每個(gè)人都值得花時(shí)間來(lái)進(jìn)行總結(jié)，以反思和改進(jìn)自己的表現(xiàn)。制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，可以幫助我們更好地管理時(shí)間。接下來(lái)是一些總結(jié)樣本，希望能夠幫助大家更好地寫出一篇完美的總結(jié)。
小學(xué)教導(dǎo)主任匯報(bào)材料篇一
從教十余年，入黨六年，一直擔(dān)任班主任工作。實(shí)踐所悟：班主任是班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我全身心地投入班級(jí)管理；為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我細(xì)心關(guān)注班級(jí)每位學(xué)生行為。2017年九月份，我新接任五年級(jí)的班主任工作。像往常一樣，我細(xì)心觀察了解班級(jí)的每個(gè)學(xué)生，用心管理班級(jí)每項(xiàng)事務(wù)。經(jīng)過兩年的轉(zhuǎn)化，班級(jí)學(xué)生都有了長(zhǎng)足的發(fā)展，班級(jí)各項(xiàng)工作開展的有條不紊。
一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。多年來(lái)的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，我只要見到紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生按時(shí)到校，我堅(jiān)持早到校；要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真教學(xué)，做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
二、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友
作為班主任，語(yǔ)文老師，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠(chéng)相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時(shí)間一長(zhǎng)，自然成了孩子們的知心朋友。剛接管這個(gè)班時(shí)，我感受到班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，課堂紀(jì)律渙散。面對(duì)有著這樣不良習(xí)慣的學(xué)生，我沒有劈頭蓋臉地批評(píng)他們，而是靜下心來(lái)，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細(xì)心觀察，冷靜思考，我找到了突破口，那就是愛，用愛滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心靈，努力讓學(xué)生先愛上自己——新班主任，以此獲得教育的最大功效。
當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風(fēng)，那是一種獨(dú)特的、高尚的人生體驗(yàn)，尤其使我感受深刻的是同學(xué)們?nèi)〉命c(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，從中我才真正體會(huì)到作為一名班主任的價(jià)值和意義，從中得到了喜悅和成功感。對(duì)待學(xué)生，尤其是那些學(xué)困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人們常說(shuō)的“一好應(yīng)百事，一錯(cuò)變百錯(cuò)”，學(xué)困生看似一片漆黑，無(wú)任何亮光可言，做了好事得不到表?yè)P(yáng)，稍有差錯(cuò)便遭到訓(xùn)斥，批評(píng)個(gè)沒完。其實(shí)，即便是他們犯了錯(cuò)誤，做了某些壞事，也能找到積極的因素，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到，這正是他們期待信任和尊重，期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn)。要從這對(duì)抗、對(duì)立的病態(tài)情緒中，看到那顆受到嚴(yán)重傷害的心靈。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點(diǎn)”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚(yáng)光大。只有這樣，學(xué)生才會(huì)有爭(zhēng)取進(jìn)步的信心。有十幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難，有的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過于溺愛，教育方式不正確導(dǎo)致的；有的是因?yàn)榧彝ピ?，造成學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差。我通過一段時(shí)間的觀察，掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的.目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的學(xué)生是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況，我努力幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變得愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、培養(yǎng)班隊(duì)干部，帶動(dòng)班隊(duì)工作
童，在家庭中往往處于“中心地位”，造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體，他們?nèi)狈ω?zé)任感。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們建立了“優(yōu)秀班隊(duì)干部競(jìng)賽欄”，讓每位班隊(duì)干部有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有了我要管理好本職工作的心理，每位班隊(duì)干部的積極性很高，盡管是每天要用大量的時(shí)間來(lái)處理班務(wù)，但從來(lái)沒有哪位班干部忘記自己的工作。
四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)
不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會(huì)的日益進(jìn)步，對(duì)教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在工作中積極進(jìn)行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊(duì)工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能，還特別在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這崗位上的工作使我體會(huì)到：活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)是班主任的天職。結(jié)合學(xué)校工作安排，我在班里組織學(xué)生開展了比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比勞動(dòng)積極等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。另外，我特別重視組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與，并在活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
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小學(xué)教導(dǎo)主任匯報(bào)材料篇二
本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識(shí)，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為校長(zhǎng)的好助手，教師的好榜樣。
二、個(gè)人教學(xué)工作。
我認(rèn)為：一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)首先必須要做一個(gè)好教師。作為一名語(yǔ)文教師，我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事，通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生的寫作能力。為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生寫作提供了素材。為了提高學(xué)生作文的能力，我重視了作后評(píng)講，經(jīng)過不斷的嘗試，本班學(xué)生的閱讀寫作興趣增強(qiáng)了，寫作能力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓(xùn)練提高了孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。學(xué)生多篇作品刊登在《通州日?qǐng)?bào)》和《江海晚報(bào)》等報(bào)紙上。教學(xué)中，我一直努力以教學(xué)“六認(rèn)真”來(lái)嚴(yán)格要求自己。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱有關(guān)資料，和青年教師商榷，力求使課堂教學(xué)更具實(shí)效。
三、教導(dǎo)處工作。
作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，我以身作則做好教學(xué)工作同時(shí)，任勞任怨，盡力完成教學(xué)管理工作。在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，協(xié)助主管校長(zhǎng)抓好教育教學(xué)管理，提高服務(wù)意識(shí)。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的，協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處成員，做好以下幾方面的工作：
1、每學(xué)期期初，嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》開齊、開足每一門課程，排好課程表。和教導(dǎo)處其他成員研討分管教學(xué)工作，期初進(jìn)行合理計(jì)劃。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，每周合理安排并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性。及時(shí)做好老師臨時(shí)請(qǐng)假時(shí)的調(diào)課工作，確保學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實(shí)。在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，為了增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平，安排了觀摩課和隨堂課，并組織教師認(rèn)真總結(jié)反思。為了落實(shí)有效教學(xué)，間周進(jìn)行“六認(rèn)真”工作的常規(guī)檢查，對(duì)備課、作業(yè)、班務(wù)日記做到逐項(xiàng)檢查，認(rèn)真總結(jié)、及時(shí)反饋，推出典型和找出不足。注重了檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，及時(shí)和有關(guān)教師交換意見，提出改進(jìn)意見，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有總結(jié)。
3、為了提高教師業(yè)務(wù)水平，為了提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，組織語(yǔ)文老師開展了朗讀、演講等教學(xué)基本功比賽，并組織有關(guān)人員進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)比。通過競(jìng)賽的方式，推薦衛(wèi)美華和趙云老師參加了區(qū)級(jí)比賽。為每位教師搭建自我展示學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。
4、做好每學(xué)期的期中及期末檢測(cè)考務(wù)安排等工作，組織語(yǔ)數(shù)英教師進(jìn)行了期中考試質(zhì)量分析，通過分析查找教學(xué)中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提高。
本學(xué)期，在校長(zhǎng)的悉心領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的支持幫助下，教導(dǎo)處日常管理工作順利開展，教育教學(xué)工作有條不紊。
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小學(xué)教導(dǎo)主任匯報(bào)材料篇三
尊敬的各位專家：
你們好，我做班主任工作，已經(jīng)有多年了，通過事例得出結(jié)論，要想當(dāng)好班主任，首先要有一顆愛心，記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí)，只有愛孩子的人，才可以教育孩子?！边@話聽起來(lái)似乎很平常，但細(xì)細(xì)想來(lái)，卻蘊(yùn)含著多么深刻的哲理。
如果，我們不傾注以心血于自己的工作，那才高八斗又有何用？我是這樣理解的，也是這樣做的。還有，我認(rèn)為要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)，嚴(yán)愛并舉。既有嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，又有愛心感化。
“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等的對(duì)待每一位學(xué)生。能夠站在他們的角度，去體會(huì)他們的感受。使自己真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。從小事做起，讓孩子們感受愛、傳遞愛。這種愛不僅僅局限于在校園內(nèi)，讓孩子們明白生活處處都有愛，要孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)，友愛同學(xué)。
班主任工作無(wú)小事，我在平時(shí)的工作中，不僅注重孩子們的知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)他們的生活也很關(guān)心。經(jīng)常找他們談心，隨時(shí)了解班里同學(xué)的情況，因?yàn)檫@些都會(huì)影響孩子們的情緒。不止如此，在平時(shí)我還會(huì)經(jīng)常提醒他們?cè)鰷p衣服、上下樓梯注意安全，和他們交談時(shí)，我會(huì)用手輕輕撫摸他們的頭，幫他們把紅領(lǐng)巾系好、有時(shí)甚至是一個(gè)眼神、一個(gè)表情，這些看似不起眼的小舉動(dòng)卻傳遞了老師濃濃的愛。
在和孩子們四年的學(xué)習(xí)生活中，我和他們培養(yǎng)了深厚的師生情，他們對(duì)我說(shuō)的話總是言聽計(jì)從。都喜歡和我聊天，有什么小秘密也很愿意與我分享。不僅如此，他們?cè)诮邮軔鄣耐瑫r(shí)，也學(xué)會(huì)了傳遞愛，很好的增強(qiáng)了班集體的凝聚力，很多家長(zhǎng)也向我反映說(shuō)孩子回家之后愿意主動(dòng)幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)，或者是捶捶背，端一盆熱水洗腳等等。我的心里真實(shí)倍感欣慰。
我的匯報(bào)結(jié)束了，都是不成熟的觀點(diǎn)，請(qǐng)各位專家批評(píng)指正。
小學(xué)教導(dǎo)主任匯報(bào)材料篇四
教導(dǎo)處在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹教研室工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)多次派也出教師習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
2、積極開展教研活動(dòng)。
（1）、積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學(xué)期我校組織全體語(yǔ)文老師進(jìn)行四年級(jí)語(yǔ)文研討課。校內(nèi)舉行第二次研討課由查艷虹老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)研討課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》。作為參加工作剛一年的教師，查老師教學(xué)認(rèn)真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課上的教學(xué)操作、課后的，都認(rèn)真對(duì)待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節(jié)研討課，得到了全校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評(píng)。與此同時(shí)，作為我校數(shù)學(xué)骨干教師的教導(dǎo)主任王惠康也在17周上了一節(jié)六年級(jí)數(shù)學(xué)《解決問題的策略—替換》的示范課，得到了全體數(shù)學(xué)老師的好評(píng)。在以上舉行的幾次教研活動(dòng)中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。
（2）、努力開展教學(xué)研討會(huì)。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫話的訓(xùn)練、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。
（3）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。
二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。尤其是市教研室12月4日來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)調(diào)研后，對(duì)我校的教學(xué)六認(rèn)真工作提出了寶貴的意見和建議，我們馬上制定了整改意見，并馬上在教學(xué)工作中加以落實(shí)。
（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
（5）抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。自上學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。本學(xué)期先后召開了4次畢業(yè)班老師會(huì)議，一次畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。
3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué)，教導(dǎo)處就對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測(cè)，根據(jù)抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會(huì)議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計(jì)算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們?cè)谌w數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計(jì)算正確率的研究，全體老師各抒己見，說(shuō)出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
小學(xué)教導(dǎo)主任匯報(bào)材料篇五
丹桂飄香，金風(fēng)送爽，古木參天的石龍寺腳下的xx鎮(zhèn)小學(xué)校園里，一個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的身影又活躍開來(lái)。她，就是該校的教導(dǎo)主任――xxx老師。
風(fēng)風(fēng)雨雨中，今年三十二歲的x老師已在講臺(tái)奮斗了整整十四個(gè)春秋。從一個(gè)幼稚的黃毛丫頭到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，在她教師生涯的這八年里，說(shuō)不清她請(qǐng)教了多少位同行，憶不起她翻閱了多少本圖書，汗水換來(lái)了同行們的認(rèn)可、學(xué)生的認(rèn)可、家長(zhǎng)的認(rèn)可。秋季，上級(jí)任命她為xx鎮(zhèn)小學(xué)的教導(dǎo)主任，當(dāng)時(shí)才二十七歲的她有些惶惑，因?yàn)樗钪航虒W(xué)和管理是兩碼事，一位優(yōu)秀的教師，不一定是一位優(yōu)秀的主任。再說(shuō)當(dāng)時(shí)陳舊的思想觀念還占據(jù)著教師們的大腦，素質(zhì)教育還是一句空口號(hào)。但有著堅(jiān)韌性格的xxx老師最終毅然擔(dān)起了重?fù)?dān)，她告誡自己，不能躺在功勞簿上睡大覺，應(yīng)迅速實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，先要作一位合格的主任，然后向一位優(yōu)秀的主任邁進(jìn)。于是，《教學(xué)管理》、《課堂教學(xué)藝術(shù)》、《教學(xué)細(xì)節(jié)與教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)》等雜志和專著成了她的案頭必備。不斷地進(jìn)取求索，使她很快熟悉了教學(xué)常規(guī)的管理工作。
人們常說(shuō)：教務(wù)主任是個(gè)筐，什么都能往里裝！的確，教務(wù)主任事情瑣碎、繁雜，課程的設(shè)置、課表的編排、表冊(cè)的下發(fā)、資料的收集等等，都得一項(xiàng)一項(xiàng)的去完成，所以，樓上樓下，經(jīng)?？吹降氖撬济Φ纳碛?。但繁忙之余，她想得更多的是怎樣轉(zhuǎn)變教師們的陳舊觀念，使xx鎮(zhèn)小學(xué)真正成為一所創(chuàng)新型的學(xué)校，一所教研教改的窗口學(xué)校。在這五年期間，她采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，多次請(qǐng)來(lái)市教研員作輔導(dǎo)講座，派出大批教師到兄弟學(xué)校觀摩交流，到上級(jí)單位培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。教師們眼界開闊的同時(shí)，教育觀念潛移默化得到了轉(zhuǎn)變。在這期間，她還組織教師大膽向市教研室、州教科所申報(bào)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然三個(gè)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)課題，在不斷地探索中，教師們的理論水平，實(shí)踐能力都得到了大幅度提高。幾年的課改的實(shí)施，綜合素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育已深入人心，xx鎮(zhèn)小學(xué)也呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。
“一花引來(lái)萬(wàn)花開”這是她的`最大心愿。xx鎮(zhèn)小學(xué)有著人才、區(qū)位、信息等方面的優(yōu)勢(shì)，而本鎮(zhèn)其它小學(xué)受客觀條件的制約，在教育理念、教學(xué)手段、素質(zhì)評(píng)估方面很難與時(shí)代合拍。她雖然是一名普通的教育工作者，但她卻有著博大的胸懷，即使不能力挽狂瀾，也要立志為教育事業(yè)貢獻(xiàn)所有的力量。4月，她毅然承擔(dān)起鎮(zhèn)中心學(xué)校交給的“送課下鄉(xiāng)”之重任，帶領(lǐng)xx鎮(zhèn)小學(xué)的“五朵金花”精心準(zhǔn)備、不辭勞苦、不畏路遠(yuǎn)，走遍了xx鎮(zhèn)所有中心小學(xué)，導(dǎo)課30余課時(shí)，專題講座5次，并作了題為《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂改革》的專題發(fā)言。此次送課下鄉(xiāng)，對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變起了巨大的推動(dòng)作用。
與時(shí)俱進(jìn)，不斷求索，一路汗水，一路歡歌。在遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工程實(shí)施以來(lái)，x老師又以極大的熱情投入到這個(gè)新生事物的學(xué)習(xí)中，親自抓起了遠(yuǎn)程教育資源的接收與應(yīng)用工作。在全鎮(zhèn)小學(xué)一半的設(shè)備閑置的同時(shí)，xx鎮(zhèn)小學(xué)教師卻在x老師的指導(dǎo)下，把接收資源自如地運(yùn)用到課堂中，更好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。打造出又一道具有時(shí)代特色的亮麗風(fēng)景線。
小學(xué)教導(dǎo)主任匯報(bào)材料篇六
自新冠肺炎疫情開始爆發(fā)以來(lái)，我校認(rèn)真落實(shí)縣委縣政府、縣教育局疫情防控工作指示精神，主動(dòng)作為，迎難而上，堅(jiān)持“四個(gè)引領(lǐng)”，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。
一、堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，發(fā)揮黨員作用。火車跑得快，全靠車頭帶，我校自始至終堅(jiān)持發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。疫情伊?xí)r，學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)石xx帶領(lǐng)支部一班人，第一時(shí)間部署工作、制定方案，在較短時(shí)間內(nèi)完成3000多個(gè)家庭的數(shù)據(jù)采集、人員排查、信息上報(bào)，筑牢疫情防控“第一道防線”。同時(shí)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，重活累活難事急事都是黨員沖鋒在前，帶頭直播、帶頭組織線上教學(xué)、帶頭關(guān)愛一線工作人員子女，有20多位黨員還主動(dòng)請(qǐng)纓參與社區(qū)值班、卡口值守，每一名黨員都是一面旗幟。
為樹立典型，凝聚力量，我們還利用宣傳這個(gè)強(qiáng)大的思想武器，及時(shí)傳達(dá)黨的聲音，講好教育戰(zhàn)線抗擊疫情故事，激勵(lì)廣大教師積極投身疫情防控和線上教學(xué)這場(chǎng)偉大斗爭(zhēng)?！督袢誼x》《xx日?qǐng)?bào)》《xx快訊》《今日頭條》《今日xx》等媒體先后宣傳報(bào)道我校黨支部、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等同志防疫故事，到目前為止，共向各種媒體推送宣傳報(bào)道48篇。
二、堅(jiān)持骨干引領(lǐng)，做實(shí)線上教學(xué)。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的要求，我校早部署，早謀劃，早落實(shí)，學(xué)校有方案，年級(jí)有計(jì)劃，班班有打算，生生有考評(píng)，形成學(xué)校、年級(jí)、班、小組四級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)提高“四率”：一是提高老師的直播率，組織xxx、xxx、xxx、xxx等一批骨干教師在線示范，業(yè)務(wù)指導(dǎo)，老師的直播率達(dá)100%；二是提高學(xué)生的上線率，學(xué)生的上線率由最初的70%提高到99%；三是提高學(xué)生做題的正確率，強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽得懂是真本事，做得對(duì)是硬功夫，采取小組合作學(xué)習(xí)，兵練兵、兵教兵、兵強(qiáng)兵的方式互幫互學(xué)，共同提高；四是提高線上研討率，針對(duì)教師線上教學(xué)的困惑和問題，以各科為單位，開展教學(xué)研討，做到“三定”，即定時(shí)間、定主題、定發(fā)言人。每期研討后，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)梳理線上教學(xué)問題和好方法。后續(xù)再通過進(jìn)一步總結(jié)調(diào)研，形成做法分享到各年級(jí)組。
三、堅(jiān)持活動(dòng)引領(lǐng)，加強(qiáng)道德教育。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，一切科學(xué)知識(shí)都是人們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，只有開展豐富多彩的活動(dòng)，才能更好促進(jìn)人的全面發(fā)展。學(xué)會(huì)樂觀，組織“防疫知識(shí)我知曉”手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生在收集防控資料的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)信心；學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，開展“抗疫情，xx學(xué)子在成長(zhǎng)”主題征文、演講比賽，在全校掀起學(xué)先進(jìn)、講先進(jìn)、做先進(jìn)高潮，營(yíng)造積極向上、崇德向善的良好氛圍；學(xué)會(huì)感恩，結(jié)合三八組織開展“我是媽媽的小幫手”家務(wù)比賽活動(dòng)，既鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)生活技能，又培養(yǎng)他們尊師孝親、懂得感恩的品格；學(xué)會(huì)交流，舉行“一封家書”活動(dòng)，拉近孩子和家長(zhǎng)之間的距離。通過系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活積極樂觀的精神，從而增強(qiáng)他們以及廣大群眾抗擊疫情的必勝信心，在逆境中成長(zhǎng)。
四、堅(jiān)持家長(zhǎng)引領(lǐng)，形成家校合力。加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)交流，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，在班級(jí)里樹立好家長(zhǎng)榜樣，以榜樣家長(zhǎng)來(lái)帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)，帶動(dòng)學(xué)生搞好學(xué)習(xí)和生活。督促學(xué)生每天做到“六個(gè)一”：即每天一學(xué)習(xí)（線上學(xué)習(xí)），每天一訓(xùn)練（作業(yè)+練字），每天一閱讀（堅(jiān)持閱讀半小時(shí)），每天一勞動(dòng)（家務(wù)或小制作），每天一鍛煉（眼保健操+體育運(yùn)動(dòng)），每天一新聞，做到勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，搭建家校溝通平臺(tái)，先后舉行“一封家書”活動(dòng)、“抗疫情，xx學(xué)子在成長(zhǎng)”主題征文及演講比賽，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
小學(xué)教導(dǎo)主任匯報(bào)材料篇七
我叫***，男，現(xiàn)年28歲，于****年8月參加工作，現(xiàn)為本科學(xué)歷，小學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師，**年春開始擔(dān)任金浦小學(xué)教導(dǎo)主任，分管學(xué)校的教務(wù)、教研工作并協(xié)助校長(zhǎng)搞好學(xué)校各項(xiàng)日常工作;兼學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)協(xié)管員，主抓健教、創(chuàng)衛(wèi)工作;同時(shí)擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)和六年級(jí)數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)。任職以來(lái)，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下敬請(qǐng)各位指正。
一、思想政治方面。
本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨教育的方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，克已奉公，勤奮務(wù)實(shí)，思想上與黨中央持續(xù)高度一致，牢固樹立正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀，以“三個(gè)代表”重要思想武裝自己的頭腦。行動(dòng)上表里如一、甘作人梯、率先垂范，能正確處理個(gè)人與群眾、奉獻(xiàn)與利益的關(guān)系。有愛崗敬業(yè)的思想，能自覺遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。平時(shí)能關(guān)心時(shí)政，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟胡錦濤提出的榮辱觀，牢固樹立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事，“真誠(chéng)為人，真愛為師”是我的格言。平時(shí)能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，從不遲到、早退、不中途離校。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認(rèn)識(shí)到中層干部應(yīng)做身正為范、自覺遵守學(xué)校制度的表率。任何時(shí)候都能用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，不驕不躁、淡泊名利、嚴(yán)于律已、毫不懈怠，以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)充實(shí)自己。
作為學(xué)校的一名中層干部，我能做到相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔(dān)職責(zé)，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利，把學(xué)校的利益放在首位。
(一)學(xué)籍管理工作：
每學(xué)年初認(rèn)真組織、指導(dǎo)一年級(jí)班主任做好新生基本信息的采集、建檔，把好新生學(xué)籍審批關(guān)。每學(xué)期開學(xué)初，為轉(zhuǎn)出學(xué)生辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，并為轉(zhuǎn)入學(xué)生及時(shí)辦理學(xué)籍增補(bǔ)。認(rèn)真做好學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和表、冊(cè)、卡的填寫工作。對(duì)我校學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行規(guī)范管理，組織班主任老師搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數(shù)據(jù)，把學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)上傳入庫(kù)，逐步實(shí)現(xiàn)小學(xué)生學(xué)籍的電子化管理。
教務(wù)工作是一項(xiàng)經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要更多的耐心和細(xì)心。
我校在職教師相對(duì)較少，目前僅**人，但各項(xiàng)學(xué)校工作卻一點(diǎn)沒少，課程的安排及平時(shí)老師請(qǐng)假或公事外出的代課、調(diào)課問題相對(duì)復(fù)雜，但我能細(xì)心做好平時(shí)調(diào)課、代課工作，為了落實(shí)到人，做到調(diào)、代課、會(huì)議通知不耽誤，寧可跑上奔下，走東竄西。雖然人勞累一點(diǎn)，但只要能保證學(xué)校的教學(xué)工作能正常開展我就心滿意足了。平時(shí)能把各種教研活動(dòng)、會(huì)議的通知、相關(guān)活動(dòng)事項(xiàng)等都準(zhǔn)確、及時(shí)地傳到達(dá)各負(fù)責(zé)人員手中。
每學(xué)期按時(shí)順利組織期末考試并進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析。每期的考試，采用交叉命題、制卷閱卷的方法，避免了教師組考的隨意性，督促教師改善教學(xué)方法。每學(xué)期能進(jìn)行4次以上的教學(xué)常規(guī)工作，如教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)批改等的檢查和反饋跟蹤，大大促進(jìn)了教師備課、上課、作業(yè)批改的質(zhì)量。
(三)教研工作。
每學(xué)期都提前制定好計(jì)劃，認(rèn)真組織教師進(jìn)行教學(xué)教研。用心組織教師以校本教研培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)課程改革教育叢書，領(lǐng)悟新課改精神，新課程理念，逐步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)思想。近兩年，教導(dǎo)處組織全體教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動(dòng)達(dá)十幾次?；顒?dòng)后組織教師開展研討，撰寫教學(xué)反思。同時(shí)認(rèn)真做好資料收集、整理工作。每學(xué)期都能組織好全體教師每人至少一節(jié)課的公開教學(xué)教研活動(dòng)。鼓勵(lì)、動(dòng)員年輕教師參加各種級(jí)別、各種學(xué)科的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)、展示、教壇新秀比賽等活動(dòng)。在近年來(lái)，我校教師多次獲得各種級(jí)別的課堂教學(xué)活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
本學(xué)年，仍堅(jiān)持把校本培訓(xùn)融入學(xué)校教研，安排好教師參加各級(jí)各類的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動(dòng)，以期提高教師的教育教學(xué)水平。各學(xué)科組開展的教研課，交流課，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，行有所感。
1、本人兼任學(xué)校健教創(chuàng)衛(wèi)工作。每學(xué)期初能按時(shí)制定學(xué)校健教、創(chuàng)衛(wèi)工作計(jì)劃，有目標(biāo)，有措施，并職責(zé)到人，層層落實(shí)，期末有總結(jié)。帶領(lǐng)校少先隊(duì)的執(zhí)勤隊(duì)員做好日常的衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)比工作。認(rèn)真做好學(xué)校健康教育、衛(wèi)生方面的宣傳。主抓學(xué)生環(huán)保意識(shí)、環(huán)保行為和環(huán)保習(xí)慣的培養(yǎng)。近年來(lái)，我校的創(chuàng)衛(wèi)工作屢創(chuàng)佳績(jī)，先后被評(píng)為**區(qū)“綠色學(xué)?！焙?*市“綠色學(xué)校”。
2、協(xié)助校長(zhǎng)開展學(xué)校的日常工作，用心參與各項(xiàng)有關(guān)學(xué)校發(fā)展和建立的工作，如語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、教育收費(fèi)規(guī)范校等等的建立工作。
3、督促班主任老師及時(shí)收集、增添資料，把工作做實(shí)做細(xì)。急教師所急、想教師所想。教師在工作中、生活中遇到困難，總是想方設(shè)法予以解決，自己不能解決的，請(qǐng)示校長(zhǎng)。在考核中發(fā)現(xiàn)問題，即時(shí)指出，對(duì)青年教師，常常以自己的教學(xué)體會(huì)與之交流，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。
三、教育教學(xué)工作。
在工作中，團(tuán)結(jié)同志，相互協(xié)調(diào)，能融洽地處理好工作中的各種關(guān)系。同時(shí)深入到課堂中聽課、了解具體狀況，采取相應(yīng)措施。對(duì)自己擔(dān)任的數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、信息技術(shù)課的教學(xué)，從不含糊。要求教師做到的，自己先做好，無(wú)論是備課、上課、檢測(cè)，總是做到仔細(xì)認(rèn)真，個(gè)性是對(duì)新課改，認(rèn)真研究新課標(biāo)，在教學(xué)中采取多種教學(xué)方法，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，把握教材的知識(shí)體系、重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)效果好，得到師生的好評(píng)。除此之外，還用心參加業(yè)務(wù)進(jìn)修、課改培訓(xùn)，搜集信息，提高自己的教學(xué)水平。
在教學(xué)上，牢固樹立“以人為本”的思想，在教學(xué)過程中能與老師們一齊研究，討論教學(xué)資料、教學(xué)方法和教學(xué)思路。平時(shí)注重課堂教學(xué)效果，注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的提高和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。能主動(dòng)關(guān)心每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于理解潛力較差的學(xué)生我也始終不放下，我耐心為他們講解，并讓他們都為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。經(jīng)過長(zhǎng)期“時(shí)間、地點(diǎn)、資料、人物、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，幾位學(xué)困生成績(jī)都取得明顯進(jìn)步。透過自己的不懈努力，我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，各種師生活動(dòng)的獎(jiǎng)項(xiàng)越來(lái)越多，也越來(lái)越廣，自己的教學(xué)工作也獲得顯著成績(jī)。在****年秋**學(xué)區(qū)六年級(jí)數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考中，所在班級(jí)取得平均分86.5分，優(yōu)秀率83%的良好成績(jī)。
在擔(dān)任班主任工作的幾年中，我用心摸索，認(rèn)真總結(jié)，收獲了不少經(jīng)驗(yàn)。所在班級(jí)多次被評(píng)為“先進(jìn)班群眾”。我也因此被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。在這兩年的任教中，我經(jīng)常協(xié)助班主任做好班級(jí)的管理，利用課余時(shí)間交流管理經(jīng)驗(yàn)，此刻各班的班風(fēng)班貌都大有改觀。
四、存在的不足。
在工作中也還存在一些問題，比如工作缺乏創(chuàng)造性，組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新力度不夠;有時(shí)礙于情面，執(zhí)行制度上不夠剛性;深入課堂、深入班級(jí)不夠。教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。在今后的工作與實(shí)踐中，我將堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，把用心進(jìn)取和求真務(wù)實(shí)結(jié)合起來(lái)，使自己的思想認(rèn)識(shí)和工作水平隨著實(shí)踐的深化不斷得到提高。我想這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫忙下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
在這些年的工作中，我得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校教師的大力支持，在此對(duì)你們表示萬(wàn)分的感謝，謝謝大家!
小學(xué)教導(dǎo)主任匯報(bào)材料篇八
心中仍然懷著對(duì)理想教育的夢(mèng)想，也經(jīng)常在追問，什么是真正的教育我們?cè)鯓硬拍芟蛩呓F(xiàn)實(shí)的腳步是否還是那樣的沉重與艱難每當(dāng)回首往事，我的靈魂總在理解這樣的拷問。
我所述“職”之一――職務(wù)：教務(wù)主任。
在與其他學(xué)校的教務(wù)主任交流感想時(shí)，他們最深的體會(huì)是“煩”，我說(shuō)：“我不是煩，我是怕?！彼麄兇蠡蟛唤?，我給他們分析：我的校長(zhǎng)們個(gè)個(gè)身手不凡，大事有他們?cè)跊Q策，有問題他們會(huì)提醒;我們的新教師要么是師范剛畢業(yè)的優(yōu)秀生，語(yǔ)數(shù)外、計(jì)算機(jī)樣樣能教，要么就是外調(diào)過來(lái)的各路好手，有幾個(gè)需要我的“教”呀“導(dǎo)”的我憑什么當(dāng)教導(dǎo)主任在這樣的群體中，產(chǎn)生敬畏之心自然的了。
懷著敬畏之心，我開始回憶這幾年來(lái)所參與的工作及其感受。我認(rèn)為這幾年給我留下印象最深的有三件事，這三件事圍繞著一個(gè)中心，即在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，確立以人為本教育思想觀念，探索“創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育?！币詧?jiān)定的信心、飽滿的熱情、求實(shí)的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神，把“打造教育品牌，實(shí)施品牌教育”的思想體此刻工作中。
一、眾志成城，捍衛(wèi)學(xué)校榮譽(yù)。
我們又重新看到了群眾信任的目光，感受到了作為一個(gè)名牌學(xué)校教師的尊嚴(yán)――尊嚴(yán)無(wú)價(jià)!
二、穩(wěn)中求實(shí)，保證教學(xué)質(zhì)量。
教導(dǎo)處的主要職責(zé)是為教學(xué)服務(wù)，要保證教學(xué)工作的正常開展，并為取得高質(zhì)量教學(xué)的效果實(shí)施相應(yīng)的管理。由于我校各項(xiàng)管理措施和評(píng)價(jià)措施比較完善，在加上近幾年實(shí)施兩校連動(dòng)機(jī)制，教務(wù)主任工作相對(duì)來(lái)說(shuō)壓力并不是很大。我這個(gè)“生產(chǎn)科科長(zhǎng)”，因?yàn)橛泻芎玫摹凹夹g(shù)工人”，也有很好的技改項(xiàng)目，并沒有多少“無(wú)米之炊”的煩惱。在連續(xù)幾年的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中，獲得武進(jìn)區(qū)一等獎(jiǎng)。
值得一提的是，在龐校長(zhǎng)的倡導(dǎo)下，教導(dǎo)處的各個(gè)學(xué)科主任研究并起草各學(xué)科改革指導(dǎo)意見，這些意見制定，促使大家深入研究新課程的理念，同時(shí)對(duì)學(xué)校多年來(lái)的所積淀的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和取舍，使新課程理念實(shí)實(shí)在在地走入了操作層面。在今后的相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，在實(shí)施的過程中，將對(duì)這些意見不斷進(jìn)行修訂與完善。
三、倡導(dǎo)自主自由的教研之風(fēng)，努力使之為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)。
每學(xué)期開學(xué)前，我就與各位學(xué)科主任用心商討教研活動(dòng)主題與方式，他們也十分樂意出謀劃策。在教研活動(dòng)中，學(xué)科主任們漸漸成熟，他們主動(dòng)探究、獨(dú)立工作的潛力漸漸增強(qiáng)。教研活動(dòng)也鍛煉了一大批老師，課堂教學(xué)中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點(diǎn)，更為可貴的是他們對(duì)待學(xué)術(shù)真襟懷坦蕩的態(tài)度，對(duì)別人存在的問題毫無(wú)保留地真誠(chéng)地指出，也對(duì)別人提出的不同意見和推薦也十分樂意理解。在這樣一個(gè)良好的學(xué)術(shù)氛圍中，老師們認(rèn)識(shí)問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的潛力提高了，教研活動(dòng)的實(shí)效性也漸漸提高，尤其是本學(xué)期開展的專題研究活動(dòng)，提高了老師們針對(duì)一個(gè)專題進(jìn)行探索和研究的潛力。
在教務(wù)處工作就像做家務(wù)，忙了好久卻說(shuō)不出究竟作了什么，而我又是個(gè)粗枝大葉的人，好在我有許多好幫手，把“教務(wù)”工作做得十分妥帖。如果要檢討一下自己，就應(yīng)是我這幾年幾乎沒有進(jìn)行課題方面的研究，一方面是因?yàn)槲液酶啁F遠(yuǎn)，總想尋找一個(gè)有價(jià)值的課題在著手研究，另一方面也因?yàn)槲遗d趣太雜，愛看電影，看舞蹈，看雜書，課余時(shí)間一晃就過去了。尤其是讀閑書，每年訂閱《讀者》、《暢銷書摘》、報(bào)刊文摘》，加上三份教學(xué)雜志，再逛幾次書店，就沒什么空余時(shí)間了。
而自己又實(shí)在是樂此不疲，于是常常原諒自己，世界上的大師已夠多，我就作個(gè)好的讀者吧.
我所述“職”之二――職業(yè)：教師。
我在給這個(gè)“述職報(bào)告”審題時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了“職務(wù)”與“職業(yè)”這兩個(gè)概念的區(qū)別，中國(guó)的語(yǔ)言實(shí)在是太精美太完善了，“職務(wù)”強(qiáng)調(diào)的是一種“服務(wù)”，而“職業(yè)”卻是需要用一種做事業(yè)的心態(tài)。
盡管此刻應(yīng)試教育的陰影揮之不去，但是我學(xué)會(huì)了許多給自己減壓的好辦法，我仍能從教師這個(gè)職業(yè)中獲得許多樂趣與感悟。
教學(xué)是一項(xiàng)需要愛心與智慧的工作，教學(xué)中遇到的許多問題，需要依靠智慧來(lái)解決，智慧來(lái)自細(xì)心的觀察，來(lái)自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來(lái)自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛書，也愛讀書，再窮的時(shí)候沒有放下讀書，再忙的時(shí)候沒有放下讀書。九六年至今，我除了參加中文本科的進(jìn)修，還讀了許多文學(xué)作品和教學(xué)理論書籍。雖然在教學(xué)上我能夠算是一個(gè)老兵了，但我仍沒有放下對(duì)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，每學(xué)期帶頭上公開課，堅(jiān)持訓(xùn)練普通話，在普通話測(cè)試中得93.4分，獲一級(jí)乙等證書，九六年曾獲湖塘區(qū)教師普通話比賽第三名。
1、課堂教學(xué)方面。多次擔(dān)任校級(jí)及其以上公開教學(xué)任務(wù)，并獲得大家的好評(píng)，其中執(zhí)教《第一場(chǎng)雪》獲常州市電教評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng)，執(zhí)教《元帥和棋手》獲湖塘區(qū)青年教師評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，執(zhí)教《她是我的朋友》獲武進(jìn)市青年教師評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，11月在全國(guó)實(shí)驗(yàn)學(xué)校專業(yè)會(huì)上，上觀摩課執(zhí)教《鸕鶿》一課，在《“學(xué)習(xí)為本”的課堂教學(xué)模式研究》、《“自主式”課堂教學(xué)模式研究》課題研究活動(dòng)中上《太陽(yáng)》、《新型玻璃》、《圓明園的毀滅》等，并每學(xué)期至少上一堂校級(jí)公開課。
2、輔導(dǎo)學(xué)生方面。盡管教務(wù)工作占去了我很多的精力，但在教學(xué)工作和輔導(dǎo)學(xué)生方面仍不敢放松，所教班級(jí)學(xué)生朗讀潛力、思維潛力及語(yǔ)言表達(dá)潛力較強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有濃厚的興趣。在江蘇教育科學(xué)研究所舉辦的征文競(jìng)賽活動(dòng)中，我校十多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，學(xué)校被評(píng)為“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，我班學(xué)生姚婷的《我愛看藍(lán)貓機(jī)器3000問》獲二等獎(jiǎng)。我班學(xué)生潘虹的《那一次，我感到光榮》，楊柳的《周老師向我們道歉了》等許多篇習(xí)作刊登于各類報(bào)刊雜志上。
然而，中國(guó)的教育至今仍然十分落后，我無(wú)法超越時(shí)代，應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)我有許多無(wú)奈。我時(shí)時(shí)提醒自己，要盡可能地善待自己，善待學(xué)生，在當(dāng)下的生活里感受到幸福與快樂。
小學(xué)教導(dǎo)主任匯報(bào)材料篇九
我叫***，男，現(xiàn)年28歲，于****年8月參加工作，現(xiàn)為本科學(xué)歷，小學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師，**年春開始擔(dān)任金浦小學(xué)教導(dǎo)主任，分管學(xué)校的教務(wù)、教研工作并協(xié)助校長(zhǎng)搞好學(xué)校各項(xiàng)日常工作;兼學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)協(xié)管員，主抓健教、創(chuàng)衛(wèi)工作;同時(shí)擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)和六年級(jí)數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)。任職以來(lái)，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下敬請(qǐng)各位指正。
一、思想政治方面。
本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨教育的方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，克已奉公，勤奮務(wù)實(shí)，思想上與黨中央持續(xù)高度一致，牢固樹立正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀，以“三個(gè)代表”重要思想武裝自己的頭腦。行動(dòng)上表里如一、甘作人梯、率先垂范，能正確處理個(gè)人與群眾、奉獻(xiàn)與利益的關(guān)系。有愛崗敬業(yè)的思想，能自覺遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。平時(shí)能關(guān)心時(shí)政，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟胡錦濤提出的榮辱觀，牢固樹立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事，“真誠(chéng)為人，真愛為師”是我的格言。平時(shí)能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，從不遲到、早退、不中途離校。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認(rèn)識(shí)到中層干部應(yīng)做身正為范、自覺遵守學(xué)校制度的表率。任何時(shí)候都能用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，不驕不躁、淡泊名利、嚴(yán)于律已、毫不懈怠，以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)充實(shí)自己。
二、學(xué)校工作。
作為學(xué)校的一名中層干部，我能做到相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔(dān)職責(zé)，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利，把學(xué)校的利益放在首位。
(一)學(xué)籍管理工作：
每學(xué)年初認(rèn)真組織、指導(dǎo)一年級(jí)班主任做好新生基本信息的采集、建檔，把好新生學(xué)籍審批關(guān)。每學(xué)期開學(xué)初，為轉(zhuǎn)出學(xué)生辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，并為轉(zhuǎn)入學(xué)生及時(shí)辦理學(xué)籍增補(bǔ)。認(rèn)真做好學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和表、冊(cè)、卡的填寫工作。對(duì)我校學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行規(guī)范管理，組織班主任老師搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數(shù)據(jù)，把學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)上傳入庫(kù)，逐步實(shí)現(xiàn)小學(xué)生學(xué)籍的電子化管理。
(二)教務(wù)工作。
教務(wù)工作是一項(xiàng)經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要更多的耐心和細(xì)心。
我校在職教師相對(duì)較少，目前僅**人，但各項(xiàng)學(xué)校工作卻一點(diǎn)沒少，課程的安排及平時(shí)老師請(qǐng)假或公事外出的代課、調(diào)課問題相對(duì)復(fù)雜，但我能細(xì)心做好平時(shí)調(diào)課、代課工作，為了落實(shí)到人，做到調(diào)、代課、會(huì)議通知不耽誤，寧可跑上奔下，走東竄西。雖然人勞累一點(diǎn)，但只要能保證學(xué)校的教學(xué)工作能正常開展我就心滿意足了。平時(shí)能把各種教研活動(dòng)、會(huì)議的通知、相關(guān)活動(dòng)事項(xiàng)等都準(zhǔn)確、及時(shí)地傳到達(dá)各負(fù)責(zé)人員手中。
每學(xué)期按時(shí)順利組織期末考試并進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析。每期的考試，采用交叉命題、制卷閱卷的方法，避免了教師組考的隨意性，督促教師改善教學(xué)方法。每學(xué)期能進(jìn)行4次以上的教學(xué)常規(guī)工作，如教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)批改等的檢查和反饋跟蹤，大大促進(jìn)了教師備課、上課、作業(yè)批改的質(zhì)量。
(三)教研工作。
每學(xué)期都提前制定好計(jì)劃，認(rèn)真組織教師進(jìn)行教學(xué)教研。用心組織教師以校本教研培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)課程改革教育叢書，領(lǐng)悟新課改精神，新課程理念，逐步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)思想。近兩年，教導(dǎo)處組織全體教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動(dòng)達(dá)十幾次?；顒?dòng)后組織教師開展研討，撰寫教學(xué)反思。同時(shí)認(rèn)真做好資料收集、整理工作。每學(xué)期都能組織好全體教師每人至少一節(jié)課的公開教學(xué)教研活動(dòng)。鼓勵(lì)、動(dòng)員年輕教師參加各種級(jí)別、各種學(xué)科的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)、展示、教壇新秀比賽等活動(dòng)。在近年來(lái)，我校教師多次獲得各種級(jí)別的課堂教學(xué)活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
本學(xué)年，仍堅(jiān)持把校本培訓(xùn)融入學(xué)校教研，安排好教師參加各級(jí)各類的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動(dòng)，以期提高教師的教育教學(xué)水平。各學(xué)科組開展的教研課，交流課，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，行有所感。
(四)其他工作。
1、本人兼任學(xué)校健教創(chuàng)衛(wèi)工作。每學(xué)期初能按時(shí)制定學(xué)校健教、創(chuàng)衛(wèi)工作計(jì)劃，有目標(biāo)，有措施，并職責(zé)到人，層層落實(shí)，期末有總結(jié)。帶領(lǐng)校少先隊(duì)的執(zhí)勤隊(duì)員做好日常的衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)比工作。認(rèn)真做好學(xué)校健康教育、衛(wèi)生方面的宣傳。主抓學(xué)生環(huán)保意識(shí)、環(huán)保行為和環(huán)保習(xí)慣的培養(yǎng)。近年來(lái)，我校的創(chuàng)衛(wèi)工作屢創(chuàng)佳績(jī)，先后被評(píng)為**區(qū)“綠色學(xué)?！焙?*市“綠色學(xué)?！?。
2、協(xié)助校長(zhǎng)開展學(xué)校的日常工作，用心參與各項(xiàng)有關(guān)學(xué)校發(fā)展和建立的工作，如語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、教育收費(fèi)規(guī)范校等等的建立工作。
3、督促班主任老師及時(shí)收集、增添資料，把工作做實(shí)做細(xì)。急教師所急、想教師所想。教師在工作中、生活中遇到困難，總是想方設(shè)法予以解決，自己不能解決的，請(qǐng)示校長(zhǎng)。在考核中發(fā)現(xiàn)問題，即時(shí)指出，對(duì)青年教師，常常以自己的教學(xué)體會(huì)與之交流，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。
三、教育教學(xué)工作。
在工作中，團(tuán)結(jié)同志，相互協(xié)調(diào)，能融洽地處理好工作中的各種關(guān)系。同時(shí)深入到課堂中聽課、了解具體狀況，采取相應(yīng)措施。對(duì)自己擔(dān)任的數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、信息技術(shù)課的教學(xué)，從不含糊。要求教師做到的，自己先做好，無(wú)論是備課、上課、檢測(cè)，總是做到仔細(xì)認(rèn)真，個(gè)性是對(duì)新課改，認(rèn)真研究新課標(biāo)，在教學(xué)中采取多種教學(xué)方法，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，把握教材的知識(shí)體系、重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)效果好，得到師生的好評(píng)。除此之外，還用心參加業(yè)務(wù)進(jìn)修、課改培訓(xùn)，搜集信息，提高自己的教學(xué)水平。
在教學(xué)上，牢固樹立“以人為本”的思想，在教學(xué)過程中能與老師們一齊研究，討論教學(xué)資料、教學(xué)方法和教學(xué)思路。平時(shí)注重課堂教學(xué)效果，注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的提高和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。能主動(dòng)關(guān)心每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于理解潛力較差的學(xué)生我也始終不放下，我耐心為他們講解，并讓他們都為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。經(jīng)過長(zhǎng)期“時(shí)間、地點(diǎn)、資料、人物、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，幾位學(xué)困生成績(jī)都取得明顯進(jìn)步。透過自己的不懈努力，我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，各種師生活動(dòng)的獎(jiǎng)項(xiàng)越來(lái)越多，也越來(lái)越廣，自己的教學(xué)工作也獲得顯著成績(jī)。在****年秋**學(xué)區(qū)六年級(jí)數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考中，所在班級(jí)取得平均分86.5分，優(yōu)秀率83%的良好成績(jī)。
在擔(dān)任班主任工作的幾年中，我用心摸索，認(rèn)真總結(jié)，收獲了不少經(jīng)驗(yàn)。所在班級(jí)多次被評(píng)為“先進(jìn)班群眾”。我也因此被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。在這兩年的任教中，我經(jīng)常協(xié)助班主任做好班級(jí)的管理，利用課余時(shí)間交流管理經(jīng)驗(yàn)，此刻各班的班風(fēng)班貌都大有改觀。
四、存在的不足。
在工作中也還存在一些問題，比如工作缺乏創(chuàng)造性，組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新力度不夠;有時(shí)礙于情面，執(zhí)行制度上不夠剛性;深入課堂、深入班級(jí)不夠。教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。在今后的工作與實(shí)踐中，我將堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，把用心進(jìn)取和求真務(wù)實(shí)結(jié)合起來(lái)，使自己的思想認(rèn)識(shí)和工作水平隨著實(shí)踐的深化不斷得到提高。我想這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫忙下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
在這些年的工作中，我得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校教師的大力支持，在此對(duì)你們表示萬(wàn)分的感謝，謝謝大家!
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小學(xué)教導(dǎo)主任匯報(bào)材料篇十
20xx年在不知不覺中即將拉上帷幕，回首的近一年來(lái)走過的路，還是留下了一些或深或淺的足跡，雖然其間有過忙碌，有過艱辛，有過困惑，但更多的是充實(shí)、是快樂、是收獲的幸福。回顧即將過去的這個(gè)學(xué)年，學(xué)校的教學(xué)工作穩(wěn)定有序、順利開展，我的業(yè)務(wù)工作也在鍛煉中和大家的幫忙下，逐步成長(zhǎng)。為了在新的一年進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)一年的工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、政治思想方面。
本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識(shí)，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，能深刻認(rèn)識(shí)到中層干部應(yīng)做身正為范、做自覺遵守學(xué)校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長(zhǎng)吩咐的事，盡自己的努力去辦好;教師需要解決問題，盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠。以較高的要求來(lái)約束自己。
本年度繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù)，本人能牢固樹立以教學(xué)為本的思想，時(shí)刻不忘我是一名教師，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)是我的風(fēng)格，追求教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效是我的教學(xué)目標(biāo)，每一節(jié)課我都精心設(shè)計(jì)，精心準(zhǔn)備，經(jīng)常制作課件，使用多媒體教學(xué)。
三、學(xué)校管理工作。
作為學(xué)校的一名中層干部，能做到相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔(dān)職責(zé)，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利。本學(xué)年主要做了以下工作：
1.及時(shí)認(rèn)真做好相關(guān)資料的整理上報(bào)工作，如開學(xué)初學(xué)生基本狀況登記表的整理、統(tǒng)計(jì)和上報(bào);學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)整理、統(tǒng)計(jì)上報(bào)。
2、、在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，和教研組長(zhǎng)制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性。
3、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的月常規(guī)檢查，期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作，為學(xué)校考評(píng)教師帶給依據(jù)。
4、組織教師每月集中學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革理論，做好學(xué)習(xí)記錄。
5、組織教研組開展教研活動(dòng)，做好教研活動(dòng)記錄，虛心學(xué)習(xí)各位教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)潛力。
6、每月月底對(duì)教師教學(xué)常規(guī)性的工作進(jìn)行了大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業(yè)、教后反思工作等。
7、課堂教學(xué)是質(zhì)量的關(guān)鍵，是教學(xué)工作的核心，因此，本年度平時(shí)工作重點(diǎn)抓課堂教學(xué)，抓“聚焦課堂改革、促進(jìn)教學(xué)高效”的實(shí)施狀況。每周至少聽兩節(jié)隨堂課，透過看備課是否與上課一致，查備課的有效性。透過聽課，看教師“課堂教學(xué)改革”的實(shí)施狀況。11月份組織了課堂教學(xué)改革達(dá)標(biāo)評(píng)審活動(dòng)，有效地指導(dǎo)了學(xué)科教學(xué)。
8、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的各種競(jìng)賽活動(dòng)。
9、順利圓滿地完成小六、初三的抽考、中考工作。在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，個(gè)性是全體初三教師的努力，今年我校初三取得歷史最好成績(jī)。
10、協(xié)助學(xué)籍管理員錄入全校學(xué)生的基本信息和照相，順利完成了與全國(guó)學(xué)籍聯(lián)網(wǎng)工作。
11、認(rèn)真組織六、九年級(jí)的月考工作，并狠抓考風(fēng)考紀(jì)，以考風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，收到了很好的社會(huì)效益。
四、反思自身的不足，促進(jìn)自己再提高。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再行的人也存在缺點(diǎn)和不足，更何況我們一名平凡的教師。一年伴隨我不斷成長(zhǎng)的過程中，缺點(diǎn)和不足依然顯得那樣突出：
1、做為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，管理潛力、協(xié)調(diào)潛力還存在必須不足。在管理方面，依靠性比較強(qiáng)，缺乏管理手段和方法，處理問題不夠機(jī)敏靈活，剛性有余而柔性不足，對(duì)問題分析不夠透徹，遇事不夠沉著、冷靜，易感情用事。在工作協(xié)調(diào)方面主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏與領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通交流，包括與教師之間的溝通，尤其是與一些在性格和觀點(diǎn)不相投的同事之間，處理不得當(dāng)。
2、自身的業(yè)務(wù)潛力等方面有待進(jìn)一步提高，新的教學(xué)思想，課改理念不夠充實(shí)，對(duì)課改精髓理解不夠透徹，尤其是指導(dǎo)教學(xué)上，在某些時(shí)候，顯得力不從心，業(yè)務(wù)上存在盲區(qū)。比如：對(duì)部分小科教學(xué)理解掌握不夠，以及在教學(xué)發(fā)展決定上不夠準(zhǔn)確，缺乏決定力。寫作潛力不夠強(qiáng)，口語(yǔ)交際及變通潛力急需提高。
3、主動(dòng)學(xué)習(xí)欲望不是十分強(qiáng)烈，在某些時(shí)候存在懶惰心理，也有時(shí)候出現(xiàn)想法和行為脫節(jié)的現(xiàn)象。主動(dòng)參與學(xué)習(xí)提高的次數(shù)還少，且有時(shí)不能按需所取。
4、新的課改理念與教學(xué)評(píng)價(jià)模式有效銜接的理解上存在誤區(qū)。說(shuō)白了，在教學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)新理念、新手段，但最終的評(píng)價(jià)，也是最有效的評(píng)價(jià)手段確依然是考試。
5、進(jìn)一步在“落實(shí)”上做好文章，做到有布置，有檢查，有評(píng)比，有總結(jié)，使每項(xiàng)活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處。
我想這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫忙下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)教導(dǎo)主任匯報(bào)材料篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
剛剛過去的年，在鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和各校主任的大力支持下，通過全體老師的共同配合和努力，我較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?；仡欉@一年，我主要做了以下六方面工作：
首先，抓考勤。我認(rèn)為考勤是一把衡量教師工作的重要尺子。所以對(duì)這項(xiàng)工作我特別認(rèn)真，也特別小心?？鄄豢坼X，發(fā)不發(fā)獎(jiǎng)不重要，重要的是讓干工作的人心理平衡。如果哪位老師有事，哪怕是半小時(shí)我都有記錄。其次，抓德育。特別注重周一的升旗儀式，國(guó)旗下講話和
班級(jí)
周評(píng)工作，利用周一升旗進(jìn)行上周工作總結(jié)和本周工作部署，得到引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作的目的。另外，利用倡議書、演講賽、征文賽、書畫賽、手抄報(bào)等多種形式形式進(jìn)行德育教育。其三，抓教學(xué)。一是查早讀和作業(yè)檢查評(píng)比，二是查課堂，向40分鐘要效率是課堂教學(xué)永遠(yuǎn)的目標(biāo)。三是查兩操，上好眼保健操和課間操，讓師生擁有健康的體魄。其四，抓安全
。創(chuàng)建平安校園
，構(gòu)建和諧教育是我們共同的追求。確保學(xué)生安全是學(xué)校一切工作的保障。因此，我強(qiáng)調(diào)教師到校首先要抓好學(xué)生晨檢工作，做好學(xué)生安全教育，護(hù)送學(xué)生上下學(xué)，對(duì)以上幾項(xiàng)日常管理工作我常抓不懈，細(xì)致入微，并身體力行！我們?cè)谌ツ晖茝V集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的規(guī)范化、精細(xì)化管理，提高集體備課實(shí)效。今年，學(xué)區(qū)對(duì)集體備課制度進(jìn)一步完善，對(duì)集體備課提出更明確、更具體的要求，并探討集體備課循環(huán)使用。要求各備課組每?jī)芍荛_展一次集體備課交流。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)集體智慧，促進(jìn)以老帶新,以新促老，真正實(shí)現(xiàn)集思廣益,博采眾長(zhǎng)，資源共享，達(dá)到減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量的目的。
我們制定了《學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)管理制度》、《常規(guī)考評(píng)細(xì)則》，要求教師備課要深；教學(xué)要活；作業(yè)要精；輔導(dǎo)要細(xì)；考核要嚴(yán)。備課要求搞好深入探討和交流；上課堅(jiān)持學(xué)生主體地位，形式生動(dòng)活潑，用好現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和手段，努力創(chuàng)設(shè)高效課堂；作業(yè)要求教師精心地科學(xué)設(shè)計(jì)，控制好作業(yè)量；輔導(dǎo)要求有針對(duì)性，面向少數(shù)，鼓勵(lì)建立學(xué)生互助組；考試要有效地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，搞好檢測(cè)和分析反饋工作。常規(guī)督導(dǎo)，是在學(xué)校檢查的基礎(chǔ)上，學(xué)區(qū)再以教研組檢查，比如集體備課，各年級(jí)業(yè)務(wù)組根據(jù)集體備課中每個(gè)教師的.主備情況、按時(shí)交流、建議修改情況以及集體備課使用、課后反思情況將本年級(jí)教師的集體備課得分排序。
在去年請(qǐng)教研室專家深入課堂指導(dǎo)教學(xué)的基礎(chǔ)上，今年實(shí)行走出去學(xué)習(xí)。一是組織全體教師聆聽了牛廣田教授題為《走進(jìn)新課程的再思考》講座，以及三節(jié)妙趣橫生現(xiàn)身說(shuō)法的示范課。二是組織各校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師到山東杜郎口、焦作永威中學(xué)學(xué)習(xí)。三是年11.5—11.7我區(qū)派出20多名教師到市劇院觀摩了市優(yōu)質(zhì)課。通過外出學(xué)習(xí)，使廣大教師開闊了眼界，豐富了教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高了課堂教學(xué)水平。同時(shí)，每次外出學(xué)習(xí)，都要求每個(gè)教師必須寫一份
心得體會(huì)
，上一節(jié)匯報(bào)課，在學(xué)校學(xué)區(qū)進(jìn)行了交流。為落實(shí)市教體局開展的“研讀新課標(biāo)，創(chuàng)建高效課堂”為主題的崗位大練兵活動(dòng)。首先，學(xué)校為每位教師購(gòu)買了新課標(biāo)、《市普通中
小學(xué)
教學(xué)管理常規(guī)》、《中小學(xué)課程導(dǎo)論》、《蘇霍姆林斯基教學(xué)方法藝術(shù)》的必備書籍，又從新華書店購(gòu)買了20余種教育理論專著，供教師學(xué)習(xí)。其次，組織開展了教育技能競(jìng)賽，通過“四互”活動(dòng)，即“互幫、互學(xué)、互聽、互評(píng)”活動(dòng)，促進(jìn)了教師綜合素質(zhì)整體不斷提高。在工作中注重以人為本，以校為家，注重人文關(guān)懷，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。無(wú)論是星期還是放假都是第一個(gè)提前到校，最后一個(gè)離校，做到以校為家，事無(wú)巨細(xì)，事必躬親，換燈泡、通廁所、修下水、換玻璃、修線路，清理垃圾，設(shè)施維修，文件打印等樂此不疲。我知道，老師們每天的工作很辛苦，我會(huì)力所能及地提供服務(wù)，我辦公室每天保證兩三個(gè)暖瓶的水滿滿的，周一至周五周辦公室門從不落鎖方便教師喝水打電話。冬天教室取暖，我每天都要早早為教室取暖提供火種。同時(shí)，作為學(xué)區(qū)主任，我知道各校主任既要管理一所學(xué)校又要包班或任主課，擔(dān)子非常重，我充分利用中心校配備的一體機(jī)、電腦、打印機(jī)，統(tǒng)一為各校打印教案、試卷、文件等。特別是在今年的流行病防控、校舍安全工程、甲流防控、教育質(zhì)量評(píng)估、平安校園檔案的整理打印中，很多都是我利用節(jié)假日、晚上加工將各校的檔案打印成冊(cè)。之所以這樣做，是因?yàn)?，從小父母就教育我要與人為善，助人為樂，授人玫瑰手有余香，服務(wù)了別人，快樂了自己。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，我的成長(zhǎng)離不開大家的幫助支持，今后的工作更離不開大家的積極參與和團(tuán)結(jié)合作。夢(mèng)想不斷延伸，腳步依舊執(zhí)著。新的一年承載新的希望，新的一年書寫新的輝煌，我將一如既往地做好自己的本職工作，向全體師生和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交一份滿意的答卷。
小學(xué)教導(dǎo)主任匯報(bào)材料篇十二
特殊時(shí)期，特殊對(duì)待。在“停課不停學(xué)”的大背景下，我們xx小學(xué)的孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)英這些文化課的同時(shí)，還通過練習(xí)音體美勞等活動(dòng)來(lái)豐富自己的居家生活?？靵?lái)瞧一瞧我們xx學(xué)子們的精彩瞬間吧。
01。
停課不停樂。
有人說(shuō)：任何一種音樂它所要給予我們的僅僅只有兩個(gè)字——“回歸”，回歸到最真實(shí)、最簡(jiǎn)單的狀態(tài)。疫情期間，即使沒有電子樂器的保佑，沒有龐大音響的烘托，只有人聲單純的表達(dá)，便可以演繹出最動(dòng)聽的旋律，展現(xiàn)唯美的風(fēng)韻。同學(xué)們還以各種各樣的手勢(shì)舞來(lái)豐富自己的音樂時(shí)間。
02。
停課不停畫。
長(zhǎng)時(shí)間的宅家生活，同學(xué)們?cè)缫寻崔嗖蛔?。我們的美術(shù)老師帶領(lǐng)著孩子們走進(jìn)藝術(shù)的課堂，領(lǐng)略鄉(xiāng)野風(fēng)光，感受梵高的作品。同時(shí)用石頭、雞蛋等進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。在非常時(shí)期建立健康的心境，比掌握繪畫的技巧更加重要。
剪紙，作為我們最古老的民間藝術(shù)之一。在視覺上給人們以鏤空的感覺和藝術(shù)享受，同時(shí)對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力進(jìn)行了鍛煉。讓我們來(lái)欣賞一下同學(xué)們的杰作吧！
03。
停課不停練。
04。
停課不停勞。
掃地、洗碗、疊被子……這些家務(wù)勞動(dòng)雖然看起來(lái)只是一些微不足道的小事，但是對(duì)于孩子們的健康成長(zhǎng)卻大有裨益。家務(wù)勞動(dòng)是兒童邁向獨(dú)立的第一步，不能將孩子培養(yǎng)成只懂學(xué)習(xí)，卻毫無(wú)生活技能的人。此外，家務(wù)勞動(dòng)還有利于增強(qiáng)孩子們的家庭責(zé)任感，讓他們更加理解和尊重父母。讓我們來(lái)看一下我們xx學(xué)子的精彩瞬間吧！
小學(xué)教導(dǎo)主任匯報(bào)材料篇十三
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為積極應(yīng)對(duì)疫情防控，做到停課不停學(xué)、停課不停教，xx學(xué)校小學(xué)部按照xx區(qū)教育局等上級(jí)有關(guān)文件、通知精神，扎實(shí)開展線上教學(xué)工作，做到早計(jì)劃、早安排、早布置、早落實(shí)，穩(wěn)妥有序推進(jìn)線上教學(xué)工作，工作取得了一定成效。現(xiàn)將工作匯報(bào)如下：
接到疫情防控延遲開學(xué)訊息后，我校迅速召開研究會(huì)，研判疫情形勢(shì)，研究線上教學(xué)教學(xué)方案，于xx月xx日制定了《xx學(xué)校小學(xué)部20xx年x季正式開學(xué)前特別學(xué)習(xí)方案》，詳細(xì)規(guī)劃了學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)形式。并安排教研室組織開展線上教學(xué)資源籌備、教學(xué)模式研究；教導(dǎo)處制定線上教學(xué)課程表、線上教學(xué)督導(dǎo)方案。積極籌備各項(xiàng)工作，做到早計(jì)劃、早安排，確保線上教學(xué)早日實(shí)施。
各項(xiàng)計(jì)劃安排、籌備完備之后，xx月xx日，我部通過教師工作群迅速發(fā)布了《關(guān)于“線上教學(xué)如何實(shí)施”告全體老師書》，對(duì)線上“教學(xué)的實(shí)施”做了校本培訓(xùn)，對(duì)工作的推進(jìn)做了總動(dòng)員。同時(shí)，教研室立馬向各位教師推送收集到的教學(xué)視頻、作業(yè)練習(xí)、教案等資源；教導(dǎo)處根據(jù)線上教學(xué)實(shí)際，科學(xué)、合理制定并發(fā)布了《xx學(xué)校小學(xué)部線上教學(xué)課程表》，做到一班一師一表。在前期工作的準(zhǔn)備和我部的積極動(dòng)員下，教師響應(yīng)上級(jí)和學(xué)校要求，克服困難，整個(gè)小學(xué)部于xx月xx日按計(jì)劃按要求順利開展線上教學(xué)，切實(shí)做到停課不停學(xué)、停課不停教。
線上教學(xué)工作不只在推進(jìn)，更在于落實(shí)。為了確保線上教學(xué)工作落到實(shí)處，我部還根據(jù)《xx學(xué)校線上教學(xué)工作包班下段跟蹤督查方案》，以教研室、教導(dǎo)處牽頭，行政、組長(zhǎng)加入班級(jí)授課群包班跟蹤督查、反饋，要求每位教師把每節(jié)課的教學(xué)過程截圖發(fā)送我部工作群，接受學(xué)校檢查和監(jiān)督。同時(shí)，各教研組組建線上集備群，開展平臺(tái)磨課、在線討論等活動(dòng)，線上協(xié)調(diào)教研，切實(shí)提高線上教學(xué)實(shí)效。
通過各項(xiàng)工作的準(zhǔn)備和推進(jìn)，我部線上教學(xué)工作扎實(shí)有序地開展，教學(xué)渠道多種，有微信群、qq群、空中課堂等；教學(xué)形式多樣，有視頻觀看、師生互動(dòng)、作業(yè)講評(píng)、線上考查等形式。每位老師都能盡力找到切合自己和班級(jí)實(shí)際的教學(xué)方式開展線上教學(xué)，教學(xué)效果整體情況良好。但也存在一些問題，如因線上空中阻隔，無(wú)法全面了解、全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)，存在偷懶學(xué)生等問題。下一步，學(xué)校將要求教師加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，取得家庭的配合，合力抓好線上教學(xué)工作。
小學(xué)教導(dǎo)主任匯報(bào)材料篇十四
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
9月18日——19日，在遵義師院舉辦了“中小學(xué)班主任研討會(huì)”，我有幸參加了這次培訓(xùn)，聆聽了四位優(yōu)秀教育專家的精彩講座，受益匪淺，感觸頗深，使我對(duì)班主任工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，下面就我兩天的學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
教育刻不容緩、生命教育勢(shì)在必行。而又該如何開展生命教育呢？袁衛(wèi)星老師他提出了學(xué)科滲透、主題活動(dòng)、綜合實(shí)踐等這些都是行之有效的途徑。就拿我校而言，我們的主題班隊(duì)會(huì)、安全教育、心理健康教育、禁毒反邪教教育等也就是關(guān)于生命的教育。只是我們還沒有把它們進(jìn)行整合、提升，沒有提出一個(gè)系統(tǒng)的目標(biāo)和要求，還沒有提到生命教育的高度上來(lái)。而作為一線的教育工作者，該如何去實(shí)踐生命教育的理念呢？袁衛(wèi)星老師用一個(gè)詞語(yǔ)作了高度的概括，那就是喚醒。他認(rèn)為，教育就是一種喚醒，我們做教師的，就是要喚醒學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生“在自身內(nèi)心挖掘一個(gè)深的答復(fù)”。他指出了我們不應(yīng)該只關(guān)心孩子“學(xué)什么”，而不關(guān)心學(xué)生“為什么學(xué)”“為誰(shuí)學(xué)”。也是就沒有真正解決學(xué)習(xí)的源動(dòng)力問題。而源動(dòng)力問題不解決，確立孩子的主體地位，發(fā)揮孩子的主體作用、激發(fā)孩子的創(chuàng)造思維、強(qiáng)化孩子的創(chuàng)新意識(shí)等，也都是一些空話。他認(rèn)為我們要把“喚醒”落實(shí)到四句話上：讓學(xué)生學(xué)會(huì)感動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)出意義，讓學(xué)生學(xué)有思想，讓學(xué)生學(xué)得快樂。對(duì)于喚醒，我認(rèn)為就拿我們?nèi)￠_展的春暉感恩活動(dòng)，其實(shí)就是一種喚醒，就是喚醒學(xué)生對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)、對(duì)師長(zhǎng)的感激、對(duì)親情的珍惜、對(duì)他人的包容和對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。袁衛(wèi)星老師闡述了生命教育的五個(gè)緯度（生命與健康、生命與安全、生命與職業(yè)、生命與倫理、生命與價(jià)值）和三個(gè)層次（認(rèn)識(shí)生命、珍愛生命、發(fā)展生命），并指出了生命教育的三級(jí)目標(biāo)，及珍惜生命（生存）、熱愛生活（生活）和成就人生（生命）。他強(qiáng)調(diào)，生命教育不僅是教育的起點(diǎn)，更是教育的終點(diǎn)，是素質(zhì)教育的核心，是建設(shè)和諧社會(huì)的重要組成部分。的確，如果說(shuō)我們的孩子連生命都沒有了，或者說(shuō)他的生命是不健康的、不安全的，那么我們的教育就不能說(shuō)是成功的。他要求，我們?cè)诮逃虒W(xué)中，要把“喚醒”貫穿于教育之中，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。
二、9月18日下午，我們聆聽了北京市東城區(qū)文匯中學(xué)班主任沙莉老師談了關(guān)于她對(duì)班主任工作的感悟。她說(shuō)教師工作，尤其是班主任工作不同于其他任何行業(yè)，它是育人的工作，它關(guān)系到一個(gè)人甚至是幾十人一生的成長(zhǎng)。為此，她認(rèn)為，作為教師，首先要注意到的是自身的道德品質(zhì)，也就是要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)。其身正，不令則從，其身不正，雖令不行，教師是人類靈魂的工程師，首先自己就一定要有一個(gè)純凈高尚的靈魂。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。言教不如身教，作為教師，首先就是要做到以身作則，率先垂范，為人師表。沙莉老師還談了對(duì)于如何教育和管理好學(xué)生，她認(rèn)為，教育要寬嚴(yán)并重，不能一味的賞識(shí)表?yè)P(yáng)，也不能只有批評(píng)，要做到尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求相結(jié)合。即要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感受，尊重學(xué)生的發(fā)展，但也要對(duì)學(xué)生提出來(lái)嚴(yán)格的可行性的要求，讓學(xué)生從小樹立正確的是非觀、價(jià)值觀。她還特別提出了作為班主任，所做的工作是瑣碎的，她認(rèn)為班主任最重要的是要有耐心，要不厭其煩，要循循善誘、諄諄教導(dǎo)，真正起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。
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小學(xué)教導(dǎo)主任匯報(bào)材料篇十五
白水鎮(zhèn)灑把小學(xué)建于1938年，至今已有74周年建校史，多年來(lái)在廣大人民群眾和上級(jí)部門的大力支持下，通過幾次變遷已基本定局為現(xiàn)在模樣。
學(xué)生學(xué)生主要來(lái)源于灑把村、灑把新村、雷打巖村、上院村、硐口村、者斗村六個(gè)村寨。學(xué)校共有教學(xué)班6個(gè)，有適齡兒童294人，其中少數(shù)民族學(xué)生272人，女童141人，90余名留守兒童。學(xué)?，F(xiàn)有教職工23人，其中專任教師有18人，食堂工作人員有3人，保安2人。專任教師中有美術(shù)和英語(yǔ)專職教師各1人。
目前學(xué)校占地面積為3600平方米，其中校舍建筑面積為1024平方米，教學(xué)及輔助用房581平方米，行政辦公用房65平方米，生活用房320平方米，體育活動(dòng)場(chǎng)400平方米。
近年來(lái)在各級(jí)政府部門的高度重視上，在上級(jí)主管部門的大力支持下，按照“兩基”“普實(shí)”驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)儀器，學(xué)科器材及圖書基本配齊。
2012年3月，灑把小學(xué)乘著《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的意見》（國(guó)辦發(fā)【2011】54號(hào)）文件的有關(guān)精神，啟動(dòng)修建灑把小學(xué)學(xué)生食堂，并與同年9月建成使用，為學(xué)生提供了營(yíng)養(yǎng)午餐?，F(xiàn)在食堂有16套餐桌，能同時(shí)滿足72個(gè)同學(xué)就餐。
2017年9月，在黃果樹教育局的關(guān)心下，灑把小學(xué)安裝了2臺(tái)班班通?，F(xiàn)在，老師們都在努力學(xué)習(xí)用班班通給學(xué)生上課，努力縮短本校與其他學(xué)校在應(yīng)用信息技術(shù)教育方面的差距。
二、學(xué)校以狠抓教育教學(xué)質(zhì)量、校園廣播為辦學(xué)特色
平時(shí)老師們精心備課，認(rèn)真上課，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想，努力為學(xué)生打好基本知識(shí)、基本技能，以便學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校后能輕松學(xué)習(xí)。經(jīng)過老師們的努力，學(xué)校在提高教學(xué)質(zhì)量方面取得了不菲的成績(jī)。如在2017——2017第一學(xué)期黃果樹轄區(qū)組織的期末統(tǒng)一測(cè)試中，統(tǒng)測(cè)科目為25個(gè)，其中灑把小學(xué)第一名榮獲7個(gè)，第二名7個(gè)，第三名4個(gè)。在安順市教科所對(duì)黃果樹轄區(qū)小學(xué)期末測(cè)試z分?jǐn)?shù)分析中，灑把小學(xué)一年級(jí)、四年級(jí)、六年級(jí)獲全區(qū)第一名，三年級(jí)、五年級(jí)獲全區(qū)第二名，二年級(jí)獲全區(qū)第三名。2017——2017第二學(xué)期期末素質(zhì)測(cè)試中，灑把小學(xué)再創(chuàng)佳績(jī)。二年級(jí)語(yǔ)文、四年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、五年級(jí)語(yǔ)文、五六年級(jí)的英語(yǔ)平均分、及格率均獲全區(qū)第一；一年級(jí)語(yǔ)數(shù)、五年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)語(yǔ)數(shù)平均分和及格率獲全區(qū)第二。為此，黃果樹教育局把全區(qū)質(zhì)量總結(jié)暨秋季開學(xué)工作部署會(huì)議放在我校召開。這是上級(jí)部門對(duì)我校教育教學(xué)工作的肯定。
辦好校園廣播，及時(shí)傳遞教育信息，并以校園廣播為載體，宣傳黨和國(guó)家的教育方針。學(xué)校每天中午1:30分開始廣播。廣播的內(nèi)容豐富多彩；廣播內(nèi)容來(lái)源渠道多，有從網(wǎng)上下載的內(nèi)容，有教科書上的內(nèi)容，有學(xué)生自編的內(nèi)容等，總之，學(xué)校利用廣播這個(gè)有效的媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、文明禮儀、良好習(xí)慣養(yǎng)成教育等。校園廣播的利用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育起到了很大的作用。
三、關(guān)愛留守兒童
引起了社會(huì)各界對(duì)這個(gè)群體的關(guān)注。我校有留守兒童、單親孩子、孤兒共90個(gè)。這90個(gè)孩子就是學(xué)校里90個(gè)特殊的學(xué)生，針對(duì)這種情況，去年，校長(zhǎng)專門找他們逐一談心，逐一了解每位留守兒童的困難。在學(xué)校沒有建設(shè)留守兒童之家的情況下，學(xué)校利用辦公電腦、辦公電話讓留守兒童與遠(yuǎn)方的父母通話。今年，學(xué)校已建成留守兒童之家，留守兒童之家專門為留守兒童配備了電視、電腦、電話、圖書等。學(xué)校還安排班主任與留守兒童結(jié)對(duì)子，以更好地幫助留守兒童完成學(xué)業(yè)。
四、經(jīng)費(fèi)使用
學(xué)校經(jīng)費(fèi)分為兩塊。一塊是營(yíng)養(yǎng)餐經(jīng)費(fèi)，一塊是公用經(jīng)費(fèi)。 營(yíng)養(yǎng)餐經(jīng)費(fèi)每生每天4元，這4元錢我們專門用來(lái)購(gòu)學(xué)生午餐“吃”的米油、菜等。而開辦營(yíng)養(yǎng)餐所用的水、電、餐具等，我們都是用公用經(jīng)費(fèi)來(lái)支出。所有的公用經(jīng)費(fèi)我們都用在學(xué)生身上、用在添置辦公耗材上，無(wú)使用不當(dāng)、違規(guī)使用公用經(jīng)費(fèi)的情況。
五、學(xué)校存在的不足
雖然我們的教學(xué)質(zhì)量上去了，但是我們還有很多不足的地方，如：
1、校園文化上不去。原因是灑把小學(xué)要搬遷，已經(jīng)不再投入的資金來(lái)打造校園。進(jìn)入校園，我們的圍墻上是用塑料噴布來(lái)對(duì)做永久性宣傳。但是教室布置就跟不上了，因?yàn)榻淌覂?nèi)的墻壁腐朽，粘貼上墻的東西不牢固；用釘子又存在安全隱患。所以我們的教室內(nèi)基本上沒有多少宣傳素材。
2、學(xué)校教師老齡化。灑把小學(xué)18位教師中，有11位是45歲以上的，他們?cè)谑褂眯畔⒓夹g(shù)進(jìn)行教學(xué)方面都非常吃力。
3、由于黃果樹半邊街的搬遷，灑把村被列入搬遷安置區(qū)，所以灑把村的人口在慢慢增加，適齡兒童也隨之增多，學(xué)校的教室、操場(chǎng)已不能滿足學(xué)生的需要。
六、目前學(xué)校存在的困難
1、學(xué)校缺體育和音樂專職老師，體育課和音樂課都是由語(yǔ)文或者是數(shù)學(xué)老師來(lái)兼任，所以學(xué)生文體藝綜合素質(zhì)不高。
2、學(xué)校老師平均年齡在46歲以上，老的教學(xué)思想已經(jīng)根深蒂固，新的教育理念很難形成，要在學(xué)校談創(chuàng)新教育是個(gè)難題。
3、學(xué)校有保安2人，但有1人為殘疾人，自身身體都不好。要保衛(wèi)學(xué)校師生的安全，是一個(gè)望塵莫及的事情。
七、下一步工作目標(biāo)
1、做好控輟保學(xué)工作，保證學(xué)校服務(wù)范圍內(nèi)的適齡兒童一個(gè)不少的進(jìn)入學(xué)校讀書，鞏固兩基成果，提高教育質(zhì)量。把控輟保學(xué)工作納入老師評(píng)優(yōu)選好的必備條件，凡是有學(xué)生流失的，該班老師不能評(píng)為優(yōu)秀。
2、在新的發(fā)展機(jī)遇下，學(xué)校立足本地實(shí)際，堅(jiān)持走狠抓教育質(zhì)量提高這條特色發(fā)展之路，以制度建規(guī)范，以評(píng)價(jià)促發(fā)展，力爭(zhēng)把學(xué)校建成一所興旺之校。
八、對(duì)轄區(qū)加強(qiáng)教育工作的建議
多，還是要保留5—6位教師來(lái)教這些少量的學(xué)生，這就浪費(fèi)了人力資源。但是，師資的分配不均同樣制約了學(xué)校的發(fā)展。如有的小學(xué)有體育教師過剩，而有的小學(xué)一位體育老師也沒有，這就導(dǎo)致校與校之間師資嚴(yán)重不均衡。如果能加快思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的建設(shè)，盡快整合教師資源，讓教學(xué)業(yè)務(wù)強(qiáng)的老師走在教學(xué)一線，讓教學(xué)思想陳舊、穿新鞋走老路的老師做后勤工作。通盤調(diào)節(jié)，把每位老師都放在適合他本人的位置，這樣，轄區(qū)的教育就會(huì)更快更好的發(fā)展上去。
2、建一支多學(xué)科的教研隊(duì)伍。用以指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)的教研工作，讓更多的年輕教師更快成長(zhǎng)起來(lái)。
3、加快教育信息化建設(shè)。做好“信息技術(shù)+教育”的工作，讓學(xué)生聽課就像大人逛“淘寶”一樣，自由選擇授課老師，讓學(xué)生多角度、多形式掌握所學(xué)知識(shí)，特別是學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中所需的知識(shí)。
4、拓寬就業(yè)渠道，讓更多的家長(zhǎng)在轄區(qū)內(nèi)就業(yè)。家長(zhǎng)能在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，這就減少了留守兒童。要知道，教育缺少了家長(zhǎng)的配合，無(wú)論如何教學(xué)質(zhì)量也是上不去的。
小學(xué)教導(dǎo)主任匯報(bào)材料篇十六
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
很高興有這么一個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流，上周有我們一行七人去聊城參加了一線教育家講壇，聽了四位專家的報(bào)告，在這里把我學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)和理解與大家一起交流，不當(dāng)之處敬請(qǐng)見諒。
1、更新觀念，借先進(jìn)的理念翱翔
現(xiàn)在班主任工作存在的最主要問題是什么？應(yīng)該說(shuō)這些問題主要表現(xiàn)為 “四多四不夠”。一是研究事兒多，研究人不夠。凡事都研究，比如紀(jì)律怎么搞，扣了分怎么辦，出現(xiàn)了早戀的苗頭如何做，可是仔細(xì)想想，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們往往做的都是事后諸葛亮的事情，都是在事情發(fā)生了，才研究怎么去辦；究其根本，就是沒好好地研究人，沒有從人的角度出發(fā)，思考問題，做心理的工作。二是研究共性多，研究個(gè)性不夠。我們學(xué)校的學(xué)生都是高中生，學(xué)習(xí)緊張，時(shí)間寶貴，于是我們大都是利用班會(huì)時(shí)間三言兩語(yǔ)，就期間出現(xiàn)的共性的東西蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止的一帶而過，缺少具體問題具體分析和個(gè)別問題個(gè)別解決的時(shí)間和方法。三是研究教育的外化過程多，研究教育的內(nèi)化過程不夠。比如我們訂的班規(guī)校規(guī)，怎么才能轉(zhuǎn)化成學(xué)生內(nèi)在的要求？對(duì)于教育問題，我們說(shuō)教、灌輸、懲罰太多。四是研究思想教育多，研究心理教育不夠。做了這么久的班主任真的感覺自己都成了老婆子嘴了，總是在班里滔滔不絕，可是卻真的很少深入學(xué)生的內(nèi)心，去關(guān)注他們內(nèi)心的真實(shí)想法，遇到問題只重形式，不管內(nèi)心。
為此，我們必須更新觀念，利用外出參觀培訓(xùn)或者網(wǎng)絡(luò)等方式習(xí)先進(jìn)的理念，變我們工作中的“四多四不夠”為“四個(gè)結(jié)合”，即研究事與研究人結(jié)合，研究共性與研究個(gè)性結(jié)合，研究外化教育與研究?jī)?nèi)化教育結(jié)合，研究思想教育與研究心理教育結(jié)合。這樣更新觀念，才可以改進(jìn)方法，拓寬途徑，在在班級(jí)管理工作中游刃有余，收到較好的效果。
2、了解學(xué)生，給魚兒愛吃的誘餌
釣魚人用魚餌來(lái)誘-惑魚兒上鉤，如果用的魚餌魚們都很厭惡，怎么可以釣上魚兒呢？老師教育學(xué)生也一樣，先要了解學(xué)生需要什么，因?yàn)閷W(xué)生的種種不良表現(xiàn)，大都是“需要”沒被重視或沒被滿足造成的。在他們每一個(gè)的內(nèi)心深處都有自尊心滿足的需要，我們班主任要適時(shí)適當(dāng)?shù)臐M足他們追求偉大的虛榮心。學(xué)生的需要一般可以分為三種類型，因此我們可以如此來(lái)對(duì)待他們的需要：正當(dāng)?shù)男枰o予滿足，過分的需要給予引導(dǎo)，錯(cuò)誤的需要給予糾正。所以，時(shí)刻要記得了解學(xué)生，給魚兒愛吃的誘餌，才可以讓魚兒們上鉤。
3、發(fā)展眼光，給花兒開放的時(shí)間
教育學(xué)生必須用發(fā)展的眼光來(lái)看待他們，這里有幾個(gè)例子：
一個(gè)孩子曾被父親認(rèn)為是白癡，眾人的眼里毫無(wú)前途的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了3次還考不進(jìn)去。他的叔叔曾經(jīng)絕望地對(duì)他說(shuō)：“你是怎么教也教不好啊！”可就是這個(gè)孩子，長(zhǎng)大后成為法國(guó)著名的雕塑家。他就是羅丹。
一個(gè)孩子4歲才會(huì)說(shuō)話，7歲才會(huì)寫字。老師這樣評(píng)價(jià)他：“反應(yīng)遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實(shí)際的幻想?！睘榇耍庥龅搅送藢W(xué)的尷尬?？删褪沁@個(gè)孩子，長(zhǎng)大成了著名的科學(xué)家。他就是愛因斯坦。
一個(gè)孩子經(jīng)常遭到父親的斥責(zé)：“你放著正經(jīng)事情不干，整天只管打獵、捉耗子，將來(lái)怎么辦？”所有老師和長(zhǎng)輩都認(rèn)為他資質(zhì)平平，與聰明沾不上邊?？删褪沁@個(gè)孩子，長(zhǎng)大后成為進(jìn)化論的創(chuàng)始人。他就是達(dá)爾文。
……
其實(shí)，每一朵花兒開放都有一定的時(shí)間，每一個(gè)孩子的成才都有一個(gè)過程。
我們千萬(wàn)不要因?yàn)檫^重的功利心而等不到花兒開放的那一刻，等不及孩子經(jīng)歷完成長(zhǎng)的過程；浮躁的態(tài)度可能會(huì)讓我們少了一種寬容的胸懷，少了一雙智慧的眼睛。大家知道，暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，某一方面弱的學(xué)生，并不一定以后事業(yè)上不成功，同樣成績(jī)好的學(xué)生在某一方面強(qiáng)的學(xué)生也不見得以后都能做一番大的事業(yè)。陶行知先生曾有一首打油詩(shī)說(shuō)：“你這糊涂先生，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑聲中有愛迪生……”我想，我們應(yīng)該以自己敏銳的觀察力、聰明的智慧和發(fā)展的眼光給每一朵花兒開放的時(shí)間，讓它們開的鮮艷美麗。
4、個(gè)性教育，給不同的茶水
我們經(jīng)常聽到有人抱怨“我付出了很多，但班級(jí)的成績(jī)還是上不去，這幫學(xué)生真是沒治了。” “反正我是沒有招了，該做的都做了，還是沒有起色。”為什么會(huì)這樣呢？有這樣一個(gè)故事：豐臣秀吉打仗回來(lái)非?？诳?，給他喝水的人先給了他一大碗溫的白開水，接著給了他一中碗淡茶，最后給了他一小碗好茶。問其原因，那個(gè)供茶的人說(shuō)：“你剛打完仗很渴，所以用大碗溫水給你解渴，這樣之后你才可能品茶”。這個(gè)故事給了我們一個(gè)啟發(fā)，就是我們所謂教育個(gè)性化要真正從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生不同時(shí)期的不同需要出發(fā)。比如高一的學(xué)生剛剛結(jié)束九年義務(wù)教育，剛開始面對(duì)緊張的高中階段的學(xué)習(xí)，因此我們學(xué)校就將高一階段的目標(biāo)定位為“發(fā)現(xiàn)毛病，糾正毛病，培養(yǎng)習(xí)慣”；到了高二這個(gè)承接高一和高三的關(guān)鍵階段我們定位為“拼搏高二，贏在高三”，這就是在不同的階段給不同的茶水的生動(dòng)案例。
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我們現(xiàn)在的個(gè)性化教育太少，很少考慮學(xué)生的實(shí)際需要，要改變這一現(xiàn)狀就必須要真正把學(xué)生當(dāng)成主人，班主任把自己當(dāng)成服務(wù)的人，要時(shí)刻考慮學(xué)生的需要。以人為本，調(diào)整教育觀念。給學(xué)生不同的茶水。
5、師生關(guān)系，保持適當(dāng)?shù)牡木嚯x
班主任和學(xué)生應(yīng)該保持適當(dāng)距離。過遠(yuǎn)則生生疏之感，過近則有戲謔之憂。適當(dāng)?shù)木嚯x產(chǎn)生朦朧的美麗，美麗產(chǎn)生魅力，魅力產(chǎn)生尊嚴(yán)，尊嚴(yán)產(chǎn)生力量。適當(dāng)?shù)膸熒P(guān)系不是不分上下你我，親密無(wú)間；也不是壁壘森嚴(yán)，鐵血政治。而是民主平等合作，在莊重的前提下親切，在親切的前提下莊重，把握分寸，收獲一份朦朧的美麗。對(duì)不同的學(xué)生，在不同的時(shí)候，要得體更要講分寸。
6、內(nèi)化師能，腹有詩(shī)書氣自華
作為教師，尤其是班主任，我們的工作忙時(shí)間緊，有目共睹；如果用一個(gè)字來(lái)形容我們的工作狀態(tài)，那就是累；兩個(gè)字，那就是真累；三個(gè)字，那就是累死了?？墒?，這次聊城之行，卻讓我認(rèn)識(shí)到，時(shí)間真的如同海里的水，只要我們用“擠”的精神，就可以抽出時(shí)間來(lái)內(nèi)化師能，提高自身素質(zhì)。尤其是劉正榮老師提出的科研興師，于個(gè)人，于學(xué)校都有借鑒意義。
傳統(tǒng)的班主任是“兩眼一睜，忙到熄燈“；像我們學(xué)校的班主任也大都是早六晚十，把太多的時(shí)間都交給了工作，獻(xiàn)給了學(xué)生。也許，有人笑稱，我們沒有功勞也有苦勞，沒有苦勞還有疲勞。但是，反思我們自己，卻真的.花費(fèi)了好多的時(shí)間，收獲太過于忽微。我們應(yīng)該以干勁帶動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)帶動(dòng)研究。就像唐僧的白龍馬和磨坊里的驢一樣，只要我們目標(biāo)明確，奮發(fā)自強(qiáng)，夯實(shí)自己的能力，變“兩眼一睜，忙到熄燈”為“兩眼一睜，研到熄燈”。好多時(shí)候我們不是沒有時(shí)間學(xué)習(xí)，而是因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)而沒有時(shí)間。
以從“四個(gè)一”入手：
a、翻爛一本經(jīng)典。選一本最愛，反復(fù)讀，把主要內(nèi)容裝入腦子里，掌握其精神實(shí)質(zhì)所在，直至熟爛于心，脫口而出，進(jìn)而能夠舉一反三、一通百通。
b、主攻一個(gè)專題。作為班主任要研究的專題很多，我們讀書時(shí)可以選這其中的一個(gè)方面作為主題，進(jìn)行專題研究，深挖一口井?？ㄈR爾說(shuō):“最弱的人，集中其精力于單一的目標(biāo)，也能有所成就；反之，最強(qiáng)的人，分心于太多的事務(wù)，可能一無(wú)所成。” c、精研一位名家。我們班主任可以研究魏書生、李鎮(zhèn)西、田麗霞等，確定一位重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)象，收集有關(guān)重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)象的所有資料，長(zhǎng)期研究，掌握其最基本的教育教學(xué)思想，并在實(shí)踐中應(yīng)用。
d、寫一篇讀書筆記。選取自己感觸最深的一點(diǎn)或者幾點(diǎn)，結(jié)合讀書所得，精心撰寫一篇讀書筆記。
“閱讀改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)”，“思想照亮前程，激情點(diǎn)燃信念”，通過讀書來(lái)發(fā)展自我、完善自我、超越自我；也為我們建設(shè)書香校園增添一絲幽香！
同時(shí)，時(shí)時(shí)處處勿忘科研。要把平時(shí)問題轉(zhuǎn)化為科研課題；把常規(guī)接觸學(xué)生轉(zhuǎn)化為研究學(xué)生；常規(guī)工作的做法轉(zhuǎn)化為科學(xué)研究；把常規(guī)學(xué)習(xí)與科學(xué)理論結(jié)合；把常規(guī)總結(jié)提升為研究報(bào)告！
7、面向全體，努力推行素質(zhì)教育
班級(jí)管理是一份極其特殊的工作。有人說(shuō)：愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。班主任從事的工作就是一份神圣的工作，因?yàn)槲覀兪窃趷壑鴦e人的孩子。怎樣配得上是神圣之人呢？我們不僅要愛那些長(zhǎng)得好看的、成績(jī)好的，還愛那些長(zhǎng)得丑的、成績(jī)差的學(xué)生；也就是說(shuō)對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，所有的學(xué)生都是教育的主體，而不僅僅是一些精英學(xué)生。作為班主任我們面對(duì)幾十名學(xué)生，如果我們不能公平地，公正地對(duì)待每一個(gè)孩子的話，這個(gè)班集體里就會(huì)出現(xiàn)我們所不希望看到的情景：孩子感受不到成功，缺少關(guān)愛，甚至輟學(xué)！因此，要面向全體，努力推行素質(zhì)教育，用放大鏡、顯微鏡放大發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的個(gè)體優(yōu)勢(shì)，并提出彰顯，讓每一個(gè)孩子在班級(jí)里感受到幸福，讓每一個(gè)孩子感受得到班級(jí)的溫暖，讓每一個(gè)孩子享受的到班主任的關(guān)愛，讓每一個(gè)孩子在融洽的班級(jí)氛圍里，和諧的同學(xué)關(guān)系中，收獲快樂，也收獲成功！
8、本色教育，謹(jǐn)守四大-法寶
時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，我們研究的學(xué)生已經(jīng)從獨(dú)生子女，繼而單親子女、無(wú)親子女、多親子女，留守子女，甚至在當(dāng)今社會(huì)中已經(jīng)出現(xiàn)了同志家庭子女，教育將走向何方？我感覺與其不知所之，倒不如以不變應(yīng)萬(wàn)變，堅(jiān)持本色教育，謹(jǐn)守愛心、溝通、賞識(shí)、批評(píng)四大-法寶。
愛心，不要去想得到回報(bào)，但只要用心就可以收獲快樂，真心去愛就有回報(bào)。我們班主任處理問題，往往因?yàn)閻坌亩o學(xué)生一個(gè)改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，給自己留有余地。愛心讓我們收獲美麗。愛，在你走投無(wú)路時(shí)給你方法。
溝通，手段不過三，要用心去交流溝通，走進(jìn)孩子的心靈，方可以有的放矢。 賞識(shí)，學(xué)生沒有優(yōu)缺點(diǎn)之分，只有優(yōu)劣勢(shì)之別。垃圾只是放錯(cuò)了位置的珍寶。孩子是發(fā)展的人，要變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。教育其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要賞識(shí)孩子，合理的滿足時(shí)積極性的源泉。但是也不要一味的賞識(shí)，賞識(shí)要有度。
批評(píng)，要得法。中國(guó)家長(zhǎng)、班主任捧得多，批評(píng)的少。忌諱狂風(fēng)暴雨，要春風(fēng)細(xì)雨，要入耳，更要入心。接受是最終目的。
小學(xué)教導(dǎo)主任匯報(bào)材料篇十七
自我介紹與近三年的工作匯報(bào)。
首先感謝大家來(lái)聽我的演講。我覺得本次演講對(duì)本人來(lái)講是一個(gè)靈魂凈化的過程。我把我的心交給你們。讓你們來(lái)檢驗(yàn)我是真還是假。
本人叫李**，35歲，正當(dāng)年富力強(qiáng)的的好時(shí)候。唐山師范五年制大專首批實(shí)驗(yàn)班畢業(yè)?，F(xiàn)在大學(xué)本科學(xué)歷?，F(xiàn)任小學(xué)高級(jí)教師。
一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。（三個(gè)頭都是主科）同時(shí)擔(dān)任班主任工作，兼任校圖書館管理員。在那兩年里我所承擔(dān)是**小學(xué)最繁重的工作。因?yàn)闆]有一個(gè)班主任會(huì)擔(dān)這許多主科的教學(xué)任務(wù)，另外也沒有班主任老師兼任科室工作。之所以有這樣的安排，是出于我的自愿。因?yàn)楫?dāng)時(shí)馬國(guó)艷老師確實(shí)有困難，我這樣做既解決了學(xué)校的難處，也為馬老師排解了顧慮。當(dāng)然還有一個(gè)重要的原因，那就是出于對(duì)教學(xué)工作的熱愛。
在課堂上，我針對(duì)學(xué)生們讀書少的缺點(diǎn)，每節(jié)課上我都要給他們講故事。他們的語(yǔ)文課堂總是充滿歡聲笑語(yǔ)。2012年我所教的六年級(jí)畢業(yè)班全區(qū)統(tǒng)一閱卷。我執(zhí)教的英語(yǔ)全鄉(xiāng)第一，語(yǔ)文全鄉(xiāng)第二。
來(lái)不把學(xué)生考高分作為終極目標(biāo)。我的目標(biāo)是讓小學(xué)生，在輕輕松松中學(xué)到知識(shí)。讓他們心情好。心態(tài)好。讓他們懂事明理。我從來(lái)不打罵學(xué)生。學(xué)生犯了錯(cuò)誤我總是極其簡(jiǎn)單的幾句話抓住要害，讓他得到改正的力量。
管理圖書館，這項(xiàng)工作的工作量可謂巨大。在我組織圖書的分類登記錄入登記上賬的過程，前后共耗時(shí)四年才完成。在完成這項(xiàng)工作的同時(shí)我可以自豪的宣布。我們（包括很多老師的幫助）做到了零丟失，零差錯(cuò)。完全手工輸入五千多冊(cè)圖書，從未出現(xiàn)返工。我們一起干的井井有條，大家都都很愉快。
崩了，我主動(dòng)幫助烤火，提出合理的建議，解了學(xué)校的燃眉之急。同時(shí)我也認(rèn)真完成了五年級(jí)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作。在這里，我把學(xué)生當(dāng)自己的親人一樣看待。學(xué)生們對(duì)我非常留戀。所有這些付出，姜艷國(guó)校長(zhǎng)都非常滿意。
這三年里的其他工作。去年學(xué)校開展合唱活動(dòng)。我擔(dān)任領(lǐng)唱。學(xué)校的進(jìn)門西側(cè)的櫥窗上的簡(jiǎn)介是我的手筆。學(xué)校的校歌歌詞是我的創(chuàng)作。同時(shí)，我還利用與楊樹長(zhǎng)校長(zhǎng)的師生關(guān)系，多次對(duì)學(xué)校工作提出合理化建議。另外，為了促進(jìn)學(xué)校的和諧穩(wěn)定，我也發(fā)揮了不小的力量。
競(jìng)選目的。
自身優(yōu)勢(shì)。
一、為人謙和。不與人爭(zhēng)名奪利。
二、思想成熟。穩(wěn)重。不與人做沒有意義的爭(zhēng)辯。擅長(zhǎng)歷史與哲學(xué)性的思考。一切從實(shí)際出發(fā)。從不花言巧語(yǔ)，欺上瞞下。思路開闊。擅于辯證歷史地看問題。
三、學(xué)識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)。最愛讀書。手不釋卷。古今中外名著廣泛涉獵。每年的讀書量不少于500萬(wàn)字。
四、與人為善，樂于助人。賈瑞敏老師對(duì)象有病，不夸張的說(shuō)，我救了他的性命。賈可棟主任的夫人因車禍?zhǔn)軅陂g我主動(dòng)為他聯(lián)系市里肺外科專家。并多次表示愿意出資幫助他。還有一件事，后劉小學(xué)的圖書館建設(shè)找我去幫忙，當(dāng)時(shí)我正面臨著期末考試的復(fù)習(xí)壓力。但是我二話沒說(shuō)，欣然前往，幫他們解決了困難。
五、興趣廣泛。綜合發(fā)展。本人。
愛好書法。喜歡聲樂。比較熟練電腦操作。表達(dá)能力力強(qiáng)。會(huì)教英語(yǔ)。熱愛科學(xué)。
六、正義感強(qiáng)。那次徐曉靜老師因?yàn)槭罴兕l繁加班有些不適應(yīng)，說(shuō)了些牢騷話，楊校長(zhǎng)很激動(dòng)，說(shuō)話有些傷感情。我當(dāng)時(shí)第一個(gè)站起來(lái)，明確站在徐曉靜老師的立場(chǎng)上，認(rèn)為校長(zhǎng)態(tài)度不對(duì)，老師因加班頻繁有些急躁無(wú)可厚非。
七、組織能力強(qiáng)。善于統(tǒng)籌考慮。維護(hù)大局穩(wěn)定。
八、堂堂正正光明磊落。
九、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。當(dāng)年中考成績(jī)，在全區(qū)師范類考生中居前四名。高師本豐潤(rùn)區(qū)學(xué)員中我是第一個(gè)過關(guān)者。并且大學(xué)英語(yǔ)二是完全靠自己的努力取得了合格成績(jī)。
工作設(shè)想。
是抓好好教學(xué)工作，提高教育教學(xué)水平。做好辦公室工作，為老師們服務(wù)好。做好后勤工作，安全教育工作等等。同時(shí)本人要十分注意團(tuán)結(jié)全體教師，化解各種矛盾，維持學(xué)校的穩(wěn)定。
工作措施。
就說(shuō)一句話吧：保持穩(wěn)定，揚(yáng)長(zhǎng)避短，消除積弊，春暖花開。
本人的演講，工作實(shí)績(jī)部分占篇幅較長(zhǎng)，工作設(shè)想與措施占篇幅較少。用毛主席他老人家的話解釋一下。他說(shuō)：看一個(gè)人的歷史就知道他的現(xiàn)在?？匆粋€(gè)人的歷史和現(xiàn)在就知道他的未來(lái)。所以本人一切從實(shí)。不想多說(shuō)空話。
補(bǔ)充發(fā)言。
是全鄉(xiāng)第一，但是她堅(jiān)決不要，非要讓給我這個(gè)需要者。我可以擲地有聲的宣布。本人工作非常踏實(shí)，工作能力有目共睹。但是本人的證件并不多。這個(gè)能證明的卻是本人的樸實(shí)與謙和，識(shí)大體顧大局。讓事實(shí)來(lái)證明這個(gè)爭(zhēng)論吧。我相信我是論戰(zhàn)的勝利方。
今天是善良與正義戰(zhàn)勝偏見與死板的一次實(shí)踐。在這個(gè)實(shí)踐過程中展示出來(lái)的是我鄉(xiāng)全體領(lǐng)導(dǎo)教師的智慧與尊嚴(yán)。
謝謝大家。
小學(xué)教導(dǎo)主任匯報(bào)材料篇十八
###，男，生于1979年1月，新陂鄉(xiāng)覺村小學(xué)教導(dǎo)主任。他出生在一個(gè)教師家庭，他的父親是一位深受學(xué)生敬愛的小學(xué)老師。父親與學(xué)生之間那種深厚的師生情誼，令###自幼就對(duì)將來(lái)成為一位好教師充滿了向往。###1995年執(zhí)起教鞭當(dāng)起代課教師，正是他手捧一顆愛心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，通過他的勤奮學(xué)習(xí)，12月畢業(yè)于江西贛州師范學(xué)校，真正成為一名人民教師。###從教xx年來(lái)，堅(jiān)持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴；xx年來(lái)，他熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，取得大學(xué)?？茖W(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型教師；xx年來(lái)，他矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，師德師風(fēng)創(chuàng)一流，教育教學(xué)實(shí)績(jī)數(shù)第一，認(rèn)真履行人民教師的職責(zé)和義務(wù)，贏得了學(xué)生的喜愛，同事的信賴，社會(huì)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
?嘗試教改譜新篇個(gè)性發(fā)展育人才。
###做為學(xué)校的教導(dǎo)主任，是學(xué)校教育教學(xué)工作的主要負(fù)責(zé)人。教學(xué)工作在教育教學(xué)中，他堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，要求老師掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念，用先進(jìn)的教育理念進(jìn)行教學(xué)，大膽嘗試創(chuàng)新教育教學(xué)理念。他在語(yǔ)文課教學(xué)中，力求建立一種和諧、民主、活躍的教學(xué)組織形式，變傳統(tǒng)“排排坐”的學(xué)生座位形式為自由組合坐，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主的學(xué)習(xí)氛圍；用“談話式”的'教學(xué)方法取代了“一言堂”“滿堂灌”式的傳統(tǒng)教學(xué)方式；用組織討論式、娛樂式、競(jìng)賽式的教學(xué)活動(dòng)取代了單純的交作業(yè)、改作業(yè)的評(píng)估方式，所以學(xué)生都樂意上###老師教的語(yǔ)文課。另外，他還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。在學(xué)生中，按“十個(gè)一”教育教學(xué)活動(dòng)的要求，經(jīng)常開展演講、書畫、音樂、廣播操等競(jìng)賽，讓學(xué)生在學(xué)中動(dòng)，在動(dòng)中學(xué)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。通過###科學(xué)的管理，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量直線上升。良好的教學(xué)環(huán)境造就了一支過硬的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才奠定了基礎(chǔ)。
?愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇。
愛，是師者之魂；真情，是維系師生情感的最好紐帶。從教以來(lái)，###一直擔(dān)任班主任，他把對(duì)學(xué)生的愛默默地傾注在了日常的工作中：他班同學(xué)湯某是學(xué)習(xí)后進(jìn)生，因?yàn)楦改赣H一直在外打工，所以對(duì)他缺乏管教，使他養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，上課故意搗蛋，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”，作業(yè)不按時(shí)完成，成了歷屆班主任管理的難點(diǎn)。從表面上看，這個(gè)學(xué)生很調(diào)皮，對(duì)什么事都不屑一顧，但###知道，這學(xué)生其實(shí)內(nèi)心一定有創(chuàng)傷，需要老師、同學(xué)、親人的關(guān)心。開學(xué)后，###經(jīng)常與該學(xué)生談心，了解了學(xué)生和他的家庭情況，尋求更好的教育方法。在課堂上，###注重運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)他認(rèn)真聽課、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，當(dāng)該同學(xué)有點(diǎn)滴進(jìn)步###都給予表?yè)P(yáng)……在老師和同學(xué)們的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，這位同學(xué)逐漸具有了良好的心理品質(zhì)，樹立的了正確的人生觀。正是###那份真摯的師愛，成了激勵(lì)他健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。
小學(xué)教導(dǎo)主任匯報(bào)材料篇十九
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
9月18日——19日，在遵義師院舉辦了“中
小學(xué)
班主任研討會(huì)”，我有幸參加了這次培訓(xùn)，聆聽了四位優(yōu)秀教育專家的精彩講座，受益匪淺，感觸頗深，使我對(duì)班主任工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，下面就我兩天的學(xué)習(xí)
情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：教育刻不容緩、生命教育勢(shì)在必行。而又該如何開展生命教育呢？袁衛(wèi)星老師他提出了學(xué)科滲透、主題活動(dòng)、綜合實(shí)踐等這些都是行之有效的途徑。就拿我校而言，我們的主題班隊(duì)會(huì)、
安全
教育、心理健康教育、禁毒反邪教教育等也就是關(guān)于生命的教育。只是我們還沒有把它們進(jìn)行整合、提升，沒有提出一個(gè)系統(tǒng)的目標(biāo)和要求，還沒有提到生命教育的高度上來(lái)。而作為一線的教育工作者，該如何去實(shí)踐生命教育的理念呢？袁衛(wèi)星老師用一個(gè)詞語(yǔ)作了高度的概括，那就是喚醒。他認(rèn)為，教育就是一種喚醒，我們做教師的，就是要喚醒學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生“在自身內(nèi)心挖掘一個(gè)深的答復(fù)”。他指出了我們不應(yīng)該只關(guān)心孩子“學(xué)什么”，而不關(guān)心學(xué)生“為什么學(xué)”“為誰(shuí)學(xué)”。也是就沒有真正解決學(xué)習(xí)的源動(dòng)力問題。而源動(dòng)力問題不解決，確立孩子的主體地位，發(fā)揮孩子的主體作用、激發(fā)孩子的創(chuàng)造思維、強(qiáng)化孩子的創(chuàng)新意識(shí)等，也都是一些空話。他認(rèn)為我們要把“喚醒”落實(shí)到四句話上：讓學(xué)生學(xué)會(huì)感動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)出意義，讓學(xué)生學(xué)有思想，讓學(xué)生學(xué)得快樂。對(duì)于喚醒，我認(rèn)為就拿我們?nèi)￠_展的春暉感恩活動(dòng)，其實(shí)就是一種喚醒，就是喚醒學(xué)生對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)、對(duì)師長(zhǎng)的感激、對(duì)親情的珍惜
、對(duì)他人的包容和對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。袁衛(wèi)星老師闡述了生命教育的五個(gè)緯度（生命與健康、生命與安全、生命與職業(yè)、生命與倫理、生命與價(jià)值）和三個(gè)層次（認(rèn)識(shí)生命、珍愛生命、發(fā)展生命），并指出了生命教育的三級(jí)目標(biāo)，及珍惜生命（生存）、熱愛生活（生活）和成就人生（生命）。他強(qiáng)調(diào)，生命教育不僅是教育的起點(diǎn)，更是教育的終點(diǎn)，是素質(zhì)教育的核心，是建設(shè)和諧社會(huì)的重要組成部分。的確，如果說(shuō)我們的孩子連生命都沒有了，或者說(shuō)他的生命是不健康的、不安全的，那么我們的教育就不能說(shuō)是成功的。他要求，我們?cè)诮逃虒W(xué)中，要把“喚醒”貫穿于教育之中，真正走進(jìn)學(xué)生的心靈
，尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。二、9月18日下午，我們聆聽了北京市東城區(qū)文匯中學(xué)班主任沙莉老師談了關(guān)于她對(duì)班主任工作的感悟。她說(shuō)教師工作，尤其是班主任工作不同于
其他
任何行業(yè)，它是育人的工作，它關(guān)系到一個(gè)人甚至是幾十人一生的成長(zhǎng)。為此，她認(rèn)為，作為教師，首先要注意到的是自身的道德品質(zhì)，也就是要加強(qiáng)師德師風(fēng)
建設(shè)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)。其身正，不令則從，其身不正，雖令不行，教師是人類靈魂的工程師，首先自己就一定要有一個(gè)純凈高尚的靈魂。教師的`一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。言教不如身教，作為教師，首先就是要做到以身作則，率先垂范，為人師表。沙莉老師還談了對(duì)于如何教育和管理好學(xué)生，她認(rèn)為，教育要寬嚴(yán)并重，不能一味的賞識(shí)表?yè)P(yáng)，也不能只有批評(píng)，要做到尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求相結(jié)合。即要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感受，尊重學(xué)生的發(fā)展，但也要對(duì)學(xué)生提出來(lái)嚴(yán)格的可行性的要求，讓學(xué)生從小樹立正確的是非觀、價(jià)值觀。她還特別提出了作為班主任，所做的工作是瑣碎的，她認(rèn)為班主任最重要的是要有耐心，要不厭其煩，要循循善誘、諄諄教導(dǎo)，真正起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。《中小學(xué)班主任工作研討會(huì)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看。
小學(xué)教導(dǎo)主任匯報(bào)材料篇二十
雨霽風(fēng)光，春分天氣。千花百卉爭(zhēng)明媚。畫梁新燕一雙，至籠鸚鵡愁孤睡。自x月中旬停課以來(lái)，線上教學(xué)已有條不紊開展了三周有余。在此期間，xx市xx區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)揮“扁平化、精細(xì)化”管理優(yōu)勢(shì)，采取教務(wù)處、科研處、德育處、安全處多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，全方位、多角度落實(shí)“停課不停學(xué)”的每一項(xiàng)工作，努力用智慧和愛實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)效益最大化。
x月的疫情卷土重來(lái)，接到停課通知，我校立即召開疫情防控和線上教學(xué)部署會(huì)議，接著全體師生按照科學(xué)制定的居家上課作息表相聚云端，開啟了居家抗疫、線上上課的征程。
為確保停課期間各項(xiàng)工作順利完成，我校實(shí)施分級(jí)管理制度，建立監(jiān)督機(jī)制。校長(zhǎng)作為總指揮，指導(dǎo)居家學(xué)習(xí)期間的疫情防控和線上教學(xué)工作。各科室主任各有分工，每天親自協(xié)調(diào)，布置各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、匯總與上報(bào)。班主任作為家校溝通的橋梁，負(fù)責(zé)上傳下達(dá)，事無(wú)巨細(xì)，事必躬親。
同時(shí)，為保障線上教學(xué)質(zhì)量，實(shí)行校長(zhǎng)巡課制度，校長(zhǎng)及中層干部深入課堂，深入集備，對(duì)線上教學(xué)工作提意見、出策略，動(dòng)態(tài)監(jiān)督線上教學(xué)，力爭(zhēng)線上教學(xué)效果最優(yōu)化。
自主研修，提質(zhì)。在集體備課之前，各學(xué)科教師需要提前備課。教師通過研讀教學(xué)參考書、研究課后題、學(xué)習(xí)云端課堂的精品課等方式，初步把握課程內(nèi)容，為集體備課做好準(zhǔn)備。
集體研備，賦能。各學(xué)科備課組嚴(yán)格執(zhí)行每周兩次的線上備課制度。主備人根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合該單元的教學(xué)要素和主題，在把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，展示單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)流程，對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解。主備人分享后，其他組員就某一問題各抒己見，共同研究，選擇最優(yōu)方案進(jìn)行執(zhí)教。
探討知識(shí)的同時(shí)，各學(xué)科組還一起探討這個(gè)特殊時(shí)期線上教學(xué)出現(xiàn)的問題和好的方法。線上教學(xué)雖然會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓、學(xué)生自律性差、互動(dòng)面窄等問題，但通過大家集思廣益、群力群策，也找到了許多應(yīng)對(duì)各種問題的方法，如：提前上線，爭(zhēng)得先機(jī)；課堂模式，板書、課件、禁言樣樣可用；獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)動(dòng)力；隨機(jī)提問，減少分神等。集備，讓老師們插上了理想的翅膀樂學(xué)善思，不斷超越自己，豐富自己。
線上研修，增效。在線上教學(xué)期間，山東省教育科學(xué)研究院舉辦了數(shù)學(xué)、科學(xué)、心理健康教育等課堂的線上研討會(huì)，相關(guān)學(xué)科教師學(xué)習(xí)了線上教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，為解決線上教學(xué)面臨的新情況、新問題提供了金點(diǎn)子，提升了線上教學(xué)質(zhì)量。
線上課堂，豐富多彩。線上課程除了文化課的學(xué)習(xí)，還開設(shè)了音、體、美、勞等課程。音樂課上，學(xué)生們學(xué)習(xí)愛國(guó)律動(dòng)歌曲，培養(yǎng)了小學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感，用音樂傳遞了希望和勇氣；美術(shù)課上，學(xué)生們以筆為槍，開展抗疫主題繪畫活動(dòng)，精美的兒童畫、拼貼畫、愛心口罩、漫畫無(wú)不表達(dá)著抗擊疫情的決心；體育課上，學(xué)生們按照體育老師精心設(shè)計(jì)的居家運(yùn)動(dòng)指南，練習(xí)tabata高強(qiáng)性間歇運(yùn)動(dòng)、正確牽拉肌肉、趣味闖關(guān)、學(xué)習(xí)五步拳，這些體育游戲讓孩子們的居家時(shí)光更有意義；在勞動(dòng)課程中，孩子們化身“小神廚”大展身手，居家學(xué)習(xí)有了新的樂趣。
家國(guó)情懷，做好責(zé)任擔(dān)當(dāng)。面對(duì)突發(fā)疫情，大隊(duì)輔導(dǎo)員積極組織學(xué)生開展少先隊(duì)活動(dòng)，通過組織線上升國(guó)旗，開展清明節(jié)“賡續(xù)英烈精神永，汲取奮進(jìn)力量”主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把自己的理想同國(guó)家的命運(yùn)緊密結(jié)合。學(xué)生以繪制手抄報(bào)、制作手工作品、寫文章等方式來(lái)祭奠先烈，以思想自覺引領(lǐng)學(xué)生行動(dòng)自覺，高擎時(shí)代的火炬，唱響主旋律。
小學(xué)教導(dǎo)主任匯報(bào)材料篇二十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
感謝您們給我參加此次競(jìng)聘的機(jī)會(huì)，下面我將自己的競(jìng)聘報(bào)告匯報(bào)如下：
一、個(gè)人經(jīng)歷：
我于2003年7月畢業(yè)于河西學(xué)院，2004年成為一名光榮的人民教師，自參加工作以來(lái)，我始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，歷任班主任工作，在自己平凡的崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以忘我的勤奮、努力、踏實(shí)、奉獻(xiàn)精神，在神圣的三尺講臺(tái)上，耕耘出一片“樂土”一片“綠洲”，同時(shí)也收獲著成功和喜悅。我曾被評(píng)為縣級(jí)“全縣十佳優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“青年崗能手”。我的每一點(diǎn)滴進(jìn)步與成績(jī)，與校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全體教師的幫助與支持是分不開的，各項(xiàng)成績(jī)的取得使我更堅(jiān)定了自己的教學(xué)目標(biāo)，那就是“決不辜負(fù)可愛的孩子們，要盡我一切所能擦亮每一個(gè)學(xué)生的眼睛，用愛澆灌孩子們的心靈，使他們健康茁壯的成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之才”在工作中我緊緊圍繞教學(xué)這個(gè)中心，扎扎實(shí)實(shí)的一步一個(gè)腳印的開展教育教學(xué)工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，一心撲在學(xué)生身上。在課改教研實(shí)踐中，我不斷學(xué)習(xí)新課改理論知識(shí)及課改理念，不斷在教學(xué)中積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)方法，且在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷完善，憑借著自己的努力，撰寫的論文及經(jīng)驗(yàn)材料曾獲的省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)?？傊?，經(jīng)過自己多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐工作，使自己得到了很好的鍛煉，積累了扎實(shí)的教育教學(xué)功底和經(jīng)驗(yàn)。
二、我的競(jìng)聘動(dòng)機(jī)。
立足于教育教學(xué)，想使自己成長(zhǎng)為一名學(xué)習(xí)型、科研型、專家型的教育工作者，充分發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，為新課改的有效進(jìn)行做出自己的貢獻(xiàn)。
三、本人競(jìng)聘所具備的條件。
1、本人有勤勤懇懇、默默無(wú)聞的敬業(yè)精神和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)。
2、本人具有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，有較強(qiáng)的教研教改能力。
3、本人具有較為豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和熟練的教育教學(xué)實(shí)踐能力。
4、本人能“以德育人，以德待人”，工作能“以對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起良心”為出發(fā)點(diǎn)，與全體教師和睦相處。
四、采取的工作措施。
如果我能得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可，有幸被聘為主任，我將采取如下的工作措施，來(lái)推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的有效提高，加強(qiáng)學(xué)籍管理，控輟保學(xué)，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生工作，提高校園文化氛圍，提升辦學(xué)品位。
1、積極為領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策，做好校長(zhǎng)的參謀與助手，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)管理和教學(xué)秩序，做到工作不離位，職權(quán)不越位。
2、做好教學(xué)校長(zhǎng)與廣大教師的橋梁和紐帶，深入教師、學(xué)生中及時(shí)了解情況，保證教學(xué)有序的進(jìn)行，做到服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于教師。
3、做好學(xué)生的德育教育工作，積極創(chuàng)建德育育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成習(xí)慣的形成。
重點(diǎn)做到：
1、認(rèn)真組織實(shí)施課題計(jì)劃，把好質(zhì)量關(guān)，寓新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式于常規(guī)教學(xué)管理中，積極推動(dòng)創(chuàng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，努力創(chuàng)建出一支研究型的師資隊(duì)伍。
2、深入到課堂、教師、學(xué)生中間，了解教學(xué)情況，誠(chéng)懇聽取教師建議及聽取學(xué)生心聲，協(xié)助合作改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造性的使用教材，有效實(shí)施校本課程，組織教師扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行課程改革。
3、認(rèn)真開展多種形式的教研活動(dòng)和練兵活動(dòng)，求實(shí)創(chuàng)新，深入解決課改實(shí)踐中出現(xiàn)的問題和困惑，發(fā)展教師的素質(zhì)能力，完善教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案，推動(dòng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)進(jìn)程，使青年教師早日成長(zhǎng)為骨干教師，骨干教師成長(zhǎng)為市級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀教師。
4、積極關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展，引導(dǎo)教師落實(shí)全面的育人觀，從學(xué)生的“可塑性”上下功夫，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)師生的溝通，與學(xué)生的平等對(duì)話。
5、繼續(xù)完善與建立學(xué)生的成長(zhǎng)記錄檔案，及時(shí)關(guān)注與記錄學(xué)生的每一點(diǎn)滴進(jìn)步。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)籍管理工作，控輟保學(xué)，保持我校學(xué)苗的穩(wěn)定。
6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康、抗挫折能力及安全教育，努力提高學(xué)生的心理健康水平，教育學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)解決方法，有效提高學(xué)生的安全自護(hù)意識(shí)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，以上是我的工作舉措，更是我的承諾。如果我能榮幸的被聘任，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，克服我的不足，協(xié)助副校長(zhǎng)與全體教師一道，把我校的教育教學(xué)工作推向新的高度，為我校教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教導(dǎo)主任匯報(bào)材料篇二十二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家好：
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我有幸參加了班主任培訓(xùn)，同時(shí)，我也非常榮幸有今天這樣的機(jī)會(huì)把學(xué)習(xí)的體會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)同仁進(jìn)行匯報(bào)交流。培訓(xùn)在襄陽(yáng)市職業(yè)技術(shù)學(xué)院7月5日晚至7日為期2天。培訓(xùn)期間共聆聽了5節(jié)講座，五位專家、名師的授課是一場(chǎng)及時(shí)雨，他們給我解決了工作中遇到的困惑，指明了今后工作的努力方向。 這次培訓(xùn)所請(qǐng)的老師都是真正的名師，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還有過硬的教學(xué)理論，更有善于探索、善于思考、善于總結(jié)的精神。他們把自己付出百倍千倍努力所得傳授給我們，給我們這些摸索中前進(jìn)的班主任指明了前進(jìn)的方向，照亮了前進(jìn)的道路，減少了盲目摸索。而且老師們所選內(nèi)容都是當(dāng)下班主任極需解惑、梳理的。
培訓(xùn)內(nèi)容包括五個(gè)方面積極心理學(xué)能給我們帶來(lái)什么；做好家教合作助力學(xué)生成長(zhǎng)；互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的班級(jí)管理；今天我們?cè)鯓幼隼蠋?；班?jí)常規(guī)管理與活動(dòng)設(shè)計(jì)；陳新文教授提出的積極心理學(xué)能促進(jìn)教師的正確發(fā)展;李曉蕊校長(zhǎng)提供的家校合作的各種方式;改變觀念--教授方法--實(shí)踐提升以及優(yōu)秀班主任應(yīng)具備的素質(zhì)。王立洪老師真誠(chéng)而樸實(shí)的語(yǔ)言解答了如何利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行有效的班級(jí)管理;安良海老師指出如何依法執(zhí)教，既保護(hù)自己，又教育了學(xué)生。王海軍老師班級(jí)常規(guī)管理及新穎多樣主題班會(huì)的設(shè)計(jì)等。
這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì)。不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求。
作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的，是很有價(jià)值的。
伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
以上是我對(duì)本次學(xué)習(xí)的一些感受與大家分享，通過這次學(xué)習(xí)，收獲很多，要把這次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到我今后的工作中，真正做到學(xué)有所思，學(xué)有收獲，學(xué)有所得，提升自己的工作干勁，不斷不懈的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富充實(shí)頭腦，多磨練良好習(xí)慣，做到學(xué)習(xí)為先，事業(yè)為重。利用本次培訓(xùn)成果，積極探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀。
我通過三天的培訓(xùn)，我聽取五位專家的學(xué)術(shù)報(bào)告，藍(lán)珩校長(zhǎng)講《課堂教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展》。魏林校長(zhǎng)講《對(duì)學(xué)校文化的思考》，馬曉雄導(dǎo)師講《文化建設(shè)與師德修養(yǎng)的新論》。楊永梅《用規(guī)范成就學(xué)生》，雷穎善老師講《運(yùn)用心理學(xué)效應(yīng)提高班主任工作的有效性》。這幾位專家從教師的發(fā)展，學(xué)校文化的重要性，以及師德的新認(rèn)識(shí)，和如何提高我們班主任工作，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和具體的'指導(dǎo)方法，讓我對(duì)自己的工作做了重新的認(rèn)識(shí)，今后提高班主任管理水平有很大的幫助。我把我這幾天學(xué)到的談一下自己的感。
階段，而是不斷研究學(xué)生，不斷提高自己的教育水平，和管理水平，這對(duì)我們自己和對(duì)學(xué)生的成功都是很大的幫助。
其次，對(duì)師德有了新的認(rèn)識(shí)。教師不是以規(guī)范來(lái)約束自己，而是以師德修養(yǎng)來(lái)規(guī)范自己，師德強(qiáng)調(diào)的是優(yōu)越，規(guī)范是外表的，師德修養(yǎng)是內(nèi)在的。教師要用內(nèi)在的修養(yǎng)來(lái)做好教育，教師不是生活在各種條條款款下的工作，不是因?yàn)橛辛烁鞣N規(guī)章，我才不那么做，而是我要那么做，我以應(yīng)該這樣做，這樣才會(huì)真正地把教育做好，才會(huì)真正得關(guān)心每一位學(xué)生，才會(huì)提高自己的教育教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的綜合能力，對(duì)學(xué)生的教育不再是，把知識(shí)填充給學(xué)生，，而是去開發(fā)學(xué)生。讓學(xué)生得到更好的成長(zhǎng)。
再次，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有很大的幫助。學(xué)生要愛，學(xué)生更要講規(guī)矩。真正的愛是有規(guī)矩的愛，真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩，讓學(xué)生學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，這是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)矩，就是學(xué)生守規(guī)矩。規(guī)矩就是對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，這以是一種文化教養(yǎng)。著力于孩子品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子對(duì)自己的高要求，才是成就孩子一生的根本。
總之，通過三天的培訓(xùn)，給注入新的動(dòng)力，讓我思想有了很大的進(jìn)步。我將把這些理論和我的工作結(jié)合起來(lái)，把班主和教學(xué)工作做得更好。
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