總結(jié)是一種反思的過程，通過總結(jié)能夠發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。寫總結(jié)時，要注意用簡練、明確的語言表達(dá)自己的觀點和思考。以下總結(jié)范文涵蓋了多個方面的內(nèi)容，可以幫助我們更全面地了解總結(jié)的寫作方法。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇一
立交橋是現(xiàn)代城市的重要標(biāo)志，感受不同立交橋，體會立交橋給人們生活帶來的方便。它又與幼兒的生活很接近，每天都要接觸，可是能有幾個幼兒會對立交橋的特點有很細(xì)致完整地了解呢？所以設(shè)計了這次活動，讓由兒真正了解"立交橋"的含義和特征。
集體。
1、感受立交橋的形態(tài)，進(jìn)一步了解立交橋的功能。
2、用完整的語言表達(dá)自己的見解，體驗交流的樂趣。
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)
都見過城市里的一些立交橋。
城市里常見立交橋的圖片若干。
用完整的語言表達(dá)自己的見解。
教師小結(jié)：
立交橋是現(xiàn)代城市道路交通的重要標(biāo)志，它可以讓汽車暢通無阻的通過一個個路口，不必在路口慢慢的等紅綠燈，免去交叉路口擁堵的煩惱?，F(xiàn)在很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交橋，城市立交橋越多城市現(xiàn)代文化程度越高。
附：兒歌《立交橋》
立交橋像彩虹，
高高架起在空中，
溝通東西和南北，
秩序井然順序行，
嘉定交通展新容，
1、區(qū)域活動時在學(xué)習(xí)同伴作品基礎(chǔ)上再次創(chuàng)造。
2、引導(dǎo)幼兒在建筑區(qū)搭建各式立交橋。
課前幼兒對各種立交橋已經(jīng)有所認(rèn)識，對立交橋也產(chǎn)生了比較高地興趣，尤其是雙重立交特別感興趣，通過師幼討論，我發(fā)現(xiàn)幼兒對立交橋有了更深一層的認(rèn)識。這一活動基本上較好的完成了預(yù)定目標(biāo)。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇二
期末之際，我把這學(xué)期擔(dān)任的初一年段的勞技教學(xué)工作仔細(xì)回顧一遍，現(xiàn)將它總結(jié)如下：
一、按計劃認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動，達(dá)到預(yù)計的教學(xué)目標(biāo)。
(一)大部分學(xué)生能夠通過課堂教學(xué)認(rèn)識和了解盆花栽培、水仙花的習(xí)性和插花及山水盆景的基本知識;并且有相當(dāng)一部分學(xué)生在能夠主動為自己和小組創(chuàng)造條件并能運用學(xué)到的基本知識制作出相應(yīng)的作品。
(二)通過勞技作品的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，對于事物的基本審美能力還有基本的創(chuàng)造力，同時也大幅度提高學(xué)生們對園藝課和課外活動的興趣。
(三)通過水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培養(yǎng)和加強學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成學(xué)生在日常生活中勤動手、愛思考、做事有創(chuàng)意的良好能力和習(xí)慣。通過小組制作作品的方式鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，增進(jìn)了學(xué)生之間的相互了解和友誼。
(四)通過期末的技能和理論方面的考核，以及學(xué)習(xí)態(tài)度方面的考查，有98%的優(yōu)良率。
二、談?wù)劷?jīng)驗與不足。
(一)課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程。
(二)認(rèn)真學(xué)習(xí)勞技教材上的教學(xué)過程和教學(xué)理念，平時多關(guān)注學(xué)生原有的勞技知識技能，做到課堂有的放矢。
(三)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改及評價學(xué)生作品，及時鼓勵和肯定。
(四)做好課后和課堂輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。
(五)嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
(六)由于客觀的教學(xué)條件限制或本人的經(jīng)驗有限，一些教學(xué)活動無法正常開展，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)處室的支持和指導(dǎo)。相信在不斷的學(xué)習(xí)和探究后教學(xué)工作會有新的突破和相應(yīng)的成果。
本學(xué)期，本人接手擔(dān)任初二年級227、228班的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂。
勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學(xué)生的基本特點。接著，根據(jù)學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)的成功與快樂。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。
四、存在的不足及努力方向。
部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)做生活的小主人，能運用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
2.注意節(jié)約用水，保護(hù)水資源。
3、注意安全，不損壞家具。
教學(xué)重難點:能運用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進(jìn)后的拖把樣式，了解其先進(jìn)性。
教學(xué)過程：
一、觀察圖片，了解拖地板的一般過程。
組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。
二、討論。
平時看到父母拖地板時是怎樣做的?然后進(jìn)行交流。交流一些先進(jìn)的，便捷的，有創(chuàng)新意識的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動實踐，在勞動中獲得情感體驗，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的'家庭環(huán)境。
三、教學(xué)評價。
介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認(rèn)真實踐，掌握要領(lǐng)，拖地實效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。
2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，努力掌握勞動本領(lǐng)。
3.學(xué)生通過勞動實踐，體會勞動的艱辛和歡樂。
教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。
教學(xué)準(zhǔn)備：抹布，報紙，水盆等。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。
二、動手實踐，得出擦玻璃的方法。
先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。(都不干凈了)那該怎么辦呢?引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案，并合作完成填空部分。
如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結(jié)論。
三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進(jìn)。
然后談?wù)勼w會和感受。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇四
今天下午的第一節(jié)課和第二節(jié)課是勞技課，勞技課學(xué)包餃子，我們都感覺包餃子挺有趣的，心里別提有多高興了！
我們來到了勞技室的樓前，我們穿上勞技課要穿的衣服，就排著隊進(jìn)了勞技室。我們洗了手，就站在兩個大桌子和在一起的桌子旁邊，等待著勞技課的開始。
上課了，老師先教我們搟皮，老師把兩個手放在搟面杖上，在面團(tuán)上滾到半個，然后再滾回來，我覺得可有趣了，老師又把面團(tuán)來回轉(zhuǎn)，連續(xù)這樣的'動作，不一會兒，一個又圓又均勻的餃子皮就搟好了，多快呀！
教完我們搟皮以后，老師教我們包餃子，老師把剛搟好的餃子皮里面放了不多又不少的餃子餡，然后對折，捏兩下頭，然后再把對折的邊捏好，這樣，一個又好又漂亮的餃子完成了。
老師的示范完畢了，老師給我們發(fā)下面團(tuán)以后，我們就開始自己做。我們和老師一樣，也是按這些步驟來的，過了一會兒，兩個漂亮的餃子出現(xiàn)在我的面前了！
我們第一次上勞技課可真開心，多有趣呀！不過，包餃子的步驟里面，我學(xué)會的和我覺得我自己做得最好的是包餃子了！
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇五
“丁鈴鈴，丁鈴鈴”上課鈴響起了。同學(xué)們飛快地跑進(jìn)教室，端端正正地坐在座位上，等待老師來上課。過了一會兒，老師踏著輕快的腳步來到教室。一進(jìn)教室門，老師就讓我們把勞技課本翻到三十八頁，教我們做紙飛機。首先，拿出一張紙，把紙對折再翻開；然后順著折過的`痕跡把紙對折；接著再對折一次；接下來把那個尖尖的角折進(jìn)去；最后，再對折一次，飛機就折好了。
折好飛機后，老師說要帶我們?nèi)ゲ賵錾媳纫幌?，看誰折的飛機飛的遠(yuǎn)。我們聽了，馬上排好整齊的隊伍，準(zhǔn)備去操場上比賽。到了操場，我們飛快地跑到草地上飛紙飛機。我拿起紙飛機，舉高手，用力向前一拋。紙飛機瞬間離開了我的手，晃晃悠悠地向前飛去。雖然不是飛得很遠(yuǎn)，也沒有其他同學(xué)的飛機飛得高，但是我依然很高興，因為這是我第一次折的紙飛機。過了一會兒，我們每個人都汗流浹背，老師就讓我們回教室了。剛到教室，下課鈴聲就響了。
這真是一節(jié)快樂有趣的勞技課！
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇六
盼來了，盼來了，兩周一次的勞技課終于來到了我們的身邊。下午，一起床，我們來到教室，系上了紅領(lǐng)巾。站好隊伍后，我們跑步走進(jìn)入了勞技教室。
我是那個組的組長，我先就入了勞技教室，拿了圍群、套袖、帽子，來到了樓前。我給我們組的同學(xué)分發(fā)了圍群，圍裙上還寫了幾個大字――“我是英華小廚師”。我們進(jìn)入勞技教室，洗完手后，老師就開始講課了。這節(jié)課的主題是：――捏面人。老師面面俱到的講述著怎樣和面，要和多長時間面。怎么把一個小鳥的身子捏好，把脖子彎曲。怎樣做翅膀，搓彩條，貼尾巴。等老師講完之后，我細(xì)心地把身子搓成水滴形，再在四分之一處搓幾下，然后把眼睛按好。還沒有尾巴和翅膀的時候，就已經(jīng)很逼真了。再把彩色的翅膀和尾巴貼上，就更栩栩如生了。等我做完之后，再在腹部的中間插上一根竹簽，美麗極了。
王影校長和老師都紛紛拿著手機拍照，在我們的歡聲笑語中，這一次的勞技課結(jié)束了。
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小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇七
一個學(xué)年的工作即將結(jié)束，回顧一年來的工作，我感觸很深。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，我校加強勞技室建設(shè)，使勞技室的面貌有了很大的改觀。為我們進(jìn)行勞技教學(xué)活動創(chuàng)造了良好的環(huán)境。全體勞技教師，積極配合，努力做好本職工作?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇八
1、本學(xué)年我們繼續(xù)加強了對勞技室的管理工作。對勞技教師進(jìn)行了培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教學(xué)器材的管理、使用方法,使教師懂管理，會使用。通過這一系列的工作，使教學(xué)器材管理工作更加制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
2、勞技室檔案、表冊管理更加規(guī)范。為規(guī)范勞技室的管理，整理好各種資料（包括表冊），我們把勞技室每年的工作檔案做進(jìn)一步的整理和充實，分類存放，便于查閱，充分發(fā)揮了教學(xué)視頻、課件、教案等學(xué)習(xí)材料在勞技室管理工作中的作用。
3、勞技室配備了電腦，使教師查閱資料更加方便，管理更具有科學(xué)化。
4、嚴(yán)格履行了借還手續(xù)。我校勞技室始終以《工具借還制度》為準(zhǔn)則，嚴(yán)格了借還手續(xù)，師生借還工具及時登記，用后督促歸還，并檢查工具的使用情況，校外人員借用必須經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可借用。
5、定期檢查和維護(hù)。我們對勞技工具實行定期檢查和維護(hù)，每月進(jìn)行一次，學(xué)期末清查一次。經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新。損壞的勞動工具能維修的及時維修，保證不耽誤教學(xué)需要。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇九
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(—)》和《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教研工作，根據(jù)學(xué)科特點與現(xiàn)狀，以學(xué)生為本，以德育為核心，在大浦東的新環(huán)境下，深入調(diào)研，研究、梳理當(dāng)前課程和教學(xué)改革中存在的問題，加強課程與教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)，探索全面提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力的教研模式，為浦東勞技教學(xué)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。
二、主要工作：
1、加強基層學(xué)校調(diào)研，對合并后的新區(qū)初中勞技教學(xué)狀況，有一個比較完整的認(rèn)識，為建立一支穩(wěn)定的專兼職勞技教師隊伍、有效開展教研活動提供保障。
2、加強課程教學(xué)的指導(dǎo)力度，充分利用常規(guī)教研、網(wǎng)絡(luò)教研和帶教指導(dǎo)等渠道，開展教學(xué)中“三維目標(biāo)”的設(shè)定與教材“核心價值”的落實的研究與引領(lǐng)。
3、響應(yīng)市教研室的號召，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，針對本區(qū)地域廣、學(xué)校多、教師學(xué)科背景復(fù)雜的特點，制定出適合教師網(wǎng)上研修的教研模式，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提高教師的理論素養(yǎng)。
4、努力創(chuàng)造條件，提高教師的動手操作能力。擬定于下學(xué)期中旬開展教師“技能操作”評比活動，以激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的積極性，提高專業(yè)教學(xué)水平。本學(xué)期宣傳發(fā)動，做好評比的前期準(zhǔn)備工作。
5、整合區(qū)內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)資源，建立融合后的新區(qū)勞技骨干教師隊伍，根據(jù)要求做好在各片區(qū)的教研基地建立工作，有計劃、按比例調(diào)整和充實勞技中心組成員。
6、開展對初中勞技學(xué)業(yè)考試的分析研究工作，從組織落實和教學(xué)質(zhì)量兩方面總結(jié)經(jīng)驗，爭取在的考試中提高一個層次。
三、實施措施：
1、深入基層學(xué)校聽課調(diào)研，除參加集體調(diào)研之外，每周不少于3次的單獨調(diào)研，盡快了解本區(qū)(特別是原浦東新區(qū))學(xué)校的勞技教學(xué)情況，努力完成聽課指標(biāo)(80課時)，調(diào)研時做到聽課有反饋、記錄有重點、課后有分析，將調(diào)研結(jié)果形成文字進(jìn)行研究。
2、結(jié)合市教研室對現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)中的“主題內(nèi)容”和“學(xué)習(xí)水平”的細(xì)化研究，通過開設(shè)區(qū)級專題講座、研討課等，從學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的“要素”、“框架”、“描述的角度”等，指導(dǎo)教師開展“三維目標(biāo)在具體教學(xué)中的設(shè)定與落實”的研究，提高教師的備課質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)的有效性。
3、安排在第一次的集體教研活動上，組織教師對兩套教材(上教版、科教版)各年級的教學(xué)要求進(jìn)行梳理，尤其對教材中的知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情意目標(biāo)和教學(xué)重點、難點逐一進(jìn)行討論分析，幫助教師對教材有個基本的把握。
4、結(jié)合“第四屆浦東教學(xué)展示周”活動，發(fā)動專兼職教研員、青年明星教師等開展以“怎樣使教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生具有探究性?”為主題的教學(xué)研討活動，努力將優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源輻射到全區(qū)，起到骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
5、積極探索遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教研模式，本學(xué)期要與有關(guān)部門合作，爭取有一次網(wǎng)絡(luò)教研的嘗試(學(xué)校及內(nèi)容待定)，同時組織教師積極參加上海教育資源庫的網(wǎng)上研討活動。
6、開學(xué)初召開教研組長會議，布置、發(fā)動下學(xué)期的“操作技能”評比的有關(guān)事項，做好競賽的前期準(zhǔn)備工作，激發(fā)教師苦練操作基本功的積極性，以提高教師的專業(yè)教學(xué)水平。
7、整合骨干教師隊伍，在原有的浦東新區(qū)中心組的基礎(chǔ)上，按比例調(diào)整、充實學(xué)科中心組，并依靠中心組成員開設(shè)好各片區(qū)的教學(xué)研討課，通過教研活動促進(jìn)南北勞技教師的大融合、大提高、大發(fā)展，初定在第四周召開一次全體中心組成員會議。
8、積極參與《試驗通訊》第16期的組稿工作，努力發(fā)現(xiàn)青年優(yōu)秀教師，指導(dǎo)他們總結(jié)經(jīng)驗，開展教學(xué)研究，并將優(yōu)秀論文推薦到《試驗通訊》發(fā)表。(稿件內(nèi)容：教育論壇、教學(xué)實踐與教法研究、教學(xué)案例與設(shè)計、學(xué)科德育等，稿件截止時間另行通知)。
9、計劃在第4周集體教研活動時間，在a片區(qū)開展對初中勞技學(xué)業(yè)考試的成績做出分析，從教學(xué)質(zhì)量、操作材料的配置、使用兩個方面，研究當(dāng)前初中勞技教學(xué)存在的問題，同時對區(qū)級層面的組織形式也做一個客觀的評估，提出本年度應(yīng)當(dāng)作出的哪些改進(jìn)方法。
10、積極參與并完成教發(fā)院、區(qū)教育局和市教研室等條線臨時下達(dá)的各項任務(wù)。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇十
在勞技室的管理工作中，我們始終以抓學(xué)生良好的養(yǎng)成行為為目的，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的勞技習(xí)慣、行為習(xí)慣和愛護(hù)勞技室公物的習(xí)慣。在工作中我們特別注重勞技工具的使用工作，教給學(xué)生正確的使用方法,提高勞動工具的使用效率。
1、組織、計劃完善為勞技教學(xué)提供了有力地保證。學(xué)校為開展好勞技教學(xué)，經(jīng)常對勞技室進(jìn)行專項檢查，遇到問題現(xiàn)場就地解決。每學(xué)期初，我們都根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H，依據(jù)地方資源，修訂教學(xué)計劃，鼓勵教師自編教材，對學(xué)生實施勞技技術(shù)教育。
2、課前準(zhǔn)備好所用的勞動工具和材料，檢查工具是否完好，然后再課堂上使用，以確保教學(xué)工作的正常開展。
3、勞技室的材料、工具，要求學(xué)生不得私自帶出室外。教育學(xué)生不浪費材料，愛惜工具。
4、安全第一。堅持做好勞技安全教育工作。勞技室是一個具有危險性的教學(xué)場所。我們始終要把安全教育放在管理工作的首位。再加上勞技室面積小、勞技工具等大都具有一定的危險性，而小學(xué)生、中學(xué)生年齡都小，貪玩、好動，稍不留神，就會有不安全事件發(fā)生。所以我們在勞技室管理中，平時不準(zhǔn)學(xué)生進(jìn)勞技室，上勞技課時，首先對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教學(xué)活動中，教師始終巡視學(xué)生的安全，經(jīng)常提醒學(xué)生注意身邊的安全。一年來，沒有出現(xiàn)過一起不安全事故。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇十一
一、知識目標(biāo)：
1．通過本課教學(xué)與實踐，使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識，宏揚傳統(tǒng)文化。
2．通過本課實踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學(xué)會利用合適的針和線釘紐扣。
二、能力目標(biāo)：
1．在勞動實踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣。
3．增強學(xué)生的`思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。
三、德育目標(biāo)：
1．初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習(xí)慣。
2．使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點：
重點：1.通過學(xué)生收集和匯報資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。
2．學(xué)會紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。
難點：掌握不同紐扣的不同釘法。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。
學(xué)生準(zhǔn)備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。
七、教學(xué)過程：
第一節(jié)。
1、1、激趣導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，首先我們一起看大屏幕。
（課件演示1）。
師：請同學(xué)們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的觀察。
能力強？
（自由答）。
師：那就讓我們幫他把扣子釘上。
（學(xué)生操作）。
（出示課題）。
2、2、激發(fā)學(xué)生探究。
師：同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子？
（自由答）。
師：哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子？
師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請同學(xué)們看一看。
師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？
（出示實物）。
師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具？
（出示板書）工具：針、線。
師：下面我們先來看一看針，哪位同學(xué)到前面匯報一下你們收。
集到的針。
師：下面我們再來看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線，請大家把它舉起來。
（學(xué)生展示）。
師：釘扣子選擇線時要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭。
配好。
師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看。
邊想釘扣子需要哪幾步？
（錄像演示）。
（1）紉針：
（2）打線結(jié)：
（3）釘紐扣。
師：誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？
（出示板書）。
師：同學(xué)們今天帶來了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個眼兒。
紐扣的釘法，如果給你一個不是兩個眼的扣子，你能釘好嗎？
（生答）。
師：為了保證同學(xué)們在釘紐扣比賽中能安全操作，請大家注意以下。
幾點。
（課件演示）。
3、學(xué)生研究實踐：
師：希望同學(xué)在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該。
怎樣釘？
（學(xué)生研究實踐，老師輔助指導(dǎo)）。
4、師生共評：
師：請同學(xué)們把自己的作品舉起來讓大家看一下。
師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣？都是幾個眼的？
（學(xué)生匯報展示）。
師：誰能說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？
5、師生共結(jié)：
師：同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會了釘紐扣的步驟，希望。
同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
板書設(shè)計：
學(xué)會釘紐扣。
工具：針、線等。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇十二
勞技課上，劉老師笑瞇瞇地問我們有沒有做過飯菜，一聽到這個問題，我們頓時明白了，哦，原來今天的勞技課要學(xué)習(xí)做菜！
別看我們班平時文縐縐的，可只要劉老師說到有關(guān)做飯做菜時的話題時，一個個就像專家似的，高談闊論地說起做飯做菜的要領(lǐng)。特別是王若愚，平時一副懶散的摸樣，可一聊到有關(guān)做飯做菜的事，他就立刻變成了一個小行家，與別的同學(xué)夸夸其談起來！劉老師讓我們自由交流了一會之后，便開始向我們發(fā)出有關(guān)做菜的提問，如做菜時怎么將菜放進(jìn)鍋里而不會讓油濺出來之類的小訣竅，許多同學(xué)踴躍的舉手回答，看到同學(xué)們?nèi)绱苏J(rèn)真的`模樣，劉老師的嘴角流露著一絲絲笑容。交流了一會，劉老師見我們一個個信心十足，便給我們留了一個特殊的回家作業(yè)——回家炒一盤銀芽肉絲。由于一些同學(xué)還沒有做過菜，劉老師特地給我們講了一下做銀芽肉絲的過程，其中還特地地強調(diào)了讓我們自己做菜，請家長品嘗我們的成果。我認(rèn)真地聽著劉老師的話，并將做銀芽肉絲的順序給記了下來，以便在做的時候做一下參考。
放學(xué)回家后，沒多久，我就迫不及待的跑去超市買來了做銀芽肉絲的材料——一塊豬里脊肉和一些綠豆芽，我將綠豆芽泡進(jìn)水里洗凈，并把豬肉切成了一小條一小條的。開始做飯了，懷著緊張而又興奮的心情，我先將火點開，然后往鍋子里倒入了一些油，等油燒熱之后，我用鍋鏟將之前切好的豬里脊肉倒進(jìn)鍋里，一倒進(jìn)去，之前燒熱了的油立刻發(fā)出了“噼噼啪啪”的聲響，嚇得我趕緊后退，生怕油濺到自己的身上。該給豬肉翻炒了，我哆哆嗦嗦的拿著鍋鏟，小心翼翼的翻炒著肉片，還好，油沒有濺出來！過了一會兒，肉快熟了，根據(jù)劉老師在課上講的內(nèi)容，現(xiàn)在應(yīng)該將綠豆芽放進(jìn)鍋里炒了，我將綠豆芽從水里撈了出來，快速的丟進(jìn)鍋里，并開始翻炒起來，我認(rèn)為綠豆芽比豬肉要難炒一些，因為綠豆芽的比較大，而且數(shù)量也不少，翻炒時很容易不小心從鍋子里掉了出去，等綠豆芽快好了之后，我又往鍋里加了一些水，并蓋上了鍋，等了約4、5分鐘，我將鍋打開，把菜倒進(jìn)了盤子里，一道香噴噴的銀芽肉絲就出鍋啦！
第二天到了學(xué)校，同學(xué)們把自己做菜的圖片和視頻展示了出來，內(nèi)容好豐富呀！有的同學(xué)沒買到綠豆芽，就用黃豆芽代替，也有的同學(xué)向父母請教后做了萵苣肉片等等。同學(xué)們紛紛訴說著自己的成功經(jīng)驗，也有的同學(xué)“沮喪”的說自己把菜燒糊了。但是大家一致認(rèn)為燒菜是非常有趣的一件事，而且決定以后有機會要多做菜給爸爸媽媽吃！
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇十三
請同學(xué)們看老師手中的紙花，漂不漂亮？這么漂亮的紙花是老師親手扎成的，那么同學(xué)們想不想自己動手來扎一朵漂亮的紙花呢？這堂勞動課就來學(xué)習(xí)15課《扎紙花》。
1、教師點明扎紙花的目的、意義、用途。
2、教師檢查準(zhǔn)備的材料。
材料：四張紅色軟紙，一把剪刀，一段細(xì)鐵絲。
3、啟發(fā)學(xué)生說出扎紙花的六個步驟，教師示范，學(xué)生操作。（注意滲透安全教育）。
（1）對折。把四張軟紙理齊，對折一次。
（2）來回折。從對折的地方開始，啟發(fā)學(xué)生像折扇子一樣，等寬來回折。
（3）捆扎。注意演示直觀，教師用一段細(xì)鐵絲在紙條中間處捆扎。
（4）剪圓弧。教師用一個紙板演示，把紙的兩端剪成圓弧狀。
（5）拉開。a.先拉出花形；b.啟發(fā)學(xué)生說出再怎樣做；c.先拉上層，再拉下層，最后把中間兩層拉開。
（6）整理成花。引導(dǎo)學(xué)生看看自己哪些地方做得不滿意，把它整理整理，一朵漂。
亮的紙花就扎成了。
4、學(xué)生討論總結(jié)扎紙花的方法——六大步：
教師讓學(xué)生根據(jù)扎紙花的方法再扎一朵紙花，通過練習(xí)，使學(xué)生形成技能。
教師小結(jié)扎紙花的'方法程序，加深學(xué)生對扎紙花技能的掌握。并通過講評學(xué)生作品，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動的情感，樹立勞動最光榮的信念。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇十四
今天，我們上了一節(jié)勞技課，我們要讓雞蛋“生”出自己喜歡的小動物，我的雞蛋“生”出的是一只小雞。
說做就做，我們一個個都開始設(shè)計我們心目中的小動物了，可是，光有雞蛋還完全不足以“生”出可愛的小雞啊，就算“生”出來了，那也是只，沒雞冠、沒眼睛、沒翅膀、沒小嘴、沒小爪、只有身子的，圓不溜丟的圓形丑小雞蛋啊，所以我們要把“它”的身體部位收集全，以至于不讓他成為丑小雞蛋了。
抬頭一看，別人都在刻，我等他們刻完了，就拿起他們用完的小刀開始刻了，首先可一個雞冠，雞冠是鋸齒狀的，我一刀一刀細(xì)細(xì)地刻下去，生怕把雞冠刻偏了，啊可刻完雞冠了，又改刻它的小雞爪了，它的一定是小小的，只有三個小腳尖的，想著，就刻出了一雙可愛的小腳丫了，隨后，我又刻出了他的翅膀和張著的小尖嘴，這時我領(lǐng)了雞蛋，拼裝好了他的身子，點上了它的小眼睛——兩顆綠豆，耶，我的小雞完成了！
今天可真有趣！
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇十五
1、了解小學(xué)生課間喝水、上廁所的注意事項，感受小學(xué)生活與幼兒園生活的不同。
2、知道小學(xué)生課間主動喝水、上廁所的重要性。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師可提前開展集中教學(xué)活動《小學(xué)生的課間十分鐘》，引導(dǎo)幼兒獲得相關(guān)經(jīng)驗。
課件準(zhǔn)備：“下課了”音頻及圖片；“喝水”組圖；“如廁”組圖；“米婭和飛飛”音頻及圖片。
聽，小學(xué)的下課鈴響了，小學(xué)生們在做什么？
你認(rèn)為課間十分鐘最重要的事情是什么？
1、師幼談話，引導(dǎo)幼兒回顧在幼兒園喝水的場景。
2、出示組圖“喝水”，引導(dǎo)幼兒了解小學(xué)生課間喝水的注意事項。
1、師幼談話，引導(dǎo)幼兒回顧在幼兒園上廁所的場景。
2、出示組圖“如廁”，引導(dǎo)幼兒了解小學(xué)生課間上廁所的注意事項。
米婭和飛飛怎么了？
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇十六
評語作為教育評價的一個重要方面,在育人中起著不可低估的功效，下面是有小學(xué)勞技課。
歡迎參閱。
1.你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些勤奮些細(xì)心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師家長同學(xué)都在關(guān)心你支持你!等你的好消息噢!
2.你有一顆真誠善良的童心，樂于助人，尊敬長輩，勞動積極能干。但在學(xué)習(xí)上你為何聽不進(jìn)老師的教導(dǎo)呢?看著你整天愁眉苦臉，埋在作業(yè)堆中，拖拖拉拉，書寫馬虎，正確率低，老師既心疼又擔(dān)心，為什么你要讓懶惰成為你的影子呢?其實你只要埋下頭來，完全可以把學(xué)習(xí)搞好。希望你趕快轉(zhuǎn)變，去“懶”為“勤”，改掉浮躁、怕苦畏難的壞毛病，做一個勤奮踏實、埋頭苦學(xué)的好孩子。
3.知道同學(xué)們背后對你的議論嗎?“邱賢的書寫工整多了，能為我們一組加很多分呢!”“老師不在的時候，邱賢也能認(rèn)真完成作業(yè)，可有進(jìn)步了!”“邱賢的。
作文。
構(gòu)思的確妙，要是能再寫具體點兒，就能為我們一組加更多的分了!”“可惜的是，邱賢太容易驕傲了，老師一表揚就翹尾巴!”看到了嗎?有何想法?想當(dāng)初，老師剛聽到這些議論時，既為你感到高興，又為你感到可惜!高興的是，邱賢的確進(jìn)步了，并且得到了同學(xué)們的肯定。可惜的是，你的恒心不夠，容易自滿。孩子，要想真正成為學(xué)習(xí)的主人，得擁有一往無前的勇氣，擁有執(zhí)著求真的干勁，擁有持之以恒的精神。努力吧!老師期待著你新學(xué)期取得更大的進(jìn)步!
4.一瞧，就知道你是一位機靈的孩子?？赡阌袝r顯得那樣的不“聰明”了。上課時，你看似專心聽講，有時卻答非所問;檢查你的作業(yè)時，卻發(fā)現(xiàn)多有遺漏，令老師多么失望啊。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”學(xué)習(xí)需要不斷的努力，自己的思想的根源沒有改變，不積極參與到學(xué)習(xí)活動中去，是不可能取得理想的成績的。前面還有一座座高山等著你去攀登,愿你拿出男子漢的勇氣,奮力拼搏,改掉自身的不足，成就一個全的自我。老師為你加油鼓勁!
5.古往今來，大凡出名的人哪一個不是跟“勤”字有關(guān)，大發(fā)明家愛迪生也曾說過，天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，可見，成功的喜悅是辛勤的汗水澆灌出的。你身上最大的毛病是什么--“懶”?！皯小笔鼓忝允Я藢W(xué)習(xí)的方向;“懶”使你染上了許多壞習(xí)氣;“懶”使你喪氣了斗志;“懶”使你與成功無緣。其實，你是很聰明的孩子。樹立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”吧!到時，會有“奇跡”出現(xiàn)的。
6.你聰明伶俐，思維敏捷，優(yōu)美的文字令老師贊嘆!同學(xué)們也羨慕你。但不知為什么，你的心里似乎找不對集體的位置。似乎總有同學(xué)來打你的“小報告”。我們每個同學(xué)都有相當(dāng)重要的東西--上進(jìn)心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度，老師相信，你將是最棒的!努力吧!
7.你是個聰明又可愛的小男孩，認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)及時完成，熱愛勞動，熱愛集體。如果你今后上課時不做小動作，做作業(yè)不粗心大意，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個更出色的你。
8.老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前的“小花貓”不見了，現(xiàn)在的你也開始講衛(wèi)生了。你瞧，即使很多同學(xué)對你有意見，但老師還是能在你身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，說明你也是個可愛的孩子。老師給你一個方法來改掉你身上的缺點好嗎?那就是：認(rèn)真。認(rèn)真完成作業(yè)認(rèn)真聽講認(rèn)真思考，按照老師的方法去做吧!你一定會成功，老師相信支持你.
9.你曾對老師說，有些知識不明白，可你卻又從不問老師，其實學(xué)問學(xué)問，要學(xué)要問，只學(xué)不問，哪有學(xué)問。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問，這樣你的進(jìn)步會更快，更大，相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待著你有更大的進(jìn)步。
10.見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因為你那里盛滿了頑皮熱情??課堂上，你比較好動，不時的做一些可愛的小動作，引起同學(xué)的哄笑;課間，從沒見你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑突出?？墒悄愕某煽儏s不夠理想，希望在以后，要以學(xué)習(xí)為重，專心努力讀書。一定會成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
12.你平時性格內(nèi)向，不善多言，忠厚老實，和同學(xué)能友好相處，平時能關(guān)心集體，值日工作負(fù)責(zé)，喜愛體育活動，不過，你在學(xué)習(xí)上還要努力些，作業(yè)時更要細(xì)心，把字寫好。
13.你是一位天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什么，每次你都會玩得忘了時間，上下課放學(xué)后都一樣。每當(dāng)老師看到你那雙充滿了表現(xiàn)欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認(rèn)真聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，老師相信，你一定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個完美的你!加油吧!
14.你平時觀察仔細(xì)，思維快，記憶力好，每天很早就來開門，老師同學(xué)都很佩服你，每次考數(shù)學(xué)準(zhǔn)確率高，這與你的認(rèn)真和細(xì)心是分不開的，不過你的調(diào)皮也讓人討厭，平常上課時喜歡隨便講話，這是不應(yīng)該的，老師希望你改正握筆姿勢，能寫出一手漂亮的字來。
15.平時的你總和同學(xué)和睦相處，每次勞動總是搶著干，你忠厚，老實，對老師和同學(xué)都有愛心，處處為別人著想，你能做到這一點，真是了不起，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，字寫得越來越漂亮了，教師希望你課后多看課外書，提高自己的語言表達(dá)能力。
16.你思維敏捷，說話較快，活動能力較強，是老師的得力助手老師很喜歡你，你關(guān)心集體，對同學(xué)老師有愛心，只要班級里有一點困難，你總是盡力幫助，你的思想很好，你能禮貌待人，每天早讀你象小老師一樣出現(xiàn)在同學(xué)們面前，你真了不起，你的優(yōu)點很多，不過，老師發(fā)現(xiàn)作業(yè)時不細(xì)心，希你改正。
17.你在老師的面前總是那樣可愛，顯得一本正經(jīng)，可你背著老師的面又變得那樣調(diào)皮，學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定，你平常認(rèn)真寫字的話，寫出來的字多漂亮，真讓人喜歡，假如你在作業(yè)中天天能做到這樣，那多好啊!平常你愛做紙工，也喜歡玩耍，有時上課時略地還要偷偷地做做小動作，這是不應(yīng)該的，望你以后改正。
18.你其實很聰明，這學(xué)期，老師很高興看到你不再那么貪吃，校門口的小攤前沒有你的身影了。如果你上課能專心聽講獨立完成作業(yè)有錯及時改正，相信你會進(jìn)步的。老師期待著你的進(jìn)步。
19.現(xiàn)在的你變得越來越可愛了，你的腦子靈活，再加上自己愛好，老師更喜歡你了，作業(yè)能做到按時完成，這對于你來說，確實不容易，上課時能做到專心聽講，不開小差，要能控制自己，能做到這一點你真了不起，老師想不著你會變得這樣好，老師相信你今后將會成為我班出色的學(xué)生。
20.你能和同學(xué)友好相處。遇到不懂的問題總是問老師，這是好現(xiàn)象，老師發(fā)現(xiàn)你聽講時，沒有做到心到口到和眼到，如果你能做到，學(xué)習(xí)成績肯定是不錯的，教師還發(fā)現(xiàn)你作業(yè)不夠細(xì)心，把不應(yīng)該做錯的題做錯了，真可惜，老師希望你今后大膽發(fā)言，多看課外書，提高自己的說話能力。
21.你見到老師總是笑臉相迎，禮貌待人，老師覺得你是一個可愛的男孩，平時你衣著整潔，非常愛講衛(wèi)生，同學(xué)之間友好相處，能做到這一點，也是了不起的，老師覺得你很懂事，不管在老師面前，還是在老師的背后，都有是一個樣，你寫的字也越來越好了，如果再加把勁，你肯定能寫出一手漂亮的好字。
22.老師發(fā)現(xiàn)你是一個聰明的男孩，只要你的眼睛一轉(zhuǎn)，一個問題就想出來了，你回答問題總是那么積極，認(rèn)真，老師很喜歡你，你對老師非常有禮貌，做事行動迅速，不甘落后，有力爭上游的念頭，課間活動比較活躍，老師希望你認(rèn)真寫好字，不要只求快，不求好，老師相信你能寫出一好的字。
23.你是一個文靜膽小懂事講衛(wèi)生的女孩，學(xué)習(xí)認(rèn)真，字寫得很漂亮，數(shù)學(xué)題能認(rèn)真做，老師發(fā)現(xiàn)你課間活動較少，希望你多與同學(xué)說說談?wù)?，提高自己的說話能力。在老師的心目中，你是一個聰明的學(xué)生，每堂課上老師同學(xué)都有能聽到精彩的發(fā)言，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，字寫得很漂亮，平時作業(yè)正確率高，不過，近階段，學(xué)習(xí)有點松懈，作業(yè)有點不細(xì)心，希今后改正自己的缺點，更要嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)做好的榜樣，你將會更優(yōu)秀努力吧!
24.你是一位聰明，能干的學(xué)生，別人不會回答的問題你總是回答得很精彩，同學(xué)老師都很佩服你，這與你平時努力學(xué)習(xí)是分不開的，每次做數(shù)學(xué)正確率很高，說明你認(rèn)真細(xì)心。你寫得字真漂亮，同學(xué)看了非常贊美，你講的故事真好聽，你的優(yōu)點可多啦，希望你戒驕戒躁，你將會更優(yōu)秀。
25.你能和氣待人，尊敬老師，同學(xué)有困難你能主動幫助，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，不知為什么你的錯別字總是比別人多，老師希望你作業(yè)時要做到心到眼到，采用好的記憶方法，這樣你的錯別字就不會有很多了，還要認(rèn)真讀書，認(rèn)真寫好字，老師相信你能做到。
26.你見到老師總是禮貌相待，甚至還有說不完的心里話，你性格開朗，喜歡唱歌，跳舞。這是你的優(yōu)點，假如你學(xué)習(xí)上也像喜歡文娛一樣，你的學(xué)習(xí)成績肯定是不錯的其實你也是一個聰明的孩子，只要再努力一點，可能其它小朋友成績不如你呢!你相信嗎?希你親自試一試吧，看看結(jié)果怎樣，努力吧。
27.每當(dāng)看到你考的試卷，就知道你是一個聰明的孩子，你寫得字真不錯，令老師佩服，看到你剪紙的圖案，就知道你還是一個心靈手巧的孩子，你畫的圖畫真好，令老師非常滿意，如果你上課時再積極發(fā)言，那多好啊!努力吧!你將會取得更優(yōu)異的成績。
28.你性格內(nèi)向，不善多言，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，作業(yè)能按時完成，考試時能做到認(rèn)真細(xì)心正確，不過，你的寫字姿勢可不正確啊，老師很想看到你正確的寫字姿勢正確了，字也會寫得很漂亮，你說是嗎?不信，你試試看，老師還發(fā)現(xiàn)你說話的聲音太低了，要是你的說話聲能高一點，那多好啊!再說，你做的紙工還沒有同學(xué)好，希望你今后多做力所能及的事，做到自己的事情自己做。
30.你能團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)能盡到自己的主觀努力，你能寫出一手漂亮的字，真的了不起，不管是誰看了會豎起大拇指，平常做操比較認(rèn)真。能講衛(wèi)生，講文明，老師希望你上課時要積極發(fā)言，多看課外書。
31.其實你是一個讓人喜歡的孩子，你的腦子不比別人笨，有時發(fā)言老師也很喜歡聽，你認(rèn)真寫字，寫出來的字還是不錯的可是腦子里只想著快點寫完就可以玩了，結(jié)果字寫得潦潦草草，老師看到你做的作業(yè)就會頭痛，老師相信你會認(rèn)真做的，你數(shù)學(xué)成績不錯，假如語文和數(shù)學(xué)都認(rèn)真學(xué)了，你將變得更聰明起來。
32.課間，老師總是看見你活躍在操場上，只要你喜歡做的都有做了，課上，你卻不善多言，顯得那樣內(nèi)向，沉默，老師發(fā)現(xiàn)你很喜歡跟別人爭先，假如在學(xué)習(xí)上有那股勁兒那多好啊!老師希望你今后不管做什么事，都要動腦筋想一想，是該做，還是不該做，還希望你做一個誠實的孩子。
33.你知道你有多么聰明嗎?你知道你是多么有才情嗎?可是，為什么你上課總是愛走神，做作業(yè)也常馬虎粗心呢?你本不該平庸的，對嗎?活潑起來吧!從每一節(jié)課堂開始;別馬虎了，從每一次作業(yè)做起!沒有辛苦的奮斗，怎么會有喜人的碩果?不要逃避學(xué)習(xí)，不要選擇安逸，必須加油!必須拼搏!
34.你給老師的印象是那么活潑、好動，各項活動你都能積極參加。最近老師看到了你在進(jìn)步，作業(yè)書寫十分工整，課上發(fā)言越來越多。你又是那樣喜歡跟同桌交流，老師常常發(fā)現(xiàn)你在那里嘀嘀咕咕，分散精力。希望你今后發(fā)揮頭腦聰明的優(yōu)勢，集中精力聽課，勤奮向上，做學(xué)習(xí)的主人。
35.你是一個性格內(nèi)向，辦事認(rèn)真的男孩，有一顆善良的心。平常話語很少，生活中的你，尊敬師長，能夠與同學(xué)友好相處，老師布置的任務(wù)總是不折不扣地完成??但學(xué)習(xí)成績還有提高的空間。愛迪生說過:天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的汗水，不努力學(xué)習(xí)是不行的，刻苦方能成才。加油吧!希望的大門一定會向你敞開，老師要告訴你的是：只有對自己抱有信心，才能使別人對你萌生信心的綠芽!
36.你性格內(nèi)向，常喜歡一個人靜靜地坐在位上看課外書，因此你的作文比以前寫得流暢。老師和同學(xué)們經(jīng)常在背后夸你呢!你作業(yè)書寫認(rèn)真，但經(jīng)常出現(xiàn)一些低級錯誤，是沒有認(rèn)真復(fù)查的習(xí)慣所導(dǎo)致的。信心不足是你學(xué)習(xí)上最大的“敵人”。愿你在今后的學(xué)習(xí)中持之以恒，上課更加認(rèn)真，舉手發(fā)言更積極，塑造一個完美的你!以優(yōu)異的成績告訴老師"我能行"。
37.盡管你作業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)差錯，回答問題可能不夠完整，聲音不夠響亮，可老師仍然欣賞你。最讓老師滿意的是，只要誰需要幫助，你準(zhǔn)會伸出友誼之手。班級值日工作你能認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡職。若今后在學(xué)習(xí)上加倍努力，嚴(yán)格要求自己，努力運用學(xué)過的知識解決問題，你就會越來越聰明。
38.你雖然言語不多，可老師卻默默地記下了你閃光的點點滴滴：你是一個聰明大氣的男孩，有很強的集體榮譽感，熱愛閱讀，學(xué)習(xí)輕松;你也是一個責(zé)任心強的男孩，每天都能把份內(nèi)的事做得井井有條;大掃除中，總見你不怕苦、不怕累的身影。不知不覺中，你的作文變得真實感人了，錯別字變少了。老師相信：作為一個懂事而又好學(xué)的孩子，你一定會越來越好，用優(yōu)異的成績證明自己是最棒的!
39.你身上有許多閃光點，你關(guān)心集體，尊敬師長，友愛同學(xué)，勞動也積極肯干，還能自覺遵守紀(jì)律?？吹贸瞿悴⒉槐葎e人笨，只要認(rèn)真作業(yè)，書寫也是那么工整，正確率也不低。為什么你回家就怕做作業(yè)，第二天到校后總是埋頭苦干，忙于訂正，忙于補作業(yè)，真令人同情。為什么不能抬起頭來做人?你并不是天生的差，只要徹底與懶惰決裂，與勤奮交友，你也會輕松無比。不信，你試試!
40.你是個老實內(nèi)向、忠厚善良的男孩，你本來不應(yīng)該是一個普普通通的學(xué)生，只可惜，你交上了“懶惰”這個形影不離的朋友。老師常提醒你，重要是有沒有去學(xué)，不論學(xué)了多少，都是屬于自己的知識。你也有上進(jìn)的愿望，但一次次地放松對自己的要求，使你一直沒有如愿以償。希望你能夠盡快改掉缺點，得到家長的幫助支持，爭取新學(xué)期在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步!
1.真是人如其名，你長得秀氣，富有靈氣。一學(xué)期來，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時你學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé)，是位稱職的小干部。如果多多參加集體活動，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲!試試看!
2.知道嗎?你是一個人見人愛的好孩子。老師喜歡你，因為你是老師的“好幫手”;媽媽喜歡你，因為你是“乖乖女”;同學(xué)喜歡你，因為你是“小雷鋒”。如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使文靜的增添朝氣，那么你定會更加討人喜歡羅!
3.你，學(xué)習(xí)成績拔尖，但從不驕傲自滿;嚴(yán)格要求同學(xué)，但從不板起面孔;喜歡打抱不平，但從不稱王霸道;處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑。老師打心眼里喜歡你!若是你能積極參加文體活動，那你將贏得更多的掌聲與榮譽。
4.你那小小的身影就像班上一個活躍的音符，時常會奏出悅耳的弦律，你長得很漂亮，如同你的舞姿上賞心悅目，主題班會上表演令人嘖嘖稱贊，你的繪畫很好，老師真為你高興，這學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績也大步上升昔日潦草的書寫變成了娟秀的字跡，上課你也能專心聽講了，你的變化真叫老師同學(xué)們喜歡。
5.如果今后做每一件事再細(xì)致認(rèn)真一些，處處嚴(yán)格要求自己，相信你會是一個全面發(fā)展的好孩子!同學(xué)們總喜歡接近你，與你在一起總是談笑風(fēng)生，特別是在班隊課上，你的表演演說贏得陣陣掌聲，你的作文寫得很不錯，常常有異想不到的妙語和精巧的構(gòu)思，如果在加把勁，將來會成一名作家的。
6.你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情聰慧??上課時，你思維敏捷發(fā)言積極，那獨到的見解令人欽佩;你書寫的作業(yè)，端端正正，漂漂亮亮，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜??你唯一遜色的是對工作不夠潑辣大膽，這需要慢慢鍛煉，不要著急，我相信你能行!
7.你是一個心靈手巧的好孩子，你畫的小動物個個活靈活現(xiàn)，連老師都自嘆畫得不如你，同學(xué)們欣賞了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你都在暗暗羨慕你，你還能歌善舞，在主題班會課上，你那可愛的模樣，甜美的歌聲都給老師和同學(xué)流下了深刻的印象。你學(xué)習(xí)也很棒，課堂上，你發(fā)言積極，那獨到的見解令同學(xué)們刮目相看。工作上，你很踏實。多少次，天黑了你還忙碌在校園;多少回，天一亮你就到教室來打掃??你就是這樣一位女孩子，積極進(jìn)取，在各方面不斷的努力著，努力著。
8.撒下一路笑聲，好象從未體驗過憂愁，你的快樂感染了與你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜歡接近你。你當(dāng)生活委員工作得很辛苦，老師和同學(xué)們感謝你。老師還喜歡你課堂上，聚精會神的神態(tài)，喜歡你字正腔圓的朗讀，更喜歡你運動上頑強拼搏的英姿。要是你多看書，勤練筆，你的寫作能力會提高得更快，愿意試試嗎?你雖是班級內(nèi)個子最小的學(xué)生，但你為同學(xué)們所做的成績確是最多。課間休息，你那小小的身影常常穿梭于課桌之間，幫人排憂解難??你真是老師的小助手，班級的好干部。
9.“小個子”，老師謝謝你，同學(xué)們謝謝你愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些，更遠(yuǎn)些!
10.你的興趣可真廣泛，喜歡打球下棋看書畫畫??真令我羨慕。大家看到你的畫和你的棋藝，都連聲稱贊：“了不起”。還有你學(xué)習(xí)勤勤懇懇工作踏踏實實，待人客客氣氣，各科成績都名列前茅，真不簡單。你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，今后要更嚴(yán)格要求自己，時時帶好頭，事事學(xué)好樣，做個名副其實的干部。常常見到你獨身一人在教室里畫畫，練字，怪不得你畫得畫特棒，寫得字也很妙。你學(xué)習(xí)也很用功成績不賴，這些都令同學(xué)門羨慕，只要你今后在學(xué)習(xí)上生活上多多關(guān)心幫助同學(xué)，并主動為班級體做好事，干好班級工作，那你將是一個“完美”的你，祝你早日成功!
11.你唱出的歌，婉轉(zhuǎn)動聽;你跳出的舞，姿態(tài)優(yōu)美;你畫出的畫，形象逼真;你寫出的字，工整娟秀。你是我們班唯一的全面發(fā)展的學(xué)生。你發(fā)言積極，見解獨到，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，工作能力強，不愧為同學(xué)眼中的好榜樣。你唯一遜色的是有時會出現(xiàn)驕傲情緒。若是你能戒驕戒躁，持之以恒，你會更加優(yōu)秀，更加可愛!
12.老師從你撲朔不定的小眼睛里可以看出你是個聰明絕頂?shù)呐⒆?。課堂上你那精彩的發(fā)言贏得同學(xué)們的陣陣掌聲;賽場上你那出色的表現(xiàn)，為班級贏得了不少榮譽;教師里有你那“小老師”的倩影，使同學(xué)們個個遵守紀(jì)律;你是難得的好生，同學(xué)們以你為榜樣。如果你今后不再“嬌氣”的話，那就會更令同學(xué)們佩服，令老師欣賞!盡管你作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯，回答問題可能不夠完整可老師仍然欣賞你的機敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準(zhǔn)會伸出友誼之手。班級工作又那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡職，真不愧是班上的“小管家”。若今后處事能三思而后行，那將會得到更多同學(xué)的敬佩。
1.在班級工作中，你是老師的好幫手;在學(xué)習(xí)生活中，你是同學(xué)們的好榜樣。關(guān)心班級，樂于助人，成績優(yōu)秀，這是你身上的閃光點。作為班長，這些都是你的可貴之處。但正因為是班長，你會比別人多一份壓力，多一份期待，更多出許多的努力。愿你的人生旅途中，沒有最好，只有更好。加油吧!
3.勤奮好學(xué)、溫文爾雅是大家對你公認(rèn)的評價。生活中總能見到你淡淡的笑容，這源于你的自信，亦源于你的實力。最欣賞你優(yōu)美的語句，清新的筆調(diào)，你的。
日記。
和作文很好的證明了這一點。一學(xué)期來，由于你良好的基礎(chǔ)，英語與語文都有取得了較理想的成績。但在數(shù)學(xué)方面還存在較大欠缺。興趣固然重要，但我們要顧全大局，不能一味地按照自己的意愿走下去。
唐詩。
宋詞、小說。
散文。
固然充滿魅力，換一個角度，三角直線、xy同樣也可成為生活的亮點。
4.人生如同一張棋盤，而我們則是盤中那顆顆棋子，每走一步都要經(jīng)過深思熟慮。我真誠的希望在人生的棋盤上，你能穩(wěn)妥地走過成功的每一步，為你的初中三年贏一盤好棋!做一名令老師放心，令家長自豪，令同學(xué)佩服的好學(xué)生。
5.生活中的你時而活潑開朗，時而恬靜文雅，是一個有禮貌的女孩。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，積極參與學(xué)校組織的各項活動，舞蹈方面的特長為你贏得了觀眾的喝彩，同樣也在同學(xué)中樹立了你的形象。你是一個多才多藝的女孩，音體美樣樣精通，但作為一名中學(xué)生，最重要的是搞好學(xué)習(xí)，在這一點上你做得很不夠。
7.生活中的你文雅恬靜，時常會看到你甜甜的笑容。還記得嗎?田徑場上當(dāng)你取得佳績歸來時，你的平靜掩飾不住你內(nèi)心的喜悅，同學(xué)們的掌聲便是對你最好的獎賞。雖然此前的你直很謙虛，但你為了班級的榮譽，勇敢的走上了競技場。你的拼搏精神很值得大家敬佩，你的成績大家有目共睹，老師感謝你為班級所做的一切。作為一名中學(xué)生，你注意到了全面發(fā)展，卻忽略了最主要的一個方面，那就是學(xué)業(yè)。
8.拿出田徑場上的信心與勇氣，到人生的競技場上去搏一搏，鮮花和掌聲在前方等著你，努力吧!讓你的人生因為有了這段美好的時光而充滿希望。
9.轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又要結(jié)束了。在這一學(xué)期里，老師對你有了更深更多的了解。在思想品德和學(xué)習(xí)方面，能做到遵守校規(guī)校紀(jì)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課認(rèn)真聽講(大膽發(fā)表自己的見解方面尚需努力)。生活中的你熱情、樂于助人、任勞任怨，能夠及時完成老師交給的各項任務(wù)。如果能在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真一點，就更是錦上添花了。
11.你是一個善良的女孩，誠懇樸實，恬靜可人。在生活中你總是默默扮演著自己的角色，去理解和幫助別人，努力干好力所能及的事。學(xué)習(xí)方面，你能充分認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步，但離老師與家長的要求還有一段距離，希望你能充分認(rèn)識到這一點，查漏補缺，早日達(dá)到心中的目標(biāo)。
12.“只有自己，才能為生命舉起一顆屬于自己的燦爛的太陽?！比松穆愤€很長，老師希望你能扎扎實實的走好每一步，開拓一片屬于自己的蔚藍(lán)的天空。
13.你的確是個文靜的女孩。在老師的心目中，也是一個知道用功的女孩。在過去的一個學(xué)期里，你能做到尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真做好老師交給的每一項任務(wù)。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門功課，遵守課堂紀(jì)律，及時完成各科作業(yè)，老師很欣賞你。
15.對于你，我是有時喜歡，有時生氣。當(dāng)你禮貌的問老師好，認(rèn)真聽講，積極的回答問題，按時完成老師布置的各項任務(wù)時，老師喜歡你;當(dāng)你上課低頭，不認(rèn)真聽講，自習(xí)課偷懶時，老師又很生氣。但不管怎樣，作為老師，期待著你的每一點進(jìn)步。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇十七
1、通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握安全用電的基本常識。
2、了解常見的違章用電現(xiàn)象。
3、了解觸電的急救處理。
1、準(zhǔn)備一些觸電事故的圖片。體現(xiàn)出不安全用電的危害性。
2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。
3、準(zhǔn)備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。
（一）導(dǎo)入新課。
1、多媒體展示觸電事故的圖片。
2、通過圖片的展示讓學(xué)生知道違章用電的危害。
3、揭示課題，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（二）練習(xí)中思考，思考后完善。
1、運用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象，組織學(xué)生討論交流，共同完成書上的判斷題。
2、學(xué)生自行擬定安全用電注意事項，擬訂好后，組織學(xué)生在小組中交流。
3、引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象，以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
4、老師可以對安全用的注意事項進(jìn)行一定的補充講述。
（三）結(jié)合實際，增強用電意識，培養(yǎng)節(jié)約用電習(xí)慣。
1、學(xué)生檢查自己家里的家用電器使用情況，結(jié)合以上全用電的各項要求作出安全評價。
2、小組內(nèi)討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的習(xí)慣。
（四）預(yù)防為主，消防結(jié)合。
1、安全用電器到了預(yù)防的作用，但是萬一發(fā)生觸電事故該如何處理，“技術(shù)信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進(jìn)行講述，并做演示，讓學(xué)生參與。
2、教師可適當(dāng)補充講解什么是絕緣體，并舉例說明，以擴大學(xué)生的知識面。
3、也可補充講一些常用的急救電話（119，120，110，122）以及具體用途，并說明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇十八
在學(xué)校我最喜歡上的課是勞技課，在上第一大周的時候，就有人問老師什么時候上勞技課，老師說在第二大周上勞技課，我盼啊盼啊終于等到了勞技課。
吃完飯我們來到了，勞技課教室。這節(jié)勞技課是做一個小熊壽司，我們洗完手，站在了位置上，等待老師上課。勞技課的老師告訴我們做小熊壽司的主要材料是醬米飯、白米飯、壽司海苔、壽司簾、火腿腸等等。老師告訴我們要先鋪上壽司簾，在壽司簾上鋪上三分之一的壽司海苔，光滑的一面朝下。鋪好以后，在壽司海苔上鋪上醬米飯，四周要留空，不要鋪的太多，要不然會余出來。然后我們把壽司海苔，還有醬米飯卷起來，因為小熊有兩只耳朵，所以說就做了兩個。接下來做小熊的嘴，做小熊的嘴跟小熊的耳朵差不多，先在壽司簾上鋪上三分之二的海苔，然后在上面鋪上醬米飯，鋪好醬米飯后在上面鋪上一個火腿，然后卷起來，小熊的嘴就做好了。接下來做，小熊的身體，先在壽司簾上鋪上整的一張壽司海苔，然后在上面鋪上買米飯，然后落上眼睛，還有嘴，卷起來就行了。最后一部是，接下來切成一小塊一小塊的，貼上眼睛和嘴巴就可以，我們就做完了。我們吃著自己做的壽司別提多高興了。
勞技課真好，我還要上勞技課。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇十九
1、使學(xué)生進(jìn)一步明確勞動節(jié)的由來，怎樣正確對待公益勞動，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。
2、使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習(xí)慣，并體現(xiàn)在日常生活中。
（一）引言：
達(dá)?芬奇曾經(jīng)說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應(yīng)該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。
（二）全班聽歌曲《勞動最光榮》。
（三）勞動節(jié)的由來及影響
多媒體出示勞動節(jié)的由來、國際勞動節(jié)的會徽、勞動節(jié)的影響。
（四）勞動最光榮
1、請同學(xué)們發(fā)現(xiàn)身邊的勞動者
2、我們也是勞動者之一，在家里和學(xué)校，我們可以做哪些勞動？在家?guī)透改缸黾覄?wù)，減輕他們的負(fù)擔(dān)。在學(xué)校，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
（五）小游戲：誰是勞動小能手
整理書桌比賽，激發(fā)學(xué)生的動手興趣。
（六）小結(jié)。
1、勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動是每一位有勞動能力的公民的'光榮職責(zé)。
2、一切勞動都是艱苦的，只有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。
（七）班長宣讀“熱愛勞動，珍惜勞動成果”的倡議書。
倡議同學(xué)們：從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果的行為習(xí)慣體現(xiàn)在日常的生活中吧！
勞動是艱苦的，也是快樂的，更是光榮的。只有勤勞的人才能創(chuàng)造出美好的生活，才能創(chuàng)造更美好的未來。同學(xué)們，愿我們把勤勞精神發(fā)揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的好幫手。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇二十
太棒了，今天是星期天，我非常高興，因為我們今天有勞技課。
剛到教學(xué)樓門口，由于天氣不好，我們就在里面換衣服。很快我們就洗好手了，勞技老師宣布開始上課了，由于我長得不高，就看不見老師怎么做，所以不會做，我很害怕我做不成。勞技老師開始講了，她說：“來，今天呢，我們來做壽司，大家應(yīng)該都很熟悉壽司吧，壽司是我們中國人的美食，然后才傳到別的國家，壽司有很多種做法，也有很多種類，今天我們就做其中的一種，名字叫做小熊壽司，小熊壽司切開以后，做的要小熊才行，我們來分組，先讓班主任來給你們分組，然后我再來做一做壽司?！卑嘀魅伟盐覀兎趾媒M后，勞技老師又說：“做小熊壽司需要的材料有壽司海苔、醬米飯、白米飯、火腿腸和壽司簾?！闭f完，勞技老師就給我們做了個示范，然后另一個勞技老師給我們發(fā)了壽司后，我們就開始自己做了，我在李晨軒這個小組，組員有劉佳怡、楊逍和我，組長就是李晨軒，我們開始做了，李晨軒先用醬米飯放在海苔上，然后再放在簾上，劉佳怡用手放在另一邊，李晨軒就用手掀起海苔簾，把海苔卷了起來，然后李晨軒就去領(lǐng)第二個海苔了，領(lǐng)完后，按照剛才的步驟，有做好了一個一模一樣的，然后李晨軒又領(lǐng)了一個海苔，又領(lǐng)了一根火腿腸，這次我們往海苔上放白米飯，然后再放上火腿腸，再用壽司簾卷起來，就有做好了一個大的。李晨軒在領(lǐng)完最后一個海苔，他這次又換成了醬米飯，然后就用剛才做好的三個海苔放在上面，卷了一個非常大的壽司，然后就把這個小熊壽司做完了，做完了，勞技老師就開始切壽司了，切完后，勞技老師又把做的好的放在盤子上。然后班主任和一位老師拍了一個相。勞技老師切完后就說：“好了，開始吃吧。”聽完這句話，我就開始吃了。我等的就是這句話。吃完了，我們就排著隊回教室了。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇二十一
1、能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚母雞媽媽。
2、能準(zhǔn)確區(qū)分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應(yīng)的籃子里。
準(zhǔn)確區(qū)分圓形，三角形，正方形。
老師：和寶寶們在一起真開心，可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了！”咯咯噠，咯咯噠-------（出示積木）。
老師：哇！我生了那么多的蛋蛋，寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎？快來夸夸我呀！（《老母雞》歌曲）。
老師：剛才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎？（請幼兒說一說有些什么形狀）。
現(xiàn)在，媽媽請來了我的好朋友，“肯德雞”，這個杯子里裝著各種形狀的蛋蛋，請每只小雞寶寶拿一個杯子，把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里，好嗎？（幼兒操作）。
作為一個托班的老師，在活動設(shè)計時我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點，再根據(jù)到孩子們的實際情況做了一個權(quán)衡。所以整個活動下來，孩子們的積極性還是比較高的，我還是比較好的帶動了他們的積極情緒。同時在預(yù)設(shè)活動中，我整合了音樂，計算，語言，并且我個人覺得整合得還是比較得體的，沒有一種硬生生的強制增加上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的情緒，我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的王濟海，被我的舉止吸引了很快的投入到活動中，取得了比較好的效果。因為孩子們經(jīng)過了一段時間的主題學(xué)習(xí)，對于母ji有了一點認(rèn)識，所以當(dāng)我以母ji媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時，孩子們顯得很熱情，并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來這個角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。
只是在活動的設(shè)計中，應(yīng)該將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀，籃子也應(yīng)該放在不同的地方，避免太擁擠。托班孩子的年齡特點決定了他們他們比較喜歡模仿，喜歡反復(fù)的擺弄物品，反復(fù)的重復(fù)一個動作，所以我應(yīng)該多給孩子一些動手操作的機會，讓這樣的形式來帶動他們活動的興趣，讓孩子在游戲中學(xué)到知識。
小學(xué)勞技課工作總結(jié)篇二十二
本冊教材根據(jù)xxxx年x季頒發(fā)的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)勞動課教學(xué)大綱》的精神，又結(jié)合我省的實際情況編寫。本冊教材為二期課改后實行的新教材，以社會生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容，工作計劃《勞技課教學(xué)計劃》。尤其強調(diào)實踐性，要求學(xué)生都要親自動手實踐，以提高動手能力。本冊教材內(nèi)容主要有：，工具的認(rèn)識與使用，，自我服務(wù)勞動，，家務(wù)勞動，四，公益勞動，五，簡單生產(chǎn)勞動，六，創(chuàng)造與制作。這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且，教師還應(yīng)根據(jù)實際適當(dāng)補充校本教材，以提高學(xué)生對勞動技術(shù)課的興趣，提高動手能力。
本學(xué)期我擔(dān)任的五年級勞動技術(shù)課教學(xué)，每班學(xué)生數(shù)為xx人左右。由于去年我已經(jīng)開始教勞動技術(shù)課，知道學(xué)生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來說有利于上好本學(xué)期的勞動技術(shù)課。雖然我不太熟悉這一學(xué)期的學(xué)生，但在x年級時，我也給他們上過課，所以還是有所了解。所以，我有信心上好五年級的勞動技術(shù)課。
1、教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護(hù)勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的勞動知識，學(xué)會使用一些常用工具；初步掌握自我服務(wù)勞動和一般的家務(wù)勞動的基本技能；能進(jìn)行簡單的生產(chǎn)勞動。
3、通過勞動課的教學(xué)和實踐，增強學(xué)生的動手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
根據(jù)本學(xué)期五年級勞動技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級學(xué)生實際，我決定采取以下教學(xué)措施：
（1）認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學(xué)生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)的興趣。
（2）努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運用信息技術(shù)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
（3）上課作好充分準(zhǔn)備，按時進(jìn)課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高xx分鐘教學(xué)質(zhì)量。
（4）關(guān)心好差生，對動手能力差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的動手能力。
（5）做好期中、期末考核，做好成績記錄。
（6）寫好教學(xué)反思，取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗。
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