總結(jié)不僅可以加深對知識的理解，還可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力?？偨Y(jié)應(yīng)該有一個清晰的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論三個部分?？偨Y(jié)范文是作者的觀點和經(jīng)驗，僅供參考，具體寫作時需結(jié)合實際情況進行思考。
大專畢業(yè)論文總結(jié)篇一
畢業(yè)論文(設(shè)計)是高等教育考察學(xué)生綜合素質(zhì)、評估結(jié)業(yè)成績的主流形式。它既是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要教學(xué)環(huán)節(jié),又是教學(xué)工作水平評估的重要指標。下面是小編為您整理的關(guān)于大專畢業(yè)論文的范文，希望對您有所幫助!
摘 要：大專院校中計算機課程是一門很重要很年輕的學(xué)科,只有通過不斷的教學(xué)實踐和探索才能發(fā)現(xiàn)較好的教學(xué)方式和教學(xué)效益.本文分析了當前階段大專院校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)現(xiàn)狀,并結(jié)合大專院校計算機教學(xué)要求,和對教學(xué)方法改革創(chuàng)新嘗試.探索如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,增強學(xué)生的就業(yè)能力.
關(guān) 鍵 詞：大專院校計算機教學(xué)方法創(chuàng)新
計算機及其相關(guān)技術(shù)被廣泛應(yīng)用到社會生產(chǎn)的各個領(lǐng)域,已經(jīng)成為現(xiàn)代管理和分析的最重要手段之一,這就產(chǎn)生了大量的人才需求.為滿足這種實際應(yīng)用型技術(shù)人才的需求,大部分大專院校均開設(shè)了計算機相關(guān)專業(yè)課程.計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課是計算機相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一.
一、大專院校當前計算機教學(xué)問題現(xiàn)狀
當前,大專院校在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)中普遍存在著以下問題：
1.1課時比較少,甚至還被壓縮,無法滿足教學(xué)任務(wù)需要.
1.2教學(xué)方法單一,教學(xué)內(nèi)容又相對比較枯燥和抽象,若學(xué)生理解能力較差,則無法真正掌握課堂教學(xué)中的教學(xué)內(nèi).
1.3容忽視對學(xué)生操作能力培養(yǎng).計算機的核心特性就是操作性,并且利用實際操作能夠幫助學(xué)生更好更深刻地掌握計算機應(yīng)用技能.但是在現(xiàn)階段教學(xué)中,應(yīng)用基礎(chǔ)課通常以大班、理論授課為主,且授課課時有限,理論授課與實踐授課較為獨立,關(guān)聯(lián)度不夠,這就非常不利于學(xué)生技能和知識的掌握與提高.
1.4考試模式跟不上形勢變化,與課程目標脫節(jié).師資隊伍建設(shè)欠缺,觀念陳舊等等.
二、大專院校中計算機課程的教學(xué)要求
計算機課程教學(xué)要有以下要求：要求我們的學(xué)生必須要了解計算機的基本知識、簡單的組成概念,能夠了解計算機的工作流程,為進一步的計算機學(xué)習(xí)有一個好的基礎(chǔ);要求學(xué)生能簡單的掌握基本操作方法,能夠在實際生活中防治一些病毒的感染等,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣;要求學(xué)生能簡單的使用一些系統(tǒng)的基本命令快速準確的使用;要求學(xué)生能夠初步掌握程序的基本語言結(jié)構(gòu)的設(shè)計思想,學(xué)會通過程序語句編寫一些簡單的程序,以此來發(fā)展學(xué)生的思維能力,為其他語言的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度;要求學(xué)生在課程知識的了解下能夠解決一些簡單和實踐應(yīng)用問題,形成自學(xué)能力,具有創(chuàng)新能力;在教學(xué)上不能過分依賴課程上教師的講解,要主動的去思考和探究為主,自我的改變教學(xué)方式,通過大量的上機實踐來融合理論知識,強化上機的效果和作用.
三、教學(xué)改革創(chuàng)新策略探索
3.1適當調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu),優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
鑒于社會經(jīng)濟水平已經(jīng)有了非常大的提高,大專院校的硬件水平也得到了一定的提高,在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程中利用更多的硬件資源開設(shè)更多的實踐課程就變得更加容易實現(xiàn).在進行教學(xué)改革時就可以綜合利用這個特點,適當調(diào)整課程教學(xué)結(jié)構(gòu),將理論授課與實踐授課進行結(jié)合,同時加大實踐操作的比重,讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)和掌握理論知識.除此之外,課程的設(shè)置應(yīng)該更傾向于實際應(yīng)用和實際操作方面,使得學(xué)生學(xué)習(xí)的每一分鐘都能夠?qū)ψ约旱陌l(fā)展有所幫助.
3.2開展層次化教學(xué),突出培養(yǎng)重點
進行教學(xué)改革必須抓住改革重點,針對目前大專計算機相關(guān)專業(yè)教學(xué)中存在的問題作出具體的應(yīng)對和解決方案.鑒于統(tǒng)一教學(xué)無法真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,且不利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和個人發(fā)展,故在對計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課進行改革時首先需要根據(jù)不同專業(yè)的教學(xué)需求和教學(xué)目標制定多層次教學(xué)方案,進行分層教學(xué),突出教學(xué)重點.
可以在大專學(xué)生入學(xué)后對其進行適當?shù)膶I(yè)基礎(chǔ)能力測試,根據(jù)測試結(jié)果將學(xué)生分為若干個教學(xué)級別.這樣,就可以針對學(xué)生的不同情況制定適當?shù)慕虒W(xué)策略,實施因材施教.這種層次教學(xué)方式更容易被學(xué)生接受,更容易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,對專業(yè)課程的開展具有積極的作用.
3.3利用課件進行全面輔導(dǎo)教學(xué)
充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,給與學(xué)生更多的空間培養(yǎng)學(xué)生的興趣,使得教師和學(xué)生之間的距離縮短,創(chuàng)造條件轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識.作為一名大專院校的教師,我們應(yīng)該努力的去發(fā)揮我們計算機教師的主導(dǎo)作用,將一些復(fù)雜的計算機知識有效并且巧妙的教授給學(xué)生,所以我們更應(yīng)該去認真鉆研課程教材,仔細的去了解學(xué)生的個性發(fā)展和思維方式,利用教學(xué)軟件進行合理教學(xué),調(diào)動這些學(xué)生的積極性和能動性,使得我們的教學(xué)更加有效更加具有親合力.
3.4樹立“雙主”觀念,整合教學(xué)方法
改變“教師為主,學(xué)生為輔”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,樹立“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)”的現(xiàn)代教學(xué)觀念.注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,同時要充分發(fā)揮教師在上機課中的指導(dǎo)作用.依據(jù)“雙主”教學(xué)觀念,積極調(diào)整教學(xué)模式,靈活地運用和有機地結(jié)合多種教學(xué)方式,如層次式小組合作學(xué)習(xí),基于任務(wù)驅(qū)動的目標教學(xué)法,研究性學(xué)習(xí)法等,充分地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,自主地有目的地進行研究探索,主動深入地學(xué)習(xí)計算機應(yīng)用知識.
3.5生生示范教學(xué)法
所謂生生示范教學(xué)法就是通過學(xué)生自己去演示和講解,這樣學(xué)生之間將會聽的非常的認真,即使在這樣的環(huán)境中某些同學(xué)在講解的時候出現(xiàn)問題,學(xué)生之間也敢于指正和探討,這樣的教學(xué)方法在一定程度上完成了課堂上的教學(xué)任務(wù),也在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的表達、思考等能力,增強探究的意識,可以產(chǎn)生很好的教學(xué)效果,學(xué)生更可以通過多媒體甚至大膽的去演示,通過大媒體能提高參與的學(xué)生的積極性和學(xué)生的注意力,產(chǎn)生很好的互動,教學(xué)效果將非常好.
3.6改革考試模式,注重考核操作能力
信息化程度高的那些大專院校,在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課的考核方面,要開發(fā)或引進上機考試系統(tǒng),完全取消筆試的考試形式.而對于那些信息化程度不高或教學(xué)設(shè)施無法滿足上機考試的院校,需要加強信息化建設(shè),并盡可能采用機考形式或采用機考和筆試相結(jié)合的考核方式.具體而言,就是將理論知識和操作部分分開進行考核,理論部分可以通過紙質(zhì)試卷考核,而操作部分則采用機考的考核辦法.
結(jié)語：
大專院校中計算機課程是一門很重要很年輕的學(xué)科,只有通過不斷的教學(xué)實踐和探索才能發(fā)現(xiàn)較,好的教學(xué)方式和教學(xué)效益,傳統(tǒng)的教學(xué)重視對知識的傳授,強調(diào)知識的科學(xué)性和完整性,教學(xué)中重視知識之間的聯(lián)系和對知識的記憶,但忽略對能力和思維的培養(yǎng),因此我們要強化對教學(xué)方式的改革創(chuàng)新,注重培養(yǎng)實踐能力,只有這樣才能更好的去適應(yīng)將來的社會發(fā)展的需要.
參考文獻：
[1]楊濤,金鐵,柏匯崧.芻議大專計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)改革[j].經(jīng)濟研究導(dǎo)刊.2010,31.
[2]吉中云.大專院校計算機教學(xué)方法與要求實踐探究[j].消費電子.2013,05.
[3]李響.大專計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)改革問題分析[j].高職教育.2013,05.
關(guān) 鍵 詞：大專院校;計算機;教學(xué);要求;實踐
隨著計算的在大專院校中的應(yīng)用和普及,計算機課程已經(jīng)成為高校不可或缺的課程之一,為了能使得大專院校中能正在的體現(xiàn)計算的出價值性、基礎(chǔ)性、實踐應(yīng)用性,全力打造計算機課程的教學(xué)研究的新課題,落實計算機基礎(chǔ)知識和實踐技能,創(chuàng)造性的培養(yǎng)學(xué)生,提升學(xué)生視野,發(fā)展學(xué)生能力,提升學(xué)生智力.
一、大專院校中計算機課程的教學(xué)要求
計算機課程教學(xué)要有以下要求：要求我們的學(xué)生必須要了解計算機的基本知識、簡單的組成概念,能夠了解計算機的工作流程,為進一步的計算機學(xué)習(xí)有一個好的基礎(chǔ);要求學(xué)生能簡單的掌握基本操作方法,能夠在實際生活中防治一些病毒的感染等,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣;要求學(xué)生能簡單的使用一些系統(tǒng)的基本命令快速準確的使用;要求學(xué)生能夠初步掌握程序的基本語言結(jié)構(gòu)的設(shè)計思想,學(xué)會通過程序語句編寫一些簡單的程序,以此來發(fā)展學(xué)生的思維能力,為其他語言的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度;要求學(xué)生在課程知識的了解下能夠解決一些簡單和實踐應(yīng)用問題,形成自學(xué)能力,具有創(chuàng)新能力;在教學(xué)上不能過分依賴課程上教師的講解,要主動的去思考和探究為主,自我的改變教學(xué)方式,通過大量的上機實踐來融合理論知識,強化上機的效果和作用.
二、大專院校計算機教學(xué)方式
根據(jù)我在大專院校中的多年教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)關(guān)于教學(xué)方法和經(jīng)驗總結(jié)如下：
(一)利用課件進行全面輔導(dǎo)教學(xué)
充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,給與學(xué)生更多的空間培養(yǎng)學(xué)生的興趣,使得教師和學(xué)生之間的距離縮短,創(chuàng)造條件轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識.作為一名大專院校的教師,我們應(yīng)該努力的去發(fā)揮我們計算機教師的主導(dǎo)作用,將一些復(fù)雜的計算機知識有效并且巧妙的教授給學(xué)生,所以我們更應(yīng)該去認真鉆研課程教材,仔細的去了解學(xué)生的個性發(fā)展和思維方式,利用教學(xué)軟件進行合理教學(xué),調(diào)動這些學(xué)生的積極性和能動性,使得我們的教學(xué)更加有效更加具有親合力.
(二)項目教學(xué)法在教學(xué)實踐中的使用
教學(xué)就是為了能夠解決實踐中的問題,所以在教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生通過相互合作來處理我們遇到的問題,所有需要學(xué)生解決的問題可以通過在教師的統(tǒng)籌下讓學(xué)生參與討論,在共同合作的過程中最終將問題得到解決,在這個項目教學(xué)法的過程中學(xué)生既能體會到學(xué)生過程的快樂也是學(xué)生在這個過程中獲得經(jīng)驗的`過程.學(xué)生參與整個項目的過程,從信息的收集、制定計劃、選擇方案和最后目標的達成以及對學(xué)生的結(jié)果的評價.學(xué)生在這個過程中既能對總體上的項目的一個把握也能對每一個環(huán)節(jié)都清晰.師生之間共同實施一個項目的教學(xué)方式可以產(chǎn)生很高的學(xué)習(xí)價值,從某種角度來說項目教學(xué)時利用課程進行社會文化的一種再加工和再生產(chǎn).
(三)生生示范教學(xué)法
所謂生生示范教學(xué)法就是通過學(xué)生自己去演示和講解,這樣學(xué)生之間將會聽的非常的認真,即使在這樣的環(huán)境中某些同學(xué)在講解的時候出現(xiàn)問題,學(xué)生之間也敢于指正和探討,這樣的教學(xué)方法在一定程度上完成了課堂上的教學(xué)任務(wù),也在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的表達、思考等能力,增強探究的意識,可以產(chǎn)生很好的教學(xué)效果,學(xué)生更可以通過多媒體甚至大膽的去演示,通過大媒體能提高參與的學(xué)生的積極性和學(xué)生的注意力,產(chǎn)生很好的互動,教學(xué)效果將非常好.
(四)情境問題的展開,啟發(fā)教學(xué)
啟發(fā)教學(xué)給了傳統(tǒng)的教學(xué)模式一個沉重打擊,更加符合學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以使得學(xué)生從感性上升到理性,更好的認識事物和知識的本質(zhì),這個模式融入了過程式的思想進去,對學(xué)生的主動性思維和對問題的發(fā)現(xiàn)以及分析和處理將大大有益.
(五)案例教學(xué)法
我們在合適的時候通過選擇一些和學(xué)生生活相關(guān)的素材進行案例教學(xué),這樣可以對學(xué)生的專業(yè)的綜合能力進行一次大范圍的檢驗,可以增強課堂的有效性,更有利于學(xué)生將書本上的知識聯(lián)系到實踐的應(yīng)用中去,甚至有的時候可以由學(xué)生自己去進行設(shè)計和發(fā)揮.
(六)設(shè)問―--發(fā)現(xiàn)教學(xué)法
(七)自學(xué)指導(dǎo)法
對一些比較簡單或雷同的有關(guān)內(nèi)容可采用“自學(xué)指導(dǎo)法”來處理,在“自學(xué)指導(dǎo)法”中注意教師的指導(dǎo)作用,千萬不可放任不管.如可布置自學(xué)綱要,指出重點難點等.最后一定要檢查自學(xué)效果,否則學(xué)生會投機取巧,或是認為自學(xué)的內(nèi)容不重要而放棄這一部分的學(xué)習(xí).
(八)探究引導(dǎo)法
大專院校計算機教學(xué)方法與要求實踐探究參考屬性評定問題的爭論可以給學(xué)生一個活躍的課堂氣氛,這樣的環(huán)境下學(xué)生更容易獲取知識,教學(xué)效果也最佳,只要探究的選題恰當,選題當然不能太簡單,但也不能過于復(fù)雜,否則就不能達到必要的效果.
三、結(jié)論
大專院校中計算機課程是一門很重要很年輕的學(xué)科,只有通過不斷的教學(xué)實踐和探索才能發(fā)現(xiàn)較,好的教學(xué)方式和教學(xué)效益,傳統(tǒng)的教學(xué)重視對知識的傳授,強調(diào)知識的科學(xué)性和完整性,教學(xué)中重視知識之間的聯(lián)系和對知識的記憶,但忽略對能力和思維的培養(yǎng),因此我們要強化對知識的創(chuàng)新和分析和解決的實踐能力,只有這樣才能更好的去適應(yīng)將來的社會,明確存在的不足,在教學(xué)的過程中,就需要教師有創(chuàng)造性的去做、去發(fā)揮了,教學(xué)有法但無定法,值得我們每一位教師去思考和探索.
參考文獻：
[1]周中云.輔助課堂教學(xué)的多媒體課件設(shè)計思路[j].重慶教育學(xué)院學(xué)報,2001.
摘 要：大專院校的基礎(chǔ)會計課程教學(xué)存在教育理念陳舊、教學(xué)資源匱乏、教學(xué)方法和手段落伍、實踐教學(xué)不完善等問題,使得目前的職業(yè)教育難以發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的核心作用.文章首先說明“基礎(chǔ)會計學(xué)”課程的特點和重要性,并在此基礎(chǔ)上對目前的教學(xué)狀況加以分析,最后在教育觀念、學(xué)前教育、教材選用、教學(xué)方法及手段和考核方法等方面對該門課程的改革提出一些淺見.
關(guān) 鍵 詞：基礎(chǔ)會計;課程改革;教學(xué)方法大專院校的基礎(chǔ)會計課程教學(xué)存在教育理念陳舊、教學(xué)資源匱乏、教學(xué)方法和手段落伍、實踐教學(xué)不完善、師資結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化等問題,使得目前的職業(yè)教育難以發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的核心作用.以下就職業(yè)院校和課程本身的特點,對“基礎(chǔ)會計學(xué)”教學(xué)提出一些意見和建議.
一、確立全新的教育觀念觀念的更新將引導(dǎo)著教學(xué)改革的進一步深入.“基礎(chǔ)會計學(xué)”傳統(tǒng)的教授方法為注入式教育,以講授為主,以教師為中心,課堂教學(xué)中師生間沒有良好的溝通.教師總是以專家的身份把知識講給學(xué)生,很少就一個會計問題以及相關(guān)內(nèi)容與學(xué)生展開討論,學(xué)生被動地接受知識,主觀能動性得不到發(fā)揮.這種重教不重學(xué)、重灌輸輕啟發(fā)、重講授輕能力的教育理念必須摒棄,要以學(xué)生為主體,圍繞學(xué)生為中心進行教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生求知探索,培養(yǎng)其獲取知識以及自主學(xué)習(xí)的能力.
二、重視學(xué)前專業(yè)教育興趣是學(xué)習(xí)的動力.要想學(xué)好一門課程,首先必須熱愛這門課程,因此首先要對學(xué)生進行專業(yè)興趣的培養(yǎng).對學(xué)生專業(yè)興趣的培養(yǎng)是從新生入學(xué)后的學(xué)前教育開始的,這是新生入學(xué)之后的第一項工作.由骨干教師介紹會計工作的重要性,分析目前市場的人才需求狀況,解讀人才培養(yǎng)方案,并結(jié)合畢業(yè)生的就業(yè)前景及形勢給學(xué)生做詳細的分析,包括專接本、考證、公務(wù)員考試等情況,使學(xué)生對會計專業(yè)有一個初步的認識,明確學(xué)習(xí)目的,確立學(xué)習(xí)目標,樹立學(xué)好專業(yè)的信心.
三、加強課程資源建設(shè)目前,很多大專院校選用的教材針對性不強,大多采用本科院校同專業(yè)教材,雖然知識體系大致相同,但大學(xué)教育和大專教育在人才培養(yǎng)目標及生源基礎(chǔ)上都有明顯不同.因此,大專院校應(yīng)選用大專規(guī)劃教材,理論部分以必需、夠用為度,突出社會實踐和崗位工作的需要.還可根據(jù)自身院校的教學(xué)特點開發(fā)符合大專教育特點的校本教材,充分考慮到課程體系間的銜接、理論與實踐的比例以及較少課時和較高教學(xué)要求之間的關(guān)系.此外,還要加強精品課程建設(shè),從各個方面提升教師教輔隊伍的教育水平,帶動教學(xué)工作.
四、改革教學(xué)方法和教學(xué)手段教學(xué)過程最重要的組成部分之一就是教學(xué)方法,它直接影響教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量.通過采用多樣的教學(xué)方法,使學(xué)生在掌握知識后,還能夠駕馭知識,靈活運用知識.本文著重介紹以下教學(xué)方法：
1.啟發(fā)式教學(xué)
采用啟發(fā)式教學(xué),教師通過一些啟發(fā)式手段,如設(shè)疑、問答、談話等,通過對學(xué)生的引導(dǎo),讓學(xué)生主動探索、答疑,調(diào)動學(xué)生的積極性.但由于本門課程是學(xué)生的專業(yè)入門課程,學(xué)生的專業(yè)知識完全是空白的,因此在課堂教學(xué)中,要確立教師的主導(dǎo)地位去引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生,而學(xué)生是主體地位.通過啟發(fā)式教學(xué)讓學(xué)生主動思考,改變被動地位,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.
2.互動式教學(xué)
教學(xué)中的互動是多元的,包括師生間、生生間的積極參與、相互溝通,達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能、提高教學(xué)效果的目的.下面主要介紹兩種互動式教學(xué)方法.
(1)案例教學(xué)法.案例教學(xué)法可以在教學(xué)中將理論知識與現(xiàn)實事件聯(lián)系起來,在案例的剖析過程中,幫助學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法,學(xué)會如何分析、處理會計事件,達到鍛煉學(xué)生思維、判斷、分析能力的目的.這種教學(xué)方法需要學(xué)生在掌握一定理論知識的基礎(chǔ)上才能夠?qū)嵤?“基礎(chǔ)會計學(xué)”作為初級階段的基礎(chǔ)課程,參與進來的學(xué)生是沒有任何基礎(chǔ)的初學(xué)者,傳統(tǒng)上很少運用案例教學(xué),但是就會計一般原則的理解和運用這部分內(nèi)容來說,案例還是具有其獨到之處的.因此,需要任課教師大量地查閱資料,查找適合初學(xué)者分析的案例,選題要小而精,有一定的研究性.授課過程中,教師在講完與案例有關(guān)韻理論知識后,提出案例并讓學(xué)生對案例進行分析、評價,最后再由教師總結(jié)學(xué)生最終的分析結(jié)果.
(2)分組討論法.教師在教學(xué)中把學(xué)生分成若干小組,讓學(xué)生圍繞會計的初步知識,列舉生活中涉及與會計有關(guān)的事項或?qū)W習(xí)中的不理解之處,展開討論,各抒己見.通過發(fā)言,使學(xué)生的膽量、語言組織及表達能力得到鍛煉.但是在分組討論這種教學(xué)方法的實施過程中,容易偏離重點和主題,此時任課教師的引導(dǎo)和組織就變得極為重要.
此外,還有任務(wù)驅(qū)動法、角色扮演法等多種教學(xué)方法.建議根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,選擇適合的方法,也可穿插組合使用.與教學(xué)方法改革相配套的是教學(xué)手段上的更新,應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),發(fā)揮多媒體功能,利用教學(xué)課件,使抽象的教學(xué)內(nèi)容變得更具直觀性,有效提高教學(xué)質(zhì)量.
五、加強實踐教學(xué)重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié),也是辦好大專會計專業(yè)的有效途徑.目前,雖然畢業(yè)生畢業(yè)之前都要到實習(xí)單位實習(xí),但由于會計部門是單位中的一個重要部門,學(xué)生很難在短期內(nèi)了解一個單位完整的會計系統(tǒng).因此,必須加大實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重,加強專業(yè)技能的訓(xùn)練,使畢業(yè)生能夠在理論知識的指導(dǎo)下,在實際操作方面實現(xiàn)動手的準確性和快捷性.
實踐教學(xué)教材方面,最大的特點是突出應(yīng)用性和實踐性,要以理論知識指導(dǎo)實踐項目,實訓(xùn)項目的設(shè)置與理論教學(xué)內(nèi)容相配套j注重前后知識的銜接.通過實際操作加深對理論知識的理解,形成完整的理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)體系.
在實踐環(huán)節(jié),采用“單項技能實踐”和“綜合技能實踐”兩種形式.單項技能實踐要注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,以熟悉內(nèi)容和流程、掌握基本技術(shù)和方法為目的.單項技能實踐與平時的理論教學(xué)同步進行,邊講邊練、邊學(xué)邊做,讓學(xué)生及時用理論指導(dǎo)自己的實踐活動.
例如講授會計憑證、賬簿這一章節(jié)時,把原始憑證、記賬憑證和賬簿發(fā)到學(xué)生手中,讓學(xué)生依據(jù)填制原則親自動手填制原始憑證,編制記賬憑證和賬簿,把書本上的分錄變成實際會計業(yè)務(wù).綜合技能實踐是在整個學(xué)期理論知識系統(tǒng)學(xué)習(xí)結(jié)束之后,在會計模擬實訓(xùn)室來完成的實訓(xùn)項目.一般模擬一個企業(yè)一個月的經(jīng)濟業(yè)務(wù)活動,利用兩周的時間,在實訓(xùn)室按實際會計崗位進行設(shè)置,讓學(xué)生像真的會計人員一樣,從取得和審核原始憑證、編制和審核記賬憑證、設(shè)置與登記賬簿,到錯賬更正、對賬和結(jié)賬、賬項調(diào)整,直至編制會計報表,利用模擬經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行與實際經(jīng)濟活動相同的項目訓(xùn)練.在模擬的環(huán)境中,使學(xué)生對會計工作的整體流程有直觀的了解和感受,在實踐教學(xué)中有機地將“教、學(xué)、做”融為一體.
六、加強師資隊伍建設(shè)很多院校的教師都是畢業(yè)后就走進校園從事教育工作的,理論知識雖然很精通,但實踐操作能力差,尤其在實踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)上,直接影響教學(xué)質(zhì)量;同時老教師存在著知識結(jié)構(gòu)老化、知識結(jié)構(gòu)欠缺的問題.這就要求從繼續(xù)再教育、雙師型培養(yǎng)、加強校企聯(lián)合、豐富實踐技能以及提高教科研能力等方面入手,建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍.
建立合理的成績考核制度,可以建立三個模塊綜合評定的成績考核方式：日常的一些考核如出勤、課上回答問題、作業(yè)等予以平均,占總成績的20%;學(xué)期末考成績占40%;綜合實訓(xùn)成績占40%.期末的筆答測試可建立題庫,減少記憶類題型的試題,增大理解與應(yīng)用題型的比例.使學(xué)生明白僅僅掌握理論知識并不意味著學(xué)好了課程,更重要的是對知識的理解和加強實際動手能力.
參考文獻：
[1]姜大源：現(xiàn)代職業(yè)教育導(dǎo)論[m].北京：經(jīng)濟科學(xué)出版社,2006.
[2]趙志群：職業(yè)教育與培訓(xùn)學(xué)習(xí)新觀念[m].北京：科學(xué)出版社,2003.
大專畢業(yè)論文總結(jié)篇二
在工程項目管理的過程中，工程質(zhì)量、工期以及成本是其三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在具體施工過程中，只有保證工期與工程質(zhì)量順利開展，才能確保企業(yè)成本的最大程度降低。企業(yè)才能獲得更多的利潤，增強自身的競爭力，但是由于受施工過程中管理水平、技術(shù)條件、政府政策等的影響，企業(yè)的工程項目管理的運轉(zhuǎn)并不樂觀，這就需要我們針對具體情況，進行合理分析，提升對工程造價內(nèi)涵的認識，采取積極有效的措施降低工程成本，實現(xiàn)企業(yè)的綜合效益。
工程造價的制約和管理是指遵循工程造價的客觀特點和規(guī)律，運用經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)原理等管理手段解決建筑工程活動中的工程造價的制約與確定、技術(shù)與管理、經(jīng)濟與經(jīng)營等實際理由，力求合理使用人力、財力、物力，達到提高經(jīng)濟效益和投資效益的全部組織活動和業(yè)務(wù)行為。其基本內(nèi)容就是合理制約和管理工程項目造價，不斷降低工程成本，確保建筑工程質(zhì)量。近些年，我國建筑業(yè)取得了很大發(fā)展，但還是存在很大差距的。
為從根本上制約和管理住工程造價，就要實施全過程制約和管理，以取得最佳的經(jīng)濟效益和社會效益。工程造價的有效制約就是在投資決策階段、設(shè)計階段、施工階段和結(jié)算階段，把建筑工程造價的發(fā)生額制約在批準的工程造價限額之內(nèi)，做到偏差的隨時糾正，以確保項目投資目標的實現(xiàn)，并在各個建設(shè)項目中取得較好的經(jīng)濟效益，最終實現(xiàn)使竣工決算制約在審定的概算額內(nèi)。
2.1工程招標對工程造價的影響。
建筑工程招標投標已經(jīng)非常普遍，施工單位需要在招標文件和自身能力的要求下，制定合理的標底，標底不能過高也不能過低。然而，在競標的過程中，由于企業(yè)之間的競爭比較激烈，惡意降低標價的現(xiàn)象普遍，在較低標價的影響下，施工企業(yè)不能保證工程的施工質(zhì)量。即使是施工的質(zhì)量達到了建筑工程的要求，工程造價過高的理由也比較嚴重，損害了自身的利益。
2.2工程設(shè)計方案對工程造價的影響。
建筑施工單位在競標成功和簽訂合同之后，就要由設(shè)計人員進行工程項目的勘探和設(shè)計，為建筑工程施工提供可靠的設(shè)計方案。目前，我國建筑工程設(shè)計的質(zhì)量和深度還對工程的造價產(chǎn)生著影響。在一些城市特別是中小城市，設(shè)計人員的設(shè)計水平和技術(shù)有限，設(shè)計人員不能及時的掌握新技術(shù)和新理論，設(shè)計方案都存在一定的滯后性和技術(shù)漏洞。由于掌握的資料不夠，設(shè)計的深度和質(zhì)量不高，施工過程中更改設(shè)計方案的現(xiàn)象普遍，這直接就導(dǎo)致了工期的延長和工程費用的額外支出，加大了建筑工程的整體造價。
2.3施工管理措施不當對建筑工程造價的影響。
工程造價管理人員需要對競標階段、施工準備階段、施工階段以及工程結(jié)算階段的工程成本進行制約，而施工階段的工期較長，是工程造價管理與制約的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前，我國建筑施工階段工程造價管理還存在諸多的理由，首先是工程造價管理的意識不強，無論是領(lǐng)導(dǎo)人員還是項目管理人員都沒有意識到工程造價管理的重要性，不能采取及時有效的手段來制約工程的整體花費。其次，設(shè)備和材料浪費嚴重。建材和設(shè)備的價格占工程總成本的一半以上，只有加強對工程建材和設(shè)備的管理，工程的成本才能得到有效的降低，但是施工現(xiàn)場材料和設(shè)備的浪費嚴重，很多價格昂貴的設(shè)備在沒有達到報廢程度的情況下就被棄之不用，資源浪費嚴重。
2.4工程結(jié)算階段對工程造價的影響。
在工程造價的管理與制約過程中，很多施工單位都忽視了工程結(jié)算階段的造價管理。工程結(jié)算階段需要對工程的整體花費進行編制，將編制的方案報有關(guān)部門審批，對工程的索賠款進行收取，實現(xiàn)工程造價的全過程管理。但是由于管理的意識不強，工程結(jié)算階段的成本浪費嚴重。
對工程造價進行制約，是降低項目投資資本的重要因素，可以從以下幾個方面進行考慮：
3.1不斷優(yōu)化設(shè)計方案。
設(shè)計方案是對工程項目的總體設(shè)計，對設(shè)計方案的優(yōu)化就是對工程項目的不斷改善。面對經(jīng)濟效益競爭日日激烈的市場環(huán)境，工程項目承包商在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上都希望得到更多的經(jīng)濟效益，因此設(shè)計師在對工程進行設(shè)計時，不能僅考慮技術(shù)方面的需要，更應(yīng)該注意設(shè)計方案的經(jīng)濟實用型以及可行性。
要想降低工程造價首先應(yīng)該從優(yōu)化設(shè)計方案入手，通過改革目前工程設(shè)計中的管理體制，引入項目設(shè)計競爭機制，通過競標單位之間的競爭不斷優(yōu)化設(shè)計方案，從幾個備選方案中根據(jù)經(jīng)濟需求以及技術(shù)含量選出最合適的方案。對于設(shè)計圖紙的審核過程，要認真對待那些施工難度大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的項目，從保證施工質(zhì)量、節(jié)省人力物力、提升施工進度的角度考慮，更全面的對設(shè)計方案進行整改。
3.2通過工程投標的方式引進競爭機制。
工程項目中的招標一般主要是針對施工材料的采購以及施工設(shè)備的引進進行公開招標形式，通過招標從參加單位中選出最合適的合作單位，這樣不但可以保證材料和施工設(shè)備的質(zhì)量，還能夠最大程度的降低工程造價。在進行公開招標時要有明確的投標底線，這個標底應(yīng)該是根據(jù)施工環(huán)境、物價、設(shè)計圖紙以及國家相關(guān)的法規(guī)大致評估的。
競標工作若想順利達到預(yù)設(shè)目的，必須要遵循公平、公開的原則，任何競標單位不得為了得到競標工程采取任意抬價或者是過分壓低價格，相關(guān)監(jiān)督部門應(yīng)該對競標過程進行監(jiān)督，還要認真審查競標單位的資質(zhì)，確保競標工作的公平化以及工程項目可以在預(yù)定的期限內(nèi)保質(zhì)保量的完成。通過這種工程競標的方式，實現(xiàn)了工程競爭的公平環(huán)境，同時對于降低工程造價也是一大作用。
3.3選擇科學(xué)的施工方案，加強施工管理與組織。
施工方案是對項目工程施工所采取的方案，施工方案的合理性，有助于降低工程預(yù)算。施工方案的選擇事關(guān)工程進展和工程質(zhì)量的保證，因此相關(guān)單位在做選擇時一定要慎重。首先應(yīng)該確定施工方案的科學(xué)性以及技術(shù)方案的先進性，施工方案的科學(xué)性主要體現(xiàn)在施工方案是否是從施工實際環(huán)境出發(fā)，在實際操作中能否順利進行，技術(shù)的先進性指的是施工技術(shù)的前沿性，時代發(fā)展使得技術(shù)水平不斷更新?lián)Q代，方案要想得到應(yīng)用應(yīng)該不斷更新技術(shù)。
同時科學(xué)的方案還應(yīng)該考慮施工的經(jīng)濟投入，盡量減少施工的投入成本并保證施工質(zhì)量。另外在施工過程中，單位負責(zé)人以及監(jiān)理人員應(yīng)該認真履行工作職責(zé)，加強對安全施工的管理以及監(jiān)督，實現(xiàn)安全施工。加強工程管理，改善勞動組織方式，通過合理安排勞動節(jié)省人力物力、提高施工效率，節(jié)省機械費用開支，從而達到降低工程造價的目的[3]。
3.4制約各種人力物力的成本運算。
我國現(xiàn)階段工程項目建設(shè)中還有很多施工技術(shù)需要人工完成，人工效率是有限的，這會增加很多人工費用的開支，因此加強對施工人員的管理，提高工作效率，可以適度的減少工程造價。此外，材料在我國工程項目施工中也是占據(jù)較大資金投入的一種，大致估算可以占到將近71%，所以在施工中如果能夠盡量節(jié)約材料成本就可以大幅度的降低工程造價。
市場上的建筑材料品種繁多，價格也是相差很多，承包商要想降低材料造價，就應(yīng)該選派經(jīng)驗豐富、職業(yè)素養(yǎng)高的采購員對施工材料進行采購，同時要對材料進行“貨比三家”從眾多材料供應(yīng)商中選出質(zhì)量上乘、價格優(yōu)惠、售后有保障的合作單位。另外，為了更大程度的降低材料的工程造價，應(yīng)該杜絕施工過程中的材料浪費，實現(xiàn)材料的最大程度的利用。只有在施工過程中，嚴格制約人工費用以及材料的費用就能夠很大程度的降低項目工程造價，實現(xiàn)項目投資的最大利益。
3.5做好工程項目的竣工運算。
項目工程的竣工運算是項目建設(shè)的最后一個程序，建設(shè)項目經(jīng)相關(guān)質(zhì)量驗收部門進行審核，審核通過后就可以交付應(yīng)用。進行工程竣工運算，首先要收集竣工驗收所需要的相關(guān)資料，除去工程技術(shù)資料和安全文明施工材料不需要，其他的各種設(shè)計修改補充聯(lián)系單、監(jiān)理人或者是設(shè)計人的簽證單、監(jiān)理或業(yè)主認可的施工方案以及各種自然災(zāi)害的憑據(jù)，竣工單位都要及時收集整理[4]。施工單位在確保資料完整的情況下，應(yīng)該仔細的核算工程支出，遵循實事求是的原則，保護自身的利益不受侵犯。另外，工程施工中如果出現(xiàn)由于外界因素而導(dǎo)致施工進度延緩沒有按照預(yù)期計劃完成目標或者是出現(xiàn)的安全事故，施工單位應(yīng)該廣泛收集有效證據(jù)，得到應(yīng)有的賠償，減少不必要的成本支出，降低工程造價。
綜上所述，建筑工程造價管理及目標成本制約是一個極為復(fù)雜，卻非常重要的.過程。因此，施工企業(yè)要想在市場經(jīng)濟中占有一席之地，就必須對建筑工程的每個施工階段進行造價管理及成本制約。
[2]尹璐.淺談建筑工程造價的制約與管理[j].管理科學(xué).2012。
大專畢業(yè)論文總結(jié)篇三
會計核算是指會計主體對已經(jīng)發(fā)生或是完成的經(jīng)濟活動進行相應(yīng)的核算，其實是記賬，算賬，報賬的總稱，只有很好地做好會計核算才能做好會計工作，并且會計核算的順利進行這樣將有利于更好地進行會計的相關(guān)工作可以提高工作的效率及編制準確和及時的報表，可見實現(xiàn)會計核算的順利進行對會計工作的重要作用?，F(xiàn)行的會計制度隨著我國財政體制的改變也有了相應(yīng)的變化，如在進行國庫集中支付改革時每年都會制定相應(yīng)的政府收支的科目，這是需要適時的增加或減少會計科目，此外還需要對賬戶做相應(yīng)的改變，這樣也對會計核算產(chǎn)生了一定的影響，這種改變同時使得會計要素有了改變由原來的三個會計要素變成了五個，因此會計核算也要發(fā)生改變。
事業(yè)單位會計核算制度改革的必要性與可行性。
事業(yè)單位會計核算制度改革的必要性：主要是體現(xiàn)在隨著我國在財務(wù)管理方面的制度改革，使得企業(yè)單位的會計核算也發(fā)生了一定的變化，為了使得會計的核算能夠跟上事業(yè)單位的發(fā)展需求，并且以確保企業(yè)的經(jīng)濟不受到影響，這就需要事業(yè)單位對會計核算制度提出相應(yīng)的改變。然而現(xiàn)在事業(yè)單位主要是在采用收付實現(xiàn)制的方式進行會計核算進行的，這其中存在著嚴重的不足，因此需要對企業(yè)的會計核算進行改革，以更好地規(guī)范國家預(yù)算資金的使用，此外還可以提高資金的使用效益，強化了事業(yè)單位在社會中的職能，可見事業(yè)單位的會計核算制度改革的必要性。事業(yè)單位會計核算制度改革的可行性：主要是可以借鑒外國在會計核算方面的改革，并且根據(jù)自己的實際情況即事業(yè)單位的會計業(yè)務(wù)的范圍和事項等方面的特殊性，對事業(yè)單位中的會計核算進行改革，可見在進行事業(yè)單位的會計核算制度的改革上具有可行性。
事業(yè)單位會計核算中存在的問題。
會計制度不完善。
會計制度的不完善主要表現(xiàn)在以下的幾方面：
第一，在實行會計核算改革后，雖然針對事業(yè)單位的情況建立相應(yīng)的法律和制度，但是在實際的開展中因為會計核算人員的能力有限和事業(yè)單位還沒有設(shè)計出較合理的會計核算的制度如在會計的科目和核算的內(nèi)容上就出現(xiàn)了一定的問題這些使得會計核算未能很好地開展。
第二，由于在不同的事業(yè)單位中對會計的科目及會計的內(nèi)容上有一定的不同這使得不同的事業(yè)單位之間出現(xiàn)了報表不能一致的情況，這樣導(dǎo)致了會計信息的不準確性及理解性較差，并且隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展各事業(yè)單位在經(jīng)濟方面的往來更是密切，不同單位不同的會計科目這使得單位之間在處理經(jīng)濟業(yè)務(wù)時出現(xiàn)了困難。
第三，我國對事業(yè)單位的監(jiān)督制度不到位，雖然會計在進行核算制定了相應(yīng)的條例，但是由于監(jiān)督的不夠好，企業(yè)在進行經(jīng)濟活動時違反了成本過低或是不力造成了有法不依等違法的操作。
第四，事業(yè)單位內(nèi)部因控制制度不健全也使得會計核算出現(xiàn)了一定的問題主要是一些事業(yè)單位私自挪用國家的專項金或是對一些項目進行私自收費等這些行為都是由于會計制度不健全造成的。
會計的行為不規(guī)范。
會計的行為不規(guī)范主要表現(xiàn)在下面的的情況中：
第一，原始憑證方面，存在著填寫不完全，主要是在一些項目中沒有進行填寫或是表述不清晰，甚至對其中的一些數(shù)據(jù)進行更改，論文格式這樣的行為嚴重違反了事業(yè)單位中在會計核算中的相應(yīng)的規(guī)定即在填寫會計憑證是必須將其填寫完整，而且對數(shù)據(jù)不得隨意更改否則將嚴重的影響會計信息的準確性。
第二，記賬憑證方面，同樣存在著與原始憑證一樣的問題，并且對原始憑證的審核并沒有達到要求。
第三，在賬務(wù)方面，主要是指由于在事業(yè)單位的內(nèi)部由于實行財務(wù)與會計核算的分開管理，這種形式大大的對企業(yè)的財務(wù)管理造成了影響，使得單位的管理事物和賬簿之間進行了嚴格的劃分，因為這樣的結(jié)果是財務(wù)人員只是在資金的規(guī)范使用方面發(fā)揮著作用，但是并不能實現(xiàn)對事業(yè)單位的資產(chǎn)的監(jiān)督。
第四，在對支出方面的審核和控制也出現(xiàn)了力度不行等，主要是在原始憑證的審核手續(xù)不完整。
第五，在事業(yè)單位的會計核算上實行的是收付實現(xiàn)制這種做法反映的會計信息并不能符合配比原則，并且不能準確反映事業(yè)單位的結(jié)余情況，不能準確反映事業(yè)單位的資產(chǎn)和負債情況，這些都是會計的一些不規(guī)范行為。
會計預(yù)算的執(zhí)行力較差。
事業(yè)單位預(yù)算的執(zhí)行能力較差主要是表現(xiàn)在以下的一些方面：
第二，在事業(yè)單位對預(yù)算進行編制的過程中，每個部門都在爭取自己部門的最大利益，并沒有就公司的整體情況進行把握，這樣為預(yù)算的進行帶來了很大的影響。
第三，一些事業(yè)單位在使用專項資金上，只是對撥款的過程進行了嚴格的控制，但是專項資金分配到各部門中將不再對其使用情況進行嚴格的監(jiān)督，這樣往往導(dǎo)致了專項資金并不能很好地發(fā)揮其的作用，甚至有些單位對于專項資金的分配中，并沒有將專項金用于專項的研究，而且事業(yè)單位使用這些資金對其他資金的不足進行彌補，以上的這些情況都導(dǎo)致了會計預(yù)算的執(zhí)行能力較差。
會計核算實物存在問題。
會計實務(wù)核算方面：主要是對于固定資產(chǎn)的核算問題和無形資產(chǎn)的核算問題上出現(xiàn)的問題。在固定資產(chǎn)的核算上，固定資產(chǎn)的實際價值并沒有得到很好證實，固定資產(chǎn)應(yīng)該只是核算賬面的價值并不計提折舊。在無形資產(chǎn)的核算上，一般事業(yè)單位對無形資產(chǎn)時常忽略，即使將其登記入賬但是還是會存在不健全的情況，并且事業(yè)單位對無形資產(chǎn)的認識不足，這樣都造成了對無形資產(chǎn)的浪費。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
大專畢業(yè)論文總結(jié)篇四
論文摘要：針對目前高職院校公共機房管理中普遍存在的問題，對如何管理好高職院校的公共計算機機房，充分發(fā)揮公共計算機機房在高職實驗實訓(xùn)教學(xué)中的作用，本文根據(jù)筆者多年的機房管理經(jīng)驗，從硬件管理、軟件管理、制度建設(shè)等方面進行了探討。
隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機的應(yīng)用已經(jīng)深入到各行各業(yè)，高職院校計算機公共機房已成為高職實踐教學(xué)中重要的教學(xué)場所。公共機房主要承擔(dān)全院學(xué)生計算機文化基礎(chǔ)課、計算機專業(yè)課、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等實踐教學(xué)任務(wù)，同時還承擔(dān)了學(xué)校以及來自其它部門的考試等任務(wù)，這就使公共機房的使用頻率大大地增加，因此對公共機房的設(shè)備管理、日常管理都提出了更高的要求。
計算機機房管理事務(wù)繁雜，牽涉面廣，對計算機管理員的技術(shù)素質(zhì)、服務(wù)意識提出更高要求。機房管理工作主要包括：機房軟硬件維護，計算機實驗教學(xué)的課程安排、環(huán)境衛(wèi)生管理、機房安全管理、機房資產(chǎn)管理等。
公共機房計算機使用頻率高，使用人員范圍廣，因此在日常的使用過程中，計算機的硬件經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的故障，如：因計算機的移動造成計算機掉電、硬件松動，鍵盤、鼠標、耳機等易耗品損壞顯得更為突出。同時也會出現(xiàn)人為破壞，有些由于機房的計算機安全設(shè)置不到位，學(xué)生有意無意的使用刪除命令、格式化命令、修改cmos或注冊表，造成系統(tǒng)被破壞。有的人會隨意更改ip地址，可能導(dǎo)致局域網(wǎng)內(nèi)計算機出現(xiàn)ip沖突。
公共機房承擔(dān)著各種教學(xué)，且不同年級、不同專業(yè)有不同的實驗內(nèi)容，需要各種不同的教學(xué)環(huán)境，同時操作系統(tǒng)經(jīng)常要安裝補丁，殺毒軟件不斷更新病毒庫。再加上要對應(yīng)對各類考試、培訓(xùn)與平時的課外上機，使公共機房經(jīng)常需要安裝或更新各類軟件，這讓公共機房管理員必須耗費大量的時間安裝系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。
公共機房的環(huán)境衛(wèi)生狀況不好，灰塵對計算機的破壞很大，易損壞機器內(nèi)部硬件，灰塵多了會覆蓋在主板上，灰塵會阻礙散熱器散熱，造成計算機內(nèi)部溫度過高，嚴重時會導(dǎo)致計算機經(jīng)常死機或者重啟，尤其是cpu風(fēng)扇上灰塵過多，影響cpu散熱，會有燒毀cpu的可能，所以保持計算機機房環(huán)境整潔能有效避免灰塵對電腦的危害，延長計算機的使用壽命。同時不良的衛(wèi)生條件也會影響上機人員的身體健康。機房室內(nèi)的溫度、濕度、電源穩(wěn)定性都會對計算機硬性的穩(wěn)定性、可靠性及使用壽命有很大影響，容易出現(xiàn)運行速度慢，頻繁死機，原件燒毀等問題。
公共機房內(nèi)的計算機因為使用頻率高，硬件損壞率也高。為了保證機房正常運轉(zhuǎn)，硬件設(shè)備維護要及時。定期檢查接線，插口是否松動，定期打開機箱進行除塵，監(jiān)督上機人員正常開關(guān)機，并且關(guān)閉顯示器。建立易損件和常用耗材的備用庫，保證已損壞的設(shè)備得以及時的更換，這樣保證機器的及時正常運行，從而保證了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。
由于我院的公共機房是在不同時期建成的，機房的計算機就存在配置不同、品牌不同的情況，這給計算機的系統(tǒng)維護和軟件管理帶來了難度。目前，大多數(shù)高校計算機公共機房的軟件系統(tǒng)管理方法都是采用硬盤保護卡，它也是最行之有效的軟件系統(tǒng)管理方法。
公共機房軟件系統(tǒng)日常管理的主要任務(wù)是操作系統(tǒng)被破壞后的恢復(fù)和批量安裝更新軟件、卸載軟件等。用硬盤保護卡實現(xiàn)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的恢復(fù)技術(shù)已經(jīng)非常成熟了，只要將系統(tǒng)分區(qū)設(shè)置成“立即還原”，當系統(tǒng)出現(xiàn)問題時，重新啟動計算機后，該分區(qū)就能恢復(fù)到原來的正常狀態(tài)。軟件安裝我們可以利用硬盤保護卡的網(wǎng)絡(luò)同傳功能，做好一臺母機，通過網(wǎng)絡(luò)同傳發(fā)送到各臺子機即可。同時硬盤保護卡還具有增量同傳、斷點續(xù)傳、遠程喚醒、遠程重啟、遠程關(guān)機、自動分配接收端ip地址和主機名、cmos參數(shù)保護和恢復(fù)功能等，根據(jù)軟件系統(tǒng)日常管理中的實際問題有選擇的使用，可以很方便、很高效的進行軟件系統(tǒng)管理。
機房日常管理中我們經(jīng)常會需要重新做系統(tǒng)或更改系統(tǒng)設(shè)置，增刪應(yīng)用程序，在這過程中會意外造成系統(tǒng)破壞然后進行了保存，這樣每次開機還原的系統(tǒng)就不是原安全穩(wěn)定的系統(tǒng)了。所以，最好的方法是除了對系統(tǒng)進行保護以外，管理人員還應(yīng)在系統(tǒng)安全、穩(wěn)定、完整的情況下，應(yīng)用ghost軟件進行備份。這樣即使系統(tǒng)出了問題，也可運用系統(tǒng)備份文件進行恢復(fù)系統(tǒng)。
病毒是公共機房面臨的一大難題。由于公共機房上機人數(shù)眾多，機房內(nèi)的計算機難免被一些通過惡意網(wǎng)站、移動存儲等傳播的病毒所感染?，F(xiàn)在的計算機病毒具有破壞性、潛伏性和傳染性等特點，破壞性強、不易清除，再加上使用者計算機水平不一，公共機房計算機很容易感染病毒，而且一旦感染，可能造成整個局域網(wǎng)內(nèi)計算機都不能正常運行，甚至造成全校范圍的影響。對付計算機病毒必須以預(yù)防為主，首先要及時給系統(tǒng)安裝補丁將系統(tǒng)漏洞給堵住，其次給每臺計算機安裝殺毒軟件和防火墻，防止計算機在使用的時候感染來自網(wǎng)絡(luò)或移動存儲的病毒，并且要定時更新病毒庫。
機房管理歷來是讓許多機房管理員頭疼的事。所謂“不以規(guī)矩，不成方圓”，為了規(guī)范機房管理，提高計算機的使用效率，保障公共機房的正常運作，制定出《機房管理員崗位職責(zé)》、《計算機機房安全制度》、《學(xué)生上機守則》、《設(shè)備損壞賠償制度》等規(guī)章制度。有了科學(xué)、合理、可行的規(guī)章制度，日常的機房管理工作就有章可循。作為機房管理員必須嚴格遵守規(guī)章制度對機房進行日常管理和維護。上機人員在使用計算機時，也必須認真填寫上機記錄，遵守管理制度。
針對機房管理中經(jīng)常出現(xiàn)故障機不能得到及時維修的問題，我們在機房中配備一本《設(shè)備運行情況記錄本》，用于上機學(xué)生進行登記，上機時如發(fā)現(xiàn)自己使用的計算機有故障要及時報修并填寫在《設(shè)備運行情況記錄本》上，機房管理員根據(jù)每天的學(xué)生填寫情況，進行有針對性的維修，節(jié)省了檢查計算機故障的時間。維護人員對自己維護的計算機進行故障記錄，故障現(xiàn)象及處理方法以及解決后的狀況，這樣不但可以掌握每臺計算機的工作狀況也可為今后的故障維修總結(jié)經(jīng)驗。
公共機房的管理與維護是一既復(fù)雜繁瑣，又不斷重復(fù)的工作，而且具有一定的不可預(yù)見性，因此，作為機房管理員必須不斷的學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識，不斷的進行總結(jié)，管理員之間要互相交流，提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時，還要有服務(wù)意識，得到上機人員的理解和配合，實現(xiàn)機房管理的科學(xué)化、規(guī)范化和人性化，為學(xué)院的計算機實踐教學(xué)提供良好的服務(wù)。
大專畢業(yè)論文總結(jié)篇五
目前，我國項目工程造價管理和控制這方面的現(xiàn)狀不是很讓人滿意，某些地方還存在著一定的問題，尤其是工程施工階段造價管理方面，這些問題嚴重的影響著工程的整體造價，然而這種問題之所以存在也是有原因的。影響工程造價的主要因素主要包括：施工材料的價格變動造成的成本不合理增加;建設(shè)單位或者是監(jiān)理單位對現(xiàn)場的管理不到位，使得材料浪費嚴重，致使成本價格提高;工程建設(shè)過程中施工單位的管理水平較低，使得施工效率較低，增加了成本;現(xiàn)場地質(zhì)的變化以及氣候條件的影響，延長了工期，造成成本的提高等。本章就來探討和總結(jié)一下我國項目工程造價管理和控制方面的現(xiàn)狀、存在的問題以及其原因。
工程;施工階段;造價管理;研究;。
1.1造價管理和控制松懈，缺乏監(jiān)控。
項目工程的施工階段工程造價的管理和控制，主要是通過監(jiān)理來實現(xiàn)的，監(jiān)理的范圍和內(nèi)容主要有：“三控”、“兩管”、“一協(xié)調(diào)”。三控即造價控制、進度控制和質(zhì)量控制;兩管即信息管理和合同管理;一協(xié)調(diào)即組織協(xié)調(diào)。從我國現(xiàn)在的現(xiàn)狀來看，工程施工過程中的監(jiān)理主要抓的是工程進度和質(zhì)量和安全等，兩個管理做的也不到位。工程造價的管理和控制更是時隱時現(xiàn)，根本沒有做到真正的監(jiān)控。
1.2建設(shè)單位忽視發(fā)包合同。
部分業(yè)主僅僅和施工單位商定了工程范圍進度以及質(zhì)量等條款后就開始簽合同，隨后就開始施工，對發(fā)包合同重視根本不夠，這給施工單位和業(yè)主都帶來了極大的麻煩。往往在工程竣工時，大家對照合同時才發(fā)現(xiàn)，很多條款都沒有規(guī)定，比如：結(jié)算要求、工程價款、變更限制等等;施工單位借此漏洞夸大工程難度和開銷，所以工程的造價和投資都無形中被增加了。
1.3施工技術(shù)有待完善。
目前，國內(nèi)許多大型建筑施工由于施工技術(shù)方面存在不足，通常施工成本費用較高，不利于企業(yè)整體經(jīng)濟效益的提高。因此，如何科學(xué)、有效的通過優(yōu)化施工技術(shù)來降低施工過程中成本費用的增加，逐漸成為現(xiàn)代施工企業(yè)重點關(guān)注的話題。企業(yè)要想從根本上控制施工階段的工程造價，并提高建筑工程的整體質(zhì)量水平，需要在施工技術(shù)的提升方面加大投入力度，改善目前施工技術(shù)不成熟以及落后的狀態(tài)。
當前，我國建設(shè)項目施工階段存在的問題的主要原因如下：
(1)施工單問謊報工程造價。施工單位巧設(shè)名目，大一些綜合型單價內(nèi)容單獨列項，確保工程造價差在一個確定的范圍之內(nèi)。
(2)施工現(xiàn)場混亂。施工單位底薪聘請一些業(yè)務(wù)素質(zhì)較低的監(jiān)理工程師，業(yè)務(wù)的不熟悉，并且有時不經(jīng)過調(diào)查或?qū)徍嗣つ康暮炞C，有些承包商為是自身利益最大化，巧設(shè)名目，弄虛作假，以少報多，蒙哄欺騙，或是故意把簽證化整為零，已達到蒙混過關(guān)的目的。
(3)違反工程項目建設(shè)的基本程序。施工單位沒做好充足的準備就給予動工，導(dǎo)致施工中問題不斷，而不斷的變更設(shè)計，并對改造后的設(shè)計不予評估審批，導(dǎo)致工程造價難以控制。
3.1加強材料管理和合理使用。
施工過程中，工程的材料管理和使用對工程的建設(shè)和工程造價都很重要。具體可以從以下兩個方面著手：
(1)材料價格管理。
加強材料管理和合理使用，要加強價格管理。具體實施過程中，可以對材料信息實施資源共享。同時，還可以采用集中批量采購，減少開支的方法。此外，為了進一步加強價格管理，還要開展招標采購，降低采購成本。最后，還要采取有效的措施，加強材料采購合同管理，提高風(fēng)險意識。
(2)材料用量管理。
材料用量管理，在具體實施方面可以分為以下幾點：首先要合理配置材料，加強計劃管理。其次，企業(yè)還要限額發(fā)料，嚴謹浪費。同時，在施工階段，注意材料保養(yǎng)，保證質(zhì)量;加強廢料處理。此外，確保建筑施工材料報價的合理性也具有重要的意義。施工材料是建筑工程所必備的要素，有效而合理的材料價格能有效的控制好工程造價。針對施工材料的價格受到時間、銷售地點、和材料一次購買量等幾方面影響，我們要綜合考慮各方面的因素，準確的確定材料的價格。我們可以把省、市的造價站所提供的一些價格信息作為參考，并考慮到施工周期各個階段，工程材料的價格會發(fā)生一定變動問題。減少由于價格波動造成的造價不合理原因。因此，要根據(jù)實際的市場材料的價格，來最終確定施工各個階段所使用材料的價格，這樣可以保證施工材料的價格更為合理，確保工程造價的合理性。
3.2加強人資的管理。
加強人資的管理，對于工程施工階段造價管理非常重要。人工成本控制是項目工程整個成本控制中和重要的組成部分。很多工程的施工隊伍的組成很復(fù)雜，包括合同工、固定工和臨時工，而且很多施工工人都是農(nóng)民工。工程任務(wù)量大時可以用農(nóng)民工和臨時工，當工程量少時可以減少工人的雇傭，從而減少開支。另外，在工程施工過程中，可以對施工人員進行監(jiān)督激勵制度，提高工人的積極性，激發(fā)工人的熱情，保質(zhì)保量完成工程建筑。還可以把施工人員和技術(shù)人員進行組合，實現(xiàn)最優(yōu)配置和管理。
3.3加強機械的管理和使用。
加強機械的管理和使用，也能在很大程度上保證工程造價的合理性。施工企業(yè)的機械費用在總成本中也占有很大的比例。目前，大多數(shù)都是機械勞動，機械的數(shù)量和種類也相對較多，其管理和使用就成為一個重要問題。工程施工過程中，要合理的選擇機械組合使用;成立維護小組，對機械進行定期保養(yǎng)和維護;要留有多余部件，避免機械損壞無法維修，影響工程進度。
3.4優(yōu)化施工技術(shù)。
在工程項目的建設(shè)過程中，建筑施工企業(yè)應(yīng)當努力優(yōu)化施工技術(shù)，通過找到最佳的技術(shù)方案，來有效的降低工程成本。隨著國內(nèi)建筑領(lǐng)域的不斷發(fā)展，建筑施工企業(yè)要努力引進新技術(shù)，新思想來提高施工的效率，進而提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，實現(xiàn)成本費用的有效控制。建筑施工企業(yè)在進行技術(shù)創(chuàng)新的過程中，選取技術(shù)的時候，要做到保證項目工期以及質(zhì)量的前提下，科學(xué)、合理的進行經(jīng)濟分析，從而找到最佳的技術(shù)方案，進而節(jié)約工程施工成本，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。
總之，我國的項目工程造價管理和控制方面，目前還存在著很多問題。為了更好的解決這些問題，除了完善和改進上述的方法外，企業(yè)還要不斷更新造價管理理念，從而使項目工程造價管理和控制過程越來越成熟。
[1]黃賀.建設(shè)項目工程造價的確定與控制[d].沈陽工業(yè)大學(xué)20xx。
[2]歐向杰.建筑工程施工階段成本管理與控制研究[d].天津大學(xué)20xx。
[3]蔣雪峰.建設(shè)工程造價控制研究與應(yīng)用[d].天津大學(xué)20xx。
[4]孫嘉.房地產(chǎn)項目工程造價的控制與管理[d].江南大學(xué)20xx。
[5]陳敏.建筑施工企業(yè)工程項目管理的優(yōu)化[d].湘潭大學(xué)20xx。
大專畢業(yè)論文總結(jié)篇六
畢業(yè)論文的撰寫是綜合檢驗自考生專業(yè)知識的掌握程度及分析、解決問題的實際能力的一個重要環(huán)節(jié)。
為了保證高等教育自學(xué)考試畢業(yè)論文質(zhì)量，有必要制定一個完整的論文規(guī)范，作為考生撰寫論文和論文規(guī)范化檢查評審之依據(jù)。
一、論文寫作基本要求。
(一)寫作過程一般包括選題，搜集、整理研究資料，擬定提綱，論文初稿、定稿等階段。
(二)論文要求觀點正確，結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，論據(jù)充實，語句通順，并能運用所學(xué)理論聯(lián)系實際，解決實際問題。
(三)論文須獨立完成(考生本人已發(fā)表的學(xué)術(shù)論文也不可代替)，若發(fā)現(xiàn)抄襲或請人代寫者都將作不合格論處。
二、論文規(guī)范。
(一)論文用字、編輯與打印。
一律使用簡化漢字，全部打印清楚，少量中、英文無法打印的文字符號可允許手寫，但須清晰整潔。
正文采用5號宋體,摘要、關(guān)鍵詞和正文小標題采用5號黑體。
文字編輯軟件原則上要求采用word文字處理軟件，論文應(yīng)雙面復(fù)印。
(二)頁邊距。
頁邊距設(shè)置采取以下方式:上邊距:2.5cm;下邊距:2.5cm;左邊距:2.5cm;右邊距:2.5cm;裝訂線:0.5cm。
(三)論文用紙。
用紙一律為a4復(fù)印紙。
(四)字間距和行間距。
1.字間距:統(tǒng)一用標準字間距。
2.行間距:統(tǒng)一用1.5倍行距。
(五)論文頁碼。
頁碼打印在頁面底端居中位置。
(六)論文字數(shù)。
一般要求3000—5000字左右。
(七)論文裝訂順序。
順序依次為封面、論文摘要、正文、結(jié)論、致謝、引文注釋、參考文獻。
三、論文的封面、論文摘要的規(guī)范。
(一)封面。
封面按統(tǒng)一下發(fā)的樣式自己打印。
論文題目字數(shù)一般應(yīng)在25字以內(nèi)。
(二)論文摘要。
論文摘要約100—300字左右，摘要一般包括:論文目的和重要性;完成了哪些工作;獲得的主要結(jié)論。
論文應(yīng)突出理論與實際結(jié)合點，用句精練概括，并有本論文的關(guān)鍵詞3~5個，關(guān)鍵詞應(yīng)從《漢語主題詞表》中摘選，當《漢語主題詞表》的詞不足以反映主題，可由作者設(shè)計關(guān)鍵詞，但須加注。
四、論文正文的規(guī)范。
正文是一個邏輯嚴密、論述準確、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容充實的整體，包括研究背景、主體研究內(nèi)容及過程、結(jié)論等部分。
作者可視具體研究分為若干部分。
全文應(yīng)與參考文獻緊密結(jié)合，重點論述作者本人的獨立研究工作和個人見解。
參考或引用了他人的學(xué)術(shù)成果或?qū)W術(shù)觀點，必須給出參考文獻或引文注釋，嚴禁抄襲、占有他人的成果。
(一)正文的層次格式。
正文各級標題順序如下:第一級:一、二、三……第二級:(一)(二)(三)……第三級:1、2、3……第四級:(1)(2)(3)……第一級、第三級數(shù)碼后用頓號，第二、第四級數(shù)碼后不加任何符號。
(二)研究背景及意義。
論文研究背景是整個論文的基礎(chǔ)，背景及意義的內(nèi)容和要求為:。
1、須清楚、嚴謹?shù)卣撌鰢鴥?nèi)外關(guān)于本研究領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀、水平及存在的問題;。
2、應(yīng)闡述本研究與現(xiàn)實的聯(lián)系;。
3、應(yīng)明確論述本研究的目的及意義;。
4、闡述本論文的研究思路和主要內(nèi)容。
(三)論文的主體研究內(nèi)容。
本內(nèi)容是學(xué)術(shù)論文的主體部分，包括論點、論據(jù)、論證，是作者研究成果的表現(xiàn)，在整個論文中占極重要地位。
(四)結(jié)論。
結(jié)論要求簡明扼要、實事求是地概括全部論文所得的若干重要結(jié)果，著重介紹考生本人獨立研究和創(chuàng)造性成果及其在本學(xué)科領(lǐng)域中的地位，并指出需進一步完善之處。
(五)致謝。
致謝中主要感謝導(dǎo)師和對論文工作直接有貢獻及幫助的人士和單位。
謝辭應(yīng)誠懇、實事求是，致謝中還應(yīng)感謝提供研究經(jīng)費及實驗裝置的基金會或企業(yè)等單位和個人。
(六)引文注釋和參考文獻。
3、引用他人的學(xué)術(shù)觀點或?qū)W術(shù)成果，必須列在引文注釋和參考文獻中;。
4、引文注釋和參考文獻的書寫順序為:如著作類:著者、書名、出版地、出版者、出版年、起止頁碼;如期刊類:作者、論文名、刊名、出版地、出版者、卷號或期號、起止頁碼。
大專畢業(yè)論文總結(jié)篇七
[摘要]本文對引起國外金融危機的個人房貸業(yè)務(wù)加以關(guān)注，分析和闡述了我國商業(yè)銀行個人住房貸款潛在的各種風(fēng)險類型、形成原因、表現(xiàn)形式進行了客觀的分析，并從政策、市場、銀行、個人等方面探討了防范、控制風(fēng)險的處理措施和對策。
[關(guān)鍵詞]金融危機、個人房貸、風(fēng)險防范及控制。
今年以來，受歐美金融危機影響，國外金融市場異常動蕩，金融機構(gòu)的抗風(fēng)險壓力加大。同時這場**對于國內(nèi)的金融機構(gòu)具有很好的警示作用，國內(nèi)的銀行類金融機構(gòu)由于監(jiān)管層的嚴格監(jiān)管，限制混業(yè)經(jīng)營，沒有大范圍參與創(chuàng)新類金融衍生品投資而避免了這場金融危機，但對前幾年因業(yè)務(wù)膨脹而潛伏的各類風(fēng)險不容忽視，特別是高速增長的個人房貸業(yè)務(wù)，截止20xx年末，我國主要金融機構(gòu)的個人住房貸款的余額已經(jīng)達到了27000億元，同比增長36.1%，高于同期全國各項貸款增速19.7個百分點，監(jiān)測分析個人住房貸款風(fēng)險很有必要，如何范防風(fēng)險、控制風(fēng)險已成為當下緊迫的課題。
金融危機本質(zhì)上是不良貸款導(dǎo)致的流動性不足，而不良貸款的根源可能泡沫經(jīng)濟，也可能是所投資的項目盲目建設(shè)嚴重、效率低下和行業(yè)競爭過度、產(chǎn)品供大于求、無競爭力。追究泡沫經(jīng)濟的起源，跟銀行的利益誘惑、放貸沖動不無聯(lián)系。就我國而言，銀行儲蓄存款眾多，中間業(yè)務(wù)收費占比過小，利益最大化的要求只能寄希望于放貸產(chǎn)生的利差。特別是以來,隨著住房實物分配制度的取消和按揭政策的實施,商品房市場蓬勃發(fā)展，相應(yīng)帶來的個人住房貸款發(fā)展迅猛，它已成為商業(yè)銀行一項重要的利潤來源。相對于企業(yè)貸款,個人住房貸款風(fēng)險較小,安全性較高,但這并不意味著其完全沒有風(fēng)險。特別是經(jīng)過近十年的房價上升，房價泡沫已經(jīng)顯現(xiàn)，作為抵押品的房產(chǎn)估值也需要重新定價。今年以來，屢見新聞媒體報道，各地的房地產(chǎn)市場出現(xiàn)房價滯漲，交易量銳減，局部大中城市，房價出現(xiàn)持續(xù)下跌，個人住房貸款按揭戶出現(xiàn)違約上升，斷供增加······這些現(xiàn)實都在提示銀行管理者，不存在“無風(fēng)險”的業(yè)務(wù)，審時度勢，客觀、理性看待我國商業(yè)銀行的個人房貸業(yè)務(wù)存在的風(fēng)險，有助于我們提高風(fēng)險意識，有的放矢，做好風(fēng)險防范和控制。
按照金融學(xué)有關(guān)理論，風(fēng)險就是指某種資產(chǎn)的實際收益與預(yù)期收益發(fā)生偏離的可能性或概率。由于個人房貸持續(xù)期較長(最長30年)，在理論上其實際收益與預(yù)期收益發(fā)生偏離的可能性更大。一般而言，個人房貸業(yè)務(wù)會存在以下風(fēng)險：(一)信用風(fēng)險，即借款人在還款期內(nèi)由于失業(yè)或者收入銳減而不能按期足額償還月供的情況;(二)流動性風(fēng)險，由于銀行資金過度集中投放于期限較長的個人房貸業(yè)務(wù)，造成商業(yè)銀行面臨流動性不足的情況;(三)操作風(fēng)險，由于存在不完善或失靈的內(nèi)部程序、人員、系統(tǒng)或外部事件而給商業(yè)銀行造成損失的情況;(四)利率風(fēng)險，由于利率的變化而使商業(yè)銀行遭受損失的情況;(五)市場風(fēng)險，由于整個房地產(chǎn)市場大幅下降，房產(chǎn)價格貶值造成銀行損失的情況;(六)政策風(fēng)險，由于有關(guān)房地產(chǎn)市場或個人房貸業(yè)務(wù)相關(guān)政策的出臺而使商業(yè)銀行的個人房貸業(yè)務(wù)受到影響的情況。
在我國，商業(yè)銀行的個人房貸業(yè)務(wù)在以上所列風(fēng)險方面具體表現(xiàn)存在以下幾個特點：
1.1信用風(fēng)險，不良違約增加，投資用途貸款潛藏較大風(fēng)險。
目前我國的個人信息管理狀況，使得商業(yè)銀行很難進行準確的風(fēng)險判斷。一方面，國外的金融危機已經(jīng)逐步影響到我國的實體經(jīng)濟，進而引起借款人在工作、收入等因素的不良變化，導(dǎo)致不能按期或無力償還銀行貸款記錄增加，有可能出現(xiàn)違約導(dǎo)致放棄所購房屋，從而給銀行利益帶來損失的違約風(fēng)險。另一方面，借款人還可能故意欺詐，通過偽造的個人收入資料騙取銀行的貸款，從而產(chǎn)生道德風(fēng)險。其中個人信用風(fēng)險又分為：(1)、購房者由于收入水平下降，無力償還貸款。值得指出的是，個人住房貸款屬于中長期信貸，其還款期限通常要持續(xù)20～30年左右，(20xx年我國個人房貸平均貸款年限最短的西部地區(qū)14.9年)，在這段時間中個人資信狀況面臨著巨大的不確定性，信用缺失以及個人支付能力下降的情況很容易發(fā)生，往往就可能轉(zhuǎn)換為銀行的貸款風(fēng)險。考慮到當前個人住房貸款的申請者主要是當前收入水平波動較大的、收入市場化程度較高的白領(lǐng)階層，這種中長期內(nèi)的風(fēng)險尤其值得關(guān)注。(2)、購房者由于投資方式失敗的原因拖欠貸款，購房者對市場的估計不足，進行了購房投資，采取以租養(yǎng)貸等投資方式的失敗，造成無力償還貸款。這種情況所占比例不下，隨著房地產(chǎn)的降溫，房屋租賃市場的低迷，所占比例將會越來越大。
1.2流動性風(fēng)險，個人房貸引發(fā)的銀行整體流動性風(fēng)險并不明顯，但局部值得關(guān)注。
商業(yè)銀行在一定范圍內(nèi)存在資產(chǎn)負債的期限錯配是可以接受的，但是這個缺口應(yīng)當控制在一定的比率范圍之內(nèi)，對這個缺口進行管理，就是商業(yè)銀行的流動性風(fēng)險管理和利率風(fēng)險管理。根據(jù)國際經(jīng)驗，個人住房貸款比重接近或達到20%時，商業(yè)銀行整體流動性和中長期貸款比例的約束才會成為非常突出的問題。截止20xx年末，我國主要商業(yè)銀行的個人房貸業(yè)務(wù)在各項貸款中的占比只接近10%。并且值得一提的是，20%的警戒線是針對房地產(chǎn)市場較為成熟的國際大城市而言，對于象我國房地產(chǎn)業(yè)正處于快速化成長階段，這一占比在短期內(nèi)超過20%也不會出現(xiàn)太大風(fēng)險。但對于一些資產(chǎn)規(guī)模較小、資產(chǎn)種類較為單一的部分城市商業(yè)銀行來說，實際上已經(jīng)開始要關(guān)注到流動性問題。
1.3操作風(fēng)險，普遍存在，應(yīng)引起銀行高度關(guān)注。
上面的分析告訴我們，個人房貸風(fēng)險較低只是相對而言，在房市的不同階段，個人房貸風(fēng)險具有不同的表現(xiàn)形式。如果不能意識到這一點，并采取相應(yīng)的措施，個人房貸業(yè)務(wù)的快速發(fā)展終會給我國的商業(yè)銀行積累巨大的風(fēng)險隱患。
要防范和控制我國商業(yè)銀行在個人房貸業(yè)務(wù)上面臨的風(fēng)險，首先，頒布通過房地產(chǎn)市場相關(guān)管理部門充分協(xié)商制定的《房地產(chǎn)管理條例》，從法律高度規(guī)范、約束房地產(chǎn)市場健康發(fā)展。其次，在充分調(diào)研市場及聽取各家銀行的意見及建議的基礎(chǔ)上，由銀監(jiān)會出臺各家銀行對個人住房貸款應(yīng)遵循的基本原則及禁忌，制定嚴格的從業(yè)機構(gòu)和人員準入、退出、獎懲條例，切實加強監(jiān)管，規(guī)范銀行個人房貸業(yè)務(wù)市場無序的競爭。再者，商業(yè)銀行管理層必須改變思想認識。正如一枚硬幣有正反兩面，個人房貸業(yè)務(wù)同樣如此。從一個側(cè)面來講，個人房貸屬于符合我國持續(xù)的產(chǎn)業(yè)政策的配套金融產(chǎn)品，屬于我國商業(yè)銀行的優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)和利潤增長點，銀行絕不可錯過發(fā)展的良好時機;但另一個側(cè)面來看，個人房貸并非無風(fēng)險資產(chǎn)，目前情況下面臨的系列風(fēng)險不容忽視。對此，我國的商業(yè)銀行應(yīng)該有足夠清醒的認識，面對困境，正視重視風(fēng)險，多想對策。除此之外，加快推進以下方面的革新：
2.1加大金融改革，穩(wěn)妥引進新的金融商品。
盡快導(dǎo)入資產(chǎn)證券化和房地產(chǎn)投資信托，這些也是發(fā)達國家通常用來提高銀行的資金流動性，降低個人住房貸款風(fēng)險，以及作為處理房地產(chǎn)危機的金融工具。
2.2推進資產(chǎn)證券化市場的發(fā)展。
為了化解個人住房貸款帶來的流動性風(fēng)險應(yīng)積極鼓勵商業(yè)銀行采取市場化的手段轉(zhuǎn)移風(fēng)險，推進資產(chǎn)證券化市場的發(fā)展。首先，逐步推行住房抵押貸款二級市場的建立，即房地產(chǎn)抵押債權(quán)轉(zhuǎn)讓市場，房地產(chǎn)貸款由貸款銀行或其他金融機構(gòu)創(chuàng)造出來以后，再轉(zhuǎn)售給其他投資者，或者以抵押貸款為擔(dān)保、發(fā)行抵押貸款債券的市場。通過一級市場與二級市場的銜接，提高銀行資金的流動性，一方面銀行通過發(fā)行抵押貸款債券可以獲得充足的資金滿足個人信貸需求，另一方面貸款的額度與債券發(fā)行量相匹配，分散了流動性風(fēng)險。在此基礎(chǔ)上，住房貸款的證券化應(yīng)當提上日程。
2.3強化內(nèi)控制度建設(shè)。
2.4推廣全面實施個人住房貸款保證保險制度。
將貸款風(fēng)險轉(zhuǎn)移給專業(yè)保險公司。提高貸款行為的安全保障，選擇高資質(zhì)的保險公司，投保房屋財產(chǎn)險，以保障貸款抵押物的安全，增強貸款的信用度，保證資金安全貸放。
風(fēng)險并不可怕，只要你去了解它，熟悉它，掌握它，那它還有什么可怕的呢?圍繞著我國商業(yè)銀行個人房貸業(yè)務(wù)的各類風(fēng)險也是如此，只要你有信心，有決心，有智慧，早行動，從完善制度建設(shè)，嚴密內(nèi)控監(jiān)督，嚴格制度落實，加強獎罰措施力度，范防和控制風(fēng)險是水到渠成的事。
[1]楊帆.趙曉.江慧琴.亞洲金融風(fēng)暴后的中國.石油工業(yè)出版社.
[2]趙其宏.商業(yè)銀行風(fēng)險管理.經(jīng)濟管理出版社.北京.20xx。
[3]張小霞.現(xiàn)代商業(yè)銀行內(nèi)控制度研究.中國財政經(jīng)濟出版社.北京.20xx。
[4]張吉光.商業(yè)銀行操作風(fēng)險識別與管理.北京.中國人民大學(xué)出版社.20xx。
[5]張吉光.商業(yè)銀行全面風(fēng)險管理.上海.立信會計出版社.20xx。
[6]鄭向居(主編).銀行風(fēng)險管理師必讀.長春.吉林人民出版社.20xx。
[7]劉曉勇.銀行監(jiān)管有效性研究.社會科學(xué)文獻出版社.20xx。
[9]應(yīng)紅.中國住房金融制度研究.中國財政經(jīng)濟出版社.北京.20xx。
大專畢業(yè)論文總結(jié)篇八
電工電子實訓(xùn)課是大專電子類專業(yè)實踐教學(xué)的重要組成部分，它是以傳授電工技術(shù)相關(guān)知識和電子工程相關(guān)理論為基礎(chǔ)，以實踐操作為手段，培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)技能的、由教育部重點扶持的實訓(xùn)項目之一。通過實訓(xùn)，不但能夠培養(yǎng)學(xué)生理論與實際相結(jié)合的實踐能力，還能增強其社會適應(yīng)力和競爭力。因此，對于電工電子實訓(xùn)教學(xué)的研究具有重要意義，下面本人結(jié)合電工電子實訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗淺談以下幾點體會。
興趣是產(chǎn)生一切動力的源泉，是促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的最好導(dǎo)師，因此，在實訓(xùn)過程中教師要注意營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并結(jié)合學(xué)科特點，靈活運用教學(xué)手段充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，課程中涉及到收音機的裝配這一內(nèi)容，教師可以在教學(xué)伊始展示上屆學(xué)生的作品與成果，將上一屆學(xué)生制作完成的收音機接上電源，打開開關(guān)播放一段音樂讓學(xué)生聽聽，感受一下上屆學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)采和學(xué)習(xí)成果。這些作品無疑在一定程度上激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們也躍躍欲試，希望通過自己的努力趕超上屆學(xué)生的作品和成果。同時教師還應(yīng)該注意自己的角色定位，自己不僅僅是知識的傳授者，還是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者和組織者。因此在教學(xué)中，教師要注意營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，圍繞學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
電工電子實訓(xùn)的主要內(nèi)容包括：有關(guān)電的基礎(chǔ)知識、正確認識常用的元器件、并掌握其性能和工作原理、熟練使用常規(guī)儀器等。學(xué)生在實訓(xùn)過程中，可以增強對于基礎(chǔ)知識的掌握能力，并通過自己的設(shè)計安裝和調(diào)試具有特定功能的產(chǎn)品，切身體會依靠自己能力完成作品的成就感和自豪感。教師一定要注意，實訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)隨著知識的更新而不斷深入和層層遞進，適當增加實訓(xùn)項目，進一步體現(xiàn)實訓(xùn)教學(xué)的先進性和實用性。例如在電工方面，可以在簡單的低壓配電和電動機正反轉(zhuǎn)控制的基礎(chǔ)上，增設(shè)綜合應(yīng)用控制比較復(fù)雜的三臺電動機等內(nèi)容;在電子方面，立足于原有的焊接練習(xí)、萬用表安裝調(diào)試、穩(wěn)壓電源制作等基礎(chǔ)課程，增設(shè)關(guān)于多諧振蕩器、數(shù)字搶答器、數(shù)字計數(shù)器、環(huán)型流水燈等制作內(nèi)容。而且，在增設(shè)了實訓(xùn)項目之后，我們在教學(xué)中就可以進行更多的優(yōu)化組合教學(xué)，針對學(xué)生不同的專業(yè)來選擇不同的實訓(xùn)項目，同時，又能對于同樣的實訓(xùn)項目結(jié)合學(xué)生專業(yè)要求達到不同的實訓(xùn)目的。
在素質(zhì)教育的大背景下，中職電工電子實訓(xùn)教學(xué)也要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將學(xué)生放置在學(xué)習(xí)主體的位置上，強調(diào)教師的指導(dǎo)作用，重視學(xué)生的動手和思考能力。實訓(xùn)教學(xué)中，教師要注意加強學(xué)生了解電工電子的相關(guān)技術(shù)和操作流程，利用實踐性極強的教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂實踐效率。讓學(xué)生在扎實掌握理論知識的基礎(chǔ)上，取得良好的實訓(xùn)成果。在進行實訓(xùn)時，可以根據(jù)理論基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生自主選擇實訓(xùn)項目，通過內(nèi)容選擇所需要的儀器設(shè)備，并獨立制定實驗方案、方法以及步驟，然后由教師對于學(xué)生給出的方案進行正確的啟發(fā)和引導(dǎo)，保證其實施的可行性、安全性以及實效性。實驗結(jié)束之后，要對整個實驗過程以及結(jié)果進行總結(jié)評價，教師從中做出正確指導(dǎo)和評價。實訓(xùn)教學(xué)中，教師應(yīng)要求學(xué)生自己檢查所有元件，將所有元件焊接起來形成電路，然后對電路進行檢查，檢查過程也應(yīng)該有步驟、有計劃，比如按照一定順序檢查示波器、信號發(fā)生器、穩(wěn)壓電源等，并讓學(xué)生對這些元件進行調(diào)試和測量，提升其成就感和興趣感。
隨著計算機信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教師可以利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來改進實訓(xùn)教學(xué)模式，比如現(xiàn)在廣泛應(yīng)用的計算機分析和數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)、計算機模擬技術(shù)和仿真技術(shù)等，這些高端信息技術(shù)本身所具有的形象性和直觀性，就能夠大大激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
在實訓(xùn)教學(xué)中，教師要在確保做好各種安全措施的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生大膽動手進行操作，比如在做日光燈管實驗以及電動機正反轉(zhuǎn)實驗的時候，常常會出現(xiàn)短路的現(xiàn)象，甚至引起個別學(xué)生的恐慌，不敢打開電源，導(dǎo)致實驗不能繼續(xù)完成。針對這類現(xiàn)象，教師要在確保安全的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生大膽操作，不要害怕，盡量完成實驗項目。面對學(xué)生在操作中出現(xiàn)的錯誤和失誤，只要不違反實驗室的安全規(guī)章制度，我們都要給予允許，讓他們在不斷的失敗和失誤中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。當然，教師要在適當?shù)臅r候給予指導(dǎo)和問題式的啟發(fā)，拓展學(xué)生思維能力，讓他們通過自己的思考克服困難、解決問題，只有這樣的實訓(xùn)教學(xué)才能達到較好的教學(xué)效果。
總之，教師要提高對于大專電工電子實訓(xùn)課程的重視程度，通過自身的深入研究總結(jié)出更好、更有效的教學(xué)方法，進一步提高學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力以及工程實踐能力，爭取做到在學(xué)生還沒有走出校門的時候，就讓他們擁有一定的工程經(jīng)驗，逐漸成長為國家需要的應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才，同時也為學(xué)生將來能夠順利就業(yè)打好基礎(chǔ)。
大專畢業(yè)論文總結(jié)篇九
淺析我國上市公司會計信息失真。
摘要:上市公司由于其重要地位而在經(jīng)濟生活中起著舉足輕重的作用。
然而，上市公司信息質(zhì)量披露存在較多問題。
本文針對我國上市公司信息失真的現(xiàn)象，從原因、危害進行了分析，提出了規(guī)范上市公司信息披露的治理對策。
關(guān)鍵詞:上市公司會計信息失真。
一、會計信息失真的含義。
所謂會計信息失真，是指會計信息未能真實地反映客觀的經(jīng)濟活動，給決策者的相關(guān)決策帶來不利影響的一種現(xiàn)象。
上市公司信息質(zhì)量失真主要表現(xiàn)在:一是信息披露不真是，二是信息披露不充分，三是信息披露不及時。
二、目前我國上市公司會計信息質(zhì)量的總體情況。
自1720年在英國發(fā)生世界上第一例上市公司會計舞弊案——“南海公司”事件以來，會計信息的真實性問題就成為了投資人和債權(quán)人關(guān)注的核心問題之一。
雖然在過去的二百多年里，由此催生的現(xiàn)代審計技術(shù)得到了很大的發(fā)展，同時世界各國也普遍建立和完善了財務(wù)會計準則，使會計信息的真實性有了很大的保障。
但是，會計信息失真問題并未如投資人和債權(quán)人所希望的那樣從根本上得到遏制。
相反，上市公司會計信息嚴重失真的案件還時有發(fā)生。
在中國，這種現(xiàn)象也同樣存在:據(jù)有關(guān)資料披露，財政部1999年抽查100家國有企業(yè)會計報表時，有81家虛列資產(chǎn)37.61億元，89家虛列利潤27.47億元;在2000年度在會計信息質(zhì)量抽查中，在被抽查的159家企業(yè)中，資產(chǎn)不實的有147戶。
這147戶共虛增資產(chǎn)18.48億元，虛減資產(chǎn)24.75億元;虛增利潤14.72億元，虛減利潤19.43億元。
在上市公司方面:2001年經(jīng)注冊會計師審計，深滬兩市上市的1000余家公司共被審計出應(yīng)調(diào)減虛增利潤189億元，擠掉利潤水分達15.9%。
其中，審計調(diào)減利潤317億元，審計調(diào)增利潤128億元，調(diào)增調(diào)減利潤總額445億元;審計調(diào)減資產(chǎn)903億元，調(diào)增資產(chǎn)842億元，總體調(diào)減資產(chǎn)61億元，調(diào)增調(diào)減資產(chǎn)總額1745億元。
特別是有6家上市公司資產(chǎn)調(diào)減幅度超過50%。
同時在上市公司中也發(fā)生了如紅光股份欺詐上市案，瓊民源、銀廣廈、麥科特、st黎明、猴王股份、東方電子、藍田股份等一系列上市公司會計造假案件。
這些舞弊案件的頻繁發(fā)生不僅使會計的誠信基礎(chǔ)受到了嚴重挑戰(zhàn)，而且也嚴重損害投資者的投資信心。
三、上市公司會計信息失真的原因。
導(dǎo)致會計信息失真的原因是多方面的，既有利益驅(qū)動的因素，也有制度缺陷的影響，同時還存在道德層面的問題。
我國處在市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌過程中，在資本市場的完善程度、公司治理結(jié)構(gòu)以及外部監(jiān)督機制方面所存在的一些問題，使得中國上市公司會計信息失真又具有一定的特殊性與復(fù)雜性。
綜合考察我國上市公司會計信息失真現(xiàn)象，我認為，會計信息失真的原因主要有以下幾方面:。
(一)我國資本市場存在的問題與上市公司會計信息失真。
我國的資本市場是在市場經(jīng)濟制度尚不完善、公司治理結(jié)構(gòu)存在缺陷的背景下建立發(fā)展起來的，存在著市場機制缺失、市場結(jié)構(gòu)單一與市場行政化等方面的問題。
由于資本市場市場化程度低，企業(yè)融資渠道少，具有“殼資源”屬性的上市資格具有很高的經(jīng)濟價值，而依據(jù)現(xiàn)有的制度，公司上市、配股、退市等均是以會計盈利能力作為標尺，為了滿足上市或配股的條件或避免退市，相當一部分上市公司從事了合法但不合理的盈余管理或會計造假活動。
同時，以國有企業(yè)為主的上市公司，在股權(quán)結(jié)構(gòu)方面人為分割，流通阻滯，“同股不同價，同股不同權(quán)”;加之國有股一股獨大，小股東所持股權(quán)較少，較少關(guān)心企業(yè)經(jīng)營實際，投機風(fēng)氣嚴重，很容易引發(fā)大股東通過關(guān)聯(lián)交易，侵占上市公司資產(chǎn)，損害小股東利益的行為。
如“鄭百文”在自身虧損嚴重的情況下，為獲得上市募集資金的目的，虛構(gòu)財務(wù)贏余以獲得上市資格;“銀廣夏”為維持和重獲配股資格，虛構(gòu)交易、夸大利潤以哄抬本公司股價;“藍田股份”采取多計存貨價值、多計固定資產(chǎn)、虛增銷售收入、虛減銷售成本等手段虛增利潤套取銀行貸款;以及在2003年1月9日國家頒布《關(guān)于審理證券市場因虛假陳述引發(fā)的民事賠償案件的若干規(guī)定》之后，以錦州港、大慶聯(lián)誼為發(fā)端，掀起了一股證券民事賠償?shù)母叱薄?/p>
這些事件反映出我國上市公司會計信息失真具有較強的政策拉動的特征。
(二)企業(yè)產(chǎn)權(quán)中各行為主體的利益沖突導(dǎo)致企業(yè)會計信息失真。
經(jīng)濟學(xué)假定人是有理性的，理性的個體追求自身利益或效用最大化。
每個個體都在他所依存的體制所允許的有限的范圍內(nèi)最大化自己的效用。
由于個體利益的不同，在組織中將產(chǎn)生不同的利益主體。
一般而言，企業(yè)產(chǎn)權(quán)中有政府、債權(quán)人、所有者、經(jīng)營者和其他與企業(yè)相關(guān)的個體等幾大主體。
政府最關(guān)心稅收的征繳;債權(quán)人最關(guān)注其債權(quán)是否能按時地收回本金和利息;所有者關(guān)心的是自己投入的資產(chǎn)能否保值和增值;經(jīng)營者關(guān)心業(yè)績的增加是否給自己帶來額外的經(jīng)濟收益;證券市場上的投資者關(guān)心股票的價值和公司的業(yè)績。
由于他們具有不同的行為目標和經(jīng)濟特征，存在著不同的利益驅(qū)動，不可避免地出現(xiàn)利益沖突。
而經(jīng)營者的地位與其他利益主體相比有其獨特之處，即經(jīng)營者直接管理著企業(yè)，他對企業(yè)的經(jīng)營、動作負直接責(zé)任，因而他有著得天獨厚的信息優(yōu)勢。
然而，基于其自身利益的考慮，經(jīng)營者只會提供滿足其本身利益最大化的信息。
同時，由于信息不對稱所引起的經(jīng)營者“偷賴”動機會帶來“道德風(fēng)險”問題，即經(jīng)營者有動機操縱會計信息生成甚至提供虛假信息，導(dǎo)致會計信息失真。
從信息使用者方面看，由于各自的利益目標不同，導(dǎo)致會計信息失真。
從信息使用者方面看，由于各自的利益目標不同，對信息的要求也不一樣，有些信息使用者確實需要真實、客觀反映經(jīng)濟活動的會計信息，而有些則不然。
有時由于個人、部門和地區(qū)的利益驅(qū)動，出于某種特殊目的如粉飾政績或隱瞞事實等的需要，他們可能并不需要真實的會計信息，如果這些真實的會計信息對他們的目的不利的話。
從債權(quán)人角度分析，它們關(guān)注債權(quán)是否能按期收回，也應(yīng)要求真實的會計信息以做出正確的判斷，并盡早采取對策。
目前企業(yè)最大的債權(quán)人是銀行，是否所有銀行真的都需要真實的會計信息呢?恐怕未必。
這里同樣涉及到銀行的利益問題。
目前我國的銀行大部分是國有銀行，接受貸款的企業(yè)大部分是國有企業(yè)，如果說在貸款發(fā)放之前銀行對企業(yè)會計信息的真實性還有所要求的話(實際上連這一點都存在疑問)，那么貸款發(fā)放之后會計信息真實性的重要性就大大降低了。
其中的原因主要包括:一是銀行和信貸人員自身業(yè)績考核的需要，真實的會計信息對他們不見得有好處，二是就算他們知道借款企業(yè)的真實情況(當然是財務(wù)狀況不好的情況)，他們也無法做些什么。
剩下股東，應(yīng)該說證券市場上的投資者是最需要真實的會計信息的，因為他們與企業(yè)的產(chǎn)權(quán)關(guān)系最明晰，其利益相關(guān)性最大。
但以目前我國證券市場而論，投資與投機并存，后者占的比重較大，以賺取短期差價為目的的“股民”甚眾，而真正愿意以“股東”身份出現(xiàn)的長期投資者卻為數(shù)甚少，會計信息是否真實對廣大股民來說并不重要，他們所關(guān)心的是會計信息是否會令股價上升，因為這才是他們的利益之所在。
有時，不同的產(chǎn)權(quán)主體為了達到各自的但又是一致的利益目標，可能相互串通，合謀提供虛假的會計信息，雖然這不僅可能損害其他產(chǎn)權(quán)主體的利益，而且可能損害企業(yè)的長遠利益。
(三)內(nèi)部控制制度缺乏或低效。
建立企業(yè)內(nèi)部控制制度的目的就在于發(fā)現(xiàn)、防止和糾正錯誤與舞弊。
一個健全的內(nèi)部控制制度起碼應(yīng)該達到以下目的:保證業(yè)務(wù)活動按照適當?shù)氖跈?quán)來進行;保證所有交易和事項以正確的金額，在恰當?shù)臅嬈陂g及時的記錄于適當?shù)膸?，從而使會計報表的編制符合會計準則的相關(guān)要求;保證對資產(chǎn)和記錄的接觸、處理均經(jīng)過適當?shù)氖跈?quán);保證帳面資產(chǎn)與實存資產(chǎn)定期核對相符等。
所以從理論上講，一切的錯誤和舞弊是能夠被健全的內(nèi)部控制制度及時發(fā)現(xiàn)和糾正的。
但是，如果一個公司的內(nèi)部控制制度不健全或著缺乏，則很容易發(fā)生發(fā)生會計舞弊。
同時，對企業(yè)內(nèi)部控制制度的建立和實施有重大影響的控制環(huán)境的好壞也直接地影響著內(nèi)部控制制度是否發(fā)揮作用。
舞弊信息之所有能通過會計系統(tǒng)最終形成財務(wù)報告，一個很重要的原因就是這些企業(yè)的內(nèi)部控制環(huán)境已極不正常，這才使得會計舞弊行為有機可乘。
(四)外部監(jiān)管不力導(dǎo)致會計信息失真現(xiàn)象泛濫。
在我國，會計工作的主管部門是財政部。
財政部負責(zé)制定會計制度及監(jiān)督實施。
根據(jù)《會計法》的規(guī)定，財政、審計、稅務(wù)、人民銀行、證券監(jiān)管、保險監(jiān)管等部門應(yīng)當依照有關(guān)法律、行政法規(guī)規(guī)定的職責(zé)，對有關(guān)單位的會計資料實施監(jiān)督檢查。
按理說，我們的監(jiān)管應(yīng)該是有效的，能防止會計信息失真的泛濫。
但是，實際上監(jiān)督乏力、監(jiān)管手段缺乏的現(xiàn)象依然存在。
證券監(jiān)管、財政、審計、稅務(wù)等部門都有權(quán)監(jiān)管會計信息的真實性和可靠性。
但是，各個監(jiān)管部門缺乏配合，各自進行監(jiān)管，沒有達到各家齊抓共管，形成有效的和相互補充的監(jiān)管機制。
就拿受到監(jiān)管比較多的上市公司來講，我國上市公司會計信息的質(zhì)量不高是有目共睹的。
企業(yè)上市后，經(jīng)營不善的，就采取各種手段，虛增上市公司的收入和利潤，獲得增資配股的資格，進一步套取廣大投資者的資金。
有的上市公司還配合莊家，違規(guī)炒作自己公司的股票。
到了虧損得無法維持下去的時候，就進行債務(wù)、資產(chǎn)重組，出賣手中的殼資源。
這已經(jīng)成為我國上市公司的一道風(fēng)景線。
鄭百文股份有限公司就是一個典型的案例。
1997年底，鄭百文公司在實際虧損1.5億元的情況下，采用虛提返利、費用跨期入賬等手段編制虛假財務(wù)報表，年報中向社會公眾披露盈利8560萬元，并在1998年通過配股籌集資金1.5億元。
鄭百文公司巨額虧空和造假事件于2000年披露后，證監(jiān)會才介入調(diào)查。
由于證監(jiān)會監(jiān)管的力量和手段都有限，很難及時發(fā)現(xiàn)上市公司的造假行為，其他部門也未起到相應(yīng)的作用。
四、上市公司會計信息失真的危害。
上市公司會計信息失真是直接與市場經(jīng)濟規(guī)則嚴重背離的行為。
企業(yè)的生存和發(fā)展離不開資金和市場。
上市公司向公開市場提供的會計報告信息是外界了解企業(yè)企業(yè)經(jīng)營狀況的一個很重要的參考指標。
上市公司公布其會計報告后，企業(yè)會計報表的外部使用人，包括股東、債權(quán)人、潛在投資者和其它社會公眾，都會根據(jù)這些報表所反映的信息(資產(chǎn)—負債狀況、經(jīng)營情況等)來做出自己的決策。
如果企業(yè)向公開市場提供的財務(wù)會計信息是不真實的，投資者就會感覺上當受騙了。
而如果資本市場上的投資人感覺到上市公司在利用這些虛假的會計信息向他騙錢，他就不會向上市公司投資;同樣地，如果銀行知道公司提供的報表是假的，他們就不會再借錢給企業(yè)。
如果大家都不向上市公司投資，則企業(yè)就會象無水之魚，遲早會陷入難以為繼的窘境。
因此，上市公司會計信息失真是直接與市場經(jīng)濟規(guī)則嚴重背離的行為。
它不但會嚴重銷弱了會計信息的決策有用性，危害了廣大投資人和債權(quán)人的利益，使社會公眾對會計誠信基礎(chǔ)產(chǎn)生懷疑，也會從根本上動搖了市場經(jīng)濟的信用基礎(chǔ)，削弱和扭曲了證券資本市場的資金籌集和資源調(diào)配功能，危害宏觀經(jīng)濟的正常運行。
大專畢業(yè)論文總結(jié)篇十
大學(xué)三年的學(xué)習(xí)時光已經(jīng)接近尾聲，在此我想對我的母校、我的父母、我的老師和同學(xué)們表達我由衷的謝意。
感謝武漢工程大學(xué)郵電與信息工程學(xué)院，給我提供這么好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，在這里學(xué)習(xí)和生活的三年是我一生中一段難忘的經(jīng)歷!
感謝我的導(dǎo)師余黎老師，肖老師循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。在寫論文的過程中，她幫助我開拓研究思路，悉心的教我克服仿真過程中遇到的問題。在我做畢業(yè)設(shè)計的每個階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調(diào)整等各個環(huán)節(jié)中，她們都給予了我悉心的指導(dǎo)。可以說，論文能夠完成，與她們的幫助密不可分。
感謝我的指導(dǎo)員姜琳老師，感謝她在生活和精神上都給予了我很多幫助;也要感謝大學(xué)三年來所有的老師，因為他們的悉心指點，我們才能打下通信專業(yè)知識的基礎(chǔ);同時還要感謝感謝所有同學(xué)和朋友，他們?yōu)槲姨岢龅挠幸娴慕ㄗh和意見，也給了我無數(shù)的關(guān)心和鼓勵，讓我的大學(xué)生活充滿了溫暖和歡樂。有了他們的支持、鼓勵和幫助，我才能充實的度過了三年的學(xué)習(xí)生活。另外，我更要感謝我的父母，感謝他們的養(yǎng)育之恩，和多年來他們對我默默的支持和鼓勵。謝謝你們!
在此，我再一次真誠地向所有幫助過我的人表示感謝!
大專畢業(yè)論文總結(jié)篇十一
蘇霍姆林斯基說：“兒童只有在這樣的條件下才能實現(xiàn)和諧的全面的發(fā)展，就是兩個‘教育者’——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求。
而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育目的上、過程上還是手段上，都不要發(fā)生分歧?！笨梢?，學(xué)校與家庭教育保持一致的重要性。
學(xué)校教育和家庭教育由于環(huán)境、人員等的不同，存在很多區(qū)別，也各有優(yōu)勢，但在促進學(xué)生全面發(fā)展的共同目標下，它們又具有很強的互補性。
一、學(xué)校、家庭教育價值定向方面相互交叉，培養(yǎng)“四有”新人。
學(xué)校作為國家為提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)人才的專門化育人機構(gòu)，在總的教育目標上是國家、社會定向;在教育實施上是群體定向;在學(xué)校目標上是行政任務(wù)定向;對教師本人來說，是職業(yè)定向而非盡義務(wù)、做奉獻。
從全社會來說，龐大而系統(tǒng)有序的學(xué)校教育在為國家培養(yǎng)合格的社會成員和各方面的人才，也使我們每一個家庭及我們的子女從中受益。
所以，現(xiàn)代社會中，學(xué)校教育已成為個人發(fā)展的一部分，缺少基本學(xué)校教育的人是有缺陷的社會成員，會極大地阻礙自身的發(fā)展。
但是，家長應(yīng)該認識到，學(xué)校教育總體上并不是針對某個具體的家庭和個人的，學(xué)校教育是在對國家和整個一代一代的人負責(zé)。
家庭教育則是從本家庭出發(fā)的個人定向，對社會道德規(guī)范、人才規(guī)格的考慮也是從個人的社會適應(yīng)能力與發(fā)展出發(fā)的。
同時，在某種程度上，我們也要承認在當前社會中，家庭教育中從小家庭乃至家族發(fā)展定向有一定的合理性。
正是從這種定向出發(fā)，家庭教育不是職業(yè)活動，而是家庭生活的一部分;家長進行的子女教育是自己的私人義務(wù)，也是家長自我發(fā)展和完善的一部分。
這是一種對家庭、對自己的奉獻，而不單單是對子女的奉獻。
家長應(yīng)真正把子女教育看做是自己發(fā)展的一部分，應(yīng)該認識到，家庭教育是在為您自己個人負責(zé)。
二、學(xué)校、家庭教育內(nèi)容側(cè)重點相互支撐，培養(yǎng)社會人。
學(xué)校作為社會育人的職業(yè)化場所，主要的側(cè)重點在于政治教育、社會道德規(guī)范教育和科學(xué)文化知識及相應(yīng)能力的教育。
家庭教育側(cè)重點：一是學(xué)齡前兒童的早期社會化;二是和其他教育共同承擔(dān)著人格培養(yǎng)的任務(wù);再就是在完整意義上人的素質(zhì)教育中其他教育無法替代的育人任務(wù)，如人的基本生活技能與態(tài)度、家庭倫理規(guī)范、社會風(fēng)俗習(xí)慣等等。
學(xué)校德育要注重親情培養(yǎng)、倫理道德教育、社會新風(fēng)新俗倡導(dǎo)等內(nèi)容的強化。
家庭教育要注重社會適應(yīng)的教育。
對小學(xué)生來說，學(xué)校要加強行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，補充家庭教育中的某些缺失。
家庭教育則要注重對學(xué)校教育的延續(xù)和拓展。
三、學(xué)校、家庭教育在形式上相互補充。
做到相得益彰，豐富多彩。
學(xué)校教育是一種有高度的目的性、組織性和計劃性的教育活動。
學(xué)校教育的這種性質(zhì)最大的優(yōu)點在于其擔(dān)負的教育內(nèi)容在組織安排上的系統(tǒng)性和漸進性、規(guī)范性和嚴密性。
同時，學(xué)校教育特別是中小學(xué)教育的實施也帶有強制性，它的高度組織計劃性使它像一架巨大的教育機器，身在其中的學(xué)生也包括老師都必須遵循這架機器的運作程序而往往身不由己。
家庭教育則主要是滲透在家庭日常生活中，可以高度隨機和靈活地安排與實施。
學(xué)校教育更易于發(fā)揮教育上的科學(xué)性，家庭教育更易于發(fā)揮其藝術(shù)性，二者缺一不可。
四、學(xué)校、家庭教育在方法上相互借鑒，促進學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校、家庭教育在方法上只有相互借鑒、相互配合才能取得實效。
1.說服教育法。
說服教育法是以正確的思想為指導(dǎo)，通過擺事實、講道理等方式來影響學(xué)生的思想意識，使學(xué)生心悅誠服地弄懂道理，明辨是非、善惡、美丑，糾正其錯誤。
說教也是一種藝術(shù)。
對教師講，對犯錯誤的學(xué)生持一種平等的`、民主的、對話式的說服方法，尊重學(xué)生的人格尊嚴，去體驗他們的情感，抱著使他們自覺認識和改正錯誤的目的，以充滿人性的方式進行說服教育能取得良好的效果。
對家長講也應(yīng)耐心再耐心，擺事實、講道理。
2.榜樣激勵法。
榜樣的力量是無窮的，它具有激勵作用、調(diào)節(jié)作用、矯正作用。
公德的養(yǎng)成是一個潛移默化的過程，在這個過程中榜樣示范法有其獨到之處，可以起到潤物細無聲的作用。
3.是非評價法。
是非評價法是教育者根據(jù)德育目標的要求，對受教育者已經(jīng)形成或正在形成的優(yōu)良品德或不良品德給予肯定或否定，以對學(xué)生進行思想品德教育的一種方法。
教師、家長都應(yīng)利用這種方法鼓勵學(xué)生積極向上，預(yù)防和克服不良品德的滋長。
4.實際鍛煉法。
實際鍛煉法是根據(jù)德育任務(wù)精心組織各種實踐活動，有目的、有計劃地訓(xùn)練學(xué)生成為具有優(yōu)良品德行為習(xí)慣的一種方法。
班主任要積極配合學(xué)校組織和開展好活動，提高學(xué)生對科學(xué)知識的認識，讓學(xué)生親身體驗活動成功的喜悅。
家長也可以組織家庭活動鍛煉孩子。
5.心理輔導(dǎo)法。
學(xué)校、家庭教育雖然在內(nèi)容上顧及到了學(xué)生的年齡特征，能逐步做到由淺入深、由簡至繁，但在方法方式上卻容易忽視學(xué)生品德心理發(fā)展特點。
學(xué)校、家庭教育都應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡發(fā)展水平加入心理輔導(dǎo)。
教師、家長都應(yīng)注重學(xué)生的心理變化。
還有行為訓(xùn)練法、自我教育法、環(huán)境熏陶法等等，家庭、學(xué)校都可以相互借鑒，協(xié)調(diào)配合，這樣才能達到促進學(xué)生全面發(fā)展的目的。
大專畢業(yè)論文總結(jié)篇十二
心理護理是指在護理的全過程中，護理人員通過各種方式和途徑，影響病人的心理活動，幫助病人在自身條件下獲得得適宜的身心狀態(tài)。護理本身應(yīng)包括對人生理、心理的護理。在實踐中要以心理學(xué)的理論和技術(shù)，為患者創(chuàng)造良好的心理環(huán)境幫助他們緩解因疾病而帶來的心理壓力、心理問題。使他們保持積極健康的心情進行治療。
人在患病后，由于社會角色的轉(zhuǎn)變，住院后由于環(huán)境改變都會產(chǎn)生病人特有的心理需求和反應(yīng)。護理人員在與患者交往過程中。通過良好的言語、表情、態(tài)度和行為，去影響病人的感受認識，改變其心理狀態(tài)和行為。具體就是：
1.1解除患者對疾病地緊張、焦慮、悲觀、抑郁的情緒。調(diào)動其主觀能動性;樹立戰(zhàn)勝疾病的信心。
1.2幫助患者建立醫(yī)患關(guān)系，護患關(guān)系，患者之間的關(guān)系，以適應(yīng)新的社會環(huán)境。
通過心理護理，護理人員要盡可能為病人創(chuàng)造有利于治療和康復(fù)的最佳心身狀態(tài)。
心理護理首先要重視與患者的溝通。一是言語性溝通。通過談心、說話來了解病人想些什么，有什么要求等，從而采取相應(yīng)措施開導(dǎo)病人和幫助解決問題。二是非言語性溝通，運用表情、眼神、姿勢、動作等進行交流，這樣對患者的康復(fù)將起到收到事半功倍之效果。其次要對患者給予理解。病情會給患者帶來情緒上的波動，病人顧慮多，希望能得到醫(yī)護人員和親屬的理解。因此，心理護理不能僅停留于幫助解除不良心理，更重要是能夠理解病人，給予心理上的支持。理解他所患的疾病是十分重要的，不能掉以輕心，需采取有效的防治措施;理解他的痛苦與煩惱、顧慮，用同情心去幫助他、支持他，使其改善心境，提高信心，促進心身健康。再次要對患者進行反復(fù)的安撫：了解其內(nèi)心矛盾，幫助其解決實際困難，消除后顧之憂。
在臨床中心理護理要按照護理程序?qū)Σ∪说男睦矸磻?yīng)進行有計劃的、系統(tǒng)的護理。心理護理按照護理程序作為護理實踐中的工作方法，能夠保證病人得到完整、連貫、具有專人負責(zé)的管理。
3.1估計：即收集主、客觀資料、整理分析資料和列出心理護理診斷。
3.2計劃：在列出心理護理診斷或護理問題后，制定心理護理目標;根據(jù)目標作出解決存在的。心理問題的決策，即心理護理計劃。
3.3執(zhí)行：即將心理護理計劃的具體措施付諸實施。
3.4評價：即檢驗預(yù)期效果是否過達到，列出執(zhí)行措施后出現(xiàn)的反應(yīng);再將反應(yīng)與原來制定的護護理目標進行比較、以觀察是否達到要求;在評價的基礎(chǔ)上對心理反應(yīng)重新估計。
心理護理重在交談。在交談中注意觀察病人的外觀、反應(yīng)情況，病人的警覺狀態(tài)，并連續(xù)觀察，有意識地發(fā)現(xiàn)是否存在否定診斷的跡象。以及執(zhí)行護理措施后的效果等。同時通過交談建立良好的護患關(guān)系以取得病人的信任，準確掌握病情和有關(guān)護理問題及心貍反應(yīng)，在交談過程使病人對自己的病情有所了解。交談時要注意具有合適的環(huán)境;和諧的氣氛，使病人感到親切，愿意訴說自己的痛苦和困難;護士要注意儀表，并以和藹、誠懇的態(tài)度，同情、關(guān)懷的心情，心平氣和地進行交談。一注意談話技巧十首先自我介紹，說明交談的目的，讓病人自己敘述，護士主要是傾聽以估計病人的反應(yīng)和語言表達能力。為了使病人能暢所欲言，在交談中可給以鼓勵，希望他繼續(xù)敘述，同時觀察病人的非語言行為。在交談中注意對病人尊重。對沉默寡言者應(yīng)多啟發(fā)，對興奮多言者不能厭煩要善于引導(dǎo)。
在收集主、客觀資料時要了解病人疾病方面的情況，還要了解病人日常生活情況，如飲食、排泄、休息、睡眠、自理能力、愛好、認識能力，對自己疾病偽看法、應(yīng)付能力、存在的思想問題，家庭角色關(guān)系，人際交往等情況。
總之，心理護理作為一門實踐性很強的應(yīng)用學(xué)科，已得到普遍認可并廣泛應(yīng)用于臨床護理實踐。心理護理作為現(xiàn)代護理模式的重要組成，應(yīng)遍及臨床護理實踐的始終。
[1]劉曉虹,臨床心理護理指南2007。
[2]陳素坤,周英臨床護理心理學(xué)教程2007。
[3]梁光霞,護理心理學(xué)(第3版)。
[4]《中華現(xiàn)代臨床護理學(xué)雜志》2010年7期。
大專畢業(yè)論文總結(jié)篇十三
帶式輸送機設(shè)計專業(yè)：礦山機電姓名：摘要：帶式輸送機是煤礦最理想的高效連續(xù)運輸設(shè)備，與其他運輸設(shè)備(如機車類)相比，具有輸送距離長、運量大、連續(xù)輸送等優(yōu)點，而且運行可靠，易于實現(xiàn)自動化和集中化控制。
帶式輸送機是輸送能力最大的連續(xù)輸送機械之一。
其結(jié)構(gòu)簡單、運行平穩(wěn)、運轉(zhuǎn)可靠、能耗低、對環(huán)境污染小、管理維護方便，在連續(xù)裝載條件下可實現(xiàn)連續(xù)運輸。
本論文主要涉及了帶式輸送機的機械設(shè)計和電氣原理設(shè)計部分。
帶式輸送機的機械設(shè)計分兩步，第一步是初步設(shè)計，主要是通過理論上的計算選出合適的輸送機部件。
第二步是施工設(shè)計，主要根據(jù)初步設(shè)計選定的滾筒、托輥、驅(qū)動裝置完成對已選部件的安裝與布置的圖紙設(shè)計工作。
在機械設(shè)計的基礎(chǔ)上，完成了對輸送機的保護裝置及其電氣原理設(shè)計。
電氣控制主要通過以可編程控制器為核心的電氣系統(tǒng)實現(xiàn)的。
41參考文獻。
緒論1.1帶式輸送機的技術(shù)發(fā)展帶式輸送機是輸送能力最大的連續(xù)輸送機械之一。
其結(jié)構(gòu)簡單、運行平穩(wěn)、運轉(zhuǎn)可靠、能耗低、對環(huán)境污染小、便于集中控制和實現(xiàn)自動化、管理維護方便，在連續(xù)裝載條件下可實現(xiàn)連續(xù)運輸。
它是運輸成件貨物與散裝物料的理想工具，因此被廣泛用于國民經(jīng)濟各部門，尤其在礦山用量最多、規(guī)格最大。
1880年德國lmg公司設(shè)計了一臺鏈斗挖掘機，其尾部帶一條蒸氣機驅(qū)動的帶式輸送機。
1896年美國紐約頒布了魯賓斯為帶式輸送機的發(fā)明人。
20世紀30年代隨著德國褐煤露天礦連續(xù)開采工藝的發(fā)展，帶式輸送機也隨之得到迅速地發(fā)展，二次大戰(zhàn)前德國褐煤露天礦已出現(xiàn)1.6m帶寬的帶式輸送機。
50年代開發(fā)出的鋼繩芯輸送帶為帶式輸送機長距離化和大型化創(chuàng)造了條件。
前西德為了擺脫石油危機帶來的影響，開發(fā)了年產(chǎn)4000～5000的褐煤露天礦，并在50～60年代為日挖10挖掘機開發(fā)了配套的3.0m帶寬的帶式輸送機，帶速為6.8m/s。
后經(jīng)科研開發(fā)將帶速提高到7.5m/s，使帶寬從3.0m降至2.8m，但運量仍保持3.75萬t/h。
單條帶式輸送機的裝機容量為6kw，是當今運量最大的帶式輸送機。
70年代開始，西方各國推廣斜井帶式輸送機。
德國魯爾區(qū)haniel-prosper煤礦使用了當今規(guī)格最大的斜井帶式輸送機，其帶寬為1.4m，帶速為5.5m/s,帶強為st7500n/mm，整機傳動功率為23100kw同步電機。
電機轉(zhuǎn)子直接固定在滾筒軸上，從而省去了減速器。
同步機用交直交變頻裝置調(diào)速，起、制動過程非常平穩(wěn)，起動時間可達140s，制動時間達40s。
輸送帶保證壽命達20年。
該機上、下分支輸送帶都運送物料。
向上運媒1800t/h，下分支向下運矸石1000t/h，提高高度達700經(jīng)過一百年的發(fā)展，帶式輸送機已成為一個龐大的家族，不再是常規(guī)的開式槽型或直線布置的帶式輸送機，而是針對生產(chǎn)需求設(shè)計出各種各樣的特種帶式輸送機。
例太原理工大?？普撐娜?，彎曲型、線摩擦型。
大傾角型。
可伸縮型。
吊掛型、管式、吊掛管式、波紋擋邊式、氣墊式、壓帶式、鋼絲繩牽引式和鋼帶式等帶式輸送機。
它們各有自己的獨特優(yōu)點，適用于某些特殊場合。
例如，管式和吊掛式輸送機因其密封性好，適用于有環(huán)保要求或物料不應(yīng)受外界環(huán)境影響的場合。
波紋擋邊帶式輸送機可以做大傾角甚至垂直提升，因而在卸船和豎井提升中得到應(yīng)用。
壓帶式大傾角帶式輸送機于50年代在下挖式斗輪挖掘機上廣泛應(yīng)用。
傾角可達35，從而縮短斗輪臂架長度。
目前國內(nèi)外帶式輸送機正朝著長距離、高速度和大運量方向發(fā)展。
單機運距已達30.4km，多機串聯(lián)運距最長達208km，由17條帶式輸送機組成，最寬的帶式輸送機帶寬為4m。
最大運輸能力已達到3.75萬t/h，最高帶速達到15m/s。
單條帶式輸送機的裝機功率達到62000kw。
我國生產(chǎn)的帶式輸送機最大帶寬已達到2m，帶速已達m/s，設(shè)計運輸能力已達到5.2萬t/h，最大運距為3.7km。
帶式輸送機的運輸能力和輸送距離是所有其他輸送設(shè)備無法比擬的，因此世界各國都在不斷地努力發(fā)展和完善帶式輸送機技術(shù)。
研究帶式輸送機的途徑和目的及意義如下：(1)提高帶速，它是提高輸送能力和節(jié)省投資的有效途徑。
(2)提高各部件的可靠性，也包括輸送帶的可靠性，往往一個部件的失靈會影響整機乃至整個系統(tǒng)的停頓。
(3)努力減少維護工作量或取消日常維護工作，因帶式輸送機分布在幾百米甚至幾千米的運輸線路上，很難實現(xiàn)有效的維護保養(yǎng)工作。
(4)節(jié)能研究，帶式輸送機本身是輸送機中耗能最省的，但在大型礦山、冶金、電力和專用港口等企業(yè)中帶式輸送機用量很大，成為企業(yè)中的一個耗能大部門，因而進一步的節(jié)能研究具有重要意義。
(5)為適應(yīng)金屬露天礦大型化開采的需要，一些國家正努力解決輸送機輸送金屬礦石及其周圍的問題，力求用帶式輸送機替代昂貴的汽車運輸。
它直接關(guān)系著輸送帶的強度、接頭強度、滾筒、傳動裝置和聯(lián)接件的設(shè)計強度，然而研究可控的起動裝置和制動裝置來減小動張力便成為動態(tài)設(shè)計的根本所在。
1.2常用帶式輸送機類型與特點帶式輸送機的種類很多，常用的主要有以下幾種：(1)通用帶式輸送機(dt)通用帶式輸送機是一種固定式帶式輸送機。
其特點式托輥安裝在固定的機架上，由型鋼做成的機架固定在底板或地基上，整個機身成剛性結(jié)構(gòu)。
因此，它廣泛用于要求設(shè)備服務(wù)年限長，地基平整穩(wěn)定的場合。
例如，煤礦地面生產(chǎn)系統(tǒng)、洗煤廠、井下主要運輸大巷、港口、發(fā)電廠等生長地點。
該種輸送機應(yīng)用十分普遍，現(xiàn)已形成系列產(chǎn)品如td62、td75、dt等。
(2)鋼繩芯帶式輸送機鋼繩芯帶式輸送機在結(jié)構(gòu)形式上相同于通用帶式輸送機，只是輸送帶由織物芯帶改為鋼絲繩芯帶。
因此，它是一種強力型帶式輸送機，具有輸送距離長、運輸能力大、運行速度高、輸送帶成槽性好和壽命長等優(yōu)點。
但其最大缺點是因鋼繩芯輸送帶的芯體無橫絲，故橫向強度低易造成縱向撕裂。
在大型礦井的主要平巷、斜井和地面生產(chǎn)系統(tǒng)往往會遇到大運量、長距離情況，如果采用普通型帶式輸送機運輸，由于受到輸送帶強度的限制而只能采用多臺串聯(lián)運行方式，這就造成了設(shè)備數(shù)量多，物料次數(shù)多，因而帶來設(shè)備投資高，運轉(zhuǎn)效率低，事故率升高，粉媒比重上升以及維護人員增多等后果。
采用鋼繩芯帶式輸送機可以有效地解決這類問題。
該種帶式輸送機已經(jīng)定型成dx系列。
(3)吊掛式帶式輸送機太原理工大專科論文吊掛式帶式輸送機是一種將其機架用鋼絲繩或鐵鏈吊掛在頂板上的帶式輸送機。
機架可以采用鋼絲繩或型鋼材，托輥組可以是鉸接或固定支承。
它通常用于底板或地基起伏不穩(wěn)定，服務(wù)時間較短的場合。
如煤礦井下采區(qū)上、下山，順槽和集中運輸巷。
(4)可伸縮帶式輸送機可伸縮帶式輸送機的輸送長度可以根據(jù)工作的需要隨時縮短或加長。
這是為滿足煤礦井下綜采工作面順槽輸送要求而設(shè)計的。
(5)移動帶式輸送機(dy)移動帶式輸送機是一種按整機設(shè)計并且整機可在不同地點使用的帶式輸送機。
按移動的方式不同又可分為移動式與攜帶式帶式輸送機。
前者是靠輪子、履帶或滑撬移動的帶式輸送機;。
后者是可用人力或機械從一個位置抬到另一個位置的帶式輸送機。
主要用作短距離輸送或轉(zhuǎn)載。
如煤場、碼頭、倉庫等場所。
(6)彎曲帶式輸送機彎曲帶式輸送機是一種在輸送線路上可變向的帶式輸送機。
該種輸送機適用于煤礦井下彎曲巷道和地面越野輸送。
(7)線摩擦帶式輸送機在帶式輸送機(在此稱之為主機)某位置的輸送帶下面加裝一臺或幾臺短的帶式輸送機(稱之為輔機)，主帶借助重力或彈性力壓在輔機的帶子(輔帶)上，輔帶可以通過摩擦力驅(qū)動主帶，這樣主帶張力便可以大大降低而實現(xiàn)低強度帶完成長距離或大運量輸送。
(8)大傾角帶式輸送機普通帶式輸送機的輸送傾角超過臨界角度時，物料將沿輸送帶下滑。
各種物料所允許的最大上運傾角見表1.1。
大傾角帶式輸送機可以減小輸送距離、降低巷道開拓量，減少設(shè)備投資。
水泥200～60mm礦石20塊狀干粘土15～1840～80mm油母頁巖18粉狀干粘土22干松泥土20(9)鋼繩牽引帶式輸送機鋼繩牽引帶式輸送機從1951年起在英語國家得到應(yīng)用。
它的優(yōu)點在于牽引體與承載體是分開的，可以跨越長距離和大高差。
但缺點是輸送帶成槽性差，影響輸送截面積，鋼絲繩裸露在外，不易防腐蝕，維護費用高。
因此，國外一些國家不提倡使用。
我國自1967年起在煤礦開始使用，但總體用量不高。
根據(jù)研究表明，當輸送量超過500t/h，運距超過2～5km時，鋼繩牽引帶式輸送機的基建投資和運費將少于鋼繩芯帶式輸送機，即運距越長越有利。
大專畢業(yè)論文總結(jié)篇十四
通過這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我直到要面對自己的人生，使我明白了一個道理，人生不可能永遠一帆風(fēng)順的。只要自己努力地面對困難，這樣才能改變自己的人生。雖然我也曾經(jīng)悲傷過，煩惱過，這由于我的不足和缺陷。但我反省了，我應(yīng)該更加努力彌補我的不足之處，所以我確信，中專的前途也會很光明，很輝煌的。從剛跨入中專時的失落和迷茫到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容坦然，我知道，這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)。運用我這三年里學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)才能促進自己，提高自己的綜合水平能力。
經(jīng)過這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會還是不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇，面對現(xiàn)在，我努力拼搏，面對未來，我期待更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，在以后的學(xué)習(xí)和工作中不段的提高自我。
大專畢業(yè)論文總結(jié)篇十五
歲月流逝，時光如梭，似乎還是初入武大的樣子，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)論文已近尾聲。其實時光也并不如梭，兩年雖然短暫，但是武大的日子充實而愉快，當自己終于從論文中解脫出來而長長吁一口氣的時候，卻發(fā)現(xiàn)畢業(yè)已轉(zhuǎn)瞬及至。一念至此，竟覺得有些恍惚，所謂浮云白日、白駒過隙也便是如此這般了罷。
從初入校門到即將離開，兩年好像什么也沒變，但是已非從前。太多的感悟太多的人與人之間交流心靈的碰撞促進了我的成長。人的成長的過程絕非自己放任而成，這一路上包含了太多太多無私的幫助，熱情的鼓勵，堅定的支持。而在畢業(yè)之際，我還是要向他們一一的表達感激，盡管或許他們并不圖報什么。
首先應(yīng)該感謝的是我的家人。感謝我的父母，謝謝你們賦予我生命和健康的體格，使我有機會經(jīng)歷這美好而精彩的人生；謝謝你們的無私的愛和奉獻，在我的一步步成長中你們?nèi)找嫔n老，永遠不變的卻是那關(guān)注的眼神和無論何時都在身后的堅定的支持和鼓勵；謝謝你們的尊重，使我更好的選擇自己人生要走的道路。感謝我的哥哥嫂嫂弟弟們，謝謝你們對于我的愛護和照顧，讓我感到人世間最溫情的感動，以及成長最大的動力。
感謝我的老師們，你們的諄諄教誨，是我這兩年獲得的最寶貴的知識。更要感謝我的導(dǎo)師張老師，張老師為謙和的為人和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，是我一生都要學(xué)習(xí)的榜樣。這篇論文從選題到結(jié)構(gòu)大綱再到初稿修改最后定稿，張老師都給予了我很多寶貴的建議。
謝謝我的室友們，你們是我最珍貴的朋友。生病時不離不棄細致入微的照顧，在武漢這個異常寒冷的異鄉(xiāng)的冬季，我卻感受到異常的溫暖和安心。因為有你們，我們學(xué)習(xí)上相互鼓勵，生活上相互照顧，無話不談的親密無所顧忌的開懷，我的碩士生活才充滿了一種叫做幸福的色彩。畢業(yè)在即，無論我們以后身在何處，我的心永遠與你們在一起，留在這珞珈山下的某個地方。
還要感謝我的可愛的同學(xué)朋友們，有你們的參與，我的人生才如此的多彩。謝謝你們！
人生并不是一條寬闊平坦的大道，總是充滿了坎坷與挑戰(zhàn)，總會有崎嶇和荊棘叢生的荒野。然而生命是一個過程，生活是一種態(tài)度，只要我們永懷一顆感恩的心，以一種樂觀的態(tài)度，永遠對生命充滿希望，那么不論什么境況，慢慢體味細細品嘗，總能感悟出其中的美意；只要我們用一顆豁達且認真的態(tài)度對待，那么就永遠有一縷曙光在我們的前方，照亮我們前行的路。即將開始新的歷程，對我的后來者們予以祝福，且行且歌且珍惜。
大專畢業(yè)論文總結(jié)篇十六
摘要:函授教育在教育方式、教育管理及教育成本等方面已越來越顯露出和時代發(fā)展不相適應(yīng)的問題。
現(xiàn)代化的函授教育需要網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的引進與支撐，需要建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化的教育資源及課程體系基礎(chǔ)，需要充分、合理、有效地優(yōu)化整合網(wǎng)絡(luò)教育資源并建立網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享機制，才能形成函授教育的教育特色和優(yōu)勢，進而提高函授教育的質(zhì)量，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
關(guān)鍵詞:函授教育;網(wǎng)絡(luò)教育資源;整合;共享。
隨著網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)及現(xiàn)代信息技術(shù)的普及與運用，網(wǎng)絡(luò)教育已成為現(xiàn)代化學(xué)校教育的重要方式，對學(xué)校傳統(tǒng)教育方式的不足起到補充作用，極大地促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，使教師的教學(xué)過程更加靈活、方便、節(jié)省與高效。
網(wǎng)絡(luò)教育需要豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源，需要通過對傳統(tǒng)教育資源的重構(gòu)、彌補、整合與優(yōu)化，并實現(xiàn)對這些教育資源的共建與共享，網(wǎng)絡(luò)教育才能發(fā)揮出自身無可替代的強大功能，才能在現(xiàn)代化學(xué)校教育中產(chǎn)生重要的促進作用。
教育手段的現(xiàn)代化也對函授教育提出新的挑戰(zhàn)與要求，促使函授教育原有的教育模式與教學(xué)方法有待改進[1]，繼續(xù)教育的現(xiàn)代化需要網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的引進與支撐，需要建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化的教育資源及課程體系基礎(chǔ)，需要充分、合理、有效地優(yōu)化整合網(wǎng)絡(luò)教育資源，并建立網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享機制，才能實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育資源的最大化利用，形成繼續(xù)教育的網(wǎng)絡(luò)教育特色和優(yōu)勢，進而大幅度提高繼續(xù)教育的質(zhì)量，為培養(yǎng)國家建設(shè)人才做出重要貢獻。
一、函授教育對網(wǎng)絡(luò)教育資源的需求。
作為人才教育的一種方式，函授教育是我國人才培養(yǎng)的需要，是普通高等教育的延續(xù)，也是在特定發(fā)展時期技術(shù)條件制約下的一種特殊教育形式。
而隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，函授教育對網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的依賴性也越來越強，對網(wǎng)絡(luò)教育資源也提出對應(yīng)的要求。
(一)函授教育傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足。
我國函授教育因起步時間晚、經(jīng)濟能力弱、技術(shù)條件差等原因而導(dǎo)致方式落后。
如當前函授教育所采取的教育方式主要就是將教學(xué)(課程)內(nèi)容以信函(教材)的方式發(fā)放或郵寄給學(xué)生，讓學(xué)生通過自學(xué)來完成絕大多數(shù)專業(yè)內(nèi)容。
相比之下，學(xué)校的面授安排不但次數(shù)有限，而且時間較短，這就導(dǎo)致函授教育的效果與質(zhì)量不盡如人意。
第一，教學(xué)內(nèi)容受到限制。
由于函授內(nèi)容的媒介為紙質(zhì)材料，固定的文字內(nèi)容不但限制容量，而且限制形式，使學(xué)員在自學(xué)過程中缺少靈活而豐富的輔助材料。
第二，教學(xué)過程缺少互動。
函授教育主要是讓學(xué)員通過紙質(zhì)教材而自學(xué)，師生之間難以進行溝通;面授時教師因要在短時間內(nèi)灌輸大量內(nèi)容，也無暇進行師生互動，導(dǎo)致很多學(xué)習(xí)上的問題被忽略掉。
第三，教學(xué)管理嚴重缺失。
教學(xué)管理是教育的重要環(huán)節(jié)之一，由于函授教育形式的特殊，學(xué)校對學(xué)生的自學(xué)過程及學(xué)習(xí)效果無從得知，也無法監(jiān)控與監(jiān)管;對教師短時面授的教學(xué)過程與效果也無法做到精細管理與精確評價。
第四，教學(xué)效果不盡如人意。
自學(xué)加面授是函授的基本教學(xué)方式，學(xué)員自學(xué)多以自己的業(yè)余時間和自己的習(xí)慣方式進行，學(xué)習(xí)質(zhì)量難以保證;而教師的面授時間短、內(nèi)容多，教學(xué)內(nèi)容要么被壓縮，要么被刪減，要么一帶而過，教學(xué)效果可想而知。
第五，教學(xué)資源封閉陳舊。
由于各高校的函授部門相對封閉，彼此缺少溝通交流，授課教師壓力不大，也無法激勵優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的建設(shè)與共享，久而久之，就造成函授教學(xué)資源的封閉與陳舊，使函授教育的傳統(tǒng)教育方式越來越落后于時代的發(fā)展與要求。
(二)網(wǎng)絡(luò)教育資源在函授教育中的優(yōu)勢。
函授教學(xué)是基于現(xiàn)代遠程教育技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)教育資源而實施的教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源，這些教育資源相比于傳統(tǒng)教育教學(xué)模式有著全面的優(yōu)越性。
首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以為學(xué)員提供多樣的課件資源，使學(xué)員所面對的學(xué)習(xí)資料無論在內(nèi)容上，還是在形式上都極為豐富，學(xué)員在自學(xué)過程中不僅可以自行查閱、調(diào)用各種輔助性學(xué)習(xí)資料，還能通過文字之外的圖案、圖標、圖形、圖像、動畫、音頻、影像等形式強化學(xué)習(xí)效果，大大提高自學(xué)的質(zhì)量。
其次，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)并不因為教育的遠程化而淡化互動與交流，先進的互動信息交流平臺是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)最重要的一個組成部分，學(xué)員們可以通過電子郵件、互聯(lián)網(wǎng)即時通信、微博、論壇、短信、微信等，在互動信息交流平臺上溝通與交流，從而實現(xiàn)師生、生生之間的互動，以此促進網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
再次，網(wǎng)絡(luò)教育有著統(tǒng)一的教學(xué)質(zhì)量標準、教學(xué)運行模式及教育管理機制，不僅能為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的多功能支持與服務(wù)，還能對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)全程進行有效的質(zhì)量監(jiān)控[2]。
尤其重要的是，網(wǎng)絡(luò)教育的開放性可使網(wǎng)絡(luò)教育資源最大化、最充分地利用與共享，并通過共享利用而使教學(xué)資源不斷優(yōu)化與完善，實現(xiàn)函授教育網(wǎng)絡(luò)化教育資源的科學(xué)運用及可持續(xù)發(fā)展。
二、函授教育中網(wǎng)絡(luò)教育資源的整合。
函授教育所需要的網(wǎng)絡(luò)教育資源是保證教育實踐活動的現(xiàn)實條件，包括能使網(wǎng)絡(luò)教育政策運行的物質(zhì)設(shè)備、技術(shù)平臺、課程資源、師資配備及教育管理系統(tǒng)等。
網(wǎng)絡(luò)教育資源的整合需要運用一定的方法和手段，對以上教育資源的各組成部分進行分類開發(fā)、集成優(yōu)化、相互滲透、協(xié)同相容，以便于網(wǎng)絡(luò)教育過程的有效控制與健康運行，使有限的教育資源發(fā)揮出最大化的教育效益[3]，從而促進函授教育的現(xiàn)代化發(fā)展。
(一)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息平臺軟硬件資源的整合。
函授教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息平臺的建設(shè)是一個軟硬件的整合過程，通過對硬件設(shè)備的軟件技術(shù)鑲?cè)雭硗瓿删W(wǎng)絡(luò)教育平臺的建立，并保證這一教育平臺的正常健康運行，并在運行中為網(wǎng)絡(luò)化遠程教育提供可靠的輸入、傳送、檢索、接收及調(diào)用等教育服務(wù)功能，同時通過管理系統(tǒng)還能對教學(xué)過程實行有效的監(jiān)控管理，能夠為師生或生生之間的互動交流提供暢通的渠道，以便于在不同的時間和地點開展同步化的教學(xué)過程，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育資源的共用與共享，使教學(xué)的效果與質(zhì)量得到切實保證。
具體涵蓋三個方面:一是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育資源的物質(zhì)技術(shù)體系，包括互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、現(xiàn)代信息技術(shù)、多媒體技術(shù)的應(yīng)用以及多媒體教學(xué)設(shè)備的設(shè)置，使得網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)從總體上能夠符合繼續(xù)教育教學(xué)應(yīng)用的特點。
二是建立有效的網(wǎng)絡(luò)教育資源的管理系統(tǒng)，以有助于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的應(yīng)用。
網(wǎng)絡(luò)教育資源的管理能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)資源與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)緊密結(jié)合，使教育資源的應(yīng)用更具目的性、針對性和服務(wù)性，并有利于檢驗教育資源的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量[4]。
三是提供服務(wù)式網(wǎng)絡(luò)信息平臺，使函授教學(xué)能基于這一平臺而有效展開。
各院校之間還能共享這一平臺所提供的網(wǎng)絡(luò)教育資源，并在共享中攜手共建，共同提供優(yōu)質(zhì)的資源內(nèi)容，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育資源的精益求精和可持續(xù)發(fā)展。
(二)優(yōu)質(zhì)師資資源的整合。
遠程教育專業(yè)人員是函授教育網(wǎng)絡(luò)化過程的重要人力資源，他們既是網(wǎng)絡(luò)化教育實施實踐的基礎(chǔ)，又是提高網(wǎng)絡(luò)化教育教學(xué)質(zhì)量的保證。
函授教育網(wǎng)絡(luò)化的人力資源包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員、教育平臺管理人員及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)師資，其中尤以師資配備為重，他們既是函授教育教學(xué)過程的主導(dǎo)者，也是學(xué)員學(xué)習(xí)過程的管理者。
函授教育中的網(wǎng)絡(luò)教育師資相比于全日制高校的普通教師，有許多較高的要求必須達到，除了必要的專業(yè)能力與教育教學(xué)能力之外，還應(yīng)擁有嫻熟的網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代教育技術(shù)能力、網(wǎng)絡(luò)教育管理能力、溝通能力等。
因此，優(yōu)質(zhì)師資資源的整合是網(wǎng)絡(luò)教育資源整合的重要組成部分，也是關(guān)鍵部分之一。
首先，要嚴把教師資格標準，不但要有嚴格的學(xué)歷要求，而且要注重教師的專業(yè)素質(zhì)與能力，上崗教師必須通過遠程教育專業(yè)化的培訓(xùn)才能納入網(wǎng)絡(luò)教育的師資隊伍。
其次，要嚴把教師準入關(guān)口。
即便教師取得相應(yīng)的學(xué)歷及資格，也要通過競聘上崗、擇優(yōu)錄用的方式進行優(yōu)質(zhì)的師資選拔，而不是降低標準，降低要求。
再次，應(yīng)通過培訓(xùn)進一步提高網(wǎng)絡(luò)教育教師的專業(yè)能力與網(wǎng)絡(luò)教育能力，使之在教育教學(xué)、教育管理、課程建設(shè)、多媒體課件設(shè)計制作、遠程教育改革、教育教學(xué)評價等方面都能有所發(fā)展與貢獻，保證函授教育網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的高質(zhì)量、高水平。
(三)各類課程資源的整合。
函授教育網(wǎng)絡(luò)化的課程資源整合是一項需要長期建設(shè)與維護的系統(tǒng)工程，是使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相融合的過程。
課程資源的整合包含體制建設(shè)和具體課程建設(shè)，課程建設(shè)是重中之重，需要經(jīng)過資源整合、優(yōu)化、標準化建設(shè)以及共享機制的建立等一系列環(huán)節(jié)。
第一，要加強對函授教育網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)于應(yīng)用的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立統(tǒng)一的運行管理機制，使函授教育網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)與利用、共建與共享真正成為一個系統(tǒng)性工程。
第二，要嚴格按照《現(xiàn)代遠程教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》的基本要求，以課程理論、教學(xué)理論、教學(xué)設(shè)計理論以及系統(tǒng)理論等作為網(wǎng)絡(luò)課程資源整合的理論基礎(chǔ)[5]，使整合后的課程資源具有內(nèi)容豐富、形式多元、性能齊全、功能強大等優(yōu)點。
第三，設(shè)計對應(yīng)的學(xué)習(xí)的平臺和系統(tǒng)工具，如協(xié)作學(xué)習(xí)的平臺、答疑系統(tǒng)、測試工具等，以便更好地支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動和學(xué)習(xí)活動。
第四，建立彼此共享的動態(tài)資源庫，使課程資源在應(yīng)用與共享的過程中不斷積累、挖掘與更新，讓每一位應(yīng)用者都同時成為建設(shè)者，并通過這一動態(tài)的流動與循環(huán)過程來進一步提高課程資源的科學(xué)性、先進性、實用性和藝術(shù)創(chuàng)造性，以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育課程資源的蘊含價值。
三、函授教育中網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享。
共享是網(wǎng)絡(luò)課程資源的特征功能與價值意義所在，函授教育中網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享不僅有利于提高函授繼續(xù)教育的效果與質(zhì)量，還有利于降低教育的運行成本，并將促進函授教育網(wǎng)絡(luò)教育資源的科學(xué)及可持續(xù)發(fā)展。
而要實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享與發(fā)展，就必須建立起網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享體系，以共享管理機制規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享與發(fā)展。
(一)建立函授教育網(wǎng)絡(luò)資源的管理協(xié)調(diào)機構(gòu)。
函授教育網(wǎng)絡(luò)教育資源的管理協(xié)調(diào)機構(gòu)是網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)、管理與共享的重要人事機構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享機制的建立與運行有賴于這一人事機構(gòu)的建設(shè)及其作用發(fā)揮。
教育資源管理協(xié)調(diào)機構(gòu)應(yīng)由教育管理部門、高校及校內(nèi)繼續(xù)教育院系共同組成，并通過明確分工而投入工作、各司其職:有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)的統(tǒng)一規(guī)劃、管理機制及共享政策由教育主管部門和學(xué)校管理部門共同進行;網(wǎng)絡(luò)教育資源的設(shè)計、開發(fā)與整合等具體建設(shè)過程則由專家組共同實施。
由于各高校函授院系傳統(tǒng)教學(xué)方式的相對封閉性，作為網(wǎng)絡(luò)教育資源的管理協(xié)調(diào)機構(gòu)，應(yīng)堅持共建、共享、協(xié)作、相容、科學(xué)的原則，應(yīng)以加強高校與高校之間、校內(nèi)的院系與院系之間的資源共建、共享交流、共同發(fā)展為宗旨，做好網(wǎng)絡(luò)教育資源共享的規(guī)劃與協(xié)調(diào)工作，解決好課程資源共享的具體操作問題，以保障網(wǎng)絡(luò)教育資源共享的有序進行，以期提高函授教育的質(zhì)量與水平。
(二)確立函授教育網(wǎng)絡(luò)教育資源的共享機制。
在函授教育中，網(wǎng)絡(luò)教育資源的開發(fā)與共享不僅涉及開發(fā)過程，還涉及共享過程;不僅涉及網(wǎng)絡(luò)教育資源的基本建設(shè)，還涉及網(wǎng)絡(luò)教育資源的完善與發(fā)展。
在這一過程中的投資者與受益者、建設(shè)者與共享者之間必須建立科學(xué)、合理、和諧的共建與共享機制，才能促進網(wǎng)絡(luò)教育資源的健康、有序發(fā)展。
在此必須處理好三個層面的問題:一是函授教育網(wǎng)絡(luò)教育資源的基本項目建設(shè)，應(yīng)由政府投資、由教育行政主管部門負責(zé)、由函授教育院系共建。
二是特色專業(yè)或優(yōu)勢學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教育資源由教育資源建設(shè)主管部門負責(zé)校際分配與協(xié)調(diào)，各校應(yīng)明確自己的目的任務(wù)，并保質(zhì)保量地完成自己的優(yōu)勢資源建設(shè)項目。
當然，為保護知識產(chǎn)權(quán)、尊重開發(fā)者的智慧與勞動，這一開發(fā)行為可以是有償行為，但開發(fā)者必須根據(jù)有償征集的詳細內(nèi)容及辦法和資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范和資源質(zhì)量要求來完成[6]。
大專畢業(yè)論文總結(jié)篇十七
隨著社會的進步與發(fā)展，世界人口老齡化已日趨明顯，這已成為21世紀各國面臨的重要社會問題。全世界大于60歲的老人已達6億，目前全世界大約有50多個國家和地區(qū)已經(jīng)進入老齡化社會，我國現(xiàn)有老年人口1億多人，為全世界老年人口的1/5，80歲以上的人口達900余萬。人口平均壽命普遍延長，老齡化問題也日益突出，隨著人們生活水平的不斷提高，醫(yī)療環(huán)境的改善，軀體疾病得到良好的救治，心理問題越來越受到人們的關(guān)注。
老年期是人生中的一個特殊時期，是走向人生的完成階段，也是實現(xiàn)作為人的生活價值的最后時期，這一時期隨著生活適應(yīng)能力的下降，身體狀況的減退，容易產(chǎn)生各種心理障礙，因此對老年人的心理護理尤為重要。
1老年人的特點。
老年期認知變化：隨著年齡增長，感知覺的適應(yīng)性變化最明顯。表現(xiàn)為視力明顯減退，出現(xiàn)所謂的“老花眼”；聽力下降，尤以70歲以后明顯；味覺、嗅覺、皮膚覺在60歲以后都有明顯下降；記憶力下降表現(xiàn)為記憶廣度、機械識記，再認和回憶等均減退；思維的變化：隨著年齡的醫(yī)學(xué)`教育網(wǎng)搜集整理增長，腦組織質(zhì)量和腦細胞數(shù)減少，萎縮，思維遲緩。但現(xiàn)實生活中各國政府官員和大中型企業(yè)中的決策者大多是50歲以上，甚至70歲以上的老人，表明思維的個體差異是很大的，雖然思維速度逐漸變慢，但可以用經(jīng)驗、技能或?qū)I(yè)知識來彌補。
老年人的社會變化：由社會人變成自由人，社會角色發(fā)生了變化，短期內(nèi)可能不適應(yīng)，隨之而帶來情緒上的變化，表現(xiàn)為消沉、郁悶、煩躁等。
人格的變化：不安全感主要表現(xiàn)在身體健康，經(jīng)濟保障兩方面。由于權(quán)勢的失落而誘發(fā)的孤獨感；由于子女關(guān)心照顧的較少，或失去配偶等因素而導(dǎo)致的孤獨和苦楚。適應(yīng)性差對周圍環(huán)境的態(tài)度和方式趨于被動，依戀已有的習(xí)慣對新環(huán)境很難適應(yīng)，拘泥刻板，速度減退，趨于保守。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/13729010.html】
