類的詞好得多。‘小毛病’的意思僅僅是說(shuō)無(wú)害的不同之處，不會(huì)讓孩子太過(guò)敏感或產(chǎn)生不必要的擔(dān)心。父母需要向孩子解釋：我們每個(gè)人都有小毛病，這是你的小毛病，不過(guò)我們可以這樣來(lái)解決?！笔褂谩靶∶ 边@個(gè)詞，可以幫助孩子建立‘沒(méi)問(wèn)題’‘別擔(dān)心’的態(tài)度。”
現(xiàn)在的孩子古靈精怪，也敏感得很，用“小毛病”的態(tài)度，用他們聽(tīng)得懂的語(yǔ)言，與他們聊聊關(guān)于身體的一些問(wèn)題，這是對(duì)生命最好的尊重。多么人性的視角啊，再對(duì)比一下國(guó)內(nèi)白大褂們冷冰冰的語(yǔ)氣和面孔，無(wú)語(yǔ)!
一開(kāi)始看到這本書(shū)的大部頭，還有作者的權(quán)威身份，我特?fù)?dān)心這是本“高大上”的專業(yè)書(shū)籍。不過(guò)，我很快發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，這是本通俗得不能再通俗、靠譜得不能再靠譜兒的專業(yè)書(shū)，不需要任何基礎(chǔ)就能閱讀，而且很多“小毛病”的解讀方式，作者采用的是孩子都能聽(tīng)得懂的語(yǔ)言。
比如，關(guān)于“汗臭”。孩子全身有數(shù)百萬(wàn)個(gè)汗腺，在童年期早期這些汗腺?zèng)]有發(fā)育，孩子很少出汗;大約在童年中期汗腺部分發(fā)育，到了青春期汗腺完全發(fā)育，開(kāi)始真正地工作。所以，有些孩子會(huì)有青春期狐臭的問(wèn)題。
作者告訴我們，汗臭這種“小毛病”不是孩子自身的問(wèn)題，而是細(xì)菌在作怪。因?yàn)?，孩子的身體會(huì)產(chǎn)生兩種汗液：位于身體光滑表面的汗腺分泌出的汗液主要是水，幾乎無(wú)味，而毛發(fā)區(qū)域附近，例如腹股溝和腋下，這里的汗腺分泌出的汗液里含有一些蛋白質(zhì)和高脂物質(zhì)，正常生活在皮膚上的細(xì)菌靠這些蛋白質(zhì)和高脂物質(zhì)為食，于是散發(fā)出氣味。
家長(zhǎng)可現(xiàn)身說(shuō)法，教育孩子汗臭來(lái)自“細(xì)菌的盛宴”，不是他們身體的毛病。除臭的方法是控制這細(xì)菌，這只是個(gè)人衛(wèi)生的一部分。
再如，“弄臟褲子”，醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)叫“大便失禁”，在小腸子成長(zhǎng)的過(guò)程中，這樣的小毛病很常見(jiàn)。男孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)多一些，所有年齡段的男性都不如女性重視身體發(fā)出的信號(hào)，這主要是機(jī)制和成熟度方面的問(wèn)題，而非心理問(wèn)題。
遇到這種情況，大一點(diǎn)的孩子可能會(huì)難為情，因?yàn)樾』锇閭儠?huì)嘲笑他“臭烘烘的家伙來(lái)啦!”尤其是“臭烘烘的家伙”本人還感覺(jué)不到、也聞不到，因?yàn)樗呀?jīng)完全習(xí)慣了。然后，難為情的孩子會(huì)退縮，把自己的臟內(nèi)褲藏起來(lái)，嚴(yán)重的還會(huì)影響今后的社會(huì)交往。
作為父母，要告訴孩子這只是成長(zhǎng)過(guò)程中的一些“小毛病”，不是什么“大問(wèn)題”。就像書(shū)中故事里的那個(gè)兒子說(shuō)的那樣，“‘爸爸，我只是不知道什么時(shí)候該去廁所’”。
那如何向孩子解釋這個(gè)“小毛病”呢?
不妨畫(huà)一張腸道圖，告訴孩子便便是從哪里來(lái)的：“食物里的廢料會(huì)匯集到腸道里，那就是便便。開(kāi)始的時(shí)候，便便和熱狗腸差不多大。腸壁上有一些小神經(jīng)，如果腸子里裝滿了便便，這些神經(jīng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，然后給你的大腦發(fā)信號(hào)。腸子就會(huì)對(duì)大腦說(shuō)：‘大腦啊，我滿了?！竽X：‘那就去廁所?！谑悄憔蜁?huì)覺(jué)得想上廁所。可要是你忙著玩兒，不照大腦說(shuō)的做，最后大腦就不和腸子說(shuō)話了，它們便不再是朋友了。大腦說(shuō)：‘要是你不聽(tīng)我的，我就不跟你說(shuō)話?！@樣你就不知道什么時(shí)候該去廁所了?！?/p>
告訴孩子，只要“讓大腦和腸子重新開(kāi)始說(shuō)話“，讓”必須去廁所“的信號(hào)重新出現(xiàn)，這樣就能知道什么時(shí)候該去拉便便了。
生命之路上，孩子總會(huì)遇到一些尷尬的事兒，這是上天提供給我們機(jī)會(huì)，以便向孩子們傳達(dá)這樣的信息——“無(wú)論你有什么問(wèn)題，我都會(huì)幫助你解決”，孩子自然就會(huì)什么都愿意跟你說(shuō)。解決問(wèn)題的同時(shí)也加深了親子之間的關(guān)系，這就是"親密育兒"的美妙之處。
看完正文，再回頭看作者簡(jiǎn)介，也就很容易明白《西爾斯健康育兒百科》為什么如此貼近人性了。簡(jiǎn)介里邊打動(dòng)我的不是享譽(yù)全球的兒科醫(yī)生，也不是《西爾斯親密育兒百科》等書(shū)的暢銷業(yè)績(jī)，而是他們的另外個(gè)身份——父母。
這本書(shū)總共有5位作者，威廉?西爾斯博士和瑪莎?西爾斯護(hù)士我們相對(duì)熟悉，夫婦倆總共養(yǎng)育了8個(gè)孩子，另外三位是西爾斯家族的第二代，羅伯特?西爾斯博士育有3個(gè)兒子，分別是17歲、14歲、8歲;詹姆斯?西爾斯博士育有兩個(gè)孩子，一個(gè)17歲，一個(gè)13歲;彼得?西爾斯博士也有一個(gè)4歲的兒子。這么算起來(lái)，這本書(shū)的作者團(tuán)隊(duì)總共養(yǎng)育了14個(gè)孩子，育兒的時(shí)間總和已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)兒科實(shí)踐的總和。
所以，西爾斯家族更多地是以家長(zhǎng)的身份與讀者分享育兒心得，同時(shí)又兒科專家的身份，告訴我們關(guān)于兒童健康的一些注意事項(xiàng)。
最后說(shuō)一下《西爾斯健康育兒百科》和《西爾斯親密育兒百科》的關(guān)系?！段鳡査褂H密育兒》是一部涉及0-6歲育兒?jiǎn)栴}的方方面面百科全書(shū)，但關(guān)于兒童健康的部分只有100多頁(yè)，查閱的時(shí)候感覺(jué)有好些問(wèn)題沒(méi)有涉及，也有好些問(wèn)題也沒(méi)有展開(kāi)，尤其是6歲之后的階段?！段鳡査菇】涤齼喊倏啤氛檬翘钛a(bǔ)了這塊兒不足，關(guān)于孩子健康的各種問(wèn)題，從普通感冒、耳朵痛、長(zhǎng)牙到學(xué)習(xí)障礙、接種疫苗，從新生兒到青春期的所有發(fā)育過(guò)程，我們都能從中找到應(yīng)對(duì)方案，包括什么時(shí)候你該擔(dān)心、什么時(shí)候該去看醫(yī)生、什么時(shí)候只需在家治療。
育兒心得的感想篇五
我媽媽是家庭婦女，我和我妹妹，我哥哥姐姐們的孩子，我自己的孩子都是我媽帶大的，大多數(shù)人喜歡“好帶”的孩子，但是我媽認(rèn)為那些“不好帶”的孩子反而聰明。推薦《西爾斯橙色親子課》《西爾斯健康育兒百科》這兩本書(shū)。這兩本書(shū)的作者是西爾斯家庭，不是一個(gè)人是西爾斯這家的家庭成員，西爾斯夫婦養(yǎng)育了大大小小，連兒子，女兒，孫子，孫女十多個(gè)孩子，而且他們本身也都是兒科醫(yī)生，兒科心理醫(yī)生。
這也是我第一次看到給“不好帶”的孩子定義的書(shū)，他們把這種孩子定義為“高需求”寶寶。從懷孕到青春期，從生理到心理，從父母到家庭成員，這兩本書(shū)都涉及到了。
《西爾斯健康育兒百科》從普通感冒、耳朵痛、長(zhǎng)牙到學(xué)習(xí)障礙、接種疫苗，從新生兒到青春期的所有發(fā)育過(guò)程，你都能從中找到對(duì)應(yīng)的處理方案，包括什么時(shí)候你該擔(dān)心、什么時(shí)候該去看醫(yī)生、什么時(shí)候只需在家治療。
跟很多單純關(guān)注孩子輔食，洗澡的書(shū)不同，這本書(shū)關(guān)注了對(duì)孩子心理安慰，還有引導(dǎo)。這個(gè)特別重要，但是大多數(shù)父母卻對(duì)這個(gè)不重視，這種原生家庭的傷害會(huì)對(duì)孩子有終生的影響。
帶寶寶去拍照，在攝影工作室，有個(gè)孩子不愿意拍，大哭起來(lái)，他的媽媽抱他出去，可是到了門口又把正在哭泣的他交給爸爸，轉(zhuǎn)身跟工作人員交涉。爸爸在電梯間大聲的訓(xùn)斥孩子，孩子一邊哭一邊喊媽媽，可是爸爸沒(méi)有停止反而跟孩子說(shuō)“因?yàn)槟憧?，你媽不要你了。”結(jié)果孩子哭的都岔氣了。還有一次，帶孩子去游泳，碰上一個(gè)媽媽，孩子不想游，那個(gè)媽媽以錢都交了必須游為理由，不停的叨叨，非把孩子扔水里，結(jié)果孩子哭的奶都吐出來(lái)了。我和我媽討論的時(shí)候都覺(jué)得這些行為對(duì)孩子都不好，都會(huì)讓孩子不舒服。
我不否認(rèn)一個(gè)新生命得到來(lái)，會(huì)給家庭帶來(lái)快樂(lè)，夫妻感情會(huì)更親密。但是這個(gè)孩子在是個(gè)“玩具”之前，首先是個(gè)人，一切都要以照顧好他，讓他快樂(lè)為前提。跟我女兒一起游泳的一個(gè)男孩，孩子游泳的時(shí)候爸爸媽媽，爺爺奶奶，姥姥姥爺都拿著手機(jī)拍照，孩子腿抽筋淹水，把孩子撈上來(lái)的竟然是工作人員。不好意思，扯遠(yuǎn)了，反正我推薦《西爾斯橙色親子課》《西爾斯健康育兒百科》這兩本書(shū)，哄孩子真的不是說(shuō)你讓他吃飽穿暖就行了的。
育兒心得的感想篇六
許多幼兒老師一上來(lái)玩游戲，就是集體游戲，其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)講，游戲是分階段的，尤其是對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)還不是很熟悉的小朋友。
事件回放：
小明剛?cè)雸@，屬于插班生，與其他的小朋友并不熟悉。老師急著讓他融入到班級(jí)集體里，就組織大家一起玩游戲，但是很遺憾，小明不配合，甚至每每從游戲里逃開(kāi)，躲到一個(gè)小角落里，老師再怎么叫他都不過(guò)來(lái)。
原因分析：
這里就是老師忽略了孩子的心理成長(zhǎng)特點(diǎn)，對(duì)于孩子來(lái)講，他們?cè)诮佑|陌生的環(huán)境時(shí)，都會(huì)有一個(gè)心理發(fā)展的歷程。而當(dāng)老師想要急于讓孩子參與到集體活動(dòng)中來(lái)，反而是讓孩子更擔(dān)憂，更害怕，因?yàn)樗略谟螒蜻^(guò)程中出錯(cuò)，引起其他小朋友的嘲笑，給老師留下壞的印象。老師要明白一個(gè)道理，不是所有的孩子都是外向開(kāi)朗的。
應(yīng)對(duì)策略：
孩子在玩游戲的過(guò)程，會(huì)有三個(gè)階段，尤其是對(duì)于新入園的孩子，老師一定要掌握這三個(gè)階段。分別是平行游戲，就是孩子自個(gè)兒玩自個(gè)的，互相不干擾。二是合作游戲，就是孩子和好朋友一起合作完成游戲，或者是和另外一個(gè)小朋友合作完成游戲。第三就是集體游戲，就是好多個(gè)小朋友一起玩的游戲。
因此，老師遇到剛?cè)雸@的小朋友，就要記得，把游戲的三個(gè)階段好好地應(yīng)用到幼兒園里去。當(dāng)新來(lái)的孩子愿意獨(dú)處獨(dú)自玩游戲時(shí)，你也不要著急讓他融入到集體中來(lái)，可以允許他有一天到兩天的自我游戲時(shí)間。等時(shí)間過(guò)后，再讓活潑好動(dòng)的小朋友和他合作玩游戲，慢慢地孩子的心結(jié)打開(kāi)了，便會(huì)自然地加入到集體游戲中來(lái)的。
育兒心得的感想篇七
大家好，我是__的媽媽，很高興能和大家在這里分享一下我的育兒經(jīng)。我家寶貝來(lái)幼兒園已經(jīng)一個(gè)多月了，在這期間發(fā)生了很多變化，當(dāng)然也有一些不足，下面我將我的一些心得說(shuō)與大家聽(tīng)，也希望大家給點(diǎn)意見(jiàn)。
一、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，教孩子關(guān)心他人。
現(xiàn)在的孩子都非常聰明，模仿力也很強(qiáng)，所以做父母的可一定得注意了。首先孩子的作息時(shí)間是隨著父母一塊的，我們起床時(shí)也把她叫起來(lái)按時(shí)吃飯睡覺(jué)。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員，比如吃飯時(shí)，我們會(huì)叫她來(lái)端碗，給大家發(fā)筷子。玩完玩具了自己能主動(dòng)放回原地，這些都需要我們做家長(zhǎng)多說(shuō)多做多操心，多多督促他們，讓他們養(yǎng)成好習(xí)慣。
二、多和父母進(jìn)行溝通。
要想教育好孩子就一定要協(xié)調(diào)好于老人的關(guān)系，“隔輩人親”，一點(diǎn)不假，他們總會(huì)自己不自覺(jué)地過(guò)度保護(hù)孩子。在處理與他們的關(guān)系上，首先我尊重他們，知道他們的出發(fā)點(diǎn)也是為了孩子好，但凡事都得有個(gè)原則，一味的放縱，那是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，在遇到問(wèn)題時(shí)，只要我認(rèn)為自己是對(duì)的，無(wú)論是誰(shuí)，我也絕不退讓，其次，多和父母進(jìn)行溝通，和他們講道理，做他們的思想工作，使其也參與到自己的行動(dòng)中，共同教育好孩子。例如，我總是不叫孩子吃一些零食或糖果之類的東西，可我的父母?jìng)兝鲜遣蛔杂X(jué)的偷偷背著我給孩子零食，這不僅影響了孩子的正餐，還影響了孩子的牙齒及生長(zhǎng)發(fā)育，為此沒(méi)少和父母說(shuō)道。
做父母的應(yīng)多看些和孩子教育有關(guān)的書(shū)籍，掌握幼兒心理學(xué)和教育學(xué)，尊重幼兒教育規(guī)律，提高理論指導(dǎo)和減少盲目性，和孩子一起娛樂(lè)，一起做游戲，促進(jìn)母子間的感情。
我和我的家人總是在飯后，和孩子一起娛樂(lè)一起游戲，教孩子學(xué)唱一些簡(jiǎn)單的兒歌之類，有時(shí)也從網(wǎng)上下些資料給我的父母，讓他們和孩子一起玩。另外，我們也會(huì)有意或無(wú)意識(shí)的培養(yǎng)孩子各方面的愛(ài)好，觀察孩子的喜樂(lè)。例如當(dāng)聽(tīng)說(shuō)哪有義演時(shí)，我會(huì)帶上寶貝去看演出等都是在慢慢培養(yǎng)孩子的喜好。
三、給孩子自信，讓孩子愛(ài)上集體生活。
我家寶貝，屬于慢熱型，一換個(gè)生活環(huán)境，對(duì)周圍的人和物就感到陌生而新鮮，也缺乏自信，等熟悉后，她就能很快適應(yīng)了，我和我的父母總是?？洫?jiǎng)她，給她鼓勵(lì)，說(shuō)一些她以前的事，這樣你就能和她商量讓她表演的事了。另外，在來(lái)上幼兒園時(shí)，我們都提前給她打了預(yù)防針，告訴她，你今天要上幼兒園了，要交代她一些事情，給她講道理，講去上幼兒園的好處，給她講一些小故事，誘導(dǎo)她，開(kāi)啟她，讓她明白去幼兒園是對(duì)她好，這時(shí)你看她是不是會(huì)屁顛屁顛的去幼兒園，肯定是愿意的了。
育兒心得的感想篇八
還記得剛到幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候，孩子們基本上都不會(huì)聽(tīng)我的。指導(dǎo)老師一離開(kāi)教室?guī)追昼?，小朋友就亂成一團(tuán)。不管我我用什么方法都沒(méi)有用，紀(jì)律總是管不好。孩子們總是不把我的話當(dāng)一回事，讓我感到無(wú)比的挫敗!
后來(lái)這個(gè)情況被指導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)了，她就細(xì)心的教給我管理班級(jí)的技巧。并且，在平時(shí)的工作中盡量給我創(chuàng)造管理學(xué)生的機(jī)會(huì)。慢慢的，孩子們也越來(lái)越喜歡我了，也不在我的活動(dòng)中“搗蛋”了，使我覺(jué)得特別的有成就感!
隨著在幼兒園工作的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你剛剛走進(jìn)一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，孩子們都會(huì)習(xí)慣性的“試探”我們。比如說(shuō)：有的孩子會(huì)不聲不響的就離開(kāi)座位，去上廁所等等?？此坪芷匠５氖虑椋獠恢妫@正是孩子們的“試探”。如果你發(fā)現(xiàn)了，就告訴他有事離開(kāi)座位前。要先給老師“請(qǐng)假”。于是，其他的孩子看到了。就會(huì)產(chǎn)生“這個(gè)老師不好惹，我還是聽(tīng)話一點(diǎn)”這樣的想法。但如果你不管不問(wèn)，那么其他的孩子看了就會(huì)想“哇!這個(gè)老師好好哦!我們可以自由玩耍了”的想法。那么，以后你就慢慢的頭疼吧!
作為一名幼兒園的老師，我們要從孩子的一言一行中尋找“教育”時(shí)機(jī)，并抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，展開(kāi)必要隨機(jī)教育!這些看似微不足道的小事，也許會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的驚喜!
育兒心得的感想篇九
你答應(yīng)了孩子的事情，一定要做到，如果沒(méi)有做到，或者是忘記了，就要在第一時(shí)間向孩子們解釋，并給孩子們道歉。只有這樣，孩子們才會(huì)理解你，原諒你。老師如果一直都說(shuō)話不算數(shù)，給孩子造成的印象，那肯定就是跟著講話不算數(shù)，撒謊成篇了。
二、鼓勵(lì)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤。
再次老師一定要讓孩子們理解，即使你說(shuō)謊話了，老師依然不會(huì)因?yàn)槟阒v謊話而不喜歡你，同樣，如果你承認(rèn)了錯(cuò)誤，改正了這個(gè)毛病，老師依然是愛(ài)你的。所以，老師在處理講謊話的孩子后，一定不要改變對(duì)這個(gè)孩子的態(tài)度，否則其他的孩子一看，都不敢再承認(rèn)自己講謊話了，因?yàn)榕吕蠋煵幌矚g自己了。
三、正確對(duì)待孩子犯錯(cuò)的態(tài)度。
如果你發(fā)現(xiàn)孩子撒謊了，一定要與孩子商量，看找到孩子能接受的承認(rèn)謊言的一個(gè)過(guò)程，或者是能讓孩子不受到傷害地講出來(lái)撒謊的事情。當(dāng)然，老師也有責(zé)任告訴孩子，如果下次遇到同樣的事情，要如何正確處理，才能避免講謊話。
這里要提醒一下老師，有些老師覺(jué)得孩子不是自己的，嚴(yán)厲地批評(píng)講謊話的孩子是應(yīng)該的。其實(shí)這樣做，并不理智。如果你非常嚴(yán)厲地懲罰孩子，則會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，反而會(huì)講更多的謊話，從而避免被你發(fā)現(xiàn)他講謊話了。
四、給孩子足夠的尊重。
老師在處理講謊話的孩子時(shí)，一定要避開(kāi)其他的小朋友，因?yàn)榧词故切『⒆?，他們也要面子，他們也不希望其他的小朋友看到自己被老師說(shuō)，被老師責(zé)備。因此，最好找一個(gè)單獨(dú)的地方與孩子好好交流一下。
最后提醒一下老師們，孩子有時(shí)候講謊話可能是善意的或者是想引起其他人的注意，或者是想避免受到傷害，老師一定要讓孩子們明白，這些他所擔(dān)心的事情都不會(huì)發(fā)生，反而如果他樂(lè)于承認(rèn)自己講謊話，并努力改正說(shuō)謊的毛病，則會(huì)得到老師更多的夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)，這才是避免孩子們繼續(xù)講謊話的根本。
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育兒心得的感想篇十
作為一個(gè)父母，我深知育兒教育的重要性。在親自育兒的過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的體會(huì)和心得。與大家分享一下我的育兒教育感想，希望對(duì)其他父母有所幫助。
第二段：平等尊重。
育兒教育的核心是平等尊重。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的思考和感受。作為父母，我們應(yīng)該尊重孩子的意見(jiàn)和選擇。無(wú)論是在日常生活中還是在教育上，我們都應(yīng)該與孩子保持平等的狀態(tài)，不以成年人的身份壓制他們的意愿和自由發(fā)展。這種平等尊重的態(tài)度有助于孩子建立自信心和獨(dú)立思考能力，并且為他們將來(lái)成為自主、堅(jiān)定的個(gè)體奠定了基礎(chǔ)。
第三段：耐心溝通。
耐心溝通是育兒教育中非常重要的一環(huán)。孩子的思維和表達(dá)方式與成年人完全不同，我們必須學(xué)會(huì)通過(guò)耐心傾聽(tīng)和理解他們的話語(yǔ)和行為。當(dāng)孩子有疑惑或困惑時(shí)，我們不應(yīng)該憑借成年人的思維去猜測(cè)他們的需求，而是應(yīng)該與孩子進(jìn)行真正的對(duì)話，耐心詢問(wèn)并給予積極回應(yīng)。通過(guò)溝通，我們可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界，幫助他們解決問(wèn)題，并在成長(zhǎng)過(guò)程中與他們建立深入的情感聯(lián)系。
第四段：示范與引導(dǎo)。
作為孩子的第一任導(dǎo)師和榜樣，我們的行為對(duì)他們有著重要的示范作用。在生活中，我們應(yīng)該做出積極向上的表率，展現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀。在教育上，我們應(yīng)該通過(guò)積極引導(dǎo)來(lái)塑造孩子的性格和品質(zhì)。示范與引導(dǎo)是培養(yǎng)孩子自覺(jué)遵守規(guī)則和道德準(zhǔn)則的重要手段，同時(shí)也是激發(fā)他們積極向上的動(dòng)力和探索欲望的關(guān)鍵。
第五段：關(guān)愛(ài)與陪伴。
育兒教育中，最重要的是給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)與陪伴。孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻不渴望父母的關(guān)注和安慰。我們應(yīng)該盡可能地尊重孩子的情感需求，給予他們充分的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。只有在關(guān)愛(ài)的環(huán)境中，孩子才能健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)出積極的情感和良好的人際關(guān)系。除了關(guān)愛(ài)，陪伴也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。我們應(yīng)該抽出時(shí)間與孩子共度時(shí)光，參與他們的游戲和活動(dòng)，并給予他們心靈上的支持和安慰。
結(jié)論。
通過(guò)這段時(shí)間的育兒教育，我深刻認(rèn)識(shí)到了平等尊重、耐心溝通、示范與引導(dǎo)以及關(guān)愛(ài)與陪伴的重要性。作為父母，我們的責(zé)任不僅是給予孩子物質(zhì)的滿足，更是在育兒教育中培養(yǎng)他們健康、自信和快樂(lè)的人格。我相信，如果我們能夠?qū)⑦@些原則融入到育兒教育中，孩子將能夠收獲更加美好的成長(zhǎng)，成為社會(huì)的棟梁之才。
育兒心得的感想篇十一
育兒對(duì)于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是一件非常重要的事情。在這個(gè)過(guò)程中，父母要負(fù)責(zé)養(yǎng)育孩子，讓他們健康成長(zhǎng)。在育兒的過(guò)程中，我們會(huì)遇到很多問(wèn)題和困惑，但也會(huì)有很多收獲和成就。今天，我想分享我的育兒感想心得體會(huì)。
第二段：對(duì)于育兒禮儀的理解。
在育兒過(guò)程中，禮儀是非常重要的。我們必須確保孩子在良好的氛圍中成長(zhǎng)，這不僅對(duì)于他們的身心健康有好處，也會(huì)對(duì)他們的行為習(xí)慣產(chǎn)生影響。我認(rèn)為，通過(guò)教育孩子正確的禮儀標(biāo)準(zhǔn)，他們將能夠?qū)W會(huì)如何在社會(huì)中像一個(gè)有素質(zhì)的人一樣行為。
第三段：教育孩子的重要性。
教育孩子是在育兒過(guò)程中一個(gè)非常重要的方面。我們必須確保他們得到良好的教育，因?yàn)檫@將對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。我相信，我們應(yīng)該教育孩子做一個(gè)有愛(ài)心，有責(zé)任感，有獨(dú)立思考能力的人。在教育孩子的時(shí)候，不要過(guò)嚴(yán)，不要對(duì)他們要求過(guò)多，要給他們足夠的空間去想象、創(chuàng)造。
第四段：家庭的重要性。
在育兒過(guò)程中，家庭是一個(gè)非常重要的環(huán)境。家庭對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是他們的庇護(hù)所，這里可以讓他們找到溫暖和愛(ài)。我們應(yīng)該確保孩子無(wú)論處于什么狀態(tài)，都能感到母愛(ài)與父愛(ài)的溫暖。同時(shí)，也要讓孩子明白，家庭是一個(gè)互相尊重，互相包容的環(huán)境。
第五段：建立積極向上的心態(tài)。
育兒過(guò)程中，我們應(yīng)該保持一個(gè)積極向上的心態(tài)。有時(shí)候，我們會(huì)遇到很多負(fù)面的情況，但我們不應(yīng)該陷入困境。我們需要相信，只要我們付出努力并堅(jiān)持不懈，我們肯定會(huì)收獲成功。而且，我們應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài)，學(xué)習(xí)和接受別人的意見(jiàn)和建議，這樣我們育兒的道路將更加順暢。
結(jié)語(yǔ)：育兒是非常重要的，每個(gè)家庭都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我認(rèn)為要想育兒成功，我們必須始終保持一個(gè)積極向上的心態(tài)，教育孩子正確的禮儀標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注他們的心理健康，家庭對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的，一定要讓孩子感受到愛(ài)和溫暖。我相信，通過(guò)我們的共同努力，我們一定能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
育兒心得的感想篇十二
今天我們相聚在這里，非常感謝主辦方辛苦的付出，贊助單位的大力支持。真的是來(lái)之不易，我們?cè)诖吮硎局孕母兄x，謝謝他們!
我和大家一樣因關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，看了許多古今中外的育兒經(jīng)典著作。在實(shí)踐的這二年中，真的是受益非淺，今天把它分享各位朋友，相互學(xué)習(xí)。
我對(duì)女兒的教育是從胎教開(kāi)始的，女兒出生后，她小床的上色彩氣球，轉(zhuǎn)鈴，嬰兒游泳池等都是專門為她準(zhǔn)備的。我整整為女兒做了一年的扶觸。不停的和她說(shuō)話，這樣女兒在9個(gè)月時(shí)就會(huì)叫爸媽。再大些，會(huì)走路了，摔倒不扶。只要在安全的前提下，讓她隨便玩。能不幫的就不幫。還為她創(chuàng)造條件讓她玩，買的書(shū)柜，讓她玩，后來(lái)當(dāng)衣柜。秋千，現(xiàn)在家里都掛滿了世界名畫(huà)，隨時(shí)歡迎你們參觀，但是要收費(fèi)的呀!
現(xiàn)在我們家女兒不到二歲，各方面都表現(xiàn)的特別出色，特別懂事，安樂(lè)易養(yǎng)，看到孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。我們?nèi)叶己芨吲d!借此機(jī)會(huì)我特別感謝我的先生對(duì)我的支持，鼓勵(lì)和幫助，也感謝女兒的爺爺奶奶以及全家人對(duì)我的默默支持!
我說(shuō)這些不是為了夸自己的女兒，是想告訴大家科學(xué)育兒，真用真受益。也許有人會(huì)說(shuō)，天才是天生的。我也承認(rèn)。就算是天才，一我們不知道人家是如何進(jìn)行教育的，二我們都知道有的天才在有些方面甚至可是說(shuō)是缺陷，如果是有更完******教育的話，天才會(huì)更接近完美。我肯定的是我的女兒不是天才，所以我用好的教育方法。如果有人說(shuō)他的孩子是天才，那么我們恭喜你!如果不能，請(qǐng)記住后天教育非常重要，越早越好!這就是我們俗話說(shuō)的：“三歲看大，七歲看老”。
說(shuō)真的，在這二年里，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)只要用對(duì)方法，孩子真的很好帶。千萬(wàn)不能捉弄孩子玩，我在生活中也因此樹(shù)立了很多所謂的“敵人”。但我相信科學(xué)，相信蒙以養(yǎng)正的道理。我也相信每一個(gè)媽媽都可以成為好媽媽!
因?yàn)槲覀兛赡苡型甑倪z憾，但不能給孩子遺憾的童年。
我們可以不是天才!但我們可以成為天才的父母!
育兒心得的感想篇十三
育兒教育是每個(gè)父母都必須經(jīng)歷的人生階段，是一個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要組成部分。在育兒教育的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了父母的責(zé)任與付出，領(lǐng)悟到了教育的艱辛與智慧。在這個(gè)主題下，我將從心態(tài)調(diào)整、溝通方式、言傳身教、培養(yǎng)興趣和個(gè)體差異等方面，分享我對(duì)育兒教育的感悟和心得體會(huì)。
首先，心態(tài)調(diào)整是育兒教育的基礎(chǔ)。一位具有平和心態(tài)的父母，能夠以更加理性的態(tài)度應(yīng)對(duì)孩子的行為。我深刻認(rèn)識(shí)到在教育過(guò)程中，情緒的調(diào)控和正面的心態(tài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)孩子犯錯(cuò)或表現(xiàn)不佳時(shí)，我們不能過(guò)于激動(dòng)和憤怒，而是應(yīng)該用平和的口吻與孩子進(jìn)行溝通和交流，在遇到問(wèn)題時(shí)積極解決，不斷去完善自己，這樣才能真正做到以賞善罰惡，指導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
其次，溝通方式是培養(yǎng)孩子良好性格的重要環(huán)節(jié)。在育兒教育過(guò)程中，父母與孩子之間的有效溝通是非常關(guān)鍵的，決定著孩子是否能真正理解并接受父母的教導(dǎo)。我體會(huì)到，溝通不只是簡(jiǎn)單地告訴孩子該做什么，還要善于傾聽(tīng)他們的內(nèi)心需求和表達(dá)方式。當(dāng)孩子表達(dá)自己的想法時(shí)，我們應(yīng)該虛心聽(tīng)取，給予合理的解釋和建議；當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我們應(yīng)該以耐心的姿態(tài)與他們進(jìn)行溝通，引導(dǎo)他們思考和反思。
第三，言傳身教是育兒教育的重要方式之一。我體會(huì)到，孩子更多地是通過(guò)觀察父母的言行來(lái)學(xué)習(xí)、模仿和認(rèn)知世界。所以，作為父母，我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，給孩子樹(shù)立良好的榜樣。要注重培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)，倡導(dǎo)健康、陽(yáng)光的生活態(tài)度和行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子正直、善良、勇敢面對(duì)困難的品質(zhì)。
第四，培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好是為其未來(lái)發(fā)展鋪路的重要一環(huán)。雖然并不是所有愛(ài)好都會(huì)成為未來(lái)的事業(yè)或特長(zhǎng)，但通過(guò)培養(yǎng)孩子的興趣，可以幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中保持積極的動(dòng)力和主動(dòng)性。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子對(duì)某個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)、探索和追求，這樣的時(shí)候，我們作為父母只需要適度引導(dǎo)和陪伴，讓他們?cè)谂d趣中不斷成長(zhǎng)，擁有豐富的人生體驗(yàn)。
最后，要認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都存在著個(gè)體差異，不能簡(jiǎn)單統(tǒng)一對(duì)待。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的性格、興趣和發(fā)展軌跡，我們作為父母應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重和理解孩子的個(gè)體差異，并因材施教，制定個(gè)性化的教育方案。我們不能只看到孩子的短板和不足，要更多關(guān)注他們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，并給予鼓勵(lì)和支持，激發(fā)他們積極向上的動(dòng)力和潛能。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，育兒教育是一個(gè)需要耐心和智慧的過(guò)程，需要父母?jìng)儾粩嗾{(diào)整自己的心態(tài)、改善溝通方式、發(fā)揮言傳身教的作用，培養(yǎng)孩子的興趣與個(gè)性發(fā)展，尊重和理解孩子的個(gè)體差異。只有這樣，我們作為父母才能更好地引導(dǎo)孩子走上正確的人生道路，為他們的未來(lái)做出積極而有益的貢獻(xiàn)。帶著這些感悟和心得，我將更加專注于育兒教育，以更加積極的心態(tài)與孩子共同成長(zhǎng)。
育兒心得的感想篇十四
育兒是家長(zhǎng)一輩子的任務(wù)，也是一項(xiàng)關(guān)系到孩子成長(zhǎng)的重要工作。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)們不僅需要關(guān)注孩子的物質(zhì)需求，更重要的是塑造他們的品德和價(jià)值觀。經(jīng)過(guò)多年的育兒經(jīng)驗(yàn)，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到家庭育兒的重要性和影響力。以下是我對(duì)家庭育兒的一些感想、心得和體會(huì)。
首先，儀式感的重要性。孩子從小就應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為規(guī)范。而一個(gè)重要的因素就是給他們建立儀式感。例如，每天定時(shí)陪孩子一起讀書(shū)，每天晚上說(shuō)晚安時(shí)和孩子親吻問(wèn)候，這些小小的行為都能給孩子帶來(lái)安全感和歸屬感。當(dāng)孩子體驗(yàn)到這種儀式感時(shí)，他們會(huì)更容易形成好的習(xí)慣，也能夠更好地理解自己的責(zé)任和義務(wù)。
其次，父母的榜樣作用。孩子往往會(huì)模仿父母的行為和語(yǔ)言，因此，作為家長(zhǎng)，我們必須時(shí)刻給予自己良好的榜樣，以此來(lái)影響和引導(dǎo)孩子。這意味著我們應(yīng)該積極向孩子展示正確的行為方式，例如克己奉公、愛(ài)護(hù)他人、誠(chéng)實(shí)守信等。只有我們自己以身作則，才能有效地教育孩子。我曾經(jīng)親身經(jīng)歷過(guò)這樣的例子，當(dāng)我自己成為一個(gè)正直、友善和寬容的人時(shí)，我的孩子也受到了這樣的影響，成為一個(gè)積極向上的人。
此外，多角度的培養(yǎng)。在家庭育兒過(guò)程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的多重能力和興趣。如何發(fā)掘和培養(yǎng)孩子的潛能，是每個(gè)家長(zhǎng)需要考慮的問(wèn)題。在我看來(lái)，不必拘泥于傳統(tǒng)的學(xué)科教育，應(yīng)該給孩子提供更多的選擇和機(jī)會(huì)，例如音樂(lè)、舞蹈、體育等。這樣不僅能夠培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，還能夠讓他們更好地發(fā)展特長(zhǎng)，樹(shù)立自信心。
再次，合理的教育方式。作為家長(zhǎng)，我們要根據(jù)孩子的實(shí)際情況和特點(diǎn)，采取合理的教育方式。教育方式不僅僅是教育方法，更是一種心態(tài)和態(tài)度。在教育孩子時(shí)，我們要尊重孩子的個(gè)性差異，給他們合理的空間和時(shí)間，讓他們發(fā)展自己的獨(dú)特之處。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重激發(fā)孩子的積極性和自主性，鼓勵(lì)他們自己思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。
最后，家庭教育的持續(xù)性。育兒不是一蹴而就的事情，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。我們必須時(shí)刻保持對(duì)孩子的關(guān)注和引導(dǎo)。特別是在孩子面臨困難和挫折時(shí)，家長(zhǎng)更應(yīng)該給予他們支持和鼓勵(lì)，幫助他們走出困境。此外，我們還應(yīng)該及時(shí)在孩子的日常生活中發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，給予他們及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們進(jìn)一步的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
總的來(lái)說(shuō)，家庭育兒是一項(xiàng)責(zé)任重大、影響深遠(yuǎn)的工作。作為家長(zhǎng)，我們要意識(shí)到育兒的重要性，積極地投入到這個(gè)過(guò)程中，給孩子一個(gè)和諧、快樂(lè)和成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。而通過(guò)建立儀式感、做出良好的榜樣、多角度培養(yǎng)、合理的教育方式和持續(xù)的關(guān)注，我們能夠更好地幫助孩子實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，培養(yǎng)他們成為有道德、有責(zé)任心和有能力的人，為社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
育兒心得的感想篇十五
育兒是每個(gè)家庭必經(jīng)的重要階段，在這個(gè)過(guò)程中，父母要承擔(dān)起培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的責(zé)任。如何教育孩子，讓他們擁有良好的道德觀念和習(xí)慣，成為一個(gè)有責(zé)任心和自信心的人，一直是我思考和努力的方向。在我和孩子的相處中，我深深體會(huì)到了家庭育兒的重要性。
第二段：培養(yǎng)孩子獨(dú)立性。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們要注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立性。通過(guò)一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活動(dòng)，比如讓孩子自己整理床鋪、洗碗等，讓他們感受到自己的能力和價(jià)值。同時(shí)，我們要給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們參與決策和解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和做出選擇。這樣的培養(yǎng)方式不僅能夠增強(qiáng)孩子的自信心，還能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境和面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
第三段：注重情感溝通。
與孩子的良好情感溝通非常重要。我們要傾聽(tīng)孩子的心聲，關(guān)心他們的需求和感受，并用心理解他們的喜怒哀樂(lè)。在與孩子交流的過(guò)程中，我們要真心實(shí)意地表達(dá)愛(ài)和關(guān)懷，讓孩子感受到家庭的溫暖和安全。同時(shí)，我們也要通過(guò)積極的語(yǔ)言和行為來(lái)影響孩子，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。
第四段：?jiǎn)l(fā)孩子的創(chuàng)造力。
在育兒過(guò)程中，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和潛能是我一直努力追求的目標(biāo)。我們要為孩子提供豐富多樣的學(xué)習(xí)和游戲環(huán)境，尊重他們的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)他們勇于嘗試和創(chuàng)新。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，孩子能夠培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造力，促進(jìn)他們?nèi)娴陌l(fā)展。同時(shí)，我們也要給予孩子足夠的自由空間，讓他們自由地探索和發(fā)展自己的才能，建立自信心。
第五段：成為孩子的榜樣。
作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻保持良好的行為和言行舉止，做好孩子的榜樣。孩子往往通過(guò)模仿家長(zhǎng)來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，因此我們要注意自己的言行，注重言傳身教。我們要用正確的行為引導(dǎo)孩子，讓他們從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣和價(jià)值觀。同時(shí)，我們也要建立良好的家庭氛圍，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境，讓孩子在溫暖、和睦的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)。
結(jié)尾：
通過(guò)與孩子的相處和教育，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭育兒的重要性。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、注重情感溝通、啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力和成為孩子的榜樣，都是我在育兒道路上持續(xù)努力的方向。建立一個(gè)和諧幸福的家庭，不僅可以幫助孩子獲得全面的發(fā)展，也能夠讓整個(gè)家庭更加和睦和快樂(lè)。我相信，在這個(gè)過(guò)程中我會(huì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，給孩子最好的教育和呵護(hù)。
育兒心得的感想篇十六
育兒是每個(gè)家庭的重要任務(wù)，在這個(gè)過(guò)程中，父母將扮演著引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的角色。作為新手父母，我們?cè)谟齼哼^(guò)程中遇到了形形色色的挑戰(zhàn)和困惑，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這里，我想分享一下我們?cè)诩彝ビ齼褐械玫降母邢牒托牡皿w會(huì)。
首先，在家庭育兒中我們意識(shí)到教育是一個(gè)全方位的過(guò)程。幼兒時(shí)期的教育不僅僅是關(guān)于知識(shí)和技能的傳授，更重要的是培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和價(jià)值觀念。我們從育兒書(shū)籍和兒童教育專家的建議中了解到，早期的親子互動(dòng)和情感溝通對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響。因此，我們從孩子還很小的時(shí)候就開(kāi)始和他進(jìn)行親密的互動(dòng)，讓他感受到家庭溫暖和安全感，培養(yǎng)出他對(duì)他人的關(guān)心和尊重。
其次，我們深刻體會(huì)到父母在孩子教育中的示范作用。孩子是天生的模仿者，他們會(huì)不自覺(jué)地模仿我們的行為和言語(yǔ)。因此，作為父母，我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止。不僅僅要告訴孩子應(yīng)該怎樣做，更重要的是要用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)示范給他們。例如，我們要誠(chéng)實(shí)守信，講究衛(wèi)生，尊敬他人等等。在我們的示范下，孩子會(huì)潛移默化地形成良好的習(xí)慣和價(jià)值觀念。
第三，我們了解到家庭育兒需要傾聽(tīng)和尊重孩子。孩子也是有自己的想法和需求的，我們不能一味地將自己的意愿強(qiáng)加給他們。相反，我們應(yīng)該傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，并尊重他們的選擇。當(dāng)然，作為父母，我們有時(shí)需要給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和建議，但應(yīng)該尊重孩子做出的決定。這樣做不僅能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，也能讓他們感受到被尊重和被重視的重要性。
第四，我們認(rèn)識(shí)到家庭育兒需要堅(jiān)持和耐心。育兒是一個(gè)長(zhǎng)期而艱辛的過(guò)程，并不是一蹴而就的。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困難，可能感到疲憊和失望。但是，我們不能放棄，要保持耐心和堅(jiān)持。與孩子建立良好的親子關(guān)系是需要投入時(shí)間和精力的，但這將會(huì)給我們帶來(lái)巨大的回報(bào)。無(wú)論遇到什么困難，我們一定要堅(jiān)定信心，相信自己的努力將會(huì)得到回報(bào)。
最后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的育兒，我們發(fā)現(xiàn)親子溝通的重要性。隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，他們的需求也在不斷變化和增加。我們要不斷地與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的內(nèi)心世界，滿足他們的需求。我們要給孩子提供一個(gè)開(kāi)放和支持的環(huán)境，讓他們敢于表達(dá)自己的想法和感受。只有通過(guò)良好的溝通，我們才能更好地理解孩子的需求，為他們提供更好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境。
總之，在家庭育兒中我們意識(shí)到教育是一個(gè)全方位的過(guò)程，父母在孩子教育中的示范作用不可忽視，傾聽(tīng)和尊重孩子是必要的，家庭育兒需要堅(jiān)持和耐心，親子溝通是非常重要的。通過(guò)育兒的過(guò)程，我們不僅僅在教育孩子，更在成長(zhǎng)和進(jìn)步著自己。家庭育兒是一次美麗而珍貴的旅程，我們要堅(jiān)持下去，為孩子的未來(lái)努力。
育兒心得的感想篇十七
冬日里的一天，下午加點(diǎn)結(jié)束后，姜豪神神秘秘地走到我面前打開(kāi)手掌心，我一看是幾粒蘋果種子，他悄悄地跟我說(shuō)：“老師，我想把它種起來(lái)，這樣就可以結(jié)出很多很多的蘋果了”。姜豪的眼睛里充滿了憧憬。
孩子們對(duì)小種子的愛(ài)很美好的種植愿望感動(dòng)了我，可是天氣那么冷，種子一般是不會(huì)發(fā)芽的。我想孩子的美好種植愿望需要我們的珍視和呵護(hù)。于是，我決定支持他把蘋果種子種起來(lái)，其他孩子們一聽(tīng)我同意種植都特別的高興，可是外面很冷，我們便決定把種子種在花盆里，種好后，孩子們還給它澆了水，凱婧還給小種子唱了歌，她說(shuō)《梨子小提琴》中的種子就是因?yàn)槁?tīng)了音樂(lè)才快快發(fā)芽的，她希望蘋果種子聽(tīng)到音樂(lè)也能快快發(fā)芽、長(zhǎng)大。孩子們的心中充滿了希望。
第二天一大早，有幾個(gè)早來(lái)的小朋友圍著小種子說(shuō)話。
藝霖卻說(shuō)：“我媽媽告訴我冬天種子不會(huì)發(fā)芽”。我聽(tīng)到后便順勢(shì)引導(dǎo)孩子們討論：“藝霖媽媽說(shuō)的話有一定的道理你們是怎么想的?”凱婧說(shuō)：“反正我們已經(jīng)種好了再等等吧說(shuō)不定小種子會(huì)發(fā)芽呢?！宾稳鹫f(shuō)：“對(duì)呀萬(wàn)一發(fā)芽了呢我們?cè)俚鹊劝伞?。大家決定再繼續(xù)觀察小種子。
孩子們每天細(xì)心地照料小種子，給它澆水，陪它聊天，還給它唱歌。。。。。。兩個(gè)周過(guò)去了，種子還沒(méi)有發(fā)芽，孩子們悄悄的議論著：“因?yàn)槎旌芾洌》N子可能冬眠了，等它醒了一定會(huì)發(fā)芽的?！笨粗⒆觽冋J(rèn)真的照料種子，我非常的高興，我們一起查閱了種子發(fā)芽的過(guò)程，在慢慢的了解中知道種子發(fā)芽還需要適宜的溫度，水，陽(yáng)光和空氣，我們還知道了冬天過(guò)于寒冷并不適合播種，雖然知道了蘋果種子在這個(gè)冬天不會(huì)發(fā)芽，但孩子們堅(jiān)信明年春天蘋果種子一定會(huì)跟我們見(jiàn)面，讓我們一起期待吧!
育兒心得的感想篇十八
天津?yàn)I海快速交通發(fā)展有限公司于20xx年全面推行基礎(chǔ)化、標(biāo)準(zhǔn)化、先進(jìn)化的6s管理模式。公司本著一種打造有道德、有責(zé)任、有內(nèi)涵、有品位的文化型和學(xué)習(xí)型企業(yè)，輕軌全線17個(gè)車站分別成立6s管理小組，積極參與此次活動(dòng)。
6s是指整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全，因其英語(yǔ)拼寫均以“s”開(kāi)頭，因此簡(jiǎn)稱為“6s”。整理是要區(qū)分“要”與“不要”的東西，對(duì)“不要”的東西進(jìn)行處理，來(lái)騰出空間，提高生產(chǎn)效率。整頓是要把東西依規(guī)定定位、定量擺放整齊，明確標(biāo)識(shí)，以排除尋找的浪費(fèi)。清掃是指工作場(chǎng)所內(nèi)的臟污，設(shè)備異常馬上修理，并防止污染的發(fā)生，使不足、缺點(diǎn)明顯化，是品質(zhì)的基礎(chǔ)。清潔是將上面實(shí)施制度化、規(guī)范化，并維持效果。素養(yǎng)是要人人依規(guī)定行事，養(yǎng)成好習(xí)慣，以提升“人的品質(zhì)”，養(yǎng)成對(duì)任何工作都持認(rèn)真態(tài)度的人。安全是指公司及每一位員工的安全，在這里是著重強(qiáng)調(diào)安全的重要性。
活動(dòng)的過(guò)程中我們深刻地認(rèn)識(shí)到6s管理是一個(gè)全方位的系統(tǒng)管理?！罢?、整頓、清掃、清潔”即強(qiáng)化管理現(xiàn)場(chǎng)，優(yōu)化質(zhì)量環(huán)境，為職工創(chuàng)造一個(gè)舒適的工作場(chǎng)所，為乘客提供一個(gè)硬件設(shè)施整潔完善的公共場(chǎng)地；“素養(yǎng)、安全”即提升員工素質(zhì)，提高工作效率，保障輕軌安全運(yùn)營(yíng)，建設(shè)一支具有高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，塑造良好的輕軌形象。體會(huì)到了這些深刻地內(nèi)涵我們便從實(shí)際落實(shí)，看關(guān)于6s的講座光碟，做關(guān)6s的標(biāo)語(yǔ)橫幅，想關(guān)于6s的心得體會(huì)，每次的職工會(huì)議都會(huì)以6s管理為重要主題，讓6s深入人心。
這數(shù)月來(lái)，每位職工從日常生活到工作都積極努力的以6s管理來(lái)約束自己，提升自我。不間斷的學(xué)習(xí)使職工深切的認(rèn)識(shí)到6s給自己工作帶來(lái)的幫助。井然有序的工作環(huán)境，有條不紊的工作秩序，讓每位職工在緊張的工作下按時(shí)按量，高效率高標(biāo)準(zhǔn)的完成任務(wù)。工作之余，職工貫徹公司開(kāi)展的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，落實(shí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，根據(jù)自身工作崗位需求，針對(duì)性的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高崗位技能，提升自身文化、政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面的體現(xiàn)了輕軌在天津?yàn)I海的高素質(zhì)企業(yè)形象。
在進(jìn)一步貫徹落實(shí)6s管理的過(guò)程中，每一位員工都受益匪淺，深感6s對(duì)工作的重要性。所以它顯然已經(jīng)成為一種慣性的、理性的、科學(xué)的，能帶動(dòng)公司迅速向前發(fā)展的管理模式。6s管理的先進(jìn)性、實(shí)用性塑造了一個(gè)企業(yè)的新特點(diǎn)、新風(fēng)貌，為天津?yàn)I海輕軌樹(shù)立了一面高管理、高素質(zhì)的旗幟。
育兒心得的感想篇十九
陪伴孩子成長(zhǎng)的路上，我收獲了無(wú)盡的笑聲和寶貴的教訓(xùn)。作為家長(zhǎng)，我深知教育的重要性，因此始終關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和教育。從孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
陪伴孩子的過(guò)程中，我意識(shí)到教育并非單向的，而是需要家長(zhǎng)和孩子共同參與的過(guò)程。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)孩子的想法，尊重他們的意見(jiàn)，并盡可能地為他們創(chuàng)造一個(gè)自由、開(kāi)放的環(huán)境，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和探索。
同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。在家庭教育中，我學(xué)會(huì)了如何處理孩子的情緒，如何引導(dǎo)他們建立正確的價(jià)值觀，以及如何培養(yǎng)他們的社交能力。通過(guò)家庭教育，我?guī)椭⒆咏⒘肆己玫牧?xí)慣和品質(zhì)，如尊重他人、勇敢面對(duì)困難等。
此外，我也意識(shí)到了教育資源的價(jià)值。在陪伴孩子的過(guò)程中，我了解到了各種教育資源，如兒童書(shū)籍、教育app等。通過(guò)這些資源，我?guī)椭⒆訑U(kuò)大了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。
總的來(lái)說(shuō)，陪伴孩子成長(zhǎng)的路上，我收獲了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也學(xué)會(huì)了如何更好地教育孩子。我將繼續(xù)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，并為他們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
育兒心得的感想篇二十
教育孩子是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，需要我們不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整。最近，我開(kāi)始思考如何在育兒過(guò)程中更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。我認(rèn)識(shí)到，育兒教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子的品格和習(xí)慣。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我開(kāi)始注重與孩子的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們探索世界，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力。在這個(gè)過(guò)程中，我也深刻地感受到了育兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。
首先，育兒教育需要我們關(guān)注孩子的個(gè)性差異。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有自己的興趣、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們需要耐心地傾聽(tīng)孩子的需求，鼓勵(lì)他們嘗試新事物，同時(shí)也要給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地感受到了育兒教育需要我們與孩子建立親密的關(guān)系，讓他們感受到我們的關(guān)心和支持。
其次，育兒教育需要我們注重培養(yǎng)孩子的品格和習(xí)慣。品格和習(xí)慣是孩子成長(zhǎng)道路上最重要的財(cái)富。我們需要引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)孩子的自律和自主性，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地感受到了育兒教育需要我們注重孩子的情感教育，幫助他們培養(yǎng)健康的心態(tài)和情感。
最后，育兒教育需要我們不斷地學(xué)習(xí)和調(diào)整。育兒教育是一項(xiàng)不斷變化的任務(wù)，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，適應(yīng)孩子的成長(zhǎng)變化。同時(shí)，我們也需要不斷調(diào)整自己的育兒觀念和方法，努力讓孩子成長(zhǎng)為更好的人。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地感受到了育兒教育需要我們與孩子一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
總之，育兒教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，需要我們不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整。
育兒心得的感想篇二十一
“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)?！弊x書(shū)就是和智者對(duì)話，讀書(shū)是心靈的旅行。你知道關(guān)于大學(xué)生讀書(shū)心得的感想是什么嗎?接下來(lái)就是本站小編為大家整理的關(guān)于關(guān)于大學(xué)生讀書(shū)心得的感想，供大家閱讀!
公元20xx年，諸侯并起，天下紛爭(zhēng)。山清水秀的竹林間，茅舍內(nèi)，一位中年男子頭戴綸巾，手握羽扇，身在茅舍，心系天下，看興亡成敗，胸中盡萬(wàn)點(diǎn)河山，道：“人和者，得天下也。”于是三顧茅廬的佳話造就了一代偉人，軍事家——諸葛亮。諸葛亮謙虛、謹(jǐn)慎、認(rèn)真又盡職，或許談不上雄才大略，但在實(shí)務(wù)管理上幾乎是第一流的，人格、擔(dān)當(dāng)、技巧也的確無(wú)懈可擊，也可稱得上是中國(guó)史上杰出的政治人物，諸葛亮以其卓越的政治軍事才干，建蜀國(guó)，興漢業(yè)，歷經(jīng)圖治，嘔心瀝血。以其智，以其情，以其義，展現(xiàn)了一代蜀相偉大的胸襟氣魄，令天下人為之敬仰。
羅貫中筆下的諸葛亮有通天徹地的才干，深謀遠(yuǎn)慮，有扭轉(zhuǎn)乾坤的力量，呼風(fēng)喚雨。他神機(jī)妙算，料事如神。諸葛亮在益州從無(wú)到有，不但建立了整個(gè)法令制度，也能發(fā)揚(yáng)賞善懲惡的正名上下的王道，使整個(gè)社會(huì)公平正直，明察秋毫。有益于國(guó)家，雖然是仇家，也會(huì)賞賜;違法犯紀(jì)，雖是至親，也會(huì)處罰。刑罰雖嚴(yán)峻，但是沒(méi)有人因此而埋怨，這種公平的統(tǒng)治，很難有人能相提并論。
草船借箭，三氣周漁，借東風(fēng)赤壁之戰(zhàn)。六出祁山，七擒孟獲，司馬面前擺空城。威鎮(zhèn)八方，“真乃神人也?！彼{(diào)兵遣將，知人善用。赤壁之戰(zhàn)中，明知關(guān)羽乃情義深重，知恩必報(bào)者，亦派其扼守要道，結(jié)果華容道上關(guān)羽顧念舊恩，寧舍己而放走了勁敵曹操。有人說(shuō)，此乃孔明之過(guò)也，錯(cuò)失良機(jī)。然而卻不盡然。因?yàn)閯浼鼻械丶右宰柚梗骸霸瞥Ｄ诵郧橹腥?，必放曹操，賢相怎可讓其扼守要道?”時(shí)，孔明聽(tīng)罷曰：“此乃天意，天不滅曹。若魏國(guó)亡，東吳勢(shì)必崛起，此乃一勁敵，又占地利只勢(shì)，蜀國(guó)必難與其相抗衡，勢(shì)必亡矣。今三分天下，呈三足鼎立之勢(shì)，我等趁此良機(jī)，興農(nóng)業(yè)，固糧倉(cāng)，養(yǎng)精蓄銳，方可破敵。而云常經(jīng)此一戰(zhàn)，必更忠心效蜀，此乃臣之大計(jì)也!”由此看來(lái)，放走曹操絕非偶然，亦非孔明之?dāng)」P，實(shí)乃形勢(shì)所逼，無(wú)奈之舉也。是為劉備的漢室興亡著想。
諸葛亮不但具有“大公無(wú)私，令人欽佩’的人格和政風(fēng)，而且他謙虛下人，廣納各方意見(jiàn)，對(duì)人才的培養(yǎng)更實(shí)不遺余力。
在《出師表》中，諸葛亮特別強(qiáng)調(diào)“斟酌損益，進(jìn)盡忠言，裨補(bǔ)缺漏，有所廣益”。另一篇《視聽(tīng)》中更表示：“為政之道，務(wù)在多聞，是以聽(tīng)察采納士下之言，謀及庶士則萬(wàn)目當(dāng)其目，眾音住其耳?！薄肮嗜司远嘁?jiàn)為智，多聞為神。”是以“人君拒諫，則忠臣不敢進(jìn)其謀，而邪臣專行其政，此為國(guó)之害也?！?/p>
諸葛亮不但說(shuō)，而且也徹底地去作。出任宰相后，他特別在丞相府中，成立“參署，’的機(jī)構(gòu)，其目的在于“集思廣益”以采納更多人的意見(jiàn)。他客氣地表示，自己“資性鄙暗”，所以有時(shí)無(wú)法完全理解和采用，溫他和查和、徐庶、崔州平及胡濟(jì)四人的關(guān)系始終和好，因此相當(dāng)鼓勵(lì)大家不疑于直言的精神。
最令人感動(dòng)的是第一次北伐失敗，諸葛亮在漢中前線向北征軍團(tuán)公布的檄文，公開(kāi)表示希望今后請(qǐng)將士能勤于攻擊諸葛亮的缺點(diǎn)，才算忠于國(guó)家的人。他曾聽(tīng)從楊洪的建議，急速派兵馳援在漢中和曹操陷人苦戰(zhàn)的劉備，以穩(wěn)定北方防務(wù);征求鄧芝和孫權(quán)的策略;遵從馬稷“攻心為上”戰(zhàn)略，以為南征蠻夷的主要精神指導(dǎo)?；蛟S這些也是他個(gè)人心中早作的決定，但他絕不居功，讓優(yōu)秀的部屬不要被自己的光芒所掩蓋，使每個(gè)人才都能樂(lè)于發(fā)揮自己的智慧，用心于公事。三國(guó)鼎立中，蜀漢力量最小，但人才最多，所以才有力量屢次向曹魏攻擊。這些優(yōu)異的人才，的確都是因諸葛亮“不居功、不情才;虛心納諫.的作風(fēng).才能獲得。北宋大政治改革家王安石在《諸葛亮詩(shī)》中便寫道：“區(qū)區(qū)庸蜀文吳魏，不是虛心豈得賢廣?！泵鞔笕宸叫⑷嬉苍u(píng)論道：“諸葛孔明之為相，敏然虛己，以求問(wèn)己之示，秦漢以下為相者皆不及也?！?/p>
諸葛亮不僅在培養(yǎng)人才上有一套，在馭用人方面也是值得我們共同學(xué)習(xí)的。如用魏延。其時(shí)三足鼎立，蜀國(guó)力量較為弱小，諸葛亮苦撐危局，自然注重網(wǎng)羅人才。蜀中名將除關(guān)張趙馬黃外，還有一位就是魏延。諸葛亮在對(duì)其的使用上可謂煞費(fèi)苦心。魏延也算能夠驍勇善戰(zhàn)，屢建功勛。但此人頭后有“反骨”，不夠忠誠(chéng)，諸葛亮料定他日后定會(huì)謀反，但國(guó)家正值用人之際，此人不可不用，尤其在關(guān)張趙馬黃等人凋零之后。況且你如不用，就有可能為敵所用。諸葛亮一邊用他，一邊又防范著他。待到諸葛亮操勞過(guò)度，病危之際，密令魏延斷后。當(dāng)夜魏延忽作一夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)頭上長(zhǎng)出二角，得知乃大吉之兆，遂起兵謀反，果應(yīng)孔明之言。還是諸葛亮早有安排，并留下錦囊妙計(jì)，才有馬岱砍下魏延首級(jí)之舉。知道其有謀反之心，還要用之，如走鋼絲一般，諸葛亮成竹在胸，自己在世其有懼怕之心還不敢公然造反，不用可惜。在其造反之前殺之，又讓將士們寒心。只有在其身邊埋下伏兵，待其反時(shí)一舉殺之，一般而言，用人不疑，疑人不用，但在特定形勢(shì)下，如何變通的取得最佳之效，實(shí)乃大智慧也。
魯迅在評(píng)價(jià)諸葛亮?xí)r認(rèn)為他太神而近乎于“妖”。對(duì)前人的評(píng)價(jià)，我不能深入領(lǐng)會(huì)。在我看來(lái)，即為“妖”，那意味著貶義。我以為不然，盡管諸葛亮的才智近乎神話，但稱其為“妖”不免過(guò)于尖酸刻薄，他只是一個(gè)人，一個(gè)有血有肉的人，一個(gè)重情義的人。
街亭之戰(zhàn)中，馬謖爭(zhēng)先，一再狂言不休，沒(méi)有引起他的注意，這是他的失察。派王平，豈知馬謖怎肯聽(tīng)王平之言，這是再度失察。結(jié)果失去戰(zhàn)機(jī)，失去所的之地，失去了將得的勝利，失去了銳氣，失去了滅魏興漢的大業(yè)，失去了政治家、軍事家所應(yīng)有的明智，可謂“一失足成千古恨”。此乃孔明人生的一大敗筆。這當(dāng)中固然有孔明失察之過(guò)，卻也不盡其然。看，馬謖請(qǐng)兵時(shí)，孔明雖有疑慮，但因素對(duì)其有好感，抹不開(kāi)面子，故委以重任，究其根源，乃一“情”字。事后孔明揮淚曰“吾與汝義如兄弟，汝之子即吾之子也，不必多囑。”這一哭，一揮手之間，深深的自責(zé)，貽誤戰(zhàn)機(jī)，用人不當(dāng)，也害了馬謖，累及其全家，可見(jiàn)其“情”之深。對(duì)馬謖家屬的安置照顧，又可見(jiàn)其“義”之重。孔明二哭，當(dāng)參軍蔣琬求情時(shí)，孔明流涕而答曰：“惜孫武所以能制勝于天下者，用法明也。今四方分爭(zhēng)，兵戈方始，若復(fù)廢法，何以討賊耶?合當(dāng)斬之?！斑@一哭，又交織著多少情感。馬謖將斬，雖心中不忍，奈執(zhí)法嚴(yán)明，為不得不斬而哭，恨自己知人不能善用而哭。街亭失守，戰(zhàn)局不能扭轉(zhuǎn)，興漢渺茫，于是悲從中來(lái)，怎不流涕?馬謖斬畢，孔明又大哭不已，蔣琬問(wèn)曰”今幼常得罪，既正軍法，丞相何故哭耶?“孔明曰：“吾非為馬謖而哭，吾想先帝在白帝城臨危之時(shí)，曾囑吾曰：‘馬謖言過(guò)其實(shí)，不可大用?！窆麘?yīng)其言，乃深恨己之不明，追思先帝之言，因此痛哭耳!”大小將士，無(wú)不流涕。這一哭，多少悲憤涌上心頭，眼前曾經(jīng)的茅林溪水;沙場(chǎng)點(diǎn)秋兵;與先帝縱馬與廣袤的田天地之間，談古論今往事歷歷在目。思舊恩，悔自己不聽(tīng)先帝之言，枉費(fèi)先帝一片苦心。深恨己之不明，失去了興漢大業(yè)，對(duì)不起先帝的知遇之恩，一片深情，又是一個(gè)“情”字。
說(shuō)孔明不“明”，我認(rèn)為只有一點(diǎn)。先帝白帝城托孤之時(shí)曾說(shuō)：“幼主劉禪昏庸無(wú)能，貪圖享樂(lè)，萬(wàn)不得已之時(shí)，丞相可取而代之，興我漢室?！比槐M管先帝如此之說(shuō)，孔明決不違“情”犯上，依舊忠心耿耿，一生為蜀國(guó)鞠躬盡瘁，死而后已。此怎可“情義”二字所能盡表?“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生!”
對(duì)于歷史人物，由于立場(chǎng)的不同，后代的評(píng)價(jià)帶有高有低、有好有壞、有正有邪，但數(shù)千年來(lái)，人們對(duì)諸葛亮的評(píng)價(jià)卻都是正面的，或許有程度的高低，但基本立場(chǎng)則是清一色的贊揚(yáng)、欽敬及仟念。
《老人與?！肥乾F(xiàn)代美國(guó)小說(shuō)作家海明威創(chuàng)作于92年的一部中篇小說(shuō)，也是作者生前發(fā)表的最后一部小說(shuō)。
小說(shuō)描寫了一位老漁夫在海上捕魚(yú)，經(jīng)過(guò)了8天，他還沒(méi)有捕到一條魚(yú)，大家都說(shuō)他運(yùn)氣不好，不吉利，等到第8天，他決定去漁夫們從未去過(guò)的深海去打魚(yú)，以證明自己的能力和勇氣。在海上，老人發(fā)現(xiàn)了一條很大的馬林魚(yú)，它克服了重重困難，經(jīng)過(guò)艱難的搏斗，終于在第三天早晨，把魚(yú)叉刺進(jìn)了馬林魚(yú)的心臟。在返回的途中，老人與到了鯊魚(yú)的五次襲擊，他用魚(yú)叉、船槳和刀子勇敢反擊。當(dāng)他駕駛小船回到港口時(shí)，馬林魚(yú)只剩下一幅巨大的白骨架。
《老人與海》的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，海明威選用了簡(jiǎn)單的詞匯，簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單的句間邏輯關(guān)系，顯示出一種樸素的尊嚴(yán)?！耙粋€(gè)人可以被消滅，可你就是打不敗他”。初讀起來(lái)十分簡(jiǎn)單明了，但是細(xì)究下去，會(huì)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的故事具有難以窮盡的內(nèi)涵，具有極其獨(dú)特的表現(xiàn)手法。下面談點(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí)：
永不屈服的靈魂——《老人與?！焚p析。
風(fēng)吹向空寂的海面，一個(gè)孤獨(dú)的老人拖著疲憊不堪的身子漂泊在茫茫的海面上活像個(gè)大戰(zhàn)后的勇士。為了治服那條龐大的馬林魚(yú)，他已經(jīng)費(fèi)下了自己近乎所有的力氣。而今，他帶著自己捕獲的大魚(yú)航行回家，他希望運(yùn)氣的眷顧，可那些不斷襲來(lái)的鯊魚(yú)卻讓這個(gè)老人在疲累中一次又一次的奮力作戰(zhàn)。他什么也顧不得了，他只是想保住他的魚(yú)，哪怕剩下的再少。
海明威讓這個(gè)老人具有了一種不可征服的精神力量。他一次又一次地用他那雙傷痕累累的手將粗陋的武器刺進(jìn)鯊魚(yú)的頭顱。即使最終的結(jié)果仍是只剩下那十八英老人與?！肥乾F(xiàn)代美國(guó)小說(shuō)作家海明威創(chuàng)作于92年的一部中篇小說(shuō)，也是作者生前發(fā)表的最后一部小說(shuō)。
小說(shuō)描寫了一位老漁夫在海上捕魚(yú)，經(jīng)過(guò)了8天，他還沒(méi)有捕到一條魚(yú)，大家都說(shuō)他運(yùn)氣不好，不吉利，等到第8天，他決定去漁夫們從未去過(guò)的深海去打魚(yú)，以證明自己的能力和勇氣。在海上，老人發(fā)現(xiàn)了一條很大的馬林魚(yú)，它克服了重重困難，經(jīng)過(guò)艱難的搏斗，終于在第三天早晨，把魚(yú)叉刺進(jìn)了馬林魚(yú)的心臟。在返回的途中，老人與到了鯊魚(yú)的五次襲擊，他用魚(yú)叉、船槳和刀子勇敢反擊。當(dāng)他駕駛小船回到港口時(shí)，馬林魚(yú)只剩下一幅巨大的白骨架。
《老人與海》的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，海明威選用了簡(jiǎn)單的詞匯，簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單的句間邏輯關(guān)系，顯示出一種樸素的尊嚴(yán)?！耙粋€(gè)人可以被消滅，可你就是打不敗他”。初讀起來(lái)十分簡(jiǎn)單明了，但是細(xì)究下去，會(huì)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的故事具有難以窮盡的內(nèi)涵，具有極其獨(dú)特的表現(xiàn)手法。下面談點(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí)：
永不屈服的靈魂——《老人與?！焚p析。
風(fēng)吹向空寂的海面，一個(gè)孤獨(dú)的老人拖著疲憊不堪的身子漂泊在茫茫的海面上活像個(gè)大戰(zhàn)后的勇士。為了治服那條龐大的馬林魚(yú)，他已經(jīng)費(fèi)下了自己近乎所有的力氣。而今，他帶著自己捕獲的大魚(yú)航行回家，他希望運(yùn)氣的眷顧，可那些不斷襲來(lái)的鯊魚(yú)卻讓這個(gè)老人在疲累中一次又一次的奮力作戰(zhàn)。他什么也顧不得了，他只是想保住他的魚(yú)，哪怕剩下的再少。
海明威讓這個(gè)老人具有了一種不可征服的精神力量。他一次又一次地用他那雙傷痕累累的手將粗陋的武器刺進(jìn)鯊魚(yú)的頭顱。即使最終的結(jié)果仍是只剩下那十八英尺的魚(yú)骨架。從老人的身上，我們不難看出海明威想要傳達(dá)給我們的那種靈魂的尊嚴(yán)。
書(shū)中的老人曾說(shuō)：“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗?！边@正是海明威借老人的口告訴讀者的本書(shū)的主題吧，我想，從此看來(lái)這本書(shū)并不是什么寓言而是一部令人折服的現(xiàn)實(shí)主義佳作。
當(dāng)我們翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，就好像打開(kāi)一個(gè)塵封已久的木箱，里面盡藏著珍貴的古器，訴說(shuō)著曾經(jīng)的偉岸勇毅，使靈魂洗禮在充滿力與美的殿堂中。
我不知道未來(lái)會(huì)怎樣，我的航行究竟結(jié)果如何，但作為一個(gè)不被擊敗的人，你看那太陽(yáng)總是要落下去的，但是明天——太陽(yáng)照常升起!
一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與海》的。
信仰可以是一個(gè)人，如同《幻城》;信仰亦可以是一句托付，如同母親對(duì)你的關(guān)照。我們?cè)心敲炊嗟睦硐胂翊蹬菖菀粯咏舆B破滅，但仍剩下對(duì)生活與生命的信念。去相信吧，如同沒(méi)有被欺騙過(guò)一樣。
縱使老人一次次失敗，他從沒(méi)有絕望過(guò)，那份淡定，平息了一切波濤。老漁夫，雖然老了，倒霉、失敗;但他仍舊堅(jiān)持努力，而能在失敗的風(fēng)度上贏得勝利。這部小說(shuō)表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對(duì)的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的，但在奮斗的過(guò)程中，我們可以看到一個(gè)人如何成為一個(gè)頂天立地的大丈夫。
海明威為什么沒(méi)有讓老人最終勝利呢?用小說(shuō)中老人的話來(lái)說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與?！废虢沂镜恼芾?。不可否認(rèn)，只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候，無(wú)論最后是捕到一條完整的馬林魚(yú)還是一副空骨架，這都已經(jīng)無(wú)所謂了，因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚(yú)的過(guò)程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過(guò)、奮斗過(guò)，難道他不是一個(gè)勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管開(kāi)始他戰(zhàn)勝了大馬林魚(yú)，但是最終大馬林魚(yú)還是讓鯊魚(yú)吃了，他只是帶著大馬林魚(yú)的白骨架子回到了岸上，也就是說(shuō)，鯊魚(yú)才是勝利者。可是，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因?yàn)樗冀K沒(méi)有向大海沒(méi)有向大馬林魚(yú)更沒(méi)有向鯊魚(yú)妥協(xié)和投降。就如音樂(lè)大師貝多芬所說(shuō)“我可以被摧毀，但我不能被征服”。
人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)?，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!
人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者尺的魚(yú)骨架。從老人的身上，我們不難看出海明威想要傳達(dá)給我們的那種靈魂的尊嚴(yán)。
書(shū)中的老人曾說(shuō)：“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗?！边@正是海明威借老人的口告訴讀者的本書(shū)的主題吧，我想，從此看來(lái)這本書(shū)并不是什么寓言而是一部令人折服的現(xiàn)實(shí)主義佳作。
當(dāng)我們翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，就好像打開(kāi)一個(gè)塵封已久的木箱，里面盡藏著珍貴的古器，訴說(shuō)著曾經(jīng)的偉岸勇毅，使靈魂洗禮在充滿力與美的殿堂中。
我不知道未來(lái)會(huì)怎樣，我的航行究竟結(jié)果如何，但作為一個(gè)不被擊敗的人，你看那太陽(yáng)總是要落下去的，但是明天——太陽(yáng)照常升起!
一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與?！返?。
信仰可以是一個(gè)人，如同《幻城》;信仰亦可以是一句托付，如同母親對(duì)你的關(guān)照。我們?cè)心敲炊嗟睦硐胂翊蹬菖菀粯咏舆B破滅，但仍剩下對(duì)生活與生命的信念。去相信吧，如同沒(méi)有被欺騙過(guò)一樣。
縱使老人一次次失敗，他從沒(méi)有絕望過(guò)，那份淡定，平息了一切波濤。老漁夫，雖然老了，倒霉、失敗;但他仍舊堅(jiān)持努力，而能在失敗的風(fēng)度上贏得勝利。這部小說(shuō)表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對(duì)的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的，但在奮斗的過(guò)程中，我們可以看到一個(gè)人如何成為一個(gè)頂天立地的大丈夫。
海明威為什么沒(méi)有讓老人最終勝利呢?用小說(shuō)中老人的話來(lái)說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗?！边@就是《老人與?！废虢沂镜恼芾?。不可否認(rèn)，只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候，無(wú)論最后是捕到一條完整的馬林魚(yú)還是一副空骨架，這都已經(jīng)無(wú)所謂了，因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚(yú)的過(guò)程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過(guò)、奮斗過(guò)，難道他不是一個(gè)勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管開(kāi)始他戰(zhàn)勝了大馬林魚(yú)，但是最終大馬林魚(yú)還是讓鯊魚(yú)吃了，他只是帶著大馬林魚(yú)的白骨架子回到了岸上，也就是說(shuō)，鯊魚(yú)才是勝利者。可是，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因?yàn)樗冀K沒(méi)有向大海沒(méi)有向大馬林魚(yú)更沒(méi)有向鯊魚(yú)妥協(xié)和投降。就如音樂(lè)大師貝多芬所說(shuō)“我可以被摧毀，但我不能被征服”。
人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)?，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!
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育兒心得的感想篇二十二
謝謝主席，尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的朋友們：
大家好！
首先我要感謝團(tuán)委的同志為此次活動(dòng)而付出的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)我也很高興能在這樣一個(gè)時(shí)間，這樣一個(gè)地點(diǎn)同大家來(lái)討論這樣一個(gè)與企業(yè)命運(yùn)息息相關(guān)的話題，那就――6s管理。為什么說(shuō)的這樣嚴(yán)重呢？沈陽(yáng)黎明航空發(fā)動(dòng)機(jī)廠的林左鳴董事長(zhǎng)有一句話說(shuō)的好：“一個(gè)連衛(wèi)生都搞不好的企業(yè)，怎能生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品呢？”
有這樣一個(gè)故事，漢初三杰之一的韓信在年輕的時(shí)候，放任不羈，做事情不注意小節(jié)，常常將家里搞的一團(tuán)糟。一位好心的鄰居就提醒他說(shuō)：“你為什么不把家里清掃一下呢？”他居然振振有詞的回答：“大丈夫處世，當(dāng)一掃天下，何掃一屋？”鄰居立即反駁他：“一屋不掃，何以掃天下？”由事及物，我想這可能就是最早6s管理的一個(gè)雛形吧！
回到今天的現(xiàn)實(shí)生活中，海爾集團(tuán)總裁張瑞敏是一位叱詫風(fēng)云、具有傳奇色彩的人物，這是在他的帶領(lǐng)下，海爾集團(tuán)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)“海爾神話”，可是你能想象他在出任海爾集團(tuán)的前身――青島電冰箱廠廠長(zhǎng)，所發(fā)布的第一條行政命令居然是――打掃衛(wèi)生，不準(zhǔn)隨地大小便。
再來(lái)看看我們的陸風(fēng)企業(yè)，我是來(lái)自信息部的一名普通員工，眾所周知，信息部是一個(gè)服務(wù)型的部門，而且我本人也一直認(rèn)為自己是一個(gè)比較整潔、細(xì)心的人，因此，原來(lái)我始終認(rèn)為自己沒(méi)有必要學(xué)習(xí)6s，但自從認(rèn)真學(xué)習(xí)它之后，我的思想發(fā)生了很大的變化，首先我對(duì)6s的'認(rèn)識(shí)不只是停留在表面的“整理、整頓、清潔、清掃、安全、素養(yǎng)”這1xxxx字上?？赡艽蠹也幌嘈牛覍W(xué)習(xí)6s之后的第一個(gè)事情，就是整理自己的工作桌面，將工具、書(shū)籍、雜物歸類，并且擺放整齊。力求做到更合理、更科學(xué)。
其次，我認(rèn)為，在6s管理中，最難做到的是素養(yǎng)，也就是要養(yǎng)成自覺(jué)遵守的好習(xí)慣。說(shuō)白了，就是要持之以恒。俗語(yǔ)常說(shuō)：“一個(gè)人做一件好事并不難，難就難在一輩子專做好事，不做壞事。”可見(jiàn)，要將整個(gè)6s管理深入人心，最終成為公司企業(yè)文化的一部分，并不是一朝一夕的事情，它需要我們每一位陸風(fēng)員工的共同努力。
最后，我認(rèn)為在公司不但自己要學(xué)習(xí)6s，而且要和其他的員工一起學(xué)習(xí)，共同探討、共同交流，形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
朋友們，全面迎接wto挑戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，古老神州偉大復(fù)興的重任也已經(jīng)壓在我們的肩頭，讓我們立刻行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從本職崗位做起，抓住機(jī)遇，勇敢站立在歷史潮流的浪尖，那么，我堅(jiān)信，我們陸風(fēng)這艘巨大的航船，在經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮后，將一定會(huì)乘風(fēng)破浪，披荊斬棘，駛向無(wú)比輝煌、燦爛的彼岸！一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕！謝謝大家。
育兒心得的感想篇二十三
作為一位育兒教育領(lǐng)域的初學(xué)者，我深深地感受到了育兒過(guò)程中的喜悅、挑戰(zhàn)以及成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我漸漸領(lǐng)悟到了育兒的真諦，那就是用心陪伴、傾聽(tīng)和理解每一個(gè)孩子。
在我看來(lái)，育兒的過(guò)程就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。從孩子的日常行為中，我可以學(xué)到如何更好地引導(dǎo)他們，從他們的成長(zhǎng)記錄中，我可以看到自己的付出和努力。在這個(gè)過(guò)程中，我也逐漸明白了孩子的成長(zhǎng)不僅僅是物質(zhì)上的供給，更重要的是精神上的陪伴和關(guān)愛(ài)。
在育兒過(guò)程中，我也遇到了許多挑戰(zhàn)。例如，我曾一度無(wú)法理解孩子的情緒變化，后來(lái)通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)，我逐漸學(xué)會(huì)了如何去傾聽(tīng)和理解他們。而隨著孩子的成長(zhǎng)，我也需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)自己的教育方法，以更好地適應(yīng)他們的需求。
總的來(lái)說(shuō)，育兒教育讓我深刻地感受到了成長(zhǎng)、挑戰(zhàn)和轉(zhuǎn)變。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何更好地陪伴和理解孩子，同時(shí)也收獲了更多的成長(zhǎng)和感悟。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加努力地走好這條育兒之路，為孩子們的成長(zhǎng)提供更好的陪伴和支持。
育兒心得的感想篇二十四
樂(lè)高機(jī)器人，是小朋友都喜歡玩的玩具，它可以讓孩子們學(xué)習(xí)與玩相結(jié)合，更好的激發(fā)孩子興趣和學(xué)習(xí)能力，鍛煉幼兒全方面的思考能力，舉一反三，主動(dòng)思考與發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。
為了讓孩子有一個(gè)更好地游戲環(huán)境，樹(shù)立好游戲規(guī)則是很有必要性的。例如：有秩序的分發(fā)玩具、不爭(zhēng)不搶，學(xué)會(huì)分享、分類將玩具送回等......本周的樂(lè)高課孩子們就是進(jìn)行了一次“有規(guī)則”的樂(lè)高課。
在上課之前，孩子們認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng)取老師的講解及本節(jié)課的操作內(nèi)容，看我們的寶貝們多認(rèn)真，眼睛睜的大大的看著老師。講解完畢就到了操作的時(shí)間了，一個(gè)一個(gè)位置，一人一組樂(lè)高開(kāi)始了我們本節(jié)課的活動(dòng)《疊高樓》在課程的進(jìn)行中，孩子們有討論、有合作，玩的不亦樂(lè)乎，也有爭(zhēng)搶的現(xiàn)象，這就要求老師在巡回指導(dǎo)的時(shí)候及時(shí)的制止與干預(yù)，確保課程的順利進(jìn)行。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，也是由孩子們自己動(dòng)手來(lái)將相同的玩具疊到一起，2乘2積木塊疊一摞，2乘4積木塊疊一摞，雖然剛開(kāi)始操作時(shí)也有做錯(cuò)的寶貝，但是熟能生巧，也只有多練習(xí)，多改正才能確保孩子在以后的課程中養(yǎng)成好的習(xí)慣。
無(wú)規(guī)矩不成方圓，只有制定良好的規(guī)則才能擁有良好的課程。
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