通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地發(fā)展自己。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容真實(shí)和語(yǔ)言簡(jiǎn)練。心得體會(huì)是一種思考方式，幫助我們更加深入地理解和把握周圍的事物。
全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇一
中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法經(jīng)2022年4月20日第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十四次會(huì)議修訂通過(guò)，于2022年5月1日起施行。根據(jù)黑龍江省和黑河職教社的通知精神，北安市職教社決定在全市職教組織中大力開展學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的活動(dòng)。
為了推動(dòng)全市對(duì)《職業(yè)教育法》學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入，北安社將《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》、關(guān)于職業(yè)教育法修訂草案的說(shuō)明和黑龍江省職教社關(guān)于組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的通知的文件和有關(guān)資料轉(zhuǎn)發(fā)到市職教社微信群。并下發(fā)了“在全市職教組織中開展學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法的通知”，明確要求全市各級(jí)職教組織，要把學(xué)習(xí)《職業(yè)教育法》活動(dòng)納入重要工作日程，把市社下發(fā)的《通知》、《職業(yè)教育法》等文件和相關(guān)資料在各自微信群里進(jìn)行層層轉(zhuǎn)發(fā)，組織好大家進(jìn)行學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)各級(jí)職教組織要充分利用各種媒體、圖片，采取線上線下結(jié)合的方法，開展《職業(yè)教育法》的宣傳，解讀《職業(yè)教育法》的多項(xiàng)重大改變，為廣大學(xué)子提供更加廣闊的學(xué)習(xí)、升學(xué)、就業(yè)的空間?！堵殬I(yè)教育法》將惠及千萬(wàn)學(xué)子，讓社會(huì)感受到職業(yè)教育的春天來(lái)了。要求各級(jí)職教組織的領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)好《職業(yè)教育法》，做到通讀原文，突出重點(diǎn)，掌握要領(lǐng)，寫出學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在市社群里進(jìn)行交流。同時(shí)要指導(dǎo)好本職教組織和所在地干部群眾的學(xué)習(xí)，配合職教學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)抓好對(duì)《職業(yè)教育法》的貫徹落實(shí)。
北安市各級(jí)職教組織積極響應(yīng)學(xué)習(xí)《職業(yè)教育法》的號(hào)召，在接到通知的第一時(shí)間就把市社下發(fā)的《通知》、《職業(yè)教育法》等文件和相關(guān)資料在各自微信群里進(jìn)行了轉(zhuǎn)發(fā)。組織線上學(xué)習(xí)討論，進(jìn)行交流互動(dòng)。市社的領(lǐng)導(dǎo)們和基層社都帶頭學(xué)習(xí)，積極撰寫心得體會(huì)，截止當(dāng)日已有多篇學(xué)習(xí)心得在市社群發(fā)表。我們相信，通過(guò)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，必將推進(jìn)我市職教工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇二
20xx年9月10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，立足基本國(guó)情，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育。
百年大計(jì)，教育為本。教育是人類傳承文明和知識(shí)、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑。時(shí)代越是向前，知識(shí)和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。我國(guó)正處于歷史上發(fā)展最好的時(shí)期，但要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須更加重視教育，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國(guó)家、人民、時(shí)代需要的人才。
師者，傳道授業(yè)解惑也。中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)韓愈的《師說(shuō)》，我對(duì)這句話的理解只停留于逐字釋義之中，當(dāng)自己人生輾轉(zhuǎn)，真正成為一名教師時(shí)，才深刻體會(huì)到教師職業(yè)的特殊性。教師的工作從表象看是教書，實(shí)則是塑造人、育人的過(guò)程，因此教育是一個(gè)有著強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感、道德情懷和良知的職業(yè)，是時(shí)刻懷著“頭頂三尺有神明，不畏人知畏己知”的敬畏之心方能從事的職業(yè)，是這個(gè)世界上最不能愧對(duì)的職業(yè)。
教育是良心工程，盡心盡力是一堂課，敷衍了事也是一堂課，在我從教的十多年中，常常遇到一個(gè)星期內(nèi)同一內(nèi)容反復(fù)給不同的班級(jí)講授的情況，尤其是一個(gè)內(nèi)容一天講3遍，不僅枯燥，最后一節(jié)課上下來(lái)真是精疲力竭，但每當(dāng)我走上講臺(tái)，看到一雙雙等待和期許的目光時(shí)，內(nèi)心就會(huì)響起一個(gè)聲音：堅(jiān)持下去，學(xué)生們?cè)诘却?，用最飽滿的精神上好這堂課！于是一個(gè)精神抖擻、激情飽滿的自己再一次進(jìn)入了工作狀態(tài)，等下了課走出教室，累得一句話都不想說(shuō)，但內(nèi)心是無(wú)愧的。
師者，授業(yè)解惑是其職責(zé)，傳道是其神圣使命，教師不僅要講授知識(shí)、技能，開啟智慧，更要傳播思想和精神，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。這就要求教師首先要具備廣博的知識(shí)和不斷探索、學(xué)習(xí)的精神，肚里的墨水倒出去7分，自己首先得滿瓶。
教育不是術(shù)，教育是心，走上這條路，此心無(wú)悔。
全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇三
一、黨和政府高度重視我國(guó)的教育工作。
9月10日，全國(guó)教育大會(huì)在x召開，有6位政治局常委出席，習(xí)近平總書記和李克強(qiáng)總理都在大會(huì)上發(fā)表重要講話。這次全國(guó)教育大會(huì)規(guī)格之高可見(jiàn)一斑。
二、把教育工作提升到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的戰(zhàn)略高度。
三、習(xí)總書記就“培養(yǎng)什么人”、“怎樣培養(yǎng)人”作出了重要指示。
他指出，“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題”。強(qiáng)調(diào)：“我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)”。
在“怎樣培養(yǎng)人”問(wèn)題上習(xí)總書記提出要在6個(gè)方面下工夫：
（六）要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。
要求“教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維”；要樹立健康第一的教育理念。要求“開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”；要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育。要求“堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”；要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，要求“教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)”。
總之，教育就是要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，因此，要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。
四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求，也對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求。他指出隨著辦學(xué)條件不斷改善，教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教。對(duì)教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題，要堅(jiān)決依法依紀(jì)予以嚴(yán)懲。就是要培養(yǎng)一支受全社會(huì)尊重的、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。
五、改革教育評(píng)價(jià)體制。習(xí)近平總書記在講話中強(qiáng)調(diào)，“要深化教育體制改革，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問(wèn)題”。使廣大教師從這些頑瘴痼疾中解放出來(lái)，真正把時(shí)間、精力、熱情放在教學(xué)上。
六、尊重教育發(fā)展規(guī)律。李克強(qiáng)總理在講話中強(qiáng)調(diào)，要深化教育領(lǐng)域“放管服”改革，充分釋放教育事業(yè)發(fā)展生機(jī)活力。尊重教育發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)主體作用，大幅減少各類檢查、評(píng)估、評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)辦學(xué)方向、標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量的規(guī)范引導(dǎo)，為學(xué)校潛心治校辦學(xué)創(chuàng)造良好環(huán)境。減少那些勞民傷財(cái)、滋生弄虛作假和形式主義、讓廣大教職工不堪負(fù)重的檢查、評(píng)估、評(píng)價(jià)，讓教育回歸到自身發(fā)展軌道，我覺(jué)得這一點(diǎn)很重要，說(shuō)黨史學(xué)習(xí)到了我們廣大教育工作者心坎上了。
總之，這次全國(guó)教育大會(huì)從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，對(duì)新時(shí)代教育工作進(jìn)行了全面系統(tǒng)深入的闡述和部署，深刻回答了我國(guó)教育改革發(fā)展的重x論和實(shí)踐問(wèn)題，道出了廣大教育工作者和民眾的心聲，必將深刻改變我國(guó)教育事業(yè)的面貌。
全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇四
中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代、決勝全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵階段，黨中央召開全國(guó)教育大會(huì)，習(xí)近平總書記在會(huì)上發(fā)表重要講話，站在黨和國(guó)家發(fā)展事業(yè)的全局，對(duì)我國(guó)教育未來(lái)發(fā)展的一系列全局性、戰(zhàn)略性、根本性問(wèn)題進(jìn)行了科學(xué)系統(tǒng)回答，標(biāo)志著我們黨對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新高度，形成了系統(tǒng)完整的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論體系，為新時(shí)代教育改革發(fā)展提供了根本遵循。
習(xí)近平總書記在會(huì)上深刻指出，“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題”。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，要在堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)六個(gè)方面下功夫。這是對(duì)怎樣培養(yǎng)人的系統(tǒng)梳理，直接關(guān)涉教育事業(yè)遠(yuǎn)大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們學(xué)習(xí)貫徹大會(huì)精神，關(guān)鍵是要緊緊圍繞教育首要問(wèn)題，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，在“六個(gè)下功夫”方面做深做細(xì)做實(shí)。
一、結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)落實(shí)“六個(gè)下功夫”。教育是面向未來(lái)的事業(yè)，辦教育要有超前的意識(shí)，面向未來(lái)的謀劃。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“新時(shí)代新形勢(shì)，改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)教育和學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求”。從宏觀格局來(lái)說(shuō)，當(dāng)前中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)高等教育發(fā)展也進(jìn)入了新階段。這個(gè)新階段，是萬(wàn)眾一心、攻堅(jiān)克難、全面提升高等教育綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要階段;是辦好讓黨和國(guó)家滿意、讓廣大人民群眾滿意、讓廣大師生員工滿意的中國(guó)高等教育的主要階段;是全面提升中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)在世界高等教育中的地位和影響，助力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵階段。新階段賦予新使命，新征程呼喚新作為，對(duì)每個(gè)高校發(fā)展都提出了新要求。從中微觀層面來(lái)說(shuō)，不斷加速的科技革命和工業(yè)革命顛覆了整個(gè)社會(huì)對(duì)勞動(dòng)力需求的結(jié)構(gòu)，也深刻改變教育和學(xué)校的架構(gòu)，這些對(duì)教育變革提出新任務(wù)。我們必須準(zhǔn)確把握高等教育發(fā)展的新歷史方位，按照“四個(gè)服務(wù)”的要求，認(rèn)真謀劃和推動(dòng)學(xué)校的改革發(fā)展，尤其是緊緊抓住培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。
二、結(jié)合綜合改革落實(shí)“六個(gè)下功夫”。當(dāng)前高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，還面臨著許多體制性障礙和結(jié)構(gòu)性矛盾，比如如何健全師德考核機(jī)制，把“軟指標(biāo)”變成可量化、可考核的“硬任務(wù)”;如何完善教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，引導(dǎo)廣大教師把更多精力投入到教學(xué)工作;如何健全教育教學(xué)資源匯聚機(jī)制，真正形成校內(nèi)外協(xié)同育人的工作合力，等等。要解決好這些深層次問(wèn)題，只有用好改革這個(gè)關(guān)鍵一招，不斷深化體制機(jī)制創(chuàng)新。習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，改革是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力，惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝。我們要吃透新一輪教育綜合改革尤其是從教育教學(xué)改革和教師隊(duì)伍建設(shè)改革兩個(gè)方面入手，一是在教育教學(xué)改革上動(dòng)真格、出實(shí)招，緊緊圍繞立德樹人的根本目標(biāo)和學(xué)科核心素養(yǎng)，在各個(gè)學(xué)科、各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)推進(jìn)“六個(gè)下功夫”;二是在教師隊(duì)伍建設(shè)改革上下苦功、見(jiàn)實(shí)效，堅(jiān)持正向激勵(lì)和負(fù)向約束并舉，形成“職業(yè)準(zhǔn)入、晉級(jí)、轉(zhuǎn)崗、退出”四位一體的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制,打破教職工能進(jìn)不能出、能上不能下的固化藩籬。
三、結(jié)合一流建設(shè)落實(shí)“六個(gè)下功夫”。雙一流建設(shè)的關(guān)鍵著力點(diǎn)指向了評(píng)價(jià)一流大學(xué)的三大標(biāo)準(zhǔn)：提升水平指向大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，彰顯特色指向大學(xué)的社會(huì)辨識(shí)度，作出貢獻(xiàn)指向大學(xué)的社會(huì)影響力。其中，人才培養(yǎng)質(zhì)量是衡量一流大學(xué)建設(shè)水平的最大標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)一流人才是一流大學(xué)的立校之本，是質(zhì)量所在、特色所在、聲譽(yù)所在。我們要按照立德樹人是綱，綱舉目張的思路來(lái)統(tǒng)領(lǐng)“雙一流”建設(shè);具體而言，就是按照“立黨的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)全面發(fā)展，立方向自信創(chuàng)一流模式，立初心使命推內(nèi)涵發(fā)展，立理想信念促凝心鑄魂，立師德師風(fēng)建一流隊(duì)伍，立以德為先置成長(zhǎng)基因，立育人體系促全面發(fā)展，立服務(wù)需求展家國(guó)情懷，立開放合作聚八方資源，立改革開放建內(nèi)生動(dòng)力”的總體思路，來(lái)形成立德樹人大格局，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
全國(guó)教育大會(huì)召開之后，我校第一時(shí)間召開全校教師大會(huì)和校院黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會(huì)，深入學(xué)習(xí)傳達(dá)全國(guó)教育大會(huì)精神，研究制定具體貫徹方案，成立全國(guó)教育大會(huì)精神宣講團(tuán)，開展主題教育活動(dòng)，確保習(xí)近平總書記重要講話和全國(guó)教育大會(huì)精神學(xué)習(xí)全覆蓋、有實(shí)效。下一步，我校將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，積極籌備召開校第四次黨代會(huì)，明確新時(shí)代學(xué)校發(fā)展的奮斗目標(biāo)、發(fā)展路徑和戰(zhàn)略任務(wù)，把新時(shí)代教育改革發(fā)展新理念新思想新觀點(diǎn)貫穿到學(xué)校工作的各方面和全過(guò)程，加快推進(jìn)國(guó)內(nèi)一流農(nóng)林大學(xué)建設(shè)。
全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇五
9月10日，全國(guó)教育大會(huì)在x召開?？倳洶l(fā)表重要講話，首次提出教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，并對(duì)尊師重教提出新的更高的要求?？倳洀?qiáng)調(diào):“全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)?！?/p>
“斯文有傳，學(xué)者有師”，教師所扮演的角色不僅僅是知識(shí)的傳輸工，更是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任；教師所承擔(dān)的重任不僅關(guān)系到“祖國(guó)花朵”的培養(yǎng)，更關(guān)乎著國(guó)家的未來(lái)和民族的希望。傳道授業(yè)解惑，從無(wú)知到認(rèn)知，從幼稚到成熟，教師就像是茫茫大海里的一座燈塔，默默地堅(jiān)守在自己的崗位上，陪伴著每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。
古語(yǔ)云：“舉世不師，故道益離?！币粋€(gè)國(guó)家、一個(gè)民族要振興就必須要“貴師而重傅”，只有尊師重教，整個(gè)社會(huì)才會(huì)朝著正確的方向順利發(fā)展。而要做到尊師重道，僅在教師節(jié)表達(dá)對(duì)老師的致敬和感謝是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是要把教育政策和資金投入更多的向教師傾斜，不斷提高教師的工資待遇，讓廣大教師能夠安心從教；要在日常生活中做到“親其師”“信其道”，在教師遇到誤解和困難時(shí)挺身而出，幫助他們分憂解難；更要在全社會(huì)營(yíng)造一種“重學(xué)習(xí)、重教育”的文明風(fēng)尚，讓教師真正成為“天底下最光輝的職業(yè)”。就像總書記所提出的：“全社會(huì)要大力弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，使教師成為最受社會(huì)尊敬的職業(yè)?！?/p>
“敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。”教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石。只有在全社會(huì)形成尊師重教新風(fēng)尚，教育才能更有信心和能力去助力偉大中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。
全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇六
立足校情，鑄就學(xué)校品牌。
“品牌”的建立，要有兩個(gè)條件：一是需要我們的校長(zhǎng)、老師都富于教育的智慧；二是需要我們的校長(zhǎng)、老師充滿教育的激情。智慧與激情缺一不可。
“智慧”是打造品牌的智力支持；激情，是打造品牌的動(dòng)力保證。目前，我縣力倡的“五型六化校園建設(shè)、瑤文化進(jìn)校園，閱讀文化建設(shè)、“閱讀·夢(mèng)飛翔”項(xiàng)目、雙師教學(xué)項(xiàng)目推進(jìn)，國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園”等等，都為學(xué)校打造品牌提供了平臺(tái)。學(xué)校校長(zhǎng)要極富敏感性，充分利用這些平臺(tái)，找準(zhǔn)有效載體，在某一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行深度開發(fā)，以此鑄就學(xué)校品牌。就拿閱讀來(lái)講，閱讀的重要性就近點(diǎn)從應(yīng)試的角度看，閱讀能夠幫助孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)一種文字邏輯性、積累素材，寫出好文章，甚至還可以幫助孩子更好地理解數(shù)學(xué)題。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，閱讀可以說(shuō)決定孩子一生的精神世界是貧瘠還是豐富，甚至能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)。孩子讀的那些書，汲取的那些智慧，都會(huì)寫在他們的臉上，氣質(zhì)里，談吐上。即使以后沒(méi)有富庶的生活，仍有富庶的生命；和別人做做著同樣的工作，卻有不一樣的心境；有著相似的家庭，卻有不一樣的情調(diào)；培育同樣的后代，卻有不一樣的`素養(yǎng)。既然閱讀如此重要，我們大部分校長(zhǎng)可以說(shuō)因?yàn)椤懊Α?，而無(wú)心顧及。其實(shí)，我們對(duì)閱讀工作，“三聲五令”（20xx年11月29日下發(fā)了《江華瑤族自治縣教育系統(tǒng)加強(qiáng)閱讀工作實(shí)施方案》；20xx年6月20日出臺(tái)了《閱讀文化建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃》），對(duì)閱讀工作作了系統(tǒng)謀劃。具體來(lái)說(shuō)：
1、項(xiàng)目學(xué)校。
根據(jù)“閱讀·夢(mèng)飛翔”基金會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，及時(shí)、扎實(shí)做好場(chǎng)館建設(shè)、圖書配置、人員配備及培訓(xùn)，師生讀書活動(dòng)安排，計(jì)劃、總結(jié)等相關(guān)工作，有序地推動(dòng)閱讀工作的開展，并確保達(dá)到預(yù)期效果，在基金會(huì)學(xué)年度年終評(píng)估中取得“良好”以上等級(jí)。
2、其他學(xué)校（非項(xiàng)目學(xué)校）。
（1）落實(shí)和實(shí)施“六個(gè)一工程”。即各校建設(shè)或完善好圖書室，每班建一個(gè)圖書角；各校每天開一節(jié)午間閱讀課，時(shí)間不少于30分鐘；各校每周每班上好一節(jié)閱讀課；各校每月舉行一次讀書報(bào)告會(huì)或交流會(huì)；每期舉辦一次讀書評(píng)比活動(dòng)；每年舉辦一屆讀書節(jié)。
（2）開展好教師讀書活動(dòng)。
第一、定期組織教師集中學(xué)習(xí)教育理論或案例，培養(yǎng)教師養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣。每位教師每天讀書時(shí)間不少于半小時(shí)。每個(gè)學(xué)期閱讀教育教學(xué)名著不少于1本，不少于8000字的讀書筆記。
第二、每月至少進(jìn)行一次午間閱讀課或閱讀課交流活動(dòng)。
第三、學(xué)校每期舉行一次教師讀書競(jìng)賽活動(dòng)或午閱讀或閱讀課教學(xué)比武。
（3）開展好學(xué)生讀書活動(dòng)。
第一、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，確定出推薦書目，組織學(xué)生開展“大閱讀”活動(dòng)。一、二年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目一本；三、四年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本；五、六年級(jí)：學(xué)生每期必讀學(xué)校推薦書目3本。
第二、從一年級(jí)開始，班主任根據(jù)各班的年齡特點(diǎn)和本班實(shí)際每期選學(xué)一本經(jīng)典讀物供學(xué)生閱讀。
第三、學(xué)生根據(jù)自已愛(ài)好選讀經(jīng)典或書目，每月不少于兩本。
（4）開展好家庭讀書活動(dòng)。
第一、建立家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制。首先召開全校學(xué)生家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)，讓家長(zhǎng)成為學(xué)校讀書活動(dòng)的支持者、宣傳者、參與者；其次將學(xué)校、班級(jí)的讀書計(jì)劃通報(bào)給家長(zhǎng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)給孩子定期購(gòu)買適合孩子閱讀的書籍；其三，定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，共同探討對(duì)學(xué)生讀書成長(zhǎng)之策略。
第二、開展親子共讀活動(dòng)。要求家長(zhǎng)每天定一個(gè)閱讀時(shí)間（原則上每天不少于一節(jié)課時(shí)間，40分鐘），和孩子一起閱讀，相互交流，共同提高。
回歸常識(shí)，讀書是常識(shí)。讓閱讀真正回歸江華校園，是我們義不容辭的責(zé)任。讓我們乘著全國(guó)教育大會(huì)召開這股強(qiáng)勁的東風(fēng)，把閱讀工作做細(xì)做實(shí)，讓閱讀真正成為江華教育的品牌。
江華大地，扎根江華辦好人民滿意的教育，這是新時(shí)代的召喚，是江華人民迫切的需要。讓我們?cè)诰诸I(lǐng)導(dǎo)班子的引領(lǐng)下，扎實(shí)工作，銳意創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)“美麗校園、幸福師生、理想教育”的民族品質(zhì)教育夢(mèng)而努力奮斗。
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全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇七
通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受最深的明白了教育要堅(jiān)持以人為本，遵循教育規(guī)律，面向社會(huì)需求，一切以促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展為根據(jù)，注重培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感學(xué)習(xí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神心得體會(huì)和民族精神，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)肥城市教育工作會(huì)議精神有了具體的了解，對(duì)我市現(xiàn)階段的教育需求有了明確的認(rèn)識(shí)，更進(jìn)一步體會(huì)到：教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教的道理。深刻的認(rèn)識(shí)到：
一、教育是國(guó)家和民族發(fā)展最根本的事業(yè)，必須堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確政府發(fā)展和管理教育的責(zé)任，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實(shí)現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮教育在黨和國(guó)家事業(yè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用。
二、教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
三、教育事業(yè)發(fā)展的生機(jī)活力在改革開放，必須始終按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的要求，立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，不斷深化教育體制改革和教育教學(xué)改革。
四、在全市教育工作會(huì)議上，明確提出，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須促進(jìn)教育公平。教育公平是社會(huì)公平的起點(diǎn)，是最基本最重要的公平。讓每一個(gè)人享有公平的受教育機(jī)會(huì)，是社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求和教育的公益性質(zhì)決定的。進(jìn)一步推進(jìn)惠及全民的公平教育，是當(dāng)前教育改革和發(fā)展的重大任務(wù)，也是現(xiàn)階段促進(jìn)社會(huì)公平正義、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的客觀要求。推進(jìn)教育公平是復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，也是一個(gè)需要逐步實(shí)現(xiàn)的歷史過(guò)程。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以發(fā)展促進(jìn)公平，以改革促進(jìn)公平，以政策支持促進(jìn)公平，不斷滿足廣大群眾日益增長(zhǎng)的多層次、多樣化教育需求，進(jìn)一步辦好義務(wù)教育，不斷完善國(guó)家助學(xué)制度，切實(shí)解決特殊群體孩子的上學(xué)問(wèn)題，真正實(shí)現(xiàn)同在藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)與進(jìn)步的美好愿望。
五、教育是改善民生、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要途徑，必須堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)教育公平，保障公民依法享有受教育的權(quán)利。堅(jiān)持以人為本，在教育中的集中體現(xiàn)就是育人為本，德育為先。堅(jiān)持以人為本，著眼點(diǎn)在于提高國(guó)民素質(zhì)。這就需要實(shí)施素質(zhì)教育，把實(shí)施素質(zhì)教育抓緊抓好。堅(jiān)持以人為本，加快轉(zhuǎn)變創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足的狀況。把培養(yǎng)創(chuàng)造性與培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才統(tǒng)一起來(lái)。
六、教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自身的人格魅力贏得社會(huì)的尊重。
全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇八
一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，除了應(yīng)具備繁榮發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之外，還要為其國(guó)民樹立和弘揚(yáng)積極、健康、科學(xué)的價(jià)值觀，提供豐富多彩的文化產(chǎn)品，滿足他們精神上的追求和享受。目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力，綜合國(guó)力處于一個(gè)快速發(fā)展時(shí)期，對(duì)文化軟實(shí)力的要求也越來(lái)越高。大部分國(guó)民的思想覺(jué)悟和價(jià)值追求因此上升到一個(gè)新的高度，但是物質(zhì)生活的富足也使得很多人滋生了拜金、奢靡和享樂(lè)主義意識(shí)，造成了誠(chéng)信缺失、社會(huì)浮躁、道德滑坡的局面。
為貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，單位組織我們參觀了警示教育基地以及觀看了警示教育系列宣傳片，拘留所在押人員失去自由的場(chǎng)面和宣傳片中的一些黨員干部利用公權(quán)力為自己買單，因?yàn)闄?quán)、錢、貪欲吞噬了自己的本心，最后鋃鐺入獄的畫面，觸目驚心，令人反思。詩(shī)人裴多菲曾說(shuō)過(guò)“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋”可見(jiàn)古往今來(lái)自由一直是人們所珍視和渴望的。社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于社會(huì)層面價(jià)值取向第一個(gè)詞就提到了自由，可見(jiàn)自由在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)層面都有著重大意義。實(shí)現(xiàn)廣大人民的群眾的根本利益是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，人民的利益不僅僅只是物質(zhì)生活的富足，更重要的是能夠保證人民自由全面發(fā)展，保證人民能夠充分享有發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我的條件和自由。在國(guó)家大政方針的支持下，廣大國(guó)民應(yīng)樹立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀，正確對(duì)待金錢、權(quán)利、美色和親情，戰(zhàn)勝人性的弱點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到生命自由最重要，和諧的家庭，平平安安才是最大的幸福。
習(xí)近平總書記說(shuō)過(guò)：“人類社會(huì)發(fā)展的歷史表明,對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),最持久、最深層的力量是全社會(huì)共同認(rèn)可的核心價(jià)值觀?！蔽覀兠總€(gè)國(guó)民都應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀銘記于心，外化于行。為國(guó)家的富強(qiáng)、民主、文明、和諧，為社會(huì)的自由、平等、公正、法治，為我們個(gè)人的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，為全國(guó)人民同心同德、凝心聚力,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、繁榮昌盛而共同奮斗。
全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇九
黨的十八大以來(lái)習(xí)近平總書記就教育改革發(fā)展發(fā)表一系列重要講話，提出了一系列新理念新思想新觀點(diǎn)，這些重要論述舉旗定向、思想深刻、內(nèi)涵豐富、博大精深，特別是在這次大會(huì)講話中概況的“九個(gè)堅(jiān)持”，把我們黨對(duì)教育工作的規(guī)律性認(rèn)識(shí)提升到新的高度，形成了系統(tǒng)科學(xué)的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論體系，為做好新時(shí)代教育工作提供了根本遵循。我們要深刻理解和把握?qǐng)?jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)的根本要求，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的戰(zhàn)略部署，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的政治原則，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育的自覺(jué)自信，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育的價(jià)值追求，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新的鮮明導(dǎo)向，堅(jiān)持服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的重要使命、堅(jiān)持把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)性工作的重大意義，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，更好地武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
習(xí)近平總書記就培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，對(duì)教育工作提出新要求、作出了新的戰(zhàn)略部署。作為一名教育工作者，我深刻感受到，育人之本，在于立德鑄魂;立德樹人是教育的靈魂，是教育工作者的根本任務(wù)。長(zhǎng)期以來(lái)，我校堅(jiān)持“培養(yǎng)德性優(yōu)秀、基礎(chǔ)扎實(shí)、具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的優(yōu)秀中學(xué)生”的“幸福德育”目標(biāo)，推進(jìn)德育活動(dòng)課程化、德育課程活動(dòng)化，讓每名學(xué)生有個(gè)性、有品位、有幸福感的成長(zhǎng)。在今后工作中，我們將以習(xí)近平總書記的重要講話精神為指引，在堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)情懷、樹立遠(yuǎn)大理想、肩負(fù)時(shí)代責(zé)任上進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，教育引導(dǎo)學(xué)生立德修身從我做起、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)從點(diǎn)滴做起，踐行核心價(jià)值觀從眼前做起，成為有大德大愛(ài)大情懷的社會(huì)主義合格接班人。
作為一名教育工作者，我將牢記習(xí)近平總書記要求，在實(shí)施教育教學(xué)工作中堅(jiān)持“求真”理念，辦真教育、鑄真師魂、育真學(xué)子，從而使教育真正做到尊重人、發(fā)展人、完善人和成就人。用求真的態(tài)度、求真的行動(dòng)和求真的精神，秉承真善美的民族傳統(tǒng)，結(jié)合學(xué)校行知文化和螞蟻精神，讓文化的陽(yáng)光能量溢滿校園，讓每一個(gè)學(xué)生成為人格健全、自主發(fā)展、追求卓越的真學(xué)子。
興國(guó)以教育為本，興校以教師為本。新時(shí)代教育是以素質(zhì)教育為主的教育，不管對(duì)于學(xué)校及其管理者，還是一名基層一線教育者而言，只有擁有創(chuàng)新的教育理念和方法，才能培養(yǎng)未來(lái)適合時(shí)代發(fā)展的人才。作為一名學(xué)校教育者，我將抓住新時(shí)期教育發(fā)展的新機(jī)遇，找準(zhǔn)差距，找準(zhǔn)定位，找準(zhǔn)目標(biāo)，讓學(xué)校得到發(fā)展，讓自身獲得成功，讓學(xué)生全面發(fā)展。
我認(rèn)為會(huì)議精神的學(xué)習(xí)貫徹要做好三點(diǎn)要求。一要切實(shí)提高政治站位，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)堅(jiān)決維護(hù)”，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到以習(xí)近平同志為核心的黨中央決策部署上來(lái)。二要精心安排周密部署，認(rèn)真組織好大會(huì)精神的學(xué)習(xí)宣傳，校領(lǐng)導(dǎo)將深入聯(lián)系單位和分管部門督促抓好學(xué)習(xí)，各院系黨委書記、院長(zhǎng)要在本單位宣講，各部門主要負(fù)責(zé)人要在本部門宣講，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)宣傳的全覆蓋，為貫徹落實(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。三要密切聯(lián)系學(xué)校工作實(shí)際，抓好大會(huì)精神的貫徹落實(shí)。堅(jiān)持把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育和社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。要把學(xué)習(xí)會(huì)議精神的成果轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)，教師要努力做政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的“四有好老師”，學(xué)生要以社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命擔(dān)當(dāng)矢志成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十
習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書記的這一重要論述作了最有力的回答——尊重老師，既要喊出來(lái)，更要做出來(lái)。
我們一定要牢記習(xí)近平總書記的囑托，砥礪前行、埋頭苦干，把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心，能做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)引路人的優(yōu)秀教師。
作為一線教師要堅(jiān)持以德立身、以德治學(xué)、以德施教，擔(dān)負(fù)起傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求，也對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求。人民教師無(wú)上光榮，每個(gè)教師都要珍惜這份光榮，愛(ài)惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己。
培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話充分肯定了教育戰(zhàn)線取得的偉大成就，全面總結(jié)了中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)，全面部署了新時(shí)代黨和國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展路徑和舉措，這在中國(guó)教育發(fā)展史上具有里程碑的重大意義。
作為一名政治輔導(dǎo)員，就要積極引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義、中國(guó)夢(mèng)宣傳教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，幫助學(xué)生不斷堅(jiān)定“四個(gè)自信”，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
習(xí)總書記特別強(qiáng)調(diào)教育重要性以及教師的重要性，他說(shuō)：教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。這讓我們作為教育工作者倍感習(xí)總書記的關(guān)懷和責(zé)任的神圣，也鞭策著我們要繼續(xù)為教育事業(yè)的進(jìn)步做出更大努力，實(shí)現(xiàn)教師的價(jià)值。
全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十一
9月10日，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開。習(xí)近平總書記出席會(huì)議并發(fā)表重要講話，他強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。一席講話，不僅讓廣大輔導(dǎo)員老師更明確了工作的方向，也更堅(jiān)定了我們執(zhí)著堅(jiān)守、誨人不倦的初心。
培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題，習(xí)總書記的講話，全面總結(jié)了黨的十八大以來(lái)教育改革發(fā)展實(shí)踐中形成的新理念、新思想、新觀點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，提出工作要求、作出戰(zhàn)略部署，為加快推動(dòng)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育指明了方向。
作為一名工作在一線的思想政治輔導(dǎo)員，總書記的講話，讓我們深受鼓舞，倍感責(zé)任重大。著眼人才培養(yǎng)、著眼學(xué)校發(fā)展、著眼本職工作，在今后的工作中我要緊跟時(shí)代脈搏，把握正確方向：第一，要明確根本任務(wù)。堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。第二，要明確根本方向。讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，歸根到底，就是立德樹人，這是教育事業(yè)發(fā)展必須始終牢牢抓住的靈魂。立德，首先要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，在培育愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，勇?lián)鷷r(shí)代重任，立志奉獻(xiàn)青春。第三，要重視實(shí)踐育人。立德需要通過(guò)實(shí)踐在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生從自身做起、從點(diǎn)滴開始，在日常學(xué)習(xí)生活中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。第四，要重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的有用人才，還要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。既要教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，勤于探究真理;又要教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)，培育創(chuàng)新思維。從幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，到堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，再到弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，都是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要方面，是立德樹人的教育實(shí)踐抓手。
百尺竿頭，更進(jìn)一步。只有不懈努力、不斷追求，才能提升思想政治工作質(zhì)量，才能提升育人效果，才能培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人。未來(lái)，我們更要像總書記要求的那樣，執(zhí)著于教書育人，有熱愛(ài)教育的定力，有淡泊名利的堅(jiān)守，心懷天下，克守師德，篤學(xué)尚行，為培養(yǎng)有理想信念，家國(guó)情懷，創(chuàng)新精神，扎實(shí)學(xué)識(shí)，實(shí)踐能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而不懈努力!
全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十二
“這個(gè)老師連小孩都沒(méi)有生過(guò)，怎么帶得好我們家孩子?”這是我在二小第一天放學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)說(shuō)的話。其實(shí)作為一名新老師，我當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這樣的話是很生氣的。但是后來(lái)想想也確實(shí)理解，就好像我們?nèi)メt(yī)院看病一樣，我們總會(huì)覺(jué)得老中醫(yī)永遠(yuǎn)比年輕的新醫(yī)生有能力，我們更加相信經(jīng)驗(yàn)豐富的老醫(yī)生看病，而不是那些新醫(yī)生。
我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)召開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)上班主任和家長(zhǎng)可以“親密接觸”。而且我們都知道家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)給新老師各項(xiàng)能力直接打分的時(shí)候，其成功與否將直接影響到班主任在家長(zhǎng)心目中的形象。一次成功的家長(zhǎng)會(huì)，不僅能促進(jìn)班主任與家長(zhǎng)很好地溝通，而且“家校合力”將對(duì)老師日常的教育教學(xué)工作起到事半功倍的作用，其重要性不言而喻。盡管在知道要開家長(zhǎng)會(huì)前一個(gè)星期我就開始準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)資料了，一直在考慮我怎樣才能“取悅”這群家長(zhǎng)們呢?但是第一次見(jiàn)到那么多家長(zhǎng)，內(nèi)心可以說(shuō)是很緊張和畏懼的。九點(diǎn)鐘的家長(zhǎng)會(huì)我七點(diǎn)就到了，還為了顯得自己“成熟”一點(diǎn)，穿了一雙“成熟”的高跟鞋。那時(shí)候我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也特別關(guān)心我，在我們班的教室門外觀察許久，擔(dān)心我搞不定這些家長(zhǎng)?？墒钱?dāng)我面對(duì)教室里一張張陌生的面孔，面對(duì)一臉虔誠(chéng)地望著我的家長(zhǎng)而感到緊張時(shí)，我告訴自己：學(xué)生家長(zhǎng)是我的朋友，是我的助手，是我尊敬的客人，沒(méi)什么可緊張的。然后深深地吸一口氣，帶著主人的微笑和熱情，開始了我的演講。結(jié)果還是比較如意的，我的第一次家長(zhǎng)會(huì)就在我滔滔不絕的演說(shuō)中結(jié)束了。
說(shuō)一件讓我很感動(dòng)的事情，開完家長(zhǎng)會(huì)的第二天，我們班孩子帶了三雙襪子給我，他說(shuō)他媽媽看到我開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候穿的“高跟鞋”打腳的厲害，很心疼，讓我穿上襪子會(huì)好些。那時(shí)候聽(tīng)到孩子那么一說(shuō)瞬間覺(jué)得我再苦再累都是值得的，因?yàn)閻?ài)是相互的，你愛(ài)孩子，家長(zhǎng)是可以看得到的，家長(zhǎng)就會(huì)理解你關(guān)愛(ài)你。
其實(shí)表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心，這一點(diǎn)是十分重要的。因?yàn)槲覀儺吘鼓贻p，確實(shí)存在經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題。你有時(shí)候不說(shuō)，家長(zhǎng)就不會(huì)知道，你對(duì)孩子的關(guān)心就變得沒(méi)有那么“夠”。適時(shí)的去表達(dá)你的努力，你為孩子所做的工作，也是讓家長(zhǎng)取得信任的一個(gè)捷徑。
在我畏懼和家長(zhǎng)說(shuō)話時(shí)，在我怕自己做得不好做得不夠做得讓家長(zhǎng)不滿意時(shí)。我們辦公室一個(gè)老師告訴我一句話，我一直記在心里。她說(shuō):“你別怕，只要你真正用‘心’來(lái)對(duì)孩子，家長(zhǎng)絕對(duì)可以看得到的。”
在這幾年中，我通過(guò)和孩子和家長(zhǎng)心與心的交流和溝通。成功的讓家長(zhǎng)信任了、尊重了我這個(gè)“新人”。在與家長(zhǎng)交流溝通時(shí)，我不再畏懼，更多是舉止莊重、大方，始終表現(xiàn)出對(duì)家長(zhǎng)的熱情、感興趣、和尊重，表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心。
功夫不怕有心人，在和我們班家長(zhǎng)積極信任合作下，我們班成績(jī)一直穩(wěn)居上游，參加的各類文體活動(dòng)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我想這時(shí)家長(zhǎng)在聊天時(shí)會(huì)說(shuō)：“我們家孩子真幸運(yùn)，碰到一個(gè)如此有激情又年輕的好老師了?！?/p>
工作之后最重要的朋友便是身邊的同事了。初來(lái)乍到的新人，未免處處小心翼翼，唯恐自己不小心犯了什么錯(cuò)誤。
作為教師，應(yīng)當(dāng)悅納同事意見(jiàn)，并在合作互助中相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互激勵(lì)、相互支持、共同提高，這些都是師德的要求。我很慶幸自己遇到的都是師德高尚的前輩們，我的領(lǐng)導(dǎo)們、辦公室的老師，來(lái)自各個(gè)方面的人都很遷就我這新人，不管是輕輕的一句問(wèn)候，還是淺淺的一抹笑意，亦或是教學(xué)上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的指導(dǎo)，都讓我倍感親切，他們都是我生命中的貴人。
更為人性化的是，學(xué)校的“青藍(lán)工程”給我們新入職的老師指明了方向。我的師傅不僅學(xué)識(shí)淵博，而且待我如同家人一般，給了我很多教學(xué)和生活上的指導(dǎo)。其實(shí)就是在葉校、羊主任、左師傅的悉心的支持和鼓勵(lì)指導(dǎo)下，才會(huì)有我現(xiàn)在的成績(jī)。
所以大家把心都敞開，以最最真誠(chéng)的態(tài)度去對(duì)待你的家長(zhǎng)和同事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，面對(duì)新環(huán)境新面貌其實(shí)并不難。
全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十三
“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”。家庭教育是教育孩子的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，而且相對(duì)于學(xué)校教育，家庭教育影響的時(shí)間更長(zhǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校和家庭是一對(duì)不可分離的教育者，學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的支持，家庭教育需要學(xué)校給予科學(xué)的指導(dǎo)。陽(yáng)華中學(xué)計(jì)劃以辦好家長(zhǎng)學(xué)校為基礎(chǔ)，采取多種形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，致力于家長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)。
1.學(xué)習(xí)良好家風(fēng)，創(chuàng)造健康家庭環(huán)境。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子的健康成長(zhǎng)。良好家風(fēng)通過(guò)日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育。指導(dǎo)家長(zhǎng)時(shí)刻注意自己的言行，注意自己的教育方式，讓孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)感恩，幫助孩子樹立正確的是非觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，與孩子共同成長(zhǎng)。
2.學(xué)習(xí)尊師重教，維護(hù)教師威信。孩子在學(xué)校的良好表現(xiàn)的秘訣之一，就是家長(zhǎng)在孩子的面前不要說(shuō)老師的不是。在孩子面前，家長(zhǎng)應(yīng)做尊師的榜樣，最好不要對(duì)老師作出否定性的評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)對(duì)老師的態(tài)度，直接決定和影響著學(xué)生對(duì)老師的情感。作為家長(zhǎng)，當(dāng)你對(duì)老師有什么不滿意，你可以直接與老師進(jìn)行溝通交流，達(dá)成共知。
3.學(xué)習(xí)教育知識(shí)，做一個(gè)睿智家長(zhǎng)。教育與培養(yǎng)是家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校要引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，督促家長(zhǎng)主動(dòng)與孩子相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)家長(zhǎng)與孩子之間的感情，積極參與孩子感興趣的游戲和活動(dòng)，并在游戲和活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。同時(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待孩子的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。取得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)誤應(yīng)該批評(píng)，不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可鼓勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往會(huì)出現(xiàn)反常。
4.學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)，為孩子指明出路。家長(zhǎng)提前給孩子指出將來(lái)的方向會(huì)對(duì)孩子有較大的幫助，讓孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo)，知道自己該怎么做。學(xué)校要通過(guò)合適的方式告知家長(zhǎng)了解未來(lái)的發(fā)展，與孩子一起研究規(guī)劃未來(lái)，將孩子引向明確的人生理想和職業(yè)目標(biāo)。從小就開始人生規(guī)劃，設(shè)立人生目標(biāo)，家長(zhǎng)和孩子可以及時(shí)找出差距，調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，有意識(shí)地為孩子的未來(lái)作準(zhǔn)備，可以在教育資源有限、生存競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)上保有立足之地，擁有美好的人生。
全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十四
這里的“技能”指的是“學(xué)會(huì)聽(tīng)課”，我想不僅僅是要聽(tīng)前輩的課、聽(tīng)不同前輩的課，也是讓前輩來(lái)聽(tīng)你的課。
新教師的最薄弱的方面是教育教學(xué)的基本技能，雖然，新教師學(xué)過(guò)教育學(xué)與心理學(xué)，也經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)。但是由于教學(xué)的基本技能實(shí)踐性強(qiáng)，并非看書就能學(xué)到的，而是要把教育學(xué)與心理學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃寄?。因此，提高新教師教學(xué)技能最有效的途徑就是向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老教師上課的技巧，還要多聽(tīng)聽(tīng)老教師的課。
教師的聽(tīng)課與學(xué)生的聽(tīng)課有很大區(qū)別，學(xué)生聽(tīng)課主要接受教師傳授的知識(shí)，而教師聽(tīng)課主要學(xué)習(xí)教的方法，比如，教材的處理技巧、課堂的導(dǎo)入、結(jié)束、提問(wèn)技能，語(yǔ)言表達(dá)技能、教具的準(zhǔn)備、討論的組織、課件的制作等等。都是要在聽(tīng)課時(shí)當(dāng)堂記錄并要在課后深入反思的。
學(xué)會(huì)聽(tīng)課，多聽(tīng)課對(duì)新老師來(lái)說(shuō)我認(rèn)為是百益的。另外，我覺(jué)得還要多與老教師互相交流，讓前輩來(lái)聽(tīng)你的課，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這也是一件受益匪淺的事情。一次，葉校去聽(tīng)我的課，說(shuō)我們班孩子不會(huì)“聽(tīng)”，讓我對(duì)孩子進(jìn)行傾聽(tīng)訓(xùn)練。通過(guò)“聽(tīng)的教育”訓(xùn)練，改變了我班學(xué)生很多學(xué)習(xí)習(xí)慣。正所謂“三人行必有我?guī)煛?，虛心學(xué)習(xí)是個(gè)人成長(zhǎng)的必備要素。
全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神心得體會(huì)篇十五
我們知道學(xué)校為了強(qiáng)化新教師各方面的發(fā)展成果，往往采用比賽的方式。比如：新教師公開課、協(xié)作片教學(xué)比武、縣教學(xué)比武、說(shuō)課比賽、論文比賽等等，其實(shí)不管是那一級(jí)別的比賽，也不管是比的內(nèi)容是什么。如何對(duì)待比賽，也都是新教師面臨的問(wèn)題。
比賽是新教師表現(xiàn)的機(jī)會(huì)、橫向比較、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我想我們要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，積極參與比賽，把比賽當(dāng)作自己成長(zhǎng)的動(dòng)力。對(duì)待結(jié)果不要太關(guān)注，但是必須重視過(guò)程，要好充分的準(zhǔn)備，盡自己的努力參與比賽，比賽過(guò)后也要進(jìn)行及時(shí)的反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到自己的短處，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，只有這樣，才能使自己快速成長(zhǎng)。
正是對(duì)比賽過(guò)程的重視，我在參加工作的第一年就拿到我們校級(jí)公開課一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，接著協(xié)作片教學(xué)比武獲得了一等獎(jiǎng)第一名，縣級(jí)教學(xué)比武一等獎(jiǎng)第一名，市說(shuō)課比賽特等獎(jiǎng)、省級(jí)賽課一等獎(jiǎng)、論文省、市一等獎(jiǎng)等等。當(dāng)然，我一直認(rèn)為這不是我一個(gè)人的成績(jī)，這是我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成績(jī)。我很幸運(yùn)，在沱江鎮(zhèn)二小這個(gè)大環(huán)境中，我的每一次磨課都是我的兩個(gè)主任和師傅帶著我，每一堂課下來(lái)幫我分析我的不足和需要改進(jìn)的地方。真是因?yàn)橛辛怂齻兾也挪粫?huì)覺(jué)得自己是孤軍奮戰(zhàn)，大家在一條路上，可以朝著一個(gè)方向，一起奮斗。所以這樣的我更加關(guān)注的是比賽的過(guò)程而不是結(jié)果，因?yàn)槲蚁嘈胚^(guò)程往往比結(jié)果更美。
我的教師成長(zhǎng)之路才剛剛起航，感謝我的前輩，是他們讓我深刻的認(rèn)識(shí)了自己的不足，讓我不斷感悟到教育的真諦，感謝我的家長(zhǎng)讓我知道了愛(ài)心與耐心的重要性，教會(huì)了我如何善待孩子、善待生命。感謝我的孩子，看著孩子一天天的成長(zhǎng)越來(lái)越充滿自信，對(duì)人生充滿目標(biāo)，腳踏實(shí)地的取得每一分進(jìn)步是我最開心的事情。此刻我想說(shuō)：“為人師者的我感到無(wú)比的幸福。”
有位教育家說(shuō)過(guò)，做一個(gè)合格的教師并非易事，而做一名令黨和人民滿意的優(yōu)秀教師更是難事。夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌。以實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”為己任，做一名黨和人民滿意的教師，這就是我的追求，我的理想，我的信念，我的美麗教育夢(mèng)。我將以“四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn)，真鉆研，真行動(dòng)，真改變，乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
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