通過總結可以提升自己的思考能力和分析能力。怎樣運用邏輯思維來整合信息并撰寫有條理的總結？這些優(yōu)秀的作品是我們的學習榜樣，值得我們深入研究。
七年級家長會發(fā)言篇一
敬愛的老師、各位叔叔、阿姨：
下午好！
我是七年級5班的學生，我叫沈真怡。今天我很榮幸的代表我班的全體同學，歡迎各位叔叔、阿姨前來參加今天的家長會。這兩天我一直在想，在今天的家長大會上，作為學生代表發(fā)言，我說點什么呢？經(jīng)過冥思苦想，我覺得還是把我們入學近兩個月的感受和心里話向各位叔叔阿姨說一說吧！
小學畢業(yè)后，爸爸媽媽問我去哪里上初中，我說城東，其實為什么，當時我也說不清楚。但自8月28日開始，我就真正融入了城東這個大家庭，成為了七年級5班的一員。在這近兩個月的時間里，我感受到了來自于老師的關注、來自于老師的愛，來自于校園文化的熏陶，所以首先我要感謝我的爸爸媽媽，是他們把我送到這里讀書，讓我在這里學習、成長。
而不是溺愛我們。我們的要求并不高，只希望你們能有時間，能靜下心來和我們說說心里話，傾聽一下我們的感受，無論是學習上的困難還是生活中的困惑，都能給我們以指點，我們需要爸爸媽媽的關心，更需要爸爸媽媽幫助我們解決困難和困惑，使我們能夠盡快的成長，盡快的成熟，盡快的學會正確處理的各種問題。
老師，叔叔阿姨們，我相信，在你們欣賞的目光中、在你們關心愛護中，在你們正確指引下，我們一定會健康快樂的成長，我們一定努力學習，學習知識，學習做人，為學校爭光，為家長長臉，為自己爭氣。
謝謝各位叔叔阿姨！
七年級家長會發(fā)言篇二
尊敬的老師，親愛的各位同學、家長：
大家好！
我是七年級x班的班長xxx，今天非常榮幸讓那個我代表我們班的同學在此發(fā)表演講。這是我們進入初中以來的第二個學期，經(jīng)歷了一些波動之后，我們又重新相聚在了一起。我相信通過這些事情之后，我們每一個人對學習也有了另外一番領悟了。對于我自己來說，我也是有了一些感觸的，在此我也想和大家分享一些我的感受。
今天我的爸爸媽媽也在現(xiàn)場，我相信他們很清楚之前的我是什么樣的。以前我比較浮躁，對寫作業(yè)看書這些事情都有點耐不下性子來，但是進入初中之后，我就發(fā)現(xiàn)自己一下子便長大了，我開始明白了很多事情，也知道考上一個好的高中是一個更好的臺階，可以通向一個更好的未來。我的父親也曾和我談過很多次心，從這些經(jīng)歷中，我也清晰的認識到，在我們這段青春里，要好好的把握好自己，把握好學習的機會，這樣我們才不會覺得這一段青春被辜負，將來的我們回過頭來，才不會覺得失望。所以在此我也想和我的同學們說一句話，我們別無選擇了，我們只能硬著頭皮閉上眼睛往前闖，或許等我們睜開眼睛的那一刻，是滿地鮮花，是光明大地。
這個學期一過，我們就會迎來初二了，面對中考又進了一步。時間是不會等人的，我相信同學們你們也感受到了，進入初中之后我們就不能再像以前一樣，在父母的懷里撒嬌，我們已經(jīng)是一個小大人了，我們有自己的使命和責任，也有自己的理想和目標了。所以我們應該振奮起來，為了這些目標和理想出發(fā)，去實現(xiàn)我們心中的愿望，讓老師，讓我們的父母為我們感到心安，驕傲。
在此我也想向我們的爸爸媽媽們提出一些建議，我們已經(jīng)到了初中了，我們需要自己一個獨立的空間思考和感受，所以我也希望爸爸媽媽能夠多加理解我們，不要太過去束縛我們。或許青春期里，我們是有些沖動，有些莽撞，但是請你們相信，我們一定會走向一條更好的道路的，也請你們一定要堅信，我們一定會努力，一定會成功，一定會讓你們感到驕傲的！同學們！就讓我們一起期待未來，在學習的路上加倍努力，不負愛我們的人的期望吧！
七年級家長會發(fā)言篇三
大家好！現(xiàn)在正是臘月中旬，正值家長朋友們忙碌的時期，既要忙著籌備年貨，又要忙著張羅親朋好友的婚禮，我對在座的家長朋友們能夠如約前來參加此次家長會深表感謝！謝謝你們對我們工作的支持！你們的到來，使七年級1班的教室春意融融！你們的到來，令七年級1班的師生如沐春風！
今天家長會，是我從教以來組織的第無數(shù)次家長會，但同時也是具有歷史意義的第一次——三校合并后的第一次家長會。三校合并伊始，不同的聲音從四面八方傳來，褒貶不一，可謂是仁者見仁，智者見智?；蛟S至今有一些家長朋友們對合校一事仍心存芥蒂，但是，我依然要對大家說幾聲發(fā)自肺腑的語；我們的孩子能夠趕上合校這樣的大事，是幸運的，也是幸福的！
其一：孩子們能夠親眼目睹全校領導和教師白天當園丁，晚上做民工的熱火朝天的勞動景象，孩子們能夠親身見證合校前校舍破落陳舊、師資閑置匱乏以及合校后校園煥然一新、科技走進校園的翻天覆地的變化，這種見證本身就是一種財富，這種經(jīng)歷本身就是一種財富！他們會更加深切的認識到：只有想不到的事，沒有做不到的事，因為我們每個人都有一雙可以創(chuàng)造奇跡的手！
其二：三校合并后，全鎮(zhèn)的師資力量由原來的一分為三而變成為一所學校物盡其用。雄厚的師資力量，令我們原本屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)級別設備條件的學校如虎添翼，躋身于縣市級以上水平的學校行列之中：餐廳的刷卡設備、教室寢室的音柱設備不僅方便了學生的學習和生活，更-讓學生提前領略到了科技的魅力；屬于教師的每人一臺辦公電腦，不僅提高了備課的速度和質量，更豐富了學生原本枯燥單一的課堂。
三校合并了，一支有凝聚力的教師隊伍形成了，那么，只有天時、地理、人和都具備，孩子的潛能才能淋漓盡致的被發(fā)掘出來，而這個“人和”中的“人”不僅包括我們教師和學生，更包括在座的每一位家長朋友。
關于孩子的教育問題，很多家長都會走入一個誤區(qū)，非常簡單的認為：作為家長，對于孩子的成長，我的責任就是經(jīng)濟上支持學生，至于學生的教育問題，那是學校的事，是老師的事。其實不然，大而言之，一個國家的興衰與其說是操縱在執(zhí)政者手里，不如說是操縱在父母的手中，因為家長的品質決定著孩子的未來。一個家庭，哪怕窮的家徒四壁，只要有善良、節(jié)儉、樂觀的家長在料理，這樣的家庭仍是孩子心靈的圣堂和快樂力量的源泉。關于家教的藝術，相信在座的家長朋友都有自己的獨到見解，我今天只就兩方面談一下個人的看法，希望能夠起到拋磚引玉的作用。
（一）、感情上多親近孩子，做孩子的知心朋友。
在座的家長朋友可能都有這樣的體會，隨著時間的推移，那個與自己無拘無束、無話不談的孩子不見了，取而代之的是一個像有秘密、似有保留的與自己逐漸疏遠的孩子。是的，那是因為孩子長大了。因為長大，才會形成自己獨特的思想和見解，因為獨特的思想和見解不能被父母所接受和理解，所以便沒有了與父母無話不談的隨意，而咱們家長呢，當自己的意志和觀念不能被孩子所接受時，便牢騷滿腹：孩子長大了，翅膀硬了。進而，距離越來越遠，隔閡越來越大，這就是所謂的代溝。一旦代溝不能及時的得到溝通，迫于家長的威嚴，孩子便會形成雙重表現(xiàn)——表面上對家長言聽計從，實質上卻悄悄的在進行思想上的叛逆，于是，為了避免正面沖突，便采取迂回戰(zhàn)術，星期天不回家，對家長謊稱給同學開生日party，實質上卻在網(wǎng)吧、游戲機廳、迪廳等地方虛度光陰。考試成績巧妙避開，對家長謊稱老師沒公布，實質成績卻一次次的亮紅燈。凡此種種，都是缺少交流與溝通的原因，這種孩子大多出現(xiàn)在父母一方或雙方長期在外打工，或者是雖常年在家卻與孩子疏于溝通，導致孩子周末一離開老師的視線便像脫韁的野馬一樣放任自流，一回家便像大海中沒有了航標的船只一樣在網(wǎng)吧等墮落的邊緣徘徊掙扎，越陷越深。恕我直言，咱們掙錢是為了誰？不就是為了讓孩子過得比我們好嗎？我們家長朋友為了搞經(jīng)濟建設疏于跟孩子溝通，親近，經(jīng)濟建設成功了，我們首富鄉(xiāng)里了，我們的孩子卻因為缺少更多的交流與親近錯過了一生當中最重要的求學階段，與科學家、文學家擦肩而過了，與美好前程失之交臂了，與“面朝黃土背朝天”的祖祖輩輩不得已而為伍了，甚至偏離了人生軌道鋃鐺入獄了。此時，縱然我們腰纏萬貫，縱然我們富可敵國，我們掙的錢又有什么意義呢？所以，我請在座的家長朋友能夠定期抽出閑暇時間多陪陪孩子，陪孩子看看電視，陪孩子下下棋，經(jīng)常能夠俯下身子多聆聽孩子的心聲，讓孩子無時不刻不感受到父母是他們堅強的后盾，潛移默化中，孩子在心中就會升騰起求知的渴望，因為他們要靠知識改變命運，從而讓親愛的爸爸媽媽安享晚年啊。
（二）、經(jīng)濟上多支持孩子，做孩子的堅強后盾。
七年級家長會發(fā)言篇四
尊敬的各位家長、親愛的同學們：
大家好！
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了重興中學，走進了七（1）班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！
轉眼間，孩子們升入中學已兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規(guī)。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
今天的會議有八項議程：
一、班級基本情況介紹；
二、期中成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報；
三、家長代表及各學習階段學生代表發(fā)言；
四、對家長的希望及建議；
五、與會副班主任及任課教師的講話；
六、家長的意見和建議；
七、班主任與個別學生家長進行個別交流；
八、班主任宣布家長會結束。
一、班級基本情況介紹。
1、學生情況介紹。
我們班共有學生44人，其中男生31人，女生13人；住宿生共39人，男生28人，女生10人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長董府朝、副班長裴光澤、學習委員葉雅茹、體育委員汪建忠、生活委員段建偉等同學表現(xiàn)積極,認真負責，還有其他一些同學,像馮玉潔、包文麗、章孝東、香瑞先、楊萬成等等,都很能為班級集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這半學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。
但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學校附近租房子的學生,家長一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。
2、教師情況介紹。
我是本班班主任兼語文老師——范登清，首先有我來介紹一下出席這次家長會的學校領導和老師：這是我校的x校長，這是我班的副班主任兼英語老師李延年老師，這位是我班的數(shù)學老師馬星梅，大家歡迎！
3、班委會組成。
4、班級管理理念。
班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養(yǎng)良好的班級作風，促進班級建設。以便實現(xiàn)學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養(yǎng)成，習慣的養(yǎng)成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。
二、期中成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報。
期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學，全級前全級前二十名共有6人，他們分別是：董府朝、包文麗、楊康、楊青、葉雅茹、包海洋?？偡衷?00分以上的共10人，全級前六十名共有13人。在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：
1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
3、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學生改掉這些缺點。
5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。
6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了。
7、學生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識。
8、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。
對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。
三、家長代表及各學習階段學生代表發(fā)言；
首先有請楊萬成同學的家長發(fā)言，大家歡迎；下面有請包林棟同學的家長發(fā)言，大家歡迎。首先有請葉雅茹同學發(fā)言；下面有請孫陽同學發(fā)言；最后有請章建成同學發(fā)言。
四、對家長的希望及建議；
初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。
初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長要積極引導孩子適應初中的學習生活。
中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。
1、生理特點。
初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。中學生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，心理變化激烈，這標志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說“長大了”。
2、心理特點。
（1）自我意識在這一時期出現(xiàn)質的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕荩驗樽约翰粔颉巴昝馈倍趩?。
（2）獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。
（3）感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無?！边@常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復雜的感情。
（4）開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。
（5）與成人世界的關系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
（1）多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經(jīng)進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。
（2）給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。
（3）請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解＿＿雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。
有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
（1）做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步。
（2）做一個監(jiān)督型的家長。
作業(yè)督促：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況，問題比較大，低級趣味，荒廢學業(yè)。對于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。
（3）做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長發(fā)現(xiàn)后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。
（4）給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
（5）隨時與學校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。
五、與會副班主任及任課教師的講話。
六、家長的意見和建議。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。
剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年后把這44個孩子都培養(yǎng)成人，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。
七、班主任與個別學生家長進行個別交流。
八、班主任宣布家長會結束。
學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學校打下堅實的基礎。
最后，在這里我謹代表七一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。
謝謝大家！
七年級家長會發(fā)言篇五
尊敬的老師、各位家長：
大家好!非常榮幸能作為家長代表在這里發(fā)言，感謝蔡老師給我這個交流的機會。今天在這里參會，我心里洋溢的是溫暖和感動。
小升初是每個孩子學習階段重要的節(jié)點，上哪所學校是每個家長面臨的重要抉擇，相信每一個家長擇校都是十分慎重的，我是懷著一種崇敬之心把女兒送進晉熙中學的。這份崇敬之心，于學校的領導層，是他們的銳意進取贏得了社會的好評，也激發(fā)了我的向往；這份崇敬更來自于學校的老師，是他們的真抓實干吸引了我關注的目光，也促進我下定決心把女兒送到這里上學。很幸運，我的女兒分到了707班。
自從女兒進入中學后，我就密切關注她的動態(tài)，我關注她的學習狀態(tài)、情緒狀態(tài)，試圖透過她的一言一行來管窺學校教育。我很欣喜地發(fā)現(xiàn)，女兒很快適應了中學生活。每天回家，她會興致勃勃地跟我談起學校的一切，課堂上的問題和思考、老師的引導和評價、老師的關心和鼓勵、校園生活的點點滴滴她都會跟我分享，有時候講得眉飛色舞神采奕奕，我知道她在學校度過的是一段快樂而又充實的美好時光。孩子們即將在晉熙中學度過的三年是他們人生中最美好的少年時代，它關系到孩子的學業(yè)，影響到孩子今后的發(fā)展甚至人生走向，它還關乎孩子性格的塑造，品格的形成。初中三年是為人生奠基的重要三年，我有理由相信我的女兒和在這里就讀的所有七年級的孩子能夠在晉熙中學度過三年充實的難忘的金色年華。因為這里有兢兢業(yè)業(yè)的班主任蔡老師，她的耐心細致她的敬業(yè)精神令我感動；有刻苦鉆研的朱老師，他的學術素養(yǎng)專業(yè)精神令我欽佩；有和藹厚重的洪老師，有勤奮進取的路老師……作為同行，你們是我學習的楷模。我從作業(yè)批改的痕跡以及與女兒回家的交流都可以感受到老師們深厚的文化底蘊、扎實的專業(yè)素養(yǎng)、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、勤勉的工作態(tài)度和認真負責的工作精神，我向你們表示深深的敬意和由衷的感謝！
一所學校，看得見的是校舍，看不見的是辦學理念；一個班級，看得見的是師生，看不見的是文化氛圍；一個老師，看得見的是行為，看不見的是個人修養(yǎng)。我相信，我們的孩子在這里學到的不僅僅是知識，還會濡染到文化氣質、個人修養(yǎng)、道德品質，而這些是支撐他們邁向人生大道的基礎。
小升初是孩子的轉型期，孩子在成長在變化，我們家長也會在家庭教育方面做出相應調整，會積極配合學校的各項工作，會大力支持老師的教育，讓我們家校攜手，共同為孩子的健康成長打造一片美麗的晴空！
最后祝愿我們707班所有的孩子三年后都能以優(yōu)異的成績從晉熙中學畢業(yè)，能譜寫晉熙中學新的輝煌！謝謝大家！
七年級家長會發(fā)言篇六
大家晚上好!
首先感謝各位在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會。我代表七年級9班所有的任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
再次召開家長會的目的在于：對本次期中考試情況進行總結，進一步加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，進而提高教育教學質量。所以今天我發(fā)言的主題是：“家校齊努力，英才共培育”。
接下來，我主要從這樣幾個方面跟大家進行交流：
(1)簡單匯報一下這一個月來班級情況。
(2)重點結合期中考試情況談談孩子們學習的現(xiàn)狀。
(3)希望各位家長予以配合的方面。
在過去的一個月里，班級的各項常規(guī)工作逐漸步入正軌，孩子們良好的學習習慣正在養(yǎng)成。9-10月份班級都榮獲了“流動紅旗”光榮稱號;并在前不久舉行的校運動會和“文明禮儀伴我行”主題班會中，經(jīng)過全體同學的共同努力，都取得了可喜的成績。在此特別提出表揚的是：張妍、郭如燁、李澤暉、朱麗雅、吳昱穎、姚曉蘊、莫彩娟、仲云菲、袁昕煜、田童、薛佳辰、袁圣艷、田宇辰、馬季、阮文清。
是他們在賽場努力拼搏，是他們在主題班會盡情展示，為班級增添光彩;贏得榮譽。衷心感謝他們的父母對我們教育工作的支持!
另外，在十月份個人常規(guī)考核中獲得“文明之星”是：仲云菲、魏津琪、郭如燁、李澤暉、朱益慧、祝于浩、石悅、張妍、姚曉蘊。
成績優(yōu)秀獎是：張妍、郭如燁、莫彩娟、吳昱穎、李澤暉、薛佳辰。
進步之星是：薛佳辰、吳昱穎、阮文清、祝于浩、朱睿、張陽洋、劉禹岑、蔡靜。
最佳學習組長是：吳昱穎、周益帆、孫彬、祝于浩、張夢龍。
考試進步顯著的同學有：薛佳辰、祝于浩、朱睿、張陽洋等同學。學科成績前三名的同學分別是：語文：張妍、魏津琪、劉禹岑;數(shù)學：郭如燁、莫彩娟、吳昱穎、周益帆;英語：張妍、郭如燁、莫彩娟、蔡靜、李澤暉。他們通過自己的勤奮刻苦、通過自己持之以恒的努力，為自己、也為父母爭得了榮譽。
當然，除了這些可人的成績外，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。
(1)首先是一些學生學習的目的性不強。
本周進行期中總結時，班會課上我曾經(jīng)詢問過：“學習為了什么?學習為了誰?”絕大多數(shù)學生不知所措。由此可見，學生學習的目的性不夠。學習過程中自然就缺乏自覺、缺乏努力。因為思想上尚且如此，而優(yōu)異的學習成績獲得從來沒有捷徑可言，必須經(jīng)過長期的勤奮和科學的學習，所以有些學生成績自然不理想。
(2)其次一些學生良好的學習習慣還沒有形成。
個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點。
在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀;上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高;課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)、作業(yè)不做少做的現(xiàn)象;自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干;回家作業(yè)完成速度比較慢，幾乎沒有時間及時復習和預習。
從表面上看，這似乎是學生的學習態(tài)度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法;進入中學以后，學習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。從而導致求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，成績會越來越差。
孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。
為此，我希望能在以下幾個方面和大家達成共識：
天時就是指學生的天賦、學習的基礎;地利就是指良好的學習習慣和態(tài)度;人和就是指和諧的家庭氛圍、良好的班風學風以及學校家庭很好的配合。此三者缺一不可。
雖然，我們作家長的從心里都很在乎孩子們的在校表現(xiàn)和成績，但是，真正能從教育的效果出發(fā)的家長很少。也許礙于面子，也許忙于工作，也許非常自信，我們在平時很少能接到我們家長的電話，很少能有家長主動和老師交流。更多的是我要求孩子通知家長回家打電話給班主任，您才打電話與老師溝通。
我們老師常常感慨我們的孩子，“如果在家學習能和學校學習一樣就好了!”常常發(fā)現(xiàn)的問題就是，家庭作業(yè)很馬虎，特別是雙休日或是其他節(jié)假日作業(yè)，假期越長，作業(yè)上問題越多，奇怪的是，校信通上有各項作業(yè)及要求，學生本子上有記載，但依然有學生作業(yè)少做或瞎做。在這里，我代表科任老師拜請我們各位家長檢查好當天的作業(yè)并簽好字。如有問題，請及時和我們聯(lián)系。教育需要合力，孩子們的成長離不開我們共同的教育、培養(yǎng)。
您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數(shù)不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
3
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
(1(不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
(2)胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
(3)遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧!
七年級家長會發(fā)言篇七
尊敬的老師、各位家長：
下午好!
很高興，今天能有這個機會，和大家坐在一起，觀看孩子們的精彩表演，共同學習和探討孩子的教育問題!
首先，請允許我代表大家，向班主任潘老師和各位科任老師為孩子們的成長不辭辛苦、諄諄教誨，表示最衷心的感謝!
孩子的教育離不開家庭教育。在坐的每一位一定都有一套自己的方法，而且有很多比我更好、更有效的方法，希望有機會能向大家學習。下面，我從個人理解出發(fā)談一談在家庭教育中應該注意的五個問題：
一、為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境一個溫馨、和諧的家庭環(huán)境對孩子的健康成長非常重要，所以，作為孩子的父母，相互之間發(fā)生了矛盾，盡量不要在孩子面前爭吵，可以心平氣和地坐下來談一談，實在無法平靜交流，可以背后去協(xié)商解決。父母的爭吵與不和，不僅使孩子無法安心學習，而且會給孩子造成很大的心理負擔;在教育孩子的時候，父母雙方一定要達成共識，有不同意見，可以先討論，再公開;另外，家長自己首先樹立愛學習的榜樣，經(jīng)常讀書看報，這樣孩子也會樂于學習。
二、關心孩子的身心健康我們不僅要關心孩子的身體健康，為孩子合理搭配膳食，鼓勵孩子多多參加體育活動，更要關心孩子的心理健康，注意培養(yǎng)孩子悅納自我、關心他人、寬容大度、敢于面對困難和挑戰(zhàn)的良好心理素質。
三、引導孩子合理安排時間，制定學習計劃即使是周末，孩子也應有確定的作息時間，晚睡晚起，不僅會讓孩子第二天精神不振，影響作業(yè)的完成，而且對孩子的身體也是一種傷害。孩子已經(jīng)進入初中，應該學會合理分配自己的學習、娛樂、休息時間，懂得有步驟、有計劃地完成學習任務。
四、經(jīng)常與孩子溝通，多多鼓勵和賞識孩子了解并理解孩子的想法，即使孩子的某些觀點幼稚可笑、不切實際，也不要取消孩子，鼓勵他說出理由，與孩子共同探索事實的真相;每一個孩子都有他的優(yōu)點，只是需要我們去用心發(fā)現(xiàn)。孩子的考試沒有得到高分，但他刻苦努力;孩子的成績沒有達到我們的期望，但他具有誠實守信、樂于助人的美德;......賞識，并不等于滿足。賞識是為了讓孩子對自己充滿信心，發(fā)揮所長，積極改正缺點，向更好的方向發(fā)展。
五、引導孩子正確利用網(wǎng)絡在這個瞬息萬變、網(wǎng)絡普及的年代，禁止孩子上網(wǎng)是不可取的。允許孩子上網(wǎng)，但要做到：1.告訴孩子一些網(wǎng)絡安全知識，比如：學會識別并拒絕登錄不良網(wǎng)站;不能向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址、經(jīng)濟狀況等等;2.控制孩子上網(wǎng)時間，孩子真正能在網(wǎng)上做的事情不會很多，而且長時間上網(wǎng)，對視力和身體有很大的影響;3.讓孩子了解更多的網(wǎng)絡功能，使孩子不會一打開電腦，就想到游戲;4.拓展孩子的興趣愛好，豐富孩子的課余生活，一個興趣廣泛、生活多彩的孩子更不容易迷戀網(wǎng)絡!
最后，祝大家身體健康、萬事如意!愿我們的孩子永遠陽光、永遠開心!謝謝大家!
七年級家長會發(fā)言篇八
各位家長：
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！對我們班級管理工作的支持表示感謝.
轉眼間，孩子們升入中學已兩個月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作順利的進行著 。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家里的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女如何做人與成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，一定會取得圓滿的成功！
小學和初中的區(qū)別,希望能給家長們在教育孩子時提供一些信息,
小學考試的分數(shù)和初中考試的分數(shù)，是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學?？?0多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論.常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到中學就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。
當然分數(shù)也不能作為衡量學生發(fā)展的唯一一項指標，我們也不能以分數(shù)論英雄，要同時關注的是學生的發(fā)展。
教育孩子遇事多做自我批評。述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。如果真的不管了那就可怕了,試想一下那會是什么情況?孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。為了讓每個家長及時了解孩子的表現(xiàn)，我們印制了家長聯(lián)系卡，希望家長們認真填寫，如發(fā)現(xiàn)問題及時能夠和家長聯(lián)系教育。
在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。希望家長與老師進行溝通來解決分歧和看法。作為老師，我們也理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，我們會全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。
讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。不少家庭經(jīng)濟狀況比較好,給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。
1. 不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
2. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3. 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
以上是我對家長們在教育子女上提出的幾點建議和方法,希望你們根據(jù)孩子的差異性積極的配合學校和老師共同教育好孩子.
家長們、老師們：我們的學生充滿生機，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。但是盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
七年級家長會發(fā)言篇九
一、學校特色：
二、班級簡介：
三、班級管理：
我的育人目標：先成人后成才。 。
四、半期成績分析：
本次考試試卷總分430分，我班參考人數(shù)66人。全班344分(優(yōu)秀生)以上有19人，258分(及格生)以上有60人，最高分380分，最低分166分。年級共20個班，進入年級前100名有8個，前200名有12個，前300名有18個，前500名有26個，前800名41個，學生整體實力相對不錯，但是1000名以后的有15人，后進力量薄弱，班級倒數(shù)10名全部是走讀生，學習習慣極差，嚴重缺乏自覺性，上課不聽講，開小差，連作業(yè)都不愿做，令科任老師非常頭疼，希望家長加大管理的力度，以配合科任老師的教學，促使自己的孩子逐漸進步。
七年級家長會發(fā)言篇十
尊敬的各位家長：
下午好！
很高興今天能和大家歡聚在一起，在此對各位家長的到來表示衷心的感謝。
首先作一下自我介紹，我姓彭，是初一（1）班的語文老師，也許在座的家長會感嘆：“成章的老師都好年輕??！”的確，我們成章的教師百分之八十以上都是30歲以下，也許我們年輕教師在教學經(jīng)驗上比不上老教師，但是我們有滿腔的熱情，有“三心”——真心、熱心、愛心。在教學上，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真上好每一節(jié)課，我相信一句話：“態(tài)度決定一切”。
前幾天，有家長打電話問我：“你們100班語文成績怎樣？”我想說的是，學習語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會沸騰的，語文知識重在積累，有一個量變到質變的過程，不是一兩天能看出成績的。我深知每個孩子燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的希望和美好憧憬，作為語文老師，我也一直在盡自己所能，將課堂變得活潑生動，將每一篇課文變成香甜可口的可樂?！芭d趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因為學生們喜歡上我的課，也讓語文教學變得輕松自然，課上我是他們的老師，課下我是他們的朋友。
語文教學也是一種情感教育，雖然我不是他們的班主任呢，但我也非常注意培養(yǎng)孩子們的情感價值觀。我深知教師的職責不僅是教書更重要的是育人。
有些家長會說，我家小孩小學分數(shù)挺高的呀！初中語文與小學語文最大的不同：小學考課本上的內容多；而初中語文重在考能力。試卷上都是些靈活的題目，很少有書本上的知識。這就需要孩子們從：語言表達能力、閱讀能力、寫作水平等方面綜合提高。要學好語文不是一朝一夕，需要堅持不懈的努力。
請家長們相信，孩子是努力的，老師是用心的。孩子的努力需要得到老師的肯定和鼓勵，對于孩子只要有進步，哪怕是一點點，我們都應予以肯定和鼓勵。
請給我們老師一些信心，給孩子們一些掌聲，我相信：孩子的未來不是夢！
七年級家長會發(fā)言篇十一
尊敬的老師，各位家長，同學們：
大家下午好，我是七年級（七）班劉一帆的家長，非常感謝郭老師給我這個機會，能讓我在這里和大家一起交流教育孩子的一些方法和體會。
我的孩子今年在我們縣實驗小學畢業(yè)后，我們選擇了“房縣實驗中學”，事實證明了我的選擇是正確的。近三個月來，我的孩子成熟多了，他孝敬懂事，勤奮刻苦，目標明確，自覺性強。借此機會，向各位老師對孩子的教育和培養(yǎng)表示衷心的感謝。特別是我們學?！罢\信，勤奮”的教學氛圍，為孩子提供了良好的學習環(huán)境，時刻潛移默化地影響著孩子，在這里，他不但學會了讀書，又學會了做人。
今天，老師讓我說說劉一帆的家庭教育和學習情況，我感到很勉強，因為我們的家庭是一個普通的不能再普通的家庭，我的孩子也是一個普通的不能再普通的孩子，他的點滴成績主要是老師教育培養(yǎng)的結果。與在座的各位家長相比，我們做得還很不夠。
孩子來到這個世界上，家長必然是第一任老師。要從小教育孩子怎樣長大成人。每位家長都望子成龍，都希望自己的孩子在學習上出類拔萃，但是，學習好固然很重要，如果不重視思想品德教育，學壞了，就是成績再好也很有可能成為家庭和社會的包袱。所以，我從孩子小時候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社會上的一些不良習氣，引導孩子從小養(yǎng)成尊老愛幼，尊師重德，勤奮刻苦，誠實守信的好習慣。
把孩子當成是一個好朋友，多理解，多表揚，少指責。人與人之間一旦產(chǎn)生思想上的距離是很可怕的，父母和孩子之間也一樣，我平時非常注意和孩子之間的溝通與交流，每當和孩子溝通的時候，我們倆無話不談，像好朋友一樣聊天，非常輕松，非?？鞓?。交談時，我很婉轉地指出它的不足之處，學習和考試成績不好的時候，我就鼓勵他，要他多去問老師，多去請教同學，給他講“不恥下問的”道理。對他說：“小伙子，你要端正學習態(tài)度，明白事理，盡力而為。只要你努力了，只要你付出了，即使成績不理想，也沒人怪你?！笨傊?，我不贊成“棍棒下面出成績”的做法。
在家長的引導和老師的教育下，孩子逐漸懂得了社會的發(fā)展需要知識，今天的刻苦學習，是為了將來回報社會和自己的幸福生活。不學無術之人將來到社會上只能是睜眼瞎。所以，他在學習上能夠主動，比較勤奮，能把握自己，主動做好學習安排，當天任務，當天消化。有段時間，他著迷于電腦游戲，把作業(yè)完成后就想著電腦。我們知道后，從學習電腦知識的角度正面引導他，讓他在保證學習不耽誤的前提下合理安排玩耍時間，結果他較好的控制了自己，既學習不少電腦操作知識，也沒有影響學習。
長時間緊張學習，容易身心疲勞，神情呆滯，注意力分散。我們平時很重視讓孩子把握好學習節(jié)奏，勞逸結合，張弛有度。保證每天有空余時間室外活動和保證充足的睡眠時間。
為人父母，我們要讓孩子懂得：一個人最終要靠自己，要自立和自強，不要整天圍著孩子轉，更不要千方百計地去滿足孩子的各種x。一個真正成才的人，要經(jīng)得起逆境的磨練，才能更加富有創(chuàng)造性和個性。對孩子的過度保護，會造成孩子心理承受能力欠缺，很多家長總是千方百計地為孩子遮風擋雨，以為這樣才是對孩子的關心和愛護，其實不然，這樣等于在孩子成長的道路上挖掘了一個溫柔的陷阱，掉進陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的機會，不犯錯誤也不懂得改正錯誤，自然也得不到經(jīng)驗和教訓，永遠不會學到過硬的本領。不經(jīng)風雨，怎能見彩虹。失敗和挫折能考驗人，教育人，鍛煉人，使人學到許多終生有益的東西。
天道酬勤。我相信，盡一份努力就有一份收獲，多一份付出就多一份回報。希望同學們能從心底明白我們做父母的一片良苦用心，勤奮學習，蓬勃向上，以良好的學習成績讓老師放心，讓家長安心，也讓自己開心。
謝謝大家！
七年級家長會發(fā)言篇十二
尊敬的家長朋友們：
感謝大家能抽出時間來參加這次家長會。不知不覺，孩子們升入中學已兩個多月了。在各位家長的密切配合，和各位任課教師的悉心教育下，大部分的同學在這次期中考試中都取得了比較理想的成績，孩子們各方面均取得了不同程度的進步。下面我主要談一下這幾個方面的情況：
以前同學們的團結意識、紀律意識都比較淡薄，注意力不夠集中。比如在軍訓的時候有遲到的，有做小動作的，有很多在教官發(fā)出命令后不能及時做出反應的。開始上課以后，有不帶書的，有遲到的，聽課的時候很多同學都不看黑板，不看老師。作業(yè)質量差，交作業(yè)拖拉，書寫亂等現(xiàn)象。經(jīng)過兩個多月的規(guī)范，在各個方面取得了明顯進步。
1、進步：
（1）團結意識明顯增強。
比如：在籃球賽的時候，雖然我們班沒有贏得比賽，但作為班主任的我比看到他們贏了更高興和欣慰，因為我看到了他們團結和永不放棄的精神。隊員們不放棄，旁邊加油助威的同學也沒有放棄，沒有一個同學中途離場，一直為班級加油鼓勁到最后。所以我常對他們說，結果不是最重要的，只要過程問心無愧就好了。
（2）紀律方面有很大進步。
我們106班的紀律一直都是比較好的，目前為止我們班從未有因課堂紀律不好而被扣分。對于個別在課堂上講話的同學，都會及時處理，經(jīng)過長期的規(guī)范和整改，在課堂紀律、集會紀律、出操紀律等方面都較剛開學有了很大進步。
（3）作業(yè)收交及完成情況。
經(jīng)過多次對課代表和科組長的培訓和指導，現(xiàn)在作業(yè)基本能收齊，并按時上交。書寫方面，各科老師都在抓書寫，所以目前班上同學的書寫情況也有明顯進步，作業(yè)質量也有很大改善。
（4）課堂配合方便有明顯進步。
剛開上課，有大部分同學不知道上課要看黑板，要看老師，頭一直埋著，雖然不講話，但也沒有認真的聽?，F(xiàn)在較以前有了很大的進步。大多數(shù)同學會看黑板，會看著老師，會主動做筆記，課堂氣氛比較和諧。
2、不足：
（1）衛(wèi)生保持方面做得不很好。地上總是有一些紙屑。
（2）責任心還不夠強。老師布置3件事情，他可能只能記住1件。還有黑板上寫的作業(yè)，幾天了居然有同學不知道有這個作業(yè)。好記性不如爛筆頭，老師和家長都有義務提醒孩子養(yǎng)成多記錄的習慣。
（3）聽課的狀態(tài)還不夠好?？偸怯袔讉€同學的注意力不能集中，沒有跟上老師的思路。
（4）學習的主動性還不夠。主要表現(xiàn)在做筆記都需要老師提醒，不然就不知道要做筆記。優(yōu)秀的同學呢也只是滿足于完成老師布置的任務，缺乏主動學習和鉆研的精神。
開學初，由同學們共同提煉出“責任、堅持、感恩、團結”作為班訓。我們共同制定了我們的班級目標：“初中106，爭創(chuàng)最優(yōu)秀”。這是一個長期的目標，優(yōu)秀也并不單純指成績優(yōu)秀，它包括的內容很多。為此我做了以下工作：
1、制定一套較為完整嚴格而容易操作的班規(guī)和操行評定細則。
目的是用班規(guī)和操行分來約束和指導孩子們做人做事。細則里面包括加分和扣分，每周每人的基礎分為80分，在此基礎上加或者扣，如果當周操行分低于60分就會通知家長。這樣是為了更好的約束孩子的行為。半期以來，這些規(guī)定執(zhí)行得很好，也取得了良好的效果。
2、班級文化建設。
教室是學生最常待的地方，所以我想把教室布置成干凈整潔，積極向上，溫馨和諧的一個家?，F(xiàn)在看來，設我們班的班級文化建設在全校范圍內都可以算得上是非常好的。讓學生在這樣一種氛圍中學習，無形中會受到熏陶，希望能收到潤物細無聲、潛移默化的效果。
3、班干部的培養(yǎng)。
目前班委中有的同學成績好，但做事情積極性不夠，有的同學做事情很積極，但紀律不夠好，很難服眾，所以下一步將對班委進行部分調整，目的是把合適的人用在合適的地方，讓他發(fā)揮更大的作用。
4、利用班會課進行常規(guī)教育。
一開始初一新生對很多規(guī)定不是很熟，自控能力也比較弱，比較容易出現(xiàn)違紀事件。我會利用班會課多講校規(guī)校紀及班規(guī)，每周開展主題班會，通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，來促進學生的成長和樹立人生觀。我的原則是盡量做到防范于未然。如果未能做到防范，我會想辦法阻止其擴大化，減小它的不良影響。
對于學校下達的達標人數(shù)，我們班每段都達標了。
年級前10名：1人，前20：名3人，前40名：5人。
700分以上的有2人。
680以上的有8人。
650以上的有25人前三段人數(shù)與其他班都差不多，甚至比有些班還多幾個。
600分以下的有12人。
總的情況是：尖子生也有，但還可以更突出一些。中間勢力還是比較強，還有很多上升的空間。我們班的主要的問題在于中偏后的學生有點多。因為這部分同學基礎很不好，加上習慣不好，惰性強，所以希望這部分同學的家長要引起重視，多鼓勵孩子，讓他一定不要放棄學習，只要不放棄，就總會有進步的。
1、多給孩子一些尊重，多與孩子溝通，像對待成人一樣對待你的孩子。
2、繼續(xù)規(guī)范孩子的學習習慣和行為習慣。比如：預習，作業(yè)，復習，改錯，守時，穿校服，戴校牌等習慣。
3、鼓勵孩子多參加體育鍛煉。
4、培養(yǎng)孩子熱愛勞動的習慣。（教一些打掃衛(wèi)生的方法）。
5、不要給孩子太多的零花錢。(培養(yǎng)孩子節(jié)約的品德)。
6、不讓孩子帶手機等電子產(chǎn)品到學校。
7、引導孩子正確看待各科的關系，不分主科、副科，教育孩子不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
8、培養(yǎng)孩子的自理能力，如洗衣服，疊被子，收拾屋子，打掃衛(wèi)生等。
9、多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，不要只看到缺點。
10、不要只注重學生的成績，要看到孩子的進步，要培養(yǎng)孩子的綜合能力。
優(yōu)秀班委：陳x。
紀律好的同學：馮x。
思維好的同學：林x。
踏實的同學：林x。
做事情積極的同學：何x。
進步較大的同學：李x。
最后，感謝大家來參加這次會議，謝謝大家。
七年級家長會發(fā)言篇十三
各位家長：
你們好!
我是本班班主任邵xx。歡迎大家光臨七年級(1)班!首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!對一個班級來說，家長是最尊貴的客人!我們招待客人的方式很簡單，甚至連“清茶淡飯”也談不上，還望各位海涵。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也使家長積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學生”，為了學生的一切。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
學校以抓管理，展開教學改革，內抓管理，外塑形象，制定了一系列操行、教學、衛(wèi)生等方面的管理制度，使全體師生明確了努力奮斗的目標。本學期在學校領導帶領下，大搞校本教研，進行新課程改革，群策群力辦人民滿意的人才教育。到目前為止大泉中心校在社會上初步取得了較好的口碑!
二.班級基本情況：
(一)、學生情況：
學生是班級的主體和班級的靈魂。本班學生35人，其中男生22人，女生13人。學生文化課基礎有點差，好的學習習慣沒有養(yǎng)成。這一時期的學生發(fā)展具有以下特點：
12—15歲年齡段上，這一階段稱為“青少年初期期”，這段時間上，心理和生理變化比較明顯,身心各方面都比較矛盾。家長和學習都要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了，已經(jīng)長大了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種表現(xiàn)更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。
這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀、難堪和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨別是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以我們一定要加強教育和引導。
這一時期他們的思維具有以下兩大特征：
1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗型的，在認識事物和考慮問題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來支持。
當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學或高中時期聽話，很喜歡頂嘴，所以父母常罵他們“越長越調皮了”。實際上這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教和嚇唬是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統(tǒng)一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。
(二)、教師情況：
下面我具體的介紹一下：
教師是班級的主導和引領者，任課老師都很認真負責，專業(yè)基礎扎實，教師基本功到位，很多時侯犧牲了自己的業(yè)余時間修改作業(yè)，為下一節(jié)備課。
(三)、本班自開學以來存在的問題
1、自信心嚴重不足
學生沒理想。沒目標，對自己能否考上高中心中沒底，好些學生認為以前成績不好，基礎差，對中考沒有希望。從而失去上進心，有的甚至自暴自棄。
2、紀律衛(wèi)生觀念淡薄(來自各個不同的學校，不同的班級，還未形成一種班級榮譽感)
由于以前班主任調任管理松懈，學生沒有養(yǎng)成良好的紀律觀念，具體表現(xiàn)為上課鈴響后遲遲不進教室、下課后大喊大叫、追逐打鬧、隨便請假甚至不請假、曠課、逃學、到校遲緩、亂扔垃圾、不愛護公物、不珍惜錢物、作業(yè)拖拉不能按時完成、作業(yè)、考試抄襲等。有的還和校內外不良學生、社會人員來往密切。
3、學習方法不科學
幾乎全班學生沒有養(yǎng)成自覺發(fā)疑、虛心向老師請教的好習慣，上課不積極思考，不踴躍回答問題。還有在課堂上睡覺的不良習氣和照抄作業(yè)現(xiàn)象。對課堂知識、課堂時間不夠重視。吊兒郎當，三天打魚兩天曬網(wǎng)。
4、學習目標不明確
具體表現(xiàn)在三個方面：一是不了解社會競爭的殘酷性。二是對時間緊迫認識不夠。三是缺乏明確的趕超對象。
針對以上問題，班級學習了學校各項規(guī)章制度，制定出“任何原因都不能成不學習的理由”的班級座右銘。計劃今后召開了多次班會，充分發(fā)揮小組的能動作用，建立一幫一互助小組，使每一個學生在不同程度上都有提高。同時通過學生對自身的優(yōu)點和長處的認識及欣賞，從而培養(yǎng)學生對生活、對學習的信心，也就是讓他們重新認識到自己的長處，消除他們的自卑感。使他們了解新課程改革下學習的.特點，并根據(jù)這些特點制定相應的學習策略。同時找學生單獨談話、分析問題。以后班級還要堅持多開展一些這類的活動。
三.期中考試情況
期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果令人擔憂。我衷心的希望各位家長能正確的對待每一個學生的成績。在我們班有一大批好的表現(xiàn)突出的好同學。這些同學是馮景瑞、馬艷、馬玉蘭、馬琳耀、常茂峰、吳靜、王曉東、王田慧、馬玉貞等。
具體成績分析：
1.學習方法仍不夠科學。
2.學習自覺性不高還存在一些問題
3.還有一部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目。
4.其中最突出的問題就是偏科嚴重(跛腳現(xiàn)象嚴重)，對數(shù)學、英語語文學習積極性不高，這要引起重視。希望家長配合教育。
四.根據(jù)我們了解的情況，發(fā)現(xiàn)家長在教育中產(chǎn)生以下五種誤區(qū)。
誤區(qū)一：過分保護。孩子已進入中學，到了關鍵時期全家都圍著孩子轉，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學習。
誤區(qū)二：過分干涉。許多家長認為中學這一階段時間太重要了，孩子要一門心思學習，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣反而適得其反。
誤區(qū)三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。
誤區(qū)四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快學習去，不要看電視了，而自己卻在看電視，這不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。
誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。
針對以上情況，我真誠的向在座的每一位家長提出一點意見：
1.家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。要明確成績有高有低，對孩子期望值要適中，學校教育關鍵是育人，幫助孩子養(yǎng)成健全的人格。對成績不夠理想的學生，更應給予更多關照，采取正確方法誘導教育。
2.家長要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。理解孩子，信任孩子，多鼓勵，少批評;多探討商量，少武斷命令。不能給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學習。不能對孩子的自由過分進行限制。讓孩子喜歡和家長交流，樂于接受教育。
3.注重學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的學習方法，生活上盡最大可能滿足孩子學習需求，但不可過于放松管理，要教育孩子節(jié)儉，衣著大方，不搞特殊。切記家長不要包辦代替，要注意學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
4.要學會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。
5.考上重點高中是學生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是我們三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長對學校和老師的工作多加支持。我堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現(xiàn)我們共同的、美好目標，我們試目以待!
最后祝大家身體健康、萬事如意，再次謝謝各位家長的參加!
下面就請家長們對班級管理，孩子學習及其他方面提出合理化意見和建議。個別有問題可以留下來繼續(xù)交流。
五.部分家長個別交流
七年級家長會發(fā)言篇十四
尊敬的各位家長：
你們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會！同時對各位家長長期以來對珠泉中學、對17班工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我希望也相信，從這個目的出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
今天的會議有四項議程：（下面有請家長會的主持人李勝藍、唐華艷同學介紹一下）。
一是我結合這一階段學生的表現(xiàn)向大家作一下匯報，并對這一階段學生的情況作一反映；
二是※首先是家長交流教育孩子的方法；xx的家長。
※接著是由兩名學生介紹學習方法。
三是學生與家長的交流活動；
1．家長讀學生給自己的信。
2．觀看學生在學校興趣活動小組的才藝展示。
※先是由李依潔表演獨奏巴烏（全國總決賽銀獎）。
※李勝藍獨奏電子琴?！鶎W校舞蹈隊的舞蹈。
四是家長與班主任的交流。（先發(fā)期中信息表。再發(fā)放問卷，可帶回家填寫。）。
每次當我與各位家長懷著同樣的心情坐到一起的時候，我的心情就無法平靜?？吹侥銈?，我不由得想起每到星期六的上午，家長們紛紛來接孩子時的情景，學生三個一伙、四個一幫，走出校門，才是初一的孩子呀，正是愛玩、戀家的年齡。為了求學，小小年紀，克服了離家在外的種種困難，和同學一起住在學校，從早上6：30起床到晚上9：00回宿舍洗漱，一整天的時間幾乎全都待在教室里學習，這需要多么大的毅力呀！公立學校收費低，可你們卻選擇了我們這所收費相對較高私立學校；有的學校離你們的家很近，可以讓孩子天天回家，可你們卻克服了重重困難，選擇了我們這所全寄宿制學校。面對這份沉甸甸的信任，著實讓我感到責任的重大。我沒有理由不關心每一個孩子，沒有理由不讓他們接受最好的教育，最大的關愛，因為我不想、不愿也不能讓我們的家長失望。
真的，在我?guī)н@個班級的這一段時間里，領導信任我，特別是有這么多的家長的支持，所以我感到很欣慰，也感到自己身上責任的重大，在很多方面我還有缺陷。下面先允許我對我班的有些事項做一簡單的介紹，如有不當之處我真誠地懇請大家能夠批評指正。
【學校介紹】首先歡迎各位家長把孩子送到珠泉中學就讀，珠泉中學已是嘉禾的一所名校，目前擁有輝煌的業(yè)績，連續(xù)兩年保送上市縣一中、市二中的人數(shù)位居全縣首位，我來珠泉中學四年，目睹了珠泉中學這四年來飛躍的發(fā)展，幾乎年年創(chuàng)新高。各位家長把你的孩子送到珠泉中學就讀是一個正確的選擇，因為我們有著優(yōu)良的學習環(huán)境氛圍和一群實干負責的老師。
【科任老師】我們17班的課任老師組合是非常優(yōu)秀的，幾位主課老師是都是中青年教師，都是意氣風發(fā)，指點江山，激揚文字。有經(jīng)驗豐富、和藹可親的數(shù)學老師雷老師、英語老師詹老師，我擔任本班語文學科的教學。大多家長都認識我，也聽孩子們談起我，我?guī)мk主任兼語文課，參加工作已是第四年，在管理教學個方面也有自己的一些做法，但更多的應該是對學生和工作的熱情，開學這兩個月相處下來，對于每位同學的思想品質學習情況乃至家庭狀況都有了基本的了解，和他們相處得很融洽。也正如我們班的一個學生在周記中也這樣寫道：欣賞語文老師課堂的輕松與風趣，喜歡數(shù)學老師的嚴謹和負責，鐘情英語老師的一口流利的口語與偏偏風度。這樣說明我們幾個老師的課都得到了學生的認同，我們相信，我們七年（17）班師生一定能攜手并進，不斷前行。
科任老師介紹完了之后我們再一起看看我們17班的情況：
1、少數(shù)幾個學生行規(guī)較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。
2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。
3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學生，忘記帶課本，需要家長送過來。
【我的治班策略】根據(jù)班級目前的這種情況，我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養(yǎng)成，所以，現(xiàn)在在家長的手中就有一張本班要養(yǎng)成的學習習慣，這些習慣的養(yǎng)成都是針對目前班級學生存在的現(xiàn)狀，比如說：早上的收作業(yè)，第一周過來，整個班級非常的混亂，15分鐘的時候也收不好作業(yè)，后來，我進行分組，學生過來之后把作業(yè)放到小組長桌頭，右組長進行分類，再大組長收，這樣的話，速度就非?？?，基本上5分鐘左右就能處理完畢，所以，現(xiàn)在班級的早讀時間都比學校規(guī)定的提早10－20分鐘；所以講，習慣的養(yǎng)成非常重要，那么近期我的班級管理策略就是針對習慣養(yǎng)成，班級現(xiàn)在制定的一日常規(guī)，百分競賽，應養(yǎng)成的學習習慣，都是針對這一策略而定的，讓學生在近一個月中能改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。
下面重要講講【第一次月考和期中考試情況】。
1．第一次月考進入年級前60名的學生有23名。全年級第一。
略
2．期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是可以的。
進入年級前100名的學生有30人。全年級最多人數(shù)。名單附下：
略
但期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重（跛腳現(xiàn)象嚴重），要引起重視。希望家長配合教育。
上面介紹的是學習情況。17班不僅學習成績突出，而且在學校各項活動也能群策群力團結一致取得令人鼓舞的成績。
※多次榮獲優(yōu)秀班級和文明寢室稱號，如男生205幾乎每周都是文明寢室。
※校運會團體總分是年級第二并獲精神文明隊。4×100男女混合接力賽是全校第四（初一年級第一）對于初一的學生來說這成績很不錯了啦。在此特別表揚為此作出重大貢獻的李強、尹凱賢、雷豐艷、胡詩琴同學。是他們用汗水換來的。還是表揚雷橋娟。胡維韜。李龍。謝佳英。雷鳴。雷詩楓。他們雖然沒有拿到名次但他們的意志卻鼓舞了我們全班同學。
※每月也有30——40元不等的助學金。用來獎勵那些讀書認真成績突出，家卻貧困的寒門學子。
※學校設特等獎年級1—4名是獎1850元。年級5—10名是獎1100元。年級11—20名是獎700元。年級21——40名是獎400元。年級41—60名是獎300元。
※在剛剛舉行的中學生全能競賽活動中我們班的兩名代表都載譽歸來。李勝藍單項朗誦榮獲全校第一名。李依潔榮獲全校第四名。
※拔河比賽勇創(chuàng)佳績。
※乒乒球賽?；@球賽。
下面我再對這71個孩子做以下整體評價。
（一）學習成績優(yōu)異：（會學習，講究方法，不偏科）見期中考試前100名名單。
（二）學習積極性高：（積極發(fā)言，勤于動腦）。
略
（三）關心集體勞動積極。
略
（四）集體榮譽敢強，活動積極參加。
略
（五）誠實守信，做事認真。
略
（六）成績、表現(xiàn)進步明顯的：
略
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【初中小學區(qū)別】初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。
初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。
【學習】中學是人生知識基礎的奠定時期，而初中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。
在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學習能力。具體表現(xiàn)在：不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程；不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。
正因為初中與小學的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進了中學大門，但半個月或一個月后，不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀，如討厭上學，對成績失望，對學習產(chǎn)生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學不合群等等。這是為什么呢？由小學進入中學不僅是上學地點的改變，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強。有的孩子小學時成績好，在班里做學生干部，步入中學后卻因為種種原因沒有能再當班干部，感到失望；有的學生小學畢業(yè)時成績不理想，與同學們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感；有的學生努力表現(xiàn)自己，希望得到老師和同學的認同，可實際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導致學生發(fā)生上述心理問題。
【家長建議】。
一、做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步。
二、做一個監(jiān)督型的家長。
a作業(yè)督促：
每周六晚上檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導，看對錯，看是否改正，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。孩子的上網(wǎng)情況，問題比較大，迷戀網(wǎng)絡，而荒廢學業(yè)，性格。
b孩子的作息時間。
※周六上午11：30前離校周日下午5：30回校。
※周六在家晚上看電視節(jié)目的時間也是否與學校的作息時間一致。這樣的小孩子的生物鐘才不致打亂。據(jù)觀察每周日晚上自習學生的狀態(tài)不好。還有周一上午也是如此。
三、做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，家長發(fā)現(xiàn)后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。
四、給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
五、隨時與學校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到校查看，效果會更好。我們學校全天每天都是家長的接待日，歡迎家長來校交流。
【家長感受】。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年后把這71個孩子都培養(yǎng)成人，在學習和生活上有質的飛躍，我有信心，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。
請家長談談感受和提寶貴意見。
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學生各方面都能更上一層樓。
七年級家長會發(fā)言篇十五
尊敬的各位老師、家長們：
大家好！
我是咱們班的xxx。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長教育。說到孩子的成長教育，培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗，我也是一天天的摸索，只能說是把我的觀點和方法拿出來跟咱們家長一起交流。
首先我想說的是：希望孩子能輕松快樂的學到知識，同時學會做人。這兩方面，我個人認為學會做人要比學好知識更重要。怎么樣讓孩子成為一個身體健康、心理健康、學業(yè)優(yōu)秀的學生，是咱們家長從今以后的重要課題，并且這個重要任務會一直延續(xù)下去，十幾年如一日。那學校之外我們家長該如何潛移默化，給孩子一個良好的成長環(huán)境呢？我認為起碼要做到以下幾點：一是家長們不要當著孩子的面說不文明的語言、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷，要以身作則；二是要把快樂、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學會寬容、大度、隨和；三是家長要根據(jù)自己孩子的個性引導他向著好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去個性限制他們的發(fā)展，也不要聽之任之隨隨便便不去約束。
還有一點，多鼓勵少批評。當孩子們因為做好事、有禮貌、有進步得到表揚，孩子的心情是最快樂的也最放松的，這時候督促他們去學習或者講道理給他們聽，就要順利得多。有句話叫做“堵不如疏”，硬生生的遏制孩子的興趣，壓制他們淘氣的天性，遠遠不如疏導能起到好的效果。
“光榮在于平淡，偉大在于堅持?！睂τ谠蹅兤吣昙壓⒆拥募议L來說，教育的路任重道遠。我希望可以用這句話和所有在座的家長共勉。
七年級家長會發(fā)言篇十六
尊敬的各位老師，家長、親愛的同學：
大家好!
今天，我很榮幸地站在這里，代表我們七年級全體同學，借此家長會和表彰大會，傾吐我們的心聲。
親愛的爸爸媽媽，是你們無私的愛和無悔的付出，使我們有幸來到漳浦英才學校讀書，親愛的爸爸媽媽，我們都是你們的心肝寶貝、掌上明珠，離開你們的身邊，你們會有多么的心疼，我們也是多么的不舍啊。但是，為了我們的成長和前途，你們?yōu)槲覀兲峁┝艘黄瑺N爛的天空。
記得剛來到英才學校的時候，面對陌生的環(huán)境，面對陌生的老師和同學，面對獨立的生活，我們很多同學不只一次流過眼淚，我們禁不住天天往家里打電話，甚至，有個別同學沒能堅持在英才學校就讀而轉學了。我們大多數(shù)的同學告別了小鳥依人的生活，告別了在你們身邊撒嬌、調皮的歡樂純真的時光。但是，今天，我們終于有勇氣挺過來了，經(jīng)歷了半學期的磨練與學習，漳浦英才學校已經(jīng)成為我們溫暖的家園。這里有天天向上、力爭上游的學習氛圍，有無微不至關心著我們的老師，無論在課堂上，還是在課余時間，老師的身影總是陪伴在我們的身邊;這里，有親密無間的同學，我們親如一家，學習上互相幫助，生活上互相照顧;這里有優(yōu)美的環(huán)境，綠樹環(huán)繞，柳枝婆娑，紫荊綻放。
親愛的爸爸媽媽，請你們放心吧，自從踏進英才學校大門的第一天開始，我們的人生已經(jīng)邁上不平凡的一步，只要我們像搏擊藍天的雛鷹一樣努力翱翔，像吞吐日月的大海一樣不斷洶涌，像孜孜不倦的春蠶一樣抽絲結繭，在學習的跑道上不垂頭喪氣，對自己充滿信心，我們就一定能夠實現(xiàn)求學生涯中的第一次飛躍。
親愛的爸爸媽媽，這次期中考我們向你們交出了一份答卷，雖然我們取得了一些成績，但是，我們也不是每一科的成績都讓你們感到稱心如意，甚至，我們也可能讓你們失望生氣，我們也不只一次恨自己不爭氣。但是，請不要對我們失望，一次的考試并不能證明什么，失去一朵鮮花，并不意味著失去整個春天。爸爸媽媽，希望你們能夠更多地看到我們每一次小小的進步;希望你們能夠和我們一起分享我們每一次成功的喜悅;希望你們給予我們更多的信賴和更大的寬容。我們希望看到你們微笑地出現(xiàn)在我們的面前，我們多么需要你們更多的贊賞和鼓勵，只有這樣，你們送過來的水果和點心我們才能夠安安心心、開開心心地吃下去，我們才能真正享受學習和成長的快樂。
親愛的爸爸媽媽，也許只有在這樣的時刻，這樣的機會，你們才能真切地聽到我們的心聲。我們知道，在沒有我們陪伴的日子里，你們會失去不少的快樂，你們也會多一份思念和牽掛，希望你們無論是在家還是在外，都要好好照顧身體，不要過于勞累，不要對我們太過于擔心，這樣，我們也才能更加安心、更加放心地學習。我們是你們放飛的一群小鳥，我們一定不會辜負你們的厚愛和重托，我們會滿載著你們的希望，在理想的藍天上展翅翱翔。
今天，我也借此機會，代表七年級的全體同學，感謝我們敬愛的老師，感謝照顧我們生活的叔叔阿姨。敬愛的老師，你們是我們的指路明燈，沒有你們無私的愛和關懷，就沒有我們的'快樂;沒有你們辛勤的付出，就沒有我們驕人的成績;還有叔叔阿姨們，沒有你們關懷備至的呵護，就沒有我們溫暖如家的幸福感覺。最后，我們更是以虔誠的心情，感謝我們的母?！钠钟⒉艑W校，是英才學校給我們提供了施展才華的平臺，是英才學校向我們打開了展望未來的窗口，我們是燦爛的群星，鑲嵌在夢想的天空，我們?yōu)橛行页蔀檎钠钟⒉艑W校的學子而感到無比的驕傲和自豪。同時，我們保證，我們七年級的全體同學，一定會不辱母校來之不易的榮譽，一定會為我們的母校抒寫絢麗多彩的美麗篇章。
謝謝大家!
七年級家長會發(fā)言篇十七
各位老師、各位家長、各位同學：
大家上午好！
我是xxx的家長，首先請允許我向各位老師表示衷心的感謝，正是你們的辛勤勞動，才使得xxx的學習成績有了很大的提高。
按照李老師的安排，在今天的家長會上發(fā)言，感覺有些惶恐不安，從各方面講，總覺得自己沒有資格交流，在座的有教育戰(zhàn)線的行家，有尖子生的家長，我既不懂教育，孩子成績也不突出。但話說回來，既然李老師安排了，就當分配給我的一項任務，在這里零星說一下自己的做法，不對的地方，請各位老師和家長批評指正。
1、多鼓勵，增強孩子的自信心。七年級處于小學向初中的轉型階段，也是初中學習生活的開始，是否有十足的信心，對孩子新的三年的學習與生活特別重要。而xxx又個性膽小，還有點口吃，為了讓她鼓足信心學習，在開學初，我就多次鼓勵她，這是一個新的開始，不論你以前學習怎樣，都已成為過去，如果不認真學習，以前的尖子生同樣會倒退，如果你加把勁，以前成績不太理想的，同樣可以成為好學生。這樣，排除了孩子心理上的自卑情緒，很快地融入一個新的集體，有了一個良好的開端。第一次月考結束后，成績不太理想，班上是32名，全級89名，其中語文成績比較低，只有79分。當時孩子情緒比較低落，我沒有批評，而是主動和她交流，對取得的成績給予充分的肯定，并且?guī)椭治雒块T課程存在的問題，讓她自己思考需要在哪些方面改進。當時我建議她，自己定一個下次的奮斗目標，要切合自己的實際情況。這樣，她又信心十足地投入到緊張的學習當中了。這次考試結束后，總成績是641分，班上名次是19名，全級是44名。或許在大家看來，又不是全班的前幾名，算不上理想。但在我個人看來，特別高興，孩子學習成績進步很大，并且沒有思想負擔，能夠輕松地學習。所以，決定給她獎勵，第二天就在網(wǎng)上買了一套中國四大古典名著，現(xiàn)在還沒收到。當時她就告訴我一個秘密：本次考試自己的目標是班上20名，全級50名，都實現(xiàn)了。
２、多交流，拉近與孩子的心靈距離。在平時的生活中，自己盡量避免對孩子進行嚴肅的說教，即使不讓她做的事，也不是立即喝止，而是先認真聽取她對這件事的真實想法，然后給她講明為什么不能這樣干，如果干了，會有什么樣的不良后果，讓她從內心深處覺得你說的是對的，是為她好。再一個就是經(jīng)常與孩子溝通，交流她感興趣的事，取得孩子的信任。比如，在接她回家的途中，她會告訴我今天班里發(fā)生了什么事，老師表揚了誰，批評了誰，自己哪些方面老師表揚了，哪些方面做得不夠，她自己和誰意見不一致了等等，這樣，作為家長，就能全面了解孩子的心理動向，適時給予開導和幫助，讓孩子以后遇到難題時，會把你當作朋友，主動征求家長的意見，取得你的支持。說真的，不是我有意夸獎，這個孩子很懂事，很少花不該花的錢，很少做出格的事。另外，不只是一味地關心學習，而忽視其他方面。比如，當她有空時，有選擇地叫她看電視，或者周末陪她出去玩等等，從各方面增進與孩子的交流，讓其感覺到無論是在學習還是生活中都有父母的愛作為其強大的精神支持。
3、勤接送，關心孩子的來去安全。本來，起初是出于讓孩子適應新的學習環(huán)境，準備在剛開學的幾天晚上放學接她回家。但是，中途遇到了幾次學生打架的事情，她自己有些膽怕，作為家長，也覺得不放心，所以就克服各種困難，堅持下來了，截止目前，基本做到每天晚上準時到校門口接她回家。同時，在天氣進入深秋后，早上上學時天還沒亮，為了安全起見，每天早上五點四十起床，送孩子上學。我覺得，這不單純是一個安全的問題，也是一個關心孩子，讓其覺得被重視、被關心的過程，會對孩子今后的生活產(chǎn)生一定的影響。就拿我自己來說，上小學時，麥黃六月，勞累的父親總堅持中午用自行車送我去學校，我至今深深感覺那份父愛的偉大，當然這是題外話，但是，我要說的是，愛的力量是無窮的。
以上所說僅僅是我個人的一些簡單做法，說的不對的地方，希望各位老師和家長不要見笑。其實作為家長，我深知道自己做的遠遠不夠，比如，平時很少給各位老師打電話，交流孩子的學習情況等，我將在今后的家校配合中，努力改正?？傊?，孩子所取得的這些進步，是各位老師的辛勤工作的結果，是各位同學無私幫助的結果，是孩子本人認真努力的結果，當然，也是我這個家長殷切期盼的結果。為此，讓我再次向各位老師道一聲：你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂！同時祝各位家長孩子爭氣，心情愉快，祝各位同學更加懂事，學習進步！
七年級家長會發(fā)言篇十八
你們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習為了孩子的進步、為了孩子的明天。
首先歡迎各位家長把孩子送興華中學就讀，興華中學是衢州的一所名校，目前擁有四個年級，學生人數(shù)達到接近三千人左右，每年上重點高中人數(shù)位居全區(qū)首位，各位家長把您的孩子送到興華中學就讀是一個正確的選擇，因為我們有著優(yōu)良的學習環(huán)境氛圍和一群實干負責的老師。
我們7班的課任老師組合是非常優(yōu)秀的，幾位主課老師是老中青結合，正如有個學生在周記中也寫道，欣賞語文老師課堂的輕松與優(yōu)雅，喜歡科學老師嚴謹和數(shù)學老師的嚴格而又風趣，喜愛英語老師一口流利的英語。說明幾個老師的課都得到了學生的認可，我們相信，我們七年級(7)班師生能攜手并進，不斷前行。
本班目前有55位學生，其中女生26位，男生29位。兩個月下來之后，我們班學生整體表現(xiàn)不錯，基本上能做到上課發(fā)言積極，課后認真完成家庭作業(yè)，改變了原來我們班上課紀律差，作業(yè)完成差的兩大不足，我們班有繆佩杰，鄭曉昱，吳立欣，崔笑微等一批熱愛學習，有李陽，鄭柏亭，盧凱風，許凌超，熊圣，李夢珊，鄭柏亭等一批熱愛班級的班干部，有饒浩然，肖曉，王家振，繆霖鑫，潘崢，方敏華等學習刻苦并取得較大進步的同學，有張志文，羅震雄等能克服困難適應學校環(huán)境的同學，還有如張維，童鵬，劉載，余思藝，鄭勤，毛啟明具有較大潛力的同學，應該說這是一個很好的開頭，期中考試我們有四名同學進入年級前三十名，有17名同學進入年級前兩百名，數(shù)學，英語，社會都達到了年級的前列，所以說有這么好的老師和同學我們班一定會越來越好!
當然，問題也照樣存在的：
1、我們班有幾位常好動的同學，很難集中注意聽課，并且影響其它同學。
2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正。
3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，每天都有好幾個學生，忘記做作業(yè)，或忘記訂正作業(yè)，特別是周末的作業(yè)，幾乎是一句空話。有些同學都要到學校里抄一下。
5、還有個別同學一直延續(xù)著小學里的習慣，上課不聽，作業(yè)不做，老師教育他，他就和老師頂嘴甚至辱罵老師，弄得老師不敢教育他，班干部不敢管他，這樣對小孩子的成長非常不利，真的要引起家長的重視。
6、班里還有部分的同學喜歡說臟話，甚至經(jīng)常出現(xiàn)罵人現(xiàn)象，雖然我們所有的老師都很重視引導，但是這些現(xiàn)象依然存在!
根據(jù)班級目前的這種情況，我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養(yǎng)成，習慣的養(yǎng)成非常重要，近期我的班級管理策略就是針對習慣養(yǎng)成，班級現(xiàn)在制定的一日常規(guī)，百分競賽，應養(yǎng)成的學習習慣，都是針對這一策略而定的，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。
初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。
初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大
中學是人生知識基礎的奠定時期，而初中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。
在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學習能力。具體表現(xiàn)在：不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程;不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解;不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊;形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變;不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。
正因為初中與小學的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進了中學大門，但半個月或一個月后，不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀，如討厭上學，對成績失望，對學習產(chǎn)生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學不合群等等。這是為什么呢?由小學進入中學不僅是上學地點的改變，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強。有的孩子小學時成績好，在班里做學生干部，步入中學后卻因為種種原因沒有能再當班干部，感到失望;有的學生小學畢業(yè)時成績不理想，與同學們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感;有的學生努力表現(xiàn)自己，希望得到老師和同學的認同，可實際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導致學生發(fā)生上述心理問題。
中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。
1.生理特點
初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。中學生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。性器官發(fā)育逐步加快，第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，性心理變化激烈，這標志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說“長大了”。
2.心理特點
1、自我意識在這一時期出現(xiàn)質的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，因為自己不夠“完美”而沮喪。
2、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。
3、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無?！边@常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復雜的感情。
4、開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。
5、與成人世界的關系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
1、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經(jīng)進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。
2、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。
3、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解__雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。
一、做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步。
二、做一個監(jiān)督型的家長。
作業(yè)督促：
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。孩子的上網(wǎng)情況，問題比較大，迷戀網(wǎng)絡，而荒廢學業(yè)。
孩子的作息時間。
早上7：00前到校(輪到值日的同學提早15分鐘)放學11：30
下午上學1：15到校，放學4:35
三、做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常上網(wǎng)聊天，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等!家長發(fā)現(xiàn)后應及時了解真相，對癥教育;并將情況通報班主任。
四、給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。五、隨時與學校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到校查看，效果會更好。我們學校全天每天都是家長的接待日，歡迎家長來校聽課或者交流。
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，快樂學習!
七年級家長會發(fā)言篇十九
各位家長晚上好：
今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。
我今天的發(fā)言分三個方面。一、英語學習狀況分析；二、如何學好英語；三、對家長的要求。
首先，我們學習英語存在著這些難題：英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在現(xiàn)實生活中反復運用；所以小朋友們學的知識容易忘記，而且不能立刻體現(xiàn)學英語的價值。但是，英語是國際性語言，我們在求學路上一直都離不開英語。從小學的畢業(yè)考，中考，高考，到考碩士，出國，英語都是必考的。在以后的社會競爭中，你不會英語可能寸步難行。
英語學習從哪里開始？學英語不是從背單詞開始，而是從耳朵開始。英語學習從打通耳朵開始。要讓孩子多聽，而且是反復聽同一段英語，不斷的對孩子進行語言的輸入，為孩子的語音語調打好基礎。那用什么時間聽呢？早上起床之后，在刷牙吃早餐的時候放給孩子聽，晚上可以邊聽邊模仿，聽力水平是學好英語，培養(yǎng)語感的基礎。父母不懂英語，能幫孩子嗎？只要找對方法，就可以幫助孩子。我們要好好利用學習資源，晚上的時候，要有三十分鐘的英語學習時間，這三十分鐘，家長讓孩子不斷的聽，模仿跟讀，語音語調就是要靠模仿出來的。建議大家最好買金太陽，或錄音帶，因為發(fā)音比較純正。讓孩子每天捂著耳朵朗讀，一方面可以杜絕部分外界影響，另一方面，捂著耳朵聽自己的朗讀像在聽自己的錄音一樣，更清晰。朗讀可以掌握英語節(jié)奏。也是說的一種訓練，反復，持續(xù)的朗讀可以打開英語優(yōu)質記憶回路。
聽，模仿語音語調，讀熟能背下來，這樣的學習對英語來說是最有效的。
每天讓小孩聽，模仿讀至少20分鐘，讀熟能背。
每天檢查孩子的背書情況。只要檢測，不用陪同，培養(yǎng)孩子的獨立性。每天看一眼孩子的作業(yè)，寫得不好，一定要重寫。
學習貴在堅持。只要養(yǎng)成這種良好的學習習慣，以后越大越省心。播放一些英語動畫片給小孩看，多聽英語兒歌。下面是一些網(wǎng)址和書的介紹。
各位親愛的家長們下午好！首先允許我代表各科任老師祝各位媽媽們母親節(jié)快樂！首再次我要感謝各位家長的到來。您的到來是對我們的教學工作的支持，也是對孩子學習的重視。孩子的教育需要家庭和學校相互的配合和支持，作為七年級2班的英語老師，我特別希望能都得到大家的支持，希望您能和我一起幫助孩子學習英語。今天利用這個機會，向家長們匯報我們2班英語學科方面的學習現(xiàn)狀。
期中成績：參考40人，32人及格，16人優(yōu)秀，4人特優(yōu)，年級排名第10。相比較年級其它班級，我們班的特優(yōu)率和優(yōu)秀率都基本保持持平，但是為什么我們的班的成績會排到年級后列呢？首先一點，試卷上的題目基本都是考前講過練過了的，如果大家能夠課堂40分鐘認真聽講并作筆記，參與課堂活動，并在回家后復習，獨立高質量的完成各項作業(yè)要求，理想分數(shù)應該是排到年級前六。但是這次僅僅排到第10名，并且平均分是相對靠后的，這就說明同學們在學習過程中，認真聽講，參與課堂，筆記，回家復習，獨立完成作業(yè)并未達到要求。
每個在座的同學們認真思考下認真聽講了沒有？參與課堂活動了沒有？做筆記了沒有？反過來，說話，上課完東西，刻橡皮章，看東看西就是不看黑板屏幕，這些現(xiàn)象層出不窮。每次上課最起碼整頓一次課堂紀律。回家復習，作業(yè)等也不容樂觀。每次周末回來交作業(yè)就像打仗是的，該補作業(yè)的補作業(yè)，也有同學頂風冒險將空白本子或者未完成的作業(yè)上交，就賭老師發(fā)現(xiàn)不了。讓大家抄單詞的時候哀聲一片，讓大家背單詞的時候鉆空子，一聽寫又陷入死循環(huán)，不會的同學繼續(xù)罰抄，有同學寧愿罰抄也不愿意動腦經(jīng)去背書。講練習冊時，不管正確與否，只追求一個正確答案，不求甚解，講解時反反復復就是那十幾個同學提問，講完了，也就收起來了，不會進行及時的反思和總結，并且講完了還不知道自己錯哪里不懂的訂正的人也存在一部分。
在英語課堂上，大部分同學都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也制造了一種假象，同學認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要同學在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分同學都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。我知道，很多家長都是很重視自己孩子的英語學習的，因為英語學習不管是對我們的日常生活還是升學工作來說，都產(chǎn)生著重要的作用，有著重大的意義。而我們初中階段的教學在于培養(yǎng)學生的學習興趣，良好的語言習慣與運用英語進行交際的能力及跨文化意識。因此，我的課堂也是圍繞聽說讀寫這幾個方面對所學知識進行操練和運用。通過一個多學期的教學，我們2班的孩子大多數(shù)的孩子自尊心強，上進心強，學習能力也不錯，雖然這次考的不好，但是我還是對我們的孩子有信心的。問題來了，大部分的同學學習態(tài)度不端正、學習習慣差。正是因為這個問題，才導致以上的情況。究其根源，個人認為是因為學生安于現(xiàn)狀，沒有目標和動力，沒有競爭意識。
針對以上問題，我向各位家長提一些方法和策略，希望得到各位家長的配合和支持。
1.督促孩子在家聽英語磁帶，周末在家每天堅持聽讀20分鐘以上，這將對孩子的學習提高有很大的幫助。
2.請家長督促孩子在家完成周末作業(yè)，以免他們來學校時互相抄襲。有的時候默寫或者背誦，我會請各位家長簽字。背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。家長在這里要作好檢查督促的工作，不要用不懂英語來幫助你的孩子學會偷懶，你可以報中文，讓你的孩子默寫，然后對照書本批改訂正，堅持的話，你一定會有意想不到的效果。還有句型，學生應該在課上領會句型的意思和運用方法。課后還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞短語的情況，還要讓他重視句子的重要性。
3.每個周末我都會布置閱讀作業(yè)，請一定督促您的孩子獨立按照要求完成作業(yè)。得閱讀者得半邊天。
我們幾位科任老師和各位家長有著共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)我們的孩子，他們個個都聰明、可愛，只是有些孩子的潛能還未得到充分的挖掘。今后，我也希望與各位家長共同努力，如果孩子遇到學習問題，我們及時溝通，望家長能夠配合解決。我還是那句話，我們的孩子們不是沒有學習能力，而是學習態(tài)度、學習行為習慣不好，只要我們加強監(jiān)管，幫助他們形成好的習慣，成績會上來的。
最后，祝愿我們的孩子進步，家長開心。七年級家長會英語老師發(fā)言稿尊敬的各位家長：下午好!我是劉老師，小朋友都叫我mi劉，我負責的是我們幼兒園全體小朋友的英語教學。很高興能在這里和大家一下幼兒英語這門課程。說起英語這門課程也許大家并不陌生，在坐的我們從上中學開始就已經(jīng)接觸過英語了，大家多多少少都懂一些英語，可是大部分爸爸媽媽在輔導孩子時還是不知道從何下手。這是因為幼兒在學習方式上和成人是不一樣，不同年齡段的孩子在教育方法上也都是不同的，如果我們以成人的思維去教導孩子肯定是行不通的。現(xiàn)在的社會拼的不是知識，而是競爭力!而好的學習方法就是競爭力!為什么有的孩子成天在玩，但學習就是很好?而有的孩子整日埋頭苦讀，甚至全家齊上陣，陪他寫作業(yè)、給他請家教，可最后孩子的成績還是上不去。是他們學習不夠努力嗎?是他們的父母不夠稱職嗎?還是他們真的很笨?都不是，只是他們用錯了學習方法而已。
現(xiàn)在我們就來談一談什么樣的學習方法才是好的學習方法。我們經(jīng)常教育孩子要“刻苦學習、天天向上!”其實，這句話本身就不科學!難道學習就非得吃苦嗎?如果我們一開始就給孩子灌輸“學習是苦的”這個概念，試問有哪個孩子會去喜歡一個苦的東西?論學習，古有“頭懸梁、錐刺股，”現(xiàn)有“廢寢忘食”，難道他們真的是在吃苦嗎?還是我們只看到了他們外在的苦而忽視了他們內在的樂?其實，只要找對了學習方法，任何孩子都可能成為品學兼優(yōu)的好學生。首先，我們得讓孩子知道學習是快樂的。而快樂的學習是沒有壓力的，如果我們成天逼孩子學這學那，到最后孩子不但沒學好反而對學習產(chǎn)生一種恐懼感、甚至厭惡。而實驗證明，人的大腦在厭惡與抵觸的情緒下進行學習是根本記不住的。舉個例子來說，有個爸爸輔導孩子寫字，本來老師布置的作業(yè)是一個字寫一行，可這位家長發(fā)現(xiàn)孩子寫了一行后沒記住就讓孩子再寫一行，可孩子還是沒記住，到最后這位爸爸一氣之下讓孩子一個字寫了二十行，結果孩子還是記不住。這下這位家長徹底崩潰了，他想不通自己的孩子怎么會這么笨，一個字寫了二十行居然都記不住，搞得這個孩子也開始懷疑自己了。這為家長就是典型的教育不當。結果害了孩子也苦了自己。所以，無論如何我們都要記住一句話：千萬不能逼孩子!有句話說的好：“好孩子是夸出來的!”你認為你的孩子很棒，你的孩子就會真的很棒!你要是成天罵他笨罵他傻，他就會真的變笨、變傻，慢慢地就開始破罐子破摔，到最后干脆徹底放棄學習了。這樣的例子我們見的還少嗎?所以，不管我們的孩子是學得好還是不好，我們都得鼓勵他、適時地表揚他，慢慢地他會越來越有自信，越來越喜歡學習。因為，自信心是一個孩子的根，沒有自信心的孩子是不可能成長的更好的!千萬不要說：“我這孩子就知道玩，對學習一點也不感興趣。這樣的話我經(jīng)常聽到。事實真的是這樣嗎?肯定不是!興趣并不是與生俱來的，是要靠后天培養(yǎng)的。如果你不去培養(yǎng)他，讓他知道學習是一件有趣的事，那他肯定只知道玩。玩兒多好呀，干嘛要去學這學那呢?我相信我們幼兒園的小朋友是很喜歡上英語課的。因為，每節(jié)英語課我都會以游戲貫穿整個課堂，讓孩子們一邊玩游戲，一邊讀英語，只要他們學得快樂，自然就喜歡上英語這門課了。孩子們的興趣被點燃了，積極性自然就高，學習效果自然會好。我相信這對他們今后的英語學習肯定是很有幫助的。當然，除了在幼兒園學習英語外，我們家長也可以多買些有趣的幼兒英語讀物或英文動畫片給孩子，讓他們多看、多聽、多說，我相信接觸得多了孩子們的英語肯定能學好。
最后，再次感謝各位家長們的到來!我們要相信我們的寶寶是最棒的!并且會越來越棒!謝謝!
七年級家長會發(fā)言篇二十
尊敬的各位家長、老師，親愛的同學們：大家晚上好!
我是708班的班主任何曉艷。作為教師代表在此發(fā)言，我倍感榮幸，同時心里也有些許忐忑。不瞞各位，我只比七年級同學提早幾天來到望道中學，對這所學校的了解可能遠不及各位家長來得多。然而通過這近兩個月的工作與生活，望道中學的點點滴滴都駐進我的內心。
首先，我最想向全體七年級同學說聲謝謝。因為在這里，我每天都可以接收到無數(shù)次來自于你們的問候，一聲聲“老師好”清脆悅耳，動聽無比。在問候的同時很多同學還會向我行一個標準的隊禮，真的讓我感動，也很欣慰。在此，也謝謝各位家長培養(yǎng)出如此淳樸、可愛、熱情、有禮的孩子。
其次，我為我們學校一系列規(guī)章制度驚嘆。雖然望道中學才建校四年，但不可否認已形成了一套非常細致而又健全的管理制度。其中24字的班級建設目標尤其令我印象深刻：平平安安、干干凈凈、整整齊齊、安安靜靜、規(guī)規(guī)矩矩、認認真真，簡潔明了，全面、可行。我們所有七年級的班主任也正朝著這個目標在不斷努力。
再者，我要為我身邊這一群兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻的同事大力點個贊。雖然相處時間短暫，對他們了解也不多，但是上到金校長、徐副校長、年級部柯主任，下到班主任還有各任課教師，從早上的六點到晚上九點，從周日下午到周五下午，操場上、教室里、餐廳內、寢室中，我都可以看到我們老師匆忙的身影。為了讓您的孩子盡早適應初中生活，培養(yǎng)各種良好的學習行為習慣，所有老師披星戴月，無怨無悔。美國哈佛大學前校長科南特曾說：學校的榮譽不在于它的校舍和人數(shù)，而在于一代一代教師的質量。望道中學有這么一批愛崗敬業(yè)、無私奉獻的老師，相信一定會蒸蒸日上，越來越好!雖然每個老師教學方法不同，行為處事風格也有差別，但對您孩子的心意是一樣的，希望他們一步一步走向成功的期盼是一樣的。可能有些同學一時無法理解老師的某些做法，但我相信各位家長一定會理解。你們的信任和支持是我們全體七年級教師不斷努力、永遠負責的源泉和動力。如果說，對各位家長有點什么希望的話，那就是理解我們，信任我們，支持我們!
謝謝大家!
七年級家長會發(fā)言篇二十一
學生在成長過程中是有階段性的，從小學到初中后，由于生理、心理和環(huán)境、學習內容、人際關系等的變化，使七年級學生存在著一定的特殊性，具體如下：
1．成熟性與幼稚性的統(tǒng)一與小學生相比，七年級學生開始進入少年期（12-15歲），身體形態(tài)開始發(fā)生顯著變化，身體機能逐步健全，心理也相應地產(chǎn)生變化，但是，童年和少年兩個階段之間是逐漸過渡的。七年級學生剛剛跨入少年期，理性思維的發(fā)展還很有限，他們在身體發(fā)育、知識經(jīng)驗、心理品質方面，依然保留著小學生的許多特點。一般還比較幼稚，“孩子氣”很濃，看問題處在直觀和感性階段，對問題缺乏思考，缺乏思想性。
2．向上性與盲目性的統(tǒng)一七年級學生自我意識開始發(fā)展，他們有了一定的評價能力，也開始注意塑造自己的形象，希望得到老師和同學的好評。他們一般會對初中生活產(chǎn)生美好愿望，在學習和紀律方面會認真努力，力爭給老師和同學留下一個好印象。但由于他們的知識經(jīng)驗還存在局限性，思維的獨立性和批判性還處于萌芽階段，容易受外界影響。有些學生順利時盲目自滿，遇挫折時則盲目自卑，沮喪泄氣；他們彼此之間的情緒感染性較強，做好事和做壞事都有從眾心理。
3．獨立性與依賴性的統(tǒng)一七年級學生由于身體生長發(fā)育顯著，體力增強，精力旺盛，具有了一定的知識經(jīng)驗和獨立生活能力，他們的獨立性和自尊心增強，認為自己已經(jīng)長大成人，希望獨立自主，擺脫成人對他們的“束縛”。但畢竟他們的生理和心理尚未完全成熟，缺乏克服困難的勇氣和毅力，在生活、學習上對家庭和學校仍具有一定的依賴心理。有些學生平時經(jīng)常對父母說：“你不用管我了”，但在學習和生活中一碰到具體的困難，則很自然地希望得到老師和家長的幫助。
4．新鮮感與緊張感的統(tǒng)一跨入初中，新學習環(huán)境、新認識的教師和同學，尤其是新的學科，如生物、地理、歷史等，內容豐富多彩，是他們小學時未曾接觸到的，這些使他們產(chǎn)生從未有過的新鮮感受。使他們對初中生活充滿好奇和憧憬，渴望馬上融進新的生活中。開學不久，新的生活又使他們產(chǎn)生了緊張感，新的作息時間、校紀校規(guī)，小學的朋友因“時過境遷”而逐漸疏遠，中學的老師不再像小學老師一樣對自己細致周到、無微不至地關心。尤其是學科增多、學習難度增強，課時延長、考試增多，教法和學法與小學相比大為不同。這一切使他們產(chǎn)生強烈的緊張和煩悶。因此，他們會留戀小學輕松自在的生活，他們在作文、日記和交談中反復地傾訴小學生活的美好。
家長在教育中的作用。
培養(yǎng)孩子成材是一個系統(tǒng)工程，家長是重要的教育管理者和實施者，家長的作用主要體現(xiàn)在三個方面。
一是家長的榜樣作用。父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。父母的言行、思想觀念和文化素質無時不刻地影響著孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影子。
二是家長是有目的進行教育的實施者。孩子基本素質的形成和家長的培養(yǎng)、教育分不開。古今中外眾多名人成材的事例無不說明家庭和父母的作用。
三是家長要為孩子創(chuàng)造一個健康成長和學習知識的良好環(huán)境。這里說的環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境。能夠滿足孩子生活學習必要的物質條件和適合的場所是物理環(huán)境，由家長高尚的品德、健康的心態(tài)和不斷進取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環(huán)境。你孩子的成功，離不開鼓勵和贊美。人人都需要贊美，如同萬物生長需要陽光的溫暖一樣。沒有鼓勵和贊美，孩子會在精神上有失落感，適時適度的給予孩子鼓勵和贊美，能使孩子獲得力量和希望。
心理學家告訴我們：撫育孩子沒有其他竅門，只要贊美他們。鼓勵和贊美在培養(yǎng)孩子中有著巨大的作用，西方的家長從不吝嗇對孩子說“你很了不起”、“你真棒”、“你真?zhèn)ゴ蟆钡荣澝乐Z，其目的就是使孩子獲得成就感，增強自信心。
贊美和鼓勵是正面教育原則的體現(xiàn)。卡耐基成功教育的秘訣就在于善于鼓勵人、樂于贊賞人，營造積極、樂觀的人生氛圍。我們大力倡導老師們在教育教學中，對學生要"鼓勵、鼓勵、再鼓勵"，有一點成績，有一點進步，都要給予鼓勵，從而促使學生的受教育處于良性循環(huán)的軌道。老師們在工作中都能做到“三多”：多尊重，保護學生的自尊心；多激勵，增強學生的自信心；多期待，激發(fā)學生的上進心。這樣，學生在學校里受到關愛和激勵，在家中得到賞識和贊譽，自信心和成功的欲望便會日趨增強。“人性中最深切的稟質，是被賞識的渴望”，鼓勵和贊美屬于力量，屬于生機，屬于希望，大膽贊美你的孩子吧。
注意培養(yǎng)孩子的學習習慣。
有人說，好的開頭是成功的一半。七年級是整個中學生活的起點，七年級的學習情況如何，往往對整個中學階段產(chǎn)生決定性的影響。掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，對于一個初中學生來說，不但能有效地提高他們當前的學習成績，而且能使他們終身受益。
1、預習的習慣。
培養(yǎng)孩子有計劃的學習習慣，在完成當天的作業(yè)以后，一定要安排時間認真預習第二天學習的內容。預習的基本要求是：通讀課文，了解內容層次結構、主要內容、基本概念和原理，找出難點并做好記錄，使第二天的聽課有所側重。
2、做作業(yè)的習慣。
很多學生都是一坐下來拿出作業(yè)就做，做錯了再訂正。結果不但費時多，錯誤率高，而且達不到訓練目的。正確的做法是，做作業(yè)之前，先認真想一想白天老師授課的內容，講了哪些概念和例題，有什么要注意的問題等等，將所學的知識理出一個頭緒，然后再開始做作業(yè)。
因此，除了要求做到態(tài)度認真、獨立完成、步驟完整、書寫整潔、符合規(guī)范、反復檢查、認真訂正以外，還要擺好復習與做作業(yè)的先后順序。
3、朗讀的習慣。
不少學生由于從小缺少訓練，沒有養(yǎng)成朗讀的習慣，不但在人前不敢大聲朗讀，就是獨自一人讀課文也是囁囁嚅嚅，讀不成句；而這些學生，大多數(shù)文科成績都不夠理想，特別是英語，更是難以達到較高的水平。因此，對于七年級學生，一定要抓住其少年過渡期即將到來的最后機會（進入少年過渡期后，由于心理的閉鎖性，他們將變得更加害羞，朗讀就會更加困難）強化這方面的訓練，家長應當要求孩子每天安排一定的時間，如清晨朗讀課文，對語文的重點課文或重點段落和英語課文，一定要讀出聲，讀得瑯瑯上口；而且要堅持不懈，養(yǎng)成習慣。
4、一絲不茍的習慣。
看到孩子考試成績很不理想，覺得十分奇怪，“我的孩子考前都在家里復習功課，我還親自檢查他背書的情況，該背的內容他差不多都會背，只是有的地方背不太準確，怎么考起來這么差呢？”其實問題就出在“不太準確”上，東扣一點，西扣一點，分數(shù)當然就低了?，F(xiàn)在的孩子都不笨，為什么學習成績差距會這么大呢？究其原因，主要就在于粗枝大葉、不求甚解。對這種現(xiàn)象，教師要抓，家長也要配合著抓。作為家長，應當經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)（主要不是檢查作業(yè)正確與否，而是檢查孩子的作業(yè)是不是認真，是不是整潔）。有條件的家長，在檢查孩子背書的時候，必須要求孩子做到精確，一字不差；對孩子作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，一定要求他們認真加以訂正，而且要他們自己分析錯誤的原因。為了培養(yǎng)孩子一絲不茍的習慣，最關鍵的是要常抓不懈，切不可一暴十寒，否則就會前功盡棄。
給家長的十條建議。
1．盡量多表揚，才樂于學習。正確看待孩子的成績，尤其是孩子成績退步的時候，多些理解、安慰和鼓勵，因為每一個孩子都想學好。
2．多抽出時間來關注孩子的教育和發(fā)展，解決學習動力和態(tài)度問題。嚴格要求，嚴格必須合理，要求應當適當。
3．對孩子有一個恰當?shù)钠谕担?jīng)常制定幾個易于達到的小目標，這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。
4．糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
5．幫助孩子樹立責任心，讓孩子學會做一些家務，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。
6．做好表率，重日常修養(yǎng)，只有受過教育，才能關注教育。耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認真讀書，汲取知識。
7．關愛而不溺愛，挫折不一定是件壞事，關心而不嬌慣，要有管和引導的意識。
8．多溝通與交流，創(chuàng)設一個和諧、融洽的家庭氛圍，起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。
9．多引導孩子提出問題。愛提問題的孩子比被動接受知識的孩子知識掌握得快而且覺得負擔輕，家長要培養(yǎng)孩子讀書時多問幾個為什么。
10．重視平時的上學，盡量避免因家庭問題導致孩子缺課，這有利于培養(yǎng)孩子將來的敬業(yè)精神。
七年級家長會發(fā)言篇二十二
尊敬的各位家長：
你們好。首先歡迎你們來參加我們七年級的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心學校的發(fā)展，關注我們七年級的發(fā)展。
一、現(xiàn)狀介紹。
首先，想向各位家長匯報一下學生近來的學習、紀律等各方面的情況。自從新學期開學以后，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。但也有個別學生行為習慣不太好，如：上課有做小動作的習慣、課堂上不能大膽表現(xiàn)自己、說話隨便等問題。不過，我相信在以后的日子里這些不良的習慣他們會自覺改掉的。希望每一位家長時時處處看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己優(yōu)勢，認識自我、表現(xiàn)自我，從學習活動中獲得成功的快樂。
二、共同關注的幾個問題：
1、青春期的問題：
“有人說，13歲是風，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的學生。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，在這一時期，作為家長要高度重視，沖動是他們這個時期的特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
2、安全問題：
首先：交通安全。上學放學期，需要家長接送。遵守交通規(guī)則。課間禁止打鬧，吃零食;在宿舍禁止追逐、串宿、說話等行為。在校學校教育，在家家長教育，以保證學生的安全。
其次：是飲食安全。學生在校吃零食的現(xiàn)象。禁止在校吃零食，但有的學生吃成了習慣，不吃似乎少了些什么，一種原因是挑食，不愿意在食堂吃飯，所以強調，也為了我班的管理，更為了您孩子的身體健康，請讓孩子區(qū)食堂吃。少吃或不吃沒營養(yǎng)的零食。
再次：學生上網(wǎng)問題。孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來做學問的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網(wǎng)絡，建議孩子上網(wǎng)時有家長監(jiān)督。而且現(xiàn)在學習時間比較緊，他們上網(wǎng)的時間受到限制，常利用周六，周日。家長必須嚴格管理孩子在家的時間。并且及時和老師聯(lián)系，讓孩子停留在自己所及的視線里。因為現(xiàn)在還不是放飛的時候。
最后，注重學生衣著打扮。具體來說，一是衣著要樸素大方，我們一般要求穿校服，學生不得穿過于緊身或過于寬大的衣服;二是不得燙發(fā)、染發(fā)、焗油、盤頭等;三是不化妝;四是不佩戴過于夸張的飾品，包括叮叮當當或很大的，尤其不得戴耳釘和耳環(huán)有句話說的好，"近朱者赤，近墨者黑。"良好的家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，。愛美是人的天性，但家長要配合學校培養(yǎng)孩子準確的審美觀和價值觀，防微杜漸。家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。
三、學生的家庭教育。
我們在家庭內要關注學生的健康發(fā)展。這次家長會，我主要談怎樣針對學生的年齡特點來進行教育和溝通。
(一)理智愛子的問題(參考資料)。
大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點?！蹦鐞凼且环N本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。
(二)讓孩子明確學習是一種責任。
從教之路，辛苦而漫長;升學之途，漫長而辛苦，老師和學生都是跋涉者。因此，我們應該有共同的言語，應該有共同的期盼，應該有共同的理解。所以我不會百般狡辯說，把學習當作一種興趣培養(yǎng)，你就會學海無涯苦作舟。我首先明確告訴我的學生：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代，你的國家擔當這種責任。
(三)為了無近憂，請您多遠慮。
家庭的教育，對學生的影響非常大。許多家長，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學校求老師，或者埋怨學校的教育不負責。殊不知種子是在初一的時候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有辦法了。此事務必引起家長的警惕。所以，家長對自己的孩子一定要高標準，嚴要求，從初一起要引起足夠的重視和認識。我認為：一個學生，初中畢業(yè)應該不成問題。但是如果對學生只提出初中畢業(yè)的要求，這個學生絕對畢不了業(yè)。家長對學生的要求松一尺，學生對自己的要求松一丈。各位家長，各人對自己的孩子心中都有數(shù)，如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業(yè)的程度，請你對他提出讀完大學的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗!我常常聽到一些家長說：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個工作”。這種家長的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。所以，在初一時，一定要給家長打這個預防針。
(四)、分數(shù)上，多關心，小細節(jié)，多留心。
多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何。及時了解學生的各科的學習情況，各科測試如出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，就要引起你們的足夠重視，家長、老師、孩子一道想辦法一定要盡快改變這種狀況，因為這時孩子這門課沒有達到最基本的要求，若不能盡快改變這種狀況，將會導致孩子這門課跟不上，上課聽不懂，形成惡性循環(huán)，最終是厭學或不學這門課，上課無事可做，便會找事去做，這樣不僅學習上不去，而且易惹出事非來。在這兒我們有一些家長似乎對孩子的成績已經(jīng)麻木，因為每次都在不及格線之下，因為小學就有這樣的分數(shù)在眼前晃動，久而久之，對初中的得到的不及格線下分數(shù)也只有默認，就因為這樣一次一次的默認，才導至了孩子的無所謂，考試不重要，分數(shù)多少無所謂，這樣下去，做為家長的你們每天那樣的辛苦工作，在孩子將來的淚水中發(fā)黃，所以，我們現(xiàn)在的努力，辛苦是為了孩子，既然這樣，那我們更要努力的管理孩子。也許此時我說的分數(shù)最能振憾我們的家長，因為我也處在深深的憂慮中：
怎么辦，家長們，您的孩子將來能張開雙翅飛向天空嗎?我的學生明天能承擔起肩膀上的責任嗎?當我這樣想的時候，課上的他們仍然在鬧著，玩著，樂著他們的樂。怎么辦?我認為一定是學校，家庭，學生三者的合力才能解決的，所以請您多同任課教師取得聯(lián)系，準確及時地掌握你孩子的各科學習情況，同時交流對孩子的管理方法。這樣的話你就能有針對性地向你的孩子指出他存在的問題，要比你泛泛地對他說好好學要強百倍。好處：使任課教師更了解你的孩子;使孩子非常重視任課教師對他的評價;使任課教師的管理更有力。
四、十條建議：
建議家長建立平等的和諧的民主家庭，通過今天的分析交流能夠明白了家庭教育的重要性。最后以給家長十條建議的方式結束會議，也算是一個總結。
一、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。
二、刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。
三、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。
四、學著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學校，感謝自己能健康的生活著。
五、孩子面前做表率。孩子學習，你也學習，孩子不學習，你要帶動孩子來學習。
六、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
七、訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。
八、養(yǎng)成說到做到的習慣，心里有數(shù)，每天上學去做什么，養(yǎng)成雷厲風行的習慣。做心責任在心中。
九、引導孩子提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。
十、要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。
各位家長，"十年樹木，百年樹人"，我希望在我們老師和家長的共同努力下，54位同學三年后在學習和生活上有質的飛躍，我有信心，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧。
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