教案要注重教學目標的達成，能夠有效提升學生的學習效果。在教案的編寫過程中，教師要注重教學手段和教學方法的選擇，提供多樣化的學習活動。教案是教學中不可或缺的一環(huán)，以下是一些經典教案供大家參考。
首都北京教案篇一
活動目標：
能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達自己的見解。
了解北京的建筑和景色。
體驗熱愛祖國的`情感。
活動準備：
中國地圖、北京圖片、繪畫紙、彩筆。
活動過程：
1.共同回憶有關情節(jié)，討論：“我們的家叫中國，那中國的首都在哪兒呢？”
2.幼兒看圖片討論：
交流各自對天安門的認識：
天安門在哪里？它是什么樣的？天安門廣場的升旗是怎么的？人們是怎樣觀看升國旗的？
邊看圖片邊驗證他們的介紹，小結。
3.交流北京著名的古跡、特產。
你們還知道哪些北京非常有名的古跡？建筑？
你最喜歡北京的什么地方？為什么？
4.選擇北京非常著名的古跡、建筑留影：
想不想選擇一個你最喜歡的北京的景點照張像？
教師用相機為幼兒拍照留影。
首都北京教案篇二
1、通過活動是幼兒了解2008年奧運吉祥物的名稱及特點。
2、為中國舉辦2008年奧運會感到驕傲、自豪。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。
五環(huán)旗圖片，福娃圖片及實物。
一、出示五環(huán)旗圖片
問：這是什么旗幟?上面有什么圖案?
(小節(jié)：這是奧運五環(huán)旗，是由五種顏色的圓組成的)
問：2008年奧運會在哪舉辦?
(小節(jié)：2008年奧運會將在我們中國舉辦，小朋友高興嗎?設計師還為2008年奧運會設計了吉祥物，小朋友想知道嗎?)
二、出示福娃的圖片，讓幼兒了解福娃的外形特征。
出示福娃貝貝的圖片，問：這是誰?它是什么顏色的?
(小節(jié)：是設計師根據魚和是水設計出來的，它頭上的花紋好象魚在海水里游時的浪花一樣，代表五環(huán)旗中的藍色一環(huán))
出示福娃晶晶的圖片，問：這個福娃叫什么名字，它像誰啊?
(小節(jié)：晶晶像一只可愛的大熊貓，它代表五環(huán)旗中黑色的一環(huán))
出示福娃歡歡的圖片，問：這又是誰啊?它戴的帽子真漂亮，你們看看像什么?
(小節(jié)：歡歡上福娃中的大哥哥，他是一個火娃娃。他還代表一種運動項目，你們知道是什么嗎?)(各項球類運動)
(小節(jié)：迎迎身手敏捷，是田徑的能手，他代表的是五環(huán)旗中黃色的一環(huán))
你們猜猜還有一個福娃是誰?(妮妮)(出示圖片)問：你們看，妮妮頭上有什么?(展翅飛翔的燕子)她代表的是什么運動項目呢?(體操)他代表五環(huán)旗中的哪一環(huán)呢?(綠色)
把五個福娃放在相應顏色的五環(huán)旗的圓內，問：小朋友發(fā)現了什么?(福娃的顏色和數量和五環(huán)旗是一樣的)
那五個福娃的名字放在一起是一句什么話?(北京歡迎你)
三、出示實物，問答游戲(答對的幼兒獎勵福娃的粘貼紙)
今天老師把福娃請到我們班里來了，(逐一出示實物，幼兒能說出出示福娃的名字)，福娃想和小朋友玩一個問答游戲，答對的小朋友有獎勵哦!
問題：
1、福娃是什么顏色的?(藍、黑、紅、黃、綠)
2、妮妮的頭上有什么?(展翅飛翔的燕子)
3、誰是福娃中的大哥哥?他的帽子像什么?(歡歡，奧運圣火)
4、迎迎的頭上長著什么?他代表了什么運動?(藏羚羊的角，是田徑運動)
5、貝貝頭上的花紋像什么?(浪花)
6、晶晶像誰?他代表了五環(huán)旗中的哪一環(huán)?(熊貓，黑色一環(huán))
7、把五個福娃的名字放在一起是一句什么話?(北京歡迎你)
四、結束
小朋友可真厲害，這怎么多問題都回答出了!“我們”帶了好多禮物送給你們。(給幼兒發(fā)吉祥物的粘貼紙)
延伸活動：請幼兒想想要為2008年中國舉辦奧運會做什么事!
活動開始創(chuàng)設情境，以旅游導入，激發(fā)幼兒的興趣。合作探究，自主學習播課件，依次了解天安門、長城、頤和園、故宮等北京歷史建筑。通過多媒體了解感受北京的現代化建筑鳥巢和水立方，激發(fā)向往北京的情感。說一說環(huán)節(jié)幼兒通過講述，加深對北京的了解。整個活動以旅游貫穿始終，讓幼兒在輕松愉快的旅途中了解了解北京的名勝風景及現代化建筑，最后通過游戲讓幼兒進一步鞏固、加深對北京名勝的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名稱有點多有一少部分孩子記得不太清楚，在提示中還能說，通過這個活動我感覺給孩子記得建筑物不宜過多，防止混亂。在幼兒講述環(huán)節(jié)，幼兒還需要教師的提示和指導，進一步提高幼兒的語言表達能力。
首都北京教案篇三
1、知道首都北京有許多名勝古跡和現代化設施。
2、萌發(fā)熱愛首都北京的情感。
1、幼兒收集自己游覽北京的照片、錄象。
2、掛圖：首都北京(見配套掛圖)。
1、認識首都北京。
(1)引導幼兒回憶并講述：我所知道的北京。
(2)小結，每個國家都有自己的首都，我們的首都是北京。
2、了解北京的地理位置。
幼兒在地圖上找出北京的地理位置，并做上標記。
3、集體講述北京的名勝古跡和現代化設施。
根據幼兒講述，教師出示有關圖片并小結。
如(1)天安門廣場是我國最大的廣場，廣場上五星紅旗高高飄揚。
(2)長城是世界上最長的城墻，萬里長城是中華民族文化的象征，是中華民族是驕傲。
(3)北京是現代化的大都市，經濟繁榮，交通發(fā)達，有大大小小的立交橋、地鐵和規(guī)模巨大的亞運村。2008年奧運會也將在這里舉行。每年都有許多國內外朋友來北京學習、參觀和訪問。
在區(qū)域活動中，幼兒輪流做導游，介紹北京的景點和特產等。
整個活動以旅游貫穿始終，讓幼兒在輕松愉快的旅途中了解了解北京的名勝風景及現代化建筑，最后通過游戲讓幼兒進一步鞏固、加深對北京名勝的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名稱有點多有一少部分孩子記得不太清楚，在提示中還能說，通過這個活動我感覺給孩子記得建筑物不宜過多，防止混亂。在幼兒講述環(huán)節(jié)，幼兒還需要教師的提示和指導，進一步提高幼兒的語言表達能力。
首都北京教案篇四
1、通過活動使幼兒了解2008年奧運吉祥物的名稱、特點及含義。
2、引導幼兒為中國舉辦2008年奧運會感到驕傲、自豪。
五環(huán)旗圖片福娃圖片。
一、出示五環(huán)旗圖片。
問：這是什么旗幟？上面有什么圖案？
2008年奧運會在哪舉辦？
二、出示福娃的圖片，讓幼兒了解福娃。
1、出示福娃貝貝的圖片，問：這是誰？它是什么顏色的？有什么花紋？
2、出示福娃晶晶的'圖片，問：這個福娃叫什么名字，它是什么顏色的？它像誰?。?/p>
4、出示福娃迎迎的圖片，問：這又是誰??？它是什么顏色的？你們看他像什么？
把五個福娃放在相應顏色的五環(huán)旗的圓內，問：小朋友發(fā)現了什么？
三、問答游戲。
福娃想和小朋友玩一個問答游戲。
問題：
1、貝貝頭上的花紋像什么？
2、晶晶像誰？
3、誰是福娃中的大哥哥？
4、迎迎的頭上長著什么？
5、妮妮的頭上有什么？
6、福娃是什么顏色的？（藍、黑、紅、黃、綠）。
7、五個福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）。
四、奧運知識。
五、韻律活動《大中國》，結束活動。
首都北京教案篇五
活動目標：
1、了解北京的一些著名建筑和發(fā)生在北京的重大活動，知道北京是中國的首都。
2、能通過多種途徑收集有關北京的資料，并參與介紹和討論。
3、感受祖國首都的美好，萌發(fā)對做過首都的喜愛之情。
活動準備：
1、通過“給家長的一封信”讓家長了解即將開展的活動，請家長協助幼兒完成調查。請幼兒在自己收集到的資料中選一樣最感興趣的內容，活動時使用。請幼兒收集北京特產、長城的資料。
活動過程：
1、了解北京好吃的特產。
教師出示圖片，請幼兒欣賞并了解。
教師：這里有一些好吃的，請小朋友們看一看，你們吃過嗎？
教師：這些好吃的食品都是北京的特產，你們去過北京嗎？你們知道北京是什么樣的嗎？
2、了解北京的著名建筑和重大活動。
師幼共同討論，了解天安門廣場上主要建筑物的名稱，再對照掛圖看。
請個別幼兒向大家介紹自己所了解的天安門廣場的情況，鼓勵幼兒拿出自己帶來的資料進行介紹。
教師小結：天安門廣場上有很多重要的建筑，國家領導人會在那里接待外賓，很多重要的會議會在人民大會堂召開，人們還回到人們英雄紀念碑前紀念英雄。
教師（指掛圖上的奧運場館）：這是什么地方？這里進行過什么重要的活動呢？
教師：長城是我們中國古代時候建造的，有很多的人用了很長的時間才建成，它是用來防止敵人的侵略的。長城很長，在世界上都非常有名。
教師小結：北京有很多著名的建筑，這些建筑享譽世界，我們應該感到自豪。
3、幼兒相互交流自己事先選好的感興趣的內容。
幼兒在小組內講述。
4、集體小結，并請幼兒將自己最喜歡的內容布置在主題墻飾中。
師幼共同小結：每個國家都有一個很重要的城市作為這個國家的首都，北京就是我們中國的首都。北京有很多著名的建筑，我們國家的領導人在北京工作，在那里會見外賓，開一些重要的會議。的奧運會也是在北京舉行的。北京還有很多好吃的特產、好玩兒的地方。
請幼兒將自己最喜歡的內容布置在“我最喜歡的北京”的主題墻飾中。
延伸活動：
活動結束后可以在班級的建筑區(qū)布置一些長城或天安門的照片提供合適的輔助材料，引導幼兒在建筑區(qū)搭建這些建筑。也可以請幼兒共同收集一些之和，在班級中創(chuàng)造性的建造一座“長城”（或幼兒感興趣的其他建筑）。
首都北京教案篇六
活動目標：
1、能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達自己的見解。
2、了解北京的建筑和景色。
3、體驗熱愛祖國的情感。
活動準備：
幼兒用書《首都北京》。
活動過程：
1、共同回憶有關情節(jié)，討論：
――“我們的家叫中國，那中國的首都在哪兒呢？“。
2、幼兒閱讀圖書并討論：
（1）交流各自對天安門的認識：
――“天安門在哪里？它時什么樣的？“。
“天安門廣場的升旗儀式是怎樣的？“。
“人們是怎樣觀看升國旗的？為什么？”
（2）邊看圖片邊驗證他們的介紹，作小結。
交流北京著名的`古跡、特產：
――“你們還知道哪些北京非常著名的古跡、建筑？”
“你最喜歡北京的什么地方？為什么？”
選擇北京非常著名的古跡、建筑留影：
――“想不想選擇一個你最喜歡的北京的景點照張相？”
教師用照相機為幼兒拍照留影。
首都北京教案篇七
1、能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達自己的見解。
2、了解北京的建筑和景色。
3、體驗熱愛祖國的情感。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
中國地圖、北京圖片、繪畫紙、彩筆
討論：“我們的家叫中國，那中國的首都在哪兒呢？”
交流各自對天安門的認識：
天安門在哪里？它是什么樣的？天安門廣場的升旗是怎么的？人們是怎樣觀看升國旗的？
邊看圖片邊驗證他們的介紹，小結。
你們還知道哪些北京非常有名的古跡？建筑？
你最喜歡北京的什么地方？為什么？
想不想選擇一個你最喜歡的北京的景點照張像？
教師用相機為幼兒拍照留影。
讓幼兒進一步鞏固、加深對北京名勝的了解，培養(yǎng)幼兒的愛祖國的意識。在幼兒講述環(huán)節(jié)，幼兒還需要教師的提示和指導，進一步提高幼兒的語言表達能力。
首都北京教案篇八
在本課的教學中，我主要從四個方面跟學生一起探討首都北京：地理位置、名勝古跡、悠久歷史、北京的現狀，就是希望學生能多方位地全面地了解北京。
這節(jié)課我先從了解北京，指出北京在中國地形圖中的位置和北京天安門的地理位置入手，讓學生對北京在空間上有個大致地了解。然后讓學生對自己所了解的天安門進行介紹，并觀看升旗儀式錄像，深入了解北京天安門，讓學生從內心感受天安門的莊重與肅穆。接著再通過一個視頻介紹北京的名勝古跡，展示北京悠久的歷史文化、建設成就、發(fā)展變化……使學生對北京有了更全面的認識。為了讓學生對北京的現狀有進一步的了解和認識，還播放了一段學生熟悉的北京奧運會的視頻讓學生欣賞。使學生探究內容更加完善，更加豐富。總而言之，一堂課下來還是有很大的收獲。我希望在今后的教學中能繼續(xù)努力，得到更多的鍛煉和提高。
首都北京教案篇九
北京的頤和園是一座皇家林園，是一個宏偉的古典園林。我們現在夸進大門，繞過大殿，就來到了著名的長廊。你們看，這綠漆的柱子，再看看這紅漆的欄桿，真是一眼望不到頭。首都北京頤和園。
導游詞。
希望可以幫助到你。
”大家好，我叫，你們叫我小張就可以了，今天就由我來帶領大家共同游覽這個清代的皇家園林——頤和園。希望我的講解能夠令各位滿意，讓我們共同度過這一美好的時光。”
“現在，我們來到了頤和園的大門，你們可以看到許多精美的圖案。接著，讓我們繞過大殿，現在，我們的所在位置是有名的長廊，柱子是綠色的，欄桿則是紅色的，一眼望不到頭，這條長廊有700多米長，分成了273間，大家想一想，要建出這么長的長廊，多不容易啊!”
“現在，請大家抬頭望，這些橫檻上面都畫有五彩的畫，畫這人物、花草、風景，這幾千幅畫中，沒有哪兩幅是一樣的，既然講到這兒了，那我就給大家講一講這其中的故事吧!”
“從前，乾隆皇帝的母親喜歡聽故事，經常一邊在長廊中游覽，一邊讓宮女給她講各式各樣的故事聽。有些她特別喜歡的故事，就讓宮女們反復地講。時間一長，宮女們肚子里的故事講完了，以前講過的故事也記不清了，這可難壞了宮女們。后來，她們請來了一些人，那些人在橫檻上畫上了許多的畫，從此，宮女們再也不愁沒有故事給太后講了。因為，宮女們看著橫檻上的畫，就可以想到一些有趣的故事講給乾隆皇帝的母親聽?！?/p>
“我們游完了長廊，就到了萬壽山的腳下，現在呢，我請你們抬頭看一看，一座八角寶塔!它那黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光，大家知道那是哪兒嗎?告訴你們吧!那呀，就是佛香閣。下面的那一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿?！?/p>
“接下來，就讓我們登上萬壽山吧!現在，我們已經到了萬壽山的頂部，讓我們往萬壽山下望，大家看，那是什么?對了，你們真聰明，那就是昆明湖，大家看，昆明湖很靜，靜的像一面鏡子，昆明湖很綠，綠的像一塊碧玉。游船，畫舫經常會在湖面上慢慢的滑過，幾乎不留一丁點兒痕跡。”
“現在，我們下山吧!我要帶大家去我們的最后一個景點——十七孔橋，他為什么要叫做十七孔橋呢?我想大家應該都知道了吧?細心的小朋友們一定會發(fā)現，這座橋的下面有十七個孔，所以，就成為十七孔橋。大家再看，十七孔橋上還有很多個柱子，每根柱子上面都畫著有小獅子，都做著不同的姿勢，沒有哪兩只獅子的姿勢是一樣的，大家想想看，這也是多么不容易的啊!
“親愛的游客，本次的游覽到此結束，希望大家以后還能看頤和園看看美景，也希望我能再次帶大家游覽整個頤和園。拜拜!”
大家好!我就是你們的導游?，F在我們到達的就是頤和園有名的長廊。
我們走完長廊，就來到了萬壽山腳下。你們看，那座八角寶塔形的三層建筑聳立在我們面前。還有閃閃發(fā)光的琉璃瓦呢!那就是佛香閣了，站在佛香閣前面往下望，我們就能看見頤和園的全景了!
現在我們已經登上萬壽山了。你們看看正前面那昆明湖，靜的簡直就像一面鏡子，綠的像一塊碧玉。再看看那游船和畫舫在湖面慢慢滑過，竟然不留一點痕跡!向東遠眺，還能看見古老的城樓和城里的白塔。
走到昆明湖的堤岸上，你們是不是看見幾座式樣不同的石橋?其中就有一座十七孔橋。對了，湖心有個小島，你們也可以去島上玩。再看看橋上那上百根石柱，上面還雕刻著千姿百態(tài)、各式各樣的小獅子呢!
好了，頤和園這么美得景色，你們自己去游覽一下吧!千萬要注意保護文物，不要損壞東西哦!
各位游客：大家好!歡迎大家到頤和園景區(qū)觀光游覽，今天我有幸和大家一起參觀，我姓王，大家可以叫我小王，或叫我王導，望各位能在這里度過一段美好的時光。
北京的頤和園是一座皇家林園，是一個宏偉的古典園林。
我們現在夸進大門，繞過大殿，就來到了著名的長廊。你們看，這綠漆的柱子，再看看這紅漆的欄桿，真是一眼望不到頭。這條長廊有七八米長，分成二百七十三間。真多啊!每間都有好看的畫，你看這人物、花草、風景，沒有一幅相同，你有沒有為古代人民的智慧而贊嘆呢?我是十分欽佩的哦!
不知不覺我們一走到了長廊的盡頭，大家朝前看，那就是萬壽山，再抬頭向上看，那座坐落在半山腰的八角塔形的三層建筑?那就是佛香閣，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。
下面請大家隨我一起去游覽一下昆明湖吧!瞧，這昆明湖多美啊，它靜得好像在一面大鏡子，綠得像一塊碧綠的圓盤，游船畫舫在它面上滑過，幾乎不留一點兒痕跡。
時間如流水，快樂的時光就是短暫。今天就該和大家說再見了。下面的時間，請大家自己游覽觀光。提醒大家千萬要注意安全，不要獨自一人行走，要三五成群結伴而行，另外請不要隨地亂扔垃圾，做一個文明游客，為我們的&ldqu;世界遺產&rdqu;增添光彩!祝大家玩得開心，玩得盡興。再見!
首都北京教案篇十
《首都北京》是五年級上冊《品德與社會》第二單元《可愛的社國》中主題一"我們升息的國土"的內容。
《品德與社會》課程標準指出：品德與社會課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)兒童良好品德、樂于探究、熱愛生活為目標的活動型綜合課程。這就要求我們的教育內容和形式要貼近學生的生活，反映學生的需要，讓他們從自己的.世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式研究生活，用自己的學習成果服務于社會?！妒锥急本返膶W習就緊緊圍繞這一原則，對于五年級學生來說，我國的祖國是偉大強盛的，而首都北京是那么的神圣，但對北京的發(fā)展、悠久歷史、傳統文化了解不深。因此，必須讓學生通過調查、搜集研究活動，使學生更深一層了解首都北京，從而產生民族自豪感，在一系列調查了解過程中，培養(yǎng)學生收集、整理信息和參與活動的能力，學會與他人合作交流。
這節(jié)課我先從了解北京，指出北京在中國地形圖中的位置入手，再放手讓學生把搜集到的關于北京的資料在組內交流，以自己喜歡的方式進行匯報研究成果。學生分別以來進行匯報；然后觀看升旗儀式錄像、游覽北京來展示北京的悠久歷史、美食、傳統文化、建設成就、可喜變化。。。。。。使學生對北京有了全面的認識。為了使孩子們對我國的"國粹"—京劇有進一步的了解，結合我校的京劇特色，播放一段京劇《楊門女將》錄像片斷讓學生欣賞，再暢所欲方年知道的京劇曲目。使學生探究內容更加完善，更豐富。這個環(huán)節(jié)學生學習興趣高漲，氣氛非?；钴S。
整節(jié)課教學流程清楚，學生發(fā)方積極，但關于北京現代化建設方面的資料還有所欠缺。
首都北京教案篇十一
作為中國的首都，北京吸引了來自世界各地的游客。我有幸有機會到北京旅游，親身體驗了這座城市的魅力。通過這次旅行，我深深地體會到了北京的獨特之處，也產生了一些深刻的感悟。
首先，北京的歷史文化給我留下了深刻的印象。作為中國幾千年的歷史的見證者，北京擁有豐富的文化遺產。在這里，我參觀了故宮、天壇、頤和園等許多著名的歷史建筑。這些建筑以其雄偉壯麗的氣勢和精致細膩的工藝給人留下了深刻的印象。尤其是故宮，它是中國古代帝王生活和決策的地方，它的規(guī)模之大、建筑之美令人驚嘆。在游覽故宮的過程中，我仿佛穿越回了古代，感受到了中國傳統文化的博大精深。
其次，北京的現代發(fā)展給我?guī)砹瞬簧袤@喜。在這座城市中，高樓大廈林立，現代化的建設隨處可見。我參觀了鳥巢、水立方等奧運場館，它們的設計獨特而先進，給人一種科技與藝術結合的感覺。在中關村，我看到了眾多的科技企業(yè)和創(chuàng)新公司，這里聚集了大量的創(chuàng)新人才和科研機構。這種現代化的發(fā)展令我感到振奮，也讓我深信，中國的未來會更加美好。
另外，北京的飲食文化也令我難以忘懷。我品嘗了北京烤鴨、炸醬面等許多傳統美食，它們的味道獨特，讓我回味無窮。在小吃攤上，我品味了灌腸、豆汁、煎餅等地道的老北京小吃，它們雖然簡單，卻散發(fā)著濃濃的北京風味。此外，我還學習了北京獨特的餐桌禮儀，如用筷子夾菜應該用左手，吃完菜應該把筷子放在碗中等等。這些細節(jié)讓我更深入地了解了北京的文化。
最后，北京的人民給我留下了深刻的印象。在我游覽北京的過程中，我發(fā)現北京人熱情好客、善良友善。每當我有困難或者有問題，總能得到周圍人的熱心幫助。在街頭巷尾，我看到了北京居民們勤勞樸實的生活，感受到了他們的熱愛和奮斗的精神。與他們的交談，我也了解到了一些北京方言和北京俚語，這讓我更快地融入了這座城市。
通過這次旅行，我深深地感受到了北京的歷史文化、現代發(fā)展、飲食文化以及人民素質。這座城市以其獨一無二的魅力吸引了我，讓我對中國的傳統和現代有了更深入的了解。我相信，未來的北京會更加美好，也希望能有更多的機會再次來到這座迷人的城市，繼續(xù)體驗其中的獨特之處。
首都北京教案篇十二
《首都北京》是小學五年級品德與社會上冊第二單元的課文。對于五年級學生來說，我國的祖國是偉大強盛的，而首都北京是那么的神圣，但對北京的發(fā)展、悠久歷史、在本課的教學中，我主要從四個方面跟學生一起探討首都北京：地理位置、名勝古跡、悠久歷史、北京的現狀，就是希望學生能多方位地全面地了解北京。
這節(jié)課我先從了解北京，指出北京在中國地形圖中的位置和北京天安門的地理位置入手，讓學生對北京在空間上有個大致地了解。然后讓學生對自己所了解的天安門進行介紹，并觀看升旗儀式錄像，深入了解北京天安門，讓學生從內心感受天安門的莊重與肅穆。接著再通過一個視頻介紹北京的名勝古跡，展示北京悠久的歷史文化、建設成就、發(fā)展變化……使學生對北京有了更全面的認識。為了讓學生對北京的現狀有進一步的了解和認識，還播放了一段學生熟悉的北京奧運會的視頻讓學生欣賞。使學生探究內容更加完善，更加豐富?？偠灾惶谜n下來還是有很大的收獲。我希望在今后的教學中能繼續(xù)努力，得到更多的鍛煉和提高。
首都北京教案篇十三
《品德與社會》課程標準指出：品德與社會課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)兒童良好品德、樂于探究、熱愛生活為目標的活動型綜合課程。這就要求我們的教育內容和形式要貼近學生的生活，反映學生的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式研究生活，用自己的學習成果服務于社會?！妒锥急本返膶W習就緊緊圍繞這一原則，對于五年級學生來說，我國的祖國是偉大強盛的，而首都北京是那么的神圣，但對北京的發(fā)展、悠久歷史、傳統文化了解不深。因此，必須讓學生通過調查、搜集研究活動，使學生更深一層了解首都北京，從而產生民族自豪感，在一系列調查了解過程中，培養(yǎng)學生收集、整理信息和參與活動的能力，學會與他人合作交流。
這節(jié)課我先從了解北京，指出北京在中國地形圖中的位置入手，再放手讓學生把搜集到的關于北京的資料在組內交流，以自己喜歡的方式進行匯報研究成果。學生分別以來進行匯報;然后觀看升旗儀式錄像、游覽北京來展示北京的悠久歷史、美食、傳統文化、建設成就、可喜變化……使學生對北京有了全面的認識。為了使孩子們對我國的“國粹”—京劇有進一步的了解，結合我校的京劇特色，播放一段京劇《楊門女將》錄像片斷讓學生欣賞，再暢所欲方年知道的京劇曲目。使學生探究內容更加完善，更豐富。這個環(huán)節(jié)學生學習興趣高漲，氣氛非?；钴S。
整節(jié)課教學流程清楚，學生發(fā)方積極，但關于北京現代化建設方面的資料還有所欠缺。
首都北京教案篇十四
北京故宮是享譽世界的歷史遺產，是明、清兩代的皇宮，也是世界現存最大、最完整的古建筑群。被譽為世界五大宮之首。它位于北京市中心，舊稱紫禁城。接下來就讓我?guī)Т蠹胰ビ斡[一番吧。
大家好，我是北京旅行社的導游，名叫成思瑤，歡迎來自濟南的朋友來到北京參觀故宮，我會陪同大家一起游覽故宮，大家在參觀的過程中有疑問的地方可以問我。
故宮建于公元1406年，南北長961米，東西寬763米，面積約723600平方米，大小院子有90多座，房屋有980多座，共計7078間。故宮的前半部分建筑形象是嚴肅、莊嚴、壯麗、雄偉的，以象征皇上的至高無上。后半部分叫內廷，則富有生活氣息，建筑多事自成院落，有花園、書齋、館榭、山石等。
現在我們馬上就到乾清宮了。乾清宮是內廷的正殿，高20米，殿的正中央有寶座，內有"正大光明"匾，兩頭有暖閣。清康熙前此處為皇帝居住和處理政務之處。清雍正后皇帝移居養(yǎng)心殿，但仍在此處批閱奏折、選派官吏和召見下臣。請大家注意，在解散之后，不要隨便觸摸這些古老的文物，以防破損。
下面我們要去御花園，請大家排好隊。
御花園里有高聳的松柏，珍貴的花木、山石和亭閣。御花園原名叫宮后苑，占地11000多平方米，有建筑20余處。以欽安殿為中心，園林建筑采用主次相輔、左右對稱的格局，布局緊湊，古典富麗，可以說是保存的古亭中最為華麗的花園了。注意事項：如果大家有垃圾，請及時扔到垃圾箱里，不要丟在故宮里。
謝謝大家今天的參觀，再見!
大家好，我是你們的郭導。這次由我?guī)Т蠹易哌M北京故宮。故宮是世界五大宮之首，又稱紫禁城。是清、明兩代的皇宮，是世界上現存最大，最完整的古建筑群。總面積達725平方米。大家想想看，故宮就相當于20個足球場那么大。經過專家測量，故宮有打大小院90多座，房屋980多座共8070間。
大家現在正前方的巨大紅墻就是故宮的大門，它高12米，可想而知，它就是故宮的第一道防線。大家看，經過幾百年的風吹雨打，它還是那么鮮紅。大家可以看到大紅色的城墻上露出一點黃色琉璃瓦屋頂，當時，黃色是皇家才能用的?，F在大家跟我走進故宮。小心門檻哦。
現在來到的就是故宮著名的景點之一——九龍壁。大家可以看到一面壁上有九只龍在海面飛騰，龍的顏色之所以十分鮮艷，是因為它們是由上等釉染的。瞧，那只黃龍居中，前爪作出環(huán)抱的樣子，后足分撅海水，龍身彎曲，瞠目張頜，好像在與我們宣戰(zhàn)。兩旁的白龍背道而馳，雙眼炯炯有神地盯著黃龍，好像憤憤不平。為什么黃龍可以正居中央，我也要!大家參觀時不要摸，這樣顏色會脫掉的，愛護文物，從我做起!讓我們再逛一圈。
(玩了一會)。
本次旅游到此結束，謝謝各位參觀，再見!
大家好!我是本次導游趙虹杰，大家一定都知道北京的故宮吧?沒錯!北京故宮是享譽世界的歷史遺產，是明、清兩代的皇宮，也是世界現存最大、最完整的古建筑群。被譽為世界五大宮之首。它位于北京市中心，舊稱紫禁城。接下來就讓我?guī)Т蠹胰ビ斡[一番吧......
由天安門進入，穿過一片青磚鋪地的廣場，便到達紫禁城的正門——午門。故宮有4個門，正門名午門，東門名東華門，西門名西華門，北門名神武門。午門俗稱五鳳樓，穿過午門，有廣闊的大庭院，在3萬多平方米開闊的庭院中，有五座精巧的漢白玉拱橋通往太和門。到了太和門，就進入了故宮的"外朝"，故宮的建筑依據其布局與功用分為"外朝"與"內廷"兩大部分。外朝以太和、中和、保和三大殿為中心，是皇帝舉行朝會的地方，也稱為"前朝"。過橋經過太和門便是雄偉的太和殿。這座殿堂有著一段曲折的故事，聽說它被天火焚毀過三次，也修好過三次，而且更神奇的是整座宮殿的建造居然沒有一顆釘子!內廷以乾清宮、交泰殿、坤寧宮后三宮為中心，兩翼為養(yǎng)心殿、東、西六宮，繞過內廷，我們最后來到了御花園，御花園里栽滿了奇花異草。一路走來，會聞到一陣陣淡淡的花香。是封建帝王與后妃居住所。
游覽故宮，可以從天安門進，也可以由后門——神武門進經太和殿、中和殿、保和殿，穿過乾清門，便進入內廷，內廷分中路、東路和西路三條路線。如果是半日游，這三條路線只能游一條，一般可走中路。走中路可看乾清宮、交泰殿、坤寧宮、嬪妃所住的地方和御花園。一般來說，用半天時間游故宮，比較吃力，想要知識更廣，大家就再細細去游賞吧!
首都北京教案篇十五
《早發(fā)白帝城》這一課，從培養(yǎng)學生能力的角度出發(fā)，我是這樣教學的。
一、激趣導入。
低年級學生好奇心非常強,因此，剛一上課，我就說：“唐朝有一位非常有名的詩人，被人們稱為詩仙，你知道他是誰嗎?”學生回答后，我讓學生背誦以前學過的李白的詩作，學生興趣盎然。接著我告訴學生李白現在流傳于世的詩作有3000首，在學生的驚呼聲中，我開始介紹《早發(fā)白帝城》的寫作背景，激發(fā)學生學習《早發(fā)白帝城》的興趣，為學生理解詩意作準備。
二、學生自主學習。
為了培養(yǎng)學生自主學習的能力，我先提出學習要求，然后讓學生根據自學提示自主學習生字，朗讀古詩理解詩意，找出詩中的多音字并組詞。
展示生字學習效果時，一個學生說：“人啼哭時要張大嘴巴哭，所以我就明白了‘啼’的部首是口字旁，口加帝就是‘啼’。這樣我不但記住了‘啼’和形，還理解了‘啼’的意思?！绷硪粋€學生說：“我發(fā)現‘舟’和‘丹’非常相似，但是‘舟’字比‘丹’多了兩筆：一筆是撇，一筆是點。希望同學們不要出錯?！薄瑢W們對他們報以熱烈的掌聲。
在學生充分學習的基礎上，讓學生盡情展示，體驗成功的喜悅。
本節(jié)課，學生學習興趣很高，下課時已能流利背誦全詩并熟記生字。
首都北京教案篇十六
首都北京，作為中國的中心城市，擁有悠久的歷史和燦爛的文化，吸引著無數人前來探尋她的魅力。作為一個游客，我有幸有了一次深入北京的機會，真切感受到了這座城市的獨特魅力。下面我將分享我的北京首都心得體會。
【第一段】。
北京歷史悠久，文化瑰寶眾多。在我游覽北京的過程中，我深深感受到了這座城市流淌著悠久的歷史。例如，故宮是明清兩代的皇宮，作為世界上最大的古代宮殿建筑群，我被它龐大的規(guī)模和精美的工藝所震撼。同時，參觀長城也是我在北京的一次難忘經歷，站在長城上俯瞰山巒起伏、蜿蜒而行的景象，我感受到了中國古代文明的偉大和壯麗。而在什剎海畔的胡同里散步，則讓我感受到了街巷中古老文化與現代生活的和諧融合，仿佛穿越時空回到了過去。
【第二段】。
北京是一座交通便利的城市，面對著現代化的挑戰(zhàn)，她仍保持著自己的獨特特色。首先是地鐵系統的完善，我很輕松地通過地鐵游覽了北京的許多景點。其次，共享單車是我在北京旅行的最佳選擇之一，方便快捷的共享單車系統使我可以盡情地穿梭于城市的街巷之間，深入了解每一個角落。此外，北京還以其獨特的胡同文化吸引了無數游客，工藝美術、飲食文化等方面的傳統技藝使我領略到了北京人民的智慧和創(chuàng)造力。
【第三段】。
在北京，我還有幸參觀了各種世界級的博物館和藝術展覽。例如，中國國家博物館是我對中國文化認知的一次提升，通過豐富的文物和展覽，我了解到了中國優(yōu)秀的藝術和獨特的文化。還有798藝術區(qū)，這個載滿了藝術氣息的工業(yè)遺址，為我呈現了現代和當代藝術的典范。在這里，我欣賞到了國內外優(yōu)秀藝術家的作品，領略了中國當代藝術的無限魅力。
【第四段】。
作為首都，北京也是國際交流合作的重要樞紐。我還有幸參觀了世界園藝博覽會，見證了來自各國的景觀和文化的交融與展示。中國國際展覽中心也是我游覽的目的地之一，通過各種展覽和會議，我完全感受到了中國在全球事務中的重要地位。這些交流活動也促進了國內外文化的互鑒與學習，使我認識到北京作為國際性都市的獨特魅力。
【總結】。
在這次北京之行中，我深深被北京的歷史文化、便捷交通、博物館藝術、國際交流等方面的魅力所吸引。盡管時間有限，我只能略盡觸角，但我深信北京的魅力無窮，還有很多值得我去探索的地方。我會永遠珍藏這次獨特的北京之行，將這份心得和體會帶回家鄉(xiāng)，與親朋好友分享。同時，我期待再次回到北京，重新與她的魅力相遇。
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