總結(jié)的過(guò)程中，我們要客觀地評(píng)估自己的表現(xiàn)和成果。在總結(jié)中，我們可以采用具體事例和數(shù)據(jù)來(lái)支持我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。歡迎大家查閱以下總結(jié)樣本，希望能對(duì)大家的寫作提供一些啟示。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)階段總結(jié)篇一
一直以來(lái)，我校都在進(jìn)行有效教學(xué)改革，在教學(xué)改革中我們對(duì)有效教學(xué)有些認(rèn)識(shí)和理解，并在教學(xué)中有些想法和做法，現(xiàn)在來(lái)談?wù)劊簽榱藢W(xué)校研究，在學(xué)校中研究，基于學(xué)校研究，研究向?qū)W?；貧w，向教師回歸，向教學(xué)實(shí)踐回歸，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
認(rèn)真貫徹學(xué)校組織開(kāi)展的“有效教學(xué)”活動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)。此項(xiàng)活動(dòng)的探究意義重大，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)探討，我們對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)有了一個(gè)更進(jìn)一步的的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)如下：首先感受最深刻的一點(diǎn)是：“以學(xué)定教”是實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)氛圍的上上策略。“教”與“學(xué)”本末倒置，教師主導(dǎo)課堂，學(xué)生亦步亦趨，就會(huì)全沒(méi)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。正如陶行知說(shuō)：“我以為好的先生不是教書，教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)?！苯痰氖姑驮谟谠炀蛯W(xué)、成全學(xué)，從而達(dá)到不需要的學(xué)的境界。其次我們還清醒地認(rèn)識(shí)到：在課堂教學(xué)中，作為教師不僅要讓學(xué)生獲得知識(shí)，形成技能，而且要使學(xué)生在智慧、情感、態(tài)度、價(jià)值等方面獲得全面和諧發(fā)展，還要把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體和自我發(fā)展的主體，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，提供充分的條件，使學(xué)生嘗試探索，觀察、實(shí)踐，讓他們動(dòng)手動(dòng)腦，成為自主的學(xué)習(xí)者；教師要把“技能”與“學(xué)法”統(tǒng)一起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，同時(shí)讓學(xué)生感受理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生收集、處理和運(yùn)用信息，學(xué)會(huì)云用比較研究的方式處理問(wèn)題。另外還要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，精心指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)；同時(shí)注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，讓學(xué)生在“做中學(xué)”，通過(guò)各種活動(dòng)把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
從我校教師教學(xué)的整體情況來(lái)看，促進(jìn)作用明顯，收到了較大的成效，在此作以簡(jiǎn)要匯報(bào)。
第一，從參加此次活動(dòng)的形式來(lái)談。
1、在開(kāi)學(xué)初通過(guò)學(xué)校教研組活動(dòng)認(rèn)真聽(tīng)取有效教學(xué)的總目標(biāo)及最終目的，與教研組老師共同探討有效教學(xué)的著眼點(diǎn)，啟發(fā)思維，取長(zhǎng)補(bǔ)已，做到對(duì)此次活動(dòng)的開(kāi)展心中有數(shù)，目標(biāo)明確。
2、在每周定時(shí)、定點(diǎn)、定主題的備課組活動(dòng)時(shí)間里，共同確定不同階段實(shí)施教學(xué)的方式方法，商討不同課型，不同內(nèi)容，及對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行有效教學(xué)的立足點(diǎn)，認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言，講自己實(shí)施有效教學(xué)的得失及下階段準(zhǔn)備實(shí)施的內(nèi)容。備課組非常注重團(tuán)隊(duì)精神，以求更大成果。
3、認(rèn)真參加圍繞“有效教學(xué)課堂”開(kāi)展的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中在語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組里參加的最齊全，所以從中受益也是最大的。聽(tīng)評(píng)之后，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)已，感到收益很大。第二，從參加此次活動(dòng)以來(lái)確定的研究課題來(lái)談。主要從本學(xué)期教授的內(nèi)容入手，再明察秋毫教學(xué)中存在的困惑及阻礙教學(xué)有效性的因素入手。另外，就阻礙課堂有效性的不良因素，我們也做了適時(shí)的探討，如：提高學(xué)生的聽(tīng)課技巧，減少教師與學(xué)生間誤會(huì)，多增進(jìn)感情的方式等等課題。
第三，從進(jìn)行有效課堂探索收到的些許成效談。由于每次參加學(xué)校聽(tīng)課評(píng)活動(dòng)最齊最全，所以我們?cè)谝黄鹛接懹行Ы虒W(xué)的話題也相應(yīng)的比較多，從中受啟發(fā)也多，受益也大。總的感覺(jué)，學(xué)校組織的這次活動(dòng)確實(shí)有一定的遠(yuǎn)見(jiàn)性，這是教師通過(guò)審視自己的教學(xué)活動(dòng)尋找改革的切入點(diǎn)，“積跬步以致千里”，我相信在不斷地探索中老師們都會(huì)樹立新的教學(xué)理念，取得更有效的教學(xué)成果。我們音體美組三位老師也因此更加具有凝聚力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共出效應(yīng)，讓我們的教學(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階！
在不斷的努力和探索中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多需要盡快改進(jìn)的地方。第一、在追求課堂的自主性回歸學(xué)生的同時(shí)，課堂上設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)有時(shí)過(guò)多，顯得繁瑣，老師為追求環(huán)節(jié)的緊湊性，每一環(huán)節(jié)留給學(xué)生的時(shí)間太少，學(xué)生的自主性反而沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，老師只是追求預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)的效果，而對(duì)于真正體現(xiàn)學(xué)生自主性的內(nèi)容并沒(méi)有進(jìn)行很好的有效的引導(dǎo)。要將學(xué)生自主性的學(xué)習(xí)建立在學(xué)生的需要上。第二、對(duì)于多媒體的運(yùn)用也需要進(jìn)一步改進(jìn)，要將現(xiàn)代化的教學(xué)手段有效地運(yùn)用到日常教學(xué)中，不要成為教學(xué)中的隱障，因?yàn)槲覀冋Z(yǔ)文教學(xué)較其它學(xué)科更趨向于形象化，如果用過(guò)多的多媒體教學(xué)手段勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生領(lǐng)悟知識(shí)的技能，而只是依賴于單純的畫面效果。第三，現(xiàn)在參考書很多，網(wǎng)上的課件也很多，學(xué)生可依據(jù)的資料很多。作為教師要引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)問(wèn)要?jiǎng)?wù)實(shí)，要從教材的基本點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)真解讀課本。
有效教學(xué)的探索之路還很長(zhǎng)，也很艱難，但是這是我們作為教育工作者的必經(jīng)之路，“痛并快樂(lè)者”，我相信在這條路上，我們教師也會(huì)有更多喜悅的收獲，我們的人生也會(huì)因此更加豐富多彩！
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)階段總結(jié)篇二
12月8日至12月25日是我在xx超市實(shí)習(xí)的第二階段。本階段我在企劃部進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間得到了部門經(jīng)理及各位同事的許多幫忙，讓我得以快速熟習(xí)企劃部主要工作項(xiàng)目。
隨著大型連鎖超市的強(qiáng)力進(jìn)入，我國(guó)本土超市行業(yè)也正進(jìn)入快速發(fā)展階段，各大超市都在不斷地對(duì)如何完善企劃部門進(jìn)行探索，希望加強(qiáng)企劃部營(yíng)銷方案對(duì)終端門店的適應(yīng)性、終端vi的設(shè)計(jì)與維護(hù)。而企劃部門中的主要工作之一海報(bào)（快訊）制作已經(jīng)基本成熟?，F(xiàn)就我本階段在企劃部實(shí)習(xí)海報(bào)制作內(nèi)容作出幾點(diǎn)簡(jiǎn)單總結(jié)：
海報(bào)配送海報(bào)設(shè)計(jì)海報(bào)促銷清單
以上是海報(bào)制作的大概步驟，每次海報(bào)方案應(yīng)在活動(dòng)正式啟動(dòng)前40天左右開(kāi)始進(jìn)行。
1、海報(bào)促銷方案的主要內(nèi)容
海報(bào)促銷方案中一般需要包含以下幾個(gè)內(nèi)容：
a)活動(dòng)主題：主題的選擇要綜合考慮活動(dòng)所處時(shí)節(jié)、氣候、顧客平均客單價(jià)、活動(dòng)專項(xiàng)促銷內(nèi)容等內(nèi)容進(jìn)行確定，將策劃的目標(biāo)主題確立于一定時(shí)空范圍之內(nèi)，力求主題明晰，重點(diǎn)突出，主題文字應(yīng)有吸引、震撼力。
b)活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)周期一般為兩周至一個(gè)月，活動(dòng)期太短不發(fā)收到理想的銷售效果，時(shí)間太長(zhǎng)讓顧客失去活動(dòng)吸引力。
c)活動(dòng)說(shuō)明：對(duì)活動(dòng)主題的選擇進(jìn)行說(shuō)明。
d)活動(dòng)專項(xiàng)促銷：將符合目標(biāo)主題的創(chuàng)意，配合公司系統(tǒng)、財(cái)務(wù)部門門店投遞商品談判績(jī)效評(píng)估海報(bào)方案討論確定商品配置開(kāi)始變成具體的執(zhí)行方案，擬定活動(dòng)方案，活動(dòng)的數(shù)量可控制在2-3個(gè)之間。e)快訊規(guī)格：確定海報(bào)頁(yè)數(shù)、紙張大小、投放數(shù)量?？煊嵰?guī)格考慮活動(dòng)預(yù)算、門店的銷售區(qū)域目標(biāo)顧客數(shù)量、活動(dòng)促銷力度等因素。
f)活動(dòng)宣傳：確定活動(dòng)的宣傳方式，常見(jiàn)宣傳方式有以下幾種：海報(bào)宣傳、環(huán)境布置：針對(duì)新年、元旦氛圍，賣場(chǎng)根據(jù)實(shí)際情況做相應(yīng)陳列調(diào)整及布置；場(chǎng)外巨幅噴繪、吊旗（廣告部負(fù)責(zé)聯(lián)系供應(yīng)商制作吊旗事宜）、橫幅、拱門、地貼等；賣場(chǎng)店內(nèi)廣播宣傳和門店自行制作此次節(jié)日活動(dòng)內(nèi)容pop。
g)本期活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算
2、制定海報(bào)促銷方案的注意事項(xiàng)
a)預(yù)算控制。
活動(dòng)前期宣傳組織（海報(bào)投放時(shí)間）
海報(bào)是一種非常經(jīng)濟(jì)的表現(xiàn)形式，使用最少的信息就能獲得良好的宣傳效果。有時(shí)海報(bào)設(shè)計(jì)師會(huì)被要求減少文字內(nèi)容，將其它文字轉(zhuǎn)換成視覺(jué)元素，有時(shí)，打樣，交付印刷快訊二校、定稿快訊初稿制作企劃設(shè)計(jì)人員摳圖片采購(gòu)部將定稿后的dm快訊提交表交企劃部，采購(gòu)處領(lǐng)取商品樣品，進(jìn)行拍照。商品部對(duì)dm快訊進(jìn)行一校修改整張海報(bào)僅利用一些獨(dú)特的字體設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)師還經(jīng)常被要求將一大堆瑣碎的細(xì)節(jié)組織起來(lái)，使它們變得清晰易懂。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)對(duì)圖片的選擇可以說(shuō)是成敗的關(guān)鍵等等。圖片的作用是簡(jiǎn)化信息，避免過(guò)于復(fù)雜的構(gòu)圖等等。這些制作海報(bào)的基本理論都將是我在今后相關(guān)超市企劃教學(xué)中的基本方向。
由企劃部門針對(duì)促銷方案的完成情況，對(duì)銷售業(yè)績(jī)、毛利率、費(fèi)用預(yù)算、來(lái)客數(shù)及組織管理等各方面進(jìn)行對(duì)比分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，以報(bào)告的形式對(duì)每一次促銷活動(dòng)進(jìn)行客觀、詳實(shí)的評(píng)價(jià)。
明確促銷商品的經(jīng)營(yíng)狀況與經(jīng)營(yíng)目標(biāo)間的差異，找出關(guān)鍵性的拓展機(jī)會(huì)；使公司的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略和營(yíng)銷活動(dòng)得到全方位的改進(jìn)；使公司的調(diào)查分析更具針對(duì)性，為公司整體業(yè)績(jī)提升提供可靠依據(jù)。
通過(guò)將近一個(gè)月的實(shí)踐使我增長(zhǎng)了很多超市企劃的知識(shí)，也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己在今后教學(xué)中的方向，為我們培養(yǎng)出更多符合大型超市的員工奠定了更堅(jiān)強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)基礎(chǔ)。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)階段總結(jié)篇三
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我對(duì)會(huì)計(jì)工作有了以下更深的了解：
以前，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，那么，當(dāng)一名出色的會(huì)計(jì)人員，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐，其它一切都為零!會(huì)計(jì)就是做賬。
其次，就是會(huì)計(jì)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶。這為其一。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性，這為其二。在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會(huì)計(jì)的規(guī)范性，這為其三。登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。
經(jīng)過(guò)差不多__個(gè)月的學(xué)習(xí)，我基本上學(xué)會(huì)了公司的整個(gè)流程。首先，從客戶那里取得原始單據(jù)回來(lái)，我們開(kāi)始粘貼原始憑證，粘貼原始憑證也有很多技巧，怎樣粘貼的好看、整齊，等到時(shí)候附在記賬憑證后面很美觀。由于我們公司用的是__財(cái)務(wù)軟件，下一步我們就是在電腦上做賬。賬做完之后我們可以查看明細(xì)賬和總賬，然后通過(guò)速達(dá)直接生成資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表。
會(huì)計(jì)管理作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理中的一個(gè)重要組成部分，其在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用將越來(lái)越大。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨、管理方式的變化，會(huì)計(jì)工作的重點(diǎn)應(yīng)日益從信息加工演化為對(duì)知識(shí)、信息的分析、判斷和運(yùn)用上來(lái)，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作方面的改革勢(shì)在必行。
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會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)階段總結(jié)篇四
實(shí)習(xí)是我們從大學(xué)踏入社會(huì)必不可少的一塊墊腳石，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們可以了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，把理論和實(shí)踐相互聯(lián)合起來(lái)，可對(duì)書本知識(shí)的理解更加到位。我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，技能開(kāi)闊視野，又能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，為我們走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。實(shí)習(xí)可以提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，可以提高做事能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及溝通協(xié)調(diào)能力。還可以深切體會(huì)在實(shí)習(xí)中交流與合作的重要性。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間。
7月19日至208月14日。
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)。
寧波海歌電器有限公司人事部。
四、實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容。
(一)實(shí)習(xí)單位情況。
寧波海歌電器有限公司創(chuàng)建于，注冊(cè)資金1020萬(wàn)美元，是集開(kāi)發(fā)、制造、營(yíng)銷和服務(wù)于一體的外商獨(dú)資家電企業(yè)。公司擁有先進(jìn)的組裝流水線和生產(chǎn)制造工藝。公司現(xiàn)有員工近700多人，其中工程技術(shù)人員和中高級(jí)管理人員60多人，擁有一批一流的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)人才和管理精英。公司年產(chǎn)電熨斗600余萬(wàn)臺(tái)，產(chǎn)品100%出口，遠(yuǎn)銷亞、歐、非、美等100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。產(chǎn)品已通過(guò)ce、gs、cb、etl等國(guó)外認(rèn)證，在國(guó)際市場(chǎng)上擁有一定的知名度和美譽(yù)度。在海歌人的不懈努力下，公司先后被評(píng)為“慈溪市三項(xiàng)管理達(dá)標(biāo)單位”、“慈溪百?gòu)?qiáng)企業(yè)”、“外貿(mào)先進(jìn)企業(yè)”、“浙江省首批重合同守信用a級(jí)信用企業(yè)”，“海關(guān)a類企業(yè)”，連續(xù)幾年被評(píng)為企業(yè)資信等級(jí)為aaa級(jí);自營(yíng)出口額現(xiàn)位居崇壽鎮(zhèn)第二位，外貿(mào)出口躍居到慈溪市外貿(mào)出口第45位，現(xiàn)位居慈溪市同行業(yè)中第4位。
(二)實(shí)習(xí)計(jì)劃：
1計(jì)劃最先要對(duì)該公司的基本情況進(jìn)行了解，主要是了解公司的背景，產(chǎn)品和發(fā)展情況和發(fā)展方向等。2了解自己所實(shí)習(xí)工作在公司的重要性，學(xué)會(huì)適應(yīng)新的環(huán)境和新的問(wèn)題3嘗試和新同事進(jìn)行多的溝通，并從交談中來(lái)學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)。4希望在大家的協(xié)同下，我可以把自己的工作做得得心應(yīng)手。6通過(guò)實(shí)習(xí)來(lái)提升自己，學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題。
第一，建立員工檔案。給剛被錄用的新員工建立新檔案。給員工核對(duì)證件信息和資料，確保無(wú)誤。同時(shí)要審核申請(qǐng)書，述職報(bào)告等。
第二，辦公物資發(fā)放。辦公物資發(fā)放也是辦公室管理的一項(xiàng)內(nèi)容，要做到合理使用、規(guī)范使用，并且要及時(shí)滿足各部門的需要。
第三，考勤管理，完成每月考勤記錄?？记谝彩羌匾氖?，根據(jù)考勤結(jié)果要對(duì)員工進(jìn)行工資與獎(jiǎng)金的發(fā)放，所以也馬虎不得。雖然只是簡(jiǎn)單的計(jì)算，公司目前擁有700多名的員工，并在繼續(xù)擴(kuò)大，人員量的增加也加大了一定的難度。
五、實(shí)習(xí)具體內(nèi)容。
本次實(shí)習(xí)一共有四周。在這四周里，我的歷程也是值得回憶的。
實(shí)習(xí)第一周：第一次去這么大的外企第一次接觸實(shí)習(xí)工作，我的心里感覺(jué)有點(diǎn)新奇，又有點(diǎn)緊張。沒(méi)進(jìn)門就被它龐大的規(guī)模給崢攝住了。感覺(jué)在這里工作是件自豪的事，在這里實(shí)習(xí)也很自信。我榮幸地來(lái)到了人事部。經(jīng)過(guò)了解，原來(lái)人事部不只是負(fù)責(zé)招聘。人事顧名思義就是負(fù)責(zé)人事一塊的事，人事招聘只是其中職責(zé)之一，還有人員培訓(xùn)，員工考勤，員工工資獎(jiǎng)金計(jì)算，還有各種跟某些機(jī)關(guān)部門有關(guān)的事項(xiàng)，比如檔案部門，勞動(dòng)部門，公積金管理部門，這些跟員工切身利益都有關(guān)系，比如公積金，養(yǎng)老金，醫(yī)療保險(xiǎn)等。當(dāng)然不可能一個(gè)員工做很多事，部門內(nèi)部都有分工，比如負(fù)責(zé)員工招聘培訓(xùn)的就不會(huì)去做員工考勤。第一天我的實(shí)習(xí)老師就帶我參觀了這個(gè)大公司，把每個(gè)部門給初步看了下，巡視了6個(gè)車間。說(shuō)不完的感嘆。在第一周，我主要是了解公司情況和自己所要負(fù)責(zé)的職務(wù)。我主要是負(fù)責(zé)建立員工檔案，辦公室物資的發(fā)放和員工的考勤工作。把一些基本情況都能弄清楚。這一周我感覺(jué)特別累。因?yàn)橐磺卸际悄吧?。我要盡力在周把自己要學(xué)的東西都能初步掌握。還好這些同事對(duì)我很熱情，老是在我感到困難時(shí)能及時(shí)幫助我。
實(shí)習(xí)第二周：經(jīng)過(guò)了一周的觀察和學(xué)習(xí)，這周我就要開(kāi)始真正的實(shí)習(xí)生活了。我已經(jīng)是迫不及待了。我最先要做的是建立員工檔案。但是一上手我就遇到問(wèn)題了。那個(gè)復(fù)印機(jī)不會(huì)弄。這下可被指導(dǎo)老師給訓(xùn)了一下。我連最基礎(chǔ)的復(fù)印機(jī)都不會(huì)用。都怪自己粗心，以為這個(gè)全自動(dòng)應(yīng)該難不倒我，再說(shuō)上面都有數(shù)字提示，所以我就沒(méi)去跟著看。現(xiàn)在要去復(fù)印張紙我卻犯難了。從這一個(gè)錯(cuò)誤，我覺(jué)得自己得要變個(gè)傻瓜來(lái)對(duì)待自己，任何好、都看的仔細(xì)點(diǎn)，多看點(diǎn)沒(méi)壞處。建立檔案要求的是認(rèn)真，所以我做的還是不錯(cuò)的。實(shí)習(xí)老師也夸我做事很認(rèn)真，值得開(kāi)心的。還有一項(xiàng)就是員工考勤了。這個(gè)差事對(duì)我來(lái)說(shuō)是最簡(jiǎn)單了，只要在那里畫個(gè)勾，畫個(gè)叉就是我的任務(wù)了。但是就這么簡(jiǎn)單個(gè)事，我也被說(shuō)了幾句。因?yàn)槲乙徊恍⌒墓村e(cuò)行了，所以弄得亂七八糟的。后來(lái)我變得越來(lái)越認(rèn)真，下筆前都要仔細(xì)看看。
實(shí)習(xí)第三周：經(jīng)過(guò)一周的實(shí)踐，前面兩個(gè)任務(wù)我算是得心應(yīng)手了，也做的有模有樣了，這周老師叫給我的任務(wù)就是最后一個(gè)了。稍微有點(diǎn)復(fù)雜了。那就是發(fā)放物資。別小看這個(gè)發(fā)放物資。我得把各部門提交來(lái)的申請(qǐng)書看一遍，同時(shí)把要發(fā)放的物資名稱和數(shù)量，發(fā)放時(shí)間，發(fā)放部門統(tǒng)計(jì)出來(lái)。任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)。老師說(shuō)了，如果出錯(cuò)了，倒時(shí)候就讓別的部門的人來(lái)找我好了，來(lái)問(wèn)我。這個(gè)責(zé)任重大啊，萬(wàn)一那個(gè)物資的時(shí)間或數(shù)量錯(cuò)了，我可得受教育了。一開(kāi)始做的時(shí)候很緊張，就怕自己出錯(cuò)。但是由于感到壓力太大，反而認(rèn)真不起來(lái)了。終于出現(xiàn)了救星。還好有一個(gè)職員愿意在旁邊幫我。這個(gè)時(shí)候我才覺(jué)得不是光認(rèn)真就夠哦了，也要有方法。她教我了個(gè)好的方法，讓我再重復(fù)做無(wú)用功。
實(shí)習(xí)第四周：最后一周實(shí)習(xí)了。我把我的3個(gè)任務(wù)已經(jīng)能相當(dāng)熟練了。也許是知道老師怕我在那么斷的時(shí)間內(nèi)難勝任更復(fù)雜的職務(wù)，所以給我分配了相對(duì)簡(jiǎn)單的工作。不關(guān)怎么樣我都認(rèn)真對(duì)待了。這周我還是繼續(xù)做著實(shí)習(xí)老師交給我的3個(gè)任務(wù)。在這周的第3天，實(shí)習(xí)老師見(jiàn)我把要做的任務(wù)已經(jīng)做完，比較空閑就問(wèn)我想跟著另一位老師去招聘員工，也就是我第一次跟著實(shí)習(xí)老師去面試別人。這可是個(gè)難得的機(jī)會(huì)啊，雖然我只是在一邊聽(tīng)著，但是我可以學(xué)點(diǎn)面試經(jīng)驗(yàn)啊。比如面試的經(jīng)常要問(wèn)的問(wèn)題，以及面試時(shí)要注意的事項(xiàng)。在接下來(lái)的幾天里，我天天跟著另一位實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師去招聘，但前提是我得把我自己份內(nèi)的工作做完。
實(shí)習(xí)小插曲1：在這次實(shí)習(xí)中，我有幸得見(jiàn)到了海歌電器有限公司的運(yùn)動(dòng)會(huì)。這個(gè)可是和我們?nèi)耸虏坑袙煦^的。上面的人來(lái)話，說(shuō)只要誰(shuí)得了冠軍，就可在人事部的名單上加個(gè)小勾勾，到年底的時(shí)候還有獎(jiǎng)勵(lì)呢。也許大家是擋不住對(duì)勝利的誘惑，為了表現(xiàn)自己，也許是員工擋不住獎(jiǎng)勵(lì)的誘惑都紛紛報(bào)名，在比賽時(shí)都大顯身手。比賽的項(xiàng)目有很多。也許是我少見(jiàn)多怪了。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)想到一個(gè)工廠還會(huì)搞個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我還以為公司只會(huì)督促員工認(rèn)真工作，這個(gè)不許那個(gè)不許，原來(lái)還知道勞逸結(jié)合。想想公司的管理?xiàng)l例還是有點(diǎn)苛刻的，這個(gè)有規(guī)定，那個(gè)有規(guī)定的，都限制得死死的。
實(shí)習(xí)小插曲2：由于在進(jìn)來(lái)實(shí)習(xí)時(shí)總是強(qiáng)調(diào)自己是英語(yǔ)專業(yè)的，希望可以在英語(yǔ)方面能得到運(yùn)用。再說(shuō)這家是外貿(mào)公司，所以我偶爾也會(huì)接觸些關(guān)于英語(yǔ)的任務(wù)。比如翻譯其中的一篇文章。但是由于有些生疏，所以也只是做了一些。
六、實(shí)習(xí)心得。
在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中，我在人事部做了4件有意的任務(wù)。我最先知道的是人事部的定義。我在人事部待了將近一個(gè)月，如果連自己工作部門專門負(fù)責(zé)的事都不知道那算是白忙乎了。人事顧名思義就是負(fù)責(zé)人事一塊的事，以前我錯(cuò)誤得以為人事部就是專門管招聘的，但是去了我才明白我錯(cuò)了。人事招聘只是其中職責(zé)之一。還有人員培訓(xùn)，員工考勤，員工工資獎(jiǎng)金計(jì)算，還有各種跟某些機(jī)關(guān)部門有關(guān)的事項(xiàng)，比如檔案部門，勞動(dòng)部門，公積金管理部門，這些跟員工切身利益都有關(guān)系，比如公積金，養(yǎng)老金，醫(yī)療保險(xiǎn)等。當(dāng)然不可能一個(gè)員工做很多事，部門內(nèi)部都有分工，比如負(fù)責(zé)員工招聘培訓(xùn)的就不會(huì)去做員工考勤。這就是我學(xué)的第一個(gè)新知識(shí)。
在實(shí)習(xí)我中遇到了不少困難。剛接手任務(wù)，我就遇到最棘手有的事，也是最丟臉的事。那就是用復(fù)印機(jī)。都怪自己粗心，以為這個(gè)全自動(dòng)應(yīng)該難不倒我，再說(shuō)上面都有數(shù)字提示，所以我就沒(méi)去跟著看?，F(xiàn)在要去復(fù)印張紙我卻犯難了。后來(lái)還被指導(dǎo)老師給笑話了。還好指導(dǎo)老師那天也挺空的，有那個(gè)閑功夫再交我一邊，才沒(méi)有被訓(xùn)。這可是一個(gè)最低級(jí)的錯(cuò)誤了。一切都怪自己把一切都想得太簡(jiǎn)單了。這個(gè)教訓(xùn)告訴我，剛到一個(gè)新的環(huán)境時(shí)，我要有著刻苦學(xué)習(xí)的精神，不管什么事都要認(rèn)真對(duì)待，要證明自己的學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力。
公司是家外資企業(yè)，先前我進(jìn)來(lái)實(shí)習(xí)的時(shí)候我一直是強(qiáng)調(diào)自己是英語(yǔ)專業(yè)的，所以單位實(shí)習(xí)老師有時(shí)候也會(huì)交給我一些關(guān)于英語(yǔ)的任務(wù)。但是翻譯的一些都是新單詞。所以我必須一個(gè)一個(gè)得查過(guò)來(lái)，以免出丑。在翻譯的時(shí)候，我放了120個(gè)心思在上面，做得是小心意義。但是我還是錯(cuò)了很多。這個(gè)時(shí)候我相當(dāng)苦惱。因?yàn)檫@些單詞我從來(lái)沒(méi)接觸，但是一個(gè)一個(gè)查有花時(shí)間，所以我不得不看清自己的知識(shí)。有了問(wèn)題還是有解決的方法的。因?yàn)橛行﹩卧~前面查過(guò)了，到了后面有忘記了，所以又查了一邊，所以很浪費(fèi)時(shí)間。一位比較有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師告訴我，我可以把前面出現(xiàn)過(guò)的單詞記在本子上，這樣就不會(huì)重復(fù)查了。想想也是個(gè)方法。所以我試著做了。有些句子我還是翻譯不來(lái)，但是在指導(dǎo)老師的幫助下，我也順利得翻譯出來(lái)了?？礃幼樱黄恼挛铱少M(fèi)了很大的勁。還有，雖然我是英語(yǔ)專業(yè)的，接觸了英語(yǔ)那么多年，但是畢竟我接觸的只是課本上的英語(yǔ)，所以我得有虛心求教的精神，來(lái)請(qǐng)問(wèn)比我有經(jīng)驗(yàn)的人。
還有一些低級(jí)錯(cuò)誤我也犯了。比如第二周的任務(wù)。由于自己過(guò)于覺(jué)得這個(gè)任務(wù)比較簡(jiǎn)單，所以連畫都畫錯(cuò)了，還惹了一點(diǎn)點(diǎn)的麻煩。實(shí)習(xí)單位的老師都有點(diǎn)哭笑不得了。那么簡(jiǎn)單的任務(wù)，換誰(shuí)誰(shuí)都做的好，但是要把一件簡(jiǎn)單的事做到完美，我月與之失之交臂了。說(shuō)起來(lái)也算出丑的了。從這個(gè)事件中我意識(shí)到，做任何事都不能掉以輕心。只有認(rèn)真仔細(xì)的人才能把工作做到完美。
在實(shí)習(xí)期間，我也明白了很多事情。
一我們要少埋怨，多聽(tīng)話做事。有的人會(huì)覺(jué)得公司這里不好那里不好，對(duì)自己這里不公平那個(gè)不公平，有些同事難相處，工作太多太繁雜，偶爾還要看別人的臉色，經(jīng)常自己在一邊埋怨，但是這樣是不對(duì)的。因?yàn)槲覀儺吘共皇窃诩依?。家人愿意?tīng)我們抱怨，愿意與我們分擔(dān)，如果我們放臉色，家人也不會(huì)總放在心里。但是公司卻不同了。我們要學(xué)會(huì)克制自己，學(xué)會(huì)安慰鼓勵(lì)自己，如果一直埋怨，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應(yīng)該少埋怨，要看到公司好的一面，對(duì)存在的問(wèn)題應(yīng)該想辦法去解決而不是去埋怨。
二不要過(guò)于強(qiáng)調(diào)自己的能力。自己的成績(jī)要自己努力，但是關(guān)于自己的評(píng)價(jià)要?jiǎng)e人來(lái)，要得到別人的認(rèn)可。過(guò)于強(qiáng)調(diào)自己，到時(shí)候出丑了反而會(huì)引來(lái)不必要的反感，這樣反而對(duì)自己不利。也就是說(shuō)在公司里做人要低調(diào)行事，但是工作要高調(diào)。多聽(tīng)、多看、多想、多做、少說(shuō)就是我學(xué)到的好的方法。工作過(guò)程中多看別人怎樣做，多聽(tīng)別人怎樣說(shuō)，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做。
三錯(cuò)不可怕，就怕一錯(cuò)再錯(cuò)。我在實(shí)習(xí)期間犯了很多錯(cuò)誤，但是單位實(shí)習(xí)老師告訴我，我不能重復(fù)自己的錯(cuò)誤。想想也是，每一個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，工作中第一次做錯(cuò)了不要緊，會(huì)有人來(lái)糾正并原諒你，但下次你還在同一個(gè)問(wèn)題上犯錯(cuò)誤，那就得真正的挨批評(píng)了。
四要培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力。在碰到問(wèn)題時(shí)自覺(jué)努力去獨(dú)立解決，這樣才可以對(duì)問(wèn)題有一個(gè)更加深入的了解。而不是一遇到問(wèn)題就直接找別人幫忙，這樣對(duì)自己以后的處事是沒(méi)有幫助的。
五要積極。我們都一樣，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，是不知道這個(gè)事情到底是怎么樣的，光聽(tīng)也沒(méi)用，都不知道是什么樣，是真的很難，自己應(yīng)付不了，還是并非如此。所以不管什么事，就算是陌生的事，和自己沒(méi)關(guān)的，只要有機(jī)會(huì)都要試試，努力去做好它。因?yàn)槲覀儧](méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以我們要做更多來(lái)取得經(jīng)驗(yàn)，來(lái)豐富自己。不要怕失敗。失敗了可以再試，試過(guò)了才會(huì)有成功的機(jī)會(huì)。
六要主動(dòng)地學(xué)會(huì)和別人溝通。人與人之間溝通是必須的，在工作上也是必須的，所以，我們要學(xué)會(huì)去和別人溝通，不要在講話時(shí)還不知所云，或說(shuō)錯(cuò)了話。通過(guò)溝通我們才可以提升自己的交際能力，也可以通過(guò)溝通學(xué)到更多的知識(shí)。不要覺(jué)得不好意思，溝通是還要學(xué)會(huì)有禮貌，不能老等別人來(lái)找自己，搭訕自己。要把自己介紹給大家，讓大家熟悉自己。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我由第一天的緊張拘謹(jǐn)，對(duì)什么事都充滿了好奇，到漸漸變得做事認(rèn)真仔細(xì)，不小看任何一件事，和同事相處融洽，。這次的實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了很多東西。讓我明白了，社會(huì)和大學(xué)是不同的，讓我明白光學(xué)習(xí)課本知識(shí)是不夠的，其實(shí)大學(xué)只是一塊墊腳石。進(jìn)入了社會(huì)后，我們將從頭開(kāi)始，任何事都要靠自己去認(rèn)知，去學(xué)習(xí)，沒(méi)人在一邊教我們，沒(méi)有人在一邊督促我們，只能靠自己的抬去來(lái)引導(dǎo)自己進(jìn)行學(xué)習(xí)工作。所以，我們要好好把握實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)中培養(yǎng)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，努力提高自己的手動(dòng)能力，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)適應(yīng)我們的社會(huì)。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)階段總結(jié)篇五
讀萬(wàn)卷書乃遇良朋知己，行萬(wàn)里路方能閱世達(dá)人。閱讀，直接呈現(xiàn)了一個(gè)人的精神品級(jí)；閱讀，影響和決定著一所學(xué)校的文化底蘊(yùn)。為提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，發(fā)揮校園文化的育人作用，本學(xué)期我校開(kāi)展了以“誦讀文化經(jīng)典，傳承中華文明”為主題的學(xué)生讀書活動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)生閱讀興趣、閱讀習(xí)慣有了極大提升?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
讀書活動(dòng)，是最能滋養(yǎng)學(xué)生心靈、助力學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的大事，抓好閱讀工作，是一項(xiàng)有益長(zhǎng)遠(yuǎn)的“投資”。由于應(yīng)試教育的盛行，一些學(xué)校、一些教師只關(guān)注能幫助學(xué)生帶來(lái)“短期效益”的提分、沖刺，在對(duì)待學(xué)生閱讀這項(xiàng)工作上變得“漠視”甚至“盲視”。
我校是一所山區(qū)小學(xué)，歷年最大班額不超過(guò)40人，教師在日常教學(xué)中均能做到隨堂講練批改甚至面批面改。一直以來(lái)，教師的教學(xué)時(shí)間充足有余，教學(xué)質(zhì)量連年位居本鎮(zhèn)前列。如何更好、更全面地發(fā)展學(xué)生的能力與素質(zhì)，是我們始終在思考的問(wèn)題。20xx至20xx年，得益于教育局、中心校的推動(dòng)與指導(dǎo)，我校積極開(kāi)展學(xué)生閱讀活動(dòng)且收獲頗豐——榮獲中心校頒發(fā)的“最美書香校園”“班級(jí)圖書角建設(shè)優(yōu)勝學(xué)校”“讀書活動(dòng)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)證書。
一直以來(lái)，我校非常重視學(xué)生閱讀工作，將之放到與常規(guī)教學(xué)同等重要的位置來(lái)抓。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，為落實(shí)市教科院、中心校的通知要求，在教學(xué)會(huì)上全體教師研究通過(guò)了20xx學(xué)年讀書活動(dòng)實(shí)施方案，和本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一起嚴(yán)格執(zhí)行，形成了“閱讀人人抓，閱讀促教學(xué)”的良好開(kāi)局。
為給閱讀工作提供良好的制度保障、時(shí)間保障和硬件保障，我校成立了閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)定了閱讀課時(shí)間，確定了閱讀教師和圖書室管理員。
為落實(shí)好本學(xué)年的“經(jīng)典誦讀”和“班級(jí)讀書活動(dòng)”，本學(xué)期我們緊緊圍繞方案中設(shè)定的兩個(gè)模塊、模式（a.閱讀活動(dòng)，b.經(jīng)典誦讀活動(dòng)）開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)持閱讀課不動(dòng)搖，堅(jiān)持經(jīng)典誦讀定期排練。
為引領(lǐng)學(xué)生好讀書、讀好書、會(huì)讀書，本學(xué)期學(xué)校投入資金，精心建設(shè)班級(jí)圖書角和讀書吧，創(chuàng)設(shè)校園文化長(zhǎng)廊，為學(xué)生打造賞心悅目、安心舒適的讀書環(huán)境。
在精心做好經(jīng)典誦讀節(jié)目的同時(shí)，各班級(jí)閱讀教師積極發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，開(kāi)展了諸多有意義、有成效的讀書交流活動(dòng)，如一二年級(jí)的讀三字經(jīng)、講故事比賽、朗讀比賽以及親子共讀，三年級(jí)的“朗誦小比拼”活動(dòng)，四年級(jí)的“經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》”“講故事比賽”“好書推薦”等活動(dòng)，五年級(jí)的“我會(huì)讀書”閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，六年級(jí)的手抄報(bào)、“故事會(huì)”“詩(shī)歌朗誦”“《第七條獵狗》閱讀指導(dǎo)”等活動(dòng)。與此同時(shí)，學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持做讀書筆記，閱讀教師對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容進(jìn)行了適時(shí)和適量的講解，學(xué)生背得出并能在生活中應(yīng)用。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，隨著閱讀工作的持續(xù)開(kāi)展和不斷積累，學(xué)生讀書活動(dòng)取得了較為豐富的成果：
1.經(jīng)典誦讀活動(dòng)，從9月份開(kāi)始排練以來(lái)，各班級(jí)的朗誦節(jié)目在朗誦效果、動(dòng)作形象、整體風(fēng)貌方面有了質(zhì)的飛躍，最近的幾次彩排均收獲了滿意的效果，匯報(bào)演出更是博得了教師和家長(zhǎng)的好評(píng)。通過(guò)學(xué)經(jīng)典、誦經(jīng)典，學(xué)生感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力，情感得到了熏陶；聆聽(tīng)老師對(duì)經(jīng)典的講解，學(xué)生懂得了做人的道理，懂得了謙讓和感恩，生活中舉止更加文明有禮了。
2.班級(jí)讀書活動(dòng)，各班級(jí)閱讀課開(kāi)展得有聲有色。低年級(jí)的講故事、親子共讀活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)欲望和閱讀舒適感；中年級(jí)的“朗誦小比拼”“好書推薦”和“講故事比賽”鍛煉了學(xué)生的情感表達(dá)和敘事能力，激發(fā)了讀好書、會(huì)讀書的強(qiáng)大動(dòng)力；高年級(jí)的閱讀指導(dǎo)課、辦手抄報(bào)有針對(duì)性，引領(lǐng)學(xué)生從積累到運(yùn)用，可謂既“授人以魚”，又“授人以漁”，極好地促進(jìn)了學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展。
12月份，我校舉行了“學(xué)生朗誦比賽”，1至6年級(jí)共10名選手參賽，共決出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)2名。其中四年級(jí)的《觀潮》、五年級(jí)的《滿江紅》、六年級(jí)的《走，去看海》和《伯牙絕弦》朗誦，以其流暢自然、情緒飽滿和充滿感染力的表現(xiàn)打動(dòng)全校師生，榮獲一等獎(jiǎng)。學(xué)生們長(zhǎng)足的進(jìn)步，帶給老師們強(qiáng)大的鼓舞和信心。
一、繼續(xù)上好班級(jí)閱讀課，精心研磨閱讀指導(dǎo)課。著眼興趣激發(fā)、著手方法傳授、著重積累運(yùn)用，堅(jiān)持在閱讀中開(kāi)闊眼界、培養(yǎng)能力、積淀成長(zhǎng)智慧，打造精品閱讀課。
二、繼續(xù)抓好經(jīng)典誦讀活動(dòng)，努力做到精益求精、優(yōu)中更優(yōu)。以更流暢、飽滿和昂揚(yáng)的姿態(tài)迎接中心校、教科院的檢查。同時(shí)，也為20xx年“六一”文藝匯演積極準(zhǔn)備，積極打造我?！安贿z余力抓質(zhì)量，全面發(fā)展育人才”的良好辦學(xué)形象。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)階段總結(jié)篇六
9月30日，參加完沙市中學(xué)“慶國(guó)慶暨表彰大會(huì)”之后，我將我的組員們召集到辦公室，舉行見(jiàn)習(xí)階段小結(jié)。本來(lái)只想開(kāi)半個(gè)小時(shí)的，然后放假的，后來(lái)卻開(kāi)了一個(gè)多小時(shí)，這是比較出乎我的意料的。首先，我請(qǐng)各位組員進(jìn)行了自身的一個(gè)小結(jié)。剛開(kāi)始，大家都不太愿意說(shuō)話，在我說(shuō)明這只是一個(gè)反思，是讓大家發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以及接下來(lái)要加油和努力改變的方向之后，大家開(kāi)始暢所欲言。我沒(méi)有想到大家會(huì)出現(xiàn)那么多問(wèn)題，并且是一致的。第一點(diǎn)，在聽(tīng)課方面，大家都存在迷茫點(diǎn)，不知道該真正聽(tīng)什么？常常在聽(tīng)課當(dāng)中，將自己置身于課堂知識(shí)當(dāng)中，變成了課堂的學(xué)生，并非關(guān)注老師的教態(tài)，教法等方面。第二點(diǎn)，在試講方面，大家容易出現(xiàn)枯燥乏味情緒，不能堅(jiān)持，沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待。
第三點(diǎn)，在備課方面，雖然認(rèn)真但效率較低，存在“拖”的心理。第四點(diǎn)，在班主任工作上，大家都存在跟學(xué)生不熟的現(xiàn)象，這是大家開(kāi)展不起班主任工作的主要原因。當(dāng)然，這也是有原因的，首先是班主任工作開(kāi)展得晚，其次就是班主任不愿放手。在知道大家存在的通病之后，大家開(kāi)始熱烈討論，我也針對(duì)大家提出的意見(jiàn)進(jìn)行了總結(jié)。首先，雖然十一之后我們就進(jìn)入教育實(shí)習(xí)階段，但是我要求我的組員繼續(xù)保持聽(tīng)課的習(xí)慣，改正不知道聽(tīng)什么的習(xí)慣和心理。其次，在試講方面，我提出了幾點(diǎn)紀(jì)律：一、在第一次試講時(shí)，要求大家必須認(rèn)真，針對(duì)性提出缺點(diǎn)，幫助試講人改正；二、在第二次試講時(shí)，要求大家即使覺(jué)得枯燥的情況下也要認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)會(huì)尊重站在講臺(tái)上的同學(xué)，另外試講人必須有針對(duì)性改正第一次試講時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題；三、第三次試講時(shí)，如果覺(jué)得可以，邀請(qǐng)指導(dǎo)老師來(lái)聽(tīng)。另外這只是在組員面前試講，私底下應(yīng)該自己要多練，同時(shí)這要與提高備課效率相結(jié)合，而這又與大家的自律性有關(guān)，所以我特別強(qiáng)調(diào)了自律問(wèn)題，雖然目前還沒(méi)有出現(xiàn)關(guān)于約束力不夠的現(xiàn)象，但是，提醒非常重要。最后是班主任工作問(wèn)題，大家都說(shuō)了自己的想法，我給大家的要求是主動(dòng)與班主任交流，找對(duì)策與學(xué)生混熟。
一個(gè)小小的總結(jié)會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到了這種會(huì)議的必要性，沒(méi)有反思，就不會(huì)被發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；讓我認(rèn)識(shí)到組長(zhǎng)的提醒作用，沒(méi)有提醒，就不會(huì)有意識(shí)去改變。我想，經(jīng)過(guò)這次的會(huì)議，我們會(huì)獲得更多的改變和進(jìn)步。加油！
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)階段總結(jié)篇七
開(kāi)學(xué)以來(lái)，全體一線教師全面貫徹落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，努力構(gòu)建“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)理念，不繼更新觀念，積極改進(jìn)教學(xué)方法，初步邁出了新課程改革的第一步，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)。開(kāi)學(xué)初，我校進(jìn)一步完善了教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)成員分工明確，每位領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，促進(jìn)了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，特別注重抓好教師的備課，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、考查等幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。組織檢查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)，以此來(lái)監(jiān)督和促進(jìn)教師在備課，批改作業(yè)兩方面的工作。
通過(guò)落實(shí)常規(guī)，使教師在備課，上課等方面的工作得到了規(guī)范和提效，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)校的教學(xué)管理工作逐步走向規(guī)范。對(duì)政治、業(yè)務(wù)做了一次檢查，《思與隨筆》次檢查，《聽(tīng)課記錄》一次檢查，自我研修一次檢查。大部分老師的教案書寫美觀，規(guī)范，內(nèi)容具體，各個(gè)項(xiàng)目填寫齊全。個(gè)別教師投機(jī)取巧，丟項(xiàng)少寫，已督促完成。不少教師的學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容全面，態(tài)度認(rèn)真。加強(qiáng)日常教學(xué)管理促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。
三、 大力加強(qiáng)教學(xué)研究
充分發(fā)揮教研組的作用，深入開(kāi)展“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了學(xué)課標(biāo)，通教材的活動(dòng)，三月份開(kāi)展了“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的組內(nèi)研討課，四月份進(jìn)行了“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的示范課。同時(shí)堅(jiān)持“走出去，引進(jìn)來(lái)”辦學(xué)原則，有計(jì)劃地組織老師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，使全體教師開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。
因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)重視，措施得當(dāng)，我校教學(xué)秩序穩(wěn)定，多數(shù)教師的業(yè)務(wù)水平直線上升。
存在問(wèn)題和今后努力的方面：
1、進(jìn)一步完善備課制度，尤其是集體備課，要讓集體備課成為教師業(yè)務(wù)提高的重要途徑，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查和管理。
3、對(duì)作業(yè)批改工作進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)一步統(tǒng)一規(guī)范和要求。
4、加強(qiáng)學(xué)生的寫字習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的檢查。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)階段總結(jié)篇八
在這20多天的學(xué)習(xí)實(shí)踐中,學(xué)到了什么?見(jiàn)習(xí)以有20多天了,學(xué)到的東西很多.首先對(duì)于一個(gè)90后的我，家紡可以說(shuō)是不太了解也是有點(diǎn)陌生的。在大中路洪金萍店長(zhǎng)指導(dǎo)下，首先認(rèn)真學(xué)習(xí)到多喜愛(ài)家紡股份有限公司的文化:品牌理念:品牌優(yōu)勢(shì)：產(chǎn)品&品質(zhì)風(fēng)格及價(jià)位。專業(yè)從事：以芯類產(chǎn)品(含枕芯、被芯)、套件類產(chǎn)品(含枕套、被套、床單、床笠等)為主的家紡用品的研發(fā)設(shè)計(jì)、外包生產(chǎn)、品牌推廣、渠道建設(shè)和銷售等業(yè)務(wù)，具備行業(yè)領(lǐng)先的自主研發(fā)設(shè)計(jì)能力、嚴(yán)格的供應(yīng)商篩選機(jī)制、完善的生產(chǎn)控制體系、強(qiáng)大的渠道拓展能力及健全的銷售服務(wù)為一體的公司。
零售行業(yè)一直有一句很流行的話叫“決勝終端”，講的其實(shí)就是零售行業(yè)在終端比拼的4大要素：“人、場(chǎng)、貨、客”，在4個(gè)環(huán)環(huán)相扣的領(lǐng)域里為顧客創(chuàng)造了價(jià)值。針對(duì)以上4點(diǎn)，學(xué)員在店實(shí)習(xí)中進(jìn)行分析。
一、人員。
店長(zhǎng)營(yíng)運(yùn)各種知識(shí)包括:導(dǎo)購(gòu)員的工作職責(zé)及流程2導(dǎo)購(gòu)員在工作的儀容儀表與行為規(guī)范3在銷售的接待流程員工處理顧客退換貨語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)4導(dǎo)購(gòu)員待機(jī)時(shí)間的姿勢(shì)5對(duì)時(shí)尚家紡的把握及解說(shuō)分析商品流行趨勢(shì)6銷售盈利技巧(引導(dǎo)銷售以小博大，不斷取系總結(jié))。
1收銀員工作職責(zé)及流程(儀容儀表。行為規(guī)范。行為禁止)。收銀員的結(jié)賬管理(結(jié)賬前準(zhǔn)備結(jié)賬流程后工作填寫收銀日?qǐng)?bào)表)。
店鋪尚存不足之處。
提供解決方案。比如，作為店長(zhǎng)，只是保證銷售的商品質(zhì)量良好是不夠的。你必須能夠幫助顧客找他所想要找到商品，得體家紡的銷售人員，他們需具備豐富的專業(yè)知識(shí)，并提供專業(yè)知識(shí)性服務(wù);在加強(qiáng)員工對(duì)本月目標(biāo)的獎(jiǎng)懲制度，的提高初進(jìn)員工的積極性。當(dāng)然，必須讓導(dǎo)購(gòu)?fù)ㄟ^(guò)每期的培訓(xùn);確定培訓(xùn)目標(biāo)。如，a.服務(wù)技能培訓(xùn)。b.商品知識(shí)與管理培訓(xùn)。c.店務(wù)作業(yè)技能培訓(xùn)。d.思想觀念培訓(xùn)。這樣，導(dǎo)購(gòu)綜合素質(zhì)才有提高，銷售業(yè)績(jī)或服務(wù)水平才有更大的提升，更能利于培養(yǎng)各店團(tuán)隊(duì)精神。
二、賣場(chǎng)。
家紡實(shí)習(xí)心得家紡實(shí)習(xí)心得1貨架管理(貨架的吊牌及pop的擺放)(區(qū)域風(fēng)格的分類和上架數(shù)量)(補(bǔ)貨上架及質(zhì)檢)。
2商品陳列標(biāo)準(zhǔn)(中島精品導(dǎo)臺(tái)櫥窗正面展示銷售輔助產(chǎn)品陳列)。
3門店衛(wèi)生(人員的分配及更進(jìn))。
4安全管理(防風(fēng)防盜水電安全)。
5活動(dòng)商品折扣規(guī)定及活動(dòng)推廣。
店鋪尚存不足之處。
提供解決方案。比如，作為店長(zhǎng)，因定期做出滯銷商品主推陳列，讓店鋪不留死角，對(duì)店鋪管理人員定期檢查。貨品補(bǔ)充，商品部對(duì)接店鋪商品及時(shí)補(bǔ)充。
三、主推激勵(lì)貨源。
店鋪尚存不足之處。
1貨品的補(bǔ)貨上貨的速度慢2商品的維護(hù)及次品處理3加強(qiáng)滯銷的主推。
提供解決方案。比如，作為店長(zhǎng)，貨品補(bǔ)充，商品部對(duì)接店鋪商品及時(shí)補(bǔ)充。商品的維護(hù)，如店鋪可以解決因及時(shí)解決。次品處理，可以反廠修護(hù)。滯銷的主推，加強(qiáng)激勵(lì)方案獎(jiǎng)勵(lì)和活動(dòng)商品反饋信息查看活動(dòng)是否到的所要結(jié)果。
四、客源。
20多天的的實(shí)習(xí)生活，懷這一顆感恩的心，十分感謝公司對(duì)我提供的幫助。能夠擁有這樣的經(jīng)歷，無(wú)論是對(duì)現(xiàn)在的自己還是將來(lái)的自己都是有所裨益的，感覺(jué)自己真的是很幸運(yùn)。在這里，我能夠有機(jī)會(huì)通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深自己的家紡專業(yè)知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何合理的把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際操作中，讓我充分的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的必要性，磨練了自身的意志，得到了真正的鍛煉。學(xué)到了許多為人處世的道理與方法，學(xué)會(huì)了和善待人，也學(xué)會(huì)了時(shí)刻勉勵(lì)自己，使自己始終保持自強(qiáng)不息的良好心態(tài)!這也讓我明白了許多事情，工作的辛苦，端正了自己以前那種不珍惜別人勞動(dòng)的不良心態(tài)，也明白了社會(huì)的復(fù)雜和多樣性。為了能更加了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)，我們要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，在實(shí)踐中合理的將其運(yùn)用，不斷地提高自己的素質(zhì)，鍛煉自己的能力，使自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，同樣能和公司一同成長(zhǎng)。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)階段總結(jié)篇九
在這逝去的一年里，我們課題組全體成員始終堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，深入開(kāi)展計(jì)算機(jī)分層次教學(xué)實(shí)驗(yàn)，下面是該課題的階段性總結(jié)：
一、階段性總結(jié)
1、教師引導(dǎo)點(diǎn)撥，運(yùn)用“討論”，“情境”，“操作”，“演示”等方法促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
在備課、課堂教學(xué)、課后反思三個(gè)方面都有較大變化。在備課上，改變了過(guò)去“課前復(fù)習(xí)、講授新課、布置作業(yè)”等傳統(tǒng)的傳授知識(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)，而是收集相關(guān)的教學(xué)資料，研究生活實(shí)際與課程內(nèi)容的整合，盡量創(chuàng)設(shè)生動(dòng)實(shí)在的生活情境，精心思考學(xué)生的活動(dòng)；編改教材，設(shè)計(jì)啟發(fā)學(xué)生思考、探究、討論的數(shù)學(xué)問(wèn)題；探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段和方法。課堂教學(xué)能以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。由過(guò)去的“教師為中心”轉(zhuǎn)移到以“學(xué)生為主體”。教師再也不是權(quán)威的知識(shí)傳授者，而是組織、引導(dǎo)、激勵(lì)、點(diǎn)撥學(xué)生學(xué)習(xí)的親密朋友。在課后，教師引領(lǐng)學(xué)生參加一些社會(huì)實(shí)踐，收集信息，增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力。
2、學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)，他們成為積極、活潑、創(chuàng)新的探究者，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們積極主動(dòng)，興致勃勃，課堂變成了他們研究討論問(wèn)題，獲取知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力，探究創(chuàng)新，個(gè)性表現(xiàn)的樂(lè)園。課前他們可以預(yù)習(xí)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，列出不懂或要研究的問(wèn)題，可到生活實(shí)踐中收集信息。課堂上，他們是學(xué)習(xí)的主人，在老師的組織指導(dǎo)下，積極發(fā)言討論，提問(wèn)質(zhì)疑，發(fā)表不同觀點(diǎn)，表演操作。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣趨于良好，尤其是學(xué)生在探究問(wèn)題意識(shí)、小組合作、計(jì)算機(jī)表達(dá)、書面作業(yè)表述等方面均有一定的雛形。
二、課題研究存在的問(wèn)題
1、對(duì)新課程理念理解和把握不夠準(zhǔn)確，轉(zhuǎn)變觀念難度較大，有時(shí)在教學(xué)中出現(xiàn)“一日曝，十日寒”的反復(fù)現(xiàn)象。
2、課堂組織形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式放開(kāi)后，完成教學(xué)任務(wù)與課堂教學(xué)時(shí)間之間的矛盾不斷凸顯，尤其是小組合作探究的活動(dòng)大部分存在華而不實(shí)的情況。
三、展望今后
1、繼續(xù)加大理論培訓(xùn)力度，不斷增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師的科研意識(shí)，不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。
2、深入進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)課題組教師大膽創(chuàng)新，在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。反復(fù)實(shí)踐、反復(fù)研究、對(duì)比分析，總結(jié)課題研究的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在實(shí)踐中勇于探索。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)階段總結(jié)篇十
“我的課堂我做主。”“課堂精彩，由我主宰?！薄拔覅⑴c、我我進(jìn)步、我展示、我提高?！闭n改進(jìn)行2個(gè)月了，通過(guò)學(xué)習(xí)，參觀，研討，實(shí)踐，“三步六環(huán)”教學(xué)模式，已經(jīng)真正走進(jìn)了我們的課堂。
原來(lái)講課時(shí)，我門認(rèn)為要講好一節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，只要設(shè)計(jì)好教案就完成任務(wù)，把心思全放在教案設(shè)計(jì)上了，上課時(shí)一心想著教案。而現(xiàn)在我把備學(xué)生當(dāng)成我備課時(shí)的重點(diǎn)，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)，才能更好完成教學(xué)任務(wù)。課改改變了我的學(xué)生，孩子們的膽子越來(lái)越大，他們回答更主動(dòng)了，敢講、敢說(shuō)、敢問(wèn)、自信又活潑，真正體現(xiàn)新型學(xué)習(xí)方式主動(dòng)、探究、合作。學(xué)生的成績(jī)也發(fā)生了明顯的變化，尤其是那些成績(jī)中下的同學(xué)學(xué)習(xí)興趣明顯提高，課堂積極踴躍，讓我看到了課改的成績(jī)。下面就談一下自己粗淺的感受：
1、教師地位的轉(zhuǎn)變
傳統(tǒng)課堂教學(xué)是以教師單純的教為主體地位，學(xué)生只是“觀眾”與“聽(tīng)眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生，學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí)，他們是被動(dòng)、機(jī)械性地學(xué)。而新課程課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。因此，作為教師順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次改革的主要表現(xiàn)，先學(xué)后教，以學(xué)定教。學(xué)生課前先利用手中的學(xué)案進(jìn)行自學(xué)，小組內(nèi)交流，課堂上學(xué)生以“自主合作”“探究”為主要特征的探究式學(xué)習(xí)逐漸成為主要的方式。學(xué)生在自主探究問(wèn)題中，鼓勵(lì)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，充分的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并提高了解決問(wèn)題的能力。
3、評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變
新課改中教師已不再是課堂中的唯一評(píng)價(jià)者，所以班級(jí)里的小組長(zhǎng)和全體學(xué)生都是評(píng)價(jià)者，他們的參與也起到了激勵(lì)作用，在評(píng)價(jià)中我還漸漸發(fā)現(xiàn)，我在課堂中使用的評(píng)價(jià)用語(yǔ)學(xué)生都非常熟悉，有一部分學(xué)生還會(huì)模仿我用的這些語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)別人展示，會(huì)在課堂上收獲到意想不到的效果，學(xué)生在評(píng)價(jià)同學(xué)的過(guò)程也鍛煉了自身的能力，同時(shí)提高進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。開(kāi)始時(shí)，學(xué)生的評(píng)價(jià)總是那么生硬，不自然，而現(xiàn)在課堂上，學(xué)生之間的評(píng)價(jià)越來(lái)越多了，也顯得自然了。
為了讓課改越走越好，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)自身的修養(yǎng)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究新課標(biāo)和教材，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)，教材的編寫意圖，把握教材內(nèi)容、編寫特點(diǎn)，要求及教學(xué)方向，有效、合理、創(chuàng)造性的使用教材，我們每一個(gè)人都要積極的從新課程中尋找“自我”，并主動(dòng)地把“自我”融入到新課程中，敢于承擔(dān)責(zé)任，善于解決問(wèn)題。
2、教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：
（1）教師“學(xué)生觀”的轉(zhuǎn)變。做到用孩子的心看待一切，不歧視孩子，多賞識(shí)孩子，達(dá)到班上“沒(méi)有差生，只有差異”。
（2）教師角色的轉(zhuǎn)變。教學(xué)過(guò)程中，老師是學(xué)生的朋友，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)著，而不是統(tǒng)治者、長(zhǎng)官。教學(xué)過(guò)程是師生平等對(duì)話的過(guò)程，是師生雙方交往共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。
（3）教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。教師課堂上教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)過(guò)程，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程不僅要用腦子想而且要用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用嘴說(shuō)，用手操作。即用自己的親身經(jīng)歷、用自己的心靈去感悟，教師要積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生才能無(wú)拘無(wú)束地置身于其中，嘗試學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)生思維活躍，熱情高漲，才能真正成為學(xué)習(xí)的主人、課堂的主角。
（4）在教學(xué)過(guò)程中做到：給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇。給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)。給孩子一點(diǎn)困難，讓他們自己去解決。給孩子一個(gè)問(wèn)題，讓他們自己去找答案。給孩子一片空間，讓他們自己向前走。
當(dāng)然，我們?cè)趯?shí)施課改的過(guò)程中存在很多的不足、困惑、困難，但只要我們長(zhǎng)期耐心地堅(jiān)持下去，積極總結(jié)和反思在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，多學(xué)習(xí)、多思考、多創(chuàng)新，那么離成功的彼岸就會(huì)越來(lái)越近！
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)階段總結(jié)篇十一
課題開(kāi)題之后，我校在課題組負(fù)責(zé)人的協(xié)調(diào)下，在新課標(biāo)指導(dǎo)下，把“學(xué)科知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)、技能”作為起點(diǎn)，推進(jìn)化學(xué)教學(xué)方式與提高課堂教學(xué)效率有機(jī)結(jié)合的研究，對(duì)以往傳統(tǒng)的教學(xué)行為進(jìn)行反思，與新課標(biāo)所倡導(dǎo)的教師教學(xué)行為進(jìn)行對(duì)比，在化學(xué)與各種教學(xué)方式、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備與化學(xué)、化學(xué)與學(xué)科之間等幾個(gè)方面展開(kāi)研究，改變教學(xué)行為，使全體化學(xué)教師的教學(xué)理念得到了更新，更適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)的需要。
1、教師的教育理念初步更新
量。因此，在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，建設(shè)擁有先進(jìn)教學(xué)儀器、設(shè)備和科學(xué)管理的室，是中學(xué)教學(xué)發(fā)展的目標(biāo)和方向。在課題研究過(guò)程中，我們使各種教學(xué)資源、各個(gè)教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)組合、重構(gòu)相互融合，達(dá)到教學(xué)整體優(yōu)化、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，運(yùn)用教育技術(shù)促進(jìn)化學(xué)教學(xué)現(xiàn)代化和多種教學(xué)方式的最優(yōu)化。
2、初步實(shí)現(xiàn)將教學(xué)方式與教育技術(shù)之間的整合
課題組成員積極搜集網(wǎng)上已有資源，整合原有的資料，各項(xiàng)目組成員積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，將自己的做法匯集起來(lái)，初步形成了資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了資源共享。
全過(guò)程讓學(xué)生觀察，然后由學(xué)生自己動(dòng)手完成操作；（2）、邊演示邊操作型，即教師邊演示、講解，同時(shí)學(xué)生邊動(dòng)手完成操作。（3）、探究—合作學(xué)習(xí)型，即利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)模擬教學(xué)環(huán)境和條件供學(xué)生做各種實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)成果展示和問(wèn)題討論。b、復(fù)習(xí)、考核類：提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“自主建構(gòu)”，自我反饋和知識(shí)積累。（1）、大容量強(qiáng)化復(fù)習(xí)型，即在考試前將內(nèi)容集中演示，供學(xué)生復(fù)習(xí)、強(qiáng)化記憶；（2）練習(xí)、考核型，即利用計(jì)算機(jī)練習(xí)題庫(kù)，隨機(jī)抽取試題供學(xué)生考核和練習(xí)。
3、課堂教學(xué)效率得到較大提高
通過(guò)多種教學(xué)方式的運(yùn)用，使學(xué)生的視聽(tīng)信息相互干擾變?yōu)樾袨橐恢?，通過(guò)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，教師的演示更加清晰可見(jiàn)，給學(xué)生更好的師范作用。只有通過(guò)教師很好的示范作用，（示范的可見(jiàn)性非常重要）學(xué)生操作的正確率才會(huì)大大提高，教學(xué)效果及教學(xué)的吸引力大大提高。
4、化學(xué)科教學(xué)賽課等取得初步成果
我校課題研究的深入進(jìn)行，也使很多老師的教學(xué)成果得到了很好的體現(xiàn)，孫紅霞老師的論文《“乙醇”的教學(xué)情境設(shè)計(jì)》在國(guó)家級(jí)刊物《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》上發(fā)表等。
1、資源庫(kù)收錄的內(nèi)容不夠豐富
僅僅提供了以前基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)中的幾個(gè)范例。致使課題的研究的力度受到限制，目前收到的效果打了折扣。資源庫(kù)的內(nèi)容不夠豐富。
2、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備與多種教學(xué)方式的有機(jī)整合力度需要加強(qiáng)我校多媒體設(shè)備初裝，很多老師的使用不夠流暢，致使很多資源沒(méi)有得到開(kāi)發(fā)利用。今年暑期培訓(xùn)主要針對(duì)多媒體技術(shù)與課程的有機(jī)整合，相信這次培訓(xùn)能夠改變目前的不利局面。
3、良好的教學(xué)模式需要進(jìn)一步探討
在教學(xué)中，由于教師對(duì)各種教學(xué)方式掌握的熟悉度參差不齊，因此最終的教學(xué)效果也不盡相同。此項(xiàng)研究工作有待于今后進(jìn)一步加強(qiáng)。
1、加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，提高課題研究的能力
通過(guò)暑期的全員培訓(xùn)及后續(xù)培訓(xùn)為平臺(tái)，加大對(duì)教師對(duì)教學(xué)方式和多媒體技術(shù)的掌握，建立一支具有現(xiàn)代教育思想，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，知識(shí)全面、業(yè)務(wù)技術(shù)精的教師隊(duì)伍。明確目標(biāo)，對(duì)參加課題師生進(jìn)行一次現(xiàn)代教育理論、課題目標(biāo)、方法、步驟、預(yù)期成效測(cè)試等各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)的專題培訓(xùn)，從思想上和行動(dòng)上自覺(jué)參與教學(xué)的各項(xiàng)教學(xué)工作。結(jié)合教師繼續(xù)教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和考核，通過(guò)實(shí)際教學(xué)檢驗(yàn)，培養(yǎng)教師隊(duì)伍，積累運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的利用，初步形成資源庫(kù)
加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)，建立教學(xué)軟件資料庫(kù)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網(wǎng)的接軌，為中小學(xué)教育提供了豐富網(wǎng)絡(luò)資源。目前網(wǎng)上的教學(xué)資源越來(lái)越多，多家企業(yè)也已經(jīng)或正在開(kāi)發(fā)教學(xué)資源庫(kù)，這些為信息技術(shù)與課程整合提供了教學(xué)資源保障。校園網(wǎng)和服務(wù)器的建設(shè)是教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)中的基礎(chǔ)部分，是構(gòu)成教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng)的第一步，要使資源庫(kù)“活”起來(lái)，為廣大師生提供各類資源。教學(xué)資源的收集和整理可謂重中之重。學(xué)校資源庫(kù)的建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程、動(dòng)態(tài)工程，它需要更多的教師一起來(lái)參與、完善，需要全面性的資源網(wǎng)絡(luò)的支持與相應(yīng)的配套激勵(lì)機(jī)制。只有資源庫(kù)實(shí)用、豐富了，大家都樂(lè)于參與學(xué)校資源庫(kù)的共建，并習(xí)慣于以此作為工作平臺(tái)，才能更好地實(shí)施學(xué)科信息化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育信息化，推進(jìn)素質(zhì)教育。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的`研究，形成高效課堂教學(xué)模式精心設(shè)計(jì)教學(xué)教案，教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)真選擇教學(xué)媒體，針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景。按照情景教學(xué)法五要素：目的明確、內(nèi)容具體、時(shí)機(jī)選準(zhǔn)、環(huán)境適宜、手段恰當(dāng)?shù)雀黜?xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境，做到讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，利用教育技術(shù)優(yōu)勢(shì)，增大教學(xué)容量，加快教學(xué)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)省時(shí)、高效的目標(biāo)。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，全面提高學(xué)生的各種能力和綜合素質(zhì)。通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)的深入研究，逐步形成適合我校生源狀況的高效課堂教學(xué)模式。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)階段總結(jié)篇十二
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂適時(shí)的運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)可以激活課堂，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性。在這半年的教學(xué)中我積極的研究探索如何在課堂教學(xué)中運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自尊心、自信心?，F(xiàn)將這段時(shí)間以來(lái)研究工作情況小結(jié)如下：
每一位學(xué)生都想搞好自己的成績(jī)成為一名優(yōu)等生。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遭受挫折時(shí)，最需要的是鼓勵(lì)和幫助，如果這時(shí)老師給與學(xué)生的是批評(píng)，學(xué)生的心靈受到嚴(yán)重創(chuàng)傷，厭學(xué)情緒會(huì)日益加重。所以，教師在這時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的正確的引導(dǎo)。此時(shí)老師一句肯定的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的微笑，一個(gè)滿意的手勢(shì)，將會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。所以，教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中抓住機(jī)會(huì)，最大限度地給學(xué)生以鼓勵(lì)，不斷給學(xué)生奮發(fā)向上的勇氣和力量，就能夠使其積極進(jìn)取，增強(qiáng)自信。
水不激不躍，人不激不奮。在數(shù)學(xué)課堂中充分的利用激勵(lì)性評(píng)價(jià)如：“你的想法真新穎”“感謝你為我們的講解”“我們聽(tīng)了你的發(fā)言受益匪淺”“你們都是智慧之星”利用這些激勵(lì)性用語(yǔ)，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)適時(shí)進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷進(jìn)取。
激勵(lì)全體學(xué)生參與到教師的教學(xué)中來(lái)，使學(xué)生們都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高。這就要求我們的課堂評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生要積極創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，給予及時(shí)、恰當(dāng)、富有激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，給學(xué)生帶來(lái)的成就感、滿足感、不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，從而增加他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
教育要面向全體學(xué)生，也就意味著教師應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，這就要求我們的課堂評(píng)價(jià)也應(yīng)具有多樣性，一方面評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)多樣化，以便讓不同程度的學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己，激勵(lì)全體參與；另一方面就是評(píng)價(jià)方式要多樣化，讓學(xué)生具有新鮮感，如真誠(chéng)的贊楊與肯定、熱情的鼓勵(lì)、關(guān)注的眼神、由衷地豎起大拇指、慈愛(ài)的撫摸……，教師從不同的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，使課堂評(píng)價(jià)客觀而全面，從而實(shí)現(xiàn)多元主體的多元激勵(lì)作用，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在推行素質(zhì)教育的今天，要提高課堂效率，創(chuàng)建高效課堂，在教學(xué)過(guò)程中教師要靈活的運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生自信，最終能打造高效課堂。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)階段總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼間，從8月份參加工作至今已將近一年。在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心以及同事們的幫助下，經(jīng)過(guò)自己的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在此對(duì)實(shí)習(xí)期間的工作進(jìn)行總結(jié)，發(fā)揚(yáng)好的方面改進(jìn)不足的地方，回顧走過(guò)的路可以更好的看清前面的路。
回顧總結(jié)這一年來(lái)的工作，主要總結(jié)匯報(bào)以下幾個(gè)方面：
作為未來(lái)一名技術(shù)員，要想斷完成工作的任務(wù)，必須具備過(guò)硬專業(yè)技能素質(zhì)。在這一年中我認(rèn)真參加各種學(xué)習(xí)和活動(dòng)，不強(qiáng)化自己的理論知識(shí)，學(xué)習(xí)行業(yè)新規(guī)范和對(duì)實(shí)際情況的深入理解，漸漸地使自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系不斷的完善和健全。使在學(xué)校中所學(xué)的東西與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況相結(jié)合，并充分發(fā)揮所學(xué)知識(shí)的作用。
是的，作為一名剛剛離開(kāi)校園參加工作年輕員工，我在工作中會(huì)考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng)。做事的方式方法有待改善。當(dāng)意見(jiàn)、建議來(lái)臨時(shí)我虛心接受，并認(rèn)真反省。以更高的要求來(lái)要求自己，不斷告誡自己：多角度考慮問(wèn)題，以平穩(wěn)的態(tài)度處理事情，靜下心來(lái)仔細(xì)想想應(yīng)該用怎樣的方式方法處理事情，如何能將工作做的更好一些。
自20xx年08月26日剛剛進(jìn)廠至20xx年11月末，我負(fù)責(zé)華能井岡山電廠脫硝技改工程的資料管理以及現(xiàn)場(chǎng)的一些外圍工作。之后負(fù)責(zé)#2機(jī)組脫硝鋼架的吊裝以及材料的接收工作。在工作中嚴(yán)格執(zhí)行公司各項(xiàng)規(guī)章制度，注重安全生產(chǎn)，認(rèn)真履行一個(gè)山東電建一公司員工的職責(zé)，發(fā)揚(yáng)“鐵軍”精神，認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。工作中虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，平時(shí)對(duì)自身的嚴(yán)格要求，做事一絲不拘。生活中善待自己、善待他人。我在完成自己的工作以后，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教整個(gè)施工過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和心得。探討工作可能發(fā)生不安全、不穩(wěn)定的作業(yè)點(diǎn)，并究其原因，尋求解決方案。通過(guò)同事間的探討與交流，我能從他們那里得到許多書本上學(xué)不到東西，這都是他們多年實(shí)際工作積累出來(lái)的精華。這當(dāng)中我學(xué)到了很多工作的技能技巧。
剛進(jìn)廠在前輩的指導(dǎo)下，我負(fù)責(zé)資料的管理工作，以及施工過(guò)程中工程款的結(jié)算工作。作為一名資料員，首先要熟知公司的資料管理制度，建立工程施工所必須的臺(tái)賬，對(duì)其他部門上交的材料、文件等進(jìn)行整理、歸檔。工程款的結(jié)算工作更容不得半點(diǎn)的馬虎，同時(shí)也要求工作人員更加仔細(xì)、認(rèn)真并對(duì)現(xiàn)場(chǎng)有足夠的了解，以避免出現(xiàn)重復(fù)、漏算等現(xiàn)象，避免給項(xiàng)目造成不良后果。
隨著工程的進(jìn)行脫硝技改工程#2機(jī)組施工的開(kāi)始，我被領(lǐng)導(dǎo)安排負(fù)責(zé)#2機(jī)組脫硝鋼架的吊裝以及脫硝設(shè)備及到場(chǎng)材料的接收工作。雖然脫硝鋼架的吊裝在前輩的眼里是很小、很簡(jiǎn)單的一項(xiàng)施工任務(wù)。但在我看來(lái)“麻雀雖小，五臟俱全”。
從施工前作業(yè)指導(dǎo)書的編寫以及其他方面的準(zhǔn)備，到施工過(guò)程中機(jī)械的合理利用、預(yù)留件的確定以及現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)事件的處理，到最后吊裝任務(wù)圓滿完成。在這過(guò)程工中我學(xué)到了很多、也成長(zhǎng)了很多：我的專業(yè)水平有了很大的提高，也真正的讓學(xué)校所學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際相結(jié)合；對(duì)現(xiàn)場(chǎng)使用的機(jī)械設(shè)備以及工器具更加的了解；心態(tài)更加成熟、工作的方式和方法更加正確合理；施工經(jīng)驗(yàn)也有了一定的積累，這是我能更好的掌握施工的全過(guò)程，并通過(guò)進(jìn)度情況與計(jì)劃對(duì)比來(lái)調(diào)整現(xiàn)場(chǎng)的作業(yè)任務(wù)。也正是這個(gè)過(guò)程讓我更加的適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，工作中思路更加清晰，思想更加積極，注意力更加的集中。
1、從改造自己入手，加強(qiáng)學(xué)習(xí)
我深知：德才兼?zhèn)涞娜瞬攀侨瞬?。進(jìn)入公司的第一天，我就清楚地知道自己已經(jīng)是公司的一名員工，目前要做的，就是自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向?qū)I(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐步提高自己的理論水平和實(shí)際操作能力。要通過(guò)努力工作來(lái)改造自己，以拓寬自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)素質(zhì)和道德修養(yǎng)。我相信，只要自己肯努力學(xué)，用心做，就一定不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望！
2、從細(xì)微工作入手，積極調(diào)整個(gè)人心態(tài)
作為一名新員工，處事要低調(diào)，要在榮耀面前退一步，在困難面前進(jìn)一步。要堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，堅(jiān)信細(xì)節(jié)決定成敗。
3、“業(yè)精于勤，荒于嬉”
在以后的工作中要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要始終堅(jiān)持多看、多聽(tīng)、多想、多問(wèn)、多做的方針，不斷提高自身的工作能力和工作效率。
4、鍛煉膽識(shí)和毅力，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
工作中要敢想敢做，在做好本職工作的同時(shí)，努力加強(qiáng)各方面能力的鍛煉，使自己真正的成為“電建鐵軍”的一員。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)階段總結(jié)篇十四
轉(zhuǎn)眼間，《三國(guó)演義》高效閱讀課已經(jīng)開(kāi)了近三個(gè)月，我在所帶兩個(gè)班進(jìn)行的試點(diǎn)業(yè)已告以段落，現(xiàn)總結(jié)如下：
我的教訓(xùn)和失誤如下：
首先，我應(yīng)該學(xué)習(xí)高效閱讀專家的方法，提前印制《三國(guó)演義》每次定時(shí)訓(xùn)練的內(nèi)容，而不能把《三國(guó)演義》這本書提前投放給學(xué)生，讓很多自制力差甚至有虛榮心的學(xué)生鉆了空子，為了刷每分鐘閱讀字?jǐn)?shù)而提前閱讀，甚至讓很多玩心重或厭學(xué)的學(xué)生不學(xué)其他科，專攻三國(guó)，甚至熟讀三國(guó)，違背了高效閱讀訓(xùn)練的初衷。當(dāng)然，也怨我事先沒(méi)考慮周全，一是對(duì)學(xué)生太信任，沒(méi)考慮到學(xué)生會(huì)不守規(guī)則；二是對(duì)《三國(guó)演義》很多學(xué)生已讀過(guò)這個(gè)事實(shí)沒(méi)有考慮到；最嚴(yán)重的是我們備課組選的《三國(guó)演義》是文言版的，高二學(xué)生正常閱讀起來(lái)就有難度，更別提高效閱讀了。
其次，制作每課的《三國(guó)演義》高效閱讀課件工作量很大，特別是每個(gè)章節(jié)的測(cè)試題命題很麻煩，太難了學(xué)生不會(huì)，太容易了又喪失了訓(xùn)練價(jià)值。
最后，我在上課時(shí)的節(jié)奏把握也有問(wèn)題，過(guò)于追求學(xué)生的閱讀速度，而忽略了學(xué)生的實(shí)際情況，往往學(xué)生還沒(méi)閱讀完我就停止了，打擊了學(xué)生的訓(xùn)練積極性。用張校長(zhǎng)的話說(shuō)應(yīng)轉(zhuǎn)變高效閱讀“又快又好”為“又好又快”。
我的經(jīng)驗(yàn)和收獲如下：
首先，面對(duì)情節(jié)精彩的《三國(guó)演義》，特別是新鮮的高效閱讀，學(xué)生積極性很高，優(yōu)秀的學(xué)生在勞累的快速的閱讀中品嘗到了閱讀帶給自己的快樂(lè)，在精彩的復(fù)雜的人物和語(yǔ)言的欣賞中初嘗了名著帶給他們的精神享受。在日積月累的定時(shí)高效閱讀中穩(wěn)步提高了自己的閱讀速度，在文言版的《三國(guó)演義》品讀中積累了自己的文言詞匯量，提高了自己的文言文閱讀水平?？傊岣吡藢?shí)驗(yàn)班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
其次，高效閱讀課題研究開(kāi)拓了我的視野，提升了我個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。由于高效閱讀課題研究，讓我又見(jiàn)到了分別十年的大學(xué)同學(xué)，是課題研究把我們從祖國(guó)的東西南北又聚到了一起，我感謝課題組；由于高效閱讀課題研究，讓我進(jìn)一步熟練了課件制作的水平，讓我從枯燥乏味的教書匠生活中重新呼吸了新鮮的人文的快樂(lè)的語(yǔ)文的空氣，又讓我看到了高中生特別是高中理科生增加閱讀量和提高閱讀速度的希望?？傊?，高效閱讀課題讓我們語(yǔ)文教育工作者從自身檢討，找到了一條高效提高語(yǔ)文成績(jī)的路子。
最后，成績(jī)是主要的，今年期末考試中，我所帶班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)都有了穩(wěn)步的提升，在平行班中成績(jī)優(yōu)秀。這也給我下一步堅(jiān)持高效閱讀實(shí)驗(yàn)提升了信心。
綜上所述，近三個(gè)月的高效閱讀課題實(shí)驗(yàn)帶給我的有教訓(xùn)和失誤也有經(jīng)驗(yàn)和收獲，但進(jìn)步和收獲是主要的，在探索中讓我開(kāi)拓了視野，在勞累中帶給我教語(yǔ)文的幸福感。
會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)階段總結(jié)篇十五
在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，市供銷社嚴(yán)格按照整改落實(shí)階段工作方案，緊密結(jié)合工作實(shí)際，牢牢把握解決突出問(wèn)題、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展這個(gè)主題，認(rèn)真制定整改方案，嚴(yán)格落實(shí)整改責(zé)任，集中時(shí)間、集中精力對(duì)存在的突出問(wèn)題進(jìn)行整改，較好地完成了本階段的主要任務(wù)。
一、深化理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)
我們堅(jiān)持把學(xué)習(xí)調(diào)研貫穿學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)始終，突出“科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)供銷社工作實(shí)踐”這個(gè)主題，將學(xué)習(xí)與促進(jìn)當(dāng)前工作結(jié)合起來(lái)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作，以工作實(shí)績(jī)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效。一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，確保學(xué)習(xí)效果。繼續(xù)堅(jiān)持每周一上午和周六下午集中學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，做到了學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有簽到、有記錄。二是明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)踐。緊密聯(lián)系當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展變化，深入學(xué)習(xí)了中央09年1號(hào)文件，各級(jí)供銷社工作會(huì)議精神，中央檢查組講話以及德州雷書記、我市黃書記等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的講話精神，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)集中解決問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，豐富了解決問(wèn)題的辦法措施，堅(jiān)定了實(shí)現(xiàn)整改落實(shí)目標(biāo)的信心，促進(jìn)了整改落實(shí)工作的順利開(kāi)展。
二、廣泛征求意見(jiàn)，完善整改方案
市社黨委根據(jù)梳理出的存在的突出問(wèn)題，結(jié)合供銷社工作實(shí)際，確定了解決問(wèn)題的重點(diǎn)，抓深入、抓推進(jìn)、抓落實(shí)，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)查找整理出的影響和制約科學(xué)發(fā)展以及群眾反映的意見(jiàn)建議進(jìn)行逐條分析，制定了切合實(shí)際、行之有效的整改方案，并分別召開(kāi)班子會(huì)、黨員干部座談會(huì)，就整改方案進(jìn)行研究討論，并提出了修改和完善意見(jiàn)。根據(jù)所提意見(jiàn)建議對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子整改落實(shí)方案進(jìn)行修改完善，并對(duì)社會(huì)進(jìn)行公開(kāi)，廣泛接受社會(huì)各界監(jiān)督，確保領(lǐng)導(dǎo)班子整改落實(shí)方案落到實(shí)處。
三、強(qiáng)化建章立制，完善體制機(jī)制
務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)建議，共歸納匯總出4個(gè)方面，15條合理化建議。按照科學(xué)發(fā)展觀的總體要求，結(jié)合工作實(shí)際，修改完善了《機(jī)關(guān)事務(wù)管理辦法》、《供銷社黨委會(huì)議制度》、《干部談話制度》、《調(diào)查研究和聯(lián)系群眾制度》，新建立了《理論學(xué)習(xí)中心組制度》、《責(zé)任追究制度》、《服務(wù)承諾制度》等5類涉及黨務(wù)、行政、服務(wù)等方面的制度，確保了各項(xiàng)工作有章可循，并形成了一些長(zhǎng)效機(jī)制。
四、把握中心環(huán)節(jié)，集中力量整改
我們緊緊抓住整改落實(shí)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，在前一段邊學(xué)邊改、邊議邊改、初步解決一些問(wèn)題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步集中力量抓整改、抓落實(shí)。一是梳理匯總問(wèn)題，明確分工時(shí)限。結(jié)合前兩個(gè)階段查找出來(lái)的影響和制約我社科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題進(jìn)行了全面系統(tǒng)的梳理，建立集中解決問(wèn)題工作臺(tái)帳，分為體制機(jī)制方面、具體工作措施方面等4類需解決落實(shí)的.問(wèn)題19條。把查找出來(lái)的突出問(wèn)題進(jìn)行排隊(duì)，區(qū)別輕重緩急，列出整改時(shí)間表，做到了整改項(xiàng)目、整改辦法、分管領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任科室、完成時(shí)限“五落實(shí)”。二是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)任務(wù)責(zé)任。把已經(jīng)明確的整改任務(wù)逐級(jí)分解落實(shí)到分管領(lǐng)導(dǎo)、分管科室和具體責(zé)任人，形成了一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作責(zé)任制度，并公之于眾，向群眾做出公開(kāi)承諾。結(jié)合工作實(shí)際，召開(kāi)黨委會(huì)議，對(duì)每條意見(jiàn)建議進(jìn)行研究，制定切實(shí)可行的解決措施，確保每件問(wèn)題得到落實(shí)。截至目前，已解決問(wèn)題13件，正在解決問(wèn)題6件。
2017年2月22日
2
一、認(rèn)真制定整改落實(shí)方案
以分析檢查報(bào)告為依據(jù)，認(rèn)真制定整改落實(shí)方案，整改落實(shí)方案經(jīng)本單位黨組討論通過(guò)。整改落實(shí)方案注重可操作性，整改措施目標(biāo)化、具體化、責(zé)任化，明確責(zé)任、明確措施、明確時(shí)限。對(duì)查擺出來(lái)的突出問(wèn)題和需要完善的制度，按輕重緩急和難易程度，分別提出整改落實(shí)的目標(biāo)、方式和時(shí)限要求，明確分管領(lǐng)導(dǎo)、分管部門，使整改落實(shí)工作有章可循。在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、深入調(diào)研、分析檢查的基礎(chǔ)上，及時(shí)制定和完善促進(jìn)經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展以及搞好本單位工作的政策措施，把建立健全保障和促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制作為整改落實(shí)的一個(gè)重要內(nèi)容。采取會(huì)議和書面方式向擬參加滿意度測(cè)評(píng)人員通報(bào)，并向黨員、職工公布，接受監(jiān)督。廣大黨員圍繞制定、貫徹整改落實(shí)方案，積極建言獻(xiàn)策，努力轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改進(jìn)工作。及時(shí)召開(kāi)整改階段動(dòng)員會(huì)，安排部署整改工作。“整改提高”是工作見(jiàn)成果的階段，做好整改提高工作的動(dòng)員部署，是搞好整改的基礎(chǔ)。
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