2023年大學(xué)學(xué)生班主任工作總結(jié)(二十三篇)

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大學(xué)學(xué)生班主任工作總結(jié)篇一

一、思想方面

我在思想上注重加強(qiáng)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高政治修養(yǎng)，認(rèn)真參加組織活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)筆記，并在工作實(shí)際中努力貫徹落實(shí)。在政治上，我積極學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀理論，做為一名黨員，積極參與學(xué)院保持黨員先進(jìn)性教育，使自己的政治思想理論素養(yǎng)有了一定的提高，在平常的一言一行中始終以一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為人師表，做好模范帶頭作用。

按照學(xué)院黨委要求，認(rèn)真做好新生黨員培養(yǎng)和組織學(xué)習(xí)等各項(xiàng)工作，對(duì)新生黨員進(jìn)行先進(jìn)性教育，日常支部工作中，注重做到支部工作與學(xué)生工作的相輔相成，將黨員的培養(yǎng)與學(xué)生干部的培養(yǎng)緊密結(jié)合，讓黨性教育培養(yǎng)貫穿于學(xué)生管理工作各個(gè)環(huán)節(jié)。

二、班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面

針對(duì)本班學(xué)生入學(xué)成績(jī)水平比較集中，高分學(xué)生多，中低分學(xué)生少，學(xué)生不善于表現(xiàn)自己，生活比較節(jié)儉等等，這些對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)而言是一個(gè)大的障礙，針對(duì)學(xué)生思想上都積極要求進(jìn)步的特點(diǎn)，從入學(xué)伊始，我提出了團(tuán)結(jié)，緊張，活潑，共進(jìn)的班風(fēng)口號(hào)。班風(fēng)建設(shè)的措施如下：⑴抓好學(xué)生的思想教育工作，正面引導(dǎo)為主，個(gè)別談話為輔，在班集體中形成了良好的奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)的氛圍，通過(guò)班會(huì)和主題團(tuán)日，努力幫助學(xué)生樹(shù)立正確地人生觀，價(jià)值觀，尋找制定適合自己的人生目標(biāo)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的人才需求形勢(shì)，初步建立合理的學(xué)涯規(guī)劃。⑵發(fā)揮班委會(huì)學(xué)生骨干力量，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。培養(yǎng)他們?nèi)阅芰?，通過(guò)學(xué)生干部培訓(xùn)和班干部會(huì)議，不斷傳授學(xué)生干部工作方法和注意事項(xiàng)，通過(guò)主題團(tuán)日給學(xué)生干部足夠廣闊的展示平臺(tái)，幫助學(xué)生干部快速成長(zhǎng)，擔(dān)當(dāng)起班級(jí)學(xué)風(fēng)、班務(wù)建設(shè)的重任。⑶針對(duì)本班學(xué)生性格偏內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，組織學(xué)生開(kāi)展了一些學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的課外活動(dòng)，組織學(xué)生參加年級(jí)會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情交流，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。為他們以后走向社會(huì)，在社會(huì)上互幫互助構(gòu)建良好平臺(tái)。⑷考慮到學(xué)生大部分是來(lái)自外地，盡量關(guān)心他們的日常生活，更注意關(guān)心貧困學(xué)生的衣食住行，盡全力、想辦法，為他們提供可能的幫助，盡最大努力將各類資助發(fā)放到需要的學(xué)生。⑸嚴(yán)格一日生活制度，按照新生部要求，做好早操、早自習(xí)、晚自習(xí)檢查，做好宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查，堅(jiān)持每周一次大掃除，每周巡查一遍學(xué)生宿舍，將在宿舍樓的檢查與教室抽查、點(diǎn)名相結(jié)合，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣。

⑹加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)教育，利用周點(diǎn)名對(duì)學(xué)生手冊(cè)進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)，通過(guò)各種案例加強(qiáng)學(xué)生人身、財(cái)產(chǎn)、交通安全意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生防騙、防傳銷意識(shí)，嚴(yán)查夜不歸宿和通宵上網(wǎng)，嚴(yán)查各類安全隱患。⑺文明宿舍建設(shè)方面，我在班級(jí)設(shè)立了樣板宿舍，對(duì)黨員宿舍也進(jìn)行了標(biāo)識(shí)，強(qiáng)化思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生從內(nèi)心深刻理解文明宿舍對(duì)于自身成長(zhǎng)成才的重要性，要求學(xué)生黨員和學(xué)生干部以身作則搞好宿舍衛(wèi)生。加強(qiáng)監(jiān)督檢查，宿舍衛(wèi)生出現(xiàn)問(wèn)題一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即整改。⑻以開(kāi)學(xué)初的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生熟悉綜合測(cè)評(píng)和學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定規(guī)則，以評(píng)促建，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。

三、心理健康方面

在工作中，我發(fā)現(xiàn)所帶班級(jí)大部分學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，但是卻缺乏理想和目標(biāo)，他們表面堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心脆弱，自尊心強(qiáng)，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，很多學(xué)生在順境中成長(zhǎng)，抗挫折能力存在潛在問(wèn)題，并且部分學(xué)生在中學(xué)已經(jīng)開(kāi)始談戀愛(ài)，上大學(xué)后直接面臨嚴(yán)峻的情感問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生群體共同特點(diǎn)，我在各班有針對(duì)性地開(kāi)展了感恩父母珍愛(ài)生命奉獻(xiàn)社會(huì)主題教育活動(dòng)，在各班設(shè)置心理委員，通過(guò)辦干部例會(huì)、走訪宿舍、個(gè)別學(xué)生談話，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。針對(duì)部分學(xué)生網(wǎng)癮問(wèn)題采用教育與檢查相結(jié)合，學(xué)校工作與家長(zhǎng)配合相結(jié)合的方式，并取得一定的效果。

四、幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

我組織高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)在班級(jí)開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流，幫助新生準(zhǔn)確定位自己，合理規(guī)劃大學(xué)生活，糾正錯(cuò)誤觀念，盡快融入大學(xué)生活。同時(shí)，加強(qiáng)檢查監(jiān)督，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的一日生活制度和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

五、貧困生工作

對(duì)班級(jí)貧困學(xué)生進(jìn)行摸底，梳理名單，對(duì)貧困生專門召集開(kāi)會(huì)，進(jìn)行了貧困生誠(chéng)信教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)今后人生，通過(guò)自己的奮斗和努力戰(zhàn)勝貧困。本學(xué)期各類獎(jiǎng)助貸資助工作我嚴(yán)格按照流程進(jìn)行，全程進(jìn)行監(jiān)督，所有資助政策及時(shí)宣傳到每一個(gè)學(xué)生，然后經(jīng)過(guò)學(xué)生提交書(shū)面申請(qǐng)、班級(jí)資助評(píng)議小組評(píng)議、結(jié)果公示、遺留問(wèn)題處理等環(huán)節(jié)，確保各類資助公開(kāi)、公平、公正發(fā)放到每一個(gè)需要的學(xué)生。

六、工作態(tài)度

本學(xué)期工作中，我認(rèn)真對(duì)待學(xué)生教育管理中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，及時(shí)溝通解決學(xué)生中存在的各種問(wèn)題，及時(shí)深入學(xué)生，積極宣講，正面引導(dǎo)，確保學(xué)生安全意識(shí)和校園穩(wěn)定。我認(rèn)真做好周點(diǎn)名，切實(shí)發(fā)揮好周點(diǎn)名的教育作用，對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行教育培訓(xùn)，發(fā)揮學(xué)生干部的三自作用。

一個(gè)班集體只有心齊才能有好的結(jié)果，這是我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。當(dāng)然，工作中我也發(fā)現(xiàn)自身的很多不足，由于日常工作繁雜，投入到學(xué)生管理的時(shí)間與之前專職相比大大減少，和學(xué)生的交流還很不夠深入，在今后的工作中我會(huì)努力克服這些缺點(diǎn)。

最后再一次感謝長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心、支持和指導(dǎo)我工作的學(xué)校、學(xué)院、新生部各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師，我會(huì)總結(jié)和保持學(xué)生工作帶給我的經(jīng)驗(yàn)和磨練，認(rèn)真對(duì)待自己的工作，無(wú)愧于學(xué)校對(duì)我的信任和培養(yǎng)。

大學(xué)學(xué)生班主任工作總結(jié)篇二

我擔(dān)任機(jī)械系成型011班主任同時(shí)也教本班大學(xué)英語(yǔ)，相對(duì)與學(xué)生接觸機(jī)會(huì)較多。我認(rèn)為做好班主任首先在學(xué)生中要有一定的威信，才能管理好班級(jí)。因此我本人在工作及做人方面盡可能以身作則，讓學(xué)生信賴、信服。以崇高的師德激勵(lì)自己，工作勤懇，責(zé)任感強(qiáng)，努力把教書(shū)和育人在課堂內(nèi)外有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

從開(kāi)始接這個(gè)班起，我就一直努力與學(xué)生建立起良好的師生情，不僅僅在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，并在思想、生活方面主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，對(duì)一些家境貧困的學(xué)生，積極為他們?cè)谛?nèi)外尋找勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，以減輕他們的負(fù)擔(dān)。本人也給予他們一點(diǎn)資助。我經(jīng)常抽課間或課前的時(shí)間與同學(xué)談心，隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)于特殊的學(xué)生則采取個(gè)別交流的方式，及時(shí)解開(kāi)他們思想上的疙瘩，做好心理輔導(dǎo)。我愛(ài)我的學(xué)生，我與學(xué)生相互信任，相互欣賞。給我印象最深的是：本班英語(yǔ)課堂氣氛總那么積極活躍。我做班主任工作的經(jīng)驗(yàn)是：除了學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求，思想生活方面主動(dòng)關(guān)心，著重培養(yǎng)學(xué)生的自信、能力。狠抓學(xué)風(fēng)，著力于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，傳授學(xué)習(xí)方法。平時(shí)注重與學(xué)生溝通，從多方面關(guān)心他們，在課堂上對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，平時(shí)經(jīng)常提前進(jìn)入課堂，給學(xué)生答疑，提供輔導(dǎo)，為正式上課進(jìn)行預(yù)熱。在教學(xué)上我花費(fèi)了很大的精力，因此我班在各次英語(yǔ)考試中，成績(jī)居上且進(jìn)步明顯。目前四級(jí)考試通過(guò)率為65.5% 位于全院年級(jí)前列。我的工作能力與態(tài)度也得到了學(xué)生的認(rèn)可，被評(píng)為本年度“最受學(xué)生歡迎的教師”。

在班級(jí)管理上，我做了以下幾個(gè)方面的工作

1.民主選拔品學(xué)兼優(yōu)的班干，成為師生間的橋梁;同時(shí)建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，班干輪流上崗，全班有實(shí)力的學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。經(jīng)常保持與班干聯(lián)系。

2.抓學(xué)風(fēng)，抓學(xué)習(xí)質(zhì)量。向?qū)W生灌輸知識(shí)的價(jià)值，就業(yè)的壓力，珍惜大學(xué)四年的重要性。通過(guò)與學(xué)生們的共同努力與積極配合，我班學(xué)風(fēng)一直比較向上，每學(xué)期補(bǔ)考人次較少。同時(shí)，我班有一批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，他們現(xiàn)已作考研準(zhǔn)備，他們進(jìn)一步帶動(dòng)了全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3.心里始終裝著學(xué)生。我注重與學(xué)生溝通，和他們進(jìn)行平等的交流，從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，在課堂上對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信。在授課的同時(shí)，不僅僅傳授書(shū)本知識(shí)，并且經(jīng)常結(jié)合自己的體會(huì)與學(xué)生交流做人的道理及對(duì)生活的感悟，教書(shū)的同時(shí)做好育人工作。我很少批評(píng)或抱怨學(xué)生，在我眼里每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我從心里愛(ài)護(hù)并關(guān)心他們，讓我欣慰的是我的學(xué)生絕大部分能與我配合好、理解老師的用心。

4.盡力幫助學(xué)生解決一些難題，做他們的知心朋友。面對(duì)學(xué)習(xí)、生活的壓力，我班少數(shù)學(xué)生真的不容易，這些學(xué)生容易產(chǎn)生心理問(wèn)題。他們非常需要老師的指點(diǎn)。我也清醒地意識(shí)了這點(diǎn)，也尤為關(guān)注這些學(xué)生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵(lì)，請(qǐng)心理老師給他們指點(diǎn)。

5.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。我班少部分學(xué)生集體觀念淡薄，以自我為中心，為此，我展開(kāi)了幾次班會(huì)及活動(dòng)就這話題與大家討論。然后再個(gè)別交流，目前，整個(gè)班級(jí)都較團(tuán)結(jié)、友善。

6.積極參加班主任例會(huì)，及時(shí)把相關(guān)信息傳達(dá)到學(xué)生。鼓勵(lì)及支持學(xué)生參與一切院系活動(dòng)。通過(guò)參與活動(dòng)，鍛煉了他們的能力及自信。

7.與任課教師保持聯(lián)系，了解班上學(xué)生的情況;發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。此外，也與部分家長(zhǎng)取得聯(lián)系，把他們子女的情況作一反饋。

8.一再向?qū)W生強(qiáng)調(diào)如何做人，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。這是我認(rèn)為及其重要的。當(dāng)然，由于教學(xué)任務(wù)繁重，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠。我會(huì)在今后的工作中做得更好。

大學(xué)學(xué)生班主任工作總結(jié)篇三

在過(guò)去一年的班主任工作中，我認(rèn)為是我和學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程，在這一年里，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持幫助下，學(xué)生們的思想品德、學(xué)業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步提升，我自身也得到了鍛煉，現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

1 理解、尊重、關(guān)愛(ài)學(xué)生，跟學(xué)生交朋友

班主任是學(xué)生和學(xué)校兩者相互溝通的橋梁，在兩者中起到上傳下達(dá)的作用，與學(xué)校各級(jí)學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)相比，班主任更能具體了解本班學(xué)生的具體情況。當(dāng)代的大學(xué)生比以往的大學(xué)生思想和心智都比較成熟，看待問(wèn)題、處理問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路也有些不同。這一代大學(xué)生基本都是家中獨(dú)生子女，他們講究平等、尊重、理解。要真正了解這一代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對(duì)待學(xué)生。其實(shí)說(shuō)穿了，他們已經(jīng)不再是小學(xué)生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們?cè)谒枷肷弦呀?jīng)成熟，何況再過(guò)1年時(shí)間，他們就畢業(yè)了，其中也許會(huì)有人成為我們的同事，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺(jué)你和他平等且親近時(shí)，才愿意與你有思想溝通和交流進(jìn)行，只有這樣你才能真正了解他們的真實(shí)情況，知道他們真正的思想。所以班主任應(yīng)該具有良好的親合力，讓學(xué)生覺(jué)得親近。

作為班主任，我很好地配合學(xué)校做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生黨建和基層組織建設(shè)、學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè);并在做學(xué)生工作時(shí)堅(jiān)持學(xué)生的主體性，樹(shù)立“教育、管理、服務(wù)”三者有機(jī)結(jié)合，做到對(duì)學(xué)生要以“耐心、愛(ài)心、知心、細(xì)心、慮心”。本學(xué)期，配合學(xué)校學(xué)生處與學(xué)院積極完成困難生的資助評(píng)定工作、20xx~20xx學(xué)年的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)評(píng)比工作。同時(shí)在學(xué)校進(jìn)行文明校園評(píng)比時(shí)，給學(xué)生召開(kāi)主題班會(huì)，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，動(dòng)員學(xué)生做好自已的本職工作，為爭(zhēng)文明校園做出自已的努力。

2 動(dòng)員學(xué)生做好畢業(yè)前的準(zhǔn)備工作

我們班今年已經(jīng)進(jìn)入大四，已經(jīng)是畢業(yè)班了，面臨畢業(yè)，能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，并找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心愿。我們班上有2名同學(xué)還有2門次課程沒(méi)有及格，在大四第一學(xué)期我就提醒學(xué)生要提前修滿學(xué)分，注意學(xué)校安排的清考，為畢業(yè)提早做好準(zhǔn)備。并鼓勵(lì)本班學(xué)生在大四的課程不是很多的情況下，多學(xué)一些有用的基礎(chǔ)知識(shí)，多拿幾個(gè)證書(shū)。比如：英語(yǔ)四、六級(jí)證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證、寫一些學(xué)術(shù)論文、做一些社會(huì)實(shí)踐性的工作等等，目的是為就業(yè)打好基矗

3 幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念

這幾年來(lái)本科生擴(kuò)招以及就業(yè)市場(chǎng)需求量的萎縮，致使今年的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。我們班的情況很特殊，共有人數(shù)33人，女生占19人，而女生的就業(yè)的是我一直很擔(dān)心事情。我班學(xué)生中明確要找工作的有19個(gè)，到目前為止，只簽了6個(gè)，剩余的13個(gè)人中，其中女生占到10個(gè)，幾個(gè)男生的就業(yè)基本不成問(wèn)題。我最擔(dān)心得是學(xué)生因?yàn)檎夜ぷ魇艽?，?huì)產(chǎn)生一些心理問(wèn)題，致使發(fā)生一些難以預(yù)料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然，于是我安排了宿舍長(zhǎng)和班委密切關(guān)注性格內(nèi)向、在我認(rèn)為在就業(yè)中屬于比較弱勢(shì)的幾個(gè)女生，在開(kāi)招聘會(huì)時(shí)一定要多關(guān)注他們，并不斷鼓勵(lì)他們，讓他們對(duì)就業(yè)充滿信心。并教育學(xué)生轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀念，要善于推薦自己、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。大膽創(chuàng)新、發(fā)展自我，為尋求新的工作環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的基矗要實(shí)他們首先在各方面嚴(yán)于律己，自己的人生價(jià)值，不能憑借說(shuō)教，而應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，勤奮創(chuàng)業(yè)，不斷探索，實(shí)事求是，發(fā)揮自己的聰明和才智，充分展示自我，真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。了解他們的求職意向，并及時(shí)向他們通報(bào)就業(yè)信息，解決他們?cè)谇舐氈械膯?wèn)題和困惑。另外，我們還聯(lián)系和邀請(qǐng)了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的學(xué)生開(kāi)了專場(chǎng)招聘會(huì)。

4 動(dòng)員畢業(yè)生做好兩手準(zhǔn)備-考研和就業(yè)

我們班中有考研想法的學(xué)生共14人，比例太小，考慮到就業(yè)的壓力，我們班的女生有多，我曾經(jīng)動(dòng)員過(guò)好幾次讓他們積極考研，或做兩手準(zhǔn)備(考研和就業(yè))，這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力，再說(shuō)也可以提高自身的文化層次。但是，這屆學(xué)生因?yàn)榧彝ケ尘安皇呛芎谩⒒蛘呤且驗(yàn)榭紤]到目前的就業(yè)形勢(shì)等因素，但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù)。對(duì)于考研的學(xué)生我們也給他們進(jìn)行了考研指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決考研的疑慮：如何選擇導(dǎo)師;考研中需要指導(dǎo)注意那些事情等。我們?yōu)榇藢ｉT邀請(qǐng)了03級(jí)應(yīng)化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對(duì)面的交流，給我們的學(xué)生建立和上一屆學(xué)生交流的平臺(tái)，是他們可以隨時(shí)可以咨詢自己在考研中存在的問(wèn)題。

5 與代課老師溝通，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

我們班的學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律一直是我的驕傲，但是也不能掉以輕心。尤其學(xué)生進(jìn)入大四以后，面臨就業(yè)和考驗(yàn)的壓力，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度上較以前有一些轉(zhuǎn)變，但是大四的學(xué)習(xí)主要涉及到專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，是今后參加工作學(xué)以致用的基礎(chǔ)，這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)不容忽視，稍有松懈就會(huì)掉隊(duì)。我常常會(huì)與各個(gè)代課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、以及遲到曠課情況。根據(jù)情況電話談心或直接找學(xué)生面談，提醒他們注意自己具體情況。針對(duì)個(gè)別紀(jì)律觀念比較淡薄學(xué)生，我安排學(xué)生黨員及班委重點(diǎn)接觸、幫助和監(jiān)督，確保不出違紀(jì)事件。因此，把正確引導(dǎo)學(xué)生正確處理就業(yè)和當(dāng)前學(xué)習(xí)的關(guān)系貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中，包括班委會(huì)議、每次班會(huì)內(nèi)容的組織及每次跟同學(xué)的聊天等等。幫助學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展。

6 定期走訪宿舍，了解學(xué)生具體情況

學(xué)生工作中會(huì)涉及到非常具體的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學(xué)生聊聊天、談?wù)勑?，只有把他們?dāng)成知己，學(xué)生才能給我敞開(kāi)心胸。他們把我當(dāng)成朋友，很愿意與我們進(jìn)行思想交流，正是通過(guò)這個(gè)途徑我很快了解到他們的情況和表現(xiàn)，及時(shí)掌握學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，并幫助他們處理好這些問(wèn)題。

回顧過(guò)去的工作，雖然積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但也難免有與學(xué)生溝通交流不到位等不足之處，在今后的工作中，還應(yīng)采取更為靈活有效的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通。

大學(xué)學(xué)生班主任工作總結(jié)篇四

本學(xué)期的工作即將開(kāi)始，為使日后工作有序進(jìn)行，現(xiàn)作計(jì)劃如下：

第一、作為初中階段的最后一個(gè)學(xué)期，是一個(gè)不尋常的學(xué)期，學(xué)生面臨中考，學(xué)習(xí)任務(wù)重，心理壓力大。所以，開(kāi)學(xué)第一課，是做好本學(xué)期的中考動(dòng)員工作，通過(guò)主題班會(huì)的形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到本學(xué)期的重要性，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生，放下包袱，清楚地估量自己，給自己一個(gè)合適的定位，確立一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)，然后努力。通過(guò)以上工作，使學(xué)生在開(kāi)學(xué)之初就有一個(gè)清醒的頭腦、一個(gè)清晰的奮斗目標(biāo)。

第二、班主任要更加注意與各學(xué)科老師的聯(lián)系和溝通，以便更好地、更清楚的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、心理動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法、心理健康方面的輔導(dǎo)，防止學(xué)生在中考前的這一關(guān)鍵時(shí)刻“摔跤”。

第三，做好培優(yōu)生的工作。對(duì)于一部分成績(jī)比較出色的學(xué)生，班主任要多和家長(zhǎng)、科任老師溝通，以便大家齊心協(xié)力使他們能夠“百尺竿頭更進(jìn)一步”，對(duì)于一部分成績(jī)不盡人意的學(xué)生，一方面要鼓勵(lì)其做好最后一搏，另一方面，要讓他們“一顆紅心兩手準(zhǔn)備”，不要灰心喪氣?？傊?，就是要盡一切努力，使每一個(gè)學(xué)生在最后的一個(gè)階段能有盡可能大的進(jìn)步，發(fā)揮的潛能，不使老師日后留憾，不使學(xué)生自己日后留憾!

第四、做好學(xué)生的中考報(bào)名工作，幫助學(xué)生記好中考報(bào)名密碼，尤其是一部分性格馬虎的學(xué)生，更要格外關(guān)注。同時(shí)加強(qiáng)體育鍛煉，輔助體育老師上好體育課，力求使每一個(gè)學(xué)生在體育測(cè)試中都能有一個(gè)好成績(jī)。

總之，初中最后一個(gè)學(xué)期，班主任工作極其繁雜，但是，“中考無(wú)小事”，班主任需要耐心、細(xì)心的做好每一件事。

大學(xué)學(xué)生班主任工作總結(jié)篇五

因?yàn)橛辛俗约旱哪繕?biāo)，大山才有了無(wú)怨無(wú)悔的沉默，小溪才有了一路跋涉的歡歌，野百合才有了擁抱春天的激情，懸崖上的松樹(shù)才有了深深扎進(jìn)巖石的堅(jiān)韌。給自己先進(jìn)選項(xiàng)準(zhǔn)清晰的目標(biāo)，就是給自己的生活選定努力的方向，就是給生命賦予價(jià)值與意義。

我認(rèn)真地讀完了教師手冊(cè)。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。“做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。

一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪?qiáng)自己的科研意識(shí)，把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。

我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動(dòng)的不二法門。在確定樹(shù)立教學(xué)風(fēng)格，形成教學(xué)思路，預(yù)計(jì)教學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中不斷豐富自己的認(rèn)識(shí)和能力，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè)，教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動(dòng)也就越自然、越高效！激情是教育智慧性行動(dòng)的點(diǎn)金石，沒(méi)有激情的教師即使再有智慧，再機(jī)智，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的參與意識(shí)。所以，只有通過(guò)教師激情演繹的情境教學(xué)，才是一個(gè)展現(xiàn)自身智慧性行動(dòng)能力的平臺(tái)，所表現(xiàn)出的機(jī)智也越光彩奪目。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任，激勵(lì)著教師們長(zhǎng)期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。下面談一談我的體會(huì)：

其一，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué)。

其二，更進(jìn)一步了解到，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個(gè)人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。

其一，作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精。在學(xué)科知識(shí)上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對(duì)我們自己在教學(xué)方面也有幫助的?，F(xiàn)在的教科書(shū)更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識(shí)水平。

其二，在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師的不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。

其三，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評(píng)和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對(duì)面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，坦陳自己的想法，我主動(dòng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流。

其四，在教育工作中，我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個(gè)孩子都展開(kāi)笑顏，努力提高課堂實(shí)效，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。

總之，孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。

大學(xué)學(xué)生班主任工作總結(jié)篇六

一個(gè)月的班主任工作告一段落，在這一個(gè)月的班主任工作當(dāng)中，我不斷探索，不斷學(xué)習(xí)。雖然班級(jí)學(xué)生素質(zhì)層次不齊，但在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生還是有所進(jìn)步的?，F(xiàn)在，我結(jié)合自己的工作就本月的班主任工作作一個(gè)總結(jié)：

一、思想上高度重視

做一個(gè)月的班主任不是一件容易的事情，特別是學(xué)生素質(zhì)層次不齊。我首先樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。職校的班主任沒(méi)有捷徑可走，靠得是踏實(shí)的工作作風(fēng)，和清晰的工作思路。在這一個(gè)月的班主任工作當(dāng)中，我的思想非常集中，就是要把班級(jí)帶好，提高每一個(gè)學(xué)生遵守紀(jì)律的意識(shí)。因?yàn)橛辛诉@個(gè)指導(dǎo)思想，我努力掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。除了在圍繞班級(jí)特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，還要緊扣學(xué)校工作中心。因?yàn)?，我們的班?jí)還是生活在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。

二、具體工作

首先要做好學(xué)生思想工作。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風(fēng)，而且不愛(ài)學(xué)習(xí)。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個(gè)學(xué)生的思想。其中，找了好幾位同學(xué)私下溝通，具體了解他們的想法，幫助他們改變壞習(xí)慣。

班干部“左右手”。這個(gè)月，讓我印象最深的便是這個(gè)班的班干部。他們都能很好的約束自身，但是卻沒(méi)有“威信”。保管保險(xiǎn)箱鑰匙的班長(zhǎng)，因?yàn)檎n間的時(shí)候很多同學(xué)都跑去她那里要鑰匙，她妥協(xié)了，課間的時(shí)候，找她談話聊天，并告訴她班長(zhǎng)的重要性以及職責(zé)。此外，放學(xué)后，我專門給班里的班干部開(kāi)會(huì)，讓他們弄清各自職責(zé)，凡事不能得過(guò)且過(guò)，過(guò)于遷就同學(xué)，那便是害了他們。終于，班風(fēng)漸漸好轉(zhuǎn)，我說(shuō)話的時(shí)候，同學(xué)們不再交頭接耳，他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。

在學(xué)習(xí)上不斷的督促他們。因?yàn)?，只有學(xué)生愛(ài)好學(xué)習(xí)，她們的各方面才能得到提高。我平時(shí)積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試，我要去過(guò)問(wèn)，去幫助任課老師抓好復(fù)習(xí)工作。因?yàn)橛辛宋业膮⑴c，學(xué)生對(duì)待復(fù)習(xí)也就更認(rèn)真了。語(yǔ)文老師要求背書(shū)不過(guò)關(guān)的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)再跟我背，這樣學(xué)生偷跑的少了，認(rèn)真背的多了。此外，高一英語(yǔ)口語(yǔ)統(tǒng)測(cè)，我就和常老師一起加班，讓學(xué)生留下來(lái)背英語(yǔ)。

重視班團(tuán)、學(xué)校活動(dòng)。在這一個(gè)月中，我根據(jù)學(xué)生的要求以及學(xué)校的需要，組織學(xué)生開(kāi)展各種有效的班團(tuán)活動(dòng)。比如，班級(jí)入團(tuán)大會(huì)的舉行(對(duì)比其他班級(jí)而言，開(kāi)會(huì)的時(shí)候，班級(jí)里比較嘈雜，我就此進(jìn)行學(xué)生思想方面的指導(dǎo))，通過(guò)這次活動(dòng)，讓班里學(xué)習(xí)好的學(xué)生認(rèn)識(shí)到要起到帶頭作用，不僅僅要約束好自身，同時(shí)也要提醒身邊的同學(xué)們，這樣才能營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。此外，這個(gè)月舉行了籃球賽、紅五月大合唱等?；顒?dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展讓我意識(shí)到班級(jí)干部的重要性，特別是活動(dòng)前期的策劃，人員選定，服裝以及彩排，這些都需要他們協(xié)助我。在比賽中，我認(rèn)真觀察班里學(xué)生，比如籃球隊(duì)員很希望班級(jí)學(xué)生去觀看比賽，而同學(xué)卻因?yàn)榕绿?yáng)熱躲在角落里，比賽后，在班級(jí)里我就會(huì)提醒學(xué)生，只有我們有良好的團(tuán)結(jié)精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂(lè)。同時(shí)，表?yè)P(yáng)比賽中奮勇拼搏的學(xué)生，不論輸贏，他們都是好樣的。

打進(jìn)學(xué)生“內(nèi)部”。紅五月大合唱，我們班選擇的是十年，eason的歌很難唱，我在班級(jí)里跟學(xué)生講，這次男生要多賣力，因?yàn)檎麄€(gè)旋律比較低，需要他們雄起。我把歌詞打印出來(lái)，人手一份，中午利用午休練習(xí)，有學(xué)生抱怨根本唱不起來(lái)，我便在班級(jí)里大聲清唱，同時(shí)交他們一些技巧。漸漸的，我們的聲音越唱越大，歌曲也越長(zhǎng)越好，最后，大家情不自禁的鼓掌。這個(gè)時(shí)候，可能就是我這個(gè)臨時(shí)班主任最欣慰的吧!

三、注重總結(jié)和學(xué)習(xí)

只是簡(jiǎn)單的工作，而不去總結(jié)和學(xué)習(xí)，那工作只能停留在原地。我每開(kāi)展一次工作之后，我都會(huì)坐下來(lái)做一些思考?？纯丛谶@次工作之中，哪些地方自己做得不錯(cuò)，哪些地方還有待于提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發(fā)現(xiàn)工作是做好了，學(xué)生的能力卻沒(méi)有什么提高。后來(lái)，我就把更多的精力放在指導(dǎo)上。我要讓學(xué)生有更多的參與權(quán)。比如這次大合唱，我做一些指導(dǎo)工作，服裝，彩排等都交給學(xué)生。最后，我們班做得非常好，學(xué)生在這次活動(dòng)中也收獲了不少的東西。

四、努力目標(biāo)

雖然在這一年工作中，在各個(gè)方面取得了一些成績(jī)。但還有很多東西需要學(xué)習(xí)，有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整。由于學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)在太差，有太多的工作要做，而且效果來(lái)得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化。我想，隨著自己工作能力的提高，我的工作心態(tài)也會(huì)越來(lái)越好。要幫助一些非常困難的學(xué)生找到出路，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。我的目標(biāo)就是提高自己各方面的能力，帶領(lǐng)學(xué)生平安、高效、愉快的學(xué)習(xí)。

大學(xué)學(xué)生班主任工作總結(jié)篇七

良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位快樂(lè)、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健康的身心、勤奮好學(xué)的習(xí)慣作為我工作的宗旨。

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

五年級(jí)學(xué)生，自控力較差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括匯賢要點(diǎn)中的工作細(xì)則。我個(gè)人感觸最深的就是班務(wù)論壇的作用。每大周返校回來(lái)的前兩天，我們會(huì)總結(jié)上一大周班級(jí)內(nèi)存在的問(wèn)題，然后發(fā)表班務(wù)論壇，學(xué)生各抒己見(jiàn)。比如，針對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象，有時(shí)候，老師說(shuō)再多遍，學(xué)生還是會(huì)浪費(fèi)。那么我就發(fā)表了一個(gè)帖子，問(wèn)問(wèn)同學(xué)們自己家有沒(méi)有種地，有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)爺爺奶奶爸爸媽媽等面朝黃土背朝天耕種，收獲的情景，讓他們自己好好想想糧食的來(lái)之不易······只有她們自己想通了，才能要求自己不浪費(fèi)。

二、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：(1)、在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡及敢于承擔(dān)責(zé)任的勇氣，幫助小干部樹(shù)立威信;(2)、鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面";(3)、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面"。比如，我們班的于寧遲同學(xué)是三年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)的。雖然個(gè)子大，但是在三四年級(jí)的時(shí)候性格比較內(nèi)向，沒(méi)擔(dān)任過(guò)班干部。本學(xué)期，隨著年齡的增長(zhǎng)，心智成熟了不少，敢于承擔(dān)責(zé)任了，本學(xué)期擔(dān)任數(shù)學(xué)科代表及大組長(zhǎng)職務(wù)。在他工作期間，因?yàn)榻M員不服從領(lǐng)導(dǎo)等原因，導(dǎo)致他出現(xiàn)過(guò)很多次要撂挑子的情況。我多次在班內(nèi)肯定他對(duì)我工作的幫助，并教育其他同學(xué)要理解并支持他的工作。他真的很出色。事實(shí)證明，在團(tuán)結(jié)協(xié)作的班干部的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

三、注重家校聯(lián)系

本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)是給我觸動(dòng)最大的一次。首先是部里集中召開(kāi)了一個(gè)小時(shí)，其次各班級(jí)獨(dú)立開(kāi)。把家長(zhǎng)會(huì)形式辦成我們平時(shí)的展示課。每個(gè)學(xué)生都上去展示自己的新年愿望，反省本學(xué)期的不足，感謝給與自己幫助最大的同學(xué)老師等。有的同學(xué)說(shuō)到動(dòng)情處，流下了真誠(chéng)的眼淚，也感染了在場(chǎng)的家長(zhǎng)和同學(xué)們。這對(duì)她們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次良好的道德教育，懂得感恩。

四、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我們?cè)跇s主任的帶領(lǐng)下，組織全年級(jí)學(xué)生搞豐富多彩的活動(dòng)，如漢語(yǔ)聽(tīng)寫大賽、乒乓球比賽、羽毛球比賽等。展示學(xué)生學(xué)習(xí)及興趣各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

五、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生 用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂(lè)、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。比如，本學(xué)期學(xué)校搞海量閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，背誦經(jīng)典。我們班何溫州同學(xué)，說(shuō)實(shí)話，智力與其他同學(xué)相比，有點(diǎn)落后。但是他很積極，特別是在背誦方面。語(yǔ)文老師曹老師經(jīng)常跟我說(shuō)何溫州都主動(dòng)找他要給他背誦，而且給他們小組掙了不少星呢。于是，在學(xué)期末，我給他頒發(fā)了一個(gè)“背誦之星”。(班級(jí)僅有一個(gè))我相信這份獨(dú)一無(wú)二的榮譽(yù)會(huì)激勵(lì)他以后越來(lái)越積極。

在學(xué)校的時(shí)間總感覺(jué)過(guò)的很快。一大周一大周，一個(gè)月一個(gè)月，不知不覺(jué)，一學(xué)期過(guò)去了。細(xì)數(shù)了一下，這是我擔(dān)任班主任的第三年。

三年時(shí)間過(guò)的真的很快。在這三年里，班主任一職讓我成長(zhǎng)了很多。在這里我衷心的感謝所有給與我?guī)椭那拜厒?。謝謝你們。我深知我還有許多做的不好的地方，我會(huì)在以后的工作中慢慢改正，慢慢進(jìn)步。

大學(xué)學(xué)生班主任工作總結(jié)篇八

班主任工作千頭萬(wàn)緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責(zé)的“保姆”一樣，事無(wú)巨細(xì)，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。后來(lái)我嘗試使用參與式班級(jí)管理，把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己是班級(jí)的主人，真正成為班級(jí)的管理者，班主任成為 “引導(dǎo)者”。 結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的：

第一，人人有事做，事事有人管。

在班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生方面，班級(jí)實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制。通過(guò)讓學(xué)生細(xì)致觀察教室、宿舍后，討論定出自己的承包區(qū)，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個(gè)學(xué)生，生活委員作好記錄后公布。班級(jí)承包區(qū)的范圍、內(nèi)容和職責(zé)都分得很細(xì)和具體明確。比如：前門、后門、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個(gè)同學(xué)承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個(gè)同學(xué)承包，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組，由四個(gè)同學(xué)承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報(bào)紙、班級(jí)紀(jì)律、兩操、英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治早、晚讀、宿舍的紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包;清潔區(qū)則分成八塊，由八個(gè)組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員完成各自的責(zé)任區(qū)，學(xué)生每天上課前自覺(jué)完成自己的承包區(qū)。每天由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時(shí)檢查，同時(shí)把學(xué)生存在的問(wèn)題或工作中碰到的問(wèn)題及時(shí)向班主任匯報(bào)，以便班任采取相應(yīng)措施解決問(wèn)題。

自從實(shí)行了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀，臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒(méi)有了。老師走進(jìn)教室上課時(shí)，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺(tái)，教師可以隨意把書(shū)放在講臺(tái)上，而不用先吹掉講臺(tái)上的粉筆灰再小心翼翼地把書(shū)放在上面，也不會(huì)在上完一節(jié)課后，擔(dān)心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到心情舒暢，從而更愉快地投入到教學(xué)中去。

第二，分組學(xué)習(xí)，互相競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。

在學(xué)習(xí)方面，1，經(jīng)過(guò)班委討論，把班上同學(xué)分成八個(gè)小組，各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡，然后向全班宣布各組名單，再由八個(gè)組的學(xué)生自己選出各組組長(zhǎng)，科長(zhǎng)(科代表)，并討論給各組命組名。比如：第一組叫牽手圓夢(mèng)，第二組叫八彩棒棒，第三組叫never give up等。學(xué)生們很興奮、很樂(lè)意為本組做事。2，明確職責(zé)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組學(xué)生課堂作業(yè)情況、紀(jì)律情況、勞動(dòng)情況，每天填寫好記錄本，認(rèn)真記錄每天本組學(xué)生的各方面情況，統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的各科測(cè)試情況并統(tǒng)計(jì)本組學(xué)生的操行分，周末對(duì)本組學(xué)生作總的評(píng)價(jià)。星期天晚自修前各組長(zhǎng)把工作記錄本交到講臺(tái)上讓班主任檢查?？崎L(zhǎng)則負(fù)責(zé)檢查本組學(xué)生的課外作業(yè)，每周三、六檢查兩次并及時(shí)向科任匯報(bào)檢查結(jié)果。3，各組根據(jù)各組的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和找出幫扶對(duì)象，互相協(xié)作，相互幫助，共同提高，力爭(zhēng)最好。4，各小組間互相競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。每次每科的平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)或月考及期考成績(jī)都以小組為單位公布上墻，讓大家看一看，比一比，然后通過(guò)小組會(huì)議找出各小組的問(wèn)題和差距，同時(shí)制定出下階段的個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo)。這種以小組為單位公布成績(jī)，既能照顧到一些暫時(shí)考得不好的學(xué)生的面子，又能讓學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

第三，民主管理，獎(jiǎng)罰明確，凸顯班級(jí)學(xué)生操行量化表的作用。

學(xué)生通過(guò)討論，自己制定班級(jí)操行量化表中的紀(jì)律、日常行為和學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長(zhǎng)考核記錄并根據(jù)本組學(xué)生情況參照班規(guī)給本組學(xué)生賦分。學(xué)習(xí)方面主要考查本組學(xué)生各科測(cè)試以及月考、期考成績(jī)。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個(gè)人上90分以上加2分，100分加4分。紀(jì)律方面主要是考查學(xué)生的考勤情況、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律以及日常行為等。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認(rèn)真履行職責(zé)，清潔區(qū)是否按時(shí)按量完成，是否有扣分現(xiàn)象，打掃清潔區(qū)時(shí)，無(wú)扣分現(xiàn)象，則該組成員每人加2分。給校廣播站被錄用者，每次每篇加2分。另外，好人好事根據(jù)情形也給以相應(yīng)加分。班級(jí)學(xué)生操行量化表統(tǒng)計(jì)時(shí)間為每周一小計(jì)，每月一大計(jì)，期末總計(jì)。最后評(píng)出班級(jí)“操行量化總分優(yōu)秀獎(jiǎng)”15名和“學(xué)習(xí)之星”(主要是參照學(xué)生的考試加分合計(jì))10名并給以獎(jiǎng)勵(lì)。

自從班級(jí)實(shí)行參與式班級(jí)管理后，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來(lái)。班上很多事情都不是我一個(gè)人去操辦，而是有專人負(fù)責(zé)。比如，學(xué)校的通知不用我去傳達(dá)，自然會(huì)有羅艷秀同學(xué)關(guān)注并及時(shí)通知全班同學(xué)。學(xué)生生病時(shí)，小病自然會(huì)有張明明同學(xué)組織學(xué)生護(hù)送去醫(yī)院，大病則會(huì)及時(shí)通知我。清潔區(qū)，我從來(lái)不用去監(jiān)督學(xué)生打掃，而是由組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組學(xué)生自覺(jué)完成任務(wù)，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象。班干會(huì)議，班長(zhǎng)管克玲自己會(huì)定期組織召開(kāi)，分析班上存在的問(wèn)題并找出解決措施，然后向我匯報(bào)。早操和課間操，有吳聽(tīng)同學(xué)承包負(fù)責(zé)，如有同學(xué)遲到、缺操或做操不認(rèn)真，她就會(huì)根據(jù)同學(xué)們自己制定的班規(guī)讓她們寫400字的說(shuō)明書(shū)，并扣操行量化分。星期一學(xué)校舉行的升旗儀式，也是由吳聽(tīng)同學(xué)組織和統(tǒng)一著裝。班上負(fù)責(zé)每項(xiàng)工作的同學(xué)，都能盡職盡責(zé)，順利完成任務(wù)，這讓我感到很欣慰和也很滿意。

總之，參與式班級(jí)管理使學(xué)生的積極性得到了充分調(diào)動(dòng)，形成了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的局面。學(xué)生承擔(dān)一定的班級(jí)任務(wù)，擔(dān)負(fù)相應(yīng)的責(zé)任，使他們感受到班級(jí)主人翁的地位，從而提高對(duì)班級(jí)事務(wù)的參與度。同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，提高她們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，進(jìn)一步豐富了她們的學(xué)習(xí)生活和精神生活，從而達(dá)到自我教育的目的。

大學(xué)學(xué)生班主任工作總結(jié)篇九

一、堅(jiān)守一份責(zé)任

作為一名教師中的共產(chǎn)黨員，本人擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在思想上、行動(dòng)上能與黨保持高度一致。始終堅(jiān)持以教書(shū)育人為己任，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感摯愛(ài)著教師這一神圣的職業(yè)，以良好的師德修養(yǎng)努力去實(shí)現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)崇高事業(yè)的追求。從小事、從細(xì)節(jié)做起，給學(xué)生一個(gè)良好的表率。在思想上嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。我服從學(xué)校的工作安排，在工作中，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)。不管領(lǐng)導(dǎo)交給自己一份怎樣的任務(wù)，總會(huì)盡心盡力地最到最好。做到備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批改好每一份作業(yè)，教育好每一位學(xué)生，十二年來(lái)，深受家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重與信賴。

作為一名班主任，在擔(dān)任班主任工作的十多年里，我對(duì)班級(jí)的管理工作已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和一套可行的方式方法。我倡導(dǎo)民主、科學(xué)地進(jìn)行班級(jí)管理，嘗試讓學(xué)生進(jìn)行自主管理。我在班級(jí)里培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀班干部和小組長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展班級(jí)管理工作，使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣、老師的得力助手，從而形成了良好的班風(fēng)。我始終如一地以滿腔熱情去關(guān)懷和幫助學(xué)生，細(xì)心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，幫助他們?cè)诩w生活中健康成長(zhǎng)，并培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，教他們做人的道理。我還經(jīng)常利用課余時(shí)間，以朋友的身份和學(xué)生們談心，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、興趣、性格和家庭等情況，以達(dá)到更好的教育效果。很多老師都說(shuō)我們班是高效課堂搞得最好的班級(jí)，我所帶的班其它方面的表現(xiàn)也是大家有目共睹的。我想說(shuō)，這些不是我的功勞，是大家共同努力的結(jié)果。

作為高年級(jí)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，我積極組織本組教師開(kāi)展教研活動(dòng)。帶頭作研討課，虛心接受大家的建議，形成了民主和諧的良好教研氛圍。

二、明確一份執(zhí)著追求與信念

我區(qū)實(shí)施主體多元高效課堂以來(lái)，在教學(xué)工作中，我不斷探索，不斷研究學(xué)習(xí)，形成了自己的語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格。為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)。

有時(shí)候自己也覺(jué)得真的很累，迷惘、困惑時(shí)經(jīng)常問(wèn)自己，這樣做圖的是什么，值得嗎?我想到了一個(gè)詞，理想或信念。我越來(lái)越覺(jué)得，我是為了心中那個(gè)夢(mèng)而工作的。職稱、榮譽(yù)、物質(zhì)……是我們生活的一部分，但不是我們的唯一。我就是我，雖平凡但卻獨(dú)一無(wú)二的我，我們的工作是平凡的，但每一個(gè)平凡的人都有自己的價(jià)值。不管我們的奮斗是多么的微不足道，但我們依然以自己的努力在成全學(xué)生、證明自己，為著自己的理想與信念!帶著責(zé)任感生活，嘗試為這個(gè)世界帶來(lái)點(diǎn)有意義的事情。這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活更加有意義，生命不再枯燥。

三、在思考中提升

我不是一個(gè)聰明的人，也不是一個(gè)能力高的人，但，我是一個(gè)善于思考的人，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，在失敗中總結(jié)教訓(xùn)，努力提高。課余時(shí)間我抓住一切機(jī)會(huì)讀書(shū)，不斷提高自己的自身水平。我積極參加各類學(xué)習(xí)，反思自己在工作中的不足，努力提高自己的專業(yè)水平和素質(zhì)修養(yǎng)。今年五月，我建立了自己的教育博客，堅(jiān)持記錄自己的教育反思隨筆，粗略統(tǒng)計(jì)了一下，目前已有十萬(wàn);我還經(jīng)常在“中國(guó)教師報(bào)香山會(huì)館”“教育在線”等論壇上發(fā)貼，與教育同仁交流教學(xué)心得體會(huì)。那是一個(gè)更為廣闊的舞臺(tái)，在那里，我結(jié)識(shí)了更多志同道合的前輩、精英，也更認(rèn)識(shí)到了自己的短淺與不足。眼前的路漸漸清晰起來(lái)……

我不想夸耀取得的那一些榮譽(yù)，幾張證書(shū)不足以衡量一個(gè)人價(jià)值的高低;職稱與職位的高低并未必能代表我們奉獻(xiàn)的大小。我述職申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師，懇請(qǐng)?jiān)u審小組和各位老師審閱并提出寶貴意見(jiàn)。我也將以平常心來(lái)面對(duì)這人生的一段旅程……

大學(xué)學(xué)生班主任工作總結(jié)篇十

一、關(guān)心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)

1.充滿愛(ài)心和信任要想了解和研究學(xué)生，首先就要熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生，這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道德。從學(xué)生的心理需要上講，愛(ài)和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛(ài)心和信任的環(huán)境中成長(zhǎng)。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)和信任對(duì)待學(xué)生，那么學(xué)生就會(huì)把你做為知心朋友，有什么心事就會(huì)向你訴說(shuō)，讓你幫他出主意、想辦法，你也會(huì)從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣、愛(ài)好等，從而尋找出最佳的教育方法。班主任對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)一視同仁，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，看到他們的閃光點(diǎn)，尤其是差生，當(dāng)他們有了進(jìn)步，那怕是一點(diǎn)進(jìn)步，都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，幫他們樹(shù)立自信心，從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。

2.熟悉每個(gè)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良好情緒很大程度來(lái)源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時(shí)間接近學(xué)生。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，那么，即使是一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年也難以熟悉自己的學(xué)生，更談不上結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育了。如果班主任能夠在很短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生的各方面情況，把握他們的性格特征、興趣愛(ài)好等，就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ)，從而能夠順利地對(duì)學(xué)生開(kāi)展各方面的教育工作。

3.善于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中通過(guò)言行必然要表現(xiàn)出他們的真實(shí)行為和思想。因此，洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，需要長(zhǎng)時(shí)間的、不動(dòng)聲色的觀察，并進(jìn)行多方面的驗(yàn)證。班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察時(shí)要注意有目的、有計(jì)劃、有針性地進(jìn)行，切記主觀臆斷，以免對(duì)學(xué)生心靈造成傷害。只有這樣，才能掌握第一手材料，并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法。

二、工作的不足和今后的方向

1、對(duì)待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位。

2、班級(jí)常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒(méi)有形成。

3、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)的向家長(zhǎng)反映。

今后，我會(huì)更加努力，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。同時(shí)要積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說(shuō)： “要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

大學(xué)學(xué)生班主任工作總結(jié)篇十一

一、基本情況

本班有應(yīng)屆生53人，澳門籍學(xué)生1人，復(fù)讀生2人。高考基本指標(biāo)49人。

二、班風(fēng)情況

本人關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，重視學(xué)生的全面發(fā)展，重視培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，努力營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，所帶的班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，一年內(nèi)4次被評(píng)為校先進(jìn)班，前3次以最高票數(shù)當(dāng)選，最后一次是因?yàn)槟昙?jí)10個(gè)班參加高考只有4個(gè)班超額完成了高考任務(wù)，本班是這四個(gè)班之一。是物理班中唯一超任務(wù)的班。此外，我班還有15人次獲得全國(guó)、省、市級(jí)獎(jiǎng)。如，王升被為全國(guó)優(yōu)秀團(tuán)員、省優(yōu)秀學(xué)生，吳惠玲獲全國(guó)禁毒征文比賽一等獎(jiǎng);威獲省第四屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)高中組程序設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng);姚熾秋獲全國(guó)物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng);劉福均獲全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng);吳惠玲、劉炯、黃蘭紅獲省生物聯(lián)賽一等獎(jiǎng);黎明偉獲省生物聯(lián)賽二等獎(jiǎng);馮元粵被評(píng)為市三好學(xué)生;黃玉霞被評(píng)為市優(yōu)秀青年志愿者;梁錫根獲全國(guó)物理競(jìng)賽市一等獎(jiǎng)等。

三、高考成績(jī)

據(jù)學(xué)校統(tǒng)計(jì)，我班參加高考應(yīng)屆生53人，上重點(diǎn)線人數(shù)為37人，上本科人數(shù)為50人，均在年級(jí)十個(gè)班中排第一，總分700分以上人數(shù)為14人，全級(jí)第二，比第一名少一人;綜合科班平均分為646。8，全級(jí)第一，全市第一;英語(yǔ)班平均分為637.2，在全級(jí)排第二，超級(jí)平均分23.5分，超市平均分135.36分，英語(yǔ)單科上重點(diǎn)人數(shù)28人，全級(jí)第一，700分以上人數(shù)為8人，只比第一名少兩人;物理平均分在年級(jí)排二，羅偉昌物理單科全市第二753分，全市只有兩人考上清華，我班王升便是其中之一。

這些成績(jī)的取得與領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我班的關(guān)心、指導(dǎo)，與我班科任老師的努力及學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏分不開(kāi)，也是兩年來(lái)我對(duì)這個(gè)班的無(wú)私付出最好的回報(bào)。兩年來(lái)，我?guī)缀跻蝗杖途驮趯W(xué)校飯?zhí)脤?duì)付著，孩子、愛(ài)人跟著我吃食堂，我把所有的心血及聰明才智傾注在六班學(xué)生的身上，盡力使自己當(dāng)好他們的良師、慈母、益友和心理醫(yī)生。感謝學(xué)校又一次把優(yōu)秀班主任的榮譽(yù)給了我，我會(huì)繼續(xù)努力的。

大學(xué)學(xué)生班主任工作總結(jié)篇十二

在過(guò)去的半年中，我和我的學(xué)生共同努力，創(chuàng)造了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，情誼深的班集體。下面就針對(duì)我這一學(xué)期來(lái)的體會(huì)與做法作個(gè)小結(jié),以此促使我在今后的工作中做得更好些。

一、 學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面：良好習(xí)慣，常抓不懈。

有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育的好材料：

(1)是中學(xué)生日常行為規(guī)范二十條;

(2)是學(xué)生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

其間，制定了一套以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生禮儀常規(guī)》為中心的，以學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)的班規(guī)。有了班規(guī)的約束，學(xué)生的自覺(jué)性有了很大的提高。

二、德育教育：尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，明是非，行仗義。

教導(dǎo)學(xué)生對(duì)親人與朋友要有感恩之心。利用班會(huì)課或是晚讀課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，其中以開(kāi)展班會(huì)課為主。為了使學(xué)生能有更強(qiáng)的組織能力，班會(huì)課采取班干與同學(xué)輪流主持的形式，由班主任出好班會(huì)課的主題，列好要點(diǎn)，形式由學(xué)生策劃。

這樣，學(xué)生的積極性會(huì)比由班主任在班會(huì)課上自導(dǎo)自演要高得多，而且，學(xué)生的才能也得以施展，也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開(kāi)展的班會(huì)主題有做合格的中學(xué)生，感恩的心，書(shū)籍—人類進(jìn)步的階梯，同學(xué)知多少，我的理想，我心目中的大學(xué)生活等。

三、學(xué)習(xí)方面：緊抓學(xué)習(xí)，注重方法引導(dǎo)。

上個(gè)學(xué)期我們班的學(xué)生在期考中成績(jī)一般，這讓我很著急。不知道是哪方面出了問(wèn)題，因?yàn)槿握n老師都是很負(fù)責(zé)的，而且教學(xué)水平在我校也是很高的。各方面都沒(méi)有出什么問(wèn)題，為什么成績(jī)會(huì)比別班的差呢?

我認(rèn)真回想一個(gè)學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查，每周五晚讀我讓各組長(zhǎng)檢查數(shù)、理、化、語(yǔ)、英等各學(xué)科的作業(yè)完成情況終于在期中考試時(shí)我們班的學(xué)習(xí)有很大的提高，所以，當(dāng)班主任以實(shí)際行動(dòng)向?qū)W生表明學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的任務(wù)時(shí)，學(xué)生也會(huì)提高學(xué)習(xí)方面的意識(shí)，成績(jī)也就會(huì)提高了。

四、注重班主任言行對(duì)學(xué)生的影響：身先士卒，示范引路。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人只能由人來(lái)建樹(shù)?！倍鴮W(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。

因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。就說(shuō)曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見(jiàn)到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧，在每次上課進(jìn)教室后，首先觀察地上有無(wú)紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會(huì)先走過(guò)去把紙拾起來(lái)，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺(tái)開(kāi)始上課。

在平時(shí)的早讀晚讀課上，學(xué)生讀書(shū)，我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過(guò)多次觀察，我總發(fā)現(xiàn)在這一來(lái)一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上，不時(shí)還你看看我，我看看你。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動(dòng)，長(zhǎng)期以往，學(xué)生中的一部分就會(huì)自覺(jué)地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。

五、開(kāi)展活動(dòng)，寓教于樂(lè)。

喜愛(ài)活動(dòng)是學(xué)生天性，活動(dòng)既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長(zhǎng)知識(shí)、增才干，對(duì)他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用，因此活動(dòng)是學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎(chǔ)，是班級(jí)工作的核心內(nèi)容，而富教于樂(lè)是一種輕松愉快的教育方法。因此，圍繞規(guī)范開(kāi)展好活動(dòng)，讓學(xué)生在笑聲中受到教育，在游戲中知道自己該怎做，在比賽中找到不足，逐步改正。

總之，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過(guò)多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個(gè)腳印地去抓好它，這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺(jué)養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，一棵棵小樹(shù)苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長(zhǎng)成棟梁之材。

以上是我這一學(xué)期來(lái)?yè)?dān)任班主任工作的做法與感受，在今后的班主任工作中，我會(huì)繼續(xù)探索更好的管理教育方法，為取得更大的進(jìn)步做準(zhǔn)備。

大學(xué)學(xué)生班主任工作總結(jié)篇十三

在這個(gè)學(xué)年里，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)專業(yè)xx班在學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及幫助下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，以提高我班學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，加強(qiáng)自自我教育，總體來(lái)說(shuō)表現(xiàn)優(yōu)秀，但也有個(gè)別同學(xué)管理起來(lái)難度比較大，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力有明顯好轉(zhuǎn)。現(xiàn)將本人班主任工作總結(jié)如下：

一、 班級(jí)情況簡(jiǎn)介

我班現(xiàn)有37名學(xué)生，其中，只有10名男生,其余為女同學(xué)。6名同學(xué)為中共黨員，2名同學(xué)為預(yù)備黨員,本學(xué)期我班同學(xué)總體表現(xiàn)良好。

二、 班級(jí)建設(shè)工作

1、制定工作計(jì)劃

在學(xué)期初，我制定了班級(jí)工作計(jì)劃，簡(jiǎn)要概述如下：

一、工作目標(biāo)：

1、培養(yǎng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)集體凝聚力，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)上進(jìn)積極的班風(fēng)。

2、學(xué)生以學(xué)為本，力求班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓。

二、具體工作計(jì)劃：(一)選舉班委，建立堅(jiān)強(qiáng)的班集體核心。通過(guò)民主選舉，成立班團(tuán)委，成為班級(jí)“自我教育，自我管理，自我服務(wù)、自我約束”的核心。

(二)開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)。樹(shù)立學(xué)習(xí)第一的觀念，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵(lì)同學(xué)報(bào)考日語(yǔ)一級(jí)、二級(jí)，開(kāi)展畢業(yè)論文準(zhǔn)備工作，為畢業(yè)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

(三)開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立正確的就業(yè)觀，擺正心態(tài)，積極就業(yè)。

(四)在班、團(tuán)委的帶領(lǐng)下，通過(guò)大家的努力，爭(zhēng)加強(qiáng)班級(jí)管理工作。

1、培養(yǎng)學(xué)生干部

要做好班級(jí)管理工作，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。我將培養(yǎng)班干部作為班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)期初，我通過(guò)對(duì)學(xué)生檔案的了解，通過(guò)新一輪的民主選舉，成立了班團(tuán)委。我采用了學(xué)生“自我教育，自我管理，自我服務(wù)、自我約束”的班級(jí)管理方式，注重從工作方法、工作藝術(shù)上對(duì)班干部進(jìn)行指導(dǎo)，幫助她們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、能力鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系。

同時(shí)在學(xué)習(xí)上、生活上嚴(yán)格要求他們，在班級(jí)管理工作上鼓勵(lì)她們大膽去做，使她們成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵，培養(yǎng)得力的班干部，開(kāi)展學(xué)生自我管理，以形成班集體的向心力，樹(shù)立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生感受到主人翁地位和團(tuán)隊(duì)親和力，將使班級(jí)管理更加輕松，也在一定程度上達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生的目的。

2、班級(jí)制度建立

我班充分發(fā)揚(yáng)民主集中制，先后制定了班級(jí)選舉制度、班級(jí)決策制度、班級(jí)財(cái)務(wù)制度、班級(jí)會(huì)議制度、班級(jí)考勤制度、班級(jí)值日制度。在班級(jí)工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，將整個(gè)090803班凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。我們班成立了班委會(huì)和團(tuán)支部;由生活委員負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)務(wù)及值日安排，使得班級(jí)財(cái)務(wù)明晰，此外，考勤副

班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)考勤，并規(guī)定病假事假需有相關(guān)證明方能請(qǐng)假，有效地規(guī)范了班級(jí)考勤秩序。班團(tuán)委爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)能了解班里的工作，一方面能夠協(xié)助班委搞好工作，另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務(wù)的責(zé)任心。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)

.抓學(xué)風(fēng)，抓學(xué)習(xí)質(zhì)量。向?qū)W生灌輸知識(shí)的價(jià)值，就業(yè)的壓力，珍惜大學(xué)四年的重要性。通過(guò)與學(xué)生們的共同努力與積極配合，我班學(xué)風(fēng)一直比較向上，每學(xué)期補(bǔ)考人次較少。同時(shí)，我班有一批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，他們現(xiàn)已作考研準(zhǔn)備，他們進(jìn)一步帶動(dòng)了全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，日語(yǔ)專業(yè)對(duì)學(xué)生日語(yǔ)口語(yǔ)專業(yè)技能有較高的要求，而我班學(xué)生在這方面的基礎(chǔ)相對(duì)較弱，很多同學(xué)是出于對(duì)動(dòng)漫等日本文化喜愛(ài)而選擇了日語(yǔ)專業(yè)。

因此，我在要求同學(xué)們學(xué)好文化課的同時(shí)抓緊專業(yè)技能訓(xùn)練。我們經(jīng)常召開(kāi)學(xué)習(xí)心得報(bào)告會(huì)，同學(xué)們互相分享彼此的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，效果良好。結(jié)合學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)，我在班會(huì)上對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了人生規(guī)劃教育、學(xué)風(fēng)教育及社會(huì)實(shí)踐教育，倡導(dǎo)同學(xué)們多看書(shū)，好好利用圖書(shū)館，多練習(xí)專業(yè)技能，多考證書(shū)，多參加社會(huì)實(shí)踐，提升自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，盡早規(guī)劃大學(xué)生涯，盡早找到自己今后的人生方向。

全班同學(xué)開(kāi)展定期閱讀，寫作讀書(shū)筆記，并參加了國(guó)際日語(yǔ)能力測(cè)試，我班本學(xué)期已有30名同學(xué)考取了日語(yǔ)專業(yè)二級(jí)，通過(guò)率達(dá)50%。在半年的學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。目前班級(jí)已基本形成你追我趕，積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，受到任課老師的肯定。學(xué)習(xí)工作將是我今后班主任工作的重點(diǎn)。

4、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育

我注重與學(xué)生溝通，和他們進(jìn)行平等的交流，從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，在課堂上對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信。在授課的同時(shí)，不僅僅傳授書(shū)本知識(shí)，并且經(jīng)常結(jié)合自己的體會(huì)與學(xué)生交流做人的道理及對(duì)生活的感悟，教書(shū)的同時(shí)做好育人工作。我很少批評(píng)或抱怨學(xué)生，在我眼里每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我從心里愛(ài)護(hù)并關(guān)心他們，讓我欣慰的是我的學(xué)生絕大部分能與我配合好、理解老師的用心。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系

盡力幫助學(xué)生解決一些難題，做他們的知心朋友。面對(duì)學(xué)習(xí)、生活的壓力，我班少數(shù)學(xué)生真的不容易，這些學(xué)生容易產(chǎn)生心理問(wèn)題。他們非常需要老師的指點(diǎn)。我也清醒地意識(shí)了這點(diǎn)，也尤為關(guān)注這些學(xué)生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵(lì)，請(qǐng)心理老師給他們指點(diǎn)。.與任課教師保持聯(lián)系，了解班上學(xué)生的情況;發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。此外，也與部分家長(zhǎng)取得聯(lián)系，把他們子女的情況作一反饋。

6、就業(yè)指導(dǎo)

積極指導(dǎo)畢業(yè)生進(jìn)行了畢業(yè)生生源信息的填寫、上報(bào)工作。畢業(yè)生生源匯總、上報(bào)、審核是學(xué)生就業(yè)工作中的一個(gè)極其重要的工作內(nèi)容，工作非常細(xì)致，任何一個(gè)微小的細(xì)節(jié)——所填信息的每個(gè)數(shù)字甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都關(guān)系到同學(xué)們畢業(yè)信息的準(zhǔn)確無(wú)誤。而生源信息的準(zhǔn)

確與否直接影響到畢業(yè)生能否正常畢業(yè)和派遣。謝老師指導(dǎo)同學(xué)們嚴(yán)格按照生源審核規(guī)定的方法和步驟，認(rèn)真做好畢業(yè)生生源資格的初審工作，報(bào)送有關(guān)材料。

之后就工作簽約問(wèn)題向同學(xué)們做了詳細(xì)的講解，并提示大家關(guān)注學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)和其他網(wǎng)絡(luò)媒體的相關(guān)信息，明確自身優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，給自己正確的定位，以更好的在未來(lái)找工作的道路上少走彎路。也對(duì)畢業(yè)生們提出希望，在個(gè)人的力量有限時(shí)，要多向他人尋求幫助，她和老師會(huì)為大家提供充足的后援支持;作為一個(gè)集體也要互幫互助、共同成長(zhǎng)，一起找到自己心目中完美的工作。

以上就是我20xx年的工作總結(jié)，是我在自己已走過(guò)的教育教學(xué)工作中僅有的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，將會(huì)以更大的熱情投入到全人類最光輝的教育事業(yè)中去，盡自己最大的努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份光和熱。

大學(xué)學(xué)生班主任工作總結(jié)篇十四

今年我擔(dān)任初三(4)班的班主任，對(duì)我而言是一份非常有挑戰(zhàn)性的工作。我第一次體會(huì)到，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會(huì)讓你煩惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子;但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè)，這種快樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無(wú)盡的。

我們的總體情況有些特殊，是由原來(lái)的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊。針對(duì)這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面，我做了大量工作。

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國(guó)際班，對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強(qiáng)，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng)，思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問(wèn)題，我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說(shuō)法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī)。同時(shí)圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全校活動(dòng)中都有上佳表現(xiàn)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來(lái)的班干情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

班上大部分同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不明，無(wú)心向?qū)W。針對(duì)這些情況，我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生，形成互幫互助，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、處理好師生關(guān)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系

做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài)，有上進(jìn)心和愛(ài)心，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢問(wèn)住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，多和家長(zhǎng)電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè)，給孩子鼓勵(lì)，同時(shí)也給家長(zhǎng)留言，充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁，將班級(jí)工作做的更完善。

一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持，給我這個(gè)能夠提升能力的工作。有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達(dá)，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求問(wèn)心無(wú)愧。

大學(xué)學(xué)生班主任工作總結(jié)篇十五

我愛(ài)班主任工作勝過(guò)單純地教學(xué)工作，不是說(shuō)教學(xué)只是一種單純地知識(shí)傳授，而是我覺(jué)得班主任可以有更多的時(shí)間和孩子呆在一起，或者說(shuō)班主任可以有更多的借口去接近孩子、了解孩子，可以有更多的東西和孩子交流，可以感受孩子們的感動(dòng)，感受他們的酸甜苦辣，這是一種閱歷，這是一種幸福，這也是一個(gè)單純的科任老師很難享受到的。所以，當(dāng)今年學(xué)期初，在進(jìn)行班主任聘任的時(shí)候，我的心是那樣的期待與擔(dān)憂，我期待我能再次與我的這群孩子一起走過(guò)這風(fēng)雨飄搖的初二，我擔(dān)憂我能否再次成為一名班主任。當(dāng)級(jí)部主任宣讀班主任的時(shí)候，我的心幾乎提到了嗓子眼，當(dāng)我的名字再次響起的時(shí)候，我知道我又能和那群既可愛(ài)又頑皮的孩子在一起了……恍然不覺(jué)間，一個(gè)學(xué)期就這樣轉(zhuǎn)瞬即逝，回憶過(guò)去的這段時(shí)光，回想和43個(gè)個(gè)性不一的孩子共處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感受諸多。不敢說(shuō)自己有多少成功的經(jīng)驗(yàn)和典型的做法，但有和這群孩子一起風(fēng)雨同舟經(jīng)歷過(guò)的“春夏秋冬”。

一、春光明媚，百花齊放——讓學(xué)生你追我趕，形成競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。

初二的孩子，在學(xué)習(xí)上最大的困惑便是動(dòng)力的不足、方法的不當(dāng)，其實(shí)并不是他們不努力，而是不知道怎么去努力，不明白努力的方向。以至于不少孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生迷惘，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生失去興趣，差距也越拉越大，出現(xiàn)了厭學(xué)心理。讓孩子充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對(duì)學(xué)習(xí)重新樹(shù)立起信心就成為班主任工作的重點(diǎn)。在班內(nèi)形成一種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，讓孩子重新樹(shù)立起信心、在班內(nèi)形成一種互助的.氛圍，讓孩子感受集體的魅力、給孩子的學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ敢?，讓孩子的學(xué)習(xí)有章可循，就顯得很關(guān)鍵。

由于受基礎(chǔ)知識(shí)的影響，學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的差異，初二的學(xué)生學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生了很大的差異，一些學(xué)生單純地通過(guò)個(gè)體的競(jìng)爭(zhēng)已逐漸失去了競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力和信心，差距愈加的明顯，這個(gè)時(shí)候就需要同學(xué)們的團(tuán)結(jié)互助、就需要組際之間的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)激發(fā)每一個(gè)孩子的進(jìn)取心。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候他們個(gè)人的努力和進(jìn)步雖然可能和別的個(gè)體無(wú)法競(jìng)爭(zhēng)，但自己的努力和進(jìn)步完全可以讓自己的小組在競(jìng)爭(zhēng)中取得領(lǐng)先。因此我把班內(nèi)43個(gè)孩子按照異質(zhì)均分分成了11個(gè)小組，11個(gè)小組的總體水平是持平的，然后根據(jù)考試情況，根據(jù)小組的總體成績(jī)劃分坐位，這樣既調(diào)動(dòng)了每一個(gè)同學(xué)為小組努力的進(jìn)取心，也讓優(yōu)秀生去幫助差生成為一種現(xiàn)實(shí)，這樣班內(nèi)就形成一種小組競(jìng)爭(zhēng)的激烈氛圍，而且每個(gè)小組都有自己小組的特色名字和口號(hào)以及自己小組的計(jì)劃，小組的劃分，讓班內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)的氣氛更加濃烈，在我班內(nèi)經(jīng)常會(huì)看到小組內(nèi)成員互相探討問(wèn)題的現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)方法上除了給學(xué)生以足夠的心理指引外，我還是按照小組為單位，采取堂堂清、日日清、周周清的形式，讓孩子們真正把知識(shí)落到實(shí)處。走進(jìn)我們班，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的后黑板的下方有11張風(fēng)采各異的紙，那就是每個(gè)小組的堂堂清、日日清，每節(jié)課后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)后黑板站著一排亮麗的風(fēng)景線，每個(gè)小組負(fù)責(zé)某一科的成員就會(huì)在那里填充當(dāng)堂課的知識(shí)點(diǎn)，誰(shuí)如果把這堂課的知識(shí)掌握了就在后面簽上字。我們教室的外墻是每周更換的知識(shí)樹(shù)，這就是我們的周周清，知識(shí)樹(shù)、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖的形式讓學(xué)生對(duì)一周所學(xué)的學(xué)科主要內(nèi)容有了更清晰的認(rèn)識(shí)，每一周各個(gè)小組積累下來(lái)的知識(shí)樹(shù)再統(tǒng)一掛在后黑板的左側(cè)，方便各個(gè)小組借鑒學(xué)習(xí)，這樣更有利于同學(xué)們復(fù)習(xí)，而且每個(gè)小組的每個(gè)成員都要承擔(dān)某一科甚至是某幾科的知識(shí)樹(shù)的構(gòu)建，既調(diào)動(dòng)了每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)的積極性，又起到了復(fù)習(xí)知識(shí)的作用。

二、夏日炎炎，心扉吐露——讓學(xué)生敢于說(shuō)話，釋放內(nèi)心的不滿。

當(dāng)一個(gè)人的內(nèi)心不滿一旦積累到一定程度的時(shí)候，如果不進(jìn)行適當(dāng)?shù)尼尫藕团沤?，不僅僅他的行為會(huì)有一些過(guò)激的變化，他的內(nèi)心甚至也會(huì)有一些歪曲和變形。再好的東西在他的眼里都成為一種缺憾。作為初二的孩子，正處于心理逆反的強(qiáng)烈時(shí)期，如果不適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，就會(huì)進(jìn)一步激化孩子們內(nèi)心的矛盾，造成班級(jí)管理秩序的混亂。因此，采取適當(dāng)?shù)姆椒ê秃⒆舆M(jìn)行交流，讓他們內(nèi)心的不滿有所傾訴，至少讓他們感覺(jué)他們內(nèi)心的“苦楚”并不是沒(méi)有人過(guò)問(wèn)。

首先就應(yīng)該讓孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想。目標(biāo)和理想這是進(jìn)步的動(dòng)力，有了目標(biāo)的引導(dǎo)，不管是從心理上還是從行動(dòng)上，孩子們的內(nèi)心都時(shí)刻向往著這種美好，他就有可能把更多的精力用在如何去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想上。所以，讓孩子從思想上重視目標(biāo)的確立，他就會(huì)形成一種內(nèi)在的約束力，無(wú)論做什么的時(shí)候，他都能想到自己曾經(jīng)的目標(biāo)和理想。這個(gè)目標(biāo)和理想不妨展示出來(lái)，不僅讓每一個(gè)孩子知道，也讓班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)都看到，至少可以作為一種見(jiàn)證，至少可以作為一種督促。確立了目標(biāo)和理想后，適當(dāng)?shù)募?lì)也是必要的，讓每一個(gè)孩子確定一句自己最喜歡的名言，確定自己最崇拜的一個(gè)偶像，利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)讓每一個(gè)孩子給父母寫幾句話，并且用名言來(lái)詮釋自己的行動(dòng)，用偶像的精神來(lái)引領(lǐng)自己的行動(dòng)，用寫給父母的誓言來(lái)堅(jiān)固自己的新年，這都能在思想上讓孩子逐漸擺脫內(nèi)心對(duì)學(xué)習(xí)的憂慮和對(duì)一些問(wèn)題不滿的傾向。

其次讓孩子內(nèi)心的問(wèn)題有所展現(xiàn)，且得到重視并得到解答。前段時(shí)間，在學(xué)校的組織下，我讓孩子談自己對(duì)班級(jí)發(fā)展的建議、談班級(jí)管理中存在的一些問(wèn)題，匯總了一下，問(wèn)題真是層出不窮，其中不少就是許多同學(xué)心存不滿的展現(xiàn)。如果這些問(wèn)題不能得到及時(shí)的釋放，就會(huì)影響他的心緒，影響他的學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響一個(gè)班級(jí)，所以我把孩子們的問(wèn)題集中匯總，對(duì)每個(gè)問(wèn)題都予以耐心的解答，然后貼在教室內(nèi)，孩子們的心結(jié)解開(kāi)了，不明白的問(wèn)題明確了，他們的內(nèi)心也就釋然得多了，自然也就陽(yáng)光得多了，學(xué)習(xí)積極得多了。記得之前，班內(nèi)不少孩子通過(guò)周記的形式展示對(duì)班級(jí)管理的不滿，更有不少同學(xué)在周記里直接指名班內(nèi)某些同學(xué)品質(zhì)如何之差，某些班干部如何不公正。作為班主任，看到這些，我更多的是擔(dān)憂，擔(dān)憂孩子們只會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)，擔(dān)憂孩子們之間的信任和團(tuán)結(jié)。后來(lái)，把孩子們心中的這些結(jié)解答了之后，以后的周記中更多的是展示孩子們之間友好的故事，言辭之中表達(dá)的是孩子們快樂(lè)的心情。處處洋溢著快樂(lè)，時(shí)時(shí)展示著團(tuán)結(jié)的班級(jí)才是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

三、秋風(fēng)送爽，沁人心脾——讓學(xué)生享受成功，感受付出的收獲。

一個(gè)班級(jí)只有充滿向心力和凝聚力才是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)，才會(huì)戰(zhàn)無(wú)不勝，才會(huì)立于不敗之地，在班級(jí)內(nèi)讓孩子不時(shí)地感受到自己付出后的收獲，努力后的所得，對(duì)孩子是一種很強(qiáng)的激勵(lì)作用。且通過(guò)一些激勵(lì)的措施，激發(fā)一些先進(jìn)典型，讓他們引領(lǐng)其他同學(xué)的進(jìn)步，進(jìn)而帶動(dòng)其他同學(xué)的進(jìn)步。

但最根本的問(wèn)題還是解決不了，孩子們的僥幸心理依然長(zhǎng)盛不衰，零星的扣分還是依然不斷，甚至說(shuō)不少扣分比較多的孩子對(duì)此產(chǎn)生了一種“抗藥性”，我還得不斷地面對(duì)這些讓我生氣給我扣分的孩子們。我考慮到此舉對(duì)孩子的約束意義已不是很大，于是我決定換一種方式，那就是讓這些經(jīng)?？鄯值暮⒆幼约褐贫ǚ献约旱目鄯謶土P措施，我不再參與其中，只要能起到警戒自己的目的就可以。扣分依然還存在，但我不像以前那么斤斤計(jì)較量化分了，自己內(nèi)心也舒坦了許多，孩子們還能通過(guò)自己的方式對(duì)自我進(jìn)行教育，取得的效果不比我整天地頂著那些扣分的孩子寫檢討差。

除了讓孩子們自己制定扣分懲罰措施外，我還每月從班內(nèi)評(píng)出量化分前5名進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)不是最終的目的，但獎(jiǎng)勵(lì)措施也讓孩子們意識(shí)到了一個(gè)班內(nèi)先進(jìn)的重要性，至少在許多行為和習(xí)慣上有了很大的進(jìn)步。

在學(xué)習(xí)上亦是如此，每次考試結(jié)束在進(jìn)行考試分析的時(shí)候，我會(huì)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子、進(jìn)步最大的孩子、小組表現(xiàn)突出的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品很少很小，但孩子臉上洋溢的甜蜜微笑遠(yuǎn)比這點(diǎn)獎(jiǎng)品的價(jià)值重的重，那是最優(yōu)秀的一種肯定，是對(duì)其他同學(xué)的一種鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

四、冬雪融化，情亦更濃——讓學(xué)生自我教育，營(yíng)造和諧的班風(fēng)。

我最希望看到的是班內(nèi)的一片和諧，即使在學(xué)習(xí)上可能差一些，即便在量化上可以低一些，我也不希望班內(nèi)出現(xiàn)同學(xué)們鬧矛盾的現(xiàn)象。但個(gè)性使然，孩子們鬧矛盾總是不可預(yù)料地發(fā)生，而調(diào)解矛盾往往是我最頭疼的事情。因?yàn)槊茈p當(dāng)一般各執(zhí)一詞，很難說(shuō)有那個(gè)孩子能大度寬容地承擔(dān)過(guò)錯(cuò)。即使在班主任的軟磨硬泡下，他依然是心有不甘，滿心委屈，即使是和氣收?qǐng)?，也一定是忐忑不安。這種教育效果甚是渺小，甚至讓不少敏感的孩子以為你在偏向，這樣就更會(huì)影響孩子之間的溝通交流，影響整個(gè)班集體的團(tuán)結(jié)。

前不久，我和校長(zhǎng)一道去濟(jì)南開(kāi)會(huì)，盡管之前找了代理班主任，但我一直放心不下，不是說(shuō)對(duì)自己的班級(jí)、自己的孩子太過(guò)擔(dān)心，而總是擔(dān)心有這樣的問(wèn)題、那樣的問(wèn)題發(fā)生。想什么來(lái)什么，去的第一個(gè)晚上就接到小馨家長(zhǎng)的電話，說(shuō)是自己的孩子和同學(xué)鬧了點(diǎn)矛盾，非得要回家不可，而這個(gè)時(shí)候正好是晚自習(xí)的時(shí)間，事情可能不大，但小馨的火氣不小，晚自習(xí)不上都要出去打電話要求回家，況且第二天還要進(jìn)行考試呢。我意識(shí)到問(wèn)題的不簡(jiǎn)單，趕緊打電話告訴代理班主任秦誠(chéng)老師讓他先處理一下這個(gè)事情，后來(lái)秦老師告訴我說(shuō)是小馨和小含鬧了點(diǎn)矛盾，他先安撫住，讓她安心考試，具體的事情等到我回來(lái)再處理。兩天多的時(shí)間，我一直在擔(dān)心這件事，要知道，一些孩子的心眼比較細(xì)，很有可能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而影響到學(xué)習(xí)，甚至?xí)鼑?yán)重的事情發(fā)生。

回到學(xué)校后，我急于想了解這件事情，但我發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題可能出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。當(dāng)天是圣誕節(jié)，不管是小馨還是小含臉上都掛著甜蜜的微笑，小馨也沒(méi)有找我來(lái)說(shuō)請(qǐng)假的事情，似乎這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”已經(jīng)結(jié)束了。第二天，我找到了班團(tuán)委書(shū)記了解情況，她告訴我事情的緣由：小馨自習(xí)紀(jì)律不是很好，經(jīng)常說(shuō)話，為此班干部多次管理，小馨依然不聽(tīng)，以至于影響了周邊的同學(xué)。小含看不過(guò)去，于是寫了一張紙條，我沒(méi)看過(guò)這張紙條，但從小馨的表現(xiàn)來(lái)看，足以證明這張紙條的言辭之強(qiáng)烈……當(dāng)我在想如何調(diào)解這場(chǎng)棘手的矛盾的時(shí)候，王玉梅笑著告訴我：老師，她們現(xiàn)在的關(guān)系比以前更好了。我納悶，原來(lái)她們私下里在班干部的調(diào)解下已經(jīng)和好如初了，而且比以前的關(guān)系更好了。我的心剎那間釋然了許多：如果我直接插手的話，也就是說(shuō)說(shuō)同學(xué)們團(tuán)結(jié)寬容的大道理，也許表面上她們會(huì)和好如初，但她們內(nèi)心的那些思緒也只有他們自己才能釋放得開(kāi)，剎那間我也明白了小馨和小含圣誕節(jié)的時(shí)候臉上掛的微笑不僅是節(jié)日的快樂(lè)更是收獲友情的喜悅。

大學(xué)學(xué)生班主任工作總結(jié)篇十六

在這一年得時(shí)間里，從__級(jí)音樂(lè)學(xué)二班的同學(xué)一進(jìn)學(xué)校開(kāi)始，就是由我們帶著同學(xué)們?nèi)ラ_(kāi)始接觸這個(gè)學(xué)校，開(kāi)始去了解這個(gè)學(xué)校。到現(xiàn)在已經(jīng)完全了解了這個(gè)學(xué)校得一切。仔細(xì)想想，大一的他們都是剛剛從高中畢業(yè)，轉(zhuǎn)眼來(lái)到大學(xué)，很多東西都很缺乏，特別是面對(duì)大學(xué)這一系統(tǒng)化的而學(xué)習(xí)環(huán)境。大學(xué)不在是以前那樣，整天的上課，不在是只是死讀書(shū)就可以理解的。所以怎么樣讓他們更好更快的融入這個(gè)新環(huán)境，就是關(guān)鍵。

在大學(xué)里面，我們也曾今是大一的，而一轉(zhuǎn)眼我們就是大二大三了，那么我們就有這樣的經(jīng)歷，因?yàn)槲覀兌荚?jīng)是從大一一步步走過(guò)來(lái)的。，要想讓他們更快的了解，就必須給他們講述自己的好經(jīng)歷不管是學(xué)習(xí)，還是生活，只有做到“以身為學(xué)，以心待人”才能真正的使他們?nèi)谌脒@個(gè)學(xué)校。

第二：思想共同的轉(zhuǎn)變

作為一個(gè)大三的學(xué)生，同時(shí)也作為，__級(jí)音樂(lè)學(xué)二班的代理班主任，怎么能夠帶好這個(gè)班級(jí)，是我始終思考的問(wèn)題?；仡櫼郧皬奈覀兇笠婚_(kāi)始的經(jīng)歷，幾乎每一屆的新生班級(jí)都有比較積極的，但同時(shí)也有比較“低調(diào)”的。那么為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況就值得深思。

在我看來(lái)大一的他們就想思想可以理解為一個(gè)新的開(kāi)始，零的開(kāi)始，就像一張白紙。從他們進(jìn)校開(kāi)始無(wú)形之中就在為這張白紙，添加自己的記號(hào)，對(duì)于每一個(gè)大學(xué)生都是一樣。只是他們有的是有序，有的無(wú)序;有的認(rèn)認(rèn)真真，有的一筆帶過(guò)。而我們作為一個(gè)代理班主任能夠做到的就是帶著他們?nèi)ピ捄妹恳还P。

第三：班主任，學(xué)長(zhǎng)，朋友

說(shuō)實(shí)話，通過(guò)這一年的代理班主任工作，使我學(xué)到了很多的東西。因?yàn)槲覀兪谴笕膶W(xué)生，所以在面對(duì)他們的時(shí)候我們不僅僅是一位班主任，同時(shí)也是一學(xué)長(zhǎng)位，一位朋友，在這一年里，也恰恰正是通過(guò)這樣的關(guān)系存在，才使得__級(jí)音樂(lè)學(xué)二班有了很好的發(fā)展。

一個(gè)班主任是要叫我們?nèi)绾问菇踢@個(gè)班級(jí)更好的整合，更好的管理，做到有序的開(kāi)展班級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)工作;一個(gè)學(xué)長(zhǎng)是要交給他們?cè)诖髮W(xué)里如何學(xué)習(xí)，怎么去學(xué)習(xí)，怎么用最實(shí)用的方法去完成學(xué)習(xí)任務(wù);而作為一個(gè)朋友，就需要我們了解他們心里在想什么，雖然和他們見(jiàn)面的時(shí)間不是很多，但任何一種方式方法都的需要我們一步一步去完成。

第四： 言傳身教，培養(yǎng)他們的積極自覺(jué)意識(shí)

由于大學(xué)的性質(zhì)所決定，學(xué)習(xí)乃最為關(guān)鍵的，由于他們都是從高中剛進(jìn)入大學(xué)，很多知識(shí)都還是比較系統(tǒng)、牢固，尤其是一些難以學(xué)習(xí)的課程，而由于大學(xué)時(shí)間的自主性，為了讓培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性，和對(duì)課程難易的把握，讓他們端正對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我常常用班會(huì)，或團(tuán)會(huì)的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)。還有，在一些活動(dòng)方面，由于他們很多都缺乏活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、技巧等等，所以針對(duì)他們的具體情況，對(duì)他們進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)以及技巧的講解和聯(lián)系。

大學(xué)學(xué)生班主任工作總結(jié)篇十七

回首每個(gè)學(xué)期的工作，有太多的共同點(diǎn)，接新班、定計(jì)劃、培養(yǎng)班干……仔細(xì)品味每個(gè)細(xì)節(jié)，共性中又盡顯著一個(gè)個(gè)不同：不同的孩子需要不同的教育方法，不同的階段需要不同的管理方式，在一個(gè)個(gè)相同點(diǎn)與不同處之間，我不段地摸索著，總結(jié)著。在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)實(shí)際，本期工作我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：

一、鑄造班級(jí)精神。

開(kāi)學(xué)初，我即為學(xué)生灌輸了“班興我榮，班衰我恥”的精神，大到學(xué)校活動(dòng)，小到班級(jí)小組，都注意培養(yǎng)學(xué)生的集體注意觀念?！翱鞓?lè)每一天，進(jìn)步每一點(diǎn)”既是我工作的目標(biāo)，也是全體學(xué)生的努力方向。為使學(xué)生有充足的自信，我率先垂范，以自身的自信去感染他們，用賞識(shí)的眼光去關(guān)注他們，用激勵(lì)的語(yǔ)言鞭策他們，用愛(ài)的行為影響他們，用成功的喜悅喚醒他們。為增強(qiáng)集體意識(shí)，在日常形為管理中，我把每月奪旗的活動(dòng)放在心上，并且使其很好地發(fā)揮了作用。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我班連續(xù)奪得“衛(wèi)生紅旗”。榮譽(yù)的取得鼓舞了士氣，學(xué)生值日更積極了，質(zhì)量也更高了。雖說(shuō)我們負(fù)責(zé)的是一直三樓的樓梯，但衛(wèi)生一直保持特別干凈。這全部要?dú)w功于“衛(wèi)生紅旗”的取得。嘗到了“成功”的甜頭，我又不失時(shí)機(jī)的告訴學(xué)生，“付出終有回報(bào)”，學(xué)習(xí)亦如此。鼓勵(lì)學(xué)生一鼓作氣，堅(jiān)持到期末。日常生活中，鼓勵(lì)學(xué)生事事為班級(jí)爭(zhēng)光，為班級(jí)添彩，實(shí)現(xiàn)“人人為班級(jí)，個(gè)個(gè)是主人”。以增強(qiáng)主人翁意識(shí)，促“班級(jí)精神”的形成。

二、構(gòu)建和諧班級(jí)。

良好育人氛圍的形成，良好學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造，和諧是關(guān)鍵。個(gè)個(gè)因素之間的關(guān)系都是非常重要的。和諧班級(jí)的創(chuàng)造，我主要從以下幾個(gè)方面入手：

1、師生之間的和諧

教育的本能就是愛(ài)，愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。面對(duì)不同性格，不同愛(ài)好的學(xué)生，我用愛(ài)心，耐心感染他們，用恒心去感化他們。一年來(lái)，我以“先做人，后求知”的目標(biāo)來(lái)要求、引導(dǎo)學(xué)生，始終把做人放在第一位。我充分利用班會(huì)課，結(jié)合學(xué)校感恩教育活動(dòng)的開(kāi)展，在班里開(kāi)展感恩父母，感恩老師，感恩朋友等一系列感恩教育活動(dòng)，不段從報(bào)刊、雜志上選取感人文章，組織討論學(xué)習(xí)，并要求學(xué)生在日記中記下自己的真實(shí)感悟，讓學(xué)生從文章中，從現(xiàn)實(shí)生活中用心感受情感的無(wú)私和偉大，感受人性最純潔的一面。課余時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)走到學(xué)生中間，陪學(xué)生聊天，了解他們的喜好與學(xué)習(xí)的困惑。有一次批改胡蕊薪的作文《老師，我想對(duì)您說(shuō)》，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)各方面都很優(yōu)秀的女孩，心胸并不寬闊。當(dāng)時(shí)我便在教育隨筆中寫下了《乖乖女的思考》，而后，就在思考如何化解她心中的矛盾，和別人的相處如何寬以待人。思緒再三，我提筆給她寫了一封信，信中，我以一個(gè)朋友的身份，給她講與人為善的道理，消除她對(duì)老師的誤會(huì)，對(duì)同學(xué)的誤解。事后，我還真誠(chéng)地請(qǐng)她看我的日記《乖乖女的思考》?？春笏鳒I了，在回信中，她感謝我對(duì)她的幫助，信中“老師，我愛(ài)您”五個(gè)字尤為醒目，署名是：你的朋友——蕊薪。心與心的交流，使我贏得了學(xué)生的信賴，擁有了珍貴的友誼。紙條傳閱、書(shū)信交流等方式，使我走進(jìn)了更多孩子的心中，也使學(xué)生感受到了“老師是最親的人”，師生關(guān)系和諧了，我也從中汲取了更多的工作熱情與動(dòng)力。

2、學(xué)生之間的和諧

學(xué)生在交流中，由于每個(gè)同學(xué)性格不同，行為方式不同，極易產(chǎn)生矛盾，出現(xiàn)摩擦，甚至成為正面沖突，以至打架。真是時(shí)時(shí)有矛盾，事事有矛盾。鄧紀(jì)元是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝又性急的孩子，容不得哪一個(gè)同學(xué)在老師面前指出他的半點(diǎn)不足，否則“下課你等著”準(zhǔn)會(huì)伴著禁攥的拳頭張口即出;郭志豪是個(gè)性格較內(nèi)向的孩子，午休時(shí)，躺在上鋪睡不著，就翻來(lái)覆去晃床，影響了他人休息。寢室長(zhǎng)剛把頭探過(guò)去，他便當(dāng)即一巴掌打過(guò)來(lái)，著實(shí)令人氣憤。凡此種.種，我在教育中，便把“珍惜緣分，重視友情，與人為善，淡化矛盾”的思想，不斷灌輸給每一個(gè)學(xué)生，對(duì)班級(jí)的好人好事，大力宣傳，正面引導(dǎo)，并定期請(qǐng)?jiān)趯W(xué)生中有一定威信的孩子在班會(huì)上交流。梁致彬住院不過(guò)三五天時(shí)間，學(xué)生便紛紛問(wèn)起病情，他們以信息的方式給梁致彬送去了問(wèn)候、安慰，正所謂“幫助別人，快樂(lè)自己”，使得其家長(zhǎng)連連道謝，稱贊懂事的孩子們。

3、學(xué)生與干部的和諧

班干部是班級(jí)的得力助手，雖然他們也是班級(jí)的普通一員，但班級(jí)的和諧發(fā)展，他們的作用舉足輕重。經(jīng)過(guò)一年的努力，馬曼琳，馮銀博等同學(xué)已能獨(dú)立與一面，除了給他們找相關(guān)文章讀以外，我及時(shí)在工作中給他們創(chuàng)造工作的機(jī)會(huì)，使其“理論與實(shí)踐相結(jié)合”。我還抽時(shí)間與他們交流工作中的困惑與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他們自主開(kāi)展工作給予支持，同時(shí)要求他們嚴(yán)于律己，寬以待人，用自己的威信影響帶動(dòng)全體。一次青屏山活動(dòng)時(shí)，馮銀博等同學(xué)們?cè)趽焓帮嬃掀侩x開(kāi)了集體，當(dāng)馬慢琳得知后，竟在我毫不知情的情況下，替換了“馮銀博體育委員”一職，暫時(shí)由張延楨代替。當(dāng)時(shí)看到這一幕，我全作不知情，隨著隊(duì)伍走下了青屏山。走至半道，我悄悄把馮銀博叫到一邊，笑著問(wèn)：“集合時(shí)，你怎么站到隊(duì)伍后面去了?”他不好意思地說(shuō)：“馬曼琳批評(píng)我了?！蓖耆珱](méi)有都是學(xué)生而受批評(píng)的不滿，反而再次低下了頭。

“曼林，你又是在什么情況下決定這么做的?”“當(dāng)時(shí)可丟人吧!其他班同學(xué)都在圍觀，影響了班級(jí)榮譽(yù)，作為班長(zhǎng)，我覺(jué)得很沒(méi)面子?！甭?tīng)后，我笑了，即為馮銀博的知錯(cuò)態(tài)度，又為馬曼林的及時(shí)處理。受這件事的影響，我一改值日班長(zhǎng)輪流制，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)選優(yōu)秀值日班長(zhǎng)11名，一大周，每人值日一天。但是，工作之前，要制定工作計(jì)劃并張貼于教室墻壁，接受同學(xué)監(jiān)督，每天讀報(bào)課結(jié)束，請(qǐng)“小評(píng)委”以笑臉等不同的表情給予評(píng)價(jià)，也可根據(jù)當(dāng)天情況，以文字形式提出建議或表?yè)P(yáng)，這大大增強(qiáng)了他們的工作干勁。相處和諧了，學(xué)習(xí)工作時(shí)，身心自然時(shí)愉悅的

4、與家長(zhǎng)之間的和諧

家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，作為班主任，和家長(zhǎng)的關(guān)系顯得尤為重要。尤其是近幾年的班主任經(jīng)歷，使我真切感受到：要想班級(jí)工作有更大、更多、更快的進(jìn)展，家長(zhǎng)的支持，信賴是我們迫切需要的。我經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，然后有側(cè)重地利用信息的方式及時(shí)送去“教子策略”，特別是問(wèn)題學(xué)生家庭，我會(huì)從學(xué)習(xí)角度，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同學(xué)關(guān)系，尊敬師長(zhǎng)，品格為人等給予評(píng)價(jià)，盡量多肯定，多賞識(shí)，多建議，讓家長(zhǎng)真正、全面了解孩子表現(xiàn)。同時(shí)，為營(yíng)造和諧的親子關(guān)系，我較為關(guān)注孩子返校后的情緒變化，學(xué)生的家庭作業(yè)———日記，幫了我的大忙。父母發(fā)生了口角了，某位親人身體不舒服了，我都會(huì)及時(shí)打電話家長(zhǎng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，了解情況。長(zhǎng)期的堅(jiān)持，家長(zhǎng)感受到了孩子的敏感，就會(huì)適當(dāng)約束自己的言行，更重要的是家長(zhǎng)可以感受到來(lái)自老師的關(guān)心。他們?cè)敢獬ㄩ_(kāi)心扉與我真誠(chéng)交流，我感到欣慰。姚文靜爸爸因過(guò)度飲酒住院;馬同同爸爸手術(shù)后在家行動(dòng)不便;梁致彬姥爺因車禍住院;楊藩老家四川發(fā)生地震……我都是在第一時(shí)間送去真誠(chéng)的問(wèn)候，以至于劉思遠(yuǎn)爸爸研究生考試、拿到“礦長(zhǎng)資格證”的喜悅也愿意與我分享。

和諧可以凝聚精神，和諧可以團(tuán)結(jié)集體，和諧可以發(fā)展教育，我用自己的親身經(jīng)歷感知了它的內(nèi)涵。

三、其學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)他方面

一萬(wàn)個(gè)幻想，不如一次實(shí)際行動(dòng)。平日繁忙的工作，一旦出現(xiàn)什么狀況，我便會(huì)想象著班級(jí)會(huì)怎樣，某個(gè)學(xué)生會(huì)怎樣。事實(shí)是這樣的幻想耽誤了時(shí)間，錯(cuò)過(guò)了很多教育良機(jī)。久而久之，我喜歡上了寫教育日記。記錄教育隨筆，撰寫教育札記，繁忙的工作中我充實(shí)了好多。不說(shuō)收獲了多少教育智慧，至少其中的一篇篇文章影射了自己平日的工作。

語(yǔ)文教學(xué)方面，我重視“讀與寫”的結(jié)合，充分利用圖書(shū)角、生物角、各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生的寫作素材。授課過(guò)程中，我注意課內(nèi)外的知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，拓寬學(xué)生知識(shí)面，使其對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣更濃厚。我還與網(wǎng)絡(luò)成了朋友，既吸取了先進(jìn)的教育理念，也開(kāi)闊了視野，豐富了知識(shí)。復(fù)習(xí)期間，學(xué)生情緒不高，為調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性，我在班里提出“我當(dāng)老師，我出試卷”。讓學(xué)生參考段考試卷試題類型，模擬出題。這可謂兩全齊美。學(xué)生既體驗(yàn)到了老師的辛苦，認(rèn)真對(duì)待每一張?jiān)嚲?又從中吸取學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)槌鲱}時(shí)，想的是怎樣難住對(duì)方，卻沒(méi)想到，我會(huì)讓他們自己先當(dāng)“考生”。大家學(xué)習(xí)熱情高漲，上課聽(tīng)講十分認(rèn)真。期末考試成績(jī)公布了，李一帆、趙萬(wàn)啟、韓延情均取得了意想不到的成績(jī)，胡義軍也達(dá)到了優(yōu)秀。

我用自己的愛(ài)心、信心、耐心面對(duì)工作，面對(duì)46個(gè)孩子，但捫心自問(wèn)，“匠心”還做得不夠，如何藝術(shù)地管理班級(jí)，育人將是我工作追求的最高境界。“智慧在感悟中生成!”在今后的工作中，我會(huì)用更多、更先進(jìn)的教育理論，教育理念武裝自己，使自己成為一個(gè)充滿智慧的人。

大學(xué)學(xué)生班主任工作總結(jié)篇十八

今年，我與其他6位同學(xué)在x中學(xué)實(shí)習(xí)了40多天的時(shí)間。在這短暫的日子里，作為初一(3)班的實(shí)習(xí)班主任兼音樂(lè)實(shí)習(xí)老師，不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還深刻地體會(huì)到初一(3)班強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。在班主任工作方面：

1.尊重自己，為人師表

俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一(3)班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己音樂(lè)課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

2.尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待

在擔(dān)任初一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，我虛心地接受，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

3.一視同仁，平等相處

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn)。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

大學(xué)學(xué)生班主任工作總結(jié)篇十九

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)。20xx年，帶著心中的那份向往，我開(kāi)始了自己漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯。海會(huì)師范畢業(yè)后，我被分配到基層海會(huì)鎮(zhèn)高垅小學(xué)，從事農(nóng)村一線的教育教學(xué)工作。我當(dāng)了20xx年的語(yǔ)文教師，做了20xx年的班主任。寒來(lái)暑往，看著一批又一批學(xué)生成長(zhǎng)、進(jìn)步，我知道我在為祖國(guó)的未來(lái)奉獻(xiàn)著自己的力量。我認(rèn)為做老師就要做班主任，因?yàn)?，班主任的工作讓我更貼近學(xué)生，更充分享受做為一名人民教師的酸甜苦辣。

我們這兒是農(nóng)村，學(xué)生大都來(lái)自于貧困家庭。很多家長(zhǎng)在外打工，孩子一般都由不識(shí)字的爺爺奶奶看管，有不少家長(zhǎng)自己就是文盲或半文盲。由于缺乏科學(xué)的家教，孩子們?nèi)菀尊B(yǎng)成一些不良習(xí)慣。生活不能自理，缺乏自覺(jué)性，學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散。這些因素都造成了農(nóng)村班主任工作的繁重和瑣碎。

孩子們只要進(jìn)了我所教的班集體就像進(jìn)了我的家?？吹剿麄兠恳粡埿∧?，我都感覺(jué)親親的。我要對(duì)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，把教師真誠(chéng)的愛(ài)撒在每個(gè)孩子的心間。班主任工作可說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，我每天都不厭其煩的做著。

作為班主任，首先要抓好班級(jí)的教學(xué)成績(jī)?！霸俅蟮睦щy，我也要把后進(jìn)生教育好。”這是我給自己教育教學(xué)工作定的要求。為了不讓一個(gè)后進(jìn)生掉隊(duì)，我給了后進(jìn)生多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)和輔導(dǎo)。

xx年，我在二年級(jí)接了一個(gè)留級(jí)的孩子，名叫陳里偉，重讀的他仍然跟不上班，甚至連字也寫不攏，寫不端正。我想：陳里偉雖然是后進(jìn)生，但智力沒(méi)有什么問(wèn)題，勤能補(bǔ)拙，一定要把他的成績(jī)提高。在校，我抽課余時(shí)間把他叫到身邊，幫他補(bǔ)習(xí)，手把手教他讀書(shū)、寫字、做題。每到星期六，我就把陳里偉和幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生叫到家里來(lái)，幫他們輔導(dǎo)功課，給他們講解，督促他們做練習(xí)。有時(shí)我看到他們八點(diǎn)半還沒(méi)有來(lái)，就叫隔壁的陳兵同學(xué)幫忙去請(qǐng)。請(qǐng)過(guò)兩三次，他們就循規(guī)蹈矩了。陳里偉等同學(xué)的家長(zhǎng)送來(lái)錢物，我斷然拒絕了，我說(shuō)：“要報(bào)酬，我就不會(huì)給你們的孩子輔導(dǎo)了?！币虼耍@些家長(zhǎng)都說(shuō)：“周老師真好，無(wú)償給學(xué)生補(bǔ)課。”我想：學(xué)生的進(jìn)步就是給我最好的補(bǔ)償?？吹疥惱飩ネ瑢W(xué)的字寫端正了，成績(jī)進(jìn)步了，期末考試還考了七十六分，那成功的喜悅是發(fā)自心底的。

在以后的幾年里，我始終沒(méi)有放松對(duì)他的輔導(dǎo)和教育，也曾多次和家長(zhǎng)聯(lián)系，和他們講道理：“教育孩子比什么都重要，你們不能只顧外出掙錢，把孩子留給老人帶，也要抽點(diǎn)時(shí)間管管孩子啊!”我的話終于打動(dòng)了他們，孩子的媽媽在家的時(shí)間多了，放假了，還請(qǐng)來(lái)當(dāng)教師的侄子來(lái)做家教。在大家的共同努力下，陳里偉順利地讀完了小學(xué)，以合格的成績(jī)升入了初中。

前年我又一次接了一年級(jí)的啟蒙教育班，班里有三個(gè)特殊的后進(jìn)生，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是在讀第三個(gè)一年級(jí)了。把他們教育好，是落在我肩上的又一個(gè)重?fù)?dān)。我先了解到他們的基本情況，他們的命運(yùn)都受過(guò)波折。李文超，遺孤，被姑父姑母收養(yǎng);羅千，被父母遺棄，養(yǎng)父母收養(yǎng)她不久就離婚了;陳敏，父母為生兒子從小把她送人，直到妹妹、弟弟相繼出世，才把五歲多的她領(lǐng)回家，別人都說(shuō)她在家中是“丑小鴨。”他們還有一個(gè)共同點(diǎn)就是家中都很貧困。了解了情況方能找到工作的突破口。班上困難補(bǔ)助的機(jī)會(huì)我首先就給他們，他們?nèi)鄙俦咀拥葘W(xué)習(xí)用品時(shí)我給他們送上。我還找到他們身上的閃光點(diǎn)，來(lái)激勵(lì)他們學(xué)習(xí)。陳敏、李文超勞動(dòng)能力強(qiáng)我讓他們管小組的勞動(dòng);羅千美術(shù)好我讓她負(fù)責(zé)黑板報(bào)上要畫的內(nèi)容。我經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們?yōu)榘嗉w做了很多事，也不斷激勵(lì)他們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)。老師對(duì)他們的重視，讓他們學(xué)習(xí)也來(lái)勁頭了。在我的幫助和他們的努力下，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)都進(jìn)步很快。從一年級(jí)到現(xiàn)在，他們消除了考試不及格的現(xiàn)象，還經(jīng)常考八十多分。我想：十幾年來(lái)，我所教的班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌?zhèn)同年級(jí)中都名列前茅，這和我特別關(guān)愛(ài)后進(jìn)生是分不開(kāi)的。班主任要對(duì)孩子的安全負(fù)責(zé)。我的思想里總是繃緊一根系著孩子的安全的弦。我每天都要對(duì)孩子們進(jìn)行各項(xiàng)安全教育，有時(shí)還要保護(hù)孩子們的安全。

我們學(xué)校地處廬山腳下，每年上半雷雨天氣較多。碰上大暴雨，學(xué)校至胡家墩、澗洲徐、茶場(chǎng)的必經(jīng)大路就會(huì)被廬山下來(lái)的水淹沒(méi)?！白o(hù)送孩子們放學(xué)!”成了全體教師的重要工作。有一次，連續(xù)下了幾場(chǎng)雨后，又突然降下傾盆大雨。茶場(chǎng)路肯定又被淹沒(méi)了。放學(xué)了，看看天氣，無(wú)情的雨還在不停地嘩嘩下著，恐怕一時(shí)是停不下來(lái)。在學(xué)校的號(hào)召下，我們準(zhǔn)備全體老師出動(dòng)，組成一支堅(jiān)強(qiáng)的護(hù)送隊(duì)伍，頷著一些孩子超小路走。在我的幫助和指導(dǎo)下，我班的六個(gè)孩子把褲腳扎好了，我背起身體弱小的徐青的書(shū)包，和快要退休的羅老師帶領(lǐng)六個(gè)孩子出發(fā)了。一路上，“小心摔跤!”“慢點(diǎn)路滑!”“這兒讓我牽你們一下!”不時(shí)地從我口中說(shuō)出。突然，一股涼氣傳遍我的全身，我一看，原來(lái)我的褲子都濕透了。我想：孩子們的生命高于一切，保護(hù)孩子們的生命安全是教師，特別是班主任義不容辭的責(zé)任，為了孩子們的安全，我的這點(diǎn)困難算得了什么呢!當(dāng)我們走到澗洲徐的小橋時(shí)，我大聲說(shuō)：“同學(xué)們，別走，我?guī)椭銈冞^(guò)橋?！蹦切颍靶?，五米多長(zhǎng)，窄得只能一人通過(guò)。下雨時(shí)，橋下水流湍急，橋上又沒(méi)有扶欄，更令人生畏。我說(shuō)：“徐青，我先背你過(guò)去，其他同學(xué)在這邊等著?！蔽冶称痍惽?，小心地踏上小橋，一步一步慢慢向前走，眼睛直視小橋，不敢往橋下看。終于安全地到了橋的那一頭。我再過(guò)來(lái)時(shí)，懂事的陳騰說(shuō)：“老師，我膽大，我能自己過(guò)去。”我馬上說(shuō)：“不行，萬(wàn)一有個(gè)閃失怎么辦?最起碼讓我扶你過(guò)去?！闭f(shuō)著，我在陳騰后面拉著他的上衣，他在前，我在后，又一次安全地經(jīng)過(guò)了小橋。我們把一個(gè)個(gè)孩子安全地送到了家，家長(zhǎng)們都連聲說(shuō)：“謝謝老師!”當(dāng)我返回家里時(shí)，已經(jīng)是下午一點(diǎn)鐘了?？吹轿覞M身泥水，勞累不堪的樣子，愛(ài)人非常心疼。我安慰他說(shuō)：“不把孩子們安全送到家，我們不放心啊!”

對(duì)孩子們思想品德的教育我是一刻也不敢放松。為了我的班主任工作做得更徹底，我不但關(guān)心孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，也留心孩子們?cè)诩业男袨?。我就利用開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或家訪的機(jī)會(huì)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有不良行為的同學(xué)及時(shí)教育。這樣一來(lái)二去的，有些家長(zhǎng)只要遇到孩子不聽(tīng)話的事，都要來(lái)找我?guī)兔?。他們都說(shuō)：“老師的管教對(duì)孩子最有用!”

一天中午，我吃過(guò)了飯，正準(zhǔn)備上班，忽然有人敲門。開(kāi)門一看，原來(lái)是班上的胡巧的媽媽。只見(jiàn)她滿臉愁容，一見(jiàn)到我，就拉著我的手說(shuō)：“周老師，幫我管管胡巧吧!”我說(shuō)：“慢慢說(shuō)吧，發(fā)生什么事了?”我忙給她讓座、倒茶。經(jīng)了解，原來(lái)，胡巧媽媽發(fā)現(xiàn)，胡巧可能經(jīng)常偷家里錢，有時(shí)錢沒(méi)數(shù)，少了也不知道，這次當(dāng)確定錢少了五元后，先問(wèn)出是胡巧拿去買零食吃了，而且原來(lái)也拿過(guò)很多次，然后打了孩子一頓，還說(shuō)：“我去告訴你們周老師，叫她在班上點(diǎn)名批評(píng)你，看你知不知道丑!”聽(tīng)完她的訴說(shuō)，我又一次感覺(jué)到了我的班主任工作的不到位，因?yàn)槲揖谷徊恢缹W(xué)習(xí)認(rèn)真、成績(jī)優(yōu)秀、勞動(dòng)積極、愛(ài)幫助同學(xué)的胡巧也存在這樣的惡習(xí)。我先讓她放心，說(shuō)一定要把胡巧教育好，再給她講教育孩子要講究科學(xué)，不能粗暴。下午，我上語(yǔ)文課，下課前，我留了幾分鐘點(diǎn)，我在班上說(shuō)：“現(xiàn)在我要給大家講一個(gè)故事。有一位二年級(jí)的女同學(xué)，她有很多優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績(jī)優(yōu)秀、勞動(dòng)積極、善于助人、又有禮貌等，但是她也有一個(gè)缺點(diǎn)，就是經(jīng)常擅自拿家里的錢，不懂得家里只有父親做工掙錢的難處。她媽媽找到她的老師，要求她的老師在全班點(diǎn)名批評(píng)她?！边@時(shí)我注意到了胡巧的臉色有點(diǎn)發(fā)白，可能是在在等待老師對(duì)她的點(diǎn)名批評(píng)。我想如果這時(shí)點(diǎn)名批評(píng)，可能會(huì)給孩子幼小的心靈造成傷害，還會(huì)激起她的逆返心理。我接著講下去：“老師并沒(méi)有聽(tīng)她媽媽的話，因?yàn)樗?，那個(gè)孩子是女孩子，女孩子臉皮薄，自尊心強(qiáng)，只要單獨(dú)叫她改正缺點(diǎn)就行。如果她還不能改，說(shuō)明這個(gè)女孩子是臉皮厚，到那時(shí)，就不會(huì)再顧及許多了?！边@時(shí)我又注意到了胡巧的臉色由白變紅了，因?yàn)槲抑v的這個(gè)故事只有她聽(tīng)得最明白。下課了，我找了個(gè)合適的機(jī)會(huì)，溫和地跟她說(shuō)：“我相信你一定能改正缺點(diǎn)。”她順從地點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)，聽(tīng)她媽媽反映，她再也沒(méi)有擅自拿過(guò)家里的錢。

多年的班主任工作，讓感受到班主任的工作內(nèi)容是瑣碎的，是繁重的，也是艱辛的。班里的孩子不舒服，要帶去看醫(yī)生;愛(ài)逃學(xué)的孩子偶爾又逃學(xué)了，馬上要去找、去教育;帶低年級(jí)勞動(dòng)時(shí)要幫著干，帶高年級(jí)勞動(dòng)時(shí)碰到臟、累、難的活要帶頭干;六一前夕要指導(dǎo)孩子們排練文藝節(jié)目……我認(rèn)為，為了我們的事業(yè)，為了每個(gè)家庭、更為了祖國(guó)的未來(lái)，我們做班主任的再苦再累也值!

多年的班主任工作，也讓我感受到做班主任是快樂(lè)的。當(dāng)我走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變，當(dāng)我被孩子們圍著快樂(lè)地談笑，當(dāng)孩子把我當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)告訴我，孩子變了，變得懂事聽(tīng)話了，當(dāng)我生病時(shí)，全班同學(xué)一起來(lái)看我……那種幸福和快樂(lè)是從心里往外涌的。我的工作態(tài)度和教育教學(xué)水平在學(xué)生家長(zhǎng)中獲得了較好的口啤，也換來(lái)了一些榮譽(yù)。xx年，我獲得了全國(guó)青少年“春蕾杯” 征文園丁獎(jiǎng)，99年和xx年評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀教師 ”，xx年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“師德標(biāo)兵” ，多次獲得校級(jí)講故事、演講、文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分等比賽的指導(dǎo)獎(jiǎng)。在榮譽(yù)面前，我常想：我是不是受之有愧，我只是做了自己應(yīng)該做的工作，我一定要更加盡職盡責(zé)、任勞任怨地工作。

多年的班主任工作，還使我深深的體會(huì)到班主任工作的重要和艱辛。班主任不僅要有高度的責(zé)任感、事業(yè)心，而且要有較強(qiáng)的組織能力，較高的教育藝術(shù)和科學(xué)的教學(xué)方法。

時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)班主任工作提出了更高的要求，我決心不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，積極探索工作方法，努力提高育人水平，為我們偉大的祖國(guó)培養(yǎng)更多的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的合格人才貢獻(xiàn)力量。

大學(xué)學(xué)生班主任工作總結(jié)篇二十

光陰似箭，歲月如梭，一學(xué)期的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，回顧這一學(xué)期的工作，想表達(dá)的真是太多太多。真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味?，F(xiàn)從以下幾方面做以總結(jié)

一、思想是人生航線上的指南針

一個(gè)擁有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的班級(jí)取決于班級(jí)學(xué)生們的思想，而學(xué)生們的思想品德靠教師去陶冶，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。其次，每天跑操后召開(kāi)短班會(huì)，每周日晚三自習(xí)課召開(kāi)周班會(huì)，采用集中學(xué)習(xí)，講座或者勵(lì)志小故事的方式，學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式并總結(jié)上周的方方面面及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位科任教師的課堂反饋，盡可能地批評(píng)和鼓勵(lì)學(xué)生。第三，通過(guò)各種民主方式，征求學(xué)生的建議和意見(jiàn)，努力創(chuàng)建寬松和諧的班級(jí)環(huán)境，讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每個(gè)學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系，形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。一個(gè)班集體，只有思想統(tǒng)一了，才能成為一個(gè)有戰(zhàn)斗力和競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)大集體，才能向著一個(gè)目標(biāo)共同邁進(jìn)。

二、班級(jí)的正能量——班委會(huì)

統(tǒng)一了班級(jí)思想，師生同心之后，還需要一股正能量，那就是班委會(huì)。這個(gè)學(xué)期我調(diào)整了班干部的人選，我有意識(shí)地通過(guò)各科教師的意見(jiàn)和想法結(jié)合自己的聽(tīng)課活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，給予他們班干部的權(quán)力，又根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)，利用每天學(xué)生晨訓(xùn)后的時(shí)間讓班干部們自行組織開(kāi)小組會(huì)議，總結(jié)昨天的內(nèi)容，對(duì)新的一天的目標(biāo)進(jìn)行部署，做到每天一總結(jié)，每天一部署。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴校牌、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

三、我在班集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，也加強(qiáng)思想教育

我認(rèn)為，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在我在工作中，既引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以同科任教師密切配合。針對(duì)這個(gè)普通的班級(jí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高，上課時(shí)間有的經(jīng)常睡覺(jué)、講話、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對(duì)臺(tái)戲，引起課堂的騷動(dòng)，嚴(yán)重影響正常的上課，因此，我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人，做到認(rèn)真聽(tīng)課，做好課堂紀(jì)律，但是有一位來(lái)自于離異家庭的孩子，性格特別叛逆叫吳杭，對(duì)于這個(gè)孩子一開(kāi)始他被分到四班時(shí)，我就對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行了特殊教育和關(guān)心，甚至我利用課余時(shí)間，積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求時(shí)，都是特別提到吳杭同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)，與所有的任課教師共同研究解決的辦法，甚至到這個(gè)孩子每一次犯錯(cuò)誤后我這個(gè)班主任該怎樣處理這件事情，我都要向王濤助理請(qǐng)教后，再針對(duì)該生的特點(diǎn)來(lái)處理發(fā)生在他身上的每一件事情，可是這個(gè)孩子因?yàn)楦改傅脑蜃詈箅x開(kāi)了學(xué)校，所以，我認(rèn)為對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。在完成這項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我仍然有許多的方式方法要去學(xué)習(xí)。在教育要求上，我不求過(guò)高，但求具體。通過(guò)建立班級(jí)公約的辦法，約束每個(gè)人的言行。通過(guò)建立落實(shí)紀(jì)律要求的班級(jí)評(píng)比，約束集體行為。在這條道路上我還是會(huì)一如既往的探索下去，教育是一件很有趣的事情，值得我們?nèi)パ芯?，去?shí)踐，去探索。

四、班級(jí)管理的獎(jiǎng)懲措施

四班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級(jí)，我認(rèn)為“沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育”，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費(fèi)一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰，我的懲罰措施是：一、心理反思，做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學(xué)習(xí)成績(jī)提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù)，二則在班里樹(shù)立了正氣，無(wú)形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級(jí)凝聚力。

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

1、變努力學(xué)習(xí)為樂(lè)意學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，每次月考結(jié)束后，我都會(huì)在班級(jí)開(kāi)一次考試總結(jié)大會(huì)，會(huì)上首先我會(huì)為考試單科成績(jī)第一名的同學(xué)，總分成績(jī)第一名的同學(xué)和全校排名進(jìn)步最多的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并為他們照相留念，經(jīng)照片傳到qq空間，這樣全班級(jí)的孩子和家長(zhǎng)都會(huì)看到，讓所有人見(jiàn)證他們的進(jìn)步和努力，從而更加有效地加大了學(xué)生們的成就感和榮譽(yù)感，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2、通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勝劣汰。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，我在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在英語(yǔ)課堂上經(jīng)常開(kāi)展各種類型競(jìng)賽，比如背誦、朗讀、默寫等競(jìng)賽，利用活動(dòng)課適當(dāng)開(kāi)展英語(yǔ)演講、書(shū)面表達(dá)比賽。并且在班級(jí)成立了樂(lè)學(xué)小組，平時(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)，每日小考滿分的同學(xué)都會(huì)為自己的小組加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，同樣，如果學(xué)習(xí)退步和不學(xué)習(xí)的同學(xué)會(huì)被扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，每月樂(lè)學(xué)小組的成員會(huì)開(kāi)集體會(huì)議，共同商討將本組扣分多的同學(xué)換掉，這樣通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生邋遢的作風(fēng)。

3、防止偏科，全面發(fā)展。我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。我和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開(kāi)開(kāi)“小灶”，讓學(xué)生的各學(xué)科均衡發(fā)展。

六、班主任自身有待提高的方面

人們稱頌“教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)”。自古以來(lái)就有“學(xué)高為師，德高為范”之說(shuō)。面向21世紀(jì)，我將以塑造教師良好形象為方向，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)心孩子成長(zhǎng)為目標(biāo)，在不斷充實(shí)、完善自我的同時(shí)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

具體措施：

1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，響應(yīng)黨的號(hào)召，遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，做到為人師表，希望大學(xué)期間就身為重點(diǎn)積極分子的我能早日加入到中國(guó)共產(chǎn)黨的隊(duì)伍中，雖然我還未入黨，但是我早就以一名中華人民共和國(guó)黨員的要求嚴(yán)格要求自己。

2、不斷充實(shí)和完善自我。關(guān)心國(guó)家大事和時(shí)事，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。

3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建良好班風(fēng)。作為一名班主任教師，我將從班級(jí)文化建設(shè)做起，以八榮八恥為要求帶領(lǐng)學(xué)生共創(chuàng)班級(jí)新風(fēng)

4、以誠(chéng)相待，做到關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。我會(huì)努力用真情教育學(xué)生，用真愛(ài)感動(dòng)學(xué)生，在幫助和教育學(xué)生的過(guò)程中，我將以“學(xué)生為本”，處處讓學(xué)生感受到教師的“真誠(chéng)”，讓學(xué)生在與老師相處的過(guò)程中明白“誠(chéng)信”的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)做事。教師一言一行都要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品德、心理健康和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，做學(xué)生可以信賴、值得尊敬、言行一致的教師。

5、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的配合，與家長(zhǎng)協(xié)力共同教育好每一個(gè)孩子。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響隨處可見(jiàn)。因此，我將利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)沙龍等活動(dòng)和家長(zhǎng)共同探討關(guān)于孩子成長(zhǎng)中遇到的各種問(wèn)題。作為班主任我將細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的細(xì)微變化，利用家訪等形式與家長(zhǎng)溝通，做讓家長(zhǎng)們認(rèn)可和值得信賴的班主任。

最后，我認(rèn)為班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵，讓每一朵花都能在他的花期到來(lái)時(shí)能夠絢麗地綻放!

大學(xué)學(xué)生班主任工作總結(jié)篇二十一

20__——20__學(xué)年__同志能認(rèn)真學(xué)習(xí)、愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作，廉潔自律，始終以健康的心態(tài)、飽滿的熱情、進(jìn)取的行動(dòng)應(yīng)對(duì)各項(xiàng)工作，在全體教職工的關(guān)心、支持下，帶領(lǐng)大家團(tuán)結(jié)進(jìn)取，務(wù)實(shí)創(chuàng)新較好完成了上級(jí)交給工作。

__同志思想政治素質(zhì)較高，作風(fēng)優(yōu)良，嚴(yán)守紀(jì)律，道德高尚。

政治立場(chǎng)堅(jiān)定，貫徹黨的教育方針、政策，執(zhí)行教育法律法規(guī)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，政令暢通。

堅(jiān)持原則，顧全大局，正確處理國(guó)家、團(tuán)體和個(gè)人利益的關(guān)系。在平時(shí)工作中，能以身作則，做教師的表率。工作時(shí)，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地完成上級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù);嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度和工作紀(jì)律。

__同志具有較強(qiáng)的組織、管理和協(xié)調(diào)本事。他有端正的權(quán)利觀，能正確的行使權(quán)利。雖然是校長(zhǎng)，但他是來(lái)自一線的教師，教師的所思所想他最清楚，所以始終將自我當(dāng)教師看。本學(xué)凡是涉及教師自身利益的制度、方案、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)評(píng)聘等事項(xiàng)都能堅(jiān)持團(tuán)體討論的原則，嚴(yán)格按程序辦理。經(jīng)常深入教師，了解教師在工作、生活的困難和要求，征求教師對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和提議。實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，理解教職工的監(jiān)督，每學(xué)期公布學(xué)校財(cái)務(wù)狀況及與教師息息相關(guān)的事項(xiàng)都進(jìn)行公示。辦事注重輕重緩急，講究方式方法，力求公平公正，不偏不倚，凡事對(duì)事不對(duì)人。

他能依法治校。學(xué)校能按上級(jí)要求執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊課——開(kāi)足課時(shí)。按有關(guān)財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)管理制度管理學(xué)校財(cái)務(wù)和資產(chǎn)。貫徹執(zhí)行義務(wù)教育法，保護(hù)學(xué)生利益，保障學(xué)生受教育的權(quán)利，不開(kāi)除學(xué)生，不勒令學(xué)生退學(xué)。加強(qiáng)學(xué)生法制和規(guī)章制度教育，培養(yǎng)學(xué)生法制意識(shí)和制度觀念。

在他的領(lǐng)導(dǎo)下制訂、完善、實(shí)施了學(xué)校各項(xiàng)制度，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制。本學(xué)年繼續(xù)修訂、完善了《上猶縣安和學(xué)校教師績(jī)效工資考核與分配方案》、《上猶縣安和學(xué)校教師業(yè)績(jī)考核辦法》、《上猶縣安和學(xué)校教師日常工作考核方案》、《上猶縣安和學(xué)校教職工考勤辦法》、《上猶縣安和學(xué)校后勤工作管理辦法》，《上猶縣安和學(xué)校財(cái)務(wù)工作管理制度》使學(xué)校各項(xiàng)工作在管理上有章可循，避免盲目無(wú)序現(xiàn)象。這些制度的制定、完善和實(shí)施有力的推動(dòng)了學(xué)校各方面工作的有序開(kāi)展，并取得良好效果。落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期為每位教師購(gòu)買了《論語(yǔ)高級(jí)讀解》一書(shū)，在學(xué)生中開(kāi)展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)，引導(dǎo)師生學(xué)習(xí)經(jīng)典，提升師生傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。大力展示師生才藝。舉行了校運(yùn)會(huì)、進(jìn)行了元旦文藝匯演、開(kāi)辟了師生作品展示欄，師生優(yōu)秀作品、作業(yè)、試卷等得到展示，使師生健康的愛(ài)好得到褒獎(jiǎng)，培養(yǎng)師生正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好。

他注重教育教學(xué)管理。本學(xué)年學(xué)校以校本培訓(xùn)、校本研究、“青藍(lán)工程”為抓手，著重培養(yǎng)年輕教師的基本功和駕御課堂的本事。實(shí)行行政成員聽(tīng)課、本學(xué)年他聽(tīng)課到達(dá)30節(jié)以上、教學(xué)常規(guī)檢查制度，落實(shí)《安和學(xué)校教學(xué)工作十條規(guī)定》等方式，抓實(shí)教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng)。抓實(shí)了教學(xué)常規(guī)。按照《中小學(xué)校管理常規(guī)》的有關(guān)要求，教導(dǎo)處每二周對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)檢查一次并做好記錄，檢查結(jié)果納入了教師每月考評(píng)當(dāng)中，每學(xué)期對(duì)常規(guī)表現(xiàn)優(yōu)秀者進(jìn)行獎(jiǎng)。實(shí)行月考制度。

他重視隊(duì)伍建設(shè)。能按上級(jí)要求做好教職工的聘用工作，制訂教師隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn)規(guī)劃，按要求培訓(xùn)教師。經(jīng)過(guò)全體教職工的共同努力，年輕教師已成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)的主力軍。注重培養(yǎng)選拔中層干部，提高干部隊(duì)伍的整體水平。學(xué)校中層干部，以身作則，敬業(yè)愛(ài)崗，作風(fēng)優(yōu)良，帶領(lǐng)廣大教職工較好的完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，工作效果顯著。加強(qiáng)了對(duì)班主任、中青年、骨干教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)。學(xué)校每月召開(kāi)一次班主任會(huì)議，定期對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。利用行政成員聽(tīng)課、評(píng)課制度、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)等方式努力提升中青年教師和骨干教師的業(yè)務(wù)本事和敬業(yè)愛(ài)崗的思想素養(yǎng)。

他具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)本事。支持配合黨組織、團(tuán)組織、工會(huì)、婦女、老干部組織開(kāi)展活動(dòng)，為相關(guān)組織供給資金保障，盡力利用自我的閱歷和經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)相關(guān)負(fù)責(zé)人開(kāi)展工作。學(xué)校實(shí)行分層、條塊管理模式，所有行政成員既分工明確，各負(fù)其職，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。全體班子成員能以學(xué)校大局為重，做到大事團(tuán)體研究，小事相互通氣，難事相互支持，有功不攬，有過(guò)不推。生活上相互關(guān)心，思想上經(jīng)常溝通，消除誤解，增進(jìn)友誼。學(xué)校開(kāi)支嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事。重視安全工作。安全工作以安全教育、排查、監(jiān)管、削除隱患、提高師生的安全意識(shí)和自救本事為主。同時(shí)制訂、熟悉安全預(yù)案，加強(qiáng)安全演練，提高全體師生處理安全事故的本事。采有匯報(bào)、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式加強(qiáng)當(dāng)?shù)卣?、家長(zhǎng)、社會(huì)聯(lián)系。爭(zhēng)取政府、社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持。當(dāng)?shù)卣疄樾陆ń虒W(xué)樓解決棄地點(diǎn)的問(wèn)題，上猶商會(huì)資助學(xué)校解決一些辦學(xué)條件，家長(zhǎng)配合學(xué)校加強(qiáng)相關(guān)學(xué)生的教育。由于政府、社會(huì)、家長(zhǎng)的支持，相關(guān)工作都取得了較好的效果。

他重視思想工作。一是重視自身的政治理論、法律法規(guī)、方針政策、現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)和宣講本事。20_年12月份參加了贛州市教育局組織的初中校長(zhǎng)提高班的學(xué)習(xí)，20__年3月21日——23日參加了上猶縣黨校組織的校長(zhǎng)本事提升學(xué)習(xí)培訓(xùn)。二是本學(xué)年學(xué)校在經(jīng)費(fèi)高度緊張的情景下擠出資金13萬(wàn)多元，安裝了空氣能、教師衛(wèi)生間，為全鄉(xiāng)每位教師購(gòu)買了席夢(mèng)思床，為每個(gè)房間正在制作窗簾等，開(kāi)挖了深水井，維修了車棚。極大的改善了教師的生活和工作條件。關(guān)心退休教職工，經(jīng)常了解他們的生活和身體狀況，春節(jié)對(duì)全鄉(xiāng)退休教職工進(jìn)行慰問(wèn)。

他重視和參加科研創(chuàng)新工作親身實(shí)踐和進(jìn)取推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與教育教學(xué)的整合和應(yīng)用。要求年齡有45歲以下的教師必須能現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，并經(jīng)過(guò)賽課活動(dòng)、績(jī)效考核等形式促進(jìn)該項(xiàng)制度的落實(shí)。切實(shí)落實(shí)行政成員聽(tīng)課、每節(jié)課板書(shū)教學(xué)目標(biāo)、規(guī)定背誦資料、常規(guī)檢查、培尖補(bǔ)差扶中等形式創(chuàng)新教學(xué)管理，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。經(jīng)常參加各教研組的活動(dòng)，倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)科研。

他工作的最大特點(diǎn)是務(wù)實(shí)。學(xué)校所有工作都從實(shí)際出發(fā)，抓實(shí)過(guò)程，務(wù)求實(shí)效，不喜歡花架子。將發(fā)展家鄉(xiāng)教育當(dāng)作自我不可推卸的職責(zé)。在工作中既向教師、兄弟學(xué)校校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，也向書(shū)本學(xué)習(xí)，努力提高自我的管理學(xué)校的水平和本事。學(xué)校最核心的競(jìng)賽力的因素是教師。把所有教師的心凝聚在一齊自覺(jué)的、共同的做好學(xué)校的工作是我的出發(fā)點(diǎn)。激發(fā)教師的職責(zé)心和主人翁意識(shí)，校長(zhǎng)要實(shí)全心全意的在工作中、生活中關(guān)心的教師，本學(xué)年我們投入較多的資金改善了教師生活工作中的條件。平時(shí)工作能做教師的楷模，一心撲在學(xué)校工作上。堅(jiān)持與教師和學(xué)生一齊到校，與學(xué)生一齊參加早操。學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和會(huì)議都能準(zhǔn)時(shí)參加，從不遲到。沒(méi)有因個(gè)人原因出現(xiàn)曠工、請(qǐng)假、遲到、早退現(xiàn)象。

在他和全校師生的共同努力下實(shí)現(xiàn)了學(xué)年初確定的管理目標(biāo)。

隊(duì)伍敬業(yè)愛(ài)崗。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升較快，關(guān)愛(ài)學(xué)生，職責(zé)心主人翁意識(shí)強(qiáng)烈，工作兢兢業(yè)業(yè)。

質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)了學(xué)校管理，學(xué)校教育教學(xué)秩序良好，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。第一學(xué)期期末考試成績(jī)優(yōu)異。四十門學(xué)科有30門學(xué)科名列同類學(xué)校前三名，有三門學(xué)科成績(jī)名列全縣第一。參加的各類競(jìng)賽也取得較好的名次。今年中考有2名學(xué)生考入上猶中學(xué)，是20__年以來(lái)安和學(xué)校第一次有學(xué)生升入上猶中學(xué)學(xué)習(xí)。

學(xué)校安全整潔。師生安全意識(shí)較強(qiáng)，注重安全教育與管理，學(xué)校得到不治，杜絕了臟、亂、差現(xiàn)象，比較適合師生生活、工作、學(xué)習(xí)。

制度完善有力。制定完善了各項(xiàng)制度，保證制度的執(zhí)行力和嚴(yán)肅性，制度面前人人平等。這些制度的制定、完善和實(shí)施有力的推動(dòng)了學(xué)校各方面工作的有序開(kāi)展，并取得良好效果。

活動(dòng)豐富多彩。各類活動(dòng)精彩紛呈，培養(yǎng)了師生進(jìn)取向上興趣愛(ài)好，師生的才藝得到了展示，增強(qiáng)了師生的成就感。

生活溫馨和諧。全校師生在工作、學(xué)生、生活上有家的感覺(jué)。大家相互關(guān)心、互相支持、互相體諒，大家感到和諧歡樂(lè)。1、隊(duì)伍敬業(yè)愛(ài)崗。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升較快，關(guān)愛(ài)學(xué)生，職責(zé)心主人翁意識(shí)強(qiáng)烈，工作兢兢業(yè)業(yè)。

他能堅(jiān)決遵守黨中央的“八項(xiàng)規(guī)定”、“六項(xiàng)禁令”及黨風(fēng)廉政建設(shè)的相關(guān)規(guī)定，落實(shí)反腐敗領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，完成上級(jí)部署的各項(xiàng)工作任務(wù)，無(wú)違法亂紀(jì)行為。嚴(yán)格遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，在日常工作、評(píng)優(yōu)選先、晉職晉級(jí)、福利分配等方面不計(jì)較個(gè)人名利和個(gè)人得失，不搞特殊化，能做到民主、公平、公正，無(wú)濫用權(quán)利現(xiàn)象。執(zhí)行幾經(jīng)制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律。在招生、人事等方面不以權(quán)謀私，能夠自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣。

總之，__與教師們團(tuán)結(jié)奮發(fā)，與學(xué)校的發(fā)展共榮辱，認(rèn)真履行工作職責(zé)，繼續(xù)做好各項(xiàng)工作。在以后的工作中要重點(diǎn)抓好教育教學(xué)工作。他常說(shuō)：“今后他將集中時(shí)間和精力認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累，提升自我的理論認(rèn)知水平和實(shí)踐探索本事，加深對(duì)學(xué)校學(xué)情、教情的了解，進(jìn)一步理清思路，團(tuán)結(jié)廣大教師一同研究教育教學(xué)問(wèn)題，認(rèn)清在教育改革、創(chuàng)新大潮中的學(xué)校定位，尋求貼合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)發(fā)展策略，真抓實(shí)干，身體力行，勇于創(chuàng)新，講究效率，把工作抓緊、抓實(shí)、抓細(xì)、抓活，抓出成效，提升學(xué)校的辦學(xué)水平。為辦好人民滿意的教育做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！?/p>

大學(xué)學(xué)生班主任工作總結(jié)篇二十二

有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我從20__年9月開(kāi)始工作以來(lái)，就開(kāi)始擔(dān)任班主任。一開(kāi)始我感覺(jué)非常新鮮、有趣，但隨著時(shí)間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時(shí)是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。

經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒(méi)有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長(zhǎng)溝通，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。就因?yàn)樾闹杏袑?duì)他們?nèi)鐚?duì)自己孩子一樣的愛(ài)，再累，我總能看到希望，所以工作中我感覺(jué)到了從未有過(guò)的愉快。也是在對(duì)孩子們的付出中，我第一次對(duì)工作著并快樂(lè)著有了深深的體會(huì)。

我總結(jié)自己做班主任的經(jīng)驗(yàn)感悟頗深，覺(jué)得至少有以下幾個(gè)方面的工作是需要做好的：

一、班主任工作，從愛(ài)做起

我班有個(gè)學(xué)生叫尹小明。我剛接這個(gè)班時(shí)，他上課無(wú)精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣;下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳;作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書(shū)寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步，爭(zhēng)取做一個(gè)他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。

他開(kāi)始是一副愛(ài)理不理的樣子，后來(lái)口頭上答應(yīng)了?？伤忠蝗缂韧?，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，真是“承認(rèn)錯(cuò)誤，堅(jiān)決不改”。此時(shí)我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺(jué)得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個(gè)后進(jìn)生無(wú)法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)!我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。他無(wú)進(jìn)步，或許是他并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，沒(méi)有真正要做個(gè)他人喜歡的人的念頭。

為了有針對(duì)性地做工作，我決定先讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，樹(shù)立做個(gè)受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話，談話中，我了解到他心里十分怨恨二年級(jí)的班主任老師。我心里一喜，讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)來(lái)了。我輕聲問(wèn)他：“你為什么會(huì)恨那個(gè)老師?”他不好意思地回答：“因?yàn)樗３Ｅu(píng)我?！?/p>

我順著問(wèn)：“老師為什么會(huì)常在課堂上批評(píng)你，你知道嗎?”他說(shuō)：“因?yàn)槲页＿`反紀(jì)律，沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫也不工整……”“你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，說(shuō)明你是一個(gè)勇于認(rèn)錯(cuò)的好孩子，但是，這還不夠，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做才好?”“想改正錯(cuò)誤嗎?想做一個(gè)受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢?”

“我今后一定要遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，認(rèn)真完成作業(yè)……”“那你可要說(shuō)到做到喲!”“好!”后來(lái)，他無(wú)論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

為了提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)――周悅跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前，我先對(duì)周悅同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進(jìn)步。

周悅同學(xué)滿口答應(yīng)，并充分利用課余時(shí)間或課堂時(shí)間幫助他，教育他。有時(shí)，周悅同學(xué)也會(huì)產(chǎn)生一些厭煩情緒，說(shuō)他不太聽(tīng)話，不太樂(lè)學(xué)……此時(shí)，我就跟周悅同學(xué)說(shuō)：要有耐心，慢慢來(lái)。后來(lái)，他取得進(jìn)步時(shí)，除了表?yè)P(yáng)他，我還鼓勵(lì)他們說(shuō)，這也離不開(kāi)同學(xué)們的幫助，特別是周悅同學(xué)的幫助。

在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步。他學(xué)習(xí)上更努力了，紀(jì)律上更遵守了，甚至自己當(dāng)起了值日生，勞動(dòng)也更積極了，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。為此，我會(huì)心地笑了。后來(lái)，有一次我找他談話時(shí)，他說(shuō)：“老師，周悅同學(xué)這樣關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，幫助我，如果我再不努力，對(duì)得起她嗎?”我笑著說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，懂事了，進(jìn)步了。我真替你高興?！?/p>

在第一學(xué)期期末考試中，他取得了75分的好成績(jī)。我為了鼓勵(lì)他，獎(jiǎng)給他一本日記本。獎(jiǎng)品雖少，但能表示老師的一點(diǎn)心意。第二學(xué)期，他學(xué)習(xí)更努力了，在期中測(cè)試中，他取得了90分的好成績(jī)。

二、懂得賞識(shí)和激勵(lì)每一位學(xué)生

一個(gè)班級(jí)，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對(duì)性。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點(diǎn)，把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力，使其發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，避其短處，在成功中品味、贊揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)，以促進(jìn)個(gè)性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強(qiáng)自信，開(kāi)發(fā)潛力。

學(xué)習(xí)好，聽(tīng)話的學(xué)生，哪個(gè)老師都喜歡，溢美之詞不絕于耳;學(xué)生差，調(diào)皮搗蛋的并且還好給老師出個(gè)難題的學(xué)生，總是招人討厭。期末評(píng)語(yǔ)，冥思苦想找不出一條優(yōu)點(diǎn)，而恰恰就是這些學(xué)生更需要多一點(diǎn)賞識(shí)，多一點(diǎn)激勵(lì)，甚至還應(yīng)對(duì)他們的缺點(diǎn)乃至錯(cuò)誤給予包容。

也許有人會(huì)說(shuō)，這不是放縱嗎?為什么還要對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤予以包容呢?一般來(lái)說(shuō)，人，誰(shuí)也不會(huì)喜歡或保留自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只要對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤有所察覺(jué)，都愿意克服和糾正，就人之常情說(shuō)，誰(shuí)也不愿意讓老師，讓家長(zhǎng)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾揭老底，即使有失誤與犯錯(cuò)，大都希望能得到相關(guān)人的諒解。本應(yīng)該受到責(zé)罰，反倒沒(méi)有給予責(zé)罰，本不應(yīng)該諒解的，反倒得到了原諒，此人定會(huì)心存感激，會(huì)更加自責(zé)、內(nèi)疚，這樣心理情感人們都可以理解。尤其近些年，我在處理一些學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題上，是有著深刻切身的體會(huì)的。

三、 班主任要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交往的藝術(shù)

家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長(zhǎng)的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系，形成學(xué)校和家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該注意與家長(zhǎng)交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù)。

在家訪過(guò)程中，還要注意根據(jù)不同的家庭類型采取不同的交談方式：

1、對(duì)于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)一起，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。

2、對(duì)于溺愛(ài)型的家庭，交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情，肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見(jiàn)。并采取正確的方式來(lái)教育子女。

3、對(duì)于放任不管型的家庭，班主任在家訪時(shí)要多報(bào)喜，少報(bào)憂，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。

以上幾點(diǎn)我認(rèn)為是我做得比較成功的地方，說(shuō)出來(lái)與大家切磋切磋。當(dāng)然我的工作中也存在不足之處，相信在學(xué)習(xí)了大家寶貴的經(jīng)驗(yàn)后一定會(huì)有所改善。在以后的工作中，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更好!

大學(xué)學(xué)生班主任工作總結(jié)篇二十三

時(shí)間過(guò)得很快，匆匆忙忙又一學(xué)期，學(xué)生畢業(yè)了。平心靜氣坐下來(lái)反思一學(xué)期的工作，有苦有甜，而更多的是思考和壓力!我擔(dān)任初三x班班主任工作。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是做好班常規(guī)的管理工作，同時(shí)，抓好升學(xué)考試的成績(jī)，做好錄取和畢業(yè)檔案留念等有關(guān)工作等等。

講工作之前，我先聲明下我跟我班學(xué)生之間的關(guān)系：既是師生，更是朋友：對(duì)學(xué)生恩威并重，嚴(yán)慈相濟(jì)。師生關(guān)系便于我班開(kāi)展工作，完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù);朋友關(guān)系為的是讓學(xué)生接受老師的做法，理解老師長(zhǎng)輩的用心，接受我們的教育。這個(gè)也可以說(shuō)是工作原則。以下對(duì)學(xué)生的責(zé)任教育，我主要分以下幾點(diǎn)講述：

一、安全責(zé)任，嚴(yán)格抓好班級(jí)常規(guī)管理

安全責(zé)任。時(shí)時(shí)刻刻要牢記的，是教育的基本前提，沒(méi)有學(xué)生的安全，一切都是空談。初二也制定過(guò)班級(jí)公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種情況，我在初二制定班級(jí)公約的基礎(chǔ)上也制定了安全規(guī)定。制定以后，在班上宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒，其中也包括學(xué)生問(wèn)題矛盾打架的處理辦法。

事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期班級(jí)整體算是穩(wěn)定，我把安全教育根據(jù)我們學(xué)校實(shí)際情況分成三部分：1，校內(nèi)安全：五樓教室，三樓宿舍，樓梯，洗漱間，食堂…等注意事項(xiàng)。2，校外安全：路上交通，雨天，吊羅山等滑坡，碰到威脅，不準(zhǔn)游泳…等事項(xiàng)。3，飲食安全：為什么我要強(qiáng)調(diào)這個(gè)，主要是我們班級(jí)學(xué)生太容易生病，觀察了這么久，我發(fā)現(xiàn)零食是大問(wèn)題，有些學(xué)生周日晚拿生活費(fèi)在路邊攤買零食，有很大安全隱患，那些可能是過(guò)期的變質(zhì)的零食，我們班就有一個(gè)女生因?yàn)檫@個(gè)得急性胃腸炎，這個(gè)零食問(wèn)題可能也是我校其他班級(jí)的共病。

二、學(xué)習(xí)責(zé)任，聯(lián)系科任教師，樹(shù)立教師威信，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心，針對(duì)每次模擬考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。有時(shí)同學(xué)之間會(huì)討論老師的情況，對(duì)此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對(duì)自己有益的，讓學(xué)生清楚自己的學(xué)習(xí)責(zé)任。如果你對(duì)老師有意見(jiàn)或看法，是出于善意，可以找老師當(dāng)面談，我覺(jué)得這是最好的辦法。經(jīng)過(guò)開(kāi)導(dǎo)，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變。偶爾以班級(jí)名義給科任老師關(guān)心表達(dá)心意，融洽師生關(guān)系，樹(shù)立教師威信，做好科任教師和學(xué)生之間的潤(rùn)滑劑。此前我們班榮獲學(xué)校隊(duì)形隊(duì)列獲得x等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金給每個(gè)學(xué)生及科任老師買了小禮物，讓老師及同學(xué)們感受班級(jí)的溫暖。以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在后面的黑板和墻壁上，開(kāi)創(chuàng)學(xué)習(xí)園地，張貼各科考試說(shuō)明等，讓學(xué)生可在后黑板板書(shū)一些筆記。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎，下課后會(huì)主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

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