報告通常包括前言、目的、方法、結(jié)果、討論和結(jié)論等部分，以達到清晰準確地傳達信息的目的。在寫報告之前，可以先進行大綱或草稿的編寫，以便更好地組織和安排內(nèi)容。希望通過閱讀這些報告范文，我們能夠提高自己的寫作水平和寫作能力，寫出更好的報告。
一般調(diào)研報告格式要求篇一
1、紙張大小為a4;。
2、頁邊距：上下為25mm，左右為28mm。
二、論文題目。
1、論文標題為黑體小二加粗居中;。
2、副標題為黑體三號居右。
三、摘要。
5、摘要段前段后行間距設(shè)為“0”行，左右縮進設(shè)為“0”字符;。
6、摘要在目錄之前。
四、目錄。
1.“目錄”一詞為黑體三號加粗居中;。
3.目錄內(nèi)容顯示到三級標題(包含“參考文獻”)。
五、正文。
1、行間距為固定值28磅，段前段后間距設(shè)為“0”行，左右縮進設(shè)為“0”字符;。
2、一級標題為黑體三號加粗居中;。
3、二級標題為黑體小三居左;。
4、三級標題為黑體四號居左;。
6、表格字體為仿宋_gb2312小四，標題為仿宋_gb2312小四加粗居中。
六、參考文獻。
1、參考文獻須作為一級標題包含到目錄中;。
2、參考文獻須以角標形式在正文中標注，所標序號要與參考文獻序號一致;。
3、“參考文獻”一詞為黑體三號加粗居中;。
4、中文參考文獻為宋體，行間距為固定值28磅;。
5、英文參考文獻為宋體，行間距為固定值28磅。
七、補充說明。
1、調(diào)研報告(論文)的封面統(tǒng)一使用校團委提供的模板(暑假結(jié)束后提供);。
4、鼓勵查閱、引用相關(guān)參考文獻，但篇幅不得超過調(diào)研報告(論文)全文的20%;。
5、調(diào)研報告(論文)裝訂時須將《社會實踐活動調(diào)研報告(論文)評分表》置于封面后的第一頁。
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一般調(diào)研報告格式要求篇二
(一)對六個調(diào)研小組的全體成員進行現(xiàn)場培訓。
(二)分析實地調(diào)研狀況和預調(diào)研得到的一線資料。
(三)進一步微調(diào)、完善調(diào)研方法與工具，為下一步實地調(diào)研打好基礎(chǔ)。
為了預測調(diào)研的情況，及時發(fā)現(xiàn)調(diào)研內(nèi)容的不足之處和培訓參與調(diào)研人員的調(diào)研能力，使他們熟悉調(diào)研過程，調(diào)研組首先進行了預調(diào)研工作。為了達到預調(diào)研的目的，預調(diào)研所采用的方法與內(nèi)容是和正式調(diào)研一致的，主要包括三個方面：問卷調(diào)查、訪談和課堂觀察與錄像。
(一)問卷調(diào)查。
問卷調(diào)查包含五個方面的問卷：實習生問卷、實習學校學生問卷、實習學校主管教育實習校長問卷、實習學校指導教師問卷和語數(shù)外學科專業(yè)教師知識問卷(包括中學教師和師范生兩種)。通過廣泛的收集數(shù)據(jù)，和同類樣本間與不同樣本間的橫縱對比，研究分析此次教育實習的效果與存在的問題。
問卷調(diào)查樣本抽取原則是：實習生問卷的調(diào)研樣本為所有調(diào)研學校的所有實習生;實習學校學生問卷的調(diào)研樣本是每個縣域塊內(nèi)各選擇一所初、高中學校，每校抽取兩個班級(不同年級，有實習生工作的班級);實習學校主管教育實習校長問卷的調(diào)研樣本是實習學校主管教育實習的校長1人;實習學校指導教師問卷的調(diào)研樣本為縣域內(nèi)實習學校的所有實習學校指導教師;語數(shù)外學科專業(yè)教師知識問卷的調(diào)研樣本為參與問卷調(diào)查的數(shù)語外專業(yè)的實習生和指導教師。
根據(jù)樣本抽取原則，把樣本確定為：實習生問卷的預調(diào)研樣本為在永吉七中實習的我校全部實習學生，共十五人;實習學校學生問卷的預調(diào)研樣本為永吉七中兩個班的學生;實習學校主管教育實習校長問卷的預調(diào)研樣本永吉七中副校長;實習學校指導教師問卷的預調(diào)研樣本為永吉七中的所有指導教師;語數(shù)外學科專業(yè)教師知識問卷的預調(diào)研樣本為參與以上問卷調(diào)查的數(shù)語外專業(yè)的實習生和指導教師。
(二)訪談。
訪談的對象包括四部分：實習生訪談、實習學校指導教師訪談、實習學校學生訪談和實習學校主管教育實習校長訪談。訪談的內(nèi)容是訪談者依據(jù)訪談提綱上的內(nèi)容進行訪談，主要分三大塊內(nèi)容：基本情況訪談、教育心理訪談和教育技術(shù)訪談。
訪談樣本的選擇原則是：實習生訪談對象為每校選擇3-5名不同專業(yè)實習生，實習學校指導教師訪談對象為每校2-3名指導教師(其中要有班主任指導教師)，實習學校學生對象樣本為選擇6-8個學生進行訪談，實習學校主管教育實習校長訪談對象為實習學校主管教育實習的校長1人。
根據(jù)樣本選擇原則，把樣本確定為：實習生訪談對象為在永吉七中實習的我校實習生，實習學校指導教師訪談對象為永吉七中的一名女英語教師，實習學校學生訪談對象為永吉七中的六名學生(三男三女)，實習學校主管教育實習校長訪談對象為永吉七中副校長。由于此次預調(diào)研目的之一是為了培訓參加調(diào)研的全體成員，因此進行訪談的學生都是有過訪談經(jīng)驗的或者之前受過訪談方面培訓的，其余參加訪談的調(diào)研組成員則是見習這些訪談者訪談，向他們學習訪談的方法與技巧，吸取經(jīng)驗。
(三)課堂觀察與錄像。
課堂觀察與錄像的樣本選擇原則是：隨機抽取有我校實習生實習的班級進行課堂觀察與錄像的工作。
預調(diào)研的課堂觀察與錄像工作一共記錄了三節(jié)課，分別是：初中一年一班的地理(授課人：劉偉)，初中一年一班的政治(授課人：吳靜)和初中二年五班的英語(授課人：文雅)。
(一)預調(diào)研的時間和地點。
1、時間：20xx年10月8日上午7：30——18：00。
2、地點：吉林市永吉縣第七中學。
(二)預調(diào)研準備工作：
1、分配工作：侯恕安排此次調(diào)研的工作分工，提出基本要求。
2、協(xié)調(diào)工作：向永吉七中學校領(lǐng)導說明調(diào)研目的與內(nèi)容，協(xié)商具體的調(diào)研事項，得到了校領(lǐng)導的大力支持。
(三)預調(diào)研工作內(nèi)容：
預調(diào)研工作的主要內(nèi)容有三項：訪談、問卷調(diào)查和課堂觀察與錄像。
1、訪談。
(1)學校主管教育實習領(lǐng)導(此次訪談對象為永吉七中副校長)的訪談，訪談時間為15分。
(2)我校實習生的訪談，訪談時間大約為15分鐘。
(3)實習學校指導教師訪談(英語，女)，訪談時間約5分鐘。
(4)學生座談(6人，三男三女)，訪談時間約為5分鐘。
2、問卷調(diào)查。
(1)學校主管教育實習領(lǐng)導問卷調(diào)查，為5分鐘，在訪談之前。
(2)我校實習生的學科能力試題和我校實習生的問卷調(diào)查，發(fā)15份試題全部收回，調(diào)查問卷發(fā)15份返回13份。
(3)實習學校指導教師的調(diào)查(學科能力試題和調(diào)查問卷)，共持續(xù)約一小時。學科能力試題全部做完收回，問卷調(diào)查做了10份。
(4)學生問卷調(diào)查(兩個班)，每班的問卷平均都用了40分鐘。
3、課堂觀察與錄像。
共錄了三節(jié)課的教學錄像，分別是：初中一年一班的地理(授課人：劉偉)，初中一年一班的政治(授課人：吳靜)和初中二年五班的英語(授課人：文雅)。
(四)下一步調(diào)研工作安排：
1、問卷相關(guān)部分負責人對問卷調(diào)整(周五完成)，周六合卷，周日印出(楊明)。
2、侯恕協(xié)調(diào)帶隊老師分組，參與調(diào)研的研究生分組(專題負責人分本專業(yè)學生，統(tǒng)一調(diào)整)。
3、聯(lián)系六個調(diào)研縣域的學校帶隊教師，與調(diào)研學校提前協(xié)商(張丹)。
4、調(diào)研設(shè)備落實(李廣負責)。
5、調(diào)研預算(侯恕)、借款(張丹)。
6、下周開始進行實時實地調(diào)研工作。
(五)預調(diào)研材料的簡單處理。
預調(diào)研結(jié)束后，為了進一步完善和微調(diào)調(diào)研的方法與工具，科學有效的進行實地教育調(diào)研工作，為下一步實地調(diào)研打好基礎(chǔ)，課題組成員將收回的問卷、訪談錄音和教學錄像內(nèi)容做了一些處理與分析，并對實地調(diào)研狀況作了分析討論。
(一)問卷調(diào)查的研究結(jié)果與分析。
在永吉七中領(lǐng)導和我校實習生的積極配合下幾乎所有問卷的完成質(zhì)量都比較好，而且收回了絕大多數(shù)的發(fā)放問卷。問卷內(nèi)容基本真實的反映了教育實習的實際情況，能夠達到了調(diào)研的目的。但是在問卷調(diào)查的過程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些的問題。實習學校領(lǐng)導問卷、實習生問卷、學生問卷和實習學校指導教師問卷這幾類問卷中，只有實習學校領(lǐng)導問卷的問題數(shù)量適中，便于回答。實習生問卷、學生問卷和實習學校指導教師問卷的問題數(shù)量都較多，但是實習生問卷的問題數(shù)量雖然較多卻并沒有影響實習生的回答。學生問卷的問題一方面問題數(shù)量比較多，另一方面其中教育心理的有些問題問得比較晦澀，學生難于理解，因此平均每個學生回答問卷的時間在40分鐘左右。實習學校指導教師問卷的問題數(shù)量較多也影響了對問題的回答。
(二)訪談的研究結(jié)果與分析。
訪談者依據(jù)訪談提綱的內(nèi)容都進行了訪談，并且能夠就一些問題展開提問，進行深度訪談，取得了良好的效果。見習訪談的學生也通過當場觀察、學習訪談者的訪談過程，得到了很好的學習機會，對訪談的整個過程有了較為全面和深刻的認識，學會了訪談的一些基本方法與技巧，為調(diào)研工作的順利進行打下了良好的基礎(chǔ)。但是有的訪談者雖然就某一個問題問的較為詳細，卻忽略掉了一些問題的訪談，尤其是對基本情況的訪談并不全面。
(三)課堂觀察與錄像的研究結(jié)果與分析。
新授課的錄像圖像清晰，教學情境反映的較為全面。不僅有對實習生的講課情況進行錄像，還有對學生的上課情況進行錄像，而且質(zhì)量很好，可用性強。但是此次預調(diào)研只有新授課的錄像，可參考的維度太少，給課堂教學的分析討論帶來不便。
基于以上對預調(diào)研結(jié)果的分析我們可以看到，盡管課題組成員為教育調(diào)研的工作做了充分的準備，使預調(diào)研的工作順利進行，達到了預期的目的，取得了良好的成果。但是在這個過程中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要在后續(xù)的工作中改進。為了使實地調(diào)研的工作得以順利進行，取得完滿的成果，因此提出以下建議。
(一)對問卷的建議。
由于各類問卷中，只有實習學校領(lǐng)導問卷的問題數(shù)量適中，其余問卷的內(nèi)容都過多，而且學生問卷中教育心理的有些問題學生不能很好的理解。因此建議精簡除了實習學校領(lǐng)導問卷的所有問卷的內(nèi)容，使問題少而精，淺顯易懂便于回答。
(二)對訪談的建議。
在訪談的過程中，我們發(fā)現(xiàn)訪談者進行訪談時并不能對所有相關(guān)問題進行提問，有遺漏的地方。因此，建議訪談者在訪談之前要熟記訪談提綱的內(nèi)容，對相應部分的問卷內(nèi)容也要有所了解，使訪談全面深入的進行。
(三)對課堂觀察與錄像的建議。
課堂觀察與錄像之前要得到被采訪者的教學設(shè)計，而且不僅要對實習生的新授課進行課堂教學錄像，也要對實習生的試講課和指導教師對實習生的指導課進行錄像。這樣就可以為以后的課堂教學觀察與分析提供較為全面的參考依據(jù)，完善調(diào)研內(nèi)容。
一般調(diào)研報告格式要求篇三
一般來說，嚴格正規(guī)的格式如下：
1、題目。
2、班級、姓名（如果是課題組，那么按照貢獻大小排列，先大后小，一般不要超過5個）。
3、內(nèi)容摘要。
4、關(guān)鍵詞。
6、正文：
（1）調(diào)查對象、調(diào)查方法。
（2）調(diào)查內(nèi)容、研究假設(shè)。
（3）調(diào)查步驟、過程如何。
（4）調(diào)查結(jié)果分析和討論。
7、結(jié)論和建議。
8、參考文獻。
一般調(diào)研報告格式要求篇四
首先我們認為對于一篇調(diào)研報告范文來說，最重要的一點就是要讓整篇報告的信息量比較充足。信息量充足的一個重要體現(xiàn)就是要有大量的材料，這就是考驗你在做調(diào)研的時候是否認真的程度了。一篇好的調(diào)研報告是要有著各個方面的材料才能夠體現(xiàn)出他的一個研究價值的。如果你的調(diào)研報告中只有少數(shù)的信息，而大部分都是你的主觀看法的話，那么應該說你的調(diào)研就是比較失敗的，因為人們想要看到的是一個比較客觀的情況。所以說我們在調(diào)研報告范文中都能發(fā)現(xiàn)他的主觀語句是比較少的，而多是一些客觀的事實和數(shù)據(jù)這些的。除了這樣一個對于客觀性的要求，對于一篇調(diào)研報告而言還有一個比較重要的就是他需要你的語言更加簡潔明了。你不能太過拖泥帶水的寫了很多冗長而又多余的文字，我想這是我們看一篇調(diào)研報告所最不想看到的一個情況。因為調(diào)研報告范文中都是想要在盡量簡短的文字中塞入盡量多的信息量，這樣才能夠讓整篇文章看起來非常充實。
一般調(diào)研報告格式要求篇五
1、紙張大小為a4;。
2、頁邊距：上下為25mm，左右為28mm。
二、論文題目。
1、論文標題為黑體小二加粗居中;。
2、副標題為黑體三號居右。
三、摘要。
5、摘要段前段后行間距設(shè)為“0”行，左右縮進設(shè)為“0”字符;。
6、摘要在目錄之前。
四、目錄。
1.“目錄”一詞為黑體三號加粗居中;。
3.目錄內(nèi)容顯示到三級標題(包含“參考文獻”)。
五、正文。
1、行間距為固定值28磅，段前段后間距設(shè)為“0”行，左右縮進設(shè)為“0”字符;。
2、一級標題為黑體三號加粗居中;。
3、二級標題為黑體小三居左;。
4、三級標題為黑體四號居左;。
6、表格字體為仿宋_gb2312小四，標題為仿宋_gb2312小四加粗居中。
六、參考文獻。
1、參考文獻須作為一級標題包含到目錄中;。
2、參考文獻須以角標形式在正文中標注，所標序號要與參考文獻序號一致;。
3、“參考文獻”一詞為黑體三號加粗居中;。
4、中文參考文獻為宋體，行間距為固定值28磅;。
5、英文參考文獻為宋體，行間距為固定值28磅。
七、補充說明。
1、調(diào)研報告(論文)的封面統(tǒng)一使用校團委提供的模板(暑假結(jié)束后提供);。
4、鼓勵查閱、引用相關(guān)參考文獻，但篇幅不得超過調(diào)研報告(論文)全文的20%;。
5、調(diào)研報告(論文)裝訂時須將《社會實踐活動調(diào)研報告(論文)評分表》置于封面后的第一頁。
一般調(diào)研報告格式要求篇六
3、嚴格限定在規(guī)定的范圍內(nèi)進行調(diào)查，不任意擴大調(diào)查范圍；
4、分析有理有據(jù)，結(jié)論正確；
5、層次、段落清晰，語言通順，無錯別字，符合中文行文格式。
符合以上要求為優(yōu)秀，某方面有欠缺酌情扣分。
（二）扣分環(huán)節(jié)。
1、沒有進行調(diào)查，憑空胡編亂造；
2、內(nèi)容與本次調(diào)研主題不符合，直接網(wǎng)絡下載無關(guān)內(nèi)容拼湊；
3、任意擴大范圍，沒有對規(guī)定的主題、對象進行調(diào)研；
4、抄襲、類同；
5、政治錯誤。
有以上一項即為不及格，有二項為差，有三項為極差。
一般調(diào)研報告格式要求篇七
一、畢業(yè)論文(設(shè)計)必須經(jīng)過答辯才能評定成績。
二、畢業(yè)論文(設(shè)計)必須打印。文中所用的公式、圖表及程序代碼，在條件許可時，應打印輸出。
三、撰寫500字左右的中文論文摘要，提倡以中外兩種文字書寫，外文摘要附在中文摘要之后，關(guān)鍵詞一般3-5個。
四、畢業(yè)論文(設(shè)計)一律裝訂為橫開本，左側(cè)裝訂。
五、文中所用的符號、縮略詞、制圖規(guī)范和計量單位，必須遵守國家規(guī)定的標準或本學科通用標準。作者自己擬定的符號、記號縮略詞，均應在第一次出現(xiàn)時加以說明。
六、注序要與文中所提的頁碼一致，序號不能用[1],[2],[3]等數(shù)碼表示，以免與參考文獻的序號相混淆。
七、文后要注明參考文獻和附錄，參考文獻要寫明作者，書名(或文章題目及報刊名)、版次(初版不注版次)、出版地、出版者、出版年、頁碼，序號使用[1],[2],[3]……，中譯本前要加國別。
八、指導教師評語、評閱人評語、答辯意見，在裝訂時，裝訂在論文的最后。
1.題目：題目應簡潔、明確、有概括性，字數(shù)不宜超過20個字（不同院?？赡芤蟛煌１緦？飘厴I(yè)論文一般無需單獨的.題目頁，碩博士畢業(yè)論文一般需要單獨的題目頁，展示院校、指導教師、答辯時間等信息。英文部分一般需要使用timesnewroman字體。
2.專著、論文及其他資料，所列參考文獻可以按文中參考或引證的先后順序排列，也可以按照音序排列（正文中則采用相應的哈佛式參考文獻標注而不出現(xiàn)序號）。
9.注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。
10.附錄：對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內(nèi)容，可編入附錄中。有時也常將個人簡介附于文后。
一般調(diào)研報告格式要求篇八
學位論文是高等院校畢業(yè)生用以申請授予相應學位而提出作為考核和評審的文章。學位論文分為學士、碩士、博士三個等級。
學士論文是合格的本科畢業(yè)生撰寫的論文。畢業(yè)論文應反映出作者能夠準確地掌握大學階段所學的專業(yè)基礎(chǔ)知識，基本學會綜合運用所學知識進行科學研究的方法，對所研究的題目有一定的心得體會，論文題目的范圍不宜過寬，一般選擇本學科某一重要問題的一個側(cè)面或一個難點，選擇題目還應避免過小、過舊和過長。
2、碩士論文：
碩士論文是攻讀碩士學位研究生所撰寫的論文。它應能反映出作者廣泛而深入地掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識，具有獨立進行科研的能力，對所研究的題目有新的獨立見解，論文具有一定的深度和較好的科學價值，對本專業(yè)學術(shù)水平的提高有積極作用。
3、博士論文：
博士論文是攻讀博士學位研究生所撰寫的論文。它要求作者在博導的指導下，能夠自己選擇潛在的研究方向，開辟新的研究領(lǐng)域，掌握相當淵博的本學科有關(guān)領(lǐng)域的理論知識，具有相當熟練的科學研究能力，對本學科能夠提供創(chuàng)造性的見解，論文具有較高的學術(shù)價值，對學科的發(fā)展具有重要的推動作用。
二、學位論文的總體原則要求是什么？
1、立論客觀，具有獨創(chuàng)性：
文章的基本觀點必須來自具體材料的分析和研究中，所提出的問題在本專業(yè)學科領(lǐng)域內(nèi)有一定的理論意義或?qū)嶋H意義，并通過獨立研究，提出了自己一定的認知和看法。
2、論據(jù)翔實，富有確證性：
論文能夠做到旁征博引，多方佐證，所用論據(jù)自己持何看法，有主證和旁證。論文中所用的材料應做到言必有據(jù)，準確可靠，精確無誤。
3、論證嚴密，富有邏輯性：
作者提出問題、分析問題和解決問題，要符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律，全篇論文形成一個有機的整體，使判斷與推理言之有序，天衣無縫。
4、體式明確，標注規(guī)范：
論文必須以論點的形成構(gòu)成全文的結(jié)構(gòu)格局，以多方論證的內(nèi)容組成文章豐滿的整體，以較深的理論分析輝映全篇。此外，論文的整體結(jié)構(gòu)和標注要求規(guī)范得體。
5、語言準確、表達簡明：
論文最基本的要求是讀者能看懂。因此，要求文章想的清，說的明，想的深，說的透，做到深入淺出，言簡意賅。
1、論文題目：（下附署名）要求準確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄。
目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）。
3、內(nèi)容提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞。
關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計算機系統(tǒng)標引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。
每篇論文一般選取3―8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在提要的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題分析，依照標引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。（參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》）。
5、論文正文：
（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
（2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
a。提出問題―論點;。
b。分析問題―論據(jù)和論證;。
c。解決問題―論證方法與步驟;。
d。結(jié)論。
6、參考文獻。
一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《gb7714―87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。
中文：標題――作者――出版物信息（版地、版者、版期）。
1.學士學位論文格式要求參考。
2.論文格式要求。
3.學士學位論文格式規(guī)范。
4.大學本科畢業(yè)論文格式一般要求。
5.新聞論文格式要求。
6.論文格式的要求。
7.學年論文格式要求。
8.論文格式要求【簡潔版】。
9.最新畢業(yè)論文格式要求。
10.畢業(yè)論文格式要求。
一般調(diào)研報告格式要求篇九
通篇比喻三層分析。
本式要求開篇使用日常生活現(xiàn)象來喻社會哲理，確立全文中心論點。然后使用正面實例來證明闡釋比喻的喻體和本體各是什么意思。再針對社會現(xiàn)象分析，指出反面借鑒;進而聯(lián)系實際，正面證明中心論點。最后總結(jié)全文的中心論點。
〔套路模式〕。
立——用常見現(xiàn)象，喻社會哲理，確立中心。
釋——列舉實例，正面證明中心，闡釋出本體與喻體的含義。
析——反面舉例，分析弊端。
聯(lián)——聯(lián)系現(xiàn)實，正面闡發(fā)見解。
結(jié)——深化中心論點，點明本文主旨。
〔套路口訣〕。
找準喻體才順利，抓住“相似”好作比。一釋二析三聯(lián)系，深化做結(jié)見真諦。
三元歸一假設(shè)說理。
“三元歸一”是指文題是由三個概念構(gòu)成，它們之間在某一點上又必然能統(tǒng)一起來。如《立志·工作·成功》三個概念間憑著互相作用這一點統(tǒng)一起來，形成文章的中心論點。
〔套路模式〕。
總——分析概念，闡釋關(guān)系，提出論點。
分——逐條證明前文闡釋出的關(guān)系。
總——歸結(jié)到一點上做結(jié)論。
解——解決問題，發(fā)出號召。
〔套路口訣〕。
開篇分析抓總提，分條證明抓統(tǒng)一。
歸一作結(jié)要嚴密，號召一定扣主題。
開篇見義條分縷析。
本式要求開門見山，亮出觀點。然后一條一條地加以論述分析，即“條分縷析”。
〔套路模式〕。
述——簡述評論對象，亮出觀點。
評——恰當引用原句，逐條評析。
結(jié)——結(jié)尾引申，歸納出哲理。
一般調(diào)研報告格式要求篇十
調(diào)查報告一般由標題和正文兩部分組成。
(一)標題。標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。
(二)正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
這便是我這次見習所見所感，也是這周我調(diào)查的收獲，在當今新的教育體制下，好的教育方法及教育理論在短時期內(nèi)根本無法與實際教學實踐相一致，甚至會出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。我們只有期望教師的個人素養(yǎng)能越來越高，素質(zhì)教育和教育改革能越來越順應實際教學。
1、前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的'、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
社會實踐是我們邁向社會的第一堂課。校園與社會環(huán)境的不同，接觸的人與事也不大相同，通過社會實踐活動，我們可以從社會實踐中學到許多在校園里學不到的知識。這就形成了從實踐中學習，從學習中實踐的良性循環(huán)，下面是整理的關(guān)于暑假社會實踐調(diào)查報告格式，閱讀參考！
2、主體。這是調(diào)查報告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結(jié)論。
3、結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
一般調(diào)研報告格式要求篇十一
(二)主體部分：包括前言、正文、結(jié)論等;。
(三)后置部分：包括參考文獻、致謝及附錄等;。
(一)封面：
畢業(yè)論文封面包括學士學位論文封面和畢業(yè)論文封面，由學校統(tǒng)一設(shè)計，其格式和內(nèi)容見附表。
(二)中(英)文題名、摘要、關(guān)鍵詞：
1、題名(標題)：就是畢業(yè)論文的題目。
(1)標題應簡明扼要、有概括性;。
(2)標題字數(shù)要適當，不宜超過20個字;。
(3)如有必要可以分為主標題和副標題。
2、摘要：是論文研究內(nèi)容及結(jié)論的簡明概述，具有獨立性和自含性。其內(nèi)容應說明論文的主要內(nèi)容、方法、結(jié)果、結(jié)論和意義等。(注意不要寫成“提要”)。
(1)“以提供文獻內(nèi)容梗概為目的,不加評論和補充解釋,簡明、確切地記敘文獻重要內(nèi)容的短文?！?/p>
(2)摘要必須用第三人稱來寫，禁用“本文”或“筆者”等稱呼;一般不分段，不引用公式、圖表或引文。
(3)中文摘要一般在300字到400字左右為宜，(不超過500字)，并譯成外文，中英文各一頁。
3、關(guān)鍵詞：就是精選幾個最能代表或說明本文精髓、本質(zhì)或核心的詞組，主要用途之一是為了他人查閱或引用本文時提供便捷。
關(guān)鍵詞均應為專業(yè)名詞(或詞組)，注意專業(yè)術(shù)語的通用性，數(shù)量一般為3-5個。
(以上三項內(nèi)容，中文為一頁，外文為一頁。)。
一般調(diào)研報告格式要求篇十二
學位論文開題報告是研究生培養(yǎng)中的一個重要環(huán)節(jié)，是學位論文工作的基礎(chǔ)，是考核研究生是否具有獨立進行科學研究工作能力的一個方面，也是研究生中期考核重要條件之一。研究生必須在規(guī)定時間內(nèi)公開舉行開題報告論證會，向所在專業(yè)學科考核小組闡述學位論文選題的意義、研究目標、研究內(nèi)容、擬解決的關(guān)鍵問題以及擬采取的研究方法、技術(shù)路線、創(chuàng)新之處、預期的研究進展和結(jié)果。
一、開題報告組織與開題時間。
1、研究生入學時須在導師指導下制定學位論文工作計劃，碩士研究生的開題報告最遲在第二學期完成，博士研究生的開題報告最遲在第三學期(9月)完成，碩博連讀研究生的開題報告在未轉(zhuǎn)博士之前按碩士培養(yǎng)要求完成碩士開題報告，確定轉(zhuǎn)為博士之后在博士培養(yǎng)的第一學期完成(博士開題報告)。
非全日制專業(yè)學位研究生和同等學歷申請學位研究生按各自的培養(yǎng)要求進行。
2、碩士開題以專業(yè)為單位進行，由指導教師負責組織專家小組對碩士研究生的開題進行考核。考核小組一般由3-4名副教授及以上職稱專家組成。
3、博士開題以專業(yè)和研究方向為單位進行，由指導教師負責組織本學科專業(yè)專家小組(或?qū)熤笇〗M)對博士研究生的開題報告進行考核?？己诵〗M一般由4-5名副教授及以上職稱專家組成，其中博士生導師應不少于2人。
4、開題報告一般在校內(nèi)進行，兼職導師聘請的考核小組成員中本校老師人數(shù)不得少于考核小組人數(shù)的1/2。
二、改題。
1、經(jīng)開題報告考核小組審核通過的學位論文選題，將上報研究生院備案。研究生一般不能隨意改換研究題目和研究內(nèi)容，可以經(jīng)導師同意在原選題范圍之內(nèi)進行調(diào)整。
2、開題報告考核小組審核之后要求進行改題的學位論文開題，一般應在考核小組做出改題決議之后40天內(nèi)重新開題，并由考核小組重新考核，通過之后報研究生院備案。
3、開題報告考核小組已經(jīng)審核通過，但在論文工作中因種種原因確實需要改題的，在經(jīng)導師簽字同意之后，提交改題申請，說明改題的理由和可行性。重新向考核小組匯報，經(jīng)審核通過之后備案，開題時間從改題之后計算。
4、論文中期進展檢查時發(fā)現(xiàn)學位論文題目和研究內(nèi)容與開題報告不符，且未經(jīng)考核小組審核和備案者，本次考核作為對學位論文開題報告的考核，通過者，按此時間計為開題報告通過，但答辯將延期進行。
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