寫心得體會(huì)是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一種重要方式，也是不斷成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。寫心得體會(huì)要注重對(duì)細(xì)節(jié)的觀察和把握，展示出對(duì)事物的深入思考。以下是我寫的一篇心得體會(huì)，希望可以給你們一些啟發(fā)。
教育年會(huì)的心得體會(huì)篇一
本次培訓(xùn)以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主要內(nèi)容通過(guò)每個(gè)模塊的.理論學(xué)習(xí)、案例觀摩、案例研討、設(shè)計(jì)任務(wù)、完成作業(yè)等豐富多樣的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)員在完成每個(gè)模塊的任務(wù)中理解培訓(xùn)教程、掌握現(xiàn)代信息技術(shù)技能、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)本次教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)、討論、交流，使我對(duì)現(xiàn)代信息教育技術(shù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，教育理念、教育技術(shù)、教育方法等都得到了進(jìn)一步的提高，對(duì)今后的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的積極影響。
我們傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)主要針對(duì)某一節(jié)具體的教學(xué)內(nèi)容而言，在這個(gè)具體細(xì)小的教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，而本次學(xué)習(xí)中，提出根據(jù)主題單元進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，我明顯感覺(jué)到這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)更全面，也更有針對(duì)性。實(shí)際的教學(xué)中，老師如何把所有的課程資源有效整合起來(lái)，使教學(xué)效果達(dá)到最大化，使所有教育教學(xué)資源綜合整合，是傳統(tǒng)教學(xué)急需克服的詬病，不僅僅教育技術(shù)是資源，相關(guān)課程是資源，老師自身也是資源，老師的思想品德、外在形象、人格魅力都可能成為教學(xué)資源，學(xué)校的文化建設(shè)也是資源。如果說(shuō)，之前我們掌握的教學(xué)設(shè)計(jì)是微觀的話，那么現(xiàn)在學(xué)習(xí)的正是宏觀的部分。其實(shí)，任何事物都要從宏觀和微觀兩部分去研究才能更全面、更清楚，這次的主題單元的規(guī)劃設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)恰好是彌補(bǔ)了之前的不足，讓教師能站得更高、看得更遠(yuǎn)、走得更對(duì)。
然而，如何進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，是擺在我們教育工作者一道難題。這次培訓(xùn)專門用了一個(gè)模塊來(lái)介紹研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，這是非常必要和及時(shí)的。通過(guò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)、參與和體驗(yàn)，使我們逐漸明了研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，深入理解了研究性學(xué)習(xí)的核心概念和基本理論，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了主題單元的研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)。
傳統(tǒng)的教學(xué)形式主要以課堂教學(xué)、校園教學(xué)為主，讓學(xué)生在學(xué)校的氛圍內(nèi)接受教育，學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能，這樣的教學(xué)形式有其不可忽視的缺陷性，即一旦學(xué)習(xí)者離開(kāi)校園，則喪失了接受教育、學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)。我們一直倡導(dǎo)教育要具有終身性、及時(shí)性、有效性，要“活到老、學(xué)到老”,顯然傳統(tǒng)的教育模式不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求。本次培訓(xùn)中，有一個(gè)內(nèi)容是“創(chuàng)建并利用主題資源”,主要是學(xué)習(xí)各類資源的教學(xué)功能，學(xué)會(huì)圍繞教學(xué)所需資源，設(shè)計(jì)并創(chuàng)建主題資源網(wǎng)站，掌握了這個(gè)方法后，可以根據(jù)教學(xué)資源的不同，設(shè)計(jì)和制作教育資源網(wǎng)站，為學(xué)習(xí)者提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在以往的評(píng)價(jià)過(guò)程中，基本只是對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，而忽略了對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)手段等內(nèi)容的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方法單一。通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，我明白了評(píng)價(jià)方式多元化的重要性和必要性。信息化教育的改革進(jìn)程中，為實(shí)現(xiàn)信息化教育的培養(yǎng)目標(biāo)，必須形成與教學(xué)過(guò)程、教學(xué)要素相適應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，這種教學(xué)評(píng)價(jià)更加關(guān)注學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的知識(shí)與技能的運(yùn)用，重視學(xué)習(xí)者的能力變化。將學(xué)生的個(gè)體差異視為教學(xué)資源，在了解學(xué)生個(gè)性差異、學(xué)生分類差異化、目標(biāo)設(shè)置差異化、內(nèi)容設(shè)計(jì)差異化、方法指導(dǎo)差異化、課外輔導(dǎo)差異化、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)差異化、課堂管理差異化的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)踐探索，科學(xué)提煉、構(gòu)建出有差異性、全面性、科學(xué)性、多樣性的信息化教育評(píng)價(jià)模式，才是現(xiàn)代教育工作者所必須具備的能力，才能適應(yīng)現(xiàn)代信息化教育的發(fā)展，更好地為教育服務(wù)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了反思不能停留在表面，從深層次對(duì)教學(xué)的整個(gè)實(shí)施方案進(jìn)行反思，反思教學(xué)的組織策略、授遞策略、管理策略等方面，只有對(duì)教學(xué)過(guò)程的深層次反思，才能優(yōu)化教學(xué)行為、提高教學(xué)水平、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。教育信息化的目的是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，這就要求當(dāng)今教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷用新的教育思想、教育觀念武裝自己的頭腦，同時(shí)教師還必須具備較高的業(yè)務(wù)水平和能力、較強(qiáng)的心理素質(zhì)、高尚的審美情操等。
教育年會(huì)的心得體會(huì)篇二
教育是一種對(duì)人類進(jìn)行引導(dǎo)、培養(yǎng)和發(fā)展的過(guò)程，從課堂到生活，從學(xué)校到社會(huì)，教育無(wú)處不在。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有不同的體會(huì)和收獲。接下來(lái)，我將從認(rèn)知上的改變、實(shí)際應(yīng)用、人際關(guān)系、個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)參與這五個(gè)方面，分享一些我在教育中獲得的心得體會(huì)。
首先，教育讓我在認(rèn)知上發(fā)生了巨大的改變。在接受教育的過(guò)程中，我從原本的淺薄認(rèn)知走向了深入思考。教育不僅僅是為了提供知識(shí)，更是教會(huì)我們?nèi)绾嗡伎肌⑷绾螌W(xué)習(xí)和如何解決問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)、人文、藝術(shù)等各個(gè)學(xué)科，我逐漸形成了自己的知識(shí)體系和思維方式。教育使我不再只看到問(wèn)題的表面，而是能夠深入探究問(wèn)題的本質(zhì)，更加全面地認(rèn)知世界。
其次，教育的核心在于實(shí)際應(yīng)用。知識(shí)只有在實(shí)際應(yīng)用中才能發(fā)揮作用。通過(guò)實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題或完成任務(wù)，我才真正理解了知識(shí)的價(jià)值和意義。在學(xué)校里，我通過(guò)組織社團(tuán)活動(dòng)、參與實(shí)驗(yàn)研究等方式，將課堂上的知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)。這不僅提高了我對(duì)知識(shí)的掌握程度，還增強(qiáng)了我的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
教育還使我意識(shí)到人際關(guān)系的重要性。在校園里，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，與他們一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，我們共同進(jìn)步、互相鼓勵(lì)和幫助。教育讓我明白只有與他人進(jìn)行良好的溝通和合作，才能取得更好的成果。同時(shí)，教育也推動(dòng)著我與老師、家長(zhǎng)和社會(huì)各界建立起良好的互動(dòng)關(guān)系。這些人際關(guān)系的交流和互動(dòng)，使我更加開(kāi)放、自信并且能夠更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。
教育對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)起到了重要的推動(dòng)作用。在教育的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方法和技巧。我掌握了自主學(xué)習(xí)、自我管理和自我評(píng)價(jià)的能力，這些能力將伴隨我一生。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考，我變得更加獨(dú)立、自信和堅(jiān)定。我漸漸明白，教育的目的不僅是為了獲得高分和證書(shū)，更是讓我們擁有扎實(shí)的知識(shí)和健康的心態(tài)，從而能夠?yàn)樽约旱奈磥?lái)做好準(zhǔn)備。
最后，教育讓我更積極主動(dòng)地參與社會(huì)。通過(guò)教育，我認(rèn)識(shí)到社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性。我了解到自己的責(zé)任和義務(wù)，并且明白只有付出和奉獻(xiàn)，才能得到回報(bào)和成長(zhǎng)。在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)和社區(qū)建設(shè)中，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)社會(huì)問(wèn)題的敏感性和解決問(wèn)題的能力。教育使我認(rèn)識(shí)到，作為一名受過(guò)教育的人，應(yīng)該積極參與社會(huì)，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，教育是一種能夠改變?nèi)松壽E的力量。通過(guò)教育，我在認(rèn)知、實(shí)際應(yīng)用、人際關(guān)系、個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)參與等方面都有了明顯的進(jìn)步。教育不僅僅是生活的一部分，更是我們成長(zhǎng)道路上不可或缺的伴侶和引導(dǎo)者。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和教育的過(guò)程中，我們將獲得更多的心得體會(huì)，為自己和社會(huì)帶來(lái)更多的改變和進(jìn)步。
教育年會(huì)的心得體會(huì)篇三
河南省教育年會(huì)是一個(gè)重要的教育盛會(huì)，吸引了全省各級(jí)各類教育工作者參加。今年的教育年會(huì)主題是“教育創(chuàng)新，讓希望在心間綻放”。作為參會(huì)人員之一，我深受鼓舞并獲益良多。在本次教育年會(huì)上，我獲得了對(duì)教育創(chuàng)新的深刻理解，以及對(duì)河南省教育工作的未來(lái)發(fā)展方向的新思考。
第二段：教育創(chuàng)新的理解。
教育創(chuàng)新是本次教育年會(huì)的核心主題，針對(duì)這一主題，會(huì)議中邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)外教育界的專家學(xué)者進(jìn)行了深入的講解和交流。通過(guò)參與講座、座談會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到教育創(chuàng)新并不是簡(jiǎn)單地提出一些新的教學(xué)方法和技術(shù)，而是要從根本上改變我們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和觀念。教育創(chuàng)新要求我們放眼未來(lái)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)思考能力的培養(yǎng)。只有如此，我們才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，為社會(huì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
第三段：教育發(fā)展的新思考。
在與會(huì)期間，我還參觀了河南省教育裝備展覽和河南省教育科技成果展覽，深切感受到了教育科技在教育發(fā)展中的重要作用。教育科技在推動(dòng)學(xué)習(xí)方式、教育資源的共享等方面發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。我認(rèn)識(shí)到，教育發(fā)展需要依托先進(jìn)的技術(shù)手段，才能更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。同時(shí)，教育發(fā)展還需要全社會(huì)的支持和參與，各個(gè)教育部門、學(xué)校和家庭要形成合力，共同努力提升我省的教育水平。
第四段：教育改革的重要性。
教育年會(huì)上還就教育改革展開(kāi)了廣泛而深入的討論。教育改革是提升教育質(zhì)量和效益的關(guān)鍵所在，我們要加大對(duì)教育改革的力度，推動(dòng)教育機(jī)構(gòu)的改革創(chuàng)新。改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要各個(gè)方面的努力，同時(shí)也需要教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的共同參與。針對(duì)教育改革中存在的問(wèn)題和困難，我們要勇于創(chuàng)新、敢于突破，不斷打破舊有教育觀念的束縛，尋找更好的教育方式和方法。
第五段：個(gè)人收獲與展望。
作為一名教育工作者，參加河南省教育年會(huì)給我?guī)?lái)了很多啟示和思考。通過(guò)與會(huì)期間的交流和學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育創(chuàng)新是教育發(fā)展的重要方向，也是推動(dòng)教育改革的重要手段。今后，我將更加注重教育創(chuàng)新和教育改革的實(shí)踐，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我也期待未來(lái)河南省教育工作能夠取得更大的進(jìn)步，為全省的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
在河南省教育年會(huì)上，我對(duì)教育創(chuàng)新的理解得到了深化，對(duì)教育發(fā)展的方向有了新的思考。教育創(chuàng)新要求我們從根本上改變對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和觀念，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教育發(fā)展需要依托先進(jìn)的技術(shù)手段，全社會(huì)的共同努力才能提升教育水平。教育改革是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在，我們要勇于創(chuàng)新、敢于突破，打破舊有觀念的束縛。參加教育年會(huì)給我?guī)?lái)了很大的收獲，今后我將更加注重教育創(chuàng)新和教育改革的實(shí)踐，為河南省的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教育年會(huì)的心得體會(huì)篇四
教育是一種無(wú)處不在的過(guò)程，每個(gè)人都在不同的時(shí)期和場(chǎng)合中接受著教育的熏陶。而作為參與者的我們，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持對(duì)教育的關(guān)注，并從中獲得心得與體會(huì)。在我個(gè)人的教育旅程中，我深深意識(shí)到教育的力量以及它對(duì)人類進(jìn)步的巨大影響。我孜孜不倦地追求知識(shí)，努力探索和改善自己的學(xué)習(xí)方法。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)鍵的心得和體會(huì)，它們不僅可以幫助我更好地獲得知識(shí)，還可以指導(dǎo)我更加全面地個(gè)人發(fā)展。
首先，我意識(shí)到教育是一種終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。無(wú)論是在校園中學(xué)習(xí)，還是在職場(chǎng)上成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)都是我們一生中必不可少的一部分。隨著社會(huì)的快速發(fā)展和知識(shí)的不斷更新，只有不斷學(xué)習(xí)才能保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力。我始終堅(jiān)信，學(xué)習(xí)的路永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。因此，在任何時(shí)候，我都致力于持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，通過(guò)參加各種培訓(xùn)班、讀書(shū)和與他人的交流來(lái)不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
其次，我深刻認(rèn)識(shí)到教育是自我發(fā)展的重要途徑。通過(guò)教育的過(guò)程，我們可以不斷拓展自己的思維，增強(qiáng)自我認(rèn)知和自我反思的能力。教育不僅僅是獲取知識(shí)，更是培養(yǎng)思維的靈活性和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)問(wèn)題的敏感性，善于思考并尋找創(chuàng)新的解決方案。只有這樣，我們才能不斷發(fā)展自己，并在現(xiàn)實(shí)生活中做出積極的貢獻(xiàn)。
同時(shí)，教育還能夠塑造一個(gè)人的性格和價(jià)值觀。在教育的過(guò)程中，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)知識(shí)，更是在不斷接受社會(huì)和人文的熏陶。正是通過(guò)這樣的熏陶，我們才能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，形成健康的人格。教育教會(huì)我們誠(chéng)實(shí)、正直、寬容和友善，讓我們意識(shí)到個(gè)人的成長(zhǎng)和幸福并不能僅僅來(lái)自于物質(zhì)上的追求，而是要從內(nèi)心深處的情感和思想上得到滿足。
另外，教育還有助于培養(yǎng)我們的社交能力。在學(xué)校和社會(huì)中，我們需要與老師、同學(xué)、同事和朋友等各種人建立良好的關(guān)系。良好的社交能力不僅有助于我們更好地與他人相處，還能夠促進(jìn)我們的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展。通過(guò)教育，我們可以學(xué)習(xí)到如何與他人有效地溝通、合作和解決問(wèn)題，這對(duì)于我們的人際關(guān)系和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。
最后，教育能夠?yàn)槲覀兲峁氋F的機(jī)會(huì)和資源。在一個(gè)良好的教育環(huán)境下，我們可以接觸到豐富的學(xué)科知識(shí)和學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，我們還能夠通過(guò)參加各種培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提升自己的技能和能力。這些機(jī)會(huì)和資源為我們的個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展提供了很大的幫助和支持。
總而言之，教育對(duì)于每個(gè)人都是至關(guān)重要的。通過(guò)教育，我們可以獲得知識(shí)、培養(yǎng)思維能力、樹(shù)立正確的價(jià)值觀、發(fā)展社交能力，并獲得寶貴的機(jī)會(huì)和資源。教育不僅僅是一種學(xué)習(xí)和教導(dǎo)的過(guò)程，更是一種心靈的洗禮和靈魂的成長(zhǎng)。在我的教育旅程中，我將一如既往地努力學(xué)習(xí)，不斷汲取新的知識(shí)，塑造良好的品格，并在實(shí)踐中不斷探索和發(fā)展。我相信，通過(guò)持續(xù)不斷的教育，每個(gè)人都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想和追求，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。
教育年會(huì)的心得體會(huì)篇五
從學(xué)校畢業(yè)，踏上工作崗位，我像是從平地飛躍到快速旋轉(zhuǎn)的大轉(zhuǎn)盤上。搖搖晃晃，隨時(shí)都有飛出去的可能。我想努力緊緊抓住，卻沒(méi)處著手，更別說(shuō)向前邁步。終于有一天，我在轉(zhuǎn)盤上站穩(wěn)，跨到中心了，這是一次次摔落、爬起來(lái)的結(jié)果。原來(lái)努力終究會(huì)成功?，F(xiàn)在我站在這生活的大轉(zhuǎn)盤上，正努力積聚力量向前邁。我總結(jié)得出了“轉(zhuǎn)盤準(zhǔn)則”：
先要“站穩(wěn)”積聚力量，再準(zhǔn)備向前跨步跳入中心。對(duì)我而言，工作中站穩(wěn)不是一朝一夕就能完成的。需要勤學(xué)習(xí)、善思考、多反思。學(xué)校里面學(xué)到的那些書(shū)本知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)辦公室工作中的千變?nèi)f化。不懂的就要請(qǐng)教，不會(huì)的就要努力去學(xué)習(xí)，這是一個(gè)緩慢積累的過(guò)程，只要用心，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，相信一年、兩年就會(huì)成長(zhǎng)。為自己制定一個(gè)目標(biāo)，每天做什么，學(xué)會(huì)什么，要寫清楚，年目標(biāo)，月目標(biāo)，周目標(biāo)等。日子久了，自然而然就可以到達(dá)“中心”。
枯燥，現(xiàn)實(shí)確實(shí)殘酷，可是最重要的還在我們，不是嗎？放眼世界，比我們成功的比比皆是，可是又有多少人在同生活頑強(qiáng)的拼搏，同疾病、苦難抗?fàn)?。我們還在猶豫什么，還在張望什么。打到我們的通常只是我們自己。我們要大聲呼喊：“我努力，我快樂(lè)，我行”。不要借口，不要猶豫，只要我們的意志足夠堅(jiān)定，執(zhí)著為自己的夢(mèng)想奮斗，終有一天我們會(huì)成功的，相信自己。
所以，不要抱怨現(xiàn)實(shí)殘酷，也不要抱怨生活無(wú)味。用快樂(lè)的心去發(fā)現(xiàn)生活中的美，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)身邊的每一個(gè)人，珍惜每個(gè)瞬間，enjonying擁有的每一分鐘。朋友的問(wèn)候，同事的關(guān)懷，自己的每一個(gè)進(jìn)步，路人的微笑，夏日的涼風(fēng)，冬天暖暖的太陽(yáng)，路邊盛開(kāi)的花朵，我們每天都能看見(jiàn)，擁有這些，不就是最大的幸福嗎？每一天都是新的。帶著這種幸福去工作，生活，前面還有什么能難倒我們呢？就是天地間只有一縷陽(yáng)光也會(huì)因?yàn)槲覀兌鵂N爛。
心態(tài)決定一切，當(dāng)我們擁有這般良好的心態(tài)，成功離我們還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
教育年會(huì)的心得體會(huì)篇六
首先，非常幸運(yùn)在南林學(xué)習(xí)期間能夠有幸參加20xx年的風(fēng)景園林學(xué)會(huì)年會(huì)。
此次年會(huì)的主題是：巧于因借，傳承創(chuàng)新。源于古典，卻又不失現(xiàn)代，這是當(dāng)代園林事業(yè)發(fā)展的主題方向，我們既不能忘卻先人的園林創(chuàng)作成果，又不能照搬照抄，只能不斷地傳承創(chuàng)新，棄其糟粕，取其精華，創(chuàng)造富有中國(guó)特色的現(xiàn)代新園林。
會(huì)上，與會(huì)專家就借鑒世界文明成果，研究前人的造園思想和文化、現(xiàn)代風(fēng)景園林理論與實(shí)踐，豐富和發(fā)展風(fēng)景園林理論與方法創(chuàng)新等內(nèi)容進(jìn)行了深入的探討與交流。
上午的開(kāi)幕式：
江蘇省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳廳長(zhǎng)周嵐說(shuō)先發(fā)表演講，概述了南京市目前綠化狀況，全市綠化率38%，綠化覆蓋率42%，人均公共綠地12.46.她希望江蘇園林工作者通過(guò)此次年會(huì)向全國(guó)同仁學(xué)習(xí)，為建設(shè)人與自然和諧的環(huán)境做出更大的貢獻(xiàn)。
住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部城市建設(shè)司世界遺產(chǎn)與風(fēng)景名勝管理處調(diào)研員左小平在講話中，提出了建設(shè)綠色城鎮(zhèn)化的問(wèn)題和城市級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)的保護(hù)問(wèn)題，并對(duì)重大項(xiàng)目的選址問(wèn)題和世界遺產(chǎn)申報(bào)問(wèn)題做出了詳細(xì)講解，指出了當(dāng)前風(fēng)景園林行業(yè)存在的主要問(wèn)題，指明了“十二五”期間，風(fēng)園林行業(yè)需要著手開(kāi)展的工作。
中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)周干峙院士在講話中指出，總結(jié)了一下包括以下幾個(gè)方面：第一，自198x年第一次召開(kāi)風(fēng)景園林學(xué)會(huì)年會(huì)，至今已有20多年，我們不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，隨著人口的日益增多和環(huán)境的日漸衰敗，我們深知綠色環(huán)境的重要性，第二，“一綠遮百丑，一綠添百美”，并提出了環(huán)保、綠色、文化相結(jié)合的口號(hào)；第三，要提高綠化藝術(shù)水平，要綠化創(chuàng)新，不要只是拘泥于以往的那些綠化模式；第四，提出了人居環(huán)境的問(wèn)題，指出了居住區(qū)的綠化，也是至關(guān)重要的，要實(shí)施綠色人居環(huán)境的策略，號(hào)召?gòu)V大園林工作者協(xié)同作戰(zhàn)，為建設(shè)宜居健康的綠色環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
住房和城市建設(shè)部副部長(zhǎng)仇保興未來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，在其發(fā)來(lái)的致辭中強(qiáng)調(diào)：第一，指出“巧于因借”是一種思路，我們要本著一種繼承創(chuàng)新的心態(tài)去對(duì)待我們?nèi)缃駡@林建設(shè)局面，“巧于因借”是中國(guó)古典園林慣用的園林設(shè)計(jì)手法，但是在現(xiàn)在園林建設(shè)中，這種手法也是必不可少的，我們必須學(xué)會(huì)融會(huì)貫通；第二，傳承“師法自然”的造園手法，今天的所謂“師法自然”就是園林要做到生態(tài)、富有自然韻味，避免過(guò)多的人工痕跡；第三，在園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們要在極不對(duì)稱的空間中尋找到平衡，創(chuàng)造出美的，合乎現(xiàn)代大眾審美標(biāo)準(zhǔn)的新園林。
主席臺(tái)上，那位白發(fā)蒼蒼的老人就是東南大學(xué)教授齊康院士，他用緩慢的、稍微顫抖的聲音向我們做出了如下報(bào)告，也是對(duì)我們這一代人和上一代人殷切的期望：首先他從“學(xué)科的整合”說(shuō)起，風(fēng)景建筑行業(yè)的起步和發(fā)展；其次，他向我們提出了建筑師、規(guī)劃師、風(fēng)景園林師在各自行業(yè)需要做的事情，第一，建筑師在做設(shè)計(jì)時(shí)，首先要研究這個(gè)建筑所在的城市；其次，他要去工地，親自參與各種建筑施工，了解建筑的內(nèi)部構(gòu)件；最后，要懂一定的技術(shù)，并且要應(yīng)用新技術(shù)，節(jié)約材料和能源。第二，規(guī)劃師在做規(guī)劃時(shí)，首先要調(diào)查社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)；其次，要做過(guò)若干建筑工程；最后，也是最主要的任務(wù)就是研究綠色生態(tài)，規(guī)劃出一個(gè)生態(tài)、宜居的城市。第三，風(fēng)景園林師在做園林設(shè)計(jì)時(shí)，首先要懂得植物配置方式與方法，懂得植物栽植技術(shù)；其次，要通曉規(guī)劃設(shè)計(jì)地段的環(huán)境和周圍環(huán)境的內(nèi)在聯(lián)系；最后，要設(shè)計(jì)好園林建筑，園林建筑作為園林的重要要素之一，是必不可少的，也是至關(guān)重要的，園林建筑要依據(jù)園林的整體和主題來(lái)設(shè)計(jì)，需要與山水、植物配合得當(dāng)。
齊康院士給我們了明確的期望，他強(qiáng)調(diào)作為一個(gè)園林工作者，首先要練好自己的基本功，
手腦相結(jié)合，正所謂“人有兩件寶，雙手和大腦”；其次，要有團(tuán)隊(duì)合作的精神，園林是一個(gè)多層次、多方向、多要素的`綜合體，必須要合作才能夠完成，所以良好的團(tuán)隊(duì)精神是必須的；最后，每做完一個(gè)設(shè)計(jì)，我們都要有一定的感悟，查漏補(bǔ)缺，盡可能為下一次做好準(zhǔn)備。
最后，他對(duì)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)行業(yè)提出了一下8點(diǎn)他自己的感悟：第一，進(jìn)程；第二，地區(qū)，包括地形、地貌、山水等；第三，層次，有政治層次、文化層次等；第四，活動(dòng)，人類的各種行為活動(dòng)：社會(huì)活動(dòng)、文化活動(dòng)等；第五，對(duì)味；第六，機(jī)遇；第七，超前，即未來(lái)，我們必須要有超前意識(shí)，對(duì)未來(lái)的發(fā)展作出一定的判斷，遵從可持續(xù)發(fā)展的策略；第八，教育問(wèn)題，環(huán)境問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，必須進(jìn)行全民教育，將綠色園林深入人心，使人們對(duì)園林有初步的認(rèn)識(shí)，人是社會(huì)的根本，研究綠色人居環(huán)境至關(guān)重要，我們要研究人的心理，研究環(huán)境心理，提高人居的幸福指標(biāo)。
開(kāi)幕式上，當(dāng)宣布“風(fēng)景園林終生成就獎(jiǎng)”的時(shí)候，都是90多歲高齡的老學(xué)者了，已到了耄耄之年，它們?yōu)橹袊?guó)的園林事業(yè)獻(xiàn)出了自己的一生，是值得尊敬的，是高尚的，是偉大的。作為祖國(guó)的這一代，我們也應(yīng)該有這種思想準(zhǔn)備，為自己的理想，為祖國(guó)的園林事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
接下來(lái)是美國(guó)哈佛大學(xué)風(fēng)景園林系主任查爾斯教授所講的景觀都市主義，英文不太好，沒(méi)聽(tīng)懂幾句。但是主要內(nèi)容都是講的他自己的理論：景觀都市主義。
北京林業(yè)大學(xué)張啟翔的報(bào)告《植物多樣性與人居環(huán)境建設(shè)》，主要講了一下內(nèi)容：第一，在花境材料的應(yīng)用中，所用的花卉品種大概有120多種，但是90%都是從國(guó)外引進(jìn)來(lái)的，其實(shí)中國(guó)花卉資源也十分的豐富，只是沒(méi)有加以開(kāi)發(fā)利用。第二，國(guó)內(nèi)比較缺乏標(biāo)準(zhǔn)化工程苗木，園林中所需要的大苗不足。第三，近20年來(lái)，國(guó)內(nèi)新品種的研發(fā)僅172種，國(guó)內(nèi)新品種的科學(xué)研發(fā)力度不夠，需要國(guó)家有關(guān)部門的重視，擁有的資源一定要充分利用。第四，中國(guó)的特有植物很多，如菊花、飛燕草、報(bào)春花、龍膽、烏頭、中國(guó)蘭花、海棠、毛竹、李（梅、櫻）、丁香、椴樹(shù)、石楠等，但是我們國(guó)家對(duì)這些珍稀物種卻沒(méi)有好好利用，主要責(zé)任也在于園林工作者。第五，要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展我國(guó)花文化。
教育年會(huì)的心得體會(huì)篇七
前幾日，最高院副院長(zhǎng)奚曉明被調(diào)查的消息連同高級(jí)黑同學(xué)信件在司法實(shí)務(wù)界議論紛紛。事件的具體案情沒(méi)有公布，副部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的級(jí)別也成為不了新聞的熱點(diǎn)，為數(shù)不少的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都進(jìn)去了，人們見(jiàn)怪不怪，有點(diǎn)麻木、茫然。自己早就想六根清靜、沒(méi)頭沒(méi)腦地過(guò)好每一天。但看了微信圈內(nèi)同學(xué)們的議論后又似乎覺(jué)得很有必要寫點(diǎn)什么，同學(xué)們由此想到的問(wèn)題很宏大很深刻，想到了德與才問(wèn)題、腐敗的根本性問(wèn)題及預(yù)防、以及做人的底線與原則等。這些問(wèn)題的提出遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了這一個(gè)體事件本身所能涵蓋的范圍，顯得十分重要而且極有意義，特別是在全面依法治國(guó)的新形勢(shì)下。
因之脆弱而又有點(diǎn)敏感的神經(jīng)被觸動(dòng)，思之再三，想想這一高級(jí)司法官員犯錯(cuò)對(duì)我們基層司法實(shí)務(wù)人員具有怎樣的警示性作用?這樣的問(wèn)題或許具有一定的實(shí)踐普適性，顯得緊要、長(zhǎng)遠(yuǎn)。這個(gè)事件提醒我們要在工作中做到三不，即不忘初衷、不離本職、不碰紅線。
一、不忘初衷。
先說(shuō)不忘初衷。我們法八三的同學(xué)都是在國(guó)家撥亂反正重視經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)建設(shè)的時(shí)候讀大學(xué)的，信奉法律應(yīng)該是我們的初衷，用所學(xué)為國(guó)家法治建設(shè)做點(diǎn)實(shí)事是我們的追求。高法副院長(zhǎng)事件對(duì)國(guó)家法治事業(yè)造成的硬傷主要在兩方面:一是損害了司法裁判的公信力或言之判決的權(quán)威性;二是有損于國(guó)家公民尊崇法制的信念。
前者是因?yàn)槠涫寝k案過(guò)程中出的事，后者是人們更注意其二級(jí)大法官的身份。這件事網(wǎng)絡(luò)上一登，人們或許會(huì)問(wèn)：法律難道在大法官手里也是一根橡皮筋，可長(zhǎng)可短、可左可右?世上的法條真的不重要?重要的是解釋或掌握法條的人?災(zāi)難性司法違紀(jì)案件既然來(lái)了，回避或漠然視之的態(tài)度不可取，本人不贊同什么沉默、陪扶的觀點(diǎn)，法律人可貴的品性才于積極救世，只不過(guò)是要客觀公正和因時(shí)因地制宜并注重解決問(wèn)題的契入點(diǎn)。此刻法律人的急務(wù)是要一以貫之地繼續(xù)高唱法治的贊歌，展示法治的進(jìn)步，法律實(shí)務(wù)界辦出高質(zhì)量案件，讓每一個(gè)判決都能體現(xiàn)出法的公平、正義，理論宣傳界說(shuō)清有關(guān)問(wèn)題，而不能一葉障目，被浮云遮住了望眼，造成短視進(jìn)而喪失信心。要認(rèn)清當(dāng)今社會(huì)治理的大勢(shì)，法律人切莫妄自菲薄，自失陣地，法治的腳步是任何力量也無(wú)法阻擋的，這里順便說(shuō)一件自己親身經(jīng)歷的事。
教育年會(huì)的心得體會(huì)篇八
毒品像幽靈，它蕩過(guò)鄉(xiāng)村，掠過(guò)城市，揮舞著罪惡的魔爪，留下數(shù)不清的罪行，它的肆虐，威脅社會(huì)穩(wěn)定，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會(huì)進(jìn)步;危害人民群眾，特別是廣大青少年的身心健康，青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，讓我們?cè)鰪?qiáng)識(shí)毒、防毒和拒毒意識(shí)，積極參與拒毒的行動(dòng)中來(lái)。
如果把毒品比作猛虎，那么它最容易下手的就是青少年;如果把毒品比作瘟疫，那么最容易感染的也是青少年。毒品的蔓延正在危害青少年的健康成長(zhǎng)，為了有效防犯毒品的侵害，讓我們睜開(kāi)“火眼金晴”，從認(rèn)識(shí)毒品開(kāi)始，揭開(kāi)毒品詭異的面紗。
毒品主要有海洛因、冰毒、鴉片、搖頭丸、嗎啡等，它們禍害無(wú)窮。吸毒者不僅是在毀滅自己，還在禍及家庭，危害整個(gè)社會(huì)。首先，吸毒者是在毀滅自己，不同的毒品攝入體內(nèi)，都有各種毒副反應(yīng)及戒斷癥狀，對(duì)身體造成的嚴(yán)重?fù)p害，吸毒過(guò)量，甚至?xí)谷怂劳?。此外，由于毒品?duì)消化系統(tǒng)，心血管系統(tǒng)及免疫系統(tǒng)都有嚴(yán)重的影響，吸食毒品可導(dǎo)致多種并發(fā)癥的發(fā)生。
毒品在對(duì)人的身體造成巨大損失的同時(shí)，還會(huì)使吸毒者產(chǎn)生生理依賴與心理依賴性，成為毒品的奴隸。他們的生活唯一目標(biāo)就是想方設(shè)法獲得毒品，為此，丟掉工作，喪失生活的興趣與能力。長(zhǎng)期吸毒者，往往精神萎靡，形影枯槁，人不像人，鬼不像鬼。吸毒成癮后，吸毒者往往變得十分自私而不誠(chéng)實(shí)。性格變得煩燥易怒，他們淡漠了對(duì)親人的關(guān)心體貼，淡漠了對(duì)家庭和對(duì)子女的責(zé)任，往往導(dǎo)致幸福美滿的家庭最終破裂。生活在吸毒家庭的孩子，因缺少家庭關(guān)愛(ài)，常伴有不健康的心理。行動(dòng)上具有攻擊性和反抗性，往往容易走上違法犯罪的道路，再次吸毒危害社會(huì)，導(dǎo)致吸毒者喪失基本的勞動(dòng)能力，從而影響社會(huì)生產(chǎn)，造成社會(huì)財(cái)富的巨大損失和浪費(fèi)。
初中階段是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，同學(xué)們對(duì)生活充滿了熱情和憧憬，渴望擁有五彩斑斕的生活和精彩的人生。但是，如果在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，你嘗試了毒品，染上毒癮，你的人生悲劇就會(huì)從此開(kāi)始。面對(duì)毒癮的襲來(lái)，廣大青少年應(yīng)該牢固構(gòu)筑拒毒的心理防線，提高警惕，堅(jiān)決對(duì)毒品說(shuō)“不”。
為了遠(yuǎn)離毒品，青少年必須克服盲目從眾的心理，堅(jiān)決抵制不良誘惑。毒販離不開(kāi)吸毒者，沒(méi)有人吸毒，毒販就無(wú)法通過(guò)吸毒獲得巨額利潤(rùn)。他們把目光投向青少年，就是利用青少年思想單純，好奇心強(qiáng)及好尋求刺激等特點(diǎn)，誘惑青少年上當(dāng)受騙，其次要正確對(duì)待困難和挫折，不能用毒品麻醉自己，不能借用毒品來(lái)解脫苦悶，千萬(wàn)要警惕別人利用毒品對(duì)你進(jìn)行安慰和引誘，要相信，困難和挫折只是暫時(shí)的，如果以堅(jiān)定的意志去戰(zhàn)勝它們，你注會(huì)獲得人生的寶貴財(cái)富。最后，要謹(jǐn)慎交友，克服逆反和從眾心理。隨著年齡的增長(zhǎng)，青少年的獨(dú)立意識(shí)在逐漸增強(qiáng)，同伴朋友間的相互影響日益加強(qiáng)，容易受到同伴不良行為的影響，產(chǎn)生從眾心理。因此我們?cè)诮挥褧r(shí)，一定要謹(jǐn)防“癮君子”，更不要在從眾心理和逆反心理的支配下，沾染毒品。
禁毒是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的斗爭(zhēng)，任重而道遠(yuǎn)，全社會(huì)人人有責(zé)。加強(qiáng)禁毒教育，增強(qiáng)禁毒意識(shí)，應(yīng)從現(xiàn)在做起，從我做起。面對(duì)美好的生命，面對(duì)邪惡的毒品，讓我們攜起手來(lái)，共同唱響“珍愛(ài)生命，拒絕毒品”的主旋律，構(gòu)筑嚴(yán)密的拒毒防線，開(kāi)展有效的禁毒斗爭(zhēng)，構(gòu)建和諧美好的社會(huì)。
毒品是極具誘惑力的東西，毒販也在無(wú)孔不入地誘惑他人吸毒，我們每人個(gè)都可能受到來(lái)自多個(gè)方面的誘惑和種種不良因素的影響。然而，走上邪路的只是極少數(shù)人，因此，拒絕毒品，免受侵害，最重要的是增強(qiáng)自身的防范能力，構(gòu)筑拒毒的堅(jiān)強(qiáng)防線。為了明天的美好幸福生活，管好自己，決不可吸食一口毒品。
教育年會(huì)的心得體會(huì)篇九
春暖花開(kāi)，百花爭(zhēng)艷，在這陽(yáng)光明媚，春光燦爛的日子里，期待已久的公司成立_____周年盛典，終于在今天拉開(kāi)了帷幕。
氣派的主持人陣容，華麗的開(kāi)場(chǎng)舞蹈，一個(gè)又一個(gè)精彩的節(jié)目，7個(gè)小時(shí)的盛會(huì)，把我們公司帶入一波又一波歡樂(lè)的海洋。
《回家》看了讓人感動(dòng)，可憐天下父母心，在外漂泊這么多年，對(duì)父母充滿愧疚感，真的應(yīng)該常回家看看。《正保相親會(huì)》和《正保鏢局――姻緣》都是超有意思的小品，看完以后感覺(jué)自己好有壓力，真的該為自己的終身大事考慮考慮了……非常感謝演出人員利用工作之余全力排練，為正保14周歲生日獻(xiàn)上了這么一臺(tái)精彩的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)盛宴!
距盛會(huì)結(jié)束已將近一周的時(shí)間，今天回想起來(lái)，許多節(jié)目仍記憶猶新，尤如一個(gè)小故事，回蕩在腦海里：
在《小城往事》中，有一位帥氣的《gentleman》對(duì)《完美女孩兒》說(shuō)，讓我《掀起你的蓋頭來(lái)》，咱們一起看看《小背簍》里裝著什么《神器》，使得正保如此卓越?在掀開(kāi)的《一瞬間》兩個(gè)小伙伴就驚呆了，原來(lái)里面裝滿《一千零一個(gè)愿望》，永遠(yuǎn)《相親相愛(ài)一家人》共同譜寫《四季正?！?，共祝正保《生日快樂(lè)》!
正?，F(xiàn)在發(fā)展如此《百花爭(zhēng)妍》，當(dāng)然許多人會(huì)對(duì)正保投來(lái)羨慕嫉妒恨的目光：《說(shuō)你什么好》呢?其實(shí)，什么也不用說(shuō)，因?yàn)槲覀児菊Ｈ艘恢眻?jiān)信，在朱總的帶領(lǐng)下，無(wú)論《昨天、今天、明天》，都會(huì)《帶我們公司去尋找》正保更加美好的明天!
教育年會(huì)的心得體會(huì)篇十
在近期召開(kāi)的公司電視電話會(huì)議上，公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一年的工作進(jìn)行了總結(jié)批示，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我有深刻的認(rèn)識(shí)，怎么才能形成自己的思想?這不僅要學(xué)政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì)，更為關(guān)鍵的是怎樣將思想與行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)，勇于實(shí)踐，打破習(xí)慣和主觀偏見(jiàn)的束縛，研究新情況，解決新問(wèn)題。
作為一名基層剛?cè)肼毜墓締T工，我覺(jué)得更要認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，敢于解放自己的思想，以清醒的頭腦，做好我們現(xiàn)有枯燥乏味工作，使我們時(shí)刻保持著對(duì)工作的熱情。嚴(yán)于律己，堅(jiān)持原則，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)年終公司的總結(jié)報(bào)告，我深刻反思自己，得出以下幾點(diǎn)需要自己在日后的工作中更加努力刻苦。
一、要勤于學(xué)習(xí)。
董事長(zhǎng)在報(bào)告中提到要建設(shè)一支高素質(zhì)的企業(yè)管理干伍和企業(yè)人才隊(duì)伍的迫切要求。實(shí)施人才戰(zhàn)略，企業(yè)優(yōu)先是基礎(chǔ)，隊(duì)伍建設(shè)是根本這就要求我們必須擁有一支高素質(zhì)的管理隊(duì)伍，必須具備一支盡職盡責(zé)、甘于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、敢于開(kāi)拓的企業(yè)人才隊(duì)伍，必須有一套嚴(yán)格精細(xì)的管理制度和企業(yè)文化。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話，切實(shí)解決管理理念、思想作風(fēng)、創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、組織紀(jì)律、工作作風(fēng)、執(zhí)行能力與執(zhí)行力等方面存在的突出問(wèn)題，切實(shí)解決公司員工的思想、公司員工的個(gè)人素質(zhì)等方面存在的突出問(wèn)題，這是我們提高工作效率的前提。解放思想的重點(diǎn)在實(shí)踐。領(lǐng)導(dǎo)是深化改革的.組織者、決策者、實(shí)踐者。做為一名基層管理人員要有新的理念，既要有扎實(shí)的文化素質(zhì)和專業(yè)技能，又要把握企業(yè)文化的真諦，了解企業(yè)發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代企業(yè)信息技術(shù)，擔(dān)當(dāng)起辦好每一項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)交代的重任。全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識(shí)武裝頭腦在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，還要虛心向身邊的同事、群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，深刻思想，更新工作觀念，從而創(chuàng)新工作思路，適應(yīng)新時(shí)期工作的需要。
二、要善于思考。
就一個(gè)公司而言，實(shí)現(xiàn)了人才、產(chǎn)品、企業(yè)三者的共同發(fā)展才叫真正的發(fā)展。公司員工是我們企業(yè)的一種特殊“產(chǎn)品”，“產(chǎn)品”的合格率高說(shuō)明了企業(yè)的質(zhì)量就高;所以，以提高企業(yè)文化和公司員工個(gè)人素質(zhì)為根本，去努力實(shí)現(xiàn)人才、產(chǎn)品、企業(yè)的同步發(fā)展。
如何去實(shí)現(xiàn)?一個(gè)人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒(méi)有學(xué)到。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，按照正確的方法進(jìn)行加工，精益求精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。在工作中不會(huì)一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到困難與挫折，這時(shí)要正確認(rèn)清形勢(shì)，把握好大局，妥善處理好矛盾。一定要注意溝通方式和方法不能一成不變，要開(kāi)動(dòng)腦筋，想零售客戶所想。要充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)崗位工作職責(zé)，積極思考如何打開(kāi)工作局面。當(dāng)然還要勇于實(shí)踐，就是要牢固樹(shù)立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，目的是要促進(jìn)發(fā)展。
三、要敢于轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)辦事要誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)持原則。
我們?cè)诠ぷ鞯倪^(guò)程中，會(huì)接觸到各種各樣的事，面臨著各種考驗(yàn)和誘惑，通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，積極主動(dòng)解決認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)，在工作中要能夠破除舊觀念，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新時(shí)期的工作需求。
腳步達(dá)不到的地方，眼光可以達(dá)到;眼光達(dá)不到的地方，思想可以達(dá)到。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐、敢轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用、在實(shí)踐中檢驗(yàn)、在實(shí)踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，為公司的蓬勃發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力量。
教育年會(huì)的心得體會(huì)篇十一
暑假期間，我有幸參加了在費(fèi)縣舉行的臨沂市第二屆“走近小語(yǔ)名師，感悟教育真諦”青年教師讀書(shū)會(huì)。聆聽(tīng)了專家們對(duì)近代小語(yǔ)名師王菘舟、孫雙金、竇桂梅、楊屹四位名師的成長(zhǎng)里程的報(bào)告，觀摩了優(yōu)秀教師還原或模仿的他們的課，了解了我市優(yōu)秀的青年教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷。領(lǐng)略了小語(yǔ)名師的教學(xué)風(fēng)格，目睹了優(yōu)秀教師和學(xué)生的風(fēng)采。雖然只有短短的三天，但收益頗大!
首先是每位名師的教學(xué)藝術(shù)給我留下了深刻的印象。如：王菘舟老師一直以來(lái)都積極倡導(dǎo)“詩(shī)意語(yǔ)文”的理想和信念。他致力于“培養(yǎng)真正的人，培養(yǎng)具有‘人’的精神的人，培養(yǎng)具有和諧的多方面精神的人，這才是語(yǔ)文的生命化教育，這也是詩(shī)意語(yǔ)文追求的最高境界”。像這次讀書(shū)會(huì)上所觀摩的《圓明園的毀滅》一課，教師先用充滿魅力的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生在朗讀對(duì)話中，在引導(dǎo)想象對(duì)話中，體會(huì)到圓明園的確是一座舉世聞名的園林，是不可估量的。學(xué)生驚嘆于它的不可估量、為有這樣的一座園林而自豪時(shí)。在音樂(lè)聲中，王老師用低沉的聲音告訴大家：這一切的一切都不存在了，這一切的一切都化為灰燼了。播放英法聯(lián)軍火燒圓明園的錄像，在音樂(lè)聲說(shuō)：燒掉一幅名畫(huà)也許需要幾秒鐘，燒掉一個(gè)建筑平湖秋月也許用幾小時(shí)，可這大火燒了三天三夜，這三天三夜都燒掉了什么?……魯迅說(shuō)過(guò)：“將一件珍貴的東西摔碎是一個(gè)悲劇”。這節(jié)課中，我始終在和學(xué)生一樣驚嘆于圓明園的不可估量，為圓明園的毀滅而痛惜，心中有股濃濃的情與痛。
對(duì)竇桂梅老師的認(rèn)識(shí)，我僅僅從聽(tīng)過(guò)她的《孫悟空三打白骨精》和《朋友》兩課。她那激情地語(yǔ)言，信手拈來(lái)的詩(shī)句，敏捷的思維，都給我留下了深刻的印象。這次報(bào)告會(huì)，讓我對(duì)她有了更深層的認(rèn)識(shí)。欣賞竇桂梅，就如同欣賞玫瑰綻放的美麗。這其中最讓我感動(dòng)的是竇桂梅對(duì)待生活和教育事業(yè)的那顆心。用她的話說(shuō)那時(shí)一種“熱愛(ài)”。是的，因?yàn)椤盁釔?ài)”而放棄許多，因?yàn)椤盁釔?ài)”而愿意為學(xué)生，為教育付出。
孫雙金老師，在此之前我并不熟悉。這次，他的情智教學(xué)同樣也給我留下了很深的印象。他說(shuō)過(guò)，一個(gè)詞能生出情智之根，一句話能長(zhǎng)出情智之葉，一段字能開(kāi)出情智之花，一個(gè)篇章能結(jié)出情智之果。情智語(yǔ)文是扎根在工具語(yǔ)文這片沃土中的大樹(shù)，根深才能葉茂，才能枝繁，才能花艷，才能果碩。這如同孫老師所教的《二泉映月》。孫老師將阿炳的人生極度濃縮，引導(dǎo)學(xué)生聚焦“坎坷”二字，使得原本很離散的文本介紹一下子有了一個(gè)中心點(diǎn)，接著圍繞這個(gè)“中心點(diǎn)”讓學(xué)生進(jìn)行讀文，進(jìn)行提煉。如果僅僅閱讀文本來(lái)感受人物那是“紙上談人”，顯得蒼白無(wú)力，留于表象。王老師引導(dǎo)學(xué)生想象走入一個(gè)生活中的阿炳，使得阿炳的人生經(jīng)歷在孩子腦中真正走入“坎坷”境地。以此為契機(jī)，在孩子的心中真正埋入感情的種子，動(dòng)筆使得“坎坷”流于筆端。在“深刻”與“真誠(chéng)”的“品味”的課堂中，學(xué)生才能真正感到人性之美、人倫之美、人道之美;感受到理性之美、科學(xué)之美;才能喚起學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);才能讓生活變得充滿憧憬與向往。
由于今年暑假后，我要接低年級(jí)，因此，我想楊屹老師的“情趣教學(xué)”是我此時(shí)最需要的學(xué)習(xí)的。楊屹老師的情趣教學(xué)主要是運(yùn)用大量的課件、教具，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使的課堂充滿情、溢滿趣?，F(xiàn)在，我在所教的一年級(jí)中逐漸使用，效果不錯(cuò)。
第二，聆聽(tīng)這幾場(chǎng)報(bào)告中，我發(fā)現(xiàn)，名師們的成長(zhǎng)歷程是有共性的。那便是：愛(ài)、勤、恒、新、和。這“愛(ài)”是教師成長(zhǎng)的源泉，它包括愛(ài)孩子、愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)、愛(ài)教育。是啊，只有愛(ài)了，我才能真正地走入語(yǔ)文教學(xué)，才會(huì)從內(nèi)心迸發(fā)出熱情。“勤”是基礎(chǔ)，“恒”是持之以恒，是關(guān)鍵;“新”是動(dòng)力;“和”是教師成功的土壤。從他們身上，我感悟到要想成為一名小語(yǔ)名師，這需要做很多很多的努力。要在不斷的追求創(chuàng)新中不斷地超越自己，進(jìn)而超越他人，來(lái)形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。由此對(duì)照，便可看出我與名師之間的差距，我也與他們年輕時(shí)一樣，經(jīng)歷了同樣的歷程，然而，他們身上的所具備的這些共性，我總是每次都缺少一點(diǎn)，久而久之，差距便越來(lái)越大。我想此時(shí)此刻，我應(yīng)該將冰心的這句話作為今后的座右銘：成功的花，人們驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而，當(dāng)初的芽?jī)航噶藠^斗的淚泉!
第三，出課的教師，雖然是還原的名師的課堂，但從這些授課教師身上，我也學(xué)到了一些，如教師的語(yǔ)言素養(yǎng)，這些教師不僅他們的課堂上語(yǔ)言非常簡(jiǎn)練，但不失準(zhǔn)確，他們不僅注意自己的語(yǔ)言還時(shí)時(shí)規(guī)范和矯正學(xué)生的語(yǔ)言。最重要的是自己能夠深入地去讀教材、去研究名師的設(shè)計(jì)理念，融會(huì)貫通名師的教學(xué)藝術(shù)，將名師的課上出了名師的風(fēng)采。此外，他們?cè)鷮?shí)的基本功，自然、大方、富有親和力的教態(tài)也值得我去學(xué)習(xí)。
第四、在會(huì)議的最后一天是我市年輕卻非常優(yōu)秀的教師劉立平、杜玉花老師做了關(guān)于她們的成長(zhǎng)報(bào)告和讀書(shū)過(guò)程。在聽(tīng)她們的報(bào)告中，我思緒萬(wàn)千，她們不比我大幾歲，但他們卻已是榮譽(yù)滿堂，成績(jī)斐然，她們的努力，她們的付出，這都讓我為自己而感到羞愧，聽(tīng)了她們的報(bào)告，我，似乎也有了前進(jìn)的動(dòng)力!
名師及優(yōu)秀教師的報(bào)告讓我看到了自己與他們的差距，陳中杰老師的《給青年教師的十條建議》則為我今后的努力指明了方向，這些建議是：1、永遠(yuǎn)保持一份熱情。2、淡泊名利，遠(yuǎn)離浮躁。3、不斷地充實(shí)自己。4、勤于反思。5、博采眾家之長(zhǎng)。6、勤于動(dòng)筆。7、合作共進(jìn)。8、嘗試形成自己的風(fēng)格。9、始終保持謙虛的心態(tài)。10、常懷一顆感恩的心。
針對(duì)這些建議，我發(fā)現(xiàn)自己此時(shí)最缺少的是自身內(nèi)涵。而這需要讀書(shū)。作為一名教師，對(duì)于教學(xué)必須全身心的投入，必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讀書(shū)讀書(shū)再讀書(shū)。作為教師，自己要有廣博的知識(shí)，創(chuàng)新的思維。然后才能教出具有廣博知識(shí)，能力突出的學(xué)生來(lái)。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。這使我想起了美國(guó)的西蒙教授曾提出了這樣一個(gè)見(jiàn)解：“對(duì)于有一個(gè)有一定基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)，他只要真正肯下功夫，在六個(gè)月內(nèi)就可以掌握任何一門學(xué)問(wèn)。只要你真正花時(shí)間在學(xué)習(xí)上，而且是持之以恒，那你就會(huì)成為專家。同樣的道理，當(dāng)我們花了足夠多的時(shí)間在教學(xué)上，那我們也會(huì)成為專家?！?/p>
不經(jīng)一番寒徹骨，那的梅花撲鼻香!
時(shí)間就象海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。以后，我要把時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)D出來(lái)，用到讀書(shū)上，提高自己的文化素養(yǎng)，豐富自己的文化底蘊(yùn)。我希望自己在不久的將來(lái)能夠達(dá)到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”!
水經(jīng)過(guò)城市變得深邃，我在名師的思想里泛舟一圈，思考很多……。
在今后的教學(xué)中，我要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí);努力，努力，再努力。在讓孩子們飛的更高的同時(shí)，也讓自己翱翔于藍(lán)天。
教育年會(huì)的心得體會(huì)篇十二
眼睛是心靈的窗戶，是人體最寶貴的感覺(jué)器官，學(xué)校通過(guò)向家長(zhǎng)發(fā)放講授學(xué)習(xí)，將愛(ài)眼知識(shí)落實(shí)到每個(gè)家庭和幼兒。通過(guò)兒歌、討論等形式讓幼兒了解近視眼是怎樣形成的，教育幼兒講究用眼衛(wèi)生，帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)眼保健操，引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)眼睛的重要作用，懂得要愛(ài)護(hù)眼睛。讓護(hù)眼行動(dòng)從小做起，從現(xiàn)在做起。至少我通過(guò)這次學(xué)習(xí)知道了不少近視防控的知識(shí)。
孩子看書(shū)寫字姿勢(shì)很重要，尤其是剛剛上學(xué)的孩子，必須養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。身體坐直，書(shū)或要寫的筆記本離開(kāi)孩子眼睛的距離是33厘米，不能太近或趴在桌子上看書(shū)、寫字。否則時(shí)間長(zhǎng)了容易造成駝背，還會(huì)影響視力。
收看電視節(jié)目，是調(diào)劑神經(jīng)、消除疲勞、增進(jìn)知識(shí)、欣賞藝術(shù)的一種正當(dāng)?shù)膴蕵?lè)活動(dòng)。如果看得時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，電視距離不適當(dāng)，也會(huì)影響孩子的視力。特別是玩電子游戲機(jī)比看電視更能損害孩子的眼睛，家長(zhǎng)必須提高警惕。看電視若想不損壞視力，人與電視機(jī)的距離保持在電視屏幕尺寸的6~8倍，并以看不清屏幕上橫向細(xì)線條為好。同時(shí)還要注意孩子的坐位，使眼睛與屏幕盡量保持在水平位置，并讓孩子坐在中間。
電視機(jī)的亮度、對(duì)比度應(yīng)調(diào)節(jié)適宜，使圖像清晰、柔和，而不能開(kāi)得過(guò)亮或過(guò)暗。室內(nèi)開(kāi)一個(gè)3瓦左右的小電燈，可防止眼睛疲勞。孩子看書(shū)或?qū)懽謺r(shí)，要注意室內(nèi)的照明條件讓光線從左邊射來(lái)，光線不要太強(qiáng)、太弱，防止刺眼，臺(tái)燈效果比較好。
對(duì)患了近視眼的孩子，配帶適度的矯正眼鏡。在青少年近視眼中，治療時(shí)首先要進(jìn)行充分的散瞳驗(yàn)光。目的是解除睫狀肌的緊張度，使眼的調(diào)節(jié)力完全松馳，這樣才能測(cè)得準(zhǔn)眼球軸真正的屈光度，即由遺傳因素決定的真正近視度。如果不散瞳驗(yàn)光，隨意選購(gòu)，直接配鏡，眼睛由睫狀肌的過(guò)度收縮造成的調(diào)節(jié)緊張不能解除。真性、假性近視混雜在一起，必然對(duì)眼正月有直接的損害，久而久之，睫狀肌持續(xù)過(guò)度收縮，將眼球軸逐漸拉長(zhǎng)，假性近視也就成了真性近視。因此，散瞳驗(yàn)光是十分重要的環(huán)節(jié)，切不可忽視，驗(yàn)光后配的眼鏡才是最合適的。
眼睛是人們了解世界的窗口，為使幼兒從小養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣，盡快行動(dòng)起來(lái)吧!
教育年會(huì)的心得體會(huì)篇十三
2019年10月，新教育年會(huì)在美麗的蘭州舉行，吸引了來(lái)自全國(guó)各地的教育工作者、教育專家和政府官員。本次年會(huì)的主題是“新時(shí)代、新教育、新思維”，旨在探討當(dāng)前教育面臨的挑戰(zhàn)和改革的新思路。年會(huì)期間，參會(huì)者們將分享各自在教育領(lǐng)域所取得的成果，交流心得體會(huì)，共同探索教育改革的方向。
第二段：年會(huì)的亮點(diǎn)和精彩活動(dòng)（300字）。
作為新教育領(lǐng)域的盛會(huì)，年會(huì)不僅邀請(qǐng)了一些知名的教育專家和教育理論家進(jìn)行主題演講，還有一系列座談會(huì)、研討會(huì)和展覽活動(dòng)。主題演講中，專家們從不同的角度分析了當(dāng)前教育領(lǐng)域需要面對(duì)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并給出了一些創(chuàng)新的解決方法。座談會(huì)和研討會(huì)則提供了一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，讓參會(huì)者能夠深入交流和分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。在展覽活動(dòng)中，一些教育科技公司展示了最新的教育技術(shù)和教育資源，吸引了廣大參會(huì)者的關(guān)注。
第三段：我參加的座談會(huì)和研討會(huì)（300字）。
在我參加的座談會(huì)和研討會(huì)中，我和其他教育工作者一起探討了一些熱門話題，例如“如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力”和“如何促進(jìn)學(xué)生的社交能力發(fā)展”。在座談會(huì)上，我分享了自己在實(shí)際教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，并從其他參會(huì)者那里收獲了很多寶貴的建議和思路。在研討會(huì)上，我和其他參與者一起討論了一些具體的案例和問(wèn)題，并共同批判性地思考和解決了這些問(wèn)題。通過(guò)與其他教育工作者的互動(dòng)和討論，我深刻地感受到了多元思維和開(kāi)放合作的重要性。
第四段：年會(huì)對(duì)我的影響和體會(huì)（300字）。
參加新教育年會(huì)給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和思考。首先，我意識(shí)到教育改革離不開(kāi)各方的共同努力和合作。在年會(huì)期間，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的教育工作者，和他們深入交流后，我深深感受到了一個(gè)人的力量是有限的，我們需要一群人共同努力，才能取得真正的進(jìn)步。另外，年會(huì)也給我提供了一個(gè)了解最新教育理論和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)取專家的演講和參與研討會(huì)，我了解到了一些創(chuàng)新的教育方法和教學(xué)工具，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，取得了良好的效果。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和行動(dòng)計(jì)劃（200字）。
新教育年會(huì)的舉辦為我提供了一個(gè)展望未來(lái)的平臺(tái)。我相信，在日益變化的社會(huì)和技術(shù)背景下，教育必須保持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新和改革。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，積極參與各種教育交流和分享活動(dòng)，并將學(xué)到的新思路和方法應(yīng)用到實(shí)踐中。我希望通過(guò)我的努力，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新思維和綜合能力的學(xué)生成長(zhǎng)貢獻(xiàn)一份力量，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
總結(jié)：
通過(guò)參加新教育年會(huì)，我深刻地體會(huì)到了新教育的魅力和力量。年會(huì)中的互動(dòng)和交流讓我受益匪淺，啟發(fā)了我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解。我相信，在新時(shí)代的背景下，新教育將成為一種希望和未來(lái)，為我們的教育事業(yè)開(kāi)辟新的道路和機(jī)遇。我期待著未來(lái)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，愿我們的教育事業(yè)能夠不斷蓬勃發(fā)展，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)更多智慧和力量。
教育年會(huì)的心得體會(huì)篇十四
最近，在蘭州市舉辦了一場(chǎng)以“新教育”為主題的年會(huì)。作為教育行業(yè)的從業(yè)者，我有幸參加了這次會(huì)議，并且從中受益匪淺。在這次會(huì)議中，我不僅向與會(huì)者學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)教育的新思路與新理念，也有機(jī)會(huì)與一些行業(yè)內(nèi)的專家們進(jìn)行深入的交流，從他們的經(jīng)驗(yàn)中汲取營(yíng)養(yǎng)。以下是我對(duì)這次會(huì)議的心得體會(huì)。
首先，在這次年會(huì)上，我感受到了“新教育”對(duì)于教育行業(yè)的革新意義。會(huì)議中涉及到的話題涵蓋了整個(gè)教育領(lǐng)域，包括學(xué)校管理、教學(xué)方法、教育技術(shù)等。其中，我印象最深刻的是新教育強(qiáng)調(diào)的學(xué)生主體性和創(chuàng)造力培養(yǎng)。傳統(tǒng)的教育模式往往以教師為中心，學(xué)生更像是被動(dòng)接受知識(shí)的對(duì)象。而新教育則注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和實(shí)踐性的學(xué)習(xí)來(lái)獲得知識(shí)和技能。這種教育模式的轉(zhuǎn)變能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力，使他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。
其次，這次年會(huì)還給我?guī)?lái)了很多關(guān)于課程設(shè)計(jì)的啟示。許多專家在演講中都提到了如何設(shè)計(jì)有趣、生動(dòng)的課程內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生的興趣。這讓我重新審視了我自己的課程設(shè)計(jì)，意識(shí)到了自己在這方面的不足。通過(guò)與其他參會(huì)者的交流，我了解到了很多新的教學(xué)資源和方法，例如使用教具、游戲化教學(xué)等。我決定在以后的工作中更加注重課程設(shè)計(jì)，力求讓學(xué)生在愉快、有趣的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
再次，一些關(guān)于學(xué)校管理的討論點(diǎn)也給我留下了深刻的印象。在與會(huì)者的分享中，我了解到了許多學(xué)校在管理方面的成功經(jīng)驗(yàn)。其中最重要的一個(gè)觀點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)校與家長(zhǎng)的合作。學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該形成合力，共同為孩子的教育提供支持和指導(dǎo)。而在目前的教育環(huán)境中，學(xué)校和家長(zhǎng)之間的溝通往往不夠順暢，導(dǎo)致了教育效果的不佳。我相信，只要學(xué)校和家長(zhǎng)能夠真正地站在孩子的角度思考問(wèn)題，共同努力，就一定能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，我還意識(shí)到了個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的重要性。在與會(huì)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)與會(huì)者中有很多人都是非常有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者，他們的深度思考和專業(yè)性讓我感到佩服。這讓我明白到，在教育領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的素養(yǎng)，才能跟上時(shí)代的發(fā)展。因此，我決心加強(qiáng)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)能力，為學(xué)生提供更好的教育。
總之，這次年會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次意義非凡的經(jīng)歷。通過(guò)與會(huì)者的交流和專家們的分享，我深刻認(rèn)識(shí)到了新教育對(duì)于教育行業(yè)的重要性，也為自己的職業(yè)發(fā)展明確了方向。我相信，在這個(gè)時(shí)代的大潮中，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，才能夠真正地推動(dòng)教育的發(fā)展。我希望將來(lái)能夠擁有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的會(huì)議，與優(yōu)秀的教育工作者匯聚在一起，共同探討教育的未來(lái)。
教育年會(huì)的心得體會(huì)篇十五
近日，我有幸參加了在蘭州舉辦的新教育年會(huì)。這次年會(huì)是為了推動(dòng)教育改革而舉辦的，會(huì)議的主題是“激發(fā)創(chuàng)新，共建未來(lái)”。年會(huì)上，我獲得了許多新的思考和啟發(fā)，這讓我對(duì)未來(lái)教育發(fā)展充滿希望。以下是我的心得體會(huì)。
第二段：突破傳統(tǒng)，擁抱創(chuàng)新。
本次年會(huì)提到的一個(gè)重要議題是如何突破傳統(tǒng)，擁抱創(chuàng)新。現(xiàn)有的教育模式已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前社會(huì)的需求，我們需要思考如何利用新技術(shù)、新方法創(chuàng)造出更好的教育環(huán)境。在年會(huì)上，許多教育專家分享了他們的研究成果和創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育創(chuàng)新的重要性。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的過(guò)程。只有在不斷創(chuàng)新的教育環(huán)境中，學(xué)生才能得到最好的發(fā)展。
第三段：注重個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)全面素質(zhì)。
在年會(huì)上，與會(huì)者普遍強(qiáng)調(diào)了注重個(gè)性發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的重要性。傳統(tǒng)的教育強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)估和一種模式化的教學(xué)，這使得學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)無(wú)法充分發(fā)揮。與會(huì)的專家們強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的潛能和優(yōu)勢(shì)，并提供個(gè)性化的教學(xué)和評(píng)估方法。這種關(guān)注個(gè)性發(fā)展和培養(yǎng)全面素質(zhì)的教育理念，讓我對(duì)未來(lái)教育的發(fā)展前景充滿希望。
第四段：注重社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。
年會(huì)上，許多與會(huì)者都強(qiáng)調(diào)了注重社會(huì)實(shí)踐、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的必要性。社會(huì)責(zé)任感不僅是培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)人品質(zhì)的需要，更是培養(yǎng)學(xué)生為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)。新教育理念提倡將社會(huì)實(shí)踐和課堂教育結(jié)合起來(lái)，通過(guò)學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等方式，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。我非常贊同這樣的教育理念，相信通過(guò)這樣的實(shí)踐，能夠培養(yǎng)出更多有社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才。
第五段：總結(jié)展望。
參加新教育年會(huì)是我受益良多的一次經(jīng)歷。在年會(huì)上，我深刻感受到了教育創(chuàng)新的重要性，也了解到了培養(yǎng)全面素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的必要性。這些新教育理念將成為未來(lái)教育發(fā)展的主流，我相信這些理念能夠帶來(lái)更好的教育環(huán)境和更優(yōu)秀的學(xué)生。帶著這些啟發(fā)和思考，我將努力將這些理念付諸實(shí)踐，爭(zhēng)取成為一名有創(chuàng)新意識(shí)、注重個(gè)性發(fā)展和具有社會(huì)責(zé)任感的教育工作者，為未來(lái)教育做出積極貢獻(xiàn)。
教育年會(huì)的心得體會(huì)篇十六
教育是人類進(jìn)步的基石，也是每個(gè)人生命中不可或缺的組成部分。作為受教育者，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中肯定有過(guò)很多感悟和心得體會(huì)。今天，我想分享一下我在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到的一些教育心得體會(huì)，并探討一下如何在寫一篇教育心得體會(huì)時(shí)做好格式。
二段：正文一 選好標(biāo)題。
每一篇文章的標(biāo)題都決定了讀者是否愿意跟隨文章的脈絡(luò)一步步閱讀下去，而教育心得體會(huì)的標(biāo)題則更是至關(guān)重要。好的標(biāo)題不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單的總結(jié)，更應(yīng)該是能夠概括原文的主旨，也就是要有主題意識(shí)。選好了標(biāo)題之后，文章的框架也就隨之產(chǎn)生。
三段：正文二 組織結(jié)構(gòu)。
教育心得體會(huì)是一篇個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，因此在組織結(jié)構(gòu)上一定要符合邏輯，不能脫離主題或重點(diǎn)跑題，同時(shí)也要注意自己的體驗(yàn)情感的表現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，最好采用五段式的結(jié)構(gòu)：引子、主題句、分論點(diǎn)及論據(jù)、終句和總論。在寫之前，可以充分運(yùn)用思維導(dǎo)圖、提綱和草稿等。
四段：正文三 寫作技巧。
一篇好的教育心得體會(huì)應(yīng)該既有深度又有廣度，能夠理論聯(lián)系實(shí)際、抓住讀者的生活和興趣點(diǎn)。在寫作時(shí)，首先要留出足夠的時(shí)間閱讀、調(diào)研和思考，嚴(yán)格按照格式來(lái)組織文章。同時(shí)，要注意避免語(yǔ)言上的重復(fù)、模糊和歧義，盡量運(yùn)用多樣的修辭手法、表達(dá)方式、場(chǎng)景描寫和案例論證等。
五段：總結(jié)。
最后，回顧整篇文章的內(nèi)容，總結(jié)自己寫作過(guò)程和收獲。教育心得體會(huì)不僅僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的回顧，更是一種自我認(rèn)知和提高自身素養(yǎng)的過(guò)程。在寫作格式中遵循規(guī)范不是目的，而是為了更好地表達(dá)自己，展現(xiàn)自己的文化素質(zhì)和表達(dá)能力，也是一種提升自己的升華過(guò)程。
六段：致讀者。
在這里，謝謝讀者的耐心閱讀。希望我的分享能夠幫助到那些正在寫教育心得體會(huì)的人，也希望寫作教育心得的同學(xué)在總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和體驗(yàn)時(shí)認(rèn)真思考、理性分析，獲得更多的成長(zhǎng)和自信。教育心得體會(huì)或許只是一篇小小的文章，但它蘊(yùn)含著每一個(gè)學(xué)子走向未來(lái)的智慧和力量。
教育年會(huì)的心得體會(huì)篇十七
小班的孩子年齡小，思維方面還存在于具體形象思維，將數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)成具體的情境，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)是非常符合幼兒特點(diǎn)的，活動(dòng)的效果也很好。如在“比較大小”活動(dòng)中，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)為“去游樂(lè)場(chǎng)玩”，讓幼兒坐椅子的過(guò)程中感知人數(shù)和椅子的多少關(guān)系，玩跳圈的游戲中感知人數(shù)和圈數(shù)量的多少關(guān)系，抽獎(jiǎng)票得到獎(jiǎng)票進(jìn)行比較感知每個(gè)人點(diǎn)卡的數(shù)量多少關(guān)系，非常情境化的設(shè)計(jì)，讓孩子們?cè)谟螒蛑姓莆樟硕?、少、一樣多。在如在“按照大小分類”活?dòng)中，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了“勤勞的小兔子”，小兔子去幫兔媽媽拔大小不同的蘿卜并裝進(jìn)大小不同的筐子里，幫兔媽媽摘大小不同的蘋果也放進(jìn)大小不同的筐子里，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)的過(guò)程中很自然的感受了物體大小的關(guān)系。在按照大小排序活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)的是“大毛和小毛”的活動(dòng)，大毛和小毛分別是三個(gè)大小不同的圓按照大小的正逆排序而成，孩子們通過(guò)找到大毛和小毛很自然的學(xué)到了大小的正逆不同排序。類似這樣的活動(dòng)還有很多。小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)成具體的游戲，有一定情境性，可以加入體育活動(dòng)，這樣活動(dòng)能滿足小班孩子的心理特點(diǎn)，孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)的學(xué)習(xí)，在運(yùn)動(dòng)中快樂(lè)的習(xí)得。
二、數(shù)學(xué)操作材料的設(shè)計(jì)。
操作是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效途徑，在小班數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒只有親身去操作擺弄那些材料了才能有更深一步的掌握，這是關(guān)鍵。在操作材料方面給幼兒提供的是幼兒所熟悉的、經(jīng)常接觸到的，如在“認(rèn)識(shí)圖形”中，給幼兒提供的是餅干，買來(lái)兩種形狀的餅干幼兒在吃吃、比比的環(huán)節(jié)中認(rèn)識(shí)圖形。在“學(xué)習(xí)四以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)”過(guò)程中講活動(dòng)設(shè)計(jì)成“水果舞會(huì)”，給幼兒提供了各種水果塊，幼兒按照要求制作出相應(yīng)的水果串。在“按照顏色分類”的活動(dòng)中提供的學(xué)具是幼兒喜歡的小汽車，幼兒將不同顏色的小汽車送到相應(yīng)的停車場(chǎng)。操作材料的提供也應(yīng)結(jié)合相應(yīng)的活動(dòng)情境，這樣活動(dòng)更整體、完整。
三、數(shù)學(xué)活動(dòng)中教師的指導(dǎo)。
對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)活動(dòng)中老師的作用也是非常關(guān)鍵的，不僅只是單純的給幼兒提供材料和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，在很多時(shí)候需要一定的教授，如在“圖形分類”活動(dòng)中教幼兒分辨不同顏色和形狀的圖形的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒表述圖形特征，幼兒這個(gè)時(shí)候往往會(huì)表達(dá)不清楚，教師這個(gè)時(shí)候應(yīng)該告訴幼兒正確的表達(dá)方式，如：“紅色的三角形”“綠色的小圓形”等等。另外教師的示范也比較重要，比如在活動(dòng)中應(yīng)該給幼兒示范正確的點(diǎn)數(shù)方法，示范排序方法、比較、對(duì)應(yīng)方法。教師有意識(shí)的把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法貫穿其中，這樣最終提高的是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和思考操作的方法。
四、數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇。
作為幼兒園階段數(shù)學(xué)教育的最終目的，我想有以下幾方面：一是要培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;二是數(shù)學(xué)要為生活提供幫助，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn);三是有一個(gè)基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。其中第二點(diǎn)是非常關(guān)鍵的，教師應(yīng)該抓住身邊的教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，圍繞幼兒日常生活中熟悉的事件讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，幼兒能隨時(shí)隨地學(xué)，不斷地積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如吃午點(diǎn)蘋果時(shí)，讓幼兒先觀察發(fā)現(xiàn)盆子里有許多塊蘋果，小朋友一個(gè)人拿一塊，感知一和許多的關(guān)系。如我在午餐前，讓幼兒分發(fā)碗和勺子時(shí)，就引導(dǎo)幼兒發(fā)一只碗后就在碗里放一把勺子;做操時(shí)，一個(gè)小朋友站在一個(gè)點(diǎn)上等等，這個(gè)是比較多少的對(duì)應(yīng)重疊方法。孩子們帶來(lái)許多水果來(lái)開(kāi)展認(rèn)識(shí)水果的活動(dòng)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)數(shù)，孩子們學(xué)習(xí)了點(diǎn)數(shù)。看天線寶寶的動(dòng)畫(huà)片時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察四個(gè)寶寶不同的顏色和電線特征就認(rèn)識(shí)了顏色和圖形。這些都是教育，其實(shí)生活中充滿著數(shù)學(xué)知識(shí)，只要我們老師能夠注意觀察，教育的契機(jī)非常多。
五、數(shù)學(xué)活動(dòng)環(huán)境的充分利用。
幼兒與環(huán)境之間存在著一種相互作用、相互影響的關(guān)系，豐富的環(huán)境刺激幼兒的感知，知識(shí)起著重要的作用。因此我注意為幼兒創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)活動(dòng)相適應(yīng)的教育環(huán)境，的環(huán)境可使人產(chǎn)生相應(yīng)的'態(tài)度，情緒、情感。創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境，可以激發(fā)人產(chǎn)生某種情緒的態(tài)度，強(qiáng)化人的某種行為，從而產(chǎn)生情景效應(yīng)。如在“認(rèn)識(shí)圓形”的活動(dòng)中，我在教室里布置了很多圓形的物品，在幼兒認(rèn)識(shí)圓形的基礎(chǔ)上讓幼兒找出周圍的圓形物品參加活動(dòng)。比如“區(qū)別多少、一樣多”的活動(dòng)中，我將幼兒帶到了幼兒園的音體教室，以去游樂(lè)場(chǎng)玩的形式首先請(qǐng)幼兒觀察游樂(lè)場(chǎng)里有哪些東西?并一一帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)，幼兒在點(diǎn)數(shù)的過(guò)程中有對(duì)周圍環(huán)境的熟悉，也有復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)的過(guò)程，還有區(qū)別物體不同特征如：大小、顏色等過(guò)程。環(huán)境的適當(dāng)運(yùn)用可以為活動(dòng)的開(kāi)展形成好的鋪墊。
六、數(shù)學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的連續(xù)性。
數(shù)學(xué)是比較規(guī)范、系統(tǒng)的一門學(xué)問(wèn)，在幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)組織中也應(yīng)該注意到這方面。教師在安排整個(gè)學(xué)期計(jì)劃的時(shí)候應(yīng)該是目標(biāo)非常明確的，涉及到具體的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)該是逐步遞進(jìn)、有層次性。這個(gè)我們?cè)谝话愕脑O(shè)計(jì)活動(dòng)中都會(huì)注意。教師應(yīng)該注意的是每個(gè)活動(dòng)之間的隱形聯(lián)系，后面的活動(dòng)內(nèi)容中有對(duì)前面活動(dòng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。在一個(gè)活動(dòng)中幼兒不光是由新的知識(shí)習(xí)得，對(duì)舊內(nèi)容也應(yīng)有相應(yīng)的復(fù)習(xí)，這個(gè)復(fù)習(xí)不是單純的復(fù)習(xí)活動(dòng)，是可以通過(guò)材料的提供和隨機(jī)教育來(lái)完成的。
以上是我開(kāi)展小班數(shù)學(xué)活動(dòng)的一些心得和體會(huì)，最關(guān)鍵的是教師自身，教師只要做個(gè)有心人，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，因材施教，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)藝術(shù)和教學(xué)手法，不管是大班還是小班的孩子都是在數(shù)學(xué)的王國(guó)中自由自在地探索，愉快地學(xué)習(xí)，從而感到無(wú)窮的樂(lè)趣。教師自身也會(huì)有一種成就感!我想我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力!
教育年會(huì)的心得體會(huì)篇十八
教育是一個(gè)人一生中非常重要的一部分，它不僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展起著決定性的作用，也對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展起著不可或缺的推動(dòng)作用。在我的教育經(jīng)歷中，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)教育的思考和體會(huì)，希望能啟發(fā)更多的人。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的目的不僅僅是為了取得好成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。在過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我常常追求高分，并忽略了其他方面的發(fā)展。然而，當(dāng)我步入社會(huì)后，我才意識(shí)到單純追求成績(jī)并不能使我在工作和生活中取得成功。因此，我開(kāi)始注重培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好、社交能力以及解決問(wèn)題的能力。這些素質(zhì)的培養(yǎng)不僅使我在工作中更加得心應(yīng)手，也使我在生活中更加樂(lè)觀、自信。
其次，教育需要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的變化。隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求。教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，而不僅僅是灌輸知識(shí)。在我的教育經(jīng)歷中，我受益頗多的就是開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)課、實(shí)地考察、社會(huì)實(shí)踐等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
再次，教育需要個(gè)性化和差異化。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的興趣、天賦和發(fā)展?jié)摿?，而傳統(tǒng)的教育往往忽視了學(xué)生個(gè)體的差異。在我的教育經(jīng)歷中，我曾遇到過(guò)一位非常優(yōu)秀的老師，她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。她會(huì)與學(xué)生進(jìn)行深入的交流，了解每個(gè)學(xué)生的興趣和潛力，然后根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。這種個(gè)性化的教育方式使我更加自信和積極地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。
最后，教育需要全社會(huì)的共同參與和支持。教育問(wèn)題不僅是教師和學(xué)生的問(wèn)題，更是社會(huì)的問(wèn)題。政府、學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生都需要共同努力才能提供一個(gè)良好的教育環(huán)境和條件。政府應(yīng)該加大教育投入，提高教師的待遇和素質(zhì)，改善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和教育資源。家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)子女多關(guān)心、多支持，鼓勵(lì)他們培養(yǎng)興趣愛(ài)好，提供他們需要的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。學(xué)生則應(yīng)該積極參與學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。
綜上所述，教育是一個(gè)非常重要的領(lǐng)域，不僅關(guān)乎個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，也關(guān)乎社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。通過(guò)我的教育經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到教育的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，教育需要與時(shí)俱進(jìn)，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，個(gè)性化和差異化的教育方式更能激發(fā)學(xué)生的潛力，而教育需要全社會(huì)的共同參與和支持。希望通過(guò)這些心得體會(huì)，能夠激發(fā)更多人對(duì)教育的思考和關(guān)注，共同推動(dòng)教育的發(fā)展。
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