讀后感是對(duì)讀完一本書(shū)或一篇文章后所產(chǎn)生的感受和體會(huì)的總結(jié)和表達(dá)，它可以幫助我們更好地理解和記憶所讀內(nèi)容，激發(fā)我們的思考和探索欲望。讀后感是文字的陳述，是個(gè)人的見(jiàn)解，通過(guò)它可以看出讀者對(duì)所讀內(nèi)容的理解和感受。對(duì)于一本好書(shū)或一篇好文，寫(xiě)一篇讀后感是更好地感受和體味作品內(nèi)涵的方式。那么，我們來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。寫(xiě)讀后感的過(guò)程中可以用一些形象生動(dòng)的語(yǔ)言，以及豐富的比喻和描寫(xiě)，來(lái)吸引讀者的注意力。以下是小編為大家收集的一些經(jīng)典讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。這些讀后感涵蓋了不同類(lèi)別的作品，包括小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等，每篇讀后感都展示了作者的獨(dú)特觀點(diǎn)和感悟，具有一定的啟發(fā)和借鑒價(jià)值。讀者可以通過(guò)參考這些范文，提升自己的寫(xiě)作水平和思考能力，更好地欣賞和理解各類(lèi)作品。
讀窗邊的小豆豆讀后感篇一
我最喜歡黑柳徹子的代表作——《窗邊的小豆豆了》。我一遍又一遍地閱讀它時(shí)，心里像開(kāi)了花，興奮不已。
《窗邊的小豆豆》講述了黑柳徹子上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。黑柳徹子因?yàn)樘詺獗辉Ｒ荒昙?jí)退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子，巴學(xué)園快樂(lè)的童年時(shí)光奠定了她一生的基礎(chǔ)。
最讓我難忘的故事是《電車(chē)教室》。小豆豆走進(jìn)教室，電車(chē)教室和普通教室與眾不同。車(chē)?yán)镉行欣罹W(wǎng)架，要說(shuō)有什么不同，那就是把司機(jī)的座位換成了小學(xué)生用的桌子和椅子，吊環(huán)也沒(méi)有了。剩下的東西，都沒(méi)有變過(guò)。在這里學(xué)習(xí)，分不清是在上課，還是在旅行。我真想和小豆豆一起在電車(chē)教室里學(xué)習(xí)。我想，每個(gè)人都無(wú)法拒絕這種誘惑吧！
哎，要是我們學(xué)校也可以像巴學(xué)園一樣的話(huà)，那我們的學(xué)習(xí)就會(huì)更加輕松快樂(lè)了?？梢耘c好朋友做同桌；可以走出校園去散步；可以做自己喜歡的事情；還可以從家里帶來(lái)海的味道，山的味道……但那是不可能的，全部都是美夢(mèng)。我多么羨慕小豆豆?。∷耐晟钍嵌嗝礌N爛，童年生活是多么美好。我也多想找回自己豐富多彩的童年，找回快樂(lè)時(shí)光。
童年是人生最美好的一段時(shí)光，如果我們的的童年時(shí)光無(wú)滋無(wú)味，一片灰色，人生也沒(méi)有了樂(lè)趣。讓我們享受童年，讓豐富多彩的'童年永遠(yuǎn)地留在記憶深處吧！
讀窗邊的小豆豆讀后感篇二
《窗邊的小豆豆》是日本著名電視主持人黑柳徹子創(chuàng)作的，是日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最多的一本書(shū)。它主要講述了曾被退學(xué)的小豆豆來(lái)到“巴學(xué)園”之后發(fā)生的故事。
小豆豆是個(gè)淘氣的孩子。在原來(lái)的學(xué)校，她每天上課都跟房檐下的燕子說(shuō)話(huà)。上課時(shí)她還把桌子蓋兒開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，弄得啪啪響，經(jīng)常把老師也弄得哭笑不得。最后，被學(xué)校退學(xué)了?？墒牵齺?lái)到“巴學(xué)園”之后，有了很大的改變，她喜歡來(lái)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，變成了一個(gè)大家喜愛(ài)的孩子。在這里，小豆豆遇到了令她終生難忘和敬佩的小林校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)一切的良苦用心都被她看在眼里，并深深的感化和影響著她。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，矮子高橋君處處得冠。原來(lái)是校長(zhǎng)先生精心設(shè)計(jì)好的，想讓這個(gè)孩子不再自卑！巴學(xué)園里的這些在別人眼中心理或生理上有問(wèn)題的孩子在這里受到了都充分的尊重。吃飯的時(shí)候，校長(zhǎng)要先帶領(lǐng)孩子們唱歌，讓孩子們放松心情。不像有些家長(zhǎng)要求孩子：吃飯要快、不準(zhǔn)講話(huà)。小林先生把舊電車(chē)改裝成教室，上課時(shí)學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣安排學(xué)習(xí)……這一切都讓孩子們感到既新奇又迷戀！多年之后，當(dāng)他們都長(zhǎng)大成人，每個(gè)人都非常優(yōu)秀！
通過(guò)這本書(shū)我認(rèn)識(shí)了小豆豆、小林校長(zhǎng)、美代、高橋君、大榮君等，他們都給我留下了深刻的印象。小豆豆真是一個(gè)天真活潑又很淘氣的孩子。小林校長(zhǎng)則是一個(gè)很有愛(ài)心、責(zé)任心和愛(ài)護(hù)孩子的人。最讓我難忘的是小林校長(zhǎng)那種很特別的教育思想和方法，小林校長(zhǎng)說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，又來(lái)自周?chē)h(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！彼尯⒆觽兠刻於汲鋈ネ?，在玩中學(xué)。小豆豆就是在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、快樂(lè)成長(zhǎng)，后來(lái)成為了日本著名的電視節(jié)目主持人。
我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)和教育方法很適合孩子，我們應(yīng)該大力推廣，讓兒童快樂(lè)地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)，把每個(gè)人的潛能都發(fā)揮出來(lái)，開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)！
讀窗邊的小豆豆讀后感篇三
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆(作者)因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。我感覺(jué)這本書(shū)是值得我們看的。故事里的小豆豆，經(jīng)常影響同學(xué)上課，所以被老師退學(xué)了，媽媽給小豆豆找了一個(gè)名叫巴學(xué)園的學(xué)校，這個(gè)學(xué)校和以前的學(xué)校有很大的區(qū)別：比如說(shuō)，全校只有50多名學(xué)生。小豆豆很驚訝，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校的人數(shù)只有以前學(xué)校一個(gè)班的人數(shù);他們?cè)谏系谝还?jié)課的時(shí)候，老師會(huì)把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)等學(xué)科全部寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生們想上什么課就上什么課;別的學(xué)校都要求飯菜營(yíng)養(yǎng)，巴學(xué)園的校長(zhǎng)先生卻對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：讓他(她)們帶來(lái)海的味道和山的味道就行了。這種方法真奇特啊!其實(shí)這種教學(xué)方法還是挺好的，能讓孩子們?cè)谏钪姓业綐?lè)趣;在巴學(xué)園里從來(lái)沒(méi)有怎么規(guī)定過(guò)，可是小豆豆也和其他小學(xué)生一樣遵守了，這在以前的學(xué)校是不可能發(fā)生的;在巴學(xué)園小豆豆能安靜的聽(tīng)老師講課，而在原來(lái)的學(xué)校能不打擾老師就已經(jīng)很好了，小豆豆現(xiàn)在這個(gè)表現(xiàn)能讓老師無(wú)比驚訝。小豆豆的變化真的是非常大啊!小豆豆不遵守紀(jì)律、隨心所欲，這些不禮貌的行為都被她改掉了，她終于變成了一個(gè)又懂事又可愛(ài)的乖孩子了!
我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可不能像以前那么挑食了，也不能磨蹭了，我要像小豆豆學(xué)習(xí)，做一個(gè)自覺(jué)的好孩子。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)很好看，是黑柳徹子寫(xiě)的。(也就是長(zhǎng)大后的小豆豆)。講述了他在小學(xué)時(shí)的一點(diǎn)段真實(shí)時(shí)光。小豆豆因?yàn)橐粋€(gè)淘氣被原學(xué)校退學(xué)了。之后，小豆豆來(lái)到巴學(xué)園。在小林先生的愛(ài)護(hù)下成為了一個(gè)大家都能接受的孩子。
小豆豆一開(kāi)始把書(shū)桌開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，站在窗子邊上和宣傳藝人大招呼，又和燕子說(shuō)話(huà)，把黃色的穗子畫(huà)到了桌子上……女老師吧小豆豆的媽媽找來(lái)，之后，小豆豆被原學(xué)校退學(xué)了。他們就來(lái)到了車(chē)站向新學(xué)校出發(fā)。到了巴學(xué)園，小豆豆看到了電車(chē)，一下子歡呼起來(lái)。小豆豆非常喜歡這個(gè)學(xué)校呢!他們一起來(lái)到校長(zhǎng)室，校長(zhǎng)先生讓小豆豆說(shuō)話(huà)說(shuō)升么都行，校長(zhǎng)先生足足聽(tīng)了小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)呢!小豆豆看見(jiàn)了盒飯但不知道升么是山的味道、海的味道是升么?小豆豆從家里出發(fā)來(lái)到了新學(xué)?！蛯W(xué)園。洛基卻不知道小豆豆要去哪里呢!小豆豆到了巴學(xué)園的電車(chē)教室，非常喜歡巴學(xué)園。之后，小豆豆認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)!從大阪來(lái)的高橋君，校長(zhǎng)先生的三女兒美代，不娶小豆豆的阿泰，拉著小豆豆的辮子的大榮君，喜歡小動(dòng)物的天壽君，從青山學(xué)院轉(zhuǎn)來(lái)的抒所愛(ài)子、右田昭、青木惠子……還有小林老師呢!
讀了《窗邊的小豆豆》這一本書(shū)我感到了一個(gè)一年級(jí)就被開(kāi)除的小豆豆她的天真，可愛(ài)和善良深深地打動(dòng)了我的心。故事講的是小豆豆被學(xué)校開(kāi)除后來(lái)到新學(xué)校巴學(xué)園的事情。小豆豆第一天來(lái)上學(xué)就認(rèn)識(shí)了很多的好朋友有朔子，美代，泰明，高橋君等其他同學(xué)。再后來(lái)的巴學(xué)園的生活里更是有趣無(wú)比。小豆豆讓我很震驚因?yàn)橐粋€(gè)一年級(jí)的她竟然是坐電車(chē)上學(xué)的，要是換做我們根本不可能!后來(lái)巴學(xué)園舉行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)更是非常的熱鬧第一名幾乎都是讓高橋君給拿走了。而運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品也不一樣!他們主要都是一些蔬菜之類(lèi)的，但是對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)他的收獲還不小呢!
還有一次小豆豆在電車(chē)上撿了五分錢(qián)她把錢(qián)埋在了土里，但是第二天錢(qián)卻消失了!我也搞不懂這是什么原因，但是敢肯定小豆豆記錯(cuò)地方了!但是小豆豆的想法讓我笑的不停，有被神仙看到了，錢(qián)跑了，自己做了一個(gè)夢(mèng)之類(lèi)的，在這里看到了小豆豆是多么的天真啊!小豆豆非常的善良它自己向校長(zhǎng)借錢(qián)買(mǎi)健康樹(shù)皮讓我們知道自己健不健康，雖然這是騙人的但是和藹的小林校長(zhǎng)并沒(méi)有揭發(fā)真相，因?yàn)槌扇珓e人的善良就是對(duì)別人的善良。
雖然最后巴學(xué)園被炸毀了但是小豆豆的故事我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記因?yàn)樾《苟挂呀?jīng)深深的刻在了我的心。
《窗邊的小豆豆》講述了小豆因太淘氣被退學(xué)了。后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子。
在這本書(shū)里講了小豆豆童年發(fā)生在巴學(xué)園里的趣事和同學(xué)之間的事。也許小豆豆是多么懷念在吃飯前的《飯前歌》和她的同學(xué)呀!高橋君，美代，阿泰，天寺君，稅所愛(ài)子，右田昭一君，青木惠子，渡邊義治君。
這本書(shū)發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆的好朋友泰明死了。巴學(xué)園毀滅了。小林宗作老師已逝。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。希望大家都能看一看這本書(shū)。
小林先生在第一次見(jiàn)小豆豆時(shí)竟聽(tīng)了她四個(gè)小時(shí)的話(huà)。沒(méi)有一點(diǎn)不耐凡，而且教育方法也與別的學(xué)校不一樣，如：小豆豆她們?nèi)厝眯袝r(shí)只囑咐：“準(zhǔn)備好了嗎?”而別的學(xué)校會(huì)說(shuō)，在電車(chē)上要安靜，不要亂扔果皮紙屑，等等……不過(guò)巴學(xué)園的孩子不知不覺(jué)的就知到該干什么。
就是這樣給小豆豆鑒定了一生的基礎(chǔ)。
讀窗邊的小豆豆讀后感篇四
媽媽帶著小豆豆去了許多學(xué)校，但都被開(kāi)除了，那是因?yàn)樾《苟固{(diào)皮了。
直到有一天，媽媽帶小豆豆去了巴學(xué)園，校長(zhǎng)找來(lái)小豆豆，跟小豆豆談心，小豆豆自由發(fā)揮，竟然一口氣說(shuō)了四個(gè)小時(shí)！校長(zhǎng)同意讓小豆豆留下來(lái)。
上學(xué)第一天，小豆豆十分興奮，巴學(xué)園里的一切讓小豆豆感到高興，那些大哥哥大姐姐是如此親切。
期間，他們經(jīng)歷了許許多多有趣的事，小豆豆幫助同學(xué)，讓他們高興起來(lái)。她也很高興。
不過(guò)，好景不長(zhǎng)，戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)到，巴學(xué)園被炸毀，校長(zhǎng)和全體師生都逃了出來(lái)。
小豆豆就是這本書(shū)的作者：黑柳徹子。
讀完后，我明白了助人為樂(lè)為快樂(lè)之本，幫助別人可以讓你感到快樂(lè)。
讀窗邊的小豆豆讀后感篇五
今年
暑假
，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。我感覺(jué)這本書(shū)是值得我們看的。故事里的小豆豆，經(jīng)常影響同學(xué)
上課，所以被老師退學(xué)了，媽媽給小豆豆找了一個(gè)名叫巴學(xué)園的學(xué)校，這個(gè)學(xué)校和以前的學(xué)校有很大的區(qū)別：比如說(shuō)，全校只有50多名學(xué)生。小豆豆很驚訝，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校的.人數(shù)只有以前學(xué)校一個(gè)班的人數(shù);他們?cè)谏系谝还?jié)課的時(shí)候，老師會(huì)把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)
、音樂(lè)等學(xué)科全部寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生們想上什么
課就上什么課;別的學(xué)校都要求飯菜營(yíng)養(yǎng)，巴學(xué)園的校長(zhǎng)先生卻對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：讓他(她)們帶來(lái)海的味道和山的味道就行了。這種方法真奇特啊!其實(shí)這種教學(xué)方法還是挺好的，能讓孩子們?cè)?p>生活
中找到樂(lè)趣;在巴學(xué)園里從來(lái)沒(méi)有怎么規(guī)定過(guò)，可是小豆豆也和其他
小學(xué)
生一樣遵守了，這在以前的學(xué)校是不可能發(fā)生的;在巴學(xué)園小豆豆能安靜的聽(tīng)老師講課，而在原來(lái)的學(xué)校能不打擾老師就已經(jīng)很好了，小豆豆現(xiàn)在這個(gè)表現(xiàn)能讓老師無(wú)比驚訝。小豆豆的變化真的是非常大啊!小豆豆不遵守紀(jì)律、隨心所欲，這些不禮貌的行為都被她改掉了，她終于變成了一個(gè)又懂事又可愛(ài)
的乖孩子了!我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可不能像以前那么挑食了，也不能磨蹭了，我要像小豆豆
學(xué)習(xí)
，做一個(gè)自覺(jué)的好孩子。讀窗邊的小豆豆讀后感篇六
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這句話(huà)大家都知道吧!它能讓我們識(shí)天地之廣，曉人生之道。讀書(shū)其樂(lè)無(wú)窮。
我在這個(gè)暑假里就讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子，它講述的是關(guān)于作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆是個(gè)可愛(ài)的女孩子，但她的思維方式比較亂，不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，一般人無(wú)法理解，成了大家眼里的“怪人”。
淘氣的小豆豆一年級(jí)就被原學(xué)校退學(xué)了，后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)園，巴學(xué)園和舊學(xué)校不一樣，這里的教學(xué)方式方式先進(jìn)，沒(méi)有嚴(yán)格的。
規(guī)章制度。
沒(méi)有沉重的學(xué)習(xí)壓力。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子后來(lái)小豆豆成了著名的作家和電視節(jié)目主持人被贊譽(yù)為日本最偉大的女性。
這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的歡笑和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。還被廣大媒體和讀者評(píng)為“世紀(jì)最有價(jià)值圖書(shū)?！?/p>
這本書(shū)讓我影響深刻的故事很多。小林校長(zhǎng)是個(gè)思想開(kāi)明、與眾不同的老師，他覺(jué)得玩是小孩的天性，給小孩一定的自由時(shí)間，在自由時(shí)間里，巴學(xué)園孩子們可以盡情的做著自己喜歡做的事情。
小林先生他還會(huì)時(shí)常帶同學(xué)們散步、露營(yíng)、溫泉旅行等。在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中放松，因此，我認(rèn)為，如果要評(píng)選全世界最好的校長(zhǎng)，那肯定小林先生是第一名。
小豆豆她們學(xué)習(xí)的地方非常特別，她們是從電車(chē)?yán)飳W(xué)習(xí)的。電車(chē)?yán)锩娴拈L(zhǎng)椅子全被換成了小學(xué)生用的桌子和椅子。我真想知道坐在電車(chē)?yán)飳W(xué)習(xí)是什么樣的感覺(jué)，我想一定很棒吧!
讀了這本書(shū)之后，書(shū)中小林先生的一句話(huà)讓我記憶深刻。這句話(huà)是這樣寫(xiě)的：“你們大家都是一樣的，無(wú)論做什么，大家都是一樣的?！边@句話(huà)真是讓我感觸太深了。
我以為結(jié)局是很美好的，可是，結(jié)局不是我想的那樣完美。
結(jié)局是這樣的：那天夜里，從b—29飛機(jī)上，數(shù)枚燃燒彈投降巴學(xué)園，落在了電車(chē)教室上。凝結(jié)著校長(zhǎng)先生夢(mèng)想的巴學(xué)園，被熊熊的火焰包圍著。先生無(wú)比熱愛(ài)著的孩子們的笑聲、歌聲消失了，代之以催人心肺的恐怖聲，整個(gè)學(xué)校毀于一旦。一切的一切，都結(jié)束了。我想校長(zhǎng)一定很痛苦，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)美好的校園!
雖然美好的校園沒(méi)了，但是這個(gè)故事，卻永遠(yuǎn)的記在我的心里!我還要向小豆豆學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她有禮貌、勇敢、善于表達(dá)自己的想法。小豆豆你真棒!我真希望我們中國(guó)也有一所這樣的學(xué)校，如果現(xiàn)在小林先生還在世的話(huà)，我一定邀請(qǐng)來(lái)當(dāng)這所學(xué)校的校長(zhǎng)，因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)理解孩子，他還有一顆博愛(ài)，寬容，仁慈的心!
就到這里了，是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
讀窗邊的小豆豆讀后感篇七
小豆豆非?？蓯?ài)，這本書(shū)將了我們平常人做的是非常容易，而小豆豆坐起來(lái)卻非常難，還吧這些事搞砸了的事情。我從這個(gè)這本書(shū)中讀到做人不管你的成績(jī)好還是成績(jī)壞成績(jī)壞你都要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就像書(shū)中的'小豆豆，那時(shí)候他學(xué)駕車(chē)的時(shí)候，自以為考的不是很好，但是考官卻說(shuō)你通過(guò)了，所以你不要灰心。
我要向小豆豆學(xué)習(xí)，因?yàn)槊總€(gè)人都有長(zhǎng)處。
讀窗邊的小豆豆讀后感篇八
暑假里在家看了黑柳徹子寫(xiě)的《小豆豆和小豆豆們》。如果說(shuō)她的著作《窗邊的小豆豆》帶給我們教師的是如何來(lái)關(guān)愛(ài)孩子們，探索符合小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式，讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，最大程度的發(fā)揮自身的潛力。那么《小豆豆和小豆豆們》帶給我們的就是前所未有的震撼與悲痛。
當(dāng)我看完這本書(shū)之后，了解到這本書(shū)的故事，我會(huì)突然地驚愕和尖叫。作者帶著崇敬與這些小孩子生活的世界，沒(méi)有汽車(chē)，沒(méi)有游戲，甚至連電話(huà)都沒(méi)有。這些生活在貧困國(guó)家的這些孩子，他們連喝水都要去離家很遠(yuǎn)的地方去挑水喝，他們沒(méi)有受教育的機(jī)會(huì)，甚至生病都是在等待死亡。看到這些純真的孩子，現(xiàn)在的生活，卻讓我備感心焦，這些因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良而導(dǎo)致大腦發(fā)育障礙的孩子們不能說(shuō)話(huà)，不能思考，也不能行走。里面有位村長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，只有一件事請(qǐng)你記住，成年人死去時(shí)會(huì)說(shuō)痛苦，會(huì)將淚撒，孩子們什么也不會(huì)說(shuō)的，他們默默死在香蕉樹(shù)下。在印度，有位將死的小男孩，他竟然對(duì)看望他的作者，說(shuō)：“祝你幸福?！痹谑澜缟暇谷挥袑⒑⒆赢?dāng)做靶子的戰(zhàn)爭(zhēng)，這些惡魔在孩子們最心愛(ài)的毛絨玩具里被安上了炸彈，孩子們善良的童心被捉弄，他們就這樣死在惡魔的手上。我多么厭惡的`戰(zhàn)爭(zhēng)啊。非洲的小孩子，我們總以為他們會(huì)見(jiàn)到到許多的長(zhǎng)頸鹿，斑馬，和大象，誰(shuí)知道這些動(dòng)物只存在動(dòng)物保護(hù)區(qū)。
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中國(guó)，生活在大城市，別說(shuō)小孩子們現(xiàn)在并不能理解他們的痛楚，大人也不知道。在生活在優(yōu)厚環(huán)境的我們，其實(shí)我們應(yīng)該好好珍惜眼前的生活，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我們可以捐一些物品！不要覺(jué)得幫助別人好像有在吃虧，其實(shí)，誰(shuí)沒(méi)有困難的時(shí)候呢？四方有難，八方支援！
我希望，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)成有愛(ài)心的，善良的，知識(shí)的給予者。我會(huì)朝著這些方向努力的！
讀窗邊的小豆豆讀后感篇九
《窗邊的小豆豆》暢銷(xiāo)多年，那個(gè)在故事中有問(wèn)題的孩子，在正確的引導(dǎo)下一步步變得更好，而文中那個(gè)巴學(xué)園也從此被人熟知，甚至在中國(guó)有人實(shí)踐著巴學(xué)園的教育理念，我們也希望孩子能夠都有這樣的一所學(xué)校，有懂他的老師，幫助他在人生道路上健康成長(zhǎng)，然而面對(duì)日益嚴(yán)峻的學(xué)業(yè)壓力，以考試成績(jī)?yōu)橹笓]棒的學(xué)校，正在把一個(gè)個(gè)孩子帶向“未知”的方向。
當(dāng)我們?cè)陉P(guān)心孩子身心健康成長(zhǎng)的時(shí)候，世界上還有很多地區(qū)的孩子連基本的生存都無(wú)法保障，就像我們看到的一些電視紀(jì)錄片上記錄的那樣，在饑餓、疾病、戰(zhàn)爭(zhēng)、等威脅下，只求保住基本的生命，真的很痛心。作者黑柳徹子的《小豆豆和小豆豆們》是她作為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使之后，親自到世界各地走過(guò)之后，呈現(xiàn)給讀者兒童生存“慘狀”。
讀到第一部分非洲坦桑尼亞，讀著讀著我都讀不下去的難受，那些天真可愛(ài)的孩子，因?yàn)轲囸I和疾病甚至連話(huà)都不會(huì)說(shuō)，面無(wú)表情，甚至沒(méi)有力氣驅(qū)趕停留在身上的蒼蠅……但他們通過(guò)挖坑取到泥水之后還知道從年齡小的孩子喝……黑柳徹子以她親身經(jīng)歷的細(xì)節(jié)，向讀者真實(shí)呈現(xiàn)了“小豆豆們”的悲慘人生，然后回國(guó)通過(guò)她個(gè)人的影響力募集捐款。
黑柳徹子還訪問(wèn)了尼日爾、印度、莫桑比克、蘇丹、伊拉克等地，看望了各種生存慘狀中的孩子們，他們有的因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)痛失親人、有的因?yàn)榧膊涫苷勰ァ⒂械囊驗(yàn)轲囸I無(wú)法存活、有的即便小小年紀(jì)也要去當(dāng)兵……種種我們無(wú)法經(jīng)歷和看到的“怪”現(xiàn)象發(fā)生在小豆豆們的身上，他們那么小卻要承受本不該這個(gè)年紀(jì)承受的東西，相比之下，我們的孩子真是太幸福了，至少在外界的物質(zhì)層面上，遠(yuǎn)比這些小豆豆們幸福。
然而，我們還記得《窗邊的小豆豆》中的那個(gè)小豆豆，他因?yàn)檫M(jìn)了巴學(xué)園，在物質(zhì)和精神上都有了“富足”，真的是幸福之至。再看看作者筆下這些連基本的生活條件都無(wú)法保障的小豆豆們，真的內(nèi)心難以平靜。他們?cè)谔煺鏌o(wú)邪的年齡本該過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，快樂(lè)健康長(zhǎng)大，但是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的種種原因，他們?cè)谛⌒∧昙o(jì)就承受著各種無(wú)法承受之重，讓“小豆豆”無(wú)法像正常的豆子那樣發(fā)芽成長(zhǎng)。
讀窗邊的小豆豆讀后感篇十
假期和孩子可以一起通過(guò)讀了一年級(jí)小豆豆這本書(shū)，覺(jué)得學(xué)習(xí)這本就是書(shū)寫(xiě)的實(shí)在太好了，這本書(shū)里我們既有我兒時(shí)上學(xué)的影子，也有一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的經(jīng)歷。孩子進(jìn)行一字一句地讀著，雖然讀的不是很流利，但被小豆豆和他自己同學(xué)的行為逗得哈哈大笑，一會(huì)兒又說(shuō)：“我的`同學(xué)老師某某公司也是這樣子?！笨粗@些孩子非常高興的樣子，我就讓他每讀完一篇小故事再講給我聽(tīng)聽(tīng)，什么不同地方跟小豆豆們學(xué)，什么影響地方政府應(yīng)該及時(shí)改正。
非常感謝各位老師推薦這本書(shū)，讓我和孩子回憶在快樂(lè)學(xué)習(xí)的童年趣事。
讀窗邊的小豆豆讀后感篇十一
今天，我讀了黑柳徹子姐姐寫(xiě)的《丟三落四的小豆豆》這本書(shū)。作者以親切、樸素、幽默的筆調(diào)，記錄了小豆豆長(zhǎng)大后發(fā)生的各種在常人覺(jué)得應(yīng)該做得好，而小豆豆卻搞砸的事情。
主人公（小豆豆）是一個(gè)無(wú)可救藥的馬大哈，但她始終相信“無(wú)論是什么樣的人，上天必然賜予他一向出類(lèi)拔萃的才能”。所以，他長(zhǎng)大以后呢，小豆豆便開(kāi)始尋找合適自己的人生方向：芭蕾、繪畫(huà)、單杠、英文打字、馴犬、服裝設(shè)計(jì)、變魔術(shù)、騎馬、跳水、打網(wǎng)球??????雖然都失敗了但她卻從沒(méi)放棄過(guò)。
我要學(xué)習(xí)小豆豆那堅(jiān)持不懈的精神。
讀窗邊的小豆豆讀后感篇十二
我讀過(guò)很多書(shū)，但是給我留下印象最深的還是那本《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》的作者是黑柳徹子，也就是小豆豆，她寫(xiě)了日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的一本書(shū)；她是亞洲唯一一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使；她還是世界上很有名的電視節(jié)目主持人呢。她被美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》、《時(shí)代》周刊、《新聞周刊》贊譽(yù)為日本最偉大的女性。但是，令我驚訝的是這么多光環(huán)籠罩的黑柳徹子居然曾經(jīng)是一個(gè)因淘氣一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。真是不敢相信，這樣一個(gè)“壞”孩子竟然也能取得這么大的成就？這本《窗邊的小豆豆》記錄了她來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光，正是因?yàn)檫@段美好時(shí)光才奠定了她輝煌的一生。
《窗邊的'小豆豆》介紹了黑柳徹子被退學(xué)后來(lái)到的新學(xué)?！蛯W(xué)園。這個(gè)學(xué)校很與眾不同，她們把已經(jīng)壞了，不能在鐵路上飛馳的電車(chē)當(dāng)作教室，放在巴學(xué)園里；她們可以想上什么課就上什么課，不過(guò)要把其她課的任務(wù)也完成；她們的座位不是固定的，可以隨便坐；她們的午餐是“山的味道”和“海的味道”，而且要唱完小林校長(zhǎng)自編的《飯前歌》才開(kāi)始吃午餐；她們?nèi)绻谏衔绨炎鳂I(yè)完成，下午就可以出去散步；她們的音樂(lè)課都是做韻律操；她們可以經(jīng)常去野炊……巴學(xué)園還有很多和其她學(xué)校不一樣的地方，總而言之，巴學(xué)園真的很特別！
小林校長(zhǎng)的這種教學(xué)方式不僅讓巴學(xué)園的學(xué)生們把她當(dāng)作了朋友，而且還把枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)變得有趣、快樂(lè)，真了不起！真羨慕生活在那里的同學(xué)們。讀著這本書(shū)，我仿佛也進(jìn)入了巴學(xué)園，成了那里的一名學(xué)生，享受著無(wú)比的快樂(lè)。
黑柳徹子最后有這么大的成就，在于巴學(xué)園與眾不同的教學(xué)環(huán)境，當(dāng)然更離不開(kāi)自己的不斷努力。
無(wú)論是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，還是淘氣的同學(xué)，我相信，只要你們肯努力，最終都能成為像黑柳徹子那樣優(yōu)秀的學(xué)生，來(lái)，拉一下勾，讓我們也成為窗邊的小豆豆。
讀窗邊的小豆豆讀后感篇十三
書(shū)中的小豆豆是個(gè)不懂規(guī)格的孩子，因?yàn)樘詺庠谝荒昙?jí)時(shí)就被退了學(xué)了，所以才來(lái)到巴學(xué)園。巴學(xué)園幾乎每天都會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情。究竟是怎樣的校長(zhǎng)能容忍這些調(diào)皮？帶著好奇，我就迫不及待地往下看，終于找到了答案。這樣一所特殊的學(xué)校，它的主人----小林校長(zhǎng)的確很特別。
小豆豆多么幸福啊，能遇到這么棒的校長(zhǎng)，可是我們平時(shí)的規(guī)矩太多了。我們常常因?yàn)樽鲥e(cuò)事受到懲罰，卻找不到解釋的機(jī)會(huì)。
哦，我也想去巴學(xué)園！想去聽(tīng)小林校長(zhǎng)的教悔，先去享受他的‘’縱容‘’！
讀窗邊的小豆豆讀后感篇十四
有一個(gè)日本小女孩上學(xué)，沒(méi)上了幾天，學(xué)校就不要她了。媽媽只好帶她去別的學(xué)校，后面她找到了一個(gè)學(xué)校，后來(lái)她就去學(xué)校上學(xué)，在學(xué)校里發(fā)生的一些真實(shí)的事情。
讀完這本書(shū)讓我感受最大的是小女孩轉(zhuǎn)學(xué)后跟變了一個(gè)人似的，她非常的幽默，她最喜歡和她的“洛基”玩，和它談心，和“洛基”接觸最多的人就是她。這一篇故事是寫(xiě)給已經(jīng)去世的小林宗老師的，說(shuō)明了作者很懷念她小時(shí)候的老師，很想再回到那個(gè)時(shí)代，和她的老師在一起。其實(shí)這個(gè)小女孩并不笨，只是因?yàn)樗芴詺狻?/p>
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