演講稿的開篇應(yīng)該引起聽眾的注意，并清晰地表達(dá)演講的中心思想。練習(xí)演講稿時(shí)，可以利用錄音設(shè)備或請(qǐng)朋友進(jìn)行評(píng)估，找出需要改進(jìn)的地方。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
四有好教師演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委老師：
大家上午好！
我名叫殷xx，是xx實(shí)小的一名即將退休的普通教師。
印度著名詩人泰戈?duì)栐@樣寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂它的綠蔭”帶著對(duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，帶著對(duì)孩子們的熱愛，我為教育事業(yè)默默耕耘了36個(gè)春秋，無怨無悔！
我所帶的畢業(yè)班88班，是今年剛畢業(yè)的班級(jí)。班內(nèi)學(xué)生大多來源于最基層的的勞動(dòng)者家庭，且留守兒童占多數(shù)。學(xué)生們活潑可愛，力求上進(jìn)。但由于習(xí)慣不太理想，不少孩子在知識(shí)的學(xué)習(xí)上滿足于一知半解，知其然、卻不去知其所以然，凡事習(xí)慣于喊在嘴巴上，手上的垃圾可以隨手亂飛，書寫方面更是只求快，不求是否符合要求……為了能夠幫助孩子們認(rèn)識(shí)不足，改正缺點(diǎn)，我召開了主題班隊(duì)活動(dòng)——贏在良好的行為習(xí)慣上。事先讓孩子們查找資料，找出正反兩反面的實(shí)例放到班隊(duì)活動(dòng)中討論?；顒?dòng)中，通過結(jié)合周邊的實(shí)例來向孩子們說明：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。法國作家培根曾經(jīng)說過：習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣”。的確，習(xí)慣像我們身上的指南針，指引著一個(gè)人的行動(dòng)，習(xí)慣猶如一把雕刻刀，雕刻出擁有不同品行的人群。
習(xí)慣一旦形成，就有旺盛的生命力和持久性，常與人相隨。認(rèn)識(shí)其的危害容易，改正它可就難了。這需要有堅(jiān)韌的的毅力。堅(jiān)韌本身是一種習(xí)慣，是一種高度的自律，有了它你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣，貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持。成在堅(jiān)持。好的習(xí)慣并不是一時(shí)的心血來潮，也并不可能一蹴而就，它需要長時(shí)間地不斷加強(qiáng)深化。精神分析大師費(fèi)洛伊德對(duì)于人類的潛意識(shí)曾提出過“冰山理論”，認(rèn)為人的意識(shí)是冰山上的尖角，能看見的只有很少的部分，更多的是隱藏在海面下的部分，那是更真實(shí)的潛意識(shí)，它與意識(shí)相比，具有更加巨大的能量，只是常被人們忽略。博恩·崔西也曾分析得出，潛意識(shí)是顯意識(shí)力量的30000倍以上。如果孩子們能將好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣轉(zhuǎn)變成他們的潛意識(shí)去做去執(zhí)行，對(duì)他們未來的生活是會(huì)產(chǎn)生很大的裨益的。
因此，我一直要求孩子們盡快形成下面的習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。上課用心聽講，勤于動(dòng)手，勤于思考，要有自己的獨(dú)特見解，要踴躍發(fā)言。堅(jiān)決不允許抄襲別人的作業(yè)，靜下心來獨(dú)立完成作業(yè)，不懂的可以請(qǐng)教他人，請(qǐng)教過后必須轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)儲(chǔ)備。字跡要求工整大方，不符合要求的則一定要重寫。盡力做好身邊的事情，不帶、不買零食，垃圾及時(shí)入擲紙簍。做值日時(shí)少說話，多做事，做實(shí)事，面對(duì)擦黑板，掃地，拖地等看似簡單的體力勞動(dòng)時(shí)也不能馬虎。通過過一段時(shí)間的跟蹤督查，我發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸在改，漸漸在變……時(shí)長日久，孩子們逐步潛下心來學(xué)知識(shí)，學(xué)做事，學(xué)做人，并擁有了良好的習(xí)慣。因?yàn)樗麄兌昧耍褐挥袌?jiān)持不斷地調(diào)整好自己的行為習(xí)慣，才能走向成功的彼岸。即便有些孩子偶爾會(huì)重復(fù)老毛病，同學(xué)之間也會(huì)互相監(jiān)督，互相促進(jìn)，共同提高。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅有助于孩子們對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確掌握，更能使孩子們能自覺自發(fā)學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。大凡學(xué)業(yè)有成的人士，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。少年大學(xué)生謝彥波8歲考入中國科技大學(xué)，15歲考入本校的研究生。有人說他是神童，他自己認(rèn)為：他并非神通，主要是自幼養(yǎng)成了個(gè)好習(xí)慣……。孩子們擁有了好習(xí)慣，學(xué)習(xí)起來就輕松多了。老師也樂在其中。無論是早讀，還是中午讀報(bào)，當(dāng)我靜靜地走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的在看書，有的在做數(shù)學(xué)題，有的在討論一道難題，也有的在交流讀一本事的感受，已很少看到走動(dòng)打鬧閑扯的人。上課狀態(tài)也好多了，孩子們都能跟隨著老師授課的思路，學(xué)好課內(nèi)知識(shí)，時(shí)常還會(huì)共同探討課外知識(shí)，并將這種方式逐漸演變成一種習(xí)慣與能力。幾年來洪媛、張進(jìn)展、顏璟雯、王文康、李心怡等多次拿到區(qū)白強(qiáng)獎(jiǎng)，市級(jí)數(shù)學(xué)能力競賽獎(jiǎng)；蔡雨洵、李心怡通過大量課外書書籍的閱讀，語文水平已超出了小學(xué)生畢業(yè)的水平，作文寫作常常能給同學(xué)們帶來美的享受，有多篇文章在報(bào)刊雜志上發(fā)表，讓大家贊嘆不已。這次畢業(yè)會(huì)考，我們班合格率百分之百，蔡雨洵、李心怡語文分別奪下高分99分，平均88.2分。其他的科目成績明顯上升。孩子們都圓滿地完成了小學(xué)學(xué)業(yè)，家長、學(xué)生、老師們都皆大歡喜。
作為教師，我們不求換來鮮花的盛開，果實(shí)的收獲；我們只愿通過自己赤誠、無私地奉獻(xiàn)來換取葉的新綠與小草的芬芳，足矣。
如今，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵。我們學(xué)校轟轟烈烈地開展高效課堂活動(dòng)。要培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)，具有獨(dú)特思維，獨(dú)特見解的人才，老師們就要不斷地豐富自我，完善自我，發(fā)展自我，這樣才能不斷地贏得社會(huì)的認(rèn)可，人們的尊敬。
孔子說“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不做路標(biāo)，道理講得再透徹，教育形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之樹，無源之水。教師的一言一行，都清晰地準(zhǔn)確地印在孩子們的視野里，心光屏上。學(xué)子對(duì)恩師的追隨如同云翔而影從。教師的為人師表，是最直觀的，最有教益的模范。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@是我們教育工作者的人生寫照。走上講臺(tái)，教書育人；走下講臺(tái)，為人師表。教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)播者。當(dāng)我們走進(jìn)校園，面對(duì)學(xué)生們一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“老師好”時(shí)；當(dāng)我們走到校園的運(yùn)動(dòng)場，看到孩子們課間休息時(shí)生龍活虎的身影時(shí)；當(dāng)我們走進(jìn)圣潔的課堂，看到一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)，我就會(huì)情不自禁的想起一位教育家說過：“教師的職責(zé)是用自己的榜樣教育學(xué)生”。老師隨時(shí)都要注意自己的言行舉止，她隨時(shí)都可以成為孩子們的模仿對(duì)象?！敖煺叱?，近墨者黑"。曾記得：在高興小學(xué)帶實(shí)習(xí)生時(shí)，授課過程中我忘記了一個(gè)環(huán)節(jié)，下課前我把其留給孩子們課后解決。結(jié)果實(shí)習(xí)生上課時(shí)的還在刻意模仿。因此，學(xué)生頑皮時(shí)，我會(huì)親切地同他們談心；看到地上臟了，我會(huì)隨手撿起地上的垃圾；領(lǐng)到教科書時(shí)，我會(huì)及時(shí)包好；遇上難題時(shí)，我會(huì)帶著孩子們尋根追底……時(shí)間一長，孩子們也“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”了。因此“路標(biāo)”的作用不可忽略，在沒有成行小學(xué)生的成長過程中，起著極足輕重的作用。
曾經(jīng)有位直接領(lǐng)導(dǎo)這樣評(píng)價(jià)我：殷xx可以影響一批人……。這確實(shí)有些言過其實(shí)，我哪有這么好。但與我相處的同事，不管男女老少，我們都能合作愉快。對(duì)待得失，我寧愿先考慮他人，也不會(huì)先考慮自己。對(duì)人對(duì)事比較客觀，比較公平公正。雖然心直口快，但并無惡意。所以承蒙大家的關(guān)照，在任何一個(gè)集體里，大家生活、工作都比較開心。
一個(gè)人的工作歷程是有限的，而教育事業(yè)是常青的。我們的生命在一批批學(xué)生身上得到延續(xù)，我們的價(jià)值在學(xué)生身上得到體現(xiàn)。我無悔于教師職業(yè)的選擇，讓我們以良好的師德，堅(jiān)實(shí)的功底撐起教育的藍(lán)天，托起明天的太陽。讓我們面對(duì)國旗，面對(duì)莘莘學(xué)子，莊嚴(yán)宣誓：我為祖國站講臺(tái)，無怨無悔！
四有好教師演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委老師：
大家上午好！
雖然時(shí)隔多年，但我依然清晰地記得那個(gè)早晨，懵懂的我背著書包踏入小學(xué)校門，剛?cè)雽W(xué)的我既緊張又興奮。當(dāng)我懷著忐忑的心情踏入班級(jí)的那一刻，緊張的心融化了，一位年輕漂亮的女老師站在門口，眼含笑意的送我入座。從此我愛上了上學(xué)，更愛上了她的語文課。同時(shí)，一顆夢想的種子在我的心底默默發(fā)芽、成長。帶著一份崇敬，帶著一份執(zhí)著，帶著一份期待，帶著一份初心，長大后，我果真實(shí)現(xiàn)了我的夢想，成為了一名光榮的人民教師。
理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻很骨感，當(dāng)我真的站在講臺(tái)上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)想要成為一名好老師并不是那么容易。第一次站上講臺(tái)的我顯得那么驚慌失措，漫長的四十五分鐘感覺就是一種煎熬。在下課鈴聲響起的那一刻，我長吁一口氣，快速逃離講臺(tái)，沖向辦公室，留下落寞的背影。辦公室的老教師見狀過來安慰我：你還記得當(dāng)初的`夢想嗎？想要做一名好老師，要不忘教育初心，要牢記教師使命。短短的幾句話，讓我受益匪淺。是的，成為一名人民教師是我的理想，既然已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，我就要為之努力奮斗，肩負(fù)起教書育人的使命。于是，我鼓勵(lì)自己盡快適應(yīng)教師的角色，早日成為一名像他們一樣優(yōu)秀的教師。
從教幾年來，我一直在為我的夢想而努力，從初中老師到小學(xué)老師，雖然身份在轉(zhuǎn)變，但我始終沒有忘記我的初心，堅(jiān)持著自己的夢想，堅(jiān)守著教師的職責(zé)，牢記著教育的宗旨，努力奮進(jìn)，不斷提升自己，超越自己！
當(dāng)小時(shí)候的夢想插上翅膀，成為現(xiàn)實(shí)時(shí)，除了感恩，更多的是對(duì)于這個(gè)職業(yè)的思考——到底怎樣才能成為一名好老師呢？我的探索才剛剛開始。既然選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就選擇了付出，選擇了奉獻(xiàn)。為了學(xué)生能有一個(gè)美好的明天，我愿做一盞明燈，為他們指引前進(jìn)的方向；我愿做一顆鋪路石，為他們鋪就成才的道路?？粗⒆觽兡且粡垙埣冋娑髅牡男δ?，這就是我最大的幸福；看到孩子們能夠茁壯成長，最終成為祖國的棟梁，這就是對(duì)我最好的報(bào)答。
四有好教師演講稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
我是一名普通的幼兒教師，當(dāng)幼兒教師是我從小的夢想。
我國著名的教育家陶行知老先生贊美教師“捧著一顆心來，不帶半根草去。”我剛開始從事幼教這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，對(duì)她充滿了追求、希望和憧憬，像“老師似燭光，燃燒自己照亮別人”，“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，“老師是人類靈魂的工程師”等等，這些贊美老師的話全部記憶猶新。我有興奮、有自豪，也有一些不切實(shí)際的幻想，興奮的是自己終于長大了，如愿以償?shù)奶ど狭俗约簤裘乱郧蟮慕處熤?自豪的是孩子能尊敬的喊你一聲：“老師，您好”。當(dāng)然也有擔(dān)心和憂慮，可是一旦接觸到實(shí)際的工作，感覺一切就不再像想象中的那樣美好。種種瑣事讓我應(yīng)接不暇。比如，一些很簡單的事：孩子玩玩具時(shí)要引導(dǎo)他們不要隨便搶玩具、丟玩具，孩子吃飯時(shí)要鼓勵(lì)他們不挑食，把飯菜吃完;上課時(shí)要鼓勵(lì)他們大膽舉手發(fā)言;上廁所要養(yǎng)成幼兒有秩序的排隊(duì);午睡時(shí)要幫他們蓋被子等。這些事情都很瑣碎，每天都要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，剛開始覺得很煩，后來我冷靜地想想，覺得這就是孩子天性，孩子的自我控制能力差，只有多督促，就會(huì)讓他們自然而然得養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
最近，我們小小班發(fā)生過這樣一件事：有一個(gè)皮膚很白、性格內(nèi)向的魯心成小朋友，父母在外打工，一直是他奶奶照顧的，在家里很受寵愛。有一天，班級(jí)里的一個(gè)比較調(diào)皮的小女孩和他玩的時(shí)候把他的臉抓了一下，由于他的皮膚白嫩，所以立刻有一道疤痕顯示了出來。下午，他奶奶來接他的時(shí)候，我們立即向她道歉、解釋，可是，她奶很生氣，無論老師怎么說，她就是不能原諒老師，大聲的責(zé)怪我們老師喊。那時(shí)我們老師只能虛心的接受，畢竟這些是在幼兒園發(fā)生的，我們老師是有責(zé)任的。如果孩子在幼兒園受傷或是出現(xiàn)什么問題，老師心里也是很難過的。我想，家長也應(yīng)該和老師好好溝通，把事情弄清楚，大家都能客觀的看待一些問題，應(yīng)想辦法去解決問題，而不是責(zé)備。通過這件事，我覺得做一名幼兒教師肩負(fù)的責(zé)任更加重大了，我更了解了家長對(duì)自己孩子的溺愛之心有時(shí)真的太嚴(yán)重了，這讓我更清醒的認(rèn)識(shí)到，以后在工作中不能有絲毫的懈怠和馬虎，要細(xì)心照顧好每一個(gè)孩子。
工作之路崎嶇坎坷，幼師的工作不只是一份薪水，一條前程，更多的可能是心境的依托，是孩子、家長的祈望。我與孩子雖然相伴了兩年，在孩子心目中，我就是一個(gè)跟媽媽一樣親切、擁有豐富智慧的人。從教這兩年來，雖然遇到了一些挫折，感到過枯燥，但我覺得自己喜歡朝夕相處的同事，喜歡這群天真可愛的孩子，更喜歡這個(gè)職業(yè)。
四有好教師演講稿篇四
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要求廣大黨員做“四講四有”的合格黨員：講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為。作為一名普通的大學(xué)生黨員，我作出了自己的理解。
1講政治、有信念。
對(duì)黨忠誠，挺起理想信念的“主心骨”，做到在黨言黨、在黨為黨、在黨愛黨，這是我所理解的“講政治、有信念”。
“歷史始終在觀看，人民始終在判斷，是什么讓人民選擇了共產(chǎn)黨，而不是其他政黨?
答案只能是兩個(gè)字：信仰。
是誰選擇了共產(chǎn)黨?歷史，還有人民?！?/p>
以上這段話選自徐川老師的《答學(xué)生問：我為什么加入中國共產(chǎn)黨》，徐川老師對(duì)“為什么要入黨”提出了自己的看法，并將其歸于“信仰”。
信仰，往小了來說，我將其理解為對(duì)黨的理想信念。
是什么造就了我們對(duì)黨的信仰?我們懷揣著各自的想法，堅(jiān)定了入黨的決心?！盀槿嗣穹?wù)”，正確的入黨動(dòng)機(jī)只有一個(gè)，但，是什么能讓我們堅(jiān)定這樣一個(gè)入黨動(dòng)機(jī)?或許，是少時(shí)受老一輩的口耳相傳，埋下的紅色的種子;或許，是在某一個(gè)時(shí)刻，被黨的智慧震撼了心靈;或許，只是單純的想提升自己，想把自己的愛與關(guān)懷分給周圍的人……要做到挺起理想信念的“主心骨”，僅僅喊出“為人民服務(wù)”的口號(hào)是不行的，沒有走心，便不能在行動(dòng)中找到樂趣，而這份樂趣，恰是實(shí)際行動(dòng)的激發(fā)點(diǎn)。要把有意義的事情做的有意思，就意味著不能欺騙自己內(nèi)心的感觸，不忘初心，方得始終。
我想，黨員正是基于這份對(duì)世界的赤忱與坦率，才能源源不斷的讓自己發(fā)光發(fā)熱。對(duì)于我來說，“為人民服務(wù)”的信念是我對(duì)自己的一個(gè)交代——我想背負(fù)起這份責(zé)任，在力所能及的范圍內(nèi)，把溫暖給予他人。
不問出處，何談去路。就如徐川老師所述，歷史和人民基于自身理想選擇了共產(chǎn)黨，也正是在時(shí)間不斷的沖刷洗滌中，更加堅(jiān)定了這份對(duì)共產(chǎn)黨的信仰;共產(chǎn)黨員基于對(duì)自己的坦誠選擇了對(duì)黨忠誠、對(duì)黨有信念，也正是在不忘初心的不斷實(shí)踐中，更加堅(jiān)定自己當(dāng)初的選擇，更加愛黨、尊重黨。這是一個(gè)美好的循環(huán)，也正是我理解的，做到“講政治、有信念”的關(guān)鍵點(diǎn)，這亦能幫助我們更好地理解“四講四有”。
2講規(guī)矩、有紀(jì)律。
這六個(gè)字，意味著嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，增強(qiáng)組織觀念、服從組織決定，知敬畏、明底線、守規(guī)矩。
對(duì)于我們學(xué)生黨員來說，要做到“講規(guī)矩、有紀(jì)律”，首先應(yīng)該遵守黨章與黨的紀(jì)律?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，我們只有始終維護(hù)黨的集中統(tǒng)一，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，才能將黨的方針和精神貫徹下去。
這讓我想起自己在學(xué)生會(huì)工作的那段日子里，了解到了“紀(jì)律”的重要性。唯有將上級(jí)的決定切實(shí)實(shí)施，才能使工作圓滿完成。在我還是小小的部員之時(shí)，做的常常都是些微不足道的工作：打雜、寫文稿、制作演示文稿、撰寫會(huì)議記錄……部長、老師的不斷差遣，有時(shí)會(huì)讓我對(duì)自己所做的事情是否有意義感到疑惑。但時(shí)間久了，我開始發(fā)現(xiàn)，部門里的每一個(gè)人，包括部長，其實(shí)都在做一些看起來“渺小”的事情。單是一個(gè)小小的文稿的制作，從與其他團(tuán)委學(xué)生會(huì)各部門交流意見、擬稿到審稿、校對(duì)、與老師交流，每一個(gè)部分的成功完成，都離不開部門每一個(gè)人的認(rèn)真工作。由此，我懂得了集體榮譽(yù)與個(gè)人是不能分離的。組織決定每個(gè)人負(fù)責(zé)的工作，而每個(gè)個(gè)人的努力，又直接影響到集體工作是否能順利完成。我們必須心懷集體意識(shí)，認(rèn)識(shí)到我們每一個(gè)人的行為都會(huì)影響到組織。集體榮譽(yù)與個(gè)人榮譽(yù)緊密相連，萬不能為了一己的私欲而影響到組織的工作。
有所犧牲，有所捍衛(wèi)，方能做到“講規(guī)矩，有紀(jì)律”。
3講道德、有品行。
這六個(gè)字，我認(rèn)為，是在叫我們有所畏懼。
猶記得發(fā)表的“三嚴(yán)三實(shí)”講話，即“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”“凡是有利于黨和人民事業(yè)的，就堅(jiān)決干、加油干、一刻不停歇地干;凡是不利于黨和人民事業(yè)的，就堅(jiān)決改、徹底改、一刻不耽誤地改?！爆F(xiàn)今時(shí)局，反腐倡廉的風(fēng)氣日漸深入人心，強(qiáng)調(diào)“三嚴(yán)三實(shí)”，顯得尤為必要。
有了權(quán)力，如何克制自己與生俱來的欲望，是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都不可避及的問題，正氣存內(nèi)，邪不可干。當(dāng)然，普通民眾也要踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，成為一個(gè)“實(shí)在”的人。在我們的校園生活中也是這樣，不能虛偽，不能貪圖蠅頭小利，更不能觸犯法律、規(guī)章制度的底線。
心有所畏、言有所戒、行有所止，才能做到講規(guī)矩、有紀(jì)律，方能明大德、守公德、嚴(yán)私德，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神高地。
4講奉獻(xiàn)、有作為。
在一次暑期實(shí)習(xí)中，兩個(gè)月的時(shí)間，我做著最煩瑣的工作，卻始終謹(jǐn)記自己是一名入黨積極分子，必須起先鋒帶頭作用、發(fā)揚(yáng)黨性，主動(dòng)積極、保質(zhì)保量地完成工作，別人不愿意做的，我來做。此次實(shí)習(xí)，鍛煉了我為人處事的能力、積攢了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。但我知道，僅僅這樣是遠(yuǎn)不足夠的。黨員要有奉獻(xiàn)、有作為，必須要有社會(huì)理想、工作目標(biāo)，要有自己的想法與激情。
這讓我想起我一位高中老師，這位老師，在上課時(shí)，總是鼓勵(lì)我們暢所欲言，即使是說到一半無話可說，她也會(huì)進(jìn)行友善的提示，永遠(yuǎn)都使每個(gè)人言之有理。自覺語言幼稚、思想淺顯的文章，卻每每都被她視作珍寶，她的包容讓我感激，同時(shí)，更是讓我深刻理解到何謂“君子和而不同”。是她，教會(huì)我每根思想的蘆葦都值得被尊重而非被連根拔起。思想，對(duì)每個(gè)組織來說，都顯得尤為重要，只要它符合道德、法律與黨的紀(jì)律，它就值得被尊重。是思想的火花，給組織不斷輸送新鮮的血液與源源不斷的生命力，給每一個(gè)黨員審視與提升自己的機(jī)會(huì)。
“我們來自五湖四海，為了一個(gè)共同的目標(biāo)而走到一起。
同時(shí)，也應(yīng)該帶著每個(gè)人的信念和故事?！?/p>
這份信念，那些故事，是促使我們不斷奉獻(xiàn)的最好動(dòng)力。
四有好教師演講稿篇五
不斷地重復(fù)決絕，又重復(fù)幸福。
終有綠洲搖曳在沙漠。
我相信自己。
生來如同璀璨的夏日之花。
不凋不敗，妖冶如火。
承受心跳的負(fù)荷和呼吸的累贅。
樂此不疲……”
各位老師，大家上午好，昨天晚上，在整理演講稿時(shí)，腦海中一遍遍浮現(xiàn)出泰戈?duì)枴渡缦幕ā愤@首小詩，“生如夏花之絢爛”我不斷重復(fù)、咀嚼著這句詩，一幅幅畫面不斷在心中不斷被擴(kuò)大，變得越來越清晰，我今天演講題目為《生如夏花之絢爛》。
20_年冬末，跟隨云南省教科院，我和15個(gè)地州小語教研員前往西安參加全國真語文研討活動(dòng)，在現(xiàn)場，一位老人時(shí)時(shí)激蕩著我的心房，沖擊著我的淚腺。上課前，他在黑板上一筆一劃工工整整地寫下今天要教的生字，堅(jiān)決不要其他人幫忙；上課伊始，他先為三個(gè)月前因面部中風(fēng)導(dǎo)致口齒有些不清而向大家致歉，可課堂上，他依然字正腔圓地一遍遍指導(dǎo)孩子們朗讀；為了一個(gè)準(zhǔn)確的課前導(dǎo)語，因眼疾做了手術(shù)的他竟然半夜兩點(diǎn)起來翻麻將牌……年近耄耋，衰老，中風(fēng)，癌癥，都不能讓他離開講臺(tái)，反而使他更加頻繁地奔波于全國各地——包括偏遠(yuǎn)少人的山區(qū)小學(xué)。他說：“我拼命地備課、拼命地上課、拼命地研究教學(xué)，想把生命最后的時(shí)光留給小學(xué)語文教育?！?/p>
他，就是賈志敏——一位廣受尊敬的語文名師，20_年度中國好教育燭光獎(jiǎng)獲得者。
20_年，有一位老師她再次走進(jìn)我的視野，她一生無兒無女，數(shù)病纏身，忍受劇痛，卻堅(jiān)守貧困山區(qū)40余載；她生活清苦，節(jié)衣縮食，卻甘將所有付之教育；她事無巨細(xì)，起早貪黑，只愿將代際貧困斬?cái)?；她家訪萬里，苦口婆心，照亮大山女孩的追夢之路。”她就是麗江市華坪縣兒童福利院院長、女子高中黨支部書記、校長張桂梅。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一位人民教師的靈魂，更是踐行了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，她用自己平凡的工作改變了1800多名貧困山區(qū)女孩的命運(yùn)。
………。
還有湖南省益陽市一中數(shù)學(xué)教師胡進(jìn)文，中國第一代鋼琴家巫漪麗，還有我爺爺、父親、師父，他們不都是以一己之力哺育一方生命，以菩薩之心善待世間生靈。正如泰戈?duì)栐娭薪k麗的夏花，憑歲月在身上刻下蒼老的痕跡，而身邊卻慢慢綻放出一片花海，姹紫嫣紅，絢爛奪目，這就是他們的教育人生，他們身上所體現(xiàn)的這種對(duì)教育事業(yè)的摯愛、對(duì)學(xué)生的無私奉獻(xiàn)的精神正是師德的最高體現(xiàn)。帶著感恩的心，今天，我也想把開在生命樹上的各種情結(jié)采擷其中最絢爛的幾株，希望也能如同他們把我一生的追求幻化在血液里，揉在身體里，開在芬芳里。
8月，我懷著激動(dòng)的心情回到了家鄉(xiāng)，來到星明完小，一個(gè)農(nóng)村小學(xué)，接待我的是嚴(yán)崇勛校長，樸實(shí)的言語蘊(yùn)涵著殷切的希望。把全校出名的六年級(jí)連同語文、思品教育教學(xué)工作交給了我這個(gè)和學(xué)生一般大小的女孩，我自信滿滿和學(xué)校簽下了大反超、進(jìn)全縣前茅的目標(biāo)責(zé)任書，2個(gè)多月后的期中考試，給了我沉重的打擊，成績?nèi)匀晃痪尤l(xiāng)末尾，沒有絲毫起色。在這樣的成績面前我的雄心幾乎喪失殆盡，我有何臉面去面對(duì)家長和孩子們，有何臉面去面對(duì)老校長信任的目光。我該何去何從，孩子們?nèi)缢愠纬旱哪抗饨o了我無窮的力量，問題出在哪里，是課堂教學(xué)問題，還是復(fù)習(xí)導(dǎo)向發(fā)生了偏差，我向父親求助，“一切為了孩子的發(fā)展，這是教學(xué)的真諦，孩子，記住，我們是教育者，教育者的任務(wù)在于以自己全部的心靈去分擔(dān)受教育者的重?fù)?dān)。讓生命之河流動(dòng)起來，進(jìn)而產(chǎn)生流變，這就需要不斷地朝這條河里注入新的活潑躍動(dòng)的元素，生命之河才會(huì)因此添加額外的重量，才會(huì)日益顯現(xiàn)出寬廣博大的氣象。”是啊，我一個(gè)新教師，沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這兩個(gè)月，除了教學(xué)還是教學(xué)，我甚至沒走進(jìn)過其他老師的課堂；除了教參，我甚至沒去翻看過一本教學(xué)書籍。我做了什么呢？冷靜下來，我突然明白父親話中的真諦，開始認(rèn)真的鉆研課標(biāo)，想方設(shè)法找尋教學(xué)雜志刊物閱讀，每天只要一有時(shí)間便聽取同事的常規(guī)課、研討課，不斷走出校門參加各種教育教學(xué)研討活動(dòng)，并嘗試著把自己的所學(xué)所得運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去，可效果還是不盡人意，怎么辦？我感覺到經(jīng)驗(yàn)不足的我只能依靠磨，最終我選擇了最簡單的方法，除了拼命學(xué)習(xí)研究充實(shí)自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，再加上時(shí)間、汗水，不斷給孩子們加班加點(diǎn)補(bǔ)課，包括周六周日，這一補(bǔ)就是一年，一年中無論冷秋還是酷暑，我和孩子們始終沒有放棄，夜幕降臨，昏黃的燈光下，你可以看到我和孩子們熱烈討論的場景，曉霧初歇的早晨，你可以聽到我和孩子們朗朗的書聲，學(xué)校的老師，看到我這樣的拼命，各種嘲諷：你這樣何苦呢？莫不是想評(píng)優(yōu)吧！聽到這樣的議論，我始終保持沉默不語，絲毫沒有怠慢。這一年的補(bǔ)課，可以說沒有半點(diǎn)收入，但我只想傻傻履行對(duì)孩子們的承諾，對(duì)家長們的承諾，對(duì)家門校長的承諾。七月，小升初選拔考試成績揭曉，我的語文、品德成績位居全縣前列，于是短短一年一個(gè)和學(xué)生一般大小的小女孩把全校出名的亂班“收拾”得服服帖帖，并且成績來了個(gè)大逆轉(zhuǎn)一下成為家長、學(xué)校茶余飯后的佳話，那一刻，我也給自己轉(zhuǎn)正表寫下了一個(gè)大大的優(yōu)字！
為什么出發(fā)呢？也許我們每個(gè)人第一天踏上講臺(tái)的時(shí)候，如我一般，是那樣純粹。沒有功利心，沒有計(jì)較過收入，沒有算過“工作量”，也沒想過什么“教學(xué)能手”、“省市優(yōu)秀”之類，想的只是怎樣把眼前的這一堂課上好，怎樣把眼前這群孩子帶好。那時(shí)候，教育就是教育，而不是“榮譽(yù)”，不是“職稱”，不是“論文”，不是“課題”……課堂上孩子們一雙雙亮晶晶的眼，下課后孩子們一聲聲無邪的笑，就是我們?nèi)康淖非?。而這，也就是我們出發(fā)的原點(diǎn)！
時(shí)間總是在不經(jīng)意間流逝，20_年5月，在全省、全國課賽結(jié)束后，我調(diào)至玉龍縣教育局教科中心擔(dān)任小學(xué)語文、品德、科學(xué)學(xué)科教研員，之后的一段日子，復(fù)雜的人際關(guān)系，高強(qiáng)度的工作壓力，對(duì)專業(yè)素養(yǎng)高標(biāo)準(zhǔn)要求，我重整行囊，跟著兩位師傅潛心學(xué)習(xí)，再次開啟教育教學(xué)探索之旅。全縣學(xué)科的教學(xué)管理與學(xué)科教學(xué)的專業(yè)發(fā)展，我開始不斷吸收注入新的教育教學(xué)元素，讓自己的生命之河再次流動(dòng)。幾年的時(shí)光，我飛速前行，走進(jìn)了全縣每一所學(xué)校，走進(jìn)了全縣每一個(gè)教育教學(xué)項(xiàng)目改革的實(shí)踐中，無數(shù)個(gè)日日夜夜，無數(shù)個(gè)歷史性的瞬間，我自豪地感受著玉龍教育教學(xué)每一個(gè)變化發(fā)展，20_年，我開始擁有了自己的名師工作室，擔(dān)任了云南省小學(xué)品德名師工作室主持人，20_年10月，我被認(rèn)定為云南省基礎(chǔ)教育云嶺先鋒教學(xué)名師。
20_年3月，受教育局委派，我開始在麗江師專擔(dān)任品德教學(xué)法的外聘教師，再次回到離開六年之久的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期的課程結(jié)束了，我用魏書生先生對(duì)教學(xué)方法的獨(dú)特理解把祝福送給即將走上講臺(tái)的學(xué)生們，五個(gè)班260幾名學(xué)生掌聲響起，這一刻，我終于明白了，我要想邁向教學(xué)更高遠(yuǎn)的境界，擁抱更充實(shí)的教育人生。唯有再次找回教育的那份初心，去沉淀教育智慧、積累人生閱歷，才能讓生命再次綻放。
20_年2月，給自己的教育生命畫上了一個(gè)圓圈，我毅然辭去了眾多人眼中千般萬般好的發(fā)展平臺(tái)——麗江市玉龍縣教育局教科中心行政工作崗位，回到一個(gè)新的原點(diǎn)，先走進(jìn)了昆理工附小，繼而來到財(cái)大附中小學(xué)部，思想、靈魂再次接受沖擊和洗禮，生命之河再次奔涌向前……三年多，我再次走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，再次用整個(gè)心靈去擁抱她們，然而，特別接了四年級(jí)六班，當(dāng)最初的熱情一次次被一些瑣事所冷卻，當(dāng)生命逐漸在紅塵煙火的家長里短、繁華世界的俗世紛爭中由平凡淪為平庸，當(dāng)自己全心的付出一再被遺忘，被誤解，漸漸地，我感覺自己開始有了疲憊之心，怠惰之心，甚至我常常想為自己找個(gè)理由停下來。但在不甘、掙扎之后，我又一次次說服自己，砥礪前行。周五，試考完了，全班語文雖然兩極分化仍然存在，但當(dāng)我看到高分段學(xué)生98分以上僅次于三班，基礎(chǔ)知識(shí)滿分卷有11份，航碩、尚恒、斌濤、博仁等7個(gè)希望生終于全部及格，這一刻，所有委屈煙消云散，我的心再次被一種莫名的幸福充斥著，晚上，我收到學(xué)生給我的微信留言：“老師，謝謝您讓我們真正懂得學(xué)習(xí)的快樂，謝謝您讓我們懂得如何為自己的成長負(fù)責(zé)”，這一刻，我流淚了，二十四年的漫漫教育教學(xué)生涯，我不止一次彷徨過，猶豫過，迷茫過，在不同角色變化中遭遇不同的困境，我雖然沒做不到賈志敏那般的“瘋狂”，我也做不到張桂梅那般“無私”，但始終我不曾輕易放棄過對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，沒有淡化過對(duì)學(xué)生真摯的眷愛。愛教育事業(yè)，愛學(xué)生——正是這條愛的紐帶始終牽動(dòng)著我的情思，讓我努力，催我奮進(jìn)；正是這份從未動(dòng)搖過的信念，使我逐步走向進(jìn)步和成熟。
如張桂梅、賈志敏，他們用自己高尚的師德為教育、為學(xué)生筑起一片溫暖的心靈綠洲，如夏花，絢爛奪目。仰望著他們，重拾初心，回歸教育的本源，歸去來兮，歸來去兮，泰戈?duì)栐姼枰淮未卧诙匣仨懀骸吧?，一次又一次輕薄過，輕狂不知疲倦……”
又起航了，此生，惟愿能堅(jiān)守著這方心靈的凈土，像無數(shù)有名的或無名的好老師那樣，用理想情懷、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛之心，在教育路上如同那朵山間野風(fēng)吹不走的夏日的玫瑰，鐫刻著靈魂的純凈，永不言棄對(duì)每一個(gè)生命的呵護(hù)，讓自己的教育人生，亦如夏花之絢爛。
謝謝大家！
四有好教師演講稿篇六
今天我演講的題目是《爭做“四有”好教師》。
我常在心中自問，“什么樣的教師稱得上好教師”。要談?wù)撌裁词恰昂媒處煛?，首先要明白“教師”該做什么?/p>
韓愈說：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！笨梢?，教師必須教人道理，解人疑惑?！抖Y記》曰：“師者也，教之以事而喻諸德也”，教育家陶行知說，“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人”，乃知，教師不光要授人以知識(shí)，還必須教人以做人?？偠灾處熅驮摷壬響褌鞒形拿鞯氖姑?，傳授學(xué)生知識(shí)與技能;又能肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，教學(xué)生做人的道理。而現(xiàn)在時(shí)代又賦予老師新的使命。xxx曾經(jīng)說過，要做好老師，就要做“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)知識(shí)，有仁愛之心”的四有老師。我捫心自問：我是四有好老師嗎?在現(xiàn)在的小學(xué)英語教學(xué)中，我一直致力于構(gòu)建我理想的課堂?？蛇@過程是艱難的，因?yàn)樵谶@樣一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生對(duì)這門課程完全陌生，他們羞于讀英語，更別說用英語交流。即使面對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)狀，我仍然堅(jiān)定一個(gè)信念：只要耐心去教，他們總會(huì)讀會(huì)說的。所以每次上課時(shí)，我總會(huì)用各種方式鼓勵(lì)學(xué)生講英語。經(jīng)過這段時(shí)間的努力，讓我最滿意的是三年級(jí)的學(xué)生，他們上課表現(xiàn)活躍，積極，勇敢，能夠背誦一些對(duì)話和進(jìn)行簡單的英語交流。我相信，只要我一直堅(jiān)定這個(gè)信念，英語是一定難不倒孩子們的!所以，我可以說，我是有理想信念的老師。我是有理想信念的老師!
教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師，高爾基曾說過，誰愛孩子，孩子才愛誰，只有愛孩子的人才可以教育孩子。我們作為老師必須有一顆愛孩子的心。記得有一次，我們班一孩子頭疼，我一走進(jìn)教室，其他孩子都大聲說她生病了，頭疼。我走過去，摸了摸她的`額頭，和藹地說：“能堅(jiān)持嗎?如果不能，老師就帶你去校外看醫(yī)生。”她堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在這之后的一次日記里，我看到學(xué)生用她那稚嫩的語言表達(dá)著對(duì)我的感恩之情。我發(fā)現(xiàn)老師一次鼓勵(lì)的微笑，一聲關(guān)切的問候，一次溫暖的撫摸對(duì)孩子們來說都是引以為傲的，都是意義重大的!是啊，對(duì)于老師來說這是多么簡單的一個(gè)動(dòng)作，可對(duì)孩子們來說卻意義非凡。這一份簡單平凡的愛卻讓學(xué)生將感恩之情傾注筆端，讓我收獲著滿滿的感動(dòng)與幸福。
在這里，我呼吁我們所有老師以“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，這也是我自己在今后工作中的努力方向。讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心，用這顆飽含理想、道德、學(xué)識(shí)得仁愛之心去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!
四有好教師演講稿篇七
今天我演講的題目是《讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光》。
20xx年8月，我參加了國家特崗計(jì)劃，帶著金色的夢幻，懷著青春的豪情，我從校園來到了威寧縣，應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔(dān)任語文老師。當(dāng)我懷揣著美好的夢想走進(jìn)教室時(shí)，當(dāng)我面對(duì)一張張純真的笑臉時(shí)，當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼時(shí)，當(dāng)我走上神圣的講臺(tái)時(shí)，想到了自己肩上的擔(dān)子很重。要做新時(shí)期人民滿意的“四有”好老師，就必須在這三尺講臺(tái)中，注滿我的情，傾盡我的心，讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光。教育家李鎮(zhèn)西說：愛是做一個(gè)好老師的基本條件?！坝H其師，才“信其道”。六年的教育生涯，磨礪出一顆丹心—愛心。愛讓我走進(jìn)了孩子的心田，愛也讓我身邊的孩子獲得快樂、幸福。同時(shí)，愛也是一種無私奉獻(xiàn)。我曾經(jīng)教過這樣的女孩。她叫李榮蘭，性格內(nèi)向，很聽話，學(xué)習(xí)也努力，但成績總是上不去，每次測驗(yàn)都只考20多分，每次拿到試卷就拼命往桌里塞，害怕別人看到。一次，我一改不念分?jǐn)?shù)的習(xí)慣，就逐一念學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，當(dāng)念到“李榮蘭28分”時(shí)，臺(tái)下發(fā)出了抽泣的聲音。一看，是李榮蘭在哭。
下課后，我主動(dòng)找到李榮蘭，對(duì)她說：“你不用委屈，你努力了！老師不怪你！但是你的得改一改！不能死學(xué)，要靈活地學(xué)！”然后教了她很多學(xué)習(xí)方法。
談話過后第二天，李榮蘭突然寫信給我說：“老師，我不想讀書了。我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工。因?yàn)槲页煽兲盍?，很丟臉！爸媽罵我憨，不讓我再讀下去了，我很傷心?！?/p>
接到信后，我立刻找到她了解情況。那一天，我與兩位學(xué)生談了兩個(gè)多小時(shí)，終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭。
一天，李榮蘭對(duì)我說：“老師，我好想能有一本書。”聽后，我趁到縣城辦事的機(jī)會(huì)給李榮蘭買來了作文書，還給她買了一本教材全解。第二天，我就把書交給了李榮蘭?！斑@幾本書送給你，希望你努力學(xué)習(xí)?！苯舆^我買的書，李榮蘭流下了感動(dòng)的淚水。
在我的鼓勵(lì)和幫助下，期末考試，李榮蘭的語文考了92分，榮膺全班第三名。時(shí)間一長，她和我成了無話不談的朋友，幾乎每次遇到困難他就會(huì)打電話或?qū)懶沤o我，因?yàn)閺奈疫@兒她感受到了愛，因?yàn)橛袗圻@個(gè)學(xué)生不再感到自卑，成績才進(jìn)步快。是啊，這才是為人師的自豪，給學(xué)生一份愛，收獲的是一份沉甸甸的驚喜、幸福。我愿將愛心化作春雨，潤物細(xì)無聲。
愛學(xué)生，還要永不言棄，竭力挽救后進(jìn)生。記得在威寧任教期間，有一個(gè)叫祖杰的學(xué)生，他很調(diào)皮，上課時(shí)老是吹自己嘴里那顆有洞的牙，趁老師轉(zhuǎn)身板書時(shí)，吹出響聲，破壞課堂紀(jì)律，搞得其他同學(xué)不得安寧，考試從來沒超過40分。
我一方面要求同學(xué)們不要歧視他，一方面用自己的愛心去感化他、激勵(lì)他。祖杰沒有筆，我買給他，沒有本子，我也買給他，沒有上課，我就去他家家訪問情況……這樣勞心費(fèi)神，祖杰的惡習(xí)一點(diǎn)沒有改觀，而且越來越不像話，一會(huì)兒摸女生頭發(fā)，一會(huì)兒轉(zhuǎn)頭說話、做鬼臉、伸舌頭，搞得我十分惱火。
上課的時(shí)候，祖杰還經(jīng)常在老師講課時(shí)插嘴，打斷老師授課，眼看溫情感化不行，我改變了以往單獨(dú)找他談話的方式，在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評(píng)教育他，平靜了一段時(shí)間，祖杰又故伎重演且花樣翻新，不僅染發(fā)蓄發(fā)，還經(jīng)常遲到、曠課，甚至逃學(xué)，同學(xué)們誰也不愿搭理他。
我看到被孤立的祖杰怪可憐的，下課后就主動(dòng)和他聊天，經(jīng)過交談了解到，祖杰家里姊妹多，父母忙做生意，無暇照顧子女。再加上祖杰任性、不聽話，父母更不待見他，從來不給他必要的零花錢。又一次我說：你老是戴耳機(jī)上課，這是你爸媽給你買的嗎？祖杰氣憤地說：“我自己錢買的。爸媽不給，我就自己掙，耳機(jī)是我和同學(xué)放學(xué)后當(dāng)泥水工掙的`，反正父母不想讓我讀書，又不管我，我就……”說著，眼淚啪嗒啪嗒往下流，似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出。為了挽救祖杰，我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作，如進(jìn)行心理疏導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、給家長打電話、請(qǐng)他吃飯等等。經(jīng)過耐心的勸解，祖杰把頭發(fā)理了，恢復(fù)到正常學(xué)生的模樣，并且再也沒有逃課。后來他順利的了。通過這件事讓我明白：能挽留一個(gè)學(xué)生能夠造福一個(gè)家庭，能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)一個(gè)合格公民，畢業(yè)后不至于危害社會(huì)；能引導(dǎo)一個(gè)迷茫的孩子重新走向光明遠(yuǎn)比考高分重要；堅(jiān)持遠(yuǎn)比放棄更有意義。
沒有愛便沒有教育，但僅僅有愛又絕不是一位好老師。“學(xué)高為師，身正為范”，一個(gè)好老師首先是一個(gè)愛讀書的人。平時(shí)，我總會(huì)讓自己靜下心來，捧著一本書，用心閱讀，去吸收營養(yǎng)，開拓視野，提升精氣神，不斷修正自己的人生航向。其次應(yīng)該是學(xué)識(shí)淵博的人，為了提升自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，在經(jīng)濟(jì)極度緊張時(shí)，我毅然決定：去北京讀書。在20xx年11月，通過、筆試，被首都師范大學(xué)研究生院錄取，成為語文學(xué)科教育方向在職研究生。為了完成學(xué)位課程，寒暑假，我從未休息過，也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣?，連我的爺爺臨終前的最后一面都沒見著，留下了終身遺憾……事情是這樣的：在完成學(xué)位課程還剩兩天，第二天中午1時(shí)許，弟弟突然打來電話，說：爺爺去世了。聽此，我的眼淚奪眶而出，在寢室哭了很久。想到83歲的爺爺在世時(shí)那音容笑貌，目送我出門，怕有一天見不到我，在門口流淚時(shí)；在家苦心等待我回家過年時(shí)（因?yàn)楫?dāng)年未回家過年）；他臥病在床，我未能照顧他時(shí)。我的淚如雨下，心如刀割。我無論如何也要見爺爺最后一面，于是我打電話哭泣著對(duì)媽媽說：“我要回來吊孝！可是學(xué)校不批假，必須完成小組討論課。但我非常想坐飛機(jī)返回來！媽媽安慰說：“人老了終究是要死的，你回來，他也死了。也不能復(fù)生。你還是安心學(xué)習(xí)吧。”再一想到：如果私自曠課要掛科，加上身上沒有錢?？墒俏易鳛殚L孫，不回來覺得不孝。但是最后，我還是狠下心來，還是完成學(xué)業(yè)再說吧！因?yàn)槲蚁肽軌蚰玫酱T士學(xué)位，將來能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè)，也是對(duì)九泉之下的爺爺最大的安慰，也是最大的孝?？墒呛髞?，我聽媽媽說：爺爺去世時(shí)，連眼睛很久都沒有閉上，留下了無盡的牽掛……當(dāng)走在回家的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r，我無限傷悲……但是，我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力，為自己的專業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時(shí)，我無怨無悔。喜歡讀書的我，只好朗誦岳飛《滿江紅》：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”來安慰自己；吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書云》：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。”來寬慰自己；哼著劉德華的《今天》：“如果要飛得高，就應(yīng)該把地平線忘掉?！?，頓時(shí)心中也釋然。
老師們，朋友們！讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象，走過這段無悔的苦樂年華，讓我們在這個(gè)平凡，但是崇高的崗位上，繼續(xù)無私奉獻(xiàn)，把我們的愛，我們的情，我們的學(xué)識(shí)，我們的德都留下來，讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光！
謝謝大家！
四有好教師演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：
上午好！
今天我為大家演講的題目是《爭做四有好教師，當(dāng)好學(xué)生引路人》。
在天長這樣一個(gè)人才薈萃的教育航母中，我只是一名每天忙忙碌碌的，平凡到塵埃里的極其普通的教師。工作中，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，當(dāng)看到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”這四句話的時(shí)候，我更是忐忑不安，惶恐慚愧。因?yàn)?，我只是一名普普通通的教師。直到去年，我收到的一封信讓我感受到了，我做的一件平凡的事竟也能擁有引領(lǐng)學(xué)生夢想的不平凡的力量。信的內(nèi)容大致是這樣的：
老師，您還記得嗎？
有一次，我寫了一篇500字的周記《小猴子照鏡子》。第三天，周記本發(fā)下來，您的評(píng)語卻寫了700字：“……我真心愛上了這只調(diào)皮的小猴。在你風(fēng)趣的描述里，在那一連串的滑稽動(dòng)作里，我看到了一個(gè)對(duì)世界充滿好奇的、活潑的生命……讀著讀著，我想到了春風(fēng)，想到了陽光，想到了沾滿露珠的草葉……可惜這些天來，我一次也沒有進(jìn)過動(dòng)物園，如果能有半天空閑，我就到‘金牛湖動(dòng)物園’去，去尋找你的那只照鏡子的小猴……”
當(dāng)我讀著您的評(píng)語，我仿佛窺見了那片奇妙的“文學(xué)”天地……一個(gè)美好的夢想在我的心頭萌動(dòng)了……或許，您根本不會(huì)想到，在那個(gè)普通的夜晚，您在燈下寫的這短短700字，竟激起了我的文學(xué)夢想。這件事過去三年了，您已經(jīng)忘了嗎？但我卻沒忘，我在“追求”的路上跋涉了三年。終于，我的一篇習(xí)作得獎(jiǎng)啦！現(xiàn)在，我把自己得到的第一本紀(jì)念冊寄給您。希望您能為我感到驕傲！我打開她送給我的紀(jì)念冊，在扉頁的空白處，她寫道：
在我心靈的草坪上
長著一朵小花
當(dāng)它綻開第一片花瓣時(shí)
想到了第一滴露水
或許有一天
那里會(huì)長出一棵參天的樹
是那滴露珠
使它伸出了第一絲根須
看完這封信，我才發(fā)現(xiàn)原來自己并不真正了解自己的職業(yè)，像是有人在我的心靈上突然推開了一扇窗。是啊，這不正是教育最美好的樣子嗎？“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂?！?/p>
有了他們，我愿堅(jiān)守這一份平凡！用平凡的行動(dòng)，平凡的愛心，平凡的尊重，去遇見一次次花兒的盛開！
還記得我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教期間，那一年元旦我高燒不退、咳嗽、呼吸困難，但因怕耽誤孩子們復(fù)習(xí)而遲遲沒有上醫(yī)院就診，最終拖成了肺炎，生平第一次住進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生責(zé)備我說：你真能扛。難道我這樣做，是為了那一紙獎(jiǎng)狀嗎？當(dāng)然不是，是心中的那份師愛告訴我，應(yīng)該這么做。我愛他們，雖然他們的成績還沒有達(dá)到我的理想；我愛他們，雖然他們時(shí)而會(huì)犯錯(cuò)；我愛他們，雖然他們有時(shí)把我的話當(dāng)做耳邊風(fēng)?？杉词怪划?dāng)一天的老師，我也要對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé)。因?yàn)椋覑鬯麄儭?/p>
苔花如米小，也學(xué)牡丹開。我只是千千萬萬個(gè)小學(xué)教師中的普通一員，沒有大智慧，卻有小夢想。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我深知自己離“四有好教師”的標(biāo)準(zhǔn)，還有一段遙遠(yuǎn)的距離，但即使如此，我仍會(huì)以此為奮斗目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
我愿全力以赴地向“四有好教師”靠攏，當(dāng)好學(xué)生引路人。
我的演講完了，謝謝大家！
四有好教師演講稿篇九
大家好！今天我演講的題目是：《春風(fēng)化雨，師愛永存》。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我踏上教育崗位已經(jīng)整整11個(gè)年頭了，在座的好多老師都是看著我成長起來的，從教20xx年的風(fēng)風(fēng)雨雨，20xx年的朝朝夕夕歷歷在目，20xx年來改變的是年齡和容顏，不變的是心中對(duì)教育事業(yè)對(duì)孩子執(zhí)著的熱愛。
朋友相聚時(shí)，我總是會(huì)“我班的孩子們怎樣怎樣”如此這般地喋喋不休地向大家說著有關(guān)學(xué)生的故事，好友總是戲言：“人家都說‘家有五斗米，不做孩子王’，你倒好，這老師越當(dāng)越精彩了。”是啊，當(dāng)老師是很累，但是當(dāng)你真正用心去牽掛、去愛每一個(gè)孩子的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這份愛是多么令人珍惜。
多年來，我一直擔(dān)任班主任，有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。但我認(rèn)為班主任工作雖然很苦很累，但我卻奉獻(xiàn)著愛心，收獲著無比的快樂。
我現(xiàn)在任教的班級(jí)是我從一年級(jí)帶上來的，任低年級(jí)的班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管怎樣辛苦，我都要用心將這普通而又平凡的班主任工作做好?！昂昧?xí)慣好人生”，一個(gè)人如果擁有了好的習(xí)慣，他的人生一定非常精彩。低年級(jí)學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律較渙散，但這段時(shí)期也正是好習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時(shí)期，所以我把培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣作為首要任務(wù)，課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。學(xué)生一入學(xué)，我便利用班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作。為更好地管理學(xué)生，我還專門設(shè)計(jì)了《班級(jí)好學(xué)生評(píng)價(jià)量表》，分別從課前準(zhǔn)備、預(yù)備鈴響候課、上課認(rèn)真聽講、集會(huì)紀(jì)律、課間文明活動(dòng)、認(rèn)真完成作業(yè)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的考核管理，并及時(shí)評(píng)出每一項(xiàng)的優(yōu)勝者給予畫星獎(jiǎng)勵(lì)，事實(shí)證明我的這個(gè)方法非常實(shí)用，為表現(xiàn)好的學(xué)生畫星的同時(shí)，就是為大家樹立了這一方面學(xué)習(xí)的榜樣，這樣得星的同學(xué)倍感自豪，沒有得星的同學(xué)好勝心強(qiáng)，也急于好好表現(xiàn)自己，久而久之良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，每一項(xiàng)比賽我們都用心去準(zhǔn)備，用心去參與，當(dāng)一張張獎(jiǎng)狀通過大家的努力而獲得的時(shí)候，我看到了每一位學(xué)生臉上洋溢著勝利的微笑，也就是在這一次次的'活動(dòng)中，孩子們的心靈碰撞在一起，他們開始時(shí)刻想著為自己的班集體爭光，同時(shí)他們各方面的才能也得到了展示，個(gè)性得到了發(fā)展。一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體也就逐漸形成。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個(gè)十分精彩的比喻：“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地去呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈?！薄坝眯淖屆總€(gè)孩子都感受到你的愛，平等地對(duì)待班上的每一位學(xué)生?！倍潭痰膸拙湓捒偸钦f起來容易，做起來卻非常難。班上有一個(gè)叫王文浩的孩子，很聰明的一個(gè)孩子，卻總是拖拖拉拉，經(jīng)常上課不帶書，不帶鉛筆，或者是帶來了在課堂上要用時(shí)再去削鉛筆，而且更嚴(yán)重的是不按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，書寫相當(dāng)潦草。記得有一次上課了，我布置學(xué)生寫生字，他在一邊用手去摳鉛筆，當(dāng)時(shí)我很生氣，馬上打電話給他的家長，家長支支吾吾也沒說出個(gè)所以然。第二天，我問他：“你爸爸有沒有給你準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具？”孩子脫口而出：“他是我大爺，不是我爸爸?！蔽业男撵`頓時(shí)為之一顫，事后經(jīng)過了解才知道孩子的親生父親早已去世，多可憐的孩子啊，像這樣的孩子不更需要老師的關(guān)愛嗎？以后的日子里，我對(duì)這個(gè)孩子倍加關(guān)心，也多次聯(lián)系他的家長，由于孩子的特殊身世，后爸不能深管，姥姥姥爺可憐孩子對(duì)他特別溺愛，所以我就有針對(duì)性地找孩子的媽媽，畢竟是親生母親，既生之，就應(yīng)負(fù)起養(yǎng)育和教育的責(zé)任來，通過多次深入淺出地談話，與學(xué)校教育同步了，現(xiàn)在這個(gè)孩子進(jìn)步十分大。
班內(nèi)像這樣的問題學(xué)生還有很多，教育的方法，我覺得曾經(jīng)讀過的這句話十分恰當(dāng)：“治理河道，以疏為主；管理學(xué)生，硬堵硬塞也是一種被動(dòng)的方法，如果教育者能順其自然，循循善誘，則難者亦易矣?！?/p>
多年來，我在擔(dān)任班主任工作的同時(shí)還一直擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，我一直在追著我的語文之夢。教學(xué)中，我總是深入鉆研教材，研讀文本，每當(dāng)我站在三尺講臺(tái)上，面對(duì)一雙雙求知的清澈雙眸、一只只高高舉起的稚嫩小手，我感覺激情蕩漾。為提高自己的教育水平，我自費(fèi)訂閱《小學(xué)語文教師》雜志，如饑似渴地汲取著其中的營養(yǎng)，晚上時(shí)間我充分利用在網(wǎng)上觀看優(yōu)秀教師的教育視頻，兩歲多的兒子受我的熏陶都經(jīng)常說：“同學(xué)們好，上課了?！鼻宄赜浀萌ツ陞⒓邮袃?yōu)質(zhì)課評(píng)選時(shí)，兒子生病了，為了不影響我的工作，白天孩子的姥姥和奶奶抱著他去醫(yī)院打吊瓶，護(hù)士總是開玩笑地說：“老人陪著打針多累啊，樓上樓下地用木棍挑著走，讓xxx媽享福了?！?/p>
正是因?yàn)橛辛思胰说闹С?，我的工作十分順利，我因此也快樂地收獲著：20xx年3月區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)；6月市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)；12月我又榮幸地被評(píng)為市第二批骨干教師。記得冰心說過這樣一句話：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花?！边@種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，沒有愛就沒有教育。我的心中正是因?yàn)橛辛诉@份春風(fēng)化雨般的師愛，所以我感覺十分充實(shí)。我覺得教育工作就像品咖啡，咖啡的苦和累在師愛的調(diào)劑下，變得甘甜起來，親愛的青年教師們，如果你此刻還在徘徊猶豫自己選擇老師是對(duì)還是錯(cuò)，如果你此刻正在因?qū)W生的調(diào)皮而心煩意亂，那么就請(qǐng)你馬上沖一杯濃濃的咖啡，相信你定能品出其中的香甜。
四有好教師演講稿篇十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
記得五年前，我任教于一所鄉(xiāng)村學(xué)校。一天中午，我在辦公室改作業(yè)，當(dāng)翻到陳xx的作業(yè)時(shí)我不禁怒火中燒，作業(yè)一塌糊涂，我決定非叫家長來不可。我把她叫到身旁，正準(zhǔn)備撥電話，她卻在一旁抹起了眼淚。原來，陳xx的父親在她六歲那年就因?yàn)楣室鈧双@刑入獄，她的媽媽也因此改嫁，哥哥又遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工，她現(xiàn)在只能跟著年邁的奶奶相依為命，今天這么冷的天氣，她卻還光著腳，穿著一雙涼鞋上學(xué)……面對(duì)這樣的一個(gè)孩子，我怎么忍心再去責(zé)備她？我安排班長先帶她到我的房間吃飯，自己則乘車到街上給她買了一雙新鞋和一雙棉襪。當(dāng)我回到學(xué)校時(shí)，下午的課已經(jīng)開始了。那天，我發(fā)現(xiàn)陳xx特別認(rèn)真。課后，她主動(dòng)找到我：“周老師，我錯(cuò)了?！睆哪且院?，再也沒看到陳xx不按時(shí)交作業(yè)，而且作業(yè)比以前更認(rèn)真。我經(jīng)常關(guān)注著她，也經(jīng)常在生活和學(xué)習(xí)上幫助她、鼓勵(lì)她。她不止在一篇日記里就這件事對(duì)我表示感謝，我也在她的日記里對(duì)她說："你的真誠讓我遠(yuǎn)離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個(gè)充滿陽光而又積極向上的你，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽光而又向上。"每次看到她，眼神里流露出的不再是自卑、孤僻，流露出的是那份堅(jiān)毅與自信。教壇幾載風(fēng)雨，我備嘗酸甜苦辣，我也深深認(rèn)識(shí)到：當(dāng)一個(gè)好老師不容易。作為一名年輕教師，我看到了許多教師的感人事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課；有的.老師白天上班沒時(shí)間，一大包作業(yè)背回家，夜里繼續(xù)挑燈批閱；有的老師長年堅(jiān)持帶畢業(yè)班，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班……優(yōu)秀班主任張xx老師和藹可親，她用那甜甜的微笑鼓勵(lì)學(xué)生，她用那會(huì)說話的眼神激勵(lì)學(xué)生。在她眼里，沒有一個(gè)壞學(xué)生；在她心里，沒有一個(gè)差學(xué)生。她用智慧的手，磨去孩子們心頭的無知；用一個(gè)“愛”字，凝聚成一座堅(jiān)實(shí)的豐碑，矗立在孩子們的心中。讀遍張老師用熱血寫就的人生，全書只有一個(gè)字：愛！愛教育，愛學(xué)生，愛現(xiàn)在，愛明天！三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞，是陶醉；融進(jìn)的是師德，是師魂！這些老師之所以偉大是因?yàn)樗齻兌脨?，她們的愛不需要驚天動(dòng)地，也不需要太多柔情密語，她就是一句輕輕的問候，一個(gè)關(guān)愛的眼神，一次寵愛的撫摸，一陣鼓勵(lì)的掌聲，甚至是一次啰嗦的說教，一次嚴(yán)厲的批評(píng)。
也許這是老師能夠帶給她們的，最珍貴的東西。我們不能在她們前進(jìn)的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見證她們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭，也不想太陽的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上。我更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良；或者是一個(gè)園丁，讓我和孩子們在一起的每一天，都成為她們美好未來的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開放！
老師們！時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀又為我們指明了方向，同時(shí)也給我們提出了更高的要求。老師們！讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、責(zé)任的愛心，去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧！我的演講完了，謝謝大家！
四有好教師演講稿篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
面對(duì)天真可愛的幼兒，我有著火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心、事業(yè)心和愛心。在工作中，我熱愛關(guān)心每位幼兒，班里每個(gè)孩子的饑飽冷暖我都時(shí)時(shí)掛在心上，做到了像母親般的關(guān)心、呵護(hù)他們。幼教工作需要愛心，這種愛心就體現(xiàn)在對(duì)孩子的耐心、細(xì)心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度上。去年我班小朋友劉剛，午睡后，我發(fā)現(xiàn)他精神萎靡，一摸額頭有點(diǎn)發(fā)燒，測體溫37度9。我趕緊和他家長取得了聯(lián)系，邊帶班邊細(xì)心的照顧他，給他多喝誰拿來濕毛巾降體溫，等待家長的到來。沒想到他突然抽搐起來，口吐白沫，兩眼直瞪，嘴唇發(fā)紫。我一看這情形，憑我做母親的經(jīng)驗(yàn)，覺得可能是抽風(fēng)了。我沒有驚慌，鎮(zhèn)定的展開了急救。于是我趕緊邊掐人中和虎口，邊叫班里的老師為他解開衣扣，拿來毛巾塞到嘴里墊住牙齒，又叫其他老師撥打120急救。由于我們急救方法得當(dāng)及時(shí)孩子很快蘇醒過來，孩子得到了及時(shí)得救治，挽救了孩子的生命。許多家長知道這件事后，都稱贊我對(duì)孩子比孩子的媽媽還細(xì)心。
我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱鏊鳛橐幻變航處?，我努力把我的孩子陶冶成一首最美的詩，我要讓愛之旋律永遠(yuǎn)留在他們身上。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無形的教育力量，因此，為人師表是我的全部工作。身為班主任，積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開展班級(jí)工作，我班三位老師不分份內(nèi)份外，有事?lián)屩觯谢顡屩?，從不?jì)較個(gè)人得失。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，使班級(jí)工作開展的有聲有色，給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)溫馨和諧的成長氛圍。我們喜歡孩子，孩子們也更愛我們，我們就像一家人，孩子們親切的稱呼我們?yōu)椤皨寢尅保覀円步泻⒆觽儭皩氊悆骸薄?/p>
陳鶴琴先生曾經(jīng)指出：“大自然是最好的活教體，生活即教育?！庇谑俏以诮逃斜M可能多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓幼兒親近自然、融入自然，接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)。我?guī)ьI(lǐng)幼兒觀察春天的樹，欣賞夏天的雨，感受秋天的風(fēng)，體驗(yàn)冬天的雪，給幼兒提供與動(dòng)物對(duì)話、交朋友的機(jī)會(huì)。在充分于自然社會(huì)的接觸中，激發(fā)了幼兒關(guān)注社會(huì)，研究自然的興趣，陶冶了美的情操，增強(qiáng)了體魄，以及樂觀合作的態(tài)度，鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高育兒能力?！奔覉@結(jié)合是我們搞好各項(xiàng)工作，促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效途徑和有利的保證。我還充分調(diào)動(dòng)家長參與班級(jí)活動(dòng)的積極性，使家長成為班級(jí)活動(dòng)的合作伙伴。我們給家長提供最優(yōu)質(zhì)的教育，發(fā)現(xiàn)孩子的問題及時(shí)與家長溝通，老師、家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，形成了教育的合力。
作為一名幼兒教師，我無悔，我情愿，我愿像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，蠟炬成灰而不悔。作為一名幼兒教師，我自豪，因?yàn)槭俏覕v扶著孩子走上人生旅途的第一步;我愿做一名普通而平凡的幼兒教師，伴隨孩子們在百花園中快樂成長，直到永遠(yuǎn)!
四有好教師演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的各位老師：
大家好!
值此教師節(jié)之際，能夠忝居港區(qū)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師行列，并作為代表在臺(tái)上發(fā)言，我感到特別的光榮、特別的振奮!我相信：包括我們在座各位老師在內(nèi)的全鎮(zhèn)所有教師都能在這新世紀(jì)的第一個(gè)節(jié)日里，實(shí)實(shí)在在地感受到鎮(zhèn)黨委政府對(duì)教育的高度重視和對(duì)教師的特別關(guān)懷;真真切切地體驗(yàn)到教育事業(yè)的崇高和教師職業(yè)的光榮。
六年以前，大學(xué)剛畢業(yè)還略顯稚嫩的我，帶著忐忑的心情遠(yuǎn)離故土，寄居港城。
我慶幸，因?yàn)槲疫x擇了張家港，選擇了港區(qū)，選擇了教育。在這里，我?guī)缀趺刻於寄苈牭綍r(shí)代前進(jìn)的節(jié)奏，聽到社會(huì)發(fā)展的聲音。第二故鄉(xiāng)沸騰的熱土培育了我的青春活力;教育園地里盎然的春意點(diǎn)燃了我奮斗的熱情。六年以來，我憑青年人特有的飽滿的激情投身教育。同樣值得慶幸的是，我選擇了蓬勃向上的第二職中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想解放，為我們青年教師的成長搭建了廣闊舞臺(tái)，為我們外地教師的生活解決了后顧之憂。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)老師的悉心栽培和熱情幫助下，今天，曾經(jīng)的稚嫩已變得成熟，曾經(jīng)的忐忑已變得穩(wěn)健，曾經(jīng)的寄居已變得安定。而無論哪一種發(fā)生在我身上的變化，都是在教育的園地里完成的，而且是僅用了六年的時(shí)間就全部完成的。為此，我真想由衷地說一聲：感謝教育。
教育的天地里撐起了我成長的.階梯，它投我以桃，我必報(bào)之以李。六年間，我在先后擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書記、學(xué)生科長、教導(dǎo)主任、德育處主任的同時(shí)，還連年兼任班主任工作，語文學(xué)科一線上，也從來都是勇挑重?fù)?dān)。今年，我繼續(xù)兼任班主任，并且任教高三語文。任務(wù)更重，但我毫無怨言，不敢懈怠。我這樣要求自己：作為蘇州市級(jí)優(yōu)秀班主任，我理應(yīng)在班主任工作上多作探索，深入研究，形成經(jīng)驗(yàn)，做好示范;作為語文學(xué)科教壇新秀，我更應(yīng)該到最具挑戰(zhàn)性的教學(xué)崗位上去鍛煉，去拼搏，去發(fā)揮，去奉獻(xiàn)。因?yàn)槭聵I(yè)是無止境的，只有自加壓力、負(fù)重奮進(jìn)，才能不斷進(jìn)步，所以年輕的我沒有滿足的理由!今后，我會(huì)自覺地向著教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的更高目標(biāo)不斷攀登、不斷求索，爭取早日成為在一定范圍內(nèi)具有一定影響力的知名教師。爭取用更廣博的知識(shí)、更科學(xué)的理論、更有效的方法去開墾更廣闊的教育園地。而且，在這片我熱愛的園地里，無論何時(shí)，無論何地，無論何崗位，我都將始終孜孜不倦、任勞任怨、全心投入、全力以赴!
各位老師，我執(zhí)著地認(rèn)為：教育的事業(yè)是崇高的，教師的職業(yè)是光榮的。魏書生老師曾認(rèn)為："教師是人類靈魂的工程師"的這個(gè)評(píng)價(jià)拔得太高;"教師是太陽底下最光輝的職業(yè)"的這個(gè)評(píng)價(jià)"最"字不當(dāng)。我卻覺得：塑造人類靈魂的工作，教師在做，教師能做，"靈魂的工程師"評(píng)得其所;倘若沒有教師，今天的人類或許還在知識(shí)和文明的黑暗中摸索蝸行，教師的勞動(dòng)，收獲著文明，評(píng)其為"光輝之最"亦無不當(dāng)。
"無意苦爭春，只把春來報(bào)，待到桃李滿園時(shí)，我們叢中笑"——最后，愿這句話能與各位老師共勉。
謝謝大家!
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