教案是實施課程標準和教學要求的具體操作方式。教案的編寫需要注重評價和反思，及時調(diào)整教學策略和教學方法。更多的教案范文可以幫助我們了解教案設計的多樣性。
我愛我的家教案大班篇一
1、學唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
2.認識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。
3、聽賞歌曲《吹蘆笙》。
1、能有興趣地聽喜樂，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個民族的兒童歌曲。
2、能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
3、認識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
學唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
cd。
（一）學唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
1、教師掛出中國地圖和長江、黃河風景圖，介紹長江、黃河，并請學生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。
2、教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨唱錄音。使學生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。
3、跟著教師有表情地分句輕聲學唱。
4.請幾級學生集體演唱，并評出有表情且音色較美的小組進行表揚。
（二）聽賞《吹蘆笙》。
1、教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導學生欣賞，初步感受歌曲的情緒。
2、教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點。
3、引導學生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。
4、在聽賞幾遍以后，可讓學生跟隨錄音輕聲哼唱。
（三）認識打擊樂器：碰鈴、響板。
1、教師向?qū)W生展示樂器實物，演示基本的演奏方式，并讓學生識別兩種打擊樂器的不同音色。
2、教師將樂器發(fā)給學生，在教師的指導下學會正確的'敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠，可輪換進行。
3、教師出示卡片。
碰鈴dangdangdangdang。
響板dadadadadadadada。
學生在教師的指導下統(tǒng)習演奏?？煞纸M交換練習，每兩人為一組作樂器交換。
中速優(yōu)美地。
用自然的聲音演唱。
我愛我的家教案大班篇二
攝影是許多的愛好，隨著科學技術的發(fā)展，現(xiàn)代化設備越來越先進，數(shù)碼類產(chǎn)品也層出不窮。有一位家長無意之間和我談起了他自己寶寶的攝影經(jīng)歷，當時我們正好開展“我愛上?！钡闹黝}活動，因此，為了給幼兒一次不同尋常的有意義的活動，我設計了本次“我愛上?！眱和h足攝影活動。
旨在通過幼兒自己坐公交車、自己去東方明珠附近進行攝影、自己去麥當勞就餐，通過一系列立行動，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)--上海的美好情感，培養(yǎng)幼兒立自立的能力，培養(yǎng)幼兒膽想象、膽拍攝的創(chuàng)造思維能力。
1、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)--上海的美好情感。
2、培養(yǎng)幼兒立自立的能力。
3、培養(yǎng)幼兒膽想象、膽拍攝的創(chuàng)造思維能力。
1、幼兒準備：與幼兒確立活動內(nèi)容，學習拍攝技術。
2、家長準備：準備攝影器材，引導幼兒學習攝影技術。
3、教師準備：網(wǎng)絡通知--活動安排。
1、乘出租車前往東方明珠目的地集合。
2、自由選擇景色、人物進行拍攝。
3、幼兒集體參觀正廣場。
4、幼兒自己用購餐券購買麥當勞快餐。
5、幼兒自由分組用餐。
6、幼兒自己投幣，坐公交車返回。
1、知道10月1日是祖國母親的生日，理解國慶節(jié)的含義。
2、通過資料和相互交流討論，知道一些我國是多民族的國家，了解維吾爾族、藏族等的服飾特點、生活習慣。
1、中國地圖。
2、準備漢族、、蒙古、新疆、傣族風格的歌曲或樂曲各一首。
3、幼兒用書。
活動過程：
一、通過唱《祝你生日快樂》歌導入，吸引幼兒的注意力。
1、師：你們猜猜這首生日歌是送給誰的?為什么送給祖國呢?
二、引導幼兒理解國慶節(jié)的含義。
1、師：你們知道國慶節(jié)在哪天?
2、請小朋友一起來和老師說一說對國慶節(jié)的認識。(鼓勵幼兒用響亮的聲音膽的、清楚的講話)。
三、師出示中國地圖，助幼兒了解祖國。
2、師：我們的祖國是個歷史悠久和文明燦爛的國家，誰知到我國有哪四發(fā)明?(指南針、印刷術、造紙術、火藥)。
3、請幼兒用手沿著中國地圖輪廓來描繪，感受版圖形狀。
4、師小結(jié)：從地圖上看我們的祖國像一只雞，我銘家土地面積很，人口也很多，有很多少數(shù)民族，共育56個，所以國慶節(jié)時全國各族人民會一起慶祝，特別熱鬧。
四、出示維吾爾族、藏族掛圖讓幼兒欣賞。
1、師：它們是哪個民族的?各有什么特點?(發(fā)型、服裝、等)。
重點介紹這兩個民族，其他民族介紹一下服裝特點和主要習慣。
2、幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一小段，初步認識。
師：聽到這首曲子，你想到了哪個民族?請你在地圖上找出這個民族。(向幼兒介紹在地圖上的位置，族人的生活習俗)。
師：誰能做出的幾個舞蹈動作?(請幼兒下來表演)，感受一下藏族的舞蹈風格。
3、幼兒欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來》一小段，初步認識維吾爾族。
師：聽到這首曲子，你想到了哪個民族?請你在地圖上找出這個民族。(向幼兒介紹在地圖上的位置，族人的生活習俗)。
師生共同唱著《掀起你的蓋頭來》的歌曲做幾個維吾爾族舞蹈動作，感受一下維吾爾族的舞蹈風格。
五、結(jié)合幼兒用書，欣賞圖片。
1、師：圖上的少數(shù)民族，你認識那幾個?各有什么特點?找出來和小朋友說一說。(讓幼兒了解高山族、哈尼族、族、回族、滿族、蒙古族、壯族、苗族…的特點)。
六、師小結(jié)，了解各民族慶祝國慶節(jié)的方式。
師：10月1日是中國的國慶節(jié)，這一天，全國各族人民都在歡慶節(jié)日。街小巷張燈結(jié)彩，并且都掛上了國旗。各個地方都有各種慶祝的活動。爸爸媽媽都會休息，和孩子、老人一起過國慶節(jié)，有的還會全家外出旅游。各民族的人穿著自己民族的衣服，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶?；顒?。
我愛我的家教案大班篇三
在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的大班語言公開課教案《我愛我的家鄉(xiāng)》，僅供參考，大家一起來看看吧。
家鄉(xiāng)在黃山腳下太平湖畔，風景秀麗、物產(chǎn)豐富，還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多地了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，特設計此活動方案，并通過此活動增強幼兒環(huán)保意識。
1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
2、教育幼兒熱愛家鄉(xiāng)，要保護家鄉(xiāng)名勝古跡，增強幼兒環(huán)保意識。
1、通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。
2、環(huán)保資料：1黃山松所懼怕的松蟲圖片。
3、太平湖清澈水面與臟水對比照片。
4、布置好"美麗的家鄉(xiāng)"展廳。
一、穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學。
師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎？今天老師帶小朋友們?nèi)?美麗的家鄉(xiāng)"展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。
二、進入展廳。
1、教師擔任解說員，講解黃山太平湖主要景點。黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風景秀麗聞名天下。
太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長的斜拉橋。太平湖許多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。
2、出示有關環(huán)保方面照片，引導幼兒討論。
師：小朋友，這棵松樹怎么了（生病了）如果黃山的松樹生病了那會怎么樣？
1、黃山變的光禿禿的'，不好看了，迎客松、送客松也沒有了。
2、沒有松樹的根固，會引起山體塌翻、泥土流失。
3、沒有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會被破壞。
教師引導幼兒討論太平湖環(huán)保問題，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。
自由活動請幼兒擔任自己所拍照片中景點解說員。教師給幼兒獨立欣賞、討論的時間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等4在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時組織幼兒創(chuàng)編兒歌。
師：小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好？
引導幼兒創(chuàng)編。
我們的家鄉(xiāng)在哪里？我的家鄉(xiāng)在黃山黃山的風景天下聞名—風景秀麗天下傳太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋像只大雁飛的高我愛黃山，我愛太平湖我愛我的家鄉(xiāng)教師總結(jié)后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。
5活動延伸請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風貌用筆畫下來，并組織幼兒進行"美麗的家鄉(xiāng)"繪畫展。
我愛我的家教案大班篇四
家鄉(xiāng)在武夷山腳下，江西東南邊,風景秀麗、物產(chǎn)豐富，還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多地了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，特設計此活動方案，并通過此活動增強幼兒為家鄉(xiāng)感到自豪的情感意識。
1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
2、廣昌白蓮聞名天下，教育幼兒熱愛家鄉(xiāng)，要保護家鄉(xiāng)名勝古跡。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。
2、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。
一、穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學。
師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。
二、進入展廳。
1、教師擔任解說員，講解廣昌主要景點。
2、自由活動。
請幼兒擔任自己所拍照片中景點解說員。教師給幼兒立欣賞、討論的時間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)蓮子、蓮子汁、黃花梨等。
3、在部分幼兒參觀討論結(jié)束時組織幼兒創(chuàng)編兒歌。
師：小朋友我們的.家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好?
引導幼兒創(chuàng)編。
我們的家鄉(xiāng)在哪里?我的家鄉(xiāng)在江西廣昌。
廣昌的白蓮天下聞名廣昌秀麗風景天下傳。
千年古剎定心寺明代古寺龍鳳巖。
驛前明清建筑群———宋代雁塔在河東。
教師總結(jié)后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。
4、活動延伸。
請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風貌用筆畫下來，并組織幼兒進行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫展。
本次活動，我認為還是比較成功的。首先，我充分利用家長資源，讓幼兒家長在活動前帶幼兒到家鄉(xiāng)各處風景點旅游。家長和幼兒共同收集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料，讓幼兒獲得了對家鄉(xiāng)美的感受和體驗。
其次，在活動中我為幼兒創(chuàng)設環(huán)境，搭建平臺。在這個環(huán)節(jié)中，通過欣賞旅游照片，讓幼兒通過回憶旅游的過程和觀賞帶回來的東西，讓幼兒又好似回到了旅游時的那種喜悅的場景，把旅游的畫面得以全面的呈現(xiàn)，幼兒學得輕松、透徹。通過教師的解說，激發(fā)了幼兒活動的興趣，達到了這一環(huán)節(jié)的引導作用。
第三，在隨后的自由活動中，幼兒擔任自己所拍照片中景點的解說員，幼兒們相互自由討論，品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，提高了幼兒學習的積極性和主動性，加深了幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛，對祖國的熱愛。
最后，在活動延伸中，幼兒展開了膽的藝術創(chuàng)作、表現(xiàn)，體驗了成功的快樂。
在整個活動中，我充當?shù)氖且粋€參與者、引導者、支持者的多重角色。我充分調(diào)動幼兒積極性和主動性，讓每一個幼兒都有充分參與活動的機會，讓他們在玩中學、學中玩，通過彼此互相學習，相互合作，完成的作品，感受到了美術活動的樂趣。
我愛我的家教案大班篇五
設計意圖：
新鄭作為一座新興旅游城市、市容市貌在兩年中發(fā)生了翻天履地的變化。節(jié)假日或周未，家長也特別喜歡帶孩子去古棗園、廣場、鄭風苑游玩。來到幼兒園孩子們還意猶未盡，談論著那些游玩的地方?！毒V要》中指出：幼兒園要充分利用社會資源，引導幼兒感受家鄉(xiāng)的變化與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。我覺得自己作為一名新鄭的幼兒教師，有義務和責任使幼兒感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，從小培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感。且讓外面的人了解新鄭，喜愛新鄭。因此我設計了本次活動，引導幼兒以學當小導游的形式去講述我們新鄭，進而培養(yǎng)幼兒膽表述能力、社會性交往能力及愛家鄉(xiāng)情感。
活動目標：
1、通過說、看、討論、設計旅游路線等不同的形式，讓幼兒感受家鄉(xiāng)的美好，進一步萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
2、通過動手操作和學做小導游活動，培養(yǎng)幼兒語言表達能力和社會性交往能力。
活動準備：
1、前延伸：帶幼兒到新鄭各個景區(qū)游玩。
2、物質(zhì)準備：多媒體教學設備、幼兒景區(qū)留影、磁帶、小圖片、泡沫板、紙盒等材料。
活動過程：
一、通過幼兒觀察錄像、介紹自己的照片、讓幼兒感受家鄉(xiāng)的美好。
1、幼兒觀看有關新鄭風景的錄像。
2、幼兒互相介紹自己帶來的景區(qū)留影，感受家鄉(xiāng)的美好。
二、討論：怎樣當小導游，了解做導游的主要經(jīng)驗。
1、幼兒自由討論：怎樣當一名小導游。
2、通過評價活動使幼兒了解做導游的主要經(jīng)驗。
三、歡迎你到新鄭來，設計旅游路線，學做小導游。
1、幼兒根據(jù)提供的材料，設計旅游路線。
2、分角色學做小導游，向游客講解新鄭。
3、家一起歌唱新鄭。結(jié)束。
延伸活動：幼兒以小導游的形式向家人和朋友介紹新鄭。
附歌曲：親愛的朋友們呀，請到新鄭來，
風景美如畫呀，棗兒甜又，
鄭風苑、始祖山、
黃帝故里、古棗園，
這里風景美呀，這里人人愛。
歡迎你們都到新鄭來。
幼兒愛家鄉(xiāng)教育之我見。
我國地物博，具有豐富的自然和社會人文資源，各民族或各地區(qū)也有許多民族特點、濃厚的民俗、民間文化資源。在當今，幼兒園如何利用各種自然和社會資源對幼兒進行形式多樣的愛祖國，愛家鄉(xiāng)和教育，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受愛鄉(xiāng)的變化和發(fā)展激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感，利用本土文化資源對幼兒進行啟蒙教育，是幼兒園課程研究的重要課題。
一、主題來源于孩子的興趣。
陳鶴琴先生早就提出：“自然，社會都是活教材”，“應創(chuàng)造條件讓幼兒廣泛地接觸社會和自然”，在實踐中探索以自然和社會為中心的活課程、活教材。當全世界的華人在尋根拜祖，祭祠祖先的時候，每年的三月三日就是我們新鄭市的拜祖盛會，因為我們的家鄉(xiāng)是人類的祖先黃帝誕生的地方，每年都有世界各國許多客人來觀光拜祖。因此，在活動的籌備過程中，全市人民都在積極地準備，當全市的拜祖盛事，通過各種媒體走進人們的生活時，它自然而然成為孩子興趣的中心。因此在周一的談話活動中，一些孩子提到了這次盛會的開幕式及許多有關家鄉(xiāng)的事情，起初，我并沒有考慮要進行有關愛家鄉(xiāng)的主題活動，但隨著一批批客人的來，孩子們的熱情也在一天天升溫，并且談論起家鄉(xiāng)的景區(qū)來勢不可擋。我看到這一現(xiàn)象敏銳地判斷出它蘊涵豐富的教育價值，能生成一個很有意義的教育主題，因此，我愛新鄭家鄉(xiāng)美的主題由此形成。
二、適時適度支持幼兒的探究活動，使幼兒不斷體驗成功的快樂。
幼兒園《綱要》中明確指出，教師應在活動中促進幼兒自主性，主動及創(chuàng)造性的發(fā)展，幼兒是有能力的主動的學習者。因此，在活動的安排過程中，教師打破了傳統(tǒng)的以教師為中心的教育方式，不是帶孩子們?nèi)⒂^家鄉(xiāng)的各個景區(qū)，而是讓幼兒自由分配角色，自己當“小小導游員”去帶領來參觀的客人游覽景區(qū)，由于孩子們對家鄉(xiāng)的景點、文化、地理環(huán)境已經(jīng)很熟悉了，所以讓他自己自由選擇景區(qū)時，孩子們都爭先恐后地講解，生怕自己不能勝任這個角色。當孩子們計劃設計旅游線路時，教師便及時提供相應的材料和工具，以便于幼兒在平時的活動中已經(jīng)積累了有趣的，需要的活動材料，保證幼兒能集中精力實現(xiàn)自己的設想。就這樣將幼兒的探究性學習引向深入。當孩子們?yōu)橄扔斡[哪個景點，再游覽哪個景點，安排上更合理而發(fā)生爭執(zhí)時，教師沒有急于替孩子出主意，想辦法，而是給孩子思考，解決問題的時間與機會，耐心地等待孩子自己解決這個難題。就這樣，幼兒不斷體驗到了成功的快樂，而且有種意猶未盡的感覺。
三、把發(fā)展幼兒的認知情感和行為能力有機地融為一體。
幼兒園課程應有效地促進幼兒身體，認知情感、人格等方面的健康發(fā)展。從認知方面看，幼兒的思維特點是以感知動作、具體形象思維為主的'，對抽象事物的認識需要以感知動作、具體事物形象為支柱。而家鄉(xiāng)是具體的，幼兒就生活其中，是幼兒隨時隨地能感受到的周圍的事、物、情、景，如家鄉(xiāng)的一草一木、特產(chǎn)、名勝古跡、美麗的山川河流，拔地而起的高樓廈，日新月異的建設和變化，辛勤的勞動者……都是幼兒可見聞，可理解可接受的“鄉(xiāng)情”。整個活動中有知識的學習，如：向客人講解各個景區(qū)的內(nèi)容，但并沒有停留在這個層面，教師非常關注孩子們能否認識到景區(qū)中所蘊含的文化知識，歷史知識。比如對黃帝故里的由來，鄭風苑里鄭風的認識。同時，孩子們通過親自當導游員，帶領額人在家鄉(xiāng)旅游觀光，品嘗美食。鞏固和加深了對景區(qū)的認識，而且更增強了愛家鄉(xiāng)的情感，尤其設計“你心目中未來的家鄉(xiāng)是什么樣子”這個環(huán)節(jié)，把這種情感體驗及其表達推向了高潮。
四、體現(xiàn)了融洽的師幼互動關系。
整個活動中最突出的是教師對幼兒的尊重，教師能認真觀察，傾聽兒童的談話，在談話中發(fā)現(xiàn)了幼兒的興趣。教師尊重孩子對合作伙伴的組合，尊重孩子對各個景區(qū)的選擇，尊重孩子對各條旅游線路的自主決定等等。教師對孩子的理解和欣賞，對孩子興趣、意愿、想法的尊重，對孩子行動的熱情參與和支持，不僅使孩子感受到輕松自主的精神氛圍，示意進行積極的思維活動，而且學習了如何互相合作與交流。正是由于教師充分尊重兒童的意愿與需求，幼兒才有可能在積極主動的活動中自我建構知識經(jīng)驗，獲得多方面的發(fā)展。
五、很好地發(fā)揮家長的作用。
家長對孩子學習及教師工作的了解，恰恰家園合作的前題，沒有家長的配合，教育目的就難于達到，例如：在“我有新鄭家鄉(xiāng)美”主題中，家長們帶領孩子們游覽和感受內(nèi)容，講民間故事、念民間歌謠，家長都能做到，甚至參與孩子們的活動，都離不開家長的支持，這也是教師及時與家長交流、溝通的結(jié)果。
當“我愛新鄭家鄉(xiāng)美”這一主題活動，在孩子們自己創(chuàng)編的歌曲聲中結(jié)束時，教師們深深地被孩子們的激情所打動，相信我們這次活動會給孩子們留下深刻的記憶。教育的終極目標中更核心的內(nèi)容，中指向人們的自我教育能力發(fā)展的。對于個人來說，只有具備了基本的自我思、自我教育的能力，才可能在不斷地自我批判，自我超越的過程中，逐步走向自我完善的新境界?！队變簣@教育指導綱要》深刻地影響著我們農(nóng)村教師的言行。只有學會思，才能養(yǎng)成將《綱要》中的理念、原則轉(zhuǎn)化為教育實踐的能力，才能真正獲得專業(yè)提高。愿每一個農(nóng)村教師都在教育實踐中做一個善于思的人，在貫徹《綱要》的道路上，在自己專業(yè)成長的道路上，邁出更堅實的步伐。他們正在思中成長。隨著幼兒園教育的和創(chuàng)新，對幼兒進行愛家鄉(xiāng)，愛祖國的教育將會譜寫出新的篇章，我們更相信，中國的幼兒教育更美好和光輝燦爛的明天。
2、通過動手操作和學做小導游活動，培養(yǎng)幼兒語言表達能力和社會性交往能力。
活動準備：
1、前延伸：帶幼兒到新鄭各個景區(qū)游玩。
2、物質(zhì)準備：多媒體教學設備、幼兒景區(qū)留影、磁帶、小圖片、泡沫板、紙盒等材料。
活動過程：
一、通過幼兒觀察錄像、介紹自己的照片、讓幼兒感受家鄉(xiāng)的美好。
1、幼兒觀看有關新鄭風景的錄像。
2、幼兒互相介紹自己帶來的景區(qū)留影，感受家鄉(xiāng)的美好。
二、討論：怎樣當小導游，了解做導游的主要經(jīng)驗。
1、幼兒自由討論：怎樣當一名小導游。
2、通過評價活動使幼兒了解做導游的主要經(jīng)驗。
三、歡迎你到新鄭來，設計旅游路線，學做小導游。
1、幼兒根據(jù)提供的材料，設計旅游路線。
2、分角色學做小導游，向游客講解新鄭。
3、家一起歌唱新鄭。結(jié)束。
延伸活動：幼兒以小導游的形式向家人和朋友介紹新鄭。
附歌曲：親愛的朋友們呀，請到新鄭來，
風景美如畫呀，棗兒甜又，
鄭風苑、始祖山、
黃帝故里、古棗園，
這里風景美呀，這里人人愛。
歡迎你們都到新鄭來。
幼兒愛家鄉(xiāng)教育之我見。
我國地物博，具有豐富的自然和社會人文資源，各民族或各地區(qū)也有許多民族特點、濃厚的民俗、民間文化資源。在當今，幼兒園如何利用各種自然和社會資源對幼兒進行形式多樣的愛祖國，愛家鄉(xiāng)和教育，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受愛鄉(xiāng)的變化和發(fā)展激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感，利用本土文化資源對幼兒進行啟蒙教育，是幼兒園課程研究的重要課題。
一、主題來源于孩子的興趣。
陳鶴琴先生早就提出：“自然，社會都是活教材”，“應創(chuàng)造條件讓幼兒廣泛地接觸社會和自然”，在實踐中探索以自然和社會為中心的活課程、活教材。當全世界的華人在尋根拜祖，祭祠祖先的時候，每年的三月三日就是我們新鄭市的拜祖盛會，因為我們的家鄉(xiāng)是人類的祖先黃帝誕生的地方，每年都有世界各國許多客人來觀光拜祖。因此，在活動的籌備過程中，全市人民都在積極地準備，當全市的拜祖盛事，通過各種媒體走進人們的生活時，它自然而然成為孩子興趣的中心。因此在周一的談話活動中，一些孩子提到了這次盛會的開幕式及許多有關家鄉(xiāng)的事情，起初，我并沒有考慮要進行有關愛家鄉(xiāng)的主題活動，但隨著一批批客人的來，孩子們的熱情也在一天天升溫，并且談論起家鄉(xiāng)的景區(qū)來勢不可擋。我看到這一現(xiàn)象敏銳地判斷出它蘊涵豐富的教育價值，能生成一個很有意義的教育主題，因此，我愛新鄭家鄉(xiāng)美的主題由此形成。
二、適時適度支持幼兒的探究活動，使幼兒不斷體驗成功的快樂。
幼兒園《綱要》中明確指出，教師應在活動中促進幼兒自主性，主動及創(chuàng)造性的發(fā)展，幼兒是有能力的主動的學習者。因此，在活動的安排過程中，教師打破了傳統(tǒng)的以教師為中心的教育方式，不是帶孩子們?nèi)⒂^家鄉(xiāng)的各個景區(qū)，而是讓幼兒自由分配角色，自己當“小小導游員”去帶領來參觀的客人游覽景區(qū)，由于孩子們對家鄉(xiāng)的景點、文化、地理環(huán)境已經(jīng)很熟悉了，所以讓他自己自由選擇景區(qū)時，孩子們都爭先恐后地講解，生怕自己不能勝任這個角色。當孩子們計劃設計旅游線路時，教師便及時提供相應的材料和工具，以便于幼兒在平時的活動中已經(jīng)積累了有趣的，需要的活動材料，保證幼兒能集中精力實現(xiàn)自己的設想。就這樣將幼兒的探究性學習引向深入。當孩子們?yōu)橄扔斡[哪個景點，再游覽哪個景點，安排上更合理而發(fā)生爭執(zhí)時，教師沒有急于替孩子出主意，想辦法，而是給孩子思考，解決問題的時間與機會，耐心地等待孩子自己解決這個難題。就這樣，幼兒不斷體驗到了成功的快樂，而且有種意猶未盡的感覺。
三、把發(fā)展幼兒的認知情感和行為能力有機地融為一體。
幼兒園課程應有效地促進幼兒身體，認知情感、人格等方面的健康發(fā)展。從認知方面看，幼兒的思維特點是以感知動作、具體形象思維為主的，對抽象事物的認識需要以感知動作、具體事物形象為支柱。而家鄉(xiāng)是具體的，幼兒就生活其中，是幼兒隨時隨地能感受到的周圍的事、物、情、景，如家鄉(xiāng)的一草一木、特產(chǎn)、名勝古跡、美麗的山川河流，拔地而起的高樓廈，日新月異的建設和變化，辛勤的勞動者……都是幼兒可見聞，可理解可接受的“鄉(xiāng)情”。整個活動中有知識的學習，如：向客人講解各個景區(qū)的內(nèi)容，但并沒有停留在這個層面，教師非常關注孩子們能否認識到景區(qū)中所蘊含的文化知識，歷史知識。比如對黃帝故里的由來，鄭風苑里鄭風的認識。同時，孩子們通過親自當導游員，帶領額人在家鄉(xiāng)旅游觀光，品嘗美食。鞏固和加深了對景區(qū)的認識，而且更增強了愛家鄉(xiāng)的情感，尤其設計“你心目中未來的家鄉(xiāng)是什么樣子”這個環(huán)節(jié)，把這種情感體驗及其表達推向了高潮。
四、體現(xiàn)了融洽的師幼互動關系。
整個活動中最突出的是教師對幼兒的尊重，教師能認真觀察，傾聽兒童的談話，在談話中發(fā)現(xiàn)了幼兒的興趣。教師尊重孩子對合作伙伴的組合，尊重孩子對各個景區(qū)的選擇，尊重孩子對各條旅游線路的自主決定等等。教師對孩子的理解和欣賞，對孩子興趣、意愿、想法的尊重，對孩子行動的熱情參與和支持，不僅使孩子感受到輕松自主的精神氛圍，示意進行積極的思維活動，而且學習了如何互相合作與交流。正是由于教師充分尊重兒童的意愿與需求，幼兒才有可能在積極主動的活動中自我建構知識經(jīng)驗，獲得多方面的發(fā)展。
五、很好地發(fā)揮家長的作用。
家長對孩子學習及教師工作的了解，恰恰家園合作的前題，沒有家長的配合，教育目的就難于達到，例如：在“我有新鄭家鄉(xiāng)美”主題中，家長們帶領孩子們游覽和感受內(nèi)容，講民間故事、念民間歌謠，家長都能做到，甚至參與孩子們的活動，都離不開家長的支持，這也是教師及時與家長交流、溝通的結(jié)果。
當“我愛新鄭家鄉(xiāng)美”這一主題活動，在孩子們自己創(chuàng)編的歌曲聲中結(jié)束時，教師們深深地被孩子們的激情所打動，相信我們這次活動會給孩子們留下深刻的記憶。教育的終極目標中更核心的內(nèi)容，中指向人們的自我教育能力發(fā)展的。對于個人來說，只有具備了基本的自我思、自我教育的能力，才可能在不斷地自我批判，自我超越的過程中，逐步走向自我完善的新境界?！队變簣@教育指導綱要》深刻地影響著我們農(nóng)村教師的言行。只有學會思，才能養(yǎng)成將《綱要》中的理念、原則轉(zhuǎn)化為教育實踐的能力，才能真正獲得專業(yè)提高。愿每一個農(nóng)村教師都在教育實踐中做一個善于思的人，在貫徹《綱要》的道路上，在自己專業(yè)成長的道路上，邁出更堅實的步伐。他們正在思中成長。隨著幼兒園教育的和創(chuàng)新，對幼兒進行愛家鄉(xiāng)，愛祖國的教育將會譜寫出新的篇章，我們更相信，中國的幼兒教育更美好和光輝燦爛的明天。
我愛我的家教案大班篇六
1、知道天天刷牙是保護牙齒的好方法。
2、認識保護牙齒的工具和使用方法。
3、學習養(yǎng)成天天刷牙的好習慣。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、"社會萬花筒"：《牙醫(yī)阿姨請問你》。
2、學習單：《護牙行動》。
3、參觀牙醫(yī)的海報，海報："今天我們刷過牙"及牙刷紙型。
4、保護牙齒的相關工具，如牙刷、牙線、漱口杯和水等。
一、討論如何保護牙齒。
1、說說自己平時是怎樣保護牙齒的。
2、結(jié)合拜訪牙醫(yī)的討論海報以及社會萬花筒《牙醫(yī)阿姨請問你》中的問題與回答，說說有哪些保護牙齒的方法，什么情況下必須看牙醫(yī)。
二、認識保護牙齒的工具。
1、出示各種保護牙齒的工具，（提問幼兒：平時你是用哪一種工具保護牙齒的？
2、你知道這些工具是怎么使用的嗎？
3、教師示范使用牙刷刷牙的正確方法。
4、請個別幼兒嘗試使用正確的方法刷牙。
三、我愛刷牙。
1、提問：今天刷過牙了嗎？并與幼兒討論：什么時候該刷牙？
2、出示"今天我們刷過牙"的海報與牙刷紙型。
3、告訴幼兒海報會貼在教室里，每天刷過牙的幼兒就把自己的牙刷紙型掛在海報上，提醒自己天天刷牙。
本活動的目標主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學習正確的握筆姿勢。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
我愛我的家教案大班篇七
活動總目標：
1.引導幼兒感受美景，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自然的情感。
2.能膽說出自己聽到、看到的事物。
3.培養(yǎng)幼兒合作，互助精神及探索欲望。
4.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
活動一：游鼓山。
活動準備：
1.請家長事先帶幼兒坐過纜車。
2.教師了解鼓山風景區(qū)的有關知識。
指導要點：
一、教師以導游身份講解“鼓山”名稱的由來，讓幼兒知道鼓山是我們美麗的家鄉(xiāng)。
二、幼兒觀賞鼓山的山、水、花、樹、田野等，感受自然的美景。
師：今天，我們要一同去的山，看風景，請小朋友去看一看，我們的家鄉(xiāng)美不美。
三、介紹鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和藝術美。
師以導游身份介紹鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，雄寶殿、喝水巖，摩崖石刻等景物，引導幼兒感知古代文化美、藝術美。
四、激發(fā)幼兒提問題，培養(yǎng)幼兒探索欲望。
師：小朋友，你們對鼓山的哪些東西感興趣或還想知道什么們解答。
五、說說鼓山美，美在哪里。
附：七里亭：七里亭有七座亭。
“觀音亭、半山亭……”
分布在登山古道上，供游人休息。
涌泉寺：寺內(nèi)多物品由幾百年前造的，雄寶殿十分壯觀，有佛像、小佛像很多，有藏經(jīng)閣、舍利塔內(nèi)“舍利子”是如來佛的.牙齒，是佛家的寶貝。
喝水巖：傳說開山祖師神晏在此念經(jīng)，因澗中溪水吵擾。
喝水巖勝景。
摩崖石刻：參觀喝水巖附近摩登石刻群，感受古代書法。
活動二：說鼓山，畫美景。
活動準備：收集有關鼓山的圖片及登山照片布置在活動室周圍。筆、紙等。
指導要點：
一、觀賞、議論、回憶鼓山美景。
讓幼兒在活動室周圍一邊觀賞有關鼓山風景的圖片和照片。邊自由議論，說說鼓山的美景。
二、畫美景。
引導幼兒選擇自己最喜歡的一處景物或景區(qū)，并把它畫下來。
三、說說我眼中鼓山美麗的景色。
組織幼兒將各自畫好的畫說一說，我最喜歡哪里為什么。
活動三、福興投資區(qū)。
具連鎖廠)、服裝廠(鼓山人投資)、福興投資區(qū)分布圖。
指導要點：
一、向幼兒介紹福興投資區(qū)的由來：
福興投資區(qū)是我省第一個由農(nóng)民集資辦的投資區(qū)，現(xiàn)有國內(nèi)外投資商投資辦起了200多。
家工廠。
二、參觀工廠：感受投資區(qū)的規(guī)模及完善的設施。
老師帶幼兒到工廠門口。
1.討論商量：哪個小朋友愿意去聯(lián)系進廠參觀的事鼓勵幼兒膽與交往。
2.參觀工廠聽介紹。
三、討論：
1.參觀福興投資區(qū)，你覺得建設怎么樣。
2.開發(fā)福興投資區(qū)有什么好處。
3.長后，你想為家鄉(xiāng)做些什么。
活動四：鼓山新區(qū)美。
活動準備：事先聯(lián)系鼓山苑物業(yè)處，鼓山新區(qū)指揮中心。收集鼓山苑售房廣告圖，新區(qū)規(guī)。
劃圖。
指導要點。
一、導語。
鼓山山美、人民勤勞勇敢，他們把鼓山鄉(xiāng)建設地這么美。鼓山不僅是旅游勝地，而且住在。
鼓山也是一種享受，今天，我們就一同去參觀全國示范住宅小區(qū)鼓山苑。
二、參觀鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設施。
1.參觀鼓山苑幼兒園、鼓山苑小學、超市、住宅等。
2.這里美嗎美在哪里(從綠化、樓房設計、周邊環(huán)境等方面引導幼兒)。
3.住在這里有什么感覺(以采戶主，參觀戶型等形式，并了解完善的物業(yè)管理)。
三、參觀鼓山新區(qū)建設指揮中心，感受家鄉(xiāng)變化。
引導幼兒觀看鼓山苑周邊建設工地?
1、你們知道這些是建什么嗎?
2、看新區(qū)規(guī)劃圖，聽介紹?
鼓山新區(qū)新建成集、經(jīng)濟、文化、生活、娛樂于一體的現(xiàn)代化新城區(qū)。
3、說說你理想中的鼓山新區(qū)是怎樣的?
活活動五：建構鼓山新區(qū)。
活動準備：各種積木、插塑、紙盒、可樂瓶、易拉罐及新區(qū)規(guī)劃圖。
指導要點：
一、討論：我們要搭建什么?用什么材料建構。
1.建構鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設施。
2.建構鼓山新區(qū)。
引導幼兒根據(jù)想象，創(chuàng)造性建構未來的鼓山新區(qū)水上公園、型商場、游樂場、醫(yī)院等。
二、幼兒自由結(jié)伴，選擇材料，互相協(xié)商合作建構。
三根據(jù)新區(qū)規(guī)劃圖，師幼一同組合，布置鼓山新區(qū)，并拍照留影。
四、延伸活動：
師幼一同創(chuàng)編兒歌贊鼓山。
鼓山美、鼓山新。
鼓山風景美如畫。
人民勤勞有智慧。
外商投資辦企業(yè)。
從此走上富裕路。
我愛我的家教案大班篇八
家鄉(xiāng)在黃山腳下太平湖畔，風景秀麗、物產(chǎn)豐富，還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多地了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，特設計此活動方案，并通過此活動增強幼兒環(huán)保意識。
1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
2、黃山聞名天下，教育幼兒熱愛家鄉(xiāng)，要保護家鄉(xiāng)名勝古跡，增強幼兒環(huán)保意識。
1、通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。
2、環(huán)保資料：1黃山松所懼怕的松蟲圖片。
3、太平湖清澈水面與臟水對比照片。
4、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。
一穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學。
師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。
二進入展廳。
1教師擔任解說員，講解黃山太平湖主要景點。
黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風景秀麗聞名天下。
太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長的斜拉橋。太平湖許多。
島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。
2出示有關環(huán)保方面照片，引導幼兒討論。
師：小朋友，這棵松樹怎么了(生病了)。
如果黃山的松樹生病了那會怎么樣?
1黃山變的光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒有了。
2沒有松樹的根固，會引起山體塌翻、泥土流失。
3沒有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會被破壞。
怎么辦?(和爸爸媽媽一起宣傳在木材進出口時要進行檢疫)。
師：(出示太平湖清澈水面與臟水對比照片)水為什么會臟?需要保護嗎?怎么保護?
教師引導幼兒討論太平湖環(huán)保問題，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。
3自由活動。
4在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時組織幼兒創(chuàng)編兒歌。
師：小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好?
我們的家鄉(xiāng)在哪里?———我的家鄉(xiāng)在黃山。
黃山的風景天下聞名———風景秀麗天下傳。
太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋。
像只大雁飛的高。
我愛黃山。
我愛太平湖。
教師總結(jié)后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。
請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風貌用筆畫下來，并組織幼兒進行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫展。
我愛我的家教案大班篇九
1.通過活動，知道螳螂是益蟲，蟑螂是害蟲。
2.感受繞口令的特點，口吃清楚地念繞口令，逐步加快速度。
活動準備。
圖片：男孩兒和女孩兒。
圖片：螳螂，蟑螂。
活動過程。
一、圖片導入。
出示胖胖和芳芳的圖片。
教師：這兩個小朋友，男孩是胖胖，女孩是芳芳，今天他們倆去捉蟲子了，
你們想知道胖胖和芳芳捉住了什么蟲子嗎？
二、認識螳螂和蟑螂。
1.出示螳螂圖片。
提問：這是誰呀？你們認識它嗎？
（請幼兒互相講講對螳螂的了解。）。
教師：螳螂會捉蟲子、飛蛾等害蟲，他是人類的朋友是益蟲。
2.出示蟑螂的圖片。
提問：這是誰呀？你們認識它嗎？你喜歡它嗎？為什么？
它還到處散布細菌，危害人類的健康，他是害蟲，你們喜歡他嗎？
3.鞏固螳螂是益蟲，蟑螂是害蟲。
三、學習繞口令。
1.理解內(nèi)容。
胖胖和芳芳捉螳螂和蟑螂的時候，發(fā)生了一件有趣的事，老師說給你們聽聽好嗎？
老師說繞口令《蟑螂和螳螂》。
2.這個繞口令有趣嗎？里面都講到了誰？發(fā)生了什么事？
3.教師逐句帶領幼兒念繞口令，幫助幼兒熟悉語句。
教師：現(xiàn)在來聽一聽我是怎么念的！快速的念！
可請幼兒一起拍節(jié)奏。
4.幼兒集體或分組反復練習，熟悉后增加速度，提高幼兒興趣。
附：
胖胖捉了一只螳螂,方方捉了一只蟑螂。方方讓胖胖放掉螳螂,胖胖幫方方捉住蟑螂。
好螳螂,壞蟑螂。胖胖和方方,保護螳螂,消滅蟑螂。
我愛我的家教案大班篇十
活動思路：
區(qū)域活動時，幾個孩子的嘀咕聲引起了我的注意。原來他們圍繞著一本舊掛歷嚷嚷開了，看得出是這本已開始泛黃的舊掛歷上秀美的風光吸引了他們。確實，長陽有著悠久的歷史，秀美的風光，濃郁的風情，燦爛的文化，綿延八百里清江，形成了一道天然的畫廊，有著取之不盡的教育資源。從小對孩子進行一寫鄉(xiāng)土知識的教育，我覺得自己有不可推卸的責任和義務。因此，我們設計了這個主題活動。這是一個已被多次采用的主題，我們此次是希望打破以往單純的教學形式，通過三個階段：
一、搜集整理階段。
二、知識競賽階段。
三、知識運用階段層層提高難度，環(huán)環(huán)相扣。
不斷鼓勵幼兒在親自的參與中去切實了解認識我們的家鄉(xiāng)，充分發(fā)揮他們的積極性和合作意識，以新穎的方式與幼兒共同學習，了解清江文化，讓孩子們在活動中產(chǎn)生自豪感，真正感受到清江畫廊——我的家鄉(xiāng)榮耀。
（搜集整理階段）。
活動目標：
1、通過讓幼兒在家庭、社會生活的各個領域中搜集與長陽有關的`圖片、照片、書籍、磁帶、影碟、事物等使幼兒在親自參與中更多地了解和感受家鄉(xiāng)之美。
2、指導和協(xié)助幼兒對所搜集的資料進行分類，讓幼兒深刻體驗到家鄉(xiāng)的美，從而自然的產(chǎn)生一種自豪感。
活動重難點：
指導和協(xié)助幼兒給所有的物品進行分類。
活動的形式：
1、此活動延續(xù)的過程為兩周。
2、此活動不安排具體的教學活動，要求幼兒愛平時的生活中做有心人，去搜集材料，內(nèi)容可以是掛歷、圖片、書籍、音像資料、實物等。
3、在活動室內(nèi)設置四個展區(qū)：秀麗的風光（清江河、隔河巖大壩、天柱山、鹽池溫泉、武落鐘離山，伴峽、鳴鳳塔、嘆氣溝、長陽人化石洞，巴王洞等）濃郁的風情（美麗的土家服飾、民歌、婚喪風俗等）悠久的歷史（巴人的發(fā)祥地——武落鐘離山的傳說、長陽人化石、土家第一軍的故事、七七紀念碑相關的英雄故事等）燦爛的文化（土家吊角樓、碰柑、香腸、清江石文化等）。
4、及時協(xié)助幼兒將搜集到的物品進行分類。
5、鼓勵幼兒課余多到這四個展區(qū)參觀，可以對實物進行操作，組織幼兒品嘗特色小吃，引導幼兒互相交流，進一步了解展品，并不斷鼓勵幼兒充實展區(qū)的物品。
6、在這個活動中，教師只協(xié)助幼兒分類，并請家長予以配合，多鼓勵幼兒用自己的眼睛去觀察、去尋找、去發(fā)現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)展區(qū)內(nèi)的物品不夠全面，教師應給予幫助。
（知識競賽階段）。
活動目標：
1、通過競賽活動，鞏固幼兒在第一階段所了解的知識，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、在競賽中，讓幼兒體驗與同伴合作的快樂、親子的快樂。培養(yǎng)競爭意識。
3、促進幼兒思維的靈活性和社會交往能力的提高。
活動準備。
記分牌四個人手一套繪畫用品小獎品若干巴山舞曲布置競賽環(huán)境邀請幼兒家長參加。
活動形式：
1、幼兒自由選擇代表隊（按顏色分類）。
2、圍繞展區(qū)的內(nèi)容設置題面。表現(xiàn)形式多樣：說、唱、跳、畫、寫。
活動過程：
一、總結(jié)第一階段的活動。
1、讓幼兒分組簡要討論展區(qū)中的內(nèi)容。
2、提出任務。（師：小朋友們都很能干，在這里都一定了解和認識了許多關于清江、長陽的知識，你們看到這些豐富的展品，都有些什么感受？鼓勵幼兒說出自己心里的感受）。
3、在幼兒表述的基礎上教師小結(jié)（我們的家鄉(xiāng)長陽的確很美、那我們每個小朋友就更應該關心、愛護自己的家鄉(xiāng)）。
1、師：今天小朋友的爸爸、媽媽來到了我們中間，我們一起來向他們表示歡迎。他們要和老師一起來考考小朋友，看看那么究竟了解家鄉(xiāng)有多少。
2、教師提供四個隊標，幼兒自由組合，教師提供協(xié)助。成立四個隊（紅隊、黃隊、綠隊、橙隊）。
3、教師向大家介紹競賽規(guī)則。
本次競賽分3輪，第一輪為必答題，每隊有兩次答題機會，自己答不上來可請爸爸、媽媽幫助，若還答不上來則有其他對答題，答對者得一面小紅旗；第二輪是“我說你猜”，我們請家長和小朋友一起玩游戲，家長看到題面后不能說出字面上的任何一個字，只能用語言表達，每組共三道題，每題的答題時間不能超過1分鐘，第三輪為搶答題，聽到“開始”后方可搖鈴搶答，自己不會的可以請家長幫助回答，違規(guī)的扣除一面紅旗以紅旗多的隊為獲勝隊。希望小朋友踴躍答題。
a、第一輪：必答題。
b、第二輪：游戲“我說你猜”
c、第三輪搶答題。
5、統(tǒng)計場上的比分，給獲勝的隊頒獎。
6、教師小結(jié)：：你們都是巴人的后代，長陽的主人，從現(xiàn)在開始，你們就要好好學習，長大后建設好我們的家園。
三、角色游戲：小小旅游團。
（知識運用階段）。
活動目的：
通過旅游觀光的游戲形式，幫助幼兒加深對長陽鄉(xiāng)土文化知識的了解與記憶，學習靈活運用知識，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)的情感。
活動準備：
活動過程：
二、選導游。
1、討論：怎樣才能當一名好導游呢？
2、幼兒自由報名，進行小小競賽選出6名幼兒。要求參選的幼。
兒必須介紹一個風景點，由大家選出語言表述清晰、大膽的幼兒。
3、按編號給小小導游發(fā)小旗、導游證。
三、組成3個小旅游團，每隊由2名導游帶隊。提出游戲要求：
導游要負責向游客介紹美麗的風景、有趣的風俗、優(yōu)美的舞蹈、土特產(chǎn)和特色小吃。
四、幼兒開展游戲，教師客串角色指導，由小導游帶領旅游團觀。
看長陽美麗的風景、游玩天柱山、巴王洞、漂流、欣賞土家歌舞、精美的工藝品、品嘗特色小吃等等。
五、集體作畫：美麗的長陽。鼓勵幼兒把自己最喜歡的或印象最。
深的景象畫出來。
六、隨著優(yōu)美的《巴山舞曲》翩翩起舞，結(jié)束活動。
我愛我的家教案大班篇十一
活動目標：
1、欣賞名劇，理解劇情內(nèi)容。
2、知道三個人物的形象特征，嘗試用各種顏色來代表劇中的人物。
3、感受現(xiàn)代京劇與傳統(tǒng)京劇的.不同之處，知道它們都是我國特有的一種藝術形式。
活動準備：
1、熟悉故事《沙家浜》。
2、影片《智斗》選段。
3、課件、相應的名字卡片；各種顏色卡片。
活動過程：
一、欣賞《智斗》。
1、完整欣賞戲曲，讓幼兒初步感知戲曲。
（1）、這一部影片和我們平時看的電影有什么不同的地方？（京?。?/p>
（2）、和傳統(tǒng)的京劇是一樣的嗎？不一樣在什么地方？（現(xiàn)代京?。?。
（3）、戲曲里出現(xiàn)了幾個人物？分別是誰？
（4）、他們在什么地方？干什么？
2、分段欣賞。
1、欣賞戲曲的前半段“這個女人不尋常――我必須察言觀色將他防”
（1）、三個人在劇中的表情、動作是怎么樣的？（幼兒模仿）。
（2）、三個人有對話嗎？
（3）、這一段主要是什么意思？
教師小結(jié)：胡傳魁、刁德一帶領了忠義救國軍回到了沙家浜，他們想知道共產(chǎn)黨的傷病員都轉(zhuǎn)移到什么時候地方去了，于是來到了阿慶嫂的春來茶館，刁德一想試探阿慶嫂是不是共產(chǎn)黨，而阿慶嫂同時也在試探他們倆是不是真的想打日本鬼子。于是，就在春來茶館展開了一場沒有槍聲的斗爭。阿慶嫂、胡傳魁、刁德一這三個人我們可以通過他們在劇中各自的表情、動作、還有他們一人一句唱出自己心中所想的，知道他們在為下面的試探作準備。
3、欣賞戲曲的后半段。
（1）、這一次他們有對話了嗎？
（2）、是誰和誰的對話？刁德一為什么要和阿慶嫂對話？胡傳魁怎么沒有說話呢？
（3）、阿慶嫂的表現(xiàn)如何？有沒有被他們發(fā)現(xiàn)不對的地方？
教師小結(jié)：因為阿慶嫂救過胡傳魁的命，所以胡傳魁對阿慶嫂是感恩不盡，非常的相信她，但是刁德一懷疑阿慶嫂是共產(chǎn)黨員，想通過試探從她的口中知道傷病員躲藏在什么地方？可阿慶嫂很聰明，她并沒有上刁德一的當，刁德一的問題被她用幾句簡單的話就回答過去了。
二、討論：阿慶嫂、胡傳魁、刁德一各是什么樣的人？
1、教師小結(jié)：阿慶嫂――沉著、勇敢、機智、靈活，是一個英雄；胡傳魁――愚蠢、殘暴，是一個草包司令；刁德一――狡詐、兇狠、陰險，是一個漢奸。
2、出示顏色卡片進行匹配。
三、結(jié)束。
收集服裝、道具，下次一起來表演智斗。
活動反思：
在這個活動的設計中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動過程中還是有所偏向，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時每個環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達表現(xiàn)的時間，我想在以后的活動中我會更好地把握每個環(huán)節(jié)。
我愛我的家教案大班篇十二
１、初步培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
２、能抓住事物特點，運用修辭方法多角度描寫景物。
要求學生收集有關家鄉(xiāng)的風景、土特產(chǎn)品及有關資料。教師準備本地風光片。
一、揭示課題。
生1：我最想夸夸我們夏天的菜園。
生2：我最喜歡的是那滿是西瓜的西瓜地。
生3：我最想說說我們的田野。
生5：我想說說農(nóng)村孩子也住進了高樓。
師總結(jié)并板書。
二、具體指導：
1、選好你要介紹的一處景物重點介紹。
生1：我想寫西瓜地，因為那里很熱鬧。
生2：我最想寫我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)枸杞。
2、抓住景物的特點介紹。
師：什么是景物的特點呢？那就是這種景物與其他景物的不同之處，是它自己所獨有的。比如《珍珠泉》的文章，作者就發(fā)現(xiàn)了那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡“多像一串串彩色的珍珠??！”所以這泉便得名“珍珠泉”。作者寫出了珍珠泉的綠、清、深、美，這就是珍珠泉的特點。我們學習了《富饒的西沙群島》知道里面魚多、鳥多、珊瑚美，景美物產(chǎn)豐富。
一生舉手：就像我們學習《美麗的小興安嶺》，知道了小興安嶺樹多，像綠色的海洋，物產(chǎn)豐富。
生：景物美。
師：怎么個美法？哪美？表現(xiàn)在什么地方？
生：我想寫家鄉(xiāng)美麗。它的枸杞顆粒飽滿，陽光照在上面，像粒粒紅寶石。
師：真棒，他說得多形象、生動，還運用了修辭方法。這就是善于積累語言的好處。
3、要有豐富的想像，讓習作文采飛揚。
師：在寫景的文章中，有了想像，會使你的文章更生動、更形象。如《珍珠泉》的作者在結(jié)尾寫到：“挑著滿滿一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊”作者將“泉水”想像成“珍珠”，真是想像奇妙而生動，表達了作者對珍珠泉的喜愛。上次寫春天的作文中，有些同學把泉水想像成大自然彈奏的樂曲；把小草想像成春天的眉毛；把燕子的叫聲，寫成春天里的第一支樂章。這就是想像的魅力。
4、寫景一定要有順序。
師：寫景的順序有觀察順序，如由遠到近，由整體到部分，從上到下，由外到內(nèi)等，還有時間順序，如《美麗的小興安嶺》就是按照四季的順序來介紹的'。當然，寫作順序也并不是固定的，要根據(jù)你的表達需要來確定，因文而異。同學們先寫什么，再寫什么，最后寫什么一定要條理清楚喲！讓沒有到過你家鄉(xiāng)的人一讀你的作文一目了然，或者有身臨其境的感覺那就太好了！
[一起回憶學過課文，讓學生了解什么叫順序]。
5、表達出對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
生：我要好好學習，把家鄉(xiāng)建設得更加美好、更加富強。
師：有志氣的孩子。
生：我愛家鄉(xiāng)的美麗，愛它的富饒，愛那些勤勞善良的人們。
生：我希望五湖四海的人們來家鄉(xiāng)做客，我相信，
師：說得真好。你可以當回小導游向別人介紹我們的家鄉(xiāng)，也可以向別人展示家鄉(xiāng)的魅力，吸引更多人來我們的家鄉(xiāng)做客。下面就趕緊用你平時積累的語言，用上合適的修辭方法，采用恰當?shù)捻樞?，多角度有重點的寫寫你的家鄉(xiāng)，抒發(fā)大家對家鄉(xiāng)的熱愛吧！
三、賞析并評價。
四、現(xiàn)場習作，指導點評。
學生習作，老師指導；交流互動，評析激勵。在課堂上習作應作為一種好習慣來培養(yǎng)，既減輕課外作業(yè)，又增強當場交流支，現(xiàn)場指導，及時反饋，學生間取長補短，樹立信心，提高興趣。
我愛我的家教案大班篇十三
1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
2、黃山聞名天下，教育幼兒熱愛家鄉(xiāng)，要保護家鄉(xiāng)名勝古跡，增強幼兒環(huán)保意識。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
1、通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。
2、環(huán)保資料：
3、黃山松所懼怕的松蟲圖片。
4、太平湖清澈水面與臟水對比照片。
5、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。
師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎？今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。
1、教師擔任解說員，講解黃山太平湖主要景點。
黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風景秀麗聞名天下。
太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長的斜拉橋。太平湖許多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。
2、出示有關環(huán)保方面照片，引導幼兒討論。
師：小朋友，這棵松樹怎么了（生病了）
如果黃山的松樹生病了那會怎么樣？
1、黃山變的光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒有了。
2、沒有松樹的根固，會引起山體塌翻、泥土流失。
3、沒有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會被破壞。
怎么辦？（和爸爸媽媽一起宣傳在木材進出口時要進行檢疫）
師：（出示太平湖清澈水面與臟水對比照片）水為什么會臟？需要保護嗎？怎么保護？
教師引導幼兒討論太平湖環(huán)保問題，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。
3、自由活動
4、在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時組織幼兒創(chuàng)編兒歌。
師：小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好？
引導幼兒創(chuàng)編。
我們的家鄉(xiāng)在哪里？———我的家鄉(xiāng)在黃山
黃山的風景天下聞名———風景秀麗天下傳
太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋
像只大雁飛的高
我愛黃山
我愛太平湖
我愛我的家鄉(xiāng)
教師總結(jié)后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。
請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風貌用筆畫下來，并組織幼兒進行“美麗的家鄉(xiāng)”繪展。
家鄉(xiāng)，是指自己小時候生長的地方或祖籍，又被稱為“故鄉(xiāng)”、“老家”、“故園”等。
我愛我的家教案大班篇十四
1、引導幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，與同伴共同制定春游計劃，嘗試安排自己的活動。
2、在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。感受集體生活的樂趣，培養(yǎng)集體意識、集體觀念。
3、讓幼兒感知大自然因受季節(jié)更替的影響產(chǎn)生的變化。
4、在春游中感受到家鄉(xiāng)美，增強幼兒的環(huán)境保護意識。
風箏、線、紙巾、水、方便袋。
一、討論制定小朋友自己的春游計劃：
1、“以往我們?nèi)ゴ河慰偸抢蠋煘槲覀冏鰷蕚?，現(xiàn)在我們長大了，想不想為自己制定一份旅游計劃？”
我這里由一張春游統(tǒng)計表?？纯从惺裁次锲贰?/p>
1）、認識標簽：（零食、飲料、水果、日用品等）。
2）、物品統(tǒng)計，數(shù)字比大小，什么最多？什么最少。
如：零食有多少個？飲料有多少瓶？，哪個多，哪個少？
3）、集體討論；什么東西可帶可不帶。為什么？
4）、討論為什么帶一只塑料袋。
結(jié)合環(huán)保談一談帶塑料袋的用處。如：可以把吃剩的垃圾放在袋里。
4、討論分工：這份計劃書聽起來挺棒的，可是我估計做起來有點難，我們大家一起完成較好，那我們要分一下工，怎么分工呢？（幼兒自由分成若干個小組，每組選一名組長并一起商討制定計劃內(nèi)容）。
5、制作計劃書：
1）觀察幼兒分工情況。
2）鼓勵幼兒可以去問問別的小朋友或老師。
3）有什么困難可以請老師幫忙。
4）教師把幼兒制定內(nèi)容進行記錄和歸類；大家一起為計劃書出主意。
二、討論老師的春游計劃：
1、對幼兒進行安全教育：事先對學生進行行走安全、游覽安全、活動安全方面的教育以及保護環(huán)境的教育。
2、檢查每位孩子旅行包，所需東西是否漏帶。
3、列隊清點人數(shù)。
4、家長、保育員、校園保安各就各位。
三、活動過程。
1、方音樂《共產(chǎn)兒童團歌》，孩子們隨音樂出發(fā)。
2、到達茶園山，再次清點人數(shù)。
3、休息，吃點心。
4、欣賞美景，玩游戲，感受家鄉(xiāng)美。
四、返園。
1、列隊清點人數(shù)。
2、唱著歌兒回學校。
五、活動總結(jié)。
六、活動反思。
我愛我的家教案大班篇十五
活動準備：
1.學生自帶全家福和家庭生活照；
2.與家長聯(lián)系，請家長到校與學生一起活動；
3.親子活動需要的材料；
4.課件、需要的歌曲及音響設備。
活動內(nèi)容及步驟：
一、活動開始。
1.師：小朋友喜歡唱歌吧？我們一起來唱首歌好嗎？
（音樂）學生隨著音樂拍手歌唱。
a、這首歌的歌詞里唱的有什么呢？（家）。
師：媽媽、爸爸和小朋友就組成了一個（家）。
（板書：家）。
2.每個小朋友都有自己溫暖的家，你的家里都有些什么人呢？誰來說說？
（拿著照片展臺介紹，貼）。
生：這是我的爸爸，這是我的媽媽，還有我。
我有一個美麗的媽媽，還有愛我的爸爸。
這就是我們?nèi)遥诠珗@里，很高興。
這是調(diào)皮大王爸爸，媽媽。
師評：真是一個溫暖的家。你們笑得真燦爛真是一個幸福的家庭。
（生答，師課件出示動物：豬、狗、鼠、牛）。
生答：狗你一定是94年出生的。
豬95。
鼠96。
牛97。
4.師：小朋友都知道自己的屬相，那么知道爸爸媽媽的屬相嗎？知道的請舉手！
有小朋友能夠上來介紹一下嗎？
生：我的爸爸屬，媽媽是，我是。
師：真了解你的爸爸媽媽。（你真棒，真能干）。
真是爸爸媽媽的好孩子。
真愛你的爸爸媽媽。
a、你是從哪些地方看出爸爸媽媽愛你的？
（指名說）。
（放錄音）。
孩子們聽了這個爸爸為了救自己的女兒犧牲了自己生命的感人故事，你想說什么嗎？
師：怎樣愛爸爸媽媽的？我們先來看看這兩個小朋友在家里是怎樣做的。
請小朋友注意看啦，看看他們哪些地方做得好！
（放錄像*2個孩子定格在媽媽下班回家，生病了的畫面）。
任鈺兵：看任鈺賓多懂事阿。
假如是你的爸爸媽媽生病了，你會怎樣做呢？
（討論）。
請小朋友來扮演媽媽或爸爸還有孩子（舉手）。
（根據(jù)學生指定的角色扮演）。
可以提醒：媽媽生病了，會是什么樣子呢？
孩子：
媽媽：真是能干的孩子，媽媽舒服多了！
二、表達愛。
（請小朋友在小組內(nèi)表演表演）。
我愛我的家教案大班篇十六
（搜集整理階段）
1、通過讓幼兒在家庭、社會生活的各個領域中搜集與長陽有關的圖片、照片、書籍、磁帶、影碟、事物等使幼兒在親自參與中更多地了解和感受家鄉(xiāng)之美。
2、指導和協(xié)助幼兒對所搜集的資料進行分類，讓幼兒深刻體驗到家鄉(xiāng)的美，從而自然的產(chǎn)生一種自豪感。
3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、大膽說出自己的理解。
指導和協(xié)助幼兒給所有的物品進行分類
1、此活動延續(xù)的過程為兩周
2、此活動不安排具體的教學活動，要求幼兒愛平時的生活中做有心人，去搜集材料，內(nèi)容可以是掛歷、圖片、書籍、音像資料、實物等。
3、在活動室內(nèi)設置四個展區(qū)：秀麗的風光（清江河、隔河巖大壩、天柱山、鹽池溫泉、武落鐘離山，伴峽、鳴鳳塔、嘆氣溝、長陽人化石洞，巴王洞等）濃郁的風情（美麗的土家服飾 、民歌、婚喪風俗等）悠久的歷史（巴人的發(fā)祥地——武落鐘離山的傳說、長陽人化石、土家第一軍的故事、七七紀念碑相關的英雄故事等）燦爛的文化（土家吊角樓、碰柑、香腸、清江石文化等）。
4、及時協(xié)助幼兒將搜集到的物品進行分類。
5、鼓勵幼兒課余多到這四個展區(qū)參觀，可以對實物進行操作，組織幼兒品嘗特色小吃，引導幼兒互相交流，進一步了解展品，并不斷鼓勵幼兒充實展區(qū)的物品。
6、在這個活動中，教師只協(xié)助幼兒分類，并請家長予以配合，多鼓勵幼兒用自己的眼睛去觀察、去尋找、去發(fā)現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)展區(qū)內(nèi)的物品不夠全面，教師應給予幫助。
二"我愛我的家鄉(xiāng)"知識競賽
（知識競賽階段）
活動目標：
1、通過競賽活動，鞏固幼兒在第一階段所了解的知識，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、在競賽中，讓幼兒體驗與同伴合作的快樂、親子的快樂。培養(yǎng)競爭意識。
3、促進幼兒思維的靈活性和社會交往能力的提高。
活動準備
活動形式：
1、幼兒自由選擇代表隊（按顏色分類）
2、圍繞展區(qū)的內(nèi)容設置題面。表現(xiàn)形式多樣：說、唱、跳、畫、寫。
一、總結(jié)第一階段的活動
1、讓幼兒分組簡要討論展區(qū)中的內(nèi)容。
2、提出任務。（師：小朋友們都很能干，在這里都一定了解和認識了許多關于清江、長陽的知識，你們看到這些豐富的展品，都有些什么感受？鼓勵幼兒說出自己心里的感受）
3、在幼兒表述的基礎上教師小結(jié)（我們的家鄉(xiāng)長陽的確很美、那我們每個小朋友就更應該關心、愛護自己的家鄉(xiāng)）
二、"我愛我的家鄉(xiāng)"知識競賽
1、師：今天小朋友的爸爸、媽媽來到了我們中間，我們一起來向他們表示歡迎。他們要和老師一起來考考小朋友，看看那么究竟了解家鄉(xiāng)有多少。
2、教師提供四個隊標，幼兒自由組合，教師提供協(xié)助。成立四個隊（紅隊、黃隊、綠隊、橙隊）
3、教師向大家介紹競賽規(guī)則。
本次競賽分3輪，第一輪為必答題，每隊有兩次答題機會，自己答不上來可請爸爸、媽媽幫助，若還答不上來則有其他對答題，答對者得一面小紅旗；第二輪是"我說你猜"，我們請家長和小朋友一起玩游戲，家長看到題面后不能說出字面上的任何一個字，只能用語言表達，每組共三道題，每題的答題時間不能超過1分鐘，第三輪為搶答題，聽到"開始"后方可搖鈴搶答，自己不會的可以請家長幫助回答，違規(guī)的扣除一面紅旗以紅旗多的隊為獲勝隊。希望小朋友踴躍答題。
4、宣布"我愛我的家鄉(xiāng)"知識競賽活動開始
a 、第一輪： 必答題
b 、第二輪： 游戲 "我說你猜"
c 、第三輪搶答題
5、統(tǒng)計場上的比分，給獲勝的隊頒獎。
6、教師小結(jié)：：你們都是巴人的后代，長陽的主人，從現(xiàn)在開始，你們就要好好學習，長大后建設好我們的家園。
三 、角色游戲：小小旅游團
（知識運用階段）
通過旅游觀光的游戲形式，幫助幼兒加深對長陽鄉(xiāng)土文化知識的了解與記憶，學習靈活運用知識，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、夸家鄉(xiāng)的情感。
二、選導游
1、討論：怎樣才能當一名好導游呢？
2、幼兒自由報名，進行小小競賽選出6名幼兒。要求參選的幼
兒必須介紹一個風景點，由大家選出語言表述清晰、大膽的幼兒 。
3、按編號給小小導游發(fā)小旗、導游證。
三、組成3個小旅游團，每隊由2名導游帶隊。提出游戲要求：
導游要負責向游客介紹美麗的風景、有趣的風俗、優(yōu)美的舞蹈、土特產(chǎn)和特色小吃。
四、幼兒開展游戲，教師客串角色指導，由小導游帶領旅游團觀
看長陽美麗的風景、游玩天柱山、巴王洞、漂流、欣賞土家歌舞、精美的工藝品、品嘗特色小吃等等。
五、集體作畫：美麗的長陽。鼓勵幼兒把自己最喜歡的或印象最
深的景象畫出來。
六、隨著優(yōu)美的《巴山舞曲》翩翩起舞，結(jié)束活動。
我愛我的家教案大班篇十七
1、學習用三角形、長方形和正方形拼貼出房子的外形，并進行簡單的添畫。
2、在制作的情境中進行大膽地表演。
3、培養(yǎng)幼兒在家庭中相親相愛的情感，感受家庭的溫暖。
表演區(qū)：爸爸媽媽娃娃頭飾。
娃娃家：家庭成員的頭飾或者衣服。
一、活動開始。
(幼兒回答)。
(幼兒回答)。
老師：有的小朋友說他的家是大大的，像長方形，那現(xiàn)在我們來看看小動物的家是什么樣子的吧!
(展示圖片)。
(幼兒觀看圖片并進行回答)。
老師：哦，小兔子和小猴子的家都有圓形和正方形組成，老師這里還有一些小動物，小動物想請小朋友給它們設計房子，我們一起來幫助他們吧，我們也可以給自己設計家，老師在美工區(qū)給小朋友們準備了很多圖形，小朋友們可以自己動手進行黏貼，或者給我們已經(jīng)畫好的房子進行添色讓它變得更加漂亮。
閱讀區(qū)的小朋友可以在舒適的閱讀區(qū)進行閱讀，老師已經(jīng)投放了繪本《我的家》在里面，看完了的小朋友可以一起表演《扮家家》的歌曲。
娃娃家的孩子們要分配好角色，一個爸爸一個媽媽還可以有爺爺奶奶還有小孩子，大家不能爭搶要合作。
二、幼兒自主游戲。
老師：剛剛老師已經(jīng)把準備的操作材料給大家介紹了一遍，等一下小朋友要拿好進區(qū)卡自己選擇區(qū)角，如果進區(qū)卡的袋子插滿了小朋友要怎么呢?要選擇別的區(qū)角進行活動哦，小朋友們在自己的區(qū)角要認真耐心的做活動好嗎?老師會看看哪個小朋友表現(xiàn)的很棒!聽到鈴聲請小朋友們收拾好操作材料坐好小凳子哈!
(幼兒選擇區(qū)角進行活動)。
老師在一邊進行適當?shù)闹笇?，對一些活動過程進行拍攝然后在點評的時候進行總結(jié)。
三、結(jié)束活動。
(播放音樂《秋日私語》)。
老師：好的，孩子們剛剛把材料都收拾的很好，聽到音樂都在很細心的收拾材料，我們來看看哪些小朋友在這次區(qū)域活動中表現(xiàn)的棒棒的!哪些小朋友需要在下次活動中改正一些小錯誤的。
(對活動進行評價)。
我愛我的家教案大班篇十八
云南是全國少數(shù)民最多的省份，其中人口在5000以上的民族有26個，出漢族外有25個少數(shù)民族。每個少數(shù)民族有著各自不同的風俗習慣和豐富多彩的藝術生活，歌舞、繪畫、工藝等藝術表現(xiàn)形式多種多樣。我們文山州的孩子從小在少數(shù)民族聚居的地方生活，甚至自己就是少數(shù)民族，對于各種民族特別是苗族和壯族都有或多或少的了解。《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》中社會領域的目標中指出：5——6歲的幼兒應知道自己的民族，知道中國是一個多民族國家，還能說出自己家所在的省、市縣名稱知道家鄉(xiāng)的代表性特征。特設計此活動讓幼兒能更加深入的了解云南、了解家鄉(xiāng)，從而激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
社會——我的家鄉(xiāng)民族多
1、知道云南是中國少數(shù)民族聚居最多的省份，初步了解幾個典型少數(shù)民族的習俗，感受家鄉(xiāng)多民族的特點，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、感受參與集體活動的快樂。
重點：、知道云南是中國少數(shù)民族聚居最多的省份，初步了解幾個典型少數(shù)民族的習俗。
難點：風俗與民族的對應。
1、知識準備：請家長幫助幼兒查閱關于云南少數(shù)民族的資料，讓幼兒有一定的了解，特別是自己是少數(shù)民族的幼兒。
2、物質(zhì)準備：
（1）請幼兒穿上自己的民族服裝上幼兒園。
（2）3——4種少數(shù)民族音樂各40秒左右。
（3）各民族圖片課件和各民族習俗圖片課件。
（一）開始部分
1、請幼兒觀看圖片，說說自己知道的民族有哪些？（師幼交流）
2、教師小結(jié)：大家說的民族大部分我們云南都有，云南是中國民族最多的省份。
（二）基本部分
1、初步了解云南少數(shù)民族服飾。
（1）教師結(jié)合幼兒穿的民族服裝重點介紹壯族、苗族、彝族、佤族、傣族的服裝特點。（幼兒有自己講解的時間）
（2）請穿民族服裝的幼兒表演服裝秀。其他幼兒說出他們的民族。
2、初步了解云南少數(shù)民族的習俗。
（1）教師結(jié)合課件簡單介紹云南少數(shù)民族的不同習俗。
（2）請少數(shù)民族小朋友介紹自己民族的習俗。
（三）結(jié)束部分
播放各少數(shù)民族音樂，全體幼兒一起跳舞。
幼兒外出旅游帶回有少數(shù)民族服飾與習俗的圖片集體分享。
我愛我的家教案大班篇十九
我的家鄉(xiāng)在秦嶺腳下，這里風景如畫、物產(chǎn)豐富，還有許多的名勝古跡和旅游景點。為了使孩子們更多地了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，特設計此活動方案，并通過此活動增強幼兒環(huán)保意識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境，熱愛家鄉(xiāng)的情感。
1、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、和旅游景點。
2、熱愛家鄉(xiāng)，保護家鄉(xiāng)名勝古跡、旅游景點，有強烈的環(huán)保意識。
3、說說對家鄉(xiāng)的愛。
能用語言描述自己熟悉的家鄉(xiāng)的名勝古跡或旅游景點，表達對家鄉(xiāng)的愛。
1、通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡或旅游景點的照片。
2、環(huán)保資料：
（1）亂扔垃圾的照片。
（2）河水污染的照片。
（3）砍伐樹木的圖片。
3、名勝古跡、旅游景點的ppt。
4、背景音樂。
一、談話導入。
師：
1、小朋友們知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？
2、你們覺得我們的家鄉(xiāng)美不美？
3、小朋友跟爸爸媽媽都去過我們藍田的哪些名勝古跡和旅游景點呢？
二、出示照片。
1、播放提前準備好的幼兒跟父母一起出游藍田名勝古跡或旅游景點的照片。
2、請幼兒講解自己照片中的所見所聞。
三、出示ppt圖片，播放背景音樂。
教師完整的講解ppt中出現(xiàn)的`名勝古跡和旅游景點。
四、出示環(huán)保方面的圖片，引導幼兒討論。
師：草叢中怎么會白色點點？如果樹木被砍伐會怎么樣？河水怎么不清澈了？
（1）沒有樹木的根固，會引起山體滑坡、泥土流的發(fā)生。
（2）沒有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會被破壞。
（3）河里的垃圾會使河水污染、變臭，破壞水里的生態(tài)平衡，小魚小蝦沒辦法生存。
提問：怎么保護？
引導幼兒樹立保護環(huán)境的意識，從自身做起，從身邊做起。
（幼兒討論）。
五、結(jié)束部分。
師：小朋友們我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌贊一贊好嗎？
引導幼兒創(chuàng)編。（教師問幼兒答）。
我的家鄉(xiāng)在哪里？我的家鄉(xiāng)在藍田藍田的風景美如畫，有座什么山？有座王順山王順山的孝名傳天下，有座什么庵？有座水陸庵水陸庵的壁畫美名傳，有座什么城？有座影視城影視城的演義每天換不停，有個什么洞？有個溶洞溶洞的景色像仙境，有個什么村？有個民俗村民俗村的美食花樣多。
我們給兒歌取個好聽的名字？《我的家鄉(xiāng)在藍田》，小朋友們回家講給你們的爸爸媽媽聽吧。
六、活動延伸。
請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風貌用筆畫下來，并組織幼兒進行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫展。
我愛我的家教案大班篇二十
1．使幼兒能夠較清楚地說出父親、母親和自己的姓名家庭住址以及工作地點。
2．幫助幼兒初步了解家庭成員之間的關系。
3、體驗一家人在一起的幸福感受。一一家家人在一起的幸福感受。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
重點難點。
本節(jié)課的重點是讓幼兒學會觀察圖書，從中分辨人物的身份，引發(fā)對圖書閱讀的興趣。我主要通過引導幼兒閱讀大書來達到此目的。
活動準備。
一張合家福照片。操作卡片《我的家人》。
活動過程。
一、談話引入。
2．你家都有誰？有幾口人？他們在哪里做什么工作？（引導幼兒說說自己的'家人，教師給予適當?shù)恼Z言補充）。
3.請幼兒手拿自己的全家福向同伴和老師介紹自己的一家人。介紹相片里都有誰姓名和家庭住址？用“這是我的**，這是我的**”語言表達。
再引導幼兒講述自己的家人是怎樣照顧自己的。（幼兒討論）。
4.請幼兒看操作卡片，鞏固剛剛獲得的新知（爸爸媽媽）。
5.小結(jié)：我們每個人都有一個幸福美滿的家，有很多人關心你們愛你們，你們真的很快樂很幸福。
二、欣賞兒歌《我有一個幸福的家》。
提問:小朋友們你們喜歡上幼兒園嗎？
生：喜歡。
師：為什么？
生：幼兒園像我家。
師：你們真棒！(指大拇指)那你們愛老師嗎？
生：愛。
師：那老師像你們的什么？（像我們的爸爸媽媽）。
師：你們真可愛。（頂呱呱做個笑臉）。
三、結(jié)束部分。
開展“我的家”角色游戲活動，分別由3名幼兒扮演爸爸、媽媽和孩子。
教學反思。
在活動中，我找準了教學活動關鍵的切入點“愛親人，愛家，體會到家人的愛”，讓幼兒自主交流，能夠有更多的表達機會?；顒又校變号d趣濃厚，人人想說，人人想講，還特別愿意說。因此，在活動中，還要加強小組討論交流，讓幼兒有更多的展示機會。
我愛我的家教案大班篇二十一
1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
2、廣昌白蓮聞名天下，教育幼兒熱愛家鄉(xiāng)，要保護家鄉(xiāng)名勝古跡。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。
2、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。
一、穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學。
師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。
二、進入展廳。
1、教師擔任解說員，講解廣昌主要景點。
自然風光有百里蓮花帶、青龍湖、摩崖石刻、撫源飛瀑等,歷史遺址有千年古剎定心寺、明代古寺龍鳳巖、驛前明清建筑群、宋代雁塔、恐龍化石、太平軍戰(zhàn)斗舊址、義軍抗清營等、蘇區(qū)遺址有遠毛澤東、朱德、彭德懷舊居、高虎腦紅軍烈士紀念碑、第二次、第五次反圍剿戰(zhàn)場等。
2、自由活動
請幼兒擔任自己所拍照片中景點解說員。教師給幼兒獨立欣賞、討論的時間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)蓮子、蓮子汁、黃花梨等。
3、在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時組織幼兒創(chuàng)編兒歌。
師：小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好?
引導幼兒創(chuàng)編。
我們的家鄉(xiāng)在哪里?——— 我的家鄉(xiāng)在江西廣昌
廣昌的白蓮天下聞名——— 廣昌秀麗風景天下傳
千年古剎定心寺——— 明代古寺龍鳳巖
驛前明清建筑群―――宋代雁塔在河東
名勝古跡數(shù)不清――― 我愛我的家鄉(xiāng)
教師總結(jié)后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。
4、活動延伸
請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風貌用筆畫下來，并組織幼兒進行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫展。
本次活動，我認為還是比較成功的。首先，我充分利用家長資源，讓幼兒家長在活動前帶幼兒到家鄉(xiāng)各處風景點旅游。家長和幼兒共同收集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料，讓幼兒獲得了對家鄉(xiāng)美的感受和體驗。
其次，在活動中我為幼兒創(chuàng)設環(huán)境，搭建平臺。在這個環(huán)節(jié)中，通過欣賞旅游照片，讓幼兒通過回憶旅游的過程和觀賞帶回來的東西，讓幼兒又好似回到了旅游時的那種喜悅的場景，把旅游的畫面得以全面的呈現(xiàn)，幼兒學得輕松、透徹。通過教師的解說，大大激發(fā)了幼兒活動的興趣，達到了這一環(huán)節(jié)的引導作用。
第三，在隨后的自由活動中，幼兒擔任自己所拍照片中景點的解說員，幼兒們相互自由討論，品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，大大提高了幼兒學習的積極性和主動性，加深了幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛，對祖國的熱愛。
最后，在活動延伸中，幼兒展開了大膽的藝術創(chuàng)作、表現(xiàn)，體驗了成功的快樂。
在整個活動中，我充當?shù)氖且粋€參與者、引導者、支持者的多重角色。我充分調(diào)動幼兒積極性和主動性，讓每一個幼兒都有充分參與活動的機會，讓他們在玩中學、學中玩，通過彼此互相學習，相互合作，完成的作品，感受到了美術活動的樂趣。
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