教案是教學(xué)活動(dòng)的組織者和指導(dǎo)者，對(duì)于教學(xué)的順利進(jìn)行起到至關(guān)重要的作用。教案的編寫應(yīng)充分考慮課堂教學(xué)的創(chuàng)新和教學(xué)方法的多樣性。教案是教師為了開(kāi)展教學(xué)而編寫的一種書面指導(dǎo)材料，它起著指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)活動(dòng)的作用。如何編寫一份優(yōu)秀的教案一直是教師們面臨的重要問(wèn)題。以下是小編為大家整理的一些精選教案范本，供大家參考借鑒。
中班我愛(ài)我的爸爸媽媽教案篇一
我家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶、表姐表妹和我，爸爸媽媽是每天都要回家，教我學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我給的家說(shuō)說(shuō)我的爸爸媽媽是干什么工作的。
我媽媽是數(shù)鼠的，性情溫和。我媽媽的工作是當(dāng)工作會(huì)計(jì)員，她經(jīng)常在家里做帳，總分類帳是一個(gè)帳本上的名字，所以聽(tīng)起來(lái)不順耳，我媽媽很忙，常常晚上的一點(diǎn)鐘才回家，有時(shí)候沒(méi)有回家呢。星期六星期天媽媽就不忙了，就要幫奶奶做家務(wù)，比如掃地、做飯、洗衣服等等。晚上就要輔導(dǎo)我讀書，我媽媽也喜歡看幼稚的兒童書，例如《童話故事》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《神話故事》《幼稚兒童》等等，想起這些我都要笑了，因?yàn)檫@讓我感覺(jué)到媽媽的幼稚。
我爸爸是數(shù)狗的，性格也是溫和。我爸爸的'工作是當(dāng)一名公程師，做技術(shù)開(kāi)發(fā)的，爸爸跟媽媽一樣，經(jīng)常也是一點(diǎn)鐘回家，所以爸爸每天都像很勞累得樣子，沒(méi)精沒(méi)采的。有時(shí)候有空就回家教我讀書、練字，有時(shí)還檢查我的作業(yè)是否做的正確，爸爸有時(shí)候管我很嚴(yán)，但都是為我好。
我也是數(shù)狗的，性格柔和。我在南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀書，上三年級(jí)三三班。星期六、星期天就喜歡在家里讀書、鍛煉增強(qiáng)免疫力，例如《作文書》《三國(guó)演義》《探險(xiǎn)故事》《紅樹(shù)林》《少先隊(duì)》等等。有時(shí)我喜歡在家里吹笛子。
我愛(ài)我的爸爸、媽媽，他們讓我在快樂(lè)的生活中一天天的成長(zhǎng)，我長(zhǎng)大了要報(bào)答他們。
中班我愛(ài)我的爸爸媽媽教案篇二
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。無(wú)論大家以前做過(guò)什么，只須目前大家給自己靜靜的一天，想想爸爸媽媽為大家付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想想大家明天的責(zé)任。拿起那些被大家遺忘的課本，安心的坐在教室里，認(rèn)真的聽(tīng)完每一節(jié)課，用心的過(guò)完每個(gè)日子，我想大家爸爸媽媽那博大的心胸肯定會(huì)容下，因?yàn)榇蠹疫^(guò)去的幼稚而揮霍的.那些時(shí)間。
親情是一個(gè)人善心、愛(ài)心和良心的綜合表現(xiàn)；孝順爸爸媽媽，尊敬長(zhǎng)輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的首要條件，因而歷來(lái)受到大家的稱贊。試想，一個(gè)人假如連孝順爸爸媽媽，報(bào)答養(yǎng)育之恩都做不到，哪個(gè)還相信他是個(gè)人呢？又有哪個(gè)想和他交際呢？因此，大家應(yīng)該用大家的優(yōu)秀成績(jī)，大家的健康成長(zhǎng)來(lái)孝順爸爸媽媽，回報(bào)爸爸媽媽。
感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。爸爸媽媽的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為大家，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。讓大家變得自私自利，忘記了過(guò)去爸爸媽媽的付出。掌握去感激其他人是我們的一份良心，一份孝心，由于這樣才會(huì)有和睦，有快樂(lè)，有彼此間的敬重。懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待爸爸媽媽，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。懂得感恩，由于這會(huì)使世界更美好，使生活愈加充實(shí)。
是父親、母親給了大家生命，是老大家將大家一代一代的撫養(yǎng)長(zhǎng)大。所以，大家要尊敬爸爸媽媽，孝順老人，孝順老一輩。
中班我愛(ài)我的爸爸媽媽教案篇三
我的童年像一只自由的小小小小鳥(niǎo)，我的童年也非?？鞓?lè)！因?yàn)?，我有一個(gè)好爸爸，和一個(gè)好媽媽。我的童年在爸爸媽媽的陽(yáng)光下，快樂(lè)的成長(zhǎng)。使我有了今天，使我慢慢地健康成長(zhǎng)。像我現(xiàn)在這樣，如此可愛(ài)、活潑、開(kāi)朗。原因是因?yàn)閮蓚€(gè)人——好爸爸和好媽媽。
我的今天是爸爸和媽媽給我的；我的生活是爸爸媽媽給我的；我的知識(shí)是爸爸媽媽給我的；我的愛(ài)是爸爸媽媽給我的.；我的世界是爸爸媽媽給我的！
在冬天，我?guī)缀醣粌鼋┝说氖?，被媽媽擱在衣裳里，讓我的小手又有了媽媽的香氣。在春天，我沒(méi)有絨褲，但是，爸爸以最快的速度買了回來(lái)，手都凍僵了。
在夏天，我熱了，媽媽就讓我把衣裳脫了，幫我拿衣裳，胳膊的酸了。
在秋天，我感冒了，家里沒(méi)有感冒藥了，生病的爸爸立刻下樓給我買，不管自己的身體。
我是爸爸媽媽的小天使，爸爸媽媽是我的快樂(lè)，是我的愛(ài)，是我的上帝。我一定不會(huì)辜負(fù)爸爸媽媽對(duì)我的期望，我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
中班我愛(ài)我的爸爸媽媽教案篇四
我生活在一個(gè)幸福快樂(lè)的家庭里，家里有非常疼愛(ài)我的.爸爸媽媽。媽媽每天為我做飯，洗衣服，還耐心地幫我輔導(dǎo)作業(yè)。爸爸常常陪我一起去學(xué)騎車，打球，練習(xí)計(jì)算機(jī)拼音輸入法。我在爸爸媽媽的呵護(hù)下一天天長(zhǎng)大。
有一件事最令我難忘。記得去年冬天的一個(gè)夜晚，外面天氣十分寒冷，外面還下著小雨。半夜，我突然感覺(jué)到肚子里有千萬(wàn)個(gè)細(xì)菌在打架，疼得要命，不一會(huì)兒，胃也開(kāi)始排山倒海起來(lái)，我難受地在床上翻來(lái)翻去。我馬上喊起來(lái)：“媽媽，我難受，我肚子疼。”爸爸媽媽匆匆忙忙地跑到我房間，見(jiàn)我臉色蒼白，額頭上直冒冷汗，他們立馬決定帶我去醫(yī)院。媽媽急匆匆地拿上病歷卡，并帶上熱水和小毯子，爸爸背起我，媽媽為我們撐傘，大步流星地趕往醫(yī)院。
醫(yī)院急診室里燈火通明，人山人海。媽媽抱著我，坐在急診室的一個(gè)角落里，媽媽擔(dān)心地問(wèn)道：“肚子還疼不疼？”爸爸迅速去排隊(duì)掛號(hào)。終于輪到醫(yī)生給我看病了，原來(lái)，我得了急性腸胃炎，需要掛鹽水。爸爸又匆匆忙忙背我到輸液室，媽媽則健步如飛地去取藥排隊(duì)，忙活了大半天，才把鹽水掛上。他們?cè)谏磉吪阒?，又是給我蓋毯子，又是給我揉肚子。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)媽媽的羽絨服濕了一大半，而爸爸額頭上掛滿了汗水。這一晚，我們折騰了大半夜才回到家。
深夜，爸爸媽媽一直忙著照看我，一整晚都沒(méi)睡好覺(jué)。
中班我愛(ài)我的爸爸媽媽教案篇五
1、喜愛(ài)父母，萌發(fā)對(duì)父母關(guān)心的情感。
2、、模仿扮演父母。
1、幼兒與父母的合影。
2、父母日常生活中使用的物品。如，口紅、領(lǐng)帶等。
1、介紹爸爸媽媽：“照片上是誰(shuí)？你的爸爸媽媽是干什么工作的？”
（1）幼兒拿出與爸爸媽媽的合影，介紹自己的爸爸媽媽。
（2）小結(jié)：我們都有爸爸媽媽，爸爸媽媽每天上班，很辛苦。
（1）出示爸爸媽媽照片?！鞍职謰寢屔习嗪苄量?，我們送什么禮物給他們呢？”
（2）引導(dǎo)幼兒選擇合適的禮物送給爸爸媽媽?！斑@些禮物中哪些是爸爸用的？”
哪些是媽媽用的？
幼兒自愿選擇物品，扮演爸爸媽媽。
1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，樂(lè)意參加模仿爸爸媽媽的活動(dòng)。
1、看一看，這里有些什么東西？
――將收集來(lái)的物品放在周圍的桌子上，孩子可以走到桌子前，自由的觀看，邊看邊說(shuō)“這里有什么”在引導(dǎo)孩子觀察的同時(shí)可以培養(yǎng)孩子大膽說(shuō)話的習(xí)慣。
2、說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么東西？
――幼兒說(shuō)的.時(shí)候，教師展示物品，將物品排開(kāi)，便于小班孩子觀察。
3、說(shuō)說(shuō)：你看見(jiàn)過(guò)誰(shuí)用過(guò)這些東西？為什么要用？
（1）其實(shí)，這些東西都是爸爸媽媽用的。你們知道哪些東西是爸爸用的？哪些東西是媽媽用的嗎？請(qǐng)你給爸爸媽媽送禮物，你覺(jué)得這是爸爸的東西就送到爸爸的畫像前面，你覺(jué)得這是媽媽用的就送給媽媽。
（2）討論我們送給爸爸媽媽的禮物都送對(duì)了嗎？
1、今天爸爸媽媽都不在，我們想不想用用爸爸媽媽用過(guò)的東西，自己來(lái)扮扮爸爸媽媽？
2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會(huì)做些什么事情呢？
3、一起來(lái)看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢？
4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢？
5、選擇1-3件物品來(lái)裝扮成爸爸媽媽，模仿一下他們的活動(dòng)。（走路、燒飯、看書等等。
1、你們剛才扮了爸爸媽媽，你覺(jué)得做大人開(kāi)心還是做個(gè)小孩開(kāi)心呢？為什么？
2、對(duì)于爸爸媽媽，你們有什么很想知道的事情要問(wèn)問(wèn)他們的嗎？
3、你們有什么很重要的話很想跟自己的爸爸媽媽說(shuō)嗎？
中班我愛(ài)我的爸爸媽媽教案篇六
想爸媽了，想到流淚，不要問(wèn)我多大年齡，也不要說(shuō)我沒(méi)有出息，這個(gè)與年齡無(wú)關(guān)，無(wú)論你多大，無(wú)論你走到哪里，都會(huì)思念自己的父母，自己的家。
我們?cè)趬m世里摸爬滾打，在職場(chǎng)上處心積慮，揣測(cè)人心的善惡，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在偽裝自己，建起銅墻鐵壁保護(hù)自己，只有在夜深人靜的時(shí)候，我們才終于可以撇開(kāi)這一切，卸下一天的沉重，找回輕松的自己，心里也就會(huì)油然而生這么一份最柔軟的親情，想父母。父母在家里做什么呢，是在辛勤的勞作，還是在？應(yīng)該是已經(jīng)休息了吧，夜已深了，溫馨的家，爸爸媽媽已經(jīng)安睡。
記得小時(shí)候，每每靠在爸媽的臂彎里，感受不到外面一點(diǎn)點(diǎn)的危險(xiǎn)，無(wú)論發(fā)生多大的事情有爸爸媽媽在就一定沒(méi)有問(wèn)題。那時(shí)爸爸媽媽是我們的保護(hù)傘，守護(hù)神。后來(lái)我們長(zhǎng)大了，也給爸媽帶來(lái)了煩惱，叛逆的性格，起伏不定的成績(jī)，讓爸媽常常對(duì)我們流露出失望的眼神，也讓他們?cè)缟A發(fā)，皺紋也過(guò)早的爬山了他們的額頭，那時(shí)候我們不懂父母的愛(ài)，只當(dāng)作了束縛，愈加的叛逆。再后來(lái)，我們真的'長(zhǎng)大了，成熟了，知道了爸媽的苦心，卻也已經(jīng)遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，對(duì)父親的思念也只能放在工作之余了。
父母對(duì)子女的愛(ài)總是世間最無(wú)私的愛(ài)，希望全天下的子女都孝順父母，祝愿全天下所有的父母都安康幸福！
中班我愛(ài)我的爸爸媽媽教案篇七
如果有人問(wèn)我，你最討厭誰(shuí)？我一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“我最討厭我的爸爸媽媽了！”你可別驚訝，聽(tīng)我來(lái)告告他們的狀吧！
一次考試后，我剛剛踏進(jìn)家門。爸爸媽媽就變得嘮叨了。爸爸幾乎一見(jiàn)到我就問(wèn)：“考的如何？自我感覺(jué)怎么樣？”“作業(yè)寫完了嗎？”媽媽就更別提了?！皩懽鳂I(yè)細(xì)心一點(diǎn)！”“不要一邊寫一邊玩，專注一點(diǎn)好嗎？”他們兩個(gè)輪番轟炸，我真有點(diǎn)受不了了?！澳憧纯矗职驯咀优哪敲磁K兮兮的，寫干凈些！”……媽媽一邊說(shuō)一邊忙起了家務(wù)。
你看看他們倆，是不是很討厭？
更討厭的是，明明知道我貪吃，還盡做一些好吃的給我吃，我的“減肥計(jì)劃”不就泡湯了嗎？話又說(shuō)回來(lái)，媽媽做菜的`手藝還真不錯(cuò)，瞧，滿滿一桌好吃的。有我最愛(ài)的雞翅，有弟弟愛(ài)吃的紅燒排骨，還有爸爸愛(ài)吃的魚頭煲……好吧，在美食面前，我敗下陣來(lái)了。媽媽不停地給我和弟弟夾菜，爸爸則又開(kāi)始嘮叨了，“這個(gè)有營(yíng)養(yǎng)，那個(gè)蛋白質(zhì)高，不能挑食……”
此刻，我望望爸爸媽媽，他們似乎都變老了，我仿佛瞥見(jiàn)媽媽頭上的那根白發(fā)，如銀絲般一閃一閃。爸爸的皺紋也變多了，他一瞇起眼睛，一圈圈皺紋就像在水面上的波紋蕩漾開(kāi)來(lái)。
中班我愛(ài)我的爸爸媽媽教案篇八
1、 樂(lè)意參加收集信息的活動(dòng)，嘗試用自己的方式記錄與收集。
2、 大膽交流爸爸的信息，嘗試說(shuō)完整的'話，有愛(ài)爸爸的情感。
童易課件；
爸爸調(diào)查表；
1、出示課件“我的爸爸”，引出主題。
2、出示“爸爸調(diào)查表”，說(shuō)說(shuō)自己的爸爸
——關(guān)鍵性提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你找到了爸爸的哪些秘密？幫助幼兒從調(diào)查表的各個(gè)項(xiàng)目組織語(yǔ)言回答。
小結(jié)：用畫畫、符號(hào)、數(shù)字等記錄又快又好又清楚，讓人一看就懂。
請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)“你最喜歡爸爸做什么？”
1、討論：“你愛(ài)爸爸嗎？”“你愿意為你爸爸做些什么事情?”
2、教師小結(jié)：每個(gè)爸爸都很愛(ài)孩子，也很能干，而且很辛苦，我們小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛(ài)爸爸，做爸爸的小幫手。
中班我愛(ài)我的爸爸媽媽教案篇九
今天，我?guī)桶职謰寢屜茨_了，你想知道過(guò)程嗎？就請(qǐng)往下看吧！
我先幫媽媽洗，我拿出盆放一盆溫水，再看看媽媽的腳，她的腳不大，我把媽媽的腳放進(jìn)盆里拿起肥皂在媽媽腳上打肥皂又拿腳布在她的腳上擦來(lái)擦去把泡沫洗干凈，再用干腳布把水擦掉這樣就洗完了。媽媽夸我說(shuō)：“兒子，不錯(cuò)呀！”我聽(tīng)了心里喜滋滋的。
我又幫爸爸洗腳，我剛準(zhǔn)備坐下來(lái)就想起爸爸抽煙呢！于是就拿來(lái)煙灰缸、打火機(jī)、香煙，爸爸卻說(shuō)：“我今天不想抽煙?！蔽覄偰米?，他又說(shuō)：“把東西拿來(lái)我想抽煙了?！蔽覛饧绷巳讨宰幽眠^(guò)來(lái)，他說(shuō)：“打火機(jī)太大了?！蔽覔Q一個(gè)他又說(shuō)：“太小了?！蔽矣帜脕?lái)一個(gè)中等的'看他怎么說(shuō)，可他又說(shuō)、；“顏色不好看，換一個(gè)?！蔽夷墙谢鹈叭?，火都要把世界燒了呢！我把家里大堆大堆的打火機(jī)捧給他挑了一個(gè)，才開(kāi)始洗腳。爸爸的腳很大，洗法不同也很費(fèi)力，我把肥皂打在腳布上在爸爸腳上搓來(lái)搓去等腳上全是泡沫時(shí)拿出一個(gè)盆放一盆水把腳放進(jìn)水里沖一遍再用干腳布把水抹干就好了。我對(duì)爸爸說(shuō)：“ok了”爸爸對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)菜鳥(niǎo)不錯(cuò)呀！”我一聽(tīng)說(shuō)：“我不是菜鳥(niǎo)?！卑职峙闹业念^呵呵笑了！
讀了我這篇文章你知道我是怎么幫爸爸媽媽洗腳了嗎？其實(shí)孝順父母，幫爸爸媽媽做事也是一件很快樂(lè)的事情喲！
中班我愛(ài)我的爸爸媽媽教案篇十
大班幼兒對(duì)信有了初步的認(rèn)識(shí)，知道信可以傳遞信息、表達(dá)情感。但是對(duì)于如何寫信，如何通過(guò)信件傳遞信息，還缺少相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。盡管如此，他們依然有想要表達(dá)內(nèi)心想法的強(qiáng)烈欲望，愿意把高興的或有趣的事通過(guò)圖畫和符號(hào)與大家分享。本次活動(dòng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒閱讀爸爸、媽媽的來(lái)信，幫助幼兒初步了解寫信的基本格式，感受爸爸、媽媽的愛(ài)，激發(fā)幼兒給爸爸、媽媽寫回信表達(dá)自己想法的欲望，體驗(yàn)信件傳遞的快樂(lè)。
1.知道信是一種交流方式，初步了解信的基本格式及寄信的過(guò)程。
2.能用繪畫、符號(hào)等表征形式給爸爸、媽媽回信，大膽表達(dá)自己的想法。
1.請(qǐng)家長(zhǎng)提前給自己的孩子寫一封信寄到幼兒園，活動(dòng)前教師與每個(gè)幼兒一起閱讀爸爸、媽媽的信，幫助幼兒理解信的內(nèi)容，以便回信。
2.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備信封1個(gè)、郵票1張，水彩筆、紙、膠水。
3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《身邊的科學(xué)》。
1、結(jié)合爸爸、媽媽的來(lái)信，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)收信的快樂(lè)，感受父母對(duì)自己的愛(ài)。
（1）幼兒在教師的幫助下閱讀來(lái)信，感受爸爸、媽媽對(duì)自己的疼愛(ài)和期望。
（2）引導(dǎo)幼兒討論聽(tīng)完來(lái)信的感受，使幼兒萌發(fā)關(guān)愛(ài)爸爸、媽媽的情感。
提問(wèn)：聽(tīng)完爸爸、媽媽的來(lái)信，你有什么感受？
2、指導(dǎo)幼兒給爸爸、媽媽寫回信，了解寫信的基本格式。
（1）引導(dǎo)幼兒交流回信的內(nèi)容。提問(wèn)：你想對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)什么？
小結(jié)：信的內(nèi)容可以是自己在幼兒園的活動(dòng)、自己的心愿、對(duì)爸爸、媽媽的關(guān)愛(ài)等。
小結(jié)：上面寫收信人的.名稱，中間寫內(nèi)容，下面寫寫信人的名字。
3、鼓勵(lì)幼兒用自己的方式寫信，表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)。
(1)引導(dǎo)幼兒將最想說(shuō)的話用繪畫、符號(hào)等方式記錄下來(lái)。
(2)請(qǐng)幼兒讀一讀自己寫給爸爸、媽媽的信，體驗(yàn)寫信的快樂(lè)。
4、師幼觀察、討論，初步了解寄信的過(guò)程。
（1）請(qǐng)幼兒觀察《身邊的科學(xué)》第28頁(yè)。提問(wèn)：怎樣把信送到爸爸、媽媽手里？
（2）指導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單地認(rèn)識(shí)信封和郵票，知道信封上要寫明收信人和寄信人的郵政編碼、地址和姓名。
（3）協(xié)助幼兒寫好信封內(nèi)容，幼兒自己裝信、封信、貼上郵票。
中班我愛(ài)我的爸爸媽媽教案篇十一
2、通過(guò)了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、感受作品的美感。
能夠根據(jù)了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。
小朋友的全家福照片。
一、介紹自己的全家福。
師：今天我們小朋友帶來(lái)了自己家的全家福，現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)介紹一下。（了解家庭成員爸爸和媽媽）。
二、啟發(fā)想象。
師：爸爸和媽媽有什么不一樣的地方？（性別、穿著打扮、發(fā)型等）。
三、畫全家福。
師：我也帶來(lái)了一張全家福。先畫誰(shuí)呢？畫人要先畫什么呢？請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)我來(lái)畫好嗎？（教師根據(jù)幼兒講述進(jìn)行繪畫）。
師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友畫一張和爸爸媽媽的全家福，好嗎？
（教師觀察，并給予個(gè)別指導(dǎo)，教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。）。
四、分享交流。
師：我們一起看看誰(shuí)的全家福最溫馨？誰(shuí)的媽媽畫得最漂亮，誰(shuí)的爸爸最帥氣？
五、總結(jié)。
孩子們，父母的關(guān)懷，讓我們溫暖；父母的無(wú)私，讓我們感動(dòng)；父母的博大，讓我們震撼！
結(jié)束部分：
鼓勵(lì)幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛(ài)愛(ài)爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會(huì)更開(kāi)心更愛(ài)你們的。
活動(dòng)延伸：
1.引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式，將爸爸媽媽工作的情況畫出來(lái)，把自己對(duì)爸爸媽媽的.感激之情通過(guò)任何一種方式表達(dá)出來(lái)。
2.用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日，自己策劃，自己準(zhǔn)備。
中班我愛(ài)我的爸爸媽媽教案篇十二
“世界上，只有母親是好的，有母親的孩子就像珍寶，幸福缺一不可……”每次聽(tīng)到這首歌，我都覺(jué)得特別開(kāi)心，因?yàn)槲也粌H有一個(gè)愛(ài)我的媽媽，還有一個(gè)特別照顧我的爸爸。
因?yàn)槲覐男【陀刑羰澈推车膲牧?xí)慣，父母很擔(dān)心我的體質(zhì)，所以我經(jīng)常想各種辦法提高身體素質(zhì)。平時(shí)比較喜歡吃爸爸做的菜，所以每次爸爸都會(huì)精心準(zhǔn)備，盡量選擇自己喜歡的口味來(lái)做。他想讓我多吃點(diǎn)，胖點(diǎn)。
為了增強(qiáng)體質(zhì)，我媽媽想了很多鍛煉身體的方法。幾年前，她利用暑假讓我學(xué)打乒乓球。雖然訓(xùn)練的地方離家很遠(yuǎn)，但她還是堅(jiān)持來(lái)接我，送我，有時(shí)候還督促我練習(xí)，可惜由于種種原因，她沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。后來(lái)我媽給我上游泳課，希望我學(xué)會(huì)游泳鍛煉身體。年初，考慮到游泳受季節(jié)限制，媽媽經(jīng)過(guò)多次詢問(wèn)和比較，選擇我練習(xí)跆拳道。我媽比較民主。她提前咨詢了我。在確認(rèn)我同意學(xué)習(xí)后，她幫我申請(qǐng)了吳潔跆拳道館。接下來(lái)，我和媽媽一遍又一遍的思考訓(xùn)練的'時(shí)間，我們真的考慮了兩次。最后選擇申請(qǐng)三年的培訓(xùn)時(shí)間。我打算用小學(xué)最后三年的時(shí)間來(lái)訓(xùn)練跆拳道，讓我的體質(zhì)得到真正的鍛煉和發(fā)展。媽媽說(shuō)，只要我努力學(xué)習(xí)，努力練習(xí)，我就會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)高大威武的男人。
自從我報(bào)了跆拳道班，我爸媽就堅(jiān)持來(lái)接我，送我，不管風(fēng)吹霜打雨雪，烈日炎炎?？粗职謰寢屧陲L(fēng)雨中移動(dòng)，心里很感動(dòng)。
爸爸媽媽，我愛(ài)你！我永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答你的好意！
中班我愛(ài)我的爸爸媽媽教案篇十三
我有一個(gè)辛苦的媽媽和一個(gè)忙碌的爸爸。
媽媽每天一早起來(lái)就開(kāi)始忙，她先忙著為我做早飯，然后再喊我起床，吃過(guò)早飯送我上學(xué)，之后，她又急匆匆的跑去上班。放學(xué)回來(lái)，我又看到媽媽正在做家務(wù)，擦桌子、掃地......晚上，媽媽一邊做晚飯一邊輔導(dǎo)我做作業(yè)。
媽媽真是辛苦呀！
我的爸爸十分忙碌。當(dāng)我早晨醒來(lái)時(shí)，爸爸已經(jīng)去上班，當(dāng)我放學(xué)回來(lái)時(shí)，他還在班上，直到深夜爸爸才回到家里。
我愛(ài)我的爸爸和媽媽。當(dāng)媽媽疲倦的時(shí)候，我會(huì)為媽媽捶背，當(dāng)媽媽做家務(wù)時(shí)我也會(huì)幫媽媽做。
當(dāng)爸爸深夜回到家時(shí)，我會(huì)為爸爸到上一杯熱茶。
我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，不讓爸爸、媽媽擔(dān)心。
中班我愛(ài)我的爸爸媽媽教案篇十四
1、幼兒體會(huì)與父母之間愛(ài)的情感。
2、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的韻律。
媽媽的照片、歌曲、小墊子、娃娃家等。
1、教師帶領(lǐng)幼兒把小墊子鋪成小路，然后爬上去。
2、我們的熱身活動(dòng)開(kāi)始啦！小腳尖碰一碰，小手繞一下，把頭搖一搖！
3、像時(shí)鐘一樣擺動(dòng)我們的`小身體。
1、教師播放歌曲，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)這是什么歌曲？歌曲表達(dá)的意思是什么？
2、請(qǐng)幼兒看一看媽媽的照片，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽愛(ài)的情感。
老師：“小朋友們，媽媽親你是什么感覺(jué)??？大家喜歡媽媽親嗎？”
3、老師：“我們今天在娃娃家和媽媽一起親親好嗎？”
4、教師唱歌曲，帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。
唱第一句用手指指著臉，第二句搖一搖頭，唱到第三句時(shí)雙手抱一抱，第四句，搖一搖哦我們的小身體。
教師演唱過(guò)程中，幼兒可自由跟著唱。
5、教師播放音樂(lè)，伴隨音樂(lè)做動(dòng)作。
6、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲。
7、老師：“小朋友們唱的真好聽(tīng)，今天回家我們唱給媽媽聽(tīng)好嗎？”
中班我愛(ài)我的爸爸媽媽教案篇十五
1．在與教師"唱，說(shuō)"互動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)反復(fù)傾聽(tīng)，掌握歌曲內(nèi)容。
2．感受歌曲中的說(shuō)唱情緒，借助教師的動(dòng)作預(yù)令學(xué)唱歌曲。
3．體會(huì)父母愛(ài)自己的美好情感。
1.手偶表演，音樂(lè)。
2.歌曲內(nèi)容圖片（陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我）。
3.節(jié)奏圖譜若干張。
（一）談話導(dǎo)入。
1．談話：爸爸媽媽愛(ài)你嗎？當(dāng)你表現(xiàn)的很棒的時(shí)候，他們是用什么動(dòng)作來(lái)愛(ài)你們的？（幼兒大膽回答）
2．：小朋友們說(shuō)得真好，我們都有一個(gè)幸福的家。
（二）看情景表演，學(xué)習(xí)歌曲中說(shuō)的部分。
有一個(gè)寶寶，她也有一個(gè)幸福的家，寶寶的爸爸媽媽是怎樣愛(ài)他的呢？
妞妞說(shuō)：我叫妞妞，我有一個(gè)幸福的家，我有爸爸（爸爸出場(chǎng)），媽媽（媽媽出場(chǎng)）我的爸爸媽媽非常愛(ài)我。不信，你們瞧……（依次導(dǎo)入圖譜1）
1．師：你看到了什么？妞妞的爸爸媽媽是怎么愛(ài)他的？
2．根據(jù)幼兒的.回答，陸續(xù)出示圖譜（1）（爸爸媽媽陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我）妞妞真幸福啊！
3．出示圖譜（3），提問(wèn)：這些圖譜跟上面的有什么一樣的地方？是怎么念的？
后面這個(gè)有節(jié)奏的地方我們用拍手表示，你會(huì)試一試嗎？
（三）完整欣賞歌曲，學(xué)會(huì)看圖譜完整演唱。
1.欣賞整首歌曲。
師：這個(gè)圖譜里藏著一首好聽(tīng)的歌曲，這首歌的名字是《愛(ài)我的爸爸媽媽》。教師提問(wèn)聽(tīng)到了什么歌詞？根據(jù)幼兒回答，出示圖譜（2）。
2.教師范唱。
師：請(qǐng)你認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng)，哪里是唱的，哪里是說(shuō)的？
3.出示標(biāo)記，幫助記憶歌詞。
師：老師了標(biāo)記你記憶，你覺(jué)得哪個(gè)標(biāo)記是標(biāo)記唱的？哪個(gè)是表示說(shuō)的？
4.完整學(xué)唱。
師：請(qǐng)你看著圖譜，來(lái)完整的唱一遍。
5．分析歌曲中唱的部分的難點(diǎn)，出示"陪陪陪陪陪陪我……"的小圖譜。
師：你覺(jué)得哪個(gè)地方唱起來(lái)有困難？這里有很多的"陪"唱不清楚，到底有幾個(gè)呢？老師畫了一些圖譜你，讓我們來(lái)試一試。
6.師：現(xiàn)在這些唱的地方會(huì)了嗎？我們完整地來(lái)唱一遍。
（四）幼兒學(xué)習(xí)嘗試用"圖片捉迷藏"的游戲來(lái)鞏固演唱歌曲。
1.師：這首歌曲你們學(xué)會(huì)了嗎？那我們就來(lái)玩一個(gè)"圖片捉迷藏"的游戲。
2.分角色歌表演。
你覺(jué)得第三幅圖譜表示節(jié)奏的地方，除了拍手還可以做什么？
中班我愛(ài)我的爸爸媽媽教案篇十六
單元目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：
1、 養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
2、 養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)。
3、初步形成民主、法制觀念。
能力目標(biāo)：
1、 能與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與探究活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、人事、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合作地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問(wèn)題。學(xué)習(xí)和運(yùn)用社會(huì)信息的能力，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探究和說(shuō)明問(wèn)題。
3、養(yǎng)成搜集、整理和運(yùn)用社會(huì)信息的能力，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。
知識(shí)目標(biāo)：
1、 初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。
2、初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。
3、了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則。
4、初步懂得講文明、守法律對(duì)社會(huì)公共生活的重要意義。
1、生活需要消費(fèi)
第一課時(shí) 我問(wèn)爸爸媽媽
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道生活中的消費(fèi)需要一定的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)維持，初步培養(yǎng)理財(cái)能力。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦，珍惜父母的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。
3、培養(yǎng)調(diào)查訪問(wèn)及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理能力。
二、活動(dòng)過(guò)程
（一）激趣質(zhì)疑
師：同學(xué)們今天穿得可真漂亮，知道這衣服是怎樣來(lái)的嗎？
生：是爸爸媽媽買來(lái)的。
生按原來(lái)的的學(xué)習(xí)小組，以小組為單位討論后提出問(wèn)題，匯報(bào)后，老師歸納板書。
1、我們的家庭收入從哪里來(lái)？
2、我們家的收入情況是怎樣的？
3、父母的工作情況是怎樣的？
（二）探尋研究方法
師：大家所提的問(wèn)題都很有研究?jī)r(jià)值，我們應(yīng)怎樣研究呢？（生小組討論）
生匯報(bào)：
1、詢問(wèn)父母親，調(diào)查家庭收入情況，做好訪問(wèn)記錄。
2、記錄一周的家庭和自己日常支出情況，建立家庭記帳薄。
生進(jìn)一步探討具體方法、步驟及注意事項(xiàng)并制定出計(jì)劃。生匯報(bào)后師歸納小結(jié)具體步驟。
1、個(gè)人先分頭行動(dòng)，并分別做好記錄，以下是我們?cè)O(shè)計(jì)的訪問(wèn)計(jì)劃：
我的計(jì)劃
訪問(wèn)目的
訪問(wèn)對(duì)象
訪問(wèn)時(shí)間
訪問(wèn)人
訪問(wèn)內(nèi)容記錄
2、把本組成員的調(diào)查、訪問(wèn)記錄收集起來(lái)，進(jìn)行整理。
師：大家想得很周到，我相信你們完成得會(huì)同樣出色，在活動(dòng)過(guò)程中可能會(huì)遇到許多問(wèn)題，大家可以請(qǐng)教父母，更歡迎來(lái)請(qǐng)教老師，我全天候地等著你們。
3、課后體驗(yàn)作業(yè)
在條件允許的情況下，參與一次勞動(dòng)體驗(yàn)，自己通過(guò)勞動(dòng)，如賣報(bào)，賣酒瓶等，去獲得兩元錢的收入。
中班我愛(ài)我的爸爸媽媽教案篇十七
我有一個(gè)辛苦的媽媽和一個(gè)忙碌的爸爸。
媽媽每天一早起來(lái)就開(kāi)始忙，她先忙著為我做早飯，然后再喊我起床，吃過(guò)早飯送我上學(xué)，之后，她又急匆匆的跑去上班。放學(xué)回來(lái)，我又看到媽媽正在做家務(wù)，擦桌子、掃地......晚上，媽媽一邊做晚飯一邊輔導(dǎo)我做作業(yè)。
媽媽真是辛苦呀！
我的爸爸十分忙碌。當(dāng)我早晨醒來(lái)時(shí)，爸爸已經(jīng)去上班，當(dāng)我放學(xué)回來(lái)時(shí)，他還在班上，直到深夜爸爸才回到家里。
我愛(ài)我的爸爸和媽媽。當(dāng)媽媽疲倦的時(shí)候，我會(huì)為媽媽捶背，當(dāng)媽媽做家務(wù)時(shí)我也會(huì)幫媽媽做。
當(dāng)爸爸深夜回到家時(shí)，我會(huì)為爸爸到上一杯熱茶。
我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，不讓爸爸、媽媽擔(dān)心。
中班我愛(ài)我的爸爸媽媽教案篇十八
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是三（2）班的xxx，今天我演講的題目是《我愛(ài)爸爸媽媽》。
花兒感謝小草，小草的碧綠襯托著花的美麗。小草感謝大樹(shù)，大樹(shù)的遮風(fēng)擋雨帶來(lái)小草油油生長(zhǎng)。大樹(shù)感謝土壤，肥沃的土壤讓大樹(shù)茁壯成長(zhǎng)。我要感謝我的父母，雖然他們很普通，但是他們對(duì)我的呵護(hù)，讓我永遠(yuǎn)難忘。
感謝父母在我受到挫折時(shí)，鼓勵(lì)我、安慰我、給我勇氣，讓我樹(shù)立自信勇敢地去面對(duì)困難。記得一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我只考了85分，我垂頭喪氣地回到家，作業(yè)也做不好，飯吃不香。媽媽看見(jiàn)我的反常，坐在我的身邊和藹地問(wèn)我原因。我一五一十把考試的實(shí)情告訴了媽媽，令我沒(méi)想到的是媽媽不但沒(méi)有批評(píng)我，反而安慰我說(shuō)：“好孩子，一次失敗不等于自己就不優(yōu)秀了，你要好好地分析原因，知道錯(cuò)誤到哪里，這就是進(jìn)步。”聽(tīng)了媽媽的話，我的心情一下子輕松多了。
父愛(ài)不像母愛(ài)甜蜜，但他和母愛(ài)一樣偉大。我永遠(yuǎn)忘不了那一次，老師布置了一項(xiàng)查資料的作業(yè)，那天的作業(yè)特別多，已經(jīng)晚上9點(diǎn)多了，可我作業(yè)還沒(méi)做完，心想讓爸爸幫忙查資料，反正這項(xiàng)作業(yè)不重要。當(dāng)我對(duì)爸爸說(shuō)時(shí)，爸爸象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。當(dāng)時(shí)，我十分生氣，心想爸爸真是個(gè)小氣鬼，這點(diǎn)忙都不肯幫?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，漸漸明白了爸爸的用心，爸爸是想告訴我自己的事情自己做。
中國(guó)有著羊羔跪乳、烏鴉反哺的動(dòng)人傳說(shuō)。父母的愛(ài)，我們無(wú)法回報(bào)，父母的辛勞，我們無(wú)法體會(huì)，但我們?cè)谏钌?、在學(xué)習(xí)上可以少讓父母為我們操心。感恩父母，并不難做到！經(jīng)常幫媽媽擦桌子、洗衣服、拖地等作一些力所能及的家務(wù)。要知道，一句關(guān)心的話語(yǔ)，一杯解渴的熱茶，一張滿意的試卷，都會(huì)慰藉父母心。
同學(xué)們，讓我們懷著一顆感恩的心，對(duì)待父母，讓我們一起深情地對(duì)父母說(shuō)：“爸，媽，我愛(ài)你們！”
我的演講完畢，謝謝大家！
中班我愛(ài)我的爸爸媽媽教案篇十九
1、引導(dǎo)幼兒觀察、了解媽媽的辛苦，嘗試運(yùn)用不同的方法表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意與同伴交流分享，提高幼兒表達(dá)能力。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
一、開(kāi)始部分。
師：小朋友好，今天老師給小朋友帶來(lái)了一首詩(shī)歌，名字叫《媽媽的愛(ài)》，下面我們一起來(lái)欣賞（播放ppt)。
提問(wèn)：1、小朋友喜歡這首詩(shī)嗎？
2、你聽(tīng)了以后，心里有什么感受？
3、詩(shī)歌里哪件事情、哪些話讓你很感動(dòng)？
二、中間部分。
1、誰(shuí)先來(lái)介紹一下媽媽的樣子。
2、說(shuō)一說(shuō)你的媽媽是怎樣愛(ài)你的？哪件事最讓你感動(dòng)？
師：媽媽真是太愛(ài)孩子了，媽媽雖然沒(méi)有說(shuō)太多“我愛(ài)你”，但是媽媽的愛(ài)無(wú)處不在。每個(gè)人都需要愛(ài)，媽媽也需要愛(ài)。
3、你會(huì)用什么方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？
4、媽媽的愛(ài)象什么？
三、結(jié)束部分。
師：媽媽的愛(ài)是偉大的，崇高的，也是甜蜜的，溫馨的，我們也要象媽媽愛(ài)我們那樣去愛(ài)媽媽，讓我們把對(duì)媽媽的愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái):媽媽，我愛(ài)你?。ㄒ魳?lè)起---《燭光里的媽媽》）。
中班我愛(ài)我的爸爸媽媽教案篇二十
孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來(lái)愛(ài)孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛(ài)，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然，養(yǎng)成了對(duì)父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《爸爸媽媽，我愛(ài)你》。
1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)并嘗試用語(yǔ)言、行為等方法大膽表現(xiàn)。
2、體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的快樂(lè)情感。
1、故事《快樂(lè)地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊(cè)，說(shuō)給孩子的話（錄音），感恩的心（歌曲）課件。
2、愛(ài)心卡。
一、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。
（一）欣賞故事《快樂(lè)的家》。
提問(wèn)：
2、樂(lè)樂(lè)說(shuō)出了自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，那你們愛(ài)爸爸、媽媽嗎？
（二）小結(jié)：
愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，一定要大聲說(shuō)出來(lái)，是怎樣愛(ài)的？
1、你們聽(tīng)后有什么感受？
2、用信可以傳遞我們的愛(ài)。
（二）欣賞"愛(ài)的相冊(cè)"。
1、請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一句最想向爸爸、媽媽說(shuō)的話。
2、相冊(cè)可以留下我們的愛(ài)。
總結(jié)：每個(gè)人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母。
（一）欣賞課件并提問(wèn)：
1、你看到的小朋友是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？
2、在日常生活中，你是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的？
（二）"悄悄話"愛(ài)心卡。
我們愛(ài)爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)，把我們的心愿說(shuō)在愛(ài)心卡上，送給爸爸媽媽。
（三）表演歌曲《感恩的心》，活動(dòng)結(jié)束。
2、在日常生活中，用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
中班我愛(ài)我的爸爸媽媽教案篇二十一
在孩子來(lái)園時(shí)，了解到孩子不知道關(guān)心自己的爸爸媽媽。不是讓家長(zhǎng)抱，就是非纏著家長(zhǎng)買東西。
1，體驗(yàn)父母養(yǎng)育自己長(zhǎng)大的辛苦。
2，萌發(fā)保護(hù)脆弱生命的責(zé)任感。
3，知道做事要有是有終。
4，在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5，探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)是體驗(yàn)長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己的.辛苦。
1，每個(gè)幼兒從家里帶兩個(gè)雞蛋。
2，每個(gè)幼兒帶幾張自己成長(zhǎng)過(guò)程的照片。
1。討論“我們是怎樣長(zhǎng)大的”，讓孩子相互介紹 交換欣賞自己剛出生是的照片，來(lái)讓小朋友知道自己剛出生時(shí)的是什么樣子的，會(huì)做什么，不會(huì)做什么。引導(dǎo)孩子知道每個(gè)人剛出生時(shí)只會(huì)吃奶，睡覺(jué)。其他的事情都需要?jiǎng)e人的照顧。為了讓我們健康的成長(zhǎng)，我們的家長(zhǎng)經(jīng)常吃不好，睡不好，非常辛苦。
2。老師拿出雞蛋告訴孩子，這是雞媽媽的孩子，雞媽媽可以用它來(lái)付出蛋寶寶。老師把雞蛋放在桌子上，讓孩子知道蛋寶寶非常的脆弱，小寶貝小的時(shí)候也像蛋寶寶一樣很脆弱，所以家長(zhǎng)非常小心的把你們抱在懷里，呵護(hù)你們。
通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)，感覺(jué)到我的這次活動(dòng)還有很多不足的地方，比如我讓孩子帶了雞蛋來(lái)，可是我卻沒(méi)有好好的利用這一點(diǎn)，如果我在活動(dòng)的最后讓孩子當(dāng)雞媽媽把蛋寶寶放在懷里，以游戲的方法來(lái)讓孩子，體驗(yàn)媽媽的辛苦相信效果會(huì)更好的。
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