教案的步驟安排應(yīng)合理、清晰，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)。編寫教案前，我們首先需要對(duì)教學(xué)目標(biāo)有清晰的認(rèn)識(shí)，并確定學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。希望大家能夠善于借鑒和創(chuàng)新，打造出更加符合自己教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生需求的教案。
科學(xué)知識(shí)教案篇一
許海峰。
3。眼鏡由誰(shuí)發(fā)明的?
羅杰?培根。
4。為什么自行車能動(dòng)?
自行車的輪胎與地面相互摩擦。
5。下面的稱號(hào)各是誰(shuí)?
詩(shī)仙—李白、詩(shī)圣—杜甫、詩(shī)鬼—李賀、詩(shī)骨—陳子昂、詩(shī)狂—賀知章。
6。月亮圍繞什么東西轉(zhuǎn)?公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間有多長(zhǎng)?
地球、27.32天。
7。我國(guó)三大平原是哪些?
東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原。
8。地震在地球上每年多少次?
大約500萬(wàn)次。
9。太陽(yáng)系中，最小最冷的星星是什么?
冥王星。
10。地球的厚被是什么?
大氣圈。
科學(xué)知識(shí)教案篇二
昨天，我們上了第一次別開(kāi)生面的電腦課。課上，老師為我們介紹了電腦的功能，從中，我們知道了利用電腦能輔助教學(xué)，能輔助設(shè)計(jì)服裝，能為我們看病，能聽(tīng)音樂(lè)，還能通過(guò)它了解來(lái)自各界的信息，除此之外，電腦還是一個(gè)“圖書寶庫(kù)”。
據(jù)說(shuō)，有一所大學(xué)的教授要求同學(xué)們?cè)诜偶俚臅r(shí)候?qū)懸黄x書心得，這本書是教授指定的，可是這本書在圖書館已經(jīng)找不到了。有一位大學(xué)生便利用電腦上網(wǎng)去查閱這本書，果然讓他找到了，這位大學(xué)生順利地完成了這次假期的任務(wù)。這可都?xì)w功于科學(xué)呀！科學(xué)為我們提供了方便，也為人們突破了種種困難。
科學(xué)如今已經(jīng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域，農(nóng)民“科學(xué)種田”，喜獲豐收；專業(yè)戶“科學(xué)養(yǎng)魚”壯大經(jīng)濟(jì)。
先說(shuō)說(shuō)“科學(xué)種田”吧！自從民們了解“如何科學(xué)種田”后，就從未有過(guò)“濫用化學(xué)藥品殺蟲”的現(xiàn)象發(fā)生了。因?yàn)樗麄兺ㄟ^(guò)一番學(xué)習(xí)后，知道了如何挑選合格的殺蟲劑，知道如何科學(xué)培育優(yōu)良品種，如何改善土壤的肥力，提高產(chǎn)量，這才有農(nóng)民伯伯“年年枕著金子睡”呀！
“科學(xué)養(yǎng)魚”的專業(yè)戶更是整天笑得合不攏嘴，因?yàn)樗麄円揽靠茖W(xué)來(lái)養(yǎng)殖，增加了經(jīng)濟(jì)收入，改善了生活條件。你知道他們養(yǎng)魚的成功秘訣嗎？他們經(jīng)過(guò)科學(xué)研究，知道了什么樣的魚應(yīng)該養(yǎng)在什么樣的水里，淡水、咸水、以及適合生活在什么樣的水溫里！他們知道了什么樣的魚應(yīng)該喂什么的料，豆腐渣、豆?jié){還是米粒！他們能夠找到適合的養(yǎng)殖方法，這就是“科學(xué)”的功勞哩！
科學(xué)是人類智慧的結(jié)晶，它與人類生活密切相關(guān)，大到“飛天”的載人航船，宇宙空間站，小到日常生活的家用電器。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們將享受到更加美好的生活。
科學(xué)知識(shí)教案篇三
3、培養(yǎng)傾聽(tīng)的習(xí)慣，激發(fā)與同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)、
1、參觀水族館、
2、開(kāi)展以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng)、
3、收集相關(guān)資料（圖書、標(biāo)本、vcd等）、
4、藍(lán)貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd、
5、邀請(qǐng)一位老師當(dāng)裁判、
1、激發(fā)興趣，引起比賽。
（1）出示藍(lán)貓、淘氣圖片。
（2）將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊(duì)和淘氣隊(duì)、
2、進(jìn)行比賽。
第一環(huán)節(jié)：你說(shuō)我也說(shuō)。
要求：
（1）說(shuō)出你知道的海洋動(dòng)物名稱、
（2）兩隊(duì)幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機(jī)會(huì)、
（3）說(shuō)的多的一組可以的五個(gè)標(biāo)志，少的`得四個(gè)標(biāo)志、
（
教師認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn)）。
小結(jié)：（1）按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單分類、
（2）裁判評(píng)發(fā)小標(biāo)志，激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望、
第二環(huán)節(jié)：你爭(zhēng)我搶。
要求：（1）根據(jù)電視畫面回答、
（2）采取搶答的方式，答對(duì)一個(gè)得一個(gè)標(biāo)志、
（3）每人有一次求助的機(jī)會(huì)。
問(wèn)題：沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的？
鯨是魚嗎？
（引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽(tīng)仔細(xì)看，根據(jù)畫面及解說(shuō)來(lái)回答）。
小結(jié)：請(qǐng)裁判評(píng)說(shuō)、
第三環(huán)節(jié)：大家一起說(shuō)。
討論：大海被污染了，海洋動(dòng)物會(huì)有什么變化？我們能做什么？
要求：幼兒自由討論，兩隊(duì)可以有相同的看法、
（教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)）。
小結(jié)：請(qǐng)裁判根據(jù)幼兒的回答做出評(píng)比、
3、總結(jié)：
（1）幼兒交流感受。
（3）激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣、
（1）繼續(xù)收集資料，比一比哪隊(duì)多、
（2）創(chuàng)建海洋博物館、
科學(xué)知識(shí)教案篇四
植物是生命的主要形態(tài)之一，包含了如樹(shù)木、灌木、藤類、青草、蕨類、及綠藻地衣等熟悉的生物。以下是由百分網(wǎng)小編為大家整理了相關(guān)植物的科學(xué)知識(shí)，希望大家喜歡。
1.植物的根系 所發(fā)揮的作用
2.植物的根莖 有什么用途?
植物生長(zhǎng)分為營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)與生殖生長(zhǎng)，營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)主要包括與營(yíng)養(yǎng)有關(guān)的根、莖、葉各營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)。在營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)過(guò)程中，根、莖、葉的功能如下：
根：主要生理功能是固定植株，并從土壤中吸收水分和溶解于水中的礦質(zhì)鹽與氮素，供植物生長(zhǎng)所用。根系還可合成氨基酸、植物堿、有機(jī)氮、植物激素等物質(zhì)。根一般有主根、側(cè)根和不定根三種。吸收養(yǎng)分主要依靠根毛，而根毛對(duì)土壤濕度的變化非常敏感，土壤干旱或水分過(guò)多都會(huì)影響根毛的數(shù)量，進(jìn)而影響吸收及植物生長(zhǎng)。
莖：支撐葉片，使其分布有規(guī)律，并能充分地接受光照和空氣，進(jìn)行光合作用。同時(shí)支撐果 實(shí)，利于傳粉受精及果實(shí)、種子傳播、繁殖后代。另外，莖還有運(yùn)輸與繁殖功能。
葉：擔(dān)負(fù)著植物生長(zhǎng)中最重要的生理功能----光合作用。光合作用的產(chǎn)物葡萄糖是植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程所需的有機(jī)物，也是植物進(jìn)一步合成淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)、纖維素及其他物質(zhì)的重要材料，我們收獲的果實(shí)也是光合作用直接或間接的產(chǎn)物。因此，葉的生長(zhǎng)發(fā)育、葉片數(shù)量和葉總面積的多少，直接影響植物的生長(zhǎng)發(fā)育、農(nóng)作物的產(chǎn)量。葉片也是蒸騰作用的重要器官，根系吸收的水分絕大部分以水蒸汽形式從葉面擴(kuò)散到體外。
我們了解了植物根莖葉的功能，就會(huì)明白為什么在種植新樹(shù)時(shí)，要避免傷幼根;栽種不帶土種苗時(shí)，把葉片剪去，原來(lái)目的都是保護(hù)最有吸收能力的幼根，減少葉片水份蒸騰，減少根系負(fù)擔(dān)，提高成活率。
3. 植物的根有______和______的作用,植物得莖有_____和_____的作用。
(答案：植物的根有固定植物，吸收水和無(wú)機(jī)鹽的作用,植物得莖有儲(chǔ)藏繁殖功能和運(yùn)輸水有機(jī)物的作用。)
4. 植物的根和莖的區(qū)別?
第一，凡是莖，都有節(jié)，不管是地上莖、地下莖、匍匐莖或鱗莖……，在它們上面都可以找到節(jié)。但有些節(jié)很明顯，有些節(jié)并不那么清楚。 而在根上沒(méi)有節(jié)。有時(shí)在根上也看到似乎像節(jié)一樣的形態(tài)，例如蘿卜的根上，也會(huì)有像馬鈴薯塊莖上的凹穴，其實(shí)這兩者是有本質(zhì)區(qū)別的，前者是蘿卜肉質(zhì)直根上側(cè)根脫落后的痕跡，而后者卻是長(zhǎng)鱗片狀葉的節(jié)。
第二，凡是莖，都長(zhǎng)葉。不管是什么莖，在其節(jié)上都會(huì)長(zhǎng)出葉，即使在變態(tài)莖上也不例外，只不過(guò)它們的葉有時(shí)很不明顯，或者長(zhǎng)得很細(xì)小，不注意時(shí)幾乎看不清，這些葉在形態(tài)上和正常的葉差別很大，有時(shí)呈膜質(zhì)，有時(shí)呈鱗片狀或者呈鞘狀，這都是在特殊環(huán)境中，由正常葉轉(zhuǎn)化而來(lái)的。在莖的葉腋處有芽，這些芽有些是長(zhǎng)成枝條的，因此枝條也總是長(zhǎng)在芽上，“節(jié)外生枝”的情況是極少見(jiàn)的，偶而在梔子花的莖上可以看到。但在根上決不會(huì)長(zhǎng)葉，它即不會(huì)長(zhǎng)正常的葉，也不可能長(zhǎng)出特化的葉。在成千上萬(wàn)種植物中，沒(méi)有一種植物的根上會(huì)長(zhǎng)出一片葉的。
第三個(gè)特點(diǎn)是莖上能開(kāi)花。所有開(kāi)花的植物，花都是從莖上長(zhǎng)出來(lái)的。即使變態(tài)的莖，也有開(kāi)花的特性，如荷花就是從要有莖上長(zhǎng)出來(lái)的，也就是從藕的側(cè)芽上發(fā)育而成的，有少數(shù)幾種植物，花朵會(huì)從葉片上開(kāi)放，如百部，這是由于花梗同葉柄結(jié)合起來(lái)的'緣故，使看上去花朵像著生在葉片上。而在根上是不可能長(zhǎng)出一個(gè)花蕾，而開(kāi)出一朵鮮花的。在某些植物的根上有時(shí)會(huì)長(zhǎng)出一些芽，如構(gòu)樹(shù)的根上會(huì)長(zhǎng)芽，發(fā)展成為一棵新的植株。但這種芽生長(zhǎng)的位置從來(lái)不固定，誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)它會(huì)從什么地方冒出來(lái)。它不同于莖上的側(cè)芽、頂芽有固定的部位。因此根上的這種芽，屬于不定芽。這種芽始終是一種葉芽，決不可能是花芽。在熱帶地方，某些植物的根上會(huì)長(zhǎng)出一朵巨大的花，叫大王花，其直徑可達(dá)1.4米，這其實(shí)是一種寄生現(xiàn)象，是大王花寄生的某些植物的根上，是兩種植物間的寄生關(guān)系，并非在某種植物的根上開(kāi)出自己的花。
5.植物的根·莖·葉·花·果實(shí)·種子的作用
根：固定支撐，吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的作用，
莖：支撐，向下運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，向上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，儲(chǔ)藏繁殖功能。
葉：制造有機(jī)物，與外界進(jìn)行氣體交換的作用。光合作用，呼吸作用，蒸騰作用
花：產(chǎn)生卵細(xì)胞和精子(花粉)并在卵細(xì)胞受粉后產(chǎn)生果實(shí)和種子。
果實(shí)：為種子提供營(yíng)養(yǎng)保護(hù)種子，及便于種子傳播。
種子：繁殖的作用
1,植物在光合作用時(shí)會(huì)吸收二氧化碳,排出氧氣(臭氧),對(duì)人體有益;
3,成片的植物能有效降低風(fēng)塵暴的危害;
4,植物的根系有保水、固土的作用,防止水土流失,避免沙漠化.
5,植物為人類和動(dòng)物的生命活動(dòng)提供了必需品.
科學(xué)知識(shí)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物的不動(dòng)種類，能說(shuō)出幾種動(dòng)物的名稱及主要特征。
2、了解海洋動(dòng)物與人之間的關(guān)系，形成愛(ài)護(hù)海洋動(dòng)物的意識(shí)。
3、培養(yǎng)傾聽(tīng)的習(xí)慣，激發(fā)與同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、參觀水族館。
2、開(kāi)展以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng)。
3、收集相關(guān)資料（圖書、標(biāo)本、vcd等）。
4、藍(lán)貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd。
5、邀請(qǐng)一位老師當(dāng)裁判。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣，引起比賽。
（1）出示藍(lán)貓、淘氣圖片。
（2）將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊(duì)和淘氣隊(duì)。
2、進(jìn)行比賽。
第一環(huán)節(jié)：你說(shuō)我也說(shuō)。
要求：
（1）說(shuō)出你知道的海洋動(dòng)物名稱。
（2）兩隊(duì)幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機(jī)會(huì)。
（3）說(shuō)的多的一組可以的五個(gè)標(biāo)志，少的得四個(gè)標(biāo)志。
（教師認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn)）。
小結(jié)：
（1）按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。
（2）裁判評(píng)發(fā)小標(biāo)志，激發(fā)幼兒下一步比賽的'欲望。
第二環(huán)節(jié)：你爭(zhēng)我搶。
要求：
（1）根據(jù)電視畫面回答。
（2）采取搶答的方式，答對(duì)一個(gè)得一個(gè)標(biāo)志。
（3）每人有一次求助的機(jī)會(huì)。
問(wèn)題：沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的？
鯨是魚嗎？
（引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽(tīng)仔細(xì)看，根據(jù)畫面及解說(shuō)來(lái)回答）。
小結(jié)：請(qǐng)裁判評(píng)說(shuō)。
第三環(huán)節(jié)：大家一起說(shuō)。
討論：大海被污染了，海洋動(dòng)物會(huì)有什么變化？我們能做什么？
要求：幼兒自由討論，兩隊(duì)可以有相同的看法。
（教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)）。
小結(jié)：請(qǐng)裁判根據(jù)幼兒的回答做出評(píng)比。
3、總結(jié)：
（1）幼兒交流感受。
（3）激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。
科學(xué)知識(shí)教案篇六
3、培養(yǎng)傾聽(tīng)的習(xí)慣，激發(fā)與同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)、
1、參觀水族館、
2、開(kāi)展以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng)、
3、收集相關(guān)資料（圖書、標(biāo)本、vcd等）、
4、藍(lán)貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd、
5、邀請(qǐng)一位老師當(dāng)裁判、
（1）出示藍(lán)貓、淘氣圖片。
（2）將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊(duì)和淘氣隊(duì)、
要求：
（1）說(shuō)出你知道的海洋動(dòng)物名稱、
（2）兩隊(duì)幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機(jī)會(huì)、
（3）說(shuō)的多的一組可以的五個(gè)標(biāo)志，少的得四個(gè)標(biāo)志、
（教師認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn)）。
小結(jié)：（1）按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單分類、
（2）裁判評(píng)發(fā)小標(biāo)志，激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望、
要求：（1）根據(jù)電視畫面回答、
（2）采取搶答的方式，答對(duì)一個(gè)得一個(gè)標(biāo)志、
（3）每人有一次求助的機(jī)會(huì)。
問(wèn)題：沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的？
鯨是魚嗎？
（引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽(tīng)仔細(xì)看，根據(jù)畫面及解說(shuō)來(lái)回答）。
小結(jié)：請(qǐng)裁判評(píng)說(shuō)、
討論：大海被污染了，海洋動(dòng)物會(huì)有什么變化？我們能做什么？
要求：幼兒自由討論，兩隊(duì)可以有相同的看法、
（教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)）。
小結(jié)：請(qǐng)裁判根據(jù)幼兒的回答做出評(píng)比、
（1）幼兒交流感受。
（3）激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣、
（1）繼續(xù)收集資料，比一比哪隊(duì)多、
（2）創(chuàng)建海洋博物館、
科學(xué)知識(shí)教案篇七
小兔子溫柔可愛(ài)是一個(gè)乖乖女，而又膽小害怕，像是一個(gè)和父母走丟的孩子，真是一個(gè)大家閨秀。
沒(méi)毒溫順的小蛇，雖然說(shuō)是溫順，但是它感到自己有危險(xiǎn)的話，它還是會(huì)用它那兩顆鋒利的小牙咬你，雖然無(wú)毒也會(huì)讓你疼痛難忍。
小猴子可是相當(dāng)機(jī)靈的動(dòng)物，安可以用它那靈活的似人一般的爪子扒香焦吃，雖然它不能像人一樣說(shuō)話，但它的智商是和人不分高低的，甚至超出人的智商。
小花貓白天在家里不是睡覺(jué)就是閑著咕嚕咕嚕叫，到晚上它瞪起它那兩個(gè)電燈泡似的大眼睛抓住那偷大米的小老鼠也算是為民除害了。
小狗可是一個(gè)有情有義的動(dòng)物，他可以為了一個(gè)人不顧自己的安然來(lái)救主人的。
小百靈鳥可是我們歌唱偶象，只要有人說(shuō)我的歌聲像百靈鳥一樣動(dòng)聽(tīng)，我就樂(lè)得屁顛屁顛的了。
小烏龜走路可相當(dāng)慢，不過(guò)小烏龜?shù)哪托钥墒菬o(wú)法形容的，像是一個(gè)很深沉的老人家。
人和動(dòng)物之間的友情可是很重要的，如果世界上沒(méi)有動(dòng)物就會(huì)沒(méi)有歡樂(lè)，所以人不要太自私，要和動(dòng)物和平相處，要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不要撲殺動(dòng)物。
科學(xué)知識(shí)教案篇八
參觀水族館歸來(lái),孩子們對(duì)海洋動(dòng)物非常的感興趣,他們不停地交流著自己的所見(jiàn)所聞。為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出“教育活動(dòng)的組織應(yīng)根據(jù)需要合理安排”、“教育活動(dòng)應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律”,以此為依據(jù)我設(shè)計(jì)了這個(gè)“海洋知識(shí)大比拼”的教育活動(dòng)。
1.了解動(dòng)物的不動(dòng)種類,能說(shuō)出幾種動(dòng)物的名稱及主要特征。
2.了解海洋動(dòng)物與人之間的關(guān)系,形成愛(ài)護(hù)海洋動(dòng)物的意識(shí)。
3.培養(yǎng)傾聽(tīng)的習(xí)慣,激發(fā)與同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
1.參觀水族館。
2.開(kāi)展以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng)。
3.收集相關(guān)資料(圖書、標(biāo)本、vcd等)。
4.藍(lán)貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd。
5.邀請(qǐng)一位老師當(dāng)裁判。
1.激發(fā)興趣,引起比賽。
(1)出示藍(lán)貓、淘氣圖片。
(2)將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊(duì)和淘氣隊(duì)。
2.進(jìn)行比賽。
第一環(huán)節(jié):你說(shuō)我也說(shuō)。
要求:。
(1)說(shuō)出你知道的海洋動(dòng)物名稱。
(2)兩隊(duì)幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機(jī)會(huì)。
(3)說(shuō)的多的一組可以的五個(gè)標(biāo)志,少的得四個(gè)標(biāo)志。
(教師認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn))。
小結(jié):(1)按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。
(2)裁判評(píng)發(fā)小標(biāo)志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望。
第二環(huán)節(jié):你爭(zhēng)我搶。
要求:(1)根據(jù)電視畫面回答。
(2)采取搶答的方式,答對(duì)一個(gè)得一個(gè)標(biāo)志。
(3)每人有一次求助的機(jī)會(huì)。
問(wèn)題:沙魚是怎樣捕食的?
安康魚是怎樣釣魚的?
鯨是魚嗎?
(引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽(tīng)仔細(xì)看,根據(jù)畫面及解說(shuō)來(lái)回答)。
小結(jié):請(qǐng)裁判評(píng)說(shuō)。
第三環(huán)節(jié):大家一起說(shuō)。
討論:大海被污染了,海洋動(dòng)物會(huì)有什么變化?我們能做什么?
要求:幼兒自由討論,兩隊(duì)可以有相同的看法。
(教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn))。
小結(jié):請(qǐng)裁判根據(jù)幼兒的回答做出評(píng)比。
3.總結(jié):。
(1)幼兒交流感受。
(3)激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。
延伸活動(dòng):。
(1)繼續(xù)收集資料,比一比哪隊(duì)多。
(2)創(chuàng)建海洋博物館。
科學(xué)知識(shí)教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
在畫畫玩玩的過(guò)程中進(jìn)而體驗(yàn)“水的三態(tài)變化”，對(duì)水的變化感興趣。嘗試根據(jù)故事內(nèi)容做畫，知道意愿畫的繪畫方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（認(rèn)知準(zhǔn)備）嘗試過(guò)聽(tīng)散文做畫，對(duì)聽(tīng)故事做畫有一定經(jīng)驗(yàn)。
（材料準(zhǔn)備）范例、有關(guān)水、冰、水蒸氣的圖片若干、油畫棒、水筆等。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：理解故事，大膽選擇自己喜歡的故事片段做畫。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，引起興趣。
1、講述故事《會(huì)變的水》，引起對(duì)水的興趣。
“會(huì)變的水好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)懂了一些什么？”
2、幼兒大膽討論：“故事中你最喜歡的一段是什么？好像是一副怎樣的畫面？”
二、欣賞“會(huì)變的水”
1、欣賞生活中的水圖片。
2、體驗(yàn)水、蒸汽（燒開(kāi)的水蒸汽）、冰奇妙的地方。
3、再次欣賞故事：“故事就像一幅幅的圖片，想想故事中你認(rèn)為最美麗的`那個(gè)面畫?！?/p>
重點(diǎn)與難點(diǎn)：理解故事，大膽選擇自己喜歡的故事片段做畫。
三、操作游戲，進(jìn)而體驗(yàn)。
1、教師示范蒸汽的卡通畫法。
2、幼兒自由分散商量合作繪畫故事的方法。
“和好朋友商量一下畫故事的那些畫面，畫完后可能就能拼成一個(gè)完整的故事了”
3、幼兒繪畫，教師放故事磁帶，幫助幼兒記憶。
4、根據(jù)故事，講講說(shuō)說(shuō)自己的畫面。
四、延伸活動(dòng)：
鼓勵(lì)相互合作，組合畫面的順序，完整地講故事。
科學(xué)知識(shí)教案篇十
3、培養(yǎng)傾聽(tīng)的習(xí)慣，激發(fā)與同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)、
1、參觀水族館、
2、開(kāi)展以“海洋動(dòng)物”為主題的生成活動(dòng)、
3、收集相關(guān)資料（圖書、標(biāo)本、vcd等）、
4、藍(lán)貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd、
5、邀請(qǐng)一位老師當(dāng)裁判、
1、激發(fā)興趣，引起比賽。
（1）出示藍(lán)貓、淘氣圖片。
（2）將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊(duì)和淘氣隊(duì)、
2、進(jìn)行比賽。
第一環(huán)節(jié)：你說(shuō)我也說(shuō)。
要求：
（1）說(shuō)出你知道的海洋動(dòng)物名稱、
（2）兩隊(duì)幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機(jī)會(huì)、
（3）說(shuō)的多的一組可以的五個(gè)標(biāo)志，少的得四個(gè)標(biāo)志、（教師認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn)）。
（2）裁判評(píng)發(fā)小標(biāo)志，激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望、
第二環(huán)節(jié)：你爭(zhēng)我搶。
要求：（1）根據(jù)電視畫面回答、
（2）采取搶答的方式，答對(duì)一個(gè)得一個(gè)標(biāo)志、
（3）每人有一次求助的機(jī)會(huì)。
問(wèn)題：沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的？
鯨是魚嗎？
（引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽(tīng)仔細(xì)看，根據(jù)畫面及解說(shuō)來(lái)回答）。
第三環(huán)節(jié)：大家一起說(shuō)。
討論：大海被污染了，海洋動(dòng)物會(huì)有什么變化？我們能做什么？
要求：幼兒自由討論，兩隊(duì)可以有相同的看法、
（教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)）。
（1）幼兒交流感受。
（3）激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣、
（1）繼續(xù)收集資料，比一比哪隊(duì)多、
（2）創(chuàng)建海洋博物館、
科學(xué)知識(shí)教案篇十一
4)我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟示而作出的?！骶S。
5)發(fā)明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。——愛(ài)迪生。
7)學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?。
8)讀一切好的書，就是和許多高尚的人說(shuō)話。——笛卡爾。
9)人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中?！R克思。
10)知識(shí)是治療恐懼的藥?！獝?ài)默生。
11)自然賜給了我們知識(shí)的種子，而不是知識(shí)的本身?！ā?/p>
12)浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺?！袑帯?/p>
13)科學(xué)賜予人類的最大禮物是什么呢?是使人類相信真理的力量。
14)不去實(shí)踐的科學(xué)家，就象不釀蜜的蜜蜂。
15)科學(xué)的基礎(chǔ)是健康的身體。
16)對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，勤奮就是成功之母。
17)科學(xué)是老老實(shí)實(shí)的東西，它要靠許許多多人民的勞動(dòng)和。
18)在真理的認(rèn)識(shí)方面，任何以權(quán)威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮臺(tái)!
19)找到他自己的道路，而且比起那種主要以獲得細(xì)節(jié)知識(shí)為其培訓(xùn)內(nèi)容的人來(lái)，他一定會(huì)更好地適應(yīng)進(jìn)步和變化。
20)智力決不會(huì)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)的真理上停止不前，而始終會(huì)不斷前進(jìn)，走向尚未被認(rèn)識(shí)的真理。
科學(xué)知識(shí)教案篇十二
一天，我們一家人都沒(méi)有事做，于是我提議搞一次家庭科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，爸爸媽媽都同意了。于是，由我擔(dān)任主考官，爸爸媽媽答題。題目答對(duì)加20分，答錯(cuò)扣10分。
比賽開(kāi)始了，我先出題：“第一題由媽媽回答，請(qǐng)問(wèn)太陽(yáng)系有幾大行星？30秒時(shí)間?！?/p>
媽媽一聽(tīng)，心慌了，她可沒(méi)有看過(guò)這方面的書呀。媽媽思考著：“是10還是9？又象是8？”時(shí)間快到了，媽媽說(shuō)：“人家都說(shuō)8是吉祥數(shù)字，我就來(lái)個(gè)8大行星吧！”
我說(shuō)：“媽媽回答錯(cuò)誤，正確答案是10大行星，扣10分！”
爸爸說(shuō)：“我從書上看到的明明是9大行星，你這個(gè)主考官不合格！”
我說(shuō)：“爸爸！你是不關(guān)心實(shí)事，最近美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一顆新行星――熱木星。你胡亂反駁主考官，扣50分！”
“老公！誰(shuí)叫你去反駁的，人家主考官的答案是不會(huì)錯(cuò)的！”媽媽笑著說(shuō)。
我接著道：“下面由爸爸答題，請(qǐng)說(shuō)出太陽(yáng)系10大行星從里到外正確的排列順序。”
爸爸半張著嘴巴，眼睛直直的，最終一個(gè)字也沒(méi)有答上來(lái)，結(jié)果和媽媽一樣被扣掉10分。
“下面是搶答題。”我說(shuō)，“10大行星中，哪顆行星的自轉(zhuǎn)軸角度和地球最接近？”
爸爸搶先答道：“金星?！?/p>
“錯(cuò)誤。”
媽媽急忙答道：“水星。”
“錯(cuò)誤！正確答案是火星！”
競(jìng)賽很快結(jié)束了，媽媽和爸爸的戰(zhàn)績(jī)――一個(gè)負(fù)20分，一個(gè)負(fù)70分。
我對(duì)他們倆說(shuō)：“你們倆以后都要多關(guān)心科學(xué)實(shí)事，特別是爸爸，以后看電視不準(zhǔn)光看電視劇，還要看新聞和科學(xué)節(jié)目。”
赤耳紅面的爸爸媽媽齊聲說(shuō)：“我們以后一定關(guān)心科學(xué)實(shí)事?！?/p>
科學(xué)知識(shí)教案篇十三
相信很多人都好奇過(guò)椅子上的小洞是干嘛的。原來(lái)，這是為了運(yùn)輸便利：如果椅子中間沒(méi)有洞，那椅子一多，就很難摞緊。同樣，要是椅子重疊在一起，它們之間會(huì)形成一個(gè)密閉的空間，如果沒(méi)有這個(gè)洞透氣，用盡洪荒之力也難拉開(kāi)啊。
椅子為啥一定是圓孔呢
如果椅子中間是尖角的孔受力，那就很容易裂開(kāi)。另外，圓孔的大小也是有要求的，孔太大會(huì)影響整個(gè)椅子結(jié)構(gòu)，孔太小又不容易伸手指勾住，拿取就不方便。要是熊孩子一不小心卡住，那就悲催了。
牛仔褲上的小釘
知道牛仔褲上的小釘釘是干嘛用的嗎？這是用來(lái)加固褲子的牢固用的，因?yàn)檫@些縫合線很容易開(kāi)裂，加幾個(gè)小釘可以避免接縫處撕裂。
橡皮的藍(lán)色部分
很多人用橡皮都不會(huì)使用到藍(lán)色那部分，因?yàn)椴敛坏翥U筆的字跡啊。其實(shí)，人家是用來(lái)清除鋼筆筆跡的，仔細(xì)看看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有鋼筆的圖片喲。
卷尺末端的小洞
有沒(méi)有注意過(guò)盒尺的頂端也有個(gè)小洞，當(dāng)釘子或螺絲鉤住小洞，這樣可以穩(wěn)住釘子或螺絲，避免卷尺打滑，方便測(cè)量。
鞋側(cè)面的小洞
可能有些人以為，鞋子上的小洞是通風(fēng)用的吧。那就錯(cuò)了，它的作用是通過(guò)鞋帶，將鞋子進(jìn)一步收緊，不過(guò)大家一般也不會(huì)用它。
長(zhǎng)柄鍋的手柄上有個(gè)洞
鍋?zhàn)由系男】?，大家只知其一不知其二。一是方便把鍋掛起?lái)，這個(gè)大家都知道。二嘛，就是可以放勺子，真是一物兩用啊。
掛鎖的底部有個(gè)小洞
這個(gè)小洞的存在有兩個(gè)原因。一、它能防止水積在鎖內(nèi)，導(dǎo)致鎖芯生銹。二、通過(guò)這個(gè)小孔，可以滴油進(jìn)行潤(rùn)滑，方便使用。
科學(xué)知識(shí)教案篇十四
生活中處處有科學(xué)，今天我就給大家講兩個(gè)科學(xué)故事。
＂會(huì)變形的門＂我房間的門是一扇結(jié)實(shí)的木制門,很漂亮而且會(huì)“變形。”夏天的'時(shí)候總有幾天它不聽(tīng)話，關(guān)門時(shí)很費(fèi)力，好像長(zhǎng)胖了；到了冬天好像又變瘦了，關(guān)上門總有一條小縫。我問(wèn)爸爸這是怎么會(huì)回事，爸爸解釋：“可能是工人叔叔做門時(shí)木材沒(méi)有完全干透，夏天天氣熱溫度高，木材膨脹門就變胖關(guān)不上，冬天天氣冷溫度低木材縮小，門變瘦了關(guān)不嚴(yán)，這就是熱脹冷縮的道理?！?/p>
聽(tīng)了爸爸的話，我想，生活中處處有科學(xué)，一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)??！
科學(xué)知識(shí)教案篇十五
小魚的一生幾乎都生活在水里，它們?cè)谒胁皇窍蜃笥尉褪窍蛴矣?，所以有一條既結(jié)實(shí)而又豎著的尾巴是非常實(shí)用的。
它可以幫助小魚在水中自由的改變方向。小魚身上的側(cè)線可以感知水壓的微小變化，因此距離很遠(yuǎn)就會(huì)知道周圍的情況。一般較大的震動(dòng)會(huì)使小魚產(chǎn)生趨避反應(yīng)，迅速躲進(jìn)水草或者石縫中。大多小魚有變色功能，在暗處身體的顏色就較深，到亮處就比較淺，受到天敵追捕的時(shí)候受到驚嚇也會(huì)變淺。一些特殊的小魚類有著不同的躲避方法，比如泥鰍，會(huì)鉆到河床里，而海里的飛小魚會(huì)選擇跳出水面滑翔躲避敵害。亞馬遜有些原始小魚類會(huì)利用發(fā)出微弱電流來(lái)探測(cè)周圍的情況，繼而作出反應(yīng)。
小魚也會(huì)睡覺(jué)。因?yàn)椋◆~沒(méi)有眼瞼，所以不能閉上眼睛。這樣看上去好象它從不睡覺(jué)似的。大部分的小魚在睡覺(jué)時(shí)，只不過(guò)是在水中保持不動(dòng)的寧?kù)o狀態(tài)。許多小魚類夜間待在圓木上面或下面睡覺(jué)。珊瑚蟲白天活躍，晚上則躲在礁石的裂縫處休息。小魚類休息時(shí)的樣子與其他時(shí)候截然不同。例如，許多白天聚在一起非常活躍的鯉科小小魚晚上卻分散開(kāi)來(lái)，在淺水中一動(dòng)不勸。有些小魚則白天休息，晚上活動(dòng)；但幾乎所有的小魚都要睡覺(jué)。
還有些動(dòng)物一刻不停地游動(dòng)，因?yàn)樗鼈儽仨毑粩嗟匕阉鲁鲆员３趾粑?；但它們?cè)谶\(yùn)動(dòng)的時(shí)候仍有可能睡覺(jué)，我們只是不知道罷了持不動(dòng)的寧?kù)o狀態(tài)。就象人睡覺(jué)時(shí)那樣，小魚就是用這種方式使它們的身體得到休息。
科學(xué)知識(shí)教案篇十六
1)科學(xué)不是可以不勞而獲的，誠(chéng)然，在科學(xué)上除了汗流滿面是沒(méi)有其他獲得成功的方法的;熱情也罷，幻想也罷，以整個(gè)身心去渴望也罷，都不能代替勞動(dòng)。
2)既異想天開(kāi)，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無(wú)窮的真理吧。
3)研究真理可以有三個(gè)目的：當(dāng)我們探索時(shí)，就要發(fā)現(xiàn)到真理;當(dāng)我們找到時(shí)，就要證明真理;當(dāng)我們審查時(shí)，就要把它同謬誤區(qū)別開(kāi)來(lái)。
4)傳播知識(shí)就是播種幸福?？茖W(xué)研究的進(jìn)展及日益擴(kuò)大的領(lǐng)域?qū)酒鹞覀兊南Ｍ嬖谟谌祟惿硇纳系募?xì)菌也將逐漸消失。諾貝爾創(chuàng)新有時(shí)需要離開(kāi)常走的大道，潛入森林，你就肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)前所未見(jiàn)的東西。
5)目前的時(shí)代，真理是那樣晦暗不明，謊言又是那樣根深蒂固，以致除非我們熱愛(ài)真理，我們便不會(huì)認(rèn)識(shí)真理。使人們寧愿謊言，而不愿追隨真理的原因，不僅由于探索真理是艱苦的，也不僅由于真理會(huì)約束人的想像，而且是由于謊更能迎合人類某些惡劣的天性。
6)謬誤的好處是一時(shí)的，真理的好處是永久的;真理有弊病時(shí)，這些弊病是很快就會(huì)消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。如何辨別有希望的線索，是研究藝術(shù)的精華所在。具有獨(dú)立思考能力，并能按其本身的價(jià)值而不是根據(jù)主宰當(dāng)時(shí)的觀念去判斷佐證的科學(xué)家，最有可能認(rèn)識(shí)某種確屬新東西的潛在意義。
7)問(wèn)號(hào)，是打開(kāi)任何一門科學(xué)的鑰匙——法國(guó)諺語(yǔ)。
8)一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)得來(lái)?！だ?。
9)藝術(shù)屬于古老的世界，科學(xué)屬于現(xiàn)代的世界?！纤估桌?/p>
10)好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人?！ɡ适?。
11)我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟示而作出的?！骶S。
12)科學(xué)的偉大進(jìn)步，來(lái)源于嶄新與大膽的想像力?！磐?/p>
13)科學(xué)的博愛(ài)精神把分散在世界各地各種熱心科學(xué)的人聯(lián)結(jié)成一個(gè)大家庭——羅斯福。
14)不要因?yàn)殚L(zhǎng)期埋頭科學(xué)，而失去對(duì)生活對(duì)美對(duì)待詩(shī)意的感受能力——達(dá)爾文。
15)聰明人克服謬誤，從而走向真理;只有傻瓜才堅(jiān)持自己的謬誤——呂凱特。
16)不要侮蔑你不知道的真理，否則你將以生命補(bǔ)償你的過(guò)失——莎士比亞。
20)我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福?！獝?ài)迪生。
科學(xué)知識(shí)教案篇十七
國(guó)慶節(jié)那天，我和媽媽一起參觀了南陽(yáng)科技館，在那里我度過(guò)了難忘的一天。
一路上，風(fēng)景很美，寬闊的公路兩旁綠樹(shù)成蔭。坐了一個(gè)小時(shí)左右的車，我們終于到達(dá)了南陽(yáng)科技館。眼前是一幢白色的六層大樓，正面有“南陽(yáng)科技館”幾個(gè)金色的大字，在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝。
走進(jìn)大門，映入眼簾的是一架巨大的白色鋼琴，聽(tīng)說(shuō)這架鋼琴能自動(dòng)彈奏樂(lè)曲，可遺憾的是我這次沒(méi)能親眼看見(jiàn)這架鋼琴表演。然后我們?nèi)チ藘和茖W(xué)室，里面有許多好玩的：虛擬滑雪、傾斜小屋、小屋變色……最好玩的要數(shù)傾斜小屋和時(shí)光隧道了。我進(jìn)了傾斜小屋，朝斜的那一面沖了過(guò)去，可惜又被氣流推了回去，我差一點(diǎn)撞在杠子上。出來(lái)的時(shí)候，我感覺(jué)頭暈?zāi)垦?。再說(shuō)說(shuō)時(shí)光隧道吧！我進(jìn)去之后，里面是黑紅色的背景，還有許多類似流星體的東西在轉(zhuǎn)圈，讓人有一種置身銀河身臨其境的感覺(jué)，真是妙不可言！
接著我們來(lái)到了二樓，這里最好玩的就是鏡子迷宮了。我進(jìn)入鏡子迷宮后，頓時(shí)感到天旋地轉(zhuǎn)，哪兒是真的通道，哪兒是鏡子中的通道，讓你真假難辨，時(shí)不時(shí)地撞到鏡子，繞了好一會(huì)兒才找到出口。我又玩了幾次，終于摸索出順利走出迷宮的奧秘。
最后我們來(lái)到了三樓的展廳，在這里，我看到了機(jī)器人解魔方，我想考驗(yàn)一下他，就把一個(gè)魔方轉(zhuǎn)動(dòng)了好多次遞給他，他先用“眼睛”進(jìn)行掃描，然后一只“手”拿著魔方，另一只“手”轉(zhuǎn)動(dòng)魔方，一眨眼的功夫，他便把魔方恢復(fù)了，真神奇！
今天參觀科技館，我看到了許多有趣的科學(xué)現(xiàn)象，收獲了許多科學(xué)知識(shí)，這真是難忘的一天！
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