通過心得體會的寫作，我們可以更好地總結(jié)和分享自己的經(jīng)驗，從而為他人提供有益借鑒。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，需要思考自己的體驗過程和所獲得的感悟，明確主題和要點。其次，要通過具體的事實和細節(jié)來支撐和證明自己的觀點，加強說服力。同時，語言要簡潔明了，條理清晰，避免冗長和啰嗦。此外，還需要注意邏輯關(guān)系的銜接，做到段落過渡自然流暢。最后，不忘添加個人的情感和思考，使心得體會更具個性與感染力。以下是我為大家收集的一些心得體會范文，供大家參考。希望這些范文可以給你們一些啟發(fā)和指導(dǎo)，同時也希望大家能夠積極思考并總結(jié)自己的心得體會，以便更好地成長和進步。讓我們一起來看看吧！
家長讀書筆記心得體會篇一
第一段：
在這個信息爆炸的時代，讀書作為獲取知識的一種重要途徑，對于個人的成長和提升具有不可忽視的作用。然而，僅僅讀書是不夠的，讀后的心得體會以及筆記的記錄同樣重要。借由讀書心得的整理與反思，我們能夠更好地理解書中的內(nèi)容，理清思路，豐富我們的各個方面，讓讀書的收獲更加經(jīng)久不衰。
第二段：
讀書心得的撰寫使我們更深入地思考了解書中內(nèi)容，提煉出核心觀點。當(dāng)我們閱讀一本書的時候，我們會逐漸了解書中的主題和內(nèi)容，但是僅僅靠閱讀是難以真正深入理解的。通過撰寫讀書心得，我們需要對書中的關(guān)鍵點進行回味和厘清，這便需要我們深入思考和分析，以達到更深層次的理解。而在整理的過程中，我們可以制定自己的方法來梳理思路，提煉出核心觀點，這將有助于我們更好地掌握書中的知識。
第三段：
讀書心得的整理與反思使我們思維更加清晰。當(dāng)我們寫下讀書心得時，我們需要對書中的內(nèi)容進行回憶和串聯(lián)，并以自己的話語進行表達。這個過程需要我們對心中的思路進行加工和整理，以便選取適合表達的方式與跳躍點。這種整理和反思鍛煉了我們的思維能力，使我們的思考更加邏輯清晰，有助于我們在日常生活和工作中也更加理智和條理清晰。
第四段：
讀書心得的記錄豐富了我們的知識儲備。通過記錄讀書心得，我們可以將知識轉(zhuǎn)化為自己的財富。有時候，我們在讀書的時候會遺忘一些重要的觀點或細節(jié)，而通過撰寫讀書心得，我們可以將這些遺忘的內(nèi)容再次整理出來，使之成為我們知識儲備的一部分。而且，讀書心得的記錄也是對我們自己思考的一個總結(jié)和回顧，通過寫作的過程，我們能夠更好地記憶和理解所學(xué)的知識。
第五段：
讀書心得也有助于我們提升自己的表達能力和寫作水平。當(dāng)我們記錄讀書心得的時候，我們需要用自己的語言對所讀書籍的內(nèi)容進行概括和表達。這個過程是對我們自己表達能力的一種鍛煉，我們需要通過詞句的選擇和句子的組織來清晰地展示自己的理解和觀點。通過不斷地記錄讀書心得，我們可以逐漸磨練自己的寫作水平，提高自己的表達能力，這對于我們在學(xué)習(xí)和工作中都是極其重要的能力。
總結(jié)：
讀書心得的整理與記錄是讀書的一個重要環(huán)節(jié)。它不僅讓我們更深入地理解書中的內(nèi)容，鍛煉了我們的思維能力，豐富了我們的知識儲備，同時也提升了我們的表達能力和寫作水平。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成讀書心得記錄的習(xí)慣，不僅讓讀書有收獲，更讓讀書的收獲能夠在實踐中發(fā)揮作用。
家長讀書筆記心得體會篇二
從今天起，我將利用暑假時間學(xué)習(xí)《班主任哲學(xué)50講》這本著作，并寫下讀書心得體會。
今天晚上，我閱讀了這本書的《前言》，感受頗深。
鉛筆即將被集裝箱運走，制造工匠很不放心，把它帶到一旁跟它說：在進入這個世界之前，我有五句話告訴你，如果你能記住這些話，就會成為最好的鉛筆：
四是不管穿什么樣的外衣，你都要清楚一點，你最重要的部分是你的心；五是不管走到哪里，你必須走下去，直到最后一筆。
只有這樣，你才會成為一個成功的班主任。
是的，只有這樣我們才會成為成功的`班主任！
家長讀書筆記心得體會篇三
作為家長，我們一直在不斷地嘗試更好地照顧孩子，讓他們健康快樂地成長。然而，有時候我們也會面臨各種困難和挑戰(zhàn)。在孩子成長的過程中，有很多值得我們思考和借鑒的經(jīng)驗，而這些經(jīng)驗也可以讓我們變得更加成熟和智慧。今天，我想分享一些我在育兒過程中得到的家長心得體會筆記，希望對其他家長也有所幫助。
第二段：愛是最好的教育。
我們一般認為學(xué)習(xí)是通過知識傳遞和學(xué)習(xí)的過程。同樣的，教育也會伴隨孩子成長中，但對孩子來說，最好的教育方式，可能是家長們無條件的愛。給予孩子充分的關(guān)注和關(guān)心，鼓勵不斷前進，因為家長是孩子成長中最重要的支持者。當(dāng)孩子成為一個有責(zé)任心和自信的人，堅定自己的信仰，這都是因為父母的關(guān)注、愛和支持。
第三段：尊重孩子的個性。
尊重孩子的個性是一個審美質(zhì)量非常高的教育方式。我們要關(guān)注孩子的興趣愛好和特勢，給予孩子尊重，鼓勵孩子在自己擅長的領(lǐng)域做得更好。我們不能一味地要求孩子按照自己的標(biāo)準(zhǔn)去成長，如果孩子不能達到我們預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)，我們需要謹慎地考慮孩子的情感反應(yīng)。只要孩子身心健康、積極向上，就需要給予孩子更多的支持和鼓勵。
第四段：塑造良好的習(xí)慣。
習(xí)慣是一種強烈的力量。能夠成功與否的重要原因，是我們的生活習(xí)慣，包括飲食、睡眠、運動等等。因此，家長要心存正面的愿望，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。正面的行為習(xí)慣對孩子有非常重要的意義，如果孩子在小學(xué)時期能夠養(yǎng)成不拖拖拉拉、保持課桌整潔和聽講等習(xí)慣，那么他們將會擁有臨時應(yīng)變、自主學(xué)習(xí)和自我掌控的能力。
第五段：用心溝通。
發(fā)現(xiàn)孩子變化，提前推測孩子內(nèi)心需要和傳達的信息，都需要用心去溝通。父母適應(yīng)運用不同的方式，與孩子建立良好、有效的溝通。無論是在兒童階段還是青少年階段，我們都必須和孩子溝通。加強與孩子的親密關(guān)系，讓孩子知道他們是家庭中不可缺少的一員，家長經(jīng)常和孩子交流，讓孩子有一個溫暖的家庭環(huán)境，也可以讓孩子更快地適應(yīng)學(xué)校生活。
結(jié)論：總結(jié)。
家長心得體會筆記是家長們在育兒時積累的寶貴經(jīng)驗。本文從愛是最好的教育、尊重孩子的個性、塑造良好的習(xí)慣和用心溝通等方面提出了一些建議。當(dāng)孩子度過少年階段時，他們會帶著這些經(jīng)驗、學(xué)會和才能，面對人生的各種挑戰(zhàn)。作為家長，我們的職責(zé)是與孩子一起成長、分享家庭、分享快樂、分享變化。多任務(wù)，多挑戰(zhàn)。
家長讀書筆記心得體會篇四
讀書筆記心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的讀書筆記心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【讀書筆記心得體會優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒。
這個暑假我們對《“新基礎(chǔ)教育”論》這本書都有了不同程度的認識和熟悉。一種牽掛、欲罷不能的情緒隨著新學(xué)期的來臨，日益明顯。在隨后的校本培訓(xùn)中，有幸聆聽了李家成對本書的精彩導(dǎo)讀，目睹了他充滿激情與智慧的學(xué)者風(fēng)范。精神振奮之余，信手翻讀，有感于其中的一些描述：新時期基礎(chǔ)教育觀中強調(diào)重視“生命性”，認為身處青少年時期的孩子，盡管他們擁有生命最寶貴的時候，卻并不知道這一時期對于人生的獨特重要價值;盡管擁有各種發(fā)展的可能，卻不知道如何選擇，如何學(xué)習(xí)，如何努力。最最懵懂少年期，正是成長煩惱時。即使讓現(xiàn)在的我們回首看這段時光，我們依舊看不清，說不明是怎樣度過的。等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的暑假，在等待中六年只晃了一晃就走遠了。煩惱著作業(yè)，煩惱著考試，煩惱著大人的叱罵，這些煩惱也早已飄搖得無影無蹤。我的少年時代，遠遠不像那時老師常掛在嘴上的那句話“你們像早晨8-9點鐘的太陽，世界是屬于你們的”。雖然這激動人心的話語，曾多少次激發(fā)年少的豪情。可僅此而已，我相信那時的世界從來就沒屬于過我們，相反世界老是悖離我們的意愿，不是嗎?曾經(jīng)眩目的也僅僅是那年齡，那青春的年齡。只有那年齡說明著我們曾經(jīng)擁有生命中最寶貴的時候啊!重視“生命性”這樣的話，確實令我深有感觸，如果我們致力于教育與學(xué)生的生命血脈溝通，如果可以表達出那天真快樂的真實生命形態(tài)，這是幸事!
書中還有這樣的一句話：差異的兩端可能是白癡，也可能是天才!白癡往往很快被識別，引來更多的關(guān)心和幫助;而天才則有可能被看作怪癖、不守規(guī)矩等，遭到更多的批評或限制。強求一致，可能扼殺天才。誰能知道從事教育一輩子的老師，又有幾人能有幸教到個把天才，卻常常要背負扼殺天才的罪名!這是我原來的認識，原來我不懂，現(xiàn)在卻明白了，只要我面對學(xué)生一天，就必須面對學(xué)生的差異。我們很可能由于對人的認識的“偏差”，會固執(zhí)地讓學(xué)生變成我們眼中的模樣。如果以新的眼光看待學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生身上隱藏的巨大能量，從他們今天的行為中看到明日的輝煌!
《“新基礎(chǔ)教育”論》里不乏這樣的話，這樣的思想：尊重學(xué)生，生命的自覺成長。像是一個丟失了理想的人，在重新找尋理想，“新基礎(chǔ)教育論”試圖讓教育者回歸理想。就是像她所說：“教師從每一節(jié)課中都能得到生命的滿足。”語言中有由衷的深情，洋溢的激情，讓我不止一次嘆服：新基礎(chǔ)真的是春天的事業(yè)!
培根在他的《讀書論》里說過讀書有三個作用：怡情、搏采、長才。即讀書可以陶冶情操、增長知識、開闊視野。即使難讀如專業(yè)、理論書籍，我仍感激他拓展了我的視野，豐富了我的心靈，糾正了我的偏見。書籍沉默不言,他等待著人們的開啟。
盡管如此，我仍然要毫不隱晦地說，讀自己愛讀的書，哪怕只是一瞬間也能讓你感到生活的意義。因為好奇，想要了解某個人，而去看有關(guān)他的書，或他寫的書。這是我讀書的愛好?！耙簧碓娨馇て伲f古人間四月天”，徐志摩懷著無限深情和熱愛稱頌的這一女子---林徽因，一直是我的興趣所在。當(dāng)有一天我把《林徽因傳》納入我的收藏，我的喜悅難以言喻。她外貌的美麗，活潑的言語，清新的見識，穿過時光散發(fā)出耀眼的光芒。她身上交織著清新與深刻，熱情與憂郁，只有風(fēng)華絕代這個詞能寫盡其風(fēng)情與才華。由于她，建筑學(xué)亦變得生動，建筑也有了生命，建筑學(xué)家儼然就是藝術(shù)家的代言。書已看過一年，然而對于這個人，我喜歡。我也喜歡過一些寫作家，如中國新銳作家---王小波?？上г谒擅H，即悄然消逝。喜歡他書的人，近年來成幾十、幾百倍增加。我衷心希望他的書能地久天長。
誠信、嚴厲、樸實、坦誠……諸多品質(zhì)融于一體，才曰：“君子乎!”這樣的“君子”何處尋覓呢?所以我認為孔圣人言之鑿鑿的“君子”，那是個理想狀態(tài)。就像一種夢想，一個目標(biāo)，它是高遠的。但它是存在的，存在于我們每一個人的內(nèi)心。
“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯”。培根的話，是要我們能領(lǐng)悟讀書的各種妙處?；蛟S各種書籍的內(nèi)在有許多相通處，兼容并蓄，才可顯示書的魅力，讀書人身上就有博大、精深之氣息。曾經(jīng)有個人說最會寫作的，應(yīng)該是數(shù)學(xué)學(xué)得最好的人。我前面提到的王小波就是其人，我記得他是留美的理工科大學(xué)生，期間在農(nóng)村插隊時，讀完一本厚厚的高等代數(shù)，在那樣黑暗的年代。他在鏡子上用藍色鋼筆演算習(xí)題，把鏡子都寫藍了。他說那是那么美好的歲月!
《愛的教育》是世界兒童文學(xué)史上一部優(yōu)秀的日記體小說，這部小說通過一個小學(xué)生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語言，記錄了孩子們在整整一年中學(xué)習(xí)生活的點點滴滴。以下是本站小編為大家精心整理的《愛的教育》讀書筆記1500字，歡迎大家閱讀，供您參考。更多精彩內(nèi)容請關(guān)注本站。
《愛的教育》的作者亞米契斯，是意大利著名作家?！稅鄣慕逃肥鞘澜鐑和膶W(xué)史上一部優(yōu)秀的日記體小說，這部小說通過一個小學(xué)生的日記，以充滿兒童情趣的幽默語言，記錄了孩子們在整整一年中學(xué)習(xí)生活的點點滴滴。全書故事簡單，風(fēng)格樸素，感情濃烈，展現(xiàn)了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之誼的動人畫面，是19世紀(jì)意大利最偉大的10本小說之一。
小主人公安利柯是一個剛剛上三年級的學(xué)生，出生在一個衣食無憂的知識分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力，待人誠摯友善，安利柯的父親是位工程師，家里的條件也算是小康，他的父母都是樂善好施的人，常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的人。有一次母親帶著安利柯去幫助一對貧窮母子，沒想到他們正是安利柯的同學(xué)克洛西和他的母親。
安利柯的身邊有著一群心地善良、充滿愛心的同學(xué)。班長代洛西是個熱忱的孩子，當(dāng)他得知克洛西的父親是服刑回來的人時，為了不傷同學(xué)的自尊心，他小心翼翼地保守著這個秘密。當(dāng)面對克洛西的父親的時候，代洛西真摯的話使這個曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情，鼓起重新做人的勇氣。安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆，這個火車司機的兒子具有高尚的心靈，面對被欺負的弱小者他常常會挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為一點兒小事吵架，在開明的家長的教育引導(dǎo)下，兩個孩子反而成了親密的同桌。同學(xué)克洛西的父親因過失殺人入獄，克洛西的母親靠沿街賣菜維持一家人的生活，但不論怎樣困苦，母親都要讓克洛西去上學(xué)。朱利亞為了幫助父親抄寫公文而累壞了身體，面對父親的責(zé)怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來，并堅持幫助父親抄寫公文。當(dāng)父親終于明白兒子為何身體每況愈下，學(xué)習(xí)成績直線滑坡時，父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚獎?wù)?，他的這份榮譽令父親幡然醒悟，從此改過自新，成為一名勤奮的好鐵匠。
安利柯的老校長是一位和藹的老人，他的兒子當(dāng)志愿兵不幸犧牲后，校長常常帶著學(xué)生去看路過的軍隊，向軍旗行禮，教導(dǎo)孩子們要愛國。
畢業(yè)時，安利柯好他的同學(xué)們都依依不舍地離開了自己的老師和校長，心中充滿了無限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車去探望自己44年前的小學(xué)老師，給他上了一堂“尊敬師長”的好課。
正如其書名所暗示的，《愛的教育》宣揚了人世間最偉大的愛。一個三年級學(xué)生在一個學(xué)年中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛，以及對祖國的愛，使人讀起來猶如在愛的懷抱中成長。全書把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛;小至父母、師長、朋友間的小我之愛，無不包含一個“愛”字。這個生生不息的神圣字眼，雖沒有“驚天地、泣鬼神”的驚心動魄，卻總讓人怦然心動，甚至淚流滿面，提醒人們學(xué)會用一種溫暖的眼光看世界。這本書也寄托著作者的理想，即期望人與人之間的理解和友愛。
《愛的教育》蘊含了正確的教育思想，指出素質(zhì)教育的根基是“愛的教育”，對父母的愛、對教師的愛、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。在全書中我們看到，家長和老師對孩子們循循善誘，因材施教，在道德上堅持高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在個性上允許孩子自由發(fā)展。安利柯有一本與父母共同讀寫的日記，亞米契斯的教育思想也體現(xiàn)在這個小小的細節(jié)中。
本書生動細膩地描寫了兒童的內(nèi)心世界。兒童的所思所感并不同于成年人，本書的情節(jié)能夠使人真正地了解到孩子們對世界和環(huán)境的看法，讓我們通過一個孩子的眼光去觀察這個世界，從而也讓我們了解孩子們的內(nèi)心世界。
《季羨林談人生》這本書大部分是季羨林先生在八十多歲到九十多歲之間寫的一些散文。既有對人生起伏的回憶，也有寫景抒情的美文。包含了對恩師，同事的評價，對生命生活的理解。文字平實而不華麗，反映了作者本身對待人生的態(tài)度。
書中描寫了自己貧苦的幼年，在日本殖民時期的生活，在清華求學(xué)以及教書并在德國留學(xué)十年的經(jīng)歷，以及后來的中的牛棚中的絕望和后來的榮耀。作者本身就是一部中國二十世紀(jì)的歷史，從_十年的生活經(jīng)歷來看人生看得更加透徹。雖然一生經(jīng)歷過大起大落，但是作者能夠從容的面對過去的一切以及現(xiàn)在的榮譽和將來的生死。談到了自己的恩師陳寅恪以及有知遇之恩的胡適之，當(dāng)然也有對自己的母親的遺憾和在德國的愛情的回憶。雖然是大師級的人物，但是從文中表現(xiàn)的非常的謙虛，而且非常的敬業(yè)，雖然是高齡，任然努力為后人留下一些知識。
整本書讀完，發(fā)現(xiàn)人生總是有潮起潮落，但是在任何時刻都不能放棄。發(fā)現(xiàn)作者最終的成績，離不開他年輕時候的努力。在清華期間偶然的旁聽課，影響了他的一生，在德國期間因為二戰(zhàn)自己無法回國，但是正是這段時間奠定了其學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。這個和喬布斯有類似性，誰知道喬布斯在大學(xué)時候旁聽了書法課而迷上了書法，后來蘋果的字體影響了世界。人生有很多的偶然性，但是也有其必然性。無論如何，努力是必須的。這又讓我想起了游戲《第七封印》中的“主動面對積極深入”，任何時候都需要保持這種心態(tài)。
也許真的是“書非借不能讀”，盡管久仰季羨林大名，盡管《季羨林談人生》就放在案頭，我卻遲遲未能細讀。年前在電視和網(wǎng)絡(luò)中，聞年過耄耋的季老說，請摘去他頭上的國學(xué)大師等三頂帽子。我還和多此一舉的炒作聯(lián)系起來，至于他那句“現(xiàn)在總的是人和政通、海晏河清”(同溫總理談?wù)摦?dāng)今社會時語)，更是讓我等常寫時評的憤青耿耿于懷。
帶著這種矛盾的心情，為了完成暑假讀書筆記。我拭去《季羨林談人生》書面上的灰塵，一篇一篇地細讀起來。
前三篇直接談人生，季老開宗明意，首先點明了寫作的年齡背景，卻又“謙虛”：望九之年還不清楚什么是人生。這樣的開頭很吸引人，一代宗師，著作等身，國家總理幾度探望，執(zhí)手相慶;北大不避炒作之嫌，甚至特設(shè)“季羨林研究所”。活到這種境地，還一口一個“吾輩凡人老百姓”，真讓我等倍感慚愧。
《季羨林談人生》由數(shù)十篇千字隨筆組成。以前看到談?wù)撊松奈恼?，大都是“主義”一統(tǒng)，“口號”滿篇，而季老先生用非常樸實的話語談?wù)摿巳松@不開的酸甜苦辣、進退榮辱，語言樸實無華，但從一個“看慣了人生百態(tài)，明了了世間春秋”的世紀(jì)老人筆下繪出，漸覺啟迪之意非同尋常。
家長讀書筆記心得體會篇五
讀書是學(xué)習(xí)知識、提高素養(yǎng)的一種重要方式。而在讀書的過程中，做好筆記更是一個必不可少的環(huán)節(jié)。通過筆記，我們可以將書籍中的關(guān)鍵信息、思想觀點和個人體會記錄下來，方便后續(xù)回顧和思考。而筆記的質(zhì)量和方法也直接關(guān)系到我們閱讀的效果。在我這幾年的讀書經(jīng)歷中，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。
首先，站在讀書者的角度，制定讀書筆記的目的和內(nèi)容是至關(guān)重要的。在讀書之前，我喜歡先瀏覽一些書籍的內(nèi)容簡介、作者的背景等，明確自己讀這本書的目的和期望。有了明確的目標(biāo)后，再讀書時就能更有針對性地做筆記。
其次，讀書筆記的內(nèi)容要突出重點、精簡明了。許多時候，書籍中的內(nèi)容非常龐雜，沒有必要將每個細枝末節(jié)都記錄下來。我通常會在閱讀過程中抓住一些重要的觀點和與我相關(guān)的內(nèi)容進行標(biāo)記和摘錄，有效減少了筆記的冗長。此外，我還會總結(jié)出每章的主題和思想，幫助自己更好地理解和記憶。
再次，選擇合適的方式和工具記錄讀書筆記。每個人的記錄方式和習(xí)慣不同，可以根據(jù)自己的情況選擇最適合的方式。有些人喜歡用手寫記錄，因為這樣可以更好地感受文字的力量；有些人則習(xí)慣用電子設(shè)備進行記錄，因為這樣方便查找和整理。無論選擇哪種方式，都要保持筆記的條理性和可讀性，方便以后的回顧。
最后，不僅要做好讀書筆記，還要進行定期的回顧和總結(jié)。筆記不僅是用來記錄的工具，更是用來幫助我們記憶和深化理解的手段。做好筆記后，經(jīng)常回顧和總結(jié)，加深對書籍內(nèi)容的記憶和理解，是非常必要的。我會定期翻閱自己的筆記，進行回顧和思考，這樣可以讓書籍中的內(nèi)容更深入地印在腦海中。
讀書是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的過程，而讀書筆記是其中的重要一環(huán)。通過筆記，我們可以將書籍中的精華提取出來，加深記憶和理解。同時，筆記也是我們思考和表達的工具，可以幫助我們更好地理清思路和傳達觀點。在讀書筆記方面，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進方法，提高效率。相信通過合理的讀書筆記，我們可以使知識的積累更加有效，學(xué)習(xí)成果更加豐碩。
家長讀書筆記心得體會篇六
家長是孩子成長的關(guān)鍵人物，良好的家庭教育是為孩子奠定美好成長的基礎(chǔ)。家長們往往在子女成長過程中經(jīng)歷各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，同時也積累了寶貴的經(jīng)驗和心得。本文將結(jié)合家長們自身的體驗和經(jīng)驗，分享一些關(guān)于家長教育的體驗和感悟。
第二段：堅持與紀(jì)律。
堅持和紀(jì)律在家庭教育中起著關(guān)鍵作用，因為有針對性的約束是為孩子樹立起規(guī)則和秩序。堅持和紀(jì)律的好處是讓孩子在遵循家庭規(guī)則的同時也學(xué)會了責(zé)任和自我管理。通過制定家庭紀(jì)律以及堅持家庭的行為規(guī)范，可以在孩子們的內(nèi)心中樹立起深度的信任感和歸屬感。同時，家長應(yīng)該在孩子處于成長期時，注重教育孩子各種生活技能，并創(chuàng)造更多的機會培養(yǎng)孩子的自理能力。
第三段：認真傾聽。
家長教育的另一個非常重要的方面是認真傾聽。孩子們需要感受到自己被善待和關(guān)愛，知道自己的想法和感受是被重視的。家長應(yīng)該創(chuàng)造一個安全、舒適的環(huán)境，給孩子的感受和情感表達提供更多的空間和機會。認真傾聽和關(guān)愛是建立與孩子之間鐵定情感紐帶的基礎(chǔ)。家長們應(yīng)該堅持在孩子的生活中增加貢獻和關(guān)心，從而建立信任、忠誠和尊重的關(guān)系。
第四段：注重品質(zhì)。
品質(zhì)不僅僅是孩子的外在表現(xiàn)，同時也是個性和內(nèi)心的展現(xiàn)。品質(zhì)教育是家庭教育中一個非常重要的方面，因為品質(zhì)將決定孩子們的生活內(nèi)容和未來道路。家長應(yīng)該注重孩子的品質(zhì)培養(yǎng)，提高孩子們的道德品質(zhì)和思維素質(zhì)，并且注重孩子們的思維能力。家長們要努力培養(yǎng)孩子的重點思維方式，如分析問題的能力、批判性思維的能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等等。早期教育將為孩子們的未來發(fā)展建立正確的方向，帶領(lǐng)他們遠離不良品質(zhì)和不良行為。
第五段：參與、陪伴和支持。
在家庭教育中，參與、陪伴和支持也是需要家長特別注重的一點。家庭的參與、陪伴和支持能夠讓孩子們感受到在家庭的成長期間，已經(jīng)有了先進學(xué)習(xí)經(jīng)驗的長輩們的知識，也有了一份無盡無窮的力量，為孩子的成長打下堅實的基石。對于孩子們的遇到的問題和坎坷，家長之前不能離開他們，要在孩子們遇到問題的時候給予他們陪伴和支持。
結(jié)尾：
家長在孩子成長過程中發(fā)揮著極其重要的作用。在孩子的生活中，家長們應(yīng)該注重堅持和紀(jì)律、認真傾聽和關(guān)愛、注重品質(zhì)、參與、陪伴和支持。為了培養(yǎng)孩子的好品質(zhì)，家長應(yīng)該成為孩子們的良好榜樣，在家庭生活中注重分享、傾聽、互助和支持，為孩子的成長提供指導(dǎo)和支持。通過建立良好的家庭關(guān)系，培養(yǎng)孩子們良好的品質(zhì)，家長們將會更好地貫徹自己的教育理念，共同踐行良好家庭教育。
家長讀書筆記心得體會篇七
記得李永康小時候住在鄉(xiāng)下時,每次我們一拿起掃帚掃地時,他就會非常高興的也來掃地,搶下我們手里的東西,很努力地在掃地,但每次我們都會阻止他,因為我們認為他根本不會掃地,我們覺得按照我們大人的方法才叫掃地,現(xiàn)在想起來,其實他也是在照自已的方法在做一件事,而且很努力,作為家長,看到這個場景,是不是除了笑笑阻止他之外,可以有更好的方法呢.其實現(xiàn)在有很多時候,我們是把自已對事物的看法,做法,強加到了孩子的身上,而且有的時候方式,方法是比較粗暴的.我們不會用他們的眼晴來看世界,也沒有理由強迫他們用我們的眼光來看啊!我們常常覺得自已很有道理,卻忘了孩子們是要生活在未來的,而我們是生活在現(xiàn)在,現(xiàn)在社會發(fā)展是如此的迅速,其實我們可以回頭看看過去的二十年,整個社會的價值觀又改變了多少呢?我想我們是找不到一個萬能的鑰匙,來為孩子的未來去解開任何的難題.我們可以教他知識,然而道理只能靠他自已去領(lǐng)悟.那有什么是我們可以來把握的呢?《家長必讀》里面,有很多閃耀著人性的故事,我覺得這種人性化的教育方式,是值得每個家長都應(yīng)該好好去探究的,其實每個小朋友都很聰明,但是在成長過程中,不是都能把聰明積累成智慧的,三十而立,四十不惑,古人是遠沒有現(xiàn)代人長壽,也提出要三十歲才能確立人生觀,觀值觀,再堅持十年才能知道對不對,這是一種潛移默化的工夫,而不是急功近利,我們想讓孩子學(xué)到的,不僅僅是知識,還應(yīng)當(dāng)有正確思維方式,處事能力.所以現(xiàn)在才會越來越重視人性化的教育.在智商之外,還有情商的說法.其實人性化的教育,并不一定要寫在紙上,掛在嘴邊,生活也是一個很好的老師,家長的言行無時無刻不在影響著孩子,如今教育的手段并不缺乏,各種的學(xué)習(xí)班也數(shù)不勝數(shù),作為家長,應(yīng)該厘清一下思路,拓展一下眼光,以更大的胸懷來對待孩子的教育問題,因為孩子不僅屬于家庭,將來也屬于社會.正如《家長必讀》一書開篇,我們要與孩子一起成長!
家長讀書筆記心得體會篇八
引導(dǎo)語：讀書是一件非常有益身心健康的事情，而家長與孩子一起讀書亦是一種非常有效的促使孩子的讀書方式，那么相關(guān)的家長讀書心得體會要怎么寫呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
201*年，孩子小學(xué)四年級又一個學(xué)期馬上就要過去，在這學(xué)期，孩子學(xué)到了很多的知識，從孩子的寫作中我感到孩子的寫作知識進步太大了，這正是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書籍的結(jié)果。如何讓孩子在讀書中獲得豐富知識，我認為首先要讓孩子認識到讀書對寫作的重要性，要在寫作中用上平時讀書中學(xué)到的好的詞語，只有多讀、多看多用腦子去想，這樣才能寫出好的。
作文。
其次提高孩子的讀書的興趣要為孩子創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境經(jīng)常帶孩子去書店購買一定的書籍經(jīng)常和孩子聊天在聊天中發(fā)覺孩子的優(yōu)點和缺點為了讓孩子對讀書感興趣可以多給孩子做些小游戲適當(dāng)買些小玩具等豐富孩子的業(yè)余生活。
不要讓孩子感到讀書的枯燥無味，挑選一些內(nèi)容豐富的書籍讓孩子閱讀，引導(dǎo)他們怎樣去理解書中的內(nèi)容，理解了書中的內(nèi)容，讓孩子去寫作，用這種讀寫結(jié)合的方式去提高孩子獨立寫作的能力。為了讓孩子更好養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣，我經(jīng)常購買孩子感興趣的書籍給孩子閱讀，為孩子營造一個良好的讀書環(huán)境，特意結(jié)合孩子的特點布置一個書房，在墻壁上貼一些提高讀書興趣的圖畫。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回簽不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對街回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。通過這四年間陪孩子的讀書。讓我這個做家長的更加了解自己孩子，更讓孩子懂得了什么是自尊，什么是自愛，什么是自強，真正體會到“讀書破萬卷，下筆如有神”的含義，把孩子帶進了書的海洋。
女兒上小學(xué)了，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點我和所有的家長一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧！
女兒上小學(xué)了，在三里小學(xué)一年級三班。學(xué)校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書，平時經(jīng)常布置課外讀書的作業(yè)。孩子進入一年級下學(xué)期，學(xué)校里舉辦了第八屆讀書節(jié)活動，也號召孩子們多讀書，讀好書。這次讀書活動的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書，真是一件開心的事情。
女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思?！焙呛牵∧闱魄坪⒆?，她其實從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。
這次讀書節(jié)的活動中，我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科叢書注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)她探索知識世界的奧妙！學(xué)校每年開展讀書節(jié)活動的做法真是太好了，希望這樣的活動能夠越辦越好。
家長讀書筆記心得體會篇九
作為一個家長，我們肩負著給予孩子最好的成長環(huán)境和教育的責(zé)任。然而，很多時候我們會遇到挫折和猶豫，不知道如何去正確的引導(dǎo)孩子成長。經(jīng)過多年的探索和經(jīng)驗積累，我將自己的心得和體會以筆記的形式記錄下來，希望能夠和其他家長分享，互相學(xué)習(xí)和進步。
第二段：與孩子溝通的重要性。
與孩子的溝通是孩子成長過程中至關(guān)重要的一環(huán)。在孩子成長中，他們會面對各種各樣的情況和心理問題，家長要時刻關(guān)注孩子的生活和心理變化，并與孩子溝通，盡可能了解孩子內(nèi)心的真實感受，幫助他們解決問題。交流的過程中，家長要做到既要傾聽，也要理解孩子。盡可能融入孩子的生活中，以平和的心態(tài)去聆聽孩子的需求和想法，幫助孩子成為自己獨立思考和行動的人。
第三段：引導(dǎo)和激發(fā)孩子的興趣愛好。
孩子的成長不僅需要學(xué)校的課程，還需要豐富多彩的課外生活，家長可以根據(jù)孩子的興趣來安排一些有意義、有趣的活動，從而激發(fā)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。并且，家長也要鼓勵孩子多進行社會實踐活動，開闊眼界，提高自我認知和與人交往能力。在引導(dǎo)孩子發(fā)展興趣愛好時，家長不能過于強求，要看到孩子的個性特點和興趣愛好，給予充分尊重和支持，任由孩子去選擇和發(fā)展自己的特點。
第四段：鍛煉孩子的自我控制能力。
孩子自我控制能力的強弱，與生活中的成就和未來的發(fā)展息息相關(guān)。家長可以利用生活中的一些機會，幫助孩子培養(yǎng)自我控制能力，如教育他們要吃得好、睡得好、做事認真負責(zé)、遵守規(guī)則等。當(dāng)孩子能夠獨立完成這些事情時，會帶來無窮的成就感和自信心。對于孩子的錯誤行為，家長也不能過于苛責(zé)和懲罰，應(yīng)采取合適的方式進行疏導(dǎo)和教育，讓孩子認識到錯誤的行為帶來的后果，并給予改正的機會。
第五段：塑造積極向上的成長氛圍。
為了孩子更全面、健康的成長，家長也應(yīng)當(dāng)塑造一個積極向上的成長氛圍。在家庭中，家長需要維護良好的親子關(guān)系，為孩子提供穩(wěn)定、溫馨的生活環(huán)境；在孩子的朋友圈中，要注重培養(yǎng)良好的交友習(xí)慣，幫助他們結(jié)交志同道合的朋友。此外，家庭中要給孩子提供一定的自主權(quán)利，在適當(dāng)?shù)那闆r下讓他們自行決策，從而提高他們的自我管理能力和思辨能力。
總結(jié)：
家長扮演著孩子成長的重要角色，他們的言傳身教和正確引導(dǎo)，不僅影響著孩子的成長和發(fā)展，還將對整個社會產(chǎn)生深遠的影響。希望每一個家長在肩負起這份責(zé)任的時候，能夠抱著愛和耐心，與孩子共同成長，共同進步。
家長讀書筆記心得體會篇十
每個人在讀書的過程中，都會有自己的心得體會。而將這些心得體會以筆記的形式記錄下來，則可以使我們更好地消化和吸收所讀內(nèi)容，深化對書籍的理解，拓寬自己的思路。經(jīng)過一段時間的積累和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)筆記讀書對個人的成長與發(fā)展有著重要的意義。在這五段式的文章中，我將分享我在心得體會筆記讀書方面的一些經(jīng)驗與感悟。
筆記讀書的目的不僅僅是為了記錄與復(fù)習(xí)，更重要的是可以幫助我們整理思緒，提煉主要觀點，加深對書籍內(nèi)容的理解和記憶。無論是學(xué)習(xí)類書籍，還是文學(xué)小說，筆記讀書都可以幫助我們更好地消化書中的知識和思想。在讀書過程中，我喜歡使用不同顏色的筆來標(biāo)記重點內(nèi)容，這樣可以讓我的筆記更加有條理和易于閱讀。
第二段：記錄方法與技巧。
在進行心得體會筆記讀書時，記錄方法與技巧是非常重要的。首先，我喜歡使用云筆記軟件來進行記錄，這樣可以方便我隨時隨地進行筆記，不會受到紙張和筆的限制。其次，我會在每章節(jié)或每個重要思想的開頭寫上標(biāo)題，以便后續(xù)快速回顧和復(fù)習(xí)。同時，我還會使用關(guān)鍵詞、圖表、思維導(dǎo)圖等方式來記錄和呈現(xiàn)書中的關(guān)鍵內(nèi)容，這有助于我整理和理解復(fù)雜的思想。
第三段：反思與總結(jié)。
在進行心得體會筆記讀書的過程中，反思和總結(jié)是非常重要的環(huán)節(jié)。讀完一本書后，我會花一些時間來回顧自己的筆記，將散亂的思緒整理成完整的思維鏈，并結(jié)合自身經(jīng)驗和實際情況進行反思和總結(jié)。通過這個過程，我不僅可以發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，還可以將書中的知識與經(jīng)驗與自己的生活和工作實踐相結(jié)合，獲得更深入和全面的理解。
第四段：分享與交流。
將自己的心得體會分享出來，可以增加與他人的交流和互動。我常常將自己的筆記整理成文章，發(fā)表在個人博客上，并與同樣對這本書感興趣的朋友們進行分享和交流。通過與他人的互動和討論，我可以獲得不同的觀點和思考方式，拓寬自己的思路，并且可以從別人的反饋中發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并進行改進和提升。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與進步。
心得體會筆記讀書只是學(xué)習(xí)的起點，持續(xù)學(xué)習(xí)與進步才是最重要的。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐，才能不斷地積累和提升自己，不斷地增加自己的見識和能力。因此，我會保持良好的讀書習(xí)慣，堅持進行心得體會筆記讀書，并且持續(xù)地總結(jié)和分享自己的心得體會。我相信，通過這個過程，我能夠不斷提高自己的思考能力和表達能力，并且在工作和生活中取得更好的成就。
總之，心得體會筆記讀書是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，通過記錄、反思、分享和總結(jié)，可以幫助我們更深入地理解和吸收所讀書籍的內(nèi)容。在持續(xù)學(xué)習(xí)和進步的道路上，心得體會筆記讀書將一直是我不可或缺的一部分。我相信，通過不斷地進行心得體會筆記讀書，我能夠不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，并且找到更多的成長和發(fā)展的機會。
家長讀書筆記心得體會篇十一
女兒上小學(xué)了，熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點我和所有的家長一樣的十分明白。與女兒一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是作為媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書。這讓我十分慚愧！
學(xué)校里，老師一直提醒孩子們回家多讀書，平時經(jīng)常布置課外讀書的作業(yè)。孩子進入一年級下學(xué)期，學(xué)校里舉辦了樂讀樂寫活動，也號召孩子們多讀書，讀好書。這次讀書活動的舉辦提醒了我，必須要下決心陪孩子讀書了。陪孩子一起讀書，真是一件開心的事情。
女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。她曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思。”呵呵！你瞧瞧孩子，她其實從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。
這次讀書節(jié)的活動中，我們一起閱讀了《安徒生童話選》、《百科叢書注音版》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)她探索知識世界的奧妙！學(xué)校每年開展讀書節(jié)活動的做法真是太好了，希望這樣的活動能夠越辦越好。
讀《草房子》有感。
王方寧家長。
當(dāng)女兒捧著《草房子》忘我的看書時，時而大笑時而憂愁，那種神情讓我不禁想弄清這本書為什么這樣吸引她的原因時，女兒卻笑著告訴我：“爸爸，我們學(xué)?，F(xiàn)在正開展親子共讀一本書呢，我覺得這本書寫得太好了，你一定也要看一遍啊，并要寫一篇讀后感。”原來這樣啊，不僅要看，而且還有任務(wù)，我趕緊說：“好啊，那讓我先看吧，看你看書時那入迷的樣子?！蔽覔屵^書就讀了起來。
果然，翻開書，童年的故事一下子就讓我的思緒也回到了七十年代鄉(xiāng)下的學(xué)堂。書中主人翁桑桑和禿鶴簡直是我們那個時代的最好例子吧，調(diào)皮搗蛋，壞事樣樣做卻只是瞎胡鬧的個性寫得淋漓盡致。禿鶴為了自己的光頭而用盡一切辦法彌補，卻因此招來桑桑和同學(xué)們的取笑和捉弄，也因此拉近了同學(xué)間的感情?；叵脒^去，我也這樣捉弄過自己班里的同學(xué)，而與桑桑相比，我自嘆不如他的機靈，他把禿鶴的帽子讓別的同學(xué)拿走，用空書包塞進胸部，騙禿鶴去追他，等到禿鶴追到他時，同學(xué)阿恕卻早已把帽子掛到了升國旗的旗桿上，結(jié)果換來老師和家長的嚴厲處罰?？吹角檎嫣?，我也忍俊不禁的大笑起來，和當(dāng)時的我們多么想象啊。在學(xué)校里，時有拉幫結(jié)伙，這幫人欺負那幫人，而多以男孩為多。書中板倉小學(xué)的劉一水等壞同學(xué)，欺負小姑娘紙月，結(jié)果紙月轉(zhuǎn)學(xué)到油麻地小學(xué)上課，每天步行三里路，真的很不容易。而劉一水等還不放過她，在紙月上學(xué)的路上阻攔她，使她上學(xué)經(jīng)常遲到。這激起了桑桑的好奇，決定弄清原因，于是提前到紙月上學(xué)的路上去看究竟，果真看到了劉一水等三人對紙月的騷擾，出于義憤挺身而出，雖然被劉一水他們打的鼻孔流血，也終于使學(xué)校和政府作出對劉一水等壞人的嚴重警告，使紙月順利的上學(xué)，正義得以伸張。
故事寫來貼近當(dāng)時的生活，倍感親切。如果大家有興趣，那一起來看這本書吧，保證讓你笑不停，愁不停。哈哈。。真是一本好書。
家長讀書筆記心得體會篇十二
第一段：介紹家長在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣中的重要性（200字）。
閱讀是孩子成長過程中至關(guān)重要的一環(huán)，而家長的角色在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的過程中非常關(guān)鍵。家長不僅要起到示范的作用，還要為孩子提供適合的閱讀材料，引導(dǎo)他們選擇正確的書籍。同時，家長也應(yīng)當(dāng)積極參與到孩子的閱讀中，與孩子一起探索書中的世界，與他們分享心得體會。這樣的親子閱讀活動不僅可以促進親子關(guān)系的發(fā)展，還能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的閱讀能力。
第二段：給家長提供一些培養(yǎng)孩子閱讀興趣的方法和建議（250字）。
為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，家長可以從以下幾個方面著手。首先，給孩子提供豐富多樣的閱讀材料，包括童話故事、圖畫書、科普讀物、文學(xué)經(jīng)典等。這樣，孩子在選擇閱讀時就可以依據(jù)自己的興趣和閱讀水平做出選擇，從而更容易產(chǎn)生閱讀的興趣。其次，家長可以以身作則，向孩子展示自己的閱讀習(xí)慣。孩子往往會模仿家長的行為，如果他們看到家長每天都有專門的時間閱讀，就會覺得閱讀是一件很有趣和重要的事情。最后，家長可以與孩子一起參加閱讀活動，如讀書俱樂部、圖書館活動等。這樣，孩子在與其他同齡人一起讀書的過程中，也能夠激發(fā)他們的閱讀興趣。
第三段：闡述家長在培養(yǎng)孩子閱讀能力中的作用（250字）。
除了培養(yǎng)興趣之外，家長在培養(yǎng)孩子閱讀能力方面的作用也是至關(guān)重要的。首先，家長可以幫助孩子建立良好的閱讀習(xí)慣，如每天固定的閱讀時間和地點。這樣一來，孩子就會形成一種自覺主動的閱讀習(xí)慣，有助于提高他們的閱讀能力。此外，家長還可以對孩子的閱讀進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提問。通過與孩子的交流，家長可以幫助他們理解和思考書籍中的內(nèi)容，從而提高閱讀的深度。最后，家長應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的閱讀成果，如與他們一起分享所讀書籍的心得體會，并鼓勵他們進行讀后感的寫作。這樣的過程可以讓孩子在讀書中更深刻地理解和吸收知識。
第四段：探討家長如何培養(yǎng)孩子的閱讀思維能力（250字）。
閱讀不僅僅是為了獲取知識，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子的閱讀思維能力。家長在這方面扮演著重要的角色，可以通過一些方法來提升孩子的閱讀思維能力。首先，家長可以教孩子一些閱讀技巧，如快速閱讀、提取關(guān)鍵信息等。這些技巧可以幫助孩子更加高效地閱讀，提升閱讀的效果。其次，家長可以與孩子一起討論和分析書中的情節(jié)和人物，幫助他們學(xué)會思考和思考深度。最后，家長可以鼓勵孩子進行批判性閱讀，即質(zhì)疑書中內(nèi)容的真實性和合理性。這樣的思維訓(xùn)練可以培養(yǎng)孩子的批判思維和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)家長在培養(yǎng)孩子閱讀的意義和影響（250字）。
家長在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣和能力中扮演著不可或缺的角色，他們的行為和榜樣對孩子的閱讀興趣和能力有著深遠的影響。通過引導(dǎo)孩子選擇適合的閱讀材料、與他們一起參加閱讀活動、幫助他們提高閱讀能力和思維能力，家長可以為孩子打開一扇通向知識和智慧的大門。此外，通過親子閱讀活動，家長可以與孩子建立更親密的關(guān)系，增進彼此間的理解與溝通。因此，家長應(yīng)當(dāng)重視自身在培養(yǎng)孩子閱讀方面的作用，并不斷提升自己的閱讀水平和閱讀能力，為孩子提供更好的指導(dǎo)和支持，讓他們在閱讀的路上走得更遠。
家長讀書筆記心得體會篇十三
作為家長，我們常常要面對孩子的學(xué)習(xí)，無論是幫助孩子做作業(yè)、聽孩子讀書，還是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法等等，都需要我們不斷關(guān)注和學(xué)習(xí)。作為一種學(xué)習(xí)方法，筆記的重要性不言而喻，而學(xué)習(xí)筆記也成為了提高學(xué)習(xí)效率及成績的一種方式。本文從個人經(jīng)歷出發(fā)，總結(jié)了學(xué)習(xí)筆記在孩子的學(xué)習(xí)中的重要性，并分享一些家長如何幫助孩子提高筆記能力的心得體會。
第一段：學(xué)習(xí)筆記的重要性。
在學(xué)習(xí)中，筆記是記錄和回顧知識點的重要手段，對于孩子的學(xué)習(xí)過程也是至關(guān)重要的。通過學(xué)習(xí)筆記，孩子可以有效地搜集并整理相關(guān)的知識點，以此加深理解和記憶。在課堂上，筆記還可以幫助孩子抓住老師的重點，促進注意力的集中。通過認真記錄筆記，學(xué)生可以更好地掌握老師的授課內(nèi)容。當(dāng)然，筆記是一項需要技巧和方法的工作，當(dāng)孩子掌握了一定的筆記方式和技巧后，學(xué)習(xí)效率和成績必然會有所提高。
第二段：筆記的類型和技巧。
在學(xué)習(xí)筆記的實踐中，孩子們需要學(xué)會各種筆記類型和相關(guān)筆記技巧。隨著學(xué)習(xí)的不同，筆記類型也不同。例如，在語文、歷史等文科課程中，學(xué)生需要掌握知識點、文獻引用、語言運用等方面的筆記；相反，在數(shù)學(xué)等理科課程中，更需要注重公式和解題步驟等細節(jié)。不同的學(xué)科要求不同的筆記技巧和方法，而這些技巧和方法往往需要練習(xí)和積累。家長應(yīng)該幫助孩子了解不同課程筆記類型，并根據(jù)孩子的需求和學(xué)科要求提供幫助，使孩子在筆記的實踐中掌握相應(yīng)的技巧。
第三段：如何幫助孩子優(yōu)化筆記。
在幫助孩子優(yōu)化筆記方面，家長可以通過一些簡單的方法來提升孩子筆記的質(zhì)量。首先，建議家長和孩子共同制定筆記規(guī)范，例如：用不同顏色的墨水或筆芯畫出重要的知識點；在每堂課后警惕模糊的部分，并注意及時補充；使用縮寫等方式簡化筆記的內(nèi)容等等。其次，家長還可以幫助孩子建立筆記卡片，并酌情增加一些卡片上的筆記重點。這樣的筆記卡片還可以在考試前攜帶，讓孩子在考場上快速查閱、復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點。總之，家長的思路應(yīng)該是要以孩子的學(xué)習(xí)效率和思維觀念為出發(fā)點，通過提供相關(guān)的幫助與支持，對孩子個人筆記技巧及其實踐能力進行全方位的提升。
第四段：家長與孩子共同學(xué)習(xí)筆記。
學(xué)習(xí)筆記是一個需要長期積累和不斷提高的過程，這也需要家長在孩子學(xué)習(xí)筆記中協(xié)助孩子完成。在這個過程中，可以采用家長為孩子講解筆記方式，通過幫助孩子制定小目標(biāo)來達到筆記提高的目的。家長還可以將孩子在筆記過程中遇到的問題反饋給老師，以便老師及時為孩子解答問題、提供反饋。此外，給孩子一些批注工具，比如回歸題目、劃重點，這些都是可以幫助孩子更好地記錄筆記。
第五段：筆記在學(xué)習(xí)中的作用。
學(xué)習(xí)筆記的強大支持著孩子科學(xué)化的學(xué)習(xí)方法，是孩子走向成功的基本環(huán)節(jié)。筆記是孩子學(xué)習(xí)的一個重要工具，通過筆記，孩子們不僅能鍛煉自己的思考能力和記憶能力，在考試中還可以迅速回憶起筆記中的相關(guān)知識點，提高自己的學(xué)習(xí)成績。幫助孩子從小養(yǎng)成一些好習(xí)慣，提高筆記能力也是一項非常有益的事情。作為家長，我們應(yīng)該要在孩子學(xué)習(xí)筆記上下更多的功夫，留下一份成長的足跡，同時也能夠幫助孩子們在自我學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)問題時能夠快速而有效地進行探索和解決。
家長讀書筆記心得體會篇十四
最是書香能致遠，腹有詩書氣自，一本好書，猶如美酒，猶如清茶，使人回味，心曠神怡?！督o教師的一百條新建議》是由教育家蘇霍姆林斯基完成，根據(jù)我國國情改編而來。書中每一條談一個問題，又生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是坐著在教育教學(xué)中的實力，娓娓道來。讀完這本書，思緒萬千，大師為我們指引的教育教學(xué)的方向。
一、愛學(xué)生。
作為教師，我們面對著不同的孩子不同的問題，曾經(jīng)瀉過氣，也曾經(jīng)懷疑自己能否能勝任。蘇霍姆林斯基針對教師的困惑和不解指出：教師的職業(yè)就是研究人，長期不斷地深入人的精神世界。世界上沒有不可救藥的兒童和少年。
我們教師就是要做到使這個幼小的人身上所具有的美好的、善良的任性的東西不受到壓抑、傷害和扼殺。作為教師，我們不僅要用腦子去思考，更要用心靈去體會，就會發(fā)現(xiàn)這些弱點是無關(guān)緊要的，是每個孩子年齡階段所表現(xiàn)出應(yīng)有的特征時，你會為自己生氣、憤怒和加以懲罰的行為感到可笑。我們要理解兒童的行為，懂得兒童是一個經(jīng)常在變化著的人。參與學(xué)生的活動，讓學(xué)生感覺老師是他們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一分子，師生關(guān)系會比以前更融洽。
二、尊重每位學(xué)生的特異性。
在書中，蘇霍姆林斯基高瞻遠矚，很明智地提出：教育者的使命就是讓孩子各方面得到和諧發(fā)展，這種和諧發(fā)展的前提又是對每一個學(xué)生個性的尊重。蘇霍姆林斯基在本文中也旗幟鮮明地指出：如果教師和學(xué)校輿論地根據(jù)分數(shù)來給一個人做出好的或者壞的結(jié)論，那他就不會努力去當(dāng)一個好人。因為上課、掌握知識、分數(shù)——這只是人的精神生活的一個局部，只是許多領(lǐng)域的一個領(lǐng)域。
人的心理和智能結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平，事實上無法單純用紙筆工具準(zhǔn)確地測量出來。傳統(tǒng)的考試，主要是對學(xué)生認知水平的單項測量，由于忽視了學(xué)生的個性差異，不能以此對學(xué)生做出或優(yōu)或劣的判定?？荚嚨男Яκ怯邢薜模荚嚱Y(jié)果——分數(shù)也并不能代表學(xué)生全部綜合素質(zhì)的發(fā)展水平。
家長讀書筆記心得體會篇十五
每個家長在孩子成長的過程中，都會遇到各種各樣的問題，但其中一個永恒的問題是如何幫助孩子提高學(xué)業(yè)成績。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，家長們采用了各種不同的方法，例如在家給孩子輔導(dǎo)、請家庭教師等等。然而，最基本也是最有效的方法是幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如良好的學(xué)習(xí)筆記習(xí)慣。在本文中，我將分享我自己和其他家長、教育專家對學(xué)習(xí)筆記的看法和實踐經(jīng)驗，希望能對您有所幫助。
第二段：學(xué)習(xí)筆記的重要性。
學(xué)習(xí)筆記是一種重要的學(xué)習(xí)方法，它能夠幫助孩子更好地理解知識和記住內(nèi)容。通過筆記，孩子們不僅可以在課堂上更好地跟蹤老師的講解，也能在回家后更好地復(fù)習(xí)所學(xué)知識。此外，學(xué)習(xí)筆記還可以訓(xùn)練孩子的注意力和思維能力，讓他們更好地理解和理順知識的結(jié)構(gòu)。
第三段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)筆記習(xí)慣的方法。
雖然學(xué)習(xí)筆記看起來很簡單，但是養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)筆記習(xí)慣并不容易。因此，我們需要遵循一些規(guī)律來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。首先，我們可以讓孩子準(zhǔn)備好筆記本、修正液、彩色筆等工具。其次，我們可以通過宣講、示范和輔導(dǎo)等方式來幫助孩子學(xué)習(xí)如何有效地記錄筆記。最后，我們需要讓孩子在課后重復(fù)閱讀他們的筆記，并鼓勵他們在復(fù)習(xí)中不斷完善筆記內(nèi)容。
學(xué)習(xí)筆記是一種在課堂上和課后都可以使用的學(xué)習(xí)方法，因此我們需要幫助孩子實踐它。例如，我們可以讓孩子在回家后根據(jù)筆記復(fù)習(xí)課程，這樣不僅可以鞏固知識，還可以強化記憶。此外，我們還可以讓孩子把筆記與同學(xué)分享，這樣可以加深他們的理解并擴展他們的思維。
第五段：結(jié)論。
良好的學(xué)習(xí)筆記習(xí)慣可以幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和理解知識。我們可以通過以上提到的方法來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)筆記習(xí)慣，并利用實踐讓他們在學(xué)習(xí)中不斷進步。最后，讓我們一起努力，幫助孩子成為一個更好的學(xué)習(xí)者。
家長讀書筆記心得體會篇十六
第一段：引言（200字）。
家長閱讀對于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和提高家庭教育水平具有重要意義。在這個信息爆炸的時代，很多孩子沉迷于電子產(chǎn)品和游戲中，缺乏閱讀的時間和樂趣。而家長作為孩子最親密的人，在培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣方面扮演著重要的角色。家長的閱讀不僅能為孩子樹立起榜樣，還能與孩子進行有意義的交流與共讀，促進家庭教育的發(fā)展，從而構(gòu)建一個更加溫馨和諧的家庭氛圍。
第二段：權(quán)威引證（200字）。
權(quán)威機構(gòu)的研究表明，家長的閱讀影響孩子的閱讀成就。在家長頻繁讀書的家庭中，孩子的閱讀習(xí)慣更強，閱讀成績更好。家長的閱讀不僅有助于提高孩子的語文水平，還能培養(yǎng)他們的思維能力、觀察力和想象力。正是家長讀書的示范作用，激發(fā)了孩子對于閱讀的興趣和熱愛。同時，家長的讀書可以成為孩子與家長交流的橋梁，促進親子關(guān)系的增進。
第三段：體驗分享（400字）。
作為家長，我深刻體會到了家長讀書對孩子的積極影響。每晚，我會挑選一本適合孩子年齡的書，與他們一起讀。我們通過閱讀，不僅了解到很多新的知識，還品味到了豐富的情感世界。孩子們會積極參與，提出問題，共同探討。這不僅加深了孩子對書中內(nèi)容的理解，也培養(yǎng)了他們的思考能力和表達能力。有時，我也會將一些書籍的故事情節(jié)和人物特點與孩子的日常生活相聯(lián)系，從而讓他們在閱讀中學(xué)到更多的道理和智慧。通過共同的閱讀，我們的家庭關(guān)系更加融洽，溝通更加順暢。
第四段：問題思考（200字）。
然而，家長們在閱讀的過程中也面臨一些問題。由于現(xiàn)實壓力和時間緊迫，很多家長可能無法花費足夠多的時間來閱讀。這就需要家庭和社會創(chuàng)造更好的條件，支持家長參與到閱讀中來。同時，家長自己的閱讀素養(yǎng)也需要不斷提升，才能引導(dǎo)孩子更好地閱讀。在閱讀過程中，家長也需注意與孩子的交流和反饋，鼓勵他們表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和思維能力。
第五段：結(jié)論（200字）。
家長讀書與孩子共讀，是一種良好的家庭教育方式。通過讀書，家長不僅能為孩子樹立起榜樣，還能為他們創(chuàng)造一個有趣、有學(xué)問的家庭環(huán)境。在閱讀的過程中，家長和孩子可以相互交流、共同成長。雖然在閱讀中可能會面臨一些挑戰(zhàn)和困難，但只要家長們堅持下去，相信他們和孩子的關(guān)系會更加融洽，孩子的未來也會更加光明。因此，我鼓勵每個家長都積極參與到閱讀中來，與孩子一同體驗閱讀的樂趣和意義。
家長讀書筆記心得體會篇十七
《手指》一文，反復(fù)讀來，耐人尋味，啟的匪淺。小小五指在我心目中的形象突然變得高大而光彩奪目。
小小五指雖然形象各異，胖瘦高矮不同，但他們卻不分強弱，互相尊重，互相支援，他們只是默默的‘耕耘’，無私奉獻，卻從不夸耀自己和索取什么。他們是一個團結(jié)戰(zhàn)斗的集體，無論粗活細活臟活累活或大事小事，都能高質(zhì)量地完成。手指的精神，向我們揭示了“團結(jié)就是力量”這一永不變的真理。
春節(jié)前，在我國南方發(fā)生了特大雪災(zāi)，其程度之嚴重，范圍之廣，持續(xù)時間之長，是歷史上罕見的。然而，人民的團結(jié)一致，上下一心，軍民一心，迅速戰(zhàn)勝了災(zāi)害，創(chuàng)造了抗災(zāi)，救災(zāi)的奇跡。這一事實，足以證明了團結(jié)的力量。
我還想起了以前參加拔河比賽時，由于幾個同學(xué)觀點不一致，比賽開始了，前一個同學(xué)賣力的拉著，可是后面的同學(xué)一個往左拉，一個往右拉，不能形成合力，結(jié)果輸了。這一事例也從反面告訴了我們不團結(jié)必然會失敗的道理。
人群的全體同人指的全體一樣，只有團結(jié)一致，才能戰(zhàn)勝一切困難，辦好一切事，我們的社會才會變得更加美好、和諧。
俗話說：“榜樣的力量是無窮的，”我們要學(xué)習(xí)手指們的精神，激勵自己健康成長，不斷進步！
家長讀書筆記心得體會篇十八
第一段：介紹家長讀書的背景和目的（200字）。
如今的社會發(fā)展迅猛，孩子的教育問題備受關(guān)注。為了給孩子提供更好的家庭教育，越來越多的家長開始關(guān)注起閱讀的重要性。家長讀書成為一種趨勢，很多家庭都開始開展讀書活動。家長讀書的目的主要有兩個方面：一是提高家庭教育的素質(zhì)；二是為孩子樹立良好的榜樣。通過家長讀書，家長們能夠不斷增長知識，提高自我修養(yǎng)，為孩子提供更好的教育環(huán)境。
第二段：闡述家長讀書的好處（200字）。
家長讀書對個人和家庭都有諸多好處。首先，閱讀可以拓寬家長的知識面，提高思維的深度和廣度，增強分析問題和解決問題的能力。其次，閱讀可以提高家長的修養(yǎng)和教育水平，為孩子提供更好的教育資源。再者，家長讀書也能夠給孩子樹立良好的榜樣，讓孩子從小就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。最后，家長讀書還可以促進家庭的溝通和互動，家庭成員可以通過讀書討論觀點、分享感受，增進家庭的和諧。
我個人一直都堅信家長讀書對孩子的教育有著積極的影響。幾年來，我積極參與了家長讀書活動，取得了一些心得體會。首先，通過讀書，我不斷學(xué)習(xí)了很多關(guān)于兒童心理和教育的知識，學(xué)會了更好地與孩子溝通和相處。其次，我發(fā)現(xiàn)閱讀可以讓我更好地調(diào)節(jié)自己的情緒和心態(tài)，增加了對孩子的耐心和理解。同時，讀書也給了我很多啟發(fā)和思考，讓我能夠更好地引導(dǎo)孩子的成長。最后，家長讀書讓我能夠在與其他家長的交流中互相學(xué)習(xí)，了解到不同家庭的教育方法，豐富自己的教育經(jīng)驗。
第四段：探討家長讀書的有效方式和注意事項（250字）。
家長讀書需要注重方式和方法。首先，要選擇適合自己的讀物，可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇相關(guān)教育書籍。同時，要合理安排時間，保證每天有固定的閱讀時間。其次，要善于總結(jié)和分享，可以和其他家長一起組織讀書會，分享自己的心得和體會。還可以與孩子一起讀書，共同分享知識和感受。此外，要保持對待閱讀的熱情和耐心，不要將閱讀僅僅當(dāng)作一種任務(wù)或負擔(dān)。最后，要注意理解閱讀內(nèi)容，將閱讀中的知識與實際教育相結(jié)合，真正提高自己的教育能力和水平。
第五段：總結(jié)家長讀書的意義和價值（250字）。
家長讀書是一種積極的家庭教育方式，能夠給孩子帶來很多積極的影響。家長讀書可以提高家長的知識水平和修養(yǎng)，為孩子提供更好的教育環(huán)境。同時，家長讀書還可以樹立良好的榜樣，讓孩子從小就養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。家長讀書同時也促進家庭成員之間的溝通和互動，增進了家庭的和諧。因此，我們應(yīng)該積極參與家長讀書活動，不斷提高自身的素質(zhì)和能力，為孩子的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：家長讀書是一種積極的家庭教育方式，能夠給孩子帶來很多好處。家長通過讀書可以提高自己的知識水平和修養(yǎng)，為孩子提供更好的教育環(huán)境，同時也樹立良好的榜樣。家長讀書還能夠促進家庭的溝通和互動，增進家庭的和諧。因此，家長們應(yīng)該積極參與讀書活動，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，為孩子的成長和教育貢獻自己的力量。
家長讀書筆記心得體會篇十九
一種純粹靠讀書學(xué)來的真理，與我們的關(guān)系，就像假肢、假牙、蠟鼻子甚或人工植皮。而由獨立思考獲得的真理就如我們天生的四肢：只有它們才屬于我們。下面是本站給大家?guī)淼摹?/p>
的
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教師這個職業(yè)是需要耐心的職業(yè)，沒有耐心的人是做不了也做不好教師的。學(xué)生有時候做錯了事情，老師可能會平心靜氣地指導(dǎo)他，但是有些時候，學(xué)生一錯再錯，老師的脾氣也沒有那么好商量了，畢竟，老師也是一個平常人，也會有發(fā)脾氣的時候，盡管努力克制不好的情緒，但想到自己教育了學(xué)生這么多，而學(xué)生還是犯同樣的錯誤，心中的怒氣就難以平息了。而魏書生老師就做到了避免發(fā)脾氣，即使是在批評學(xué)生，他也不是厲聲惡語。盡管有時要發(fā)脾氣，但也都在他選的一位控制自己發(fā)怒的學(xué)生提醒下壓下去了，他用切實有效的方法克制了人人都可能犯的發(fā)火和極大的耐心與學(xué)生進溝通，在與學(xué)生的交流中，他站在學(xué)生的立場上提出“我們需要怎樣”、“我們怎樣做能更好”、“我們必須堅信我們會做好的”等等，讓學(xué)生感覺到老師不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他，他是老師的助手。
教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學(xué)生。魏書生愛學(xué)生，尤其是愛那些差生。魏書生認為差生最不容易。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關(guān)愛和耐心，幫助他們進步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任。
再有，教師做差生的轉(zhuǎn)化工作如同醫(yī)生診病一樣，醫(yī)生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫(yī)療水平，教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。魏老師的這一認識應(yīng)該說是非常獨特、耐人尋味、給人啟示的。書中的“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是強者”，“堅持道德長跑——寫。
日記。
”，“每天點燃一盞思想的明燈”……這些內(nèi)容強烈地震撼了我。他的教改確確實實地在育人。
教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思，他的班級管理，他的一切，都是真真切切地從學(xué)生怎樣做人開始的。教會了學(xué)生怎樣做人，筑好了思想教育這一“地下工程”，知識之樹也就根深葉茂，碩果累累了，也就水到渠成了。魏書生老師那深邃的哲學(xué)氣質(zhì)和深厚的文化素養(yǎng)，讓人仰視，讓人望塵莫及，但這并不妨礙我認真地去做，學(xué)著他去做，讓自己在未來的教育工作方面做得更出色。
在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的認知特點、心理特點和教學(xué)實際，運用建構(gòu)主義教學(xué)思想設(shè)計教學(xué)活動，有利于句型教學(xué)目標(biāo)的高度達成，應(yīng)當(dāng)把握以下四個基本途徑。
一、創(chuàng)設(shè)真實情景，加強意義理解。
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論把創(chuàng)設(shè)情境看做是“意義建構(gòu)”的必要前提。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師可利用多媒體和其他直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)者建構(gòu)意義的情景，加強對句型的感知與理解。例如，為了教學(xué)生“行為動詞一般現(xiàn)在時態(tài)的一般疑問句式及其肯定和否定回答方式”，一位教師在教室前的黑板上方懸掛了一個氣球，邀請一個男生和一個女生進行觸摸氣球的競賽，并發(fā)出“jumphighandtouchtheballoon”的指令。男生跳得高，碰到了氣球;女生則沒有觸摸到氣球。這時，教師很自然地指著男生問其他學(xué)生：doesheiumphigh?學(xué)生回答：yes，hedoes，再指著女生問：doesshejumphigh?教師得到的回答自然是no，shedoesn’t，這樣。學(xué)生就在這個真實的情景中自然地理解了該句型的意義。
二、設(shè)計舊知鋪墊。巧妙呈現(xiàn)新知。
在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要充分挖掘教材，把學(xué)生原有的知識、經(jīng)驗作為獲取新知識的基礎(chǔ)，通過提示新、舊句型之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)句型的意義。例如，在教學(xué)《牛津小學(xué)英語2b》(譯林版，下同)第三單元“whatcanyousee?”時，有一位教師首先與學(xué)生進行已經(jīng)學(xué)過的“canyou…?”會話，然后通過多媒體出示一個停車場的夜景圖。隨著一束模擬探照燈的光束移向不同的車輛，教師逐個說：acar.icanseeacar.aseeabus.ajeep.icansee…然后，將光束聚焦在一輛小汽車上，問學(xué)生：whatcanyousee?引導(dǎo)學(xué)生答：icanseeacar.這種從舊知引人人手，通過鋪墊性操練，引導(dǎo)學(xué)生自然地感知并理解新句型，學(xué)生會學(xué)得輕松、活潑。
三、強調(diào)意義聯(lián)系。實現(xiàn)知識遷移。
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認為，學(xué)習(xí)不是簡單的信息積累，更重要的是包含新舊知識經(jīng)驗的沖突。以及由此而引發(fā)的認知結(jié)構(gòu)的重組?！奥?lián)系”與“思考”是意義構(gòu)建的關(guān)鍵。小學(xué)英語句型教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生通過對知識的主動探索和發(fā)現(xiàn)來建構(gòu)所學(xué)知識的意義。
《xx小學(xué)英語》教材的編寫采用循環(huán)式編排方式。以時間表達的句型為例，這套教材在3b、4a、5b的教材中先后三次在相關(guān)單元安排了時間表達的不同句型，體現(xiàn)了“循序漸進、逐步擴展、綜合復(fù)現(xiàn)”的原則。有一位教師在教學(xué)5b第七單元“abusyday時安排了4個教學(xué)步驟：1教師出示教具鐘。t：what’sthetime?(舊知)s1：it’sthreeo’clock，(舊知)2教師將時間撥到3:30。t：whattimeisit?(新知)s2：it’sthreethirty，(舊知)3學(xué)習(xí)新句型后，教師讓學(xué)生向教師提問。s3：whattimeisit?(剛學(xué)的新知)t：n’shalfpastthree，(新知)4教師出示新舊句型，讓學(xué)生讀一讀，比一比，想一想，說一說。
這種根據(jù)教材內(nèi)容的編排特點，幫助學(xué)生實現(xiàn)由舊知向新知的遷移的教學(xué)方法，既突出了知識的連貫性和整體性的教學(xué)，從客觀上降低了學(xué)生理解新知的難度，又有利于學(xué)生循序漸進地建構(gòu)新知。
四、提倡協(xié)作交流。體現(xiàn)真實交際。
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認為，理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個部分。其中，協(xié)作應(yīng)該貫穿于整個學(xué)習(xí)活動過程中。在這個過程中。每個學(xué)習(xí)者的想法都為整個學(xué)習(xí)群體所共享。交流是協(xié)作過程中最基本的方式，而真實交流的活動又是學(xué)習(xí)環(huán)境的重要的特征。有一位教師在教學(xué)5b第五單元時，在句型教學(xué)的最后環(huán)節(jié)設(shè)計了“認識新朋友”的任務(wù)。教師出示朋友tom的照片，要求學(xué)生分組討論如何利用所學(xué)的新句型“doeshe?”來了解tom的情況，并把問題記錄下來，派代表向老師提問，以獲取tom的相關(guān)信息。交流時，學(xué)生紛紛發(fā)言：doesheliveinlondon?doeshestudychinese,9doeshertlnfast,9doesheswimwell?…在這個存在信息差的交際任務(wù)中，學(xué)生相互協(xié)作，通過交流建構(gòu)起了有關(guān)tom的信息資料，既熟練鞏固了所學(xué)句型，又在真實的交際活動中獲得了成功的喜悅感，增添了學(xué)習(xí)信心和興趣。
歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話?！?/p>
讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的情況，我會如故事中老師一樣對待如此的學(xué)生嗎?當(dāng)意外發(fā)生時，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線，我會如何呢?我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威嚴壓載學(xué)生個性的閃現(xiàn)?我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過此書，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個孩子。
其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時，我們也失敗了?！狈词∽约?，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，現(xiàn)在想來感到很慚愧，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強求十指一樣長呢?我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家;他愛美術(shù)，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學(xué)生。
教育故事，就像長河里的涓涓溪流，平淡而又長遠;教育故事，平常中包藏著經(jīng)典，蘊含著永遠。每天，每周，每月，記錄一個小故事，將一個個鮮活的案例呈現(xiàn)出來，可以幫助更多的老師拓寬視野，提升修養(yǎng)。讓我們一起，記錄下身邊發(fā)生的一個個教育故事，提升自己，更為他人提供一個范例。相信我心一定有收獲。
教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而做為年輕教師的我知道的東西又太少了。教師只有再度做為學(xué)生，拿起書本，不斷地充實自己才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。
這本書帶給我的思考的地方還有很多很多，這不是一個終結(jié)點，而是為我打開了一扇門，使我對作為一名優(yōu)秀的教師有了更進一步的認識。
家長讀書筆記心得體會篇二十
假期，我讀了曹文軒寫的《草房子》。
這篇小說寫了男孩桑?？坦倾懶亩纸K身難忘的小學(xué)生活。
金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦花……還有就是大片的油麻地。
每讀完一個故事，我都會感到一種震撼。故事中最撼動人心的莫過于秦大奶奶，她是書中最頑固的一個人物，在油麻地生活了幾十年。她家的房子在小學(xué)的西北角，卻是學(xué)校眼中的一個“污點”，學(xué)校曾經(jīng)花費了十幾年也沒能將她趕出校園。在當(dāng)?shù)厝说难壑?，秦大奶奶也是一位“非常可惡”的老太婆，似乎總在學(xué)校里搗亂。
然而在一個春季，她冒著生命危險救起了一名落水的孩子，自己卻落下病根一病不起，油麻地人感動了，紛紛用心照顧她，半個多月后她才可以起床下地。
從此，她變了一個人似的，行為也發(fā)生了巨大的變化：自動離開了校園，用拐杖趕走闖進校園的鴨子……直至她竟為了學(xué)校的一個南瓜，不慎落水而永遠地離開了人世。
感動之余，我不禁想：是什么使她發(fā)生了如此巨大的變化？是什么使她為了一個小南瓜而不顧眼前白花花的河水？是寬容而博大的愛！是油麻地人天生的淳樸，以及油麻地一群群善良的人對她純真而包容的愛，也是她自己那顆一直感恩和奉獻的心。
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