我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
考察心得體會篇一
上海，作為中國最大的城市之一，擁有著豐富的歷史文化、繁榮的經濟發(fā)展和獨特的城市風貌。近期，我有幸參加了一次上海學習考察活動，給我留下了深刻的印象并帶給我許多啟示。在這次學習考察中，我了解了上海的城市發(fā)展、創(chuàng)新經濟、科技創(chuàng)新以及對外開放等方面的重要經驗和成功模式。這次學習考察對于我個人的發(fā)展和對上海這座城市的了解大有助益。
第二段：對上海的整體認識
上海是中國的經濟中心和科技創(chuàng)新基地，她獨特的地理位置使她成為了一個重要的交通樞紐和國際貿易中心。在學習考察的過程中，我深刻地感受到了上海的城市發(fā)展成果。漫步在上海的街頭巷尾，高樓林立、繁華熱鬧的商業(yè)街區(qū)和美麗的河濱景觀給人留下了深刻印象。此外，上海也以其豐富的文化底蘊和多元的文化產業(yè)而聞名。傳統(tǒng)與現代、東方與西方的交融，在這座城市里得到了完美的體現。
第三段：上海的創(chuàng)新經濟
在學習考察活動中，我對上海的創(chuàng)新經濟有了更深入的了解。上海作為一個創(chuàng)新驅動城市，一直致力于加強科技研發(fā)、推動科技創(chuàng)新。我參觀了多家科技創(chuàng)新企業(yè)和創(chuàng)新園區(qū)，在這些地方我親眼見識了很多新技術和新產品的誕生過程。這些企業(yè)和園區(qū)為各個行業(yè)的發(fā)展提供了強大的動力，不僅在上海乃至全國范圍內有著巨大的影響力，也在國際上享有盛譽。上海的創(chuàng)新經濟不僅為城市的發(fā)展帶來了活力，也為我個人對創(chuàng)新的理解提供了新的思路。
第四段：上海的科技創(chuàng)新
上海作為一個擁有眾多高等學府和研究機構的城市，肩負著培養(yǎng)創(chuàng)新人才和推動科技進步的重任。我參觀了上海的大學實驗室和科研機構，親眼目睹了科學家們的嚴謹治學和科學研究的熱情。在這些場所，我感受到了科學的力量和創(chuàng)新的源泉。上海的科技創(chuàng)新得到了政府的高度重視和支持，在政策引導、經費投入和人才培養(yǎng)等方面取得了顯著成就。這為我個人提供了更多的學習機會和科學探索的空間。
第五段：對上海學習考察的反思與收獲
通過參加上海的學習考察活動，我深刻地認識到了上海的城市發(fā)展、創(chuàng)新經濟和科技創(chuàng)新方面的重要經驗和成功模式。我也更加明確了自己在這個時代的責任和使命。作為一個普通的大學生，我要不斷學習、提高自己的綜合素質，為國家和社會的發(fā)展做出自己的貢獻。同時，我也對自己的未來有了更加明確的規(guī)劃和目標。我將以上海城市的發(fā)展為榜樣，不斷努力學習和進取，將自己培養(yǎng)成為一個有創(chuàng)新意識、有創(chuàng)新思維的人才。
總結：
上海學習考察活動給我留下了深刻的印象和啟示。這個城市的發(fā)展歷程和成功經驗給予我指引，讓我更加明確了自己未來的方向和目標。上海的繁榮與創(chuàng)新給予我信心，讓我相信只要努力學習，持之以恒，就能夠實現自己的夢想。我將銘記這次學習考察的經歷，在今后的學習和工作中為之努力奮斗，為自己和社會做出更大的貢獻。
考察心得體會篇二
2014年4月3日，我們有幸到寧陽市小學、伏山小學和第十中學這三所學校進行參觀學習，收獲很多。
這三所校園，都是現代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導。他們高瞻遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴謹務實的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學校通過堅持“特色辦學”，加強學校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。這使我對教育本質有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。
我一定要珍愛生命，注意安全.有關班級管理方面的標語：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高;以競爭促發(fā)展，向效率要質量，憑勤奮出成果。這一條條標語，具體、親切、實在。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生，他們一進入校園就開始接受了無聲的教育。
此次學習考察之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的不足?？疾鞎r間很短暫，只有短短的一天，然而對這三所學校的參觀學習給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠的。下一步應該靜下心來，研究社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才?我們怎樣培養(yǎng)人才?怎樣從學生實際出發(fā)，為學生的發(fā)展進行有效的教育?怎樣從學校實際出發(fā)，提高教育教學質量?這些都是我們要思考的問題。感謝學校領導為我們提供了一個開闊視野、轉變觀念、重新定位、深入思考的機會，我們沒有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學有所思、學有所獲，對我們今后的工作有一個長期的指導過程，也希望學校今后多提供這樣學習的機會，謝謝!
考察心得體會篇三
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，學習考察已成為人們獲取知識和經驗的重要途徑之一。作為一名學生，我有幸參加了一次有關上海的學習考察活動。通過這次活動，我深刻體會到了上海這座城市的魅力和發(fā)展速度，同時也收獲了寶貴的學習和成長經驗。
首段：活動前的準備和期望
在活動開始之前，我對上海充滿了期待和好奇心。上海作為中國最具國際化和現代化的城市之一，擁有豐富的歷史文化和藝術資源，而我又是一個對歷史和藝術有著濃厚興趣的學生，因此我期望通過這次學習考察活動，能夠更深入地了解上海的發(fā)展和文化，并且獲得一些獨特的經歷和感悟。
二段：對上海市區(qū)的認識和感受
在上海市區(qū)的考察中，我對上海的發(fā)展速度和現代化程度感到震撼。高樓大廈林立的陸家嘴金融區(qū)，繁華的南京路步行街，還有聞名全國的上海外灘，都展示了上海的繁榮與熱鬧。在這座大都市中，我看到了許多世界知名的金融機構和企業(yè)，這讓我深切感受到了上海在國際經濟舞臺上的重要性。與此同時，我也被上海的城市規(guī)劃和管理所震撼，城市的清潔整潔、交通的高效便捷，都是其他城市所匹敵的。
三段：對上海歷史文化的探索和體驗
除了現代化的景象，我在上海也有了深入的歷史文化探索。在豫園，我領略了江南園林的秀美和古老建筑的傳統(tǒng)工藝。在陜西南路的田子坊，我感受到了上海的文化藝術氛圍，品味了許多當地特色小吃。此外，我還參觀了上海博物館和上海歷史博物館，了解了上海豐富的歷史背景和文化傳承。這些活動讓我深刻認識到上海作為一個多元文化交匯的城市，其歷史文化底蘊之豐富和世界影響力之大。
四段：對職業(yè)發(fā)展的啟迪和學習收獲
除了對上海的了解和感悟，這次學習考察還為我提供了許多關于職業(yè)發(fā)展的啟迪。通過聽取一些企業(yè)家和經濟學家的演講和分享，我了解到創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新是推動上海發(fā)展的重要力量。他們的成功經驗和智慧，讓我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更明確的目標和期待。此外，我還結識了一些志同道合的同學和導師，他們的思考和見解，與我交流中的互動，讓我受益匪淺。
總結段：對學習考察活動的總體感受
通過這次學習考察活動，我對上海這座城市有了更深入的了解。上海的現代化發(fā)展和豐富的文化底蘊令我印象深刻，這也激發(fā)了我對歷史和藝術學習的興趣。我深感此次學習考察機會的寶貴，并且相信這次經歷會對我今后的學習和發(fā)展產生深遠的影響。我希望通過努力學習，將來有機會為上海的發(fā)展做出一份貢獻，并為實現自己的夢想而努力奮斗。
考察心得體會篇四
(一)必須由被動服從型向創(chuàng)新型發(fā)展。創(chuàng)新是新時代中小學校長角色扮演的基本要求之一。
一名校長必須具有強烈的成就需要，而一旦有了強烈的成就需要，他就會銳意進取，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律，并養(yǎng)成求異思維以及人無我有，人有我先的意識，創(chuàng)造性地開展工作，校長自身的事業(yè)心和工作動機，也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升。
(二)必須由“禮讓風格型”向競爭型發(fā)展。
今天知識經濟環(huán)境下的人才比以往任何時候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性，由此也導致了今天的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環(huán)境下，校長惟有具備競爭意識，敢干競爭，善于競爭，成為競爭的強者，才能創(chuàng)造出最大的教育效益，并成為一名真正專業(yè)的學校管理者，過去那種計劃經濟體制下“禮讓風格型”辦教育的校長形象，由于不利于學校的發(fā)展，必須做出相應的改變。
(三)必須由穩(wěn)重守業(yè)的模范型向開拓型發(fā)展。
開拓而不是守業(yè)是對中小學校長角色轉換的又一個要求。校長不僅要有卓越的管理能力，而且要具有良好的社交活動能力，注重謀求學校改革發(fā)展方略，不斷拓展學校的生存和發(fā)展空間。開拓型的中小學校長，在其社交活動中往往通過介紹學校狀況，展示學校的發(fā)展前景來爭取社會各界的支持，使學校經費緊缺的矛盾得以妥善解決，交往時能夠做到熱情大方、坦誠無私，既有原則性又有靈活性，充分顯示自己的攻關才能。當然，在開拓學校生存和發(fā)展空間的過程中，校長不能失去教育工作者應有的尊嚴和風度，更不能違章操作，而應該努力保持一種既奮發(fā)進取又品德高尚的專業(yè)管理者形象。
(四)必須由按部就班的教學管理型向科研型發(fā)展。
新時期學校工作的一個重要標志就是教育行為對教育科研的依賴性，因此迫切要求校長增強科研意識，自覺充當科研型校長的角色。
很多工作卓有成效的校長都是自己主動抓教育科研，抓學校規(guī)劃和決策，健全校內教育科研保障和激勵機制，甚至獨立承擔某項科研課題，以營造良好的校園教育科研環(huán)境。
校長也在這一過程中逐漸成為教育科研的內行、專家。由于校長的模范帶頭作用，學校往往會出現教師人人參與科研、個個承擔課題的可喜局面，從而大大提高了教師的整體素質，推動了教育改革和素質教育的順利進行。
高尚的事業(yè)造就人;真摯的感情凝聚人;優(yōu)厚的待遇挽留人;勤奮的工作培養(yǎng)人。通過成就事業(yè)留人、培養(yǎng)感情留人、提高待遇留人，形成了人性化管理的新模式，凝聚人氣，激發(fā)潛能，讓每一個教師關心學校，全身心投入教育教學工作，創(chuàng)造業(yè)績。
結合我校的實際情況，生源相對穩(wěn)定，學生基礎相對薄弱，我們認為對學生的發(fā)展制定過高的目標是不現實、不科學的，是對教師評價和學校發(fā)展的不負責任。
對我們學校而言，升學率是至關重要的，但不是全部。因此，我們對學校管理措施進一步整改，明確了以下五點要求：
1、準確的設職設位，力求做到人盡其才。
2、責、權、利三者分明，予給實干、能干的同志充分的權力和信任。
3、科學客觀的考核評價制度，讓老師們“流汗不流淚”。
4、適度的激勵機制，激活全體教職工的事業(yè)熱情。
5、及時準確的獎懲制度，體現對肯干、能干同志的充分尊重。對學校工作重心予以調整，提倡“一求人人成才，更求人人成人”。學校提出“從最后一名學校抓起，讓每個學生都抬起頭走路!”我們的口號是“只要有1%的希望，就要變成100%的現實”。真正把“關注學生”落到實處，不搞特色班和重點班，最大限度地調動師生的積極性。要求全體教師從中、差生實際出發(fā)處理教材，調整教學進程，使課堂教學面向全體學生，著力于中、差生的提高，從而達到了整體優(yōu)化的目標。
事實證明，這一做法是正確的，狠抓后進生對先進生是很好的促進和提高，水漲船高。在確保大面積提高教學成績的同進，也保證了優(yōu)秀生的學習環(huán)境和質量。今年的中考，我校一大批同學考上高中，覃俊翔不負眾望，脫穎而出，科科考出a+的好成績。為我們下一步工作的開展堅定了信心，為學校爭得了榮譽。
考察時間很短暫，只有短短的兩天，然而與這幾所學校的經驗交流給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠的。下一步應該靜下心來，研究學校常規(guī)管理的深層次的問題，社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才?我們怎樣培養(yǎng)人才?怎樣從學生實際出發(fā)，為學生的發(fā)展進行有效的教育?怎樣從學校實際出發(fā)，提高教育教學質量?如何樹名師、辦名校?這些都是我們要思考的問題，而且有崔局長和局黨委的全力支持，我們沒有理由不把工作做好，再次感謝崔局長和局黨委為我們提供了一個開闊視野、轉變觀念、重新定位、深入思考的機會，也相信大家都會學有所思、學有所獲。必將在校長中產頭腦的思維風暴，對今后的工作將有一個長期的指導過程，這也是體現一校之長能否學以致用的水平之所見。
考察學習心得體會(二)
考察心得體會篇五
近期，我參加了學校組織的上海學習考察活動。這次活動讓我有機會親身感受這個國際大都市的繁榮與發(fā)展，也讓我深刻領悟到了學習的重要性。在這篇文章中，我想分享一下我在上海學習考察中的收獲和心得體會。
第一段：親身感受上海的魅力
上海是一個令人驚嘆的城市，高樓大廈，繁忙的人群，令人目不暇接。在我初次來到上海的那一刻，我就被它的美麗和繁榮所吸引。街道上的商店琳瑯滿目，無數的人們穿梭于熙熙攘攘的街道間。夜晚的燈光照亮著這座城市，讓它看起來更加宏偉壯觀。我發(fā)現，每一天都有新的景點等待我去探索，每一天都有新的文化等待我去領悟。這個城市給了我很多的驚喜和啟發(fā)，也讓我更加珍惜學習的機會。
第二段：上海的先進科技與創(chuàng)新
在上海的學習考察活動中，我親眼目睹了上海的許多先進科技和創(chuàng)新成果，讓我深感震撼。參觀了上海浦東軟件園，我看到了各種新技術的應用和創(chuàng)新的產品，例如人工智能、虛擬現實等等。這些創(chuàng)新成果不僅為人民的日常生活帶來便利，也推動了社會的進步和發(fā)展。我意識到，追求知識和學習新的東西是非常重要的，只有不斷學習和掌握新的知識，才能跟上時代的步伐，才能為社會做出貢獻。
第三段：上海的文化與歷史底蘊
除了先進的科技和創(chuàng)新，上海也有著悠久的歷史和豐富的文化底蘊。參觀了上海博物館和豫園，我了解到了上海的歷史變遷和獨特的文化。博物館里的文物陳列讓我如同穿越了時光隧道，感受到了不同時代的上海人民的生活和思想。在豫園的庭院里，我被古老的建筑和精美的園林所吸引。這些文化和歷史遺產讓我明白了中華民族的偉大和豐富多彩的文化傳統(tǒng)，也讓我明白了學習歷史的重要性。
第四段：與上海的學習者交流互動
上海是一個對教育非常重視的城市，這次學習考察活動我也有幸能與上海的學習者進行交流互動。在參觀了上海交通大學之后，我與一名上海的大學生進行了深入的交流。我們互相分享了自己的學習經驗和感受，也探討了未來的發(fā)展方向。通過與他們交流，我意識到自己還有很多不足和需要提高的地方，也學到了許多新的學習方法和思維方式。這樣的交流不僅開闊了我的視野，也激發(fā)了我更加努力學習的動力。
第五段：回到家鄉(xiāng)，踐行所學
通過這次上海學習考察活動，我領悟到了學習的重要性和學習的意義。學習不僅是為了應付考試和取得好成績，更是為了提高自我，為自己的未來做好準備。學習可以讓我開闊眼界，了解世界，也可以讓我為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻?；氐郊亦l(xiāng)，我立志要繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的知識水平和技能，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻自己的力量。
總結：
通過上海學習考察，我不僅領略到了這座城市的魅力，也了解到學習對于個人和社會的重要性。學習可以讓我不斷進步，為社會做出貢獻。我為自己有機會參加這次學習考察活動而感到幸運，我相信這次經歷將對我的未來產生積極的影響。我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的能力，為實現自己的夢想而努力奮斗。
考察心得體會篇六
近年來，隨著社會的發(fā)展和經濟的蓬勃推進，學生們參觀學習考察已經成為了教育教學的一種重要方式。通過親身參觀和實踐，學生們能夠更好地感受到知識的真實性和應用性，進而提高學習的積極性和主動性。以下為我在參觀學習考察中得到的心得體會。
在學校組織的參觀學習活動之中，我曾參觀過一家大型工廠。這次參觀帶給我的最大收獲是親眼見證了生產流程的完整性和團隊合作的重要性。當我站在車間里，看到機器的忙碌工作時，我深深地感受到了技術和智慧對于工業(yè)生產的貢獻。同時，我也注意到，每一個環(huán)節(jié)都需要各個工種的員工緊密合作，只有團隊默契才能使生產過程更加順利和高效。這讓我深刻明白，團隊合作不僅是工業(yè)生產中的重要因素，也是我們日常學習和工作中必不可少的。
參觀學習活動還常常讓我感到自己的渺小和社會責任的重大。一次參觀中，我到一家慈善機構，目睹了一些貧困兒童的生活環(huán)境和困境。他們雖然身世悲慘，但在老師和志愿者們的幫助下，他們展現了生生不息的生活力量。站在他們旁邊，我深深體會到自己的幸運和責任感。我們作為年輕一代，應該珍惜眼前的幸福，同時也要為社會做出貢獻，幫助那些需要幫助的人。
參觀學習考察活動也為我提供了與專業(yè)人士交流的機會。在一次參觀中，我和一位科學家展開了長時間的討論。他熱情地分享了自己從事科研的心路歷程和技巧經驗。通過與他的交流，我不僅獲得了寶貴的學術知識，還對科研的困難和挑戰(zhàn)有了更加全面的了解。這對我而言是一次難得的機會，讓我更好地明確了自己的學術興趣和未來的發(fā)展方向。
此外，參觀學習考察活動還讓我感受到了自然與環(huán)境保護的重要性。在一次野外考察中，我親身體驗到了大自然的美妙和生命的奇跡。參觀了一片濕地，我目睹了各種珍稀鳥類的繁衍和生活場景。我意識到，盡管濕地和鳥類對于人類來說可能顯得微不足道，但它們對于生態(tài)系統(tǒng)的平衡和生物多樣性具有重要的作用。我們應該保護自然環(huán)境，讓所有生物都能有一個宜居的家園。
總結起來，參觀學習考察活動對于學生的成長和培養(yǎng)有著重要的作用。通過這些活動，我們可以更好地認識到自己的優(yōu)勢和不足，拓寬自己的眼界，深化對知識和社會的理解。同時，參觀學習考察也教會了我們社會責任感和環(huán)境保護的意義。相信在未來的學習和工作中，我會更加積極主動地參與到各種活動中去，為自己的成長和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
考察心得體會篇七
4月9日，有工會魏主席帶領的優(yōu)秀班組長一行36人，先后來到新礦集團的協(xié)莊煤礦、萊鋼集團、濟三礦用材料廠進行實地考察學習。所到之處受到了貴單位的熱情款待和大力支持，協(xié)莊礦領導為我們舉行了歡迎儀式，并組織礦上的優(yōu)秀班組長跟我們介紹企業(yè)班組管理的經驗和交流談心。在萊鋼集團我們看到了一種先進班組管理的優(yōu)秀企業(yè)的團結精神和創(chuàng)新模式，萊鋼嶄新的管理模式深深地吸引著我們的視角，以一種好奇、探索、追求的心態(tài)深入到他們的基層去吸取營養(yǎng)。通過這次優(yōu)秀班組長實地考察學習，加深了班組長對班組管理的認識，提高了思想境界，加深了班組長之間的相互學習。這種形式得學習有利于班組的建設和發(fā)展，對提升企業(yè)形象和知名度有很大的促進作用。對班組長也是一種業(yè)務能力的考察和鍛煉。
通過這次外出考察學習我的收獲很大。班組管理不是封閉式的，要走出去向優(yōu)秀的企業(yè)班組學習，要學習他們的班組管理精神和企業(yè)文化，提高自己的思想境界和管理業(yè)務水平。企業(yè)在班組管理上都有自己的特點，我們要取長補短，看到自己的不足，吸取別人的長處。
新礦集團的協(xié)莊煤礦是全國企業(yè)安全文化建設示范單位，該礦認真貫徹落實科學發(fā)展觀和安全發(fā)展觀，已深入開展“安全誠信”活動為主線，加大“安全誠信班組”創(chuàng)建活動力度，從根本上夯實管理基礎，使基層班組管理工作實現了質的飛躍。截止今，礦井實現連續(xù)安全生產4087天，安全產煤2180余萬噸，創(chuàng)同行業(yè)安全生產最好水平。
協(xié)莊礦班組管理出臺新舉措，區(qū)隊實現“因需設崗，合理配置”。根據生產崗位的生產任務和工作環(huán)境不同來確定班組長的配置。人員少工作量輕的崗點，有一名班長和一名副班長來主持工作，在人員多繁重的生產崗點配置一名班長和多名副班長。這種班組管理模式的推出，充分實現了突出重點合理分配有利調整現場管理工作。
隨著科學技術的發(fā)展，為提高班組長業(yè)務的整體素質，在選拔班組長標準上有了更高的要求，對班組長的年齡、工齡、文化程度、操作技能、組織協(xié)調等方面進行考核。制訂了詳細的任職標準和職責權利，同時推行在班組配備技術員制度，礦長與班組長聯(lián)系書制度。各項制度的設立對班組建設起到了監(jiān)督作用，有利于上下級的聯(lián)系，促進了安全生產的發(fā)展。
為確保班組管理人員的穩(wěn)定和整體素質，原則上不隨意調整班組管理人員，確需調整要本著“保持穩(wěn)定，個別調整，控制總數，按崗定員”的原則來聘任。
該礦對職工實行重獎輕罰的管理制度，對安全誠信(金牌)班組長實行連獎制度。各種制度的有效建立，有利于調動職工的積極性，減少“三違”事故的發(fā)生，職工素質不斷提高，形成人人講誠信，講安全的良好局面，推動了企業(yè)健康和諧安全發(fā)展。
結束對協(xié)莊礦的考察學習，我們又來到了萊鋼集團。萊鋼集團始建于1970年，經過42年的建設發(fā)展，現已成為具有年產1300萬噸鋼以上綜合生產能力的大型鋼鐵企業(yè)集團，先后獲得全國及山東省數十項國家級和省級榮譽稱號，經過20多年的不懈努力，在全國率先創(chuàng)建了學習型班組，成為全國及全省各企業(yè)學習的典范。
對創(chuàng)建學習型班組的建設，首先要創(chuàng)新理念，采用先進管理理論加強班組建設，將學習組織理論引入班組建設，積極消化、吸收、創(chuàng)新、發(fā)展，逐步形成了“創(chuàng)建學習型組織，促進班組建設”的思路，按照學習型組織“自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學習、系統(tǒng)思考”五項學習要求推動學習型班組建設，把“改善指標、管理指標、創(chuàng)新指標’也融入建設內容，使班組建設與企業(yè)發(fā)展緊密結合。
學習型班組的創(chuàng)建推動了企業(yè)的健康穩(wěn)步發(fā)展。榜樣的力量是無窮的，通過發(fā)揮典型的示范帶動作用，培養(yǎng)和選樹了以全國五一勞動獎狀集體----運輸部姜立松班、全國工人先鋒號----品保部特鋼物理檢測班等為代表的一批典范，命名表彰了一大批萊鋼“工人先鋒號”和學習型班組，使班組學有榜樣，趕有目標。
班組文化成為建設亮點，豐富了企業(yè)文化的內涵，廣大班組發(fā)動職工參與班組文化建設，設計班組作風、工作理念、服務承諾、職業(yè)道德等富有特色的班組文化，使企業(yè)文化落腳在基層。如煉鋼廠4#爐“黑螞蟻團隊”能把“敢肯硬骨頭，能把泰山移”的精神發(fā)揮的淋漓盡致。紅磚團隊“肩并肩煉精品，心連心構和諧”的企業(yè)精神以及鴻雁團隊“團結、有序、超越、堅韌、高效”的團結奮斗精神，這些工作理念在萊鋼集團企業(yè)中發(fā)揮著重要作用。
萊鋼集團充分發(fā)揮宏觀管理機制、目標導向機制、有效激勵機制和動態(tài)控制機制的作用，按照“行政領導、工會牽頭、部門配合、班組參與”的要求，組成領導小組，為了一個目標，進行激勵考核，最后使班組建設始終處于受控狀態(tài)。班組管理實行輪換制，班組長每月一換，輪流管理，使每一名職工都懂得管理，也親身體驗一下班組長的難處，增加班組長與職工的聯(lián)系，充分發(fā)揮班組管理的效能。
在結束新礦集團和萊鋼集團的實地考察學習后，全體優(yōu)秀班組長在萊鋼教培中心教室召開了現場學習考察經驗交流會，會上各位班組長對這次學習考察所取得收獲發(fā)表了自己心得體會，并對魏主席提出的3個主題進行討論：一是提升學習考察的認識;二是提升對學習考察的認識;三是提升對班組建設的認識。班組長們認為這次的學習形式很好，理論與實踐相結合，適當放松了緊張的工作狀態(tài)又學到了實際經驗，不具形式突出特色，希望這種學習活動多舉行。
這次外出學習考察，作為一名班組長我感到了責任和重擔。如何將學到的東西靈活的運用到實際工作中去，在工作中發(fā)揮效能并充分發(fā)揮班組長的能動性和感召力，積極帶領班組成員創(chuàng)出自己班組的特色。為此在今后的工作中我將做如下打算：
一、完善班組管理：班組管理必須根據工作性質和環(huán)境找到適合自己特點的管理模式，以先進單位的管理方法為榜樣，因地制宜創(chuàng)出自己的特色。班組管理必須從“細、周、全”上下功夫，對《王兆軍班組管理辦法》管理制度進行細致的優(yōu)化，提升班組成員對班組管理的看法和認識，變“被動管理為主動管理”，逐步形成“要我管理為我要管理”的新局面，充分體現員工的責任感。
在班組管理上努力實現四個協(xié)調：一是區(qū)隊與班組的協(xié)調，積極參與開好班前會，聽取值班領導傳達的上級安全辦公會議精神，深刻領會班前會的內容，排查好安全不放心人，學習好安全法律法規(guī)知識和崗位操作技能，接受區(qū)隊安排的一切工作任務;二是班組與班組之間的協(xié)調，到達工作現場必須實行“三位一體”(兩班的跟班隊長、班組長、司機)進行現場交接班，嚴格執(zhí)行“手指口述”制度，在跟班隊長和班組長的監(jiān)督下對車輛必須逐項檢查。針對上一班的遺留問題和未完成的任務做進一步的了解，結合本班組的情況進行充分的完善，提前預知安全隱患，發(fā)現問題及時匯報處理;三是班組與服務單位之間的協(xié)調，在分配工作之前將各用車單位的運輸情況進行詢問，包括運輸的設備，運輸地點，運輸時間等做充分的了解，只有做到胸有成竹才能合理的安排協(xié)調工作。對不能完成和無法完成的運輸任務要虛心向用車單位解釋，以求用車單位的諒解和支持，對于能夠緩解的運輸任務承諾擇時完成;四是班組與班組成員之間的協(xié)調，班組與成員之間的關系非常密切。要高好班組管理，首先是提高職工的思想境界，處理好利益關系。在單位處理好安全與學習之間的關系，在班組處理好工作與待遇之間的關系，在生活上處理好人情處事之間的關系。
二、加強崗位練兵：為了提高職工的技術水平，全面掌握各種車型的操作，加強對職工的技能操作提升，利用一切可能的時間，結合導師帶徒對班組成員進行崗位練兵，引導職工的學習熱情，開通qq群和博客進行安全技術和技能操作學習。
三、優(yōu)化服務質量：由于膠輪車隊的工作性質和特點，職工都是單人單崗，工作地點分散，運輸時間難以控制，運輸質量難以監(jiān)督。班組督導職工做好工作前的誠信，我承諾：積極配合、仔細操作、周全細致、完善服務。為提高職工的積極性，提高服務質量，班長在班后對用車單位進行走訪，針對反饋的意見和工作態(tài)度對職工進行思想評價，并做為劃分的依據。
四、確保安全生產：安全是煤礦生產的頭等大事，關系到職工的生命和家庭幸福，“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針人人皆知家喻戶曉，為此，認真學習煤礦安全知識和法律法規(guī)，提高對安全隱患的防范能力，做好安全措施的執(zhí)行力，班前排查安全不放心人，并根據任務分工，提出操作要求，明確崗位行動，嚴格運輸規(guī)范，杜絕“三違”現象的發(fā)生，工作中嚴格按裝封車制度執(zhí)行，避免“三超”(超高、超寬、超重)落實責任，監(jiān)督跟車工做好裝封車工作。安全為了生產，生產必選安全，遇到安全問題，絕不蠻干，否則因小失大，強化隱患排查，落實整改措施，這時必須沉著冷靜，及時匯報，在安全隱患排查后方可工作。在今后的工作中加強警示教育，對典型安全生產違章行為及時曝光，加強學習，狠抓違章治理，增強所有人員安全生產制度觀念和自我保護意識，形成人人重視安全、關注安全、防范事故的良好氛圍。
綜合上述，學習的目的是為了更好的開展工作，為了提高自己的管理水平，取長補短，發(fā)揮自己的特點和長處。作為一名班組長，我應該虛心向職工學習，搞好班組建設，努力工作。
考察心得體會篇八
4月6日至4月9日隨教研室領導赴河北衡水中學進行考察學習，參加了第十屆全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇暨高三教學策略研討會議，并對衡水中學進行了為期兩天的考察學習，真可謂受益匪淺，在考察過程中，我們深入學校，聽專項報告、觀摩課堂，了解學?；厩闆r，感覺到衡中先進的教學理念，成功的辦學經驗，值得我們去學習、總結、借鑒，赴衡水中學考察學習心得體會。
"把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡"，這是衡水中學求真樓走廊大廳的一幅標語。衡水中學提出"精致管理"策略，對學生的思想、行為、學習、生活等各個方面都做細做實。他們認為，好學生是"管"出來的，而不僅僅是"教"出來的。做每一件事都要從精致化方面考慮，變常規(guī)管理為管理常規(guī)。在常規(guī)上在創(chuàng)新，教學過程是過程管理，關鍵是微觀上的落實。
衡水中學實行集體備課制度。每學期開學前由備課組長牽頭，列一個詳細的備課計劃，每周每個學科有固定備課時間，備課組的每位教師必須先拿出一堂課的教案，然后在備課組內說課進行分析、修改，拿出具有普遍指導意義的最佳教案，最后，根據集體備課的結果，結合個人和班級的實際，對自己的教案進行適當修正。每一節(jié)課要確定科學的目標，教師要清楚"我要讓學生得到什么，我怎樣讓學生得到，學生得到了什么"。每上二、三節(jié)課就要寫一篇教學反思，教學反思是教案的重要組成部分。
對教師上課，衡水中學要求必須做到"五個清晰"：教學目標清晰，知識框架清晰，教學思路清晰，課堂語言清晰，重點要點清晰。課堂教學要留給學生思維的空間，讓學生的思維得到充分激發(fā)。教師提問既要有針對性還要有新意，同時還要注意具有一定的知識容量。在起始年級的教學夯實了學生基礎，增強了學生學習的信心和興趣。
每節(jié)正課每天都安排一節(jié)輔導課，要求教師必須進班輔導。老師要把輔導內容和要求寫在小黑板上，輔導時不能講課。
衡水中學每周每科測試一次，實行"周測制度"，對測試題的選擇要求非常高，嚴禁使用現成的成套試題，教師必須根據教學和學生的實際情況進行組題。他們的指導思想是"寧可教師多費時，不讓學生做廢題"。中心教研組及備課組長一起命制試題，保證試題的質量。考后講評學生錯誤率低于50%的個別輔導，高于50%的統(tǒng)一講解。
分析到每一個學科，每一個學生，每一個知識點，開好不同層次的分析會議，落實解決問題的措施。培優(yōu)補差靠的是日積月累，責任到人。每班后10位學生根據薄弱學科，具體到每位老師，教師利用每天課余時間補差。
在教師的管理和成長中，衡水中學的做法也值得借鑒。
名師不是刻意造出來的，也不應該有一成不變的標準。所以首先是要特別尊重教師個性差異，學會賞識教師，努力發(fā)現他們的長處，包容其個性中的不足之處。其次是要尊重教師的生命價值，高揚其生命的神圣與不可侵犯性，關注其生命的潛能以及生命價值的實現。再次是要充分相信每一個教師都是強者，依靠每一位教師辦好學校。最后就是要十分關心教師的生活，解除他們的后顧之憂，讓教師感覺到學校是一個大家庭，是他們生命價值實現的搖籃，以便以飽滿的熱情一心撲在工作上。
對教師生命潛能價值的實現而言，僅有尊重是不夠的，還應有激勵機制，而機制的靈魂在于公正。
首先是所有教師采用競爭上崗，并確保競爭過程與程序的公正性。強化教師的競爭意識，使不太敬業(yè)的教師有危機感。其次是設立學科首席教師、星級教師、星級班主任制度讓那些德才兼?zhèn)涞睦蠋熥呱项I導崗位，帶動學科發(fā)展。讓他們成為"師德表率""育人楷模"。給其他教師以示范作用和帶動作用，并給予他們相應的待遇。再次就是特別注重學生評教和年級部對教師教學業(yè)績的綜合評價，每學期還要請學生家長委員會代表參預對教師的評價，看他們對教師的滿意程度并提出建議。()在這種綜合"會診"的情況下，促進教師健康成長。為激勵教師的工作積極性，學校還設立了"校長獎章"，用于獎勵在教育教學、學科競賽輔導、教科研等方面做出特別貢獻的人員，以便最大限度地調動教師的工作積極性。
首先是校本研修，強化學習，為教師的成長提供基礎平臺。不斷加強教師的繼續(xù)教育機制：一是合作學習，二是自主學習，三是網絡學習，四是在教學研究中學習，多法并舉，效果顯著。
其次是采用任務驅動，崗位鍛煉，為教師的成長提供有效的平臺。使用教師時，采用任人唯賢，根據個人業(yè)務能力安排、競聘崗位，給每一個教師以平等的鍛煉機會。
再次就是采用走出去交流的方法，拓寬教師成長的平臺。讓他們走出去，開闊視野，增長見識，得到鍛煉最后就是鼓勵教師們進行合作與創(chuàng)新，那種單打獨斗的時代已經過去，只有合作才有出路，充分發(fā)揮集體智慧的作用，不斷創(chuàng)新教育教學和管理方法，緊跟時代發(fā)展的步伐。
學習是為了借鑒，借鑒需要結合實際。我想在結合我們實際的基礎之上，吸收他人之長為我所用，只要我們有一個堅定信念，采用科學的辦法，不斷改革和創(chuàng)新，就一定能把我們的教育辦得越來越好！
考察心得體會篇九
在參觀學習考察的過程中，我們可以深入了解到不同領域的知識和經驗，拓寬我們的眼界。通過觀察和實地考察，我們能夠親身體驗到所學知識的應用，感受到行業(yè)的發(fā)展動態(tài)。這一過程不僅僅是一次對知識的鞏固與拓展，更是一次對自己的成長和啟發(fā)。下面我將分享我在參觀學習考察中的心得體會。
第一段：增長見識與學習
通過參觀學習考察，我有機會走進不同的企事業(yè)單位、科研機構和生產基地，了解到他們的工作環(huán)境和運營模式。比如，我們參觀了一家機械制造公司，深入了解到了機械加工的各個環(huán)節(jié)和原理。這不僅增長了我們的見識，還讓我們對機械加工行業(yè)有了更為深刻的認識。此外，我們還參觀了一家科研機構，學習到了最新的科研成果和技術應用，這對我們今后的學習和工作都會有很大的幫助。
第二段：實踐與實用
參觀學習考察不僅僅是紙上談兵的理論知識，更是將理論知識付諸實踐，并解決實際問題的過程。通過親身參觀和考察，我們能夠實際感受到所學知識的應用，更加直觀地理解工作流程和技術原理。例如，在參觀了一家食品加工企業(yè)后，我們親自動手進行了食品加工的實踐操作，真正體驗到了食品安全與衛(wèi)生的重要性。這樣的實際操作使我們的學習更加深入、印象更為深刻，也有助于我們今后在實際工作中能夠更好地運用所學知識和技能。
第三段：開拓視野與拓展思維
參觀學習考察是開拓自己視野和拓展思維的良好機會。只有走出課堂，親自走進企事業(yè)單位和科研機構，才能真正感受到不同行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和需求。在參觀學習考察過程中，我們可以和行業(yè)內的專業(yè)人士進行交流，了解他們的工作經驗和思維方式。這不僅可以拓寬我們的視野，還可以啟迪我們的思考，培養(yǎng)我們獨立思考和解決問題的能力。參觀學習考察是思維和視野的交流碰撞，使我們的思維變得更加開闊。
第四段：加強團隊和合作意識
在參觀學習考察過程中，我們通常是以小組的形式前往，并需要共同協(xié)作，共同解決一些問題。這樣的活動能夠促進我們與同學之間的交流和合作，增強團隊意識和團隊合作能力。在實地考察中，我們需要相互配合，解決現場遇到的各種問題。通過共同攜手共度難關，我們不僅能夠培養(yǎng)合作精神，還可以學習到單位和機構之間合作的模式和經驗，為我們今后進入社會工作打下堅實的基礎。
第五段：總結和反思
通過參觀學習考察，我們能夠將理論知識與實踐相結合，學會思考和解決問題。這樣的活動不僅拓寬了我們的視野，豐富了知識儲備，也提高了我們的實踐能力和創(chuàng)新思維。同時，參觀學習考察也使我們更加明確自己未來的目標和方向，對我們的人生規(guī)劃有著重要的啟發(fā)作用。通過對參觀學習考察的總結和反思，我們可以更好地發(fā)現自身的不足和不足之處，并有針對性地進行改進和提升。這種總結和反思的能力也是我們今后工作和學習中必不可少的一項能力。
參觀學習考察是一種積極主動的學習方式，它不僅讓我們受益匪淺，還讓我們在參觀的過程中感受到了知識的魅力和樂趣。通過參觀學習考察，我們的視野得到了拓展，思維也得到了開闊。我相信，在今后的學習和工作中，我一定能夠運用所學知識和經驗，取得更大的成就。
考察心得體會篇十
(一)有特色的學校不一定是成功的學校，但成功的學校一定是有特色的學校。
這次我們抱著“踏踏實實學習”的思想深入實地的查看了貴港、桂平兩市的幾所學校，他們高瞻遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴謹務實的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學校通過堅持“特色辦學”，加強學校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。蒙公小學、蒙公一中的德育科研著眼于師生的心理健康教育，經歷十幾年的摸索和總結，已形成了這一特色科研的科學化，規(guī)范化和實用化（)。極力營造“書香校園”的和諧氛圍，力爭師生做“學習型”、“專業(yè)型”、“學者型”的人才，這一舉措也是卓有成效。這兩所學校無疑都是成功的學校，而且也在成功的基礎上形成了自己的特色，打響了自己的品牌。
(二)學校深厚的文化底蘊和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。
這次考察的每一所學校，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。這些學校在建設與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現代化校舍和教育設施的建設，更重要的是獨特校園文化的建設，校園文化和辦學傳統(tǒng)使這些學校處處都有教育功能，時時都有教育機會，這一方面為學校實施素質教育增添了豐富的內涵，反映出學?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃?，另一方面也反映出學校教育工作的層次性、科學性和長效性。具有深厚歷史底蘊，充滿人文化精神和科學色彩的校園文化，為培育高素質人才提供了“肥沃土壤”，展示了當地校園建設特有的風采，學校文化和教育傳統(tǒng)是一所學校多年的積淀，是從學校內部不斷培植的，需要一點一滴的經營和積累。校長要成為學校文化的倡導者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行舉止，待人接物，做一個讀書人，文化人;要引導全體師生員工參與建設，通過制定規(guī)劃，機構改革，人才流動，考核評價等管理手段來促進和體現學校文化;學校應打造為人才成長的搖籃，出名師，育名生，辦名校。
此次學習考察之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的不足。(三)我?，F階段亟待解決的問題。
我校地處城鄉(xiāng)結合部，博龍公路旁邊，與亞山街相鄰，為師生方便上下學提供了便利，同時也存在著教育環(huán)境相對嘈雜和治安復雜的問題，周邊治安環(huán)境和學生的道德問題較為突出，加上地方宗族觀念和黃、賭影響，給學校的教育管理增加了壓力，硬件設施的相對不完善，活動場地相對狹小，這些都成為制約我?？沙掷m(xù)發(fā)展的最大障礙，師生的衛(wèi)生意識不強，校園文化氛圍不濃也是學校領導班子最為關心的頭等大事。
二、啟迪了思維，堅定了信心啟迪了思維，觀念更新、角色轉變，從我做起。此次考察使我清楚地意識到。
考察心得體會篇十一
地方學習考察是一種通過實地走訪和親身體驗的方式來了解和學習不同地方的歷史文化、社會發(fā)展以及自然環(huán)境的活動。這種形式的學習考察讓人們能夠加深對于地方特色的認識，拓寬自己的眼界，同時也為我們提供了寶貴的學習機會。在我從事地方學習考察的過程中，我深刻體會到了很多的收獲與感悟。
首先，地方學習考察使我對于地方的歷史文化有了更深入的認識。通過參觀博物館、歷史古跡、文化街區(qū)等，我能親身感受到歷史的厚重和文化的獨特性。比如，在一次去南京夫子廟的學習考察中，我了解到了明代時期的文化聚集地的濃郁歷史積淀，以及廟內古老的建筑群。這些歷史遺跡都是我們了解和掌握歷史的重要途徑，而地方學習考察則為我們提供了這樣的機會。
其次，地方學習考察讓我對于地方的社會發(fā)展有了更加直觀和深刻的了解。通過走訪當地的社區(qū)、企業(yè)和機構，我了解到了地方的產業(yè)發(fā)展、社會氛圍以及人文環(huán)境。比如，在一次到上海考察的過程中，我了解到了浦東新區(qū)的迅速崛起以及金融和商貿的繁榮，這為我們展望和思考未來的社會發(fā)展提供了重要的參考。地方學習考察不僅能夠拓展我們的知識面，還可以讓我們深入了解到地方的社會變遷和發(fā)展趨勢。
同時，地方學習考察也讓我對于地方的自然環(huán)境產生了深刻的感悟。通過實地走訪自然風景區(qū)、生態(tài)公園和農田，我見證了城市與自然的和諧共生。比如，在一個農村學習考察過程中，我親自參與了田間勞動，看到了農民如何保護土地和生態(tài)環(huán)境，對于農田水利的管理和農作物的種植有了更加全面的了解。這種與自然親密接觸的方式，讓我更加珍惜和關注環(huán)境問題。
最后，地方學習考察也給予了我交流和合作的機會。在每次考察中，我都能與同學互動交流，分享我們的觀察和體驗。通過團隊合作，我們能夠更好地完成學習任務，并培養(yǎng)了相互合作和溝通的能力。地方學習考察不僅是知識的獲取，更是人際關系的建立和加深，這對于我們未來的工作和生活都是非常寶貴的經驗。
總而言之，地方學習考察是一項非常有意義的活動，通過實地考察和親身體驗，我們能夠更好地了解和學習各地的歷史文化、社會發(fā)展和自然環(huán)境。在這個過程中，我們不僅可以拓寬自己的眼界和知識面，還能夠培養(yǎng)自己的觀察力和思考能力，同時也能夠與他人展開合作和交流。地方學習考察是一次難得的學習機會，我相信通過這種方式，我們將會成為更有見識和能力的人。
考察心得體會篇十二
在參觀學習考察活動中，我有幸走出課堂，踏入現實的社會，親身感受到了不同行業(yè)和領域的風采。通過這次活動，我收獲頗豐，深刻體會到了實踐的力量和價值。以下是我在參觀學習考察中的心得體會。
第一段：善于發(fā)現學習機會的眼睛
在參觀學習考察中，我意識到了不同的環(huán)境和場景都是巨大的學習機會，只要我們的眼睛能夠敏銳發(fā)現。比如，我們參觀了一家工廠生產線，我深刻認識到了自動化技術對于提高生產效率的重要性。當我看到機器人正在協(xié)助工人完成各種重復性的工作時，我不禁對現代科技的發(fā)展深感佩服和敬佩。這樣的學習機會不僅僅存在于大型企業(yè)，我們生活中的點滴也都是學習的源泉，我們應該時刻保持對新事物的好奇心，積極挖掘學習的機會。
第二段：跳出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)自我
在參觀學習考察中，通過觀察和交流，我意識到自己在某些方面存在的不足和缺點。比如，在一次參觀農田的活動中，我看到農民在烈日下辛勤勞作，我深切地感受到了農業(yè)生產的辛苦和艱辛。這讓我反思自己過去對待農業(yè)的態(tài)度和觀念，我從心底里佩服農民的辛苦和堅持，而且我也更加重視食品的安全和營養(yǎng)價值。這次參觀讓我發(fā)現自己在某些方面存在的局限性，我要積極跳出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)自己，努力改正不足，提升自己的能力。
第三段：實踐是檢驗真理的唯一標準
在參觀學習考察中，我迅速意識到學習與實踐的緊密關系。通過觀察和參與實際操作，我們可以更直觀地理解和掌握知識。在參觀一家醫(yī)院時，我看到醫(yī)生們與患者進行溝通和診治的過程，我深深感受到理論知識與實踐經驗的緊密結合是成為一名合格醫(yī)生的重要因素。這次參觀使我明白了“實踐是檢驗真理的唯一標準”的道理，只有通過實際操作，我們才能真正將理論知識轉化為實際能力。
第四段：親身體驗職業(yè)魅力
在參觀學習考察中，我親身體驗到了不同職業(yè)的魅力與特點。從參觀一家設計公司，我看到設計師們井然有序地工作，他們的靈感和創(chuàng)造力讓我佩服不已。從參觀一家新聞機構，我看到記者們積極采訪調查，他們的敏銳觀察力和筆觸讓我深感媒體的重要性。不同的職業(yè)有著不同的特點和魅力，每個人都可以選擇適合自己的職業(yè)道路，并為之努力奮斗。通過參觀學習考察，我更加明確了自己的職業(yè)目標和努力方向。
第五段：追求夢想，做有意義的人
參觀學習考察讓我感受到了職業(yè)與生活的緊密聯(lián)系，讓我更加明確了自己的夢想和追求。通過參觀學習考察，我深刻體會到了每個行業(yè)的重要性和價值，每個人在自己的領域中都能為社會做出貢獻。我鼓勵自己要不斷追求夢想，努力成為有意義的人，為社會的發(fā)展作出貢獻。
在參觀學習考察中，我更加明白了實踐的重要性和學習的目的所在。通過跳出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)自我，我在參觀學習考察中收獲頗豐。我相信，在今后的學習和生活中，我會更加珍惜學習機會，積極投入到實踐中去，不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，成為一個有用有意義的人。
考察心得體會篇十三
11月20日—24日，由通遼市政府組織考察隊前往包頭、鄂爾多斯考察學習食品安全監(jiān)管工作，重點是食品加工小作坊的監(jiān)管情況，所到之處給我的感覺可以用以下幾句話來概括：大手筆創(chuàng)新、思路超前、求真務實、舍得投資、政策優(yōu)惠。很多地方值得我們借鑒。
包頭市食品監(jiān)管的做法是：由市政府出臺《包頭市食品生產加工小作坊和食品攤販管理辦法》和具體實施細則，小作坊實行由所管轄的質監(jiān)分局審查合格后發(fā)放《包頭市食品生產加工小作坊生產準予備案書》制度，每個月全員出動，集中一天時間檢查小作坊并抽取樣品進行風險監(jiān)測，建立長效管理模式。做到政府主導、部門牽頭、全員動員。食品小作坊集中生產的做法是：實行強有力的行政手段推進責任追究制；市場采取承包的辦法，質監(jiān)、工商實行網絡化管理；形成合力，成立綜合執(zhí)法局；做好群眾工作，解決疑難問題。
鄂爾多斯市的做法是：由政府出臺優(yōu)惠政策招商引資，在各旗縣、區(qū)陸續(xù)新建由政府統(tǒng)一規(guī)劃、部門協(xié)管、企業(yè)建設運營，集生產、加工、檢測、倉儲、物流、配送于一體的食品加工園區(qū)。實行“八統(tǒng)一”集中管理和動態(tài)監(jiān)管。關于小作決集中生產問題，大多旗縣正建和準備規(guī)劃建設食品園區(qū)，食品園區(qū)建設已初具規(guī)模，基建用地由市政府無償提供，基建項目資金列入市財政預算，由市財政分三年投入。市旗兩級人民政府將食品安全監(jiān)管和檢驗經費均列入財政預算給予保障。針對食品加工小作坊集中生產，鄂爾多斯市采取企業(yè)主導、政府補貼辦法，實行免稅等優(yōu)惠政策，以加大扶持力度，確保進得來、站得住。
當前，我縣食品小作坊大多分散于城鄉(xiāng)結合部和廣大農村地區(qū)，消費群體以農村居民為主。具有以下特點：
（一）規(guī)模小，數量多?；疽?0人以下小作坊為主，而其中大多數是2至3人的家庭式小作坊。規(guī)模小，且季節(jié)性生產多，導致做一天，算一天，沒有長遠目標和打算，不愿過多投入，甚至偷工減料，產品質量沒有保證。
（二）設備簡陋，工藝落后，衛(wèi)生條件差，安全隱患多。使用食品添加劑無計量器具，產品無包裝或簡單包裝，極易造成二次污染。
（三）沒有必備檢測設備，缺乏必備檢測能力，食品質量控制主要依賴個人感官和經驗判斷，原材料進廠不檢測，食品未經檢驗就出廠銷售，食品質量安全得不到保證。
（四）食品生產加工水平普遍不高。目前，我縣絕大多數企業(yè)主要以生產傳統(tǒng)食品為主，缺乏優(yōu)勢核心技術，產品在市場沒有核心競爭力，食品加工業(yè)發(fā)展存在后勁不足。
（五）食品生產加工從業(yè)人員素質普遍偏低。大多數為進城農民、下崗職工，缺乏食品質量安全意識和食品質量安全知識，流動性大。
結合此次考察學習，就我縣小作坊實施集中加工生產有關政策問題提出以下建議：首先，對縣政府劃撥土地實行集中生產、集中管理，針對空中架高壓線不能高層建筑的實際情況，土地應以最優(yōu)惠的政策出讓給這些弱勢群體。其次，生產小作坊在進駐工業(yè)園區(qū)之后也實行免稅政策，幫助扶持小作坊繼續(xù)發(fā)展壯大。第三，給予加工小作坊更多的國家扶持政策，如從業(yè)人員享受“40”和“50”人員的政策支持，小額免息貸款等。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/13635239.html】
