一個(gè)合格的教案能夠使教師在授課過(guò)程中條理清晰，注重重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和進(jìn)展情況不斷調(diào)整和完善教案。下面是一些教案編寫(xiě)的注意事項(xiàng)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
綠化小衛(wèi)士教案篇一
城市與我們的生活是跟貼近的，城市中會(huì)有很多東西是孩子們所感興趣的，比如：房子、車(chē)子、馬路、街道、廣告等。 “生活中的標(biāo)志”這個(gè)小主題由此展開(kāi)了。 我讓孩子們收集標(biāo)志，但我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，標(biāo)志的涉及面很廣，種類(lèi)也很多，有禁令標(biāo)志、有警示標(biāo)志、還有指示表示等，對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，有些方面的標(biāo)志遠(yuǎn)離了幼兒的實(shí)際生活，而我們給予幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容是要幼兒在平時(shí)日常生活中常見(jiàn)的、貼近幼兒生活的，來(lái)源于幼兒生活、有學(xué)習(xí)價(jià)值的標(biāo)志，孩子所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)最終要運(yùn)用到幼兒生活中，回歸于幼兒的生活。其實(shí)孩子們?cè)谟變簣@也會(huì)發(fā)生一些不安全的情況，比如：上廁所時(shí)、上下樓梯時(shí)有些孩子會(huì)出現(xiàn)奔跑、推拉等現(xiàn)象，于是，就設(shè)計(jì)了“安全小衛(wèi)士”這活動(dòng)。
1、在認(rèn)識(shí)一些安全標(biāo)志的基礎(chǔ)上，嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
2、知道標(biāo)志在人們安全生活中的作用，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
：幼兒對(duì)生活中的一些標(biāo)志已有一些了解
：錄象，場(chǎng)地小圖片，記號(hào)筆，蠟筆
一， 認(rèn)識(shí)標(biāo)志：讓孩子們通過(guò)找標(biāo)志、說(shuō)標(biāo)志，明確標(biāo)志的特征
1， 哪些是標(biāo)志，為什么？這些標(biāo)志表示什么？你在哪里看到過(guò)？（提供各種照片，圖片和標(biāo)志）
2， （出示一個(gè)預(yù)設(shè)的標(biāo)志，畫(huà)了一個(gè)小朋友在樓梯上奔跑，再畫(huà)上一條斜線(xiàn)的標(biāo)志）：這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么呢？（這個(gè)標(biāo)志就是要提醒我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)不要奔跑）
3， 小結(jié)；標(biāo)志就是要讓人明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情。
二， 設(shè)計(jì)標(biāo)志：（把握設(shè)計(jì)標(biāo)志的重點(diǎn)和難點(diǎn)）
（看錄象，找錄象里危險(xiǎn)的地方）
1，這些地方有哪些事情是可以做的？哪些事情是不可以做的？
2，在幼兒園里還有哪些地方可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？
3，這些地方需不需要標(biāo)志？為什么？
4， 小結(jié)：你設(shè)計(jì)出來(lái)的標(biāo)志是要幫助別人一看就能明白它表示什么意思；有的時(shí)候，同一個(gè)地方可以設(shè)計(jì)出不同的標(biāo)志；有的時(shí)候，同一個(gè)標(biāo)志可以出現(xiàn)在不同的地方。
三， 畫(huà)標(biāo)志：（鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)）
1， 我們?yōu)閯偛耪业降奈ｋU(xiǎn)地方設(shè)計(jì)一些標(biāo)志（提供一些簡(jiǎn)單的圖片，孩子們可以根據(jù)自己的需要剪剪貼貼或者再添畫(huà)一些內(nèi)容就能完成一個(gè)標(biāo)志了；同時(shí)提供蠟筆、記號(hào)筆等材料供幼兒自己畫(huà)畫(huà)設(shè)計(jì)標(biāo)志。）
2， 分享與交流
3， 小結(jié)：安全標(biāo)志就是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標(biāo)記
四，延伸活動(dòng)：
貼標(biāo)志
綠化小衛(wèi)士教案篇二
1、創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)，使不同程度的學(xué)生都能融入課堂積極參與探索活動(dòng)，并形成初步的環(huán)保意識(shí)。
2、能用自己喜歡并且力所能及的方式進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。
3、激發(fā)想象能力和培養(yǎng)合作的精神和動(dòng)手能力以及發(fā)展言語(yǔ)語(yǔ)言能力。
一、美化家園玩沙活動(dòng)。
1、公益廣告視頻導(dǎo)入：播放《勞動(dòng)創(chuàng)造美好未來(lái)》。
師：上課了，老師時(shí)首先想給小朋友們播放一段環(huán)保廣告視頻，你們想不想看？
2、我們都是小小規(guī)劃師。
師：看完視頻后，你們想不想也來(lái)試一試，做個(gè)城市規(guī)劃師來(lái)為我們的城市創(chuàng)造。
一個(gè)充滿(mǎn)綠色的美好環(huán)境？（把玩沙工具和沙子給孩子，讓他們自由發(fā)揮想象，通過(guò)玩沙，做個(gè)小小建筑師、城市規(guī)劃員或園林設(shè)計(jì)師來(lái)創(chuàng)造一個(gè)舒服美好的`生活環(huán)境，主題就是突出“綠色環(huán)?！?。）。
二、變廢為寶，廢物利用。
1、展示“寶物”
出示“寶物”，讓孩子們大概了解什么是環(huán)保手工制品。
（出示ppt/實(shí)物：各種可回收的垃圾廢品等來(lái)設(shè)計(jì)各種玩具、擺設(shè)等，如易拉罐、可樂(lè)瓶可以用來(lái)做種子發(fā)芽的花瓶，瓜子殼來(lái)做幅粘貼畫(huà)，酸奶瓶來(lái)做個(gè)有線(xiàn)傳聲筒等等。）。
2、倡導(dǎo)節(jié)約。
師：小朋友，你們看到了這些精美的手工制品感覺(jué)如何？要知道生活中的可回收垃圾廢品也是寶物，再利用對(duì)我們有很大的用處，我們要節(jié)約資源，避免浪費(fèi)。
1、展示“環(huán)保宣傳單”
（老師和全班同學(xué)一起制作一張環(huán)保宣傳單，制作完之后，向輕度、中度孩子提問(wèn)，讓孩子向別人說(shuō)出自己環(huán)保想法。）2、我是小小“環(huán)保衛(wèi)士”
師：我們可不可以亂扔垃圾呢？為什么？師：要怎么做才是保護(hù)環(huán)境呢？
出示ppt（一共兩幅圖；第一幅圖是亂扔垃圾的圖，另外一幅圖是把垃圾放入垃圾桶的圖）。
師：誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)？哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？（著重向重度學(xué)生提問(wèn)）。
四、了解垃圾分類(lèi)。
向孩子介紹垃圾分類(lèi)的有關(guān)知識(shí)，垃圾主要分成可回收、不可回收和有害有毒垃圾三種，引導(dǎo)孩子在日常生活中堅(jiān)持做到垃圾分類(lèi)，豐富孩子的知識(shí)，讓孩子了解哪些是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的。
師：小朋友，你們知道不知道垃圾是可以為三類(lèi)的。具體怎么分類(lèi)呢？我們一起來(lái)看一看！（出示垃圾分類(lèi)ppt）。
師：看完這個(gè)課件后，你們應(yīng)該大概明白了垃圾如何分類(lèi)了吧！在生活中，你們也要堅(jiān)持做到垃圾分類(lèi)哦！這樣便于清潔工人整理垃圾焚燒、填埋以及循環(huán)利用，也是對(duì)環(huán)境保護(hù)大有好處的。
提供幾個(gè)籃子，幾個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)志。
師：“環(huán)保小衛(wèi)士”們，行動(dòng)起來(lái)，先從身邊小事做起，從自己做起，收集起教室內(nèi)的垃圾吧！
ppt出示環(huán)保兒歌，教兒童吟誦環(huán)保兒歌。
師：老師教給大家一首環(huán)保小兒歌，你們想不想學(xué)呢？師：好，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。1、誦一誦。
你拍一我拍一，不能隨便丟垃圾。
你拍二我拍二，愛(ài)護(hù)花草是好事。
你拍三我拍三，不能隨地來(lái)吐痰。
你拍四我拍四，公共設(shè)施莫涂字。
你拍五我拍五，防風(fēng)放沙多種樹(shù)。
你拍六我拍六，不讓清水白白流。
你拍七我拍七，節(jié)約用電要牢記。
你拍八我拍八，保護(hù)動(dòng)物人人夸。
你拍九我拍九，廢舊電池不亂丟。
2、唱一唱，舞一舞。
播放兒童歌曲視頻：《大家來(lái)環(huán)?！?。讓孩子跟著音樂(lè)起舞，認(rèn)識(shí)字的讓他們隨著唱一唱。
師：同學(xué)們，老師這里有一首好聽(tīng)的環(huán)保歌曲動(dòng)畫(huà)：《大家來(lái)環(huán)保》，大家來(lái)欣賞下吧?。úシ乓曨l）。
師：跟著好聽(tīng)的歌曲來(lái)舞動(dòng)自己的身體好么？
綠化小衛(wèi)士教案篇三
1.了解解放軍各個(gè)軍種的基本情況及肩負(fù)的不同使命。
2.通過(guò)搜集資料、合作交流，知道和平年代，是解放軍保家衛(wèi)國(guó)，搶險(xiǎn)救災(zāi)，換來(lái)了今天和平安寧的生活，激發(fā)對(duì)解放軍的崇敬之情。
3.進(jìn)一步提高收集資料、整合資料的能力。
1.通過(guò)收集資料了解中國(guó)人民解放軍各個(gè)軍種的基本情況及其使命，從而珍惜今天和平安寧的生活，激發(fā)對(duì)人民解放軍的熱愛(ài)。
2.提高收集資料、整合資料的能力。
培養(yǎng)收集資料、整理資料、分析資料的能力。
1.預(yù)習(xí)課文第一部分“保家衛(wèi)國(guó)”。
2.完成“預(yù)習(xí)提示”中的問(wèn)題，通過(guò)搜集資料、采訪(fǎng)等方式了解中國(guó)人民解放軍各個(gè)軍種的相關(guān)知識(shí)和解放軍守衛(wèi)邊疆、搶險(xiǎn)救災(zāi)的感人事跡。
1.設(shè)計(jì)發(fā)放“預(yù)習(xí)提示”。
2.搜集有關(guān)視頻、圖片、資料制作課件。
一、歌曲導(dǎo)入
1.課件播放《中國(guó)人民解放軍軍歌》視頻。
學(xué)生匯報(bào)。
3.教師總結(jié)：今天我們能擁有和平、幸福的生活，是因?yàn)橛性S多共和國(guó)的衛(wèi)士在用青春和生命捍衛(wèi)著祖國(guó)的領(lǐng)土和主權(quán)。他們擁有一個(gè)共同的名字——中國(guó)人民解放軍。今天就讓我們一起走近他們，走近這些和平衛(wèi)士吧！
學(xué)生齊讀課題。
4.課件出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)生讀。
二、交流預(yù)習(xí)
1.課件出示預(yù)習(xí)提示：
《和平衛(wèi)士》預(yù)習(xí)提示
一、我會(huì)填
1.通過(guò)預(yù)習(xí)，我知道解放軍分為（ ）（ ）（ ）等軍種，他們的主要任務(wù)是（ ），同時(shí)還擔(dān)負(fù)著（）（）（）等重任。
二、我要搜
1.選擇一個(gè)最想了解的軍種，多方面搜集資料（包括文字和圖片），然后把資料整合到一起（建議制作課件），準(zhǔn)備參加小組交流。
2.搜集解放軍守衛(wèi)邊疆、搶險(xiǎn)救災(zāi)的有關(guān)資料和感人事跡（包括文字和圖片）。
3.搜集民擁軍的相關(guān)資料。
學(xué)生回答。
教師引導(dǎo)：誰(shuí)有不同意見(jiàn)？
學(xué)生補(bǔ)充回答。
三、自主探究
（一）課件出示：活動(dòng)一:了解解放軍各個(gè)軍種的基本情況及不同使命
1.教師引導(dǎo)：課前同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)真進(jìn)行了預(yù)習(xí)，下面我們來(lái)了解一下解放軍各個(gè)軍種的基本情況及不同使命。請(qǐng)同學(xué)們按照老師提示的要求先在小組內(nèi)交流。
課件出示“溫馨提示”：
溫馨提示
1.根據(jù)課本和搜集的資料，在小組內(nèi)交流解放軍各個(gè)軍種的相關(guān)知識(shí)。
2.在組長(zhǎng)組織下對(duì)本組交流的情況進(jìn)行整理，確定一個(gè)軍種整合相關(guān)資料，由組長(zhǎng)確定匯報(bào)形式，準(zhǔn)備進(jìn)行匯報(bào)。
3.小組匯報(bào)完畢后，對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)小組要迅速作出評(píng)價(jià)。
2.學(xué)生閱讀“溫馨提示”，并在小組內(nèi)相互交流搜集到的資料。組長(zhǎng)根據(jù)組員資料搜集情況整合一個(gè)軍種的相關(guān)資料。
3.教師引導(dǎo)：剛才大家交流的非常認(rèn)真，現(xiàn)在我們進(jìn)行全班交流。
小組分別展示自己整合的陸軍、海軍、空軍的資料?？梢哉故疚淖植牧?、圖片材料，也可以展示小組成員制作的課件。展示完畢對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)小組及時(shí)作出評(píng)價(jià)。
教師在小組交流過(guò)程中，調(diào)控好小組匯報(bào)的進(jìn)程，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)選取三個(gè)組分別匯報(bào)陸軍、海軍、空軍的資料，每次匯報(bào)完教師都要引導(dǎo)其他小組及時(shí)進(jìn)行材料補(bǔ)充。
4.教師這里也搜集了一些資料，想看嗎？
（1）課件分別出示陸軍、海軍、空軍圖片和資料。學(xué)生觀(guān)看。
中國(guó)人民解放軍陸軍
中國(guó)人民解放軍建立之初僅由陸軍組成，經(jīng)歷了中國(guó)工農(nóng)革命軍、中國(guó)工農(nóng)紅軍、八路軍和新四軍等階段。有步兵、炮兵、工程兵、通信兵、坦克兵、防化兵和陸軍航空兵、電子對(duì)抗兵等兵種。經(jīng)過(guò)多年建設(shè)，陸軍已成為既能獨(dú)立執(zhí)行作戰(zhàn)任務(wù)，又能與海軍、空軍和第二炮兵實(shí)施聯(lián)合作戰(zhàn)的強(qiáng)大軍種，也成為國(guó)家建設(shè)和各種搶險(xiǎn)救災(zāi)中的中堅(jiān)力量。
中國(guó)人民解放軍海軍
中國(guó)人民解放軍海軍成立于1949年4月23日，以艦艇部隊(duì)和海軍航空兵為主體。其主要任務(wù)是獨(dú)立或協(xié)同陸軍、空軍防御敵人從海上的入侵，保衛(wèi)領(lǐng)海主權(quán)，維護(hù)國(guó)家海權(quán)。擁有北海艦隊(duì)、東海艦隊(duì)、南海艦隊(duì)三大艦隊(duì)。擁有導(dǎo)彈驅(qū)逐艦、導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦、導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艇、導(dǎo)彈快艇、獵潛艇、常規(guī)潛艇和核潛艇等主戰(zhàn)艦艇。
中國(guó)人民解放軍空軍
中國(guó)人民解放軍空軍于1949年11月11日正式成立?，F(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成為一支由航空兵、地空導(dǎo)彈兵、高射炮兵、雷達(dá)兵、空降兵、電子對(duì)抗、氣象等多兵種合成，由殲擊機(jī)、強(qiáng)擊機(jī)、轟炸機(jī)、運(yùn)輸機(jī)等多機(jī)種組成的現(xiàn)代化的高技術(shù)軍種。主要任務(wù)是擔(dān)負(fù)國(guó)土防空，支援陸、海軍作戰(zhàn)，對(duì)敵后方實(shí)施空襲，進(jìn)行空運(yùn)和航空偵察。
（2）教師談話(huà)：剛才我們分別了解了解放軍陸軍、海軍、空軍三個(gè)軍種，（板書(shū)：陸軍 海軍 空軍），其實(shí)現(xiàn)在解放軍共有四個(gè)軍種，除了剛才那三個(gè)，還有第二炮兵部隊(duì)。
課件出示第二炮兵部隊(duì)介紹和裝備的武器圖片，學(xué)生觀(guān)看。
中國(guó)人民解放軍第二炮兵部隊(duì)
中國(guó)人民解放軍第二炮兵，是中央軍委直接掌握使用的戰(zhàn)略部隊(duì)，是中國(guó)實(shí)施戰(zhàn)略威懾的核心力量。組建于1966年，由地地戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)和常規(guī)戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈部隊(duì)組成。地地戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)是一支具有一定規(guī)模和實(shí)戰(zhàn)能力的主要核威懾和戰(zhàn)略核反擊力量。常規(guī)戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈部隊(duì)是裝備常規(guī)戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈武器系統(tǒng)，遂行常規(guī)導(dǎo)彈突擊任務(wù)的部隊(duì)。
（二）教師引導(dǎo)：剛才我們了解了解放軍各個(gè)軍種的基本情況和使命，現(xiàn)在讓我們感受一下他們的威武吧。
1.課件出示活動(dòng)主題和“溫馨提示”：
活動(dòng)二:感受人民解放軍的威武
溫馨提示
1.結(jié)合課本及搜集到的資料，在小組內(nèi)交流解放軍守衛(wèi)邊疆、搶險(xiǎn)救災(zāi)的事跡。
2.組長(zhǎng)根據(jù)組員交流情況，確定一名同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。
學(xué)生讀。
2.教師引導(dǎo):請(qǐng)同學(xué)們按照提示要求先在小組內(nèi)交流自己搜集的相關(guān)資料。 課件播放《為了誰(shuí)》伴奏。
學(xué)生在小組內(nèi)交流，教師巡回指導(dǎo)，了解學(xué)生搜集資料情況，指導(dǎo)組長(zhǎng)確定匯報(bào)內(nèi)容。
3.小組匯報(bào)本組精選出的事例或圖片。
教師在這個(gè)過(guò)程中調(diào)控好小組匯報(bào)的時(shí)間和內(nèi)容，盡量讓更多的同學(xué)展示，避免內(nèi)容重復(fù)，還要隨時(shí)做好點(diǎn)評(píng)。
4.教師談話(huà):無(wú)論在我國(guó)寒冷的北疆，還是炎熱的南海，在邊境線(xiàn)上都有解放軍
戰(zhàn)士的身影，他們?yōu)榱俗鎳?guó)的安寧，人民的幸福，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，為我們保家衛(wèi)國(guó),（板書(shū)：保家衛(wèi)國(guó)）。老師也搜集了一些關(guān)于戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國(guó)的資料。
(1)課件出示解放軍在雪山上和南海島礁上站崗的圖片。教師動(dòng)情解說(shuō)：為了祖國(guó)的安寧，很多解放軍戰(zhàn)士常年在積雪的山峰上、在炎熱的島礁上站崗，生活非常艱苦。
課件出示南海衛(wèi)士李文波圖片和介紹。
李文波，山東平度人，我國(guó)海軍南海守礁士兵。20多年來(lái)，他先后29次赴南沙執(zhí)行守礁任務(wù)，累計(jì)守礁97個(gè)月，創(chuàng)造了國(guó)內(nèi)守礁次數(shù)最多、時(shí)間最長(zhǎng)的紀(jì)錄。 長(zhǎng)期在惡劣環(huán)境下生活，李文波的風(fēng)濕病越來(lái)越重，但他仍然堅(jiān)持守礁，還經(jīng)常頂替戰(zhàn)友。
他說(shuō)：“南沙守礁是我一生的榮耀，就算下輩子坐輪椅，也沒(méi)什么后悔的！”
教師激情：這就是我們可愛(ài)可敬的解放軍戰(zhàn)士，為了祖國(guó)和人民的利益，他們寧愿犧牲自己。
（2）播放解放軍搶險(xiǎn)救災(zāi)視頻（包括抗震救災(zāi)、抗洪救災(zāi)、抗擊非典、撲滅森林大火等內(nèi)容）。
學(xué)生觀(guān)看視頻。
教師總結(jié)：從視頻中我們看到，當(dāng)洪水肆虐、天塌地陷、森林燃起熊熊大火的危難時(shí)刻，我們的解放軍戰(zhàn)士總是沖在最前面。他們用自己的血肉之軀，為我們筑起了安寧、幸福的屏障。（板書(shū)：搶險(xiǎn)救災(zāi)）其實(shí)，我們不僅能在危難時(shí)刻看到他們的'身影，在祖國(guó)建設(shè)需要的時(shí)候，他們同樣義無(wú)反顧地默默奉獻(xiàn)。
（3）教師引導(dǎo)：在拉薩入城口有一高聳入云的“川藏、青藏公路通車(chē)紀(jì)念碑”，這是一九五四年人民解放軍修通川藏、青藏兩條公路，把西藏和內(nèi)地首次連接起來(lái)后筑立的。
課件出示解放軍修筑川藏、青藏公路資料，學(xué)生觀(guān)看。
西藏和平解放前沒(méi)有公路。人民解放軍1951年進(jìn)藏時(shí)開(kāi)始修筑川藏和青藏公路。在川藏線(xiàn)上，官兵們戰(zhàn)勝了十四座陡峭的大山和十四條咆哮的大江大河；在青藏線(xiàn)上，官兵們戰(zhàn)勝了由八座山脈組成的崇山峻嶺和八百多公里的永凍地帶。四年時(shí)間，近四千名官兵捐軀，他們以生命隆起了舉世聞名的兩條西藏交通大動(dòng)脈，改變了西藏與世隔絕的狀態(tài)，給藏族群眾帶來(lái)了吉祥與幸福。
綠化小衛(wèi)士教案篇四
1、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己，每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。
2、在制作宣傳牌的過(guò)程中樹(shù)立幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
3、讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境的意義及如何保護(hù)環(huán)境，逐步養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)周?chē)h(huán)境的習(xí)慣。
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2、教師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等自然被破壞的圖片;祖國(guó)各地自然風(fēng)光的圖片)。
3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
4、布置一個(gè)植樹(shù)的主題墻飾。
一、布置參觀(guān)環(huán)保圖片展。
1、“小朋友們從家里帶來(lái)了好多的圖片，讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧?！苯處熀陀變阂黄鸢旬?huà)貼在班里的墻上。
2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會(huì)這樣?引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)美麗的自然，增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、討論。
1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應(yīng)該怎么保護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更美麗?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出保護(hù)環(huán)境的辦法。
2、怎么做是不對(duì)的?是破壞環(huán)境的行為?如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)該怎么辦?通過(guò)討論使幼兒知道保護(hù)環(huán)境是家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提醒周?chē)娜恕?/p>
3、怎么能讓別人注意保護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種宣傳辦法：觀(guān)看環(huán)保畫(huà)展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識(shí)告訴別人等等。
4、師生小結(jié)。
三、分小組制作宣傳牌(共同討論，自由分工)。
1、自己設(shè)計(jì)宣傳畫(huà)。
2、自編宣傳標(biāo)語(yǔ)。
主題目標(biāo)：
了解廢氣物不處理對(duì)人類(lèi)的危害，知道廢氣物可以分類(lèi)回收利用，變廢為寶。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解亂仍廢棄物對(duì)人類(lèi)的危害，知道廢物不能亂仍。
2、體驗(yàn)在干凈的環(huán)境中游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
拍攝錄像：鏡頭一：菜市場(chǎng)的.通道堆滿(mǎn)了垃圾，蒼蠅滿(mǎn)天飛。
鏡頭二：過(guò)路人吃完香蕉，正把香蕉皮隨意仍在地上。
鏡頭三：小明在餐桌上吃飯，蒼蠅在桌上飛。
鏡頭四：小明肚子疼，到醫(yī)院看醫(yī)生。
三、活動(dòng)指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察錄像，說(shuō)說(shuō)鏡頭里的畫(huà)面內(nèi)容和感受。
2、小組討論：
(1)小明為什么會(huì)生病?
(2)路上的行人這樣做對(duì)不對(duì)?
(3)菜市場(chǎng)的垃圾如果不處理，將會(huì)發(fā)生什么事?
3、啟發(fā)幼兒想想：垃圾該仍在哪兒?可不可以利用?
四、活動(dòng)延伸：
家長(zhǎng)利用雙休日帶孩子到實(shí)地觀(guān)察，進(jìn)一步了解亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的危害，教育孩子不能亂扔垃圾。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道廢物是可以分類(lèi)再利用的。
2、培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子豐富有關(guān)廢物利用的知識(shí)，協(xié)助孩子收集有關(guān)廢物分類(lèi)和利用的圖書(shū)、圖片資料。
2、老師事先到圖書(shū)館查找關(guān)于廢物分類(lèi)和利用的信息和資料。
3、幼兒事先將家里的廢棄物帶到班級(jí)存放。
三、活動(dòng)指導(dǎo)：
1、師生一起將收集的有關(guān)廢棄物的分類(lèi)與利用的圖片資料布置再墻上。
2、幼兒自由觀(guān)察圖片內(nèi)容，了解廢棄物如何分類(lèi)，怎樣利用?
3、小組討論：每個(gè)幼兒在小組內(nèi)交流廢物如何分類(lèi)，怎樣利用。
4、集中介紹：各小組推薦1～2名幼兒向同伴介紹廢物的分類(lèi)與利用。
5、操作：廢氣物分類(lèi)。全體幼兒一起動(dòng)手將收集來(lái)的廢棄物按塑料、金屬、玻璃、紙、布和不可利用等分類(lèi)別分看，在老師的助下，將這些廢棄物送到廢品回收站進(jìn)行處理、再利用。
6、討論：不能利用的廢棄物該怎么處理?能不能亂仍?
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)利用廢舊物品制作一件玩具或裝飾品，進(jìn)一步了解廢棄物可以利用。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：已了解廢棄物能分類(lèi)、可再利用。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：收集廢氣物，準(zhǔn)備小剪刀等制作工具，廢物制作的熊貓玩具一個(gè)，展覽桌。
三、活動(dòng)指導(dǎo)：
1、啟發(fā)幼兒想象怎樣用自己的巧手“變廢為寶”。
2、出示熊貓玩具，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察用了哪些廢棄物，怎樣制作成漂亮的熊貓玩具?讓幼兒知道廢棄物經(jīng)過(guò)加工制作，可以編成漂亮好玩的玩具。
3、分小組討論：如何將收集來(lái)的各種廢棄物變成有用的東西、好玩的玩具。
4、幼兒自由選擇廢物，進(jìn)行設(shè)計(jì)。用組合、剪插、粘帖等方法，制作成好玩的玩具。提醒幼兒遇到困難時(shí)可以請(qǐng)同伴忙，合作制作。
5、變廢為寶”展覽會(huì)。組織幼兒將作品整齊得擺放再展覽桌上，互相參觀(guān)。
6、幼兒將自己設(shè)計(jì)的“變廢為寶”作品介紹給家，宣傳“變廢為寶”的好處。
四、活動(dòng)延伸：
老師繼續(xù)再班級(jí)組織“變廢為寶”展覽會(huì)和廣告會(huì)，鼓勵(lì)幼兒力宣傳“變廢為寶”的知識(shí)，并要求幼兒向家長(zhǎng)宣傳“變廢為寶”，不亂仍廢棄物的環(huán)保知識(shí)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒發(fā)揮想象、設(shè)計(jì)一種機(jī)器，將廢物變成成品。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆、畫(huà)紙、蠟筆等繪畫(huà)工具。
三、活動(dòng)指導(dǎo)：
1、談話(huà)：人們?cè)谏钪忻刻鞎?huì)產(chǎn)生很多的廢棄物，這些廢棄物如果沒(méi)有及時(shí)得到妥善的處理，將會(huì)危害人的健康，影響人的生活與工作，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)一些先進(jìn)的機(jī)器，將廢棄物變成物品。
2、思考：設(shè)計(jì)什么養(yǎng)的機(jī)器，將廢棄物變成物品。
3、操作：幼兒動(dòng)手誰(shuí)界“變廢為寶”的各種機(jī)器。
4、介紹：幼兒在小組中介紹自己所設(shè)計(jì)的機(jī)器，說(shuō)名稱(chēng)、談?dòng)猛?，主要說(shuō)說(shuō)機(jī)器能把什么類(lèi)別的廢棄物變成為什么成品，有什么用。
5、評(píng)比出“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。
綠化小衛(wèi)士教案篇五
1、幫助幼兒積累安全生活的經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)自我保護(hù)意識(shí)。
2、用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
一、幫助孩子梳理曾做過(guò)的安全行為
2、頭不伸出車(chē)外、不在車(chē)廂里走動(dòng)（系好安全帶）、不吃棒棒糖（帶柄的食物）、跟緊隊(duì)伍走、不亂穿紅燈（幼兒邊說(shuō)，ppt邊出示相應(yīng)圖片）
3、教師小結(jié)：在外出活動(dòng)中，這些都是我們安全小衛(wèi)士保護(hù)自己必須要做到的安全行為。我在外出活動(dòng)時(shí)，還遇到過(guò)這樣一件事（引出第二環(huán)節(jié)）
二、豐富幼兒安全保護(hù)自己的方法
1、迷路了怎么辦？
看看圖片里的孩子怎么了？（哭了）為什么哭？（迷路了）
安全小衛(wèi)士們，你們幫幫他吧，告訴他迷路了怎么辦？
原地等、找警察、借手機(jī)、小喇叭等方法。幼兒說(shuō)出一個(gè)方法、ppt出示相應(yīng)文字。
小結(jié)：我們幫助小朋友找到了4種好辦法，這些都能幫助她找到媽媽。我們現(xiàn)在看看這個(gè)孩子怎么樣了？（笑了，原來(lái)，她聽(tīng)了小朋友的建議，在原地等媽媽。果然媽媽來(lái)找她了）
2、一個(gè)人在家，有人敲門(mén)怎么辦？
老師還有個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)問(wèn)我們的安全小衛(wèi)士？如果你一個(gè)人在家，有人來(lái)敲門(mén)，你會(huì)開(kāi)門(mén)嗎？請(qǐng)幼兒討論。（如果答案有分歧，可讓幼兒分組辯論）
那現(xiàn)在我就來(lái)演陌生人，看看你們會(huì)怎么和陌生人說(shuō)。（演快遞、演同事、演抄表員）
教師小結(jié)：是呀，當(dāng)一個(gè)人在家時(shí)，千萬(wàn)不能讓陌生人進(jìn)來(lái)，你可以讓他等爸爸媽媽回來(lái)了再來(lái)。
3、家里著火了怎么辦？
現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看一段動(dòng)畫(huà)，看看發(fā)生了什么事情？（發(fā)生火災(zāi)，著火了）
家里著火了，該怎么辦呢？（逃）
怎么逃生？（手捂鼻、彎下腰、沿著邊走）（幼兒做動(dòng)作）
如果幼兒回答不出，教師可作為經(jīng)驗(yàn)豐富。以簡(jiǎn)單的語(yǔ)言讓幼兒了解為何這樣逃生。
教師小結(jié)：有火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們小朋友一定要想辦法逃，而且是有方法的逃，才能使自己安全離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。看來(lái)我們大二班個(gè)個(gè)是會(huì)保護(hù)自己的安全小衛(wèi)士。
（三）、鞏固已有的安全知識(shí)
1、安全小衛(wèi)士，我們一起來(lái)玩《全班都來(lái)賽》的游戲。請(qǐng)聽(tīng)清楚要求：今天所有的游戲，都是圍繞“安全”的，如果你覺(jué)得答案正確的請(qǐng)用雙臂做出x形，錯(cuò)的就用雙臂做出o形。
題目：
消防救火的電話(huà)是119。
在十字路口過(guò)馬路時(shí)只要沒(méi)有車(chē)，我們就能過(guò)去。
爸爸給我買(mǎi)了一把長(zhǎng)長(zhǎng)的劍，我?guī)У接變簣@和小朋友一起玩
下樓梯時(shí)，還有三四閣，我能下一子跳下來(lái)。
嘴巴里有食物沒(méi)有吃完，就可以玩玩具了。
（四）延伸：我們安全小衛(wèi)士今天又知道了許多保護(hù)自己安全的辦法，作為安全小衛(wèi)士不僅要會(huì)保護(hù)自己還要向別人宣傳安全知識(shí)，你們?cè)敢鈫?，我們想想怎么把知道的本領(lǐng)去教給其它班級(jí)的小朋友吧。
綠化小衛(wèi)士教案篇六
春天來(lái)了，小樹(shù)都長(zhǎng)出了小嫩葉，，有一天我發(fā)現(xiàn)我們路過(guò)廁所的一排小樹(shù)的葉子都沒(méi)有了，通過(guò)我 幾天的觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)孩子們每次去廁所路過(guò)時(shí)總是習(xí)慣性的摘一下樹(shù)葉，老師們也常給小朋友們說(shuō)不要拔樹(shù)葉，但還是有小朋友拔樹(shù)葉。針對(duì)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了這篇教案。
1.讓幼兒知道小樹(shù)葉也是有生命的，不亂摘花草，亂摘花草是不對(duì)的。
2.引導(dǎo)幼兒懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。
3.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
重點(diǎn)：不亂摘花，不亂踐踏草坪。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)，保護(hù)環(huán)境。
1.幼兒上廁所時(shí)拔樹(shù)葉的照片，
2.帶幼兒在戶(hù)外活動(dòng)。
3.觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片(關(guān)于小樹(shù)的故事)
1. 情景導(dǎo)入,出示教師拍的小朋友拔樹(shù)葉的照片.教師提問(wèn)：小樹(shù)為什么哭了?我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小樹(shù)的話(huà)吧!
2.幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片,引起幼兒的觀(guān)察
3.組織幼兒討論：
(1)小樹(shù)為什么那么傷心呀?(因?yàn)榇蠹叶疾缓退?
(2)那大家又為什么不和小樹(shù)玩呢?(因?yàn)樾?shù)長(zhǎng)的太丑了,沒(méi)有頭發(fā)了).
(3)那小朋友你們知道小樹(shù)的頭發(fā)到哪里去了嗎?(被小朋友們拔光了).
(4)那你們說(shuō)那個(gè)拔樹(shù)葉的小朋友做的對(duì)嗎?
(4)小朋友們說(shuō)我們?cè)趺床趴梢圆蛔屝?shù)不傷心,你打算怎么做呢?
(教師小結(jié):我們以后在也不拔樹(shù)葉了,我們以后要做一個(gè)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的好孩子.保護(hù)和愛(ài)護(hù)我們的校園,人人都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士)
4.帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外活動(dòng),讓他們們找一找哪些小樹(shù)的頭發(fā)長(zhǎng)的最好,那些長(zhǎng)的不好.我們以后該怎么保護(hù)小樹(shù)的頭發(fā).
我們小班的小朋友好動(dòng).什么東西都喜歡摸一摸,老師給小朋友說(shuō)不要?jiǎng)?孩子還是很好奇.通過(guò)這次活動(dòng)以后,我發(fā)現(xiàn)孩子明顯的改變了,每當(dāng)孩子路過(guò)時(shí)總是說(shuō)老師小樹(shù)的頭發(fā)什么時(shí)候長(zhǎng)出來(lái)呀!我們不能拔小樹(shù)的頭發(fā),小樹(shù)會(huì)疼的我想只要我們多提醒孩子,多鼓勵(lì)孩子.孩子會(huì)養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
綠化小衛(wèi)士教案篇七
目標(biāo)：
1、嘗試用身體動(dòng)作大膽想象表現(xiàn)乘坐宇宙飛船、太空漫步的情景。
2、感受音區(qū)的`變化和速度的變化，并能隨之改變動(dòng)作的速度和力度。
3、激發(fā)幼兒探究太空奧秘的愿望。
準(zhǔn)備：
1、宇宙飛船的照片或錄像。
2、了解神舟5號(hào)載人航天飛機(jī)成功發(fā)射的過(guò)程。
過(guò)程：
一、觀(guān)賞與討論。
1、觀(guān)看神舟5號(hào)載人航天飛機(jī)成功發(fā)射的圖片或錄象。
2、討論宇航員進(jìn)入太空后怎么走路，簡(jiǎn)單介紹失重原因。
3、幼兒模擬宇航員在月球上走路，體會(huì)失重、飄動(dòng)的感覺(jué)。
二、欣賞音樂(lè)。
1、完整傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)容。
2、用簡(jiǎn)單的符號(hào)表示音樂(lè)的結(jié)構(gòu)如：第一段用（表示乘宇宙飛船出發(fā)）第二段用（表示太空情景）第三段用（表示乘飛船回來(lái)）。
3、看符號(hào)欣賞音樂(lè)。
4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造乘飛船、太空行走的動(dòng)作。
三、聽(tīng)音樂(lè)游戲。
1、a段：幼兒乘飛船。（小碎步，身體前傾，兩手向后抬起作飛船狀）。
2、b段：表現(xiàn)在太空漫步，跟著音樂(lè)表現(xiàn)失重飄動(dòng)的情景。（建議可用樂(lè)器進(jìn)行伴奏如：用三角鐵滾奏、鋁板琴劃奏營(yíng)造神奇、夢(mèng)幻的意境。）。
四、創(chuàng)造表現(xiàn)。
1、啟發(fā)幼兒想象各種乘飛船的動(dòng)作。（可站著跪著騎在椅子上）。
2、與幼兒一起配合音樂(lè)進(jìn)行幻想，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)太空想象中的情景。如：在月球漫步,遇見(jiàn)嫦娥…….
建議與提示：
1、活動(dòng)可分二次進(jìn)行，第一次欣賞、熟悉音樂(lè)曲調(diào)，第二次游戲創(chuàng)造。
2、有條件可讓幼兒欣賞太空舞。
綠化小衛(wèi)士教案篇八
通過(guò)這次愛(ài)綠、護(hù)綠主題班會(huì)，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，了解環(huán)境保護(hù)的意義，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，為環(huán)境保護(hù)盡自己的義務(wù)。同時(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得多種體驗(yàn)：在觀(guān)察中體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)的重要性；在調(diào)查中體驗(yàn)不重視環(huán)境保護(hù)的危害。為建設(shè)綠色校園、綠色地球家園做出自己的一份貢獻(xiàn)。活動(dòng)過(guò)程：
主持人1：同學(xué)們，我們的校園越來(lái)越美麗。但我們卻看見(jiàn)許多同學(xué)不珍惜這美麗、潔凈的校園環(huán)境。愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，應(yīng)該從我們自己做起，從身邊做起。
主持人2：今天，我們四（5）班全體師生在這里舉行愛(ài)綠、護(hù)綠主題班會(huì)。主持人合：主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
主持人1：首先請(qǐng)欣賞小品《綠色在哪里》生：春天在哪里呢？瞧，春姑娘來(lái)了！
綠色姑娘：無(wú)垠的碧野，芳草郁郁，燦爛的陽(yáng)光映照著大地，樹(shù)木披上綠色的衣裳，世界多美呀！
小動(dòng)物們（齊）：哎呀！綠色姐姐，現(xiàn)在世界哪有這么美麗呀？小熊：現(xiàn)在森林被大量砍伐，水土流失，造成了嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害。
小白兔：現(xiàn)在有許多河流被污染，使許多傳染病流行，魚(yú)媽媽帶著孩子們經(jīng)常搬家，可是尋找一片凈水的家園真是太難了！
小松鼠：地球的溫室效應(yīng)越來(lái)越厲害，臭氧層被破壞，氣候也十分不正常。小青蛙：城市的噪音也很?chē)?yán)重，給人們的健康也帶來(lái)了很大的危害。
小白兔：環(huán)境越來(lái)越惡劣，許多動(dòng)物朋友的數(shù)量不斷減少，動(dòng)物們都即將滅絕，我們?cè)僖惨?jiàn)不到他們了。
綠色故娘：聽(tīng)了你們的話(huà)真使我大吃一驚！環(huán)境保護(hù)問(wèn)題真應(yīng)該引起人們的關(guān)注。生：綠色姑娘，我們和你一樣渴望美好的環(huán)境，渴望人類(lèi)賴(lài)以生存的綠色，不喜歡那些被人們丟棄的白色，我們更不喜歡那些充滿(mǎn)骯臟的黑色濃煙、黃色沙塵、灰色天空，還有臭氣熏天的垃圾？因?yàn)樗麄兪敲利惌h(huán)境的大敵！
小動(dòng)物齊：是呀是呀，環(huán)境保護(hù)問(wèn)題真應(yīng)該引起人們的關(guān)注。
主持人1：我們?cè)敢庥H自用手，建設(shè)我們自己綠色的家園，共創(chuàng)我們美麗的校園。下面我們一起來(lái)唱《拍手歌》。
你拍一，我拍一，三小校園穿花衣。你拍二，我拍二，大家都是好伙伴。你拍三，我拍三，愛(ài)校愛(ài)家愛(ài)自然。你拍四，我拍四，爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士。你拍五，我拍五，減少垃圾靠你我。你拍六，我拍六，環(huán)境衛(wèi)生人長(zhǎng)壽。你拍七，我拍七，生命之樹(shù)要珍惜。你拍八，我拍八，愛(ài)護(hù)環(huán)境頂呱呱。你拍九，我拍九，山峰綠水長(zhǎng)存有。你拍十，我拍十，保護(hù)環(huán)境快樂(lè)事。
主持人2：我們抱怨校園不夠碧綠，我們期盼天空更蔚藍(lán)，我們渴望河水重新清澈，空氣變的純凈?？墒牵覀兩傧汝?duì)員能為美麗的.校園環(huán)境保護(hù)做些什么？請(qǐng)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
（1）甲：我們可以改變自己的生活習(xí)慣，不亂扔包裝盒袋，減少白色污染。
（2）乙：我寫(xiě)一篇文章呼吁禁止亂扔垃圾，隨地吐痰。
（3）丙：我利用課余時(shí)間組織我們一個(gè)班的同學(xué)定期清掃學(xué)校的樓道，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
（4）丁：我盡力勸說(shuō)同學(xué)們盡量少用帶有很多包裝的商品，盡力綠化我們的校園。
主持人1：可見(jiàn)我們的隊(duì)員們都能積極行動(dòng)起來(lái)參與環(huán)保行動(dòng)。隊(duì)員們，我們可以為環(huán)保做很多的事，我希望全體隊(duì)員們積極行動(dòng)起來(lái)，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠。下面請(qǐng)大家舉起右手一起宣誓。領(lǐng)：我們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，我們爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。（全體學(xué)生跟讀）。
1、積極參加環(huán)保宣傳，勸說(shuō)、阻止破壞環(huán)境的人和事。
2、從我做起，從小事做起愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不亂丟垃圾。
3、節(jié)約能源，隨手關(guān)燈、關(guān)好水龍頭。
4、節(jié)約資源，盡量不使用一次性物品。
5、少用塑料袋子，垃圾要放到指定位置。
主持人2：親愛(ài)的小伙伴們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！把愛(ài)心獻(xiàn)給環(huán)保，用小行動(dòng)保護(hù)我們美麗的校園！
全體學(xué)生朗讀：
綠色的希望。
一年一度的植樹(shù)節(jié)，我們播下綠色的種子；一年一度的“愛(ài)鳥(niǎo)周”，我們創(chuàng)造人與鳥(niǎo)類(lèi)的和諧；一年一度的世界“水日”，我們珍惜著生命之源；一年一度的科技藝術(shù)節(jié)，我們收獲綠色的碩果。
這里，是綠色的環(huán)境；這里，是綠色的生活。這里，實(shí)施的是綠色的工程！
這里的一草一木，孕育的是綠色的希望；綠色是生命，綠色是我們永恒的主題！讓我們愛(ài)上校園里的那那片綠吧！
同學(xué)們，今天我們?cè)谶@里開(kāi)展了愛(ài)綠、護(hù)綠主題班會(huì)。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該做校園小衛(wèi)士，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境。我們要明白勞動(dòng)最光榮！我們要有主人翁的精神，用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。人多力量大，讓我們行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)綠、護(hù)綠，讓身邊的家園因你更精彩，更美麗！
綠化小衛(wèi)士教案篇九
星期天，我和爸爸媽媽還有弟弟一起去連云港的花果山游玩。那兒的空氣非常清新，我大口大口地吸著這里的清新空氣，恨不得把所有的空氣都吸走。因?yàn)樵阢絷?yáng)這邊幾乎每天只能吸到那么一丁點(diǎn)兒的清新空氣。
這里不僅山美水美，而且環(huán)境也美，光是這一點(diǎn)就讓我陶醉。可是，美中不足的是：很多游客亂扔垃圾，這讓我很厭惡他們。這里的垃圾桶很有趣，是一棵大樹(shù)墩制作成的，你們肯定不知道垃圾是怎樣放進(jìn)去的吧!就讓我來(lái)告訴你們吧！垃圾桶是在大樹(shù)墩上面開(kāi)一個(gè)洞，就可以放垃圾了。
我們先到了山門(mén)，那里的景色非常優(yōu)美，大門(mén)上面有著一個(gè)孫大圣的頭像。門(mén)前有一個(gè)老爺爺，他手里有一只小猴子，小猴子還穿著孫大圣穿過(guò)的衣服。太可愛(ài)了、太有趣了。我們繼續(xù)往前走，來(lái)到了一個(gè)地方，我說(shuō)不出那兒叫什么。只看到了有一個(gè)非常大的鐵籠子，里面有許多的小松鼠，但我只看到了兩只。我趴在鐵籠子上看，看到了有許多人往鐵籠子里扔食物，可小松鼠也不吃。我知道小松鼠不是怕人，而是不喜歡吃這些，它們喜歡吃松果。我試著對(duì)他們說(shuō)：“小松鼠不喜歡吃你們?nèi)咏o它的食物，它們只喜歡吃松果！”“真的嗎？”有一個(gè)小朋友問(wèn)我?！罢娴模銈冞@樣只會(huì)污染環(huán)境。松鼠是不會(huì)吃的，反倒污染了這里的環(huán)境?！闭f(shuō)著，我們又到了一個(gè)鐵籠子，里面有許多猴子?；\子上面有一個(gè)小的洞，是專(zhuān)門(mén)放食物進(jìn)去的。我放了一根香蕉進(jìn)去，一只明眼的小猴子飛快地跑來(lái)，拿起香蕉剝了皮，飛快的吃了，就好像有誰(shuí)要跟它搶食似的。它吃完了就把香蕉皮扔到了垃圾桶里，大家都夸他是一個(gè)愛(ài)衛(wèi)生的小猴子。我又扔了一根香蕉到另一個(gè)洞里，有一只年長(zhǎng)的猴子跑來(lái)，吃掉了這根香蕉。但它沒(méi)有像那只小猴子一樣把香蕉皮扔到垃圾桶里，而是直接扔到了地上。這根香焦皮扔到地上，不僅污染環(huán)境，它們還會(huì)被滑倒。
接著我們又游覽了三元宮、水簾洞、猴苑并且還勸說(shuō)了許多人，讓他們不要亂扔垃圾。到了玉頂峰，我仿佛在天上一樣，滿(mǎn)山都是霧，好像手就能摸著天一樣，這時(shí)我想到一首詩(shī)：會(huì)當(dāng)凌絕頂、一覽眾山小。這時(shí)已到傍晚，我們太累了，因?yàn)榕懒艘惶斓纳铰?，?shí)在太累了，只有坐著纜車(chē)下山了，再見(jiàn)了孫大圣。
今天我很高興不僅游花果山品了西游，我還做了一天的綠色小衛(wèi)士。
愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?。?！讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，每個(gè)人都爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士。
綠化小衛(wèi)士教案篇十
我們每個(gè)人都會(huì)笑，但天空很久沒(méi)有笑了。
媽媽對(duì)我說(shuō)：“我小時(shí)候，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，在山里能呼吸到新鮮的空氣，在城市里能看到百花齊放的景象?！?/p>
爸爸說(shuō)：“21世紀(jì)已經(jīng)來(lái)到，它來(lái)時(shí)還帶了‘禮物’?！?/p>
這個(gè)“禮物”就是灰色的天空;花早樹(shù)木的凋零;空氣被污染;天空的哭泣。最近總是下雨刮風(fēng)，我想：這就是天空掉下來(lái)的眼淚吧!
我想看見(jiàn)天空的笑，天空一笑，灰色的天空就變得蔚藍(lán)干凈了;天空一笑，被污染的空氣就變得新鮮了;天空一笑，人類(lèi)的家園就變得美麗了。
我猜想：你一定是生氣了，人類(lèi)不斷地傷害你……。
我想看見(jiàn)你的笑，想看見(jiàn)你最純潔的笑，我代表全人類(lèi)向您道歉，請(qǐng)您露出你最美麗燦爛的笑吧!
【保護(hù)環(huán)境范文】二。
碧空如洗，蔚藍(lán)色的大海如一面展開(kāi)的錦緞，在毫無(wú)遮擋的太陽(yáng)光下鍍上了一層閃閃發(fā)光的金子。海面波濤起伏，海浪拍擊著海灘，像一個(gè)頑皮的孩子與母親玩耍。珠海情侶路海濱浴場(chǎng)，站在沙灘上，遠(yuǎn)眺大海，還能望見(jiàn)海平面上若隱若現(xiàn)的港珠澳大橋。多么美的景色啊!但是，這么美的大海卻經(jīng)不起推敲，親吻腳丫的海水卻骯臟如剛沖刷了垃圾場(chǎng)。
海邊，一個(gè)個(gè)不同顏色的塑料袋，糖果紙，餅干盒，隨著海浪卷來(lái)。遠(yuǎn)處如此純潔，蔚藍(lán)的大海，與海邊漆黑如墨的海水形成鮮明的對(duì)比。而這些，都是大海媽媽對(duì)人類(lèi)的“回報(bào)”。人們?cè)诤┥铣燥柡茸愫?，順手把垃圾“留”在了海灘上，他們?cè)趺磿?huì)想到，自己的一點(diǎn)垃圾，會(huì)對(duì)大海、對(duì)市容造成如此大的傷害!
記得上個(gè)星期天，我們一家回家鄉(xiāng)玩，而外公卻并沒(méi)有在家，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)“山竹”過(guò)后，水庫(kù)的堤壩塌了，外公就帶著村民們一起去修水壩了。修了五天，大家不辭勞苦、早出晚歸，總算把水庫(kù)的堤壩修好了。老家雙水的水庫(kù)水質(zhì)清澈，純凈，伸手捧一把水，立馬就可以喝下去。這里的人們無(wú)比愛(ài)惜這個(gè)水庫(kù)，不能也不敢污染它，甚至在水庫(kù)扔塊紙巾都不行，所以水庫(kù)的水非常干凈。如果人人都像我的家鄉(xiāng)人那樣珍惜、愛(ài)護(hù)江河湖庫(kù)，懂得保護(hù)它們，那么，不單水會(huì)干凈，地球母親也會(huì)變得更加美麗動(dòng)人。
人類(lèi)做過(guò)一個(gè)統(tǒng)計(jì)，如果把地球上所有的水看作50瓶標(biāo)準(zhǔn)礦泉水，那么可供我們飲用的水只有三分之二瓶蓋那么多。水資源是有限的，水就是我們生命的一部分。既然這樣，那為什么還有人去破壞，污染江河湖庫(kù)呢?這等于是在破壞自己的生命呀!
看著美麗的江河湖庫(kù)，我想：大家也不希望它們變黑變渾濁，變臟吧!保護(hù)江河湖庫(kù)，從我做起，從我們做起，從身邊的小事做起，讓它們變得更加美麗，讓我們的地球母親健康的微笑!
【保護(hù)環(huán)境范文】三。
“咚，咚，咚!”啄木鳥(niǎo)先生正和往常一樣保護(hù)森林——吃蟲(chóng)子!“轟隆”左邊的大樹(shù)忽然倒下，啄木鳥(niǎo)先生驚慌地躲閃，“哇!嚇?biāo)牢伊恕Ｕl(shuí)干的?!這么沒(méi)有公德心、居然砍樹(shù)!呼~(yú)~真是嚇?biāo)励B(niǎo)了!”啄木鳥(niǎo)先生四處張望，“哦~~原來(lái)是你這個(gè)壞蛋!”啄木鳥(niǎo)先生看著腦袋酷似木頭，抽著煙的伐木工憤怒的說(shuō)道。飛到他的肩膀上意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)!”
環(huán)保，環(huán)保，現(xiàn)在人人都掛在嘴邊，可是有多少人是真正地做到了呢?
沒(méi)有!沒(méi)有幾只“啄木鳥(niǎo)”來(lái)阻止伐木工!;沒(méi)有!沒(méi)有幾個(gè)伐木工學(xué)會(huì)、懂得種樹(shù)!;在他們的思想中，只有砍樹(shù)!金錢(qián)!利益!沒(méi)有!60億人民中沒(méi)有多少人是真正做到環(huán)保的!
五年前，家鄉(xiāng)的小河是清澈見(jiàn)底的。
小魚(yú)、小蝦、小螃蟹，在水中過(guò)這無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快樂(lè)幸福的生活。偶爾和小朋友們玩一下躲貓貓，順帶一點(diǎn)小打小鬧。那樣生活是多么愜意啊!可是幸福是短暫的，總有人來(lái)破壞它!一袋袋垃圾落入水中，濺起了水花，化開(kāi)了一道道漣漪。那漣漪久久都沒(méi)能散去，仿佛在訴說(shuō)著的人類(lèi)的不滿(mǎn)。小魚(yú)、小蝦、小螃蟹們也圍在垃圾袋旁，拼命得咬著垃圾袋，仿佛在懲罰它，責(zé)怪它，破壞了它們的美麗的家園。
很快，小河不在清澈了。變得渾濁，還散發(fā)著惡臭!
三年前，回到家鄉(xiāng)，再次來(lái)到小河旁，小河依舊渾濁……。
今天，來(lái)到小河旁，小河，還是沒(méi)有回的原來(lái)的模樣，小魚(yú)們的家園，也沒(méi)有重建。我多么想讓小河，變回原來(lái)的模樣啊!可惜，憑我一人的力量是不可能做到的。
來(lái)吧，行動(dòng)起來(lái)吧!用我們大家的力量，來(lái)使小河恢復(fù)原來(lái)的模樣，使大樹(shù)不在再倒下，是廢氣廢水不再排出……使地球媽媽不再流淚!
【保護(hù)環(huán)境范文】四。
水是生命之源。
你承受得了沒(méi)有水的日子嗎，當(dāng)然不，這是很多人脫口而出的一句話(huà)，水為我們生活帶來(lái)便利，更重要的是，它是維持我們生命延續(xù)的能量來(lái)源，水是日常生活中不可缺少的一樣?xùn)|西，而沒(méi)有了它，后果相當(dāng)嚴(yán)重，你看見(jiàn)過(guò)一個(gè)沒(méi)有水的游泳池嗎?你看見(jiàn)過(guò)一個(gè)沒(méi)有水的魚(yú)缸嗎?你看見(jiàn)過(guò)一個(gè)沒(méi)有水的蓄水池嗎?水是生存最基本的條件，沒(méi)有了水，我們的生命岌岌可危，而保護(hù)水，更是我們重中之重的任務(wù)，大家都知道，水是可再生能源，但它卻是可再生中的不可再生，怎么說(shuō)呢，它幾乎是用一點(diǎn)少一點(diǎn)，盡管它在短時(shí)間內(nèi)可以定量供給，但如果我們把這定量的水都用光了，再啃老本的話(huà)，總有一天我們會(huì)因?yàn)樗Y源短缺而渴死，水資源是可再生的只是對(duì)自己的一個(gè)安慰罷了，長(zhǎng)久來(lái)看，我們不能依賴(lài)這微乎其微的水源供應(yīng)，還應(yīng)該發(fā)展更高明的技術(shù)，憑借更加豐富的化學(xué)知識(shí)，在新時(shí)代的今天，我們一定能開(kāi)創(chuàng)自己的一片天地，殺出一條血路來(lái)的，或許我們不懈的拼搏與奮斗，都會(huì)為將來(lái)子子孫孫不為水資源問(wèn)題所困擾提供保障。
當(dāng)今世界的水資源形勢(shì)依舊嚴(yán)峻，倘若我們不為此做些什么的話(huà)，不僅對(duì)不起我們自己，還對(duì)不起我們自稱(chēng)炎黃后代的驕傲和自信。
你是否真正在意過(guò)那些水源貧乏的地區(qū)呢?如果真是這樣的話(huà)，就讓我們攜手，為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)一份力量，為保護(hù)環(huán)境做出不懈努力!!
【保護(hù)環(huán)境范文】五。
我的老家住在蒲城縣金粟山下(泰陵?yáng)|面的石道山)。聽(tīng)爸爸說(shuō)這是一座美麗的山，更是他兒時(shí)快樂(lè)的天堂。山上的草很高很多很厚，羊群置于其中若隱若現(xiàn)。他們經(jīng)常隨地?fù)煲粔K又大又薄的石板，坐在上面用手提起前面，就這樣從山上飛快地滑到山下……山上不但草多還有各種野果與小動(dòng)物，爸爸和村里的孩子比賽摘野果，抓小兔子、刺猬。
金粟山上的中藥材也是爸爸、姑姑上學(xué)的學(xué)費(fèi)來(lái)源。金粟山是爸爸一生中最珍貴最有趣的記憶。
小時(shí)候我也喜歡上山，那里的草比我都高，山上的柿子、棗總是那么誘人。金燦燦的野油菜花惹來(lái)成群的蜜蜂“嗡嗡嗡”，招來(lái)五顏六色的蝴蝶飛來(lái)飛去……，那時(shí)我覺(jué)得金粟山就是世界上最美、最動(dòng)人的地方!
但是，由于市場(chǎng)基建石價(jià)錢(qián)急俱上漲，人們開(kāi)始了瘋狂開(kāi)采。山上一時(shí)之間安裝了許多機(jī)器，日日夜夜在這里“吃石頭”。這巨大的噪音把人們都快逼瘋了。更令人驚嘆的是，他們破出來(lái)的粉塵把方圓幾十里處的村莊、莊稼都污染了，房子、衣服上都是粉塵，讓人呼吸都難受。村子里的許多體弱老人、小孩都患上肺病。還有更讓人可怕的是，他們亂炸山石，把人和牲畜都炸傷了。一年，兩年，三年金栗山剩下不到原來(lái)的三分之一。千瘡百孔，滿(mǎn)目蒼荑。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它成了一個(gè)光禿禿只有半個(gè)身子的奄奄一息的老人。
現(xiàn)在政府已下令拆除所有機(jī)器，禁止開(kāi)采，但金粟山再也不能恢復(fù)原來(lái)的美麗了!再也不能哺育村里的牛羊豬了!再也不能給村里的人們和孩子帶來(lái)快樂(lè)了!
唉!是誰(shuí)摧毀了美麗的金粟山?村里的人們無(wú)可奈何的喝著自己釀的苦酒，悔恨不已!
綠化小衛(wèi)士教案篇十一
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
綠色是生命的顏色，象征著生機(jī)與活力，孕育著理想與希望。一顆顆嫩綠的小草，一片片鮮綠的樹(shù)葉，一朵朵鮮艷的'花朵，都是大自然中可愛(ài)的生靈，點(diǎn)綴了我們的校園，同時(shí)也點(diǎn)綴著我們五顏六色的生命。披著柔媚的春光，穿梭于綠色的校園，舒適愜意，這是我們期待的生活狀態(tài)。
然而，在我們身邊，一些破壞校園綠色環(huán)境的不文明行為還時(shí)有發(fā)生，有的同學(xué)為圖方便另辟蹊徑，有的同學(xué)逞一時(shí)之快摧花劫木。為營(yíng)造美麗和諧的校園環(huán)境，在此，特向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：
1、大力宣傳植綠護(hù)綠的重要意義，營(yíng)造全校“愛(ài)綠、植綠、護(hù)綠”的良好氛圍，爭(zhēng)做綠色文明使者。
2、積極培養(yǎng)“愛(ài)綠、護(hù)綠”的文明習(xí)慣，從自身做起，從小事做起，自覺(jué)抵制一切破壞校園綠化環(huán)境的不良行為。
3、積極投身義務(wù)植樹(shù)等活動(dòng)，自覺(jué)參與綠化、美化校園的公益事業(yè)。
4、保護(hù)綠化成果，愛(ài)護(hù)一草一木。不踐踏綠地草坪，不攀摘樹(shù)枝花朵，不在樹(shù)上釘釘、刻劃和栓掛，不損毀園林小品和綠化設(shè)施，不在綠地內(nèi)傾倒或亂扔垃圾。
同學(xué)們，愛(ài)綠、護(hù)綠是時(shí)代賦予我們小學(xué)生的一項(xiàng)光榮職責(zé)。美好的校園需要我們用自己的美德和文明共同創(chuàng)造。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，播種綠色，播撒文明，為創(chuàng)造美麗、文明、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
倡議人：xxx。
日期：20xx年xx月xx日
綠化小衛(wèi)士教案篇十二
全校學(xué)子、青年志愿者朋友們：
為發(fā)揮團(tuán)組織、青年及志愿者在植綠護(hù)綠愛(ài)綠工作中的生力軍與突擊隊(duì)作用，以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)“綠色金昌、西部花城”，我們向全校學(xué)子、青年志愿者朋友們發(fā)出如下倡議：
廣大青年志愿者要積極學(xué)習(xí)了解造林綠化科普知識(shí)和相關(guān)政策法規(guī)，自覺(jué)樹(shù)立植綠護(hù)綠愛(ài)綠意識(shí)，多形式、多渠道、多方位地宣傳植樹(shù)造林、愛(ài)護(hù)環(huán)境、善待自然、節(jié)約資源的發(fā)展新理念和生活的新觀(guān)念，用自己的實(shí)際行動(dòng)宣傳植樹(shù)造林和城市綠化的重大意義，引導(dǎo)帶動(dòng)身邊更多青年、志愿者樹(shù)立生態(tài)環(huán)保觀(guān)念，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然的良好思想情趣，爭(zhēng)做植樹(shù)護(hù)綠愛(ài)綠的`“宣傳者”！
保護(hù)生態(tài)環(huán)境，倡導(dǎo)綠色文明，是新時(shí)期對(duì)每個(gè)青年和志愿者的基本要求。廣大青年和志愿者要切實(shí)增強(qiáng)搞好植樹(shù)造林和城市綠化的責(zé)任感、使命感和緊迫感，按照學(xué)校統(tǒng)一部署，把植綠護(hù)綠活動(dòng)與“美麗金昌”建設(shè)相結(jié)合，踴躍投身到建設(shè)“綠色一中”活動(dòng)中去，爭(zhēng)做植綠護(hù)綠愛(ài)綠的“先鋒隊(duì)”！
全校青年、志愿者要廣泛開(kāi)展“植綠、護(hù)綠、愛(ài)綠、興綠”文明活動(dòng)，從實(shí)際出發(fā)，爭(zhēng)做綠色文明使者，關(guān)心愛(ài)護(hù)綠色生命，保護(hù)身邊綠色成果，同毀林傷綠踐草行為作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。文明出游，節(jié)能減排，低碳消費(fèi)，養(yǎng)成綠色生活方式，爭(zhēng)做植樹(shù)護(hù)綠的“守護(hù)者”！
青年朋友們，在這美好的季節(jié)里，讓我們迅速行動(dòng)起來(lái)，從自身做起，從現(xiàn)在做起，積極投身到植綠護(hù)綠活動(dòng)中去，爭(zhēng)做綠色文明使者，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保志愿者，為“建設(shè)生態(tài)型城市、打造美麗金昌”貢獻(xiàn)青春、智慧和力量！
倡議人：xxx。
日期：20xx年xx月xx日
綠化小衛(wèi)士教案篇十三
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好，綠色是大自然贈(zèng)予人類(lèi)的寶貴財(cái)富，綠色是人類(lèi)文明的搖籃。美麗的地球是我們生存的`家園，良好的環(huán)境是我們創(chuàng)造幸福生活的基礎(chǔ)。人人都渴望有一個(gè)美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里。然而我們的家園正經(jīng)受著嚴(yán)重的考驗(yàn)，特別是在我們這個(gè)只注重重工業(yè)發(fā)展的城市里面，愛(ài)綠護(hù)綠顯得尤為重要，在此學(xué)校大隊(duì)部向全體師生發(fā)出倡議：
一、積極培養(yǎng)“愛(ài)綠、護(hù)綠”的文明習(xí)慣，從自身做起，從小事做起，自覺(jué)抵制一切與綠化建設(shè)不相協(xié)調(diào)的不良行為。
二、堅(jiān)持與破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)?？吹狡茐沫h(huán)境的行為時(shí)，要勇敢的上前制止，告訴他花草樹(shù)木是我們的朋友，不能侵害它們。
三、開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)。帶動(dòng)家長(zhǎng)共同參與植綠護(hù)綠活動(dòng)，為綠化校園、美化家園做出貢獻(xiàn)。
四、積極參與家庭植樹(shù)種草養(yǎng)花活動(dòng)，家庭生活中注意節(jié)能、環(huán)保，如多采用再生紙，盡量不使用一次性的筷子等等。
五、保護(hù)綠化成果，愛(ài)護(hù)一草一木。不踐踏綠地草坪，不攀摘樹(shù)枝花朵，不在樹(shù)上釘釘、刻劃和栓掛，不侵占綠地林地，不亂砍濫伐樹(shù)木，不損毀園林小品和綠化設(shè)施，不在綠地內(nèi)隨地便溺，傾倒或亂扔垃圾、渣土等廢棄物，不排放污水、污物、堆放物料。堅(jiān)決與破壞綠化的行為作斗爭(zhēng)。
讓我們迅速行動(dòng)起來(lái)吧！做一個(gè)護(hù)綠小衛(wèi)士，讓我們與碧草、綠樹(shù)、紅花共同成長(zhǎng)！讓我們的校園綠色常在，讓我們的家鄉(xiāng)花兒常開(kāi)！
倡議人：xxx。
日期：20xx年xx月xx日
綠化小衛(wèi)士教案篇十四
1、自學(xué)本課生字，積累詞語(yǔ)，并自行理解。
2、了解南沙守礁官兵的艱苦生活，體會(huì)他們艱苦奮斗、熱愛(ài)生活、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
了解南沙守礁官兵的艱苦生活，體會(huì)他們艱苦奮斗、熱愛(ài)生活、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：
1、自學(xué)生字詞。
2、了解南沙群島的有關(guān)知識(shí)，自讀感悟。
教學(xué)過(guò)程。
一、回顧課文內(nèi)容，提煉自己的感悟，在班級(jí)內(nèi)交流。教師相機(jī)引導(dǎo)。
二、個(gè)人質(zhì)疑，提出自己的問(wèn)題，初步在小組內(nèi)解決。
三、交流小組解決了的問(wèn)題，提出沒(méi)解決的問(wèn)題。
課堂引導(dǎo)點(diǎn)。
1、感悟戰(zhàn)士們的高尚品質(zhì)。
2、體會(huì)南沙缺淡水的具體體現(xiàn)。
a、條件差。
(1)每日只有5公斤淡水。
(2)洗衣難，戰(zhàn)士干活不穿軍裝，怕洗衣費(fèi)水。體會(huì)側(cè)面描寫(xiě)的好處。
(3)洗澡難。
3、為什么要守護(hù)南沙?
4、課堂小結(jié)。
四、擴(kuò)展練習(xí)：
1、如果你是南沙的一名守礁戰(zhàn)士，你想對(duì)祖國(guó)的人民說(shuō)些什么?
2、如果你想給南沙的戰(zhàn)士寫(xiě)一封信，你最想說(shuō)什么?
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/13594407.html】
