幼兒園社會(huì)領(lǐng)域工作計(jì)劃(熱門22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 17:13:10
幼兒園社會(huì)領(lǐng)域工作計(jì)劃(熱門22篇)
時(shí)間:2023-11-20 17:13:10     小編:紫衣夢(mèng)

計(jì)劃可以幫助我們預(yù)見到可能出現(xiàn)的問(wèn)題和挑戰(zhàn),從而提前做好準(zhǔn)備。制定計(jì)劃時(shí)要有時(shí)間安排,合理分配各項(xiàng)任務(wù)的時(shí)間,避免過(guò)度緊張或拖延。執(zhí)行計(jì)劃的關(guān)鍵在于堅(jiān)持行動(dòng),以克服可能的困難和挫折。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域工作計(jì)劃篇一

一、情況分析:

音樂方面:

我班孩子喜歡唱歌、跳舞,能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲,還能隨音樂做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂器,如碰鈴、鈴鼓,并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏,但大部分孩子不能集中看指揮,按指揮進(jìn)行演奏。

美術(shù)方面:

孩子們能認(rèn)真欣賞哥哥姐姐作品,能在欣賞過(guò)程中形成和表達(dá)自己的看法,大部分能認(rèn)識(shí)和區(qū)分顏色,能畫出圓形以及圓形圖畫,但孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中,持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng),還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色,也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫。

二、教學(xué)目標(biāo):

音樂目標(biāo):

(1)唱歌:學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感,感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺,學(xué)會(huì)在歌唱過(guò)程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱,體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流、合作的快樂。

(2)舞蹈和音樂游戲:能根據(jù)音樂的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的上、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作;隨音樂的變化改變動(dòng)作的速度、力度和難度;學(xué)習(xí)利用已經(jīng)掌握的動(dòng)作、知識(shí)和技能,進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)造新的動(dòng)作;在不按規(guī)定隊(duì)形運(yùn)動(dòng)的情況下,注意與他人的協(xié)調(diào)、交流與合作。

(3)音樂欣賞和表現(xiàn):學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱、音色變化,體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情感;學(xué)習(xí)使用肢體動(dòng)作,感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的不同情趣;在初步掌握前奏、間奏、尾奏的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂句、樂段的開始和結(jié)束,初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律;體驗(yàn)傾聽和觀賞活動(dòng)的快樂。

(4)打擊樂器:使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏,在集體中學(xué)會(huì)保持與音樂、他人協(xié)調(diào)一致,為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音色,進(jìn)一步養(yǎng)成集中注意看指揮,并對(duì)指揮的'要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣,體驗(yàn)創(chuàng)造性參與演奏活動(dòng)的快樂。

美術(shù)目標(biāo):

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域工作計(jì)劃篇二

孩子們?cè)敢獠⑾矚g上幼兒園,能充分感受到愛和自由,能大膽表達(dá)自己的意愿,學(xué)習(xí)和同伴友好相處,并學(xué)習(xí)照顧自己,照顧周圍的環(huán)境,愿意學(xué)習(xí)新的知識(shí),并敢于嘗試,不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、行為規(guī)范。

(二)教師發(fā)展目標(biāo)。

讓每一位教師擁有健康、平和、陽(yáng)光、積極的心態(tài),關(guān)愛每一個(gè)孩子,關(guān)心每一位同事,關(guān)注每一名家長(zhǎng),在工作中體驗(yàn)快樂;讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在工作中發(fā)展。

(三)幼兒園發(fā)展目標(biāo)。

管理規(guī)范、服務(wù)到位、質(zhì)量提升,讓幼兒快樂、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)贊譽(yù)。

(一)重點(diǎn)工作。

1、改革教師備課方式,成立學(xué)科備課小組,通過(guò)集體備課整合教學(xué)資源、擬訂教學(xué)方案,在二次備課的基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué),并寫好教學(xué)反思,提高集中教育活動(dòng)的有效性。

2、強(qiáng)調(diào)幼兒園活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕绞?,讓幼兒在快樂的活?dòng)中學(xué)習(xí)。

3、各班根據(jù)本班實(shí)際擬訂班級(jí)養(yǎng)成教育計(jì)劃,確定教育目標(biāo)與具體措施,抓好幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、繼續(xù)抓好班級(jí)特色課程的開展,4月底開展全園特色課程展示活動(dòng)。

5、開展好“六一”慶?;顒?dòng)。

6、切實(shí)搞好幼兒典禮。

(二)常規(guī)工作。

1、抓好幼兒園安全管理工作。建立安全管理責(zé)任制,落實(shí)安全護(hù)導(dǎo)制;定期檢查園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施,并做好記錄;加強(qiáng)班級(jí)安全管理,認(rèn)真做好交接班工作,杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生;加強(qiáng)幼兒安全教育,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

2、切實(shí)做好保育工作。搞好園內(nèi)清潔衛(wèi)生,堅(jiān)持消毒工作,并作好記錄;按照《細(xì)則》要求做好一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的保育工作;建立特殊兒童專項(xiàng)檔案,并加強(qiáng)照顧與護(hù)理;多形式開展衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳活動(dòng)。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),繼續(xù)開展教師讀書活動(dòng),做好讀書筆記,寫好讀書心得;堅(jiān)持每周一篇教育隨筆;堅(jiān)持在日常保教活動(dòng)中練好基本功;開展教師聽評(píng)課活動(dòng);組織相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng);積極參加學(xué)校組織的其他活動(dòng)。

4、采用多種方式加強(qiáng)家園聯(lián)系與溝通;多渠道、多形式開展家教宣傳活動(dòng);開好每期一次的家長(zhǎng)會(huì)。

5、充分利用學(xué)校資源,開展好幼小銜接工作。

6、添置幼兒玩具與部分設(shè)備,不斷完善辦園條件。

7、樹立良好的檔案意識(shí),做好園內(nèi)檔案資料的收集、整理與保存。

1、報(bào)名注冊(cè),完善相關(guān)資料。

2、擬訂計(jì)劃。

3、園本教研:整合教學(xué)資源,確定教學(xué)內(nèi)容。

4、保教常規(guī)檢查。

1、教師教案展示評(píng)比。

2、教師聽評(píng)課活動(dòng)。

3、園本教研。

4、保教常規(guī)檢查。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域工作計(jì)劃篇三

1.春季幼兒預(yù)防感冒,室內(nèi)做好消毒工作,及時(shí)通風(fēng)換氣。

2.努力做好教學(xué)工作,讓幼兒喜歡集體活動(dòng),主動(dòng)上課。

3.加強(qiáng)引導(dǎo)幼兒合理的穿脫衣服順序,防止幼兒感冒。

4.加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè),培養(yǎng)班級(jí)常規(guī),在教室內(nèi)輕聲說(shuō)話,及安靜走路,不在教室里跑動(dòng)。

5.開展關(guān)于懂禮貌的的主題活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的禮儀。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域工作計(jì)劃篇四

(一)保育員的配班工作:有意識(shí)的提高自我對(duì)幼兒的觀察、指導(dǎo)本事,在每一天上午有針對(duì)性的對(duì)一個(gè)區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、觀察、記錄工作。

(二)繼續(xù)在平?;顒?dòng)中對(duì)幼兒的生活自理本事進(jìn)行培養(yǎng)。

(三)保育教師利用中午時(shí)間,根據(jù)主題制作玩教具,同時(shí)對(duì)幼兒的日常生活進(jìn)行觀察記錄。

(四)保育教師堅(jiān)持做好日常清潔工作、消毒工作,預(yù)防傳染病的發(fā)生。

(五)加強(qiáng)幼兒安全教育和教師的職責(zé)心,避免發(fā)生任何事故。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域工作計(jì)劃篇五

一、班級(jí)情況分析:

陳鶴琴老先生說(shuō)過(guò):“幼兒是好模仿的。”那中班的孩子在好模仿的同時(shí),又缺乏辨別是非的能力,所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行,才能給孩子樹立良好的榜樣,給予正確的導(dǎo)向,學(xué)會(huì)辨別是非的能力。中班幼兒正處于自我意識(shí)萌芽發(fā)展實(shí)際,教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處,并創(chuàng)設(shè)幼兒展示的機(jī)會(huì);另外中班幼兒自我服務(wù)的能力有所增強(qiáng),喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。

二、教育目標(biāo):

1、知道自己是獨(dú)一無(wú)二的,沒有人和自己完全一樣,接受和喜歡自己的長(zhǎng)相。

2、知道人有喜怒哀樂等情緒,會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好、需要以及情感。

3、能感受、了解周圍環(huán)境的變化,并能很快適應(yīng)。

4、對(duì)勞動(dòng)有興趣,愿意為同伴和集體服務(wù),能以積極愉快的情緒參加各種活動(dòng)。

5、愿意和父母家人一起參加集體活動(dòng),懂得集體活動(dòng)中的基本禮儀。

6、喜歡和同伴共同游戲。

7、知道要保護(hù)我們的環(huán)境,抽煙有害人體健康,勸戒周圍人群不抽煙。

8、能安靜地傾聽別人的發(fā)言、交談、說(shuō)話,不隨意插嘴。

9、認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)旗,參加學(xué)校的升國(guó)旗活動(dòng)。

10、在節(jié)日活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)目的歡樂氣氛,能用繪畫、制作等表達(dá)自己的感受。

11、認(rèn)識(shí)并喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝,知道家鄉(xiāng)的主要特征。

12、知道垃圾會(huì)給地球造成危害,理解廢物利用的價(jià)值,不亂扔垃圾。

三、具體措施:

1、教育中可以以隨機(jī)教育為主,充分利用日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié),如:餐前活動(dòng)時(shí)間,讓幼兒傾聽一些豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的小故事。

2、創(chuàng)設(shè)情景,讓孩子親身體驗(yàn),判斷對(duì)錯(cuò),最終達(dá)到讓孩子獲取解決生活實(shí)際問(wèn)題的方法。

3、發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處,了解他們獨(dú)特的一面,并創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒有展示的可能。

4、幫助幼兒在認(rèn)知的基礎(chǔ)上,分辨各種情緒,了解各種情緒產(chǎn)生的原因,從而學(xué)習(xí)“移情”。

5、通過(guò)情境性的練習(xí),讓幼兒切身感受各種情緒體驗(yàn),提高對(duì)情緒辨別的敏感性和行為的針對(duì)性。

6、知道森林與人類生活分不開,知道我們的空氣與森林分不開。通過(guò)活動(dòng)提高幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

7、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)。

8、用“以強(qiáng)帶弱”和“委托任務(wù)”的方式,提高幼兒參與服務(wù)、完成任務(wù)的積極性。

9、通過(guò)角色扮演、戲劇活動(dòng)的方式增加幼兒與同伴互動(dòng)的機(jī)會(huì),或模仿別人互動(dòng)的機(jī)會(huì),通過(guò)經(jīng)常的練習(xí),改善其人際關(guān)系。

10、通過(guò)利用廢舊物品制作的活動(dòng),讓幼兒通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,用廢舊物品裝飾我們的活動(dòng)室。

11、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵或打鬧,我們將和孩子一起共同討論,讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用,學(xué)會(huì)交往,同時(shí)教育幼兒懂禮貌,并創(chuàng)造機(jī)會(huì)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

12、每月開展一次“大幫小”的活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒幫助小班幼兒,體驗(yàn)幫助別人的得到的快樂。

13、以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會(huì)幼兒相互合作、相互謙讓。

14、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式,在每次升旗儀式后講講最近的國(guó)家大事,介紹簡(jiǎn)單的奧運(yùn)知識(shí),幫助幼兒尊重國(guó)旗,以及培養(yǎng)幼兒愛國(guó)情感。

15、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、資料等,通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、故事講述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

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幼兒園社會(huì)領(lǐng)域工作計(jì)劃篇六

活動(dòng)4看圖講述:做客;

活動(dòng)5兒歌:數(shù)星星;

活動(dòng)6詞匯練習(xí):廚房里的聲音;

活動(dòng)7談話:樣樣?xùn)|西都有用;

活動(dòng)8看圖講述:我會(huì)聽故事;

活動(dòng)9討論:說(shuō)一說(shuō)為我們服務(wù)的人;

活動(dòng)10兒歌:大忙人;

活動(dòng)11謎語(yǔ):猜一猜;

活動(dòng)12談話:我家人的東西;

活動(dòng)13繞口令:雞咯咯。

活動(dòng)14看圖講述:熱鬧的游泳池;

活動(dòng)15詞匯練習(xí):快樂的六一兒童節(jié);

活動(dòng)16看圖講述:誰(shuí)還沒睡;

活動(dòng)17:復(fù)述故事。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域工作計(jì)劃篇七

我班孩子能努力做好力所能及的事情,尊敬老師,愛護(hù)同伴,能理解并遵守日常生活中基本規(guī)則,大部分孩子能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨(dú)生子女,合作意識(shí)不強(qiáng),不能相互謙讓,相互分享,本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng)。

二、目標(biāo)。

1、了解自己和他人的異同,初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人。

2、了解周圍的的'環(huán)境,并初步了解它們與人們生活的關(guān)系,引發(fā)幼兒最初步熱愛家鄉(xiāng)的感情。

3、了解周圍成人的勞動(dòng),學(xué)做一些力所能及的事,養(yǎng)成愛勞動(dòng)、愛勞動(dòng)成果的習(xí)慣。

4、大膽表達(dá)自己想法,學(xué)會(huì)克服困難;初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴,懂得與他人合作,學(xué)會(huì)分享和謙讓。

5、了解祖國(guó)的一些傳統(tǒng)文化,初步了解奧運(yùn)知識(shí),初步培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

三、具體措施。

1、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵或打鬧,我們將和孩子一起共同討論,讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用,學(xué)會(huì)交往,同時(shí)教育幼兒懂禮貌,并創(chuàng)造機(jī)會(huì)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

2、每月開展一次“大幫小”的活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒幫助小班幼兒,體驗(yàn)幫助別人的得到的快樂。

3、以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會(huì)幼兒相互合作、相互謙讓。

4、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式,在每次升旗儀式后講講最近的國(guó)家大事,介紹簡(jiǎn)單的奧運(yùn)知識(shí),幫助幼兒尊重國(guó)旗,以及培養(yǎng)幼兒愛國(guó)情感。

5、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、資料等,通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、故事講述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域工作計(jì)劃篇八

本班孩子對(duì)周圍事物好奇,有一定的求知欲,喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng),在操作活動(dòng)中能積極動(dòng)手,能及時(shí)跟同伴交流探索實(shí)踐過(guò)程及結(jié)果。喜歡傾聽動(dòng)植物故事,愿意親近和關(guān)心動(dòng)植物,大部分孩子能通過(guò)實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù),認(rèn)識(shí)基本圖形,但是孩子年齡反差大,有的孩子不能很好的按老師要求進(jìn)行操作活動(dòng),不能用完整和正確的語(yǔ)言交流觀察到的過(guò)程和結(jié)果。因此,本學(xué)期我們將主要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣、交流習(xí)慣的培養(yǎng)。

二、目標(biāo)。

1、能主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng),喜歡探索周圍世界,關(guān)心、愛護(hù)周圍的動(dòng)植物和自然環(huán)境,愿意進(jìn)行探索、嘗試。

2、了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系獲取簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象知識(shí)。

3、綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征,并進(jìn)行物體的簡(jiǎn)單分類;學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的`工具進(jìn)行測(cè)量,并能與他人交流觀察結(jié)果。

4、了解生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。

5、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活中的困難,促進(jìn)推理和遷移能力的發(fā)展。

6、能主動(dòng)、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng),并在教師引導(dǎo)下,關(guān)注周圍生活中物體量、形狀、位置的變化,能根據(jù)物體的特征分類。

三、具體措施。

1、通過(guò)親子活動(dòng)讓幼兒親身對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋求答案的探索活動(dòng),運(yùn)用合適的指導(dǎo)來(lái)滿足幼兒的好奇心。

2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)五官時(shí),首先讓幼兒體會(huì)感官的作用,體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)能力。通過(guò)用眼睛觀察事物,能運(yùn)用視覺感受顏色的變化,提高幼兒的觀察力,體會(huì)視覺暫留現(xiàn)象。并能運(yùn)用視。

3、本學(xué)期,我們將引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)空氣、陽(yáng)光、水等,通過(guò)看故事等了解人類、動(dòng)物、植物的關(guān)系,通過(guò)觀察社區(qū)環(huán)境、湘江水源等了解環(huán)境保護(hù)的重要性覺以外的感覺途徑探索事物如:觸覺、味覺、嗅覺。

4、在數(shù)學(xué)區(qū)域中及時(shí)投放操作材料,引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系,圖形與空間的關(guān)系。運(yùn)用各種各樣的操作材料引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)1~10,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;運(yùn)用“一一對(duì)應(yīng)”比較兩組物體的多少,會(huì)用“多”、“少”、“一樣多”的詞語(yǔ);能按物品的屬性分類,學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等。

5、在日常生活中引導(dǎo)幼兒感知時(shí)間的概念,認(rèn)識(shí)不同面額的貨幣及幣值;通過(guò)游戲活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)估算,逐步建立等量的觀念。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域工作計(jì)劃篇九

小班幼兒語(yǔ)言活動(dòng),所選擇作品多數(shù)是兒歌,一邊玩游戲,一邊學(xué)兒歌做動(dòng)作,便于掌握兒歌內(nèi)容,同時(shí)增加趣味性。

2、談話與講述。

小班幼兒的理解水平比較低,對(duì)故事情節(jié),作品主題理解會(huì)出現(xiàn)困難,集體討論等方式能夠加強(qiáng)幼兒對(duì)作品的理解。

3、戲劇表演。

幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品,還可以通過(guò)戲劇表演來(lái)感知理解和表達(dá)作品,來(lái)感受表演的愉悅,體驗(yàn)角色扮演的樂趣。

4、前閱讀和前識(shí)字。

有些作品適合進(jìn)行閱讀前識(shí)字,并通過(guò)這種活動(dòng)加深對(duì)作品的理解與感知。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域工作計(jì)劃篇十

(一)健康領(lǐng)域目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒,學(xué)會(huì)調(diào)整自已的情緒。

2、學(xué)習(xí)整理床鋪,管理自已的物品。

3、明白必要的衛(wèi)生保健知識(shí),認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能,學(xué)習(xí)對(duì)自已和身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Wo(hù)。愛吃各種食物,養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。

4、了解必要的安全常識(shí),對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺。

(二)社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo):

1、關(guān)愛并尊敬父母、長(zhǎng)輩、教師,接觸與自已生活有關(guān)的社會(huì)工作人員,了解他們的職業(yè)與自已的關(guān)系,尊重他們的勞動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)尊重別人的意見、需要、感受,分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自已及別人的行為,初步分辨是非,對(duì)自已能做的事表現(xiàn)出自信。

4、了解家鄉(xiāng)的設(shè)施、景觀,喜愛參與民間活動(dòng),萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

1、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作,樂意表達(dá)自已的感受,能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

2、學(xué)習(xí)有順序的看圖書,樂意與同伴交流圖書的資料。

3、喜歡看電視、聽廣播、學(xué)習(xí)收集新聞。

(四)科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo):

1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

2、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。

3、關(guān)心周圍環(huán)境,愛護(hù)動(dòng)植物,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo):

音樂:(1、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌,能完整地唱幾首歌,2、喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。3、喜歡隨著音樂的節(jié)奏和情緒模仿動(dòng)作、跳舞的做游戲。喜歡用打擊樂器的身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂節(jié)奏。)。

繪畫:繼續(xù)用各種線條和簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫方式作畫。制作:鼓勵(lì)利用自然物或廢舊材料,按照自我的意愿和想象大膽表現(xiàn)。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域工作計(jì)劃篇十一

1.班級(jí)情景:我班現(xiàn)有37名幼。由于我班大部份幼兒從未上過(guò)幼兒園,所以活動(dòng)時(shí)常規(guī)較差,動(dòng)手本事有所欠缺,自理本事較弱,需要教師特別關(guān)愛和照顧。還有個(gè)別幼兒安全意識(shí)較差,要特別引導(dǎo)和關(guān)注。在健康領(lǐng)域中,我班幼兒的生活自理本事偏低,自我保護(hù)意識(shí)不是很強(qiáng),我班帶藥服用的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,一方面可能是因孩子們自身的身體素質(zhì)較差,另一方面是因?yàn)槠綍r(shí)教師組織戶外體育運(yùn)動(dòng)還不夠多,這也是值得我們深思的。在語(yǔ)言領(lǐng)域中,我們幼兒是發(fā)展得比較好的,平時(shí)我們班孩子特別愛聽故事,還有個(gè)別幼兒已有很多的識(shí)字。但也有個(gè)別幼兒,由于年齡的差異,語(yǔ)言的理解本事有些落后。在社會(huì)領(lǐng)域中,我班的大部分都能理解并能遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則,樂意與人交往,能大膽、自信的在團(tuán)體面前表演,愉快地融入團(tuán)體生活。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中,幼兒的探索欲望比較強(qiáng),好奇又好問(wèn),動(dòng)手本事也很好,但對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等概念的理解不是很好,出現(xiàn)兩級(jí)分化的現(xiàn)象,本學(xué)期必須在這方面重點(diǎn)加以輔導(dǎo)。在藝術(shù)領(lǐng)域方面,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們嘗試運(yùn)用了各種繪畫工具作畫,幼兒對(duì)于繪畫的趣味性越來(lái)越濃厚了。別外我們班大多數(shù)幼兒音樂節(jié)奏感強(qiáng)、十分喜歡參加表演,本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練。

2.家長(zhǎng)情景:經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,我們教師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任。在日常經(jīng)過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)溝通,建立了良好的交流平臺(tái),家長(zhǎng)們也主動(dòng)和教師交流,了解孩子在園情景,聽取教師的已見和看法,也讓教師了解了孩子在家情景。經(jīng)過(guò)日常觀察我們也了解到個(gè)別家長(zhǎng)平時(shí)忙于工作或教育意識(shí)不強(qiáng)對(duì)孩子的日常教育存在觀念上的誤區(qū)。總的來(lái)說(shuō),我們班的家長(zhǎng)總體水平較高,對(duì)于教師的工作比較理解和支持,呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨勢(shì)。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域工作計(jì)劃篇十二

幫助幼兒了解人際關(guān)系及不同角色身份,學(xué)習(xí)以適當(dāng)?shù)男袨榉绞竭M(jìn)行溝通,從而掌握互助、合作等友好交往技能,發(fā)展語(yǔ)言交流能力和想像力,使幼兒實(shí)踐和嘗試自己解決社交問(wèn)題的辦法。

(1)創(chuàng)設(shè)情境

情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)力求真實(shí)、生動(dòng)、有人有景,可以用電化教具配合,也可以用畫板或口技代替。場(chǎng)景布置及道具應(yīng)盡量簡(jiǎn)單,化裝只要突出人物身份的主要特點(diǎn),能使幼兒看懂就行。如需幼兒扮演角色,應(yīng)先物色人選,組織排練?;顒?dòng)開始時(shí),教師要用語(yǔ)言向幼兒介紹場(chǎng)景(什么地方)、角色和主演者,以引起幼兒觀看表演的興趣,并向幼兒交代任務(wù),提醒他們仔細(xì)觀看表演者的表情、動(dòng)作,記住表演內(nèi)容,以便在觀看后討論。

(2)表演

為了使全體幼兒都看清楚表演內(nèi)容,表演者要面向全體幼兒,表演速度適中;可以完整表演,也可以分段表演。

(3)討論明理

觀看表演后,教師應(yīng)圍繞活動(dòng)目標(biāo)有重點(diǎn)地提問(wèn),引導(dǎo)幼兒討論評(píng)價(jià)表演中人物的言行,激發(fā)某種情感,提出今后行為的選擇建議,提高幼兒的社會(huì)認(rèn)知水平和判斷能力。討論時(shí),教師要尊重幼兒,讓他們暢所欲言,提出不同看法。通過(guò)幼兒自己的活動(dòng),思考得出正確的`結(jié)論。討論的基本形式主要是小組合作形式,在此基礎(chǔ)上全班交流,甚至展開爭(zhēng)論。在應(yīng)得出一致意見的問(wèn)題上力求取得一致,在允許有不同意見的問(wèn)題上一定不要強(qiáng)求一致。要鼓勵(lì)幼兒談出帶有個(gè)人情感的理解,鼓勵(lì)創(chuàng)新。

(4)學(xué)習(xí)表演

幼兒有模仿和表演的興趣,在這一階段中,教師要組織全班幼兒分組、分角色進(jìn)行表演,從而鞏固在活動(dòng)中獲得的行為規(guī)范。有時(shí)可讓部分幼兒參與表演,其他幼兒再次觀看,這要依據(jù)具體的活動(dòng)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境來(lái)定。幼兒通過(guò)表演,進(jìn)一步判斷道德行為,在親身參加表演中更好地掌握道德行為要求。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域工作計(jì)劃篇十三

1、經(jīng)過(guò)建構(gòu)活動(dòng)使幼兒明白簡(jiǎn)單的鋪路方法等簡(jiǎn)單技能,鍛煉幼兒的操作本事。

2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的城市規(guī)劃意識(shí)及環(huán)保意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒的審美本事和協(xié)作精神。

大沙池邊放有:玩沙工具,小樹,花,積木,紅綠燈,崗?fù)?,各種房屋,車,瓶子,小動(dòng)物玩具。

一、開始部分

以黑貓警長(zhǎng)去辦案,路不平為由引題。

二、基本部分

1、請(qǐng)幼兒想一想用什么辦法鋪路?并請(qǐng)幼兒示范。

2、教師總結(jié)鋪路的`方法。

3、請(qǐng)幼兒想一想如何規(guī)劃荒地,并請(qǐng)幼兒觀察比較設(shè)計(jì)圖,哪幅更好更合理。

4、請(qǐng)幼兒分工按照設(shè)計(jì)圖來(lái)建設(shè)十字路,教師當(dāng)總工程師來(lái)巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、請(qǐng)幼兒巡回參觀,照相。

2、教師小結(jié)。

授課簡(jiǎn)評(píng)

本節(jié)課讓幼兒在簡(jiǎn)便愉快的環(huán)境中,經(jīng)過(guò)動(dòng)手操作來(lái)培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識(shí),活動(dòng)準(zhǔn)備充分,幼兒進(jìn)取性很高,課后效果很好,不足之處有以下幾點(diǎn):

1、結(jié)束時(shí)應(yīng)帶領(lǐng)、引導(dǎo)幼兒對(duì)其進(jìn)行觀察評(píng)價(jià)。

2、幼兒的合理布局意識(shí)還不夠,在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒這方面的本事。

3、在幼兒構(gòu)建動(dòng)物樂園之前,應(yīng)給孩子介紹動(dòng)物的生活習(xí)性,以便在構(gòu)建過(guò)程中加強(qiáng)幼兒記憶。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域工作計(jì)劃篇十四

1.欣賞圖片,感受餃子的不同造型。

2.嘗試用團(tuán)圓、壓扁、黏合等技能捏出不同形狀的餃子。3.喜歡用彩泥進(jìn)行創(chuàng)意造型,感受泥塑的樂趣。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

幼兒吃過(guò)餃子,觀察過(guò)包餃子。

2.材料準(zhǔn)備彩泥,一次性紙盤,搓成小團(tuán)的各色皺紋紙。

1.玩手指游戲“包餃子”,激發(fā)幼兒興趣,引出主題。

師:小手?jǐn)傞_,來(lái)包餃子吧?。ㄉ斐鲎笫质终疲{,搟,搟餃子皮兒;(右手在左手上做搟皮狀)

和,和,和餃子餡兒;(右手手指立在左手手掌上做捏合狀)包,包,包個(gè)小餃子!

(每說(shuō)一個(gè)“包”字就用右手食指依次輕點(diǎn)左手手指)香噴噴的餃子給誰(shuí)吃?

(用右手把左手包起來(lái))給xx吃!(說(shuō)出誰(shuí)的名字就把“餃子”遞到誰(shuí)嘴邊)

2.幼兒分享交流關(guān)于餃子的已有經(jīng)驗(yàn)。

1.感受泥塑餃子外形的多種多樣。

師:這些餃子像什么?和我們平時(shí)吃的餃子有什么不同?

小結(jié):這些都是小朋友做的個(gè)性餃子,有圓形、橢圓形、五角形、方形、三角形,還用了好多漂亮的顏色。

2.觀察餃子的制作方法。

1.熟悉操作材料,激發(fā)幼兒參與泥塑活動(dòng)的興趣。

師:老師準(zhǔn)備了面團(tuán)(彩泥)和餃子餡(搓成團(tuán)的皺紋紙),我們一起來(lái)包餃子,看誰(shuí)的餃子最有創(chuàng)意!

2.幼兒大膽嘗試運(yùn)用團(tuán)圓、壓扁、黏合等技能制作不同形狀的餃子。

3.教師巡回指導(dǎo),提供幫助。

鼓勵(lì)幼兒制作不同形狀、花邊、顏色的餃子,提醒幼兒把餃子皮的邊粘合牢固。

1.把幼兒制作好的餃子放到事先準(zhǔn)備好的一次性紙盤里,帶領(lǐng)大家逐盤欣賞。

2.引導(dǎo)幼兒開展評(píng)價(jià),評(píng)出最獨(dú)特的餃子、最鮮艷的餃子、最美味的餃子等。

師:你喜歡哪盤餃子?你覺得它好在哪里?

請(qǐng)幼兒回家和父母一起包餃子、吃餃子,并將過(guò)程拍下來(lái),把照片帶到班級(jí)和小朋友一起分享。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域工作計(jì)劃篇十五

20xx年的4月,一場(chǎng)“武漢馬拉松比賽”在大班幼兒之間引起了不小的轟動(dòng),在接下來(lái)的一周時(shí)間里,大家都樂于談?wù)撨@個(gè)話題。在大班下學(xué)期的幼兒,他們即將跨入小學(xué)的大門,一個(gè)個(gè)逐漸變得有情感,有意志要求,有獨(dú)立個(gè)性,他們喜歡自由活動(dòng),盼望快點(diǎn)長(zhǎng)大,了解社會(huì)。在《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容是生動(dòng)的要與幼兒的生活緊密相連,社會(huì)教育內(nèi)容的選擇應(yīng)以幼兒的發(fā)展為依據(jù),建立在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,并以各種可感知的方式呈現(xiàn)以擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),使教育內(nèi)容真正被幼兒所理解、接受并內(nèi)化為自己的知識(shí),繼而產(chǎn)生特定的情感和行為。

本活動(dòng)能借助此次“漢馬”賽事的契機(jī),讓幼兒了解武漢的名勝古跡和人文景觀,為自己家鄉(xiāng)的變化感到高興。在游戲活動(dòng)中去享受完成各項(xiàng)任務(wù)和挑戰(zhàn)后堅(jiān)持闖關(guān)到終點(diǎn)時(shí)的勝利感。希望用貫穿活動(dòng)始終的3個(gè)闖關(guān)游戲,讓幼兒在快樂中游戲,在情感體驗(yàn)中成長(zhǎng),在社會(huì)學(xué)習(xí)中發(fā)展,鼓勵(lì)每位幼兒自信、自主的表現(xiàn)。

1.為“國(guó)際馬拉松”賽事在家鄉(xiāng)武漢舉行感到自豪。

2.初步了解“漢馬”賽道上的風(fēng)景名勝和人文景觀。

3.能想辦法完成游戲中的任務(wù)。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

(1)開展“我對(duì)‘漢馬’知多少”的調(diào)查活動(dòng)。了解有關(guān)“漢馬”的資訊。

(2)開展親子小分隊(duì)活動(dòng)。請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起參觀武漢風(fēng)景點(diǎn)或地標(biāo)建筑,了解相關(guān)知識(shí)。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備。

(1)制作“‘漢馬’從我家門過(guò)”的教學(xué)活動(dòng)課件及活動(dòng)中相關(guān)音樂、視頻。

(2)“漢馬賽道上湖泊”任務(wù)調(diào)查表。

(3)教師、幼兒共同收集“漢馬”相關(guān)的視頻、圖片。

1.小“漢馬”跑手(回顧經(jīng)驗(yàn),律動(dòng)導(dǎo)入。)。

跟隨“跑步歌”音樂跑進(jìn)活動(dòng)室。

2.“漢馬”跑起來(lái)(闖關(guān)游戲,初步了解“漢馬”。)。

第二關(guān):拼圖大賽,根據(jù)拼圖上的信息,猜出景點(diǎn)名稱,認(rèn)識(shí)“漢馬”賽道上的風(fēng)景名勝和人文景觀。

比賽規(guī)則:幼兒人手一張拼圖,猜猜拼圖上的風(fēng)景是哪里?再到小伙伴中找一找拼圖的另一半,組合在一起放到“漢馬”賽道上大致的地方。

提問(wèn):你去過(guò)漢馬賽道上的什么地方?向大家介紹一下那里有什么?你覺得它美在哪里?

師幼共同小結(jié):武漢很美有古香古色的風(fēng)景還有現(xiàn)代的建筑,而且每天還在建設(shè)和變化,這么美麗的景色就在我們身邊,武漢是我們的家鄉(xiāng),我們?yōu)槲錆h感到驕傲。

第三關(guān):為我點(diǎn)贊,團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)獲得點(diǎn)贊,進(jìn)一步感受武漢的特色和武漢的美。

幼兒自然分組,抽取任務(wù)卡。

看視頻,聽取任務(wù)要求。

任務(wù)之一:身體動(dòng)一動(dòng)。小組幼兒合作用身體模仿漢馬賽道上的一座橋,讓大家猜一猜模仿的是哪座橋,獲取點(diǎn)贊。

任務(wù)之二:小手寫一寫。幼兒針對(duì)“漢馬”賽道上經(jīng)過(guò)的武漢的五個(gè)湖泊展開系列調(diào)查,用自己的方式記錄并在集體面前介紹調(diào)查結(jié)果,(提示幼兒遇到困難時(shí)可尋求客人老師的幫助)獲取點(diǎn)贊。

任務(wù)之三:耳朵聽一聽。幼兒學(xué)唱武漢歌曲,并集體進(jìn)行表演唱,獲得點(diǎn)贊。

3.“漢馬”從我家門過(guò)(情感提升,“漢馬”跑進(jìn)自己家門前)。請(qǐng)幼兒一起打開武漢全景圖,感受、認(rèn)識(shí)武漢的大和美。

1.區(qū)角活動(dòng)。

美術(shù)區(qū):繼續(xù)設(shè)計(jì)“漢馬”跑道上的風(fēng)景,并相互交流自己的創(chuàng)意。

建構(gòu)區(qū):準(zhǔn)備好的“青馬”跑道沙盤,請(qǐng)幼兒利用各種材料,為“青馬”跑道上添加各種風(fēng)景。

圖書區(qū):自制漢馬宣傳手冊(cè)、美麗的武漢畫冊(cè)。

2.家園聯(lián)系。

和爸爸媽媽一起,利用多種方式尋找更多的武漢美景。

3.領(lǐng)域滲透。

健康:進(jìn)行多種體育鍛煉活動(dòng),開展一次親子跑步比賽活動(dòng)。

藝術(shù):共同布置主題墻:漢馬知多少?

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域工作計(jì)劃篇十六

1、有興趣地參加情境活動(dòng),萌發(fā)關(guān)心他人的情感。

2、樂于探索、交流與分享。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營(yíng)業(yè)員的頭飾。

2、生日蛋糕一個(gè)、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干。

3、人手一個(gè)小書包。

4、場(chǎng)景布置、背景音樂。

一、閱讀來(lái)信和禮物券。

1、(出示信封)今天早上,媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信,猜猜是誰(shuí)寫給我們的?

2、猜謎語(yǔ):紅眼睛,白皮襖/長(zhǎng)耳朵,真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來(lái)跳呀跳。

3、喲,是寫給我們的呀!咦,會(huì)是誰(shuí)給我們寫的信呢?

4、引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的兔奶奶:(老花眼鏡、額頭的皺紋等)。

5、兔奶奶寫信給我們,不知道有什么事,讓我們一起看看,好嗎?

6、師生一起讀信(教師讀信,引導(dǎo)幼兒看圖)。

a、(蛋糕)這是什么呀?什么時(shí)候要吃蛋糕?

b、原來(lái),兔奶奶要生日了,她請(qǐng)我們?nèi)ジ墒裁??那你們誰(shuí)想去?

7、喲,都想去看看奶奶,天氣冷了,不知道奶奶有沒有多準(zhǔn)備一些食物好過(guò)冬。這樣,媽媽正好有一些禮物券,我給你們每人一張,你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇,好嗎?那你們趕快想一想,你要去買什么送給兔奶奶,想好了就到媽媽這兒來(lái)拿。

8、幼兒拿券后回座位:

a、xx寶寶,你想送什么給兔奶奶?

b、xx寶寶,你給兔奶奶選了什么好吃的?

c、還有哪些寶寶也想送青菜(蘿卜)給兔奶奶的?

d、這張禮物券可以買幾個(gè)胡蘿卜?你從哪里看出來(lái)的?

e、小結(jié):禮物券上有幾個(gè)胡蘿卜,你就可以買幾個(gè)胡蘿卜。

9、背上小書包,準(zhǔn)備去購(gòu)物。

二、購(gòu)物。

1、引導(dǎo)幼兒觀察三個(gè)購(gòu)物點(diǎn),選擇相應(yīng)的購(gòu)物點(diǎn)購(gòu)物。

2、指導(dǎo)幼兒用“你好,我要買x個(gè)xx”進(jìn)行購(gòu)物。

3、幫助幼兒將物品放入書包內(nèi)。

三、去兔奶奶家的路上。

1、向幼兒介紹一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方并提出相應(yīng)要求。

2、幼兒越過(guò)各種障礙物去奶奶家。

四、為兔奶奶過(guò)生日。

1、逐個(gè)有禮貌地敲門,進(jìn)屋入坐。

2、送禮物給兔奶奶,祝兔奶奶生日快樂。學(xué)習(xí)用“奶奶,我送你x個(gè)xx”進(jìn)行表達(dá)。

3、為兔奶奶唱生日歌,兔奶奶吹蠟燭。

五、延伸活動(dòng):分享生日蛋糕。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域工作計(jì)劃篇十七

1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景和特色小吃。(重點(diǎn))

2、能積極大膽的表述自己的想法。(難點(diǎn))

3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

ppt、音樂。

1、導(dǎo)入:幼兒跟隨音樂進(jìn)場(chǎng)。

師:小朋友們,早上好。今天的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛?準(zhǔn)備好了嗎?我們一起出發(fā)吧。(帶領(lǐng)幼兒開小火車跟隨音樂進(jìn)場(chǎng)。)請(qǐng)小朋友們快速的找一個(gè)小椅子輕輕的坐下來(lái),迅速的用你們的小眼睛找到老師在哪里。

2、教師出示漢陰全景圖,引導(dǎo)幼兒欣賞。

師:咦,小朋友們看一看,這是哪里呀?(幼兒自由回答)對(duì),這就是老師剛剛拍的我們家鄉(xiāng)的照片。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),我們的家鄉(xiāng)在哪里?(漢陰。)對(duì),這就是我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰。我們的家鄉(xiāng)漢陰有許多美麗的景點(diǎn),你知道有哪些景點(diǎn)嗎?(幼兒自由回答)我們小朋友真棒啊,知道這么多的地方,那我們一起去看看吧。

3、教師出示景點(diǎn)圖片,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒欣賞并討論。

(1)出示龍崗公園圖片。

師:看,綠綠的山,高高的樹,我們來(lái)到了什么地方呢?

教師小結(jié):龍崗公園有龍崗閣、千步梯等很多美麗的景色,人們每天在這里散步、游玩、還可以呼吸到新鮮的'空氣呢。

(2)出示廣場(chǎng)圖片。

師:小朋友們快看看,這是哪里呢?

師:小朋友們對(duì)這個(gè)地方特別熟悉。這就是我們漢陰的廣場(chǎng)。你喜歡這里嗎?為什么呢?

教師小結(jié):小朋友們都很喜歡廣場(chǎng)。每天有很多爺爺奶奶在廣場(chǎng)上鍛煉身體,小朋友們可以在這里玩蹦蹦床、搖搖車,又方便又好玩。

(3)出示龍寨溝圖片。

師:哇,這里是哪里呀?有很多奇形怪狀的石頭,好神奇啊。

師:有的小朋友去過(guò),知道它就是龍寨溝。你在那里看見了什么呢?

教師小結(jié):龍寨溝是一個(gè)純天然的自然景觀。那里有特別美麗的風(fēng)景和奇形怪狀的石頭。有的石頭像鱷魚、有的石頭像兔子,還有的石頭像是神仙在指路似的。

4、出示小吃圖片,引導(dǎo)幼兒討論。

師:小朋友們,我們?nèi)ス淞诉@么多美麗的景點(diǎn),大家的肚子肯定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什么好吃的。

師:小朋友們,你們剛剛看到的都是我們漢陰的特色小吃,都特別的好吃,但是老師要告訴你們,每次可不能吃太多,要不吃壞肚子可就不好了。

教師小結(jié):

保護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗。

延伸活動(dòng):

正因?yàn)槲覀兊募亦l(xiāng)這么美麗,每年三月份油菜花盛開的時(shí)候,都吸引了很多外地游客來(lái)漢陰參觀。那么哪個(gè)小朋友能來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游介紹一下我們的家鄉(xiāng)呢?(大家好,我是你們的小導(dǎo)游,今天由我?guī)Т蠹矣斡[我的家鄉(xiāng)漢陰。)

結(jié)束語(yǔ):小朋友你們想不想當(dāng)小導(dǎo)游?那請(qǐng)小朋友們都來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游,把我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰介紹給更多的人。

一、深入淺出,貼近學(xué)生

熱愛祖國(guó)教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容,居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。而這個(gè)單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國(guó)主義啟蒙教育為主旨的主題單元,共分三部分。以通過(guò)對(duì)祖國(guó)的了解來(lái)體驗(yàn)祖國(guó)“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導(dǎo)學(xué)生把愛國(guó)情感落實(shí)到行動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情感的萌芽。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,本課的教學(xué)目標(biāo)的確立要淺顯,要符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。首先要讓學(xué)生初步了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí),從而感受到祖國(guó)的美麗和偉大,為自己是中國(guó)人感到自豪,有喜愛祖國(guó)的欲望。同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流習(xí)慣。

二、精心設(shè)計(jì),課堂與生活相融

上課時(shí),我先設(shè)計(jì)了一個(gè)小朋友們都熟悉的小動(dòng)物大公雞,引出世界地圖中大公雞形狀的中國(guó)版圖,給學(xué)生頭腦里留下感性的認(rèn)識(shí)。接著多媒體展示國(guó)歌配樂的祖國(guó)欣欣向榮的場(chǎng)景,學(xué)生一下子就被吸引了,有的看的津津有味,有的邊看還邊跟著唱國(guó)歌。教師讓學(xué)生用一句話說(shuō)說(shuō)自己的感受,學(xué)生踴躍發(fā)言:我們的祖國(guó)真美麗。我們的祖國(guó)有美麗的高樓大廈,有長(zhǎng)城等等。在看和說(shuō)的過(guò)程中,學(xué)生受到感染,表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣,興趣是最好的老師,所以教師隨機(jī)導(dǎo)入:今天讓我們一起走進(jìn)我們可愛的祖國(guó)。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)文明理。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域工作計(jì)劃篇十八

1、幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀(jì)大了,做很多事情存在著種種不便。

2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。

讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?;顒?dòng)。

收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。

一、出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。

提問(wèn):說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。

幼兒自由講述。

總結(jié):我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來(lái)幫忙。

二、我為爺爺奶奶來(lái)幫忙(角色扮演)

提問(wèn):想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。

幼兒自由結(jié)伴扮演。

提問(wèn):我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過(guò)什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?

總結(jié):爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個(gè)尊敬老人的好寶寶。

鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

三、活動(dòng)延伸:

畫畫自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域工作計(jì)劃篇十九

1.能關(guān)注他人情緒狀態(tài),學(xué)習(xí)用講故事、唱歌、說(shuō)笑話等方法讓朋友開心。(重點(diǎn))

2.能運(yùn)用語(yǔ)言交流、角色扮演、情景模擬、繪畫表征等方式表達(dá)讓他人開心的方法。(難點(diǎn))

3.體驗(yàn)給別人帶來(lái)快樂,自己也快樂的心情。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有與同伴、家人交往的生活經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備:

自制課件:

3.視頻:公益廣告《?;丶铱纯础?/p>

4.教具:立體開心樹;每人一張空白的心形卡片、彩色筆。

5.音樂:《拍手唱歌笑呵呵》、《數(shù)星星》

一、情境導(dǎo)入,引發(fā)幼兒討論興趣

1.播放音樂《拍手唱歌笑呵呵》,同伴互動(dòng)表演唱引

2.出示哭泣的小雞圖片,交流小雞不開心的原因引導(dǎo)語(yǔ):看到你們唱歌開心的樣子,我也很開心。我還請(qǐng)來(lái)了一位小客人,你們看小雞怎么了?它為什么不開心?3.請(qǐng)幼兒結(jié)合生活實(shí)際大膽表達(dá)自己的想法,教師及時(shí)肯定。二、播放課件,講述故事,了解讓小雞高興的幾種方法。

1.教師逐頁(yè)出示ppt,講述故事《想讓你開心》引導(dǎo)語(yǔ):“老師帶來(lái)了一個(gè)故事《想讓你開心》,我們一起聽一聽故事里誰(shuí)來(lái)幫助小雞,它是怎么說(shuō),怎么做的?”

2.回顧故事中讓小雞開心的方法提問(wèn):好朋友小鴨怎么讓小雞開心的?(講故事做鬼臉說(shuō)笑話)

3.教師扮演小雞,與幼兒再現(xiàn)故事中的幾種方法引導(dǎo)語(yǔ):我來(lái)扮演小雞,你們來(lái)當(dāng)小鴨,說(shuō)一說(shuō)怎么安慰小雞?幼兒學(xué)說(shuō)關(guān)心同伴的話,如小雞小雞你別難過(guò),我來(lái)給你講故事吧......并進(jìn)行角色扮演互動(dòng)。

4.擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn),表達(dá)更多的讓好朋友開心的方法

(1)提問(wèn):日常生活中當(dāng)你的好朋友不開心了,你會(huì)想什么辦法讓她開心?

(2)幼兒表達(dá)自己的想法,教師小結(jié):好朋友不開心時(shí)可以用講故事、唱歌、說(shuō)笑話、送禮物、一起玩、寫信、擁抱等方法讓他開心。

三、結(jié)合生活情景,擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn),了解讓別人開心的方法。

1.教師出示四幅情景照片,引發(fā)幼兒討論

(1)提問(wèn):圖片上發(fā)生了什么?你會(huì)怎么說(shuō),怎么做?

(2)同伴相互交流,并表述讓他開心的方法。

2.圍繞情景一、情景二,幼兒運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和做法。

3.圍繞著情景三、情景四開展情景模擬再現(xiàn),感受幫助別人的方法和心情

(3)小結(jié):看到別人不開心時(shí),我們可以主動(dòng)詢問(wèn)給予幫助,陪伴、分享等方式傳遞快樂。

四、播放公益廣告視頻,提升社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

2.表達(dá)讓家人開心的方法

提問(wèn):我們都有自己的家人,你有什么好辦法讓家人開心?

3.小結(jié):生活中有許多人需要我們的幫助,我們雖然還小,但是我們可以和爸爸媽媽一起去主動(dòng)發(fā)現(xiàn),主動(dòng)幫助關(guān)愛他人,這樣會(huì)給別人和自己帶來(lái)快樂!

五、出示開心樹,繪畫愛心卡傳遞快樂

1.介紹表征內(nèi)容與要求引導(dǎo)語(yǔ):神奇的開心樹爺爺來(lái)到我們班,我給小朋友們準(zhǔn)備了愛心卡片,請(qǐng)小朋友把你了解到的獲得快樂方法畫在愛心卡上,貼到我們的開心樹上,讓我們把快樂傳遞給更多的人!

2.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)給予肯定

3.幼兒相互交流開心的`方法,并張貼卡片

4.介紹微笑日,拓展經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)語(yǔ):今天是5月8日,是世界微笑日,我們的一句贊美、一個(gè)祝福,一個(gè)笑臉就會(huì)給別人帶來(lái)快樂”

1.幼兒每天來(lái)園時(shí),在“我的心情”欄中,畫出自己的心情,引導(dǎo)幼兒間相互關(guān)心,能用簡(jiǎn)單的方式向同伴表示關(guān)心。

2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動(dòng),活動(dòng)中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。

3.引導(dǎo)幼兒在生活中幫助家人、同伴、做力所能及的事,及時(shí)分享鼓勵(lì)。

4.利用開心樹,宣傳開心的方法

在森林幼兒園里,有兩個(gè)好朋友,一個(gè)是小雞,一個(gè)是小鴨。有一天,

不知為什么小雞很不開心,他在悄悄地掉眼淚呢。這時(shí),小鴨發(fā)現(xiàn)了說(shuō):“你怎么啦?高興一點(diǎn)兒好嗎?我來(lái)幫助你!”為了讓小雞開心起來(lái),小鴨編了一個(gè)很好聽的故事,小雞聽了不哭了;小鴨做了一個(gè)鬼臉,小雞忍不住要笑了;小鴨又講了個(gè)笑話,這時(shí)小雞笑起來(lái)啦!他說(shuō):“謝謝你,我的好朋友!”他們倆一起開心的玩起來(lái)。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域工作計(jì)劃篇二十

1、通過(guò)動(dòng)畫演示初步了解雨的形成過(guò)程。

2、通過(guò)蒸發(fā)試驗(yàn)知道探索活動(dòng)中的簡(jiǎn)單方法。

3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)探究的樂趣。

了解雨的形成過(guò)程。

通過(guò)蒸發(fā)試驗(yàn)知道探索活動(dòng)中的簡(jiǎn)單方法。

1、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、燒杯、玻璃片、冷水。

2、微課《雨是怎么形成的》。

一、情境導(dǎo)入。

1、播放課件,創(chuàng)設(shè)下雨情境。

小朋友們,聽聽這奇妙的聲音,是什么聲音?這是什么景象?你知道雨從哪里來(lái)的嗎?(幼兒交流)。

2、天上為什么會(huì)下雨?讓我們先來(lái)看個(gè)實(shí)驗(yàn),你就明白了。

二、探索雨的形成。

1、播放微課實(shí)驗(yàn)部分:

引導(dǎo)幼兒觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象。

2、討論:水被加熱后會(huì)變成什么?用玻璃片蓋在杯子上,會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?玻璃片上為什么會(huì)有小水珠?你在哪里看見過(guò)水蒸發(fā)的現(xiàn)象?(幼兒討論后回答)。

3、教師小結(jié):水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠。

4、繼續(xù)觀看微課,了解雨是怎樣形成的。

5、討論:大自然的雨來(lái)自哪里?云是怎么來(lái)的?云又是怎么變成雨的?

三、了解雨和人類關(guān)系。

1、討論:下雨好不好?為什么?

2、課件展示:下雨的好處與害處,了解雨與人類的關(guān)系。

四、小結(jié)。

我們?nèi)祟愲x不開雨,雨有時(shí)幫助人類干好事,有時(shí)又會(huì)給我們帶來(lái)麻煩。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域工作計(jì)劃篇二十一

1.根據(jù)本月主題請(qǐng)家長(zhǎng)配合教師做好有關(guān)春天主題教育活動(dòng)。

2.建議家長(zhǎng)運(yùn)用生活,在生活中鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,盡量讓幼兒自己做自己能所能及的事情。

3.建議家長(zhǎng)良好的與本班班級(jí)老師配合,共同讓孩子健康成長(zhǎng)。

4.為了幼兒一日活動(dòng)按時(shí)進(jìn)行,請(qǐng)家長(zhǎng)配合按時(shí)送幼兒入園。

5.根據(jù)孩子情況,安排新生家訪。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域工作計(jì)劃篇二十二

1、能用較完整、連貫的語(yǔ)言講述魚兒搬家的原因。有同情和愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

2、有初步的環(huán)保意識(shí),明白搞好綠化和環(huán)境衛(wèi)生能使城市更美,人們也會(huì)生活得更幸福。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,樹立初步的職責(zé)感。

多媒體課件。

一、出示動(dòng)畫一(清清的小河里,小魚跟著媽媽歡樂地游來(lái)游去),請(qǐng)幼兒欣賞。

提問(wèn):你看到了誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁矗啃◆~游得開心嗎?

二、欣賞動(dòng)畫二(魚兒在又黑又臭的`河里哭著慢慢游)

提問(wèn):你們看,小魚怎樣啦?它們?cè)鯓訒?huì)哭了呢?

小河里的水怎樣會(huì)變得又黑又臭呢?(幼兒猜猜河水變黑的原因)

三、出示圖片三(亂倒垃圾、臟水,亂扔臟物,工廠排出污水,引來(lái)蒼蠅、蚊子)。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)河水是怎樣變臟、變臭的。

提問(wèn):小魚生活在這樣的河里會(huì)覺得怎樣樣?它們會(huì)怎樣做呢?

四、欣賞動(dòng)畫四(魚媽媽帶著小魚搬家)。

提問(wèn):魚媽媽說(shuō)了什么?它們是怎樣做的?

五、欣賞動(dòng)畫五(魚兒在干凈的小河里高興地跳呀跳)。

提問(wèn):魚媽媽又說(shuō)了什么?小魚高興嗎?魚媽媽為什么要和小魚住在那里呢?(幼兒討論回答,說(shuō)出魚兒喜歡干凈的水)

六、出示兩條小河(一條臟,一條清)。

提問(wèn):你喜歡哪條小河?為什么?

小魚喜歡住在哪條小河里?

怎樣樣才能讓每條小魚的家都干干凈凈?(說(shuō)出不亂扔垃圾,工廠不亂排污水等)

七、欣賞動(dòng)畫七(小鳥在樹樁中哭著找家)

問(wèn):你看到了什么?你覺得開心嗎?

我們有什么辦法能夠幫忙小鳥呢?(多種樹,愛護(hù)小鳥等)

八、欣賞動(dòng)畫八(公園里到處是垃圾,散發(fā)陣陣臭味)

問(wèn):公園里漂亮嗎?怎樣做才能使公園變漂亮?

九、欣賞動(dòng)畫九(美麗的畫面,藍(lán)天,白云,綠樹,小魚歡樂地游,小鳥自由地飛,小朋友高興地玩)

問(wèn):那里漂亮嗎?你喜歡這兒?jiǎn)??為什么?/p>

看到這么美的地方,你心里覺得怎樣樣?

這么美的環(huán)境是怎樣來(lái)的呢?(大家一齊努力換來(lái)的。)

師:生活在這么干凈,這么漂亮的地方,我們都會(huì)覺得很高興,很舒服。

討論:怎樣樣讓我們周圍的環(huán)境變得更美?小朋友能夠做些什么事呢?撿起地上的垃圾,給花草樹木澆水,保護(hù)草地,向大家宣傳等。

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