報告需要通過合適的數(shù)據(jù)和圖表等輔助材料來支撐和說明觀點。報告的結(jié)構(gòu)應該合理，包括引言、正文和結(jié)論等部分，以確保信息的有序傳遞。請參考以下報告范文，了解報告的格式和寫作技巧。
形勢與政策社會實踐報告篇一
（一）實踐課程目的與任務。
（二）本課程適用專業(yè)：全校統(tǒng)招本科各專業(yè)大一、二學生。
（三）學分：1個學分。
（四）社會實踐（調(diào)查）安排在假期進行。
任課教師放進假根據(jù)學校教務處和形勢政策教研室的安排，布置學生進行社會調(diào)查實踐。
（五）在社會實踐（調(diào)查）經(jīng)常上，每個學生撰寫20xx字以上論文（或報告）。
（六）教師批改學生社會實踐報告，給出《形勢與政策》課程成績，以百分制計。
常用的有文獻調(diào)查法；實地觀察法；訪問調(diào)查法；問卷調(diào)查法；抽樣調(diào)查法；典型調(diào)查法。
整理資料主要是對調(diào)查得來的數(shù)據(jù)進行鑒別、歸類、數(shù)據(jù)錄入和分析（有的還要進行統(tǒng)計分析）。
根據(jù)當年的熱點問題靈活布置選題。
形勢與政策社會實踐報告篇二
中國是一個人口大國，黨和國家特別關注中國的人口問題。我國作為一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口比例大，關注農(nóng)村人口問題對國家事關經(jīng)濟社會發(fā)展全局，所以農(nóng)村人口計生工作的重點、難點要抓緊抓好。要解決好人民群眾切身利益的民生問題，必須始終堅持黨的群眾路線，經(jīng)常深入群眾、深入基層，只有到群眾中間去了解群眾疾苦、傾聽群眾呼聲、掌握生活實情，才能不斷提高服務群眾的本領，為群眾謀利益、排憂解難才能更加有的放矢，制定相關政策才會更有針對性，才能把“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”真正體現(xiàn)在不斷滿足人民群眾的經(jīng)濟、政治、文化利益上，讓廣大人民群眾活得幸福而有尊嚴。
2. 相關概念界定
2.1. 織里鎮(zhèn)簡介
織里鎮(zhèn)位于湖州市吳興區(qū)東部，北依太湖，南靠318國道和長湖申航道，東臨江南小鎮(zhèn)南潯，歷史上因織造業(yè)興盛而得名，史料中就有“遍聞機杼聲”的記載?？椑镦?zhèn)早在1995年就被列為全國首批小城鎮(zhèn)綜合改革試點鎮(zhèn)；2002年被國家紡織協(xié)會、服裝協(xié)會命名為“中國童裝名鎮(zhèn);2017年被中國紡織工業(yè)協(xié)會、中國服裝協(xié)會、中國毛紡織行業(yè)協(xié)會共同命名為“中國品牌羊絨服裝名鎮(zhèn)”織里鎮(zhèn)是改革開放后迅速崛起的新型城鎮(zhèn)。
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2017年學生暑期社會實踐活動調(diào)研報告
了一個又一個的奇跡，實現(xiàn)了經(jīng)濟的大發(fā)展、大提高，社會事業(yè)的大發(fā)展、大進步?？椑镦?zhèn)已成為湖州市民營經(jīng)濟最具活力、市場化程度最為發(fā)達、經(jīng)濟增長最為快速、勞動力轉(zhuǎn)移最為充分、人民生活最為富有的地區(qū)。
2.2. 二胎政策的概念
二胎政策，農(nóng)村戶口的話，頭一胎是女的就可以生第二胎，但是前提條件是年滿28周歲的夫“單獨二胎”政策婦，否則兩胎要相隔四年才可以生第二胎。如果頭一胎是男的，無論是什么戶口都好，只能生一胎。這是漢族的基本情況。少數(shù)民族的政策是這樣的：少數(shù)民族人口是中國人口中的一個重要組成部分，少數(shù)民族的計劃生育政策也是中國計劃生育政策的重要組成部分。中國少數(shù)民族居住區(qū)一般人口密度較低，經(jīng)濟文化比較落后。新中國建立以后，中國少數(shù)民族人口增長很快，為了少數(shù)民族的繁榮昌盛和民族素質(zhì)的提高，近幾年來，在少數(shù)民族中也實行計劃生育。具體規(guī)定由民族自治地方和有關省、自治區(qū)根據(jù)國家的計劃生育政策精神，結(jié)合本地實際，制定本地的生育政策。
3. 湖州市織里鎮(zhèn)農(nóng)民對開放“二胎政策“看法調(diào)查研究
3.1. 問卷設計
擬定農(nóng)村開放“二胎政策”的調(diào)查問卷。一份調(diào)研問卷涉及被調(diào)查者的基本信息、生育狀況以及對開放“二胎政策”的看法三個方面的問題，問題設置通俗易懂，簡單明了，符合實際需要且有針對性。
3.2. 問卷發(fā)放及回收
本文采用抽樣調(diào)查的方式進行數(shù)據(jù)收集。我們將六個人分為三組，分別到織里村、東兜村、朱灣村三個村進行問卷調(diào)查。三組成員帶著問卷，下午3點從計生辦出發(fā)。我們到達指定村后，每組兩名隊員挨家挨戶進行發(fā)放問卷，調(diào)查主要針對18歲以上的成年人，問題設置較簡單明確，貼近其生活。期間我們遇到一些文化水平較低的被調(diào)查者，進行一對一調(diào)查，由我們向被調(diào)查者口述并代為填寫問卷。我們一共分發(fā)了150份調(diào)研問卷且基本全部收回。
4. 湖州市織里鎮(zhèn)農(nóng)民的特征
對于回收的有效問卷，通過spss軟件進行了數(shù)據(jù)輸入、分析和處理。以下是在此基礎上得出的湖州市織里鎮(zhèn)農(nóng)民的兩個特征。
4.1. 受教育程度較高
由下圖數(shù)據(jù)顯示，湖州市織里鎮(zhèn)農(nóng)民中有初中及以上受教育程度的比例為100％，擁有
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2017年學生暑期社會實踐活動調(diào)研報告
高中（中技、職高）、大專（?？疲┘耙陨鲜芙逃?jīng)歷的比例為70.59％。這表明了，湖州市織里鎮(zhèn)農(nóng)民的受教育程度較高，視野比較開闊，有利于對二胎政策的了解。
圖 4-1 湖州市織里鎮(zhèn)農(nóng)民受教育程度柱狀統(tǒng)計圖
4.2. 兄弟姐妹個數(shù)偏多
在問卷中，“請問您有多少同胞兄弟姐妹？”一題，選擇了“3個及以上兄弟姐妹”和“2個兄弟姐妹”的'占了64.7％，其次才是選擇“一個兄弟姐妹”的為23.5%％。這就表明了現(xiàn)在農(nóng)村地區(qū)農(nóng)民的兄弟姐妹偏多，在這方面還是比較偏向于傳統(tǒng)的農(nóng)村，傳統(tǒng)的多子多福觀念還影響著農(nóng)民的生育觀。
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2017年學生暑期社會實踐活動調(diào)研報告
圖 4-2 湖州市織里鎮(zhèn)農(nóng)民兄弟姐妹個數(shù)餅圖
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形勢與政策社會實踐報告篇三
在這個火熱的夏天，我暫別了大學中舒適悠閑的生活，和同學一齊進行了暑期社會實踐調(diào)查活動。在這次的活動中，我學到了許多學校學不到的知識，也有了許多的感悟。
我們這次調(diào)查的主題是有關大學生就業(yè)的問題。在此之前，我并沒有參加社會實踐調(diào)查的經(jīng)歷，所以我并沒有什么實際經(jīng)驗。所以我更想要看看我能否很好地完成這次社會實踐調(diào)查任務。同時，也想經(jīng)過親身體驗讓自我更進一步了解社會，在實踐調(diào)查中增長見識，鍛煉自我的才干，培養(yǎng)自我的韌性，更為重要的是檢驗一下自我能否勝任面向社會的工作。想經(jīng)過社會實踐調(diào)查，找出自我的不足和差距所在。
從這次的調(diào)查活動中我認識到，作為一個二十一世紀的大學生，不僅僅要學好書本的理論，更重要的是能把書本上的理論轉(zhuǎn)化為實際行動，動腦的同時也要會動手。如果沒有了實踐，理論將會是一紙空文，無用武之地。如果沒有了實踐，我們所學的知識也就不會再有發(fā)展。所以我十分重視這次的社會實踐調(diào)查活動，因為這是一次難得的機會，能夠檢驗和鞏固我所學的知識。
社會是一所能鍛煉人的綜合性大學，僅有投身到社會中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，并有效的為社會服務，體現(xiàn)大學生的自身價值。而社會實踐調(diào)查活動就恰好給我們大學生供給了接觸社會、深入了解社會的良好機會，這也能讓我們運用所學知識技能，發(fā)揮聰明才智，為以后走上社會做好準備。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐調(diào)查使我們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很夢想。經(jīng)過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自我的知識和水平。經(jīng)過實踐，原先理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。社會實踐調(diào)查并不像我們最初想象的簡單，而是充滿了艱辛和挑戰(zhàn)的，但我們選擇了堅持。在短短的幾天的社會實踐調(diào)查活動中，我有了前所未有的收獲，也有了許多深刻的感悟。
做完了這次的社會實踐調(diào)查后，我更加了解到我們大學生在就業(yè)中存在的問題，當然問題是多方面的，但我們還是能在我們自我身上找到一些不足。社會是日新月異的，所以機遇無處不在。所以我們首先要學會的就是把握好機遇，不要好高騖遠錯失良機。同時我們每一個人都是同社會、同國家有著緊密的聯(lián)系。所以我們應當時刻關心社會的最新動向，千萬不要兩耳不聞窗外事。僅有緊跟社會的動向，了解社會現(xiàn)實，才能為自我的人生做出正確的選擇。
在這次假期的社會實踐調(diào)查活動中，我抱著提高自我社會工作本事的目標，努力完成這次社會實踐調(diào)查活動，同時也從調(diào)查活動中檢驗自我的工作本事。在這次的社會實踐調(diào)查中我收獲不少，其中我認為以下四點在完成調(diào)查的工作中是最必不可少的：
如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，談話時有冷場，這是很尷尬的。但經(jīng)過這次的調(diào)查工作后，我與人溝通的本事有所提高。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，良好的溝通能使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。
二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自我的本事做出肯定。在工作中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關系，重要的是你的本事不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的。沒有第一次又何來二、第三次呢有自信使你更有活力更有精神。
實踐活動沒開始的時候，自我就害怕了。自我覺得困難挺多的，自我的社會經(jīng)驗缺乏，等種種原因使自我覺得很渺小，自我懦弱就這樣表露出來。但其實有誰一生下來就什么都會的，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。幾次的嘗試后就能夠克服自我內(nèi)心的恐懼了。如師兄師姐所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要簡便應付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了?！庇芯湓捳f得好：“僅有征服自我才能征服世界?！蔽蚁嘈胖灰杏職猓磺惺虑槎紩兊煤唵纹饋?。
知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。在這次的社會實踐調(diào)查活動中，我深深地感悟到知識猶如浩瀚的大海，并且相互交織。我們想要完成這次的社會實踐調(diào)查，還需要許多其他的知識。因為一份社會實踐調(diào)查的制作需要多方面知識的應用，所以我們需要查閱很多的資料，學習新的知識，才能完成一份有質(zhì)量的社會實踐調(diào)查報告。
在這次的社會實踐調(diào)查活動我學到了許多東西，如強化了我獨立思考、獨立工作和獨立解決問題的本事，但我也發(fā)現(xiàn)我還有許多不足的地方，所以我會在以后的學習中更加努力，朝著自我的目標不斷奮進。
形勢與政策社會實踐報告篇四
（二）本課程適用專業(yè)：全校統(tǒng)招本科各專業(yè)大一、二學生。
（三）學分：1個學分。
（四）社會實踐（調(diào)查）安排在假期進行。
任課教師放進假根據(jù)學校教務處和形勢政策教研室的安排，布置學生進行社會調(diào)查實踐。
（五）在社會實踐（調(diào)查）經(jīng)常上，每個學生撰寫字以上論文（或報告）。
（六）教師批改學生社會實踐報告，給出《形勢與政策》課程成績，以百分制計。
二、社會調(diào)查的方法。
常用的有文獻調(diào)查法；實地觀察法；訪問調(diào)查法；問卷調(diào)查法；抽樣調(diào)查法；典型調(diào)查法。
整理資料主要是對調(diào)查得來的數(shù)據(jù)進行鑒別、歸類、數(shù)據(jù)錄入和分析（有的還要進行統(tǒng)計分析）。
根據(jù)當年的熱點問題靈活布置選題。
形勢與政策社會實踐報告篇五
“是對學生進行形勢與政策教育的主要渠道和重要陣地，是思想政治素質(zhì)教育的重要載體。豐富“形勢與政策”課的教學內(nèi)容，改進“形勢與政策”課的教學方法，提高“形勢與政策”課的教學效果，是深入貫徹落實中央精神，切實加強大學生思想政治教育工作的重要組成部分。
課程期間，我們看了視頻重走長征路、走進祖國成長奮斗史、回顧祖國改革開放30年取得的成就，同時也關注著當前社會經(jīng)濟高速發(fā)展狀態(tài)下的社會現(xiàn)狀和變化動態(tài)。史有“識時務者為俊杰”，現(xiàn)有“適實務者為俊杰”。社會形勢瞬息萬變，我們大學生，必須調(diào)整自己的方向和目標，才能在邁向成功的道路上順利前行。
我們不僅要依據(jù)形勢和政策還找準自己的定位，規(guī)劃自己的發(fā)展方向，然后根據(jù)個人目標去制定可行的學習和實踐方案，同時還要認清社會形勢和熟悉政策措施，來為我所用，幫助自己更好的適應這個競爭無處不在的社會萬花筒。
了解當今國內(nèi)國際的形勢與政策不僅是幫助當代大學生取得成功的`一方良藥，也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課，不僅拓寬了當代大學生的視野，也提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng)，幫助我們深刻理解當今時代的主題，強化社會主義榮辱觀。形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落后的癥結(jié)，總結(jié)當今世界中國進步的原因的過程中，培養(yǎng)愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力，而發(fā)奮圖強的精神信念。
當今社會飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。現(xiàn)在的世界，當代的社會需要的是對形勢與政策有著敏銳洞察力，能夠正確把握形勢與政策的有理想，有抱負的青年。不能做到“識時務者”，一心只知道埋頭苦讀，不關心國內(nèi)外形勢的井底之蛙只能被自己狹隘的目光所束縛，禁錮，最終留于平庸。
個人的發(fā)展離不開社會的大環(huán)境，環(huán)境制約著一個當代大學生成功的機率，試想在一個戰(zhàn)火紛飛的國度，發(fā)展與進步必然受到其影響，個人尋求更大發(fā)展的機會也必然會減少。當代大學生如果不能認識與把握當下的形勢與政策，充分了解決定政策的形勢，準確判斷政策如何改變未來的形勢，逆者社會的大形勢而為，可以想象失敗是最終必然的結(jié)果。因此只有準確靈活的掌握當下的形勢與政策，我們才能接著根據(jù)自己的實際，優(yōu)勢與劣勢，結(jié)合自己的目標，制定最終可行的發(fā)展方案與計劃，并憑借著自己不斷的刻苦努力沿著正確的方向前進，實現(xiàn)自我的發(fā)展并最終取得最后的勝利。
形勢政策課程，讓我們能更全面更清楚的了解到當今社會，我們因該學會抓住和好好利用這個機會去拓寬自己的知識面，汲取有益于自己的部分，爭取將書本里學到的專業(yè)知識與社會需求相聯(lián)系，爭取走在形式的前沿，立足現(xiàn)在，踏踏實實為自己以后步入社會打下堅實的基礎。四年的大學生涯，這門課程雖然課堂節(jié)數(shù)不多，但是卻也讓我收獲頗豐，印象深刻。
形勢與政策社會實踐報告篇六
即將面臨畢業(yè)，對我們這些馬上就要踏入社會的大學生來說，怎么樣去應對面試以及今后的人生道路是一個很大的問題，然而，通過這兩次對《形勢與政策》課的學習，，張書記給給我們重點講解了關于面試時的心態(tài)、禮節(jié)以及對自己今后的人生作一個自我規(guī)劃的問題，使我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，同時也讓我對面試以及今后的就業(yè)有了一個初步的了解，雖然只是短暫的幾個小時，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
首先，給我們授課的張書記滔滔不絕、睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，最重要的是為我們這些即將畢業(yè)的大學生對今后的面試以及就業(yè)、人生規(guī)劃作了一個詳細的分析。這些無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
其次、我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對當代大學生來說具有重要意義。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士。青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量，無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用;而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課是非常必要的。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
下一頁還有更多優(yōu)秀精彩的2017形勢與政策報告心得體會。
形勢與政策社會實踐報告篇七
執(zhí)政為民的是我們黨的生命之基。歷史告訴我們：“得民心者得天下，失民心者失天下?！蔽覀凕h的最大政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾、黨執(zhí)政后的最大危險是脫離群眾。水能載舟，亦能覆舟。黨的權(quán)力來源于人民，也只能歸于人民并造福于人民。只要我們?nèi)娜鉃槿罕娹k好事、辦實事，群眾就會義無反顧地支持我們、配合我們。去年的城建工作就充分說明了這一點?！叭甏笞儤?，一年要實現(xiàn)”的任務目標很艱巨，各級干部的工作壓力很大，但隨著工作的開展，老百姓看到了“三年大變樣”給自己的生活環(huán)境帶來的巨大變化，感受到了縣委、縣政府為群眾辦好事、辦實事的決心和力度。群眾對我們干工作的態(tài)度發(fā)生了徹底改變。從起初的觀望變成了參與，從被動配合變成了主動支持，從不屑一顧變成了全身心關注。從而推動了“三年大變樣”乃至全縣整體工作的開展。當前，我縣正處在大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期，唯有堅持執(zhí)政為民，一切從群眾出發(fā)，才能從群眾中獲得力量源泉，促進工作開展。
要做好新形勢下的群眾工作，光喊口號是不行的。“不解決橋或船的問題，過河就是一句空話。不解決方法問題，完成任務也只是瞎說一頓?！敝挥星袑嵦岣吒骷壐刹康娜罕姽ぷ鞯谋绢I，動真本事，拿硬措施，找到做好群眾工作的“船”與“橋”，才能真正做通、做好群眾工作。面對當前不斷出現(xiàn)的新形勢新任務，我們必須深入研究和把握新形勢下群眾工作的新特點和要求，不斷提高干部的群眾工作本領，總結(jié)運用以往好的經(jīng)驗和有效做法的基礎上不斷創(chuàng)新，靈活運用各種辦法和手段，提高群眾工作的針對性和實效性。城鎮(zhèn)建設上水平、工業(yè)園區(qū)建設等關系我縣發(fā)展的重項工作涉及群眾廣、問題多、情況復雜。這就要求我們擁有一支群眾工作本領扎實、過硬的干部隊伍。全體干部要切實提高群眾工作本領，特別是基層干部、一線干部把身子沉到底，把腳板踏實，面對征地、拆遷等困難大、矛盾多、協(xié)調(diào)難的群眾性工作，要不縮、不推、不避，一門心思撲上去，提高自身宣傳、發(fā)動、服務、引導群眾的本領，增強調(diào)解、溝通能力，把群眾工作做好。
改善人民生活條件，提高群眾生活水平，是我們黨的根本宗旨，也是衡量我們黨一切工作的重要標尺。如果一件工作做得很漂亮、很完美，卻沒有給群眾帶來任何好處和實惠，沒有讓群眾滿意，那么可以說這是一件毫無意義的工作。因此，無論做任務事，都要把改善群眾生活作為工作的出發(fā)點和最終落腳點，都要考慮群眾會不會擁護、會不會贊成、會不會滿意，用實實在在的工作成效贏得人民群眾的信任和支持。讓群眾滿意，就要求我們把群眾呼聲作為第一信號，把群眾需要作為第一選擇，把群眾參與作為第一路徑，把群眾利益放在第一位置，把群眾幸福作為第一追求。各級干部要牢固樹立“為官一任，造福一方”的思想觀念，凡對人民群眾有利的，克服困難也要干成、干好、干出成效。如我縣舊城改造工作雖然牽扯問題多、情況復雜、阻力重重，但是絕大多數(shù)舊城區(qū)居民是贊成、支持和盼望改造的，所以我們不論付出多大努力都要把舊城改造成為群眾滿意的民心城區(qū)、幸福城區(qū)。
形勢與政策社會實踐報告篇八
隨著高校擴招的政策使大學生的人數(shù)飆漲，同時也對大學生畢業(yè)后的就業(yè)形勢造成了極大的影響，就業(yè)難早已成為一個不爭的事實?！爱厴I(yè)就失業(yè)”似乎也已經(jīng)成為大學生的普遍心理。對每個大學生來說，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析，總結(jié)和測定，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。針對這一社會現(xiàn)象，我們展開了關于大學生就業(yè)問題的調(diào)查問卷。我們采用問卷的調(diào)查方式對大慶三所大學生進行了大范圍的調(diào)查!我們主要采取網(wǎng)絡和走訪教室、圖書館、宿舍和路邊攔截的方式，發(fā)送調(diào)查問卷。團隊合作為了順利完成老師交給的任務，同時也想幫助更廣大的在校大學生了解當前和未來的就業(yè)形勢!
調(diào)查方式：問卷調(diào)查法在學工辦和系辦公室收集資料在網(wǎng)上搜索資料。
調(diào)查對象：被調(diào)查的學生為我校大學生。我們采用自制的“大學生就業(yè)調(diào)查問卷”，通過qq在線、深入宿舍、圖書館和路邊攔截的方式進行!共發(fā)放調(diào)查問卷70份，收回有效調(diào)查問卷60份。有效問卷調(diào)查者主要來自食品專業(yè)、室內(nèi)設計專業(yè)、外語專業(yè)、信息專業(yè)、經(jīng)管專業(yè)和農(nóng)學專業(yè)。采取隨機抽樣的調(diào)查方法。男女比例24：36。
調(diào)查數(shù)據(jù)分析：高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴招，在校大學生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。而事實上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學生，大學生的培養(yǎng)缺乏市場導向。這使大學生就業(yè)時缺乏足夠信息，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。
調(diào)查目的：主要了解在校大學生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評價，學校就業(yè)指導，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當前的就業(yè)形勢對大學生的影響;通過對影響大學生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關系;為當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述;幫助大學生盡快認識自我，學校為學生提供就業(yè)引導，使學生能謀取理想職業(yè)。為同學們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。
調(diào)查結(jié)論及建議：一.大學生對就業(yè)前景的關注的比較少。在調(diào)查中了解到，大學生對就業(yè)信息的關注還是比較少的，只有24%的同學表示一直在關注就業(yè)信息，而71%的同學只是偶爾關注，在看到時留意下。而對就業(yè)情景的關注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。然而大學生未來就業(yè)形勢嚴峻主要是由社會、學生、學校和用人單位四方面造成的。主要問題體現(xiàn)在大學生的心理狀況、本身的工作能力和學校的就業(yè)指導工作不足和社會和用人單位對大學生的要求嚴重不一致造成的。我們主要對這四方面進行了分析。
社會方面：
我們的人力資源，尤其是大學畢業(yè)生不是太多而是太少。我國7億多龐大的從業(yè)人員中，高層次人才稀缺，受過高等教育的僅為5%左右，那為什么還出現(xiàn)大學生就業(yè)難呢?除了思想認識上的問題外，主要是難在就業(yè)市場機制不完善。在我們的調(diào)查中，無一人對當前形勢樂觀，60人之中只有2人認為當前形勢還是較好，有9人占調(diào)查的15%認為還算正常的就業(yè)形勢，而其他50人占總體的83%普遍認為當前就業(yè)形勢嚴峻，感到壓力重重。現(xiàn)在大學生都普遍認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，在受訪者中有僅有2人不了解、一人認為其不重要，而認為重要的占到調(diào)查的75%。在當前學的專業(yè)和工作不對口的情況下，大多數(shù)人還是覺得自己的專業(yè)是有前途的，其中認為很有前途的有12位，而認為自己專業(yè)較有前途的則達到36位，占所有調(diào)查者的80%，僅有6人認為本專業(yè)很沒前途?？梢钥闯龃髮W教育還是相當重要的。由于競爭的加劇，大多數(shù)的學生對自己有個清醒的認識，在問及畢業(yè)初的薪酬時，有31個人認為起初工資為1500元，14人認為應該為2500元，兩部分加起來占總?cè)藬?shù)的75%，在物價日益增加的基礎上，大學生要求這樣的工資是不高的，可以看見競爭的大學生的影響。第一，隨著企業(yè)改革的深化，還會不斷有一些工人下崗或者失業(yè)，這批人的就業(yè)難度是非常大的。第二，城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)人數(shù)比較大。比如說大學生，今年應屆大學畢業(yè)生將達到495萬人，這也是近幾年來最高的。今年要求職的大學畢業(yè)生在600萬人左右。第三，中國農(nóng)村有大量的富余勞動力要轉(zhuǎn)移到城市里就業(yè)?；谶@三條原因，做好就業(yè)工作，今年要付出更大的努力。當前社會普遍壓迫大學生，尤其是剛畢業(yè)涉世未深的大學生，他們的能力還只浮于理論上，社會經(jīng)驗不足，處事和辦事能力不夠，況且每年有那么多大學生，供大于求從而造成當前的局面。
學生方面：
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生未就業(yè)的原因主要有以下幾點;。
原因一：很多人沒有為自己的將來做一個有效的職業(yè)規(guī)劃，學習時沒有目標、沒有方向。而且有部分學生存在“選修課必逃，必修課選逃”的現(xiàn)象。在校學習期間碌碌無為，所以在找工作的時候沒有真本事。
原因二：專業(yè)和興趣不對等，很多學生很難找到適合自己的工作。
原因三：學生一開始就要求待遇好、職位高，更加加大了就業(yè)困境。
原因四：企業(yè)一般不愿承擔對新手的培訓費用，很多都要求有經(jīng)驗的工作者。
原因五：高校擴招，畢業(yè)人數(shù)多，給就業(yè)帶來了巨大的壓力。原因六：就業(yè)機會不平等，靠關系就業(yè)的人也不少。
原因九：大量的廉價勞動力的涌入市場，以農(nóng)民工、初高中畢業(yè)生為主。對大學畢業(yè)生造成了一定程度的就業(yè)壓力。
原因十：企業(yè)不會片面的從卷面成績和證書上招聘人才。所以很多企業(yè)都采取內(nèi)部提升，很少從外部招聘。
學校方面：
在我們受訪的大學生中，只有5人對學校的就業(yè)指導工作感到很滿意，感到較滿意的有24人，兩者合計占48%，而感到不滿意和很不滿意達到52%，充分體現(xiàn)我們學校的就業(yè)指導還需加強，照顧到更大多數(shù)學生的情況。教育導致大學生就業(yè)難的因素還有很多，我們主要從以下三點進行分析：
首先，根本的問題是，教育與生產(chǎn)相脫離。我國現(xiàn)在生產(chǎn)模式是“世界加工廠”，主要需要的是廉價勞動力的“血汗工人”和有經(jīng)驗的技工，是體力勞動者，而大學教育培養(yǎng)的是高價勞動力的腦力勞動者。所以，要說“頭腦還缺乏市場經(jīng)濟意識”，那不是大學生，而是指責大學生的專家、學者和領導者自己。但這不是我們認識問題的出發(fā)點，我們認識問題的出發(fā)點應當是：中國不應該是大學生供過于求，需要降低大學生的價值體現(xiàn)，而是要盡快改變我國的生產(chǎn)模式，使大學生的價值能夠充分體現(xiàn);使中國能夠自主創(chuàng)新，發(fā)展生產(chǎn)。黨中央一再強調(diào)發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟，但大學生就業(yè)難卻成了問題，這種情況說明發(fā)展自主創(chuàng)新經(jīng)濟還沒有落到實處，還是停留在文件上?！皩嵺`是檢驗真理的標準”。大學生就業(yè)的實際，可以檢驗黨的發(fā)展方針。其次重要的問題是，教育之本是育人。教育產(chǎn)業(yè)化要“正義”，說法可以不改，但含義要矯正：教育產(chǎn)業(yè)化是為社會生產(chǎn)人才。那種為學校、校董和一些教授生產(chǎn)利潤，應該叫做“教育資本化”;現(xiàn)在許多學校名曰“產(chǎn)業(yè)化”，實質(zhì)資本化。而社會培訓機構(gòu)被“產(chǎn)業(yè)化”人士評為資本化，是為自己謀利益，卻為市場化人才做出了具大貢獻。像我們最熟悉的北大青鳥教育就可以稱得上it教育航母。教育改革要撥亂反正，要改變對學校亂擴大升級，對學生“廣種薄收”的狀況;要學習培訓機構(gòu)，根據(jù)社會發(fā)展的進程需要，決定學校培育人才的結(jié)構(gòu)，各專業(yè)的高、中、低人才要有比例。最后是觀念問題。中國是有社會主義特色的國家。因此，中國的教育應當是“公有制為主體”，為人民服務為宗旨。教育不應該是個人的投資，而應當是社會對發(fā)展的投入，是一種社會積累。教育費用應當由國家、社會承擔，從物質(zhì)基礎上培養(yǎng)學生的為祖國、為社會“回報”而學習的思想觀念。教育費用由國家、社會承擔之后，還縮小了腦力勞動和體力勞動的勞動力的生產(chǎn)價值的個人差別。這不僅有現(xiàn)實的意義，而且有很深遠的意義。
用人單位方面：
(1)、過分關注文憑。不少用人機構(gòu)認為，學歷越高越好。選人學歷化，造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應，或人才浪費，比如有些單位招聘計算機軟件研究生僅用于本單位的打字等簡單文字處理?，F(xiàn)實工作中有些人的能力與文憑并不能直接劃等號，不少本科或大專學生的業(yè)務能力不比研究生業(yè)務能力差。
(2)、存在性別歧視。女大學生明顯處于劣勢，不少用人單位考慮女大學生生理因素、婚姻因素、成就動機，以及生育保險費和女工勞動保護費用等。同等情況下女大學生將來工作成本比男大學生大，這是女大學就業(yè)難的主要原因。
(3)、生源地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務情況與當?shù)芈?lián)系緊密程度，希望招聘的大學生熟悉當?shù)胤窖约帮L俗，甚至有一定的人際關系網(wǎng)等，選用人才時優(yōu)先考慮本地人才。甚至一些地方政府招聘公務員時也存在生源地域歧視，實行地區(qū)保護主義，不利于大學生公平競爭。
(4)、過分看重工作經(jīng)驗。經(jīng)驗不足是大學畢業(yè)生最大的劣勢，不少用人企業(yè)經(jīng)營有困難，急于招聘某一方面能人，并且希望很快給企業(yè)帶來變化，而一般大學生則無法滿足用人單位要求。用人單位忽視大學生的潛力和可塑性，其實經(jīng)驗總是在實踐中培養(yǎng)起來的，大學生有較高理論水平，只要經(jīng)過短期實踐即能勝任工作崗位。
結(jié)論：
在我們的調(diào)查中，可以很清楚的發(fā)現(xiàn)當前就業(yè)形勢嚴峻，并在大學生之中形成了一種“談就業(yè)色變”的狀況。但是從另一方面，大學生對自己和就業(yè)形勢有了一個很清晰的認識和認真思考，這對他們以后他們的努力方向和激勵都是很好的?？傊髮W生就業(yè)形勢已清楚的擺放在面前，學校、社會和大學生們應該找到合作點，達到共贏。
建議：
建議一：對大學生采取正確的就業(yè)引導。
建議二：畢業(yè)生要認清自己的興趣、能力、性格和價值觀，端正個人的擇業(yè)心態(tài)，對自己科學定位，根據(jù)自身實際情況選擇擇業(yè)地區(qū)和崗位;要有科學的就業(yè)觀，適合自己的才是最好的;對于未來的就業(yè)應該充滿信心，要以積極的態(tài)度和行動面對擇業(yè)。雖說現(xiàn)在就全國范圍來說，大學生就業(yè)有一定的困難，但是對于經(jīng)管學院的學生來說，還不存在找不到工作的問題，重要的是大家要及早準備，科學規(guī)劃，合理的安排，不要錯過了找工作的最好時機，也不要過于局限于某一行業(yè)和區(qū)域，大家要有長遠的眼光。
建議三：同學們要時刻關注學校及學院的就業(yè)信息，要充分珍惜應屆畢業(yè)生的身份及時就業(yè)，要充分利用各種資源，以“下基層、立大志、成大業(yè)”為就業(yè)方向，把握時機，當機立斷，統(tǒng)籌規(guī)劃，積極主動就業(yè)。最后，他從日常管理角度，特別強調(diào)畢業(yè)生在就業(yè)中要早作準備、要遵守相關規(guī)定、要加強安全意識、要以主動積極的態(tài)度投入到就業(yè)工作中，安全順利地找到滿意的工作。
建議四：希望學校以及國家能夠更多地關注大學畢業(yè)生就業(yè)。為大學畢業(yè)生就業(yè)做更多的有效的措施。
建議五：在校期間要多學習專業(yè)知識，多參加社會實踐活動。努力提高自己的綜合素質(zhì)能力。建議六：國家應加快經(jīng)濟發(fā)展，為大學生增加就業(yè)崗位。
建議七：完善公共就業(yè)服務，強化職業(yè)技能培訓，規(guī)范人力資源市場促進就業(yè)，保證就業(yè)公平。
結(jié)束語：
很感謝老師給我們這次調(diào)查機會，在調(diào)查后，總結(jié)、分析以及建議的同時，給我我們上可深刻的一課，也提醒了我們關于就業(yè)方面問題。在就業(yè)緊張的今天，讓我們有了提前準備的機會。在學生畢業(yè)后，也有存在工作變動的情況。所以不是那么嚴密。加上時間倉促，調(diào)查得不是那么周全，希望大家見諒!通過這次調(diào)查活動，希望我們組的成員也了解和學到許多，為自己將來就業(yè)做一個有效的參照，同時也給所有學子們一個參考!
附：調(diào)查問卷。
1、你認為現(xiàn)在就業(yè)形勢如何:。
a形勢嚴峻，就業(yè)難c形勢較好，就業(yè)容易b形勢正常d不了解。
2、你對學校就業(yè)指導工作的滿意程度是。
a很滿意b較滿意c不太滿意d很不滿意。
3、你最希望學校加強哪類服務?(可多選)。
4、你希望你的第一份工作的工資是多少?
5、你找工作時的重點取向是什么?
a興趣b個人發(fā)展空間c工資d公司的知名度。
6、你了解社會及政府應對就業(yè)問題的政策嗎?
a很了解b比較了解c了解一點點d毫無所知。
7、你認為找工作時最重要的是什么?
a學歷、文憑b后臺c工作經(jīng)驗d責任心、誠信等品質(zhì)。
形勢與政策社會實踐報告篇九
《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，20xx形勢與政策報告。
作為當代大學生的我們，不久也將步入社會，會成為建設祖國的一份子，祖國“”的實現(xiàn)離不開我們，所以，我們更要貢獻自己的一份力量。我們要有正義感。在學習、工作、生活中，要積極向上，學好專業(yè)知識，關心國家大事，為黨的事業(yè)做貢獻，提升自我能力。
所以在經(jīng)過對《形勢與政策》課的學習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了淺顯的認識。雖然只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺。我平時很少看新聞，很少關注國家政策、社會形勢，因此對社會形勢政策基本不了解。而《形勢政策》這門課，正是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道，是每個大學生的必修課，幫我們了解和分析形勢與政策。
我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每周只有一堂課，但老師講的津津有味，同學們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在課堂上，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
隨著世界的不斷變化，社會的不斷發(fā)展，世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事，形勢與政策也伴隨著時間的推移和社會的發(fā)展在不斷的變化著。而這些形勢與政策的變化也對我們的生活有著一定的影響。
作為一名大學生，對社會的了解是必須的。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會的發(fā)展，形勢與政策的變化也決定著我們的未來發(fā)展。大發(fā)展決定小發(fā)展，形勢與政策的變化應該是必須去關注的。我們未來的發(fā)展離不開這個社會的大環(huán)境，周圍的各種變化都會影響著我們的發(fā)展之路，特別是形勢與政策的變化，這是一個社會的制度和約束的體現(xiàn)，這是對我們所選擇的道路與發(fā)展方向的一個約束和限制，所以我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須深入了解政策的原意，懂得靈活運用政策幫助我們發(fā)展，懂得變通，更應該在此基礎上來進行創(chuàng)新。同時，我們應順應形勢和政策的發(fā)展和變化去發(fā)展自我，找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位，依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，不斷提高個人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識。
作為一名在校學習的學生，我覺得大學生對《形勢與政策》課課程的認知出現(xiàn)一些比較鮮明的特點。
第一個特點：大學生對《形勢與政策》課重要性的認知存在矛盾。
主要有以下幾點：一是：“不愿意”，個別學生認為大學期間的主要任務就是專業(yè)課的學習，掌握專業(yè)技能，這些是硬本領，而形勢與政策教育課則是軟任務，不一定要學;二是“不重視”，部分學生認為專業(yè)課學習任務重，時間緊，根本沒有功夫再來學習形式與政策教育課;三是“不必要”，不少學生認為要了解形勢與政策，看報紙、上網(wǎng)、聽收音機就行，不必非要來上形勢與政策教育課?？梢钥闯?，同學們對課程價值的認知出現(xiàn)了反差或者矛盾，這種消極的認知將會直接影響到學生對待課程的態(tài)度，進而影響到課堂教學效果。
第二個特點：課程要求學生學習要有積極主動的態(tài)度和學生。
自我評價。
消極的矛盾。
《形勢與政策》課教育大學生認清國內(nèi)外形勢，要求學生能在課堂上積極配合老師、主動思考，而事實上當老師提出問題時，絕大部分學生沒有反應，上課沒有積極性。在周圍的同學中，我覺得大多數(shù)同學對課程感到滿意，但是只有部分同學能夠認真聽課，經(jīng)過課堂教學，只有小部分同學對形勢與政策有了興趣和收獲。這在一定程度上反映出課堂教學目前還存在各種問題，部分同學感到未能從課程學習中直接受益，課程講授也未能真正滿足大多數(shù)同學希望能從課程中增強政治敏感性、了解形勢與政策以及黨和國家路線方針的意愿。
以上是我學習《形勢與政策》課的課堂內(nèi)容的體會，和我對這門課的認識，以及根據(jù)周圍同學對這門課的認識提出的幾點建議?？傊?，我覺得學習這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學生自身方面加以認真對待，而且對于老師的教學方式、課程內(nèi)容方面也應得到完善。
即將面臨畢業(yè)，對我們這些馬上就要踏入社會的大學生來說，怎么樣去應對面試以及今后的人生道路是一個很大的問題，然而，通過這兩次對《形勢與政策》課的學習，，張書記給給我們重點講解了關于面試時的心態(tài)、禮節(jié)以及對自己今后的人生作一個自我規(guī)劃的問題，使我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，同時也讓我對面試以及今后的就業(yè)有了一個初步的了解，雖然只是短暫的幾個小時，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
首先，給我們授課的張書記滔滔不絕、睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，最重要的是為我們這些即將畢業(yè)的大學生對今后的面試以及就業(yè)、人生規(guī)劃作了一個詳細的分析。這些無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
其次、我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對當代大學生來說具有重要意義。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士。青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量，無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用;而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課是非常必要的。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
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形勢與政策社會實踐報告篇十
社會實踐報告。
形式與政策。
一、調(diào)查背景和意義。
眾所周知，法律意識是社會意識的一種形式，它是人們的法律觀點和法律情感的總和，也是公民、尊重、執(zhí)行和維護社會主義法律規(guī)范的重要保證，而當今大學生，是國家未來的希望，他們法律意識的強與弱直接影響著我國社會主義法治國家的建設進程，在現(xiàn)實生活中,由于大學生法律意識的缺乏,法律素養(yǎng)的不足,經(jīng)常有違法犯罪的事件發(fā)生,甚至有些是震驚全國的惡性犯罪行為。權(quán)威調(diào)查結(jié)果表明，我國大學生的法律意識水平不高。大學生的法律意識亟待加強已經(jīng)成為社會共同關注的問題,它的解決有著重大的意義。
身為大學生的我們，很多情況下幾乎沒有用法律解決爭端的概念，曾經(jīng)從中學里學過的法律知識也只不過為了應付所謂的考試，而在現(xiàn)實中，法律知識極為重要。我們的世界觀、人生觀、價值觀尚未完全成熟，容易受社會的不良因素和現(xiàn)象影響，我們要通過學習法律，提高自己的法律意識，維護自己的合法權(quán)益，由此我們提出一系列疑問：到底會有多少大學生真正了解法律知識，有足夠的法律意識呢？而了解的同學到底又了解了多少，通過什么途徑了解的呢？或者，通過我們的調(diào)查，會不會有同學因此開始意識到法律的重要性呢？所以，我們調(diào)查小組決定針對我們麗水學院在校大學生展開一次調(diào)查，以了解我們學院大學生的法律意識，從而提出一些方案，從我做起，增強法律意識，做一個知法懂法的好公民。
二、大學生法律意識現(xiàn)狀的分析。
（一）學生自身方面的原因：第一、大學生大都重視專業(yè)課，而對法律基礎課不予以重視，只是臨考應付，根據(jù)我們自身學院的學生反映法律課程太過于乏味，提不起興趣去學，都只是在學期末的時候背背相關資料以應付考試，因此大學生缺乏扎實的法律基礎知識，易產(chǎn)生錯誤的觀點，淡薄法制觀念。第二、在調(diào)查的過程中，也有一部分大學生反映：法律知識好象真的離我們很遠，我們在課堂學到的知識長時間不用，缺少實踐，很快也就忘記了．在我們學校，開設了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》這門課，講述了相關的法律知識．然而，理論卻沒有經(jīng)實踐考驗．他們只是學習一些理論知識，卻不懂得如何運用，只是流于形式。
（二）教師方面的原因：除了將法律作為專業(yè)課來對待的專業(yè)，老師都不會過高的要求專業(yè)的學生，只要能夠不影響課堂秩序就可以了，因此學生也會在私下做自己的事情。有些老師對此也是不以為意。另外，老師每堂課也只是按照自己的大綱進度，講述基礎知識，使的課堂氣氛乏味，學生自然提不起精神去學習。
（三）學校方面的原因：學校方面關于大學生法律知識方面的課程也只是開過思想道德修養(yǎng)與法律基礎這門課程，同時一周也只是一大節(jié)課而已，想要很好的教授法律知識對老師來說也是很有挑戰(zhàn)的，說明學校對大學生的法律教育關注不夠。另外，高校的法律教育存在著理論與實踐嚴重脫節(jié)的現(xiàn)象，學生只知其然，而不知其所以然，造成死讀書的現(xiàn)象。
四、提高大學生法律意識的措施。
（一）學生方面：提高意識，學習法律知識對于大學生有著非常重要的意義，無論是對于他們將來的工作亦或是生活都息息相關，多組織相關的講座讓學生更加了解法律的重要性。加強大學生自身道德修養(yǎng)，讓道德修養(yǎng)與法律同時進步，樹立正確的人生觀、價值觀和正確的人生追求?，F(xiàn)實中有一些偏激的大學生道德方面的問題已經(jīng)做出很多駭人聽聞的事情，所以大學生要努力提高自身道德修養(yǎng)。同時，利用課余時間多了解些法律的相關報道，閱讀參考法律書籍，增強自身的知識儲備。
（二）教師方面：打破常規(guī)的教學模式，采用與實踐多結(jié)合的方式激發(fā)學生對法律知識學習的欲望。也可以打破教室的局限，多組織相關的主題活動，讓學生在實踐中體會法律的重要性，對法律有更高的需求。此外，還可以在課堂上播放“今日說法”之類的法制節(jié)目，讓學生了解實際的案例分析的過程，更加深刻的學習法律知識。這些對大學生法律意識的提高都將起到積極的促進作用。記得我們老師給我們看過關于“錢是否是萬惡之源的講座，那堂課的氛圍特別好，同學們都認真的觀看，并且私下里進行討論，給人留下的印象特別深刻。擴充自身法律知識，加強對大學生的心理教育，將大學生犯罪控制和消除在萌芽狀態(tài)。
（三）學校方面：多組織專家講座，對學生進行普法教育；開展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽、討論會、知識競賽、“模擬法庭”等活動，以及旁聽一些典型案件的庭審，使學生能在自主參與、身臨其境中耳濡目染中得到教育和啟迪；多組織學生參加與法律有關的活動，讓大學生從實際中獲得法律知識，提高法律意識，而且實際生活中獲得的法律知識比從課堂中學到的產(chǎn)生的效果會更好。盡量給學生提供實踐的平臺,讓他們展示自己的才華,增加對法律知識的認識。
不僅如此，學校方面也要在采取措施加強同學們對法律和道德的認識，加強道德教育和管理，要把理論教育和現(xiàn)實實際結(jié)合起來。積極開展一些校園活動、社區(qū)服務活動，發(fā)動學生踴躍參與：
（1）、多播放相關的視頻錄像，增強法律道德課程。
（2）、增設校園法庭，模擬真實家庭來解決校園糾紛；帶同學參加真實法院開庭審案，親身體驗和增強法律知識意識。
同時我們更應該認真提高自己的道德素質(zhì)，積極投入到建設社會主義社會中去：
1、積極參加服務社區(qū)、校園活動。
2、關心他人，在別人需要幫助的時候力所能及的幫助他人。
總之，大學生社會主義法律意識對于國家的發(fā)展起著舉足輕重的作用，大學生社會主義法律意識的培養(yǎng)需要個人、教師、學校以及其他方面的共同努力，這樣才能使大學生的法律意識得到很大的提高。
形勢與政策社會實踐報告篇十一
院系：機械工程學院。
摘要：安陽是我國八大古都之一，有著較深厚的歷史積淀和文化底蘊，是甲骨文的故鄉(xiāng)、周易的發(fā)祥地、紅旗渠精神的誕生地、世界文化遺產(chǎn)殷墟所在地，轄區(qū)內(nèi)有自然景觀和人文景觀數(shù)百處，其中世界文化遺產(chǎn)1處，國家重點文物保護單位10處，但安陽文化也面臨了很多問題。通過對安陽特色文化及產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查和進行分析，綜合安陽的人文和自然景觀，分析創(chuàng)造文化古城、文化名城的特色文化，分析現(xiàn)有文化資源和改進不足之處，整合資源傳承、弘揚和發(fā)展安陽古文化，并與當代價值相結(jié)合，提升安陽的城市文化形象。
關鍵詞：安陽文化、旅游、文化商品、文化產(chǎn)業(yè)。
實踐目的了解安陽、安陽文化、安陽文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
調(diào)查手段。
地點。
安陽市及管轄縣區(qū)。
人員。
旅游區(qū)管理人員；特色文化地區(qū)居民。
一、安陽的特色文化。
安陽是一個古老且充滿朝氣的城市，她經(jīng)歷了3000多年的洗禮，有過七個王朝在這里建都，悠久歷史，是中國八大古都之一，國家歷史文化名城，中國優(yōu)秀旅游城市，甲骨文和易經(jīng)的發(fā)源地，紅旗渠精神的誕生地。在這里有殷墟、紅旗渠、太行大峽谷、岳飛廟、菱里城等國家4a級旅游景區(qū)；南海古人類洞穴遺址、靈泉寺、天寧寺文峰塔、宋富寺等佛教文化遺址；二帝陵、瓦崗寨、城隍廟、袁林等歷史名人祭祀、紀念場所；馬氏莊園、倉巷街明清民居等古代建筑群。正如著名歷史學家、文學家郭沫若所說“洹水安陽名不虛，三千年前是帝都；中華文化殷創(chuàng)始，觀此勝于讀古書”。
（一）殷墟。
（二）甲骨文。
（三）羑里城。
（四）紅旗渠。
紅旗渠在河南省安陽以西50多公里的林州林濾山中，地勢險峻，工程宏偉。它不僅是造福人民的水利工程，也為林濾山自然風光增添了一大勝景，被中外游人譽為_人工天河_、_當代萬里長城_、_世界第八大奇跡_。20世紀70年代初，紅旗渠工程竣工后，_總理自豪地告訴國際友人：_新中國有兩個奇跡，一個是南京長江大橋，一個是林縣紅旗渠_。
（五）岳飛廟。
岳飛紀念館簡稱“岳飛廟”，原為“精忠廟”，又稱“宋岳忠武王廟”，始建于明景泰元年（1450年），后經(jīng)歷代修葺、增建，面積不斷擴大，1963年12月，岳飛廟被列為河南省重點文物保護單位。1978年后，經(jīng)全面整修后重新開放。如今的岳飛廟建筑精湛，碑碣林立，史料翔實，陳列豐富，1995年被評為全國文博系統(tǒng)優(yōu)秀愛國主義教育基地。在中國乃至世界，岳飛都是一位彪炳千秋的民族英雄。他那同仇敵愾、“精忠報國”的故事世代相傳。位于湯陰縣城的岳飛廟以其豐富的史料生動地再現(xiàn)了他那光彩耀人的一生。
（六）周易文化。
安陽是風靡全球的《周易》發(fā)祥地。三千多年前，周文王在這片土地上用占筮形式推演出的千古奇書《周易》，影響了中國幾千年的文化發(fā)展，堪稱中華民族智慧之源、華夏文明的活水源頭。
《周易》是一部中國古哲學書籍，是建立在陰陽二元論基礎上對事物運行規(guī)律加以論證和描述的書籍，其對于天地萬物進行性狀歸類，天干地支五行論，甚至精確到可以對事物的未來發(fā)展做出較為準確的預測。
二、安陽市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。
（一）文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展初具規(guī)模。
1、文化旅游業(yè)：2012年，全市共接待入境旅游人數(shù)達到52000人次，旅游外匯收入750萬美元；接待國內(nèi)旅游人數(shù)達到1420萬人次，國內(nèi)旅游總收入達到億元人民幣。
2、圖書發(fā)行業(yè)：全市現(xiàn)有圖書經(jīng)營單位616家，從業(yè)人員1700余人。年銷售額在億元左右。
3、殷商文化藝術(shù)等民間工藝品：目前，全市青銅器工藝制作企業(yè)有4家，系列產(chǎn)品在50余種以上。以甲骨文為主要內(nèi)容的水晶甲骨片、甲骨文象棋、麻將、撲克、字畫等系列文化產(chǎn)品開發(fā)也取得了較大進展，正在逐漸成為安陽市文化旅游市場的熱銷品。同時，內(nèi)黃麥稈畫、滑縣安繡、木版年畫等民間工藝品也初步形成了生產(chǎn)規(guī)模。
4、地方特色飲食文化：各種名吃城、小吃街等已遍布全市各個商業(yè)街區(qū)，特色鮮明，生意興隆。
三、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的問題和挑戰(zhàn)。
（一）文化企業(yè)規(guī)模產(chǎn)值小，沒有形成特色產(chǎn)業(yè)規(guī)模。
我市文化產(chǎn)業(yè)門類相對比較齊全，但多數(shù)屬于中小企業(yè)，在產(chǎn)業(yè)規(guī)模、產(chǎn)品種類、品牌塑造等方面還有較大差距，沒有形成一批骨干龍頭文化企業(yè)。
（二）文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營方式單一，沒有形成完整產(chǎn)業(yè)鏈。
安陽市多數(shù)文化資源開發(fā)投入較大，但經(jīng)營方式比較僵化、單一，投入產(chǎn)出比例較低。如殷墟，申遺成功后門票收入雖然有了較大幅度的增長，但經(jīng)營方式十分單一，還基本停留在建成初期的靜態(tài)展示上，沒有有效的挖掘和開發(fā)旅_生品、工業(yè)衍生品，特色文化產(chǎn)業(yè)的市場價值和巨大潛力沒有得到有效的發(fā)揮。特色產(chǎn)品的推廣、研發(fā)、推廣一體化沒有真正形成，價值鏈整合不夠，特色文化產(chǎn)品關聯(lián)度低。
（三）招商引資宣傳力度不夠，沒有形成新的經(jīng)濟增長點。
我市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在著資源豐富，宣傳推薦乏力；文化企業(yè)眾多，品牌影響力較弱；全市沒有大型會展經(jīng)濟缺乏平臺支撐的諸多問題，很大程度影響了我市文化項目與文化產(chǎn)業(yè)投資者以及社會各界之間的信息交流與合作，嚴重制約了我市文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
四、加快推進安陽市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的建議。
（一）進一步深化文化體制改革。加快國有文化企業(yè)改革改制步伐，完善法人治理結(jié)構(gòu)，建立產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責明確、政企分開、管理科學的現(xiàn)代企業(yè)制度。完善公益文化事業(yè)的勞動人事、分配、社會保障三項制度改革，創(chuàng)新體制機制，增加文化事業(yè)單位競爭活力。
（二）更新觀念，培育文化產(chǎn)品消費市場。在思想認識上，消除對文化單一屬性的認識，強化文化產(chǎn)業(yè)的“主業(yè)”觀念，樹立起文化不僅具有意識形態(tài)屬性和宣傳教育功能，而且更具有產(chǎn)業(yè)屬性和消費娛樂功能的新觀念；在投入上，破除文化建設就是花錢，只投入不產(chǎn)出或投入產(chǎn)出比低、投資收益周期長的舊觀念，樹立文化產(chǎn)業(yè)就是現(xiàn)代服務業(yè)的核心，就是經(jīng)濟發(fā)展新的增長點的新觀念。加大文化基礎設施建設，豐富群眾業(yè)余文化生活，提高群眾文化鑒賞能力和文化消費需求，培育文化產(chǎn)品消費市場。
（三）繼續(xù)完善文化產(chǎn)業(yè)政策，力求政策的完備性、配套性、可操作性和前瞻性，提供良好的政策環(huán)境和有力的政策支撐。
（四）整合特色文化資源，形成文化產(chǎn)業(yè)鏈，打造獨具特色的文化品牌，增強整體競爭力。特色文化資源是發(fā)展特色文化產(chǎn)業(yè)的基礎和依托。我市歷史悠久，文化底蘊深厚，文化特色極具有代表性。我市可按照文化、旅游、經(jīng)濟三結(jié)合的新思路，借鑒外地市成功經(jīng)驗，多種文化產(chǎn)品研究與開發(fā)相結(jié)合，有效研挖掘和開發(fā)旅_生品、工業(yè)衍生品，特色文化產(chǎn)業(yè)的市場價值和巨大潛力得到有效的發(fā)揮，促進各特色文化產(chǎn)業(yè)的相互促進，共同發(fā)展，走集聚化、集團化道路，增強企業(yè)競爭力。同時，實施精品工程，以精品帶動整體發(fā)展。
（五）以產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、項目建設帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在現(xiàn)有的《安陽市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展十年規(guī)劃》（2010-2020）的基礎上，十大文化產(chǎn)業(yè)聚焦區(qū)建設要以城市建設為支撐。所謂城市建設支撐，就是以建設文化基礎設施和旅游景觀設施為核心規(guī)劃城市建設布局；以市場運作為手段，以做大做強文化基礎設施核心項目建設拉動相關產(chǎn)業(yè)集聚。
形勢與政策社會實踐報告篇十二
姓名：楊奕海學院：農(nóng)學院。
專業(yè)：農(nóng)學（煙化方向）09（2）班學號：電話：
淺談土地規(guī)模經(jīng)營。
人人都知道，土地是國之根本，沒有土地就沒有糧食，我國是人口大國沒有糧食將是什么樣子！但目前違法使用土地，非法占用土地越來越嚴重，土地得不到合理的利用非常嚴重。造成這些現(xiàn)象主要原因是：
1、農(nóng)村實行聯(lián)產(chǎn)承包責任制已三十年，農(nóng)戶按人口分得責任田，一直未作調(diào)整，而人口卻在不斷變化，使有些農(nóng)戶人均田多，有些人均田少。田多的無力耕種，便讓其荒蕪，有的甚至違法在自家的任田上建造房屋或隨意改為他用。
2、近幾年，青壯勞力大多在外務工，務農(nóng)的多數(shù)是留守老人和婦女，無力耕種。
3、比較效益低下，從事農(nóng)業(yè)成本高，效益低，而收入少，農(nóng)民不愿種地。只有外出打工，土地要么栽樹或挖塘，或托付親友做非農(nóng)業(yè)用途。
4、種地保障性差，一遇災害就會歉收。
5、生產(chǎn)條件差，技術(shù)低下，勞動強度大。
6、還有些其他政策問題，如政府補貼的是農(nóng)田承包戶，而不是農(nóng)田的直接耕種者，使不耕地者一樣享受補貼，沒能起到鼓勵農(nóng)戶耕地的作用。在走訪當?shù)匾患肄r(nóng)戶的時候了解到，李大爺一家7口人，大兒子和媳婦在外打工，二兒子在讀大學，家里只剩下了他們兩老和一個孫女。在問及他們家田地的時候王大爺感慨到說，上世紀九十年末期他們家有6畝多土地，每年糧食種植除了供自家大多數(shù)都賣給糧食收購站，而現(xiàn)在家里可耕地已經(jīng)不足畝了，其余處于荒蕪狀態(tài)。租給別人種有由于土地條件不好耶沒人愿意種。每年的糧食基本自給，而其他如花生、棉花、小麥等都沒有種植，基本都是從當?shù)卮迕裰匈徺I。大面積的土地閑置造成土壤肥料逐步喪失，如果再想開墾種植，將會入不敷出。人口遷移的土地流失將是主要原因。
二，對策。
1，優(yōu)化土地承包，有效公道的利用土地。
根據(jù)目前現(xiàn)狀況讓所有進城農(nóng)民回鄉(xiāng)種地是不可能，只有現(xiàn)在把農(nóng)民的土地集中成片以承包人名義自愿的情況下包給他人。
2，加大農(nóng)業(yè)投進。
政府要加大農(nóng)業(yè)投進，加大對現(xiàn)在確實還在種植的農(nóng)民的直補，做好基礎農(nóng)田，道路。水利公道化規(guī)劃建設。
及農(nóng)業(yè)行政主管部門要積極以適當方式、在適當時機就已經(jīng)12年沒有提高的糧食的最低收購價讓農(nóng)民得到實惠。
4，要用現(xiàn)代物質(zhì)條件裝備農(nóng)業(yè)。將加大機械設備的投入減輕勞動強度。扶持農(nóng)民朋友購買好的機器，小額貸款給其準備耕作的必要物質(zhì)。用現(xiàn)代科學技術(shù)改造農(nóng)業(yè)。用現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系提升農(nóng)業(yè)。用現(xiàn)代經(jīng)營形式推進農(nóng)業(yè)。用現(xiàn)代發(fā)展理念引領農(nóng)民。用培養(yǎng)新型農(nóng)民發(fā)展農(nóng)業(yè)。
5，加大打擊違法使用土地和非法占用土地力度，嚴厲打擊各種違法使用土地和非法占用土地的個人和集體。政府及農(nóng)業(yè)主管部門要加強對全市撂荒的管理，出臺相關規(guī)定，對各地執(zhí)行制止耕地撂荒政策的情況進行監(jiān)督檢查，強化領導責任，納入工作考核，以上年統(tǒng)計的各地撂荒面積為基數(shù)，對有增無減的地域，取消年終單項評先資格，并限期責令整改。對棄耕者進行清查，荒田達一定年限的，視為自動放棄承包權(quán)，并扣發(fā)種糧補貼；對撂荒時間超限的農(nóng)田，應無償收回分配給種糧積極性高的農(nóng)戶。
6，政府要積極協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、財政、發(fā)改委、交通等職能部門，清理規(guī)范各類涉農(nóng)補貼，在不違背上級政策的前提下，捆綁各類涉農(nóng)資金，靈活資金使用范疇，最大發(fā)揮資金使用效益。要以農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力的提升作為解決耕地撂荒的切入點，整頓種子、化肥、農(nóng)藥等農(nóng)資市場，加大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投入。要在政策范圍內(nèi)，積極改變現(xiàn)行以耕地面積為補貼對象的糧食生產(chǎn)補貼政策，探索建立以耕地面積和糧食產(chǎn)量并舉的糧食生產(chǎn)補貼政策，改變“種”與“不種”“補貼照領不誤”的尷尬局面。
7，認真總結(jié)已經(jīng)出現(xiàn)的農(nóng)村耕地得到合理利用的成功經(jīng)驗，適時召開全市農(nóng)村耕地流轉(zhuǎn)工作現(xiàn)場會，總結(jié)推廣好經(jīng)驗、好做法，制訂并出臺規(guī)范農(nóng)村耕地有序流轉(zhuǎn)的指導性意見，引導農(nóng)民群眾在保障承包土地收益權(quán)的同時，依法、自愿、有償流轉(zhuǎn)土地，以適度的規(guī)模生產(chǎn)作為現(xiàn)階段我市農(nóng)業(yè)發(fā)展的工作目標。
8，調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。大力發(fā)展特色經(jīng)濟作物和養(yǎng)殖業(yè)、水產(chǎn)業(yè)、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)和旅游農(nóng)業(yè)，創(chuàng)辦農(nóng)副產(chǎn)品加工企業(yè)，增加農(nóng)產(chǎn)品附加值，提高種地的比較效益，讓農(nóng)民增收，以調(diào)動農(nóng)民種田的積極性。改革種田技術(shù)。推廣免耕法等新型的耕作制（如小型犁田和收割機械等），開展集中連片小丘并大丘的開發(fā)，引進科技和人才，推進種田機械化進程，盡量減輕農(nóng)民的勞動強度，適應當前農(nóng)村以老人和婦女為主的勞動力結(jié)構(gòu)耕作能力。
10，解決好業(yè)主開發(fā)資金。主要是通過政府財政補貼，為鼓勵種植大戶和外來業(yè)主實施規(guī)模經(jīng)營，各級政府要出臺優(yōu)惠政策。鳳城鎮(zhèn)的做法是：凡成片流轉(zhuǎn)土地種植蔬菜，花卉，生豬飼養(yǎng)100頭以上，小家禽畜300只以上的都給予資金扶持和獎勵，銀信部門的貸款支持，爭取項目專項資金和公司，業(yè)主的投入解決資金問題。
三，實踐。
在我暑假實習的貴州省天柱縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)示范基地已經(jīng)建立。實施區(qū)在鳳城鎮(zhèn)八甲、隆寨村、距縣城8公里，交通便利，該基地2005年實施農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)10000畝，2010年實施國土整治2200畝，項目區(qū)內(nèi)已建成排水渠公里，防洪堤公里，硬化作業(yè)便道4公里。已建立有機械化耕作，土地流轉(zhuǎn)物資供應組織生產(chǎn)、專業(yè)化服務等專業(yè)化組織，整體優(yōu)勢、規(guī)模效益明顯。擬在項目區(qū)內(nèi)建設蔬菜基地、養(yǎng)殖基地及觀光農(nóng)業(yè)，構(gòu)建天柱縣觀光農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化集群。八甲和氣候條村現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)示范工場位于天柱潤松萬畝壩區(qū)中心地帶，有優(yōu)越的土地資源件，工場建設用地5924平方米，項目建設包括平地、建烤房、編煙棚、綜合功能房，該項目集生產(chǎn)、烘烤及整個壩區(qū)煙葉收購功能于一體。建設后，將輻射周邊的團結(jié)、隆寨、四甲等村寨的50多戶煙農(nóng)、1200多畝烤煙。項目的實施興建，對天柱縣潤松萬畝大壩下步發(fā)展烤煙生產(chǎn)具有重要的帶動作用，對加快傳統(tǒng)煙草農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，繁榮農(nóng)村經(jīng)濟，增加農(nóng)民收入，促進天柱特殊清香型烤煙又好又快發(fā)展具有十分重要的意義。這個項目真正的讓農(nóng)戶受益。讓農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收，進入煙草生產(chǎn)規(guī)劃區(qū)域。在輪作的過程中可以有利的利用其資源。
沒有規(guī)模，就沒有效益，也就沒有市場競爭力。突出規(guī)模效益的關鍵是要解決好土地難以集中成片，不易形成規(guī)模的問題。解決土地規(guī)模問題，首先是要統(tǒng)一規(guī)劃，科學安排。鳳城鎮(zhèn)就是以以前的土地承包為基礎實行股份制。將土地開發(fā)出來高矮相調(diào)用推土機推平便于機械化耕作。積極探索“以股權(quán)為紐帶，以效益為中心”的農(nóng)村經(jīng)濟合作組織，將土地整理后的成片地，結(jié)合項目區(qū)原有的產(chǎn)業(yè)特點，本著農(nóng)戶自愿的原則，以土地承包經(jīng)營權(quán)入股，組建農(nóng)民專合組織，實行股份合作經(jīng)營。目前，八甲村已與100多戶農(nóng)民簽訂入股協(xié)議，入股土地面積達1700多畝，新型農(nóng)村專業(yè)合作組織已進入籌建中。目前，天柱縣煙草部門和八甲村兩委還計劃在該示范點探索煙稻兩熟生產(chǎn)模式。
從目前看，該鎮(zhèn)土地流轉(zhuǎn)機制總體上是健康的，有序的，對提高農(nóng)民組織化程度和農(nóng)業(yè)綜合效益起了積極作用。規(guī)范農(nóng)村土地使用方法，完善農(nóng)村土地使用模式。構(gòu)建更加合理的農(nóng)村土地使用方向，健全農(nóng)村土地產(chǎn)權(quán)制度，合理科學規(guī)劃、優(yōu)化用地結(jié)構(gòu)。為城鄉(xiāng)統(tǒng)籌搭建了平臺，開辟新的途徑，也為農(nóng)村土地規(guī)?；?jīng)營作鋪墊，為農(nóng)業(yè)規(guī)?；⒓s化經(jīng)營創(chuàng)造前提條件。切實解決農(nóng)村土地合理經(jīng)營等方面問題，響應新農(nóng)村建設的發(fā)展要求，積極促進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。為土地使用節(jié)約型，效益型，環(huán)境友好型做出更多貢獻。
形勢與政策社會實踐報告篇十三
大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢是十分嚴峻的，而應屆大學生就業(yè)問題更是牽動著黨和國家的心。“20xx年，全國大學生的就業(yè)形勢依然嚴峻!”在前不久舉行的20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上，國家勞動保障部副部長張小建在面對20xx年的就業(yè)狀況進行分析時給出了這樣的判斷：高校畢業(yè)生增量多、壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀。據(jù)相關官方數(shù)據(jù)顯示20xx年全國應屆大學畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬，比去年增加75萬人，增幅達22%，但已簽約和已有意向但未簽約的應屆大學畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的49.81%。
為了更進一步的了解大學生就業(yè)形勢，也為了幫助我們這些在校大學生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們實踐隊決定走進山東民營企業(yè)的發(fā)展源地——山東樂清，走進當?shù)氐拇笮∶駹I企業(yè)，采訪企業(yè)中的歷屆大學畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們收集更多更全面的第一手資料。
在10天的實踐時間里我們走訪了大量的企業(yè)，以山東民營企業(yè)為立足點，調(diào)查了以山東大學畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況;并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個行業(yè)(制造、銷售和服務等)以及各種規(guī)模(有正泰、德力西等大型企業(yè)，也有以勞動密集型為主的小型企業(yè))，共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)查結(jié)果是具有相當?shù)目尚哦鹊摹?/p>
我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：
1.針對現(xiàn)在工作情況設問。
2.針對工作滿意度的設問。
3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設問。
4.針對自我期許和對企業(yè)的期許設問。
5.針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設問。
6.大學期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響。
7.企業(yè)的用人標準和學校教育的優(yōu)劣勢。
8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響。
經(jīng)過我們的統(tǒng)計初步得到了以下結(jié)果：
一、工作情況。
目前大學生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實際情況出發(fā)選擇適合自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等。現(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計所得出的結(jié)果顯示，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學專業(yè)沒有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現(xiàn)在的社會發(fā)展觀察，目前有相當一部分大學生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經(jīng)濟來源，再找最適合自己的工作。據(jù)我們從3000份調(diào)查統(tǒng)計得出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學畢業(yè)生換過2份以上工作。
二、工作滿意程度。
半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對自己現(xiàn)在的工作滿意，只有約5%表示對自己現(xiàn)在的工作不滿意。
其中，在對現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調(diào)查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項，而對現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預先設計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料。
從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對薪金的要求大學畢業(yè)生也趨于理智，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。在我們進行調(diào)查的過程中，有一位學姐曾經(jīng)這樣說：最開始的時候希望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家里，500自己用，500存起來。經(jīng)過這幾年在社會的摸索，對工資已經(jīng)沒有太大的要求，只要證明自己的價值就行了。
三、自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業(yè)的期許。
約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作，但是實踐能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因，相應的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高，而不是簡單的只是為了暫時的利益。
從中我們深深體會道作為大學生的我們必須重視實踐能力的提高，多參加社會實踐和做與自己專業(yè)相關的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業(yè)知識與實踐相結(jié)合，爭取日后能早日適應社會。
但在重視實踐能力培養(yǎng)的同時在大學里我們應該積極學好專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件。
形勢與政策社會實踐報告篇十四
三、調(diào)查地點：x市x鎮(zhèn)x村。
四、調(diào)查對象：xx村村民。
五、調(diào)查人數(shù)：xx人。
形勢與政策社會實踐報告[智庫|專題]。作為一名有環(huán)保意識的我，覺得很有必要對我村村民的環(huán)保意識作番調(diào)查，以了解我村的環(huán)保之路還需走多遠才能獲得大家認可。在這次調(diào)查中，因為多調(diào)查對象都是我的家人或鄰居，所以我決定采用以拉家常的方式來調(diào)查，我把本次調(diào)查主題定為提高村民環(huán)保意識。
本次調(diào)查的主要問題有三點：1、對垃圾的處理方式。2、對環(huán)境保護的重視程度。3、對環(huán)境保護的必要性的了解程度。
經(jīng)過六天的連續(xù)調(diào)查，本次的調(diào)查階段結(jié)束了，得到的結(jié)果如下：
1、對垃圾的處理方式的調(diào)查結(jié)果顯示：74%的人對電池及不可降解的垃圾隨意處理，16%的人選擇挖坑埋掉，剩下10%的人根本分不清什么是可降解，也不知道電池這類垃圾不能亂扔。另值得的提出的是本村沒有設置垃圾集中處理點，更沒有人來收集這些垃圾去處理。全體村民表示如果有集中的處理點，他們愿意將垃圾帶去集中處理點處理。
2、對環(huán)境保護重視程度的結(jié)果顯示：如果有科普知識下鄉(xiāng)免費教授，70%的人不愿意學習，18%的人無所謂，%的人愿意學習。
3、對環(huán)境保護知識的了解程度的調(diào)查結(jié)果顯示：%的人表示了解很多環(huán)境保護知識，18%的人表示了解一些環(huán)境保護知識，70%的人表示不太了解環(huán)境保護知識。
另我還對我村周邊環(huán)境進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)用來輸水以灌溉稻田的河道污穢不堪，其中還有農(nóng)藥瓶以及一些廢棄的衣物。通過對周邊環(huán)境進行的調(diào)查我了接到，我村的環(huán)保之路任重而道遠。
鑒于以上情況，我的建議如下：
社會實踐報告《形勢與政策社會實踐報告》。我們在本次活動中和村民們聊的話題不是環(huán)境保護利國利民的大道理，也不是空喊保護我們共有的家園等口號;相反，我們與他們聊生活中的小竅門、小妙招，并贈送給他們有關環(huán)保的小竅門，比如說醋的妙用，鹽的多種用途等生活中常用卻鮮為人知的常識和技巧，而且我們當場演示，讓他們看到所產(chǎn)生的良好效果。他們所表現(xiàn)出來到好奇與驚訝讓我們看到了希望，看到了環(huán)保給農(nóng)民們帶來的驚喜。
2、環(huán)境保護要從思想先進者抓起，樹立典型和模范。有人開個好頭才能打破“沒有人做我也不做”的惡性循環(huán)，才能邁出村民共環(huán)保的第一步。
3、采取獎懲并舉的措施。如果只有獎勵，而沒有一定的制約與處罰手段，還是不能夠引起他們對環(huán)保的足夠重視，無法取得很好的收效。只有采取一定的處罰手段，才能夠強化他們的環(huán)保意識。從而樹立增強環(huán)保意識這一概念。
4、政府部門也應更用心的致力于農(nóng)村的環(huán)境保護，以響應當下的城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，事無巨細，我覺得首先應該在各村各設設立垃圾處理點，派專人負責垃圾分類處理。
環(huán)境是人類生存的條件，也是人類發(fā)展的根基。當前，保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展，已成為全黨和全國人民的共識，成為******現(xiàn)代化建設進程中的迫切任務。在人與環(huán)境的關系中，環(huán)境是客體，人是主體，所以解決環(huán)境問題應該從人這一主體入手。中國農(nóng)村人口占中國總?cè)丝诘?6%，故而農(nóng)民在環(huán)境保護中有著舉足輕重的地位。現(xiàn)階段最主要的矛盾在于農(nóng)民的環(huán)境保護意識不強，對環(huán)境保護的認識尚不足，對環(huán)境保護的知識很欠缺。政府對農(nóng)村環(huán)境保護重視不足，力度不夠，投資甚少。
七、調(diào)查意義：這次社會調(diào)查活動讓我的第二課堂得到了延伸，讓我走出了學校，走進了社會，深入地了解了社會，同時也融入了社會。這次活動讓我對當下環(huán)境保護的現(xiàn)狀有了更深層次的認識，讓我跨上了一座學校和社會的橋梁，讓我將個人責任感同社會責任感聯(lián)系到了一起。同時這次活動讓我在學習理論知識的基礎上，進一步鍛煉了社會實踐能力。
形勢與政策社會實踐報告篇十五
半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對自己此刻的工作不滿意。其中在對此刻工作最滿意的方面選取中被調(diào)查者大都選取了與同事的和睦相處這一項而對此刻工作最不滿意的方面中我們預先設計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料。
從中我們不難發(fā)現(xiàn)此刻對薪金的要求大學畢業(yè)生也趨于理智能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的決定不是一味的偏低也沒有過度的追求高工資。在我們進行調(diào)查的過程中有一位學姐以前這樣說最開始的時候期望自己的月薪有1500就滿足了500寄家里500自己用500存起來。經(jīng)過這幾年在社會的摸索對工資已經(jīng)沒有太大的要求只要證明自己的價值就行了。
大部分的畢業(yè)生表示能夠勝任此刻的工作但是實踐潛力差和缺乏必須的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因相應的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最期望能得到專業(yè)技能的提高而期望得到晉升和出國深造總共只占了一小部分由。以上能夠看出被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高而不是簡單的只是為了暫時的利益。
從中我們深深體會道作為大學生的我們務必重視實踐潛力的提高多參加社會實踐和做與自己專業(yè)相關的兼職工作不能再只局限于書本和課堂而是要做到專業(yè)知識與實踐相結(jié)合爭取日后能早日適應社會。
但在重視實踐潛力培養(yǎng)的同時在大學里我們就應用心學好專業(yè)知識掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件。
求職技巧也成為了一個關注的熱點這說明在學校里開設就業(yè)指導課和就業(yè)指導講座的確是很有必要性。他們表示透過專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導網(wǎng)站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當時的就業(yè)信息。
部分的畢業(yè)生在大學期間曾擔任學生干部而表達潛力凸顯于人際交往與業(yè)務洽談實踐潛力凸顯于實際業(yè)務操作交際潛力凸顯于與領導同事交往及業(yè)務洽談的鍛煉成為日后工作收益最多的部分。由此可見用心參加學校的各類活動鍛煉自己的潛力有著十分重要的好處透過擔任學生干部則能夠讓自己得到各方面的潛力鍛煉累積到日后工作所需要的經(jīng)驗。
大半的畢業(yè)生認為企業(yè)在招聘人員最看重的是個人的綜合素質(zhì)另外還有小部分的人認為是專業(yè)知識。而實踐潛力的創(chuàng)新和專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)被認為是學校此刻最缺乏的方面與上面能夠互相印證學校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素“唯文憑論”已向“用文憑論”轉(zhuǎn)變而“唯人才論”則逐漸興起。相應的實踐潛力的創(chuàng)新、專業(yè)知識被認為是與他人競爭同一崗位的優(yōu)勢所在同時吃苦苦耐勞精神這個中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個優(yōu)勢因素。如今在職場上個人的素質(zhì)已成為影響求職的主導因素只有在學校打好基礎努力提升自己的內(nèi)涵與修養(yǎng)才有可能找到自己滿意的工作。命運其實一向掌握在自己手中。
大部分的畢業(yè)生表示在大二、三開始思考就業(yè)問題的只有一小部分的人大一就開始思考剩下的人則在大四或畢業(yè)時才開始思考。
對于高校職業(yè)規(guī)劃只有一小部分的人明白職業(yè)規(guī)劃并明白怎樣規(guī)劃而大部分的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們能夠看出至少在最近幾屆大學畢業(yè)生中絕大部分的人在大學里職業(yè)規(guī)劃意識淡薄。而且絕大部分人表示學校帶給的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫忙。由此我們能夠看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及而且課程質(zhì)量普遍不高不能到達學生的需求。開設職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關講座以及提高帶給就業(yè)指導質(zhì)量就應成為各高校的重要任務。
形勢與政策社會實踐報告篇十六
隨著中國綜合國力不斷提升，國際社會對中國的期待日益上升要求中國承擔更多國際責任。中國歷來是國際社會中負責任的一員，始終以認真、負責的態(tài)度處理國際和地區(qū)事務。因此，我們作為國家建設的未來接班人，學會判斷形勢、把握政策十分重要。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。
作為一個人口最多的發(fā)展中大國中國的主要任務是首先把自己的事情辦好這是中國對自己、對世界承擔的責任。鄧小平指：“中國是個大國，另一方面實際上是小國，是不發(fā)達國家，或叫發(fā)展中國家。”中國是人口大但還不是人力資源大國、人才強國。由于有13億人口，不管多么可觀的財力物力只要除以13億那就成為很低的人均水平。這種既大又小、既強又弱的矛盾現(xiàn)狀在相當長時期內(nèi)都難以根本改變。對于中國來說也只有解決好自身發(fā)展問題才可能在世界上承擔更大責任。而且，隨著綜合國力不斷增強國際地位和影響不斷上升，中國也應承擔相應的國際責任為世界和平與發(fā)展作出新的更大的貢獻。這突出反映在經(jīng)濟上中國已成為當之無愧的經(jīng)濟大國但仍非經(jīng)濟強國。
一、中國近年來經(jīng)濟發(fā)展分析。
據(jù)官方數(shù)據(jù)統(tǒng)計：中國國內(nèi)生產(chǎn)總值居世界第三占世界經(jīng)濟總量7.25%接近美國的1/30但人均同發(fā)達國家相比還有很大差距人均gdp只有美國的1/16仍然排在全球100多位。“中國制造”無處不在但中國有自主創(chuàng)新能力的企業(yè)僅為0.3%，中國自己的世界屈指可數(shù)。中國的國際地位內(nèi)在蘊含著大和小、強和弱的對立統(tǒng)一，具有復雜性、快速多變的特性中國正處在從大而弱的國家走向大而強的國家、從地區(qū)大國走向世界大國的歷史進程之中，世界歷史舞臺上一支不可忽略的力量，隨著國家地位的提升，收獲的越來越多，同時承擔的責任也越大，需要做出的貢獻也越大。
企業(yè)，正面臨著出口需求的快速下滑、生產(chǎn)難以為繼的困難局面。因此由美國金融危機和世界經(jīng)濟調(diào)整所帶來的外部環(huán)境惡化，使中國產(chǎn)品出口以及出口經(jīng)濟面臨增幅放緩、利潤下降的不利局面，正在影響中國的經(jīng)濟均衡與可持續(xù)發(fā)展能力。
二、中國未來經(jīng)濟發(fā)展展望。
中國發(fā)展面臨諸多內(nèi)部困難。當前中國發(fā)展呈現(xiàn)一系列新的階段性特征:經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不合理和粗放型經(jīng)濟增長方式還沒有根本改變，城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟社會發(fā)展不夠協(xié)調(diào)人口資源環(huán)境壓力加大就業(yè)、社會保障、教育、醫(yī)療等民生問題比較突出;經(jīng)濟增長的資源環(huán)境代價過大;農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展和農(nóng)民持續(xù)增收難度加大:勞動就業(yè)、社會保障、收入分配、教育衛(wèi)生、居民住房、安全生產(chǎn)、司法和社會治安等方面的問題仍然較多。這些內(nèi)部問題是中國進一步發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)?？偟目粗袊膰H地位不是單一的、靜態(tài)的.而是復合的、動態(tài)的。
因此，考慮了國內(nèi)外許多的因素，使國內(nèi)宏觀調(diào)控明確“保增長、促轉(zhuǎn)型”的政策，財政政策和貨幣政策同時做出重大調(diào)整，給社會強烈的政策預期引導，防止了經(jīng)濟連續(xù)下滑，為緩解產(chǎn)能過剩壓力、加快結(jié)構(gòu)調(diào)整、深化體制改革提供較為寬松的經(jīng)濟環(huán)境。所以說，20xx年我國經(jīng)濟形勢仍然比較嚴峻，但是在黨中央、國務院的正確領導下，我們有信心走出經(jīng)濟危機的陰影，率先突圍，保持經(jīng)濟又好又快發(fā)展。
三、我們作為學生應該怎么做。
青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。作為大學生的我們，史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的環(huán)境、上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生。而且大學生是青年中，知識層次較高，潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
更有的是，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
經(jīng)過李江老師連續(xù)幾節(jié)課的耐心教導，我真正感受到了解當前國家的形勢發(fā)展是非常重要的。因為形勢政策教育可以有效地使理論學習和對實際情況的認識相結(jié)合，緩解認識上的反差，解疑釋惑，起到“橋梁”作用。用一句話來形象比喻，就像“登高望遠”，形勢政策教育可以幫助人拓寬眼界、增長見識，達到“一覽眾山小”的境界，可以幫助人增強社會責任感和歷史使命感。因此，國家把形勢與政策課專門設置為大學生一門必修課程，是有遠見的安排。
形勢與政策社會實踐報告篇十七
高校不斷擴軍、畢業(yè)生數(shù)量逐年增加、就業(yè)壓力大整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀就業(yè)形勢十分嚴峻。應屆大學生此刻面臨著進退兩難的局面是回到學校繼續(xù)深造還是在社會中繼續(xù)尋求自己的一席之地呢為了更進一步的了解大學生就業(yè)形勢也為了幫忙我們這些在校大學生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃.大家都明白此刻的就業(yè)形勢是十分嚴峻的而應屆大學生就業(yè)問題更是牽動著黨和國家的心。經(jīng)過統(tǒng)計初步得到了以下結(jié)果:。
一、工作滿意程度。
半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對自己此刻的工作不滿意。其中在對此刻工作最滿意的方面選取中被調(diào)查者大都選取了與同事的和睦相處這一項而對此刻工作最不滿意的方面中我們預先設計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料。
從中我們不難發(fā)現(xiàn)此刻對薪金的要求大學畢業(yè)生也趨于理智能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的決定不是一味的偏低也沒有過度的追求高工資。在我們進行調(diào)查的過程中有一位學姐以前這樣說最開始的時候期望自己的月薪有1500就滿足了500寄家里500自己用500存起來。經(jīng)過這幾年在社會的摸索對工資已經(jīng)沒有太大的要求只要證明自己的價值就行了。
二、自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對企業(yè)的期許。
大部分的畢業(yè)生表示能夠勝任此刻的工作但是實踐潛力差和缺乏必須的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因相應的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最期望能得到專業(yè)技能的提高而期望得到晉升和出國深造總共只占了一小部分由。以上能夠看出被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高而不是簡單的只是為了暫時的利益。
從中我們深深體會道作為大學生的我們務必重視實踐潛力的提高多參加社會實踐和做與自己專業(yè)相關的兼職工作不能再只局限于書本和課堂而是要做到專業(yè)知識與實踐相結(jié)合爭取日后能早日適應社會。
但在重視實踐潛力培養(yǎng)的同時在大學里我們就應用心學好專業(yè)知識掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件。
三、就業(yè)信息和就業(yè)途徑。
求職技巧也成為了一個關注的熱點這說明在學校里開設就業(yè)指導課和就業(yè)指導講座的確是很有必要性。他們表示透過專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導網(wǎng)站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當時的就業(yè)信息。
四、大學期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響。
部分的畢業(yè)生在大學期間曾擔任學生干部而表達潛力凸顯于人際交往與業(yè)務洽談實踐潛力凸顯于實際業(yè)務操作交際潛力凸顯于與領導同事交往及業(yè)務洽談的鍛煉成為日后工作收益最多的部分。由此可見用心參加學校的各類活動鍛煉自己的潛力有著十分重要的好處透過擔任學生干部則能夠讓自己得到各方面的潛力鍛煉累積到日后工作所需要的經(jīng)驗。
五、企業(yè)的用人標準和學校教育的優(yōu)劣勢。
大半的畢業(yè)生認為企業(yè)在招聘人員最看重的是個人的綜合素質(zhì)另外還有小部分的人認為是專業(yè)知識。而實踐潛力的創(chuàng)新和專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)被認為是學校此刻最缺乏的方面與上面能夠互相印證學校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素“唯文憑論”已向“用文憑論”轉(zhuǎn)變而“唯人才論”則逐漸興起。相應的實踐潛力的創(chuàng)新、專業(yè)知識被認為是與他人競爭同一崗位的優(yōu)勢所在同時吃苦苦耐勞精神這個中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個優(yōu)勢因素。如今在職場上個人的素質(zhì)已成為影響求職的主導因素只有在學校打好基礎努力提升自己的內(nèi)涵與修養(yǎng)才有可能找到自己滿意的工作。命運其實一向掌握在自己手中。
六、職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)的影響。
大部分的畢業(yè)生表示在大二、三開始思考就業(yè)問題的只有一小部分的人大一就開始思考剩下的人則在大四或畢業(yè)時才開始思考。
對于高校職業(yè)規(guī)劃只有一小部分的人明白職業(yè)規(guī)劃并明白怎樣規(guī)劃而大部分的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們能夠看出至少在最近幾屆大學畢業(yè)生中絕大部分的人在大學里職業(yè)規(guī)劃意識淡薄。而且絕大部分人表示學校帶給的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫忙。由此我們能夠看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及而且課程質(zhì)量普遍不高不能到達學生的需求。開設職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關講座以及提高帶給就業(yè)指導質(zhì)量就應成為各高校的重要任務。
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