有計劃地行動可以有效避免拖延和浪費時間。在制定計劃時，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和做法，提高計劃的質(zhì)量和可行性。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀計劃范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
折紙教案計劃篇一
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊教材第66—67頁內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)。
1、通過直觀的操作活動,理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。
2、讓學(xué)生主動參與異分母分?jǐn)?shù)加減法計算方法的探究過程，培養(yǎng)學(xué)生主動探究數(shù)學(xué)知識的能力。
3、在探究的過程中，讓學(xué)生感受知識轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。
4、讓學(xué)生在探究的過程中體驗成功的喜悅，提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點。
掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。
教學(xué)難點。
異分母分?jǐn)?shù)加減法轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)加減法的探索過程。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
1、教具：多媒體課件。
2、學(xué)具：每人準(zhǔn)備正方形紙片、彩色筆。
教學(xué)過程。
一、情境引入：
（出示主題圖）小紅要用一張正方形紙的1/2折小船，小明用它的1/4來折小鳥。
師：你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？
學(xué)生相互提問并列出算式。
如：他兩一共用了這張紙的幾分之幾？?列式：1/2+1/4。
小紅比小明多用這張紙的幾分之幾？?列式：1/2–1/4。
還剩下這張紙的幾分之幾？
列式：1–（1/2+1/4）或1–1/2–1/4。
師：這些算式與我們以前學(xué)過的分?jǐn)?shù)加減法有什么不同？
師：這節(jié)課就來探索分母不同的分?jǐn)?shù)加減法。（板書課題。）？
二、動手操作、自主探索。
1、動手操作。
請大家以1/2+1/4這個加法算式為例進(jìn)行研究。
師：誰能估算等于多少？實際上又等于多少呢？請同學(xué)們自己動腦先想想、算算。然后小組合作交流。
出示操作要求：
請大家拿出一張正方形的紙，將這兩個分?jǐn)?shù)折出來并涂上顏色。通過拼一拼，折一折嘗試解決?，F(xiàn)在以四人為一個小組，開始研究。
2、小組合作，教師巡回指導(dǎo)。
3、小組匯報結(jié)果。
師：哪個小組愿意將你們組的操作過程向大家介紹一下。
生1：老師，我們發(fā)現(xiàn)“1/4＋1/2”在圖上可以看到，它的結(jié)果應(yīng)該是3/4。
生2：我發(fā)現(xiàn)1/4與1/2在圖上是不能直接相加的，因為他們所代表的每一份都不同，只有每份都相同時，才可以相加。
生3：我有一個補(bǔ)充，剛才這個同學(xué)說的每份不同，也就是他們的分?jǐn)?shù)單位不同，所以，只有分?jǐn)?shù)單位相同時，才可以相加。
師：這個3/4怎樣得出的呢？
生4：把兩個分?jǐn)?shù)先通分，化成分母相同的分?jǐn)?shù)，再相加。
1/4＋1/2=1/4+2/4=3/4。
即1個1/4加上2個1/4是3個1/4。
4、教師小結(jié)。
三、深入探討，總結(jié)方法。
1、根據(jù)涂出的分?jǐn)?shù)，你能解決剛才提出的那里兩個問題嗎？
1/2–1/4????1–（1/2+1/4）??1–1/2–1/4。
師：應(yīng)該怎樣計算呢？
生：把這兩個分?jǐn)?shù)先通分，化成分母相同的分?jǐn)?shù)，再相減。
學(xué)生自己計算，并請同學(xué)上黑板板書。
2、試一試。
9/10—1/6等于多少？
（9/10—1/6=27/30—5/30=22/30=11/15）。
師：你還發(fā)現(xiàn)什么？
生：計算結(jié)果能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。
3、歸納算法。
指導(dǎo)學(xué)生討論課本第66頁“說一說”中的討論題。
師：通過剛才的討論，誰能說一說：怎樣計算分母不同的分?jǐn)?shù)加減法？
先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流想法，然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。
通過全班交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識以下兩點新課標(biāo)第一網(wǎng)。
（1）分母不同的分?jǐn)?shù)相加減，要先通分，化成相同的分母，再加減。
（2）計算結(jié)果能約分的，要約成最簡分?jǐn)?shù)。
四、嘗試應(yīng)用，鞏固提高。
1、練一練第1題，看圖填一填。
2、計算2/3+3/4時，要先通分變成（）/（）+（）/（），表示（）個1/（）加上（）個1/（），一共是（）個1/（），所以2/3+3/4的和是（）/（），化成帶分?jǐn)?shù)是（?）。
3、數(shù)學(xué)小醫(yī)生。
五、總結(jié)。
1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？
2、你認(rèn)為進(jìn)行分母不同的分?jǐn)?shù)（異分母分?jǐn)?shù)）相加減計算時要注意些什么？
六、作業(yè)：
課本p67第3、4、5題。
折紙教案計劃篇二
1裁出16張正方形紙片，每4種顏色相同，當(dāng)然大家可以隨意進(jìn)行顏色搭配。
2取出一張正方形紙片。
3“米”字折。
4四角均折向正方形中心。
5展開相對的.兩角。
6將下面三角形頂端折向上面三角形底邊。
左右兩邊向外對折。
右邊開口處折起一小三角。
翻轉(zhuǎn)到背面，未開口處折起一小三角。
展開，然后得到如下圖形。
其他15個小正方形同樣如此折法，然后共得到16個元件。
取出其中8個元件制作禮盒的盒蓋。先將一元件插入另一顏色元件中。
其他6個元件依次插入其中，整理一下邊邊角角，然后盒子的形狀已經(jīng)展現(xiàn)出來了。
盒底將由剩下的8個元件組裝而成，組裝方法同盒蓋折法。下圖即為盒蓋及盒底。
盒底盒蓋組裝起來，我們的新年禮盒就大功告成了，看起來是不是很上檔次呢!
折紙教案計劃篇三
1、引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船，在活動中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后，再運用剪貼、繪畫等組合方法來進(jìn)行，讓大部分能力較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間。
2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。
準(zhǔn)備各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。
活動過程：
一、認(rèn)識各種各樣的船。
1、先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。
2、讓幼兒說說小船的特征，還有用處。
3、激發(fā)幼兒對制作小船的興趣。
4、先讓幼兒用紙折最簡單的小船。
5、評價。
1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。
2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學(xué)習(xí)用對折、三角折等方法折成小船。
3、培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。
4、評價。
三、折紙美麗的船。
1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對制作小船的興趣，運用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。
2、讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3、評價作品。
四、玩小船。
1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。
2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。
3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？
4、評價。
折紙。
活動目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)折紙的技能(邊、角對齊、壓平)。
2、學(xué)習(xí)單張紙的簡單折疊技能和簡單的變化方法。
3、培養(yǎng)幼兒對這紙的興趣。
活動準(zhǔn)備：折疊用紙若干、變形金剛一只。
活動過程：
1、出示玩具變形金剛，作幾次變化。
2、出示正方形的紙一張，教幼兒將這張紙變成一件有趣的玩具。
（1）將正方形的紙對折成長方形。
（2）將對折后的長方形想旁邊對折成小正方形（方法同上）。
（3）將對折后的正方形拉開，在其兩邊向中間各對折一次，形成兩扇門。
（4）將小門的上端啦出兩個三角形（難點，重點演示）。
（5）將三角形的下端往上折一下，即成一架鋼琴（在講解、演示的同時出示折紙的圖示，要求幼兒邊聽老師講解、邊看圖示）。
3、師：我是變形金剛，我會把鋼琴變成另外一件玩具（教師將鋼琴變成畚箕。教幼兒將鋼琴變成畚箕（教幼兒將鋼琴的上部用手一捏，即成畚箕）。
4、將畚箕變一變。
教師說：我在來變一變。變成一頂濟(jì)公帽教幼兒將畚箕變成濟(jì)公帽。教師用順口溜的形式進(jìn)行：放下一個鼻子，把它翻個身子，關(guān)上兩扇窗子，疊好兩床被子，拉開來就是一頂帽子。
5、結(jié)束：幼兒帶上濟(jì)公帽，聽聽音樂、唱唱、走走、玩玩。
活動目標(biāo)：１、引導(dǎo)幼兒看圖折紙，中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。
2、壓折四角，把三角形壓實折痕兩邊再向中心折出表帶。
3、培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度。重點；在中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。
難點：把三角形壓實折痕兩邊再向中心折出表帶。
活動準(zhǔn)備：
1、折好的手表作品。
2、手工彩色紙。
3、《手表》制作步驟示意圖，手表一塊。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒折紙的興趣。
1、師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粯雍脰|西，猜猜是什么？仔細(xì)聽：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟長，一天到晚轉(zhuǎn)圈圈。它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。
2、壓折四角，把三角形壓實折痕兩邊再向中心折出表帶。
3、培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度。重點；在中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。
難點：把三角形壓實折痕兩邊再向中心折出表帶。
活動準(zhǔn)備：
1、折好的手表作品。
2、手工彩色紙。
3、《手表》制作步驟示意圖，手表一塊。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒折紙的興趣。
1、師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粯雍脰|西，猜猜是什么？仔細(xì)聽：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟長，一天到晚轉(zhuǎn)圈圈。它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。
2、提問：你在哪些地方見過鐘表？那里為什么要有鐘表？除了時鐘可以看時間，還有手機(jī)、手表也能看時間。
3、今天老師帶來一塊手表，出示范例，我們一起欣賞一下吧！
二、提出問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)示意圖折紙的方法。
1、在折手表之前我們先來看看折紙符號。出示折紙圖譜，教師在幼兒探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，教幼兒認(rèn)識折線，箭頭，曲折線。
２、按折紙符號幼兒自己理解。
三、請小朋友嘗試按照折紙步驟。
1、教師按順序出示示意圖，并用簡單的語言給與提示。幼兒通過自己的觀察來完成作品。
2、讓幼兒看圖折紙基本的方法。
３、重點：第四步，在中間留出一個正方形凸起并兩邊曲折的方法。
４、難點：第五步，把三角形壓實折痕兩邊再向中心折出表帶。老師可以通過簡單的示來輔助幼兒理解。
５、第一遍作品完成之后，老師給與幼兒肯定和表揚(yáng)，并讓幼兒看著圖示再折一塊手表。
６、不會折的幼兒仔細(xì)看老師是怎么折的？（教師示范，幼兒觀察）７、折好手表后，畫出表面時間，裝飾表帶。
四、展示作品后把手表帶在自己的手上。
1、把幼兒折好的手表作品展示在手表店里（黑板上），看看誰的手表折的平整、設(shè)計的好看。
２、自己喜歡哪一塊手表。
3、折好手表后，畫出表面時間，裝飾表帶。
四、展示作品后把手表帶在自己的手上。
1、把幼兒折好的手表作品展示在手表店里（黑板上），看看誰的手表折的平整、設(shè)計的好看。
２、自己喜歡哪一塊手表。
３、帶上自己的手表，看看時間是幾點了。
優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計中班美術(shù)活動：折紙“漂亮的小魚”
活動目標(biāo)：
1.導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折紙步驟圖，用中心對折的方法折出小魚。2.在教師的引導(dǎo)下，能用簡單的語言表述步驟圖中折紙的方法，感受輕松的學(xué)習(xí)折紙的樂趣。3.加強(qiáng)對幼兒同情心教育，使幼兒學(xué)會主動的幫助別人。活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例?；顒舆^程：
一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。
1.“小朋友，今天老師給小朋友帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？”（教師出示范例小魚）。
2.“小朋友，看她是誰？”“對！小魚。這條小魚它叫小魚貝貝，生活在無邊的大海里。（教師將范例貼到背景圖上）。
3.她獨自一人生活在這么大的海洋里，會有怎樣的感受？（引導(dǎo)幼兒說出小于生活孤單、寂寞等）。
4.是呀，小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩，很孤單，他想叫小朋友來幫助它。小朋友愿意幫助它嗎？”那你想怎樣來幫助它？”（提問幼兒導(dǎo)入活動）。
二、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒探索折紙的方法。
提問：1.“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，那誰能告訴老師折小魚一共需要幾步？”（教師出示圖解）。
2.誰來告訴大家著小魚用的是什么形狀的紙？第一步應(yīng)該怎樣折？誰想來試一試教教小朋友？”（教師提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出“沿中心線對折”，并提醒試折的幼兒沿折痕用力壓平）依次探索嘗試其余三步的折法。（教師重點引導(dǎo)幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法）3.小魚折好后還需要做什么？（引導(dǎo)幼兒說出怎樣裝飾小魚）。
三、幼兒折紙，教師巡視指導(dǎo)。1.以小魚的口吻提出折紙的要求。
“在折之前小魚貝貝還要給小朋友提三點要求：（1）要沿折痕將紙壓平，折得平整漂亮。（2）小魚很需要朋友，他希望我們能快點折。（3）小朋友在折小魚的時候，想一句要跟小魚說的悄悄話。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點要求，好下面我們一起來幫小魚貝貝找朋友吧！”
3.教師放輕音樂組織幼兒進(jìn)行折紙（對活動中出現(xiàn)困難的幼兒教師重點要指導(dǎo)幼兒看圖解完成作品）。
四、展示作品，組織評價。
1.幫助幼兒將折好的小魚粘在背景圖上。2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價。
從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進(jìn)行評價。
五、以參加舞會的形式結(jié)束活動。
“剛才小朋友幫小魚找了那么多得好朋友又說了那么多安慰小魚的話，小魚現(xiàn)在可開心了，有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說要謝謝小朋友，還夸我們小朋友是有愛心、愛幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友，它還邀請小朋友去參加他們的節(jié)日舞會呢，現(xiàn)在我們一起學(xué)小魚游的動作去參加小魚的節(jié)日舞會吧！”（教師組織幼兒一起模仿小魚游的動作離開活動室）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解折紙的造型藝術(shù)特點，掌握折紙狐貍造型構(gòu)思與制作。
2、提高學(xué)生的動手制作能力及審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的形體特征，仔細(xì)觀察狐貍的造型。
師：這個折紙作品像什么?你從哪里看出這個作品是只狐貍呢？
二、交流探究：
1、傳看紙造型作品。
2、小組討論總結(jié)折紙狐貍造型的藝術(shù)特點和它的制作方法。
特點：以紙為材料，運用折疊、曲卷基本技術(shù)、將面形材料制作成完全立體的造型。
三、動手操作折紙。
1、教師將折紙的步驟圖展示，學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗嘗試根據(jù)步驟圖自行嘗試折狐貍。
2、教師將狐貍折紙的難點講解一下，個別指導(dǎo)。
3、教師按圖示范，學(xué)生跟練。
四、鞏固新知。
1、以小組為單位進(jìn)行比賽，哪一組的小朋友折的又快又好（提醒邊角要對齊，壓平；還要注意頭和身體的比例）。
2、展示學(xué)生作品，教師點評。
折紙。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣，引導(dǎo)幼兒感受折紙活動的樂趣。
2、發(fā)展幼兒手指的靈活性，提高幼兒的動手能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用三角形的紙折疊，添畫制作小狗的頭部。
活動準(zhǔn)備：
正方形的紙若干。
貼有折疊狗頭組合成的范例。
油畫棒，白紙。
老師范例小狗一只。
漿糊若干。
活動過程：
一、出示范例，激發(fā)幼兒折紙的興趣。
二教師講解小狗的制作方法。
幼：變成一個大的三角形。
2、把三角形的兩個對稱的小尖角向下斜折成狗耳朵;。
3、將另一個角向下反折;用蠟筆畫上眼睛、鼻子和嘴巴;。
4、將狗頭用膠水貼在畫紙合適的位置;。
5、添畫自己喜歡的背景，如小房子、小花、小草、太陽、小鳥等。
三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
1、小朋友想不想折呀，那我們來制作一只小狗吧。
幼兒操作教師指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒折疊狗頭的方法，鼓勵幼兒大膽添畫。
2、給不會折的幼兒提供幫助。
四、評價、展示幼兒作品。
引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的作品，并試著評價。
1、你覺得誰的小狗頭做的好，誰的小狗添畫的好?為什么?說出自己的理由。
2、誰的小狗頭沒有做好呢?也說說自己的理由?
引導(dǎo)幼兒學(xué)會評價同伴的作品。
活動延伸：
下課后請制作好的小朋友教教不會制作的小朋友。
區(qū)域活動時在手工區(qū)制作小狗頭。
活動目標(biāo)：
1、嘗試?yán)眉埖案獗P和紙等輔助材料制作小企鵝。
2、通過看圖折紙和討論的方法，掌握企鵝的基本著法。
3、產(chǎn)生關(guān)愛企鵝的情感。
活動重點：掌握企鵝的基本折法。
活動難點：看懂步驟圖。
活動準(zhǔn)備：企鵝的折疊步驟圖、手工紙、記號筆、教師范例。
活動過程：
1、小朋友我們今天來認(rèn)識一位新朋友。觀看動畫片《可愛的小企鵝》。
師：就是企鵝!企鵝屬于鳥類，它有著一對翅膀，可是卻不會飛，但它有例外一種本領(lǐng)，你們猜猜看是什么?(游泳)師：“企鵝有2只腳，它也可以像我們小朋友一樣站著，但是它太胖了，所以走路時一搖一擺的(教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)企鵝走路)。
2、請幼兒閱讀幼兒用書第3冊第23頁，觀察制作材料和步驟圖。
(1)了解企鵝的基本制作過程和方法。將紙盤上方兩邊向里對折，在折痕一半處剪開，向上折，形成小企鵝的一對翅膀;給小企鵝的兩個翅膀涂上顏色;用彩色卡紙做出小企鵝的嘴巴、腳、粘貼在紙盤上，并畫上眼睛。
(2)共同欣賞教師的作品有4只不同表情小企鵝。(3)對幼兒不懂的幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行重點演示。
3、幼兒制作。
在幼兒制作的過程中教師要注意個別指導(dǎo)并給與適當(dāng)?shù)膸椭?，鼓勵幼兒獨立完成作品?/p>
4、教師總結(jié)欣賞作品。
(1)、相互欣賞作品，讓小朋友把做好的小企鵝貼到胸前學(xué)企鵝走路。
(2)、蛋糕盤還可以做成什么?互相討論，回家與家里人嘗試制作別的動物或東西。
延伸活動。
1、企鵝一直呆在南極可無聊了，它想出去旅行。小朋友們想帶它去哪里?
2、讓幼兒畫出想帶小企鵝去的地方，小企鵝出發(fā)旅行咯!
【活動設(shè)計背景】。
春天到了，新學(xué)期開始了，小朋友們?nèi)雸@了。為了讓小朋友們親切的感受到春天的氣息，我們把教室重新布置了一番，為了讓小朋友們也參與進(jìn)來，一起迎接美麗的春天，特準(zhǔn)備了這節(jié)藝術(shù)活動課！
【活動目標(biāo)】。
1、學(xué)會用橡皮泥制作簡單的桃花；
2、通過小組合作大方法制作桃花，培養(yǎng)幼兒的合作意識；
3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
【教學(xué)重點、難點】重點：學(xué)會用橡皮泥制作桃花，正確使用各種輔助工具。難點：難點桃花的制作過程。
一、談話導(dǎo)入師：春天到了，各種各樣的花道開了，小朋友們，你最喜歡什么花？（幼兒自由討論）老師帶來了老師最喜歡的花，大家來看看是什么花？（教師出示橡皮泥做好的花，引起幼兒的興趣）。
二、發(fā)展階段（桃花朵朵開）。
1、教師請小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開》，觀看桃花圖片。
2、教師演示制作桃花的過程。
三、實踐階段。
1、小朋友們自由分組制作，一人做花瓣，一人做花桿，一人做葉子，教師巡回指導(dǎo)。
2、小朋友們自由創(chuàng)作，制作不同形態(tài)的桃花。
3、教師巡回指導(dǎo)，并進(jìn)行個別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時表揚(yáng)。
四、作品評價。
1、小組自評：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優(yōu)秀的作品。
2、班級評選：教師積極肯定幼兒的長處，指出不足之處，相互學(xué)習(xí)。
五、拓展延伸鼓勵在家長的幫助下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花。
【教學(xué)反思】。
1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分，教學(xué)來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。
2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展；
3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營造了來那個好的氛圍；不足：示范做桃花的過程有點快，解釋的語言不夠形象生動，導(dǎo)致幼兒在自己制作時，步奏有點混亂。
活動設(shè)計背景。
該園地處城鄉(xiāng)結(jié)合之處，剛?cè)雸@時，孩子們很喜歡玩泥巴，因此我就設(shè)計了該課題。
活動目標(biāo)。
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用橡皮泥做出不一樣的東西。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手能力。
注意在玩耍時的安全。
教學(xué)重點、難點。
1、教育幼兒知道橡皮泥不能吃，只能玩。
2、用橡皮泥捏出很多不同樣的物體。
活動準(zhǔn)備。
各色橡皮泥每個孩子一份。
活動過程：
（一）、用橡皮泥做出不同的東西，引起幼兒興趣。
1.小朋友們看，李老師今天請來了很多小動物，來陪小朋友玩耍，小朋友愿意和它們玩嗎？（教師邊講邊把橡皮泥捏成小動物的形狀，如：小豬，蛇，毛毛蟲等）。
2.小朋友們知道小動物們是怎么變來的嗎？（引導(dǎo)幼兒說出橡皮泥的名稱）。
（二）、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗其中的快樂。
小朋友們，你們想不想也來玩一玩神奇的橡皮泥，變一變魔術(shù)呢？
教師先示范（棒棒糖）：小朋友們拿出自己喜歡的顏色，搓成圓形，然后放在桌上輕輕的壓一下，再拿一種顏色出來，搓成長條行，也放在桌上輕輕的壓一下，最后把長條放在圓形的下面，我們的棒棒糖就出來了?，F(xiàn)在，我們小朋友也來玩一玩，看誰搓的最好。給幼兒講解在玩橡皮泥的時候，應(yīng)注意的事項：
（1）教育幼兒別把橡皮泥放進(jìn)鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及嚴(yán)重后果。
（2）教育幼兒自己玩自己的，不能去搶別人的。
（3）注意衛(wèi)生：橡皮泥上有很多細(xì)菌，所以小朋友們在玩耍完以后，一定要洗手。
3.給小朋友分發(fā)橡皮泥，每人一份。
4.教師指引幼兒捏出不一樣的東西，鼓勵幼兒大膽嘗試。
（三）、作品欣賞，讓幼兒感受成功的快樂。
（四）、教師總結(jié)，并結(jié)束本次活動。
教學(xué)反思。
1、進(jìn)入課堂的時候應(yīng)該用實物展示，激發(fā)讓孩子想用橡皮泥自己做。
2、要盡量讓每個孩子都做一樣作品展示出來。
活動目標(biāo):。
1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步學(xué)會團(tuán)圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能。
2、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：每人一塊墊板、一團(tuán)橡皮泥，事先準(zhǔn)備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。
活動過程：
1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術(shù)師登場，以神秘、夸張的口吻，夸張的動作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品，讓幼兒觀察、討論。
2、認(rèn)識彩泥教師提問：這么好看的東西是用什么做的？（幼兒用已有的經(jīng)驗自主討論）幼兒每人一塊彩泥，進(jìn)行觀察、觸摸、討論。（給幼兒足夠的空間，盡量讓幼兒發(fā)現(xiàn)彩泥的特性）請個別幼兒發(fā)表意見。確定幼兒的討論結(jié)果，告訴幼兒這種軟軟的，會變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥。
3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。
（1）團(tuán)圓：彩泥變湯圓。
（2）壓扁：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。
（3）搓長：湯圓變筷子，比一比誰的筷子長。
（4）讓幼兒自己來變一變，說一說變成了什么。
4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真開心呀。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧。
教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐，并放在固定的地方。
活動反思：
1.活動導(dǎo)入有趣，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒對彩泥的興趣。
2.在引導(dǎo)孩子認(rèn)識彩泥的時候，沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質(zhì)。
3.在活動中設(shè)計了讓幼兒自己變彩泥，激發(fā)了幼兒的想象力，活動中，幼兒玩彩泥時，比較專注，捏出了各種各樣的造型。通過這次活動，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發(fā)展?；顒咏Y(jié)束時，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。
圓圓的皮球活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運用橡皮泥團(tuán)圓的技能。
2、初步嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。
3、結(jié)合說說“我的皮球象××”的游戲，體驗?zāi)喙せ顒訋淼某晒拖矏偂；顒訙?zhǔn)備：
1、實物皮球一個。
2、各種顏色的橡皮泥若干、人手一個泥工板?；顒舆^程：
一、觀察、認(rèn)識討論球的外形特征。
1.出示皮球，提問：小朋友看這是什么？它是什么樣子的？它是什么顏色的？2.請幼兒摸一摸，感知球的表面很光滑。
3.教師總結(jié)：這個白顏色的皮球是圓圓的、摸上去滑滑的。
二、教師示范用團(tuán)圓的方法做皮球。
1.教師：圓圓的皮球真好玩，這里有許多彩色橡皮泥，我們用它來做圓圓的皮球好嗎？教師示范用紅色的橡皮泥搓成一個圓圓的紅皮球。2.師生共同討論：怎樣才能變出一個大皮球？小結(jié)：泥越多，搓的皮球越大。
四、幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒先分泥，再搓球，鼓勵大家用橡皮泥做一個彩色的大皮球。
2.提醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對個別能力較弱的幼兒給予幫助。
五、展覽作品，并請幼兒說一說“我的皮球像什么”。
教師：我們來看一看誰的皮球搓得最圓？請你說說你的皮球像什么？
3.小小棒棒糖活動目標(biāo)：
1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。
2、學(xué)會在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂?；顒硬牧希喊舭籼?、橡皮泥、吸管?；顒舆^程：
一、猜一猜，激發(fā)興趣。
“看，老師的口袋鼓鼓的，猜猜里面會是什么呢？”揭秘：（棒棒糖）。
二、觀察棒棒糖的外形。
問：老師手里的棒棒糖是什么樣子的？小結(jié)：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。
三、制作棒棒糖。
四、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。提要求：
五、小小棒棒糖展覽會；老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看會變魔術(shù)的橡皮泥。
做蘋果活動目標(biāo)：
1.鞏固紅、黃、綠顏色的匹配，學(xué)習(xí)團(tuán)球，表現(xiàn)蘋果的特征。2.喜歡參加泥工活動，體驗幫助小動物的樂趣。
二、準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠橡皮泥若干。
2、小動物圖片。
三、活動過程：
一、活動導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
2.小結(jié)：蘋果是圓圓的，紅紅的，摸上去有點光滑。
二、學(xué)習(xí)用團(tuán)球的方法表現(xiàn)蘋果的特征。
1.今天，我們班還來了三位小客人——小黃貓、小紅貓、小綠貓，他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎么辦？我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎？”
2.老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團(tuán)呀團(tuán)，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就可以了，最后插上一個蘋果柄。??！一個大蘋果做好了，真香呀！
三、幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽使用橡皮泥制作蘋果，引導(dǎo)幼兒將蘋果做的大大的，圓圓的。
四、結(jié)束活動。
小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱唱歌，跳跳舞吧！
好吃的香蕉。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏等方法制作水果——香蕉。
2、能用完整的語言講述香蕉的特征。
3、喜歡泥工活動，體驗活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：
1、泥工板、橡皮泥。
2、情景布置“水果店”，張貼各種水果圖片，實物香蕉若干?；顒舆^程：
一、情景表演：水果店。
二、觀察香蕉的外形特征，討論制作方法。
1.師：香蕉是什么樣子的呢？是什么顏色的？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽說）2.欣賞實物香蕉，師：看，老師這里有一只香蕉，我們來看看它是什么樣子的？什么顏色的？長的像什么？3.小結(jié)：香蕉是彎彎的、粗粗的，有的是黃黃的，有的是綠綠的，有的是黑黑的。
三、教師以兒歌的方式示范制作香蕉。
1.教師邊念兒歌邊做香蕉：小泥團(tuán)，手中拿，團(tuán)一團(tuán)，變圓球，搓一搓，變小棒，彎一彎，變小橋，捏個柄，變香蕉。
2.教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊練習(xí)，最后教師通過兒歌的方式將幼兒的制作方法進(jìn)行小結(jié)。
四、幼兒嘗試制作香蕉。
1.幼兒嘗試制作香蕉，教師觀察幼兒活動情況，并適時進(jìn)行指導(dǎo)。
2.幼兒交流制作的過程，請制作成功的幼兒介紹制作方法，鼓勵幼兒大膽講述制作的方法。師：你們做成功了嗎？誰來介紹一下。
五、展示作品：送到水果店。
師：我們的香蕉做好了，讓我們一起把香蕉送到水果店吧。
折紙教案計劃篇四
活動目的：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的折紙方法，會根據(jù)折紙過程看簡單的折紙示意圖，完成作品。
2、發(fā)展學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生看簡單的折紙示意圖完成作品的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、正方形手工紙若干份，折好的各種作品若干份，水彩筆一盒。
2、《鋼琴》制作步驟示意圖。
活動過程：
一、音樂欣賞：鋼琴曲《獻(xiàn)給愛麗絲》，導(dǎo)入新課：折紙鋼琴。
二、出示教師折好的作品，欣賞、評價。
三、提出問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)折紙方法。
1、老師折了這么多，其實也是請了一個好幫手，要不然老師也記不住這么多折紙方法。
2、請同學(xué)們打開手中的作品，你能發(fā)現(xiàn)什么？
四、教師教學(xué)生認(rèn)識折紙符號。
教師在學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教學(xué)生認(rèn)識折線：（???????）正折線，（????????）反折線。
五、看折紙示意圖學(xué)折鋼琴。
1、教師按順序出示折紙示意圖，一邊出示一邊指導(dǎo)，學(xué)生跟老師一起學(xué)折鋼琴。
2、學(xué)生給折好的鋼琴畫上琴鍵。
3、學(xué)生第一遍作品完成后，鼓勵學(xué)生再次看示意圖完成作品，教師不再幫助和提示。
六、活動延伸：作品展示與交流。
七、附示意圖：
折紙教案計劃篇五
2、將紙沿著對角線對折一下。
3、將對折后的三角形旋轉(zhuǎn)一下，使90度直角朝上。
4、將下面的.邊與直角對齊，對折一下。
5、折出折痕之后，將下面的邊對齊折痕再次對折。
6、沿著中線，將兩邊的部分向中間折疊上。
7、將兩邊的角和最下面的角向里折疊。
8、翻轉(zhuǎn)一下，回到正面。
9、將正面的最上層的角向里折一下。
10、這樣最簡單小兔子折紙就完成了，之后可以用筆點上小兔子可愛的眼睛，或者用膠水粘上假眼睛。
11、把周圍多出來的邊可以修正一下，給小兔子畫上嘴巴和睫毛，裝飾得更可愛。
折紙教案計劃篇六
1、通過直觀的操作活動,理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。
2、能正確計算異分母分?jǐn)?shù)的加減法。
3、初步滲透轉(zhuǎn)化、建模等教學(xué)思想，提高學(xué)生解決問題的能力。
教學(xué)設(shè)計。
（一）動手操作，明確目標(biāo)。
1.談話導(dǎo)入。
2.活動要求。
3.動手操作。
學(xué)生開始進(jìn)行折紙、涂色的活動，教師巡視指導(dǎo)。
4.學(xué)生交流反饋。
師：誰能說一說自己是怎么折的，涂色部分是這張正方形紙片的幾分之幾？
5.提出問題，明確目標(biāo)。
（學(xué)生口述算式，教師分別將學(xué)生提出的算式書寫在黑板上。）。
師：請同學(xué)們想一想，根據(jù)分?jǐn)?shù)的分母特點，這些算式可以分成幾類？
（教師根據(jù)學(xué)生的回答，將黑板上的算式進(jìn)行整理。）。
師：這節(jié)課就來探索分母不同的分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的計算方法。（板書課題。）。
（二）自主探索，理解算理。
1.自主探索。
師：現(xiàn)在，請大家選擇一道自己喜歡的加法算式，試一試如何計算。。
（學(xué)生進(jìn)行獨立的嘗試，匯報各自的探索過程。）。
2.交流討論。
學(xué)生在全班范圍內(nèi)展開討論，充分發(fā)表各自的意見。最后，從中找出兩種學(xué)生認(rèn)可的方法：
師：比較上面兩種方法，你最喜歡用那種解法？
生：第2種。
師：誰來說一說這種方法的道理？
3.聯(lián)系折紙，理解算理。
師：通過大家的交流，同學(xué)們都認(rèn)為先通分后相加是正確的，但為什么要這樣做？
（三）嘗試應(yīng)用，鞏固提高。
1.試著解決減法問題。
1/2-1/4=？
（評析：通過知識的遷移，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理的理解，在交流與反饋中發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)、明確方法。）。
2.完成“試一試”
出示試一試的3/4+5/8與9/10－1/6，再次為學(xué)生提供嘗試機(jī)會。
（學(xué)生練習(xí)后全班反饋交流，并規(guī)范書寫格式。）。
（四）總結(jié)評價，回顧反思。
師：你現(xiàn)在知道異分母加減法怎樣計算嗎？
（五）作業(yè)布置。
根據(jù)學(xué)生課堂掌握情況布置適當(dāng)?shù)脑囶}。
折紙教案計劃篇七
教學(xué)重點:制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。
教學(xué)難點：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。
活動準(zhǔn)備。
1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。
2、a4白紙每人一張水彩筆每人一盒剪刀每人一把。
3、a3白紙教師備用。
活動過程。
1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說出是什么小動物，小馬試著讓幼兒說出其特點。
2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。
3、教師用a3的大紙演示在室內(nèi)來回走動便于幼兒看得清楚。
1、教師講解制作小馬的方法和步驟。
2、鼓勵小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時間自由討論其制作方法。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和運用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。
4、讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗畢竟孩子之間有更好的交流方式。
5、鼓勵幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。
6、重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給小馬畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。
7、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動結(jié)束。
教學(xué)反思。
1、折紙屬于純手工作業(yè)，幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性。
2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。
3、但由于此次活動幼兒剛剛才接觸，出錯最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對基本常識的理解和認(rèn)識，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以后經(jīng)常練習(xí)，相信以后對此類活動會逐步熟練的。
4、也有個別幼兒出錯可能是不理解教師講解的意思，也或許是對此活動的陌生所導(dǎo)致的因素。
5、在以后的教學(xué)中會經(jīng)常開展手工課程，在講解的時候說慢一點、示范時的動作也要慢一點。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內(nèi)容。
折紙教案計劃篇八
2、充分調(diào)動學(xué)生愛動手的積極性。
以手為基本工具學(xué)習(xí)折烏篷船。
一課時。
卡紙。
師：同學(xué)們，我們知道的交通工具有哪些？水上的呢？[生回答]今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一種交通工具——船。
今天要學(xué)的便是過去常見的那種烏篷船。
【教師出示烏篷船，引導(dǎo)學(xué)生思考】。
怎樣能折出好看的烏篷船呢？[生自由回答]。
1、師示范，生跟學(xué)：
師：同學(xué)們，下面就跟著老師一起來折出這條載客的烏篷船吧。
首先裁出一張正方形的紙，兩個對角對折；接下來把4個角都向中心點折：4個角都折完后再打開，把4個角向咱們新獲得得小正方形得4條邊折；折好后，咱們再把折不錯得邊沿小正方形得邊再向里折；四個角都用相同得辦法向里折；接著把這新獲得得正方形對折；把這圖形開口向下，把兩條下邊向上折；接下來就要把這4個小三角形沿著它們的斜邊折疊；把折紙拿起來，把上面得部分打開，把兩個邊向外翻，要把里頭得全部翻到外側(cè)來；接著稍微整理一下，用手指把那兩塊三角形的紙撐起來，就做成烏篷船的棚子了。
【老師根據(jù)學(xué)生學(xué)做的情況，相應(yīng)進(jìn)行糾正，幫助】。
2、生自行完成：
師：同學(xué)們，下面就考考你們的記憶力和動手能力了。
遇到不會的`步驟，可以舉手提問。
3、了解完成情況，請“小老師”幫忙：
師：哪些小朋友已經(jīng)會了?
看來有些小朋友真聰明呀。
那就請會的小朋友做“小老師”，教一教其他同學(xué)吧。
師：小朋友們都會折了吧。
那就請你們發(fā)揮你們的水平，動動靈活的手指，折出一條你滿意的烏篷船，我們來選出一位最厲害的“折紙家”。
師：同學(xué)們，每個人都有一雙靈巧的手。那就用我們這雙靈巧的手，折出更多美。
好的東西吧。
折紙教案計劃篇九
首先將紙片具有花色的那一面朝下放置，然后像圖示的那樣制作兩個山形痕。
用山形痕作為參考線，將四個角都對折到中間的圓點處。
然后按照圖示中的箭頭將左右兩邊同時向內(nèi)進(jìn)行對。
繼續(xù)按照箭頭指示，將上下兩邊向內(nèi)進(jìn)行對折。
然后就會得到如下圖所示的.樣式。
之后將所折紙片輕輕展開。
繼續(xù)展開，直到如下圖所示。
這樣你就得到了盒子的一個邊。
b點也進(jìn)行也按照同樣的手法進(jìn)行操作。
然后將上面那個角也向盒內(nèi)進(jìn)行折疊，這樣，又一個邊就制作好了。
將盒子做轉(zhuǎn)過來，繼續(xù)制作另一個邊就可以了。
看看，用自己親手折疊的盒子來裝糖果也是個不錯的選擇。
折紙教案計劃篇十
（用糖紙折紙蝴蝶的方法）。
三、課堂小結(jié)。
折紙具有千變?nèi)f化的特點，但是，每一種折紙的原型都是生活中的某一個形象，只要你肯動手、動腦就能折出漂亮的形象。
四、課外延伸。
課下，同學(xué)們通過自己的想象，折出一件件漂亮的折紙作品，來展示給大家看吧！
這節(jié)課就上到這里，謝謝大家！
折紙教案計劃篇十一
每個人都有自己的錢包，都知道錢包不僅要好看而且要實用，手工折紙可以變成錢包嗎?沒有做不到只有想不到，手工折紙diy錢包教程，折紙錢包不能真的當(dāng)做錢包哦，避免被小偷乘虛而入，紙錢包只有放在家里當(dāng)做飾品收藏，也是不錯的選擇，喜歡diy的你們，一起來學(xué)習(xí)吧!
準(zhǔn)備兩張紙。白紙的寬度就是最后錢包的寬度。花色紙選厚一點軟一點的，日本和紙是最佳選擇。用兩張lettersize或a4紙(一張和紙，一張普通白紙)，構(gòu)思更好更簡潔些，也更結(jié)實，而且不需要膠水。整個制作工程耗時1～2分鐘。
附過程圖：
一、花紙橫放，邊沿著白紙折出痕跡。(這步顯然可以省略的……)。
二、重新打開花紙，白紙上下對折后，放在花紙上，如圖(圖中白紙是雙層的，開口向上)。
三、白紙的上層取大半往下折。
四、花紙兩邊折起。
五、一并折起。
六、把上邊折起塞進(jìn)去。
七、對折，完工。
結(jié)構(gòu)其實極其簡單。加白紙的初衷是加固并且隱藏多余的邊角，不料奇跡般地，白紙使結(jié)構(gòu)變穩(wěn)定，連膠水都省去了。我喜歡簡潔的風(fēng)格，所以沒有設(shè)計多余的袋子或者裝飾了。喜歡的話外面貼點畫點什么都挺好的。
這款折紙紙錢包到這里就折疊完成了。
折紙教案計劃篇十二
2、對折紙活動產(chǎn)生興趣，體驗折紙成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
正方形紙人手一張。正方形范例一張。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察正方形紙，認(rèn)識對角線和對角。
2、教師示范講解折尖尖的山的基本方法。
小朋友們，你們想折一座尖尖的山嗎？
3、幼兒進(jìn)行折紙活動。
教師巡回觀察，了解幼兒折紙情況，給幼兒具體的指導(dǎo)和幫助。
4、展示幼兒作品。
教師引導(dǎo)幼兒相互觀察、欣賞作品，并給予表揚(yáng)和鼓勵。
折紙教案計劃篇十三
活動目的：
1、使孩子們在活動中學(xué)會折小兔；2、會給折好的小兔添畫眼睛。
活動準(zhǔn)備：
正方形手工紙若干張，水彩筆一盒，教師折好的各色小兔若干，多媒體課件。
一、活動過程：
二、教師和小朋友一起唱《小兔乖乖》的兒歌，導(dǎo)入活動內(nèi)容。今天我們一起來折小兔好嗎？小兔長得什么樣？觀察生活中的小兔形象。播放多媒體課件。
三、出示教師折的小兔，和老師一起學(xué)折小兔。教師分步教折小兔。
四、給折好的小兔添畫眼睛。
五、作品展示與交流。
折紙教案計劃篇十四
步驟一：找一下張正方形的紙片，然后將對角線的方向折疊一下，折成等腰直角三角形。然后打開，這個時候你就會看到一條斜著的直角線。
步驟二：另一對對角線的方向也同樣折疊一下，折疊完以后打開，這個時候你就會看到兩個直角線。
步驟三：沿著中間再折一條線，最好是反著之間的兩條對角線折疊，如圖所示。
步驟四：將兩邊按照剛剛折疊后的線進(jìn)行對折，對折以后也是一個等腰直角三角形，記住是要往里面對折的`。
步驟五：這個時候你會看到四個角，把最上面的一個角翻過來向上折疊一下。具體如圖所示。
步驟六：另一個對稱的角也同樣按照上述方式進(jìn)行折疊，形成對稱圖形。
步驟七：將折疊好以后，整體向后折疊一次，這個時候要折疊2/3左右，要大于你剛剛這出的角，具體看圖。
步驟八：將其中的一個小角打開，打開時要平行于中間的那條線。
步驟九：另一側(cè)也同樣按照上述方式打開，形成左右對稱的形狀?？磮D操作。
步驟十：按照中間的那條直線進(jìn)行折疊，形成左右對稱的兩個圖形，讓其重疊。如圖所示。
步驟十一：打開一側(cè)的，按照如圖所示的那條線來折疊，這樣蝴蝶的整個翅膀就都可以向上飛了。
步驟十二：打開另一側(cè)，按照同樣的折疊方法進(jìn)行折疊，如圖所示。
步驟十三：你要是覺得頭部太長，那就向里這一下頭部的小三角，好了可愛漂亮的紅蝴蝶大功告成了。
折紙教案計劃篇十五
首先準(zhǔn)備好折圣誕樹的材料，一張正方形的`紙，一把剪刀，一支筆。
把正方形的紙，上下對邊折，打開，在左右對邊折，再打開，留下折印，如圖所示。
再把正方形的紙上下對角折，打開，再左右對角折，再打開，留下折印，如圖所示。
左右手分別捏住正方形中間折印部分，向里擠壓，形成一個雙正方形，如圖所示。
右上邊向中心線對折，再打開，然后這個角打開，沿著折印壓平，如圖所示。
反過來，重復(fù)第五步的操作，然后再把其余兩邊，也這樣折疊好，如圖所示。
剪去鉛筆線以外的部分，形成樹根，如圖所示。
畫出樹冠的印記，然后沿鉛筆線剪開，如圖所示。
沿斜線向里折，折好一面，再折其余三面，如圖所示。
打開，又漂亮又有立體感的圣誕樹就折好了，如圖所示。
折紙教案計劃篇十六
1、學(xué)生認(rèn)識折紙時幾種線的意思，了解谷折，山折的方法。
3、學(xué)生的想象和表達(dá)能力。
難點一：通過欣賞音樂，學(xué)生進(jìn)入情境，激起折紙的興趣。
難點二：學(xué)生通過觀察，嘗試學(xué)習(xí)每一步的折法。
難點三：學(xué)生通過觀察同學(xué)的操作和視頻，學(xué)習(xí)折紙的方法。
難點四：學(xué)生通過小組合作，解決遇到的問題。
難點五：學(xué)生認(rèn)識折紙時幾種線的意思，了解谷折，山折的方法。
導(dǎo)學(xué)過程：
1、觀看動畫片《小紙船》。
2、巡視學(xué)生課堂常規(guī)。
3、講評：表揚(yáng)遵守課堂常規(guī)的學(xué)生。
教師提問：
1、看了這個動畫片，你想到了什么？
2、你想不想親手折一只小紙船？
學(xué)生回答問題。
1、講評：表揚(yáng)遵守課堂常規(guī)的學(xué)生。
1、出示折紙圖示。
教師講解：
這些線經(jīng)常出現(xiàn)在折紙圖解上，現(xiàn)在我們就一起來認(rèn)識一下它們。
教師講解。
2、出示圖片。
教師：誰知道這個符號在折紙里表示什么呢？小組討論。
學(xué)生小組討論，匯報討論結(jié)果。
教師：這個符號的意思是翻轉(zhuǎn)，讓另一面朝上。
1、出示紙船圖解：
教師：這只小船折法一共分12步，請你們參照老師發(fā)給你們的圖，用綠色的紙試折一下，只可以在小組內(nèi)討論，不能離開座位。時間是8分鐘。開始。
小組試折、討論。
小組匯報：
第1、2步哪位同學(xué)來演示一下？
教師講解。
第3、4步哪位同學(xué)來演示一下？
教師講解。
第5、6、7步哪位同學(xué)來演示一下？
教師講解。
…………。
第10、11。
步哪位同學(xué)來演示一下？
教師講解，在我們共同的探索下，我們終于折出了這只小紙船?，F(xiàn)在我們再來回顧一下我們折的過程。
出示a4折紙圖。
教師：這張紙一面告訴了我們折小船的方法，另外一面可以用來做什么呢？學(xué)生回答：畫畫，把小船貼上去，寫下祝福的話，寫上自己的名字，送給想送的人。
小組活動，繪制卡片。
教師巡視、指導(dǎo)。
教師：我們的卡片都已經(jīng)做好了，誰愿意到臺前來展示一下自己的作品呢？哪位同學(xué)表現(xiàn)好，就會得到一張老師送出的小卡的。
學(xué)生展示匯報，師生根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)發(fā)放禮儀卡。
教師小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。
1、完成一個紙船。
2、完成一個賀卡的制作。
1、百分之八十的學(xué)生完成一個紙船。
2、百分之五十的學(xué)生折的規(guī)范。
3、百分之三十的學(xué)生完成一個紙船賀卡的制作。
折紙教案計劃篇十七
教學(xué)目的：1、在操作中，了解異分母分?jǐn)?shù)加減法算理，并能正確計算。
2、滲透轉(zhuǎn)化的思想，把異分母分?jǐn)?shù)加、減法轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)加、減法。
3、發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，學(xué)會與他人合作，學(xué)會數(shù)學(xué)的交流與表達(dá)，感受數(shù)學(xué)真切地在我們的日常生活之中。
重點：理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算法。
難點：為什么先通分。
關(guān)鍵：實際操作發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
教學(xué)過程：
一、情境引入觀察發(fā)現(xiàn)。
1、學(xué)生操作，教師巡視。
2、師：哪位同學(xué)介紹一下折紙和涂顏色的情況。（學(xué)生匯報）。
3、師：如果要計算兩張紙涂顏色部分合起來，你可以列出那些算式？（學(xué)生匯報，教師板書）。
4、師：請同學(xué)們想一想：根據(jù)分?jǐn)?shù)的分母的特點可以分幾類？
5、師：今天來學(xué)習(xí)分母不同分?jǐn)?shù)加減法（板書課題）。
二、積極參與探究感受。
1、現(xiàn)在，請同學(xué)們根據(jù)自己的愛好，選擇一道分母不同的分?jǐn)?shù)加法試題試一試如何計算？（學(xué)生試做）。
2、師：誰能匯報一下自己的計算過程？（生答師板書）。
3、剛才同學(xué)們匯報了自己的計算過程，但是誰對誰錯呢？為什么請同學(xué)們觀察一下折紙，來判斷一下。師演示大屏幕。
4、運用剛才的方法計算：異分母分?jǐn)?shù)減法.
5、通過剛才的計算如何計算分母不同的分?jǐn)?shù)加減法呢？
（學(xué)生交流匯報）。
三、運用知識解決問題。
1、看圖填一填。
2、口答：
3、計算：
5、考考你：
折紙教案計劃篇十八
1、掌握簡單的折紙方法。
2、會看示意圖完成作品。
1、折好的折紙作品。
2、手工紙人手兩份，要留有備用。
3、小鴨制作示意圖。
一、教師出示折好的小鴨作品，引起幼兒興趣。
老師這里有兩只可愛的小動物，你們認(rèn)識它嗎？生說：小鴨子。
小鴨子說：嗨，大家好！我是小鴨子。我想和大家交個朋友。
生說：小鴨子，你好！歡迎你來玩！
小朋友，你們喜歡和小鴨子做朋友一起玩嗎？生：喜歡。
那我們一起把手中的紙變成一只可愛的小鴨子吧！
二、提出問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師折紙的方法。
1、打開紙，你們發(fā)現(xiàn)了什么？有虛線，有箭頭。
2、教師在幼兒探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，教幼兒認(rèn)識折線，箭頭，教給幼兒基本的折紙方法。
三、教師出示《小鴨》的折紙示意圖，邊講解邊示范，引導(dǎo)學(xué)生自己動手折。
1、教師按順序出示示意圖，并用簡單的語言給予提示，邊進(jìn)行示范動作。
2、檢查作品，給予表揚(yáng)和肯定。
3、讓幼兒看著圖再次完成作品，老師個別指導(dǎo)能力弱的小朋友。
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