制定計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源，提高效率。計(jì)劃應(yīng)該是靈活的，并且可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。計(jì)劃的實(shí)施不僅僅是一個(gè)人的事情，我們可以借助他人的幫助和支持，更好地完成計(jì)劃的目標(biāo)。
高中數(shù)學(xué)組教學(xué)計(jì)劃篇一
備考工作更上一個(gè)臺(tái)階。
二、具體措施。
1、相互學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
進(jìn)來的辦法進(jìn)行校際交流，專家培訓(xùn)，名師講座，擴(kuò)大視野，豐富提高，完善積累，做到善學(xué)才能善解，善研才能善教、善教才有高效。
2、開展說課資源共。
干教師的傳幫帶作用。
高中數(shù)學(xué)組教學(xué)計(jì)劃篇二
22日~28日176數(shù)學(xué)歸納法（3），復(fù)習(xí)（3）。
29日~7月4日186數(shù)系的擴(kuò)充和復(fù)數(shù)的概念（3）、復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算（3）。
5日~11日196期末復(fù)習(xí)（6）。
12日~13日206期末考試。
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。
（1）課前預(yù)習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生疑問，產(chǎn)生好奇心。
（2）聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點(diǎn)解決預(yù)習(xí)中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時(shí)回答老師課堂提問，培養(yǎng)思考與老師同步性，提高精神，把老師對(duì)你的提問的評(píng)價(jià)，變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動(dòng)力。
（3）思考問題注意歸納，挖掘你學(xué)習(xí)的潛力。
（5）把概念回歸自然。所有學(xué)科都是從實(shí)際問題中產(chǎn)生歸納的，數(shù)學(xué)概念也回歸于現(xiàn)實(shí)生活，如角的概念、直角坐標(biāo)系的產(chǎn)生、極坐標(biāo)系的產(chǎn)生都是從實(shí)際生活中抽象出來的。只有回歸現(xiàn)實(shí)才能對(duì)概念的理解切實(shí)可靠，在應(yīng)用概念判斷、推理時(shí)會(huì)準(zhǔn)確。
2、建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。
習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用。良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣還包括課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要把教師所傳授的'知識(shí)翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間，以便加寬知識(shí)面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。
高中數(shù)學(xué)組教學(xué)計(jì)劃篇三
教研組情況分析：
本教研組現(xiàn)有教師6人，中年教師2人（均為小學(xué)高級(jí)教師），30歲以下教師4人，其中一人是剛從語文學(xué)科轉(zhuǎn)過來的，由于調(diào)走一位教師，有一位原來教科學(xué)的教師改為教數(shù)學(xué)，所以新手多。但在上期的四校聯(lián)考中數(shù)學(xué)成績(jī)有了大幅度的提高。老師們敬業(yè)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。不足之處在于，本組沒有一位區(qū)級(jí)骨干教師，年輕教師經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)教材前后聯(lián)系不熟悉，根據(jù)這些特點(diǎn)，特?cái)M定以下計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
深化改革，強(qiáng)化質(zhì)量管理。認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門有關(guān)會(huì)議精神，以構(gòu)建有效課堂為突破口，踐行“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的自足互助的課堂教學(xué)新模式，積極探索有效教學(xué)的途徑和方法，努力提高課堂教學(xué)的有效性。低年級(jí)重在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，中高年級(jí)在強(qiáng)化良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，扎實(shí)雙基教學(xué)，注重綜合能力的培養(yǎng)。繼續(xù)做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，建立“結(jié)對(duì)幫困”跟蹤制度，特別對(duì)轉(zhuǎn)行教師要指派輔導(dǎo)教師，對(duì)他的可進(jìn)行監(jiān)控指導(dǎo)，爭(zhēng)取早日走上正軌。繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的書寫，繼續(xù)辦好學(xué)生作業(yè)展覽，把教研組對(duì)作業(yè)的要求打印出來發(fā)到每位老師手里。通過教研努力提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平，能更好的駕馭課堂，通過磨課磨人活動(dòng)，爭(zhēng)取打造1-2名區(qū)級(jí)骨干教師。另外，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，通過一系列活動(dòng)，為全面提高數(shù)學(xué)組的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、工作重點(diǎn)。
（一）努力踐行先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的自主的課堂教學(xué)模式。
（二）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
（三）辦好學(xué)生作業(yè)展覽，促進(jìn)學(xué)生書寫規(guī)范化。
（三）本期繼續(xù)搞好“磨課磨人”活動(dòng)，主要磨姜雪老師，教研組先集體備課，讓他上，然后指出不足，修改再上。
（四）繼續(xù)小課題研究“如何培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)改正作業(yè)的習(xí)慣”。收集整理提煉論文。
三、具體工作措施。
四、具體工作安排。
1、配合教導(dǎo)處檢查假期老師備課情況，以及撰寫的全科單元計(jì)劃。
3、學(xué)習(xí)討論教研組計(jì)劃。
4，1、、2、3周集體備課。第四周教研組大教研。
5，收集整理展板材料，為三月學(xué)校的課改展示作準(zhǔn)備。
6、把教研組對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)格式印發(fā)到教師手里。
1、教研組開展“磨課磨人”活動(dòng)。主講：姜雪老師，教研組集體備課。
2、開展學(xué)生口算比賽。
3、督察組隨堂聽老師的。
4、5、6、7周集體備課，8周教研組大教研。
1、進(jìn)行半期考試。
1、怎樣輔導(dǎo)后進(jìn)生的專題研究，
2、繼續(xù)磨課磨人活動(dòng)，聽課教師和上課教師分別寫出教學(xué)設(shè)計(jì)、聽課反思和上課反思。
3、學(xué)生作業(yè)展覽。
4、8、9、10周集體備四年級(jí)的課.
5、如何設(shè)計(jì)有效性提問。
1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、教學(xué)常規(guī)檢查。
3、作業(yè)練習(xí)題如何設(shè)計(jì)的教研。
4、11、12、13周集體備課，14周大教研。
1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
3、進(jìn)行期末考試。
方福全。
高中數(shù)學(xué)組教學(xué)計(jì)劃篇四
本學(xué)期，我們將以“教學(xué)疑難問題之作業(yè)的有效性”為主題，進(jìn)行校本教研活動(dòng)。主要對(duì)教師布置的作業(yè)情況，學(xué)生完成作業(yè)的有效性情況進(jìn)行調(diào)查，并開展活動(dòng)。
（二）活動(dòng)形式。
以骨干教師為龍頭，年輕教師為主力軍的“教學(xué)互助”活動(dòng)模式，針對(duì)本校學(xué)生的實(shí)際，全組老師積極探討如何更有效的布置作業(yè)。采用集體備課、合作開展課課研究、跟蹤調(diào)查學(xué)生作業(yè)完成的情況等多種形式開展校本教研活動(dòng)。
（三）組織形式。
采用“備課（選擇教學(xué)內(nèi)容）――開課（教學(xué)實(shí)踐）――調(diào)查（學(xué)生作業(yè)跟蹤調(diào)查分析）――反思（重新設(shè)計(jì)）”的形式開展活動(dòng)。隔周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，安排在周四下午。
高中數(shù)學(xué)組教學(xué)計(jì)劃篇五
貫徹教育部的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校、年級(jí)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。
上學(xué)期期末考學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)相對(duì)于高一期末考有進(jìn)步，但還不是很理想，理科生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度本學(xué)期將增大，加上學(xué)業(yè)水平考試，所以本學(xué)期學(xué)生面臨的壓力將更大，任務(wù)艱巨。
本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)是數(shù)學(xué)選修2—2，2—3和學(xué)考復(fù)習(xí)。
（1）認(rèn)真把握“標(biāo)準(zhǔn)”的教學(xué)要求。
（2）通過建立相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，滲透“數(shù)形結(jié)合”等思想方法。
（3）關(guān)注現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用。
（4）把握學(xué)考大綱復(fù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。
1.明確一個(gè)觀念：高考好才是真的好。平時(shí)不好高考肯定不好，但平時(shí)紅旗飄飄高考時(shí)未必紅旗不倒。這就要求我們?cè)谌粘９ぷ髦性谡疹櫟綄W(xué)生實(shí)際的前提下起點(diǎn)要高，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學(xué)。
2.以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué)，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。
3.將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實(shí)處。
高中數(shù)學(xué)組教學(xué)計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
新學(xué)期初，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為主渠道，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以課題研究為抓手，以教師專業(yè)化成長(zhǎng)為主線，讓日常教學(xué)成為教師自身成長(zhǎng)的載體。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心，深化課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量與教育內(nèi)涵。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)：
1、提高五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。
2、進(jìn)一步提高五年級(jí)數(shù)學(xué)教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
3、立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。
4、深化數(shù)學(xué)課題研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)。
5、努力探索數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑，爭(zhēng)取各班級(jí)的提優(yōu)補(bǔ)差工作有序進(jìn)行。
三、方法措施：
（1）有計(jì)劃認(rèn)真地組織備課組活動(dòng)，進(jìn)行備課分工，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，保質(zhì)保量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
（2）加強(qiáng)備課組建設(shè)，備課組必須定時(shí)開展活動(dòng)，并且有活動(dòng)記錄。注重備課要備人、備重點(diǎn)。活動(dòng)主要內(nèi)容是：a教材進(jìn)行鉆研，認(rèn)真分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。b、分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，研究教法和學(xué)法。重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。c、精選例題和習(xí)題，合理控制作業(yè)量。加強(qiáng)教法研究，做好教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反饋調(diào)控。
（3）課堂上要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)突出素質(zhì)教育，要真正面向全體學(xué)生，做好“因材施教、分層教學(xué)”的工作，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，進(jìn)一步開展探究性學(xué)習(xí)合作性學(xué)習(xí)，營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的課堂氛圍，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的'學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。注重提優(yōu)補(bǔ)差，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、具體安排。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思想、新方法探索和追求的重要途徑，是教師職業(yè)的立身之本。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，結(jié)合新課程方案的實(shí)施，共同學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步更新觀念，教學(xué)理念，樹立正確的質(zhì)量觀。
2、加強(qiáng)年級(jí)教研。加強(qiáng)教學(xué)研究、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，并圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)組研究課題，結(jié)合日常課堂教學(xué)寫好教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)。開展好小組教研，對(duì)一單元中的教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真探討，對(duì)重點(diǎn)課實(shí)行集體備課，反復(fù)修改，互相觀摩教學(xué)活動(dòng)。
3、嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。期初每位教師要認(rèn)真制定各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃；每位教師要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生；組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)備課中動(dòng)態(tài)生成式的研討，關(guān)注如何有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平；嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性，其中包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。
4、備課過程中主備教師要認(rèn)真把握教材，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，提前設(shè)計(jì)出適合本校的優(yōu)秀教案。之后大家集思廣益，提出質(zhì)疑和建議，一起修正教案。
高中數(shù)學(xué)組教學(xué)計(jì)劃篇七
1.做好備課組教研工作計(jì)劃，包括：課題研究，培養(yǎng)青年教師方案，發(fā)揮骨干教師作用，召開教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)交流研討會(huì)，撰寫論文，開發(fā)小本課程，有效教學(xué)方面的內(nèi)容。
2.教研活動(dòng)做好記錄，記在《教研會(huì)議記錄》本上。
3.正規(guī)作業(yè)每學(xué)期20次，認(rèn)真批改，注明日期及等級(jí)。
4.外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師要在備課組里進(jìn)行匯報(bào)和學(xué)習(xí)心得交流，并請(qǐng)級(jí)部主任和科研處主任參加?；匦芍軆?nèi)把學(xué)習(xí)心得體會(huì)文字材料交到科研處存檔。
5.抓好聽評(píng)課?；ハ嗦犝n，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真評(píng)課。做到“一課三摩”，多聽、多看、多說、多練、多提建議、多加改進(jìn)，努力提高自己的授課水平。青年教師一學(xué)期聽評(píng)課70節(jié)，普通教師一學(xué)期聽評(píng)課50節(jié)，要寫好評(píng)課記錄與心得，評(píng)課記錄要有對(duì)具體內(nèi)容和具體問題的看法、觀點(diǎn)，不能泛泛而談。
6.業(yè)務(wù)筆記。每學(xué)期5000字，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)《課堂觀察》和《有效教學(xué)試講》兩本書，寫好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。
7.鼓勵(lì)教師多寫有效教學(xué)方面的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)，每周二前發(fā)到科研處郵箱，由學(xué)校統(tǒng)一往威海教育網(wǎng)上發(fā)送。發(fā)送的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等要求以word格式存盤，發(fā)送主題，統(tǒng)一寫“有效教學(xué)作者名”，嚴(yán)謹(jǐn)抄襲。
1.加強(qiáng)集體備課。
本學(xué)期集體備課安排在周三1.2節(jié)，每單元固定主講人，采用說課的方式，具體講解教材的處理、習(xí)題的處理，經(jīng)過討論最后確定大家共同認(rèn)可的方案。習(xí)題的配備分工到小組，專人出題，專人審核。
除此之外，還要利用在同一個(gè)辦公室之便，做到每節(jié)、每天相互交流，集體磋商，共同探討。所教內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、采用的教學(xué)方式，電教手段、能力的培養(yǎng)，作業(yè)題、例題、習(xí)題的選擇以及測(cè)試題等方面的統(tǒng)一布置。
2.導(dǎo)學(xué)案的斟酌。
根據(jù)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，不是每節(jié)課都適合用導(dǎo)學(xué)案，如“瞬時(shí)速度與導(dǎo)數(shù)”，“曲邊梯形面積定積分“等大量用到高等數(shù)學(xué)符號(hào)的內(nèi)容比較晦澀難懂的內(nèi)容，就應(yīng)該采用傳統(tǒng)的教授式的教學(xué)模式。另外，不同可行的導(dǎo)學(xué)案方式也應(yīng)該有所區(qū)別，具體的安排全組討論決定。
3.作業(yè)設(shè)置。
根據(jù)實(shí)際情況分層布置，適量、適度、有針對(duì)性。作業(yè)要求全批全改，批改要規(guī)范，有鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)生易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，探究錯(cuò)誤根源。講解作業(yè)做到有的放矢。每周一次周末測(cè)試，題型按高考模式出現(xiàn)（共22題），內(nèi)容以本周所學(xué)內(nèi)容為主，附含前面的部分內(nèi)容，防止學(xué)生遺忘。
4.抓好落實(shí)。
抓落實(shí)包括學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解與接受，練習(xí)題、作業(yè)題、小測(cè)試、錯(cuò)題本等的檢查與批改，每節(jié)新授課后，進(jìn)行課堂反饋，每章測(cè)試一次，每周批改一次錯(cuò)題本。
總之，備課組教師應(yīng)團(tuán)結(jié)一心，相互協(xié)作，多干實(shí)事，在“落實(shí)”二字上下足功夫，向“落實(shí)”要質(zhì)量，向“落實(shí)”要成績(jī)，為使提高高二學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)而努力奮斗.
5.會(huì)考復(fù)習(xí)。
從5月1日開始，著手準(zhǔn)備會(huì)考的復(fù)習(xí)。5.1—5.30日，每周末做一份會(huì)考模擬題，6月1日開始，用2周時(shí)間細(xì)化復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取提高會(huì)考通過率。
有效教學(xué)不注重形式，不以是否用導(dǎo)學(xué)案或是否分組教學(xué)來判斷課堂教學(xué)是否有效，而是只要能讓學(xué)生在最短的時(shí)間汲取最多的知識(shí)，讓學(xué)生真正動(dòng)腦、動(dòng)筆，就是有效的課堂。
1.以問題引導(dǎo)，讓學(xué)生真正進(jìn)入課堂。
通過對(duì)問題的研究、探討，引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，感知數(shù)學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。問題的具體設(shè)置可在集體備課中進(jìn)行探討，但要體現(xiàn)教師的個(gè)人特色。
2.改造例題。
針對(duì)高中生喜歡新鮮的特點(diǎn)，有目的、有創(chuàng)造性地改造課本上的例題。重新設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)環(huán)境，壓縮新授課時(shí)間，把重心放在學(xué)生獨(dú)立解決不了的問題上，把時(shí)間放在鞏固性訓(xùn)練上，注意各版本教材的比較研究。
3.每日一題。
本欄目是在保證教學(xué)目標(biāo)能夠完成的前提下設(shè)置的，全部由學(xué)生操作。由學(xué)生輪流自主選題，每天一道，課前5分鐘負(fù)責(zé)給全班同學(xué)講解，教師最后點(diǎn)評(píng)。這樣可以幫助學(xué)生鞏固前面的知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，為有效課堂的實(shí)行打好基礎(chǔ)。
高中數(shù)學(xué)組教學(xué)計(jì)劃篇八
20xx—20xx年度下學(xué)期工作已經(jīng)開始，在新的一學(xué)年內(nèi)，我們將緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍，齊心協(xié)力、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)的教育工作，在提高自己的教育教學(xué)的水平的同時(shí)，積極參與各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，組織和制定本學(xué)科的研究性課題，爭(zhēng)取在各種考試中取得理想的成績(jī)。現(xiàn)將這學(xué)期的計(jì)劃如下：
“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯逃呐d衰維系國家之興衰，孩子的進(jìn)步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點(diǎn)，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！夸張一點(diǎn)說數(shù)學(xué)是強(qiáng)校之本，升學(xué)之源。鑒于此，我們當(dāng)舉全組之力，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花。
1.明確一個(gè)觀念：高考好才是真的好。平時(shí)不好高考肯定不好，但平時(shí)紅旗飄飄高考時(shí)未必紅旗不倒。這就要求我們?cè)谌粘９ぷ髦性谡疹櫟綄W(xué)生實(shí)際的前提下起點(diǎn)要高，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學(xué)。
2.以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué)，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。
3.將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實(shí)處。
1.按時(shí)完成學(xué)校（教導(dǎo)處，教研組）相關(guān)工作。
2.輪流出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。
3.每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進(jìn)行教學(xué)研討。
4.互相聽課，以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，完善自我。
5.認(rèn)真組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作。
6.認(rèn)真組織數(shù)學(xué)興趣小組與數(shù)學(xué)選修課的開展。
高中數(shù)學(xué)組教學(xué)計(jì)劃篇九
我校是一所全日制完全中學(xué)，現(xiàn)有初中階段18個(gè)教學(xué)班，高中階段6個(gè)教學(xué)班。依據(jù)環(huán)境保護(hù)，教育為本的原則，我校各年級(jí)均開設(shè)環(huán)境（環(huán)保）教育課程，開課率100%。我校本學(xué)期環(huán)境教育教學(xué)安排工作如下：
一、指導(dǎo)思想：
以教育部、國家環(huán)?？偩种贫ǖ摹吨行W(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》、及《“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建指南》、西安市制定的《西安市教育系統(tǒng)進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市工作資料收集整理建檔規(guī)范的通知》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)建“綠色學(xué)?！睘槟繕?biāo)，從而進(jìn)一步推進(jìn)我校的可持續(xù)發(fā)展，提高我校的教育教學(xué)水平。
二、工作目標(biāo)：
1、引導(dǎo)師生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，知道一些環(huán)保法規(guī)、環(huán)保知識(shí)、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)。
2、培養(yǎng)師生對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神，樹立熱愛大自然和保護(hù)地球家園的高尚情操。
3、使師生從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，做一些力所能及的環(huán)境保護(hù)工作。
保護(hù)好人類生存的環(huán)境，讓社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。
5、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育機(jī)制，以學(xué)校為中心，帶動(dòng)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會(huì)的共同責(zé)任。
6、結(jié)合爭(zhēng)創(chuàng)西安市“綠色學(xué)?！?，加強(qiáng)創(chuàng)建地區(qū)綠化、美化、凈化校園，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保硬件建設(shè)。
三、具體工作：
(一)加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。
1、學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)語（牌），開辦學(xué)校《環(huán)境教育報(bào)》，班級(jí)進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競(jìng)賽，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍。
2、開展以環(huán)境教育為主題的班會(huì)教育活動(dòng)。
3、利用多媒體教室、電腦室組織學(xué)生觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)保活動(dòng)及時(shí)錄像，及時(shí)播放。
4、體音美教研組組織開展全校師生環(huán)境保護(hù)書畫攝影大賽。
5、定期和不定期的進(jìn)行環(huán)境教育專題講座。
（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。
1、有關(guān)學(xué)科滲透環(huán)保教育。
（1）有關(guān)學(xué)科列出相關(guān)課目和教育重點(diǎn)，環(huán)境保護(hù)涉及方方面面，在學(xué)生學(xué)習(xí)的各門學(xué)科中都有體現(xiàn)，《地理》、《物理》、《生物》、《化學(xué)》等學(xué)科有許多教學(xué)內(nèi)容本身就是環(huán)?？茖W(xué)知識(shí)，教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生懂得這方面知識(shí)和應(yīng)有的規(guī)范行為，這是環(huán)保科學(xué)教育的重要方面。
（2）使用環(huán)境教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境專題教育，要在課堂上展示豐富的環(huán)境教育材料，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)撦^多的環(huán)保話題，把環(huán)境教育融入到說、讀、寫的技能培養(yǎng)里面。
2、積極參與學(xué)校環(huán)境建設(shè)。
（1）校園綠化、美化，分班包干負(fù)責(zé)。把學(xué)校各區(qū)規(guī)劃到班，強(qiáng)化平時(shí)的美化工作。
（2）定期修剪學(xué)校的花草樹木。
3、充分利用板報(bào)、晨會(huì)、專欄等陣地進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的宣傳。
（1）晨會(huì)課時(shí)，教師利用環(huán)境知識(shí)來進(jìn)行行為規(guī)范教育；
（2）學(xué)校黑板報(bào)和教室黑板報(bào)開辟出一塊環(huán)保專欄，“創(chuàng)建綠色”的專欄。
（3）組織開展自編《環(huán)境手抄報(bào)》活動(dòng)。
4、開展豐富多彩的環(huán)境教育主題活動(dòng)。
（1）舉辦環(huán)保知識(shí)講座；
（2）開展社會(huì)調(diào)查；
（3）開展讀書活動(dòng)；
（4）組織“環(huán)保衛(wèi)士”活動(dòng)。
（5）撰寫環(huán)境小論文；
（6）舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽、環(huán)境書法和美術(shù)競(jìng)賽；
（7）組織主題班會(huì)、辯論會(huì)等活動(dòng)；
（8）參與一些保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)；
（9）實(shí)行節(jié)紙、節(jié)電、節(jié)水、垃圾減量及回收利用等活動(dòng)。
（10）開展形式多樣的環(huán)保征文演講比賽。組織進(jìn)行如《社會(huì)主義新社區(qū)》、《我為環(huán)保做貢獻(xiàn)》等的主題征文演講比賽。
5、結(jié)合3月12植樹節(jié)、6月5世界環(huán)境日、6月25日土地日開展形式多樣的慶?；顒?dòng)。
（三）以身作則，言傳身教，提高環(huán)境教育效果。
1、教師注意保持衣裝整潔、保持辦公桌整齊、不吸煙、不隨地吐痰等。
2、教師主動(dòng)拒絕使用塑料袋和一次性餐具。
3、教師帶頭不浪費(fèi)紙張粉筆等。
四、工作措施。
1、成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校環(huán)境教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。
2、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，層層落實(shí)責(zé)任，做到工作件件有人抓，事事有人管。
3、將各項(xiàng)工作結(jié)果列入到教師、班主任的年度考核之中?？傊囵B(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，我們一定繼續(xù)努力，掀開學(xué)校環(huán)境教育新的篇章。
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高中數(shù)學(xué)組教學(xué)計(jì)劃篇十
第一輪全面復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入尾聲，立體幾何與高三選修內(nèi)容準(zhǔn)備在3月20號(hào)左右結(jié)束，也就是第一次月考之前結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。
第一輪結(jié)束之后，就開始專題復(fù)習(xí)，分三塊內(nèi)容：函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、數(shù)列與不等式、解析幾何。主要是一些典型例題和相應(yīng)的配套練習(xí)，當(dāng)然其中也包括其它未復(fù)習(xí)到的內(nèi)容，如解析幾何專題中的配套練習(xí)中包括立體幾何、計(jì)數(shù)原理與復(fù)數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)。5月初開始綜合訓(xùn)練，做一份與考一份，并且留時(shí)間讓學(xué)生回顧與總結(jié)，看已經(jīng)做過的綜合試卷。5月底是考前指導(dǎo)。
離高考還只剩100天左右時(shí)間，學(xué)生基本上能夠自覺地學(xué)習(xí)。大多數(shù)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)掌握得還可以，但老大難問題還是經(jīng)常出現(xiàn)，就是“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”。
掌握高中數(shù)學(xué)的基本知識(shí)與基本技能，能夠解決一些數(shù)學(xué)問題。高考的時(shí)候大多數(shù)學(xué)生可以拿到基礎(chǔ)分，難題也可以嘗試拿點(diǎn)分。提高選擇題與填空題的得分率，解答題前3題盡量拿到多數(shù)的分?jǐn)?shù)，最后2題也要去得點(diǎn)分，而不能是空白。
加強(qiáng)備課組的集體合作與交流，每周四開一次備課會(huì)議。專題復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練結(jié)合，留一定的時(shí)間讓學(xué)生反思與總結(jié)，看已經(jīng)做過的綜合試卷。最后是考前指導(dǎo)。平時(shí)還注意與學(xué)生心理的溝通，經(jīng)常與學(xué)生交流，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。
周次。
課、章、節(jié)。
教學(xué)內(nèi)容。
備注。
1
第9章。
立體幾何復(fù)習(xí)。
2
高三選修。
極限復(fù)習(xí)。
3
導(dǎo)數(shù)復(fù)習(xí)+綜合試卷練習(xí)。
4
月考以及分析。
5
專題復(fù)習(xí)。
函數(shù)與導(dǎo)數(shù)專題復(fù)習(xí)。
6
同上。
7
數(shù)列與不等式專題復(fù)習(xí)。
8
同上。
9
月考（寧波市模擬考）。
10。
解析幾何專題復(fù)習(xí)。
11。
同上。
12。
綜合試卷做與考結(jié)合。
13。
同上。
14。
考前指導(dǎo)。
15。
最后沖刺迎接高考。
高中數(shù)學(xué)組教學(xué)計(jì)劃篇十一
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
高二文科生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛、基礎(chǔ)參差不齊。由于學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)內(nèi)容不及時(shí)復(fù)習(xí)，致使對(duì)高二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，高一數(shù)學(xué)成績(jī)充分反映沒有尖子生，成績(jī)特差的學(xué)生也有不少，有一批思維相當(dāng)靈活的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不夠刻苦，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，期望通過好好的引導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。
1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看個(gè)究竟的沖動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。
2.通過觀察，思考，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
1、認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課。根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的單頁練習(xí)。集體備課時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人，對(duì)本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。
2、詳細(xì)計(jì)劃，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《三維設(shè)計(jì)》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時(shí)間。
3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。教學(xué)進(jìn)度要加快，教學(xué)難度要有所降低，培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，下班輔導(dǎo)十分重要。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。
高中數(shù)學(xué)組教學(xué)計(jì)劃篇十二
本期任教高二402班和414班數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，作為高二的第二個(gè)學(xué)期，教學(xué)任務(wù)更加艱巨。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定了以下幾項(xiàng)措施和計(jì)劃，以幫助更多學(xué)生更好的學(xué)好數(shù)學(xué)。
一、指導(dǎo)思想。
二、目的要求。
1．深入鉆研教材，以教材為核心，“以綱為綱，以本為本”深入研究教材中章節(jié)知識(shí)的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識(shí)的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細(xì)致領(lǐng)會(huì)教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響.
2．因材施教，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，構(gòu)建新的認(rèn)知體系，營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍.
3．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，扎實(shí)有效的提高課堂教學(xué)效果，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量.
三、具體措施。
1．不孤立記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次，注意知識(shí)塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)路.注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本解題技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，靈活運(yùn)用；力求有意識(shí)的分析理解能力；尤其是數(shù)學(xué)語言的表達(dá)形式，推力論證要思路清晰、整體完整.
2．學(xué)會(huì)分析，首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對(duì)信息的捕捉和思路的探索；其次是解題回顧，側(cè)重于經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)的總結(jié)，重視常見題型及通法通解.
3．以“錯(cuò)”糾錯(cuò)，查缺補(bǔ)漏，反思錯(cuò)誤，嚴(yán)格訓(xùn)練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫清楚，算準(zhǔn)確的習(xí)慣，注意思路的清晰性、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、敘述的條理性、結(jié)果的準(zhǔn)確性，注重書寫過程，舉一反三，及時(shí)歸納，觸類旁通，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用.
4．協(xié)調(diào)好講、練、評(píng)、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的效果，注重實(shí)效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益；精心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，避免“題海戰(zhàn)”，精心準(zhǔn)備，講評(píng)到為，做到講評(píng)試卷或例題時(shí)：講清考察了那些知識(shí)點(diǎn)，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關(guān)鍵步驟在那里，哪些是典型錯(cuò)誤，是知識(shí)和是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯(cuò)誤，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更加有重點(diǎn)、針對(duì)性，加快教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效率.
5．周密計(jì)劃合理安排，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重知識(shí)能力的提高，提升綜合解題能力，加強(qiáng)解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力.
6．多從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際”角度，選擇典型的__聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的.不脫離基礎(chǔ)知識(shí)來講學(xué)生的能力，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強(qiáng).教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力.
7．加強(qiáng)信息化教學(xué)。每堂課采用ppt課件，運(yùn)用交互式電子白板輔助教學(xué)，爭(zhēng)取課堂豐富多彩，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
高中數(shù)學(xué)組教學(xué)計(jì)劃篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任高一(5)、(16)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下。
(1)隨著素質(zhì)教育的深入展開，《課程方案》提出了“教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”和“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點(diǎn)。使學(xué)生掌握從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能。其內(nèi)容包括代數(shù)、幾何、三角的基本概念、規(guī)律和它們反映出來的思想方法，概率、統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)，計(jì)算機(jī)的使用等。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力，以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。使學(xué)生逐步地學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力;運(yùn)用歸納、演繹和類比的方法進(jìn)行推理，并正確地、有條理地表達(dá)推理過程的能力。
(3)根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的.教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索創(chuàng)新的精神。
(4)使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動(dòng)、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
(5)學(xué)會(huì)通過收集信息、處理數(shù)據(jù)、制作圖像、分析原因、推出結(jié)論來解決實(shí)際問題的思維方法和操作方法。
(6)本學(xué)期是高一的重要時(shí)期，教師承擔(dān)著雙重責(zé)任，既要不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng)，又要滲透有關(guān)高考的思想方法，為三年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
高一作為起始年級(jí)，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段，該有的是一份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼與學(xué)法的突變，難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長(zhǎng)，面對(duì)新教材的我們也是邊摸索邊改變，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能不負(fù)眾望。我們要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際能力出發(fā)，研究學(xué)生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作，幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法。具體措施如下：
(1)注意研究學(xué)生，做好初、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作。
(2)集中精力打好基礎(chǔ)，分項(xiàng)突破難點(diǎn).所列基礎(chǔ)知識(shí)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),著眼于基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，切勿忙于過早的拔高，上難題。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，注意高考命題中的知識(shí)要求，能力要求及新趨勢(shì)，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進(jìn)，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合。.
(3)培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求。
(5)抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，提前展開數(shù)學(xué)奧競(jìng)選拔和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo)。
(6)注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué);注意運(yùn)用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
高中數(shù)學(xué)組教學(xué)計(jì)劃篇十四
一、指導(dǎo)思想：
在新課程背景下，以新課改的理念為指導(dǎo)，以多元智力理論為基礎(chǔ)，以學(xué)校的工作計(jì)劃為指南，全面推進(jìn)高一新課程改革，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極探究，樂于合作的精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的多元發(fā)展。
二、具體工作：
1.組織本備課組教師開展新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，明確新課標(biāo)的具體要求。在市新課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，每人結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫論文和學(xué)習(xí)心得。
2.組織好每周的集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)，年輕教師的創(chuàng)新精神，深入研究教學(xué)方法，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)每周的老師具體要求作好中心發(fā)言，編好教學(xué)案和配套練習(xí)，并組織好周末練習(xí)及單元的測(cè)試等工作。
3.在集體備課的基礎(chǔ)上，要求再進(jìn)行二次備課，結(jié)合自己班級(jí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好自己的課堂，通過集體備課，讓每一位教師盡快適應(yīng)新課改的教學(xué)要求。
4.提倡互相學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織備課組內(nèi)的公開課，每人至少一次，課后對(duì)照新課標(biāo)的要求組織評(píng)課研討，每個(gè)老師本學(xué)期聽課不少于15次。
5.結(jié)合新課標(biāo)要求，鼓勵(lì)備課組的老師開展教學(xué)研究，改革課堂教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、本學(xué)期具體情況。
1.本組目前共有10名數(shù)學(xué)教師，老中青結(jié)合，能很好的展開數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并且所有的教師都不是第一年教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)豐富，有利于數(shù)學(xué)教學(xué)。
3.本學(xué)期的練習(xí)安排。
（3）周練：檢驗(yàn)本周所學(xué)知識(shí)。
4.對(duì)學(xué)生的要求：卷，學(xué)案，以及其他相關(guān)資料，從而讓學(xué)生有資料可用可查，同時(shí)一些重要內(nèi)容用紅筆標(biāo)記錯(cuò)題本：整理在練習(xí)及考試中的錯(cuò)誤題型，讓學(xué)生能在錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，同時(shí)在今后的復(fù)習(xí)中也有了重點(diǎn)。希望本組教師能按照以上安排做好工作，爭(zhēng)取學(xué)生在數(shù)學(xué)上走的更遠(yuǎn)。
高中數(shù)學(xué)組教學(xué)計(jì)劃篇十五
依據(jù)學(xué)校教育務(wù)處教學(xué)計(jì)劃安排，結(jié)合我高二級(jí)部的教師和學(xué)生情況，為了能順利完成今年的教學(xué)任務(wù)，制訂本高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（高二級(jí)部）
本學(xué)年，高二級(jí)部由高一時(shí)的22個(gè)班，分為了17個(gè)理科班，5個(gè)文科班。班與班之間的學(xué)生情況在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)及能力方面都有較大的差異。本級(jí)部數(shù)學(xué)備課組的年齡結(jié)構(gòu)就比較合理，通過全組的團(tuán)結(jié)合作，應(yīng)該可以順利完成今年的教學(xué)任務(wù)。但教學(xué)中估計(jì)困難不少：學(xué)生人多，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的差異程度加大，為教學(xué)的因材施教增加了難度。與其他學(xué)校相比，數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)間相對(duì)較少，練習(xí)與講評(píng)難以做到充分。
為了能順利完成今年的教學(xué)任務(wù)，準(zhǔn)備采取以下教學(xué)措施。
一、認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課。每周至少進(jìn)行一次集體備課，單周星期一的上午升旗后至第二課結(jié)束、星期四科組活動(dòng)后至下午第七節(jié)課結(jié)束。每位老師都要提前一周進(jìn)行單元式的備課，星期四集體備課時(shí)，由兩名老師作主要發(fā)言人，對(duì)下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。在星期一的集合備課中，主要是對(duì)上周四備課中的情況作補(bǔ)充。每次備課都要用一定的時(shí)間交流一下前一段的教學(xué)情況，進(jìn)度、學(xué)生掌握情況等。
二、詳細(xì)計(jì)劃，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料是《高中數(shù)學(xué)同步測(cè)控優(yōu)化設(shè)計(jì)》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要給予檢查和必要的講評(píng)，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。每周以內(nèi)容“滾動(dòng)式”編一份練習(xí)試卷，星期五發(fā)給學(xué)生帶回家完成，星期一交，老師要進(jìn)行批改，存在的普遍性問題最好安排時(shí)間講評(píng)。試題量控制為10道選擇題（4舊6新）、4道填空題（1舊3新）、4道解答題（1舊3新），大約90分鐘可以完成。
三、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。本學(xué)期第二課堂與數(shù)學(xué)競(jìng)賽準(zhǔn)備班繼續(xù)分開進(jìn)行輔導(dǎo)。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生，主要是以興趣班的形式，以復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí)，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導(dǎo)工作。以每班平均有3人參加來計(jì)算，總?cè)藬?shù)到達(dá)57人，所以計(jì)劃按一個(gè)班進(jìn)行第二課堂輔導(dǎo)工作。
四、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要，所以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學(xué)生。
高中數(shù)學(xué)組教學(xué)計(jì)劃篇十六
本學(xué)期擔(dān)任高二13班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃。
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下：獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。
能力。立足我校學(xué)生實(shí)際，在思想上增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，在知識(shí)上側(cè)重雙基訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維、知識(shí)遷移、歸納拓展、綜合運(yùn)用等能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
由于高二進(jìn)行文理分班，所教的文科實(shí)驗(yàn)班。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況較好，學(xué)生較自覺，但是，學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心不足，積極性和主動(dòng)性需加強(qiáng)，在做題時(shí)的靈活性還不夠，要加強(qiáng)舉一反三的能力。
解決問題的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。通過觀察思考，探究等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
1、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。
復(fù)數(shù)：了解數(shù)系的擴(kuò)充過程理解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算法則了解復(fù)數(shù)的幾何意義。
統(tǒng)計(jì)案例：了解獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想、方法及初步應(yīng)用了解線性回歸的基本思想、方法及初步應(yīng)用。
推理與證明：了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的`作用掌握演繹推理的基本方法了解分析法、綜合法、反證法的思考過程和特點(diǎn)。
框圖：了解程序框圖了解結(jié)構(gòu)圖。
2、教材體系內(nèi)容分析說明。
本模塊的內(nèi)容包括：統(tǒng)計(jì)案例、推理與證明、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入、框圖。
通過統(tǒng)計(jì)案例的教學(xué)，使學(xué)生鞏固必修課程的統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，了解解決特殊問題的統(tǒng)計(jì)過程及一些常用的統(tǒng)計(jì)方法。
通過數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入的教學(xué)，使學(xué)生了解數(shù)系擴(kuò)充的過程以及引入復(fù)數(shù)的必要性，學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)的一些基本知識(shí)體會(huì)人類理性思維在數(shù)系擴(kuò)充中的作用。
通過框圖的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)用流程圖，結(jié)構(gòu)圖等刻畫、解決問題體會(huì)框圖是表示一個(gè)系統(tǒng)各部分和各環(huán)節(jié)之間關(guān)系的圖示體驗(yàn)用框圖表示解決問題過程的優(yōu)越性。發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力、邏輯思維能力、表達(dá)和交流能力。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析。
在高二第一學(xué)期中，通過全體備課組成員的努力，學(xué)完了必修和選修以及選修。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生具備了一定的自學(xué)能力，而且養(yǎng)成了一定的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
學(xué)新程準(zhǔn)，提高教自身素。理學(xué)的同，持學(xué)，本教根據(jù)本年教材特點(diǎn)，教材教法，相互交流互相學(xué)，互相取短。在數(shù)學(xué)教學(xué)中引學(xué)生重本，指學(xué)生本，養(yǎng)成看、重本的，培養(yǎng)學(xué)生分析，解決的能力和自學(xué)能力。
高中數(shù)學(xué)組教學(xué)計(jì)劃篇十七
本學(xué)期文科數(shù)學(xué)內(nèi)容為北師大版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書選修系列2——2、選修系列4—兩冊(cè)全部?jī)?nèi)容，根據(jù)情況決定是否上一點(diǎn)系列3的選講內(nèi)容。
1、認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新課程數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求。通過學(xué)習(xí)，明確高中數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)和具體目標(biāo)，準(zhǔn)確把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)難度，切實(shí)領(lǐng)會(huì)新大綱、新教材的意圖，力求恰到好處的'教學(xué)成效。
2、教學(xué)應(yīng)注意突出新課程理念，要突出新課程的教學(xué)六環(huán)節(jié)，特別是情境創(chuàng)設(shè)、問題建構(gòu)、學(xué)生活動(dòng)，但反對(duì)盲目套用，要重視讓學(xué)生體會(huì)、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過程，要注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)地提出問題、分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)，要提高數(shù)學(xué)探究能力、建模能力和交流能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心要求。
3、教學(xué)要注重基本知識(shí)、基本技能、基本方法的掌握，要面向全體學(xué)生，絕不能將新授課上成復(fù)習(xí)課，練習(xí)要以課本為主，適當(dāng)補(bǔ)充難易適中的課外習(xí)題，保證學(xué)生經(jīng)過自身努力能基本完成。要體會(huì)教材循序漸進(jìn)、螺旋上升的編寫意圖，更要領(lǐng)會(huì)《標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)要求》的精神，準(zhǔn)確把握好“度”，切忌將選修內(nèi)容納入必修課程。
4、教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值，從而進(jìn)一步樹立辨證唯物主義的世界觀，實(shí)實(shí)在在地在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)上下功夫。
5、要盡可能在每學(xué)期結(jié)束按要求完成教學(xué)任務(wù)，既不要提前，也不要滯后。以便于全區(qū)統(tǒng)一調(diào)查測(cè)試。要準(zhǔn)確理解廣東高考改革以后的高考新導(dǎo)向和08年廣東省高考方案，使教學(xué)確實(shí)具有實(shí)效性、針對(duì)性和科學(xué)性。
6、系列3的課程可以按講座形式開設(shè)，每本書開設(shè)一、兩次即可，主要是布置任務(wù)以學(xué)生自學(xué)為主，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面為目的。另外，望能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，安排適度的閱讀、調(diào)研、實(shí)踐等研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
7、月考單獨(dú)出題。命題原則是面向全體學(xué)生，以課本例、習(xí)題為主，采用高考試卷模式，適當(dāng)滲透高考要求，充分保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
8、試卷分值、試卷結(jié)構(gòu)、考試時(shí)間待定。
9、培優(yōu)補(bǔ)差按分部要求安排。在期末對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行一次質(zhì)量檢測(cè)。
1、充分利用有利條件和組內(nèi)同課頭老師進(jìn)行探討研究。
2、備一堂優(yōu)質(zhì)教案上交教務(wù)處。
3、爭(zhēng)取做一個(gè)課題，具體內(nèi)容與安排由科組合議。
4、對(duì)程度不好的學(xué)生進(jìn)行加強(qiáng)督促，程度好的多鼓勵(lì)，爭(zhēng)取保持！
高中數(shù)學(xué)組教學(xué)計(jì)劃篇十八
2、思維方法向理性層次躍遷。
3、知識(shí)內(nèi)容的整體數(shù)量劇增。
4、知識(shí)的獨(dú)立性大。
二、改變觀念。
索地回答：a=2。就是以說明了這個(gè)問題。又如，前幾年北京四中高一年級(jí)的一個(gè)同學(xué)在高一上學(xué)期期中考試以后，曾向老師提出“抗議”說：“你們平時(shí)的作業(yè)也不多，測(cè)驗(yàn)也很少，我不會(huì)學(xué)”，這也正說明了改變觀念的重要性。
三、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。
1、做好及時(shí)的復(fù)習(xí)。課完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容，例題：分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完整些。然后打開筆記與書本，對(duì)照一下還有哪些沒記清的，把它補(bǔ)起來，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來，同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何，也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。
2、做好單元復(fù)習(xí)。
學(xué)習(xí)一個(gè)單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣，采取回憶式復(fù)習(xí)，而后與書、筆記相對(duì)容完善，而后應(yīng)做好單元小節(jié)。
3、做好單元小結(jié)。
單元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分。
(1)本單元(章)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);。
(2)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來);。
4：關(guān)于做練習(xí)題量的問題有不少同學(xué)把提高數(shù)學(xué)成績(jī)的希望寄托在大量做題上。
我認(rèn)為這是不妥當(dāng)?shù)?，我認(rèn)為，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查學(xué)生學(xué)的知識(shí)，方法是否掌握得很好。如果學(xué)生掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了學(xué)生的缺欠，因此，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。而對(duì)于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識(shí)，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時(shí)，是否也用到過，把它們聯(lián)系起來，學(xué)生就會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，這將大大有利于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)。
五、教師有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力。
數(shù)學(xué)能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計(jì)算能力、空間想象能力和分析解決問題能力共五大能力。這些能力是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中得到培養(yǎng)的。在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意開發(fā)不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，開展一切有益的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)第二課堂、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、智力競(jìng)賽等活動(dòng)。平時(shí)注意讓學(xué)生觀察，比如，空間想象能力是通過實(shí)例凈化思維，把空間中的實(shí)體高度抽象在大腦中，并在大腦中進(jìn)行分析推理。其它能力的培養(yǎng)都必須學(xué)習(xí)、理解、訓(xùn)練、應(yīng)用中得到發(fā)展。特別是，教師為了培養(yǎng)學(xué)生這些能力，會(huì)精心設(shè)計(jì)“智力課”和“智力問題”比如對(duì)習(xí)題的解答時(shí)的一題多類，應(yīng)用模型、電腦等多媒體教學(xué)等，都是為學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)開設(shè)的好課型，在這些課型中，學(xué)生務(wù)必要用全身心投入、全方位智力參與，最終達(dá)到學(xué)生各方面能力的全面發(fā)展。
六、抓好基礎(chǔ)。
古人云：良好的開端是成功的一半，一年之際在于春，一日之計(jì)在于晨。由于高中新課改，課本以及內(nèi)容的編排順序與都原教材發(fā)生了變化，刪去和增加了一些內(nèi)容，但大部分內(nèi)容是不變的，只是整體難度略有下降，高一要學(xué)四個(gè)模塊的內(nèi)容，分別是必修1，2，3，4，上學(xué)期學(xué)必修1，4，內(nèi)容包括集合，函數(shù)，三角函數(shù)，向量，三角恒等變換。下學(xué)期必修2，3內(nèi)容包括立體幾何初步，解析幾何初步，數(shù)列，解三角形，不等式。其他城區(qū)有的是按編排順序?qū)W的。高中生三年的成長(zhǎng)與發(fā)展，不論是數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得，個(gè)性的陶冶，還是思維水平、數(shù)學(xué)能力的提高，都遵循這樣一個(gè)規(guī)律:“三年發(fā)展看高一，高一關(guān)鍵在一(上)”,“萬事開頭難”，打好高一的基礎(chǔ)至關(guān)重要。高一上學(xué)期特別是“一(上)”的前半學(xué)期，是實(shí)現(xiàn)從初中學(xué)習(xí)到高中學(xué)習(xí)的“轉(zhuǎn)軌期”，高中數(shù)學(xué)課即將開始與初中知識(shí)有聯(lián)系，但比初中數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)。高一數(shù)學(xué)中我們將學(xué)習(xí)函數(shù)等，函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)，它在高中數(shù)學(xué)中是起著提綱的作用，它融匯在整個(gè)高中數(shù)學(xué)知識(shí)中，其中有數(shù)學(xué)中重要的數(shù)學(xué)思想方法;如：函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想等，它也是高考的重點(diǎn)。
高中數(shù)學(xué)組教學(xué)計(jì)劃篇十九
一、指導(dǎo)思想：
以“1215”課堂教學(xué)模式為指引，以學(xué)校教導(dǎo)處、教研組、年級(jí)部工作計(jì)劃為指南，加強(qiáng)高二數(shù)學(xué)備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，尤其是提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。
二、學(xué)情分析及相關(guān)措施：
今年高二重新分班后我接了高二（1）和高二（13）一理一文兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)生程度不是太好而且新來的學(xué)生需要適應(yīng)過程，教學(xué)中要從學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際能力出發(fā)，及時(shí)糾正不合理學(xué)習(xí)方法，研究學(xué)生的心理特征，做好高二與高一的銜接工作。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體措施如下：
（1）注意研究學(xué)生，做好高二與高一學(xué)習(xí)方法的銜接。
（2）集中精力打好基礎(chǔ)，分項(xiàng)突破難點(diǎn)。所列基礎(chǔ)知識(shí)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，著眼于基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，切勿忙于過早的拔高，講難題。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，注意高考命題中的知識(shí)要求，能力要求及新趨勢(shì)，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進(jìn)。
（3）培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力，通過例題，從形式和內(nèi)容兩方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行能力方面的分析，引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求。
（4）讓學(xué)生通過周月考和單元考試，檢測(cè)自己的實(shí)際應(yīng)用能力，從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，做好充分的準(zhǔn)備，用周周練及時(shí)的鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)，以及一些常見的題型和方法。
（5）合理利用晚自習(xí)的時(shí)間抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，分析周周練的作業(yè)和課外輔導(dǎo)資料。適當(dāng)安排時(shí)間將高一的重點(diǎn)內(nèi)容帶著學(xué)生們復(fù)習(xí)回顧。
（6）注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué)；注意運(yùn)用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)進(jìn)度（草稿）：
第1周。
數(shù)學(xué)必修2：立體幾何。
1.1空間幾何體的結(jié)構(gòu)1.2空間幾何體的三視圖和直觀圖（1）（2）。
第2周。
第3周。
第4周。
2.1空間點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系（1）（2）（3）（4）。
（單元檢測(cè)）。
第5周。
第6周。
2.3直線、平面垂直的判定及其性質(zhì)（1）（2）（3）（4）（單元檢測(cè)）。
第7周。
空間點(diǎn)、線、面復(fù)習(xí)（月考）。
第8周。
選修2―1：空間向量。
第三章3.1空間向量及其運(yùn)算。
第9周。
空間向量及其運(yùn)算3.2立體幾何中的向量方法。
第10周。
期中考試。
第11周。
空間向量復(fù)習(xí)（單元檢測(cè)）。
第12周。
第一章常用邏輯用語：
1.1命題及其關(guān)系1.2充分條件與必要條件。
第13周。
1.3簡(jiǎn)單的邏輯連結(jié)詞1.4全稱量詞與存在量詞。
第14周。
常用邏輯用語復(fù)習(xí)（2課時(shí)）2.1橢圓（3課時(shí)）。
第15周。
2.1橢圓（3課時(shí)）2.2雙曲線（2課時(shí)）。
第16周。
2.2雙曲線（2課時(shí)）2.3拋物線（3課時(shí)）。
第17周。
2.3拋物線（1課時(shí)）2.4直線與圓錐曲線的位置關(guān)系（3課時(shí)）。
第18周。
曲線與方程（2課時(shí)）復(fù)習(xí)（單元檢測(cè)）。
第19周。
總復(fù)習(xí)。
第20周。
期末考試。
高中數(shù)學(xué)組教學(xué)計(jì)劃篇二十
以教學(xué)改革為動(dòng)力、以校本教研為載體、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo)，全面改進(jìn)教育教學(xué)方法，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，搞好本組教育教學(xué)工作，力爭(zhēng)預(yù)備、初一、初二、高一、高二的常規(guī)教學(xué)，初三、高三的復(fù)習(xí)備考工作更上一個(gè)臺(tái)階。
1、相互學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
利用教研備課、活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，繼續(xù)加強(qiáng)三新學(xué)習(xí)，吸收最新教改信息，提升教育理論，改進(jìn)教學(xué)方法，同時(shí)開展走出去，請(qǐng)進(jìn)來的辦法進(jìn)行校際交流，擴(kuò)大視野，豐富提高，完善積累，做到善學(xué)才能善解，善研才能善教、善教才有高效。加強(qiáng)新教師的培訓(xùn)。采取以老帶新的方式，要求新老教師互聽課四節(jié)以上，老教師要在教材處理、備課、寫教案、教學(xué)技能、作業(yè)布置和批改、學(xué)生心理輔導(dǎo)、個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提高等方面與新教師進(jìn)行交流。
2、開展說課資源共享。
教學(xué)研究重要的是認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動(dòng)，做好教學(xué)工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說課的'形式對(duì)教材的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進(jìn)行闡述，提出突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)的措施，說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系，典型練習(xí)的變式訓(xùn)練，解題的規(guī)律方法技巧，思想方法的滲透，學(xué)法指導(dǎo)等，進(jìn)行組內(nèi)教流，互相切磋，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
3、改變課型，注意實(shí)效。
結(jié)合校本教研，有針對(duì)性地加強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容方法、方式的改革，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)組的作用，開展多種形式的課型，研究課型。如預(yù)備、初一、高一新教材的研究課、初二、高二教學(xué)的概念引入課、初三、高三專題復(fù)習(xí)的研究課等形式上有概念的引入課，例習(xí)題課、講解課、試卷評(píng)講課、專題復(fù)習(xí)課、多媒體應(yīng)用課等，以此為紐帶帶動(dòng)各組的教研教改活動(dòng)的開展，加強(qiáng)聽課評(píng)課的監(jiān)督與指導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提升教育理念，明確教育目的，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)積極組織本組教師參加校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)的各類公開課，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教案評(píng)比等，以此促進(jìn)提高教師的綜合素質(zhì)，豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、加強(qiáng)管理，落實(shí)常規(guī)。
根據(jù)教育教學(xué)的需要，結(jié)合學(xué)校要求，加強(qiáng)備、教、改、導(dǎo)、考、評(píng)、析的教學(xué)常規(guī)管理與檢查。以備課組長(zhǎng)、學(xué)科指導(dǎo)組為主體，對(duì)每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行逐一檢查、監(jiān)督、及時(shí)反饋、具體指導(dǎo)，對(duì)備課組的教學(xué)進(jìn)度的安排，集體備課的落實(shí)，單元檢測(cè)的組織等工作進(jìn)行檢查，使本組教學(xué)工作有條不紊，注重實(shí)效，各項(xiàng)教學(xué)工作全面提高。同時(shí),根據(jù)學(xué)校的總體安排,結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建實(shí)際,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研、教改、比賽等活動(dòng),認(rèn)真準(zhǔn)備,爭(zhēng)取取得最佳的成績(jī),為參加上一級(jí)組織的相應(yīng)的比賽,推薦最佳人選,為學(xué)校和數(shù)學(xué)組獲得更大的榮譽(yù).
5、勤于總結(jié)，深化提高。
通過理論學(xué)習(xí)，常規(guī)培訓(xùn)，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)，積極思考，撰寫有關(guān)方面的論文，如數(shù)學(xué)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的理論、探討和實(shí)踐探索、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)討論、典型例題評(píng)析、新教材教學(xué)、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)訪談、教學(xué)活動(dòng)課教學(xué)等內(nèi)容。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（1）2月：教材、大綱的學(xué)習(xí)：
新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，課件制作的研討。
（2）3月上旬：教案作業(yè)檢查總結(jié)；教學(xué)比武課程的安排；
下旬：教學(xué)比武及總結(jié)。
（3）4月上旬：教改信息交流及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的探討；
下旬：布置中考制卷、閱卷任務(wù)及具體要求。
（5）6月：組織預(yù)備、初一、初二、高一、高二的數(shù)學(xué)競(jìng)賽；
做好期末復(fù)習(xí)迎考工作；總結(jié)全期工作。
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