通過計劃，我們可以更好地把握時間和資源，提高成功的概率。計劃要具備可操作性和可量化的指標，要有明確的時間節(jié)點和達成條件。以下是小編為大家整理的計劃范文，供大家參考和借鑒。
小籃球教學計劃表篇一
一、訓練任務：
培養(yǎng)學生頑強拼搏、團結互助、共同提高的良好風氣與精神。以技術訓練為重點，同時抓戰(zhàn)術配合意識及運用到實戰(zhàn)當中去，樹立新的隊伍形象，爭取獲得更大的進步，備戰(zhàn)20xx年武清區(qū)中小學籃球賽。
二、訓練原則：
1.根據(jù)學生的實際情況制定訓練計劃，注重挖掘?qū)W生的潛力。
2.訓練工作中突出狠抓思想作風，注意調(diào)整學生的心理狀態(tài)。
3.狠抓基本技術訓練，使學生熟練掌握基本技術，為今后繼續(xù)提高打下扎實的技術基礎。
4.有目的、有針對性地提高運動員的技、戰(zhàn)術能力。(身體、戰(zhàn)術、思想、心理和智力等方面能力)。
5.2月2號開始：每天上午8:00—11:00。
6.全隊戰(zhàn)術訓練的過程中，要重視個人戰(zhàn)術訓練，以及全隊的默契配合。
三、訓練運動員花名單：
男籃：孫瑞清、吳建楠、李陽、宋蓬松、李志鵬等。女籃：馮怡、高雨竹、楊軒、高依然、王鳳杰等。
四、訓練內(nèi)容：
1.身體訓練：
(1)力量：四肢力量與腰部力量為主。
(2)速度耐力：專項素質(zhì)結合快速運、傳接球練習、球場各種跑與防守訓練。
2.投籃：
(1)罰籃。
(2)近距離籃底擦板投籃。
(3)三分線外遠投。
(4)中鋒要掌握轉身投籃動作。
(5)各鋒、衛(wèi)隊友要有自己的熟悉投籃點。
3.籃板球：
(1)強化籃板球意識、掌握原地起跳搶籃板球動作。
(2)提高彈跳力，學會先擋人后搶籃板球。
(3)注意搶到籃板球后第一傳的處理能力。
4.積極防守：
(1)提高個人的防守能力，不斷提高封堵快攻路線、積極搶斷、補位、調(diào)位的防守技術。
(2)掌握各種防守步伐練習，防守重心要降低，移動速度要快，學會揚開雙手去擴大防守控制面積，做好防投、傳、切的準備。
(3)掌握半場、全場緊逼人盯人防守的方法及破解方法。
(4)注意戰(zhàn)術的變化，鞏固和提高區(qū)域聯(lián)防(2—3、2—1—2)。
5.快攻和防快攻：
(1)注意培養(yǎng)學生發(fā)動快攻的時機，并打成功率。(搶到籃板球后的發(fā)動、對方得分底線球和發(fā)邊線球出現(xiàn)緊逼的情況)。
(2)長傳快攻和短傳快攻相結合。
(3)造成以多打少(3—2、2—1)和以少防多的方法。
(4)快攻一傳的接應與前鋒快下位置選擇的配合。
6.陣地進攻：
(1)增強個人進攻能力，首先要敢主動進攻。
(2)陣地進攻內(nèi)外結合，以外線為主，大膽突破及中遠距離投籃。
(3)多運用小配合練習(掩護、策應)。
(4)組織后衛(wèi)的發(fā)動配合。
五、訓練重點安排：
1.
第1。
——2周：
(1)討論和制定計劃。
(2)恢復性身體素質(zhì)訓練、熟悉球性練習。
(3)個人投籃與防守技術訓練。
(4)熟練掌握各種傳球技術訓練(原地、行進間)。
2.第3——4周：
(1)柔韌性練習。
(2)半場小配合練習(掩護、傳切)。
(3)罰籃、三分球練習。
(4)小力量訓練。
3.第5——6周：
(1)半場人盯人攻守練習。
(2)全場人盯人攻守練習。
(3)五點投籃練習。
(4)罰籃練習。
4.第7——8周：
(1)加大運動量，進一步抓專項身體素質(zhì)訓練。
(2)防守步伐練習，看手勢方向練習防守動作。
(3)半場、全場一打一、二打二練習。
(4)速度、力量、耐力訓練。
(5)區(qū)域聯(lián)防(2——3、2——1——2)。
5.第9——10周：
(1)半場各種運球突破上籃技術。
(2)半場一打一、二打二、三打三。
(3)罰籃、五點投籃。
(4)教學比賽。
6.第11——12周：
(2)強調(diào)后衛(wèi)、前鋒與中鋒的配合。
(3)破解聯(lián)防訓練：如1——3——1進攻打法。
(4)教學比賽。
(5)罰籃。
7.第13——14周：
(1)陣地進攻，強調(diào)配合訓練。
(2)快攻路線訓練。
(3)進攻多打少訓練(二打一、三打二)。
(4)教學比賽。
(5)五點投籃。
8.第15——18周：
(1)全面進行戰(zhàn)術準備，以迎接上級有關比賽。
(2)保持訓練水平，積極、認真投入到今后的訓練比賽中去。
以上就是小編為大家準備的籃球運動教學計劃推薦，了解籃球運動的起源與發(fā)展、籃球運動的本質(zhì)與特點、籃球運動的發(fā)展趨勢以及中國籃球運動的發(fā)展概況。
小籃球教學計劃表篇二
培養(yǎng)學生頑強拼搏、團結互助、共同提高的良好風氣。以技術訓練為重點，同時抓戰(zhàn)術配合意識及運用到實戰(zhàn)當中去，樹立新的隊伍形象，爭取獲得更大的進步。
1.根據(jù)學生的實際狀況制定訓練計劃，注重挖掘?qū)W生的潛力。
2.訓練工作中突出狠抓思想作風，注意調(diào)整學生的心理狀態(tài)。
3.狠抓基本技術訓練，使學生熟練掌握基本技術，為今后繼續(xù)提高打下扎實的'技術基礎。
4.有目的、有針對性地提高運動員的技、戰(zhàn)術潛力。(身體、戰(zhàn)術、思想、心理和智力等方面潛力)
5.每周二下午第三節(jié)課及每一天的大課間。
6.全隊戰(zhàn)術訓練的過程中，要重視個人戰(zhàn)術訓練，以及全隊的默契配合。
1.身體訓練：
(1)力量：四肢力量與腰部力量為主。
(2)速度耐力：專項素質(zhì)結合快速運、傳接球練習、球場各種跑與防守訓練。
2.投籃：
(1)罰籃
(2)近距離籃底擦板投籃。
(3)三分線外遠投。
(4)中鋒要掌握轉身投籃動作。
(5)各鋒、衛(wèi)隊員要有自己的熟悉投籃點。
3.籃板球：
(1)強化籃板球意識、掌握原地起跳搶籃板球動作。
(2)提高彈跳力，學會先擋人后搶籃板球。
(3)注意搶到籃板球后第一傳的處理潛力。
4.用心防守：
(1)提高個人防守潛力，不斷提高封堵快攻路線、用心搶斷、補位、調(diào)位的防守技術。
(2)掌握各種防守步伐練習，防守重心要降低，移動速度要快，學會揚開雙手去擴大防守控制面積，做好防投、傳、切的準備。
(3)掌握半場、全場緊逼人盯人防守的方法及破解方法。
(4)注意戰(zhàn)術的變化，鞏固和提高區(qū)域聯(lián)防(2—3、2—1—2)
5.快攻和防快攻：
(1)注意培養(yǎng)學生發(fā)動快攻的時機，并打成功率。(搶到籃板球后的發(fā)動、對方得分底線球和發(fā)邊線球出現(xiàn)緊逼的狀況)
(2)長傳快攻和短傳快攻相結合。
(3)造成以多打少(3—2、2—1)和以少防多的方法。
(4)快攻一傳的接應與前鋒快下位置選取的配合。
6.陣地進攻：
(1)增強個人進攻潛力，首先要敢主動進攻。
(2)陣地進攻內(nèi)外結合，以外線為主，大膽突破及中遠距離投籃。
(3)多運用小配合練習(掩護、策應)。
(4)組織后衛(wèi)的發(fā)動配合。
1.第1——2周：
(1)討論和制定計劃。
(2)恢復性身體素質(zhì)訓練、熟悉球性練習。
(3)個人投籃與防守技術訓練。
(4)熟練掌握各種傳球技術訓練(原地、行進間)。
2.第3——4周：
(1)柔韌性練習。
(2)半場小配合練習(掩護、傳切)。
(3)罰籃、三分球練習。
(4)小力量訓練。
3.第5——6周：
(1)半場人盯人攻守練習。
(2)全場人盯人攻守練習。
(3)五點投籃練習。
(4)罰籃練習。
4.第7——8周：
(1)加大運動量，進一步抓專項身體素質(zhì)訓練。
(2)防守步伐練習，看手勢方向練習防守動作。
(3)半場、全場一打一、二打二練習。
(4)速度、力量、耐力訓練。
(5)區(qū)域聯(lián)防(2——3、2——1——2)。
5.第9——10周：
(1)半場各種運球突破上籃技術。
(2)半場一打一、二打二、三打三。
(3)罰籃、五點投籃。
(4)教學比賽。
6.第11——12周：
(1)籃板球訓練。
(2)強調(diào)后衛(wèi)、前鋒與中鋒的配合。
(3)破解聯(lián)防訓練：如1——3——1進攻打法。
(4)教學比賽。
(5)罰籃。
7.第13——14周：
(1)陣地進攻，強調(diào)配合訓練。
(2)快攻路線訓練。
(3)進攻多打少訓練(二打一、三打二)。
(4)教學比賽。
(5)五點投籃。
8.第15——18周：
(1)全面進行戰(zhàn)術準備，以迎接上級有關比賽。
(2)持續(xù)訓練水平，用心、認真投入到今后的訓練比賽中去。
小籃球教學計劃表篇三
為了進一步促進我?；@球運動水平，提高我校學生對籃球運動的興趣和競爭意識;豐富學校的業(yè)余學習生活，并能為終身體育奠定基礎;并通過科學的、系統(tǒng)的訓練提高學生的技戰(zhàn)術水平，為能在20xx年安陸市中學生籃球賽中取得好成績而努力。
教學方法和措施：
一、重新選拔隊員成立新的?；@球隊1、通過各級老師的推薦選拔新的隊員。
2、根據(jù)平時體育課上的籃球成績來選拔隊員3、通過同學間的了解選拔新的籃球隊員。
二、開展有計劃、有步驟的科學訓練1、加大身體素質(zhì)的訓練。
2、在加強綜合素質(zhì)的同時，注重個人的技術訓練3、通過技術、戰(zhàn)術結合的訓練方法。
上課時間安排在每周下午活動課，人數(shù)相對較集中，以個人技術訓練與戰(zhàn)術訓練相結合。
訓練內(nèi)容：
一、準備期訓練：基本功練習。
1、進攻技術：a.傳接球b.投籃c.運球d.突破。
1)傳接球：a.持球手法b.傳球用力c.球的飛行路線d.球的落點。
3、突破分球。
4、掩護。
5、策應。
三、通過局部之間的配合，充分的運用各種戰(zhàn)術，以達到整個球隊配合密切，并能熟練的運用幾種戰(zhàn)術。各種技戰(zhàn)術在具體的教學比賽中運用。
四、通過隊內(nèi)之間教學比賽、或者和其他學校之間的教學比賽，并能通過教學比賽運用各種技、戰(zhàn)術，使整個球隊之間配合默契,尋找我們球隊存在的不足，并通過訓練逐步的提高自我。
小籃球教學計劃表篇四
根據(jù)新課程標準以“健康第一”為指導思想，增強了學生體質(zhì)和技能傳授是學校體育的主要目的。在課堂教學中要以“學生為主體，教師為主導”，激化學生的學習興趣，使學生積極主動地參與到體育鍛煉中去，為養(yǎng)成終身體育鍛煉打下良好的基礎。同時，通過課堂學習它將學生的身體健康、心理健康和社會適應能力提高到一個新的角度，重視學生的身心健康，增加學生的社會責任感和社會適應能力，使同學之間建立和諧的人際關系，形成強烈的合作精神和競爭意識。
二、教學目標。
通過籃球單元的系列教學，學生能說出籃球系列練習的動作名稱和動作術語；初步了解籃球運動的基本規(guī)則；掌握籃球系列練習的基本技術動作；用所學知識參與籃球比賽和健身。學會籃球趣味游戲方法，參與集體練習，激發(fā)對籃球的興趣，發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、彈跳力、對抗力等身體素質(zhì)。
三、教學目的。
培養(yǎng)學生在集體練習中的團隊意識、協(xié)作精神。提高與同伴相處的能力和頑強的意志品質(zhì)。
四、設計思路。
1、通過籃球熱身操，強烈激發(fā)學生對籃球的興趣及熟悉球性。
2、在原地運球教學中，讓學生切實根據(jù)自己的能力，依據(jù)學生的交往愛好，自尋團隊組合，提高了學生在練習中的興趣，同時增強了練習的正效應。
3、在新教材的傳授時，教師一改往日的先教后學的教學思路，讓學生先自由體會，然后再講解示范，總結出原地運球的技術要領。進一步加強了學生思維的開發(fā)，同時充分的調(diào)動了學生的主動性，并在教學中充分發(fā)揮體育骨干的作用，讓學生在練習時的交流更暢通，培養(yǎng)了學生團結合作的集體主義精神。
4、由于本次課的練習強度并不是很大，通過優(yōu)美的音樂，使學生在優(yōu)美的樂感中心理得到放松，同時熏陶了學生的情操，以結束本堂課的教學。
六、教學過程：
動作方法：雙手自然分開，拇指相對成“八”字形，用指跟以上部位握住球的兩側后下方，掌心空出，兩臂彎曲，肘關節(jié)下垂，持球于胸前。
側身跑。
動作方法：頭部和上體向來球的方向扭轉，同時側肩，腳尖朝著跑動方向。跑動時，既要觀察場上情況，又不影響跑動速度。
【動作名稱】：
1、體前高、低運球。
2、體前變方向運球。
3、背后變向運球。
4、原地后轉身運球。
5、胯下變向運球。
小籃球教學計劃表篇五
《籃球行進間直線運球、低運球突破》教學設計與教案。
如東縣長沙鎮(zhèn)初級中學崔華。
（一）指導思想。
本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，堅持“健康第一”的指導思想，尊重學生為主體地位，努力做到以學生發(fā)展為中心。教學中從靈活采用多種運球練習形式，激發(fā)學生的學習欲望與興趣，在練習中啟發(fā)學生觀察、思考和探索能力，倡導自主、合作的學習方式，強調(diào)學生的運動體驗，讓學生在學以致用中享受成功感，促進學生的身心及社會適應的健康發(fā)展。
（二）教材分析。
籃球是初一年級的基本教材，這個教材的基本特點是趣味性強，是學生十分喜愛的體育項目之一。它既與學生過去的生活經(jīng)驗有密切的聯(lián)系，又能對學生今后的生活產(chǎn)生積極的影響，反復練習，可有效地培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和協(xié)作精神，并為學生終身從事體育鍛煉打下基礎。
（三）學情分析。
本課對象為13~14歲的初一學生，他們已經(jīng)具備了一定的運動基礎，愛動，好動、好學，求知欲強，對事物有自己的見解，具有一定發(fā)現(xiàn)問題，分析、解決問題的能力。但籃球基礎還存在著不太平衡的現(xiàn)象，尤其是女生的籃球水平在很大程度上有待于提高。
（四）學練目標。
1.學會行進間直線運球的方法和基本掌握其技術動作要領，在跑動完成，用低運球突破擺脫防守的要點。
2.激發(fā)學生興趣，發(fā)展學生速度，協(xié)調(diào)性，靈敏性。
3.培養(yǎng)學生善于觀察、樂于交流，積極主動參與學習，團結協(xié)作，力爭勝利。
的良好習慣。
（五）學習重、難點。
重點：運球手型和手觸球部位；難點：上下肢協(xié)調(diào)配合與跑動過程中控制球的落點。
（六）教學過程本節(jié)課采用四部分教學。
第一部分：情景導入部分，上課前用掛圖來展示今天要學習的內(nèi)容，讓學生對所學內(nèi)容有了一個直觀的了解，通過語言的激勵，建立自信心，增強團結合作意識。
在課堂常規(guī)上：1.整隊檢查人數(shù)和服裝，2.師生問好、宣布本課內(nèi)容，3.安排見習生。
第二部分：在熱身活動部分，教師在各組分別進行活動指揮，通過不同速度與形式的跑來調(diào)動學生的學習積極性。在熟悉球性上，讓學生感知對籃球的的球感，加上老師的語言提示提高原地運球技能的基礎上，使學生身體充分活動開，為下一步學習行進間直線運球做一個良好的鋪墊。
第三部分；學習實踐階段，分三個階段。
第一階段：學習行進間直線運球，在學習之前，先創(chuàng)設一個問題，通過剛才原地運球練習與我們即將學習的行進間直線運球有有何不同點，讓學生帶著問題，在練習中體會，教師指揮學生，通過不同速度的行進間運球，指揮學生練習，誘導學生體會，讓學生在練習中通過各人的感知怎樣去協(xié)調(diào)并控制著行進間直線運球，通過練習讓學生回答問題，加深學生的記憶，之后，再一次鞏固練習，形成行進間直線運球的正確概念，熟練掌握的學生可用左手去練習，并努力的去提高。
第二階段：學習低運球突破練習，學習之前，問學生在籃球比賽中遇到防守怎么辦，學生回答有傳球，投籃，體前變換運球，引出我們今天要學習的低運球突破防守，教師示范，學生仔細觀察動作要領和要點（減速，降重心，抬肘護球，頂肩，眼看透防過隊員，運球高度在膝蓋處），指揮學生進行低運球突破練習，然后讓學生二人一組進行相互觀察，相互糾正，相互交流，讓學生示范，學生思考，吸收成功之處，改進不足之處，共同提高低運球突破能力。
第三階段：通過行進間運球的練習，利用繞桿接力游戲，來檢驗學生的學習。
狀況，并引導學生遵守比賽規(guī)則，團結協(xié)作，力爭勝利的集體主義精神。
第四部分：調(diào)整恢復部分，利用調(diào)整呼吸和意念放松，使學生逐漸恢復到平靜，師生共同總結本堂課所學知識，指出需要提高和改進不足之處，加強練習，提高籃球技術水平，增強學生體質(zhì)，樹立終身鍛煉的意識，利用網(wǎng)絡資源了解其他籃球技術，提高籃球的知識面。
（七）安全措施。
籃球40個。標志筒20個，籃球場地1塊（九）課外作業(yè)。
1.利用網(wǎng)絡查找還有哪些籃球技術。2.加速跑30m*3組。
二、教案。
教學對象：初一年級班；男生人；女生人；
執(zhí)教者：崔華；20xx年4月。
【拓展案例二】。
《原地運球，行進間運球》教學設計與教案。
海門市樹勛初中陳江。
（一）教材內(nèi)容分析。
小籃球教學計劃表篇六
一、教學理念：
籃球運動是在快速、激烈、對抗的情況下進行的一項綜合性體育活動.其具有競爭性強、趣味性濃等特點，深受廣大中學生的喜愛.它能全面鍛煉身體，主要是發(fā)展學生的跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、團結合作等優(yōu)良品質(zhì).籃球技術水平的鞏固提高依賴于學生對籃球運動的興趣愛好和基本功的情況的好差，而在基本功的練習當中，因其具有較強的趣味性、實用性，由此也吸引了學生對籃球運動的興趣.近年來，隨著體育教學改革的不斷深入，籃球教學也應從形式、教學、內(nèi)容安排上進行改革.從片面追求投籃命中率、力量訓練，忽視基本功教學的誤區(qū)中走出來，重視基本功的教學，使學生通過基本功的籃球技術練習，為提高籃球技術水平打下堅實的基礎，使學生終身受益.基本功的教學在籃球教學中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性.大家看姚明為何能在短短幾個時間就能立足于nba，并令世界上那些籃球?qū)＜覀優(yōu)橹痼@和感嘆！讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴?、歡呼！他的成功不僅僅來之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎實的籃球基本功技術，這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng).所以基本功的教學將貫穿于我們青少年籃球教學及籃球比賽中.二、教材分析：
教材內(nèi)容為籃球，是體育與保健的內(nèi)容.球類是學生喜愛的運動項目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學生團結、協(xié)作、積極進取和拼搏精神.籃球教材由基本技術、簡單戰(zhàn)術和教學比賽三部分組成，基本技術在整個教學內(nèi)容中比重較大.重點是學習和初步了解各種基本動作.因此，將章節(jié)重點確定為基本技術動作的掌握，難點基本戰(zhàn)術的配合.三、教學目標：
1、運動技能目標：
1）了解練習的方法，明確籃球運球、傳球、投籃的技術原理及作用.認識籃球運動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進健康.2、身體健康目標：
1）通過本章節(jié)的學習，發(fā)展學生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應能力.2）能用自己的語言解釋一般的籃球比賽規(guī)則及遵守規(guī)則.3、心理健康目標：
1）培養(yǎng)學生積極進取、頑強拼搏、強烈的競爭意識及團結協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強化學生的情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學生個性和心理素質(zhì).2）在競爭中能充分發(fā)揮自己的能力，與同學協(xié)調(diào)配合.4、運動參與目標：通過籃球教學，讓學生明白體育活動是促進身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導他們積極參與體育活動，形成良好的生活方式.為以后的學習生活打下基礎.5、社會適應目標：在學習中培養(yǎng)學生自我評價和參與競爭能力，正確處理人與人之間關系，正確對待成與敗.為學生終身參加體育鍛練奠定基礎.四、教學方法：
1、本章節(jié)主要以“愉快教學法、情境激勵教學法”作為指導思想，以發(fā)揮學生的認識能力為核心，以培養(yǎng)學生的基本活動能力為目的，充分發(fā)揮教師的引領作用，突出學生的主體地位，自始至終在師生的共同參與活動中愉快、輕松、活潑地進行教學，力求體現(xiàn)“重參與、育興趣、練技能”的教學特色，以達到優(yōu)化后的教學效果.2、堅持循序漸進和教與學同步互動的教學方法，通過視頻演示現(xiàn)場傳播，即體現(xiàn)教學的整體性和激發(fā)學生的學習激情，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)學生的思維能力，在學中教，在教中學，學習過程是自己實踐完成學習任務的.五、學法說明：
高中學生的年齡為17、18歲，該年齡段的學生正處在生長加速期，朝氣蓬勃、富于想象力，有很強的求知欲，而學生作為個體，又具有其獨立性，要具有較強的耐受挫折的能力，所以在教學中給學生一個充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺，發(fā)揮學生的主動性，通過教學比賽，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向.也可使學生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折.六、課時安排：六課時.
小籃球教學計劃表篇七
籃球、塑料圈、紙棍等。
鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。
1、單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。
2、雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍球次數(shù)最多。
3、拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接??；兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。
4、乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。
5、轉圈圈：幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉、向后轉，比一比誰的籃球轉的時間最長。
6、頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。
7、夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達目的地為勝。
8、運球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運球，可增加障礙物，使活動更加有趣。
9、螃蟹運球：兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學螃蟹橫著走。兩人動作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運球走。
10、趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達目的地。
11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>
12、胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習。
13、蝸牛旅行：把球放進輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾。活動中誰的球掉下來為輸。
14、轉身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉個圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時間內(nèi)，比一比誰轉身的次數(shù)最多。
15、投球：幼兒持球站成一隊，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進球為勝。
16、教師根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請幼兒隨音樂表演。
小籃球教學計劃表篇八
根據(jù)新課程標準以“健康第一”為指導思想，增強了學生體質(zhì)和技能傳授是學校體育的主要目的。在課堂教學中要以“學生為主體，教師為主導”，激化學生的學習興趣，使學生積極主動地參與到體育鍛煉中去，為養(yǎng)成終身體育鍛煉打下良好的基礎。同時，通過課堂學習它將學生的身體健康、心理健康和社會適應能力提高到一個新的`角度，重視學生的身心健康，增加學生的社會責任感和社會適應能力，使同學之間建立和諧的人際關系，形成強烈的合作精神和競爭意識。
二、教材分析。
通過學習籃球樂于參與體育活動，并能在活動中展示自我。通過體驗學習，讓學生能掌握基本的籃球技術動作。培養(yǎng)學生良好的合作能力，促進相互間的交流與合作，激發(fā)學生主動參與體育的興趣。
三、教學任務。
1、掌握籃球的基本技術和相關理論，培養(yǎng)學生終身體育的觀念。
2、學習籃球攻防技術，了解籃球戰(zhàn)術配合。
3、掌握一項終身體育的技能，并在實踐中發(fā)展學生的全面素質(zhì)。
四、教學目標。
1、運動參與目標：樂于參與體育活動，并能在活動中展示自我。
2、運動技能目標：通過體驗學習，讓學生能掌握基本的籃球動作。
3、心理健康目標：培養(yǎng)學生良好的合作能力，促進相互間的交流與合作，激發(fā)學生主動參與體育的興趣。
五、教學重難點：
教學重點：對于學生零基礎的籃球技能，初步讓學生掌握簡單基本的籃球動作。教學難點：學生籃球興趣的培養(yǎng)。
六、教學內(nèi)容剛要和學時分配。
教學總結。
籃球是集競技、健身、娛樂和益智為一體的集體性運動項目，深受小學生喜愛，也是小學最熱門的教學內(nèi)容之一。新課改形勢下，怎樣促進競技籃球普及化來滿足小學生的體育學習需求，怎樣促進籃球項目教材化以適應不同水平段學生的學練水平，怎樣積極有效地利用籃球這一集體性競技游戲為廣大兒童健身鍛煉和身心健康服務，這些都是籃球教學需要探討的問題。
目前，小學籃球教學正面臨著以下問題。其一，現(xiàn)代競技籃球運動的技戰(zhàn)術及規(guī)則都發(fā)展到了極高的水平，對參與者的身體、心理、技戰(zhàn)術素養(yǎng)以及場地器材等方面提出了越來越高的要求。其二，當下小學學生的身體素質(zhì)和體能狀況、技術技能水平、體質(zhì)健康狀況及參與時間，都很難適應現(xiàn)代籃球的學習要求。其三，《標準》對教學內(nèi)容的不確定性，對教師課程開發(fā)提出了更高的要求。將現(xiàn)代競技籃球的技戰(zhàn)術等內(nèi)容直接編入教材，并分解到小學各水平段進行教學，無論對學生的學還是教師的教，無論對規(guī)則的理解還是場地器材的要求都有相當難度，教學也往往受諸多因素的影響而難以順利進行。
小學生尤其喜歡籃球游戲，他們打籃球?qū)嶋H上是參與籃球為載體的各類游戲和競賽活動。學生打籃球、參與籃球游戲與競賽，其主要目的是進行游戲活動，在集體性玩耍中展示自我能力和水平，從而娛悅身心；而次要目的是在學練技能、技巧中體驗運動樂趣，以及結伴交友和鍛煉身體。
小學籃球教學既要重視其技戰(zhàn)術教學實效性，又要積極思考教學內(nèi)容與形式的趣味性。小學的籃球教學要將籃球技戰(zhàn)術進行游戲化處理，對已有活動性游戲進行必要的選擇和改編，并一定要進行相應的分層配套開發(fā)。選擇和創(chuàng)編籃球活動性游戲，要體現(xiàn)其層次性、簡易性、趣味性、競賽性、娛樂性和健身性；要盡量采用小場地和靈活多樣的組織形式，并簡化其規(guī)則和要求。采用游戲化教學形式，通過籃球游戲教學掌握技術技能，增進學生各方面能力，是小學水平段籃球教學的最好做法。
小籃球教學計劃表篇九
訓練目標：
培養(yǎng)學生頑強拼搏、團結互助、共同提高的良好風氣。以技術訓練為重點，同時抓戰(zhàn)術配合意識及運用到實戰(zhàn)當中去，樹立新的隊伍形象，爭取獲得更大的進步。進而為安陸市初中籃球聯(lián)賽做準備。
訓練原則：
1.根據(jù)學生的實際情況制定訓練計劃，注重挖掘?qū)W生的潛力。
2.做好學員遲到，早退，請假等考勤記錄。訓練工作中突出狠抓思想作風，注意調(diào)整學生的心理狀態(tài)。
3.狠抓基本技術訓練，使學生熟練掌握基本技術，為今后繼續(xù)提高打下扎實的技術基礎。
4.有目的、有針對性地提高運動員的技、戰(zhàn)術能力。(身體、戰(zhàn)術、思想、心理和智力等方面能力)。
5.訓練次數(shù)為每周四次，分別是每周的星期一到星期四下午的課外活動時間。時長45分鐘。
6.全隊戰(zhàn)術訓練的過程中，要重視個人戰(zhàn)術訓練，以及全隊的默契配合。
訓練內(nèi)容：
一、身體素質(zhì)訓練：
(1)力量：四肢力量與腰部力量為主。(2)速度耐力：專項素質(zhì)結合快速運、傳接球練習、球場各種跑與防守訓練。二、投籃訓練：(1)罰籃。
(2)近距離籃底擦板投籃。(3)三分線外遠投。
(4)中鋒要掌握轉身投籃動作。
(5)中鋒、前鋒、后衛(wèi)等隊員要有自己的熟悉投籃點。三、籃板球訓練：
(1)強化籃板球意識、掌握原地起跳搶籃板球動作。(2)提高彈跳力，學會先擋人后搶籃板球。(3)注意搶到籃板球后第一傳的處理能力。四、積極防守訓練：
(1)提高個人防守能力，不斷提高封堵快攻路線、積極搶斷、補位、調(diào)位的防守技術。
(2)掌握各種防守步伐練習，防守重心要降低，移動速度要快，學會揚開雙手去擴大防守控制面積，做好防投、傳、切的準備。
(3)掌握半場、全場緊逼人盯人防守的方法及破解方法。
(4)注意戰(zhàn)術的變化，鞏固和提高區(qū)域聯(lián)防(2—3、2—1—2)五、快攻和防快攻訓練：
(1)注意培養(yǎng)學生發(fā)動快攻的時機，并打成功率。(搶到籃板球后的發(fā)動、對方得分底線球和發(fā)邊線球出現(xiàn)緊逼的情況)(2)長傳快攻和短傳快攻相結合。
(3)造成以多打少(3—2、2—1)和以少防多的方法。(4)快攻一傳的接應與前鋒快下位置選擇的配合。六、陣地進攻訓練：
(1)增強個人進攻能力，首先要敢主動進攻。
(2)陣地進攻內(nèi)外結合，以外線為主，大膽突破及中遠距離投籃。(3)多運用小配合練習(掩護、策應)。(4)組織后衛(wèi)的發(fā)動配合。訓練重點安排：
1.第1——2周：(4月13日---4月17日)(1)討論和制定計劃。
(2)恢復性身體素質(zhì)訓練、熟悉球性練習。(3)個人投籃與防守技術訓練。(4)熟練掌握各種傳球技術訓練(原地、行進間)。2.第3——4周：(4月20日---4月24日)(1)柔韌性練習。
(2)半場小配合練習(掩護、傳切)。(3)罰籃、三分球練習。(4)小力量訓練。
3.第5——6周：(4月27日----4月30日)(1)半場人盯人攻守練習。(2)全場人盯人攻守練習。(3)五點投籃練習。(4)罰籃練習。
4.第7——8周：(5月4日----5月8日)。
(1)加大運動量，進一步抓專項身體素質(zhì)訓練。(2)防守步伐練習，看手勢方向練習防守動作。(3)半場、全場一打一、二打二練習。(4)速度、力量、耐力訓練。
(5)區(qū)域聯(lián)防(2——3、2——1——2)。5.第9——10周：(5月11日---5月15日)。
(1)半場各種運球突破上籃技術。
(2)半場一打一、二打二、三打三。(3)罰籃、五點投籃。(4)教學比賽。
6.第11——12周：(5月18日----5月22日)(1)籃板球訓練。
(2)強調(diào)后衛(wèi)、前鋒與中鋒的配合。
(3)破解聯(lián)防訓練：如1——3——1進攻打法。(4)教學比賽。(5)罰籃。
7.第13——14周：(5月25日---5月29日)。
(1)陣地進攻，強調(diào)配合訓練。(2)快攻路線訓練。
(3)進攻多打少訓練(二打一、三打二)。(4)教學比賽。(5)五點投籃。
8.第15——18周：(6月1日---6月5日)。
(1)全面進行戰(zhàn)術準備，隨時準備迎接有關比賽。
(2)保持訓練水平，積極、認真投入到今后的訓練比賽中去。
2015木梓初中男子籃球隊訓練課程詳細計劃。
注：以上各項按每日訓練的實際情況有針對性地進行調(diào)整。教師不在由隊長統(tǒng)一指揮。
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小籃球教學計劃表篇十
教學方法和措施：
1、通過各級老師的推薦選拔新的隊員
2、根據(jù)平時體育課上的籃球成績來選拔隊員
3、通過同學間的了解選拔新的籃球隊員
1、加大身體素質(zhì)的訓練
2、在加強綜合素質(zhì)的同時，注重個人的技術訓練
3、通過技術、戰(zhàn)術結合的訓練方法
上課時間安排在每周下午活動課，人數(shù)相對較集中，以個人技術訓練與戰(zhàn)術訓練相結合.
訓練內(nèi)容：
1、進攻技術：a.傳接球b.投籃c.運球d.突破
1）傳接球：a.持球手法b.傳球用力c.球的飛行路線d.球的落點
2、突破分球3、掩護4、策應
小籃球教學計劃表篇十一
4,5，6年級學生
5—6年級學生在一定的競爭環(huán)境中學習，掌握雙手胸前傳接球，單、雙手投籃，多點三步上籃以及教學比賽，攻防戰(zhàn)術學習等，籃球教學計劃。
跑步傳接球上籃、攻防練習、三步上籃。六年級：多點上籃與投籃、區(qū)域攻防練習。
小籃球是一項集體競技、健身、娛樂和益智為一體的集體性運動項目，集體運動的對抗性比賽結果的不確定性、活動游戲性和觀賞的娛樂性以及各種傳媒的效應，都是吸引小學生參與籃球活動的重要因素，使得籃球成為小學生最喜歡的運動項目之一，也使得小籃球成為小學生最熱門的教學內(nèi)容。“小籃球校本課程”的實施開展，首先從思想上高度重視，加大對學生的宣傳力度，小籃球是我市“校本課程”中的一個重點項目；籃球也是我市傳統(tǒng)項目，為此我們?yōu)榱死^承我市的優(yōu)良傳統(tǒng)，將籃球項目推廣普及到全市中小學生，其次體育課程越來越被國家所重視（體育學科納入中考），深受家長和學生喜歡。因此小籃球為校本教材，貫徹落實體育與健康課程標準的精神，滿足廣大學生的需要，為學生健康鍛煉和身心健康服務。
（一）實施形式：
1、課時安排：每周1課時，可以得用課外時間為課時。
2、組織形式：采用班級活動、小組活動、合班活動或跨班級活動。
3、活動地點：校內(nèi)。
4、活動準備：提高思想認識，大力宣傳開發(fā)小籃球課本課程的重大意義。制定校本課程開發(fā)的方案、計劃及有關措施。
5、成果展示：在校內(nèi)開展各種比賽及展示活動，采用請進來、走出去的的方法開展籃球友誼賽。
（二）實施辦法：
1、堅持以發(fā)展學生興趣入手、堅持從提高學生技術技能為本。
2、堅持每節(jié)課安排球性練習，各種運球練習。
3、教師對技術教學、動作要規(guī)范。
4、激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展學生身體素質(zhì)及提高學生籃球技術教學相結合。
5、明確考查內(nèi)容，讓學生明確學習目的，促進學習。
6、實行1人一球或2人一球，提高練習密度，提高教學效果。
7、堅持每周一次全校性籃球練習活動。
8、實行每年一次陽光體育展示活動，為創(chuàng)造校園籃球文化增添色彩。
期末測試及評價標準：
1、高年級考核項目：原地持球突破上籃、一分鐘罰球線罰球
2、評價標準：考核成績和技術成績及平時成績。
籃球運動是在快速、激烈、對抗的情況下進行的一項綜合性體育活動。其具有競爭性強、趣味性濃等特點，深受廣大中學生的喜愛。它能全面鍛煉身體，主要是發(fā)展學生的跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、團結合作等優(yōu)良品質(zhì)。
籃球技術水平的鞏固提高依賴于學生對籃球運動的興趣愛好和基本功的情況的好差，而在基本功的練習當中，因其具有較強的趣味性、實用性，由此也吸引了學生對籃球運動的興趣。近年來，隨著體育教學改革的不斷深入，籃球教學也應從形式、教學、內(nèi)容安排上進行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓練，忽視基本功教學的誤區(qū)中走出來，重視基本功的教學，使學生通過基本功的籃球技術練習，為提高籃球技術水平打下堅實的基礎，使學生終身受益。
基本功的教學在籃球教學中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個時間就能立足于nba，并令世界上那些籃球?qū)＜覀優(yōu)橹痼@和感嘆！讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴?、歡呼！他的成功不僅僅來之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎實的籃球基本功技術，這也得于他有好的啟蒙教練的`培養(yǎng)。所以基本功的教學將貫穿于我們青少年籃球教學及籃球比賽中。
教材內(nèi)容為籃球，是體育與保健的內(nèi)容。球類是學生喜愛的運動項目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學生團結、協(xié)作、積極進取和拼搏精神?；@球教材由基本技術、簡單戰(zhàn)術和教學比賽三部分組成，基本技術在整個教學內(nèi)容中比重較大。重點是學習和初步了解各種基本動作。因此，將章節(jié)重點確定為基本技術動作的掌握，難點基本戰(zhàn)術的配合。
1、運動技能目標：
1）了解練習的方法，明確籃球運球、傳球、投籃的技術原理及作用。認識籃球運動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進健康。
2、身體健康目標：
1）通過本章節(jié)的學習，發(fā)展學生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應能力。
2）能用自己的語言解釋一般的籃球比賽規(guī)則及遵守規(guī)則。
3、心理健康目標：
1）培養(yǎng)學生積極進取、頑強拼搏、強烈的競爭意識及團結協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強化學生的情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學生個性和心理素質(zhì)。
2）在競爭中能充分發(fā)揮自己的能力，與同學協(xié)調(diào)配合。
4、運動參與目標：通過籃球教學，讓學生明白體育活動是促進身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導他們積極參與體育活動，形成良好的生活方式。為以后的學習生活打下基礎。
5、社會適應目標：在學習中培養(yǎng)學生自我評價和參與競爭能力，正確處理人與人之間關系，正確對待成與敗。為學生終身參加體育鍛練奠定基礎。
1、本章節(jié)主要以“愉快教學法、情境激勵教學法”作為指導思想，以發(fā)揮學生的認識能力為核心，以培養(yǎng)學生的基本活動能力為目的，充分發(fā)揮教師的引領作用，突出學生的主體地位，自始至終在師生的共同參與活動中愉快、輕松、活潑地進行教學，力求體現(xiàn)“重參與、育興趣、練技能”的教學特色，以達到優(yōu)化后的教學效果。
2、堅持循序漸進和教與學同步互動的教學方法，通過視頻演示現(xiàn)場傳播，即體現(xiàn)教學的整體性和激發(fā)學生的學習激情，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)學生的思維能力，在學中教，在教中學，學習過程是自己實踐完成學習任務的。
高中學生的年齡為17、18歲，該年齡段的學生正處在生長加速期，朝氣蓬勃、富于想象力，有很強的求知欲，而學生作為個體，又具有其獨立性，要具有較強的耐受挫折的能力，所以在教學中給學生一個充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺，發(fā)揮學生的主動性，通過教學比賽，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折。
小籃球教學計劃表篇十二
一、教材分析：
籃球運動形式靈活，簡單易行，趣味性和觀賞性強；有鮮明的游戲性和競賽性。所以很容易被學生喜愛，也易激發(fā)他們的學習興趣。
本課是單元第4次課，主要是雙手胸前傳接球在行進間的幾種應用：要求在運球移動中完成傳接球技術，并把三人跑動中傳接球作為技術拓展和素質(zhì)補充，著重培養(yǎng)學生傳接球技術在實踐中綜合應用能力，為后繼內(nèi)容的綜合運用打下基礎。
二、學情分析：
學習對象為初一新生，在學過廣播操和技巧以后，課堂常規(guī)、學習習慣都已初步形成，學習能力也有了一定的提高。在學習本單元前絕大多數(shù)學生沒有接觸過籃球，每班只有1－2個有球性基礎。本單元針對學生的實際安排了籃球球性練習入手，學習原地運球、運球移動、傳接球到移動中傳接球；原地投籃到與運球移動、傳接球相結合的投籃。內(nèi)容的連貫性和難度的遞進性較強，教學組織上靈活運用趣味性、游戲性，結合形象化語言和動作導入。因為內(nèi)容的關聯(lián)性和難度遞進符合學生實際，加上籃球本身具有的趣味性和游戲性特點，所以學習任務能夠順利完成，學習能力也能得到不斷發(fā)展。
三、設計思路：
本課主要是讓學生體會和掌握傳接球在行進間的綜合應用，內(nèi)容包括運球移動中傳球，運球移動中傳球側身跑接球移動，側身跑中傳接球。前面三節(jié)課分別學了移動技術、運球及移動技術、傳接球及行進間運球傳接球技術。本次課是在復習四角運球、傳接球的基礎上進一步學習定距運球、傳球側身跑、接球再運球，也進一步鞏固了傳接球在行進間的運用能力。難度上遞進合理。而三人行進間傳接球降低了跑動中兩人傳接球的難度，既是主教材內(nèi)容的延伸和拓展，又是輔教材素質(zhì)的發(fā)展與保證。在課的導入部分安排了運球趣味跑內(nèi)容，既鞏固了運球技術，又達到熱身作用，同時因趣味性安排和隊伍組織的變化多樣，激發(fā)了學生上課的熱情。行進間球操在原地球操的基礎上設計了讓學生四列橫隊跑成四個圓進行練習，保證活動開肢體各環(huán)節(jié)，也進一步發(fā)展了學生的球性。整個導入部分和四角運球、傳接球都是對前面所學內(nèi)容的進一步鞏固和提高，為主教材任務的順利完成打下了基礎。
四、課的特色：
1.本課分運動主線和運動輔線，輔線是主線任務完成的保證。主線的內(nèi)容為傳接球在行進間的綜合運用，既四角運球、傳接球，定距運球、傳球側身跑、接球運球，三人行進間傳接球。輔線的內(nèi)容為運球趣味跑，行進間球操，三人行進間傳接球。主要是鞏固運球移動技術和發(fā)展球性，以及發(fā)展學生的速度和靈敏素質(zhì)。
2.內(nèi)容的連貫性和整體性強，難度安排遞進合理。
3.課的組織穿插游戲和比賽，隊伍組織和調(diào)動多樣，都起到了調(diào)動情緒的作用。
小籃球教學計劃表篇十三
時間。
內(nèi)容。
課時。
備注。
一
9.1—9.7。
開學準備工作。
集體備課。
二
9.7—9.14。
散步2。
4
秋天的懷念2。
三
9.。15—9.22。
羚羊木雕2散文詩兩首《金色花》2。
4
四
9.23—9.21。
散文詩兩首《荷葉母親》2。
4
《世說新語》兩則2。
五
9.24—9.30。
寫作、:從生活中學習寫作(1)我的老師(2)再塑生命的人。
3
六
10.1—10.7。
國慶長假。
七
10.8—10.12。
王幾何。
4
我的早年生活(2)。
八
1015—10.19。
《論語》十二章(2)寫作說真話抒真情(2)。
5
九
10.22—10.26。
綜合性活動春濟南的冬天(2)。
4
十
10.29—11.2。
濟南的冬天。
5
十一。
11.5—11.9。
風雨(1)秋天(1)古代詩歌四首(3)。
5
古代詩歌四首(3)。
十二。
11.12—11.16。
紫藤蘿瀑布(2)走一步，再走一步(2)。
十三。
11.19—11.23。
蟬)。
5
貝殼（1）在山的那一邊(1)雖有嘉肴(2)。
十四。
11.26—11.30。
寫作:突出中心(1)綜合性學習：成長的煩惱(1)化石吟(2。
5
十五。
12.3—12.7。
看云識天氣(3)綠色蟈蟈（2）。
4
十六。
12.10—12.14。
4
十七。
12.17—12.21。
河中石獸(2)。
5
月亮上的足跡（3）。
十八。
12.24—12.28。
小圣施威降大圣(2)。
5
皇帝的新裝（2）女媧造人。
十九。
寓言四則（4）期末復習。
2
二十。
1.7—1.11。
期末考試。
5
以上就是20xx七年級上冊語文教學進度表，語文課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。
教學要求。
1．教學中能激發(fā)學生的學習興趣注重培養(yǎng)學生自主學習的意識了習慣，在教學中充分發(fā)揮學生和教師雙方的主動性和創(chuàng)造性。
2．教學中努力改進課堂教學，整體考慮“三維”目標的綜合，體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。
3．培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的`審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。注重熏陶感染，潛移默化。
4．注重語言的積累、感悟和運用，開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。
課程標準語文實驗教科書七年級上冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。本冊書有六單元，主題分別是親情，學習生活，美景散文，人生，科學探索通話寓言。共15篇精讀課文，15篇略讀課文；課后古詩詞10首，口語交際6個。其中相當一部分內(nèi)容是學生自學的，教材的講解重點放在精讀課文上，偶爾也可以加些其他的練習課。
教學方法。
1、示范教學法，讓學生學會模仿，達到潛移默化的作用。
2、反饋教學法，課堂的一些提問來了解學生對內(nèi)容的掌握情況。
3、小組討論法，培養(yǎng)學生合作、探究能力。
4、多讀，多思，多練的“三多”精神。
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小籃球教學計劃表篇十四
在我國的教育精神指引下，根據(jù)我市的教育教學精神，并結合我校的實際行教學狀況，關心每一位學生的發(fā)展，愛崗敬業(yè)，以身作則，使學生了解英語在當今社會的重要性，增強學生世界觀和人生觀，使學生初步構成健全合格的中的學生，做一個對社會有用的人。
二、基本狀況。
這學年我擔任七年級兩個班的英語教學。七(1)班共有學生88人，男生51人，女生37人。七(2)班有學生82人，男生47個，女生37個，而這些學生中，只有少數(shù)有英語基礎，大部分學生基礎較差，甚至有部分學生26個字母都默不出來。但大部分學生學習態(tài)度認真，課堂氣氛較活躍。當然也有個別學生不敢開中讀，怕讀錯。
三、教材特點。
本學期啟用英語教材版本，難度變小與日常生活更加密切。本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學生基本能用英語進行簡單的交流。本冊書由兩部分組成，即預備篇(4個module)和正式篇(10個module)。本書除帶給語言材料外，還配有超多插圖。
透過努力，力求每一位學生能開口講英語，能用英語進行簡單的會話。透過努力使大部分學生繼續(xù)持續(xù)學英語的興趣。能持續(xù)濃厚的學習英語興趣和用心主動參與實踐，以點帶面，力爭達三類學校教學質(zhì)量的要求。
五、具體措施。
1、認真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。
2、課堂上多使用英語以及直觀教具，給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。
3、每單元測試一次，試卷全收全改，做好講評工作。
4、提高學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主觀能動性。
5、用心進行教學改革，提高教學質(zhì)量。
小籃球教學計劃表篇十五
籃球運動與游戲相結合，非常符合3—6歲幼兒的生理、心理特征，有利于幼兒園大面積的普及。根據(jù)籃球大聯(lián)盟多年的運營經(jīng)驗，幼兒園將籃球打造成特色幼兒運動項目，將深受家長和孩子們的喜好?；@球運動可以讓幼兒養(yǎng)成終身鍛煉的意識，同時豐富幼兒園的體育興趣課程。
一、籃球運動多樣性總體的體現(xiàn)在。
1、制定一套符合幼兒身心特點的教學計劃，在實踐中完善，形成計劃的完整性、連貫性、趣味性和健身性。
2、計劃性的培訓本院教師小籃球?qū)嵤r的指導性和實用性，讓每一位教師都能在平時的晨間活動和戶外活動中更好地指導幼兒籃球基本動作的練習和開展小籃球教學組織游戲活動。
3、開展好大班籃球日活動的趣味性和實踐性，提高孩子們的興趣點，使每一位孩子都能積極主動地投入活動。
4、開展好家園互動，親子游戲、運動會、籃球操、籃球表演多向性和競爭性等活動，完善籃球課程的整體性。在近二年的教學實踐活動中，我探索出一套適應幼兒各年齡段的籃球教學方法，以游戲化的形式開展起來獲得了一定的成效。讓孩子們體驗到了運動的快樂，學會了一些籃球的技能，激發(fā)了對籃球運動的興趣，同時幼兒的各項基本動作得到了發(fā)展，身體素質(zhì)也到了普遍的提高。
二、小籃球教學活動多樣性具體表現(xiàn)在。
1、制定各年齡籃球計劃名稱的情趣性。
在制定各年齡籃球計劃的過程中，課程的名稱既要讓老師明白其含義，又要讓孩子們愉快的享受游戲的情趣，讓老師和孩子們初步了解小籃球的基本知識的同時還得到籃球技能的練習，充分感受游戲名稱帶來的愉悅心情。對小班的幼兒來說把小籃球定名為“球?qū)殞殹比纾何液颓驅(qū)殞毷桥笥?定點拍球)、送球?qū)殞毣丶?運球走)、袋鼠媽媽帶球?qū)殞毺龋層變河幸环N小主人的親情感，喜歡上小籃球課。大中班的名稱定位就比較形象直接如：紅綠燈(急停急運球)、鉆山洞(高低運球走)、好朋友手拉手(左右手運球)、你爭我奪等等，使孩子們感受到集體游戲中配合和競爭的快樂情感，能夠積極主動地參加游戲。
2、籃球運動目的單向性和活動準備的簡單性，讓老師輕松上課。
每次籃球課程的教學活動，籃球大聯(lián)盟設計的目標都非常的單一，老師們也很好的理解和掌握。小班的孩子主要是培養(yǎng)對小籃球活動的興趣，學習小籃球運動的簡單知識和基本動作;中班培養(yǎng)幼兒對籃球的探究興趣，豐富幼兒對籃球運動的動作技能;大班進一步豐富有關籃球動作技能，提高幼兒玩球的多樣性，樹立正確的競爭意識。圍繞這些目標，開展各種形式的籃球游戲活動，提高孩子們的興趣點，發(fā)展各種動作的的均衡性?；@球課的準備主要是籃球場地和每人一個球的保障，障礙物運球可以讓小朋友自己完成。如：一路縱隊站雙手前平舉，一路孩子繞過他們每一個人，或小朋友手拉手成縱隊或是圓圈，小朋友低頭運球連續(xù)過人，玩起來更有趣味性，同時也是孩子們靜和動的交替的調(diào)節(jié)。
3、籃球教學活動內(nèi)容的安排的精心性，讓老師們明確孩子們學習的重點和難點。
以簡單的方式指導他們掌握技能。小班學習多種滾球，定點拍球，簡單了解籃球運動;中班單手運球動作連貫，學習左右手交替拍球;大班學習花樣拍球，學習運球中傳接球、學習投籃、學習打籃球賽。老師們通過培訓都能有效的指導幼兒小籃球活動。
4、籃球活動形式的靈活性和多樣性，讓孩子們的身心得到全面的鍛煉。
在開展籃球教學活動過程中采用多種的指導方法如：主動探索法、游戲發(fā)現(xiàn)法、兒歌輔導法、講解法、師范法、練習法、游戲比賽法;多種的活動形式：模仿練習法、分解練習法、自主練習法、小組合作練習法讓籃球課程更有深度的內(nèi)涵，讓孩子們感受籃球?qū)W習活動帶來的不但是技能的學習還有多項綜合性素質(zhì)的鍛煉。
5、籃球活動放松環(huán)節(jié)的創(chuàng)意性。
在結束教學活動時，充分利用孩子們手上的球，用球做載體讓孩子們在球上放松。坐球上拍拍、腳架在球上松松、腳踩在球上轉轉、腳跪在球上壓壓、背靠在球上揉揉;還可以面對面地朋友互相拍手、拉拉手、拍肩、頂腳等等。孩子們很自由放松歇息，身心輕松的享受坐在球上的樂感。
籃球運動不僅具有對抗性、趣味性等特點，而且強調(diào)集體合作，靈活多變地運用各項技術、戰(zhàn)術，對發(fā)展人的身體素質(zhì)，提高能力，充分發(fā)揮個人和集體的聰明智慧都具有不可替代的作用。通過籃球技術、技能的學習，激發(fā)孩子們的參與意識和興趣，提高學習的主動性和積極性，培養(yǎng)孩子們的自信心，勇于克服困難的堅強意思?？傊?，幼兒園籃球運動的開展，不但豐富了孩子們游戲活動的內(nèi)容，而且孩子們的身體素質(zhì)得到了普遍得到了提高，受到了家長們的歡迎，同時幼兒園老師們通過培訓、上課、組織籃球日活動等等掌握了籃球的基本知識和動作技能，自己的身體素質(zhì)也到了提高。
小籃球教學計劃表篇十六
跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經(jīng)過這一個學期的學習，就要背上書包進入新的學?！W，所以這一個多起對于孩子們來說是很重要的，因此，我也要積極配合做好班級工作以及幼小銜接的工作，下面我對本學期的工作做以下計劃：
一、班級情況分析。
我們班現(xiàn)有幼兒29名，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠?qū)W會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，班上部分孩子的自制力較差，所以需要加強常規(guī)方面的訓練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打好堅實的基礎。
二、教學方面。
我們將繼續(xù)貫徹《綱要》，根據(jù)課改精神，完成教學目標，并根據(jù)我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及園領導的要求來開展課程。以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學的需要，可適當?shù)慕毯⒆右恍┥郑⒓訌?到10的加減法運算，以及10以內(nèi)連加連減，使孩子們能夠熟練掌握。除了完成預定的教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。在手工方面，本學期主要是折紙和廢舊物品利用相結合，來激發(fā)幼兒大膽想象。
三、教師專業(yè)成長方面。
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設有特色的方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。
四、環(huán)境創(chuàng)設方面。
為孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，現(xiàn)在提倡的和諧社會，更應該培養(yǎng)孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起，為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。
五、家長工作方面。
父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，上網(wǎng)，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子經(jīng)驗，及時反映在園情況，了解在家表現(xiàn)。請家長及時了解園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業(yè)，增進親子關系。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。
六、安全工作方面。
安全工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動時，我們要時刻關注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
七、保育工作方面。
現(xiàn)在已經(jīng)進入了春季，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期，例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時刻注意孩子的身體情況，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不舒服要馬上跟家長取得聯(lián)系，及時就醫(yī)，杜絕傳染源的擴散。同時也要做好教室的消毒工作。
以上是新學期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結經(jīng)驗，取得更好的成績。
小籃球教學計劃表篇十七
新的一學期開始了，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。根據(jù)實際情況我擬定以下個人工作計劃：
一、加強學習，提高認識。
二、以身立教，為人師表。
師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。加強自我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。
三、潛心教研，提高素質(zhì)。
教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質(zhì)量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式---教師教，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
四、關愛學生，無私奉獻。
本學期，我擔任五年級數(shù)學教學工作。在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
2
新的學期開始了，按學校的總體安排，本人來到了__北校區(qū)工作，擔任20__級1.2班、20__級7.8班共四個班的信息教學工作和政務處的一些工作。根據(jù)區(qū)教研室下發(fā)的《信息技術教學進度表》和臨沂市信息技術教學35x課堂教學策略的總體要求，特制定本計劃如下。
一、明確任務。
針對七年級學生，本學期，要繼續(xù)明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解掌握本學期的信息技術基本知識和技能，使學生在獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息等方面有更大進步，并形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
針對九年級學生，進行強化訓練，將題庫題目共1118道梳理成冊，按章節(jié)進行地毯式篩查，確保每一位學生每一道題目都不放過，力爭在明年的信息技術中考中不失分!
二、加強備課。
根據(jù)學校實際，在備課時做到備教材、備學生、備學法、備機器。不斷加強理論知識的記憶和基本的技能的訓練，力爭每個學生都能熟練地掌握。同時結合中考考點，有選擇地將部分題目貫穿于課堂教學中，讓學生了解最新的中考動態(tài)，把握學習的方向。
三、強化紀律。
加強上課紀律的教育和機房管理，教育學生愛護設備，遵守學校規(guī)章制度，杜絕惡意破壞現(xiàn)象的發(fā)生，確保教學順利進行，適時對學生進行思想道德教育。
加強小組合作學習的培養(yǎng)和使用，充分發(fā)揮掌握的好的學生的輻射帶頭作用，互相學習，共同進步。
親其師信其道。本期主要采取課堂教師授課方式、學生分組討論自學方式和動手操作等方式進行學習，適當進行課堂評價的方式進行教學。針對班級學生多電腦少這一特殊情況，充分利用班級多媒體設備進行展示，每節(jié)課合理安排，充分利用資源，使學生在基本知識和技能方面有大的提高，完成教學任務。
3
指導思想：
在教研室和學校工作意見的指導下，以“三個代表”重要思想為指針，以《常州市小學學科教學建議》為標準，以新課程標準為方向，以提高學生素質(zhì)為宗旨，全面貫徹黨的教育方針。加強理論學習，不斷提高自身的理論水平，扎扎實實地培養(yǎng)好青年教師，讓他們在各個崗位上發(fā)揮自己的才能，積極開發(fā)校本課程，搞好校本教研，使白塔的教育教學質(zhì)量再上新臺階。
主要任務：
一、繼續(xù)貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》，熟悉與領會課改精神，轉變教師觀念，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實踐能力的新型人才奠定思想基礎。
二、深化基礎教育課程改革，與學校教科研活動緊密結合起來，切實提高課堂教學的質(zhì)量和效率。
三、加強教師隊伍建設，不斷提高教師的政治修養(yǎng)和業(yè)務水平，使更多的教師成為課改的骨干教師。
工作重點：
一、深化基礎教育課程改革，抓好教學常規(guī)工作。
1、教學“五認真”工作，依據(jù)上學期我處對教學五認真的檢查結果，今年將進一步規(guī)范上課、備課、批改作業(yè)等工作。繼續(xù)做好月考核工作，加強平時的檢查、聽課、督促與考核力度。正確公正地評價每一位教師的常規(guī)工作。
2、進一步加強教研組和備課組的建設，制定相應的備課規(guī)則和要求，定期做好檢查與調(diào)研，關注和引導教師不斷改進課堂教學方式，注意導入“合作、探究、實踐、創(chuàng)新”的課堂教學模式。同時定于雙周星期四組織教師集體進行理論學習、討論、交流等。單周星期四各教研組、備課組進行教研活動(具體時間定于下午3：45-4：30)。
3、行政人員深入課堂聽課、評課，嚴格把握課堂教學質(zhì)量關。
4、加強畢業(yè)班的教育教學工作管理，班主任要做好畢業(yè)學生的思想工作，關心他們的成長，本學期教導處將對畢業(yè)班的教育教學情況作一次質(zhì)量分析，以便不斷改進工作方法。
5、組織好各學科的競賽(教師、學生)、評優(yōu)課等。我處將以教研室組織的語文老師寫作比賽、命題比賽等為前提組織教師搞一些相關活動。
二、推進基礎教育課程改革，全面提高教學質(zhì)量。
(一)加強師資隊伍建設。
1、加強新課程理論學習，利用適當時間組織教師進一步學習基礎教育課程改革的有關文件，幫助老師深刻理解新課程理念，新課程的功能、結構、模式、評價等方面知識。以新的理念上好每一堂課，每位教師要做到一課一思，學生做到一課一得。
2、加強理論學習，本學期每人讀好一本理論書籍(可以自己選擇名人名著等)，并寫好讀書筆記(40歲以下的青年教師要寫一萬五千字以上的筆記，40歲以上的也要寫好八千字左右的筆記)。每月底上交一份專題小結或案例分析。
3、加強青年教師的培養(yǎng)。青年教師是學校未來的生力軍，學校將繼續(xù)為青年提供各種崗位練兵活動(評優(yōu)課、知識競賽、學習交流等)，讓青年教師在思想和業(yè)務上盡快成熟起來。
4、加強骨干教師的培養(yǎng)，我處將積極創(chuàng)造條件，搭建舞臺，使學校骨干教師能脫穎而出，成為市教壇新秀，教學能手，學科帶頭人。
(二)抓好常規(guī)教研活動，各教研組積極進行課堂教學模式的改革，變學生單一的接受式為主動探究、合作、討論式，以備課組、教研組為單位上好研究課，在實踐中邊研究邊，寫好，教學心得，教學案例等。
(三)教師人人參與“實踐新課程”活動?；顒觾?nèi)容包括：教師優(yōu)秀課件比賽、課堂教學展示、教學案例評比、論文評比等一系列實踐活動。
具體工作安排如下：
1、開學前備課檢查。
2、參加市教學工作會議。
4、組織部分教師參加課教材培訓活動。
1、對教師的教學常規(guī)工作進行考核。
2、科學老師、思品老師參加市課堂教學評優(yōu)課。
3、本校舉行數(shù)學老師課堂教學評比活動，推薦兩名老師參加片級評優(yōu)課。
1、參加市第2屆“新理念，新課堂，新作文”征文，課堂教學研討活動。
2、組織期中教育質(zhì)量抽測。
3、各教研組推出一名教師在全校進行新課程實驗、課堂教學展示活動。
4、教學常規(guī)工作考核。
1、舉行優(yōu)秀課件評比(評比每位老師制作一份課件)。
2、參加市低年級語文教材分析研討活動。
3、參加“迎六一”市小學生現(xiàn)場命題作文，講故事比賽。
4、六年級教學質(zhì)量抽測分析。
5、教學常規(guī)工作考核。
1、組織教師參加全市小學教師鋼筆書法團體比賽。
2、組織部分年級、部分教師參加市語文試題命題比賽。
3、參加市語文教師寫作基本功大賽。
4、參加畢業(yè)班復習工作研討會。
5、組織畢業(yè)考試和1-5年級的期末考試。
6、每位老師寫好專題總結。
7、教學常規(guī)工作考核。
2、做好期末結束的各項工作。
小籃球教學計劃表篇十八
本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，堅持“健康第一”的指導思想，尊重學生為主體地位，努力做到以學生發(fā)展為中心。教學中從靈活采用多種運球練習形式，激發(fā)學生的學習欲望與興趣，在練習中啟發(fā)學生觀察、思考和探索能力，倡導自主、合作的學習方式，強調(diào)學生的運動體驗，讓學生在學以致用中享受成功感，促進學生的身心及社會適應的健康發(fā)展。
籃球是初一年級的基本教材，這個教材的基本特點是趣味性強，是學生十分喜愛的體育項目之一。它既與學生過去的生活經(jīng)驗有密切的聯(lián)系，又能對學生今后的生活產(chǎn)生積極的影響，反復練習，可有效地培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和協(xié)作精神，并為學生終身從事體育鍛煉打下基礎。
本課對象為13~14歲的初一學生，他們已經(jīng)具備了一定的運動基礎，愛動，好動、好學，求知欲強，對事物有自己的'見解，具有一定發(fā)現(xiàn)問題，分析、解決問題的能力。但籃球基礎還存在著不太平衡的現(xiàn)象，尤其是女生的籃球水平在很大程度上有待于提高。
1、學會行進間直線運球的方法和基本掌握其技術動作要領，在跑動完成，用低運球突破擺脫防守的要點。
2、激發(fā)學生興趣，發(fā)展學生速度，協(xié)調(diào)性，靈敏性。
3、培養(yǎng)學生善于觀察、樂于交流，積極主動參與學習，團結協(xié)作，力爭勝利的良好習慣。
重點：運球手型和手觸球部位；難點：上下肢協(xié)調(diào)配合與跑動過程中控制球的落點。
第一部分：情景導入部分，上課前用掛圖來展示今天要學習的內(nèi)容，讓學生對所學內(nèi)容有了一個直觀的了解，通過語言的激勵，建立自信心，增強團結合作意識。
在課堂常規(guī)上：1、整隊檢查人數(shù)和服裝。2、師生問好、宣布本課內(nèi)容。3、安排見習生。
第二部分：在熱身活動部分，教師在各組分別進行活動指揮，通過不同速度與形式的跑來調(diào)動學生的學習積極性。在熟悉球性上，讓學生感知對籃球的的球感，加上老師的語言提示提高原地運球技能的基礎上，使學生身體充分活動開，為下一步學習行進間直線運球做一個良好的鋪墊。
第三部分；學習實踐階段，分三個階段。
第一階段：學習行進間直線運球，在學習之前，先創(chuàng)設一個問題，通過剛才原地運球練習與我們即將學習的行進間直線運球有有何不同點，讓學生帶著問題，在練習中體會，教師指揮學生，通過不同速度的行進間運球，指揮學生練習，誘導學生體會，讓學生在練習中通過各人的感知怎樣去協(xié)調(diào)并控制著行進間直線運球，通過練習讓學生回答問題，加深學生的記憶，之后，再一次鞏固練習，形成行進間直線運球的正確概念，熟練掌握的學生可用左手去練習，并努力的去提高。
第二階段：學習低運球突破練習，學習之前，問學生在籃球比賽中遇到防守怎么辦，學生回答有傳球，投籃，體前變換運球，引出我們今天要學習的低運球突破防守，教師示范，學生仔細觀察動作要領和要點（減速，降重心，抬肘護球，頂肩，眼看透防過隊員，運球高度在膝蓋處），指揮學生進行低運球突破練習，然后讓學生二人一組進行相互觀察，相互糾正，相互交流，讓學生示范，學生思考，吸收成功之處，改進不足之處，共同提高低運球突破能力。
第三階段：通過行進間運球的練習，利用繞桿接力游戲，來檢驗學生的學習狀況，并引導學生遵守比賽規(guī)則，團結協(xié)作，力爭勝利的集體主義精神。
第四部分：調(diào)整恢復部分，利用調(diào)整呼吸和意念放松，使學生逐漸恢復到平靜，師生共同總結本堂課所學知識，指出需要提高和改進不足之處，加強練習，提高籃球技術水平，增強學生體質(zhì)，樹立終身鍛煉的意識，利用網(wǎng)絡資源了解其他籃球技術，提高籃球的知識面。
在練習中注重自身安全，失誤后撿球注意觀察周圍情況，做一個文明的球員。
籃球40個。標志筒20個，籃球場地1塊。
1、利用網(wǎng)絡查找還有哪些籃球技術。2、加速跑30mx3組。
小籃球教學計劃表篇十九
一、指導思想:。
以《語文課程標準》為指導，認真研究中考方向，中考思路，把握中考命脈，全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，按照教務科要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學的質(zhì)量，確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。
二、教材分析：
九年級上冊在整個初中階段教材體系中所占的分量不是太大，中考篇目基本沒有，只有課后的附錄一首《無題》屬于必考內(nèi)容。因此，在授課方面可以有選擇性的去學習，第一單元可以以《沁園春雪》為主進行講解詩歌的學習方法，第二單元可以以《談生命》為主進行記敘性散文的學習方法指導，第三單元則以《孔乙己》《變色龍》這兩課為主讓學生掌握學習小說的方法技巧，四五兩個單元為文言文單元，雖然不作為必考篇目，但是也要重視起來，因為對于文言文的學習重在一個積累，要讓學生通過課內(nèi)的學習，達到舉一反三的效果。
全冊內(nèi)容仍分為六大版塊，即“閱讀”“寫作?口語交際?綜合性學習”“課外古詩詞背誦”“名著導讀”“附錄”及課文后面的“補白”。全冊共22篇課文，其中教讀課文11篇，自讀課文11篇，共分為五個單元，每個單元一個主題。下面，分單元進行具體分析。
第一單元：“自然情思”。詩歌往往是詩人在特定情境下的獨特感受和體驗，閱讀詩歌可以使學生獲得情感上的熏陶和感染，培養(yǎng)熱愛自然的情感。教學時應重點把握詩歌中的具體形象，解讀詩歌主題;感受詩歌語言的凝練性。
第二單元：“生命人生”。引導學生對生命的珍視與熱愛，并學習文本中蘊含的哲理。
第三單元：“人物畫廊”。教學時著重引導學生抓住小說的主要因素——人物，深入體會小說的思想魅力和藝術魅力;關注小說的結構和篇章布局，體會作者構思的精妙之處;小說的語言往往是鮮活的而又經(jīng)過精心錘煉，學習時要細細揣摩。
第四單元：“古代名人”。學習這些課文有助于加深學生對古代社會政治、歷史、文化諸方面的認識，增進對傳統(tǒng)文化的了解。
第五單元：“古代生活”。學習本單元，要求進一步提高閱讀文言文的能力;感受作者的政治信念、生活理想和人生追求，進一步增強自己的情感體驗。
課外古詩詞背誦：共10首，以李商隱、白居易等名家名篇為主，要求學生背誦，積累其中的名句。
名著導讀：本冊推薦三部名著：《水滸傳》《傅雷家書》《培根隨筆》要求學生以《水滸傳》為主進行精心的閱讀與備考。
三、基本思路。
在“定方向、定目標、定課型、定內(nèi)容”的基礎上，凸顯“掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維，學會寫作”的總體目標，把提高學生的語文能力，提升學生的生命素質(zhì)作為終極目標的，把學會寫作，能說會寫作為學生學習語文的核心目標，構建全新的、開放的、富有創(chuàng)造性和生命力的語文教學體系，實施“以寫作帶動閱讀、圍繞寫作搞閱讀，錘煉語言、培養(yǎng)思維等從屬目標”的語文定向教學新戰(zhàn)略，進一步完善和豐富具有我校特色的語文學科“三主五步”課堂，認真探索、大膽實踐、簡化目標、講求實效，開啟新思路、堅持新理念、落實新構想，努力實現(xiàn)一舉多得、一課多贏，開創(chuàng)語文教學新局面。
四、具體措施：
(一)更新教育觀念。本學期雖然是中考前的第一個學期，但是在各項教育教學工作中，也要始終圍繞著“中考”二字做文章，讓學生愛學、會學、樂學，在盡快完成新課程教學的前提下，及時著手進行一輪的復習內(nèi)容。(預計在10月底結束九上的新課的學習，在九下課本未到之前，可以先復習六上六下，七上的部分內(nèi)容，如果能把七下復習好更好)堅持以教師為主導，學生為主體，多種訓練形式為主線，實現(xiàn)語文目標問題化，語文教學簡單化，認真搞好中考語文總復習。
(二)采取各種途徑，實現(xiàn)具體目標。
1.掌握字詞：立足教材，采取課內(nèi)學習和課外學習相結合的途徑，實現(xiàn)會讀、會寫、會講、會用的目標。根據(jù)我們年級的實際，字詞基本放在課外，讓學生借助工具書自主學習完成，課堂上老師以檢查強調(diào)為主。
2.錘煉語言：結合所學的不同的文章讓學生學會對語言的錘煉。采取多讀多講、情境表達、描述意境、即興表達、品詞析句等多種途徑進行語言訓練，實現(xiàn)語言流暢，表意性強，具有邏輯性的目標。結合我們年級的實際情況，主要進行語言的表意性訓練和邏輯性訓練。
3.積累素材：把閱讀與寫作結合起來，比如堅持每天一個語段的閱讀與訓練，堅持課前一首詩的賞析，堅持自由背誦比賽，同時做好讓學生練字的工作，確保要有實效。同時也可利用當今社會熱點(比如今年的里約奧運會中就有不少寫作素材，老師可以不時地結合自己的教學實際在課堂中穿插部分內(nèi)容，以激發(fā)學生的學習興趣及對寫作的熱愛)、哲理故事、名言警句等素材做好對學生思維訓練。同時要堅持讓學生每天讀一篇文章并做好相應的思考，談出自己的收獲，以提高學生的閱讀能力與思維水平。
4.學會寫作：語文教學要始終堅持以作文教學為主線，讓作文教學占有的課堂空間，采取片段訓練與整篇訓練、口頭作文與書面作文相結合等多種途徑，運用觀察、積累、思考、想象、感悟等一系列手段上好寫作課，實現(xiàn)作文構思、語言組織、技巧運用、作文修改等綜合能力的目標。同時也要采用多種形式培養(yǎng)學生的寫作興趣。
5.教師堅持每周做一套中考題。對于平時讓學生練習的中考閱讀語段，老師一定要先做，先理解，先梳理知識點，先總結答題方法技巧，以便在課堂上能給學生進行恰到好處的解疑。
6.教師可堅持寫教學反思，及時捕捉課堂上的精彩瞬間，特別是要做好資料(文字的、圖片的)的收集整理工作。
(三)認真搞好語文復習。本學期的重點是在學習完九上內(nèi)容之后的一二年級課本的復習工作，要以考綱作為復習指南，采取多種形式，調(diào)動學生復習的積極性，千萬不能讓學生產(chǎn)生厭學心理。
1.狠抓語文基礎的訓練。
(1)對于每一冊課本，首抓的就是古詩文默寫，要做到一分不失。讓學生結合《最新中考》一書把課標必考的34首熟記于胸。讓學生利用早、晚讀的時間有計劃地安排背誦任務，讓學生一對一的過關，老師檢查，做到人人過關，再加上平時的檢測、月考等鞏固，保證古詩文默寫的一分不失。
(2)對于現(xiàn)代文部分，可以采用分類復習的方法，重點抓字詞的識記與運用，其次注意重點篇目的文學常識、名句精彩語段的積累、寫法的理解與運用等。要做到抓一點落實一點，達到積累和訓練的目的。
(4)名著閱讀積累。這是一個難點，學生往往失分較多。原因一是讀書太少，一是課文學得不扎實?？梢灾笇О阉鶑土暤慕滩母戒浿械拿鴮ёx整理出來，分門別類加以歸納，形成一個知識圖表，把書名、作者、人物及特征、主要事件、作品主題、寫作特色等知識系統(tǒng)疏理，強化記憶。因為現(xiàn)在再要求學生去讀書、讀名著是很不現(xiàn)實的事，這樣疏理之后可以起到事半功倍的效果。
2.重視文言文的閱讀訓練。
對所要復習的語文教材的重要文言文篇目要求學生都要過關，尤其是注意中考必考的16篇文言文，還可以提醒學生近三年考試過的篇目可以不作為重點，在復習時，重點要求學生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法，領悟其內(nèi)涵，從中獲得有益的啟示。
因河南的中考文言文的特點就是課內(nèi)與課外的比較閱讀，所以要適量的讓學生接觸部分課外文言文，由于考試的題目大多便向于內(nèi)容與寫法的理解方面，可以提醒學生以課內(nèi)解決課外，讓學生能活學活用，但因為學生對陌生的東西會有畏懼感，所以復習時進行一定量的訓練還是非常必要的。
3.重點搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復習。堅持每天一個語段的閱讀及練習，并在課堂上讓學生進行講解與消化，切不可只讓學生做，老師不檢查，那樣是不起一點效果的，一定做到凡布置作業(yè)，不管采用什么形式，一定要檢查，哪怕是抽查，也可讓學生感到老師對此項任務的重視。
教師在學生講之前，一定要對文本進行梳理與解讀，以便在課堂上能靈活應對學生的提問，或者學生講不到的地方，老師要及時進行補充，如果學生老師都想到的問題就讓學生去解決，學生解決不了的老師再解答，要把自主權放給學生，最后的環(huán)節(jié)教師一定要總結，總結本語段的內(nèi)容或?qū)懛记傻龋欢ㄒ兴x，有所悟，有所獲，日積月累，閱讀能力方可提高。
4.寫作。這是語文學習的重點，也是的難點。堅持每周必寫，堅持給學生的優(yōu)秀作文搭建一個展示的平臺，盡努力讓本年級每個班的學生都能有部分學生的作文見報或雜志上刊登，以激發(fā)學生對語文學習的興趣。本學期重點解決作文的“深”與“新”兩大問題。
總之，本學期既要學習九上的內(nèi)容，又要復習一二年級的課程，因此，在教學教學工作中一定要從學生實際出發(fā)，面向全體，注重實效，要理論聯(lián)系實際，講練結合，精講多練，以練為主。復習時應講知識要點、題型、思路、規(guī)律、方法和學生中的難點問題。要求學生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習要有典型性、指導性、靈活性。要合理安排復習時間，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。
在專題知識的測試階段中，做好學生的成績統(tǒng)計工作，及時了解學生的掌握情況并做好點撥。在綜合測試的階段中，要做好知識點的查漏補缺工作。指導學生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來，以提高學生的應試能力。突出“測——評——練——講”的模式。在整個復習過程中要做好學生的思想教育工作以及循環(huán)復習工作，讓學生及時做好筆記，對于一些常見的錯誤要做好歸納總結，力求要逐一解決。
小籃球教學計劃表篇二十
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學期，我園小班教研組3名教師在工作中認真貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南，根據(jù)本學期幼兒園教研工作重點，立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒主動地全面發(fā)展。特制定出以下計劃：
二、教研目標。
1、初步開展小班“幼兒園活動整合課程”的研究和實踐。
繼續(xù)組織教師認真學習《綱要》內(nèi)容，要求教師從深度學習“綱要”和“上海市二期課改教材改革的探索與研究”一書開始，就課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇和創(chuàng)編教材進行研究與探索，進一步更新教師理念。重點把握以下幾個關系：顯性課程與隱性課程的關系，教師主導與幼兒主體的關系，從“關注課堂”到“關注幼兒的一日活動”，要從集體教學活動拓展或延伸到游戲活動、區(qū)域活動、戶外活動以及生活活動中去。
2、研究探討小班主題活動中幼兒對美工活動的興趣。提高幼兒教師的綜合教育能力，繼續(xù)手工活動，并做好相關資料的積累工作。促進特色園的建設。結合本班特點及教育目標美化室內(nèi)環(huán)境，創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，為每一個幼兒提供了更多的表達表現(xiàn)的機會，要把環(huán)境創(chuàng)設與孩子進期的活動，主題發(fā)展，季節(jié)的變換等有機結合，使環(huán)境的教育性充分蘊含與環(huán)境創(chuàng)設的過程中。為幼兒營造良好的教育環(huán)境。
3、探索使用“鶴立教法”，提高小班幼兒的識字興趣。
重點開展早期閱讀活動，為幼兒提供更多更好的發(fā)展空間和。
平臺，積極參加幼兒園的小舞臺活動。
4、探索性地開展區(qū)域活動。
結合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動的設置與幼兒園的主題活動進行有機的結合，使區(qū)域活動與集體教學活動達到共存和相融。
5、本學習重點培養(yǎng)幼兒的自我服務能力。
制定詳細的德育工作計劃并落實于每月教育活動中，學期結束做好德育總結工作。本班教師要注重與幼兒的情感溝通，加強幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，幫助新生較快地適應集體生活。
6、家園共育活動、促進幼兒的健康發(fā)展。
充分發(fā)揮家園窗的宣傳作用及家園聯(lián)系冊的橋梁作用，與家長探討、交流，引導家長合理育兒、科學教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好為家長服務工作，及時了解、解決家長的需求和困難。
三、具體工作安排。
三月份(1)、結合本班的實際情況，逐步開展環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)域活動。
(2)、召開小班家長會，向家長介紹本學期的教育目標及教育計劃。
(1)、積極參與本園公開課活動。研討課程思路，集體備課。
(2)、組織教師認真學習《綱要》內(nèi)容，“上海市二期課改教材改革的探索與研究”
(3)、認真開展主題環(huán)境的創(chuàng)設活動，積極參加礦區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設比賽。
(4)、踴躍參與語言組的小舞臺活動。
(1)進入五月，開展“我愛勞動”主題教育活動。
(2)、從“關注課堂”到“關注幼兒的一日活動”。
(3)、做好本園六一聯(lián)歡活動的準備。
(1)、組織全園開展“六一”慶?；顒?。
(2)、培養(yǎng)幼兒的自我服務能力。進行班級的小型比賽。
(3)、做好各項總結工作。
小籃球教學計劃表篇二十一
（一）、教學內(nèi)容：
本冊內(nèi)容共分為4個部分：
1、數(shù)與代數(shù)。包括第一單元小數(shù)乘法，其主要內(nèi)容有：小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)、積的近似值、解決問題、整理與復習；第三單元小數(shù)除法，其主要內(nèi)容有：除數(shù)是整數(shù)、小數(shù)的除法、商的近似值、循環(huán)小數(shù)、解決問題、整理與復習；第四單元小數(shù)四則混合運算，其主要內(nèi)容有：小數(shù)四則混合運算、解決問題；第七單元“倍數(shù)與因數(shù)”，其主要內(nèi)容有：倍數(shù)、因數(shù)、2、3、5的倍數(shù)特征、合數(shù)、質(zhì)數(shù)。
2、空間與圖形。包括第二單元“圖形的平移、旋轉與對稱”，其主要內(nèi)容有：圖形的平移、旋轉、軸對稱圖形、設計圖案；第五單元“多邊形面積的計算”，其主要內(nèi)容有：平行四邊形、三角形、梯形面積的計算方法，不規(guī)則圖形的面積的估算，認識平方千米與公頃、解決問題、整理與復習。
3、統(tǒng)計與概率。包括第六單元“可能性”。其主要內(nèi)容有：讓學生理解可能性的大小。
4、綜合應用。本冊教材安排的綜合應用內(nèi)容將在實踐活動的基礎上，將數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率這三個領域的內(nèi)容進行綜合性的運用。主要內(nèi)容為：“花邊設計比賽”、“家庭用電調(diào)查”、“設計抽獎活動”。
（二）、教學重點、難點：
重點：小數(shù)乘除法的計算，2、3、5的倍數(shù)特征、三角形、平行四邊形、梯形的面積計算。
難點：判斷一個較大數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)；運用三角形、平行四邊形、梯形的面積計算解決實際問題；準確地求出兩個書的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)以及不規(guī)則圖形的面積的估算。
（三）、教學目標：
1、知道小數(shù)乘除法的計算方法，會分別進行簡單的小數(shù)乘除法運算，能在解決問題的過程中，選擇合適的方法（口算、估算或筆算）進行計算。
2、掌握小數(shù)乘除法的估算方法，養(yǎng)成估算的習慣。
3、能借助計算器進行較復雜的小數(shù)乘除法計算，解決簡單的實際問題。
4、掌握小數(shù)乘除法中保留積或商的近似值的方法，會根據(jù)具體情況選擇合適的方式保留積或商的近似值。
5、使學生初步認識循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)，能用循環(huán)節(jié)的形式表示循環(huán)小數(shù)，能用循環(huán)小數(shù)表示除法的商，并能正確區(qū)分有限小數(shù)和無限小數(shù)。
6、知道小數(shù)四則混合運算順序，會進行小數(shù)混合運算（以2步為主，不超過3步），并能在計算的過程中靈活使用簡便算法，會解決有關小數(shù)的簡單實際問題。
7、知道什么是倍數(shù)。在1-100的自然數(shù)中，能找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù)，并知道2、3、5的倍數(shù)特征。
8、知道什么是因數(shù)。在1-100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。
9、知道什么是奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)，會用短除法分解質(zhì)因數(shù)。
10、認識平方千米、公頃，并能進行簡單的換算。
11、利用方格紙或割補等方法，探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式，能解決簡單的實際問題，并在探索過程中培養(yǎng)探索精神和初步的探究能力。
12、能用方格紙估計不規(guī)則圖形的面積。
13、通過觀察實例，認識圖形的平移與旋轉，能在方格紙上將簡單的圖形平移或旋轉90度。
14、用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。
15、欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、旋轉和對稱在方格紙上設計圖案。
16、知道可能性有大小，會在具體情境中作出判斷。
17、初步感受數(shù)學知識間的聯(lián)系，有綜合運用相關知識解決一些簡單實際問題的成功體驗，獲得綜合運用所學知識解決簡單實際問題的活動經(jīng)驗和方法，初步樹立運用數(shù)學知識解決問題的自信心。
18、在學習過程中培養(yǎng)計算能力，抽象概括能力和推理能力，發(fā)展學生的空間觀念。
通過一年來和孩子們的共同學習，本班的44名學生，兩極分化較為嚴重。作為小學高段起始年級，學生在思維方法和技能上有了進一步的提高。在數(shù)學情感上，學生學習數(shù)學的興趣更濃了，更主動的參與到教學活動中來。在能力上，學生能夠綜和運用所學知識解決簡單的實際問題，抽象思維能力逐漸發(fā)展起來，空間感知能力也擴大了。計算上，學習了整數(shù)的乘、除法，計算能力有了較大的提升。在統(tǒng)計方面，有了生活中一些最基本的統(tǒng)計方法；在幾何方面也奠定了基本的知識。但學生個性的突出和身體迅速的成長容易形成浮躁、不踏實的個體特征，在教學中一定要加以重視。從學生期末考試來看，多數(shù)學生還存在以下問題：
（一）計算技巧性不強，準確性有待提高。
（二）學習方法科學化、高效化；解題方法多樣化方面要在平時加強。
（一）創(chuàng)設良好的課堂學習氛圍。
在學習中，教材為學生的學習提供了大量的生動有趣，富有現(xiàn)實性和數(shù)學意義的教材，以便于學生積極地參與課堂的學習活動，但隨著年級的增高，教材中安排數(shù)學知識的難度加深。所以，創(chuàng)設良好的課堂學習氛圍，讓每個學生感受學習的樂趣。
（二）重視學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導學生在理解的基礎上學習數(shù)學，促進學生對數(shù)學的認識。
每個在校的兒童，他們都有著豐富的生活體驗和知識積累，這其中包含著大量的數(shù)學活動經(jīng)驗與運用數(shù)學解決問題的策略；同時在現(xiàn)實生活中，小學生可以廣泛的接觸到數(shù)、量、空間、圖形、數(shù)據(jù)、可能性、關系等豐富的數(shù)學世界。因此一方面注重日常生活、現(xiàn)實空間的聯(lián)系；另一方面注重聯(lián)系學生的現(xiàn)實，即學生已有經(jīng)驗、知識、能力、情感、態(tài)度、興趣等。使學生在研究問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學和應用數(shù)學。
（三）切實加強基礎知識和基本技能的教學。
基礎知識和基本技能的教學一直是數(shù)學教學的核心內(nèi)容，我在教學中也力求保持和發(fā)揚這一傳統(tǒng)，并做好以下兩點：（1）加強對小學數(shù)學基礎知識的理解，教學時，在使學生掌握數(shù)學概念、法則、數(shù)量關系的同時，重視數(shù)學方法的訓練，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學的意識。（2）努力處理好基本訓練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學習的關系。數(shù)學教學的核心是學生的“再創(chuàng)造”、數(shù)學學習的“再創(chuàng)造”過程，并非是機械地去重復歷史上的“原始創(chuàng)造”，而應根據(jù)自己的體驗并用自己的思維方式去創(chuàng)造有關的數(shù)學知識。小學的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學學習的“再創(chuàng)造”過程中逐步得到發(fā)展的，而“再創(chuàng)造”的前提是通過必要的基本訓練使學生形成扎實的基本功。
（四）重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。
數(shù)學教學應努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型、尋求結論、應用與推廣”的基本過程。根據(jù)學生的認知特點和知識水平，通過這樣的過程使學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，在觀察、操作、思考、交流等一系列活動中逐步發(fā)展應用意識，形成基本的實踐能力。在日常數(shù)學活動中，安排一些小課題研究和實習作業(yè)等實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。
（五）把握教學要求，促進學生發(fā)展。
教師要善于駕奴教材，把握知識的重點和難點，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學生的年齡特點和教學要求開展教學活動。在直觀感知和廣泛的背景下，通過自身體驗，在分析和整理的過程中學習概念，不用死記硬背的方法學習計量單位、計算法則和基本數(shù)量關系。對計算的要求適當，充分考慮到學生之間計算速度存在的差異，不要求所有的學生達到同樣的計算速度；鼓勵學生嘗試用多種算法，不用單一的思維理解算理。如本冊應用題教學要重視常見數(shù)量關系的分析和實際應用的訓練，教學力求題材內(nèi)容生活化、呈現(xiàn)方式多樣化、教學活動實踐化。
（六）改進教學評估方法。
教學評估有利于促進學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察。在評估結果的處理上，注意多種方式的結合，是評估的方式和手段多樣化。對知識和技能的評估，盡量做到試題類型多樣化，難度適當，不出助長死記硬背的題目，著重觀察計算的正確性，計算中的思考活動，對基本數(shù)量關系的理解和對空間關系的認識，解決簡單的實際問題的能力，要更多的重視自身的縱向比較，更多的關注學生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，而不是首先關注他們知識和能力上的缺陷。評價體現(xiàn)激勵的作用，承認學生學習的個體差異，積極鼓勵和肯定每一個學生的進步。
（一）小數(shù)乘法………………………………………………11課時。
（二）圖形的平移、旋轉與對稱………………………………8課時。
（三）小數(shù)除法……………………………………………………14課時。
（四）小數(shù)四則混合運算…………………………………………5課時。
（五）多邊形面積的計算……………………………………………15課時。
（六）可能性…………………………………………………………3課時。
（七）倍數(shù)與因數(shù)……………………………………………………5課時。
（八）總復習…………………………………………………………6課時文章。
小籃球教學計劃表篇二十二
學好語文才能更好的了解中華文化。語文就是一門基礎學科，需要我們認真對待，這樣才能為學習其他知識打下一個好基礎，作為語文老師，我深刻意識到自己的責任，特制定了了如下教學計劃：
1、從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
6、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。
7、實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。
8、對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。
9、根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育。
10、實行“雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。
11、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。
12、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。
13、實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。
14、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。
15、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。
16、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力。
17、每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。
18、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
19、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
20、開展網(wǎng)絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
小籃球教學計劃表篇二十三
根據(jù)新課程標準以“健康第一”為指導思想，增強了學生體質(zhì)和技能傳授是學校體育的主要目的。在課堂教學中要以“學生為主體，教師為主導”，激化學生的學習興趣，使學生積極主動地參與到體育鍛煉中去，為養(yǎng)成終身體育鍛煉打下良好的基礎。同時，通過課堂學習它將學生的身體健康、心理健康和社會適應能力提高到一個新的角度，重視學生的身心健康，增加學生的社會責任感和社會適應能力，使同學之間建立和諧的人際關系，形成強烈的合作精神和競爭意識。
通過籃球單元的系列教學，學生能說出籃球系列練習的動作名稱和動作術語；初步了解籃球運動的基本規(guī)則；掌握籃球系列練習的基本技術動作；用所學知識參與籃球比賽和健身。學會籃球趣味游戲方法，參與集體練習，激發(fā)對籃球的興趣，發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、彈跳力、對抗力等身體素質(zhì)。
培養(yǎng)學生在集體練習中的團隊意識、協(xié)作精神。提高與同伴相處的能力和頑強的意志品質(zhì)。
1、通過籃球熱身操，強烈激發(fā)學生對籃球的興趣及熟悉球性。
2、在原地運球教學中，讓學生切實根據(jù)自己的能力，依據(jù)學生的交往愛好，自尋團隊組合，提高了學生在練習中的興趣，同時增強了練習的正效應。
3、在新教材的傳授時，教師一改往日的先教后學的教學思路，讓學生先自由體會，然后再講解示范，總結出原地運球的技術要領。進一步加強了學生思維的開發(fā)，同時充分的調(diào)動了學生的主動性，并在教學中充分發(fā)揮體育骨干的作用，讓學生在練習時的交流更暢通，培養(yǎng)了學生團結合作的集體主義精神。
4、由于本次課的練習強度并不是很大，通過優(yōu)美的音樂，使學生在優(yōu)美的樂感中心理得到放松，同時熏陶了學生的情操，以結束本堂課的教學。
動作方法：雙手自然分開，拇指相對成“八”字形，用指跟以上部位握住球的兩側后下方，掌心空出，兩臂彎曲，肘關節(jié)下垂，持球于胸前。
側身跑。
動作方法：頭部和上體向來球的方向扭轉，同時側肩，腳尖朝著跑動方向。跑動時，既要觀察場上情況，又不影響跑動速度。
1、體前高、低運球。
2、體前變方向運球。
3、背后變向運球。
4、原地后轉身運球。
5、胯下變向運球。
略
小籃球教學計劃表篇二十四
本期我們在確保幼兒安全和加強保育質(zhì)量的基礎上，繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指導，規(guī)范教育行為，加強園本教材的開發(fā)，加大教研工作的力度，提高教師參與教科研活動的積極性，著力培養(yǎng)研究型教師，以研興教，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
1、加強教師隊伍建設，更新教師觀念，鼓勵教師積極開展教學研究，深化課程改革，不斷提高教育教學質(zhì)量。
2、認真貫徹落實《綱要》精神，堅持以“全面培養(yǎng)每個孩子的基本素質(zhì)，為孩子的終身發(fā)展奠定扎實的基礎”為目標，促進幼兒全面發(fā)展。
3、深入開展園本教研的開發(fā)研究活動，規(guī)范課題研究過程，逐步形成幼兒園特色。
（一）、切實抓好一日活動，加強禮貌衛(wèi)生教育。
1、教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，結合本班孩子的發(fā)展水平，詳細制訂月工作計劃、周工作計劃和日工作計劃，要求有重點、有主題、有目的，并提前一周備好活動教案且一定要按計劃實施（除特殊情況外），同時要有記錄、有分析、有解決問題的方法。認真開展區(qū)角游戲活動。將區(qū)角游戲作為一種日常性的游戲活動來做，保證每個孩子都能持續(xù)得到發(fā)展。本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。
2、加強監(jiān)督校園環(huán)境、班級的安全衛(wèi)生及幼兒衛(wèi)生健康的力度，嚴格遵照教體局、衛(wèi)生局的有關文件，加強對甲型hini的防控工作，每班做到對病患幼兒和缺勤幼兒跟蹤記錄。確保每個幼兒身心健康。
3、建立“文明小衛(wèi)士”宣傳隊，以身作則，以“小手牽大手”等各種教育形式，把幼兒良好的行為習慣的養(yǎng)成落到實處，讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個角落。
（二）、豐富教育教學活動，重視家園聯(lián)系。
1、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新，讓幼兒感興趣，能積極參與。
2、開展豐富多樣的親子活動，節(jié)日慶祝活動等，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺。
3、豐富創(chuàng)新常規(guī)的遠足、半日活動、社區(qū)活動，讓幼兒在活動中鍛煉成長。
4、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系；提高家長園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強的指導價值；繼續(xù)辦好班級博客，定期召開家長會、開辦家長學校；成立家長委員會，加強家園溝通的力度，形成家園教育合力。
（三）、深化園本教材研究，促進幼兒全面發(fā)展。
1、落實新《綱要》，實踐新課改。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。
2、繼續(xù)推廣園本課程《科技活動》、《珠心算》，開展全園英語教學活動，保證原有特色的鞏固。
3、組織教師研究園本教材，以“愛家鄉(xiāng)”為主題，科學合理制定各項教育教學計劃，注重教材的分析把握，將優(yōu)秀的教案發(fā)到網(wǎng)上供大家參考學習，每月對所教內(nèi)容進行反思，做到有分析、有措施。將主題活動納入到一日教學。
（四）、加強基本功訓練，提高教師自身素質(zhì)。
1、注重對年輕教師的培養(yǎng)，組織組織開展新教師“一課三研”的業(yè)務練兵，加強對保育員老師的考核工作，迅速提高其保教水平，以老帶新，推動我園教師專業(yè)水平的整體提高。
2、繼續(xù)堅持教師基本功大練兵。本期將開展教師自制教玩具評比活動和班級博客的評比活動，意在展示幼兒教師心靈手巧的同時，提高教師的教育教學運用技能。
3、加強業(yè)務學習，積極進行教學反思，開展互學互評活動，要求每位教師每期聽課不少于15節(jié)，教育筆記不少于8篇。青年教師要虛心主動的向有經(jīng)驗的老師學習，提高教學水平。抓好特色教育，辦好園本課程，開展豐富多樣活動是本學期教育教學工作的重點，希望通過這些活動的開展，促進幼兒身心健康的成長，讓孩子們在幼兒園擁有一個“愉悅的、進步的、難忘的”童年。
校園環(huán)境創(chuàng)設，幼兒報名編班。
1、制訂年級組計劃、教研計劃，各班制訂班務計劃。
2、教學秩序正?；?/p>
3、各年級組根據(jù)上學期體操比賽結果組編及教操。
4、組織“教師節(jié)”慶?；顒?。
5、向家長做好安全教育的宣傳工作、全園安全自護演習。
6、成立新一屆家長委員會，召開家長委員會第一次會議。
7、全園家長會及新生家長會（鮑啟英）。
8、迎接“慶國慶60周年”系列活動（含親子活動）。
9、督促行政辦公樓工程的完善及驗收工作。
1、保育員考核。
2、“可愛的寧國”教學研討月活動。
3、“愛家鄉(xiāng)”親子活動。
3、向家長開放半日活動。
4、中班家長學校開課（應艷）。
5、組織開展重陽節(jié)敬老活動。
6、塑膠操場的鋪設、門廳通道的裝飾工程。
1、大班社區(qū)活動――參觀消防隊。
2、幼兒冬季運動會。
3、大、中、小班秋游。
4、工會組織活動。
5、四樓活動室的裝飾工程、辦公樓辦公設施的添置及布置十二月份：
1、大班家長學校開課（芮敏）。
2、“科技活動”展示活動。
3、“圣誕節(jié)”親子活動。
4、準備“迎新”慶祝系列活動：語言系列比賽活動、
卡拉ok比賽、幼兒書畫展。
5、完成辦公樓的搬遷元月份：
1、“迎新”慶祝活動。
2、“科學認讀”教研周。
3、教師教玩具制作比賽活動。
4、各項工作小結。
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