通過寫讀后感，我們可以表達(dá)自己對作品的認(rèn)同、贊賞或批評。那么我們該如何寫一篇有深度、有思考的讀后感呢？首先，要認(rèn)真閱讀所選書籍，理解其內(nèi)容和意義。在讀的過程中，可以做好筆記，記錄下自己對書中重要內(nèi)容和亮點(diǎn)的理解和思考。讀后感需要有自己獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)，不要盲目模仿他人的寫法。其次，讀后感要有邏輯結(jié)構(gòu)，要能夠有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感?？梢苑譃楹喴榻B書籍的主要內(nèi)容，闡述自己的觀點(diǎn)和感悟，以及總結(jié)歸納的部分。最后，讀后感要有個人的情感表達(dá)和情感共鳴，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，與書中的情節(jié)和人物進(jìn)行對比和聯(lián)系，讓讀者能夠感同身受，更深入地理解書中的意義和價(jià)值。以下是小編整理的一些經(jīng)典讀后感范文，希望能夠給大家一些啟示和靈感。
龍應(yīng)臺回家的讀后感篇一
“這世上所有的愛都是為了相聚，唯有父母之愛是為了別離”，所以，才有了那么多綿長的目送，以及轉(zhuǎn)身的悵然。
從前母親與我不習(xí)慣相互陪伴，每次假期回家，她要么忙碌著，要么得空能坐下來陪我坐坐說說話的時(shí)候，她寧愿到鄰居家去閑聊或者打牌。母親與我也不習(xí)慣互送，從小到大外出上學(xué)她從不曾送。而她每次來武漢，我總是安排好行程告訴她怎么坐車然后自己去上班她坐車回家。然而有了孩子后，這些卻開始發(fā)生變化，每次離家母親在車窗鏡里的身影越來越小直到看不見，每次相聚母親絮絮叨叨說不完的七大姑八大婆和街坊鄰里的八卦，有時(shí)候甚至嫌她重復(fù)的啰嗦讓她去打牌都不去，起初我以為是為了孩子，后來我發(fā)現(xiàn)原來是她老了。
是的，母親老了，越來越像記憶中的外婆，頭發(fā)花白，每一次在離開時(shí)的村口看著我，走了很遠(yuǎn)還在身后喊，要聽爸媽的話路上要小心。外婆這樣送母親離家，也這樣送我們每一個做客的孫輩，年復(fù)一年。我體會不到老人久久站在那里，我們從來不回頭，母親興許回頭去說回去吧別送了的情景。如果說父母之愛是為了別離，那么這一次又一次的目送，便把別離的滋味嘗了透。
而懷中稚子，不曾離開半步，時(shí)時(shí)刻刻都粘著媽媽，無論走到哪里都帶在身邊。連斷奶和上幼兒園這兩次本該初嘗父母之別離滋味的時(shí)刻，我都沒有機(jī)會感知。感謝生活和孜孜不倦的自己，讓這番滋味自覺的推遲到孩子的小學(xué)階段。有一天我也會習(xí)慣送他一次又一次，而他不回頭也不給我m。simayi。net擁抱，任我原地惆悵。那又如何？生命，原就是一種延續(xù)，一場輪回，于是有了這親子間對父母恩的感知和對子女情的感觸。我們或許在父母那里得到的愛是粗糙不精致的，我們給予孩子的愛或許并不是她們想要的。但是，無論是為別離還是為相聚，就像隱瞞不了的咳嗽和貧窮，愛是從來掩飾不了光芒的。
春風(fēng)十里，總不及你，不及你送別離時(shí)，微噙的淚光；也不及你，不及你依賴的目光里，稚嫩的期許。
龍應(yīng)臺回家的讀后感篇二
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母-子一場，只但是意味著，你跟他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追?！边@是寫在書的封底的話，也是我看這本書的初衷。
不喜歡離別，更不用說目送，無論是送與被。總覺得親友離別很難過，這個送別的形式更讓人傷感。所以我遠(yuǎn)行是很少讓人來送的，我害怕在我的一個轉(zhuǎn)身會看到落淚的雙眸；我也很少去送別人，我恐懼自己那種無奈的不舍。但龍應(yīng)臺讓我對目送有了更深刻的理解。
龍應(yīng)臺已經(jīng)年過半百，她的閱歷要多過我很多。作為一個母親，她在機(jī)場送兒子去美國做交換生。他在長長的行列里，等候護(hù)照檢查；她就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。最后輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門，倏忽不見。其實(shí)這位母親一向在等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次也沒有。
這讓我想到我的母親，在我年少離家求學(xué)的時(shí)候，她是否也期盼我遠(yuǎn)去的背影能回頭看她；她是否會在我坐的汽車啟動的時(shí)候追過來，跟我能多呆一會。但是我卻跟龍應(yīng)臺的兒子一樣，棄母親的感受不顧，做著一切我該做的并且理所當(dāng)然的事情。
一次去機(jī)場送我母親，我也是看著她排著長隊(duì)去安檢。我就這么看著看著，期望她能一切順利，身上的化妝水不要因此被攔截。等她結(jié)束以后，微笑的回望了我一眼，仿佛是告訴我都o(jì)k了，我走了。原先目送中的一個回望會讓一個人心安。
龍應(yīng)臺在經(jīng)歷父親的去世時(shí)，是個雨天。她沒有想到能夠站的那么近，距離火葬場爐門也但是五米。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長廊里。她撩開雨失了前額的頭發(fā)，深深，深深地凝望，期望記得這最后一次的目送。他們父女的這一別，只有在下輩子才能再續(xù)前緣了。
這又讓我想到我的父輩們，我此刻所經(jīng)歷的目送，都是很簡單的凝望。雖然摻雜著不舍跟無奈，至少我們都明白歸期，至少我們能夠聚首，至少這都不是最后一次的目送。其實(shí)這也算是一種幸福吧。
看著龍應(yīng)臺的一次次目送，想著自己的一次次目送。突然發(fā)現(xiàn)，自己對父母有著如此之多的虧欠，只有珍惜才不枉他們對我們的一次次目送。
龍應(yīng)臺回家的讀后感篇三
讀完了龍應(yīng)臺的書《目送》，正如封面上的一句話評價(jià)：“最犀利的一支筆也有難以言盡的時(shí)候。”雖然龍應(yīng)臺用她那枝最犀利的筆描寫人生，但在生死大問面前還是難以盡言。她的文章充滿了對時(shí)間流逝的無奈，對逝去的人和事物的懷念，以及對生和死的考量。在一篇篇文章中，我們可以深深地體會到母親對兒子長大的失落，女兒對父親去世的悲傷，母女親情的息息牽掛。讀完她的書，我感受到一股淡淡的憂傷，人們在成長中總是會伴隨著各種痛苦和悲傷的情緒，細(xì)心體味你會更加珍惜當(dāng)下的生活。
譬如《目送》這一篇寫了兒子華安在6歲和16歲，分別因?yàn)樯闲W(xué)和作交換生而離開時(shí)的情景，還有父親開車送作者去大學(xué)報(bào)到，倒車出巷口離去，和父親去世火化時(shí)棺木飄入長廊的回憶。最后用一句話，深刻地寫出了父母和兒女的關(guān)系，“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方。而且，他用背影默默地告訴你不必追。”作者悵然無奈的情感流露筆端，通常人們僅僅傷感于離別的情緒，作者卻能看得更加透徹明白，果然是那支最犀利的筆，寫下了深情默默的人生感悟。
又譬如《山路》這一篇講到在耀眼的舞臺燈光下和五萬人的歡呼中，蔡琴深情地演唱著歌曲。人們都熟識她的歌曲，卻并不了解她無奈的人生。而在別人盡情歡笑的同時(shí)，某位有名望的人也只能一個人靜靜地躺在加護(hù)病房里，獨(dú)自承受寂寞和病痛。人生有歡樂也有落寞，有高興也有悲傷，正如作者描寫：“有些事只能一個人做。有些關(guān)，只能一個人過。有些路啊，只能一個人走。”讀到這里，我似乎明白走好自己的人生之路，為自己人生負(fù)責(zé)的道理。正如楊絳先生曾經(jīng)說過：世界是自己的，與他人毫無關(guān)系。
在《目送》的每一篇文章中，作者總能用一兩件事把深刻的道理講述出來，而我則需要反復(fù)揣摩才能逐步理解作者的深意。即使這樣，每次讀后體會都會更加深刻，似乎又明白了許多道理，好像又多了些許的成長。
龍應(yīng)臺回家的讀后感篇四
它是一杯香醇的咖啡，令人回味無窮；它是一把熊熊燃燒的火焰，驅(qū)散整片黑暗；它是一棵參天大樹，默默遮風(fēng)擋雨……龍應(yīng)臺的《目送》給予我太多太多真摯的感受，時(shí)常讓我陷入深深的思索中。
“人啊，有些路只能自己一個人走。”這句話看似平凡無奇，但你細(xì)細(xì)品味，你會發(fā)現(xiàn)它卻能擊中你柔軟的內(nèi)心。我深深記得那一幕：當(dāng)作者目送華安上學(xué)時(shí)，看著華安筆直的背影，卻并沒有回頭，作者卻發(fā)現(xiàn)這無疑是自己年少時(shí)對待父母的模樣，心中不免涌現(xiàn)傷感。當(dāng)我看到這里，不禁鼻頭一酸，正當(dāng)十七八歲的我，是否也和華安一樣?每當(dāng)與父母離別，總是忘卻背后那熱切的目光，我們不知道的是：或許你的一個回頭、一個微笑、一句話語，便可安撫他們那不安的心……人生不免有坎坷荊棘，有些難只能自己一個人闖，有些感受只能自己一個人體會，有些關(guān)只能自己一個人過，有些路只能自己一個人走……當(dāng)你真正做到這些時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)慢慢成長了，但在成長的過程中，請務(wù)必記得關(guān)心那些陪伴你成長的家人與朋友們。
“我慢慢的、慢慢的明白到，所謂父女母子一場，只不過是你和他的緣分在目送著對方離去，你在小路的這一端看著他，漸漸消失在小路拐角的地方，而他用背影告訴你:‘不必追’?！边@是龍應(yīng)臺寫在書本中最醒目的地方，也是令每一位讀者最難以忘卻的一句話。我輕輕將書本放回書架上，想等到自己為人父母時(shí)再次翻閱這本書，我相信我將會更加喜愛這本書，更能明白作者那看似簡單的'話語所包含的復(fù)雜情感。
由筆直的背影變?yōu)樨E的背影，當(dāng)他目送著不舍你離去時(shí)，他的背影將告訴你:“不必追”。
龍應(yīng)臺回家的讀后感篇五
人生就是一個不斷在目送的過程，目送朋友，目送同學(xué)，目送親人...最后也目送自己，來看下面小編為大家?guī)淼年P(guān)于目送龍應(yīng)臺讀后感：
本書闡述了一位母親的人生中的一段歷程，看到的是作者對時(shí)間的無言，生命的目送。
命的長度，不過短暫幾十年，電光火石，僅是享受著自然吝嗇地賜予。
降世，成長，結(jié)婚，生子，入土，僅此而已，可能平淡，也可能悲愴，但一切，只能面對。
太疼的傷口，你不敢觸碰;太深的憂傷，你不敢去安慰;太殘酷的殘酷，有時(shí)候，你不敢去注視。
承受著壓力，黑暗，你早已負(fù)荷;處在忙碌的弦上，你幾近崩潰;鐵錚錚的事實(shí)提醒著你，得向前看。
每個人一輩子都在努力干事，“沒事干”是件可怕的事。
()忙碌的同時(shí)就意味著你在珍惜時(shí)間，因?yàn)槟悴桓杏X無聊。
忙碌是幸福的中另一種體現(xiàn)，如果學(xué)會享受，你就真正成為了時(shí)間的主人。
時(shí)間的沙漏·也就不復(fù)存在。
當(dāng)然，也有一種世界，我們?nèi)馍碛|不到，眼睛看不到，可能存在，不能輕忽，--那是慢的境界，可以按摩不安的心臟。
任性道遙，隨緣放曠，但盡凡心，無別勝解……
人活著，必定存在著信仰，不分善惡，你的理解定格了它;蒼茫的世界，很多東西過于朦朧，但你不必費(fèi)力去揭開它的面紗，朦朧美也是一種淡淡的幸福，凡事不必過于計(jì)較，淡然就好。
有些事，心知肚明卻不一定要點(diǎn)明;有些人，埋在心底但卻不必等，做個“醒”的沉默者以利于混沌之世。
至于相信，似乎只是一廂情愿的向往，相信會走向不相信，不相信會逐漸相信，我，會站立在中立線，不會尷尬的地界。
豪華的表面，繁囂的喧鬧，底下都有死的影子。
走的慌忙迅速，導(dǎo)致步伐不穩(wěn)，所以道德的缺失，自然而然，前路似乎幽邃空洞，可真正的光明絕不是沒有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所蒙蔽罷了。
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場，不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。
你站立在小路的這一段，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。
——摘自《目送》
每次看到扉頁上的這段文字，心中總會感慨一番，覺得作者有種悲涼的味道，也許這也是天下的父母都有的而且不可避免的，除了生死離別之外最痛苦的事情。
目送。
目送孩子，華安，華飛。
十七歲，正值最叛逆的時(shí)刻。
他只是勉強(qiáng)地接受著母親的溫情，厭惡但又不便在展示在臉上，勉強(qiáng)讓離他很遠(yuǎn)的母親抱住他的影子，空蕩蕩的影子。
或是有時(shí)在用餐鄙視著母親引以為傲的學(xué)識：“你怎么才知道?”以自己相對前衛(wèi)的思想，抨擊著母親那“過時(shí)”的觀念，講述著屬于自己的新潮流，排斥著母親發(fā)自內(nèi)心的感慨，施行著自我的風(fēng)格，不可理喻著關(guān)于母親對于人生的見解。
也許這就是代溝吧，可怕的代溝。
聽著母親電話中幾十年如一日的“固定”話語，不禁心生惱怒，以同樣的方式“贈送”給母親，使母親的心，變得傷痕累累，也變得落寞了。
目送。
目送母親，一個阿爾茨海默癥患者。
只記得從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忘了身后的繁華世界。
她總是在做同樣的事，在問同樣的問題，期盼著女兒的回歸，疑惑著“你是我女兒嗎”的問題，有時(shí)雖然面對著自己的真正的女兒，卻依舊不認(rèn)識，還一直在喊“女兒女兒，我的女兒呢”。
無奈，她永遠(yuǎn)都不知道了。
也許她剛剛問過的問題會再問一遍，剛剛吃過的零食會希望你再給她一份，她認(rèn)為自己沒有吃。
她是最需要照顧的，也是作者的感情寄托，但，她什么都不知道了，讓做作者感到無可奈何，花兒總是要落去的，小草總是要枯萎的，再參天的大樹總有一天也會轟然倒下。
使一個作為女兒的心，傷感了，也用心了。
目送。
目送父親。
一個軍人，年邁的老人。
記著故鄉(xiāng)，有著尊嚴(yán)，意志堅(jiān)定的老軍人。
他送作者去大學(xué)，曾經(jīng)，卻只是送到一個無人、靜靜的地方，不想讓女兒在大學(xué)里出丑——他開的車子不夠好。
雖然他很想繼續(xù)把女兒送到校門口，可是這樣的車子實(shí)在不適合送一個大學(xué)教授。
在他看來，女兒的面子比自己的愿望更重要。
他的尊嚴(yán)似乎更不容易被侵犯。
曾經(jīng)，他會念著《陳情表》，而音，變得婉轉(zhuǎn)凄楚，會聆聽著《四郎探母》，而潸然淚下。
如今，他卻魂歸了，故里是他一直想去的地方。
可滿足了他，卻使女兒心中無助、孤寂又深了。
目送，用眼睛，一個最簡單的動作。
在小路這邊呆呆地望著遠(yuǎn)去的背影，那孤寂、黯淡而又落寞的眼神，曾爆發(fā)出強(qiáng)勁的力量——妄想把背影追回來，然而，又倏爾布滿了堅(jiān)定、擔(dān)憂、不舍的堅(jiān)定目光。
只得看著背影漸漸遠(yuǎn)去，消失在深深的巷子后頭，不能做什么，只能用目光將所有的情感揮霍在這茫茫的空氣中，看著它們像一粒粒微塵，落到各地，消散。
這是不可改變的結(jié)局。
目送，用眼睛，更是用心，送別，屬于自己的親情。
輕輕地，我合上了這本封面猶如綠色水粉肆意潑墨的水彩畫的書。
心中留下的，卻是一份沉重。
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。
你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
這是一個三代人的故事。
那是在倫敦，她拿著傘在淅淅瀝瀝的小雨中等待著紅色巴士上的兒子。
兒子拒絕了他的傘，任憑雨絲打濕頭發(fā)。
她驚奇于康河里飄著的.白襯衫一般的東西竟是一只天鵝時(shí)，兒子淡淡的說：“小孩”當(dāng)她指著三一學(xué)院的蘋果樹時(shí)，兒子叫他不要用手指，好丟人。
當(dāng)她驚奇于反對津巴布韋獨(dú)裁的牌子時(shí)，兒子說：“你不知道啊。”并加以了講解。
龍應(yīng)臺回家的讀后感篇六
對于龍應(yīng)臺的了解是由她的《目送》一文。后來才知道，《目送》是一本散文集。集子里，滿滿的都是作者對于人生的感悟。其中龍應(yīng)臺將對親人真摯、又很復(fù)雜的情感表達(dá)得十分真實(shí)。
朱自清在《背影》中寫道，因看到父親為自己擔(dān)心操勞的背影而油然而生的心酸；龍應(yīng)臺則寫了兩種背影。一種是目送父親離開人世，另一種則是看著兒子慢慢長大。漸漸只能遠(yuǎn)望兒子高大的背影。文章抒發(fā)的是一種不舍，卻又不得不舍的心情。作者身為人子，身為人母，經(jīng)歷了大半輩子，回首往事，內(nèi)心泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。
“所謂父母子女一場，只不過意味著。你和他的緣分就是在今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”當(dāng)作者倏地發(fā)現(xiàn)當(dāng)年的小男孩已經(jīng)長成大人、自己也無法隨時(shí)隨地的陪在兒子身邊了，心里有幾分落寞。全文的感情基調(diào)有些壓抑，語言卻十分真誠。如今我們也生活在父母庇護(hù)的翅膀下。卻未曾報(bào)答過什么，小時(shí)候我們總自顧自地一往直前，好像探險(xiǎn)之路絲毫不艱險(xiǎn)，我們?nèi)ネ嘶仡^看看保護(hù)著我們的父母。我們快要在社會中變得獨(dú)立，在將來又會目送我們的孩子?；蛟S真的像龍應(yīng)臺所說的那樣，我們間的緣分就是在今生今世不斷地在目送中行漸遠(yuǎn)——記得回頭看看關(guān)心我們的人。
……。
這本書自始而終，像是人生的一個輪回。將人間酸甜苦辣一一嘗遍。
龍應(yīng)臺回家的讀后感篇七
今早，走在去往圖書館的路上，無意間聽了《回家》的朗誦，止不住激動的流下了淚水。
聽著朗誦，我想到很多，我心中高大健壯無所不能的父母，必將逃不過老去的命運(yùn)，像書中的母親，留下清瘦的佝僂的背影。我試圖說服自己萬物輪回，終將有一天，可紅了的眼眶和呲呲的鼻塞，證明了我的拒絕。我無法想象這一天，我真想馬上去工作，減輕你們的負(fù)擔(dān)，拜托一味汲取23年的無知與盲目。
不止如此，我還想到了前年應(yīng)病去世的奶奶，兒時(shí)的我和奶奶一起，在我眼里的她，總是那樣的無所不能，仿佛都操練過無數(shù)遍，只需輕輕重復(fù)即可，手腳麻利，家里里里外外都打理得僅僅有條。誰都無法想象，6個月的時(shí)間，就將你換了個樣，帶著陌生而又熟悉的容顏，永遠(yuǎn)的離開了我們。
彌留之際在醫(yī)院的你，總是想著回家，回家，什么是家？是有兒有女，有親人的地方。
《回家》中作者老年癡呆的母親使我一次次的揪心，為母親清瘦的背影，小心翼翼的步伐，一再要回家的呢喃；也為作者強(qiáng)忍的淚水，和回不去的時(shí)光的悲痛。
龍應(yīng)臺回家的讀后感篇八
龍應(yīng)臺女士是我很喜歡的一位作家,喜歡他敘事的方式、很細(xì)密的用語、以及文章中縝密的心思,讀它的書總讓我有無限的想法,總讓我靈魂在心靈深處擺湯,一面讀著書,也一面思考,是否有哪里和我的生活中相同?所以這次選了很喜歡的龍應(yīng)臺的作品—目送,為我的閱讀主題.
一開始覺得要批判這本書實(shí)在很難,母子的親情哪有批判的馀地?後來,當(dāng)我在一次的仔細(xì)閱讀,很驚訝的發(fā)現(xiàn),這一次的閱讀是一個很大的收獲,以前的這本書,在心中是驚不起多大的波瀾的,而現(xiàn)在,讀完這本書,種種思緒卻紛紛如潮水涌入.上了大學(xué)之後,離鄉(xiāng)背景之後,對於一切的觀感都變了,對父母的愛也不再認(rèn)為是理所當(dāng)然,很珍惜回家的時(shí)光,對於父母,總覺得對他們虧欠許多.
其實(shí)這本書中常常說的是父母對子女離去的嘆息,可是,子女也和不是如此感嘆?因?yàn)橛凶约旱拿\(yùn),不得不離開家鄉(xiāng),離開父母,我們身為子女也是如此失落,常常在夜半人生盡絕時(shí),默默的流下思鄉(xiāng)的眼淚,每一次回家,都覺得父母為何以如此衰老?為何父母也是如此的漸漸離去?總是為了不讓他們擔(dān)心,讓他們覺得自己過得很好,游子在它鄉(xiāng)為了自己的夢想努力,總是在告別時(shí)微笑的說再見,在上車時(shí)獨(dú)自在心中流淚.
想討論的第一點(diǎn),這本書可能是敘述著父母的情感,以她有個倔強(qiáng)的青春期孩子做對比,卻總忘了,世上多少孩子,有多少人是如此的目送父母親的離去,對於孩子,那更是痛苦,又有多少人曾如此公開的表明孩子的想法?我知道有一些書有類似的想法,但是通常被歸類為心理教育用途去了.相信有許多人和我一樣,每次回家,最不忍心去面對的是父母又更白了的頭發(fā),而父親因?yàn)楣ぷ鳟a(chǎn)生了無盡皺紋的雙手,每一次回去總是擔(dān)心,是否他已漸漸垂下的肩膀也洩漏了她的蒼老.
龍應(yīng)臺回家的讀后感篇九
“這世上所有的愛都是為了相聚，唯有父母之愛是為了別離”，所以，才有了那么多綿長的目送，以及轉(zhuǎn)身的悵然。
從前母親與我不習(xí)慣相互陪伴，每次假期回家，她要么忙碌著，要么得空能坐下來陪我坐坐說說話的時(shí)候，她寧愿到鄰居家去閑聊或者打牌。母親與我也不習(xí)慣互送，從小到大外出上學(xué)她從不曾送。而她每次來武漢，我總是安排好行程告訴她怎么坐車然后自己去上班她坐車回家。然而有了孩子后，這些卻開始發(fā)生變化，每次離家母親在車窗鏡里的身影越來越小直到看不見，每次相聚母親絮絮叨叨說不完的七大姑八大婆和街坊鄰里的八卦，有時(shí)候甚至嫌她重復(fù)的嗦讓她去打牌都不去，起初我以為是為了孩子，后來我發(fā)現(xiàn)原來是她老了。
是的，母親老了，越來越像記憶中的外婆，頭發(fā)花白，每一次在離開時(shí)的村口看著我，走了很遠(yuǎn)還在身后喊，要聽爸媽的話路上要小心。外婆這樣送母親離家，也這樣送我們每一個做客的孫輩，年復(fù)一年。我體會不到老人久久站在那里，我們從來不回頭，母親興許回頭去說回去吧別送了的情景。如果說父母之愛是為了別離，那么這一次又一次的目送，便把別離的滋味嘗了透。
而懷中稚子，不曾離開半步，時(shí)時(shí)刻刻都粘著媽媽，無論走到哪里都帶在身邊。連斷奶和上幼兒園這兩次本該初嘗父母之別離滋味的時(shí)刻，我都沒有機(jī)會感知。感謝生活和孜孜不倦的自己，讓這番滋味自覺的推遲到孩子的小學(xué)階段。有一天我也會習(xí)慣送他一次又一次，而他不回頭也不給我擁抱，任我原地惆悵。那又如何？生命，原就是一種延續(xù)，一場輪回，于是有了這親子間對父母恩的感知和對子女情的感觸。我們或許在父母那里得到的愛是粗糙不精致的，我們給予孩子的愛或許并不是她們想要的。但是，無論是為別離還是為相聚，就像隱瞞不了的咳嗽和貧窮，愛是從來掩飾不了光芒的。
龍應(yīng)臺回家的讀后感篇十
好多年沒有拿起一本這樣精致的，寫盡了作者的深邃、憂傷和美麗的生死筆記，這個夏末，讀了龍應(yīng)臺的《目送》。扉頁上“獻(xiàn)給我的父親、母親和兄弟們”的一句，就深深地吸引了我。也許人到不惑，至于父母姐弟的親情本已是極其濃烈醇厚的時(shí)節(jié)，偏偏我又是有些敏感于情感的人，于是，這本書我也讀的尤其的心苦。
《目送》的七十三篇散文，作者用盡了溫柔婉轉(zhuǎn)，寫盡了人生的深沉幽微。讀每篇，我都覺得是一次修煉。沒有華麗的詞藻，只是淡淡地?cái)⒄f，罩著淡淡的憂傷，這也更符合于作者人到中年的`意境了。我也跟著走進(jìn)這憂傷，更深切地思念我的每一位親人，身邊的，異地的，過世的。想說的很多，還是先來談?wù)劇豆怖稀愤@一篇吧。
第一次讀《共老》，直到中篇我還在疑惑：那三個立在樹下，靜靜的凝視野鸚鵡啄食楊桃的人是什么樣的關(guān)系?！拔倚奶鬯麄冄凵窭锊唤?jīng)意流露的風(fēng)霜，那么——他們想必也對我的流離覺得不舍?！比绱说那樯睿质侨绱说妮p淺飄浮，決不是文學(xué)里通常手法描述的友情、愛情、戀情。接著，作者用三個“如果我們是……”，和三個“我們不會跟……一樣”，告訴我：他們是兄弟姊妹，更告訴我什么是兄弟姊妹。不需要殷勤探問，不需要常相廝守，也不需要同船共渡，“就是家常日子平淡過，各自有各自的工作和生活，各自做各自的抉擇和承受?！睘榱烁改覆啪凼?，也不必促膝，也不必談心，“一切已經(jīng)了然在心”，把這份親情的默契、淡然描繪得如此直白、透徹。下一個段落，又是峰回路轉(zhuǎn)：“然而，又不那么簡單，因?yàn)?，和這世界上所有其他的人都不一樣，我們從彼此的容顏里看得見當(dāng)初?！庇H情里濃濃的血脈，又在字里行間鋪灑開來?！靶值?，不是永不交叉的鐵軌，倒像同一株雨樹上的枝葉，雖然隔開三十尺，但是同樹同根，日開夜闔，看同一場雨直直落地，與樹雨共老，挺好?！蔽恼玛┤欢梗嘞碌氖悄銦o盡的思量。
中秋節(jié)的下午，我們一大家子驅(qū)車到蘇滬交界的定山湖郊游。傍晚時(shí)分，我與姐姐在湖邊促膝而坐，沒有談心，甚至沒有交談，只是靜靜的坐著看落日，用相機(jī)記錄對夕陽、湖面的印記。晚上一起翻看相片，發(fā)現(xiàn)各自有幾張最為成功的，居然取景、構(gòu)圖大致相同，我想：原本血脈是相連的，因而心也是相通的，對美的認(rèn)知也有諸多共性。
姐姐大我兩歲?？傁肫饍簳r(shí)一個場景：四歲多的姐姐，站在田頭的溝渠里，極力的岔開雙腿，側(cè)彎下腰，伸手來接站在渠邊的我；剛剛蹣跚而行的我也盡力的側(cè)著腰伸出手，好讓姐姐把自己接住，抱過渠。我本沒有這一段的記憶，父親繪聲繪色的描述，把這一幕定格在我的腦海。父親每每講到這里總是眉飛色舞，他把姐弟倆的本能看作了這對兒女的天生的聰慧。前幾年看過電影《唐山大地震》中的一幕，我才深深的理解這一份本能。電影里一對雙胞胎姐弟，方登之所以為姐姐，也許就是比方達(dá)早幾分鐘出生。方達(dá)的冰棍被小伙伴搶了，他本能的求助于姐姐，面對高出自己幾個頭的男生，小小的方登使足了勁把那小子推倒在地，拉著弟弟飛快地跑回了家。放映到這一幕，影院里傳來笑聲，我卻笑不出來。小小的方登哪來的力氣和勇氣？就因?yàn)椤敖憬恪钡念^銜，注定了保護(hù)弟弟的責(zé)任，即使自己同樣弱小。我的近四十年的人生中，也得到過姐姐無數(shù)的庇護(hù)：自行車載著我上學(xué)，把落水的我拉上岸，幾次關(guān)鍵的時(shí)候給與我的經(jīng)濟(jì)、心理上的支撐……。這種庇護(hù)，對姐姐而言，是一種本能、一種責(zé)任，對于弟弟又該如何言報(bào)，只希望來世繼續(xù)做兄弟姊妹，但要讓我來作兄作姊。
兒子上小學(xué)之后，姐姐也總是拿我小時(shí)候的種種調(diào)皮講于他聽，說我如何的不肯做作業(yè)，說我如何的耍小聰明，說我如何的捉弄她，說我如何的和她吵架慪氣，等等，那些我已經(jīng)羞于印象的陳芝麻爛谷子，她總是娓娓道來，記憶猶新。這便是龍應(yīng)臺說的：“我們清楚地記得彼此的兒時(shí)，……成長過程里一點(diǎn)一滴的羞辱、挫折、榮耀和幸福?！笔前?，每個人都有一段初始的生命，全世界只有這幾個人知道，譬如你的種種丑事、趣事。因?yàn)樗麄儽揪褪悄隳嵌紊囊徊糠?，只是成長之后，沿著不同的分叉，走向了樹冠的不同端面，開始人生風(fēng)雨中體會不同的甘苦，慢慢淡出彼此，但總有一段與生俱來的惦念、默契牽掛著。這便是同樹同根，與樹雨共老了。
行路至此，信與不信，親情就在這里了，可以對時(shí)間無言，卻無法對親情無言。我更相信這親情，更明白這親情，我的姊妹。
龍應(yīng)臺回家的讀后感篇十一
與己共老的，不僅僅只有自己的愛人可以，而且還會有愛自己的人，或許是時(shí)間上會有錯合，但在情義上，這關(guān)系像運(yùn)輸帶那樣的平穩(wěn)、安靜。
擠一個時(shí)間一起回家吃飯吧。長大后的我們，不像昔日整天粘連在一起玩耍的孩童，而是各自沿著屬于自己的軌道走，仿佛我們之間并不存在交集。忙、忙、忙，各有各自忙的理由。
“我們不會像好友一樣殷勤探問，不會跟情人一樣長相廝守，不會跟夫婦一樣同船共渡。”但在一年的某幾個特殊的日子里，我們會聚首，并不是為了彼此，而是為了我們擁抱我們共同愛的人。
我們的關(guān)系確定了我們會聚首，那次的聚會我們不會缺席，并且會格外的珍惜。相視而笑沒有多余的話語，只是想通過自己的雙眼證實(shí)對方是否一切安好。談，談家常，談開心的事，卻很少會談到自己。
想去當(dāng)初的當(dāng)初，那般孩童般的天真無邪，而今的相視而笑，卻信心和心意都未曾改變，改變的只有那表達(dá)關(guān)心的方式，用心去傾聽。還記得小時(shí)候，妹妹最喜歡吃的是紅棗桂花糕，哥哥彈的鋼琴真可謂是“對牛彈琴”，那嘻嘻哈哈的笑聲只留在那時(shí)光隧道里。每每回到這隧道里，每一個裝滿記憶的小匣子都光亮光亮，掛在那鎖套上的鎖頭仍舊像記憶里的一樣嶄新，沒有鎖，只是輕輕的掛放在那里。腳下留下的是母親每一個蹣跚的腳印。
我們和世界上所有其他人都不一樣，能從彼此的容顏里看到當(dāng)初。當(dāng)初的當(dāng)初，是我們共同擁有父母親的回憶，流著含有父母基因的血，是那血濃于水的情緣。在那匆匆的一生，我們兄弟姐妹相稱，珍惜，并留言于此，獻(xiàn)給我們共同擁有最親愛最敬愛的人——父母親。
謝謝你讓陪伴我們終老的不僅僅有愛人還有我們的手足。
龍應(yīng)臺回家的讀后感篇十二
讀《目送》，能讓你在還可大大咧咧品嘗世事時(shí)有一種意識，去留意那些你們還未讀懂的過往。小編與你分享這份感悟。
重讀《目送》，總有一種靜默而細(xì)膩的溫暖。
似乎，一切關(guān)于生命的細(xì)碎與美好都被作者收藏于對這文字的目送之中。
我們在人生的驛站上，亦行亦別，又目送過多少溫暖與心酸。
落花繽紛，大雨滂沱，秋葉飛旋，冬雪輕拂，一場目送，幾許流轉(zhuǎn)。
或許，摯愛總是深沉和凝重的，因?yàn)橛羞@些份量，所以親情不會走遠(yuǎn)。
龍應(yīng)臺的《目送》，會讓親情的微光再次閃耀于你心中。
“時(shí)間是一只藏在黑暗中的溫柔的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移?！?/p>
時(shí)間是殘忍的，又是仁慈的，我想，如果不是龍應(yīng)臺的閱歷，她一定寫不出“不需要對生活太用力，心會帶著我們?nèi)ピ撊サ牡胤健边@樣的句子。
這是一本苦澀又溫暖的書，讀她的書，就像讀著人生。
女性的氣質(zhì)，學(xué)者的深度，作家的情懷，三者的完美融合，使她的文字一直有著后土的力量：生命與思索，關(guān)懷與感恩。
無意間在室友的桌上看到這一本書，首先吸引我的就是這本書的名字——“目送”，那一剎那讓我聯(lián)想到朱自清的《背影》，一種似曾相識的感覺涌上心頭，帶著一種好奇心，我開始翻閱起這本書來。老實(shí)說，平時(shí)看書時(shí)，我很難有耐心讀完一本書，但很奇怪，我竟如饑似渴、如癡如醉般地看完了這本《目送》。
我很慶幸我看了這本書，因?yàn)樗屛矣辛烁畹母形颉?/p>
《目送》是作家龍應(yīng)臺的作品，深邃，憂傷，美麗。書中，龍應(yīng)臺寫父親的死亡，母親的衰老和失智;寫對父母的憐惜，寫兄弟情，兒子的離別，朋友的牽掛;寫自己的失敗和脆弱，失落，以及一個人的走路、賞樹、拍照、生活等。從牽著孩子幼小的手，情意滿滿的親情，到青春后期孩子與自己漸行漸遠(yuǎn)的背影;從陪著年邁母親如帶著女兒一般，思及自己也曾是父母眼前一去不返的背影，龍應(yīng)臺都寫在了里面。
“所謂的父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你不必追。”看到這段話，我的心顫動了一下，其實(shí)，很多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤?，更多的時(shí)候是我們承受愛我們的人追逐的目光，承受他們的不舍得、不放心，滿眼的目送，但我們從小到大只管著一心離開，從未回頭張望過。
想起，剛上大學(xué)的時(shí)候，每次放假回家都很激動，然而，快樂的時(shí)光總是短暫的，總感覺每個回家的假期都過得飛快，快臨近開學(xué)，背起書包，拖著行李箱離家那一刻或是父母送我到火車站那一刻，總是很不舍很難過，父母目送著我，心里滿滿的牽掛，回頭看看他們，他們依然站在那里望著我，我回頭了，我害怕爸媽看到我眼睛里打轉(zhuǎn)的淚水，這樣會更不舍。總覺得很奇怪，自己已經(jīng)是大人了，但每每離別就感覺自己還是小孩一樣，舍不得離開父母的懷抱。有父母家人的留戀、牽掛、等待，心里總是很溫暖。
輪轉(zhuǎn)那一年，國慶放假回家待了幾天，感覺有被奶奶捧在手心一樣的疼愛，年邁聽力變差的她聽著我大聲講著我在外面的工作和日常生活。
走的那一天，奶奶坐在路邊石凳上，我提著東西說了聲，“奶奶，我走了，記得吃藥?！蹦棠虘?yīng)了聲，有點(diǎn)哽咽，我只敢轉(zhuǎn)身看了一眼，就走了。誰知道，那竟是我看到奶奶的最后一眼，那也是奶奶最后一次目送我的背影，而我再也沒有機(jī)會去看奶奶蒼老慈祥的背影。其實(shí)，想念奶奶好久了……無論是爸媽還是奶奶，盡管是背對著離開，但我總是能感受到背后目送我的那雙雙熱切的眼神。
我總說自己已經(jīng)長大，可仔細(xì)想想，沒有給爸媽做太多，我是否真的.感受到他們期待的眼神，我有凝視過我們的親人離開的背影?這些，都需要我去反思，不要讓我們的家人也因我傷心和失望，不要讓那滿腔的祝福變成沒有回應(yīng)的失落，不要讓親人的目光從期盼變成傷感……。
現(xiàn)在的我，可能還不能完全體會龍應(yīng)臺“目送”中飽含的深意，但是，我想，那些路我一定會走，那些目送背影的瞬間我一定也會經(jīng)歷，只是我希望我以后，自己也能有龍應(yīng)臺那顆感動的心，感恩的筆。
“人生由淡淡的悲傷和淡淡的幸福組成，在小小的期待，偶爾的興奮和沉默的失望中度過每一天，然后帶著一種想說卻又說不出的懂，做最后的轉(zhuǎn)身離開”?！疤鄣膫?，你不敢去觸碰;太深的憂傷，你不敢去安慰;太殘酷的殘酷，有時(shí)候，你不敢去注視。”這些句子憂傷帶著優(yōu)美，我喜歡讀書的時(shí)候把他們摘抄下來，之后，回來翻翻，又可以細(xì)細(xì)地品味一番。
時(shí)間消失的如此之快，我們的父母終究會掛上一個共同的名字—老人。時(shí)光荏苒，過不了幾年，他們的頭發(fā)會發(fā)白，牙會掉，臉上會呈現(xiàn)皺紋，趁著父母還在陪伴我們，好好愛他們，好好回報(bào)他們，好好珍惜他們，如果真的有那么一天，他們的背影漸行漸遠(yuǎn)離我們遠(yuǎn)去后，不要那時(shí)才后悔當(dāng)初沒有好好愛，好好回報(bào)，好好珍惜。
龍應(yīng)臺回家的讀后感篇十三
人們常常說，三生，可是真的又三生嗎?如果又的話，今生的我在不停地被誰目送，來世我又會目送誰?“所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。下面是文書幫小編為大家整理的龍應(yīng)臺散文讀后感，歡迎大家閱讀。
走進(jìn)龍應(yīng)臺的《孩子，你慢慢來》，讀著那清清淺淺、淡如荷香的文字，我們浮躁的心便會平靜：孩子宛如植物，生長有個體之別，有時(shí)令之分，教育不是賽跑，人生更不是。
就如龍應(yīng)臺所描述的：我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事;是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指，孩子慢慢來，慢慢來。
是的，孩子慢慢來，我們把耐心的目光投向我們的孩子，同樣，我們更要把耐心，包容的目光投向我們的學(xué)生。
多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長。
一個班級，總有讓你省心的孩子，也有讓你抓狂的孩子。
我們希望每個孩子都不一般，每一個孩子都優(yōu)秀，但是恰恰會有不少的孩子注定會很一般。
我們該如何對待?
《親愛的安德烈》中安德烈試探地問母親，能否容忍他的平庸。
作為母親的龍應(yīng)臺，是這樣對安德烈說：“對我最重要的，安德烈，不是你是否有成就，而是你是否快樂。
而在現(xiàn)代的生活架構(gòu)中，什么樣的工作可能給你快樂?第一，它給你意義;第二，它給你時(shí)間。
你的工作是你覺得有意義的，你的工作不綁架你使你成為工作的俘虜，容許你去充分體驗(yàn)生活，你就比較可能是快樂的。
至于金錢和名聲，哪里是快樂的核心元素呢?如果我們不是在跟別人比名利，而只是為自己找心靈的安適之所在，那么，連‘平庸’這個詞都不太有意義了。平庸’是跟別人比，心靈的安適是跟自己比。
我們最終極的負(fù)責(zé)對象，安德烈，千山萬水走到最后，還是‘自己’二字。
因此，你當(dāng)然更沒有理由去跟你的上一代比，或者為了上一代對你的想象而活?！?/p>
不知道為什么，這幾段文字有讓我流淚的沖動。
在那一瞬間，我心底最柔軟的那根弦被觸動了。
誰聽見過像龍應(yīng)臺女士這般豁達(dá)而從容的回答?我為什么會流淚?是質(zhì)樸而真誠的文字中流淌著的對苦難人生最強(qiáng)烈的感知和憐憫，直抵我的內(nèi)心“平庸”是跟別人比，心靈的安適是跟自己比。
我們最終極的負(fù)責(zé)對象，安德烈，千山萬水走到最后，還是‘自己'二字?！饼垜?yīng)臺對兒子說的這番話，一次又一次地浮現(xiàn)我腦際。
那么你就要放慢腳步，拉著他們的手?jǐn)y明媚前行……而當(dāng)我們懷揣著欣賞，懷揣著打磨的心情，懷揣慢工出細(xì)活的耐心，懷揣著愛的慢板來關(guān)注他們，我想，我們孩子的目光將會變得越來越純凈，成長的心靈將會溢滿快樂。
今天我同大家交流的作品是臺灣著名女作家龍應(yīng)臺的一篇散文《目送》。
這篇文章是非常具有女性作家的特點(diǎn)的。
語言樸實(shí)自然，舒緩輕柔，娓娓道來，講述了一個女人在母親、女兒這雙重角色中的經(jīng)歷和情感體驗(yàn)。
其實(shí)這篇文章并沒有什么驚艷之筆，從頭到尾，作者都在淡淡地講述母親與兒子的故事，講述女兒與父親的故事。
我想，若是尚未為人父母者或者父母長壽健在者，不一定能耐心地讀完此文。
而只有我們，這些已經(jīng)為人父母，或者已經(jīng)送走父母的人，才能被這些淡淡悠悠的文字撥動心弦，勾起心中的絲絲情愫吧。
好的作品，一定是可以引起讀者共鳴的。
龍應(yīng)臺就是這樣一個心思細(xì)膩、思想靈動、善于感知和捕捉的'優(yōu)秀女作家。
大家看，文中所講的故事和場景，你是不是很熟悉呢?哪個媽媽沒有牽著孩子的手送過孩子上學(xué)、出門?哪個媽媽沒有抱過自己的孩子?哪個媽媽沒有嘮叨過孩子?沒有在心里為孩子與自己逐漸拉長的距離而惆悵失落過?而人到中年的我們，很多人都陪伴過生病住院的父母，更有人親自送走了年邁的爹娘。
作者的輕聲敘說，將你帶入的深深的回憶中。
很多人一定深有同感，也會眼眶濕潤，回想起父母是怎樣將我們撫養(yǎng)長大，我們又是如何陪伴孩子成長。
這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情懷，充溢著我們的心田。
我想，若是你愿意，你能耐得下心來，也能像龍女士一樣寫出如此深情動人的文字。
寫作其實(shí)并不深奧，也就是真情真意的抒發(fā)表露，就像我常常告訴學(xué)生的：我眼看世界，我手寫我心，我筆抒我情。
我們這個書友會中，都是父母陪同孩子一起參加的。
男人，必然會承擔(dān)著父親也是兒子的角色，而女人，則是母親，也是女兒。
也正是身上的這兩種角色，讓我們真切體驗(yàn)了從小長到大又到老的完整的人生旅程，缺失任何一個環(huán)節(jié)，人生都是有遺憾的。
我們常常會毫不猶豫地說：做兒女，我能孝敬我的父母，做父母，我也能愛我的兒女。
這樣，也就很滿足了。
但其實(shí)，“愛”，并不是那么簡單的。
父母之愛，兒女之情，也是值得我們用一生的時(shí)間去感悟去品味去思考的。
龍應(yīng)臺女士作品的精妙之處就在于她在平凡的人生經(jīng)歷中的思考和感悟。
文中的點(diǎn)睛之筆是這段話，我們一起來讀讀：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。
你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
這段感悟，深刻、真切，也帶有一絲傷感和憂愁。
卻句句在理，字字入心。
能夠讓我們冷靜下來思考我們一直沉醉其中或者我們一直迷茫不解的“親情”。
對于我來說，這段文字，有著醍醐灌頂?shù)墓πА?/p>
其實(shí)在讀《目送》全文之前，這段話已經(jīng)在微信里很流行了。
我剛剛讀到時(shí)，就被深深地震撼了。
因?yàn)槟嵌螘r(shí)間，我正處在人生最痛苦的階段，痛到經(jīng)常夜里哭醒，無法自拔。
最疼愛我的父親的去世讓我無法接受，唯一的女兒即將上大學(xué)也讓我不忍放手。
看到這段話時(shí)，我沉默了許久許久。
是的，你和他今生的緣分已經(jīng)完成，就讓他漸行漸遠(yuǎn)吧，不必追了……從此，我釋懷了，再也不糾結(jié)了。
教育，真的是一門學(xué)問。
如果我們不學(xué)習(xí)、不思考、不進(jìn)步、不專業(yè)，我們的教育就會適得其反，甚至貽害他人。
做父母的，只是一味地愛孩子，抓住孩子，而不懂得適當(dāng)放手，那么，你和孩子之間就不一定是一場善緣，也許會演變成一段孽緣。
我當(dāng)老師二十多年了，見過很多不舍得放手的父母，每天跟在孩子屁股后面送作業(yè)、送課本、送衣服送水送學(xué)習(xí)用品，可一邊還要埋怨孩子自理能力差;每天嘮嘮叨叨就像祥林嫂，可還埋怨孩子不聽話;每天給孩子零花錢買垃圾食品，卻埋怨孩子經(jīng)常生病。
好不容易孩子長大了，又忙前忙后張羅工作、對象、婚姻、房子等等，一邊叫喊自己勞心勞力，一邊埋怨孩子不爭氣沒能力。
其實(shí)，回過頭來想想，這都怨父母不舍得放手，或沒有放手的能力，才導(dǎo)致孩子始終離不開父母。
你越是想追上孩子，孩子越是離你遠(yuǎn)，所以只能把孩子攥在手里，你就不用追了。
把學(xué)習(xí)飛翔和自主飛翔的權(quán)利交還孩子，這是對孩子最大的尊重。
所以，做父母的，要敢于對自己說：放飛孩子吧，不必追了!不管是父母子女，還是老師學(xué)生，哪怕是陌生人，若想結(jié)成善緣，需要的是理解和尊重。
最近有幾件事很讓我苦惱，網(wǎng)上傳播著幾段中學(xué)生毆打老師的視頻，網(wǎng)絡(luò)中充斥著人們對那幾個孩子的斥責(zé)和討伐，也有對家庭教育、中國教育的不滿：以前的孩子老師打不還手罵不還口，多好管呀。
現(xiàn)在的孩子怎么就這么沒素養(yǎng)?中國現(xiàn)代教育把學(xué)生都教成流氓了，老師成了弱勢群體。
更有很多老師發(fā)帖聲援被打老師，還說學(xué)生就應(yīng)該狠狠教育，更有甚者哀嘆在中國當(dāng)老師沒人權(quán)沒尊嚴(yán)沒安全感，我們老師們一見面就唏噓：保不定哪天就被學(xué)生給欺負(fù)了，這老師是沒法當(dāng)了。
作為老師中的一員，我卻是要當(dāng)叛徒、唱反調(diào)了。
口口聲聲埋怨學(xué)生脾氣暴躁，那么老師們，你們給孩子足夠的理解和尊重了嗎?
在《孩子，你慢慢來》這本書中，龍應(yīng)臺擷取了育兒生活中的一個個小故事，教孩子認(rèn)字，說話，給兒子講故事，對孩子的知識啟蒙，育兒過程中的艱辛……字里行間溫柔婉轉(zhuǎn)，純真喜悅的情感撲面而來，仿佛微風(fēng)吹過金黃的麥田。
而在《親愛的安德烈》一書中，龍應(yīng)臺把自己和十八歲的兒子安德烈之間的書信往來匯集成書，可以說，這是一部母子書信集。
一個知性的中年母親，面對著自己曾經(jīng)熟悉但又陌生的18歲的在異國長大的兒子，敞開心扉，像朋友一樣地探討人生;一個自以為長大，也正在長大的德國青年，三分調(diào)侃，二分幽默，五分認(rèn)真，像成人一樣地與熟悉而陌生的母親對話。
話題無所不包。
信仰，階級，國家，家庭，責(zé)任，職業(yè)，情感，友誼，失戀，困惑，抽煙，喝酒，理想……沒有說教，沒有遮掩，兩顆真實(shí)的靈魂在真誠地訴求。
訝異于安德烈的率性而大膽的表述，欽佩于龍應(yīng)臺率真而深刻的探討。
《目送》則可以說是一本生死筆記，深邃、憂傷、美麗。
里面收集的七十三篇散文，寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫失敗和脆弱、失落和放手…… 可以說，她寫盡了幽微，如書評上說：如燭光冷照山壁。
這樣的三本書，帶給我的思考與啟迪，我想，將會持續(xù)很久。
怎樣做一位真正的好母親?怎樣看待周圍的一切?怎樣對待自己的職業(yè)?這個夏日，我隨龍應(yīng)臺的文字作了一次心靈遠(yuǎn)足。
一直以來，和大多數(shù)的母親一樣，對孩子有太多的期望，總希望孩子學(xué)得好，長得高，成績門門優(yōu)，乖巧懂事，長大有出息。
我們抱著迫切的希望在孩子的成長之路上為他們加油助威。
懷著愛孩子的心高喊著不能讓孩子在起跑線上掉隊(duì)。
殊不知，對孩子而言，他們已失去了自我，只能在我們預(yù)設(shè)的軌道上亦步亦趨。
變成了集萬千期待于一身的無奈選手。
而我們，又常常為孩子達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)而心焦、郁悶不堪。
這是一本奇妙的書。
淡淡的文字，平淡的語調(diào)，細(xì)膩的感受，完全沒有華麗的影子，也沒什么大悲大喜。
但卻能讓人很認(rèn)真地讀下去，在無形間凈化著我們那被塵埃腐蝕的心靈。
這是一次關(guān)于親情的坦言。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。
龍應(yīng)臺回家的讀后感篇十四
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只但是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。”
——題記。
目送親人遠(yuǎn)去，目送時(shí)間流逝，目送歷史蒼茫。
龍應(yīng)臺的《目送》，沒有華麗的詞藻，只是淡淡的文字。生活中的瑣碎那么真實(shí)，文字中帶著真情。她的文字如青草，帶著清新，撲面而來；她的文字，似燈塔，散發(fā)著光茫，照進(jìn)心房。龍應(yīng)臺寫盡了幽微處最顫人心弦的那種感覺。讀起來，賞起來，品起來，悟起來，讓我的心跳也充滿著共鳴的激動。
不管你父母知不明白，你都要告訴他們；真正的愛我們，是讓我自己體會孤獨(dú)、挫折、失敗等種種坎坷，因?yàn)椤坝行┦拢挥幸粋€人做；有些關(guān)，只能一個過；有些路?。≈荒芤粋€人走。”愛我們，就讓我們自己去體驗(yàn)，就讓我們自己去解決，因?yàn)橛行┞罚辉试S我們一個人走。
“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只但是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追?！饼垜?yīng)臺說我們之間的緣分只是不斷地目送背影，我說這短緣后面是我們自己與父母彼此之間都不明白的，深愛。
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龍應(yīng)臺回家的讀后感篇十五
龍應(yīng)臺。
散文。
多采用寫實(shí)手法，把深刻的道理解釋清楚。那么，來看看本站小編精心為你整理龍應(yīng)臺散文讀后感，希望你喜歡。
大家好，我是孟老師，很高興能在4月23世界讀書日這天再次與大家見面，分享讀書的感受。今天我同大家交流的作品是中國臺灣著名女作家龍應(yīng)臺的一篇散文《目送》。
這篇文章是非常具有女性作家的特點(diǎn)的。語言樸實(shí)自然，舒緩輕柔，娓娓道來，講述了一個女人在母親、女兒這雙重角色中的經(jīng)歷和情感體驗(yàn)。
其實(shí)這篇文章并沒有什么驚艷之筆，從頭到尾，作者都在淡淡地講述母親與兒子的故事，講述女兒與父親的故事。我想，若是尚未為人父母者或者父母長壽健在者，不一定能耐心地讀完此文。而只有我們，這些已經(jīng)為人父母，或者已經(jīng)送走父母的人，才能被這些淡淡悠悠的文字撥動心弦，勾起心中的絲絲情愫吧。好的作品，一定是可以引起讀者共鳴的。龍應(yīng)臺就是這樣一個心思細(xì)膩、思想靈動、善于感知和捕捉的優(yōu)秀女作家。
大家看，文中所講的故事和場景，你是不是很熟悉呢?哪個媽媽沒有牽著孩子的手送過孩子上學(xué)、出門?哪個媽媽沒有抱過自己的孩子?哪個媽媽沒有嘮叨過孩子?沒有在心里為孩子與自己逐漸拉長的距離而惆悵失落過?而人到中年的我們，很多人都陪伴過生病住院的父母，更有人親自送走了年邁的爹娘。作者的輕聲敘說，將你帶入的深深的回憶中。很多人一定深有同感，也會眼眶濕潤，回想起父母是怎樣將我們撫養(yǎng)長大，我們又是如何陪伴孩子成長。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情懷，充溢著我們的心田。我想，若是你愿意，你能耐得下心來，也能像龍女士一樣寫出如此深情動人的文字。寫作其實(shí)并不深奧，也就是真情真意的抒發(fā)表露，就像我常常告訴學(xué)生的：我眼看世界，我手寫我心，我筆抒我情。
我們這個書友會中，都是父母陪同孩子一起參加的。男人，必然會承擔(dān)著父親也是兒子的角色，而女人，則是母親，也是女兒。
也正是身上的這兩種角色，讓我們真切體驗(yàn)了從小長到大又到老的完整的人生旅程，缺失任何一個環(huán)節(jié)，人生都是有遺憾的。我們常常會毫不猶豫地說：做兒女，我能孝敬我的父母，做父母，我也能愛我的兒女。這樣，也就很滿足了。
但其實(shí)，“愛”，并不是那么簡單的。父母之愛，兒女之情，也是值得我們用一生的時(shí)間去感悟去品味去思考的。
龍應(yīng)臺女士作品的精妙之處就在于她在平凡的人生經(jīng)歷中的思考和感悟。文中的點(diǎn)睛之筆是這段話，我們一起來讀讀：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”
這段感悟，深刻、真切，也帶有一絲傷感和憂愁。卻句句在理，字字入心。能夠讓我們冷靜下來思考我們一直沉醉其中或者我們一直迷茫不解的“親情”。對于我來說，這段文字，有著醍醐灌頂?shù)墓π?。其?shí)在讀《目送》全文之前，這段話已經(jīng)在微信里很流行了。我剛剛讀到時(shí)，就被深深地震撼了。因?yàn)槟嵌螘r(shí)間，我正處在人生最痛苦的階段，痛到經(jīng)常夜里哭醒，無法自拔。最疼愛我的父親的去世讓我無法接受，唯一的女兒即將上大學(xué)也讓我不忍放手?？吹竭@段話時(shí)，我沉默了許久許久。是的，你和他今生的緣分已經(jīng)完成，就讓他漸行漸遠(yuǎn)吧，不必追了。。。從此，我釋懷了，再也不糾結(jié)了。
教育，真的是一門學(xué)問。如果我們不學(xué)習(xí)、不思考、不進(jìn)步、不專業(yè)，我們的教育就會適得其反，甚至貽害他人。
做父母的，只是一味地愛孩子，抓住孩子，而不懂得適當(dāng)放手，那么，你和孩子之間就不一定是一場善緣，也許會演變成一段孽緣。我當(dāng)老師二十多年了，見過很多不舍得放手的父母，每天跟在孩子屁股后面送作業(yè)、送課本、送衣服送水送學(xué)習(xí)用品，可一邊還要埋怨孩子自理能力差;每天嘮嘮叨叨就像祥林嫂，可還埋怨孩子不聽話;每天給孩子零花錢買垃圾食品，卻埋怨孩子經(jīng)常生病。好不容易孩子長大了，又忙前忙后張羅工作、對象、婚姻、房子等等，一邊叫喊自己勞心勞力，一邊埋怨孩子不爭氣沒能力。其實(shí)，回過頭來想想，這都怨父母不舍得放手，或沒有放手的能力，才導(dǎo)致孩子始終離不開父母。你越是想追上孩子，孩子越是離你遠(yuǎn)，所以只能把孩子攥在手里，你就不用追了。把學(xué)習(xí)飛翔和自主飛翔的權(quán)利交還孩子，這是對孩子最大的尊重。所以，做父母的，要敢于對自己說：放飛孩子吧，不必追了!不管是父母子女，還是老師學(xué)生，哪怕是陌生人，若想結(jié)成善緣，需要的是理解和尊重。
最近有幾件事很讓我苦惱，網(wǎng)上傳播著幾段中學(xué)生毆打老師的視頻，網(wǎng)絡(luò)中充斥著人們對那幾個孩子的斥責(zé)和討伐，也有對家庭教育、中國教育的不滿：以前的孩子老師打不還手罵不還口，多好管呀。現(xiàn)在的孩子怎么就這么沒素養(yǎng)?中國現(xiàn)代教育把學(xué)生都教成流氓了，老師成了弱勢群體。更有很多老師發(fā)帖聲援被打老師，還說學(xué)生就應(yīng)該狠狠教育，更有甚者哀嘆在中國當(dāng)老師沒人權(quán)沒尊嚴(yán)沒安全感，我們老師們一見面就唏噓：保不定哪天就被學(xué)生給欺負(fù)了，這老師是沒法當(dāng)了。
作為老師中的一員，我卻是要當(dāng)叛徒、唱反調(diào)了。
口口聲聲埋怨學(xué)生脾氣暴躁，那么老師們，你們給孩子足夠的理解和尊重了嗎?
走進(jìn)龍應(yīng)臺的〈孩子，你慢慢來〉，讀著那清清淺淺、淡如荷香的文字，我們浮躁的心便會平靜：孩子宛如植物，生長有個體之別，有時(shí)令之分，教育不是賽跑，人生更不是。就如龍應(yīng)臺所描述的：我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事;是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指，孩子慢慢來，慢慢來。是的，孩子慢慢來，我們把耐心的目光投向我們的孩子，同樣，我們更要把耐心，包容的目光投向我們的學(xué)生。多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長。
〈親愛的安德烈〉中安德烈試探地問母親，能否容忍他的平庸。作為母親的龍應(yīng)臺，是這樣對安德烈說：“對我最重要的，安德烈，不是你是否有成就，而是你是否快樂。而在現(xiàn)代的生活架構(gòu)中，什么樣的工作可能給你快樂?第一，它給你意義;第二，它給你時(shí)間。你的工作是你覺得有意義的，你的工作不綁架你使你成為工作的俘虜，容許你去充分體驗(yàn)生活，你就比較可能是快樂的。至于金錢和名聲，哪里是快樂的核心元素呢?如果我們不是在跟別人比名利，而只是為自己找心靈的安適之所在，那么，連‘平庸’這個詞都不太有意義了。‘平庸’是跟別人比，心靈的安適是跟自己比。我們最終極的負(fù)責(zé)對象，安德烈，千山萬水走到最后，還是‘自己’二字。因此，你當(dāng)然更沒有理由去跟你的上一代比，或者為了上一代對你的想象而活。”
不知道為什么，這幾段文字有讓我流淚的沖動。在那一瞬間，我心底最柔軟的那根弦被觸動了。
誰聽見過像龍應(yīng)臺女士這般豁達(dá)而從容的回答?我為什么會流淚?是質(zhì)樸而真誠的文字中流淌著的對苦難人生最強(qiáng)烈的感知和憐憫，直抵我的內(nèi)心?！捌接埂笔歉鷦e人比，心靈的安適是跟自己比。我們最終極的負(fù)責(zé)對象，安德烈，千山萬水走到最后，還是‘自己'二字?！饼垜?yīng)臺對兒子說的這番話，一次又一次地浮現(xiàn)我腦際。
是的，那么，我們有什么理由去苛求我們的孩子呢?親愛的老師們，下個學(xué)期，就在暑假后的新學(xué)期，請我們帶一種柔和的慢板走近孩子，懷著一顆等待的心呵護(hù)這群小毛頭，四年時(shí)光，陪著他們成長，給予他們成長的快樂;接新班的老師請盡快融進(jìn)孩子，讓孩子們從心底里接納你，讓孩子們真真切切地對家長說“我喜歡我的老師”;帶著孩子升班的老師請回過頭看看，你對哪位孩子急噪過，你是否過于注重孩子們的表現(xiàn)，而忽略他們的心理需求，那么你就要放慢腳步，拉著他們的手?jǐn)y明媚前行……而當(dāng)我們懷揣著欣賞，懷揣著打磨的心情，懷揣慢工出細(xì)活的耐心，懷揣著愛的慢板來關(guān)注他們，我想，我們孩子的目光將會變得越來越純凈，成長的心靈將會溢滿快樂。
在《孩子，你慢慢來》這本書中，龍應(yīng)臺擷取了育兒生活中的一個個小故事，教孩子認(rèn)字，說話，給兒子講故事，對孩子的知識啟蒙，育兒過程中的艱辛……字里行間溫柔婉轉(zhuǎn)，純真喜悅的情感撲面而來，仿佛微風(fēng)吹過金黃的麥田。
而在《親愛的安德烈》一書中，龍應(yīng)臺把自己和十八歲的兒子安德烈之間的書信往來匯集成書，可以說，這是一部母子書信集。
一個知性的中年母親，面對著自己曾經(jīng)熟悉但又陌生的18歲的在異國長大的兒子，敞開心扉，像朋友一樣地探討人生;一個自以為長大，也正在長大的德國青年，三分調(diào)侃，二分幽默，五分認(rèn)真，像成人一樣地與熟悉而陌生的母親對話。
話題無所不包。信仰，階級，國家，家庭，責(zé)任，職業(yè)，情感，友誼，失戀，困惑，抽煙，喝酒，理想……沒有說教，沒有遮掩，兩顆真實(shí)的靈魂在真誠地訴求。
訝異于安德烈的率性而大膽的表述，欽佩于龍應(yīng)臺率真而深刻的探討。
《目送》則可以說是一本生死筆記，深邃、憂傷、美麗。里面收集的七十三篇散文，寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫失敗和脆弱、失落和放手……可以說，她寫盡了幽微，如書評上說：如燭光冷照山壁。
這樣的三本書，帶給我的思考與啟迪，我想，將會持續(xù)很久。怎樣做一位真正的好母親?怎樣看待周圍的一切?怎樣對待自己的職業(yè)?這個夏日，我隨龍應(yīng)臺的文字作了一次心靈遠(yuǎn)足。一直以來，和大多數(shù)的母親一樣，對孩子有太多的期望，總希望孩子學(xué)得好，長得高，成績門門優(yōu)，乖巧懂事，長大有出息。我們抱著迫切的希望在孩子的成長之路上為他們加油助威。懷著愛孩子的心高喊著不能讓孩子在起跑線上掉隊(duì)。殊不知，對孩子而言，他們已失去了自我，只能在我們預(yù)設(shè)的軌道上亦步亦趨。變成了集萬千期待于一身的無奈選手。而我們，又常常為孩子達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)而心焦、郁悶不堪。
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