幼兒心理健康教育活動(dòng)方案(優(yōu)秀15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 14:38:19
幼兒心理健康教育活動(dòng)方案(優(yōu)秀15篇)
時(shí)間:2023-11-20 14:38:19     小編:影墨

方案的制定需要充分考慮到各種因素,包括資源、時(shí)間和風(fēng)險(xiǎn)等。在制定方案時(shí),要充分考慮各方的意見(jiàn)和建議。我們可以從以下范文中了解到不同類型方案的寫(xiě)作方法和結(jié)構(gòu)。

幼兒心理健康教育活動(dòng)方案篇一

1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中笑、生氣、哭的情緒變化,并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)感受,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、調(diào)節(jié)自己的情緒。

3、體驗(yàn)關(guān)愛(ài)、分享的快樂(lè)。

正確認(rèn)知自己的情緒,學(xué)習(xí)控制自己的情緒。

1、材料準(zhǔn)備:音樂(lè),相關(guān)材料,三個(gè)大班幼兒。

2、心理準(zhǔn)備:幼兒坐成半圓形。

1、游戲《找朋友》導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

(通過(guò)游戲幫助幼兒熟悉同伴,拉近與教師、同伴的心理距離。)。

2、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受情緒的變化。

(1)介紹三個(gè)大班幼兒,吸引幼兒的注意力。)。

(通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒更直觀的'對(duì)這三種情緒變化的過(guò)程產(chǎn)生共鳴,幫助幼兒理解。)。

3、幼兒體驗(yàn)。

(1)嘗試用語(yǔ)言去講述自己的感受及情緒經(jīng)驗(yàn),并學(xué)學(xué)笑、生氣、哭時(shí)的表情。

(2)引導(dǎo)幼兒講述“生氣、難過(guò)哭時(shí)可以做些什么?”

幼兒心理健康教育活動(dòng)方案篇二

在一次戶外活動(dòng)中,幾個(gè)幼兒被剛?cè)∠碌臋M幅所吸引,調(diào)皮的寶貝們拽著橫幅跑來(lái)跑去,我沒(méi)有制止而是靜靜的觀察,發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的小朋友被吸引,并主動(dòng)的參與進(jìn)去。我在想,這些橫幅每次用過(guò)之后就被堆積在角落,我們?yōu)槭裁床焕盟鲂┯幸饬x的事呢。因此,我決定以大紅布為素材開(kāi)展一些有趣的體育游戲。

我通過(guò)運(yùn)用廢舊的大紅布讓幼兒探索其玩法,可發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力;通過(guò)體育游戲提高幼兒走、跑、跳、爬等動(dòng)作技能;并讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用。

1、探索大紅布的多種玩法,發(fā)展幼兒的身體靈活性。

2、進(jìn)一步鞏固跑、跳、爬、鉆等動(dòng)作技能。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。

大紅布數(shù)條、戶外場(chǎng)地、沙包、線、黃帶子。

游戲玩法及指導(dǎo):

玩法一:

游戲名稱:直線走。

適合年齡:3-5歲。

游戲目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒走的動(dòng)作技能。

2、練習(xí)幼兒的平衡能力及耐力。

游戲規(guī)則:雙手側(cè)平舉,眼睛看腳底,沿著大紅布的邊沿一步接著一步向前走。

活動(dòng)玩法:

1、將大紅布平鋪在地面上。

2、幼兒縱隊(duì)站立于大紅布一端。

4、走完的幼兒在起點(diǎn)排隊(duì)重新開(kāi)始游戲。

玩法二:

游戲名稱:頂物走。

適合年齡:6歲。

游戲目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒走的動(dòng)作技能。

2、鍛煉幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力。

游戲規(guī)則:雙手側(cè)平舉,將沙包放置頭頂,在行走過(guò)程中不要讓沙包掉落。

活動(dòng)玩法:

1、將大紅布平鋪在地面上。

2、幼兒縱隊(duì)站立于大紅布一端,每人手持一個(gè)沙包。

4、如果沙包掉落,快速撿起沙包在最后一個(gè)幼兒后面排隊(duì)繼續(xù)向前行進(jìn)直到到達(dá)終點(diǎn)。

5、到達(dá)終點(diǎn)的幼兒在起點(diǎn)排隊(duì)等待下一輪游戲開(kāi)始。

游戲三:

游戲名稱:舞長(zhǎng)龍。

適合年齡:6歲。

游戲目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒的合作能力及反應(yīng)能力。

2、發(fā)展幼兒走、跑的動(dòng)作技能。

游戲規(guī)則:幼兒之間要保持距離,拽緊紅布邊緣。

活動(dòng)玩法:

1、將大紅布平鋪在地面上。

2、幼兒縱隊(duì)站立,選前兩名幼兒當(dāng)龍頭龍尾,分別站立于大紅布的兩端,拽緊紅布的四角。

3、其余幼兒站于紅布下方,拽緊紅布外側(cè)邊緣。

5、下一組游戲時(shí),更換下兩名幼兒當(dāng)龍頭龍尾,直到每個(gè)幼兒都體驗(yàn)此角色后游戲結(jié)束。

玩法四:

游戲名稱:烏龜爬爬爬。

適合年齡:3-4歲。

游戲目標(biāo):發(fā)展幼兒爬的動(dòng)作技能。

游戲規(guī)則:幼兒之間要保持距離,手膝著地爬。

活動(dòng)玩法:

1、將大紅布平鋪在地面上。

2、幼兒縱隊(duì)站立于大紅布一端。

3、當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始口令時(shí),幼兒一個(gè)跟一個(gè)手膝著地從紅布一端爬向另一端。

4、一組完成后站起來(lái),從紅布外側(cè)統(tǒng)一方向走回起點(diǎn),魚(yú)貫練習(xí)。

玩法五:

游戲名稱:烏龜運(yùn)糧食。

適合年齡:5-6歲。

游戲目標(biāo):發(fā)展幼兒爬的動(dòng)作技能及平衡能力。

游戲規(guī)則:幼兒之間要保持距離,沙包放于幼兒背上,不讓其掉落。

活動(dòng)玩法:

1、將大紅布平鋪在地面上。

2、幼兒縱隊(duì)站立于大紅布一端,作為起點(diǎn),每人手持沙包一個(gè)。

4、如果沙包掉落,快速撿起沙包在最后一名幼兒后面繼續(xù)游戲,直至到達(dá)終點(diǎn)。

5、到達(dá)終點(diǎn)的`幼兒沿著紅布外側(cè)邊緣統(tǒng)一方向走回起點(diǎn)等待下一輪游戲開(kāi)始。

玩法六:

游戲名稱:手腳著地橫向走。

適合年齡:4-5歲。

游戲目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒手腳著地橫向走的技能。

2、練就平衡能力。

游戲規(guī)則:保持距離、不要碰到紅布。

活動(dòng)玩法:

1、將大紅布平鋪在地面上。

2、幼兒縱隊(duì)站于紅布一端,作為起點(diǎn)。

4、到達(dá)終點(diǎn)的幼兒起身從紅布外側(cè)統(tǒng)一方向回到起點(diǎn),等待下一輪游戲開(kāi)始。

玩法七:

游戲名稱:雙腳跳躍。

適合年齡:5-6歲。

游戲目標(biāo):

1、練習(xí)雙腳跳的動(dòng)作技能。

2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

游戲規(guī)則:要求幼兒在起跳的時(shí)候必須雙腳并攏起跳,不能單腳跳。

活動(dòng)玩法:

1、將數(shù)條大紅布平鋪于地面,紅布間應(yīng)保持一定距離。

2、幼兒沿大紅布最長(zhǎng)的一邊站成一橫排,作為起點(diǎn)。

3、當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始口令時(shí),幼兒雙腳合攏跳過(guò)大紅布。

4、跳完的幼兒從統(tǒng)一方向返回起點(diǎn)等待下一輪游戲開(kāi)始。

玩法八:

游戲名稱:夾沙包。

適合年齡:5-6歲。

游戲目標(biāo):

1、練習(xí)雙腳夾物跳的技能。

2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

游戲規(guī)則:要求幼兒雙腳將沙包夾住,不要將沙包掉落。

活動(dòng)玩法:

1、將兩條大紅布平行鋪于地面,作為起點(diǎn)和終點(diǎn)。

2、幼兒在起點(diǎn)處面對(duì)大紅布站成一橫排,每人一個(gè)沙包。

3、當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始口令時(shí),幼兒雙腳夾住沙包連續(xù)向前跳直到終點(diǎn)。

4、跳完的幼兒從統(tǒng)一方向返回起點(diǎn)等待下一輪游戲開(kāi)始。

玩法九:

游戲名稱:跨跳。

適合年齡:6歲。

游戲目標(biāo):

1、增加高度練習(xí)跨跳的技能。

2、體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)玩法:

1、將數(shù)條大紅布平行鋪于地面,紅布間保持一定距離。

2、幼兒縱隊(duì)站立兩列,請(qǐng)排頭的幼兒當(dāng)小老師,將大紅布豎起貼于地面拽緊兩端。

3、其余幼兒按順序跨跳過(guò)紅布。

4、跳完的幼兒按統(tǒng)一方向返回起點(diǎn),準(zhǔn)備下一輪游戲開(kāi)始。

5、根據(jù)幼兒的情況可以隨時(shí)增加紅布的高度。

玩法十:

游戲名稱:躲迷藏。

適合年齡:6歲。

游戲目標(biāo):

1、練習(xí)幼兒的反應(yīng)能力。

2、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

游戲規(guī)則:要求幼兒根據(jù)大紅布移動(dòng)的位置做出正確的反應(yīng),并要始終躲在大紅布下。

活動(dòng)玩法:

1、將紅布平鋪于地面。

4、更換小老師,幼兒繼續(xù)游戲。

玩法十一:

游戲名稱:拔河。

適合年齡:6歲。

游戲目標(biāo):

1、體驗(yàn)民間游戲的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

游戲規(guī)則:聽(tīng)到開(kāi)始口令時(shí)才可以拔繩子、兩隊(duì)人數(shù)相等。

活動(dòng)玩法:

1、給地上畫(huà)3條直線,間隔為1米,局中的線為中線,兩邊的線為河界。

2、將大紅布搓成繩子,在中間系一根黃帶子作為標(biāo)志帶,下面懸掛一重物垂直于中線。

3、幼兒分兩隊(duì)站于繩子兩端,人數(shù)相等。

4、游戲采取三局兩勝。

幼兒心理健康教育活動(dòng)方案篇三

第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開(kāi)火車的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、邊念兒歌邊開(kāi)火車入場(chǎng),引發(fā)幼兒的興趣。

2、認(rèn)識(shí)情緒火車。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

第二環(huán)節(jié):師生互動(dòng)說(shuō)說(shuō)表情,感知開(kāi)心、生氣、悲哀的情緒。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進(jìn)性。

1、坐上情緒火車,請(qǐng)幼兒找自己的照片,說(shuō)說(shuō)自己的照片。

2、第一次交流,說(shuō)說(shuō)自己的表情,并說(shuō)出原因。

3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的情緒。

4、第二次分享交流:

(1)你找到了誰(shuí)的照片。

(2)他(她)的表情怎樣。

(3)猜猜為什么會(huì)這樣。

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

第三環(huán)節(jié):選取表情,鼓勵(lì)開(kāi)心。以開(kāi)火車的游戲離開(kāi)活動(dòng)室,鼓勵(lì)孩子做一個(gè)開(kāi)心寶寶,起到了升華的作用。

請(qǐng)你選取最喜歡的車廂,快樂(lè)的開(kāi)火車退場(chǎng)。

幼兒心理健康教育活動(dòng)方案篇四

1、初步了解“生氣”對(duì)人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。

2、能關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

1、圖片,ppt;

2、木偶;

3、關(guān)于各種消氣方法的卡片。

意圖:導(dǎo)入主題,了解生氣是一種不良情緒。

1、小兔怎么了?你是從哪里看出來(lái)的?

2、生氣會(huì)讓人怎么樣?

3、小兔可能為了什么事生氣呢?(聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn))。

4、看一看、聽(tīng)一聽(tīng),小兔到底怎么了?

意圖:梳理經(jīng)驗(yàn),積累消除生氣情緒的方法。

1、小兔生氣的時(shí)候做了些什么?這樣做有用嗎?

2、怎樣才能讓小兔消氣呢?(與木偶互動(dòng))。

3、看一看,小兔用了哪些辦法消氣?(幼兒分散觀察圖片,教師巡回指導(dǎo))。

小結(jié):深呼吸能使人冷靜、放松;向關(guān)心自己的人說(shuō)出生氣的原因能得到安慰和幫助;想想別人的好,會(huì)很快忘記不高興的事...小兔用了這些好辦法,心里的氣全消了。

意圖:遷移生活,知道要保持愉快的情緒。跟著音樂(lè)玩游戲:如果生氣你會(huì)怎么做。

小結(jié):每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。希望大家快樂(lè)越來(lái)越多,煩惱越來(lái)越少,每天都有一份好心情。

活動(dòng)反思:幼兒初步了解了“生氣”對(duì)人的影響,也知道了消除這一消極情緒的辦法。會(huì)關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望,也會(huì)調(diào)整他人情緒,知道媽媽生氣了要哄媽媽開(kāi)心。

幼兒心理健康教育活動(dòng)方案篇五

“蛻變·成長(zhǎng)”。鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自己的心理健康,學(xué)會(huì)調(diào)適壓力、調(diào)節(jié)情緒,預(yù)防心理疾病,增強(qiáng)自我保護(hù);同時(shí)幫助學(xué)生增進(jìn)自我認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)選擇與改變,鼓勵(lì)其追求個(gè)人成長(zhǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)。

20xx年月2日-1日。

(一)各學(xué)院要高度重視、精心組織、認(rèn)真策劃,發(fā)掘出一批切合主題、形式新穎、參與面廣、符合新時(shí)代學(xué)生身心特點(diǎn)的主題活動(dòng),切實(shí)增強(qiáng)廣大學(xué)生心理健康意識(shí),營(yíng)造積極和諧的'校園化氛圍。

(二)活動(dòng)結(jié)束后,要求認(rèn)真制作活動(dòng)成果展示宣傳板(學(xué)校統(tǒng)一提供抬頭),于月28日-6月1日分別在東風(fēng)校區(qū)主干道西側(cè)和科學(xué)校區(qū)清苑餐廳前集中展示。另請(qǐng)?jiān)?日前將活動(dòng)總結(jié)電子版發(fā)送至。

(一)校級(jí)活動(dòng)安排。

具體安排見(jiàn)附。其中心理嘉年華活動(dòng)要求各學(xué)院安排1-2個(gè)活動(dòng)共同參與。各學(xué)院結(jié)合自身實(shí)際,可從藝術(shù)表達(dá)類、溝通交流類、體驗(yàn)感悟類、素質(zhì)拓展類等類型中自由選擇、安排活動(dòng),鼓勵(lì)創(chuàng)新。要求活動(dòng)方便現(xiàn)場(chǎng)參與、有吸引力和趣味性,能幫助參與者表達(dá)自我、增強(qiáng)溝通、提升心理素質(zhì)。并將活動(dòng)方案于月日(周四)前上報(bào)心理健康教育中心。

(二)二級(jí)學(xué)院活動(dòng)安排。

各學(xué)院根據(jù)活動(dòng)主題,結(jié)合自身特點(diǎn),依托“蒲公英心理素質(zhì)提升項(xiàng)目”開(kāi)展一系列豐富多彩的心理主題活動(dòng),鼓勵(lì)利用微博、微信、qq等線上平臺(tái),拓展活動(dòng)渠道,創(chuàng)新活動(dòng)形式。要求各班級(jí)在本月內(nèi)至少召開(kāi)一次心理主題班會(huì),營(yíng)造人人關(guān)注心理健康的氛圍。

幼兒心理健康教育活動(dòng)方案篇六

透過(guò)故事,幼兒初步理解什么是孤獨(dú)。

活動(dòng)主題:孤獨(dú)的小兔。

活動(dòng)適合年齡班:幼兒園中班。

活動(dòng)目標(biāo):

1、透過(guò)故事,幼兒初步理解什么是孤獨(dú)。

2、能夠正確認(rèn)識(shí)獨(dú)孤,并學(xué)習(xí)如何遠(yuǎn)離獨(dú)孤,走向合作。

3、透過(guò)連體人、背靠背、兩人三足這三個(gè)相關(guān)合作的游戲,幼兒感受與人合作的快樂(lè)。

4、透過(guò)此次課程學(xué)會(huì)分享與合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:一組講述孤獨(dú)兔子故事的幻燈片,幾張挖了兩個(gè)洞的報(bào)紙以及廢舊的紙盒皮等等。

活動(dòng)過(guò)程:

1、活動(dòng)引入:

教師:小朋友們,這天老師給你們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事,小朋友們以前必須是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的,因?yàn)檫@個(gè)故事是最近才剛剛發(fā)生的哦。所以接下來(lái)小朋友們就要認(rèn)真聽(tīng)清楚啦,因?yàn)樾⊥米幼詈笮枰∨笥褌兊臒嵝膸兔Α?/p>

2、針對(duì)故事中的問(wèn)題,讓幼兒自由進(jìn)行回答,然后教師再歸納出幾個(gè)有好處的回答讓幼兒參與討論。并從討論中得出幼兒的回答是否可行,以后如果自己遇到這樣的事情的時(shí)候,會(huì)不會(huì)用同樣的方法進(jìn)行合作。

3、設(shè)計(jì)游戲讓幼兒體會(huì)合作的快樂(lè)。

游戲一:連體人。

游戲規(guī)則:幼兒自選同伴,兩人一組。將挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙分別套在兩個(gè)人的脖子上,將兩人連在一齊。兩人一組沿著教師指定的路線走、跑、過(guò)障礙物等。如果報(bào)紙中途破碎則停止游戲,以報(bào)紙不破碎者為優(yōu)勝。

說(shuō)明:障礙物能夠是某個(gè)特定的紙盒鋪成的小路,或者是教師自行畫(huà)的圈圈之類的。

游戲二、背靠背。

游戲規(guī)則:幼兒自選同伴,兩人一組。讓幼兒兩兩背對(duì)背坐下,兩腿伸直,雙手臂向后互相鉤住,然后試著站起來(lái)。

說(shuō)明:這個(gè)游戲教師能夠劃定一些范圍,首先把全班幼兒分成幾個(gè)大組,然后每個(gè)大組派出兩個(gè)小朋友進(jìn)行游戲,剩下的小朋友為自己的組員加油。輪流著進(jìn)行。

4、透過(guò)上面的游戲,小朋友們?cè)谕嫱曛蠓中〗M分享感受。

教師叫幾個(gè)小朋友代表進(jìn)行講述自己小組的體會(huì)。教師:小朋友們剛才玩游戲的時(shí)候都很開(kāi)心,都明白怎樣去跟自己的小伙伴好好合作與溝通,所以呢,能夠看出我們班的所有的小朋友都不是孤獨(dú)一個(gè)人的。那么剛才故事中的小兔子呢,在你們玩游戲的時(shí)候悄悄的告訴老師它透過(guò)你們熱心的幫忙已經(jīng)找到自己的小伙伴啦,所以不再孤獨(dú)一個(gè)人了,于是呢,最后就能夠安全的和小伙伴互相合作逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)了。它呢,要老師謝謝小朋友的熱心幫忙!

活動(dòng)結(jié)束:

5、總結(jié):

6、活動(dòng)自然結(jié)束。

讓小朋友們?nèi)ズ人ハ词珠g。

個(gè)人總結(jié):此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的個(gè)人感想:鑒于在這天獨(dú)生子女盛行的年代,越來(lái)越多的孩子在生活中都會(huì)不知不覺(jué)的習(xí)慣孤獨(dú)。并不是說(shuō)孤獨(dú)是一件壞事,只是在這孤獨(dú)包裝下大多數(shù)人都有著一顆敏感容易受傷的心,于是,以前讓我們熟悉的合作精神漸漸風(fēng)吹云散??v然是在這樣一個(gè)分工精細(xì)的年代,我們更加是需要遠(yuǎn)離孤獨(dú),走向合作,這是一個(gè)需要從小就就應(yīng)培養(yǎng)的心理素質(zhì),要明白,通常一個(gè)人的狂歡無(wú)力挽救一切狂瀾。

幼兒心理健康教育活動(dòng)方案篇七

1.了解情緒和人面部表情的關(guān)系,理解微笑的魅力。

2.學(xué)習(xí)控制自己的情緒,能夠關(guān)注他人的情緒,用微笑感染他人。

3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的完美情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件一套,繪畫(huà)材料若干。

教學(xué)重點(diǎn):了解情緒和人面部表情的關(guān)系,理解微笑有讓人美麗和被人喜歡的魅力,學(xué)會(huì)關(guān)注他人的情緒,萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的完美情感。

教學(xué)難點(diǎn):幼兒能真正理解微笑的實(shí)際好處,在不高興、不開(kāi)心的時(shí)候?qū)W會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒和情緒,學(xué)會(huì)用微笑感染別人。

教學(xué)流程:看“微笑”一聽(tīng)“微笑”一談“微笑”――創(chuàng)“微笑”――表達(dá)“微笑”。

活動(dòng)過(guò)程。

一、看“微笑”

1.師:小朋友們好!聽(tīng)到你們的回答,我的情緒已寫(xiě)在臉上,請(qǐng)小朋友看我的表情,能看出我此時(shí)的情緒嗎對(duì),我很快樂(lè),所以我把微笑送給你們。請(qǐng)收下吧。

老師先請(qǐng)小朋友欣賞一個(gè)幻燈片,(播放笑臉課件,由許多幼兒笑臉制作而成)。

2.組織幼兒討論觀看短片后的感受。

師:你們看見(jiàn)了什么。

師:你們看了笑臉心里感覺(jué)怎樣樣(很舒服、快樂(lè))。

師:微笑能告訴別人“我喜歡你,很高興見(jiàn)到你,使我快樂(lè)的是你…,所以人們看到微笑的表情會(huì)很快樂(lè)。

二、聽(tīng)“微笑”、談微笑。

1、師:微笑不僅僅使人快樂(lè),而且微笑的人也是很美的,請(qǐng)小朋友欣賞詩(shī)歌《微笑》。

幼兒欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《微笑》。

微笑。

微笑是開(kāi)在臉上的花朵,

微笑是掛在嘴上的蜜糖。

微笑比糖更甜,

微笑比花更香。

當(dāng)微笑寫(xiě)在臉上,

臉就顯得個(gè)性漂亮,

當(dāng)微笑藏在心底,

心里就充滿了歡喜,

2、提問(wèn):a,詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)微笑的。

b,為什么說(shuō)微笑是花園里的花朵微笑是掛在嘴上的蜜糖。

引導(dǎo)幼兒討論:因?yàn)槲⑿Φ哪樧屓丝戳烁杏X(jué)個(gè)性漂亮;而且心里感覺(jué)十分甜蜜,充滿了歡喜。

3、你們喜歡這首詩(shī)歌嗎請(qǐng)小朋友跟著錄音朗誦一遍。(再次播放微笑課件)。

4、討論:生活中你在哪兒見(jiàn)到過(guò)這樣美麗的微笑呢。

引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)微笑的作用。

小結(jié):經(jīng)常帶著微笑的人,到處都會(huì)受到歡迎。因?yàn)榭匆?jiàn)你快樂(lè),大家也會(huì)跟著分享你的快樂(lè)。

三、創(chuàng)造微笑。

1、師:我們都明白了微笑的魅力,但我們?cè)谏钪杏袝r(shí)也會(huì)遇到不開(kāi)心的事情,那時(shí)你會(huì)怎樣辦呢(想辦法解決問(wèn)題、做些令自己開(kāi)心的事、想些以前發(fā)生過(guò)的開(kāi)心的事)。

請(qǐng)小朋友看看發(fā)生在我們身邊的小故事。(觀看錄像)。

2、出示幼兒生活中的兩個(gè)片段。

師:如果你在旁邊會(huì)怎樣做呢。

幼兒討論后之后放錄像。

旁邊的優(yōu)優(yōu)看見(jiàn)了,拿起自己的油畫(huà)棒遞給文文,微笑著說(shuō):“別著急,用我的吧。”文文高興地接過(guò)來(lái)說(shuō):“謝謝你優(yōu)優(yōu),我喜歡你?!?/p>

師:優(yōu)優(yōu)是怎樣做的(微笑著幫忙別人)文文怎樣說(shuō)的她情緒怎樣樣。

幼兒討論后放錄像后半段:優(yōu)優(yōu)揉揉碰疼的腿,微笑著說(shuō):沒(méi)關(guān)系,我很勇敢的。彬彬感激地說(shuō):“優(yōu)優(yōu),你真好!我喜歡你!”

師:優(yōu)優(yōu)怎樣做的(微笑著原諒了別人)彬彬怎樣說(shuō)的。

透過(guò)直觀表演錄像,讓幼兒能簡(jiǎn)單地感受到微笑在人際交往中的魅力。

師:你喜歡優(yōu)優(yōu)嗎為什么。

4、引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論:優(yōu)優(yōu)是個(gè)心地善良、喜歡微笑的孩子,所以小朋友都喜歡她。因?yàn)槲⑿苌衿?,它能讓人美麗,讓人們情緒舒暢,還能讓一些不開(kāi)心的事情悄悄地從我們身邊走開(kāi)。所以我們要像優(yōu)優(yōu)那樣和小朋友友好相處,經(jīng)常露出美麗的微笑,互相關(guān)心、互相幫忙,這樣你快樂(lè),我快樂(lè),大家都快樂(lè))。

四、表達(dá)微笑。

1、游戲:傳遞微笑。

a小朋友,此刻我要用照相機(jī)拍出你們最美麗的微笑,我看看誰(shuí)笑的最漂亮(用相機(jī)給幼兒拍照)。

b此刻我們做個(gè)游戲“傳遞微笑”。請(qǐng)你對(duì)旁邊的伙伴露出可愛(ài)的微笑,并且能夠說(shuō)些問(wèn)候或者祝福的話,(比如我喜歡你、見(jiàn)到你很快樂(lè)等等)也能夠用動(dòng)作(拉拉手、抱一抱)來(lái)表示,這樣一個(gè)一個(gè)傳遞下去幼兒傳遞微笑。教師巡視指導(dǎo)幼兒微笑。

c幼兒交流活動(dòng)后的感受。

2、畫(huà)“微笑”

鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己最喜歡的微笑的表情,布置在準(zhǔn)備好的相框里,并簡(jiǎn)單向同伴介紹,讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。

五、結(jié)束部分。

師:小朋友,這天你快樂(lè)嗎。

幼:快樂(lè)!

師:那就讓我們一齊隨著音樂(lè)唱起來(lái),跳起來(lái)吧!

師幼一齊演唱歌曲《歌聲與微笑》,自然結(jié)束。

了高潮,活動(dòng)結(jié)束時(shí)引起了聽(tīng)課老師的熱烈掌聲。

幼兒心理健康教育活動(dòng)方案篇八

1、對(duì)全體孩子開(kāi)展心理健康教育,使孩子不斷正確認(rèn)識(shí)自己,增強(qiáng)調(diào)控自己、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)孩子健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

2、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的孩子,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自己,提高心理健康水平,增強(qiáng)發(fā)展自己的能力。

3、要以面向全體孩子為主,個(gè)別輔導(dǎo)為輔,讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂,在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式,主要是通過(guò)活動(dòng)讓孩子獲得心理體驗(yàn)來(lái)改變自己的`觀念。

1、加強(qiáng)高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng);。

2、為了更好的上好心理健康教育課,加強(qiáng)集體備課工作;。

3、實(shí)施心理健康教育課,以面向全體孩子為主,個(gè)別輔導(dǎo)為輔。

4、創(chuàng)建心理健康教育網(wǎng)絡(luò),形成以心理健康工作室、各班班主任為主的以廣大家長(zhǎng)、全體教師為輔的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),為孩子的身心健康做出努力。

教師方面:

1、每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行三次心理健康教育內(nèi)容的培訓(xùn)。(形式不限,聽(tīng)講座,看錄像,觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等)。

2、上好健康教育課。

3、組建教師心理咨詢志愿者隊(duì)伍。

孩子方面:

1、教會(huì)孩子掌握幾種放松心情的好方法。

2、設(shè)立師生互動(dòng)交流版面。讓孩子隨時(shí)有表達(dá)和宣泄自己情感的地方。家長(zhǎng)方面:與家長(zhǎng)多溝通;針對(duì)部分家長(zhǎng)組織一些培訓(xùn)。(形式不限,聽(tīng)講座,看錄像,觀摩心理教育輔導(dǎo)課等等)。

幼兒心理健康教育活動(dòng)方案篇九

1、懂得如何通過(guò)說(shuō)說(shuō)和畫(huà)畫(huà),讓不愉快的心情變得更好。

2、用順暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人,萌發(fā)互相關(guān)心的友情。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]。

一個(gè)兔子木偶、一棵大樹(shù)、各種葉子形狀的彩紙、馬克筆、ppt、每人一張笑臉和一張哭臉。

[活動(dòng)流程]。

老師:昨天,兔子去公園玩了。它好開(kāi)心,它的心情很快樂(lè)(笑臉)。

然而今天,兔子生病了,它太難受了。它的心情就是難過(guò)的(哭臉)。

總結(jié):每個(gè)人都會(huì)有這兩種情緒,這很正常。

老師:每個(gè)人的書(shū)包里都有兩張心情圖。請(qǐng)選擇一張心情卡來(lái)代表你今天的心情。

(一)分析原因。

(二)想辦法高興起來(lái)。

老師:如果你心情不好,不開(kāi)心,會(huì)給我們帶來(lái)很多問(wèn)題(展示圖片)。讓我們想辦法讓自己快樂(lè)起來(lái)。如果你心情不好,你會(huì)怎么做?(請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答,為下一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊)。

(1)傾聽(tīng)孩子心情不好的原因。

(2)幫助孩子想辦法高興起來(lái)。

老師:畫(huà)出你發(fā)現(xiàn)的讓她開(kāi)心的方法。

(3)把這些方法編成一首詩(shī)。

老師:每個(gè)人總是心情不好。這個(gè)時(shí)候要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。

我可以吃一顆糖,讓心情變得甜蜜。

我可以穿上漂亮的衣服,讓心情變美。

我也可以......

把心情樹(shù)貼在班級(jí)的心育墻上。當(dāng)孩子們不開(kāi)心的時(shí)候,可以去看看,這樣心情就會(huì)變好。

幼兒心理健康教育活動(dòng)方案篇十

1、萌發(fā)愛(ài)護(hù)水資源的情感。

2、知道水被污染了,生物就不能生存。

3、練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:掌握初淺的環(huán)保知識(shí)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:拱形們4個(gè),鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長(zhǎng)松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚(yú)若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機(jī)、磁帶。

重點(diǎn):萌發(fā)愛(ài)護(hù)水資源的'情感。難點(diǎn):能正確協(xié)調(diào)地鉆。

老師當(dāng)鴨媽媽,小朋友當(dāng)小鴨,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽(tīng)音樂(lè)鍛煉身體。學(xué)小鴨子的動(dòng)作(伸翅膀、捉魚(yú)、走路、游泳)。

1.自由探索并學(xué)習(xí)新動(dòng)作:

(1)讓幼兒做示范鉆拱形門(mén),讓所有幼兒自由地在拱形門(mén)下玩耍后。

(2)教師提問(wèn)問(wèn)題讓幼兒回答。

(3)根據(jù)幼兒所說(shuō)教師總結(jié),得出動(dòng)作要領(lǐng):“雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆”教師帶領(lǐng)幼兒空鉆。

(4)幼兒邊念兒歌邊讓個(gè)別幼兒做示范。

(5)幼兒邊念兒歌邊自由來(lái)回練習(xí)鉆。

2、游戲“快快逃出污染區(qū)”:

(1)教師示范,講解游戲玩法:游戲開(kāi)始讓幼兒站成兩隊(duì),按順序依次鉆過(guò)兩條松緊帶后,跑到河邊抓一條魚(yú),然后鉆回來(lái)將小魚(yú)放入各組的臉盆內(nèi)。

(2)教師帶領(lǐng)孩子游戲:等到把小魚(yú)抓完后,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨自由自在地跳下水去游泳,等到教師敲小鈴發(fā)出警報(bào)聲:“不好了,遇上污染區(qū)了,快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過(guò)山洞逃回到起點(diǎn)。

(3)幼兒游戲,教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:小鴨必須從原線路返回,要求不能碰到松緊帶;逃離時(shí)不推不擠,不和同伴碰撞。

1、師:“能干的小鴨們逃離了污染區(qū),要是不及時(shí)逃離,會(huì)發(fā)生哪些后果呢?為什么會(huì)有污染區(qū)?”

2、教師小結(jié):“小鴨們逃出了污染區(qū),真是很幸運(yùn),所以我們大家應(yīng)該攜起手來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境,讓我們的小鴨在清清的水里快樂(lè)地長(zhǎng)大。讓我們來(lái)跳舞放松放松吧!

提醒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū),探詢被污染的原因。

幼兒心理健康教育活動(dòng)方案篇十一

20xx年3月22日(星期五)。

全體少先隊(duì)員。

我們是光榮的少先隊(duì)員。

四、活動(dòng)地點(diǎn)。

四(二)班。

1、通過(guò)“我們是光榮的少先隊(duì)員”主題班會(huì),使學(xué)生更加全面深刻地認(rèn)識(shí)少先隊(duì),熱愛(ài)少先隊(duì),學(xué)會(huì)自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng),爭(zhēng)做一名合格的少先隊(duì)員。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的意識(shí),樹(shù)立為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)力量,努力成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才,做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人的思想。

3.學(xué)會(huì)正確行隊(duì)禮以及系紅領(lǐng)巾。

多媒體視頻、少先隊(duì)隊(duì)歌。

1.同學(xué)們,每個(gè)少先隊(duì)員都應(yīng)該知道,我們的少先隊(duì)有著悠久的歷史,在漫長(zhǎng)的歲月中走過(guò)了一條光輝的道路。從童子團(tuán)到兒童團(tuán)到少先隊(duì),再到新中國(guó)成立后的少年兒童隊(duì)、少年先鋒隊(duì),都是始終如一地為革命“準(zhǔn)備著”!現(xiàn)在,“準(zhǔn)備著”不僅僅是口號(hào),更是行動(dòng),無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平年代,少先隊(duì)都是中國(guó)革命的參與者,并發(fā)揮了重要作用。

2.觀看視頻,了解少先隊(duì)的光榮歷史。

3.重溫入隊(duì)宣誓儀式。多媒體出示少先隊(duì)入隊(duì)誓詞,班主任領(lǐng)讀,學(xué)生認(rèn)真大聲跟讀,通過(guò)重溫入隊(duì)宣誓儀式活動(dòng),啟發(fā)每一名少先隊(duì)員加強(qiáng)自我教育。

4.觀看多媒體視頻,學(xué)習(xí)如何正確系好紅領(lǐng)巾。

5.觀看多媒體課件,重溫少先隊(duì)建隊(duì)的歷史,了解隊(duì)旗、隊(duì)徽、紅領(lǐng)巾等少先隊(duì)知識(shí):隊(duì)員們,當(dāng)你戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾的那一刻,你就是一名光榮的中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員了,你要為飄揚(yáng)的隊(duì)旗添上光輝的一筆!希望你們?cè)陉?duì)旗的指導(dǎo)下,好好學(xué)習(xí),從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,嚴(yán)格規(guī)范行為,健健康康地成長(zhǎng),長(zhǎng)大成為社會(huì)有用的人才。

6.學(xué)唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》:學(xué)生觀看多媒體課件歌詞,聽(tīng)隊(duì)歌,跟著學(xué)唱。并學(xué)習(xí)如何正確行隊(duì)禮。

7.學(xué)生暢談自己對(duì)未來(lái)的設(shè)想,并把想法寫(xiě)成一篇小短文,由班主任老師妥善保管,下一年的建隊(duì)日時(shí)再拿出來(lái),大家重新查看自己的.設(shè)想是否已經(jīng)做到。

少先隊(duì)員們,你們是明天的太陽(yáng)。明天是屬于你們的,希望也是屬于你們的!美麗的夢(mèng)想需要靠腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印來(lái)實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)你們銘記鮮紅隊(duì)旗的囑咐,十月陽(yáng)光的囑咐,父母、師長(zhǎng)的囑咐,珍惜時(shí)間,刻苦學(xué)習(xí),全面發(fā)展,當(dāng)一名陽(yáng)光兒童,做一名陽(yáng)光少年!少先隊(duì)員們,努力吧!

同學(xué)們,我們此次班隊(duì)課就要結(jié)束了。就讓我們?cè)凇段覀儚男≈v禮貌》這首樂(lè)曲中結(jié)束我們的主題班會(huì)(全體起立)。

晨風(fēng)吹,陽(yáng)光照,紅領(lǐng)巾,胸前飄,小朋友呀,歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見(jiàn)了老師敬個(gè)禮,見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲好,老師您好,同學(xué)你早,團(tuán)結(jié)友愛(ài)心一條,團(tuán)結(jié)友愛(ài)心一條。

幼兒心理健康教育活動(dòng)方案篇十二

1.懂得學(xué)會(huì)讓自己時(shí)刻保持愉快的心情,萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)的情感。

2.通過(guò)繪畫(huà)描述自己的心情,并能在大膽講述,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

1.照片—獅子1。

2.趣味練習(xí)各種面部表情。

一、導(dǎo)入。

1.談話引題。

教師:哎喲,明天的天氣怎么樣呢?有什么辦法可以知道呢?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,可以聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)。

嗯!老師知道了,通過(guò)聽(tīng)天氣預(yù)報(bào),我們就可以知道天氣情況。

2.你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)心情預(yù)報(bào)呢?我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?

(教師走到電視機(jī)框后面,帶上頭飾播報(bào)心情預(yù)報(bào))。

二、展開(kāi)。

1.問(wèn)題討論。

(1)剛才我們聽(tīng)了心情預(yù)報(bào),今天獅子的心情是怎樣的?

(2)為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词?

(幼兒大膽猜測(cè))。

(3)到底是什么事呢?

2.出示照片—獅子1。

(出示獅子生病躺在床上的圖片)。

(1)原來(lái)獅子生病了,生病時(shí)的感覺(jué)是怎么樣的?

(幼兒自由發(fā)言)。

(2)森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到獅子的心情預(yù)報(bào)后,會(huì)怎么做呢?

(3)后來(lái)獅子的'心情發(fā)生變化了嗎?為什么?

(4)如果你們的好朋友遇到困難了,你們會(huì)怎么做呢?

3.情感教育。

出示圖片--各種面部表情。

(1)心情預(yù)報(bào)太好了,小朋友們想不想也來(lái)當(dāng)回主持人,請(qǐng)你來(lái)播報(bào)心情預(yù)報(bào)。

(2)教師根據(jù)各種不同的表情圖,講解播報(bào)要點(diǎn),請(qǐng)幼兒手拿話筒,站在電視機(jī)框后播報(bào)。

(3)你喜歡哪一種,為什么?

我們的心情有時(shí)會(huì)不好,有時(shí)會(huì)好,如果一直心情不好,我們應(yīng)該怎么樣?

怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?

三、延伸。

幼兒畫(huà)心情、說(shuō)心情。

幼兒心理健康教育活動(dòng)方案篇十三

幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。

一、猜謎語(yǔ)進(jìn)入談話:

1、怎樣保護(hù)牙齒?

2、早晚不刷牙好不好?

3、睡覺(jué)之前吃糖好不好?

二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙。

1、大哥哥為什么牙痛?

2、你覺(jué)得健康的牙好看,還是不健康的牙好看。

三、教小朋友正確的`刷牙的方法。

利用動(dòng)畫(huà)教會(huì)幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動(dòng)畫(huà)便用食指學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)《刷牙歌》。

(1)欣賞歌曲,教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

(2)跟唱歌曲。

(3)在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,幼兒跟著歌曲表演刷牙。

布置家庭活動(dòng),請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,引起幼兒對(duì)刷牙的興趣,培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒心理健康教育活動(dòng)方案篇十四

1、知道喜怒哀樂(lè)的情緒。體驗(yàn)友誼的溫馨感。

2、運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)不同的情緒。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂(lè)帶、錄音機(jī)。

2、掛圖:《千變?nèi)恕?/p>

1、展示掛圖《千變?nèi)恕贰?/p>

請(qǐng)幼兒看掛圖,找一找,看哪兩個(gè)表情是一樣的?借此玩配對(duì)游戲。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),自己在什么情況下會(huì)高興、害怕、害羞或者生氣。

2、幼兒討論:

(1)、什么時(shí)候會(huì)高興。

(2)、什么時(shí)候會(huì)生氣。

(3)、什么時(shí)候會(huì)哭。

(4)、什么時(shí)候會(huì)害怕。

幼兒回答后師小結(jié)。

3、拓展幼兒思維

快樂(lè)的時(shí)候還可以用什么表情或動(dòng)作表達(dá),害怕的時(shí)候又可用何種表情或動(dòng)作表達(dá);生氣的時(shí)候可用何種表情或動(dòng)作表達(dá)。

4、播放音樂(lè)或用鈴鼓打節(jié)奏,請(qǐng)幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳,音樂(lè)停止,教師就說(shuō)出一種情緒,請(qǐng)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

讓幼兒分組交流活動(dòng)中有趣的事。

幼兒心理健康教育活動(dòng)方案篇十五

健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。一個(gè)健康的孩子,應(yīng)該能夠經(jīng)常保持愉快的情緒,不高興時(shí)能較快緩解。幼兒園健康教育活動(dòng)方案怎么寫(xiě)?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園健康教育活動(dòng)方案,希望能幫到各位。

活動(dòng)目標(biāo):

1.明白健康與不健康的身體表現(xiàn)。

2.初步了解人體健康的標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.事先聯(lián)系保健醫(yī)生參加活動(dòng)。

課件《健康好習(xí)慣》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引導(dǎo)幼兒感知什么是健康,什么是不健康。

1.聽(tīng)故事《趣味的身體檢查》,說(shuō)說(shuō)小貓的身體健康嗎從哪里看出來(lái)的?

2.討論:什么是健康?什么是不健康?說(shuō)說(shuō)健康和不健康都有什么表現(xiàn)。

3.教師小結(jié)。

二、初步了解健康的標(biāo)準(zhǔn)。

1.到底怎樣才算是健康的呢?請(qǐng)肖醫(yī)生來(lái)給大家介紹健康有什么標(biāo)準(zhǔn)。

2.保健醫(yī)生利用身高、體重評(píng)估手冊(cè)、視力表、牙齒模型等進(jìn)行介紹。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看自我的身高、體重等數(shù)據(jù),對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)測(cè)試自我是否健康。

三、了解良好的行為習(xí)慣對(duì)堅(jiān)持健康的重要性。

1.教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自我身體的那些方面是健康的,哪些方面還不太健康。

2.觀看課件《健康好習(xí)慣》,引導(dǎo)幼兒討論:要堅(jiān)持身體健康,飲食方面應(yīng)當(dāng)怎樣做?(多吃有營(yíng)養(yǎng)的食物,如牛奶、豆?jié){、魚(yú)、蛋、瘦肉等,少吃油炸食品)要養(yǎng)成哪些良好行為衛(wèi)生習(xí)慣?(堅(jiān)持正確的寫(xiě)字、看書(shū)姿勢(shì),早晚刷牙,少吃甜食;飯前便后洗手等;經(jīng)常運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體等)。

3.小結(jié)幼兒發(fā)言情景。

四、延伸活動(dòng)。

帶幼兒到戶外呼吸新鮮空氣,自由選擇器械運(yùn)動(dòng)鍛煉身體。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)經(jīng)過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、看、玩,有探討、有互動(dòng),孩子們進(jìn)一步懂得身體健康的重要性。他們對(duì)測(cè)量健康的一些表冊(cè)、儀器有探索的興趣,在第三環(huán)節(jié)“健康好習(xí)慣”中發(fā)言進(jìn)取,能夠看出孩子們表達(dá)的本事和欲望比較強(qiáng),我予以了表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

討論“健康與不健康”的表現(xiàn)時(shí)幼兒回答比較籠統(tǒng)單一,這與他們的年齡和生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不太合理,幼兒發(fā)言也不進(jìn)取,缺乏趣味性,所以我改變了方式,口述一些健康與不健康的身體狀況表現(xiàn),采用確定搶答的形式讓幼兒加深印象,鞏固認(rèn)識(shí),這樣的效果就好了。

一、指導(dǎo)思想。

二、目標(biāo)。

我園以培養(yǎng)幼兒活潑、健康為主要目標(biāo),使幼兒能夠在幼兒園的學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)必要的衛(wèi)生、健康知識(shí),逐漸學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

1、生活習(xí)慣:知道盥洗的順序,初步掌握洗手、洗臉的正確方法;會(huì)用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個(gè)人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識(shí)。

2、飲食與營(yíng)養(yǎng):會(huì)自己用小勺吃飯,保持桌面、地面的整潔;知道飯前洗手;愛(ài)吃幼兒園的飯菜,不挑食,細(xì)嚼慢咽;主動(dòng)飲水,按要求取放茶杯。

3、人體認(rèn)識(shí)與保護(hù):進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要外部器官,知道名稱;愿意接受疾病預(yù)防與治療。4保護(hù)自身安全:了解玩大型玩具、坐自行車時(shí)的安全常識(shí);懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)。

5、身體素質(zhì)和活動(dòng)技能:練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作;學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單體育器材的使用方法;形成活潑開(kāi)朗的性格。

6、基本體操練習(xí):保持正確的身體坐、立、行姿勢(shì);學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走;練習(xí)模仿操;愛(ài)做體育游戲,遵守游戲規(guī)則;感受體育活動(dòng)的愉快。

三、具體措施。

(一)樹(shù)立正確的指導(dǎo)思想。

1、教師要樹(shù)立正確觀念,培養(yǎng)身心健全的幼兒,也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂(lè)于交往”、“不怕困難”的幼兒。

2、在幼兒的一日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合,幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

(二)設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑。

1、幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。

2、教師要盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。

3、重視到幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

4、在幼兒健康教育實(shí)施中,不僅要重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。了解幼兒身理和心理的需求,購(gòu)置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材,以此來(lái)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽、積極地參與活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。

(三)實(shí)施適宜的教育方法。

1、給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體,鍛煉意志。

2、在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理。如:開(kāi)展“我是小值日生”的活動(dòng),讓幼兒主動(dòng)作好值日生工作,培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;開(kāi)展“我是交通警察”的活動(dòng),加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。

(四)、具體活動(dòng)安排如下:

嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》的要求,全面按照“五有要求”(有教材、有計(jì)劃、有教案、有教師、年終有考核)上好健康教育課。健康教師認(rèn)真?zhèn)湔n,寫(xiě)好教案。

不同年級(jí)組開(kāi)展的健康教學(xué)活動(dòng)應(yīng)根據(jù)主題和不同年齡階段幼兒的特點(diǎn),實(shí)施以下內(nèi)容:

充分利用各種節(jié)日如“33”愛(ài)耳日,“520”營(yíng)養(yǎng)日活動(dòng)、“920”愛(ài)牙日活動(dòng)、“121”艾滋病防治宣傳日等進(jìn)行專題宣傳活動(dòng)。

3、規(guī)范戶外活動(dòng)及體育鍛煉管理。

體育鍛煉是增強(qiáng)幼兒體質(zhì),促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育有最效的方法,我們將嚴(yán)格遵守《幼兒園教育綱要》要求,保證幼兒每天有兩個(gè)小時(shí)的戶外體育活動(dòng),把出操時(shí)間與日常逃生演練相結(jié)合,為各班級(jí)規(guī)定出操路線、出操時(shí)間,要求各班級(jí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按規(guī)定路張到達(dá)集合地點(diǎn),積極熟悉疏散路線。

戶外活動(dòng)時(shí)間規(guī)定為有組織的.體育鍛煉或者體育游戲,要有教案、有計(jì)劃、有活動(dòng)效果記錄,各年級(jí)組每月確定一項(xiàng)體育鍛煉項(xiàng)目,月底進(jìn)行評(píng)比,學(xué)期末根據(jù)《國(guó)發(fā)體質(zhì)測(cè)定標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)(幼兒部分)》對(duì)幼兒體質(zhì)進(jìn)行測(cè)量,并把成績(jī)記入幼兒成長(zhǎng)檔案。

活動(dòng)目標(biāo):

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

4個(gè)木偶、一個(gè)開(kāi)心枕。

重、難點(diǎn)分析:

學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

活動(dòng)過(guò)程:

一:感受快樂(lè)。

拍手入場(chǎng),進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲。

二、開(kāi)心與煩惱。

1、剛才玩的真開(kāi)心,你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事?

2、開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))。

4、不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))。

5、你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己?

小結(jié):不開(kāi)心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候,人吃不下飯,睡不好覺(jué),身體越來(lái)越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

三、化解不開(kāi)心。

1、生氣商店:誰(shuí)知道什么是消氣商店?

2、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了?

3、依次出示小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒幫他們想辦法!

4、你覺(jué)得消氣商店好嗎?為什么?

5、如果你生氣了,你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒知道鼻子出血時(shí)不慌亂、不害怕。

2、學(xué)習(xí)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒鼻子出血圖片一張及自我救護(hù)圖片各一張。

2、幼兒準(zhǔn)備餐巾紙、毛巾。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示圖片(鼻子出血),引起幼兒觀察的興趣。

師:這個(gè)小朋友怎么啦?為什么會(huì)鼻子出血的?

二、討論:幼兒鼻子出血該怎么辦呢?

鼓勵(lì)幼兒結(jié)合平時(shí)活動(dòng)中出現(xiàn)的流鼻血現(xiàn)象,說(shuō)說(shuō)老師是怎樣幫助處理的。

三、學(xué)習(xí)處理鼻子出血的簡(jiǎn)單方法。

1、老師出示圖片(自我救護(hù)),讓幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)小朋友是怎樣做的。

2、老師小結(jié):我們鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管,如果小朋友不注意保護(hù)鼻子就容易出血。如果自己的鼻子或別人的鼻子出血了,我們小朋友也不要慌亂、不要害怕。我們可以:先用手把自己的鼻子或幫別人的鼻子捏住,再請(qǐng)老師幫忙;我們還可以把手高高舉起(左鼻孔出血舉右手,右鼻孔出血舉左手。)我們可以用冷毛巾敷、用藥棉填塞。

四、游戲“鼻子出血了”。

1、為出鼻血的幼兒進(jìn)行處理。

2、說(shuō)說(shuō)怎樣才能保護(hù)好自己或別人的鼻子。

(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出:學(xué)會(huì)正確擦鼻涕,不能用手指挖鼻孔,鼻子也不能被硬物碰撞等。)。

3、幼兒練習(xí)正確擦鼻涕的方法。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、認(rèn)識(shí)多種不一樣種類的冷飲,能用較完整地語(yǔ)言說(shuō)出冷飲的名稱、形狀、感知冷飲的基本特點(diǎn)。

2、了解夏季食用冷飲的常識(shí),懂得不能貪吃冷飲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、故事《冰激凌小豬》。

2、少量冷飲食品,各種冷飲包裝袋、盤(pán)子與餐巾。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、教師首先向幼兒展示準(zhǔn)備好的各種冷飲,引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)言說(shuō)出不一樣冷飲的名稱和外形特征。

展示各種冷飲的包裝,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自我認(rèn)識(shí)哪種冷飲?請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面向大家介紹自我喜歡吃的冷飲。

2、幼兒分組品嘗冷飲,感知冷飲食品的特點(diǎn)。

(1)引導(dǎo)幼兒自我打開(kāi)包裝,慢慢地品嘗。

教師小結(jié):不一樣口味,不一樣名稱的冷飲所需要的原料也不一樣,各種冷飲根據(jù)溫度會(huì)慢慢的化掉。

3、教師借助多媒體教學(xué)資源中的圖片或結(jié)合幼兒用書(shū)講述故事《冰激凌小豬》引導(dǎo)幼兒理解故事資料,懂得吃冷飲要適量。

4、經(jīng)過(guò)討論,了解夏季食用冷飲的常識(shí)。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)食用冷飲時(shí)要注意些什么,為什么不能多吃冷飲?讓幼兒懂得吃冷飲要適量,身體才會(huì)健康。

教師小結(jié):冷飲雖然好吃,但吃多了就會(huì)刺激我們的腸胃,會(huì)肚子疼,還會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良,要適量吃冷飲。

【活動(dòng)反思】。

經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)孩子們認(rèn)識(shí)了各種各樣的冷飲,經(jīng)過(guò)聽(tīng)故事《冰激凌小豬》明白了過(guò)量吃冷飲會(huì)引起腸胃不舒服,同時(shí)也了解了貪吃冷飲給身體其他部位帶來(lái)的危害。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知觀察力和初步的自我服務(wù)能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因,知道怎樣保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等。

三、活動(dòng)分析:

循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分,針對(duì)本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際情況,我準(zhǔn)備對(duì)幼兒進(jìn)行《天天來(lái)刷牙》的護(hù)牙教育,以培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的良好習(xí)慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法,知道怎樣保護(hù)牙齒,采用直觀演示法、練習(xí)法進(jìn)行;難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因,借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行突破。活動(dòng)用故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒思考,"冬冬為什么牙疼","冬冬的齲齒是怎樣形成的",引導(dǎo)幼兒理解齲齒形成的原因;激發(fā)幼兒觀察自己的牙齒狀況,做牙齒健康情況記錄表,進(jìn)而討論怎樣保護(hù)牙齒,通過(guò)課件和實(shí)際演示以及親自練習(xí),讓幼兒掌握正確的刷牙方法?;顒?dòng)后,為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》,記錄每天的刷牙情況,以督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

四、活動(dòng)過(guò)程:

(一)、利用故事導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣。

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,聽(tīng)故事直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關(guān)思考,"冬冬為什么牙疼"。

(二)、圍繞主題進(jìn)行針對(duì)性談話。

1、了解齲齒形成的原因。

"冬冬的齲齒是怎樣形成的",借助"醋泡蛋殼"的小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解,齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好,細(xì)菌繁殖所致。

2、觀察自己的牙齒健康情況。

幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況,并做記錄,分健康牙齒和不健康牙齒兩類,展示在相應(yīng)的展板上,教師與幼兒一起做量的統(tǒng)計(jì),揭示保護(hù)牙齒的必要性。

3、如何保護(hù)牙齒。

(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)牙齒的方法。

飯后漱口,早晚刷牙;合理營(yíng)養(yǎng),多曬太陽(yáng),預(yù)防疾病;少吃甜食、零食等。

(2)講解刷牙的正確方法。

幼兒觀看課件,形成直觀印象,教師引導(dǎo)幼兒利用牙齒模型說(shuō)兒歌進(jìn)行練習(xí)。

(三)、結(jié)束。

幼兒實(shí)際操作,用清水練習(xí)刷牙,活動(dòng)自然結(jié)束。

心理健康教育是提高師生心理素質(zhì)的教育,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。開(kāi)展學(xué)校心理健康教育工作,貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持育人為本,根據(jù)我校師生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,培養(yǎng)師生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展。心理咨詢是一門(mén)專業(yè)性很強(qiáng)的工作,也是一項(xiàng)極其嚴(yán)肅和謹(jǐn)慎的工作,它需要各種規(guī)章制度來(lái)加以規(guī)范和保持其健康發(fā)展。我園在現(xiàn)有條件下將開(kāi)展以下工作。

一、積極推進(jìn)心理健康教育工作:

1、我園將繼續(xù)完善生理和心理、家園互動(dòng)、師生緊密結(jié)合的多層次、多方位的心理健康教育體系,構(gòu)建維護(hù)心理健康的二級(jí)心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)建維護(hù)師生心理健康的工作機(jī)制。

2、營(yíng)造有利于師生形成良好個(gè)性心理品質(zhì)的和諧氛圍,有效預(yù)防和緩解師生的心理壓力,提高我園師生的社會(huì)適應(yīng)能力和心理調(diào)適能力。

二、以心理課堂教學(xué)為主渠道,充分開(kāi)發(fā)師生心理潛能開(kāi)展。

1、針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)在大、中、小班各開(kāi)設(shè)心理課程。

2、老師之間平時(shí)應(yīng)互相聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí),共同提高。

3、以心理講座為輔助,為老師排除心理障礙。

三、開(kāi)展老師的心理輔導(dǎo)工作,對(duì)每一位來(lái)訪的老師做到真誠(chéng)傾聽(tīng)、詳細(xì)記錄、認(rèn)真分析、助人自助、過(guò)程保密等要求。對(duì)于在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題的幼兒希望老師給予直接的指導(dǎo)。

1、利用多種渠道,宣傳心理健康知識(shí)。

2、辦好家長(zhǎng)學(xué)校,向家長(zhǎng)們宣傳心理健康知識(shí),使他們關(guān)注幼兒的心理健康問(wèn)題。

3、利用好宣傳欄對(duì)家長(zhǎng)及教師宣傳心理健康常識(shí),旨在普及心理健康科學(xué)教育,幫助她們掌握一般的心理保健知識(shí),培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知,了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識(shí),形成自我保護(hù)和保健的基本能力。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。

1、談話:炎熱的夏天悄悄來(lái)到了,你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)?

2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,激發(fā)幼兒參加的熱情,創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析,學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生。

1、創(chuàng)設(shè)情境:在途中大家口渴難忍,要購(gòu)買水果、飲料。

2、出示水果,幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤(pán)水果,(一盤(pán)洗過(guò)了的好的水果,一盤(pán)沒(méi)有洗的還有點(diǎn)爛的)請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選。

3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論,交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí),形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。

三、自主討論,預(yù)防中暑。

2、通過(guò)討論,教師小結(jié):(1)中暑的原因或條件;(2)怎樣預(yù)防中暑。

3、請(qǐng)幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半?dòng)畫(huà)片,即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

四、模擬游泳情境,學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)。

1、到達(dá)目的地,創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練,講述發(fā)生的溺水事故,引起幼兒重視。

2、教師播放游泳片,讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí),以及注意事項(xiàng)。

五、學(xué)唱兒歌。

1、教師小結(jié):在炎熱的夏天,不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,現(xiàn)在暑假快要到了,每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問(wèn)題,過(guò)一個(gè)健康、安全的暑假。

2、師生一起伴著音樂(lè)學(xué)唱兒歌。

附:兒歌。

夏天到,火辣辣,小朋友們樂(lè)陶陶。多喝水,慎飲食,出外活動(dòng)要當(dāng)心。健康安全要牢記,養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.能手腳著地側(cè)身爬,發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)本事。

2.明白螃蟹橫著走,體驗(yàn)合作游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.場(chǎng)地上畫(huà)上若干直線。

2.錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程。

1.利用兒歌帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),充分活動(dòng)身體。

小螃蟹,脾氣大;(雙手握拳上下?lián)]舞動(dòng)作及上下跳躍的動(dòng)作)。

不直走,橫著爬;(原地踏步,再向一側(cè)移動(dòng))。

動(dòng)不動(dòng)的吐泡泡;(雙手握成球狀做螃蟹的一對(duì)前爪,放在頭的兩側(cè)同時(shí)做蹲起的動(dòng)作)。

伸出兩只大爪爪;(雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀,做體側(cè)運(yùn)動(dòng))。

快快把人夾。(四散跑開(kāi),教師做螃蟹媽媽追逐幼兒)。

2.引導(dǎo)幼兒探索手腳著地側(cè)爬的動(dòng)作。

3.進(jìn)行“小螃蟹賽跑”的游戲。

4.教師以“螃蟹媽媽累了,請(qǐng)你們給媽媽找點(diǎn)水草吃”的游戲情境,要求幼兒朝指定的方向爬,并將找到的水草掛在脖子上,爬回來(lái)送給媽媽。

健康教育是通過(guò)信息傳播和行為干預(yù),幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí),樹(shù)立健康觀念,自愿采納有利于健康行為和生活方式的教育活動(dòng)與過(guò)程。即是使教育對(duì)象知識(shí)、觀念、行為改變的統(tǒng)一。這三者之間的關(guān)系表現(xiàn)為:知是基礎(chǔ),信是動(dòng)力,行是目標(biāo)。

目的:

消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素,預(yù)防疾病,促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。

手段:

語(yǔ)言教育方法:口頭交談;健康咨詢;專題講座;小組座談。

文字教育方法:衛(wèi)生標(biāo)語(yǔ);衛(wèi)生傳單;衛(wèi)生小冊(cè)子;折頁(yè);衛(wèi)生報(bào)刊;衛(wèi)生墻報(bào);衛(wèi)生專欄;衛(wèi)生宣傳畫(huà)。

形象化教育方法:圖片、照片、標(biāo)本、模型、示范、演示等。

電化教育方法:廣播、投影、錄像帶、vcd等。

效果評(píng)價(jià):

近期效果評(píng)價(jià):主要是對(duì)知識(shí)、信念態(tài)度的變化進(jìn)行評(píng)估。主要指標(biāo)有衛(wèi)生知識(shí)知曉率、衛(wèi)生知識(shí)合格率、衛(wèi)生知識(shí)平均分?jǐn)?shù)、健康信念形成率等。

中期效果評(píng)價(jià):主要是指目標(biāo)人群的行為改變,評(píng)價(jià)的指標(biāo)為:健康行為形成率、行為改變率等。

遠(yuǎn)期效果評(píng)價(jià):是對(duì)健康教育項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)施后產(chǎn)生的遠(yuǎn)期效應(yīng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。包括目標(biāo)人群的健康狀況、生活質(zhì)量的變化。主要評(píng)價(jià)指標(biāo)有:生理指標(biāo)、心理指標(biāo)(人格測(cè)量指標(biāo)、智力測(cè)驗(yàn)指標(biāo)、癥狀自評(píng)量表)、疾病與死亡指標(biāo)(發(fā)病率、患病率、死亡率、病死率、嬰兒死亡率、平均期望壽命等)、生活質(zhì)量指數(shù)(生活質(zhì)量指數(shù)、asha指數(shù)、功能狀態(tài)量、生活質(zhì)量量表等)。

健康傳播技巧:

人際傳播:是指人與人之間一種直接的信息溝通的交流活動(dòng)。這可以是個(gè)人與個(gè)人之間,也可以是個(gè)人與群體之間、群體與群體之間。

大眾傳播:是指通過(guò)廣播、電視、電影、報(bào)紙、期刊、書(shū)籍、標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、宣傳單張、互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒體向社會(huì)人群傳播信息的過(guò)程。

組織傳播:是指通過(guò)組織之間,組織內(nèi)部成員之間的信息交流活動(dòng),是有組織有領(lǐng)導(dǎo)而進(jìn)行的有一定規(guī)模的信息傳播。

課題:

良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

目的:

生活自理能力的培養(yǎng),衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

過(guò)程:

1、教師利用活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒心理健康教育,會(huì)愉快進(jìn)餐,不挑食,初步培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣;會(huì)主動(dòng)喝水,初步懂得不吃零食的道理;能按時(shí)睡覺(jué)、起床、進(jìn)餐等;不害怕健康檢查和預(yù)防接種,生病時(shí)愿意接受治療。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

會(huì)保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會(huì)盥洗方法;會(huì)使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;認(rèn)識(shí)身體器官的名稱及作用,初步了解保護(hù)方法;養(yǎng)成良好的生活作息時(shí)間。

3、自我保護(hù)。

了解過(guò)馬路、坐車、玩戶外活動(dòng)器材時(shí)要注意安全;幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識(shí);知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi);知道不輕信陌生人的道理。

活動(dòng)效果:

通過(guò)對(duì)幼兒的心理健康教育,使大部分幼兒懂得了自己的事情自己做,自己吃飯、自己穿衣服、自己喝水,自己的事情自己做。

根據(jù)市、區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展“健康唐山,幸福人民”健康教育進(jìn)校園活動(dòng)的相關(guān)規(guī)定,切實(shí)做好學(xué)校健康教育工作,促進(jìn)幼兒身心健康,結(jié)合我園的實(shí)際情況,制定第二幼兒園20__年健康教育工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想。

緊密圍繞讓幼兒更健康的總體目標(biāo),結(jié)合本園實(shí)際,通過(guò)多途徑、多形式、全方位的教育活動(dòng),全面推進(jìn)我園健康教育工作的開(kāi)展。積極營(yíng)造有益于健康的環(huán)境,傳播健康信息,增強(qiáng)師生健康意識(shí)和自我保健能力,構(gòu)建和諧、文明、健康的育人環(huán)境。

二、總體目標(biāo)和工作原則。

(一)總體目標(biāo)。

傳播健康知識(shí),培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式,改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和保健條件,加強(qiáng)幼兒常見(jiàn)病的預(yù)防和控制,提高幼兒的健康素質(zhì)。宣傳健康知識(shí),提高教師、幼兒、家長(zhǎng)的健康意識(shí)。

(二)工作原則。

1、面向全體。在教育對(duì)象上面向全體師生。

2、身心兼顧。在內(nèi)容上做到身體健康知識(shí)與心理健康知識(shí)并重。

3、統(tǒng)籌結(jié)合。在方式方法上統(tǒng)籌健康教育與安全教育等學(xué)校工作,把健康教育滲透到各種教育教學(xué)活動(dòng)之中,堅(jiān)持以學(xué)校教育帶動(dòng)家庭教育。

4、知行轉(zhuǎn)化。在效果上注重將健康知識(shí)內(nèi)化為幼兒的健康習(xí)慣和文明生活方式。

三、具體措施。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)建園長(zhǎng)主管健康教育工作,健康教師具體負(fù)責(zé),各班教師、家長(zhǎng)委員會(huì)成員同力協(xié)作的健康教育網(wǎng)絡(luò)。形成領(lǐng)導(dǎo)重視,一級(jí)抓一級(jí),人人參與的局面。要認(rèn)真研究、統(tǒng)籌安排,制定具體的工作方案和計(jì)劃,同時(shí)做好各項(xiàng)活動(dòng)材料的收集、記錄,確保健康教育工作的順利開(kāi)展。

2、明確工作目標(biāo),落實(shí)工作責(zé)任制。

按照健康教育工作目標(biāo)要求,建立目標(biāo)責(zé)任制,層層落實(shí)責(zé)任,把健康教育納入各級(jí)工作目標(biāo)考核。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校晨午檢制度及疾病報(bào)告制度。學(xué)校發(fā)生群體性傳染性疾病時(shí),應(yīng)及時(shí)書(shū)面報(bào)教育局和防疫站。

3、加大工作力度,扎實(shí)推進(jìn)健康教育。

努力按規(guī)定配備好兼職健康教師,要求教師對(duì)幼兒施教要有計(jì)劃、有教案、有教具、有記錄、有總結(jié);要通過(guò)豐富多彩的校園文化生活,改善學(xué)生的習(xí)慣,陶冶學(xué)生的情操,愉悅學(xué)生的心靈,促其形成健康的生活方式;要通過(guò)家園共育活動(dòng),加大健康教育的宣傳力度,提高家長(zhǎng)的健康意識(shí),以學(xué)校教育帶動(dòng)家庭教育。

4、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高健康教師素質(zhì)。

幼兒園除了對(duì)兒童進(jìn)行健康教育外,還要采取多種形式對(duì)保教人員、健康教師進(jìn)行培訓(xùn),使他們認(rèn)識(shí)到健康教育的重要性,掌握必要的衛(wèi)生保健知識(shí),提高他們的健康教育業(yè)務(wù)能力,促進(jìn)幼兒園健康教育的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在鼻子出血時(shí),會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫忙他人。

2、經(jīng)過(guò)討論,明白鼻子的作用,了解保護(hù)鼻子的方法。

3、遇到問(wèn)題時(shí),能不慌亂和害怕。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)。

2、關(guān)于鼻子的課件。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師念謎語(yǔ):“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。”

讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?

2、小實(shí)驗(yàn):介紹鼻子的用處。

(1)組織幼兒討論:鼻子有什么用處?

(2)聞氣味小實(shí)驗(yàn):

出示幾個(gè)小瓶子,讓幼兒聞一聞,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子能聞氣味。

(3)呼吸小實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)幼兒緊閉嘴巴,并用手捏住自我的鼻子。

提問(wèn):這樣有什么感覺(jué)?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出很悶,很難受,氣喘可是來(lái),明白鼻子是呼吸的通道。)。

3、了解鼻子出血的急救方法。

(1)出示鼻子的課件,讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖,告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管,如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。

(3)請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛晕业母惺堋?/p>

(4)教師小結(jié):如果鼻子出血了,或者看見(jiàn)別人鼻子出血了,不要慌張和緊張,要用手捏住鼻子的上方,同時(shí)立刻告訴教師或成人,請(qǐng)他們幫忙你用藥棉填塞鼻孔,同時(shí)還能夠用冷毛巾敷。

4、討論:保護(hù)鼻子的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣保護(hù)我們的鼻子。

(2)教師小結(jié):小朋友要學(xué)會(huì)正確檫鼻涕的方法;平時(shí)不挖鼻孔,游戲時(shí)注意保護(hù)自我,不讓自我的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜,加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

活動(dòng)分析:

幼兒期的孩子活潑好動(dòng),對(duì)任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn),自我保護(hù)的意識(shí)較差,常常不能預(yù)見(jiàn)自我的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。不明白什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試,為此,教育孩子樹(shù)立安全意識(shí)十分有必要。

針對(duì)幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象,我們?cè)O(shè)計(jì)了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動(dòng),目的在于讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子,在鼻子出血時(shí),遇到問(wèn)題時(shí),不慌亂、不害怕,會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫忙他人。活動(dòng)中經(jīng)過(guò)形象的語(yǔ)言和生動(dòng)的課件,讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理;而趣味的小實(shí)驗(yàn),使幼兒在簡(jiǎn)便愉快中獲得知識(shí),了解鼻子的用處;再如請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛晕业母惺埽?dāng)孩子們聽(tīng)到同伴的痛苦經(jīng)歷時(shí),自然就會(huì)懂得不要輕易讓鼻子受傷。

能夠說(shuō)整個(gè)活動(dòng),幼兒是比較感興趣,真正地學(xué)有所獲!

活動(dòng)來(lái)源。

小班幼兒對(duì)爬、滾、跳等動(dòng)作異常感興趣,根據(jù)這一特點(diǎn),我為幼兒供給沙包、滑板車、呼啦圈等器材,讓幼兒探索其中的多種玩法,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)以及各種運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作要領(lǐng),經(jīng)過(guò)觀察身邊運(yùn)動(dòng)的事物,讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)的多樣性,進(jìn)一步提高運(yùn)動(dòng)的興趣,了解運(yùn)動(dòng)對(duì)我們身體的好處。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.模仿幾種趣味的動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。

2.明白運(yùn)動(dòng)能使人健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.音樂(lè):開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)、全身律動(dòng)音樂(lè)、模仿蟲(chóng)子音樂(lè)、花瓣音樂(lè)。

2.視頻:毛毛蟲(chóng)爬視頻、花瓣飄落視頻。

3.滑板車、扭扭車、沙包、呼啦圈。

活動(dòng)過(guò)程。

(一)熱身活動(dòng)入場(chǎng)。

教師和幼兒一齊聽(tīng)音樂(lè)念兒歌,教師邊做動(dòng)作邊發(fā)出指令:“音樂(lè)停,我不動(dòng)。”(例如:我是一只長(zhǎng)頸鹿,抬頭挺胸走。音樂(lè)停,我不動(dòng)。幼兒在教師念完音樂(lè)的時(shí)候,堅(jiān)持身體做的動(dòng)作原地不動(dòng)。)。

(二)引導(dǎo)幼兒探索身體哪些部位能夠動(dòng)。

1、師:剛才的游戲讓我們的身體都動(dòng)起來(lái)了,那我們身上都有哪些地方能夠動(dòng)起來(lái)呢。

引導(dǎo)幼兒回答還有頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手.指頭、腳趾等,并帶幼兒做一下,要注意做的時(shí)候調(diào)動(dòng)孩子的進(jìn)取性,讓每個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)。

2.孩子說(shuō)出身體能動(dòng)的部位,教師和幼兒一齊聽(tīng)律動(dòng),把身體能動(dòng)的部位都編進(jìn)律動(dòng)中動(dòng)一下。

師:此刻就和教師一齊把身體動(dòng)起來(lái)吧!(全身律動(dòng),音樂(lè))。

律動(dòng)資料:眨眨眼,動(dòng)動(dòng)手,打開(kāi)胳膊,扭扭扭;點(diǎn)點(diǎn)頭,抬抬腿,扭扭屁股,噘噘嘴。

(三)出示體育器材,探索玩法。

師:剛剛的律動(dòng)好玩嗎那我們除了自我的身體能夠動(dòng)以外,還能夠用一些東西來(lái)幫忙我們鍛煉身體,你們明白哪些東西能幫忙我們身體動(dòng)起來(lái)嗎(qul引導(dǎo)幼兒回答出例如拍球、跳繩、蕩秋千、騎車子等等,教師能夠帶領(lǐng)幼兒一齊模仿一下,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)。

今日教師為大家準(zhǔn)備了幾種好玩的東西,就讓他們陪我們一齊鍛煉身體好嗎(幼兒自我選擇喜歡的物品滑板車、扭扭車、沙包、呼啦圈等,聽(tīng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)。)。

教師進(jìn)行小結(jié):運(yùn)動(dòng)不僅僅能夠鍛煉我們的身體,也能夠讓我們的心境很歡樂(lè)。所以我們必須要多做運(yùn)動(dòng)。

(四)用身體模仿趣味的動(dòng)作。

1.模仿毛毛蟲(chóng)爬行。

師:除了我們?nèi)说纳眢w能夠動(dòng)起來(lái),我們周圍還有哪些事物能夠動(dòng)起來(lái)(引導(dǎo)幼兒回答例如鐘表的指針,車輪子,小動(dòng)物等。)。

師:看,誰(shuí)來(lái)了(欣賞毛毛蟲(chóng)爬行的視頻)他的身體是怎樣動(dòng)的(爬)讓我們一齊學(xué)學(xué)吧!

播放音樂(lè),幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)的爬法。教師進(jìn)行指導(dǎo),音樂(lè)結(jié)束后請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行表演,讓幼兒掌握技巧。

2.在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。

師:今日呀毛毛蟲(chóng)媽媽要帶寶寶去旅行呢,我們一齊爬到公園區(qū)吧,好嗎(設(shè)置簡(jiǎn)單的障礙,有直線爬行、曲線爬行、鉆安全繩爬行,最終到達(dá)終點(diǎn),教師作指導(dǎo))。

3.師:哇,最終到公園了???,好漂亮的花瓣啊!讓我們也變成小花瓣隨風(fēng)飄舞吧!

播放花瓣飄落的視頻,幼兒轉(zhuǎn)圈,扭動(dòng)后離開(kāi)活動(dòng)室。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。

2.教育幼兒牙齒是人體的一個(gè)重要器官,知道保護(hù)它。

3.幫助幼兒樹(shù)立保護(hù)身體健康的意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.電腦、錄音機(jī)、動(dòng)畫(huà)軟件。

2.小牙刷、茶杯。

3.對(duì)牙齒的作用有了一定的認(rèn)識(shí)。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1.猜迷,引出課題,復(fù)習(xí)牙齒的作用:(1)猜謎語(yǔ)。(2)出示牙齒模型,復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。小結(jié):方方的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用,可以幫助我們把食物嚼碎,吸收有營(yíng)養(yǎng)的食物,使我們的身體長(zhǎng)的健康結(jié)實(shí)。

2.了解齲齒形成的原因及危害。(1)看電腦動(dòng)畫(huà),提問(wèn):東東的牙齒為什么會(huì)疼?(2)邊看邊了解引起齲齒的原因。a)吃了東西就去睡覺(jué)。b)小細(xì)菌"小紅臉、小藍(lán)臉"在牙齒里住下做壞事。c)牙齒就會(huì)變成什么樣子?(3)"小紅臉、小藍(lán)臉"有沒(méi)有找過(guò)你們?引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談一談自己得齲齒的感受。(4)了解齲齒的危害。小結(jié):愛(ài)吃甜食,吃過(guò)東西就去睡覺(jué),不愛(ài)刷牙的小朋友,細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái),把牙齒弄黑、弄壞,弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼,影響我們吃飯睡覺(jué),說(shuō)話也不清楚,牙齒也變得不好看了。

3.教育幼兒如何保護(hù)牙齒。(1)怎樣將"小紅臉、小藍(lán)臉"趕走?(念刷牙歌、教?hào)|東正確的刷牙的方法)(2)怎樣才能不讓它們?cè)賮?lái)?小結(jié):牙齒對(duì)我們很重要,我們要保護(hù)牙齒。每天早上和睡覺(jué)前要刷牙,刷牙方法要正確,吃完飯要漱口,保持牙齒的清潔,還要少吃甜食,這樣才能趕走"小紅臉、小藍(lán)臉"這些小細(xì)菌。如果牙齒有了小洞,要及時(shí)補(bǔ)起來(lái),不要讓小細(xì)菌再來(lái)。

四、活動(dòng)建議:

1.如果沒(méi)有動(dòng)畫(huà)軟件"小紅臉、小藍(lán)臉",可以根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事,將腐蝕牙齒的細(xì)菌起名為"小紅臉、小藍(lán)臉",并將創(chuàng)編內(nèi)容繪制成圖片,讓幼兒邊聽(tīng)邊看,從中得到教育。

2.在幼兒進(jìn)餐以后,組織幼兒漱口,并教會(huì)幼兒漱口的正確方法。

3.建議家長(zhǎng)提醒自己的孩子在每天睡覺(jué)前,起床后刷牙,并督促進(jìn)孩子用正確的方法刷牙。

4.在日常生活中,提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物,鍛煉我們的牙齒,讓它們變得更堅(jiān)硬。

五、活動(dòng)區(qū)活動(dòng):

1.在認(rèn)識(shí)區(qū)中,放置一些和預(yù)防齲齒有關(guān)的正確與錯(cuò)誤行為的圖片,讓幼兒辨別,并說(shuō)說(shuō)"為什么",知道保護(hù)牙齒的正確方法。

2.在表演區(qū)中,組織幼兒觀看神氣龜中學(xué)習(xí)刷牙的課程.

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