假期心理教育心得感悟(精選14篇)

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假期心理教育心得感悟(精選14篇)
時(shí)間:2023-11-20 09:02:10     小編:薇兒

感悟不僅是思考的結(jié)果,也是情感的表達(dá),是心靈的交流。如何提高感悟能力是每個(gè)人都應(yīng)該思考的問(wèn)題。感悟是生活的厚重,以下是一些關(guān)于感悟的優(yōu)美段落,愿你在閱讀中有所收獲。

假期心理教育心得感悟篇一

誰(shuí)不是要面子的呢?就連憨湘云也是一樣的。大概自己知道身上的大衣不合身,湘云面對(duì)黛玉的冷嘲熱諷并未正面應(yīng)對(duì),而是笑著介紹自己里面的打扮。但是,氣顯然是受下了,湘云黛玉二人有了過(guò)節(jié)。直到后文,寶玉幾位一起烤吃鹿肉時(shí),湘云才借故發(fā)作。

【原文】一時(shí)只見(jiàn)鳳姐也披了斗篷走來(lái),笑道:“吃這樣好東西,也不告訴我!”說(shuō)著也湊著一處吃起來(lái)。黛玉笑道:“那里找這一群花子去!罷了,罷了,今日蘆雪庵遭劫,生生被云丫頭作踐了。我為蘆雪庵一大哭!”湘云冷笑道:“你知道什么!是真名士自風(fēng)流‘,你們都是假清高,最可厭的。我們這會(huì)子腥膻大吃大嚼,回來(lái)卻是錦心繡口?!睂氣O笑道:“你回來(lái)若作的不好了,把那肉掏了出來(lái),就把這雪壓的蘆葦子摁上些,以完此劫?!?/p>

此刻一起吃鹿肉的有寶玉、湘云、平兒、寶琴、鳳姐等人,黛玉見(jiàn)狀取笑她們是花子,這倒并不出格,原不該有什么反彈,豈知這句話(huà)點(diǎn)燃了湘云的憤怒,她選擇了這個(gè)時(shí)候回?fù)赭煊?,以消先時(shí)之氣。湘云的回?fù)粢还彩侨齻€(gè)意思:

1?!笆钦婷孔燥L(fēng)流”,是真名士,穿什么都無(wú)所謂;。

2。說(shuō)是你們,其實(shí)就是“你”,實(shí)指黛玉假清高;。

3?!拔覀冞@會(huì)子腥膻大吃大嚼,回來(lái)卻是錦心繡口?!币馑际牵粫?huì)比試比試。

好湘云,倒也不自卑不怯場(chǎng),真是憨憨的好性情。

寶釵出面打了個(gè)圓場(chǎng),免得沖突激化。

事情至此看似結(jié)束,其實(shí)不然。

姐妹們的日常絮語(yǔ)可能倒也罷了,像如此程度的言語(yǔ)沖突,在當(dāng)時(shí)的貴族家庭中應(yīng)該算是比較嚴(yán)重的沖突。還記得鳳姐向賈母她們描述寶玉黛玉之間生氣模樣的情節(jié)嗎?湘云和黛玉的這場(chǎng)小小沖突,一定會(huì)有人報(bào)告到賈母王夫人跟前的。

口無(wú)遮攔的朋友們,大少送你們兩句話(huà):病從口入、禍從口出。

在這個(gè)假期,我我又把紅樓夢(mèng)讀了一遍,我從里面感悟了許多。

《紅樓夢(mèng)》主要以寶玉和黛玉的愛(ài)情悲劇為主線(xiàn),描述了賈家榮、寧國(guó)府之間,表現(xiàn)在婚姻、建筑、文化、財(cái)產(chǎn)等各方面錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突。寫(xiě)了金陵四大家族,由盛而衰的故事。

其中最讓我羨慕的則是曹雪芹先生塑造出的一大批栩栩如生、各階層的人物形象。比如:鄙棄功名,自由不羈的賈寶玉,和賈寶玉同為封建社會(huì)的叛逆者,多愁善感的林黛玉,冰雪聰明,城府極深的薛寶釵,阿諛?lè)畛校暮菔掷钡耐跷貘P。就連作者寥寥幾筆勾勒的晴雯、紫鵑、雪雁等丫鬟,都成為了我國(guó)文學(xué)畫(huà)廊中的著名藝術(shù)典型。

《紅樓夢(mèng)》所講述的,是一個(gè)令人稱(chēng)羨的大家庭,原本榮華富貴,后來(lái)因家庭成員獲罪以致被抄家,逐漸走向沒(méi)落,終于繁華成空的大悲劇。

黛玉和寶玉的悲劇,始于封建社會(huì)中,寶玉和黛玉原本是情投意合,心心相印。但是天不由人身不由己,黛玉從小身子就不好,被鳳姐的一個(gè)偷梁換柱計(jì),使得二人痛失所愛(ài),黛玉含恨而終,寶玉,看破紅塵,出家做和尚。

在《紅樓夢(mèng)》里,我最喜歡林黛玉,她學(xué)識(shí)淵博,感情豐富,與寶玉都是封建社會(huì)的叛逆者,她有著傾國(guó)傾城的外貌,心思十分敏感。

《紅樓夢(mèng)》反應(yīng)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)、宮廷、官場(chǎng)的黑暗,封建大家族階級(jí)及其家庭的腐朽。林黛玉清高的個(gè)性,她的個(gè)性與當(dāng)時(shí)的世俗格格不入,無(wú)法與社會(huì),融合她的自卑情結(jié),正是她自尊的體現(xiàn),也是他,悲劇的開(kāi)始,另一個(gè)是封建社會(huì)的擁護(hù)者,是社會(huì)的必然產(chǎn)物是封建教化的產(chǎn)物,卻也造就了她的愛(ài)情,悲劇總之,一切的愛(ài)恨情仇,榮辱興敗都是當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)所造就的。

“一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知”一首《葬花吟》唱響了一篇中國(guó)文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》,一場(chǎng)波瀾曲折的夢(mèng),在曹雪芹的筆下開(kāi)始了。榮國(guó)府近百年來(lái)都繁華富貴,而鳳姐為了一時(shí)的貪心,偷放了高利貸,被朝廷發(fā)現(xiàn),從此一個(gè)團(tuán)圓的大家庭被搞得支離破碎,真是“花落人亡兩不知”,我想曹雪芹一家一定有同樣的遭遇吧,他把自家由盛到衰,自己的痛苦都寫(xiě)進(jìn)了長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》里。

小說(shuō)把人物的形象表現(xiàn)的淋漓盡致,柔弱的林黛玉、性格潑辣的王熙鳳、紅顏薄命的晴雯、心地善良的平兒……。在我的腦海中印象最深的是王熙鳳,她是大觀(guān)園的管家,將大觀(guān)園管理的井然有序,但是最后卻因?yàn)樽约旱呢澙?,害了榮國(guó)府一家人,從此榮國(guó)府開(kāi)始衰敗,賈母病死、寶玉出家。。。。。。最后,家破人亡。

這讓我想到了現(xiàn)代社會(huì)許多貪官,可能開(kāi)始的時(shí)候,為國(guó)家與人民做了許多好事,但是功成名就后,貪婪之心開(kāi)始滋生,終于失去了自控力,貪污國(guó)家與人民許多血汗錢(qián),到處花天酒地生活,最后國(guó)家遭受了損失,害了自己和家人,妻離子散,家破人亡。

再看看劉姥姥,她雖然是一個(gè)平平凡凡的農(nóng)家老婦人,但是她整天粗茶淡飯生活的自由自在,不需要像鳳姐那樣整天裝著笑臉,提心吊膽地生活,今天的許多老百姓就像劉姥姥一樣,雖然吃的不是山珍海味,穿的不是綾羅綢緞,但他們心靈是善良的,生活是充實(shí)的,他們用辛勤勞動(dòng)掙錢(qián),不用提心吊膽地生活,所以他們生活是幸福的。

曹雪芹寫(xiě)的《紅樓夢(mèng)》或許也是諷刺當(dāng)時(shí)腐敗的清王朝,統(tǒng)治者昏庸無(wú)能、貪婪、不理國(guó)家大事,社會(huì)風(fēng)氣敗壞等等,他把對(duì)朝廷的悲憤與不滿(mǎn),也寫(xiě)進(jìn)了《紅樓夢(mèng)》里?!耙怀罕M紅顏老,花落人亡兩不知”,這句話(huà)讀起來(lái)讓人感到悲憐,值得人們反思。

“滿(mǎn)紙荒.唐言,一把辛酸淚。都云作者癡,誰(shuí)解其中味。”紅樓夢(mèng)開(kāi)篇即一個(gè)“淚”字,從中不難品味出紅樓一夢(mèng)的辛酸、悲哀。

說(shuō)到淚,大家一定會(huì)想到位居十二釵之首的黛玉。

其實(shí),黛玉原本也是“雪為肌膚,花為腸肚”的人,只是年幼的父母雙亡,寄人籬下,促使她成了那種遇事哭哭啼啼的人了。

黛玉的淚,不只是為自己而流,更是為自己唯一的男顏知己|——賈寶玉所流的。

按理說(shuō),寶玉與黛玉,一個(gè)喜歡一個(gè)愛(ài),兩人情投意合,這哪里有錯(cuò),沒(méi)有錯(cuò)嘛,但這錯(cuò)就錯(cuò)在兩人生在富貴世家。

紅樓夢(mèng)的價(jià)值,已超出了文學(xué)……。

與寶玉有著“金玉良緣”之稱(chēng)的寶釵為人處世方面磊磊落落,想看寶玉的玉便直言不諱的提出來(lái),并拿出自己的金鎖與寶玉交流。莫失莫忘,仙壽恒昌。不離不棄,芳齡永繼也成為今天流傳的話(huà)語(yǔ)。雖然后人有很多都批判寶釵有心計(jì)沒(méi)有人情。但我覺(jué)得她至少為了愛(ài)與自己爭(zhēng)取過(guò),雖然方式不對(duì),但也沒(méi)有傷害太多的人。

第九回的花襲人勸寶玉努力學(xué)識(shí),孝敬父母,還真是讓我很感動(dòng)的。她從小在寶玉的身邊長(zhǎng)大懂得寶玉的性格與心理。這在古代很少有女性能如此賢明且賢惠的。這方面也看出了寶玉性格的活潑調(diào)皮,不像封建勢(shì)力低頭,堅(jiān)持做自己所喜歡的事情。同時(shí)在文章里的字里行間也能看出寶玉的聰靈覺(jué)悟。

假期心理教育心得感悟篇二

讀了《金銀島》這本書(shū)讓我知道了一個(gè)離奇而浪漫的航海故事。

《金銀島》主要先寫(xiě)了一個(gè)老海盜給一個(gè)開(kāi)客棧的家庭帶來(lái)了一些麻煩但老海盜沒(méi)過(guò)多久就死了,但老海盜得死引來(lái)了一批海盜,吉姆無(wú)意發(fā)現(xiàn)了一張價(jià)值70萬(wàn)鎊的藏寶圖,于是就他媽就把這張藏寶圖交給了一位醫(yī)生等五個(gè)人他們就準(zhǔn)備去尋寶也帶上了吉姆招募了水手和船長(zhǎng)才發(fā)生了這次航海。

航海沒(méi)有那么順利獨(dú)角廚師是個(gè)老滑頭,想一個(gè)人獨(dú)占寶藏,于是陰謀出現(xiàn)了,但有一天吉姆一不小心掉入了蘋(píng)果桶,竊聽(tīng)到了這次計(jì)謀,并告訴其他四人及船長(zhǎng)并緊急召開(kāi)了軍事會(huì)議,商策對(duì)策,計(jì)劃不如變化,海盜的陰謀沒(méi)有按計(jì)劃行動(dòng),而提早行動(dòng)行動(dòng)了于是他們隨機(jī)應(yīng)變,在島上發(fā)現(xiàn)了個(gè)木寨子船長(zhǎng)他們?cè)谡永锇差D下來(lái)與海盜作戰(zhàn),在島上遇見(jiàn)了本。葛恩,幾天后西爾弗前來(lái)談判,想和但船長(zhǎng)一眼就看出他們的計(jì)謀,想上船后,在謀殺他們。船長(zhǎng)不屑一顧,只是雙方談判破裂,關(guān)系進(jìn)一步惡化。

第二天,便開(kāi)戰(zhàn)了再戰(zhàn)斗中喬伊斯、亨特犧牲,船長(zhǎng)受傷剩下的平安無(wú)事過(guò)了一些天,吉姆看醫(yī)生出去于是也出去了,吉姆這回立了個(gè)大功,吉姆找到了本。葛恩的小舟,并用它奪回了主船,吉姆做完了這一切之后,返回了木寨子卻誤闖了敵營(yíng),后得知原來(lái)他們把寨子讓給了海盜,這可讓海盜抓住把柄了,第二天醫(yī)生的突然來(lái)訪(fǎng)更讓吉姆迷惑,醫(yī)生竟然來(lái)給海盜看病,吉姆又看見(jiàn)了黑卷通牒(藏寶圖)第二天海盜尋寶寶藏卻不翼而飛最后醫(yī)生帶人來(lái)救了西爾弗和吉姆,在返航的時(shí)候停在一個(gè)港口休息了兩天又招募了一些水手但讓西爾弗偷了一袋金幣逃了,不過(guò)最后順利返航。

讀了《金銀島》讓我感受到萬(wàn)事不能做的虧心否則就會(huì)說(shuō)到懲發(fā)就像西爾弗本來(lái)他可以拿到很多錢(qián)但他想要全部,就做了虧心事,所以才獲得了一袋金幣。

《金銀島》的作家是英國(guó)19世紀(jì)末浪漫主義代表作家羅伯特。路易斯。史蒂文森。他筆下的《金銀島》構(gòu)思精巧,具有獨(dú)創(chuàng)性?!督疸y島》是一部探險(xiǎn)類(lèi)小說(shuō),在我看來(lái),《金銀島》是一部絕對(duì)精彩刺激的海盜小說(shuō)。

機(jī)智勇敢的吉姆,面對(duì)臉上帶著傷疤,脾氣暴躁,兇巴巴的海盜。他聲聞不動(dòng),利用智慧躲避鋒利的匕首,從兇惡的海盜手里奪回“希斯帕諾拉”號(hào),找到寶藏;冷靜睿智的李沃西大夫和海盜進(jìn)行談判,使海盜掉以輕心,最后冷靜的把海盜都繩之以法;兩面三刀的西爾弗;不茍言笑卻飽經(jīng)風(fēng)霜的船長(zhǎng);陰險(xiǎn)狡猾的海盜。他們都是羅伯特。路易斯。史蒂文森手下栩栩如生的人物。

這些人物中,我最喜歡李沃西大夫了。船長(zhǎng)受傷后,吉姆離開(kāi)后,李沃西大夫等人深陷險(xiǎn)境,棄船、海盜、背叛,如果不是李沃西大夫堅(jiān)強(qiáng),睿智,或許那些人早已葬身魚(yú)腹,海盜得逞!其次,我喜歡的人物也就是西爾弗了,雖說(shuō)他是個(gè)反面人物,但他還是有特點(diǎn)的。西爾弗是一個(gè)獨(dú)腿水手,但卻能輕而易舉的征服幾十個(gè)殺氣騰騰的海盜,輕而易舉化解危機(jī)。做任何事都有周密的計(jì)劃,讓人欽佩!

一則童話(huà)猶如一副畫(huà)卷,賞心悅目;一個(gè)故事猶如一汪清泉,澄凈身心;一本好書(shū)猶如一陣清風(fēng),放飛思緒。

金銀島——一個(gè)多么吸引人的名字,一拿到書(shū),我就被書(shū)名和里面的內(nèi)容深深的吸引住了。這本書(shū)主要講述的是海上的一個(gè)小荒島上發(fā)生的離奇而又浪漫的冒險(xiǎn)故事。本書(shū)的小主人公吉姆在一次偶然的機(jī)會(huì)下,得到了一份前往金銀島尋寶的寶藏圖,閱讀著書(shū),我隨著主人公吉姆霍金斯開(kāi)始了金銀島的探險(xiǎn)尋寶之旅。

故事里有許多危險(xiǎn)的情形,例如:機(jī)智勇敢的小吉姆和海盜在船上搏斗,還差點(diǎn)被刺死。船長(zhǎng)、醫(yī)生和鄉(xiāng)紳和邪惡的海盜們激烈的槍?xiě)?zhàn),看得我觸目驚心,真替書(shū)里的人物捏把汗,緊張的都想沖進(jìn)書(shū)里去幫他們一把。

當(dāng)勇氣和能力都受到挫折的時(shí)候,千萬(wàn)不要忘了智慧。因?yàn)橹腔鄣牧α渴菬o(wú)窮的。你看,吉姆在探險(xiǎn)之旅中,最初只是見(jiàn)習(xí)水手,僅有對(duì)尋寶的向往,單純而無(wú)絲毫航海經(jīng)驗(yàn),但卻憑借著膽量和勇氣從海盜手中奪回大船,真令人佩服不已。當(dāng)遇到最大的敵人——狡詐的海盜西爾弗時(shí),吉姆巧妙的探試,仔細(xì)地察言觀(guān)色,還適度的用了激將法,最終吉姆取得了獲勝,生命也轉(zhuǎn)危為安。

這正是勇敢所帶來(lái)的力量啊!如果大家都與吉姆一樣,面對(duì)困難不退縮,世界一定會(huì)變得更加美好。

看完這本書(shū),這讓我想起膽小的我。我不敢面對(duì)生活,總是逃脫現(xiàn)實(shí),做事慢慢吞吞的,所以哥哥經(jīng)常戲稱(chēng)我是膽小鬼,小蝸牛。但是讀了這本書(shū)后,我知道只要去努力,任何奇跡都有可能出現(xiàn),頑強(qiáng)的精神和勇氣才是生活中的寶藏,遇到困難一定要知難而進(jìn),所以我決定要改變自己,勇于去嘗試,使自己在人生中邁出更大一步。

話(huà)也不多說(shuō)了,收尾的時(shí)刻也到了,勇敢,不放棄,我希望大家都擁有這種品格。

最近老師推薦我讀了一本英國(guó)史蒂文森的《金銀島》。書(shū)里講了一位臉上有一道刀疤、體格健壯、脾氣十分古怪、粗暴的老船長(zhǎng),他的光臨給開(kāi)客店的少年吉姆?霍斯金的父母帶來(lái)了不幸和災(zāi)難,他死后,“我”在他的水手箱里發(fā)現(xiàn)了一張藏寶圖,得知海盜弗林特在荒島埋了一大筆寶藏。于是,鄉(xiāng)紳特里勞尼買(mǎi)下了一只船,帶了少年吉姆和李大夫等3個(gè)家仆及二十個(gè)水手去尋寶。其中有十九個(gè)水手是海盜,他們正在秘密商量造反,計(jì)劃返航時(shí)奪取財(cái)寶,不料,他們的秘密被躲在蘋(píng)果桶里的吉姆聽(tīng)到。由于李大夫足智多謀,吉姆機(jī)智勇敢,醫(yī)生一派戰(zhàn)勝了海盜們,最終載寶而歸的故事。

讀完這本書(shū),我在想:如果我是吉姆,我在聽(tīng)見(jiàn)了海盜們的陰謀時(shí),我能沉住氣嗎?當(dāng)海盜們兇相畢露時(shí),我會(huì)勇敢地與他們博斗嗎?不!我寧愿躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,并祈禱他們不要發(fā)現(xiàn)我。如果我是吉姆,我會(huì)有勇氣奪回帆船嗎?不!為什么?因?yàn)槲覜](méi)有勇氣。從吉姆身上,我學(xué)會(huì)了勇氣和智慧,從李大夫身上,我學(xué)會(huì)了冷靜。看完這本書(shū)讓我知道了:當(dāng)遇到危險(xiǎn)和困難時(shí),一定要沉著、冷靜、鎮(zhèn)定,因?yàn)橹挥羞@樣才能想到解決難題的好方法,脫離危險(xiǎn)和戰(zhàn)勝困難。

這些日子,我讀了《金銀島》這本書(shū),這本書(shū)的原著是英國(guó)的路易斯.史蒂文森,后經(jīng)李仁惠改寫(xiě)。這本書(shū)講了一個(gè)發(fā)生在海上的尋寶故事。下面,就讓我給你講一講這個(gè)故事吧!

書(shū)中有一個(gè)名叫吉姆的少年,偶爾從老海盜比爾那里得到一份十分神秘的藏寶圖。吉姆把這個(gè)秘密告訴了李甫西醫(yī)生。后來(lái)鄉(xiāng)紳屈利勞尼買(mǎi)下了一艘帆船“伊斯班裊拉號(hào)”,帶上吉姆、李甫西醫(yī)生和一些水手們一起出海尋寶。在航海的途中,船上竟然混入了假扮成水手的海盜,他們?cè)诤1I西爾弗的策劃和指揮下,妄圖獨(dú)吞這筆財(cái)富。不過(guò),他們的陰謀被機(jī)智、勇敢的吉姆知道了,他急忙告訴了李甫西醫(yī)生等人。一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大戰(zhàn)在金銀島上展開(kāi)了。吉姆在島上意外認(rèn)識(shí)了本.葛恩,又從海盜手上搶走了大船“伊斯班裊拉號(hào)”,殺死了漢茲。李甫西醫(yī)生把寶藏圖交給了西爾弗,其實(shí),本.葛恩被逐放在荒島上后,三年中,長(zhǎng)期孤身流浪,無(wú)事常四處閑逛,有一天,他走到黑巖附近,無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了那具尸骨,又發(fā)現(xiàn)了這批寶藏。于是,在“伊斯班裊拉號(hào)”抵達(dá)前兩個(gè)月,終于把所有寶藏全部安全運(yùn)到洞中。最終,吉姆他們滿(mǎn)載而歸,正義終于戰(zhàn)勝邪惡!

在這部書(shū)中,我最喜歡的人物就是主人公吉姆了,他機(jī)智、勇敢,偷聽(tīng)了海盜的談話(huà),奪回了“伊斯班裊拉號(hào)”,發(fā)現(xiàn)了本.葛恩……要不是吉姆,結(jié)局就一定會(huì)改變。而且,吉姆很崇尚正義,不怕威脅,沒(méi)有參加海盜幫,即使海盜幫比他們強(qiáng)大。在這次尋寶歷險(xiǎn)中,吉姆也一步一步的成長(zhǎng)起來(lái)。

同學(xué)們,讓我們都讀讀這本情節(jié)曲折離奇的尋寶故事書(shū)吧,你也會(huì)從中獲得無(wú)窮的“寶藏”喲!

假期心理教育心得感悟篇三

此次暑假期間,我有幸參與了由團(tuán)省委組織的青馬工程培訓(xùn)班,在兩周的時(shí)間里,我們來(lái)到了省團(tuán)校、延安以及濟(jì)源的愚公移山精神教育基地。通過(guò)課堂專(zhuān)題報(bào)告、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)景感受等教學(xué)方式,我親身感受到延安精神、愚公移山精神的內(nèi)涵,也更能體會(huì)到作為新時(shí)代青年身上所肩負(fù)的強(qiáng)烈使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。對(duì)于此次青馬工程培訓(xùn)班,我有以下四點(diǎn)感想。

1、加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí),樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

時(shí)代是思想之母,實(shí)踐是理論之源,在團(tuán)校培訓(xùn)時(shí),我們就“如何成長(zhǎng)為一名合格的青年馬克思主義者”展開(kāi)了充分的討論,我們青年人要高度重視理論學(xué)習(xí),要花費(fèi)時(shí)間讀馬克思主義經(jīng)典著作,學(xué)馬克思主義基本原理、中國(guó)特色社會(huì)主義理論,只有加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí),才能深刻理解黨的最新理論成果,才能認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展規(guī)律,才能把握時(shí)代脈搏,只有加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí),才能堅(jiān)定四個(gè)自信,才能樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。越是理解馬克思主義的科學(xué)性,個(gè)人信仰越是堅(jiān)定。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,沒(méi)有延安時(shí)期的小米加步槍?zhuān)蜎](méi)有今天的軍隊(duì)現(xiàn)代化,歷史就是靠人民大眾通過(guò)實(shí)踐前進(jìn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中提高認(rèn)識(shí),在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理。不忘初心,方得始終,作為中原工學(xué)院的一名學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)積極投身于日新月異的改革進(jìn)程中,為學(xué)校建設(shè)添磚加瓦、為中原崛起保駕護(hù)航、為民族復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。

2、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),錘煉過(guò)硬本領(lǐng)。

在愚公移山精神教育基地參觀(guān)時(shí),通過(guò)講解員對(duì)濟(jì)蟒渠建設(shè)歷程的講解,我們無(wú)不一感慨著革命前輩下定決心,不怕?tīng)奚懦f(wàn)難的精神,在當(dāng)初如此條件惡劣的環(huán)境,相關(guān)核心技術(shù)被國(guó)外封鎖的情況下,前輩們運(yùn)用自己的學(xué)識(shí)智慧解決了一個(gè)又一個(gè)國(guó)外專(zhuān)家認(rèn)為“不可能”的問(wèn)題;如今我們當(dāng)代青年更要繼承光榮傳統(tǒng),要抓好科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí),通過(guò)堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法觀(guān)察和解決問(wèn)題,堅(jiān)定理想信念。要專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)、要持之以恒地學(xué)習(xí)、以創(chuàng)新形式地學(xué)習(xí)。每一個(gè)人都應(yīng)在中國(guó)特色社會(huì)主義前進(jìn)的巨輪中找到自己的位置,為了使這艘航船更加平穩(wěn)而有力,安全的進(jìn)行,每一顆螺絲釘都要合適,都要足夠堅(jiān)固。把開(kāi)拓創(chuàng)新精神與持之以恒的精神結(jié)合起來(lái)。創(chuàng)新過(guò)程是一個(gè)開(kāi)拓過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到各種問(wèn)題、困難、矛盾,需要我們持之以恒的精神、需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的奮斗。越是曲折和艱辛,越要有持之以恒、久久為功的韌勁?!皼](méi)有比人更高的山,沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路”。只要“立下愚公志”,一任接著一任干,一張藍(lán)圖繪到底,宏偉目標(biāo)就能成為美好現(xiàn)實(shí)。我們青年大學(xué)生,特別是青年學(xué)生干部要做好榜樣、發(fā)揮模范帶頭作用,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),培養(yǎng)創(chuàng)新思維,提高創(chuàng)新能力和研究能力,做到學(xué)研結(jié)合,刻苦鉆研,要在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上有新的突破。才能成為補(bǔ)全社會(huì)發(fā)展短板的緊缺人才,才能成為創(chuàng)造核心技術(shù)、掌握競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的緊缺人才,才能有本領(lǐng)為未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展保駕護(hù)航。

3、加強(qiáng)時(shí)代敏感度,勇?lián)鷼v史使命。

當(dāng)我們步入楊家?guī)X,一個(gè)個(gè)普通的窯洞、一張張斑駁的座椅,古樸的氣息撲面而來(lái),當(dāng)我們紛紛拿出相機(jī)拍照時(shí),腦子里浮想起當(dāng)年毛主席在這窯洞的小油燈下,寫(xiě)出了《論持久戰(zhàn)》等大量有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的政論著作,給中國(guó)革命指明了正確的道路。時(shí)代至今,我們面對(duì)歷史賦予青年的使命,我們的理想只有與國(guó)家的前途,民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系,才真正有價(jià)值。珍惜大好形勢(shì)和幸福時(shí)光,我們應(yīng)該擁有高度敏銳的觀(guān)察狀態(tài),關(guān)注國(guó)家大事和國(guó)際形勢(shì),關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)和民生焦點(diǎn),為共青團(tuán)更好的服務(wù)、引導(dǎo)青年勇?lián)鷼v史使命賦予的重任。延安精神沒(méi)有過(guò)時(shí),它在現(xiàn)時(shí)代仍然有著偉大的現(xiàn)實(shí)意義。現(xiàn)階段,是中國(guó)人民中華民族闊步奔向中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵時(shí)期,是全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期,歷史的車(chē)輪改革的浪潮,以推動(dòng)當(dāng)代青年站在時(shí)代的前沿,順風(fēng)而行,踏浪而歌,才是青年的時(shí)代風(fēng)騷。

4、加強(qiáng)無(wú)私奉獻(xiàn)理念,厚值奮斗精神。

來(lái)到延安,我們一處處的參觀(guān)學(xué)習(xí),延安革命紀(jì)念館、楊家?guī)X、寶塔山、梁家河、南泥灣、為人民服務(wù)講臺(tái)、抗日軍政大學(xué)……通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)講解,老一輩革命家和老一代*人的崢嶸歲月仿佛歷歷在目。在那些艱苦卓絕的歲月,吃不飽、穿不暖,卻始終保持著一顆為祖國(guó)奉獻(xiàn)的心。我們要將延安精神內(nèi)化于心,外化于行,學(xué)習(xí)革命前輩不忘初心、扎根群眾、造福民族群眾的巧干實(shí)干奮斗精神,想人民之所想、急群眾之所急,多為群眾辦實(shí)事、辦好事,以人為鑒,可以明得失;以史為鑒,可以知興替。作為一名學(xué)生干部,我們就應(yīng)以明鏡般保持本心,堅(jiān)定理想信念,擺正自己的位置,以“全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)”為身份銘牌,在學(xué)習(xí)工作中,唯有以身作則、敢于擔(dān)當(dāng)才能讓學(xué)校信賴(lài)、同學(xué)們信服,才能凝聚人心,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。勇于奉獻(xiàn),在成就他人中成就自己,在成就學(xué)業(yè)中成就自己,成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,繼承并發(fā)揚(yáng)革命前輩留下來(lái)的優(yōu)良品德,不忘初心,牢記使命,永遠(yuǎn)奮斗。

牢記歷史使命,追尋革命足跡,重溫了那段艱苦奮斗的紅色歷史,感受到了革命勝利的來(lái)之不易,仿佛回到了那個(gè)崢嶸歲月的不平凡的年代,見(jiàn)證了革命先輩的奮斗歷程。我們將繼續(xù)傳承和弘揚(yáng)“偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大夢(mèng)想精神”的新時(shí)代精神,擔(dān)當(dāng)其責(zé),自省其身。

今年九月,我很榮幸作為我校學(xué)生會(huì)的代表,參加了省學(xué)聯(lián)組織的“學(xué)習(xí)貫徹*總書(shū)記‘7.2’重要講話(huà)精神和團(tuán)十八大精神”專(zhuān)題研討班。在為期兩天半的學(xué)習(xí)中有許多收獲,也深入了解了兩次會(huì)議的時(shí)代背景以及重點(diǎn)問(wèn)題。對(duì)兩次會(huì)議不斷剖析,我們發(fā)現(xiàn)會(huì)議一直圍繞著“培養(yǎng)什么樣的青年?怎樣培養(yǎng)青年?建設(shè)什么樣的共青團(tuán)?怎樣建設(shè)共青團(tuán)?”等問(wèn)題展開(kāi)。

習(xí)總書(shū)記在講話(huà)中強(qiáng)調(diào):“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國(guó)家就有前途、民族就有希望?!秉h中央從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā),高度重視和大力推進(jìn)青年工作。明確了青年工作的戰(zhàn)略地位。

黨旗所指,團(tuán)旗所向。習(xí)總書(shū)記指出,共青團(tuán)是黨的助手和后備軍。團(tuán)所有的工作,歸結(jié)到一點(diǎn)就是當(dāng)好這個(gè)助手和后備軍。關(guān)鍵是抓住根本任務(wù)、政治責(zé)任、工作主線(xiàn)三個(gè)根本性問(wèn)題。履行好引領(lǐng)青年、組織青年、服務(wù)青年這三項(xiàng)職責(zé)使命。讓廣大青年敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)。

同時(shí)習(xí)總書(shū)記對(duì)廣大青年的發(fā)展明確也指明了方向:

01廣大青年應(yīng)牢記習(xí)總書(shū)記關(guān)于“革命理想高于天”的教導(dǎo),始終堅(jiān)定理想信念。習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“理想指引方向,信念決定事業(yè)成敗。”我們廣大青年要在依據(jù)國(guó)家歷史、現(xiàn)實(shí)成就、國(guó)際比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律。要在順境中不驕傲、不急躁,在逆境中不消沉、不動(dòng)搖。不斷樹(shù)立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想奮斗的信念和信心。讓青春理想抵得住風(fēng)浪、經(jīng)得起考驗(yàn)。

02廣大青年應(yīng)牢記習(xí)總書(shū)記關(guān)于“扣好人生第一粒扣子”的教導(dǎo),著力錘煉高尚品格,總書(shū)記強(qiáng)調(diào)青年的價(jià)值取向決定了整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向。青年正處于世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期。應(yīng)積極走在培養(yǎng)和踐行核心價(jià)值觀(guān)的前列,加強(qiáng)品格涵養(yǎng),要注重身體力行,從自身做起、從小事做起,要學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)助人、學(xué)會(huì)自省、學(xué)會(huì)自律、爭(zhēng)當(dāng)向善好青年。

03廣大青年應(yīng)牢記習(xí)總書(shū)記關(guān)于“事業(yè)靠本領(lǐng)成就”的教導(dǎo),不斷增長(zhǎng)能力才干,廣大青年要求真學(xué)問(wèn)、練真本領(lǐng)。我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),應(yīng)如饑似渴的學(xué)、持之以恒的學(xué)。打牢扎實(shí)的知識(shí)根基。應(yīng)主動(dòng)擴(kuò)寬全球視野,積極參與國(guó)際交流合作,展現(xiàn)大國(guó)青年風(fēng)范、氣派、形象。

04廣大青年應(yīng)牢記習(xí)總書(shū)記關(guān)于“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力”的論述,勇于投身創(chuàng)新創(chuàng)造。青年是社會(huì)上最富活力,創(chuàng)造性的群體,青年常為新,青年也最能為新。廣大青年應(yīng)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),踴躍投身全面深化改革大潮,聚集國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和人民美好生活需要。各盡所能、各展所長(zhǎng),讓創(chuàng)新活力充分涌流。

生逢其時(shí)、重任在肩。通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)深刻感受到黨和國(guó)家對(duì)于青年一代寄語(yǔ)厚望。我們廣大青年應(yīng)牢記習(xí)總書(shū)記囑托,勇?lián)鷷r(shí)代重任,自覺(jué)把個(gè)人奮斗融入黨和人民的共同奮斗中。樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,書(shū)寫(xiě)人生華章。

短短一個(gè)星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。教育局給我們提供了這個(gè)學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì),讓我們能聚集在一起相互交流,共同學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),也進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。一次難忘的學(xué)習(xí)交流,勤懇敬業(yè)的老師發(fā)言中雖沒(méi)有多少華麗的辭藻,卻流露出樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)的工作態(tài)度;何子山教研員的“有效,教學(xué)的永恒追求”的講座像一場(chǎng)及時(shí)雨;特別是劉曉朝局長(zhǎng)在培訓(xùn)班開(kāi)班儀式上的講話(huà),更是讓我思潮澎湃,受益匪淺。

教師的成長(zhǎng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平,從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力,不僅是教師自身的需求,而是社會(huì)發(fā)展的要求。這次的培訓(xùn),聽(tīng)取了劉局長(zhǎng)開(kāi)班儀式上激動(dòng)人心的講話(huà),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛(ài)他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,不能采用體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。講話(huà)中,劉局長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了一批我市教育第一線(xiàn)的教育工作者,特別是對(duì)自己孩子的小學(xué)教師——市一小的余陽(yáng)老師的大力稱(chēng)贊,使我的心情久久不能平靜。余陽(yáng)老師不僅是省級(jí)骨干教師,更是全國(guó)的優(yōu)秀教師之一。她的教育事跡令我感動(dòng),心中的敬佩之情倍增,也暗下決心,好好地向余陽(yáng)老師學(xué)習(xí),爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的教育工作者。

新課程理念下,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了重大變化,教師的教學(xué)方法也五彩紛呈,使得有些教師不知所措,聽(tīng)了何教研員的講座,大家的心里豁然開(kāi)朗?!坝行Ы虒W(xué)”“為什么在實(shí)施有效教學(xué)?”“如何實(shí)踐有效教學(xué)?”等問(wèn)題的提出,何子山教研員都給我們做出了明確的回答。何教研員的講座,沒(méi)有什么特別高深的理論,而是引用了一些“大家”的話(huà),用例子來(lái)論證提出的觀(guān)點(diǎn),并且出示了我市教學(xué)課中的一些相關(guān)案例來(lái)為我們指路。何教研員的講座非常精彩,老師們聽(tīng)得也很認(rèn)真,真正“有效”地給我們的老師上一課,從中讓我們學(xué)到了同行們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),明白了一些道理,更加引發(fā)了我的思考。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),別開(kāi)生面。課堂上,我們分組討論,交流學(xué)習(xí)成果;人人參與,各自走上講臺(tái)交流,展示自己的風(fēng)采。學(xué)習(xí)可以說(shuō)是緊張的,但又是輕松的,愉悅的。白天參加課堂學(xué)習(xí),晚上參加集體大合唱活動(dòng),不僅提高了自己的教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平,而且在美妙的歌聲中得到了美的熏陶,陶冶了自己的情操。培訓(xùn)學(xué)習(xí)繁忙但卻有意義。

體會(huì)是可以記錄的,但心靈的感受可是無(wú)法言語(yǔ)的,只有自己經(jīng)歷,才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。我將努力追尋前輩們的步伐,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事,盡快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。相信通過(guò)自己不懈的努力,用自己的真誠(chéng)和愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,在教育事業(yè)中做出成績(jī)。

今年暑假我很榮幸參加了教育局組織的培訓(xùn)活動(dòng),感覺(jué)真是受益匪淺,無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō),對(duì)我們的教學(xué)和認(rèn)識(shí)都有很大的提高。我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。

在通過(guò)這次骨干教師的培訓(xùn),我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面。讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能做好一名教師。作為語(yǔ)文教師,不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行,我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師,有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美,才能引導(dǎo)其去感受,去創(chuàng)造美。

一、教師要多讀書(shū),不斷豐富自己的知識(shí)。

想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。專(zhuān)家們的講座就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中,我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面,要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。

二、提高思想認(rèn)識(shí),凈化靈魂。

培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程,把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境??赏ㄟ^(guò)這次的培訓(xùn),走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界,感嘆于他們思維的敏捷,語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿(mǎn),獨(dú)特的教育視角,健康樂(lè)觀(guān)的人生觀(guān),豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處。

這次培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著工作的人,才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè),才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂(lè)的人。

三、加深反思,提高自身教育教學(xué)水平。

通過(guò)培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了反思的作用,知道一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)一定離不開(kāi)反思。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足,反思也讓我認(rèn)識(shí)到了怎樣才能做好一名教師。好的語(yǔ)文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與課本,我們要設(shè)計(jì)好教材,充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美,使學(xué)生感到教材不僅是知識(shí)的載體而是藝術(shù),從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的快樂(lè),得到更好的全面發(fā)展。

201x年7月20日,全市小學(xué)骨干教師在中原街中學(xué)參加為期一天的培訓(xùn),讓我們有幸近距離聆聽(tīng)了北京海淀區(qū)上地小學(xué)劉千老師的精彩講座——數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及教學(xué)目標(biāo)的確立。

針對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)劉千老師結(jié)合自己在美國(guó)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和他們教育團(tuán)隊(duì)的研究成果從八個(gè)方面為我們進(jìn)行深度解析,每位老師都受益匪淺。作為一線(xiàn)教育工作者,我們首先要明確核心素養(yǎng)的核心是什么,深刻認(rèn)識(shí)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵才能在教學(xué)實(shí)踐中明確方向,勇于改革,大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學(xué)生。

核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心,分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面,綜合表現(xiàn)為:人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)告訴我們,作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師要解讀數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),這直接關(guān)系到有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)?;诤诵乃仞B(yǎng)的教學(xué),要求教師要抓住知識(shí)的本質(zhì),創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境,啟發(fā)學(xué)生思考,讓學(xué)生在掌握所學(xué)知識(shí)技能的同時(shí),感悟知識(shí)的本質(zhì),積累思維和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),形成和發(fā)展核心素養(yǎng)。一堂數(shù)學(xué)課的成功與否,無(wú)論教學(xué)中采取了什么樣的教學(xué)方式或模式,應(yīng)更加關(guān)注教學(xué)是否真正發(fā)展了學(xué)生的思維能力。

在學(xué)習(xí)中,不僅提升了我的教學(xué)理念,也拓寬了我的視野,我會(huì)讓學(xué)到的教育理念真正落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去。在今后的教學(xué)工作中,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)能力和教學(xué)方法。積極思考,精心設(shè)計(jì)教案,力求體現(xiàn)以學(xué)生為本,處處為學(xué)生考慮,要不斷學(xué)習(xí),不斷反思,提高自己各方面的綜合能力,提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。基于以上分析,下面就我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐,談?wù)勔韵孪敕ā?/p>

1.創(chuàng)設(shè)“需要”的情境。

我們說(shuō)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,在教學(xué)中,我們要注意創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的情境,引發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心與需求,從而產(chǎn)生進(jìn)一步探究的渴望。

2.先備學(xué)生再備課。

教育以人為本,教師的職責(zé)是教學(xué)生先做人,后求知。所以教師要用心備學(xué)生。想培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學(xué)生,必須先了解你的學(xué)生距離所具備的核心素養(yǎng)還差多少。目前很多教師的體驗(yàn),都是用心備課,做好教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)的重心,輪帶幾屆學(xué)生,基本都是同樣的授課模式。教師備好課不容易,教好課更不容易。我們也許應(yīng)該改變思路,在以人為本的課堂,備好學(xué)生才是事半功倍的方法。如果接手一個(gè)新班級(jí),了解學(xué)生的性格、家庭及學(xué)習(xí)情況至關(guān)重要。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,可以從學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生做初步評(píng)價(jià),對(duì)某方面表現(xiàn)突出或者欠缺的學(xué)生做到心中有數(shù),有利于在教學(xué)中因材施教,取長(zhǎng)補(bǔ)短,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。在了解學(xué)生的途徑中,可以以談話(huà)的方式開(kāi)展調(diào)查,學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣或者偏見(jiàn)需要正確的引導(dǎo),盡可能讓更多的學(xué)生不排斥這門(mén)學(xué)科,慢慢地產(chǎn)生興趣。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,學(xué)生的好奇心和探索精神很重要,也是核心素養(yǎng)中的實(shí)踐創(chuàng)新和科學(xué)精神的載體。每個(gè)老師應(yīng)以人文關(guān)懷為起點(diǎn),讓學(xué)生健康生活為基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3.培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),應(yīng)包括自主學(xué)習(xí)能力,邏輯思維能力,探究和質(zhì)疑的能力等。培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以從以下幾個(gè)方面入手:預(yù)習(xí)的習(xí)慣,課前準(zhǔn)備的習(xí)慣,主動(dòng)發(fā)言的習(xí)慣,集中精力聽(tīng)課的習(xí)慣,認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣,認(rèn)真審題和驗(yàn)算的習(xí)慣,課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣,合理安排時(shí)間的習(xí)慣,勤于動(dòng)手、團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣,歸納總結(jié)反思的習(xí)慣等。在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上,學(xué)生本人是主體,家庭環(huán)境和學(xué)校氛圍是影響因素,所以做好家校合作是關(guān)鍵,學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校三方共同協(xié)作,保持交流探討,才能助力學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

4.加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的實(shí)踐活動(dòng)。

數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)踐性很強(qiáng),計(jì)算也具有很強(qiáng)的周密性,解決數(shù)學(xué)問(wèn)題也需要嚴(yán)格的程序性。所以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,動(dòng)手能力和思維能力是非常重要的,教師在教學(xué)過(guò)程中和布置課外練習(xí)時(shí),應(yīng)多提供讓學(xué)生自己動(dòng)手的實(shí)踐活動(dòng),在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維過(guò)程中的漏洞,進(jìn)而給予準(zhǔn)確的指導(dǎo)。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,多安排小組討論和實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合、合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要善于幫助別人,也要善于向別人學(xué)習(xí),通過(guò)協(xié)作實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在思考問(wèn)題、驗(yàn)證事實(shí)、解決矛盾等方面不斷完善,實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)體系的科學(xué)建構(gòu)。下面列舉個(gè)教學(xué)實(shí)例:

此類(lèi)型題是有多余條件的減法問(wèn)題,讓一年級(jí)學(xué)生去甄別有一定的難度,需要學(xué)生認(rèn)真分析條件與問(wèn)題之間的關(guān)系,排除多余條件,提高解決問(wèn)題的能力。在這個(gè)習(xí)題講解時(shí),教師可以先做一個(gè)情景安排,如安排20個(gè)學(xué)生為一組,本組學(xué)生再安排14人到教室外活動(dòng)玩捉迷藏游戲,在室外活動(dòng)的學(xué)生有6人在外面,其他學(xué)生藏起來(lái)。通過(guò)游戲體驗(yàn),每個(gè)學(xué)生有固定的角色,游戲結(jié)束再回到課堂來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題,就相對(duì)容易很多了。學(xué)生在游戲過(guò)程中,可以很清晰地找出多余條件,是“我們班一共有20人”。這是數(shù)學(xué)邏輯思維的初步培養(yǎng),更重要的是,在實(shí)踐體驗(yàn)的過(guò)程中,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),全面思考能力。對(duì)低段學(xué)生來(lái)說(shuō),通過(guò)游戲方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣也是效果顯著的。

5.幫助學(xué)生制作“錯(cuò)題集”

歸納總結(jié)的能力在數(shù)學(xué)學(xué)科中非常重要,也是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)能力的必備素質(zhì)。教師首先應(yīng)該組織學(xué)生學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題,同時(shí)高度重視學(xué)生錯(cuò)題集的使用,每學(xué)期安排幾次全體學(xué)生的錯(cuò)題集展覽。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,通過(guò)錯(cuò)題集來(lái)提醒自己注意一些小毛病,或者積累一些解題方法,可以得到事半功倍的效果。錯(cuò)題集的具體選題范圍如下:尚未理解、掌握的習(xí)題;特別易錯(cuò)的習(xí)題;難記題;教師指定的典型例題,由于小學(xué)生的認(rèn)知水平有限,應(yīng)在其過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、解決問(wèn)題能力以及培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新意識(shí)、正確的心理素質(zhì)很有作用的習(xí)題??傊?,選題量不一定要多,選題要盡量具有代表性。在整理的過(guò)程中,讓學(xué)生先抄題目,留下足夠的空間解題和注釋。注釋上讓學(xué)生自己歸納總結(jié)解題關(guān)鍵、原則、方法等。學(xué)生在整理錯(cuò)題集這一過(guò)程中,可能出現(xiàn)很多紕漏和困難,教師應(yīng)有足夠的耐心,同時(shí)給學(xué)生以必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)生經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程后,逐漸形成獨(dú)立思考、思維縝密、不畏困難、積極尋求有效的解決問(wèn)題的方法的科學(xué)精神,在文化基礎(chǔ)的積累下,更重要的是培養(yǎng)了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的自主發(fā)展能力。在此過(guò)程中一定要注意引導(dǎo)學(xué)生自主培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,克服一些不良習(xí)慣,樹(shù)立一種正確的心理狀態(tài),使學(xué)生意識(shí)到:做好、用好錯(cuò)題集是自主學(xué)習(xí)的迫切需要。

數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)需要人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神的結(jié)合,在嚴(yán)謹(jǐn)、縝密的文化基礎(chǔ)上,要發(fā)展學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新的能力,最終使學(xué)生健康生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。核心素質(zhì)教育以人為本,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,任重而道遠(yuǎn),在教學(xué)研究的路上和學(xué)生共同學(xué)習(xí),不斷完善,是我們教育工作者的終身事業(yè)。讓我們的課堂少一點(diǎn):擔(dān)心、講解、整齊劃一。多一點(diǎn):信任、鼓勵(lì)、合作、交流、體驗(yàn)。

假期心理教育心得感悟篇四

這次學(xué)校對(duì)我們大學(xué)生開(kāi)展的心理健康活動(dòng),讓我有不少的感觸,感覺(jué)到大學(xué)生的心理健康很重要,也需要去重視,因此參加了這次的活動(dòng)讓我有了體會(huì)。

我們進(jìn)入了大學(xué),時(shí)間越來(lái)越充裕,很多的時(shí)間都是自由的,而且我們都成年了,所以不再需要被老師去嚴(yán)格的管理,因此差不多我們大學(xué)的生活是很放松的,但恰恰是這種放松的生活,會(huì)讓大學(xué)生的我們迷失方向,以前尚有老師去監(jiān)督,現(xiàn)在是靠我們自己監(jiān)督,就很難了,我們大部分人會(huì)覺(jué)得不上課的時(shí)間有些長(zhǎng),有些無(wú)聊,不知道要去干什么,想要學(xué)習(xí),可是又想出去玩,或者玩游戲,這就讓我們很矛盾了,于此就會(huì)讓自己陷入一種兩難的境地,這是不利于心理健康的。在活動(dòng)中,老師給我們展示了比較常見(jiàn)的幾種心理不健康的行為,比如喜歡單獨(dú),不合群、不能與人相處融洽等等,這些都是大學(xué)生常出現(xiàn)的現(xiàn)象,這是需要去改變的。

大學(xué)的生活并不是表面上看的那樣輕松,大學(xué)也需要去努力,也不是他人以為的可以肆意,恰恰大學(xué)最重要的就是學(xué)習(xí),因?yàn)檫@時(shí)期最是靠近社會(huì),對(duì)自己未來(lái)出校門(mén)工作是很重要的一個(gè)時(shí)期了,因此很多的大學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)和玩樂(lè)上產(chǎn)生矛盾心理,這樣久而久之就會(huì)有壓力,逐漸的讓自己陷入一種不好的境地,也就容易讓自己的心理變得不健康,這是需要去注意的。當(dāng)我們?cè)诖髮W(xué)時(shí)遇到這樣的問(wèn)題,我們應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主,如果學(xué)習(xí)不被重視,最后等待畢業(yè)的時(shí)候,會(huì)覺(jué)得自己很沒(méi)用,會(huì)后悔,可是已經(jīng)很難去改變了,如此就會(huì)把自己的壓力放大,這不利于自己的心理。因此在進(jìn)入大學(xué),就要對(duì)自己的大學(xué)進(jìn)行一個(gè)規(guī)劃,把要走的每一步都詳細(xì)計(jì)劃好,才不會(huì)在大學(xué)里走失,失去了自我,變得不像自己。

大學(xué)需要的就是自我的管理,不是他人去管理自己了,一定是要去成長(zhǎng),而不是去依賴(lài)他人。大學(xué)里,競(jìng)爭(zhēng)十分強(qiáng)烈,要知道學(xué)習(xí)不好,能力差,是會(huì)讓自己的壓力上升的,這就會(huì)造成自己的心理不平衡,進(jìn)而也會(huì)影響到自己的心理。因此大學(xué)里是一定要去重視自身的健康心理,一定要有健康的心理才行,才能去克服遇到的困難。

假期心理教育心得感悟篇五

假期對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一段放松身心的時(shí)光。在這段時(shí)間里,我們有機(jī)會(huì)與家人相聚、與朋友聚會(huì)、或者獨(dú)自享受一段安靜的時(shí)光。無(wú)論是忙碌的工作日憂(yōu)心忡忡的狀態(tài)還是閑暇時(shí)的輕松自在,假期總能給我們帶來(lái)一些值得反思和思考的機(jī)會(huì)。因此,在這個(gè)特殊的假期中,我深感到了人生的珍貴和幸福。以下是我在假期中的感悟和心得體會(huì)。

第一段:感悟生命的寶貴。

假期里,我看到了許多人們不能享受假期的情景。有的人忙于工作,無(wú)暇顧及家庭和朋友;有的人疲于奔波,心力交瘁。而我,能夠在假期里與家人團(tuán)聚,盡情享受親情的美好;能夠與朋友聚會(huì),分享友誼的溫暖。這樣的假期讓我深刻地明白,生命是無(wú)比珍貴的,我們應(yīng)該好好珍惜和享受每一天。

第二段:體驗(yàn)感恩的心情。

假期讓我開(kāi)始反思自己的生活,并且以更加感恩的心態(tài)面對(duì)生活。在每天的忙碌工作中,我們常常忽略了對(duì)生活的感激。假期里,我用心感受自然的美景,欣賞每一個(gè)細(xì)小的美好瞬間。我感悟到,生活中有太多太多值得我們感恩,比如健康的身體、溫暖的家庭、真摯的友情等等。所以,每當(dāng)我感到疲憊或者失望時(shí),我會(huì)告訴自己這個(gè)世界上還有很多人生活在比我更艱難的環(huán)境中,我應(yīng)該心存感激。

第三段:找尋內(nèi)心的平靜。

在假期里,我嘗試了一些冥想和瑜伽的練習(xí)。通過(guò)這些練習(xí),我發(fā)現(xiàn)了內(nèi)心平靜和寧?kù)o的力量。在冥想的過(guò)程中,我努力將雜念排除在外,關(guān)注于自己內(nèi)心的感受。我發(fā)現(xiàn),在這個(gè)喧囂的世界中,內(nèi)心的平靜是多么難得和寶貴。通過(guò)冥想和瑜伽,我可以調(diào)整心態(tài),舒緩壓力,擁有更積極向上的心態(tài)去面對(duì)生活。這個(gè)體驗(yàn)讓我意識(shí)到,我們不僅應(yīng)該關(guān)注外在的享受,還要注重內(nèi)心的撫慰和平衡。

第四段:重拾對(duì)夢(mèng)想的追求。

在假期里,我有更多的時(shí)間思考自己的人生和未來(lái)。我回憶起曾經(jīng)的夢(mèng)想和希望,思考自己是否還在朝著自己的目標(biāo)努力。我清晰地意識(shí)到,人生可貴的不僅僅是當(dāng)下的享受,更是對(duì)夢(mèng)想的追求和前進(jìn)的勇氣。所以,我決定在接下來(lái)的日子里,重新找回并堅(jiān)守自己的夢(mèng)想,不忘初心,持之以恒。

第五段:總結(jié)與展望。

通過(guò)這個(gè)特殊的假期,我對(duì)生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。我懂得生命的珍貴,知道感恩的重要性,追求內(nèi)心的平靜,重拾對(duì)夢(mèng)想的追求。我相信,無(wú)論是假期還是平常的日子,我們都應(yīng)該珍惜和把握每一天,活出自己想要的樣子。因?yàn)橹挥性诓粩嗟捏w驗(yàn)與反思中,我們才能更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心,期待著更美好的明天。

總結(jié)以上的感悟與心得,我真切地意識(shí)到了生活的真諦。在平凡的日子里,我們始終在不斷地體驗(yàn)與領(lǐng)悟生活的意義。而假期,正是這種體驗(yàn)與領(lǐng)悟的特殊時(shí)刻。讓我們珍惜每一個(gè)假期,吸取其中的養(yǎng)分,讓自己更加堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢地面對(duì)生活中的一切。

假期心理教育心得感悟篇六

故事講述的是,少年吉姆在投宿在自家旅館的海盜死了以后,偶然從海盜的箱子里發(fā)現(xiàn)了一張地圖,那是一張藏寶圖。吉姆和其他人準(zhǔn)備了一艘大船“西斯潘尼奧拉”號(hào),聘斯摩菜特船長(zhǎng)和水手后,向金銀島出發(fā)了,其實(shí)這是個(gè)荒島。在航行中,吉姆和廚師——西爾弗關(guān)系親密,后來(lái),吉姆知道西爾弗是海盜,正在預(yù)謀發(fā)動(dòng)叛變,搶走寶藏。于是,吉姆他們制定了對(duì)付海盜的計(jì)劃。但令人意想不到的是,年少的吉姆憑自己的智慧和勇氣救了大家。原來(lái),大船“西斯潘尼奧拉”號(hào)被海盜控制,吉姆他們無(wú)法離開(kāi)荒島。吉姆趁海盜喝醉時(shí),冒著被發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)劃著小船割斷了大船的錨索,把大船藏到了島上一個(gè)隱蔽的地方,為后來(lái)他們逃離荒島做出了重大的貢獻(xiàn)。最后,吉姆他們打敗了海盜,并在已被放逐在荒島上三年的本·葛恩的幫助下,找到了寶藏,乘大船離開(kāi)了荒島。

這本書(shū)告訴我們,做事情,永遠(yuǎn)少不了聰明的頭腦和勇氣。我要向少年吉姆學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他遇到困難不退縮、不害怕,用自己的智慧克服;學(xué)習(xí)他做事情,講方法和策略,不蠻干。

這個(gè)學(xué)期,我讀了一本很有意思的書(shū),書(shū)名叫《金銀島》。

這本書(shū)講的是:吉姆家的酒店里來(lái)了一位奇怪的客人——“老船長(zhǎng)”。這位“老船長(zhǎng)”喜歡喝酒,不料竟因喝酒過(guò)量而死在酒店里。吉姆從“老船長(zhǎng)”身上發(fā)現(xiàn)了藏寶圖,于是一場(chǎng)轟轟烈烈的尋寶開(kāi)始了。可是,在尋寶的過(guò)程中,正直的吉姆、醫(yī)生這群人,碰到了一幫無(wú)法無(wú)天的海盜。這些海盜讓本來(lái)就困難重重的尋寶,又似雪上加霜。最終,正直的人們得到了許許多多的寶藏,而那些海盜,則只得到了微不足道的一袋金幣。

讀完這本書(shū),我仔細(xì)思考了一下,發(fā)現(xiàn)有一些人被財(cái)寶沖昏了頭腦。比如書(shū)中的賽爾威,他帶領(lǐng)著一幫海盜假意跟著吉姆、醫(yī)生這些正直的人,而等到有了財(cái)寶,他就沒(méi)有再等吉姆,而是自己去掠奪這些財(cái)寶。不過(guò)心術(shù)不正的人總不會(huì)有好下場(chǎng)的,當(dāng)賽爾威和那些海盜來(lái)到埋著寶藏的地方是,才發(fā)現(xiàn)寶藏已經(jīng)被醫(yī)生這一幫正直的人挖走了。在極度危險(xiǎn)的情況下,吉姆時(shí)刻保持著清醒的頭腦,沉著冷靜。比如說(shuō)當(dāng)吉姆鉆進(jìn)蘋(píng)果桶的時(shí)候,聽(tīng)到了賽爾威和那幫海盜的對(duì)話(huà)時(shí)。我想,如果換了我,先不說(shuō)聽(tīng)到了那么恐怖的對(duì)話(huà),就是讓我一個(gè)人在黑乎乎的蘋(píng)果桶里待上那么一小會(huì)兒,我都會(huì)害怕,更別說(shuō)聽(tīng)到那段對(duì)話(huà)了。所以我非常的佩服吉姆的勇氣。

讀了這本書(shū),我感受頗多,不過(guò)最大的感受就是:不管遇到多大的困難,都要努力去克服它。曾經(jīng)有一句話(huà)是這樣說(shuō)的:困難像彈簧,你弱它就強(qiáng)。在遇到困難的時(shí)候,我們不能光想著怎樣去躲避它,應(yīng)該想怎樣去戰(zhàn)勝它。以后,我遇到困難時(shí),我會(huì)勇敢的去面對(duì)!

這個(gè)暑假我讀了《金銀島》,這本書(shū)是由美國(guó)作家史蒂芬森寫(xiě)的?!督疸y島》在美國(guó)的受歡迎程度就跟《西游記》在中國(guó)一樣,是一本冒險(xiǎn)小說(shuō)。這本書(shū)的主人翁是吉姆,是一個(gè)十歲大的小男孩,他家里經(jīng)營(yíng)著一家旅館。有一天一位性格暴躁的老船長(zhǎng)比爾在旅館住了下來(lái),可之后不久比爾卻被殺了。吉姆意外地從比爾身上得到了藏寶圖,并且和李普西醫(yī)生以及他的朋友乘船踏上了尋寶之旅??傻竭_(dá)目的地之后,船上的水手卻叛變了,原來(lái)他們都是海盜,希望把寶藏?fù)屪?。最后吉姆臨危不亂,趁著海盜們上岸后,獨(dú)自驚險(xiǎn)地奪回了帆船。在吉姆的幫助下,李普西醫(yī)生他們最終成功打敗海盜,拿到了寶藏,最后順利地返航。不過(guò)在返航的途中,海盜的頭目大壞蛋獨(dú)腳廚師卻狡猾地逃走了。

讀完了《金銀島》,我非常喜歡主人翁吉姆,他聰明勇敢,盡管他和我一樣才十歲,做事卻臨危不亂,十分冷靜,而我做事卻很容易手忙腳亂,我要向吉姆學(xué)習(xí)。

這兩個(gè)星期,我都在讀新買(mǎi)回來(lái)的書(shū)——《金銀島》。

《金銀島》是一部以孩子的口吻講述的探寶冒險(xiǎn)故事。男孩吉姆的爸爸有一個(gè)酒店。有一天,來(lái)了一個(gè)好的海盜,在住了幾天后死了。吉姆就從他身上拿了一些東西,逃跑了。這些東西中就有弗林特船長(zhǎng)的寶藏圖,于是他就給李甫西大夫看,一起聯(lián)合其他人,去尋寶了。在尋寶的過(guò)程中,一群海盜同他們打仗,后來(lái)得知寶藏已被本甘恩在島上生活的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了,并把它們都運(yùn)到了自己的洞穴,就把圖紙和寨子都給了海盜們。幾天后,海盜們出發(fā)了,可是他們上了吉姆的當(dāng)。當(dāng)他們到的時(shí)候,埋寶藏的地方空空如也,所以就氣急敗壞的走了,而當(dāng)時(shí)吉姆他們正在大吃大喝。

吉姆是一個(gè)勇敢的男孩,他跟著船長(zhǎng)、大夫和其他水手們一起堅(jiān)持到底,找到了被海盜們偷走的船并且搶了回來(lái),不怕當(dāng)人質(zhì)。這些都證明他不是一般的孩子。

《金銀島》十分恐怖。當(dāng)爸爸說(shuō)完金銀島故事的大概后,我憂(yōu)慮了半天才同意買(mǎi)來(lái)看。至于為什么恐怖,請(qǐng)聽(tīng)我慢慢來(lái)講。第一個(gè)原因是因?yàn)槲恼聫念^到尾都是海盜,我個(gè)人認(rèn)為海盜長(zhǎng)得很恐怖,說(shuō)話(huà)很?chē)樔耍晕乙宦?tīng)到“海盜”二字就害怕。第二個(gè)原因是因?yàn)槲淖趾蛨D片的結(jié)合,文字描寫(xiě)了尋寶的驚險(xiǎn),圖片畫(huà)出了恐怖的樣子,嚇得我發(fā)誓再也不看了。后來(lái),我看了一下扉頁(yè),發(fā)現(xiàn)了上面寫(xiě)的“這是一本寫(xiě)給男孩看的書(shū)”,難怪這么恐怖。

大家覺(jué)得《金銀島》怎么樣?男孩子是不是覺(jué)得很精彩?女孩子是不是覺(jué)得很恐怖?

再聯(lián)系我們的生活來(lái)想一想,在生活和學(xué)學(xué)習(xí)中,就要有一股鉆勁,一看見(jiàn)哪邊困難就往哪邊鉆。只要我們?cè)谝粋€(gè)方面努力了,下了功夫了,認(rèn)真了,就一定會(huì)取得一定的收獲的。往往有些人,在有些時(shí)侯,看到一些困難和一些挫折就放棄了,但是想想小主人公吉姆和其他一些成功的人士會(huì)輕言放棄嗎?答案只有一個(gè),那是絕對(duì)不可能的。

我們的學(xué)習(xí)和生活時(shí)絕不能向困難低頭。

假期心理教育心得感悟篇七

勇者無(wú)敵——讀《金銀島》有感“這好像是命中注定似的,”他聽(tīng)了我講完后說(shuō),“每次到了關(guān)健時(shí)刻,都是你救了我們的性命……”這是一個(gè)關(guān)于生命與財(cái)寶的故事。今年暑假,我在快樂(lè)玩耍的同時(shí),還收獲到了一本好書(shū)——《金銀島》。這本書(shū)是英國(guó)作家史蒂文森的著作。故事在開(kāi)頭,就深深地吸引了我,男孩霍金斯的父母經(jīng)營(yíng)著一家客店,經(jīng)常有水手來(lái)投宿。這一天,客店里來(lái)了一位不速之客,男孩金的冒險(xiǎn)生涯也從此拉開(kāi)了帷幕。

栗殼色的皮膚,傷痕累累的老水手;古老而神秘的水手歌謠;歌謠中提到的死者的皮箱;還有剛烈的朗姆酒……一切的一切,都蒙著神秘的色彩。這些場(chǎng)景歷歷在目,引領(lǐng)著我邁入金銀島,踏上這充滿(mǎn)驚險(xiǎn)的世界?,F(xiàn)實(shí)中的我,我的生活黯淡無(wú)光,每日每刻重復(fù)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的無(wú)憂(yōu)生活。

過(guò)著無(wú)所事事的好日子,不會(huì)冒出一位真正的水手來(lái)找上我,委托我替他做事;更不可能會(huì)有人帶我去無(wú)人島上探險(xiǎn)。我再一次翻開(kāi)《金銀島》,與金一起經(jīng)歷冒險(xiǎn),感受勇者的生活。在一次意外事故中,金發(fā)現(xiàn)了藏在老水手皮箱里的藏寶圖,并與鄉(xiāng)紳金樂(lè)理和利夫西大夫等人一起,動(dòng)身航海去尋找那個(gè)傳說(shuō)中的金銀島。在島上,水手們?yōu)闋?zhēng)奪金錢(qián)而分成了兩派,拼得你死我活,而金則用他的智慧一次又一次地救了大家,并成功地幫助大家消滅了反派,帶著許多金銀財(cái)寶返航了。我一口氣讀完了這本書(shū),真令人意猶未盡。

霍金斯驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)歷程,令我時(shí)時(shí)為他捏一把汗,但這種豐富多彩的生活卻又叫人多么的向往與羨慕呀,丟開(kāi)書(shū)本,突然發(fā)現(xiàn)我的世界是那么“可怕”的“風(fēng)平浪靜”,冒險(xiǎn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是那么的遙遠(yuǎn)。這本書(shū)的主人公金不時(shí)得與各種各樣的人打交道,還要和真正的海盜pk,書(shū)里進(jìn)述著我前所未有的經(jīng)歷,一幅幅驚心動(dòng)魄的畫(huà)面躍然眼前,使我心潮澎湃,思緒萬(wàn)千。、“快!操家伙,去救人!”突然,電視新聞播報(bào)著四川寶成石亭江鐵路大橋被洪水沖斷了,火車(chē)乘客死里逃生的新聞,小漢鎮(zhèn)鄭本禹等人奮不顧身﹑緊張有緒地操起鐵錘,為群眾們打開(kāi)了生命的通道。

假期心理教育心得感悟篇八

假期是讓人們放松心情,充實(shí)自己的寶貴時(shí)間。而在這段時(shí)間里,我們不僅能夠體驗(yàn)到不一樣的生活,還能夠感悟到一些珍貴的道理。通過(guò)度過(guò)這個(gè)假期,我深深地感悟到了人生的意義,學(xué)會(huì)了珍惜和感恩,明白了成功的真諦,也體會(huì)到了人與人之間的情感。在這段文章中,我將會(huì)和您分享我在假期中所得到的這些心得和體會(huì)。

第一段:人生的意義。

休假期間,我去了一個(gè)小而美的山村。在那里,我看到了千百年來(lái)一直流傳下來(lái)的文化和風(fēng)俗,我見(jiàn)到了用雙手努力耕耘的農(nóng)民,看到了一家人團(tuán)聚享受天倫之樂(lè)的場(chǎng)景。這一切讓我深刻地明白了人生的意義并不在于物質(zhì)的積累,而是在于追求內(nèi)心真正的滿(mǎn)足和快樂(lè)。我們應(yīng)該珍惜當(dāng)下,過(guò)上有意義的生活,與家人朋友共度美好時(shí)光。

第二段:珍惜和感恩。

假期過(guò)程中,我也經(jīng)歷了一次意外。一個(gè)陌生人無(wú)私地伸出援助之手,讓我明白了人與人之間的相互關(guān)懷和幫助的重要性。我被這份好心感動(dòng)著,也對(duì)生活更加充滿(mǎn)感激。我深深體會(huì)到,珍惜并感恩所擁有的一切,是我們生活得更加幸福和滿(mǎn)足的源泉。

第三段:成功的真諦。

在假期中,我也參加了一次比賽。在比賽之前我學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練和始終堅(jiān)持不懈的精神。在取得了好成績(jī)的同時(shí),我明白了成功并不是一蹴而就的,只有通過(guò)持之以恒的努力和不斷進(jìn)取,才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這讓我明白了人生中重要的一課:成功并不只是結(jié)果,更多的是自己在這個(gè)過(guò)程中所經(jīng)歷和努力的收獲。

第四段:人與人之間的情感。

在假期中,我也和一些久未見(jiàn)面的朋友相聚。彼此交流近況,分享快樂(lè)和困難。我們的友誼更加深厚,彼此間的情感也得到了升華。通過(guò)和朋友的交流和相處,我明白了和身邊的人保持聯(lián)系以及友情的重要性。沒(méi)有人能夠獨(dú)自一人完成所有事情,朋友可以陪伴著我們度過(guò)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我們感受到溫暖和安慰。

第五段:總結(jié)和展望。

通過(guò)這段假期,我學(xué)會(huì)了珍惜和感恩,明白了成功和友情的真諦。這些心得和體會(huì)讓我更加成熟和懂得生活的意義?;仡欉@段時(shí)間,我感受到了許多積極的改變和收獲,也真心希望將這份感悟帶給我的家人和朋友,讓他們也能從中汲取力量和啟示。我相信,在新的學(xué)期中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),取得更好的成績(jī)。同時(shí),我也會(huì)更加注重與家人和朋友的交流,增進(jìn)彼此間的情感。

通過(guò)這段假期的體驗(yàn),我明白了很多人生的道理,也領(lǐng)悟到了諸多的人情世故。我將把這些經(jīng)驗(yàn)和感悟牢記于心,用于指導(dǎo)今后的生活和學(xué)習(xí)。我相信,如果每一個(gè)人都能從假期中汲取到一些智慧和能量,并將其運(yùn)用到實(shí)踐中去,我們的生活將會(huì)變得更加豐富多彩,也會(huì)讓我們更加幸福和滿(mǎn)足。讓我們共同努力,用積極的心態(tài)去面對(duì)生活的挑戰(zhàn),創(chuàng)造屬于我們自己的美好未來(lái)。

假期心理教育心得感悟篇九

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

幼兒學(xué)習(xí)要順其自然,平時(shí)有相對(duì)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在幼兒教育過(guò)程中你有寫(xiě)過(guò)幼兒教育心得?不妨寫(xiě)一篇幼兒教育心得和我們分享。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“幼兒心理教育活動(dòng)心得體會(huì)”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫(xiě)文參考!

根據(jù)當(dāng)前教育環(huán)境面臨的新形勢(shì)新任務(wù),20_年12月11日,教育部對(duì)原有《綱要》進(jìn)行了修訂,印發(fā)了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,提出了“十六字工作方針”——全面推進(jìn)、突出重點(diǎn)、分類(lèi)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)發(fā)展,以及“四個(gè)結(jié)合”基本原則——科學(xué)性與時(shí)效性結(jié)合,發(fā)展、預(yù)防和危機(jī)干預(yù)相結(jié)合,面向全體學(xué)生和關(guān)注個(gè)體差異相結(jié)合,教師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性相結(jié)合。

該指導(dǎo)綱要主要陳述了五個(gè)方面的內(nèi)容:一、心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則,二、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù),三、心理健康教育的主要內(nèi)容,四、心理健康教育的途徑和方法,五、心理健康教育的組織實(shí)施。

必須加大對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的學(xué)習(xí)和關(guān)注唯有如此才能更好地開(kāi)展教育工作才能為國(guó)家和社會(huì)真正培養(yǎng)身心健康的棟梁之才。

雖然,國(guó)家各大文件精神和政策要求學(xué)校開(kāi)展心理健康教育專(zhuān)題,建立心理咨詢(xún)室,全方位為中小學(xué)生的心理發(fā)展提供幫助和指導(dǎo)。但是,畢竟,心理學(xué)的知識(shí)博大精深,不是所有老師都接受過(guò)正規(guī)的心理輔導(dǎo)培訓(xùn)的,另外就是心理咨詢(xún)室,雖然各學(xué)校都有設(shè)置,但實(shí)事求是的說(shuō),一方面是普通學(xué)校的心理咨詢(xún)室的配置都比較簡(jiǎn)陋,另一方面,學(xué)生對(duì)于心理問(wèn)題普遍認(rèn)識(shí)不夠到位,缺乏主動(dòng)尋求心理幫助的勇氣,有了心理上的問(wèn)題,連主動(dòng)向班主任求助的想法都很少,想要學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)心理咨詢(xún)室更是難上加難。所以,這就對(duì)老師們提出了更高的教育要求,要在日常的教學(xué)中主動(dòng)自覺(jué)地遵循學(xué)生心理健康教育的規(guī)律,將適合學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育內(nèi)容有機(jī)滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)中。要注重發(fā)揮教師人格魅力和為人師表的作用。但不得不考慮當(dāng)前的中學(xué)教育環(huán)境,還是普遍講升學(xué)率作為衡量學(xué)校的第一標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校自然還是將教學(xué)成績(jī)作為評(píng)價(jià)教師的第一標(biāo)準(zhǔn),那這就在很大程度上限制了老師們對(duì)于學(xué)生心理狀況的關(guān)注,有的老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生課堂有異常行為,無(wú)非就是兩種處理方式,要么作為課堂搗蛋分子交由班主任作為違紀(jì)情況處理,要么以擾亂課堂秩序?yàn)橛芍苯佑?xùn)斥學(xué)生,這些都不利于學(xué)生的心理健康發(fā)展。

學(xué)校固然也有不定時(shí)開(kāi)展的心理健康教育講座,但是由于場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等等各方面的原因,畢竟很少,而全體學(xué)生都能參與的機(jī)會(huì)少之又少,即使參加,群體活動(dòng),起到的作用也是微乎其微的。

綜合來(lái)看,真正能夠?yàn)閷W(xué)生心理發(fā)展挑起重?fù)?dān)的責(zé)任還要落到班主任肩上,還要落到班級(jí)管理的方方面面,班主任在班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理教育才是有效引導(dǎo)學(xué)生心理健康發(fā)展的最可行最有意義的方式。而班主任班級(jí)管理的重要任務(wù)之一是班會(huì)的組織和開(kāi)展,班主任在班會(huì)組織中積極開(kāi)展心理教育課,合理加入心理素質(zhì)拓展活動(dòng),包括團(tuán)隊(duì)建設(shè)、心理訓(xùn)練、情景設(shè)計(jì)、角色扮演、團(tuán)隊(duì)游戲、心理情景劇,等等,將空泛的心理教育化為實(shí)實(shí)在在的學(xué)生親身參與其中,真實(shí)感受,自我內(nèi)化提升的真正有助于學(xué)生身心發(fā)展的心理教育,同時(shí),對(duì)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的意義是深刻深遠(yuǎn)的。

我認(rèn)為作為學(xué)生,心理健康就是對(duì)生活和。

學(xué)習(xí)。

有樂(lè)觀(guān)的心態(tài);有正確的自我主觀(guān)意識(shí);能很好地把握自己,控制自己的情緒;和同學(xué)們關(guān)系和諧,很好的融于群眾;能很好的適應(yīng)環(huán)境…心理咨詢(xún),是指咨詢(xún)員運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí),透過(guò)詢(xún)問(wèn)等方法解決其心理困惑。心理咨詢(xún)事實(shí)上是幫忙來(lái)訪(fǎng)者實(shí)現(xiàn)心靈再度成長(zhǎng)的過(guò)程。那些認(rèn)為只有心理有病的人才會(huì)去心理咨詢(xún)的觀(guān)念是不對(duì)的??傊?,心理咨詢(xún)是指運(yùn)用心理學(xué)的方法,對(duì)在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問(wèn)題并企求解決問(wèn)題的來(lái)訪(fǎng)者帶給心理援助的過(guò)程。

透過(guò)這學(xué)期對(duì)大學(xué)心理的學(xué)習(xí),我對(duì)心理知識(shí)有了必須的了解,首先是對(duì)心理學(xué)的發(fā)展史有了必須了解,然后是學(xué)習(xí)了一些團(tuán)體活動(dòng)的知識(shí),并且在參加活動(dòng)課的過(guò)程中體會(huì)到了很多人生的知識(shí),在團(tuán)體活動(dòng)中大家彼此敞開(kāi)了自己的心扉,用心的參與到了群眾的活動(dòng)中,在此中再一次體現(xiàn)了群眾的力量。

學(xué)習(xí)的激情,活躍課堂氣氛,真正到達(dá)育人效果。學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的活躍的生動(dòng)的并且有必須新意的活動(dòng)中受到教益和啟迪,促進(jìn)知行的結(jié)合。

而且在那里我能夠把在心理課上學(xué)到的知識(shí)付諸與實(shí)踐,讓我學(xué)而致用!完成了大學(xué)心理學(xué)的學(xué)習(xí),我對(duì)自己大學(xué)四年的生活有了初步的規(guī)劃,對(duì)以后的路,對(duì)自己的職業(yè)生涯有了一個(gè)初步的規(guī)劃可見(jiàn),心理學(xué)對(duì)我們大學(xué)生的幫忙之大是顯而易見(jiàn)的。我們無(wú)論在生活、還是學(xué)習(xí)、交際方面都能夠用到這方面的知識(shí)。這門(mén)選修課我很感興趣的一門(mén),我有種不用逼自己去專(zhuān)心聽(tīng)課,而是那種不由自主被老師所吸引的感覺(jué)。可見(jiàn)心理學(xué)真的有它的魅力所在啊!雖然我選修的心理課結(jié)束了,但我對(duì)心理知識(shí)的學(xué)習(xí)卻還沒(méi)有結(jié)束,或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)沒(méi)有什么很大的聯(lián)系,但是心理學(xué)知識(shí)對(duì)于我的幫忙卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,甚至是一生的。

健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ),優(yōu)良的心理素質(zhì)在大學(xué)全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用,它必將對(duì)21世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生進(jìn)取而深遠(yuǎn)的影響,作為大學(xué)生,首先應(yīng)當(dāng)具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。

心理健康是指這樣一種狀態(tài),即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感,對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng),也就是說(shuō),遇到任何障礙和因難,心理都不會(huì)失調(diào),能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔@種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。

心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ),心理健康能夠促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,也是將來(lái)走向社會(huì),在工作崗位上發(fā)揮智力水平、進(jìn)取從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的,一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

心理健康能夠使大學(xué)生克服依靠心理增強(qiáng)獨(dú)立性。大學(xué)生經(jīng)過(guò)努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng),告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué),進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自我。上大學(xué)前,在他們想象中的大學(xué)猶如天堂一般,浪漫奇特,美妙無(wú)比。上大學(xué)后,緊張的學(xué)習(xí),嚴(yán)格的紀(jì)律,生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng)。所以,大學(xué)生必須注重心理健康,盡快克服依靠性,增強(qiáng)獨(dú)立性,進(jìn)取主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活,度過(guò)充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。

心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ)。目前我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化,大學(xué)生都實(shí)行供需見(jiàn)面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式,擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)使大學(xué)生心理上產(chǎn)生困惑和不安定感。

心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理。大學(xué)生的個(gè)性心理特征,是指他們?cè)谛睦砩虾托袨樯辖?jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的各種特征,通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征,性格除了氣質(zhì)所包含的特征外,還包括意志反映的特征。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨(dú)立思考、參與意識(shí)較強(qiáng)、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等,這些有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

我認(rèn)為,心理健康是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂(lè)觀(guān)的心態(tài)。有正確的自我主觀(guān)意識(shí),能很好的把握自我控制自我的情緒,妥善處理同學(xué)、師生間關(guān)系,進(jìn)取融入團(tuán)體,熱愛(ài)并勤奮學(xué)習(xí),更好的適應(yīng)新環(huán)境。

大學(xué)生活與中學(xué)生活有著很大的不一樣,然而在大學(xué)中仍需要堅(jiān)持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求職欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)的主要任務(wù),有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)躍入浩瀚的知識(shí)海洋中,拼命地汲取新知識(shí),發(fā)展多方面的本事,以提高自身素質(zhì)。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)取參加各種創(chuàng)新大賽,這樣及開(kāi)發(fā)思維的多向性又鍛煉了自我的動(dòng)手本事。更值得重視的是英語(yǔ)方面,現(xiàn)代社會(huì)中英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種趨勢(shì),也能夠說(shuō)是每個(gè)人必備的素養(yǎng)之一,這樣看來(lái)口語(yǔ)更顯得尤為重要。

大學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持進(jìn)取樂(lè)觀(guān)的情緒、愉快開(kāi)朗的心境,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心和期望。進(jìn)取加入學(xué)生會(huì)、分團(tuán)委等,如此既豐富了大學(xué)生活又鍛煉了自我本事。每個(gè)人都渴望得到一個(gè)自我展示的平臺(tái),讓自我成為一個(gè)閃光點(diǎn)。進(jìn)取參加業(yè)余活動(dòng),發(fā)展社會(huì)交往。豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)不僅僅豐富了大學(xué)生的生活,并且為大學(xué)生的健康發(fā)展供給了課堂以外的活動(dòng)機(jī)會(huì)。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣,發(fā)展業(yè)余愛(ài)好,經(jīng)過(guò)參加各種課余活動(dòng),發(fā)揮潛能,振奮精神,緩解緊張,維護(hù)身心健康。然而,當(dāng)遇到悲傷和憂(yōu)愁的事情時(shí)要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),適度的表達(dá)和控制情緒。

作為21世紀(jì)的大學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)對(duì)適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的訓(xùn)練,使自我真正懂得:要想占有未來(lái),不僅僅要作思想品德、智能、體魄的儲(chǔ)備,更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備,從而使我們科學(xué)地走出自我認(rèn)識(shí)的誤區(qū),更新觀(guān)念,突破時(shí)空,超越自我,唯有如此,方能在搏擊中,翱翔自如,走向成熟!

心理健康教育關(guān)鍵是教師,教師要尊重學(xué)生。

不可有私心講究誠(chéng)信,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境,給孩子一片空氣,讓他們自由呼吸;給孩子一塊綠地,讓他們?cè)曰ǚN草;給孩子一片繪畫(huà)壁,讓孩子自由描繪;給孩子一片飼養(yǎng)園地,讓他們感受動(dòng)物的可愛(ài)。順孩子之天性,讓他們歡樂(lè)的成長(zhǎng)。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。

整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),陶冶了小學(xué)生情操,充實(shí)了小學(xué)生生活,激發(fā)了小學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。

要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境,平等相待學(xué)生在人際交往中,真誠(chéng)是最重要的,要做到能理解別人,設(shè)身處地為他人著想。

作為教師,在學(xué)生面前必須表現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我,用真誠(chéng)的愛(ài)去對(duì)待每位學(xué)生,才能使學(xué)生感到真實(shí)、可信師生心理交融的基礎(chǔ)是感性的交情,也是愛(ài)的投入。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生,多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。因?yàn)檫@些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因,心理上受到壓抑,失去平衡,性格比較孤僻,心理也比較脆弱。當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時(shí),就會(huì)產(chǎn)生不良情緒,并對(duì)學(xué)習(xí)和生活造成必須的影響。

如何讓這種消極的影響降到最小?我認(rèn)為教師應(yīng)深入了解學(xué)生,善于與學(xué)生溝通,進(jìn)行談心、交流,進(jìn)而開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心境感,感知學(xué)生的內(nèi)心世界,以教師真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)心、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生的心靈得以寄托,讓學(xué)生的情感得到傾訴,精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫忙時(shí),教師應(yīng)及時(shí)伸出援助之手幫忙學(xué)生,使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞,讓學(xué)生相信自我必須能行,逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

總之,加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育是當(dāng)前學(xué)校教育改革在新形勢(shì)下的新視角,它注重全體學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展,雖然,開(kāi)展心理健康教育的方法與途徑有很多,但我個(gè)人認(rèn)為,事實(shí)也證明了,當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫忙時(shí),教師僅有對(duì)學(xué)生傾注真情的愛(ài),才能更好地塑造、凈化學(xué)生的心靈,才能讓學(xué)生更好地去掌握科學(xué)文化知識(shí),學(xué)生僅有在教師“真愛(ài)”的陶冶下,才能更進(jìn)取地投入到學(xué)習(xí)中,這是開(kāi)展心理健康教育不可缺的方法與手段。

經(jīng)過(guò)上了這么多節(jié)的大學(xué)生心理健康課,我深深的體會(huì)到了大學(xué)生心理健康。

教育。

的重要性。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人的重要途徑,也是加強(qiáng)和改善大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)之一。作為一名大學(xué)生更要了解心理健康的含義與標(biāo)準(zhǔn),研究大學(xué)生的心理發(fā)展的特點(diǎn)與影響因素,明確大學(xué)生心理健康的理論與原則,把握大學(xué)生心理健康教育的資料與方法。而心理健康的人應(yīng)當(dāng)具備比較正確的認(rèn)知、良好的情緒情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)與健康的個(gè)性心理。以下是我的學(xué)習(xí)心得:

一、新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題。

我們都是從高中升到大學(xué),應(yīng)對(duì)新的環(huán)境都會(huì)有各種各樣的情緒,例如煩躁、壓抑、苦悶等,當(dāng)應(yīng)對(duì)自我無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)千萬(wàn)不要獨(dú)自一人承受,更不要鉆牛角尖,要進(jìn)取主動(dòng)調(diào)試自我的心理,明白適應(yīng)環(huán)境;要正確對(duì)待生活中的挫折、困苦;要學(xué)會(huì)改變學(xué)習(xí)方式,使學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便愉快,然后確定一個(gè)切乎實(shí)際的目標(biāo);要知之為知之,不知為不知。不知而求止,知而行之。要學(xué)會(huì)從心里去理解現(xiàn)實(shí)中的一切,既來(lái)之,則安之,使自我具備較強(qiáng)的適應(yīng)本事。

二、人際關(guān)系的處理。

良好的人際關(guān)系使人獲得。

安全。

感與歸屬感,給人以精神上的愉悅和滿(mǎn)足,促進(jìn)身心健康;不良的人際關(guān)系使人感到壓抑和緊張,承受孤獨(dú)與寂寞,身心健康受到傷害。所以,我們大學(xué)生更要培養(yǎng)良好的交際本事。要堅(jiān)持和諧的人際關(guān)系,樂(lè)于與他人交往,在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。經(jīng)過(guò)人際交往,認(rèn)識(shí)到大學(xué)生的社會(huì)職責(zé),培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會(huì)道德規(guī)范的習(xí)慣。增強(qiáng)心理適應(yīng)本事,能與他人同心協(xié)力、合作共事,與團(tuán)體堅(jiān)持協(xié)調(diào)的關(guān)系,保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。

三、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題。

在現(xiàn)代大學(xué)生中戀愛(ài)已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象,大學(xué)生必須要樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)。在戀愛(ài)中應(yīng)遵循:以愛(ài)為基礎(chǔ),以高尚情趣為戀愛(ài)發(fā)展的動(dòng)力,在戀愛(ài)中相互尊重各自的選擇、自由與權(quán)利以及人格,同時(shí)信守職責(zé),忠貞專(zhuān)一,以誠(chéng)相待。要以理解為前提,以奉獻(xiàn)為資料,以被愛(ài)為結(jié)果。大學(xué)生要避免戀愛(ài)的消極影響,學(xué)會(huì)運(yùn)用愛(ài)的技巧要學(xué)會(huì)澄清感情價(jià)值觀(guān),做出愛(ài)的決定,注重愛(ài)的交流,并履行愛(ài)的職責(zé)。

心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)。

知識(shí)。

的重要保證,有了良好的心態(tài),不僅僅能取得好的學(xué)習(xí)效果,并且有益于終身的發(fā)展。大學(xué)生要做到心理健康,爭(zhēng)取身心健康,能夠閱讀相關(guān)的心理輔導(dǎo)書(shū)籍,有需要的能夠進(jìn)行心理咨詢(xún),定期進(jìn)行體育鍛煉,好自我的時(shí)間,增強(qiáng)自我的心理素質(zhì),以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn)。

假期心理教育心得感悟篇十

假期是每個(gè)學(xué)生最期待的時(shí)光,那時(shí)可以遠(yuǎn)離學(xué)校的壓力,盡情地放松和享受生活。然而,一些學(xué)生不滿(mǎn)足于僅僅消遣娛樂(lè),他們選擇利用假期的寶貴時(shí)間創(chuàng)業(yè)。通過(guò)創(chuàng)業(yè),他們學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),取得了令人稱(chēng)羨的成就。在這篇文章中,我將分享我的一些假期創(chuàng)業(yè)感悟心得體會(huì)。

首先,我學(xué)到了創(chuàng)業(yè)的重要性和意義。創(chuàng)業(yè)不僅僅是為了賺錢(qián),更是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和追求。在假期創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力,而這些潛力和能力在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中完全無(wú)法展現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)不僅僅是一次商業(yè)機(jī)會(huì)的利用,更是培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、解決問(wèn)題和創(chuàng)新的能力。通過(guò)創(chuàng)業(yè),我明白了只有不斷進(jìn)取和勇于冒險(xiǎn),才能獲得成功和快樂(lè)的生活。

其次,假期創(chuàng)業(yè)讓我體驗(yàn)到了艱辛和困難。創(chuàng)業(yè)并不容易,它需要投入大量的時(shí)間、精力和資源。在我創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中,我遇到了許多障礙和困難,比如市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、資金緊張、人力資源不足等等。這些問(wèn)題需要我不斷地思考和解決,同時(shí)還需要適應(yīng)并克服各種未知的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。然而,正因?yàn)檫@些困難,我才變得更加堅(jiān)強(qiáng)和有信心。它們讓我明白了只有勇于面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn),才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第三,合作和團(tuán)隊(duì)精神對(duì)于創(chuàng)業(yè)非常重要。創(chuàng)業(yè)不僅僅是一個(gè)人的事情,更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作。在我創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中,我意識(shí)到了一個(gè)人的力量是有限的,只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合作,才能取得更好的成果。在團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),通過(guò)合作可以發(fā)揮出更大的效益。同時(shí),團(tuán)隊(duì)精神也能帶來(lái)相互鼓勵(lì)和支持,讓創(chuàng)業(yè)過(guò)程更加愉快和容易。

第四,創(chuàng)業(yè)需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。在我創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中,我不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能,并將其應(yīng)用到實(shí)踐中。這些學(xué)習(xí)包括市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)管理、人力資源等方面的知識(shí),以及創(chuàng)業(yè)者必備的創(chuàng)新和決策能力。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),我能夠更好地了解市場(chǎng)需求和動(dòng)態(tài),從而做出更加準(zhǔn)確和科學(xué)的決策,提高創(chuàng)業(yè)的成功率和效益。

最后,創(chuàng)業(yè)讓我明白了失敗并不可怕,關(guān)鍵是要從失敗中吸取教訓(xùn)。在我創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中,我也曾遭遇過(guò)失敗和挫折,但這并沒(méi)有讓我灰心喪氣,相反,它讓我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和信念。失敗是成功的一種積累,只有經(jīng)歷過(guò)失敗,才能更好地認(rèn)識(shí)自己、了解市場(chǎng),從而更好地規(guī)劃和實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。因此,創(chuàng)業(yè)者要敢于面對(duì)失敗,及時(shí)總結(jié)和分析失敗的原因,并及時(shí)調(diào)整和改正錯(cuò)誤,努力朝著成功的方向前進(jìn)。

總而言之,假期創(chuàng)業(yè)是一次寶貴的機(jī)遇和經(jīng)歷。通過(guò)創(chuàng)業(yè),我學(xué)到了創(chuàng)業(yè)的重要性和意義,體驗(yàn)到了創(chuàng)業(yè)的艱辛和困難,認(rèn)識(shí)到了合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性,不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),以及從失敗中吸取教訓(xùn)。這些收獲讓我受益匪淺,也將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。因此,我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生在假期中也可以嘗試創(chuàng)業(yè),通過(guò)創(chuàng)業(yè),去發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和追求。

假期心理教育心得感悟篇十一

今天是十一國(guó)慶節(jié),放假七天中的第一天,爸爸媽媽特地帶我們到動(dòng)物園玩。

按照慣例,我們?cè)绮拖矚g吃地瓜粥。今天因?yàn)榈毓腺u(mài)完了,媽媽只好黔驢技窮地削些芋頭來(lái)濫竽充數(shù)。沒(méi)想到那些種在陽(yáng)臺(tái)的芋頭很好吃,全家都貪得無(wú)厭地自食其果。

出門(mén)前,我那徐娘半老的媽媽打扮的花枝招展,鬼斧神工到一點(diǎn)也看不出是個(gè)糟糠之妻。頭頂羽毛未豐的爸爸也趕緊洗心革面沐猴而冠,換上雙管齊下的西裝英俊得慘絕人寰,雞飛狗跳到讓人退避三舍。東施效顰愛(ài)漂亮的妹妹更是穿上調(diào)整型內(nèi)衣愚公移山畫(huà)虎類(lèi)犬地打扮的艷光四射,趾高氣昂地穿上新買(mǎi)的高跟鞋。

我們一丘之貉坐著素車(chē)白馬,很快地到了動(dòng)物園,不料參觀(guān)的人多到豺狼當(dāng)?shù)啦菽窘员?,害我們一家骨肉分離。妻離子散的爸爸鞠躬盡瘁地到處廣播,終于查找到差點(diǎn)認(rèn)賊作父的我和遇人不淑的妹妹,困獸之斗中,我們螳臂當(dāng)車(chē)力排眾議推已及人到擠到猴籠前,魚(yú)目混珠拍了張強(qiáng)顏歡笑的全家福。

接著到雞鳴狗盜的鳥(niǎo)園欣賞風(fēng)聲鶴唳哀鴻遍野的大自然美妙音樂(lè)。后來(lái)爸爸口沫橫飛地為我們指鹿為馬時(shí),吹來(lái)一陣涼風(fēng),讓人毛骨悚然不寒而栗,媽媽連忙為爸爸黃袍加身,也叮囑我們要節(jié)哀順便。

到了傍晚,因?yàn)榧偃盏年P(guān)系,餐廳家家鵲占鳩巢六畜興旺,所以媽媽帶著我們孟母參遷,最后終于決定吃火鍋。有家餐廳剛換壁紙,家徒四壁很是美麗,燈火闌珊配上四面楚歌,非常有氣氛。十面埋伏的女服務(wù)生們四處招蜂引蝶,忙著為客人圍魏救趙口蜜腹劍到讓人誤認(rèn)到了西方極樂(lè)世界。

饑不擇食的我們點(diǎn)了綜合火鍋,作懷不亂的爸爸當(dāng)頭棒喝先發(fā)制人,請(qǐng)求為虎作倀拿著刀子班門(mén)弄斧的女服務(wù)生,快點(diǎn)將狡兔死走狗烹,因?yàn)槭凰夭偷奈覀円患易釉缇吞碛图哟淄戤叄偷戎疱佢s快沈魚(yú)落雁好問(wèn)鼎中原,可惜鍋蓋太小,有點(diǎn)欲蓋彌湯料沸騰后,熱得樂(lè)不思蜀的我們趕緊解衣推食好大義滅親上下其手,一網(wǎng)打盡撈個(gè)水落石出?;疱佋谖覀兒籼靻艿孛婕t耳赤地蠶食鯨吞后,很快就只剩滄海一粟,和少數(shù)的漏網(wǎng)之魚(yú)。母范猶存的媽媽想要丟參落四放冬粉時(shí)發(fā)現(xiàn)火苗已經(jīng)危在旦夕,只好投鼠忌器。幸好狐假虎威的爸爸呼盧喝雉叫來(lái)店員抱薪救火,終于死灰復(fù)燃,也讓如坐針毯的我們終飽私囊。鳥(niǎo)盡弓藏后,我們一家子酒囊飯袋,沆淡瀣一氣,我和妹妹更是小人得志,沾沾自喜。不料結(jié)帳的時(shí)候,老板露出廬山真面目,居然要一飯千金,爸爸氣得吳牛喘月,媽媽也委曲地牛衣對(duì)泣。

啊!這三生有幸的勞動(dòng)節(jié),就在爸爸對(duì)著錢(qián)包自慚形穢大義滅親后,我們?nèi)医刹疟M,一敗涂地。

假期心理教育心得感悟篇十二

中秋假期是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一,也是全家團(tuán)圓的時(shí)刻。這個(gè)假期,我有幸和家人一起度過(guò),感受到了家人之間的濃濃親情和美好時(shí)光。在這段假期中,我不僅感受到了中秋節(jié)的獨(dú)特魅力,也有了一些感悟和體會(huì)。

第一段:團(tuán)圓之美。

中秋節(jié),是一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日,象征著親情和團(tuán)圓。這個(gè)假期,我和家人相聚在一起,坐在一起品茶聊天,分享彼此的生活點(diǎn)滴。與父母親人相伴,我感受到了由衷的幸福和溫暖。在這個(gè)熱鬧的節(jié)日里,家人忙著為我們準(zhǔn)備各種美食,每一道菜都充滿(mǎn)了家的味道。我們一家人圍坐在一起,共同品味著美食的同時(shí),也品味了家庭的溫情。團(tuán)圓之美,讓我對(duì)家人的愛(ài)更加深了。

第二段:中秋之思。

中秋節(jié)不僅是一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日,也是一個(gè)寄托思念之情的時(shí)刻。離開(kāi)家族,遠(yuǎn)離故土,是很多人的現(xiàn)實(shí)選擇。而中秋節(jié),卻讓我們有了重返家鄉(xiāng)的理由,讓我們與家人團(tuán)聚,撫慰思念之情。不少游子乘著火車(chē)、飛機(jī)回到家中,與父母團(tuán)聚,度過(guò)了一個(gè)溫馨的中秋節(jié)。思念的力量是偉大的,它會(huì)讓你追求更好的生活,也會(huì)讓你時(shí)刻想念家人。中秋節(jié)讓我明白,無(wú)論身在何處,家人永遠(yuǎn)是我最堅(jiān)實(shí)的后盾。

第三段:文化之美。

中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分,是中華民族特有的佳節(jié)。中秋節(jié)體現(xiàn)了我們中國(guó)人對(duì)家人的愛(ài),對(duì)故鄉(xiāng)的思念,對(duì)美好的向往。這個(gè)假期,我和家人一起參加了中秋文化活動(dòng),編織了各種彩燈,欣賞了精彩的文藝表演,品嘗了各種中秋特色食品。在歡聲笑語(yǔ)中,我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力和驕傲。這個(gè)節(jié)日讓我更加熱愛(ài)自己的國(guó)家和傳統(tǒng)文化,也讓我深深感受到傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和魅力。

第四段:感恩之念。

中秋節(jié)也是一個(gè)感恩的時(shí)刻。在這個(gè)節(jié)日里,我感悟到了生活的美好和幸福。我們每個(gè)人應(yīng)該心存感激,珍惜眼前擁有的一切。無(wú)論是家人的陪伴,還是朋友的支持,亦或是生活中的點(diǎn)滴幸福,都應(yīng)該倍加珍惜和感恩。這個(gè)假期,我更加明白了家人的重要和珍貴。他們無(wú)條件的愛(ài)和支持是我生活中最大的財(cái)富,也是我前行的動(dòng)力。感恩之念應(yīng)該貫穿我們每一個(gè)人的日常生活,讓我們更加珍惜和感激所擁有的一切。

第五段:展望未來(lái)。

在這個(gè)美好的中秋假期,我有了一些對(duì)未來(lái)的展望。我希望自己能夠更加珍惜和保護(hù)好眼前的幸福,努力學(xué)習(xí),做一個(gè)有用的人。我希望能夠以家人的幸福為己任,盡自己的努力為家人創(chuàng)造更好的生活條件。我還希望能夠保持對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài),傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化。在未來(lái)的日子里,我將努力把這些感悟和體會(huì)付諸于行動(dòng),去創(chuàng)造更美好的生活,更加熱愛(ài)和珍惜家人,同時(shí)也傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的文化。

中秋假期,我感受到了團(tuán)圓之美,體會(huì)到了中秋之思,領(lǐng)略了文化之美,感恩之念在心頭盛開(kāi),展望未來(lái)在我腦海中鋪展。這個(gè)假期讓我更加明白,家庭的重要,親情的貴重,傳統(tǒng)文化的獨(dú)特,在日復(fù)一日的生活中,我們要懂得感恩,懂得珍惜,去創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。這個(gè)中秋假期對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次人生的啟示,讓我更加熱愛(ài)和珍惜生活中的每一天。

假期心理教育心得感悟篇十三

假期,對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō),是一段休息和放松的時(shí)間。然而,對(duì)于一些人來(lái)說(shuō),假期是他們發(fā)掘創(chuàng)業(yè)潛力和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。在這個(gè)讓人又激動(dòng)又緊張的過(guò)程中,我深刻地體會(huì)到了創(chuàng)業(yè)的艱辛和樂(lè)趣。在此,我愿意分享一下關(guān)于假期創(chuàng)業(yè)的感悟和體會(huì)。

第一段:創(chuàng)業(yè)的契機(jī)。

假期,是理想和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的最佳時(shí)間。在大學(xué)期間,我一直夢(mèng)想著能夠創(chuàng)造自己的事業(yè),實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由和人生成功。而假期,給了我一個(gè)放下課業(yè)壓力和投入創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。通過(guò)反復(fù)思考和市場(chǎng)調(diào)研,我確定了一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,并開(kāi)始了第一步。

第二段:從無(wú)到有的創(chuàng)業(yè)歷程。

創(chuàng)業(yè)的過(guò)程并不是一蹴而就的。在假期中,我充分利用了各種資源,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索和咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)人士,學(xué)習(xí)了關(guān)于市場(chǎng)調(diào)研、商業(yè)計(jì)劃書(shū)編寫(xiě)和資金籌備等相關(guān)知識(shí),為我創(chuàng)業(yè)過(guò)程提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),我也冒著風(fēng)險(xiǎn)投入了自己的時(shí)間和金錢(qián),與合作伙伴一起建立起自己的公司。在克服了困難和挑戰(zhàn)之后,我們成功地推出了第一批產(chǎn)品,并獲得了市場(chǎng)的認(rèn)可。

第三段:創(chuàng)業(yè)的艱辛和樂(lè)趣。

創(chuàng)業(yè)并非一帆風(fēng)順,其中也充斥著艱辛和掙扎。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,我體會(huì)到了無(wú)數(shù)的失眠和焦慮。要面對(duì)的問(wèn)題有很多,例如管理團(tuán)隊(duì)、與供應(yīng)商和客戶(hù)的溝通、金融預(yù)算等。然而,正是這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)成就了我的成長(zhǎng)和進(jìn)步。與此同時(shí),創(chuàng)業(yè)也帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣??吹阶约旱漠a(chǎn)品被人們認(rèn)可和選擇,讓我對(duì)創(chuàng)業(yè)的激情和動(dòng)力更加堅(jiān)定。創(chuàng)業(yè)的過(guò)程如同一場(chǎng)馬拉松,雖然疲憊而辛苦,但每一步都值得。

第四段:創(chuàng)業(yè)的收獲和反思。

通過(guò)假期創(chuàng)業(yè),我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先,我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)需要巨大的決心和勇氣,而不僅僅是一腔熱血。其次,團(tuán)隊(duì)的重要性是無(wú)可替代的。只有和合作伙伴充分溝通和協(xié)作,才能夠共同邁向成功。此外,我也深刻體會(huì)到市場(chǎng)需求和產(chǎn)品創(chuàng)新的重要性。只有符合市場(chǎng)需求、具備核心競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整的過(guò)程,只有不斷反思和完善自己,才能夠取得更好的結(jié)果。

第五段:未來(lái)的展望和感悟。

通過(guò)假期創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了自己的潛力和能力。無(wú)論創(chuàng)業(yè)成功與否,這段經(jīng)歷都是我人生中寶貴的財(cái)富。我希望能夠把這段經(jīng)歷延續(xù)下去,繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。將來(lái),無(wú)論我選擇什么樣的職業(yè)或項(xiàng)目,都會(huì)以創(chuàng)新和拼搏的精神,積極面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。相信只要保持初心和努力拼搏,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想和成功。

總結(jié):

假期創(chuàng)業(yè)是對(duì)自己能力和夢(mèng)想的一次挑戰(zhàn)和實(shí)踐。在艱辛和樂(lè)趣并存的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,我從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)創(chuàng)業(yè),我認(rèn)識(shí)到?jīng)Q心、團(tuán)隊(duì)、市場(chǎng)需求和產(chǎn)品創(chuàng)新的重要性。這段經(jīng)歷也讓我更加堅(jiān)定了自己未來(lái)的方向和夢(mèng)想。因此,我相信,無(wú)論是對(duì)于我自己還是對(duì)于其他渴望創(chuàng)業(yè)的人來(lái)說(shuō),假期創(chuàng)業(yè)是一次難得的機(jī)遇,更是一次具有深遠(yuǎn)影響的人生經(jīng)歷。

假期心理教育心得感悟篇十四

20---年的國(guó)慶節(jié),爸爸、媽媽帶我去北京游玩。

到了北京已是晚上。剛剛舉辦完奧運(yùn)會(huì)的北京,夜色真是美麗啊!再加上國(guó)慶節(jié)日氣氛的烘托,顯的更加迷人。

第二天早晨,我們坐了近兩個(gè)多小時(shí)的車(chē),才到了長(zhǎng)城腳下。我不管買(mǎi)票沒(méi)買(mǎi),就興奮地往上沖了。等我上了一個(gè)小坡道后,回頭一看,媽媽落在后面好一大截,爸爸卻不見(jiàn)了蹤影。原來(lái),爸爸身體胖,爬不動(dòng),坐車(chē)上去休息了??粗鴭寢尦粤ε佬械臉幼?,我便笑了起來(lái)。

站在烽火臺(tái)上,向遠(yuǎn)方眺望,我的視野里只有綠色、灰色和黑色。那綠色就是郁郁蔥蔥的樹(shù)木,灰色就是蜿蜒起伏的長(zhǎng)城,而黑色就是萬(wàn)人攢動(dòng)的頭啦!

我真是太高興了,因?yàn)槲覍?shí)現(xiàn)了夢(mèng)寐以求的愿望——爬長(zhǎng)城。

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