教案是教師課堂教學活動的重要組成部分，具有指導、輔助和評估的功能。教案的編寫應該注意提供擴展和鞏固的學習活動，以促進學生的進一步發(fā)展。通過學習這些教案范例，能提高我們的教學設計水平。
科學知識教案篇一
許海峰。
3。眼鏡由誰發(fā)明的?
羅杰?培根。
4。為什么自行車能動?
自行車的輪胎與地面相互摩擦。
5。下面的稱號各是誰?
詩仙—李白、詩圣—杜甫、詩鬼—李賀、詩骨—陳子昂、詩狂—賀知章。
6。月亮圍繞什么東西轉(zhuǎn)?公轉(zhuǎn)一周的時間有多長?
地球、27.32天。
7。我國三大平原是哪些?
東北平原、華北平原、長江中下游平原。
8。地震在地球上每年多少次?
大約500萬次。
9。太陽系中，最小最冷的星星是什么?
冥王星。
10。地球的厚被是什么?
大氣圈。
科學知識教案篇二
科學無處不在，其實就連乒乓球也隱藏著科學知識，不信的同學就一起來瞧一瞧吧！
今天，卓老師來上課的時候，她神秘地邊說邊把手伸進了她的皮包里：“同學們，今天卓老師給你們變個魔術(shù)！”大家都不知道卓老師的葫蘆里賣的是什么藥，所以大部分人的目光都投向了卓老師的皮包，誰知她卻從皮包里取出了一個凹凸不平的乒乓球，親切地對我們說：“誰能把這個乒乓球變回原來的樣子？”話音剛落，大家議論紛紛、七嘴八舌。
“老師，可以往球里面充氣”一個同學說。
“老師充氣的話就還要弄一個洞，那玩意氣反倒漏出來了該怎么辦？”另一個同學問。
“老師可以用乒乓球拍的柄來擠壓乒乓球凹進去的地方”我迫不及待地說。
“那樣很費勁呀！萬一擠爆了呢？……”
經(jīng)過一翻爭論最終我們選擇了泡水的方法。說干就干，只見卓老師端來了一盆冷水和一盆熱水。卓老師先把乒乓球放進來冷水里，可是乒乓球好像睡著了似的一動不動。接著卓老師又把球放進了熱水，乒乓球好像被燙到了似的，秒速膨脹起來，“??！”同學們驚奇地叫了起來。
“知道這是為什么嗎？就讓我們揭開這神秘的面紗吧！”卓老師面帶微笑地說“因為乒乓球的空氣里有小小的分離子，它們遇到熱氣就會迅速分解開，越分越多，乒乓球就膨脹起來?！?/p>
哇！原來一個小小的乒乓球也有知識呀！其實科學知識就在我們身邊，同學們要多觀察哦！
科學知識教案篇三
3、培養(yǎng)傾聽的習慣，激發(fā)與同伴合作、競爭的意識、
1、參觀水族館、
2、開展以“海洋動物”為主題的生成活動、
3、收集相關(guān)資料（圖書、標本、vcd等）、
4、藍貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd、
5、邀請一位老師當裁判、
（1）出示藍貓、淘氣圖片。
（2）將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊、
要求：
（1）說出你知道的海洋動物名稱、
（2）兩隊幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機會、
（3）說的多的一組可以的五個標志，少的得四個標志、
（教師認真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn)）。
小結(jié)：（1）按魚類和非魚類引導幼兒進行簡單分類、
（2）裁判評發(fā)小標志，激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望、
要求：（1）根據(jù)電視畫面回答、
（2）采取搶答的方式，答對一個得一個標志、
（3）每人有一次求助的機會。
問題：沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的？
鯨是魚嗎？
（引導游兒認真聽仔細看，根據(jù)畫面及解說來回答）。
小結(jié)：請裁判評說、
討論：大海被污染了，海洋動物會有什么變化？我們能做什么？
要求：幼兒自由討論，兩隊可以有相同的看法、
（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見）。
小結(jié)：請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比、
（1）幼兒交流感受。
（3）激發(fā)幼兒進一步探索的興趣、
（1）繼續(xù)收集資料，比一比哪隊多、
（2）創(chuàng)建海洋博物館、
科學知識教案篇四
植物是生命的主要形態(tài)之一，包含了如樹木、灌木、藤類、青草、蕨類、及綠藻地衣等熟悉的生物。以下是由百分網(wǎng)小編為大家整理了相關(guān)植物的科學知識，希望大家喜歡。
1.植物的根系 所發(fā)揮的作用
2.植物的根莖 有什么用途?
植物生長分為營養(yǎng)生長與生殖生長，營養(yǎng)生長主要包括與營養(yǎng)有關(guān)的根、莖、葉各營養(yǎng)器官的生長。在營養(yǎng)生長過程中，根、莖、葉的功能如下：
根：主要生理功能是固定植株，并從土壤中吸收水分和溶解于水中的礦質(zhì)鹽與氮素，供植物生長所用。根系還可合成氨基酸、植物堿、有機氮、植物激素等物質(zhì)。根一般有主根、側(cè)根和不定根三種。吸收養(yǎng)分主要依靠根毛，而根毛對土壤濕度的變化非常敏感，土壤干旱或水分過多都會影響根毛的數(shù)量，進而影響吸收及植物生長。
莖：支撐葉片，使其分布有規(guī)律，并能充分地接受光照和空氣，進行光合作用。同時支撐果 實，利于傳粉受精及果實、種子傳播、繁殖后代。另外，莖還有運輸與繁殖功能。
葉：擔負著植物生長中最重要的生理功能----光合作用。光合作用的產(chǎn)物葡萄糖是植物生長發(fā)育過程所需的有機物，也是植物進一步合成淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)、纖維素及其他物質(zhì)的重要材料，我們收獲的果實也是光合作用直接或間接的產(chǎn)物。因此，葉的生長發(fā)育、葉片數(shù)量和葉總面積的多少，直接影響植物的生長發(fā)育、農(nóng)作物的產(chǎn)量。葉片也是蒸騰作用的重要器官，根系吸收的水分絕大部分以水蒸汽形式從葉面擴散到體外。
我們了解了植物根莖葉的功能，就會明白為什么在種植新樹時，要避免傷幼根;栽種不帶土種苗時，把葉片剪去，原來目的都是保護最有吸收能力的幼根，減少葉片水份蒸騰，減少根系負擔，提高成活率。
3. 植物的根有______和______的作用,植物得莖有_____和_____的作用。
(答案：植物的根有固定植物，吸收水和無機鹽的作用,植物得莖有儲藏繁殖功能和運輸水有機物的作用。)
4. 植物的根和莖的區(qū)別?
第一，凡是莖，都有節(jié)，不管是地上莖、地下莖、匍匐莖或鱗莖……，在它們上面都可以找到節(jié)。但有些節(jié)很明顯，有些節(jié)并不那么清楚。 而在根上沒有節(jié)。有時在根上也看到似乎像節(jié)一樣的形態(tài)，例如蘿卜的根上，也會有像馬鈴薯塊莖上的凹穴，其實這兩者是有本質(zhì)區(qū)別的，前者是蘿卜肉質(zhì)直根上側(cè)根脫落后的痕跡，而后者卻是長鱗片狀葉的節(jié)。
第二，凡是莖，都長葉。不管是什么莖，在其節(jié)上都會長出葉，即使在變態(tài)莖上也不例外，只不過它們的葉有時很不明顯，或者長得很細小，不注意時幾乎看不清，這些葉在形態(tài)上和正常的葉差別很大，有時呈膜質(zhì)，有時呈鱗片狀或者呈鞘狀，這都是在特殊環(huán)境中，由正常葉轉(zhuǎn)化而來的。在莖的葉腋處有芽，這些芽有些是長成枝條的，因此枝條也總是長在芽上，“節(jié)外生枝”的情況是極少見的，偶而在梔子花的莖上可以看到。但在根上決不會長葉，它即不會長正常的葉，也不可能長出特化的葉。在成千上萬種植物中，沒有一種植物的根上會長出一片葉的。
第三個特點是莖上能開花。所有開花的植物，花都是從莖上長出來的。即使變態(tài)的莖，也有開花的特性，如荷花就是從要有莖上長出來的，也就是從藕的側(cè)芽上發(fā)育而成的，有少數(shù)幾種植物，花朵會從葉片上開放，如百部，這是由于花梗同葉柄結(jié)合起來的'緣故，使看上去花朵像著生在葉片上。而在根上是不可能長出一個花蕾，而開出一朵鮮花的。在某些植物的根上有時會長出一些芽，如構(gòu)樹的根上會長芽，發(fā)展成為一棵新的植株。但這種芽生長的位置從來不固定，誰也說不準它會從什么地方冒出來。它不同于莖上的側(cè)芽、頂芽有固定的部位。因此根上的這種芽，屬于不定芽。這種芽始終是一種葉芽，決不可能是花芽。在熱帶地方，某些植物的根上會長出一朵巨大的花，叫大王花，其直徑可達1.4米，這其實是一種寄生現(xiàn)象，是大王花寄生的某些植物的根上，是兩種植物間的寄生關(guān)系，并非在某種植物的根上開出自己的花。
5.植物的根·莖·葉·花·果實·種子的作用
根：固定支撐，吸收水分和無機鹽的作用，
莖：支撐，向下運輸營養(yǎng)物質(zhì)，向上運輸水和無機鹽，儲藏繁殖功能。
葉：制造有機物，與外界進行氣體交換的作用。光合作用，呼吸作用，蒸騰作用
花：產(chǎn)生卵細胞和精子(花粉)并在卵細胞受粉后產(chǎn)生果實和種子。
果實：為種子提供營養(yǎng)保護種子，及便于種子傳播。
種子：繁殖的作用
1,植物在光合作用時會吸收二氧化碳,排出氧氣(臭氧),對人體有益;
3,成片的植物能有效降低風塵暴的危害;
4,植物的根系有保水、固土的作用,防止水土流失,避免沙漠化.
5,植物為人類和動物的生命活動提供了必需品.
科學知識教案篇五
3、培養(yǎng)傾聽的習慣，激發(fā)與同伴合作、競爭的意識、
1、參觀水族館、
2、開展以“海洋動物”為主題的生成活動、
3、收集相關(guān)資料（圖書、標本、vcd等）、
4、藍貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd、
5、邀請一位老師當裁判、
1、激發(fā)興趣，引起比賽。
（1）出示藍貓、淘氣圖片。
（2）將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊、
2、進行比賽。
第一環(huán)節(jié)：你說我也說。
要求：
（1）說出你知道的海洋動物名稱、
（2）兩隊幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機會、
（3）說的多的一組可以的五個標志，少的得四個標志、（教師認真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn)）。
（2）裁判評發(fā)小標志，激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望、
第二環(huán)節(jié)：你爭我搶。
要求：（1）根據(jù)電視畫面回答、
（2）采取搶答的方式，答對一個得一個標志、
（3）每人有一次求助的機會。
問題：沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的？
鯨是魚嗎？
（引導游兒認真聽仔細看，根據(jù)畫面及解說來回答）。
第三環(huán)節(jié)：大家一起說。
討論：大海被污染了，海洋動物會有什么變化？我們能做什么？
要求：幼兒自由討論，兩隊可以有相同的看法、
（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見）。
（1）幼兒交流感受。
（3）激發(fā)幼兒進一步探索的興趣、
（1）繼續(xù)收集資料，比一比哪隊多、
（2）創(chuàng)建海洋博物館、
科學知識教案篇六
參觀水族館歸來,孩子們對海洋動物非常的感興趣,他們不停地交流著自己的所見所聞。為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動物”為主題的生成活動?！队變簣@教育指導綱要(試行)》提出“教育活動的組織應根據(jù)需要合理安排”、“教育活動應充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律”,以此為依據(jù)我設計了這個“海洋知識大比拼”的教育活動。
1.了解動物的不動種類,能說出幾種動物的名稱及主要特征。
2.了解海洋動物與人之間的關(guān)系,形成愛護海洋動物的意識。
3.培養(yǎng)傾聽的習慣,激發(fā)與同伴合作、競爭的意識。
1.參觀水族館。
2.開展以“海洋動物”為主題的生成活動。
3.收集相關(guān)資料(圖書、標本、vcd等)。
4.藍貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd。
5.邀請一位老師當裁判。
1.激發(fā)興趣,引起比賽。
(1)出示藍貓、淘氣圖片。
(2)將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊。
2.進行比賽。
第一環(huán)節(jié):你說我也說。
要求:。
(1)說出你知道的海洋動物名稱。
(2)兩隊幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機會。
(3)說的多的一組可以的五個標志,少的得四個標志。
(教師認真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn))。
小結(jié):(1)按魚類和非魚類引導幼兒進行簡單分類。
(2)裁判評發(fā)小標志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望。
第二環(huán)節(jié):你爭我搶。
要求:(1)根據(jù)電視畫面回答。
(2)采取搶答的方式,答對一個得一個標志。
(3)每人有一次求助的機會。
問題:沙魚是怎樣捕食的?
安康魚是怎樣釣魚的?
鯨是魚嗎?
(引導游兒認真聽仔細看,根據(jù)畫面及解說來回答)。
小結(jié):請裁判評說。
第三環(huán)節(jié):大家一起說。
討論:大海被污染了,海洋動物會有什么變化?我們能做什么?
要求:幼兒自由討論,兩隊可以有相同的看法。
(教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見)。
小結(jié):請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比。
3.總結(jié):。
(1)幼兒交流感受。
(3)激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。
延伸活動:。
(1)繼續(xù)收集資料,比一比哪隊多。
(2)創(chuàng)建海洋博物館。
科學知識教案篇七
昨天，我們上了第一次別開生面的電腦課。課上，老師為我們介紹了電腦的功能，從中，我們知道了利用電腦能輔助教學，能輔助設計服裝，能為我們看病，能聽音樂，還能通過它了解來自各界的信息，除此之外，電腦還是一個“圖書寶庫”。
據(jù)說，有一所大學的教授要求同學們在放假的時候?qū)懸黄x書心得，這本書是教授指定的，可是這本書在圖書館已經(jīng)找不到了。有一位大學生便利用電腦上網(wǎng)去查閱這本書，果然讓他找到了，這位大學生順利地完成了這次假期的任務。這可都歸功于科學呀！科學為我們提供了方便，也為人們突破了種種困難。
科學如今已經(jīng)滲透到各個領域，農(nóng)民“科學種田”，喜獲豐收；專業(yè)戶“科學養(yǎng)魚”壯大經(jīng)濟。
先說說“科學種田”吧！自從民們了解“如何科學種田”后，就從未有過“濫用化學藥品殺蟲”的現(xiàn)象發(fā)生了。因為他們通過一番學習后，知道了如何挑選合格的殺蟲劑，知道如何科學培育優(yōu)良品種，如何改善土壤的肥力，提高產(chǎn)量，這才有農(nóng)民伯伯“年年枕著金子睡”呀！
“科學養(yǎng)魚”的專業(yè)戶更是整天笑得合不攏嘴，因為他們依靠科學來養(yǎng)殖，增加了經(jīng)濟收入，改善了生活條件。你知道他們養(yǎng)魚的成功秘訣嗎？他們經(jīng)過科學研究，知道了什么樣的魚應該養(yǎng)在什么樣的水里，淡水、咸水、以及適合生活在什么樣的水溫里！他們知道了什么樣的魚應該喂什么的料，豆腐渣、豆?jié){還是米粒！他們能夠找到適合的養(yǎng)殖方法，這就是“科學”的功勞哩！
科學是人類智慧的結(jié)晶，它與人類生活密切相關(guān)，大到“飛天”的載人航船，宇宙空間站，小到日常生活的家用電器。隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，人們將享受到更加美好的生活。
科學知識教案篇八
設計依據(jù)：
參觀水族館歸來,孩子們對海洋動物非常的感興趣,他們不停地交流著自己的所見所聞、為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動物”為主題的生成活動、《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出“教育活動的組織應根據(jù)需要合理安排”、“教育活動應充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律”,以此為依據(jù)我設計了這個“海洋知識大比拼”的教育活動。
活動目標：
1、了解動物的不動種類,能說出幾種動物的名稱及主要特征。
2、了解海洋動物與人之間的關(guān)系,形成愛護海洋動物的意識。
3、培養(yǎng)傾聽的習慣,激發(fā)與同伴合作、競爭的意識。
4、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
活動準備：
1、參觀水族館。
2、開展以“海洋動物”為主題的生成活動。
3、收集相關(guān)資料(圖書、標本、vcd等)。
4、藍貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd。
5、邀請一位老師當裁判。
活動過程：
1、激發(fā)興趣,引起比賽。
（1）出示藍貓、淘氣圖片。
（2）將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊。
2、進行比賽。
第一環(huán)節(jié)：你說我也說。
要求：
（1）說出你知道的海洋動物名稱。
（2）兩隊幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的'機會。
（3）說的多的一組可以的五個標志,少的得四個標志。
（教師認真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn)）。
小結(jié)：
（1）按魚類和非魚類引導幼兒進行簡單分類。
（2）裁判評發(fā)小標志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望。
第二環(huán)節(jié)：你爭我搶。
要求：
（1）根據(jù)電視畫面回答。
（2）采取搶答的方式,答對一個得一個標志。
（3）每人有一次求助的機會。
問題：沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的？
鯨是魚嗎？
（引導游兒認真聽仔細看,根據(jù)畫面及解說來回答）。
小結(jié)：請裁判評說。
第三環(huán)節(jié)：大家一起說。
討論：大海被污染了,海洋動物會有什么變化?我們能做什么？
要求：幼兒自由討論,兩隊可以有相同的看法。
（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見）。
小結(jié)：請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比。
3、總結(jié)：
（1）幼兒交流感受。
（3）激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。
延伸活動：
（1）繼續(xù)收集資料,比一比哪隊多。
（2）創(chuàng)建海洋博物館。
活動反思：
在設計這一活動時我有一個顧慮,對于中班幼兒來說是太難了、活動中孩子們的積極反應大大出乎我的意料,在老師富有創(chuàng)意的活動中,孩子們將前一段時間探索出來的知識全都用自己的語言表達了出來、在觀看電視時又表現(xiàn)出強烈的求知欲,當孩子們的小手如森林般舉起時,我才感到這才是孩子們自主的學習。
科學知識教案篇九
活動目標：
1、了解動物的不動種類，能說出幾種動物的名稱及主要特征。
2、了解海洋動物與人之間的關(guān)系，形成愛護海洋動物的意識。
3、培養(yǎng)傾聽的習慣，激發(fā)與同伴合作、競爭的意識。
4、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
活動準備：
1、參觀水族館。
2、開展以“海洋動物”為主題的生成活動。
3、收集相關(guān)資料（圖書、標本、vcd等）。
4、藍貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd。
5、邀請一位老師當裁判。
活動過程：
1、激發(fā)興趣，引起比賽。
（1）出示藍貓、淘氣圖片。
（2）將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊。
2、進行比賽。
第一環(huán)節(jié)：你說我也說。
要求：
（1）說出你知道的海洋動物名稱。
（2）兩隊幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機會。
（3）說的多的一組可以的五個標志，少的得四個標志。
（教師認真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn)）。
小結(jié)：
（1）按魚類和非魚類引導幼兒進行簡單分類。
（2）裁判評發(fā)小標志，激發(fā)幼兒下一步比賽的'欲望。
第二環(huán)節(jié)：你爭我搶。
要求：
（1）根據(jù)電視畫面回答。
（2）采取搶答的方式，答對一個得一個標志。
（3）每人有一次求助的機會。
問題：沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的？
鯨是魚嗎？
（引導游兒認真聽仔細看，根據(jù)畫面及解說來回答）。
小結(jié)：請裁判評說。
第三環(huán)節(jié)：大家一起說。
討論：大海被污染了，海洋動物會有什么變化？我們能做什么？
要求：幼兒自由討論，兩隊可以有相同的看法。
（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見）。
小結(jié)：請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比。
3、總結(jié)：
（1）幼兒交流感受。
（3）激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。
科學知識教案篇十
上課了，程老師拿著兩本書，將它們一頁一頁地交叉重疊在一起，然后笑嘻嘻地問：“誰能把這兩本書拔開呀？”同學們你看看我，我看看你，我心想：什么？不就兩本書嗎？怎么可能拔不開！”
比賽開始了，先是一人戰(zhàn)。因為小楊第一個舉手，所以程老師選了她作為第一位挑戰(zhàn)選手。只見她自信地走到講臺，拿起桌面上的書就開始拔，起初她臉色蒼白，也沒有什么表情，到了后面，她的臉就由之前的小白臉變成了一個紅蘋果，而且還齜牙咧嘴的，顯得十分吃力。最后，她還是沒有拔開那兩本緊緊抱在一起的書。我心里想：區(qū)區(qū)兩本書，怎么可能拔不開呢？我也想試試呀！
再是二人戰(zhàn)了，程老師說：“接下來讓兩個男生來拔，看看會不會拔開?！毙√旌托『缴蠄隽?，他們倆互相盯著對方，像是在給彼此加油鼓勁：“我們兩個男子漢一定要加油??！必須把這兩本書拔開！”只見他們像拔河一樣，身體一直往后傾，可是盡管他們再怎么用力，就是拔不開，最后他們也失敗了。
最后就是多人戰(zhàn)了，是由全班來拔的。我心想：就不信這么多人還是拔不開！開始了，老師一聲令下，我們每個人都把吃奶的力氣使出來了，可書依舊沒被拔開。青青嘟著嘴說：“老師，你是不是用超強膠水把兩本書給粘上了！”可我翻了翻，并沒有膠水。
比賽結(jié)束了，最終勝利者就是那兩本書?；氐阶簧衔铱粗稍谥v臺上的書，它好像在說：“哈哈，你們輸了吧？讓你們不要小瞧我們，就問你們服不服！”
這時，老師笑瞇瞇地說：“你們來看，紙的表面并不光滑，一頁一頁疊在一起，就會產(chǎn)生摩擦力，很小的摩擦力疊加起來，大到無法估量。如果我拿來更厚的書，十頭大象也拉不開呢！”聽了老師的話，我們都明白了原理。
這堂活動課真是受益匪淺啊！
科學知識教案篇十一
“熱愛科學，振興中華”在這響亮的練習口號中，我們六年級的科學知識競賽即將拉開帷幕，請拭目以待吧！
這次的科學知識競賽受到了校領導的高度重視。每班要派出3名“科學精英”來參加比賽。我、葉廷和韓嘯宇有幸成為了我們六（3）班參加競賽的3位選手。在經(jīng)過一中午的緊張復習后，比賽開始了。
在主持人熱情地歡迎語中，我們18名參賽選手以迎戰(zhàn)的姿態(tài)，走上了主席臺就坐。我望著眼前的搶答器和底下黑壓壓的人群，心里十五個吊桶打水——七上八下，緊張得要命。主持人開始說比賽規(guī)則了，“本次比賽共分三輪，第一輪為必答題，共18題，每人一題。答對加10分，答錯不扣分。第二輪為搶答題，共20道題。如在主持人說‘開始’前摁搶答器，為犯規(guī)扣10分。這一輪答對加10分，答錯扣10分。第三輪為風險題，分10分、20分、30分18道題，答對加相應的分，答錯扣相應的分?！?/p>
沒過多久，第一輪比賽結(jié)束了，我們班的成績躍居榜首。但依然不能掉以輕心。
第二輪的搶答賽開始了，場上的氣氛變得緊張起來。這時，主持人提出了第一個問題：“被稱作‘石頭城’的是哪個城市？”不就是南京嗎？我毫不猶豫地去按搶答器。“嘟——！”沒想到被一班搶先了。這一下子，我們與他們的比分拉平了。下一題我一定要搶到。我心里暗暗地想?！皍fo是什么的代稱？搶答開始！”“嘟——！”哈哈，這一回我搶到題了。我胸有成竹地站起來說：“ufo是飛碟的代稱?；卮鹜戤??！薄胺磳Γ 绷嗟耐趺日酒饋矸瘩g道：“ufo是不明飛行物的代稱，不是飛碟?！边@一語讓我啞口無言。我們望向評委胡老師，焦急地等待答案，空氣仿佛凝固似的，聽不見一點聲響?！帮w碟是對的?！蔽覀儼嗟姆疥嚤l(fā)出了雷鳴般的掌聲。主持人說道：“現(xiàn)在的飛碟并不一定是碟狀的，也有各種各樣的。所以不明飛行物就是飛碟?！?/p>
……n分鐘后。
第二輪比賽結(jié)束了，我們班的比分由于犯規(guī)落后了。原本落后的二班，經(jīng)過一番窮追猛趕，跑到了前面的位置。在第三輪的比賽中我們的表現(xiàn)也不盡人意。只得了倒數(shù)第二名。不過我們已經(jīng)盡力了。
這次的競賽既緊張又激烈，真是令人難忘啊！它不僅鍛煉了我的勇氣和膽量，更是讓我大大開闊了知識面，學到了許多知識。
科學知識教案篇十二
一天，我們一家人都沒有事做，于是我提議搞一次家庭科學知識競賽，爸爸媽媽都同意了。于是，由我擔任主考官，爸爸媽媽答題。題目答對加20分，答錯扣10分。
比賽開始了，我先出題：“第一題由媽媽回答，請問太陽系有幾大行星？30秒時間?！?/p>
媽媽一聽，心慌了，她可沒有看過這方面的書呀。媽媽思考著：“是10還是9？又象是8？”時間快到了，媽媽說：“人家都說8是吉祥數(shù)字，我就來個8大行星吧！”
我說：“媽媽回答錯誤，正確答案是10大行星，扣10分！”
爸爸說：“我從書上看到的明明是9大行星，你這個主考官不合格！”
我說：“爸爸！你是不關(guān)心實事，最近美國科學家發(fā)現(xiàn)了一顆新行星――熱木星。你胡亂反駁主考官，扣50分！”
“老公！誰叫你去反駁的，人家主考官的答案是不會錯的！”媽媽笑著說。
我接著道：“下面由爸爸答題，請說出太陽系10大行星從里到外正確的排列順序。”
爸爸半張著嘴巴，眼睛直直的，最終一個字也沒有答上來，結(jié)果和媽媽一樣被扣掉10分。
“下面是搶答題。”我說，“10大行星中，哪顆行星的自轉(zhuǎn)軸角度和地球最接近？”
爸爸搶先答道：“金星?！?/p>
“錯誤。”
媽媽急忙答道：“水星。”
“錯誤！正確答案是火星！”
競賽很快結(jié)束了，媽媽和爸爸的戰(zhàn)績――一個負20分，一個負70分。
我對他們倆說：“你們倆以后都要多關(guān)心科學實事，特別是爸爸，以后看電視不準光看電視劇，還要看新聞和科學節(jié)目。”
赤耳紅面的爸爸媽媽齊聲說：“我們以后一定關(guān)心科學實事。”
科學知識教案篇十三
3、只有在斗爭中無所畏懼，才能在追求真理的過程中把自己雕塑成器?！?/p>
5、人生最高之理想，在求達于真理。——李大釗。
6、對真理和知識的追求并為之奮斗，是人的最高品質(zhì)之一?！獝垡蛩固?。
7、對真理的'追求比對真理的據(jù)有更為可貴?！R辛。
8、網(wǎng)絡事業(yè)創(chuàng)造了富裕，又延續(xù)了平等。
9、不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不可能有什么鑒別力?！諣栣?/p>
10、哭著流淚是怯懦的宣泄,笑著流淚是勇敢的宣言。
科學知識教案篇十四
我是一只小蜜蜂。我們蜜蜂是過群體的。在一個蜂群中有三種蜂：一只蜂王，少數(shù)雄蜂和幾千到幾萬只工蜂。我就是這千萬只工蜂之一。
我的母親就是蜂王，它的身體最大，幾乎喪失了飛行能力。這沒有關(guān)系，它有千千萬萬個兒女，我們可以供養(yǎng)它，也算盡了孝道吧！在我的家族中，只有蜂王可以產(chǎn)卵，它一晝夜能為我們生下1.5萬到2萬個同胞。蜂王的壽命大約是3年到5年，在我們家族中它可以說是壽星了。
在蜂群中還有一種蜂叫雄蜂，它和我們大不相同，它“人高馬大”，身體粗壯，翅也長。它的責任就是和蜂王交尾。交尾之后，它也就一命嗚呼了。
要說家族中數(shù)量最多、職責最大的還是我們工蜂。我們是蜂群的主要成員，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，釀制我們的“口糧”，哺育我們的弟弟們，供養(yǎng)我們的母親，修造我們的房子，保護家園，調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度和濕度……別看這樣，我們的身體是非常弱小的，壽命也只有6個月，就像天空的流星一樣——一閃即逝，僅有一點兒時間去閃耀自己的光輝。
我們蜜蜂是自然界里最勤勞的了。開花時節(jié)，我們忙得忘記早晚，有時還趁著月色采花釀蜜。蜜是很難釀的，我們每釀一千克蜜，必須在100萬朵花上采集原料。如果我們的蜂巢同采蜜的花叢距離1.5千米，那么我們采一千克蜜就得飛上45萬千米，差不多等于繞地球赤道飛行11圈。看樣子，我們的功勞并不次于“阿波羅號”呢！雖然我們采蜜難，但每年一窩蜂都能割幾十千克蜜。在廣東的同族們一年四季都不閑著。如果動物世界也有組織的話，那么我們蜜蜂一定能獲得“最熱愛勞動獎章”。
也許你要問：在漫無邊際的大自然中，你們怎么知道什么植物在哪里開花呢？告訴你吧，我們有很多“偵察兵”，派它們?nèi)刹欤貋碓侔呀Y(jié)果告訴同伴，我們的“語言”就是舞蹈。
我們的家族就是這樣。我們的生命是短暫的，但不必擔心，我們還有兄弟，還有接班人。它們會像我們一樣繼續(xù)勞動。我們的家族就這樣不斷繁衍下去。
科學知識教案篇十五
星期天，我吃完午飯，剛想躺在床上好好地睡一覺，不經(jīng)意間抬頭一看，發(fā)現(xiàn)房間的墻壁上有一些條紋，很像老年人臉上的皺紋。“??！墻壁‘長皺紋’了！”我驚叫起來。外婆聽到我的叫聲，連忙放下手中的碗筷，跑進房間，連聲問：“皺紋在哪兒？皺紋在哪兒？”我指了指墻上，說：“外婆，你看，墻壁是不是‘長皺紋’了？”“真是的！”外婆半信半疑地說，“可是，這不可能??！好好的墻壁為什么會變成這樣呢？”
我和外婆東看看西瞧瞧，就是找不出墻壁“長皺紋”的原因。我走到窗戶邊，拉開窗簾，想看個清楚。忽然，我發(fā)現(xiàn)墻壁上的'“皺紋”不見了！我驚奇地說：“外婆，你看‘皺紋’不見了！”外婆看了看窗外，笑著說：“琬麟，根本不是墻壁‘長皺紋’了，你看，是陽光照到對面那戶人家的玻璃窗上，再透過窗簾反射到我們的房間里，墻壁上便出現(xiàn)了像皺紋一樣的花紋。加上剛才房間拉著窗簾，光線暗，看起來就像墻壁‘長皺紋’一樣?！?/p>
聽了外婆的解釋，我恍然大悟，原來墻壁并沒有長皺紋，而是我的視覺騙了我。
小作者和奶奶看到的墻壁“長皺紋”，屬于錯覺，生活中，類似的事情還有好多呢！比如：坐在開動的火車上，會感覺窗外的樹木在飛快地向后跑；在有水的碗里放入一根筆直的筷子，由于光線折射，筷子看起來就好像是彎曲的……遇到這些問題時，小朋友只要多觀察、多思考、多提問，就會明白其中的道理！
科學知識教案篇十六
為什么青蛙吃東西時要眨眼？雙休日，我去田間玩，發(fā)現(xiàn)一只青蛙蹲在草叢里。因為知道青蛙對靜的東西視而不見而對動的東西非常敏銳，所以我立刻屏息凝神，趴在地上，想好好看看青蛙的眼睛到底是什么樣兒的。
回到家，我問媽媽：“為什么青蛙吃蟲子的時候要閉眼？是不是蟲子很難吃？”
媽媽笑著說：“傻孩子，你還以為是我們?nèi)搜?？只有在吃很難吃的東西的時候會眨眼閉眼。青蛙吃東西眨眼睛是因為它的嘴里沒有牙齒?！?/p>
“那奶奶也沒牙齒了，她吃東西的時候怎么沒有眨眼呢？”我打破沙鍋問到底。
媽媽見我還是不明白，就建議我上網(wǎng)查找。我迫不及待地進入百度搜索，才更清楚地弄明白了為什么青蛙吃東西的時候要眨眼。原來青蛙沒有牙齒，只能把食物整個都吞下去。更主要的是它的眼睛底部沒有骨頭，眼球和口腔之間只隔著一層薄膜。吞咽食物時，它的眼肌會發(fā)生收縮，眼球向口腔突出，形成一種壓力，把食物推入食道。于是青蛙在吞食時就頻頻眨眼。
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