教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)而編寫的教學(xué)計(jì)劃書,它可以提供系統(tǒng)性的教學(xué)內(nèi)容和安排,有助于教師有效組織教學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教案是教學(xué)的重要組成部分,對(duì)于保證教學(xué)的連貫性和有效性具有重要作用。那么我們需要制定一份教案了吧。教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容,能夠幫助教師明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,保證教學(xué)過程的科學(xué)性和規(guī)范性。在編寫教案時(shí),我們需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣特點(diǎn),結(jié)合教材的要求和教學(xué)目標(biāo),靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略,創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)環(huán)境。教案的結(jié)構(gòu)要合理,包括導(dǎo)入、展示、講解、練習(xí)和總結(jié)等環(huán)節(jié)。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下面的教案范文,并結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行借鑒和改進(jìn)。
小班教案下雨啦篇一
1、肢體練習(xí)對(duì)小肌肉群還不夠發(fā)達(dá)的3歲幼兒來說非常重要,通過空手練習(xí)可以讓幼兒更好理解內(nèi)容。
2、長(zhǎng)短線,斜線的練習(xí)比較枯燥,結(jié)合一定的情境可以讓幼兒產(chǎn)生繪畫愿望。
3、不同的繪畫工具能讓幼兒對(duì)同一種繪畫內(nèi)容保持興趣。
例如:可以讓幼兒拿粉筆在水泥地上練習(xí);可以讓幼兒拿小樹枝在沙池中練習(xí)等。
小班教案下雨啦篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨,培養(yǎng)幼兒手的控制能力。
2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
表現(xiàn)雨從上往下落下來的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫紙,油畫棒。
2、雨靴,雨衣。
3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程,掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。
活動(dòng)過程:
一、組織教學(xué)。
二、出示“雨具”,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、請(qǐng)小朋友想一想,雨是從哪兒落下來的呢?
2、雨落下來的時(shí)候是什么樣子的,小朋友知道嗎?
有的時(shí)候一滴一滴,有的時(shí)候是一根一根的。
3、你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的,什么時(shí)候雨是一根一根落下來的?
師小結(jié):當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來的,而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的落下來,如果刮著風(fēng)的話,雨還會(huì)斜著落下來。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。
教師邊示范畫法,邊講解。
教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習(xí)。
四、幼兒大膽作畫,教師指導(dǎo)。
五、展示交流。
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小班教案下雨啦篇三
教材簡(jiǎn)解:
每當(dāng)天氣下雨的時(shí)候,小班幼兒會(huì)對(duì)雨天回家十分擔(dān)心,會(huì)跑來問老師下雨了怎么辦?甚至有的幼兒會(huì)哭。于是我設(shè)計(jì)了小班語(yǔ)言活動(dòng)《嘩啦啦,下雨了》正符合幼兒的心態(tài),故事情境有趣,想象合理豐富,非常適合小班幼兒掌握。在活動(dòng)中,我采用生動(dòng)的語(yǔ)言,制作了色彩鮮艷的課件,讓幼兒邊看圖邊學(xué)說短句,讓幼兒通過活動(dòng)內(nèi)容明白幫助他人是件很快樂的事。
目標(biāo)預(yù)設(shè):
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平,我預(yù)設(shè)了以下兩個(gè)目標(biāo):
1、通過看看、說說,知道下雨的聲音“嘩啦啦”,幫助小動(dòng)物找到避雨的好辦法。
2、通過故事情景的表演,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不怕困難,互相幫助的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)、難點(diǎn):通過看看、說說,知道下雨的聲音“嘩啦啦”,幫助小動(dòng)物找到避雨的好辦法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課件:嘩啦啦的下雨聲,小白兔和蘑菇,小青蛙和荷葉,小麻雀和樹葉等。
2、幼兒有過下雨天撐傘的經(jīng)驗(yàn)。
3、小白兔和蘑菇,小青蛙和荷葉,小麻雀和樹葉等教具。
設(shè)計(jì)理念:結(jié)合小班孩子的年齡特點(diǎn)“具有強(qiáng)烈好奇心,能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)自己的感受與需要”,生動(dòng)、形象的故事情境能夠激發(fā)幼兒的好奇與表達(dá)的欲望,于是,我創(chuàng)編了“嘩啦啦,下雨了”的故事情景,把整個(gè)活動(dòng)有機(jī)的串聯(lián)起來,運(yùn)用看、聽、猜、說等方式,重點(diǎn)圍繞故事里朋友間的“互相幫助”這個(gè)核心目標(biāo),和孩子們展開互動(dòng)。
設(shè)計(jì)思路:小班孩子的思維尚處于具體形象階段,于是我設(shè)計(jì)了生動(dòng)形象、色彩鮮艷的課件,讓幼兒在邊看圖邊講述的過程中感受下雨天的雨聲,感受朋友之間的互相幫助,即在語(yǔ)言表達(dá)方面得到鍛煉,同時(shí)也引導(dǎo)幼兒理解好朋友之間的互相幫助。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),播放雨聲,引導(dǎo)幼兒說出下雨的聲音和感受。
1、教師播放課件下雨的圖片,并提問:你看到了什么?下雨會(huì)發(fā)出什么聲音?
引導(dǎo)幼兒說出:嘩啦啦,下雨了。
2、讓幼兒說說下雨天怎樣在戶外活動(dòng)。
幼兒說出可以撐傘,可以穿雨衣。
二、教師邊播放課件,邊講述故事。
1、嘩啦啦,下雨了,森林里的小動(dòng)物們真著急,我們來看看都有誰(shuí)。
(1)小白兔著急的快要哭出來了,它說:“嘩啦啦,下雨了。”小朋友們快想辦法幫幫它。幼兒說說自己想出的方法。(畫面上有蘑菇)。
師幼一起幫小白兔找到了蘑菇傘,小白兔很開心。
(2)小青蛙著急的快要哭出來了,它說:“嘩啦啦,下雨了?!币龑?dǎo)幼兒學(xué)說。我們一起幫小青蛙想想辦法。(畫面上有荷葉)幼兒幫小青蛙找到了荷葉傘,小青蛙很開心。
(3)小麻雀著急的快要哭出來了,它說:“嘩啦啦,下雨了?!币龑?dǎo)幼兒大聲的說出。我們一起幫小麻雀想想辦法。(畫面上有樹葉)幼兒幫小麻雀找到了樹葉傘。
2、教師提供道具,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。
(1)請(qǐng)幾名幼兒分角色進(jìn)行表演,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話。
(2)幼兒自由選擇道具進(jìn)行表演,教師從旁指導(dǎo)。
三、故事延伸,引導(dǎo)幼兒來幫助更多的小動(dòng)物。
1、出示有更多小動(dòng)物的圖片,幫他們想想辦法怎樣避雨。
2、根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)談?wù)勆钪心闶窃趺幢苡甑摹?/p>
小班教案下雨啦篇四
目標(biāo):
1、初步嘗試用長(zhǎng)短不同的直線表現(xiàn)大雨和小雨,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。
2、樂意參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫的樂趣。
準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)畫紙人手一份,油畫棒若干。
(2)音樂《大雨和小雨》。
(3)相關(guān)ppt。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已觀察過從小雨到大雨的下雨過程。
過程:
一、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、出示下雨的圖片,引出下雨了。
2、聽音樂《大雨和小雨》,提問:
(1)剛才你們聽到了什么?(大雨和小雨)。
(2)大雨是怎么下的?(大雨嘩啦嘩啦)。
(3)小雨是怎么下的?(小雨淅瀝淅瀝)。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)長(zhǎng)線、短線的畫法。
1、出示大雨、小雨的圖片,請(qǐng)幼兒觀察后提問:
(1)天空中飄來了兩朵云,你們看看它們有什么不一樣?(一朵大、一朵?。?。
(2)請(qǐng)幼兒說說大云下面的雨和小云下面的雨有什么不一樣?
2、教師邊講解邊示范作畫,引導(dǎo)幼兒跟隨教師一起邊空手作畫邊念小兒歌(大云大云下大雨,長(zhǎng)線長(zhǎng)線是大雨;小云小云下小雨,短線短線是小雨。)。
三、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、請(qǐng)幼兒先找到大云,在大云下面畫上大雨,再次引導(dǎo)幼兒知道長(zhǎng)線長(zhǎng)線是大雨。
2、請(qǐng)幼兒再找到小云,在小云下面畫上小雨,再次引導(dǎo)幼兒知道短線短線是小雨。
3、畫完大雨小雨后,給小花和草地涂上漂亮的顏色。
四、展示交流。
1、請(qǐng)幼兒離開座位自由欣賞同伴的作品。
2、請(qǐng)幼兒說說你最喜歡哪張作品,為什么?(引導(dǎo)幼兒大膽講述)。
小班教案下雨啦篇五
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨,培養(yǎng)幼兒手的控制能力。
2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
1、畫紙人手一份,油畫棒每人一份。
2、每人一雙雨靴,一件雨衣。
3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程,掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。
一、出示“雨具、雨衣,雨靴”,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、師:這是什么?師:為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?
二、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。
師:剛才我們說了說雨,還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子,現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎?師:我們按從小到大的順序來畫,先畫小雨好嗎?(好)教師邊示范畫法,邊講解:下小雨了,雨點(diǎn)從天上落下來,一滴一滴落在地上,下大雨了,嘩啦啦,雨像是線一樣一根一根的落下來,刮大風(fēng)了,雨被風(fēng)吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況,下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指,跟著老師一起練習(xí)畫下雨。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習(xí)。
四、幼兒大膽作畫,教師指導(dǎo)。
請(qǐng)大家還是先畫小雨,再畫大雨,然后畫刮風(fēng)時(shí)的雨。
(2)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
五、展示交流。
(1)展示全部作品,幼兒相互欣賞。
(2)師:你喜歡哪張作品,為什么?
小班教案下雨啦篇六
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動(dòng),體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂趣。
2、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)散思維能力和想象力。
3、初步學(xué)習(xí)替代、模仿,從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。
4、激發(fā)了幼兒對(duì)下雨的好奇心和探究欲望。
5、培養(yǎng)觀察,比較能力。
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到雨中觀察下雨的情景,感受了解。
制作課件。
(一)導(dǎo)入過程:(觀看下雨的課件)孩子們,你們看,下雨了,雨點(diǎn)落到地面上落到荷花上,發(fā)出了聲音,看一看,下大雨的時(shí)候,雨點(diǎn)像什么?(線等)下小雨的時(shí)候,小雨點(diǎn)像什么?幼兒自由想。
(二)擴(kuò)散思維活動(dòng)師:想一想,說一說你們見過的雨。(互相說,個(gè)別說)。
(四)由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)。
(表演)讓幼兒想象自己是土地上的植物,并用動(dòng)作表現(xiàn),然后說說自己會(huì)怎樣感激小雨點(diǎn)。
(五)創(chuàng)新想象和情境表演(放輕音樂)。
師:你們喜歡和小雨點(diǎn)做游戲嗎?請(qǐng)你們和小雨點(diǎn)玩一玩吧。啟發(fā)幼兒和小雨點(diǎn)玩游戲,鼓勵(lì)幼兒合作表演小雨點(diǎn)落到哪里的情景。
(六)結(jié)束活動(dòng)。
幼兒觀賞其他幼兒的表演,肯定幼兒的表現(xiàn);幼兒與老師共同表演小雨點(diǎn)的游戲。
(七)活動(dòng)延伸老師準(zhǔn)備好粘貼材料若干投放在活動(dòng)區(qū),供幼兒粘貼小雨點(diǎn)用。
1、本活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)展水平來設(shè)計(jì)的,通過課件的形式,形象直觀,幼兒容易接受,效果很好。
2、在發(fā)散思維活動(dòng)中,借助生動(dòng)形象的課件演示,以觀察性、開放性的提問為中介,引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主表達(dá),激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的.興趣。
3、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式,結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué),圍繞雨點(diǎn)開展創(chuàng)新思維想象活動(dòng),培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識(shí),幼兒能夠積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng)中來,幼兒的積極性很高,創(chuàng)新思維能力得到了一定的提高。
4、在講解過程中,應(yīng)進(jìn)一步突出活動(dòng)重點(diǎn)部分,這樣才能更有助于孩子的發(fā)展。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒能積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng),創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新能力都有所提高,活動(dòng)中老師應(yīng)注意個(gè)別幼兒的參與意識(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,合作學(xué)習(xí),使幼兒能夠大膽地主動(dòng)地參與到創(chuàng)新思維活動(dòng)中,體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂趣。基本能夠完成本節(jié)教學(xué)任務(wù)。
小班教案下雨啦篇七
1.引導(dǎo)幼兒欣賞描寫歡樂雨景的兒歌,體驗(yàn)下雨時(shí)小動(dòng)物們的歡樂情緒。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)知一些動(dòng)物的生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒豐富的情感和想像力。
3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
課件、雨傘、頭飾、蘑菇傘、花瓣傘、荷葉傘、小紅傘。
1.出示雨傘,引入活動(dòng)。
師:小朋友看,老師帶來了什么?。傘是用來干什么的呀?請(qǐng)小朋友看大屏幕,天氣怎么樣了?下雨了,滴答滴答,快到老師的傘下來避雨吧!雨傘真好,有了傘我們就淋不到雨了。
2.觀看課件,初步欣賞第一段詩(shī)歌:
(1)出示蘑菇傘,師:小朋友看,這是一把什么傘呢?小朋友猜了對(duì)了嗎?我們一起來看看大屏幕吧。
(3)教師示范朗誦第一段詩(shī)歌。
3.再次觀看課件,欣賞第一段詩(shī)歌,初步學(xué)習(xí)分角色表演。
(1)小朋友,你喜歡詩(shī)歌里的誰(shuí)呢?讓我們?cè)賮砜匆豢纯蓯鄣男?dòng)物、小姑娘和漂亮的傘吧!
(2)小朋友,你們?cè)敢獍缪菰?shī)歌里的小動(dòng)物和小姑娘嗎?(出示小兔頭飾)下雨了,滴答滴答,小兔打著一把什么傘?(幫答對(duì)問題的幼兒戴上小兔頭飾)依次出示螞蟻、小雞、小姑娘頭飾并提出問題,幫答對(duì)問題的幼兒帶上頭飾。
(3)組織部分幼兒表演詩(shī)歌,其余幼兒跟教師一起朗誦。
4.觀看課件欣賞第二段詩(shī)歌并學(xué)習(xí)表演。
(1)為什么小兔、螞蟻、小雞、小姑娘下雨時(shí)要打著傘呢?
(3)播放第二段課件,師:是誰(shuí)呱呱呱的唱著歌,淋著雨,真快活?示范朗誦詩(shī)歌2—3遍。
(4)組織幼兒分角色表演第二段詩(shī)歌。
5.看課件完整跟誦詩(shī)歌。
師:小朋友,你們喜歡詩(shī)歌里的小動(dòng)物和小姑娘嗎?讓我們一起看著大屏幕來念一念詩(shī)歌吧!
6.模仿詩(shī)歌里的小動(dòng)物,到戶外游戲。
師:小朋友,我們學(xué)著詩(shī)歌里的小動(dòng)物,出去做游戲吧!
小班教案下雨啦篇八
1、能進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)與量、量與量的匹配活動(dòng),掌握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2、了解雨天常用的雨具,并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征(種類、顏色)同時(shí)進(jìn)行排序。
3、能按相應(yīng)的數(shù)或量的提示進(jìn)行單獨(dú)或合作游戲,積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
云朵圖片(上標(biāo)數(shù)字)小雨滴若干呼啦圈(里面放數(shù)字卡片或雨點(diǎn)數(shù)量卡片,充當(dāng)小水圈)幼兒活動(dòng)材料數(shù)學(xué)p16頁(yè)。(雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料)
一、聲音導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、這是什么聲音?(教師播放打雷下雨錄音)
2、我們一起來聽聽看,下了幾滴雨?(教師模仿雨滴聲,如滴答滴答,下了兩滴雨;滴答滴答滴答下了三滴雨)
二、云朵和雨滴。
1、數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。
2、出示云朵,請(qǐng)幼兒根據(jù)云朵上的數(shù)字,在云朵下面貼上相應(yīng)數(shù)量的小雨滴。
3、如圖出示云朵和小雨滴,請(qǐng)幼兒根據(jù)小雨滴的數(shù)量在云朵上貼上相應(yīng)的`數(shù)字。如圖2。
三、雨點(diǎn)和水圈。
1、小雨點(diǎn)落在地上,會(huì)變成了什么呢?(一個(gè)個(gè)小水圈)
3、請(qǐng)你來幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧!
四、游戲
(一)踩水圈
1、小水圈真好玩,誰(shuí)想上來踩一踩?(請(qǐng)兩位幼兒上前分別踩兩個(gè)不同的水圈,如一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)有數(shù)字5,一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)4個(gè)小雨點(diǎn))
2、他們剛剛是怎么踩水圈的?為什么踩的不一樣?各踩了幾下?
3、穿好我們的小雨鞋,我們一起來踩水圈吧!(幼兒自由選擇雨圈踩一踩)
(二)雨傘、雨衣來避雨
1、(播放打雷下雨錄音)下雨啦,趕緊找個(gè)地方躲起來吧?。ㄓ變鹤杂啥愕接陚愕紫拢?/p>
2、發(fā)現(xiàn)雨傘上的秘密,學(xué)會(huì)看標(biāo)志提示信息。(如雨傘上是數(shù)字5或者5個(gè)小雨滴,就請(qǐng)5個(gè)幼兒藏到這把雨傘下)
3、如果個(gè)別幼兒落單了,無法組成雨傘上的數(shù)或量,教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。(要求:一件雨衣下只能藏一個(gè)小朋友)
五、收拾雨具
1、天晴了,我們把手里的雨具都收起來吧?。ㄕ?qǐng)幼兒說說手上都有哪些雨具)
2、按規(guī)律給紅黃藍(lán)三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊(duì)。(教師黑板上出示前半部分排序圖,幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行后半部分接龍排序)如:紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣(按顏色排序)紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘(按種類排序)紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘(按顏色和種類兩種特征排序)
六、結(jié)束
1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以內(nèi)的數(shù)與量,由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí)。
小百科:下雨是一種自然景象,是地球上的水受到太陽(yáng)光的照射后,就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴。這些小水滴都很小,直徑只有0、01~0、02毫米,最大也只有0.2毫米。
小班教案下雨啦篇九
1、下雨的視頻片段。
2、水彩筆、各種貼有蘑菇、樹木、花草的作業(yè)紙。
1、練習(xí)畫長(zhǎng)短線、斜線、直線。
2、練習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。
3、培養(yǎng)幼兒取放油畫棒的良好習(xí)慣。
1、猜謎方式導(dǎo)入課題,喚起幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
“千條線,萬條線,落到水里看不見。你們知道是什么嗎?”
“你們見過下雨嗎?雨是什么樣的呢?”
2、觀看一段下雨的視頻材料。
建立雨是線狀的概念。
3、用身體語(yǔ)言表現(xiàn)雨。
教師與幼兒做表現(xiàn)游戲:大雨和小雨。
當(dāng)老師說到“下大雨”時(shí),幼兒用手在空中畫長(zhǎng)長(zhǎng)的線,當(dāng)老師輕聲說“下小雨”時(shí),幼兒用手在空中畫短短的線條。當(dāng)老師說“大風(fēng)把雨吹斜了”,幼兒在空中用手畫斜線。
4、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
發(fā)給幼兒有一定內(nèi)容的作業(yè)紙:花草,蘑菇口渴了,它們盼著下場(chǎng)雨,這樣他們喝飽了水就能長(zhǎng)得更好看了。
鼓勵(lì)幼兒畫出不同的長(zhǎng)短斜線,鼓勵(lì)幼兒將畫面畫滿。
5、欣賞與評(píng)價(jià)。
誰(shuí)的雨下得最密,最大呢?
全部展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞其他幼兒的作品。
1、肢體練習(xí)對(duì)小肌肉群還不夠發(fā)達(dá)的3歲幼兒來說非常重要,通過空手練習(xí)可以讓幼兒更好理解內(nèi)容。
2、長(zhǎng)短線,斜線的練習(xí)比較枯燥,結(jié)合一定的情境可以讓幼兒產(chǎn)生繪畫愿望。
3、不同的繪畫工具能讓幼兒對(duì)同一種繪畫內(nèi)容保持興趣。
例如:可以讓幼兒拿粉筆在水泥地上練習(xí);可以讓幼兒拿小樹枝在沙池中練習(xí)等。
小班教案下雨啦篇十
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨,培養(yǎng)幼兒手的控制能力。
2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣
表現(xiàn)雨從上往下落下來的過程。
1、畫紙,油畫棒
2、雨靴,雨衣
3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程,掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。
1、請(qǐng)小朋友想一想,雨是從哪兒落下來的呢?
2、雨落下來的時(shí)候是什么樣子的,小朋友知道嗎?
有的時(shí)候一滴一滴,有的時(shí)候是一根一根的。
3、你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的,什么時(shí)候雨是一根一根落下來的?
師小結(jié):當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來的,而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的落下來,如果刮著風(fēng)的話,雨還會(huì)斜著落下來。
教師邊示范畫法,邊講解。
教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習(xí)。
小班教案下雨啦篇十一
1、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
2、幼兒能聽到指令,做相應(yīng)動(dòng)作。(重點(diǎn))。
3、學(xué)習(xí)生活小常識(shí),知道下雨了要打雨傘。
難點(diǎn):自主探索過水坑的方法。
1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒有一定的規(guī)則意識(shí)。
2、實(shí)物準(zhǔn)備:硬卡紙20、小雞胸飾20、圓形藍(lán)色大小不一的皺紋紙若干、太陽(yáng)公公圖片、鈴鼓一個(gè)、場(chǎng)地準(zhǔn)備,音樂:雷聲、小小蛋兒把門開、網(wǎng)絡(luò)小游戲音樂、小雞進(jìn)行曲。
一、熱身活動(dòng):
雞寶寶們好!(雞媽媽好!)今天,媽媽要帶你們帶外邊去做游戲,你們高興嗎?那先讓我們來活動(dòng)活動(dòng)身體吧!(隨音樂做熱身活動(dòng))《小雞進(jìn)行曲》(播放雷聲)。
二、游戲:下雨了。
1、引導(dǎo)幼兒在草地上自由的捉蟲,知道下雨了要打著“雨傘”跑回家。
師:寶寶們,聽,發(fā)生了什么事情?(打雷了)打雷了接著就會(huì)下雨,下雨我們用什么遮雨呢?(雨傘)那你們瞧我們場(chǎng)地上的東西有什么可以用來遮雨呢?(請(qǐng)幼兒示范)待會(huì)你們捉蟲的中途,媽媽搖鈴鼓說下雨了”寶寶們要頂著草地上的`“小雨傘”輕輕的跑回家,不要讓自己淋濕了喲!(師示范),跑的時(shí)候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了,好嗎?寶寶們加油,要吃的飽飽的喲!現(xiàn)在去捉蟲吧!(幼兒隨音樂:網(wǎng)絡(luò)小游戲音樂捉蟲)。
2、師搖晃鈴鼓播放雷聲,發(fā)出“下雨了”的指令,幼兒跑到場(chǎng)地四周取雨傘,頂在頭上踮著腳尖跑家。
師:寶寶們跑的真快,有沒有淋濕呀?
3、出示太陽(yáng)公公創(chuàng)設(shè)情境。
寶寶們剛才表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在太陽(yáng)公公出來了,我們一起把濕雨傘拉出去曬一曬吧!剛下過雨,地上有許多藍(lán)色的小水坑,我們?cè)鯓硬拍苓^去呢?(幼兒自由探索并和老師說一說方法:繞過、跨過)教師和幼兒一起過水坑路。
4、過完水坑路幼兒隨音樂捉蟲再次進(jìn)行游戲:下雨了。
三、放松活動(dòng):
寶寶們,今天玩得開心嗎?累不累呀?讓我們隨著音樂放松一下我們的身體吧!(播放小小蛋兒把門開音樂放松身體)。
小班教案下雨啦篇十二
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動(dòng),體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂趣。
2、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)散思維能力和想象力。
3、初步學(xué)習(xí)替代、模仿,從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。
幼兒準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到雨中觀察下雨的情景,感受了解。
老師準(zhǔn)備:制作課件。
(一)導(dǎo)入過程
(觀看下雨的課件)孩子們,你們看,下雨了,雨點(diǎn)落到地面上落到荷花上,發(fā)出了聲音,看一看,下大雨的時(shí)候,雨點(diǎn)像什么?(線等)下小雨的時(shí)候,小雨點(diǎn)像什么?幼兒自由想。
(二)擴(kuò)散思維活動(dòng)師
想一想,說一說你們見過的雨。(互相說,個(gè)別說)
(三)找影子師
小雨點(diǎn)落到屋頂上是什么聲音?試試看,模仿一下聲音,小雨點(diǎn)落到水里是什么聲音呢?
(四)由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)
(表演)讓幼兒想象自己是土地上的植物,并用動(dòng)作表現(xiàn),然后說說自己會(huì)怎樣感激小雨點(diǎn)。
(五)創(chuàng)新想象和情境表演(放輕音樂)
師:你們喜歡和小雨點(diǎn)做游戲嗎?請(qǐng)你們和小雨點(diǎn)玩一玩吧。啟發(fā)幼兒和小雨點(diǎn)玩游戲,鼓勵(lì)幼兒合作表演小雨點(diǎn)落到哪里的'情景。
(六)結(jié)束活動(dòng)
幼兒觀賞其他幼兒的表演,肯定幼兒的表現(xiàn);幼兒與老師共同表演小雨點(diǎn)的游戲。
(七)活動(dòng)延伸
老師準(zhǔn)備好粘貼材料若干投放在活動(dòng)區(qū),供幼兒粘貼小雨點(diǎn)用。
小班教案下雨啦篇十三
1、能進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)與量、量與量的匹配活動(dòng),掌握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2、了解雨天常用的雨具,并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征(種類、顏色)同時(shí)進(jìn)行排序。
云朵圖片(上標(biāo)數(shù)字)小雨滴若干呼啦圈(里面放數(shù)字卡片或雨點(diǎn)數(shù)量卡片,充當(dāng)小水圈)幼兒活動(dòng)材料數(shù)學(xué)p16頁(yè)(雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料)
一、聲音導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、這是什么聲音?(教師播放打雷下雨錄音)
2、我們一起來聽聽看,下了幾滴雨?(教師模仿雨滴聲,如"滴答滴答",下了兩滴雨;"滴答滴答滴答"下了三滴雨……)
二、云朵和雨滴
1、數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。
2、出示云朵,請(qǐng)幼兒根據(jù)云朵上的數(shù)字,在云朵下面貼上相應(yīng)數(shù)量的小雨滴。
3、如圖出示云朵和小雨滴,請(qǐng)幼兒根據(jù)小雨滴的數(shù)量在云朵上貼上相應(yīng)的數(shù)字。如圖2
三、雨點(diǎn)和水圈
1、小雨點(diǎn)落在地上,會(huì)變成了什么呢?(一個(gè)個(gè)小水圈)
2、你覺得地上的這個(gè)小水圈會(huì)是哪為云朵媽媽身上落下來的呢?(小水圈的`圈數(shù)與云朵上的數(shù)字或雨滴數(shù)匹配)如圖33、請(qǐng)你來幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧!
四、游戲
(一)踩水圈
1、小水圈真好玩,誰(shuí)想上來踩一踩?(請(qǐng)兩位幼兒上前分別踩兩個(gè)不同的水圈,如一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)有數(shù)字5,一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)4個(gè)小雨點(diǎn))
2、他們剛剛是怎么踩水圈的?為什么踩的不一樣?各踩了幾下?
3、穿好我們的小雨鞋,我們一起來踩水圈吧?。ㄓ變鹤杂蛇x擇雨圈踩一踩)
(二)雨傘、雨衣來避雨
1、(播放打雷下雨錄音)下雨啦,趕緊找個(gè)地方躲起來吧?。ㄓ變鹤杂啥愕接陚愕紫拢?/p>
2、發(fā)現(xiàn)雨傘上的秘密,學(xué)會(huì)看標(biāo)志提示信息。(如雨傘上是數(shù)字5或者5個(gè)小雨滴,就請(qǐng)5個(gè)幼兒藏到這把雨傘下)
3、如果個(gè)別幼兒落單了,無法組成雨傘上的數(shù)或量,教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。(要求:一件雨衣下只能藏一個(gè)小朋友)
五、收拾雨具
1、天晴了,我們把手里的雨具都收起來吧?。ㄕ?qǐng)幼兒說說手上都有哪些雨具)
2、按規(guī)律給紅黃藍(lán)三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊(duì)。(教師黑板上出示前半部分排序圖,幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行后半部分接龍排序)
如:紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣……(按顏色排序)紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……(按種類排序)紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘……(按顏色和種類兩種特征排序)
六、結(jié)束
1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以內(nèi)的數(shù)與量,由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí)。
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