自由是每個人的追求，但在現(xiàn)實中我們會面臨各種限制，如何在限制中保持自由度是一個值得思考的問題。寫總結(jié)時應(yīng)注意語言的準確性和表達的清晰度。參加一些總結(jié)交流和分享的活動，可以借助他人的意見和建議來提升自己的總結(jié)能力。
中學校長事跡材料篇一
過去的一年，高級中學五喜臨門。高考和學科競賽再創(chuàng)佳績;成功舉辦十周年校慶;學校被省、市列為××市首批國家級示范性高中創(chuàng)建學校;校長被評為××市“十佳廉政公仆”、××省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。社會各界以極大的熱情關(guān)注著這所開辦只有短短十年歷史的從無到有、從中到大、從差到優(yōu)，一躍成為今天令人矚目的“××市一級學?！?、××市首批國家級示范性高中創(chuàng)建學校的輕學校，關(guān)注著十年來帶領(lǐng)這所新學校艱苦奮斗一步一步取得成功的領(lǐng)頭羊——校長。他勤政廉政、愛校如家、獻身教育的感人事跡為人們所傳頌。
××年*月出生，*工業(yè)大學本科畢業(yè)，*年*月參加工作，迄今在教育戰(zhàn)線已經(jīng)辛勤耕耘了××個春秋。
1992年，初級中學教育達到空前規(guī)模，決定創(chuàng)辦高級中學，擴大高中教育。由于辦學條件艱苦，時間緊，任務(wù)重，直到開學前兩個月，縣教育局尚未找到一名能勇挑重擔的校長到縣高級中學任職，十分焦急。7月，時任江西省豐城礦務(wù)局第一中學高級教師、副處級領(lǐng)導職務(wù)的，在一個偶然機會里，從他一個朋友那里聽到這一消息，婉言謝絕了市、局領(lǐng)導和同事們好意的挽留，來到，著手創(chuàng)辦高級中學。
那時，他到高級中學工作工資500多元，待遇低;高級職稱、副處級職務(wù)干部聘為“臨時校長”，官職小了一大截，學校的創(chuàng)辦工作千頭萬緒，困難重重。江西老家的老領(lǐng)導和同事都勸告他回去，深圳、珠海、廣州有幾所重點中學愿意高薪引進他。然而，滿腦子轉(zhuǎn)的就是如何克服困難如期開學，根本沒有時間思考個人的名利得失。現(xiàn)在想來，那是一生中最正確、最無悔的抉擇，作為一名黨培育多年的人民教師，在困難面前自己沒有退縮。
高級中學從無到有，由弱小而發(fā)展壯大，短短十年，高級中學從過去世的廢墟發(fā)展成為今天擁有二棟現(xiàn)代化的教學樓，4棟學生宿舍樓，1棟雄偉壯觀的大禮堂，綠化、美化、容化俱佳的花園式學校，后來居上，成為××市一級學校，成為××市高中教育一朵奇葩，灑下他辛勤的汗水，付出他全部的心血。
為政為教十分勤勉。近2019年來，高級中學在他的領(lǐng)導下，按照“依章治校、變革活校、教研興校、勤奮旺校、特色強?！钡陌l(fā)展思路，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，實施科學管理，爭創(chuàng)一流效益和社會效益。
他堅持民主集中制，做到集體領(lǐng)導、民主決策、以制度管人管事。他嚴以律己，要求班子成員、教職工做到的事情，他總是率先垂范。他堅持戰(zhàn)斗在教學第一線，親自抓高三畢業(yè)班工作，擔任物理科教學，保持普通教師角色，以教學領(lǐng)導教學，不僅在學校管理上有所建樹，有所作為，而且在教學上學有專長，教有特色。他密切聯(lián)系師生，堅持實事求是，經(jīng)常深入教學第一線聽課、評課，了解教師的教學狀況和學生的學習情況，及時解決教學中存在的問題。即便是節(jié)假日或星期天，他也全身心撲在工作上，或在辦公室學習、備課，或找教職工、學生交心談心，聽取群眾呼聲，征求群眾意見和建議，對反映出來的問題，做到有問、有研、有答、有改。
該校全部學生食宿在校，是整個××市內(nèi)宿生最多的學校，人多事也雜，管理難度大。針對這種實際情況，學校對學生實行全員、全過程、全方位的封閉式管理。他以身作則，同其他班子成員、班主任一道按制度輪流值班，到學生宿舍維持和檢查休息紀律，保證學生有充足的睡眠而獲得充足的學習精力。他堅持早上6點與學生一起早操，堅持晚自習下班輔導。而這一堅持就是近2019年。
與他在一起，會感受到一種實實在在的人格魅力，這種魅力的內(nèi)涵就是務(wù)實和勤勉。榜樣的力量是無窮的，個人的人格魅力和作風帶出了一個團結(jié)務(wù)實、開拓創(chuàng)新、勤政廉政的好班子，帶出了老師中“趕、學、幫、超”的好風氣。領(lǐng)導班子中有8人被評為省、市、縣優(yōu)秀教師，校長被子評為市、縣優(yōu)秀校長，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，“創(chuàng)五好”先進個人，還有多篇有關(guān)教學和管理的論文在報刊雜志上發(fā)表。
清正廉潔是有口皆碑的。古云：公生廉，廉生威。在他看來，一心為公應(yīng)當是領(lǐng)導干部做工作的出生點，公開、公正、公平是其基本要求，只要真正一心為公，就不怕政務(wù)公開和群眾的監(jiān)督，自然也能做到公正和公平，就必然不會形成滋生腐`的土壤。他是這樣想的，也是這樣做的。他主持制定了《高級中學領(lǐng)導干部廉政建設(shè)實施細則》、《教職工因私事用車管理規(guī)定》、《財務(wù)公開制度》、《資料費、班費收支公開制度》、《計劃外招生和轉(zhuǎn)學工作規(guī)程》等一系列。
規(guī)章制度。
有計劃地組織黨員干部學習《廉政準則》和《廉政守則》組織觀看警示教育錄像片組織討論會開展批評與自我批評營造拒腐防變的集體氛圍從源頭上、制度上反腐倡廉。他不吃請也不請吃學校的接待費開支絕對是同類學校中最低的。他80歲的老母親從上海過來他不用校車去廣州接母親而是自己掏錢租車到廣州把母親接回學校。不僅如此他對家屬的要求也非常嚴格愛人張慧倫同志擔任教務(wù)員兼圖書管理員政治過硬是中共黨員工作上吃苦耐勞認真做好陳校長的“廉內(nèi)助、賢內(nèi)助”。有時學校發(fā)放加班勞務(wù)補貼她都主動找到主管領(lǐng)導要求劃去自己的名字主動避嫌。大家都很服氣推動了學校各項制度的貫徹落實。
中學校長事跡材料篇二
吳秀春老師是古峴鎮(zhèn)中心幼兒園一名普通的保健員，自臘月29日開始，吳秀春老師就一直忙碌在疫情第一線。
在這場“戰(zhàn)役”中，吳秀春老師承擔了衛(wèi)生清理、消毒、排查教職工及學生家長外出情況等等多項工作，在無數(shù)個日日夜夜里，每天加班到深夜。按照上級工作要求，她認真制定各項工作計劃、方案，應(yīng)對措施。為了保證教職工、幼兒和家人的.身體情況準確上報，她熬夜整理數(shù)據(jù)，確保信息全面準確、無一漏報。
白天吳秀春老師早早來到幼兒園檢查校內(nèi)、校外等衛(wèi)生情況，每天對各個角落進行消毒，嚴格執(zhí)行上級文件精神并落實到。，晚上回家對著手機認真檢查，將學生的體溫、教職工及家人的體溫逐一匯總。每一次上報都要熬到半夜，確保信息全面準確無一漏報，即使在她婆婆病重住院到去世，吳秀春老師都照常每天上報信息，使疫情防控工作扎實，有序地推進，確保每一名教職工、學生及家長的生命安全，盡到了作為一名保健員的應(yīng)盡的職責。
在這場“戰(zhàn)役”中，吳秀春老師從沒有絲毫懈怠，按照上級文件要求，認真對待，竭盡全力做好分管的各項工作。
戰(zhàn)役情，敢擔當，吳秀春老師是我們學習的榜樣，愿我們齊心協(xié)力，早日戰(zhàn)勝病毒！
中學校長事跡材料篇三
xx年，是我校素質(zhì)教育全面發(fā)展的一年，也是我校體教結(jié)合辦特色學校的重要一年，這一年更是全校教職工勵精圖治、再創(chuàng)佳績的一年。一年來，我堅持以科學發(fā)展觀為指導，在縣科教局的正確領(lǐng)導下，在全校教職工的理解支持和積極配合下，努力構(gòu)建文明和諧校園，認真履行校長職責，較好地完成了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將xx年我的工作情況向包校領(lǐng)導及全體教職工報告如下，請評議。
一、堅持學習，提高水平。
1、今年秋天開始我支部參加了第三批學習實踐科學發(fā)展觀活動，作為支部書記，我認真組織了這次學習實踐活動，并積極參加學習實踐，把這次學習活動，當做了一項重大政治任務(wù)。在學習實踐活動中，我認真學習了科學發(fā)展觀理論和黨的xx大以來的黨的方針政策，努力落實了黨員干部受教育，科學發(fā)展上水平，人們?nèi)罕姷脤嵒莸膶W習宗旨。到現(xiàn)在，我已做了近三萬字的學習筆記，認真進行了分析檢查，堅持全面整改，在實行黨員聯(lián)班中，擔任了九年級83班的副班主任。通過學習我更加認識到，作為校長，要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業(yè)業(yè)履職，為努力辦好讓師生、家長滿意的教育而不懈努力。在工作中，我始終堅持以一個共產(chǎn)黨員和支部書記的標準來嚴格要求自己，時時處處以身作則，嚴于律已，恪盡職守。不斷提高自己理論上的成熟性，政治上的堅定性和敏銳性。
2、xx年我更加注重信息技術(shù)的學習，以使自己更好的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，服務(wù)教育教學工作。xx年暑假8月份，我作為全縣唯一的中學校長，在長治學院參加了一周的農(nóng)遠應(yīng)用培訓。通過培訓學習，我更加熟悉了農(nóng)遠模三的設(shè)施和設(shè)備情況，農(nóng)遠的應(yīng)用開展，多媒體教學和網(wǎng)絡(luò)教研工作。現(xiàn)在在辦公方面我堅持利用網(wǎng)絡(luò)，利用電腦，帶動我校向現(xiàn)代化、信息化方向邁進。其中在新思考網(wǎng)的教研博客上，我校教師已發(fā)表教研類文章近二百篇，有三篇還掛上了新思考網(wǎng)站首頁。在我學習使用的同時我還要求全校教師學習，把現(xiàn)代化的辦公手段應(yīng)用到學校管理和教育教學之中。
二、主要工作。
1、教育教學，常抓不懈。
在課程開設(shè)和課時安排上我校嚴格執(zhí)行了有關(guān)規(guī)定，開設(shè)了信息技術(shù)、生涯教育、地方課、研究性學習等原來認為的薄弱課程，做到了開全課程，開足課時。
學校的教育教學管理規(guī)章制度比較健全，并能較好地貫徹執(zhí)行，堅持了每月一次檢查常規(guī)教學，每周開展教研工作，每周開全體教師例會，每周一堅持升國旗，每學期開展一次公開課教學等等。我校制定了教育教學各項工作計劃，工作內(nèi)容具體，責任到人，并能按計劃開展工作，經(jīng)常檢查、了解各項教育教學工作的`開展及完成情況，通過檢查，能及時整改的必須及時整改，需限期整改的必須按時整改。作為學校一把手，重視加強教學工作過程管理，對備課、上課、課后輔導、考試講評、作業(yè)批閱等都有具體的數(shù)量要求，并以定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式督促教師搞好教學工作。
學校這一特殊的環(huán)境，既要肩負教書，又要堅持育人，因此，在工作中比較重視學校的德育工作。要求政教處制定出了科學合理的德育工作計劃，把學生的養(yǎng)成教育作為重要內(nèi)容，努力使學生培育良好的行為習慣。
2、師資隊伍，整體提高。
教師是學校的中心人物，教學計劃、教學大綱的實施要依靠教師，教改成功與否、教學質(zhì)量的高低，關(guān)鍵在師資水平。
在具體工作中，一方面，我充分利用校委會、學校每周例會、班主任例會，運用上級文件和法律法規(guī)、對教師進行思想道德素質(zhì)的提高學習，不斷加強師德素養(yǎng)。通過多種方法，全面深刻、實事求是地查擺問題，深入剖析，認真反思，吸取教訓，把師德師風建設(shè)落到了實處。另一方面，通過教研教改、檢查備課本、作業(yè)批改情況等，督導評估教師的教育教學工作，以達到提高教師業(yè)務(wù)能力的目的。
為了給教師更新知識創(chuàng)造條件，學校為每個教研組訂閱了刊物等資料，購買了教輔資料，鼓勵教師從互聯(lián)網(wǎng)上獲取新的教學信息。在嚴格要求教師的同時，關(guān)心其工作、學習、生活，看望生病的教師，幫助解決教師的一些實際困難。對職工的婚喪嫁娶，學校積極支持，噓寒問暖，正確處理好了干群關(guān)系，教師之間的關(guān)系，增進了友誼，體現(xiàn)了“以人為本”的理念。
3、危房改造，進展順利。
xx年后兩個月開始，我重點抓了危房改造?，F(xiàn)在我校新的住宿綜合樓已經(jīng)立項，目前正在設(shè)計施工圖紙，估計xx年春天就能開工建設(shè)，快的話在xx年的9月份就能住進去。該樓建筑面積1500平方米，全框架結(jié)構(gòu)，建成后，將極大的改善我校師生的住宿和辦公條件。
xx年夏天暑假，我校還對原有的部分教室和學生宿舍刮了墻，換了頂幔。我校校舍改造和校園環(huán)境建設(shè)過程中，注重學校文化建設(shè)，xx年我校制訂了校歌，我校在縣局的文明和諧校園檢查中獲得了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第二名的好成績。
4、安全工作，警鐘長鳴。
xx年，我們在安全工作方面做了以下工作，嚴格執(zhí)行縣局的相關(guān)安全文件，高度重視安全綜治工作，完善各種管理制度，制定了學校的工作計劃，修訂應(yīng)急預(yù)案，簽訂管理責任書。加強師生安全教育，提高師生防范意識，切實加強環(huán)境安全管理，堅決杜絕意外事故發(fā)生，使一年內(nèi)我校無傷亡事故發(fā)生。
其中我校對護林防火多次與師生簽訂了責任書，提高了師生護林防火意識。進入xx年秋季，我校每天堅持檢查學生體溫，預(yù)防甲型h1流感，為此配備了體溫計等設(shè)備，我校師生沒有一起疑似病例發(fā)生。xx年秋冬季節(jié)我校還每月進行一次應(yīng)急演練，通過演練提高了師生遇到突發(fā)公共安全事件時的逃生能力。
5、體育工作，成績突出。
體育教學、體育訓練、體育競賽我校都擺在了重要的議事日程上，體教結(jié)合是我校的特色。xx年我校申報成功了“長治市傳統(tǒng)體育?！?，通過了省級摔柔中心“三線基地驗收”。我校代表黎城參加了長治市中小學田徑運動會，并取得了較好成績。我校組隊還參加了長治市舉重比賽，取的了優(yōu)異成績。我校還參加了長治市田徑精英賽，取得了較好的成績。我校在xx年春秋兩季分別開了學校運動會，檢驗了我校的體育教學工作，鍛煉了隊伍。為此我校在xx年的總結(jié)會上獲得了長治市陽光體育運動先進學校，我本人也榮獲長治市陽光體育運動先進校長。
6、以身作則，奮發(fā)有為。
教師是知識分子的典型代表，也是我服務(wù)的對象。在工作中，我時時注意以身作則，在上下班簽到，以校為家，遵守學校規(guī)章制度等方面，都要求自己身先士卒、率先垂范。在具體工作中，力求少說多做，注重過程和結(jié)果，最后看成績和實效，用自己的實際行動帶領(lǐng)學校教師做好每一件事。在“打鐵先要自身硬”的基礎(chǔ)上之后，力求為學校謀求新發(fā)展，做自己力所能及的事。
三、今后方向。
1、努力提高教學質(zhì)量，解決好普及與提高的關(guān)系，一手抓普及教育，另一手毫不松懈地抓教學質(zhì)量的提高。特別是提高教學質(zhì)量的問題，獲得廣大群眾得認可，是我們辦好學校的動力所在，是踐行科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。否則我校必將面臨生存危機。
2、教師的繼續(xù)教育是當務(wù)之急。好教師才能教出好學生，好教師必須與時俱進。我們應(yīng)引領(lǐng)、指導教師的專業(yè)發(fā)展，利用績效工資的杠桿，激勵教師的專業(yè)成長，加強教師基本功、信息技術(shù)教育等的培訓。為學校長遠發(fā)展、健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3、各科室、教師工作效率需進一步提高。有時因協(xié)調(diào)配合不夠緊密，致使學校部署安排的工作出現(xiàn)互相推諉或者拖拉現(xiàn)象，對工作中出現(xiàn)的一些情況與問題不能很好地取得溝通與協(xié)調(diào)，致使工作效率偏低。
4、在管理過程中，管理不夠嚴謹，管理過程出現(xiàn)形式化、隨意化的現(xiàn)象，特別時有時候表面工作做的多。評估、考核體系有待更加細致準確，評分標準有待進一步科學合理，并完全和績效工資掛鉤。
一年來，在上級領(lǐng)導的關(guān)心下、在全體教職工的有力配合和熱情支持下，本人做了一些工作，取得了一些成績?？傊仡欁约阂荒暌詠砺男新氊煹那闆r，我認為是稱職的，達到了職責規(guī)定，較圓滿地完成了上級交付的各項工作任務(wù)。
盡管我在工作中取得了一些成績，但離黨和人民對我的要求和廣大師生員工及家長的期望還有一定的差距?？偨Y(jié)過去，使我更加深刻認識到作為教育工作者的崗位光榮和責任重大。展望未來，信心百倍，我決心不辜負各級領(lǐng)導和同志們對我的期望、關(guān)心、支持，嚴格履行校長職責，繼續(xù)發(fā)揚成績，糾正不足，為搞好上遙中學，把上遙中學建設(shè)成為教學質(zhì)量較高的文明和諧型學校而作出不懈的努力。
中學校長事跡材料篇四
當春染新綠的時候，一群群燕子似的學生涌向這座陋巢；當夏暑襲來的時候，這里統(tǒng)鋪寢室就成了一座座火紅的磚窯；當秋果飄香的時候，這里收獲的是粒粒飽滿的金黃；當冬雪皚皚的時候，這里收藏的是一塊塊沉甸甸的金匾。這是一塊神奇的土地。在這塊神奇的土地上，有一位傳奇人物，他就是洪湖市萬全鎮(zhèn)中嶺中學校長胡永全同志。他用教育資源的下限挑戰(zhàn)農(nóng)村初中教學質(zhì)量的上限，用自己的創(chuàng)業(yè)行動踐行了新時代的“延安精神”，譜寫了一曲曲動人的奮斗之歌。
創(chuàng)業(yè)之旅。
走進校園，滿目蔥蘢，繁花似錦。一座剛竣工的充滿現(xiàn)代氣息的教學大樓格外引人注目，在它的旁邊，正拆除的破舊瓦房還殘留著歷史的痕跡，仍依依不舍地訴說著過去歲月里的創(chuàng)業(yè)故事。
沒到過的人，不能想象這里原有的辦學條件是如此之簡陋；到過的人，不敢相信，原來這里就是金鳳凰飛出的地方；了解它過去和現(xiàn)在的人，不得不折服:這才是拓荒者對奮斗的最好詮釋。
以前，這里僅有9間平房教室，每間不超過60平米，其中6間的房齡有20余年了，另外3間是04年暑期興建的。當時，在學生高峰日漸回落的時候，這里的學生卻急劇反彈。作為校長的他，急得象熱鍋上的螞蟻，左右為難。一邊面臨的是即將要撤并和限制發(fā)展的鄉(xiāng)村中學，另一邊是家長乞求的目光和學生期盼的眼神。怎么辦？在這個極為關(guān)鍵的時候，他一腳踏著受處分的紅線，一腳踏著荊棘，毅然決定興建校舍。他帶頭墊資8000元，廣大教師群起響應(yīng)，紛紛出資。為了節(jié)省開支，他用一雙握過粉筆的手搬起磚瓦，用背過學生的肩頭扛起了屋檁。在他的帶動下，全校教師積極投入到了火熱的建校義務(wù)勞動之中。打基開夯，搬磚上瓦，回土清場，他主動上陣；教室的墻壁、門窗的油漆全部是他帶頭刷做的，為學校節(jié)約資金五萬四千多元。從2003年到2008年五年間，在上無撥款、下無集資的情況下，還興建了一棟學生寢室、一座水廠，興修了水泥主校道，共投資10萬余元。而且，做到內(nèi)外不舉債。這都是他一手一腳壘起來的，一分一厘攢起來的，一點一滴省起來的。
他的創(chuàng)業(yè)行動帶來了學校的巨大變化。尤其是學校的教學質(zhì)量五年來，一直雄居荊州市榜首。這神話般的成績感動了家鄉(xiāng)在外的十堰市汽配有限公司的總經(jīng)理馮先生，主動捐建了如今的教學樓。
立業(yè)之策。
如果把教師比作一只風雨中搏擊的海燕，那么師德修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展就是那海燕的兩翼；如果把教學質(zhì)量比作一支杠桿的話，那么，校本教研就是這杠桿的黃金支點。因此，胡校長十分注重教師的精神建設(shè)和專業(yè)發(fā)展，牢固樹立教師的專業(yè)發(fā)展觀，學生的全面育人觀和學校的正確質(zhì)量觀。全面實施教師業(yè)務(wù)達標工程和發(fā)展工程，努力盤活教師專業(yè)發(fā)展的“四步棋”，唱響學生均衡發(fā)展的“四部曲”。
其“四步棋”是：
1、外引他積極鼓勵教師外出學習，引進別人的教學經(jīng)驗，把別人的教法運用到自己的課堂上。每一次外出參加教研活動，學校除了幾個留守教師到學校上課外，其余的均參加學習。每學期，教師外出學習幾乎要輪換一遍，有的教師還出去學習多次，他節(jié)省學校其它開支，為教師的培訓大開綠燈。此外，邀請市內(nèi)外優(yōu)秀教師到學校上指導課，每學期不少于兩次，并形成常規(guī)。
2、內(nèi)化他要求每一位教師把外出學習的教法靈活“嫁接”到自己的課堂，讓其發(fā)揮整合優(yōu)勢。并做到及時反思，內(nèi)化為自己的教學心得。近幾年，他帶頭寫教學論文和教學故事，每學期均有1—2篇文章發(fā)表到省級刊物以上，學校各科均有論文在市級以上獲獎。
3、互補他主張無論同科教師，還是非同科教師，無論課內(nèi)，還是課外，廣大教師要積極開展教學討論，取長補短，共同促進。他還利用網(wǎng)絡(luò)教學媒體平臺，開辟了網(wǎng)上教研論壇，每周組織全體教師進行交流。
4、自充他自己帶頭開展自學，組織教師，不僅自學業(yè)務(wù)和文化知識，還十分注重從網(wǎng)上獲取教研教改教法的信息。
其“四部曲”是：
1、控制源頭教學質(zhì)量非一日之功，應(yīng)從起始年級著手，從整個學段著眼。只有環(huán)環(huán)緊扣，才不至于學生出現(xiàn)知識的斷層。為此，他親自制定了“控制”規(guī)劃，采取強有力的措施，用一學期的時間，一邊為學生授新，一邊為學生復(fù)舊。清淤固本，使之盡快與初中學段自然接軌。把學生基礎(chǔ)中的淤泥清掉，把學生知識的水份擠干。
2、分層互促針對學生基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)狀，他率先采取分層教學、分段要求、分類指導的辦法，不搞“一刀切”和“齊步走”，根據(jù)學生的具體情況，拿出教學計劃，制定學習目標，落實學習任務(wù)，讓優(yōu)等生跳起來可以摘到桃子，讓中等生站起來可以摘到桃子，讓學困生順手就能摘到桃子，讓他們都能感受到成功的喜悅。
3、全面治跛他要求所有教師按照以下程序予以落實到位：一是通過檢測，確定跛科對象；二是通過了解，認定跛科的原因；三是通過設(shè)計，擬定治跛計劃；四是通過輔導，強化實施過程。同時注重學生偏科心理輔導，消除心理障礙，激發(fā)學生學習弱科的興趣，讓跛腿逐漸得以矯正和恢復(fù)。
4、合作互補合作互補是減少學生之間的落差，促進學生平衡發(fā)展的重要途徑。一般來講，學生之間的交流比師生之間交流的障礙要小一些。在重視師生交流的前提下，努力構(gòu)建學生交流的平臺，使課堂變成合作交流的學堂。他在教學中，大力倡導學生相互討論，精心指導學生相互合作，全面培養(yǎng)學生的合作精神，使班級學生的學習形成一種流動的態(tài)勢，讓知識由優(yōu)生逐漸向中等生及學困生滲透、流動、傳遞，最終達到一種靜態(tài)的相對平衡。
興業(yè)之本。
“人往高處走，水往低處流”，這是自然界，社會界的一個基本定則，在城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡的條件下，不少家長想千方將孩子送到城里去讀書，不少教師設(shè)百計往城里調(diào)，致使農(nóng)村片中學紛紛“空巢”倒閉。然而，在這里出現(xiàn)了反?，F(xiàn)象，當學生人數(shù)普遍“退潮”的時候，中嶺中學卻不斷地“漲潮”。學校由原來的。
三、
四百人，升至一千余人。城里的孩子紛紛拋棄優(yōu)裕的生活，趕到這所偏遠的鄉(xiāng)村中學讀書。襄樊的一位百萬富翁把他的獨生女兒文麗星辰也送到了這里，不到一學期，孩子就徹底改掉了通宵上網(wǎng)和大手大腳花錢的毛病。他由衷地感嘆到：“這是一個讀書的好地方”。是什么原因使其在大潮落下時又潮起呢？胡校長的回答是：“以人為本”。
是的，以生為本如一塊塊磁石吸引著厭學離心的學生，如一陣陣春風溫暖著籬下的孤雁；以師為本如一支支鎮(zhèn)定劑平靜著教師躁動而思走的心，如一股股清泉滋潤著教師的心田。胡校長在教學管理和教學實踐中，始終堅持以人為本，滲透人文關(guān)懷。
隨著農(nóng)村形勢的不斷發(fā)展，農(nóng)村中小學學生的流失，逐步由貧困型轉(zhuǎn)向環(huán)境型與心理型。主要受到家庭、社會、學校環(huán)境的不良影響，使得部分學生思想頹廢和心理變異，出現(xiàn)厭學、逃學等現(xiàn)象。甚至發(fā)生某些仇視家長、報復(fù)社會的慘劇。面對這種現(xiàn)實情況，胡校長及時調(diào)整思路，變階段控流為全程控流，變短期控流為持久控流，變扶貧控流為心理控流。
1、開展親情對話。不少留守生因缺少與家長的溝通而變得性格孤僻，人情冷淡，產(chǎn)生了輟學傾向。他要求教師定期與其在外打工的家長進行電話家訪，并要求家長與其子女多交流，讓孩子真情傾訴，感受親情的呵護，體會父母的艱辛。為了與留守家長取得聯(lián)系，胡校長每學期自掏電話費一百多元。
2、開辟關(guān)愛通道。每逢春節(jié)，因春運緊張，為了讓家長早日外出放心打工，胡校長積極組織提前安置好打工子女的工作。開學前，每個黨員家庭接納3—4名留守生，每位教師家庭安置二名有困難的留守生，為他們營造的溫馨氛圍。
3、開啟幫輔工程。每學期一開始就組織學生的輟學傾向調(diào)查，讓學生敞開心扉，說出實情，了解輟學的原因。學校按經(jīng)濟貧困、社會影響、學校生活、心理狀態(tài)、學習成績等原因進行分析，拿出行之有效的應(yīng)對之策。對父母離異或去世的有輟學傾向的學生，采取心靈慰藉的措施，實行教師臨時認養(yǎng)制度，讓教師擔起“父母”的角色；對因偏科而產(chǎn)生輟學傾向的學生，采取耐心輔導的辦法，讓其平衡發(fā)展；對學業(yè)成績不好而產(chǎn)生輟學念頭的學生，根據(jù)其興趣愛好，實行興趣遷移，為其設(shè)置展示平臺；對因心理障礙而打算輟學的學生，采用疏通、引導、交心、談心的方式，鼓勵其積極參與集體活動，幫助其打開心門，融入集體。連續(xù)五年來，初中畢業(yè)年級的直升率居全市第一名。
愛優(yōu)生并不難，人人都喜歡好孩子，我們的關(guān)愛就是集中在學有困難、家庭經(jīng)濟困難、行為有偏差、家庭背景不良和心理有障礙的學生身上，把濃濃的師愛灑向他們，讓這些遲開的或慢開的花朵沐浴陽光雨露，健康成長。曾義同學的父親坐牢，母親已離家出走，胡校長把他接到自己家里，三年的生活費用全部是由胡校長組織捐助的。身高不到一米二的梅榮同學到校后，對學習失去了信心，在胡校長的關(guān)愛下，消除了自卑心理，使她迅速地走出了陰影，快樂地與同學們一起學習和生活。
二00五年春節(jié)剛過，胡校長的第一件事就是給教師一一拜年。在拜年的時候，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)班教師王輝，不辭而別，已到湖南一所學校受聘。得知此事后，第二天，迅速趕到湖南，苦口婆心地勸說。王老師一臉無奈，終于道出了實情：“胡校長，不是我不講情面。我剛結(jié)婚，你說一個月幾百元工資，怎么養(yǎng)得活呀？加上我父母長年有病?！焙ｉL當即承諾：“我保證盡最大努力，幫你度過難關(guān)?！?/p>
“精成所至，金石為開”，王老師終于被胡校長的言行深深打動，他辭掉了月薪兩千元的工作，又回到了學校。返校后，胡校長馬上安排王老師的新婚妻子上班，并把自己愛人當伙食會計這一輕松的工種調(diào)換給她，使王老師小倆口感動得熱淚盈眶。是的，就是這一特殊群體，在胡校長的再次挽留和親切關(guān)懷下，才支撐起了中嶺中學一片蔚藍的天空，放飛了一群群可愛的白鴿。
展業(yè)之光。
“我明明知道，農(nóng)村片中學不久就要謝幕了，但我們沒有遺憾，沒有退縮，我們要像蠟燭一樣，直到最后一刻，把它燃得特別光亮，把生命演繹得無限精彩?！边@是胡校長在06年全市中考。
總結(jié)。
會上傾吐的心聲。是的，他是這樣想的，更是這樣做的。
二、初三兩個班的數(shù)學課教學。許多教師勸他少帶點課，他說：“教學是我的生命，離開了講臺，我的生命將不會再延續(xù)。”幾年來，他所教畢業(yè)班的數(shù)學成績總是名列前茅。有十幾篇教學論文在《湖北教育》等雜志上發(fā)表?！冻踔袛?shù)學課改之我見》入選《中國當代教育辭典》.他去年輔導的學生撰寫的數(shù)學科創(chuàng)小論文分別獲省級二等獎.和省一等獎。他寫的《論學困生心理》獲國家級論文一等獎。
我們打開荊州市中考質(zhì)量評價的硬盤,點擊中嶺中學的中考成績，這些魔術(shù)般的數(shù)字，串聯(lián)成了一道道絢麗的彩虹，流動著一串串被汗水浸泡的詩行。在他任校長六年期間，連年榮獲荊州市中考先進單位。他四次被評為荊州市中考先進工作者。五次評為荊州市先進教育工作者，08年評為全市明星校長，曾多次在全市教育工作會議上作學校管理經(jīng)驗介紹。鐵的數(shù)字在洪湖水鄉(xiāng)沉淀出令人驚嘆的“中嶺現(xiàn)象”
“敢問路在何方？路在腳下?！焙ｉL在這條荊棘叢生而又酸甜苦辣的路上，一步一個腳印，走過了春秋冬夏，沿途立下了一座座老百姓信賴的口碑，留下了一道道不畏險遠，挑戰(zhàn)極限的美麗風景。
作者王興中。
當春染新綠的時候，一群群燕子似的學生涌向這座陋巢；當夏暑襲來的時候，這里統(tǒng)鋪寢室就成了一座座火紅的磚窯；當秋果飄香的時候，這里收獲的是粒粒飽滿的金黃；當冬雪皚皚的時候，這里收藏的是一塊塊沉甸甸的金匾。這是一塊神奇的土地。在這塊神奇的土地上，有一位傳奇人物，他就是洪湖市萬全鎮(zhèn)中嶺中學校長胡永全同志。他用教育資源的下限挑戰(zhàn)農(nóng)村初中教學質(zhì)量的上限，用自己的創(chuàng)業(yè)行動踐行了新時代的“延安精神”，譜寫了一曲曲動人的奮斗之歌。
創(chuàng)業(yè)之旅。
走進校園，滿目蔥蘢，繁花似錦。一座剛竣工的充滿現(xiàn)代氣息的教學大樓格外引人注目，在它的旁邊，正拆除的破舊瓦房還殘留著歷史的痕跡，仍依依不舍地訴說著過去歲月里的創(chuàng)業(yè)故事。
沒到過的人，不能想象這里原有的辦學條件是如此之簡陋；到過的人，不敢相信，原來這里就是金鳳凰飛出的地方；了解它過去和現(xiàn)在的人，不得不折服:這才是拓荒者對奮斗的最好詮釋。
以前，這里僅有9間平房教室，每間不超過60平米，其中6間的房齡有20余年了，另外3間是04年暑期興建的。當時，在學生高峰日漸回落的時候，這里的學生卻急劇反彈。作為校長的他，急得象熱鍋上的螞蟻，左右為難。一邊面臨的是即將要撤并和限制發(fā)展的鄉(xiāng)村中學，另一邊是家長乞求的目光和學生期盼的眼神。怎么辦？在這個極為關(guān)鍵的時候，他一腳踏著受處分的紅線，一腳踏著荊棘，毅然決定興建校舍。他帶頭墊資8000元，廣大教師群起響應(yīng)，紛紛出資。為了節(jié)省開支，他用一雙握過粉筆的手搬起磚瓦，用背過學生的肩頭扛起了屋檁。在他的帶動下，全校教師積極投入到了火熱的建校義務(wù)勞動之中。打基開夯，搬磚上瓦，回土清場，他主動上陣；教室的墻壁、門窗的油漆全部是他帶頭刷做的，為學校節(jié)約資金五萬四千多元。從2003年到2008年五年間，在上無撥款、下無集資的情況下，還興建了一棟學生寢室、一座水廠，興修了水泥主校道，共投資10萬余元。而且，做到內(nèi)外不舉債。這都是他一手一腳壘起來的，一分一厘攢起來的，一點一滴省起來的。
他的創(chuàng)業(yè)行動帶來了學校的巨大變化。尤其是學校的教學質(zhì)量五年來，一直雄居荊州市榜首。這神話般的成績感動了家鄉(xiāng)在外的十堰市汽配有限公司的總經(jīng)理馮先生，主動捐建了如今的教學樓。
立業(yè)之策。
如果把教師比作一只風雨中搏擊的海燕，那么師德修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展就是那海燕的兩翼；如果把教學質(zhì)量比作一支杠桿的話，那么，校本教研就是這杠桿的黃金支點。因此，胡校長十分注重教師的精神建設(shè)和專業(yè)發(fā)展，牢固樹立教師的專業(yè)發(fā)展觀，學生的全面育人觀和學校的正確質(zhì)量觀。全面實施教師業(yè)務(wù)達標工程和發(fā)展工程，努力盤活教師專業(yè)發(fā)展的“四步棋”，唱響學生均衡發(fā)展的“四部曲”。
其“四步棋”是：
1、外引他積極鼓勵教師外出學習，引進別人的教學經(jīng)驗，把別人的教法運用到自己的課堂上。每一次外出參加教研活動，學校除了幾個留守教師到學校上課外，其余的均參加學習。每學期，教師外出學習幾乎要輪換一遍，有的教師還出去學習多次，他節(jié)省學校其它開支，為教師的培訓大開綠燈。此外，邀請市內(nèi)外優(yōu)秀教師到學校上指導課，每學期不少于兩次，并形成常規(guī)。
2、內(nèi)化他要求每一位教師把外出學習的教法靈活“嫁接”到自己的課堂，讓其發(fā)揮整合優(yōu)勢。并做到及時反思，內(nèi)化為自己的教學心得。近幾年，他帶頭寫教學論文和教學故事，每學期均有1—2篇文章發(fā)表到省級刊物以上，學校各科均有論文在市級以上獲獎。
3、互補他主張無論同科教師，還是非同科教師，無論課內(nèi)，還是課外，廣大教師要積極開展教學討論，取長補短，共同促進。他還利用網(wǎng)絡(luò)教學媒體平臺，開辟了網(wǎng)上教研論壇，每周組織全體教師進行交流。
4、自充他自己帶頭開展自學，組織教師，不僅自學業(yè)務(wù)和文化知識，還十分注重從網(wǎng)上獲取教研教改教法的信息。
其“四部曲”是：
1、控制源頭教學質(zhì)量非一日之功，應(yīng)從起始年級著手，從整個學段著眼。只有環(huán)環(huán)緊扣，才不至于學生出現(xiàn)知識的斷層。為此，他親自制定了“控制”規(guī)劃，采取強有力的措施，用一學期的時間，一邊為學生授新，一邊為學生復(fù)舊。清淤固本，使之盡快與初中學段自然接軌。把學生基礎(chǔ)中的淤泥清掉，把學生知識的水份擠干。
2、分層互促針對學生基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)狀，他率先采取分層教學、分段要求、分類指導的辦法，不搞“一刀切”和“齊步走”，根據(jù)學生的具體情況，拿出教學計劃，制定學習目標，落實學習任務(wù)，讓優(yōu)等生跳起來可以摘到桃子，讓中等生站起來可以摘到桃子，讓學困生順手就能摘到桃子，讓他們都能感受到成功的喜悅。
3、全面治跛他要求所有教師按照以下程序予以落實到位：一是通過檢測，確定跛科對象；二是通過了解，認定跛科的原因；三是通過設(shè)計，擬定治跛計劃；四是通過輔導，強化實施過程。同時注重學生偏科心理輔導，消除心理障礙，激發(fā)學生學習弱科的興趣，讓跛腿逐漸得以矯正和恢復(fù)。
4、合作互補合作互補是減少學生之間的落差，促進學生平衡發(fā)展的重要途徑。一般來講，學生之間的交流比師生之間交流的障礙要小一些。在重視師生交流的前提下，努力構(gòu)建學生交流的平臺，使課堂變成合作交流的學堂。他在教學中，大力倡導學生相互討論，精心指導學生相互合作，全面培養(yǎng)學生的合作精神，使班級學生的學習形成一種流動的態(tài)勢，讓知識由優(yōu)生逐漸向中等生及學困生滲透、流動、傳遞，最終達到一種靜態(tài)的相對平衡。
興業(yè)之本。
“人往高處走，水往低處流”，這是自然界，社會界的一個基本定則，在城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡的條件下，不少家長想千方將孩子送到城里去讀書，不少教師設(shè)百計往城里調(diào)，致使農(nóng)村片中學紛紛“空巢”倒閉。然而，在這里出現(xiàn)了反?，F(xiàn)象，當學生人數(shù)普遍“退潮”的時候，中嶺中學卻不斷地“漲潮”。學校由原來的三、四百人，升至一千余人。城里的孩子紛紛拋棄優(yōu)裕的生活，趕到這所偏遠的鄉(xiāng)村中學讀書。襄樊的一位百萬富翁把他的獨生女兒文麗星辰也送到了這里，不到一學期，孩子就徹底改掉了通宵上網(wǎng)和大手大腳花錢的毛病。他由衷地感嘆到：“這是一個讀書的好地方”。是什么原因使其在大潮落下時又潮起呢？胡校長的回答是：“以人為本”。
是的，以生為本如一塊塊磁石吸引著厭學離心的學生，如一陣陣春風溫暖著籬下的孤雁；以師為本如一支支鎮(zhèn)定劑平靜著教師躁動而思走的心，如一股股清泉滋潤著教師的心田。胡校長在教學管理和教學實踐中，始終堅持以人為本，滲透人文關(guān)懷。
隨著農(nóng)村形勢的不斷發(fā)展，農(nóng)村中小學學生的流失，逐步由貧困型轉(zhuǎn)向環(huán)境型與心理型。主要受到家庭、社會、學校環(huán)境的不良影響，使得部分學生思想頹廢和心理變異，出現(xiàn)厭學、逃學等現(xiàn)象。甚至發(fā)生某些仇視家長、報復(fù)社會的慘劇。面對這種現(xiàn)實情況，胡校長及時調(diào)整思路，變階段控流為全程控流，變短期控流為持久控流，變扶貧控流為心理控流。
1、開展親情對話。不少留守生因缺少與家長的溝通而變得性格孤僻，人情冷淡，產(chǎn)生了輟學傾向。他要求教師定期與其在外打工的家長進行電話家訪，并要求家長與其子女多交流，讓孩子真情傾訴，感受親情的呵護，體會父母的艱辛。為了與留守家長取得聯(lián)系，胡校長每學期自掏電話費一百多元。
2、開辟關(guān)愛通道。每逢春節(jié)，因春運緊張，為了讓家長早日外出放心打工，胡校長積極組織提前安置好打工子女的工作。開學前，每個黨員家庭接納3—4名留守生，每位教師家庭安置二名有困難的留守生，為他們營造的溫馨氛圍。
3、開啟幫輔工程。每學期一開始就組織學生的輟學傾向調(diào)查，讓學生敞開心扉，說出實情，了解輟學的原因。學校按經(jīng)濟貧困、社會影響、學校生活、心理狀態(tài)、學習成績等原因進行分析，拿出行之有效的應(yīng)對之策。對父母離異或去世的有輟學傾向的學生，采取心靈慰藉的措施，實行教師臨時認養(yǎng)制度，讓教師擔起“父母”的角色；對因偏科而產(chǎn)生輟學傾向的學生，采取耐心輔導的辦法，讓其平衡發(fā)展；對學業(yè)成績不好而產(chǎn)生輟學念頭的學生，根據(jù)其興趣愛好，實行興趣遷移，為其設(shè)置展示平臺；對因心理障礙而打算輟學的學生，采用疏通、引導、交心、談心的方式，鼓勵其積極參與集體活動，幫助其打開心門，融入集體。連續(xù)五年來，初中畢業(yè)年級的直升率居全市第一名。
愛優(yōu)生并不難，人人都喜歡好孩子，我們的關(guān)愛就是集中在學有困難、家庭經(jīng)濟困難、行為有偏差、家庭背景不良和心理有障礙的學生身上，把濃濃的師愛灑向他們，讓這些遲開的或慢開的花朵沐浴陽光雨露，健康成長。曾義同學的父親坐牢，母親已離家出走，胡校長把他接到自己家里，三年的生活費用全部是由胡校長組織捐助的。身高不到一米二的梅榮同學到校后，對學習失去了信心，在胡校長的關(guān)愛下，消除了自卑心理，使她迅速地走出了陰影，快樂地與同學們一起學習和生活。
二00五年春節(jié)剛過，胡校長的第一件事就是給教師一一拜年。在拜年的時候，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)班教師王輝，不辭而別，已到湖南一所學校受聘。得知此事后，第二天，迅速趕到湖南，苦口婆心地勸說。王老師一臉無奈，終于道出了實情：“胡校長，不是我不講情面。我剛結(jié)婚，你說一個月幾百元工資，怎么養(yǎng)得活呀？加上我父母長年有病?！焙ｉL當即承諾：“我保證盡最大努力，幫你度過難關(guān)?！?/p>
“精成所至，金石為開”，王老師終于被胡校長的言行深深打動，他辭掉了月薪兩千元的工作，又回到了學校。返校后，胡校長馬上安排王老師的新婚妻子上班，并把自己愛人當伙食會計這一輕松的工種調(diào)換給她，使王老師小倆口感動得熱淚盈眶。是的，就是這一特殊群體，在胡校長的再次挽留和親切關(guān)懷下，才支撐起了中嶺中學一片蔚藍的天空，放飛了一群群可愛的白鴿。
展業(yè)之光。
“我明明知道，農(nóng)村片中學不久就要謝幕了，但我們沒有遺憾，沒有退縮，我們要像蠟燭一樣，直到最后一刻，把它燃得特別光亮，把生命演繹得無限精彩?！边@是胡校長在06年全市中考總結(jié)會上傾吐的心聲。是的，他是這樣想的，更是這樣做的。
二、初三兩個班的數(shù)學課教學。許多教師勸他少帶點課，他說：“教學是我的生命，離開了講臺，我的生命將不會再延續(xù)?！睅啄陙?，他所教畢業(yè)班的數(shù)學成績總是名列前茅。有十幾篇教學論文在《湖北教育》等雜志上發(fā)表。《初中數(shù)學課改之我見》入選《中國當代教育辭典》.他去年輔導的學生撰寫的數(shù)學科創(chuàng)小論文分別獲省級二等獎.和省一等獎。他寫的《論學困生心理》獲國家級論文一等獎。
我們打開荊州市中考質(zhì)量評價的硬盤,點擊中嶺中學的中考成績，這些魔術(shù)般的數(shù)字，串聯(lián)成了一道道絢麗的彩虹，流動著一串串被汗水浸泡的詩行。在他任校長六年期間，連年榮獲荊州市中考先進單位。他四次被評為荊州市中考先進工作者。五次評為荊州市先進教育工作者，08年評為全市明星校長，曾多次在全市教育工作會議上作學校管理經(jīng)驗介紹。鐵的數(shù)字在洪湖水鄉(xiāng)沉淀出令人驚嘆的“中嶺現(xiàn)象”
“敢問路在何方？路在腳下?！焙ｉL在這條荊棘叢生而又酸甜苦辣的路上，一步一個腳印，走過了春秋冬夏，沿途立下了一座座老百姓信賴的口碑，留下了一道道不畏險遠，挑戰(zhàn)極限的美麗風景。
中學校長事跡材料篇五
男，某某歲，20-年畢業(yè)在鄭西客運專線見習，一年后任技術(shù)員，到20-年，主要施工任務(wù)為蒼龍澗特大橋，呂家崖隧道施工，20-年到目前，在大西大西鐵路四項目部二工區(qū)擔任技術(shù)負責人。主要施工任務(wù)為跨汾河特大橋施工。
作為一名共產(chǎn)黨員，同志始終以優(yōu)秀黨員的標準要求自己，處處發(fā)揮黨員先進模范作用，恪盡職守，無私奉獻，愛崗敬業(yè)，任勞任怨，以身作則，以自己的言行詮釋了共產(chǎn)黨員的先進性。
同志能夠認真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，思想先進，工作積極，上進心強。對工作無限忠誠，能夠?qū)Ｐ耐度搿⒂聞?chuàng)一流。平時善于鉆研業(yè)務(wù)，堅持理論聯(lián)系實際，工作有魄力，有膽識，能獨當一面，敢于創(chuàng)新，成效顯著，在工作期間獲得諸多榮譽，被大家公認為是一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀年輕干部。他常說:沒有共產(chǎn)黨，沒有中國人民解放軍，就沒有我的今天。這就是他懷著感恩之情，無怨無悔做人做事的動力所在。
20-年，某某歲的應(yīng)聘到鄭西客運專線實習，工作剛滿一年就被委任為技術(shù)員;20-年已開始承擔蒼龍澗特大橋，呂家崖隧道施工任務(wù)。一路走來，每一次的升遷或者調(diào)動都意味著越來越重的責任，艱難前行中，不斷以自己的行動詮釋著敢為人先、挑戰(zhàn)自我的意義。
他積極參與到每一次的施工任務(wù)中，沖鋒在前，確保了每一次的任務(wù)能夠的順利實施;他作為技術(shù)員戰(zhàn)嚴寒，鉆果園、走泥路，在冰天雪地里踏遍了施工場的每一寸土地，連續(xù)作戰(zhàn)某某個月，出色完成了上級交代的各項任務(wù)。20-年擔任大西大西鐵路四項目部二工區(qū)技術(shù)負責人以來，他為了在跨汾河特大橋施工中，抓工期，趕進度，使工程順利完工，盡快目標任務(wù)，他堅持吃住在工地，工作幾乎是不分晝夜，由于長期辛勞，他人更是消瘦了一大圈，但他卻從未離開自己喜愛的工作崗位。正是在這樣的精神鼓舞下，全體同志上下齊心，使工程建設(shè)在規(guī)定時間內(nèi)完成了任務(wù)，創(chuàng)造了大橋施工建設(shè)上的奇跡。
作為一名共產(chǎn)黨員，作為重點建設(shè)項目工程建設(shè)管理的技術(shù)負責人，他始終能夠嚴格要求自己，切實抓好自身的黨風廉政建設(shè)，認真學習領(lǐng)會和自覺執(zhí)行黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作目標責任制、《黨員領(lǐng)導干部貫徹執(zhí)行黨風廉政建設(shè)行為準則》，嚴格要求自身行為。同時，他積極做好對部門員工的廉潔教育，保證了自身和部門無任何違紀現(xiàn)象的發(fā)生，維護了黨在群眾中的良好形象。
“凡事都要腳踏實地去做，不馳于空想，不鶩于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作踏實的工夫。以此態(tài)度求學，則真理可明，以此態(tài)度做事，則功業(yè)可就。”這是李大釗的一句格言，也恰是同志對待工作和生活的真實寫照。
他以不屈不撓的意志，精益求精的態(tài)度，忘我奉獻的行動，精彩詮釋著優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神，這精神照亮了天藍、水清、樹綠、花香的華夏古都。他的一身正氣，兩袖清風，保持了一名共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀本色，譜寫了一曲建筑工作者的壯麗贊歌。
作為一名中共黨員，我時時以黨員的標準嚴格要求自己，約束自己的言行，在平凡的工作崗位上嚴謹求實、兢兢業(yè)業(yè)，按照“誠實做人、踏實做事”的原則，以飽滿的工作熱情，務(wù)實的工作作風和全體同事一道全面完成了工作任務(wù)，贏得領(lǐng)導及同事給予的榮譽。
我認為，作為一名普通黨員，黨員形象從一定意義上說就是工作形象、崗位形象。一個黨員在本職工作中發(fā)揮了積極模范作用，就樹立了良好的榜樣，就維護了黨員形象。因此，在日常工作和生活中，積極參與支部組織的“三會一課”學習，時刻領(lǐng)會上級傳達的文件精神，努力學習好本科室的業(yè)務(wù)知識，理論聯(lián)系實踐，爭取做到融會貫通，學以致用;堅持學習黨的路線、方針、政策，堅定理想信念，牢固正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷加強黨性修養(yǎng)，按照黨章規(guī)定履行黨員義務(wù)，遵守黨的紀律，執(zhí)行黨的決定，珍惜當?shù)墓鈽s稱號，努力提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極完成黨的各項任務(wù)。
我認真負責地做好自己的本職工作，盡心盡力、盡職盡責，以高度的事業(yè)心和政治責任感做好本職工作，不拖拉、不推諉、不扯皮、不誤事。時刻嚴格要求自己，樹立愛崗敬業(yè)，勤奮務(wù)實，埋頭苦干的精神，不斷更新觀念、改進工作方法。20-年轉(zhuǎn)業(yè)、20-年績效評估、行政獎勵、個人年度考核都是工作新內(nèi)容，為了更快適應(yīng)工作，只有認真加強業(yè)務(wù)知識學習，熟悉、掌握相關(guān)政策并結(jié)合實際運用。因此，本人堅持“向人學，向書本學”。一方面，認真查閱政策文件、學習公務(wù)員法及相關(guān)配套法規(guī)。另一方面，虛心向有經(jīng)驗的同志請教，身體力行，到各縣(市)區(qū)、市直各單位收集了解單位行政職能、對績效評估的意見建議，探索性地開展績效評估工作和個人年度考核工作，積極配合績效辦常務(wù)副主任對績效評估內(nèi)容、考核方法、公眾評議等進行不斷完善，特別是公眾評議方面探索出一套比較合理的評議方法，并協(xié)助開發(fā)評議軟件?？冃гu估工作實現(xiàn)了走出去開展工作的新局面，各項工作工作全面超額完成了目標任務(wù)。
作為一名普通黨員，保持共產(chǎn)黨員的先進性，發(fā)揮模范作用。除了做到政治上堅定，思想上清醒，工作上認真，對國家、對人民無限忠誠，時刻保持思想上的純潔和先進外，還經(jīng)常地、大量地反映在本職工作中的積極作用。始終保持清醒的頭腦，把“誠實做人，踏實做事”作為自己的行為準則。牢固樹立“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，遵守社會主義道德規(guī)范。恪盡職守，認真細致，以身作則，積極參加黨組織的各項活動，服從組織安排。不放松自己的思想改造，淡泊名利，增強拒腐防變能力。堅持做到不利于單位、集體形象的是不做，不利于單位、集體形象的話不說，時刻保持共產(chǎn)黨員的形象。
日常生活和平時工作中，我牢固樹立并強化廉潔從政意識，做到政治上堅定、思想上清醒、工作上有為。他自覺加強對《廉潔從政準則》、《紀律處分條例》、《黨風廉政建設(shè)責任制規(guī)定》等廉政知識的學習，分清有所為有所不為，把握正確的人生方向;以警示案例進行自我教育，做到警鐘長鳴，時刻讓自己保持清醒的頭腦，強化拒腐防變意識。同時，我嚴格遵守工作紀律，時刻以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，注意將工作、娛樂、學習、休息有機結(jié)合，端正自己言行，嚴格要求自己，強化全心全意為人民服務(wù)的“公仆”意識，在思想上筑起廉潔自律的防線。
我所做的是一名普通黨員應(yīng)盡的義務(wù)和責任，也是普通職工應(yīng)盡的本分，同志們卻給予了我“先進”的榮譽。在今后的工作中，我將更加嚴于律己，時刻牢記黨的教導，加倍努力，進一步提高自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)水平，無愧于先進黨員的稱號。
某某同志，中共黨員?，F(xiàn)任牡丹江市教育六園團支部書記、教研組組長、班主任骨干教師。作為一名有著豐富一線經(jīng)驗的教師，處處以身作則，身先士卒，起到模范帶頭作用。
班級工作方面:劉老師特別注重班級文化建設(shè)，“環(huán)境是一種教育力量，她教育班級幼兒每天早上來園主動向老師行15度欠身早安禮，這是一種教育;但是她更創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使幼兒不好意思不行禮”，甚至幼兒主動提醒家長向老師行禮,這是一種高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。尊師重教更是從每天早上的師幼行禮中體現(xiàn)的淋漓盡致。劉老師根據(jù)班級孩子年齡特點重視孩子們的學習品質(zhì)和學習能力的提高，更是從專業(yè)角度指導家長科學育兒方法。每一次活動，都力求讓孩子通過自己動手、動腦、動口，在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、新的想法，培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質(zhì)。她知道，一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母;應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。她常說：老師一個微笑的贊賞、一個關(guān)注的目光、一個信任的點頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的班級教學中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時幫助他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
在家長工作方面:提升家長與教師互動水平，積極探索、有效實現(xiàn)家園共育。“細微處見真情”是她家長工作的最大感受。凡是幼兒能學會的事一定教幼兒學著做，凡是需要與家長聯(lián)系的事她一定抽出時間與家長主動交流。甚至比家長還要了解班上的孩子，凡是與劉老師打過交道的家長們都說：“把孩子交給這樣的老師，放心!”
在教研組工作方面：作為教研組長的她以一個參與者和引導者的身份，帶領(lǐng)語言組的教研活動，帶頭學習《指南》等理論知識，積極組織教師開展科研課題研究、游戲等實踐活動。對于園內(nèi)家長開放日、公開教學活動等等，能做到認真地與老師們一起研究教案、活動方案，力求每一次活動能圓滿地完成教學任務(wù)。
團支部工作方面：作為幼兒園團支部書記某某同志努力團結(jié)青年團員教師，與大家共同合作共前進。帶領(lǐng)團員教師們制定計劃，成立“微力志愿者服務(wù)隊”，開展志愿者活動，組織“特色主題活動”……在一次次活動中展現(xiàn)了六園團青教師的靚麗風采更讓大家愛的心靈得到了升華。
從事幼教工作8年來，某某同志憑著對幼教事業(yè)的滿腔熱忱和對孩子們的無比關(guān)愛，在這個平凡的工作崗位上默默地奉獻著。她認真的工作態(tài)度更得到了大家的肯定。工作中，曾多次被評為“市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德先進個人、骨干教師、先進個人、教學能手、十佳師德教師、”等稱號。所帶的班級多次被評為“優(yōu)秀班級”、“文明班級”“優(yōu)秀團隊”等獎項。還多次代表幼兒園參加市級幼兒教師、家長培訓工作、公開教學活動等。所承擔的活動課分別榮獲省、市級一、二等獎。諸多榮譽的取得代表著她對幼兒教育事業(yè)的熱愛，“真誠待人、誠懇做事”是她的座右銘，她更多得是用行動詮釋著優(yōu)秀骨干教師的真正風采和內(nèi)涵!就是這樣一位樸實平凡的老師，用自己的實際行動詮釋著愛的真正內(nèi)涵。她用慈愛呵護著純真，用智慧孕育著成長，用真誠開啟著心靈，用希冀放飛著理想。用自己博大的愛、特別的愛溫暖了每一位孩子，她用自己的雙手默默耕耘，托起明天的太陽!
中學校長事跡材料篇六
x,1982年畢業(yè)于鎮(zhèn)江師專數(shù)學系，1995年江蘇教育學院數(shù)學系本科函授畢業(yè)，1998年晉升為中學高級教師,1990年8月――xx年11月他先后擔任市中學、建山中學和第六中學團委書記、副校長，xx年12月，他走上了六中校長、黨總支書記的領(lǐng)導崗位。
23年來，他堅守三尺講臺。工作再忙，教學工作始終有條不紊:備課不充分，決不上課，學生不理解，決不放過。他認真學習教育教學理論，從學生的實際出發(fā)，從滿足學生的興趣和求知欲出發(fā)，課堂上師生一起互動，課堂外師生共同探討，他的教學風格“嚴而活”、“細而實”。他多年擔任高三數(shù)學教學，高考合格率、優(yōu)秀率一直名列全市上游。1993年他被評為市首屆教壇新秀，xx年被評為“市骨干教師”，xx年被評為“市學科帶頭人”，由于成績突出，他榮立“市人民政府三等功”。
“要成才先成人”，x從擔任團委書記到分管德育工作的副校長，始終把做好學生的思想政治工作放在突出地位。平時他深入學生，傾聽學生的思想，了解學生的動態(tài)，關(guān)心學生的困難。為了適應(yīng)新時期德育工作的需求，他主動承擔了鎮(zhèn)江市德育研究課題《中學生法制教育的研究》、《青年志愿者在中學的實踐與探索的研究》，逐步創(chuàng)設(shè)了以法制教育為主線、以心理健康教育突破、以校園文化建設(shè)為載體、以青年志愿者活動為主體的德育教育與管理模式。市、鎮(zhèn)江市人大代表在調(diào)研六中德育工作時，對此作出了很高的評價。1999年學校被評為“鎮(zhèn)江市德育工作先進學?！保瑢W校團隊工作多次獲得“市、鎮(zhèn)江市五四紅旗團委”稱號。他多次被評為“市優(yōu)秀黨員”，并獲得“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教育工作者”光榮稱號。
x不屑于做一個“教書匠”,他說：“我不敢說做一個教育家，但起碼也要做一個教育教學的研究者”.大學畢業(yè)后，他先后參加鎮(zhèn)江市、江蘇省數(shù)學骨干教師培訓以及校長高級研修班,1999年他又參加了蘇州大學教育經(jīng)濟管理碩士研究生進修班進修,并以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè).他在學習中不斷充實自己，提高自己.在國家、省市級報刊雜志上發(fā)表的教育教學論文達20余篇，獲獎的省市級論文有10余篇。擔任六中校長職務(wù)之后，他憑借學校作為市教科研基地的優(yōu)勢，親自主持并申報了國家級科研課題《中學生自主學習策略的研究》（市唯一獨立承擔國家級課題學校）。近兩年，他又先后爭取到了“鎮(zhèn)江市地理學科基地”、“江蘇省歷史學科科研基地”以及“江蘇省教科研基地”等多個更新更高的科研平臺.x認為，學校管理要“以人為本”，而以人為本的要義就是要致力于發(fā)展人，尤其要促使教師永遠立足于知識時代和教育改革的前列。作為校長，x堅持理論學習，不斷研究學校改革和發(fā)展的大事，始終把學校的發(fā)展放在首位。他各方面率先垂范，雙休日、節(jié)假日對他來說幾乎不存在。每天一早到校，首先巡視校園，平時堅持深入課堂、教研組和年級組，參加教育教學活動。在教師隊伍建設(shè)中，他為促進和培養(yǎng)中青年骨干教師迅速成為名師創(chuàng)設(shè)機遇，建立機制，搭建平臺。為了激勵教師立足崗位、快速成長，他提出了“向一線教師傾斜、向骨干教師傾斜、向有突出貢獻的教師傾斜”分配原則，進一步完善了校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資實施方案.在他的影響和帶動下，學校優(yōu)秀教師群體進一步壯大：xx――xx年上半年，學校引進特級教師1名、碩士研究生2名，加上原有的5名省市級優(yōu)秀教師、3名碩士研究生、48名市市級以上骨干教師和學科帶頭人、70余名高級教師和80余名獲得省市級評優(yōu)課、基本功競賽獎的教師，學校的師資水平跨上了新的臺階。在他的帶動和影響下，學校的凝聚力也進一步增強：xx――xx年，學校接連完成了“鎮(zhèn)江市園林式單位”、“江蘇省一級圖書館”、“江蘇省標準理化生實驗室”、“鎮(zhèn)江市信息化建設(shè)先進學?！薄ⅰ版?zhèn)江市a級學校食堂”等創(chuàng)建任務(wù)，并被評為“市文明單位”、“鎮(zhèn)江市模范學?！薄?/p>
x對自己、對班子成員嚴格要求、嚴格督促。在干部選拔任用、人事調(diào)配、教師招聘、招生收費等問題上，堅持向教師、學生、家長和社會公開，自覺接受群從監(jiān)督；在基礎(chǔ)建設(shè)和設(shè)備添置中，實行由分管領(lǐng)導、部門行政和工會代表組成的招標小組進行公開招標；每一項重大決策都要提交教職工代表大會討論通過，或召開黨政聯(lián)席會議集體研究決定。他還堅持校長接待日制度，聽取師生對學校改革發(fā)展的意見和建議.正因為如此，學校形成了“團結(jié)協(xié)作、拼搏進取、敢于爭先”的優(yōu)良人文環(huán)境，xx年，學校黨總支被評為“市先進黨總（支）部”、“鎮(zhèn)江市中小學黨建工作先進集體”,他個人獲得了“市優(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱號。
“要提升學校的知名度，就必須有自己的學校特色?！眡x年下半年，他強抓機遇，主動與市、鎮(zhèn)江市教育局和體育局聯(lián)系，組建了市初、高中女子足球隊，并與江蘇大學合作，建立江蘇大學女子足球后備人才基地，為女子足球特長生的后續(xù)發(fā)展開辟了“綠色通道”。目前已有2名隊員成為國家少年女子足球隊隊員。當接到國務(wù)院、省教育廳下達的從xx年秋季起六中舉辦內(nèi)地新疆高中班的任務(wù)之后，他立即組織全體黨員和班子成員學習文件、了解政策、統(tǒng)一思想。他說:”我們完全有責任、有能力、有信心挑起了為西部開發(fā)培養(yǎng)人才的重擔”。
近兩年，他還常常為學科教師、市校長培訓班開講座，并多次被鎮(zhèn)江市教育局聘任為省市范初中專家評估組組長,多次參與省三星級學校教學調(diào)研.如今,x已不滿足于六中僅僅是江蘇省三星級學校的品牌，他最大的愿望是要讓六中立足鎮(zhèn)江、面向江蘇、面向全國,走向世界。在xx—xx年兩年時間里,六中建立了澳大利亞教育培訓集團在鎮(zhèn)江市唯一的培訓基地,先后有20多名學生到澳大利亞游學培訓,有3名學生在澳大利亞留學深造,有7名教師分別到英國,澳大利亞,印度以及港澳臺等國家和地區(qū)考察學習.他說，未來六中的奮斗目標應(yīng)該是x省四星級高中甚至是國家級示范高中.
中學校長事跡材料篇七
劉智昳，女，中共黨員，1972年2月出生，現(xiàn)任佳木斯市第七小學校保健教師。曾榮獲“黑龍江省健康教育學科教學能手”“佳木斯市級學校衛(wèi)生工作先進個人”“學校紅十字會工作先進個人”“衛(wèi)生工作先進個人”“常見病防治工作先進個人”“優(yōu)秀保健教師”“前進區(qū)級優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀工作人員”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“最美女教師”等榮譽稱號。
自1990年參加工作以來，她懷著對理想的熱愛與忠誠，一直默默付出，堅守著自己的職責，用實際行動詮釋了責任與擔當。踏實肯干、任勞任怨、是她的工作狀態(tài)，忠于職守、謙虛謹慎、是她的`工作作風。她把感黨恩、聽黨話、跟黨走作為目標，堅持全心全意為人民服務(wù)的初心，用實際行動詮釋了為教育事業(yè)執(zhí)著奉獻的責任與胸懷。
中學校長事跡材料篇八
過去的一年，××高級中學五喜臨門。高考和學科競賽再創(chuàng)佳績；成功舉辦十周年校慶；學校被省、市列為××市首批國家級示范性高中創(chuàng)建學校；××校長被評為××市“十佳廉政公仆”、××省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。社會各界以極大的熱情關(guān)注著這所開辦只有短短十年歷史的從無到有、從中到大、從差到優(yōu)，一躍成為今天令人矚目的“××市一級學?！?、××市首批國家級示范性高中創(chuàng)建學校的輕學校，關(guān)注著十年來帶領(lǐng)這所新學校艱苦奮斗一步一步取得成功的領(lǐng)頭羊——××校長。他勤政廉政、愛校如家、獻身教育的感人事跡為人們所傳頌。
不計名利勇挑重擔。
××同志××年。
*
*
工業(yè)大學本科畢業(yè)，
*
年
*
月參加工作，迄今在教育戰(zhàn)線已經(jīng)辛勤耕耘了××個春秋。
1992。
年，××初級中學教育達到空前規(guī)模，決定創(chuàng)辦高級中學，擴大高中教育。由于辦學條件艱苦，時間緊，任務(wù)重，直到開學前兩個月，縣教育局尚未找到一名能勇挑重擔的校長到縣高級中學任職，十分焦急。
7
月，時任江西省豐城礦務(wù)局第一中學高級教師、副處級領(lǐng)導職務(wù)的××，在一個偶然機會里，從他一個朋友那里聽到這一消息，婉言謝絕了市、局領(lǐng)導和同事們好意的挽留，來到××，著手創(chuàng)辦××高級中學。
××高級中學是在縣教師進修學校的廢墟上興建的，離××縣城。
5
公里左右，當初，學校僅有一幢二層樓的舊辦公樓和幾幢矮低的平房，沒有校門，沒有圍墻，沒有校道，雜草叢生，簡陋不堪?！痢镣緫阎活w振興××教育事業(yè)的熱心，帶領(lǐng)第一批進駐人員，不辭勞苦地清雜草、鋪校道、修課室、購桌凳、找教師。在不到一個半月的時間里，做好了開學前的準備工作。
9
月高級中學正式招生開辦，有教職工。
34。
人，招收高一新生。
4
個班。
212。
人，××同志被委任為學校臨時負責人。
那時，他到××高級中學工作工資。
500。
多元，待遇低；高級職稱、副處級職務(wù)干部聘為“臨時校長”，官職小了一大截，學校的創(chuàng)辦工作千頭萬緒，困難重重。江西老家的老領(lǐng)導和同事都勸告他回去，深圳、珠海、廣州有幾所重點中學愿意高薪引進他。然而，××滿腦子轉(zhuǎn)的就是如何克服困難如期開學，根本沒有時間思考個人的名利得失?，F(xiàn)在想來，那是一生中最正確、最無悔的抉擇，作為一名黨培育多年的人民教師，在困難面前自己沒有退縮。
4
棟學生宿舍樓，
1
棟雄偉壯觀的大禮堂，綠化、美化、容化俱佳的花園式學校，后來居上，成為××市一級學校，成為××市高中教育一朵奇葩，灑下他辛勤的汗水，付出他全部的心血。
勤政廉政克己奉以。
××同志為政為教十分勤勉。近。
10。
年來，××高級中學在他的領(lǐng)導下，按照“依章治校、變革活校、教研興校、勤奮旺校、特色強?！钡陌l(fā)展思路，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，實施科學管理，爭創(chuàng)一流效益和社會效益。
他堅持民主集中制工業(yè)濾布，做到集體領(lǐng)導、民主決策、以制度管人管事。他嚴以律己，要求班子成員、教職工做到的事情，他總是率先垂范。他堅持戰(zhàn)斗在教學第一線，親自抓高三畢業(yè)班工作，擔任物理科教學，保持普通教師角色，以教學領(lǐng)導教學，不僅在學校管理上有所建樹，有所作為，而且在教學上學有專長，教有特色。他密切聯(lián)系師生，堅持實事求是，經(jīng)常深入教學第一線聽課、評課，了解教師的教學狀況和學生的學習情況，及時解決教學中存在的問題。即便是節(jié)假日或星期天，他也全身心撲在工作上，或在辦公室學習、備課，或找教職工、學生交心談心，聽取群眾呼聲，征求群眾意見和建議，對反映出來的問題，做到有問、有研、有答、有改。
6
點與學生一起早操，堅持晚自習下班輔導。而這一堅持就是近。
10。
年。
8
人被評為省、市、縣優(yōu)秀教師，××校長被子評為市、縣優(yōu)秀校長，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，“創(chuàng)五好”先進個人，還有多篇有關(guān)教學和管理的論文在報刊雜志上發(fā)表。
80。
工作上吃苦耐勞，認真做好陳校長的“廉內(nèi)助、賢內(nèi)助”。有時學校發(fā)放加班勞務(wù)補貼，她都主動找到主管領(lǐng)導要求劃去自己的名字，主動避嫌。大家都很服氣，推動了學校各項制度的貫徹落實。
4000。
多萬元。有一些親戚朋友多次靠近他，有的還用“大紅包”、高“回扣”引誘他，要求承包建設(shè)工程?！痢翀詻Q拒絕，學校所有工程的招標，簽訂合同，施工過程，質(zhì)量監(jiān)理，都在縣教育局基建股和縣建委的的嚴格監(jiān)督下進行，嚴格依法辦事，絕不搞“暗箱操作”。
10。
年來，他與。
10。
300。
多人，他將收費公開化、程序化，不拿學校的利益循私情?？傆幸恍W生家長拿出“紅包”要求照顧錄取其子女在校就學，但他絲毫不為所動，嚴辭拒絕。有一位港商要求兒子到高級中學就讀，找到××拿出一疊厚厚的港幣放到他的辦公桌上，調(diào)頭就跑?！痢磷烦鋈ズ苓h，硬是把紅包退了回去，并按規(guī)定接受他兒子就讀，令港商激動不已。有一位縣領(lǐng)導，他的兒子沒有上錄取線，讀“計劃外生”，想減少學費，××按學校規(guī)定，一視同仁。長此以往，他也因此贏得了那些被他吃了“閉門羹”的人理解、佩服和尊敬。
翻開學校財務(wù)的帳，有一本特殊的“回扣簿”。學校第年都要添置購買。
20。
多萬元乃至近。
100。
萬元的教學設(shè)備和教學資料，一些商家總要找到××聯(lián)系業(yè)務(wù)用“回扣費”誘惑。××一身正氣，抵制“回扣”不正之風，采購教學設(shè)備和教學資料全部公開化，按正規(guī)操作。針對個別商家確實以“回扣”方式回報的，他設(shè)置一本“回扣簿”，將“回扣費”作為學校收入帳，全校師生無不為他的廉潔奉公動容。
10。
年來，共引進了近。
100。
多名教師，全部都按照公開、公平考核的原則，擇優(yōu)錄用。在利益面前，××為他人著想，
10。
年來，學校興建教師宿舍分了四次房，他總是讓出來，自己住在學校的舊平房里，直到。
2001。
年元旦，學校建設(shè)需要拆遷，學校教師住房安置好之后，他才搬進新居。
學?，F(xiàn)有教職工。
135。
人，學生。
2100。
4
名校級領(lǐng)導沒有用公款單獨吃過一次飯。
積極支持高級中學的建設(shè)。他的廉潔純潔了學校的內(nèi)部環(huán)境，優(yōu)化了學校的外部環(huán)境。
100%。
在“三講”教育、“三個代表”學教活動期間，調(diào)查組進行“背靠背”談話時，無論是中層干部還是普通教職工對他的評價驚人的一致：他廉潔奉公，公道正派，堅持原則，敢抓敢管，是“三講”、“三個代表”的先進典型，這樣的領(lǐng)導，我們一百個擁護。
業(yè)績突出高風亮節(jié)。
1995。
1999。
年高考上省線人數(shù)。
129。
人，縣文、理科狀元均落在該校，考生陳木貴、凌輝劍等綜合分、單科分名例全市前茅；
2000。
年入省線人數(shù)突破。
200。
大關(guān)，列全××市第四名，××縣第一名；
2001。
年入省線人數(shù)。
251。
人，錄取率達到。
85%。
；
2002。
年入省線人數(shù)。
413。
人，其中有一位周愛平同學考取數(shù)學滿分。
900。
8
人，省級獎勵。
33。
人，市級。
150。
6
月該校成功地被評為“××市一級學校”，以此為契機，目前該校正積極創(chuàng)建全國示范性高中。
極大地調(diào)動了全校教師工作的積極性。當?shù)弥h教育局、系統(tǒng)黨委、縣委縣政府一致推薦他為市“十佳廉政公仆”候選人時，他表示謙讓。這種高風亮節(jié)，見工作就上，見榮譽就讓的優(yōu)秀品質(zhì)，是何等的純樸和高尚。
情感治理一心為民。
××高級中學是一個多民族的大家庭，教職工來自全國。
20。
個省、市、自治區(qū)，除漢族外，還有蒙古族、土家族、納西族、回族、苗族、壯族、藏族等。
15。
1%。
的希望，就要作。
100%。
的努力”并當即拿出。
1600。
10。
多年來，學校有。
20。
多名老師解決了婚姻問題，過上美好的生活。
600cc。
3
33。
年教書育人，桃李滿天下，提起他，學生、家長無不交口稱贊。
計劃用三年時間，實現(xiàn)跨入全國。
1000。
所示范性高中的目標，努力將高級中學辦成××名校，成為先進文化人才的搖籃，××不愧為一位名副其實的人民公仆。
中學校長事跡材料篇九
各位領(lǐng)導、老師們：
我從下面三個方面匯報xx年/2011年附中班子及我本人的主要工作。
一、學校主要工作：
回顧這四年，我們共同經(jīng)歷了坎坎坷坷，跌跌撞撞地一路走來，在全體教職工的鼎力支持下，我們有收獲、有快樂，也有遺憾和苦悶，有汗水，也有淚水，我們都勇敢的挺過來了。這四年我的總結(jié)是：
（一）更新了教育理念：
以制度規(guī)范辦學行為，關(guān)注課堂，以人為本，以質(zhì)量為生命，以科研促教學，以特色求發(fā)展的辦學理念已深入人心。
（二）教學教研工作：
1、狠抓教學常規(guī)管理。教學常規(guī)是搞好教學工作的基本保障，要向教學常規(guī)要質(zhì)量，為此，我們特別注重抓好“備、講、批、考、輔、研”為核心的教學常規(guī)的工作，做到“把常規(guī)做好，把細節(jié)抓嚴，把過程抓實”。
每學期教科研室對教師的教學設(shè)計、聽課筆記、教學反思、讀書筆記及學生作業(yè)檢查兩次以上，學校通過教學督導組推門聽評課、學生評教、召開學生課代表會議了解每一位老師的教學常規(guī)情況，并與教師的教學工作量化考核掛鉤。
2、大膽改革課堂教學。隨著初高中新課程改革的不斷深入，我們學習了江蘇洋思中學、山東杜朗口及太原清徐二中的教改經(jīng)驗，使我們認識到不進行新課程改革，學校就無法發(fā)展，就要被淘汰，就是死路一條。教科研室嘗試探索形成了學校自己的教學模式“六環(huán)節(jié)教學模式”，真正使學生動起來，使課堂活起來；逐步把課堂變成了學堂；明確了知識是學生學會的，不是教會的，教師是課堂的組織者、引導者，不是講知識的；課堂上盡可能地做到“三講”、“三不講”，即學生易混、易錯、易漏的知識要講，學生想不到、想不深、想不透的要講，學生自己解決不了的要講；學生自己已經(jīng)會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也學不會的不講；教師的課改意識增強了，課堂效率提高了。
3、努力提高教師素質(zhì)。一個人就是一座富礦，只要去開掘，它就會不斷地給人以驚喜；更是一口清泉，只要去引導，就會源源不斷地流出甘美的泉水。學校近幾年盡可能地給教師搭建平臺，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。積極鼓勵教師參加各種形式的進修和培訓，如去洋思中學、山東杜郎口中學、清徐二中、懷仁中學、銀川一中等校學習，去華東師大、北師大、?？谂嘤?；創(chuàng)造條件參加省市教研活動、新課程新教材的輔導學習；新老教師師徒結(jié)對子，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用；采取集體學習和個人學習相結(jié)合及請進來、走出去等多種方式讓老師們得到專業(yè)提升和發(fā)展，如邀請有關(guān)教育專家來校講學，指導我校的教育教學工作，派畢業(yè)班教師、黨員先后赴銀川、大連、桂林、延安、西柏坡、長治大峽谷等地考察。始終致力于培養(yǎng)一支管理理念新、師德師風好、知識結(jié)構(gòu)廣、業(yè)務(wù)水平高、教學能力強的師資隊伍。
4、大力開展“七個一”活動。即每學期讀一本教育專著，每周讀一份教育報刊，每學期聽一次教育專題報告，寫一份優(yōu)秀的`教學設(shè)計，上一堂優(yōu)質(zhì)示范課，每兩周至少自主自發(fā)地聽一節(jié)課，每學期寫一篇論文（或案例、教育故事、教育教學心得），每學期出一期《附中教科研》校級教研專集。
5、注重規(guī)章制度建設(shè)。人管人管一點，制度管人管一片，“沒有規(guī)矩不成方圓”，學校規(guī)章制度是“學校之所以立之大本”，是師生“共同的約言”。要把全體教職工的智慧和力量充分發(fā)揮并最優(yōu)化地組織起來，高質(zhì)量地完成教育教學任務(wù)，就必須制定一整套規(guī)章制度，使學校一切工作和全體師生員工有規(guī)可循。近年來，學校通過教代會、教代會主席團擴大會、校長辦公會重點完善和制定了《優(yōu)化組合，雙向競聘辦法》、《考勤制度》、《教學工作量化考核制度》、《教科研獎勵制度》、《崗位津貼評定制度》及《班級量化考核制度》等制度，起到了充分調(diào)動師生員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性的作用。
（三）注重以人為本：
以人為本首先是以教師為本，只有教師感受到了尊重，感受到了關(guān)懷，感受到了幸福，他們才會把這些感受傳遞給自己的學生，才能以尊重喚醒尊重，以關(guān)懷點燃關(guān)懷，以幸福塑造幸福。我們對原有的學校制度，重新進行完善和修訂。鼓勵支持教師外出培訓，參加教研活動。積極采取措施，千方百計解決教師職稱問題、配偶的工作問題、老師的調(diào)動問題。對教師實行人性化管理，教職工過生日，學校為其定做生日蛋糕、送鮮花，表示生日的祝賀。老師的婚喪嫁娶，我親自光臨，表示祝賀或慰問，青年教師的婚禮上，李琪副校長或工會王偉主席主持，我致賀詞。教師生病住院，我率領(lǐng)領(lǐng)導班子成員和工會主席帶上慰問品，去醫(yī)院探望。每學期召開青年教師座談會、老教師座談會，征求老師們對學校工作的意見和建議，了解老師們的心聲。組織教師積極參加中北大學的各項活動，附中工會還自己組織教師參加乒乓球比賽、黨員元旦文藝聯(lián)歡、教師節(jié)全體教職工聚餐、女職工練習扇子舞、學習太極拳等活動，豐富教職工的文化生活，同時提高了教職工的體質(zhì)。我對“你把教師當?？?，教師就把自己當人看，你把教師當人看，教師就把自己當?？础边@句話有了較深的體會。
（四）學生管理工作：
抓學生的養(yǎng)成教育，行為習慣教育始終是我校學生管理永恒的主題，而嚴格、規(guī)范的學生管理則是我校的一大亮點和特色。
中學校長事跡材料篇十
初任校長時，學校是一所辦學條件很困難的農(nóng)村薄弱高中，校舍陳舊，教育質(zhì)量不高，為了學校的發(fā)展，他四處奔波，八方求助，鞋子跑爛了，嘴皮磨破了，臉皮豁出去了，也無怨無悔。經(jīng)過他幾年的不懈努力，使學校在各個方面都取得了顯著成績，他本人也多次受到市縣有關(guān)部門的表彰獎勵。
任職多年來，學校的硬件設(shè)施建設(shè)得到了突飛猛進的發(fā)展，建設(shè)過程中，為增加透明度，他提議成立了基建領(lǐng)導小組，教學樓、辦公樓、學生公寓、教工宿舍樓、微機室的建設(shè)都實行了招標，都是將價格壓了再壓，有施工單位私下找，許以回扣，企圖將價格提一提，但他從來不為所動。有人說：“常在河邊走，哪有不濕鞋。”身為一校之長，人權(quán)、財權(quán)集于一身，在別人看來，應(yīng)該是有“油水”的。但卻是“常在河邊走，就是不濕鞋?！彼麖牟淮蛘泻簦鷹l子。每年學生新生入學，有親戚、同學、朋友找他，企圖減免學雜費，他從末答應(yīng)。但對于一些家境貧困的學生，他卻是盡量給予減免。因為一身正氣，送禮者望而卻步，拉關(guān)系者常吃閉門羹。審計、紀監(jiān)部門多次到學校查帳，認定兩袖清風，為政清廉。學校發(fā)獎金，分福利，他從不多拿一分錢；2000年職稱聘任，學校只分配給了兩個高級教師指標，而全校具備高級教師聘任資格的卻有3人，不管是論資格，還是論考評成績，都應(yīng)該聘上，可是他主動提出把屬于自己的名額讓給教學一線的教師，當有人把這個決定告訴這位老師時，這位老師激動的長久說不出話來。要知道，當時上級規(guī)定是一聘三年，三年就少收入幾千元。學校實行職級工資制，班子開會討論級別時，一致建議校長應(yīng)該拿最高職級工資，但堅決不同意，只肯拿教師工資的平均數(shù)，結(jié)果，大部分教師和中層干部都比他的工資高。然而，全校有哪一個老師比他勞累，又有哪一個干部比他操心？就是這樣以自己清正廉潔，大公無私的品質(zhì)，贏得了全校師生員工的尊敬。
自身正才能正別人，他認為“廉潔這根弦是干部的生命線，這根弦如果繃不緊，就會授人以柄，膽子就不大，底氣就不足，說話就不靈。”以前，學校車輛使用、來客招待、購物報銷等管理不很嚴格，學校有限的經(jīng)費得不到有效的使用，漏掉的較多。上任后，立刻制定了相應(yīng)的管理制度。財務(wù)管理制度的加強，堵死了漏洞，減少了浪費。他還經(jīng)常告誡科室負責同志：“奢侈則多欲，多欲則邪思，邪思則多行，惡行則敗身，這是一條規(guī)律?！睂τ诟刹縼碚f，只有發(fā)揚艱苦奮斗的精神，守儉持德，一心為民，才能有效地抵御各種腐朽思想的侵蝕，做到富貴不淫，拒腐防變，永葆本色。
為了自覺接受教職工的監(jiān)督，增加學校管理的透明度，積極推行校務(wù)公開，確保了學校各項工作沿著正確的軌道前進，有效地預(yù)防貪污腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。
無私才能無畏，擔任校長近十年來，他對學校各項工作都進行了大刀闊斧的改革。使學校教育教學質(zhì)量、學校管理、基本建設(shè)都得到了飛速發(fā)展。
強調(diào)“依法治校，嚴格管理”，但他同樣注重干群之間的情感溝通。校長工作是繁忙的，但每一位教師的性格、特長及生日，他都記得。每當有老師過生日時，他從不忘送上一張生日賀卡，寫下自己真心的祝福。記得有一次，一位外籍青年教師過生日，真誠地寫下長輩般充滿希望的話，祝他取得更好的成績。這位青年教師感動得流下了熱淚。校長的真誠換來了教師的理解和尊重。他們也在校長過生日的時候?qū)懙溃骸澳纳屏?、您的率真、您的付出、您的甘苦我們能理解。”“工作中感受到身為一校之長的嚴厲，交談中感受到一位長輩的關(guān)愛，管理中體會到治校之嚴謹，遇到問題時體驗到情與法的分寸和尺度。”面對教師的理解，心中同樣涌動著股股暖流。創(chuàng)造一番事業(yè)是艱辛的，可在這艱辛中，他也體會到人間最美好、最真誠的情誼。談起學校的教師，總是掩飾不住心中的激動。他說：“為我的可愛的教師們?nèi)?chuàng)造、去付出、去奉獻，為我所鐘愛的黨的教育事業(yè)去奮斗，還有比這更欣慰的嗎？”
在廣大教職工心目中，是最值得信賴的人，在莘莘學子心中更是一位受人尊敬的師長。他總是利用中午或放學后的時間深入教室、宿舍和食堂去了解學生，從生活上、思想上關(guān)心學生。對于那些家庭貧困的學生，更是愛之如子，他曾先后用自己不多的工資資助過六名同學完成了高中學業(yè)，將他們送入大學校門。
特別注重教學和教科研工作，堅定“質(zhì)量立教，科研興校，創(chuàng)新施教”的辦學理念，積極推行課堂教學改革，親自主持學校教科研工作，使學校的教育教學質(zhì)量得到了不斷提高，贏得了社會和廣大學生家長的贊譽。學校先后被中央教科所和省市有關(guān)部門確定為全國“十五”規(guī)劃“整體構(gòu)建學校德育體系的深化研究與推廣實驗”國家重點課題實驗學校、“山東省探究教學重點實驗基地”、“山東省研究性學習重點實驗基地”。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。學校日新月異的發(fā)展，得益于學校領(lǐng)導班子的團結(jié)進取，得益于勤政廉潔，得益于他的改革創(chuàng)新思想。
最后，我以一首小詩來表達我們對敬仰之情——。
你不高大。
也不偉岸。
可你的形象。
卻象雨后橫跨天宇的彩虹。
散發(fā)著希望的光芒，映紅了師生的心田。
盡管青春短暫。
過早的年輪爬上你的顏面。
然而你卻說。
有百花滿園，棟梁參天。
就得有泥土相依相伴！
中學校長事跡材料篇十一
當春染新綠的時候，一群群燕子似的學生涌向這座陋巢；當夏暑襲來的時候，這里統(tǒng)鋪寢室就成了一座座火紅的磚窯；當秋果飄香的時候，這里收獲的是粒粒飽滿的金黃；當冬雪皚皚的時候，這里收藏的是一塊塊沉甸甸的金匾。這是一塊神奇的土地。在這塊神奇的土地上，有一位傳奇人物，他就是洪湖市萬全鎮(zhèn)中嶺中學校長胡永全同志。他用教育資源的下限挑戰(zhàn)農(nóng)村初中教學質(zhì)量的上限，用自己的創(chuàng)業(yè)行動踐行了新時代的“延安精神”，譜寫了一曲曲動人的奮斗之歌。
創(chuàng)業(yè)之旅。
走進校園，滿目蔥蘢，繁花似錦。一座剛竣工的充滿現(xiàn)代氣息的教學大樓格外引人注目，在它的旁邊，正拆除的破舊瓦房還殘留著歷史的痕跡，仍依依不舍地訴說著過去歲月里的創(chuàng)業(yè)故事。
沒到過的人，不能想象這里原有的辦學條件是如此之簡陋；到過的人，不敢相信，原來這里就是金鳳凰飛出的地方；了解它過去和現(xiàn)在的人，不得不折服:這才是拓荒者對奮斗的最好詮釋。
以前，這里僅有9間平房教室，每間不超過60平米，其中6間的房齡有20余年了，另外3間是04年暑期興建的。當時，在學生高峰日漸回落的時候，這里的學生卻急劇反彈。作為校長的他，急得象熱鍋上的螞蟻，左右為難。一邊面臨的是即將要撤并和限制發(fā)展的鄉(xiāng)村中學，另一邊是家長乞求的目光和學生期盼的眼神。怎么辦？在這個極為關(guān)鍵的時候，他一腳踏著受處分的紅線，一腳踏著荊棘，毅然決定興建校舍。他帶頭墊資8000元，廣大教師群起響應(yīng)，紛紛出資。為了節(jié)省開支，他用一雙握過粉筆的手搬起磚瓦，用背過學生的肩頭扛起了屋檁。在他的帶動下，全校教師積極投入到了火熱的建校義務(wù)勞動之中。打基開夯，搬磚上瓦，回土清場，他主動上陣；教室的墻壁、門窗的油漆全部是他帶頭刷做的，為學校節(jié)約資金五萬四千多元。從2003年到2008年五年間，在上無撥款、下無集資的情況下，還興建了一棟學生寢室、一座水廠，興修了水泥主校道，共投資10萬余元。而且，做到內(nèi)外不舉債。這都是他一手一腳壘起來的，一分一厘攢起來的，一點一滴省起來的。
他的創(chuàng)業(yè)行動帶來了學校的巨大變化。尤其是學校的教學質(zhì)量五年來，一直雄居荊州市榜首。這神話般的成績感動了家鄉(xiāng)在外的十堰市汽配有限公司的總經(jīng)理馮先生，主動捐建了如今的教學樓。
立業(yè)之策。
如果把教師比作一只風雨中搏擊的海燕，那么師德修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展就是那海燕的兩翼；如果把教學質(zhì)量比作一支杠桿的話，那么，校本教研就是這杠桿的黃金支點。因此，胡校長十分注重教師的精神建設(shè)和專業(yè)發(fā)展，牢固樹立教師的專業(yè)發(fā)展觀，學生的全面育人觀和學校的正確質(zhì)量觀。全面實施教師業(yè)務(wù)達標工程和發(fā)展工程，努力盤活教師專業(yè)發(fā)展的“四步棋”，唱響學生均衡發(fā)展的“四部曲”。
“人往高處走，水往低處流”，這是自然界，社會界的一個基本定則，在城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡的條件下，不少家長想千方將孩子送到城里去讀書，不少教師設(shè)百計往城里調(diào)，致使農(nóng)村片中學紛紛“空巢”倒閉。然而，在這里出現(xiàn)了反?，F(xiàn)象，當學生人數(shù)普遍“退潮”的時候，中嶺中學卻不斷地“漲潮”。學校由原來的三、四百人，升至一千余人。城里的孩子紛紛拋棄優(yōu)裕的生活，趕到這所偏遠的鄉(xiāng)村中學讀書。襄樊的一位百萬富翁把他的獨生女兒文麗星辰也送到了這里，不到一學期，孩子就徹底改掉了通宵上網(wǎng)和大手大腳花錢的毛病。他由衷地感嘆到：“這是一個讀書的好地方”。是什么原因使其在大潮落下時又潮起呢？胡校長的回答是：“以人為本”。
是的，以生為本如一塊塊磁石吸引著厭學離心的學生，如一陣陣春風溫暖著籬下的孤雁；以師為本如一支支鎮(zhèn)定劑平靜著教師躁動而思走的心，如一股股清泉滋潤著教師的心田。胡校長在教學管理和教學實踐中，始終堅持以人為本，滲透人文關(guān)懷。
隨著農(nóng)村形勢的不斷發(fā)展，農(nóng)村中小學學生的流失，逐步由貧困型轉(zhuǎn)向環(huán)境型與心理型。主要受到家庭、社會、學校環(huán)境的不良影響，使得部分學生思想頹廢和心理變異，出現(xiàn)厭學、逃學等現(xiàn)象。甚至發(fā)生某些仇視家長、報復(fù)社會的慘劇。面對這種現(xiàn)實情況，胡校長及時調(diào)整思路，變階段控流為全程控流，變短期控流為持久控流，變扶貧控流為心理控流。
1、開展親情對話。不少留守生因缺少與家長的溝通而變得性格孤僻，人情冷淡，產(chǎn)生了輟學傾向。他要求教師定期與其在外打工的家長進行電話家訪，并要求家長與其子女多交流，讓孩子真情傾訴，感受親情的呵護，體會父母的艱辛。為了與留守家長取得聯(lián)系，胡校長每學期自掏電話費一百多元。
2、開辟關(guān)愛通道。每逢春節(jié)，因春運緊張，為了讓家長早日外出放心打工，胡校長積極組織提前安置好打工子女的工作。開學前，每個黨員家庭接納3—4名留守生，每位教師家庭安置二名有困難的留守生，為他們營造的溫馨氛圍。
3、開啟幫輔工程。每學期一開始就組織學生的輟學傾向調(diào)查，讓學生敞開心扉，說出實情，了解輟學的原因。學校按經(jīng)濟貧困、社會影響、學校生活、心理狀態(tài)、學習成績等原因進行分析，拿出行之有效的應(yīng)對之策。對父母離異或去世的有輟學傾向的學生，采取心靈慰藉的措施，實行教師臨時認養(yǎng)制度，讓教師擔起“父母”的角色；對因偏科而產(chǎn)生輟學傾向的學生，采取耐心輔導的辦法，讓其平衡發(fā)展；對學業(yè)成績不好而產(chǎn)生輟學念頭的學生，根據(jù)其興趣愛好，實行興趣遷移，為其設(shè)置展示平臺；對因心理障礙而打算輟學的學生，采用疏通、引導、交心、談心的方式，鼓勵其積極參與集體活動，幫助其打開心門，融入集體。連續(xù)五年來，初中畢業(yè)年級的直升率居全市第一名。
愛優(yōu)生并不難，人人都喜歡好孩子，我們的關(guān)愛就是集中在學有困難、家庭經(jīng)濟困難、行為有偏差、家庭背景不良和心理有障礙的學生身上，把濃濃的師愛灑向他們，讓這些遲開的或慢開的花朵沐浴陽光雨露，健康成長。曾義同學的父親坐牢，母親已離家出走，胡校長把他接到自己家里，三年的生活費用全部是由胡校長組織捐助的。身高不到一米二的梅榮同學到校后，對學習失去了信心，在胡校長的關(guān)愛下，消除了自卑心理，使她迅速地走出了陰影，快樂地與同學們一起學習和生活。
二00五年春節(jié)剛過，胡校長的第一件事就是給教師一一拜年。在拜年的時候，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)班教師王輝，不辭而別，已到湖南一所學校受聘。得知此事后，第二天，迅速趕到湖南，苦口婆心地勸說。王老師一臉無奈，終于道出了實情：“胡校長，不是我不講情面。我剛結(jié)婚，你說一個月幾百元工資，怎么養(yǎng)得活呀？加上我父母長年有病?！焙ｉL當即承諾：“我保證盡最大努力，幫你度過難關(guān)?！?/p>
“精成所至，金石為開”，王老師終于被胡校長的言行深深打動，他辭掉了月薪兩千元的工作，又回到了學校。返校后，胡校長馬上安排王老師的新婚妻子上班，并把自己愛人當伙食會計這一輕松的工種調(diào)換給她，使王老師小倆口感動得熱淚盈眶。是的，就是這一特殊群體，在胡校長的再次挽留和親切關(guān)懷下，才支撐起了中嶺中學一片蔚藍的天空，放飛了一群群可愛的白鴿。
展業(yè)之光。
“我明明知道，農(nóng)村片中學不久就要謝幕了，但我們沒有遺憾，沒有退縮，我們要像蠟燭一樣，直到最后一刻，把它燃得特別光亮，把生命演繹得無限精彩。”這是胡校長在06年全市中考總結(jié)會上傾吐的心聲。是的，他是這樣想的，更是這樣做的。
二、初三兩個班的數(shù)學課教學。許多教師勸他少帶點課，他說：“教學是我的生命，離開了講臺，我的生命將不會再延續(xù)?！睅啄陙?，他所教畢業(yè)班的數(shù)學成績總是名列前茅。有十幾篇教學論文在《湖北教育》等雜志上發(fā)表。《初中數(shù)學課改之我見》入選《中國當代教育辭典》.他去年輔導的學生撰寫的數(shù)學科創(chuàng)小論文分別獲省級二等獎.和省一等獎。他寫的《論學困生心理》獲國家級論文一等獎。
“敢問路在何方？路在腳下?！焙ｉL在這條荊棘叢生而又酸甜苦辣的路上，一步一個腳印，走過了春秋冬夏，沿途立下了一座座老百姓信賴的口碑，留下了一道道不畏險遠，挑戰(zhàn)極限的美麗風景。
作者王興中。
當春染新綠的時候，一群群燕子似的學生涌向這座陋巢；當夏暑襲來的時候，這里統(tǒng)鋪寢室就成了一座座火紅的磚窯；當秋果飄香的時候，這里收獲的是粒粒飽滿的金黃；當冬雪皚皚的時候，這里收藏的是一塊塊沉甸甸的金匾。這是一塊神奇的土地。在這塊神奇的土地上，有一位傳奇人物，他就是洪湖市萬全鎮(zhèn)中嶺中學校長胡永全同志。他用教育資源的下限挑戰(zhàn)農(nóng)村初中教學質(zhì)量的上限，用自己的創(chuàng)業(yè)行動踐行了新時代的“延安精神”，譜寫了一曲曲動人的奮斗之歌。
創(chuàng)業(yè)之旅。
走進校園，滿目蔥蘢，繁花似錦。一座剛竣工的充滿現(xiàn)代氣息的教學大樓格外引人注目，在它的旁邊，正拆除的破舊瓦房還殘留著歷史的痕跡，仍依依不舍地訴說著過去歲月里的創(chuàng)業(yè)故事。
沒到過的人，不能想象這里原有的辦學條件是如此之簡陋；到過的人，不敢相信，原來這里就是金鳳凰飛出的地方；了解它過去和現(xiàn)在的人，不得不折服:這才是拓荒者對奮斗的最好詮釋。
以前，這里僅有9間平房教室，每間不超過60平米，其中6間的房齡有20余年了，另外3間是04年暑期興建的。當時，在學生高峰日漸回落的時候，這里的學生卻急劇反彈。作為校長的他，急得象熱鍋上的螞蟻，左右為難。一邊面臨的是即將要撤并和限制發(fā)展的鄉(xiāng)村中學，另一邊是家長乞求的目光和學生期盼的眼神。怎么辦？在這個極為關(guān)鍵的時候，他一腳踏著受處分的紅線，一腳踏著荊棘，毅然決定興建校舍。他帶頭墊資8000元，廣大教師群起響應(yīng)，紛紛出資。為了節(jié)省開支，他用一雙握過粉筆的手搬起磚瓦，用背過學生的肩頭扛起了屋檁。在他的帶動下，全校教師積極投入到了火熱的建校義務(wù)勞動之中。打基開夯，搬磚上瓦，回土清場，他主動上陣；教室的墻壁、門窗的油漆全部是他帶頭刷做的，為學校節(jié)約資金五萬四千多元。從2003年到2008年五年間，在上無撥款、下無集資的情況下，還興建了一棟學生寢室、一座水廠，興修了水泥主校道，共投資10萬余元。而且，做到內(nèi)外不舉債。這都是他一手一腳壘起來的，一分一厘攢起來的，一點一滴省起來的。
他的創(chuàng)業(yè)行動帶來了學校的巨大變化。尤其是學校的教學質(zhì)量五年來，一直雄居荊州市榜首。這神話般的成績感動了家鄉(xiāng)在外的十堰市汽配有限公司的總經(jīng)理馮先生，主動捐建了如今的教學樓。
立業(yè)之策。
如果把教師比作一只風雨中搏擊的海燕，那么師德修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展就是那海燕的兩翼；如果把教學質(zhì)量比作一支杠桿的話，那么，校本教研就是這杠桿的黃金支點。因此，胡校長十分注重教師的精神建設(shè)和專業(yè)發(fā)展，牢固樹立教師的專業(yè)發(fā)展觀，學生的全面育人觀和學校的正確質(zhì)量觀。全面實施教師業(yè)務(wù)達標工程和發(fā)展工程，努力盤活教師專業(yè)發(fā)展的“四步棋”，唱響學生均衡發(fā)展的“四部曲”。
“人往高處走，水往低處流”，這是自然界，社會界的一個基本定則，在城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡的條件下，不少家長想千方將孩子送到城里去讀書，不少教師設(shè)百計往城里調(diào)，致使農(nóng)村片中學紛紛“空巢”倒閉。然而，在這里出現(xiàn)了反?，F(xiàn)象，當學生人數(shù)普遍“退潮”的時候，中嶺中學卻不斷地“漲潮”。學校由原來的三、四百人，升至一千余人。城里的孩子紛紛拋棄優(yōu)裕的生活，趕到這所偏遠的鄉(xiāng)村中學讀書。襄樊的一位百萬富翁把他的獨生女兒文麗星辰也送到了這里，不到一學期，孩子就徹底改掉了通宵上網(wǎng)和大手大腳花錢的毛病。他由衷地感嘆到：“這是一個讀書的好地方”。是什么原因使其在大潮落下時又潮起呢？胡校長的回答是：“以人為本”。
是的，以生為本如一塊塊磁石吸引著厭學離心的學生，如一陣陣春風溫暖著籬下的孤雁；以師為本如一支支鎮(zhèn)定劑平靜著教師躁動而思走的心，如一股股清泉滋潤著教師的心田。胡校長在教學管理和教學實踐中，始終堅持以人為本，滲透人文關(guān)懷。
隨著農(nóng)村形勢的不斷發(fā)展，農(nóng)村中小學學生的流失，逐步由貧困型轉(zhuǎn)向環(huán)境型與心理型。主要受到家庭、社會、學校環(huán)境的不良影響，使得部分學生思想頹廢和心理變異，出現(xiàn)厭學、逃學等現(xiàn)象。甚至發(fā)生某些仇視家長、報復(fù)社會的慘劇。面對這種現(xiàn)實情況，胡校長及時調(diào)整思路，變階段控流為全程控流，變短期控流為持久控流，變扶貧控流為心理控流。
1、開展親情對話。不少留守生因缺少與家長的溝通而變得性格孤僻，人情冷淡，產(chǎn)生了輟學傾向。他要求教師定期與其在外打工的家長進行電話家訪，并要求家長與其子女多交流，讓孩子真情傾訴，感受親情的呵護，體會父母的艱辛。為了與留守家長取得聯(lián)系，胡校長每學期自掏電話費一百多元。
2、開辟關(guān)愛通道。每逢春節(jié)，因春運緊張，為了讓家長早日外出放心打工，胡校長積極組織提前安置好打工子女的工作。開學前，每個黨員家庭接納3—4名留守生，每位教師家庭安置二名有困難的留守生，為他們營造的溫馨氛圍。
3、開啟幫輔工程。每學期一開始就組織學生的輟學傾向調(diào)查，讓學生敞開心扉，說出實情，了解輟學的原因。學校按經(jīng)濟貧困、社會影響、學校生活、心理狀態(tài)、學習成績等原因進行分析，拿出行之有效的應(yīng)對之策。對父母離異或去世的有輟學傾向的學生，采取心靈慰藉的措施，實行教師臨時認養(yǎng)制度，讓教師擔起“父母”的角色；對因偏科而產(chǎn)生輟學傾向的學生，采取耐心輔導的辦法，讓其平衡發(fā)展；對學業(yè)成績不好而產(chǎn)生輟學念頭的學生，根據(jù)其興趣愛好，實行興趣遷移，為其設(shè)置展示平臺；對因心理障礙而打算輟學的學生，采用疏通、引導、交心、談心的方式，鼓勵其積極參與集體活動，幫助其打開心門，融入集體。連續(xù)五年來，初中畢業(yè)年級的直升率居全市第一名。
愛優(yōu)生并不難，人人都喜歡好孩子，我們的關(guān)愛就是集中在學有困難、家庭經(jīng)濟困難、行為有偏差、家庭背景不良和心理有障礙的學生身上，把濃濃的師愛灑向他們，讓這些遲開的或慢開的花朵沐浴陽光雨露，健康成長。曾義同學的父親坐牢，母親已離家出走，胡校長把他接到自己家里，三年的生活費用全部是由胡校長組織捐助的。身高不到一米二的梅榮同學到校后，對學習失去了信心，在胡校長的關(guān)愛下，消除了自卑心理，使她迅速地走出了陰影，快樂地與同學們一起學習和生活。
二00五年春節(jié)剛過，胡校長的第一件事就是給教師一一拜年。在拜年的時候，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)班教師王輝，不辭而別，已到湖南一所學校受聘。得知此事后，第二天，迅速趕到湖南，苦口婆心地勸說。王老師一臉無奈，終于道出了實情：“胡校長，不是我不講情面。我剛結(jié)婚，你說一個月幾百元工資，怎么養(yǎng)得活呀？加上我父母長年有病?！焙ｉL當即承諾：“我保證盡最大努力，幫你度過難關(guān)?！?/p>
“精成所至，金石為開”，王老師終于被胡校長的言行深深打動，他辭掉了月薪兩千元的工作，又回到了學校。返校后，胡校長馬上安排王老師的新婚妻子上班，并把自己愛人當伙食會計這一輕松的工種調(diào)換給她，使王老師小倆口感動得熱淚盈眶。是的，就是這一特殊群體，在胡校長的再次挽留和親切關(guān)懷下，才支撐起了中嶺中學一片蔚藍的天空，放飛了一群群可愛的白鴿。
展業(yè)之光。
“我明明知道，農(nóng)村片中學不久就要謝幕了，但我們沒有遺憾，沒有退縮，我們要像蠟燭一樣，直到最后一刻，把它燃得特別光亮，把生命演繹得無限精彩?！边@是胡校長在06年全市中考總結(jié)會上傾吐的心聲。是的，他是這樣想的，更是這樣做的。
二、初三兩個班的數(shù)學課教學。許多教師勸他少帶點課，他說：“教學是我的生命，離開了講臺，我的生命將不會再延續(xù)?！睅啄陙恚坍厴I(yè)班的數(shù)學成績總是名列前茅。有十幾篇教學論文在《湖北教育》等雜志上發(fā)表?！冻踔袛?shù)學課改之我見》入選《中國當代教育辭典》.他去年輔導的學生撰寫的數(shù)學科創(chuàng)小論文分別獲省級二等獎.和省一等獎。他寫的《論學困生心理》獲國家級論文一等獎。
我們打開荊州市中考質(zhì)量評價的硬盤,點擊中嶺中學的中考成績，這些魔術(shù)般的數(shù)字，串聯(lián)成了一道道絢麗的彩虹，流動著一串串被汗水浸泡的詩行。在他任校長六年期間，連年榮獲荊州市中考先進單位。他四次被評為荊州市中考先進工作者。五次評為荊州市先進教育工作者，08年評為全市明星校長，曾多次在全市教育工作會議上作學校管理經(jīng)驗介紹。鐵的數(shù)字在洪湖水鄉(xiāng)沉淀出令人驚嘆的“中嶺現(xiàn)象”
“敢問路在何方？路在腳下?！焙ｉL在這條荊棘叢生而又酸甜苦辣的路上，一步一個腳印，走過了春秋冬夏，沿途立下了一座座老百姓信賴的口碑，留下了一道道不畏險遠，挑戰(zhàn)極限的美麗風景。
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中學校長事跡材料篇十二
當春染新綠的時候，一群群燕子似的學生涌向這座陋巢；當夏暑襲來的時候，這里統(tǒng)鋪寢室就成了一座座火紅的磚窯；當秋果飄香的時候，這里收獲的是粒粒飽滿的金黃；當冬雪皚皚的時候，這里收藏的是一塊塊沉甸甸的金匾。這是一塊神奇的土地。在這塊神奇的土地上，有一個舉足輕重的人物，他就是古溪中學校長吳捷同志。他用教育資源的下限挑戰(zhàn)農(nóng)村高完中。
教學。
質(zhì)量的上限，用自己的創(chuàng)業(yè)行動踐行了新時代的“闇公精神”，譜寫了一曲曲動人的奮斗之歌。
立業(yè)之策。
如果把教師比作一只風雨中搏擊的海燕，那么師德修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展就是那海燕的兩翼；如果把教學質(zhì)量比作一支杠桿的話，那么，校本教研就是這杠桿的黃金支點。因此，吳校長十分注重教師的精神建設(shè)和專業(yè)發(fā)展，牢固樹立教師的專業(yè)發(fā)展觀，學生的全面育人觀和學校的正確質(zhì)量觀。全面實施教師業(yè)務(wù)達標工程和發(fā)展工程，努力盤活教師專業(yè)發(fā)展的“四步棋”，唱響學生均衡發(fā)展的“四部曲”。其“四步棋”是：
1、積極鼓勵教師外出學習，引進別人的教學經(jīng)驗，把別人的教法運用到自己的課堂上。
2、內(nèi)化他要求每一位教師把外出學習的教法靈活“嫁接”到自己的課堂，讓其發(fā)揮整合優(yōu)勢。并做到及時反思，內(nèi)化為自己的教學心得。
3、互補他主張無論同科教師，還是非同科教師，無論課內(nèi)，還是課外，廣大教師要積極開展教學討論，取長補短，共同促進。他還利用網(wǎng)絡(luò)教學媒體平臺，開辟了網(wǎng)上教研論壇。特別是針對年輕教師，要求年輕教師多學經(jīng)驗。如師徒結(jié)對。
4、自己帶頭開展自學，組織教師，不僅自學業(yè)務(wù)和文化知識，還十分注重從網(wǎng)上獲取教研教改教法的信息。
1其“四部曲”是：
1、控制源頭教學質(zhì)量非一日之功，應(yīng)從起始年級著手，從整個學段著眼。只有環(huán)環(huán)緊扣，才不至于學生出現(xiàn)知識的斷層。為此，他親自制定了“控制”規(guī)劃，采取強有力的措施，用一學期的時間，一邊為學生授新，一邊為學生復(fù)舊。清淤固本，使之盡快與初中學段自然接軌。把學生基礎(chǔ)中的淤泥清掉，把學生知識的水份擠干。
2、分層互促針對學生基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)狀，他率先采取分層教學、分段要求、分類指導的辦法，不搞“一刀切”和“齊步走”，根據(jù)學生的具體情況，拿出教學計劃，制定學習目標，落實學習任務(wù)，讓優(yōu)等生跳起來可以摘到桃子，讓中等生站起來可以摘到桃子，讓學困生順手就能摘到桃子，讓他們都能感受到成功的喜悅。
3、全面治跛他要求所有教師按照以下程序予以落實到位：一是通過檢測，確定跛科對象；二是通過了解，認定跛科的原因；三是通過設(shè)計，擬定治跛計劃；四是通過輔導，強化實施過程。同時注重學生偏科心理輔導，消除心理障礙，激發(fā)學生學習弱科的興趣，讓跛腿逐漸得以矯正和恢復(fù)。
4、合作互補合作互補是減少學生之間的落差，促進學生平衡發(fā)展的重要途徑。一般來講，學生之間的交流比師生之間交流的障礙要小一些。在重視師生交流的前提下，努力構(gòu)建學生交流的平臺，使課堂變成合作交流的學堂。他在教學中，大力倡導學生相互討論，精心指導學生相互合作，全面培養(yǎng)學生的合作精神，使班級學生的學習形成一種流動的態(tài)勢，讓知識由優(yōu)生逐漸向中等生及學困生滲透、流動、傳遞，最終達到一種靜態(tài)的相對平衡。
興業(yè)之本。
隨著農(nóng)村形勢的不斷發(fā)展，農(nóng)村中小學學生的流失，逐步由貧困型轉(zhuǎn)向環(huán)境型與心理型。主要受到家庭、社會、學校環(huán)境的不良影響，2使得部分學生思想頹廢和心理變異，出現(xiàn)厭學、逃學等現(xiàn)象。甚至發(fā)生某些仇視家長、報復(fù)社會的慘劇。面對這種現(xiàn)實情況，吳校長及時調(diào)整思路，變階段控流為全程控流，變短期控流為持久控流，變扶貧控流為心理控流。
1、開展親情對話。不少留守生因缺少與家長的溝通而變得性格孤僻，人情冷淡，產(chǎn)生了輟學傾向。他組織任課教師家訪，另要求教師定期與其在外打工的家長進行電話家訪，并要求家長與其子女多交流，讓孩子真情傾訴，感受親情的呵護，體會父母的艱辛。為了與留守家長取得聯(lián)系。
2、開辟關(guān)愛通道。每逢春節(jié)，因春運緊張，為了讓家長早日外出放心打工，吳校長積極組織提前安置好打工子女的工作。開學前，每個黨員要與留守生談話，為他們營造的溫馨氛圍。
3、開啟幫輔工程。每學期一開始就組織學生的輟學傾向調(diào)查，讓學生敞開心扉，說出實情，了解輟學的原因。學校按經(jīng)濟貧困、社會影響、學校生活、心理狀態(tài)、學習成績等原因進行分析，拿出行之有效的應(yīng)對之策。對父母離異或去世的有輟學傾向的學生，采取心靈慰藉的措施，實行教師臨時認養(yǎng)制度，讓教師擔起“父母”的角色；對因偏科而產(chǎn)生輟學傾向的學生，采取耐心輔導的辦法，讓其平衡發(fā)展；對學業(yè)成績不好而產(chǎn)生輟學念頭的學生，根據(jù)其興趣愛好，實行興趣遷移，為其設(shè)置展示平臺；對因心理障礙而打算輟學的學生，采用疏通、引導、交心、談心的方式，鼓勵其積極參與集體活動，幫助其打開心門，融入集體。
愛優(yōu)生并不難，人人都喜歡好孩子，我們的關(guān)愛就是集中在學有困難、家庭經(jīng)濟困難、行為有偏差、家庭背景不良和心理有障礙的學生身上，把濃濃的師愛灑向他們，讓這些遲開的或慢開的花朵沐浴陽光雨露，健康成長。
中學校長事跡材料篇十三
尊敬的冉書記，以及燕山鄉(xiāng)黨的群眾路線第一指導組的各位同仁：
根據(jù)燕山鄉(xiāng)黨的群眾路線活動辦以及區(qū)教委的安排，我結(jié)合學校工作的實際，特給各位匯報我在本次活動的對照情況。說的不足的地方，懇請批評修正。
進入燕山學校主持工作一年多來以來，我積極為學校的建設(shè)與發(fā)展做了不少工作，也取得了一些成績。對照上級文件精神，認認真真“照鏡子”,老老實實“正衣冠”，重點查找自己的思想之陋、行為之垢，并深刻的反思和梳理了自己在落實中央八項規(guī)定、改進作風方面、“四風”方面存在的突出問題。通過學習、查擺、對照，特別是聯(lián)系自己在的思想和工作實際，發(fā)現(xiàn)自己與組織要求和師生的期待還有很大差距。就個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，主要有以下幾個方面。
一、個人遵守黨的政治紀律情況。
通過學習對照，我遵守黨的政治紀律，貫徹中央八項規(guī)定、嚴格遵守“八嚴禁”、“十二不準”的規(guī)定，努力踐行“三嚴三實”的基本要求，把堅定的共產(chǎn)主義理想信念與實現(xiàn)中國夢、教育夢結(jié)合在一起，嚴格遵守政治紀律，不斷學習，加強黨性修養(yǎng)，深入到教師和家長群眾中，著力于一切為了師生，一切依靠師生的辦學理念，努力多花時間與他們建立深厚的感情，把群眾滿意不滿意作為自己干事的基本要求，工作作風較為踏實，在學校工作中，敢于擔當，1為官律己清廉，生活作風勤儉節(jié)約，反對浪費，有較高的道德品行。
但是，在工作作風上，在“四風”等方面、在具體工作中都還存在問題；在黨的方針政策的宣傳、學習和落實力度上還不夠。
二、貫徹落實中央八項規(guī)定，轉(zhuǎn)變作風方面的情況。
（一）貫徹落實情況。
中央“八項規(guī)定”、“六條禁令”和重慶市“十二不準”、“八嚴禁”等相關(guān)規(guī)定出來后，我積極響應(yīng)號召，在深入學習領(lǐng)會的基礎(chǔ)上，在工作中認真貫徹落實。
1、深入調(diào)查研究，做好群眾宣傳教育工作。召開專題學習會議，組織教職工學習規(guī)定的內(nèi)容，學習宣傳效果好。
2、加強了與教職工的溝通與交流，及時調(diào)整了學校會議時間、學習內(nèi)容，精簡會議，整頓了會風，群眾滿意度增高。
3、倡導勤儉節(jié)約精神，落實節(jié)約措施。
4、關(guān)愛教職工，關(guān)心學生，扶助弱勢群體，送溫暖活動及時有效。虛心接受教職工和家長的建議和意見。
5、工作認真負責，分工明確，協(xié)作良好。
（二）存在的問題和不足。
1、與教職工交流的時間不夠長，與家長交流時間偏少，深入調(diào)研力度不夠，進行家訪的人數(shù)還沒有做到全覆蓋。
2、工作中存在浪費現(xiàn)象，執(zhí)行“厲行節(jié)約”的力度不夠，特別是在辦公用品上尤其是一體機的管理，浪費現(xiàn)象依然存在。
3、深入調(diào)研德育的時間還不夠多，對學校德育管理情況，畫大字，沒與相關(guān)部門，科室溝通，德育管理的力度不夠。
三、個人“四風”方面存在的突出問題。
這次活動聚焦“四風”問題，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的“四風”問題，并通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大掃除。通過自己查擺，教職工個別交流，學生個別訪談、家訪，中心組學習提意見等形式，收集到了許多四風方面的意見和建議，我?guī)е勥^則喜的心態(tài)，虛心學習，力求找準問題、找全問題、找到關(guān)鍵問題，對于我改進領(lǐng)導作風，提高管理工作效率，糾正工作偏差，解決群眾關(guān)心的問題都有積極作用。下面就問題逐一剖析：
（一）形式主義方面。
政治理論學習功底不夠扎實，運用理論指導實際工作存在差距。工作忙起來，有時存在以會議貫徹會議，工作有布置、無檢查的情況。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
第一，學習不嚴，理論不深。在理論學習上，常常對自己要求不高、要求不嚴。作為理工科出身的領(lǐng)導干部，對黨的經(jīng)典理論和行政管理的經(jīng)典著作，一是讀得不太多，二是讀的過程中多數(shù)是淺嘗輒止，沒有深挖掘、細推敲。常常因為工作忙，時間緊，放松了理論學習和水平提升，在處理具體事務(wù)的時候容易忽略理論指導，導致個別時候缺乏理論與實際的有機聯(lián)系。
第二，工作欠深，落實不細。因為學校工作、頭緒繁雜，事務(wù)繁多，有時難免出現(xiàn)顧此失彼、忙于事務(wù)的現(xiàn)象。如對學校五年規(guī)劃的落實與執(zhí)行上，有時沒有深入一線，有時沒能及時督促，導致深入不夠、落實不夠，以致有時不能及時發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的問題。
第三，前瞻不足，創(chuàng)新不夠。作為校長，只有創(chuàng)新意識和前瞻意識才能使學校的發(fā)展與時俱進。但由于日常工作繁瑣，很難靜下心來仔細研究、學習改革學校的經(jīng)驗與做法，以致在工作中前瞻不足、創(chuàng)新不夠。如在創(chuàng)建全區(qū)一流學校項目建設(shè)、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、學校信息化建設(shè)等方面，改革的步子還不夠大，改革的力度還不夠強。
（二）官僚主義方面。
1、聯(lián)系群眾不夠廣泛。
對個別老師的思想學習、工作生活關(guān)心不夠。年輕教師的成長雖然有發(fā)展方向，但進行階段性的指導和評估顯得有些弱，對他們成長中的困惑的了解及時不夠，幫助解決的方法還比較保守；對個別弱勢教師在工作上存在的困難，了解的程度不夠，對他們心理與工作壓力進行談心交流疏導還不及時；對少數(shù)工作成熟教師生活狀況、心理需要了解不夠全面。
2、思想保守，缺乏創(chuàng)新意識。
3、交流上與學生有距離。作為校長，對學生的情況了解主要通過班主任和年級領(lǐng)導小組的介紹匯報，雖然堅持召開學生座談會，并積極參與學校活動，但深入接觸學生還是不夠。了解學生、傾聽學生還不夠，主動下班級、訪學生的行動還不足。
4、工作上民主作風需繼續(xù)轉(zhuǎn)變。自擔任校長以來，一直堅持科學管理、民主管理和系統(tǒng)管理，但在“民主管理”上還需要進一步轉(zhuǎn)變作風。為了切實開展工作、推動改革，在校長會、行政會研究事務(wù)時，有時會急于事功，以致出現(xiàn)獨斷情況，會議民主氛圍不夠理想，沒能很好的聽取其它校級干部和中層干部的意見和建議。
5、情感上與教師溝通有疏忽。雖然積極通過座談會、教職工代表大會、個別交流等形式了解教職工的所感所想所求，很難做到和所有一線教師尤其是新入職的教師的交流溝通，對教職員工工作、生活的具體情況了解不夠。
（三）享樂主義方面。
1、政治思想工作方面，對已經(jīng)有的工作成績感到滿足，認為保持了穩(wěn)定，做到了安全就可以了，還沒有更多的辦法，讓全校每個教職工為教育夢奮斗終身。
2、德育管理工作方面，缺少了精益求精的進取精神。以為保證基本的管理秩序和校園平安就可以了，沒有以更多的創(chuàng)造性思考來推動教育活動開展。
3、與社區(qū)村居等有關(guān)部門的教育協(xié)作還不夠緊密。(三)享樂主義方面。
第一，懶惰心理作祟，工作細致不夠。在對學校管理過程中，隨著工作越來越細化，具體工作越來越繁瑣，有時出現(xiàn)了懶惰心理。個別工作由于有具體分管干部，所以偶爾會出現(xiàn)督促不夠、深入不夠的情況。
第二，吃苦精神不足，工作深入不足。隨著學校規(guī)模的擴大和教職工人數(shù)的增加，與中層干部交流多，和一線教職工交流較少。雖然在日常工作中會經(jīng)常詢問教職員工的工作、生活情況，但深入了解、深入關(guān)心的程度還不夠。
（四）奢靡之風方面。
奢靡之風在我個人身上雖然不甚明顯，但從主觀上來講，日常工作仍然存在著“辦公條件好一點、辦公設(shè)備高一點、環(huán)境布置好一點”的思想，在具體工作中，有時可能出現(xiàn)對公務(wù)接待標準把握不準的情況，有對高級教師職稱及工資待遇的有較強追求和向往。特別是在中央八項規(guī)定出臺之前，在與外單位尤其是上級單位的交往中，容易出現(xiàn)檔次低了怕怠慢、檔次高了怕違規(guī)的情況。
關(guān)于“舌尖上的浪費”、“馬路上的浪費”等問題，本人無人情消費和職務(wù)消費，沒有違反規(guī)定占用住房教師周轉(zhuǎn)房我沒享受任何優(yōu)先，都是按學校制度打分的，分配到底樓的，辦公用房我更沒什么的，是幾個校級領(lǐng)導一起辦公的，無違反《廉政準則》的問題發(fā)生。但需要說明的是，自己沒有利用公費進行任何個人開支，也沒有占用公家的車、房和其他公用品。沒有私人占用過公用經(jīng)費，或利用公費為自己及家人行使方便，更沒有家人或者親戚違規(guī)進入到學校任何崗位。
四、產(chǎn)生問題的原因分析。
在“四風”問題上之所以存在上述這些現(xiàn)象和傾向，通過認真思考和。
總結(jié)。
我想存在主觀和客觀方面的原因但主觀原因是主要的究其根源主要是世界觀、人生觀和價值觀產(chǎn)生了一定偏差具體表現(xiàn)在以下四個方面。
1、政治理論學習不夠主動，不夠深入。政治理論修養(yǎng)有待提高，工作的進取精神和精益求精的勁頭不足。
2、對黨的群眾路線認識不深，宗旨觀念有所淡化。黨的紀律、黨的原則、黨性修養(yǎng)方面堅持不夠。
3、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。在處理一些需要碰硬的問題時，表現(xiàn)出畏難情緒和利弊得失的猶豫。創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，缺乏艱苦奮斗的精神。
4、榜樣在心目中有所淡化。正面的榜樣宣傳不多，而負面的享樂主義思想，就更多的占到了頭腦中。
五、今后努力的方向和改進措施。
以上這些因素影響到了個人在學習上的膚淺而不深入，政治思想和理想信念上的動搖和不堅定，在工作上的不夠嚴謹缺少創(chuàng)新。通過學習和查找，我要以心中的模范和身邊的榜樣為追趕目標，做一個與黨的要求有高度政治思想認同感，有較高文化和品德修養(yǎng)，為人正直，做事勤懇，時刻把群眾放在心中，為群眾服務(wù)好，敢于擔當?shù)狞h員干部。為此我要更好改造思想，深入學習，堅定信念，促進工作。
努力的方向：
1、要進一步加強理論學習，增強理論功底。
一是要認真參加黨內(nèi)的學習。二是學習法制規(guī)定章程，強化自己的紀律意識和紀律自覺性。三是找好榜樣，學習榜樣的事跡，學習榜樣的精神，凈化自己靈魂。四是增加自學的時間。
2、加強黨性修養(yǎng)。
嚴格要求自己，強化理想信念，紀律作風建設(shè)。按組織的要求，把黨章的要求、模范榜樣的事跡和精神、職業(yè)道德等要求作為自己對照的鏡子，提高自身的修養(yǎng)和品德的自覺性。把古今道德模范以及語錄作為追求高雅人生和黨員純潔性的標準來要求自己。
3、要增強宗旨意識，進一步改進工作作風。
一是做事要務(wù)實。二是做事要為群眾服務(wù)，把服務(wù)對象的學生、家長和老師的滿意程度作為我們工作計劃和結(jié)果的驗收標準。三是做事之前要與群眾商量，虛心聽取群眾的意見和建議，做到以理服人，以情動人。四是在做事之前做好周密的計劃，多想辦法，合理安排好工作進程，提高工作的效率。
整改措施：
1、加強理論學習。健全理論學習的規(guī)章制度，堅持黨員“三會一課”制度，自己積極組織和參加理論學習。
2、密切聯(lián)系群眾。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時刻注意擺正自己同人民群眾的位置，到群眾中去，與群眾一起工作、學習、交流。
3、完善并健全黨內(nèi)制度和學校制度，自己帶頭嚴格遵守，嚴格按制度和紀律去約束自己，也約束班子和黨組織中的每一位成員，保證權(quán)力在制度的“籠子”里正確行使。
4、嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定、“六項禁令”和重慶市的“八嚴禁”和“十二不準”。以規(guī)定為鏡子，改進工作作風、生活作風;嚴守政治紀律;杜絕請客送禮、鋪張浪費;嚴防封建迷信和歪門邪教;嚴格控制“三公”開支。
黨的群眾路線教育實踐活動，給了我一次用堅決反對“四風”洗禮蕩滌自己在思想、工作、生活中存在的污垢的機會。在活動中，我認認真真用“正衣冠、照鏡子、洗洗澡、治治病這個良方來凈化自己，使自己神清氣爽，也感覺到周邊環(huán)境干凈了不少，政治空氣清新了。我還要繼續(xù)不斷學習，提高認識，8更自覺接受監(jiān)督，常常出出汗、排排毒，把民-主生活會大家對自己的批評教育作為今后工作的動力，在今后的日子里，我將在燕山鄉(xiāng)黨委和政府的領(lǐng)導下在區(qū)教委的指導下，在相關(guān)同事的幫助下，在廣大群眾的監(jiān)督下，與全體班子一道，進一步加強學習，提高思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風，積極推動問題解決，策馬揚鞭，為辦讓群眾滿意的燕山學校傾注自己的智慧和力量。
中學校長事跡材料篇十四
根據(jù)鎮(zhèn)人民鎮(zhèn)鎮(zhèn)府部署以及學校的安排，我認真學習了本次活動的精神，積極投身到活動中來，通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來查找自己的思想之陋、行為之垢，以整風精神開展批評和自我批評，自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，密切聯(lián)系群眾。在學習教育方面，堅持集中學習和個人自學相結(jié)合，深入學習了習近平總書記一系列講話精神以及關(guān)于教育實踐活動的重要文件、會議精神，組織了多次專題討論，黨員干部的宗旨意識和群眾觀念得到強化。
進入領(lǐng)導班子后，我雖然為學校的建設(shè)與發(fā)展做了不少工作，也取得了一些成績。但是通過學習、查擺、對照，特別是聯(lián)系自己在的思想和工作實際，發(fā)現(xiàn)自己與組織和師生的要求還有很大差距。認認真真“照鏡子”,老老實實“正衣冠”，重點查找了自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，主要有以下幾個方面。
一、個人遵守黨的政治紀律情況。
（一）貫徹落實情況。
作為一名共產(chǎn)黨員，自入黨宣誓的時候起，我就認真“堅定共產(chǎn)主義信仰，擁護黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨”的諾言。經(jīng)過自我檢視，發(fā)現(xiàn)我在不斷學習和理解黨的有關(guān)方針政策的基礎(chǔ)上，在政治原則、政治立場、政治觀點上始終能同黨中央保持高度一致，能夠較好地執(zhí)行黨的路線、方針、政策，自覺執(zhí)行民主集中制和維護領(lǐng)導班子團結(jié)。自己在思想上沒有違反黨的政治紀律，沒有發(fā)表過與黨員干部身份不相符合的言論，在行動上也沒有做過違反黨的政治紀律的事情。
（二）存在差距和不足。
嚴格對照紀律要求，認真反思在這方面還存在一些不足：
1、我在黨的大政方針的學習上還存在著不夠深入，不夠及時的現(xiàn)象；
2、我還存在著在工作中對黨的方針政策宣傳、貫徹落實力度不夠的問題。
3．貫徹落實群眾路線仍不夠。工作中存在重管理、輕服務(wù)的思想，以管理層自居，與師生仍有一定距離，雖然有領(lǐng)導干部也下基層調(diào)研，但主動性不強、不夠深入，沒有做到關(guān)心師生真正想什么、盼什么、急什么、要什么，需進一步增強全心全意為師生服務(wù)的宗旨意識。
二“四風”方面存在的突出問題。
（一）形式主義方面。
1．政治理論學習功底不夠扎實，運用理論指導實際工作存在差距。
2．黨員干部執(zhí)行力有待加強。檢查落實力度不夠，各部門規(guī)范管理不夠。
3.在開展工作時，存在“對上負責”的思想，習慣性地把“完成上級要求”作為開展工作的重點，深入教學一線不夠，不太注重傾聽一線教職工和學生、家長的實際需要。
（二）官僚主義方面。
1．為群眾解決實際問題不夠。
2．部分黨員干部存在責任心，進取心不強，創(chuàng)新發(fā)展意識不夠的問題。
（三）享樂主義方面。
1．有些黨員干部工作缺乏熱情和動力，多一事不如少一事，進取心不足，黨員作用發(fā)揮不明顯。
2．有些教職工計較待遇，缺乏奉獻精神，工作多干一些，就有吃虧想法。
（四）奢靡之風方面。
1．節(jié)約意識有待提高，食堂存在浪費飯菜的不良現(xiàn)象。2．日常工作、生活中，還存在浪費水、電、紙等現(xiàn)象，勤儉節(jié)約的習慣有待進一步養(yǎng)成。
三、
產(chǎn)生問題的原因分析。
（一）理想信念動搖，對持續(xù)改造世界觀有所放松。隨著彭寨中學事業(yè)發(fā)展壯大，招生質(zhì)量逐年提高，早期的斗志與危機意識有所減弱，總認為守住當下業(yè)務(wù)，干好本職工作，不出錯便是盡職，再加之日常應(yīng)酬增多，或多或少會對班子成員的世界觀產(chǎn)生不同程度的沖擊，使得理想信念有所動搖。
（二）黨性修養(yǎng)不能一以貫之、嚴格自律。班子成員大多在同一崗位的時間比較長，主觀上會認為為八中付出的已經(jīng)足夠了，工作的進取心、干事的熱情減退，存在講報酬、講排場多，比奉獻、比業(yè)績少的現(xiàn)象。
（三）政治紀律執(zhí)行與督促不力。一方面是嚴格自律方面沒有跟上，部分班子成員有時把自己混同一般老百姓，對政治紀律和政治學習抱著事不關(guān)己的態(tài)度，在工作中個人主義和主觀主義思想有所抬頭。
四、整改方向和措施。
（一）整改方向。
領(lǐng)導班子的作風決定八中上下的風氣，班子的履職能力決定彭寨中學未來能走多遠，因此，解決“四風”問題的根本是班子隊伍自身的建設(shè)，要以照鏡正冠、洗澡治病的精神，打造一支立場堅定、為民務(wù)實、團結(jié)協(xié)作、敢于創(chuàng)新、清正廉潔的領(lǐng)導班子。
（二）整改措施。
1．改進學風、轉(zhuǎn)變作風，力避形式主義。
要進一步加強理論學習，轉(zhuǎn)變工作作風，切實增強履職能力。要按照創(chuàng)建學習型黨組織的要求，班子成員發(fā)揮示范表率作用，增強學習的自覺性和長效性，堅持政治理論和業(yè)務(wù)知識學習兩手抓：一是領(lǐng)導班子成員要堅持理論學習，不斷提高思想政治素質(zhì)，保持政治敏銳性，加強世界觀的改造，端正人生觀、價值觀、政績觀與權(quán)力觀；二是要堅持學以致用、務(wù)求實效，集中學習要從解決實際問題的需要出發(fā)，通過學習理順八中發(fā)展的思路與目標，切實利用好現(xiàn)有平臺，推動工作上新高。
2．深入群眾，踏實服務(wù)，力改官僚主義。
繼續(xù)實行領(lǐng)導班子成員聯(lián)系點工作制度。班子成員要時刻意識到肩上的責任，要多深入基層調(diào)研，堅持每學期深入學生課堂、宿舍兩次以上，及時了解師生訴求，全方位收集意見，有針對性地開展工作。堅持問政于師生、問需于師生、問計于師生，加強師生的參與權(quán)與知情權(quán)。在服務(wù)師生上，深化八中體制機制改革，完善教職工考核機制，進一步明確基層單位和管理人員的工作職責，克服人崗分離、編制與職責不統(tǒng)一等弊端，切實解決事效率低下、辦事推諉等問題，踏踏實實為師生服務(wù)。
3．以身作則，厲行節(jié)約，力掃奢靡之風。
要嚴格按學校、八中各項制度辦事，絕不違反學校的各種財務(wù)規(guī)定，不搞特殊化。要樹立過緊日子、勤儉辦事的思想，班子成員要嚴控各種接待開支，不組織以調(diào)研為名義的變相公費旅游，不參與不必要的聯(lián)誼及走訪活動，堅決按照中央及省里有關(guān)要求規(guī)范個人職務(wù)消費行為，力求把有限的資金和資源用在八中事業(yè)發(fā)展的刀刃上。要深入落實群眾監(jiān)督機制，不斷完善和規(guī)范財務(wù)公開制度，對八中每學期的經(jīng)費使用情況須向全體教師大會報告，自覺接受群眾監(jiān)督。
學校班子一致認為，班子工作作風的轉(zhuǎn)變，是學校改革和發(fā)展的關(guān)鍵。班子將認真學習貫徹中央八項規(guī)定和省委實施辦法、市委實施細則，用《黨章》和廉政準則嚴格要求自己，堅持開門搞活動，把黨和人民群眾的利益放在最高位置，不斷學習，深刻反省，知錯就改，形成一個更加堅強有力的戰(zhàn)斗班子，帶領(lǐng)彭寨中學行走在科學發(fā)展的大道上，創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績。
懇請上級部門加強指導，及時批評改正！
2014年6月10日。
中學校長事跡材料篇十五
現(xiàn)實表達是指一個人對現(xiàn)實事物的理解、情感、態(tài)度和行為。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
**，男，漢族，1967年12月出生，湖北**人，1993年07月加入中國共產(chǎn)黨，1990年07月參加工作，荊州師范?？茖W校歷史專業(yè)畢業(yè)，在職大學學歷。曾任**市農(nóng)機學校副校長、漢江中學副校長、沔州小學校長、黨支部書記，2005年03月至今任第二實驗小學校長、總支書記職務(wù)。其主要表現(xiàn)是：
廉潔從政，注重隊伍建設(shè)。該同志為人正直，原則性強，有較高的思想覺悟，狠抓黨風廉政建設(shè)，強化組織領(lǐng)導，落實廉政建設(shè)責任制，抓好黨風黨紀教育，提高黨員干部素質(zhì)，積極開展腐敗風險自查，大力推進黨務(wù)政務(wù)公開，加強財務(wù)管理，深化民主管理和監(jiān)督機制。
作風扎實，工作思路清晰。該同志工作責任感強，作風硬朗，有較強的組織協(xié)調(diào)能力，工作思路清晰，事事率先垂范爭先進。一是創(chuàng)新管理模式，實驗二小“兩園一區(qū)”管理上實施“管線為主蹲點為輔”的模式，厘清各蹲點校長和分管校長的職責，全校實行一套政策考核，一套方案運行，民主管理，充分調(diào)動學校各方面積極性，促進學校良性發(fā)展；二是強化教師培訓，全面落實“國培”“省培”“市培”計劃，加大自主培訓經(jīng)費的投入，讓每位教師均能享受培訓的福利，提高學校教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)；三是加強校文化建設(shè)，構(gòu)建了以“勤、誠、禮、愛”為主題的校園環(huán)境文化，積極開展“誦讀經(jīng)典”、“學生社團”的建設(shè)與實施，全面提高學生綜合素質(zhì)。四是加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，抓機遇、爭取支持，統(tǒng)籌項目資金、城市獎補資金等各類建設(shè)資金670余萬元，裝修辦公樓，改造塑膠運動場，改善食堂就餐環(huán)境，翻修附屬幼兒園，新建實驗部學生運動場、綜合樓，優(yōu)化辦公環(huán)境，購置屏風辦公桌，教師人手一部辦公電腦，建成鋼琴室、乒乓球室、教工健身室并投入使用，學校建設(shè)全面展開，辦學實力持續(xù)增強。
銳意進取，工作成效顯著。在該同志的帶領(lǐng)下實驗二小成為了市直小學的一面旗幟，被國家語委授予“國家語言文字示范?！保槐皇〗逃龔d、教科院授予“湖北省重點課題研究先進單位”、“湖北省中小學微課推廣實驗基地”、“湖北省優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)研究工作室”、“健康課堂研究先進單位”“湖北省學校文化建設(shè)百強?！保槐皇薪逃质谟琛澳甓染C合考核先進單位”、“高素質(zhì)人才培養(yǎng)學校”、“教學質(zhì)量優(yōu)勝單位”、“落實黨風廉政建設(shè)責任制先進單位”、“先進基層黨組織”、“學校安全管理先進集體”、“計劃生育先進單位”；個人被省教科院授予“課題實驗先進個人”，被市教育局授予“社會治安綜合治理先進工作者”、“教學管理先進個人”。
主要不足：難以從繁瑣的工作事務(wù)中解脫出來進行深入學習。
我是慶安縣第三小學小學副校長，分管學校教學工作，在工作中我處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中。在學校的教育教學管理工作中，我始終堅持黨的教育方針，嚴格執(zhí)行上級教育行政部門的法規(guī)政策，自覺遵守各項紀律；嚴于律紀，為人師表；以勤懇、務(wù)實的態(tài)度來對待工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學行為，從工作、學習和生活上關(guān)心和愛護每一位教師和學生，受到學生的愛戴、家長的贊譽、學校老師的擁護和各級領(lǐng)導的好評。
身為學校領(lǐng)導，積極帶頭學習提高，貫徹“教到老，學到老”等終身學習的理念，工作作風扎實細膩、勇于創(chuàng)新，且積極投入教育教學管理工作，用自己的實際行動帶動學校教師共同做好工作。大到一學期全校各項教學工作總體部署安排，小到一個班的一節(jié)課的調(diào)整??我都會親自過問，主動參與指導工作。石校長始終要求自己在本職工作上盡善盡美，用負責的精神，積極、熱情的態(tài)度、嚴格的管理，為教育教學做好服務(wù)工作，為學校教師做出了表率，深受學校廣大師生的尊敬和愛戴。
確立科學的教育教學觀念。深入研究教材教法，探索提高課堂教學效率的最佳途徑，形成最優(yōu)的教學特色。
在教育教學工作中，我時刻提醒自己是一名黨員，要為教師們起好示范和帶頭作用。他在教學上的認真負責，教學方法上的獨到，教學科研上的大膽創(chuàng)新可說無人不曉。我的事跡成為了激勵全校教師的精神力量。作為學校領(lǐng)導，我為了提高全校各科目的教學質(zhì)量，通過組織教學研討課、聽評課活動、各類座談會和各類質(zhì)量分析手段，及時發(fā)現(xiàn)問題，進行調(diào)整和改進，促進了教學質(zhì)量的提高。他精心組織各類考試，從試題質(zhì)量、監(jiān)考要求、批卷過程、試卷講評等方面層層把關(guān)，考試結(jié)束后，及時召開有針對性的質(zhì)量分析會。針對成績較好和較差的兩頭學生，她能制定切實措施，積極指導各教研組開展輔導、提優(yōu)、補差工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高效率。同時，我經(jīng)常召開部分學生座談會，針對學生提出的學習困難，組織有經(jīng)驗的老師進行學法指導，提高學生的學習興趣。對于學生提出的作業(yè)太多，各科之間不平衡等問題，他及時召開教研組、年級組組長會議，要求各組精選題目，使學生能精做精練，提高效率。
進學生心靈的老師。學生們遇到事情總愛去找石校長說，學習生活上的困難，同學相處的問題，和父母關(guān)系的處理上，總能得到我悉心的幫助。
我在榮譽面前總是先人后己，總把廣大教師的利益放在第一位，把年輕教師的發(fā)展放在第一位，甘當鋪路石。學校在進行骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師的評選時，最忙碌最操心的肯定是他，我?guī)椭渌贻p教師備課，準備材料，而他本人從不參加此類評選，學校領(lǐng)導多次做工作，我總是淡淡地說，多給年輕人一些機會吧。我積極致力于青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮自己縣級學科帶頭人的引領(lǐng)示范作用，我親自指導青年教師參加市、縣賽課活動，獲賽課一等獎和縣賽課活動三等獎。在我的帶動下，學校廣大教師認真學習，鉆研教材，研究學生，改進教法，教育教學基本功進一步提升，在全縣教學質(zhì)量檢測中，學校的教學成績比往年有大幅的提高。
我每到一所學校都堅持做點實事，留點業(yè)績的做事原則。尤其是調(diào)入三小學工作后，我積極為學校發(fā)展建言獻策，為加強學校校園文化建設(shè)，他出謀劃策，興建了班級手抄報展臺、班級成果展牌、讀書長廊以及墻壁文化、燈箱文化和走廊文化展臺，營造了濃郁的校園文化氛圍，受到了各級領(lǐng)導的好評和社會各界人士的贊譽。在學校三項主題工程建設(shè)中我更是身先士卒，校園中時?？梢钥吹剿爸胰?，巡回檢查的身影。
多年以來，我對學生的愛心、對同事的誠心、對工作的責任心促使他勤奮工作，默默奉獻。我用積極、平等的心態(tài)對待學生、對待同事、對待工作。換來了學生的喜愛與同事的敬佩和擁護。石校長的辛勤付出當然也換來了豐碩成果，他所獲得的榮譽和獎項不勝枚舉。
寒來暑往，我在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，奮斗了二十九載，無論我擔任什么職務(wù)，無論是分管什么工作，無論在一線教學崗位，還是在領(lǐng)導職位，我都始終如一的做好本職工作，盡善盡美，學生、家長、同事對我愛崗、敬業(yè)的贊譽之聲更是不絕于耳。老驥伏櫪，壯心不已。近30年的風雨滄桑，我始終站在教育這一塊精神沃土上，守望著自己的理想，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。
xx，于2002年8月參加工作，中學一級教師，現(xiàn)任學校副校長和初二語文教學工作。
作為一名人民教師，他深知肩負的責任，十多年來，他勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，默默地耕耘在這個平凡而又不平庸的教育崗位上，辛苦并快樂著，付出并享受著。他還以孜孜不倦的工作態(tài)度，靈活創(chuàng)新的教育教學方法，豐碩的教學業(yè)績給大家留下了深刻的印象，也帶動了我校教師，激發(fā)了大家的工作熱情。現(xiàn)將該同志的先進事跡情況介紹如下：
該同志忠于黨的教育事業(yè)，擁護黨的教育方針政策，關(guān)心國家大事，積極了解國際國內(nèi)形勢，嚴格要求自己，積極參加教職工政治學習。做到遵章守紀，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，教書育人，為人師表，具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻精神。為人正直誠信，具有較強的正義感和事業(yè)心，關(guān)心愛護學生。服從學校工作安排，扎根農(nóng)村教育，在教師中起好了模范帶頭作用。
在學生管理工作中,注重學生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會、座談會、報刊雜志等多種途徑和豐富多彩的各類活動，對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生的追求內(nèi)在真善美的愿望。
在工作中他本著平等與尊重的原則面對每一位同學，真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動，和學生們成為朋友，建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系。他還利用空余時間去了解學生的日常生活情況和心理動態(tài)，和同學們談心，幫助有困難的學生。
該同志從事教學工作十幾年來，在教學崗位上以身作則，嚴格要求，不斷探索進取，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，認真鉆研教材，仔細備課，積累了豐富的教學經(jīng)驗。課堂上講課時，既結(jié)構(gòu)嚴謹又生動活潑，大膽使用啟發(fā)式教學，充分發(fā)揮每個學生的積極性。使學生們在理解的基礎(chǔ)上掌握知識，并在教學上將思想教育與知識教育相結(jié)合，達到教書育人的目的。及時批改作業(yè)，有針對性地講評和輔導，對學生嚴而有度，用愛與學生交流，用真誠與學生相處，他經(jīng)常對學生們說：“咱們在課堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問題隨時歡迎大家來咨詢?！睂W生們認為他是一個值得信賴的好老師，所以下課后他的身邊圍滿了學生，針對學生的各種問題，他總是熱情而又耐心解答。在他的教育下，學生們都養(yǎng)成愛學習，愛勞動，尊敬師長，興趣廣泛的好習慣。
他十分清楚即使是一個有一定教學經(jīng)驗的教師，如果知識不更新，觀念不轉(zhuǎn)換，教法不改進，就跟不上現(xiàn)代教學改革的步伐，跟不上新時代教育的發(fā)展。因此他積極參加新課程的培訓，學習先進教改經(jīng)驗，他重視業(yè)務(wù)水平的提高，注重自我成長，不斷進修，現(xiàn)已通過函授取得了大學本科文憑，他這種積極進取的精神，無不成為我們學習的榜樣。
他所教的每屆學生的成績都很優(yōu)異，在全年級名列前茅，每年輔導的學生都獲優(yōu)秀期刊讀刊用刊征文比賽縣以上獎項，2009年下學期至今多次被學校評為“優(yōu)秀教師”，2010年被評為?！笆呀處煛?，2013、2014連續(xù)兩年被評為“縣優(yōu)秀教師”，2011年被評為“先進工作者”“優(yōu)秀干部”，2012年被評為“先進工作者”“優(yōu)秀黨員”‘同時還積極撰寫論文和參與課題研究。
作為學校副校長，他深知工作的重要性和復(fù)雜性，積極主動協(xié)助校長工作，是學校各項工作正常進行的必要條件。在這一年里，和全體教職工一起，用辛勤的勞動換取了營前中學的種種榮譽。
該同志在平凡的工作崗位中默默的奉獻自己，愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻，贏得了師生的尊重，領(lǐng)導的信任。我們也相信，在教育這塊沃土上，他將繼續(xù)努力，耕耘不止。
該同志能自覺堅持學習，努力提高政治理論和業(yè)務(wù)水平。認真貫徹黨的路線、方針、政策，學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，并能理論聯(lián)系實際，在工作中加以應(yīng)用。
xx同志長期擔任校長職務(wù)，政治立場堅定，工作有激情、有魄力，積累了較為豐富的學校管理工作經(jīng)驗。作為班子帶頭人，xx同志一方面凡事以身作則，不搞特殊化，要求教師做到的，自己首先做到，與教師一起參加政治、業(yè)務(wù)學習，深入課堂、深入學生，參與教科研活動，針對性指導教師改進教學;堅持與教師研究教材，共同備課，聽課、評課，指導青年教師提高教學技能。，堅持出滿勤，即使自己生病也沒有按照醫(yī)囑要求休息，提前到學校上班，堅持主持全校工作。對學校大大小小的工作，他都認為自己的分內(nèi)事，既做領(lǐng)導，有做教師，身先士卒，默默工作。
引導教師轉(zhuǎn)變教學方式，提高教學能力。堅持從群眾中來、到群眾中去的工作方法，深入實際，求真務(wù)實，引導全體教師樹立全員育人思想。
在學校管理上，大膽實施三步走戰(zhàn)略第一步是創(chuàng)“潔凈校園”，教育學生懂得潔凈是美，很快使校園面貌很快改觀;第二步是創(chuàng)“平安校園”，對學生開展法制教育、人際關(guān)系教育，指導學生以寬容大度的心態(tài)，正確處理人際分歧、誤會與矛盾，同時建立、完善各種安全管理制度，實行全員管理，“無縫對接”;第三步，創(chuàng)建“文化校園”，建設(shè)校園文化長廊，讓學生在濃郁的文化氛圍中優(yōu)化素質(zhì)，讓教師在文化氛圍中提升。在該同志的領(lǐng)導下，學校教師精神愉悅，發(fā)奮工作。目前，校園和諧平安，教學成績大幅提升，學校聲譽非常好。
金無足赤，人無完人，在學校管理過程中，該同志也存在著不足如何創(chuàng)新管理理念，如何進一步追求卓越，超越自我不夠，有些工作沒有做到精益求精。
該同志在本次干部考察中，民主推薦時，人參加民主推薦會，得推薦票張。
該同志在本次干部考察中，個別談話推薦人，得推薦票張，考察時個別座談人，有人同意他提拔使用。
這一年來，該同志認真學習十七大重要思想，緊緊團結(jié)在以胡錦濤為總書記的黨中央周圍。堅持學習實踐科學發(fā)展觀。保持雷厲風行的高效工作風格。關(guān)心國際形勢，關(guān)心國內(nèi)形勢，堅持擁護中國共產(chǎn)黨。以身作則，嚴格要求自己，維護中國共產(chǎn)黨的形象。積極參加支部生活，及時足額繳納黨費。服從上級領(lǐng)導。團結(jié)學校班子成員，團結(jié)教職員工。個人利益服從集體利益。
同時，依法辦學，依法治校。嚴格遵守師德規(guī)范，遵守教師不計得失、不甘落后、愛生如子，認真執(zhí)教和終身從教的五種精神。
首先，定好制度，搞好分工工作。
學校工作雖然是繁瑣的、時間性強的工作，但也是有章可循的工作。對各辦、各崗位都定有切實可行的制度。一切工作按制度進行，避免了工作的盲目性和隨意性，也給各崗位上的人員明確自己的工作與任務(wù)。同時在協(xié)作的前提下，搞好崗位分工，讓工作更具體化，更有針對性，做到有職有責，職責分明。避免了工作面前疲疲塌塌，互相推諉，成績面前爭功奪利的現(xiàn)象發(fā)生。促進員工之間和諧共處。
其次，搞好監(jiān)督檢查工作。
好的制度，要得到順利實施，發(fā)揮作用，離不開監(jiān)督和檢查。責任要落實，監(jiān)督要跟上。在這一年來的工作中，該同志始終要求分管教導處、政教處、總務(wù)處的三位分管副校長獨創(chuàng)性地開展工作，并作好監(jiān)督檢查。保證工作得到順利開展，達到預(yù)期目的。在監(jiān)督檢查中，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，發(fā)現(xiàn)隱患，及時排除，并做到信息反饋，以便他動態(tài)掌握學校具體情況，并根據(jù)實際需要作出適當調(diào)整。也為下一步學校決策提供第一手原始材料參考。
再次，針對該校具體情況，靈活開展工作。
新學期開始，結(jié)合該校實際，著重監(jiān)督學校教研活動的開展;加強教師考勤;加強向45分鐘要質(zhì)量;加強學生德育和管理;加強安全演練等工作，都取得不錯的效果。
該校高度重視，花大力氣，投入巨資，收集、整理、改善相關(guān)軟件材料，綠化、美化校園環(huán)境，增設(shè)硬件設(shè)施等。學校師生精神面貌和校容校貌煥然一新。
最后，學校財務(wù)，嚴格堅持按制度辦事，規(guī)范相關(guān)程序，接受財政所“零戶”統(tǒng)管。使得學校財務(wù)公開、透明、合理、規(guī)范。
為確保學校的管理、教學、后勤工作的順利開展和完成上級下達的各項工作，該同志堅持愛崗敬業(yè)，出滿勤，靈活安排工作。使得學校工作與外出開會學習兩不誤。學校工作也取得了良好的效果。
總的來說，這一年來，該同志工作勤懇實在，認真負責，爭取做好每一件事。一切從大局著想，全心為學生服務(wù)。工作取得了一定的成績，但也存在一不足，在下一步工作中，該同志將再接再厲，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和管理水平，把工作做得更好。
洪海鷹老師是蘭煉二小主管教學的副校長，從教15年堅持不懈地鐘情教育，為每一位孩子的“個性張揚、快樂成長、全面發(fā)展”做出了卓越貢獻。她積極踐行“愛樂”教育，為蘭煉二小撐起了教育的一片藍天，成為蘭煉二小“十師”培養(yǎng)過程的受益者——特級教師、省級能手、省級骨干、市級名師、市級新秀、市級學科帶頭人、學校首席教師、十佳教師、明星教師、優(yōu)秀教師。
2014年我調(diào)到蘭煉二小任校長，首當其沖的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領(lǐng)跑者，培養(yǎng)一批出類拔萃的青年骨干帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。青年教師洪海鷹的個人規(guī)劃吸引了我，她沒有華麗的語言，沒有矯揉的造作，工作只有四年的她用工工整整的楷書寫著：一年內(nèi)成為蘭州市教學新秀，三年內(nèi)成為蘭州市骨干教師，五年內(nèi)成為甘肅省青年教學能手，七年內(nèi)成為甘肅省骨干教師，十年內(nèi)參與省特級教師評選！看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發(fā)展規(guī)劃，我的內(nèi)心充滿了激動和幸福，如此有教育思想又有偉大理想的青年人，一定要創(chuàng)造機會積極培養(yǎng)，給予展示的平臺。
在學?！扒嗨{工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角；在市級教學新秀評選中，她的公開課成為蘭州市的示范課；在省級骨干教師評選中，她位居首位，成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經(jīng)過10年的不懈努力獲得可喜成就，2014年被評為蘭州市金城名師，參加了省級特級教師評選。
她現(xiàn)在是蘭煉二小的一面旗幟，是蘭州教育的楷模。她執(zhí)著而又剛強，對生活樂觀向上，對事業(yè)無私奉獻，她的行為深深感染和打動著每一位教師和學生的心。
在蘭煉二小，洪海鷹老師第一個提出“愛心潤生”的育人理念，與孩子們親密如“知心姐姐”。她關(guān)注每一個孩子，愛每一個學生，對學生從不放任，尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書中她不忘育人，她說班主任工作要像春雨潤物細無聲，要用感情的泉水來澆灌滋潤每一個孩子的心靈。有一年冬天，洪海鷹老師患重感冒，但為了孩子她仍然堅持天天上課，就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學樓樓梯上，造成右腳腳踝骨折。打著石膏的她行動極不方便，但寒假里仍堅持備課、學習。開學了，她的腳并沒有完全康復(fù)，但由于放心不下學生，她毅然拄著雙拐堅持工作。她拄著雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學比武并獲得冠軍，留給同事和學生更多的是佩服和贊嘆。
洪海鷹老師當之無愧地成為了蘭煉二小第一個石化公司的勞動模范、石化公司技術(shù)明星，并多次獲得省、市級政府的表彰。15年的教學生涯，是她不斷完善自我、創(chuàng)造價值的歷程。如今在三尺講臺上的她仍盡展才華，那凝練的講述、精當?shù)奶釂枴⒕傻慕虒W結(jié)構(gòu)、靈活的教學方法、創(chuàng)新的教學思想，深得同行們的稱道。
“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園?！比缃裆頌榻虒W校長的她更是將教師專業(yè)化成長作為工作的重中之重。她制定了一系列培養(yǎng)措施，出臺各類教師培養(yǎng)方案，提出了“四自”（自由、自主、自然、自學）教學策略，讓人人享受溫暖的愛心，人人獲得學習的滿足，人人散發(fā)生命的光彩，人人享有快樂的心境，達到樂教者自學，樂學者自教的境界。通過“六個一”——一顆博大的愛心，一份執(zhí)著的追求、一張親切的笑臉、一套過硬的技能、一身得體的服飾、一種儒雅的風度，打造充滿快樂、好學向上、互助共享的教師團隊文化，為蘭煉二小每一位教師的卓越發(fā)展做出了不可磨滅的功績，真正發(fā)揮著省級骨干教師的引領(lǐng)、示范、標桿作用。
她善教樂教，播撒馨香。當問她成功的秘訣是什么時，她總是甜甜地說：“教育的成功在于勤奮、奉獻與創(chuàng)新?！边@句名言也成了她執(zhí)著追求的座右銘。
我喜歡她，是因為她有執(zhí)著追求、敬業(yè)精神；
我欣賞她，是因為她有人格魅力、激情滿懷；
我稱贊她，是因為她有教育思想、教學風格。
中學校長事跡材料篇十六
xxx男1970年3月出生，中共黨員，中學高級教師。1992年7月畢業(yè)于xxx師專政治專業(yè)，1997年本科函授畢業(yè)于曲阜師范大學政治專業(yè)，現(xiàn)任xxx縣xxx中學校長。
作為一名年輕的教育干部，xxx同志有著極強的事業(yè)心和責任意識，有著強烈的進取意識和創(chuàng)新精神。他愛他的學校，他更愛他的學生，他盡自己最大的努力完善著他的學校，呵護著他的學生。平時他生活簡樸，待人誠懇，團結(jié)同志，樂于助人，時時、事事、處處以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準要求自己、規(guī)范自己，在平凡的工作崗位上認真踐行著“三個代表”的重要思想。正因為如此，xxx同志在1995年5月被吸收為中共預(yù)備黨員，1996年暑假被任命為xxx縣xxx中學教務(wù)主任，1997年2月被評為xxx縣xxx優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，同年9月被評為xxx縣優(yōu)秀人民教師。1999年暑假，xxx縣教育局對全縣農(nóng)村中小學教育干部進行調(diào)整，xxx同志競選xxx中學業(yè)務(wù)校長獲得成功，成為當時全縣最年輕的業(yè)務(wù)校長。2000年5月被評為xxx市電化教育先進個人，2001年9月被評為xxx市優(yōu)秀人民教師，2002年10月被評為xxx縣質(zhì)量效益年活動先進個人，2004年4月被評為xxx縣繼續(xù)教育先進個人，2008年3月又被評為xxx市語言文字工作先進工作者。
作為一名人民教師，xxx同志一心撲在教學上，他始終把教書育人作為自己的第一要務(wù)。多年來他始終堅持學習政治學科領(lǐng)域中最先進的教育思想和方法，所以他上的政治課詼諧、幽默、生動活潑，學生往往在他設(shè)計的一個個教學活動中展示了自己，在一個個時政故事中理解了知識，掌握了知識。憑著扎實的教學基本功，他所教的政治課成績多年來始終名列前茅，但他從不張揚自己，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與同志們交流教學經(jīng)驗，為了改進教學他經(jīng)常在學校上公開課，并要求停課的老師針對他的課找缺點，提建議，他深信只有教到老，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的最前端。一份辛勤，一分收獲，正是因為他在教學上的執(zhí)著，1996年他擔任的初三政治課成績獲全縣中考優(yōu)秀獎，同年他參加全縣初中教學基本功競賽獲政治科第一名，1997年5月他代表xxx縣政治學科參加xxx市初中教學基本功競賽獲二等獎，1998年10月被評為xxx縣政治學科教學能手，1999年9月他被評為xxx市首批骨干教師，2002年3月他去山東師范大學參加了跨世紀園丁工程省級骨干教師培訓，2007年12月他參加xxx縣創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課評選獲一等獎。除此之外他還經(jīng)常利用課余時間結(jié)合教學實際撰寫教學論文，他寫的論文《學法研究與素質(zhì)教育》2007年2月在國家級刊物《人民教師》上發(fā)表，另一篇論文《民辦教育發(fā)展的冷思考》2006年6月在國家級刊物《中國民辦教育》上發(fā)表。
2001年暑假，xxx同志積極響應(yīng)我縣大力發(fā)民辦教育的號召，經(jīng)教育局批準受聘于xxx縣xx中學，擔任高中部教導主任。面對新環(huán)境、新事物，他努力學習，很快適應(yīng)了民辦學校的管理和教學工作，由于工作出色，他多次受到學校董事會的表彰。2007年正當他在xx中學干的順風順水的時候，xxx教辦新班子做他的工作，建議他回xxx中學工作。當時的xxx中學由于多年管理比較混亂，師生外流現(xiàn)象非常嚴重，學校教學質(zhì)量嚴重下滑，成了全縣名副其實的爛學校，很多人對這所學校敬而遠之。出于一種責任，他在反復(fù)考慮后，2007年暑假回到了他的母校，擔任xxx中學校長職務(wù)。面對嚴峻的現(xiàn)實，他上任后很燒了“三把火”：
一、學校率先在全縣農(nóng)村中學實行了寄宿制封閉式管理，大大減少了社會不良風氣對學校的影響，更主要的是全校師生的人身及財產(chǎn)安全得到了保證，贏得了社會對學校的信賴，學生外流現(xiàn)象得到了遏制，甚至還出現(xiàn)了回流現(xiàn)象。
二、改革學校后勤經(jīng)營管理體制，頂住各方面的壓力首先將學校長期存在的幾家小賣部清除，接下來又將學?；锓砍邪o了xxx縣饗溢餐飲質(zhì)詢服務(wù)有限公司，提高了飯菜質(zhì)量，改善了師生生活，受到了師生的贊許。
三、以教學為中心，規(guī)范學校管理。過去學校管理極不規(guī)范，干多干少一個樣，干好干差一個樣，各種制度形同虛設(shè)，致使人浮于事，人心思逃，針對這一點xxx同志狠抓了制度的修改、完善和落實，明確了各自的職責，各種獎勵向教學一線傾斜，學校對做出成績的教職工實行重獎和重用，對影響學校發(fā)展的教職工下調(diào)至小學。這三把火燒紅好了xxx中學，驅(qū)散了歪風邪氣，減少了學校內(nèi)耗，同時這三把火燒齊了人心，讓人們又重新看到了學校的希望。短短一年xxx中學在xxx同志帶領(lǐng)下，各項工作都有了較大起色，2008年學校獲xxx縣初中教學成績進步獎，xxx縣職教貢獻獎，并被xxx市教育局授予全市初中畢業(yè)生分流先進學校，另外還被xxx縣教育局授予xxx縣語言文字規(guī)范化先進學校。初步的成功并沒有讓他感到輕松，相反通過一年的了解，他更清楚了xxx中學和其他兄弟學校存在的差距，為縮小差距，實現(xiàn)xxx中學的跨越式發(fā)展，在近兩年的時間他加快了學校改革創(chuàng)新的步伐：
一、抓安全，促穩(wěn)定，一心一意謀發(fā)展。xxx同志非常重視學校安全工作，他深知學校安全工作對學校發(fā)展的重大意義，他將安全工作與教學工作一起作為學校的兩大中心工作。他在健全學校各種安全制度的同時，狠抓了各項安全制度的落實工作，他不僅帶頭參與學校的值班、巡邏工作，而且嚴格督查學校的各項安全值班情況，確保師生在校二十四小時值班無盲區(qū)。正是由于學校各項措施得力，近幾年來學校未發(fā)生一起惡性事件，2011年春天被縣教體局評為學校安全先進單位，這就為xxx中學和諧發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，從某種程度上說促進了學?？缭绞桨l(fā)展。
二、抓教法改革，促學法研究，努力提高教學成績。xxx同志對學校獎懲制度的改革，極大地提高了老師們工作的積極性和敬業(yè)精神，但是他發(fā)現(xiàn)由于老師們教學方法的傳統(tǒng)，造成課堂效率低下，教學成績在有了一個快速發(fā)展的周期后，又呈現(xiàn)出徘徊局面，要實現(xiàn)新的突破，必須轉(zhuǎn)變教師的觀念，改革教學方法。于是一方面他改革教職工考核辦法，鼓勵教師嘗試新的教學方法，打造高效課堂，另一方面想盡一切辦法讓老師多走出去學習，開闊教師的視野。這些舉措收到了良好的效果，目前杜郎口教學模式在我校已得到全面推廣，并且已基本成型。學校在努力改革教法的同時，對學法研究也進行了積極探索，教與學的和諧統(tǒng)一帶來了學校教學成績的新突破、新跨越，新發(fā)展。
三、重視校園文化建設(shè)，提升學生綜合素質(zhì)。校園文化是學校教育的重要組成部分，是學校辦學水平和文明程度的重要標志，優(yōu)秀的校園文化對學校和諧的育人環(huán)境的形成起著決定作用，對學生綜合素質(zhì)的發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著潛移默化的作用。為打造精品校園文化，xxx同志從學校文化的整體布局，具體設(shè)計，到選材、形式都親自把關(guān)，力求校園文化能給師生視覺上帶來美感，心靈上帶來啟迪，精神上帶來激勵。功夫不負有心人，xxx中學的校園文化建設(shè)得到了縣教體局得從分肯定，2010年6月被評為校園文化建設(shè)一等獎，不少兄弟學校慕名前來參觀。
四、加強學?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打造魅力校園。近幾年來，他積極爭取縣教體局各科室給予學校發(fā)展大力支持，對學校實驗室、圖書室、微機室、音體美器材進行了全面更新和充實，確保了現(xiàn)代化教學手段在教學中的應(yīng)用。同時他通過各種渠道籌集資金，對學?；A(chǔ)設(shè)施進行了全面的改造：2009年暑假，投資近5萬元對學校教學樓外墻進行了粉刷；2009年秋天投資2萬元對學校大門進行了修葺，安裝了電動大門；2010年暑假，投資二十余萬元對學校教學樓和宿舍樓進行了裝修，教室、宿舍內(nèi)外墻壁貼上面磚，刮了瓷，使整個教學樓、宿舍樓煥然一新；同年11月，學校又投資近十萬元為學生教室安上了空調(diào)，這樣冬天可以取暖，夏天可以降溫。2011年春天，學校投資近40萬元，修建了一座600多平米的高檔餐廳，結(jié)束了長期以來師生在露天就餐，雨中吃飯的歷史。同時他又在學校美化、綠化上動足了腦筋，將原來學校的衛(wèi)生死角進行了徹底整治，要么開辟成班級經(jīng)濟園，要么載上花草樹木。目前整個校園美觀、整潔，花草錦簇，綠樹成蔭。在這樣一個校園里800余名師生，快樂著、生活著、發(fā)展著。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！苯甑慕逃?，讓他真切感受到——教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。他已經(jīng)愛上了教師這個崗位，并愿意為此奮斗一生。
中學校長事跡材料篇十七
述職報告這種帶有藝術(shù)性的論說文，正如所有科學文章如議論文、說明文一樣，一定要明確樹立一個鮮明的主題，即一個判斷句，還要在報告中反復(fù)突出。下面是xx年度中學校長個人述職報告，歡迎閱讀!
xx年度中學校長個人述職報告(一)xx年,xx中在區(qū)委、區(qū)政府的親切關(guān)懷下，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導下，在全校師生員工的共同努力下，與時俱進，開拓創(chuàng)新，全面提升學校管理水平和辦學品位，取得了令人矚目的成績，向武進人民交上了一份滿意的答卷。這是全校教職工齊心協(xié)力，同舟共濟，奮力拼搏的結(jié)果，也是全體xx中人“艱苦奮斗、務(wù)實創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流”精神的真實寫照?；仡欉^去的一學年，成績固然喜人，但還存在許多遺憾和不足，期待在今后的工作中不斷完善和改進。下面我作述職報告，請全校教職工審議，不當之處敬請全校教職工批評指正。
1、進一步明確辦學目標，大力提高辦學水平，積極創(chuàng)建全國一流高中。學校辦學目標是學校發(fā)展前景的形象設(shè)計，是學校未來要達到的質(zhì)量水平標準。我們的目標是：通過三年的努力，努力把xx中建設(shè)成為現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色，國內(nèi)一流、國際知名的全國一流高中。這就要求我們不斷提高辦學水平，提升硬件和軟件水平，使xx中更具特色，更具優(yōu)勢，更具影響。創(chuàng)建全國一流高中，作為校長責無旁貸，這是良心，也是使命!
2、堅持“為幸福人生奠基，對民族未來負責”的辦學理念，堅持素質(zhì)教育方向。先進的教育理念是辦出一流學校的關(guān)鍵，也是形成學校鮮明辦學特色的基礎(chǔ)。辦學中能嚴格按照國家、省市區(qū)的xx—2020年中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，切實實施素質(zhì)教育，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。力求在務(wù)實、高效、創(chuàng)新上尋找策略，深化教育教學改革。創(chuàng)造性地開展工作，在務(wù)實的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上快捷、高效地推進工作。
3、大力提升敬業(yè)精神和守“規(guī)矩”的意識，弘揚校園正能量。我們遵從新規(guī)矩，順應(yīng)新常態(tài)。一是按照區(qū)委組織部、區(qū)人事局有關(guān)精神，清理吃空餉人員，遵章辦事，制度面前人人平等。二是要嚴格請假制度，按照武進區(qū)教育局《武進區(qū)教職工休假管理暫行辦法》規(guī)定，既保障教職工休假權(quán)利，又規(guī)范教職工休假管理;嚴格執(zhí)行請假手續(xù)，規(guī)范執(zhí)行請假制度和獎懲制度。三是嚴格工作紀律，實行彈性工作制的同時增強責任意識、紀律意識、規(guī)矩意識。
校園文化是師生員工共同的價值觀念的體現(xiàn)，是學校的核心競爭力，校園文化建設(shè)意義重大。
1、加強校園核心文化的宣傳。建校76年來，我校孕育了以“艱苦奮斗，務(wù)實創(chuàng)新，爭創(chuàng)一流”的xx中精神為內(nèi)核的學校文化。圍繞校訓(誠)和xx中精神，教育師生要對黨忠誠、誠實做人、誠信做事，不甘平庸，勇于爭先，增強了師生實現(xiàn)自身價值，為民族復(fù)興奮斗的主人翁精神。xx年4月，組織“春意前中”攝影比賽，引導教職工發(fā)現(xiàn)校園之美，大大增加了全體教職員工的歸屬感與榮譽感。
2、加強文化氛圍的布置。xx年在教學樓墻壁上貼上大量名人名言，一方面體現(xiàn)學校的育人理念，另一方面激勵廣大師生振奮精神，積極有為。這些名言警句與“清華北大學子廊”、《飛翔》雕塑、校友捐贈的《騰飛》雕塑等，已經(jīng)成為環(huán)境育人的獨特的風景線。
3、積極加強輿論宣傳。和《xx教育報》、《常州日報》、《武進日報》、武進電視臺等公共媒體建立良好的合作關(guān)系，并利用《xx中》報、校園廣播臺、《xx中教科研》等校園媒體，宣傳學校成績，總結(jié)辦學經(jīng)驗。本學年在《xx教育報》等媒體上發(fā)表宣傳稿件三四十篇。積極開展“道德講堂”活動，宣傳身邊的好人好事，用優(yōu)秀教師的先進事跡來影響和激勵全校教職工。xx年組織評選xx中“最具影響力的畢業(yè)生”和“學生最喜愛的老師”，取得良好社會反響。
教育是科學，科學的真諦在于求真。能遵循教育的科學發(fā)展觀，以師生發(fā)展為本，促進學生和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展。
1、做好課程宏觀規(guī)劃，建設(shè)個性發(fā)展平臺。從課程結(jié)構(gòu)上看，搭建“基礎(chǔ)類核心課程”、“拓展類核心課程”和“研究類核心課程”三級課程構(gòu)成的核心課程體系。從課程內(nèi)容上看，覆蓋性“電腦編程”等科技類課程和“演講與口才”等人文素養(yǎng)類課程，還有“繪畫”“音樂鑒賞”等藝術(shù)審美類課程。從課程保障上看，學生活動中心建設(shè)進展順利，成功申報xx省第二個課程基地——“啟·創(chuàng)”物理探究課程基地，為學生提供了更多的學習選擇機會和自由發(fā)展空間。
2、大力打造創(chuàng)新實驗班，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。作為常州市拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，從xx年開始嘗試創(chuàng)辦拔尖人才創(chuàng)新實驗班，實現(xiàn)了中學與大學在培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才方面的交流銜接。xx年在上級部門的大力支持下，首次進行創(chuàng)新實驗班自主招生，招生的規(guī)范公正得到社會的廣泛贊許。xx年自主招生90人設(shè)立2個創(chuàng)新實驗班。創(chuàng)新實驗班有著靈活的教學管理，學校向?qū)W生開放實驗室，并為學生配備導師，為科研創(chuàng)新活動提供專門的支持。目前創(chuàng)新班學生已經(jīng)體現(xiàn)出特有的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。
中學校長事跡材料篇十八
為深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進性和純潔性，黨中央決定在全黨開展“兩學一做”學習教育活動。通過自身認真學習，對照“四講四有”，個人要從以下方面做起。
一、講政治、有信念是愛黨之源。作為一名黨員，愛黨是首要之職，而講政治是愛黨的具體表現(xiàn)，有信念是愛黨的力量源泉。講政治、有信念就必須要有政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現(xiàn)為行動的力量。
二、講規(guī)矩、有紀律是護黨之要。沒有紀律和規(guī)矩的約束，任何組織都會成為一盤散沙。尊黨章、守黨紀是一名合格黨員的應(yīng)有之義，是應(yīng)盡之責任，也是在黨護黨的必然要求。黨員講規(guī)矩，就要知曉規(guī)矩、認同規(guī)矩、遵守規(guī)矩、維護規(guī)矩，讓規(guī)矩和制度入腦入心，以《廉潔自律準則》為道德“高線”，以《紀律處分條件》為行為底線，明白哪些該做、哪些不該做，增強守規(guī)矩的自覺性和堅定性，自覺遵守各項規(guī)章制度，積極在各種崗位上盡職盡責，發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用。
三、講道德、有品行是興黨之本。對共產(chǎn)黨員來說，道德是黨性的基礎(chǔ)、是力量的源泉、是勇氣的后盾、是純潔的保證、是抗腐的良藥、是服務(wù)的動力，是保持黨的先進性的根本保障。做一名合格的共產(chǎn)黨員，就要以共產(chǎn)黨人的品行標準，嚴于律己、以身作則，講黨性、重品行、作表率。
四、講奉獻、有作為是為黨之基。黨員講奉獻就是要樹立積極健康向上的世界觀、人生觀、價值觀，吃苦在前、享受在后，及時準確了解學校師生需要什么樣的服務(wù)，把服務(wù)工作做實、做深、做細、做透。只有講奉獻才能充實人生。
通過這次學習討論活動，行政黨支部全體黨員提高了理論修養(yǎng)和思想覺悟，增強了政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，都表示在今后的工作中要知行合一，發(fā)揮先鋒作用，為青島一中的發(fā)展做出自己最大的貢獻。
中學校長事跡材料篇十九
根據(jù)《關(guān)于開好全縣科級領(lǐng)導干部民主生活會的通知》，重點對照《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》和《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，本人主要反思和回顧了一年來分管工作的情況和自身反省的情況，開展批評與自我批評，并從以下角度進行深刻的剖析：
一
（一）在政治合格方面。
本人能夠牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，特別是核心意識和看齊意識。堅定維護以習近平同志為核心的黨中央權(quán)威，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
也有一些不足之處：由于自身分管工作的環(huán)節(jié)較多，所以在對照理論學習上時間不充足，學習不到位，政治理論的理解也不深刻，不能精確地對理論進行完整的闡述，本質(zhì)上也存在業(yè)務(wù)投入較多，對政治學習有倦怠情緒。
（二）在執(zhí)行政治紀律和政治規(guī)矩方面。
本人能夠嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，對黨忠誠老實，有較強的組織觀念，做到說老實話、辦老實事、做老實人。
不足之處主要表現(xiàn)在：在學校工作中，經(jīng)常出現(xiàn)生搬硬套、工作作風強硬、批評同志口氣嚴厲，造成同事當時不理解，甚至出現(xiàn)一些矛盾，能堅持原則，但不善于溝通，想把事情辦好，但辦不好事情。
（三）在品德合格、工作作風方面。
在實際的黨建工作、教育。
教學。
工作中，自己能夠用一個共產(chǎn)黨員的要求嚴格要求自己，講道德修養(yǎng)，講誠信廉恥，聯(lián)系自己分管工作的實際，在黨建工作、教育教學工作中組織制定符合實際的工作紀律和工作制度，調(diào)動廣大黨員干部以及全體教師學習和工作的積極性，提升盂中黨建工作的深入和教育教學質(zhì)量的提高。
通過反思這方面的工作，也存在好多不足。主要表現(xiàn)在：自己思維固執(zhí)，不能在堅持原則的基礎(chǔ)上靈活運用制度來促進教師的工作，好用個人的工作方式和模式要求黨員、教師也按照自己的方式去工作。不理解群眾的訴求，態(tài)度生硬。在“四風”問題上主要表現(xiàn)有，在執(zhí)行制度中不嚴格，有時會出現(xiàn)以會議落實會議，說教多，落實不到位，也就是有形式主義的傾向。有時只從個別現(xiàn)象上分析問題，沒有進行深入的調(diào)查和梳理，憑自己的主觀臆斷下結(jié)論，出現(xiàn)指導針對性不強，實際效果不突出。
（四）在擔當作為方面。
本人一直堅持在一線課堂教育教學，不斷學習黨建知識和黨建組織管理。自己在黨建方面也積累了大量的知識，提升了自己在這方面的能力，主動參加黨的組織生活，調(diào)動廣大黨員干部的工作積極性，實事求是報告?zhèn)€人有關(guān)事項，對組織忠誠老實，同時在從嚴治黨責任方面，落實“一崗雙責”，嚴格履行自己的職責。
同時也存在許多自己不滿意和不足之處，主要表現(xiàn)在：在實際工作中，由于工作任務(wù)繁重，顧此失彼，履行職責方面有遺漏和疏忽，其實就是重業(yè)務(wù)輕黨建的思想在作怪，總覺得自己在教學上帶頭干好，引領(lǐng)教師做好業(yè)務(wù)工作就是自己的本分，所以在黨員干部政治理論學習上，要求不嚴，要求不高。在執(zhí)行紀律上，存在好人主義，批評教育的手段用得多，問責用的少，不能徹底杜絕一些不良現(xiàn)象。
二
（一）學習上要保持和堅定規(guī)定，按時間按要求按內(nèi)容認真學習習近平總書記的系列講話，以及學習《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》和《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等有關(guān)知識，不斷提升自己的政治立場和政治高度，用較高較強的政治站位調(diào)動全體黨員干部學習和工作的主動性和積極性。
（二）在執(zhí)行政治紀律和政治規(guī)矩上，要嚴格黨的組織紀律，做到在紀律規(guī)矩面前人人平等。但在執(zhí)行的過程中要言之有理，講究方法與技巧，既要解決問題，杜絕問題，同時也要促進工作，不出現(xiàn)問題把事情辦好。
（三）在品德合格、工作作風方面，要不斷加強自身政治品德的培養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提升，不斷深入教師、深入學生、深入課堂，及時了解教師的思想問題和業(yè)務(wù)狀態(tài)，促進自己對問題的了解和理解，徹底分析問題存在的根源，真正找到解決問題的方法和渠道，積極工作，善于工作，把學校黨建工作和教育教學工作抓實抓好。
（四）在擔當作為以及組織生活方面，在擔當作為上不僅要有苦干實干的精神，更要善于學習和借鑒先進的教育理念，有創(chuàng)新開拓的勇氣。把組織上交辦的事情做實做牢，做出表率。在組織生活和從嚴治黨責任上，要進一步提升自己的學習能力和組織能力，增強自覺學習、創(chuàng)新學習的精神，嚴格履行“一崗雙責”，克服好個人主義、形式主義現(xiàn)象，要有膽識、有能力、有勇氣，嚴格責任，嚴肅問題的處理，形成干凈、純潔的政治和業(yè)務(wù)氛圍，促進教學工作不斷完善和全面提升。
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