藝術是人類精神活動的高級形式，是表達情感與思想的媒介。如何培養(yǎng)學習興趣和習慣，提高學習效果？以下是我為大家準備的一些總結范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
學校管理觀摩活動體會篇一
本學期我校體音美工作將在抓好體育、音樂、美術、學科各項常規(guī)工作的同時，繼續(xù)以新課改精神為指導，以“深化學科管理，凸顯藝體特色”為目標，以推進校園文化建設，提高學生的藝術素質為抓手，以課堂教學為平臺，使藝術教育適合每一個學生的發(fā)展，讓每一個學生全面而具個性地發(fā)展，為學生藝術素養(yǎng)的提高打下堅實的基礎，為我校藝術教育改革做出積極的貢獻。
總體目標。
進一步實施體音美學科課程標準，抓好課堂教學。在體音美課堂教學中嚴格實施新課程標準，向課堂要質量，特別是抓好體音美課堂的組織教學，構建生動高效的課堂教學，全面提升學生藝術素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。
學科目標。
體育學科：
1、加強體育課組織教學的管理；
3、組織訓練參加上級部門安排的各項體育比賽，特別是做好學校足球隊的訓練和參賽工作，通過豐富多彩的活動和比賽進一步增強學生參加體育鍛煉的積極性，提高學生身體整體素質。
音樂學科：
1、加強音樂課堂教學的管理，提高音樂課堂的教學效果；
2、組織參加各類音樂比賽；
3、全面做好學校舞蹈、聲樂、器樂等大型文藝節(jié)目的訓練工作及校園文化藝術節(jié)等相關工作。
美術學科：
1、加強美術課堂中教師指導的管理，提高學生整體動手操作的能力；
2、組織學生參加科技創(chuàng)新大賽及各級各類美術競賽活動；
3、搞好校園文化建設的美化工作和各種大型活動的氛圍營造工作。
（一）常規(guī)教學：
1、緊緊圍繞學校工作計劃，制定體、音、美學科詳實的工作計劃和活動安排，明確職責，保證各項工作任務得以有序、高質量地完成。
2、強化課堂常規(guī)管理，各位體音美老師要認真鉆研教學大綱，
2吃透教材，恰當、熟練地運用各種教學方法，充分調動學生的學習積極性，利用課堂教學主陣地的作用，確保各學科教學任務的全面落實。
3、提升教學品味，創(chuàng)藝術教育特色。本學期要充分挖掘和利用教育資源，提升藝術品味，向課堂要質量，向管理要質量，把課內外有機結合，努力打造我校藝術教育特色，確保在各類活動和比賽中再創(chuàng)佳績。
4、加強教師現代信息技術知識技能的學習，以提高我?，F代教育技術應用的整體水平。通過加強學科間的交流，學習和借鑒他人的先進經驗、先進技術和教學理念，開闊我們的視野，找出自身的不足，尋求自身發(fā)展的出路，達到全面提高我?，F代教育技術應用水平。
（二）教學研究：
1、加強學習，更新觀念，拓展思路。堅持以課堂教學為主，積極開展教學實踐活動。通過深入課堂教學實踐研究，探索高效、有特色的體、音、美學科課堂形態(tài)和教學新模式，促進體音美課程改革發(fā)展。
2、注重教學實踐，強化課題研究工作。各學科老師要全面貫徹新課改精神，以新課程改革為背景，按課題計劃扎實開展形式多樣的課題研究活動，達到以科研促課堂教學改革，以科研促教學水平的提高，并積極參加各級舉行的課堂教學比賽、教學論文大賽，不斷提高體音美老師的業(yè)務水平。
3間的互動與交流，利用教研活動加強集體備課，確保每人每學期上好兩節(jié)優(yōu)質課，利用現有的教學資源充實教研活動，觀看優(yōu)秀案例和課堂實錄，學習先進的教學理念和方法，并撰寫學習心得，切實提高各學科教師的專業(yè)技能。
1、繼續(xù)加大現代教育教學設備的投入，不斷完善教育教學硬件設施。
2、加強體音美教學安全管理工作，各學科要根據各自實際情況制定切實可行的教學安全措施，扎實做好各項安全預案，教育學生不斷提高安全意識，確保體音美教育教學工作的順利開展。
在新的一學期里，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，讓我們齊心協(xié)力，共同努力，向科學管理要質量，向課堂教學要質量，為我校體音美工作再上新的臺階做出更大的成績！
學校管理觀摩活動體會篇二
20xx年12月14日我有幸在清豐縣明月湖小學參加小學數學觀摩研討活動，觀摩了左亞紅老師和王迷次老師的公開課，并聽取了幸福路王老師和和義路羅老師的“雙減”活動下的專題講座，最后聆聽了縣教研室候主任和徐瑞娜老師的精彩總結。此次學習使我深刻地感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。通過這次聽課，讓我受益匪淺。下面我就結合實際來談談自己的一些體會。
左亞紅老師執(zhí)教的五年級的《打電話》一課，是對“以學生為主體”的充分體現。由通知643人轉換為15人，如何盡快通知到所有人的問題就變得簡單易分析，學生能更快地接觸到問題的本質。學生經歷了獨立完成、同桌交流、匯報展示和教師引領的過程，自己得出重點知識“知道消息的人都去通知”，從而進一步驗證猜想、發(fā)現規(guī)律。整節(jié)課始終圍繞著學生的學習展開教學，教師的每一次追問都是為學生的學習體驗做鋪墊，最后的計算部分就顯得自然而然、水到渠成。充分印證了體驗式學習是為學生提供感興趣且有意義的數學活動。
每一位上課的老師都能根據小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，以激發(fā)他們的學習興趣。比如：王老師講授的《平行四邊的面積》為學生提供了平行四邊形剪紙，激起學生學習的興趣，注重從學生的生活實際出發(fā)，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展，體現了新課程的教學理念。
數學源于生活，生活中處處有數學。在我們日常生活中充滿著許多數學知識，在教學時融入生活中的數學，使他們感到生活與數學密切相關的道理，感到數學就在身邊，對數學產生親切感，激發(fā)他們學習數學、發(fā)現數學的愿望。王老師和羅老師的微講座，講述了“雙減”政策下如何優(yōu)化數學作業(yè)設計兩位老師都講到了分層設計，即基礎題（a類）、鞏固題（b類）、延伸題（c類），通過這樣的設計滿足了不同學生的需求，從而達到了良好的教學效果。
在這些觀摩課當中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數學學習的主人。對于學生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
在候主任和徐老師的點評中，徐老師以“感動”貫穿整個報告，感動的不僅是執(zhí)教教師，還有與會的所有數學老師。徐老師講到：“沒有什么是歲月靜好，只是有人為你負重前行”，這都是那些優(yōu)秀的教師的真實寫照。候主任的點評中以詼諧幽默、通俗易懂的的語言贏得了在場所有老師的掌聲。候主任講了3點非常好：（1）數學不要過于復雜化；（2）研讀教材；（3）必要講解是必須的。這三點中尤其第三點，候主任多年前便提出的了，當年許多專家教授也為之稱贊。
那么，作為我們一線數學教師更應該，不忘初心，奮進前行，吃透教材，看透學生，真正的做到教書育人。
總之，通過這次學習，令我大開眼界，領略了優(yōu)秀老師的課堂教學風采和他們的精彩報告和學生獨特的思維，為我們的課堂教學提供了大量的寶貴經驗，期待下次學習的機會。
學校管理觀摩活動體會篇三
教育活動觀摩是一種非常有意義和有益的學習方式，通過觀摩他人的教育活動，我們可以借鑒別人的經驗和教育方法，提高自己的教育水平。最近，我參加了一次教育活動觀摩，并從中受益匪淺。在這次觀摩中，我觀摩了一位教育專家的教學示范課程，并對他的教育理念和教學方法有了更深入的了解。下面，我將結合自己的觀察和感受，分享一下我的觀摩心得體會。
首先，這次觀摩讓我深刻認識到教育活動的重要性。在觀摩的過程中，我看到了一位教育專家充滿激情和熱情地進行教學，學生們也都積極參與其中。通過這次觀摩，我體會到了教育活動對于學生的激勵和啟發(fā)作用。教育活動可以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，使他們更好地掌握知識和技能。因此，作為一名教師，我們要注重教育活動的設計和應用，以提高學生的學習效果。
其次，這次觀摩讓我深刻體會到了教育理念的重要性。教育專家在教學過程中不僅注重學生的知識掌握，更注重培養(yǎng)學生的綜合能力和素質。他通過一系列有趣而富有挑戰(zhàn)性的活動，激發(fā)了學生的創(chuàng)造力和想象力。他還注重培養(yǎng)學生的溝通和合作能力，通過小組討論和合作項目，讓學生學會與他人合作和交流。這使我認識到，教育不僅僅是傳授知識，還要注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造能力和人際交往能力，以全面發(fā)展學生的各方面素質。
第三，我在觀摩中認識到了教育方法的多樣性和靈活性。教育專家在教學中運用了豐富多樣的教學方法，如講解、示范、小組合作等。他根據不同的學生和不同的教學內容，靈活調整和變化教學方法，以更好地引導學生學習。通過觀摩，我了解到了許多新穎和實用的教學方法，這讓我受益匪淺。我相信，在今后的教學中，我可以運用這些方法來提高我的教學效果。
第四，觀摩中也讓我認識到了教師自身的重要性。教育專家在教學中展現了高超的教育水平和豐富的教育經驗，他的專業(yè)知識和教育技巧令人欽佩。通過這次觀摩，我意識到作為一名教師，不僅要有扎實的學科知識，還要具備良好的教育素養(yǎng)和教育能力。我們要不斷學習和提高自己的教育水平，以成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
最后，這次觀摩還讓我明白了教育活動觀摩的重要性。通過觀摩他人的教育活動，我們可以學習到更多的教育理念和教學方法，為自己的教學工作提供寶貴的參考和借鑒。觀摩還可以幫助我們發(fā)現自身的不足和問題，并提供改進的方向和方法。因此，我將積極參與教育活動的觀摩，不斷學習和提高自己的教育水平。
通過這次觀摩，我對教育活動的重要性、教育理念的重要性、教育方法的多樣性和靈活性，以及教師自身的重要性有了更深入的認識和理解。這些觀摩心得和體會將激勵著我在今后的教育工作中更加認真負責和努力，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
學校管理觀摩活動體會篇四
近期，我參加了一場精彩的活動觀摩，此次參與讓我收獲頗多?；顒佑^摩不僅讓我了解和學習了新的知識，還讓我體驗到了團隊合作和創(chuàng)新的重要性。在這篇文章中，我將分享我在此次活動觀摩中的心得體會。
第二段：認識新知識。
這次活動觀摩給我?guī)硪淮坞y得的學習機會。通過親眼目睹各種專業(yè)演示及現場操作，我對于所學知識有了更加深入的了解。智能科技是當今社會發(fā)展的熱點，而此次活動觀摩正是關于智能科技的應用。我通過現場體驗了無人駕駛、機器人助手等智能設備，對其實際應用能力有了更全面的認識。同時，我還從專業(yè)人士的演講和講解中學到了很多關于智能科技的前沿動態(tài)和行業(yè)趨勢。
第三段：體驗團隊合作。
活動觀摩中，我還深刻體驗到了團隊合作的重要性。在觀摩會上，各家企業(yè)紛紛展示了他們的最新成果和技術，每一項演示、展示都凝聚著團隊的智慧和努力。從策劃、準備到演示，每個環(huán)節(jié)都需要各個團隊成員的密切協(xié)作和默契配合。通過與其他觀摩者的互動，我了解到了不同團隊之間在合作中可能出現的挑戰(zhàn)，并學會了如何有效地解決問題和促進團隊合作。
第四段：創(chuàng)新意識的重要性。
觀摩活動的另一個重要收獲是對創(chuàng)新意識的認識。觀摩現場，各家企業(yè)推出了許多創(chuàng)新的產品和技術，它們都是人們對于現有技術和問題的思考和超越的產物。這讓我意識到，只有擁有創(chuàng)新的思維和意識，才能推動科技的發(fā)展，創(chuàng)造出更先進的產品和服務。在此次活動觀摩中，我不僅對于創(chuàng)新的重要性有了更深刻的認識，還學到了如何培養(yǎng)和激發(fā)自己的創(chuàng)新思維，并將其轉化為實際行動。
第五段：總結發(fā)展思考。
通過此次活動觀摩，我更加深刻地認識到了現代科技的發(fā)展與應用的重要性。智能科技不僅在解決實際問題上起到關鍵作用，而且也對社會產生了深遠的影響。此次觀摩活動不僅讓我學到了知識，體會到了團隊合作和創(chuàng)新的重要性，同時也讓我思考到自身的不足和需要提高的地方。與此同時，我也意識到，作為一個年輕人，應該積極參與到科技研發(fā)和創(chuàng)新的行列中，為社會的進步貢獻自己的智慧和力量。
通過這次活動觀摩，我對智能科技與應用有了更全面的認識，對團隊合作和創(chuàng)新也有了更深入的理解。我相信，通過不斷地學習和實踐，我將能夠不斷提高自身的能力和創(chuàng)新意識，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
學校管理觀摩活動體會篇五
近日，我班參加了一次別班的活動觀摩，這個活動讓我深受啟發(fā)和感動。在這次觀摩中，我看到了同學們團結協(xié)作的精神和勇于挑戰(zhàn)的勇氣，也看到了我的不足之處。通過這次班級活動觀摩，我受益匪淺，感受最深的是團隊的力量和合作的重要性。
第一段：活動觀摩的背景和目的。
作為一種常見的教育方式，班級活動觀摩破除了傳統(tǒng)教室的束縛，讓同學們能夠更加全面地了解班級管理和團隊合作。這樣的活動能夠提高同學們的交流能力、思維能力和自主學習的能力。本次活動觀摩是我們班對于班級管理的學習與實踐，是了解其他班級管理經驗的良好機會。
第二段：觀摩的活動內容和過程。
在活動觀摩中，我們班參觀了別班的組織教學、自主學習和活動實施等環(huán)節(jié)。我發(fā)現，別班的同學們能夠有序地展開話題討論，思維敏捷，自由表達。在他們的學習中，老師的角色更多的是引導者和指導者，同學們在自主學習時能夠很好地互相協(xié)作，形成了良好的學習氛圍。另外，別班的同學們還組織了一次精彩的文藝匯演，展示了他們的團隊合作和表演能力。通過觀摩，我看到了別班同學們勇于挑戰(zhàn)、敢于表達的精神。
通過觀摩別班的活動，我深受啟發(fā)。首先，我認識到組織與管理的重要性。別班同學們能夠有條不紊地展開活動，背后是一位優(yōu)秀的班主任和同學們共同努力的結果。其次，我明白了團隊合作的意義。別班同學們在每個環(huán)節(jié)都相互配合，互相幫助，取得了良好的成績。他們之間形成了一種激勵和合作的氛圍，這種團隊合作的精神是我們班級亟需加強的。
第四段：自我反思和改進計劃。
在觀摩別班的過程中，我不禁反思了自己的不足之處。首先，我在班級活動中缺乏主動性和積極性，過于依賴他人和班干部，這使得我無法更好地發(fā)揮自己的能力。其次，在團隊合作方面，我不懂得如何與他人有效溝通和協(xié)作，這導致我在團隊合作中缺少核心競爭力。為了改變這種狀況，我決定積極參加班級活動，爭取獲得更多的鍛煉機會，并主動與同學們交流，學習他們的優(yōu)點。
第五段：對班級發(fā)展的展望。
通過這次班級活動觀摩，我看到了班級發(fā)展的巨大潛力。只要我們認真對待每一個活動，全力以赴，班級將會變得更加團結和融洽。我相信，在班主任和同學的共同努力下，我們班級一定會更加凝聚力和向心力。未來，我們將能夠更好地組織活動，更好地展示自己。我期待著班級的進步和我個人能力的提升。
通過這次班級活動觀摩，我學到了很多，也明白了班級管理和團隊合作的重要性。我會將這些經驗應用到自己的學習和未來的班級活動中，努力向更好的自己邁進。我堅信，班級活動觀摩給了我一次寶貴的機會，讓我從別班同學們那里學到了很多，我會牢記于心，努力實現自身的成長與進步。
學校管理觀摩活動體會篇六
在剛剛結束的一周內，我有幸參加了由公司組織的一次觀摩學習活動。這次活動的主題是學習行業(yè)內領先企業(yè)的生產管理理念和運營模式，通過實地參觀和交流，我對所學內容有了更深入的理解和認識。
在這次觀摩活動中，我們首先參觀了一家先進的制造業(yè)企業(yè)。在這個企業(yè)中，我們看到了高效的供應鏈管理、精準的生產線安排以及嚴格的品質控制。同時，企業(yè)的高管還與我們分享了他們的企業(yè)文化建設和員工激勵機制，讓我們對如何打造一個高效、和諧的工作環(huán)境有了很多啟示。
在這次活動中，我最深刻的體驗是對于企業(yè)生產效率和品質控制的重視。通過參觀和交流，我了解到這些領先企業(yè)是如何通過精細化管理、技術創(chuàng)新和員工培訓來保證產品質量的。此外，我也看到了企業(yè)文化建設對于企業(yè)發(fā)展和員工士氣的重要性，這讓我深刻地認識到企業(yè)文化建設的重要性。
通過這次觀摩活動，我認識到，觀摩學習不僅是一種學習方式，更是一種提升自我、改進工作方式的重要途徑。通過實地參觀和交流，我們可以更直觀地了解企業(yè)運營模式，理解企業(yè)文化，從而更好地指導我們的工作。
總的來說，這次觀摩活動讓我受益匪淺。我不僅學到了很多新的知識和理念，還對如何將這些理念應用到實際工作中有了更清晰的認識。在未來的工作中，我將更加注重學習和實踐，努力提升自己的工作能力。
學校管理觀摩活動體會篇七
近年來，教育界強調“因材施教、因人施策”的個性化教學理念，小班活動作為實施個性化教育的一種方式，受到越來越多教育者的重視和關注。在某某小學的活動觀摩交流中，我有幸參觀了幾個小班活動，深感小班活動對學生的學習和成長的促進作用。在觀摩中，我不僅學習到了一些優(yōu)秀的教學方法和策略，還發(fā)現了一些問題和不足。通過這次觀摩，我進一步深化了對小班活動的認識和理解，也對自己的教學實踐有了一些新的思考和啟發(fā)。
首先，小班活動的個性化教學能夠更好地滿足學生的學習需求。在觀摩的小班活動中，我看到每個學生都參與到教學中，老師關注和引導每個學生的學習進程和學習興趣。通過小組合作、互動討論、探究實踐等方式，學生們能夠積極參與到教學活動中，分享和展示自己的學習成果。這樣可以激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的學習動力，培養(yǎng)學生的探究能力和解決問題的能力。因此，小班活動的個性化教學在培養(yǎng)學生的學習興趣和激發(fā)學生的學習動力方面有著明顯優(yōu)勢。
其次，小班活動能夠促進學生之間的合作和交流。觀摩時，我看到學生們在小組內緊密配合，相互合作，共同完成任務。他們能夠流暢地表達自己的觀點和想法，傾聽他人的意見和建議，并進行有效的交流和協(xié)商。小組合作中的學生互動促進了學生之間的情感交流和語言交流，培養(yǎng)了學生的團隊意識和合作精神。這樣的活動能夠形成學生與學生之間、學生與教師之間的良好關系，營造積極和諧的學習氛圍，培養(yǎng)學生友善、寬容的品質。
另外，小班活動能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力和思維能力。小班活動中，學生們在自由探索和充分表達的環(huán)境中更容易勇于發(fā)表自己的看法和獨特的見解。例如，在參觀某小學的音樂活動時，我看到學生們在老師的引導下利用樂器發(fā)出不同音調的聲音，通過合理搭配音符創(chuàng)作出了屬于自己的音樂作品。這樣的活動不僅激發(fā)了學生的音樂創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了他們的觀察能力和藝術表達能力。這也讓我意識到在其它領域的小班活動中，通過啟發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力，在活動中鼓勵學生自由表達，有助于提高學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
然而，我也注意到一些不足之處。首先，部分小班活動的設計和安排還不夠合理。有些小班活動在時間和空間的安排上存在一定的問題，導致部分學生參與程度不夠高。其次，個別小班活動的教師指導過于強調結果，過程中缺乏足夠的引導和評價，沒有充分發(fā)揮學生的主體作用。因此，在實施小班活動時，需要加強對活動的設計規(guī)劃，合理安排學生的角色和任務，確保每個學生都能夠充分參與到活動中，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛能。
綜上所述，小班活動作為一種個性化教育的方式，對于學生的學習和成長有著積極的促進作用。通過觀摩交流，我深刻體會到小班活動對學生學習需求的滿足、學生之間合作交流的促進以及學生思維能力的培養(yǎng)。然而，在實施小班活動時還需要注意活動設計與安排的合理性，充分發(fā)揮學生的主體作用。我將在今后的教學實踐中，更加注重小班活動的設計與指導，創(chuàng)造更適合學生個體差異的學習環(huán)境，進一步推動學生的學習發(fā)展。
學校管理觀摩活動體會篇八
第一段：
觀摩活動是一種非常實用的學習方式，它可以幫助我們了解不同行業(yè)的工作方式、學習成功人士的成功經驗，還可以發(fā)現自己的不足和較強的優(yōu)點。最近，我參加了一次由學校組織的觀摩活動，我對此深有感觸，下面是我的一些體會。
第二段：
觀摩活動的第一個好處就是可以增加我們的知識面，拓寬我們的視野。在學校的教室里，我們只能通過書本或老師的講課來學習知識，但是在實際的工作場所或現場應用中，我們可以看到更多實際操作和流程。通過和職業(yè)人士的交流，我清楚地認識到自己現在所學的知識點是如此的有限。
第三段：
除了增加知識面外，觀摩活動還可以幫助我們鍛煉時間管理和定目標的能力。當我們到真實的現場觀摩時，會發(fā)現職業(yè)人士都非常專注、嚴謹和有計劃地工作，他們會在有限的時間內完成更多的任務。而且，他們會提前給自己設定目標，然后有目的有計劃地完成任務。這些經驗值得我們學習和借鑒。
第四段：
另外，觀摩活動還可以幫助我們跨越自己的心理障礙。在學習的道路上，我們總會遇到困難和挫折，這時候我們就需要一些正面的激勵和鼓勵。當我們看到職業(yè)人士在實踐的過程中，他們也會遇到同樣的困難，但他們并沒有停下來，而是積極尋找解決方案并繼續(xù)前進。這些成功的故事告訴我們，只要堅持不懈，努力克服難題，我們也能取得成功。
第五段：
最后，我認為，參加觀摩活動是一個非常有價值的經歷，我們應該多參加這樣的活動，尤其是在大學生活中。對于我們處在成長階段的年輕人來說，豐富的經驗和知識是不可多得的。通過觀摩，我們可以學到很多實際的操作和技巧，同時也可以收獲一些激勵和啟示。我相信，在未來的學習和工作中，這些都將會成為我們寶貴的財富。
學校管理觀摩活動體會篇九
羊口鎮(zhèn)楊莊幼兒園王桂蓁在新學期開學之際，羊口鎮(zhèn)中心園舉行了一次常規(guī)觀摩活動，這次活動的內容主要就是把上學期的常規(guī)材料集中起來展評一下，全鎮(zhèn)所有幼兒教師一起觀摩，討論學習。
通過這次常規(guī)觀摩活動，我受益匪淺，從中認識到了自己的不足：一，自己的常規(guī)材料準備的是很全面，可是內容不夠豐富。通過對中心幼兒園吳洪英老師的教學備課的觀摩，我看到吳老師的備課內容非常豐富，值得我去學習。二，自己的常規(guī)材料雖然書寫認真可是比起曹辛幼兒園老師的常規(guī)材料來還是差一大截，所以我仍需要繼續(xù)努力。
通過整個觀摩活動，可以說又使自己的水平上升了許多，我要不斷學習別人的優(yōu)點長處來彌補自己的缺點和短處，在以后的常規(guī)材料中改掉自己的缺點，使內容更豐富，書寫更認真。
總之，不管是在平時的教育教學當中還是準備材料時一定認認真真，毫不馬虎，教學要嚴謹，材料內容要豐富，要認真做好每一項工作。
學校管理觀摩活動體會篇十
近日，我有幸參加了一次觀摩活動，目睹一位優(yōu)秀教師的課堂教學。在這次觀摩活動當中，我深感自己的一些不足之處，并對優(yōu)秀教師的教學方式、管理方法、語言表達等等方面有了更加深刻的理解。
第二段：優(yōu)秀教師的教學方式。
在此次觀摩活動當中，我注意到一位名叫張老師的教師，采取了全新的教學方式，讓學生們在愉悅的氛圍中學習，教學效果顯著。張老師采用了“因材施教”策略，通過深入了解每個學生的個性、學習方式、知識水平等，為每個學生設計了不同的課堂策略，取得了良好的課堂效果。
第三段：優(yōu)秀教師的管理方法。
與此同時，張老師的課堂管理也非常出色。他通過設置明確的課堂規(guī)則、及時的反饋和獎勵機制，讓學生們保持了良好的學習積極性，并且實現了高效、和諧的課堂管理。同時，他還注重與學生之間的溝通交流，讓學生們感到他的關心和尊重，也讓學生們更加愿意聽從他的教導。
第四段：優(yōu)秀教師的語言表達。
在觀摩過程中，我還深深地感受到了張老師的語言表達技巧。他的語言表達簡潔、明了、富有感染力，使學生在聽課時不感到乏味，而是有一種受到啟發(fā)和激勵的感覺。他的表達水平，不單只是真正的語言的技巧，更多的是情感的正確表達、知識的傳遞和生命的關懷。
第五段：總結。
總體來說，這次的觀摩活動讓我受益匪淺。通過對這位優(yōu)秀教師的觀摩，我理解到了一個真正的教師不只是傳遞知識，更是潛移默化、引領未來的“燈塔”。只有不斷學習、提升自己的素質，才能夠更好地肩負起教職工作。我將汲取這次觀摩活動的經驗和教訓，努力學習，在今后的教育實踐中，不斷追求卓越，做一個優(yōu)秀的教師。
學校管理觀摩活動體會篇十一
走村觀摩活動是近年來常見的一種活動形式，通過走訪農村，認識當地的農村發(fā)展、農民生活和農產品銷售情況等，進一步了解農村情況，促進與農民的交流與合作。在我參加的走村觀摩活動中，收獲良多，我深深感受到了農村發(fā)展的重要性和自己作為一名大學生應該積極參與其中的責任感。
第二段：認識農村發(fā)展的重要性。
經過這次活動，我深刻認識到農村發(fā)展是國家現代化建設的重要組成部分，也是保持社會穩(wěn)定和促進社會和諧的重要舉措。而貧困農村的發(fā)展更是當前農村發(fā)展的重點和難點，我們應該積極地參與當地的扶貧工作，并提供相應的技術和智力支持。
第三段：了解農民生活和農產品銷售情況。
通過與農民交流，我們深入了解了農民的生活和思想。我們發(fā)現，很多農戶過得并不富裕，生活質量不高，這與城市生活的富足形成了鮮明的對比。此外，我們也了解到了當地的農產品銷售情況，許多農產品難以銷售，缺乏市場和渠道，需要更多有經驗的人士來開發(fā)和推廣。
第四段：積極參與農村建設。
在走村觀摩的過程中，我們發(fā)現許多農村仍然存在著很多問題，例如基礎設施建設不足，生態(tài)破壞等。作為有責任感的大學生，我們應該積極參與到當地的建設工作中，幫助當地解決這些實際問題。
第五段：總結。
總之，走村觀摩活動是一種非常有意義的活動形式，它讓我們更深入了解了當地的農村情況，更好地認識了現代化建設中農村發(fā)展的重要性。同時，我們也應該積極參與到推動農村發(fā)展的工作中，做出我們自己的貢獻。通過這次活動，我感到自己不僅僅是一名學生，更是一個社會的一員，有責任和義務為社會做出貢獻。
學校管理觀摩活動體會篇十二
第一段：引入小班活動的背景和目的（100字）。
小班活動是指在幼兒教育中，老師精心設計的一種教學方式。通過小班活動，能夠更好地滿足不同幼兒的發(fā)展需求，提供更多的交互和合作機會，促進幼兒的全面發(fā)展。近日，我有幸觀摩了一場精彩的小班活動，讓我深有體會。
第二段：觀摩小班活動的內容和過程（200字）。
這次的小班活動是一場以自然科學為主題的觀察植物生長的實驗。老師首先帶領幼兒們觀察了一盆種子的發(fā)芽過程，并引導他們思考和討論種子發(fā)芽的原因。接著，幼兒們分成小組，在老師的指導下進行實地觀察，每個小組負責觀察不同的植物，個人負責一株植物的生長觀察。在觀察過程中，幼兒們積極互動，交流歸納每日觀察到的現象。這樣的小班活動，既貼近了幼兒的生活，又培養(yǎng)了他們的觀察力和合作能力。
第三段：小班活動的價值和意義（300字）。
小班活動對幼兒的發(fā)展有著很大的價值和意義。首先，小班活動能夠滿足幼兒的個性化需求。每個幼兒都有自己的興趣愛好和特長，通過小班活動，可以針對不同幼兒的特點和需求，提供個性化的學習內容和方式。其次，小班活動能夠促進幼兒的交往和合作能力。在小班活動中，幼兒們需要互相配合、分工合作，這既能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神，又能夠提高他們的交流與溝通能力。此外，小班活動還能夠培養(yǎng)幼兒的觀察和思考能力，讓他們學會發(fā)現問題、解決問題，從而提高他們的學習主動性和創(chuàng)造力。
通過觀摩這場小班活動，我深刻認識到小班活動的重要性。首先，在這次活動中，我見證了幼兒們融洽的合作氛圍。他們互相幫助、彼此激勵，在彼此的幫助下不斷成長。在小班活動中，他們學會了學會尊重他人、關心他人，并積極地參與到活動中去。其次，幼兒們通過實際操作，學會了觀察植物的方法和技巧。觀摩過程中，我看到幼兒們細心觀察植物生長的每一個環(huán)節(jié)，記錄下每一個細微的變化。他們用自己的眼睛看到了植物的生長奧秘，這是通過紙上的知識無法學到的。最后，我也認識到，小班活動是一種非常有效的幼兒教育模式。通過小班活動，能夠創(chuàng)設更好的學習氛圍，提供更多的學習機會，使幼兒在愉悅和輕松的環(huán)境中學習，從而激發(fā)他們的學習興趣和學習潛能。
第五段：對小班活動的反思和展望（200字）。
通過觀摩小班活動，我也發(fā)現了一些不足之處。首先，在小班活動的組織和設計上，仍有可改進之處?；顒拥臅r間和內容需要更好地安排，以充分發(fā)揮幼兒的學習能力。其次，在幼兒的參與上，有些幼兒觀察和思考的參與度不夠高，需要老師去引導和激發(fā)。在以后的教學實踐中，我將更加注意這些問題，并不斷改進自己的教學方式。同時，希望能夠多參與觀摩，借鑒其他老師的經驗，不斷豐富和完善小班活動的內容和形式，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的教育環(huán)境。
通過這次觀摩，我不僅學到了小班活動的設計和組織方法，也深刻認識到小班活動對幼兒的發(fā)展所起到的積極作用。我將努力將這些理念融入自己的教學實踐中，為幼兒提供更好的教育。希望我的努力能夠為幼兒的成長和發(fā)展做出貢獻。
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