我從心得體會(huì)中懂得了不怕失敗，敢于創(chuàng)新的精神。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和質(zhì)感，通過豐富的詞匯和表達(dá)方式來提升文章的品質(zhì)。1.以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。
課堂大比武后心得體會(huì)篇一
12月份我校組織了教學(xué)大比武的活動(dòng)，年輕教師起到示范引領(lǐng)作用。我聽了4節(jié)數(shù)學(xué)課,有很多的收獲,現(xiàn)將這次活動(dòng)體會(huì)如下：
（一）高效課堂：所謂課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時(shí)間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。
課堂教學(xué)的高效性也是通過課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì)；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。
（二）打造高效課堂的做法：
1、備課必須充足、充分。備課，不僅僅的就是備所教的教學(xué)內(nèi)容，還要備學(xué)生。備教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教學(xué)目標(biāo)要有預(yù)設(shè)性。沒有充分準(zhǔn)備的課，肯定是低效或無效的。備課時(shí)，教師也不能僅限于將課本上已有的知識(shí)備好，還應(yīng)該閱讀大量的相關(guān)資料，將本節(jié)課的知識(shí)背景掌握充分，將局部的知識(shí)放到整體的知識(shí)大背景來研究，同時(shí)還要注意知識(shí)間的整合。只有這樣，學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握才能全面。
2、教師要為學(xué)生提供一個(gè)和諧的課堂氛圍，使學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)，發(fā)揮出充分的主觀能動(dòng)性，學(xué)習(xí)效果也會(huì)很高。
1、教學(xué)中沒有真正的以學(xué)生為主體。新課標(biāo)也要求教師角色必須發(fā)生變化，把課堂還給學(xué)生，而我沒有做到這一點(diǎn)。
1、把課堂還給學(xué)生，徹底改變教師的角色。課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)探索求知的欲望，然后自己動(dòng)手去解決問題，而我只應(yīng)是起到一個(gè)引導(dǎo)、啟發(fā)的作用，教師只是一個(gè)小小的配角。
2、必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。了解備課的關(guān)鍵，用心對(duì)待每一節(jié)課。不懂便問，深化自己的課堂。注意預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)上，還是需要自己的不斷的學(xué)習(xí)，不斷的聽課。
在這次的教師大比武的活動(dòng)中，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也真的讓我收獲了很多，也為自己今后的發(fā)展提供了方向，同時(shí)我也要通過不斷的努力，爭(zhēng)取為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力！
課堂大比武后心得體會(huì)篇二
近日，我有幸參加了垣曲縣課堂大比武，這是一場(chǎng)極具意義的競(jìng)賽。通過這次比賽，我不僅體驗(yàn)到了緊張刺激的比賽氛圍，更收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，垣曲縣課堂大比武展現(xiàn)了學(xué)生們的才華與智慧。比賽中，我所見到的同學(xué)們，都展示了自己的風(fēng)采。有的同學(xué)表演了優(yōu)美的舞蹈，有的同學(xué)展示了自己的繪畫才能，還有的同學(xué)通過表演傳統(tǒng)戲曲展示了自己的舞臺(tái)魅力。他們積極參與，充分展示了自己的才華和智慧。在他們的展示中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，每個(gè)人都獨(dú)一無二。
其次，垣曲縣課堂大比武增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在比賽前，我們準(zhǔn)備了很久，為了獲得好成績(jī)，我們一起排練、討論，并共同克服問題。這個(gè)過程中，我們相互幫助，相互鼓勵(lì)，更多地培養(yǎng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。比賽的緊張和壓力使我們更加團(tuán)結(jié)一致，面對(duì)各種問題和困難時(shí)互相扶持，相信自己的能力，相信團(tuán)隊(duì)的力量。最終，我們成功地完成了比賽，并獲得了理想的成績(jī)。
再次，垣曲縣課堂大比武促進(jìn)了學(xué)生們的全面發(fā)展。比賽中，我們不僅僅是完成一個(gè)個(gè)節(jié)目，更是通過比賽鍛煉了身心。在準(zhǔn)備過程中，我們充分利用了時(shí)間，做到了有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)和比賽。這不僅提高了我們的組織能力和時(shí)間管理能力，也讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中增加了許多樂趣。同時(shí)，在比賽的過程中，我們也學(xué)到了很多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過和其他同學(xué)交流和互動(dòng)，我們開拓了眼界，增加了見識(shí)。這對(duì)我們接下來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是非常有益的。
最后，垣曲縣課堂大比武讓學(xué)生們更好地展示了自己的潛能和特長(zhǎng)。比賽中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己的才藝和特長(zhǎng)，不再局限于課本上的知識(shí)。通過比賽，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和潛能，只要正確引導(dǎo)和培養(yǎng)，就能發(fā)揮出自己的最大潛力。比賽展示了每位同學(xué)的風(fēng)采，也讓老師們和同學(xué)們更好地了解了我們的潛能和特長(zhǎng)，為我們的發(fā)展提供了更廣闊的機(jī)會(huì)和空間。
綜上所述，垣曲縣課堂大比武是一場(chǎng)充滿意義的競(jìng)賽，它展示了學(xué)生們的才華與智慧，增強(qiáng)了他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)了全面發(fā)展，并更好地展示了他們的潛能和特長(zhǎng)。通過參與這次比賽，我學(xué)到了很多東西，更深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。我相信，這次比賽的經(jīng)歷將成為我未來學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的助力，也是我人生道路上的寶貴財(cái)富。我將繼續(xù)努力，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
課堂大比武后心得體會(huì)篇三
隨著疫情逐漸得到控制，各地學(xué)校也逐步開始復(fù)課。最近，我參加了湖北省課堂大比武活動(dòng)，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我在學(xué)習(xí)和思考中得到不一樣的收獲。在這場(chǎng)比武中，我遇到了很多問題，也學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)，以下是我對(duì)這次比武的心得體會(huì)。
首先，這次課堂大比武實(shí)行的是以“常識(shí)、基礎(chǔ)、創(chuàng)新”為主題的比賽方式。在比武的過程中，我們需要將這三個(gè)主題相結(jié)合，尋找最好的教育方式。這讓我對(duì)教育方式有了更深刻的理解，認(rèn)識(shí)到要注重基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用常識(shí)，最終達(dá)到創(chuàng)新的效果。
其次，這次比武活動(dòng)中，我收獲最大的是與教育大咖的交流互動(dòng)。他們來自不同的城市，有的是學(xué)校的教研組長(zhǎng)，有的是知名教育專家，還有的是省級(jí)教育資源中心的骨干教師。通過與他們的交流，我了解到好的教育方式需要具備多個(gè)元素，如靈活性、實(shí)用性、趣味性等。同時(shí)，我也了解到互相借鑒、促進(jìn)共同發(fā)展是非常必要的。
第三，比賽過程中，我發(fā)現(xiàn)如何鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言、多元化教學(xué)方法都是教學(xué)中需要重視、掌握的技巧。如何讓學(xué)生充分發(fā)言、如何讓學(xué)生在課堂中感興趣是非常難的問題，只有不斷探索，不斷實(shí)踐，才能找到好的方法。比武活動(dòng)也促進(jìn)了我對(duì)于課堂的內(nèi)容的思考，教學(xué)的方法和策略都需要不斷更新和創(chuàng)新。
第四，這次比武活動(dòng)也突出了教學(xué)中的思路與創(chuàng)新能力。一堂好的課程需要你的思路要合理，有創(chuàng)意，涉及的知識(shí)面要廣泛，思路的創(chuàng)新是一個(gè)教育工作者的重要素質(zhì)。好的教育工作者需要在教育模式和教育理念相結(jié)合的基礎(chǔ)上，不斷尋找突破口，從而開拓出更好的教育結(jié)構(gòu)。
最后，這次比武活動(dòng)也讓我感受到了湖北省教育資源的豐富。不單單是比武，湖北省的教育資源也十分豐富，資源豐富的背后，是教育工作者們不斷更新教育心態(tài)，對(duì)教育敏銳的洞察力和對(duì)青少年成長(zhǎng)的關(guān)切。
總的來說，這次湖北課堂大比武活動(dòng)是對(duì)于教育人員一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。在這場(chǎng)比武中，我不僅學(xué)到了更多的教學(xué)技巧和策略，而且也認(rèn)識(shí)到了好的教育方式需要具備多個(gè)元素，只有不斷拓展自己的思路和技能，才能讓自己成為一個(gè)出色的教育從業(yè)者。
課堂大比武后心得體會(huì)篇四
近日，我所在的垣曲縣舉辦了一場(chǎng)精彩紛呈的課堂大比武活動(dòng)。該活動(dòng)旨在鼓勵(lì)和表彰教師們?cè)谡n堂教學(xué)中的創(chuàng)新和探索，展示他們?cè)诮逃虒W(xué)中的卓越成果。通過這場(chǎng)課堂比武，不僅提升了教師們的教學(xué)水平和能力，也為孩子們營(yíng)造了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，并增強(qiáng)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
第二段：個(gè)人參與經(jīng)歷及體會(huì)。
作為一名熱愛教育事業(yè)的老師，我積極參與了這次課堂大比武活動(dòng)。在活動(dòng)中，我以一堂生動(dòng)有趣的歷史課《古代科技創(chuàng)造與現(xiàn)代社會(huì)》展示了我的教學(xué)成果。通過使用多媒體、教學(xué)游戲等創(chuàng)新的教學(xué)手段，我成功地引發(fā)了學(xué)生們對(duì)歷史的興趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在比武的過程中，我不僅向其他老師展示了我的教學(xué)成果，也從其他老師中學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。
第三段：其他教師的亮點(diǎn)與收獲。
與其他老師的交流中，我看到了許多令我眼前一亮的優(yōu)秀教學(xué)案例。有老師將STEM教育引入課堂，通過手工制作等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)；有老師通過音樂和表演激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的喜愛和理解；還有老師在課堂中融入社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)問題。這些教學(xué)案例為我打開了一扇新的窗口，讓我認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)的廣闊暖風(fēng)區(qū)。
第四段：學(xué)生的變化和進(jìn)步。
通過這次課堂大比武活動(dòng)，我觀察到了學(xué)生們的明顯變化。在活動(dòng)中，學(xué)生們表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情和參與度。他們積極提問，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及展示自己對(duì)知識(shí)的理解。這充分證明了課堂大比武活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的提升起到了積極的促進(jìn)作用。同時(shí)，活動(dòng)也加深了我和學(xué)生之間的溝通和交流，使我們的師生關(guān)系更加融洽。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參與垣曲縣課堂大比武，我深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)質(zhì)教學(xué)的重要性和多元化的教學(xué)手段。這次活動(dòng)不僅給教師們提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，也為學(xué)生打開了一扇窺探世界的大門。然而，我也意識(shí)到自己還有很大的提升空間，需要不斷學(xué)習(xí)和探索更好的教學(xué)方式和方法。因此，我將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，追求教育事業(yè)的卓越成就。
總之，垣曲縣課堂大比武活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，也為學(xué)生們營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的活動(dòng)中，教師們可以互相學(xué)習(xí)和交流，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。同時(shí)，學(xué)生們也因?yàn)檫@次活動(dòng)更加熱愛學(xué)習(xí)，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。我相信，通過持續(xù)不斷地努力，教育事業(yè)一定會(huì)在垣曲縣綻放更加燦爛的光芒。
課堂大比武后心得體會(huì)篇五
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，不僅要掌握基本的語(yǔ)法規(guī)則和單詞詞匯，還要提高聽說讀寫的能力。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，學(xué)校舉辦了一次英語(yǔ)課堂大比武活動(dòng)。在這次比武中，我學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。
第二段：提高口語(yǔ)表達(dá)。
在比武活動(dòng)中，我們被分成小組進(jìn)行分組討論和演講。這讓我有了一個(gè)機(jī)會(huì)去鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高了我的語(yǔ)言流暢度和語(yǔ)法準(zhǔn)確性。通過做演講，我學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提取重點(diǎn)信息，增強(qiáng)說服力。這讓我對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)有了更深的理解和應(yīng)用。
第三段：強(qiáng)化聽力技巧。
在比武活動(dòng)中，我們進(jìn)行了英語(yǔ)聽力測(cè)試。這對(duì)我來說是一次很好的機(jī)會(huì)去強(qiáng)化我的聽力技巧。通過多次反復(fù)聽錄音，我慢慢地提高了聽力的準(zhǔn)確度和理解力。我學(xué)會(huì)了傾聽語(yǔ)音特點(diǎn)，捕捉關(guān)鍵詞，從而更好地理解整個(gè)句子的含義。而且，聽力訓(xùn)練也鍛煉了我的反應(yīng)速度和集中注意力的能力。
第四段：改善閱讀能力。
在比武活動(dòng)中，我們還進(jìn)行了閱讀理解測(cè)試。這對(duì)我來說是一次很好的機(jī)會(huì)去改善和提高我的閱讀能力。通過閱讀一些英文文章和短文，并回答問題，我學(xué)到了一些有效的閱讀策略。例如，快速瀏覽并選出關(guān)鍵詞，了解文章的整體結(jié)構(gòu)，找出關(guān)鍵信息等等。這些策略讓我更準(zhǔn)確地理解和消化文章的內(nèi)容，并且提高了我閱讀的速度和準(zhǔn)確度。
第五段：提升寫作水平。
在比武活動(dòng)中，我們進(jìn)行了英語(yǔ)寫作比賽。這是我用英語(yǔ)寫作的第一次正式比賽，也是對(duì)我寫作能力的一次挑戰(zhàn)。通過這個(gè)比賽，我學(xué)到了如何正確地組織、表達(dá)和展示自己的思想。我了解到寫作也需要一定的結(jié)構(gòu)和邏輯，要注意用正確的單詞和詞組來表達(dá)自己的想法。這次比賽激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)寫作的興趣，也使我更加自信地面對(duì)英語(yǔ)寫作。
總結(jié)。
通過這次英語(yǔ)課堂大比武活動(dòng)，我收獲頗豐。不僅提高了口語(yǔ)表達(dá)的能力，強(qiáng)化了聽力技巧，改善了閱讀能力，還提升了寫作水平。同時(shí)，我也更加深刻地體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣和成果。從今以后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。
課堂大比武后心得體會(huì)篇六
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，智慧課堂教學(xué)模式越來越普及，成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。為了促進(jìn)智慧課堂教學(xué)的發(fā)展，學(xué)校開展了一場(chǎng)“智慧課堂大比武”。我在比武中積極參與，深受啟發(fā)和收獲，下面我就來分享一下自己的心得體會(huì)。
首先，智慧課堂可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在比武中，老師們采用了各種有趣的互動(dòng)方式，如投票、搶答、游戲等，讓學(xué)生對(duì)課堂的關(guān)注度更高，積極參與到課堂中來。我覺得這對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)效果很有幫助。
其次，智慧課堂可以使學(xué)生的思維更為開闊。通過課堂上的討論和思考，可以讓學(xué)生在廣泛的知識(shí)領(lǐng)域中進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維。同時(shí)，智慧課堂的互動(dòng)性也在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，為將來的發(fā)明創(chuàng)造奠定了基礎(chǔ)。
第三，智慧課堂的資源共享特性有利于提高教學(xué)效益。比武中，老師們通過網(wǎng)絡(luò)共享教育資源，讓每位老師的知識(shí)都為其他老師所擁有，這無疑提高了教學(xué)效率，使得教學(xué)資源得到了充分的利用，同時(shí)也方便了教師之間的交流和互動(dòng)。
第四，智慧課堂有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和實(shí)踐能力。在比武中，老師們組織了各種各樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生之間互相合作，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，這不僅有利于學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)，同時(shí)也提升了學(xué)生的實(shí)踐能力。
最后，智慧課堂可以提高學(xué)校的整體教育水平。智慧課堂教學(xué)模式是一種現(xiàn)代、科學(xué)、高效的教學(xué)模式，它可以幫助學(xué)校打破局限，實(shí)現(xiàn)在時(shí)間和空間上的無限制教學(xué)，同時(shí)也改變了傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，為學(xué)校提升整體教育水平奠定了基礎(chǔ)。
綜上所述，通過參加智慧課堂大比武，我深刻認(rèn)識(shí)到了智慧課堂的優(yōu)勢(shì)，并有了更為深刻的了解和實(shí)踐體驗(yàn)。在未來的學(xué)習(xí)中，我將更加積極地參與到智慧課堂中，不斷探索更多的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，為自己的學(xué)習(xí)道路注入更多的活力和能量。
課堂大比武后心得體會(huì)篇七
智慧課堂大比武是近年來越來越流行的一種教育模式，它是一種通過先進(jìn)的技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)和資源共享的教學(xué)方式，在這種教學(xué)方式的背景下，學(xué)生也開始走進(jìn)了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)世界。我所在的班級(jí)也參加了一次智慧課堂大比武，接下來我會(huì)從比武前的準(zhǔn)備過程、比武中的表現(xiàn)和比武后的收獲三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
第一段：比武前的準(zhǔn)備。
在比武之前，班級(jí)組織了一次專門的培訓(xùn)，向同學(xué)們介紹了使用智慧課堂的方法和技巧。我們學(xué)會(huì)了如何登錄智慧課堂、如何參與老師的課堂互動(dòng)以及如何完成作業(yè)等。同時(shí)，我們還準(zhǔn)備了自己的課件，分享了自己對(duì)于這個(gè)主題的理解和思考。對(duì)于我來說，這個(gè)過程讓我深刻體會(huì)到了一句話，即“準(zhǔn)備充分，戰(zhàn)無不勝”。通過這個(gè)過程，我們不僅更好地學(xué)到了知識(shí)，也提高了自己的能力。
第二段：比武中的表現(xiàn)。
比武當(dāng)天，整個(gè)班級(jí)充滿了活力和激情。每個(gè)同學(xué)都積極參與了互動(dòng)環(huán)節(jié)，并發(fā)表了自己的見解和觀點(diǎn)。同時(shí)，大家還利用智慧課堂的功能進(jìn)行了實(shí)時(shí)問答和投票，以便更好地掌握老師所講授的知識(shí)。我在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們能夠靈活地利用智慧課堂的各項(xiàng)功能，使互動(dòng)更加生動(dòng)、活躍。這讓我深深地感覺到了智慧課堂對(duì)于學(xué)習(xí)氛圍的改善和提高所起到的作用。
第三段：比武后的收獲。
比武結(jié)束后，我們也對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了歸納和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)，在整個(gè)比武過程中，我從學(xué)習(xí)成果和技術(shù)能力上都得到了很大的提高。此外，在互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面，我也有了更多的積累和經(jīng)驗(yàn)。這些收獲對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的意義，同時(shí)也讓我更加感受到智慧教育所蘊(yùn)含的巨大潛力。
第四段：熱愛智慧教育的意義。
通過這次智慧課堂大比武，我真切體會(huì)到了智慧教育對(duì)于教育的改革和創(chuàng)新所帶來的強(qiáng)大力量。更重要的是，我認(rèn)識(shí)到了教育不僅僅是一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的堆積，也應(yīng)該是一個(gè)全面提升的過程。在這個(gè)過程中，智慧教育可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和作用，創(chuàng)造更好的教育體驗(yàn)和教育結(jié)果。
第五段：未來的展望。
智慧教育的發(fā)展是一個(gè)歷時(shí)漫長(zhǎng)、持續(xù)不斷的過程，我相信智慧課堂大比武只是其眾多探索中的一個(gè)開始。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)熱愛智慧教育，并積極參與各種智慧教育活動(dòng)，為自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也呼吁更多的人加入智慧教育的隊(duì)伍，共同推動(dòng)智慧教育的發(fā)展和進(jìn)步。
課堂大比武后心得體會(huì)篇八
英語(yǔ)課堂大比武是一種新穎而刺激的方式，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。參加這種比賽，不僅可以提高英語(yǔ)水平，更可以鍛煉口語(yǔ)表達(dá)和思維能力。在這次比武中，我學(xué)到了很多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，從而讓我更好地了解自己的英語(yǔ)能力，也讓我對(duì)英語(yǔ)這門語(yǔ)言有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：備戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
在比賽前的備戰(zhàn)階段，我采取了一系列有效的措施來提高自己的英語(yǔ)水平。首先，我每天都堅(jiān)持閱讀英文文章，擴(kuò)大詞匯量和閱讀理解能力。其次，我參加了一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班，通過老師的指導(dǎo)和與同學(xué)們的交流，提高了聽說能力。此外，我還積極參加課外英語(yǔ)角活動(dòng)，與外國(guó)留學(xué)生交流，鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)的能力。通過這些努力，我在認(rèn)識(shí)到自己的不足的同時(shí)，也逐漸提高了英語(yǔ)能力。
第三段：比賽經(jīng)歷。
比賽當(dāng)天，我緊張而興奮地站在舞臺(tái)上。首先是口語(yǔ)表達(dá)的比拼，我在為期準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)冷靜下來，按照自己的思路進(jìn)行回答。這一環(huán)節(jié)考察了我們的聽說能力，通過不同題目和與評(píng)委的交流，讓我們盡可能地展示自己的英語(yǔ)水平。緊接著是寫作比賽，這一環(huán)節(jié)考察了我們的寫作能力和邏輯思維能力。在有限的時(shí)間內(nèi)，我們需要準(zhǔn)確抓住議題的要點(diǎn)，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過這次比賽，我不僅鍛煉了自己的英語(yǔ)技能，更鍛煉了自己的應(yīng)變能力和臨場(chǎng)發(fā)揮能力。
第四段：收獲與感悟。
通過參加英語(yǔ)課堂大比武，我收獲了很多。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在英語(yǔ)口語(yǔ)和聽力方面的進(jìn)步。在比賽中，我能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠理解評(píng)委的提問。其次，我學(xué)會(huì)了如何思考和組織文章的結(jié)構(gòu)。在寫作比賽中，我能夠迅速尋找議題的要點(diǎn)，并在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行合理的分析和寫作。最重要的是，這次比賽讓我更加熱愛英語(yǔ)，愿意付出更多的努力去學(xué)習(xí)和提高。我意識(shí)到英語(yǔ)并非遙不可及的東西，只要我們持續(xù)努力，就一定能夠取得進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
英語(yǔ)課堂大比武是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我更加深入地了解了自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。通過這次比賽，我明白了提高英語(yǔ)能力的關(guān)鍵在于不斷地積累，多與他人交流，并持之以恒地學(xué)習(xí)。我相信，只要堅(jiān)持不懈，英語(yǔ)的大門一定會(huì)敞開在面前。因此，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語(yǔ)能力，爭(zhēng)取在以后的比賽中取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也希望能夠鼓勵(lì)更多的同學(xué)加入到這個(gè)比賽中來，共同提高英語(yǔ)的水平，讓更多人喜歡上英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
以上就是我在英語(yǔ)課堂大比武中的心得體會(huì)。這次比賽讓我深刻體會(huì)到，只有通過實(shí)際的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能真正提高英語(yǔ)能力。我相信，在以后的學(xué)習(xí)道路上，只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠取得更好的成績(jī)。
課堂大比武后心得體會(huì)篇九
課堂上教師們靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了深刻的印象。下頭我就談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo)，對(duì)于每節(jié)課來說都是十分重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中，各位教師都明確了各個(gè)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，并落到實(shí)處。比如《將相和》中翟教師根據(jù)高年級(jí)閱讀教學(xué)中對(duì)文本的解讀來品讀將相“不和”與“和”好的句子，經(jīng)過抓人物的語(yǔ)言、動(dòng)作來感受人物形象；《她是我的朋友》中，教師引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)“迫在眉睫”。
讀，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生命之所在。朗讀，更是了解文本資料，體會(huì)文本蘊(yùn)含情感的重要方法。各位講課教師在課堂上都注重對(duì)孩子的朗讀訓(xùn)練。他們用不一樣的形式來引導(dǎo)孩子從讀中學(xué)，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書寫。不管是低年級(jí)的寫字訓(xùn)練還是高年級(jí)的寫作訓(xùn)練，都將“不動(dòng)筆墨不讀書”的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。
習(xí)慣的'力量是不可小覷的，一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)的幫忙無疑是巨大的。每一位教師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時(shí)候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢(shì)，幫忙他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)中，教師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習(xí)慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的幫忙是十分大的。
這次聽課我學(xué)到了很多，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是教師自身應(yīng)具備較高的語(yǔ)文素養(yǎng)，這對(duì)于課堂教學(xué)極其重要。授課教師們那洋溢著濃濃的語(yǔ)文味的語(yǔ)言，對(duì)課堂氛圍的巧妙營(yíng)造，讓我羨慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的語(yǔ)文教學(xué)生涯。
課堂大比武后心得體會(huì)篇十
“合作探究，高效課堂模式”。用這種方式教學(xué)，學(xué)生輕松，老師也輕松。以下是我這個(gè)學(xué)期的教學(xué)心得。
以前布置的作業(yè)，學(xué)生抄題目會(huì)花很多多時(shí)間，學(xué)生老師都得不到解放。現(xiàn)在為了配合高效課堂教學(xué)模式，練案中的作業(yè)就非常有用了。學(xué)生可以課前做，老師上課時(shí)學(xué)生合作探究，在不斷的探究中尋找到答題方法，同時(shí)學(xué)生板書，對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范答題很有幫助。這個(gè)操作起來就要費(fèi)一些心思了，有的同學(xué)比較懶，經(jīng)常不做，所以這時(shí)候就要發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用了，為了督促落實(shí)，有時(shí)課前老師要抽查，反反復(fù)復(fù)，以至于學(xué)生形成習(xí)慣。每次講完一次練習(xí)，學(xué)生都要拿到小組長(zhǎng)處去批閱。這樣只要不定期抽查些同學(xué)的就好了，省下了我很多時(shí)間。效率也上去了。
同學(xué)間的交流取長(zhǎng)補(bǔ)短。帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)一起提高。但是要想讓每位同學(xué)都積極參與又需要?jiǎng)右环乃剂?。剛開始實(shí)行這種教學(xué)方式時(shí)，沒有經(jīng)驗(yàn)，看見每節(jié)課都很熱鬧，覺得效果應(yīng)該很好，沒想到考下來卻大失所望。我不斷地檢討自已，細(xì)心地觀察，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，原來鬧哄哄的`每一節(jié)課堂上，主角卻總是相同的幾個(gè)人！大多數(shù)同學(xué)只是站起來，沒有參與。因此，讓每個(gè)學(xué)生參與討論并回答問題是我迫切要解決的問題。怎么解決這個(gè)問題呢，我想了很多辦法，卻收效甚微。但我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是非常強(qiáng)的。正是因?yàn)檫@種榮譽(yù)感使得一部分同學(xué)爭(zhēng)著回答老師的問題。所以我就決定在這方面下功夫了。在我的課堂上學(xué)生必需參與討論并回答問題！因此，我實(shí)行學(xué)生先討論，再由我隨機(jī)抽查學(xué)生回答問題，回答對(duì)了整組加分，回答錯(cuò)了，整組扣分。盡量做到每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)回答問題，有時(shí)還要有意地留出一些題目做為搶答，來拉開一些小組的得分。這樣一來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都被迫參與了，討論很激烈，但卻很有秩序。當(dāng)然，效果也不錯(cuò)。
并不是一種模式適用所有的人，只要把自已的教學(xué)模式和學(xué)生的具體情況有效地結(jié)合起來，就一定會(huì)是高效的。
課堂大比武后心得體會(huì)篇十一
20xx年4月8日——10日，我有幸走進(jìn)當(dāng)代名師大講堂，聆聽了來自北京市、江蘇省天津市及西安市的多位特級(jí)教師的數(shù)學(xué)課。在短短的三天時(shí)間里觀摩了示范課，聆聽了每位專家自己的教育理念，聽了這些專家的課，使我更加深刻地感受到了當(dāng)代名師大講堂各位專家課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
徐斌老師“平均數(shù)”這節(jié)課給我留下了深刻的印象。第一：語(yǔ)言幽默。他與同學(xué)進(jìn)行交流時(shí)，就像烙家常，非常親切自然，學(xué)生無拘無束，暢所欲言，課堂上歡笑聲此起彼伏，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍格外高漲。第二：學(xué)習(xí)新知與實(shí)際生活緊密相連。徐老師結(jié)合生活實(shí)際，把平均數(shù)的問題用統(tǒng)計(jì)圖的形式來解決，減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)了直觀性、可操作性。第三：重視思維的培養(yǎng)和方法的滲透。如果說生活經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，生生間的合作交流是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力，那么借助合作，幫助理解是學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的一個(gè)拐杖。有了這根拐杖，學(xué)生們才能走得更穩(wěn)、更好。徐老師在教學(xué)中，還超出了“平均數(shù)”這一特定情境，設(shè)法幫助學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到所有這些具體問題事實(shí)上都有著相同的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建構(gòu)普遍的數(shù)學(xué)模式，以提升學(xué)生的思維水平。
程曉瑩老師的《數(shù)圖形的學(xué)問》，通過聽這節(jié)課，使我懂得情境的內(nèi)容和形式的選擇要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)于小學(xué)生，顏色、聲音、動(dòng)作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境。如運(yùn)用講故事、動(dòng)手?jǐn)[一擺、做游戲、模擬表演，直觀演示等形式。整節(jié)課讓學(xué)生在探索中構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)。側(cè)重創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的情境，用數(shù)學(xué)本身的魅力去吸引學(xué)生，盡量讓他們由內(nèi)心的成功體驗(yàn)嘗試情感上的滿足，進(jìn)而成為推動(dòng)下一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
讓學(xué)生思考問題，解決問題，有一雙能用數(shù)學(xué)視覺觀察世界的眼睛，聽崔敏老師講小學(xué)四年級(jí)《用字母表示數(shù)》一節(jié)課中，他告訴我們講數(shù)學(xué)，教學(xué)細(xì)節(jié)是老師教學(xué)觀念的一種流露，是教師教學(xué)風(fēng)格的一種表達(dá)，是教師教學(xué)能力的詮釋，更是教師教學(xué)智慧的一種體現(xiàn)，“教學(xué)細(xì)節(jié)”貫穿于教學(xué)過程中，是構(gòu)成教學(xué)行為的外顯的最小單位，成功的教學(xué)必定離不開精彩的細(xì)節(jié)，精彩的教學(xué)細(xì)節(jié)能透射出教育的大理念、大智慧?！敖虒W(xué)細(xì)節(jié)”的精彩設(shè)計(jì)和運(yùn)用，是老師提升教育智慧的“直通道”。關(guān)注“教學(xué)細(xì)節(jié)”是老師舒展智慧、落實(shí)理念、改變行為、提升教學(xué)水平的過程。關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué)，必定是智慧的教學(xué)、必定是成功的教學(xué)；關(guān)注細(xì)節(jié)的教師，必定是智慧型的教師、必定是成功的教師。劉松老師告訴我們，數(shù)學(xué)課上的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)，應(yīng)該為數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)提供執(zhí)掌，應(yīng)該為數(shù)學(xué)思維的發(fā)展提供土壤。
李瑛老師的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》無論從哪個(gè)方面我們都找不到刻意雕飾的痕跡，但大師的風(fēng)范卻隨處可尋。他的課看是很隨意，但隨意中卻彰顯出一種超完美的教學(xué)藝術(shù)。他的每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)都值得我們細(xì)細(xì)推敲，推敲后有豁然開朗的徹悟：原來課還可以上得如此輕松愜意呀！
通過這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的`教專家的理念、思想必將為我以后的教學(xué)之路指引明確的方向。在將來的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。
2.鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。讓“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的目標(biāo)教學(xué)法，能夠運(yùn)用自如。
3.努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。像錢劉松那樣，要為學(xué)生提供足夠的知識(shí)空間。
4.上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，真正做到“先學(xué)后教”的目標(biāo)教學(xué)法。
5.吃透教材是最根本的。老師的學(xué)科功底要扎實(shí)，自身素養(yǎng)要高，深入研讀教材。
6.駕馭課堂教學(xué)能力要高。巧用心思，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。作為一個(gè)年輕教師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，對(duì)我們而言，教書育人這條路還很長(zhǎng)。在將來的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力。不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)全部的光和熱。
課堂大比武后心得體會(huì)篇十二
語(yǔ)文教師們的精彩講課讓我由衷的敬佩，講完課又聽了領(lǐng)導(dǎo)以及優(yōu)秀語(yǔ)文教師的精彩點(diǎn)評(píng)后，我受益匪淺，那么我就談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：
首先，值得我學(xué)習(xí)的地方是教師講課要富有活力，充滿活力，聽課評(píng)課心得體會(huì)。并且能夠全身心的投入到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，那么在朗讀課文時(shí)，教師要有感情的去讀，這些不僅僅起到了范讀課文的作用，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
其次，把課堂真正還給學(xué)生。以往我們的教學(xué)總是以教師為中心，課上教師在滔滔不絕的講課，學(xué)生就像呆頭鵝一樣坐著聽，沒有自己的思維，學(xué)生總是被牽著走，完全沒有主動(dòng)權(quán)。從而使學(xué)生思維的時(shí)間就大大減少了，這不僅僅影響了學(xué)生思維的進(jìn)一步的開拓，也影響了學(xué)生動(dòng)腦筋思考問題的積極性，聽了各位領(lǐng)導(dǎo)以及教師們的精彩點(diǎn)評(píng)后。讓我茅塞頓開。的確，給與學(xué)生思維的空間，這不僅僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也活躍了課堂氣氛。并且也鍛煉了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，探究的能力。
再次，對(duì)學(xué)生要有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。以往的課堂教師們的評(píng)價(jià)很少，并且語(yǔ)言單一，往往吸引不住學(xué)生，異常是學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生得到教師的評(píng)價(jià)就更少了。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)消弱，從而不利于教學(xué)的實(shí)施。如果在教學(xué)中多給予學(xué)生評(píng)價(jià)，從而會(huì)使整個(gè)教學(xué)起到一想不到的效果。比如我們學(xué)校的馬婧教師在講課時(shí)，就比較注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，往往會(huì)對(duì)學(xué)生說：“你回答的真棒”、“你真聰明”、“下次再努力”等一些激勵(lì)的話語(yǔ)。這些教學(xué)語(yǔ)言的使用都有助于教學(xué)的實(shí)施，不僅僅使課堂氣氛活躍了也調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的.積極性，并且教師上課也會(huì)很簡(jiǎn)便。
最終在上第二課時(shí)時(shí)，教師們主要抓課文重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句子來學(xué)習(xí)。并且讓學(xué)生充分的去讀、帶有感情的朗讀。并且教給學(xué)生朗讀的方法，以及評(píng)析字詞的方法。之后留給學(xué)生思考的時(shí)間，以便學(xué)生能夠準(zhǔn)確的理解和體會(huì)這些字、詞、句在課文當(dāng)中的作用，并且也有助于培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和口語(yǔ)交際能力。
課堂大比武后心得體會(huì)篇十三
近日，湖北省在全省范圍內(nèi)開展了一場(chǎng)盛大的教學(xué)比賽——“湖北課堂大比武”。作為一名參賽者，我深刻地感受到了這種比賽對(duì)于教育教學(xué)的意義，同時(shí)也有了一些體會(huì)和思考。
第一段：比賽的背景和意義。
“湖北課堂大比武”是湖北省委宣傳部、湖北省教育廳等單位共同主辦的一項(xiàng)教育活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)旨在推廣“‘追趕超越’首倡者湖北”戰(zhàn)略，激發(fā)廣大教育工作者的干勁和創(chuàng)新意識(shí)，以提升學(xué)生成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，通過真實(shí)課堂來檢驗(yàn)教育教學(xué)成果，進(jìn)而形成優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)湖北省教育教學(xué)的發(fā)展。這種比賽對(duì)于促進(jìn)教育品質(zhì)的提高、推動(dòng)教學(xué)改革具有積極作用。
第二段：比賽的形式和內(nèi)容。
此次比賽共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：初賽、復(fù)賽、決賽。參賽教師需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出他們自己的課堂教學(xué)，并交由專業(yè)的評(píng)委進(jìn)行評(píng)分，評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)也非常嚴(yán)格。比賽內(nèi)容包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理和思想政治九個(gè)科目，而且在比賽的過程中，參賽者還需要回答評(píng)委的各種問題。比賽的形式與實(shí)際教學(xué)非常相似，要求參賽選手通過自己的專業(yè)知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和廣泛的視野設(shè)計(jì)出最優(yōu)秀的課堂，以真實(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐來考察教育工作者的教學(xué)水平。
第三段：參賽體會(huì)。
我很榮幸能夠參加這次湖北課堂大比武。在比賽的過程中，我體驗(yàn)到了很多從未有過的教育教學(xué)方法，吸收了很多前沿的教學(xué)理念，并且獲得了極大的成就感和自豪感。在這次比賽中，我與來自不同地區(qū)、不同學(xué)科的參賽者交流學(xué)習(xí)，分享了不少教學(xué)心得和體會(huì)。我們的目標(biāo)都是找到最好的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正了解和體驗(yàn)到，一點(diǎn)點(diǎn)地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第四段：比賽的啟示。
在這次比賽中，我發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的教師和成功的教學(xué)案例之間有緊密的聯(lián)系。教師應(yīng)該用他們的時(shí)間、專業(yè)技能和福利為學(xué)生服務(wù)。教學(xué)過程中，應(yīng)盡可能地給學(xué)生足夠的自由和空間，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。此外，還有一些教學(xué)方法，例如音視頻教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、游戲教學(xué)等都是非常有效的，能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。
第五段：總結(jié)。
總之，“湖北課堂大比武”是一場(chǎng)盛大的教育教學(xué)比賽，它不僅創(chuàng)新、具有前瞻性，也是為了推動(dòng)省內(nèi)教育教學(xué)進(jìn)步的重要舉措。比賽不僅讓參賽者有機(jī)會(huì)展示他們的才華和專業(yè)性，也讓我們學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我將繼續(xù)努力，不斷探索教學(xué)法的更加科學(xué)化，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)。
課堂大比武后心得體會(huì)篇十四
20xx年4月8---10日，我有幸走進(jìn)當(dāng)代名師大講堂，聆聽了來自北京市、江蘇省天津市及西安市的多位特級(jí)教師的數(shù)學(xué)課。在短短的三天時(shí)間里觀摩了示范課，聆聽了每位專家自己的教育理念，聽了這些專家的課，使我更加深刻地感受到了當(dāng)代名師大講堂各位專家課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
徐斌老師“平均數(shù)”這節(jié)課給我留下了深刻的印象。第一：語(yǔ)言幽默。他與同學(xué)進(jìn)行交流時(shí)，就像烙家常，非常親切自然，學(xué)生無拘無束，暢所欲言，課堂上歡笑聲此起彼伏，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍格外高漲。第二：學(xué)習(xí)新知與實(shí)際生活緊密相連。徐老師結(jié)合生活實(shí)際，把平均數(shù)的問題用統(tǒng)計(jì)圖的形式來解決，減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)了直觀性、可操作性。第三：重視思維的培養(yǎng)和方法的滲透。如果說生活經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，生生間的合作交流是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力，那么借助合作，幫助理解是學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的一個(gè)拐杖。有了這根拐杖，學(xué)生們才能走得更穩(wěn)、更好。徐老師在教學(xué)中，還超出了“平均數(shù)”這一特定情境，設(shè)法幫助學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到所有這些具體問題事實(shí)上都有著相同的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建構(gòu)普遍的數(shù)學(xué)模式，以提升學(xué)生的思維水平。
程曉瑩老師的《數(shù)圖形的學(xué)問》，通過聽這節(jié)課，使我懂得情境的內(nèi)容和形式的選擇要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)于小學(xué)生，顏色、聲音、動(dòng)作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境。如運(yùn)用講故事、動(dòng)手?jǐn)[一擺、做游戲、模擬表演，直觀演示等形式。整節(jié)課讓學(xué)生在探索中構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)。側(cè)重創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的情境，用數(shù)學(xué)本身的魅力去吸引學(xué)生，盡量讓他們由內(nèi)心的成功體驗(yàn)嘗試情感上的滿足，進(jìn)而成為推動(dòng)下一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
讓學(xué)生思考問題，解決問題，有一雙能用數(shù)學(xué)視覺觀察世界的眼睛，聽崔敏老師講小學(xué)四年級(jí)《用字母表示數(shù)》一節(jié)課中，他告訴我們講數(shù)學(xué)，教學(xué)細(xì)節(jié)是老師教學(xué)觀念的一種流露，是教師教學(xué)風(fēng)格的一種表達(dá)，是教師教學(xué)能力的詮釋，更是教師教學(xué)智慧的一種體現(xiàn)，“教學(xué)細(xì)節(jié)”貫穿于教學(xué)過程中，是構(gòu)成教學(xué)行為的外顯的最小單位，成功的教學(xué)必定離不開精彩的細(xì)節(jié)，精彩的教學(xué)細(xì)節(jié)能透射出教育的大理念、大智慧。“教學(xué)細(xì)節(jié)”的精彩設(shè)計(jì)和運(yùn)用，是老師提升教育智慧的“直通道”。關(guān)注“教學(xué)細(xì)節(jié)”是老師舒展智慧、落實(shí)理念、改變行為、提升教學(xué)水平的過程。關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué)，必定是智慧的教學(xué)、必定是成功的教學(xué)；關(guān)注細(xì)節(jié)的教師，必定是智慧型的教師、必定是成功的教師。劉松老師告訴我們，數(shù)學(xué)課上的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)，應(yīng)該為數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)提供執(zhí)掌，應(yīng)該為數(shù)學(xué)思維的發(fā)展提供土壤。
李瑛老師的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》無論從哪個(gè)方面我們都找不到刻意雕飾的痕跡，但大師的風(fēng)范卻隨處可尋。他的課看是很隨意，但隨意中卻彰顯出一種超完美的教學(xué)藝術(shù)。他的每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)都值得我們細(xì)細(xì)推敲，推敲后有豁然開朗的徹悟：原來課還可以上得如此輕松愜意呀！
通過這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教專家的理念、思想必將為我以后的教學(xué)之路指引明確的方向。在將來的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。
2.鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。讓“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的目標(biāo)教學(xué)法，能夠運(yùn)用自如。
3.努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。像錢劉松那樣，要為學(xué)生提供足夠的知識(shí)空間。
4.上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，真正做到“先學(xué)后教”的目標(biāo)教學(xué)法。
5.吃透教材是最根本的。老師的學(xué)科功底要扎實(shí)，自身素養(yǎng)要高，深入研讀教材。
6.駕馭課堂教學(xué)能力要高。巧用心思，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。
充分利用一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)全部的光和熱。
課堂大比武后心得體會(huì)篇十五
置身于課堂教學(xué)中，看到四位教師氣定神閑、信手拈來，不僅僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上教師們先進(jìn)的教學(xué)風(fēng)格、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多的是深深地沉思，從中讓我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下頭談?wù)勛约旱男W(xué)語(yǔ)文聽課體會(huì)：
在本次報(bào)告會(huì)中，與會(huì)專家根據(jù)不一樣類型的課例展示，為我們做了精彩的點(diǎn)評(píng)，使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋，對(duì)教材有了新的'理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間。
教師應(yīng)當(dāng)是課程改革的推動(dòng)者、課程的實(shí)施者，經(jīng)過教師的推動(dòng)和實(shí)施，課程才能更好地為學(xué)生所理解和理解。教師在推進(jìn)新課程的過程中必然會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題，這就要求教師不斷地思考和改善，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源。
在語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭(zhēng)一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生為主體，在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動(dòng)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動(dòng)中，我認(rèn)真聆聽了四位教師的示范課例，四位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的職責(zé)。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
必須不斷地學(xué)習(xí)，我們常說，教師給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而此刻僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們教師不斷地學(xué)習(xí)，不斷充電?？傊?，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)提高教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。
課堂大比武后心得體會(huì)篇十六
在學(xué)校的精心安排下，本學(xué)期我利用空閑時(shí)間進(jìn)行了聽課學(xué)習(xí)。半年間，前后聽了二十幾節(jié)課。無論是隨堂課還是公開課，我都始終牢牢抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在聽課過程中，任課教師們從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，從中受益匪淺。
首先，我覺得，聽課并不是一件簡(jiǎn)單的事情，因?yàn)樾陆處熉犝n并不是簡(jiǎn)單的聽老師的教學(xué)內(nèi)容而是教學(xué)意圖、教學(xué)設(shè)計(jì)，在聽課的過程中更要認(rèn)真觀察并做適當(dāng)記錄。聽課不僅要聽，還要看，捕捉授課者和聽課者每一個(gè)動(dòng)作、語(yǔ)言和表情，記下每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和方法。在聽課之后更要及時(shí)積極的思考，準(zhǔn)確客觀的評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的優(yōu)劣，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
活動(dòng)形式，增加了學(xué)生實(shí)踐的面和量，重視在新的情景中采用多樣化的教學(xué)方法，重現(xiàn)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，使知識(shí)不斷獲得鞏固。一堂課內(nèi)幾乎每個(gè)學(xué)生都能參與操練和交際活動(dòng)。這也成了一道亮麗的風(fēng)景線。
聽了這么多堂課，我覺得要上好一堂課，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、課前做好充分的準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備課、備學(xué)生、備教材、做課件等等。作好充分、足夠的準(zhǔn)備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們都對(duì)本堂課進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，她們采用圖片、實(shí)物、多媒體等多種手段創(chuàng)設(shè)情景，多渠道地給學(xué)生提供教學(xué)信息，拓寬視野，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、樹立正確的教學(xué)觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，課堂教學(xué)要努力達(dá)到主體與主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種老師講、學(xué)生聽、滿堂灌的陳舊講課方式，通過各種教學(xué)手段努力喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺，從而點(diǎn)燃他們對(duì)所學(xué)的興趣，激發(fā)出由衷的熱情。
3、必須要有一定的駕馭課堂的能力。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課內(nèi)容皆豐富、現(xiàn)實(shí)，教師教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全面，更重要的是這些老師都有充足的精神，讓學(xué)生一進(jìn)課堂便感受到一種自然氣氛。這樣，授課就自然事半功倍。
通過聽課，使我開闊了眼界，同時(shí)也看到了自己的不足，使我更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法，也更加深刻地體會(huì)到作為一名教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高以完善自己，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。
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