報(bào)告的撰寫需要確保邏輯清晰、語言準(zhǔn)確，以便讀者能夠準(zhǔn)確理解所述的內(nèi)容。撰寫一份完美的報(bào)告需要明確目標(biāo)和寫作目的。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
足球調(diào)查的報(bào)告篇一
近年來，我校在全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，提高全面素質(zhì)的基礎(chǔ)上，高度重視足球傳統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)。我們深知足球運(yùn)動(dòng)對(duì)增進(jìn)民族自信、增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)全民健身、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展都有著重要的意義，充分理解國家大力提倡校園足球的初衷和精神實(shí)質(zhì)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，把創(chuàng)建足球特色學(xué)校當(dāng)作學(xué)校頭等大事來抓，為推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)想方設(shè)法營造氛圍、創(chuàng)造條件。通過全體師生的努力，我們?cè)趧?chuàng)建足球體育特色學(xué)校工作中取得了一些成績(jī)。經(jīng)過對(duì)照教育部辦公廳《關(guān)于做好全國青少年校園足球特色學(xué)校及試點(diǎn)縣（區(qū)）遴選工作的通知》精神和《省校園足球特色學(xué)?；緲?biāo)準(zhǔn)（試行）》的要求，認(rèn)為我校具備申報(bào)省校園足球特色學(xué)校的條件，現(xiàn)將基本情況報(bào)告如下：
一、學(xué)校基本情況。
我校是浙江省首批一級(jí)重點(diǎn)高中，現(xiàn)有39個(gè)教學(xué)班，學(xué)生名左右，教職工180多人。學(xué)校占地面積85052㎡平方米，其中學(xué)生活動(dòng)面積占34300平方米，可供校園足球訓(xùn)練和比賽的場(chǎng)地約20000平方米。長(zhǎng)期以來學(xué)校堅(jiān)定不移的走以“陽光體育”為龍頭的“陽光教育”之路，積極探索和建立“陽光體育”。受到領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致好評(píng)。
二、營造氛圍，強(qiáng)化校園足球特色文化建設(shè)。
創(chuàng)建特色學(xué)校是新形勢(shì)下全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。我校緊緊圍繞“陽光、普及、苦練、精進(jìn)”的校園足球理念，以校園足球活動(dòng)為平臺(tái)，形成了濃厚的學(xué)校足球文化特色，提升了辦學(xué)品位。學(xué)校通過校園足球運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，樹立了師生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，營造了健康、和諧的校園文化。
學(xué)校將校園足球納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，由校長(zhǎng)牽頭，成立了校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組，督促和指導(dǎo)校園足球工作的開展。學(xué)校班子成員都很重視這一特色項(xiàng)目，意識(shí)到校園足球?qū)τ谪S富學(xué)生課余生活、陶冶情操、鍛煉意志品質(zhì)等方面的優(yōu)勢(shì)，以積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn)，蓬勃開展“陽光體育活動(dòng)”和校園足球活動(dòng)。同時(shí)把體育活動(dòng)與促進(jìn)和諧校園等緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與體育鍛煉的習(xí)慣，提高學(xué)生的身體健康素質(zhì)和體育文化素養(yǎng)，推進(jìn)校園體育文化建設(shè)。營造了良好的校園足球文化氛圍。
三、夯實(shí)過程，強(qiáng)化校園足球特色素養(yǎng)提升。
（一）讓足球進(jìn)課堂，普及校園足球技能和知識(shí)。
我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按要求開足、開齊體育課。三個(gè)年級(jí)每周體育課為2節(jié)，外加課間操和每周兩次課外活動(dòng)，保證了學(xué)生每天至少一小時(shí)的校園體育活動(dòng)。學(xué)校積極推進(jìn)足球教學(xué)、訓(xùn)練工作。把足球作為體育選項(xiàng)課課的教學(xué)內(nèi)容，高中三年中有計(jì)劃的系統(tǒng)的教授學(xué)生足球基本技戰(zhàn)術(shù)技巧，讓學(xué)生充分的了解足球知識(shí)、參與足球運(yùn)動(dòng)、掌握足球技能，培養(yǎng)參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，鍛煉意志品質(zhì)和良好的心態(tài)，樹立積極、健康的社會(huì)形象是我校開展校園足球的目標(biāo)。
學(xué)校充分利用體育教師專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極開發(fā)足球校本課程《陽光體育.快樂足球》。編排教材上把握“五個(gè)著眼點(diǎn)”（有特色、有活力、有藝術(shù)、有美感、有運(yùn)動(dòng)量）；訓(xùn)練上落實(shí)“四個(gè)到位”(一是師生對(duì)活動(dòng)各個(gè)項(xiàng)目和具體動(dòng)作的領(lǐng)悟理解到位；二是教學(xué)雙方溝通交流到位；三是對(duì)動(dòng)作所蘊(yùn)含的情感價(jià)值和鍛煉價(jià)值感悟到位，在訓(xùn)練中達(dá)成目標(biāo)；四是對(duì)動(dòng)作的整體把握到位);組織上狠抓“三個(gè)落實(shí)”(一是領(lǐng)導(dǎo)參與重視落實(shí)；二是師生參與熱情落實(shí)；三是形成制度習(xí)慣落實(shí))。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)足球課的教學(xué)任務(wù)要求，從教學(xué)內(nèi)容著手，采取以教案的形式按教學(xué)內(nèi)容提出要求和練習(xí)方法編寫，課與課之間銜接緊密，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)在教法上進(jìn)行了嘗試，練習(xí)中多采用活動(dòng)性游戲的形式使學(xué)生在近似比賽的情況下學(xué)習(xí)掌握技術(shù)，對(duì)學(xué)生熟悉規(guī)則、提高技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，增強(qiáng)體質(zhì)、提高心理意志品質(zhì)和培養(yǎng)良好的道德作風(fēng)具有一定的幫助。還通過課外體育運(yùn)動(dòng)、大課間等形式，更好地鞏固和提高在體育課和足球課中獲取的足球技能和知識(shí)。為了讓孩子們盡快掌握足球基本要領(lǐng)，教練員自編自創(chuàng)，將顛球、踩球、控球、傳接球、運(yùn)球射門等基本動(dòng)作包蘊(yùn)在節(jié)奏鮮明、簡(jiǎn)潔易學(xué)的足球操中，真正做到寓教于樂。
（二）抓好足球隊(duì)伍建設(shè)，提高足球訓(xùn)練水平。
我校在普及足球基本技能和知識(shí)的基礎(chǔ)上，著力抓好學(xué)校足球隊(duì)訓(xùn)練工作，學(xué)校在師資人員緊張的情況下，一如既往的按照中小學(xué)校體育教師配備基本標(biāo)準(zhǔn)配齊體育教師，現(xiàn)有專職體育教師12人，能基本滿足體育教學(xué)工作的需求。專職體育教師中足球?qū)ｍ?xiàng)體育教師3人，近幾年幾位老師多次參加校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)。參加d級(jí)教練員培訓(xùn)1次，暑假肖偉老師還代表學(xué)校參加了為期15天的全國足球骨干學(xué)習(xí)班。并邀請(qǐng)綠城足球俱樂部足球?qū)I(yè)教練員到我校開展足球教學(xué)和訓(xùn)練指導(dǎo)工作。以足球選修課和足球社團(tuán)活動(dòng)吸引熱愛足球、身體素質(zhì)較好的學(xué)生參加足球訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，把抓學(xué)生興趣與提高學(xué)生基本功有機(jī)結(jié)合，在有趣的訓(xùn)練活動(dòng)中提高學(xué)生足球基本功，讓學(xué)生在體驗(yàn)樂趣的同時(shí)，學(xué)到基本的足球知識(shí)和技能。在積極參加杭州市區(qū)聯(lián)賽的同時(shí)，扎實(shí)開展校級(jí)足球聯(lián)賽。各級(jí)聯(lián)賽的開展，使全校70%以上的學(xué)生參與到了足球運(yùn)動(dòng)。
（三）加強(qiáng)課題研究、研發(fā)校本教材。
為了夯實(shí)學(xué)校的足球特色，使學(xué)校的足球特色能從感性操作走向理性升華。在研究中，課題組成員立足實(shí)踐，不斷總結(jié)，為課題的研究和學(xué)校足球特色打造積累了許多有價(jià)值的成果。
四、今后努力的方向。
（一）打造一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、敬業(yè)的體育教師隊(duì)伍。
學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，安排所有班主任和體育教師參加各級(jí)各類足球培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的“造血”功能，要求他們必須加強(qiáng)足球理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)，并上好每周一次的足球課。同時(shí)，切實(shí)保障他們的裝備和訓(xùn)練費(fèi)用。積極走“院校合作”之路，提高我校學(xué)生足球訓(xùn)練的整體水平。
（二）營造更加良好的校園足球氛圍。
學(xué)校要積極爭(zhēng)取社會(huì)、家長(zhǎng)的支持，在校園足球宣傳工作上花心思、下功夫；在足球校園文化建設(shè)上動(dòng)腦筋、精布置；在足球特長(zhǎng)學(xué)生訓(xùn)練上想對(duì)策、出成績(jī)。積極營造良好的足球氛圍，讓踢球成為學(xué)生的一種興趣和愛好。
（三）不斷創(chuàng)新和發(fā)展學(xué)校足球特色。
滿足于現(xiàn)狀，沒有創(chuàng)新，校園足球特色就不會(huì)發(fā)展。我校足球特色還有許多需要?jiǎng)?chuàng)新、改變和發(fā)展的，比如：學(xué)校足球比賽成績(jī)還需提高，怎么做好優(yōu)秀隊(duì)員的培養(yǎng)、輸送工作，怎么讓更新穎、更具特色的足球活動(dòng)在校園內(nèi)開展等。學(xué)校要靜下心來研究足球特色活動(dòng)現(xiàn)狀，找到制約校園足球特色發(fā)展的瓶頸，找到一條適合自身實(shí)際、切實(shí)可行的足球特色發(fā)展之路。
在今后的工作中，我們會(huì)以更加誠懇的態(tài)度、更加積極的心態(tài)、更加扎實(shí)的作風(fēng)在最短的時(shí)間內(nèi)將我校的足球特色打造的更加鮮明、更加靚麗。
足球調(diào)查的報(bào)告篇二
地點(diǎn)：本地區(qū)。
對(duì)象：各行業(yè)，各年齡段的人。
范圍：足球運(yùn)動(dòng)。
主題：足球運(yùn)動(dòng)在本地區(qū)的普及情況。
科考方法：填寫調(diào)查問卷的形式。
1.男士對(duì)足球的熱情較高男士對(duì)足球的熱情較高。
還發(fā)現(xiàn)其中學(xué)生中男生80%喜歡足球，女生有60%的喜好足球運(yùn)動(dòng)。就是說無論男生女生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜歡率較高。
2.喜歡足球運(yùn)動(dòng)的人趨于年輕化。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)30歲以上的人群喜歡足球的占20%。應(yīng)該說對(duì)于中國這個(gè)人群能達(dá)到這個(gè)比例還是很好的，中國的國情就對(duì)他們的熱愛項(xiàng)目產(chǎn)生很大的影響。年輕一代即30歲以下人群，對(duì)足球的喜愛比例比較高占80%。說明喜歡足球運(yùn)動(dòng)的人趨于年輕化。
3.喜歡足球運(yùn)動(dòng)的人多看電視直播比賽。
4.自發(fā)組織的比賽占多數(shù)。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，自發(fā)組織的足球比賽較多，而單位組織的比賽很少。問卷顯示，單位組織的主要集中在學(xué)校和事業(yè)單位。場(chǎng)所也比較多放的在學(xué)校。分析原因，空閑時(shí)間較多的單位和學(xué)校有條件組織比賽，且組織的較其它單位多。學(xué)校場(chǎng)地因?yàn)椴皇召M(fèi)或收費(fèi)較少，而成為比賽的主要場(chǎng)所。
5.對(duì)中國足球隊(duì)的評(píng)價(jià)不容樂觀。
對(duì)中國國家足球隊(duì)的評(píng)價(jià)態(tài)度有33%的.人認(rèn)為中國足球經(jīng)過這么多年因該有所顯著進(jìn)步但是進(jìn)步太小，表示不可理喻。有50%的人認(rèn)為可以原諒，僅有27%的人認(rèn)為值得鼓勵(lì)。同時(shí)表明，他們對(duì)中國足球也是有愿望的。
一.國家對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的推廣和投資力度不夠，當(dāng)前的體制下不利于足球的普及與提高，城鄉(xiāng)的足球投入有較大差距。
在當(dāng)前，全社會(huì)都在搶抓機(jī)遇，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。正好體育也是促進(jìn)社會(huì)和諧，提高人民體質(zhì)的好事。地方上教育和體育已經(jīng)和二為一，改為教體局。也為足球的普及提供了基礎(chǔ)。如果能在廣大農(nóng)村開展“千校百隊(duì)”活動(dòng)，讓校與校、村與村之間經(jīng)常搞一些足球比賽，這對(duì)足球的普及大有好處。這種比賽還可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提高體質(zhì)的同時(shí)，又能提高對(duì)國家，對(duì)家庭的責(zé)任感。讓他們不再沉溺于網(wǎng)吧的侵害。
中國地大物博，人口眾多，這是我們的一大優(yōu)勢(shì)。普及足球不能光喊口號(hào)，只做表面工作，而應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)地做好社會(huì)廣大人群的足球普及，只有真正普及了，中國的足球水平才能真正提高上去。
為了普及足球運(yùn)動(dòng)，可以從中小學(xué)教育進(jìn)行。強(qiáng)化開展中小學(xué)足球教育的政策措施：
編寫足球知識(shí)讀本，按新課程改革的要求，將足球知識(shí)專題教育納入地方課程，并將學(xué)習(xí)情況記入學(xué)生成長(zhǎng)檔案。今后，全市各中小學(xué)要利用地方課程，普及足球知識(shí)，大力開發(fā)我市現(xiàn)有的足球運(yùn)動(dòng)資源，以適應(yīng)和滿足廣大中小學(xué)生的實(shí)際愛好需求。
根據(jù)中小學(xué)生身心發(fā)展特征，大膽的對(duì)競(jìng)技化足球進(jìn)行游戲化改革，通過簡(jiǎn)化規(guī)則，簡(jiǎn)化技戰(zhàn)術(shù)，降低難度要求，改造場(chǎng)地器材等手段，開發(fā)出新的足球課程內(nèi)容，編寫足球教育教材，提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣。各學(xué)校要根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，上好體育課，增強(qiáng)中小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵的理解和認(rèn)識(shí)。
各學(xué)校要通過課外體育活動(dòng)，更好地鞏固和提高體育課中獲取的足球知識(shí)，更好地完成學(xué)校體育教學(xué)任務(wù)。各中小學(xué)要把課外活動(dòng)時(shí)間還給學(xué)生，充分利用課外活動(dòng)時(shí)間開展足球訓(xùn)練以及與足球相關(guān)的系列活動(dòng)，促進(jìn)中小學(xué)生健康水平的提高。各中小學(xué)要抓住我市實(shí)施亞洲足球展望計(jì)劃的契機(jī)，校校建立足球隊(duì)，全面開展足球訓(xùn)練，定期舉行學(xué)校聯(lián)賽，提高我市中小學(xué)足球的整體實(shí)力。
營造良好的校園足球環(huán)境和氛圍，打造世界足球起源地的足球文化品牌。
3.建立足球特色教育網(wǎng)絡(luò)體系。
足球調(diào)查的報(bào)告篇三
小編為大家整理了關(guān)于校園足球運(yùn)動(dòng)開展情況的社會(huì)調(diào)查報(bào)告，僅供大家參考和閱讀。
足球運(yùn)動(dòng)是深受廣大青少年喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，足球在學(xué)校的開展有著久遠(yuǎn)的歷史和廣泛的影響，是一項(xiàng)具有很好鍛煉價(jià)值的體育項(xiàng)目。早在建國之初，我國就把足球項(xiàng)目列入了大中小學(xué)體育教學(xué)大綱，直到現(xiàn)在足球仍然是學(xué)校體育課的教學(xué)內(nèi)容之一，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》把足球顛球和運(yùn)球分別列入了中小學(xué)測(cè)試題目，足球還是體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的重點(diǎn)開展項(xiàng)目。
足球運(yùn)動(dòng)雖然深受青少年學(xué)生喜愛，在學(xué)校也有廣泛的影響和基礎(chǔ)，但是長(zhǎng)期以來，由于多種因素的制約，目前，足球活動(dòng)在學(xué)校的普及程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如其他許多體育項(xiàng)目，如籃球、乒乓球等。以學(xué)校為基礎(chǔ)的足球人才培養(yǎng)體系還沒有建立和完善起來，校園足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平更需要進(jìn)一步提高。因此，開展青少年校園足球活動(dòng)還需要廣大教育、體育工作者長(zhǎng)期不懈的努力。
xx年，“校園足球”活動(dòng)來到楚雄，各中小學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)開展起來。開展校園足球活動(dòng)，有以下幾個(gè)目的，其一是我國的足球現(xiàn)狀所決定的，開展校園足球，在普及的基礎(chǔ)上，做好足球后備人才的選拔培養(yǎng)工作，為國家培養(yǎng)出更多的全面發(fā)展的優(yōu)秀體育后備人才。校園足球被寄予了振興足球的希望。其二則是為那些熱愛足球而又沒有條件的學(xué)生提供一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的平臺(tái)，在學(xué)校當(dāng)中開展足球活動(dòng)，讓學(xué)生們了解足球的知識(shí)，提高一個(gè)水準(zhǔn)，拓展一些視野，掌握一門技能。因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有德育功能的體育運(yùn)動(dòng)。首先，足球運(yùn)動(dòng)是集體項(xiàng)目，只有運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益，個(gè)人利益服從集體利益，才能完成比賽并取得理想的成績(jī)，因而可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義道德觀念。足球運(yùn)動(dòng)又是同場(chǎng)對(duì)抗性項(xiàng)目，激烈的對(duì)抗可以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和勇敢、頑強(qiáng)、拼搏、奮進(jìn)的意志品質(zhì)。足球運(yùn)動(dòng)的比賽時(shí)間長(zhǎng)達(dá)90分鐘甚至更長(zhǎng)，需要良好的體力和耐力，可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、克服困難、艱苦奮斗的思想作風(fēng)。另外，足球運(yùn)動(dòng)還能夠教會(huì)學(xué)生“勝不驕，敗不餒”，遵守規(guī)則，服從裁判，尊重對(duì)方，這些都有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)。其次，足球運(yùn)動(dòng)具有智育功能。在足球比賽中，運(yùn)動(dòng)員要綜合利用視覺、聽覺、觸覺和本體感覺，對(duì)場(chǎng)上瞬息萬變的形勢(shì)以及人和球的快速運(yùn)動(dòng)做出分析判斷，并在短時(shí)間內(nèi)完成動(dòng)作，因而可以提高大腦的反應(yīng)速度和思維敏捷性，提高人的觀察能力和時(shí)空感知能力。另外，通過反復(fù)訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)記憶不斷發(fā)展，技能分析評(píng)價(jià)能力不斷提高，進(jìn)而有助于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。我國古代文學(xué)家蘇軾曾講到：“厚自養(yǎng)煉多少妙，養(yǎng)生有術(shù)文思涌?！焙芎玫仃U述了健康與智力可以相互促進(jìn)的道理。著名生理學(xué)家巴甫洛夫說：“我畢生熱愛腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)，或許更熱愛體力勞動(dòng)。當(dāng)手腦結(jié)合在一起的時(shí)候，我就感到特別愉快，我衷心希望青年們能夠沿著這條唯一能保證人類幸福的道路繼續(xù)前進(jìn)”他所說的道路，就是體育與智育的.結(jié)合。再次，足球還具有美育功能。運(yùn)動(dòng)員在足球場(chǎng)上的技術(shù)動(dòng)作是臨場(chǎng)發(fā)揮的，很多高難度的技術(shù)動(dòng)作堪稱藝術(shù)，觀看高水平的足球比賽實(shí)際上是在享受足球運(yùn)動(dòng)的魅力。所以，觀看足球比賽，開展足球運(yùn)動(dòng)，還可以提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)特別是足球運(yùn)動(dòng)的審美能力。
對(duì)于參與“校園足球”活動(dòng)的學(xué)生，使他們通過這項(xiàng)活動(dòng)在思想道德品質(zhì)、文化知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能等方面全面發(fā)展。參與青少年校園足球活動(dòng)的教師不僅關(guān)心學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)和足球技術(shù)水平的提高，還關(guān)心學(xué)生的思想品德教育，關(guān)心他們的全面發(fā)展。在校園足球聯(lián)賽開展的過程中對(duì)年齡的要求也是十分嚴(yán)格的：嚴(yán)禁以大打小的情況發(fā)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)則嚴(yán)厲處罰。這不僅是為比賽的公平和小球員的安全考慮，也是為了讓校園足球活動(dòng)不過于競(jìng)技化、錦標(biāo)化。
開展校園足球?qū)ξ覈闱蛉丝诘钠占熬哂兄卮笠饬x。據(jù)我所知，近14億人口中，青少年約有2億7千萬，可在中國足協(xié)注冊(cè)的青少年球員只有1萬多人。也就是說中國的青少年在近2萬個(gè)人中才有一個(gè)人經(jīng)常參加正規(guī)的訓(xùn)練和比賽。俄羅斯有1.45億人，注冊(cè)球員是150萬人，土耳其人口6763萬，注冊(cè)球員55萬，德國人口8210萬，注冊(cè)球員63萬，西班牙4050萬人口，注冊(cè)球員67.5萬人，擁有足球人口數(shù)量的多少，很多時(shí)候會(huì)決定你在足球世界中的地位，因?yàn)闆]有數(shù)量的保證，絕對(duì)不可能出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
校園足球項(xiàng)目開展的這幾年時(shí)間，產(chǎn)生了較大的影響并且收到了一些成效。作為這個(gè)項(xiàng)目的參與者，我從中學(xué)習(xí)到許多東西。在訓(xùn)練中，我學(xué)到了堅(jiān)持，在比賽中，我學(xué)會(huì)了拼搏，在和隊(duì)友的相處之中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)。在學(xué)校中，足球項(xiàng)目受到越來越多的關(guān)注，更多的同學(xué)參與進(jìn)入這項(xiàng)活動(dòng)中，并從中獲得了快樂，學(xué)到了技能，感受到了足球帶給我們的堅(jiān)忍不拔、團(tuán)結(jié)合作、努力拼搏的精神。其中，還有一些同學(xué)取得了一些成績(jī)。
在校園足球不斷深入我們身邊的同時(shí)，足球在各學(xué)校不斷發(fā)展。通過各種格各樣的指導(dǎo)員培訓(xùn)班，逐漸培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的指導(dǎo)員，通過各種各樣的比賽、足球節(jié)活動(dòng)，涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀的小選手。老師和同學(xué)對(duì)足球的看法和認(rèn)識(shí)逐漸地在改變，足球與文化課之間的關(guān)系被較好的協(xié)調(diào)，隨著女足進(jìn)入校園，女生們也喜歡上了足球，更推動(dòng)了校園足球的發(fā)展。
在校園足球的開展過程中也存在著諸如與文化教育有矛盾、學(xué)校體育場(chǎng)地、教師隊(duì)伍、經(jīng)費(fèi)保障等問題。由于對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)偏重于學(xué)習(xí)成績(jī)，足球等體育項(xiàng)目不能直接地影響學(xué)生評(píng)價(jià)，也導(dǎo)致了一些同學(xué)不愿參與其中，使長(zhǎng)時(shí)間以來青少年身體素質(zhì)連續(xù)下降。
在參與的過程中，除了上述問題，我認(rèn)為面臨的最大問題是訓(xùn)練時(shí)間太少，只有每天放學(xué)后的一個(gè)小時(shí)左右，我想能否在部分體育課和活動(dòng)課也組織足球運(yùn)動(dòng)，讓每一個(gè)同學(xué)都能了解、都能參與，同時(shí)也延長(zhǎng)了訓(xùn)練時(shí)間。
我認(rèn)為開展校園足球活動(dòng)是為了讓學(xué)生們?cè)谌娴某砷L(zhǎng)當(dāng)中，自己能夠有所收獲，將來不一定要成為足球明星。是要讓學(xué)生在鍛煉當(dāng)中受益，全面的成長(zhǎng)。不能把學(xué)校足球單純認(rèn)為是足球后備，推廣這個(gè)運(yùn)動(dòng)，是為了讓學(xué)生們從中體會(huì)快樂，鍛煉好身體。面對(duì)未來的挑戰(zhàn)我們不僅要有知識(shí)，還要有強(qiáng)健的體魄健康的心理，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的人才應(yīng)該能面對(duì)更高的挑戰(zhàn)。
足球調(diào)查的報(bào)告篇四
3、惠州平均月薪6321元/月。
4、佛山平均月薪6256元/月。
5、東莞平均月薪6245元/月。
6、中山平均月薪6025元/月。
7、珠海平均月薪5970元/月。
8、潮汕平均月薪5068元/月。
廣東打工哪里強(qiáng)?深圳第一廣州第二。
據(jù)了解，這是南方人才市場(chǎng)連續(xù)第十年發(fā)布廣東地區(qū)薪酬調(diào)查報(bào)告。今年的調(diào)查總樣本量達(dá)到189萬，數(shù)據(jù)覆蓋廣東8個(gè)城市(廣州、深圳、珠海、東莞、佛山、中山、惠州、潮汕地區(qū))，34個(gè)行業(yè)，318個(gè)職位。
小編發(fā)現(xiàn)，2015年所調(diào)查的318個(gè)職位平均月薪增長(zhǎng)幅度相差較大，增長(zhǎng)幅度最高的約為40%，2014年最高的約為15%;增長(zhǎng)幅度最低的約為0.1%。但所有職位的平均增幅約為4%，與去年持平。
在廣東穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的政策措施下，不同地區(qū)的平均月薪均有不同程度的增長(zhǎng)，增幅處于1.2%至6.6%之間，平均增幅約為4.1%。薪酬水平位居前三位的城市分別為深圳、廣州和惠州。
調(diào)查顯示，深圳已連續(xù)3年保持榜首位置，本次發(fā)布的平均月薪為7631元。廣州位居第二位，平均月薪為6911元?；葜菔壮鹕?，躍居第三，東莞、中山緊隨兩城之后，四個(gè)城市相比總體差距不大，極差不足300元，而潮汕地區(qū)則始終保持著較低的薪酬水平。
事實(shí)上，越來越多的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，雖然“北上廣深”還是就業(yè)季里的熱門選擇，但也有數(shù)據(jù)進(jìn)一步證實(shí)，這幾個(gè)超大型城市的吸引力正在降低，尤其是二線城市的薪酬與一線城市趨近。在90后已成為畢業(yè)生主體的當(dāng)下，他們選擇就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的城市時(shí)，所持的態(tài)度和標(biāo)準(zhǔn)逐漸發(fā)生了一些細(xì)微的變化。
中山大學(xué)管理學(xué)系2015屆畢業(yè)生張恒，在同學(xué)眼里拿offer拿到手軟，他可以去當(dāng)廣州的公務(wù)員、上海的公務(wù)員、建設(shè)銀行東莞分行職員。同學(xué)們認(rèn)為，廣州或上海市的公務(wù)員肯定會(huì)是他的不二選擇。但是，張恒的決定讓很多人“不能理解”。他最終選擇了建設(shè)銀行東莞分行職員，而上海的公務(wù)員，是他第一個(gè)pass掉的崗位。
“一線城市生活壓力很大，也沒有歸屬感?！睆埡阏f。大三暑假的時(shí)候，他曾先后在廣州、深圳多家金融類公司、媒體實(shí)習(xí)，每天早上7點(diǎn)多擠地鐵去上班，下班回到學(xué)校已經(jīng)是晚上9點(diǎn)多了。最終，張恒決定放棄一線城市?！拔腋敢獍岩痪€城市當(dāng)作是上學(xué)、旅游的城市，而不是工作和居住的'城市。作為一個(gè)本科生，我感覺在北上廣深發(fā)展就算工資相對(duì)高一些，也沒有多大優(yōu)勢(shì)?！睆埡阏f。
廣東各行業(yè)平均工資表一覽。
金融業(yè)以平均月薪7622元居行業(yè)首位，住宿和餐飲業(yè)平均月薪增幅最小。
從行業(yè)來看，金融業(yè)以7622元的平均月薪位居行業(yè)首位，咨詢與調(diào)查業(yè)、廣電及文化藝術(shù)業(yè)分別以6985元和6600元的平均月薪居于第二和第三位。薪酬水平最低的三個(gè)行業(yè)分別是采礦/地質(zhì)/金屬/石油業(yè)、交通運(yùn)輸、倉儲(chǔ)和郵政業(yè)、儀表/衡器/電工/文化機(jī)械制造業(yè)，平均月薪處于4160-4469元之間。
平均月薪增幅最大的行業(yè)為電氣/電工機(jī)械及器材制造業(yè)，這與企業(yè)通過提升員工薪酬水平吸引和留住人才，以緩解近年來制造業(yè)頻現(xiàn)的“用工荒”有著密切關(guān)系。此外，由于近年來國家不斷增加對(duì)社會(huì)服務(wù)類行業(yè)的系列扶持政策以及深化體制改革，居民服務(wù)業(yè)、衛(wèi)生、社會(huì)保障/福利業(yè)的薪酬水平連續(xù)兩年迅速增長(zhǎng)，今年的增幅更是達(dá)到25%以上。平均月薪增長(zhǎng)幅度最小的行業(yè)為住宿/餐飲/旅行社，可能是由于行業(yè)發(fā)展較為成熟，從業(yè)人員準(zhǔn)入門檻較低所致。
no。
行業(yè)。
2015年行業(yè)平均薪酬。
1
采礦/地質(zhì)/金屬/石油。
4469。
2
電力、燃?xì)饧八纳a(chǎn)和供應(yīng)業(yè)。
5667。
3
房地產(chǎn)業(yè)。
5395。
4
建筑業(yè)。
5595。
5
交通運(yùn)輸、倉儲(chǔ)和郵政業(yè)。
4456。
6
教育。
5547。
7
金融業(yè)。
7622。
8
居民服務(wù)業(yè)。
5000。
9
家電及電子產(chǎn)品零售。
6021。
10。
汽車/摩托車制造及零售。
5600。
11。
食品、飲料及煙草零售。
5390。
12。
農(nóng)、林、牧、漁業(yè)。
4631。
13。
批發(fā)業(yè)。
6045。
14。
法律服務(wù)。
5927。
15。
廣告業(yè)。
4857。
16。
會(huì)議及展覽服務(wù)。
5410。
17。
職業(yè)中介服務(wù)。
5774。
18。
咨詢與調(diào)查。
6985。
19。
衛(wèi)生、社會(huì)保障/福利業(yè)。
5729。
20。
廣電及文化藝術(shù)業(yè)。
6600。
21。
電信和其他信息傳輸服務(wù)業(yè)。
5663。
22。
計(jì)算機(jī)服務(wù)業(yè)。
6016。
23。
軟件業(yè)。
6164。
24。
娛樂業(yè)/體育業(yè)。
4501。
25。
電氣/電工機(jī)械及器材制造。
6132。
26。
紡織服裝/毛皮制造。
5267。
27。
工藝品及家具制造。
5293。
28。
化學(xué)/醫(yī)藥制造業(yè)。
4926。
29。
環(huán)保/醫(yī)療設(shè)備制造業(yè)。
5594。
30。
通信、計(jì)算機(jī)、電子設(shè)備制造。
5204。
31。
文教體育用品制造業(yè)。
4522。
32。
儀表/衡器/電工/文化機(jī)械制造。
4160。
33。
造紙及印刷制造業(yè)。
4913。
34。
住宿/餐飲/旅行社。
4813。
本科及以上學(xué)歷平均月薪下降，最大降幅16.8%。
從學(xué)歷來看，大專及以下學(xué)歷的平均月薪增長(zhǎng)較快，最大增幅達(dá)到19.8%，本科及以上學(xué)歷的平均月薪出現(xiàn)不同程度的下降，最大降幅達(dá)到16.8%，因?qū)W歷造成的薪酬差距有明顯縮小的趨勢(shì)。
近年來企業(yè)對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員(尤其是高級(jí)技工等職中類人才)的需求越來越大，市場(chǎng)需求是促使學(xué)歷間月均薪酬差距縮小的主要原因。
根據(jù)報(bào)告,今年高中學(xué)歷平均月薪水平為3528元/月,中專為4555元/月,大專為5821元/月,本科為7431元/月,碩士為8368元/月,博士為10191元/月。
足球調(diào)查的報(bào)告篇五
地點(diǎn)：本地區(qū)。
對(duì)象：各行業(yè)，各年齡段的人。
范圍：足球運(yùn)動(dòng)。
科考方法：填寫調(diào)查問卷的形式。
調(diào)查后的分析：
調(diào)查前，我準(zhǔn)備了二十多份調(diào)查問卷，這些問卷是用來給農(nóng)民，學(xué)生，以及商人或工人等不同行業(yè)，不同年齡段的人填寫的，據(jù)搞查了解，我總結(jié)如下：
當(dāng)前的體制下不利于足球的普及與提高，城鄉(xiāng)的足球投入有較大差距。
在當(dāng)前，全社會(huì)都在搶抓機(jī)遇，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。正好體育也是促進(jìn)社會(huì)和諧，提高人民體質(zhì)的好事。地方上教育和體育已經(jīng)和二為一，改為教體局。也為足球的普及提供了基礎(chǔ)。如果能在廣大農(nóng)村開展“千校百隊(duì)”活動(dòng)，讓校與校、村與村之間經(jīng)常搞一些足球比賽，這對(duì)足球的普及大有好處。這種比賽還可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提高體質(zhì)的同時(shí)，又能提高對(duì)國家，對(duì)家庭的責(zé)任感。讓他們不再沉溺于網(wǎng)吧的侵害。
二.學(xué)校足球普及困難重重。
據(jù)中國足協(xié)最近調(diào)查的41個(gè)城市中，15個(gè)城市中同時(shí)在中小學(xué)開展校、區(qū)、市級(jí)足球賽，僅占41個(gè)城市的36.6％。而只有11個(gè)城市在中學(xué)開展校、區(qū)、市三級(jí)足球比賽，僅占總數(shù)的26.8％。另有15個(gè)城市開展情況不祥。超過六成以上的城市難以保證中學(xué)、小學(xué)同時(shí)開展足球聯(lián)賽，這讓中國足球在學(xué)校探求發(fā)展之路舉步維艱。記者通過調(diào)查了解到，造成這一現(xiàn)象的原因主要有三點(diǎn)。首先是傳統(tǒng)訓(xùn)練體制的`制約。足球職業(yè)化后，過去計(jì)劃體制下的專業(yè)足球隊(duì)轉(zhuǎn)變成市場(chǎng)環(huán)境下的職業(yè)隊(duì)。體育局與足球隊(duì)之間沒有隸屬關(guān)系，業(yè)余體校、體育學(xué)校不再有向上輸送人才的指標(biāo)，使得中小學(xué)訓(xùn)練單位失去后備人才輸送方向。其次，各方利益沖突難以實(shí)現(xiàn)資源的有效配置———在足球后備人才走上市場(chǎng)化后，地方教委認(rèn)為學(xué)?？梢圆槐爻袚?dān)輸送人才的義務(wù)，因此在進(jìn)行教育資源配置時(shí)，不再給予相關(guān)優(yōu)惠政策。學(xué)校大多以升學(xué)率為評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)成果的重要參考標(biāo)準(zhǔn)，足球運(yùn)動(dòng)在校園的開展從整體上得不到支持，甚至還遭到了反對(duì)。在各方利益沖突下，校園普及足球非常困難，資源短缺使得具有天賦的中小學(xué)生不能被及時(shí)發(fā)現(xiàn)。此外，青少年能否參加足球運(yùn)動(dòng)大多取決于家長(zhǎng)的意志。家長(zhǎng)在孩子發(fā)展中極力排斥一些對(duì)抗性強(qiáng)、易受傷的項(xiàng)目。而隨著高校不斷擴(kuò)招，家長(zhǎng)們不由自主地認(rèn)定孩子上大學(xué)才是最好的出路。
足球調(diào)查的報(bào)告篇六
對(duì)象：各行業(yè)，各年齡段的人。
范圍：足球運(yùn)動(dòng)。
科考方法：填寫調(diào)查問卷的形式。
（一）、研究結(jié)果與分析：
1.男士對(duì)足球的熱情較高男士對(duì)足球的熱情較高。
還發(fā)現(xiàn)其中學(xué)生中男生80%喜歡足球，女生有60%的喜好足球運(yùn)動(dòng)。就是說無論男生女生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜歡率較高。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)30歲以上的人群喜歡足球的占20%。應(yīng)該說對(duì)于中國這個(gè)人群能達(dá)到這個(gè)比例還是很好的，中國的國情就對(duì)他們的.熱愛項(xiàng)目產(chǎn)生很大的影響。年輕一代即30歲以下人群，對(duì)足球的喜愛比例比較高占80%。說明喜歡足球運(yùn)動(dòng)的人趨于年輕化。
3.喜歡足球運(yùn)動(dòng)的人多看電視直播比賽。
4.自發(fā)組織的比賽占多數(shù)。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，自發(fā)組織的足球比賽較多，而單位組織的比賽很少。問卷顯示，單位組織的主要集中在學(xué)校和事業(yè)單位。場(chǎng)所也比較多放的在學(xué)校。分析原因，空閑時(shí)間較多的單位和學(xué)校有條件組織比賽，且組織的較其它單位多。學(xué)校場(chǎng)地因?yàn)椴皇召M(fèi)或收費(fèi)較少，而成為比賽的主要場(chǎng)所。
5.對(duì)中國足球隊(duì)的評(píng)價(jià)不容樂觀。
對(duì)中國國家足球隊(duì)的評(píng)價(jià)態(tài)度有33%的人認(rèn)為中國足球經(jīng)過這么多年因該有所顯著進(jìn)步但是進(jìn)步太小，表示不可理喻。有50%的人認(rèn)為可以原諒，僅有27%的人認(rèn)為值得鼓勵(lì)。同時(shí)表明，他們對(duì)中國足球也是有愿望的。
（二）、結(jié)論：
一.國家對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的推廣和投資力度不夠，當(dāng)前的體制下不利于足球的普及與提高，城鄉(xiāng)的足球投入有較大差距。
在當(dāng)前，全社會(huì)都在搶抓機(jī)遇，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。正好體育也是促進(jìn)社會(huì)和諧，提高人民體質(zhì)的好事。地方上教育和體育已經(jīng)和二為一，改為教體局。也為足球的普及提供了基礎(chǔ)。如果能在廣大農(nóng)村開展“千校百隊(duì)”活動(dòng)，讓校與校、村與村之間經(jīng)常搞一些足球比賽，這對(duì)足球的普及大有好處。這種比賽還可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提高體質(zhì)的同時(shí)，又能提高對(duì)國家，對(duì)家庭的責(zé)任感。讓他們不再沉溺于網(wǎng)吧的侵害。
二.學(xué)校足球普及困難重重。
（三）、調(diào)查后感：
中國地大物博，人口眾多，這是我們的一大優(yōu)勢(shì)。普及足球不能光喊口號(hào)，只做表面工作，而應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)地做好社會(huì)廣大人群的足球普及，只有真正普及了，中國的足球水平才能真正提高上去。
為了普及足球運(yùn)動(dòng)，可以從中小學(xué)教育進(jìn)行。強(qiáng)化開展中小學(xué)足球教育的政策措施：
1.普及足球知識(shí)。
編寫足球知識(shí)讀本，按新課程改革的要求，將足球知識(shí)專題教育納入地方課程，并將學(xué)習(xí)情況記入學(xué)生成長(zhǎng)檔案。今后，全市各中小學(xué)要利用地方課程，普及足球知識(shí)，大力開發(fā)我市現(xiàn)有的足球運(yùn)動(dòng)資源，以適應(yīng)和滿足廣大中小學(xué)生的實(shí)際愛好需求。
2.普及足球教育。
根據(jù)中小學(xué)生身心發(fā)展特征，大膽的對(duì)競(jìng)技化足球進(jìn)行游戲化改革，通過簡(jiǎn)化規(guī)則，簡(jiǎn)化技戰(zhàn)術(shù)，降低難度要求，改造場(chǎng)地器材等手段，開發(fā)出新的足球課程內(nèi)容，編寫足球教育教材，提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣。各學(xué)校要根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，上好體育課，增強(qiáng)中小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)內(nèi)涵的理解和認(rèn)識(shí)。
各學(xué)校要通過課外體育活動(dòng)，更好地鞏固和提高體育課中獲取的足球知識(shí)，更好地完成學(xué)校體育教學(xué)任務(wù)。各中小學(xué)要把課外活動(dòng)時(shí)間還給學(xué)生，充分利用課外活動(dòng)時(shí)間開展足球訓(xùn)練以及與足球相關(guān)的系列活動(dòng)，促進(jìn)中小學(xué)生健康水平的提高。各中小學(xué)要抓住我市實(shí)施亞洲足球展望計(jì)劃的契機(jī)，校校建立足球隊(duì)，全面開展足球訓(xùn)練，定期舉行學(xué)校聯(lián)賽，提高我市中小學(xué)足球的整體實(shí)力。
營造良好的校園足球環(huán)境和氛圍，打造世界足球起源地的足球文化品牌。
3.建立足球特色教育網(wǎng)絡(luò)體系。
足球調(diào)查的報(bào)告篇七
對(duì)象：各行業(yè)，各年齡段的人范圍：足球運(yùn)動(dòng)。
摘要：中國足球運(yùn)動(dòng)在國際賽場(chǎng)上成績(jī)向來不佳，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的提高方法有各家言論，我們都知道，足球是世界第一大運(yùn)動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)可以鍛煉人的身體和意志，可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和奉獻(xiàn)精神，但是在我們身邊熱愛足球運(yùn)動(dòng)的人卻很少，據(jù)調(diào)查顯示，中國現(xiàn)在僅有注冊(cè)球員6000多人，18歲以下注冊(cè)男子球員僅有不到兩百人，而在歐洲一些國家，有將近百分之三十的人口是足球運(yùn)動(dòng)員。我國不僅注冊(cè)球員少，足球運(yùn)動(dòng)在民間發(fā)展的也不是很順利，因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)入門較難，裝備要求較高，所以很少有孩子從小把足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)成自己的愛好。本文就本地區(qū)足球運(yùn)動(dòng)的普及情況開展調(diào)查研究，為中國足球普及調(diào)查研究做盡有利的貢獻(xiàn)。
關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng)足球。
現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下：
二、正文。
（一）、研究結(jié)果與分析。
1.男士對(duì)足球的熱情較高。
共發(fā)放男士問卷30份，女士問卷20份。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，男士對(duì)足球喜歡的比例比較高有有18人表示喜歡足球，占男士的60%。女士有5人喜歡足球，占25%。
還發(fā)現(xiàn)其中學(xué)生中男生80%喜歡足球，女生有60%的喜好足球運(yùn)動(dòng)。就是說無論男生女生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜歡率較高。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)30歲以上的人群喜歡足球的占20%。應(yīng)該說對(duì)于中國這個(gè)人群能達(dá)到這個(gè)比例還是很好的，中國的國情就對(duì)他們的熱愛項(xiàng)目產(chǎn)生很大的影響。年輕一代即30歲以下人群，對(duì)足球的喜愛比例比較高占80%。說明喜歡足球運(yùn)動(dòng)的人趨于年輕化。
3．喜歡足球的人多看電視直播比賽。
喜歡足球的人群經(jīng)常看電視直播比賽，一般是國內(nèi)聯(lián)賽，主要原因是喜歡本城的頂級(jí)球隊(duì)，在江蘇主要是江蘇舜天隊(duì)，近幾個(gè)賽季球隊(duì)的優(yōu)秀表現(xiàn)也引發(fā)了球迷的關(guān)注，大部分球迷愛去現(xiàn)場(chǎng)看球，部分球迷因?yàn)榉N種原因只能看電視轉(zhuǎn)播。幾乎全部的足球熱愛者喜歡看像歐洲四大聯(lián)賽，歐洲冠軍聯(lián)賽等國外高水平足球比賽的電視直播。特別是他們喜歡的米蘭，曼聯(lián)，拜仁慕尼黑，皇家馬德里等喜歡的球隊(duì)的比賽。
4.自發(fā)組織的比賽占多數(shù)。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，自發(fā)組織的足球比賽較多，而單位組織的比賽很少。問卷顯示，單位組織的主要集中在學(xué)校和事業(yè)單位。場(chǎng)所也比較多放的在學(xué)校。分析原因，空閑時(shí)間較多的單位和學(xué)校有條件組織比賽，且組織的較其它單位多。學(xué)校場(chǎng)地因?yàn)椴皇召M(fèi)或收費(fèi)較少，而成為比賽的主要場(chǎng)所。
5.對(duì)中國足球隊(duì)的評(píng)價(jià)不容樂觀。
對(duì)中國國家足球隊(duì)的評(píng)價(jià)態(tài)度有33%的人認(rèn)為中國足球經(jīng)過這么多年因該有所顯著進(jìn)步但是進(jìn)步太小，表示不可理喻。有50%的人認(rèn)為可以原諒，僅有27%的人認(rèn)為值得鼓勵(lì)。同時(shí)表明，他們對(duì)中國足球也是有愿望的。
（二）、結(jié)論：
1.國家對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的推廣和投資力度不夠，當(dāng)前的體制下不利于足球的普及提高，城鄉(xiāng)的足球投入有較大差距。
在當(dāng)前，全社會(huì)都在搶抓機(jī)遇，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。正好體育也是促進(jìn)社會(huì)和諧，提高人民體質(zhì)的好事。地方上教育和體育已經(jīng)和二為一，改為教體局。也為足球的普及提供了基礎(chǔ)。如果能在廣大農(nóng)村開展“千校百隊(duì)”活動(dòng)，讓校與校、村與村、社區(qū)與社區(qū)、鎮(zhèn)與鎮(zhèn)之間經(jīng)常搞一些足球比賽，這對(duì)足球的普及大有好處。這種比賽還可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提高體質(zhì)的同時(shí)，又能提高對(duì)國家，對(duì)家庭的責(zé)任感。讓他們不再沉溺于網(wǎng)吧的侵害。
2.學(xué)校足球普及困難重重。
傳統(tǒng)訓(xùn)練體制的制約。足球職業(yè)化后，過去計(jì)劃體制下的專業(yè)足球隊(duì)轉(zhuǎn)變成市場(chǎng)環(huán)境下的職業(yè)隊(duì)。體育局與足球隊(duì)之間沒有隸屬關(guān)系，業(yè)余體校、體育學(xué)校不再有向上輸送人才的指標(biāo)，使得中小學(xué)訓(xùn)練單位失去后備人才輸送方向。其次，各方利益沖突難以實(shí)現(xiàn)資源的有效配置———在足球后備人才走上市場(chǎng)化后，地方教委認(rèn)為學(xué)校可以不必承擔(dān)輸送人才的義務(wù)，因此在進(jìn)行教育資源配置時(shí)，不再給予相關(guān)優(yōu)惠政策。學(xué)校大多以升學(xué)率為評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)成果的重要參考標(biāo)準(zhǔn)，足球運(yùn)動(dòng)在校園的開展從整體上得不到支持，甚至還遭到了反對(duì)。在各方利益沖突下，校園普及足球非常困難，資源短缺使得具有天賦的中小學(xué)生不能被及時(shí)發(fā)現(xiàn)。此外，青少年能否參加足球運(yùn)動(dòng)大多取決于家長(zhǎng)的意志。家長(zhǎng)在孩子發(fā)展中極力排斥一些對(duì)抗性強(qiáng)、易受傷的項(xiàng)目。而隨著高校不斷擴(kuò)招，家長(zhǎng)們不由自主地認(rèn)定孩子上大學(xué)才是最好的出路。
（三）、調(diào)查后感。
中國地大物博，人口眾多，這是我們的一大優(yōu)勢(shì)。普及足球不能光喊口號(hào)，只做表面工作，而應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)地做好社會(huì)廣大人群的足球普及，只有真正普及了，中國的足球水平才能真正提高上去。
參考文獻(xiàn)：無。
足球調(diào)查的報(bào)告篇八
你的月薪拖了你所在城市的后腿了嗎?16日，中國南方人才市場(chǎng)連續(xù)第十年出版發(fā)行《南方人才年度廣東地區(qū)薪酬調(diào)查報(bào)告》。
你的月薪拖了你所在城市的后腿了嗎?16日，中國南方人才市場(chǎng)連續(xù)第十年出版發(fā)行《南方人才年度廣東地區(qū)薪酬調(diào)查報(bào)告》，深圳連續(xù)3年居于榜首，平均月薪為7631元。廣州以平均月薪6911元排名第二?；葜菔壮鹕?，躍居第三名。
本次調(diào)查總樣本量達(dá)到189萬，數(shù)據(jù)覆蓋廣東8個(gè)城市(廣州、深圳、珠海、東莞、佛山、中山、惠州、潮汕地區(qū))，34個(gè)行業(yè)，318個(gè)職位。
318個(gè)職位平均月薪增幅不同，增幅最高達(dá)40%。
調(diào)查結(jié)果顯示，所調(diào)查的318個(gè)職位平均月薪增幅不同。增幅最高的約為40%，而去年最高約為15%;增長(zhǎng)幅度最低的約為0.1%;所有職位的平均增幅約為4%，與去年持平。
20與相比，不同性質(zhì)的企業(yè)平均薪酬增幅相差較大，增幅最高的是國有企業(yè)，達(dá)到12.1%，而民營企業(yè)相比去年平均月薪下降0.4%。不同學(xué)歷的平均增幅約為2%，與去年持平，其中?？萍耙韵聦W(xué)歷的平均月薪增幅較大，本科及以上學(xué)歷的平均月薪均出現(xiàn)不同程度的下降。
在廣東穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的政策措施下，不同地區(qū)的平均月薪均有不同程度的增長(zhǎng)，增幅處于1.2%-6.6%之間，平均增幅約為4.1%。薪酬水平位居前三位的城市分別為深圳、廣州和惠州。
深圳連續(xù)3年居榜首，惠州首超佛山居第三。
本調(diào)查以珠三角的七個(gè)城市和潮汕地區(qū)作為調(diào)查對(duì)象。深圳連續(xù)3年居于榜首，平均月薪為7631元。廣州位居第二位，平均月薪為6911元?；葜菔壮鹕?，躍居第三，東莞、中山緊隨兩者之后，惠州、佛山、東莞、中山四市相比總體差距不大，極差不足300元，而潮汕地區(qū)則始終保持著較低的薪酬水平。
足球調(diào)查的報(bào)告篇九
貫徹黨要管黨、從嚴(yán)治黨方針，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性，增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，推進(jìn)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的重要保證。最近江澤民總書記關(guān)于三個(gè)代表的重要論述，對(duì)從嚴(yán)治黨又提出了新的更高的要求。為貫徹落實(shí)好這一方針，地委組織有關(guān)部門負(fù)責(zé)人深入6個(gè)縣區(qū)局黨委和13個(gè)基層黨委、支部對(duì)近年來的黨建工作進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)研；之后又召開了有19個(gè)主要黨委參加的座談會(huì)，深入學(xué)習(xí)了江總書記的有關(guān)重要講話和中央的有關(guān)文件，進(jìn)一步提高了對(duì)“三個(gè)代表”論述重要性認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)新形勢(shì)下加強(qiáng)黨建意義、方向、內(nèi)容和重點(diǎn)的理解，增強(qiáng)了黨要管黨、從嚴(yán)治黨的自覺性和主動(dòng)性。
從這次調(diào)查的情況看，全區(qū)各級(jí)組織對(duì)黨建工作的認(rèn)識(shí)不斷提高，工作日益深化，不斷探索開創(chuàng)黨建工作的新路子。一是成功開展了地縣（處）兩級(jí)班子的“三講”教育；二是采取靈活多樣的形式，深入開展了理論學(xué)習(xí)和宣傳教育；三是從實(shí)際出發(fā)，積極探索各類活動(dòng)方式的創(chuàng)新，加強(qiáng)了基層組織建設(shè)和黨員的管理；四是深化了干部制度改革，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)；五是加強(qiáng)了黨風(fēng)廉政建設(shè)，優(yōu)化了經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境；六是堅(jiān)持在黨要管黨、從嚴(yán)治黨中落實(shí)“一把手”責(zé)任制。
[本網(wǎng)網(wǎng)文章-本網(wǎng)網(wǎng)幫您找文章]同時(shí)，我區(qū)黨建和從嚴(yán)治黨工作還存在著一些不容忽視、亟待解決的問題：一是有些同志對(duì)黨建工作認(rèn)識(shí)不高，存在重經(jīng)濟(jì)，輕黨建的傾向；二是黨務(wù)、政工干部隊(duì)伍建設(shè)比較薄弱，基層尤為突出；三是有的'地方在黨建工作中重視干部工作，輕視組織建設(shè)和黨員教育管理，致使一些基層黨組織和黨員隊(duì)伍的建設(shè)管理弱化；四是對(duì)黨建工作中出現(xiàn)的新情況、新問題研究探索還不夠；五是還存在一些黨風(fēng)不正和消極腐敗的現(xiàn)象。
從嚴(yán)治黨，就是要按照江澤民同志關(guān)于從嚴(yán)治黨五個(gè)方面的論述，從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況出發(fā)，真正落實(shí)“三個(gè)代表”的思想和“三講”的要求，嚴(yán)格教育，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格監(jiān)督，嚴(yán)肅作風(fēng)，嚴(yán)明紀(jì)律，確保黨的先進(jìn)性和純潔性，增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
第一，配備好“一把手”，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)。這是從嚴(yán)治黨的重點(diǎn)。由于“一把手”的特殊地位和作用，配備好“一把手”就成了從嚴(yán)治黨的首要前提和必要條件?！耙话咽帧甭氏却狗?，以身作則，堅(jiān)持黨性，堅(jiān)持原則，敢于碰硬，敢于斗爭(zhēng)，堅(jiān)持民主集中制，堅(jiān)持把好用人關(guān)，就能夠帶好班子；有了好的領(lǐng)導(dǎo)班子，就能帶出好的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，并進(jìn)而帶出好的黨員和干部隊(duì)伍。我們調(diào)查的單位，凡是經(jīng)濟(jì)效益好和管理水平高的，主要原因都是班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，堅(jiān)持兩大文明一起抓，黨組織和黨員作用發(fā)揮得好。
第二，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育和思想宣傳，培植內(nèi)因，強(qiáng)本固基?！叭v”教育是個(gè)好方法，應(yīng)予推廣。同時(shí)，通過灌輸教育、典型教育、現(xiàn)場(chǎng)教育和活動(dòng)教育等靈活多樣的學(xué)習(xí)方法，讓廣大黨員、干部理解并掌握黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、任務(wù)、基本理論和基本路線，堅(jiān)定理想信念，在每一個(gè)組織、每一個(gè)黨員的個(gè)體中強(qiáng)化從嚴(yán)治黨的內(nèi)因。同時(shí)，加大輿論宣傳力度，讓社會(huì)和群眾了解從嚴(yán)治黨的意義和內(nèi)涵；通過典型案例表明我們從嚴(yán)治黨的決心和效果，在社會(huì)和群眾中營造關(guān)心、參與、支持從嚴(yán)治黨的有利氛圍。
第三，加強(qiáng)基層組織和黨員隊(duì)伍的建設(shè)管理。這是突出的薄弱環(huán)節(jié)?；鶎咏M織是黨的細(xì)胞，是我們黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)?！盎A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”?，F(xiàn)在的關(guān)鍵一是健全組織、擴(kuò)大覆蓋面、消滅空白點(diǎn)，在各類、各種成份的經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)組織中建立健全黨支部。二是配備好支部書記，配齊配強(qiáng)黨務(wù)干部，所配書記一定是熱愛、熟悉黨務(wù)工作、政治文化素質(zhì)較高的黨員，同時(shí)又具有一定管理經(jīng)濟(jì)和社會(huì)工作的能力，能處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜局面，使干部群眾有信賴感。三是在基層企業(yè)或社會(huì)的行政黨組織中設(shè)立思想政治工作基金，根據(jù)前三年解決群眾生活困難平均支出水平，確定相應(yīng)的基金額，再通過募捐等手段籌集款項(xiàng)，用于解決群眾生活困難；也可將單位的后勤福利工作交由基層黨組織的書記或副書記分管，做到管思想從管生活入手，關(guān)心人與管理人相結(jié)合。四是堅(jiān)持“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)等活動(dòng)，在完善原有形式的同時(shí)，不斷創(chuàng)新、豐富活動(dòng)載體，確保各項(xiàng)活動(dòng)的制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?、目標(biāo)化，使黨組織真正成為“堡壘”和“政治核心”。五是嚴(yán)格教育和管理黨員，強(qiáng)化日常管理。發(fā)展黨員要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不合格黨員強(qiáng)化教育幫助，并及時(shí)嚴(yán)格地予以組織處理，該清除的堅(jiān)決清除；要把功夫下在提高質(zhì)量、提高素質(zhì)上，數(shù)量即使減少一些也并不可怕；在讓黨員危急時(shí)刻沖在前的同時(shí)，要注意使用共產(chǎn)黨員，重要崗位同等條件優(yōu)先使用共產(chǎn)黨員，增強(qiáng)黨員的光榮感、責(zé)任感。六是加大在個(gè)體私營經(jīng)濟(jì)組織和城鎮(zhèn)流動(dòng)打工人員中培養(yǎng)積極分子、發(fā)展黨員的力度。七是加強(qiáng)對(duì)特殊門類黨員的管理，可探索多種形式，如“管理站”、“聯(lián)合支部”、聯(lián)系卡、聯(lián)系日等，做到工作崗位流動(dòng)、黨員作用固定。
第四，加強(qiáng)制度建設(shè)，加快制度創(chuàng)新。制度是根本、是保證。一是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的有關(guān)法規(guī)、政策的制定、完善工作，如在行政審批、木材經(jīng)銷、工程發(fā)包、項(xiàng)目審批、資金調(diào)撥、干部提拔等方面細(xì)化有關(guān)規(guī)定和程序，推廣政務(wù)公開、村務(wù)公開和財(cái)務(wù)公開制度，讓黨員干部在明確的規(guī)定和程序中行使職權(quán)。二是黨內(nèi)法規(guī)、制度建設(shè)。我們已經(jīng)建立了不少的制度，關(guān)鍵是要突出重點(diǎn)，不斷完善，不能事無巨細(xì)，面面俱到；當(dāng)前，要盡快制定不同類型企業(yè)中發(fā)揮基層企業(yè)黨委政治核心作用的有關(guān)制度，使之有所遵循；制定完善監(jiān)督制約、制衡的有關(guān)制度。
第五，切實(shí)加大黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的力度。當(dāng)前，群眾意見最大的是貪污受賄、腐敗墮落問題。必須抓住黨風(fēng)廉政建設(shè)的三項(xiàng)格局，抓住帶有普遍性、傾向性、關(guān)鍵性、影響面大的問題，從嚴(yán)查處；尤其要在認(rèn)真解決各類行政審批中存在的問題、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的同時(shí)，下大力氣查處大要案?！耙话咽帧币H自部署指揮，協(xié)調(diào)督辦，排除干擾，實(shí)現(xiàn)突破。查處案件不論牽扯到誰，都要嚴(yán)肅執(zhí)法執(zhí)紀(jì)，體現(xiàn)從嚴(yán)治黨的原則和決心。
第六、建立從嚴(yán)治黨的科學(xué)機(jī)制。當(dāng)前，一些制度流于形式，形同虛設(shè)。因此首先要建立完善抓落實(shí)的機(jī)制，保證有令即行，有禁即止。一是建立黨建和從嚴(yán)治黨的目標(biāo)管理責(zé)任制，實(shí)施“雙體系考核”，明確“一把手”和班子成員的具體任務(wù)、責(zé)任、目標(biāo)，細(xì)化、量化具體指標(biāo)，年末考核，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。二是加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督檢查，一把手對(duì)班子成員，上級(jí)對(duì)下級(jí)、組織對(duì)黨員，都要強(qiáng)化日常的監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，馬上整改；尤其要充分發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的作用，“一把手”要為他們的監(jiān)督創(chuàng)造條件，保證監(jiān)督到位；要探索實(shí)行黨內(nèi)黨務(wù)公開制度。三是強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督和輿論監(jiān)督，現(xiàn)在許多方面缺乏有效的監(jiān)督，要?jiǎng)訂T廣大人民群眾都來監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)舉報(bào)，敢于斗爭(zhēng)；充分發(fā)揮輿論監(jiān)督的作用，放寬各地自定的限制，該曝光的堅(jiān)決及時(shí)曝光。四是建立反饋機(jī)制，基層組織要把每一項(xiàng)制度、政策，每一項(xiàng)工作部署、事件辦理的結(jié)果及時(shí)向上級(jí)黨委反饋，特別是一些新情況、新問題，更要及時(shí)反映。
第七、辯證地處理好四個(gè)關(guān)系：一是辯證處理好從嚴(yán)治黨與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系。從嚴(yán)治黨不是目的，目的是不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，執(zhí)好政、治好國；而要執(zhí)好政、治好國，中心任務(wù)是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去。因此，從嚴(yán)治黨必須圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)來進(jìn)行，以從嚴(yán)治黨來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，決不能影響、阻礙經(jīng)濟(jì)建設(shè)；反之，搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)又可為從嚴(yán)治黨提供必要的條件和基礎(chǔ)。二是辯證處理好從嚴(yán)治黨和改革、開放的關(guān)系。從嚴(yán)治黨與放開、搞活并不矛盾，執(zhí)政黨嚴(yán)于自律，廉政勤政，就會(huì)得人民群眾的擁護(hù)；加大改革、開放的力度，即使有一部分人的利益受損或遇到暫時(shí)的困難，也會(huì)與黨同心同德，支持改革、開放的舉措。深化改革又會(huì)為從嚴(yán)治黨帶來一些制度、機(jī)制上的前提和條件。對(duì)具體問題要具體分析、具體解決，既要從嚴(yán)治黨，又要改革開放，互相促進(jìn)而不能互相掣肘。三是辯證處理好從嚴(yán)治黨與健全民主、愛護(hù)干部、增進(jìn)團(tuán)結(jié)的關(guān)系。從嚴(yán)治黨是按制度、機(jī)制、標(biāo)準(zhǔn)、紀(jì)律、要求工作和活動(dòng)，不是搞“一言堂”、冷若冰霜、互相戒備、關(guān)系緊張；恰恰相反，正是要推進(jìn)民主建設(shè)，從關(guān)心愛護(hù)干部的角度出發(fā)，立足于幫助、教育，形成全黨在黨性基礎(chǔ)上的融洽團(tuán)結(jié)和生動(dòng)活潑的政治局面。健全民主，搞好批評(píng)和監(jiān)督，關(guān)心、愛護(hù)干部，搞好團(tuán)結(jié)，有利于從嚴(yán)治黨。四是辯證處理好從嚴(yán)治黨與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系。從嚴(yán)治黨離不開社會(huì)環(huán)境，兩者之間互有影響和作用，從嚴(yán)治黨是主要方面，要有高的境界、高的追求，不能受社會(huì)環(huán)境中某些消極因素的影響而降低標(biāo)準(zhǔn)，并要帶動(dòng)社會(huì)環(huán)境和民風(fēng)的好轉(zhuǎn)，帶動(dòng)精神文明建設(shè)的發(fā)展，促進(jìn)良好社會(huì)環(huán)境的形成；反之，良好的社會(huì)環(huán)境會(huì)對(duì)從嚴(yán)治黨提出更高的要求和文化、道德的支持，從而推動(dòng)從嚴(yán)治黨不斷深化。
足球調(diào)查的報(bào)告篇十
每年在高考志愿填報(bào)時(shí)，考生和家長(zhǎng)都很關(guān)心畢業(yè)時(shí)的就業(yè)去向，肖老師整理編輯了《201x屆本科畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布調(diào)查報(bào)告》，就各區(qū)域畢業(yè)生情況與各區(qū)域?qū)嶋H就業(yè)畢業(yè)生情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。供考生和家長(zhǎng)們參考。
一、《201x屆本科畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布調(diào)查報(bào)告》區(qū)域劃分。
全國共劃分八個(gè)區(qū)域如下：
泛長(zhǎng)江三角洲區(qū)域經(jīng)濟(jì)體：上海、江蘇、浙江、江西、安徽；
泛渤海灣區(qū)域經(jīng)濟(jì)體：北京、天津、山東、河北、內(nèi)蒙古、山西；
泛珠江三角洲區(qū)域經(jīng)濟(jì)體：廣東、廣西、福建、海南；
中原區(qū)域經(jīng)濟(jì)體：河南、湖北、湖南；
泛東北區(qū)域經(jīng)濟(jì)體：黑龍江、吉林、遼寧；
西南區(qū)域經(jīng)濟(jì)體：重慶、四川、貴州、云南；
陜甘寧青區(qū)域經(jīng)濟(jì)體：陜西、甘肅、寧夏、青海；
西部生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)：西藏、新疆。
二、全國201x屆本科畢業(yè)生總?cè)藬?shù)316人。
三、按區(qū)域畢業(yè)生人數(shù)分布情況如下：
（一）、各區(qū)域201x屆本科畢業(yè)生人數(shù)為：泛長(zhǎng)三角州區(qū)域經(jīng)濟(jì)體672170人；泛渤海灣區(qū)域經(jīng)濟(jì)體665821人；泛珠江三角洲區(qū)域經(jīng)濟(jì)體380010人；中原區(qū)域經(jīng)濟(jì)體506486人；泛東北區(qū)域經(jīng)濟(jì)體366657人；西南區(qū)域經(jīng)濟(jì)體355437人；陜甘寧青區(qū)域經(jīng)濟(jì)體216297人；西部生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)36838人。
（二）、各區(qū)域201x屆畢業(yè)生分布率為：泛長(zhǎng)三角州區(qū)域經(jīng)濟(jì)體占21.01%；泛渤海灣區(qū)域經(jīng)濟(jì)體占20.81%；泛珠江三角洲區(qū)域經(jīng)濟(jì)體占11.88%；中原區(qū)域經(jīng)濟(jì)體占15.83%；泛東北區(qū)域經(jīng)濟(jì)體占11.46%；西南區(qū)域經(jīng)濟(jì)體占11.11%；陜甘寧青區(qū)域經(jīng)濟(jì)體占6.76%；西部生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)占1.15%。
四、按區(qū)域?qū)嶋H就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)分布情況如下：
（一）、各區(qū)域201x屆實(shí)際就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)為：泛長(zhǎng)三角州區(qū)域經(jīng)濟(jì)體892721人；泛渤海灣區(qū)域經(jīng)濟(jì)體707137人；泛珠江三角洲區(qū)域經(jīng)濟(jì)體604746人；中原區(qū)域經(jīng)濟(jì)體329571人；泛東北區(qū)域經(jīng)濟(jì)體134388人；西南區(qū)域經(jīng)濟(jì)體342370人；陜甘寧青區(qū)域經(jīng)濟(jì)體159986人；西部生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)28797人。
（二）、各區(qū)域201x屆實(shí)際就業(yè)畢業(yè)生分布率為：泛長(zhǎng)三角州區(qū)域經(jīng)濟(jì)體占27.90%；泛渤海灣區(qū)域經(jīng)濟(jì)體占22.10%；泛珠江三角洲區(qū)域經(jīng)濟(jì)體占18.90%；中原區(qū)域經(jīng)濟(jì)體占10.30%；泛東北區(qū)域經(jīng)濟(jì)體占4.20%；西南區(qū)域經(jīng)濟(jì)體占10.70%；陜甘寧青區(qū)域經(jīng)濟(jì)體占5.00%；西部生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)占0.90%。
五、按區(qū)域?qū)嶋H就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)與本區(qū)域畢業(yè)生人數(shù)相比增減的人數(shù)：泛長(zhǎng)三角州區(qū)域經(jīng)濟(jì)體增加220551人；泛渤海灣區(qū)域經(jīng)濟(jì)體增加41316人；泛珠江三角洲區(qū)域經(jīng)濟(jì)體增加224736人；中原區(qū)域經(jīng)濟(jì)體減少176915人；泛東北區(qū)域經(jīng)濟(jì)體減少232269人；西南區(qū)域經(jīng)濟(jì)體減少13067人；陜甘寧青區(qū)域經(jīng)濟(jì)體減少56311人；西部生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)減少8041人。
六、按區(qū)域?qū)嶋H就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)與本區(qū)域畢業(yè)生人數(shù)相比增減比率：泛長(zhǎng)三角州區(qū)域經(jīng)濟(jì)體增加32.81%；泛渤海灣區(qū)域經(jīng)濟(jì)體增加6.21%；泛珠江三角洲區(qū)域經(jīng)濟(jì)體增加59.14%；中原區(qū)域經(jīng)濟(jì)體減少34.93%；泛東北區(qū)域經(jīng)濟(jì)體減少63.35%；西南區(qū)域經(jīng)濟(jì)體減少3.68%；陜甘寧青區(qū)域經(jīng)濟(jì)體減少26.03%；西部生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)減少21.83%。
結(jié)束語：201x屆本科畢業(yè)生流向：流入?yún)^(qū)域是：泛長(zhǎng)三角州區(qū)域經(jīng)濟(jì)體，泛渤海灣區(qū)域經(jīng)濟(jì)體，泛珠江三角洲區(qū)域經(jīng)濟(jì)體；流出區(qū)域是：中原區(qū)域經(jīng)濟(jì)體，泛東北區(qū)域經(jīng)濟(jì)體，西南區(qū)域經(jīng)濟(jì)體，陜甘寧青區(qū)域經(jīng)濟(jì)體，西部生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)。
足球調(diào)查的報(bào)告篇十一
對(duì)象：各行業(yè)、各年齡段的人。
范圍：足球運(yùn)動(dòng)。
科考方法：填寫調(diào)查問卷的形式。
調(diào)查后的分析：
本次調(diào)查給我最大的感觸是：足球運(yùn)動(dòng)在本地區(qū)的普及情況很差。
調(diào)查前，我準(zhǔn)備了二十多份調(diào)查問卷，這些問卷是用來給農(nóng)民，學(xué)生，以及商人或工人等不同行業(yè)，不同年齡段的人填寫的，據(jù)搞查了解，我總結(jié)如下：
在當(dāng)前，全社會(huì)都在搶抓機(jī)遇，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。正好體育也是促進(jìn)社會(huì)和諧，提高人民體質(zhì)的好事。地方上教育和體育已經(jīng)和二為一，改為教體局。也為足球的普及提供了基礎(chǔ)。如果能在廣大農(nóng)村開展“千校百隊(duì)”活動(dòng)，讓校與校、村與村之間經(jīng)常搞一些足球比賽，這對(duì)足球的普及大有好處。這種比賽還可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提高體質(zhì)的同時(shí)，又能提高對(duì)國家，對(duì)家庭的責(zé)任感。讓他們不再沉溺于網(wǎng)吧的侵害。
據(jù)中國足協(xié)最近調(diào)查的41個(gè)城市中，15個(gè)城市中同時(shí)在中小學(xué)開展校、區(qū)、市級(jí)足球賽，僅占41個(gè)城市的%。而只有11個(gè)城市在中學(xué)開展校、區(qū)、市三級(jí)足球比賽，僅占總數(shù)的%。另有15個(gè)城市開展情況不祥。超過六成以上的城市難以保證中學(xué)、小學(xué)同時(shí)開展足球聯(lián)賽，這讓中國足球在學(xué)校探求發(fā)展之路舉步維艱。
記者通過調(diào)查了解到，造成這一現(xiàn)象的原因主要有三點(diǎn)。首先是傳統(tǒng)訓(xùn)練體制的制約。
足球職業(yè)化后，過去計(jì)劃體制下的專業(yè)足球隊(duì)轉(zhuǎn)變成市場(chǎng)環(huán)境下的職業(yè)隊(duì)。體育局與足球隊(duì)之間沒有隸屬關(guān)系，業(yè)余體校、體育學(xué)校不再有向上輸送人才的指標(biāo)，使得中小學(xué)訓(xùn)練單位失去后備人才輸送方向。其次，各方利益沖突難以實(shí)現(xiàn)資源的有效配置——在足球后備人才走上市場(chǎng)化后，地方教委認(rèn)為學(xué)?？梢圆槐爻袚?dān)輸送人才的義務(wù)，因此在進(jìn)行教育資源配置時(shí)，不再給予相關(guān)優(yōu)惠政策。學(xué)校大多以升學(xué)率為評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)成果的重要參考標(biāo)準(zhǔn)，足球運(yùn)動(dòng)在校園的開展從整體上得不到支持，甚至還遭到了反對(duì)。在各方利益沖突下，校園普及足球非常困難，資源短缺使得具有天賦的中小學(xué)生不能被及時(shí)發(fā)現(xiàn)。
此外，青少年能否參加足球運(yùn)動(dòng)大多取決于家長(zhǎng)的意志。家長(zhǎng)在孩子發(fā)展中極力排斥一些對(duì)抗性強(qiáng)、易受傷的項(xiàng)目。而隨著高校不斷擴(kuò)招，家長(zhǎng)們不由自主地認(rèn)定孩子上大學(xué)才是最好的出路。
調(diào)查后感：中國地大物博，人口眾多，這是我們的一大優(yōu)勢(shì)。普及足球不能光喊口號(hào)，只做表面工作，而應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)地做好社會(huì)廣大人群的足球普及，只有真正普及了，中國的足球水平才能真正提高上去。
足球調(diào)查的報(bào)告篇十二
近年來，足球運(yùn)動(dòng)在我國的發(fā)展迅速，越來越多的人開始投身于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。為了解這一現(xiàn)象背后的原因，我對(duì)足球進(jìn)行了一次調(diào)查。通過調(diào)查，我深刻認(rèn)識(shí)到了足球的魅力和影響力，同時(shí)也體會(huì)到自己在這一過程中的收獲和成長(zhǎng)。
首先，我調(diào)查了足球在青少年中的普及情況。我參觀了幾所中學(xué)和小學(xué)的足球隊(duì)，并與一些學(xué)生進(jìn)行了訪談。調(diào)查結(jié)果顯示，足球在青少年中的普及程度較高，越來越多的學(xué)生加入了校園足球隊(duì)。這主要得益于國家對(duì)校園足球項(xiàng)目的重視和支持。通過踢足球，學(xué)生們可以鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)還可以提高他們的文化素養(yǎng)。這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谛@中展示自己的才藝和能力。
其次，我調(diào)查了足球在大學(xué)生中的熱度。我采訪了一些大學(xué)生，并觀察了他們?cè)谛@內(nèi)的足球活動(dòng)。調(diào)查結(jié)果顯示，足球在大學(xué)生中的熱度也很高。有許多大學(xué)都設(shè)有自己的足球隊(duì)，并定期組織比賽。許多大學(xué)生熱衷于觀看足球比賽，他們會(huì)聚在一起，為自己支持的球隊(duì)加油助威。這不僅是一種娛樂活動(dòng)，同時(shí)也讓他們感受到了團(tuán)隊(duì)合作和拼搏精神的重要性。
另外，我也調(diào)查了職場(chǎng)中的足球熱。我參觀了一些公司和機(jī)構(gòu)的足球隊(duì)，并與一些職場(chǎng)人士進(jìn)行了交流。調(diào)查結(jié)果顯示，足球在職場(chǎng)中也有著很高的熱度。許多公司在下班后或者周末組織足球比賽，以增強(qiáng)員工之間的交流和團(tuán)結(jié)。許多職場(chǎng)人士認(rèn)為踢足球既可以鍛煉身體，又可以減壓放松。而且，通過足球比賽，他們可以結(jié)識(shí)更多的朋友和同事，增加自己的人脈資源。
最后，我調(diào)查了足球?qū)ι鐣?huì)的影響。足球作為一項(xiàng)大眾運(yùn)動(dòng)，不僅可以提供人們鍛煉身體和娛樂健身的機(jī)會(huì)，還可以促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。我在調(diào)查中了解到，足球已經(jīng)成為了一種品牌和文化。許多城市有自己的足球隊(duì)，并為他們提供了優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練設(shè)施和比賽場(chǎng)地。同時(shí)，足球也為城市提供了商機(jī)，吸引了大量的觀光人群和投資。通過足球，城市得到了更多的曝光率，提升了城市的知名度和形象。
通過這次調(diào)查，我深刻認(rèn)識(shí)到了足球的魅力和影響力。足球在青少年、大學(xué)生和職場(chǎng)以及整個(gè)社會(huì)中都有著廣泛的普及和熱度。足球不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一種精神和文化的傳承。在調(diào)查的過程中，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作和拼搏精神的重要性，也體會(huì)到了足球?yàn)閭€(gè)人和社會(huì)帶來的積極影響。通過這次調(diào)查，我對(duì)足球有了更深入的了解，也為自己的成長(zhǎng)和未來發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。足球，將一直陪伴著我，讓我變得更加強(qiáng)大和自信。
足球調(diào)查的報(bào)告篇十三
足球愛好者都知道，足球青訓(xùn)的重要性，是培養(yǎng)未來足球巨星的關(guān)鍵。為了深入了解足球青訓(xùn)的實(shí)際情況，本人進(jìn)行了一次調(diào)查，并從中獲得了一些體會(huì)和心得。在本文中，我將分享我的調(diào)查結(jié)果以及我的體會(huì)心得。
第一段：調(diào)查背景和目的。
調(diào)查的背景是，世界足球愛好者對(duì)青訓(xùn)的關(guān)注度越來越高，而對(duì)于一個(gè)足球發(fā)達(dá)國家來說，青訓(xùn)是至關(guān)重要的。
本次調(diào)查的目的是了解中國足球青訓(xùn)現(xiàn)狀，包括各個(gè)級(jí)別球隊(duì)和地區(qū)的青訓(xùn)情況，以及足球教練在青訓(xùn)中所遇到的問題。
第二段：調(diào)查結(jié)果。
通過訪談和調(diào)查問卷，我了解到以下幾個(gè)方面的情況。
首先，由于足球青訓(xùn)的規(guī)模龐大，所以足球俱樂部的經(jīng)費(fèi)和人力資源都面臨著很大的壓力。許多俱樂部缺乏足夠的教練和足夠的訓(xùn)練場(chǎng)地。除此之外，足球俱樂部還需要應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)校以及其他社會(huì)因素對(duì)足球青訓(xùn)的影響。
其次，足球青訓(xùn)的水平在不斷提高，但仍需要進(jìn)一步改進(jìn)。在青訓(xùn)的初級(jí)階段，大多數(shù)俱樂部關(guān)注的是技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)方面的訓(xùn)練，而忽視了心理和體能方面的訓(xùn)練。此外，許多青訓(xùn)體系缺乏有效的評(píng)估機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，導(dǎo)致球員水平不能得到有效的提高。
除了了解現(xiàn)狀，本次調(diào)查還對(duì)足球青訓(xùn)的未來發(fā)展進(jìn)行了分析。
首先，足球青訓(xùn)需要更多的投資和支持。政府、企業(yè)和社會(huì)都應(yīng)該投入更多的資金和資源來提高青訓(xùn)質(zhì)量。
其次，足球俱樂部需要構(gòu)建有效的青訓(xùn)體系。通過建立完善的評(píng)估機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，不僅可以培養(yǎng)更多的高水平球員，還可以促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。
通過本次調(diào)查，我對(duì)中國足球青訓(xùn)的未來發(fā)展感到樂觀。足球界需要更多專業(yè)的人才，而足球青訓(xùn)只有投入更多精力和資源，才能凝聚更多優(yōu)秀的球員和教練。無論是政府還是私營企業(yè)，都應(yīng)該承擔(dān)起更大的社會(huì)責(zé)任，為足球青訓(xùn)提供更多的支持和鼓勵(lì)。
第五段：結(jié)論。
在中國，足球青訓(xùn)的前景是燦爛的，因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)在國內(nèi)越來越受到重視。但是，我們還有很長(zhǎng)的路要走，我們需要專業(yè)的青訓(xùn)機(jī)構(gòu)、更多的資源和資金支持。我們相信，在不久的將來，中國足球青訓(xùn)可以崛起，成為世界足球舞臺(tái)上的一支重要力量。
足球調(diào)查的報(bào)告篇十四
足球作為全球最受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)之一，在世界各地?fù)碛写罅康膼酆谜吆椭С终?。為了深入了解足球?qū)θ藗兊挠绊懞鸵饬x，本人進(jìn)行了一次足球調(diào)查，并就此提出幾點(diǎn)心得體會(huì)。
第一段：足球的普及性和包容性。
足球是一項(xiàng)普及性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，無論你來自哪個(gè)國家、哪個(gè)社會(huì)階層，只要你喜歡足球，就能夠通過踢球與人交流，讓人們的距離更近。我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，無論是國內(nèi)還是國外，足球俱樂部和球迷組織都會(huì)組織各種球隊(duì)和活動(dòng)，讓喜愛足球的人們能夠一起踢球、看球、交流，形成一個(gè)大家庭。這種包容性不僅能夠凝聚人心，還能夠培養(yǎng)人們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
第二段：足球的競(jìng)技性和激情。
足球是一項(xiàng)高度競(jìng)爭(zhēng)性的運(yùn)動(dòng)，盡管每個(gè)人在場(chǎng)上的角色不同，但每個(gè)人都在為球隊(duì)的勝利而奮斗。在調(diào)查中，我參觀了一些足球比賽和訓(xùn)練場(chǎng)地，看到球員們?yōu)榱艘淮芜M(jìn)球，無論如何也要拼盡全力。我還采訪了一些職業(yè)球員，他們告訴我，在比賽中盡管會(huì)感到疲憊，但當(dāng)聽到觀眾們?yōu)樽约簹g呼的聲音時(shí)，一切的疲勞都會(huì)煙消云散。這種競(jìng)技性和激情，不僅是球員們拼搏的動(dòng)力，也是無數(shù)球迷欣賞足球的原因。
第三段：足球?qū)π睦淼姆e極影響。
足球不僅是一項(xiàng)健康的體育運(yùn)動(dòng)，還對(duì)人們的心理健康有著積極的影響。在調(diào)查中，我參觀了一所用足球訓(xùn)練青少年心理健康的機(jī)構(gòu)，并進(jìn)行了一次小規(guī)模的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，通過參與足球活動(dòng)，能夠有效緩解青少年的壓力和焦慮情緒，提高他們的自信心和自尊心。足球訓(xùn)練不僅有助于鍛煉身體，還能夠培養(yǎng)青少年的意志力、團(tuán)隊(duì)合作精神和堅(jiān)持不懈的精神。
第四段：足球的教育意義。
足球不僅僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，還具有很強(qiáng)的教育意義。在調(diào)查中，我參觀了一所以足球?yàn)橹黝}的學(xué)校，并與學(xué)生進(jìn)行了交流。學(xué)生告訴我，通過足球的教育，他們學(xué)到了如何尊重他人、團(tuán)隊(duì)合作、互相幫助和競(jìng)爭(zhēng)的重要性。足球培養(yǎng)了他們的紀(jì)律性和毅力，讓他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)和面對(duì)生活中的困難。因此，足球的教育意義不僅可以提高個(gè)人的素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
第五段：足球的文化價(jià)值和國際交流。
足球作為一種世界性的體育運(yùn)動(dòng)，也具有很強(qiáng)的文化價(jià)值和國際交流意義。通過足球比賽和世界杯等大型賽事，不僅可以展示每個(gè)國家的文化和精神面貌，還能夠讓不同國家和地區(qū)的球迷之間建立友誼和聯(lián)系。在調(diào)查中，我目睹了一場(chǎng)國際友誼賽，球迷們用激情和熱情共同慶祝球隊(duì)的進(jìn)球，無論是來自何處的人都在同一片土地上一同感受到了足球帶來的快樂。因此，足球不僅僅是一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，更是一種溝通和交流的方式，為世界各國帶來了更多的其他體育運(yùn)動(dòng)所無法比擬的文化價(jià)值。
總結(jié)：通過這次調(diào)查，我深刻體會(huì)到了足球的普及性、競(jìng)技性、心理健康影響、教育意義以及文化價(jià)值和國際交流意義。足球不僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，更是一種全球性的文化現(xiàn)象。它不僅能夠提供身體上的快樂和健康，還能夠凝聚人心、培養(yǎng)人們的團(tuán)隊(duì)合作精神和意志力，推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展。我相信，足球?qū)⒃谖磥砝^續(xù)對(duì)人們的生活和社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
足球調(diào)查的報(bào)告篇十五
課題的根據(jù)：
1)說明本課題的理論、實(shí)際意義。
2)綜述國內(nèi)外有關(guān)本課題的研究動(dòng)態(tài)和自己的見解。
一、本課題研究的理論意義、實(shí)際意義。
1.本課題研究的理論意義。
隨著1999年第一次大擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)與市場(chǎng)需求的暴露，大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為社會(huì)廣泛關(guān)注的問題。當(dāng)前，我國已進(jìn)入高等教育大眾化、國際化進(jìn)程加快的時(shí)代，高校畢業(yè)生是我國急需的寶貴人才資源，每年有數(shù)萬體育教育專業(yè)畢業(yè)生涌向社會(huì)尋求工作。據(jù)反映，受傳統(tǒng)的教育體制和培養(yǎng)模式的影響，我國高校體育教育專業(yè)面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下各種體育人才的需求變化反應(yīng)遲鈍，應(yīng)變性差，培養(yǎng)出來的學(xué)生也缺乏品牌競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，從而在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于非常不利的地位。因此，要想立足于競(jìng)爭(zhēng)、并獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，體育教育學(xué)生就必須要增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，尤其是要培育和提升自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，構(gòu)建以學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力為中心，形成學(xué)校人才培養(yǎng)成本低，高質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
本課題綜合應(yīng)用系統(tǒng)論、中心地理論、可持續(xù)發(fā)展理論、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)等加強(qiáng)和深化體育教育專業(yè)發(fā)展理論的研究，為高校體育教育專業(yè)學(xué)生更好就業(yè)提供理論指導(dǎo)。
2.本課題研究的實(shí)際意義。
許多高校在很早以前就開始重視大學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，并通過各種途徑努力提高其本校大學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，在這方面取得了顯著的成果并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。而我校(湖南城市學(xué)院)作為一個(gè)新升本的院校，在這方面顯得相對(duì)滯后，除了教學(xué)中軟硬件投入和師資力量的不足外，還沒有真正重視和采取具體的措施來培養(yǎng)和提高我校大學(xué)生的就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，因此我校體育教育專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀不容樂觀，我校體育教育專業(yè)畢業(yè)生無論在知識(shí)理論儲(chǔ)備和實(shí)踐能力方面都略顯不足，繼續(xù)升造(如考研)人數(shù)相對(duì)較少，學(xué)生整體素質(zhì)有待提升，就業(yè)壓力逐年增加。
本文主要就是從當(dāng)前體育教育專業(yè)畢業(yè)生在面臨激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下如何能立于不敗之地的角度提出了核心競(jìng)爭(zhēng)力的概念,綜述和分析了提高體育教育專業(yè)就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的時(shí)代背景和就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的特點(diǎn)以及我校體育教育專業(yè)就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)狀，對(duì)我校體育教育專業(yè)就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)成要素與對(duì)策進(jìn)行了探討，同時(shí)從就業(yè)方面和體育教育專業(yè)學(xué)生自身方面提出了提高專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的幾種途徑。在相關(guān)理論的指導(dǎo)下，根據(jù)當(dāng)代高校體育教育專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的實(shí)際情況，對(duì)此專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行合理、全面、系統(tǒng)的分析，明確影響體育教育專業(yè)就業(yè)和發(fā)展的各項(xiàng)構(gòu)成要素，能幫助大學(xué)生認(rèn)清自身的努力方向，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。為高校體育教育畢業(yè)生的就業(yè)實(shí)踐提供參考和借鑒。
二、國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)和自己的見解。
1.國外研究狀況。
核心競(jìng)爭(zhēng)力(corecompetence)也稱之為核心能力或核心特長(zhǎng)，這一理論來源于企業(yè)管理，代表人物是普拉哈拉德(ad)和哈默爾()。1989年發(fā)表于《哈佛商業(yè)評(píng)論》的《與競(jìng)爭(zhēng)者合作-然后勝利》這一論文，提出了核心競(jìng)爭(zhēng)力是造就和增強(qiáng)公司的長(zhǎng)期決定因素。1990年，在《哈佛商業(yè)評(píng)論》又發(fā)表了《公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力》一文，對(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力做了如下定義：組織中的累積性學(xué)識(shí)，特別是關(guān)于如何協(xié)調(diào)各種生產(chǎn)技能和整合各種技術(shù)的學(xué)識(shí)。1991年，杰伊.巴尼(jaybarney)對(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力的特征進(jìn)行了概括，指出核心競(jìng)爭(zhēng)力具有珍貴性、異質(zhì)性、不能模仿、難以替代等特征，從而確定了核心競(jìng)爭(zhēng)力的四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：有價(jià)值、稀有性、難模仿、無替代。
國外直接以“高校核心競(jìng)爭(zhēng)力”為題進(jìn)行研究的成果為數(shù)不多。不過，一些研究高等教育的文獻(xiàn)中滲透著核心競(jìng)爭(zhēng)力的思想，主要有4個(gè)角度：資源觀、文化觀、專業(yè)的動(dòng)態(tài)能力、可持續(xù)發(fā)展。然而對(duì)于就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)成，至今并沒有一致的定論。美國培訓(xùn)與開發(fā)協(xié)會(huì)(astd，1990)將就業(yè)所需要的能力特征分為5個(gè)類別、16項(xiàng)技能，這五個(gè)類別分別是：基本勝任力、溝通能力、適應(yīng)能力、群體效果、影響能力。hmidt教授所領(lǐng)導(dǎo)的研究小組曾就大學(xué)畢業(yè)生獲得職業(yè)成功的問題做過大規(guī)模的調(diào)查研究，得到并歸納出使大學(xué)生順利就業(yè)并取得職業(yè)成功的5個(gè)要素，它們是：就業(yè)動(dòng)機(jī)及良好的個(gè)人素質(zhì);人際關(guān)系技巧;掌握豐富的科學(xué)知識(shí);有效的工作方法;敏銳的、廣闊的視野。由此看出，國外對(duì)高校就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力有一定的研究，對(duì)高校體育教育專業(yè)就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展有一定的參考意義。
2.國內(nèi)研究狀況。
國內(nèi)前人關(guān)于大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的研究主要分為四個(gè)方面：
第一種觀點(diǎn)，“能力整合論”。主要代表者是北京師范大學(xué)的賴德勝、武向榮，他們從核心競(jìng)爭(zhēng)力規(guī)范定義出發(fā)，在《論大學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力》提出“大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是大學(xué)以技術(shù)能力為核心，通過對(duì)戰(zhàn)略決策、科學(xué)研究以及成果產(chǎn)業(yè)化、課程設(shè)置與講授、人力資源開發(fā)、組織管理等的整合或通過其某一要素的效用突現(xiàn)而使學(xué)校獲得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的能力”。孟麗菊則在《大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的含義及概念塑型》認(rèn)為，大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力是大學(xué)獨(dú)有的、長(zhǎng)期形成并融入大學(xué)內(nèi)質(zhì)中支撐大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，使大學(xué)在競(jìng)爭(zhēng)中取得可持續(xù)生存與發(fā)展的能力系統(tǒng)。她強(qiáng)調(diào)大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的獨(dú)有性和積累性。
“能力整合論”考慮到了大學(xué)內(nèi)部和外部的環(huán)境，把核心競(jìng)爭(zhēng)力歸結(jié)為綜合能力，其中幾種能力是大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的支柱，由競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果反映競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱。
第二種觀點(diǎn)，“構(gòu)成要素論”。持這種觀點(diǎn)的研究者一般都從我國辦學(xué)的實(shí)際出發(fā)提出高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的要素模型。王繼華、文勝利在《論大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力》中認(rèn)為，“高校核心競(jìng)爭(zhēng)力”要揚(yáng)棄其原有涵義，用以指那些“促進(jìn)大學(xué)走向成功，在大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中起關(guān)鍵作用的要素”。我國大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力要從我國大學(xué)辦學(xué)歷程和現(xiàn)實(shí)國情出發(fā)來界定，應(yīng)重視以下核心要素:教師、管理和大學(xué)校長(zhǎng)。李景渤認(rèn)為，形成高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的要素有五個(gè):人是形成核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)、技術(shù)是核心競(jìng)爭(zhēng)力形成的關(guān)鍵、科學(xué)的管理體系能發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)、完善的信息系統(tǒng)是核心競(jìng)爭(zhēng)力形成的重要保障、創(chuàng)新是保持長(zhǎng)久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的動(dòng)力。同樣，羅紅在《核心競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)與競(jìng)爭(zhēng)教育平臺(tái)》認(rèn)為，學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力由三個(gè)要素構(gòu)成:技術(shù)(教育能力、管理能力與科研能力)是關(guān)鍵，文化是基礎(chǔ)，制度是保證。胡建華則在《試析研究型大學(xué)的本質(zhì)一學(xué)問的生產(chǎn)能力》提出，大學(xué)的社會(huì)職能是培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)、服務(wù)社會(huì)，研究型大學(xué)發(fā)揮社會(huì)職能的基礎(chǔ)是人才生產(chǎn)能力和學(xué)問生產(chǎn)能力。人才生產(chǎn)能力主要表現(xiàn)為生產(chǎn)的人才的規(guī)格、數(shù)量和質(zhì)量等;學(xué)問的生產(chǎn)能力則指在科學(xué)的理論、法則、概念、物質(zhì)的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)方面的數(shù)量和質(zhì)量。而學(xué)問生產(chǎn)能力是研究型大學(xué)的本質(zhì)特征。株洲工學(xué)院書記兼院長(zhǎng)張曉琪在《面向市場(chǎng)辦學(xué)是新形勢(shì)下大學(xué)校長(zhǎng)的首要任務(wù)》一文中認(rèn)為，普通本科院校的核心競(jìng)爭(zhēng)力是“教學(xué)質(zhì)量”，(其發(fā)展的靈魂是創(chuàng)新、形成自己的包裝學(xué)科群和專業(yè)群)。應(yīng)智國在《論專業(yè)群建設(shè)與高職辦學(xué)特色》提出，專業(yè)群(專業(yè)體系和實(shí)訓(xùn)體系)設(shè)是職業(yè)技術(shù)學(xué)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力。專業(yè)群是指一個(gè)或若干個(gè)相近相關(guān)專業(yè)及其專業(yè)方向共同組成的專業(yè)群體。通過專業(yè)群建設(shè)可以形成自己的優(yōu)勢(shì)。(“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”)。馬士斌從分析高校競(jìng)爭(zhēng)力的結(jié)構(gòu)出發(fā)論述其核心要素。他認(rèn)為高校競(jìng)爭(zhēng)力要素共有七個(gè)層次:辦學(xué)資金;知名度和美譽(yù)度;科研成果和畢業(yè)生;辦學(xué)方向和辦學(xué)能力;人的因素;內(nèi)部管理體制與人力資源管理運(yùn)行機(jī)制;高校主要負(fù)責(zé)人的素質(zhì)等。在既定的外部管理體制條件下，人的因素是高校競(jìng)爭(zhēng)力的核心。人的數(shù)量、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)、配置、積極性、合作與競(jìng)爭(zhēng)等影響核心競(jìng)爭(zhēng)力的形成，而核心競(jìng)爭(zhēng)力中的核心力量是教師。
“要素論”從大學(xué)的局部出發(fā)，把其中的一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵要素作為核心競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展的契機(jī)，以便形成自己獨(dú)特的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
第三種觀點(diǎn)，“資源論”。夏仕武在《大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)涵及其形成特征》認(rèn)為，大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力是“優(yōu)勢(shì)資源”，.是主體對(duì)大學(xué)資源有效運(yùn)作而產(chǎn)生的，其表現(xiàn)為“深植于競(jìng)爭(zhēng)主體的各種資源之中，以自身獨(dú)有的核心能力為支撐點(diǎn)，在履行教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)三大職能中運(yùn)作自身資源所形成的整體能力”。金勇則在《大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力機(jī)理分析與核心競(jìng)爭(zhēng)力的形成》認(rèn)為，高等院校的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是利用現(xiàn)有的資源使經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益最大化的并重與統(tǒng)一。經(jīng)濟(jì)效益是指多種渠道爭(zhēng)取盡可能多的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、投向合理的學(xué)科專業(yè)、努力降低培養(yǎng)成本、提高辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用效益;同時(shí)高校更應(yīng)注重社會(huì)效益，高校的社會(huì)效益包括學(xué)校貢獻(xiàn)給社會(huì)的人才、研究成果的數(shù)量和質(zhì)量。許濤和龔波在《解讀大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力》提出，大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力與占有資源的多寡和配置有關(guān)，并且這種資源具有高度的稀缺性。主要包括市場(chǎng)資源、知識(shí)資源、人力資源和精神資源。
“資源論”把大學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)歸結(jié)為爭(zhēng)奪稀有資源的能力，誰占有了稀有資源誰就擁有了核心競(jìng)爭(zhēng)力。
第四種觀點(diǎn)，“知識(shí)基礎(chǔ)論”。以林莉，劉云芳為代表的“知識(shí)觀”，在《.知識(shí)管理與高等學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力》認(rèn)為高等學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力“是識(shí)別和提供優(yōu)勢(shì)的知識(shí)體系”，它“以高等學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施為依托、以高等學(xué)校精神為共同愿景”，在“辦學(xué)理念、組織管理、學(xué)術(shù)梯隊(duì)、校園文化以及外部資源等競(jìng)爭(zhēng)力諸要素協(xié)同作用”下形成，“是高等學(xué)校內(nèi)部一系列互補(bǔ)的知識(shí)和技能的組合，它具有使高等學(xué)校達(dá)到國內(nèi)甚至世界一流水平的能力”。同時(shí)提出知識(shí)管理是提高高等學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的一條有效途徑。具體說來，通過創(chuàng)新價(jià)值觀和管理觀念、優(yōu)化校園知識(shí)共享體系、改進(jìn)激勵(lì)機(jī)制、強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)、激活知識(shí)價(jià)值等有效措施，加強(qiáng)對(duì)信息的有效控制和對(duì)知識(shí)的有效管理，這些舉措可以有效地提升高等學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。徐學(xué)蘭從大學(xué)的知識(shí)特性入手認(rèn)為，知識(shí)既是高校獨(dú)特的資源，更是高校競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的根源。不僅因?yàn)槠鋬?nèi)部知識(shí)特別是隱性知識(shí)難以被對(duì)手模仿，還在于當(dāng)前的知識(shí)存量所形成的知識(shí)結(jié)構(gòu)決定了每一所高校有不同的發(fā)現(xiàn)未來的機(jī)會(huì)、不同的創(chuàng)新能力，也正是這現(xiàn)有的知識(shí)決定了高校內(nèi)各種資源發(fā)揮效能的程度不同?？傊?，只有知識(shí)才是高校競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的源泉，是高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的本質(zhì)特征之所在，是高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。
“知識(shí)基礎(chǔ)論”認(rèn)為學(xué)習(xí)是核心競(jìng)爭(zhēng)力的核心，核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)是知識(shí)。
足球調(diào)查的報(bào)告篇十六
第一段（引入）。
足球是世界上最受關(guān)注和最熱愛的體育項(xiàng)目之一。作為一名熱愛足球的學(xué)生，我決定進(jìn)行一次關(guān)于足球的調(diào)查。通過這次調(diào)查，我深入了解了足球在全球范圍內(nèi)的普及程度和人們對(duì)足球的熱情，也對(duì)足球運(yùn)動(dòng)所帶來的積極影響有了更全面的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我所得出的結(jié)論和個(gè)人體會(huì)。
第二段（足球的普及程度）。
通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)足球幾乎在全世界范圍內(nèi)都非常受歡迎。無論是在歐洲、南美洲、非洲還是亞洲，人們都熱衷于觀看和參與足球比賽。在一些歐洲國家，足球不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，也是國家和城市的象征。足球運(yùn)動(dòng)在全球的受歡迎程度得益于其簡(jiǎn)單易學(xué)的特點(diǎn)，任何人都可以通過簡(jiǎn)單的規(guī)則和技巧參與其中。足球的傳染性非常強(qiáng)，讓人們情不自禁地愛上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
第三段（足球的社會(huì)影響）。
足球不僅僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，它還具有巨大的社會(huì)影響力。足球比賽不僅能夠聚集人們的注意力，也能夠激發(fā)人們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。在比賽過程中，球隊(duì)成員必須相互合作，才能在賽場(chǎng)上取得勝利。這種合作精神在現(xiàn)實(shí)生活中同樣適用，無論是在學(xué)校、工作場(chǎng)所還是社區(qū)中，團(tuán)隊(duì)合作都是取得成功的關(guān)鍵。此外，足球還能夠促進(jìn)社交交流和文化交流。通過觀看和參與足球比賽，人們可以結(jié)識(shí)不同文化背景的朋友，擴(kuò)展人際關(guān)系。
第四段（足球的健康益處）。
足球作為一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng)，對(duì)身體健康有著明顯的益處。通過踢球可以提高心肺功能和肌肉力量，培養(yǎng)平衡感和協(xié)調(diào)能力。此外，足球還能夠培養(yǎng)耐力和毅力，使人們更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。很多研究表明，經(jīng)常參與足球運(yùn)動(dòng)的人身體健康狀況更好，更有活力。足球還可以幫助減輕壓力和消除緊張情緒，讓人們享受運(yùn)動(dòng)的樂趣。
第五段（個(gè)人感悟）。
通過這次調(diào)查，我對(duì)足球有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。足球不僅僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，更是一種文化和精神的傳承。它不僅能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和社交交流，也能夠提升個(gè)人的身體素質(zhì)和心理健康。我深切感受到足球的魅力和力量，決心將足球融入我的生活中。無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我都會(huì)積極參與足球運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂趣，并將其價(jià)值觀融入到我自己的生活中。
總結(jié)。
通過這次足球調(diào)查，我對(duì)足球的普及程度、社會(huì)影響和健康益處有了更加深入的了解。足球的普及程度和社會(huì)影響力使其成為一項(xiàng)全球受歡迎的運(yùn)動(dòng)，而其對(duì)個(gè)人身體健康和心理健康的益處也不容忽視。對(duì)于我個(gè)人而言，足球調(diào)查不僅增加了我的知識(shí)和見識(shí)，也激發(fā)了我對(duì)足球的熱情和投身其中的決心。無論是作為一名球迷還是一名參與者，足球?qū)ξ襾碚f都具有重要的意義。
足球調(diào)查的報(bào)告篇十七
足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)拼搶激烈.對(duì)抗性強(qiáng)的有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。作為世界第一運(yùn)動(dòng)，越來越受到人們的喜愛與重視，小學(xué)生也不例外。小學(xué)生是祖國的希望，培養(yǎng)一名優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員需要從小就進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的培養(yǎng)。由于對(duì)抗激烈，拼搶有一定的危險(xiǎn)性，小學(xué)生自然會(huì)產(chǎn)生一定的恐懼害怕心理，以至于不敢上去搶斷，不敢大膽帶球過人，影響了場(chǎng)上的水平發(fā)揮和整體的配合。如何做好小學(xué)生的足球訓(xùn)練是我們體育工作者共同關(guān)心的話題?，F(xiàn)就我對(duì)小學(xué)生的階段性訓(xùn)練的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)與大家商酌和共勉。
抓住小學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育的敏感期：一般6-12歲是兒童期，13-18歲是少年期，而10-13歲又是小學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的急增期，在該期的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程中，一方面不能過早的施加大負(fù)荷訓(xùn)練，另一方面受著生長(zhǎng)發(fā)育、生物學(xué)因素的影響，它與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練又是相互制約、相互促進(jìn)的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。我們應(yīng)當(dāng)充分利用小學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育和解剖生理及各系統(tǒng)的不同特點(diǎn)，抓住其敏感期，促進(jìn)身體的良好發(fā)育和運(yùn)動(dòng)成績(jī)的協(xié)調(diào)增長(zhǎng)。
結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)開展各項(xiàng)有趣的足球訓(xùn)練活動(dòng)：宋代教育家朱熹曾引用程頤的話說：“教人未見意趣，必不樂學(xué)”。可見培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是教學(xué)得以成功的重要條件。從小學(xué)生的心理和特征來看,他們對(duì)游戲具有濃厚的.興趣。像阿根廷、巴西、荷蘭、墨西哥等足球運(yùn)動(dòng)發(fā)達(dá)的國家，就十分重視“足球游戲”，并把它貫穿和融會(huì)在對(duì)青少年教學(xué)訓(xùn)練的始終。他們認(rèn)為，要使孩子們懂得最重要的是如何使自己成為一名優(yōu)秀的足球選手，而不是首先考慮如何去取得勝利。如果僅僅是為了比賽的勝利上足球課，那就會(huì)限制孩子們聰明才智的發(fā)揮，不利于他們形成各自的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和風(fēng)格。所以，他們對(duì)于十歲左右初涉足壇的小學(xué)生，并不急于安排足球戰(zhàn)術(shù)和對(duì)抗性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，而是首先進(jìn)行游戲，培養(yǎng)他們的興趣，使他們充分享受游戲的歡樂，然后才去提高他們的技術(shù)。從人才學(xué)來說，人才的成功往往取決于人們根據(jù)自己的興趣正確地邁出的第一步。興趣往往是人才成功的起點(diǎn)，而且是人才成功不可缺少的一個(gè)內(nèi)在動(dòng)力。所謂興趣的產(chǎn)生和穩(wěn)定，除自身的原因之外，在很大程度上受著周圍環(huán)境的影響和教師教學(xué)藝術(shù)的陶冶。在小學(xué)生的足球教學(xué)中，如果過早地或一味地進(jìn)行足球戰(zhàn)術(shù)或比賽方面的訓(xùn)練，則會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生枯燥乏味之感。尤其對(duì)他們開始形成的極其強(qiáng)烈的“個(gè)性”，不能不說是某種程度的壓抑。況且過分緊張的心理狀態(tài)和情緒對(duì)于學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動(dòng)作也無裨益。而讓他們進(jìn)行“足球游戲”，諸如比誰運(yùn)球好，停球好，頂球好，踢得準(zhǔn)，控制球的時(shí)間長(zhǎng)，誰的球藝高超，久而久之，就會(huì)練得球藝嫻熟和個(gè)人的許多“絕招”。這無論從運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、兒童心理學(xué)、教育學(xué)等方面來說,都有著十分良好的積極作用。國外許多足球名手，象貝利、克魯伊夫、肯佩斯、馬拉多納，莫不受益于少年時(shí)代的“足球游戲”。
建立足球技術(shù)的動(dòng)力定型，必須經(jīng)歷運(yùn)動(dòng)技能形成的四個(gè)階段，即泛化階段、分化階段、鞏固階段、自動(dòng)化階段。想要使前三個(gè)階段盡快過渡到自動(dòng)化階段，使一定技能的形成取得事半功倍的效果，教練員在運(yùn)動(dòng)員足球技術(shù)動(dòng)作與戰(zhàn)術(shù)配合的學(xué)習(xí)與運(yùn)用的訓(xùn)練過程中必須進(jìn)行準(zhǔn)確講解、正確示范，必須合理組織聯(lián)系，重復(fù)實(shí)踐強(qiáng)化及善于發(fā)現(xiàn)、糾正錯(cuò)誤，才能使運(yùn)動(dòng)員盡快進(jìn)入理性認(rèn)識(shí)，建立鞏固的技術(shù)動(dòng)作定型。
小學(xué)生足球訓(xùn)練中除了應(yīng)貫徹一般訓(xùn)練與專項(xiàng)相結(jié)合，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，快速對(duì)抗技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、身體、心理綜合訓(xùn)練的原則外，還應(yīng)注意貫徹誘導(dǎo)性、漸進(jìn)性、直觀性、系統(tǒng)性、區(qū)別性原則，才能使小學(xué)生足球訓(xùn)練工作水平上一個(gè)新臺(tái)階。
首先必須把足球訓(xùn)練與思想教育結(jié)合起來。足球教學(xué)與訓(xùn)練，不僅是培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和足球體能的過程，也是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，熱愛祖國，吃苦耐勞、增強(qiáng)體質(zhì)、全面發(fā)展的過程。因此，經(jīng)常性的思想教育很有必要。
其次必須把足球訓(xùn)練與安全教育和文明教育結(jié)合起來。在足球訓(xùn)練中，學(xué)生往往只注重好玩，而忽視競(jìng)賽文明和運(yùn)動(dòng)安全，這不僅不利于有效提高運(yùn)動(dòng)技能，甚至?xí)斐扇松韨?。因此，體育教師要通過制度的落實(shí)和訓(xùn)練中正反兩方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給予循循誘導(dǎo)。使學(xué)生在練球過程中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作。
最后足球訓(xùn)練與嚴(yán)格要求要相結(jié)合。學(xué)生身體素質(zhì)與足球技能的培養(yǎng)，離不開嚴(yán)格的要求。一方面足球教師應(yīng)具備較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感，制定周密的，符合小學(xué)生生理和心理特點(diǎn)的體育課訓(xùn)練計(jì)劃，并狠抓落實(shí)。另一方面要端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行刻苦訓(xùn)練。這樣才能夯實(shí)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)。
在足球教學(xué)中，應(yīng)遵循由淺入深、由易到難。循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，一般采用以下教學(xué)步驟：
（1）講解示范動(dòng)作要領(lǐng)和過程，使學(xué)生初步建立動(dòng)作概念；
（2）進(jìn)行模仿練習(xí)，可采用不結(jié)合球的徒手練習(xí)，以進(jìn)一步明確動(dòng)作概念；
（6）在比賽或競(jìng)賽性練習(xí)中練習(xí)，以檢驗(yàn)和提高運(yùn)用能力。
總之小學(xué)足球課的教學(xué)目的和任務(wù)，是以足球活動(dòng)為教學(xué)內(nèi)容和手段，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心健康，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣。因此，在教學(xué)步驟的安排上，可以改變傳統(tǒng)的以傳授運(yùn)動(dòng)技能為主要目的的教學(xué)程序，貫徹發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的思想，讓學(xué)生先進(jìn)行游戲和比賽，在游戲和比賽中啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，結(jié)合游戲和競(jìng)賽學(xué)習(xí)足球知識(shí)、技術(shù)，培養(yǎng)良好的品質(zhì)和鍛煉身體的習(xí)慣。
足球調(diào)查的報(bào)告篇十八
足球運(yùn)動(dòng)是全世界最受歡迎的運(yùn)動(dòng)之一。在足球比賽中，年輕球員成為了一支成功的球隊(duì)的基石。足球青訓(xùn)是一種激勵(lì)和鼓勵(lì)青少年成為更好足球運(yùn)動(dòng)員的方法。因此，為了了解足球青訓(xùn)的概念和效果，本文將對(duì)足球青訓(xùn)進(jìn)行調(diào)查，并分享一些心得體會(huì)。
第一段：引言。
足球青訓(xùn)是一種專業(yè)化、科學(xué)化、長(zhǎng)期化的青少年足球訓(xùn)練方法，它旨在培養(yǎng)青少年足球人才，塑造優(yōu)良的足球文化氛圍，推動(dòng)足球事業(yè)發(fā)展。足球青訓(xùn)的目的是通過日益完善的培養(yǎng)機(jī)制和規(guī)范化體系，提高我國足球業(yè)余青少年足球水平，尋找有潛力的足球新星，為我國足球圈輸送新血液。為了了解足球青訓(xùn)的概念和效果，本文進(jìn)行了一次調(diào)查，并總結(jié)出了一些心得體會(huì)。
第二段：調(diào)查方法。
我們采用了問卷調(diào)查的方式，調(diào)查了10名足球教練的觀點(diǎn)。調(diào)查包括足球青訓(xùn)的定義、足球青訓(xùn)的目標(biāo)以及足球青訓(xùn)的方法。問卷調(diào)查結(jié)果如下：
第一，足球青訓(xùn)的定義：大部分教練被認(rèn)為足球青訓(xùn)是一種旨在培養(yǎng)年輕人的足球技能和意識(shí)的培訓(xùn)方法。
第二，足球青訓(xùn)的目標(biāo)：大多數(shù)教練認(rèn)為足球青訓(xùn)的主要目標(biāo)是為有潛力的年輕球員打好球員基礎(chǔ)，建立一個(gè)足球技術(shù)全面、競(jìng)技能力強(qiáng)、戰(zhàn)術(shù)協(xié)調(diào)的年輕球員隊(duì)伍。
第三，足球青訓(xùn)的方法：大部分教練認(rèn)為適宜青少年發(fā)展的足球訓(xùn)練應(yīng)該挑選適宜的動(dòng)作、設(shè)置符合實(shí)際的訓(xùn)練目標(biāo)、避免過重的身體負(fù)荷等，應(yīng)該注重對(duì)青少年個(gè)性和興趣愛好的培養(yǎng)。
調(diào)查結(jié)果顯示，足球青訓(xùn)非常有利于青少年的身體健康和人格培養(yǎng)。足球青訓(xùn)還可以包括許多社交因素，例如，與隊(duì)友合作，建立友誼，以及與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)。此外，足球青訓(xùn)還能培養(yǎng)青少年對(duì)足球的興趣，并激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維和智力發(fā)展。
當(dāng)然，足球青訓(xùn)也存在一些局限性?，F(xiàn)實(shí)中，往往會(huì)出現(xiàn)足球教練無法滿足個(gè)體差異的情況，比如年齡、身體素質(zhì)等等，從而無法針對(duì)每一位球員的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的訓(xùn)練。而且，即使青訓(xùn)獲得成功，仍存在球員無法轉(zhuǎn)化為職業(yè)選手成為職業(yè)球員的困境，這也是足球青訓(xùn)面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)和建議。
足球青訓(xùn)是為年輕人打造健康的生活方式提供了極好的機(jī)會(huì)。然而，應(yīng)該明確，足球青訓(xùn)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要不斷地努力和持久的耐力。因此，足球青訓(xùn)應(yīng)該在教練、家庭以及當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的利益共同關(guān)注下進(jìn)行。我們建議教練們應(yīng)該更多地關(guān)注球員個(gè)性化的培訓(xùn)，并在團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練的同時(shí)為球員提供個(gè)性化輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)差異化培養(yǎng)。此外，學(xué)生、教師、家長(zhǎng)和社區(qū)都應(yīng)該為足球青訓(xùn)提供更好的支持，搭建更具成效的合作關(guān)系，促進(jìn)足球青訓(xùn)的發(fā)展。
足球調(diào)查的報(bào)告篇十九
地點(diǎn)：本地區(qū)。
對(duì)象：各行業(yè)、各年齡段的人。
范圍：足球運(yùn)動(dòng)。
主題：足球運(yùn)動(dòng)在本地區(qū)的普及情況。
科考方法：填寫調(diào)查問卷的形式。
調(diào)查后的分析：
本次調(diào)查給我最大的感觸是：足球運(yùn)動(dòng)在本地區(qū)的普及情況很差。
調(diào)查前，我準(zhǔn)備了二十多份調(diào)查問卷，這些問卷是用來給農(nóng)民，學(xué)生，以及商人或工人等不同行業(yè)，不同年齡段的人填寫的，據(jù)搞查了解，我總結(jié)如下：
一、國家對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的推廣和投資力度不夠，當(dāng)前的體制下不利于足球的普及與提高，城鄉(xiāng)的足球投入有較大差距。
在當(dāng)前，全社會(huì)都在搶抓機(jī)遇，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。正好體育也是促進(jìn)社會(huì)和諧，提高人民體質(zhì)的'好事。地方上教育和體育已經(jīng)和二為一，改為教體局。也為足球的普及提供了基礎(chǔ)。如果能在廣大農(nóng)村開展千校百隊(duì)活動(dòng)，讓校與校、村與村之間經(jīng)常搞一些足球比賽，這對(duì)足球的普及大有好處。這種比賽還可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提高體質(zhì)的同時(shí)，又能提高對(duì)國家，對(duì)家庭的責(zé)任感。讓他們不再沉溺于網(wǎng)吧的侵害。
記者通過調(diào)查了解到，造成這一現(xiàn)象的原因主要有三點(diǎn)。首先是傳統(tǒng)訓(xùn)練體制的制約。足球職業(yè)化后，過去計(jì)劃體制下的專業(yè)足球隊(duì)轉(zhuǎn)變成市場(chǎng)環(huán)境下的職業(yè)隊(duì)。體育局與足球隊(duì)之間沒有隸屬關(guān)系，業(yè)余體校、體育學(xué)校不再有向上輸送人才的指標(biāo)，使得中小學(xué)訓(xùn)練單位失去后備人才輸送方向。其次，各方利益沖突難以實(shí)現(xiàn)資源的有效配置在足球后備人才走上市場(chǎng)化后，地方教委認(rèn)為學(xué)?？梢圆槐爻袚?dān)輸送人才的義務(wù)，因此在進(jìn)行教育資源配置時(shí)，不再給予相關(guān)優(yōu)惠政策。學(xué)校大多以升學(xué)率為評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)成果的重要參考標(biāo)準(zhǔn)，足球運(yùn)動(dòng)在校園的開展從整體上得不到支持，甚至還遭到了反對(duì)。在各方利益沖突下，校園普及足球非常困難，資源短缺使得具有天賦的中小學(xué)生不能被及時(shí)發(fā)現(xiàn)。此外，青少年能否參加足球運(yùn)動(dòng)大多取決于家長(zhǎng)的意志。家長(zhǎng)在孩子發(fā)展中極力排斥一些對(duì)抗性強(qiáng)、易受傷的項(xiàng)目。而隨著高校不斷擴(kuò)招，家長(zhǎng)們不由自主地認(rèn)定孩子上大學(xué)才是最好的出路。
足球調(diào)查的報(bào)告篇二十
調(diào)查報(bào)告(蔬菜調(diào)查報(bào)告)
南門(神仙樹南路)調(diào)查情況：
早上九點(diǎn)左右，正是人們購買蔬菜的高峰期，此處共有一個(gè)蔬菜售賣集中區(qū)，這里的共計(jì)有5個(gè)蔬菜店，里面的蔬菜都是傳統(tǒng)式的售賣方式，沒有標(biāo)價(jià)牌，人們要尋價(jià)也很不易;所以，大部分人不尋價(jià)，直接購買。
這里的價(jià)格與平日里的價(jià)格相當(dāng)，沒有太大的區(qū)別;
金鵬路蔬菜店的調(diào)查結(jié)果
這里的蔬菜只有一個(gè)特色：新鮮，只是運(yùn)營蔬菜而已，談不上什么服務(wù)，甚至可以與顧客吵架，但這卻絲毫影響不到其他顧客對(duì)蔬菜的購買。
從早上十點(diǎn)到十二點(diǎn)，我們無意地呆在四條街的其中一條，計(jì)算從這里通過的購買蔬菜的人群; 觀察點(diǎn)地理特點(diǎn)：這條街的兩旁分別都有一個(gè)小區(qū)，人口比較密集。
160人中，男性消費(fèi)者共計(jì)34人，占比21%;其中年輕人的共計(jì)26人，占比為16%，其余為老年男性。
此外，在金鵬路，有一家商店，是專門銷售堡湯材料的.，有雞、鴨等，還有高等的堡湯藥材;凡購買了他們的禽肉，即可免費(fèi)堡湯，每天的堡湯量不超過4個(gè)，此店已開張近兩年，即說明這里的人群是有堡湯需求的，這也可作為我們服務(wù)內(nèi)容之一。
我認(rèn)為這里應(yīng)該是一個(gè)比較適宜的選擇地點(diǎn)，具體原由見以上調(diào)查數(shù)據(jù);
但這里的空鋪面沒有，不過，據(jù)觀察，這里張了好幾個(gè)服裝店，而這些店的生意都很慘淡，有好幾個(gè)都大門緊鎖，所以，我認(rèn)為可以先把我們要租鋪面的信息發(fā)出去，而且密切關(guān)注這些鋪面的動(dòng)向，甚至可以駐點(diǎn)觀察，并游說老板，如果不同意甚至可以與之談?wù)労献鞯囊庀颉?/p>
我認(rèn)為，好鋪面轉(zhuǎn)瞬即逝，如果不早早將信息放出去，等到我們得到消息時(shí)已沒有任何可以回轉(zhuǎn)的余地了。
特點(diǎn)體現(xiàn)出來：高品質(zhì)、高服務(wù)、高管理，價(jià)格可以有所體現(xiàn)，但不一定與伊騰相較，如此，我們的風(fēng)險(xiǎn)可較大幅度的降低，而且可以體現(xiàn)我們自己的管理風(fēng)格和運(yùn)營風(fēng)格。等腳跟站穩(wěn)后，再調(diào)整也是有較大空間的。
以上，是我的想法
明天我們將去茶店子調(diào)查一下具體情況。
足球調(diào)查的報(bào)告篇二十一
20xx年x月x日。
xx。
找招牌上的錯(cuò)別字。
有8處。
飾全飾美應(yīng)是十全十美；飾覺應(yīng)是視覺；馨感覺應(yīng)是新感覺；玩美食尚應(yīng)是完美時(shí)尚；銘品鞋應(yīng)是名品鞋；美侖美奐應(yīng)是每人每換；食在有緣應(yīng)是實(shí)在有緣；美容美花應(yīng)是美容美發(fā)。
1、店主都因?yàn)橄Ｍ约旱漠a(chǎn)品賣得好一點(diǎn)，所以都故意寫錯(cuò)，招攬客人。
2、有些店主一時(shí)大意，隨意寫了錯(cuò)字。
3、有些店主因不認(rèn)識(shí)字，就用形近字或同音字代替。
4、店主養(yǎng)成習(xí)慣，喜歡寫繁體字或潦草字。
以上幾條是店主犯錯(cuò)別字的原因，希望店主及時(shí)改正！
通過找錯(cuò)別字這件事，我知道了我們每個(gè)人都不能寫錯(cuò)別字，否則會(huì)鬧出笑話。我們班的'有些同學(xué)都認(rèn)為寫生字不怎么重要，學(xué)起來馬馬虎虎，經(jīng)常寫錯(cuò)別字，其實(shí)生字是很重要的。如果滿街都是錯(cuò)別字，我們中國就面目全非了，如果外國人看見了，就會(huì)說我們素質(zhì)低，丟人現(xiàn)眼，所以我們不能寫錯(cuò)別字，從小就要把字學(xué)扎實(shí)，長(zhǎng)大了不管做什么，都會(huì)對(duì)我們很有用！
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