有計(jì)劃地安排工作，可以減少不必要的壓力，增加工作的順利進(jìn)行。建立良好的時(shí)間管理習(xí)慣，避免拖延和過度的緊迫感，保持積極主動的工作狀態(tài)。愿大家都能夠制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃，順利達(dá)成自己的目標(biāo)和愿望。
小學(xué)春季學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃篇一
以學(xué)校工作計(jì)劃和三年發(fā)展規(guī)劃為綱領(lǐng)，以xx市教研室計(jì)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持“青藍(lán)相融，陽光互鑒，辦一所充滿陽光的學(xué)?！笨偰繕?biāo)，本著“發(fā)展教師、提高質(zhì)量”的宗旨，著力做好“課程、課堂、質(zhì)量、隊(duì)伍”等方面改革，切實(shí)履行“研究引領(lǐng)、指導(dǎo)培訓(xùn)、服務(wù)管理”職能，助推學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升，彰顯辦學(xué)特色。
深化學(xué)校課程改革是提升學(xué)校課程建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。要著力做好三件事：課程建設(shè)、課堂改革和教學(xué)管理。
在課程建設(shè)方面：樹立“無處不課程、無事不課程、無人不課程、無時(shí)不課程”的課程理念，開發(fā)建設(shè)由“國家核心課程和校本延伸課程”組成的、浸潤“七色陽光”文化特色的“陽光課程”體系，形成一批指向六小陽光少年核心素養(yǎng)和少年領(lǐng)袖品質(zhì)的、能滿足學(xué)生成長需要的校本優(yōu)質(zhì)課程和精品課程，讓每個(gè)學(xué)生享受適合自己的教育，讓每個(gè)孩子都能找到適合自己的生命色彩。
教導(dǎo)處上學(xué)期對學(xué)校課程建設(shè)已經(jīng)做了初步的規(guī)劃，從辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、育人目標(biāo)在課程中的體現(xiàn)、課程體系和內(nèi)容等方面進(jìn)行闡述。但是具體如何實(shí)施、落地開花還需經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)一步指導(dǎo)，形成定稿。
在課堂改革方面：踐行“學(xué)為中心、先學(xué)后教、教為學(xué)服務(wù)”的課堂理念，建設(shè)“陽光課堂”。陽光課堂是自主的課堂、自信的課堂、快樂的課堂、智慧的課堂。教師是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和組織者，要善于激發(fā)、幫助學(xué)生在自主、合作、探究性學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得學(xué)習(xí)的方法和技能；陽光課堂要讓每一位學(xué)生做到“我參與、我思考、我成長、我快樂”，讓學(xué)生渴望學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)，師生共同分享學(xué)習(xí)過程及生命成長的喜悅。讓課堂真正成為學(xué)生主動表達(dá)、充分交流、自由生長的生命場，提高思維力、表達(dá)力、生成力等學(xué)習(xí)能力。
鑒于以上的理念把握，本學(xué)期要以《基于2011版新課程的課堂問題診斷與策略研究》為引領(lǐng)，著力指向課堂問題，開展深度學(xué)習(xí)與主題式研究活動，構(gòu)建陽光課堂。
通過將教師教學(xué)中（或課題研究中）遇到的問題當(dāng)作教研活動的主題，讓教師帶著研究者的角色參與學(xué)習(xí)、研討、體驗(yàn)與感悟，實(shí)施課例研究，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，即教研活動目標(biāo)從“個(gè)性化展示”向“解決共性化課堂真實(shí)問題”的轉(zhuǎn)變；教研活動主體實(shí)現(xiàn)“個(gè)人單兵作戰(zhàn)”向“集體團(tuán)隊(duì)合作”的轉(zhuǎn)變；教研活動方式實(shí)現(xiàn)從單一、靜態(tài)呈現(xiàn)向多元、可持續(xù)性發(fā)展的轉(zhuǎn)變，從而整體提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
遵循“確立主題——明確目標(biāo)——有序研究——總結(jié)深化”的研究路徑，重點(diǎn)把握三個(gè)環(huán)節(jié)：
活動之前，各學(xué)科要根據(jù)教師、學(xué)生以及本學(xué)科普遍存在的需要解決的，或者本學(xué)科值得研究的一些問題進(jìn)行調(diào)查、分析和梳理，合理分解成一個(gè)個(gè)板塊，再根據(jù)每個(gè)板塊涉及的重點(diǎn)、難點(diǎn)確立一個(gè)個(gè)研究的主題，形成主題序列，使得每次研訓(xùn)活動板塊清晰，主題明確。確立主題后，在集體活動開展前，請全體老師圍繞主題學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，并在該主題的統(tǒng)領(lǐng)下研讀教材，確立該主題在教材中的立足點(diǎn)，并尋求如何在教學(xué)中予以突破的方式。
學(xué)科組內(nèi)開展集體備課，確定一位教師依據(jù)前期研討及分析學(xué)情后，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，組內(nèi)教師一起通過網(wǎng)絡(luò)研修和集體備課探討如何解決教學(xué)實(shí)際中的問題，在交流碰撞中，得出最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)入課堂進(jìn)行驗(yàn)證。除執(zhí)教老師外，其余老師均需帶著對如何解決該主題教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)的思考進(jìn)入課堂，并通過觀察獲取有效解決問題的方法或存在的問題。就這樣，主題的研究隨著組內(nèi)的交流，課堂驗(yàn)證，教與教，教與學(xué)的反復(fù)碰撞中步步深入，也將主題研究隨之推向縱深。
在課堂驗(yàn)證后，教研組根據(jù)課堂呈現(xiàn)的情況進(jìn)行反思、匯總、分析，對活動中所有的材料進(jìn)行整合、提煉，并聯(lián)系相關(guān)的理論，形成該主題教學(xué)的策略，以觀點(diǎn)報(bào)告、小型講座的方式引導(dǎo)組內(nèi)教師再次學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，一方面從校級層面總結(jié)本次主題深入校本研訓(xùn)活動是如何開展的，提煉有益啟示，從而提煉本學(xué)科主題深入校本研訓(xùn)的模式，追求更有價(jià)值的研究。促進(jìn)課題成果的進(jìn)一步推廣和更深層次的延續(xù)研究。另一方面從教師個(gè)人層面進(jìn)行論文案例撰寫。
確定怎樣的主題進(jìn)行研修，決定著主題式教研活動能否有效展開。學(xué)期結(jié)束階段，校長室、教導(dǎo)處主持召開學(xué)科組會議，回顧、總結(jié)本學(xué)期教學(xué)情況，整理、歸納日常教學(xué)中的問題，通過智慧碰撞，篩選出具有典型意義和普遍意義的問題，提煉轉(zhuǎn)化成下學(xué)期實(shí)施并開展校本教研活動的主題。研究主題源于教學(xué)實(shí)際存在，是大家感到困惑的問題，也是急于解決的問題。我們先后確立讀寫結(jié)合提高學(xué)生語文素養(yǎng)、用好數(shù)學(xué)素材培養(yǎng)思維品質(zhì)、優(yōu)化教師提問提升學(xué)生英語聽課專注度等多個(gè)主題，結(jié)合無錫市立項(xiàng)課題《基于2011版課程標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)診斷對策的研究》進(jìn)行主題研究。
主題明確后，接下來是制訂出詳細(xì)活動計(jì)劃，計(jì)劃制訂時(shí)關(guān)注到每位老師的發(fā)展成長，根據(jù)老師們特點(diǎn)安排任務(wù)，讓每個(gè)老師積極參與，有時(shí)間思考，有事情操作；計(jì)劃制訂密切關(guān)注到新課程研究主題，關(guān)注新理念的課例設(shè)計(jì)，確定主題理論主講人，課例主承人，預(yù)設(shè)案例研究達(dá)成效果。
1、專業(yè)引領(lǐng)，理論先行。學(xué)習(xí)理論提升專業(yè)知識水平是開展校本教研的有效支持。這一階段，學(xué)校提供相關(guān)理論的支持。一方面教師自身圍繞主題通過文本與網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，另一方面發(fā)揮校內(nèi)外名師作用，以講座、論壇、頭腦風(fēng)暴等形式集體學(xué)習(xí)或教研組菜單式學(xué)習(xí)。
2、精選課例，撰寫設(shè)計(jì)。針對確定的主題，積淀的理論，教研組老師精心選擇研究課例，通過高質(zhì)量的集體備課，共同參與案例文本設(shè)計(jì)，既要充分考慮課例實(shí)施中課堂的高效性，又要考慮研究主題的有效操作性，明確研究的點(diǎn)；既要保證全員共同參與做到同課異構(gòu)，又要明確主備人，提供研究的范例。
1、案例交流。本環(huán)節(jié)是案例研討的診斷環(huán)節(jié)與成果呈現(xiàn)，是一個(gè)共同參與、共同研究的過程。根據(jù)計(jì)劃，各分管教導(dǎo)負(fù)責(zé)，教研組長組織。我們組織課例觀摩，思考案例中教師的行為和對策的合理性，在聽課本上做好記錄；評課互動環(huán)節(jié)，要求每位老師表達(dá)自己的理解、感悟，勇于提出新的思考、思路。
2、反思提高。通過課例觀摩、思維碰撞后，老師們把自己的認(rèn)識、收獲，甚至是糾誤通過文本成果形式呈現(xiàn)。既要修改完善課例設(shè)計(jì)、教學(xué)課件，又要撰寫課堂評析、案例分析、教研心得。教師通過案例教研把形成的共識和見解進(jìn)行概括、總結(jié)、提煉，組織開展講座，撰寫主題論文，加深了對教育教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升學(xué)術(shù)水平和研究能力。
一要強(qiáng)化行政聽評課，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)控和管理。安排表中的課必須聽、薄弱學(xué)科的課選擇聽、需提升老師的課指導(dǎo)聽；聽必認(rèn)真記錄，聽必認(rèn)真指導(dǎo)，真正提升教師課堂教學(xué)水平，提升課堂教學(xué)效率。
二要強(qiáng)化教研活動的組織，加強(qiáng)對常態(tài)下教研活動的監(jiān)控與管理，做到計(jì)劃先行、行政引領(lǐng)、過程記錄、效果反饋。教導(dǎo)處各分管教導(dǎo)在期初指導(dǎo)教研組圍繞主題制訂好研究計(jì)劃，明確研究目標(biāo)，明晰研究方式，能夠展望到最后的研究成果。各教研組將教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、試題編制及時(shí)高質(zhì)上傳學(xué)校網(wǎng)站以及xx市網(wǎng)絡(luò)檢驗(yàn)平臺。xx市網(wǎng)絡(luò)教研平臺每季度檢查，每位老師至少上傳優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、試卷編制、教后反思。
三要強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真檢查，加強(qiáng)對日常教學(xué)的監(jiān)控與管理，特別是要注重學(xué)生作業(yè)、學(xué)生書寫的評價(jià)，特別是在學(xué)生寫字上做時(shí)間保障、階段評價(jià)，促使全校教師共同重視學(xué)生書寫水平的提升。
上課：要認(rèn)真執(zhí)行好學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)要求》，遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則，應(yīng)把學(xué)生放在主體地位，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，要關(guān)注各層次學(xué)生，特別是班內(nèi)學(xué)困生。教師要注重課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，以優(yōu)良的教風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。教師要提前候課，準(zhǔn)時(shí)下課，杜絕私自調(diào)課、曠課、中途離堂、接打手機(jī)等現(xiàn)象。如果是到專用教室上課，任課老師要提前到班，將孩子帶到專用室，連續(xù)在專用室上課的，更要準(zhǔn)時(shí)下課，帶好學(xué)生，協(xié)調(diào)好學(xué)生課間紀(jì)律、安全問題。
聽課評課既是教研活動，又是科研活動。在聽評課中可以學(xué)習(xí)吸收大量的教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教改信息，在教學(xué)中運(yùn)用。更可通過其他老師的聽課意見總結(jié)概括形成理論。如此循環(huán)反復(fù)，教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)必然會有很大的提高。聽課，每位老師每學(xué)期聽課數(shù)量不少于20節(jié)，聽課記錄完整，針對“課堂問題診斷及對策”及時(shí)寫上聽課心得、改進(jìn)意見。本學(xué)期選擇部分“向日葵聯(lián)盟”成員作為課題攻關(guān)小組，立足課堂問題診斷，有針對性的進(jìn)行聽評課，扎實(shí)開展課題研究。
校本研修：根據(jù)xx市教育科學(xué)研究室“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見”，本著遵循“聚焦課堂教學(xué)，關(guān)懷師生成長，基于問題解決，致力創(chuàng)新智慧”的原則，根據(jù)教學(xué)需要和教研重點(diǎn)，突出主題，深化研究，實(shí)行精益化管理。遵循教師專業(yè)成長的科學(xué)規(guī)律，立足培訓(xùn)對象的專業(yè)的程度和工作能力等實(shí)際情況，倡導(dǎo)三維學(xué)習(xí)模式，即理論學(xué)習(xí)、行動學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)，走“以訓(xùn)帶研，以研促訓(xùn)，研訓(xùn)結(jié)合”的校本研訓(xùn)路子，要做到“學(xué)有所用、用有所思、思有所得”。
四是要強(qiáng)化試題研究與學(xué)業(yè)競賽，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控與管理。教導(dǎo)處在三月份進(jìn)行試卷編制的專題講座，要求老師人人出好一份卷，每個(gè)單元都有老師根據(jù)學(xué)生情況自主編制的試卷，提高教師命題能力，提高檢測效率。
五要提升教師專業(yè)水平發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校骨干教師的專業(yè)成長。以學(xué)校主題式教研活動、研究課、xx市全員比武課、xx市教學(xué)新秀、無錫市教學(xué)新秀、無錫市教學(xué)能手評比等工作為抓手，以評比促進(jìn)教師發(fā)展。
搶抓我校作為xx市唯一一所“學(xué)生素質(zhì)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡臋C(jī)遇，傾情引進(jìn)頂級導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，著力打造卓越的教師集體，“親其師信其道”，培育陽光的“少年領(lǐng)袖”，輻射全校、家長和社會。
基礎(chǔ)教育要注重每個(gè)個(gè)體的不同特性，從人的生命本質(zhì)特征出發(fā)，強(qiáng)調(diào)生命的持續(xù)發(fā)展，使教育煥發(fā)出人性化的光輝。卓越領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)質(zhì)是生命動力，我們要緊緊圍繞“卓越領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)修煉”，關(guān)懷、探索、珍視生命存在的意義，喚醒學(xué)生的價(jià)值；尊重、珍視、挖掘生命主體地位，激發(fā)學(xué)生的夢想；理解、尊重、遵循生命本性的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長。著力做好“價(jià)值觀確立、夢想演講、入流圖”等主題活動的開展，引導(dǎo)學(xué)生通過其自主、能動的生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)實(shí)踐，使其知、情、意、行互為表里，雙向推動，促使其生命持續(xù)不斷地成長。重點(diǎn)做好課程設(shè)計(jì)和5月份項(xiàng)目總結(jié)活動。
確立“陽光六年、潤澤一生”的發(fā)展理念，除了推進(jìn)陽光課程之外，圍繞六小陽光少年六大素養(yǎng)，推出校園多彩主題月活動：4月閱讀·書香節(jié)、5月運(yùn)動·健身節(jié)、9月禮儀·道德節(jié)、10月探究·實(shí)踐節(jié)、11月藝術(shù)·創(chuàng)享節(jié)、12月生命·感恩節(jié)，為每位學(xué)生提供適合的教育，使他們發(fā)現(xiàn)自己，想做最好的自己，爭做最好的自己，做成最好的自己！讓學(xué)校成為學(xué)生上學(xué)時(shí)向往，畢業(yè)時(shí)留戀，一輩子難忘的地方。
1、建立課題引領(lǐng)的教學(xué)研究機(jī)制。實(shí)施“教研主題研討統(tǒng)領(lǐng)下的教學(xué)診斷、交流與評價(jià)”，學(xué)科組、教研組采用“集中與分散相結(jié)合”的形式，開展多層次、多形式、多渠道的教學(xué)觀摩、交流、展示和評比，提高不同發(fā)展層次教師的教學(xué)實(shí)踐與研究能力。
第一，強(qiáng)化科研引領(lǐng)，教學(xué)研究主題化。圍繞學(xué)校新三年發(fā)展重點(diǎn)課題《基于2011版新課標(biāo)的課堂問題診斷與策略研究》，對課題要分解研究重難點(diǎn)，基于課堂教學(xué)存在的問題，確定教研主題序列，圍繞主題確定教研方向與重點(diǎn)，制定學(xué)期計(jì)劃，落實(shí)研究內(nèi)容。
第二，倡導(dǎo)案例敘事，教學(xué)反思沙龍化。在以科研為引領(lǐng)的教學(xué)研究中積極倡導(dǎo)教學(xué)實(shí)錄、課堂場景、個(gè)例輔導(dǎo)的案例寫作和敘事性文本記錄，教研中提倡教師的全員參與、全身心投入，既要有理性的反思，更需要頭腦風(fēng)暴式的交流，形成沙龍交流“知無不言、言無不盡”的教研文化，提高教研及反思的有效性。
2、完善合作互動的工作學(xué)習(xí)機(jī)制。要堅(jiān)持發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的作用，積極倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作的精神，在學(xué)校教育教學(xué)工作成效上堅(jiān)持面向團(tuán)隊(duì)實(shí)施評價(jià)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)冒尖，樹立團(tuán)隊(duì)榜樣，以形成合作共贏的人際文化。引導(dǎo)教師以建立教育教學(xué)伙伴關(guān)系與團(tuán)隊(duì)關(guān)系，促進(jìn)教師工作的`互生共長。
在學(xué)校建立以下幾類成長共同體，一類是以學(xué)科、年級備課組之間的互動協(xié)商成長團(tuán)隊(duì)；一類是以課題組成員組成的課題研究團(tuán)隊(duì)；一類是以項(xiàng)目推進(jìn)達(dá)成為目標(biāo)的聯(lián)盟團(tuán)隊(duì)。要重視朝陽計(jì)劃、向日葵計(jì)劃和彩虹計(jì)劃，加強(qiáng)三個(gè)梯隊(duì)培育的目標(biāo)明確、措施落實(shí)和發(fā)展評價(jià)。本學(xué)期結(jié)合無錫市科研課題《基于2011版課堂問題診斷及策略研究》，把課題研究團(tuán)隊(duì)和向日葵團(tuán)隊(duì)有機(jī)結(jié)合，針對性聽課，挖掘課堂問題，為解決問題奠定基礎(chǔ)。
“校園足球”計(jì)劃的實(shí)施和《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》、《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》、《中小學(xué)校藝術(shù)教育工作自評辦法》《中小學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告辦法》四個(gè)美育文件的發(fā)布，標(biāo)志著國家對體育和藝術(shù)的重視程度達(dá)到了空前。也標(biāo)志著藝術(shù)體育教育新時(shí)代的到來，體育藝術(shù)課從此不能純粹玩玩了，“2+1”的要求真正成為考核和衡量學(xué)生體育鍛煉技能和體質(zhì)健康水平、藝術(shù)特長和審美情趣的標(biāo)志。2017年學(xué)校要著力擬定體育美育學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，著力優(yōu)化體育美育教育教學(xué)和科研工作，著力加強(qiáng)對體育美育工作和教師的評價(jià)考核，確保學(xué)校體育藝術(shù)教育的制度化和規(guī)范化。
一要以落實(shí)“2+1工程”和“體質(zhì)達(dá)標(biāo)”為目標(biāo)，高效課堂教學(xué)。各年級體育課嚴(yán)禁放羊式，每堂課必須將體育達(dá)標(biāo)測試項(xiàng)目有序納入課堂教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)把足球納入學(xué)校體育課程體系，作為體育課必修內(nèi)容，并建立聯(lián)賽制，大力開展多層次、多樣化的校園足球競賽。
二是以大課間體育活動和社團(tuán)活動為輻射，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。各校要以學(xué)生眼睛保健操、廣播體操、校本操和體育藝術(shù)趣味活動為主要內(nèi)容，積極開展大課間體育活動；加強(qiáng)眼保健操、廣播體操和集體跑操、體育活動的指導(dǎo)、監(jiān)督與評價(jià)。各校要以體育訓(xùn)練、社團(tuán)活動為引領(lǐng)，有組織、有計(jì)劃地開展各種面向全體學(xué)生的體育、才藝展示等課外活動，積極參加各級教育、體育、文化等部門舉辦的各種比賽和演出活動；全校上下既要全力支持活動的開展，確保訓(xùn)練活動人員和時(shí)間，更要重視學(xué)生體質(zhì)健康和藝術(shù)素養(yǎng)提升與監(jiān)測，特別是對于學(xué)生的體質(zhì)健康優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)要了然于胸，切實(shí)加強(qiáng)日常鍛煉的督促與指導(dǎo)。教導(dǎo)處指導(dǎo)體育組切實(shí)制訂活動計(jì)劃，確保時(shí)間、場地合理、教師到位、訓(xùn)練有方、增強(qiáng)素質(zhì)，提高能力。
三是嚴(yán)格落實(shí)體育藝術(shù)課程計(jì)劃和期末考試。要把體育藝術(shù)課程計(jì)劃的實(shí)施和主科一樣嚴(yán)格對待，加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控。期末統(tǒng)一組織全校性素質(zhì)測評，并將學(xué)校綜合合格率與優(yōu)秀率和學(xué)校體育綜合排名成績作為教師教育質(zhì)量考核依據(jù)。
1、學(xué)生學(xué)籍統(tǒng)計(jì)與管理。
2、正常教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)行為。
3、制訂主題式教研計(jì)劃，正常教研活動。
4、常規(guī)檢查：教學(xué)計(jì)劃（第二周）
5、梳理、明確各年級體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目及相關(guān)要求。
1、語文學(xué)科全員比武——“口語交際”，校級選拔。
2、xx片信息技術(shù)學(xué)科骨干教師展示課。（3月30日）
3、教師命題能力培訓(xùn)，命題比賽。
4、組建學(xué)校各培優(yōu)組，并正常活動。
5、江蘇省第八屆“小小數(shù)學(xué)家”推薦評選活動。（3月27日）
6、教師書法比賽。
7、英語學(xué)科“希望之星”比賽。
8、教研組網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)
9、“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)。（3月3日，課堂觀摩）
1、一本部三分校閱讀節(jié)活動。
2、語文學(xué)科全員比武——“口語交際”，片級選拔。（4月12日）
3、數(shù)學(xué)學(xué)科全員比武——“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”。
4、xx市小學(xué)英語青年教師教學(xué)大比武。——復(fù)習(xí)課
5、xx市綜合實(shí)踐活動課程課型大比武
6、xx市小學(xué)音樂學(xué)科青年教師匯課活動
7、xx市中小學(xué)生書法現(xiàn)場比賽、xx市中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽
8、“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)。（4月6日，初步形成課程）
1、xx片英語骨干教師展示課活動。（5月10日）
2、xx鎮(zhèn)級教學(xué)能手展示課。
3、一本部三分校師生同運(yùn)動活動。
4、xx市五年級學(xué)生即興演講比賽。（5月上旬，片選拔；5月27日市級比賽）
5、六年級當(dāng)堂作文競賽（5月27日）。
6、xx市小學(xué)英語學(xué)科俱樂部競賽。
7、xx市小學(xué)生紙工制作比賽
8、xx市小學(xué)生勞動與技術(shù)基本技能大賽
9、“卓越領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)。（5月10日，成果展示）
1、xx市小學(xué)生畢業(yè)考試。（6月25日）
2、xx市《無錫市特殊兒童受教育檔案》檢查評比活動暨“隨班就讀學(xué)生個(gè)案研究”評比活動（6月底）。
6、網(wǎng)絡(luò)教研資源上傳檢查。
3、各項(xiàng)論文選送評比。
4、各項(xiàng)資料歸檔。
小學(xué)春季學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃篇二
本學(xué)期，我們在“尊重生命，和諧發(fā)展”的'辦學(xué)理念基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅(jiān)持“播種好習(xí)慣，微笑迎未來”的教育訴求，以實(shí)施“一二三四”辦學(xué)工程為重點(diǎn)，與我們的老師、學(xué)生、家長一道，實(shí)現(xiàn)“八個(gè)發(fā)展”，共同構(gòu)建我們的生命家園，為學(xué)生的幸福人生奠基。
一、科學(xué)管理，和諧發(fā)展
關(guān)鍵詞：服務(wù)、民主
1、組建核心團(tuán)隊(duì)，提高工作效能
根據(jù)市局的安排，依據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，調(diào)整學(xué)校中層上以領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)分工，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，立足于服務(wù)，提高領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力。
加強(qiáng)中層以上領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高管理水平，深入課堂，提高學(xué)習(xí)效率。本學(xué)習(xí)中層以上領(lǐng)導(dǎo)每人聽30節(jié)隨堂課，執(zhí)教一節(jié)有效教學(xué)研究課，可進(jìn)行一次有效教學(xué)專題講座，寫一篇解決學(xué)校教學(xué)實(shí)際問題的論文或調(diào)研報(bào)告。每一位中層以上領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)當(dāng)主動成為教育教學(xué)的研究者、參與者和合作者。
加強(qiáng)教導(dǎo)、教務(wù)、科研、培訓(xùn)、德育、大隊(duì)部及總務(wù)等學(xué)校執(zhí)能部門的聯(lián)系和溝通，形成同心圓，切實(shí)提高各部分的執(zhí)行力。
2、完善管理制度，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理
學(xué)校管理制度的制定和完善，以精心的管理規(guī)范學(xué)校的發(fā)展。
3、強(qiáng)化人本管理，享受教育幸福
制度規(guī)范人，情感激勵(lì)人。學(xué)校在優(yōu)化管理系統(tǒng)，完善管理制度的同時(shí)，應(yīng)努力創(chuàng)造具有親和力的人文生態(tài)環(huán)境，激發(fā)師生生命發(fā)展的原動力，使師生真切的感受到做人的尊嚴(yán)和幸福，形成比較完善的人文管理文化。為此，本學(xué)期，學(xué)校要精心營造節(jié)日文化，讓每一個(gè)節(jié)日都在老師的心里留下美好的記憶，以豐富的文體活動，緩解老師的心理壓力，削除老師的職業(yè)惓怠，為老師營造和諧寬松的工作環(huán)境。
二、多元培訓(xùn)，專業(yè)發(fā)展
關(guān)鍵詞：互助自主
學(xué)校要求教師要以播撒智慧，收獲尊重為目標(biāo)，靜下心來教書，潛下心來育人。努力讓自己的教育行為提升自己的教育智慧，讓每一個(gè)學(xué)生因?yàn)槲覀兊拇嬖诙械叫腋?，讓每一個(gè)學(xué)生在智慧的課堂上，在愛的課堂上感受每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的樂趣。因此，我們以自主、互助為基本研究形式，以學(xué)科工作室青年教師成長學(xué)校為載體，以課題為抓手，以行動研究和教學(xué)反思為基本的研究途徑，以及微笑、贊美的教育狀態(tài)，投入到教育理想的追求中，讓學(xué)習(xí)在教師的交流中進(jìn)行，靈感在教師的交流中閃現(xiàn)，思想在教師的交流中碰撞，情誼在教師交流中升華。讓教師在源頭活水中升成教育的智慧。提升教師的職業(yè)生活的樂趣、尊嚴(yán)和幸福感。
1、成立學(xué)科工作室。分別成立語文教學(xué)工作室、數(shù)學(xué)教學(xué)工作室、英語教學(xué)工作室和科任教學(xué)工作室。在工作室核心成員的指導(dǎo)下，每位成員每月做一次研究課，要針對講課開研討會，工作室核心成員要點(diǎn)評，要根據(jù)研討進(jìn)行修改后，再上課。
2、青年教師成長學(xué)校的工作。創(chuàng)造多種形式和內(nèi)容的活動促進(jìn)青年教師快速成長。包括：模仿名師或經(jīng)典課例進(jìn)行上課、聽課、評課活動。走進(jìn)異域，感受共通，跨學(xué)科聽課評課。選優(yōu)秀教師全校觀摩，進(jìn)行青年教師論壇，圍繞主題，談教學(xué)智慧。
3、開展教師讀書活動。首先，在全校老師中廣泛開展交互式的“三個(gè)一”讀書活動，即每學(xué)期讀一本教育專著，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫一篇讀書心得，在每月一期讀書沙龍中作一回發(fā)言人。同時(shí)，學(xué)校再購置一些中外教育名著，給每位教師一年買三本教育專著，鼓勵(lì)教師讀進(jìn)去，跳出來，跨越時(shí)空，用心靈與教育專家對話，感悟教育家的每一個(gè)觀點(diǎn)，切實(shí)提高自己的教育理念素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
4、實(shí)施“一三五十”青藍(lán)工程，即一年適應(yīng)，三年合格，五年骨干，十年名師的目標(biāo)要求，把謀求教師的全面發(fā)展當(dāng)做教師管理的終極目標(biāo)，關(guān)注教師的生命成長，將教師的發(fā)展目標(biāo)同工作層次提升到生命層次。通過“超越經(jīng)驗(yàn)、注重反思、提升智慧”活動，推進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長。
三、生態(tài)課堂，生命發(fā)展
1、抓好教學(xué)常規(guī)。落實(shí)“六抓”。即抓備課、抓上課、抓批改、抓秩序、抓成績、抓規(guī)范。努力使常規(guī)檢查與評價(jià)成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵(lì)，增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。
2、抓好生態(tài)課堂研究。以有效課堂課題和電子白板背景下的課堂教學(xué)研究課題為抓手，打造七小生態(tài)課堂。我們提出的生態(tài)課堂教學(xué)基本模式是：以生態(tài)教育理念為指導(dǎo)，以同起點(diǎn)、多落點(diǎn)、重啟發(fā)，求內(nèi)化、促發(fā)展為基本教學(xué)原則，以師生平等和諧為基本保證，以三三制為基本結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力、發(fā)展力和創(chuàng)造力為特征的課堂教學(xué)形式。在課堂時(shí)間分配上，堅(jiān)持一節(jié)課上學(xué)生主動參與課堂自主學(xué)習(xí)活動的時(shí)間不少于三分之一，教師單向引導(dǎo)講授互動時(shí)間不超過三分之一，學(xué)生課堂交流練習(xí)、合作探究的時(shí)間不低于三分之一。強(qiáng)調(diào)學(xué)生課前預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的問題生成，尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，每節(jié)課以學(xué)生生成問題為中心議題進(jìn)行學(xué)教活動，當(dāng)然，教師應(yīng)靈活選取能與自己預(yù)設(shè)問題產(chǎn)生共鳴的學(xué)生生成問題，以期達(dá)到激發(fā)興趣、催生潛能之目的，努力為學(xué)生個(gè)性發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展提供平臺，以期達(dá)到“喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫”之目的。
3、挖掘課程資源，探索校本課程。學(xué)校結(jié)合本地實(shí)際和學(xué)校實(shí)際以及我校教師的實(shí)際，挖掘各種資源，開展以小主持人、舞蹈、繪畫、國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)、足球、籃球?yàn)樘厣男１菊n程，力求課程體系的精品化，形成特色七小。
四、養(yǎng)成教育，健康發(fā)展
關(guān)鍵詞：微笑習(xí)慣
播種好習(xí)慣，微笑迎未來是我們對學(xué)生的教育述求。陽光的心態(tài)，良好的習(xí)慣是學(xué)生一生的財(cái)富。因此，學(xué)校要充分發(fā)揮下政教處、大隊(duì)部、心理咨詢室、家庭、社區(qū)的德育功能，加強(qiáng)環(huán)境教育，人際關(guān)愛教育，生態(tài)道德體驗(yàn)教育，通過與課程開發(fā)、少先隊(duì)活動、環(huán)境建設(shè)、行規(guī)教育、家庭教育、深入自然相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的情感品質(zhì)、思想道德和行為習(xí)慣，從而煥發(fā)德育的魅力，從中提升師生的道德境界。讓師生在校園里能夠切切實(shí)實(shí)地獲得幸福。
1、開展每日常規(guī)訓(xùn)練活動，切實(shí)做好學(xué)生的養(yǎng)成教育。
2、開展主題體驗(yàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)校設(shè)立禮儀學(xué)生、護(hù)旗隊(duì)員、廣播員、走廊監(jiān)督員、衛(wèi)生保潔員、安全大使、護(hù)綠志愿者、活動主持人、老師小助手等崗位，讓每位學(xué)生擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色，體驗(yàn)活動帶給他們的感受，形成責(zé)任意識。（大隊(duì)部負(fù)責(zé)）
3、開展節(jié)日主題活動，提升德育實(shí)效。利用教師節(jié)、國慶節(jié)、十一三建隊(duì)日、新年等節(jié)日開展主題活動，讓學(xué)生接受感恩教育，愛祖國教育，激發(fā)學(xué)生立志為祖國、為人類做貢獻(xiàn)的激情。
4、開展家?；踊顒?，切實(shí)挖掘家庭教育在學(xué)生成長中的重要作用。建立家庭教育的長效培訓(xùn)機(jī)制，如，每個(gè)學(xué)期末聘請教育專家為全校家長做教育講座。開發(fā)以博客，家校手冊為主的溝通渠道，繼續(xù)開展家訪活動，學(xué)生展示匯報(bào)活動，形成有效的互動機(jī)制，增加溝通的實(shí)效性。
小學(xué)春季學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃篇三
教導(dǎo)處，是進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)、組織教學(xué)研究、負(fù)責(zé)教學(xué)后勤服務(wù)的管理機(jī)構(gòu).負(fù)責(zé)學(xué)校的日常事務(wù),如管理學(xué)生檔案，安排教師及領(lǐng)導(dǎo)的日程,編排課程表等等。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校教導(dǎo)處將在學(xué)校整體工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,以提高課堂教學(xué)實(shí)效和促進(jìn)教師專業(yè)化成長為目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，抓常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣，抓教學(xué)提質(zhì)量，大力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高基礎(chǔ)教育的教學(xué)水平和質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)及要求。
2、充分利用學(xué)校各種設(shè)備資源，實(shí)施“對鏡練課”即本學(xué)期每位教師都要在學(xué)校錄播室上一節(jié)公開課，然后教師自己課后觀看，感覺不足打磨再上，最后把優(yōu)質(zhì)課做成光盤，以供其他教師觀看借鑒。
3、圍繞學(xué)校課堂教學(xué)改革，籌備課題立項(xiàng)，提升教師研究能力。
4、4月中旬舉行中青年教師講課大賽，請專家磨課，推出本校名師及學(xué)科帶頭人。
5、推進(jìn)班級文化建設(shè)，尤其在七年級重點(diǎn)實(shí)施。
6、做好教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)計(jì)劃，教師除了智囊備課、對鏡練課，外出學(xué)習(xí)還要填寫好潁上五中學(xué)習(xí)報(bào)告手冊并附有學(xué)習(xí)場景的照片。
7、重點(diǎn)抓好九年級畢業(yè)班工作，開好“百日誓師”大會，設(shè)計(jì)好四次?？技皩W(xué)情分析、考綱研究、理化實(shí)驗(yàn)、體育加試、應(yīng)試技巧、考前心理疏導(dǎo)等工作。
8、繼續(xù)開展七、八年級月考活動，每次月考后各備課組要舉行試卷學(xué)情分析會、班級任課教師分析會，以研究解決存在的問題。
9、制定社團(tuán)活動方案并組織實(shí)施社團(tuán)活動，4月中下旬舉辦春季田徑運(yùn)動會，實(shí)施素質(zhì)教育。
10、抓好日常管理工作，如資料征訂、信息的整合和傳達(dá)，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況，教案、作業(yè)的檢查，成績的跟蹤和研究，配合學(xué)校各部門迎接上級的各類檢查等。
三、教學(xué)工作任務(wù)及措施。
1、完善教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃，開齊上足各類課程，科學(xué)合理地安排課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
（3）加強(qiáng)教學(xué)工作過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。努力抓好教學(xué)過程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量監(jiān)測等工作采取跟蹤檢查制度，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
2、加強(qiáng)對各專用室的管理，提高各室和和教學(xué)具的使用率。
規(guī)范使用班班通、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、對現(xiàn)有的教具要充分使用，使其最大限度地為教育教學(xué)服務(wù)。
4、開展各類學(xué)生活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
（1）成立籃球、排球、足球、田徑、美術(shù)、書法、舞蹈、英語角、發(fā)明制作等興趣小組。
（2）5月份舉行七、八年級作文比賽。
（3）本學(xué)期圖書室開放后，5月份舉行一次讀書角活動。
（4）4月下旬舉行春季田徑運(yùn)動會。
四、工作安排。
一、指導(dǎo)思想。
新學(xué)期伊始，我校教導(dǎo)處將根據(jù)本校新學(xué)年的工作重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，立足本校教學(xué)工作實(shí)際，以常規(guī)管理為抓手，以有效課堂教學(xué)模式改革為中心，以培優(yōu)輔差為主要輔導(dǎo)方式，通過多種形式引領(lǐng)教師進(jìn)一步更新教育觀念，力爭人人能上好一節(jié)有效課堂教學(xué)模式，全面開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面，促使我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。
二、工作重點(diǎn)。
1．常規(guī)管理更精細(xì)。
2．校本教研更有效。
3．教學(xué)質(zhì)量更穩(wěn)定。
三、工作措施。
（一）落實(shí)常規(guī)，管理更精細(xì)、更科學(xué)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎評選方案》，牢固樹立質(zhì)量意識，推動學(xué)校管理規(guī)范化、制度化，向管理要質(zhì)量。在管理中突出三點(diǎn)：1.抓好課堂教學(xué)主陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2.強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作中檢查、督導(dǎo)、決策、評價(jià)的職責(zé)。3.要發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，健全教師管理制度，規(guī)范教學(xué)行為，形成良好的教風(fēng)。
1.按課表上課。嚴(yán)格執(zhí)行省課程計(jì)劃，按規(guī)定“開齊、上足、教好”各類課程，自覺遵守請假制度，不得隨意調(diào)課、代課或擠占課時(shí)。
2.大力加強(qiáng)教研組、備課組活動，開展特色教研活動。
本學(xué)期開學(xué)，教導(dǎo)處及時(shí)召開學(xué)期初的教學(xué)教研專項(xiàng)會議，要求各教研組、備課組回顧上學(xué)期工作，梳理出亮點(diǎn)和不足后，再思考本學(xué)期的工作。各教研組通過問題庫建設(shè)，搜集整理學(xué)科教師的真實(shí)教學(xué)、教研問題，將教師們集中關(guān)注的問題確定研修的主題，使教研的研修主題化、主題系列化、研修課程化。各備課組按本科單元定好主備人提前備好下一個(gè)單元，在備課組時(shí)間進(jìn)行集體備課。
3.堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)檢查。每月組織各教研組長全面教學(xué)常規(guī)檢查，平時(shí)不定期的重點(diǎn)檢查教案、課后反思、作業(yè)批改等教學(xué)工作，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)提出整改措施。必要時(shí)對某個(gè)年級、某個(gè)學(xué)科的部分教師進(jìn)行跟蹤督查。本學(xué)期，將迎接區(qū)進(jìn)修校對我校的視導(dǎo)檢查工作。
（二）大力推進(jìn)有效課堂教學(xué)模式改革，擺脫滿堂灌模式。
教師要牢固樹立質(zhì)量意識和績效意識，緊緊圍繞向課堂教學(xué)要質(zhì)量這個(gè)永恒的主題，狠抓課堂教學(xué)效益，以課堂為基地，在新課程改革中，不斷改變自我、提升自我、完善自我。突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，以培養(yǎng)學(xué)生能力為導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程管理，把10分鐘的練習(xí)融入課堂，精讀精練，強(qiáng)化實(shí)踐，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)教師人人關(guān)注課堂，個(gè)個(gè)研究課堂，努力讓課堂活起來，讓學(xué)生動起來，提高學(xué)習(xí)效率和創(chuàng)新能力，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)基礎(chǔ)。
本學(xué)期由教導(dǎo)處牽頭，每周由校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組老師組成聽課小組，定期進(jìn)行推門聽課活動，確保每堂課：明確目標(biāo)、提高效率、注重方法、效果達(dá)標(biāo)。
（三）狠抓教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
1.編擬學(xué)科測試卷。本學(xué)期為了提高教學(xué)質(zhì)量，要求學(xué)校要求以學(xué)科備課組為單位編制階段試卷，定期開展階段測試。教導(dǎo)處還在期中、期末前后進(jìn)行抽測，通過全班學(xué)生的答題、做題及時(shí)了解本班孩子的基礎(chǔ)知識是否扎實(shí)。
2.定期召開各項(xiàng)教學(xué)專項(xiàng)會議。為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將及時(shí)召開質(zhì)量分析會，查找薄弱環(huán)節(jié)，對質(zhì)量較差班和學(xué)困生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，各科任教師通過檢查反饋情況及時(shí)反思自己的教學(xué)方法，改進(jìn)策略、及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，采取相應(yīng)有效補(bǔ)救措施。
3.開展教學(xué)“開放周”活動。為加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長之間的溝通，大力推行開放式素質(zhì)教育，邀請家長走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的教育教學(xué)和管理情況，更好地服務(wù)家長共同教育學(xué)生。我校將于第4周舉辦一二年級教學(xué)開放周活動。為保證本次家長開放周活動取得實(shí)效，學(xué)校充分尊重家長意愿，擬定下發(fā)了《家長邀請函》及《家長聽課反饋表》?！都议L聽課反饋表》除對課堂進(jìn)行評價(jià)外，還設(shè)計(jì)了“建議”反饋欄，深入了解家長對學(xué)校教育情況的反饋意見，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)科學(xué)、高效發(fā)展。
（四）學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。
本學(xué)期繼續(xù)以教研組為單位積極開展形式活潑多樣的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動或競賽活動，新增了國旗下講話的展示時(shí)間，按學(xué)科劃分出相應(yīng)的時(shí)間段，由相應(yīng)學(xué)科負(fù)責(zé)組織孩子們展示，如：語文組誦讀活動，心理活動、音樂組表演、科學(xué)組趣味競賽等。另外，還要求語文組利用課前進(jìn)行經(jīng)典誦讀互動，每個(gè)孩子的書寫作品都要上墻，每月學(xué)校定期會布置一期學(xué)生作業(yè)展。努力打造讓孩子張揚(yáng)個(gè)性的平臺，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用、學(xué)會創(chuàng)新的能力，增強(qiáng)孩子的競爭意識，提高他們的綜合素養(yǎng)。
（五）抓好畢業(yè)班工作。
及時(shí)召開期初畢業(yè)班專項(xiàng)工作會、相關(guān)專題研討會。組織骨干教師對畢業(yè)班課堂教學(xué)工作及質(zhì)量進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研與跟蹤研討，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整工作思路與措施。
小學(xué)春季學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃篇四
教導(dǎo)處根據(jù)教育部關(guān)于全面深化課程改革、培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀實(shí)施意見的核心精神，貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面深化課程改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》、省教育廳《關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》精神和溫州市教育局《關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》，關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)，深入課程改革工作，提高教師專業(yè)能力，助推我校教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。
二、工作思路。
新學(xué)期，教導(dǎo)處工作根據(jù)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃與學(xué)校工作思路的要求，圍繞一個(gè)中心，強(qiáng)化五項(xiàng)工作，實(shí)施一項(xiàng)試點(diǎn)項(xiàng)目。
圍繞一個(gè)中心：提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。
強(qiáng)化五項(xiàng)工作：
1.聚焦學(xué)科核心能力，加強(qiáng)育人功能。
2.探索課程規(guī)劃路徑，推進(jìn)課程改革。
3.強(qiáng)化課堂教學(xué)研究，深化教學(xué)變革。
4.深入教學(xué)常規(guī)調(diào)研，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)。
5.完善學(xué)業(yè)評價(jià)機(jī)制，提升教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)春季學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃篇五
計(jì)劃是管理的一項(xiàng)重要職能，任何組織中的各項(xiàng)管理活動都離不開計(jì)劃。下面是小編收集整理的春季學(xué)期小學(xué)教導(dǎo)處。
希望對您有所幫助!
為切實(shí)提高我校教育教學(xué)和教研工作，配合學(xué)校的工作并落實(shí)好，特制定了20xx年(春)xx小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃。
在新學(xué)期里，我校教導(dǎo)處將牢牢抓住"一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)"(即以教學(xué)為中心，以學(xué)生成長和教師發(fā)展為基本點(diǎn))，堅(jiān)持以養(yǎng)成訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以提高質(zhì)量為核心，以強(qiáng)化管理為抓手，全面落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促使我校教育教學(xué)工作再上新臺階。
1、繼續(xù)狠抓教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。督促教師認(rèn)真鉆研教材，研究學(xué)生，精心設(shè)計(jì)。
教案。
作業(yè)布置合理、適量批改及時(shí)規(guī)范并認(rèn)真做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。教導(dǎo)處對教師的備課、作業(yè)等方面進(jìn)行及時(shí)檢查并及時(shí)反饋執(zhí)行情況。
2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度。通過國培遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、讀書工程的實(shí)施，提高教師綜合素質(zhì)。認(rèn)真抓好教師繼續(xù)教育工作，鼓勵(lì)和支持教師參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
3、加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，以點(diǎn)帶面促良好教風(fēng)的形成。
4、開展崗位大練兵活動，組織開展教育教學(xué)論文評比、教案撰寫評比、青年教師基本功評比;通過多種形式的教學(xué)活動促教師專業(yè)發(fā)展。
5、建立以校為本的學(xué)習(xí)制度。教師在集中學(xué)習(xí)的同時(shí)，擠時(shí)間，自學(xué)最新的教育理論，并認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記，完成不少于5000字的。
讀書筆記。
6、重視課題研究，提高科研能力。全體教師結(jié)合自己的工作實(shí)際，潛心研究，大膽實(shí)驗(yàn)。本期擬申報(bào)的縣《區(qū)域課改》課題，參研人員注意收集和整理工作中的數(shù)據(jù)和資料，記好工作。
日記。
注意總結(jié)實(shí)驗(yàn)工作中的好經(jīng)驗(yàn)好方法及時(shí)撰寫經(jīng)驗(yàn)或論文。
1.規(guī)范管理。繼續(xù)執(zhí)行績效考核實(shí)施方案，完善各項(xiàng)考核細(xì)則要求，落實(shí)教學(xué)活動的規(guī)范。
2.提高質(zhì)量。向四十分鐘的課堂要效益，減負(fù)增效，提高各年級各學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率，提高后20%學(xué)生的平均分。尤為重要的是提高上學(xué)期質(zhì)量檢測中較為落后的的學(xué)科質(zhì)量。
3.打造特色。加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系溝通，督促教師做好學(xué)生家訪記錄檔案(特別是留守兒童)管理工作，協(xié)助召開家長會，繼續(xù)擴(kuò)大學(xué)校在我鎮(zhèn)的影響力。
(一)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過程管理。
切實(shí)加強(qiáng)對教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控，做到強(qiáng)化平時(shí)，重在過程。重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。完善和實(shí)施推門聽課制度，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，克服本校專業(yè)教師緊缺、師資力量薄弱的現(xiàn)實(shí)條件，充分開發(fā)教師資源，開全科目，開足課時(shí)。
2、嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。
(1)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。學(xué)校要做好經(jīng)常性的巡課工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出。定期開展課程計(jì)劃執(zhí)行情況的調(diào)查，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，切實(shí)按課表上好每一節(jié)課。學(xué)校教導(dǎo)處和值周進(jìn)一步落實(shí)巡課制度，發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為，將嚴(yán)肅處理。
(2)嚴(yán)格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結(jié)構(gòu)，能居高臨下地評價(jià)所教知識在整個(gè)知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系。切實(shí)提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。教導(dǎo)處將定期、不定期對各科教師的備課進(jìn)行檢查。
(3)嚴(yán)格作業(yè)管理。對于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，每位教師要認(rèn)真對待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生，作業(yè)要在落實(shí)以"精選、精講、精練、精批"和"有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯(cuò)必糾"為要求的"四精四必"上下功夫，做到位。向?qū)W業(yè)評價(jià)要質(zhì)量和效益。
3、加強(qiáng)隨堂聽課。校長室、教導(dǎo)處成員定期聽教師的隨堂課，加強(qiáng)對教師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。隨堂聽課的重點(diǎn)是新教師和教學(xué)能力較弱的教師。中層管理人員聽課數(shù)全學(xué)期20節(jié)以上，教研組長、備課組長20節(jié)以上，教師不少于15節(jié)。把推門聽課納入量化，把教案、作業(yè)、及教研都納入，加大分值，具體分值見教研活動各項(xiàng)記錄，最后納入績效考核。
(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師自身的綜合素養(yǎng)與師資隊(duì)伍的整體水平。
1、鼓勵(lì)、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次，提高教師自身素質(zhì)。
2、注重骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干的示范引領(lǐng)作用。
(1)加強(qiáng)做好新教師、年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)老教師、骨干教師的傳幫帶的精神。在培訓(xùn)活動中強(qiáng)調(diào)老教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學(xué)，大家都有積極向上的上進(jìn)心，形成互幫互學(xué)的教學(xué)氛圍。
(2)教導(dǎo)處要發(fā)現(xiàn)苗子，重點(diǎn)培養(yǎng)，為參評教師做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，爭取在本年度教學(xué)骨干評比中有更多教師脫穎而出。
(三)以教研組活動為重心，嚴(yán)格教研活動過程管理。
校教研已成為我校雷打不動的活動，根據(jù)教學(xué)實(shí)際的安排，確定每周二、四上午三、四節(jié)為語文組活動，每周三上午三、四兩節(jié)為數(shù)學(xué)組活動。校長、教導(dǎo)處人員深入到各教研組，督促、指導(dǎo)教研活動科學(xué)、規(guī)范地開展。
(四)深化課改實(shí)驗(yàn)，提高科研質(zhì)量。
1、加強(qiáng)信息技術(shù)研究。依據(jù)縣局"135工程"要求，做到信息技術(shù)在課的質(zhì)量、課堂運(yùn)用、學(xué)校管理運(yùn)用三方面有所突破，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。利用我?，F(xiàn)有的在線課堂教育技術(shù)設(shè)備，組織教師進(jìn)行教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，以提高課堂教學(xué)效率。
2、積極組織校本培訓(xùn)，讓校本教研真正為教育教學(xué)服務(wù)，提高教師對于網(wǎng)絡(luò)信息的搜索、加工利用的能力。鼓勵(lì)教師制作個(gè)人博客，促使教育博客成為教師專業(yè)成長的精神家園，校本教研和教師自我提升的一個(gè)重要平臺。
小學(xué)春季學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃篇六
教導(dǎo)處是學(xué)校工作的重要職能部門。我校教導(dǎo)處要對教務(wù)、教學(xué)、教研、師訓(xùn)四個(gè)方面的工作起組織、指導(dǎo)、監(jiān)督和管理作用。
一、指導(dǎo)思想。
為全面貫徹黨的教育方針，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，服務(wù)師生，務(wù)實(shí)求效，創(chuàng)和諧教育，努力塑造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作及要求。
1、教務(wù)工作。
（1）做好開學(xué)初的`相關(guān)準(zhǔn)備工作。發(fā)放教師用書，制定課程表，擬訂工作計(jì)劃等。
（2）妥善做好插班生的接待和安排工作。
（3）做好中考、會考的報(bào)名工作及其考務(wù)工作。
（4）為秋季新生招生工作作好準(zhǔn)備。
（5）做好期末學(xué)期工作總結(jié)。
（1）組織好月考試工作，安排好期中、期末考試工作，并及時(shí)評價(jià)、反饋，進(jìn)一步完善教學(xué)評價(jià)工作。
（2）深入課堂，經(jīng)常聽課、評課，要求每位教師每周至少聽課一次。
（3）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，注重課堂教學(xué)效果，力爭初步編制出校本習(xí)題集。
（4）各主要學(xué)科組織一次針對大多數(shù)學(xué)生的學(xué)科知識競賽。
（5）重視初三復(fù)習(xí)備考工作，搞好初三3月底全區(qū)的調(diào)研考試工作，并協(xié)調(diào)八年級會考準(zhǔn)備工作。
3、教研工作。
（1）抓好集體備課工作。要求各備課組長、學(xué)科組長作好周密安排，各教研組長切實(shí)負(fù)起責(zé)來，主動監(jiān)督落實(shí)，逐步編制出各學(xué)科的校本教案集。
（2）至少召開兩次全體教研組長、備課組長（學(xué)科組長）會議。期初布置工作，期末總結(jié)交流。
（3）加強(qiáng)教學(xué)反思與總結(jié)，要求每位教師至少各完成一篇教學(xué)（教育）敘事和教學(xué)（教育）論文，力爭公開發(fā)表一批，并編制一本高質(zhì)量的校本教育敘事、論文集。
（4）督促相關(guān)教師繼續(xù)搞好已形成的課題研究工作，力爭能出成果，并做好校本教材的前期準(zhǔn)備工作。
（5）做好3月底區(qū)教研室到我校督導(dǎo)聽課（數(shù)學(xué)）的接待工作及上級部門下達(dá)的教研活動的通知安排工作，要求教師積極參加。
4、師訓(xùn)工作。
（1）加強(qiáng)自學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要求教師至少讀一本教育教學(xué)方面的書籍，并做好不少于3000字的筆記。
（2）強(qiáng)化和規(guī)范“師徒”關(guān)系，充分發(fā)揮中老年教師的指導(dǎo)作用，逐步培養(yǎng)一批青年骨干教師。
（3）開展青年教師的部分業(yè)務(wù)評比活動，逐步提高青年教師的基本技能。
（4）安排兩次校本觀摩研討課，推廣老教師的經(jīng)驗(yàn)，展示青年教師的才能。
（5）積極安排并參加上級部門下達(dá)的各類教師培訓(xùn)活動。
小學(xué)春季學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期教導(dǎo)處工作將以教育局和教師發(fā)展中心的工作要求為指導(dǎo)，繼續(xù)以“改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題，進(jìn)一步探索和實(shí)踐以生為本教育理念，深化課堂教學(xué)改革，在實(shí)踐中不斷落實(shí)學(xué)校的教學(xué)主張，從而穩(wěn)步提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
1、以“改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題，開展理論學(xué)習(xí)，以先進(jìn)教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)，穩(wěn)固提升教學(xué)水平。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組、備課組的建設(shè)，開展扎實(shí)有效的教研組備課組活動。
5、重視培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（一）以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)工作。
1、科學(xué)規(guī)范的做好學(xué)籍管理工作。
學(xué)籍管理科學(xué)規(guī)范。一生一籍，籍隨人走。在政策制度指導(dǎo)下，規(guī)范學(xué)生學(xué)籍管理。
2、加強(qiáng)、規(guī)范課程管理。
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照《江蘇省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》計(jì)劃開齊、開足各個(gè)學(xué)科課程。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”控制學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)量。要求教師堅(jiān)持專室專用，規(guī)范課外活動和興趣小組活動，認(rèn)真做好各項(xiàng)記載。
3、強(qiáng)化、規(guī)范“六認(rèn)真”工作。
教學(xué)“六認(rèn)真”是教師工作的底線，以“上有效好課”為工作核心。本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行“六認(rèn)真”考核制度。
（1）備課：繼續(xù)實(shí)行電子備課，提高“二備”和“反思”的質(zhì)量，“二備”和“反思”必須手寫，備課的重心應(yīng)放在如何體現(xiàn)生本教育的理念。
（2）上課：要著力于生本課堂的構(gòu)建，使教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，切實(shí)提高課堂實(shí)效。本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行“走課制度”。隨堂課、研討課（同課異構(gòu)、校際交流）和公開課實(shí)行分層要求，分層指導(dǎo)。教師要認(rèn)真記好聽課筆記，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短。
（3）作業(yè)：作業(yè)要做到“少而精”，倡導(dǎo)“當(dāng)堂練”。即每節(jié)課要留有練習(xí)、反饋的時(shí)間，教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到分層要求。
（4）檢測：本學(xué)期仍以隨機(jī)調(diào)研、抽測為手段，及時(shí)了解各班級、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，查找薄弱環(huán)節(jié)，對質(zhì)量較差班和“學(xué)困生”進(jìn)行跟蹤調(diào)查，并及時(shí)采取補(bǔ)救措施。
（二）加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。
1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
教學(xué)觀念決定教學(xué)行為。本學(xué)期，繼續(xù)采用集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，更新教育觀念。集中學(xué)習(xí)由教導(dǎo)處組織理論學(xué)習(xí)。自學(xué)要求教師做到每周進(jìn)圖書室、閱覽室借閱教育教學(xué)書籍、雜志及報(bào)刊，并做好摘記。努力營造師生良好的讀書氛圍、提高師生的綜合素養(yǎng)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。
3、做好第二批“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課工作。
認(rèn)真組織好第二批“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，做到曬前認(rèn)真磨課，及時(shí)反思，精細(xì)錄制，按規(guī)定時(shí)間上傳。
4、開展多層次、多形式的業(yè)務(wù)競賽。
本學(xué)期將組織教師進(jìn)行第七屆“求真杯”評優(yōu)課活動。同時(shí)，組織教師積極參加市級的`各項(xiàng)比賽。為青年教師營造一個(gè)奮發(fā)向上的環(huán)境，促使青年教師盡快成長。以課為載體切實(shí)有效地開展校本研修活動，組織教師開展相互聽課、評課活動，努力營造濃厚的教學(xué)研討氣氛。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師間的互相評課制度。通過聽課、評課活動，使教師在聽的過程中學(xué)習(xí)，在評的過程中反思，以促使每一位教師加速成長。
（三）以提升教學(xué)水平為根本，加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)。
本學(xué)期，我們將繼續(xù)致力于在青年教師的快速成長與壯大骨干教師群體上下功夫，不斷創(chuàng)造條件，為他們搭設(shè)成長的階梯。
1、青年教師的培養(yǎng)。
進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。對五年內(nèi)新教師進(jìn)行師徒結(jié)對活動，對師徒之間的工作提出具體要求，師傅上好指導(dǎo)課，徒弟上課匯報(bào)課。使青年教師在教育、教學(xué)、班級管理水平有明顯的提高，盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。
2、骨干教師培養(yǎng)。
骨干教師是我校教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，把骨干教師的培養(yǎng)做為教師培訓(xùn)的中心任務(wù)。制定骨干教師學(xué)年發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)、支持、選拔骨干教師參加各種教育教學(xué)評優(yōu)活動，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機(jī)會，使骨干教師盡快脫穎而出。
3、充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用、依托市級、校級學(xué)科帶頭人、校級骨干教師這一群體，。一方面創(chuàng)設(shè)平臺讓他們有更高層次的發(fā)展，另一方面充分發(fā)揮他們在學(xué)科中的示范、引領(lǐng)、輻射作用，通過師徒結(jié)對、研修活動、讀書活動等多種形式帶動并培養(yǎng)一批有潛力的教師在各自學(xué)科中盡快成長。
（四）具體安排：
2、各學(xué)科教師制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
3、召開教研組長會議，各教研組制定教研計(jì)劃，備課組計(jì)劃。
1、備課組和教研組常規(guī)活動。
2、隨堂課。
3、教學(xué)“六認(rèn)真”例查。
4、參加xx市級各級各類活動。（英語五年外教師評優(yōu)課；xx市小學(xué)生乒乓球比賽；xx市小學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用技能選拔比賽；語文公開課暨學(xué)科工作組活動；數(shù)學(xué)公開課暨工作組活動；數(shù)學(xué)五年內(nèi)教師評優(yōu)課；英語公開課暨工作組活動；音樂、美術(shù)教研活動。）。
1、對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行期中檢測，并進(jìn)行質(zhì)量分析，探討課堂增效措施。
2、隨堂課。
3、第七屆“求真杯”青年教師評優(yōu)課。
4、教學(xué)“六認(rèn)真”例查。
5、參加各級各類活動。（勞技公開課研討活動；xx市中小學(xué)田徑運(yùn)動會；科學(xué)、勞技、研究性學(xué)習(xí)第二排“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動之“優(yōu)課”網(wǎng)絡(luò)上傳工作；課外閱讀公示課；英語教師論文比賽；小學(xué)生籃球比賽；品德組織觀看教學(xué)新時(shí)空專場；信息技術(shù)觀摩活動；xx市小學(xué)語文教師屆評優(yōu)課比賽；小學(xué)生排球比賽。）。
1、各教研組開展公開教學(xué)活動。
2、隨堂課。
3、教學(xué)“六認(rèn)真”例查。
4、參加各級各類活動。（小學(xué)英語教師教學(xué)基本功大賽；小學(xué)生足球比賽；數(shù)學(xué)公開課暨學(xué)科工作組活動；體育學(xué)科組活動；美術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課評比（預(yù)賽、決賽）；語文教師評優(yōu)課；六年級復(fù)習(xí)研討活動；中小學(xué)生繩毽錦標(biāo)賽；科學(xué)工作組活動；語文學(xué)科工作組活動；數(shù)學(xué)教師基本功大賽；品德學(xué)科教育教學(xué)研究工作組展示活動。）。
1、進(jìn)行教學(xué)“六認(rèn)真”綜合檢查。
2、期末學(xué)科考查、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研及分析。
3、完成教導(dǎo)處、教研組、學(xué)科總結(jié)及資料歸檔工作。
4、參加各級各類活動。（信息技術(shù)教師一師一優(yōu)課曬課研討活動；科學(xué)工作組活動；xx市課外閱讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校爭星奪章6月6、7、8日；語文學(xué)科工作組活動；音樂教師基本功競賽；體育教研活動；信息技術(shù)教師微課比賽。）。
小學(xué)春季學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃篇八
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《自治區(qū)常規(guī)教學(xué)基本要求》，認(rèn)真學(xué)習(xí)136團(tuán)中學(xué)實(shí)施方案，規(guī)范教學(xué)行為。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。各教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等平臺加強(qiáng)學(xué)習(xí);各教研組要利用分組研討時(shí)間，分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性，教導(dǎo)處要定期組織學(xué)習(xí)心得交流，開展學(xué)習(xí)心得評選。教師完成不少于2000字的讀書筆記。
3、扎實(shí)校本教研。要深入開展真學(xué)課堂教學(xué)的研究，通過研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的業(yè)務(wù)能力。各教研組要及早落實(shí)各教師學(xué)科活動日展示課的內(nèi)容，認(rèn)真制定計(jì)劃，精心組織活動，結(jié)合學(xué)科、個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)開展真學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐研究。每位教師要充分認(rèn)識到聽課是一次有效的學(xué)習(xí)機(jī)會，在聽課過程中要認(rèn)真記錄，用心思考，在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上大膽指出不足，提出建設(shè)性意見，與上課教師、學(xué)生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過程中提升個(gè)人對課程、課堂的理解。提倡跨教研組、跨學(xué)科聽課，強(qiáng)化學(xué)科之間的整合。
4、要求教研組長15節(jié)以上，每位教師本學(xué)期聽課不少于12節(jié)，通過聽課起到博采眾長的作用，把聽評課納入量化，把教案、作業(yè)、及教研都納入，加大分值，具體分值見教研活動各項(xiàng)記錄，最后納入績效考核。
5、根據(jù)教學(xué)實(shí)際的安排，確定每周三下午第四節(jié)為語文組活動，每周二下午第五節(jié)為數(shù)學(xué)教師活動，周四上午第四節(jié)為英語教師活動。教導(dǎo)處人員深入到各教研組，督促、指導(dǎo)教研活動科學(xué)、規(guī)范地開展。
小學(xué)春季學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃篇九
以習(xí)近平總書記關(guān)于應(yīng)對新冠肺炎疫情工作的重要指示提示精神為指導(dǎo),針對疫情防控工作實(shí)際,堅(jiān)決防止疫情向校園蔓延,切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全,充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用,利用優(yōu)質(zhì)教育信息化平臺及基礎(chǔ)設(shè)施,組織提供有關(guān)教學(xué)資源,體現(xiàn)“五育并舉”育人要求,通過互聯(lián)網(wǎng)、電視、家庭電腦和智能終端等,實(shí)施在線課(聽課)、資源點(diǎn)播和線上輔導(dǎo)、討論、答疑等活動,程度地降低疫情對學(xué)校教育教學(xué)活動的影響,努力提升學(xué)生在家學(xué)習(xí)質(zhì)量。
成立新冠肺炎疫情防控期間同濟(jì)小學(xué)在線教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
（一）工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
全面對接xx區(qū)“網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)”要求，落實(shí)學(xué)校操作流程，安排各部門具體工作。
組員：
全面加強(qiáng)學(xué)?！熬W(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)”工作的組織協(xié)調(diào)和部署推進(jìn)，確保各項(xiàng)措施落實(shí)到位。
（二）工作小組
快速成立學(xué)校同研組，全方位保障在線教學(xué)的順利開展。
同“小”網(wǎng)絡(luò)德育研究組：針對“網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)”的特殊性，把好學(xué)?？偡较颍瑢處?、學(xué)生和家長提出明確的要求，做出具體的指導(dǎo)，規(guī)范言行，確?！熬W(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)”活動安全有序的進(jìn)行。
同“小”網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究組：完成對全體教師與學(xué)生“騰訊課堂”或“企鵝云課堂”平臺操作方法的指導(dǎo)；提供技術(shù)保障，如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的順暢、平臺功能的選定、錄播條件的具備、硬件設(shè)施等支持性條件和跟進(jìn)服務(wù)；對師生在線教學(xué)中遇到的問題及時(shí)給予幫助解決。
同“小”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究組：負(fù)責(zé)“網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)”的各項(xiàng)工作落實(shí)與開展，通過在線教研活動指導(dǎo)學(xué)科教師做好線下備課、線上輔導(dǎo)的具體工作。
同“小”網(wǎng)絡(luò)后勤保障組：做好疫情防控期間相應(yīng)的人、財(cái)、物的保障工作,確?！熬W(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)”的安全順利開展。
1.依照課表落實(shí)排課，各學(xué)科質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)
認(rèn)真研讀市教研室發(fā)布的“各學(xué)段分年級排課表”和“各學(xué)科年級教學(xué)進(jìn)度表”,“每天不超過6課時(shí)總量,每節(jié)課40分鐘,其中在線投課25-30分鐘,剩余時(shí)間原班師生互動”的安排,學(xué)校按照各學(xué)段分年級排課表制定學(xué)校各年級的排課表。語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科以年級輔導(dǎo)與班級輔導(dǎo)為主，音樂、體育、美術(shù)、科技、信息等學(xué)科以年級大課為主。
2.有效落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)，積極開展有效教研
學(xué)科教師利用每節(jié)課10-15分鐘時(shí)間,通過“騰訊課堂”或“企鵝云課堂”平臺,與學(xué)生進(jìn)行互動,互動的內(nèi)容可以是資源點(diǎn)播、線上輔導(dǎo)、討論、答疑、練習(xí)等。15-20分鐘課間休息可安排室內(nèi)操,眼保健操,藝術(shù)欣賞,專題教育等內(nèi)容,學(xué)校采取先錄后播的方式,確保政治正確、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成和教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)。
各學(xué)科教研組、備課組由組長牽頭，開展好線上教研活動，明確各年級組學(xué)科教師每節(jié)課10-15分鐘的互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與安排（視頻小結(jié)、課堂練習(xí)、作業(yè)布置、講評答疑），提前一周交教導(dǎo)處備案，做到一課一方案。
小學(xué)春季學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃篇十
根據(jù)區(qū)教育局、區(qū)進(jìn)修校的工作部署，繼續(xù)圍繞學(xué)校“減負(fù)增效，科研興?！钡墓ぷ髂繕?biāo)，結(jié)合本校的實(shí)際情況，開展本學(xué)期的教學(xué)工作，擬定本計(jì)劃。
1．繼續(xù)以市教育局20xx年1號文件精神為指導(dǎo)，根據(jù)本校及各學(xué)科擬定的減負(fù)措施，在教育教學(xué)工作中做好落實(shí)。上學(xué)期總體在作業(yè)量及在校時(shí)間等方面都基本能按照要求來做，這個(gè)學(xué)期要繼續(xù)抓鞏固，特別是在減負(fù)的基礎(chǔ)上注意增效。本學(xué)期在集體備課及教科研活動方面要努力做到更有實(shí)效，真正提高課堂效率，為減負(fù)增效提供有力的保障。教導(dǎo)處仍要加強(qiáng)巡查和指導(dǎo)，及時(shí)進(jìn)行跟蹤反饋，及時(shí)了解情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。
2．本學(xué)期除了繼續(xù)加強(qiáng)課前誦讀的自覺習(xí)慣養(yǎng)成以外，還應(yīng)在內(nèi)容上進(jìn)行一些改進(jìn)，使誦讀的內(nèi)容更豐富，促進(jìn)學(xué)生的積累。各班語文老師要加強(qiáng)感情誦讀的指導(dǎo)。學(xué)生自覺進(jìn)行午間閱讀的習(xí)慣已基本養(yǎng)成，但在選擇好書及有效閱讀方面要加大指導(dǎo)力度。習(xí)慣養(yǎng)成的重點(diǎn)在于：學(xué)生的課堂常規(guī)（努力使每一位學(xué)生形成認(rèn)真傾聽、積極參與、善于合作、自信大方的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。）老師們要特別重視在課堂教學(xué)中通過小組合作等學(xué)習(xí)方式努力凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)主體的地位，真正改變課堂教師活動過多，話語過多，氣氛沉悶的現(xiàn)象。
3.組織好本學(xué)期的教學(xué)開放周活動。時(shí)間暫定第6周，對象主要面向部分中等學(xué)生的家長，主題為“如何促使孩子往前走”，形式上主要還是按照課表，前面三節(jié)聽課，第四節(jié)進(jìn)行家長的優(yōu)秀家教經(jīng)驗(yàn)介紹以及家長與任課老師的互動交流。同時(shí)在課間開展一些活動的展示。（與藝術(shù)節(jié)、誦讀節(jié)相結(jié)合）
4．每月常規(guī)檢查工作安排（暫定）：2月份（全體教師教學(xué)手冊、教案檢查；全體學(xué)生作業(yè)檢查）3月份（部分教師教案及聽課情況檢查；后進(jìn)生作業(yè)檢查）4月份（教研、備課組工作檢查）5月份（成長記錄冊完成情況）6月份（聽課情況、復(fù)習(xí)課）
本學(xué)期，語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、科學(xué)、品生品社、綜合實(shí)踐這幾個(gè)學(xué)科要在認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)進(jìn)修校關(guān)于校本檢測工作意見的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校本學(xué)科的實(shí)際情況，進(jìn)行校本質(zhì)量檢測方案的擬定，并在試實(shí)施的過程中進(jìn)性適當(dāng)?shù)男薷暮屯晟?，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長。上學(xué)期做得計(jì)較好的音樂、科學(xué)和英語組也要在上學(xué)期實(shí)踐的基礎(chǔ)上在進(jìn)行研究和探索，爭取將檢測方案做得更加科學(xué)。教導(dǎo)處要進(jìn)行工作的跟蹤和指導(dǎo)，并及時(shí)進(jìn)行反饋與協(xié)調(diào)。
高度重視本學(xué)期3位新教師（語文組：蔡薔 體育組：沈志斌 綜合實(shí)踐：陳嘉琦）的考核課。期初敦促新教師所在的教研備課組及指導(dǎo)老師對新教師進(jìn)行考核課課題確定的指導(dǎo)，先由新教師進(jìn)行獨(dú)立教材分析，獨(dú)立備課，擬出初案，在指導(dǎo)老師、所在教研備課組的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課、個(gè)人磨課，上好考核課。
應(yīng)從兩個(gè)方面對新教師加強(qiáng)考核課的指導(dǎo)：一是課堂教學(xué)中教學(xué)的組織駕馭，二是教材分析，備課設(shè)計(jì)。要求新教師要高度重視考核工作，一方面要更主動向師傅、同備課組老師求教，另一方面要根據(jù)考核要求做好所有考核工作的準(zhǔn)備。同時(shí)還要認(rèn)真參加區(qū)市組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動。
在第一、二屆區(qū)優(yōu)秀教研組的評選中，本校語文、數(shù)學(xué)、英語組獲得了殊榮，但第三屆錯(cuò)過了機(jī)會，因此在xx-15年第四屆區(qū)優(yōu)秀教研備課組的評優(yōu)活動中，各組都要努力爭取。尤其是這幾年在校優(yōu)秀教研、備課組評優(yōu)活動中評上優(yōu)秀的技能學(xué)科組（體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息），語數(shù)英三個(gè)組也要繼續(xù)爭創(chuàng)。
1. 繼續(xù)鞏固近兩年來我們在教研、備課活動的及時(shí)性、有效性，及凸顯主題性方面的成效，繼續(xù)做好學(xué)期研討課，切實(shí)落實(shí)跨學(xué)科聽課，增強(qiáng)時(shí)間觀念，按照學(xué)校工作安排（1、2周完成課題上報(bào)整合，開課前兩天再次在q群通報(bào)開課時(shí)間、地點(diǎn)，最遲第3周開始開課，最遲15周結(jié)束開課）完成研討課，不滯后。研討課仍要與課題研討緊密結(jié)合，主題鮮明，建議多采用同題循環(huán)或同題異構(gòu)的形式，使研討課真正地成為研究問題的有效渠道。
各組要開展有特色的教研活動：語文組的習(xí)作研討活動，文學(xué)社成立，校優(yōu)秀習(xí)作周報(bào)的編輯等；數(shù)學(xué)、英語組結(jié)合區(qū)級課題研討活動開展專題性研討活動；技能學(xué)科組可進(jìn)行同課異構(gòu)或同課題循環(huán)教學(xué)活動，增強(qiáng)教研實(shí)效性。
2. 在平時(shí)的教研備課組活動過程中，時(shí)時(shí)以優(yōu)秀教研、備課組的具體要求規(guī)范本組的各項(xiàng)工作，期初要組長要組織組員進(jìn)行評選方案的學(xué)習(xí)，對要求做到心中有數(shù)，才能將做工作做好。同時(shí)上學(xué)期有接受區(qū)校本教研檢查的組，要針對檢查中存在的問題進(jìn)行及時(shí)改進(jìn)。
1、一年級除了繼續(xù)關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育研討，使一年級的能養(yǎng)成良好的聽課、作業(yè)、書寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)外；還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)技能培養(yǎng)，如：語文書寫、誦讀，數(shù)學(xué)計(jì)算，英語口語，技能學(xué)科的學(xué)科實(shí)踐能力。本學(xué)期擬對學(xué)生開展技能測試。
2． 重視對畢業(yè)班的學(xué)生進(jìn)行理想、責(zé)任教育，促使學(xué)生以更好的精神面貌面對最后一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，在小學(xué)學(xué)習(xí)生涯的最后一個(gè)階段得到更好地進(jìn)步和提升，擬于開學(xué)第3周邀請高三（英中）已被保送的學(xué)哥學(xué)姐對同學(xué)們進(jìn)行講座與互動活動。組織畢業(yè)班的老師開展有效復(fù)習(xí)的研討工作，加強(qiáng)集體備課，探討高效扎實(shí)的復(fù)習(xí)方式，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對小學(xué)知識進(jìn)行必要的整理和提升。 ? ? 根據(jù)區(qū)教育局的要求，本學(xué)期畢業(yè)考將實(shí)行網(wǎng)上閱卷。為使學(xué)生適應(yīng)新的答題形式，畢業(yè)班教師要根據(jù)區(qū)進(jìn)修校編制的兩份全面地了解總復(fù)習(xí)前和總復(fù)習(xí)后學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)實(shí)際進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生的書寫習(xí)慣指導(dǎo)，提高書寫質(zhì)量，以免影響閱卷的效果。
再上學(xué)期師徒結(jié)對工作基礎(chǔ)上，適當(dāng)微調(diào)：江雅梅——薛麗萍
王春琳——邱老師、高為華、甘玉惠、管瑞娥——薛麗萍，加強(qiáng)常規(guī)兩周互聽、評一次課的工作跟進(jìn)，繼續(xù)開展師徒結(jié)對展示活動，本學(xué)期有語文組的陳海芳及蔡薔老師師徒展示，主要為一節(jié)同課題的研討課，師徒介紹備課心得，帶徒經(jīng)驗(yàn)，最后展示教研組的專題研討。師傅要加強(qiáng)對徒弟在理論學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、隨筆撰寫方面的指導(dǎo)，提高徒弟這個(gè)方便的'意識和能力。
期初教研、備課組長要主動與火炬相應(yīng)的教研、備課組長進(jìn)行聯(lián)
系，互通信息，確定研討主題，活動的形勢及時(shí)間，多向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，同時(shí)也將好的資源與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與火炬同行分享，同時(shí)要做好及時(shí)的記錄和過程性材料的收集工作。
1.繼續(xù)關(guān)注學(xué)科實(shí)踐活動的開展：要求各組學(xué)科實(shí)踐活動的項(xiàng)目
要精心籌劃，落實(shí)過程，創(chuàng)設(shè)展示平臺，以此提升學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)和能力。語文組主要突顯學(xué)生的書寫及誦讀、習(xí)作方面的能力開展活動；數(shù)學(xué)組結(jié)合各年級的教材擬定；藝體學(xué)科結(jié)合藝術(shù)節(jié)開展活動等；綜合實(shí)踐學(xué)科要突顯學(xué)生的學(xué)生動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。
2．進(jìn)行藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)活動的部署，擬定方案，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，
開展有特色的活動。
本著提高學(xué)生能力與素質(zhì)的理念，為學(xué)生搭設(shè)鍛煉與展示的舞臺，設(shè)置合適的、學(xué)生喜歡的活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，全員參與，提高藝術(shù)和文學(xué)修養(yǎng)，培養(yǎng)陽光自信、積極向上的良好心態(tài)。藝術(shù)節(jié)爭取能有更多讓孩子參與和展示的舞臺，建議多一些以班級為單位進(jìn)行比賽的活動，體現(xiàn)全員參與，但不要形式化，走過場。讀書節(jié)繼續(xù)延續(xù)上學(xué)期的誦讀活動，將誦讀活動引向深入，真正激發(fā)起學(xué)生誦讀的興趣和積極性，提高師生誦讀水平。同時(shí)開展課本劇、舞臺劇的表演，與課外閱讀活動相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。
做好兩場區(qū)級比賽的組織和指導(dǎo)工作：第21屆xx區(qū)少兒現(xiàn)場繪畫比賽及xx區(qū)21屆少兒書法現(xiàn)場比賽；xx區(qū)20xx中小學(xué)生校園足球比賽。通過區(qū)賽，推選優(yōu)秀隊(duì)伍參加xx市的各項(xiàng)賽事，爭創(chuàng)佳績。
3.興趣小組活動開展仍需提高實(shí)效性，在為學(xué)生搭設(shè)實(shí)踐和展示平臺方面要多動腦筋，使學(xué)生的興趣得以培養(yǎng)，能力得以提高。增設(shè)文學(xué)社（4-6年級學(xué)生中選拔作文能力強(qiáng)的學(xué)生，由何秋婷和鄭穎穎老師負(fù)責(zé)）及猜燈謎（五年級語文組老師）兩個(gè)組。
期初由圖書管理員林遠(yuǎn)清老師根據(jù)文件進(jìn)行自查，撰寫自查報(bào)告，并針對存在問題進(jìn)行及時(shí)改進(jìn)。繼續(xù)開展好書推薦活動（班級），開展讀書心得的撰寫和評比，繼續(xù)進(jìn)行每月優(yōu)秀讀者和小圖書管理員的評選，每月班級閱讀量排行榜的公布評比，深化閱讀活動。積極進(jìn)行電子閱覽室的建設(shè)。
附：月份工作安排
1.學(xué)習(xí)減負(fù)文件，制定減負(fù)措施。
2. 完成課標(biāo)學(xué)習(xí)、教材分析、教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度制定等教學(xué)常規(guī)工作。
3. 制定新學(xué)期工作計(jì)劃。
4. 召開教研、備課組長會議。（第2周周一教師例會后）
5．組建并開展興趣小組活動。
6．期初教學(xué)常規(guī)抽查。（課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、教材分析、備課第1周）
7.專家講座： ? ?（施茂枝）
8．讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、球類聯(lián)賽的籌劃。
9. 籌劃教學(xué)開放周活動。
10. 召開六年級畢業(yè)生學(xué)習(xí)動員大會及家長會。
11．參加區(qū)教科研會議。
12．新教師考核課的備課、說課。
xx. 圖書館工作自查、改進(jìn)。
xx.班級圖書角建設(shè)。
15.校圖書館復(fù)查工作自查、改進(jìn)。電子閱覽室的建設(shè)。
16.校優(yōu)秀習(xí)作周刊的編制。
1．校園讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)的前期準(zhǔn)備工作。
2．參加畢業(yè)總復(fù)習(xí)工作研討活動。
3．新教師考核課磨課。
4．教學(xué)常規(guī)檢查。
5．一年級學(xué)生書寫及朗讀水平抽測（語文）、計(jì)算（數(shù)學(xué)）。
6.研討課繼續(xù)進(jìn)行。
7．期中考試。
8.開展校園讀書節(jié)活動。
9.省示范圖書館復(fù)查工作。
10.校優(yōu)秀習(xí)作周刊的編制。
1．開展校園藝術(shù)節(jié)活動。（組織參加區(qū)“青苗獎”文藝調(diào)演。）
2．導(dǎo)優(yōu)輔差的經(jīng)驗(yàn)交流會。
3．六年級教學(xué)質(zhì)量檢測。
4．美術(shù)學(xué)科作業(yè)展示活動。
5．組織參加xx區(qū)第二十一屆少兒繪畫現(xiàn)場比賽。
6. 畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)及畢業(yè)考命題。
7. 考查學(xué)科區(qū)質(zhì)量監(jiān)控。
8. xx區(qū)20xx中小學(xué)生校園足球比賽。
9.校優(yōu)秀習(xí)作周刊的編制。
1．組織畢業(yè)考試。
2．期末復(fù)習(xí)、考試。
3.校優(yōu)秀習(xí)作選刊的編制。
1.完成學(xué)期末各項(xiàng)工作總結(jié)。
2.各學(xué)科學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析。
3．教研組、備課組工作述職。評選優(yōu)秀教研組、備課組。
小學(xué)春季學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃篇十一
2、按課標(biāo)實(shí)施教學(xué)，不擅自調(diào)課或改進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，完成教學(xué)任務(wù)。
3、提倡教師上本班的一兩節(jié)語文數(shù)學(xué)課，做復(fù)合型教師。
4、健康教師寫好教案與學(xué)生心理疏導(dǎo)記錄。
附：具體活動安排：
1、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，入學(xué)安排。
3、教研組長會議。
4、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。
1隨堂聽課開始，并貫穿全學(xué)期2各年級學(xué)科活動開始。
3、組織第一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)4、教學(xué)常規(guī)檢查開始。
5、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)5、五、六年級教師工作會議，學(xué)生會議。
1、各教研組開展活動2、讀書月活動。
3、畢業(yè)班教育教學(xué)工作研討活動4、教學(xué)常規(guī)檢查。
5、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)6、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。
1、各教研組、常規(guī)活動2、公開課比賽。
3、教學(xué)常規(guī)檢查，家長開放月活動4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，四年級教師會議，學(xué)生會。
5、組織各年級期中考試6、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。
1、教導(dǎo)處、教研組、工作總結(jié)2、進(jìn)行第四次教學(xué)常規(guī)檢查。
3、各學(xué)科教師制定學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。4、做好綜合學(xué)科抽測。
5、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，六年級教師會議6、做好期末考試質(zhì)量分析。
7、各種總結(jié)，資料上交。
小學(xué)春季學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃篇十二
1.閱讀。一是要充分利用好學(xué)校圖書室、班級圖書角資料，低年級段開展整班繪本閱讀活動，中年級段開展“親子共讀”活動，高年級段開展“師生共讀一本書”活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，讓學(xué)生愛上閱讀。二是上好“閱讀課”，認(rèn)真開展好國學(xué)特色教育。結(jié)合我校教育實(shí)際，以進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為核心，以誦讀經(jīng)典為載體，以課堂教育為主陣地，以國學(xué)校本課程建設(shè)為突破口，全面推進(jìn)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，營造人人能夠吟誦，班班讀經(jīng)典的氛圍。三是每周定時(shí)安排學(xué)生閱讀班級圖書角，定期向?qū)W生推介新書。明確規(guī)定學(xué)生的課外閱讀量：小學(xué)l—2年級課外閱讀總量不少于5萬字，3—4年級課外閱讀總量不少于40萬字，5—6年級課外閱讀總量不少于100萬字。通過各種形式誦讀活動的開展，引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩文中尋求滋養(yǎng)，在文化底蘊(yùn)積淀的過程中突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造。
2.寫字。要始終把寫字教學(xué)作為實(shí)施素質(zhì)教育的切入口，教師要上好每一節(jié)寫字課，學(xué)生堅(jiān)持每天寫15分鐘字，寫字課要求教師做到“四個(gè)到位”：即時(shí)間到位;教師到位;指導(dǎo)到位;評改到位。各科教師要強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識，與寫字教師和班主任教師通力協(xié)作，通過作業(yè)共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。對學(xué)生寫字各班級要通過班級展板分期分批展示，年級組要開展系列寫字比賽。
小學(xué)春季學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃篇十三
新學(xué)期，教導(dǎo)處將以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以進(jìn)一步推進(jìn)我校課程改革為重點(diǎn)，著力抓好常規(guī)管理、校本教研、隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量提升、學(xué)生發(fā)展等工作，推動我校教育教學(xué)工作再上新臺階。
(一)教學(xué)常規(guī)：明確制度細(xì)化要求獎優(yōu)罰劣。
1、落實(shí)教學(xué)“七認(rèn)真”
開學(xué)初，教導(dǎo)處將組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)“七認(rèn)真”的相關(guān)內(nèi)容。要求備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。各學(xué)科教師要在深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)教案。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀的多維設(shè)定，教學(xué)設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生的實(shí)踐活動、合作學(xué)習(xí)和探究方式，課堂教學(xué)結(jié)束后要認(rèn)真審視自己的教學(xué)行為，從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行反思，提高教后反思的質(zhì)量。教師教學(xué)前及時(shí)地二次備課，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)做好教案的修改、整理，教后反思要多寫一些教學(xué)中的得與失。本學(xué)期，教導(dǎo)處將定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合，利用每周政治學(xué)習(xí)時(shí)間表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后退。并與教師獎勵(lì)性績效掛鉤，真正發(fā)揮績效工資的獎懲作用。
2、執(zhí)行巡課制度。
（1）繼續(xù)落實(shí)制度。為確保開齊開足各類課程，保證按課表上課，控制隨意調(diào)換、代課行為。要求無論因公外出或因私請假的教師，凡涉及到不能按課表上課的情況，都要按照要求到教導(dǎo)處填寫假單，由龔校進(jìn)行審批，到教導(dǎo)處做好記錄。
（2）加強(qiáng)巡課檢查。校長室、教導(dǎo)處、各教研組要加強(qiáng)日常巡課，通過巡課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記錄并立即解決，盡量杜絕教學(xué)事故的發(fā)生。將檢查結(jié)果與教師績效相結(jié)合。
（二）教學(xué)質(zhì)量：深入課堂以賽促研關(guān)注重點(diǎn)。
質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，抓實(shí)課堂則是全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期，我們將立足課堂教學(xué)，開展各種形式的教學(xué)研討活動，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)水平，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
1、走進(jìn)課堂悉心指導(dǎo)。
學(xué)校校長室和各中層領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)聽隨堂課，及時(shí)了解教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)捕捉教師教學(xué)過程中的亮點(diǎn)，從細(xì)微處關(guān)注教師的成長與進(jìn)步。
2、抓實(shí)校本教研活動。
教導(dǎo)處將進(jìn)一步明確教研組長、備課組長工作職責(zé)，改進(jìn)和加強(qiáng)校本教研工作。開展以教師為研究主題，課堂教學(xué)為主陣地的“梯隊(duì)式”青年教師賽課活動；以新課程實(shí)施過程中教師所面臨的具體問題為研究對象的主題研討活動；通過校本教研活動，不斷總結(jié)和提升教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。爭取在創(chuàng)建揚(yáng)州市校本教研評比活動中取得好成績。
3、蹲點(diǎn)重點(diǎn)年級、薄弱班級。
一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。本學(xué)期由校長室蹲點(diǎn)四、六兩個(gè)重點(diǎn)年級，全面負(fù)責(zé)這兩個(gè)年級的教育教學(xué)情況。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)薄弱班級薄弱學(xué)科的教學(xué)，通過跟蹤聽課、檢查作業(yè)及提優(yōu)補(bǔ)差、班級管理等工作，幫助部分教師找出教育教學(xué)中存在的問題，對癥下藥。
4、夯實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差工作。
提優(yōu)補(bǔ)差我們盡可能做到“耗費(fèi)最少的時(shí)間追求效益”。各任課教師要經(jīng)常與差生家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。各年級各學(xué)科根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定提優(yōu)補(bǔ)差內(nèi)容。各任課教師對于學(xué)生的提優(yōu)補(bǔ)差練習(xí)完成情況要及時(shí)批改、講評，并做出評價(jià)。教導(dǎo)處將定期對各年級各學(xué)科后進(jìn)生進(jìn)行月測。
5、加大質(zhì)量監(jiān)測力度。
教導(dǎo)處對重點(diǎn)年級語數(shù)英學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行月檢，其它年級的隨機(jī)抽測。每次測試后認(rèn)真組織教師們進(jìn)行數(shù)據(jù)化對比分析，找準(zhǔn)班與班之間的差距，看準(zhǔn)在年級整體情況的位置。對差距大的班級跟蹤監(jiān)控，確保兩率達(dá)標(biāo)。
小學(xué)春季學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃篇十四
1、規(guī)范管理。落實(shí)教研組活動規(guī)范，加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測一條龍質(zhì)量監(jiān)控，教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)一步規(guī)范化、精細(xì)化，在“有效、高效”上下工夫，切實(shí)提高教師教學(xué)的規(guī)范性。
2、提高質(zhì)量。以“教學(xué)常規(guī)檢查”、“校本教研活動”、“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測”、“讀書月”等活動為平臺和契機(jī)，提高課堂效益，減負(fù)增效，提高各年級各學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率。提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高育人質(zhì)量。
3、打造品牌。在“書香校園建設(shè)”的引領(lǐng)下，打造學(xué)校國學(xué)特色，豐富學(xué)校特色文化，提升師生的文化內(nèi)涵。
4、凸顯成效。深入開展以“真學(xué)課堂”為主的教學(xué)研究活動，積極推進(jìn)課程改革，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和骨干教師知名度的提高，促進(jìn)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測與評價(jià)水平的提高。
5、發(fā)展學(xué)生。組織開展學(xué)生各類活動，進(jìn)一步豐富校園生活，讓學(xué)生在活動中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
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