計(jì)劃可以幫助我們預(yù)先制定應(yīng)對(duì)措施，防患于未然，減少風(fēng)險(xiǎn)和損失。對(duì)各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行優(yōu)先級(jí)排序，確保重要的事情先做。制定一個(gè)合理有效的計(jì)劃，是成功的第一步，以下是一些范文可以供大家參考。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇一
以“健康第一”為指導(dǎo)思想，深化學(xué)校教育改革，全面推行素質(zhì)教育，緊跟教育現(xiàn)代化的步伐，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的現(xiàn)代化接班人。
二、主要工作。
1、為迎接市第四十八屆中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)召開(kāi)，認(rèn)真組建我校代表隊(duì)，抓好訓(xùn)練工作，爭(zhēng)取比賽獲得較好成績(jī)。
2、繼續(xù)做好每學(xué)度的.學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)、統(tǒng)計(jì)工作，體育課合格率99%以上，學(xué)生近視新發(fā)病率控制在5%以內(nèi)。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教師整體優(yōu)勢(shì)。提高體育師資水平，定期進(jìn)行體育教學(xué)方法、體育教學(xué)模式的探討活動(dòng)，提高體育教學(xué)質(zhì)量。
4、隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，不斷的學(xué)習(xí)和探索，努力提高學(xué)生心理與生理健康水平。發(fā)揮體育教研組積極作用，協(xié)助校工會(huì)、團(tuán)委開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)。
三、工作日程進(jìn)度表。
活動(dòng)內(nèi)容。
活動(dòng)要求。
活動(dòng)地點(diǎn)。
主持人。
9
1、參加市教研會(huì)議。
2、召開(kāi)校教研組會(huì)議。
3、加強(qiáng)校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)工作。
4、舉行校十九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。
了解教研室體育工作目標(biāo)與計(jì)劃。
制定校體育教學(xué)工作計(jì)劃。
認(rèn)真選拔運(yùn)動(dòng)員并積極投入訓(xùn)練。
豐富校園文體生活，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
市教研室。
本校。
本校。
鄒
燕
張、燕、方。
燕、張、方。
10。
1、“初中疑難問(wèn)題解決”研訓(xùn)活動(dòng)。
2、師生足球友誼賽。
3參加市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。
繼續(xù)教育。
增進(jìn)師生友誼。
賽出水平、賽出風(fēng)格。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
本校。
市體育場(chǎng)。
鄒
張、
黃、燕。
11。
1、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
2、學(xué)生體質(zhì)評(píng)價(jià)工作完成。
3、集體備課。
提高教學(xué)質(zhì)量（此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐課件園）。
增進(jìn)健康。
提高課堂效率。
寧波。
本校。
本校。
鄒
燕、張、方、
燕、張、方。
12。
1、學(xué)生心理健康講座。
2、初一初二拔河賽。
3、全校迎“元旦”長(zhǎng)跑接力賽。
提高學(xué)生心理健康水平。
豐富校園文體生活。
豐富校園文體生活。
本校。
本校。
本校。
燕
張、燕、方。
張、燕、方。
1
1、初三體育模擬考試。
2、新課程標(biāo)準(zhǔn)施教經(jīng)驗(yàn)交流及小結(jié)。
3、教研組學(xué)期總結(jié)。
檢查初三學(xué)生體育成績(jī)。
提高教育教學(xué)（此文來(lái)自斐斐課件園）水平。
總結(jié)教學(xué)得失。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想。
利用學(xué)區(qū)年紀(jì)輕、學(xué)歷高、干勁足的年輕教師，開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)，充分發(fā)揮各校的教育資源優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)科教研氛圍，有效促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)交流、實(shí)現(xiàn)教師的英語(yǔ)教學(xué)水平的共同提高。
二、工作要點(diǎn)。
1、主題優(yōu)化。本學(xué)期的教研主題是：如何做個(gè)會(huì)聽(tīng)課的老師。促使教師學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)評(píng)課，能讓片區(qū)的教學(xué)研討活動(dòng)真正讓做課與聽(tīng)課的.教師都有所提高。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。要求各組員認(rèn)真閱讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》以及《區(qū)中小學(xué)教學(xué)規(guī)范》。同時(shí)加強(qiáng)教育書(shū)籍的閱讀。推薦書(shū)目：《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》（小學(xué)篇）、《新課標(biāo)小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)例》、《感悟abcd小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新》、《行動(dòng)教育教師在職學(xué)習(xí)的范式革新》、《非常教師――優(yōu)質(zhì)教學(xué)的精髓》、《給教師的一百條建議》、魯子問(wèn)教授編寫(xiě)的一套關(guān)于（中）小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的書(shū)籍。
3、落實(shí)常規(guī)，加強(qiáng)課堂實(shí)效。重點(diǎn)要抓好備課和上課教學(xué)常規(guī)的落實(shí)；有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、講座、教材分析等活動(dòng)，對(duì)照新課標(biāo),反思自己的英語(yǔ)課堂教學(xué)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)區(qū)的教育現(xiàn)狀與教育裝備，研究該如何合理利用教學(xué)資源，提高課堂效率。
4、提高教師技能。每位組員積極練習(xí)教師基本工，如：三筆字，口語(yǔ)等，積極參加區(qū)中小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
5、加強(qiáng)教研組制度建設(shè)。
教研組制度：
（1）全員參與制。
（2）一學(xué)期一次理論學(xué)習(xí)制度。每個(gè)學(xué)期由各組選出代表，對(duì)全員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。以求更新教師們的教學(xué)觀念，調(diào)整教學(xué)理論的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
（3）教案打印發(fā)放制。聽(tīng)課前為大家發(fā)放教案，使得大家在聽(tīng)課時(shí)有更多的時(shí)間去思考與記錄那堂課里的情況。
（4）評(píng)課制。在課前，每位老師發(fā)到一張《評(píng)課單》。聽(tīng)課結(jié)束后，給每位老師大概15分鐘的時(shí)間寫(xiě)《評(píng)課單》。在這15分鐘里，聽(tīng)課者要瀏覽聽(tīng)課筆記，整理自己在聽(tīng)課過(guò)程中所做的小結(jié)。然后再有重點(diǎn)地與大家進(jìn)行交流自己的觀點(diǎn)。最后由主持人匯總評(píng)課內(nèi)容。每個(gè)人回家一個(gè)星期內(nèi)上交評(píng)課稿。
（5）每學(xué)期教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真做到“六個(gè)一”的學(xué)習(xí)管理制度，即每個(gè)月至少寫(xiě)一個(gè)教學(xué)反思，向教研組提供一個(gè)本人遇到值得探討的問(wèn)題，一個(gè)有新意的典型案例，設(shè)計(jì)一份試卷，上一節(jié)研討課（或說(shuō)課），交其他的附帶作業(yè)：上課老師說(shuō)課稿與上課的案例。
（6）請(qǐng)假制。每周四下午的教研活動(dòng)為工作時(shí)間，如有特殊情況需向?qū)W區(qū)教科研負(fù)責(zé)人請(qǐng)假。
附：
1、分組。
a組：瑤溪一小、瑤溪三小、瑤溪五小、金岙小學(xué)、黃山小學(xué)、黃石小學(xué)。
b組：瑤溪二小、上江小學(xué)、上莊小學(xué)、元莊小學(xué)、嶼田小學(xué)、橫街小學(xué)、狀元三小。
每次專(zhuān)題活動(dòng)之前小組間進(jìn)行活動(dòng)。（如：開(kāi)課時(shí)，個(gè)人備課――集體備課――說(shuō)課――修改――片區(qū)活動(dòng)）。
2、活動(dòng)安排：
周次時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容43.10―3.16。
學(xué)區(qū)全體教師會(huì)議。
1、傳達(dá)區(qū)2011年上半年區(qū)小學(xué)英語(yǔ)科研訓(xùn)工作重點(diǎn)部署。
2、貫徹小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)范。
3、備課組建設(shè)策略。
4、2011年上半年片區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作重點(diǎn)部署。
5―7。
1、區(qū)級(jí)活動(dòng)。
2、小組活動(dòng)（集體備課）。
3、理論學(xué)習(xí)：如何聽(tīng)課、評(píng)課。
84.7―4.13。
學(xué)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)題研討活動(dòng)。
1、開(kāi)課：謝琛?。M街學(xué)校）、張麗丹（金岙小學(xué)）。
2、小組討論。
3、評(píng)課。
9―15。
1、區(qū)級(jí)活動(dòng)。
2、撰寫(xiě)評(píng)課稿。
3、理論學(xué)習(xí)：閱讀教育累書(shū)籍并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，供讀書(shū)會(huì)交流。
166.2―6.8。
讀書(shū)會(huì)（學(xué)習(xí)筆記交流）。
3、學(xué)校特色活動(dòng)（待整理）。
（1）橫街學(xué)校最滿意的一堂課活動(dòng)。
（2）橫街學(xué)校第二屆英語(yǔ)節(jié)。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想。
以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開(kāi)展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討評(píng)價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能。根據(jù)《澄邁縣義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理實(shí)施考核辦法》和《澄邁縣第三中學(xué)質(zhì)量管理（標(biāo)準(zhǔn)）》的要求，實(shí)行“精細(xì)化”的管理，進(jìn)一步深化義務(wù)教育課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推動(dòng)義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量均衡穩(wěn)步提升，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
二、總體思路。
總體思路是：“圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，加強(qiáng)三項(xiàng)研究，促進(jìn)四個(gè)提高”?！皣@一個(gè)中心”即以課程改革為中心，積極探索課改新思路，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量?！巴怀鰞蓚€(gè)重點(diǎn)”一是教學(xué)過(guò)程的管理的監(jiān)控與指導(dǎo)；二是新課程改革在課堂教學(xué)中的實(shí)施?！凹訌?qiáng)三項(xiàng)研究”，一是加強(qiáng)新課程理念行為化研究，力求穩(wěn)妥、有序、深入實(shí)施新課程改革；二是加強(qiáng)如何發(fā)揮“名師”效應(yīng)，提高我校教師整體素質(zhì)的.研究；三是加強(qiáng)教研機(jī)制的創(chuàng)新研究，倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)的`教研作風(fēng)，完善“校本教研”運(yùn)行機(jī)制?！按龠M(jìn)四個(gè)提高”，一是促進(jìn)課堂教學(xué)改革質(zhì)量的提高；二是促進(jìn)青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和骨干教師知名度的提高；三是促進(jìn)教研隊(duì)伍水平和服務(wù)水平的提高；四是促進(jìn)薄弱學(xué)科教師教學(xué)水平和教學(xué)水平的提高。
三、工作要點(diǎn)。
1、開(kāi)展有效教學(xué)深化課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。
3、貫徹落實(shí)《澄邁縣第三中學(xué)教職工坐班管理制度》。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。
5、加強(qiáng)骨干教師管理，開(kāi)展骨干教師“示范課”引領(lǐng)和對(duì)口支援農(nóng)村薄弱學(xué)?；顒?dòng)。
6、開(kāi)展中青年教師“基于交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用評(píng)比”活動(dòng)。
7、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)、教師聽(tīng)課、評(píng)課制度，及時(shí)反饋聽(tīng)課情況。要求教師每學(xué)期至少聽(tīng)課15節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)。
8、做好初三年級(jí)物理科、數(shù)學(xué)科、化學(xué)科學(xué)生參加全國(guó)競(jìng)賽的初賽、決賽的組織和輔導(dǎo)工作。
9、組織學(xué)生參加澄邁縣20xx年中小學(xué)電腦制作活動(dòng)。
10、做好學(xué)生參加“第五屆海南省‘七巧科技’競(jìng)賽活動(dòng)”的組織和輔導(dǎo)工作。
11、報(bào)送一節(jié)英語(yǔ)課優(yōu)秀資源應(yīng)用案例參加“首屆全國(guó)基礎(chǔ)教育數(shù)字資源應(yīng)用交流推廣活動(dòng)”評(píng)比。
12、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，為師生提供一個(gè)交流平臺(tái)。
13、做好教案、教學(xué)與研訓(xùn)工作手冊(cè)的月檢工作。
14、收集上送教師的論文參加縣教研室組織的征文評(píng)比活動(dòng)。
四、目標(biāo)與措施。
（一）教研組管理。
扎實(shí)有效開(kāi)展主題教研活動(dòng)，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長(zhǎng)與發(fā)展的陣地。
1、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。
（1）根據(jù)學(xué)校實(shí)際，下設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化生、史地政、圖音體教研組組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃，結(jié)合自身實(shí)際，制定教學(xué)教研計(jì)劃。
（2）教研室定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，聽(tīng)取并檢查教研組長(zhǎng)匯報(bào)的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。
3、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)。定時(shí)間、定地點(diǎn)有計(jì)劃地開(kāi)展科組活動(dòng)：語(yǔ)文組安排在星期二上午第1、2節(jié)課；理化生組安排在星期二下午第5、6節(jié)課；數(shù)學(xué)組安排在星期三上午第2、3節(jié)課；政史地組安排在星期三下午第5、6節(jié)課；英語(yǔ)組、圖音體組安排在星期四上午第1、2節(jié)課。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專(zhuān)題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長(zhǎng)須根據(jù)事前計(jì)劃，確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備?；顒?dòng)過(guò)程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見(jiàn)解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲。活動(dòng)內(nèi)容記錄及時(shí)上報(bào)教科室。
4、各教研組要根據(jù)學(xué)校安排，做好組員坐班管理和考勤登記工作。
5、教研組長(zhǎng)要認(rèn)真組織教師參加省培訓(xùn)院、縣教研室開(kāi)展的網(wǎng)上在線研討活動(dòng)。教師要積極在學(xué)校博客上發(fā)表自己的原創(chuàng)文章，每篇得0.2分，每學(xué)期最高限2分，在績(jī)效工資中進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
6、繼續(xù)開(kāi)展撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平。新的教育形勢(shì)要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)研究型的教師，就要對(duì)任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。
要求每位教師課后要認(rèn)真寫(xiě)教學(xué)反思，學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加縣教研室組織的評(píng)選活動(dòng)，獲獎(jiǎng)情況納入績(jī)效工資獎(jiǎng)勵(lì)。
（二）有效教研課的開(kāi)展。
1、落實(shí)有效教研課，組織好骨干教師“示范課”引領(lǐng)活動(dòng)和青年教師“達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動(dòng)。做到設(shè)計(jì)合理，過(guò)程縝密，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)水平。要求講課人要有較高專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，有電子教案（課件），有記錄。
2、走出去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。
3、教研組長(zhǎng)、教師要及時(shí)把公開(kāi)課材料上送歸檔：
（1）教學(xué)設(shè)計(jì)；
（2）教師公開(kāi)課登記表；
（3）公開(kāi)課評(píng)課記錄表。
(三)發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。
我?，F(xiàn)有省級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象1名，縣級(jí)骨干教師12名、省級(jí)教壇新秀1名、縣級(jí)教學(xué)能手1名、縣級(jí)教壇新秀2名。做好“師徒”幫帶工作，根據(jù)澄邁縣教師研訓(xùn)中心“關(guān)于20xx年澄邁縣開(kāi)展對(duì)口支援農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的通知”的精神，我校選派骨干教師王昌煜、陳春玉、王麗娟送教到橋頭中學(xué)，并與橋頭中學(xué)、昆侖中學(xué)的老師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，橋頭中學(xué)、昆侖中學(xué)的老師到我校跟班學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，相對(duì)穩(wěn)定，能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊(duì)伍。
（四）開(kāi)展多維度教師培訓(xùn)。
1、通過(guò)基地培訓(xùn)、自修反思，專(zhuān)家引領(lǐng)，問(wèn)題研討，案例教學(xué)，教師互動(dòng)，精品示范，課題帶動(dòng)，成果交流等形式開(kāi)展培訓(xùn)，提升新課改實(shí)踐意識(shí)，促進(jìn)教師主動(dòng)積極適應(yīng)新課改。
2、組織教師參加校本培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。
（五）初三畢業(yè)班工作。
研究中考考試方向，從內(nèi)容把握、課堂教學(xué)、尖子培養(yǎng)、臨界生輔導(dǎo)、模擬測(cè)試等方面，做好中考備考工作。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇四
根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃的精神及教學(xué)工作的要求，緊緊圍繞“創(chuàng)造適合學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育”的辦學(xué)理念，以“教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化，切實(shí)提升課堂教學(xué)有效性”為目標(biāo)的學(xué)校教學(xué)工作思路，抓實(shí)校本教研，提升課堂教學(xué)實(shí)效，堅(jiān)持創(chuàng)新教育教學(xué)，努力打造具有濃厚科研氛圍的優(yōu)秀教研組，促進(jìn)初中英語(yǔ)教研組整體的提升和發(fā)展。
1、堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)有效性為中心，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理和課堂教學(xué)管理。
2、在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索英語(yǔ)課程校本化實(shí)施的有效途徑。
3、配合學(xué)校第二屆“田蘭杯”教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的籌備工作，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。
4.加強(qiáng)對(duì)初三年級(jí)教學(xué)的指導(dǎo)，爭(zhēng)取20xx年中考英語(yǔ)能取得優(yōu)良的成績(jī)。
5.加強(qiáng)對(duì)各備課組的指導(dǎo)和督導(dǎo)工作，建設(shè)一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的教研組。
6.加強(qiáng)課題研究，提升全組的教科研能力，實(shí)現(xiàn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型的真正。
轉(zhuǎn)變，建設(shè)研究型教研組。
一、教學(xué)工作。
1、細(xì)化管理，提升課堂教學(xué)有效性。
結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，打造教研組的“四抓四打”
抓常規(guī)管理，打造規(guī)范課堂；抓校本教研，打造個(gè)性課堂；
抓面向全體，打造精品課堂；抓專(zhuān)題研究，打造問(wèn)題課堂；
（1）備課：
a.強(qiáng)化集體備課的意識(shí)，加強(qiáng)集體備課的管理力度，杜絕預(yù)設(shè)教案和實(shí)際上課內(nèi)容不一致現(xiàn)象。
b.各備課組長(zhǎng)要有責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，以身作則，肯鉆研，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
c.備課組以分析教材，研討教法為主，做到備課、上課、練習(xí)、測(cè)評(píng)四統(tǒng)一。
d.個(gè)人備課要做到規(guī)范和創(chuàng)新相結(jié)合，要根據(jù)自己任教學(xué)生的實(shí)際情況備出學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的疑惑及解決的方案，備課中要多考慮教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。課后要有教學(xué)反思。
（2）聽(tīng)課：
根據(jù)二期課改理念和英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)研究制定《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，通過(guò)各種形式的聽(tīng)課，對(duì)教師的日常教學(xué)不定期的進(jìn)行抽測(cè)，對(duì)教師上課中存在的問(wèn)題進(jìn)行反復(fù)跟蹤監(jiān)測(cè)。加強(qiáng)組內(nèi)教師相互聽(tīng)課、評(píng)課，借助“百人百課”活動(dòng)，加強(qiáng)跨學(xué)科聽(tīng)課。
（3）課堂教學(xué)：
a.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不擅自調(diào)課，不隨意占課或讓課；
b.按時(shí)進(jìn)課堂上課，不遲到，不拖堂，中途不無(wú)故離開(kāi)課堂；
c.不隨意占用學(xué)生上課時(shí)間。按照“剔除無(wú)效、減少低效、增加有效、倡導(dǎo)高效”的“四效原則”，實(shí)踐“以學(xué)定教”的課堂轉(zhuǎn)型，研究學(xué)生找準(zhǔn)“最近發(fā)展區(qū)”，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心來(lái)組織課堂教學(xué)。
（4）作業(yè)：
a.加大對(duì)作業(yè)設(shè)置、批改的研究力度。
b.作業(yè)內(nèi)容要有代表性、典型性、綜合性，作業(yè)的量要適中，要從學(xué)生角度全面考慮一天所需完成的作業(yè)總量。
c.根據(jù)自己所教學(xué)生的特點(diǎn)，作業(yè)布置要注意層次性、合理性，適當(dāng)設(shè)計(jì)一定數(shù)量的探究性、實(shí)踐性作業(yè)，做到作業(yè)與上課內(nèi)容的一致性，杜絕懲罰性作業(yè)，批閱要及時(shí)。
d.教研組配合教務(wù)處定期組織作業(yè)批改診斷活動(dòng)，擴(kuò)大作業(yè)抽查的范圍，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提升教學(xué)有效性。
2、加強(qiáng)學(xué)情調(diào)研反饋制度。
學(xué)校通過(guò)網(wǎng)上滿意度調(diào)查、家長(zhǎng)—學(xué)生—教師聯(lián)系本、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生評(píng)教等多種形式，及時(shí)了解課堂教學(xué)的情況，教研組及時(shí)向教師反饋調(diào)查結(jié)果。教研組也將進(jìn)一步完善“教學(xué)常規(guī)自查”，通過(guò)學(xué)生座談會(huì)、抽查聽(tīng)課等措施加強(qiáng)學(xué)情調(diào)研。
3、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。
（1）教研組在每學(xué)期開(kāi)學(xué)制前制定教研組工作計(jì)劃及教學(xué)常規(guī)自查計(jì)劃，教研組長(zhǎng)自己要樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)。教研活動(dòng)以理論為學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課、課題研究為主，立足于課堂教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)有效性。
（2）教研組內(nèi)的教研學(xué)習(xí)要做到有計(jì)劃性、針對(duì)性，以課堂教學(xué)中的某個(gè)環(huán)節(jié)為突破口開(kāi)展系列性研究活動(dòng)，每次教研活動(dòng)要做到中心突出，圍繞教研課題展開(kāi)，力爭(zhēng)做到通過(guò)教研活動(dòng)使老師們的教學(xué)思想得以提高，教學(xué)手段得以豐富。
（3）促進(jìn)教師之間的互幫互學(xué)，教研組活動(dòng)不能只有統(tǒng)一進(jìn)度，傳達(dá)任務(wù)，沒(méi)有教學(xué)研究，不開(kāi)展一些大而空的教研活動(dòng)。
（4）繼續(xù)配合教導(dǎo)處推進(jìn)《三類(lèi)備課組評(píng)估》活動(dòng)、“備課組教學(xué)視導(dǎo)”活動(dòng)，各備課組要在教學(xué)研究、課堂教學(xué)、分層輔導(dǎo)、作業(yè)研究、資源共享、課題研究等方面下功夫，努力推進(jìn)備課組建設(shè)有新發(fā)展。
（5）認(rèn)真做好各備課組考試質(zhì)量分析工作，有針對(duì)性地開(kāi)展討論和研究，發(fā)揮備課組組的團(tuán)隊(duì)力量挖掘教學(xué)問(wèn)題所在，并制定有效的改進(jìn)措施。旨在優(yōu)化教學(xué)，并有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
（6）組織學(xué)生積極參加各級(jí)各類(lèi)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。賽前注重篩選，并制定實(shí)施方案，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作；賽后積累資料、做好總結(jié)，為以后的競(jìng)賽積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取引導(dǎo)更多的學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)中取得好成績(jī)。
教研組不僅要組織教師學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)鼓勵(lì)教師對(duì)自己的教學(xué)不斷總結(jié)，多寫(xiě)論文，多參與各種資料的編寫(xiě)工作。抓好課題研究，發(fā)揮教科研功能。
（一）校本研修。
本學(xué)期教務(wù)處確定的校本研修主題為《以學(xué)定教，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)有效性》，在上學(xué)期推出8節(jié)視頻課的基礎(chǔ)上，開(kāi)展“百人百課”的活動(dòng)，每位任課教師開(kāi)一節(jié)課上網(wǎng)，努力營(yíng)造全員參與、有課就聽(tīng)、有課就評(píng)的研修氛圍。
教研組將組織教師積極參加，結(jié)合校本研修主題，從英語(yǔ)學(xué)科的本質(zhì)出發(fā)，探討如何關(guān)注學(xué)情，以學(xué)定教，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)有效性；并能在此基礎(chǔ)上形成備課組子課題和教師個(gè)人小課題，增強(qiáng)課題研究意識(shí)。
（二）課題研究。
上學(xué)期英語(yǔ)教研組申報(bào)了校級(jí)課題兩個(gè)：z：《分層教學(xué)的應(yīng)用研究》；z：《用sbs教材輔助牛津英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐研究》和沈?qū)膫€(gè)人校級(jí)課題：《初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中說(shuō)明文的教學(xué)策略探索》。
本學(xué)期將組織相關(guān)教師繼續(xù)開(kāi)展該課題研究，并完成結(jié)題報(bào)告。
三、課程建設(shè)工作。
（一）繼續(xù)探索課程校本化實(shí)施的有效途徑，推進(jìn)外語(yǔ)特色項(xiàng)目。
自上學(xué)期開(kāi)始，我校預(yù)備至初二年級(jí)的英語(yǔ)課程設(shè)置為“5+1”模式，即一周五節(jié)課上主教材“牛津英語(yǔ)”，一節(jié)課上輔助教材“《sbs》朗文國(guó)際英語(yǔ)教程”。
在一個(gè)學(xué)期中，初一和初二年級(jí)按照計(jì)劃和要求，完成了相應(yīng)的sbs教材的教學(xué)任務(wù)，預(yù)備年級(jí)根據(jù)自己年級(jí)的需求，將輔助材料定為“報(bào)刊閱讀”。在上學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組對(duì)三個(gè)年級(jí)的`校本課程實(shí)施情況進(jìn)行了學(xué)生座談和備課組總結(jié)，情況如下：
【預(yù)備年級(jí)】。
從調(diào)查問(wèn)卷上的數(shù)據(jù)及統(tǒng)計(jì)結(jié)果，我們能夠非常清楚的了解預(yù)備年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)報(bào)刊閱讀情況，同時(shí)也深切感受到學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)報(bào)刊輔助英語(yǔ)牛津教學(xué)的認(rèn)可和喜歡，這讓我們更堅(jiān)信把英語(yǔ)報(bào)刊用于英語(yǔ)閱讀教學(xué)的必要性和可行性。
下學(xué)期，將繼續(xù)實(shí)施“英文報(bào)刊閱讀輔助預(yù)備英語(yǔ)教學(xué)”的實(shí)踐研究，同時(shí)也商量制定了下學(xué)期的實(shí)施設(shè)想和計(jì)劃。
1.加強(qiáng)報(bào)刊泛讀訓(xùn)練，凸顯閱讀策略指導(dǎo)。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，初中畢業(yè)生必須掌握以下這些閱讀技巧：
tingpriorknowledge（激活已有的背景知識(shí)）。
tion（預(yù)測(cè)）。
ng（略讀）。
ng（查讀）。
ngmeaningsofunknownwords（猜測(cè)詞義）。
izingtexttypes（識(shí)別文章體裁結(jié)構(gòu)）。
fyingtopicsandmainideas（找出主題句和中心思想）。
教授有效的閱讀策略給學(xué)生，這樣才能培養(yǎng)他們獨(dú)立閱讀文章的能力?！渡虾W(xué)生英文報(bào)》每周一期，提供了豐富的閱讀材料。我們備課組老師下學(xué)期將繼續(xù)精選每周報(bào)刊上不同體裁和題材的文章若干，運(yùn)用有效策略訓(xùn)練模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行大容量的閱讀策略培訓(xùn)。
2.開(kāi)展多種語(yǔ)言活動(dòng)，提高語(yǔ)言輸出表達(dá)能力。
（1）課前talkshow，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
利用課堂前5-10分鐘的talkshow時(shí)間，由值日生輪流主講。他們可以選取ssp上自己感興趣的文章，精心制作成ppt文檔，內(nèi)容包括好詞好句的講解，文章的簡(jiǎn)介和讀后感分享等。
（2）建立讀報(bào)檔案，積累語(yǔ)言素材。
a.詞庫(kù)銀行：摘抄精彩的詞句、片段、格言警句等。這些都是最精粹的語(yǔ)言，要及時(shí)進(jìn)行整理和歸類(lèi)，為后續(xù)的語(yǔ)言運(yùn)用積累素材。
b.由于大量摘錄ssp的詞語(yǔ)和句子，學(xué)生會(huì)逐步養(yǎng)成模仿的習(xí)慣，這些模仿積累到一定的程度就產(chǎn)生了質(zhì)變。下學(xué)期，下學(xué)期我們將開(kāi)展記英語(yǔ)周記的學(xué)習(xí)形式。圍繞報(bào)紙上感興趣的一篇文章寫(xiě)內(nèi)容大意(summary)或者是寫(xiě)評(píng)論(comment)。以提高寫(xiě)作水平及閱讀認(rèn)知能力和鑒賞能力。
【初一、初二年級(jí)】。
1.兩個(gè)年級(jí)能夠按照計(jì)劃完成sbs教材的使用，保證每周一課時(shí)。
2.兩個(gè)備課組均能結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)重點(diǎn)，定位。
比較準(zhǔn)確。
初一年級(jí)的重點(diǎn)：將sbs作為牛津英語(yǔ)的輔助閱讀教材，上課教授的重點(diǎn)在于使學(xué)生看懂文章，積累生詞。
初二年級(jí)的重點(diǎn)：將閱讀作為突破口，利用sbs教材閱讀資源的豐富性這一優(yōu)勢(shì)，來(lái)豐富學(xué)生的詞匯和句型，拓展學(xué)生的視野，從而提升學(xué)生的閱讀水平。
3.初二年級(jí)有具體的閱讀練習(xí)，實(shí)施情況比較完整和有效。
4.兩個(gè)年級(jí)的教師在上課時(shí)都有沒(méi)有很好利用材料錄音的情況，實(shí)際上sbs教材的錄音是比較標(biāo)準(zhǔn)的美音，比較有利于學(xué)生的朗讀模仿，應(yīng)該好好利用，對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)有著很好的效果。
5.兩個(gè)年級(jí)對(duì)于教材的檢測(cè)還只停留在默寫(xiě)和閱讀上，主要是筆頭要求，朗讀。
背誦要求較少。應(yīng)該要求學(xué)生對(duì)于重要段落進(jìn)行背誦和默寫(xiě)，可以增加寫(xiě)作素材和句型的積累。
6.可以根據(jù)學(xué)生的要求，在下學(xué)期統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)教材。
【本學(xué)期計(jì)劃】。
a.各年級(jí)繼續(xù)按照計(jì)劃上好每周的這節(jié)課。
b.教研組將調(diào)查的結(jié)果反饋給各備課組。
c.保持優(yōu)點(diǎn)，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)。
d.預(yù)備年級(jí)將在20xx學(xué)年第一學(xué)期進(jìn)入“sbs”教材的教學(xué)。
e.教研組將結(jié)合校本研修和教學(xué)常規(guī)檢查，采用聽(tīng)課、學(xué)生座談或問(wèn)卷調(diào)查、參加備課組活動(dòng)等形式進(jìn)行跟蹤檢查。
（二）拓展課程建設(shè)。
1.開(kāi)展形式多樣的拓展課，為學(xué)生提供豐富課程資源。
2.參與學(xué)?！把芯啃汀闭n程的開(kāi)發(fā)。
（三）各年級(jí)寫(xiě)作教學(xué)分級(jí)規(guī)劃和探索。
20xx年的初三一模的寫(xiě)作總分已經(jīng)由前兩年的18分升至20分，因此從去年起，上海市初三英語(yǔ)教學(xué)的研究重點(diǎn)已經(jīng)聚焦“寫(xiě)作”。
盡管這幾年教師和學(xué)生在寫(xiě)作方面做了很多努力，但英語(yǔ)寫(xiě)作仍然屬于初中英語(yǔ)教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。究其主要原因，一是教材編排問(wèn)題。在現(xiàn)行的教材中，寫(xiě)作仍然體現(xiàn)為鞏固聽(tīng)、說(shuō)、讀的手段，沒(méi)有作為知識(shí)在教材中系統(tǒng)闡述。實(shí)際上寫(xiě)作不僅是鞏固和強(qiáng)化知識(shí)和技能的手段，其本身還具有知識(shí)體系屬性。而這種知識(shí)體系在教材設(shè)計(jì)中沒(méi)有得到重視，使得寫(xiě)作總是處于邊緣化狀態(tài)。二是不少教師對(duì)寫(xiě)作訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，認(rèn)為寫(xiě)作訓(xùn)練僅是一種鞏固與練習(xí)的手段。三是寫(xiě)作知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練缺乏有效的教學(xué)策略和模式。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作只是以模仿和背誦范文為主，加之教材和教師淡化語(yǔ)法以及學(xué)生識(shí)記詞匯低效，導(dǎo)致學(xué)生常常提筆忘詞，語(yǔ)法漏洞百出，英語(yǔ)寫(xiě)作已經(jīng)成為令師生都感到頭痛的問(wèn)題。
因此，教研組計(jì)劃自本學(xué)期起，在《上海市中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)，制定各年級(jí)“寫(xiě)作教學(xué)的分級(jí)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃”，具體計(jì)劃如下：
a.開(kāi)學(xué)初：教研組開(kāi)展各年級(jí)教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中相關(guān)的分年級(jí)寫(xiě)作要求。
b.2月：教研組草擬各年級(jí)的分級(jí)寫(xiě)作目標(biāo)和教學(xué)要求。
c.3月：教研組下發(fā)“各年級(jí)分級(jí)寫(xiě)作目標(biāo)和教學(xué)要求（討論稿）”，各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行修改。
d.4月：教研組在各年級(jí)修改基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，并出臺(tái)“各年級(jí)分級(jí)寫(xiě)作目標(biāo)和教學(xué)要求（試行稿）”。
e.5-6月：各備課組可進(jìn)行此計(jì)劃的試行。
四、配合學(xué)校文化建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。
校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。推進(jìn)校園文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。要切實(shí)提高全校教職工對(duì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，把思想自覺(jué)統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動(dòng)上來(lái)。
教研組將配合學(xué)校的文化建設(shè)，將上兩個(gè)學(xué)期在“英語(yǔ)周”中的好節(jié)目進(jìn)行完善，積極參加本學(xué)期的六一活動(dòng)和文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇五
第二周：探討九年級(jí)第一輪復(fù)習(xí)課課堂模式。
組織教師對(duì)九年級(jí)復(fù)習(xí)課進(jìn)行探討，由備課組拿出書(shū)面方案，在組內(nèi)進(jìn)行反復(fù)研討、修改，最后進(jìn)行具體操作。在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再及時(shí)調(diào)整，力爭(zhēng)完善，構(gòu)建出復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)模式。并進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng)。
第三周：上傳各備課組活動(dòng)計(jì)劃，選出把關(guān)教師，并建立資源中心：集體備課、課件、試卷練習(xí)等。
第四周：電教周活動(dòng)。
要求每位教師能夠熟練掌握有關(guān)教學(xué)多媒體操作和課件制作等技能，參加學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)并進(jìn)行考核，進(jìn)一步提高教師使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的技能，更好地開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)。
落實(shí)好每周一課的上課和評(píng)課活動(dòng)，由授課教師把自己的上課思路和反思寫(xiě)在博客上。
第七周：開(kāi)展新教師達(dá)標(biāo)課活動(dòng)。
為讓新教師早日成為一名業(yè)務(wù)過(guò)關(guān)的合格教師，將對(duì)走上工作崗位不久的新教師，開(kāi)展達(dá)標(biāo)課活動(dòng)，培養(yǎng)新教師良好的教學(xué)行為、形成良好的教學(xué)風(fēng)格，奠實(shí)教學(xué)基本功，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第九周：期中復(fù)習(xí)資料和答案公布，啟動(dòng)學(xué)生參與博客的活動(dòng)。
第十二周：匯報(bào)周。
每個(gè)備課組進(jìn)行推薦、評(píng)比，選出一部分具有代表性的'優(yōu)秀教師，參加學(xué)校首屆“課堂教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”評(píng)比活動(dòng)，選出?！罢n堂教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”的教師。
第十四周：七、八年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)“十佳歌手”大賽，啟動(dòng)網(wǎng)上報(bào)名形式，用英語(yǔ)填寫(xiě)好個(gè)人的資料，完成表格。
第十五周：網(wǎng)上投票活動(dòng)，網(wǎng)上評(píng)議歌手，結(jié)合評(píng)議情況選出最具人氣的歌手三名。（用英語(yǔ)評(píng)議）。
第十六周：總結(jié)反思周，組織全體英語(yǔ)教師認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)、反思，將自己的教學(xué)得失在本備課組活動(dòng)中進(jìn)行交流，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，豐富自我、完善自我、提高自我，并進(jìn)行博客單項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，公布優(yōu)秀名單，寫(xiě)在博客上。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇六
本班共有學(xué)生21人，其中男生12人，女生9人，學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣已初步養(yǎng)成，班上同學(xué)思想比較要求上進(jìn)，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)有方法，學(xué)習(xí)興趣濃厚；另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。從去年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看，學(xué)生的計(jì)算的方法與質(zhì)量有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高。優(yōu)等生與后進(jìn)生的差距明顯。故在新學(xué)期里，我們?cè)诖朔矫嬉嘞驴喙?，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多的四化建設(shè)的新型人才而奮斗。
二、教材簡(jiǎn)析：
本冊(cè)教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復(fù)習(xí)”三部分?！翱倧?fù)習(xí)”包括4個(gè)單元。
（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個(gè)課題。
（二）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫(huà)一畫(huà)”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個(gè)課題。
（三）總復(fù)習(xí)：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“解決問(wèn)題的策略”。
三、教學(xué)目的和要求：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高，認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高，會(huì)求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握?qǐng)A柱圓錐的體積計(jì)算方法。
2、使學(xué)生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會(huì)使用數(shù)對(duì)確定點(diǎn)的位置，懂得將圖形按一定比例進(jìn)行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計(jì)算平面圖的比例尺。提高學(xué)生利用已有知識(shí)、技能解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和周密思考問(wèn)題的良好習(xí)慣。
3、通過(guò)對(duì)生活中與體育相關(guān)問(wèn)題的`解決，使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用包括算式與方程在內(nèi)的相關(guān)知識(shí)和技能解決問(wèn)題，發(fā)展抽象思維能力和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
4、通過(guò)對(duì)生活中與科技相關(guān)問(wèn)題的解決，使學(xué)生擴(kuò)展數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高解決問(wèn)題的能力和增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
5、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡(jiǎn)易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識(shí)；具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力；會(huì)解簡(jiǎn)易方程；養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。
6、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位大小的表象，進(jìn)一步明確各種計(jì)量單位的應(yīng)用范圍，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單換算。
7、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，進(jìn)一步掌握一些計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單畫(huà)圖、測(cè)量等技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
8、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)，能夠看懂和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，能對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作簡(jiǎn)單的分析，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問(wèn)題。
9、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
四、教學(xué)措施：
1、進(jìn)一步培養(yǎng)合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算的能力；
2、提高學(xué)生的分析、比較和綜合能力；
3、培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類(lèi)推的能力；
4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。
5、培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
6、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
7、加強(qiáng)口算練習(xí)，學(xué)會(huì)解答比較簡(jiǎn)單的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算，逐步提高學(xué)生四則計(jì)算的能力。
8、能掌握一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的能力。
9、增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積。
10、能掌握單位間的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)行名數(shù)的換算。
五、教學(xué)課時(shí)安排。
2.9-2.13。
開(kāi)學(xué)報(bào)名。
2.16-2.20。
（一）圓柱和圓錐13課時(shí)。
2.23-2.27。
3.2-3.6。
3.9-3.13。
（二）正比例和反比例14課時(shí)。
3.16-3.20。
3.23-3.27。
3.30-4.3。
總復(fù)習(xí)31課時(shí)。
4.6-4.10。
數(shù)與代數(shù)20課時(shí)。
4.13-4.17。
4.20-4.24。
4.27-5.1。
空間與圖形8課時(shí)。
5.4-5.8。
5.11-5.15。
統(tǒng)計(jì)與概率5課時(shí)。
5.18-5.22。
解決問(wèn)題的策略1課時(shí)。
5.25-5.29。
期末復(fù)習(xí)。
6.1-6.7。
期末復(fù)習(xí)。
6.8-6.14。
期末復(fù)習(xí)。
6.17-6.24。
檢測(cè)。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇七
一、指導(dǎo)思想：
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮斗，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鞏固發(fā)展愛(ài)校愛(ài)生、教書(shū)育人，富有進(jìn)取精神、樂(lè)觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌。以打造有效課堂為中心，組織教師參加教學(xué)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、具體工作：
（一）各科之間有特色的開(kāi)展工作，共同和諧發(fā)展。
1、體育組：
1）落實(shí)“兩操”工作，并做好檢查。
2）抓好田徑隊(duì)、兵乓隊(duì)和象棋隊(duì)訓(xùn)練工作，為迎接市區(qū)各級(jí)各類(lèi)體育競(jìng)賽打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
3）開(kāi)展好校園足球活動(dòng)。
4）組織學(xué)生參加各種游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)體育的興趣。
5）扎實(shí)有效地開(kāi)展大課間活動(dòng)。
2、美術(shù)組：在普及教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)特長(zhǎng)生，并注意優(yōu)秀作品的積累。爭(zhēng)取通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓每個(gè)班級(jí)都能用學(xué)生自己創(chuàng)作的優(yōu)質(zhì)作品進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)。同時(shí)留意各類(lèi)比賽信息，推薦學(xué)生作品參加各類(lèi)比賽獲獎(jiǎng)。
3、音樂(lè)組：大力推進(jìn)有效教學(xué)，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，搞好音樂(lè)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)水平，能歌善舞的能力。讓一些學(xué)生脫穎而出，成為小小演奏家、小小舞蹈家和小小歌唱家；抓好歌詠隊(duì)和舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練，積極參加第十五屆小學(xué)生文藝匯演和揚(yáng)州市師生才藝大賽，力爭(zhēng)在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。
4、科學(xué)組：開(kāi)展科學(xué)興趣小組活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)，有記錄，培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識(shí)的能力和科學(xué)探究的興趣。做好金鑰匙比賽的準(zhǔn)備工作。
5、英語(yǔ)組：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究譯林版新教材的各版塊的教法。抓好備課組活動(dòng)和一人一課，注重資料的積累，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣使學(xué)生樹(shù)立自信心，是本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)中重要的任務(wù)，在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。積極參加英語(yǔ)教師基本功大賽，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。
（二）加強(qiáng)教研組的工作，踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展教研工作，真抓實(shí)干。
1、組內(nèi)35周歲以下教師必須上一堂研討課，加強(qiáng)課堂實(shí)際操作能力。建立教師互聽(tīng)、互評(píng)的制度，按學(xué)校要求，每位教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)至少10節(jié)。
2、在每一次組內(nèi)教研課前確定主題，課后大家多提意見(jiàn)，以“同伴互助”為推動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展撰寫(xiě)教學(xué)反思的活動(dòng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。
3、做到每個(gè)人都有機(jī)會(huì)上公開(kāi)課，每個(gè)人都有鍛煉的機(jī)會(huì)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、每人確定“我的教改實(shí)驗(yàn)”為本學(xué)期的教育行動(dòng)研究課題，做好主題研究。
（三）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，每人寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得。加強(qiáng)譯林版新教材的研討，每人要寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得和教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、本學(xué)期每位教師讀一本教育專(zhuān)著，并寫(xiě)一篇讀后感。每月至少精讀一本教育雜志，每周至少精讀一篇與自己任教學(xué)科相關(guān)的專(zhuān)業(yè)文章并寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
3、組織本教研組教師撰寫(xiě)案例與論文。全體老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)教育教學(xué)案例與論文。
（四）狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。
2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。為促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)，教研組將開(kāi)展“評(píng)課”會(huì)。
在組內(nèi)開(kāi)設(shè)研討課，組織全體教師進(jìn)行集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課，深入探討教學(xué)得失，群策群力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇八
根據(jù)縣教研室工作意見(jiàn)和學(xué)校工作計(jì)劃，以認(rèn)真貫徹黨的教育思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育為指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程理念實(shí)踐新理念，注重教學(xué)方式創(chuàng)新，抓住課改這一中心環(huán)節(jié)，充分依靠英語(yǔ)組全體教師的集體力量，一方面要不斷提升教師素質(zhì)，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，另一方面要向全體學(xué)生，讓全體學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有所獲，有所新突破。
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，在新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)教育可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)在教育觀念上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，把傳統(tǒng)教育理論與新課程理念進(jìn)行整合，找到最好的切入點(diǎn)，為英語(yǔ)教學(xué)打好理論基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)實(shí)際能力的學(xué)習(xí)與提高。有了先進(jìn)的教育理論為基礎(chǔ)，教師應(yīng)在業(yè)務(wù)能力方面有創(chuàng)新之舉。加強(qiáng)對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，加強(qiáng)課堂創(chuàng)新與優(yōu)化，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量提高了，教師的業(yè)務(wù)能力也就體現(xiàn)出來(lái)了。
1、教學(xué)達(dá)標(biāo)應(yīng)從：備課、上課，課外教學(xué)，作業(yè)批改，教學(xué)考評(píng)等五個(gè)方面入手，細(xì)化各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真做到：課前有完整的教案，教師需做精心準(zhǔn)備。上課應(yīng)把握好各環(huán)節(jié)之間的連接與過(guò)渡，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課外輔導(dǎo)對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)非常重要的。因此要求全體英語(yǔ)教師充分利用課外時(shí)間，自習(xí)課時(shí)間下班輔導(dǎo)，單獨(dú)輔導(dǎo)。解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難。作業(yè)批改應(yīng)按要求精心批好一套綜合練習(xí)冊(cè)，及時(shí)向?qū)W生反饋情況，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生改正練習(xí)中的錯(cuò)誤。
2、重視聽(tīng)力教學(xué)訓(xùn)練。英語(yǔ)聽(tīng)力是英語(yǔ)運(yùn)用中的重要一環(huán)，沒(méi)有了聽(tīng)力，就是“啞巴”了。從歷年的考試來(lái)看，對(duì)英語(yǔ)的聽(tīng)力要求在不斷提高，因此英語(yǔ)組教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)聽(tīng)力訓(xùn)練材料，充分利用語(yǔ)音室，把聽(tīng)力教學(xué)訓(xùn)練抓實(shí)抓好。
3、重視英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練。
英文寫(xiě)作是英語(yǔ)綜合能力的體現(xiàn)。英文作文的好壞對(duì)教學(xué)來(lái)說(shuō)事關(guān)重要，因此我們應(yīng)從平時(shí)抓起，最好每周寫(xiě)一次英語(yǔ)小作文，由教師指定題目和給定材料，教師認(rèn)真批改， 給學(xué)生指出錯(cuò)誤，不斷提高英文寫(xiě)作水平。
1、根據(jù)學(xué)校要求認(rèn)真完成好每學(xué)年每位教師開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課的計(jì)劃，并認(rèn)真做好評(píng)課、說(shuō)課，讓教師在交流中學(xué)習(xí)。
2、組織開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)敘事的評(píng)比，建好個(gè)人博客，積極上傳交流教學(xué)思想。
1、各年段備課組應(yīng)認(rèn)真按學(xué)校要求，開(kāi)展備課組活動(dòng)。備課組活動(dòng)應(yīng)“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定次數(shù)、定人員），五統(tǒng)一（統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一考試）。
2、做好備課組活動(dòng)記錄，規(guī)范備課各個(gè)環(huán)節(jié)。
3、以備課組為單位，組織開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，做到：定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容、定次數(shù)，保證輔導(dǎo)的質(zhì)量。
1、 參加縣教研工作會(huì)議。（2月）
2、傳達(dá)縣教研會(huì)議精神。（3月）
3、初一教研活動(dòng)。（3月）
4、初二教研活動(dòng)。（4月）
5、初三教研活動(dòng)。（5月）
6、校中考研討會(huì)。（5月）
7、7名教師完成組內(nèi)一年一次的公開(kāi)課活動(dòng)。（3月—5月）
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇九
本組新學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù)，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,積極參加課改培訓(xùn)，開(kāi)展課題研究等活動(dòng)，更新教學(xué)觀念。為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。
1．提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。
2．繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
3．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)教學(xué)改革。
4．積極開(kāi)展反思型教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專(zhuān)著；開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。
2．明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
1．繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī)，抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。
2．充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課、課后反思等工作。通過(guò)說(shuō)、上、評(píng)、思等形式促使全組教師共同提高。
3．加強(qiáng)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)的學(xué)習(xí)，把它作為一項(xiàng)外語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)工作來(lái)進(jìn)行落實(shí)。
通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，組織好已有課題的研究，提出新的課題設(shè)想。對(duì)于立項(xiàng)課題要按計(jì)劃進(jìn)行，抓實(shí)研究過(guò)程，注重知識(shí)的積累，把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問(wèn)題，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研究促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、開(kāi)展英語(yǔ)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
通過(guò)開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動(dòng)，如：英語(yǔ)書(shū)法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)學(xué)以致用的活動(dòng)方式，使英語(yǔ)生活化，實(shí)用化，寓教于樂(lè)，將同學(xué)們帶入快樂(lè)的英語(yǔ)世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和主動(dòng)性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供不竭動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)展現(xiàn)自我才華的舞臺(tái)，鍛煉個(gè)人能力的平臺(tái)，挖掘個(gè)人潛質(zhì)的前臺(tái)。
二月：
1．學(xué)習(xí)新學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃,制定教研組工作計(jì)劃及各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度；
2、完善班級(jí)英語(yǔ)角營(yíng)造環(huán)境布置的氛圍
3、準(zhǔn)備各年級(jí)英語(yǔ)摸底測(cè)試的評(píng)卷及分析工作。
4．組織教研組討論落實(shí)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍和培優(yōu)工作的有效形式與措施。（可根據(jù)各年級(jí)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)情開(kāi)展everydayshow或englishsalon等系列活動(dòng)。
5.組織英語(yǔ)教師每人一課觀摩評(píng)課活動(dòng).(具體時(shí)間見(jiàn)教研活動(dòng)記錄，根據(jù)校教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排)
三月：
1．組織英語(yǔ)教師觀看省小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課錄像,及評(píng)課研討學(xué)習(xí)活動(dòng).(并由教研組討論集體備課，推選一到兩名青年教師上一節(jié)學(xué)習(xí)匯報(bào)課)
2、組織三----六年級(jí)大部分學(xué)生參加英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽。
3、籌備組織好學(xué)生聽(tīng)力競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)活動(dòng)并進(jìn)行總結(jié)。
4、各年級(jí)備課及作業(yè)布置批改情況檢查。
5.各年級(jí)總結(jié)近階段的日常教學(xué)情況及培優(yōu)情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學(xué)工作疑難雜癥，有好的做法，也進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
四月：
1．組織四----六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽并評(píng)選出優(yōu)秀作品予以評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)。
２．組織學(xué)生英語(yǔ)優(yōu)秀作品展覽，要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。
3、教研組成員討論研究期中復(fù)習(xí)計(jì)劃與措施，并按年級(jí)段分析交流復(fù)習(xí)的重點(diǎn)題型及知識(shí)點(diǎn)。
4、組織好期中英語(yǔ)測(cè)試的閱卷及評(píng)析工作并形成書(shū)面分析表。
五月：
1．全校三----六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽及評(píng)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)活動(dòng)。
(教研組推選教師代表作口語(yǔ)展示表演，分發(fā)紀(jì)念獎(jiǎng)品)
2.各年級(jí)備課及作業(yè)布置批改情況檢查。
3、各年級(jí)英語(yǔ)優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動(dòng)。
4、英語(yǔ)教師理論上論壇反思交流活動(dòng)。
六月：
1、教研組討論并結(jié)合現(xiàn)有培優(yōu)補(bǔ)差工作的落實(shí)情況提出改進(jìn)舉措且加以認(rèn)真落實(shí)。
2、準(zhǔn)備迎接期末教學(xué)工作常規(guī)檢查。
3、教研組成員討論期末復(fù)習(xí)計(jì)劃與措施，抓好期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)工作，圓滿完成本學(xué)期考試。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇十
我組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到課標(biāo)的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓(xùn)練。在備課中，能做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，最終使學(xué)生達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的要求，努力做到課課通。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。而且都不滿足已有的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，利用課余時(shí)間，閱讀英語(yǔ)雜志，參加各種形式的繼續(xù)教育，以切實(shí)提高自己的英語(yǔ)知識(shí)水平。
總結(jié)。
費(fèi)老師和徐老師每月都參加區(qū)教育局名師工作室的活動(dòng)，開(kāi)會(huì)或聽(tīng)課后及時(shí)在教研組活動(dòng)中反饋。
我組提倡平時(shí)互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中老師盡量運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。老師們根據(jù)自己的特長(zhǎng)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。所以我們青年教師成長(zhǎng)迅速，費(fèi)雯婷老師獲得區(qū)小學(xué)英語(yǔ)青年教師評(píng)比課一等獎(jiǎng)。在青年教師研討課活動(dòng)中，徐菁老師純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，給聽(tīng)課老師留下了深刻的印象。
三．緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如英語(yǔ)講故事比賽、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽等活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)，也需要向區(qū)里的其他學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！
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中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇十一
本學(xué)期要以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，繼續(xù)以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,積極參加課改培訓(xùn)，開(kāi)展課題研究等活動(dòng)，更新教學(xué)觀念。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，完善和深化英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。
二、工作思路。
1、配合學(xué)校及教導(dǎo)處、教研室組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng)，組織老師上觀摩課、示范課，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高。
2、本學(xué)期將加大力度落實(shí)集體備課制度，旨在通過(guò)集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，形成較完整的備課教案。同一個(gè)備課組同一層次的班級(jí)要求統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)和單元測(cè)試。各年級(jí)具體目標(biāo)如下：
七年級(jí)：抓好起始年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)注重口語(yǔ)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生克服口語(yǔ)困難，在不讓學(xué)生負(fù)擔(dān)太重的前提下讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)有所收獲。
八年級(jí)：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料，注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂(lè)趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。
九年級(jí)：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查漏補(bǔ)缺，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。教師在集體備課時(shí)要體現(xiàn)不同層次的不同教案、授課及作業(yè)要求等。
三、具體工作。
1、首先，于開(kāi)學(xué)初的教研組活動(dòng)和全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫(xiě)教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使教師明確認(rèn)識(shí)，從思想上重視起來(lái)。并且能有章可循，有規(guī)可依。在教學(xué)過(guò)程中，即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)中，以制度為準(zhǔn)則，對(duì)照檢查，嚴(yán)格執(zhí)行。
2、努力促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。青年教師是英語(yǔ)組的一支生力軍，教研組將繼續(xù)通過(guò)聽(tīng)課、上課、說(shuō)課、抽查等方式促其不斷成長(zhǎng)外，還會(huì)配合教導(dǎo)處對(duì)青年教師的各項(xiàng)考核，加強(qiáng)備課組內(nèi)、間的相互交流，達(dá)到互通有無(wú)，群策群力，發(fā)揮整個(gè)教研組的力量，爭(zhēng)取每個(gè)年級(jí)都能在原有的水平上有一定的提高。
3、配合學(xué)校的主課題，全方位落實(shí)英語(yǔ)組的子課題“提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性”的研究和在實(shí)際中的運(yùn)用。組織本教研組教師撰寫(xiě)論文。每位英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，創(chuàng)新，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇十二
一、綜合組具體情況:。
綜合教研組由美術(shù)、音樂(lè)、體育、信息技術(shù)、科學(xué)五科共13個(gè)教師組成,各有專(zhuān)職教師。綜合組工作有其特色和活力,但由于課程綜合性較強(qiáng),所擔(dān)任科目也不一樣,教研組工作的開(kāi)展仍需各位教師加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,共同多多探討。和上學(xué)期一樣我們教研活動(dòng)時(shí)間為星期五第1、2節(jié)課。
二、指導(dǎo)思想:。
本學(xué)期,綜合教研組將以“以學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體,促學(xué)本課堂真落實(shí)”為主題,認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,并結(jié)合綜合組各學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作,充分發(fā)揮綜合學(xué)科各科任老師各自的優(yōu)勢(shì),促進(jìn)綜合組各學(xué)科教育教學(xué)全面、均衡、可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)關(guān)注教師、關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在高效學(xué)本課堂的實(shí)踐中,切實(shí)提高學(xué)生各學(xué)科素養(yǎng),不斷提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和科研水平。
三、研訓(xùn)目標(biāo):。
1.配合學(xué)校學(xué)本課堂落實(shí),讓學(xué)生成為課堂的主人。促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和建設(shè),以發(fā)展學(xué)校特色為課題進(jìn)行課題的研究和探討,全面落實(shí)體藝課題教學(xué)計(jì)劃,提高課題質(zhì)量。
2.以學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C(jī),改進(jìn)教學(xué)方法,重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。
3.拓展教學(xué)范圍,把課從課內(nèi)向課外延伸,積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),讓更多的學(xué)生得到參與的機(jī)會(huì),使之更好的展示自己的才能。
4.積極組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各種形式比賽和美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),大力開(kāi)展以班為基礎(chǔ)的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),活躍我校藝術(shù)教育的氣氛,營(yíng)造校園濃厚的濕地文化氛圍,并在此基礎(chǔ)上,組織輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)的藝術(shù)比賽活動(dòng)。
5.注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究,使學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué),培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。
四、具體措施:。
1.配合學(xué)校學(xué)本課堂落實(shí),讓學(xué)生成為課堂的主人。促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和建設(shè),以發(fā)展學(xué)校特色為課題進(jìn)行課題的研究和探討,全面落實(shí)體藝課題教學(xué)計(jì)劃,提高課題質(zhì)量。
2.召開(kāi)全體體藝計(jì)教師會(huì),分析學(xué)校體藝計(jì)工作現(xiàn)狀,存在的問(wèn)題、因素等,了解體藝計(jì)教師教學(xué)情況,與體藝計(jì)教師一起制訂出體藝計(jì)工作目標(biāo)、并與體藝計(jì)教師分析好開(kāi)學(xué)初訓(xùn)練學(xué)生的思想狀況。
4.嚴(yán)格規(guī)范,體藝計(jì)特長(zhǎng)生和學(xué)校訓(xùn)練隊(duì)的訓(xùn)練工作,根據(jù)教師的特點(diǎn),組織好我校的各訓(xùn)練隊(duì)。訓(xùn)練要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定任務(wù),有計(jì)劃、有組織、有記錄、有總結(jié)、有考評(píng)。
5.組織好本學(xué)期的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)及一些中小型體藝計(jì)活動(dòng),豐富師生校園文化生活,體現(xiàn)體藝計(jì)教育的重要作用。
6.充分利用學(xué)校現(xiàn)有的體藝計(jì)器材和教學(xué)設(shè)施,豐富課堂形式,激發(fā)學(xué)生以體藝計(jì)課的興趣,提倡快樂(lè)體藝計(jì),提高體藝計(jì)課的課堂效益。
7.重視特長(zhǎng)生的培養(yǎng),對(duì)體藝計(jì)特長(zhǎng)生要為他們盡可能的地提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)訓(xùn)練條件,并對(duì)特長(zhǎng)生進(jìn)行表彰,并召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)配合,調(diào)動(dòng)一切積極性因素,使學(xué)生的特長(zhǎng)得以發(fā)展,使之成為專(zhuān)門(mén)人才。
8.發(fā)展第二課堂活動(dòng)要有目標(biāo)的特色,利用藝術(shù)節(jié)開(kāi)展校級(jí)“陽(yáng)光少年”的活動(dòng),發(fā)揮典型的示范作用,激發(fā)學(xué)生積極參加藝術(shù)活動(dòng)鍛煉的主動(dòng)性,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉行為習(xí)慣。積極爭(zhēng)創(chuàng)市文體示范校。進(jìn)一步加強(qiáng)體育節(jié)和藝術(shù)節(jié)的組織,與學(xué)校跳繩結(jié)合起來(lái)形成學(xué)校的特色。廣泛開(kāi)展活動(dòng)。做到活動(dòng)有明確的計(jì)劃、實(shí)施和組織過(guò)程有清晰的。
9.體藝組教師進(jìn)行探討和研究進(jìn)行跳繩特色發(fā)展計(jì)劃制定和實(shí)施。
五、主要工作和安排。
1.期初結(jié)合教導(dǎo)處工作計(jì)劃,教研組共同商討擬訂教研組工作計(jì)劃,保證各學(xué)科工作開(kāi)展目標(biāo)方向統(tǒng)一,增強(qiáng)教研組凝聚力。
2.各學(xué)科教師制定學(xué)科計(jì)劃和學(xué)科活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,把成果預(yù)設(shè)做在前面,有目標(biāo)有針對(duì)性地開(kāi)展工作,為達(dá)到成果最大化這一目標(biāo)打下基礎(chǔ)。
3.每周認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自身業(yè)務(wù)水平。
4.每月組內(nèi)進(jìn)行一次全面的業(yè)務(wù)交流,如教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)想等。
5.堅(jiān)持開(kāi)展教研活動(dòng),把教研活動(dòng)作為教研組的主要工作來(lái)抓,不松懈。
6.按計(jì)劃繼續(xù)開(kāi)展體育(武術(shù))、美術(shù)(書(shū)法、繪畫(huà))和音樂(lè)的課外興趣小組,抓緊興趣小組的日常訓(xùn)練,提高相應(yīng)能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,為學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍。
7.嚴(yán)抓學(xué)生的常規(guī)管理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)學(xué)時(shí)參加對(duì)象負(fù)責(zé)人初定周次初定地點(diǎn)。
主題系列化內(nèi)容。
學(xué)習(xí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》第2周會(huì)議室。
學(xué)生課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)---信息技術(shù)集體備課(z)第4周會(huì)議室。
教學(xué)研討(信息技術(shù):z)第5周電腦室。
教學(xué)研討(科學(xué):z)第7周實(shí)驗(yàn)室。
中學(xué)第二學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)計(jì)劃篇十三
從溫暖燦爛的春天到炎炎烈日的夏天，短短一個(gè)學(xué)期又將畫(huà)上句號(hào)，暑假觸手可及，學(xué)校教學(xué)工作將告一段落?，F(xiàn)將英語(yǔ)教研組本學(xué)期工作總結(jié)如下：
除了積極參加校級(jí)、市級(jí)的各類(lèi)教研活動(dòng)，對(duì)于本校公開(kāi)課，老師們也都不敢馬虎，精心準(zhǔn)備，聽(tīng)課老師則認(rèn)真聽(tīng)課記錄，從學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定，學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，給開(kāi)課老師提出了寶貴的意見(jiàn)，每上一次公開(kāi)課則多一次體驗(yàn)，多一次收獲。本學(xué)期的集體備課由初中組的樊麗亞老師負(fù)責(zé)，課題為九年級(jí)閱讀課fiverulesforahealthylife，整堂課各個(gè)環(huán)節(jié)銜接較自然，學(xué)生完成的比較好，能進(jìn)行有效合作，每一位小組成員都能積極參與，學(xué)生在完成閱讀活動(dòng)的過(guò)程中熟練掌握分析和推理的閱讀技能，樹(shù)立注重生活質(zhì)量的意識(shí)，養(yǎng)成良好的健康生活習(xí)慣，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，但深層次問(wèn)題有待挖掘。
中專(zhuān)組的集體備課由z老師負(fù)責(zé)，同樣也是閱讀課，主題為wildanimals，通過(guò)組織學(xué)生或小組合作或獨(dú)立學(xué)習(xí)，完成了對(duì)文章結(jié)構(gòu)的梳理、細(xì)節(jié)信息的把握、作者寫(xiě)作意圖的理解以及一定情感態(tài)度目標(biāo)的達(dá)成。主要體現(xiàn)在：
二，布置的項(xiàng)目作業(yè)既是本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)，又要求學(xué)生查找相關(guān)信息，要求寫(xiě)出該野生動(dòng)物的基本信息、瀕臨滅絕的原因及保護(hù)措施，又要求有所提升，寫(xiě)上海報(bào)標(biāo)語(yǔ)，并畫(huà)畫(huà)，具有可操作性，能提高學(xué)生的積極性，及小組合作創(chuàng)作能力，而同時(shí)，老師應(yīng)指導(dǎo)每組同學(xué)的分工與合作，發(fā)揮組內(nèi)每位成員的`最大作用，同伴相長(zhǎng)。
總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。但，由于部分基礎(chǔ)較差學(xué)生課前沒(méi)有充分利用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)，因此在課堂學(xué)習(xí)進(jìn)程中，稍顯吃力，導(dǎo)致最后時(shí)間不夠，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)利用好導(dǎo)學(xué)案，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在講座方面，話題可謂豐富多彩，從旅行，手機(jī)攝影，到小學(xué)英語(yǔ)興趣引領(lǐng)，35周歲以上的老師，風(fēng)趣幽默的各類(lèi)話題，引起了大家的熱烈討論和參與，讓老師們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。
微課體現(xiàn)了教學(xué)新理念新技術(shù)，是互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代教學(xué)的新寵。20xx。3月，孔麗娟老師和林艷艷老師赴寧波觀摩了20xx全國(guó)中職英語(yǔ)微課大賽，首次接觸了微課的說(shuō)課及上課。體驗(yàn)如下：微課的功能是：1、取代正常的教學(xué)（專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)做的）；2。、教學(xué)過(guò)程的補(bǔ)充與完善（普通教師能做的）。微課之“微”，“短”，“小”，是大數(shù)據(jù)時(shí)代下的微動(dòng)態(tài)。大數(shù)據(jù)時(shí)代下“微”具有它獨(dú)特的價(jià)值，這是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，所有人難以躲避。微課時(shí)長(zhǎng)5—8分鐘，這樣易于傳播，學(xué)生可用碎片化的時(shí)間隨時(shí)、隨地、隨需的地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這與“智慧教室”，“智慧校園”的理念是一脈相承的。
微課之“妙”，在于要巧妙地選取教學(xué)內(nèi)容，可以是語(yǔ)言本身，應(yīng)用語(yǔ)言的交際過(guò)程，語(yǔ)言輻射出的文化內(nèi)涵。微課之“精”在于設(shè)計(jì)制作要精致，“能不能去掉你設(shè)計(jì)的這一部分作為最終標(biāo)準(zhǔn)”！微課的目標(biāo)導(dǎo)向要明確，最終回歸到教育的本原，傳道：傳授語(yǔ)言知識(shí)，授業(yè)：語(yǔ)言技能的培養(yǎng)，解惑：解決疑難難問(wèn)題，語(yǔ)言知識(shí)的明晰化。20xx年6月中旬，z老師制作了微課《e—learningenglishbyapps》，磨課多次，并上了公開(kāi)課，聽(tīng)課老師提出了高貴的意見(jiàn)。20xx年6月17日，z老師文成送教下鄉(xiāng)，進(jìn)行了此次微課的說(shuō)課和上課，獲得好評(píng)，受益匪淺。
20xx年6月20日，z在組內(nèi)開(kāi)展了有關(guān)微課的講座，大家一起探討微課的定義、基本特點(diǎn)和微課教學(xué)的基本要求，認(rèn)為做好一節(jié)微課，需要教師具備先進(jìn)的教學(xué)理念以及對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的全面把握和對(duì)英語(yǔ)技能培養(yǎng)的深刻理解，同時(shí)還要掌握先進(jìn)的制作技術(shù)。因此，微課在為學(xué)生提供豐富學(xué)習(xí)資源的同時(shí)，也可以反過(guò)來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高。通過(guò)以上系列活動(dòng)，組里老師對(duì)微課有了基本的認(rèn)識(shí)，希望未來(lái)能有更多的體驗(yàn)和實(shí)踐。
一學(xué)期匆匆而過(guò)，走過(guò)高考，走過(guò)中考，送走畢業(yè)班的孩子，也將迎來(lái)新生，英語(yǔ)組的老師們始終踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)，勤勤懇懇育人，認(rèn)認(rèn)真真反思，希望未來(lái)在教育之路上，開(kāi)出更多的花，結(jié)出更好的果，一路芳香，果實(shí)累累。
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