在報告撰寫過程中，需要充分準(zhǔn)備，收集材料，梳理思路，然后進行清晰地表達。在報告中，我們可以采用豐富多樣的圖表和圖像來直觀地展示數(shù)據(jù)和研究結(jié)果。通過閱讀這些報告范文，我們可以獲得關(guān)于寫作和表達的啟發(fā)和思考。
電氣自動化專業(yè)調(diào)研報告篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):。
您好！
感謝您能在百忙之中閱覽我的自薦信，我是一名廣西大學(xué)電氣工程及其自動化專業(yè)的20xx屆本科畢業(yè)生，通過對貴公司的一些初步了解，本人有意加盟貴公司，為公司盡一份力。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在大學(xué)四年間，我以勤勉進取的積極態(tài)度，全方位地充實鍛煉自己，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握了較為扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識,以及本專業(yè)所需的運算、試驗、測試的技能和較強的計算機應(yīng)用能力，沒有補考重修課程。有較強的自學(xué)能力，能從事電力系統(tǒng)和電氣技術(shù)等方面的運行、管理、維護、檢修等工作。
我計算機水平達到國家二級(c++),初步掌握了c++編程技術(shù)。英語水平達到國家四級，具有一定的交際能力和較強的閱讀翻譯能力。能熟練使用word、excel、powerpoint等辦公軟件。
在我的求學(xué)生涯中，曾擔(dān)任班級的學(xué)習(xí)委員，有一定的組織能力和較強的交際能力。
俗話說身體是革命的本錢。身體也是工作的本錢，我經(jīng)常參加體育鍛煉，身體素質(zhì)優(yōu)秀，學(xué)校田徑場和籃球場上經(jīng)常能看到我的身影。能夠勝任在體力方面要求較高的工作任務(wù)。
穩(wěn)重、誠懇、認(rèn)真、好學(xué)是我的個人特點。天行健，君子以自強不息。事業(yè)上的成功需要知識、毅力、汗水、機會的完美結(jié)合。同樣，一個單位的榮譽需要承載她的載體——各個成員的貢獻。我懇請貴單位給我一個機會，讓我成為你們中的一員，我將以無比的熱情和勤奮的工作回報您的知遇之恩，并非常樂意與未來的同事合作，為我們共同的事業(yè)奉獻全部的真誠的才智！
期盼能得到您的回音！
此致
敬禮!
自薦人：xx。
20xx年4月27日。
電氣自動化專業(yè)調(diào)研報告篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
本人就讀于蘇州大學(xué)電氣工程及其自動化專業(yè)，將于20xx7月份畢業(yè)。在校期間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了電氣工程及其自動化相關(guān)知識。熟悉電機、檢測、維修等方面的基本理論。
在四年的學(xué)習(xí)過程中，多次利用所學(xué)知識參與到金工實訓(xùn)活動中。一方面，在學(xué)校的實訓(xùn)中心進行實際動手操作，更好地理解消化了書本知識；另一方面，利用假期尋找相關(guān)單位提前實習(xí)，學(xué)以致用，磨練自己。本人自信以我的技能和知識，再加以能吃苦、會協(xié)作的精神，定能應(yīng)付任何挑戰(zhàn)。如能錄用，倍加珍惜，定當(dāng)愛崗敬業(yè)、全力以赴，絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。
謹(jǐn)附履歷一份，詳列本人的經(jīng)驗、技能和學(xué)歷。承蒙審閱，深表感激。且能隨時前赴面試。若被錄用，可于半個月內(nèi)參加工作。
此致
敬禮！
xxx。
20xx年xx月xx日。
電氣自動化專業(yè)調(diào)研報告篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我以滿腔熱忱向您呈上我的自薦材料，希望得到你的青睞。
我熱愛我的專業(yè)，期待著實際的工作考驗。
作為一名初出校門走向社會的學(xué)生，我最缺乏的是豐富的社會實踐和工作經(jīng)驗。但我有著青年人的熱情和赤誠，有著積極進去的工作態(tài)度和集體合作精神，真心希望貴公司能給我一個機會，我愿與貴公司同甘共苦，共創(chuàng)未來!
愛崗敬業(yè)不怕累。
赤誠進取創(chuàng)輝煌。
此致
敬禮!
自薦人：
日期：
電氣自動化專業(yè)調(diào)研報告篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先感謝您在百忙中抽出時間閱讀此信。
我是****大學(xué)即將畢業(yè)的***屆電氣工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)生。如今就要踏上人生另一段路途，面對未來,我堅信力量來源于信念。志在四方、旨于創(chuàng)造，我懷揣著這樣的信念走進大學(xué)，更加明確了我的人生觀、價值觀。要做一個心中有愛、腹中有墨、肩上有責(zé)的人，無論經(jīng)歷多少坎坷，我心依然。四年造就了一個成熟、堅韌的我，四年后的今天我可以對自己負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。
在大學(xué)中我主修了電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、電磁場、電機學(xué)、電力工程、微機原理、自動控制原理、電力系統(tǒng)繼電保護、電力系統(tǒng)暫態(tài)分析、電器控制及plc應(yīng)用等課程并輔修了公共經(jīng)濟學(xué)、民事訴訟法、音樂鑒賞、哲學(xué)導(dǎo)論等多方面的課程。在校期間曾拿過獎學(xué)金，并已通過英語四級和計算機二級的考試，有較好的專業(yè)基礎(chǔ)。
莘莘學(xué)子中我不是最好的，但我會虛心學(xué)習(xí)，永不止步。我期待貴公司能給我一個展示自我的平臺，我會把全部的熱情投入到日后的工作當(dāng)中去。厚積薄發(fā)、永攀高峰，為公司的宏圖偉業(yè)添磚加瓦。一片赤誠，敬盼回音。
最后,祝貴公司宏圖展翅,領(lǐng)先行業(yè),創(chuàng)譽中外.
此致！
敬禮！
自薦人：***。
***年*月。
電氣自動化專業(yè)調(diào)研報告篇五
姓??? 名：
?
性??? 別：
男
?
出生日期：
1967-12-03
民??? 族：
漢
戶??? 籍：
中國?貴州省
身??? 高：
168cm
婚姻狀況：
已婚
體??? 重：
67kg
政治面貌：
其它
學(xué)歷：
大專
畢業(yè)時間：
1994-07-01
畢業(yè)院校：
東北大學(xué)
身 份 證：
13042919**********
專業(yè)：
電氣自動化?電氣自動化
現(xiàn)有職稱：
初級
第二專業(yè)：
無?
現(xiàn)住地點：
貴州省
?
應(yīng)聘職位類型：
其它專業(yè)人員
求職類型：
兼職
月薪要求：
面議
具體職位一：
安全工程師
具體職位二：
具體職位三：
具體職位四：
具體職位五：
希望工作地區(qū)：
貴州省?六盤水
其他工作地區(qū)：
其他
人才類型：
普通求職
相關(guān)工作時間：
13年
外語語種：
英語
外語水平：
無
其它外語語種：
無
其它外語水平：
無
普通話水平：
標(biāo)準(zhǔn)
計算機能力：
良好
?
1991年9月---1994年7月????東北大學(xué)?????電氣自動化
?
掛職、兼職（安全工程師）
具有豐富的工作經(jīng)驗以及實踐能力,能妥善處理工作中遇到的問題.
?
欲求安全工程師職位
?
工作態(tài)度端正,認(rèn)真細(xì)致,專業(yè)技能完善,具有良好的`大局觀和處理事物的能力.
?
?
電氣自動化專業(yè)調(diào)研報告篇六
為了更好地搞好電氣自動化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)，拓寬招生、就業(yè)渠道，及時發(fā)現(xiàn)我專業(yè)在辦學(xué)思路、專業(yè)設(shè)置、課程體系、學(xué)生能力素質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)生管理等方面存在的不足，我專業(yè)教師進行了專業(yè)調(diào)研和實習(xí)生、畢業(yè)生調(diào)查。通過走訪企業(yè)和實習(xí)生、畢業(yè)生進行電話、電子郵件聯(lián)系，獲得了第一手的資料，我們通過分析實習(xí)生、畢業(yè)生調(diào)查所得的信息，對人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置進行了多次教研、討論，作了相應(yīng)的調(diào)整。于2008年10－12月期間，在機電系劉主任、陳主任帶領(lǐng)下，我們?nèi)ナ⒏邸⑻旖蛑劁?、新港船廠等企業(yè)進行了調(diào)研，得到了也很多啟發(fā)。
（一）調(diào)查情況。
1、調(diào)查對象：電氣自動化專業(yè)、機電一體化專業(yè)實習(xí)生及畢業(yè)生。
2、調(diào)查內(nèi)容。
調(diào)查畢業(yè)生的敬業(yè)精神、協(xié)作精神、業(yè)務(wù)能力、專業(yè)知識、動手能力、創(chuàng)業(yè)精神、人際關(guān)系、心理素質(zhì)、集體精神等方面是否適應(yīng)用人單位及崗位要求；檢驗學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生是否受歡迎；學(xué)院的專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)目標(biāo)和方案是否滿足社會的發(fā)展需要。
（二）調(diào)查分析、結(jié)論。
1、用人單位普遍認(rèn)為此專業(yè)設(shè)置比較合理能夠順應(yīng)了社會發(fā)展的需要，學(xué)生就業(yè)率相對較高。
2、學(xué)生在單位工作無長期打算，也導(dǎo)致用人單位對學(xué)生失去信心。
3、學(xué)生在校期間所學(xué)專業(yè)知識不夠比較扎實，應(yīng)用能力與市場存在差距。
4、企業(yè)對人才規(guī)格的要求。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對人才規(guī)格的要求主要集中在以下幾個方面：
1)具有吃苦耐勞的敬業(yè)精神；
2)有良好的道德品質(zhì)與團結(jié)協(xié)作的精神；
3)普遍強調(diào)的還是基礎(chǔ)知識、理論和基本技能，因為這是畢業(yè)生可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)；
4)一定的實踐操作能力；
5)具有一定的組織管理能力。
5、心理素質(zhì)良好，人際關(guān)系和諧。
進入二十一世紀(jì)，未來人才的競爭將是適應(yīng)性的競爭，在競爭日益激烈的知識經(jīng)濟社會中，能否取勝和立于不敗之地，除了有扎實的專業(yè)知識和良好專業(yè)技能之外，還需具有良好的心理素質(zhì)。我系為了適應(yīng)社會和我國全面推進素質(zhì)的要求，通過各種途徑和方式加強心理健康教育，提高畢業(yè)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的抗挫折能力。
（三）建議。
高職院校自動化專業(yè)對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是：
培養(yǎng)具有以現(xiàn)代工控設(shè)備為基礎(chǔ)的控制系統(tǒng)的設(shè)計、安裝、調(diào)試、維護維修能力的高技能專門人才；具有對傳統(tǒng)電氣設(shè)備自動化改造能力的高技能專門人才；具有工廠供配電系統(tǒng)的設(shè)計、安裝、管理、維護維修能力的高技能專門人才；具有良好身體素質(zhì)、工作態(tài)度、責(zé)任意識和團隊精神，具備自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新發(fā)展能力的德、智、體全面發(fā)展的高技能專門人才。
高職院校自動化專業(yè)的定位是：培養(yǎng)自動化應(yīng)用技術(shù)型人才為主，具有較廣泛的通識基礎(chǔ)，良好的人文素質(zhì)，扎實的專業(yè)知識；具有較強的的解決實際問題的能力；面向工程技術(shù)應(yīng)用、重視實踐環(huán)節(jié)的鍛煉,具有較強的工程適應(yīng)能力；具備一定的行業(yè)自動化專業(yè)知識和技能。
2、加強與企業(yè)合作辦學(xué)。
09年5月在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，對寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院進行學(xué)訪，我深受啟發(fā)，看到其他兄弟院校深入進行工學(xué)結(jié)合、校企合作，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生實際能力，為學(xué)生就業(yè)打下了堅實地基礎(chǔ)。同時，教師在教學(xué)過程中，理論知識、實際能力、協(xié)作能力也得到了很大提高。
3、大力推進教學(xué)體系改革，強化實踐教學(xué)，提高學(xué)生能力。
近幾年來，我專業(yè)教學(xué)及管理以就業(yè)為導(dǎo)向，堅持走工學(xué)相結(jié)合道路，注重強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實踐操作和實際動手能力，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。學(xué)生踏上社會，接觸生產(chǎn)實踐后，讓學(xué)生面對各種高新技術(shù)，通過自學(xué)資料，短期培訓(xùn)，刻苦鉆研，很快地能夠掌握各種技能，滿足用人單位的要求。
4、加強學(xué)生敬業(yè)教育。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，教會學(xué)生做人、做事。學(xué)生要加強學(xué)習(xí)能力，以便更好地適應(yīng)將來的工作，注重創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
電氣自動化專業(yè)調(diào)研報告篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
感謝您在百忙中閱讀我的求職信，您的信任就是我的動力!
我叫xxxxxx，畢業(yè)于重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化專業(yè)。普通的院校，普通的我卻擁有一顆不甘于平凡的心。
我，自信，樂觀，敢于迎接一切挑戰(zhàn)。雖然只是一名普通的?？飘厴I(yè)生，但是，年輕是我的本錢，拼搏是我的天性，努力是我的責(zé)任，我堅信，成功定會成為必然。
經(jīng)過大學(xué)三年錘煉，在面對未來事業(yè)的選擇時，我對自己有了更清醒的認(rèn)識,由于我在大學(xué)中鍛練了較好的學(xué)習(xí)能力,加上“努力做到”的天性使然，三年連續(xù)榮獲了學(xué)校三等獎學(xué)金。在大學(xué)三年中，我也練就了較好的我實驗操做技能。但我并沒有滿足，因為我知道，在大學(xué)是學(xué)習(xí)與積累的過程，為了更好適應(yīng)日后的工作，還不斷地充實自己，參加了大學(xué)英語a級考試，國家信息化計算機教育認(rèn)證(ceac)培訓(xùn)及考試(隨后附有附件)，并都順利通過。但是，我知道，一切的成功或失敗早已成為過去，我將要面對的是更具挑戰(zhàn)的未來。三年的學(xué)習(xí)不僅給了我扎實的理論知識、實驗操做技能，還培養(yǎng)了我良好的表達能力和團結(jié)合作的精神。我雖然只是一個普通的專科畢業(yè)生，但大學(xué)的日子教會了我什么叫“學(xué)無止境”，我相信，在我不斷努力刻苦的學(xué)習(xí)中，我一定能夠勝任這份職務(wù)。
一直堅信“天道酬勤”，我的人生信條是“人生在勤，不索何獲”。給我一次機會，我會盡職盡責(zé)。
一個人惟有把所擅長的投入到社會中才能使自我價值得以實現(xiàn)。別人不愿做的，我會義不容辭的做好;別人能做到的，我會盡努力做到更好!希望貴公司能給我一個學(xué)習(xí)提高自己的機會，如果我能喜獲貴公司的賞識，我一定盡職盡責(zé)用實際行動向您證明：我愿為貴公司付出我的熱情和汗水!
感謝您在百忙之中讀完我的求職信，誠祝事業(yè)蒸蒸日上!
此致
敬禮！
求職人：xx
20xx年xx月xx日
電氣自動化專業(yè)調(diào)研報告篇八
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
很榮幸您能在百忙之中翻閱我的求職信，謝謝!我是一名即將畢業(yè)的電氣自動化自動化專業(yè)的學(xué)生，屆時將獲得高級電工證。大學(xué)期間，奠定了扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)，良好的組織能力，團隊協(xié)作精神，務(wù)實的工作作風(fēng)。
專業(yè)知識上精通電氣自動化控制技術(shù)、模擬/數(shù)字電子技術(shù)、c語言編程、自動控制等;熟練使用windows20xx/xp/7等操作系統(tǒng);熟練使用office、excel辦公自動化軟件、cad制圖軟件。
在校期間，能夠與師生處理好關(guān)系。對于人與人之間的交際能力也較強。做事時認(rèn)真務(wù)實。對于工作任務(wù)可以高效率高質(zhì)量的完成。對于自己不是很精通的知識和技能，也能認(rèn)真快速的學(xué)習(xí)、理解并應(yīng)用。
即將參加工作，走進社會。“順兮，逆兮，無阻我飛揚”是我的座右銘;“如臨深淵，如履薄冰”是我的工作態(tài)度;“真誠，守信”是我的最大特點;開闊的胸襟使我獲得許多朋友。聰明的頭腦，創(chuàng)造的思維，開拓進取的堅韌，加上純熟的專業(yè)技能，相信我是您的最佳選擇。
社會實踐上三年的大學(xué)生活，我對自己嚴(yán)格要求，注重能力的培養(yǎng)，尤其是實踐動手能力更是我的強項。手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，我期待著能為成為貴公司的一員!
此致
敬禮!
自薦人：
20xx年xx月xx日。
電氣自動化專業(yè)調(diào)研報告篇九
電氣自動化技術(shù)專業(yè)調(diào)研報告一、調(diào)研基本情況為了解運城及周邊地區(qū)企業(yè)對電氣自動化技術(shù)專業(yè)技能型人才規(guī)格和數(shù)量的需求，掌握電氣自動化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀和職業(yè)發(fā)展情況，實現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)和行業(yè)需求對接，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展。進一步提升學(xué)院服務(wù)運城地域經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級能力，把握我院電氣自動化技術(shù)專業(yè)服務(wù)區(qū)域?qū)寄苋瞬诺男枨螅姎庾詣踊夹g(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定以及專業(yè)課程開設(shè)情況，特開展此次電氣自動化技術(shù)專業(yè)調(diào)研。
本次調(diào)研以系部領(lǐng)導(dǎo)帶隊專業(yè)。
教學(xué)。
團隊教師為主，深入運城及周邊地區(qū)多家企業(yè)，采用問卷、走訪和座談的形式開展企業(yè)人才需求和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，進行了廣泛、深入的社會調(diào)研，取得了大量第一手資料，并對調(diào)查結(jié)果進行了分析匯總。通過對調(diào)查問卷的匯總和分析，得出了調(diào)研結(jié)論，為電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置和人才培養(yǎng)模式改革提供了堅實的基礎(chǔ)。
欖型”結(jié)構(gòu)，即初級工占15%以下，中級工占50%左右，高級工達35%以上。運城當(dāng)?shù)睾椭苓厖^(qū)域有十多家鋼鐵企業(yè)，鋼鐵行業(yè)企業(yè)規(guī)模巨大，其中就有民營鋼鐵排名全國第二的建龍鋼鐵集團，鋼鐵企業(yè)帶動了當(dāng)?shù)卮罅咳藛T就業(yè)。截止到2018年底，運城地區(qū)內(nèi)有11萬人在鋼鐵企業(yè)就業(yè)。鋼鐵行業(yè)技術(shù)工人中高級工以上約占技術(shù)工人總量的14%，遠(yuǎn)低于35%的水平。運城地區(qū)技能人才在總量和素質(zhì)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和跨越發(fā)展的需要，具體表現(xiàn)在，取得國家職業(yè)資格證書的人員占技術(shù)工人總數(shù)的比重小，企業(yè)針對國家職業(yè)資格進行的培訓(xùn)較少，技能勞動者的技術(shù)水平較低、職業(yè)道德不佳、勞動紀(jì)律松散等等。這些問題對運城市信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化的發(fā)展將成為嚴(yán)重桎梏?！哆\城市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃》提出：人才強市戰(zhàn)略，每年需要大量的技能型人才。這表明，隨著轉(zhuǎn)型、跨越發(fā)展，對勞動者在質(zhì)量和數(shù)量上提出了更高的要求，為高等職業(yè)教育改革發(fā)展與發(fā)展提供了強有力地支持，創(chuàng)造了更加優(yōu)越的環(huán)境。
（三）調(diào)研目的通過深入鋼鐵行業(yè)和企業(yè)走訪管理人員、專業(yè)工程技術(shù)人員、生產(chǎn)一線的能工巧匠及畢業(yè)生進行調(diào)查分析，為電氣自動化技術(shù)專業(yè)的準(zhǔn)確定位及專業(yè)建設(shè)和改革提供基本依據(jù)。
1.通過調(diào)研進一步明確運城及周邊區(qū)域鋼鐵行業(yè)經(jīng)濟與社會發(fā)展對電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才的需求狀況；2.根據(jù)社會對電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才的需求，確定專業(yè)定位，專業(yè)建設(shè)與發(fā)展方向和專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)內(nèi)容；3.確定電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才所從事的工作崗位和典型工作任務(wù)；4.確定電氣自動化技術(shù)專業(yè)技能型人才的能力要求、需求層次、招聘途徑、內(nèi)部人才培養(yǎng)途徑；5.了解畢業(yè)生的就業(yè)情況、薪金水平、崗位職責(zé)、知識技能應(yīng)用情況、對學(xué)院人才培養(yǎng)的評價與建議等問題；6.增強學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，進一步完善校企合作。
（四）調(diào)研的對象與方法1.調(diào)研對象本次調(diào)研對象為企業(yè)管理人員、專業(yè)工程技術(shù)人員、生產(chǎn)一線的能工巧匠及我校畢業(yè)生。
企業(yè)調(diào)研對象分為：合資企業(yè)和私營企業(yè)。調(diào)研企業(yè)以本地區(qū)的企業(yè)為主，主要是最近幾年學(xué)院畢業(yè)生的主要去向企業(yè)。直接參觀走訪的單位包括本地區(qū)立恒鋼鐵集團股份有限公司、山西建邦特鋼有限公司、山西建龍鋼鐵有限公司、山西高義鋼鐵有限公司等企業(yè)，是一次規(guī)模較大，范圍較廣的企業(yè)調(diào)研活動。
業(yè)畢業(yè)生。
行業(yè)從業(yè)人員工作調(diào)研對象：從事生產(chǎn)工作一線工人，按照工作年限、技能等級分批次隨機抽取調(diào)查。
同類院校開設(shè)電氣自動化技術(shù)專業(yè)調(diào)研對象：山西水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院等6家院校的人才培養(yǎng)、在校生人數(shù)、就業(yè)情況等。
國內(nèi)電氣自動化行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)調(diào)研：博眾精工科技股份有限公司的企業(yè)先進技術(shù)應(yīng)用、崗位設(shè)置、崗位晉升等。
方案。
（6）選派專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉，通過較長時間的掛職鍛煉，深入了解行業(yè)發(fā)展，更深刻理解專業(yè)建設(shè)的需求與內(nèi)涵。
二、調(diào)研主要內(nèi)容及分析（一）調(diào)研內(nèi)容主要涉及以下：
1.了解企業(yè)規(guī)模、性質(zhì)、人員構(gòu)成等基本情況，通過對企業(yè)負(fù)責(zé)人或人事部門負(fù)責(zé)人調(diào)研獲得。
職業(yè)道德、專業(yè)、學(xué)歷、特長等要求，引進急缺或急需人才存在的困難。為今后確定課程內(nèi)容、編寫教材、改革教學(xué)方法與手段打下基礎(chǔ)，可通過對企業(yè)負(fù)責(zé)人、人事部負(fù)責(zé)人、行業(yè)專家、技術(shù)骨干、一線工人進行實際調(diào)研、訪談并填寫調(diào)查表。
3.征得企業(yè)同意，召開小規(guī)模的實踐專家訪談會，對本崗位的典型工作任務(wù)進行提煉，重點了解這個崗位對學(xué)生知識、能力和職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求；了解我們要培養(yǎng)什么人？勝任什么工作？培養(yǎng)什么能力？怎么培養(yǎng)人？讓學(xué)生學(xué)什么？讓學(xué)生怎樣學(xué)？為工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)和教材建設(shè)提供前提和基礎(chǔ)。
4.對生產(chǎn)設(shè)備和工作場所進行調(diào)研，參觀車間設(shè)備、產(chǎn)品，辦公環(huán)境。詢問企業(yè)人員，調(diào)研小組自己觀察得出結(jié)論。
5.對電氣自動化技術(shù)的工作流程進行調(diào)研，了解學(xué)生到達工作崗位后的具體工作流程，為創(chuàng)新電氣自動化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容提供前提和基礎(chǔ)。
6.由企業(yè)推薦或者對企業(yè)行業(yè)專家、技術(shù)骨干進行篩選，邀請企業(yè)專家到校兼職或者培訓(xùn)我校教師，進一步加強我校師資隊伍建設(shè)，強化教育實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，促進教師隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，使我校的師資力量更上一層樓。
兄弟院校的差距所在。
8.通過對相關(guān)行業(yè)、企業(yè)以及相關(guān)同類兄弟院校的調(diào)研，收集一些專業(yè)性強、優(yōu)秀的數(shù)字化教學(xué)資源。
9.對電氣自動化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況、知識技能應(yīng)用情況和對學(xué)院目前的課程設(shè)置是否合理進行調(diào)查，以此來作為學(xué)校教學(xué)設(shè)置的前提。
10.對本校在校生進行關(guān)于學(xué)校課程改革方面進行調(diào)研，使學(xué)校的辦學(xué)模式、教學(xué)模式、課程體系更完善。
11.通過對企業(yè)、相關(guān)職業(yè)院校的調(diào)研分析，明確與電氣自動化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方向有關(guān)的職業(yè)資格證書、技能等級證書和國際通用的資格證書；了解國家對從事電氣自動化技術(shù)專業(yè)的人員的職業(yè)認(rèn)證要求，企業(yè)對于相關(guān)資格證書的認(rèn)可程度，了解國家職業(yè)資格證書對職業(yè)知識和技能的要求；了解行業(yè)企業(yè)對職業(yè)資格證書的要求，培養(yǎng)適合行業(yè)企業(yè)發(fā)展的人才。
12.在企業(yè)調(diào)研的同時對行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)骨干、一線優(yōu)秀工人進行遴選，對有意向到學(xué)校兼職或成為雙師型教師的人員進行登記，作為學(xué)校師資隊伍的后備資源。
作。
14.根據(jù)職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)與課程體系建設(shè)的需要，開展適合本專業(yè)職業(yè)教育特點的社會調(diào)研。了解涉及教育發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢、崗位設(shè)置情況及變化趨勢、職業(yè)教育專業(yè)人才的要求與需求情況，及未來幾年對教師的需求及招生計劃。
（二）調(diào)研數(shù)據(jù)分析調(diào)研過程中得到了廣大畢業(yè)生和用人單位的大力支持與配合，畢業(yè)生和有關(guān)人員都很認(rèn)真、客觀地填寫了問卷上的各個項目。調(diào)查問卷統(tǒng)計結(jié)果基本達到了調(diào)研目的，為學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)改革、學(xué)生素質(zhì)教育、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)等方面提供了極其重要的依據(jù)。接受調(diào)查的企業(yè)和畢業(yè)生都認(rèn)為學(xué)校開展的這次活動很有必要，有利于加強學(xué)校與企業(yè)之間、學(xué)校與畢業(yè)生之間的聯(lián)系，有利于人才培養(yǎng)與校企合作，有利于學(xué)校的教育教學(xué)改革。
根據(jù)調(diào)研的需求，本次調(diào)研一方面是了解企業(yè)用人需求情況以及對具體崗位人員基本職業(yè)素養(yǎng)要求；另一方面是了解企業(yè)中電工技術(shù)崗位及相關(guān)崗位群需要掌握的知識、素質(zhì)和技能情況，了解我院畢業(yè)生的長處和不足。
鐵集團是主要以建筑用鋼為主品種，鐵、鋼、材同步發(fā)展，集鋼鐵、貿(mào)易、運輸為一體大型集團化公司。公司是山西民營鋼鐵排名第一，國內(nèi)排行第二。多次被授予“納稅大戶”、“特殊貢獻企業(yè)”。
此次共調(diào)研企業(yè)4家，發(fā)放電氣自動化技術(shù)《專業(yè)建設(shè)企業(yè)調(diào)研問卷》30份，收回有效問卷15份；發(fā)放《電氣自動化技術(shù)修專業(yè)畢業(yè)生調(diào)查問卷》30份，收回有效問卷20份。
企業(yè)招聘人才側(cè)重因素的調(diào)研中，我們設(shè)計了職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)歷、職業(yè)資格等級、人文素養(yǎng)其他等4個選項，經(jīng)分析整理發(fā)現(xiàn)企業(yè)更看重的是人才的人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
目前，4家制造企業(yè)中，電氣自動化專業(yè)從業(yè)人員較多，其中研究生不足10人，本科生與大專生人數(shù)較少人，中專生占絕大多數(shù)人。目前企業(yè)在生產(chǎn)一線電氣專業(yè)大專學(xué)歷技術(shù)工人缺口較大，不能滿足企業(yè)生產(chǎn)需求。
2.地方經(jīng)濟發(fā)展形勢與電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才需求分析2018年1-12月，運城市裝備制造業(yè)從業(yè)人員屢創(chuàng)新高，在裝備制造業(yè)中，隨著產(chǎn)業(yè)規(guī)模的擴大，產(chǎn)品由勞動密集型向技術(shù)密集型的升級，新技術(shù)，新工藝和新設(shè)備的不斷發(fā)展，制造產(chǎn)業(yè)中必將大量使用可編程控制系統(tǒng)(plc)、集散控制系統(tǒng)(dcs)、總線控制系統(tǒng)(fcs)等種類繁多、技術(shù)含量高、更新?lián)Q代快的現(xiàn)代先進控制系統(tǒng)，因此電氣自動化從業(yè)人員的比例將不斷加大。
3.企業(yè)調(diào)研分析（1）企業(yè)對崗位所需知識與技能分析就崗位所需的知識與技能來看，在維修電工綜合技能、識圖繪圖技能、電工儀表應(yīng)用、安全用電、獨立排故，安全用電所得比例最高，75%的被調(diào)研者認(rèn)為工作中會用到該知識，其次是維修電工綜合技能，具體情況見下圖。
在《專業(yè)建設(shè)企業(yè)調(diào)研問卷》中，我們將企業(yè)對大專畢業(yè)生能力素質(zhì)要求劃分為6個大方面做調(diào)研：1.專業(yè)操作能力；2.職業(yè)道德、遵守法律法規(guī)；3.工作態(tài)度、愛崗敬業(yè)；4.認(rèn)真負(fù)責(zé)，吃苦耐勞；5.重視安全；6.學(xué)習(xí)能力；7.合作溝通團隊協(xié)作能力結(jié)果如圖所示：
在所調(diào)研的四家鋼鐵企業(yè)對大專畢業(yè)生能力要求幾個方面中在人文素養(yǎng)方面，企業(yè)所認(rèn)可的素質(zhì)主要有：文明禮貌、團隊協(xié)作、質(zhì)量意識、人際交流。
在職業(yè)素養(yǎng)方面，最為看重:吃苦耐勞、“7s”意識、愛崗敬業(yè)。
在專業(yè)能力素養(yǎng)上，一致認(rèn)同的能力有：圖紙認(rèn)知與繪制能力、安全用電能力、電氣設(shè)備調(diào)試和維護能力、儀表使用能力、plc編程能力。
（2）電氣自動化技術(shù)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位在所調(diào)研的四家鋼鐵企業(yè)中，電氣自動化專業(yè)畢業(yè)生主要從事：維修電工、儀表工、自動化工等崗位。具體的工作內(nèi)容是電氣控制線路安裝與調(diào)試；電機控制電路的安裝、調(diào)試與維修，軋鋼生產(chǎn)線的電氣設(shè)備調(diào)試與維護；交直流調(diào)速系統(tǒng)的調(diào)試與維護；電機潤滑、修理；電氣技術(shù)管理；電氣維修、保養(yǎng)、年檢等。
（3）電氣自動化技術(shù)專業(yè)典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析根據(jù)電氣自動化技術(shù)專業(yè)所涵蓋的職業(yè)崗位，由企業(yè)專家、調(diào)研小組成員結(jié)合本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)、國家標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)程規(guī)范），分析專業(yè)主要工作過程的典型工作任務(wù)，提煉出相應(yīng)的知識要求和相關(guān)技能要求。
（5）電氣自動化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生調(diào)研分析根據(jù)畢業(yè)生調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計，目前電氣自動化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生從事本專業(yè)工作的人員，年齡平均20歲，平均月薪4000元左右，略高于同齡其他工種的工人。電氣自動化技術(shù)專業(yè)2017年-2018年，在鋼鐵行業(yè)中從業(yè)的共有17名畢業(yè)生。崗位集中在生產(chǎn)操作一線14名，從事技術(shù)維護的有3名，生產(chǎn)管理的1名。畢業(yè)生普遍認(rèn)為大學(xué)公共基礎(chǔ)課計算機技術(shù)，以及學(xué)校社團活動對目前工作有幫助。學(xué)生進入社會后根據(jù)自身的擇業(yè)情況，認(rèn)為學(xué)校所學(xué)習(xí)的專業(yè)課、公共基礎(chǔ)課或多或少有相應(yīng)的幫助，學(xué)生所認(rèn)為的課程重要程度，與其擇業(yè)領(lǐng)域有很大關(guān)系。在擇業(yè)方面，頂崗實習(xí)所去的實習(xí)企業(yè)對學(xué)生是否選擇畢業(yè)后從事本專業(yè)也有很大影響。另外，學(xué)生進入工作后，普遍認(rèn)為誠實守信、人際交往、團結(jié)協(xié)作這三個素質(zhì)很重要。在調(diào)查中，企業(yè)也普遍認(rèn)為大專畢業(yè)生的優(yōu)勢在于操作能力強；劣勢在于創(chuàng)新能力差，個人修養(yǎng)方面有欠缺。企業(yè)目前招聘人員的途徑主要是以勞動市場招聘和學(xué)校畢業(yè)生招聘為主，勞動市場招聘一般是熟練技術(shù)工人，學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生一般需進行一段時間的崗前培訓(xùn)才能勝任工作。鋼鐵企業(yè)比較注重自己員工的培訓(xùn)。相對而言，私營小企業(yè)較少考慮員工培訓(xùn)工作，招工更傾向于招熟練工。
（6）山西省內(nèi)同類高職院校調(diào)查分析山西省內(nèi)共有高職院校近50所，其中開設(shè)電氣自動化技術(shù)專業(yè)的有6所，分別為山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院。在招生人數(shù)上，山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院2016、17、18年招生計劃700人，山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2016、17、18年招生計劃1260人，這兩所院校電氣自動化技術(shù)專業(yè)招生人數(shù)較多，在電氣自動化技術(shù)專業(yè)建設(shè)、比賽方面成果也很豐碩。其中山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院連續(xù)參加三屆全國自動化生產(chǎn)線安裝調(diào)試技能大賽，在山西賽區(qū)選拔賽中奪冠，在全國數(shù)控技能大賽決賽中取得優(yōu)異成績。山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院與美國ge公司、德國西門子公司校企合作共建“自動化實訓(xùn)中心”，與美國羅克韋爾自動化公司校企合作共建全國設(shè)備最先進、規(guī)模最大、技術(shù)一流的“自動化工程訓(xùn)練中心”，與江蘇匯博機器人技術(shù)股份有限公司校企合作共建“工業(yè)機器人與智能裝備工程（技術(shù)）中心”。
山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)：為國家建設(shè)發(fā)展輸送優(yōu)秀技術(shù)人才、行業(yè)領(lǐng)軍人物、技術(shù)骨干、工匠大師，為祖國工業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟建設(shè)做出杰出的貢獻，被譽為“鋼鐵搖籃”。
蘇州博眾精工科技股份有限公司是一家集銷售、研發(fā)、生產(chǎn)和服務(wù)于一體的系統(tǒng)集成商。公司成立于2001年，總部位于江蘇蘇州，在美國以及上海、深圳、北京、重慶等國家和地區(qū)設(shè)有分公司。企業(yè)擁有工業(yè)機器人、非標(biāo)自動化設(shè)備、裝配自動化設(shè)備、檢測自動化設(shè)備、自動化成套設(shè)備及其軟件產(chǎn)品、單機自動化設(shè)備、自動化流水線、智慧工廠整體改造項目等多領(lǐng)域生產(chǎn)經(jīng)營項目。企業(yè)在電氣自動化專業(yè)的崗位有：配線工、裝配工、調(diào)試工、售后技術(shù)員等四類生產(chǎn)一線崗位；配線工：按照圖紙及工藝要求裝配控制盤器件并接線；裝配工：按照圖紙及工藝要求固定整機電器件（包括傳感器等）并接線；調(diào)試工：調(diào)試功能，查找問題。
售后人員：處理應(yīng)用現(xiàn)場問題。
企業(yè)員工晉升通道：
裝配工小組長工段長技術(shù)員高級技術(shù)員管理人員。
三、
調(diào)研結(jié)論（一）人才培養(yǎng)方向定位根據(jù)以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)，可以得出如下結(jié)論：
對節(jié)能增效越來越重視，在智能制造大力發(fā)展的前提下，鋼鐵企業(yè)也開始在煉鐵、煉鋼和軋鋼生產(chǎn)環(huán)節(jié)中開始啟用成本更低的智能機器人來取代人力。這從側(cè)面反映了企業(yè)越來越需要電氣自動化人才，立恒鋼鐵集團公司2016-2018年每年新招電氣專業(yè)學(xué)生分別是190人、230人、500人；建龍鋼鐵集團由于新建設(shè)冷軋鋼和鋼管生產(chǎn)線，近期也在大量招聘電氣自動化技術(shù)學(xué)生，據(jù)企業(yè)人事主管統(tǒng)計目前人才缺口在500人以上；高義鋼鐵有限公司近期也在擴大鋼鐵生產(chǎn)規(guī)模，從該企業(yè)招聘信息和從人事主管部門得到的一手信息顯示近期他們將招收600多名電氣專業(yè)人才作為儲備干部；其他幾家中小型鋼鐵企業(yè)也在各大中專院校以及社會招聘電氣自動化技術(shù)人才。從調(diào)查近幾年畢業(yè)生的就業(yè)行情來看，電氣自動化技術(shù)專業(yè)應(yīng)用類的學(xué)生就業(yè)率一直居高不下，電氣自動化技術(shù)專業(yè)的發(fā)展前景是非?？春玫?。依據(jù)企業(yè)調(diào)研、畢業(yè)生調(diào)研反饋數(shù)據(jù)得到如下崗位設(shè)置：
電氣自動化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位群序號崗位工作職責(zé)及任務(wù)11機電維修員：包括操作工、普工、裝配工軋鋼生產(chǎn)線上設(shè)備巡檢，維修。
22運行工：巡檢（pqc），電子器件更換，檢修；檢測（測試）員負(fù)責(zé)對軋鋼生產(chǎn)環(huán)節(jié)不同階段的各個工序進行質(zhì)量檢驗，現(xiàn)場質(zhì)量監(jiān)控，以及各種電子傳感器件檢驗工作。
斷和維修。
44生產(chǎn)管理員：包括生產(chǎn)部門文案管理及生產(chǎn)線人員和技術(shù)資料管理。
負(fù)責(zé)本部門生產(chǎn)資料、人員的日常管理，報表統(tǒng)計，計劃的處理等；以及生產(chǎn)線上的工作流程、技術(shù)服務(wù)工作。
55維修電工機械設(shè)備的電氣維修及安裝、高低壓配電柜的線路接線以及線路改造。
2.畢業(yè)生普遍認(rèn)為電氣自動化技術(shù)專業(yè)目前開設(shè)的課程比較合理，能夠基本滿足現(xiàn)在的崗位需要，建議多增加實習(xí)教學(xué)，尤其是生產(chǎn)實習(xí)和企業(yè)頂崗實習(xí)，并且要多聘請行家里手，針對社會需要，提高就業(yè)指導(dǎo)水平。
3.目前，電氣自動化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的技能型人才在所有電工技能型人才需求中排在第一位。隨著地區(qū)鋼鐵制造業(yè)的升級發(fā)展，生產(chǎn)線的控制精度要求越來越高，對于電氣自動化技術(shù)專業(yè)人員的需求量越來越大。
4.電氣自動化技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)的環(huán)境和待遇企業(yè)當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)方面的法規(guī)比較健全，管理比較嚴(yán)格，就業(yè)市場非常規(guī)范，工資待遇較高，平均月薪4000元左右，個別崗位已經(jīng)達到月薪7000元。加班有加班費，企業(yè)有保險，住宿、吃飯也非常優(yōu)惠。
充分了解企業(yè)。尤其是鋼鐵企業(yè)特殊的工作環(huán)境，需要磨練畢業(yè)生對惡略環(huán)境的適應(yīng)能力。對已上崗的畢業(yè)生，采用師傅帶，人事部門定期考核的辦法，讓他們盡快熟練工作。動手能力強的畢業(yè)生受到企業(yè)認(rèn)可和歡迎。
6.學(xué)生就業(yè)中存在的問題（1）畢業(yè)生整體素質(zhì)下降。大專學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)過低，致使部分畢業(yè)生整體素質(zhì)下降。各用人單位普遍反映這些畢業(yè)生由于文化理論知識不足、專業(yè)基礎(chǔ)知識不扎實，以及專業(yè)基本技能訓(xùn)練較少，所以實際操作能力較弱，如：看不懂電路圖、不熟練操作和不熟悉使用常見儀器儀表等。
（2）畢業(yè)生就業(yè)觀念落后。雖然很多學(xué)校都對畢業(yè)生開展就業(yè)指導(dǎo)工作，但一些畢業(yè)生的就業(yè)期望值仍然居高不下，怕吃苦，眼高手低，適應(yīng)能力差。他們把企業(yè)給多少錢放在第一位，而不是根據(jù)自身的條件去正確選擇職業(yè)。
（3）沒有吃苦耐勞精神。大多學(xué)生不能吃苦，很難適應(yīng)企業(yè)的勞動強度要求，因為再好的企業(yè)，員工的流失率也很大，因此給企業(yè)造成很大的招工和培訓(xùn)壓力。
（二）人才培養(yǎng)層次定位1.企業(yè)對從業(yè)證書要求維修電工高級工、特殊工種作業(yè)證。
器儀表使用常識、plc控制技術(shù)等能力上。但企業(yè)不僅需要大批生產(chǎn)一線操作工人，中小鋼鐵企業(yè)也需要一些既有技術(shù)又能溝通和管理的全面型人才，以滿足技術(shù)生產(chǎn)與管理的要求，企業(yè)對畢業(yè)生在職業(yè)道德、人文修養(yǎng)等方面也提出了更高的期望。
3.在調(diào)研中，企業(yè)對于校企合作共同培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)出很大興趣。通過本次調(diào)研，企業(yè)表達出合作意向，他們希望企業(yè)人才培養(yǎng)的一部分工作可以與學(xué)校配合完成，使人才培養(yǎng)的目標(biāo)和方法更有針對性，培養(yǎng)的人才更能夠適應(yīng)崗位的需求，到企業(yè)上崗后能夠快速地勝任工作。這也從某種角度說明我們和企業(yè)的合作力度還需加強，在合作的方式上應(yīng)該更加靈活多樣。
（三）對本專業(yè)建設(shè)的改革創(chuàng)新建議調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)人才匱乏，嚴(yán)重制約企業(yè)的發(fā)展與壯大，未來幾年電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才需求旺盛。企業(yè)普遍認(rèn)為，現(xiàn)在的畢業(yè)生對薪金待遇期望值偏高，不安心在企業(yè)中從事一線操作工作，頻繁跳槽，對企業(yè)生產(chǎn)管理和畢業(yè)生個人的發(fā)展都產(chǎn)生不利影響。大專畢業(yè)生實際操作能力較強，但基礎(chǔ)知識掌握較弱，缺乏獨立解決實際問題的能力。
針對調(diào)研情況，建議本專業(yè)在電氣自動化技術(shù)專業(yè)建設(shè)中可加強以下幾方面工作：
1.對人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的建議。
改革已有的人才培養(yǎng)，深入本專業(yè)相關(guān)企業(yè)進行調(diào)研、進行職業(yè)活動分析（包括崗位、職責(zé)、知識、技能），在教學(xué)中應(yīng)用模擬教學(xué)法、項目教學(xué)法等方式，增強教學(xué)的實踐性、針對性和實效性，提高教學(xué)質(zhì)量。形成以生產(chǎn)過程為主線、學(xué)生技能為重點的分階段遞進式教學(xué)方法。通過校內(nèi)實訓(xùn)基地模擬訓(xùn)練和校外實訓(xùn)基地組織頂崗實習(xí)，實現(xiàn)校內(nèi)實訓(xùn)、校外頂崗實習(xí)、工學(xué)過程緊密結(jié)合，提高學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗位的能力；主要培養(yǎng)學(xué)生的崗位技能，開展以企業(yè)崗位生產(chǎn)任務(wù)為內(nèi)容的訓(xùn)練，以校企共建校外實訓(xùn)基地為平臺，進行畢業(yè)頂崗實習(xí)，使學(xué)生的專業(yè)技能達到一個更高的水平。
2.對完善課程體系的建議構(gòu)建更科學(xué)更完善的課程體系，改革課程為更好的滿足企業(yè)崗位能力需求。如何設(shè)置課程，在有限的時間里培養(yǎng)出合格的人才是非常重要的。企業(yè)人員反饋到的建議是：應(yīng)該多開設(shè)技能培訓(xùn)課程，注重實踐。因此我們在課程開發(fā)上，增加與專業(yè)能力培養(yǎng)密切相關(guān)且應(yīng)用廣泛的課程。
3.對實訓(xùn)基地建設(shè)的建議進一步加強校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)，深化校企合作，引進企業(yè)先進的加工工藝和企業(yè)文化，推進工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的改革。實訓(xùn)室是保證實踐教學(xué)質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的有機結(jié)合點，加強實驗室建設(shè)，是保證教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高水平人才的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。
建議在進行實訓(xùn)基地建設(shè)時盡量采用校內(nèi)、外實訓(xùn)基地建設(shè)相結(jié)合的方式?？梢圆捎门c企業(yè)簽訂實訓(xùn)基地建設(shè)協(xié)議，將企業(yè)的生產(chǎn)基地直接作為校外實訓(xùn)基地，這樣不僅可以解決經(jīng)費不足的問題，而且需要這方面人才的企業(yè)也是樂于與校方合作的，因為通過這種校企聯(lián)合培養(yǎng)方式培養(yǎng)的學(xué)生可以更快地了解企業(yè)用人要求，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強職業(yè)意識，有利日后更快地適應(yīng)崗位工作。
4.對師資隊伍建設(shè)的建議堅持培養(yǎng)和引進相結(jié)合的原則，逐步優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，建設(shè)“雙師”結(jié)構(gòu)優(yōu)化和“雙師”素質(zhì)優(yōu)良的教學(xué)團隊；培養(yǎng)一批集理論水平、實踐動手能力、教學(xué)能力于一身，具有創(chuàng)新精神的骨干教師；聘請企業(yè)中具有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)骨干來校教學(xué)，建設(shè)一支穩(wěn)定的兼職教師隊伍。加大校內(nèi)教師“雙師型”培養(yǎng)力度，使教學(xué)與生產(chǎn)緊密結(jié)合；引入企業(yè)高技能人才作為兼職教師，教學(xué)內(nèi)容引入企業(yè)正運用的先進生產(chǎn)工藝和技術(shù),對“雙師型”教師的培養(yǎng)勢在必行。
5.對畢業(yè)生就業(yè)的建議切實搞好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)教育十分重要，尤其在吃苦耐勞、忠誠企業(yè)、講究誠信、服從管理等方面要加強培養(yǎng)和教育，培養(yǎng)畢業(yè)生良好的道德和品行。
6.對校企合作的建議。
校企合作辦學(xué)，充分發(fā)揮其優(yōu)勢。走“產(chǎn)學(xué)合作教育”的道路，加強對學(xué)生崗位適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。產(chǎn)學(xué)合作教育是職業(yè)院校與各個行業(yè)相互合作，展開雙向服務(wù)，企業(yè)為學(xué)院提供現(xiàn)場教學(xué)和學(xué)生實習(xí)的基地，學(xué)院為企業(yè)優(yōu)先培養(yǎng)學(xué)生，校企共同研究和攻克專業(yè)技術(shù)難關(guān)，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、共同發(fā)展。如我系與太原富士康科技有限責(zé)任公司、天津同星等企業(yè)建立了良好合作伙伴關(guān)系。企業(yè)為學(xué)生的實訓(xùn)提供了基地，同時，學(xué)生畢業(yè)后又可以為企業(yè)服務(wù)，由于實踐環(huán)節(jié)的針對性比較強，實習(xí)設(shè)備完善，從而為學(xué)生提供了良好的教學(xué)環(huán)境和實踐環(huán)境，使理論教學(xué)和實踐教學(xué)互補的效果顯著提高，畢業(yè)后能很快與企業(yè)接軌，適應(yīng)多變的工作崗位。
7.對學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價的建議為充分發(fā)揮評價機制指揮棒的作用，實現(xiàn)評價目標(biāo)主體的多元化，評價方式的多樣化，評價的重點由單純的考試成績轉(zhuǎn)移到學(xué)生綜合職業(yè)能力的測評上。從學(xué)生的態(tài)度、技能、成果、貢獻等方面進行綜合評價，促進課程考試與職業(yè)技能鑒定的銜接統(tǒng)一，教師及企業(yè)評價相結(jié)合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
希望此次調(diào)研的成果是行之有效的，能夠?qū)﹄姎庾詣踊夹g(shù)專業(yè)的發(fā)展以及專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定起到指導(dǎo)作用。
2019年4月8日電氣教研室。
電氣自動化專業(yè)調(diào)研報告篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的這份材料，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上!
我是_大學(xué)電氣工程學(xué)院電氣工程及其自動化_屆畢業(yè)生_x，自從進入大學(xué)之后，高考后的輕松、獲知被錄取的喜悅隨風(fēng)而逝，因為我得從新開始，繼續(xù)努力奮斗，迎接新的挑戰(zhàn)。大學(xué)四年是我思想、知識結(jié)構(gòu)及心理、生長成熟的四年。時光飛逝，我感覺已經(jīng)沒有什么理想可言了，但我還是要離開我的母校，走上工作崗位。我想踏踏實實的在一個企業(yè)里工作，充分接觸實際，積累經(jīng)驗。
_民大師生中一直流傳著這樣一句話“今天你以民大為榮，明天民大以你為榮”，從入學(xué)以來，我一直把它銘記在心，立志要在大學(xué)四年里全面發(fā)展自己，從適應(yīng)社會發(fā)展的角度提高個人素質(zhì)。將來真正能在本職工作上做出成績，為母校爭光。
我以“嚴(yán)”字當(dāng)頭，在學(xué)習(xí)上勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，對課堂知識不懂就問，力求深刻理解。在掌握了本專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，不忘拓展自己的知識面，充分利用大學(xué)的課余時間，在圖書館閱讀一些有關(guān)電氣、電力方面的書。同時，為了全面提升個人素質(zhì)，我積極參加各種活動，這些經(jīng)歷使我認(rèn)識到團結(jié)合作的重要性，也學(xué)到了很多社交方面的知識，增加了閱歷，相信這對我今后投身社會將起重要作用。但是由于對英語的學(xué)習(xí)不夠重視，未能通過英語六級。
現(xiàn)在，我以滿腔的熱情，準(zhǔn)備投身到現(xiàn)實社會這個大熔爐中，雖然存在很多艱難困苦，但我堅信，大學(xué)生活給我的精神財富能夠使我戰(zhàn)勝它們。
“天行健，君子當(dāng)自強不息”，我爭取在一年內(nèi)深入基層，學(xué)習(xí)新技能，在接下來的一兩年內(nèi)為公司創(chuàng)造價值，提升自己的能力，為公司注入新的活力。希望貴公司能給我一個發(fā)展的平臺，我會好好珍惜它，并全力以赴，為實現(xiàn)自己的人生價值而奮斗，為貴公司的發(fā)展貢獻力量。
此致
敬禮！
姓名：
日期：
電氣自動化專業(yè)調(diào)研報告篇十一
尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我叫xxx，是一名機械設(shè)計與制造專業(yè)的20xx年應(yīng)屆畢業(yè)生，從學(xué)院就業(yè)處獲悉貴單位的招聘信息我自信我有這份能力勝任這份工作。所以借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。
我熱愛機械設(shè)計與制造專業(yè)，自20xx年進入大學(xué)以來，憑借自身扎實的基礎(chǔ)和頑強拼搏的奮斗精神，經(jīng)過幾年不斷的學(xué)習(xí)，在各方面都取得了長足的發(fā)展。在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上，我本著實事求是的態(tài)度，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了本專業(yè)的所有必修課程，獲得了相應(yīng)的證書，并努力培養(yǎng)自己的實踐動手能力。同時我還自修了市場營銷與模具方面的知識。并且以社會對人才的需求為向?qū)Вκ棺约合驈?fù)合型人才方向發(fā)展。
有較強的組織能力。其間我也注重社會實踐的鍛煉，積極參加工廠實習(xí)，在外做過促銷員、業(yè)務(wù)員。得到單位和學(xué)校的一致好評。我自認(rèn)為我是一名優(yōu)秀的大學(xué)生。
過去并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵。穩(wěn)重但不缺乏熱情，銳意進取又能與人和睦，這是年輕的我的真實寫照。自薦書不是廣告詞，不是通行證，但我知道：一個有理想，有抱負(fù)的年青人，他可以通過不斷的學(xué)習(xí)來完善自己，他可以通過不斷的實踐來證明自己。求職若渴的我需要用實干來證明自己。請您相信：您的過去，我來不及參與；但您的未來，我愿奉獻我的熱情和才能。
如果我被貴公司能夠錄用我，我將全力以赴的投入工作中去，盡己所能做好本職工作，積極為公司奉獻自己的一份力量。
在此附上我的個人簡歷及相關(guān)資料，如能給我面談的機會，我將不勝榮幸。
此致
敬禮
xxx
xx年xx月xx日
電氣自動化專業(yè)調(diào)研報告篇十二
尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我叫張xx，是xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系電氣自動化專業(yè)xxx班的應(yīng)屆畢業(yè)生。本專業(yè)主要培養(yǎng)電工技術(shù)、plc編程控制與維護技術(shù)、組態(tài)技術(shù)、控制理論、電子cad應(yīng)用等寬領(lǐng)域的專業(yè)知識。
我曾在日本xx株式會社在華獨資企業(yè)之一的重慶xx公司任職，職務(wù)是設(shè)備保全/動力設(shè)備維護管理。我公司生產(chǎn)現(xiàn)場/設(shè)備大量使用omron電氣產(chǎn)品，例如：安全用光電傳感器，安全門開關(guān)，繼電器，plc等等。加上xx公司與omron企業(yè)2005年在北京，天津進行的關(guān)于omron系列傳感器樣本及工作原理及日本fanuc數(shù)控系統(tǒng)，mitsubishi，人機界面，等方面的專業(yè)培訓(xùn)。這些經(jīng)歷幫助我在近4年的時間里對日資企業(yè)有全方位的了解，并對omron產(chǎn)品有較深刻的理解和認(rèn)識。另外我對機械/電氣/電子/計算機領(lǐng)域的專業(yè)英語術(shù)語有良好的掌握，日語入門會用，計算機操作熟悉(msoffice，autocad)，在此之前也有超過1年的商品銷售資歷，3年民營/私企工作經(jīng)歷，符合職位描述基本要求。
當(dāng)今是一個機遇與挑戰(zhàn)并存，知識與能力齊驅(qū)的時代，只有不斷地完善自我，才能成為激烈競爭中的弄潮兒，而幾年的大學(xué)生活正提供了這一契機，讓我受益菲淺，在良好的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)與磨練，塑造一個全新的自我。最重要的是培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神，腳踏實地的作風(fēng)，較強的社(轉(zhuǎn)載自中國教育文摘，請保留此標(biāo)記。)會工作能力。為了使自己能夠全方位的發(fā)展，更好的適應(yīng)這個日新月異的社會。
幾年的學(xué)習(xí)中，我廣泛涉獵了《物理》，《機械制圖》，《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》，《c語言》，《電工基礎(chǔ)》，《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》，《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》，《工廠電氣設(shè)備控制》，《電力及電機拖動》，《單片機原理與應(yīng)用》，《傳感器技術(shù)》，《工廠供電技術(shù)》，《電力電子變流技術(shù)》，《可編程邏輯控制器》，《photoshop圖像處理技術(shù)》，《數(shù)控機床應(yīng)用技術(shù)》，《可編程控制器應(yīng)用技術(shù)》，《組態(tài)王》等方面的知識，先后參加學(xué)院組織的《工程概預(yù)算》，《電子商務(wù)概論》，《電氣故障查找》，《設(shè)備改造技術(shù)》，《市場經(jīng)濟》等各類選修課。并把理論知識應(yīng)用于實際操作中取得了國家技能鑒定的特種特種作業(yè)操作證，高級電工證。
最后衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的這份材料，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上!
自薦人：
電氣自動化專業(yè)調(diào)研報告篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！很高興向您呈上我的自薦書.
我是xx學(xué)院20xx屆電氣自動化專業(yè)畢業(yè)生。即將走出校園、邁向社會，開始新的人生旅途之際，我以滿腔的熱情誠摯地向您推薦自己，希望能夠加入貴公司的行列。
在校期間，我努力學(xué)習(xí)，除了掌握本專業(yè)必須具備的基本知識外，還利用課余時間廣泛地閱讀了大量書籍，不但充實了自己，也學(xué)到了許多為人處世的道理，通過各種實訓(xùn)和大三上學(xué)期，參加系里學(xué)生專業(yè)技能測試實驗室模擬機床線路的安裝與調(diào)試工作，培養(yǎng)了自己的動手操作能力。在自治區(qū)教育廳預(yù)評估中，憑著自己較強的操作能力，獲得了學(xué)生專業(yè)技能測試的三等獎。
雖然我現(xiàn)在還沒有什么工作經(jīng)驗，但我會在以后的工作中努力學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗。俗話說：“千里馬相于伯樂，故能馳騁千里，毛遂請纓自薦，故能脫穎而出”?，F(xiàn)真誠地希望貴公司能給我一個鍛煉的機會，我定會以飽滿的熱情和堅韌的性格勤奮工作,與同事精誠合作,為貴公司的發(fā)展盡我的錦薄之力。最后再次向您表示最誠摯的感謝！也恭候您的佳音。
祝：貴公司蓬勃發(fā)展，您的事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮
xxx。
20xx年xx月xx日。
電氣自動化專業(yè)調(diào)研報告篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我于xx年xx月畢業(yè)于xx大學(xué)自動化系電氣工程及其自動化專業(yè)。
xx大學(xué)是我國科技實用人才的重點培養(yǎng)基地，具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，并且素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無論是在知識能力，還是在個人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。
四年來，在師友的嚴(yán)格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了電氣控制，自動化理論等有關(guān)理論;熟悉涉外工作常用禮儀;通過英語四六級考試，具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操作計算機辦公軟件機,c+語言編程。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。
此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競爭中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長，培養(yǎng)了自己吃苦耐勞的精神。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直;xx大學(xué)培養(yǎng)了我實事求是、開拓進取的作風(fēng)。并在老師的幫助培養(yǎng)下加入了中國共產(chǎn)黨，成為了一名光榮的共產(chǎn)黨員。
就業(yè)以來，我更加豐富了自己的人生閱歷，使得自己更加成熟了，在工作方法上積累了不少的經(jīng)驗。
我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，并有信心與能力勝任這份工作，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦;并且在實踐中不斷學(xué)習(xí)、進步。
收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠懇的謝意!
祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上!
求職人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
電氣自動化專業(yè)調(diào)研報告篇十五
二零一四年九月。
摘要。
為了解當(dāng)?shù)丶爸苓叺貐^(qū)企業(yè)對電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)技能型人才規(guī)格和數(shù)量的需求，掌握電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀和職業(yè)發(fā)展情況，實現(xiàn)技能型人才培養(yǎng)和行業(yè)需求對接，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展，特開展電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才需求及畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查。
調(diào)查對象：一是中等職業(yè)學(xué)校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生可能服務(wù)的相關(guān)行業(yè)企業(yè)；二是我校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生；三是行業(yè)從業(yè)人員。
調(diào)查目的：一方面為了了解企業(yè)對電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的需求數(shù)量、規(guī)格要求以及招聘途徑、內(nèi)部人才培養(yǎng)途徑以及與學(xué)校合作意向等問題；另一方面為了摸清畢業(yè)生的就業(yè)情況、薪金水平、崗位職責(zé)、職業(yè)生涯發(fā)展情況等。
由于調(diào)查范圍較廣，本調(diào)查采用組織教師下企業(yè)實地調(diào)研,與企。
業(yè)部門領(lǐng)導(dǎo)、工程技術(shù)人員、一線職工及本專業(yè)畢業(yè)生進行座談、討論，企業(yè)現(xiàn)狀參觀，現(xiàn)場提問并發(fā)放調(diào)研表及調(diào)研問卷。
通過對調(diào)查問卷的匯總和分析，得出了調(diào)研結(jié)論，為電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)課程設(shè)置和人才培養(yǎng)模式改革提供了堅實的基礎(chǔ)。
引言。
為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，進一步提升學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級能力，把握我校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)服務(wù)區(qū)域?qū)寄苋瞬诺男枨?，特開展此次電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)技能型人才調(diào)查。
為了解本地及周邊地區(qū)對電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才需求的情況以及本校畢業(yè)生就業(yè)情況，我校組織了教師調(diào)研小組，深入本地區(qū)多家企業(yè)，采用問卷、走（信）訪和座談的形式開展企業(yè)人才需求和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，進行了廣泛、深入的社會調(diào)研，取得了大量第一手資料，并對調(diào)查結(jié)果進行了分析匯總。
一、調(diào)研背景及目的。
（一）調(diào)研背景。
量的26%，遠(yuǎn)低于35%的水平。全省技能人才在總量和素質(zhì)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和跨越發(fā)展的需要，具體表現(xiàn)在，取得國家職業(yè)資格證書的人員占技術(shù)工人總數(shù)的比重小，企業(yè)針對國家職業(yè)資格進行的培訓(xùn)較少，技能勞動者的技術(shù)水平較低、職業(yè)道德不佳、勞動紀(jì)律松散等等。這些問題對鄭州市及河南省信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化的發(fā)展將成為嚴(yán)重桎梏?！逗幽鲜窠?jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃》提出：到2015年共需新增技能勞動者43萬人，年增加3.8%。這表明，隨著轉(zhuǎn)型、跨越發(fā)展，對勞動者在質(zhì)量和數(shù)量上提出了更高的要求，為中職改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)賦予了新的歷史使命、提供了新的歷史機遇，同時，為職業(yè)教育發(fā)展提供了強有力地支持，創(chuàng)造了更加優(yōu)越的環(huán)境。
（二）調(diào)研目的。
通過深入行業(yè)和企業(yè)走訪管理人員、專業(yè)工程技術(shù)人員、生產(chǎn)一線的能工巧匠及畢業(yè)生進行調(diào)查分析，為電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的準(zhǔn)確定位及專業(yè)建設(shè)和改革提供基本依據(jù)。
3．確定電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才所從事的工作崗位和典型工作任務(wù)；
6．增強學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，進一步完善校企合作。
二、調(diào)研的對象與方法。
（一）調(diào)研對象。
本次調(diào)研對象為企業(yè)管理人員、專業(yè)工程技術(shù)人員、生產(chǎn)一線的能工巧匠及我校畢業(yè)生。
企業(yè)調(diào)研對象分為：國有企業(yè)，合資企業(yè)，集體企業(yè)和私營企業(yè)。調(diào)研企業(yè)以本地區(qū)的企業(yè)為主，主要是最近幾年學(xué)校畢業(yè)生的主要去向企業(yè)。直接參觀走訪的單位包括本地區(qū)xxx有限責(zé)任公司、xxx實業(yè)有限責(zé)任公司、鄭州電力xxx有限責(zé)任公司、xxx集團、xxx有限責(zé)任公司、xxx裝備有限責(zé)任公司等企業(yè)，是一次規(guī)模較大，范圍較廣的企業(yè)調(diào)研活動。
畢業(yè)生調(diào)研對象為：我校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生。
行業(yè)從業(yè)人員工作調(diào)查對象：從事生產(chǎn)工作一線工人，按照工作年限、技能等級分批次隨機抽取調(diào)查。
（二）調(diào)研方法。
1、網(wǎng)絡(luò)收集資料，學(xué)習(xí)調(diào)研方法、更深入理解調(diào)研報告與專業(yè)。
建設(shè)的關(guān)系，收集行業(yè)發(fā)展資料、兄弟院校相關(guān)專業(yè)調(diào)研報告等；
2、查閱文獻資料。例如，河南國民經(jīng)濟統(tǒng)計分析報告等；
5、組織研討會、對口業(yè)務(wù)專題交流。組織由校內(nèi)教師參與專業(yè)建設(shè)委員會、參與的多種研討會，研究專業(yè)建設(shè)中存在的問題及解決方案。
6、選派專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉，通過較長時間的掛職鍛煉，深入了解行業(yè)發(fā)展，更深刻理解專業(yè)建設(shè)的需求與內(nèi)涵。
三、調(diào)研內(nèi)容。
調(diào)研內(nèi)容主要涉及以下：
1、了解企業(yè)規(guī)模、性質(zhì)、人員構(gòu)成等基本情況，通過對企業(yè)負(fù)責(zé)人或人事部門負(fù)責(zé)人調(diào)研獲得。
2、了解行業(yè)企業(yè)對急需人才應(yīng)具備的知識、操作技能、職業(yè)道德、專業(yè)、學(xué)歷、特長等要求，引進急缺或急需人才存在的困難。為今后確定課程內(nèi)容、編寫教材、改革教學(xué)方法與手段打下基礎(chǔ)，可通過對企業(yè)負(fù)責(zé)人、人事部負(fù)責(zé)人、行業(yè)專家、技術(shù)骨干、一線工人進行實際調(diào)研、訪談并填寫調(diào)查表。
課程開發(fā)和教材建設(shè)提供前提和基礎(chǔ)。
4、對生產(chǎn)設(shè)備和工作場所進行調(diào)研，如車間設(shè)備、產(chǎn)品的調(diào)查，還有辦公環(huán)境的調(diào)查?？稍儐柶髽I(yè)人員，也可調(diào)研小組自己觀察得出結(jié)論。
5、對電氣自動化設(shè)備安裝與維修類的工作流程進行調(diào)研，了解學(xué)生到達工作崗位后的具體工作流程，為創(chuàng)新電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容提供前提和基礎(chǔ)。
6、由企業(yè)推薦或者對企業(yè)行業(yè)專家、技術(shù)骨干進行篩選，邀請企業(yè)專家到校兼職或者培訓(xùn)我校教師，進一步加強我校師資隊伍建設(shè)，強化教育實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，促進教師隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，使我校的師資力量更上一層樓。
7、對同類兄弟院校的辦學(xué)理念、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)活動、師資隊伍結(jié)構(gòu)、校企合作程度等進行調(diào)查，了解我校與同類兄弟院校的差距所在。
8、通過對相關(guān)行業(yè)、企業(yè)以及相關(guān)同類兄弟院校的調(diào)研、訪談等，收集一些專業(yè)性強、優(yōu)秀的數(shù)字化教學(xué)資源。
9、對電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況、知識技能應(yīng)用情況和對學(xué)校目前的課程設(shè)置是否合理進行調(diào)查，以此來作為學(xué)校教學(xué)設(shè)置的前提。
10、對本校在校生進行關(guān)于學(xué)校課程改革方面進行調(diào)研，使學(xué)校的辦學(xué)模式、教學(xué)模式、課程體系更完善。
11、通過對學(xué)生家長的調(diào)研，深入了解家長對子女選擇的專業(yè)的認(rèn)識、對子女的就業(yè)期望、未來發(fā)展希望和對中職院校的意見和建議，根據(jù)家長的反饋，學(xué)?？梢愿玫厣罨k學(xué)模式改革，推進教育機制創(chuàng)新和學(xué)校專業(yè)建設(shè)，突出辦學(xué)特色，培養(yǎng)出知識、能力和素質(zhì)全面發(fā)展的職業(yè)人才。
12、通過對企業(yè)、相關(guān)職業(yè)院校、職業(yè)資格認(rèn)證部門的調(diào)研分析，明確與電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)培養(yǎng)方向有關(guān)的職業(yè)資格證書、技能等級證書和國際通用的資格證書；了解國家對從事電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的人員的職業(yè)認(rèn)證要求，企業(yè)對于相關(guān)資格證書的認(rèn)可程度，了解國家職業(yè)資格證書對職業(yè)知識和技能的要求；了解行業(yè)企業(yè)對職業(yè)資格證書的要求，培養(yǎng)適合行業(yè)企業(yè)發(fā)展的人才。
13、在企業(yè)調(diào)研的同時對行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)骨干、一線優(yōu)秀工人進行遴選，對有意向到學(xué)校兼職或成為雙師型教師的人員進行登記，作為學(xué)校師資隊伍的后備資源。
制定課程體系、參與教師培訓(xùn)、共建校內(nèi)、外實訓(xùn)基地、參與學(xué)校教學(xué)和培訓(xùn)、指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)等工作。
15、根據(jù)教育專業(yè)示范性建設(shè)與課程體系建設(shè)的需要，開展適合本專業(yè)職業(yè)教育特點的市場調(diào)研。了解涉及教育發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢、崗位設(shè)置情況及變化趨勢、職業(yè)教育等教育專業(yè)人才的要求與需求情況，及未來幾年對教師的需求及招生計劃。
四、調(diào)研數(shù)據(jù)分析。
調(diào)研過程中得到了廣大畢業(yè)生和用人單位的大力支持與配合，畢業(yè)生和有關(guān)人員都很認(rèn)真、客觀地填寫了問卷上的各個項目。調(diào)查問卷統(tǒng)計結(jié)果基本達到了調(diào)研目的，為學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)改革、學(xué)生素質(zhì)教育、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)等方面提供了極其重要的依據(jù)。接受調(diào)查的企業(yè)和畢業(yè)生都認(rèn)為學(xué)校開展的這次活動很有必要，有利于加強學(xué)校與企業(yè)之間、學(xué)校與畢業(yè)生之間的聯(lián)系，有利于人才培養(yǎng)與校企合作，有利于學(xué)校的教育教學(xué)改革。
根據(jù)調(diào)研的需求，本次調(diào)研一方面是了解企業(yè)用人需求情況以及對具體崗位人員基本職業(yè)素養(yǎng)要求；另一方面是了解企業(yè)中電工技術(shù)崗位及相關(guān)崗位群需要掌握的知識、素質(zhì)和技能情況，了解我校畢業(yè)生的長處和不足。
發(fā)放《鄭州市技師學(xué)院電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生調(diào)查問卷》50份，收回有效問卷50份。
本次調(diào)研企業(yè)中，有4家員工達幾千人的大型國有企業(yè)，有4家集體企業(yè)，有2家私營企業(yè)，合資企業(yè)2家，基本情況如下：
圖待定調(diào)查的12家企業(yè)涉及機械制造行業(yè)11家、藥業(yè)1家。
圖
待定。
企業(yè)招聘人才側(cè)重因素的調(diào)研中，我們設(shè)計了工作經(jīng)驗、學(xué)歷、職業(yè)資格等級、個人修養(yǎng)、其他等5個選項，經(jīng)分析整理發(fā)現(xiàn)企業(yè)更看重的是人才的工作經(jīng)驗和人品素質(zhì)，最不看重的是學(xué)歷。
目前，11家制造企業(yè)中，機械加工專業(yè)人員共1266人，其中研究生20人，本科生220人，大專生308人，中技生600人，高中生50人，高中以下68人。
電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人員。
對于電工崗位人才需求，不同類型的企業(yè)需求層次有很大的不同，但是總體趨勢是：技術(shù)工人的人才層次集中在中職和中專學(xué)生，動手能力強，勝任操作崗位快；現(xiàn)場管理人員集中在中職和本科學(xué)生，做事成熟；設(shè)計人員通常集中在本科生，理論扎實，科研能力創(chuàng)新能力強。
調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果顯示，現(xiàn)在企業(yè)電工技術(shù)人員主要工作崗位分布為：設(shè)備組裝18%，設(shè)備調(diào)試15%，設(shè)備維修65%，企業(yè)管理2%。
在技術(shù)型人才中，企業(yè)較缺設(shè)備調(diào)試方面的人才。調(diào)查企業(yè)需要的電工技能型人才類型如圖示：
（二）地方經(jīng)濟發(fā)展形勢與電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才需求分析。
1、河南省高技能人才需求狀況。
“十一二五”期間，我省通過政策引導(dǎo)、機制創(chuàng)新、強化措施，在全社會的共同努力下，高技能人才隊伍建設(shè)取得了新的進展。高技能人才數(shù)量不斷擴大。截止2010年底，我省技術(shù)工人達到220萬人，占城鎮(zhèn)職工總數(shù)的38.5%。其中，高級工42.3萬人，占技術(shù)工人總數(shù)的19.2%；技師、高級技師13.2萬人，占技術(shù)工人總數(shù)的6%。
年，在現(xiàn)代煤化工、裝備制造、新能源、新材料、文化旅游、交通物流等經(jīng)濟建設(shè)重點領(lǐng)域新開發(fā)急需緊缺專門人才28萬人，到2020年新開發(fā)46萬人。到2015年末，我省約需新增技能人才總量達到260萬人，高技能（國家職業(yè)資格三級以上）人才總量達到70萬人，占技能勞動者總量的比重達到27％，其中：技師和高級技師（國家職業(yè)資格二級和一級）占到7％。到2020年，約需新增高技能人才總量達到106萬人，占技能勞動者總量的28%，其中技師、高級技師達到21萬人，占技能勞動者總量的8%。
2、河南省自動化行業(yè)人才需求狀況。
快的現(xiàn)代先進控制系統(tǒng)，因此電氣自動化從業(yè)人員的比例將不斷加大。
1.企業(yè)對崗位所需知識與技能分析。
就崗位所需的知識與技能來看，在維修電工綜合技能、識圖繪圖技能、電工儀表應(yīng)用、安全用電、質(zhì)量檢驗中，安全用電所得比例最高，75%的被調(diào)研者認(rèn)為工作中會用到該知識，其次是維修電工綜合技能，具體情況見下圖。
2．中技畢業(yè)生就業(yè)中存在的問題分析。
企業(yè)的管理人員對中技生的認(rèn)識存在著較大的差異，中技畢業(yè)生在就業(yè)時也存在著各種問題。并且中技生在就業(yè)中的問題主要包括畢業(yè)生整體素質(zhì)下降、畢業(yè)生就業(yè)觀念落后及吃苦耐勞的精神不是很好等。而這些問題的認(rèn)識比例分布也不均，主要表現(xiàn)在以下方面。
表10中技生就業(yè)問題。
企業(yè)認(rèn)為中技生的主要問題在于中技生的就業(yè)觀念落后，所占比例為47%；認(rèn)為整體素質(zhì)下降所占比例為27%；勞動報酬低占5%；吃苦吃苦耐勞精神低占比例為21%。
（四）電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生調(diào)研分析。
根據(jù)畢業(yè)生調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計，目前我校畢業(yè)生從事電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)工作的人員，年齡平均20歲，平均月薪2400元左右，略高于同齡其他工種的工人。崗位集中在生產(chǎn)操作一線，占88%，從事技術(shù)維護的占8%，生產(chǎn)管理的2%，產(chǎn)品銷售1%，客戶服務(wù)1%。行政管理、產(chǎn)品研發(fā)還無人涉足，這和企業(yè)產(chǎn)品科技含量普遍不高有關(guān)系，也和我校畢業(yè)生的優(yōu)勢和劣勢有關(guān)。在調(diào)查中，企業(yè)普遍認(rèn)為中技生的優(yōu)勢在于操作能力強，能吃苦耐勞；劣勢在于創(chuàng)新能力差，個人修養(yǎng)方面有欠缺。這和畢業(yè)生調(diào)查結(jié)果一致。
我校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生目。
圖待定。
在《鄭州市技師學(xué)院電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)企業(yè)調(diào)查問卷》中，我們將企業(yè)對中職電工畢業(yè)生能力素質(zhì)要求劃分為6個方面做調(diào)研：1、專業(yè)操作能力；2、職業(yè)道德、遵守法律法規(guī)；3、工作態(tài)度、愛崗敬業(yè)；4、認(rèn)真負(fù)責(zé)，吃苦耐勞；5、重視安全；6、學(xué)習(xí)能力；7、合作溝通能力結(jié)果如圖所示：
在企業(yè)對中職畢業(yè)生能力要求幾個方面中，90%的企業(yè)最看重學(xué)生的專業(yè)操作技術(shù)能力和職業(yè)道德素養(yǎng)，其次是工作態(tài)度、愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞、學(xué)習(xí)能力、合作溝通能力。職業(yè)道德方面包括愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度、安全文明生產(chǎn)能力，思考和解決技術(shù)問題的意識，溝通與協(xié)作能力，質(zhì)量意識、安全意識和環(huán)保意識等。在電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)技術(shù)能力方面，企業(yè)認(rèn)為最重要的是識圖的技能、配線技能、操作技能、維修技能，其次是計算機操作能力、繪圖能力、產(chǎn)品質(zhì)量控制能力等。
力拖動控制線路》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《維修電工技能訓(xùn)練》等，《英語》被認(rèn)為不太重要。建議增加專業(yè)軟件類課程，增加實習(xí)課程學(xué)時。畢業(yè)生和企業(yè)都對電工專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和課程設(shè)置提出了寶貴的意見和建議，對教育教學(xué)改革具有很大的參考價值。
我校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)課程設(shè)置。
企業(yè)目前招聘人員的途徑主要是以勞動市場招聘和學(xué)校畢業(yè)生招聘為主，勞動市場招聘一般是熟練技術(shù)工人，學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生一般需進行一段時間的崗前培訓(xùn)才能勝任工作。大中型企業(yè)比較注重自己員工的培訓(xùn)。相對而言，私營小企業(yè)較少考慮員工培訓(xùn)工作，招工更傾向于招熟練工。我校畢業(yè)生平均兩個月左右能獨立操作勝任工作。
五、調(diào)研總結(jié)。
（一）人才培養(yǎng)方向定位。
根據(jù)以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)，可以得出如下結(jié)論：
看好中國市場，將部分制造業(yè)進一步向我國轉(zhuǎn)移。目前，我國制造業(yè)發(fā)展迅速，洗衣機、空調(diào)、電視機、手機、電子產(chǎn)品等一百多種制造產(chǎn)品產(chǎn)量居世界第一，有些沿海地區(qū)正在發(fā)展成為世界制造業(yè)基地，“中國制造”的產(chǎn)品越來越多地走向世界，成為我國參與國際競爭的強勢產(chǎn)品。從調(diào)查近幾年畢業(yè)生的就業(yè)行情來看，電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)應(yīng)用類的學(xué)生就業(yè)率一直居高不下，處在前列就說明一切。因為，電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的發(fā)展前景是非?？春玫?。
1、電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位群。
2、電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)生涯發(fā)展。
裝配工小組長工段長技術(shù)員高級技術(shù)。
員
管理人員。
3、畢業(yè)生普遍認(rèn)為我校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)目前開設(shè)的課程比較合理，能夠基本滿足現(xiàn)在的崗位需要，建議多增加實習(xí)教學(xué)，尤其是生產(chǎn)性實習(xí)或企業(yè)頂崗實習(xí)，并且要多聘請行家里手，針對社會需要，提高就業(yè)指導(dǎo)水平。
4、目前，中職電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)培養(yǎng)的技能型人才在所有電工技能型人才需求中排在第一位。隨著地區(qū)電子產(chǎn)品制造業(yè)的升級發(fā)展，產(chǎn)品的研發(fā)制造精度要求越來越高，對于電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人員的需求量越來越大。
5、電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)學(xué)生的就業(yè)的環(huán)境和待遇。
企業(yè)當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)方面的法規(guī)比較健全，管理比較嚴(yán)格，因此就業(yè)市場非常規(guī)范，工資待遇較高，平均月薪2200元左右，加班有加班費，各類保險都有，大部分企業(yè)還有保險，住宿、吃飯非常優(yōu)惠。
6、企業(yè)對畢業(yè)生的使用情況。
在電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生的使用和培養(yǎng)方面，絕大部分的企業(yè)都是非常重視的。對新就業(yè)的畢業(yè)生，采用崗前培訓(xùn)，讓其充分了解企業(yè)。對已上崗的畢業(yè)生，采用師傅帶，人事部門定期考核的辦法，讓他們盡快熟練工作。動手能力強的畢業(yè)生受到普遍歡迎。
7、中職學(xué)生就業(yè)中存在的問題。
（1）畢業(yè)生整體素質(zhì)下降。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)過低，致使部分畢業(yè)生整體素質(zhì)下降。各用人單位普遍反映這些畢業(yè)生由于文化理論知識不足、專業(yè)基礎(chǔ)知識不扎實，以及專業(yè)基本技能訓(xùn)練較少，所以實際操作能力較弱，如：看不懂電路圖、不熟練操作和不熟悉使用常見儀器儀表等。
（2）畢業(yè)生就業(yè)觀念落后。雖然很多學(xué)校都對畢業(yè)生開展就業(yè)指導(dǎo)工作，但一些畢業(yè)生的就業(yè)期望值仍然居高不下，怕吃苦，眼高手低，適應(yīng)能力差。他們把企業(yè)給多少錢放在第一位，而不是根據(jù)自身的條件去正確選擇職業(yè)。
（3）沒有吃苦耐勞精神。大多學(xué)生不能吃苦，很難適應(yīng)企業(yè)的。
勞動強度要求，因為再好的企業(yè)，員工的流失率也很大，因此給企業(yè)造成很大的招工和培訓(xùn)壓力。
（二）人才培養(yǎng)層次定位。
1、企業(yè)對從業(yè)證書要求。
維修電工中級工、維修電工高級工、特殊工種作業(yè)證。
2、企業(yè)對電工技能型人才的技術(shù)應(yīng)用能力要求，主要體現(xiàn)在電工基本技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能、電子儀器儀表使用常識、電子產(chǎn)品原理圖與pcb板設(shè)計、制作、plc控制技術(shù)等能力上。但企業(yè)不僅需要大批生產(chǎn)一線操作工人，中小企業(yè)也需要一些既有技術(shù)又能溝通和管理的全面型人才，以滿足技術(shù)生產(chǎn)與管理的要求，企業(yè)對中技生在職業(yè)道德、人文修養(yǎng)等方面也提出了更高的期望。
3、在調(diào)研中，企業(yè)對于校企合作共同培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)出很大興趣。通過本次調(diào)研，更多的企業(yè)表達出合作意向，他們希望企業(yè)人才培養(yǎng)的一部分工作可以與學(xué)校配合完成，使人才培養(yǎng)的目標(biāo)和方法更有針對性，培養(yǎng)的人才更能夠適應(yīng)崗位的需求，到企業(yè)上崗后能夠快速地勝任工作。這也從某種角度說明我們和企業(yè)的合作力度還需加強，在合作的方式上應(yīng)該更加靈活多樣。
（三）對本專業(yè)建設(shè)的改革創(chuàng)新建議。
一線操作工作，頻繁跳槽，對企業(yè)生產(chǎn)管理和畢業(yè)生個人的發(fā)展都產(chǎn)生不利影響。中職畢業(yè)生實際操作能力較強，但基礎(chǔ)知識掌握較弱，缺乏獨立解決實際問題的能力。
針對調(diào)研情況，建議我校在電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)建設(shè)中可加強以下幾方面工作：
1、對人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的建議。
理清思路，不斷深化“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)”的人才培養(yǎng)模式，改革已有的人才培養(yǎng)模式，深入本專業(yè)相關(guān)企業(yè)進行調(diào)研、進行職業(yè)活動分析（包括崗位、職責(zé)、知識、技能），改革教學(xué)內(nèi)容，突出“產(chǎn)教結(jié)合”的特色。堅持“教、學(xué)、做”合一的教學(xué)原則，在教學(xué)中應(yīng)用模擬教學(xué)法、項目教學(xué)法等方式，增強教學(xué)的實踐性、針對性和實效性，提高教學(xué)質(zhì)量。形成以生產(chǎn)過程為主線、學(xué)生技能為重點的分階段遞進式教學(xué)模式。通過校內(nèi)實訓(xùn)基地全真模擬訓(xùn)練和校外實訓(xùn)基地組織頂崗實習(xí)，實現(xiàn)校內(nèi)實訓(xùn)、校外頂崗實習(xí)、工學(xué)過程緊密結(jié)合，提高學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗位的能力；主要培養(yǎng)學(xué)生的專門化技能，開展以企業(yè)崗位生產(chǎn)任務(wù)為內(nèi)容的訓(xùn)練，以校企共建校外實訓(xùn)基地為平臺，進行畢業(yè)頂崗實習(xí)，使學(xué)生的專業(yè)技能達到一個更高的水平。
2、對完善課程體系的建議。
職教育的特殊要求和自身的特點，中職教育課程體系就應(yīng)該按照“實用、適度、夠用”的標(biāo)尺來設(shè)置。由于中職教育要求培養(yǎng)的學(xué)生既要掌握必要的理論知識，又要有較強的實踐動手能力，因此，如何設(shè)置課程，在有限的時間里培養(yǎng)出合格的人才是非常重要的。如果在課堂上所有內(nèi)容都涉及，想讓學(xué)生掌握更多有用的知識，其想法是好的，但是在時間受限的情況下，這個目標(biāo)是很難實現(xiàn)的。因此我們在課程開發(fā)上，應(yīng)該采用“精簡、壓縮、增加、綜合”的方法，精簡重復(fù)交叉的內(nèi)容，壓縮不必要的內(nèi)容，增加與專業(yè)能力培養(yǎng)密切相關(guān)且應(yīng)用廣泛的課程，把培養(yǎng)某項綜合能力所需的課程內(nèi)容按照知識點和技能點加以篩選綜合，形成新課程，這樣對利用有限的學(xué)時產(chǎn)生好的教學(xué)效果更為有效。
課程改革是職業(yè)教育教學(xué)改革的重點，是進一步加強專業(yè)建設(shè)的核心，是保證職業(yè)教育技能型人才培養(yǎng)特色的關(guān)鍵。電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的迅速發(fā)展，很多課程和教材已不適應(yīng)專業(yè)的發(fā)展需要，所以應(yīng)加大課程改革的力度，應(yīng)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以職業(yè)實踐活動為主線，構(gòu)建與生產(chǎn)實際緊密結(jié)合、具有鮮明職業(yè)教育特色的課程體系和運行機制。
3、對課程教材開發(fā)的建議。
要，突出新知識、新技術(shù)運用。項目課程的教材要將各個工作任務(wù)作為核心形成的項目，從簡單到復(fù)雜，從單一到綜合，構(gòu)建項目式教材的體系，并進行編寫，也可以直接將企業(yè)典型真實的課題作為教材的內(nèi)容。項目課程教材內(nèi)容更應(yīng)該是完成工作任務(wù)（項目）的任務(wù)書，至于學(xué)生在實施項目的過程中所需的更多的知識，可以在教師的指導(dǎo)下自主地通過其它多種途徑獲得，包括學(xué)科型的教材，或由教師適當(dāng)講解，但不必由教師包辦或系統(tǒng)講授。項目課程的教材必須是動態(tài)的，應(yīng)不斷修改，及時將職業(yè)活動中體現(xiàn)新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法運用的工作任務(wù)引入到教學(xué)中。
4、對實訓(xùn)基地建設(shè)的建議。
進一步加強校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)，深化校企合作，引進企業(yè)先進的加工工藝和企業(yè)文化，推進工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的改革。實驗室是實踐教學(xué)的基本陣地，是保證實踐教學(xué)質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的有機結(jié)合點，加強實驗室建設(shè)，是保證教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平人才的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。
作為學(xué)校的校外實訓(xùn)基地，這樣不僅可以解決經(jīng)費不足的問題，而且需要這方面人才的企業(yè)也是樂于與校方合作的，因為通過這種校企聯(lián)合培養(yǎng)方式培養(yǎng)的學(xué)生可以更快地了解企業(yè)用人要求，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強職業(yè)意識，有利日后更快地適應(yīng)崗位工作。
5、對師資隊伍建設(shè)的建議。
堅持培養(yǎng)和引進相結(jié)合的原則，逐步優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，建設(shè)“雙師”結(jié)構(gòu)優(yōu)化和“雙師”素質(zhì)優(yōu)良的教學(xué)團隊；培養(yǎng)一批集理論水平、實踐動手能力、教學(xué)能力于一身，具有創(chuàng)新精神的骨干教師；聘請企業(yè)中具有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)骨干來校教學(xué)，建設(shè)一支穩(wěn)定的兼職教師隊伍。加大校內(nèi)教師“雙師型”培養(yǎng)力度，使教學(xué)與生產(chǎn)緊密結(jié)合；引入企業(yè)高技能人才作為兼職教師，教學(xué)內(nèi)容引入企業(yè)正運用的先進生產(chǎn)工藝和技術(shù),對“雙師型”教師的培養(yǎng)勢在必行。
我校電工專業(yè)“雙師型”教師嚴(yán)重短缺，根本不能適應(yīng)專業(yè)學(xué)生能力培養(yǎng)的需要，根本不能適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的需要。為什么“雙師型”教師這么短缺，存在這么幾個原因。一是老師們沒有出去學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會，老師們的教學(xué)任務(wù)都很繁重，根本沒有時間出去參加系統(tǒng)的培訓(xùn)。二是很多老師只注重專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，自己對專業(yè)技能興趣不夠，還停留在理論教學(xué)上，雖工作多年，但專業(yè)技能并沒有提高。培養(yǎng)“雙師型”教師，可從以下幾點入手：
育人、無私奉獻，要勤于學(xué)習(xí)、提升自我，勇于反思，銳意創(chuàng)新。要求教師的職稱與技能證書與評職稱、結(jié)構(gòu)工資制緊密掛鉤，加強教師教學(xué)成果和技能競賽的評選、獎勵工作，大力表彰優(yōu)秀教師。
（2）教學(xué)實踐。推行青年教師培訓(xùn)計劃，建立了青年教師“拜師結(jié)對”的制度。拜經(jīng)驗豐富的老教師為師，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，按照崗位的要求，認(rèn)真加強教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)提高，熟悉教學(xué)過程及各個教學(xué)環(huán)節(jié)，在實踐中學(xué)習(xí)教育教學(xué)的經(jīng)驗。
（3）社會實踐。教育部《關(guān)于全面推進素質(zhì)教育，深化中等職業(yè)教學(xué)改革的意見》指出“學(xué)校要建立有效的培訓(xùn)機制，有計劃地安排教師到企事業(yè)單位進行頂崗工作或?qū)嵙?xí)鍛煉，提高廣大教師特別是中青年教師的專業(yè)技能和實踐能力?！睂W(xué)校要有計劃、有目的地組織專業(yè)教師經(jīng)常深入企業(yè)第一線，熟悉企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)和操作工藝，了解最新的技術(shù)信息。一是不定期地組織全體專業(yè)教師到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，了解企業(yè)的新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)，增加感性知識。二是在假期或教學(xué)任務(wù)不很重的情況下，抽調(diào)部分專業(yè)教師深入生產(chǎn)第一線，接受一段時間的實踐鍛煉，提高實踐操作能力。三是選派專業(yè)教師到企業(yè)進行掛職鍛煉，在實踐中學(xué)習(xí)企業(yè)里的各種先進的技術(shù)和管理經(jīng)驗，同時還可以深入了解社會的需求、企業(yè)的動態(tài)，為培養(yǎng)企業(yè)急需的人才奠定了基礎(chǔ)。校企掛鉤，深入生產(chǎn)第一線鍛煉，是拓寬教師知識面、提高實際技能，加快“雙師型”教師培養(yǎng)的有效途徑。
（4）學(xué)歷進修。在科技發(fā)展一日千里的時代里，即使在今天是。
一個非常優(yōu)秀的教師，如果不注意“充電”，也終究會因為知識、意識等的陳舊或匱乏而落后于時代。要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷的進行學(xué)歷進修。沒有達到規(guī)定學(xué)歷者，必須取得規(guī)定學(xué)歷。并鼓勵已經(jīng)取得規(guī)定學(xué)歷者攻讀碩士學(xué)位。
（5）技能培訓(xùn)與考核。根據(jù)實際情況制訂了多項優(yōu)惠政策和獎勵措施鼓勵電工專業(yè)教師參加技能培訓(xùn)和考核。具體方法有：一是定期分批選派素質(zhì)好的專業(yè)教師參加勞動部門組織的專業(yè)技能培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并參加技能等級考核。二是在教學(xué)和生產(chǎn)實習(xí)時，教師和學(xué)生一起參加訓(xùn)練，與學(xué)生一起參加技能等級考核。三是建立教師自我培訓(xùn)機制，通過自學(xué)自培，不斷提高完善。利用假期舉辦專業(yè)技能培訓(xùn)班，選派有專長的教師擔(dān)任培訓(xùn)教學(xué)工作，新老教師相互學(xué)習(xí)，培訓(xùn)結(jié)束后參加勞動部門的技能考核。四是請專家學(xué)者或具有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員來校作專題講座，每年由學(xué)校組織專業(yè)教師進行專業(yè)理論和實踐操作兩方面的“應(yīng)知應(yīng)會”考試。
7、對畢業(yè)生就業(yè)的建議。
切實搞好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。要按照誠實、扎實、樸實、創(chuàng)新、活力、尊重十二字方針對畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)教育十分重要，尤其在吃苦耐勞、忠誠企業(yè)、講究誠信、服從管理等方面要加強培養(yǎng)和教育，培養(yǎng)畢業(yè)生良好的道德和品行。同時，要教育畢業(yè)生克服保守思想，勇敢地走出去，到外省尤其是到全國各工業(yè)區(qū)工作。
8、對校企合作的建議。
校企合作辦學(xué)，充分發(fā)揮其優(yōu)勢。走“產(chǎn)學(xué)合作教育”的道路，有效地打破了教育的自我封閉、脫離社會的局面，加強了對學(xué)生崗位適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，加快應(yīng)用性人才培養(yǎng)的步伐。產(chǎn)學(xué)合作教育是學(xué)校與產(chǎn)業(yè)部門相互合作，展開雙向服務(wù)，產(chǎn)業(yè)部門為學(xué)校提供現(xiàn)場教學(xué)和學(xué)生實習(xí)的基地，學(xué)校為產(chǎn)業(yè)部門優(yōu)先培養(yǎng)學(xué)生，校企共同研究和攻克專業(yè)技術(shù)難關(guān)，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、互惠互利、共同發(fā)展。如我校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)與鄭州電力機車有限責(zé)任公司、中國重汽鄭州齒輪集團等企業(yè)建立了良好合作伙伴關(guān)系。企業(yè)為學(xué)生的實訓(xùn)提供了基地，同時，畢業(yè)生畢業(yè)后又可以為企業(yè)服務(wù)，由于實踐環(huán)節(jié)的針對性比較強，實習(xí)設(shè)備完善，從而為學(xué)生提供了良好的教學(xué)環(huán)境和實踐環(huán)境，使理論教學(xué)和實踐教學(xué)互補的效果顯著提高，畢業(yè)后能很快與企業(yè)接軌，適應(yīng)多變的工作崗位。
9、對學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價的建議。
位教師每年評價一次。建立以企業(yè)崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為核心的課程評價體。
系，通過企業(yè)調(diào)研、學(xué)生跟蹤服務(wù)和學(xué)校自我評價相結(jié)合的方式對專。
業(yè)核心課程進行評價。
此外，學(xué)?？砷_設(shè)一些實用的企業(yè)管理、經(jīng)濟類、市場營銷類課。
程，目前企業(yè)的營銷人員、車間基層管理人員大多要有專業(yè)背景，可。
拓寬學(xué)生就業(yè)面。并可組織相關(guān)專業(yè)的人員，分期分批到全國各大工。
業(yè)園區(qū)有針對性地參觀考察，廣開思路，增強學(xué)校今后發(fā)展的后勁。
（電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)）。
學(xué)校名稱：鄭州市技師學(xué)院。
所在地：河南省鄭州市。
編制日期：2014年9月
目錄。
引言(3)。
一、調(diào)研背景及目的(3)。
（一）調(diào)研背景(3)。
（二）調(diào)研目的(3)。
二、調(diào)研的對象與方法(40)。
（一）調(diào)研對象(40)。
（二）調(diào)研方法(40)。
三、調(diào)研內(nèi)容(41)。
四、調(diào)研數(shù)據(jù)分析................................................
（二）我校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)現(xiàn)狀分析(43)。
五、調(diào)研總結(jié)(44)。
（一）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革(44)。
（二）師資隊伍建設(shè)(44)。
（三）校企合作、工學(xué)結(jié)合運行機制建設(shè)(45)。
引言。
為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。
構(gòu)調(diào)整升級能力，把握我校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)服務(wù)區(qū)域。
電氣行業(yè)對技能人才的需求，特開展此次電氣自動化設(shè)備安裝與維修。
一、調(diào)查背景及目的。
（一）調(diào)研背景。
技工院校是培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的重要基地，是為各行業(yè)、企業(yè)。
輸送人才的重要渠道。大力推進技工院校的改革發(fā)展、加快高素質(zhì)技。
能人才的培養(yǎng)，是適應(yīng)鄭州市和河南省經(jīng)濟方式轉(zhuǎn)變、增強勞動者就。
業(yè)能力、工作能力和競爭能力的迫切需要，也是提升學(xué)校辦學(xué)水平，
提高人才培養(yǎng)質(zhì)量新任務(wù)的保障和支撐。技工院校是培養(yǎng)高素質(zhì)技能。
人才的重要基地，是為各行業(yè)、企業(yè)輸送人才的重要渠道。大力推進技工院校的改革發(fā)展、加快高素質(zhì)技能人才的培養(yǎng)，是適應(yīng)鄭州市和省經(jīng)濟方式轉(zhuǎn)變、增強勞動者就業(yè)能力、工作能力和競爭能力的迫切需要，也是提升學(xué)校辦學(xué)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量新任務(wù)的保障和支撐。
鄭州市現(xiàn)有6所技工院校，政府辦學(xué)、行業(yè)辦學(xué)、企業(yè)辦學(xué)各為2所，辦學(xué)規(guī)模和覆蓋能力有限，其中我校是辦學(xué)規(guī)模較大、實訓(xùn)設(shè)施較全、師資力量較強，學(xué)生就業(yè)率、雙證取得率、社會聲譽較高的技工院校。
（二）調(diào)研目的。
秉持“務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)、求是、創(chuàng)新”的治學(xué)理念，堅持“育人為本、德育為先”的原則和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)，按照學(xué)校對電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)建設(shè)的要求，開展電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)職業(yè)院?，F(xiàn)狀分析調(diào)研。此次調(diào)研的對象主要是省內(nèi)各兄弟院校，包括鞏義市第一中等專業(yè)學(xué)校、南陽高級技工學(xué)校、河南煤炭高級技工學(xué)校。通過對職業(yè)院校的人才培養(yǎng)方案、教學(xué)模式和課程體系、辦學(xué)模式、師資隊伍建設(shè)、評價模式等各個方面的調(diào)研，分析兄弟院校的人才培養(yǎng)方案、教學(xué)模式和課程體系、辦學(xué)模式等，找出電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建中應(yīng)注意的關(guān)鍵問題和教學(xué)體系設(shè)計的思路，確立專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的方向。
1、為學(xué)校制定人才培養(yǎng)方案做準(zhǔn)備。
通過對相關(guān)職業(yè)院校的調(diào)研分析，明確專業(yè)目標(biāo)定位、就業(yè)方向，實訓(xùn)基地建設(shè)、專業(yè)教師隊伍、校企合作內(nèi)容，對專業(yè)的建設(shè)提供支撐作用，校企共建電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才培養(yǎng)模式，確定培養(yǎng)方案及專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
2、為學(xué)校改革教學(xué)模式和課程體系做準(zhǔn)備。
通過電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)職業(yè)院校調(diào)研，深入分析調(diào)研數(shù)據(jù)，以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，加強實踐教學(xué)，著力促進知識傳授與生產(chǎn)實踐的緊密銜接。堅持“教、學(xué)、做”合一的教學(xué)原則，在教學(xué)中應(yīng)用模擬教學(xué)法、項目教學(xué)法等方式，增強教學(xué)的實踐性、針對性和實效性，提高教學(xué)質(zhì)量。形成以生產(chǎn)過程為主線、學(xué)生技能為重點的分階段遞進式教學(xué)模式。
3、為學(xué)校改革辦學(xué)模式做準(zhǔn)備。
深入職業(yè)院校及相關(guān)企業(yè)進行調(diào)研、進行職業(yè)活動分析（包括崗位、職責(zé)、知識、技能），根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案和市場調(diào)研，改革辦學(xué)模式，以服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展為宗旨，完善政府主導(dǎo)、依靠企業(yè)、充分發(fā)揮行業(yè)作用、社會力量積極參與、公辦與民辦共同發(fā)展的多元辦學(xué)模式。聯(lián)合職業(yè)院校和相關(guān)行業(yè)企業(yè)共同組建職教集團，促進集團成員之間優(yōu)勢互補。
4、為電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)創(chuàng)新教育內(nèi)容做準(zhǔn)備。
編制一體化課程標(biāo)準(zhǔn)，依托企業(yè)研發(fā)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)、核心崗位的校本教材，針對電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才需求調(diào)研后崗位技能要求的變化，在現(xiàn)有教材基礎(chǔ)上開發(fā)補充性、更新性和延伸性的教輔教材。
校本教材的編寫出版涉及到版權(quán)問題，同時對編寫工作的繁瑣及編寫時間較長的因素考慮，所以調(diào)研中重要的一項是對我校要編寫的校本教材進行詳細(xì)的調(diào)研、考查。在調(diào)研過程中確定校本教材的編寫、教輔材料的編寫，要明確校本教材的重要性，以及社會上是否有我校要編寫的教材，要確定教材的編寫，那些要做校本教材、那些要做教輔材料。
示范校的建設(shè)成果驗收之一典型任務(wù)的提煉是示范校驗收的一個要點，所以在前期要做好典型任務(wù)提煉的準(zhǔn)備工作。
5、為加強電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)師資隊伍建設(shè)做準(zhǔn)備。
根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案和職業(yè)院校調(diào)研，為師資隊伍結(jié)構(gòu)的合理化提供依據(jù)，同時根據(jù)調(diào)研結(jié)果改革教師培養(yǎng)評聘和考核，創(chuàng)新人事分配制度，形成吸引人才、穩(wěn)定教師隊伍的激勵機制。改善教師隊伍結(jié)構(gòu)，聘用有實踐經(jīng)驗的行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員和社會能工巧匠擔(dān)任兼職教師。落實教師在職進修和企業(yè)實踐制度，加強專業(yè)帶頭人、骨干教師和中青年校長培養(yǎng)，提高隊伍整體水平。
6、為完善電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)內(nèi)部管理做準(zhǔn)備。
深入職業(yè)院校進行調(diào)研，為學(xué)校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)。
建立健全各項內(nèi)部規(guī)章制度提供依據(jù)，同時建立規(guī)范的電子學(xué)籍、教務(wù)和資產(chǎn)等信息系統(tǒng)，保障學(xué)生信息的全面準(zhǔn)確。
7、為改革電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)評價模式做準(zhǔn)備。
深入職業(yè)院校進行調(diào)研，圍繞調(diào)研結(jié)果建立以能力為核心的多元化、多樣化、數(shù)字化的學(xué)生評價模式。以貢獻和能力為依據(jù)，按照企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、研究機構(gòu)和其他社會組織的多方共同參與的評價機制。突出技能考核學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進學(xué)校課程考試與職業(yè)資格鑒定的銜接統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
通過對企業(yè)、相關(guān)職業(yè)院校、職業(yè)資格認(rèn)證部門的調(diào)研分析，明確與電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)培養(yǎng)方向有關(guān)的職業(yè)資格證書、技能等級證書和國際通用的資格證書；了解國家對從事電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的人員的職業(yè)認(rèn)證要求，企業(yè)對于相關(guān)資格證書的認(rèn)可程度，了解國家職業(yè)資格證書對職業(yè)知識和技能的要求。
二、調(diào)研對象和方法。
（三）調(diào)研對象。
本次調(diào)研對象為鞏義市第一中等專業(yè)學(xué)校、南陽高級技工學(xué)校、河南煤炭高級技工學(xué)校等職業(yè)院校的管理人員、專業(yè)教師、兼職教師、在校生以及畢業(yè)生。
（四）調(diào)研方法。
2、查閱文獻資料。例如，河南國民經(jīng)濟統(tǒng)計分析報告等；
5、組織研討會、對口業(yè)務(wù)專題交流。組織由校內(nèi)教師參與專業(yè)建設(shè)委員會、參與的多種研討會，研究專業(yè)建設(shè)中存在的問題及解決方案。
三、調(diào)研內(nèi)容。
調(diào)研內(nèi)容主要涉及以下：
1、征得職業(yè)院校同意，召開小規(guī)模的專家訪談會，對本崗位的典型工作任務(wù)進行提煉，重點了解這個崗位對學(xué)生知識、能力和職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求；了解我們要培養(yǎng)什么人？勝任什么工作？培養(yǎng)什么能力？怎么培養(yǎng)人？讓學(xué)生學(xué)什么？讓學(xué)生怎樣學(xué)？為工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)和教材建設(shè)提供前提和基礎(chǔ)。
2、對電氣自動化設(shè)備安裝與維修工種的工作流程進行調(diào)研，了解學(xué)生到達工作崗位后的具體工作流程，為創(chuàng)新電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容提供前提和基礎(chǔ)。
3、對電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況、知識技能應(yīng)用情況和對學(xué)校目前的課程設(shè)置是否合理進行調(diào)查，以此來作為學(xué)校教學(xué)設(shè)置的前提。
4、對電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位的主次情況進行調(diào)查。
5、對電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生適合從事的工作及應(yīng)具備的職業(yè)資格證書進行調(diào)查。
6、調(diào)查電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)典型工作任務(wù)（崗位），看學(xué)生應(yīng)具備的專業(yè)知識和技能有哪些。
7、根據(jù)專業(yè)示范性建設(shè)與課程體系建設(shè)的需要，開展適合本專業(yè)職業(yè)教育特點的市場調(diào)研。了解涉及教育發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢、崗位設(shè)置情況及變化趨勢、職業(yè)教育等教育專業(yè)人才的要求與需求情況，及未來幾年對教師的需求及招生計劃。
四、調(diào)研數(shù)據(jù)分析。
（一）電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)現(xiàn)狀分析。
調(diào)研過程中得到了廣大畢業(yè)生和兄弟院校的大力支持與配合，畢業(yè)生和有關(guān)人員都很認(rèn)真、客觀地填寫了問卷上的各個項目。調(diào)查問卷統(tǒng)計結(jié)果基本達到了調(diào)研目的，為學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)改革、學(xué)生素質(zhì)教育、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)等方面提供了極其重要的依據(jù)。接受調(diào)查的職業(yè)院校和畢業(yè)生都認(rèn)為學(xué)校開展的這次活動很有必要，有利于加強學(xué)校與學(xué)校之間、學(xué)校與畢業(yè)生之間的聯(lián)系，有利于人才培養(yǎng)與校校合作，有利于學(xué)校的教育教學(xué)改革。
位群需要掌握的知識、素質(zhì)和技能情況，了解我校畢業(yè)生的長處和不足。
針對學(xué)生所需知識與技能方面，大家取得廣泛共識。就崗位所需的知識與技能來看，在維修電工綜合技能、識圖繪圖技能、電工儀表應(yīng)用、安全用電、質(zhì)量檢驗中，安全用電所得比例最高，75%的被調(diào)研者認(rèn)為工作中會用到該知識，其次是維修電工綜合技能，具體情況見下圖。
圖能力、產(chǎn)品質(zhì)量控制能力等。
（二）我校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)現(xiàn)狀分析。
我校電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)開設(shè)有中級工、高級工兩個層次的教學(xué)班。到目前為止已開辦了47個班，現(xiàn)有在校生800余人。擁有一支以講師、高級講師和技師、高級技師為骨干的24人（外聘教師2人）的教師隊伍，其中有職業(yè)技能鑒定高級考評員2名，考評員5名，享受省政府津貼的高級技師1名。
作為骨干專業(yè)，校內(nèi)現(xiàn)擁有電工電子與自動化綜合實訓(xùn)室、plc與單片機綜合實訓(xùn)室、室內(nèi)布線和基本功訓(xùn)練等7個實訓(xùn)場所，建筑面積共3994平方米，共有460個工位，基本滿足教學(xué)、實訓(xùn)、技能鑒定和對外培訓(xùn)需求。在進行中職教育的同時，積極為xxx有限責(zé)任公司等企業(yè)，提供培訓(xùn)服務(wù)。在校外建立了xxx限責(zé)任公司、xxx集團等多個實習(xí)基地。
本專業(yè)。
電氣自動化專業(yè)調(diào)研報告篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我叫xxx，我是xxxx學(xué)院20xx屆畢業(yè)生，我所學(xué)的專業(yè)是電氣自動化。大學(xué)三年來我始終堅持以學(xué)習(xí)為中心，同時注重思想政治素質(zhì)、社交才能、創(chuàng)造能力、身體素質(zhì)等方面的綜合提高，努力使自己成為一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識外，我還努力提高了計算機的應(yīng)用能力，能熟練地使用windows操作系統(tǒng)、office系列辦公軟件等其他常用軟件。
都說性格鑄就人生，我一直認(rèn)為是這樣的，因此我對自己充滿信心，自信、樂觀、開朗、誠信、有責(zé)任感和團隊精神是我的性格。大學(xué)期間，我已經(jīng)取得了很大的進步，然而這已成為過去，面對當(dāng)今激烈的.人才競爭，我的知識還很有限，但我會憑著不甘落后的精神和不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的愿望和動力，努力奮斗，鑄就我的人生。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，我熱切地希望能得到您的賞識，我將以全部才華和滿腔的熱情投入到工作中！
此致
敬禮！
求職人：
20xx年xx月xx日。
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