通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)進(jìn)行修正和改善?？偨Y(jié)的寫作要精煉，突出重點(diǎn)，凸顯亮點(diǎn)，避免贅述和廢話。希望大家能從這些范文中找到適合自己的寫作思路和表達(dá)方式。
閱讀野天鵝的心得篇一
一匹駿馬在湖邊飲水，一條鯉魚在湖里吹氣泡，一只雄鷹在湖面上空盤旋。
雄鷹一會(huì)兒直沖云霄，一會(huì)兒滑翔下來，驕傲地對(duì)駿馬和鯉魚說：“天空廣闊無(wú)比，在天空自由自在地飛翔是多么快活呀！”
駿馬毫不示弱，繞著湖邊轉(zhuǎn)了一圈后說:“我既可以日行千里，又可以在無(wú)邊的草原上悠閑地散步，我的生活其樂無(wú)窮。”
鯉魚一會(huì)兒鉆到水底，一會(huì)兒浮上水面，搖頭擺尾地說：“瞧我這水晶宮，既安全又舒適，你們誰(shuí)能比？”
一只天鵝飛來了。它對(duì)大家笑了笑說:“我習(xí)慣在天空飛翔，常在陸地散步，也喜歡在水中游泳……這些地方都不錯(cuò)。我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，都很快樂，何必各執(zhí)一詞，爭(zhēng)論不休呢？”
聽了天鵝的話，雄鷹猛地鉆進(jìn)了云霄，駿馬紅著臉撒腿就跑，鯉魚則一下子躲到水底……。
1.短文中提到的動(dòng)物有______________________________。
2.天鵝的見解是什么？請(qǐng)用橫線在文中畫出有關(guān)語(yǔ)句。
3.從短文中摘抄4個(gè)你喜歡的詞語(yǔ)，試用其中一個(gè)寫一句話。
摘抄少的詞語(yǔ)是______________________________。
寫的話是______________________________。
1.雄鷹、駿馬、鯉魚、天鵝。
3.直沖云霄毫不示弱各執(zhí)一詞爭(zhēng)論不休示例：不要再爭(zhēng)論不休了，大家各有各的道理。
閱讀野天鵝的心得篇二
舞院里每一個(gè)女孩子都如同明珠一般，即使在黑夜也掩飾不住自身的光輝。相比學(xué)校其他身材曼妙的同學(xué)，思瑜的身材就像氣球一樣圓鼓鼓的，與眾不同。周圍議論性的言語(yǔ)，再加上病痛的折磨，思瑜漸漸變得敏感、脆弱。
原本喜愛極了芭蕾舞，無(wú)論風(fēng)吹日曬，思瑜總是會(huì)去舞房練習(xí)。站在鏡子前看見臃腫的自己時(shí)，卻怎樣都鼓不起勇氣踮起腳尖起舞。已經(jīng)跳不出曼妙的芭蕾舞了，不配穿上舞鞋了。愈加沉默，愈加自卑，思瑜日復(fù)一日地在黑夜里落淚。
某一天，舞蹈學(xué)院邀請(qǐng)了一位在華人中享有譽(yù)名的，同時(shí)又是美國(guó)百老匯的常駐芭蕾舞表演家來演講。
開場(chǎng)前，這位舞蹈家首先表演了一支獨(dú)舞——黑天鵝。本應(yīng)趕在冬天來臨之前遷徙到北方的一只黑天鵝落入了獵人的捕獵夾之中，又以一只腿受傷作為代價(jià)逃了出來。想飛起來又無(wú)法掌握平衡，想覓食又無(wú)法飛起來，落單的黑天鵝只能獨(dú)自生活在湖中，饑餓又絕望地等待著冬天的到來。舞蹈家將黑天鵝悲痛、無(wú)力之感通過舞姿靈動(dòng)地表現(xiàn)了出來。當(dāng)她重重地摔在地上，仍向著天張開雙手，將黑天鵝渴求自由，向往飛翔的情態(tài)靈動(dòng)地展現(xiàn)在觀眾面前，仿佛處于湖中的那只黑天鵝展開有力的翅膀向著天卻是悲傷地嗥叫著……整場(chǎng)的觀眾還沉浸在情境之中，完全沒有抽離出來，可是幕已落下，音樂淡去，燈光黯淡。許久，掌聲才徐徐響起。
幕布拉開，舞蹈家坐在輪椅上重新出現(xiàn)在觀眾面前，面帶微笑，手拿話筒：“我愛芭蕾舞如我的.生命。勿須驚訝我為何剛剛有兩條腿還在跳舞，現(xiàn)在我又在輪椅上。不過你們看到的確實(shí)都是真實(shí)的我。我因芭蕾而享受矚目，也因過度練舞肌肉僵硬而被迫截去一條腿。當(dāng)躺在手術(shù)臺(tái)上閉眼的前一刻我還在害怕，我還想著能不能站在舞臺(tái)上跳著我的生命之舞。后來現(xiàn)實(shí)告訴我，即使沒有了一條腿的我，還能在舞臺(tái)上綻放美麗。如果你們也如我一樣愛著這舞蹈，那么請(qǐng)你們堅(jiān)持這條路走下去。哪怕走下舞臺(tái)的下一刻你就可能倒下，因?yàn)槲覀兌际亲铗湴恋暮谔禊Z。謝謝”。
看著舞臺(tái)上的舞蹈家，思瑜已無(wú)法言語(yǔ)。仿佛這位舞蹈家就是帶著上天的旨意，給自己指點(diǎn)迷津。于是——思瑜開始趁著舞房沒有一個(gè)人的時(shí)候去練舞。剛開始時(shí)，感覺到笨重的自己完全跳不起來，便重復(fù)地練著這一個(gè)動(dòng)作，日復(fù)一日，練了一個(gè)月，終有小小成果，終于能夠跳起來……兩年期間，琪漸漸減少了藥物的攝用，再加上每天堅(jiān)持不懈的練習(xí)，又恢復(fù)到了原先纖細(xì)的身軀。
畢業(yè)后進(jìn)入了芭蕾舞團(tuán)，被選上作為白天鵝之舞的領(lǐng)舞站在舞臺(tái)上時(shí)，又看到了那位作為評(píng)委的舞蹈家，她偷偷地在心里說了一句“謝謝”——“謝謝你來到我的生命里，無(wú)論是不是為我而來”。
天鵝，昂著頭展開翅膀，那是一種姿態(tài)，一種高貴，一種與生俱來的自信。
閱讀野天鵝的心得篇三
今天上語(yǔ)文課，老師給我們講了一個(gè)童話故事，名叫《野天鵝》。
老師說它是節(jié)選自安徒生童話里面的一篇，主要內(nèi)容就是講訴了在很久很久以前，在一個(gè)特別和諧的國(guó)度里面，住著非常幸福的一家人。其中包括一個(gè)國(guó)王，一個(gè)王后，十一個(gè)王子和一個(gè)公主，他們住在那個(gè)城堡里面，過著幸福的生活。
可惜好景不長(zhǎng)，一天王后突然病逝，十一個(gè)王子和一個(gè)公主失去了母親，國(guó)王只好重新娶了一位新王后?？墒钦l(shuí)知新王后特別歹毒，她利用魔法將王子們變成了野天鵝，二公主也被變得很丑。為了解救十一個(gè)哥哥，小公主不得不歷經(jīng)艱險(xiǎn)，承受著極大的痛苦，終于得償所愿。
閱讀野天鵝的心得篇四
我是在沼澤地里見到它——美麗的天鵝的。初時(shí)，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會(huì)驚動(dòng)它。我凝視著它。在心里驚嘆它的美麗、潔白、輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛，沒有一絲雜質(zhì)。就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會(huì)整個(gè)兒滾溶下來，沾不上一星半點(diǎn)。它悠悠然浮在水面上，身子一動(dòng)不動(dòng)，好像在傾聽，又好像在思索……也許任何一種飛禽都無(wú)法具有這種個(gè)性，它的美是獨(dú)特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的葦子也無(wú)法使它的風(fēng)采略有遜色。不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水。還是黑色的.水更映襯出那圣潔的白色。我總算親眼看見了世界上還有如此純白的東西?？墒俏液鋈挥植幌嘈牛幌嘈盘禊Z會(huì)同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農(nóng)場(chǎng)畜牧隊(duì)里一只走散的鵝。但不是，它自己告訴我，它確實(shí)是一只天鵝，地地道道的天鵝——它抬起了它那細(xì)長(zhǎng)的脖子，眺望著那深遠(yuǎn)的秋天的田野。它似乎完全沒有留意腳下的黑色。
1．在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（）的天鵝（）的沼澤地（）的葦子（）的白色（）的脖子。
2．用“_____”畫出文中的一個(gè)比喻句。
3．天鵝的美獨(dú)特的原因是______________________，其表現(xiàn)是___________、_________、_________、_________。
1.美麗發(fā)黑枯敗圣潔細(xì)長(zhǎng)。
2.白瓷一般的光滑的羽毛，沒有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去也會(huì)整個(gè)兒滾落下來，沾不上一星半點(diǎn)。
3.任何一種飛禽都無(wú)法具有這種個(gè)性高傲純潔嫻靜深沉。
閱讀野天鵝的心得篇五
（1）天鵝是美麗的，但文中卻把它比喻成“石頭”，你覺得這樣比喻恰當(dāng)嗎？為什么呢？說說你的理由。
（2）讀到課文中天鵝們用自己的血肉之軀撞開冰面的場(chǎng)景，“我”真想對(duì)這些可愛的鳥兒們說：“?！?/p>
同時(shí)我”還想對(duì)那些仍然在打獵的人們說。
（1）“像石頭似的”比喻速度快，連同“重重地”一詞，表明老天鵝勇敢無(wú)畏、不怕困難、全力以赴，具有奉獻(xiàn)自我的高尚品質(zhì)。
（2）你們這種勇敢奉獻(xiàn)的精神值得我們敬佩。這是一群多么可愛的生物，我們應(yīng)該保護(hù)它們，而不是一味的屠殺。
閱讀野天鵝的心得篇六
高爾基說過“書是人類進(jìn)步的階梯。”而我認(rèn)為書是知識(shí)的寶庫(kù)。從羅貫中的《三國(guó)演義》到曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，再?gòu)氖┠外值摹端疂G傳》到吳承恩的《西游記》……我都看過。其中，我最喜歡讀的就是美國(guó)作家e·b·懷特寫的《吹小號(hào)的天鵝》。《吹小號(hào)的天鵝》你可能聽說過這本書，或者讀過它，又或者被它而感動(dòng)過。
這本書的主人公路易斯是一只天生就不能發(fā)聲的雄性天鵝，為了表達(dá)自己的想法，它學(xué)會(huì)了寫字。為了向自己心愛的雌天鵝塞雷娜表白，它的老爸從樂器店里偷來了一只小號(hào)，之后路易斯學(xué)會(huì)了譜曲小號(hào)。為了讓小號(hào)真正屬于自己，它去打工，掙到了足夠的錢并還了債，也打動(dòng)了塞雷娜，獲得了勝利。
只要努力，即使上天待你不公，你也可以獲得成功。
書中，路易斯是靠新奇取得人們尊敬的嗎?不，它是靠毅力、智力、努力取得人們的尊敬，是靠實(shí)力取信。由此，我聯(lián)想到，第二次世界大戰(zhàn)時(shí)中國(guó)與日本之戰(zhàn)，中國(guó)是以自己的真本事打贏這場(chǎng)仗的，一堅(jiān)持就是十年，一思考再?gòu)?qiáng)的再急的河流都不足以懼怕，一努力就可以打敗敵人。即使天再熱，地再積多厚的雪，也不會(huì)阻擋他們的毅力。中國(guó)夢(mèng)，就是國(guó)富民強(qiáng)。國(guó)，中國(guó)，一個(gè)偉大的民族;富，富裕，一個(gè)后盾充實(shí)的國(guó)家;民，人民，一個(gè)忠心的團(tuán)隊(duì);強(qiáng)，強(qiáng)大，一個(gè)威力勢(shì)不可擋的國(guó)家。當(dāng)這個(gè)國(guó)家很強(qiáng)大的時(shí)候，敵人不敢來犯;當(dāng)這個(gè)國(guó)家富裕的時(shí)候，即使災(zāi)難來臨也不會(huì)束手無(wú)策;當(dāng)這個(gè)國(guó)家人民都忠心的時(shí)候，只要團(tuán)結(jié)一致，就不怕危險(xiǎn)，毅力、智力、努力就是創(chuàng)造這美好一切的源頭。
這就是我推薦的《吹小號(hào)的天鵝》，讓我們把這種毅力、智力、努力傳遞下去，讓整個(gè)宇宙都被毅力、智力、努力照出光明之路!
閱讀野天鵝的心得篇七
天鵝是一種優(yōu)雅而神秘的動(dòng)物，它們以其高傲的姿態(tài)和壯麗的羽毛而聞名于世。在觀察天鵝的過程中，我得到了許多關(guān)于它們的體驗(yàn)和體會(huì)。天鵝教會(huì)了我關(guān)于生活、自信和優(yōu)雅的寶貴教訓(xùn)。它們的存在是我們可以從中汲取靈感和力量的源泉。
首先，觀察天鵝教會(huì)我如何度過平凡的日常生活。天鵝并沒有傳說中那樣富有刺激或戲劇性，它們每天都做著相同的事情——吃、睡、游泳等等。然而，它們以井然有序和恒定的方式處理每個(gè)任務(wù)。這讓我意識(shí)到，積極而堅(jiān)持不懈地處理日?，嵤虏粌H重要，而且有助于培養(yǎng)自律和耐心。天鵝的生活方式提醒我要珍惜每一個(gè)平凡的瞬間，并在瑣事中創(chuàng)造秩序和和諧。
其次，天鵝教會(huì)了我關(guān)于自信和追求的重要性。無(wú)論是在水中游泳還是在陸地上行走，天鵝總是展現(xiàn)出從容優(yōu)雅的姿態(tài)。它們以它們自然的美麗和自信的神態(tài)自居。這種自信和自尊給了我很大的啟示，讓我明白自信是成功的關(guān)鍵。與天鵝共處的時(shí)間使我深信，只有自信地面對(duì)自己和他人，我們才能充分發(fā)揮自己的潛力并實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
進(jìn)一步，觀察天鵝也讓我明白了優(yōu)雅的真諦。天鵝以其優(yōu)雅和高貴而著稱。它們優(yōu)雅的頸部弧線和華麗的羽衣讓我驚嘆不已。但是，我也了解到優(yōu)雅不僅是外在的展示，更是內(nèi)在的修養(yǎng)。天鵝游動(dòng)時(shí)的輕盈和優(yōu)雅姿態(tài)是它們?nèi)砩l(fā)出的和諧與優(yōu)雅的體現(xiàn)。觀察天鵝的習(xí)性和行為讓我明白，優(yōu)雅應(yīng)該從內(nèi)心發(fā)出，而不僅僅是外觀的展示。它也提醒我，無(wú)論我們身在何處，都應(yīng)該保持優(yōu)雅的舉止和品格。
最后，與天鵝相處也讓我領(lǐng)悟到生命的脆弱和寶貴。天鵝是多年生的鳥類，它們的平均壽命為20至30年。盡管它們是如此的美麗和強(qiáng)大，但它們也面對(duì)著許多威脅和挑戰(zhàn)。污染、失去棲息地以及人類的干擾都可能威脅到它們的生存。這讓我明白，珍惜生命和環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。我們應(yīng)該以保護(hù)和尊重生態(tài)系統(tǒng)為己任，以便我們和未來的世代都能夠繼續(xù)欣賞到天鵝的美。
總之，與天鵝共處的體驗(yàn)給予了我深刻的思考和啟示。它們的生活方式和行為教會(huì)了我如何度過平凡的日常生活，如何保持自信和優(yōu)雅，如何珍惜生命和環(huán)境。天鵝的存在是一個(gè)永恒的課堂，我們可以從中學(xué)到許多關(guān)于生活意義和人生價(jià)值的寶貴教訓(xùn)。讓我們保護(hù)這些美麗而神秘的生物，以便我們能夠與它們共同分享這個(gè)世界的美好。
閱讀野天鵝的心得篇八
楊克騎馬走向湖邊，想看看湖面上有沒有天鵝雛仔游動(dòng)。按照季節(jié)，雌天鵝該抱窩了。幸虧這會(huì)兒除了幾頭牛以外，畜群都不在湖邊，小河清活的流水，帶走了畜群趟渾的污濁，又帶來遙遠(yuǎn)森林中的泉水，湖水重又變得透明清亮。他真希望水鳥們能得到暫時(shí)的寧?kù)o。
過了十幾分鐘，遠(yuǎn)處的水面有了一些動(dòng)靜。一個(gè)像抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期白洋淀雁翎隊(duì)使用的那種偽裝筏子，出現(xiàn)在他的鏡頭里。筏子從葦巷里輕輕劃出來，上面有兩個(gè)人，頭上都戴著用青葦扎成的巨大偽裝帽，身上還披著用青葦作的蓑衣。
筏子漸漸靠近，楊克認(rèn)出其中一個(gè)是老王頭，另一個(gè)是他的侄子二順。二順抱走筏子表面的青葦，下面露出一個(gè)鐵皮洗衣盆，里頭裝滿了大大小小的鳥蛋，中央還有兩只白香瓜似的醒目的大蛋，蛋皮細(xì)膩光滑，像兩只用羊脂玉雕磨出來的寶物。楊克的心一下子就抽縮起來了，暗暗驚叫：天鵝蛋！更讓他恐懼的是，葦子蓑衣下面還露出半只大天鵝，白亮的羽毛上一片血跡。楊克熱血涌上額頭，幾乎就要沖上去掀翻這只筏子，卻又只能強(qiáng)忍住心中的怒火。打死的天鵝已經(jīng)不能復(fù)活，但是那兩只大天鵝蛋，他無(wú)論如何要想辦法救下來。
筏子靠岸，楊克沖上去大聲喝道：誰(shuí)讓你們打死天鵝，掏天鵝蛋的！走！跟我上隊(duì)部去！
老王頭個(gè)子不高，但精明結(jié)實(shí)，滿臉半蒙半漢式的硬茬黑胡須。他瞪了楊克一眼說：是包主任讓打的，礙你什么事了？基建隊(duì)吃野物，還可以給你們大隊(duì)省下不少牛羊呢。
楊克吼道：中國(guó)人都知道，癩蛤蟆才想吃天鵝肉呢，你還是中國(guó)人嗎？
老王頭冷笑道：是中國(guó)人就不能讓天鵝飛到老毛子那兒去，你想把天鵝送給老毛子吃啊？
楊克早已發(fā)現(xiàn)“盲流”的嘴上功夫相當(dāng)厲害，一時(shí)竟被噎得說不出話。
大天鵝被拖上岸，讓楊克吃驚的是，天鵝的胸口上竟然插著一支箭，筏子上還有一把用厚竹板作的大竹弓，還有一小把沒用完的箭，難怪他一直沒有聽到槍聲。剛才他還納悶，這兩個(gè)沒槍的`人是怎么打到天鵝的呢？原來他們竟然使用了最原始的武器。楊克提醒自己可不能小看了這些人，得由硬攻改為智取了。
老王頭見楊克變了口氣，便自夸道：那還有假？
楊克走到老王頭的面前問道：你射天鵝的時(shí)候，離它有多遠(yuǎn)？
也就七八步吧。
你離天鵝這么近，天鵝沒看見你？
老王頭敲了敲煙袋鍋說：前天我進(jìn)葦塘找天鵝窩，找了大半天，才找見。今兒一大早，我倆就披著葦子，戴上葦帽慢慢劃進(jìn)去。虧得霧大，沒讓天鵝瞅見。天鵝的窩有一人多高，用葦子摞起來的，母鵝在窩里孵蛋，公鵝就在旁邊水道里來回守著。
那你射死的這只是公的還是母的？
我倆趴得低，射不著抱窩的，就等那只公的。等了老半天，公鵝游到筏子跟前，我一箭穿心，它撲騰了幾下就沒氣了。母鵝聽見了動(dòng)靜，利麻索地就飛跑了，我倆這才靠過去把窩里兩個(gè)蛋撿來了。
老王頭往楊克旁邊湊了湊說：聽說你們和牧民的包里都留了不少羊油，你能不能給我弄點(diǎn)來？我們四五十口人，天天干重活，吃糧全是從黑市上買來的高價(jià)糧，還天天吃野菜吃素，肚里一點(diǎn)油水也沒有。可你們還用羊油點(diǎn)燈，多糟踐東西，你便宜賣給我點(diǎn)羊油吧。
楊克笑道：這好辦，我們包還有兩罐羊油呢。我看這兩個(gè)天鵝蛋挺好看的，這樣吧，我用半罐羊油換這兩個(gè)蛋，成嗎？老王頭說：成！這兩個(gè)大蛋，我拿回去也是炒著吃，就當(dāng)是少吃五六個(gè)野鴨蛋唄，你拿走吧！楊克連忙脫下外衣把天鵝蛋小心包好，對(duì)老王頭說：明兒我就把羊油給您送去。老王頭說：你們北京人說話算數(shù)，我信得著。
閱讀題。
1.下列各項(xiàng)對(duì)文章的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）。
a．文章第三段把筏子描寫成抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期白洋淀雁翎隊(duì)使用的那種偽裝筏子，意在贊賞老王頭他們的隱蔽技術(shù)高明。
b．看見天鵝蛋，楊克已經(jīng)非常生氣。當(dāng)他再看到死去的天鵝時(shí)，他已是憤怒了，但是他還不能爆發(fā)，因?yàn)樗认履莾蓚€(gè)天鵝蛋。
c．面對(duì)兩個(gè)不珍惜稀有動(dòng)物的盲流，楊克感到非常無(wú)奈，他只能把強(qiáng)硬的態(tài)度收一收，開始找他們愛聽的話說，以便能救下天鵝蛋。
d．選文中有多處景色描寫，都是那樣的美好、那樣的充滿詩(shī)情畫意，令人向往。
e．小說雖然看似圍繞兩只天鵝蛋展開，但實(shí)際上是在提醒人們要注意對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)，因?yàn)檫@不僅是為了我們這一代，更是為了下一代。
2.文章第一段的景色有什么特點(diǎn)？有什么作用？（6分）。
3.楊克為什么要改“硬攻”為“智取”呢？（6分）。
4.楊克答應(yīng)了老王頭，說用半罐子羊油換那兩個(gè)天鵝蛋，于是老王頭把天鵝蛋給了楊克。是給老王頭那半罐羊油呢，還是不給呢？楊克拿到天鵝蛋后心里十分矛盾。如果你是楊克，你會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)結(jié)合課文談?wù)勀愕倪x擇和理由。（8分）。
答案。
2.湖水清澈透亮，湖面靜謐和諧，（2分）與下文天鵝悲慘地死去形成鮮明對(duì)比，揭示了作者對(duì)美好環(huán)境即將消逝時(shí)的悲涼心境。（4分）。
3.他威嚇?biāo)麄內(nèi)リ?duì)部，結(jié)果他們說是包主任布置的任務(wù)，這使他沒有了上級(jí)的依靠；他內(nèi)心雖然十分憤怒，但面對(duì)這兩個(gè)沒有“藝術(shù)細(xì)胞”、不懂得“生態(tài)平衡”的盲流，他知道講道理是無(wú)濟(jì)于事的；天鵝已經(jīng)死去，要想救下那兩個(gè)天鵝蛋，只能智取才能得到。（每點(diǎn)2分，共6分）。
4.我會(huì)給老王頭，（2分）既然已經(jīng)答應(yīng)了人家，就不能失信，這是為人的根本；老王頭是個(gè)蠻不講理的人，不給他會(huì)惹來一些沒必要的麻煩；穩(wěn)住老王頭會(huì)為后面拯救更多的天鵝和天鵝蛋打好基礎(chǔ)。（意思對(duì)即可，6分）。
試題分析：
1.a這些描寫里沒有一點(diǎn)贊賞的味道，而是有點(diǎn)驚訝和諷刺的味道。d表述過于絕對(duì)，里面還隱藏著殺機(jī)，對(duì)保護(hù)動(dòng)物的屠殺。
2.景物特點(diǎn)的概括要簡(jiǎn)潔，談作用一定要結(jié)合情節(jié)的發(fā)展，看所描寫的景物與下文情節(jié)的關(guān)系，以及和人物形象、主題的關(guān)系，不要遺漏要點(diǎn)。
3.本題實(shí)際上是分析情節(jié)的，要圍繞矛盾雙方的力量對(duì)比來談。分值有6分，應(yīng)該不少于3個(gè)要點(diǎn)?？匆幌虑懊娴那楣?jié)，一是老王頭說是主任叫打的，二是老王頭的“歪理”一時(shí)難以說服，三是他們有叔侄兩人，硬行收繳會(huì)激化矛盾，且未必能占上風(fēng)，甚至還有可能弄壞了天鵝蛋。
4.對(duì)小說未寫出的情節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充想像，一定要考慮到人物的性格及所處的環(huán)境，合情合理，而且有時(shí)還要合乎世俗的人情世故，有時(shí)對(duì)人物形像的理解不能太理想化了。
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合c。分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。能力層級(jí)為分析綜合c。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合c。對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究f。
閱讀野天鵝的心得篇九
天鵝路易斯沒有因?yàn)樽约旱臍埣捕艞墝?duì)美好生活的向往。在爸爸的幫助下，在他自己的奮斗下，他利用小號(hào)打開了人生的另一扇窗，他不向殘酷的命運(yùn)低頭，而是努力拼搏著，成就了一個(gè)不平凡的自己。
在我們的生活當(dāng)中，處處都有這種不向命運(yùn)低頭的品質(zhì)存在。海倫凱勒是個(gè)又盲又聾又啞的人，在她的教師莎莉文的幫助下，她通過自己的頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，考入了哈佛大學(xué)附屬的劍橋女子學(xué)校，后來又考入了哈佛大學(xué)的拉德克利夫?qū)W院。像吹小號(hào)的天鵝和海倫一樣堅(jiān)強(qiáng)的人，在我們中國(guó)也有，例如中國(guó)張海迪，桑蘭以及無(wú)臂少年劉偉等，他們由于先天或后來的殘疾，使他們的人生面臨著種種常人難以想象的困難，但是他們卻有一個(gè)共同的不向命運(yùn)低頭的特點(diǎn)，他們具有不輕易向困難服輸?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。他們有把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的神奇力量，所以成就了他們輝煌的人生。
路易斯不向命運(yùn)低頭，不向困難服輸?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)成就了他受人尊敬的一生，也讓他得到了美好的愛情，就是這種品質(zhì)，促使人們生活得更堅(jiān)強(qiáng)，更美好。我做為一個(gè)身體健康的青少年，我會(huì)向他們學(xué)習(xí)這種不向命運(yùn)低頭的精神，慢慢地成長(zhǎng)為意志堅(jiān)強(qiáng)，不向困難低頭的成功的人。我會(huì)在成長(zhǎng)的路上勇敢地跑著，會(huì)慢慢成為一個(gè)比路易斯更有成就，更成功的人。
在學(xué)習(xí)上，我遇到的困難是馬虎，做題不仔細(xì)檢查，缺乏鉆研精神，缺少戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。我遇到的這些困難，相對(duì)于路易斯來說，真是不足掛齒，不能相提并論。我以后，再遇到類似的困難，決不會(huì)輕易被困難嚇倒，要像路易斯那樣向困難挑戰(zhàn)，不向困難低頭，成為生活中的強(qiáng)者。我相信，擁有這樣堅(jiān)強(qiáng)的榜樣，我一定會(huì)在學(xué)習(xí)和生活上取得更大的成功!
閱讀野天鵝的心得篇十
天鵝知道自己高貴，所以很自豪，知道自己很美麗，所以很自好。它仿佛故意擺出它的全部?jī)?yōu)點(diǎn);它那樣兒就像是要博得人家的贊美，引起人家的注目。而事實(shí)上它也真是令人百看不厭的，不管是我們從遠(yuǎn)處看天鵝成群地在浩瀚的煙波中，和有翅的船隊(duì)一般，自由自在地游著;或者是天鵝應(yīng)著召喚的信號(hào)，獨(dú)自離開船隊(duì)，游近岸旁，以種種柔和、婉轉(zhuǎn)、妍媚的動(dòng)作，顯示它的美色，施出它的`嬌態(tài)，供人們仔細(xì)欣賞。
天鵝，亦稱“鵠”。鳥綱，鴨科，天鵝屬各種的通稱。如大天鵝雄體長(zhǎng)1.5米以上，雌體略小。頸極長(zhǎng)。羽毛純白色;嘴端黑色，嘴基黃色達(dá)鼻孔前方。群棲于湖泊、沼澤地帶。主食水生植物，兼食貝類、魚蝦。飛行快速而高，分布極廣，冬季見于中國(guó)長(zhǎng)江以南各地，春季北遷蒙古和中國(guó)新疆、黑龍江等地繁殖。另有疣鼻天鵝，嘴紅色;小天鵝，體型較小，嘴短。嘴基黃色，未達(dá)鼻孔。三種天鵝均為國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
(1)分別分析以上兩則材料在語(yǔ)言表達(dá)上的主要特點(diǎn)及效果。(6分)。
〖答案要點(diǎn)〗第一則材料是描述性文字，主要使用了描寫、敘述等表達(dá)方式，運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，刻畫了天鵝的神態(tài)、動(dòng)作等特征，鮮明生動(dòng)，具有形象性、情感性;第二則材料是說明性文字，主要使用了說明的表達(dá)方式，運(yùn)用了較多的科學(xué)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行解說。介紹了天鵝的種類、特征、習(xí)性、分布等知識(shí)，平實(shí)準(zhǔn)確，具有科學(xué)性、客觀性。
(如考生答案不在以上要點(diǎn)內(nèi)，但言之有理，也可根據(jù)具體情況給分。)。
(2)發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，寫一段“保護(hù)天鵝”為主旨的文字，不超過140字。(6分)。
主旨緊扣“保護(hù)天鵝”，表達(dá)富有創(chuàng)意。
(第一段文字選自法國(guó)作家布封的散文《天鵝》，前選入小學(xué)課文中。第二則選自《辭?！罚杂袆h改。)。
閱讀野天鵝的心得篇十一
今天我看了《野天鵝》這個(gè)童話故事，這個(gè)故意中的主人公，國(guó)王的小女兒艾麗莎，是一個(gè)美麗善良的小女孩。今日小編就為大家整理了關(guān)于《野天鵝》讀后感，供大家參考學(xué)習(xí)，讓我們一起來看看吧。
我讀了《格林童話》里的《野天鵝》，故事講的是：從前有一個(gè)叫艾麗莎的小姑娘和她的十一個(gè)哥哥，生活在一所宮殿里，國(guó)王和王后十分疼愛他們。不幸的是，他們的媽媽因病去世。國(guó)王又娶了一個(gè)心腸很壞的新皇后。艾麗莎被送到農(nóng)民家寄養(yǎng)。王后還用魔法把她的十一個(gè)哥哥變成了天鵝。艾麗莎憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，克服了種種困難，救了哥哥，從此他們過上了幸福的生活。
今天,由于我出去旅游,安徒生童話和格林童話里的野天鵝和灰姑娘在逃離時(shí),由于野天鵝跑得太快了,一下子從安徒生童話里跑到了格林童話里,撞上了灰姑娘,把她撞傷了。于是,野天鵝把她帶進(jìn)了林間的一個(gè)小房子里讓她休息,由于沒有燈,野天鵝變回了原樣。
灰姑娘見到了野天鵝,一下子變成了十一個(gè)十分帥的小王子?；夜媚镆娏耸值捏@訝,他們各自說出了自己的來歷。可是當(dāng)他們走出屋子的時(shí)候,又變成了野天鵝。灰姑娘見了十分的悲傷。野天鵝讓灰姑娘騎在他們最大的天鵝頭上,在天空飛翔。飛著飛著,灰姑娘看見太陽(yáng)快落山了,就讓野天鵝停了下來,回到小屋里休息。這時(shí),獵人回來了,看見十一個(gè)王子跟灰姑娘在他家,很驚訝。
從此,安徒生童話和格林童話中又多了一幕。
我讀了故事《野天鵝》，感想很多。公主為了讓他的哥哥們變回人，去找蕁麻編織披甲，蕁麻把公主的手扎出了許多水泡，她仍不停手，繼續(xù)采蕁麻編織披甲。
這讓我感受到了他們兄弟姐妹之間相親相愛互相幫助的感情。
閱讀野天鵝的心得篇十二
一匹駿馬在湖邊飲水；一條鯉魚在湖里吹氣泡；一只雄鷹在湖面上空盤旋。
雄鷹一會(huì)兒直沖云霄，一會(huì)兒滑翔，不屑一顧地對(duì)駿馬和鯉魚說：“天空廣闊無(wú)比，在天空自由自在地飛翔多么快活呀！”
駿馬毫不示弱，繞著湖邊轉(zhuǎn)了一圈后說：“我既可以日行千里，馳騁疆場(chǎng)，又可以在無(wú)邊無(wú)際的草原上悠閑地散步，我的生活其樂無(wú)窮?！?/p>
一只天鵝飛來了。它對(duì)大家笑了笑說：“我習(xí)慣在天空中飛翔，常在陸地上散步，也喜歡在水中游泳……這些地方都不錯(cuò)。我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，何必各執(zhí)已見、爭(zhēng)論不休呢？”
聽了天鵝的話，雄鷹猛地鉆進(jìn)了云霄；駿馬紅著面孔撒蹄就跑；鯉魚則一下子躲到水底……。
1．給短文第4自然段補(bǔ)全標(biāo)點(diǎn)。
2．給加粗的字選擇正確的解釋，在下面畫“____”。
（1）各執(zhí)己見（a．堅(jiān)持b．拿著c．執(zhí)行）。
（2）撒蹄就跑（a．撒落b．扔出去c．放開）。
3．把下面的句子換成不帶問號(hào)的說法，意思不變。
我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的`環(huán)境中生活，何必各執(zhí)己見、爭(zhēng)論不休呢？
4．初見短文題目，你最想知道什么？讀完短文，得到的答案是什么？
5．短文第2～4自然段為一段。請(qǐng)歸納這一段的意思。
6．填空。
短文中給你印象最深的動(dòng)物是__________，它適應(yīng)的環(huán)境是__________，它喜歡的生活方式是__________。
7．每個(gè)人對(duì)“快樂”都有自己的感受。你對(duì)“快樂”有什么獨(dú)特的感受？請(qǐng)用一兩句話寫下來。
參考答案：
1．：“，、，？”
2．（1）a（2）c。
3．我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，不必各執(zhí)己見、爭(zhēng)論不休。
4．天鵝的見解是什么呢？
5．雄鷹、駿馬和鯉魚在比誰(shuí)的生活更舒適。
6．天鵝天空中、陸地上、水中在天空中飛翔、在陸地上散步、在水中游泳。
7．“略”。
閱讀野天鵝的心得篇十三
天鵝是一種優(yōu)美神秘的動(dòng)物，它的飛翔、優(yōu)雅的姿態(tài)和高貴的形象，讓人們對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。近日我親自觀察了天鵝，并且提取了一些關(guān)于天鵝的心得體會(huì)，這也讓我更加深入地了解了這種神奇的動(dòng)物。在與天鵝的接觸中，我對(duì)天鵝的美麗、勤勞和頑強(qiáng)的獨(dú)立精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第一段：天鵝的優(yōu)雅和美麗。
天鵝是一種美麗的動(dòng)物，它體態(tài)優(yōu)雅，宛如一個(gè)溫柔的舞者。當(dāng)天鵝展開雪白的翅膀，滑翔在湖面上時(shí)，它的美麗令人陶醉。天鵝的頸部細(xì)長(zhǎng)修長(zhǎng)，宛如一道弧線，整個(gè)身體線條流暢，給人一種高貴的感覺。天鵝的羽毛潔白如雪，晶瑩剔透，從它身上發(fā)出的光芒，讓人不禁為之傾倒。天鵝的美麗是那么令人難以忽略，它身上的美麗給了我許多啟示，讓我懂得了生活的美好。
第二段：天鵝的勤勞和堅(jiān)韌。
天鵝是非常勤勞的動(dòng)物。它們辛勤地捕食，經(jīng)常在水中捕捉魚類、水生植物等，以維持自己的生活。天鵝在寒冷的冬天，也能自己找到食物，并且堅(jiān)持在冰凍的湖面上游泳。這種天鵝的勤勞和堅(jiān)韌品質(zhì)令我深感敬佩。天鵝的勤勞告訴我，無(wú)論是什么時(shí)候，只要我堅(jiān)持努力，勤奮工作，就一定能夠取得成果。天鵝的堅(jiān)韌更讓我明白，生活中的困難和挫折是難免的，只有擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。
第三段：天鵝的獨(dú)立精神。
天鵝擁有獨(dú)立自主的性格和精神。即使在同伴們一起生活的時(shí)候，天鵝也保持自己的獨(dú)立性。它們不依賴其他動(dòng)物，自己尋找食物，自己建造巢穴。即使面臨困境，天鵝也會(huì)全力以赴解決問題，堅(jiān)決不放棄。這種獨(dú)立精神激勵(lì)著我，讓我明白在生活中要有獨(dú)立自主的精神，不依賴他人，堅(jiān)持追求自己的理想和目標(biāo)。
第四段：天鵝的家庭觀念和責(zé)任感。
天鵝是非常重視家庭觀念的動(dòng)物。在孵化的過程中，天鵝會(huì)選擇一個(gè)溫暖安全的地方筑巢，耐心地孵化蛋。一旦孵化成功，雛鳥們就會(huì)跟隨父母學(xué)習(xí)生存技能，直到能夠獨(dú)立生活。天鵝對(duì)家庭的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們應(yīng)該更加關(guān)注家人，關(guān)心他們的生活和需要，并在他們遇到困難時(shí)給予幫助和支持。
第五段：天鵝的和諧與守規(guī)矩。
天鵝生活在一個(gè)和諧的群體中，它們能夠很好地配合和互助。當(dāng)天鵝們飛翔時(shí)，它們會(huì)形成一個(gè)整齊的隊(duì)列，追隨領(lǐng)頭的天鵝。天鵝們相互之間保持距離，不會(huì)產(chǎn)生混亂。這種和諧的群體生活告訴了我，無(wú)論在家庭、學(xué)校還是社會(huì)中，我們都應(yīng)該遵守規(guī)則，與他人保持良好的關(guān)系，互相尊重和幫助。
通過與天鵝的接觸，我對(duì)天鵝的美麗、勤勞、堅(jiān)韌、獨(dú)立、家庭觀念和和諧有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這些品質(zhì)在我們的生活中同樣重要。它們告訴我們不僅要追求美麗，也要努力工作，堅(jiān)韌不拔，獨(dú)立自主，關(guān)心家人，保持和諧。希望我們能夠從天鵝身上汲取更多的智慧和力量，成為一個(gè)更好的自己。
閱讀野天鵝的心得篇十四
天鵝是一種美麗而優(yōu)雅的動(dòng)物，它們的外表給人們留下了深刻的印象，更重要的是，從天鵝身上我們可以學(xué)到許多人生哲理。在與天鵝的接觸和觀察中，我受到了很多啟發(fā)和教育，這些也成為了我人生中重要的心得體會(huì)。
第一段：品味天鵝的美。
天鵝是世界上最美的鳥之一，它們優(yōu)美的身姿和雪白的羽毛是令人驚嘆的。當(dāng)我們看到這些大自然的創(chuàng)作時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)欣賞和品味它們的美。欣賞美是一種態(tài)度，一種生活的方式，善于欣賞美麗的事物能夠讓我們更加快樂和幸福。天鵝給我?guī)砹嗣赖南硎?，也教?huì)了我如何感受生活中的美好。
天鵝的優(yōu)雅是人們津津樂道的話題，當(dāng)天鵝在水中游動(dòng)時(shí)，身姿優(yōu)美，氣度不凡，給人們留下了深刻的印象。優(yōu)雅并不是天生的，而是通過不懈的努力和錘煉逐漸培養(yǎng)出來的。天鵝讓我明白優(yōu)雅是需要時(shí)間和耐心去培養(yǎng)，是需要一步步打磨和完善的。在實(shí)踐中，我逐漸變得更加優(yōu)雅，也讓自己立足于高度的人生境界。
天鵝生活在寒冷的水域，是極其堅(jiān)韌的動(dòng)物。在冰天雪地中生存并不容易，但天鵝卻始終堅(jiān)定地堅(jiān)持和努力。堅(jiān)韌是一個(gè)人的品格，能讓人面對(duì)生活中的困難和挫折更加有信心和勇氣。天鵝的生命力和堅(jiān)韌給我啟示，讓我明白了只有不屈不撓地奮斗才有可能獲得成功。
第四段：體察天鵝的溫柔。
天鵝是溫柔的象征，它們身上流淌著一種溫暖、柔和的氣息。溫柔并不是軟弱，而是一種強(qiáng)大的品質(zhì)，能讓人們?cè)诨?dòng)中更加和諧和融洽。天鵝的溫柔啟迪了我，讓我更多地去關(guān)心身邊人和事，也讓我更加懂得平和共處、友好相處的道理。
第五段：領(lǐng)悟天鵝的自信。
天鵝有一種迷人的自信，即使面對(duì)陌生的環(huán)境和人群，它們也能夠保持鎮(zhèn)定和自信。自信是一種強(qiáng)大的力量，能讓人走得更遠(yuǎn)，成就更大。天鵝的自信仿佛教會(huì)我如何在不同的場(chǎng)合、不同的環(huán)境中更加自信地面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，讓我在未來的路上更加從容和堅(jiān)定。
總之，從天鵝身上，我們可以學(xué)到很多的人生哲理和道理。美、優(yōu)雅、堅(jiān)韌、溫柔和自信，是學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的源泉，也是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和發(fā)展中需要時(shí)常取之不盡的精神力量。希望在以后的生活中，我們都能夠有機(jī)會(huì)去接觸到天鵝，感受到它們的美和自信，也讓自己的心靈更加美好和充實(shí)。
閱讀野天鵝的心得篇十五
天鵝是一周半優(yōu)美而又優(yōu)雅的動(dòng)物，你喜歡它嗎?下面是本站小編整理的《天鵝》閱讀題目及答案以供大家閱讀。
我是在沼澤地里見到它——美麗的天鵝的。初時(shí)，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會(huì)驚動(dòng)它。我凝視著它。在心里驚嘆它的美麗、潔白、輕盈。
也許任何一種飛禽都無(wú)法具有這種個(gè)性，它的美是獨(dú)特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的葦子也無(wú)法使它的風(fēng)采略有遜色。不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水。還是黑色的水更映襯出那圣潔的白色。我總算親眼看見了世界上還有如此純白的東西。
可是我忽然又不相信，不相信天鵝會(huì)同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農(nóng)場(chǎng)畜牧隊(duì)里一只走散的鵝。但不是，它自己告訴我，它確實(shí)是一只天鵝，地地道道的天鵝——它抬起了它那細(xì)長(zhǎng)的脖子，眺望著那深遠(yuǎn)的秋天的田野。
它似乎完全沒有留意腳下的黑色。
1.在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
()的天鵝()的沼澤地()的葦子()的白色()的脖子。
2.用“_____”畫出文中的一個(gè)比喻句。
3.天鵝的美獨(dú)特的原因是______________________，其表現(xiàn)是___________、_________、_________、_________。
1.美麗發(fā)黑枯敗圣潔細(xì)長(zhǎng)。
2.白瓷一般的光滑的羽毛，沒有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去也會(huì)整個(gè)兒滾落下來，沾不上一星半點(diǎn)。
3.任何一種飛禽都無(wú)法具有這種個(gè)性高傲純潔嫻靜深沉。
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