通過寫心得體會，我們可以將抽象的知識與具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，形成更具實(shí)際意義的理解。怎樣寫好一篇心得體會是我們需要思考和探索的問題。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
大班教師心得體會隨筆篇一
現(xiàn)代教育的重要性日益顯現(xiàn)，教育的目標(biāo)在于培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維。作為教育者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來一代的重任。作為一名教師，我對教育的深度和廣度有了不斷的認(rèn)識和著重切實(shí)的體驗(yàn)，于是我寫下了關(guān)于教師心得體會的隨筆，回顧自己的教育經(jīng)歷和所受到的影響。
第二段：建立教育理念。
作為一名教師，教育理念的建立非常重要。良好的教育理念能夠指引我們在教學(xué)過程中的方向，特別是當(dāng)學(xué)生涉及到各種各樣的文化背景和人生經(jīng)歷時(shí)，需要以多元化的視角去分析問題。我的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生掌握知識，更是幫助他們掌握技能和道德品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思辨能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：帶領(lǐng)學(xué)生走向成功。
在教育的過程中，人際關(guān)系是很關(guān)鍵的。建立起和學(xué)生之間密切的關(guān)系，親近他們并不斷給予正面反饋，幫助他們更好的理解自己并找到自己的特長，這是非常重要的。為此，我不僅僅是一名教育者，更是一名引路人，為學(xué)生提供一個(gè)獨(dú)特而且有價(jià)值的人生體驗(yàn)。
第四段：反思和改進(jìn)。
在教學(xué)工作中，難免會遇到一些意外的情況和錯(cuò)誤，但是我們一定要及時(shí)反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式。不斷地修正自己的教育范式，學(xué)習(xí)和研究最新的教育技巧，才能夠更好的到達(dá)學(xué)生的內(nèi)心，讓他們感受到豐富的生活意義。
第五段：結(jié)論。
作為一名教育者，我們的職責(zé)和責(zé)任不僅是給予學(xué)生知識，更是幫助他們發(fā)掘自己的特長和激發(fā)他們的創(chuàng)造力。我們需要與學(xué)生建立最好的關(guān)系，呈現(xiàn)出對生活的熱情和對未來的期望。通過不斷地反思和改進(jìn)，我們可以為學(xué)生帶來最優(yōu)秀的教育體驗(yàn)。我對教育的熱愛和為學(xué)生服務(wù)的熱情將永不磨滅。
大班教師心得體會隨筆篇二
一天，我正在領(lǐng)孩子們玩球，一凡小朋友又領(lǐng)著他的一雙小鞋子來到我面前說：“老師，給我穿上鞋，”我低頭一看，只見他光著一雙小腳來到我跟前，把鞋子伸到我面前，我看了看他很生氣。因?yàn)樗?jīng)常這樣，愛脫鞋，脫下后又不愿意自己穿，我問他為什么脫鞋，他總是找出各種理由，不是說鞋子進(jìn)去東西了就是鞋子不舒服。剛開始我覺得他年齡小不會穿，就幫他穿上，并且教他怎樣穿，還告訴他以后不要隨便脫鞋?？墒?，他并沒按我說的做，還是經(jīng)常脫鞋，我生氣不給他穿吧，他就哭，這樣我又給他穿上，時(shí)間長了助長了他脫鞋的習(xí)慣。
就這件事，我問過他媽媽，他媽媽說在家也是這樣，都拿他沒辦法。
今天，他又脫鞋了，我想不能再這樣遷就他，應(yīng)該想辦法讓他該掉這個(gè)壞毛病，我決定今天給他點(diǎn)懲罰，不給他穿。于是，我把他的鞋拿過來說：“一凡老師不是告訴過你，如果你再脫鞋，就不給你鞋了，讓你光著腳走。”聽了我的話，他又拿出看家的本領(lǐng)“哭”，我忍著不理他，繼續(xù)領(lǐng)孩子們玩球，他哭了一會見我不理他，就光著腳去打球了?？此庵_玩，我很不忍心，擔(dān)心他的腳會不會被扎到，擔(dān)心家長知道了會不會不愿意，但是為了該掉他這種壞習(xí)慣我必須忍著，等放學(xué)的時(shí)候再向他的`媽媽解釋。這樣我開始的教育才不會白費(fèi)。我故意裝著不去看他。過了一會，他一邊哭著一邊踮著腳來到我跟前說：“老師我扎到腳了，”我急忙蹲下來，把他抱到小椅子上，抬起他的腳看了看，原來一個(gè)小石子把他的腳扎到了。我把小石子拿下來問他：“疼不疼?”他委屈地說：“疼，”我又問他：“以后還拖脫不脫鞋，”他說：“不脫了。”聽了他的話，我把鞋拿過來說：“那好，現(xiàn)在你自己穿上鞋，”只見他乖乖地拿過鞋很麻利地穿上。我想這次他應(yīng)該得到教訓(xùn)了。在放學(xué)的時(shí)候，我向他媽媽解釋了這件事情，他媽媽也表示很贊同，在家里也這樣，不再遷就他，給他點(diǎn)小小的懲罰，對他是有幫助的。
真的，從那以后，他很少脫鞋了，他媽媽也說在家里也不隨便脫鞋了，每天都是自己穿脫鞋?？磥?，對孩子的教育不能一味的遷就、縱容，有時(shí)給他點(diǎn)小小的懲罰也是應(yīng)該的。
大班教師心得體會隨筆篇三
為了幼小銜接，在幼兒進(jìn)入大班之后，我們班為幼兒設(shè)計(jì)了“值日生表”，剛開始設(shè)立，目的是為了幼兒進(jìn)入小學(xué)之后能夠立即適應(yīng)小學(xué)生活。在分組完成之后，跟幼兒講清楚：當(dāng)值日生的小朋友要幫助老師擦桌子、掛手絹、整理圖書、擺玩具、澆花等，幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情。
接下來的'一周，小朋友們表現(xiàn)的都非常積極。就連以前經(jīng)常來晚的云芝也來得很早。有一天，我見云芝的爸爸送云芝來幼兒園，我便問：“云芝來得好早啊”她爸爸告訴我說，今天是她的值日生，還讓我們早早的給她做飯呢。她爸爸走后，云芝跑過來跟我說：“老師，我要好好表現(xiàn)，好好聽講，是不是就能當(dāng)班長，幫助小朋友分東西呢？”我說：“當(dāng)然是啊！”那我今天就好好表現(xiàn)了，說完之后，便拿起水杯給自然角的花澆水了。之后的幾周，我發(fā)現(xiàn)，云芝變得很勤快，而且上課也表現(xiàn)積極，課后還幫助小朋友疊衣服……跟以前那個(gè)調(diào)皮的小女孩簡直判若兩人。以前的云芝讓老師很頭疼無計(jì)可施，現(xiàn)在的轉(zhuǎn)變卻讓我們大吃一驚。
現(xiàn)在，我把云芝的轉(zhuǎn)變告訴了她的媽媽，她說：“這都是值日生的效果?！彼F(xiàn)在在家的轉(zhuǎn)變也讓我們感到很欣慰。我沒有想到設(shè)立“值日生”會使一個(gè)孩子有這么大的轉(zhuǎn)變，不過這一件小事卻讓我受益匪淺，感到老師的付出值得。
大班教師心得體會隨筆篇四
在我的教育工作中，我深刻體會到做一名優(yōu)秀的教師，需要具備一定的專業(yè)技能和理論知識，更需要有著高度的責(zé)任心、強(qiáng)烈的使命感和耐心等多方面的素質(zhì)。在很長的一段時(shí)間里，我也曾在自己的工作中不斷摸索、嘗試、總結(jié)，不斷提高自己的能力和水平。今天，我將以此為契機(jī)，分享我的教學(xué)心得和體會，以期能夠?qū)V大教育工作者有所啟發(fā)和借鑒。
第二段：平凡與偉大。
在教育工作中，我們常常認(rèn)為偉大的教師是那些救世主般的人物，他們能夠改變一個(gè)人的一生；然而在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，其?shí)那些平凡卻又偉大的教師同樣也存在著。他們不一定顯赫，卻能夠默默耕耘，扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)工作。就像我所知的一位老師，他不會說很多高深的知識，也不會讓學(xué)生興奮得跳起來，但是他的課程總是像一杯清泉，潤物無聲。平凡而又偉大，或許是我們每一位教師應(yīng)該都追尋的目標(biāo)。
第三段：深厚的愛心。
在教育過程中，愛心是不可或缺的。試問一個(gè)沒有愛心的教師，如何可以打動(dòng)學(xué)生的心靈，讓他們產(chǎn)生濃郁的學(xué)習(xí)興趣？因此，我們必須要提高自己的愛心，不僅要關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)中的成績情況，更要關(guān)心他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決生活中的難題。而這樣的愛心并不是一朝一夕所能建立的，我們需要時(shí)刻提醒自己，推陳出新，讓自己的思想不停地發(fā)展，從而使自己更加懂得如何去愛，同時(shí)也更加深刻地感受到自己的責(zé)任與使命。
第四段：理論與實(shí)踐。
在教育實(shí)踐中，理論知識能夠?yàn)槲覀兲峁┌盐战虒W(xué)要領(lǐng)的方法和途徑，這是我們追求教學(xué)優(yōu)質(zhì)的有效途徑。然而，在教育實(shí)踐中，我們也必須不斷地從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將理論賦于實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。通過反思教學(xué)活動(dòng)，分析實(shí)踐過程，我們可以不斷地提高自己的教學(xué)技能，推進(jìn)教學(xué)水平發(fā)展。
第五段：結(jié)尾。
在我這些年的教育工作中，我深刻體會到：做教育工作者不僅要追求專業(yè)知識和技能，還需要有著深厚的責(zé)任心、真誠的愛心、追求創(chuàng)新的精神等多方面的素質(zhì)。我們必須從自己做起，通過不斷的學(xué)習(xí)、研究和探索，逐漸完善自己的工作技能，最終成為一名優(yōu)秀的教育工作者。為此，我們需要不斷總結(jié)與反思，時(shí)刻提醒自己，時(shí)刻追問自己，從而提升自己的教育工作水平。相信未來的日子里，我們也能做出更多的成果，體會到教育工作的魅力與價(jià)值。
大班教師心得體會隨筆篇五
大班月是每年的一項(xiàng)教育活動(dòng)，旨在讓孩子們更好地了解和感受自然。在這個(gè)月里，我們會有各種各樣的活動(dòng)，比如觀察昆蟲、種植花草、探究天文等等。通過這些活動(dòng)，孩子們能夠獲得知識、提高觀察力和動(dòng)手能力，同時(shí)也能夠更好地與自然相融合。
第二段：活動(dòng)介紹。
今年，我們在大班月里開展了很多有趣的活動(dòng)。首先是觀察昆蟲，每個(gè)孩子都拿著放大鏡，認(rèn)真仔細(xì)地觀察著各種昆蟲的形態(tài)和行為，有些甚至?xí)恍±ハx的可愛模樣給迷倒了。除此之外，還有種植花草，孩子們手拿小鏟子，認(rèn)真地挖掘土壤，并在充滿陽光的地方種下了各種顏色的花朵。他們認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度讓人感動(dòng)。
第三段：心得感受。
在這個(gè)月里，我感受到了孩子們對自然的熱愛和探究的積極性。每個(gè)孩子都充滿好奇心，想要了解和探索更多自然的秘密。這種探究的精神是我們應(yīng)該培養(yǎng)的，它可以讓孩子在未來的成長中更容易地學(xué)習(xí)各種知識和技能。
第四段：教育意義。
大班月的教育意義不僅僅是讓孩子認(rèn)識和了解自然。更重要的是，它可以激發(fā)孩子的好奇心和探究精神。在這個(gè)過程中，孩子們可以自主地思考和發(fā)現(xiàn)，提高自己的解決問題的能力和動(dòng)手能力。這些能力不僅在未來的學(xué)習(xí)和生活中有很大的幫助，而且也能夠讓孩子更加自信和獨(dú)立地面對未來。
第五段：結(jié)尾。
總之，大班月是一項(xiàng)非常好的教育活動(dòng)，它可以讓孩子們更好地了解自然，激發(fā)他們的好奇心和探究精神。而通過這些活動(dòng)，孩子們也可以獲得各種知識和技能，提高自己的解決問題的能力和動(dòng)手能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，這些能力也會讓他們更加自信和獨(dú)立。
大班教師心得體會隨筆篇六
第一段：引言（150字）。
作為一名幼兒教師，我有幸在這一學(xué)期里負(fù)責(zé)一支大班的教學(xué)工作。通過與孩子們的互動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐，我不僅獲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步認(rèn)識到了幼兒教育的重要性。在這篇文章中，我將分享一些我在大班教學(xué)中得到的心得體會，希望能帶給讀者一些啟發(fā)和思考。
第二段：營造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境（250字）。
在大班教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)事實(shí)：為了激發(fā)孩子們的興趣和主動(dòng)性，我們需要營造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，我把教室布置得溫馨和諧，經(jīng)常更換教室裝飾品。同時(shí)，我注重制定有趣而有效的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組合作游戲等。這樣，孩子們能夠更好地參與到學(xué)習(xí)中，保持積極的態(tài)度，并且愿意主動(dòng)探索。
第三段：個(gè)別關(guān)懷與教育（300字）。
在大班教學(xué)中，盡管人數(shù)眾多，但我們?nèi)匀恍枰o予每個(gè)孩子詳細(xì)的關(guān)懷與教育。我發(fā)現(xiàn)，給予孩子們個(gè)別關(guān)懷，能夠幫助他們建立更好的自尊和自信。因此，我時(shí)常與孩子們進(jìn)行交流，了解他們的興趣和需求，并及時(shí)給予他們幫助和指導(dǎo)。我還鼓勵(lì)孩子們良好的行為和努力的表現(xiàn)，并尊重每個(gè)孩子的個(gè)性差異和發(fā)展特點(diǎn)，幫助他們在大班中發(fā)展自己的潛力。
第四段：積極家校合作的力量（250字）。
作為一名教師，我深深體會到了家校合作的重要性。孩子們的成長不僅僅取決于學(xué)校的教育，家庭教育同樣重要。因此，我與孩子們的家長保持密切的聯(lián)系，定期與他們交流孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。我鼓勵(lì)家長們參與到孩子的學(xué)習(xí)中，提供家庭作業(yè)的指導(dǎo)和支持，培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德素養(yǎng)。通過家校合作，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學(xué)校和家庭之間建立了更緊密的連結(jié)，他們的學(xué)習(xí)和成長也更加全面。
第五段：對未來的展望（250字）。
通過這一學(xué)期的大班教學(xué)，我不僅獲得了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也更加深入地認(rèn)識到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。未來，我將繼續(xù)努力，提升自己的教學(xué)能力，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。同時(shí)，我希望能夠進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作，讓孩子們在家庭和學(xué)校中享受到更全面的關(guān)愛和教育。無論多么充實(shí)的教學(xué)生活，我都愿意堅(jiān)守在幼兒教育的一線，為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
大班教師心得體會隨筆篇七
____年11月13日至11月19日，我有幸參加了首屆____省高校教師崗前培訓(xùn)班。在為期5天的學(xué)習(xí)中，我們通過聽專題報(bào)告、分班座談、大會交流等形式，對當(dāng)前高校和青年工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討，收益良多。
目前我院正在積極進(jìn)行示范院校建設(shè)，建設(shè)示范院校就是要爭創(chuàng)發(fā)展的示范、改革的示范、管理的示范，示范的最終成果就是培養(yǎng)出受社會歡迎的高質(zhì)量人才。職業(yè)教育的質(zhì)量和普通教育不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，它包括了職業(yè)能力、職業(yè)理想、職業(yè)道德在內(nèi)的綜合質(zhì)量要求。職業(yè)能力固然重要，但是職業(yè)理想和職業(yè)道德教育更為必要。因此，如何正確認(rèn)識我們的工作對象、在工作中政治輔導(dǎo)員將扮演何種角色，如何改進(jìn)我們的工作方法等等，作為示范院校，我們要在這方面更為積極、大膽地探索，以率先取得突破性進(jìn)展，帶動(dòng)、引領(lǐng)其它高職院校。
一、新時(shí)期大學(xué)生思想狀況和特點(diǎn)。
“只有看清對象，才能有的放矢”。為了更好地開展思想政治教育工作，首先我們必須了解所面對的工作對象。在培訓(xùn)過程中，中國青年政治學(xué)院的陸士禎教授從新的視角為我們分析了80后青年的特點(diǎn)，啟發(fā)我們轉(zhuǎn)變工作思路，創(chuàng)新工作方法。
80后在人們眼中一直沒有很好的印象，早些年網(wǎng)絡(luò)和媒體上到處是歧視80后的現(xiàn)象，稱80后是“垮掉的一代”、“最沒責(zé)任心的一代”、“最自私的一代”、“最叛逆的一代”。然而隨著時(shí)間的推移、年齡的增長，人們對80后的一些看法和偏見亦在逐漸改變，尤其是在____年5.12汶川地震發(fā)生后以及奧運(yùn)圣火護(hù)衛(wèi)戰(zhàn)中，年輕人的血性表現(xiàn)，作為有力的中堅(jiān)力量點(diǎn)燃了國人又一次的愛國熱潮，充滿活力地宣傳了愛國、思辨、正義、人性的積極思想，改變了人們對他們的看法，至此各種媒體對80后進(jìn)行的積極報(bào)道和正式宣傳，甚至稱他們是“鳥巢一代”。
我們在工作中所面對的就是這樣一個(gè)群體：他們最具影響力和表達(dá)力，因而可以在貼吧上針鋒相對探討問題，可以在學(xué)生會大選時(shí)精心籌劃找來“粉絲”;他們看似缺乏理想信念，但卻具有最自覺最真實(shí)的道德能力，因而可以在舉國哀悼汶川地震之日自發(fā)組織到國旗下靜靜默哀;他們具有參與訴求，因而很多同學(xué)紛紛參與安利紐崔萊健康長跑，告知所有市民積極投身奧運(yùn)……他們要輕松，拒絕沉重;要樂觀，拒絕悲情;要通俗，拒絕高深;要搞笑，不要古板。他們要理想，不要理想主義;要享樂，不要享樂主義;要激情，不要激進(jìn)主義。對于這種哲學(xué)，也許作為教師的我們有時(shí)也該放下輕視之心和苛責(zé)之情，給予它們一點(diǎn)應(yīng)有的掌聲和欣賞。
二、從大學(xué)生思想特點(diǎn)看輔導(dǎo)員角色轉(zhuǎn)變。
我們面對的學(xué)生群體已經(jīng)開始變化，甚至輔導(dǎo)員隊(duì)伍中也出現(xiàn)更多的80后身影。迅速膨脹的學(xué)生規(guī)模、80后學(xué)生呈現(xiàn)的新特點(diǎn)，給我們輔導(dǎo)員提出了新問題、新挑戰(zhàn)。長期“保姆式”管理并不是學(xué)生們想要的大學(xué)生活，只會適得其反，結(jié)果是培養(yǎng)了一批缺乏自主教育、自主管理、自主提高的“弱勢能力”群體,難以適應(yīng)當(dāng)前激烈競爭的需要。因此，輔導(dǎo)員角色能否實(shí)現(xiàn)從“事務(wù)型”向“人生導(dǎo)師”轉(zhuǎn)變，是決定輔導(dǎo)員工作成敗的關(guān)鍵。
(一)輔導(dǎo)員應(yīng)從教育者變?yōu)榕惆檎摺?/p>
著名教育家斯普朗格說：“教育之為教育，正在于它是一個(gè)人格心靈的‘喚醒’，這是教育的核心所在”。在培訓(xùn)中，____師大輔導(dǎo)員楊博告訴我們，“應(yīng)該為學(xué)生過大學(xué)第一個(gè)生日”、“應(yīng)該關(guān)注‘特情’學(xué)生”，這些都說明輔導(dǎo)員應(yīng)該讓學(xué)生時(shí)刻體會到老師就在他的身邊。有時(shí)我們也會遇到家里困難交不上學(xué)費(fèi)的學(xué)生，如果一味的教育他要誠信、要按時(shí)繳納，勢必增加他的心理負(fù)擔(dān)，反而怪老師不通情理。不妨我們把身份變?yōu)榕惆檎?，幫他找一些勤工儉學(xué)的工作、時(shí)常詢問他的生活現(xiàn)狀，他會覺得老師一直在關(guān)心他、關(guān)注他，甚至覺得不交學(xué)費(fèi)對不起老師。用心感化學(xué)生會收到良好的教育效果。
(二)輔導(dǎo)員應(yīng)從說服者變?yōu)閮A聽者。
教育家霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)孩子去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！北热?，碰到學(xué)生打架，面對問題學(xué)生，不能急于說服批評，首先要分析他們的心理。學(xué)生打架后一般有三種心理：第一是害怕。他們擔(dān)心會受到輔導(dǎo)員的批評和學(xué)校的處分，有極強(qiáng)的防御心理;第二是委屈、不服。學(xué)生之所以打架，都有他們自己的“道理”。輔導(dǎo)員和他們談話，學(xué)生會千方百計(jì)為自己辯解;第三是激動(dòng)。不論學(xué)生打贏還是打輸，對輔導(dǎo)員的言語、表情十分敏感，很容易激動(dòng)。這時(shí)，教師的任務(wù)并不是如何去說服對方認(rèn)錯(cuò)，而是要通過積極傾聽，抓住學(xué)生的問題要點(diǎn)，然后做到句句話精確、到位，講出重點(diǎn)，幫助學(xué)生自我成長。
(三)輔導(dǎo)員應(yīng)從評價(jià)者變?yōu)槔斫庹摺?/p>
不要因?yàn)槟硞€(gè)錯(cuò)誤行為就輕易對學(xué)生本人作是非性評價(jià)，而應(yīng)耐心引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的錯(cuò)誤和思考行為的后果，從“學(xué)生為何會這樣”的角度看待問題，啟發(fā)他們思考今后應(yīng)該怎樣去做才是最重要的。只有把評價(jià)建立在理解的基礎(chǔ)上，才會找到問題的癥結(jié)。
(四)輔導(dǎo)員應(yīng)從指導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者。
在與學(xué)生交往的過程中，尤其是當(dāng)校園“事故”發(fā)生后，輔導(dǎo)員首先應(yīng)從學(xué)生健康成長的角度對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，立足學(xué)生一生的發(fā)展，而不應(yīng)著眼于學(xué)生闖禍給自己帶來的麻煩上。要讓學(xué)生切身感受到輔導(dǎo)員對他們的關(guān)心和信任，而不單是對錯(cuò)誤行為的不滿，學(xué)生才會解除“心理防線”講實(shí)情。
三、更新思想教育方法，提高思想政治工作時(shí)效。
輔導(dǎo)員工作意義重大，學(xué)生思想政治工作內(nèi)容繁雜，針對學(xué)生呈現(xiàn)的新特點(diǎn)、出現(xiàn)的新問題，我認(rèn)為輔導(dǎo)員工作應(yīng)從以下幾方面著眼。
首先，抓好班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)。他們是輔導(dǎo)員開展工作的重要依靠力量，他們的素質(zhì)如何直接影響我的工作成效。班團(tuán)干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成;反之，則影響惡劣。因此應(yīng)積極對班干部進(jìn)行培養(yǎng)，定期組織班干部培訓(xùn)，增強(qiáng)班干部隊(duì)伍的管理和服務(wù)意識，培養(yǎng)他們的敢管、會管能力。組織召開骨干碰頭會，及時(shí)取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)相互提高。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，____金融學(xué)院的張玉敏處長為我們介紹的“黨員成長手冊”引起了我的興趣，其內(nèi)容包括支部書記談話、同學(xué)寄語、任課教師評估、大學(xué)軌跡、未來展望及人生理想規(guī)劃、個(gè)人園地等欄目。我們也可以建立“干部成長手冊”，使我們所有學(xué)生干部看到自己的成長，找到未來的發(fā)展目標(biāo)。
其次，抓好班集體建設(shè)。優(yōu)秀的班集體可以促進(jìn)學(xué)生各方面能力的提高，為他們提供更廣闊的發(fā)展空間。具體內(nèi)容包括：
1、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。任課教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況最了解，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作除了輔導(dǎo)員的引導(dǎo)外，還可以建立“知心工程導(dǎo)師制”。每一位任課教師負(fù)責(zé)相應(yīng)的學(xué)生，以專業(yè)科研指導(dǎo)為基礎(chǔ)、就業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)為重心，在課余時(shí)間對其負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行適時(shí)幫助，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解未來職業(yè)生活，為就業(yè)作好準(zhǔn)備。
2、以班級活動(dòng)為平臺，鍛煉班里同學(xué)的綜合能力。實(shí)施班級活動(dòng)項(xiàng)目化，采用競標(biāo)的方式，針對不同活動(dòng)主題，選擇策劃最好的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)開展。這樣既調(diào)動(dòng)了大家的參與熱情，也使除班委外的更多同學(xué)能力得到展示，提高了他們的工作積極性和自我價(jià)值認(rèn)同感。
3、以班級文化建設(shè)為途徑，形成班級核心價(jià)值理念。班級文化建設(shè)包括班級論壇、班史、宿舍文化三個(gè)部分。在班級論壇上同學(xué)們圍繞學(xué)生的思想、生活的熱點(diǎn)確定主題，自由寫下自己的看法和觀點(diǎn)，旨在舒緩學(xué)習(xí)壓力、加強(qiáng)思想交流、營造健康向上的環(huán)境;班史，由同學(xué)們選出的“史官”負(fù)責(zé)撰寫，旨在記錄同學(xué)們?nèi)暝诖髮W(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，培養(yǎng)同學(xué)們的歸屬感。宿舍文化也是班級文化建設(shè)的重要方面，宿舍的好壞，直接影響宿舍內(nèi)每位成員，也決定了班里的氛圍。
再次，輔導(dǎo)員要積極在學(xué)生中開展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)。引進(jìn)心理測評工具，在學(xué)生大一入學(xué)后開展心理測評，這將有助于輔導(dǎo)員有針對性地開展職業(yè)指導(dǎo)和心理指導(dǎo)工作。有意識的規(guī)劃，將有助于學(xué)生正確地認(rèn)識自己、理性看待自己的專業(yè)、了解未來的職業(yè)，進(jìn)而明確目標(biāo)、把握自己的方向。
最后，善于學(xué)習(xí)，不斷提升自身綜合素質(zhì)。這就要求我們必須深人、了解、關(guān)心青年學(xué)生，認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查研究，抓住他們所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，掌握青年學(xué)生的脈搏和利益需求，積極進(jìn)行理論探討，提高對工作的前瞻性和預(yù)見性。只有這樣，才能做到釋疑解惑、平衡心理、理順情緒，把青年學(xué)生的思想統(tǒng)一到黨的路線方針政策上來。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了自己的責(zé)任和使命，增強(qiáng)了工作自豪感，認(rèn)識到自己正在從事著指導(dǎo)學(xué)生未來發(fā)展的最神圣的職業(yè)。同時(shí)我也深深地感受到在自己的工作中還存在很多不足，需要進(jìn)一步改進(jìn)。做好學(xué)生管理工作，是所有高職院校面臨的嚴(yán)峻課題。正是因?yàn)椤皣?yán)峻”，真正解決了也就更有價(jià)值、更有意義。
大班教師心得體會隨筆篇八
教師是一份非常令人敬佩的職業(yè)，他們肩負(fù)著塑造下一代未來的重要使命。我是一名教師已有十年的時(shí)間，這段時(shí)間里我學(xué)到了許多許多，也跌倒了許多許多。今天，我想分享我的教師心得體會，希望能夠給即將從事教育工作的人們提供些許幫助。
第二段：深入探討班級建設(shè)。
在我看來，教育工作的核心是班級建設(shè)。一個(gè)班級的氛圍和關(guān)系將直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。在班級建設(shè)中，我尤其注重創(chuàng)造與學(xué)生互動(dòng)的機(jī)會。這些互動(dòng)包括：個(gè)別訪談，小組討論和社會實(shí)踐等。這些活動(dòng)旨在增加學(xué)生自信心和提高參與度，讓學(xué)生的聲音被聽到，同時(shí)增強(qiáng)班級凝聚力。
第三段：探討教育方法。
在教育方法方面，我認(rèn)為選擇一種合適的教育方法是至關(guān)重要的。每個(gè)學(xué)生都有他自己的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，我們教師需要了解他們，并通過針對性的教育方法，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)中發(fā)揮他們的最大潛能。例如，我會在課堂上布置小組項(xiàng)目和任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與互動(dòng)，集思廣益。這些活動(dòng)不僅僅可以滿足學(xué)生的好奇心，并培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
第四段：講述幫助學(xué)生成長的困境。
在這十年的教學(xué)生涯中，我也遇到過很多來自學(xué)生方面的困境，常常讓我感到挫敗和無力。這些困境包括學(xué)生的灰心喪氣和對自己學(xué)業(yè)的不自信。有時(shí)，我感到自己不夠資深，不足以幫助學(xué)生擺脫困境。隨著時(shí)間的推移，我逐漸認(rèn)識到，作為一名教育者，我不必承擔(dān)全部責(zé)任。我可以與學(xué)生一起面對挑戰(zhàn)，與他們分享我的經(jīng)驗(yàn)，傾聽他們的想法，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和勇氣。這些努力將有助于學(xué)生克服困境，并最終取得成功。
第五段：總結(jié)。
寫這篇文章，讓我重新審視了自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)。在教育工作開展的每一個(gè)階段，我都面臨了與學(xué)生一起成長的各種困境和挑戰(zhàn)，但我依然堅(jiān)信，只要我繼續(xù)努力，與學(xué)生共同探索和學(xué)習(xí)，我們就能取得共同的目標(biāo)，讓學(xué)生在未來的成長路上變得更加出色，讓我們的社會得到更多的進(jìn)步。
大班教師心得體會隨筆篇九
第一段：引言（提出主題）。
作為一名幼兒教師，我一直在大班教學(xué)中努力追求成長和進(jìn)步。在這個(gè)過程中，我收獲了許多有關(guān)教育和成長的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過在幼兒園大班的工作，我意識到幼兒教育的重要性，以及作為教師應(yīng)扮演的角色。在這篇文章中，我將分享我在大班教學(xué)中的心得體會。
第二段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
在幼兒園大班中，我意識到創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍是非常重要的。首先，我要建立一個(gè)溫馨的班級環(huán)境，讓孩子們感到舒適和安全。其次，我盡量營造積極向上的氛圍，鼓勵(lì)孩子們互相學(xué)習(xí)和幫助。還有，我注重與家長的合作，與他們保持溝通，共同為孩子的學(xué)習(xí)做出努力。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子們能夠放松自己，更好地學(xué)習(xí)和成長。
第三段：培養(yǎng)全面的能力。
我深諳幼兒階段的學(xué)習(xí)對孩子們的全面能力發(fā)展至關(guān)重要。在大班教學(xué)中，我注重以德育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子們的品德素養(yǎng)和社交能力。我通過啟發(fā)他們用正確的方法解決問題，并在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)他們的合作精神。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力，布置各種豐富多彩的任務(wù)，激發(fā)他們的探索精神和想象力。通過綜合發(fā)展的學(xué)習(xí)任務(wù)，我?guī)椭⒆觽兂鋵?shí)自己，建立自信，迎接更高的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
第四段：創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)。
在大班教學(xué)中，我深感教學(xué)活動(dòng)對于孩子們的吸引力和有效性。因此，我努力在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)豐富多樣的活動(dòng)，從而激發(fā)孩子們的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。我定期安排實(shí)地考察、游戲、手工活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等豐富多樣的任務(wù)，幫助孩子們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。我還注重音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)教育，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和審美能力。這些各類活動(dòng)將幼兒園大班的學(xué)習(xí)變得更有趣和有意義。
第五段：與孩子們的情感溝通。
作為一名幼兒教師，我深知情感溝通對于幼兒成長的重要性。在大班教學(xué)中，我注重與孩子們的情感溝通，關(guān)心和理解他們的個(gè)性和需求。我尊重他們的感受，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的情感。我用關(guān)愛和耐心去引導(dǎo)他們面對困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的情緒管理能力和自信心。通過與孩子們的情感溝通，我努力成為他們成長道路上的良師益友。
在這篇文章中，我分享了我作為一名幼兒教師在大班教學(xué)中的心得體會。通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍、全面發(fā)展孩子的能力、創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)以及與孩子們的情感溝通，我深信幼兒教師可以在大班教學(xué)中發(fā)揮出更大的作用，引領(lǐng)孩子們健康成長。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為每個(gè)孩子的幸福成長貢獻(xiàn)力量。
大班教師心得體會隨筆篇十
王藝睿小朋友白白的皮膚、大大的眼睛，長得白白胖胖。自從入園第一天起，老師們都十分喜歡她。作為她的班主任，每當(dāng)看到她聰明可愛又調(diào)皮的樣貌，我也會個(gè)性喜歡這個(gè)小丫頭。
每次區(qū)域活動(dòng)時(shí)，她都積極參加，這天也不例外。
在益智區(qū)中，孩子們正在津津有味地用各種蔬菜做蔬菜印章畫。有的孩子印出的是小花被、有的孩子印出的是一座小房子。正在我聚精會神的欣賞孩子們的印章畫時(shí)，聽到了告狀聲：“老師，王藝睿把我的印章畫弄臟了、王藝睿把顏料瓶打翻了、王藝睿把顏料弄到我身上了?！贬槍@種狀況，我沒有批評她，而是給了她一個(gè)會意的微笑，同時(shí)又摸摸她的頭，對她說，老師相信你，不是故意要這樣做的`，你只是想要幫忙他們把印章畫印的更好、更漂亮，是不是啊?這時(shí)，我把他的印章畫給小朋友們展示了，并且對她的畫進(jìn)行了表揚(yáng)，她的臉上露出了開心的微笑。別的孩子也都不怪她了。
大班教師心得體會隨筆篇十一
1、置之不理。
寶寶發(fā)脾氣時(shí)，你只管干你的事。注意不要看他，即使只是瞥了他一眼，他也會受到鼓舞繼續(xù)鬧下去。這是最見效的方法。氣頭上的寶寶，大人的說理、摟抱都不會太奏效。只要你沉住氣，就是不理寶寶。寶寶在最終放棄這個(gè)行為之前會加倍的哭鬧，你要堅(jiān)持住。
也可以講幾句簡明扼要的話：“你不哭了咱們再一起玩?！辈灰嗾f。如果寶寶哭鬧的更厲害也不必介意。必要時(shí)把這話重復(fù)一次。
寶寶不再發(fā)脾氣時(shí)，若無其事地歡迎寶寶回來就行了：“過來吧，咱們?nèi)ソ稚贤?。”不要說：“你剛才哭真是太不懂事了，”一類話。
2、表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
寶寶不發(fā)脾氣時(shí)必須表揚(yáng)他，但要注意說話方式?？梢哉f：“你能安安靜靜地看畫書，我很高興，你真聽話?！辈灰f：“你沒有發(fā)脾氣，真是好寶寶！”不要強(qiáng)調(diào)“發(fā)脾氣”這個(gè)詞。
寶寶發(fā)起氣時(shí)是為了引起你的注意，或是他心情不好。為此應(yīng)教寶寶用正確的方法獲得你的注意和表達(dá)他的沮喪情緒。示范給寶寶正確的做法，告訴他你碰到困難時(shí)是怎么做的。不要冷落寶寶，寶寶表現(xiàn)時(shí)，更要關(guān)注他，給以表揚(yáng)。
3、盡量避免誘發(fā)寶寶發(fā)脾氣的場合和情境。
如果任務(wù)或玩具太復(fù)雜了，寶寶會因完不成、不會玩而沮喪，你可以把任務(wù)定得簡單點(diǎn)，讓寶寶能夠完成。
必要時(shí)提供幫助。當(dāng)寶寶變得急躁時(shí)，你可以給他一點(diǎn)提示，或說幾句鼓勵(lì)的話，緩解寶寶的緊張情緒。但不要包辦代替。
應(yīng)避免寶寶過分疲勞或興奮。要在他玩的筋疲力盡和極度興奮之前，結(jié)束活動(dòng)，以免寶寶控制不住情緒。
4、不要讓寶寶發(fā)脾氣來逃避責(zé)任。
應(yīng)讓寶寶明白，發(fā)脾氣不能幫助他逃避任務(wù)。向?qū)殞氈v清楚：他的任務(wù)若不干會給他懲罰；隨他怎么發(fā)脾氣，任務(wù)必須完成。如果寶寶就是不完成，就給他應(yīng)得的懲罰。懲罰之前先給他一些警告。懲罰之后讓他繼續(xù)完成任務(wù)。
5、在來客人時(shí)和在公共場所等。
寶寶會察言觀色，當(dāng)爸媽累了，有客人來訪或全家在公共場所時(shí)，他的.哭鬧會更帶勁。如果寶寶哭鬧打擾了周圍的人，你可以把寶寶領(lǐng)到人少的地方?！案鷮殞氄f，你影響了別人，如果你還哭鬧，咱們現(xiàn)在就回家?！睘榱俗C明你是說到做到，你可以中途離開。在公共場合不要后退，不要同情寶寶的表情。絕不要讓步，要讓寶寶看到你是說到做到的。
6、馬上就地解決。
這是控制發(fā)脾氣行為的關(guān)鍵。不要事后再懲罰寶寶的行為。
二、我來做你來學(xué)。
因天氣冷寶寶們都穿著棉襖，來園后，總是把衣服放在桌子上不整理。
在一次活動(dòng)課上，我?guī)殞殏兺妗拔襾碜瞿銇韺W(xué)”的游戲時(shí)，寶寶們的興趣很高，都非常投入，我每做一個(gè)動(dòng)作，他們都仔細(xì)地觀察，積極地模仿我的動(dòng)作，我靈機(jī)一動(dòng)，順手拿起一件外衣，一邊做著疊衣服的動(dòng)作一邊說：“我來做你來學(xué)”寶寶們也一邊跟我模仿一邊積極回應(yīng)我“我就跟你這樣做”！“我來做你來學(xué)”“我就跟你這樣做”寶寶們快樂地一邊回應(yīng)一邊跟我學(xué)，最后我讓寶寶們拿上自己的衣服繼續(xù)跟我玩“我來做你來學(xué)”的游戲。為了使幼兒對疊衣服這樣的活動(dòng)不感到煩躁我還配上寶寶們喜歡的音樂，編上歌詞，跟著節(jié)拍“關(guān)上一扇門”（一只袖子向內(nèi)疊上來）寶寶回應(yīng)“關(guān)上一扇門”師：“關(guān)上兩扇門”幼兒：“關(guān)上兩扇門”（另一只袖子也向內(nèi)疊上來）師：“疊一疊，折一折，我的衣服疊好了”幼兒：“疊一疊，折一折，我的衣服疊好了。”
寶寶們邊說邊做，在不知不覺中學(xué)會了疊衣服，寶寶們都覺得這種疊衣服的方法很有趣。知道自己的事情自己做。以游戲?yàn)橹?，讓幼兒自己?dòng)手，在生活中得到鍛煉，做力所能及的事情。
三、音樂喚我快起床。
在寶寶每天午睡起床的時(shí)候，為了讓寶寶們能輕松愉快的起床并有一個(gè)良好的精神狀態(tài)，我會在他們起床前五分鐘放一段輕柔而歡快的音樂，把寶寶們從睡夢中喚醒。
今天，我播放的是《喜洋洋與灰太狼》，音樂輕柔歡快，寶寶們聽到音樂后一個(gè)一個(gè)睜開眼睛。在音樂中隨老師拍拍小手，伸個(gè)懶腰，揉揉臉蛋，再讓寶寶們跟老師做一套侓動(dòng)操，讓寶寶們在輕松的活動(dòng)中醒來，整理床鋪等等，這樣他們便很快就精神飽滿，愉快的投入到下午的活動(dòng)中去，效果非常好，上課的效侓也很高。
四、調(diào)解員。
一天我們班童童又來告狀了，他說倩倩總是揪他的衣服，這次我沒有像以前一樣批評倩倩，為他們解決問題而是帶著寶寶們玩起了小小調(diào)解員的游戲，我請了兩個(gè)小朋友當(dāng)調(diào)解員，深入生活解決問題，嘿這個(gè)辦法可真靈，調(diào)解員們認(rèn)真極了，你看他們很快把問題解決好了。
五、畫烏龜。
今天的美術(shù)課是畫烏龜，再認(rèn)識了烏龜?shù)奶攸c(diǎn)以后，我在黑板上畫了個(gè)背面及側(cè)面，兩種不同角度烏龜，然后再鼓勵(lì)幼兒們在造型基本準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上自由的組織畫面并涂色。
我看到有不少幼兒們在造型能力上有所進(jìn)步，感到十分的欣慰。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)有些幼兒在組織的畫面與我的畫面十分接近，缺乏個(gè)人特色，正當(dāng)我暗自搖頭感到遺憾的時(shí)候，正好看到曉曉的畫。我發(fā)現(xiàn)他的紙上畫了一個(gè)大圓，園上畫滿了各色的紋樣，構(gòu)圖十分飽滿，色彩的運(yùn)用也十分大膽。我便感興趣的問曉曉，你能告訴我你畫的是什么嗎？烏龜呀！烏龜腦袋呢？腦袋縮進(jìn)去了。一句不以為然的話震驚了我，找到了，這就是我一直找的與眾不同。寶寶的思維創(chuàng)作性，正是通過曉曉的畫面體現(xiàn)出來的，作為老師的我一直在講如何表現(xiàn)烏部造型，如何體現(xiàn)身體上的花紋，卻忽視了烏能夠伸縮的特點(diǎn)。
于是我就表揚(yáng)了曉曉并啟發(fā)幼兒在從不同角度上打開思路，展開想象。
接下來的課堂氣氛更加活躍了有的幼兒表現(xiàn)著烏龜媽媽背著烏龜寶寶戲水的情景。
寶寶們的畫就是這樣妙趣橫生。但愿他們活潑的天性無邊無際的想象，在五彩的筆下自由的舒展和延伸，不會被我們的條條框框所限制住。
六、給寶寶創(chuàng)造機(jī)會讓幼兒快樂成長。
每當(dāng)寶寶午睡起床時(shí),有的寶寶能夠很迅速的穿上褲子和鞋子,而有的寶寶卻說：“老師,我不會。”于是我們就說:"老師幫你穿!"沒想到這一來,不會穿鞋子的幼兒天天喊:“老師,我不會穿!”這樣下去,這些寶寶什么時(shí)候才會穿呀？我們就在想,現(xiàn)在基本都是獨(dú)生子女,在家也都是小皇帝,現(xiàn)在許多事情都是由家長來代勞,缺少學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會,所以遇到困難就有了依賴性,在幼兒園如果老師也都無限制的幫助他們,在這里也有了依靠，他們的惰性會更強(qiáng)烈。所以我們決定讓他們自己來。首先先和家長溝通在家里為寶寶提供鍛煉的機(jī)會,在幼兒園也教著他們穿。于是,在幼兒園就開始一邊教一邊鼓勵(lì),他們學(xué)的很認(rèn)真,所以寶寶們逐步學(xué)會了穿褲子和穿鞋子。
寶寶的許多生活瑣事常有家長和教師來代勞,缺少鍛煉的機(jī)會,成人總認(rèn)為寶寶小,自理能力差,但卻增強(qiáng)了寶寶的依賴性.所以,要讓寶寶一步步來,相信他們,給他們創(chuàng)造機(jī)會!
大班教師心得體會隨筆篇十二
大班的孩子雖然年齡不大，但調(diào)皮起來個(gè)頂個(gè)都是好手。英語課堂上，為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)置了一個(gè)“智力大沖關(guān)”的環(huán)節(jié)。可是，每每到這個(gè)環(huán)節(jié)，教室里的紀(jì)律……也曾多次想過去掉這個(gè)環(huán)節(jié)，可孩子們的興至極高。如果哪節(jié)課沒進(jìn)行闖關(guān)游戲，他們就會問：老師，今天為什么不闖關(guān)了?我們都想闖闖關(guān)呢!于是便又將它留了下來。今天課堂上，又到了闖關(guān)環(huán)節(jié)了，如何讓未闖關(guān)的孩子的注意力都集中在老師這里呢?望著他們一雙雙明亮的眼睛，我忽然來了靈感，說道：“誰是好孩子，老師的眼睛里就有誰?！甭牭竭@里，孩子們馬上做好了，特別是那幾個(gè)調(diào)皮蛋坐的最好。我馬上表揚(yáng)了他們，想當(dāng)然，我們的環(huán)節(jié)很順利地進(jìn)行了下去。后來，我又將此方法用于學(xué)前班，效果同樣不錯(cuò)。
其實(shí)，每個(gè)孩子都愿做老師眼中的好孩子，可是由于他們的性格差異，決定了他們的不同。而作為老師的'我們，應(yīng)及時(shí)抓住幼兒的“閃光點(diǎn)”因勢利導(dǎo)，會收到意想不到的效果的。
大班教師心得體會隨筆篇十三
小朋友為什么會有這種幸災(zāi)樂禍的心理?我想這和教師的教育觀、兒童觀發(fā)生了偏差有關(guān)。由于教師平時(shí)在教育活動(dòng)中有意或無意地有過這種批評幼兒的行為，如小朋友打鬧得出格時(shí)，教師有時(shí)會沉不住氣，表現(xiàn)出簡單、粗暴的教育方式，這就給小朋友留下了印象。小朋友有好模仿和喜歡順應(yīng)老師的心理，于是在發(fā)生同類現(xiàn)象時(shí)，小朋友為了討好老師就會說出這樣的話。被指責(zé)的小朋友在班里會覺得自卑，得不到尊重而心理壓抑，從而不喜歡上幼兒園乃至影響小朋友的個(gè)性健康發(fā)展。而指責(zé)別人的小朋友，剛開始，并不懂得幸災(zāi)樂禍，但長期這樣，也會發(fā)展成為一種習(xí)慣心理，成為一個(gè)自私、狹隘的人。
因此，教師在平時(shí)的教育活動(dòng)中首先要樹立正確的教育觀、兒童觀，平時(shí)要注意自己的一言一行，做到既尊重小朋友，又了解小朋友的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。其次當(dāng)小朋友犯錯(cuò)時(shí)，要有正確的`態(tài)度和藝術(shù)的方式，耐心引導(dǎo)，悉心教育，如提醒小朋友換位思考，和小朋友共同分析犯錯(cuò)原因，從而提高小朋友的評價(jià)能力。問題看似出在小朋友身上，其實(shí)還是要追溯到教師的教育，“從小朋友的行為看教師的觀念”這話很有道理。
晨間活動(dòng)在進(jìn)行戶外游戲時(shí)，大家都玩得非常開心。這時(shí)，我突然聽到“哇”的一聲大哭，原來是特特把順之給撞倒了。特特不以為然地說了一句“對不起”就要離開?？吹竭@一情景，我知道特特并沒有意識到自己的行為給別人帶來的后果。他認(rèn)為自己說聲“對不起”就行了，就跟他沒關(guān)系了。所以，應(yīng)該引導(dǎo)他用行動(dòng)來道歉。于是我趕忙叫住了他，并伸手將順之小朋友輕輕扶起，一邊哄著一邊問：“你為什么哭呀?”順之說：“疼?！薄疤靥馗阏f對不起了，你還疼嗎?”我故意奇怪地問?！疤??！表樦唤獾卮鸬?。
聽了順之的話，我問特特：“你摔過跤嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳闼訒r(shí)有什么感覺?”特特低頭說：“疼?！薄澳悄闾蹠r(shí)希望別人怎么樣呢?”我又問?！叭嗳??！彼肓讼?，小聲說道。然后蹲下去伸出他的小手給順之揉一揉，還把她身上拍打干凈，嘴里還說著“真對不起，還疼不疼?我給你吹吹。”他這樣一來還真見效。剛才哭得很厲害的順之，竟然不哭了，嘴里還說著：“沒關(guān)系，我不疼了。”看見特特認(rèn)真地在做這件事，我摸著他的頭對他說：“你看，光說聲對不起，順之還在哭，說明她還疼、還委屈呢。你幫她拍拍土，揉一揉，這樣關(guān)心她，她的疼痛就減輕了。她也很快地原諒你了。所以，以后不小心碰了小朋友除了說對不起，還可以幫他減輕傷痛。這樣，小朋友就會原諒你的。”他點(diǎn)點(diǎn)頭。
看著他倆跑走的背影，我想，教師在處理小朋友之間的一些偶發(fā)的不愉快的事情時(shí)，光教育小朋友說“對不起”是不夠的，還應(yīng)該利用這個(gè)時(shí)機(jī)對他進(jìn)行移情教育，讓他看到自己的行為給同伴造成的影響，使他們能夠站到同伴的角度去思考，真心地表達(dá)歉意。
大班教師心得體會隨筆篇十四
大班的小朋友雖然年齡不大，但調(diào)皮起來個(gè)頂個(gè)都是好手。英語課堂上，為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)置了一個(gè)“智力大沖關(guān)”的環(huán)節(jié)?？墒?，每每到這個(gè)環(huán)節(jié)，教室里的紀(jì)律……也曾多次想過去掉這個(gè)環(huán)節(jié)，可小朋友們的興至極高。如果哪節(jié)課沒進(jìn)行闖關(guān)游戲，他們就會問：老師，今天為什么不闖關(guān)了?我們都想闖闖關(guān)呢!于是便又將它留了下來。今天課堂上，又到了闖關(guān)環(huán)節(jié)了，如何讓未闖關(guān)的小朋友的注意力都集中在老師這里呢?望著他們一雙雙明亮的眼睛，我忽然來了靈感，說道：“誰是好小朋友，老師的眼睛里就有誰?！甭牭竭@里，小朋友們馬上做好了，特別是那幾個(gè)調(diào)皮蛋坐的最好。我馬上表揚(yáng)了他們，想當(dāng)然，我們的環(huán)節(jié)很順利地進(jìn)行了下去。后來，我又將此方法用于學(xué)前班，效果同樣不錯(cuò)。
其實(shí)，每個(gè)小朋友都愿做老師眼中的`好小朋友，可是由于他們的性格差異，決定了他們的不同。而作為老師的我們，應(yīng)及時(shí)抓住幼兒的“閃光點(diǎn)”因勢利導(dǎo)，會收到意想不到的效果的。
大班教師心得體會隨筆篇十五
作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓孩子充分的活動(dòng),獲得表達(dá)自己的機(jī)會。
我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，見到客人能主動(dòng)打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等,他們會變得膽怯,不敢說話。這種怯性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機(jī)會，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的`感情。
作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。
教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。教師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。
在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。
讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很小的事，對進(jìn)行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所進(jìn)步，本班有個(gè)小朋友發(fā)音不準(zhǔn)，我益不斷糾正，只要他有點(diǎn)進(jìn)步，我們就給予表揚(yáng)，樹立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新，老師親手替他們帶上。
所以，作為一名幼兒教師，既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們快樂的成長。
大班教師心得體會隨筆篇十六
經(jīng)過和孩子們?nèi)齻€(gè)多月的相處，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對故事、兒歌理解的很快，每次當(dāng)我宣布要開始講故事的時(shí)候他們就會很安靜的用小眼睛看著我，于是我就想到能夠利用兒歌、講故事的形式引導(dǎo)他們，讓他們從中領(lǐng)悟分享，體會分享的愉悅。有一次我講故事《大家一起玩》，讓他們學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟講：“大家一起玩，你玩一會，我玩一會?！苯逃麄円托⌒值芙忝靡黄鹜?，不可以爭搶玩具。
對于孩子們，最有效的方法就應(yīng)就是游戲了吧。因此我就利用區(qū)角活動(dòng)的時(shí)刻讓幾個(gè)孩子在建構(gòu)區(qū)一起搭積木，在娃娃家玩的時(shí)候，我讓孩子分主角扮演，分好工作，比如：讓馬亦心和陳茜小兄弟姐妹專門負(fù)責(zé)廚房那塊，做好吃的點(diǎn)心，讓黃夢妍小兄弟姐妹哄寶寶睡覺，小醫(yī)院就有唐佳怡小兄弟姐妹做醫(yī)生，給生病的寶寶看病，讓他們一起搭建玩具，分工合作，培養(yǎng)幼兒合作潛質(zhì)和體會分享的.愉悅。在去淘氣堡或是滑滑梯的時(shí)候我們也總是不忘提醒一句“注意安全，不可以和小兄弟姐妹搶著玩，要一個(gè)輪著一個(gè)！”
在小兄弟姐妹離園時(shí)，和家長交流幼兒園里的活動(dòng)狀況，讓家長了解幼兒園里需要大家一起分享才能愉悅?cè)谇⒌纳?、游戲?/p>
經(jīng)過一段時(shí)刻我突然發(fā)現(xiàn)孩子們?yōu)閾寠Z玩具而爭吵的現(xiàn)象明顯比以前少了，雖然還是會有個(gè)別小兄弟姐妹，但是我明白他們，正因我知道他們還小，我們只有用博大的無私愛心去理解他們，包容他們讓他們在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中明白分享的愉悅。
大班教師心得體會隨筆篇十七
今天，午睡結(jié)束后，小朋友起床時(shí)，大家都擠在小床的走廊里，幼兒有的在穿鞋，有的在聊天。我急著要去幫一些動(dòng)作慢的小朋友，就從小朋友身邊跨了出去，沒想到，身體沒把握好平衡，絆了一下，就聽到有小寧說了一句：“老師，你要小心呀，走路的時(shí)候要看好，別摔跤!”看著孩子半是責(zé)備、半是擔(dān)心的樣子，不禁心頭一動(dòng)，小寧雖然是從小上學(xué)期來的，剛開始還哭哭鬧鬧的，但她已經(jīng)與我建立了很深厚的.感情。在孩子小小的心靈中，他關(guān)心我們，就像我們關(guān)愛她一樣。孩子說的這句話，不跟我們平時(shí)的教育、囑咐差不多嗎?模仿是幼兒的年齡特點(diǎn)，但他們更愿意模仿與自己親近的、喜歡的人。有些孩子對于我們老師說話的語氣語調(diào)模仿的極為相似，他們也會注意我們的每一個(gè)變化，在這些可愛的小家伙的眼里，老師的每一個(gè)動(dòng)作和表情都是對的，都是好的。所以我們作為教師，在幼兒面前要注意自己的言行舉止。
有時(shí)不經(jīng)意的一句話，一個(gè)動(dòng)作，都會成為幼兒的模仿對象，并會在他們的行動(dòng)中反射出來，就像這樣一句謎語：什么東西，你對它笑，他就對你笑，你對他哭，他就對你哭;你對他張牙舞爪，他就對你張牙舞爪。大家很快就猜出：“鏡子”。所以我們要為人師表，注意言傳身教。
大班教師心得體會隨筆篇十八
新學(xué)期開始我的寶貝升入中班了，已經(jīng)從幼兒園的小弟弟小妹妹變成哥哥姐姐了，我們都由衷地感到高興。可是升入中班后對他們的要求更高了，要在幼兒園給小班的小朋友做好榜樣，還要加強(qiáng)自己的自理能力，常規(guī)更要比以前好，還要更好地學(xué)會互相幫助等等，一系列的的要求擺在我們面前。
記得以前我曾經(jīng)發(fā)過一篇關(guān)于溺愛孩子的日志，看來部分家長根本沒引起重視，所以出現(xiàn)了這樣的情況。假期中讓孩子自由散漫，好的生活習(xí)慣沒有了，溺愛孩子，什么也幫助孩子做等等，這些對孩子們是不利的，因此我想告誡部分家長，為了孩子能養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)自理能力，請配合一下學(xué)校，讓我們的孩子自己的事情自己做，學(xué)習(xí)一些好的行為習(xí)慣，這樣對孩子是有利的。
所以希望在以后的假期回園后，我們的孩子還保留著原有的好習(xí)慣。
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