在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
有關(guān)小學(xué)英雄事跡主題作文三年級 小學(xué)英雄事跡素材篇一
說到楚漢之爭，大家都會欣賞劉邦和他用人之道。但是，我欣賞項羽，他剛直不阿，深情義氣。
楚漢之爭的最終結(jié)果是劉邦稱帝，項羽在烏江自殺。項羽死了嗎?不，他沒有。雖然他死了，但他成了人們心目中真正的'英雄。
項羽之所以沒有在鴻門宴上殺死劉邦，是因為他之前答應(yīng)過項伯要好好對待劉邦，以至于范增再三提醒項羽不要沉默。一個說話算數(shù)的人不應(yīng)該為他加油，為他鼓掌嗎?當(dāng)樊噲破門而入時，他不但沒有處理樊噲的罪行，反而對樊噲很好。難道他不應(yīng)該為他加油，為他鼓掌嗎?
劉邦逃過項羽的追擊，狠心離開妻兒。項羽，他絕不會做這種事。失敗后，他在錢瑟勒斯維爾問他心愛的妾——，他應(yīng)該如何安排她。于吉淚流滿面，奪了項羽的刀自殺了。項羽來不及阻止，只能眼睜睜看著無數(shù)把珍貴的刀殺了自己心愛的女人。在烏江邊，他不忍殺死跟隨他多年的坐騎。他下馬與敵人戰(zhàn)斗，受了重傷。最后，他在烏江邊自殺。當(dāng)他的坐騎看到他的主人死了，他跳進了河里。如果項羽無情，他的愛妃和坐騎會無怨無悔的追隨他嗎?
退一步說，即使沒有這些事跡，難道他就不能用他的一個惡霸的名字，一首激昂的歌，一段與生死相伴的愛情，征服世界，被稱為“真正的英雄”嗎?不，我覺得夠了!
有關(guān)小學(xué)英雄事跡主題作文三年級 小學(xué)英雄事跡素材篇二
從古至今，很多英雄都被稱為英雄，但“真正的英雄”屈指可數(shù)。
說到楚漢之爭，大家都會欣賞劉邦和他用人之道。但是，我欣賞項羽，他剛直不阿，深情義氣。
楚漢之爭的最終結(jié)果是劉邦稱帝，項羽在烏江自殺。項羽死了嗎?不，他沒有。雖然他死了，但他成了人們心目中真正的英雄。
項羽之所以沒有在鴻門宴上殺死劉邦，是因為他之前答應(yīng)過項伯要好好對待劉邦，以至于范增再三提醒項羽不要沉默。一個說話算數(shù)的人不應(yīng)該為他加油，為他鼓掌嗎?當(dāng)樊噲破門而入時，他不但沒有處理樊噲的罪行，反而對樊噲很好。難道他不應(yīng)該為他加油，為他鼓掌嗎?
劉邦逃過項羽的追擊，狠心離開妻兒。項羽，他絕不會做這種事。失敗后，他在錢瑟勒斯維爾問他心愛的妾——，他應(yīng)該如何安排她。于吉淚流滿面，奪了項羽的刀自殺了。項羽來不及阻止，只能眼睜睜看著無數(shù)把珍貴的刀殺了自己心愛的女人。在烏江邊，他不忍殺死跟隨他多年的坐騎。他下馬與敵人戰(zhàn)斗，受了重傷。最后，他在烏江邊自殺。當(dāng)他的坐騎看到他的主人死了，他跳進了河里。如果項羽無情，他的愛妃和坐騎會無怨無悔的追隨他嗎?
退一步說，即使沒有這些事跡，難道他就不能用他的一個惡霸的名字，一首激昂的歌，一段與生死相伴的愛情，征服世界，被稱為“真正的英雄”嗎?不，我覺得夠了!
有關(guān)小學(xué)英雄事跡主題作文三年級 小學(xué)英雄事跡素材篇三
《英雄人物》是語文新課標(biāo)參考書之一，它記載著無數(shù)英雄人物的先進事跡。他們的故事可歌可泣，催人奮進。他們象熠熠升起的燦爛群星，放射出綺麗的光芒。他們堅毅的品性、堅貞的信念和執(zhí)著的勇氣讓人敬佩。他們是北宋時期的岳飛;南宋時期的文天祥;年僅16歲的劉胡蘭……它是一本極品好書。
在書里，“八女投江”它深深地震撼了我的心。她們是：冷云、楊貴珍、胡秀芝、安順福、郭桂琴、黃桂清、王惠明、李風(fēng)善。一天清晨，露營在烏斯渾河畔的部隊突然遭到敵人襲擊。由于敵我懸殊太大，敵方又占據(jù)制高點，部隊很有可能全軍覆沒，為了牽制敵人的火力，又免部隊的后顧之憂，舍命突圍。機智、勇敢的冷云莊嚴(yán)的命令：“同志們，跳江!”這樣八女毫不猶豫地跳了下去。八名同志你拉著我、我扶著她，奮勇地前進著!敵人瘋狂的子彈，生命和金錢的引誘，怎能阻擋她們崇高的民族氣節(jié)、視死如歸的斗爭精神。在那罪惡的炮火中，再也沒有見到女英雄們的身影。犧牲時年齡最大的冷云只有23歲，最小的王惠民年僅13歲。
無數(shù)的英雄，無數(shù)的事跡。我們要向英雄學(xué)習(xí)、致敬!學(xué)習(xí)文天祥的赤膽忠心;學(xué)習(xí)趙一曼的堅持不懈;學(xué)習(xí)劉胡蘭的不屈不饒;學(xué)習(xí)八女的雄偉壯舉;學(xué)習(xí)羅盛教的助人為樂，舍
己救人;學(xué)習(xí)雷鋒的全心全意為人民服務(wù)……。
后輩的我們要弘揚革命的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立光輝的人生典范!這是一本催人奮進的書，它激勵和鞭策我以勇往直前的力量去爭取祖國更大的輝煌。
有關(guān)小學(xué)英雄事跡主題作文三年級 小學(xué)英雄事跡素材篇四
林號是一個抗震救災(zāi)的小英雄，也是我心目中的英雄。
一個年僅九歲的孩子，在生死關(guān)頭，顧不上自己的傷痛，多次冒險解救同學(xué);被壓在廢墟下，為安撫嚇哭的女同學(xué)，帶頭領(lǐng)唱《大中國》……其道德境界和人格魅力，大放異彩。
地震發(fā)生時，班上在上數(shù)學(xué)課，小林浩同其他同學(xué)一起迅速向教學(xué)樓外轉(zhuǎn)移，林浩剛跑到教學(xué)樓的走廊上，就被樓上跌下來的兩名同學(xué)砸倒在地，便被壓在了廢墟之下。幸運的是，林浩很安全。而此時，廢墟下的小林浩表現(xiàn)出了與其年齡所不相稱的成熟，身為班長的他在廢墟下組織同學(xué)們唱歌來鼓舞士氣，并安慰因驚嚇過度而哭泣的女同學(xué)。經(jīng)過兩個小時的艱難掙扎，身材矮小而靈活的小林浩終于爬出了廢墟。但此時，小林浩班上還有數(shù)十名同學(xué)被埋在廢墟之下。9歲的小林浩沒有驚慌的逃離，而是再次鉆到廢墟里展開了救援，經(jīng)過艱難的救援，小林浩用自己瘦小的身軀將兩名同學(xué)背出了廢墟，在救援過程中，小林浩的頭部和上身有多處受傷。連續(xù)救了兩個同學(xué)的林浩，再次跑進教學(xué)樓救人時，遇到垮塌的樓板，又被埋在了下面，他使勁掙扎，后來，是老師把他拉出來的。
他是那么的堅強，在他身上有一種同齡人未擁有的堅強。他僅僅九歲，不僅綻放出人性光輝燦爛，而且，堅強勇敢的行動也是中華民族堅強不屈的代表。
在我們面前的，不僅僅只是個抗災(zāi)過后的英雄林浩，而展現(xiàn)在我們面前的是，頑強、不屈、堅貞的精神。
在此，我呼吁大家：在學(xué)習(xí)上，我們要向林浩一樣，在困難面前永不低頭;在生活中，我們要向林浩一樣，在危難時刻還能幫助別人;在社會上，我們要向林浩一樣，盡自己所能去造福他人。
英雄就是我們身邊的平凡人，他們閃射出人性的光輝令人敬仰。因為他們都有一顆火熱的心。作為同齡人的我們，更要學(xué)習(xí)他們這種舍己為人、無私奉獻的精神。
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