教案是教師備課的重要內容之一，它要求教師對學科知識的掌握和教學方法的熟悉。編寫教案時，要注重活動設計和資源使用，培養(yǎng)學生的動手實踐能力。在這份教案收集中，我們整理了一些經(jīng)典的教案模板，希望能夠幫到大家。
幼兒園小班袋鼠兒歌教案篇一
教案目標：
1、能有節(jié)奏地朗誦兒歌，發(fā)準“生”、“裝”等字音。
2、運用聽說游戲的方法感知、理解兒歌內容。
3、感受豐收的喜悅。
教案準備：
1、金黃色的大披風一件；筐子一個。
2、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。
3、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。
教案過程：
教師身穿大披風，披風下藏著蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果，扮成要生寶寶的秋媽，提問：我是秋媽媽，我的肚子里有什么？幼兒猜測。
念到“秋媽媽肚皮大”時，雙手做表示大的動作，輕輕拍拍自己的肚子。
念到“生下許多果娃娃”時，做表示許多的形體動作。
念到“蘋果、梨子和香蕉”時，從披風下拿出蘋果、梨子、香蕉放在筐子里。
念到“還有石榴和葡萄”時，從披風下拿出石榴、葡萄放在筐子里。
念到“哎呀呀，哎呀呀裝呀裝不下”時，將從披風下拿出的水果放在筐子旁邊，表示水果滿的放不下。
秋媽媽肚皮大，她要干什么？（糾正發(fā)音：生）秋媽媽生下了哪些果娃娃？這么多果娃娃能裝得下嗎？（糾正發(fā)音：裝）四、教師幼兒邊玩游戲邊學習朗誦兒歌。
教師分配角色，扮演“蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄”的幼兒帶頭飾藏在老師的披風下面；扮演“筐子”的幼兒圍坐成一個圓圈。
幼兒園小班袋鼠兒歌教案篇二
鈴兒響叮當（兒歌）。
1、嘗試分辨出日常生活中各種不同的鈴聲,知道其用途,初步發(fā)揮幼兒合理的想像能力。
2、欣賞并初步學習兒歌“鈴兒響叮當”。
課件（各種鈴聲）小圖片。
一、傾聽鈴聲,導入活動1、媒體展示（鬧鐘）,引起興趣。
2、師：聽聽這是什么聲音？它可能會告訴我們什么事情呢？
二、想想講講,經(jīng)驗交流1、提問：在平時的生活中,你聽到過哪些鈴聲？它有什么用呢？（提示：會告訴我們什么？）2、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述。
3、討論：如果沒有這些鈴聲行不行？為什么？
三、欣賞兒歌,學習朗誦1、師示范朗誦兒歌。
問：你聽到兒歌中有哪些鈴聲？
幼兒園小班袋鼠兒歌教案篇三
1、理解詩歌內容重點學習字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”
2、培養(yǎng)幼兒良好的行走、坐姿、唱歌的習慣，萌發(fā)幼兒向好樣學習。
3、通過學習兒歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌里動物的趣味性。
圖片、視頻活動過程：
一、觀看課件理解兒歌內容。
1、今天很多我們幼兒園的老師來聽我們上課，還有很多的小動物也來了，我們一起來看看吧！動畫視頻引起幼兒興趣。
提問：剛才都看到了那些小動物？（出示圖片：小花貓、小螃蟹、小白鵝、大青蝦、百靈鳥、小烏鴉）
2聽、一聽，兒歌里他們誰做的對，誰做的不對。
（教師示范兒歌）
3、請幼兒用“”
“”表示出誰做的對，誰做的不對。為什么小花貓做的對？
（1）小花貓是怎么走路的呢？（輕輕的、沒有聲音）我們可以用一個詞來說“靜悄悄”和老師讀一遍“靜悄悄”，小花貓走路腳步輕輕靜悄悄！你們會靜悄悄走路嗎？請小朋友來走一走（走路要學小花貓腳步輕輕靜悄悄）
（2）那小螃蟹又是怎樣走路的呢？（橫著走、小花貓揮舞著它的大鉗子橫著走）我們也也已也用一個詞來說“橫沖直撞”，和老師讀一遍“橫沖直撞”那小螃蟹橫沖直撞走路好不好，（不好）不要學那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。
（3）重復：走路要學小花貓腳步輕輕靜悄悄，不要學那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。
2、請幼兒用“”
“”表示出誰做的對，誰做的不對。為什么小白鵝坐的對？
（1）誰來說一說小白鵝是怎么坐的。
（坐的很好、很端正、很直）那老師這樣坐對不對呢？（對）老師挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起來學學大白鵝坐，看誰學得好得，挺起了胸膛，精神好的。
（坐著要學小白鵝挺起胸膛精神好）（2）那大青蝦又是怎樣坐的'（坐的彎彎的，馱著背，彎著腰老師邊做動作）我們小朋友如果坐在小椅子上的時候像大青蝦一樣，那長大以后就會變成駝背，那能不能向大青蝦學習（不能）不要學那小螃蟹駝著背兒彎著腰。
（3）重復：坐著要學小白鵝挺起胸膛精神好，不要學那小螃蟹駝著背兒彎著腰。
3、那百靈鳥和小烏鴉是怎么唱歌的，我們一起來聽聽！播放百靈鳥和烏鴉的聲音，讓幼兒判斷哪個聲音好聽？用“”
“”表示出。
（1）百靈鳥唱歌的聲音怎么樣？（好聽）我們可以用一個詞來說，美妙，和老師讀一遍美妙！那我們唱歌的時候要學百靈鳥用美妙的聲音唱歌呀！
唱歌要學百靈鳥迎著春風多美妙！
（2）那剛才小烏鴉唱歌的聲音怎么樣！這種聲音好聽嗎？小烏鴉張開嘴巴哇哇亂叫，聲音很難。不要學那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫！
（3）重復：唱歌要學百靈鳥迎著春風多美妙！不要學那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫！
二、學習兒歌
1、看圖，教師完整朗誦。
提問：兒歌的名字叫什么（學好樣）完整的把兒歌的名字說一遍。
2、看圖，教授兒歌。
你們想學念這首兒歌嗎？那小朋友輕輕的跟著老師一起來念兒歌吧！
3、以比賽形式繼續(xù)激發(fā)幼兒學念兒歌的興趣。
三、活動延伸
1、我們應該向兒歌里的誰學習呀！
（對我們走路要小花貓腳步輕輕靜悄悄。坐著要學大白鵝挺起胸膛精神好。唱歌要學百靈鳥迎著春風多美妙）。
2、我們班也有很多好樣我們學習，你們想想我們班上的那個小朋友學習、學習他的什么好樣呢？（對這些都是值得我們學校的好樣！
幼兒園小班袋鼠兒歌教案篇四
1、在情景游戲中了解動物特征，并知道他們愛吃的食物。
2、能運用已有經(jīng)驗，仿照原詩歌小黃狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨頭)。
3、體驗幫助小動物的快樂，激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情。
1、《小老虎請客》ppt課件。
2、操作學具。
3、幼兒人手一份各種食物卡片。
1、導入活動--聽聲音猜動物
1)觀看ppt課件--《小老虎請客》
問：瞧!誰來了?(小老虎)小老虎為什么這么開心?我們來問問它吧!
2)創(chuàng)設小老虎請客情境幼(師)：小老虎，你好，請問你為什么這么開心?
小老虎：大家好，我是小老虎，今天我過生日，請來了許多小動物。聽!它們來啦!小結：哦，原來小老虎要過生日請客呢!
3)聽聲音，猜動物提問：第一位客人會是誰?(小黃狗)(小黃狗，汪汪汪)(以此類推，引出小花貓、小山羊和小小雞)
2、在情境中引導幼兒大膽講述
1)分句學習兒歌師：瞧!小老虎請來了這么多小客人，它還給小客人準備了好吃的食物。
問：有什么呢?(有……有……有……還有……)(有……有……有……還有……幼兒學會說完整的一句話)。
師：幫小老虎請小動物吃它們最喜歡的食物。
提問：小黃狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨頭)我們把它連起來說一說。
2)完整學習兒歌
(1)看ppt課件學習兒歌：小朋友真能干，不僅讓小動物吃到了自己最愛吃的食物，而且還編了一首好聽的兒歌，我們來讀一讀自己編的兒歌。
(2)創(chuàng)編兒歌：小花貓還沒吃飽，它還喜歡吃什么?(小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚)
3、分組操作：又有客人來了，我們幫小老虎去招待它們吧!(請小朋友找找與動物或食物相對應的朋友)
4、結束活動：小動物都吃飽了，我們帶小動物出去散散步吧!
附兒歌：
小老虎請客小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。
喜歡小動物似乎是每個孩子的天性，這一點也更好地在我們班孩子身上體現(xiàn)的較為突出。所以我利用孩子這一天性設計了這個語言活動《小老虎請客》。在教學過程中，我將小老虎請客整個活動以ppt的形式呈現(xiàn)，當孩子們聽到小動物的叫聲、看到一個個可愛的小動物，興致一下提高了，因此整個活動孩子們很投入。在活動每個環(huán)節(jié)的設計中，也加入了我的一些思考。
環(huán)節(jié)一：聽聲音猜動物根據(jù)幼兒經(jīng)驗，播放日常生活中小動物的聲音，讓幼兒聽聲音模仿小動物的叫聲。我設計這個環(huán)節(jié)的意圖是想通過猜一猜的方式，自然地讓幼兒說出兒歌里的話。幫助后面學習兒歌作鋪墊。
環(huán)節(jié)二：在情境中引導幼兒大膽講述1、分句學習兒歌看到ppt里出現(xiàn)小老虎給客人準備的食物，孩子們馬上就能說出來，為了讓幼兒學會說一句完整的話，我給幼兒提出了更高的要求：用"有什么……有什么……有什么……還有什么……這樣的句式，學會完整表達。
在第一個小動物提問它喜歡吃什么，我用了兒歌里的話來提問幼兒。第二、第三個小動物出現(xiàn)都用不同的方式，教師提問越來越簡單，幼兒說的更多。當?shù)谒膫€小動物出現(xiàn)，直接讓幼兒來問，幼兒來回答了。
2、完整學習兒歌有了上面的鋪墊，幼兒根據(jù)圖譜提示說出兒歌中的`話，知道兒歌的句式，學會仿編。出示兒歌的四句圖譜，幼兒已經(jīng)能夠根據(jù)圖譜自己說出兒歌了。幼兒掌握情況較好。
3、創(chuàng)編兒歌這個活動教學目的不只是學習兒歌，而是通過學習兒歌，掌握一些學習兒歌、創(chuàng)編兒歌的方法。能根據(jù)圖譜將許多小動物都能按這樣的句式說出來，掌握好的學習方法。
環(huán)節(jié)三：分組操作通過找一找、做一做、說一說的方法來完成，活動不僅要引導幼兒學習兒歌更重要的是發(fā)展幼兒的語言能力、認知能力、善于思考以及積極的情感、態(tài)度等。最后一部分，通過多種方式讓幼兒大膽說一說，如：跟客人老師說一說，跟同伴說一說，同伴和同伴之間交換圖譜再說一說。通過多種形式，充分給幼兒說的空間。
幼兒園小班袋鼠兒歌教案篇五
1、在游戲中感知小小雞的可愛形象，并學念兒歌。
2、愿意愉快的在情景中扮演角色，激發(fā)學習興趣。
小雞頭飾一個，幻燈片(小雞)。
一、激發(fā)興趣，引出主題。
小朋友你們看，我是誰啊?(教師帶著小雞頭飾)，我是雞媽媽，你們來扮演小雞好不好?今天我們去跟著媽媽學本領，讓我們出發(fā)吧!
二、共同游戲感知情節(jié)。
1、小雞是怎樣叫的?(引出，小小雞，嘰嘰嘰)。
2、小雞的嘴巴是什么樣的?身體是什么樣的?提示幼兒觀察幻燈片(尖嘴巴，圓身體)。
3、小雞們，我們來到了草地上，那你們告訴我小雞都喜歡吃什么啊?(小蟲和米)。
4、那我們和媽媽來做小雞吃蟲的游戲吧!(跟著媽媽做游戲)。
三、學習兒歌。
我們今天做的游戲還有一首好聽的兒歌呢，我們來學習好不好?
1、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。
2、教師領讀，幼兒跟讀。
3、扮演小動物來讀兒歌。(模仿小雞、小鴨、小兔等走路，邊走邊說兒歌)。
活動延伸。
告訴幼兒雞有大公雞還有母雞。大公雞會叫人早起，母雞生蛋，供人吃。雞是我們的好朋友，我們要愛護它。
幼兒園小班袋鼠兒歌教案篇六
1、通過自編《畫圓圈》，使誘餌初步懂得編的簡單方法。
2、發(fā)展幼兒講述能力及發(fā)散思維能力。
分別在圓形紙上畫太陽、花、小鴨、蝴蝶、小鹿、氣球、葡萄；各種顏色、大小不同的圓圈；大絨娃一個。
（一）開始部分。
教師：小朋友，今天我們班來了一個小客人（出示絨娃娃），她叫元元。（小朋友向元元問好），元元特別喜歡圓的東西。她愛吃圓蛋糕、愛戴圓帽子、愛玩圓皮球、也愛畫圓圈圈。元牙說，現(xiàn)在要和小朋友一起畫圓圈圈，你們高興嗎？”
（二）基本部分。
1、啟發(fā)幼兒想象：圓圈會變成什么？發(fā)展幼兒思維。
教師：元元有個本領，能用源泉畫出許許多多好東西。現(xiàn)在請小朋友猜猜看，元元能用圓圈畫出些什么？（幼兒猜對后，出示元元的畫）。
2、學遍《畫圓圈》。
（1）用談話的辦法激發(fā)幼兒興趣。
教師：“小朋友們真聰明，把元牙的畫都猜對了。元元的畫有趣嗎？為什么？（都是用圓圈組成的；還按一個圓，兩個圓……七個圓的順序排起來）。現(xiàn)在元元說想請小朋友們?yōu)樗膱A圈編上一首，我想大家一定能滿足她的要求?！?/p>
（2）告訴幼兒編的方法、要求。
教師：怎樣擺弄呢？我們可以根據(jù)元元畫的特點，編成優(yōu)美的話，念起來又好聽，又順口。”
（3）教師示范編第一句：元元的第一張畫畫了幾個圓??？
教師可編：“畫上一個圓，太陽放光彩?！?/p>
（4）幼兒練習編，教師組織幼兒評論。對編得好的給予肯定，編好一句齊讀一句。七張畫都編好后，教師和幼兒一起把新編的話連起來念。最后教師啟發(fā)幼兒為編尾句：圓圓真有趣，大家都來玩。”
（5）啟發(fā)幼兒給取名字。
（6）集體朗誦自編的《畫圓圈》。
（三）結束部分。
教師：小朋友們，今天我們和元元玩得有趣嗎？元元用圓圈畫了許多有趣的畫。
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幼兒園小班袋鼠兒歌教案篇七
1、大膽想象并嘗試表達小動物和風兒經(jīng)過會響的小路的情景。
2、享受聆聽樹葉發(fā)出聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。
1、觀察過落葉的顏色，踩過落葉。
2、教學掛圖，故事磁帶或cd。
1、完整傾聽故事一遍。
2、教師和幼兒共同討論：這條小路為什么有聲音？
1、結合掛圖，分段欣賞故事。說說誰走過小路，發(fā)出什么聲音。
2、請幼兒用動作表現(xiàn)小動物走過樹葉小路的聲音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，）。
3、小刺猬對風兒說了什么？
4、為什么風兒要踮著腳尖輕輕跑過小路？
1、帶領幼兒來到戶外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉，一邊注意聆聽樹葉發(fā)出的聲音，模仿故事中的角色，表達“踢踏踢踏”等情景。
2、引導幼兒大膽想象：樹葉小路上還有誰會來？會發(fā)出什么聲音？
1、在現(xiàn)場情景的誘導下，幼兒對“樹葉小路上還有誰會來”這一問題非常樂意聯(lián)想和表達。由于小班幼兒能力有限，教師應對幼兒的回答進行提煉，如“小鴨走過小路，踢踏踢踏”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，盡可能讓幼兒在自主表達的基礎上體驗成功。
樹林里有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。
小刺猬走過小路，——像在散步。
小白兔走進小路，踢踏踢踏——像在跳舞。
小蚱蜢也跳進小路，他在樹葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎——像躺在搖床上做著甜甜的夢。
風兒來了，小刺猬擋住風兒：“你別刮走路上的樹葉，樹葉的聲音多好聽呀！”于是風兒踮著腳尖輕輕跑過小路……（根據(jù)王曉明的同名故事改編）。
幼兒園小班袋鼠兒歌教案篇八
養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，知道人人都要愛清潔、講衛(wèi)生。
相關圖片、掛圖、情景創(chuàng)設“幫巧虎洗澡”。
1、直接出示圖片引入。
3、游戲活動：《我?guī)颓苫⑾磦€澡》。
（1）交流：“巧虎”哪里臟了？
（2）分組模擬幫“巧虎”洗澡。
4、欣賞故事：《佳佳的尾巴》。
（1）結合圖片講故事，引導幼兒說說：佳佳為什么有尾巴，最后奶奶怎么說，小朋友要怎樣做。
（2）品德教育：每個人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
5、復習歌曲：《清潔衛(wèi)生歌》。引導幼兒邊唱邊表演動作。
6、活動延伸：
（1）組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。
（2）請家長在家提醒幼兒多洗手，注意合理飲食，教育幼兒不挑食，不偏食，均衡營養(yǎng)，增強體質。
幼兒園小班袋鼠兒歌教案篇九
1、練習行進跳躍，發(fā)展動作的協(xié)調能力，提高反應能力和控制能力。
2、發(fā)展幼兒初步的合作能力，感受與同伴合作游戲的快樂。
袋鼠頭飾，鈴一個，各種動物標志4—5個掛在場地四周。
1、教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠進入場地。
2、聽音樂，做四肢及時性身體各部位的.放松活動。
（1）袋鼠媽媽示范跳躍行進，小袋鼠們分散練習。
（2）講解游戲方法：聽鈴聲的快慢作不同的跳躍行進。
（3）小袋鼠進行游戲，重復進行。
4、“袋鼠媽媽”和“寶寶”
（1）請一幼兒扮袋鼠媽媽站在前，教師扮“小袋鼠”站在后，雙手搭住袋鼠媽媽的肩，一起跳躍行進。
（2）幼兒自由結對，練習雙人跳躍行進。
（3）“媽媽”和“寶寶”站在場地中央，隨音樂跳躍行進至一個動物家作客，按后再返回中央。游戲重復數(shù)次。
可在戶外活動中繼續(xù)游戲，可進行比賽。
幼兒園小班袋鼠兒歌教案篇十
1、能根據(jù)圖片的提示，記憶和理解詩歌基本內容。
2、引導幼兒根據(jù)詩歌內容大膽地用動作來進行表演。
3、教育幼兒要做一個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子。
1、娃娃圖示（打扮的很臟，臉上有黑泥還有灰；手上指甲很長；鼻子下面粘著鼻涕，衣服上面有墨水印，腳印以及泥巴等），毛巾，剪刀等。
2、小鴨、小雞、小狗、小貓圖片各一個。
1、“小朋友們，今天有一個小娃娃來我們班做客了，大家一起拍手歡迎他出來吧?！保ń處煶鍪就尥迗D示）。
提問：（1）“你們喜歡這個小娃娃嗎？”
（2）“那他哪里臟呀？”
2、“呀，那他真的很臟了，都沒有人和他玩了，老師也不要和他玩了，我們能不能給他想想辦法，幫幫他呀？想想看，你有什么好辦法。”
1、“你們的`辦法真好，可是這里有一群好朋友，它們也有好辦法，我們來聽聽它們的辦法好嗎？你們看，誰來了？”
教師出示小鴨頭飾，問“小鴨怎么叫的？”幼兒回答“嘎，嘎，嘎。”
教師出示小雞頭飾，問“小雞怎么叫的？”幼兒回答“嘰，嘰，嘰。”
教師出示小狗頭飾，問“小狗怎么。
叫的？”幼兒回答“汪，汪，汪?！?/p>
教師出示小貓頭飾，問“小貓怎么叫的？”幼兒回答“喵，喵，喵?！?/p>
2、“它們都來幫小娃娃的忙了。”教師此時念兒歌：
“小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲?！保ń處煶鍪局讣椎膱D片）。
“小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕。”（教師出示鼻涕的圖片）。
“小狗叫，汪汪汪，叫我換衣裳?！保ń處煶鍪靖蓛粢路膱D片）。
“小貓叫，喵喵喵，叫我把臉洗?！保ń處熜⊥尥弈樀膱D片）。
3、“呀，你們看，小動物們都幫他想了好辦法。干凈了的小娃娃你們喜歡嗎？老師也很喜歡他，真是個干凈的寶寶，我們一起來夸夸他吧，‘小朋友，愛清潔，人人都歡喜?！?/p>
1、“老師把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌，兒歌的題目叫做《小朋友愛清潔》，我們一起來念念題目吧?！?/p>
2、“現(xiàn)在老師來念一次兒歌，請你們跟老師一起做動作，有些想念的小朋友可以跟著老師一起念?！?/p>
教師完整地念兒歌一次，邊念邊做動作，有動作的地方語速稍慢，方便幼兒跟做動作。
1、“現(xiàn)在，老師想請你們跟著我一起表演好嗎？請你們來扮演小娃娃，老師來扮演好朋友，好嗎？”
2、“你們瞧瞧你們這些臟娃娃，真臟，來，我來幫幫你吧?！?/p>
（1）教師出示小鴨說：“小鴨叫……”幼兒接上：“嘎嘎嘎?！苯處熥黾糁讣椎膭幼髡f：“叫我……”幼兒跟做動作接上：“剪指甲?！?/p>
（2）教師出示小雞說：“小雞叫……”幼兒接上：“嘰嘰嘰。”教師做擦鼻涕的動作說：“叫我……”幼兒跟做動作接上：“擦鼻涕。”
（3）教師出示小狗說：“小狗叫……”幼兒接上：“汪汪汪?！苯處熥鰮Q衣裳的動作說：“叫我……”幼兒跟做動作接上：“換衣裳?！?/p>
（4）教師出示小貓說：“小貓叫……”幼兒接上：“喵喵喵?！苯處熥鱿茨樀膭幼髡f：“叫我……”幼兒跟做動作接上：“把臉洗?！?/p>
最后兩句師幼同念，一起做動作?！靶∨笥眩瑦矍鍧?，人人都歡喜?！?/p>
1、“表演得真好，你們呀都是愛干凈的小朋友，這樣別人才會喜歡，老師也會喜歡。不然臟臟的，大家都不和他玩了。你們會怎樣把自己弄干凈呀？”
2、“現(xiàn)在，我們下去，去表演給其他小朋友看看，好嗎？”
3、活動結束。
幼兒園小班袋鼠兒歌教案篇十一
1.讓幼兒通過摸，看，聞的方法總結出蘋果的特征。
2.訓練幼兒的動手能力和思維能力，豐富幼兒的想象力。
3.培養(yǎng)幼兒從小講究衛(wèi)生的好習慣。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5.知道人體需要各種不同的'營養(yǎng)。
通過觀察掛圖讓幼兒自己洗手，洗蘋果。
黑色袋子一個，蘋果若干，掛圖。
1.教師出示一個裝有蘋果的黑色袋子，請幼兒猜一猜里面會是什么?引起幼兒的好奇心。
2.請幾個幼兒把手伸進袋子里面摸一摸感受一下，并說出他們摸到的東西會是什么，豐富幼兒的想象力。
3.以變魔術的形式變出蘋果，激發(fā)幼兒的興趣。
4.引導幼兒觀察蘋果的形狀，顏色并聞一聞它的味道，總結出蘋果的特征。
5.讓幼兒找一找教室里什么東西是圓的，什么東西的顏色是紅色的。
6.教師變出另一個蘋果讓幼兒比較它們有什么不同?(一個大，一個小)。
7，夸獎幼兒，決定把蘋果分他們當獎勵，這時提問：“小朋友們在吃蘋果之前要做什么?為什么呢?”
8.出示掛圖讓幼兒觀察圖中的小朋友們在干什么?
提問：(1)蘋果讓手臟的小朋友碰它了嗎?
(2)哪些小朋友得到了蘋果?他們怎么做才得到的蘋果?
(3)如果不洗蘋果就吃了它會有怎樣的后果?
(4)平日里我們在飯前便后應該怎么做?
9.教讀兒歌〈我是一個大蘋果〉。加強幼兒要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣。
10.帶領幼兒洗手，洗蘋果。
11.幼兒吃蘋果結束活動。
教師帶領幼兒做游戲《我是一個大蘋果》。
附兒歌：
《我是一個大蘋果》。
我是一個大蘋果，
小朋友們都愛我。
如果想要吃掉我，
請你先去洗洗手，
要是手臟別碰我。
幼兒園小班袋鼠兒歌教案篇十二
一、教學目的：
1、通過自編《畫圓圈》，使誘餌初步懂得編的簡單方法。
2、發(fā)展幼兒講述能力及發(fā)散思維能力。
二、教學準備：
分別在圓形紙上畫太陽、花、小鴨、蝴蝶、小鹿、氣球、葡萄；各種顏色、大小不同的圓圈；大絨娃一個。
三、教學過程：
（一）開始部分。
教師：小朋友，今天我們班來了一個小客人（出示絨娃娃），她叫元元。（小朋友向元元問好），元元特別喜歡圓的東西。她愛吃圓蛋糕、愛戴圓帽子、愛玩圓皮球、也愛畫圓圈圈。元牙說，現(xiàn)在要和小朋友一起畫圓圈圈，你們高興嗎？”
（二）基本部分。
1、啟發(fā)幼兒想象：圓圈會變成什么？發(fā)展幼兒思維。
教師：元元有個本領，能用源泉畫出許許多多好東西?，F(xiàn)在請小朋友猜猜看，元元能用圓圈畫出些什么？（幼兒猜對后，出示元元的畫）。
2、學遍《畫圓圈》。
（1）用談話的辦法激發(fā)幼兒興趣。
教師：“小朋友們真聰明，把元牙的畫都猜對了。元元的畫有趣嗎？為什么？（都是用圓圈組成的；還按一個圓，兩個圓……七個圓的順序排起來）?，F(xiàn)在元元說想請小朋友們?yōu)樗膱A圈編上一首，我想大家一定能滿足她的要求?！?/p>
（2）告訴幼兒編的方法、要求。
教師：怎樣擺弄呢？我們可以根據(jù)元元畫的特點，編成優(yōu)美的話，念起來又好聽，又順口。”
（3）教師示范編第一句：元元的第一張畫畫了幾個圓?。?/p>
教師可編：“畫上一個圓，太陽放光彩?！?/p>
（4）幼兒練習編，教師組織幼兒評論。對編得好的給予肯定，編好一句齊讀一句。七張畫都編好后，教師和幼兒一起把新編的話連起來念。最后教師啟發(fā)幼兒為編尾句：圓圓真有趣，大家都來玩?！?/p>
（5）啟發(fā)幼兒給取名字。
（6）集體朗誦自編的《畫圓圈》。
（三）結束部分。
教師：小朋友們，今天我們和元元玩得有趣嗎？元元用圓圈畫了許多有趣的畫。
幼兒園小班袋鼠兒歌教案篇十三
2、朗讀兒歌并感受兒歌的韻律美。
3、能用肢體動作大膽的表演兒歌。
理解兒歌內容,并感受兒歌帶來的樂趣。
能用肢體動作大膽的表演兒歌活動方法：講解法、表演法。
2、袋鼠、河馬、猴子、小貓身體部分圖片及全身圖片。
1、師：今天呢有客人老師來做客,我們來給他們表演一個身體操好嗎？
2、請小朋友們起立,跟著老師一起做："張張嘴,伸伸手,彎彎腰,跺跺腳,我們一起跳一跳,耶"。
3、小朋友們還記得我們剛才都運動了身體的哪些地方呢？
1、師："今天我們班上來了幾位神秘的'小客人,它們想和你們一起玩,你們想和他們一起玩嗎？（出示圖片）猜一猜他們分別是哪些動物呢？幼兒自由想象。
2、師：現(xiàn)在呢老師要通過播放兒歌來說說這些動物,看看小朋友剛剛說的對不對？小耳朵仔細聽哦！
1、出示第一句兒歌動物的畫面,逐步的幫助幼兒理解兒歌內容,提問：
（1）小朋友,你們看,這是誰啊？（出示河馬的嘴巴,幼兒自由想象）。
（2）這大大的嘴巴就是河馬的嘴巴,他們在哪里玩？那河馬口渴要干嘛呢？（觀察圖片請幼兒回答）教師小結：引出第一句兒歌內容"張張嘴,河馬要喝水"。
2、教師模仿貓叫聲并提問：
這是誰來了？
他們在干嘛?（教師引導幼兒觀察）教師小結：引出第二句兒歌內容"抓抓臉,貓兒在洗臉"。
3、教師按照兒歌,逐步出示猴子、袋鼠的畫面,請小朋友猜猜他們是誰？并引出兒歌內容。
2、重復念兒歌,加深印象。教師示范,適當?shù)挠弥w動作表現(xiàn)。
3、鼓勵幼兒用肢體動作表演兒歌。
小朋友們,動物朋友們都玩累了,他們要回家休息了,我們一起把送小動物回家吧。（幼兒學小貓咪走路送小動物回家,帶到室外）附兒歌：
袋鼠愛跳高張張嘴,河馬要喝水。
抓抓臉,貓兒要洗臉。
彎彎腰,猴子撿香蕉。
幼兒園小班袋鼠兒歌教案篇十四
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；
3、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
材料準備：4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木。
1、準備活動：動物模仿動作。
玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
次活動的內容和目標都符合本班幼兒的.年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。
幼兒園小班袋鼠兒歌教案篇十五
教學提示：指導小朋友用優(yōu)美、流暢的聲音唱好歌曲，激發(fā)小朋友對自然的熱愛，培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)作能力和表演能力。先請小朋友們哼唱歌曲的旋律。讓小朋友們自己來說一說，還有哪些地方唱得不是太有把握的。（老師指正）再請小朋友唱一遍。
課堂游戲：水之樂。
活動目標：
感受演奏自制打擊樂器〔水杯）帶來的快樂，理解水杯內置材料的不同會影響其音色。
活動準備：
小朋友每人1雙筷子、6只水杯、1桶水；4張分譜、1張總譜課件、其他材料伽紙盒、黃豆等）。
活動過程：
1．探究與八音盒近似的音色。
教師出示八音盒，讓小朋友傾聽八音盒的音色。小朋友用筷子敲擊各種材料，尋找與八音盒最接近的音色。小朋友表達自己的探究結果：玻璃杯的音色最接近。
2．探究當玻璃杯內放置不等量的水時產(chǎn)生的效果。老師鼓勵小朋友在六只杯子里倒入不等量的水，通過筷子敲擊傾聽效果。小朋友表述自己的探究結果：每個杯子產(chǎn)生的音色、音高均不同。小朋友將6只杯子（水量不等）按序排隊。找出水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，聽一聽。
4．老師依次出示分譜，小朋友嘗試理解圖譜并演奏。
5．演奏總譜，第一次，小朋友單純敲擊水杯，無老師伴奏。第二次，加入老師伴奏。
6．老師小結：往杯子里加點水，用筷子一敲就能發(fā)出美妙的聲音。
總結：我們身邊的許多東西其實都能成為動聽的樂器，希望小朋友能找到更多天然樂器。
幼兒園小班袋鼠兒歌教案篇十六
1、通過反復感受，初步掌握音樂和動作的關系，音樂和角色形象的關系。
2、會聽音樂做游戲，體驗角色游戲的快樂，能遵守游戲規(guī)則。
3、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個）、鋼琴、
幼兒已會聽“大灰狼”的音樂并能做出相應的動作反應。
一、開始部分。
1、練聲。
a：1313∣5—∣5353∣1—‖。
小貓怎樣叫？喵嗚喵嗚喵！
b：1313∣55.∣5353∣11.‖。
小貓怎樣叫呀？喵嗚喵嗚喵嗚！
1234∣55.∣5432∣11.‖。
小貓怎樣叫呀？喵嗚喵嗚喵嗚！
2、聽音樂游戲。
a——活潑快樂的旋律：幼兒學習各種小動物快樂的自由游戲。
b——低沉緩慢的旋律：幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。
a——活潑快樂的旋律：幼兒學習各種小動物恢復快樂的自由游戲狀態(tài)。
3、出示袋鼠圖片，激發(fā)活動興趣。
“小朋友的歌聲吸引了許多小動物，你們看，誰來了？”（袋鼠）。
“還有誰來啦？”（袋鼠乖乖）。
4、引導孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好。
二、基本部分。
1、感受旋律。
（1）在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小朋友問好，說明自己的來意。
“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到?。ㄒ唬┌嗪托∨笥岩黄鹕险n，我和我的乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎？”
“?。ㄒ唬┌嗟男∨笥涯銈兒?！”（幼兒向袋鼠問好）。
（2）老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。
“袋鼠媽媽和她的乖乖還準備了見面禮呢？這個禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎？”
（3）提問歌曲內容，幼兒泛說。
“歌曲里唱了些了什么？”
（4）教師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。
“歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎？我們再來仔細聽一聽?！?/p>
（5）教師提問，教師用歌句總結回答，幫助幼兒記憶歌詞。
a：袋鼠媽媽有個什么？
b：袋袋里面裝著什么？
c：媽媽和乖乖怎樣？
（6）教師與幼兒聽音樂唱歌，教師邊唱邊做相應的動作提示幼兒歌詞。
2、歌表演。
（1）激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣。
“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的乖乖呢？”
（2）教師引導幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環(huán)繞于老師的.腰部）。
（3）引導幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。（如親吻等動作）。
3、親子游戲。
“今天小朋友的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲，請你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）。
4、引導幼兒在不同的旋律下做出相應的動作反應。
“游戲的時候，何老師聽見了一個聲音，你們聽見了嗎？”（教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律b）。
“大灰狼來了怎么辦？”（蹲下不能動，家長要保護好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動）。
5、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應的動作反應。
“仔細聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動”
a：歌曲《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。
b：低沉緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。
三、結束部分。
“太陽公公也想和我們一起做這個游戲，我們去太陽公公那吧?！?/p>
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
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