通過總結(jié)，可以對過去的成功和失敗進(jìn)行分析，從而更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方式。要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先要對所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行全面的、客觀的觀察和分析。接下來是幾篇經(jīng)典總結(jié)的寫作思路和結(jié)構(gòu)，供大家參考借鑒。
學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇一
學(xué)科滲透在于不斷增強(qiáng)學(xué)生法制意識,激發(fā)學(xué)生法制情感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。今天本站小編給大家整理了學(xué)校學(xué)科滲透法制教育工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
為了全面貫徹落實貴州省教育廳《關(guān)于在全省普通中小學(xué)實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》,不斷增強(qiáng)學(xué)生法制意識,激發(fā)學(xué)生法制情感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。因此在這一學(xué)期里,我有計劃地帶動老師們學(xué)習(xí)相關(guān)的文件精神、讀本,并讓老師們在課堂中進(jìn)一步實踐,取得了一些成績,同時也存在許多問題,現(xiàn)我把一學(xué)期的學(xué)科滲透法制教育工作總結(jié)如下。
一、基本工作情況回顧。
首先,20xx年9月,本人參與學(xué)校組織的"法制教育與學(xué)科教學(xué)"培訓(xùn)活動,從中,本人知道了學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育的重要意義和法制教育滲透的學(xué)科。讓我進(jìn)一步知道學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的重要性和宏觀的滲透方法。第二,正因為在上面兩次培訓(xùn)活動中,本人深感,作為一名學(xué)校的教導(dǎo)主任,不但自己要擁有豐富的法律知識,而且還要組織老師們學(xué)會必要的法律知識,讓老師們教給學(xué)生,讓學(xué)生懂得法律,增強(qiáng)法律意識,能用法律武器保護(hù)自己。因此,我就分期分批地組織教師學(xué)習(xí)《法制教育與學(xué)科教育》(初中分冊)、《法制教育與學(xué)科教育》(教師法制常識分冊)、《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育-教師培訓(xùn)手冊》以及各種法律法規(guī)知識,從而豐富自己的知識結(jié)構(gòu),找準(zhǔn)了在學(xué)科中滲透法制教育的滲透點,為在教學(xué)實踐中滲透法制教育確立了方向和明確的方法。
二、存在的問題。
1、學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)的知識面還不廣。因為在教學(xué)實踐中,我們可發(fā)現(xiàn),涉及到的法律知識點很多,且種類繁雜,所以目前我們學(xué)習(xí)的法律知識太少了,根本滿足不了現(xiàn)狀。
2、在集中學(xué)習(xí)中,缺乏對相關(guān)法律案例的討論不夠,對于如何滲透法制教育的方法及案例討論太少,這樣也就失去了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的經(jīng)驗。
3、沒有學(xué)會"走出去,請進(jìn)來",實地觀摩他人的學(xué)科滲透法制教育方法的機(jī)會太少,缺乏交流與討論。
三、存在問題的原因。
存在于上面的問題,有客觀方面的原因,也有主觀方面的原因,在客觀方面,一是本人平常的業(yè)務(wù)事情多,集中老師們研究學(xué)科教學(xué)滲透法制教育太少。二是本學(xué)期學(xué)校的活動多,特別是"六·一活動耽誤了老師們很多時間,導(dǎo)致了老師們找課趕課的現(xiàn)象產(chǎn)生,因此沒時間來解決上面的問題。在主觀方面,主要是年齡大了,本來有時是可以擠出些時間來研究的,但精力不佳。作為一個學(xué)校的帶頭人,如果不組織老師們多學(xué)習(xí)一些法律知識,不多組織老師們多上一些學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的公開課,是不能答到目的的。
因此,我必須解決好以上的問題。第一,在搞好自身平常業(yè)務(wù)工作的同時一定要組織教師們加強(qiáng)學(xué)習(xí)方方面面的法律知識,這樣老師們才擁有足夠滲透的法律知識。第二,學(xué)會"請進(jìn)來,走出去"多去學(xué)習(xí)他人的長處,多和別人交流、討論、研究、然后結(jié)合自身學(xué)校實際不斷研究滲透法制教育的方法。第三、堅決做到不怕別人說自己的閑話,"走自己的路,讓別人去說"總之,為了把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作搞好,讓學(xué)生獲得實惠,然家鄉(xiāng)的老百姓獲得實惠,在今后的工作中,我們一定擠出足夠的時間來組織老師們學(xué)習(xí)各種法律法規(guī),一定走出去和他人進(jìn)行交流研究,一定進(jìn)行教育教學(xué)實踐,積累豐富的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育經(jīng)驗,讓我校的學(xué)生在課堂中學(xué)到足夠的法律知識,讓他們擁有法律的武器。
我校根據(jù)《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》(x教法發(fā)[20xx]152號)文件精神，從20xx年秋季學(xué)期起，結(jié)合我校實際，在各年級各學(xué)科教學(xué)中，全體教師能自覺地按照《法制教育與學(xué)科教學(xué)》規(guī)定的“滲透點”，按照“尊重教材、科學(xué)導(dǎo)入、份量適中、目標(biāo)恰當(dāng)、有機(jī)滲透、自然貼切”的原則，適時適度地滲透相關(guān)法制知識和法制理念的教育。近兩年來，學(xué)校法制教育工作成效得到更好的凸顯，教師依法治教的責(zé)任感得到更大的提高，學(xué)生遵紀(jì)守法的意識有了不斷的增強(qiáng)?，F(xiàn)將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作情況匯報如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
我校一貫重視學(xué)校法制教育工作，并納入素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容。在全校大張旗鼓地進(jìn)行宣傳，努力營造法制育人氛圍。為有力地推進(jìn)此項工作開展，學(xué)校成立了由校長任組長、教導(dǎo)主任任副組長、各教研組、少先大隊等各部門負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合小繼教工作，制定了《xx小學(xué)校實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實施方案》。
二、認(rèn)真落實，強(qiáng)化管理措施。
為把此項工作真正地落到實處，經(jīng)過學(xué)校多次行政會研究，決定進(jìn)一步修訂各類制度，完善各類考核方案，建立長效機(jī)制，把此項工作納入對教導(dǎo)處工作、教研組和教師個人的常規(guī)管理，納入中小繼教工作考核，納入年度考核，納入中層干部和教師績效考核等。
三、加大投入，配齊教師用書。
在羊場鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，為保證更有效的抓好學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作，由中心校組織，按教師實際人頭，統(tǒng)一征訂中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教師用書，20xx年我校共征訂《法制教育與學(xué)科教學(xué)》——小學(xué)分冊、《教師法制教育常識》和《教師培訓(xùn)手冊》60套，征訂金額達(dá)1200.00元，確保教師人手1套。
四、開展培訓(xùn)，夯實工作基礎(chǔ)。
除了參加羊場鎮(zhèn)中心校舉辦的全員培訓(xùn)外，還在學(xué)校內(nèi)部培訓(xùn)會上組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《法制教育與學(xué)科教學(xué)》、《教師法制教育常識》和《教師培訓(xùn)手冊》及有關(guān)文件等，兩年來，全校培訓(xùn)達(dá)120多人次。通過培訓(xùn)，全體教師逐漸熟悉和掌握了相關(guān)法律法規(guī)知識，并能很好地結(jié)合所教學(xué)科特點和內(nèi)容，按照規(guī)定的“滲透點”在課堂上有機(jī)地適時適度的滲透法律法規(guī)知識。
五、法制教育，納入教研教改。
兩年來，我校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育取得了一定成效。主要是在工作實施過程中，一是建立了以班主任為主的德育教研隊伍，建立德教研等工作制度，組織師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國道路交通安全法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實施綱要》等等，豐富學(xué)校師生的法律知識。二是各教研組在開展各學(xué)科公開課、示范課、研討課等教研活動時，每期學(xué)期至少有一次突出學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的示范課，做課時每一個環(huán)節(jié)都必須認(rèn)真研究，仔細(xì)思考，如何做才能更有效地滲透法制教育?通過不斷研究，現(xiàn)在教師有了更加厚實的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育基本功。三是鼓勵教師積極撰寫學(xué)科教學(xué)滲透法制教育論文，撰寫工作。
心得體會。
教案。
上有過程方法、課堂上有行動落實”。
六、完善配套，助推滲透實施。
按照x教法發(fā)[20xx]334號文件要求，我校采取多種形式，認(rèn)真開展各種內(nèi)容豐富的德育活動，讓這一配套工作扎實有力地助推學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作穩(wěn)步向前發(fā)展，讓學(xué)生獲得“品、學(xué)”雙贏。
的活動中增強(qiáng)學(xué)法、守法、用法的意識，提高法制素養(yǎng)。參加xx鎮(zhèn)中心校在20xx年x月5日、6日兩天開展的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育課堂教學(xué)競賽活動，并獲得了好評。
(二)聘請法制副校長：堅持和完善法制副校長制度，重視學(xué)生思想道德教育，結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行階段性的法制知識講座。20xx年10月，學(xué)校聘請羊場鎮(zhèn)派出所陳登紅同志擔(dān)任法制副校長，在校給全校師生上了一堂題為《學(xué)法懂法，做一個守法的公民》法制教育課。在以后的每個學(xué)期他都來給全體師生上至少一節(jié)法制課。
(三)強(qiáng)化校園文化育人功能：為充分挖掘、總結(jié)、提煉、完善、升華辦學(xué)傳統(tǒng)和文化底蘊，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在校園文化建設(shè)中，精心設(shè)計打造，重新提煉出校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，謹(jǐn)置了孔子、陶行知、愛迪生、張衡、雷鋒等塑像，改造了教師宿舍樓前面的雜亂灌木林，原來的雜亂灌木林經(jīng)過園藝般設(shè)計，完成了種草坪、修花池、安石桌、擺石椅、栽花種樹、修幽靜小道等。為學(xué)生創(chuàng)造了一方健康成長的沃土，給校園繪就了一角沁人心脾景苑。整個校園充滿生機(jī)，充滿活力，充滿頑強(qiáng)，充滿希望。
(四)學(xué)校、家庭、社會教育相結(jié)合：我們還將法制教育與家庭、社會教育相結(jié)合。通過家長會、致家長信等形式，切實落實“小手拉大手”活動，向家長宣傳法律知識。旨在營造良好的家庭、社會育人環(huán)境，形成一個強(qiáng)有力的教育合力。
七、共同努力，工作成績顯著。
通過老師們的共同努力，在過去的法制教育基礎(chǔ)上，我們的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作取得了喜人的成績。遵紀(jì)守法的校風(fēng)班風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)在各校蔚然興起，校園盡顯師生友愛、同學(xué)團(tuán)結(jié)、物潔人秀、秩序井然的和諧新顏。
八、存在的困難和問題。
1.教師對法律法規(guī)知識掌握不夠，導(dǎo)致在課堂教學(xué)中滲透效果不好，把握得不夠到位。教學(xué)水平有限，滲透方法欠佳，對要滲透的法律法規(guī)知識，在課堂上顯得生硬、牽強(qiáng)，與所學(xué)知識內(nèi)容不能很好形成有機(jī)融合。
2.還有部分教師對滲透法制教育認(rèn)識不夠，總是認(rèn)為增加教學(xué)任務(wù)，
影響教學(xué)質(zhì)量。
下一步打算：
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，將此項工作作為一項教學(xué)常規(guī)工作來抓。
2.加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗。積極探索如何滲透好法制教育。
3、建立長效機(jī)制，對這項工作常抓不懈，把我鎮(zhèn)各校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作不斷推向新的層面，確保法制滲透工作健康有序地發(fā)展，讓法律知識鑄造孩子美好人生。
為認(rèn)真貫徹落實中央和省有關(guān)精神，拓寬思路，切實加強(qiáng)對青少年的德育和法制教育，促進(jìn)中小學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法、依法辦事的良好行為習(xí)慣，扎實做好青少年的德育和法制教育工作，充分發(fā)揮學(xué)校課堂主渠道作用，我校全面推進(jìn)學(xué)科教育滲透法制教育工作，現(xiàn)將這學(xué)期來工作開展情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真落實，強(qiáng)化措施。
二、扎實開展工作。
我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定方案，開展二級培訓(xùn)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師培訓(xùn)手冊》、《法制教育與學(xué)科教學(xué)》和《教師法制教育常識》讀本，教師結(jié)合本學(xué)科滲透點逐漸熟悉和掌握相關(guān)法律法規(guī)，因此老師們在教學(xué)中更加注重教學(xué)設(shè)計，尊重教學(xué)，科學(xué)導(dǎo)入，通過對法制滲透點的把握，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科知識的領(lǐng)會和應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生對法律知識的了解和掌握，達(dá)到事半功倍的目的和效果。
教導(dǎo)處組織牽頭，分學(xué)科，開展了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的示范課、優(yōu)秀教案(教學(xué)案例)、形式多樣的活動，使各學(xué)科各年級教師對本學(xué)期如何在課堂教學(xué)中滲透法制教育有了清晰的認(rèn)識和可借鑒的模式，促進(jìn)了教師在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育工作中的成長。且學(xué)生通過學(xué)科教學(xué)滲透法制教育和專題教育學(xué)習(xí)，對相關(guān)法律知識有所了解、法治意識和遵守守法意識得到進(jìn)一步增強(qiáng)。
另外積極鼓勵教師在課堂教學(xué)中實踐探索。要求教師做好學(xué)習(xí)筆記。在常規(guī)檢查中，要求教導(dǎo)處認(rèn)真檢查教師教學(xué)設(shè)計，重點檢查是否在教學(xué)過程中滲透了法制教育，并要求教師寫出教學(xué)實踐中運用“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”的滲透反思總結(jié)。
三、實施情況。
(一)法制教育滲透學(xué)科教學(xué)工作得到各地各校高度重視，各校按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》要求，結(jié)合學(xué)科特點，充分利用《學(xué)科教學(xué)與法制教育》一書，將小學(xué)法制教育融入課堂教學(xué)和學(xué)校教育活動的各個環(huán)節(jié)，提高法制教育的針對性、實效性。充分發(fā)揮學(xué)校課堂教學(xué)的主渠道作用，把法制教育與各個學(xué)科教育有機(jī)融合在一起。
(二)與其他各種專項教育相結(jié)合，努力形成多角度、寬領(lǐng)域、全方位的法制教育新局面。開展了一系列的活動：一是將一些和學(xué)生息息相關(guān)的法律法規(guī)制作成固定宣傳材料上墻，營造法制校園氣氛;二是結(jié)合每個月的班級。
黑板報。
設(shè)立“法制專欄”，開展法制教育和宣傳;三是邀請法制組長到學(xué)校進(jìn)行法律宣講，豐富法制教育內(nèi)容。
(三)組織專題教研活動。通過多種形式的專題教研活動，如“法制教育專題教研會”，就“如何有效的實施法制教育”“如何讓法制教育更有效地開展好”等課題進(jìn)行了大討論，通過這些活動的開展。通過大半年的教學(xué)實踐，老師們普遍認(rèn)為法制教育滲透學(xué)科教學(xué)是加強(qiáng)未成年人思想道德教育和法制教育的有效途徑，特別是通過教研活動的開展，此項工作逐步進(jìn)入正軌，大部分老師都能按照《法制教育與學(xué)科教學(xué)》一書的指導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生方面，由于法制教育內(nèi)容進(jìn)入課堂，學(xué)生在接受學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時，豐富了法制知識，增強(qiáng)了愛國意識、公民意識、守法意識、權(quán)利義務(wù)意識、自我保護(hù)意識，尊重憲法、維護(hù)法律的這些意識有了明顯的增強(qiáng)，特別是高年級的學(xué)生公平正義的理念，明辨是非和守法用法的能力有了很大的提高。
在語文學(xué)科數(shù)學(xué)中滲透法制教育時，必須將教學(xué)內(nèi)容與法制知識結(jié)合起來，把握分寸，適時滲透。
例如：教“贍養(yǎng)”一詞時，教師要與“撫養(yǎng)”聯(lián)系起來，而“贍養(yǎng)”則指成年子女對父母或長輩的養(yǎng)老行為，在理解詞義后進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年犯罪法》，從而讓學(xué)生明白享受權(quán)利就要盡義務(wù)的道理，懂得尊老愛幼是中華傳統(tǒng)美德。
在語文《沙漠中的綠州》一文中講的是人們不惜一切代價買水、買土、買樹苗、花草、種植綠地，改變生存環(huán)境，讓生活更加美好。在教學(xué)過程中組織學(xué)生學(xué)習(xí)《水法》、《環(huán)境保護(hù)法》等讓學(xué)生知道節(jié)約用水、植樹造林、保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的重要，同時明白保護(hù)樹木是每個公民的義務(wù)，同時教育學(xué)生力爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
在思想品德課“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”“崇尚科學(xué)，反對邪教”中可滲透《義務(wù)教育法》、《國旗法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《環(huán)境保護(hù)法》、《消費者權(quán)益保護(hù)法》等知識，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，懂得用法律來保護(hù)自己。
五、教學(xué)中的困難與問題。
一是老師重視程度不夠，缺乏對學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作重要性的足夠認(rèn)識。個別老師認(rèn)為完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)才重要，學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育只會加重教學(xué)任務(wù)。二是教師隊伍系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)不夠。對學(xué)科教師加強(qiáng)專業(yè)技能的培訓(xùn)力度不夠，教師對相應(yīng)法律法規(guī)掌握不夠，相應(yīng)法制滲透點在教學(xué)中滲透不夠到位或把握不夠好。部分教師研究探討相關(guān)教學(xué)工作的主動性和積極性還不夠，受教學(xué)水平和知識水平的制約，還不能很好地使學(xué)科教學(xué)與法制教育有機(jī)融合，教學(xué)中只能“照本宣科”，不能從學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識背景出發(fā)，潤物細(xì)無聲地對學(xué)生進(jìn)行法制教育。
三是沒有很好地利用網(wǎng)絡(luò)、影視、圖書室等資源來豐富法制教育的內(nèi)容和手段。特別是我校村小學(xué)受條件限制，不能通過網(wǎng)絡(luò)等資源及時查閱法制滲透點的相關(guān)知識，不能及時開展與相關(guān)教學(xué)科研工作互動。
六、下一步工作措施。
(一)提高認(rèn)識，重在落實。要深刻認(rèn)識開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的必要性和重要性，將學(xué)科滲透法制教育作為一項常規(guī)性、基礎(chǔ)性工作來抓，確保法制滲透教育全面、有序、整體推進(jìn)。
(二)加強(qiáng)督促、檢查。教導(dǎo)處要深入開展督促、檢查與指導(dǎo)。搞好縣示范校創(chuàng)建工作，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗，以點帶面，不斷強(qiáng)化措施，深入推進(jìn)我學(xué)校實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。
學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇二
招堤二小王俊為貫徹育人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育工作，提高法制教育工作的針對性和實效性，根據(jù)上級部門和學(xué)校的有關(guān)要求，在學(xué)科教學(xué)中滲透了法制教育。現(xiàn)將此項工作的開展情況作如下總結(jié).
自古以來我們教育就有“文道統(tǒng)一”和“文以明道”的基本傳統(tǒng)和基本原則.法制教育是學(xué)校德育工作的一項重要內(nèi)容，學(xué)科教學(xué)（課堂教學(xué)）是學(xué)生法制教育的主陣地，進(jìn)行針對性和實效性的法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,促進(jìn)他們的健康成長。
第二單元，小數(shù)除以整數(shù)，滲透《全民健身條例》解決問題滲透《乳品質(zhì)量安全管理條例》第14條、第七單元，數(shù)學(xué)廣角郵政編碼，滲透《中華人民共和國郵政法》第23條、身份證號碼滲透《中華人民共和國身份證法》第1、2、3條品衛(wèi)生安全法教育。
1、由于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的專一性，學(xué)科教學(xué)時針對法制教育而
言屬于“附帶引出”，因此針對性不強(qiáng).
2、缺少實際的行為訓(xùn)練，理論教育與行為訓(xùn)練脫節(jié)。在課堂上灌輸?shù)赖聹?zhǔn)則多，實實在在的、一點一滴的品德實際行為培訓(xùn)少，導(dǎo)致了少部分學(xué)生認(rèn)為教師講的是“大道理”，與實際不符，從而在興趣和轉(zhuǎn)變行為方面大大減弱。
在上級的領(lǐng)導(dǎo)和部署中進(jìn)一步開展好此項工作，在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上思考這項工作，并針對已有的問題進(jìn)行完善和改進(jìn)，在針對性和實效性方面做文章，力爭此項工作更上一臺階！
學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇三
為了全面貫徹落實貴州省教育廳《關(guān)于在全省普通中小學(xué)實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》,結(jié)合《錢家中心完小學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實施方案》，不斷增強(qiáng)學(xué)生法制意識,激發(fā)學(xué)生法制情感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。因此在這一學(xué)期里,我有計劃地帶動老師們學(xué)習(xí)相關(guān)的文件精神、讀本,并讓老師們在課堂中進(jìn)一步實踐,取得了一些成績,同時也存在許多問題,現(xiàn)我把一學(xué)期的學(xué)科滲透法制教育工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高認(rèn)識。為確保我校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的有序、有效開展。
自2013年9月以來，學(xué)校教導(dǎo)處多次組織了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的相關(guān)培訓(xùn)、交流活動：
1、2013年9月23日，舉行了全辦教師參加的校本培訓(xùn)。會上，付刻勤校長和李儒鳳副校長強(qiáng)調(diào)了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的必要性和重要性，對“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”工作作出了“十個到位”（即認(rèn)識到位、重視到位、研究到位、落實到位、有效到位、督查到位、獎罰到位、總結(jié)到位、交流到位、創(chuàng)新到位）的全面規(guī)劃和嚴(yán)格要求。付校長說：“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育務(wù)必做到三個百分之百，百分之百的學(xué)校開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育、百分之百的學(xué)科滲透法制教育、百之百的教師參與學(xué)科教學(xué)滲透法制教育。全體教師必高度重視此項工作，按時保質(zhì)完成“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”的各項任務(wù)，及時上報有關(guān)資料。李儒鳳說：“從本學(xué)期開始，教導(dǎo)處將根據(jù)學(xué)校制定的《學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實施方案》，積極組織教師集中培訓(xùn)和教研組培訓(xùn)，做到全體教師人人參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，人人參加教研教改，人人貫徹實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的良好局面。
接著，李儒鳳對學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的滲透方法和技巧進(jìn)行了培訓(xùn)。她的培訓(xùn)讓老師們受益匪淺。
2.2013年10月8日，組織教師進(jìn)行了《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》的培訓(xùn)，并要求教師們認(rèn)真進(jìn)行思考，以便更好地在教育教學(xué)中有效地將法制教育滲透到學(xué)科教育中來。
3.2013年10月15日，李儒鳳對教師進(jìn)行了《學(xué)科教學(xué)中如何滲透法制教育》的專題培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，老師們進(jìn)一步了解了學(xué)科滲透法制教育的課程實施背景、學(xué)科滲透法制教育的基本途徑、主要內(nèi)容、基本原則和最普遍實用的方法。
4、10月28日組織教師學(xué)習(xí)了黔教法發(fā)（2011【152號】、2011【334號】）、《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》、《學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教師培訓(xùn)手冊》等相關(guān)文件資料。并利用宣傳欄進(jìn)行法律知識宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和預(yù)防犯罪的能力，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，促使學(xué)生更好地學(xué)法、知法、守法、護(hù)法，營造“文明、和諧、平安”的校園。
5.2013年11月5日，我校舉辦了學(xué)科滲透法制教育觀摩課活動，李儒鳳、趙曉紅兩位老師分別以語文、數(shù)學(xué)課為例，用具體直觀的課例，告訴了老師們?nèi)绾卧跀?shù)學(xué)、科學(xué)教育中滲透法制教育。效果不錯。6.2013年11月-12月，學(xué)校舉辦了全校語文、數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育優(yōu)質(zhì)課競賽，楊彩和張洪霞兩位老師分別用具體直觀的語文和數(shù)學(xué)課例給老師們展示了在語文和數(shù)學(xué)課中接入法制教育一些有效方法，效果不錯。
7、2013年12月3日，學(xué)校開展了一次小學(xué)生“法律知識競賽”活動，有17名學(xué)生獲獎。
二、安排教師進(jìn)行了學(xué)科滲透法制教育相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，并要求教師進(jìn)行教學(xué)反思。
具體來說，近兩年來，安排教師們做了如下工作：
1.利用課余時間，認(rèn)真自學(xué)了《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育教師培訓(xùn)手冊》、《法制教育與學(xué)科教學(xué)》和《教師法制常識分冊》，老師們寫出了。
心得體會。
2.自2013年9月以來，學(xué)校組織了“學(xué)科滲透法制教育優(yōu)秀教案設(shè)計”評選活動，在活動中，教師們對學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的相關(guān)問題進(jìn)行了較為深入的探究，有的進(jìn)行了較為深刻的反思，達(dá)到了活動的目的。
三、
1、學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)的知識面還不廣。因為在教學(xué)實踐中,我們可發(fā)現(xiàn),涉及到的法律知識點很多,且種類繁雜,所以目前我們學(xué)習(xí)的法律知識太少了,根本滿足不了現(xiàn)狀。
2、在集中學(xué)習(xí)中,缺乏對相關(guān)法律案例的討論不夠,對于如何滲透法制教育的方法及案例討論太少,這樣也就失去了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的經(jīng)驗。
3、沒有學(xué)會“走出去,請進(jìn)來”,實地觀摩他人的學(xué)科滲透法制教育方法的機(jī)會太少,缺乏交流與討論。
總之，通過近年來的努力，學(xué)科教育滲透法制教育的相關(guān)理念在本校的教育教學(xué)中基本上落到了實處，為了進(jìn)一步做好這項工作，教導(dǎo)處將加大這方面工作的力度，力爭使此項工作做得更好。
2014年1月4日。
學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇四
在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行法制教育要收到良好的效果,要采取靈活多變的教育方法以提高學(xué)生的興趣。
在課內(nèi)潛移默化地去影響學(xué)生,讓學(xué)生受到有益的熏陶和感染,由淺入深地受到啟發(fā),達(dá)到教育的目的。
法制教育的滲透,不應(yīng)只局限在課堂里或書本上,對小學(xué)生進(jìn)行法制教育.增強(qiáng)法制觀念,提高法律意識.已經(jīng)是一個刻不容緩的思想教育任務(wù)。教育學(xué)生學(xué)法、守法、用法也是學(xué)科教學(xué)中不可忽視的重要方面。在教學(xué)過程中,應(yīng)為引進(jìn)源頭活水,或課內(nèi)、或課外,或請進(jìn)來、或帶出去,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)過程中綜合運用多種教學(xué)手段,積極創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生在身臨其境、在心感其情的狀態(tài)中,達(dá)到主動地學(xué)習(xí)學(xué)科知識,提高法律知識的能力。
把課堂教學(xué)與活動課結(jié)合起來,有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對知識的理解。
學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇五
作為一種全新的教學(xué)任務(wù)學(xué)科滲透法制教育教學(xué)活動，在我鎮(zhèn)20個學(xué)校已實施了整整一年，在這一年之中，我們始終緊緊圍繞省152號文和市119號文件要求，結(jié)合畢節(jié)市教育局20xx年8月23日會議精神，制定了我鎮(zhèn)《中小學(xué)學(xué)科滲透法制教育工作實施方案》，并根據(jù)方案擬定了相關(guān)工作計劃，一年來，我們始終在摸索中前進(jìn)，在前進(jìn)中探索，在探索中進(jìn)步?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
根據(jù)工作的需要，我們在學(xué)年初就專門成立了中心校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了以校長負(fù)總則，副校長分管、由教務(wù)處具體操作業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組長：xxx
成員：xxx
在工作推進(jìn)的過程中，我們始終把培訓(xùn)工作放在首位，因為這是一項全新的內(nèi)容，鑒于我鎮(zhèn)有教師近200人，并且學(xué)校分散的實際情況，我們采取了由中心校培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，再有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)本校教師的做法展開培訓(xùn)工作。通過這種培訓(xùn)模式，使我鎮(zhèn)全體教師都認(rèn)識到學(xué)科滲透法制教育工作的意義，滲透的方式、方法。并且所有任課教師都清楚自己擔(dān)任學(xué)科需要滲透的法制教育內(nèi)容。
我鎮(zhèn)轄20個村級小學(xué)，通過檢查，所有學(xué)校都進(jìn)行學(xué)科滲透法制教育工作，滲透點涵蓋了小學(xué)所有學(xué)科，在學(xué)校的工作計劃中，明確了學(xué)科滲透法制教育工作作為一項常規(guī)工作來開展，教師的各類計劃、總結(jié)也對實施情況作了具體的陳述，尤其在教學(xué)的學(xué)科教案中，都體現(xiàn)了法制教育滲透點的具體內(nèi)容，課堂上進(jìn)行了法制教育滲透。
作為一種新的教學(xué)內(nèi)容，教師們在具體教學(xué)過程中遇到了若干問題，首先，教師們對如何在課堂教學(xué)中把“學(xué)科滲透法制教育”運用得得心應(yīng)手是一大難題，也就是說在教學(xué)中如何在不影響教學(xué)內(nèi)容的掌握的情況對法制教育內(nèi)容的滲透做到恰當(dāng)?shù)倪x擇時機(jī)、選擇內(nèi)容、有機(jī)滲透。并能使學(xué)生在法制教育的滲透過程中獲得相應(yīng)的法制教育。
其次，打破了教師原來的教學(xué)節(jié)奏，老想著要留點時間來滲透法制教育內(nèi)，經(jīng)常出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容完不成，法制教育沒滲透好的尷尬局面，總而言之，如何在教學(xué)工作中處理好教學(xué)與滲透，教師們還一時適應(yīng)不過來。
總之，一年來，學(xué)科滲透法制教育工作在有條不紊的展開，其中有收獲，有疑慮，有成功，又失敗。作為一種全新的教學(xué)內(nèi)容，我們將按上級要求，不折不扣的履行好我們的職責(zé)，繼續(xù)探索，加強(qiáng)研究，我想一定會將此項工作做得越來越好。
學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇六
好的知識外，還要懂得一些能維護(hù)自己的最基本的法律。培訓(xùn)過后，我深有感悟，現(xiàn)寫出來讓同行共免。
在培訓(xùn)中，首先陽主任傳達(dá)“貴州省教育廳政策法規(guī)處史開來處長在會上講話，然后是貴州尚善教育科學(xué)研究所張映波所長對這次培訓(xùn)作了幾點要求和建議，接下來是由三位在省一級培訓(xùn)中被評為優(yōu)秀學(xué)員的教師胡建平、康其麗、彭石作進(jìn)一步的培訓(xùn)，把他們在一級培訓(xùn)中所學(xué)到的經(jīng)驗和傳授給大家。”我體會到了法制教育在學(xué)科教育中所占的分量將越來越重，也要求我們教師對此應(yīng)高度的重視。同時我也深刻地認(rèn)識到了當(dāng)今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書，還要育人的道理。
通過培訓(xùn)，使我懂得了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，是以中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利，在教學(xué)活動中，有意識、有計劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識和法治理念的教育，以增強(qiáng)學(xué)生法制意識，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。在教學(xué)活動中如果能恰當(dāng)?shù)貪B透法制教育，不但可以提高學(xué)生的法制素養(yǎng)，還可以增強(qiáng)學(xué)科知識與社會、法制三者的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科知識的理解、掌握和應(yīng)用。
通過培訓(xùn)，我還學(xué)到了如何在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育方法，就是“尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入，分量適中、目標(biāo)恰當(dāng)，有機(jī)統(tǒng)一”的原則；還有滲透法制教育要“創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫埃覝?zhǔn)切入點，頻率不要過高”等等；再有，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，在方法上要有明確的要求，即“貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生”。只要堅持這些原則，學(xué)生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學(xué)習(xí)過程，甚至于有時是在學(xué)生不知不覺中，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也不會增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，更不會傷害學(xué)科本身。
首先是要在開學(xué)工作部署會議就要讓教師認(rèn)識到法制教育滲透學(xué)科教學(xué)的重要性，緊迫性。其次是要加強(qiáng)法律意識的學(xué)習(xí)，提高自身法制素養(yǎng)。要學(xué)習(xí)法制知識，解決好“一桶水”和“一碗水”的`關(guān)系，要為人師表，做遵紀(jì)守法的楷模，不但用知識，更要用行動感化學(xué)生。再次是要精心備教。要舍得花時間、精心準(zhǔn)備擬滲透的法制內(nèi)容，認(rèn)真研究學(xué)科滲透法制教育的教育教學(xué)方法，提高教學(xué)時間利用率，增強(qiáng)教學(xué)吸引力和感染力，通過有效教學(xué)真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和法制素養(yǎng)的雙提升，真正的做到讓學(xué)生在獲得文化知識的同時，也成為一名知法，懂法，守法，護(hù)法的好公民。
學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇七
對青少年進(jìn)行法制教育是一項社會系統(tǒng)工程，多年的實踐告訴我們，對中小學(xué)生進(jìn)行法制教育必須遵循學(xué)生成長的規(guī)律，采取多種形式，分層實施才能提高教育效果，增強(qiáng)學(xué)生自我約束能力。
根據(jù)中小學(xué)生的身心特點和認(rèn)識水平由淺入深地分階段、分層次施教。小學(xué)階段側(cè)重法律常識的啟蒙教育，使其初步了解一些與日常社會生活密切相關(guān)法律常識，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好品德行為；同時，要按教學(xué)大綱和教材的要求，有計劃、有系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行基本的法律常識教育，幫助學(xué)生樹立法律意識和法律觀念，增強(qiáng)他們分辨是非的能力，提高遵紀(jì)守法的自覺性。要把法制教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中。要指導(dǎo)各學(xué)科教師在教學(xué)中結(jié)合本學(xué)科特點，有意識地滲透法律知識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時受到法制教育。在小學(xué)，結(jié)合思想品德課、社會課和語文等學(xué)科教學(xué)，滲透《義務(wù)教育法》、《國旗法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《環(huán)境保護(hù)法》《消費者權(quán)益保護(hù)法》等知識；在社會品德及其他等學(xué)科教學(xué)，滲透《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》等知識。
通過宣講法律故事，進(jìn)行典型案例審理等，對學(xué)生進(jìn)行生動直觀的教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教育效果。開展社區(qū)教育活動。要依靠居委會、村委會協(xié)助學(xué)校和家長做好所在區(qū)域?qū)W生假期的學(xué)習(xí)生活及教育活動，并協(xié)助家長做好監(jiān)護(hù)工作，共同做好小學(xué)生的思想道德和法制教育。
對青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育，除進(jìn)行必要的法律知識教育，培養(yǎng)學(xué)生法制觀念外，十分重要的一點，就是要根據(jù)青少年的特點，開展有針對性的教育，對少數(shù)有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學(xué)生”實施重點幫扶，預(yù)防和減少犯罪。學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生，往往思想品行、道德觀念、行為習(xí)慣也是后進(jìn)的，我們要求學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作指導(dǎo)小組，排出轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作計劃，排出后進(jìn)生名單，分析后進(jìn)生現(xiàn)狀、原因、家庭情況、在校外交往人員，填寫后進(jìn)生情況登記表，確定負(fù)責(zé)幫教的教師。
學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇八
為貫徹育人為本，推進(jìn)我校素質(zhì)教育工作，提高我校法制教育工作的針對性和實效性，我校根據(jù)國家《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》、黔教法發(fā)20xx152號文件以及黔教法發(fā)20xx334號的有關(guān)要求來開展的此項工作，現(xiàn)將我校在此項工作的開展情況作如下匯報.
法制教育是學(xué)校德育工作的一項重要內(nèi)容，學(xué)科教學(xué)（課堂教學(xué)）是學(xué)生法制教育的主陣地，進(jìn)行針對性和實效性的法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,促進(jìn)他們的健康成長。
1、首先建立健全我校學(xué)科滲透法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組和骨干教師隊伍，確保了有人管理和有人來具體實施此項工作.領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：
組長：xxx
副組長：xxx
成員：
2、基本達(dá)到三個100%：
根據(jù)工作要求，我校在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的實施中達(dá)到了三個100%，即100%的班級開展學(xué)科滲透法制教育工作；100%的學(xué)科滲透法制教育；100%的教師參與學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。
3、具體滲透的法制內(nèi)容：
（1）.初步了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、受監(jiān)護(hù)權(quán)、休息權(quán)、隱私權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、受教育權(quán)等基本權(quán)利應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)，增強(qiáng)權(quán)利意識。
（2）.掌握初步的自我保護(hù)方法，知道權(quán)利受到侵犯時如何尋求法律保護(hù)，了解尋求法律保護(hù)的渠道。
（3）.知道法治精神體現(xiàn)了社會公平、正義的要求，反映了人與人之間的平等關(guān)系。
（4）.理解我國公民權(quán)利的廣泛性、現(xiàn)實性、平等性，懂得公民在享有權(quán)利的同時必須履行相應(yīng)的法定義務(wù)，懂得不承擔(dān)法定義務(wù)或觸犯法律要承擔(dān)法律責(zé)任。
（5）.懂得法律維護(hù)社會秩序，能夠協(xié)調(diào)人與自然、人與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。著重了解與學(xué)生生活密切相關(guān)的刑事、民事、行政管理等方面的法律知識。
（6）.了解預(yù)防未成年人犯罪法的有關(guān)內(nèi)容，知道違法和犯罪的含義，認(rèn)識違法犯罪的危害，知道不良行為容易導(dǎo)致違法犯罪，違法犯罪會受到法律的懲罰。抵制不良誘惑，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。懂得未成年人要在保證自身安全的條件下見義勇為，知道揭發(fā)檢舉、及時報警、正當(dāng)防衛(wèi)等是同犯罪作斗爭的有效手段。
（7）.懂得未成年人權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到國家保護(hù)，知道未成年人保護(hù)法關(guān)于家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)的主要內(nèi)容，掌握自我保護(hù)和維權(quán)的方法，學(xué)會采用訴訟或者非訴訟方式維護(hù)合法權(quán)益。
3、我校在實施此項工作時貫徹以下原則：
（1）.貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要體現(xiàn)法制教育的特點，適應(yīng)中學(xué)生身心成長的特點和接受能力，積極倡導(dǎo)深入淺出、循循善誘的方式，采用通俗鮮活的語言、生動的典型事例，體現(xiàn)教學(xué)的互動性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的針對性和實效性。
（2）.法律知識教育與法治實踐教育相結(jié)合的原則。采取多種方式為學(xué)生提供了解和參與法治實踐的機(jī)會，教育和引導(dǎo)學(xué)生在實踐當(dāng)中掌握法律知識，領(lǐng)會法治理念，提高法律素質(zhì)。
（3）.整合性原則。將法制教育與學(xué)校學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中；與各種教育活動相結(jié)合，融入到教育活動中；與必要的專項教育相結(jié)合，形成多角度、寬領(lǐng)域、復(fù)合式的法制教育格局。
4、我校把學(xué)科教學(xué)滲透教育工作納入考核教師教學(xué)工作之中，確保實際開展和保證滲透質(zhì)量。
學(xué)校在業(yè)務(wù)檢查中隨時抽查此項內(nèi)容.并以優(yōu)質(zhì)課、示范課、達(dá)標(biāo)課等為載體，全面實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。（參賽教師在選擇課題時，要有意識地選擇可以滲透法制教育的課題。）
5、我們開展了專項工作的教師隊伍培訓(xùn)
我們對學(xué)科教師、法制教育輔導(dǎo)員加強(qiáng)了專業(yè)技能的培訓(xùn)，尤其對政治、語文、歷史課程教師加強(qiáng)法律專業(yè)知識的培訓(xùn)，培養(yǎng)、壯大和提高法制教育的師資隊伍。
6、我們還進(jìn)一步爭取了社會支持
積極爭取本地司法機(jī)關(guān)、專業(yè)人士等社會專業(yè)機(jī)構(gòu)的力量，為廣大師生提供法律咨詢等專業(yè)支持。
7、我們在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的實踐中，注重了經(jīng)驗總結(jié)與交流。
我們選拔學(xué)科滲透法制教育的教學(xué)能手，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實際以及學(xué)科特色，進(jìn)行法制教育的滲透。實現(xiàn)了以點帶面，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的全面開展。在課堂教學(xué)中，教師結(jié)合所教學(xué)的內(nèi)容，挖掘教材的法制因素，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)設(shè)情境感染和教育學(xué)生，在潤物無聲中滲透法制教育，教師們必須努力挖掘教材中極為豐富的法制資源，恰當(dāng)運用各種法律法規(guī)，當(dāng)好滲透法制教育的設(shè)計者和組織者。
1、由于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的專一性，個別學(xué)科教學(xué)時針對法制教育而言屬于“附帶引出”，因此針對性不強(qiáng).
2、個別教師仍是應(yīng)試教育思想，教學(xué)時滲透法制教育難以真正體現(xiàn)，個別教師在課堂上只是傳授知識，忽視德育功能。錯誤認(rèn)為德育工作似乎永遠(yuǎn)是可有可無的軟任務(wù).
3、由于受德育環(huán)境中不良因素的影響實際效果不理想。如“西方”思想、市場經(jīng)濟(jì)對青少年的負(fù)面影響；不良文化制品對學(xué)生行為的影響；不良家庭環(huán)境對學(xué)生的影響等。
4、缺少實際的行為訓(xùn)練，理論教育與行為訓(xùn)練脫節(jié)。在課堂上灌輸?shù)赖聹?zhǔn)則多，實實在在的、一點一滴的品德實際行為培訓(xùn)少，導(dǎo)致了少部分學(xué)生認(rèn)為教師講的是“大道理”，與實際不符，從而在興趣和轉(zhuǎn)變行為方面大大減弱。
在上級的領(lǐng)導(dǎo)和部署中進(jìn)一步開展好此項工作，在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上思考這項工作，并針對已有的問題進(jìn)行完善和改進(jìn)，在針對性和實效性方面做文章，力爭此項工作更上一臺階！
學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇九
當(dāng)今社會是法制社會，每個人都應(yīng)該學(xué)會用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。青少年正處在學(xué)知識，長身體階段，也是確立世界觀、是非觀、法制觀的時期。祖國的未來要靠這一代，因此，對青少年學(xué)生的教育，決不能忽視道德品質(zhì)教育和法制教育的內(nèi)容。小學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，我們應(yīng)該從小學(xué)生抓起，培養(yǎng)他們的法律意識，引導(dǎo)其健康成長，以預(yù)防青少年學(xué)生走上違法犯罪的道路。
教師與學(xué)生接觸最多的是課堂，對學(xué)生的教育也更多的體現(xiàn)在課堂教學(xué)上。因而學(xué)科教學(xué)是滲透法制教育的主要實施途徑。結(jié)合這段時間的教學(xué)，我淺談一下自己在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育的體會。
首先，法制教育讓學(xué)生對法律知識有所了解，學(xué)生能夠知法、守法，特定情況下還能用法。例如：在教學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《6、7的認(rèn)識和加減法》這部分內(nèi)容時，我先引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖——植樹，通過觀察圖中小朋友的活動，使同學(xué)們知道：
1）我們現(xiàn)在的美好生活和植樹造林，保護(hù)環(huán)境密不可分。
2）小朋友參加植樹造林是為了保護(hù)環(huán)境。
3）每個小朋友都要學(xué)會保護(hù)周圍的環(huán)境。
然后提問：“你知道哪些與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的法律呢？”教師據(jù)生的回答適當(dāng)加以解說。由此引入《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》，并著重向?qū)W生介紹幾條。例如使同學(xué)們知道：
第一條、為保護(hù)和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害，保障人體健康，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，制定本法。
第六條、一切單位和個人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對污染和破壞環(huán)境的單位和個人進(jìn)行檢舉和控告。
第八條、對保護(hù)和改善環(huán)境有顯著成績的單位和個人，由人民政府給予獎勵；在教學(xué)一年級上冊第三單元《分一分》的“想想做做”第一題時，滲透了《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》。告訴學(xué)生野生動物的珍貴之處，教育他們要保護(hù)野生動物，愛護(hù)環(huán)境；在教學(xué)一年級下冊第三單元《認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)》之“多一些、少一些、多得多、少得多”的第4題情景圖時，我以不同汽車都有一個固定座位數(shù)為滲透點、滲透《中華人民共和國道路交通安全法》中規(guī)定的不能超載這一知識點。
其次，法制教育的滲透要求教師要做到深入理解和鉆研教材。教材是落實教學(xué)大綱，實施教學(xué)計劃的重要載體，也是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的主要依據(jù)。每個教師要仔細(xì)琢磨，認(rèn)真推敲，才能駕馭教材。并不是每一個知識點，每一堂課都適合滲透法制教育，因而要依據(jù)教材的內(nèi)容而定，在吃透教材的基礎(chǔ)上，再適時滲透，做到既尊重教材，又不破壞教材原意。
滲透內(nèi)容的分量要適中，目標(biāo)要恰當(dāng)。滲透法制教育內(nèi)容的分量要恰到好處，不占用過多教學(xué)時間，防止將數(shù)學(xué)課上成一堂法制課。滲透內(nèi)容還要尊重學(xué)生的認(rèn)知能力，與實際生活相聯(lián)系，既滿足學(xué)生成長和走入社會的基本需要，又不超越學(xué)生的接受能力。
總之，在實際教學(xué)中，我們要把握好法制滲透的有機(jī)性原則、選擇性原則、貼近性原則、情感性原則和有趣性原則等，注意找準(zhǔn)“滲透點”、把握“滲透時機(jī)”、掌握“滲透度”等細(xì)節(jié)。在方法上要遵從在生活中滲透、在情境中滲透、在案例中滲透、在現(xiàn)代教育技術(shù)運用中滲透等。
教學(xué)中滲透法制教育內(nèi)容既加強(qiáng)了學(xué)生的法制教育，同時也讓教師對法律有了更深刻的認(rèn)識。
學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇十
為貫徹落實《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》（黔教法發(fā)〔20xx〕152號）、文件及省地學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)會精神，要求從培訓(xùn)中去學(xué)習(xí)，從實踐滲透中去總結(jié)，循序漸進(jìn)，步步落實，做好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”這項工作。對具體工作總結(jié)如下：
為確保本校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的有序、有效開展，我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，各中層干部及各教研組長為學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)行政管理辦室和教學(xué)業(yè)務(wù)管理指導(dǎo)辦公室在中心校教導(dǎo)處。負(fù)責(zé)此項工作的日常管理事務(wù)，相關(guān)文件下發(fā)，督促檢查等；教學(xué)業(yè)務(wù)管理指導(dǎo)辦公室設(shè)在教研室，負(fù)責(zé)此項工作的教學(xué)業(yè)務(wù)管理指導(dǎo)、檢查以及相關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)信息的收集整理上報。
將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作列入“十二五”中小繼教考核的重要內(nèi)容，并作為“六五”普法的考核內(nèi)容，將考核結(jié)果與教師的績效考核、評先選優(yōu)掛鉤。
學(xué)校制定了實施方案，層層組織教師培訓(xùn)，做到全體教師人人參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，人人參加教研教改，人人貫徹實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的良好局面，通過多次培訓(xùn)提高學(xué)科滲透法制教育的認(rèn)識。
通過近一年的學(xué)校培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、運用，普遍教師都覺得這是一種極好的教育方法，是一種似有意又似無意地在教學(xué)過程中植入了法制知識的教育教學(xué)手段，是值得推廣的。教師在教學(xué)過程中對法制教育的實施運用，學(xué)生們的意識行為有所改變；原先那些老是損壞公共財產(chǎn)，不愛護(hù)公物的學(xué)生的意識形態(tài)提高了，不在隨意損壞學(xué)校的公共財產(chǎn)了，甚至當(dāng)他們見到極少部分低年級學(xué)生有此行為時，他們還會加以勸告、阻攔；平時愛流言蜚語的那部分學(xué)生，也好像突然變了個人似的。
有一部教師認(rèn)為“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”的推廣，不外乎加重了教學(xué)任務(wù)。
的設(shè)計、安排，才能做到相互照應(yīng)，相互兼顧，才如實地達(dá)到預(yù)期的教育教學(xué)效果。其次，如何才能打破原先那種只為教學(xué)而教學(xué)，只以傳授書本知識為主，忽視了教學(xué)中滲透教育，導(dǎo)致教育和教學(xué)分了家、脫了節(jié)的教學(xué)方法。已走成的輕車熟路，現(xiàn)在要突然之間在學(xué)科教學(xué)中去處理好如何滲透法制教育，有的教師可能一下適應(yīng)不過來。
為了解決好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”在實際教學(xué)中存在的突出問題，使這種教育教學(xué)方法能在我縣得到更好的推廣和運用，針對問題初步打算用以下解決方法：
1、繼續(xù)深化培訓(xùn)學(xué)習(xí)。采用培訓(xùn)或者自學(xué)等可行方式，使每一位教師對法制知識、對滲透方法掌握得更加熟練，能在教學(xué)中運用起來得心應(yīng)手。
2、組織上公開課、聽示范課。公開課上要求上課教師必須使用滲透法，課后組織全體教師進(jìn)行討論，指出優(yōu)點及不足之處。
3、組織或要求各校組織法制知識競賽活動，開展或要求開展一些關(guān)于法制知識演講比賽。
學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇十一
六年級數(shù)學(xué)滲透法制教育工作總結(jié)幸福小學(xué)：薛應(yīng)玲對青少年進(jìn)行法制教育是一項社會系統(tǒng)工程,多年的實踐告訴我們,對中小學(xué)生進(jìn)行法制教育必須遵循學(xué)生成長的規(guī)律,采取多種形式,分層實施才能提高教育效果,增強(qiáng)學(xué)生自我約束能力。
一、區(qū)分層次,繼續(xù)上好法制課。
根據(jù)中小學(xué)生的身心特點和認(rèn)識水平由淺入深地分階段、分層次施教。小學(xué)階段側(cè)重法律常識的啟蒙教育,使其初步了解一些與日常社會生活密切相關(guān)法律常識,從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好品德行為;同時,要按教學(xué)大綱和教材的要求,有計劃、有系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行基本的法律常識教育,幫助學(xué)生樹立法律意識和法律觀念,增強(qiáng)他們分辨是非的能力,提高遵紀(jì)守法的自覺性。要把法制教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中。要指導(dǎo)各學(xué)科教師在教學(xué)中結(jié)合本學(xué)科特點,有意識地滲透法律知識,使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時受到法制教育。在小學(xué),結(jié)合思想品德課、社會課和語文等學(xué)科教學(xué),滲透《義務(wù)教育法》、《國旗法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《環(huán)境保護(hù)法》《消費者權(quán)益保護(hù)法》等知識;在社會品德及其他等學(xué)科教學(xué),滲透《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》等知識。
二、形式多樣,提高法制教育效果。
靠居委會、村委會協(xié)助學(xué)校和家長做好所在區(qū)域?qū)W生假期的學(xué)習(xí)生活及教育活動,并協(xié)助家長做好監(jiān)護(hù)工作,共同做好小學(xué)生的思想道德和法制教育。
對青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育,除進(jìn)行必要的法律知識教育,培養(yǎng)學(xué)生法制觀念外,十分重要的一點,就是要根據(jù)青少年的特點,開展有針對性的教育,對少數(shù)有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學(xué)生”實施重點幫扶,預(yù)防和減少犯罪。學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生,往往思想品行、道德觀念、行為習(xí)慣也是后進(jìn)的,我們要求學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作指導(dǎo)小組,排出轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作計劃,排出后進(jìn)生名單,分析后進(jìn)生現(xiàn)狀、原因、家庭情況、在校外交往人員,填寫后進(jìn)生情況登記表,確定負(fù)責(zé)幫教的教師。
2012年12月。
學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇十二
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育》后，讓老師們明白了在校學(xué)生是青少年的主流，學(xué)校是青少年法制教育的主陣地，而法制教育又是學(xué)校德育工作的一項重要內(nèi)容。從小培養(yǎng)中小學(xué)生法律意識，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長。自古以來我們教育就有“文道統(tǒng)一”和“文以明道”的基本傳統(tǒng)和基本原則。
在教育教學(xué)的過程中實施法制教育的渠道有很多，有比較系統(tǒng)的法制政治教育課的學(xué)習(xí)，有少先隊、團(tuán)員法制活動的培育，有學(xué)校物質(zhì)的、精神的、人際的法制教育環(huán)境的熏陶，還有溝通家庭、社區(qū)的法制力量而形成的整合型法制教育。然而實施渠道縱然有許多條，課堂教學(xué)是實施中小學(xué)法制教育的主渠道，則是毋庸置疑的。中小學(xué)各科教育是一個不可分割的整體，它們相互聯(lián)系，相互滲透，是學(xué)生接受文化知識的`學(xué)習(xí)和思想品格的熏陶的主要途徑。因此，有必要將現(xiàn)行各類學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行全面的開發(fā)，并把開發(fā)出來的法制因素在各個學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地進(jìn)行滲透，從而在各科教學(xué)中增加法制含量，加大法制意識培養(yǎng)的力度，由此形成一個完整的實施法制教育的學(xué)科體系。因此，教師在向?qū)W生傳授知識的同時，應(yīng)當(dāng)充分挖掘里面的教育因素，把握時機(jī)，適時適度滲透，從而真正在課堂教學(xué)中唱法制教育的旋律。
學(xué)科滲透法制教育，首先應(yīng)充分遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)學(xué)科的特點挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素；同時還要注意研究法制教育的滲透方法，使學(xué)科教學(xué)與法制教育兩者處在一個相融的統(tǒng)一體中，只有這樣才能使學(xué)科教學(xué)中的法制教育收到實效。
1、在生活中滲透。在法制內(nèi)容滲透時，我們應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，聯(lián)系生活講法制，體現(xiàn)“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，來培養(yǎng)學(xué)生的法制意識。
2、在情境中滲透。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和藝術(shù)氛圍，使學(xué)生一進(jìn)教室就沉浸在法制教育的的氣氛中，可以將學(xué)生思想和情緒立即轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)濃郁的氛圍之中，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。
3、在游戲中滲透。愛玩游戲是兒童的天性，它能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！碑?dāng)學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，有著強(qiáng)烈的求知欲時，就能主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，學(xué)生在積極參與游戲的過程中，加強(qiáng)了組織和紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了合作意識和集體主義榮譽感。
4、在案例中滲透。在課堂教學(xué)中，可以通過列舉現(xiàn)實生活中的實例的形式，讓學(xué)生討論分析，最后明辨是非，掌握法律知識。
5、在課堂小結(jié)中滲透。結(jié)課點睛是教師在課堂結(jié)束部分的處理上運用的滲透法。一堂課即將結(jié)束之際，教師在對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行言簡意賅的結(jié)課時，把課上學(xué)生所接觸到的法和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用。
學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇十三
學(xué)科滲透法制教育，能提高學(xué)生的法律意識，也能增強(qiáng)學(xué)生自我約束能力。學(xué)校在實施學(xué)科法制教育以來，不斷從工作中總結(jié)經(jīng)驗，能將法制教育的作用最大化?，F(xiàn)將20xx年來實施學(xué)科滲透法制教育工作總結(jié)如下：
要在課堂當(dāng)中滲透法制教育，教師就必須能夠信手拈來可以在課堂當(dāng)中匹配的法律知識，在小學(xué)教育中，常常用到《義務(wù)教育法》、《國旗法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《環(huán)境保護(hù)法》、《消費者權(quán)益保護(hù)法》等法律知識。學(xué)期初，我們會組織教師學(xué)習(xí)相應(yīng)的法律知識，以達(dá)到能熟練掌握相關(guān)法律知識，進(jìn)行滲透。
學(xué)科滲透法制教育，做到有計劃、有課時、有教師、有教材，并密切聯(lián)系學(xué)生思想實際，使學(xué)法、用法成為學(xué)生的自覺行動。實踐中，根據(jù)學(xué)生的身心特點和認(rèn)識水平由淺入深的分階段、分層級施教。低年級注重法律常識的啟蒙教育，使其初步了解了一些與日常社會生活密切相關(guān)的法律常識，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好品德。高年級注重學(xué)習(xí)與日常行為有關(guān)的重要法律法規(guī)，提高學(xué)生遵紀(jì)守法意識。在教學(xué)中，有計劃，系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行基本的法律常識教育，幫助學(xué)生樹立法律意識和法律觀念，增強(qiáng)他們分辨是非的能力，提高遵紀(jì)守法的自覺性。
對孩子們進(jìn)行法制教育，除了進(jìn)行必要的法律知識教育，培養(yǎng)學(xué)生法制觀念外，同時，我們要根據(jù)學(xué)生的特點，開展有針對性的教育，對少數(shù)有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學(xué)生”實施重點幫扶，預(yù)防他們做出違法犯罪的事。
學(xué)科滲透法制教育可通過多種方式開展，如：看法制宣傳片或關(guān)于青少年違法犯罪案例，以此警醒學(xué)生不能做違法犯罪的事；也可以通過主題班會活動、黑板報宣傳、集會講話、社會實踐等進(jìn)行教育；家校聯(lián)合，共同做好中小學(xué)生的思想道德和法制教育，特別是問題學(xué)生，更要做好幫扶工作，努力切斷學(xué)生違法犯罪的源頭，確保學(xué)生不出問題。
從實施法制教育以來，學(xué)生的法律意識提高了，在平常生活中，也能夠互相提醒和監(jiān)督，知道了基本的法律知識，增強(qiáng)了法制觀念，同時，行為習(xí)慣也好了很多。
學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇十四
為了全面貫徹落實貴州省教育廳《關(guān)于在全省普通中小學(xué)實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》，不斷增強(qiáng)學(xué)生法制意識，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。因此在這一學(xué)期里，我有計劃地學(xué)習(xí)相關(guān)的文件精神、讀本，并在課堂中進(jìn)一步實踐，取得了一些成績，同時也存在許多問題，現(xiàn)我把一學(xué)期的學(xué)科滲透法制教育工作總結(jié)如下。
首先，20xx年9月6日，本人參與學(xué)校組織的“法制教育與學(xué)科教學(xué)”培訓(xùn)活動，從中，本人知道了學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育的重要意義和法制教育滲透的學(xué)科。
其次，20xx年9月16日，參與"中小學(xué)實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教學(xué)"學(xué)習(xí)活動，從中，讓我進(jìn)一步知道學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的重要性和宏觀的滲透方法。
知識結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)了在學(xué)科中滲透法制教育的滲透點，為在教學(xué)實踐中滲透法制教育確立了方向和明確的方法。
通過查找，在本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作中，還存在著以下問題。
1、學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)的知識面還不廣。因為在教學(xué)實踐中，我們可發(fā)現(xiàn)，涉及到的法律知識點很多，且種類繁雜，所以目前我們學(xué)習(xí)的法律知識太少了，根本滿足不了現(xiàn)狀。
2、在集中學(xué)習(xí)中，缺乏對相關(guān)法律案例的討論不夠，對于如何滲透法制教育的方法及案例討論太少，這樣也就失去了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的經(jīng)驗。
3、沒有學(xué)會“走出去，請進(jìn)來”，實地觀摩他人的學(xué)科滲透法制教育方法的機(jī)會太少，缺乏交流與討論。
存在于上面的問題，有客觀方面的原因，也有主觀方面的原因，在客觀方面，一是平常的業(yè)務(wù)事情多，如寫教案、寫教學(xué)反思、批改作業(yè)、搞學(xué)生輔導(dǎo)、家訪等，分不過身來集中研究學(xué)科教學(xué)滲透法制教育。二是本學(xué)期學(xué)校的活動多，導(dǎo)致了找課趕課的現(xiàn)象產(chǎn)生，因此沒時間來解決上面的問題。在主觀方面，主要是思想松懈，本來有時是可以擠出些時間來研究的，可是由于懶，總是想找輕松的事情做，就放松了這件事。
作為人民教師，如果不能讓學(xué)生在課堂上獲得一些法律知識，其實自己的教育也是失敗的。因此，我們必須解決好以上的問題。第一，在搞好自身平常業(yè)務(wù)工作的同時一定加強(qiáng)學(xué)習(xí)方方面面的法律知識，讓自己擁有足夠滲透的法律知識。第二，學(xué)會“請進(jìn)來，走出去”多去學(xué)習(xí)他人的長處，多和別人交流、討論、研究、然后結(jié)合自身實際不斷研究滲透法制教育的方法?？傊?，為了把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作搞好，讓學(xué)生獲得實惠，然家鄉(xiāng)的老百姓獲得實惠，在今后的工作中，我們一定擠出足夠的時間來學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，一定走出去和他人進(jìn)行交流研究，一定進(jìn)行教育教學(xué)實踐，積累豐富的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育經(jīng)驗，讓我們的學(xué)生在課堂中學(xué)到足夠的法律知識，讓他們擁有法律的武器。
學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇十五
作為一種全新的教學(xué)任務(wù)——學(xué)科滲透法制教育教學(xué)活動，在我鄉(xiāng)三個學(xué)校已實施了整整一年，在這一年之中，我們始終緊緊圍繞省152號文和市119號文件要求，結(jié)合畢節(jié)市教育局2011年8月23日會議精神，制定了我鄉(xiāng)《中小學(xué)學(xué)科滲透法制教育工作實施方案》，并根據(jù)方案擬定了相關(guān)工作計劃，一年來，我們始終在摸索中前進(jìn)，在前進(jìn)中探索，在探索中進(jìn)步?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)情況。
根據(jù)工作的需要，我們在學(xué)年初就專門成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了以校長負(fù)總則，副校長分管、由教務(wù)處具體操作業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組長：副組長：成員：
二、教師用書的配置使用情況。
三、教師的培訓(xùn)方式、效果。
在工作推進(jìn)的過程中，我們始終把培訓(xùn)工作放在首位，因為這是一項全新的內(nèi)容，鑒于我鄉(xiāng)有教師近50人，并且學(xué)校分散的實際情況，我們采取了由中心校培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，再有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)本校教師的做法展開培訓(xùn)工作。通過這種培訓(xùn)模式，使我鄉(xiāng)全體教師都認(rèn)識到學(xué)科滲透法制教育工作的意義，滲透的方式、方法。并且所有任課教師都清楚自己擔(dān)任學(xué)科需要滲透的法制教育內(nèi)容。
四、學(xué)校實施情況。
我鄉(xiāng)轄2個村級小學(xué)，通過檢查，學(xué)校都進(jìn)行學(xué)科滲透法制教育工作，滲透點涵蓋了小學(xué)所有學(xué)科，在學(xué)校的工作計劃中，明確了學(xué)科滲透法制教育工作作為一項常規(guī)工作來開展，教師的各類計劃、總結(jié)也對實施情況作了具體的陳述，尤其在教學(xué)的學(xué)科教案中，都體現(xiàn)了法制教育滲透點的具體內(nèi)容，課堂上進(jìn)行了法制教育滲透。
五、工作中存在的問題。
作為一種新的教學(xué)內(nèi)容，教師們在具體教學(xué)過程中遇到了若干問題，首先，教師們對如何在課堂教學(xué)中把“學(xué)科滲透法制教育”運用得得心應(yīng)手是一大難題，也就是說在教學(xué)中如何在不影響教學(xué)內(nèi)容的掌握的情況對法制教育內(nèi)容的滲透做到恰當(dāng)?shù)倪x擇時機(jī)、選擇內(nèi)容、有機(jī)滲透。并能使學(xué)生在法制教育的滲透過程中獲得相應(yīng)的法制教育。
其次，打破了教師原來的教學(xué)節(jié)奏，老想著要留點時間來滲透法制教育內(nèi)，經(jīng)常出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容完不成，法制教育沒滲透好的尷尬局面，總而言之，如何在教學(xué)工作中處理好教學(xué)與滲透，教師們還一時適應(yīng)不過來。
總之，一年來，學(xué)科滲透法制教育工作在有條不紊的展開，其中有收獲，有疑慮，有成功，又失敗。作為一種全新的教學(xué)內(nèi)容，我們將按上級要求，不折不扣的履行好我們的職責(zé)，繼續(xù)探索，加強(qiáng)研究，我想一定會將此項工作做得越來越好。
巴江小學(xué)。
2012年12月30日。
學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇十六
“十二五”開局之年，新學(xué)年的第一個學(xué)期又開始了。在這個新學(xué)期里，我們又迎來了新的教學(xué)模式任務(wù)“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”。開學(xué)之后，為了按時、按質(zhì)、有效地踐行好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”這項教育教學(xué)任務(wù)，我校根據(jù)教育主管部門的文件精神和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的工作指示，組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)所得的各本教師用書，并進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，從培訓(xùn)中去學(xué)習(xí)，從實踐滲透中去總結(jié)，循序漸進(jìn)，步步落實，做好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”這項工作。具體工作情況如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)工作需要，結(jié)合本校實際情況，為了讓我校全體教師更好地把法制教育滲透于學(xué)科教學(xué)中去，就成立了以校長為領(lǐng)導(dǎo)組長的培訓(xùn)小組。
二、教師培訓(xùn)結(jié)合我校教師少、任務(wù)重、時間緊等諸多因素，我們就采取先由培訓(xùn)相應(yīng)學(xué)科的教職人員去學(xué)習(xí)如何把法制教育滲透于自己的專業(yè)學(xué)科教學(xué)中去的知識和方法，然后集中本校全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。
（一）、培訓(xùn)目的
1、為了提高教師的思想認(rèn)識?！八刭|(zhì)教育、德育為先”的教學(xué)思想告訴了我們，法制教育是教師的法定任務(wù)，是集教育教學(xué)為一體的綜合貫徹。教師有了這一認(rèn)識，才會去學(xué)法，也才會把法制教育有機(jī)地融入學(xué)科教學(xué)中去。
2、提高教師的法制修養(yǎng)。這需要教師多學(xué)習(xí)法制知識，解決好“一桶水”與“一碗水”間的關(guān)系；并做到遵紀(jì)守法的楷模、為人師表，用自身行動、行為感化學(xué)生。
3、培養(yǎng)教師在學(xué)科教學(xué)中善于滲透法制教育的習(xí)慣。
（二）、培訓(xùn)措施采取“集中培訓(xùn)分散學(xué)習(xí)集中培訓(xùn)”的培訓(xùn)模式。并把所培訓(xùn)的知識分成兩大板塊來進(jìn)行培訓(xùn)：第一部分的培訓(xùn)內(nèi)容是“法制知識”部分；第二部分的培訓(xùn)內(nèi)容則是“如何在學(xué)科教學(xué)中融入、滲透法制教育”的知識。由組長集中全校教師組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)法制知識，與此同時，要求被按排的幾位學(xué)科專業(yè)教師去認(rèn)真學(xué)習(xí)、如何把法制知識融入自己的學(xué)科教學(xué)中去；然后在由組長集中本校全體教師，對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)中，要求參訓(xùn)教師應(yīng)積極參與討論，各抒已見，踴躍發(fā)言，提出各自的不同見解、看法。
三、教師用書的配置目前、我校各位教職工都配備了一套三本教師用書，分別是《法制教育與學(xué)科教學(xué)》叢書中的“教師法制常識分冊”、“小學(xué)分冊”和《教師培訓(xùn)手冊》?！敖處煼ㄖ瞥ＷR分冊”編排的主要內(nèi)容是法律名詞述語及解說；“小學(xué)分冊”主要編寫了小學(xué)各年級學(xué)科中的部分教學(xué)內(nèi)容中如何滲透法制教育的案例；《教師培訓(xùn)手則》則主要安排了培訓(xùn)的主要內(nèi)容，根據(jù)手冊中的內(nèi)容，我個人把《教師培訓(xùn)手則》中的內(nèi)容分成兩方面。一方面屬于教師對法制教育的認(rèn)識部分；另一方面屬于把法制教育滲透于學(xué)科教學(xué)的運用部分。但不管是那一方面的知識，每一位教師都有必學(xué)的重要性。
四、學(xué)校實施情況為了能根據(jù)培訓(xùn)計劃，在這短短的時間內(nèi)按時、按質(zhì)、有效地完成培訓(xùn)內(nèi)容，并能在教學(xué)實際中有效地滲透法制教育。學(xué)校特制定了相應(yīng)的制度。
1、嚴(yán)格考勤制度。制定培訓(xùn)制度，嚴(yán)格記錄好隨意缺勤、不按時參加培訓(xùn)教師的出勤情況，并納入績效考核。
2、要求參訓(xùn)教師做好培訓(xùn)筆記，培訓(xùn)后由組長進(jìn)行檢查每一位教師的培訓(xùn)筆記，做好登記。
3、每一位參訓(xùn)教師必須在培訓(xùn)后寫一份培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)心得、寫一份教學(xué)實踐中運用“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”的滲透反思。
五、教師的評價通過近兩個月教師們對《學(xué)科教學(xué)與法制教育》的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、運用，普遍教師都覺得這是一種極好的教育方法，是一種似有意又似無意地在教學(xué)過程中植入了法制知識的教育教學(xué)手段，是值得推廣的。通過近一個多月來在教學(xué)過程中對法制教育的實施運用，學(xué)生們的意識行為有所改變；有一部教師認(rèn)為“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”的推廣，不外乎加重了教學(xué)任務(wù)。目前、從小學(xué)階段所開設(shè)的課程來看，主在是學(xué)科多，況且有的學(xué)科安排的內(nèi)容比較多；由于開設(shè)的學(xué)科多，每周的學(xué)科課時數(shù)相對減少了，如果在這有限的課時數(shù)里、短短的40分鐘內(nèi)增加了法制教育知識的貫輸，就會給按時完成學(xué)期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)帶來了困難。
六、存在的主要問題從近期看。首先，如何把“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”在課堂教學(xué)中運用得得心應(yīng)手，是非常重要的一大難題，也是大部分教師關(guān)注和考慮的問題。也就是說，在學(xué)科教學(xué)中，如何更好地、有效地把法制教育重點化，與堂課的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的法制知識系統(tǒng)化、簡明扼要化地融入教學(xué)中去，既不去占用過多的教學(xué)時間，又讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解法制知識、受到教育，這確實是需要去做精心的設(shè)計、安排，才能做到相互照應(yīng)，相互兼顧，長如實地達(dá)到預(yù)期的教育教學(xué)效果。其次，如何才能打破原先那種只為教學(xué)而教學(xué)，只以傳授書本知識為主，忽視了教學(xué)中滲透教育，導(dǎo)致教育和教學(xué)分了家、脫了節(jié)的教學(xué)方法。
已走成的輕車熟路，現(xiàn)在要突然之間在學(xué)科教學(xué)中去處理好如何滲透法制教育，有的教師可能一下適應(yīng)不過來。
七、下一步的打算為了解決好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”在實際教學(xué)中存在的突出問題，使這種教育教學(xué)方法能在我校得到更好的推廣和運用，針對問題初步制定了以下解決方法。
1、繼續(xù)深化培訓(xùn)學(xué)習(xí)。熟能生巧嘛，要想熟能生巧，我們就得學(xué)熟，采用培訓(xùn)或者自學(xué)等可行方式，使每一位教師對法制知識、對滲透方法掌握得更加熟練，能在教學(xué)中運用起來得心應(yīng)手。
2、多聽公開課，多上示范課。公開課上要求上課教師必須使用滲透法既“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”，課后組織全體教師進(jìn)行討論，指出優(yōu)點及不足之處。
3、組織法制知識競賽活動或開展一些關(guān)于法制知識演講比賽。先以班為單位，由班主任教師去組織各自的班級進(jìn)行選拔，然后從各班級中去選出較為突出的學(xué)生參加全校法制知識競賽或者法制知識演講比賽。
學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇十七
學(xué)校組織的“中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育工作培訓(xùn)”。此次培訓(xùn)雖短，但給教師留下了非常難忘的印象，教師認(rèn)真聆聽了領(lǐng)導(dǎo)人就中國法制社會、職務(wù)犯罪、行政法與行政訴訟法以及證據(jù)的基本理論等知識的'講解，增強(qiáng)了我的法律應(yīng)用能力；講授的在學(xué)科教學(xué)中如何滲透法制教育均使我受益匪淺。主要有以下幾方面體會。
加強(qiáng)中小學(xué)法制教育，是教育行政部門、學(xué)校、教師的法定責(zé)任，是落實依法治國基本方略、加快建設(shè)社會主義法制國家、加強(qiáng)公民意識教育的重要基礎(chǔ)工作，是德育的重要組成部分。中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國普及法律常識辦公室明確規(guī)定把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為對學(xué)生實施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中”。這一要求，闡明了今后學(xué)校的法制教育實施方式和教學(xué)方法，對我們今后的教育工作具有很重要的指導(dǎo)性。
學(xué)科教學(xué)滲透法制教育應(yīng)當(dāng)遵循尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入，分量適中、目標(biāo)恰當(dāng)，有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙雕的原則。滲透法制教育要創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，要找?zhǔn)切入點，頻率不要過高。從具體到一節(jié)課的時間占用來看，最簡單的，只要求告知學(xué)生法律法規(guī)名稱，最復(fù)雜的，占用時間也一般不會超過5分鐘。其次，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，在方法上有明確的要求，即“貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生”，并作了相應(yīng)設(shè)計。只要堅持這些原則，學(xué)生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學(xué)習(xí)過程，甚至于有時是在學(xué)生不知不覺中，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也不會增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，更不會傷害學(xué)科本身，達(dá)到雙贏目的。
通過這次的培訓(xùn)，讓教師深刻認(rèn)識到當(dāng)今法制教育在日常教學(xué)過程中滲透式教學(xué)刻不容緩，讓我更明白教師“教書育人”的真正含義；讓我認(rèn)識到學(xué)生不僅知識水平的高低跟我們教師有關(guān)，他們的自身素質(zhì)、道德觀念在很大程度上都取決于我們教師對他們教育了多少。所以，現(xiàn)代的教師不僅要傳授給他們文化知識，還要時時進(jìn)行滲透法制教育，將教學(xué)與法制教育有機(jī)地結(jié)合，讓我們一起共同努力，創(chuàng)建一個新型法制型社會，從學(xué)校開始。
總之，法制在學(xué)科教學(xué)中的滲透是一個大課題，有待于我們廣大數(shù)學(xué)教師去探討和研究。我們要切實按照這次培訓(xùn)所提出的要求去做，在法制滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學(xué)知識同法制教育有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生全面發(fā)展，為社會主義教育培養(yǎng)合格人才。
學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇十八
在當(dāng)前社會法制的重要性日益顯著的背景下，面對日前學(xué)生法律素養(yǎng)薄弱、行為自律意識欠缺、自我保護(hù)能力匱乏以及生物學(xué)科教育中法制教育滯后的現(xiàn)狀，我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對呢？在多年的生物教學(xué)實踐中我發(fā)現(xiàn)，生物課堂教學(xué)中滲透法制教育，充分、合理、科學(xué)地挖掘生物課程中的法制教育資源是一種現(xiàn)實、可操作而有實效的途徑。這種運用現(xiàn)代眼光來重新審視文本的“法眼”解讀，以及運用藝術(shù)眼光對法律文本、法律事件的“文學(xué)”欣賞，不僅有助于加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，也必將使得法制的神圣光芒照進(jìn)生物課堂，照進(jìn)學(xué)生的心靈。那么，如何在生物課堂中滲透法制教育呢？下面就是我的幾點建議：
現(xiàn)代案例教學(xué)模式是指以學(xué)生對案例的分析和討論為中心的教學(xué)方法，主要表現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容圍繞案例的討論而展開，教師的主要職責(zé)是引導(dǎo)和評判。學(xué)生則積極投入討論并自由發(fā)表見解。案例教學(xué)不是單純尋找正確答案的教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)目的的重要手段是學(xué)生得出結(jié)論的思考過程。法制案例教學(xué)主要由三個環(huán)節(jié)構(gòu)成：即課前準(zhǔn)備、課上討論和總結(jié)評析。
（一）課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備是教師與學(xué)生分別對教學(xué)案例和制定的相關(guān)資料的個人學(xué)習(xí)過程。教師對案例的內(nèi)容進(jìn)行深入地分析和思考，進(jìn)一步了解案例中的問題和有關(guān)背景知識，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)程序；學(xué)生則要熟悉案例內(nèi)容，掌握案例所揭示的事實情況，洞察案例中章顯或內(nèi)隱的疑難問題，并借助有關(guān)材料提供的理論指導(dǎo)，分析問題及產(chǎn)生的原因，運用已有的經(jīng)驗歸納出自己對問題解決的初步假設(shè)，提出多種合理的并能經(jīng)得起質(zhì)疑和反駁的解決對策和方案。
（二）課上討論課上討論是案例教學(xué)的精髓部分。教師對討論的過程進(jìn)行適當(dāng)而有效的操縱并注意將討論引向主要問題的解決，同時注意有意識的引導(dǎo)學(xué)生討論與案例有關(guān)的理論知識以加深學(xué)生對相關(guān)理論的理解和利用。學(xué)生在七年級階段，學(xué)生的法制觀念較差，這個時期對學(xué)生的法制教育要結(jié)合具體生物學(xué)知識進(jìn)行。在七年級上冊《認(rèn)識生命》的教學(xué)中，我首先說明我國是世界上植物資源最豐富的國家之一，居世界第三，森林資源豐富，共有木本7000多種，其中，喬木2800多種，還有銀杉、水杉、銀杏、珙桐、金錢松、臺灣杉、鵝掌楸等30多特有珍貴樹種，具有“活化石”之稱，是世界著名的“孑遺植物”。再引入森林的作用和破壞自然資源引起的危害以及自然保護(hù)的意義，接著指出國家為此建立了自然保護(hù)區(qū)，同時制定了《森林法》。《森林法》中規(guī)定“禁止毀林開墾和毀林采石、采沙、采土以及其他毀林行為。禁止在幼林地和特種用途樹林內(nèi)砍柴、放牧。在采伐森林時，應(yīng)根據(jù)不同情況，采取擇伐和漸伐方式?！睂Υ瞬粌H要求學(xué)生做到并求學(xué)生做好宣傳工作。同時還提到樹木花草可以美化環(huán)境和凈化空氣，在自然界中也有著重要作用，要求學(xué)生要愛護(hù)學(xué)?；ú輼淠荆灰手φê吞げ苫ú?，也要求學(xué)生做好監(jiān)督工作，使全社會都來保護(hù)周圍的環(huán)境。
（三）總結(jié)評析在總結(jié)評析階段，教師要對案例教學(xué)過程特別是案例討論的成效作全面總結(jié)，鼓勵個性差異，幫助學(xué)生形成不斷反思的習(xí)慣?？偨Y(jié)評析對學(xué)生也是很重要的環(huán)節(jié)，它是學(xué)生認(rèn)同個性差異的反思過程。
八年級的《生理衛(wèi)生》中的生殖和發(fā)育一章，著重講述了青少年容易犯罪的原因。我講到青少年發(fā)育的特點時，講了青春期的一個重要特點，即大腦的興奮性比較強(qiáng)，容易接受新鮮事物。這個特點有好的一面，此時好奇心強(qiáng)，是一生中的黃金時代，一定要抓住這個有利的一面，即這個時期，中學(xué)生的世界觀還正在形成，他們還不能很好地對待環(huán)境的影響，還不能控制內(nèi)部的沖動和調(diào)整自己的行動。在這個時期正確分辨是非必要的。因此，在這一時期應(yīng)把注意力集中在學(xué)習(xí)上，不能和社會上的不法分子混在一起，不能看黃色書刊和光盤，也不能瀏覽不健康網(wǎng)站，如果稍不注意就能被壞人利用或不知不覺地染上了不良習(xí)慣，以至造成犯罪。通過以上分析，使學(xué)生明白了法制教育的重要性，使他們的警惕性有所提高。
2、使學(xué)生自覺地遵紀(jì)守法。
初中學(xué)生的法制觀念已經(jīng)初步形成，并且有一定的識別能力。例如在講《生物的遺傳和變異》內(nèi)容時，根據(jù)遺傳的基本規(guī)律，說明近親結(jié)婚隱性基因相遇的機(jī)率很大，后代出現(xiàn)遺傳病的機(jī)會大大增加，因此《婚姻法》規(guī)定：“直系血親和三代以內(nèi)的旁系親禁止結(jié)婚?！辟Y源、人口和環(huán)境是當(dāng)代困擾人類的重大問題，又是構(gòu)成生態(tài)環(huán)境的三要素，彼此之間相互依存、制約，有著密切的關(guān)系。我在講《人類活動對生物圈的影響》內(nèi)容時，指出《野生動物保護(hù)法》雖然頒布了很久，但大肆捕獵、販賣和宰殺珍稀野生動物的行為卻屢禁不止。這一危及人類生存環(huán)境的愚昧行為，是對生物學(xué)知識和法律知識無知的表現(xiàn)。接著結(jié)合書本的內(nèi)容，向?qū)W生闡明生物必須依賴環(huán)境而生存，更強(qiáng)調(diào)生物的生命活動對環(huán)境的影響，強(qiáng)調(diào)人必須對生命自然界持尊重的態(tài)度，并牢牢樹立起人在生態(tài)系統(tǒng)中處于中心地位的觀念，從而使學(xué)生認(rèn)識到生態(tài)平衡，保護(hù)環(huán)境的重要性和緊迫性。舉大量具體事例說明生態(tài)平衡破壞后引起的后果，而動植物資源的保護(hù)是維持生態(tài)平衡的重要途徑，特別是珍稀動植物要嚴(yán)加保護(hù)。因此，國家制訂了《環(huán)境保護(hù)法》，其中有規(guī)定：“要合理地利用自然環(huán)境，防治環(huán)境污染和生態(tài)破壞，為人民造成清潔和適宜的生活和勞動環(huán)境，保護(hù)人體健康，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！边@里所指的環(huán)境包括大氣、水、土地、礦藏、森林、草原、野生動物、野生植物、水產(chǎn)資源、自然保護(hù)區(qū)等。
（一）正確認(rèn)識案例教學(xué)。
1、它“一是將抽象的法學(xué)理論知識融入教學(xué)學(xué)中，使學(xué)生在共同分析、討論的過程匯總，不知不覺地獲取法律學(xué)科理論與專業(yè)知識。二是通過對法律案例剖析、追問的過程，養(yǎng)成學(xué)生反思實踐問題的精神，提高反思實踐問題的意識，掌握反思的方法與技能，提高學(xué)生解決實踐問題的能力?！?/p>
2、堅持案例教學(xué)作為生物學(xué)教育的一種重要方式，對當(dāng)前的法學(xué)教育具有重要意義：首先，案例教學(xué)是對于傳統(tǒng)教學(xué)方式的一種補(bǔ)充，是生物教育靈活化、貼近實踐的途徑；其次，案例在教學(xué)中具有鞏固和深化的作用，案例教學(xué)是對于系統(tǒng)知識的再次、靈活運用，對于學(xué)生理解和記憶系統(tǒng)知識具有很好的效果；再次，案例教學(xué)對于學(xué)生將理論用于實踐的能力有很好的提高作用，有助于學(xué)生分析能力的鍛煉。因此，案例教學(xué)在生物教育中的運用是必須的。
（二）傳統(tǒng)系統(tǒng)化教學(xué)中課堂模式。
以教師講授、學(xué)生聆聽為主，案例教學(xué)的課堂與傳統(tǒng)模式有很大區(qū)別，需要教師和學(xué)生角色的變化。案例教學(xué)開拓學(xué)生思路，以學(xué)生的思考和分析為主，需要學(xué)生以更積極的角色介入到教學(xué)活動當(dāng)中，而教師則要更側(cè)重于一個引導(dǎo)的角色。有學(xué)者總結(jié)教師在案例教學(xué)中要做到“五要”和“五不要”?！拔逡睘椋阂x擇得體的教學(xué)案例；要充分了解案例的主題；要準(zhǔn)確把握案例教學(xué)的每個環(huán)節(jié)；要全面主導(dǎo)案例討論；要注意營造良好的學(xué)習(xí)氛圍?！拔宀灰睘椋翰灰冒咐虒W(xué)取代其他教學(xué)方法；不要成為討論的中心；不要輕易給出答案；不要去證實某種觀點，案例不是實證，鼓勵不同的觀點和評價；不要將案例分析當(dāng)成概念闡述。
（三）做好案例教學(xué)設(shè)計。
案例教學(xué)設(shè)計大致上可以分為以下步驟：
1、案例的選取和整理。
“法制案例教學(xué)以法律案例為課堂教學(xué)的起點，選擇恰當(dāng)?shù)牡湫偷陌咐浅晒嵤┌咐虒W(xué)的先決條件?！币粋€好的案例必須具有實際價值，從法學(xué)教育來講，首先，案例的價值集中體現(xiàn)在案例中體現(xiàn)出的法律知識與法律運用；其次，案例必須具有現(xiàn)實性，教師所選擇的案例必須具有現(xiàn)實性和真實性，避免憑空虛構(gòu)案例；再次，案例必須具有啟發(fā)性，這是案例教學(xué)目的的要求，啟發(fā)性強(qiáng)的案例可以促進(jìn)學(xué)生的思考和分析能力；最后，案例的選擇還要考慮學(xué)生的心理要求，具有較大影響力的，爭議性強(qiáng)的案例能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高案例教學(xué)的效率。
2、課堂講授的技巧。
案例教學(xué)的方式可以多樣化，可以有不同的課堂講授方式和手段，恰當(dāng)?shù)男问娇梢允沟谜n堂教學(xué)達(dá)到意想不到的結(jié)果。討論法和質(zhì)疑法是案例教學(xué)中常見的方法，組織學(xué)生就案例所涉及的法律知識進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)案例中涉及的法律知識；不迷信案例中的結(jié)論，在論證結(jié)論的正確與否的過程中達(dá)到對案例知識的深刻認(rèn)識和體會。案例教學(xué)是行之有效的教學(xué)方法，應(yīng)當(dāng)在生物教育中予以廣泛采用。我國不是普通法系國家，案例教學(xué)不可能成為主要的教學(xué)方法，但是吸收案例教學(xué)方法可以彌補(bǔ)目前我國法學(xué)教育的不足。在教學(xué)中應(yīng)正確處理德育與傳授知識的關(guān)系。傳授知識的過程是使學(xué)生認(rèn)識世界和發(fā)展認(rèn)識能力的過程。學(xué)生只有在掌握必要的理論知識后，才能辨別是非，才可能形成高尚的思想品德。生物教學(xué)是傳授生物學(xué)知識，發(fā)展生物學(xué)能力的過程。在生物教學(xué)中要應(yīng)用生物學(xué)理論知識，在傳授知識的同時，適時地對學(xué)生進(jìn)行必要的法制教育。在生物教學(xué)中進(jìn)行法制教育只能選擇適當(dāng)時機(jī)穿插進(jìn)行，而不能喧賓奪主。
當(dāng)今世界面臨的重大問題及其所引發(fā)的一系列環(huán)境和生態(tài)問題,如糧食問題、人口增長過快、b超的人為干預(yù)生育、環(huán)境污染、資源開發(fā)不合理、生態(tài)破壞等,都與生物科學(xué)有直接關(guān)系,在教學(xué)中滲透法制教育,將使學(xué)生從小懂法、講法、依法、執(zhí)法,起到潛移默化的作用。因此，我在教學(xué)中讓“法制教育案例”起到了重大的作用，所謂案例教學(xué)，就是在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的的要求，通過組織學(xué)生對案例調(diào)查、閱讀、思考、分析、討論和交流的一系列教學(xué)活動，使學(xué)生學(xué)習(xí)分析和解決問題的方法，進(jìn)而提高分析問題和解決問題的能力。其本質(zhì)是理論與實踐相結(jié)合的互動式教學(xué)。
學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇十九
物理課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際。
物理學(xué)科的工具性和教育性，也為實現(xiàn)法制教育提供了有力的保障和堅實的平臺。比如高空墜物可以密切聯(lián)系物理學(xué)中的平拋運動，《民法通則》第一百二十六條規(guī)定：建筑物或其他設(shè)施以及建筑物上的擱置物，懸掛物發(fā)生倒塌、脫落、墜落造成他人損害的，它的所有人或者是管理人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任，但能夠證明自己沒有過錯的除外。共同侵權(quán)情況下，即加害人為二人或二人以上的情況，加害人除應(yīng)承擔(dān)一般高空拋（墜）物致人損害的侵權(quán)責(zé)任外，還應(yīng)承擔(dān)共同侵權(quán)所負(fù)的連帶責(zé)任。
高空拋物，在沒有造成嚴(yán)重后果的情況下，原則上并不涉及構(gòu)成犯罪和刑事責(zé)任的問題，但是，在造成人身傷亡和重大財物損失的嚴(yán)重后果的情況下便可能涉及到犯罪和追究刑事責(zé)任的問題。根據(jù)高空拋物造成人身傷亡和重大財產(chǎn)損失程度以及拋物者的主觀惡意程度，相應(yīng)的罪名主要有：故意殺人罪、故意傷害罪、過失致人重傷罪、以危險方法危害公共安全罪。積極宣傳法治思想，講解一些與物理有關(guān)法律知識，都是保證他們正常求知以及健康成長的必要條件。作為一名青少年，最基本的規(guī)則意識，正是法制意識形成的基礎(chǔ)。告訴孩子們，在公共場所應(yīng)該遵循的規(guī)則。規(guī)則就是法，法就是規(guī)則。同時也向青少年傳達(dá)出淺顯易懂的法律思想，規(guī)則可以方便人們的行為，有利于我們正常的生活秩序?！胺ㄖ圃从谏睿⒂谏?，用于生活?！倍锢砭褪茄芯可钪惺挛锇l(fā)展變化和相互聯(lián)系的一門學(xué)科，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊的事，從青少年的生活經(jīng)驗和知識儲備出發(fā)，潤物細(xì)無聲地對學(xué)生進(jìn)行法制教育。課本中相關(guān)知識涉及到的一些規(guī)則都非常貼近我們的生活，學(xué)生也很容易理解，對他們來說在自己的實踐中得出的結(jié)論往往印象會更加深刻。
總之，為了把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作搞好，讓學(xué)生獲得實惠，然家鄉(xiāng)的老百姓獲得實惠，在今后的工作中，我們一定擠出足夠的時間來學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，一定走出去和他人進(jìn)行交流研究，一定進(jìn)行教育教學(xué)實踐，積累豐富的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育經(jīng)驗，讓我們的學(xué)生在課堂中學(xué)到足夠的法律知識，讓他們擁有法律的武器。
2014年6月30日。
學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇二十
寒假開始，我于20xx年1月18日對《在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育》進(jìn)行了學(xué)習(xí)，于20xx年2月20日結(jié)束。通過這一個多月的學(xué)習(xí)，我感受到在教學(xué)中滲透法制教育勢在必行。
近年來，青少年學(xué)生違法犯罪事件嚴(yán)重，形式比較嚴(yán)峻。比如，20xx年，我省貴陽某中學(xué)“9.27”案件、榕江某中學(xué)“4.01”案件、貴定某中學(xué)“9.16”案件、“6.28”事件等例子，都充分地說明了中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育是很有必要的。少年兒童正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性，是我們國家的未來、民族的希望。公民法律素質(zhì)的高低，尤其是未成年人的法制觀念的強(qiáng)弱，更是一個國家法制建設(shè)的民主化、科學(xué)化程度的重要標(biāo)尺。對中小學(xué)生從小進(jìn)行法律意識培養(yǎng)和法律素質(zhì)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的`是使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們健康成長。因此，我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘教材，在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時，結(jié)合實際，進(jìn)行學(xué)科滲透，巧妙地融法制教育于學(xué)科教學(xué)之中，讓學(xué)生從小就樹立法制觀念，確保青少年的健康成長。充分、合理、科學(xué)地挖掘各學(xué)科課程中的法制教育資源是一種現(xiàn)實、可操作而又有實效的途徑。憑借學(xué)科特點，讓法制教育取得“潛移默化，潤物無聲”的效果就顯得尤為重要。
作為教師，任重道遠(yuǎn)。不僅要教好書，還要育好人，使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)、具有一定的法制觀念，向美好的明天發(fā)展。
學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇二十一
在科技迅猛發(fā)展的21世紀(jì)，學(xué)校教育已不再滿足于對知識的獲取和積累，學(xué)生也不能僅僅具備讀寫計算能力，風(fēng)云變幻的世界要求他們具備社會生存能力，更要求他們具有一定的法律知識，而學(xué)科教學(xué)在完成學(xué)校德育工作任務(wù)方面有著獨天德厚的先決條件。因此，教師在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)憑借學(xué)科特點，挖掘教材內(nèi)容，通過多種途徑進(jìn)行法制教育和德育滲透，傳授知識技能，也可滲透法制教育內(nèi)容，讓學(xué)生從小就有法制觀念，知道用法律保護(hù)自己，養(yǎng)成懂法守法的習(xí)慣，從而健康成長，做個“四好少年”，成為“四有”接班人。
在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育時，必須將教學(xué)內(nèi)容與法律知識有機(jī)地結(jié)合起來，既不能上成法制課，也不能漠視學(xué)科教材中蘊含的法制教育因素，而要恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?，適時滲透，潛移默化。我校在半年以來通過教師們不斷的探索，在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育中積累了一定的經(jīng)驗，其中在語文學(xué)科上有較大的突破。如:教“贍養(yǎng)”一詞時，教師要與“撫養(yǎng)”聯(lián)系起來，指出“撫養(yǎng)”是指父母或長輩養(yǎng)育后代，而“贍養(yǎng)”則指成年子女對父母或長輩的養(yǎng)老行為。在學(xué)生理解詞義后，教者進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生:在《未成年保護(hù)法》《預(yù)防未成年犯罪法》等法律文件中規(guī)定，父母有扶養(yǎng)教育子女的義務(wù)，成年子女也有贍養(yǎng)老人的義務(wù)，權(quán)利和義務(wù)是對等的，你有要求父母教育扶養(yǎng)的權(quán)利，但也相應(yīng)的有贍養(yǎng)父母的義務(wù)，從而明白享受權(quán)利就要盡義務(wù)的道理。再如，在教學(xué)《第一次抱母親》一課時，通過朗讀讓學(xué)生體會到母親掙錢扶養(yǎng)作者兄妹的艱難，感受到母愛的偉大和無私，同時也感悟出作者對母親那份崇敬和愛戴，那份孝心，那種愧疚——“誰言寸草心，報得三春暉”，進(jìn)而升華到“幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老”，教育學(xué)生懂得孝敬父母既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我國法律規(guī)定的義務(wù)。這樣的語文教學(xué)，使學(xué)生在接受祖國語言文字熏陶時，也受到一次深刻的法制教育。
二、學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育要因課而異。1．在語文閱讀教學(xué)中滲透法制教育。
小學(xué)語文教材中有許多有關(guān)環(huán)境保護(hù)、贊美大自然的課文，在閱讀教學(xué)中，教師既要指導(dǎo)學(xué)生在讀書中享受自然美，也應(yīng)讓他們明白保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的重要。如:四(下)語文教材中，《特殊的葬禮》一文講的是巴西總統(tǒng)菲格雷特親自為即將消失的塞特凱達(dá)斯瀑布主持葬禮，號召參加葬禮的生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)的專家教授及大批熱愛大自然的人，保護(hù)自然生態(tài)，愛護(hù)我們賴以生存的地球，使大瀑布消亡的悲劇不再重演?！对迫傅男脑浮分行≡迫缚吹接捎谌藗儊y砍濫伐造成土地沙漠化、沙塵暴肆虐、洪水泛濫成災(zāi)的嚴(yán)重后果，告訴人們森林的重要性。而《沙漠中的綠洲》講的則是阿聯(lián)酋人民不惜一切代價從國外買水買土買樹苗花草，種植綠地，改變生存環(huán)境，使生活更加美好。這組課文通過正反事例告訴我們節(jié)約用水、植林造林，保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的重要。在教學(xué)過程中，可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)《水法》、《環(huán)境保護(hù)-法》、交流搜集到本地工廠排污造成水污染、破壞自然環(huán)境的資料圖片及節(jié)約用水常識，并結(jié)合“3.22世界水日”“中國水周”、“6.5世界環(huán)境日”開展水法環(huán)保宣傳活動，教育學(xué)生爭做環(huán)保小衛(wèi)士、節(jié)水型家庭。
著名教育家陶行知曾說:“學(xué)校即生活，生活即學(xué)?！?。學(xué)生之間的相互交流、相互影響，對世界觀的形成有著不可估量的作用。因此，在進(jìn)行“口語交際”教學(xué)時，也應(yīng)適時滲透法制教育，幫助學(xué)生作出正確的道德評判，做個知榮辱恥的人，同時也學(xué)會用法律武器維護(hù)自己的權(quán)利。如口語交際“學(xué)會鼓勵”中有這么一段話:張為民買了一套航模材料，回家拆開包裝盒，發(fā)現(xiàn)有幾個零件損壞，他想去退換卻沒有勇氣。在教學(xué)時老師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生:買了東西，我們就是消費者，與商家就有了合同關(guān)系，就受《消費者權(quán)益保護(hù)-法》保護(hù)，商家對于售出的商品應(yīng)該保證質(zhì)量，這種偽劣商品完全應(yīng)該找他退換，這是你的權(quán)利。商家如果不肯退換，你可以通過“3.15”向消費者協(xié)會投訴，甚至可以到法院起訴他。通過討論交流，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識，還提高了學(xué)習(xí)法律的積極性。
現(xiàn)行人教版小語習(xí)作中，有很多內(nèi)容要求學(xué)生關(guān)注生活，從現(xiàn)實生活中取材，這就要求教師在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實踐調(diào)查，搜集相關(guān)資料，善于用法律標(biāo)準(zhǔn)來明辨是非，增強(qiáng)公民意識。如四年級下學(xué)期有兩組習(xí)作，要求學(xué)生就“非典”、“保護(hù)動物”、“環(huán)?！钡仍掝}搜集資料，結(jié)合法律條文展開大討論。比如，“野豬到農(nóng)民地里偷吃玉米能不能用槍打”、“非典的蔓延是人類食用野生動物引起的”、“武松究竟能不能打虎”的話題，就應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《野生動物保護(hù)-法》、從而作出正確的道德評判。再如:“廢舊電池該不該扔”的話題，可以發(fā)動學(xué)生從《十萬個為什么》、《少年百科知識》中尋找答案，讓他們知道一粒紐扣電池能污染600立方米水，一節(jié)一號電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價值。廢舊電池腐爛后所含重金屬污染地下水和土壤，再滲透進(jìn)入魚類、農(nóng)作物中，破壞人類的生存環(huán)境，威脅人類的健康。由此引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《環(huán)境保護(hù)-法》、提高環(huán)境意識，從自己做起，莫讓廢舊電池?zé)o家可歸，開展“搜集廢舊電池，為環(huán)境保護(hù)出力”活動，使法制教育潛移默化。
總之，半年的時間對于我們來說是倉促的，我們對在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育工作仍處于探索起步階段，我們還將在今后的工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教材與文獻(xiàn)，不斷總結(jié)在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育的經(jīng)驗，把在學(xué)科中滲透法制教育拿入學(xué)校的教研工作，力爭在此項工作中取得一定的成果。
2011年12月28日。
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