總結(jié)是一個(gè)重要的思維工具，可以幫助我們抓住事物的本質(zhì)，提高問(wèn)題解決的能力。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，但要有自己的觀點(diǎn)和思考。以下是一些經(jīng)典總結(jié)的范例，希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感和寫(xiě)作潛力。
小升初開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師，你們好!
我是六年級(jí)157班的學(xué)生，叫xxx，今天我非常高興地站在這里代表全班同學(xué)向大家匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)情況。
我們也知道，小學(xué)畢業(yè)，只能說(shuō)在我們成長(zhǎng)的道路上邁出了一小步。但這六年的學(xué)習(xí)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，時(shí)間也可以說(shuō)是漫長(zhǎng)的。
在這6年中，我也不知道和同學(xué)們一起坐在課堂上聽(tīng)老師講了多少堂的課。但我最喜歡的是現(xiàn)在的157班，特別是班主任張老師的的辛勤教學(xué)，讓我們從一個(gè)不懂事的娃娃成長(zhǎng)成為一個(gè)有一定文化知識(shí)的，健康活潑的少年兒童。
在157班的生活是永遠(yuǎn)值得我回味的，數(shù)學(xué)課上，老師和藹可親，幽默風(fēng)趣;語(yǔ)文課上王老師普通話純正甜潤(rùn)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;英語(yǔ)課上，賈老師帶我們做活動(dòng)，唱英語(yǔ)歌曲，讓我覺(jué)得奇妙無(wú)比，科學(xué)課上，曹老師給我們講科學(xué)知識(shí)，品社課上，張老師教我們歷史和做人的道理，還有美術(shù)，音樂(lè)，體育都是我們喜愛(ài)的課程。
我喜歡157班這個(gè)大集體，這是一個(gè)既嚴(yán)厲，又溫暖的'集體，我們班榮譽(yù)感很強(qiáng)，誰(shuí)都害怕扣分，給班上榮譽(yù)抹黑，班干部同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，非常關(guān)心同學(xué)的進(jìn)步，學(xué)習(xí)上常?；ハ鄮椭?jìng)爭(zhēng)，積極進(jìn)取，也勇于批評(píng)指出同學(xué)的錯(cuò)誤，我想，正是有這么多好干部的帶領(lǐng)下，我們班才會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)良好和諧的好氛圍。
我們要感謝各位老師，正是因?yàn)橛辛四銈?，才有我們的學(xué)習(xí)文化知識(shí)的第一步。才有我們從艱難的學(xué)習(xí)生活中一次次的走出來(lái)。才有我們?yōu)榱嗣魈斓膶W(xué)習(xí)而打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
當(dāng)然，我們也知道，我們的每走一步，都是與家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助與支持分不開(kāi)的，最后，我代表全班同學(xué)表態(tài)，請(qǐng)老師、家長(zhǎng)放心，在學(xué)期即將要結(jié)束的這一段日子里，我們一定會(huì)更加的努力，更好地完成老師布置的作業(yè)，以出色的成績(jī)，向老師匯報(bào)，向母校匯報(bào)，向家長(zhǎng)匯報(bào)!
謝謝各位老師的栽培，謝謝各位家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)!
我的演講講完了!謝謝。
小升初開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言篇二
尊敬的老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)和同學(xué)：
大家好！
我是六年x班的班長(zhǎng)，我叫xxx。這次承受老師和同學(xué)們的重托和厚愛(ài)，讓我得以站在這里，代表同學(xué)們發(fā)表此次演講?，F(xiàn)在的我，或許和以前有很大的不一樣，因?yàn)槊鎸?duì)畢業(yè)這一個(gè)關(guān)口，我們每個(gè)人都仿佛在一夜之間成長(zhǎng)起來(lái)，而我們也終于在小學(xué)最后的一個(gè)階段里，完成了最后一躍。我們開(kāi)始往一個(gè)大人的方向開(kāi)始發(fā)展，也對(duì)每一個(gè)明天開(kāi)始有了新的追求和理想。所以這一次，是我們成長(zhǎng)路上必然的一次挑戰(zhàn)，而我們也已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，用盡全身力氣去對(duì)抗！
近段時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)比較緊湊，有時(shí)候在班上。
寫(xiě)作。
業(yè)的'時(shí)候總是能聽(tīng)到同學(xué)們的嘆氣聲。學(xué)習(xí)壓力和畢業(yè)壓力都讓我們感到有些難以對(duì)付，而有時(shí)候父母的不理解也讓我們感到非常惡毒難過(guò)。我還記得以前聽(tīng)我的姐姐說(shuō)，她們小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候很簡(jiǎn)單，因?yàn)槟菚r(shí)候?qū)πW(xué)畢業(yè)的要求并不是很嚴(yán)格，我聽(tīng)了之后很震驚，因?yàn)楝F(xiàn)在對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)開(kāi)始有一些壓力了。
我們班的同學(xué)都是非常上進(jìn)的，通過(guò)。
對(duì)大家。
的了解，每個(gè)同學(xué)對(duì)未來(lái)都有一個(gè)計(jì)劃，而這次畢業(yè)也是計(jì)劃中的一項(xiàng)，我們都想考一個(gè)心儀的中學(xué)，然后努力學(xué)習(xí)，去考一個(gè)不錯(cuò)的高中。這一系列的計(jì)劃已經(jīng)在我們的心里有一個(gè)輪廓了。所以不知不覺(jué)中，我們班級(jí)的風(fēng)氣也越來(lái)越正，大家都想往一個(gè)好的方向走，從而我們的壓力也就越來(lái)越重了。所以在此，我想作為學(xué)生代表向家長(zhǎng)們提出一點(diǎn)要求，那就是請(qǐng)你們相信我們，我們一定能夠做到最好的自己。所以平時(shí)請(qǐng)你們也給我們自己多一些空間，我們需要這樣緩沖的空間，也請(qǐng)你們多加諒解。
最后，我想代表全班向我們的班主任老師表達(dá)感謝，老師您知道我們最近越來(lái)越緊張了，所以您一直都想辦法為我們放松一下，您常常跟我們說(shuō)結(jié)果不重要，最重要的是過(guò)程。我們也把您的話放在了心里，當(dāng)我們緊張的時(shí)候，就會(huì)想起您的話，慢慢的我們也更加在乎學(xué)習(xí)的過(guò)程了，也更加享受學(xué)習(xí)的過(guò)程了。真的非常感謝您，是您一直在關(guān)心著我們，愛(ài)著我們。即使以后畢業(yè)，我們依舊會(huì)把您放在心上，一直記著您，努力的去實(shí)現(xiàn)自己，創(chuàng)造價(jià)值，不讓您失望！
小升初開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言篇三
教育是我們老師應(yīng)盡的義務(wù)，但也離不開(kāi)你們的支持和配合。因此，為了使您的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好你的孩子，希望你們能支持老師工作，做到以下幾點(diǎn)：
沒(méi)有一個(gè)老師要他，只有他媽媽對(duì)他表示有信心，學(xué)校不教我教你，愛(ài)因斯坦小學(xué)的教育是他媽媽教育出來(lái)的，最后成了大科學(xué)家。
我上課曾經(jīng)對(duì)學(xué)生做過(guò)這樣一個(gè)測(cè)試：?jiǎn)柸绻隽塑嚨?，最后臉上有了很難看的疤痕，你還會(huì)愛(ài)她一輩子嗎？答案是會(huì)、也許會(huì)、不會(huì)，很多人選擇也許會(huì)，堅(jiān)定不移選會(huì)的只有10%。接著又提到男的他，他作為大老板破產(chǎn)了，你還會(huì)跟他一輩子嗎？答案也是三種選擇：會(huì)、也許會(huì)、不會(huì)，同樣選擇會(huì)的沒(méi)超過(guò)10%。接著我問(wèn)學(xué)生你們把這兩個(gè)人（他和她）想象成什么關(guān)系了，大部分學(xué)生說(shuō)是戀人關(guān)系或者夫妻關(guān)系。然后我就說(shuō)女的她是母親，男的他是兒子，請(qǐng)問(wèn)這兩個(gè)問(wèn)題的答案是什么？結(jié)果出來(lái)的答案是100%都是會(huì)。孩子從本性來(lái)說(shuō)是愿意全心全意愛(ài)父母的，當(dāng)然這個(gè)愛(ài)是有前提條件的，你要把他培養(yǎng)成有愛(ài)心的人，父母對(duì)孩子的愛(ài)是全部的，但這個(gè)愛(ài)不是寵愛(ài)，愛(ài)是有度的，正確的來(lái)引導(dǎo)孩子我們就會(huì)創(chuàng)造一個(gè)非常美好和諧的家庭和成長(zhǎng)的開(kāi)心的有成就的孩子。
說(shuō)到給時(shí)間，現(xiàn)在城里的家長(zhǎng)給孩子的時(shí)間確實(shí)難度比較大，但我們還是能夠給出來(lái)的。有家長(zhǎng)說(shuō)老師我給時(shí)間了，給完之后孩子還是不理我，還是教育不好，原因在哪？我們的家長(zhǎng)可能說(shuō)我不到外面應(yīng)酬了，我在家里陪著他做作業(yè)，我看電視，他做作業(yè)，還有的家長(zhǎng)說(shuō)我就干坐著陪他，我的水平輔導(dǎo)不了孩子，是的，孩子學(xué)的東西越來(lái)越難，所以有的時(shí)候家長(zhǎng)是把時(shí)間留在家里了，但自說(shuō)自話，不跟孩子交流。孩子不一定會(huì)敢于反抗你，心里肯定會(huì)想你看電視，我卻寫(xiě)作業(yè)。其實(shí)，很簡(jiǎn)單，你也可以看書(shū)，只要書(shū)不拿倒了就行，拿著書(shū)想心事不看都沒(méi)事，過(guò)兩分鐘翻一頁(yè)，孩子知道你在看書(shū)，沒(méi)有辦法，孩子知道他必須認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。
環(huán)境是一種氣場(chǎng)和氛圍，氛圍不造出來(lái)是不行的，不擺出樣子，孩子覺(jué)得你都不學(xué)我還學(xué)干什么呢。這叫環(huán)境氛圍。所以家長(zhǎng)給孩子時(shí)間要給出質(zhì)量，不是在家里陪著就行了。
當(dāng)我們從小跟孩子有好的對(duì)話，不是只是呆在一一個(gè)屋子里，而是多花一點(diǎn)時(shí)間做對(duì)話、做討論，一起閱讀，一起討論書(shū)上的生活中的一些事情，豐富孩子的生活情境，那么他到了初中，他跟你對(duì)話的關(guān)系已經(jīng)養(yǎng)成了，所以當(dāng)他面對(duì)人生很多問(wèn)題的時(shí)候，你是有機(jī)會(huì)參與他的，而不是出現(xiàn)與你無(wú)話可說(shuō)，與同學(xué)如隔三秋。所以跟孩子的對(duì)話也是家庭教育當(dāng)中很重要的一個(gè)媒介，如果你問(wèn)他的問(wèn)題，他回答的價(jià)值觀不是很正確，你有機(jī)會(huì)通過(guò)溝通和討論，幫助他他找到一個(gè)正確的方向。
學(xué)生生活的主要場(chǎng)所是學(xué)校和家庭。學(xué)校和家庭之間的空間距離，給學(xué)校和家庭的聯(lián)系造成了客觀困難，使得學(xué)校難以及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，家長(zhǎng)難以準(zhǔn)確掌握孩子在校的表現(xiàn)，致使部分孩子鉆空子，出現(xiàn)了逃學(xué)、借學(xué)校名義騙錢(qián)亂花等不良行為，若不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止，勢(shì)必會(huì)帶來(lái)不良的后果。
家長(zhǎng)經(jīng)常性地向老師了解和反映孩子的情況，可使學(xué)校和家庭雙方及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，因勢(shì)利導(dǎo)，否則，貽誤時(shí)機(jī)就會(huì)事倍功半。例如：上海學(xué)生王某，因父母離異，從小被奶奶嬌慣，蠻橫霸道。成天與一些有流氓習(xí)氣的小青年廝混。他的父親和母親由于懼聽(tīng)兒子的不好消息而對(duì)學(xué)校、教師采取回避態(tài)度，以致兒子逃學(xué)一個(gè)月之久家長(zhǎng)還不知曉。原來(lái)王某每天上午背書(shū)包出門(mén)，將書(shū)包藏到一個(gè)地方后到處游蕩，晚上再背書(shū)包進(jìn)家門(mén)，后來(lái)被壞人引誘而走上犯罪道路。家長(zhǎng)十分痛苦，后悔沒(méi)有與老師經(jīng)常性地聯(lián)系。
要向老師如實(shí)地反映孩子在家的各方面的情況。如孩子的思想情緒、學(xué)習(xí)狀況、生活起居等，既不可報(bào)喜不報(bào)憂，又不可報(bào)憂不報(bào)喜。如實(shí)反映情況，這樣可以使老師的教育措施更具有針對(duì)性。即使是由家長(zhǎng)的責(zé)任造成的孩子的問(wèn)題，也應(yīng)如實(shí)說(shuō)明，不然就不利于問(wèn)題的解決。
“一日為師，終生為父”“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”教師也是人，不是神，對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)有個(gè)正確的看法。如果您了解孩子的教師有些做法欠妥，可以直接面談，教師會(huì)十二分的感激您，也可以向校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任反映，通過(guò)不同層次，適當(dāng)?shù)姆绞桨涯慕ㄗh轉(zhuǎn)達(dá)給教師。如果在孩子面前經(jīng)常談教師的弱點(diǎn)，不僅會(huì)影響教師在孩子心目中的形象，也降低了老師對(duì)您孩子的教育效果。如果您的孩子好談?wù)摾蠋熂巴瑢W(xué)們的弱點(diǎn)，您可讓您的孩子經(jīng)常談?wù)摾蠋熂巴瑢W(xué)們的長(zhǎng)處，這樣久而久之，他會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)，將來(lái)到社會(huì)上也會(huì)和同事們處理好人際關(guān)系。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“老師和家庭作為并肩工作的兩個(gè)雕塑家，有著相同的理想信念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。”只要我們共同努力，相信一定會(huì)把您的孩子、我們的學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的合格的人才。
謝謝大家！
小升初開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言篇四
大家好!
應(yīng)班主任王老師的要求，借今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)我跟大家交流兩個(gè)問(wèn)題。
一是如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)自主管理能力;。
二是小升初階段孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面要提前具備的素質(zhì)。
首先和大家聊聊如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)管理能力。我從自己對(duì)孩子的教育管理角度想說(shuō)四點(diǎn)：
例如孩子良好的作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，家長(zhǎng)要提出要求，回家第一件事就是按照老師要求好好完成作業(yè)，不拖拉。家長(zhǎng)要及時(shí)監(jiān)管孩子做并做好。如此一日兩日多日甚至一個(gè)月或更長(zhǎng)時(shí)間監(jiān)管就會(huì)形成一個(gè)良好的作業(yè)習(xí)慣，而且實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)管理的能力，就用不著家長(zhǎng)為此費(fèi)精力了。若一旦出現(xiàn)孩子作業(yè)拖拉或沒(méi)按要求做，家長(zhǎng)更要及時(shí)監(jiān)管，并以孩子要為此付出一定代價(jià)來(lái)懲戒(如周一晚作業(yè)出問(wèn)題就這個(gè)周不準(zhǔn)看電視或取消周末出游等等)。
例如我的孩子回來(lái)說(shuō)，老師要在班級(jí)選出班級(jí)干部和各科學(xué)習(xí)小助手，她要參加語(yǔ)文和數(shù)學(xué)小助手的競(jìng)選，，我就支持她，并鞭策孩子說(shuō)：“能被選上，你自身一定要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)自主管理自己，能真正成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，能在幫助同學(xué)的同時(shí)成就自己，能在完成好老師交給你的任務(wù)的同時(shí)鍛煉自己”。后來(lái)從孩子的行為看到的和從老師那里聽(tīng)到的都感受到了孩子的說(shuō)到做到，自主性很高，我也及時(shí)鼓勵(lì)孩子要做得更好。
前幾日孩子又跟我說(shuō)參加校舞蹈隊(duì)練的舞蹈就要參加比賽了，老師說(shuō)因?yàn)橐恍┣闆r可能要裁掉幾個(gè)人。她不想被裁掉，因?yàn)橛X(jué)得自己跳得不錯(cuò)(沒(méi)有被老師批評(píng)過(guò))又練了近兩個(gè)月，若因最后階段偶爾遲到被裁掉，很可惜的。聽(tīng)到孩子有這樣的自主性，我做家長(zhǎng)的只能選擇支持孩子，保證早晨按老師要求到校。同時(shí)，也借這個(gè)事情教育引導(dǎo)孩子，對(duì)待語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等知識(shí)性學(xué)習(xí)科目也要有這種自主努力付出才會(huì)得到回報(bào)的認(rèn)識(shí)。
孩子自身自主的潛能被我們發(fā)現(xiàn)并激發(fā)她在學(xué)業(yè)上如此主動(dòng)，那他們自然會(huì)做得比需要我們時(shí)時(shí)督促要好得多。
很多孩子具有兩面性。在家長(zhǎng)面前一個(gè)樣，在老師面前一個(gè)樣。這很正常。在家長(zhǎng)眼里，他是個(gè)孩子;在老師眼中，他是學(xué)生。家長(zhǎng)看待孩子和老師評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不一樣。作為學(xué)生家長(zhǎng)的我們，要時(shí)常關(guān)注老師眼中我們的孩子是怎樣的一個(gè)學(xué)生，在良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在什么問(wèn)題，這樣我們才能全面了解自己的孩子，并有責(zé)任和義務(wù)針對(duì)孩子存在的問(wèn)題進(jìn)行解決，積極與學(xué)校教育攜手。
每個(gè)孩子都有他們敬佩的人，以這樣具有優(yōu)秀品性的人作為他們的榜樣來(lái)時(shí)時(shí)激勵(lì)孩子，調(diào)動(dòng)他們自主學(xué)習(xí)的積極性。
總之，對(duì)孩子自主學(xué)習(xí)自主管理能力的培養(yǎng)，就像養(yǎng)花栽樹(shù)植草一樣，要想養(yǎng)好，就需要我們時(shí)時(shí)進(jìn)行澆水、施肥、修剪等管理，一旦疏于管理，就會(huì)不如人愿。
其次是關(guān)于小升初階段孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面要提前具備的素質(zhì)。從剛升入初中的初一學(xué)生層面發(fā)現(xiàn)這樣幾個(gè)問(wèn)題：
1、學(xué)生書(shū)寫(xiě)錯(cuò)別字太多形成頭腦聰明掌握知識(shí)不扎實(shí)現(xiàn)象;。
2、學(xué)生課上存在插話亂說(shuō)現(xiàn)象嚴(yán)重影響孩子自身的成長(zhǎng);。
3、初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)重非小學(xué)語(yǔ)文可比，更注重能力。學(xué)生學(xué)習(xí)沿襲小學(xué)學(xué)習(xí)思想易自滿形成懶散情緒造成升入初中不適應(yīng)而急速退步。
對(duì)于這幾種問(wèn)題，作為即將是初一孩子的家長(zhǎng)的我們，就要提前監(jiān)管好我們的孩子，要讓他們形成自主學(xué)習(xí)管理的好習(xí)慣，學(xué)知識(shí)不要有自滿驕傲的情緒，對(duì)于語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)(生字)一定重視，讓孩子寫(xiě)準(zhǔn)確會(huì)運(yùn)用。鼓勵(lì)孩子課上積極舉手回答問(wèn)題，告誡孩子不要亂說(shuō)亂道(在日常生活中，我們也要細(xì)心觀察孩子是否存在這種行為并及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo))。支持鼓勵(lì)孩子多閱讀多思考?？磿?shū)，要看好書(shū)，有意義的書(shū)，如學(xué)校推薦看的，家長(zhǎng)也可以根據(jù)自己和孩子的愛(ài)好進(jìn)行有選擇的閱讀來(lái)提升孩子的閱讀寫(xiě)作等語(yǔ)文綜合能力。
小升初開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言篇五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
通過(guò)看xx的成績(jī)單，可以說(shuō)不夠理想，這對(duì)我們做家長(zhǎng)的有一定責(zé)任，孩兒到學(xué)校學(xué)習(xí)，就是要學(xué)好文化知識(shí)的，就是要從德、智、體全面發(fā)展，就是要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專業(yè)知識(shí)，希望師生和家長(zhǎng)共同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，克服缺點(diǎn)，學(xué)好知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，做一名有用人才。
小學(xué)6年畢業(yè)了，進(jìn)入初中是學(xué)習(xí)的再次起航，這是個(gè)人生重要的里程碑，我們翹首以待，希望你在學(xué)習(xí)上勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，力求深刻理解，拓展自己的知識(shí)面，同時(shí)，需全面提升個(gè)人素質(zhì)和綜合能力，以堅(jiān)定的信念，陽(yáng)光的心態(tài)，強(qiáng)健的體魄，笑迎風(fēng)雨人生。父母堅(jiān)信將來(lái)你定會(huì)登上頂峰，欣賞無(wú)限風(fēng)光!
孩子，努力吧!父母會(huì)從柔弱中給你力量，記?。骸坝赀^(guò)了天會(huì)晴，窗外一定會(huì)有藍(lán)天!
小升初開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言篇六
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
一晃，孩子們就要小學(xué)畢業(yè)了，回想一下，他們?cè)谶@六年里真的進(jìn)步很大，改變很多。
從一年級(jí)一兩行歪歪扭扭的字，到現(xiàn)在可以自己寫(xiě)所謂的小說(shuō)了;從爸爸媽媽說(shuō)什么就做什么，到現(xiàn)在有了自己的想法，甚至可以指出父母的錯(cuò)處了;從到哪都要緊緊地粘著爸爸媽媽，到現(xiàn)在更愿意約上幾個(gè)同學(xué)自己出去玩了。
小學(xué)六年生活，是孩子們最童真、最純潔、最幸福的時(shí)光。我們看到的、聽(tīng)到的都是關(guān)于他們五彩繽紛的成長(zhǎng)故事。他們?cè)谡n堂上快樂(lè)學(xué)習(xí)，他們?cè)谵q論會(huì)上互不相讓，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上奮勇?tīng)?zhēng)先，他們?cè)跇?lè)隊(duì)里和諧默契，他們?cè)谡b讀會(huì)上抑揚(yáng)頓挫……他們性格各異，卻自然和諧，幸福的笑聲回蕩在六年的小學(xué)路上。
美好的時(shí)光總是過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間就到了孩子們彼此告別的季節(jié)。相處了六年的孩子們就要各自追尋夢(mèng)想了?？粗@群天真可愛(ài)的孩子，心里也有不少說(shuō)不出的感慨。天元就經(jīng)常問(wèn)我：“為什么一定要分開(kāi)呢?好舍不得啊!”是啊，他們哪里經(jīng)歷過(guò)分別呢?而這正是要讓他們自己慢慢體會(huì)的。
其實(shí)還有很多東西是需要孩子自己體會(huì)的。他們漸漸長(zhǎng)大，慢慢開(kāi)始自己的生活，適應(yīng)沒(méi)有我們叮囑和幫助下的日子。我也有一些自己的人生體驗(yàn)，和孩子們分享：
“人生路上需要用真誠(chéng)的心靈去欣賞，而不是用挑剔的眼光去打量?！碑?dāng)你們身處順境時(shí)候，要學(xué)會(huì)欣賞別人，這種欣賞會(huì)讓你們更加謙遜和包容，更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。當(dāng)你們身處逆境的時(shí)候，要學(xué)會(huì)欣賞自己，這種欣賞會(huì)讓你們更加自信和堅(jiān)強(qiáng)，從容面對(duì)，更好地走出逆境。
“送人玫瑰，手有余香?！蔽覀兩钤谕粋€(gè)世界、同一個(gè)社會(huì)，每個(gè)人都需要得到別人的認(rèn)同和理解，相處之中我們首先考慮的不應(yīng)該是索取，而應(yīng)該是分享。分享，是一種境界，是一種智慧，是與人方便進(jìn)而方便自己。孩子們請(qǐng)記?。嚎鞓?lè)與人分享，快樂(lè)就會(huì)加倍，悲傷與人分享，悲傷就會(huì)減半!
“懂得感恩的人生才完整?！蔽覀儚某錾缴蠈W(xué)、工作，無(wú)時(shí)無(wú)刻都得到來(lái)自各方的幫助，可能是親人、是老師、是朋友或社會(huì)上的人……對(duì)于這些關(guān)愛(ài)和幫助，我們時(shí)刻要心存感恩。感恩是我們的力量之源，愛(ài)心之根，勇氣之本。懂得感恩，我們才會(huì)懂得生活，感受生活的幸福和生命的快樂(lè)。
己的精彩。祝愿孩子們?cè)诓粩嗟刈非笾谐砷L(zhǎng)，在成長(zhǎng)中感悟生活!
小升初開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言篇七
大家好!
應(yīng)班主任王老師的要求，借今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)我跟大家交流兩個(gè)問(wèn)題。
一是如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)自主管理能力;。
二是小升初階段孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面要提前具備的素質(zhì)。
首先和大家聊聊如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)管理能力。我從自己對(duì)孩子的教育管理角度想說(shuō)四點(diǎn)：
例如孩子良好的作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，家長(zhǎng)要提出要求，回家第一件事就是按照老師要求好好完成作業(yè)，不拖拉。家長(zhǎng)要及時(shí)監(jiān)管孩子做并做好。如此一日兩日多日甚至一個(gè)月或更長(zhǎng)時(shí)間監(jiān)管就會(huì)形成一個(gè)良好的作業(yè)習(xí)慣，而且實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)管理的能力，就用不著家長(zhǎng)為此費(fèi)精力了。若一旦出現(xiàn)孩子作業(yè)拖拉或沒(méi)按要求做，家長(zhǎng)更要及時(shí)監(jiān)管，并以孩子要為此付出一定代價(jià)來(lái)懲戒(如周一晚作業(yè)出問(wèn)題就這個(gè)周不準(zhǔn)看電視或取消周末出游等等)。
例如我的孩子回來(lái)說(shuō)，老師要在班級(jí)選出班級(jí)干部和各科學(xué)習(xí)小助手，她要參加語(yǔ)文和數(shù)學(xué)小助手的競(jìng)選，，我就支持她，并鞭策孩子說(shuō)：“能被選上，你自身一定要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)自主管理自己，能真正成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，能在幫助同學(xué)的同時(shí)成就自己，能在完成好老師交給你的任務(wù)的同時(shí)鍛煉自己”。后來(lái)從孩子的行為看到的和從老師那里聽(tīng)到的都感受到了孩子的說(shuō)到做到，自主性很高，我也及時(shí)鼓勵(lì)孩子要做得更好。
前幾日孩子又跟我說(shuō)參加校舞蹈隊(duì)練的舞蹈就要參加比賽了，老師說(shuō)因?yàn)橐恍┣闆r可能要裁掉幾個(gè)人。她不想被裁掉，因?yàn)橛X(jué)得自己跳得不錯(cuò)(沒(méi)有被老師批評(píng)過(guò))又練了近兩個(gè)月，若因最后階段偶爾遲到被裁掉，很可惜的。聽(tīng)到孩子有這樣的自主性，我做家長(zhǎng)的只能選擇支持孩子，保證早晨按老師要求到校。同時(shí)，也借這個(gè)事情教育引導(dǎo)孩子，對(duì)待語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等知識(shí)性學(xué)習(xí)科目也要有這種自主努力付出才會(huì)得到回報(bào)的認(rèn)識(shí)。
孩子自身自主的潛能被我們發(fā)現(xiàn)并激發(fā)她在學(xué)業(yè)上如此主動(dòng)，那他們自然會(huì)做得比需要我們時(shí)時(shí)督促要好得多。
很多孩子具有兩面性。在家長(zhǎng)面前一個(gè)樣，在老師面前一個(gè)樣。這很正常。在家長(zhǎng)眼里，他是個(gè)孩子;在老師眼中，他是學(xué)生。家長(zhǎng)看待孩子和老師評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不一樣。作為學(xué)生家長(zhǎng)的我們，要時(shí)常關(guān)注老師眼中我們的孩子是怎樣的一個(gè)學(xué)生，在良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在什么問(wèn)題，這樣我們才能全面了解自己的孩子，并有責(zé)任和義務(wù)針對(duì)孩子存在的問(wèn)題進(jìn)行解決，積極與學(xué)校教育攜手。
每個(gè)孩子都有他們敬佩的人，以這樣具有優(yōu)秀品性的人作為他們的榜樣來(lái)時(shí)時(shí)激勵(lì)孩子，調(diào)動(dòng)他們自主學(xué)習(xí)的積極性。
總之，對(duì)孩子自主學(xué)習(xí)自主管理能力的培養(yǎng)，就像養(yǎng)花栽樹(shù)植草一樣，要想養(yǎng)好，就需要我們時(shí)時(shí)進(jìn)行澆水、施肥、修剪等管理，一旦疏于管理，就會(huì)不如人愿。
其次是關(guān)于小升初階段孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面要提前具備的素質(zhì)。從剛升入初中的初一學(xué)生層面發(fā)現(xiàn)這樣幾個(gè)問(wèn)題：
1、學(xué)生書(shū)寫(xiě)錯(cuò)別字太多形成頭腦聰明掌握知識(shí)不扎實(shí)現(xiàn)象;。
2、學(xué)生課上存在插話亂說(shuō)現(xiàn)象嚴(yán)重影響孩子自身的成長(zhǎng);。
3、初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)重非小學(xué)語(yǔ)文可比，更注重能力。學(xué)生學(xué)習(xí)沿襲小學(xué)學(xué)習(xí)思想易自滿形成懶散情緒造成升入初中不適應(yīng)而急速退步。
對(duì)于這幾種問(wèn)題，作為即將是初一孩子的家長(zhǎng)的我們，就要提前監(jiān)管好我們的孩子，要讓他們形成自主學(xué)習(xí)管理的好習(xí)慣，學(xué)知識(shí)不要有自滿驕傲的情緒，對(duì)于語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)(生字)一定重視，讓孩子寫(xiě)準(zhǔn)確會(huì)運(yùn)用。鼓勵(lì)孩子課上積極舉手回答問(wèn)題，告誡孩子不要亂說(shuō)亂道(在日常生活中，我們也要細(xì)心觀察孩子是否存在這種行為并及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo))。支持鼓勵(lì)孩子多閱讀多思考。看書(shū)，要看好書(shū)，有意義的書(shū)，如學(xué)校推薦看的，家長(zhǎng)也可以根據(jù)自己和孩子的愛(ài)好進(jìn)行有選擇的閱讀來(lái)提升孩子的閱讀寫(xiě)作等語(yǔ)文綜合能力。
小升初開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言篇八
大家好！
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出，你們對(duì)孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步.今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面：一班級(jí)介紹，二,上期末考試的情況.,三、孩子的不良行為習(xí)慣及矯正。四、學(xué)校后期的主要的工作.
我們班有學(xué)生42人，從一年級(jí)接班到現(xiàn)在，，也有一年多年的時(shí)間了，我非常喜歡這班的孩子，自信、聰明、上進(jìn)，又很活潑。這個(gè)學(xué)期學(xué)生進(jìn)步都很大，大多數(shù)同學(xué)能夠做到按時(shí)到校，遵守紀(jì)律，和同學(xué)友好相處，上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成各科作業(yè)做好值日工作。下面我就來(lái)簡(jiǎn)單的分析一下上學(xué)期期末考試的情況，上個(gè)學(xué)期孩子們通過(guò)半個(gè)月時(shí)間的認(rèn)真復(fù)習(xí)，在期末考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。大多數(shù)孩子失分的原因不是因?yàn)轭}不會(huì)做，而是粗心大意，不會(huì)審題，不會(huì)檢查。我們考試題中孩子們普遍存在寫(xiě)字不規(guī)范的問(wèn)題，例如：鳥(niǎo)，美，等生字。請(qǐng)家長(zhǎng)每日回家務(wù)必翻看一下孩子的作業(yè)本，把老師給圈住的不規(guī)范字拿出來(lái)讓孩子再寫(xiě)一寫(xiě)以加深印象。
大部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)很有興趣，都能積極向上，養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的習(xí)慣這年接觸下來(lái)，發(fā)現(xiàn)了他們身上越來(lái)越多的閃光點(diǎn)：
在班級(jí)管理上。我是根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)和能力，給孩子們安排了管理崗位，采用的是每學(xué)期同學(xué)投票輪流的形式，大多數(shù)孩子都有自己的崗位。我發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)孩子都能勝任自己的工作，每天，我們總能看到一批昂首挺胸的管理員在管理著班級(jí)中方方面面的工作。這對(duì)他們的自信的成長(zhǎng)很有幫助。
到了二年級(jí)，我們班的.孩子班級(jí)榮譽(yù)感比以前更強(qiáng)了，做什么事情也都能顧慮到班級(jí)。這方面，我是很注重的，什么事情都以班集體為重，特別是學(xué)校開(kāi)展一些集體活動(dòng)時(shí)，就是培養(yǎng)孩子集體榮譽(yù)感的最好機(jī)會(huì)。（例舉上學(xué)期的校園文化周。孩子們都能積極參與其中，我們班的家長(zhǎng)們都熱情配合，在此次活動(dòng)中涌現(xiàn)出許多為班級(jí)出人，出力的好家長(zhǎng)們，孩子們的每一點(diǎn)收獲都離不開(kāi)你們幕后默默的付出。）升入二年級(jí)后，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的觀察和教育引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面：
1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。
2、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話，上課鬧著玩。
3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多，作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范不工整且錯(cuò)誤較多。以上主要是指家庭作業(yè)。
4、孩子動(dòng)作慢。
6、愛(ài)動(dòng)手打人經(jīng)常被告老師。
8，做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記。
9、不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，下課也不出去活動(dòng)。
(我們班的很多女生存在這種現(xiàn)象)針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)。
1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
上學(xué)期時(shí)，我請(qǐng)家長(zhǎng)們配合我在您檢查完孩子所有語(yǔ)文作業(yè)并逐一簽字，（要求必須簽在每一課的課題前）通過(guò)檢查我發(fā)現(xiàn)我們大多數(shù)家長(zhǎng)都能認(rèn)真做到，家長(zhǎng)簽字認(rèn)真的同學(xué)還特別喜歡主動(dòng)拿到老師這里來(lái)展示一下。孩子的自信心也在慢慢的提高。今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī)范。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，可以寫(xiě)在作業(yè)本后，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠(yuǎn)是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。
在和咱們班一些家長(zhǎng)們交流時(shí)得知，他們把孩子每一次做過(guò)的試卷進(jìn)行整理，把錯(cuò)題摘抄在一個(gè)錯(cuò)題本中，考試前再讓孩子就這些錯(cuò)題再反復(fù)練一練，我認(rèn)為這種做法值得我們大家去借鑒。
3、考生字。
隨著識(shí)字量的增大，會(huì)寫(xiě)字的數(shù)量也在增加。我們要求家長(zhǎng)在家堅(jiān)持每日循環(huán)考生字，生詞。目的是讓孩子對(duì)生字，生詞在大腦里能夠每日很好的消化吸收。在家考時(shí)盡量用到我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的字來(lái)組詞考孩子。
4、提高作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
我發(fā)現(xiàn)孩子們寫(xiě)的興趣都較濃厚，很喜歡寫(xiě)字，。但對(duì)于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。做起來(lái)就不是那么容易。我們要求孩子們要一筆一畫(huà)，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫(xiě)地敷衍。（展示寫(xiě)得好的學(xué)生作業(yè)）。
5、孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。
我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
小升初開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言篇九
你們好。
首先，我代表城北中學(xué)全校1000多名師生，向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。各位冒著大雨在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的小升初銜接教育會(huì)議，證明你們對(duì)自己孩子成長(zhǎng)的關(guān)注和重視，也是對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了介紹學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo),加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系與溝通，共同探討小升初及暑期教育孩子的對(duì)策與方式，支持學(xué)校的教育教學(xué)改革，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，以便我們學(xué)校及老師能夠及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)工作方法，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，總之一句話，就是“讓每一個(gè)孩子獲得成功”，讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活，學(xué)有所獲，將來(lái)都能成為有用之才，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
1、師資結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。我們現(xiàn)有教職工86人，大專學(xué)歷的73人，占83.8%，其中本科學(xué)歷有28人（全日制本科3人）。省級(jí)以上骨干教師2人，南充市級(jí)以上骨干教師，班主任15人，從xx開(kāi)始，納入城區(qū)教師考調(diào)，先后考調(diào)教師51人（其中很多是當(dāng)年全市考試的前三名）。
2、辦學(xué)條件不斷改善。近10年，學(xué)校投入近千萬(wàn)元資金，改善辦學(xué)條件和育人環(huán)境。新建了公寓、食堂、圖書(shū)樓、各功能室（多媒體、理化試驗(yàn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、班班通、音樂(lè)、美術(shù)室、圖書(shū)閱覽室、學(xué)術(shù)大廳等），綠化美化了學(xué)校環(huán)境，濃郁了學(xué)校的文化氛圍，向精致美化的學(xué)校建設(shè)不斷發(fā)展。
3、教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
一是中考出口成績(jī)一年一個(gè)新臺(tái)階。（今年成績(jī)介紹）。
二是素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn)。（評(píng)價(jià)機(jī)制變化，衡量學(xué)生全面發(fā)展，校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)展示，藝術(shù)節(jié)的熏陶教育，各項(xiàng)大型活動(dòng)都有了城北中學(xué)孩子的身姿（春晚、誦讀、書(shū)畫(huà)、教育在線、南充市級(jí)演講等）。
三是特色教育成果豐碩。傳統(tǒng)文化教育（名城文化及經(jīng)典誦讀已歷時(shí)8年多）全市領(lǐng)先，我們的“誦經(jīng)典、唱紅歌”活動(dòng)受到市、縣、省、國(guó)家的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，多家媒體報(bào)道。同時(shí)，我們緊跟新一輪課改的“有效課堂”打造取得較好效果，列入全市26所試點(diǎn)學(xué)校之一，組織教師到省外、省內(nèi)考察學(xué)習(xí)、取經(jīng)，目前，我們的課改也在片區(qū)和全市起到了一定的示范引領(lǐng)作用。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，更重要的是讓孩子潛移默化的不斷受益。
1、保證小班化教學(xué)。從這點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
2、充足的師資保障（根據(jù)考調(diào)情況及本校師資優(yōu)化組合起始年級(jí)師資）。
3、負(fù)責(zé)的班級(jí)管理（班主任從早到晚值守）。
4、自愿住校就餐。
5、初中免費(fèi)早晚自習(xí)。
回眸學(xué)校走過(guò)的創(chuàng)業(yè)艱辛之路，我們清醒的認(rèn)識(shí)到自己的不足，學(xué)校的工作離學(xué)生、家長(zhǎng)的要求還有差距。一個(gè)學(xué)生沒(méi)教好，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，可能只有幾十分之一的遺憾；但一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百地失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情和無(wú)私的師愛(ài)傾注到工作中去，但是孩子的父母?jìng)儯ㄆ牌艩敔攤儯?，你們是孩子成長(zhǎng)的第一任教師，是孩子的第一責(zé)任和監(jiān)護(hù)人，你們要保障孩子上學(xué)所需，科學(xué)合理的安排好他們的生活，關(guān)注孩子的喜怒哀樂(lè)，幫扶孩子順利走好人生每一步。如今家庭教育已成為一門(mén)學(xué)問(wèn)，希望家長(zhǎng)能學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，掌握科學(xué)的教育方法，做一名稱職合格的家長(zhǎng)。所以在今后的工作中還希望家長(zhǎng)們從以下方面進(jìn)行配合。
第一、我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)。
第二、寬嚴(yán)有度，不要溺愛(ài)、嬌慣，也不要求全責(zé)備，尤其加強(qiáng)對(duì)孩子零花錢(qián)的控制。希望我們家長(zhǎng)要控制孩子的零用錢(qián)，不給孩子買(mǎi)昂貴的衣物和學(xué)習(xí)用品。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學(xué)生節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成。
第三、不管工作多忙多累，每個(gè)星期和您的孩子作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。
第四、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的成績(jī)。要客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生的'成績(jī)，要幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要多方面綜合評(píng)價(jià)我們的孩子，關(guān)注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。
第五、關(guān)注孩子們的身心健康。要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。加強(qiáng)鍛煉，體育不僅是強(qiáng)身之育，也是強(qiáng)心之育，它更是一切教育的基礎(chǔ)。關(guān)注孩子生理發(fā)育狀況，介紹相關(guān)常識(shí)。引導(dǎo)孩子善于與人相處，學(xué)會(huì)對(duì)待困難和挫折。
第六、及時(shí)與教師進(jìn)行溝通。學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無(wú)法取代家長(zhǎng)。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。
第七、注重習(xí)慣養(yǎng)成。教育就是習(xí)慣培養(yǎng)。實(shí)踐證明，沒(méi)有克服不了的壞習(xí)慣，沒(méi)有教育不好的學(xué)生。任何不良習(xí)慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會(huì)向好的方向發(fā)展變化。
第八、教育孩子“關(guān)心他人、奉獻(xiàn)愛(ài)心，”讓孩子學(xué)會(huì)感恩，樂(lè)于助人。
第九、注意培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)。如督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成家庭作業(yè)，有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，遵守時(shí)間，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。
第十、營(yíng)造良好的家庭氛圍，創(chuàng)造有利孩子成長(zhǎng)的條件（少打麻將、多陪孩子），引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書(shū)，與書(shū)交朋友，善于思考，有廣泛的興趣愛(ài)好。
前兩天，我在網(wǎng)上看到了這樣的一個(gè)內(nèi)容，最近美國(guó)評(píng)出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(zhǎng)提出了10條建議，我在這里也推薦給大家：
1、盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂(lè)于學(xué)習(xí)。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。
3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺(jué)得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。
4、刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書(shū)面，還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。例如，制定旅游計(jì)劃時(shí)讓孩子從書(shū)中查找地名、路線、測(cè)量距離等。
5、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。
6、做好表率。父母能為一本新書(shū)、一個(gè)課題而激動(dòng)不已，反復(fù)研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺(jué)地受到影響，認(rèn)真讀書(shū)、解答課外練習(xí)題，汲取知識(shí)。
7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說(shuō)“××老師課講得糟透了”、“××老師太愛(ài)管閑事”等等。
8、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。
9、多引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題。愛(ài)提問(wèn)題的孩子比被動(dòng)接受知識(shí)的孩子知識(shí)掌握得快而且覺(jué)得負(fù)擔(dān)輕。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子讀書(shū)時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。
10、和孩子談話“四不談”、“五注意”。孩子不聽(tīng)話是父母最頭疼的事，但是孩子為什么不聽(tīng)話?這往往是因?yàn)榧议L(zhǎng)教育不當(dāng)，沒(méi)有把握談話的藝術(shù)，與孩子的批評(píng)性談話，要收到好的效果，必須把握時(shí)機(jī)，做到“四不談”、“五注意”。
“四不談”是指：(1)吃飯時(shí)不談;(2)孩子在氣頭上，頭腦不冷靜不談;(3)有外人在場(chǎng)不談;(4)家長(zhǎng)心情不好不談。
“五注意”是指：(1)要注意經(jīng)常與孩子談話，不要等出了問(wèn)題，有人告狀時(shí)再談;(2)要注意及時(shí)與孩子談話，不要錯(cuò)過(guò)了教育的時(shí)機(jī);(3)注意分析問(wèn)題要全面，不要迫使孩子接受不公平的批評(píng);(4)批評(píng)談話也要注意適當(dāng)肯定做得好的，不要全盤(pán)否定;(5)注意談話時(shí)態(tài)度和藹，不要聲色俱厲，也不要不痛不癢。適當(dāng)?shù)拇煺劢逃校m當(dāng)?shù)拇蛄R也不是不可以，但打罵過(guò)后還是要談。
適當(dāng)?shù)纳硇姆潘墒切枰?，但是長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌才拧?/p>
暑假建議一先說(shuō)斷后不亂，制定計(jì)劃防止散亂隨意。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。就是娛樂(lè)、旅游等也當(dāng)納入到計(jì)劃中去。分階段，定時(shí)間，定內(nèi)容，定要求。而且書(shū)面化，先說(shuō)斷后不亂，以防止為假期安排而出現(xiàn)的父母和孩子的情緒拉鋸戰(zhàn)。建議分為：玩樂(lè)休閑、學(xué)習(xí)整理（過(guò)去）、旅游感受、學(xué)習(xí)發(fā)展（未來(lái)）四階段。
暑假建議二讓孩子先玩。拉鋸戰(zhàn)的第一戰(zhàn)就是小升初、初升高考試后是先玩還是先學(xué)。孩子要先玩，時(shí)間相對(duì)要長(zhǎng)。家長(zhǎng)希望先學(xué)，就是贊同玩，時(shí)間也要求很短。這就猶如平時(shí)周末的安排拉鋸戰(zhàn)一樣。給家長(zhǎng)的建議是：讓孩子先玩，時(shí)間半個(gè)月吧。也就是到6月底。但這應(yīng)該是納入計(jì)劃之中的玩耍。
暑假建議三學(xué)習(xí)應(yīng)該成為暑假生活的主旋律。父母就是暑假也在為孩子讀書(shū)受教育而努力，為養(yǎng)家糊口而掙錢(qián)，干好了自己的本職工作，承擔(dān)起了職責(zé)。那么孩子也應(yīng)該擔(dān)當(dāng)自己的角色和本職，那就是不能忽視學(xué)習(xí)。無(wú)論在家自學(xué)，還是在培訓(xùn)學(xué)校接受老師指導(dǎo)進(jìn)行銜接學(xué)習(xí)；無(wú)論是對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)整理，還是對(duì)未來(lái)高一級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)先學(xué)習(xí)；無(wú)論是文化閱讀，還是科目學(xué)習(xí)，就是看電影電視，都應(yīng)該有學(xué)習(xí)，講收獲，做記錄，有整理。暑假建議四利用暑假好好補(bǔ)補(bǔ)“讀書(shū)”這一環(huán)。暑假到了，一個(gè)沒(méi)有作業(yè)、練習(xí)、考試的暑假到了，是可以真正實(shí)現(xiàn)讀書(shū)的時(shí)間到了。名人傳記讀哪些？文學(xué)作品選什么？科學(xué)讀物買(mǎi)什么？興趣愛(ài)好發(fā)展的讀本有什么？古代的選了嗎？現(xiàn)代的補(bǔ)充什么？外國(guó)作品呢？多涉及，成序列，不要就為網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)誘惑，不要成天就讀那些玄幻的脫離生活實(shí)際的書(shū)本。家長(zhǎng)也不要一說(shuō)讀書(shū)，就是“名著”“大部頭”要求。
暑假生活建議五家庭條件好的可以帶學(xué)生外出或本地旅游。古人有游學(xué)之風(fēng)，如李白、杜甫等。游玩中，以詩(shī)會(huì)友，邊游邊學(xué)。暑假旅游，年年有，但是很多人不成序列，就無(wú)法成系統(tǒng)。名人序列、名山序列、紅色旅游序列、三國(guó)文化序列、大江大河游、災(zāi)區(qū)行、百?gòu)?qiáng)縣游蹤、古鎮(zhèn)鏈游等。若一年一序列，收獲可謂大矣。
暑假建議六不要忘了自己的興趣愛(ài)好可以發(fā)展成為特長(zhǎng)。有興趣，就有生活的熱情；有愛(ài)好，就有生活的動(dòng)力；有特長(zhǎng)，就有生活的魅力。暑假了，堅(jiān)持興趣愛(ài)好吧；暑假了，堅(jiān)持發(fā)展它，讓它成為陪伴自己終身帶給自己生活情趣的特長(zhǎng)吧。我堅(jiān)信，有了您的配合，信任、理解和支持，有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，充滿活力，有愛(ài)心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)。
最后，我衷心的祝各位家長(zhǎng)：合家歡樂(lè)，身體健康。祝同學(xué)們：暑期快樂(lè)，在以后的日子里有更大的進(jìn)步！
謝謝大家！
小升初開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言篇十
各位老師、家長(zhǎng)朋友們，你們好：
非常榮幸能在此同大家一道交流教育孩子的心得。
在坐的有很多優(yōu)秀的家長(zhǎng)，在對(duì)孩子的教育方面有很多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方，我的發(fā)言就是希望我們家長(zhǎng)能同心協(xié)力，充分發(fā)揮家庭教育的作用，當(dāng)好老師的助手，讓孩子們身心健康全面成長(zhǎng)。我想從三個(gè)方面來(lái)與大家共同探討：
前段時(shí)間，來(lái)自我們北大數(shù)學(xué)系高材生放棄mit全獎(jiǎng)而選擇出家的消息，被傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。我聽(tīng)到這樣一種觀點(diǎn)：即便孩子被培養(yǎng)成眾人注目的“天才”，長(zhǎng)大后也不一定成為社會(huì)精英、中流砥柱。這種觀點(diǎn)在目前疲于奔命的小升初家長(zhǎng)群體中很容易形成共鳴，因?yàn)榭吹竭B拼命抓學(xué)習(xí)的天才也并沒(méi)有成為傳統(tǒng)意義上的精英，自己心里感覺(jué)一片釋然，畢竟大部分人培養(yǎng)不出天才來(lái)呀。我想，這個(gè)觀點(diǎn)要辯證地去看待，就如同過(guò)度關(guān)注學(xué)業(yè)存在嚴(yán)重弊端一樣，這種教育思想同樣也有失偏頗，那就是容易將家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)業(yè)的的放任不管當(dāng)作孩子所需要的“真正的幸福”，認(rèn)為只要不抓學(xué)習(xí)，孩子就一定會(huì)全面發(fā)展、幸福成長(zhǎng)。
其實(shí)，處理任何事情我們都不要走到極端，既不能把孩子的學(xué)習(xí)死抓，剝奪了他們這個(gè)年齡段應(yīng)該享受的自由和快樂(lè)；也不能徹底放任自流，把孩子的幸福感簡(jiǎn)單化。針對(duì)武漢目前小升初的殘酷現(xiàn)實(shí)，明智的家長(zhǎng)應(yīng)該做到的是：摒棄家長(zhǎng)在孩子成績(jī)問(wèn)題上的虛榮心，真正關(guān)注孩子成績(jī)中所包含的興趣問(wèn)題、習(xí)慣問(wèn)題、知識(shí)體系問(wèn)題、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)短和揚(yáng)長(zhǎng)。以上是我對(duì)“應(yīng)試”的看法。
說(shuō)到“素質(zhì)”，含義太寬泛了，我沒(méi)辦法也沒(méi)這個(gè)能力去求其全面而精確的解答，不過(guò)，在我看來(lái)，素質(zhì)教育很重要的一部分就是培養(yǎng)良好的性情品格。人際關(guān)系良好，善于處理生活中遇到的各方面問(wèn)題也是品格培養(yǎng)的內(nèi)容組成。說(shuō)一件生活中的小事吧，有一次，我在單位乘坐電梯，一個(gè)同事的兒子，大概也就是6、7歲的樣子，在我前幾分鐘進(jìn)了電梯，他起初并沒(méi)有看見(jiàn)跟在后面的我，進(jìn)轎廂后按了關(guān)門(mén)鍵，這時(shí)我趕緊跑了幾步，正在合攏中的門(mén)突然又重新打開(kāi)了，原來(lái)這孩子準(zhǔn)是聽(tīng)到了我的腳步聲，立刻又按了開(kāi)門(mén)鍵。這個(gè)細(xì)節(jié)讓我看到這孩子身上流露出的的'優(yōu)秀品質(zhì)。我把這件事說(shuō)給我的孩子聽(tīng)，表達(dá)了我對(duì)這件事的看法，他也認(rèn)同我的看法。這以后，他在進(jìn)出我家樓下的單元門(mén)時(shí)，總不忘用手輕輕地帶一下，以免門(mén)“砰”地一聲響，吵擾了一樓的住戶。
這雖然只是很細(xì)微的一件事，但是我想，當(dāng)你把生活中的細(xì)節(jié)處理好了，就會(huì)贏得他人的尊重，建立良好的人際關(guān)系，推動(dòng)個(gè)人的學(xué)業(yè)事業(yè)發(fā)展。當(dāng)然以上只是素質(zhì)培養(yǎng)的極微小組成，但是，如果將許許多多的微小部分都處理好了，這個(gè)孩子即便在學(xué)業(yè)上并不出色，但是他也能成為一個(gè)有著良好人品及個(gè)人修養(yǎng)、懂得關(guān)愛(ài)他人的社會(huì)人。
一言以概之，在當(dāng)今中國(guó)教育的大背景、大環(huán)境下，孩子需要家長(zhǎng)的理性引導(dǎo)，將素質(zhì)和應(yīng)試這兩者統(tǒng)一起來(lái)，齊頭并進(jìn)。
理論上講，這一部分應(yīng)該納入情商培養(yǎng)的范疇。家庭教育除了培養(yǎng)孩子擁有良好的人品，還有就是培養(yǎng)健康的性格。我們家長(zhǎng)必須學(xué)會(huì)一招：在任何情況下，既能督促孩子進(jìn)步，又能保護(hù)孩子的自尊不受傷害。
記得有一次在明心數(shù)學(xué)分班考試結(jié)束之后，我跟兒子一塊兒對(duì)照網(wǎng)上的標(biāo)答自我評(píng)估。當(dāng)發(fā)現(xiàn)幾處明顯的錯(cuò)誤后，我就劈里啪啦責(zé)怪起來(lái)，他傷心地哭了，委屈地說(shuō)：以后我再也不對(duì)答案了。事后，我冷靜下來(lái)，向他賠禮道歉，請(qǐng)他原諒剛才媽媽忽略了你的感受，媽媽明白：你對(duì)自己做錯(cuò)題也很懊惱，問(wèn)他愿不愿意和媽媽一塊兒再對(duì)試卷做個(gè)自我分析，他愉快地同意了。如何看待孩子的失誤、如何幫助孩子客觀地分析自己的失誤、如何幫助孩子從失誤中成長(zhǎng)，這是每個(gè)家長(zhǎng)都要面對(duì)的問(wèn)題，切忌采用簡(jiǎn)單粗暴的方式，那樣會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的自尊心，挫敗他們的進(jìn)取心。
我偶爾翻看兒子桌上的一本《中華活頁(yè)文選》，有一篇文章吸引了我：小學(xué)生給家長(zhǎng)的12條建議，其中有兩條是這樣的：請(qǐng)爸爸媽媽多做換位思考，我們考不好時(shí)需要更多諒解；不要經(jīng)常拿我們跟別人比。所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)幫助孩子從失誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，千萬(wàn)不要傷害孩子學(xué)習(xí)的積極性。
孩子在這個(gè)年齡段，自我管理和規(guī)劃能力還不強(qiáng)，需要家長(zhǎng)的督促和推動(dòng)，正所謂家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金。對(duì)于校內(nèi)校外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)如果疏于督促管理，效果是非常有限的，這更需要家長(zhǎng)提高自身素質(zhì)，和孩子一起共同進(jìn)步，這樣才能有效地協(xié)助老師落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。比如：我看到__老師博客中提到過(guò)有些家長(zhǎng)設(shè)計(jì)了題目幫助孩子進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，特別是在幫助孩子提高閱讀理解能力方面，這種做法對(duì)提高孩子的語(yǔ)文能力是非常有用的。家長(zhǎng)也可給自己制定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，定期做一些閱讀，如果能在家里營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)講是獲益匪淺的。
以上，就是我個(gè)人對(duì)家庭教育的一些點(diǎn)滴心得。有一句話我特別欣賞，在此跟大家共勉：平庸的家長(zhǎng)在說(shuō)教，良好的家長(zhǎng)在解惑，優(yōu)秀的家長(zhǎng)在示范，卓越的家長(zhǎng)在啟迪，不稱職的家長(zhǎng)在指責(zé)、批評(píng)、諷刺、打罵。在此，希望我們都能成為從稱職—良好—優(yōu)秀—卓越的家長(zhǎng)。
最后，謝謝老師們和各位家長(zhǎng)朋友！
小升初開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言篇十一
各位老師、各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們：
大家下午好！
我叫黃蘇萍，是張?zhí)鞓?lè)小朋友的媽媽。很高興在這辭舊迎新之即，和大家在這里一起參加我們班的親子家長(zhǎng)會(huì)。謝謝王老師給我這樣的機(jī)會(huì)，讓我得以總結(jié)自己粗淺的教育心得，借以拋磚引玉，和廣大家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)。
王老師夸我教育孩子很用心，問(wèn)我有什么心得。我說(shuō)，我只不過(guò)是發(fā)自內(nèi)心地愛(ài)這個(gè)孩子，發(fā)自內(nèi)心地愿意為她的快樂(lè)成長(zhǎng)做我力所能及的付出。
不知道在座的家長(zhǎng)分別是出于什么考慮選擇了讓孩子這么小就讀寄宿？因?yàn)樵诤芏嘧咦x生的家長(zhǎng)看來(lái)，似乎讀寄宿是一種讓孩子受苦的生活方式，很多寄宿的孩子都有過(guò)不同程度的哭鬧、抵觸、逃避。但我們家孩子很乖，我每次來(lái)學(xué)校，經(jīng)常看到她在課間、課后開(kāi)心地和同學(xué)一起玩耍的情景，我來(lái)了就來(lái)了，走了就走了，她從不會(huì)拖著我哭臉?biāo)Ｙ嚥蛔屛易?。因?yàn)閺囊婚_(kāi)始選擇讓她讀寄宿時(shí)我就告訴她：“寄宿班的老師都是學(xué)校里最好的老師，可以更好地教你；寄宿班的作息安排科學(xué)、緊湊、效率高，有助于從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣；寄宿班的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，每天早睡早起、按時(shí)用餐，還有體育項(xiàng)目鍛煉身體，生活有規(guī)律；學(xué)習(xí)的時(shí)候能在老師的指導(dǎo)下認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，玩耍的時(shí)候因?yàn)闆](méi)有沒(méi)完成作業(yè)的壓力更能痛痛快快地玩；和老師、同學(xué)交往的機(jī)會(huì)更多了，更有助于培養(yǎng)開(kāi)朗大方的性格?！焙⒆佑猩线M(jìn)心，樂(lè)于受到更好的教育，認(rèn)同寄宿的好處，于是欣然接受了這個(gè)選擇。而且，最開(kāi)始的一個(gè)月，我?guī)缀趺刻於紩?huì)不定時(shí)地來(lái)趟學(xué)校，了解她各個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)生活情況。孩子知道我離她很近，并沒(méi)有遠(yuǎn)離她，也就不會(huì)產(chǎn)生失落感。等她和老師、同學(xué)都很熟悉了，我就對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽要去掙錢(qián)了，掙了錢(qián)才能有飯吃，才能給你買(mǎi)東西。生意忙的話就不能天天來(lái)了，媽媽有空就會(huì)來(lái)看你。”孩子很懂事地表示支持?，F(xiàn)在我就只是在有事的時(shí)候才會(huì)來(lái)學(xué)校了。每個(gè)周末孩子回家，我都會(huì)問(wèn)她：“這個(gè)星期在學(xué)校過(guò)得開(kāi)不開(kāi)心？”她都會(huì)告訴我“很開(kāi)心！”或者告訴我除了哪天被哪個(gè)小朋友不小心踩了腳痛得哭了一下臉，哪天被哪個(gè)小朋友不小心用菜湯打濕了衣服，其他的時(shí)間都是很開(kāi)心的。
我了解到，有一些做父母的因?yàn)檫@樣或那樣的原因，不能或不太想自己帶小孩，于是把孩子交給爺爺奶奶、外公外婆隔代撫養(yǎng)。我們家孩子有很好的爺爺奶奶，很愛(ài)她，也很愿意帶她。但我認(rèn)為，母愛(ài)是任何一種情感都無(wú)法替代的，而且教育理念和知識(shí)文化的差異，也決定了孩子更適合由父母親自來(lái)帶。所以在去年孩子還在讀學(xué)前班的時(shí)候，我就結(jié)束了替人打工的日子，來(lái)學(xué)校附近開(kāi)了家小小的精品店。其實(shí)算下來(lái)，我開(kāi)這小店的月收入還不如我打工時(shí)的月薪高。但我自己當(dāng)老板，自己的時(shí)間自己安排，孩子需要我的時(shí)候，我可以隨時(shí)把店門(mén)一關(guān)來(lái)處理孩子的事情。如果孩子的父親周末沒(méi)有時(shí)間帶她，那我也是連關(guān)兩天一晚的店門(mén)，專門(mén)在家為孩子做營(yíng)養(yǎng)的飯菜，督促她及時(shí)完成作業(yè)，陪她練琴，陪她玩耍，陪她去藝術(shù)學(xué)校上她自己選擇的三個(gè)興趣班。錢(qián)是賺不完的，但孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是不可逆轉(zhuǎn)的，錯(cuò)過(guò)了以后都彌補(bǔ)不了。多留些時(shí)間和精力給孩子，關(guān)注她成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴變化，分享她的各種心情，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是她人生畫(huà)冊(cè)中最美麗的底色！
有時(shí)候，看到有些家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面和老師起沖突，用咄咄逼人的語(yǔ)氣指責(zé)老師；有些家長(zhǎng)還在孩子面前說(shuō)老師的不是，貶低老師。我認(rèn)為這樣做實(shí)在是大錯(cuò)。我在孩子入園、入學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，一直都和她的老師保持著良好的溝通。讓孩子看到我是尊重老師、體諒老師的，給孩子帶個(gè)好榜樣；在孩子面前肯定老師、贊美老師，樹(shù)立老師的威信。這樣，孩子學(xué)習(xí)的心態(tài)就很好，對(duì)老師很佩服、很信賴，老師教書(shū)育人就能達(dá)到更好的效果，自然能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
其實(shí)我并不善于在大庭廣眾之下作公開(kāi)發(fā)言，但想到我應(yīng)該給我的孩子樹(shù)立榜樣，因?yàn)槲乙幌蚨冀逃渎浯蠓剑晕疫€是克服了怯場(chǎng)的心理，接受了王老師要我發(fā)言的邀請(qǐng)。謝謝大家的鼓勵(lì)！謝謝王老師的認(rèn)可！謝謝我們班所有可愛(ài)的小朋友們！
小升初開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言篇十二
尊敬的各位老師：
你們好!
我是9(6)班學(xué)生家長(zhǎng)，首先我代表全體家長(zhǎng)對(duì)在座的各位老師表示衷心的感謝!學(xué)校要我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，說(shuō)實(shí)在的與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做的還很不夠，我女兒也不是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，現(xiàn)在我就淺顯的談一下自己的感受，與各位家長(zhǎng)共勉。
一.重視學(xué)校對(duì)孩子的教育。
對(duì)孩子的教育，我覺(jué)得最重要的是學(xué)校教育。因?yàn)椤?/p>
清晨腳步匆匆，車輪飛轉(zhuǎn)，與孩子一同趕路的是孩子的老師。
一早面帶微笑，風(fēng)雨無(wú)阻，站在班級(jí)門(mén)口迎接孩子的是孩子的老師。
深夜舍家忘我，任勞任怨，與孩子一起挑燈奮戰(zhàn)的還是孩子的老師啊!
老師們每天都這樣默默地做著小的不能再小的事，老師的幸苦，老師的偉大，不僅僅在于傳授孩子們科學(xué)文化知識(shí)，更給孩子們樹(shù)立做人的典范。
班主任老師劉老師，你知道嗎?孩子么聽(tīng)你上班會(huì)，你親切和藹，知識(shí)淵博，你講的每一件小事，學(xué)生都不會(huì)忘記你那份激情，那份認(rèn)真。
語(yǔ)文劉老師，你對(duì)孩子的每一次鼓勵(lì)和關(guān)心，孩子都覺(jué)得是一種享受，如沐春風(fēng)。
周老師。孫老師。胡老師，你們的孩子都還小，為了上好初三的課，把自己的孩子都放在家里或托付別人照看自己卻以校為家，全心全意為學(xué)生上課。
黃老師，也許你不知道，這次數(shù)學(xué)部分學(xué)生考砸了，心驚膽顫地等待著一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，而你，用你的微笑和鼓勵(lì)撥開(kāi)了他們心頭的陰霾，讓他們更加自信地去迎接新的挑戰(zhàn)。
感謝你----------老師，你讓我們的孩子成為自信的，超越自己的人，你是孩子信賴的人，你們能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
二.配合學(xué)校，家長(zhǎng)應(yīng)做到。
1.要和學(xué)校及老師的口徑。步調(diào)一致。
2.要和學(xué)校及老師保持密切聯(lián)系。
3.支持孩子參加學(xué)校組織的有關(guān)教育活動(dòng)。
4.要尊重學(xué)校，尊重老師。
這只是我個(gè)人的兩點(diǎn)想法，有不妥之處請(qǐng)各位諒解。
最后我祝愿全體老師。家長(zhǎng)們身體健康，工作順心。
祝全體學(xué)生們都能健康發(fā)展。取得好成績(jī)。
小升初開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言篇十三
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
你們好！
我是xx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。
我的孩子#，剛上小學(xué)時(shí)，我們就選擇了#小學(xué)，事實(shí)證明了一切，我們的選擇千真萬(wàn)確，近一年來(lái)，我的孩子成熟多了，她的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不事張揚(yáng)，不求虛名，得到了周圍人的肯定。借此機(jī)會(huì)，我感激各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心?！蔽也磺蠛⒆愚k大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來(lái)作為今天的總結(jié)。
孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)#及所有孩子悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好！
謝謝！
小升初開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言篇十四
你們好！
從春寒料峭到赤日炎炎，一個(gè)學(xué)期的路，就這樣不知不覺(jué)地走完了。很高興這個(gè)學(xué)期末我們又相聚在一起，共同關(guān)注孩子的教育。正因?yàn)橛心銈兊闹С趾托湃?，我們的孩子成功地完成了二年?jí)的學(xué)習(xí)，并一天一天在進(jìn)步著。
1、配備了現(xiàn)代化的班班通。
這學(xué)期，學(xué)校和村里一起努力，為所有的班級(jí)配備了現(xiàn)代化的班班通。把現(xiàn)代教育充分融入到學(xué)校的教育教學(xué)，使之成為常規(guī)教學(xué)資源和教學(xué)手段。提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。在“班班通”的平臺(tái)應(yīng)用中，教師借助網(wǎng)絡(luò)信息、視頻信息的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了資源共享，同時(shí)，使教學(xué)內(nèi)容集文字、圖像、動(dòng)畫(huà)等信息功能于一體，圖像清晰，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，信息量大，多趣味和高效率，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
下學(xué)期，隨著教師對(duì)班班通的真正熟悉，班班通的應(yīng)用也會(huì)更加得心應(yīng)手，更加普遍。學(xué)生的收益也會(huì)更大。
2、教室安裝了新空調(diào)。
我們學(xué)校很多年以前就安裝了空調(diào)，但由于時(shí)間比較長(zhǎng)，個(gè)別空調(diào)效果不明顯。考慮到學(xué)生冬天受冷和夏天受熱，學(xué)校立即著手買(mǎi)來(lái)了幾臺(tái)新空調(diào)，我們班級(jí)的空調(diào)就是今年新買(mǎi)的。足見(jiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
3、校園教育環(huán)境的日益改善。
細(xì)心的家長(zhǎng)肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，我們學(xué)校走廊、校園的墻壁上，醒目的張貼各種精美的溫馨警示牌；校園的樹(shù)木已佩上樹(shù)木名片；各辦公室、寢室及廁所的木門(mén)更換成了時(shí)尚、實(shí)用的鋁合金門(mén)，極大地增強(qiáng)了校園的整潔性和現(xiàn)代化。今年暑假，學(xué)校還打算把全校里里外外重新粉刷一遍，并為教室更換上鋁合金門(mén)窗。這也正是學(xué)校在校舍教育改革方面所做的一個(gè)個(gè)努力，那就是為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)雅更舒心的教育環(huán)境！
4、一批批的購(gòu)進(jìn)圖書(shū)。
這學(xué)期，學(xué)校已經(jīng)購(gòu)進(jìn)了兩批新書(shū)，并打算下學(xué)期開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室，為孩子的閱讀創(chuàng)造了非常好的條件。
5、重視安全教育工作。
一直以來(lái)，學(xué)校一直把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師都具有很強(qiáng)的安全意識(shí)，不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作制度，每天早中晚都安排專門(mén)學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)在校門(mén)口導(dǎo)護(hù)、值班，維持學(xué)生進(jìn)出校門(mén)秩序，保障學(xué)生的安全。
本學(xué)期學(xué)校還專門(mén)請(qǐng)專職法制人員為全校師生進(jìn)行了一次法制教育講座一次，提高了學(xué)生的法制意識(shí)。
1、定能生慧。
“定能生慧。靜納百川。”
“靜如處子，動(dòng)如脫兔。”
這些古語(yǔ)告訴我們：靜心——靜氣，對(duì)于渴望獲得知識(shí)、擁有智慧的人來(lái)說(shuō)，是多么重要。
學(xué)習(xí)是一輩子的事情，學(xué)習(xí)就是向世界汲取生命的能量。人們常用“海綿吸水”來(lái)形容一個(gè)人如饑似渴的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而海綿，恰是柔軟無(wú)聲的。
“聰明”——耳聰目明，顧名思義，就是指一個(gè)人的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)習(xí)慣性地處于聆聽(tīng)和搜尋的狀態(tài)。
聰明的孩子是很容易辨識(shí)的。根本不待考試，你只要注意他在人群中聽(tīng)人說(shuō)話的神情就知道了——至于上課，他的專心致志，那是自然而然的事情。
所以，如果孩子愛(ài)吵愛(ài)鬧，聽(tīng)不進(jìn)別人說(shuō)話，不要以為這只是個(gè)性有缺陷，這也是可憂的心智狀態(tài)。
培養(yǎng)孩子的靜氣，是家長(zhǎng)和教師的共同責(zé)任。
家長(zhǎng)要做到的是：自己先不制造噪音。以靜傳達(dá)靜，以靜滋養(yǎng)靜——盡量柔和地孩子說(shuō)話。
當(dāng)你除了叫喊，不能引起孩子注意的時(shí)候，孩子已經(jīng)被你訓(xùn)練成“很難對(duì)付的人”了。這樣的孩子，到了學(xué)校，是不能期待教師的“和風(fēng)細(xì)雨”對(duì)他產(chǎn)生作用的。
所以，這學(xué)期我重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的“靜”，希望孩子們能靜下心來(lái)聽(tīng)講，靜下心來(lái)做題，靜下心來(lái)讀書(shū)。這也是我和孩子們下學(xué)期努力的目標(biāo)。
班級(jí)的確有幾個(gè)特別特殊的學(xué)生，好動(dòng)、調(diào)皮、懶散，不僅使自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)直線滑坡，而且也嚴(yán)重影響了班級(jí)的整體素質(zhì)，擾亂了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。比如：李松柏、姜濤、李樺辰。
2、熱愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)需要靜心，讀書(shū)也能培養(yǎng)靜心。
愛(ài)讀書(shū)的父母，最容易帶出愛(ài)讀書(shū)的孩子。
更多時(shí)候，不需要你有意去培養(yǎng)——你津津有味的閱讀，對(duì)于他就是最好的誘惑和示范。
先做讀書(shū)人，然后談教育——和孩子一起成長(zhǎng)，這才是為人父母應(yīng)當(dāng)追求的幸福。
“對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他第一應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)的，就是讀書(shū)。因?yàn)檫@是他的責(zé)任?！边@是蘇霍姆林斯基說(shuō)的。
蘇霍姆林斯基在給《給教師的建議》里指出：30年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。
為什么讀書(shū)使人聰明呢？
美國(guó)教育家施道弗告訴我們：閱讀時(shí)用于眼球移動(dòng)的時(shí)間僅占5%，其余95%的時(shí)間用于思維。
根據(jù)20年的經(jīng)驗(yàn)，教師得出這樣的結(jié)論，大凡是文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)于課外書(shū)籍有著濃厚興趣的人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長(zhǎng)出參天的智慧之樹(shù)，結(jié)出豐碩的知識(shí)之果；僅摳教材的人，他的精神世界無(wú)疑是貧瘠的鹽堿地。即便現(xiàn)在的考分很高，我們也不敢對(duì)他的將來(lái)樂(lè)觀。
有一種常見(jiàn)的錯(cuò)誤觀念：我的孩子完成“本職工作”已經(jīng)費(fèi)力了，還是少讀課外書(shū)，集中精力務(wù)正業(yè)的好。
對(duì)于這種看法，我們還是聽(tīng)聽(tīng)蘇霍姆林斯基的見(jiàn)解吧。
請(qǐng)記住，兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。
正因?yàn)楣φn對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)很艱難，所以我們更要鼓勵(lì)他們?nèi)プx自己喜歡的課外書(shū)——這就好比讓一個(gè)在封閉的屋子里干活干久了的人，到鳥(niǎo)語(yǔ)花香的園子里散散步。否則，他們對(duì)于學(xué)習(xí)的理解將是枯燥和無(wú)法忍受的。
最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書(shū)。
就像每年的9月1日，面對(duì)新生，教師總會(huì)不由得感嘆：“站在同一起跑線上，看起來(lái)沒(méi)有差別——六年之后，他們將多么不同?！?/p>
“不同”的原因有很多。最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開(kāi)了距離。對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)，教師要說(shuō)的是：不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書(shū)是一輩子的事情。重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進(jìn)步了，就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。從零起步——只要是日不間斷和興致勃勃的，最終一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力。
現(xiàn)在，班級(jí)絕大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了每天讀書(shū)的好習(xí)慣，并且已經(jīng)讀了好多書(shū)，如：?jiǎn)嚏?、?zhàn)依依、王茁宇、孫騫、劉梓棋、王虹雨、董曉靜、孫俊飛、孫騰、崔震、位曉風(fēng)、趙星凱等，表現(xiàn)在他們的作文開(kāi)始變得有靈性了，思路活泛，語(yǔ)言活潑，讀起來(lái)令人耳目一新的感覺(jué)。
但依然有些同學(xué)書(shū)包里很單調(diào)，經(jīng)常找不出一本像樣的課外書(shū)。
1、日積月累，古詩(shī)誦讀。
古詩(shī)是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的奇葩，它滋養(yǎng)著一代又一代的華夏兒女。學(xué)古詩(shī)，誦古詩(shī)，是繼承我們中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，對(duì)兒童產(chǎn)生精神的熏陶，為他們將來(lái)的學(xué)習(xí)、生活打下深厚的文化底蘊(yùn)。
為豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累、增加學(xué)生的文化底蘊(yùn)，這學(xué)期，我們班級(jí)進(jìn)行了古詩(shī)誦讀活動(dòng)，每?jī)商鞂W(xué)一首古詩(shī)，讀熟背過(guò)。讓同學(xué)把誦讀的古詩(shī)摘抄在一個(gè)專門(mén)的本子上，以備以后學(xué)習(xí)。可由于人數(shù)眾多等各種原因，教師不能一個(gè)個(gè)檢查學(xué)生抄背的情況，因此，一些學(xué)生總有抄錯(cuò)字，或抄寫(xiě)不認(rèn)真，或古詩(shī)本子破舊的問(wèn)題，甚至有個(gè)別學(xué)生明日復(fù)明日，到今天仍沒(méi)有準(zhǔn)備好古詩(shī)本。
為了孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，希望家長(zhǎng)協(xié)助檢查：
一、古詩(shī)抄寫(xiě)不能有錯(cuò)別字，以免每天的重復(fù)朗讀加深對(duì)錯(cuò)別字的印象。
二、選好本子，端正態(tài)度認(rèn)真抄寫(xiě)，這樣到五年級(jí)這個(gè)古詩(shī)本仍有利用價(jià)值。
三、督促散漫的孩子準(zhǔn)備好古詩(shī)本，及時(shí)抄好古詩(shī)。為了鍛煉學(xué)生的能力，下學(xué)期我打算繼續(xù)請(qǐng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生輪流擔(dān)任古詩(shī)誦讀小老師，提前回家準(zhǔn)備自己要領(lǐng)讀的古詩(shī)，并查閱相關(guān)者資料，講解給同學(xué)聽(tīng)，發(fā)揮每一個(gè)同學(xué)的能動(dòng)性。當(dāng)然還需要在座各位家長(zhǎng)的鼎力配合了。
2、積極籌備六一節(jié)目。
今年六一匯演中，我們班的童話劇《守株待兔》以及參與的《群口快板》《螳螂拳》均獲一等獎(jiǎng)，小演員們每人獲得了一個(gè)100頁(yè)筆記和一只中性筆。
今年的童話劇可以說(shuō)，歸功于喬琦和王卓宇、劉梓琪、張藝銘。首先多虧了喬琦，在家長(zhǎng)的協(xié)助下為每一個(gè)小演員打印了臺(tái)詞。張藝銘則盡心盡力的組織同學(xué)排演，背臺(tái)詞。5月初，我一直忙于學(xué)校、課題、名師準(zhǔn)備等各種工作，無(wú)暇顧及他們的節(jié)目，只是單獨(dú)找這幾個(gè)同學(xué)談了談，給他們布置了排演童話劇的任物，鼓勵(lì)他們大膽嘗試。孩子的能力的確是不可估量的，等5月中旬我忙完了那些工作，才開(kāi)始著手這個(gè)童話劇，這時(shí)孩子們已經(jīng)把臺(tái)詞背得滾瓜爛熟了，在張藝銘的帶動(dòng)下，女孩子們亮開(kāi)了甜甜的嗓門(mén)，臺(tái)詞的解說(shuō)和配合還比較默契。只是動(dòng)作單一，好像在說(shuō)相聲似的。我立即著手和他們一起排演這個(gè)童話劇，我和他們一起觀賞視頻，體會(huì)動(dòng)作，醞釀表情，由于劇中人物的扮演不太合人意，于是，我在全班面前重新挑選演員，并進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)演得好誰(shuí)上臺(tái)。經(jīng)過(guò)一番激烈的競(jìng)爭(zhēng)，演員最終定了下來(lái)，王卓宇、馮煥聰扮演哥弟倆，曲弈臻扮演兔子，小草只選定了張藝銘和陳文迪。演員選定下來(lái)，我又利用課余、體育課、空堂課等時(shí)間，帶領(lǐng)他們一遍遍排演。最后家長(zhǎng)又幫做好了鋤頭，借來(lái)了兔子服，我去機(jī)關(guān)幼兒園借來(lái)了三個(gè)兔帽子，學(xué)校又有一些其他的道具，萬(wàn)事俱備了！家長(zhǎng)的配合真的很重要，真的好感謝這些用心的家長(zhǎng)！
只是六一這天，小演員的化妝不太如意，可能家長(zhǎng)沒(méi)這方面的經(jīng)驗(yàn)，下次請(qǐng)家長(zhǎng)注意，上臺(tái)表演節(jié)目，一定要幫孩子化濃妝，淡妝看不出來(lái)，也沒(méi)效果。
可以說(shuō)，我很有幸，遇到了一幫高素質(zhì)的家長(zhǎng)。不僅在這次節(jié)目排演過(guò)程中大力相助，而且在平時(shí)方方面面的工作中也給予我很大的支持和幫助。咱們班有72名同學(xué)，而且男孩子比較多，磕磕碰碰在所難免，但我們從來(lái)沒(méi)有因?yàn)檫@方面的問(wèn)題引起糾紛。即使出現(xiàn)磕碰現(xiàn)象，家長(zhǎng)們也都會(huì)主動(dòng)及時(shí)的承擔(dān)責(zé)任，或反過(guò)來(lái)安慰老師，表現(xiàn)出寬宏大量的心懷。再次，我必須要非常真誠(chéng)地向各位家長(zhǎng)道一聲謝謝了！
1、班級(jí)發(fā)賀喜短信：
這學(xué)期，經(jīng)過(guò)自己的努力，我發(fā)現(xiàn)，在愛(ài)心的促使下，激勵(lì)加幫助，真的可以使處于學(xué)習(xí)迷途中、對(duì)困難望而生畏的學(xué)生順利度過(guò)逆境，享受成功的喜悅。
因此，我決定針對(duì)孩子的表現(xiàn)，增加一個(gè)給家長(zhǎng)寫(xiě)賀喜短信的獎(jiǎng)項(xiàng)。孩子在學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)異了，教師在全班同學(xué)面前加以表?yè)P(yáng)，并當(dāng)著孩子的面發(fā)賀喜短信給他的家長(zhǎng)。讓全班同學(xué)知道，這是班級(jí)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，是最光榮的！發(fā)了賀喜短信，孩子會(huì)自豪。而且，相信，如果家長(zhǎng)立刻知曉了，也應(yīng)該會(huì)帶動(dòng)一系列激情，積極的傳染給孩子，看到孩子的優(yōu)秀和希望，更加充滿欣喜的幫助、督促孩子，更好地鞏固孩子在學(xué)校累積下的好習(xí)慣、好心情，和自信、滿足的感情。相信這對(duì)孩子的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
于是，我選中了一個(gè)當(dāng)時(shí)進(jìn)步很明顯的孩子，在全班同學(xué)面前給她家長(zhǎng)發(fā)了一個(gè)賀喜短信，可惜當(dāng)時(shí)收效并不大，家長(zhǎng)毫無(wú)反應(yīng)，孩子后來(lái)的表現(xiàn)也越來(lái)越?jīng)]有激情，最終又開(kāi)始散漫、拖拉、不認(rèn)真了！家校不合一，教育真的會(huì)事倍功半，所以希望我們老師和家長(zhǎng)能夠時(shí)常溝通，一起督促幫助孩子，目標(biāo)一致的共同協(xié)力孩子的好習(xí)慣的養(yǎng)成和能力的發(fā)展！因?yàn)楹⒆訉?shí)在太多，班級(jí)已有72名學(xué)生，有時(shí)不是存心要疏忽他，但不知不覺(jué)地就不去注意了，但是如果你一直找我，互相交流孩子的情況，我肯定就不敢馬虎呀，對(duì)不對(duì)？所以不要客氣，不要因?yàn)橛X(jué)得老師忙，就替老師著想不來(lái)打擾。我很歡迎你們來(lái)打擾我的。
現(xiàn)在更方便了。我們已經(jīng)建立起了網(wǎng)絡(luò)班級(jí)。班級(jí)里的一些情況我會(huì)及時(shí)發(fā)在里面。各位家長(zhǎng)可以申請(qǐng)加入，或以孩子的號(hào)碼進(jìn)入，經(jīng)常到我們的班級(jí)里溜一圈，有什么好的建議也可以及時(shí)留言，好文章好經(jīng)驗(yàn)就大方地發(fā)在班級(jí)論壇里，讓每一個(gè)家長(zhǎng)、學(xué)生都跟著受益。因?yàn)閯傞_(kāi)始建，還有許多的不完美，我打算把這里當(dāng)做一個(gè)我們一直的家，相信，我們72個(gè)家庭的家長(zhǎng)和孩子，再加上我的努力，這里肯定會(huì)發(fā)揮出它絕妙的作用。
2、做好假期工作。
二年級(jí)到此就落下了帷幕。有的家長(zhǎng)反映，孩子們?cè)诩倨谥型容^放松，假期的作業(yè)也做得相當(dāng)隨便。如果這樣想的話，那么我想可能這一個(gè)學(xué)期的努力就會(huì)白費(fèi)。事實(shí)上，假期不但是孩子們休息放松玩耍的好時(shí)光，更是一個(gè)人修煉自己、提升自己的大好機(jī)會(huì)。人與人的差別，事實(shí)是由業(yè)余時(shí)間決定的。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，從考完回家的那一天起，新的學(xué)期其實(shí)已經(jīng)開(kāi)始了。那么您如何讓孩子們過(guò)好這個(gè)暑假呢？首先請(qǐng)您認(rèn)真讀一讀孩子們的暑假作業(yè)：
1、復(fù)習(xí)本學(xué)期“古詩(shī)誦讀“中學(xué)的的27首古詩(shī)，每天復(fù)習(xí)一首。每首古詩(shī)要求先自己背熟，再響亮有感情地背給家長(zhǎng)聽(tīng)。
（1）沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)獲獎(jiǎng)作品集。
（2）《八十天環(huán)游地球記》。
（3）《安徒生童話選》。
（4）《西游記》。
（5）《柳林風(fēng)聲》。
（6）《愛(ài)麗絲漫游奇境》。
3、從上述書(shū)中做摘抄6篇（即摘抄書(shū)中優(yōu)美片段，或記錄看書(shū)過(guò)程中頭腦中的靈光閃現(xiàn)；或記錄自己的真實(shí)、獨(dú)特的讀書(shū)心得。每本書(shū)做筆記1——2張。真正實(shí)現(xiàn)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。假期回來(lái)開(kāi)展這六本書(shū)讀書(shū)檢查比賽活動(dòng)，評(píng)選讀書(shū)小明星?。┵I(mǎi)一本心的比較厚的軟皮本，下學(xué)期接著用。
5、兩天練一篇字帖，有描紅，更要認(rèn)認(rèn)真真仿寫(xiě)。
數(shù)學(xué)方面。
1、每天做6道脫式計(jì)算題，共做300道題；（教師已發(fā)下兩個(gè)新數(shù)學(xué)本，做在上面即可！）。
2、找到三年級(jí)數(shù)學(xué)課本，預(yù)習(xí)一二單元。
您現(xiàn)在要做的是：
1、盡可能做到每天清查孩子的作業(yè)。您的認(rèn)真檢查會(huì)讓孩子在完成作業(yè)時(shí)更加認(rèn)真，不敢馬虎。
2、背誦作業(yè)要求孩子做到響亮、自然、有感情。要讓孩子敢于在家人面前進(jìn)行朗誦表演，以增強(qiáng)孩子的自信心。
3、孩子在寫(xiě)日記時(shí)，您要鼓勵(lì)孩子大膽地自由地獨(dú)立地寫(xiě)。在看到孩子日記中的精彩的有新意的詞或句子或段落時(shí)，一定不要吝嗇您的表?yè)P(yáng)。如果您覺(jué)得孩子寫(xiě)得不夠好，您可以在孩子寫(xiě)完后將自己的想法甚至文章寫(xiě)在孩子作業(yè)的后面，而不要在孩子寫(xiě)的過(guò)程中對(duì)他指手畫(huà)腳，更不要隨意打斷孩子的寫(xiě)作思路。
4、無(wú)論孩子走到哪里，哪怕是做客、旅游、去飯店吃飯，身邊都要帶有書(shū)籍。這樣，孩子空下來(lái)時(shí)就會(huì)拿出書(shū)來(lái)看，而不是一味吃喝玩樂(lè)。只有這樣，平均每天一小時(shí)的閱讀時(shí)間才能更好地得到保證。
5、練字帖時(shí)，尤其要注意“學(xué)以致用”，不要練字時(shí)寫(xiě)得很漂亮，但到了做作業(yè)時(shí)又寫(xiě)得很隨意了。這次練字一定要重視，因?yàn)橄聦W(xué)期就開(kāi)始使用鋼筆了，寫(xiě)一手剛勁漂亮的鉛筆字，可以為鋼筆字的書(shū)寫(xiě)打下好的基礎(chǔ)。否則，鋼筆字就沒(méi)法寫(xiě)了！
最后感謝你們一直以來(lái)的支持和幫助，我會(huì)全力以赴帶好這個(gè)班。若有做得不妥和疏忽的地方還請(qǐng)及時(shí)和我溝通。祝所有的人都能過(guò)上一個(gè)幸福、快樂(lè)、充實(shí)的暑假！
小升初開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言篇十五
大家晚上好！您們能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，我代表本班全體任課教師向您們表示衷心地感謝！感謝您們對(duì)我校工作的大力支持和配合！希望我們彼此能在今天有一個(gè)良好的溝通和交流。
一、班級(jí)情況匯報(bào)。
二、初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)分析。
三、討論小學(xué)與初中的不同之處。
四、探討教育孩子的方法。
1、我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)豐富，工作態(tài)度和作風(fēng)過(guò)硬。我們精心設(shè)計(jì)每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐心解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不問(wèn)一次。我代表初一（6）班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好。我們深知責(zé)任重大，會(huì)千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。
2、班級(jí)動(dòng)態(tài)。
開(kāi)學(xué)之初，我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過(guò)教育，學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜，課間無(wú)追逐打鬧現(xiàn)象，在校期間秩序井然。無(wú)論是紀(jì)律、衛(wèi)生或是學(xué)習(xí)方面，都非常優(yōu)秀。通過(guò)嚴(yán)格要求，有了良好的學(xué)風(fēng)，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系。
3、存在問(wèn)題。
（1）作業(yè)存在遲交或不交作業(yè)現(xiàn)象。
（2）作業(yè)馬虎差錯(cuò)多，沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正鞏固的習(xí)慣，導(dǎo)致做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事。
（3）不按要求做練習(xí)、作業(yè)，沒(méi)能合理安排時(shí)間，有決心沒(méi)恒心，課后學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有保證，時(shí)間利用率不高。特別是周六、日，在家放任自流，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量特別差。這方面問(wèn)題尤其需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注和配合。
（4）基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠，停留在上課懂就行，課后不及時(shí)鞏固。
（5）．自覺(jué)性不強(qiáng)，老師在與不在不能做到一樣，上課不能集中精神，個(gè)別存在開(kāi)小差、走神、做小動(dòng)作、插嘴等現(xiàn)象。部分學(xué)生課間不能靜心休息，容易受干擾，愛(ài)講閑話，不能利用課余時(shí)間及時(shí)完成作業(yè)。
（6）．個(gè)別同學(xué)過(guò)于驕傲，認(rèn)為自己小學(xué)時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，學(xué)習(xí)上不太肯用功鉆研，以致學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)步。
1、12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”。這段時(shí)間心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。對(duì)于這一時(shí)期，家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備。要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力有很大的矛盾，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的依賴。他們有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事莽撞，后果意識(shí)能力差。常有人稱這一時(shí)期為“青春叛逆期”。
2、這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們因此感到羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間，有了自己的秘密。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，大多數(shù)早戀的孩子都是發(fā)生在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。他們的自我抑制能力在這段時(shí)間最低，所以父母一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
1、中學(xué)的課程內(nèi)容增多。
2、中學(xué)的課程難度加大。
3、進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)壓力大。
4、競(jìng)爭(zhēng)激烈，各科考試變頻繁。
5、作業(yè)量增多，對(duì)學(xué)生要求更嚴(yán)格。
6、對(duì)學(xué)生自學(xué)能力有更高要求。
1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。
2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。（很多學(xué)生值日逃跑，沒(méi)責(zé)任心。）。
3、要盡量控制孩子的零用錢(qián)和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的人搭朋友。
5、家長(zhǎng)最好能經(jīng)常與學(xué)校、老師取得聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，積極配合學(xué)校做好工作。
6、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己。
7、要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。
8、不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。
9、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
10．抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等。
11、在孩子面前做好表率，身教重于言教。
結(jié)束語(yǔ)：每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。
小升初開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言篇十六
尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友，親愛(ài)的孩子：
大家好！
我是丁偉琳的家長(zhǎng)，很榮幸能作為家長(zhǎng)代表在咱們盤(pán)州第二中學(xué)高二21班發(fā)言，說(shuō)實(shí)話，面對(duì)著這么多優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長(zhǎng)和優(yōu)秀的老師，我感到很不好意思。一是因?yàn)槲也](méi)有什么先進(jìn)的教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，二是因?yàn)槲业暮⒆釉谶@高手如云的隊(duì)伍里并不出眾。但是，既然已經(jīng)接受了這個(gè)任務(wù)，我就和大家一起來(lái)探討、交流一下。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向辛勤培育孩子的老師們表示最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的感謝——老師，你們辛苦了！今天，我們雖然來(lái)自四面八方，但是目的只有一個(gè)：為了孩子們的健康成長(zhǎng)，為了孩子們?cè)缛粘刹?，為了孩子們的美好未?lái)！我們眼中的孩子，早已成為他們自己眼中的大人，所以我們就要用雙重的眼光來(lái)看待他們，這就給我們家長(zhǎng)提出了更高的要求。在伴隨孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我覺(jué)得以下幾方面尤為重要。首先重視孩子的健康成長(zhǎng)，這里主要包括身體健康和心理健康的成長(zhǎng)。高中階段，仍然是孩子們長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)比我們上班、在家勞作還要辛苦，所以我們家長(zhǎng)的后勤保障工作非常重要，重中之重的就是要給孩子提供均衡營(yíng)養(yǎng)的飲食，相信各位家長(zhǎng)有條件的誰(shuí)都不會(huì)虧待自己的孩子的。對(duì)于長(zhǎng)期住校的孩子或是周末可以回家的孩子，家長(zhǎng)們更應(yīng)在可以通電話的時(shí)間段或孩子回家的時(shí)間和孩子多溝通交流。住校生的家長(zhǎng)們，建議在本地的你們無(wú)論多忙，也要抽出時(shí)間在周末來(lái)看看孩子，互相說(shuō)說(shuō)心里話，讓孩子放松心情，愉快地投入到緊張的學(xué)習(xí)中，也好減輕班主任老師的管理壓力。
小升初開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言篇十七
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！
首先感謝大家一直以來(lái)對(duì)幼兒園工作的關(guān)心和支持！并在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者。在孩子一生發(fā)展中起著重要的作用。在這里我真誠(chéng)地希望通過(guò)我們共同的努力，把我們的孩子培育好、教育好。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)教育方面的問(wèn)題、和大家一起進(jìn)行探討,為了孩子的健康成長(zhǎng)一起努力。
一、幼兒園基本情況
于20xx年10月將三處(前村幼兒園、中村幼兒園、后村幼兒園)整合為一處幼兒園，遷往東郭鎮(zhèn)后村，同時(shí)更名為東郭鎮(zhèn)中心幼兒園，屬于政府辦園。成為全滕州市規(guī)模最大的一處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。
方米。設(shè)有大、中、小6個(gè)班，在園幼兒168余名。全體教職工30人，專職教師18人。
多年來(lái)，我園始終堅(jiān)持“一切為了孩子”的辦園宗旨，把幼兒的健康，安全放在工作的首位，不斷改善辦園條件。尤其是近兩年在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，投資280余萬(wàn)元建筑面積1650 平方米的教學(xué)樓一處，新購(gòu)臵高檔橡木桌椅80套、空調(diào)17臺(tái)，彩電10臺(tái)等教學(xué)設(shè)施。配足配齊各項(xiàng)生活設(shè)施，提供優(yōu)良的生活條件，為幼兒創(chuàng)設(shè)了愉悅、寬松的成長(zhǎng)氛圍。室外活動(dòng)區(qū)配有大型滑梯，攀爬架、平衡木、多功能籃球架等健身娛樂(lè)器材。室內(nèi)全部鋪設(shè)了安全衛(wèi)生的瓷磚，室內(nèi)裝有空調(diào)等防暑、保暖設(shè)備。每班配有電鋼琴、電視、智能播放器、開(kāi)放式玩具櫥和足量的幼兒圖書(shū)。優(yōu)化了育人環(huán)境，為逐步實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
我園始終堅(jiān)持“以人為本”的教育理念。擁有一支作風(fēng)硬，業(yè)務(wù)精，素質(zhì)高，愛(ài)心濃的教師隊(duì)伍。近三年來(lái)，我園有十幾名教師受到省、市級(jí)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，先后被評(píng)為棗莊市優(yōu)秀人大代表、滕州市級(jí)優(yōu)秀教師、托幼工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教育工作者、教學(xué)能手等，幼兒園也被評(píng)為滕州市教育工作先進(jìn)單位，安全工作先進(jìn)單位、家長(zhǎng)最滿意的學(xué)校等光榮稱號(hào)。在上級(jí)部門(mén)開(kāi)展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中，我們都取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一致好評(píng)。
二、幼兒園的課程設(shè)臵（孩子在幼兒園要學(xué)些什？）
說(shuō)到課程設(shè)臵，那我就先要與家長(zhǎng)們溝通一下對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)的問(wèn)題。
下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)臵。我園使用市局同一選用的山東省編教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書(shū)來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育的。它主要是以主題活動(dòng)的形式、讓幼兒在老師的引導(dǎo)、支持下、學(xué)習(xí)探索的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)知識(shí)、建構(gòu)知識(shí)獲得發(fā)展。主題的綜合活動(dòng)教育融合了健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)出來(lái)。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來(lái)組織實(shí)施教學(xué)工作，嚴(yán)格按課程表上課。每周教學(xué)計(jì)劃都張貼在家長(zhǎng)園地，這個(gè)家長(zhǎng)已經(jīng)有所了解。 同時(shí)，我們還開(kāi)設(shè)了四項(xiàng)滕州市級(jí)十一五規(guī)劃實(shí)驗(yàn)課題，將故事、幼兒繪畫(huà)、幼兒歌曲、游戲等融入教學(xué)中來(lái)，使教學(xué)生活化、游戲化、活動(dòng)化，從而促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，為幼兒入小學(xué)接受系統(tǒng)、正規(guī)的教育奠定良好的基礎(chǔ)。
另外：我園重視對(duì)孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。
多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，會(huì)說(shuō)多少英語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)多少漢字、會(huì)寫(xiě)多少拼音。你看人家的孩子多聰明??！人家那個(gè)幼兒園教的東西真多！其實(shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識(shí)，實(shí)際上有些東西教不規(guī)范還不如不教。讓3-4歲的孩子寫(xiě)漢字、學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)直是對(duì)孩子身心健康催殘。容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。我們來(lái)看看我國(guó)的教育方式，明顯跟西方的國(guó)家不同，西方國(guó)家的家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么 ？問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè)嗎？今天你跟誰(shuí)合作了？強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。以培養(yǎng)幼兒良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)、最容易的知識(shí)和技能，通過(guò)各種方法，以游戲活動(dòng)的方式讓幼兒對(duì)知識(shí)和技能的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望、使孩子養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛(ài)好。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生、改變一生。本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能精心備課，開(kāi)展系列的主題知識(shí)教學(xué)，以游戲活動(dòng)及豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，良好的行為習(xí)慣。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”。
三、家園聯(lián)系工作
人們常說(shuō)：“一批好教師，就是一所好的幼兒園，而一批好家長(zhǎng)就能支撐起一所最出色的幼兒園”。幼兒園的發(fā)展，老師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，都離不開(kāi)在座的各位家長(zhǎng)的支持。 幼兒園的工作很多工作需要各位家長(zhǎng)配合，有了各位家長(zhǎng)的認(rèn)可、監(jiān)督和支持，我們的工作才能算做到位，幼兒園才能更進(jìn)一步的發(fā)展。
為了讓每一個(gè)孩子在幼兒園開(kāi)心生活快樂(lè)成長(zhǎng)，而我們的教育、孩子的成長(zhǎng)都離不開(kāi)和家長(zhǎng)的合作。
以上是我對(duì)孩子教育過(guò)程中的一些看法和觀點(diǎn)，希望各位家長(zhǎng)們加以指正、我們共同探討，一起找出對(duì)孩子教育更有利、最有效的方法。
現(xiàn)在我給大家提幾點(diǎn)建議，再次真誠(chéng)的希望得到家長(zhǎng)的幫助、支持和配合:
（一）.請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定按幼兒園規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子，接送時(shí)間：早上入園家長(zhǎng)將孩子交到班級(jí)老師手中；下午離園時(shí)，家長(zhǎng)到教室門(mén)口接孩子離園。
（二）、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念：一般情況，不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到。如有孩子不愿來(lái)園，一定要問(wèn)明原因，養(yǎng)成孩子的良好習(xí)慣。孩子因各種原因不能來(lái)園，請(qǐng)向教師做好請(qǐng)假工作，讓老師心中有數(shù)。
小升初開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言篇十八
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅?，F(xiàn)在我針對(duì)一些教育教學(xué)情況和自己的幾點(diǎn)想法和大家交流，歡迎批評(píng)指正。
孩子進(jìn)入二年級(jí)了，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)，已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮感了，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦，于是就有上課不專心聽(tīng)課的、愛(ài)說(shuō)無(wú)關(guān)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的話，不愛(ài)動(dòng)腦子思考分析問(wèn)題，不愛(ài)主動(dòng)舉手發(fā)言，不完成作業(yè)。其次是很多孩子丟三落四。如忘帶鉛筆、課本等等。許多家長(zhǎng)往往對(duì)孩子丟三拉四的習(xí)慣無(wú)所謂，其實(shí)這個(gè)習(xí)慣滲透到學(xué)習(xí)中，可能會(huì)影響思維的嚴(yán)密性。
因此我想與各位家長(zhǎng)共同探討教育孩子的幾種方法：
第一是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)健康、樂(lè)觀、講理的好孩子。
第二是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣。
俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著習(xí)慣的影子！在西方教育界有這樣一句話：“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn)”。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。
在家里家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。
另外請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。孩子可以通過(guò)活動(dòng)學(xué)到如何與人合作呀，可以增強(qiáng)孩子的榮譽(yù)感，鍛煉孩子的膽量，增強(qiáng)自信心，可以提高孩子的綜合能力。
第三是培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。
首先，肯定孩子的才能，如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵(lì)說(shuō)：“你行，你真行。”這樣，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。
對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì)，少批評(píng)但不等于不批評(píng)，讓他們通過(guò)努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。
第四培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。
第五培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)。
1、掌握孩子上學(xué)和放學(xué)時(shí)間，要求孩子按時(shí)上學(xué)、按時(shí)回家。
2、平時(shí)加強(qiáng)教育孩子注意交通安全、飲食安全。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點(diǎn)的書(shū)籍，從而達(dá)到“大量積累”語(yǔ)言的目的?，F(xiàn)在大部分孩子都有閱讀的欲望與興趣，都養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣。孩子在一年級(jí)識(shí)字二千多，現(xiàn)在基本可以無(wú)障礙閱讀了。二年級(jí)我們每一位家長(zhǎng)一定要繼續(xù)關(guān)注孩子的閱讀，讀書(shū)是我們永遠(yuǎn)的作業(yè)，是我們不變的作業(yè)，不管今天老師留沒(méi)留作業(yè)，孩子每天在家至少要保證半個(gè)小時(shí)以上的課外閱讀時(shí)間。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺(jué)或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專門(mén)記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。
第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)，手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.
第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。
總之，家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。
以上講話如有不妥之處，歡迎各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。
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