小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)(通用17篇)

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小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)(通用17篇)
時(shí)間:2023-11-20 08:48:08     小編:琴心月

通過撰寫心得體會(huì),我們能夠?qū)ψ约旱乃妓鶠檫M(jìn)行深入的反思,從而更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí),要注重條理清楚和重點(diǎn)突出,使讀者更容易理解和接受。在以下的心得體會(huì)范文中,你可以看到不同人在不同情境下對(duì)生活、工作和學(xué)習(xí)的深入思考和總結(jié)。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇一

第一段:引言(100字)。

農(nóng)村小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭溝通的橋梁,促進(jìn)學(xué)生教育共同發(fā)展。作為農(nóng)村小學(xué)生家長(zhǎng)的一員,我最近參加了一次家長(zhǎng)會(huì),并收獲了一些心得體會(huì)。在這次家長(zhǎng)會(huì)中,我深刻感受到了家校合作的重要性,也認(rèn)識(shí)到了作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該積極參與孩子的教育。

第二段:促進(jìn)互動(dòng)交流(250字)。

這次家長(zhǎng)會(huì)以親子互動(dòng)為主題,召集了各位家長(zhǎng)和孩子一起參與。通過游戲、親子項(xiàng)目以及討論,家長(zhǎng)和孩子之間建立了更加密切的聯(lián)系。我通過與其他家長(zhǎng)交流,了解到他們對(duì)于家庭教育的不同看法和做法,這讓我深受啟發(fā)。同時(shí),我也有機(jī)會(huì)與孩子一起參加活動(dòng),互動(dòng)交流,加深了我們之間的感情。這種互動(dòng)不僅讓孩子感到家長(zhǎng)的關(guān)心和支持,也促進(jìn)了孩子之間的友誼。

第三段:了解學(xué)校教育(250字)。

在這次家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)校組織了專業(yè)的教師和校長(zhǎng)向家長(zhǎng)們介紹學(xué)校的教學(xué)理念和教育方式。我們了解到學(xué)校在教育過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力,更注重學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)這些,我們可以更好地配合學(xué)校的教學(xué),更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。同時(shí),了解學(xué)校的教育理念也讓我們深刻認(rèn)識(shí)到,家庭教育和學(xué)校教育的相互配合是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的關(guān)鍵。

第四段:參與孩子教育(250字)。

這次家長(zhǎng)會(huì)還強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)的參與教育的重要性。作為家長(zhǎng),我們要積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),參與到孩子的教育中去。我們要與孩子建立良好的溝通渠道,了解他們的困惑和需要,給予他們適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。同時(shí),我們也要提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)和探索。只有家校齊發(fā)力,才能讓孩子得到更好的教育。

第五段:總結(jié)(250字)。

通過這次家長(zhǎng)會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性。家校共同肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任,只有共同協(xié)作,才能讓孩子得到更好的發(fā)展。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)積極參與孩子的教育,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),與學(xué)校建立良好的合作關(guān)系。只有這樣,我們才能讓孩子得到全面的發(fā)展,成為有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的新一代。我相信,通過我們的共同努力,農(nóng)村的教育將迎來更加美好的未來。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇二

近日,我參加了德新小學(xué)舉辦的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我收獲了很多,從中得到了不少啟示和思考。

第一段:家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)的意義。

家長(zhǎng)會(huì)是很多學(xué)校常見的一種形式,通過家長(zhǎng)和學(xué)校的對(duì)話交流,可以更好地了解孩子在學(xué)校的情況。家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)的意義是非常重要的,它可以整合家校資源,搭建家校橋梁,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)的合作關(guān)系。同時(shí),家長(zhǎng)還可以聽到教師和校長(zhǎng)的意見和建議,以此來引導(dǎo)孩子更好地學(xué)習(xí)和生活。

第二段:教育理念的分享。

在本次家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)中,校長(zhǎng)向我們介紹了德新小學(xué)的教育理念。德新小學(xué)重視學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展,注重學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力,以及多種形式的教學(xué)方法。這種教育理念非常符合兒童發(fā)展的規(guī)律,關(guān)注孩子的興趣和特長(zhǎng),培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

第三段:課程設(shè)置的展示。

在家長(zhǎng)會(huì)上,我們還參觀了學(xué)校的各個(gè)教室和功能室。在教室里,老師們向我們展示了他們開展的不同課程。這個(gè)過程中,我了解到除了傳統(tǒng)的學(xué)科課程,學(xué)校還開設(shè)了心理、運(yùn)動(dòng)、音樂、手工等多個(gè)完整的課程,這些課程很好的幫助了孩子們發(fā)展各方面的能力和才能。

第四段:家長(zhǎng)互動(dòng)和交流。

在家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),家長(zhǎng)之間開展了很多互動(dòng),各自分享了孩子在學(xué)校和家中的情況。這個(gè)過程中,我們不僅了解到每個(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程,也得到很多其他家長(zhǎng)在教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)和心得。同時(shí),這種互動(dòng)也增強(qiáng)了彼此之間的了解和信任。

第五段:家庭教育的重要性。

本次家長(zhǎng)會(huì),讓我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過程中扮演重要的角色,他們是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的指導(dǎo)者。家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立、好奇、樂觀的品格,幫助孩子形成良好的人際關(guān)系、家庭關(guān)系和社會(huì)關(guān)系。所以我感覺,我們家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)有很大的影響。

總之,德新小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)給家長(zhǎng)提供了一個(gè)溝通情感和深入了解學(xué)校方面的機(jī)會(huì),同時(shí)也為家庭教育起到寶貴的輔助作用。對(duì)我們家庭教育的發(fā)展起到了積極的影響和促進(jìn)。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇三

參觀小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)是我作為志愿者的一項(xiàng)活動(dòng)。這是我第一次參與這樣的活動(dòng),感受到了家庭教育的重要性和家長(zhǎng)的責(zé)任。通過觀察和與父母?jìng)兊慕涣?,我學(xué)到了許多關(guān)于家庭教育的知識(shí)和體會(huì)。

第二段:家長(zhǎng)會(huì)的體驗(yàn)。

在家長(zhǎng)會(huì)上,我所參觀的一家庭讓我印象深刻。雖然孩子剛剛上小學(xué),但家長(zhǎng)已經(jīng)為他的未來做了很多規(guī)劃和準(zhǔn)備。他們經(jīng)常給孩子提出挑戰(zhàn),以激發(fā)他的思維和興趣。孩子因此變得非常自信,并樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。家長(zhǎng)還鼓勵(lì)孩子參加各種興趣班,讓孩子在學(xué)校之外有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。毫無疑問,這樣的家庭教育將對(duì)孩子未來的發(fā)展產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。

通過這次活動(dòng),我深刻理解了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。家長(zhǎng)的高期望和責(zé)任感是幫助孩子取得成功的關(guān)鍵因素。此外,家庭教育也應(yīng)該是一個(gè)教育家庭成員的過程,讓家人分享彼此的人生經(jīng)驗(yàn)和見解。

第四段:家長(zhǎng)教育的挑戰(zhàn)。

然而,家庭教育也有它的挑戰(zhàn)。有些家庭可能沒有足夠的時(shí)間或資源來支持孩子的發(fā)展。另外,現(xiàn)代科技帶來的影響也是有限的,父母?jìng)円心芰σ龑?dǎo)孩子正確使用互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體。

第五段:總結(jié)感受。

總之,家庭教育是孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該盡可能地為孩子提供最好的環(huán)境和機(jī)會(huì),讓他們充分發(fā)揮潛力。此外,我們也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的情感需求,幫助他們建立良好的價(jià)值觀和社交能力。最后,通過參與這次活動(dòng),我也感受到了志愿服務(wù)的樂趣和意義,這將是我未來繼續(xù)支持教育事業(yè)的動(dòng)力和目標(biāo)。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇四

最近,我參加了孩子所在學(xué)校舉辦的一次小學(xué)生數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)。在會(huì)前,我翻閱了一些相關(guān)的資料,對(duì)會(huì)議的主題和內(nèi)容有了一定的了解,也相信這次會(huì)議能夠給我?guī)硪恍┬碌膯⑹竞退伎肌?/p>

第二段:會(huì)議內(nèi)容。

這次數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的主題旨在讓家長(zhǎng)了解孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的現(xiàn)狀和問題,并提供一些解決方案和教育方法。會(huì)議上,我們一起討論了孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面,如數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)、問題解決能力的提升、數(shù)學(xué)興趣的激發(fā)等。同時(shí),專家也分享了一些實(shí)用的數(shù)學(xué)教育資源和教學(xué)方法,以及如何與孩子進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)交流和討論等。

第三段:收獲與啟示。

通過參加這次家長(zhǎng)會(huì),我收獲了很多寶貴的啟示。首先,我意識(shí)到數(shù)學(xué)教育是一個(gè)系統(tǒng)性的工程,需要從孩子的數(shù)學(xué)思維方式、興趣、潛力等多方面入手,全面提升孩子的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。其次,我了解到在培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維能力時(shí),要重視培養(yǎng)他們的邏輯思維、創(chuàng)造思維和批判性思維,這些能力在解決實(shí)際問題中發(fā)揮著重要作用。另外,我還了解到尊重和支持孩子的數(shù)學(xué)興趣是培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)能力的重要途徑之一,家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)游戲等活動(dòng),為他們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和展示平臺(tái)。

第四段:教育方法與家庭實(shí)踐。

在會(huì)上,專家們還分享了一些實(shí)用的教育方法,并鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中實(shí)踐。例如,他們提到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳方式是通過“實(shí)踐-探索-理論”的模式進(jìn)行,家長(zhǎng)可以讓孩子參與一些有趣的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓他們?cè)趯?shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)和感受數(shù)學(xué)的美妙。同時(shí),專家們強(qiáng)調(diào)要注重與孩子的互動(dòng),鼓勵(lì)他們提出問題,并與他們一起尋找答案,通過親子數(shù)學(xué)交流的方式培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力。

第五段:結(jié)語與展望。

參加這次小學(xué)生數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì),讓我更深入地了解了孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和方法。我意識(shí)到作為家長(zhǎng),要成為孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的引路人和榜樣,為他們提供積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。我愿意在今后的日子里,與孩子一起探索數(shù)學(xué)的奧秘,為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路添磚加瓦,幫助他們成為更優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者。

總結(jié):通過這次小學(xué)生數(shù)學(xué)家長(zhǎng)會(huì),我深刻體會(huì)到了孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,也了解到培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)興趣和思維能力的多種方法和途徑。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該積極參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),為他們提供支持和指導(dǎo),讓孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得快樂和成長(zhǎng)。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇五

家長(zhǎng)會(huì)是班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的好形式,是全面了解學(xué)生情況的好方法,是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與加強(qiáng)班集體建設(shè)的好途徑。我從自身的教育實(shí)踐中深深地領(lǐng)悟到,每一次家長(zhǎng)會(huì)猶如相親那樣重要,所以,我們班主任必須備好這一節(jié)“課”。

根據(jù)我們學(xué)校的情況,家長(zhǎng)會(huì)一般是在每學(xué)期的期中考后進(jìn)行。

備課的第三步,會(huì)前要掌握大量的第一手資料。以便在家長(zhǎng)會(huì)上有目的地與家長(zhǎng)交流情況:可向班干部了解有關(guān)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),可找有關(guān)學(xué)生談心,尋求打開學(xué)生心靈的鑰匙,可向任課教師了解有關(guān)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,可向生活老師了解學(xué)生的生活習(xí)慣和自理情況。

第四步,家長(zhǎng)會(huì)的環(huán)境布置也很重要。環(huán)境布置的好壞,我們不說象征著班級(jí)文明程度的高低;也不說班級(jí)文化的優(yōu)劣;單說全體家長(zhǎng)一學(xué)期只來一次參加會(huì)議就夠我們受的了。班級(jí)一切的一切,他們都看在眼里,記在心里,只要一出校門,好的就會(huì)說這個(gè)學(xué)校不錯(cuò)……差的就會(huì)說這個(gè)學(xué)校怎么不好……備課的最后一步,要擬定一個(gè)簡(jiǎn)易的會(huì)議流程。這樣可以避免家長(zhǎng)會(huì)的隨意性和盲目性。

課備好了,水到渠成。為了家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到預(yù)定的目的,我們班主任還須注意兩點(diǎn):一是注意語言藝術(shù)。也就是說話要有分寸,不要信口開河;態(tài)度要平易近人,不要盛氣凌人;語調(diào)要平和親切,不要趾高氣揚(yáng);舉止要文明大方,不要目空一切;千萬不要把對(duì)個(gè)別學(xué)生的成見轉(zhuǎn)移到家長(zhǎng)身上,那樣會(huì)引起家長(zhǎng)的反感。二是真誠(chéng)地向家長(zhǎng)承諾。表示自己愿意盡心盡力地做好工作。為每個(gè)孩子服務(wù),懇切地表明要家長(zhǎng)與自己密切合作,共同教育好這些孩子。這樣家長(zhǎng)就會(huì)放心地把孩子交給老師。

我想凡事盡力了,就一定有收獲,并且堅(jiān)信在育英這個(gè)藏龍臥虎的大家庭里、班主任以后的家長(zhǎng)會(huì)不但開得好,而且接手新班后的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開得更好。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇六

近期,我參加了德州市德新小學(xué)的家長(zhǎng)會(huì),這次會(huì)議給我留下了深刻的印象。在這次家長(zhǎng)會(huì)上,我學(xué)到了許多有關(guān)孩子教育的信息和心得,以及家長(zhǎng)們抱怨的一些事情。在這篇文章中,我將分享我對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的體會(huì)和心得。

1.家庭教育的重要性。

這次家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議開始,校長(zhǎng)首先強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性。作為孩子的主要監(jiān)護(hù)人,家長(zhǎng)們應(yīng)該有責(zé)任和義務(wù),依據(jù)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,引導(dǎo)、培養(yǎng)和幫助孩子成為一個(gè)健康、自信和獨(dú)立的人。鼓勵(lì)家長(zhǎng)們要時(shí)刻關(guān)注孩子們生長(zhǎng)過程中所遇到的各種問題和挑戰(zhàn),以及幫助孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

2.學(xué)校教育和與家長(zhǎng)的互動(dòng)。

家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的教育普遍抱怨,認(rèn)為學(xué)校的教育質(zhì)量不高、老師對(duì)孩子關(guān)注不足、學(xué)校組織活動(dòng)不豐富、并且學(xué)校學(xué)習(xí)壓力過大等等。然而,學(xué)校校長(zhǎng)和教師對(duì)這些問題做出了回應(yīng),提出了解決方案。同時(shí),學(xué)校和老師們積極向家長(zhǎng)展示孩子們的學(xué)習(xí)情況,家長(zhǎng)可以隨時(shí)了解孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)程和成果。這與家長(zhǎng)們的合作和支持是密不可分的。

3.家長(zhǎng)教育的角色。

在家庭教育中,家長(zhǎng)的作用不僅僅是教育者,更是孩子們的朋友、良師益友、閨蜜和外交官。他們不僅應(yīng)該盡力來滿足孩子的生活需求和教育需求,還需要尊重孩子們,體諒他們,并給孩子們應(yīng)有的關(guān)愛和陪伴。此外,對(duì)于孩子的錯(cuò)誤和錯(cuò)誤行為,家長(zhǎng)們要及時(shí)指出,并進(jìn)行正確和有效的引導(dǎo),這是教育孩子成長(zhǎng)的重要一環(huán)。

4.教育方式的改進(jìn)方法。

現(xiàn)在的孩子們與以往不同,他們是新一代的年輕人,有著不同的價(jià)值觀和人生觀。因此,家長(zhǎng)們需要不斷改進(jìn)自己的教育方式,從不同的角度去觀察問題,思考問題。例如,家長(zhǎng)們應(yīng)該嘗試不同的交流方式和有效的教育方法,調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏和習(xí)慣,推廣健康的飲食習(xí)慣和生活方式等等。

5.培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性。

家長(zhǎng)們還應(yīng)該重視孩子們的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)規(guī)劃,幫助孩子們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人生觀。孩子們需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法,效仿好榜樣,多聽取家長(zhǎng)建議和意見,保持積極的心態(tài),學(xué)會(huì)解決不同的問題,獲得自信和成功的愉悅感。

總之,這次家長(zhǎng)會(huì)給我們提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì),了解現(xiàn)在孩子教育的新觀念和方法。只有我們一起發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和功能,以更為科學(xué)、自然和科學(xué)的方式來教育孩子,才能夠更好地教育孩子,保持家庭的和諧和幸福。我們期待著未來更多的家長(zhǎng)會(huì)和討論,共同為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇七

小學(xué)生期中家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)重要的時(shí)刻,它不僅為家長(zhǎng)提供了一個(gè)了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)的機(jī)會(huì),也是家校合作的橋梁。通過家長(zhǎng)會(huì),學(xué)校和家長(zhǎng)可以相互溝通,分享孩子在學(xué)習(xí)和生活方面所面臨的問題,并尋找解決方案。因此,家長(zhǎng)會(huì)是家校合作的重要一環(huán),也是家長(zhǎng)關(guān)心孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)合。

第二段:家長(zhǎng)會(huì)中的教師報(bào)告和討論。

在家長(zhǎng)會(huì)中,教師向家長(zhǎng)介紹孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,包括孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。教師還會(huì)就教學(xué)中遇到的問題與家長(zhǎng)交流,向家長(zhǎng)請(qǐng)教如何幫助孩子提高成績(jī)和解決學(xué)習(xí)問題。家長(zhǎng)可以聽取老師對(duì)孩子的評(píng)估,了解孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)展情況,針對(duì)優(yōu)點(diǎn)和不足,家長(zhǎng)可以與老師深入交流,提出自己的意見和建議。

第三段:家長(zhǎng)會(huì)上的孩子表現(xiàn)。

孩子也是家長(zhǎng)會(huì)中的重要角色。孩子們通常會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)中展示自己的學(xué)習(xí)成果,例如讀書報(bào)告、詩(shī)歌朗誦等等。孩子們的表現(xiàn)可以讓家長(zhǎng)更了解孩子,明確孩子的興趣愛好和天賦特長(zhǎng),從而針對(duì)孩子的特點(diǎn)制定更適合孩子個(gè)性的教育計(jì)劃。

第四段:家長(zhǎng)會(huì)后的反思和建議。

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,家長(zhǎng)們應(yīng)該進(jìn)行深入的反思和建議。這有利于家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子的問題和教育需求,同時(shí)也是家校合作的重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)可以提出教育要求和需求,讓教師針對(duì)孩子的問題提出相應(yīng)的措施,從而更好地幫助孩子解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。

第五段:家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)。

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的重要交流方式,它為家長(zhǎng)和教師提供了一個(gè)了解孩子在學(xué)校成長(zhǎng)的平臺(tái),也為孩子提供了展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。通過家長(zhǎng)會(huì),學(xué)校和家長(zhǎng)可以互相了解,共同協(xié)作,讓孩子得到更好地成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該積極參與家長(zhǎng)會(huì),與教師和其他家長(zhǎng)交流,為孩子的成長(zhǎng)和教育貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇八

第一段:引言敘述家長(zhǎng)會(huì)的重要性和目的(100字)。

小學(xué)生班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的重要紐帶,旨在加強(qiáng)家校溝通、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。近日本人參加了孩子所在班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),深感其重要性和價(jià)值。在這次家長(zhǎng)會(huì)中,不僅了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成績(jī),還與其他家長(zhǎng)交流了家教經(jīng)驗(yàn),收獲頗豐。

第二段:介紹家長(zhǎng)會(huì)的具體內(nèi)容和形式(200字)。

這次的家長(zhǎng)會(huì)主要包括班級(jí)表彰、教師教學(xué)情況匯報(bào)和家長(zhǎng)交流研討會(huì)。在班級(jí)表彰環(huán)節(jié),教師表彰了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面的優(yōu)秀表現(xiàn),激勵(lì)了孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。而教師的教學(xué)情況匯報(bào),使家長(zhǎng)們了解到孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程和存在的問題,有針對(duì)性地進(jìn)行家庭輔導(dǎo)。最有收獲的是家長(zhǎng)交流研討會(huì),家長(zhǎng)們分享了自己的教育經(jīng)驗(yàn)和問題,共同探討了家庭教育,互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

第三段:談?wù)剛€(gè)人收獲和體會(huì)(300字)。

在家長(zhǎng)會(huì)上,我了解到自己孩子在學(xué)習(xí)上的亮點(diǎn)和不足,這對(duì)我指導(dǎo)孩子有非常大的幫助。同時(shí),通過與其他家長(zhǎng)交流,我得到了很多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。有的家長(zhǎng)分享了如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣,有的家長(zhǎng)則分享了如何與孩子保持良好的溝通與相處。這些經(jīng)驗(yàn)讓我深刻理解到,教育孩子不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,更需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。

第四段:總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)的價(jià)值和作用(300字)。

小學(xué)生班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)具有非常重要的價(jià)值和作用。首先,家長(zhǎng)會(huì)能夠加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通,讓家長(zhǎng)了解到孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)發(fā)展;其次,家長(zhǎng)會(huì)能夠促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流與互動(dòng),家長(zhǎng)們可以互相借鑒、學(xué)習(xí);再次,家長(zhǎng)會(huì)能夠調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,讓孩子感受到來自家庭和學(xué)校的關(guān)心和支持。有了家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)平臺(tái),學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子三方可以共同合作,共同為孩子的成長(zhǎng)努力。

第五段:對(duì)未來家長(zhǎng)會(huì)的期望與建議(200字)。

總的來說,這次參加的小學(xué)生班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)給我留下了很深的印象。但是也有一些需要改進(jìn)的地方。例如,家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間可以更加靈活安排,讓更多的家長(zhǎng)能夠參與其中;班級(jí)交流研討會(huì)的話題可以更具針對(duì)性,真正解決實(shí)際問題。希望學(xué)校能夠進(jìn)一步完善家長(zhǎng)會(huì)的組織和內(nèi)容,讓家校合作更加緊密,為孩子的全面發(fā)展提供更好的支持。

結(jié)尾:回顧家長(zhǎng)會(huì)的重要性和積極意義(100字)。

小學(xué)生班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的橋梁,是促進(jìn)孩子全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過家長(zhǎng)會(huì),我不僅了解到孩子在學(xué)校的情況,還汲取到了其他家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn),收獲頗多。希望未來的家長(zhǎng)會(huì)能夠更加完善和有益,為孩子的成長(zhǎng)加油助力。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇九

農(nóng)村小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁,是孩子教育的重要環(huán)節(jié)。我曾參加了孩子所在農(nóng)村小學(xué)的家長(zhǎng)會(huì),通過與其他家長(zhǎng)的交流和教師的講解,我深深感受到了家長(zhǎng)會(huì)的重要性和價(jià)值。在這次家長(zhǎng)會(huì)中,我收獲了很多,更深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在孩子教育中應(yīng)當(dāng)起到的積極作用。

首先,在家長(zhǎng)會(huì)中,我了解到了孩子的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)校的教師介紹中,我了解到了孩子在各個(gè)學(xué)科上的表現(xiàn)和進(jìn)步情況。我發(fā)現(xiàn),孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)有所上升,但語文和英語的發(fā)展較為滯后,這給我一定的警示。我意識(shí)到,在學(xué)習(xí)上,我不能只關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)成績(jī),應(yīng)該把更多的精力投入到語文和英語的學(xué)習(xí)上,為孩子全面發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。

其次,在家長(zhǎng)會(huì)中,我了解到了孩子在學(xué)校生活中的表現(xiàn)。在同學(xué)和老師的介紹中,我得知了孩子在班級(jí)中的表現(xiàn)和交往情況。我發(fā)現(xiàn),孩子的社交能力有待提升,與同學(xué)之間的關(guān)系還不夠融洽。這讓我深思,孩子的社交能力對(duì)于他的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要,我應(yīng)該幫助孩子培養(yǎng)積極樂觀的性格,多參與學(xué)校的集體活動(dòng),幫助孩子建立健康的人際關(guān)系。

第三,在家長(zhǎng)會(huì)中,我了解到了孩子的興趣愛好和特長(zhǎng)。在學(xué)校老師的介紹中,我發(fā)現(xiàn)了孩子喜歡的科目和特長(zhǎng),比如畫畫、唱歌等。這讓我明白,每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)和潛能,作為家長(zhǎng),我要積極鼓勵(lì)孩子,讓他展示自己的才華和個(gè)性,幫助他找到適合自己的發(fā)展方向,并為他創(chuàng)造更多展示才藝的機(jī)會(huì)。

第四,在家長(zhǎng)會(huì)中,我與其他家長(zhǎng)進(jìn)行了交流和溝通。通過與其他家長(zhǎng)的交流,我了解到了許多家長(zhǎng)在教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)和方法。我從他們身上學(xué)到了很多寶貴的教育理念和方法,這讓我受益匪淺。我發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)之間的交流和互相支持對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要,我要積極參與到家長(zhǎng)群體中,與其他家長(zhǎng)一起分享經(jīng)驗(yàn),共同為孩子的成長(zhǎng)努力。

最后,在家長(zhǎng)會(huì)中,我對(duì)學(xué)校的教育理念和辦學(xué)方針有了更深入的了解。學(xué)校在家長(zhǎng)會(huì)上介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念和教育目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展,重視品德教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。這給我很大的鼓舞和啟示,我要與學(xué)校保持密切的聯(lián)系,積極參與到孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中,共同為孩子的未來努力。

通過這次家長(zhǎng)會(huì),我深深認(rèn)識(shí)到作為家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。作為孩子成長(zhǎng)的陪伴者,我應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活,幫助他們?nèi)姘l(fā)展,培養(yǎng)健康的人格和良好的社交能力。我要積極參與到學(xué)校和家庭的教育中,與其他家長(zhǎng)一起分享經(jīng)驗(yàn)和交流心得,為孩子的成長(zhǎng)努力奮斗。只有家庭和學(xué)校的共同努力,才能讓孩子走向更好的未來。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十

家長(zhǎng)會(huì)是每一個(gè)家長(zhǎng)都要參加的活動(dòng),這是家庭和學(xué)校之間的橋梁,也是家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)的一個(gè)機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)前,我提前準(zhǔn)備好了相關(guān)的資料,如孩子的試卷、考試成績(jī)等。我還查閱了相關(guān)的資料,對(duì)學(xué)校的教育理念和教育方式有了一定的了解。這樣,在家長(zhǎng)會(huì)上,我就能更好地與老師進(jìn)行交流,提出有針對(duì)性的問題,更好地了解和關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。

第二段:家長(zhǎng)會(huì)中的交流與思考。

家長(zhǎng)會(huì)開始時(shí),老師首先向大家介紹了孩子們的整體表現(xiàn)和高考成績(jī)。在聽到孩子的表現(xiàn)時(shí),我既有喜悅和驕傲,也存在一些擔(dān)憂和疑惑。通過家長(zhǎng)會(huì)上的討論和交流,我與其他家長(zhǎng)一起分享了教育經(jīng)驗(yàn)和育兒之道,這讓我受益良多。同時(shí),聽到其他家長(zhǎng)提出的問題和困惑,我也能從中反思自己的教育方式和方法是否合理。家長(zhǎng)會(huì)真正為我提供了一個(gè)思考和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。

第三段:與老師的親切交流。

家長(zhǎng)會(huì)上,我與孩子的班主任老師進(jìn)行了一次親切的交流。老師用親切的語言鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)了孩子的進(jìn)步,并向我分享了孩子的優(yōu)點(diǎn)和潛力。同時(shí),她也指出了孩子在學(xué)習(xí)上存在的一些問題,并為我提供了一些建議和指導(dǎo)。家長(zhǎng)會(huì)讓我感受到了老師的關(guān)愛和關(guān)心,也讓我更加有信心和動(dòng)力去幫助孩子克服困難,取得更好的進(jìn)步。

第四段:針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃制定。

在家長(zhǎng)會(huì)上,老師和我一起探討了孩子的學(xué)習(xí)問題,并共同制定了針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。老師根據(jù)孩子的實(shí)際情況,給出了一些有效的學(xué)習(xí)方法和建議,幫助孩子改善學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外,我還向老師請(qǐng)教了一些教育方面的問題,獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。我意識(shí)到,一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和合理的教育方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,我將在之后的日子里將這些經(jīng)驗(yàn)化為行動(dòng),為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和全面發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

第五段:家長(zhǎng)會(huì)后的反思和展望。

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,我對(duì)自己在教育孩子過程中的不足和問題進(jìn)行了深刻的反思。我發(fā)現(xiàn),在日常工作中,我常常把過多的期望壓在孩子身上,缺乏耐心和理解。家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)我認(rèn)識(shí)到這些問題的機(jī)會(huì),也是一個(gè)解決問題的契機(jī)。通過和老師和其他家長(zhǎng)的交流,我逐漸擺脫了盲目追求分?jǐn)?shù)的思維,更看重孩子的人格和全面發(fā)展。在未來的日子里,我將更加努力地與孩子溝通互動(dòng),營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。

總結(jié):家長(zhǎng)會(huì)是我與學(xué)校和老師共同參與孩子教育的一個(gè)平臺(tái)。通過家長(zhǎng)會(huì)的參與,我更好地了解了孩子的學(xué)習(xí)情況,也得到了老師和其他家長(zhǎng)的關(guān)懷和支持。家長(zhǎng)會(huì)不僅讓我了解了孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足,還提供了一些建議和指導(dǎo),我會(huì)在之后的一段時(shí)間中根據(jù)這些建議,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教育方式,更好地幫助孩子成長(zhǎng)和發(fā)展。我相信,在家長(zhǎng)會(huì)的指導(dǎo)下,孩子會(huì)取得更好的成績(jī),讓我們一同期待明天的成長(zhǎng)!

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十一

我認(rèn)為小學(xué)是孩子非常重要的一個(gè)階段,就拿我自己來說,以前上小學(xué)的時(shí)候,明明十分簡(jiǎn)單的知識(shí),我都沒辦法學(xué)好,原因是什么,就是家長(zhǎng)的管束不夠嚴(yán)厲,我所能接觸到的新鮮事物太多了,那個(gè)時(shí)候的我們多喜歡玩啊,學(xué)習(xí)對(duì)我們來說就是一件十分枯燥且十分耽誤我們玩耍時(shí)間的東西,發(fā)自心底的厭惡學(xué)習(xí),老是想著放學(xué)之后跟同學(xué)去哪玩,我那時(shí)候是在農(nóng)村的一家小學(xué)讀書的,我一放學(xué)不是跑到山上去喝蜂蜜摘野果,就是隨便找條小溪去抓魚,孩子們的天性都一樣,現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的孩子也不例外,手機(jī)、電腦、電視等等,讓他們覺得比學(xué)習(xí)有趣的東西多了去了,我們要做的就是讓他們?cè)谶@個(gè)階段遠(yuǎn)離這些東西,讓學(xué)習(xí)充實(shí)他們的個(gè)人時(shí)間,讓他們發(fā)自內(nèi)心的熱愛學(xué)習(xí),主動(dòng)去學(xué)習(xí),這樣才能讓他們很好的完后小學(xué)的學(xué)業(yè),當(dāng)然我們也不能太過于施壓,讓他們的個(gè)人生活里只有學(xué)習(xí),也要適當(dāng)?shù)淖屗麄冏鲆稽c(diǎn)自己喜歡的事,前提是在完成老師布置的家庭作業(yè)的情況下,在約束管教孩子跟放松管教孩子這個(gè)點(diǎn)上,一定要根據(jù)自己孩子的個(gè)人情況,找個(gè)適合的那個(gè)度。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆于A在起跑線上,給孩子們報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班,補(bǔ)習(xí)英語的,補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的等等,還會(huì)盡可能的壓榨孩子們的放假時(shí)間,周末的時(shí)候還要他們?nèi)W(xué)一點(diǎn)技能,比如去練鋼琴、練畫畫、練架子鼓的,我孩子所在的班級(jí)就是如此,我也是從我孩子口中得知的,我問他周末了你怎么不叫上同學(xué)出去玩呢,他說大家讀忙著學(xué)東西呢,他玩的最要好的一個(gè)朋友就是每周都要去學(xué)小提琴。的確我也贊同這些興趣愛好要從小培養(yǎng),但是也不能強(qiáng)行的抹殺他們的天性,讓他們成了一個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)的“機(jī)器人”了,不要抱怨自己的孩子不夠好動(dòng)活潑愛笑,可能他實(shí)在是不知道自己想要的是什么了,他已經(jīng)習(xí)慣父母什么事都安排好了。這樣條件下成長(zhǎng)的孩子,最后能真正成材的沒幾個(gè),因?yàn)樗麄兊南胂罅?、自我思考能力已?jīng)被完全的剝奪了。

每天都做著自己不喜歡的事,每天都接受的父母的批評(píng),每天都做著同樣的事,他能開心的起來嗎。我覺得一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)固然重要,但是他們的心性成長(zhǎng)也非常重要,從這次的家長(zhǎng)會(huì),我也逐漸的意識(shí)到自己教育孩子也存在很多的問題,比如說陪伴孩子的時(shí)間太短,沒有過多的約束他,從小學(xué)就開始“放養(yǎng)模式”,可不太好,在這方面我還有很多需要改正的地方,家長(zhǎng)會(huì)真的是個(gè)很好的地方,可能讓一個(gè)班的家長(zhǎng)都來談?wù)勛约旱慕逃绞?,然后聽取別人的意見,我以后孩子的每一次家長(zhǎng)會(huì)我都不會(huì)錯(cuò)過了。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十二

“好習(xí)慣益終生”是上周五翟老師開家長(zhǎng)會(huì)的主題!這次班會(huì)給了我當(dāng)頭一棒,使我從內(nèi)心里認(rèn)識(shí)到做家長(zhǎng)真難,做一名合格的家長(zhǎng),更是難上加難!

坐在兒子的座位上,向黑板上望去,兒子的名字赫然出現(xiàn)在黑板上,原因是關(guān)于鳥的作文沒有交。低頭看著書桌上整整齊齊擺放的作文本,打開后看到那篇《大樹醫(yī)生》乖乖地躺在作文本的首頁(yè),我很明白,不是沒有寫,而是找不到!我更是理解,就像周一去學(xué)校,我發(fā)現(xiàn)孩子的抽屜中放著很多已經(jīng)用不到的書本一樣,我沒有動(dòng)手給他帶回去,交代孩子,放學(xué)后一定要自己整理一下,把抽屜謄一下,把自己的小柜子利用起來??墒侵钡街芪?,柜子依然是空的,而那些不用的書是在周三的時(shí)候帶回家了幾本。而這時(shí),作業(yè)記錄本也找不到了,周五開家長(zhǎng)會(huì),我隨手一翻,在那一沓書中夾著呢!動(dòng)手能力不強(qiáng),是我的原因,從小把什么事都提前幫他做好,缺乏鍛煉機(jī)會(huì)而導(dǎo)致!

整個(gè)寒假,我們是在水深火熱中度過的,導(dǎo)火索就是“家庭作業(yè)”!直到正月十四,一通怒吼、推選之后,一天謄抄了八篇作文、寫了六篇讀后感,算是將家庭作業(yè)收了個(gè)尾。而我幡然醒悟,是不是該到放手的時(shí)候了?隨著開學(xué)的忙碌,我也確實(shí)放手了。每天的家庭作業(yè),孩子都能照著作業(yè)記錄本一項(xiàng)項(xiàng)獨(dú)立完成,然后放到旁邊等待我檢查,每晚的讀書與早起的晨讀還需稍微督促一下,整體來說,還是放手的效果更好一些。

就在我沾沾自喜時(shí),一直困惑著我的蝸牛一班開課了,看著蝸牛老師帶著一群勤奮好學(xué)的小蝸牛在群里沖刺、闖關(guān),我的心又開始蠢蠢欲動(dòng)。就想著怎樣才能引導(dǎo)孩子,加入其中呢!恰逢此時(shí),共度國(guó)學(xué)經(jīng)典群從天而降。一三五上課,二四六打卡。打卡很簡(jiǎn)單,所學(xué)古詩(shī)以前就已背誦過,只需幾分鐘就可以打卡成功。而上課,準(zhǔn)時(shí)七點(diǎn)開始,持續(xù)一個(gè)小時(shí),并且都是書面形式的,孩子根本融不進(jìn)去。而實(shí)際上,孩子每天放學(xué)后就開始練球,每晚七點(diǎn)結(jié)束,回到家馬不停蹄地吃飯、拿著手機(jī)上課,然后寫家庭作業(yè),十點(diǎn)之前從未睡過覺。我一直在猶豫,要不先不學(xué)?可是看著翟老師那么用些地引導(dǎo),希望每個(gè)孩子都能參與其中,我又深知學(xué)了肯定是大有收益的,不想辜負(fù)翟老師的一片苦心,又開始左右為難起來!

當(dāng)我把這些心里的困惑拿出來,跟孩子交流的時(shí)候,孩子特別抵觸。我也沒有再說什么,更沒有逼迫孩子加入,因?yàn)槎詴r(shí)時(shí)想起家人對(duì)我說的,別對(duì)孩子要求太高,孩子已經(jīng)很優(yōu)秀,所有事情要讓孩子量力而行!

直到周五的家長(zhǎng)會(huì),我又好像明白所有的好習(xí)慣,都需家長(zhǎng)的循循誘導(dǎo)方可形成。周五晚上,帶著這種矛盾的心情,由孩子那些不好的小習(xí)慣喚著,我這頭沉睡了一個(gè)月的暴躁獅子,蘇醒了一次!

孩子們都睡下了,我呆呆地坐在那兒很久很久,腦中始終沒有理出個(gè)頭緒。想向翟老師或者那些優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)教一下,又懂得家庭教育實(shí)在是重中之重,關(guān)鍵還是在我。周六回了媽媽家,不僅是孩子,還有我也徹底放松了一把。明知道這周的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,既要準(zhǔn)備國(guó)學(xué)比賽的內(nèi)容,又要準(zhǔn)備一副書法作品,還要準(zhǔn)備報(bào)社的征文比賽。周六上午練球,下午回到媽媽家,我們一起在街道上玩打球、三個(gè)字、跳繩,徹底陪著孩子們瘋玩了一下,周日上午我們要在姥姥家聚會(huì),孩子在太姥姥的庇護(hù)下玩了一上午電腦,直到下午回到家,孩子主動(dòng)開始寫作業(yè)、準(zhǔn)備書法作品,一項(xiàng)項(xiàng)都很認(rèn)真??墒怯捎跁r(shí)間的關(guān)系,并沒有高質(zhì)量的完成。

說心里話,對(duì)于兒子,我是有很多虧欠的。真正陪伴的時(shí)間太少太少,后面始終有一個(gè)小尾巴在拽著:“媽媽,媽媽,看我跳的好不好;媽媽,媽媽,陪我一起玩······!”兩歲半的女兒正是對(duì)周圍所有東西感興趣的年紀(jì),每當(dāng)走向兒子,都會(huì)被她拉走。我現(xiàn)在想著,晚上可以早點(diǎn)讓兒子睡覺,早上我們?cè)缙鹨粫?huì)兒,那時(shí)候女兒還沒醒,我可以陪著兒子讀書、學(xué)習(xí)。從今天開始!

做家長(zhǎng)真難,做一名合格的、優(yōu)秀的家長(zhǎng)更難!我愿意接受挑戰(zhàn),我相信我能行!

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十三

7月16日下午6點(diǎn)半,我應(yīng)邀參加幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì),聽了曹園長(zhǎng)和兩位中班班主任尹老師和韓老師的的發(fā)言,深有體會(huì),收獲頗多。

作為一名家長(zhǎng),深感自己有許多的不足,作為媽媽我也深感愧疚。作為家長(zhǎng),我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題,其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了三位老師的講解,我感覺到,孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴開始,小到一個(gè)動(dòng)作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟老師問好,大到學(xué)會(huì)跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡(jiǎn)單的交流,能夠傾聽等,都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,并強(qiáng)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點(diǎn),我深感自知不如,我性子急,遇事不夠冷靜,一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了,就幫孩子做了,其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每天早上起床后,馬上叫醒孩子,讓他洗臉?biāo)⒀溃⒆舆€有些犯困,做事磨蹭,為了趕時(shí)間,就為孩子一一代勞,每次都因孩子要自己做,而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興?,F(xiàn)在想想,自己真的做的不好。

另外,人無完人,任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是孩子,我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來的,而不是罵出來的。這一點(diǎn),我是深有體會(huì)的,天天有一段時(shí)間,每天都不愿到幼兒園,后來我將此事反映給了尹老師,就當(dāng)天說完后,老師就對(duì)天天進(jìn)行了耐心地教育,也找出了天天為什么不愿到幼兒園的原因,第二天就高高興興地到幼兒園了,以后也沒有說過不想去幼兒園的話。原因很簡(jiǎn)單,就是希望聽到老師的夸獎(jiǎng)、老師的懇定。老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢(shì),對(duì)小小的孩子來說,那是無與倫比的,摔倒了對(duì)他說天天真堅(jiān)強(qiáng),他會(huì)含淚爬起,強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然,“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量,一味的夸獎(jiǎng),也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。

在韓天薦上幼兒園的這段期間,我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地,雖然弄得滿身是水,甚至還打了盤子,但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興,兒子真的懂事了。在教學(xué)過程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作,能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣,這種方法用于天天身上特別有效,因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲,都會(huì)給我連比劃帶唱,而且記憶深刻,不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒,提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

作為本幼兒園的家長(zhǎng),從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn),各位老師的愛心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時(shí),兒子都會(huì)說我喜歡我們老師,喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛,每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛得到了孩子的肯定,我作為家長(zhǎng)在此謝謝各位老師,謝謝你們給予孩子們的無私愛。作為媽媽最了解自己的孩子,天天現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小,不敢見生人,還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo),讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。

這次的家長(zhǎng)會(huì),讓我感觸很深,希望以后能多開這樣的家長(zhǎng)會(huì),以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況,讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十四

因?yàn)楹秃芏嗉议L(zhǎng)一樣,做為父母,最關(guān)心的是孩子的教育問題,幼兒園是孩子們離開父母,獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理能力,學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力,學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的情況,同時(shí)向?qū)<依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。

我們先去了物探幼兒園的音樂大廳,聆聽了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識(shí)”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問題、培養(yǎng)孩子分享意識(shí)的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)、通過不同途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講,家長(zhǎng)們都感同身受,認(rèn)真的做著筆記。

現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女,所以家長(zhǎng)老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問題,就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”,所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩,不知道她在幼兒園怎么樣,但從上過的一些親子課上可以感覺到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn),有點(diǎn)放不開,想表現(xiàn)自己但又沒有勇氣和信心站出來。原來我一直以為這是性格的原因,看來跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的教育也有很大關(guān)系,因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng),調(diào)皮的不行,也許是我過于溺愛的緣故,平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評(píng)過她,更別提打她了。所以女兒就特別脆弱,也就是今天張老師講的獨(dú)生子女存在的問題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問題的具體辦法,回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。

之后,我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?,雖然偶爾接送孩子時(shí)見到過教室,但還一直沒走進(jìn)來仔細(xì)觀察過。教室寬敞明亮,桌椅都很整潔,墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜,讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任陳老師第一天開學(xué)開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見過,一看她就是位性格溫和,有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師,從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的判斷沒有錯(cuò)。另外的李老師和鄭老師,我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的,因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由佟N壹液⒆拥脑捠牵骸袄罾蠋?,鄭老師也?duì)我們可好了,我可喜歡她們了!”

陳老師講道下周三要舉行“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng),讓家長(zhǎng)來到教室,親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況。相信很多家長(zhǎng)跟我一樣,特別想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn),他們是怎樣吃飯睡覺的,是如何學(xué)習(xí)知識(shí)做游戲的,是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋,或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己,能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了,我很期盼。陳老師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問題,表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué),講到了舞蹈、美術(shù)特色課,提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物,等發(fā)芽后拿到教室,還體貼的創(chuàng)建了小一班qq群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒有安排家長(zhǎng)與老師互動(dòng),就是家長(zhǎng)們提一些問題,老師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很希望通過家長(zhǎng)會(huì)能與老師進(jìn)行溝通,探討孩子們?cè)谟變簣@在家里,存在的'一些問題及如何解決這些問題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法,又能融洽老師與家長(zhǎng)之間,家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,一舉多得!

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十五

上星期五去學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì),聽了李老師的“電子教學(xué)”專題講座。并觀看了“電子教學(xué)”的實(shí)地展示。

她說現(xiàn)在的孩子都是抱著鼠標(biāo)、摸著鍵盤長(zhǎng)大的。并實(shí)地了解一下在座的家長(zhǎng),電腦在在座的家庭中普及率很高,但是家長(zhǎng)們普遍有個(gè)顧慮,就是不喜歡孩子們過多的上網(wǎng)。怕孩子沉迷其中,真正從心里上贊同孩子上網(wǎng)的家長(zhǎng)也是寥寥無幾。

為了免除家長(zhǎng)的后顧之憂,為了能讓孩子在一個(gè)安全不受影響的環(huán)境中學(xué)習(xí),李老師向我們濃重推出“我們網(wǎng)”“我們網(wǎng)”由多名名師組成,由北京景山學(xué)校的老師在線答疑解惑,根據(jù)課本內(nèi)容錄制的課堂教學(xué),并會(huì)根據(jù)課本內(nèi)容來實(shí)時(shí)更新,從一年級(jí)到高三所有科目都一應(yīng)俱全。“我們網(wǎng)”設(shè)置了一把智能鑰匙,在孩子們上網(wǎng)的時(shí)候家長(zhǎng)們可以給他們?cè)O(shè)置好了,可以屏蔽一切不良信息,并且可以設(shè)置孩子們的上網(wǎng)時(shí)間,讓孩子們能有所控制的,在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí),并實(shí)地給我們家長(zhǎng)做了一次教學(xué)展示?!拔覀兙W(wǎng)”學(xué)習(xí)資源實(shí)行會(huì)員制,家長(zhǎng)們?cè)诔蔀椤拔覀兙W(wǎng)”的會(huì)員的時(shí)候,你的孩子就可以通過k逗衛(wèi)士安全屏蔽技術(shù)安全上網(wǎng)學(xué)習(xí),可以享用“我們網(wǎng)”內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源及“我們網(wǎng)”導(dǎo)航平臺(tái)上的所有教育、教學(xué)資源。即使你不是會(huì)員,也可登錄“我們網(wǎng)”這上面也有一些公開的信息可以共享。

電子教學(xué)有它獨(dú)特的好處,它方便、快捷、準(zhǔn)確······采用音畫結(jié)合的教學(xué)方式,比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)要生動(dòng),也更加吸引孩子們。最方便的是可以隨時(shí)、反復(fù)、補(bǔ)漏孩子們?cè)诮虒W(xué)上的疏忽大意,沒聽明白的地方可以隨時(shí)跟進(jìn)。在孩子們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)的情況下,他們可以自主的根據(jù)自己科目的薄弱環(huán)節(jié)去學(xué)習(xí),去進(jìn)一步的鞏固知識(shí)。并用這把智能鑰匙為家長(zhǎng)排除后顧之憂。

但也有令人憂心的一面,白板教學(xué)對(duì)孩子的視力也是一個(gè)考驗(yàn),現(xiàn)在孩子的近視率比以往傳統(tǒng)教學(xué)可謂是大有提高。

有利有弊,我覺的在孩子還小的時(shí)候,在我們家長(zhǎng)還可以應(yīng)付他們學(xué)習(xí)的時(shí)候,還是不太贊同他們過早的以電腦學(xué)習(xí)為主。

本次家長(zhǎng)課,使我們?nèi)w家長(zhǎng)增長(zhǎng)了知識(shí),最少對(duì)我來說受到了一次心靈的震憾,因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)明白,小學(xué)升入初中是孩子一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期,無論生理還是心理,他們渴望成熟,追求個(gè)性張揚(yáng),彰顯表現(xiàn)欲,有叛逆精神,但他們?cè)谏钪凶岳砟芰Σ粡?qiáng),現(xiàn)實(shí)缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。因此,如何教育孩子,成為初中生家長(zhǎng)最困惑和迷茫的事,如果憑著自身經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn),往往容易產(chǎn)生錯(cuò)誤觀點(diǎn),操作上可能產(chǎn)生事與愿違結(jié)果。從這個(gè)角度上看,上這樣的課,接受這樣的教育,顯得多么重要!

如果說老師與學(xué)生家長(zhǎng)是同一戰(zhàn)壕戰(zhàn)友,那么在孩子—老師—家長(zhǎng)的三位一體實(shí)踐中,無疑老師是其中的總設(shè)計(jì)師。家長(zhǎng)與學(xué)生共同成長(zhǎng),離不開老師的正確教導(dǎo)和幫助,只有這樣才有可能不偏離方向,才不會(huì)違背教育的本意。今天的家長(zhǎng)課,我最大的收獲是,從校長(zhǎng)到班主任師都向我們家長(zhǎng)傳達(dá)了這樣一個(gè)理念:成人比成才重要、成長(zhǎng)比成功重要、情商培養(yǎng)比智商開發(fā)重要。教室的標(biāo)語“注重每一個(gè)細(xì)節(jié),養(yǎng)成良好習(xí)慣,做最好的自己!”讓我很是振奮。一個(gè)小學(xué)生如何成為一個(gè)健康向上的中學(xué)生,將來成為一個(gè)好學(xué)生,在最短時(shí)間改掉壞毛病,培養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,是當(dāng)務(wù)之急!

班主任老師,還給我們講了可能每天每個(gè)家長(zhǎng)都在重復(fù)犯著和實(shí)踐著的錯(cuò)誤,家長(zhǎng)描述孩子的兩個(gè)特征和誤區(qū),一是“我家孩子聰明就是不干”,言下之意就是他的孩子智商不低,因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)從內(nèi)心來說也不愿意也不會(huì)承認(rèn)自己的智商低,道理很簡(jiǎn)單,如果我們的家長(zhǎng)自己的經(jīng)歷是曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)好,他有理由相信孩子理所當(dāng)然成績(jī)好;如果自己成績(jī)不好,他也會(huì)找出很好諸如生不逢時(shí)、遇到不好的老師等理由,為自己過去沒有取得好成績(jī)合理化。二是誤把“聰明、漂亮說成孩子優(yōu)點(diǎn)”,其實(shí)聰明、漂亮是孩子的特點(diǎn)而不是優(yōu)點(diǎn),勤勞、善良、可愛、正義和樂于助人等才是孩子的優(yōu)點(diǎn)。有的家長(zhǎng)總是抱怨自己的孩子就是粗心、反應(yīng)慢、有點(diǎn)笨,粗心其實(shí)是知識(shí)沒有真正理解和掌握,肯定有其盲點(diǎn),或者說是訓(xùn)練強(qiáng)化不夠。反應(yīng)慢和笨,絕大部分與智商沒有關(guān)系,主要原因是學(xué)習(xí)方法不正確,如果家長(zhǎng)或老師反復(fù)這樣說孩子,久而久之,孩子也會(huì)成為一種心理暗示,這種心理暗示,反復(fù)刺激和強(qiáng)化,就會(huì)成為孩子內(nèi)心的一種自覺,總以為他不如別人,最重要的是對(duì)自己失去信心。

從我個(gè)人經(jīng)歷來說,這些對(duì)孩子成長(zhǎng)將有終身影響,我以為自卑、自尊、自信,從人性的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)來說,是生來自有,從教育來說,又是一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐過程,是一個(gè)成長(zhǎng)和積累的過程,如果一個(gè)人反復(fù)得到自信的信息,他就會(huì)變得更自信,實(shí)現(xiàn)著自己的自信,享受著自己的自信,甚至?xí)魅窘o他人,與別人快樂地分享著自己的自信和成功,反之亦然。老師按學(xué)生段考成績(jī)把學(xué)生分為優(yōu)秀生、單科狀元、進(jìn)步生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),特別是讓孩子給家長(zhǎng)戴上紅花,還鼓勵(lì)沒有得獎(jiǎng)的同學(xué)下次一定能取得進(jìn)步。更讓人意外的是,她讓不同的學(xué)生代表發(fā)言,用學(xué)生去感化學(xué)生,用學(xué)生去引導(dǎo)學(xué)生。我的孩子當(dāng)時(shí)就對(duì)我說,“下次,我一定成功!”適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)伴隨孩子的成長(zhǎng),成為他們不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力,也印證了人們常說的一句話:老師的一句話也許能改變一個(gè)人的一生!

通過今天的家長(zhǎng)課,很慶幸自己的孩子選擇了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。班主任帶教方法很有創(chuàng)意和創(chuàng)新,新學(xué)年磨合期,特別關(guān)注孩子的壞毛病,賞識(shí)孩子的每次改進(jìn)和進(jìn)步,反復(fù)強(qiáng)調(diào)近二個(gè)月是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動(dòng),理解你為什么剛開學(xué)就要求學(xué)生早上六點(diǎn)50分到校,靜下心情早讀,晚上5點(diǎn)40分左右放學(xué),為什么要孩子天天寫“三個(gè)一”,與其說是在給孩子傳授知識(shí),不如更準(zhǔn)確無誤說是在培養(yǎng)教育孩子的好習(xí)慣,使他們把學(xué)習(xí)和用功培訓(xùn)成為一種自覺!老師的起早貪黑與學(xué)生在一起,本身就是一種垂范作用,一方面使他們體會(huì)到老師的用心良苦,另一方面也會(huì)使他們獲得了一種心理平衡,老師豈不比我們更辛苦。再苦和累,當(dāng)它成為一種自覺時(shí)也許就會(huì)享受到其中的快樂!周三的家長(zhǎng)接待日和每月一次的家長(zhǎng)會(huì),也會(huì)給“教師—家長(zhǎng)—學(xué)生”提供了一個(gè)互動(dòng)、溝通和交流的平臺(tái)。

家長(zhǎng)會(huì)很快結(jié)束了,但留給我們家長(zhǎng)的思考和努力將會(huì)是深遠(yuǎn)的。

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小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十六

前幾次家長(zhǎng)會(huì)都是我奶奶代替參加,那時(shí)候的我總是有一些自卑的,而此次我媽媽終于空出一點(diǎn)時(shí)間,參加了這次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)中有一個(gè)家長(zhǎng)發(fā)言的部分,通常都是一些好學(xué)生的家長(zhǎng)前去發(fā)言。這次也是一樣,學(xué)習(xí)委員在這次期中考試中取得了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī),于是他的家長(zhǎng)便是發(fā)言的代表了。我沒有想到的是,在學(xué)習(xí)委員媽媽發(fā)言完畢之后,老師突然叫到我的媽媽,讓我的媽媽談一下自己的感受。我當(dāng)時(shí)震驚了,我媽也一臉茫然,更是不知道怎么處理了。我媽就隨意的說了幾句便結(jié)束了這次發(fā)言,因?yàn)槭掳l(fā)突然,我也確實(shí)很慌張,所以我很理解我媽。但隨后老師的一些話卻讓我眼眶紅潤(rùn)了。

老師在我媽媽發(fā)完言之后,說了這樣一些話,“xx一直是一個(gè)很文靜,也是一個(gè)非常愛學(xué)習(xí)的孩子,這些我都看在眼里。有很多同學(xué)以為自己不夠發(fā)光,因此總是內(nèi)向。其實(shí)老師都是看在眼里的,只是老師平時(shí)太忙碌了,無法照顧每位同學(xué)。但我們班內(nèi)的每位同學(xué)的光芒都在我的眼里了,你們都是老師的.驕傲,同時(shí)我也在這里呼吁所有的家長(zhǎng),無論如何,你們都要花一些時(shí)間陪伴孩子,他們需要,他們的成長(zhǎng)也需要?!碑?dāng)老師提到我的名字的時(shí)候,我便感動(dòng)的不知所措,更是不知道該怎么去表達(dá)自己,眼睛也已經(jīng)紅潤(rùn)了,看著老師說這樣的一些話,我忽然感到一陣溫暖。我一直以為自己被平庸包裹嚴(yán)實(shí),別人無法發(fā)現(xiàn)我,我也無法發(fā)光。而此次老師突然這樣一席話,讓我既是感動(dòng),又是后悔。我感動(dòng)老師愿意花費(fèi)目光于我這樣平庸的人身上,我也后悔為什么自己不多多上進(jìn),努力起來,為自己爭(zhēng)取一些更多的機(jī)會(huì),也為自己創(chuàng)造更多的光亮。

天空中的星星為什么會(huì)那么耀眼,因?yàn)樗鼈兛偸窍胫乙趺窗l(fā)光,才能讓地球上的人們看見。如果沒有愿望,又如何往前走,又如何讓他人看見你,珍惜你。所有的目光都絕非偶然,那是我們努力使然的結(jié)果。今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)帶著這一份勇氣和感動(dòng)出發(fā),在時(shí)光的磨礪中越來越勇敢,越來越頑強(qiáng)!

小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十七

家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育與培養(yǎng):家長(zhǎng)要運(yùn)用正確的教育方式方法來配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng),一個(gè)孩子一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓他受益終身。

關(guān)心關(guān)愛孩子:要對(duì)孩子多關(guān)心、多鼓勵(lì)、培養(yǎng)孩子的自信心。作為孩子的家長(zhǎng)我的脾氣不是很好,有時(shí)愛對(duì)孩子發(fā)火。我以后也一定要注意調(diào)整好自己的心態(tài),耐心的看待孩子的缺點(diǎn),耐心的究正孩子的錯(cuò)誤。要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。多給孩子買書,多培孩子讀書,家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。經(jīng)常與孩子交心談心,尊重她們,理解她們,通過此次家長(zhǎng)會(huì)我深深的體會(huì)到,在現(xiàn)在的形勢(shì)下,作為我們家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子作到嚴(yán)而有度。

一個(gè)孩子一個(gè)習(xí)慣的形成需要21天的時(shí)間。所以說一個(gè)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成與否還是取決于家長(zhǎng)??赡芪覀?cè)谶@期間就沒持堅(jiān)持提醒孩子21天,就不去提醒孩子了,導(dǎo)致孩子沒把習(xí)慣形成。所以說能否教育好孩子也同樣是對(duì)家長(zhǎng)耐心耐性和耐力的考驗(yàn)。

總知孩子的成長(zhǎng)的過程是一個(gè)從無知到能知的過程。需要老師全面的輔導(dǎo),家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo),孩子才會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng),相信從今天開始,我們不但是一位稱職的家長(zhǎng),還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng),我們?cè)敢馀c學(xué)校老師攜手并肩,讓孩子度過一年級(jí)的學(xué)習(xí)旅程。

總之,孩子的健康成長(zhǎng)離不開學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育,作為學(xué)生家長(zhǎng)多與老師勾通我也一定盡力配合學(xué)校、老師的工作。同時(shí)也非常感謝老師對(duì)我們孩子的辛勤付出。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育與培養(yǎng):家長(zhǎng)要運(yùn)用正確的教育方式方法來配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng),一個(gè)孩子一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓他受益終身。

關(guān)心關(guān)愛孩子:要對(duì)孩子多關(guān)心、多鼓勵(lì)、培養(yǎng)孩子的自信心。作為孩。

子的家長(zhǎng)我的脾氣不是很好,有時(shí)愛對(duì)孩子發(fā)火。我以后也一定要注意調(diào)整好自己的.心態(tài),耐心的看待孩子的缺點(diǎn),耐心的究正孩子的錯(cuò)誤。要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。多給孩子買書,多培孩子讀書,家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。經(jīng)常與孩子交心談心,尊重她們,理解她們,通過此次家長(zhǎng)會(huì)我深深的體會(huì)到,在現(xiàn)在的形勢(shì)下,作為我們家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子作到嚴(yán)而有度。

一個(gè)孩子一個(gè)習(xí)慣的形成需要21天的時(shí)間。所以說一個(gè)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成與否還是取決于家長(zhǎng)??赡芪覀?cè)谶@期間就沒持堅(jiān)持提醒孩子21天,就不去提醒孩子了,導(dǎo)致孩子沒把習(xí)慣形成。所以說能否教育好孩子也同樣是對(duì)家長(zhǎng)耐心耐性和耐力的考驗(yàn)。

總知孩子的成長(zhǎng)的過程是一個(gè)從無知到能知的過程。需要老師全面的輔導(dǎo),家長(zhǎng)耐心的引導(dǎo),孩子才會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng),相信從今天開始,我們不但是一位稱職的家長(zhǎng),還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng),我們?cè)敢馀c學(xué)校老師攜手并肩,讓孩子度過一年級(jí)的學(xué)習(xí)旅程。

總之,孩子的健康成長(zhǎng)離不開學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育,作為學(xué)生家長(zhǎng)多與老師勾通我也一定盡力配合學(xué)校、老師的工作。同時(shí)也非常感謝老師對(duì)我們孩子的辛勤付出。

資料來源:好父母都是學(xué)出來的(2)好孩子都是教出來的(3)好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的(4)好成績(jī)都是幫出來的(5)好溝通都是聽出來的(6)好成就都是化出來的我會(huì)好好和老師你一起培養(yǎng)好孩子的。

當(dāng)個(gè)孩子不容易,當(dāng)個(gè)父母不容易,當(dāng)數(shù)十個(gè)孩子的老師更不容易。多站在對(duì)方角度看問題,要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),尊重孩子,關(guān)心孩子,鼓勵(lì)孩子,做孩子的好朋友。

這次開家長(zhǎng)會(huì),我還有一個(gè)很深的感受,那就是我再次感受到家長(zhǎng)的文化素質(zhì),教育方法對(duì)孩子來說也至關(guān)重要??梢哉f孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子。以上是我的心得,以后還應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì),多與家長(zhǎng)溝通和交流,做到家校統(tǒng)一,家校合作,我們的孩子會(huì)更出色。再次感謝校長(zhǎng)和老師對(duì)我們的孩子的關(guān)心。

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