總結(jié)是一種反思，是一種進(jìn)步的動(dòng)力。寫總結(jié)時(shí)，我們可以通過(guò)舉例、比較和引用等手法，使文章更具說(shuō)服力和可信度。下面是一些總結(jié)范文供大家參考，希望能夠給大家一些啟發(fā)。
讀好書做好人演講比賽主持詞篇一
當(dāng)我看到這本書時(shí)，我就被這本書的名字給深深的吸引住了。”駱駝“，”祥子“，這四個(gè)字連在一起好奇怪啊，不過(guò)我已猜出七八分意思了。應(yīng)該是一本書的名字。最終不想讀這本書的我還是被這本書給深深吸引住了，并讀完了這本書。
祥子，他是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的人，他靠拉車為生。從此，他就勵(lì)志買了一輛車，給自己拉，不要再付租金了。在那之后他不分晝夜的拉車只為多掙一分錢，表現(xiàn)出他為了實(shí)現(xiàn)理想而刻苦奮斗的精神。
想想當(dāng)初祥子剛到北平的時(shí)候，善良，淳樸，勤勞，非常有活力的一個(gè)人。他像駱駝一樣，有著駱駝一樣的品質(zhì)。能吃苦耐勞。頭一開(kāi)始祥子拉人從不定價(jià)錢，只是讓乘客看著給，給多少都行。
但是，后來(lái)，車被搶了，虎妞死了，小福子也上吊自殺，使他所有生活中的一切都沒(méi)了。于是他變得吝嗇了，猥瑣了，狡猾了，骯臟了。最后為了幾十塊大洋竟然出賣人命，雖然對(duì)方也不是好人。
也許他自己也不知道自己是為什么變成了這副摸樣，但是生活在未來(lái)的我們知道，在那時(shí)候誰(shuí)都是社會(huì)的犧牲品，被黑暗的社會(huì)給感染了。
讀好書做好人演講比賽主持詞篇二
今天給大家?guī)?lái)的征文啟事是“讀好書、做好人”，詳情要求如下：
為進(jìn)一步推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)開(kāi)展，助推“書香唐山”建設(shè)，為“世園會(huì)”營(yíng)造濃郁的`文化氛圍，市全民閱讀活動(dòng)組委會(huì)辦公室、唐山市文化廣播電視新聞出版局、唐山勞動(dòng)日?qǐng)?bào)社共同舉辦第三屆“讀好書、做好人”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。
一、征文主題：
讀好書做好人演講比賽主持詞篇三
學(xué)校按照“做好人、讀好書、選好路”的育人理念，針對(duì)學(xué)生興趣和個(gè)性潛能差異，因材施教，分層教學(xué)。作為教職人員應(yīng)領(lǐng)會(huì)育人理念，轉(zhuǎn)變思想，大膽變革教學(xué)理念。
“做好人”這是育人的基點(diǎn)。以往“做好人”的教育都是在家庭完成的，比喻說(shuō)一些大家庭里面都有“家規(guī)”，學(xué)校只側(cè)重傳授知識(shí)?，F(xiàn)在不同了，隨之打工經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)，父母多半忙于工作，忙于生活不在身邊，“做好人”的教育難以完成，所以很多孩子在學(xué)校中表現(xiàn)為“難以管教”，這就要求教職員工要改變教學(xué)理念。因此，以往教育只注重教學(xué)尤其是知識(shí)的傳授，忽視做人的教育和感化。這是不適應(yīng)當(dāng)今變化的社會(huì)實(shí)際，與社會(huì)的需要人才相背離。作為教職人員應(yīng)從社會(huì)發(fā)展需要的人才為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變思想，大膽變革，將“做好人”放在教學(xué)的第一位?！白龊萌恕笔怯说睦硇曰貧w，是一切之根本。我們教育的根本目的，就是成人，成為一個(gè)有利于社會(huì)的人，成人就要做好人。因此，學(xué)校把“做好人”作為育人理念的第一位，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚，與時(shí)俱進(jìn)的展現(xiàn)。
需要指出的是：“做好人”不僅是德育的教育，更重要的是養(yǎng)成教育，養(yǎng)成教育”就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練，及包括語(yǔ)言習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)。養(yǎng)成教育的內(nèi)容十分廣泛的，養(yǎng)成教育，是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育。習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊(yùn)含了足以改變?nèi)祟惷\(yùn)的巨大能量。養(yǎng)成教育的.目的是培養(yǎng)成功的人格。只有成功的人格，學(xué)生才能幸福與快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在幸福中學(xué)習(xí)，這才是我們育人要達(dá)到的真正目的。所以說(shuō)我們?cè)谛碌挠死砟钕?，要轉(zhuǎn)變思想，大膽變革。
“讀好書”這是育人的途徑。一個(gè)人的一生，不僅在讀書期間要學(xué)好書本知識(shí)，而且讀書要伴隨人的一生。多讀好書，開(kāi)闊視野，陶冶情操，有助于樹立“三觀”但更為重要的是讀書時(shí)教人學(xué)好做人的重要途徑。作為教師，在教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生讀好書，我們要轉(zhuǎn)變思想，大膽革新，不能只停留在書本的知識(shí)，更重要的是我們要?jiǎng)?chuàng)造一種氛圍。首先要宏揚(yáng)書香，形成氛圍。教師應(yīng)該讓濃濃的書香飄溢在我們的校園和家園，讓好書永遠(yuǎn)伴隨我們學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)，要優(yōu)化環(huán)境，讓生活充滿書香。我們每一位教師要以讀書來(lái)引領(lǐng)我們學(xué)生的發(fā)展。讓閱讀與學(xué)生終生為伴。
需要指出的是：“讀好書”不僅僅是對(duì)學(xué)生的要求，更重要的是我們教師也要在讀好書中發(fā)展自己，完善自己，超越自己，才能符合時(shí)代的要求。學(xué)生具有向師性，教師的閱讀，帶給學(xué)生的將是言傳身教。將受到真正的教育效果。
“選好路”這是育人的結(jié)果。學(xué)校是一個(gè)平臺(tái)，是“做好人”“讀好書”的平臺(tái)，更是“選好路”的平臺(tái)，無(wú)論是他們是讀大學(xué)還是就業(yè)創(chuàng)業(yè)，學(xué)校都是學(xué)生將來(lái)發(fā)展的平臺(tái)，因此，育人不能單純停留在“做好人”和“讀好書”上，還要幫助學(xué)生“選好路”。這是我們的職責(zé)。我們是綜合高中，綜合有求學(xué)求職的學(xué)生，所以，作為我們學(xué)校的教職人員，更要轉(zhuǎn)變思想，大膽變革教學(xué)理念。在“做好人”“讀好書”的基礎(chǔ)上要引導(dǎo)學(xué)生“選好路”。這與傳統(tǒng)的教學(xué)理念大相徑庭。因此，作為老師，我們不能“老”，要永遠(yuǎn)領(lǐng)先于時(shí)代，要站在時(shí)代的高度，引導(dǎo)我們學(xué)生放眼世界，放眼將來(lái)。這就需要我們的革新。需要對(duì)學(xué)校理念的深刻領(lǐng)會(huì)。
需要指出的是，學(xué)校在為學(xué)生“選好路”上做了大量的工作，技能班，校企合作等等，都展示了學(xué)校為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的辦學(xué)方向。那么，作為我們教師更應(yīng)該順應(yīng)學(xué)校的大勢(shì)，轉(zhuǎn)變思想，變革教學(xué)理念。
總之，“做好人，讀好書，選好路”是一個(gè)有機(jī)的整體，我們?cè)陬I(lǐng)悟?qū)W校育人理念的時(shí)候，轉(zhuǎn)變思想，大膽革新教學(xué)理念的時(shí)候要注意這一理念要與課堂教學(xué)相結(jié)合，要與校園文化結(jié)合，要與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要與家庭教育相結(jié)合。
我很清晰的記得，從我懂事一直到我讀完大學(xué)，父親總是教導(dǎo)我，“要把書讀好，要做好人，要把自己的路走好?！边@些話一直印在我心里，至今都難以忘懷。當(dāng)我從事教學(xué)工作后，才真正了解這些話更深刻的內(nèi)涵。這些話其實(shí)就是九個(gè)字“做好人、讀好書、選好路”，學(xué)校把這個(gè)作為育人理念，體現(xiàn)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父母的心聲，是“以人為本”發(fā)展學(xué)校的體現(xiàn)，因此，我們每一個(gè)教學(xué)工作者，應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想，大膽改革。用這一理念勉勵(lì)我們，在鞭策著我們，讓我們時(shí)刻都牢記著，并融入教學(xué)和教育工作之中。
讀好書做好人演講比賽主持詞篇四
幼時(shí)家貧，祖輩及父輩都是農(nóng)民，家中并沒(méi)有本象樣的書，我所接觸到的第一本書也是家里唯一的一本小人書――《鋼鐵是怎樣煉成的》。看那書名，還以為是什么關(guān)于煉鋼的書，自然是提不起我的興趣的，況且那時(shí)識(shí)字并不多，雖然時(shí)時(shí)把它拿在手上，卻并不了解里面究竟講了什么樣的內(nèi)容。之所以會(huì)將它時(shí)時(shí)拿在手上有很大一部分是自尊心在作怪，因?yàn)樵谕g的小伙伴里，擁有許多小人書是件值得驕傲和炫耀的事情，家境好的通常有許多小人書，而且是成套的故事連環(huán)畫。我去他們家里玩，他們往往如炫富一般端出一大盒子來(lái)，擺將出來(lái)常常是一大片，那花花綠綠的彩印封皮和各樣人物形象讓人應(yīng)接不暇，著實(shí)令人眼饞。雖然這樣，他們卻象極了舊時(shí)的地主那樣吝嗇，極少會(huì)將那些寶貝借給我看，仿佛經(jīng)了我一看就會(huì)將它們偷跑了一般。這時(shí)我那僅存的驕傲與自尊便涌上心頭，將手里那唯一的一本小人書在他們面前一晃，說(shuō)道：“不讓看拉倒，我自己也有！你這么小氣，不跟你玩了！”。然后便拿著自己那本“可憐的”小人書傲氣地扭身走了，其實(shí)那一刻內(nèi)心的自卑感一直讓自己無(wú)法釋懷。
從那以后，看到別人有再多的小人書，我都從沒(méi)開(kāi)口說(shuō)借過(guò)。待后來(lái)上中學(xué)，學(xué)袁枚的那篇《黃生借書說(shuō)》，讀到那段“余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是?！睍r(shí)，我的感觸尤為深刻，將那文言文的語(yǔ)句讀了又讀，及至?xí)?。?nèi)心痛恨那些為富不仁的藏書者的同時(shí)，也愈發(fā)地珍惜自己所能拿到手的每一本書。當(dāng)然那時(shí)候能夠接觸到的課外書也是極其有限的，多是《隋唐演義》、《薛仁貴征西》之類演義故事。既能拿到手，便是廢寢忘食，放學(xué)回到家里，二話不說(shuō)便躲在房頂上看書，直到天黑得將書貼在眼前都看不清時(shí)，方得罷休。之所以如此癡迷，一是被那連貫的故事情節(jié)所吸引，二是擔(dān)心那書在與人說(shuō)定的期限內(nèi)沒(méi)有看完而被書的主人要回去。這一時(shí)期所讀的這些演義類故事雖然對(duì)自己并無(wú)多大文學(xué)滋養(yǎng)，卻讓自己從那時(shí)起養(yǎng)成了守時(shí)與踐諾的習(xí)慣，自此以后，我所承諾之事絕無(wú)違背。
后來(lái)，從了軍，當(dāng)了中隊(duì)的文書后，所負(fù)責(zé)管的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是中隊(duì)的圖書室，閑暇之余我便會(huì)鉆進(jìn)去找上本書看看，其中最多的當(dāng)屬軍事類和世界名著類。軍事類我不太喜歡，畢竟象我等這般小兵是沒(méi)有想成為軍事家的偉大夢(mèng)想的，出于面子和炫耀心理便想利用此一機(jī)會(huì)多看些世界文學(xué)名著，也趁機(jī)彌補(bǔ)一下以前從沒(méi)有看過(guò)名著的遺憾。硬著頭皮看了幾本諸如《茶花女》、《?！贰ⅰ栋谅c偏見(jiàn)》之類的外國(guó)名著之后，那些離我距離和時(shí)間遙遠(yuǎn)的外國(guó)的.故事情節(jié)，以及巨大的文化差異和并不精彩的故事情節(jié)還未及感染我的同時(shí)，我卻早已被里面那些冗長(zhǎng)和拗口的外國(guó)人名搞得暈頭轉(zhuǎn)向，沒(méi)看多久，便不明所以?？磥?lái)那些外國(guó)文學(xué)名著到了我這個(gè)從未見(jiàn)過(guò)世面的農(nóng)民出身的小兵腦子里，已經(jīng)嚴(yán)重的水土不服了。于是只得做罷，再不折磨自己那可憐的腦細(xì)胞，注定我與那些高雅是無(wú)緣的。
好在里面有本《鋼鐵是怎樣煉成的》，幼年沒(méi)有弄懂的缺憾，我得給它一個(gè)好好的了斷。雖然里面的人名同樣難記，我還是盡量將自己沉浸在書中文字所描述的氛圍里，畢竟書中所描繪的那種革命激情和我們所處的時(shí)代并不遙遠(yuǎn)，況且還有讓年輕人無(wú)限向往的保爾與佟妮婭開(kāi)始時(shí)那美好的愛(ài)情故事。書中保爾那堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和高尚的為社會(huì)主義祖國(guó)而英勇奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)深深地感染著我，充實(shí)并堅(jiān)強(qiáng)著我作為革命軍人和人民子弟兵那種保家衛(wèi)國(guó)和為人民服務(wù)的崇高理想，為此我暗下決心，一定要成為一名對(duì)社會(huì)有用和有益于人民的人。那樣一個(gè)時(shí)期，我在部隊(duì)那個(gè)大熔爐里慢慢塑造著我的人生觀，而那本書卻深深地影響和堅(jiān)定了我的價(jià)值觀。
到入伍剛第三年的時(shí)候，因?yàn)橐紝W(xué)而去集訓(xùn)，因是臨時(shí)單位，又加上學(xué)習(xí)任務(wù)重，日常管理上并未象建制單位那樣嚴(yán)格，周未的時(shí)候我們可以請(qǐng)假出去。我出去只關(guān)心一個(gè)地方，那就是同心路街邊上的舊書攤和賣盜版書的小攤販。那時(shí)我口袋里至多能有一二十元，這點(diǎn)錢自然是令人感覺(jué)十分寒酸的。就這也是我從每月五十一元的班長(zhǎng)津貼中摳省出來(lái)的。所以我從來(lái)未曾敢去光顧那些正規(guī)書店。那里動(dòng)輒二、三十元一本的書是我所不能承受的，我在望書興嘆的同時(shí)，要想給自己的內(nèi)心世界增加些精神食糧，便只能把希望寄托在這些舊書攤及盜版書攤上。
于是挑上一本大部頭的書，一本五元，掏錢雖然心疼，但那么厚一本書抱在懷里時(shí)，卻也心里美滋滋的。那時(shí)的盜版書并不象現(xiàn)在這般印制精良，雖然表面看也是一本不錯(cuò)的書，里面的印刷卻極為粗糙，書中章節(jié)語(yǔ)句時(shí)有疏漏，錯(cuò)字亦是連篇，為了省紙，字也極小。那段時(shí)間我買了《路遙文集》和《穆斯林的葬禮》，前者讓我開(kāi)始學(xué)會(huì)懷揣著夢(mèng)想去面對(duì)平凡的人生，后者讓我開(kāi)始向往和憧憬美麗而堅(jiān)貞的愛(ài)情。于是，我在感受文學(xué)書籍那些用文字塑造的精神世界的同時(shí)，也一點(diǎn)點(diǎn)用書中所汲取的營(yíng)養(yǎng)塑造著自己的內(nèi)心世界，讓自己從青澀的毛頭小伙兒慢慢向有理想的成年人轉(zhuǎn)變。
再后來(lái)，我上了學(xué)，然后畢業(yè)又回到原來(lái)的支隊(duì)，一切都在改變著，一切也不再是理想中想象的美好模樣，這其間從事過(guò)不同的崗位，亦經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情，在最困難或是最失落的時(shí)候，常常都是書陪伴著我，或是曾經(jīng)塑造了我人生觀、價(jià)值觀的那些文學(xué)人物形象在我的精神世界里支持著我，使我依然堅(jiān)守著內(nèi)心的那份美好和初衷，并能夠堅(jiān)持做正直和本真的自己。
隨著時(shí)間的推移，結(jié)婚、生子、買房、退役再找工作，幾番周折下來(lái)，年齡雖然漸長(zhǎng)，手頭依然并不寬余。抽煙喝酒、賭牌搓麻、歌廳桑拿皆非所好，唯得一好書足矣。偶有閑暇，看幾本得過(guò)“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”的著作，抑或從網(wǎng)上搜幾本名家大作過(guò)來(lái)看看，雖是囫圇吞棗不求甚懂，卻也能依稀記得星星點(diǎn)點(diǎn)，精彩之處，常常心向往之！就這樣，在繁忙的工作、生活之余，偶爾將自己沉浸在那文字所織就的美好世界里，亦不失為一種快樂(lè)。后來(lái)，也陸續(xù)讀了賈和莫言的一些書和散文集子，他們將自己對(duì)于故鄉(xiāng)的那種深深的愛(ài)融化在他們的文字里，讀之如身臨其境。那些優(yōu)美文字和意境打動(dòng)我的同時(shí)，也深深地牽動(dòng)著我這個(gè)異鄉(xiāng)游子的心。
我也懷念養(yǎng)育了我的故鄉(xiāng)，記憶里的故鄉(xiāng)亦是我魂?duì)繅?mèng)繞的地方。
十余年間，我雖也偶有回去，但離鄉(xiāng)日久，其情彌深，其念也切。于是，便總想能夠用自己最平實(shí)、樸拙的文字來(lái)敘寫一下記憶里的故鄉(xiāng)。好在借助電腦和現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)，我有了自己的一方小天地，在夜深人靜時(shí)，我會(huì)用笨拙的手指在鍵盤上一下一下敲打，隨著電腦屏幕上字符的閃動(dòng)，將自己內(nèi)心的話語(yǔ)從指端流出，然后結(jié)成一篇篇小文。
一開(kāi)始只是自己寫來(lái)放在qq空間里自己留著紀(jì)念，后來(lái)好友們看的多了，指出我的一些不足的同時(shí)也給予了我大量鼓勵(lì)和支持，使得我能不斷在寫作的小徑里一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)進(jìn)步。有好友推薦我可以去一些站上投稿試試，抱著試試看的態(tài)度，我投了兩篇，竟有拙作發(fā)表，至得今日已有數(shù)十篇。我的內(nèi)心是欣喜的，欣喜于自己終于可以用自己的語(yǔ)言和方式來(lái)敘寫故鄉(xiāng)，可以讓更多的人通過(guò)我的文字去了解生養(yǎng)我的那一方故土，這也算是我對(duì)養(yǎng)育我的那片故土的一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的回報(bào)吧。
光陰荏苒，我從青年開(kāi)始步入中年，讀書不多的我，一直被那些生活中所讀過(guò)的好書所滋養(yǎng)著，又偶爾在業(yè)余時(shí)間碼幾則小文讓自己在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的世界里徜徉。是書成就了我的人生，現(xiàn)在，我的人生又開(kāi)始在自己織就的文字世界里游蕩，希望自己的文字可以讓更多人讀到，也希望有更多的人可以因?yàn)橐槐竞脮蔀橐粋€(gè)好人！
讀好書做好人演講比賽主持詞篇五
我有一位好朋友，他的外號(hào)叫“讀書王”，一張大臉，一雙大的眼，一張大嘴……喏，已經(jīng)無(wú)法形容了，只要有書讀，他可以放棄一切，包括我們喜歡的游戲。
有一次，我約他去公園玩，結(jié)果，他帶了一本大書。我生氣的說(shuō)：“誰(shuí)叫你帶書的?”“我自己呀!怎么了?”他不解地回答。我又說(shuō)了一句：“我們來(lái)玩捉迷藏好吧!”游戲開(kāi)始了，你說(shuō)怎么著?他竟然躲在草叢中看書!我一把抓住他，說(shuō)：“你那么容易被發(fā)現(xiàn)，還不如不玩?！薄昂猛?，太好了，我可以安心地看書了?！卑?我的天!我吐血!
讀好書做好人演講比賽主持詞篇六
二、征文時(shí)間：
即日起至2016年7月30日。
三、征文要求：
1.作品體裁限于隨筆、書評(píng)、讀后感等，篇幅不少于1000字，題目自擬。
2.作品主題鮮明突出，立意新穎，見(jiàn)解獨(dú)特;內(nèi)容文明健康，有時(shí)代氣息，富真情實(shí)感;文字表述清晰流暢，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，用詞準(zhǔn)確恰當(dāng)。
3.作品須在文后注明作者姓名、聯(lián)系地址、通訊方式。
四、文稿要求：
1.應(yīng)征稿件要保證原創(chuàng)性，不侵犯任何第三人的著作權(quán)，否則由此引起的侵權(quán)行為及后果，由作者承擔(dān)全部責(zé)任。
2.參加本次征文活動(dòng)不收費(fèi)，不退稿，請(qǐng)作者自行保留底稿。
3.如應(yīng)征稿件沒(méi)有獲獎(jiǎng)，不另行通知，作者可以在征文活動(dòng)結(jié)束后另行處理。
4.組委會(huì)有對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行編輯、公布、傳播、出版等權(quán)利，不向作者支付稿酬，作者享有署名權(quán)。
五、投稿方式：
投稿以電子版形式發(fā)至唐山勞動(dòng)日?qǐng)?bào)社，聯(lián)系人：景立華;聯(lián)系電話：18731590701;郵箱：gggg5627@。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
本次征文活動(dòng)將選出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名。對(duì)獲獎(jiǎng)作者頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。
七、評(píng)獎(jiǎng)辦法：
征文活動(dòng)期間，唐山勞動(dòng)日?qǐng)?bào)社將安排專版進(jìn)行優(yōu)秀作品選登;市組委會(huì)將組織專家、學(xué)者本著公開(kāi)、公平、公正的原則對(duì)來(lái)稿進(jìn)行評(píng)選，確定獎(jiǎng)項(xiàng)。
讀好書做好人演講比賽主持詞篇七
為進(jìn)一步推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)開(kāi)展，助推“書香唐山”建設(shè)，為“世園會(huì)”營(yíng)造濃郁的文化氛圍，市全民閱讀活動(dòng)組委會(huì)辦公室、唐山市文化廣播電視新聞出版局、唐山勞動(dòng)日?qǐng)?bào)社共同舉辦第三屆“讀好書、做好人”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。
一、征文主題：
讀好書做好人演講比賽主持詞篇八
書，是知識(shí)的結(jié)晶，也是人類進(jìn)步的階梯。當(dāng)我沉醉在書的海洋中時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)充溢著我的心房，我似乎聽(tīng)見(jiàn)自己的心底發(fā)出由衷的感嘆:“讀書真好!”
很小的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書。那是布滿彩圖和拼音的世界。在書中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密:猿人是人類的祖先;恐龍十分高大可怕;遙遠(yuǎn)的年代人們鉆木去取火……原來(lái)世界這么奇妙!書讓我這個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去我就能輕易的發(fā)現(xiàn)北極的冰川，看到埃及的尼羅河。直到我愛(ài)不釋手地合上書，腦海中還不斷浮現(xiàn)出各種畫面。我有一種甜蜜的感覺(jué):讀書真好!
漸漸地，我告別了小人書，步入了文學(xué)的殿堂。書變厚了，變深?yuàn)W了。我不僅僅在大自然中暢游，也常常不由自主陷入一個(gè)個(gè)故事中。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)后，我禁不住大聲叫好;當(dāng)睡美人獲得新生之時(shí)，我歡樂(lè)無(wú)比;當(dāng)福爾摩斯巧妙揭穿騙局時(shí)。我懸著的心才漸漸平靜……是的，讀書真好!
每當(dāng)星期天，我寫完作業(yè)后就又一次翻開(kāi)心愛(ài)的書，那一行行字引誘著我，那一個(gè)個(gè)故事打動(dòng)著我，這時(shí)，我就像一個(gè)快樂(lè)的小天使，自由地翱翔在知識(shí)的藍(lán)天中?！白x書真好!”我又一次發(fā)出感嘆!
是書讓我的童年變得五彩繽紛，是書讓我增長(zhǎng)更多的知識(shí)，是書讓我的生活變得更加精彩。
讀書真好!
讀好書做好人演講比賽主持詞篇九
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我要演講的題目是《好書伴好人》。書是人類的靈魂，書是智慧的結(jié)晶，書是精神的食糧。在書中，我們可以讀蘇軾的灑脫豪放，悟魯迅的冷峻深邃，品冰心的意切情長(zhǎng)。在書的陪伴下，我漸漸退卻青澀，漸漸成長(zhǎng)；在書的哺育下，我的視野不斷擴(kuò)展。
追求進(jìn)步是人類的天性。人類從遠(yuǎn)古愚昧的舊石器時(shí)代發(fā)展到今天瞬息萬(wàn)變的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，其間每前進(jìn)一步，都離不開(kāi)對(duì)知識(shí)的不斷追求、創(chuàng)新以及文化的層層積淀。通過(guò)文化的傳承，才有今天社會(huì)的日新月異。培根說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量！”書籍是取之不盡的智慧背囊，它積累了豐富的人生閱歷，積累著做人的道理，它是力量的源泉！它引導(dǎo)人們用科學(xué)的途徑尋找解決問(wèn)題的方法，從而走向成功的殿堂；今天，我們徜徉在先人為我們構(gòu)筑的琳瑯滿目、繁花似錦的文化大觀園中，領(lǐng)略祖國(guó)的旖旎風(fēng)光、風(fēng)土人情；聆聽(tīng)詩(shī)人的豪情萬(wàn)丈、憂國(guó)憂民；并從中感受到中華五千年文化的不朽與輝煌。
讀好書，做好人。這是一個(gè)期許，也是一個(gè)人生追求的目標(biāo)。書是朋友又是助手，書還是走向成功的階梯。做好人，是社會(huì)的道德要求。讀了許多書的人，有了豐富的知識(shí)源泉，做好人也就成為人生的一個(gè)追求目標(biāo)。
讀好書，做好人。讀書的方法和做人的方法相同。讀書講究“慢慢體會(huì)，細(xì)細(xì)品味?！弊鋈艘嗍侨绱?。要想讀好書，還要有信念，正所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”做人也是這般，沒(méi)有意志，怎么能在這物競(jìng)天擇，適者生存的社會(huì)停留，所以做一個(gè)好人，就要先學(xué)會(huì)讀好多好書。
讀好書，做好人。讀書靠選擇，選的好讓你受用無(wú)窮，選的不好讓你后悔終生，同樣做人也靠選擇，選了一條光明之路，一帆風(fēng)順，選了一條荊棘路，前途坎坷、渺茫。因此，我們要學(xué)會(huì)多讀書，讀好書，爭(zhēng)取做一個(gè)好人。讀優(yōu)美語(yǔ)言，經(jīng)典文字的書，讓你做一個(gè)溫文爾雅，和諧而富有內(nèi)涵的人。讀感人肺腑，平淡語(yǔ)句的書，讓你做一個(gè)助人為樂(lè)表面平靜卻內(nèi)心熾熱的人。讀語(yǔ)言豪邁，人物鮮明的書，讓你做一個(gè)心有大夢(mèng)，與眾不同的人?？梢?jiàn)，讀好書，可以讓人擁有無(wú)數(shù)種“好”?！栋屠枋ツ冈骸分星苗娙俗屛颐靼琢松婆c惡的本質(zhì)區(qū)別；《童年》中阿廖沙流露出那無(wú)奈的眼神讓我們讀到了他悲慘的遭遇；《徐霞客游記》把祖國(guó)的大好河山一覽筆下……凡此種種皆寥寥幾筆，將世間真理形容的繪聲繪色。讀石灰，讀出它粉身碎骨不變色的清白；讀蠟燭，讀出它甘于奉獻(xiàn)不退縮的精神；讀沙漠，讀出它坦蕩豪放的胸懷；讀大海，讀出它氣勢(shì)磅礴的豪情。
所謂：“走遍天下書為侶”。高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人?！蔽覀冇趾螄L不是呢？黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜來(lái)之不易的讀書環(huán)境，為成為一個(gè)優(yōu)秀的人而讀書，為中華之崛起而讀書，努力成為知識(shí)的富翁、精神的巨人、國(guó)家的棟梁。歷史的大門將為我們開(kāi)啟，未來(lái)理想的藍(lán)圖將為我們展開(kāi)，將書作為人生的基石，我們可以站得更高，看得更遠(yuǎn)。以書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
我的演講到此結(jié)束！謝謝大家！
讀好書做好人演講比賽主持詞篇十
當(dāng)我看到這本書時(shí)，我就被這本書的名字給深深的吸引住了?！瘪橊劇埃毕樽印?，這四個(gè)字連在一起好奇怪啊，不過(guò)我已猜出七八分意思了。應(yīng)該是一本書的名字。最終不想讀這本書的我還是被這本書給深深吸引住了，并讀完了這本書。
祥子，他是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的人，他靠拉車為生。從此，他就勵(lì)志買了一輛車，給自己拉，不要再付租金了。在那之后他不分晝夜的拉車只為多掙一分錢，表現(xiàn)出他為了實(shí)現(xiàn)理想而刻苦奮斗的精神。
想想當(dāng)初祥子剛到北平的時(shí)候，善良，淳樸，勤勞，非常有活力的一個(gè)人。他像駱駝一樣，有著駱駝一樣的品質(zhì)。能吃苦耐勞。頭一開(kāi)始祥子拉人從不定價(jià)錢，只是讓乘客看著給，給多少都行。
但是，后來(lái)，車被搶了，虎妞死了，小福子也上吊自殺，使他所有生活中的一切都沒(méi)了。于是他變得吝嗇了，猥瑣了，狡猾了，骯臟了。最后為了幾十塊大洋竟然出賣人命，雖然對(duì)方也不是好人。
也許他自己也不知道自己是為什么變成了這副摸樣，但是生活在未來(lái)的我們知道，在那時(shí)候誰(shuí)都是社會(huì)的犧牲品，被黑暗的社會(huì)給感染了。
：真希望有一天我也可以寫成這么棒的作品。
讀好書做好人演講比賽主持詞篇十一
合：大家下午好！
甲：讀一本好書能啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維；
乙：讀一本好書，能豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈；
乙：清晨，詩(shī)歌與黎明共舞，我們徜徉于唐詩(shī)宋詞的優(yōu)美境界；
乙：讀書演講、故事大賽活動(dòng)，又為我們提供了展示自我的廣闊平臺(tái)。
甲：十一月，一個(gè)充滿喜悅，富有詩(shī)意的季節(jié)，我們洪山小學(xué)的讀書活動(dòng)也結(jié)出了累累碩果。
乙：十一月，讓我們做一回演講者！今天，我們隆重舉行“好書伴我成長(zhǎng)”演講比賽，共同分享這份收獲的喜悅！25位參賽選手要把自己的讀書體會(huì)與大家一起分享，讓我們一起領(lǐng)略他們的風(fēng)采吧！
掌聲有請(qǐng)一（一）班的**同學(xué)，他的演講題目是。
……。
(結(jié)束語(yǔ))。
甲：經(jīng)過(guò)緊張激烈的比賽和評(píng)委老師公正公平的評(píng)定，比賽結(jié)果已經(jīng)揭曉，下面有請(qǐng)柳校長(zhǎng)公布比賽結(jié)果。
乙：有請(qǐng)黃校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品；
甲：少而讀書，如日出之陽(yáng)；
乙：壯而讀書，如日出之光；
甲：老而讀書，如炳燭之明；
甲：讓我們?cè)跁暮Ｑ罄镒杂砂肯?，讓書香溢滿校園！
讀好書做好人演講比賽主持詞篇十二
當(dāng)我看到這本書時(shí)，我就被這本書的名字給深深的吸引住了?！瘪橊劇?，”祥子“，這四個(gè)字連在一起好奇怪啊，不過(guò)我已猜出七八分意思了。應(yīng)該是一本書的名字。最終不想讀這本書的我還是被這本書給深深吸引住了，并讀完了這本書。
祥子，他是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的人，他靠拉車為生。從此，他就勵(lì)志買了一輛車，給自己拉，不要再付租金了。在那之后他不分晝夜的拉車只為多掙一分錢，表現(xiàn)出他為了實(shí)現(xiàn)理想而刻苦奮斗的精神。
想想當(dāng)初祥子剛到北平的時(shí)候，善良，淳樸，勤勞，非常有活力的一個(gè)人。他像駱駝一樣，有著駱駝一樣的品質(zhì)。能吃苦耐勞。頭一開(kāi)始祥子拉人從不定價(jià)錢，只是讓乘客看著給，給多少都行。
但是，后來(lái)，車被搶了，虎妞死了，小福子也上吊自殺，使他所有生活中的一切都沒(méi)了。于是他變得吝嗇了，猥瑣了，狡猾了，骯臟了。最后為了幾十塊大洋竟然出賣人命，雖然對(duì)方也不是好人。
也許他自己也不知道自己是為什么變成了這副摸樣，但是生活在未來(lái)的我們知道，在那時(shí)候誰(shuí)都是社會(huì)的犧牲品，被黑暗的社會(huì)給感染了。
讀好書做好人演講比賽主持詞篇十三
剛才，武主任、王主任、馬老師和丁坤博士、安曉鏡博士都給大家做了很好的致辭。通過(guò)以上領(lǐng)導(dǎo)和老師的致辭，想必大家對(duì)我們教科部有了初步的認(rèn)識(shí)，這是一個(gè)溫暖可親的群體，是值得大家信賴的大家庭，更是你們成長(zhǎng)的好熔爐。三年或四年后，你們要畢業(yè)離校了，我們會(huì)用扎實(shí)的業(yè)績(jī)證明，你選擇來(lái)教科部學(xué)習(xí)，是正確的。
借此機(jī)會(huì)，我再給大家說(shuō)三句話。
第一句是關(guān)于所學(xué)專業(yè)的。剛才丁博士已給大家做了形象的比喻，專業(yè)就是你爬山的拐杖，你們要靠它登上知識(shí)的頂峰。我說(shuō)大學(xué)就像你們報(bào)到時(shí)看到的我校體育館，專業(yè)就是你進(jìn)入這個(gè)雄偉建筑所用的通道。專業(yè)無(wú)所謂好壞，就好比通道沒(méi)有好壞一樣，只要你借此進(jìn)得里面，你能認(rèn)真細(xì)致的觀察，就能全部了解整個(gè)殿堂的雄偉。我們給大家搭建這個(gè)安全結(jié)實(shí)的通道，你們?nèi)ンw味其中的`美妙。如果大家確實(shí)不喜歡我們這個(gè)通道，我們也不阻攔大家做另外的選擇。你來(lái)了，我們歡迎，你離開(kāi)，我們歡送。教科部的大門是敞開(kāi)的，就看你在哪里能學(xué)有所成。
第二句關(guān)于讀書。讀書就要讀好書。什么書是好書，這要你先去讀，讀過(guò)再去比較。你讀的書多了，自然會(huì)明白那些書是好書。我在這里不給大家推薦書目，我只是提倡大家去讀書。書多的多了，你就會(huì)知道什么是經(jīng)典，會(huì)明白名著何以為名著，大師為什么是大師。我相信大家的眼光，更相信大家的毅力。
第三句關(guān)于做人，做人就要做好人。什么是好人？我們不能用概括的方式來(lái)闡釋，我們得用列舉的方式來(lái)說(shuō)明，如拾金不昧是好人，助人為樂(lè)是好人，尊師友愛(ài)是好人…列舉的多了，我們當(dāng)然就知道什么人是好人，怎么去做好人。好人的標(biāo)準(zhǔn)需要我們用良心體味，用行動(dòng)回答。我常常這樣說(shuō)，思想上向善不止的人，肯定是好人，行動(dòng)上向善不止的人，一定是圣人。
做好人，讀好書，是我對(duì)你們?cè)诮炭撇壳髮W(xué)期間的基本要求。到你畢業(yè)離校時(shí)，我看到你頭腦理性睿智，眼光明亮犀利，步履堅(jiān)定扎實(shí)，我會(huì)對(duì)你說(shuō)，你成功了！
讀好書做好人演講比賽主持詞篇十四
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
書是導(dǎo)師，能教給我們知識(shí);書是知己，能陪我們促膝談心;書是伙伴，能伴我們走過(guò)童年。我愛(ài)讀書。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”毛主席也說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可一日不讀。”是呀，我們生活中需要精神食糧來(lái)充實(shí)自己的生活。在小時(shí)候，我總愛(ài)看沒(méi)有文字只有圖畫的兒童畫報(bào)，覺(jué)得文字單調(diào)無(wú)聊，只有小人書才能帶給我快樂(lè)。
我經(jīng)常對(duì)著小人書比劃，嘴里咿咿呀呀、嘟嘟囔囔地說(shuō)個(gè)不停。我最愛(ài)看一些想象力豐富的連環(huán)畫，有時(shí)，還自己在房間里扮演書中的角色自?shī)首詷?lè)。
我上二年級(jí)的時(shí)候，姐姐拿著一本《笑貓日記》饒有興趣地看。我看了看封面：唉，一只貓會(huì)有怎樣的故事?于是，我千方百計(jì)的討好姐姐，最終，我凱旋歸來(lái)——得到了那本書。
在這五彩繽紛的故事中，充滿了各種誘惑，使我愛(ài)不釋手。有時(shí)我會(huì)捧著書哈哈大笑，有時(shí)我會(huì)被書中的情景感動(dòng)得淚流不止，有時(shí)我又會(huì)瞪著書發(fā)呆陷入想象?！缎ω埲沼洝防锩嬗泻芏嗪同F(xiàn)實(shí)不同的東西：會(huì)笑的貓，貓和老鼠會(huì)是朋友，貓能聽(tīng)懂人話，老鼠成精，烏龜有神功——是不是太不可思議了?有時(shí)候我等得甚至有些迫不及待了，還有時(shí)我想，楊紅櫻阿姨怎么不快點(diǎn)寫呀!我都快看完了，如果看完了楊紅櫻阿姨還沒(méi)有寫出來(lái)怎么辦!直到后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)其它的文字書也都很有趣呢!
自從我領(lǐng)悟到書中蘊(yùn)含的趣味后，我便開(kāi)始接觸更多的文字書，并癡癡地喜歡上了它們。
《查理九世系列》、《狼王夢(mèng)》、《淘氣包馬小跳系列》、《做好學(xué)生有點(diǎn)累》等等。一本本好書都深深地吸引著我，讓我回味無(wú)窮。
有時(shí)中午午休我也要啃讀一段時(shí)間。乘著爸爸媽媽睡著時(shí)，我也會(huì)拿出書來(lái)看，每當(dāng)媽媽進(jìn)來(lái)時(shí)，我就會(huì)把書塞到枕頭下面，開(kāi)始裝睡。終于有一天，媽媽識(shí)破了我的把戲，并告訴我：“看書是好事，可也應(yīng)該勞逸結(jié)合，不好好睡覺(jué)可不行!”
現(xiàn)在我已經(jīng)升到四年級(jí)了，學(xué)習(xí)也越來(lái)越緊張，比賽也越來(lái)越多，但我還是抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書，開(kāi)闊我的視野，增長(zhǎng)我的課外知識(shí)。好書伴我成長(zhǎng)，書已經(jīng)成為我生活中最親密的朋友之一了，我一天也離不開(kāi)它，它讓我明白了許多做人的道理，書是我最好的良師益友，我將伴書一起成長(zhǎng)。
讀好書做好人演講比賽主持詞篇十五
(開(kāi)場(chǎng)白)。
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。
乙：親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家下午好！
甲：讀一本好書能啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維。
乙：讀一本好書，能豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈。
乙：清晨，詩(shī)歌與黎明共舞，我們徜徉于唐詩(shī)宋詞的優(yōu)美境界。
甲：中午，“誦讀經(jīng)典”“師生共讀”活動(dòng)又讓我們博古論今，領(lǐng)略中華文化的博大精深。
乙：讀書演講、故事大賽活動(dòng)，又為我們提供了展示自我的廣闊平臺(tái)。
甲：十一月，一個(gè)充滿喜悅，富有詩(shī)意的季節(jié)，我們洪山小學(xué)的讀書活動(dòng)也結(jié)出了累累碩果。
乙：十一月，讓我們做一回演講者！今天，我們隆重舉行“好書伴我成長(zhǎng)”演講比賽，共同分享這份收獲的喜悅！25位參賽選手要把自己的.讀書體會(huì)與大家一起分享，讓我們一起領(lǐng)略他們的風(fēng)采吧！
1掌聲有請(qǐng)一（一）班的**同學(xué)，他的演講題目是（）。
……。
(結(jié)束語(yǔ))。
甲：經(jīng)過(guò)緊張激烈的比賽和評(píng)委老師公正公平的評(píng)定，比賽結(jié)果已經(jīng)揭曉，下面有請(qǐng)柳校長(zhǎng)公布比賽結(jié)果。
乙：有請(qǐng)黃校長(zhǎng)為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
甲：少而讀書，如日出之陽(yáng)。
乙：壯而讀書，如日出之光。
甲：老而讀書，如炳燭之明。
甲：讓我們?cè)跁暮Ｑ罄镒杂砂肯瑁寱阋鐫M校園！
讀好書做好人演講比賽主持詞篇十六
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天，我要演講的題目是《讀好書做好人》。書是人類的靈魂，書是智慧的結(jié)晶，書是知識(shí)的寶庫(kù)，書是精神的食糧。在書中，我們可以讀李白的瀟灑飄逸，讀蘇軾的灑脫豪放，悟魯迅的冷峻深邃，品冰心的意切情長(zhǎng)。在書的陪伴下，我漸漸退卻青澀，漸漸成長(zhǎng);在書的哺育下，我的視野不斷擴(kuò)展。
曾經(jīng)有位女作家說(shuō)過(guò)，愛(ài)讀書的孩子學(xué)不壞。愛(ài)讀書的女孩子，更溫和、更有內(nèi)涵。的確如此，在書海中徜徉，被書滋潤(rùn)過(guò)的女孩，不但更富靈動(dòng)的氣質(zhì)，而且在待人接物、為人處事方面，更有好的人緣，惹人喜愛(ài)。
讀好書，做好人。這是一個(gè)期許，也是一個(gè)人生追求的目標(biāo)。書是朋友又是助手，運(yùn)用好了，書還是走向成功的催化劑。做好人，不是讀書人的專利，是社會(huì)的道德要求。但，讀了書的人，有了豐富的知識(shí)源泉，也就順理成章，成為人生的一個(gè)追求目標(biāo)。
朋友可能離去，書卻是我們最忠誠(chéng)的伙伴，所謂：“走遍天下書為侶”。時(shí)光會(huì)不斷流逝，讀書卻讓我們永葆青春。時(shí)髦的東西總是短暫的，真實(shí)的生活卻是永恒的。而書正是給了我們體驗(yàn)不同生活的機(jī)會(huì)，盡管，許多我們不曾經(jīng)歷，卻同樣可以用心去理解和感知。讓我們一起讀好書，做好人!
謝謝大家!
讀好書做好人演講比賽主持詞篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
暑期的一個(gè)晚上，晚飯后，我走到新華書店，看到一本書，書名是《當(dāng)名人還小的時(shí)候》。我拿起書來(lái)瀏覽一下，知道了書中大概的內(nèi)容是講中、外名人小時(shí)候的故事，我覺(jué)得很好看，又很有教育意義，就把它買下來(lái)了。
回到家，我迫不及待地拿起書來(lái)仔細(xì)閱讀。書中的一個(gè)個(gè)名人故事，不但引人入勝，而且深深地打動(dòng)了我。
比如：英國(guó)的史蒂芬;霍金，他全身癱瘓，現(xiàn)在的霍金除了三根手指和大腦，已經(jīng)沒(méi)有什么可以動(dòng)彈的了，但他仍然以堅(jiān)強(qiáng)的毅力頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)、研究，成為國(guó)際上最負(fù)盛譽(yù)的科學(xué)偉人之一。
還有我國(guó)明朝著名的科學(xué)家李時(shí)珍，他不怕艱苦，深入民間，遍嘗百草，總結(jié)了我國(guó)藥物學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn)，花費(fèi)了三十多年寫了《本草綱目》一書。李時(shí)珍小時(shí)候，還被人們稱為“小神醫(yī)”呢!
馬克思是德國(guó)人，他與恩格斯共同起草了《共產(chǎn)黨宣言》，是人類歷史上最偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。馬克思小時(shí)候勤學(xué)好問(wèn)。有一天，他問(wèn)爸爸：“天上的星星是怎么來(lái)的?”爸爸不好意思地?fù)u搖頭，對(duì)馬克思說(shuō)：“書房里就有最好的老師，它肯定知道。”馬克思一下子明白了：書就是最好的老師。從此，馬克思更加刻苦地學(xué)習(xí)。
讀完這本書，我悟出了兩個(gè)道理：古今中外的名人，一是勤學(xué)好問(wèn)，勇于實(shí)踐;二是不怕艱苦，有頑強(qiáng)的毅力。我要好好向他們學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。
讀好書做好人演講比賽主持詞篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
學(xué)校按照“做好人、讀好書、選好路”的育人理念，針對(duì)學(xué)生興趣和個(gè)性潛能差異，因材施教，分層教學(xué)。作為教職人員應(yīng)領(lǐng)會(huì)育人理念，轉(zhuǎn)變
思想
，大膽變革教學(xué)理念。“做好人”這是育人的基點(diǎn)。以往“做好人”的教育都是在家庭完成的，比喻說(shuō)一些大家庭里面都有“家規(guī)”，學(xué)校只側(cè)重傳授知識(shí)?，F(xiàn)在不同了，隨之打工經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)，父母多半忙于工作，忙于生活不在身邊，“做好人”的教育難以完成，所以很多孩子在學(xué)校中表現(xiàn)為“難以管教”，這就要求教職員工要改變教學(xué)理念。因此，以往教育只注重教學(xué)尤其是知識(shí)的傳授，忽視做人的教育和感化。這是不適應(yīng)當(dāng)今變化的社會(huì)實(shí)際，與社會(huì)的需要人才相背離。作為教職人員應(yīng)從社會(huì)發(fā)展需要的人才為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變
思想
，大膽變革，將“做好人”放在教學(xué)的第一位。“做好人”是育人的理性回歸，是一切之根本。我們教育的根本目的，就是成人，成為一個(gè)有利于社會(huì)的人，成人就要做好人。因此，學(xué)校把“做好人”作為育人理念的第一位，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
的高瞻遠(yuǎn)矚，與時(shí)俱進(jìn)的展現(xiàn)。需要指出的是：“做好人”不僅是德育的教育，更重要的是養(yǎng)成教育，養(yǎng)成教育”就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練，及包括語(yǔ)言習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)。養(yǎng)成教育的內(nèi)容十分廣泛的，養(yǎng)成教育，是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育。習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊(yùn)含了足以改變?nèi)祟惷\(yùn)的巨大能量。養(yǎng)成教育的目的是培養(yǎng)成功的人格。只有成功的人格，學(xué)生才能幸福與快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在幸福中學(xué)習(xí)，這才是我們育人要達(dá)到的真正目的。所以說(shuō)我們?cè)谛碌挠死砟钕?，要轉(zhuǎn)變
思想
，大膽變革。“讀好書”這是育人的途徑。一個(gè)人的一生，不僅在讀書期間要學(xué)好書本知識(shí)，而且讀書要伴隨人的一生。多讀好書，開(kāi)闊視野，陶冶情操，有助于樹立“三觀”但更為重要的是讀書時(shí)教人學(xué)好做人的重要途徑。作為教師，在教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生讀好書，我們要轉(zhuǎn)變
思想
，大膽革新，不能只停留在書本的知識(shí)，更重要的是我們要?jiǎng)?chuàng)造一種氛圍。首先要宏揚(yáng)書香，形成氛圍。教師應(yīng)該讓濃濃的書香飄溢在我們的校園和家園，讓好書永遠(yuǎn)伴隨我們學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)，要優(yōu)化環(huán)境，讓生活充滿書香。我們每一位教師要以讀書來(lái)引領(lǐng)我們學(xué)生的發(fā)展。讓閱讀與學(xué)生終生為伴。需要指出的是：“讀好書”不僅僅是對(duì)學(xué)生的要求，更重要的是我們教師也要在讀好書中發(fā)展自己，完善自己，超越自己，才能符合時(shí)代的要求。學(xué)生具有向師性，教師的閱讀，帶給學(xué)生的將是言傳身教。將受到真正的教育效果。
“選好路”這是育人的結(jié)果。學(xué)校是一個(gè)平臺(tái)，是“做好人”“讀好書”的平臺(tái)，更是“選好路”的平臺(tái)，無(wú)論是他們是讀大學(xué)還是就業(yè)
創(chuàng)業(yè)
，學(xué)校都是學(xué)生將來(lái)發(fā)展的平臺(tái)，因此，育人不能單純停留在“做好人”和“讀好書”上，還要幫助學(xué)生“選好路”。這是我們的職責(zé)。我們是綜合高中，綜合有求學(xué)求職的學(xué)生，所以，作為我們學(xué)校的教職人員，更要轉(zhuǎn)變思想
，大膽變革教學(xué)理念。在“做好人”“讀好書”的基礎(chǔ)上要引導(dǎo)學(xué)生“選好路”。這與傳統(tǒng)的教學(xué)理念大相徑庭。因此，作為老師，我們不能“老”，要永遠(yuǎn)領(lǐng)先于時(shí)代，要站在時(shí)代的高度，引導(dǎo)我們學(xué)生放眼世界，放眼將來(lái)。這就需要我們的革新。需要對(duì)學(xué)校理念的深刻領(lǐng)會(huì)。需要指出的是，學(xué)校在為學(xué)生“選好路”上做了大量的工作，技能班，校企合作等等，都展示了學(xué)校為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的辦學(xué)方向。那么，作為我們教師更應(yīng)該順應(yīng)學(xué)校的大勢(shì)，轉(zhuǎn)變
思想
，變革教學(xué)理念。總之，“做好人，讀好書，選好路”是一個(gè)有機(jī)的整體，我們?cè)陬I(lǐng)悟?qū)W校育人理念的時(shí)候，轉(zhuǎn)變
思想
，大膽革新教學(xué)理念的時(shí)候要注意這一理念要與課堂教學(xué)相結(jié)合，要與校園文化結(jié)合，要與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要與家庭教育相結(jié)合。我很清晰的記得，從我懂事一直到我讀完大學(xué)，父親總是教導(dǎo)我，“要把書讀好，要做好人，要把自己的路走好。”這些話一直印在我心里，至今都難以忘懷。當(dāng)我從事教學(xué)工作后，才真正了解這些話更深刻的內(nèi)涵。這些話其實(shí)就是九個(gè)字“做好人、讀好書、選好路”，學(xué)校把這個(gè)作為育人理念，體現(xiàn)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父母的心聲，是“以人為本”發(fā)展學(xué)校的體現(xiàn)，因此，我們每一個(gè)教學(xué)工作者，應(yīng)該轉(zhuǎn)變
思想
，大膽改革。用這一理念勉勵(lì)我們，在鞭策著我們，讓我們時(shí)刻都牢記著，并融入教學(xué)和教育工作之中。【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/13693633.html】
