教案是教師在授課過程中靈活使用的教學輔助材料。編寫教案之前，教師需要對教學目標有清晰的認識，明確要達到的預(yù)期效果。接下來是幾篇關(guān)于教案的經(jīng)典范文，供大家參考。
快樂的篝火晚會教案中班篇一
7月14日至18日我參加了德州晚報組織的小記者夏令營活動，活動內(nèi)容豐富多彩，有騎馬、打槍、游戲等。最讓我記憶猶新的是篝火晚會，很多小朋友都圍坐在篝火前，爭先恐后地表演節(jié)目。
我表演什么節(jié)目呢！思來想去決定報我的強項《亮劍主題曲》。于是我自告奮勇地說：“我唱《亮劍主題曲》?！?/p>
隊長一下就抱住我說：“兄弟，你太仗義了，咱隊就你做代表了，這節(jié)目我給你報定了！”
我們邊吃烤全羊邊給無聲歌配音。有《洋蔥》《你是我的小蘋果》……玩得不亦樂乎。
老師又讓我們每隊表演幾個節(jié)目，《爸爸去哪兒》《感恩的心（手語表演）》《最炫民族風》……終于輪到我了，一段自我介紹之后，我慷慨激昂地唱：“如果祖國遭到侵犯……”
那真是一個激情燃燒的夜晚?？鞓返捏艋鹜頃肋h留在記憶中，參加夏令營真是受益匪淺??！
快樂的篝火晚會教案中班篇二
7月4日，我在“磨礪·我能行”阿涌叔叔成長訓練營參與了“成長·長大”篝火晚會。
篝火晚會開始了，我們一起圍坐在那團大火四周，火熊熊的燃燒了起來。主持人開始致開幕詞，嗚——又是一場漫長的等待！
第一個節(jié)目是由第一小隊表演的《搞笑版桃園三結(jié)義》，里面講劉、關(guān)、張三人因為為了吃鹿肉而結(jié)義，最有趣的是張飛和劉備的那幾句話：“‘大哥，我么肉沒吃過？兔肉、狗肉、狐貍?cè)?、老虎肉、黃鼠狼肉、松鼠肉我都吃過那你覺得那種肉最好吃？’當然是俺老張賣的豬肉！”
我們這隊的節(jié)目十份精彩，是由倪靈同學表演的跆拳道——品式太極三章。我和幾個同學不知不覺地當起了解說員“漂亮的一個橫踢！”“這個彈踢動作還要做點改進！”“騰空后旋那可是4級的腿法啊！”“這個動作應(yīng)該是騰空后踹接三七步，她接成了虎足步。嗚呼！”“這小子還真有兩下子，看，剛是一個剪刀腿。
最讓我記憶猶新的是馬小堤首長唱的那首周杰倫的《青花瓷》。唱的讓所有人都陶醉了，大家都情不自禁地拍起手來！
一場漂亮的晚會在溫暖的篝火中畫上了句點。
快樂的篝火晚會教案中班篇三
大年初六下午，我和爸爸收到邀請，一起去鄉(xiāng)下悠悠的奶奶家吃晚飯。和我們隨行的還有四、五個小弟弟。
吃完晚飯，大人們就到一邊喝茶聊天去了，留下我們幾個小孩子在那兒不知道玩什么好。突然，我靈光一閃，轉(zhuǎn)身對大家說：“今天天氣不錯，讓我們開一場篝火晚會吧!”大家一聽，樂了，異口同聲地喊道：“好!”就這樣，篝火晚會拉開了序幕。
我們在門前的空地上挖了一個簡易的土灶，然后我給大家布置了撿柴火的任務(wù)，一聲令下后，大家就迫不及待地四散開去找可以燒火的材料。不一會兒，土灶旁就堆起了一小堆可燃物，小到引火紙、干枯的小樹枝、放空了的鞭炮盒，大到木片、木塊，最夸張的是，悠悠竟然從廚房抱來一小捆毛竹條，真是服了他呀!
我們的動靜很快引起了兩位大人的注意——悠悠的媽媽和奶奶，她們表示愿意來幫忙點火。悠悠媽媽先點著了一張紙，又放上幾根小樹枝，使火苗變大，接著再放木片，不一會兒火就開始旺了，接著用毛竹條在火上搭了一個烽火臺，隨著雄雄燃燒的火堆，我們的興致也越來越高漲，圍著火堆又唱又跳。
咦?是什么東西這么香?大家紛紛吸著鼻子，一致認為這讓人“口水流下三千尺”的香味是從火堆中飄出來的。原來是悠悠奶奶趁我們?nèi)フ也窕饡r，偷偷準備了紅薯埋進了火堆中的炭火里。當悠悠奶奶推扒開炭火查看紅薯，大聲宣布烤熟可以吃了的時候，我們一哄而上，剝開那黑乎乎的烤焦的外皮，露出了金黃金黃的薯肉，用嘴吹著熱氣，我吃了一口，軟軟的、甜甜的、糯糯的，這種味道真是讓人永生難忘!
吃完了，大家相互看著，你笑我，我笑你，都笑什么呢?原來是每個人都成大花臉啦，臉是黑的，手也是黑的。
時間在大家的歡聲笑語中慢慢地過去了，這次篝火晚會，給我留下了永久的回憶和那忘也忘不掉的香甜味道。
快樂的篝火晚會教案中班篇四
中秋節(jié)，咱們學校全體師生在一起度過一個，團團圓圓，高高興興的節(jié)日。農(nóng)歷八月十五這天，學校開展了許多活動，有謎語競猜，有跳兔子舞，有賞月，還有班級活動。可謂是豐富多彩，在競猜中我也不甘示弱，與兩名同學組成一組猜謎語，獲得不少獎品。然后，學校組織大家參加篝火晚會，同學們圍成一個大圈，欣賞節(jié)目。有同學的二胡表演，班級的詩朗誦，……真是精彩多多！輪到咱們班了，咱們也要拿出點高招，大家肩搭肩跳起兔子舞。那場面龐大壯觀，大家都十分開心。晚會過后，班級自由活動，咱班同學手拉手圍成圈，欣賞同學們的才藝表演，有跳舞的，有唱歌的`，有講故事的。接著，大家在一起賞月，圓圓的月亮高掛夜空中，大家仿佛看見了嫦娥和她的玉兔，正在廣寒宮里吃著月餅，她倆是那樣寂寞。賞月過后，大家又開始游戲，張利婷同學提意來玩丟手娟，大家便高興地玩了起來，也是那樣的盡興、狂歡?；顒咏Y(jié)束了，大家排著隊伍回到寢室，可高興還沒有結(jié)束，大家還在津津樂道中秋節(jié)?？鞓返捏艋鹜頃魑?50字。
小學生作文（中國大學網(wǎng)）。
快樂的篝火晚會教案中班篇五
演出結(jié)束后，我們又一窩蜂擁出劇場。來到露天壩，觀看熱情的土家族人為了迎接我們舉行的“篝火晚會”。
“篝火晚會”可謂熱鬧非凡。各種各樣精彩好看的表演都有。
“第一個節(jié)目--‘刀槍不入’！”主持人阿丹先生報幕說。
還沒等大家反應(yīng)過來，第一個人拿起帶釘子的木板，放在地上，自己躺了上去。接著，如法炮制，后兩個人接二連三地躺了上去，上面再加一塊大石。??！在場所有人都在暗暗為他們擔心，我想：“這么一來，非出人命不可！”一分鐘過去了，兩分鐘過去了，他們站起身，但卻沒受傷。觀眾們一個勁兒地拍手，叫絕。
接下來是黃大師的“氣功表演”。只見他熱了熱身后，躺在地上，人們將在他身上放四塊重達400斤的水泥板，噢！天哪！那可是2000斤呀！可能主持人還覺得不夠吧，又叫了五個體重100斤以上的人站。
這次看表演，不亦樂乎！
快樂的篝火晚會教案中班篇六
跳躍的火苗，火熱的激情，熱鬧的氣氛。沒錯，這是我們軍訓第四天晚上的篝火晚會。
同學們一個個的表演并沒有給我留下多么深刻的印象，但唯獨教官們的高歌卻將永遠在我耳中回蕩。
“尖叫聲在哪里!”自己的思緒很快被教官的聲音拉回，我抹著臉上不知何時又增多的淚水，大聲尖叫。不管聲音是否已經(jīng)沙啞，我只知道，現(xiàn)在該玩的時候就玩，不要等之后再來后悔。
自己好舍不得……。
快樂的篝火晚會教案中班篇七
今天是中秋節(jié)，我們學校舉行了一次篝火晚會。吃完了晚飯，我們參加了猜謎活動。來到四樓，只看見一張張謎題紛紛張貼。同學們一個一個的猜，看。猜謎活動結(jié)束后，我們來到了操場，現(xiàn)在的月亮還是一個害羞的姑娘，沒有出來呢。操場的中心飛舞著一只只火星，它們像螢火蟲在空中飛舞，好像要和我們度過這一次快樂的篝火晚會。我們來到自己所在的地方，便席地而坐下來。當主持人報道第一個節(jié)目是王沁同學的《二泉映月》時，我好像看到了一汪晶瑩的湖水中獨有那么個月亮，那月亮潔白中稍稍透出點黃色，在湖面上飄蕩。王沁同學開始表演了，我聽著那優(yōu)美的音樂，便情不自禁的閉上了眼睛。表演完了，就是三年級三班表演的詩歌朗誦，表演完后，我們跳了兔子舞，即使有的同學摔倒了，可她們臉上都露出了欣慰的笑容，跳著跳著，我們好像變成了一只只活潑可愛的'小兔子，兔子舞結(jié)束后，不知道何時從樹林中走出了一個俊俏的月亮姑娘。我們好像從月亮中看到了美麗的嫦娥和白白的玉兔。后來我們以班級為單位，舉行了各自活動。以后的日子里，我一定會常常想起這一次篝火晚會的！快樂的篝火晚會作文400字
快樂的篝火晚會教案中班篇八
5月30日，我們班里組織了一個篝火晚會。
一放學，我們就驅(qū)車來到了常青樹生態(tài)園。我們?nèi)サ谋容^早，我們?nèi)サ臅r候，就宋雨辰和趙衍澤去了。
我聽說那里有兩輛報廢了的火車，我走進一輛火車頭以后，發(fā)現(xiàn)那里面有很多人在吃飯，里邊也很涼快，而另一輛火車頭卻很熱，而且沒有一個人。
那里有一片碧綠草地，草地中間有一條小溪。那里的草地上有一排排的桌子，我想是給我們吃飯用的。我在那里玩了一會之后，我發(fā)現(xiàn)了一片草地，那片草地很濕，起初我不知道，一下子踩上去，弄得我腳上全是水。之后我又不小心把腳陷到到淤泥里，我把腳拿出來以后，腳上全是淤泥。
同學們差不多都到齊了，我又發(fā)現(xiàn)了一個很大的屋子，那里面連跺跺腳都會有回音。該吃飯了，那里的飯有炸肉、油餅、雞蛋炒絲瓜。
同學們吃晚飯在上邊表演，我成了個不折不扣的攝影師，我拍了一會之后，篝火晚會開始了，我們圍著火轉(zhuǎn)圈，那團火熄滅后，我又和張煒恒一起先用紙杯讓那團火著起來，再用那些酒的包裝紙放里邊，最后直接用那種很大的紙盒子放里面，一點也不比用木頭點的弱。
過了一會，活動結(jié)束了，我們各回各家，各找各媽了。
快樂的篝火晚會教案中班篇九
1、了解樂曲的結(jié)構(gòu)特點，通過觀察嘗試用形體動作來表現(xiàn)小魚在水里時安靜和快樂的情景。
2、能積極地參加活動，大膽的表現(xiàn)。
1、音樂《小魚游》
2、活動室內(nèi)準備多個魚缸，放養(yǎng)不同的小魚，用報紙遮住。
3、每人一個小魚的胸飾。
一、幼兒聽音樂自由地做各種小動物的模仿動作進活動室。（兔跳 龜爬 鴨走 ）。
二、熟悉樂曲的旋律。
1、教師：“今天老師給小朋友帶來了一段非常好聽的音樂，請你仔細聽一聽，感覺好象是誰來了？”
2、欣賞音樂。
3、教師提問：
（1）“這段音樂好聽嗎？”（引導幼兒說出音樂中歡快和優(yōu)美舒緩的特點）
（2）“聽了這段音樂你覺得是誰來了？”（幼兒自由回答，如烏龜、水蛇、水草等）
（3）“請你跟著音樂把你想到的用身體動作表現(xiàn)出來?！保ㄓ變郝犚魳纷杂傻乇憩F(xiàn)）
三、用形體動作嘗試表現(xiàn)水中的小魚。
1、教師：“那到底是誰來了呢？我們一起把它請出來好嗎？”（幼兒集體數(shù)一 二 三 請個別幼兒掀開遮住的魚缸）“小朋友看，誰來了呀？原來是小魚和我們來做游戲了，我們趕快去找一條小魚做朋友吧，看看你的小魚朋友長得什么樣子？”（播放音樂幼兒自由地去觀察小魚，給它們喂食）
2、教師：“你的小魚長得怎樣？身上有什么？你能不能用動作來表示？（鼓勵幼兒用不同的形體動作來表示小魚）
3、集體聽音樂表現(xiàn)
4、提問：“你知道小魚在水中會做些什么事嗎？安靜的時候會干嗎？高興的時候又會做什么呢？”（請幼兒自由的找小魚進行觀察）
5、“小魚安靜的時候會做什么？（休息 睡覺）請你用動作表現(xiàn)出來?！保ü膭钣變河貌煌膭幼鞅憩F(xiàn)，對優(yōu)美形象的動作集體進行模仿）“小魚在水中休息睡覺時，我們可以用音樂中的哪一段來表示呢？（優(yōu)美舒緩a段）
6、請幼兒聽著音樂自由地用動作表演
7、“那高興的'時候又會做些什么事情？（吃東西 吐泡泡 游來游去）我們可以用音樂中的那一段來表示？”（歡快b段）
8、幼兒自由地聽著音樂表演動作
四、游戲《快樂的小魚》
1、教師“今天我們發(fā)現(xiàn)了許多小魚的秘密，嘗試了用動作來表示安靜和快樂的小魚，你們想不想也來做一條小魚呀？（集體戴上胸飾表示一條小魚）
2、幼兒完整地聽音樂表演，教師引導幼兒根據(jù)不同的音樂表現(xiàn)不同的動作。
3、請幼兒自由地邀請其他的小魚共同表演。（結(jié)束活動）。
快樂的篝火晚會教案中班篇十
今天，我終于插上了夢想翅膀，和全省9個地（市）晚報小記者濟濟一堂，相聚在沙雕故鄉(xiāng)——舟山朱家尖，開始這次沙雕之旅。當天晚上，我們就迎來了篝火晚會。在沙灘的中間點韋了一堆篝火，旁邊也搭起了燒烤臺，一邊燒烤，一邊看著節(jié)目。
“咦！
這是個什么怪東西？”兩個叔叔用噴著火的一根管道，對著燒烤臺吹火。帶隊的老師說：“這是在給燒烤臺點上火，并且用高溫給燒烤桌子和凳子消毒呢?！睙镜脑峡烧尕S富啊！
有年糕、雞翅、豬肉、魷魚片，還有玉米，最好吃的要算蛤蜊了。把蛤蜊放在鐵網(wǎng)上，過了兩分鐘，蛤蜊的“嘴”打開了，露出了“舌頭”。我見了，連忙用鉗子鉗了過來，我再用叉子一叉，蛤蜊的“舌頭”就到了我的嘴里了，“哇！
真鮮，真鮮！
”接著，文藝節(jié)目開始了，節(jié)目內(nèi)容豐富多彩，各地晚報的小記者代表各顯身手，有跳舞的、唱歌的、吹樂器的……我代表金華小記者表演節(jié)目，我的節(jié)目是唱歌，歌曲的名叫《把我們的家鄉(xiāng)美化》。這首歌是我在省里比賽得三等獎的節(jié)目。我站在中間，一邊唱一邊表演，優(yōu)美的歌喉贏得了熱烈的掌聲。
快樂的篝火晚會教案中班篇十一
1、在情境中觀察并進一步了解我們每天生活的地方——家。
2、感受家的溫馨和家人的關(guān)愛，能大膽地在集體面前表達自己的想法。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
“家”ppt、音樂。
一、情境導入。
1、指導語：我有一個快樂的家，今天我請你們到我的家去看看。
2、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗觀察門牌，說說我“家”住在幾零幾。
3、讓我們走到里面去看看。
二、了解“家”的組成。
1、觀察餐廳，從餐桌擺設(shè)上猜測我家共有幾個人嗎。
2、鼓勵幼兒說說自己家有幾口人，分別是誰?每天吃飯時要擺幾雙碗筷。
3、討論：你最喜歡吃什么菜，是誰為你們燒的?——初步感受家人的愛
4、猜猜小游戲：用小耳朵聽聽哪扇門后面是我家的廚房并說說廚房里有什么。
5、教師總結(jié)：家是香香的廚房，那里永遠有家人為我們準備得可口的飯菜。
6、觀察衛(wèi)生間、客廳，說說自己家里的這兩個房間里都有些什么?
6、請幼兒由結(jié)婚照局部圖猜測所到的房間——爸爸媽媽的房間
7、討論：爸爸媽媽在干什么?——感受爸爸賺錢的辛苦和媽媽照顧寶寶的辛苦
8、觀察小朋友的房間，請幼兒談?wù)勛约旱男》块g，并說說是誰為我們布置了這么棒的家。
9、總結(jié)：我們都很喜歡自己的家，這么漂亮舒適的家都是我們的家人辛苦為我們創(chuàng)造的，我們要謝謝他們。
三、提升情感，朗誦詩歌《快樂的家》。
1、今天你們看了我的家也說了你們的家，現(xiàn)在就請你們聽一首好聽的詩——《快樂的家》。
2、放背景音樂，朗誦詩歌《快樂的家》。
3、請幼兒說說聽完詩歌的感受，并嘗試跟念詩歌。
四、延續(xù)活動：鼓勵幼兒回家感謝自己的家人。
活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
快樂的篝火晚會教案中班篇十二
1。能清楚連貫地談?wù)撟约哼^生日的情景，表達自己愉快的心情。
2。能認真傾聽同伴的談話，會從同伴的話語中學到新的經(jīng)驗和詞語。
3。感受大家對自己的關(guān)心愛護，有愛父母的感情。
4。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
會從同伴的話語中學到新的經(jīng)驗和詞語
1。班上大部分孩子在本版慶祝過生日
2。幼兒會唱生日歌
開始環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)談話情景，引出話題
基本環(huán)節(jié)：
1。引導幼兒圍繞話題自由交談，幼兒自由結(jié)伴進行交談，向同伴清楚地介紹過生日時老是組織了哪些祝賀活動，小朋友說了哪些祝福的話，送了哪些禮物......
2。集中談話，引導幼兒進一步拓展話題。
延伸環(huán)節(jié)：
1。泥工：為爸爸媽媽做生日蛋糕
2。爸爸媽媽過生日時會說祝賀的話，幫助他們做些事來表達自己的感激之情。
在本節(jié)課中，幼兒的表現(xiàn)大部分都很好，也能照著設(shè)計好的方案進行，只是有些孩子過于興奮，課堂秩序有點混亂。我想造成秩序混亂的原因一方面應(yīng)該是上課前沒有給孩子說清上課要求；另一方面是因為教學設(shè)計不太合理。
快樂的篝火晚會教案中班篇十三
1.在感受理解音樂的基礎(chǔ)上，用不同動作表現(xiàn)音樂情境。
2.體驗創(chuàng)造的快樂。
3.能愉快地參與集體演奏活動。
4.初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。
表現(xiàn)小鳥生活的三段體音樂、錄音機。
提問：你覺得小鳥在做什么?
2.讓我們再來仔細地聽聽這首音樂有幾段?每一段聽上去是一樣的嗎?
提問：你聽出來有幾段?每一段是怎么樣?
3.讓我們來聽聽第一段的音樂速度怎么樣?好像小鳥在干什么?
聽后提問：這段音樂的速度怎么樣?好像小鳥在干什么?(xx小朋友說得很好，你做給小朋友看看，大家來學學)。
4.小鳥醒來后，覺得很輕松，我們一邊來聽一邊來想一想，它還會做些什么?
聽后提問：小鳥醒來后會做些什么?
我們一起來跟著音樂做小鳥捉蟲、游戲的動作。
5.小鳥們玩了一天很累了，要回家休息了，我們來聽聽小鳥是怎么回家的?
提問：小鳥是怎么回家的?是怎樣休息的?(幼兒聽著音樂做小鳥回家、小鳥休息的動作)。
你們想不想成為一只小鳥，讓我們來做一只快樂的小鳥吧!跟著音樂飛吧!我們跟著音樂把你好看的動作表演給客人老師看吧!(幼兒自由表演)。
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
快樂的篝火晚會教案中班篇十四
1、感知滿族的傳統(tǒng)文化，感受滿族文化的特點，培養(yǎng)幼兒熱愛和親近滿族的傳統(tǒng)文化。
2、引導幼兒用語言等不同的方式，表達對滿族傳統(tǒng)文化的感受和認識，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、鼓勵幼兒積極參與戶外活動，體驗與同伴共同游戲的樂趣。
4、讓幼兒在學習中樹立熱愛滿族傳統(tǒng)文化的意識。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
6、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
重點：引導幼兒用語言等不同的方式，表達對滿族傳統(tǒng)文化的感受和認識，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
難點：嘗試讓幼兒看圖片，自由表達所想、所感。
1、知識經(jīng)驗準備：帶幼兒在身邊尋找滿族的特色事物，了解滿族的傳統(tǒng)文化；
2、有關(guān)滿族的圖片及課件；
3、《快樂滿家娃》的音樂；
一、組織教學
律動操： 《快樂滿家娃》
二、談話導入
教師與幼兒一起回顧滿族的歷史。
同學們都帶來了有關(guān)滿族的事物，誰能介紹自己帶來的東西和滿族有什么關(guān)系？
三、新授教學
1、出示滿族的圖片，請幼兒觀察并講述圖片里有些什么？（啟發(fā)幼兒用詞語來描述事物？）
2、放幻燈，教師講述、幼兒欣賞初識兒歌《快樂滿家娃》
3、圍繞圖片提出問題，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容
小朋友們做了哪些游戲？小明做了什么游戲？小剛呢？……滿族的傳統(tǒng)游戲都有什么？
4、請幼兒看圖片說說你看到的景象。
5、鼓勵幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。
6、看圖說話
教師： “小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么？他們做的游戲和滿族傳統(tǒng)文化有關(guān)嗎？你喜歡嗎？咱們一起去做這個游戲好嗎？”
四、結(jié)束部分
伴隨音樂背景，師幼走出教室，去校園里滿族傳統(tǒng)游戲《拉地宮》。
五、活動延伸
請幼兒用手中的畫筆來繪畫春天的景色
在兒歌學習中，先是以談話方式引出，教師以提問的形式，讓幼兒與同伴分享觀察到的滿族游戲。幼兒隨著課件，直觀地欣賞和理解兒歌。從中感受滿族的傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒獨立大膽朗誦的欲望，最后讓幼兒觀看圖片，通過“看、想、說”讓幼兒互相討論，喚起幼兒興趣，繼承并喜愛滿足傳統(tǒng)文化的意識。整個教學過程，每個幼兒既快樂地參與了，在情感和態(tài)度、知識和能力、過程與方法方面又得到了提高，讓幼兒能更好的感受滿族的傳統(tǒng)文化。
快樂的篝火晚會教案中班篇十五
1、嘗試勾畫彈簧線，并在圈內(nèi)畫出快樂一家在一起的情形。
2、初步掌握向心圖案的畫法，體驗創(chuàng)造美的快樂。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
電腦、電視機、課件、kt板一塊、紙、記號筆。
（一）導入：欣賞音樂引出線條師：今天老師帶來了一段音樂，一起來聽聽。
師：聽了這段音樂你想干什么？
（二）彈簧線添畫1、畫彈簧線（1）教師示范畫彈簧線——有一段小線條也想來跳舞了，看看它跳的是什么舞（圈圈舞）。
（2）幼兒徒手練習畫有大圈圈的彈簧線。
（2）師：圈圈像什么？
3、在圈圈中添畫（1）教師示范添畫小魚一家。讓幼兒初步掌握向心圖案的畫法。
（2）幼兒自由想象并請個別幼兒嘗試添畫。
（三）幼兒作畫，教師巡回指導鼓勵幼兒大膽勾畫彈簧線，并在圈圈中繪畫，并強調(diào)同一幅作品中只有同一種形象，畫出快樂一家在一起的情形。
（四）展示、交流作品。
（五）模仿表演：根據(jù)幼兒作品內(nèi)容在圓圈上表演不同的形象動作，感受在一起的快樂。
每個人都有一個家，每個人都對自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對此永遠有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗活動，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識。
快樂的篝火晚會教案中班篇十六
在與幼兒的交流中，發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡與家人交談，不懂得愛自己的親人，不懂得用較完整的句子表達圖意。
1、讓幼兒學習用完整的語句較連貫地講述圖片內(nèi)容，介紹自己的家庭成員及他們的工作。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和語言講述能力。
3、培養(yǎng)幼兒愛親人的感情。
讓幼兒用完整的話表述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒愛親人的感情。
圖片一幅，中班《學語言》（下冊）
活動過程
1、出示圖片，指導幼兒整體地觀察。請幼兒講述句子：這是 ×× 的家。
2、指導幼兒細致地觀察圖片，啟發(fā)幼兒按順序講述人物及活動。
3、分組、個別練習講述，老師給予適當?shù)奶崾?，注意幫助能力較差的幼兒。
4、自由講述。請幼兒打開《學語言》（下冊）第1頁，邊看圖邊講。
5、分小組活動。請幼兒在小組里向小朋友介紹自己的家里有誰、爸爸媽媽干什么工作。
6、小結(jié)幼兒講述情況，對幼兒進行愛親人的教育。結(jié)束活動。
1、幼兒對圖片是很喜歡的，在教學時，我采用讓幼兒觀察圖片的方式，抓住幼兒的注意力，讓幼兒從整體上認知圖片的大體內(nèi)容。
2、在活動的過程當中，我在培養(yǎng)表現(xiàn)好的幼兒的同時，更加關(guān)注表達能力差的幼兒，鼓勵他們大膽去表達，捕捉住他們的閃光，給予及時的表揚。
3、注重培養(yǎng)學生愛親人的感情。
4、在活動中，仍出現(xiàn)有個別幼兒不敢表達的現(xiàn)象，在以后的教學活動中，我將采用更理想的激勵方式，讓幼兒大膽發(fā)言。
4、自由講述。請幼兒打開《學語言》下冊第1頁，邊看圖邊講。 5、分小組活動。請幼兒在小組里向小朋友介紹自己的家里有誰、爸爸媽媽干什么工作。 6、小結(jié)幼兒講述情況，對幼兒進行愛親人的教育。結(jié)束活動。
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