無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
批評(píng)與鼓勵(lì)相結(jié)合的話語篇一
回憶著古老的故事，品味著世間的歡樂。童年，是兒童最有趣的時(shí)候，童年，是最富有兒童氣息的時(shí)候。然而，我的童年是這樣度的。
我的父親是名宣傳委員，他在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇。對(duì)我也不例外，每當(dāng)我放學(xué)回家，做完當(dāng)天的作業(yè)，總會(huì)嘆一口氣，終于做完了，既使這樣，但我也逃不出父親的“手掌心”，他總會(huì)嚴(yán)厲地對(duì)我說：“你真的全部都做對(duì)了嗎？”我也不敢確定，只好吞吞吐吐地說：“做……做對(duì)了?！?/p>
在父親面前，我猶如一只膽小的老鼠，怕這只嚴(yán)厲的貓爸爸。果真，天不助我也，父親真的檢查出一道錯(cuò)題，我沉重地低著頭，等待父親的批評(píng)，這時(shí)，我流淚了，淚水濕透了我的衣裳，這使我深深地感到了父親的嚴(yán)厲。
我撲到床上痛哭起來，母親聽到我的哭聲，總會(huì)走到我的身邊，盡自己的力量安慰我：宇宇，不要哭了，不要緊，這次沒做好，下次認(rèn)真些，再努力嘛……”母親用那甜美的聲音安慰我，使我又感到一陣暖流浸入我的心中。
現(xiàn)在，我長大了，當(dāng)我再次拿出小時(shí)代的作文時(shí)，的確寫得很差。但母親仍然一如既往的鼓勵(lì)我，使我的習(xí)作能力逐步提高，成了一個(gè)名副其實(shí)的寫作高手。
看著父親那忙碌的身影，看到母親那辛苦的面龐，看著爸爸的嚴(yán)厲，看著媽媽的鼓勵(lì)。我這才明白他們共同的起點(diǎn)-----那就是愛。我相信，在愛的批評(píng)與鼓勵(lì)下，我一定能茁壯成長，踏上人生的道路，走向美好的未來。
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批評(píng)與鼓勵(lì)相結(jié)合的話語篇二
?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，老師講十分專注、投入，同學(xué)們也聽得津津有味。當(dāng)老師講到“381乘3”的時(shí)候，老師突然發(fā)現(xiàn)小明不在班上，立即大聲地問：“同學(xué)們，你們知道小明去哪兒了嗎？”“不知道！”同學(xué)們異口同聲的回答。這時(shí)，小明出現(xiàn)在了教室門口，他氣喘吁吁，上氣不接下氣，頭上大汗淋漓還不時(shí)地往頭上抹汗。他小聲的問：“報(bào)告！”同學(xué)們把注意力集中在小明身上。老師走過來，嚴(yán)厲而光切地問：“小明，為什么遲到??？”小明聽了低下頭來，頓時(shí)臉紅得像關(guān)公似的。小明說：“老師，我……。我……?！崩蠋熡謱?duì)小明說；“小明，先聽課吧，離下課只有幾分鐘了。下課了以后，到辦公室找我?！毕抡n了，小明來到辦公室，把事情的經(jīng)過一五一十地說了出來。
原來，小明早上去上學(xué)，他經(jīng)過了體育公園，看見里面人山人海，原來那里正在搞
光陰似箭，日月如梭。不知不覺就到了八點(diǎn)半。小明玩得有點(diǎn)累了，抬起頭來，拍了拍脖子，又看了看手表。頓時(shí)，他驚呆了，立即把游戲機(jī)塞進(jìn)書包，然后一路狂奔到學(xué)校。
老師聽了，語重心長地對(duì)小明說:“小明，學(xué)習(xí)始終都要放在第一位，不要老是貪玩，那樣是不對(duì)的?！毙∶髀犃?，低下頭來，對(duì)老師說：“老師，我保證以后再也不玩游戲機(jī)了，一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的，請(qǐng)您放心?！崩蠋熉冻鲂θ?，就讓他回班了。
我在這里要向大家呼吁：“玩游戲機(jī)是危險(xiǎn)的，
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批評(píng)與鼓勵(lì)相結(jié)合的話語篇三
今天的心情很糟糕，因?yàn)槲冶焕蠋焽?yán)厲批評(píng)了。
上午大課間，我和我最好的同學(xué)去班主任辦公室，看老師是否批改完了昨天的語文聽寫作業(yè)。但是班主任不在辦公室，我就去老師桌子上看看桌子上有沒有作業(yè)。這時(shí)，我看到老師桌上有一盒哈密瓜味的口香糖，心想一定非常非常好吃，就湊近聞了聞。突然想到“媽媽說，沒有別人的允許和同意，你不能使用和索取別人的東西”。但我又想，“班主任對(duì)我很好，經(jīng)常給我一些零食獎(jiǎng)勵(lì)我。”好久沒吃口香糖了。想著好吃的口香糖，口水就要流出來了。我沒忍住嚼口香糖的誘惑，偷偷從老師那里拿了兩塊口香糖。我做的每一件事都被同學(xué)在背后看得清清楚楚。我的老師一回到辦公室，我的同學(xué)就把這件事告訴了老師。聽了同學(xué)的抱怨，我又氣又后悔。生氣的是我最好的同學(xué)，在我面前暴露了我的行為，我還想著把我偷的口香糖分一半給她。
中午放學(xué)后，老師把我叫到辦公室，心很強(qiáng)地對(duì)我說:“今天這兩個(gè)口香糖沒毛病，但是你沒經(jīng)過別人同意就拿了別人的東西，對(duì)吧？”聽了老師的話，我想起了一句話“用字一定要問清楚，不問就是偷”，這句話來源于《門徒規(guī)則》里的名言和我最喜歡的電視法制專欄里的盜竊犯罪案件。我知道我錯(cuò)了，我遺憾的低下頭，向老師道歉，并承諾以后不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤。
通過這個(gè)錯(cuò)誤，我意識(shí)到了錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。非常感謝老師及時(shí)的批評(píng)教育。我覺得這種批判也是一種快樂，就是“痛苦與快樂”！
批評(píng)與鼓勵(lì)相結(jié)合的話語篇四
贊美：
1：贊美前要培養(yǎng)關(guān)愛、欣賞部屬的`心態(tài)，這是你產(chǎn)生贊美意愿的唯一方法
2：要找出值得贊美的事
3：要真誠
4：要配合你的眼神和肢體語言
5：發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)贊美，為他打氣
6：讓員工知道，讓你感到自豪高興的心情
7：要講究語言表達(dá)技巧
批評(píng)：
1：對(duì)事不對(duì)人
2：具體指出錯(cuò)在哪里
3：讓他知道你對(duì)這件錯(cuò)事的感受
4：不要在第三者面前進(jìn)行
5：情緒不可沖動(dòng)
6：對(duì)女性態(tài)度溫和一點(diǎn)
7：不要只批評(píng)不表揚(yáng)
批評(píng)與鼓勵(lì)相結(jié)合的話語篇五
1、一馬當(dāng)先，全員舉績，梅開二度，業(yè)績保底。
2、開拓市場，有我，我為單狂。
3、失敗與挫折只是暫時(shí)的，成功已不會(huì)太遙遠(yuǎn)。
4、夢想聚團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)鑄夢想，激情快樂人。
5、風(fēng)險(xiǎn)越大，銷售員越不愿意拜訪客戶。
6、爭氣不生氣，行動(dòng)先心動(dòng)，助人實(shí)助己。
7、雙牛并進(jìn)，必壓群雄。
8、辰宇天下，典雅四方。
9、春光乍現(xiàn)，拜訪爭先，客戶服務(wù)，情義無限。
10、觀念身先，技巧神顯，持之以恒，芝麻開門。
11、客戶同樣需要體現(xiàn)自己的價(jià)值。
12、所有的成功都是銷售的成功。
13、永不言退，我們是的團(tuán)隊(duì)。
14、主動(dòng)出擊，搶得先機(jī)，活動(dòng)有序，提高效率。
15、大踏步，大發(fā)展；人有多大勁，地有多大產(chǎn)。
16、客戶滿意，人脈延伸，良性循環(huán)，回報(bào)一生。
17、振奮精神，迎接挑戰(zhàn)，開創(chuàng)未來，再創(chuàng)佳績。
18、經(jīng)營客戶，加大回訪，用心專業(yè)，客戶至上。
19、情真意切，深耕市場，全力以赴，掌聲響起。
20、銷售冠軍的擅長點(diǎn)就是會(huì)說。
批評(píng)與鼓勵(lì)相結(jié)合的話語篇六
美國一位心理學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他將他的學(xué)生分成三組，分別用三種態(tài)度對(duì)待之。結(jié)果表明接受贊賞和的第一組進(jìn)步最快，受到的第三組有些微小的進(jìn)步，而不管不問的第二組幾乎原地踏步。
看完上述材料，你有沒有想到它說明了什么道理呢?讓我們僅就第一組和第三組的成績作個(gè)比較，看看教師的態(tài)度在教育中到底有何不同。
在有些人的觀念中，對(duì)孩子似乎不能給予贊賞，認(rèn)為那樣會(huì)使他們驕傲起來，套句俗話說就是“忘了自己姓什么”，他們認(rèn)為應(yīng)該多批評(píng)孩子，這樣才會(huì)使孩子們有種緊張感，從而促使他們進(jìn)步?？墒鞘聦?shí)如何呢?恰恰相反，第一組的進(jìn)步遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于第三組。事實(shí)勝于雄辯，適度的贊賞和對(duì)干人的進(jìn)步所產(chǎn)生的作用要大大高于。
看了上述結(jié)論，有的人也許會(huì)大惑不解：為什么呢?這個(gè)不合乎邏輯呀!好吧，那就讓我們從頭來看一看。誠然，有些人受到也許會(huì)如坐針氈，自尊心促使他們努力去改正、去完善，可能會(huì)因此而有很大進(jìn)步。但那畢竟只是極少的一部分人，而絕大多數(shù)人會(huì)因?yàn)榕u(píng)而產(chǎn)生抵觸情緒，以至產(chǎn)生消極觀念，不但無助于進(jìn)步，反而會(huì)“破罐破摔”。我們不妨假設(shè)：當(dāng)你經(jīng)過努力取得了好成績，回家想獲得父母的贊賞，但你聽到的第一句話卻是：“你為什么還有這么多小錯(cuò)誤?”這時(shí)，你的心里會(huì)怎么想?相反，如果父母肯定你的成績并說：“相信你下次一定會(huì)做得更好?！蹦阌謺?huì)怎么想呢?結(jié)果是不言而喻的。還有一種情況，就是一些起步較晚的.人，他們本身已經(jīng)有些懷疑自身的能力，如果還是一味批評(píng)，只會(huì)使他們更消沉，而贊賞卻會(huì)使他們認(rèn)識(shí)到自己的長處，進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛力從而取得更大的進(jìn)步。例如我們周圍的個(gè)別同學(xué)，各科成績都不理想，這時(shí)如果有一科的老師給予他贊揚(yáng)和，他便很可能由喜歡這個(gè)老師而喜歡上這門課，進(jìn)而激發(fā)出意想不到的熱情，取得意想不到的成績。
我們從上面的論述中不難看出對(duì)人的不同作用。當(dāng)然，任何事物都要適度。適度的贊賞和可以使人進(jìn)步，而一旦過度了，就會(huì)像加多了搪的水一樣，產(chǎn)生事與愿違的結(jié)果。（初中作文）
所以，就像向水里加糖一樣，的作用不是絕對(duì)的，想要達(dá)到預(yù)期效果，必須合理利用這兩種手段，使之相得益彰，這樣才能有益于教育工作。
批評(píng)與鼓勵(lì)相結(jié)合的話語篇七
準(zhǔn)備充分，有條不紊。
人之所以能，是相信能。
只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。
回避現(xiàn)實(shí)的人，未來將更不理想。
今天，是我新生命的開始。
您的開心，就是我們的快樂。
挑戰(zhàn)紀(jì)錄高目標(biāo)，心中有夢就最超。
熱情微笑，從心開始。
提高售后服務(wù)質(zhì)量，提升客戶滿意程度。
強(qiáng)化競爭意識(shí)，營造團(tuán)隊(duì)精神。
心想成功，相信成功，必能邁向成功。
培育合作員工，創(chuàng)造合作團(tuán)隊(duì)。
永恒的信用，真誠的合作。
兩粒種子，一片森林。
時(shí)刻微笑，青春年少。
一鼓作氣，挑戰(zhàn)佳績。
批評(píng)與鼓勵(lì)相結(jié)合的話語篇八
從小到大，無論我遇到什么困難，爸爸媽媽都會(huì)在我身邊鼓勵(lì)我。
小時(shí)候，爸爸是船，媽媽是帆。記得我剛滿一歲的時(shí)候，媽媽讓我學(xué)著自己走路。那時(shí)我腳步還沒穩(wěn)，沒走兩步就跌，趴在地上“哇哇”大哭，等待著媽媽來扶我，但媽媽卻沒有，而是在一旁鼓勵(lì)我，說：“寶貝，你能行的，加油！”說罷，我慢慢學(xué)著自己站起來，結(jié)果成功了。我笑了，媽媽也笑了。
到了上學(xué)的年齡，由于從家里到學(xué)校路途遙遠(yuǎn)，所以爸媽要求著我學(xué)自行車。剛開始坐上自行車，我就覺得雙腿發(fā)軟，根本不敢騎。我大聲喊著：“爸、媽，我怕，我怕摔下來……”爸媽鼓勵(lì)著我說：“寶貝，你能行的，加油！”于是，我又在爸媽的鼓勵(lì)中順利學(xué)會(huì)了自行車。
進(jìn)入中學(xué)后，每個(gè)月都要進(jìn)行一次考試，盡管成績中等，但我總是對(duì)成績滿懷信心。第一次月考，我滿意地走出考場，心想：這次準(zhǔn)能考好。哪知道成績一下來，我傻了眼——不理想。我傷心透了，獨(dú)自一個(gè)流淚。同學(xué)們都安慰我：“這次考不好不要緊，下次努力點(diǎn)就可以了，你能行的，加油！”老師也安慰我：“經(jīng)過這次的'失敗，下次不要再那么粗心了，你能行的，加油！”在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，我再次樹立起信心，在第二次的考試中取得了進(jìn)步，我再次為自己的成功而喜悅。
批評(píng)與鼓勵(lì)相結(jié)合的話語篇九
1、氣球、燈籠圖片若干;
2、畫有多少不一兩組物體的卡片。不同顏色的積木若干。
3、幼兒操作用白紙、彩筆。每人一份不同顏色的積木。
【活動(dòng)過程】
一、游戲：師舉畫有多少不一兩組物體的卡片，請(qǐng)幼兒快速判斷，如果是一樣多的，就把手舉過頭頂;如果是不一樣多的，就把手抱住膝蓋。比比誰的反應(yīng)最快。
二、動(dòng)物王國的迎國慶聯(lián)歡會(huì)正在熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備著，這幾天長頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負(fù)責(zé)吹氣球，瞧，它吹了好多氣球。出示紅氣球(6個(gè))綠氣球(5個(gè))
1、請(qǐng)幼兒分類并且對(duì)應(yīng)排列
2、比比兩種氣球是否一樣多，哪種顏色的
氣球多(少)，多(少)幾個(gè)?怎樣才能使他們一樣多?
打亂對(duì)應(yīng)排列的形式，如：不綠氣球擠在一起或把紅氣球變成豎形排列，問：現(xiàn)在紅氣球和綠氣球是不是一樣多?(引導(dǎo)幼兒知道不管怎么排列它們的數(shù)量沒有變化)
三、長頸鹿脖子長，它負(fù)責(zé)掛燈籠，它第一次掛上了4個(gè)紅燈籠，第二次掛上了6個(gè)燈籠(兩排對(duì)應(yīng)排列)
1、兩次掛得是否一樣多?多(少)多少?
2、怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多?(去掉多的兩個(gè)、加上兩個(gè)或多的給少的一個(gè))
四、為了招待客人，它們還準(zhǔn)備了許多積木。它們分別是什么顏色的(紅、綠、黃)，這些不同顏色的積木也想來比多少，怎么辦?(幼兒自由回答)
1、示范教幼兒對(duì)應(yīng)記錄比較的方法。如紅的和綠的比較，先確定記錄符號(hào)，紅的用紅圓圈表示，綠的用綠圓圈表示。記錄時(shí)，拿一個(gè)記錄一個(gè)，強(qiáng)調(diào)要對(duì)應(yīng)排列，進(jìn)行比較。(師生共同記錄)
2、請(qǐng)幼兒進(jìn)行記錄：紅的和黃的比較(教師邊出示幼兒邊記錄)。分別用紅筆和黃筆作記錄。
3、請(qǐng)幼兒拿自己的一份積木，邊拿邊記錄。得出比較結(jié)果。
批評(píng)與鼓勵(lì)相結(jié)合的話語篇十
1、有朋友關(guān)心是一種幸運(yùn)，有朋友鼓勵(lì)是一種督促，有朋友思念是一種幸福，有朋友祝福是一種愉快，愿我小小的問候給你帶來安慰。晚安。
2、一句“你能行”點(diǎn)燃我人生夢想，兩聲“要加油”鼓勵(lì)我乘風(fēng)遠(yuǎn)航，三生有幸得遇良師，四季風(fēng)雨難忘師情，舞(五)文弄墨略表寸心、老師，節(jié)日快樂!
3、校園廣場花兒艷,學(xué)子紛紜高論談。捷報(bào)傳來歡歌笑,如喝蜜汁透心甜。見面招呼喜悅顏,相互鼓勵(lì)再學(xué)研。大都名府學(xué)海航,揚(yáng)帆歸來宏業(yè)展。愿你學(xué)成建功業(yè)!
4、母親節(jié)到了，親愛的老媽，感謝您，是您的陽光照耀我健康發(fā)芽，是您的微笑讓我快樂成長，是您的鼓勵(lì)安慰伴我走過艱難萬苦，祝您節(jié)日快樂，身體健康!
5、你有地球的引力，吸引我追求的動(dòng)力，你有夏天的魅力，付于我勇氣的魄力，你有溫柔的資力，推動(dòng)我幻想的實(shí)力，你給愛情的鼓勵(lì)，我要努力讓你更甜蜜。
6、一份努力造就一種能力，一份魄力鑄成一片威力。一份全力打倒一切阻力，一份盡力獲取一定給力。一份精力俘獲一堆能力，一份鼓勵(lì)祝你高考順利。愿你馬到成功，金榜題名!
7、感激厚愛你的人，讓你懂得博愛;感激幫助你的人，讓你感悟善良;感激理解你的人，讓你心靈安寧;感激鼓勵(lì)你的人，讓你增添力量。感恩節(jié)里發(fā)條信息說聲謝謝吧!
8、其實(shí)，只要用心發(fā)現(xiàn)，生活中處處都有微笑，微笑的內(nèi)涵也因此多了起來，課堂上，老師的微笑是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，是教書育人的一種快慰，打谷場上，農(nóng)民的微笑是最燦爛的，是豐收的喜悅，也是對(duì)來年的希望;交際中，微笑就是禮貌，是對(duì)對(duì)方的理解和尊敬。微笑就是生活的五彩屏上最亮的色彩。
9、有才華的女人可以吸引男人，善良的女人可以鼓勵(lì)男人，美麗的女人可以迷惑男人，勤勞的女人可以管理男人，在三八這個(gè)特別日子里向所有女人致敬!
10、朋友，是你勞累時(shí)的一杯解乏咖啡;朋友，是你受挫時(shí)的一句鼓勵(lì)話語;朋友，是你煩悶時(shí)的一條問候短信。春末轉(zhuǎn)暖，好友送上真摯問候，祝你、心情爽朗!
11、困難時(shí)，學(xué)會(huì)自我鼓勵(lì);煩惱時(shí)，學(xué)會(huì)自我解脫;郁悶時(shí)，學(xué)會(huì)自我宣泄;失意時(shí)，學(xué)會(huì)自我安慰;人老時(shí)，學(xué)會(huì)自我老小。兒童節(jié)了，祝你快樂美好!
12、忘不掉言辭教導(dǎo)，幫助我成長;忘不了無聲關(guān)懷，感動(dòng)我心扉;忘不去鼓勵(lì)心智，支撐我成材。每一天感受你愛，滿載我胸懷。親愛的父親，你的情，你的愛，此生珍藏，永放心懷。
13、當(dāng)我憂傷時(shí)，當(dāng)我沮喪時(shí)，我親愛的父親總在關(guān)注著我。你的建議和鼓勵(lì)使我渡過難關(guān)，爸爸，謝謝你的幫助和理解。愿你的生日特別快樂!
15、幸福是什么?幸福就是失敗時(shí)有人給你理解和鼓勵(lì)，幸福就是成功時(shí)有人告訴你不要驕傲，幸福就是美人魚嫁給王子，灰姑娘和王子幸福的生活在一起。幸福就在生活中，幸福就是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)。
16、老師，您們對(duì)我們的鼓勵(lì)，我們會(huì)一直溫習(xí)著，我們不會(huì)將成功放棄。
17、你有地球的引力，吸引我追求的動(dòng)力，你有夏天的魅力，付于我勇氣的魄力，你有溫柔的資力，推動(dòng)我幻想的實(shí)力，你給愛情的鼓勵(lì)，我要努力讓你更甜蜜。
18、爸爸鼓勵(lì)兒子多鍛煉身體，鍛煉到滿身肌肉，體格才能健壯。兒子擔(dān)心地問、“爸爸，那身上會(huì)長雞毛嗎?”哈哈，明天您的生日哦，別忘了祝福父親大人哦。
19、紅色情人節(jié)已經(jīng)過去，當(dāng)浪漫悄然離去，激情疲于傳遞，這時(shí)平淡相守也是一種甜蜜，默默依偎也是一種鼓勵(lì)，3月14日白色情人節(jié)，愿你的愛情繼續(xù)接力!
20、人生如畫，有了微笑的畫卷便添了亮麗的色彩。人生如酒，有了微笑的美酒便飄著誘人的醇香。人生如歌，有了微笑的歌聲便多了動(dòng)人的旋律。人生如書，有了微笑的書籍便有了閃光的主題。給自己一個(gè)微笑，讓心情開心;給別人一個(gè)贊賞的微笑，或許可以成為種種鼓勵(lì)。微笑面對(duì)人生，將會(huì)有微笑的回報(bào)。把最美的微笑留給傷你最深的人。
21、那些日子相互羈絆，支撐向前，那些歲月相互鼓勵(lì)，共同奮斗，那些時(shí)光一起拼搏，滿臉淚汗，那些友誼長存，陪伴我們一起走向大學(xué)校園，成就在明天，努力在夕朝，情誼不相忘，人生路迢迢。
22、朦朧中感到父親的關(guān)懷，徐徐的風(fēng)兒撩起窗紗;隱約中聽到母親的叮嚀，柔柔的雨兒爬上窗臺(tái)。當(dāng)我憂郁時(shí)，親情給我安慰;當(dāng)我遲疑時(shí)，親情給了我鼓勵(lì);當(dāng)我快樂時(shí)，親情給了我祝福。
23、你緊握知識(shí)的舵盤，載我們駛?cè)胫腔鄣暮Ｑ?。你傾吐鼓勵(lì)的話語，伴我們走進(jìn)夢想的國度。你開啟思考的大門，帶我們抵達(dá)成功的彼岸。老師，節(jié)日快樂!
24、用微笑面對(duì)生活，用寬容接納別人。用快樂解除憂傷，用行為贏取信任。用精神鼓勵(lì)自己，用失敗總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。用生活增長知識(shí)，用努力得到勝利。用智慧留下輝煌，用奮斗改變?nèi)松?/p>
25、善意的稱贊，能給人溫暖和陽光。真誠的贊賞，能像春風(fēng)那樣吹暖人心。優(yōu)雅的贊美，能帶來信任和希望。贊賞是鼓勵(lì)、是給力、是安慰、是祝福。祝愿朋友心情陽光燦爛，事事順心如愿!
26、享受冬的愛撫，接受春的賞賜。愿你歡歡喜喜迎新年，向新的一年挑戰(zhàn)，鼓起勇氣再接再厲，我給您關(guān)懷與鼓勵(lì)。
27、新的開始，又是一個(gè)嶄新的開始，我和兒子都充滿信心，充滿希望，我們還要一如既往的相互鼓勵(lì)，相互欣賞，步伐輕盈，充滿陽光，走向明天，走向理想!
29、一起歡笑，彼此鼓勵(lì)，一起前行，彼此支持，一起面對(duì)，彼此信賴，一起執(zhí)著，彼此欣賞，一起樂觀，彼此相依相伴到永遠(yuǎn)!祝新婚快樂，愛情甜如蜜!
30、你的世界是寂靜的，但是你能聽懂不同的語言、給你一個(gè)溫柔的眼神，你說是關(guān)注;給你一個(gè)和藹的微笑，你說是鼓勵(lì);給你一個(gè)熱烈的掌聲，你說是贊許。國際聾人日，讓無聲世界里的你，生活得有聲有色。
31、【榮譽(yù)證書】你在春節(jié)期間表現(xiàn)突出，經(jīng)“春委會(huì)”一致認(rèn)定，授予“優(yōu)秀龍的傳人”榮譽(yù)稱號(hào)，特發(fā)此證，以資鼓勵(lì)。此證將給你帶來一年龍運(yùn)、事業(yè)龍騰虎躍，生活龍飛鳳舞!
32、那是個(gè)離別的日子，我揮手告別，告別母校、告別老師、告別我最親愛的同學(xué)、告別我的六年。我們的六年，承載我們多少歡樂與憂愁?？墒?，我們誰也沒有哭，本來準(zhǔn)備好的眼淚卻流不下來。因?yàn)?，今天的離別是個(gè)新的開始，又有新的希望在醞釀。今天，我們是傷感的，也是堅(jiān)定的。我們互相祝福著，鼓勵(lì)著，然后開始新的旅程。
33、父愛像冬日的`陽光，在寒冷的冬天，只有那抹陽光讓我感到暇意，當(dāng)我參加比賽時(shí)緊張的心情布滿全身，額頭都是汗珠的時(shí)候，爸爸遞給我一絲鼓勵(lì)，一塊冰涼的飲料，使我勇敢直沖，取得了好名次。
34、敬愛的老師，在求學(xué)的道路上有您的指點(diǎn)，在困惑無援時(shí)有您的幫助，在懈怠失望時(shí)有您的鼓勵(lì)，我披荊斬棘，一路前行!值此第26個(gè)教師節(jié)來臨之際，祝愿老師平安健康!
35、舔犢之情父愛情深，都爬滿了你滿手的碎紋;牽掛之暖鼓勵(lì)之心，都灌滿了你深邃的眼神;簡短的叮囑成長的隱忍，都滲透在你呼喚的鄉(xiāng)音。生日快樂，祝福送給最愛的老父親。
36、校園廣場花兒艷,學(xué)子紛紜高論談。捷報(bào)傳來歡歌笑,如喝蜜汁透心甜。見面招呼喜悅顏,相互鼓勵(lì)再學(xué)研。大都名府學(xué)海航,揚(yáng)帆歸來宏業(yè)展。愿你學(xué)成建功業(yè)!
37、春運(yùn)買票、你需要拿出高度的熱情，會(huì)調(diào)整自己的心情，懂得如何運(yùn)用人情，對(duì)于買票要鐘情，特發(fā)一條溫情短信，以鼓勵(lì)奮斗在買票第一線的你，愿你早日購到票。
38、我總是在你明亮的目光中起航，在你微笑的目光中歡悅，在你鼓勵(lì)的目光中成長，在你凝重的目光中思索，在你深情的目光中懂得，你就是我心弦上不逝的風(fēng)景，父親。父親節(jié)到了，愿你健康快樂。
39、你有地球的引力，吸引我追求的動(dòng)力，你有夏天的魅力，付于我勇氣的魄力，你有溫柔的資力，推動(dòng)我幻想的實(shí)力，你給愛情的鼓勵(lì)，我要努力讓你更甜蜜。
40、當(dāng)我憂傷時(shí)，親情給我撫慰;當(dāng)我遲疑時(shí)，親情給了我鼓勵(lì);當(dāng)我歡愉時(shí)，親情給了我祝愿。
41、有才華的女人可以吸引男人，善良的女人可以鼓勵(lì)男人，美麗的女人可以迷惑男人，勤勞的女人可以管理男人，在三八這個(gè)特別日子里向所有女人致敬!
42、媽媽，您辛苦了!成功時(shí)喜悅與朋友分享。但媽媽卻無論在什么時(shí)候，都會(huì)默默的支持我鼓勵(lì)我，屬于您的節(jié)日里，真心祝福您身體健康，平安快樂。
43、是您的鼓勵(lì)讓我敢于大膽無畏的夢想，是您的催促給了我勇敢飛翔的力量，讓我穿越夢想，一路順暢;親愛的爸爸，今天是您的節(jié)日，祝您節(jié)日快樂!
44、鋤禾日當(dāng)午，周二最辛苦，汗滴禾下土，壓力緊跟住，誰知盤中餐，煩惱不間斷，粒粒皆辛苦，哥們得挺住，短信送祝福，打氣加鼓勵(lì)，開心又如意。
45、微笑，在人世間是一個(gè)再平常不過的動(dòng)作。但一個(gè)微笑，給予人幸福;一個(gè)微笑，傳遞著鼓勵(lì);一個(gè)微笑，蘊(yùn)含著人世間最偉大的愛。那一次，媽媽的一個(gè)微笑，至今仍珍藏在我心靈的最深處。
批評(píng)與鼓勵(lì)相結(jié)合的話語篇十一
一大早到單位，就被上司開玩笑的說，你啊就是話太多，太敢說話了，不注意遮攔！沒經(jīng)歷過文化（hua）大革命！無頭無腦的來一句這樣的話，對(duì)于80后的我來說，還是有一定刺激的，我莫名的起了逆反心理！
從小就受父母教育，要少說話多干活！其中蘊(yùn)含的一個(gè)哲理就是吃虧是福！似乎現(xiàn)在也適用，因?yàn)槲乙惨步逃约旱暮⒆?，要多看多思考少說話！但是我現(xiàn)在看來，干事說話都不能夠走極端，少說話，別太冒尖，這是過來人的經(jīng)驗(yàn)，是明哲保身的深刻體會(huì)！但是，我一直想表達(dá)的是，年輕人就是年輕人，你們過來人可以提建議，可以講歷史，可以傳授體會(huì)！但是，不要忘了，那是一定歷史時(shí)期條件下的思想行為活動(dòng)的結(jié)果！人來到世界上，不是適應(yīng)環(huán)境的，是改變環(huán)境的，是推動(dòng)歷史前進(jìn)的！請(qǐng)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就說年輕人，你不懂；年輕人，我是為你好等等。對(duì)于年輕人，我想應(yīng)該更多的做好引導(dǎo)，不應(yīng)該強(qiáng)加評(píng)論和必須一味讓他們服從；更多的是放手，而不對(duì)其思想進(jìn)行束縛；更多的是鼓勵(lì)，而不是怕年輕人出錯(cuò)！
所以，我想說的是，在合適的時(shí)候說話是必須的，而且要大膽說出來，對(duì)一些偏激的思想或現(xiàn)象都不理會(huì)，豈不陷入思想的深淵，甚至卷入歷史的漩渦！凡事還要辯證的看，要多看到年輕人積極的一面！就說道這吧！
[隨筆作文：少說話的教育]
批評(píng)與鼓勵(lì)相結(jié)合的話語篇十二
批評(píng)與鼓勵(lì)
作文
美國一位心理學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他將他的學(xué)生分成三組，分別用三種態(tài)度對(duì)待之。結(jié)果表明接受贊賞和鼓勵(lì)的第一組進(jìn)步最快，受到批評(píng)的第三組有些微小的進(jìn)步，而不管不問的第二組幾乎原地踏步。
看完上述材料，你有沒有想到它說明了什么道理呢?讓我們僅就第一組和第三組的成績作個(gè)比較，看看教師的態(tài)度在教育中到底有何不同。
在有些人的觀念中，對(duì)孩子似乎不能給予贊賞，認(rèn)為那樣會(huì)使他們驕傲起來，套句俗話說就是“忘了自己姓什么”，他們認(rèn)為應(yīng)該多批評(píng)孩子，這樣才會(huì)使孩子們有種緊張感，從而促使他們進(jìn)步。可是事實(shí)如何呢?恰恰相反，第一組的進(jìn)步遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于第三組。事實(shí)勝于雄辯，適度的贊賞和鼓勵(lì)對(duì)干人的進(jìn)步所產(chǎn)生的作用要大大高于批評(píng)。
看了上述結(jié)論，有的人也許會(huì)大惑不解：為什么呢?這個(gè)不合乎邏輯呀!好吧，那就讓我們從頭來看一看。誠然，有些人受到批評(píng)也許會(huì)如坐針氈，自尊心促使他們努力去改正、去完善，可能會(huì)因此而有很大進(jìn)步。但那畢竟只是極少的一部分人，而絕大多數(shù)人會(huì)因?yàn)榕u(píng)而產(chǎn)生抵觸情緒，以至產(chǎn)生消極觀念，不但無助于進(jìn)步，反而會(huì)“破罐破摔”。我們不妨假設(shè)：當(dāng)你經(jīng)過努力取得了好成績，回家想獲得父母的贊賞，但你聽到的第一句話卻是：“你為什么還有這么多小錯(cuò)誤?”這時(shí)，你的心里會(huì)怎么想?相反，如果父母肯定你的成績并說：“相信你下次一定會(huì)做得更好?！蹦阌謺?huì)怎么想呢?結(jié)果是不言而喻的。還有一種情況，就是一些起步較晚的人，他們本身已經(jīng)有些懷疑自身的能力，如果還是一味批評(píng)，只會(huì)使他們更消沉，而贊賞卻會(huì)使他們認(rèn)識(shí)到自己的長處，進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛力從而取得更大的進(jìn)步。例如我們周圍的個(gè)別同學(xué)，各科成績都不理想，這時(shí)如果有一科的老師給予他贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，他便很可能由喜歡這個(gè)老師而喜歡上這門課，進(jìn)而激發(fā)出意想不到的熱情，取得意想不到的成績。
我們從上面的論述中不難看出批評(píng)和鼓勵(lì)對(duì)人的不同作用。當(dāng)然，任何事物都要適度。適度的贊賞和鼓勵(lì)可以使人進(jìn)步，而一旦過度了，就會(huì)像加多了搪的水一樣，產(chǎn)生事與愿違的結(jié)果。（初中作文）
所以，就像向水里加糖一樣，批評(píng)與鼓勵(lì)的作用不是絕對(duì)的，想要達(dá)到預(yù)期效果，必須合理利用這兩種手段，使之相得益彰，這樣才能有益于教育工作。
批評(píng)與鼓勵(lì)相結(jié)合的話語篇十三
多一些贊賞，少一些批評(píng)海南省澄邁中學(xué)顏捷
“教育既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)”，學(xué)生家長把自己的孩子托付給學(xué)校和老師，是出于對(duì)學(xué)校和老師的信任，希望老師能把他們培養(yǎng)成才。因此，教育好下一代是教師、學(xué)校乃至全社會(huì)共同的責(zé)任?！傲妓幙嗫诶诓 ?，但是，對(duì)于未成年的學(xué)生來說，他們更愿意服下包裹了一層糖衣的藥。因此，把批評(píng)藏在委婉的規(guī)勸中，藏在寬容的愛心中，對(duì)學(xué)生多一些贊賞，少一些批評(píng)，學(xué)生能從教師激勵(lì)性的話語、贊賞的眼神中找回自尊和自信，獲得進(jìn)步的動(dòng)力和勇氣，從而能展示自我、發(fā)展自我、超越自我。
大學(xué)剛畢業(yè)，我懷著滿腔的熱情走上了講臺(tái)，暗下決心，盡我所能，決不辜負(fù)父老鄉(xiāng)親寄予的期望。我傳授給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)、是愛，還有對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，該表?xiàng)畹木捅頁P(yáng)，該批評(píng)的就批評(píng)，希望他們能當(dāng)好祖國未來的接班人?？蓻]多久我就對(duì)自己的教育方式有了徹底的反思。有一天下午第一節(jié)我正在上課，過了大約有15分鐘左右，有一位女生遲到了，她沒有喊報(bào)告，就若無其事的從后門走了進(jìn)來。我當(dāng)時(shí)非常生氣，心里想：都高中生了連這點(diǎn)禮貌都不懂。當(dāng)時(shí)我就“禮貌”這個(gè)問題，對(duì)該女生進(jìn)行了批評(píng)，也講了一些做人的道理。事后我發(fā)現(xiàn)，她看我眼神里充滿了敵視，化學(xué)成績也是一落千丈。這件事對(duì)我觸動(dòng)很大，我對(duì)自己的教育方式進(jìn)行了深刻的反思。處于這個(gè)年齡段的高一學(xué)生，他們自尊，愛面子，逆反心理很強(qiáng)，可能這位女生也知道自己做得不對(duì)，但她肯定很反感老師這樣地當(dāng)眾批評(píng)她。我意識(shí)到，要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，需要的不僅僅是不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還有其它更多的，例如心理學(xué)。教育要因人而異，因場合而變，學(xué)生大多都期望老師對(duì)他們的贊賞、認(rèn)可。因此，我們必須把批評(píng)藏在委婉的規(guī)勸中，藏在寬容的愛心中，教育需要有愛心、耐心，要注意方法，它需要一個(gè)漫長的過程，不能操之過急，否則就會(huì)適得其反。但我們贊賞學(xué)生時(shí)需要主意：
一、善于抓住贊賞的機(jī)會(huì)，且要真誠
不少教師在課堂上提問時(shí)，通常會(huì)提問那些基礎(chǔ)較好的學(xué)生，而對(duì)于學(xué)生的回答以“不認(rèn)真聽講”，“不認(rèn)真思考”，“不大膽發(fā)言”評(píng)價(jià)草草結(jié)束。久而久之，那些學(xué)習(xí)成績一般的，特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，對(duì)于老師課堂上提出的問題，他們總懶得思考，懶得回答。結(jié)果必造成成績好的學(xué)生課前做好充分的思考，也勤于思考，成績也就越來越好，成績差的學(xué)生學(xué)習(xí)上就沒有什么明顯的進(jìn)步，甚至下降了。作為一名教師，眼睛里的學(xué)生絕對(duì)不能有貧和富之分，成績的好和差之分，所以課堂上一定要鼓勵(lì)所有的學(xué)生都參與回答問題，而且還要刻意去提問那些聽課不夠認(rèn)真和成績比較差的學(xué)生。有一次課堂上，我提出了一個(gè)問題，其中一位成績較一般的女生很快地舉起了手，可惜她的回答可以說是“牛頭不對(duì)馬嘴”，同學(xué)們都笑了，甚至有人吹起了口哨，好像在說：既然不懂，逞什么能？那位女生的臉漲得通紅，不知所措。我趕緊大聲地說：“回答問題錯(cuò)了，這是很正常的，況且我相信她不是不懂，可能理解錯(cuò)了?！蓖瑢W(xué)們的笑聲都停止了，我趁機(jī)真誠地說：“我很欣賞她的勇氣，她的聲音很美，發(fā)音很準(zhǔn)確，咬字很清晰，這也是一種美的享受，今后若是有機(jī)會(huì)當(dāng)導(dǎo)游或節(jié)目主持人的話，相信人們都會(huì)喜歡她的?！蔽业脑掃€沒有說完，全班同學(xué)都熱烈的鼓起掌來，課堂的氣氛又活躍了起來，而那位女生的神情里充滿了自信、自豪。后來，學(xué)生們回答問題都非常的踴躍，學(xué)習(xí)興趣都很濃。有一位學(xué)生真誠地對(duì)我說：“老師，上您的課真是一種享受。若學(xué)不好化學(xué)，真的太對(duì)不起您了！”課堂上此類事情若處理不當(dāng)，不僅那位女生有可能從此再也不敢回答問題，還有可能產(chǎn)生自卑心理，從而失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心，甚至可能對(duì)其他學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，及時(shí)的抓住贊賞的機(jī)會(huì)，不僅使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，樹立信心，而且也可能是改變一個(gè)學(xué)生命運(yùn)的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
二、贊賞不能只是口頭說說而已，要以實(shí)際行動(dòng)來證明
如今社會(huì)上網(wǎng)吧的泛濫，毒害了不少青少年，我擔(dān)任班主任的班級(jí)里有一位男生，是一個(gè)典型的“網(wǎng)蟲”。他本人素質(zhì)較高，但由于整天沉溺網(wǎng)吧，成績一落千丈，任憑我和他家人怎樣勸說，都于事無補(bǔ)。有一天，他又沒有來上課，下午放學(xué)后，我終于在一個(gè)網(wǎng)吧里找到他。他很專注，并沒有發(fā)覺我的到來，我就靜靜的坐在他身后，靜靜的看著他玩，就這樣一直到夜色很濃了，他才發(fā)現(xiàn)了我的存在。那天我們倆個(gè)坐在一起聊了好久，我記得對(duì)他說了這么一句話：“論悟性，你比許多人都強(qiáng)，論電腦水平，老師真的.比不過你，只要你努力，你可能將是個(gè)電腦專家。如果你實(shí)在是想玩這個(gè)，你就叫我陪你一起來玩好嗎？”他不好意思的搖了搖頭。從那以后，任何有關(guān)電腦問題，例如打字、制作表格、統(tǒng)計(jì)成績等大大小小的事我都故意找他幫忙。由于我們接觸的機(jī)會(huì)較多，他有什么話也總愛跟我說，人也變得越來越開朗、自信，去網(wǎng)吧的次數(shù)也少了，學(xué)習(xí)成績也有了提高。后來高考填報(bào)志愿時(shí)，根據(jù)他的興趣和特長，我建議他報(bào)了計(jì)算機(jī)專業(yè)。
面對(duì)這樣的事情，這樣的學(xué)生，若我們總是采取批評(píng)、訓(xùn)斥或者只跟他講大道理，問題還是很難解決，弄不好他極有可能走極端，后果不堪設(shè)想。但要想把如此沉迷的孩子拉回到教室來，僅憑贊賞也是不夠的，我們還需付之行動(dòng)，不僅讓他覺得在這么下去，實(shí)在太對(duì)不起關(guān)心他、賞識(shí)他的老師，還要讓他覺得自己確實(shí)是個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，從而樹立信心，發(fā)現(xiàn)自我，超越自我。
贊賞學(xué)生時(shí)，除了真誠，還要善于制造機(jī)會(huì)，不要口頭說說而已，不要以成績?yōu)闃?biāo)尺，要有耐心和愛心，讓學(xué)生看到自己的能力，體驗(yàn)成功的喜悅。
賞識(shí)性的語言，不是姑息遷就，不是放任自流，而是一種愛。它可以讓學(xué)生在這種愛中看到自己的能力、才華，可以讓學(xué)生展示自我，超越自我。贊賞如此美麗，讓我們一起來贊賞每一位學(xué)生的特性、興趣、愛好、專長；贊賞每一位學(xué)生取得的哪怕是極其微小的成績；贊賞每一位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。讓我們用愛心去喚醒學(xué)生美的心靈；用誠信贏得學(xué)生的信任；用耐心期待學(xué)生的進(jìn)步！贊賞將帶給學(xué)生一種快樂的動(dòng)力，一種向上的自信，奧妙就在于讓學(xué)生看到了自己的能力，于是學(xué)生的潛能就像火山一樣爆發(fā)了。因此，作為人師，要學(xué)會(huì)贊美，學(xué)會(huì)賞識(shí)。
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