親情是人生中最寶貴的財(cái)富，它給予我們力量與勇氣?？偨Y(jié)應(yīng)該包括哪些方面的內(nèi)容，怎樣才能更加全面？希望通過(guò)這些總結(jié)范文的分享，大家能夠?qū)偨Y(jié)的重要性和寫(xiě)作技巧有更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
閱讀野天鵝的心得篇一
（1）天鵝是美麗的，但文中卻把它比喻成“石頭”，你覺(jué)得這樣比喻恰當(dāng)嗎？為什么呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。
（2）讀到課文中天鵝們用自己的血肉之軀撞開(kāi)冰面的場(chǎng)景，“我”真想對(duì)這些可愛(ài)的鳥(niǎo)兒們說(shuō)：“?！?/p>
同時(shí)我”還想對(duì)那些仍然在打獵的人們說(shuō)。
（1）“像石頭似的”比喻速度快，連同“重重地”一詞，表明老天鵝勇敢無(wú)畏、不怕困難、全力以赴，具有奉獻(xiàn)自我的高尚品質(zhì)。
（2）你們這種勇敢奉獻(xiàn)的精神值得我們敬佩。這是一群多么可愛(ài)的生物，我們應(yīng)該保護(hù)它們，而不是一味的屠殺。
閱讀野天鵝的心得篇二
一匹駿馬在湖邊飲水，一條鯉魚(yú)在湖里吹氣泡，一只雄鷹在湖面上空盤(pán)旋。
雄鷹一會(huì)兒直沖云霄，一會(huì)兒滑翔下來(lái)，驕傲地對(duì)駿馬和鯉魚(yú)說(shuō)：“天空廣闊無(wú)比，在天空自由自在地飛翔是多么快活呀！”
駿馬毫不示弱，繞著湖邊轉(zhuǎn)了一圈后說(shuō):“我既可以日行千里，又可以在無(wú)邊的草原上悠閑地散步，我的生活其樂(lè)無(wú)窮。”
鯉魚(yú)一會(huì)兒鉆到水底，一會(huì)兒浮上水面，搖頭擺尾地說(shuō)：“瞧我這水晶宮，既安全又舒適，你們誰(shuí)能比？”
一只天鵝飛來(lái)了。它對(duì)大家笑了笑說(shuō):“我習(xí)慣在天空飛翔，常在陸地散步，也喜歡在水中游泳……這些地方都不錯(cuò)。我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，都很快樂(lè)，何必各執(zhí)一詞，爭(zhēng)論不休呢？”
聽(tīng)了天鵝的話，雄鷹猛地鉆進(jìn)了云霄，駿馬紅著臉撒腿就跑，鯉魚(yú)則一下子躲到水底……。
1.短文中提到的動(dòng)物有______________________________。
2.天鵝的見(jiàn)解是什么？請(qǐng)用橫線在文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。
3.從短文中摘抄4個(gè)你喜歡的詞語(yǔ)，試用其中一個(gè)寫(xiě)一句話。
摘抄少的詞語(yǔ)是______________________________。
寫(xiě)的話是______________________________。
1.雄鷹、駿馬、鯉魚(yú)、天鵝。
3.直沖云霄毫不示弱各執(zhí)一詞爭(zhēng)論不休示例：不要再爭(zhēng)論不休了，大家各有各的道理。
閱讀野天鵝的心得篇三
我在寒假讀了《吹小號(hào)的天鵝》這本書(shū)，它使我感到憐憫、擔(dān)憂、感動(dòng)和美好。
路易斯是一只英俊、高大的吹號(hào)天鵝。哦，可憐的路易斯，他剛出生就失去了聲音，無(wú)法像他的兄弟姐妹一樣，發(fā)出如小號(hào)一般的洪亮叫聲，要知道，不會(huì)吹號(hào)的吹號(hào)天鵝算不上真正的吹號(hào)天鵝呀!每當(dāng)兄弟姐妹們自如地叫出“咯嗬”時(shí)，路易斯總是為自己無(wú)法這樣而沮喪。不過(guò)，路易斯沒(méi)有絕望，他先是在少年薩姆的幫助下來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，他成功地結(jié)束了學(xué)業(yè)。當(dāng)他滿懷希望對(duì)他深?lèi)?ài)的天鵝塞蕾娜在小石板上寫(xiě)下“我愛(ài)你”三個(gè)字時(shí)，他失望極了，因?yàn)槿倌劝ㄖ車(chē)奶禊Z都不懂這些字。
路易斯在天鵝的世界依然孤獨(dú)。路易斯的爸爸不愿看到路易斯再這樣悲傷下去，冒著清白名利去樂(lè)器店偷了一把小號(hào)，讓路易斯吹奏。從此，路易斯又開(kāi)始振作起來(lái)。他為了交流，為了真愛(ài)，日復(fù)一日地練習(xí)，也想著辦法在夜總會(huì)吹號(hào)賺錢(qián)，幫父親還債。在鳥(niǎo)湖，路易斯巧逢心愛(ài)的塞蕾娜天鵝小姐，他以優(yōu)雅迷人、令人如癡如醉的號(hào)聲傾訴了自己憋了一個(gè)春秋的深情，感動(dòng)了塞蕾娜，最終兩只有情的天鵝終成眷屬。緊接著，路易斯辭去工作，開(kāi)始了他的美好生活。
讀了這本書(shū)，給我的啟示是：不管做什么事，都不要輕易放棄。這讓我想起了用腳彈鋼琴的劉偉。他小時(shí)候失去了雙臂，但他仍然對(duì)生活充滿希望。他告訴自己：“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩的活著?！彼髦堑剡x擇了后者。劉偉不怕艱辛，竟學(xué)會(huì)了游泳、打字，后來(lái)又日復(fù)一日地練習(xí)彈鋼琴，最終他登上了維也納金色大舞臺(tái)，讓世界見(jiàn)證中國(guó)男孩劉偉的奇跡!
人的一生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，關(guān)鍵是遇到困難要知難而上，堅(jiān)持自己的理想，不怕磨難，堅(jiān)韌不拔地設(shè)法克服一道一道的難關(guān)。若少去了磨難，人生就將變得枯燥乏味，驚喜也不會(huì)存在。
閱讀野天鵝的心得篇四
這是一個(gè)晴天，風(fēng)硬，太陽(yáng)卻很明亮。劉富帶著天鵝來(lái)到動(dòng)物園門(mén)口，對(duì)檢票員說(shuō)了要送天鵝，讓他給景班長(zhǎng)打電話。檢票員和天鵝館通了電話之后，放劉富進(jìn)園，并指給他天鵝館的方向。園內(nèi)游人不多，劉富很快就找到了天鵝館：敢情有這么一大片水啊，三十來(lái)畝吧。那館就在水的中央，孤島似的。現(xiàn)在水面結(jié)了冰，一只天鵝也沒(méi)有，想必都在那館中的水池里。在天鵝館通往岸邊的彎彎曲曲的小橋上，一個(gè)五十多歲的黑臉漢子迎著劉富走過(guò)來(lái)，這當(dāng)是景班長(zhǎng)了。他一邊對(duì)劉富道著“辛苦辛苦”，一邊打量著他懷里的竹筐說(shuō)，不錯(cuò)，是大天鵝，你在電話里總叫它咳嗽天鵝。劉富隨景班長(zhǎng)進(jìn)了天鵝館，館中的水池里，果然有一對(duì)對(duì)的天鵝在游動(dòng)。劉富把竹筐放在地上說(shuō)，看它這腳蹼裂的，快讓它進(jìn)水里泡泡吧。景班長(zhǎng)說(shuō)不忙，我們的人先要給它做體檢，這是規(guī)定。說(shuō)話間兩個(gè)穿灰大褂的工作人員就領(lǐng)走了劉富的天鵝。
在池邊溜達(dá)了一會(huì)兒，景班長(zhǎng)引劉富出了天鵝館，領(lǐng)他進(jìn)了旁邊一間小屋，說(shuō)這是他們的值班室。值班室不大，一張舊方桌四周，散放著幾把木椅。景班長(zhǎng)指了把椅子請(qǐng)劉富坐下，又給他倒了一杯白開(kāi)水，說(shuō)快中午了，一會(huì)兒就在這兒吃了飯?jiān)僮撸@大冷的天……劉富這才覺(jué)出餓來(lái)，卻還是虛著推讓了一下。景班長(zhǎng)叫劉富不要客氣，說(shuō)飯就在這個(gè)值班室吃，說(shuō)他在這兒吃了三十多年中午飯了。又不擺席，就是饅頭粉條菜。劉富便也不再推辭。
兩人說(shuō)著話，有管理員已經(jīng)在桌上擺出兩副碗筷，兩只青花瓷酒杯，一瓶“小二”——二兩裝二鍋頭，一碟花生米。景班長(zhǎng)給劉富和自己斟上酒，劉富說(shuō)這酒就不喝了，他開(kāi)著車(chē)呢。景班長(zhǎng)說(shuō)兩個(gè)人喝一瓶“小二”還能叫人開(kāi)不成車(chē)？說(shuō)完硬把酒杯塞進(jìn)劉富手里。兩個(gè)人真喝了起來(lái)。
一會(huì)兒粉條菜端上來(lái)了。
一會(huì)兒管理員叫景班長(zhǎng)出去了。
一會(huì)兒景班長(zhǎng)回來(lái)了。
一會(huì)兒一只熱氣騰騰的黑鐵鍋端了上來(lái)，鍋里燉著灰褐色的大塊的肉。景班長(zhǎng)舉起筷子沖著鐵鍋對(duì)劉富說(shuō)，來(lái)，嘗嘗。
劉富說(shuō)這是雞呀？景班長(zhǎng)說(shuō)是鵝，你送來(lái)的那只天鵝。
劉富放下筷子，似懂未懂的樣子。
景班長(zhǎng)只好給他解釋說(shuō)，動(dòng)物園醫(yī)生已經(jīng)為這只天鵝做了體檢，結(jié)果是它太老了，足有二十五歲了，體內(nèi)臟器嚴(yán)重老化，基本不再有存活的意義。
劉富說(shuō)多老算是老??？
景班長(zhǎng)說(shuō)天鵝壽命在二十五歲左右，你說(shuō)它老不老。
劉富說(shuō)可它正活著哪。
景班長(zhǎng)說(shuō)我們養(yǎng)這么一只老天鵝所要花費(fèi)的成本你想過(guò)沒(méi)有？
劉富不記得自己是怎么離開(kāi)天鵝館的，只記得他摔了眼前一個(gè)酒杯。當(dāng)他出了動(dòng)物園，開(kāi)了“奇瑞”的車(chē)門(mén)把車(chē)發(fā)動(dòng)著之后，才覺(jué)出自己的腳趾縫一陣陣鈍痛，像被長(zhǎng)了銹的鋸子在割鋸。他把頭伏在方向盤(pán)上閉住眼，眼前立刻是黑鐵鍋里被肢解了的白天鵝。劉富的整個(gè)腦袋頓時(shí)轟鳴起來(lái)。他沒(méi)有想到，這只麻煩了他幾個(gè)月的天鵝，竟會(huì)讓他的心有那么大的說(shuō)不出的難受。該怨誰(shuí)呢，他想不清楚?；氐郊矣衷趺聪蚺畠航淮?，他更想不清楚。這時(shí)從車(chē)廂后排座上傳出一陣咳、咳、咳的咳嗽聲，劉富心里一驚：這不是我那咳嗽天鵝嗎？難道它沒(méi)有被送進(jìn)黑鍋它也沒(méi)有那么衰老，剛才的一切只不過(guò)是我做的一個(gè)亂夢(mèng)？他驚著自己，從方向盤(pán)上抬起臉，卻僵直著脖子不敢回頭，生怕一回頭那咳嗽聲便永遠(yuǎn)消失。但咳嗽聲沒(méi)有消失，只是由咳、咳、咳變成了吭、吭、吭，像是忽然被人捂住了嘴。劉富小心翼翼地扭轉(zhuǎn)頭朝后排座看去，他看見(jiàn)了歪坐在那里不急不火的香改。
劉富如果不在這時(shí)往后看，他就真的記不起香改還在車(chē)上等著他。大半天時(shí)間他已經(jīng)把她給忘了，他原本要在離婚前給香改治好咳嗽的。是啊，咳嗽，劉富曾經(jīng)那么厭惡香改的咳嗽，他也同樣不喜歡天鵝的咳嗽。每當(dāng)女人和鵝同時(shí)在院子里咳嗽起來(lái)，他就覺(jué)得他的生活紛雜、煩亂，很沒(méi)有成色。但是就在剛才，當(dāng)他聽(tīng)見(jiàn)后排座上突然響起的咳嗽聲時(shí)，竟意外地有了幾分失而復(fù)得般的踏實(shí)感。
選自《小說(shuō)選刊》20xx年4期（有刪改）。
1.如何理解“咳嗽天鵝”這個(gè)標(biāo)題，有何作用？（6分）。
2.如何理解“當(dāng)他聽(tīng)見(jiàn)后排座上突然響起的咳嗽聲時(shí)，竟意外地有了幾分失而復(fù)得般的踏實(shí)感?！边@句的含義。（6分）。
3.這篇小小說(shuō)最突出的寫(xiě)作手法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)析。（6分）。
4.讀罷此文，不僅僅是生態(tài)的憂思，更多的是“人態(tài)”的憂思，結(jié)合文本，談?wù)勀母惺?。?分）。
1.【答案】結(jié)構(gòu)上，引出這篇小說(shuō)的寫(xiě)作對(duì)象---咳嗽天鵝；（3分）內(nèi)容上，通過(guò)咳嗽天鵝反映生態(tài)問(wèn)題不僅僅依賴于人的理性來(lái)解決，還要依賴人的情感狀態(tài)、心理狀態(tài)和精神狀態(tài)（3分）。
【解析】此題考查理解文中重要詞語(yǔ)的含義的能力，能力層級(jí)為b。緊緊把握全篇是圍繞“咳嗽天鵝”，但不要忘記一個(gè)重要細(xì)節(jié)香改的咳嗽。
2.【答案】劉富對(duì)待妻子香改就不寬容，但天鵝之死讓他震驚，也讓他的天性向著自己的妻子敞開(kāi)，他醒悟到妻子是多么需要得到他的愛(ài)惜和呵護(hù)。（6分）。
【解析】此題考查理解文中重要句子的含意能力，能力層級(jí)為b。一定要聯(lián)系這個(gè)香改咳嗽是在天鵝被殺之后，從內(nèi)心觸動(dòng)了劉富。又因?yàn)樵谖恼陆Y(jié)尾，不得不考慮其畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
3.【答案】以小見(jiàn)大，從咳嗽這一日常生活中非常細(xì)小的現(xiàn)象入手，反映生態(tài)憂思、“人態(tài)”的憂思的重大問(wèn)題。（6分）。
【解析】此題考查鑒賞文學(xué)作品表達(dá)技巧能力，能力層級(jí)為c。緊緊抓住天鵝的咳嗽還不行，還有考慮香改的咳嗽，反映的是生態(tài)意識(shí)問(wèn)題。
4.【答案】生態(tài)問(wèn)題不僅僅依賴于人的理性來(lái)解決，它從本質(zhì)上也是與“人態(tài)”相關(guān)的，人的情感狀態(tài)、心理狀態(tài)和精神狀態(tài)如果沒(méi)有與生態(tài)意識(shí)融洽起來(lái)，人們?cè)俣嗝从欣硇缘卣J(rèn)識(shí)到生態(tài)的重要，也不會(huì)真正與動(dòng)物們成為朋友的。（7分）。
【解析】此題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度能力，能力層級(jí)為c。把握題目的提示“生態(tài)的憂思”和“‘人態(tài)’的憂思”。
閱讀野天鵝的心得篇五
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”而我認(rèn)為書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)。從羅貫中的《三國(guó)演義》到曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，再?gòu)氖┠外值摹端疂G傳》到吳承恩的《西游記》……我都看過(guò)。其中，我最喜歡讀的就是美國(guó)作家e·b·懷特寫(xiě)的《吹小號(hào)的天鵝》?！洞敌√?hào)的天鵝》你可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)，或者讀過(guò)它，又或者被它而感動(dòng)過(guò)。
這本書(shū)的主人公路易斯是一只天生就不能發(fā)聲的雄性天鵝，為了表達(dá)自己的想法，它學(xué)會(huì)了寫(xiě)字。為了向自己心愛(ài)的雌天鵝塞雷娜表白，它的老爸從樂(lè)器店里偷來(lái)了一只小號(hào)，之后路易斯學(xué)會(huì)了譜曲小號(hào)。為了讓小號(hào)真正屬于自己，它去打工，掙到了足夠的錢(qián)并還了債，也打動(dòng)了塞雷娜，獲得了勝利。
只要努力，即使上天待你不公，你也可以獲得成功。
書(shū)中，路易斯是靠新奇取得人們尊敬的嗎?不，它是靠毅力、智力、努力取得人們的尊敬，是靠實(shí)力取信。由此，我聯(lián)想到，第二次世界大戰(zhàn)時(shí)中國(guó)與日本之戰(zhàn)，中國(guó)是以自己的真本事打贏這場(chǎng)仗的，一堅(jiān)持就是十年，一思考再?gòu)?qiáng)的再急的河流都不足以懼怕，一努力就可以打敗敵人。即使天再熱，地再積多厚的雪，也不會(huì)阻擋他們的毅力。中國(guó)夢(mèng)，就是國(guó)富民強(qiáng)。國(guó)，中國(guó)，一個(gè)偉大的民族;富，富裕，一個(gè)后盾充實(shí)的國(guó)家;民，人民，一個(gè)忠心的團(tuán)隊(duì);強(qiáng)，強(qiáng)大，一個(gè)威力勢(shì)不可擋的國(guó)家。當(dāng)這個(gè)國(guó)家很強(qiáng)大的時(shí)候，敵人不敢來(lái)犯;當(dāng)這個(gè)國(guó)家富裕的時(shí)候，即使災(zāi)難來(lái)臨也不會(huì)束手無(wú)策;當(dāng)這個(gè)國(guó)家人民都忠心的時(shí)候，只要團(tuán)結(jié)一致，就不怕危險(xiǎn)，毅力、智力、努力就是創(chuàng)造這美好一切的源頭。
這就是我推薦的《吹小號(hào)的天鵝》，讓我們把這種毅力、智力、努力傳遞下去，讓整個(gè)宇宙都被毅力、智力、努力照出光明之路!
閱讀野天鵝的心得篇六
今天，我讀了一本書(shū)，名叫《吹小號(hào)的天鵝》，看完這本書(shū)，我意猶未盡，迫不及待地想看另一本《精靈鼠小弟》，因?yàn)椤断穆宓木W(wǎng)》?！洞敌√?hào)的天鵝》和《精靈鼠小弟》三本書(shū)是一個(gè)作者寫(xiě)的，而且都是獲獎(jiǎng)的作品，非常值得細(xì)細(xì)品味。
《吹小號(hào)的天鵝》這本書(shū)主要講的是：路易斯天生就是一只啞巴的雄天鵝，為了說(shuō)出自己的想法，路易斯學(xué)會(huì)了在石板上寫(xiě)字，可是其它天鵝不認(rèn)字，路易斯還是沒(méi)辦法向它心愛(ài)的雌天鵝傾訴衷腸。為了幫助路易斯，天鵝爸爸不顧一切，孤注一擲的從樂(lè)器店偷來(lái)小號(hào)，路易斯練了一遍又一遍，為的是還清爸爸欠樂(lè)器店的錢(qián)，也是為了吹出心底深處的歌。
終于，他依靠小號(hào)。石板和石筆還有救人勛章和悠揚(yáng)的歌聲打動(dòng)了塞蕾娜，也贏得了人們的尊敬與贊賞，生活的道路出現(xiàn)在路易斯眼前，越來(lái)越廣。
雖然路易斯遇到了種種困難可還是一一化解了，比如說(shuō)：”吹小號(hào)贏得了幾百美元，不會(huì)發(fā)聲音，卻堅(jiān)持學(xué)習(xí)吹小號(hào)，而且還在人類(lèi)的學(xué)校上了幾年學(xué)，學(xué)會(huì)了寫(xiě)字。認(rèn)字，聽(tīng)別人講話，“我不得不為路易斯這種堅(jiān)定不移，絕不動(dòng)搖的信念打動(dòng)。
這本書(shū)讓我懂得了，做什么事情，都要一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的走，才能贏得別人的尊敬與贊賞，所以我們要學(xué)習(xí)路易斯這種堅(jiān)定信念。
閱讀野天鵝的心得篇七
有一次，天鵝、大蝦和梭魚(yú)，要把一輛貨車(chē)從大路上拉回來(lái)。他們用繩子套好車(chē)，一起使勁拉，可是車(chē)子一動(dòng)也不動(dòng)。車(chē)上裝的東西并不重。只是天鵝拼命往云里沖，蝦用力往后拖，梭魚(yú)使勁往池塘里拉。他們用盡了力氣，車(chē)子還是停在老地方，一動(dòng)也不動(dòng)。
1．天鵝、大蝦和梭魚(yú)分別是怎樣拉車(chē)的呢？用“____”畫(huà)出來(lái)。
2．天鵝、大蝦和梭魚(yú)都在用力拉，車(chē)為什么還是停在老地方，一動(dòng)也不動(dòng)？
_______________________________。
3．讀了這個(gè)小故事，你懂得了什么道理？
______________________________。
參考答案：
1．天鵝拼命往云里沖，蝦用力往后拖，梭魚(yú)使勁往池塘里拉。
2．“略”
3．合伙的人們?nèi)绻皇且粭l心，什么事也辦不好，鬧來(lái)鬧去白費(fèi)力氣，到頭來(lái)，只能是自尋煩惱。
閱讀野天鵝的心得篇八
這是一本由美國(guó)作家e.b.懷特寫(xiě)的童話小說(shuō)，童話里寫(xiě)的是一只吹小號(hào)的天鵝，生下來(lái)就發(fā)不出聲音的啞巴雄天鵝。為了能用洪亮的聲音向天鵝小姐傾訴衷腸，這只小天鵝并沒(méi)灰心，找到了它的好朋友——一個(gè)牧場(chǎng)孩子，學(xué)會(huì)了在石板上寫(xiě)字。可是天鵝小姐看不懂它在石板上寫(xiě)的意思。這回輪到小天鵝的爸爸來(lái)想辦法，它去城里撞破一家音樂(lè)商店的玻璃櫥窗，給它叼來(lái)了一把小號(hào)。這小號(hào)其實(shí)是偷來(lái)的。它學(xué)會(huì)吹幾個(gè)音符之后，練了一遍又一遍，終于吹出了美麗動(dòng)聽(tīng)、發(fā)自內(nèi)心的歌聲，這歌聲不僅打動(dòng)了天鵝小姐塞蕾娜，還受到了人們的尊敬、愛(ài)戴和贊賞。
總之，這種美好的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，這也讓我懂得了一個(gè)道理：人生的道路不可能是平坦沒(méi)有曲折的，當(dāng)我們遇到困難、挫折時(shí)，不要自暴自棄，放棄希望，應(yīng)該好好地抉擇和反思。
閱讀野天鵝的心得篇九
舞院里每一個(gè)女孩子都如同明珠一般，即使在黑夜也掩飾不住自身的光輝。相比學(xué)校其他身材曼妙的同學(xué)，思瑜的身材就像氣球一樣圓鼓鼓的，與眾不同。周?chē)h論性的言語(yǔ)，再加上病痛的折磨，思瑜漸漸變得敏感、脆弱。
原本喜愛(ài)極了芭蕾舞，無(wú)論風(fēng)吹日曬，思瑜總是會(huì)去舞房練習(xí)。站在鏡子前看見(jiàn)臃腫的自己時(shí)，卻怎樣都鼓不起勇氣踮起腳尖起舞。已經(jīng)跳不出曼妙的芭蕾舞了，不配穿上舞鞋了。愈加沉默，愈加自卑，思瑜日復(fù)一日地在黑夜里落淚。
某一天，舞蹈學(xué)院邀請(qǐng)了一位在華人中享有譽(yù)名的，同時(shí)又是美國(guó)百老匯的常駐芭蕾舞表演家來(lái)演講。
開(kāi)場(chǎng)前，這位舞蹈家首先表演了一支獨(dú)舞——黑天鵝。本應(yīng)趕在冬天來(lái)臨之前遷徙到北方的一只黑天鵝落入了獵人的捕獵夾之中，又以一只腿受傷作為代價(jià)逃了出來(lái)。想飛起來(lái)又無(wú)法掌握平衡，想覓食又無(wú)法飛起來(lái)，落單的黑天鵝只能獨(dú)自生活在湖中，饑餓又絕望地等待著冬天的到來(lái)。舞蹈家將黑天鵝悲痛、無(wú)力之感通過(guò)舞姿靈動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。當(dāng)她重重地摔在地上，仍向著天張開(kāi)雙手，將黑天鵝渴求自由，向往飛翔的情態(tài)靈動(dòng)地展現(xiàn)在觀眾面前，仿佛處于湖中的那只黑天鵝展開(kāi)有力的翅膀向著天卻是悲傷地嗥叫著……整場(chǎng)的觀眾還沉浸在情境之中，完全沒(méi)有抽離出來(lái)，可是幕已落下，音樂(lè)淡去，燈光黯淡。許久，掌聲才徐徐響起。
幕布拉開(kāi)，舞蹈家坐在輪椅上重新出現(xiàn)在觀眾面前，面帶微笑，手拿話筒：“我愛(ài)芭蕾舞如我的.生命。勿須驚訝我為何剛剛有兩條腿還在跳舞，現(xiàn)在我又在輪椅上。不過(guò)你們看到的確實(shí)都是真實(shí)的我。我因芭蕾而享受矚目，也因過(guò)度練舞肌肉僵硬而被迫截去一條腿。當(dāng)躺在手術(shù)臺(tái)上閉眼的前一刻我還在害怕，我還想著能不能站在舞臺(tái)上跳著我的生命之舞。后來(lái)現(xiàn)實(shí)告訴我，即使沒(méi)有了一條腿的我，還能在舞臺(tái)上綻放美麗。如果你們也如我一樣愛(ài)著這舞蹈，那么請(qǐng)你們堅(jiān)持這條路走下去。哪怕走下舞臺(tái)的下一刻你就可能倒下，因?yàn)槲覀兌际亲铗湴恋暮谔禊Z。謝謝”。
看著舞臺(tái)上的舞蹈家，思瑜已無(wú)法言語(yǔ)。仿佛這位舞蹈家就是帶著上天的旨意，給自己指點(diǎn)迷津。于是——思瑜開(kāi)始趁著舞房沒(méi)有一個(gè)人的時(shí)候去練舞。剛開(kāi)始時(shí)，感覺(jué)到笨重的自己完全跳不起來(lái)，便重復(fù)地練著這一個(gè)動(dòng)作，日復(fù)一日，練了一個(gè)月，終有小小成果，終于能夠跳起來(lái)……兩年期間，琪漸漸減少了藥物的攝用，再加上每天堅(jiān)持不懈的練習(xí)，又恢復(fù)到了原先纖細(xì)的身軀。
畢業(yè)后進(jìn)入了芭蕾舞團(tuán)，被選上作為白天鵝之舞的領(lǐng)舞站在舞臺(tái)上時(shí)，又看到了那位作為評(píng)委的舞蹈家，她偷偷地在心里說(shuō)了一句“謝謝”——“謝謝你來(lái)到我的生命里，無(wú)論是不是為我而來(lái)”。
天鵝，昂著頭展開(kāi)翅膀，那是一種姿態(tài)，一種高貴，一種與生俱來(lái)的自信。
閱讀野天鵝的心得篇十
我是在沼澤地里見(jiàn)到它——美麗的天鵝的。初時(shí)，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會(huì)驚動(dòng)它。我凝視著它。在心里驚嘆它的美麗、潔白、輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛，沒(méi)有一絲雜質(zhì)。就好像一團(tuán)濃墨潑上去，也會(huì)整個(gè)兒滾溶下來(lái)，沾不上一星半點(diǎn)。它悠悠然浮在水面上，身子一動(dòng)不動(dòng)，好像在傾聽(tīng)，又好像在思索……也許任何一種飛禽都無(wú)法具有這種個(gè)性，它的美是獨(dú)特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的葦子也無(wú)法使它的風(fēng)采略有遜色。不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水。還是黑色的.水更映襯出那圣潔的白色。我總算親眼看見(jiàn)了世界上還有如此純白的東西?？墒俏液鋈挥植幌嘈?，不相信天鵝會(huì)同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農(nóng)場(chǎng)畜牧隊(duì)里一只走散的鵝。但不是，它自己告訴我，它確實(shí)是一只天鵝，地地道道的天鵝——它抬起了它那細(xì)長(zhǎng)的脖子，眺望著那深遠(yuǎn)的秋天的田野。它似乎完全沒(méi)有留意腳下的黑色。
1．在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（）的天鵝（）的沼澤地（）的葦子（）的白色（）的脖子。
2．用“_____”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。
3．天鵝的美獨(dú)特的原因是______________________，其表現(xiàn)是___________、_________、_________、_________。
1.美麗發(fā)黑枯敗圣潔細(xì)長(zhǎng)。
2.白瓷一般的光滑的羽毛，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去也會(huì)整個(gè)兒滾落下來(lái)，沾不上一星半點(diǎn)。
3.任何一種飛禽都無(wú)法具有這種個(gè)性高傲純潔嫻靜深沉。
閱讀野天鵝的心得篇十一
讀完故事，合上書(shū)本，閉上眼睛，留在我腦海里的只有敬佩和感動(dòng)：“當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，也為你開(kāi)了一扇窗。”這是《圣經(jīng)》中說(shuō)的一句話。是呀，不要抱怨上蒼的不公平，因?yàn)椋o予每個(gè)人的恩惠都是一樣的。世上怎會(huì)有不可扭轉(zhuǎn)的命運(yùn)?世上怎會(huì)有完美無(wú)缺的生命?世界上身體有殘缺的人多得是，而真正正確看待它，真正微笑著對(duì)待它的卻沒(méi)有多少個(gè)?？纯绰芬姿梗x擇了用勇氣面對(duì)生活，以微笑接受命運(yùn)，用智慧迎接不幸，以堅(jiān)強(qiáng)挑戰(zhàn)殘缺，這是多么可貴的精神呀!記得路易斯的爸爸曾經(jīng)用一段話語(yǔ)鼓動(dòng)著路易斯前進(jìn)：“天鵝必須要快活而不要悲傷，必要優(yōu)雅而不要笨拙，必須要勇敢而不要膽怯。你要記住，世界上有障礙的年輕人多的是，你雖然有說(shuō)話的缺陷，但我堅(jiān)信你肯定會(huì)及時(shí)克服它的!世界上只管自己喋喋不休的人太多了，肯聽(tīng)別人說(shuō)話的卻屈指可數(shù)，你在聽(tīng)別人說(shuō)話的時(shí)候，會(huì)比自己說(shuō)話學(xué)到更多的東西。你是一只很棒的天鵝，路易斯，我相信你一定會(huì)克服說(shuō)話障礙的!”是呀，人們不應(yīng)該為自身的殘缺而感到苦惱，憂愁，真正需要去思考的應(yīng)該是如何去克服這個(gè)殘缺，如何去戰(zhàn)勝這個(gè)殘缺，因?yàn)橹挥羞@樣，才能與生命成為好朋友，快樂(lè)的度過(guò)生命中的每一天!
《吹小號(hào)的天鵝》又讓我想起了另一個(gè)以微笑戰(zhàn)勝困難的人——尼克。武伊契奇。尼克一生下來(lái)就沒(méi)有手，腿也只有一條小得可憐的“小雞腿”，為此，尼克飽受同學(xué)們的欺凌、侮辱。但是，尼克并沒(méi)有心情沮喪，而是像正常人一樣過(guò)著正常的生活，不久，他就會(huì)下水游泳，打高爾夫球，踢足球以及沖浪了，并且各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都做得完美無(wú)缺，天衣無(wú)縫。當(dāng)記者采訪他時(shí)，尼克說(shuō)出了一段令人敬佩的話語(yǔ)：“生命中總有一些事情是我們不能控制，不能改變，不能離開(kāi)的。我們唯一能做的就是選擇，選擇放棄或繼續(xù)?！彼€說(shuō)，“人要學(xué)會(huì)一個(gè)道理：‘跌倒了，爬起來(lái)’，并始終堅(jiān)貞不渝地愛(ài)著自己?！甭?tīng)到這話的人全都熱淚盈眶，潸然淚下。
閱讀野天鵝的心得篇十二
天鵝是一種優(yōu)雅而神秘的動(dòng)物，它們以其高傲的姿態(tài)和壯麗的羽毛而聞名于世。在觀察天鵝的過(guò)程中，我得到了許多關(guān)于它們的體驗(yàn)和體會(huì)。天鵝教會(huì)了我關(guān)于生活、自信和優(yōu)雅的寶貴教訓(xùn)。它們的存在是我們可以從中汲取靈感和力量的源泉。
首先，觀察天鵝教會(huì)我如何度過(guò)平凡的日常生活。天鵝并沒(méi)有傳說(shuō)中那樣富有刺激或戲劇性，它們每天都做著相同的事情——吃、睡、游泳等等。然而，它們以井然有序和恒定的方式處理每個(gè)任務(wù)。這讓我意識(shí)到，積極而堅(jiān)持不懈地處理日?，嵤虏粌H重要，而且有助于培養(yǎng)自律和耐心。天鵝的生活方式提醒我要珍惜每一個(gè)平凡的瞬間，并在瑣事中創(chuàng)造秩序和和諧。
其次，天鵝教會(huì)了我關(guān)于自信和追求的重要性。無(wú)論是在水中游泳還是在陸地上行走，天鵝總是展現(xiàn)出從容優(yōu)雅的姿態(tài)。它們以它們自然的美麗和自信的神態(tài)自居。這種自信和自尊給了我很大的啟示，讓我明白自信是成功的關(guān)鍵。與天鵝共處的時(shí)間使我深信，只有自信地面對(duì)自己和他人，我們才能充分發(fā)揮自己的潛力并實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
進(jìn)一步，觀察天鵝也讓我明白了優(yōu)雅的真諦。天鵝以其優(yōu)雅和高貴而著稱。它們優(yōu)雅的頸部弧線和華麗的羽衣讓我驚嘆不已。但是，我也了解到優(yōu)雅不僅是外在的展示，更是內(nèi)在的修養(yǎng)。天鵝游動(dòng)時(shí)的輕盈和優(yōu)雅姿態(tài)是它們?nèi)砩l(fā)出的和諧與優(yōu)雅的體現(xiàn)。觀察天鵝的習(xí)性和行為讓我明白，優(yōu)雅應(yīng)該從內(nèi)心發(fā)出，而不僅僅是外觀的展示。它也提醒我，無(wú)論我們身在何處，都應(yīng)該保持優(yōu)雅的舉止和品格。
最后，與天鵝相處也讓我領(lǐng)悟到生命的脆弱和寶貴。天鵝是多年生的鳥(niǎo)類(lèi)，它們的平均壽命為20至30年。盡管它們是如此的美麗和強(qiáng)大，但它們也面對(duì)著許多威脅和挑戰(zhàn)。污染、失去棲息地以及人類(lèi)的干擾都可能威脅到它們的生存。這讓我明白，珍惜生命和環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。我們應(yīng)該以保護(hù)和尊重生態(tài)系統(tǒng)為己任，以便我們和未來(lái)的世代都能夠繼續(xù)欣賞到天鵝的美。
總之，與天鵝共處的體驗(yàn)給予了我深刻的思考和啟示。它們的生活方式和行為教會(huì)了我如何度過(guò)平凡的日常生活，如何保持自信和優(yōu)雅，如何珍惜生命和環(huán)境。天鵝的存在是一個(gè)永恒的課堂，我們可以從中學(xué)到許多關(guān)于生活意義和人生價(jià)值的寶貴教訓(xùn)。讓我們保護(hù)這些美麗而神秘的生物，以便我們能夠與它們共同分享這個(gè)世界的美好。
閱讀野天鵝的心得篇十三
楊克騎馬走向湖邊，想看看湖面上有沒(méi)有天鵝雛仔游動(dòng)。按照季節(jié)，雌天鵝該抱窩了。幸虧這會(huì)兒除了幾頭牛以外，畜群都不在湖邊，小河清活的流水，帶走了畜群趟渾的污濁，又帶來(lái)遙遠(yuǎn)森林中的泉水，湖水重又變得透明清亮。他真希望水鳥(niǎo)們能得到暫時(shí)的寧?kù)o。
過(guò)了十幾分鐘，遠(yuǎn)處的水面有了一些動(dòng)靜。一個(gè)像抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期白洋淀雁翎隊(duì)使用的那種偽裝筏子，出現(xiàn)在他的鏡頭里。筏子從葦巷里輕輕劃出來(lái)，上面有兩個(gè)人，頭上都戴著用青葦扎成的巨大偽裝帽，身上還披著用青葦作的蓑衣。
筏子漸漸靠近，楊克認(rèn)出其中一個(gè)是老王頭，另一個(gè)是他的侄子二順。二順抱走筏子表面的青葦，下面露出一個(gè)鐵皮洗衣盆，里頭裝滿了大大小小的鳥(niǎo)蛋，中央還有兩只白香瓜似的醒目的大蛋，蛋皮細(xì)膩光滑，像兩只用羊脂玉雕磨出來(lái)的寶物。楊克的心一下子就抽縮起來(lái)了，暗暗驚叫：天鵝蛋！更讓他恐懼的是，葦子蓑衣下面還露出半只大天鵝，白亮的羽毛上一片血跡。楊克熱血涌上額頭，幾乎就要沖上去掀翻這只筏子，卻又只能強(qiáng)忍住心中的怒火。打死的天鵝已經(jīng)不能復(fù)活，但是那兩只大天鵝蛋，他無(wú)論如何要想辦法救下來(lái)。
筏子靠岸，楊克沖上去大聲喝道：誰(shuí)讓你們打死天鵝，掏天鵝蛋的！走！跟我上隊(duì)部去！
老王頭個(gè)子不高，但精明結(jié)實(shí)，滿臉半蒙半漢式的硬茬黑胡須。他瞪了楊克一眼說(shuō)：是包主任讓打的，礙你什么事了？基建隊(duì)吃野物，還可以給你們大隊(duì)省下不少牛羊呢。
楊克吼道：中國(guó)人都知道，癩蛤蟆才想吃天鵝肉呢，你還是中國(guó)人嗎？
老王頭冷笑道：是中國(guó)人就不能讓天鵝飛到老毛子那兒去，你想把天鵝送給老毛子吃??？
楊克早已發(fā)現(xiàn)“盲流”的嘴上功夫相當(dāng)厲害，一時(shí)竟被噎得說(shuō)不出話。
大天鵝被拖上岸，讓楊克吃驚的是，天鵝的胸口上竟然插著一支箭，筏子上還有一把用厚竹板作的大竹弓，還有一小把沒(méi)用完的箭，難怪他一直沒(méi)有聽(tīng)到槍聲。剛才他還納悶，這兩個(gè)沒(méi)槍的`人是怎么打到天鵝的呢？原來(lái)他們竟然使用了最原始的武器。楊克提醒自己可不能小看了這些人，得由硬攻改為智取了。
老王頭見(jiàn)楊克變了口氣，便自夸道：那還有假？
楊克走到老王頭的面前問(wèn)道：你射天鵝的時(shí)候，離它有多遠(yuǎn)？
也就七八步吧。
你離天鵝這么近，天鵝沒(méi)看見(jiàn)你？
老王頭敲了敲煙袋鍋說(shuō)：前天我進(jìn)葦塘找天鵝窩，找了大半天，才找見(jiàn)。今兒一大早，我倆就披著葦子，戴上葦帽慢慢劃進(jìn)去。虧得霧大，沒(méi)讓天鵝瞅見(jiàn)。天鵝的窩有一人多高，用葦子摞起來(lái)的，母鵝在窩里孵蛋，公鵝就在旁邊水道里來(lái)回守著。
那你射死的這只是公的還是母的？
我倆趴得低，射不著抱窩的，就等那只公的。等了老半天，公鵝游到筏子跟前，我一箭穿心，它撲騰了幾下就沒(méi)氣了。母鵝聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)靜，利麻索地就飛跑了，我倆這才靠過(guò)去把窩里兩個(gè)蛋撿來(lái)了。
老王頭往楊克旁邊湊了湊說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)你們和牧民的包里都留了不少羊油，你能不能給我弄點(diǎn)來(lái)？我們四五十口人，天天干重活，吃糧全是從黑市上買(mǎi)來(lái)的高價(jià)糧，還天天吃野菜吃素，肚里一點(diǎn)油水也沒(méi)有?？赡銈冞€用羊油點(diǎn)燈，多糟踐東西，你便宜賣(mài)給我點(diǎn)羊油吧。
楊克笑道：這好辦，我們包還有兩罐羊油呢。我看這兩個(gè)天鵝蛋挺好看的，這樣吧，我用半罐羊油換這兩個(gè)蛋，成嗎？老王頭說(shuō)：成！這兩個(gè)大蛋，我拿回去也是炒著吃，就當(dāng)是少吃五六個(gè)野鴨蛋唄，你拿走吧！楊克連忙脫下外衣把天鵝蛋小心包好，對(duì)老王頭說(shuō)：明兒我就把羊油給您送去。老王頭說(shuō)：你們北京人說(shuō)話算數(shù)，我信得著。
閱讀題。
1.下列各項(xiàng)對(duì)文章的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）。
a．文章第三段把筏子描寫(xiě)成抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期白洋淀雁翎隊(duì)使用的那種偽裝筏子，意在贊賞老王頭他們的隱蔽技術(shù)高明。
b．看見(jiàn)天鵝蛋，楊克已經(jīng)非常生氣。當(dāng)他再看到死去的天鵝時(shí)，他已是憤怒了，但是他還不能爆發(fā)，因?yàn)樗认履莾蓚€(gè)天鵝蛋。
c．面對(duì)兩個(gè)不珍惜稀有動(dòng)物的盲流，楊克感到非常無(wú)奈，他只能把強(qiáng)硬的態(tài)度收一收，開(kāi)始找他們愛(ài)聽(tīng)的話說(shuō)，以便能救下天鵝蛋。
d．選文中有多處景色描寫(xiě)，都是那樣的美好、那樣的充滿詩(shī)情畫(huà)意，令人向往。
e．小說(shuō)雖然看似圍繞兩只天鵝蛋展開(kāi)，但實(shí)際上是在提醒人們要注意對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)，因?yàn)檫@不僅是為了我們這一代，更是為了下一代。
2.文章第一段的景色有什么特點(diǎn)？有什么作用？（6分）。
3.楊克為什么要改“硬攻”為“智取”呢？（6分）。
4.楊克答應(yīng)了老王頭，說(shuō)用半罐子羊油換那兩個(gè)天鵝蛋，于是老王頭把天鵝蛋給了楊克。是給老王頭那半罐羊油呢，還是不給呢？楊克拿到天鵝蛋后心里十分矛盾。如果你是楊克，你會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)結(jié)合課文談?wù)勀愕倪x擇和理由。（8分）。
答案。
2.湖水清澈透亮，湖面靜謐和諧，（2分）與下文天鵝悲慘地死去形成鮮明對(duì)比，揭示了作者對(duì)美好環(huán)境即將消逝時(shí)的悲涼心境。（4分）。
3.他威嚇?biāo)麄內(nèi)リ?duì)部，結(jié)果他們說(shuō)是包主任布置的任務(wù)，這使他沒(méi)有了上級(jí)的依靠；他內(nèi)心雖然十分憤怒，但面對(duì)這兩個(gè)沒(méi)有“藝術(shù)細(xì)胞”、不懂得“生態(tài)平衡”的盲流，他知道講道理是無(wú)濟(jì)于事的；天鵝已經(jīng)死去，要想救下那兩個(gè)天鵝蛋，只能智取才能得到。（每點(diǎn)2分，共6分）。
4.我會(huì)給老王頭，（2分）既然已經(jīng)答應(yīng)了人家，就不能失信，這是為人的根本；老王頭是個(gè)蠻不講理的人，不給他會(huì)惹來(lái)一些沒(méi)必要的麻煩；穩(wěn)住老王頭會(huì)為后面拯救更多的天鵝和天鵝蛋打好基礎(chǔ)。（意思對(duì)即可，6分）。
試題分析：
1.a這些描寫(xiě)里沒(méi)有一點(diǎn)贊賞的味道，而是有點(diǎn)驚訝和諷刺的味道。d表述過(guò)于絕對(duì)，里面還隱藏著殺機(jī)，對(duì)保護(hù)動(dòng)物的屠殺。
2.景物特點(diǎn)的概括要簡(jiǎn)潔，談作用一定要結(jié)合情節(jié)的發(fā)展，看所描寫(xiě)的景物與下文情節(jié)的關(guān)系，以及和人物形象、主題的關(guān)系，不要遺漏要點(diǎn)。
3.本題實(shí)際上是分析情節(jié)的，要圍繞矛盾雙方的力量對(duì)比來(lái)談。分值有6分，應(yīng)該不少于3個(gè)要點(diǎn)?？匆幌虑懊娴那楣?jié)，一是老王頭說(shuō)是主任叫打的，二是老王頭的“歪理”一時(shí)難以說(shuō)服，三是他們有叔侄兩人，硬行收繳會(huì)激化矛盾，且未必能占上風(fēng)，甚至還有可能弄壞了天鵝蛋。
4.對(duì)小說(shuō)未寫(xiě)出的情節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充想像，一定要考慮到人物的性格及所處的環(huán)境，合情合理，而且有時(shí)還要合乎世俗的人情世故，有時(shí)對(duì)人物形像的理解不能太理想化了。
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合c。分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。能力層級(jí)為分析綜合c。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合c。對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究f。
閱讀野天鵝的心得篇十四
天鵝作為一種珍貴的鳥(niǎo)類(lèi)，擁有優(yōu)美的外貌與高貴的氣質(zhì)。每當(dāng)我見(jiàn)到它們傲然挺立在湖面上時(shí)，總能感受到一種莊嚴(yán)與寧?kù)o。天鵝的身姿優(yōu)雅，白色的羽毛潔白如雪，映襯著湖水清澈的倒影。它們長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸高昂，如同一支挺拔的長(zhǎng)笛，配合著優(yōu)美的曲調(diào)，仿佛在向大自然表達(dá)著自己的情感。天鵝不僅在外貌上展現(xiàn)出高貴與美麗，更在心靈深處散發(fā)著無(wú)盡的智慧與柔情。
段二：天鵝的善良與純真。
天鵝是一種溫順善良的動(dòng)物，它們不會(huì)攻擊其他生物，常常為其他小生物提供庇護(hù)之所。我在湖邊看到過(guò)一只天鵝為了保護(hù)湖中的魚(yú)兒，它用它的長(zhǎng)脖子將周?chē)聂~(yú)塘攔住，不讓其他捕食者接近。這種善良和純真令人感動(dòng)，也讓我明白了在這個(gè)世界上，和平與和諧是可貴的。天鵝沒(méi)有惡感，只有善心，它們?cè)跓o(wú)聲的示范著如何與他人和睦相處，成為了人類(lèi)學(xué)習(xí)的榜樣。
段三：天鵝的家園與保護(hù)。
天鵝是候鳥(niǎo)，它們每年都會(huì)遷徙到更溫暖的地方過(guò)冬。遷徙對(duì)于天鵝來(lái)說(shuō)充滿了危險(xiǎn)與辛苦，但它們卻始終如一地保護(hù)它們自己的家園，不斷地為后代創(chuàng)造一個(gè)更好的生存環(huán)境。在我所居住的城市，也有一處湖泊是天鵝的棲息地。為了保護(hù)這些美麗的生物，當(dāng)?shù)卣哟罅撕叺沫h(huán)境和生態(tài)保護(hù)力度，使得天鵝的棲息地更加干凈與宜居。我們每個(gè)人都應(yīng)該從天鵝身上學(xué)習(xí)，珍惜我們的家園，呵護(hù)自然，讓這個(gè)世界變得更加美好。
段四：天鵝的奮斗和勇敢。
天鵝繁殖期間，它們孤身一人面對(duì)各種的危險(xiǎn)，但它們卻毫不退縮地守護(hù)著自己的孩子。如果你看過(guò)天鵝的進(jìn)攻，你就會(huì)知道天鵝是一個(gè)很勇敢的動(dòng)物。它們用長(zhǎng)脖子向前沖刺，狠狠地敲擊自己的對(duì)手，以保衛(wèi)自己的領(lǐng)地和家庭。我在天鵝身上看到了堅(jiān)毅和勇敢，它們努力保護(hù)自己的天地，以及與之一起生活的伙伴。這種精神也在提醒我，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候，我們應(yīng)該要勇敢地去面對(duì)，不屈服于逆境，才能克服困難，獲得成功。
段五：天鵝的美好即興。
天鵝的翅膀配合著它們的脖頸，創(chuàng)造出了美麗的舞姿。當(dāng)它們靜靜地滑行在湖面上時(shí)，它們的翅膀仿佛在和風(fēng)合舞，展現(xiàn)出優(yōu)美與靈動(dòng)的身姿。這種美好的即興使我明白，人生也需要有即興的時(shí)刻，去追隨內(nèi)心的聲音，展現(xiàn)自己的特點(diǎn)和能力。正如天鵝展示了它們獨(dú)特的舞姿，我們也應(yīng)該充分發(fā)揮自己的才能和潛力，為這個(gè)世界增添更多的美麗。
總結(jié)：
通過(guò)觀察和思考天鵝，我深刻地領(lǐng)悟到了它們身上那些令人感動(dòng)和崇敬的品質(zhì)。天鵝的美麗與高貴、善良與純真、勇敢和奮斗，以及美好的即興，都教會(huì)了我如何在生活中做一個(gè)更好的人。希望我們每個(gè)人都能夠從天鵝的身上汲取智慧，為自己的成長(zhǎng)和成就注入動(dòng)力。讓我們共同呵護(hù)這個(gè)美麗而偉大的世界，為創(chuàng)造更美好的明天而努力奮斗。
閱讀野天鵝的心得篇十五
今天我看了《野天鵝》這個(gè)童話故事，這個(gè)故意中的主人公，國(guó)王的小女兒艾麗莎，是一個(gè)美麗善良的小女孩。今日小編就為大家整理了關(guān)于《野天鵝》讀后感，供大家參考學(xué)習(xí)，讓我們一起來(lái)看看吧。
我讀了《格林童話》里的《野天鵝》，故事講的是：從前有一個(gè)叫艾麗莎的小姑娘和她的十一個(gè)哥哥，生活在一所宮殿里，國(guó)王和王后十分疼愛(ài)他們。不幸的是，他們的媽媽因病去世。國(guó)王又娶了一個(gè)心腸很壞的新皇后。艾麗莎被送到農(nóng)民家寄養(yǎng)。王后還用魔法把她的十一個(gè)哥哥變成了天鵝。艾麗莎憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，克服了種種困難，救了哥哥，從此他們過(guò)上了幸福的生活。
今天,由于我出去旅游,安徒生童話和格林童話里的野天鵝和灰姑娘在逃離時(shí),由于野天鵝跑得太快了,一下子從安徒生童話里跑到了格林童話里,撞上了灰姑娘,把她撞傷了。于是,野天鵝把她帶進(jìn)了林間的一個(gè)小房子里讓她休息,由于沒(méi)有燈,野天鵝變回了原樣。
灰姑娘見(jiàn)到了野天鵝,一下子變成了十一個(gè)十分帥的小王子?；夜媚镆?jiàn)了十分的驚訝,他們各自說(shuō)出了自己的來(lái)歷。可是當(dāng)他們走出屋子的時(shí)候,又變成了野天鵝?；夜媚镆?jiàn)了十分的悲傷。野天鵝讓灰姑娘騎在他們最大的天鵝頭上,在天空飛翔。飛著飛著,灰姑娘看見(jiàn)太陽(yáng)快落山了,就讓野天鵝停了下來(lái),回到小屋里休息。這時(shí),獵人回來(lái)了,看見(jiàn)十一個(gè)王子跟灰姑娘在他家,很驚訝。
從此,安徒生童話和格林童話中又多了一幕。
我讀了故事《野天鵝》，感想很多。公主為了讓他的哥哥們變回人，去找蕁麻編織披甲，蕁麻把公主的手扎出了許多水泡，她仍不停手，繼續(xù)采蕁麻編織披甲。
這讓我感受到了他們兄弟姐妹之間相親相愛(ài)互相幫助的感情。
閱讀野天鵝的心得篇十六
天鵝是一種優(yōu)美神秘的動(dòng)物，它的飛翔、優(yōu)雅的姿態(tài)和高貴的形象，讓人們對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。近日我親自觀察了天鵝，并且提取了一些關(guān)于天鵝的心得體會(huì)，這也讓我更加深入地了解了這種神奇的動(dòng)物。在與天鵝的接觸中，我對(duì)天鵝的美麗、勤勞和頑強(qiáng)的獨(dú)立精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第一段：天鵝的優(yōu)雅和美麗。
天鵝是一種美麗的動(dòng)物，它體態(tài)優(yōu)雅，宛如一個(gè)溫柔的舞者。當(dāng)天鵝展開(kāi)雪白的翅膀，滑翔在湖面上時(shí)，它的美麗令人陶醉。天鵝的頸部細(xì)長(zhǎng)修長(zhǎng)，宛如一道弧線，整個(gè)身體線條流暢，給人一種高貴的感覺(jué)。天鵝的羽毛潔白如雪，晶瑩剔透，從它身上發(fā)出的光芒，讓人不禁為之傾倒。天鵝的美麗是那么令人難以忽略，它身上的美麗給了我許多啟示，讓我懂得了生活的美好。
第二段：天鵝的勤勞和堅(jiān)韌。
天鵝是非常勤勞的動(dòng)物。它們辛勤地捕食，經(jīng)常在水中捕捉魚(yú)類(lèi)、水生植物等，以維持自己的生活。天鵝在寒冷的冬天，也能自己找到食物，并且堅(jiān)持在冰凍的湖面上游泳。這種天鵝的勤勞和堅(jiān)韌品質(zhì)令我深感敬佩。天鵝的勤勞告訴我，無(wú)論是什么時(shí)候，只要我堅(jiān)持努力，勤奮工作，就一定能夠取得成果。天鵝的堅(jiān)韌更讓我明白，生活中的困難和挫折是難免的，只有擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。
第三段：天鵝的獨(dú)立精神。
天鵝擁有獨(dú)立自主的性格和精神。即使在同伴們一起生活的時(shí)候，天鵝也保持自己的獨(dú)立性。它們不依賴其他動(dòng)物，自己尋找食物，自己建造巢穴。即使面臨困境，天鵝也會(huì)全力以赴解決問(wèn)題，堅(jiān)決不放棄。這種獨(dú)立精神激勵(lì)著我，讓我明白在生活中要有獨(dú)立自主的精神，不依賴他人，堅(jiān)持追求自己的理想和目標(biāo)。
第四段：天鵝的家庭觀念和責(zé)任感。
天鵝是非常重視家庭觀念的動(dòng)物。在孵化的過(guò)程中，天鵝會(huì)選擇一個(gè)溫暖安全的地方筑巢，耐心地孵化蛋。一旦孵化成功，雛鳥(niǎo)們就會(huì)跟隨父母學(xué)習(xí)生存技能，直到能夠獨(dú)立生活。天鵝對(duì)家庭的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們應(yīng)該更加關(guān)注家人，關(guān)心他們的生活和需要，并在他們遇到困難時(shí)給予幫助和支持。
第五段：天鵝的和諧與守規(guī)矩。
天鵝生活在一個(gè)和諧的群體中，它們能夠很好地配合和互助。當(dāng)天鵝們飛翔時(shí)，它們會(huì)形成一個(gè)整齊的隊(duì)列，追隨領(lǐng)頭的天鵝。天鵝們相互之間保持距離，不會(huì)產(chǎn)生混亂。這種和諧的群體生活告訴了我，無(wú)論在家庭、學(xué)校還是社會(huì)中，我們都應(yīng)該遵守規(guī)則，與他人保持良好的關(guān)系，互相尊重和幫助。
通過(guò)與天鵝的接觸，我對(duì)天鵝的美麗、勤勞、堅(jiān)韌、獨(dú)立、家庭觀念和和諧有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這些品質(zhì)在我們的生活中同樣重要。它們告訴我們不僅要追求美麗，也要努力工作，堅(jiān)韌不拔，獨(dú)立自主，關(guān)心家人，保持和諧。希望我們能夠從天鵝身上汲取更多的智慧和力量，成為一個(gè)更好的自己。
閱讀野天鵝的心得篇十七
天鵝路易斯沒(méi)有因?yàn)樽约旱臍埣捕艞墝?duì)美好生活的向往。在爸爸的幫助下，在他自己的奮斗下，他利用小號(hào)打開(kāi)了人生的另一扇窗，他不向殘酷的命運(yùn)低頭，而是努力拼搏著，成就了一個(gè)不平凡的自己。
在我們的生活當(dāng)中，處處都有這種不向命運(yùn)低頭的品質(zhì)存在。海倫凱勒是個(gè)又盲又聾又啞的人，在她的教師莎莉文的幫助下，她通過(guò)自己的頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，考入了哈佛大學(xué)附屬的劍橋女子學(xué)校，后來(lái)又考入了哈佛大學(xué)的拉德克利夫?qū)W院。像吹小號(hào)的天鵝和海倫一樣堅(jiān)強(qiáng)的人，在我們中國(guó)也有，例如中國(guó)張海迪，桑蘭以及無(wú)臂少年劉偉等，他們由于先天或后來(lái)的殘疾，使他們的人生面臨著種種常人難以想象的困難，但是他們卻有一個(gè)共同的不向命運(yùn)低頭的特點(diǎn)，他們具有不輕易向困難服輸?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)。他們有把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的神奇力量，所以成就了他們輝煌的人生。
路易斯不向命運(yùn)低頭，不向困難服輸?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)成就了他受人尊敬的一生，也讓他得到了美好的愛(ài)情，就是這種品質(zhì)，促使人們生活得更堅(jiān)強(qiáng)，更美好。我做為一個(gè)身體健康的青少年，我會(huì)向他們學(xué)習(xí)這種不向命運(yùn)低頭的精神，慢慢地成長(zhǎng)為意志堅(jiān)強(qiáng)，不向困難低頭的成功的人。我會(huì)在成長(zhǎng)的路上勇敢地跑著，會(huì)慢慢成為一個(gè)比路易斯更有成就，更成功的人。
在學(xué)習(xí)上，我遇到的困難是馬虎，做題不仔細(xì)檢查，缺乏鉆研精神，缺少戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。我遇到的這些困難，相對(duì)于路易斯來(lái)說(shuō)，真是不足掛齒，不能相提并論。我以后，再遇到類(lèi)似的困難，決不會(huì)輕易被困難嚇倒，要像路易斯那樣向困難挑戰(zhàn)，不向困難低頭，成為生活中的強(qiáng)者。我相信，擁有這樣堅(jiān)強(qiáng)的榜樣，我一定會(huì)在學(xué)習(xí)和生活上取得更大的成功!
閱讀野天鵝的心得篇十八
天鵝是一周半優(yōu)美而又優(yōu)雅的動(dòng)物，你喜歡它嗎?下面是本站小編整理的《天鵝》閱讀題目及答案以供大家閱讀。
我是在沼澤地里見(jiàn)到它——美麗的天鵝的。初時(shí)，我驚呆了，甚至怕我的呼吸會(huì)驚動(dòng)它。我凝視著它。在心里驚嘆它的美麗、潔白、輕盈。
也許任何一種飛禽都無(wú)法具有這種個(gè)性，它的美是獨(dú)特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美，枯敗的葦子也無(wú)法使它的風(fēng)采略有遜色。不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水。還是黑色的水更映襯出那圣潔的白色。我總算親眼看見(jiàn)了世界上還有如此純白的東西。
可是我忽然又不相信，不相信天鵝會(huì)同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農(nóng)場(chǎng)畜牧隊(duì)里一只走散的鵝。但不是，它自己告訴我，它確實(shí)是一只天鵝，地地道道的天鵝——它抬起了它那細(xì)長(zhǎng)的脖子，眺望著那深遠(yuǎn)的秋天的田野。
它似乎完全沒(méi)有留意腳下的黑色。
1.在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
()的天鵝()的沼澤地()的葦子()的白色()的脖子。
2.用“_____”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。
3.天鵝的美獨(dú)特的原因是______________________，其表現(xiàn)是___________、_________、_________、_________。
1.美麗發(fā)黑枯敗圣潔細(xì)長(zhǎng)。
2.白瓷一般的光滑的羽毛，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，就好像一團(tuán)濃墨潑上去也會(huì)整個(gè)兒滾落下來(lái)，沾不上一星半點(diǎn)。
3.任何一種飛禽都無(wú)法具有這種個(gè)性高傲純潔嫻靜深沉。
以上就是本站小編帶來(lái)的《天鵝》閱讀題目及答案的全部?jī)?nèi)容，希望這部分您能夠喜歡!
閱讀野天鵝的心得篇十九
一場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雨，令人措手不及。然而，此次疫情卻無(wú)疑是21世紀(jì)以來(lái)最具沖擊力的一次“黑天鵝”事件。經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的封鎖和社交距離，許多人的生活受到了前所未有的影響。而對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間也是讓我重新思考人生、關(guān)心他人的寶貴機(jī)會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這個(gè)“黑天鵝”事件的一些心得體會(huì)。
首先，疫情讓我認(rèn)識(shí)到我們生活的脆弱性。平日里，我們習(xí)慣于忽視那些不明顯的威脅，覺(jué)得災(zāi)難只會(huì)發(fā)生在別人身上。然而，疫情卻向我們證明了我們的無(wú)知是多么的草率。病毒的傳播速度之快、病情的嚴(yán)重程度之大，讓我明白到我們每一個(gè)人都有可能成為下一個(gè)受害者。我們不能再對(duì)生活的穩(wěn)定性和健康的價(jià)值產(chǎn)生理所當(dāng)然的態(tài)度，而是應(yīng)該更加關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生，保護(hù)自己，也保護(hù)他人。
其次，疫情讓我體驗(yàn)到了社區(qū)的重要性。正是在疫情的嚴(yán)峻形勢(shì)下，我們看到了社區(qū)力量的偉大。鄰里之間互相照顧、互幫互助，讓我感到了溫暖和安心。當(dāng)我無(wú)法出門(mén)購(gòu)物時(shí)，有鄰居幫我買(mǎi)東西；當(dāng)我心情壓抑時(shí)，有朋友給我鼓勵(lì)和支持。疫情期間，我的社區(qū)成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)、互助的大家庭，讓我明白了社區(qū)精神的重要性。社區(qū)的力量可以讓我們度過(guò)生活中的艱難時(shí)刻，讓我們不再孤單。
第三，疫情加速了科技進(jìn)步對(duì)我們生活的影響。由于社交距離和封鎖措施，我們被迫依賴科技來(lái)維持生活的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。遠(yuǎn)程辦公、在線教育、網(wǎng)上購(gòu)物等變得日益普遍。對(duì)于我個(gè)人而言，我開(kāi)始在家上班，使用視頻會(huì)議工具與同事交流。雖然剛開(kāi)始有些不習(xí)慣，但漸漸地我發(fā)現(xiàn)，科技帶來(lái)的便利可以極大地提高我們的工作效率。同時(shí)，疫情也加劇了人們對(duì)科技的依賴程度，對(duì)于那些遠(yuǎn)程工作和在線學(xué)習(xí)的人們來(lái)說(shuō)，高速互聯(lián)網(wǎng)的重要性不言而喻。在未來(lái)，我相信科技將繼續(xù)發(fā)揮巨大的作用，對(duì)我們生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第四，疫情也讓我反思了全球化的利與弊。隨著疫情在世界范圍的迅速傳播，各國(guó)的聯(lián)系緊密程度得到了無(wú)情的檢驗(yàn)。全球產(chǎn)業(yè)鏈的斷裂、物資不足等問(wèn)題凸顯了現(xiàn)行的全球化模式的一些弊端。我們開(kāi)始重新思考全球化是否只是為了追求利潤(rùn)而忽視了安全和穩(wěn)定。在未來(lái)，如果我們要繼續(xù)推進(jìn)全球化進(jìn)程，我們需要更加重視多元化，減少對(duì)于某一國(guó)家或地區(qū)的過(guò)度依賴，以應(yīng)對(duì)未來(lái)可能的不確定風(fēng)險(xiǎn)。
最后，疫情也讓我意識(shí)到了生活的可貴。長(zhǎng)時(shí)間的封鎖和社交距離讓我與親人和朋友無(wú)法見(jiàn)面，無(wú)法享受和他們一起的美好時(shí)光。這段時(shí)間使我深深體會(huì)到，真正值得珍惜的是人與人之間的親情和友情。疫情告訴我們，當(dāng)面臨著幸福的失去時(shí)，我們才真正能夠意識(shí)到它的重要性。因此，在未來(lái)，我將更加珍惜與親人和朋友在一起的時(shí)間，不再輕易忽略那些讓我感到幸福的瞬間。
總的來(lái)說(shuō)，這次突如其來(lái)的疫情是我們難以忘懷的經(jīng)歷，它讓我們意識(shí)到生活的脆弱性，加強(qiáng)了社區(qū)的凝聚力，促進(jìn)了科技的發(fā)展，讓我們反思全球化的利弊，并重新定義了生活的意義。希望在未來(lái)，我們能夠從這次疫情中汲取教訓(xùn)，更加珍惜生活、重視健康和人與人之間的聯(lián)系。這種黑天鵝事件不僅是一次挑戰(zhàn)，更是一次契機(jī)，讓我們放慢腳步，反思人生的真諦。
閱讀野天鵝的心得篇二十
“野天鵝”是指原始自然環(huán)境中的天鵝。在觀賞釛鵝時(shí)，常見(jiàn)到的大多數(shù)是人工飼養(yǎng)的家養(yǎng)天鵝，而野天鵝則要少見(jiàn)得多。因此，能夠親眼目睹野天鵝出現(xiàn)在自己面前，感受到自然界的美妙與神奇，是一種無(wú)與倫比的感受和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我的野天鵝觀賞心得體會(huì)。
第二段：野天鵝的神奇之處。
野天鵝是一種美妙而神秘的鳥(niǎo)類(lèi)。它的身姿高大壯觀，羽毛溫柔柔軟，是云彩般的白色。在它休息時(shí)，將它的長(zhǎng)脖子扭成美妙的S形，美妙地展示自己的長(zhǎng)項(xiàng)頸。它還有一種神奇的翅膀振動(dòng)能量，能夠在飛行中輕松將它的身體提升到天空中。觀看野天鵝在自然環(huán)境中自由自在地舞動(dòng)長(zhǎng)頸曲線姿勢(shì)，這一切都被我深深地吸引了。
第三段：野天鵝的生命力與適應(yīng)性。
野天鵝是一種生命力頑強(qiáng)、適應(yīng)性強(qiáng)的鳥(niǎo)類(lèi)。它們被發(fā)現(xiàn)生活在全球范圍內(nèi)，從極地到沙漠，從湖泊到海洋，從低海拔到高山地區(qū)，它們幾乎可以適應(yīng)所有的自然環(huán)境。而且，野天鵝通常在同伴之間結(jié)成緊密的群體，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的社會(huì)群體。
第四段：野天鵝的保護(hù)與意義。
與其他野生動(dòng)物一樣，野天鵝也面臨著在人類(lèi)活動(dòng)中面臨的挑戰(zhàn)和威脅。這包括自然棲息地的破壞、氣候變化、資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)和污染等。正確的野天鵝保護(hù)對(duì)維護(hù)生物多樣性和限制生態(tài)系統(tǒng)中常見(jiàn)的不良生態(tài)后果至關(guān)重要。因此，保護(hù)野天鵝是我們每個(gè)人的責(zé)任。
第五段：結(jié)論。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，野天鵝令人驚嘆的美麗和強(qiáng)健的生命力是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。觀看野天鵝在自然環(huán)境中自由飛舞，是一種不同尋常的、由心而發(fā)的良好體驗(yàn)。同時(shí)，我們應(yīng)該努力保護(hù)野天鵝和其他野生動(dòng)物，以便它們?cè)谶@個(gè)星球上能夠一直存在。但愿我們能夠看到更多的野天鵝，并永遠(yuǎn)欣賞它們獨(dú)特的魅力。
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