幼兒園大班半日活動(dòng)計(jì)劃教案(優(yōu)質(zhì)19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 11:23:12
幼兒園大班半日活動(dòng)計(jì)劃教案(優(yōu)質(zhì)19篇)
時(shí)間:2023-11-20 11:23:12     小編:LZ文人

計(jì)劃不僅僅是一紙文件,更是一種系統(tǒng)化、有序的思考和組織方式。在制定計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該考慮到可能遇到的挑戰(zhàn)和困難,并制定相應(yīng)的對(duì)策和應(yīng)急計(jì)劃。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。

幼兒園大班半日活動(dòng)計(jì)劃教案篇一

1、親切地接待幼兒來(lái)園,要求幼兒有禮貌地向教師問(wèn)早和家長(zhǎng)再見(jiàn),教師注意幼兒的情緒,并記錄有關(guān)情況,如:吃藥、控制活動(dòng)量等。

2、放音樂(lè),教師和孩子在美妙的音樂(lè)聲中輕松愉快地整理教室,觀察照料自然角,享受勞動(dòng)的樂(lè)趣,心情舒暢地迎接新的一天。

3、按照孩子的意愿安排他們喜歡的晨間活動(dòng),允許孩子選擇不同的活動(dòng)方式,也可選擇留在室內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)?;顒?dòng)時(shí)要求幼兒積極參加鍛煉,并能友好融洽地進(jìn)行,注意愛(ài)護(hù)活動(dòng)器具。教師觀察每個(gè)孩子的活動(dòng)情況,隨機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。

4、觀察孩子在情緒角中的表現(xiàn),通過(guò)談話、轉(zhuǎn)移、適當(dāng)發(fā)泄等方式及時(shí)幫助個(gè)別情緒不好的孩子讓他們快樂(lè)起來(lái)。

二、早操。

1、上下樓梯要注意安全,做操時(shí)精神飽滿。

2、輪流請(qǐng)幼兒上來(lái)做領(lǐng)操員。

三、晨談。

1、內(nèi)容:參觀杭州大廈后談話。

2、目標(biāo):加深參觀印象,了解大廈里服裝擺放的各種方感受服裝擺放藝術(shù),為教學(xué)活動(dòng)做鋪墊。

3、準(zhǔn)備:談話前以參觀過(guò)杭州大廈,并拍攝了許多照片。

四、教學(xué)活動(dòng)。

(一):服裝展示會(huì)。

1、目標(biāo):

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽積極地參與活動(dòng),能與同伴合作積極參與討論,并樂(lè)于表達(dá)自己獨(dú)立的見(jiàn)解,根據(jù)自己的想法大膽布置服裝展臺(tái),展示服裝的美。

(2)活動(dòng)中教師能根據(jù)孩子的思路、興趣點(diǎn)的變化深入活動(dòng)內(nèi)容,靈活地開(kāi)展。

2、準(zhǔn)備:

(1)各式各樣的漂亮童裝和飾品(綢傘、扇子、小領(lǐng)帶、墨鏡、小包、玩具寵物、絲巾等)若干。

(2)各式各樣的展柜若干。

(3)錄有優(yōu)美音樂(lè)的磁帶一盒,錄音機(jī)一臺(tái)。

3、過(guò)程:

(1)回憶杭州大廈服裝展臺(tái)的.擺設(shè),引出課題,請(qǐng)幼兒自己找?guī)讉€(gè)合作伙伴一起商討、選擇喜歡的展柜和服裝自由地進(jìn)行擺設(shè)。

(3)根據(jù)幼兒的討論思路進(jìn)行第二次擺設(shè)。討論:如何把我們的展臺(tái)布置得更加美觀?如果幼兒提議用各種裝飾品來(lái)豐富展臺(tái),那么教師出示裝飾品請(qǐng)幼兒布置展臺(tái);如果幼兒提議把服裝分類進(jìn)行擺放,那么教師就引導(dǎo)幼兒如何進(jìn)行服裝分類布置展臺(tái);也可采用幼兒提出的其他布置方式。

(4)邀請(qǐng)別班幼兒和老師來(lái)參觀服裝展覽會(huì)用連貫的語(yǔ)言大膽的向他們介紹自己的展臺(tái)和服裝。

(二):精彩服裝秀。

1、目標(biāo):

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽地用服裝、走步、造型來(lái)表達(dá)自己對(duì)三段不同性質(zhì)音樂(lè)的不同理解和感受,用自己的形體來(lái)展示服裝的美,感受表演的快樂(lè)。

(2)活動(dòng)中教師與幼兒共同討論、相互學(xué)習(xí)營(yíng)造輕松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒大膽自主的學(xué)習(xí)。

2、準(zhǔn)備:

(1)已布置好服裝展臺(tái)。

(2)與各種服裝相配的裝飾品若干。

(3)三段不同性質(zhì)的音樂(lè)(活潑的、古典的、激烈的),錄音機(jī)一臺(tái)。

3、過(guò)程:

(1)幼兒帶教師參觀自己布置的服裝臺(tái)。討論:如何展示服裝吸引更多的顧客?引出時(shí)裝表演。

(2)用服裝、走步、造型來(lái)感受和表現(xiàn)三段不同性質(zhì)的音樂(lè)(活潑的、古典的、激烈的)。

a、把展臺(tái)上的服裝分成活潑的、古典的、帥氣的三類,讓幼兒根據(jù)不同類型的服裝選擇與之相配的音樂(lè)。

b、用各種走步和造型來(lái)感受、表現(xiàn)三段不同性質(zhì)的音樂(lè)。分別聽(tīng)這三段不同性質(zhì)的音樂(lè),讓幼兒跟音樂(lè)自由走步和造型,從中選擇適合音樂(lè)的好看的走步和造型讓大家學(xué)習(xí),鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒合作表演和造型,造型要錯(cuò)落有致。對(duì)于那些走步和造型特別不適合音樂(lè)性質(zhì)的孩子進(jìn)行個(gè)別交流,引導(dǎo)他糾正。

(3)時(shí)裝表演,進(jìn)一步感受和表現(xiàn)三段音樂(lè),并用形體來(lái)展現(xiàn)時(shí)裝美。

請(qǐng)孩子們布置好舞臺(tái),邀請(qǐng)各班的幼兒和老師觀看我們的時(shí)裝表演,延伸孩子對(duì)以上教學(xué)活動(dòng)的興趣,感受成功的快樂(lè)。

幼兒園大班半日活動(dòng)計(jì)劃教案篇二

幼兒能夠通過(guò)動(dòng)手種植,在觀察、實(shí)踐操作、交流分享中,掌握種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀察、記錄方法,既可以滿足幼兒的探索欲望,激發(fā)起幼兒的責(zé)任感,又能讓幼兒體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。以下是應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編提供的幼兒園大班種植活動(dòng)計(jì)劃教案,希望對(duì)大家有幫助。

大班幼兒好奇、好問(wèn),樂(lè)于動(dòng)手嘗試,喜歡探索大自然的奧秘。但是現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越,網(wǎng)絡(luò)、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機(jī)會(huì)。在生活中,很多幼兒飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,很少自己動(dòng)手參加勞動(dòng)。以至于更多的孩子不知道果實(shí)是如何得到的,更不會(huì)清楚種植的過(guò)程了。此活動(dòng),幼兒能夠通過(guò)動(dòng)手種植,在觀察、實(shí)踐操作、交流分享中,掌握種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀察、記錄方法,既可以滿足幼兒的探索欲望,激發(fā)起幼兒的責(zé)任感,又能讓幼兒體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。你們?nèi)绾卫梅N植區(qū)開(kāi)展有趣的種植活動(dòng),充分發(fā)揮其教育作用呢?我們做了以下計(jì)劃。

適宜植物生長(zhǎng)的周圍環(huán)境,苗以及種植用的鏟子、水桶等。

1、使幼兒了解種植的過(guò)程與植株生長(zhǎng)所需要的基本條件。

2、鍛煉幼兒能獨(dú)自種植,掌握正確的種植方法,并積極參與討論,大膽發(fā)表自己的'見(jiàn)解。

3、使幼兒感受種子生長(zhǎng)的神奇,體驗(yàn)種植勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

4、滿足幼兒的探索欲望,激發(fā)起幼兒的責(zé)任感。

激發(fā)幼兒的興趣進(jìn)行種植前的猜想

1、請(qǐng)幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像,引發(fā)幼兒興趣。

教師提問(wèn):小朋友,種子是怎么長(zhǎng)大的?你覺(jué)得神奇嗎?種子萌發(fā)之后植株是又是如何生長(zhǎng)的呢?植株生長(zhǎng)到一定程度會(huì)怎樣呢?(教師積極鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答,并及時(shí)的給予表?yè)P(yáng))

2、調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),和幼兒一起討論種植的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒互相討論,講述種子的種植過(guò)程。

教師提問(wèn):誰(shuí)知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后,需要做哪些事情?

(2)教師和幼兒共同梳理種子種植的過(guò)程及經(jīng)驗(yàn),明確種植方法,以類似的經(jīng)驗(yàn)方法培育植株。

3、幼兒分組適宜的場(chǎng)所進(jìn)行種植活動(dòng),教師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

探索種植的條件

將若干株相同的植株分別種在

a:水量適中與干旱

b:見(jiàn)光與陰暗

c:室溫與低溫 條件下,分組觀察不同條件下的植株生長(zhǎng)狀況,照片記錄生長(zhǎng)情況。

結(jié)果展示與品嘗勞動(dòng)果實(shí)

讓幼兒分組匯報(bào)在不同情況下植株生長(zhǎng)的狀況,那種條件下生長(zhǎng)的最旺盛。

1. 照片的形式展示自己小組的結(jié)果。

2. 全班討論哪種條件下適宜植株的生長(zhǎng)發(fā)育。

3. 小組討論為什么各組相同的條件下不同的植株生長(zhǎng)的不同

4. 幼兒講述勞動(dòng)的過(guò)程及感受

5. 享用勞動(dòng)果實(shí)。

幼兒園大班半日活動(dòng)計(jì)劃教案篇三

12:00—2:15老師照顧幼兒午睡,提醒照顧個(gè)別幼兒盡快入睡。

2:15—2:40幼兒起床,戶外分散活動(dòng)。

1、要求幼兒坐在床上—披上衣—穿襪子—穿褲子—穿鞋。

—站地上提褲子—系好上衣紐扣。2、幼兒疊被子3、找。

老師午檢、入廁4、正確使用體育器械,玩具,不在院。

內(nèi)猛跑。

2:40—3:00幼兒喝水、午點(diǎn)。

1、洗手:沖濕—關(guān)水龍頭—用香皂—沖凈關(guān)水—甩水。

—打開(kāi)毛巾擦干(冬季擦油)。

&nb。

幼兒園大班半日活動(dòng)計(jì)劃教案篇四

1、熱情接待,簡(jiǎn)單詢問(wèn)幼兒情況。

2、關(guān)注帶藥和拿其他顏色牌子的幼兒。

7:40-8:10:早操活動(dòng)。

1、早操動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)美。

2、教師表情豐富感染力強(qiáng),激發(fā)幼兒做操的興趣。

3、教師操節(jié)完整,能帶動(dòng)氣氛。

8:10-8:20:如廁盥洗、喝水、餐前準(zhǔn)備。

1、提醒幼兒多喝水,尤其是帶藥的幼兒。

2:洗手時(shí)水龍頭不要開(kāi)得太大,不灑水不弄濕衣服。

3:安靜如廁,使用個(gè)人用品(毛巾、水杯等)。

8:20-8:50:早餐活動(dòng)。

1:文明用餐,正確的坐姿,不挑食不撒飯粒。

2:提醒幼兒餐后主動(dòng)用抹布將桌面擦干凈。

8:50-9:00:如廁盥洗、喝水。

1、提醒幼兒多喝水。

2:洗手時(shí)水龍頭不要開(kāi)得太大,不灑水不弄濕衣服。

3:安靜如廁,使用個(gè)人用品(毛巾、水杯等)。

9:00-9:10:德育活動(dòng):《白白牙齒》。

1、幫助幼兒了解牙齒變成蛀牙的原因。

2、懂得牙齒的用處很大,要注意保護(hù)好牙齒以及刷牙的正確方法。

9:10-9:40:教育活動(dòng)一《綠色的小山坡》。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用清楚、連貫的語(yǔ)言表述畫面內(nèi)容。

2、通過(guò)閱讀,知道樹(shù)木是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

3、萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《綠色的小山坡》ppt課件、背景音樂(lè)、小兔和小熊手指偶、幼兒操作材料。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示圖片幼兒觀察,引入主題。

1、教師:小朋友們?cè)趫D片中看到了什么?(小兔拿著樹(shù)、小熊扛著鍬、小水桶??????)。

2、教師:小兔和小熊想干什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

二、教師出示指偶分段講述故事,提出問(wèn)題。

1、講述故事1-2段后:小朋友們想一想小兔和小熊接下來(lái)要怎么做呢?(挖坑、栽樹(shù)、埋土、澆水??????)。

2、講述故事3-4段后:小朋友想一想小山坡后來(lái)會(huì)變成什么樣?(很多樹(shù)、會(huì)有很多鳥(niǎo)???????)。

三、播放ppt,教師有感情的完整講述故事。

這個(gè)好聽(tīng)的故事叫做《綠色的小山坡》。

提問(wèn):

1、故事開(kāi)始時(shí)小山坡是什么樣的?(光禿禿的,一棵樹(shù)也沒(méi)有)。

2、后來(lái)誰(shuí)來(lái)了,他們帶著什么到小山坡上的,想做什么??(小兔和小熊扛著鍬來(lái)到山坡上,想在山坡上栽上一些樹(shù))。

3、小兔和小熊挖了一些什么樣的土坑?接著做什么?(又大又深的土坑,栽下了小樹(shù)苗)。

4、過(guò)了幾天,小樹(shù)苗都怎么樣了?小兔和小熊的心情是怎樣的?(小樹(shù)苗都活了,小兔和小熊非常高興)。

5、不久,小山坡成了什么樣的小山坡,小兔和小熊住在山坡上,心情是怎樣的?(小山坡成了綠色的小山坡,小熊和小兔住在山坡上,快樂(lè)極了。)。

四、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用清楚、連貫的語(yǔ)言表述畫面內(nèi)容。

教師:現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友看著圖,也來(lái)說(shuō)一說(shuō)說(shuō)《綠色的小山坡》的故事。(教師及時(shí)給予鼓勵(lì))。

教師小結(jié):這個(gè)故事告訴我們也要像小動(dòng)物那樣多種樹(shù),使我們周圍的環(huán)境越來(lái)越美好。

五、播放一幅光禿禿的山坡圖和一幅樹(shù)木茂盛的上坡圖,讓幼兒比較兩幅圖的不同之處,引導(dǎo)幼兒知道到美化環(huán)境的重要性。

六、發(fā)放操作材料,幼兒萌發(fā)對(duì)大自然的'熱愛(ài)之情。

活動(dòng)延伸:

幼兒可以根據(jù)故事續(xù)編故事情節(jié)。

《綠色的小山坡》。

有一座光禿禿的小山坡,一棵樹(shù)也沒(méi)有,小兔和小熊扛著鍬來(lái)到山坡上,想在這里栽上一些樹(shù)。

小兔和小熊挖呀挖呀,挖了一些又大又深的土坑,栽下了小樹(shù)苗。

過(guò)了幾天,小樹(shù)苗都活了,小兔和小熊非常高興。

不久,小山坡成了綠色的小山坡,小兔和小熊住在山坡上,快樂(lè)極了!

活動(dòng)反思:

9:40-9:50:如廁盥洗,營(yíng)養(yǎng)奶。

1:洗手時(shí)水龍頭不要開(kāi)得太大,不灑水不弄濕衣服。

2:安靜如廁,使用個(gè)人用品(毛巾、水杯等)。

重點(diǎn)區(qū)域:角色《摩爾莊園》。

目標(biāo):1:讓幼兒體驗(yàn)扮演角色的樂(lè)趣。

2:做到盡職職責(zé),熱情服務(wù)。

材料投放:廚房用品及各種幼兒操作材料。

教師指導(dǎo):1:讓幼兒在自己的角色中盡職盡責(zé),禮貌待人。

2:讓幼兒學(xué)會(huì)自己看食譜點(diǎn)菜。

3:有序進(jìn)行,保持整潔。

區(qū)域二:益智《腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》。

區(qū)域三:美工《美工制作室》。

區(qū)域四:科學(xué)《科學(xué)小博士》。

幼師針對(duì)幼兒活動(dòng)情況進(jìn)行講評(píng)。

1、提醒幼兒多喝水。

2:洗手時(shí)水龍頭不要開(kāi)得太大,不灑水不弄濕衣服。

3:安靜如廁,使用個(gè)人用品(毛巾、水杯等)。

1:提高上下肢動(dòng)作的配合能力,增強(qiáng)下肢的力量。

2:發(fā)展協(xié)調(diào)性和彈跳力,培養(yǎng)對(duì)戶外游戲的興趣。

1:文明用餐,正確的坐姿,不挑食不撒飯粒。

2:提醒幼兒進(jìn)餐后主動(dòng)用餐布將桌面擦干凈。:

1:能聽(tīng)著音樂(lè)排隊(duì)散步,不打鬧。

執(zhí)教者:蒯夢(mèng)茹。

幼兒園大班半日活動(dòng)計(jì)劃教案篇五

1、嘗試用樂(lè)器進(jìn)行合奏表演,體驗(yàn)演奏樂(lè)器的樂(lè)趣。

2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)引發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)鳴叫聲的興趣。

1、音樂(lè)cd。

2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲(chóng)圖片若干。

3、部分節(jié)奏卡片,木魚、碰鈴、串鈴等樂(lè)器。

(一)猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)。

1、森林里要開(kāi)一個(gè)昆蟲(chóng)音樂(lè),大家看看誰(shuí)來(lái)了?

2、逐一出示參加音樂(lè)會(huì)的部分昆蟲(chóng)的圖片,即蜜蜂、螳螂、知了。

(二)昆蟲(chóng)唱歌。

1、我們先來(lái)看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段,并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。)。

2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段,相應(yīng)出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片。即:

螳螂:xxxxxx/x---/。

知了:x.xx.x/xx---/。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。

(三)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。

1、幼兒分成三組,分別扮演蜜蜂、螳螂、知了,選擇合適的樂(lè)器(蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴)。看著節(jié)奏卡片演奏。

2、教師彈奏歌曲,幼兒齊聲合唱,在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂(lè)器。

3、昆蟲(chóng)好朋友在一起表演,昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)肯定會(huì)更精彩。

4、教師彈奏歌曲,全體幼兒齊聲和唱三段歌詞,在每段的最后兩小節(jié)用各自的音樂(lè)一起敲擊相應(yīng)節(jié)奏,以產(chǎn)生合奏的效果。

5、昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)上還有誰(shuí)呢?它們是怎么鳴叫的?

6、引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲(chóng)的'鳴叫聲。

7、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編其他昆蟲(chóng)的歌詞和鳴叫聲。

8、在音樂(lè)的伴奏下,嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。

9、盥洗:

(1)、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手、解便,不推擠。

(2)、盥洗時(shí)提醒幼兒事先卷好衣袖,不玩水,有正確的洗手方法。

(3)、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

10、餐前活動(dòng):手指游戲。

11、午餐:

(1)、幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐,不挑食,保持桌面干凈,能主動(dòng)把掉的飯粒撿入餐盤。

(2)、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。

(3)、會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。

(4)、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。

12、餐后活動(dòng):散步。

13、午睡:

(1)、幼兒會(huì)折疊衣物,擺放整齊頁(yè)。

(2)、不玩耍、不講悄悄話,能較快地、安靜入睡。

(3)、老師巡回觀察幼兒入睡情況,糾正不正確的睡姿。

幼兒園大班半日活動(dòng)計(jì)劃教案篇六

2:30―2:40起床:

1、教師向幼兒?jiǎn)柡谩靶∨笥褌兿挛绾谩?/p>

2:40―3:00點(diǎn)心:

1、教師分發(fā)好毛巾并向幼兒介紹今天的點(diǎn)心名稱及其營(yíng)養(yǎng)。

2、督促幼兒吃完自己的`一份,養(yǎng)成不浪費(fèi)的好習(xí)慣,吃完點(diǎn)心后用小毛巾擦嘴,注意講究衛(wèi)生。

3:00―3:30教學(xué)活動(dòng)三見(jiàn)后面詳細(xì)教案:

打擊樂(lè)《爺爺奶奶笑哈哈》。

3:30―4:00計(jì)算游戲:“我們都是好朋友”。

4:00一4:00戶外活動(dòng):培養(yǎng)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

4:30一5:00半托幼兒離園。

1、教師協(xié)助半托幼兒塞好褲子,帶好自己的物品,坐在位置上安靜等候。

3、離園時(shí)的禮貌用語(yǔ)并主動(dòng)與老師阿姨說(shuō)“再見(jiàn)”

5:00―5:40晚餐。

目標(biāo):培養(yǎng)幼兒安靜進(jìn)餐,進(jìn)一步提高進(jìn)餐速度。

過(guò)程:腳放好坐正左手把碗,右手拿調(diào)羹,吃完自己的一份。

提醒幼兒細(xì)嚼慢咽不挑食,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

5:40―6:00餐后活動(dòng)。

目標(biāo):幫助幼兒快速消化。

過(guò)程:帶領(lǐng)幼兒下樓進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)或散步。

跟著音樂(lè)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

6:00一7:00盥洗、觀看動(dòng)畫片。

1、幼兒有序地?fù)Q好拖鞋,放好襪子,以組為單位,按順序進(jìn)入衛(wèi)生間盥洗。

2、讓先洗完的幼兒換上干凈的襪子,以免著涼。

3、安靜地觀看動(dòng)畫片,教師喂用藥幼兒吃藥。

4、在6:50左右提醒幼兒如廁,做好課前準(zhǔn)備。

7:00一7:30晚間活動(dòng)。

目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)自信心。

過(guò)程:請(qǐng)個(gè)別幼兒自愿上臺(tái)講述故事。

7:30一7:50吃零食、刷牙。

1、吃適量的零食,并保持地面清潔,講衛(wèi)生。

2、按順序進(jìn)入衛(wèi)生間刷牙、小便后方可進(jìn)入臥室。

7:50一8:00開(kāi)始睡覺(jué)。

指導(dǎo)幫助幼兒有序脫衣、鞋,并放于指定處。

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幼兒園大班半日活動(dòng)計(jì)劃教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、能安靜地進(jìn)行桌面游戲。

2、學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩。

重點(diǎn)指導(dǎo):安靜游戲并且學(xué)習(xí)與同伴合作玩。

二.體鍛活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡玩體育活動(dòng)器具。

2、活動(dòng)中注意適當(dāng)休息,避免出汗太多而感冒。

重點(diǎn)指導(dǎo):拍皮球。

分散游戲:大型玩具。

集體游戲:

三.學(xué)習(xí)活動(dòng):

數(shù)學(xué)王國(guó)旅游記――學(xué)編應(yīng)用題。

活動(dòng)名稱:數(shù)學(xué)王國(guó)旅游記――學(xué)編應(yīng)用題。

幼兒園大班半日活動(dòng)計(jì)劃教案篇八

2.自選活動(dòng):

語(yǔ)言角:故事《轟隆隆來(lái)了》。

計(jì)算角:6的組成。

美術(shù)角:動(dòng)物是我們的好朋友。

自理角:繞毛線圖案。

益智角:拼圖。

要求:

1)活動(dòng)時(shí)盡量保持安靜,和同伴小聲交流不影響其他幼兒。

2)提醒幼兒自由選擇活動(dòng),在指定的區(qū)域愉快的活動(dòng)。

3)活動(dòng)中能夠有序的收放材料。

3.戶外鍛煉:

項(xiàng)目:跳繩、套圈、踩小車、過(guò)障礙物、保齡球。

要求:

1)愛(ài)惜材料,活動(dòng)后及時(shí)收放整齊。

2)提醒幼兒動(dòng)靜交替,活動(dòng)中注意安全。

3)重點(diǎn)知道幼兒跳繩,幫助幼兒較快的掌握跳繩的基本技法。

1.勞動(dòng):提醒幼兒擦干凈自己的椅子,值日生做好一日工作。

2.盥洗:提醒幼兒有秩序的入廁,洗手時(shí)將水龍頭開(kāi)小一些。

3.點(diǎn)心:提醒幼兒端好豆奶杯子,一口點(diǎn)心一口豆奶,保持安靜。

4.午餐:提醒幼兒正確使用筷子,并保持桌面、地面整潔。

綜合活動(dòng):《逃家小兔》。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)親子導(dǎo)讀,幫助幼兒和家長(zhǎng)理解作品的深刻含義。

2、在閱讀、游戲、繪畫、表演活動(dòng)中,學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的感受。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)缸庸睬榈挠鋹偂?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《逃家小兔》繪本、課件。

2、布簾以及部分圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、親子游戲:找手。

1)教師:在布簾后面藏著小朋友們的媽媽,你們能夠找到自己媽媽的手嗎?

2)幼兒繼續(xù)尋找。

教師問(wèn)幼兒為什么找到或沒(méi)找到媽媽,幼兒談?wù)劯惺堋?/p>

2.交換游戲,媽媽們找孩子的手。

教師:媽媽為什么這么容易找到寶寶的手?

家長(zhǎng)談?wù)劯惺堋?/p>

二、導(dǎo)讀作品《逃家小兔》。

教師:小兔和媽媽也做了個(gè)有趣的游戲。

1.閱讀圖書課件《逃家小兔》。

1)教師:你聽(tīng)到故事中小兔子變成了什么?兔媽媽又變成了什么?

2)教師:小兔變的時(shí)候,兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的呢?

2.再次閱讀(分角色閱讀)。

1)教師和幼兒閱讀小兔的話,媽媽閱讀兔媽媽的`話。

2)有感情的閱讀故事。

3)教師:小兔和媽媽游戲時(shí),小兔子怎么說(shuō),媽媽又是怎么說(shuō)的?(幼兒一邊說(shuō),教師一邊出示圖片幫助幼兒記憶)你最喜歡兔媽媽變的什么?(可請(qǐng)家長(zhǎng)猜一猜)。

三、創(chuàng)編故事并親子裝扮表演。

2.親子討論,鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒把自己創(chuàng)編的情節(jié)畫下來(lái)并附上文字。

3.請(qǐng)部分家長(zhǎng)和幼兒將自己創(chuàng)編的情節(jié)用書上的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。

四、延伸活動(dòng)。

將家長(zhǎng)和幼兒創(chuàng)編的故事情節(jié)裝訂成冊(cè),平時(shí)供幼兒之間相互閱讀,進(jìn)一步體驗(yàn)偉大的母愛(ài)。

五、游戲活動(dòng)。

角色游戲。

目標(biāo):

1、能夠較明確自己所扮演角色的職責(zé),并能監(jiān)守崗位。

2、能夠使用禮貌用語(yǔ)較安靜的游戲。

準(zhǔn)備:

娃娃家、秦淮小吃、醫(yī)院、超市、麥當(dāng)勞。

過(guò)程:

1、分配角色。

1)分組進(jìn)區(qū)域,有秩序的放材料。

2)提醒幼兒不爭(zhēng)搶,學(xué)習(xí)相互謙讓。

2、幼兒游戲。

1)教師重點(diǎn)指導(dǎo)麥當(dāng)勞,并關(guān)注每個(gè)服務(wù)場(chǎng)所應(yīng)用禮貌用語(yǔ)。

2)教師觀察:

*觀察幼兒是否能夠先搬好椅子,再去那玩具。

*觀察幼兒是否能夠自己解決[收集整理]一些遇到的小問(wèn)題。

*觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位。

3、結(jié)束。

教師小結(jié)。

幼兒園大班半日活動(dòng)計(jì)劃教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、能安靜地進(jìn)行桌面游戲。

2、學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩。

重點(diǎn)指導(dǎo):安靜游戲并且學(xué)習(xí)與同伴合作玩。

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡玩體育活動(dòng)器具。

2、活動(dòng)中注意適當(dāng)休息,避免出汗太多而感冒。

重點(diǎn)指導(dǎo):拍皮球。

分散游戲:大型玩具。

集體游戲:

數(shù)學(xué)王國(guó)旅游記——學(xué)編應(yīng)用題。

活動(dòng)名稱:數(shù)學(xué)王國(guó)旅游記——學(xué)編應(yīng)用題。

幼兒園大班半日活動(dòng)計(jì)劃教案篇十

在動(dòng)物的主題活動(dòng)中幼兒經(jīng)常將節(jié)日里旅游的情節(jié)在動(dòng)物主題里體現(xiàn)出來(lái),他們常常帶著動(dòng)物去旅行。我發(fā)現(xiàn)了幼兒這一熱點(diǎn),為了進(jìn)一步滿足幼兒的需要,我創(chuàng)設(shè)了這一活動(dòng)環(huán)境,在活動(dòng)中使幼兒能主動(dòng)表達(dá)表現(xiàn)自己的想法,從而通過(guò)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的能力,使他們成為活動(dòng)的主人。在體育活動(dòng)中,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)讓幼兒相互合作、主動(dòng)創(chuàng)造、克服困難的活動(dòng)環(huán)境,讓幼兒獲得更多自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),從而發(fā)展他們爬、跳、平衡等的基本運(yùn)動(dòng)能力,以及探索和創(chuàng)新的能力。

到動(dòng)物家做客。

1.通過(guò)自主探索各種器材的不同玩法,體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,發(fā)展爬、跳、平衡等基本動(dòng)作。

2.培養(yǎng)幼兒自主活動(dòng)的能力。

1.墊子、塑圈、輪胎、晃板、弓形門、大型運(yùn)動(dòng)器具等。

2.動(dòng)物標(biāo)志(猴、虎、)。

一、搬運(yùn)動(dòng)器材。

二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

三、基本活動(dòng)。

1.自由探索自己搭建的路。

2.交流分享:讓幼兒說(shuō)出哪一條路最好,為。

3.幼兒再次自由探索。

4.幼兒再次搭建小路將小路連接到動(dòng)物的.家。

5.幼兒到動(dòng)物家去玩。

四、放松活動(dòng):收拾器械。

1.再次交流分享。

2.收拾器械。

動(dòng)物去旅行。

1.通過(guò)撕、貼、畫、講的形式,讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.激發(fā)幼兒在活動(dòng)中的想象力和創(chuàng)造力。

舊報(bào)紙、記號(hào)筆、膠水、圖畫紙。

一.引題。

出示報(bào)紙,提出要求:請(qǐng)小朋友和你喜歡的動(dòng)物一起去旅行。

二.幼兒制作,教師指導(dǎo)。

三.幼兒根據(jù)創(chuàng)作的內(nèi)容講述和動(dòng)物旅行的趣事。

四.展示幼兒的作品。

重點(diǎn)觀察幼兒在游戲中相互合作的情況。

幼兒園大班半日活動(dòng)計(jì)劃教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)正方體,能區(qū)分正方體與正方形,初步感知正方體的基本特征。

2、能找出生活中正方體的物品,感知立體圖形。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間知覺(jué)能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具準(zhǔn)備:骰子、正方體圖形紙、課件。

2、學(xué)具準(zhǔn)備:制作正方體的圖樣紙、彩筆、膠棒。

活動(dòng)過(guò)程:

一、預(yù)備活動(dòng)。

1、師幼問(wèn)候。

2、情景導(dǎo)入。

“今天我要帶小朋友前往神秘的魔術(shù)樂(lè)園玩,接下來(lái)我們要踏上神秘的魔術(shù)之旅了,請(qǐng)小朋友和我一起做?!?/p>

《積木房》:積木寬,積木長(zhǎng),我用積木蓋新房,小朋友們請(qǐng)進(jìn)去,都夸房子真漂亮!

二、集體活動(dòng)。

(1)觀察圖形。

幼兒觀看課件。

師:“圖形紙上有什么圖形?有幾個(gè)?它們一樣大嗎?”

師:“這張圖形卡紙上有6個(gè)一樣大的正方形,我們變個(gè)魔術(shù),看看它能變成什么?”

(2)操作活動(dòng)。

教師做示范,將圖紙折疊后變成正方體。

師:“今天變成的這個(gè)新圖形叫正方體。”小朋友們也來(lái)試試吧。

(3)認(rèn)識(shí)形體。

請(qǐng)幼兒觀察正方體。

師:“正方體由幾個(gè)面組成?”(請(qǐng)小朋友用彩筆點(diǎn)數(shù))。

師:“每個(gè)面都是什么圖形?每個(gè)圖形一樣大嗎?”

小結(jié):用六個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正方體。

(4)師幼互動(dòng)。

師:請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些正方體。

三、游戲活動(dòng):

1、游戲名稱。

“擲骰子”游戲。

2、游戲規(guī)則。

請(qǐng)一名幼兒擲骰子,幼兒根據(jù)骰子的數(shù)字回答問(wèn)題。回答正確的小朋友上臺(tái)擲骰子。(骰子上標(biāo)注問(wèn)題)。

數(shù)字1:正方體有幾個(gè)面?

數(shù)字3:生活中有哪些正方體的東西?

數(shù)字4:生活中有哪些正方形的東西?

數(shù)字5:正方體的六個(gè)面是什么圖形?

數(shù)字6:再擲一次骰子。

3、活動(dòng)小結(jié)。

活動(dòng)反思:

本課我通過(guò)形象、生動(dòng)、直觀的教學(xué)手段把長(zhǎng)方體變成正方體,使學(xué)生把長(zhǎng)方體與正方體之間的聯(lián)系建立起來(lái)。對(duì)于正方體的特征,讓學(xué)生運(yùn)用探究長(zhǎng)方體的方法去觀察、操作、推理。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。然后讓學(xué)生探究正方體與長(zhǎng)方體的區(qū)別和聯(lián)系,通過(guò)讓學(xué)生對(duì)照長(zhǎng)方體和正方體的紙盒,放手讓學(xué)生自己去探索、求證、總結(jié),找到長(zhǎng)方體和正方體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),并且知道正方體是一種特殊的長(zhǎng)方體。

同時(shí),通過(guò)生動(dòng)的課件演示,展現(xiàn)了常見(jiàn)的正方體,將生活與數(shù)學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又使他們感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。

幼兒園大班半日活動(dòng)計(jì)劃教案篇十二

設(shè)計(jì)意圖:

數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強(qiáng)的一門學(xué)科,往往在組織教學(xué)時(shí),會(huì)感到孩子們的興趣不高,主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望不強(qiáng)?!毒V要》中明確中指出:游戲是幼兒的基本活動(dòng)。為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒的主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的空間,我為幼兒營(yíng)造了一個(gè)游戲的情境空間,讓幼兒在“布置超市”、“購(gòu)買活動(dòng)”等一系列操作、游戲活動(dòng)中主動(dòng)獲得“5的加減法”的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)5的加減法,進(jìn)一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。

2、能用較完整地語(yǔ)言口編應(yīng)用題,會(huì)正確書寫加減法的算式,保持正確的書寫姿勢(shì)。

3、能與同伴合作游戲,體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂(lè)趣。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、提前告訴幼兒設(shè)立貝貝玩具超市,請(qǐng)幼兒和老師一起準(zhǔn)備各種玩具。

2、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市(共分為4塊,并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時(shí)貼),帶有不同數(shù)字(圓點(diǎn))的玩具40個(gè),裝玩具的小盒每組5個(gè)(上面貼有數(shù)字5)。

3、供幼兒記錄的記錄卡40張(田字格)。

4、每人一個(gè)信封,裝有硬紙幣5個(gè)。

5、教師用的大展示板2張(田字格)。

6、泡沫墊20塊。

7、幼兒每5人為一組,每組幼兒身上貼不同顏色的即時(shí)貼。

活動(dòng)過(guò)程:

一、請(qǐng)幼兒與教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。

教師:“今天早上,小朋友帶來(lái)了許多玩具,都貼上了價(jià)格標(biāo)牌,現(xiàn)在我們一起把它布置起來(lái)好嗎”

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法,并請(qǐng)幼兒記錄算式。

1、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)玩具身上有不同數(shù)字的粘貼。

教師:“小朋友看。玩具身上有什么?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)卡片上的數(shù)字和圓點(diǎn)數(shù)是相同的。

2、教師提出整理的要求:

觀察每個(gè)盒上的大小、數(shù)字,引導(dǎo)幼兒了解每個(gè)盒里只能放兩個(gè)玩具,它們身上的數(shù)字相加必須等于5。教師舉例:先拿一個(gè)數(shù)字是4的玩具放好,啟發(fā)幼兒說(shuō)出再應(yīng)該拿數(shù)字是幾的玩具(1)。

請(qǐng)幼兒觀察小盒下面的記錄紙,教師邊啟發(fā)幼兒想一想應(yīng)該怎樣寫加法算式記錄整理結(jié)果(41=5),邊出示寫好的算式。

請(qǐng)幼兒觀察小筐上的即時(shí)貼顏色,告訴幼兒負(fù)責(zé)整理與自己身上即時(shí)貼顏色相同的區(qū)域。

看哪組幼兒整理的快,記錄的準(zhǔn)。

3、幼兒分組記錄,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒及時(shí)記錄整理結(jié)果,并督促幼兒整理后馬上回位子坐好,鼓勵(lì)整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結(jié)果。

4、全部整理后,與幼兒一起檢查整理結(jié)果是否正確。

三、請(qǐng)各組幼兒以口編應(yīng)用題的方法,介紹自己的記錄結(jié)果。

1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒講講算式所代表的意思,理解加法交換的規(guī)律。

2、鼓勵(lì)幼兒給玩具超市取個(gè)好聽(tīng)的名字。

四、以買玩具的游戲形式學(xué)習(xí)5的加法。

2、請(qǐng)幼兒從小椅子下取出信封,看看里面有幾元錢?請(qǐng)幼兒用手里的5元錢到玩具城買喜歡的玩具。

3、提出要求:每人只買一個(gè)玩具,并把自己花了多少錢,剩了多少錢也要向老師一樣記錄下來(lái)。

4、請(qǐng)幼兒以口編應(yīng)用題的方法,介紹自己購(gòu)買的玩具及記錄,老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒理解加減互逆的規(guī)律。

五、自然結(jié)束。

活動(dòng)反思:

超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分,也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作,首先得到家長(zhǎng)的配合,帶來(lái)各類超市購(gòu)買的物品,在讓幼兒動(dòng)手布置超市之前,讓他們參觀超市,孩子們的觀察力是豐富的,觀察到超市里的貨物是分類擺放的,有食品、生活用品、玩具,而且不可以混在一起。

幼兒園大班半日活動(dòng)計(jì)劃教案篇十三

1、能初步了解上肢、下肢、全身運(yùn)動(dòng),嘗試選擇運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和項(xiàng)目。

2、學(xué)習(xí)記錄運(yùn)動(dòng)內(nèi)容,并能與同伴交流自己的想法。

3、能在運(yùn)動(dòng)中關(guān)心自己的身體,了解身體變化。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒調(diào)查問(wèn)卷:“一周鍛煉計(jì)劃表”;運(yùn)動(dòng)員圖片。電腦、實(shí)物投影儀等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有晨間活動(dòng)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

一、體驗(yàn)導(dǎo)入,引發(fā)思考。

2、幼兒自由選擇運(yùn)動(dòng)器械,做一分鐘運(yùn)動(dòng)。

二、主動(dòng)探索,建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。

1、分別交流兩組運(yùn)動(dòng)后不同的感受。

2、幫助幼兒建立上下肢運(yùn)動(dòng)的初步概念。

(1)師:像我們小朋友這樣手臂用力比較大的、活動(dòng)次數(shù)多的運(yùn)動(dòng),我們可以給它們起個(gè)什么名字呢?我也給它起個(gè)名字叫上肢運(yùn)動(dòng)。

(2)師:腿和腳在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中用力比較大,活動(dòng)次數(shù)多的運(yùn)動(dòng),我們可以給它們起個(gè)什么名字呢?我給它們起個(gè)名字叫下肢運(yùn)動(dòng)。

(3)師:原來(lái)我們?cè)诜謩e進(jìn)行上肢或下肢運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,上肢和下肢得到不同的鍛煉,身體就會(huì)有不同的感覺(jué)。那手臂、腿和腳一起運(yùn)動(dòng)叫什么名字呢?我也給它們起個(gè)名字叫全身運(yùn)動(dòng)。

3、出示幼兒晨間活動(dòng)器械,請(qǐng)幼兒按照上、下肢和全身運(yùn)動(dòng)分類。和幼兒一同驗(yàn)證分類是否正確。

三、開(kāi)拓視野,提升經(jīng)驗(yàn)。

1、師:讓我們來(lái)看看這些運(yùn)動(dòng)員,他們的.身體哪些部位很強(qiáng)壯、很健美?

2、討論:要想讓我們自己全身每一個(gè)部位都能充分鍛煉到,你想怎么做呢?讓我們?cè)賮?lái)看一看這三個(gè)小朋友的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表設(shè)計(jì)的好不好?幼兒同伴間討論。

四、內(nèi)化經(jīng)驗(yàn),制訂計(jì)劃。

1、教師:我們每個(gè)人都有自己的想法,那就在“一周鍛煉計(jì)劃表”上記錄自己下一周的鍛煉計(jì)劃,讓我們看看你的計(jì)劃能不能讓你全身各個(gè)部位都得到鍛煉和發(fā)展。

2、幼兒在“一周鍛煉計(jì)劃表”記錄自己的鍛煉計(jì)劃。

3、請(qǐng)幼兒介紹自己的鍛煉計(jì)劃,并說(shuō)明自己設(shè)計(jì)的原因。

4、總結(jié):我們要想全身各個(gè)部位都得到鍛煉,讓我們的身體長(zhǎng)得棒棒的,就要讓上肢、下肢交替得到練習(xí)。讓我們就按照我們自己制訂的鍛煉計(jì)劃行動(dòng)吧!

1、日常晨間活動(dòng)中,提示幼兒按照自己制定的計(jì)劃選擇游戲內(nèi)容。

2、根據(jù)幼兒列表中關(guān)心的問(wèn)題,與幼兒共同討論并調(diào)整晨間相關(guān)內(nèi)容。

3、健康角共同收集有關(guān)運(yùn)動(dòng)后身體發(fā)展的資料。

4、家園共同組織幼兒秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

幼兒園大班半日活動(dòng)計(jì)劃教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道書中有豐富的知識(shí),明白書城是賣書的地方。

2.在參觀書城的過(guò)程中,提高自身自控能力及觀察力。

3.習(xí)慣參與集體參觀活動(dòng),有良好的看書習(xí)慣,知道要愛(ài)護(hù)圖書。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.去書城聯(lián)系,希望營(yíng)業(yè)員熱情接待,配合我們開(kāi)展參觀活動(dòng)。

2.發(fā)通知向家長(zhǎng)介紹參觀書城的意圖和指導(dǎo)孩子閱讀的方法。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參觀書城的興趣。

小結(jié):我們今天要去參觀的就是書城,讓我們一起去開(kāi)啟書城之旅吧。

二、帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察書城,引導(dǎo)幼兒了解書城的布置特點(diǎn)以及書的種類之多,感受書店的看書氛圍。

1.觀察書城的標(biāo)志。

提問(wèn):“小朋友們,你們看這個(gè)標(biāo)志像什么?”

2.觀察書城櫥窗的擺放,了解書城內(nèi)部區(qū)域的劃分。

請(qǐng)幼兒分組觀察不同的區(qū)域,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的櫥窗、簡(jiǎn)介、物品擺放。

提問(wèn):“小朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?”

小結(jié):通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),書城里不僅僅有書,還有很多科學(xué)儀器以及歷史文物。

3.數(shù)數(shù)書店里有多少種書,感受書的種類之多。

提問(wèn):“小朋友們,請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)書城里有多少種類的書?”

小結(jié):書城里有科普類、少兒類、文史類、政治類、心理學(xué)、學(xué)習(xí)讀物等等眾多種類的書,讓我們數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。

4.參觀書城的店堂,感受書城的氣氛,知道書城的安靜氛圍有別于其他商場(chǎng)。

提問(wèn):“小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)書城里和超市哪里不一樣???”

小結(jié):書城里這么安。

靜,所以我們小朋友在書城里要保持安靜,只用眼睛去看,不要大聲講話。

5.觀察成人是如何看書、選書的,營(yíng)業(yè)員是如何為顧客服務(wù)的,感受一下。

人們對(duì)書的喜愛(ài)和對(duì)知識(shí)的`渴望。

(1)請(qǐng)幼兒觀察成人選書、看書時(shí)的流程,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察成人在挑選、閱讀圖書時(shí)全神貫注的神情感受人們對(duì)書的喜愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。

(2)請(qǐng)幼兒觀察書城營(yíng)業(yè)員的工作,了解營(yíng)業(yè)員是如何為顧客服務(wù)的。

三、參觀兒童閱讀區(qū),了解兒童區(qū)的特點(diǎn)。

師:“小朋友們,你們看這一區(qū)域和其他區(qū)域有什么不一樣???”

小結(jié):這一區(qū)域是我們的兒童閱讀區(qū),它有繪本、故事等等多種適合我們小朋友的閱讀讀物。

四、在兒童閱讀區(qū)自由選書、看書,切身感受書城濃厚的讀書氛圍。

師:“小朋友們,現(xiàn)在你們就是我們書城的小客人,你們可以去選書、看書,請(qǐng)我們的小客人要向我們的叔叔阿姨學(xué)習(xí)呦!

幼兒園大班半日活動(dòng)計(jì)劃教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1.科學(xué)、合理安排半日常規(guī)要求,同時(shí)規(guī)范、優(yōu)化幼兒園的半日活動(dòng)。

2.促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,從而真正促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。

一、來(lái)園接待(7:45――7:55)。

1.親切地接待幼兒來(lái)園,要求幼兒有禮貌地向教師問(wèn)早,教師注意幼兒的情緒。

2.按照計(jì)劃進(jìn)行晨間活動(dòng),活動(dòng)時(shí)要求幼兒積極參加鍛煉,并能友好融洽地進(jìn)行,注意愛(ài)護(hù)活動(dòng)器具。

區(qū)域活動(dòng)。

內(nèi)容:語(yǔ)言角、棋類角、益智角、美工角、表演角、科學(xué)角、數(shù)學(xué)角。

目標(biāo):

1.自選游戲,自定主題,積極參加各類游戲。

2.游戲中友好交往并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系,自己想辦法解決游戲中的問(wèn)題。

3.每一次玩一種游戲,學(xué)習(xí)做事有始有終。

4.及時(shí)結(jié)束游戲,迅速將玩具材料按一定規(guī)律擺放整齊。

二、晨間活動(dòng)(7:55――8:25)。

1.內(nèi)容:玩橫幅。

2.目標(biāo):積極探索橫幅的多種玩法,發(fā)展孩子手腳協(xié)調(diào)能力,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

三、晨間談話(8:25――8:35):

1.內(nèi)容:詞語(yǔ)造句。

2.目標(biāo):學(xué)習(xí)用一個(gè)詞造句,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。

四、生活活動(dòng)(8:35――8:45)。

目標(biāo):1.能夠安靜、干凈地吃完自己的一份點(diǎn)心。

2.懂得節(jié)約、文明、獨(dú)立。

五、早操(8:50――9:10):

1.上下樓梯要注意安全,排隊(duì)動(dòng)作迅速。

2.能聽(tīng)音樂(lè)精神飽滿地做操,動(dòng)作有力,隊(duì)形變換有序。

六、教學(xué)活動(dòng)(9:15――9:45)。

1.內(nèi)容:數(shù)學(xué)《看看排排》。

2.目標(biāo):發(fā)現(xiàn)生活中常見(jiàn)事物的相同排列規(guī)律,嘗試運(yùn)用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式,增強(qiáng)對(duì)排序活動(dòng)的興趣。

七、自主生活活動(dòng)(9:45――9:55)。

目標(biāo):讓安靜有序地進(jìn)行喝水、上廁所,并做好下次活動(dòng)的準(zhǔn)備。

八、教學(xué)活動(dòng)二:穿越彎管(10:00――10:30)。

目標(biāo):

1.在操作中獲得物體穿越彎管的經(jīng)驗(yàn),能運(yùn)用多種方法幫助物體穿越彎管。

2.在嘗試穿越的.過(guò)程中大膽猜測(cè)、積極驗(yàn)證,并對(duì)結(jié)果作出合理的解釋。

九、陽(yáng)光體育(10:30――10:50)。

內(nèi)容:玩長(zhǎng)凳。

目標(biāo):體驗(yàn)玩長(zhǎng)凳的樂(lè)趣,發(fā)展孩子的平衡能力,活動(dòng)中注意安全,學(xué)習(xí)保護(hù)自己.

十、生活活動(dòng)、餐前準(zhǔn)備(10:50――11:00)。

目標(biāo):1.值日生分發(fā)餐具。

2.讓幼兒來(lái)談?wù)勅绾握_進(jìn)餐,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

十一、午餐(11:00――11:30)。

1.獨(dú)立吃完自己的一份飯菜,不挑食。

2.吃完后能將自己桌上的東西整理干凈并把碗筷放到指定的地方。

3.養(yǎng)成飯后及時(shí)洗臉的好習(xí)慣。

幼兒園大班半日活動(dòng)計(jì)劃教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)幫助老人的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力。

3、學(xué)習(xí)演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的詼諧、風(fēng)趣。

4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

活動(dòng)重、難點(diǎn):

1、重點(diǎn)讓幼兒懂得關(guān)心幫助老人的道理。

2、難點(diǎn)是要求幼兒合作演奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、老奶奶頭飾一個(gè),帶有字寶寶的.雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型,蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個(gè)。

2、節(jié)奏樂(lè)譜:

3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂(lè)器若干。

4、歌曲磁帶:《我?guī)湍棠倘ベI菜》。

教材分析:

本活動(dòng)對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō),一課時(shí)難以完成。針對(duì)中班孩子的年齡特點(diǎn)和智力發(fā)展水平,我把此活動(dòng)分為2次活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。

活動(dòng)一。

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)幫助老人的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的詼諧、風(fēng)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

1、重點(diǎn):重點(diǎn)讓幼兒懂得關(guān)心幫助老人的道理。

2、難點(diǎn):詼諧、風(fēng)趣的演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、老奶奶頭飾一個(gè),雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型,蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個(gè)。

2、節(jié)奏樂(lè)譜:

3、超市一角區(qū)角布置。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)組織教學(xué):歌曲《好娃娃》。

(二)游戲?qū)牖顒?dòng):教師和幼兒玩游戲《誰(shuí)來(lái)幫幫我》,教師帶老奶奶頭飾,說(shuō)出自己的困難,讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的做法,激發(fā)幼兒幫助別人的愿望。

師:剛才歌曲里唱的好娃娃,又給奶奶端茶,又給爺爺搬搬凳,他們真是個(gè)好娃娃。

師帶老奶奶頭飾后對(duì)幼兒說(shuō):今天的天氣真好,我想到超市里去買些菜,可是我拿不了,應(yīng)該怎么辦呢,誰(shuí)來(lái)幫幫我呢?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的做法)。

幼兒大膽回答出自己的做法:教師帶幼兒做游戲:《我?guī)湍棠倘ベI菜》(此環(huán)節(jié)幫幼兒熟悉了歌詞內(nèi)容)。

(三)新授:

1、出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏。

2、教師有節(jié)奏的教讀歌詞。

3、提問(wèn):(引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答)。

(1)今天的天氣好不好?

(2)誰(shuí)和奶奶去買菜?

(3)你幫奶奶都賣了什么菜?讓我們一起看一看。(教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片或?qū)嵨锬P秃托斡暗淖謱殞?。)?/p>

(4)雞蛋怎么樣?

(5)青菜怎么樣??

(6)母雞怎么樣。

(7)魚兒怎么樣?

(8)還賣了什么菜?(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說(shuō)出)。

4、教師示范演唱歌曲:(教師扮老奶奶高興的樣子自然的唱出歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》)。

5、教師清唱逐句教唱歌曲。(教師注意強(qiáng)調(diào)反復(fù)記號(hào)的唱法。)。

6、教師彈琴逐句教唱。

7、教師和幼兒共同表演唱。

8、科學(xué)滲透教育:教育幼兒多吃新鮮蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食物,對(duì)身體有好處。

鞏固練習(xí):

放音樂(lè)《我?guī)湍棠倘ベI菜》,讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶。找?guī)酌變寒?dāng)棒老奶奶買菜的小朋友。

延伸活動(dòng):

繪畫:《我喜歡的菜》。

活動(dòng)二。

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒參與音樂(lè)打擊樂(lè)活動(dòng)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)看樂(lè)譜打節(jié)奏。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

1、重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力。

2、難點(diǎn):幼兒合作演奏、學(xué)看樂(lè)譜打節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、節(jié)奏樂(lè)譜:

2、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂(lè)器若干。

3、歌曲磁帶:《我?guī)湍棠倘ベI菜》。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)組織教學(xué):唱歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》。

(二)欣賞打擊樂(lè)《我?guī)湍棠倘ベI菜》激發(fā)幼兒參與打擊樂(lè)活動(dòng)的興趣。(教師播放歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》教師隨音樂(lè)進(jìn)行一種樂(lè)器打擊。)注意:教師極力表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。

(三)出示打擊樂(lè)圖譜,師幼共同分析節(jié)奏特點(diǎn),嘗試正確的打擊節(jié)奏。

(四)請(qǐng)幼兒自由選擇樂(lè)器,分組學(xué)習(xí)用樂(lè)器打擊節(jié)奏,逐漸到四種樂(lè)器合奏演奏。

鞏固練習(xí):

師幼輪流做指揮者,以增加演奏者的趣味性,以便更好的感受樂(lè)曲的情緒。

活動(dòng)延伸:

把樂(lè)器投放在表演區(qū),讓幼兒自由演奏。

活動(dòng)反思:

本活動(dòng)只要是讓幼兒懂得體驗(yàn)幫助老人的快樂(lè)及讓他們感到他們的父母為他們所付出的心血,回家的時(shí)候讓他們自己去做一些力所能及的事情,還讓他們從小養(yǎng)成助人為樂(lè)的好習(xí)慣。

幼兒園大班半日活動(dòng)計(jì)劃教案篇十七

目標(biāo):

1.初步理解剪發(fā)的含義。

2.掌握5的剪發(fā),認(rèn)識(shí)“-”

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備:“-”卡片,1-5數(shù)字卡片,小動(dòng)物頭飾。

每人一份操作卡片及玩具卡片。

過(guò)程:

1.通過(guò)拍手游戲,復(fù)習(xí)5的分解組成,理解數(shù)量之間的關(guān)系。

教師:小朋友,我問(wèn)你,5可以紛呈3和幾?

幼兒:于老師,告訴你,5可以分成3和2.

2.創(chuàng)設(shè)情景,擺放數(shù)字卡片,利用數(shù)與量的對(duì)應(yīng),理解剪發(fā)的意義。

教師:今天天氣真好,小熊請(qǐng)他的好朋友到家里來(lái)做客,小熊準(zhǔn)備了好多好吃的,有5根骨頭,5捆情操,5個(gè)胡蘿卜、5條小蟲(chóng)子。他的好朋友小狗,小羊小兔子小雞來(lái)了以后真高興,他們吃的真香,我們來(lái)看看他們吃的多少。

理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了。

3.開(kāi)展游戲,請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物,算一算面前盤子里的5個(gè)食物,吃掉幾個(gè),還剩幾個(gè)?

4.減法計(jì)算練習(xí)。幼兒兩兩自由結(jié)組,每組幼兒取5個(gè)玩具,開(kāi)展猜拳活動(dòng),幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后,拿走若干玩具,請(qǐng)幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個(gè)玩具,并用數(shù)字卡標(biāo)出算式。

建議:為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā),教師在活動(dòng)后可以在活動(dòng)區(qū)為幼兒豐富多彩的玩具,調(diào)動(dòng)幼兒操作的愿望和參與活動(dòng)的興趣。

幼兒園大班半日活動(dòng)計(jì)劃教案篇十八

科學(xué)應(yīng)從生活游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,幼兒園的科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物作為探索的對(duì)象。根據(jù)這一原則,以帽子為操作材料確定了數(shù)學(xué)分類活動(dòng),《分帽子》訓(xùn)練幼兒的思維能力,培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、能根據(jù)帽子的不同特征,學(xué)習(xí)從不同角度給帽子分類。

2、嘗試運(yùn)用標(biāo)記、符合和數(shù)字記錄每次分類的結(jié)果。

3、能從多角度思考問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有按標(biāo)記分類的經(jīng)驗(yàn);幼兒認(rèn)識(shí)多種帽子,能觀察帽子的特征和不同。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備。

教具:范例圖:商店的柜臺(tái)、各種不同特征的貼絨帽子7頂,如:顏色、大小、式樣等。投影儀一臺(tái)。

學(xué)具:(請(qǐng)根據(jù)實(shí)際操作活動(dòng)填寫)。

活動(dòng)過(guò)程。

1。觀察帽子,說(shuō)出帽子的不同特征。

引導(dǎo)幼兒觀察帽子,鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)一說(shuō)帽子的特征,比較帽子的相同于不同。

(2)師幼共同小結(jié):這些帽子,有的大小不一樣,有的顏色不一樣,有的花紋不一樣,有的式樣不一樣等。

2。給帽子分類。

(1)教師:小兔的貨架有兩層,小兔想把帽子分類放在兩層貨架上,你想幫它怎樣分?

鼓勵(lì)幼兒思考并討論。

(2)教師:誰(shuí)愿意來(lái)試一試?

鼓勵(lì)個(gè)別幼兒示范,集體觀察。

引導(dǎo)幼兒討論,提出記錄的要求。

3。記錄帽子的分法。

幼兒回答時(shí),教師邊重復(fù)幼兒的回答邊用手指在記錄單的相應(yīng)位置。

(2)出示幼兒操作材料,教師:今天的活動(dòng)名字叫分帽子,小朋友玩的時(shí)候,分一次記錄一次,記在作業(yè)單上,看誰(shuí)用的方法多。

4。小組操作活動(dòng)。

(1)分帽子(基本活動(dòng)):請(qǐng)幼兒觀察帽子的不同特征,自己嘗試確定分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,并記錄。

教師:今天,老師為你們每人準(zhǔn)備了7頂不同的.帽子和1張正反兩面都有表格的記錄單,請(qǐng)你們根據(jù)帽子不同的特征將卡片分成兩組,并將分類的結(jié)果記錄在記錄單的一面。

(2)分魚(平行活動(dòng))。

教師:小兔的商店里除了有帽子之外,還有好多的小魚,小兔也希望我們幫它把小魚進(jìn)行一下。分類的結(jié)果請(qǐng)記錄在記錄單的另一面。

(3)動(dòng)物連線(相關(guān)活動(dòng))。

教師:小兔子還有很多的朋友,今天我們的第三個(gè)游戲就是動(dòng)物連線(出示動(dòng)物卡片)。請(qǐng)你根據(jù)動(dòng)物的生活習(xí)慣或者動(dòng)物的飲食習(xí)慣來(lái)給它們連線,將相同習(xí)慣的小動(dòng)物用直線連起來(lái)。

要求:

1、幼兒嘗試自己進(jìn)行操作活動(dòng)。

2、每次操作完面前的游戲材料,要將材料收放整齊后,再去找空位子進(jìn)行下一個(gè)游戲。

3、每操作完一種游戲,請(qǐng)將自己的操作單拿好,清楚自己下組的游戲內(nèi)容。

5、集中交流,展示和討論。

(1)幼兒展示,集體交流。

(2)教師進(jìn)行總結(jié)。

活動(dòng)延伸。

課后教師可以將一組帽子和這組分帽子的記錄單放在區(qū)角中,供幼兒進(jìn)行分類活動(dòng),要求幼兒分的方法和記錄單上的不一樣,分好后并記錄。充分挖掘分類的多種途徑,促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。

活動(dòng)反思。

幼兒園大班半日活動(dòng)計(jì)劃教案篇十九

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步理解剪發(fā)的含義。

2.掌握5的剪發(fā),認(rèn)識(shí)“-”。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

“-”卡片,1-5數(shù)字卡片,小動(dòng)物頭飾。

每人一份操作卡片及玩具卡片。

活動(dòng)過(guò)程:

1.通過(guò)拍手游戲,復(fù)習(xí)5的分解組成,理解數(shù)量之間的關(guān)系。

教師:小朋友,我問(wèn)你,5可以紛呈3和幾?

幼兒:于老師,告訴你,5可以分成3和2.

2.創(chuàng)設(shè)情景,擺放數(shù)字卡片,利用數(shù)與量的對(duì)應(yīng),理解剪發(fā)的意義。

教師:今天天氣真好,小熊請(qǐng)他的好朋友到家里來(lái)做客,小熊準(zhǔn)備了好多好吃的,有5根骨頭,5捆情操,5個(gè)胡蘿卜、5條小蟲(chóng)子。他的好朋友小狗,小羊小兔子小雞來(lái)了以后真高興,他們吃的真香,我們來(lái)看看他們吃的多少。

理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了。

3.開(kāi)展游戲,請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物,算一算面前盤子里的5個(gè)食物,吃掉幾個(gè),還剩幾個(gè)?

4.減法計(jì)算練習(xí)。幼兒兩兩自由結(jié)組,每組幼兒取5個(gè)玩具,開(kāi)展猜拳活動(dòng),幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后,拿走若干玩具,請(qǐng)幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個(gè)玩具,并用數(shù)字卡標(biāo)出算式。

建議:為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā),教師在活動(dòng)后可以在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供豐富多彩的玩具,調(diào)動(dòng)幼兒操作的愿望和參與活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)反思:

數(shù)學(xué)活動(dòng)《小熊請(qǐng)客》以故事小熊請(qǐng)客導(dǎo)入,以游戲化、生活化的方式帶幼兒進(jìn)入數(shù)字、圓點(diǎn)、實(shí)物三者的相匹配的學(xué)習(xí)中。由于課前我教具學(xué)具準(zhǔn)備的充分,因此一堂課下來(lái)很是順利,孩子們聽(tīng)得認(rèn)真,學(xué)的就好,當(dāng)然作業(yè)也就完成情況好咯?;顒?dòng)流程是這樣的,結(jié)合雙節(jié)的到來(lái),我出示了主人公“小熊”,告訴幼兒,“為了慶祝節(jié)日的到來(lái),今天小熊也像鼠太太一樣請(qǐng)他的好朋友來(lái)做客了(早期閱讀《鼠太太請(qǐng)客》已學(xué)過(guò)),看!小熊今天請(qǐng)了那幾位客人?”接著我逐一出示各小動(dòng)物。讓小朋友學(xué)做主人公小熊歡迎朋友們的到來(lái),這些都是孩子們熟悉的動(dòng)物朋友小貓、小狗、小雞、小猴等,孩子們很是喜歡。讓幼兒個(gè)別數(shù)一數(shù)、集體數(shù)一數(shù)今天小熊請(qǐng)來(lái)了幾位客人,孩子們很快說(shuō)出了“6位客人”,接著我就讓個(gè)別幼兒上來(lái)找出了數(shù)字6的卡片和數(shù)字6的圓點(diǎn)卡片。

第二環(huán)節(jié)是請(qǐng)客人用餐,根據(jù)小熊為朋友們準(zhǔn)備的食物,進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù),數(shù)一數(shù),如:1、2、3、4一共有四條蟲(chóng)子。說(shuō)一說(shuō),學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)自己的意思,如:小熊給小兔準(zhǔn)備了2個(gè)胡蘿卜、二個(gè)胡蘿卜可以用數(shù)字2來(lái)表示等。找一找,從一堆數(shù)字卡中找到相應(yīng)的數(shù)字卡,如:數(shù)字2或是2個(gè)圓點(diǎn)的點(diǎn)子卡片。拿一拿,把相應(yīng)的卡片找出來(lái)之后放到相匹配的動(dòng)物、食物處,在個(gè)別、集體、兩兩合作的形式下讓幼兒在小熊請(qǐng)客的情景中把實(shí)物數(shù)量與數(shù)字、圓點(diǎn)三者進(jìn)行匹配,在同伴的力量下,相互糾錯(cuò),相互學(xué)習(xí),體驗(yàn)快樂(lè)。

第三環(huán)節(jié)是讓幼兒在活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第3頁(yè)上進(jìn)行操作,個(gè)別能力弱的`孩子我適時(shí)提醒啟發(fā)他,邊巡視邊指導(dǎo),孩子們的完成情況很不錯(cuò)。

“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,又運(yùn)用于生活?!焙⒆觽?cè)谟螒蚧那榫爸邪阉鶎W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用并加以鞏固服務(wù)于生活,數(shù)學(xué)知識(shí)是建立在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的,讓幼兒在原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上(最近發(fā)展區(qū))更進(jìn)一步的發(fā)展,較符合幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教師的教學(xué)方式要突出“趣”,引起幼兒的興趣。生活化、游戲化的方式比較適合幼兒,容易讓幼兒接受,調(diào)動(dòng)幼兒的求知興趣和操作欲望。我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子的能力真的是很弱,尤其是新來(lái)的幾個(gè)孩子更是如此,應(yīng)與家長(zhǎng)多溝通,讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)。

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