總結(jié)可以幫助我們反思過去，為未來的發(fā)展做好準備。要寫一篇較為完美的總結(jié)，需要在表達方式上做到簡明扼要。下面是一篇優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考。
小學(xué)家長對雙減的心得篇一
我家孩子入學(xué)兩個多月了，憂喜參半，心情也是復(fù)雜的。問問自己，究竟希望孩子成為一個什么樣的人呢？許個愿也罷，定個目標也好，希望我的孩子通過學(xué)習(xí)成為一個守規(guī)矩，有自信，有愛心的普通人。
這次的家長會我收獲頗多，從老師口中得知孩子進步很快,越來越棒，心里大石頭也放了下來。就目前來說，我仍需大量時間來陪伴孩子養(yǎng)成，育兒心得小結(jié)主要為三點。
家長是孩子的鏡子，我和愛人討論孩子的教育時常常會提到這句話“己所不欲、勿施于人”，我平常在工作生活中性子比較急，急性子、“真性情”不也是照在孩子身上了嗎？大人們總是說孩子喜歡玩手機，不愛閱讀，這不是我們眾多家長們?nèi)粘５恼鎸崒懻諉?？很多在教育上的通病，往往都?yīng)從父母身上來尋找問題的根源，父母這面鏡是個哈哈鏡，好習(xí)慣難養(yǎng)成，壞習(xí)慣也是很難剔除，我們?yōu)槿烁改复_實更應(yīng)謹言慎行！
自從大學(xué)畢業(yè)后，我的學(xué)習(xí)一直是碎片式，需要什么學(xué)個什么，從來沒有給自己定個長期學(xué)習(xí)計劃，進步自然是緩慢的。孩子的學(xué)習(xí)同樣如此，現(xiàn)在小學(xué)一年級應(yīng)更多的注重培養(yǎng)主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小就擁有覺宇宙之無窮的感悟，而不是坐井觀天的`等待，讓孩子敏而好學(xué)，樂學(xué)，十萬個為什么的求學(xué)。我們家長不應(yīng)患得患失，適時適當給孩子確立短中長期的學(xué)習(xí)目標。
三、注重因材施教，先培養(yǎng)孩子的自信心。老鼠的兒子會打洞，每個小朋友智商差異不大，但是特點特長確是不同的，應(yīng)根據(jù)孩子的興趣點，合理安排學(xué)習(xí)時間，進一步培養(yǎng)孩子的自信，孩子的自信有了，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性也就來了。
以上三點僅為個人心得體會，片面不周之處請老師多多指正,與各位家長們共勉！
小學(xué)家長對雙減的心得篇二
小學(xué)雙減政策指減少學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)和考試壓力的教育改革，受到了社會各界的廣泛關(guān)注和贊譽。而在這個過程中，家長的心態(tài)也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，開始注重培養(yǎng)孩子的身心健康，而非只注重成績。我也是一位受益于小學(xué)雙減政策的家長，通過與孩子共同經(jīng)歷這個過程，深刻體悟到了家長在此時此刻的作用和重要性。
第二段：如何幫助孩子適應(yīng)小學(xué)雙減政策。
在小學(xué)雙減政策下，一些家長可能會感到無所適從，不知道如何幫助孩子適應(yīng)。我認為，首先，家長要與孩子溝通，理解孩子的想法和感受，并時刻鼓勵、支持和肯定孩子的努力和進步。其次，家長要關(guān)注孩子的情感健康，培養(yǎng)孩子的自我意識和自我管理能力，讓孩子知道如何應(yīng)對挫折和壓力，保持心理健康。
第三段：小學(xué)雙減政策對家庭教育的影響。
小學(xué)雙減政策在不僅對學(xué)生學(xué)習(xí)減負，也對家庭教育產(chǎn)生了一定的影響。家長們逐漸轉(zhuǎn)變過來，不再單純追求成績，而是關(guān)注孩子身心健康的全面發(fā)展。家長在家庭教育中充當著重要的角色，他們需要了解孩子的情況，與孩子保持溝通，并為孩子提供良好的環(huán)境和實踐機會，為孩子的成長發(fā)展提供有力支持。
然而，在小學(xué)雙減的過程中，有些家長可能會對孩子的學(xué)習(xí)情況關(guān)注不夠，或者過于希望孩子在其他方面有所突破，這些都可能對孩子的身心健康產(chǎn)生負面影響。面對這類問題，家長應(yīng)該樹立正確的價值觀，注重孩子的體驗和樂趣，多與孩子交流溝通，關(guān)心孩子的成長和發(fā)展。家長不僅應(yīng)該注重孩子的學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)孩子的興趣愛好和個性，讓孩子根據(jù)自己的意愿選擇自己喜歡的課程或活動。
第五段：總結(jié)。
小學(xué)雙減政策旨在為學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)，保護學(xué)生身心健康，幫助學(xué)生全面成長。在這個過程中，家長應(yīng)該發(fā)揮積極的作用，關(guān)注孩子的情感健康和成長發(fā)展，注重培養(yǎng)孩子的自我意識和自我管理能力。通過家長和孩子之間的溝通和互動，可以幫助孩子更好地適應(yīng)小學(xué)雙減政策，全面發(fā)展體現(xiàn)在未來的學(xué)習(xí)和成長上。
小學(xué)家長對雙減的心得篇三
隨著“雙減”政策的實施，越來越多的家長紛紛參加了小學(xué)雙減家長會。家長會不僅是家長與學(xué)校溝通交流的平臺，更是家校合作的重要一環(huán)。我最近參加了一次小學(xué)雙減家長會，通過這次會議，我深刻感受到了家校合作的重要性。以下是我對小學(xué)雙減家長會的心得體會。
首先，家長會是了解孩子學(xué)習(xí)情況的重要途徑。在這次家長會上，我除了聽到孩子的班主任介紹，還能看到孩子的作業(yè)、考試成績和評語等，詳細了解孩子的學(xué)習(xí)情況。在平時的家長會中，我經(jīng)常與孩子的班主任進行對話，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，從而更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。通過家長會，我不再被孩子的學(xué)習(xí)情況所困擾，而是能夠更加積極地與學(xué)校合作，為孩子的學(xué)習(xí)提供幫助和支持。
其次，家長會是家校溝通交流的重要平臺。在家長會上，我與其他家長以及學(xué)校的老師進行了廣泛的溝通交流。通過交流，我了解到了其他家長對于學(xué)校教育的看法和意見，也更深刻地認識到了學(xué)校在教育孩子方面所付出的努力。通過與學(xué)校的老師進行交流，我知道孩子的學(xué)習(xí)情況、成績等，并能及時獲取一些學(xué)校重要的信息和活動安排。通過這些溝通交流，我覺得與學(xué)校建立了更加密切的聯(lián)系，能夠更好地支持和配合學(xué)校的工作，共同為孩子的成長和學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。
再次，家長會是了解學(xué)校教育理念和教學(xué)方法的窗口。通過參加家長會，我對學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法有了更深入的了解。我知道了學(xué)校倡導(dǎo)的教育觀念、學(xué)習(xí)方式以及對于學(xué)生的要求，這讓我能夠更加貼近學(xué)校的教育理念，在家庭教育中積極響應(yīng)學(xué)校的要求。同時，了解學(xué)校的教學(xué)方法和教材使用情況，也能夠更好地配合孩子在學(xué)校學(xué)到的內(nèi)容，在家里進行輔導(dǎo)和幫助。通過家長會，我認識到了學(xué)校教育與家庭教育的緊密聯(lián)系，更加明白了學(xué)校與家長共同肩負的責(zé)任，共同培養(yǎng)孩子的目標。
最后，家長會是家庭教育的重要一環(huán)。家庭教育是孩子教育的基石，而家長會則是家庭教育的重要組成部分。在家長會中，我了解到了其他家長對于家庭教育的一些經(jīng)驗和方法，并從中獲得了一些啟示和借鑒。同時，通過與其他家長的交流，我也能夠更好地反思和調(diào)整自己的家庭教育方式，提升自己的教育能力。在學(xué)校和家庭的雙重教育下，我相信孩子會得到更全面和優(yōu)質(zhì)的教育。
綜上所述，小學(xué)雙減家長會對家長來說是一個了解孩子學(xué)習(xí)情況、與學(xué)校溝通交流、了解學(xué)校教育理念和教學(xué)方法以及推動家庭教育的重要平臺。通過參加家長會，我深刻認識到家校合作的重要性，更加明白了作為家長的責(zé)任和義務(wù)。我將繼續(xù)積極參與學(xué)校的家長會，與學(xué)校緊密合作，為孩子的成長和學(xué)習(xí)做出更多的貢獻。
小學(xué)家長對雙減的心得篇四
小學(xué)雙減政策在一定程度上解放了孩子們的課業(yè)負擔(dān)，同時減輕了家長們的焦慮。作為家長，我們通過親身體驗，深刻感受到了雙減政策對孩子們的積極影響。過去，孩子們每天沉重的學(xué)業(yè)任務(wù)讓他們幾乎沒有時間去做自己感興趣的事情或進行鍛煉。而現(xiàn)在，家庭作業(yè)和考試次數(shù)的減少，孩子們有更多的時間去參加興趣班、培養(yǎng)愛好，也能有更多的時間陪伴家人，加強家庭關(guān)系。另外，雙減政策給孩子們的壓力減輕，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)生階段是培養(yǎng)興趣和個性的關(guān)鍵時期，雙減政策提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們更加愿意去學(xué)習(xí)，也使他們更加樂觀、積極。
第二段：雙減政策對于家庭關(guān)系的影響。
雙減政策的出臺，不僅解放了孩子們，也減輕了家長們的負擔(dān)，對家庭關(guān)系起到了積極的促進作用。孩子們在學(xué)校的時間減少，家庭時間的增加，使得家長和孩子之間有更多的交流和互動機會。雙減政策讓家長們能夠更多地參與到孩子們的成長中，更好地關(guān)注孩子的動態(tài)和需求。我們可以陪孩子一起學(xué)習(xí)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題，也可以與他們一起參加各種活動，增強家庭凝聚力。這種更加融洽的家庭關(guān)系能夠促進孩子們的健康成長，也會讓我們的家庭更加和諧。
第三段：雙減還需家長的合理引導(dǎo)和培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雙減政策雖然為孩子們減輕了負擔(dān)，但也需要家長的合理引導(dǎo)和培養(yǎng)。很多家長可能會誤解雙減政策，認為孩子可以完全自由安排時間。實際上，孩子們?nèi)匀恍枰侠硪?guī)劃時間，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長應(yīng)該通過與孩子的交流和引導(dǎo)，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，合理分配時間，確保學(xué)業(yè)和興趣的平衡。同時，家長也應(yīng)該給孩子提供適當?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境和資源，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。只有在家長的合理引導(dǎo)下，雙減政策才能真正起到促進孩子們?nèi)姘l(fā)展的作用。
第四段：家庭作業(yè)和課外輔導(dǎo)的適度安排。
雖然雙減政策減少了家庭作業(yè)和考試次數(shù)，但家庭作業(yè)與學(xué)習(xí)仍然緊密相連，不容忽視。家長們在安排孩子的作業(yè)和課外輔導(dǎo)上要把握一個度。合理的家庭作業(yè)能夠幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固知識，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自覺性和解決問題的能力，但過多的家庭作業(yè)會給孩子增加壓力。課外輔導(dǎo)也需要適度，不可過于頻繁和繁瑣，要根據(jù)孩子的實際需求和興趣進行安排。家長們要制定作業(yè)和輔導(dǎo)的明確時間，不能讓孩子們陷入過度的學(xué)習(xí)中，保持孩子們的精力和積極性。
第五段：加強家校合作，共同促進孩子的發(fā)展。
雙減政策需要家校共同努力，共同促進孩子的全面發(fā)展。家長們應(yīng)積極參與學(xué)校的家庭教育活動和家長會，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，與學(xué)校老師形成良好的溝通和合作。學(xué)校方面也應(yīng)提供有效的家庭教育培訓(xùn)，幫助家長更好地了解孩子成長的規(guī)律和方法。家校合作能夠為孩子們提供更好的成長環(huán)境，讓他們的學(xué)習(xí)更有針對性和效果。
總結(jié)：家長們通過親身體驗，深刻感受到了雙減政策對孩子們學(xué)習(xí)和家庭的積極影響。雙減政策雖然減輕了孩子們的負擔(dān)，但仍需要家長的合理引導(dǎo)和培養(yǎng)。同時，家長們在安排家庭作業(yè)和課外輔導(dǎo)上要把握好度。加強家校合作，共同促進孩子的全面發(fā)展是雙減政策的重要任務(wù)。家長們將繼續(xù)支持和配合雙減政策的實施，為孩子們的健康成長努力。
小學(xué)家長對雙減的心得篇五
隨著雙減政策的深入，家長們對學(xué)生學(xué)習(xí)情況和校園活動的關(guān)注度也逐漸提高。近日，在學(xué)校召開了小學(xué)家長會，本人作為家長代表參加了這次會議。在會議中，學(xué)校向家長們詳細介紹了雙減政策的實施情況，同時也傳遞了一些有用的教育信息。在這篇文章中，我將分享我在這次小學(xué)家長會上的心得體會。
一.學(xué)校能有效地組織家長會議。
首先，我認為學(xué)校在家長會議的組織方面做得相當不錯。學(xué)校提前準備了詳細的議程，向家長們介紹了雙減政策的實施情況，并展示了學(xué)校改進設(shè)施的成果。此外，會議還設(shè)置了問答環(huán)節(jié)，家長們可以就任何問題向?qū)W校管理人員提出問題，并得到詳細的解答。我覺得這些措施有助于增強家長對學(xué)校的信心和理解，并促進學(xué)校與家長之間的溝通和聯(lián)系。
二.學(xué)校在雙減政策的實施方面做得不錯.
在會議中，學(xué)校詳細介紹了雙減政策的實施情況。學(xué)校采取了一些創(chuàng)新的方式，如減少了重復(fù)性的作業(yè)和考試，將學(xué)習(xí)教材的難度提升，為學(xué)生提供更為充分和高效的教育機會。同時，學(xué)校還引進了一些先進的教育技術(shù)和設(shè)施，如智能課堂、教育APP等，這些幫助學(xué)校提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。我相信這些改進措施將有助于學(xué)校提高競爭力，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生。
三.家長需要積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
在會議上，學(xué)校提醒家長要充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校代表說，家長不僅應(yīng)該在學(xué)習(xí)成績方面支持學(xué)生，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的興趣、愛好、心理和健康問題。家長應(yīng)該定期與孩子溝通，聽取孩子的心聲，幫助孩子解決困難和問題，在日常生活中給予孩子更多的關(guān)注和關(guān)愛。我認為這是非常正確的，因為學(xué)生學(xué)習(xí)成績的背后，還有諸多因素需要家長的關(guān)注和幫助。
四.家長要向孩子灌輸一些正確的價值觀和行為準則。
在家長會上，學(xué)校還建議家長向孩子灌輸一些正確的價值觀和行為準則。學(xué)校代表強調(diào)，家庭是第一所學(xué)校，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子正確看待人生、人與人之間、社會現(xiàn)象、歷史事件等，以便讓孩子能夠在正面的價值觀和準則的指引下成長，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。我認為這個建議非常重要，因為孩子的成長將直接影響到社會的發(fā)展和進步。
五.家長和學(xué)校應(yīng)該共同合作，以便實現(xiàn)良好的教育效果。
最后，我相信家長和學(xué)校應(yīng)該保持合作和互信關(guān)系，以便實現(xiàn)更好的教育效果。雖然教學(xué)由學(xué)校完成，但家庭教育同樣是重要的組成部分。家長應(yīng)該在孩子學(xué)習(xí)的同時，積極參與校內(nèi)和校外的活動，與學(xué)校一起為孩子的成長和發(fā)展奉獻更多的時間和精力。同時，學(xué)校也應(yīng)該為家長提供更多的支持和服務(wù)，與家長保持密切聯(lián)系，幫助家長更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需要。
總之，這次小學(xué)家長會是一次非常成功的活動。通過這次活動，我了解到學(xué)校對于教育的思考和改進的措施，并明確了家長應(yīng)該扮演的角色和肩負的責(zé)任。我相信，在家長和學(xué)校的共同努力下，孩子們將能夠在實現(xiàn)人生目標的同時，成為更好的人類。
小學(xué)家長對雙減的心得篇六
近年來，減負和減壓成為教育界的熱門話題，不僅是學(xué)校、老師的重點工作，也是家長關(guān)注的重點之一。為了更好地了解和參與學(xué)校的減負、減壓工作，我參加了雙減小學(xué)的家長會，下面我將分享我對家長會的感受和體會。
第一段：會前準備。
在參加家長會之前，我提前了解了議程，并準備了一些問題，以便在會上能夠提出更有建設(shè)性的意見和看法。此外，我也積極與其他家長溝通，了解他們在這方面的想法和體驗，借此也更好地意識到不同父母對孩子的期望和要求的不同。
第二段：會議基本情況。
家長會的會議形式比較簡單，主要由學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師介紹學(xué)校的減負、減壓工作，同時針對一些重點問題進行研討和討論。此外，家長們也有機會提出問題和建議，并與其他家長進行互動和交流。
第三段：減負和減壓的實施。
家長會的議程實際上是學(xué)校減負、減壓工作的一次總結(jié)和說明。從介紹中可以看出，學(xué)校在減負、減壓方面進行了一系列的實施，如減少作業(yè)量，優(yōu)化教育內(nèi)容、形式，提高教學(xué)效率等。此外，學(xué)校也注重了學(xué)生心理健康，設(shè)立了心理輔導(dǎo)室、心理熱線等，并定期進行心理教育。
第四段：家長的角色。
在減負、減壓工作中，家長既是關(guān)注者，也是參與者和推動者。因此，家長需要積極支持學(xué)校的工作，并通過家庭教育、家庭關(guān)懷等方式，為孩子創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。同時，家長也需要根據(jù)孩子的實際情況，合理分配孩子的學(xué)習(xí)時間和壓力，避免過度干預(yù)和壓力過大。
第五段：收獲和反思。
通過家長會，我深入了解了學(xué)校的減負、減壓工作，同時也了解到其他家長的關(guān)注和熱情。我認為，家長會是一個非常好的交流和互動的機會，通過交流可以了解到更多的信息和經(jīng)驗，并有機會提出問題和建議。此外，我也反思了自己在教育孩子方面的問題和不足，并思考如何更好地參與和推動學(xué)校的減負、減壓工作。
總結(jié)。
通過此次家長會，我更加明確了家長在減負、減壓工作中的角色和意義，同時也更加深入地了解了學(xué)校的工作和實踐。在未來的工作和學(xué)習(xí)中，我會更加積極地支持學(xué)校的工作，并在家庭教育中更加注意孩子的心理健康和情感需求，為孩子營造更好的成長環(huán)境。
小學(xué)家長對雙減的心得篇七
親愛的家長、同學(xué)們：
大家好！
實施“雙減”政策，是黨和政府堅持教育事業(yè)公益性，促進教育公平的重大舉措。
“雙減”政策減輕了學(xué)生的校外培訓(xùn)負擔(dān)，對學(xué)校教育要求更高。要想減負不減質(zhì)，對每一位中小學(xué)教師而言，是巨大的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)，積極更新教育理念，充分鉆研教材教法，發(fā)展素養(yǎng)，提升能力。立足于滿足學(xué)生個性化、差別化、實踐性學(xué)習(xí)需求，以生為本，因材施教，設(shè)計分層作業(yè)，提升質(zhì)量。課后服務(wù)，滿足學(xué)生“作業(yè)、實踐、扶弱、特長”等多樣化學(xué)習(xí)與發(fā)展需求。
“雙減”政策落地，教師的工作量與工作時長顯著增加，老師們既要保證本職工作的完成，又要兼顧家庭和個人生活，也需要整個教育系統(tǒng)的關(guān)注和協(xié)調(diào)——減少老師非教學(xué)和隱性工作時間，給予教師群體更多關(guān)注和關(guān)懷。
作為家長，要清醒地認識到，“雙減”不是讓自己和孩子“躺平”。校外減負了，比拼的就是孩子在校內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。加強和任課老師的溝通，深入了解孩子的情況，尊重孩子之間存在客觀差異的事實，學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，如何科學(xué)安排孩子的業(yè)余時間，和老師建成協(xié)同育人共同體。孩子未來的核心競爭力，從來都是學(xué)習(xí)能力。重視孩子基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是“雙減”下應(yīng)有的家庭教育理念。
謝謝大家！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)家長對雙減的心得篇八
作為一個一年級新生的媽媽在身邊經(jīng)驗豐富的鄰居和朋友們的建議下，孩子從幼兒園大班開始學(xué)習(xí)包括數(shù)學(xué)、英語、寫字、拼音的各項幼小銜接，以備孩子從幼兒園玩中學(xué)從容過渡到小學(xué)一年級學(xué)中玩。
20xx年7月雙減政策落地，內(nèi)容包括不允許小學(xué)、初中的學(xué)生在周末、節(jié)假日、寒暑假進行任何學(xué)科類的課外培訓(xùn)，平時補課時間不能超過晚上八點半，學(xué)校要少留家庭作業(yè)。減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)的初衷是一件大好事，還孩子一個快樂幸福的童年。
在知曉政策那一刻我的心情是焦慮與期待并存的。焦慮的是雙減前，家長尚可以通過校外培訓(xùn)機構(gòu)為孩子查漏補缺，雙減后查漏補缺的工作是否轉(zhuǎn)移到家長的身上？中考的升學(xué)壓力一直存在，期待的是相關(guān)升學(xué)招生政策也順勢而動，讓家長們放心去“雙減”。
作為一個普通的媽媽我希望孩子快樂自由健康地成長，然而從古至今優(yōu)勝劣汰是自然法則，個人認為“雙減”不是讓學(xué)生遠離學(xué)習(xí)，輕怠學(xué)習(xí)，更不是在學(xué)習(xí)質(zhì)量上做減法。
減輕負擔(dān)不是沒有負擔(dān)。
在沒有“躺著贏"實力下，我個人是希望保持一定量的作業(yè)。
設(shè)想一個從一、二年級沒有養(yǎng)成回家按時寫作業(yè)習(xí)慣的孩子，到了三、四年級再去培養(yǎng)，是否為時已晚？關(guān)于作業(yè)我認為老師可以靈活布置，孩子自愿選擇。比如能力強的孩子，可以選擇些做難度大的作業(yè)?；A(chǔ)薄弱的孩子，老師可以把難題換成基礎(chǔ)題,把基礎(chǔ)打扎實了。為人父母這個份工作，沒有職業(yè)標準，沒有職稱定級，沒有人炒我們“就魚”，是否繼續(xù)教育自己，全取決于自己想要成為怎樣的家長。
“雙減”政策落地，我一度感慨“拼父母”時代正式來了。“拼父母”拼的不是家長的.學(xué)歷、經(jīng)濟能力，而是拼家庭教育的理念、素養(yǎng)和維護親子關(guān)系的能力。家庭教育實質(zhì)是生活教育,目標是讓孩子成人成才。培養(yǎng)孩子身心健康全面發(fā)展，這需要我們家長不斷地學(xué)習(xí)先進的教育理念，學(xué)習(xí)如何和孩子有效溝通,怎樣建立歡快的家庭學(xué)習(xí)生活氛圍和良好的親子關(guān)系，陪伴孩子共同成長。
雙減下我們有更多的時間培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。比如放學(xué)自己整理書包；課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、及時訂錯的習(xí)慣。我們也有更多的時間培養(yǎng)孩子的興趣愛好，強身健體，讓她有強健的體魄，建立更自信、更樂觀精神。
或許這是我們送給孩子最好的禮物！
小學(xué)家長對雙減的心得篇九
孩子的作業(yè)在學(xué)校就順利完成了，課外班也沒了了，回家后空余時間減少，家長帶著孩子搞什么呢？培育習(xí)慣啊，生活習(xí)慣、自學(xué)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、寫作習(xí)慣等等，堅實過不好日常每一天，為孩子的以后的自學(xué)生活奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。就像是教會孩子用筷子喝茶一樣，只要學(xué)會了為筷子，他就能夠自己喝各種飯了。培養(yǎng)了這些好習(xí)慣，無論跑至哪里，他都能夠自己自學(xué)、自我管理、自我蛻變了。
培養(yǎng)提早復(fù)習(xí)的習(xí)慣。語文可以把每一課的要點看看，生字詞語記一記，不懂詞語比比詞典，累積下來。還可以大聲朗讀課文，秉持寫下寫日記。數(shù)學(xué)可以提早看一看知識點，把自己聽不懂的地方記下來，課堂上專心聽到。英語可以聽到一聽到錄音，快給我耳朵，提早介紹一下內(nèi)容。
養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。把當天的學(xué)習(xí)內(nèi)容給家長講一遍，或者自己再看一遍，進行歸類復(fù)習(xí)。把課堂筆記看一看，該背誦的及時背下來。還可以用思維導(dǎo)圖的方式進行知識建構(gòu)。
培養(yǎng)及時訂錯的習(xí)慣。容錯就是老師們批改作業(yè)的兩大難點，有的孩子就是不習(xí)慣及時更正錯誤，每天的錯題都積累著，等著老師去找他。家長可以每天晚上使孩子把作業(yè)啊試卷啊拎出看看，自己錯失的題及時更正一下，看一看能夠無法搞恰當。
養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。寫作最能促進孩子思維的發(fā)展，每天堅持寫日記可以積累寫作素材，也可以回復(fù)總結(jié)一天的`學(xué)習(xí)生活，疏解心情，鼓勵自己第二天做得更好。
其使他的自學(xué)習(xí)慣可以融合自己的興趣去培養(yǎng)，比如說累積古詩詞，舉一反三鉆研數(shù)學(xué)題等等。
寫作不僅能拓寬視野，而且多樣科學(xué)知識，對學(xué)習(xí)成績的影響很大?，F(xiàn)在的考試越來越女性主義于學(xué)科素養(yǎng)的實地考察，題目寫作量非常大，寫作能力弱的孩子受惠很大。不僅就是文科考試須要很強的寫作能力，理科自學(xué)也須要較強的寫作能力。寫作能夠都推動思索，據(jù)觀測，寫作量小的孩子學(xué)習(xí)成績廣泛都不好。
可以進行親子閱讀，和孩子共讀一本書，也可以每周開一場家庭讀書會，還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。家長陪伴孩子一起閱讀，樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。
在家的時間充足，可以教會孩子整理自己的房間，如物品如何擺放，衛(wèi)生怎樣打掃，怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動技能都熟練掌握，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。
家里的物品糟了如何展開修理，勞動工具怎樣采用，都可以教一教。還可以和孩子一起倦小動物，種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級的孩子還可以自學(xué)幾樣家常菜的作法，學(xué)會采用廚房電器，為單一制生活打下基礎(chǔ)。
讓孩子在家里有一個勞動崗位，家里有一樣事情是歸他管理的，增強家庭責(zé)任感。
每一個兒童身上都蘊藏著某些尚萌芽的素質(zhì)，這些素質(zhì)就像火花，要需要點燃它，就需要火星。家長要想盡辦法點燃這顆火藥，讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，專注練習(xí)，鼓勵不斷發(fā)展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個人特長。
運動可以促進記憶力和專注力的提高，運動對孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響。家長堅持每天下班后帶著孩子進行半小時的運動，既能融洽親子關(guān)系，又能提高孩子的身體素質(zhì)。每天可以堅持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等，選擇自己喜歡的方式進行鍛煉。
孩子就是家長的復(fù)印件，家長發(fā)生改變孩子也可以發(fā)生改變?！半p減至”政策之后，家長角色重回，注重家庭教育，提升自我建議，培育出來人與自然全面發(fā)展的孩子。
小學(xué)家長對雙減的心得篇十
雙減政策自實施以來，在小學(xué)階段的教育體制中引起了廣泛討論。這項政策旨在減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)和課外補習(xí)班的壓力，讓孩子能夠更加快樂地成長。作為小學(xué)家長，我們從實踐中獲得了一些寶貴的心得體會。在本文中，我將分享一些我們的觀點和體驗，以及對雙減政策的反思。
第二段：理解學(xué)生的需求。
雙減政策要求學(xué)校減少課后作業(yè)和不必要的考試，這為學(xué)生提供了更多的自由時間。作為家長，我們意識到孩子們需要足夠的時間來放松和玩耍。我們看到他們的笑臉和快樂的樣子，這證明雙減政策對他們的成長是有益的。然而，我們也明白，有時我們作為家長也需要給予孩子們一些指導(dǎo)和激勵，以幫助他們在這個自由的環(huán)境中找到平衡。
第三段：鼓勵興趣愛好。
雙減政策不僅為孩子們提供了更多的空閑時間，同時也為他們創(chuàng)造了更多的機會去發(fā)掘和追求自己的興趣愛好。我們發(fā)現(xiàn)，當孩子們有機會選擇自己喜歡的活動時，他們的動力會更高。我們鼓勵他們參加各種課外班和俱樂部，如繪畫、音樂、體育等，這樣他們可以培養(yǎng)多樣化的興趣愛好。在這個過程中，我們也學(xué)會了給予孩子們足夠的自主權(quán)，讓他們學(xué)會獨立思考和決策。
第四段：與教師的合作。
雙減政策的實施需要家校合作，教師在其中起著至關(guān)重要的作用。我們與教師密切合作，分享我們對孩子的觀察和了解。我們與教師交流，互相尊重對方的專業(yè)性。通過這種合作，我們更好地理解了學(xué)校的教育目標和孩子的需求，真正做到了“三方共育”。我們了解到，只有與教師緊密合作，才能為孩子創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：對雙減政策的反思。
雖然雙減政策為學(xué)生提供了更多的休息和培養(yǎng)興趣愛好的時間，但也面臨一些挑戰(zhàn)和問題。一些學(xué)生可能過分依賴自由時間，無法合理安排學(xué)習(xí)和生活。這需要我們家長及時引導(dǎo)和關(guān)心，確保孩子們的學(xué)習(xí)和生活有良好的秩序。此外，一些家長抱怨雙減政策導(dǎo)致了教育質(zhì)量的下降，他們擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)進步會受到影響。作為家長，我們需要與學(xué)校保持密切聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并提供必要的支持和引導(dǎo)。
結(jié)尾段：總結(jié)和展望。
通過與教師和學(xué)校的合作，理解學(xué)生的需求，鼓勵他們追求興趣愛好，并及時關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，我們家長逐漸適應(yīng)了雙減政策的改革。我們堅信，只有家校合作，才能為孩子提供一個更加積極、健康和快樂的成長環(huán)境。我們期待著未來，希望通過這樣的合作，我們的孩子們能夠更加全面發(fā)展、健康成長。
小學(xué)家長對雙減的心得篇十一
小學(xué)雙減，是指小學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力和社會壓力下，不斷受到影響，從而引發(fā)一系列的壓力問題。為此，不少家長開始關(guān)注自身對兒童壓力的作用，開始探索如何幫助孩子緩解雙減壓力，我也是其中之一。今天，我分享一些我自己的體會和方法，希望能夠幫助其它家長解決雙減的問題。
第二段：了解孩子真正的需求。
許多家長都知道孩子學(xué)習(xí)的難點在于記憶，而記憶問題的很多根源，都是來自情感難點。家長要做的，是站在孩子角度出發(fā)，了解孩子的真正需求，而不是盲目上熱搜的各種壓力課程。比如在你背景音樂優(yōu)選學(xué)習(xí)、天天甩腿長語文的洗腦廣告面前，你首先需要問自己，孩子想要什么？我們家里就有很多實例，比如孩子計算能力相當強，但是對字母表等抽象的知識絲毫不感興趣。所以，家長不妨要綜合分析孩子的興趣、性格和潛力等基本情況，打造出最符合孩子需求的學(xué)習(xí)方式。
第三段：關(guān)注孩子的真正感受。
很多時候，在關(guān)注孩子需求的背景下，家長也需要進一步關(guān)注孩子的真正感受。比如，雖然說讓孩子在心理和身體上適度的放松和休息很重要，但是有些家長卻不是很清楚如何讓自己的孩子釋放自我壓力。這個時候，家長需要做的是，向孩子傾聽，并充分給予理解和支持。給孩子足夠的空間，幫助孩子安全、健康地表達自己的情緒，這些都是減輕孩子壓力的必要條件。
第四段：用成年人的思維看待孩子問題。
孩子的壓力問題，是一個立體的、多維的問題。我們需要從多個角度進行思考，從而更好地解決問題。一個家長如果想真正站在孩子角度出發(fā)，就必須用自己成年人的方式看待問題：理智、細致、全面。比如，當孩子發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上存在困難的時候，家長在幫助孩子解決問題的時候，應(yīng)該先排除孩子可能的心理抵觸情況，再針對性地幫助孩子制定解決方案。這樣，便可以更有效地減輕孩子的壓力。
第五段：尊重孩子的個性。
孩子是有個性的，我們不能要求孩子全部一致，也不能強行安排規(guī)范學(xué)習(xí)的方式。實際上，許多學(xué)習(xí)障礙，往往是因為家長把孩子換了思想后反而阻礙了孩子學(xué)習(xí)。因此，我們需要在尊重孩子個性的程度上下功夫，精益求精，更好地幫助孩子減輕雙減帶來的學(xué)習(xí)壓力。
總結(jié)：
小學(xué)雙減的問題，不是短時間內(nèi)可以逆轉(zhuǎn)的，需要家長耐心的引領(lǐng)。家長應(yīng)該站在孩子角度出發(fā)，充分了解孩子的真實需求，同時進一步關(guān)注孩子的感受和情緒，從多個角度思考，最終用自己成年人的思維看待孩子的問題，尊重孩子的個性，以達到更好的結(jié)果。
小學(xué)家長對雙減的心得篇十二
在當今社會，小學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)越來越重，不少家長將全部心思都放在孩子的學(xué)業(yè)上，卻忽視了孩子的身心發(fā)展。近年來，小學(xué)雙減政策受到推廣，讓學(xué)生減輕負擔(dān)、擁有更多的成長空間。但是為了達到這個目的，不僅要學(xué)校和教師、學(xué)生們自己配合，家長們的參與也是非常重要的。
第二段：對雙減政策的理解。
小學(xué)雙減政策是針對小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的管理政策。這個政策的核心就是減輕小學(xué)生的負擔(dān)，讓他們有更多的機會來接觸生活中的各種事物，發(fā)展他們的愛好，增加他們的自主性和創(chuàng)造性。對家長來講，這不僅意味著減少孩子的家庭作業(yè)和課外補習(xí)，還意味著他們需要在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時，懂得如何照顧孩子的身心健康。
第三段：家長應(yīng)該如何參與孩子的雙減過程。
首先，家長們應(yīng)該關(guān)注孩子的情緒，尤其是心理問題。他們應(yīng)該照顧孩子的情緒，讓他們不要一味地追求成績、排名。其次，家長們應(yīng)該鼓勵孩子多參加各種社會活動，讓孩子擁有多元化的問題解決能力和自理能力。在這個過程中還可以加強家庭教育，激發(fā)孩子對未來的獨立思考和判斷力。
第四段：家長的經(jīng)驗與收獲。
通過參與孩子的雙減過程，家長們不僅能夠加強與孩子之間的溝通，還能夠更好地理解孩子的內(nèi)心世界。家長們的陪伴不僅為孩子提供了成長機會，還讓孩子能夠更好地處理情感問題和人際關(guān)系。家長們不再一味逼迫孩子追求分數(shù)和名次，而是關(guān)注孩子的全面發(fā)展，這種愿景也讓孩子可以呈現(xiàn)更積極的態(tài)度和心態(tài)。
第五段：結(jié)論。
小學(xué)雙減家長心得體會詩寫于此，我們將學(xué)習(xí)焦點還原在孩子身上，而不是結(jié)果。作為家長，我們應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的身心健康，理解孩子的需求，雙減政策只是一個起點，家長們的參與才能真正讓孩子受益。在孩子成長的旅途中，家長是孩子最可靠的后盾，期望每個家長都能夠給予孩子更多精神上的關(guān)懷和支持。
小學(xué)家長對雙減的心得篇十三
對于廣闊家長來說，最近最勁爆的消息唯恐就是“雙減”出臺。
國家這么大的手筆，別說違規(guī)大機構(gòu)，就連許多正在觀望的小機構(gòu)或個人，都被打的措手不及、狼狽不堪。本就如風(fēng)中殘燭一般的教培機構(gòu)，奄奄一息中又迎來了更大的打擊——本土疫情。突如其來的疫情，使得正在上暑期補習(xí)班或愛好班的孩子們，瞬間按了暫停鍵，一下子賦閑在家。就我而言，我，還有我許多同學(xué)、摯友，都通過自己的努力考上了高校，都是學(xué)習(xí)的受益者。我不會，更不行能允許我的孩子輕易放棄學(xué)業(yè)。所以我常常會查看孩子的學(xué)習(xí)狀況，假如有哪里學(xué)的不好，我會先自己給他查漏補缺，假如我實在講不好，也會考慮給孩子報班補課。我始終貫徹的是“補課”重在“補”，而不是提前“學(xué)”。現(xiàn)在“雙減”政策一落地，同樣也堵住了我給孩子查漏補缺的路。這一周我始終在找尋科學(xué)提升孩子學(xué)習(xí)實力的方法：買書、找網(wǎng)上的文章……現(xiàn)在不用我說，大家都意識到“雙減”帶來了一些無法反抗，卻必需面對的現(xiàn)狀：比如孩子的學(xué)習(xí)更多的依靠在校時間，課堂效率顯得極為重要；再比如孩子的課余時間明顯增多，自覺性和自學(xué)實力的強弱會對孩子的成果產(chǎn)生特別大的影響。
事實上，我越來越意識到學(xué)習(xí)成果好壞的根源其實在于“學(xué)習(xí)實力”?，F(xiàn)在，我們更加要思索如何才能提升孩子的`“學(xué)習(xí)實力”。與學(xué)問量的增加相比實力的提升是很虛幻的，甚至是很緩慢的，但它的影響的確長期的?！半p減政策”的實施其實就是給全部在孩子學(xué)習(xí)道路上越走越歪的家長們下了一劑猛藥。是接著往前，一條道走到黑；還是剛好止損，摒棄錯誤的方法，重新找回科學(xué)正確之路？家長們，拼認知的時候到了。不要說取消校外補習(xí)以后有錢人都給孩子請一對一家教，沒錢人的孩子就沒機會上學(xué)。在目前國家政策之下，是幾乎全部的一般家庭孩子都站在了同一條起跑線上。
此刻，我認為我們家長要做的，必需是“幫助孩子提升學(xué)習(xí)實力”，使孩子的自我強大起來，才能應(yīng)變這個世界。
小學(xué)家長對雙減的心得篇十四
雙減至政策“五項管理”對于二要減低學(xué)生太重課業(yè)負擔(dān)，提升教師課堂教學(xué)效率，防止校外辦學(xué)機構(gòu)“喧賓奪主”、還學(xué)生歡樂身心健康的童年存有積極主動的意義。我們積極主動貫徹落實“雙減至”政策，搞好課后服務(wù)等“五項管理”，二要提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
一是關(guān)于手機管理。通過召開班會、聯(lián)系家長等形式及時宣傳相關(guān)的政策規(guī)定，告知家長管理好手機，盡量減少學(xué)生接觸手機的`時間。除了學(xué)校特殊要求必須用手機完成的安全作業(yè)等任務(wù)，堅決不給學(xué)生布置必須用手機完成的作業(yè)。對學(xué)生帶手機和電話手表入校園進行了嚴格的管理。
二關(guān)于學(xué)生呼吸。小學(xué)生每天呼吸時間10個小時。及時高度關(guān)注學(xué)生呼吸時間，與家長搞好溝通交流，確保學(xué)生充裕呼吸。程度較差的學(xué)生作業(yè)速度很慢的，老師可以特定看待，布置直觀的作業(yè)，以確保學(xué)生的充裕呼吸。
三是關(guān)于讀物的管理。按照教育部下發(fā)的不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物12條負面清單，我們及時清查圖書室、辦公室、教室等處的書籍，嚴格按照規(guī)定管理。班級成立了圖書角，和圖書管理員。學(xué)生完成各項作業(yè)之后，中午時間和延時時間可以借書閱讀。對學(xué)生課外閱讀的內(nèi)容、數(shù)量、梯度等作出明確要求。
四關(guān)于作業(yè)方面。我們每天嚴苛全面落實作業(yè)時間，做為班主任，每天不僅必須負責(zé)管理語文學(xué)科，還要協(xié)同各科的作業(yè)時間，作業(yè)總量掌控在1小時。各科老師在上下課時之后就提早布置了家庭作業(yè)，每天下午延時時間學(xué)生一半以上都能夠順利完成所有家庭作業(yè)，而且有的疑難題目學(xué)生也可以隨時在老師指導(dǎo)下化解。個別出席社團的學(xué)生和作業(yè)速度較快的學(xué)生也能夠回家后快速順利完成。
五是學(xué)生體質(zhì)方面。本學(xué)期每周都有三節(jié)體育課，每天上午20分鐘課間操，下午延時1小時陽光體育活動課，活動形式多樣化，眼保健操、集體跑步，做操訓(xùn)練，以及跳繩打球等項目，足以使學(xué)生每天運動量達標。
小學(xué)家長對雙減的心得篇十五
在政策不斷變化的時代，家長不能過分強調(diào)成績目標和應(yīng)試教育，而應(yīng)關(guān)注孩子的全面發(fā)展。家長應(yīng)當時刻掌握學(xué)校教學(xué)改革的進展和相關(guān)政策措施，同時關(guān)注國家職業(yè)技能培訓(xùn)、文化課外興趣班等信息。減負的政策旨在為孩子開辟更多抬頭看天空的時間，給孩子提供機會，去發(fā)掘自己的潛力和興趣，家長應(yīng)積極支持和配合政策的實施，共同創(chuàng)造更加健康、有活力的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、培養(yǎng)孩子的自信心和主動性。
與過去相比，現(xiàn)代孩子們在集體活動中同伴關(guān)系趨于疏遠，個性態(tài)度也越來越獨特、封閉，缺乏基本交際藝術(shù)與社交技巧，因此家長要側(cè)重培養(yǎng)孩子的社交能力，讓孩子有時常與人交流、探討、互動的機會。孩子的自評、人際交往、信心、主動性等能力的培養(yǎng)，都是家長長期耕耘、溫柔引導(dǎo)的結(jié)果。家長可以在日常生活中，借助文化課外興趣班的機會加強和孩子的溝通交流，幫助孩子形成與人和諧相處的能力和自信心，以提高孩子的綜合素養(yǎng)。
三、合理安排學(xué)習(xí)時間和方式。
由于“雙減”政策實行后，學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)減少，孩子們有更多的時間去探索新的知識。為了充分利用孩子的時間，家長可以根據(jù)孩子的興趣，把文本和實踐知識相結(jié)合，設(shè)計更加豐富有趣的學(xué)習(xí)方式，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和效率。另外，家長應(yīng)該根據(jù)孩子的身體和神經(jīng)發(fā)育特點，合理控制學(xué)習(xí)的時間和間隔，保證孩子有充足的睡眠、有營養(yǎng)的飲食、適量的戶外運動，從而使孩子在學(xué)習(xí)中更加高效和快樂。
四、創(chuàng)造愉悅的家庭氛圍。
孩子的成長不僅需要學(xué)校和社會的支持，更需要父母關(guān)愛和家庭的支持。家長應(yīng)該把家里打造成一種積極向上、愉悅和充滿溫馨的氛圍。家庭是一個最好的學(xué)習(xí)地，家長可以借助親子活動，給孩子營造出更適合他們學(xué)習(xí)、成長和探索的環(huán)境。比如看電影、旅游、攝影、電腦編程等等，鼓勵孩子在家庭中挖掘人生的意義和價值。
五、鼓勵孩子擁有目標和夢想。
家長應(yīng)該努力培養(yǎng)孩子擁有獨立人格、獨立意見和夢想的能力，激發(fā)孩子的好奇心和創(chuàng)造力。比如，家長可以鼓勵孩子參加少年科技競賽、機器人比賽等，培養(yǎng)孩子的動手能力和科學(xué)精神。家長還可以讓孩子自己選擇愛好和興趣，從興趣中培養(yǎng)孩子的天賦和潛能，從而為孩子的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，對于孩子的全面發(fā)展，家長可以從各個方面入手，合理安排孩子的時間、關(guān)注孩子的全面素質(zhì)、鼓勵孩子擁有夢想和目標等，不僅能為學(xué)校減負政策的實施創(chuàng)造有利條件，更能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀和健康的下一代。
小學(xué)家長對雙減的心得篇十六
小學(xué)生的雙減是指減負和減壓，這是當前教育改革的重要任務(wù)。對于家長來說，如何指導(dǎo)小學(xué)生進行雙減是一個需要思考和實踐的問題。通過這一過程，我積累了一些心得體會。
首先，我意識到要給孩子減負，就要樹立正確的教育觀念。過去，我總是給孩子制定嚴格的學(xué)習(xí)計劃，希望他能取得好成績。然而，隨著對教育的深思熟慮，我逐漸認識到，學(xué)習(xí)并不僅僅只是為了考試，而是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的目標。因此，我調(diào)整了自己的思路，讓孩子更多地參加課外活動，培養(yǎng)他們的興趣和個性。在減負的同時，學(xué)習(xí)成績有了更好的提升，并且孩子也變得更加開心和自信。
其次，要給孩子減壓，就要關(guān)注他們的心理健康。學(xué)習(xí)一直以來都是孩子們最大的壓力源，而且繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)會讓他們變得焦慮和沮喪。我發(fā)現(xiàn)，與孩子進行心理溝通是非常重要的。每天晚上，我都會與孩子聊一聊他的一天，分享他的快樂和煩惱。通過傾聽和理解，我能夠為孩子提供更好的支持和安慰。此外，我也鼓勵孩子參加一些放松身心的活動，比如運動、繪畫等，這些活動能夠幫助他們釋放壓力，保持良好的心態(tài)。
第三，為了幫助孩子減負和減壓，我開始重視他們的興趣培養(yǎng)。之前，我一直認為只有學(xué)校的課程才是最重要的，所以我會安排孩子報各種各樣的培訓(xùn)班。然而，由于時間和任務(wù)的壓力，孩子們并沒有真正對這些課程產(chǎn)生興趣。后來，我意識到，培養(yǎng)孩子的興趣是激發(fā)他們學(xué)習(xí)動力的關(guān)鍵。因此，我鼓勵孩子選擇自己感興趣的活動，并在家里為他們提供支持和鼓勵。這樣，他們在參與這些活動時會感到更加愉快，并且能夠培養(yǎng)自己的興趣和愛好，從而增強學(xué)習(xí)動力。
第四，幫助孩子減負和減壓的過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己需要進行自我反思和提升。作為家長，我是孩子最重要的導(dǎo)師和榜樣。如果我自己壓力過大或者不懂得如何放松和享受生活，那么我無法給孩子提供正確的引導(dǎo)。為了改變這種狀況，我開始關(guān)注自己的身心健康，多參與一些娛樂活動和運動，與家人和朋友分享美好的時光。同時，我努力學(xué)習(xí)和思考，提升自己的教育理論和方法，以更好地幫助孩子成長。
最后，通過這一過程，我深刻理解到給小學(xué)生進行雙減是一項長期而艱巨的任務(wù)。它需要我們不斷地調(diào)整自己的教育觀念，關(guān)注孩子的心理健康，培養(yǎng)他們的興趣，并進行自我反思和提升。只有這樣，我們才能夠真正幫助孩子減負和減壓，讓他們健康快樂地成長。
小學(xué)家長對雙減的心得篇十七
隨著社會的進步，學(xué)生們的學(xué)業(yè)壓力越來越大，為了減輕學(xué)生的負擔(dān)，促進身心健康發(fā)展，國家實施了小學(xué)生雙減政策。作為家長，我們是孩子的第一任老師，也是他們最親近的人，既要積極支持雙減政策，也要積極配合學(xué)校的工作，共同幫助孩子減負、健康成長。本文將從家長的角度出發(fā)，分享一些小學(xué)生雙減的心得體會。
首先，作為家長要建立正確的教育觀念。過去許多家庭都追求孩子的成績，認為高分是唯一的成功標準。然而，隨著雙減政策的實施，學(xué)生留守時間的減少，家庭教育起到了更為重要的作用。家長要轉(zhuǎn)變觀念，意識到成績不是一切。要從培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極的人生態(tài)度等多個方面著手，為孩子的全面發(fā)展提供更好的環(huán)境和條件。
其次，家長要與孩子建立良好的溝通關(guān)系。隨著雙減政策的實施，家庭學(xué)習(xí)時間減少，家長要充分利用與孩子相處的時間，與孩子進行深入的交流。要傾聽孩子的想法、了解他們的困惑和困難，幫助他們解決問題。同時，要給孩子足夠的關(guān)愛和支持，讓他們感受到家庭的溫暖和安全感。
第三，家長要注重孩子的身心健康。雙減政策的實施，學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)減輕，這為孩子們的身心健康提供了更多的空間。家長要引導(dǎo)孩子正確對待學(xué)業(yè)壓力，培養(yǎng)他們運動的興趣，讓他們通過運動來釋放壓力、保持健康。此外，家長還要注意孩子的飲食和睡眠，給予他們充足的營養(yǎng)和休息，保持良好的生活習(xí)慣。
第四，家長要與學(xué)校積極合作。學(xué)校是孩子的第二個家，家長要與學(xué)校保持良好的溝通與合作，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。要參與學(xué)校的家長會議、親子活動等，了解孩子在校的表現(xiàn)和問題。同時，要尊重學(xué)校的教育方式，與老師共同協(xié)調(diào)，讓孩子在學(xué)校獲得全面的教育。
最后，家長要給予孩子正確的引導(dǎo)和榜樣。家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子最好的老師。在雙減政策的背景下，家長要樹立正確的人生觀和價值觀，以身作則，為孩子樹立正確的榜樣。要鼓勵孩子追求自己的興趣和愛好，根據(jù)孩子的特長和興趣來選擇適合的課外活動，培養(yǎng)他們多方面的能力。
小學(xué)生雙減是國家教育改革的一項重大舉措，家長是孩子成長的引路人。在實施雙減政策的過程中，家長要建立正確的教育觀念，與孩子建立良好的溝通關(guān)系，注重孩子的身心健康，積極與學(xué)校合作，并給予孩子正確的引導(dǎo)和榜樣。只有家長們積極參與并支持雙減政策的實施，才能真正幫助孩子減負、健康成長。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/13634655.html】
